無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
好老師這樣教學(xué)生讀書體會(huì)篇一
閱讀是一種能夠開闊視野、豐富知識、培養(yǎng)思維、提高智力的活動(dòng)，而老師的激勵(lì)對于學(xué)生的閱讀習(xí)慣和能力的培養(yǎng)起到了至關(guān)重要的作用。從小學(xué)到大學(xué)，我都有幸遇到了一些激勵(lì)我閱讀的老師。他們用不同的方式來激發(fā)我們的閱讀興趣和熱情，讓我們從中受益匪淺。通過這些經(jīng)歷，我深切體會(huì)到了老師激勵(lì)閱讀的重要性，并對此有了一些個(gè)人的見解和體會(huì)。
段二：書香校園和悅讀氛圍的構(gòu)建
在我的小學(xué)時(shí)期，我的語文老師非常注重在學(xué)校營造一個(gè)書香校園的氛圍。她組織了各種各樣的閱讀活動(dòng)，如詩歌朗誦會(huì)、讀書分享會(huì)等，使我們的閱讀變得有趣而有意義。她也經(jīng)常推薦書目，鼓勵(lì)我們多讀一些好書。同時(shí)，她還建立了一個(gè)小小的讀書角，里面有各種各樣的書籍，供我們自由借閱。這樣的環(huán)境讓我感到閱讀是一種享受，而不是一種負(fù)擔(dān)。
段三：知識的分享與閱讀的啟示
進(jìn)入中學(xué)后，我的理科老師是一位非常博學(xué)的人。他總是用豐富的知識點(diǎn)來豐富我們的課堂，使我們對學(xué)科的興趣得到了迸發(fā)。同時(shí)，他強(qiáng)調(diào)多讀書的重要性，并經(jīng)常分享一些自己讀過的好書。他讓我意識到閱讀是一種無限的知識源泉，通過讀書，我們可以了解到更廣闊的世界，并從中汲取到更豐富的智慧。
段四：挑戰(zhàn)思維的啟蒙與解惑
在高中階段，我的英語老師給了我很大的激勵(lì)。他總是鼓勵(lì)我們讀一些優(yōu)秀的英文小說和文學(xué)作品。他認(rèn)為只有通過大量的閱讀才能提高我們的英語水平。除了推薦經(jīng)典作品外，他還鼓勵(lì)我們挑戰(zhàn)一些難度較高的讀物，如莎士比亞的戲劇作品。雖然開始時(shí)感到有些吃力和困惑，但在老師的指導(dǎo)下，我逐漸適應(yīng)了高難度的英文閱讀，提高了我對英文思維的理解和運(yùn)用能力。
段五：共同成長與傳承的重要性
在大學(xué)期間，我遇到了一位富有激情和責(zé)任心的導(dǎo)師。他是一位在學(xué)術(shù)界有著豐富經(jīng)驗(yàn)和造詣的教授。他與我們分享了很多他自己讀書的經(jīng)歷和感悟，并告訴我們作為學(xué)者，在求知的道路上必須要持續(xù)學(xué)習(xí)和閱讀。他還帶領(lǐng)我們研究團(tuán)隊(duì)一起進(jìn)行學(xué)術(shù)研究，并激勵(lì)我們不怕跌倒、不怕失敗，要勇敢追求知識和真理。通過與他的互動(dòng)和學(xué)習(xí)，我意識到作為一名老師，除了激勵(lì)學(xué)生的閱讀外，更重要的是要以身作則，成為學(xué)生們學(xué)習(xí)的榜樣。
通過以上經(jīng)歷與體會(huì)，我深深地感受到了老師激勵(lì)閱讀的重要性。他們以自己的行動(dòng)和言傳身教來激發(fā)我們的閱讀熱情和興趣，同時(shí)還啟迪了我們對知識、思維和生活的認(rèn)識。我相信，只要我們不斷地閱讀，不斷地學(xué)習(xí)，就能在這個(gè)知識的海洋中不斷成長和進(jìn)步。我希望將來我也能成為一位能夠激勵(lì)學(xué)生閱讀的好老師，為他們的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
好老師這樣教學(xué)生讀書體會(huì)篇二
早教老師閱讀心得體會(huì)總結(jié)要怎么寫，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗(yàn)，參考優(yōu)秀的早教老師閱讀心得體會(huì)總結(jié)樣本能讓你事半功倍，下面分享【早教老師閱讀心得體會(huì)總結(jié)(優(yōu)秀8篇)】，供你選擇借鑒。
對于孩子的教育，我一直是在摸索中前進(jìn)，一邊汲取前輩們的經(jīng)驗(yàn)，一邊結(jié)合自己孩子的特點(diǎn)開展教育。兒子上幼兒園后，在老師們的精心培育下，正茁壯成長。他的每一個(gè)進(jìn)步都令我們?yōu)槿烁改刚呱罡序湴梁妥院?。我主要有以下三個(gè)方面的心得。
一、讓孩子慢慢完成
那是初次參加幼兒園組織的家長開放日活動(dòng)，初次看到那么多小花朵們在陽光下綻放光芒，驚喜地發(fā)現(xiàn)厚樸不僅會(huì)跟著老師唱歌跳舞，還獨(dú)立完成各種“生活動(dòng)作”，還學(xué)會(huì)了人際交往，待人接物，深深地感覺到寶寶的成長，感慨萬千。在活動(dòng)中，老師讓家長和自己的孩子合作完成手工制作，又粘，又剪，一眨眼功夫，多數(shù)作品已展示在作品欄內(nèi)?？墒牵瑑鹤訁s不緊不慢，不急不躁，加上動(dòng)手能力相對較弱，當(dāng)時(shí)我一激動(dòng)也沒多想，就幫忙完成。后來，一次寶寶在早教中心上獨(dú)立課，也是手工畫畫課，我在門外觀摩，看著別的孩子都上交作業(yè)了，只是他還在慢吞吞地?cái)[弄，我那個(gè)急啊，都想沖進(jìn)去幫忙，但還是忍住了。
課后，我拿著厚樸完成的還算滿意的作品與老師交流經(jīng)驗(yàn)時(shí)，老師反問了我一句“讓他自己慢慢完成吧!難道你想破壞他的專注力?”我頓時(shí)語塞。后來，看到寶寶在幼兒園的作業(yè)，深感慚愧。沒想到，這么個(gè)小細(xì)節(jié)卻折射出我的大失誤，寶寶雖然速度有點(diǎn)慢，但自己的卻得到了提高和鍛煉。我們不能急于替孩子完成作業(yè)，要讓孩子成為主體，讓孩子在慢慢實(shí)踐中得到提高。
二、讓孩子學(xué)會(huì)遵守承諾
我跟孩子解釋的就是，說到就要做到。厚樸喜歡聽睡前故事，但從不邊聽邊睡，反而激動(dòng)地要求講多個(gè)故事，之前都到了10點(diǎn)了還不睡。我想，馬上就要上幼兒園了，這樣下去可不行。正好，《嬰兒畫報(bào)》里有一篇《說到做到》的故事，我故意反復(fù)地講他聽，多次解釋后，加入實(shí)踐。這個(gè)方法就這樣開始了，很快就收到了各種成果，以至于到寶寶上幼兒園沒發(fā)現(xiàn)不適應(yīng)情況，老師都驚訝地表揚(yáng)厚樸“相當(dāng)?shù)ā薄?/p>
當(dāng)然，除了厚樸從6個(gè)月開始接受早教，過早得到課堂學(xué)習(xí)氛圍的熏陶和各種鍛煉分不開之外，我們也是有約定的，比如，答應(yīng)他坐媽媽的車去幼兒園的要求，答應(yīng)準(zhǔn)時(shí)去接他等等。我想，要讓孩子遵守承諾，首先家長要說到做到，答應(yīng)孩子的事情要及時(shí)去完成，如果家長不遵守約定，孩子就會(huì)有樣學(xué)樣，養(yǎng)成不遵守承諾的壞習(xí)慣。另外，還要做好跟孩子提前溝通，多讓他體會(huì)到遵守承諾是件很有意義的事，只要孩子能做出承諾，那么孩子的表現(xiàn)往往會(huì)出乎大人的意料。
三、用欣賞和表揚(yáng)的眼光看孩子
我們家的教育主要以鼓勵(lì)表揚(yáng)為主，我的體會(huì)是如果你用欣賞的，表揚(yáng)的眼光看他，他真的會(huì)變的如你所想的一樣。比如，厚樸的初次翻身，初次抬頭，初次向前爬，初次對著我們笑，初次叫爸爸媽媽，初次邁開腳步自己走，初次對媽媽說:“寶寶好愛媽媽”。太多太多的初次，他的每一個(gè)進(jìn)步都讓全家人欣喜若狂。慢慢地發(fā)現(xiàn)他有許多優(yōu)點(diǎn)。比如，他能熟練背誦三字經(jīng)、古詩、兒歌，能說出好幾十種水果的名稱、清楚地分辨十幾種顏色和形狀;能認(rèn)識1000以內(nèi)的數(shù)字，正、倒數(shù)1-200數(shù)字，5以內(nèi)的加減法，會(huì)熟知并撥打家人手機(jī)號碼，會(huì)說1-100數(shù)字英文單詞、10種水果英文單詞及簡單常用的英文短語。
超喜歡音樂，能唱如種太陽、捉泥鰍、找朋友、一分錢、abc等歌曲，并熟知歌曲名與出處(在哪里聽過)。隨著音樂，喜歡自編自導(dǎo)自演。熟知班上每個(gè)同學(xué)的學(xué)號和姓名，會(huì)清楚地表述在班上的所見所聞，如今天誰沒來上課，和誰成為好朋友，誰搶了他的玩具，誰哭了他去幫忙安慰，還說到哪個(gè)老師更關(guān)心他，他更喜歡哪個(gè)老師等等。有一次，我們還驚喜地發(fā)現(xiàn)他居然會(huì)彈《兩只老虎》的頭一句，我們掌聲雷動(dòng)，他歡喜不已。
只要他每獲得進(jìn)步，我們都會(huì)大方表揚(yáng)，如“你會(huì)彈琴啦，太棒了!”、“寶寶喜歡上幼兒園，寶寶長大了，媽媽為你感到驕傲”等。如果他遇到失敗，我們也不過份責(zé)備，如“寶寶，積木倒了，沒關(guān)系，下次你會(huì)搭得更高更好看”等等。讓他在贊美聲中不迷失方向，在批評聲中不缺失自信。
在孩子成長過程中，老師和父母是他的領(lǐng)航員。在他不自覺的時(shí)候，我們嚴(yán)格按照老師的要求進(jìn)行檢查督促;在他遇到困難的時(shí)候，我們及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。同時(shí)，我們注重發(fā)現(xiàn)他的不足、特長和興趣，如他的性格比較內(nèi)向、膽小，不善于表達(dá)情緒、表現(xiàn)自我等，對數(shù)字、音樂、英文等比較興趣。我們將開展有針對性引導(dǎo)，也貪心地希望能得到老師們更多地關(guān)注與幫助。希望他在今后的生活中因?yàn)橛心芰Χ孕?、更多地體味生活的樂趣!
