演講比朗誦更自然，更自由，可以隨著講稿的內(nèi)容而變化站位。一般說(shuō)來(lái)，不要在演講人前邊安放講桌，頂多安一個(gè)話筒，以增加音量和效果。演講稿對(duì)于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫(xiě)演講稿呢？那么下面我就給大家講一講演講稿怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧。
小學(xué)競(jìng)爭(zhēng)班長(zhǎng)演講稿篇一
我想大家對(duì)競(jìng)爭(zhēng)這個(gè)詞并不陌生吧！競(jìng)爭(zhēng)可以大到總統(tǒng)競(jìng)爭(zhēng)，小到班干部競(jìng)爭(zhēng)。
呀，我們班有兩個(gè)同學(xué)正在競(jìng)爭(zhēng)班長(zhǎng)呢！“大家好，我是韓周芮，我今天想要競(jìng)選的職位是……”這是一位同學(xué)說(shuō)的，再看看另一位同學(xué)怎么說(shuō)的吧！“我的成績(jī)雖然不是那么好，但是我希望我能夠?yàn)椤彼婚_(kāi)口，就說(shuō)出了自己的缺點(diǎn)，同學(xué)們會(huì)喜歡他嗎？誰(shuí)也不知道咧、我們采取的是舉手投票。毫無(wú)疑問(wèn)，班長(zhǎng)的寶座，韓周芮穩(wěn)穩(wěn)地坐著。那個(gè)同學(xué)——賈明濤哭了，他在我們班，因?yàn)楸容^胖，很多同學(xué)都欺負(fù)他，還罵他肥豬、胖子。不知道他流下的是無(wú)助的眼淚，還是因?yàn)闆](méi)有競(jìng)爭(zhēng)到的眼淚。幼年在我的“詞典”里，競(jìng)爭(zhēng)的“近義詞”是奪走希望，漸漸地，漸漸地，我長(zhǎng)大了，真正理解了競(jìng)爭(zhēng)，反倒覺(jué)得競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越恐怖了。當(dāng)看到那么多人的面，如果競(jìng)爭(zhēng)沒(méi)成功，那多沒(méi)面子呀！
可是，當(dāng)我自己站在精葵花文學(xué)社的講臺(tái)上，競(jìng)爭(zhēng)職位時(shí)，那些恐懼消失了，換成了一種叫放松的東西，我行云流水的講話，讓我自己都覺(jué)得不可思議。我才明白，競(jìng)爭(zhēng)原來(lái)這么好！它既可以鍛煉自己的表達(dá)能力，又可以讓己放松，競(jìng)爭(zhēng)在我的“詞典”里的`近義詞完全變了！變成了放松，鍛煉表達(dá)能力。會(huì)說(shuō)了，當(dāng)然就會(huì)寫(xiě)了。我原本糟糕透頂?shù)淖魑?，也終于提高了層次嘍！我還拿了好多獎(jiǎng)項(xiàng)呢，首屆詩(shī)歌大賽三等獎(jiǎng)，電視作文大賽二等獎(jiǎng)……我現(xiàn)在終于可以不再為作文苦惱了！我現(xiàn)在覺(jué)得，童年時(shí)候的我，是那么幼稚，如果當(dāng)時(shí)不做個(gè)縮頭烏龜，勇敢向前進(jìn)的話，我不是能夠更早的品嘗到勝利的果實(shí)？看來(lái)，我應(yīng)該牢記，有些事情，只要勇敢想前進(jìn)，說(shuō)不定你會(huì)有一個(gè)人生中第一次成功的喜悅！
小學(xué)競(jìng)爭(zhēng)班長(zhǎng)演講稿篇二
小學(xué)階段是孩子們?nèi)穗H關(guān)系初步形成的時(shí)期，這個(gè)階段的人際關(guān)系對(duì)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展起著重要的作用。而在人際關(guān)系中，競(jìng)爭(zhēng)是不可避免的一環(huán)。作為小學(xué)生，我們應(yīng)該如何看待和應(yīng)對(duì)人際競(jìng)爭(zhēng)呢？以下是我對(duì)小學(xué)生人際競(jìng)爭(zhēng)的一些心得體會(huì)。