以上是我育兒的三點(diǎn)粗淺心得，我們深知，兒子的每一步成長都浸透著老師的心血和汗水，真誠感謝幫助厚樸獲得知識、快樂成長的老師們!
常?？吹皆S多美媽們都在媽網(wǎng)上發(fā)帖分享自家孩子的早教心得，也有不少的早教機(jī)構(gòu)為各位美媽們不斷地提供育兒知識，作為如今早教很熱門的一個(gè)項(xiàng)目：英語，相信很多美媽們都十分關(guān)心這類的話題。現(xiàn)在讓我們來看看這位英語早教老師的早教心得吧!，詳細(xì)地為大家講述了她的早教感受。
學(xué)英語有沒有必要呢?肯定是有這個(gè)必要性的，不是我們崇洋媚外，而是現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)的形勢讀書的形勢就業(yè)的形勢，包括世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的形勢，能夠用的英語的場合也會(huì)越來越多。其實(shí)，語言學(xué)里面有個(gè)很專業(yè)的概念叫二語習(xí)得。二語，就是第二語言;習(xí)得，就是說要在日常交流運(yùn)用的過程中下意識的培養(yǎng)。所以，其實(shí)語言這個(gè)東西的功夫在平時(shí)，不在早教上了兩節(jié)課，或者英語培訓(xùn)班培訓(xùn)了兩節(jié)課。可能各位媽媽還要跟到寶寶共同進(jìn)步才行。
沒必要讓寶寶在1—3歲學(xué)過多的英語
因?yàn)檫^多的學(xué)習(xí)，可能會(huì)造成寶寶的語言混亂。搞不清楚到底該說什么，說話就會(huì)很沒有邏輯或者是搞不清楚該用學(xué)到的哪種語言來表達(dá)，就會(huì)非常的困難。三歲以上的寶寶可以多學(xué)一些，但是我所說的多學(xué)一些，也是指的多學(xué)一些日常表達(dá)啊之類的，學(xué)一些英文兒歌。不要苛求娃娃去背什么26個(gè)字母，背單詞這些，總之就是去培養(yǎng)娃娃的興趣，而不是去抹殺他的興趣。
以培養(yǎng)孩子對英語的興趣為主
其實(shí)，這么小的時(shí)候，主要就是培養(yǎng)娃娃對學(xué)習(xí)的一種興趣，如果說我的觀點(diǎn)的話，我不贊成正兒八經(jīng)的去學(xué)英語，我認(rèn)為應(yīng)該是在日常交流中時(shí)不時(shí)的給娃娃灌輸一點(diǎn)，每次一點(diǎn)點(diǎn)，但是這一點(diǎn)點(diǎn)要在實(shí)際生活中再次遇到的時(shí)候?qū)ν尥拗貜?fù)，要用有趣的方式，這樣子重復(fù)的次數(shù)多了，寶寶自然就搞清楚了。而如果是在早教中心等地方學(xué)的，那么，媽媽應(yīng)該跟著寶寶一起學(xué)，寶寶學(xué)的媽媽一定要記住，在日常生活中遇到的時(shí)候就進(jìn)行重復(fù)，這樣子才有用。比如：我兒子學(xué)會(huì)的第一個(gè)英語單詞是car，他對車子很感興趣，但是當(dāng)時(shí)還沒滿1歲，根本就表達(dá)不出來，只會(huì)指，每次他指我們都會(huì)告訴他，這是車子，但是車子對于一個(gè)不滿1歲的小朋友來說還是比較難發(fā)音的。這時(shí)候，我就告訴他，車子又叫做car!他一遍就記住了……因?yàn)槭撬信d趣的東西。從此以后，看到路上的車就說car!這種情況一直持續(xù)到他的語言表達(dá)比較豐富的時(shí)候，現(xiàn)在就是“車子”和“car”相結(jié)合的說。并且在此之前，他自己還發(fā)明了“媽媽car、婆婆car、大car、小car”等一系列說法。當(dāng)然，現(xiàn)在他很清楚車子就是car，也沒有造成混亂但是覺得很有意思。
興趣絕對是的老師，所以，如果各位媽媽想讓寶寶學(xué)好英語，第一步要做的并不是讓他學(xué)多少，而是選擇讓他有興趣的方法。
父母應(yīng)該與寶寶同進(jìn)步
有些媽媽也說，自己就不會(huì)英語所以沒辦法教他，如果是這樣，又想讓寶寶學(xué)英語很多媽媽都會(huì)找早教中心之類的地方，那么就是我說的，必須跟寶寶共同進(jìn)步，寶寶學(xué)了什么你就必須都學(xué)會(huì)。我教我兒的所有的英語單詞，我們家老老小小全部都學(xué)會(huì)了，我上班不在家，或者老人帶出門耍的時(shí)候，一樣的會(huì)時(shí)不時(shí)的跟他提起。
所以出門，有時(shí)候娃娃突然冒兩個(gè)英語單詞，別個(gè)很驚奇的時(shí)候，我們家老人都說，媽是英語老師!我在場我都會(huì)說，其實(shí)不是因?yàn)檫@個(gè)，是因?yàn)槲覀兗宜械娜硕荚诟酵迌簩W(xué)英語，共同進(jìn)步著。必須是這樣子才行的。
希望能對各位媽媽有幫助，以上都是我個(gè)人的觀點(diǎn)，教他這些英語單詞，最開始是為了讓他更好的表達(dá)自己，因?yàn)槊看嗡胝f什么說不出來的時(shí)候，著急的很。我想，換一種角度來讓他表達(dá)咯!
看完這位英語老師兼媽媽的感受與心得，大家對孩子學(xué)習(xí)英語是否有了新的看法呢?快來與我們分享一下吧!
一、教育教學(xué)方面
1、老師能根據(jù)早教班孩子的年齡特點(diǎn)進(jìn)行豐富多彩的各科教學(xué)，特別是以多種形式對孩子們的動(dòng)手動(dòng)腦能力，如撕紙、折紙、點(diǎn)畫、游戲等組織教學(xué)，還進(jìn)行主題教學(xué)，充分發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性、積極性，讓幼兒在環(huán)境中學(xué)到更多的知識，掌握更多的技能。主助教老師既分工又合作，改變以往的教學(xué)模式，以游戲的形式為主大大提高了孩子們的學(xué)習(xí)興趣。
2、文明禮儀教育是今年的重點(diǎn)。我們早教班多次召開班會(huì)，以多種形式對孩子們進(jìn)行文明禮儀教育，從孩子們的一日活動(dòng)隨時(shí)教育他們講文明講禮貌。
二、安全方面
切實(shí)加強(qiáng)對孩子們的安全教育，我們把安全教育放在了首位，因?yàn)槲矣X得對于早教班的幼兒而言，他們還不知道如何避開危險(xiǎn)，自控能力差，做事有沖動(dòng)性，對危險(xiǎn)或有害事物缺少經(jīng)驗(yàn)，在活動(dòng)中容易發(fā)生事故，受到傷害。因此在一日活動(dòng)中，我時(shí)刻關(guān)注著幼兒的安全，如在每天的戶外活動(dòng)中，更是加強(qiáng)觀察，在排除安全隱患的同時(shí)也注意個(gè)別提醒及時(shí)制止危險(xiǎn)行為的發(fā)生。
三、家長工作
及時(shí)向家長反映幼兒在園的異常情況，做好個(gè)別教育;定期更換家長園地，向家長宣傳保教小竅門和教學(xué)內(nèi)容;定期家訪或電話訪問，及時(shí)與家長溝通;讓家長了解幼兒在園的情況，以便進(jìn)行有針對性的教育等等，最大限度地做到家園同步教育好孩子。
工作中我深深的體會(huì)到了，作為教師不能簡單的憑借年齡來判斷幼兒的發(fā)展水平和實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)槊恳粋€(gè)判斷，都應(yīng)該從自己班上的兒童的具體實(shí)際情況出發(fā)，注意針對幼兒的個(gè)別差異進(jìn)行指導(dǎo)。這樣，我想一位教師的教學(xué)水平好與否也是可以從這里體現(xiàn)出來的。
雖然，在這一年中，我進(jìn)步，成長了許多，但仍有許多不足之處。如在如何更有效的組織管理好幼兒的一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)上，仍缺乏很多的經(jīng)驗(yàn)與技巧。如何做到收、放自如，是我今后努力的目標(biāo)。
一、蹲下來和孩子說話
我們經(jīng)?？吹接械募议L對孩子大聲地呵斥：“你怎么連這都不知道。”“快點(diǎn)過來，聽到?jīng)]有?!”……這樣的事在我自己身上也時(shí)有發(fā)生，我們做父母的往往認(rèn)為這樣居高臨下，命令式的語調(diào)能體現(xiàn)自己的威嚴(yán)，能讓孩子更聽話?？墒悄阍囘^另外一種方法嗎：蹲下來和孩子說話。
無論是在自己、親戚、朋友家里還是在公共場合，當(dāng)你要對孩子說什么的時(shí)候，請?jiān)囍紫聛?，讓自己與孩子處在同一高度，用你的手握住孩子的小手，用親切的目光看著他，然后和顏悅色地對孩子說出你的要求。你是不是發(fā)現(xiàn)，用這樣的方式對孩子說話，孩子同樣聽你的話，而且還會(huì)更開心地去執(zhí)行你的“指示”，而且完成得更快更出色呢?達(dá)到的是同樣的甚至是更好的效果，所不同的只是你說話的方式而已，而孩子卻更開心了，對你的“命令”同樣是執(zhí)行的。這就是因?yàn)槟愣紫聛砹?，你用和藹的口氣和他說話。
二、保護(hù)孩子的自尊心
當(dāng)著生人和外人的面教訓(xùn)孩子科學(xué)育兒知識容易傷害孩子的自尊心。其實(shí)，小孩子的領(lǐng)悟能力相當(dāng)強(qiáng)，當(dāng)你不想讓他做某事時(shí)，只要輕輕地?fù)u搖頭，或悄悄地對孩子瞪瞪眼睛，他幼兒園托班育兒知識就會(huì)明白的，完全沒有必要大聲說出來。如果你還是不放心，也可以在出門前和孩子達(dá)成默契，就當(dāng)是你們之之間的秘密：“如果你看見爸爸搖頭，那就說明不能那么做;如果爸爸點(diǎn)頭，那就是同意了?！?/p>
三、尊重孩子的獨(dú)立意識
隨著孩子逐漸長大，他的自主意識也會(huì)隨之增長。當(dāng)你喂他吃飯時(shí)他說“我自己吃”，當(dāng)你幫他穿衣時(shí)，他說“我自己穿”，可能他會(huì)弄得滿身是飯，可能他會(huì)把衣服穿得一團(tuán)糟，但我們不要打擊你的興致，而要信任他，鼓勵(lì)他，給他學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，否則孩子將永遠(yuǎn)不會(huì)“長大”。
四、適時(shí)調(diào)整關(guān)愛的方式
五、相互間多多交流
幼兒育兒知識不要只是一味想知道幼兒園育兒知識大全孩子的各幼兒園春天育兒知識種想法，也應(yīng)該把你的大班育兒知識想法告訴孩子，例如，爸爸上班時(shí)做什么工作，媽媽平時(shí)喜歡吃什么，爸爸媽媽對寶寶什么表現(xiàn)感到很高興等等。對孩子敞開你的心扉，孩子也會(huì)同樣對待你，交流的問題解決了，父母和孩子相互之間就有了默契，這對孩子的成長有裨益。
作為有十七年工作經(jīng)驗(yàn)的一線教師，我深知學(xué)生的品格培養(yǎng)和學(xué)習(xí)成績的好壞與家長和孩子之間的溝通是密不可分的。隨著近期學(xué)校組織學(xué)習(xí)親子溝通技巧和大量閱讀此類書籍，我的內(nèi)心感悟很深。
教育孩子有很多方法，如"賞識、激勵(lì)、管教、批評、懲罰等".但如果親子之間的關(guān)心不好，什么教育手段都是徒勞的。關(guān)系是什么?按照的解釋是"事物之間相互作用、相互影響的狀態(tài)"是人與人之間的某種性質(zhì)的聯(lián)系。就親子關(guān)系而言，彼此的關(guān)系建立在平等的基礎(chǔ)上，是相互學(xué)習(xí)，共同成長的關(guān)系，而絕非是一方管教另一方的關(guān)系，親子之間保持密切的關(guān)系，是勝過許多教育的，因此，學(xué)會(huì)與孩子溝通建立相互尊重，彼此平等的親子關(guān)系成為教育孩子的核心問題。
這些溝通問題可能大多數(shù)的城市孩子的父母都很重視，也能去實(shí)施，但近幾年，班級流動(dòng)兒童的增長，流動(dòng)兒童的親子溝通就存在許多問題。對此我有以下看法：
首先是理解和尊重孩子。你是否細(xì)心觀察、耐心傾聽、用心感受孩子的愿望和要求、歡樂和痛苦、夢想和煩惱?可能流動(dòng)兒童的父母們由于工作的繁忙、生活壓力的增強(qiáng)，我們更"重視"的往往是自己，因?yàn)橹挥凶鹬睾⒆?，你才可能走進(jìn)孩子的內(nèi)心，你們才有可能有愉快的溝通。我們在和孩子的接觸中，作為父母可能只是發(fā)現(xiàn)孩子又長高了，快趕上大人們了，但是我們有沒有發(fā)現(xiàn)孩子的思想上也有很大的變化，我們看到的可能是孩子不聽話、犟嘴、不禮貌的一面，那我們選擇的方法是理解和尊重孩子還是批評和責(zé)罵孩子呢?我認(rèn)為作為家長要愿意聽孩子們的解釋或是他們的意見，少些責(zé)罵或冷漠，多些傾聽，可能孩子更愿意和我們溝通，只要溝通沒有問題，作父母的就有辦法去了解孩子的內(nèi)心，關(guān)注孩子的成長。
其次是擁有一顆寬容的心。我們做父母的都想在孩子面前樹立"威信",但是我們要講究方法，打罵孩子有時(shí)確實(shí)能讓孩子"怕",但是可曾想過，孩子這究竟是害怕懲罰還是真的信服了你說的話?我覺得，這可能適得其反，暴力只能讓孩子內(nèi)心充滿恐懼和仇恨，而寬容才能讓孩子感覺你的關(guān)心，也只有這樣才能讓孩子尊重、信服自己的父母。寬容孩子的錯(cuò)誤并不是對孩子的錯(cuò)誤放任不管，而是當(dāng)孩子有了過失時(shí)，應(yīng)給孩子一個(gè)認(rèn)識、反省的時(shí)間和機(jī)會(huì)。因?yàn)楹⒆佑羞^錯(cuò)并深感愧疚時(shí)，是最需要?jiǎng)e人的理解和信任的，而父母就有責(zé)任承擔(dān)這一責(zé)任，讓自己的孩子能夠更優(yōu)秀，心里更健康。
最后是給孩子樹立榜樣。你會(huì)尊敬一個(gè)不停抱怨的人嗎?你會(huì)和成天嘮叨的人相處嗎?是的，我們都不愿意。孩子也是同樣的心情，這就需要父母的自我調(diào)節(jié)能力了，在孩子的面前表現(xiàn)出積極、樂觀的處世態(tài)度，受益的不單單是自己，更重要的是給孩子樹立了正面榜樣。
家庭教育中的親子溝通真是一門奇妙的藝術(shù)，只要我們做父母的重視它，設(shè)法與孩子無話不說、相互信賴、相互學(xué)習(xí)，相信我們的孩子將是最棒的!
幼兒園處于孩子成長的懵懂期，調(diào)皮、好動(dòng)、想象力豐富，但理解力有限。照顧這個(gè)時(shí)期的孩子，不僅需要豐富的經(jīng)驗(yàn)、了解孩子的心理，更重要的是對孩子要有無限的愛，否則，還真容易被孩子的不聽話氣壞呢。小朋友喜歡的老師長頭發(fā)的，可以梳辮子、漂亮的、年輕的、知識多、懂科學(xué)的、有本事的。
幼兒園是保教機(jī)構(gòu)，既要保育又有教育，保育包括孩子的吃喝拉撒睡，教育是指讓孩子在幼兒園健康地成長發(fā)展。幼兒園教師還有解決家長后顧之憂、支持家長工作的任務(wù)，所以對幼教來說師德更重要。幼兒園階段處于一個(gè)奠基的階段，從大的方面說要對孩子終身可持續(xù)發(fā)展負(fù)責(zé)，從細(xì)的方面講就是對孩子人身安全、喜怒哀樂、當(dāng)天的心情負(fù)責(zé)。
如果沒有愛心，幼教工作可能根本不能干下去。孩子非常需要老師關(guān)愛，比如經(jīng)常要抱著他們，小朋友也特別喜歡老師，可能鼻涕、眼淚就都蹭到老師的衣服上了，這是很正常且經(jīng)常發(fā)生的事。這就是孩子，他們就是這樣的，這就需要老師給予他們更多的呵護(hù)。
幼教工作是非常辛苦的，一天8個(gè)小時(shí)都得目不轉(zhuǎn)睛地跟著孩子，必須勤勤懇懇、任勞任怨。小孩子很多事情需要老師幫助才能完成，下班時(shí)間還要給孩子做教具、備課、布置環(huán)境，周末還經(jīng)常組織親子活動(dòng)，自己的業(yè)余時(shí)間非常少。一個(gè)孩子出現(xiàn)問題對幼兒園來說是1/400，對一個(gè)家庭來說就是100%。所以無論在生活照顧還是教育教學(xué)上都要精益求精。
兒童是一個(gè)精神存在物，他一出生就蘊(yùn)含著強(qiáng)大的精神能量，并按照自己的成長規(guī)律成長，我們的教育也會(huì)遵循孩子的年齡特點(diǎn)與個(gè)性特點(diǎn)。比如：小班寶寶的思維是形象具體的，他們的思維必須依據(jù)形象生動(dòng)的參照物，并且要與他們的生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)，小白兔，紅蘿卜是他們易于理解的，而抽象數(shù)字1、2、3的實(shí)際意義，對于他們來說理解起來就很困難。所以，在教學(xué)中我們就會(huì)使用孩子易懂易于模仿的語言，使用簡單不會(huì)讓孩子混淆的概念，運(yùn)用生動(dòng)形象的教具激起孩子學(xué)習(xí)的興趣等等。
幼兒園教師就像百寶箱，什么知識都要通曉一二，要有較強(qiáng)的綜合藝術(shù)素質(zhì)，包括對色彩的理解能力、對音樂的感覺能力，包括穿著，怎么樣穿著得體，讓小朋友喜歡又符合教師的身份，這些都是幼教應(yīng)具備的基本素質(zhì)。還有語言表達(dá)能力也很重要，要有較強(qiáng)的溝通能力，幼教是家長和孩子之間的橋梁，對小朋友說話要簡練，聽得懂同時(shí)注意層次性。對家長的建議要有指導(dǎo)意義，對孩子的評價(jià)措辭要準(zhǔn)確、委婉。
作為幼兒教師，我認(rèn)為理解、愛和尊重是與孩子溝通必不可少的方面，因?yàn)槿说某砷L過程實(shí)際上是一個(gè)心理成長過程，而不是一個(gè)智力成長過程，智力成長是附著在心理成長之上的。再有，愛和尊重是貫穿教育始終的，肯定與支持孩子按照精神胚胎的內(nèi)在規(guī)律自然發(fā)展，對他們的自然發(fā)展表示尊重，為他們的發(fā)展提供適宜的精神與物質(zhì)環(huán)境，我們的總園長朱敏女士就提出過這樣的教育思想“蹲下來講話”“抱起來交流”“牽著手教育”。這一切都體現(xiàn)了我們對孩子的尊重與理解，同時(shí)讓孩子在自然發(fā)展中體驗(yàn)到了無盡的愛和自由，這對于孩子建立良好的人格，鋪墊輝煌的人生打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!
幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)與日常的游戲、生活是密不可分的。游戲和生活中不斷出現(xiàn)在幼兒面前的真實(shí)問題情景使他們不斷調(diào)動(dòng)和運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)，并在不斷地面臨挑戰(zhàn)和解決問題的過程中獲得新的經(jīng)驗(yàn)。因此在我平日的工作中總是將教育生活化———讓孩子不知不覺地會(huì)了，讓環(huán)境問題化———讓孩子玩著玩著就學(xué)了。這種說法看似簡單，其實(shí)對老師的觀察、分析、提煉、創(chuàng)設(shè)能力則有著較高的要求。作為教師，我們就要在幼兒園的環(huán)境中支持幼兒解決問題，進(jìn)而引導(dǎo)幼兒將經(jīng)驗(yàn)遷移到社會(huì)生活中去。
幼兒教師不像許多人想象的那樣，只要會(huì)唱歌跳舞就可以了，作為幼教必須要有事業(yè)心、愛心、責(zé)任心。幼教是通往兒童心靈世界的橋梁，是孩子的忘年交，老師和孩子之間是平等的，作為教師應(yīng)給予孩子更多的愛，關(guān)注每一個(gè)孩子，發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)。
同時(shí)我覺得新時(shí)期的幼兒教育工作者所應(yīng)必備的一項(xiàng)必不可少的素質(zhì)是發(fā)展的眼光和未來社會(huì)意識。因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在教育的孩子是為未來世界服務(wù)的，那么我們就要用未來社會(huì)的眼光、標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)教育我們今天的孩子。未來的世界將會(huì)是一個(gè)環(huán)境資源匱乏、競爭激烈、世界經(jīng)濟(jì)一體化的世界。
在幼兒園時(shí)期，我們就要樹立孩子的環(huán)境意識，通過各種活動(dòng)、情景讓孩子們懂得節(jié)約資源、珍惜資源、如何將資源再利用。我們的教育要多元化、開放化，要使幼兒善于與他人合作，能夠與他人交流。
對于孩子的教育，我們一直是在摸索中前進(jìn)，一邊汲取前輩們的經(jīng)驗(yàn)，一邊結(jié)合自己孩子的特點(diǎn)開展教育。兒子上幼兒園后，在老師們的精心培育下，正茁壯成長。他的每一個(gè)進(jìn)步都令我們?yōu)槿烁改刚呱罡序湴梁妥院?。首先要求孩子的同時(shí)，我們自己就要做榜樣。主動(dòng)去了解孩子，尊重他們的愛好。孩子喜歡什么或不喜歡什么都是孩子的權(quán)利，父母應(yīng)順其天性，順其自然，在溝通中善于發(fā)現(xiàn)孩子的興趣、愛好，并對孩子的興趣進(jìn)行正確的保護(hù)和培養(yǎng)，讓興趣成為孩子走向成注意聆聽，鼓勵(lì)孩子多談關(guān)于他自己的事。
家長關(guān)心孩子，不僅要用眼睛“看”，而且要用耳朵“聽”。這個(gè)“聽”，就是要鼓勵(lì)孩子多談?wù)勛约旱氖虑椤Ｗ鹬睾⒆拥陌l(fā)言權(quán)，讓他覺得自己很重要。人際交往中，我們知道這樣的一條原則：尊重他人發(fā)言權(quán)。但在親子交流中，家長們卻往往忽略了這一點(diǎn)。很多家長習(xí)慣以自己的意識領(lǐng)導(dǎo)孩子的行為當(dāng)孩子發(fā)表言論的時(shí)候，或者駁斥說“不懂就不要亂說”，或者毫不在乎地敷衍這樣做會(huì)減低孩子的存在感，讓孩子產(chǎn)生“我的觀點(diǎn)一點(diǎn)也不重要”“我不值得尊重”的想法。。很多時(shí)候我們家長忽略孩子的想法。
孩子也是一個(gè)有自己需要和情感需求的獨(dú)立個(gè)體，對于孩子的要求，一些父母都是對孩子有求必應(yīng)，吃的、用的、穿的、玩的完全滿足，甚至是不合理的要求也一概應(yīng)允在這方面是這樣做的：當(dāng)孩子想擁有一個(gè)特別喜歡的玩具或其他方面的請求時(shí)，我們會(huì)和孩子約定好，如果每天能好好吃飯，在幼兒園能好好睡午覺，上課時(shí)能盡量認(rèn)真聽講，需要時(shí)能幫媽媽收拾整理。
我覺得孩子在這個(gè)過程中學(xué)會(huì)了耐心地等待，增強(qiáng)了控制自己的能力，學(xué)到了一些做事的技能;而且還懂得了要想得到什么東西，需要自己去努力，并付出相應(yīng)的勞動(dòng)或一定的代價(jià);也在無形中培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。不僅是孩子，我們家長也要以身作則。說到做到。給孩子做榜樣。一切都是為了孩子的健康成長。
學(xué)英語有沒有必要呢?肯定是有這個(gè)必要性的，不是我們崇洋媚外，而是現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)的形勢讀書的形勢就業(yè)的形勢，包括世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的形勢，能夠用的英語的場合也會(huì)越來越多。其實(shí)，語言學(xué)里面有個(gè)很專業(yè)的概念叫二語習(xí)得。二語，就是第二語言;習(xí)得，就是說要在日常交流運(yùn)用的過程中下意識的培養(yǎng)。所以，其實(shí)語言這個(gè)東西的功夫在平時(shí)，不在早教上了兩節(jié)課，或者英語培訓(xùn)班培訓(xùn)了兩節(jié)課?？赡芨魑粙寢屵€要跟到寶寶共同進(jìn)步才行。
沒必要讓寶寶在1—3歲學(xué)過多的英語。
因?yàn)檫^多的學(xué)習(xí)，可能會(huì)造成寶寶的語言混亂。搞不清楚到底該說什么，說話就會(huì)很沒有邏輯或者是搞不清楚該用學(xué)到的哪種語言來表達(dá)，就會(huì)非常的困難。三歲以上的寶寶可以多學(xué)一些，但是我所說的多學(xué)一些，也是指的多學(xué)一些日常表達(dá)啊之類的，學(xué)一些英文兒歌。不要苛求娃娃去背什么26個(gè)字母，背單詞這些，總之就是去培養(yǎng)娃娃的興趣，而不是去抹殺他的興趣。
以培養(yǎng)孩子對英語的興趣為主。
其實(shí)，這么小的時(shí)候，主要就是培養(yǎng)娃娃對學(xué)習(xí)的一種興趣，如果說我的觀點(diǎn)的話，我不贊成正兒八經(jīng)的去學(xué)英語，我認(rèn)為應(yīng)該是在日常交流中時(shí)不時(shí)的給娃娃灌輸一點(diǎn)，每次一點(diǎn)點(diǎn)，但是這一點(diǎn)點(diǎn)要在實(shí)際生活中再次遇到的時(shí)候?qū)ν尥拗貜?fù)，要用有趣的方式，這樣子重復(fù)的次數(shù)多了，寶寶自然就搞清楚了。而如果是在早教中心等地方學(xué)的，那么，媽媽應(yīng)該跟著寶寶一起學(xué)，寶寶學(xué)的媽媽一定要記住，在日常生活中遇到的時(shí)候就進(jìn)行重復(fù)，這樣子才有用。比如：我兒子學(xué)會(huì)的第一個(gè)英語單詞是car，他對車子很感興趣，但是當(dāng)時(shí)還沒滿1歲，根本就表達(dá)不出來，只會(huì)指，每次他指我們都會(huì)告訴他，這是車子，但是車子對于一個(gè)不滿1歲的小朋友來說還是比較難發(fā)音的。這時(shí)候，我就告訴他，車子又叫做car!他一遍就記住了……因?yàn)槭撬信d趣的東西。從此以后，看到路上的車就說car!這種情況一直持續(xù)到他的語言表達(dá)比較豐富的時(shí)候，現(xiàn)在就是“車子”和“car”相結(jié)合的說。并且在此之前，他自己還發(fā)明了“媽媽car、婆婆car、大car、小car”等一系列說法。當(dāng)然，現(xiàn)在他很清楚車子就是car，也沒有造成混亂但是覺得很有意思。
興趣絕對是最好的老師，所以，如果各位媽媽想讓寶寶學(xué)好英語，第一步要做的并不是讓他學(xué)多少，而是選擇讓他有興趣的方法。
父母應(yīng)該與寶寶同進(jìn)步。
有些媽媽也說，自己就不會(huì)英語所以沒辦法教他，如果是這樣，又想讓寶寶學(xué)英語很多媽媽都會(huì)找早教中心之類的地方，那么就是我說的，必須跟寶寶共同進(jìn)步，寶寶學(xué)了什么你就必須都學(xué)會(huì)。我教我兒的所有的英語單詞，我們家老老小小全部都學(xué)會(huì)了，我上班不在家，或者老人帶出門耍的時(shí)候，一樣的會(huì)時(shí)不時(shí)的跟他提起。
所以出門，有時(shí)候娃娃突然冒兩個(gè)英語單詞，別個(gè)很驚奇的時(shí)候，我們家老人都說，他媽媽是英語老師!我在場我都會(huì)說，其實(shí)不是因?yàn)檫@個(gè)，是因?yàn)槲覀兗宜械娜硕荚诟酵迌簩W(xué)英語，共同進(jìn)步著。必須是這樣子才行的。
希望能對各位媽媽有幫助，以上都是我個(gè)人的觀點(diǎn)，教他這些英語單詞，最開始是為了讓他更好的表達(dá)自己，因?yàn)槊看嗡胝f什么說不出來的時(shí)候，著急的很。我想，換一種角度來讓他表達(dá)咯!
好老師這樣教學(xué)生讀書體會(huì)篇三
第一段：
老師是一個(gè)特殊的職業(yè)，我們每個(gè)人在成長過程中都必須要有一個(gè)好老師的指引。而閱讀對于一個(gè)好老師來說是非常重要的，因?yàn)橹挥胁粩嗟貙W(xué)習(xí)與積累，才能夠更好地服務(wù)于學(xué)生。在閱讀的過程中，我學(xué)到了很多啟發(fā)性的東西，今天我就來分享一下我的心得體會(huì)。
第二段：
閱讀可以在很大程度上豐富我們的知識，不斷地?cái)U(kuò)寬我們的視野。在我的閱讀經(jīng)歷中，我發(fā)現(xiàn)并非只有學(xué)術(shù)性的書籍才能夠帶給我啟發(fā)和收益，讀一些散文和小說對于我來說也同樣重要。通過閱讀，我了解了很多不同的文化和歷史，也認(rèn)識了很多關(guān)于人性的問題。這些知識不僅僅可以為我的教學(xué)提供有用的工具，也可以幫助我更加全面地認(rèn)識這個(gè)世界。
第三段：
閱讀也是增強(qiáng)語言表達(dá)能力的好方法。我深深地認(rèn)識到，語言是非常重要的工具。任何一個(gè)好老師必須要具備清晰的表達(dá)能力，才能夠讓學(xué)生更好地理解知識。然而，語言是需要不斷學(xué)習(xí)和磨練的。讀一些經(jīng)典的文學(xué)作品可以提高我的語感和表達(dá)能力，這有力地促進(jìn)了我的教學(xué)。
第四段：
當(dāng)然，閱讀更多的好處遠(yuǎn)不止這些。例如閱讀可以幫助我打破一些固有的思維定勢。每個(gè)人都有自己的思維習(xí)慣，有時(shí)候一味地沉浸在自己的思考中，而忽略了其他層面的思維。但是通過閱讀別人的思維，我可以不斷地激勵(lì)自己，打破自身的思維禁錮。
第五段：
總而言之，閱讀已經(jīng)成為了我作為一名老師，必不可少的一部分。閱讀讓我感受到了知識的魅力，增強(qiáng)了我的思維深度和廣度，提高了我的語言表達(dá)能力，這些都對于我教學(xué)和自身成長都有著非常 positive 的影響。在我看來，老師除了盡心盡力地教學(xué)之外，更需要做的是不斷地積累和提升自己的能力，只有這樣，才能夠更好地去引導(dǎo)和教育我們的學(xué)生。
好老師這樣教學(xué)生讀書體會(huì)篇四
在新課程改革實(shí)驗(yàn)不斷推進(jìn)的今天,我認(rèn)為做一個(gè)中學(xué)英語教師決不能沒有激情,不富有激情的人就不能稱其為一個(gè)上乘的英語教師。根據(jù)目前的英語考試題型來看，閱讀能力的考察在考題中的比例是相當(dāng)大的。所以，提高學(xué)生的英語閱讀能力，是教師經(jīng)常思考的問題。初中階段是學(xué)生養(yǎng)成閱讀理解力的重要時(shí)期，所以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力很重要。學(xué)生對英語閱讀有恐懼的心理，看到篇幅很長的英語文章就沒有耐心去看，導(dǎo)致了學(xué)生不喜歡閱讀，閱讀理解能力越來越差。傳統(tǒng)的教學(xué)方式多數(shù)都是教師中英互譯，在教學(xué)方式上很單一，課堂不活躍，氛圍不好。通過有效的課堂教學(xué)來提高學(xué)生的閱讀理解能力，筆者結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和讀書心得提出了自己的看法。
一學(xué)生要有正確的英語閱讀觀
學(xué)生的閱讀觀念錯(cuò)誤，導(dǎo)致學(xué)生對英語閱讀提不起興趣，英語的閱讀觀主要包括激發(fā)學(xué)生的英語閱讀的興趣、對閱讀積極的態(tài)度等。一些英語文章有很強(qiáng)的趣味性，這樣的文章能夠使學(xué)生產(chǎn)生興趣，但不是所有的閱讀文章都這樣。現(xiàn)在的英語閱讀分為文本類的以及非文本類的，很多非文本的閱讀很難提起學(xué)生的閱讀興趣，所以要樹立學(xué)生的正確的閱讀觀念，要做好閱讀之前的心理準(zhǔn)備，還要把握好閱讀當(dāng)中的心理調(diào)控。所以，教師要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)，幫助學(xué)生克服英語閱讀的心理障礙，給予學(xué)生引導(dǎo)和鼓勵(lì)。還要注重學(xué)生的心理健康，教師只能起到引導(dǎo)的作用，而學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體，只有學(xué)生通過自己體會(huì)和感受后，才能真正理解文章的主旨，所以學(xué)生做好自我的心理調(diào)整很重要。學(xué)生要對自己有信心，相信自己一定可以堅(jiān)持閱讀，積極閱讀。通過幾遍閱讀，理解能力會(huì)有大幅度的提高，取得良好的效果。
二創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)
教師要能夠把學(xué)生引入到特定的語言環(huán)境當(dāng)中，讓學(xué)生做好閱讀的心理準(zhǔn)備，為高效率的閱讀做好鋪墊，所以做好導(dǎo)讀對學(xué)生閱讀很重要，導(dǎo)讀有多種不同的方法，有背景導(dǎo)入方法和情景導(dǎo)入方法。如果對使用英語的國家的背景知識了解得很少就會(huì)造成閱讀上的困難。所以教師要能夠把一些背景知識講解給學(xué)生，比如文章的作者介紹、寫作的背景以及一些文化背景，通過講解這些知識來消除閱讀理解的障礙，讓學(xué)生通暢的閱讀。情景導(dǎo)入法是在學(xué)生進(jìn)行閱讀之前，通過多媒體等現(xiàn)代科學(xué)手段把一些圖片或者是錄像呈現(xiàn)給學(xué)生，然后提出一些問題，讓學(xué)生進(jìn)行解答，吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生走進(jìn)中心話題，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。如“whatcanyouseeinthepicture?”“whataretheydoing?”“wherearethey?”均適用于任何picture-talking。對于沒有插圖的課文，教師也可挖掘身邊資源。導(dǎo)入方法有很多，教師可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來選擇合適的方法，最終目的就是培養(yǎng)學(xué)生的英語閱讀興趣，讓學(xué)生更好地去理解文章的內(nèi)容。
好老師這樣教學(xué)生讀書體會(huì)篇五
人們常說，“行家必須下苦功”，老師作為學(xué)習(xí)的引路人，更需要對自身的知識進(jìn)行持續(xù)的更新和提升。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，閱讀打卡成為了一種有效的方法，幫助老師規(guī)范自身的學(xué)習(xí)進(jìn)度和內(nèi)容。在我個(gè)人的閱讀打卡經(jīng)歷中，不僅加深了我的專業(yè)知識，還培養(yǎng)了我的持續(xù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
第二段：挑戰(zhàn)與收獲
在閱讀打卡的過程中，我經(jīng)歷了不少挑戰(zhàn)。一方面，需要堅(jiān)持每天按時(shí)完成閱讀，這對于一個(gè)忙碌的老師來說是一項(xiàng)不小的任務(wù)。另一方面，從選擇閱讀的內(nèi)容到整理筆記，需要付出大量的時(shí)間和精力。然而，這些挑戰(zhàn)也帶給我了巨大的收獲。通過每天閱讀并打卡，我養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣，并且逐漸形成了對于不同內(nèi)容的敏感度。同時(shí)，閱讀打卡還讓我學(xué)會(huì)了更高效的閱讀方式，提升了我的閱讀速度和理解能力。
第三段：知識更新和學(xué)科互補(bǔ)
閱讀打卡對我來說，更多的是一種獲取知識的方式。在這個(gè)過程中，我不僅深入學(xué)習(xí)了自己專業(yè)領(lǐng)域的最新研究成果，還擴(kuò)展了我的興趣范圍，涉獵了其他學(xué)科的知識。這種跨學(xué)科的學(xué)習(xí)對于培養(yǎng)綜合素質(zhì)和拓寬視野非常有益。我發(fā)現(xiàn)，多學(xué)科的知識補(bǔ)充和交叉，使得我的教學(xué)更加多元化和富有創(chuàng)意。
第四段：與同行的交流和分享
閱讀打卡不僅是一個(gè)單獨(dú)的學(xué)習(xí)過程，更是一個(gè)與同行交流和分享的機(jī)會(huì)。在我和其他老師一起打卡的過程中，我們經(jīng)常會(huì)互相交流討論，分享自己的心得體會(huì)和閱讀收獲。這樣的交流和分享不僅彌補(bǔ)了個(gè)體學(xué)習(xí)的不足，也幫助我們加深對于某一專題或者領(lǐng)域的理解。除此之外，還能借助其他老師的經(jīng)驗(yàn)和見解，一起探討教育教學(xué)的問題，促進(jìn)自己的成長。
第五段：總結(jié)
通過閱讀打卡，我收獲了專業(yè)知識的更新，培養(yǎng)了持續(xù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，拓寬了眼界和視野，加深了與同行的交流和分享。這一過程在很大程度上促進(jìn)了我的個(gè)人成長和教育教學(xué)水平的提高。作為一名老師，不斷學(xué)習(xí)和更新自身知識是保證教育質(zhì)量的基本要求。閱讀打卡成為了一種有力的工具，幫助我實(shí)現(xiàn)了這一目標(biāo)。我相信，通過堅(jiān)持閱讀打卡，我將能持續(xù)提升自己，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
好老師這樣教學(xué)生讀書體會(huì)篇六
老師是每個(gè)人成長道路中的重要指引者，他們的方法和知識影響了我們的思想和認(rèn)識。無論是在學(xué)校還是在家中，每個(gè)人都會(huì)遇到老師和導(dǎo)師。作為一名家教老師，我常常會(huì)被要求幫助學(xué)生提升閱讀能力。在這個(gè)過程中，我受益匪淺，在此分享一些我的心得與體會(huì)。
第二段：認(rèn)知閱讀與習(xí)慣閱讀
閱讀是一種認(rèn)知行為，它不僅可以擴(kuò)展我們的知識，還可以開啟我們的思維。然而，閱讀并不是每個(gè)人都喜歡的活動(dòng)。對于大多數(shù)人來說，閱讀是個(gè)習(xí)慣，需要不斷地養(yǎng)成和加強(qiáng)。要形成閱讀的習(xí)慣，我們需要不斷地訓(xùn)練自己，不斷地積累經(jīng)驗(yàn)。比如，我們可以選擇更生動(dòng)、更有趣的書籍作為我們的閱讀對象，或者與朋友一起讀書、互相交流心得，這樣會(huì)更加有趣。
第三段：認(rèn)知閱讀的四個(gè)階段
認(rèn)知閱讀有四個(gè)階段：預(yù)測、概括、推測和總結(jié)。在開始閱讀時(shí)，預(yù)測將會(huì)是我們的第一步。這意味著我們需要預(yù)測故事的情節(jié)和結(jié)局，以創(chuàng)造興趣和懸念。 接下來的概括階段是為了讓我們了解故事的基本結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。第三個(gè)階段是推測，這個(gè)階段的目的是為了讓我們深入地思考問題、了解故事中的感受和意圖。第四個(gè)階段是總結(jié)，這個(gè)階段主要是用來反思我們的閱讀過程，思考我們的成長和發(fā)展。
第四段：閱讀對于我來說的價(jià)值
對于我來說，閱讀是一項(xiàng)非常有價(jià)值的活動(dòng)。首先，閱讀可以擴(kuò)展我們的知識，以幫助我們了解世界和宇宙。其次，閱讀能夠提供精神上的刺激和娛樂。它可以讓你忘記一些焦慮和壓力，使你變得沉默、冷靜和專注。此外，閱讀也可以提高我們的自我意識和提升我們的人際交往能力。
第五段：結(jié)束語
總體而言，閱讀可以對生活、學(xué)習(xí)和工作產(chǎn)生積極的影響。通過關(guān)注和探索出版物，我們可以成為更加開放、有創(chuàng)造力的人。老師是閱讀的引領(lǐng)者，他們的課程和建議可以幫助和指導(dǎo)我們在知識世界中走得更遠(yuǎn)。閱讀并不是一項(xiàng)孤獨(dú)的活動(dòng)。當(dāng)您與其他人交流所讀之書，您將會(huì)從多種角度了解一個(gè)問題，這也是閱讀的樂趣所在。
好老師這樣教學(xué)生讀書體會(huì)篇七
我讀《唐老師手上的大花手環(huán)》時(shí)，無聲地流淚了。
阿龍是幸福的，有媽媽一樣親的唐老師用關(guān)愛點(diǎn)燃了阿龍成長的光芒，阿龍的生活因?yàn)橛辛四笎鄣牟屎缯找錆M生機(jī)，阿龍求學(xué)、就業(yè)、成家自信順意，一路行走，執(zhí)著地追求真善美，帶著一顆感恩之心，愉悅著，快樂著，幸福著。
唐老師是幸福的，她既是阿龍敬愛的老師，又是阿龍最親的親人媽媽，阿龍是把唐老師當(dāng)做媽媽敬愛的，當(dāng)唐老師手上戴著阿龍?jiān)绻实膵寢尩拇蠡ㄊ汁h(huán)、抹著阿龍熟悉的媽媽的香水以阿龍最最親愛的唯一的親人――媽媽的身份參加阿龍的婚禮，那是多么地多么地幸福啊――天底下最幸福的人最浪漫的事！
唐老師收到小阿龍那獨(dú)一無二的大花手環(huán)（舊、破損，媽媽戴過的，阿龍最喜歡）和香水（劣質(zhì)，媽媽用過的，阿龍最愛聞）時(shí)，哭了個(gè)淚人。唐老師的淚五味雜陳，愧疚，阿龍是把唐老師看作媽媽或者是期盼唐老師成為媽媽老師了，唐老師認(rèn)為她“占了便宜”，更多的，是感動(dòng)，是感激，在“博愛”上由衷地催生出對阿龍的母愛。
母愛之花開在唐老師心田，溫暖、馨香著阿龍心田，不是一天一月一年，而是一生幾世。
母愛之花開在唐老師心田，溫暖、馨香、感化讀故事人的心田。心，不光要堅(jiān)強(qiáng)，還要柔軟，用愛之心燈去點(diǎn)燃受傷之心燈。
我的雙頰掛著淚水。感動(dòng)的淚水。懷舊的淚水。
我的辦公桌上擺著一排禮物，看到它們心情愉悅，我的抽屜里收藏著卡片、小玩意，看到它們，就想起一個(gè)個(gè)故事，和學(xué)生之間的一個(gè)個(gè)故事。
有寫日志的習(xí)慣。拈兩篇，重溫往事。
我的付出收獲了十九顆七彩的心
我的辦公桌上掛著一串禮物――十九顆七彩的心和七只振翅欲飛的七彩仙鶴。
她們隨我將近兩個(gè)春夏秋冬了。
我們8月末，從老校區(qū)搬到新建的硬件設(shè)施不錯(cuò)的新校舍，扔了不少東西，這十九顆心七只仙鶴第一個(gè)被我妥善收藏好，小心翼翼地安放到我的辦公室，掛到辦公桌上。
8月底，我的辦公室從二樓搬到三樓，又扔了一些雜物，這十九顆七彩心和七只七彩仙鶴又隨我來到三樓，安頓在我的辦公桌上。
我收到的禮物不少，唯獨(dú)這禮物獨(dú)具一格，非同凡響。
01~04年，我?guī)Э缒昙壈?，一個(gè)高中班，一個(gè)初中班，是起點(diǎn)都很低的班級。初中班的班主任是剛從外地招聘來的大學(xué)生，對于班級管理毫無經(jīng)驗(yàn)（指初始），班級特殊情況學(xué)生又多，作為從教一二十年的老教師的我，沒少參與這個(gè)班的管理。同時(shí)，我自己又是高中綜合班的班主任，本身工作量就大，單說備課，每天每節(jié)課都是新的內(nèi)容，不像帶平行班那樣還可以有個(gè)大致的重復(fù)。我工作又那么特認(rèn)真，班級管理不斷摸索積累，有著豐富的經(jīng)驗(yàn)，班干部及同學(xué)們又很配合我的工作，三年六個(gè)學(xué)期，我的班級都被評為文明先進(jìn)班級，我本人班主任考核連續(xù)三年六個(gè)學(xué)期也都是優(yōu)。高考成績也是理想的。
04年5月，初中畢業(yè)考后，這個(gè)班還有十九名學(xué)生參加中考。我每天記得用微笑和溫馨的話語給他們加油鼓勁。我的辦公室在四樓，教室在另一幢樓的底樓。那天，我去上課，同學(xué)在教室門口探頭探腦，神秘兮兮地，我離教室近了，一個(gè)男生靠近我，緊張激動(dòng)地笑著對我說：“老師，能不能和您商量一下，您推遲兩分鐘進(jìn)教室，我們有點(diǎn)要緊事？”我以為他們可能是忘了關(guān)飲水機(jī)，現(xiàn)在教室水漫金山了，需要清理，就答應(yīng)了。
當(dāng)我走進(jìn)教室，我驚呆了！
鴉雀無聲！
講臺(tái)上有一顆大大的由許多小心組成的七彩的心，心的中間是七彩的躍躍欲飛的仙鶴！
我激動(dòng)得話都說不出，熱淚盈眶。同學(xué)們笑了，樂了，“老師，這是我們自己做的，是我們每個(gè)人親自動(dòng)手做的，上面都有我們的簽名……”
謝謝同學(xué)們，謝謝同學(xué)們！現(xiàn)在我們上課！
這節(jié)課時(shí)間似乎比平時(shí)走得快，一晃就下課了。有些舍不得離開。
有同學(xué)搶著幫我把我平生收到的這貴重的.禮物送到我的辦公室。
他們的班主任和其他任課老師看到了聽說了，既羨慕又妒忌。
此后，每個(gè)到我辦公室的人，看到這十九顆七彩的心和七只飛翔的七彩仙鶴，都夸贊她們飄亮，都說我好幸福。
是的，我很幸福，我的付出，收獲了金錢買不到的特殊禮物――十九顆孩子們的愛心。
我永遠(yuǎn)珍藏她們。
這禮物如今珍藏在家中的抽屜里，因?yàn)榻衲暧忠淮蔚匾徂k公室之前將她轉(zhuǎn)到家里。
感念物德
18：26，萬家燈火。天是藍(lán)的，云是紅的，樹影黛的，月亮還沒有出來。從窗口吹進(jìn)來的風(fēng)晾干了吃熱面淌出來的汗。
要?jiǎng)h改好不容易“上傳成功”的27件作業(yè)。學(xué)校網(wǎng)站要么不顯示網(wǎng)頁，要么說用戶名或密碼錯(cuò)誤。用戶名、密碼根本不錯(cuò)的。那就是系統(tǒng)出錯(cuò)了。不管了。推后再說。
有幸十四、十五、十六的月亮都觀賞了，雨后的月亮，烘云托月。許多人沒我幸運(yùn)，雖然在同一樣的夜空下?？匆娦切橇恕Ｔ?，桃花紅。
說到花，得提曉文的十一朵玫瑰。九號，曉文委潔他們幾個(gè)轉(zhuǎn)送于我。中秋節(jié)放假三天，今早開門進(jìn)辦公室，玫瑰馨香如故，綻放不謝。上午，課間進(jìn)來休息的靜，驚訝，說她家的早凋謝了，好心痛，“你這花怎么還是好好的？”下午，華和靜一樣驚嘆，說她辦公室也有花早就不成樣子扔了，“也難怪，得看是誰保養(yǎng)，這花和你本人一樣精致?！蔽覑刍?，我給花留足水喝?；ê螄L不通人性。
花通人性。那一棵我給拍過照的玉蘭花，花期長，不開花時(shí)，長得可精神了，沒花葉子香，尤其落葉幽香，我沒舍得扔，我寫字臺(tái)蘆薈盆里就有幾匹；其余的，全在玉蘭花花盆里，落葉歸根。
人有時(shí)候不如月亮不如花木通達(dá)，常好心不得好報(bào)。午休，批作業(yè)，某生正好來，欲好意勸學(xué)遭惡罵笑容僵住了。屢教，屢無改，對牛彈琴，自討沒趣。韓非不信人可以教化成善。氣吧，那刻，有點(diǎn)?？梢幌胭p心悅目之月之玫瑰之玉蘭之德，笑容又輕展。還要?dú)鈫?？大可不必?/p>
這學(xué)生是你班的嗎？竟然敢罵老師！你是否隨便了點(diǎn)？方法簡單了點(diǎn)？好心還要好方式。談話，教育學(xué)生是一門藝術(shù)。我信韓非的話，心誠，石頭都會(huì)開花的。教化的作用是不可低估的。就此話題可切磋。
韓非不信人可以被教化，他講賞罰分明?？鬃酉嘈沤袒?/p>
有些學(xué)生罵老師正常，不罵倒不正常了。任課老師沒有不被罵的。雕刻朽木，是雕刻者的錯(cuò)。關(guān)于教化的作用，姑且不論。
能看開，不生氣，是一種修養(yǎng)?？磥懋?dāng)老師還要訓(xùn)練這種修養(yǎng)。
去年，這脾氣不好一點(diǎn)就著不記過夜仇多數(shù)時(shí)候還招人喜歡的聰明學(xué)生考取了大專（上了公辦分?jǐn)?shù)線的），不食賭言，送了每個(gè)課任一盒巧克力。
好老師這樣教學(xué)生讀書體會(huì)篇八
自古以來，讀書為良好的修養(yǎng)之本。而閱讀不僅僅是一種膚淺的表面活動(dòng)，更是一種深入思考和認(rèn)知內(nèi)涵的過程。在教育領(lǐng)域中，閱讀是一個(gè)無比重要的領(lǐng)域，通過閱讀學(xué)習(xí)能夠讓學(xué)生學(xué)習(xí)知識的同時(shí)提升品德修養(yǎng)。而對于每一位老師更是需要當(dāng)做一個(gè)責(zé)任來對待，不斷深化閱讀的意義和重要性，給予學(xué)生更多的啟迪和幫助。下面就使用個(gè)人的閱讀體驗(yàn)，來談一下對于閱讀的理解和感悟。
第二段：閱讀的重要性
閱讀是一種獲取知識的重要途徑，讀書可以開闊視野，從中汲取知識，加強(qiáng)學(xué)習(xí)。閱讀還可以提升自己的思維能力，促進(jìn)語言表達(dá)和交流能力的提升，增加詞匯量，提高語文素養(yǎng)。而且通過閱讀，我們可以更深入地了解歷史、人物、文化和社會(huì)現(xiàn)象，并從中汲取智慧和人生經(jīng)驗(yàn)。在當(dāng)今社會(huì)中，讀書已不僅僅是一種學(xué)習(xí)方式，更是一種生活態(tài)度，它可以讓我們成為一個(gè)對自己、對別人和對社會(huì)更有價(jià)值的人。
第三段：閱讀的方式
讀書的方式也是非常講究的，不僅僅需要讀得多，還需要讀得深，這樣才能更好地理解和掌握書中的知識和思想。在閱讀時(shí)，可以邊讀邊做筆記，把重要內(nèi)容標(biāo)記出來，以便以后查閱和鞏固記憶。讀完一本書后可以對書中內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和分析，更好地理解和掌握書中的思想和知識。另外，還要選擇合適自己的閱讀內(nèi)容，以此提高閱讀興趣和質(zhì)量。
第四段：閱讀的價(jià)值
閱讀是一種可以改變?nèi)松倪^程，通過讀好書，可以改變學(xué)生的思考方式、開啟學(xué)習(xí)的新思路，讓學(xué)生更好地面對生活中的各種問題。閱讀可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，增加想象力，促進(jìn)自我認(rèn)知和自我提升。同時(shí)，閱讀也可以幫助學(xué)生擁有一種更加開放和包容的心態(tài)，理解和關(guān)愛別人，并提高社交技巧和人際交往能力。
第五段：結(jié)論
總體而言，閱讀對于個(gè)人和整個(gè)社會(huì)的價(jià)值和意義是不言而喻的。無論是學(xué)生還是老師，都需要給予閱讀更多的重視和關(guān)注，以此來拓寬人生的道路。在這個(gè)世界上，讀書是我們生命中最美好、最有價(jià)值的事情，也是我們每個(gè)人不斷探索自我深處、提升自我境界的過程。所以，無論是誰，都要珍視閱讀，學(xué)會(huì)在閱讀過程中體驗(yàn)并感悟更多的人生價(jià)值。
好老師這樣教學(xué)生讀書體會(huì)篇九
這是一位善良的老師，她仿佛是一位愛心慈善家，她仿佛是一位偵探家，她仿佛還是一個(gè)心理學(xué)家。是這位老師和h4發(fā)生了一系列的幽默故事。這本書就是《漂亮老師與壞小子》這本書讓我愛不釋手。
為什么我說她是一位茲善家，因?yàn)樗龓椭嗣桌鲜蟮男∝堅(jiān)诶щy中活了過來。為什么說她是一位超級偵探家，因?yàn)樗瞥隽诵∧唤壖艿拿詧F(tuán)。為什么又說她又是一位心理學(xué)家，因?yàn)樗龓椭?，像女孩子一樣的李小俊。從女孩變成了男孩了。使他在也不受他人的欺?fù)。
人人都說做老師就應(yīng)該嚴(yán)厲再嚴(yán)厲，可這位老師在她身上看到的卻往往不是這樣。別的老師會(huì)對同學(xué)們生氣，而她卻不是這樣做的，同學(xué)有錯(cuò)她從來都不批評學(xué)生。
她深受同學(xué)們的喜愛，她的作為讓人驚嘆。她其實(shí)是一位女大學(xué)生，她的名子叫米蘭，在同學(xué)的眼里她是米老師，在別的老師眼里她是小米。在這一學(xué)期她和六年三班發(fā)生了怎樣的故事呢，就讓我來說說吧。
米老師她不是普通的老師，就因?yàn)樗皇瞧胀ɡ蠋?，所以她也不做平凡事。今天她要帶同學(xué)們來踏清，讓校長非常生氣，但她今天的做為是十有愛心的。
同學(xué)們踏青的過程中，發(fā)現(xiàn)了兩人抓住了一保金絲猴。同學(xué)們想搶，但見兩人有刀，不感營救金絲猴。米老師走過來，用身上所有的錢買下來了金絲猴，并放回動(dòng)物園。
這就是米老師，是她的存在，讓我對這本書愛不釋手。我雖然不讀這本書了，但米老師的驚人所做，我是不會(huì)忘記的。
好老師這樣教學(xué)生讀書體會(huì)篇十
老師是一名應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步的職業(yè)，閱讀是老師提升自身素養(yǎng)的一種重要方式。作為一名教師，我認(rèn)為閱讀對我個(gè)人和教學(xué)工作有著積極的影響。在平日的教書育人中，我不僅注重教學(xué)內(nèi)容，也盡力提升自己的閱讀水平，以擁有更廣闊的心靈空間，讓自己的教育觸角更加靈敏。
第二段：閱讀給我?guī)淼乃伎寂c啟發(fā)
閱讀是一扇讓我認(rèn)識世界的窗戶，打開了這扇窗戶，我感受到了文學(xué)帶來的美好與啟發(fā)。通過大量的閱讀，我欣賞到了許多優(yōu)秀的文學(xué)作品，這些作品中蘊(yùn)含的智慧和情感，讓我深深地感受到人類文明的偉大。同時(shí)，閱讀使我產(chǎn)生了很多值得思考的問題。在探究與思考中，我為自己的教育理念和教學(xué)方法提供了更多的參考和啟發(fā)。閱讀讓我積累了豐富的人生經(jīng)驗(yàn)，并不斷為自己的成長注入新的思想營養(yǎng)。
第三段：閱讀對于教學(xué)工作的重要性
閱讀對我個(gè)人的影響不僅僅只限于提升自己的文學(xué)素養(yǎng)，更重要的是能將閱讀的樂趣和智慧傳遞給學(xué)生。作為一名教師，我認(rèn)為培養(yǎng)學(xué)生對閱讀的興趣是至關(guān)重要的。通過引導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀，他們能夠接觸到各種各樣的人生故事和價(jià)值觀，從而獲得更廣闊的視野。閱讀可以培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和批判思維，提高他們的語言表達(dá)能力和創(chuàng)造力。我會(huì)通過開展讀書活動(dòng)、分享精彩書籍等方式，激發(fā)學(xué)生對閱讀的熱愛，并引導(dǎo)他們不斷地從書本中汲取知識和智慧。
第四段：閱讀對于教師成長的促進(jìn)作用
教師的成長需要源源不斷地養(yǎng)料，而閱讀正是其中不可或缺的一部分。通過閱讀，我能夠不斷更新教學(xué)內(nèi)容和方法，提升自己的教學(xué)能力。閱讀讓我在接觸到不同領(lǐng)域的經(jīng)典作品和學(xué)術(shù)論文時(shí)，不斷拓寬自己的知識面和認(rèn)知邊界。閱讀還為我提供了與同行交流的機(jī)會(huì)，通過與其他教育工作者分享閱讀心得，我能夠不斷反思和調(diào)整自己的教學(xué)實(shí)踐，深化自己的教育理念。
第五段：總結(jié)
在我看來，閱讀是一種持續(xù)而有益的過程。通過閱讀，我不僅能夠滿足自己對知識和美的追求，也能夠?qū)㈤喿x的收獲與學(xué)生分享，影響他們的成長。我將繼續(xù)致力于不斷提升自己的閱讀水平和教學(xué)能力，通過閱讀，我相信我將不斷成長，成為一名更加優(yōu)秀和有影響力的教師。
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