首先，我認(rèn)為小學(xué)生在人際競(jìng)爭(zhēng)中應(yīng)該保持積極向上的心態(tài)。人際競(jìng)爭(zhēng)是一種正常而有益的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，它可以激發(fā)我們的學(xué)習(xí)和進(jìn)步動(dòng)力。不論是在學(xué)習(xí)成績(jī)上還是在各個(gè)方面的才藝展示上，小學(xué)生之間的競(jìng)爭(zhēng)都無(wú)時(shí)無(wú)刻不在進(jìn)行。這種競(jìng)爭(zhēng)可以促使我們更加努力地去學(xué)習(xí)和提高自己的能力，讓我們知道自己的不足之處并加以改進(jìn)。因此，小學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)用積極的心態(tài)對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)，將競(jìng)爭(zhēng)看作是一種推動(dòng)自己前進(jìn)的力量。
其次，小學(xué)生在人際競(jìng)爭(zhēng)中應(yīng)該注重團(tuán)隊(duì)合作。雖然競(jìng)爭(zhēng)意味著個(gè)人之間的爭(zhēng)奪和比較，但是在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中，小學(xué)生需要學(xué)會(huì)與他人合作。團(tuán)隊(duì)合作不僅能夠鍛煉小學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，還能幫助他們更好地理解并尊重他人的能力和意見(jiàn)。在人際競(jìng)爭(zhēng)中，我們不應(yīng)該僅僅關(guān)注個(gè)人的得失，而是要有更寬廣的視野，注重整體的發(fā)展和利益。通過(guò)與他人合作，我們可以充分發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，也可以從他人身上學(xué)到更多，實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步。
第三，小學(xué)生在人際競(jìng)爭(zhēng)中應(yīng)該注意對(duì)他人的尊重。無(wú)論是在與同學(xué)相處還是在競(jìng)爭(zhēng)中，我們都應(yīng)該懂得尊重他人。尊重不僅是對(duì)他人權(quán)益的保護(hù)，也是對(duì)他人能力和個(gè)性的認(rèn)可。在競(jìng)爭(zhēng)中，我們應(yīng)該坦誠(chéng)地對(duì)待他人的優(yōu)勢(shì)，并向他們學(xué)習(xí)。同時(shí)，我們還要學(xué)會(huì)充分尊重和理解他人的努力和付出。只有尊重他人，我們才能真正獲得他人的尊重，并建立良好的人際關(guān)系。
第四，小學(xué)生在人際競(jìng)爭(zhēng)中應(yīng)該注重自信心的培養(yǎng)。自信心是在競(jìng)爭(zhēng)中獲得成功的重要保證。沒(méi)有自信心，我們很難在競(jìng)爭(zhēng)中保持清醒的頭腦和穩(wěn)定的表現(xiàn)。所以，我們應(yīng)該努力培養(yǎng)自己的自信心。首先，我們要堅(jiān)信自己擁有獨(dú)特的能力和才華，相信自己有實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的潛力。其次，我們要學(xué)會(huì)從自己的成績(jī)和進(jìn)步中獲得滿足感，并不斷挑戰(zhàn)自己，超越自己。只有擁有自信心，我們才能在人際競(jìng)爭(zhēng)中取得更好的成績(jī)。
最后，小學(xué)生在人際競(jìng)爭(zhēng)中應(yīng)該追求平衡。在競(jìng)爭(zhēng)中，我們不能過(guò)分看重成敗，過(guò)分追求勝利而忽略了其他重要的品質(zhì)和能力的培養(yǎng)。競(jìng)爭(zhēng)是為了展現(xiàn)自己的實(shí)力，但是我們不能忽視團(tuán)隊(duì)合作、友誼和品德等方面的培養(yǎng)。所以，我們要在競(jìng)爭(zhēng)和合作之間找到平衡，保持良好的心態(tài)和行為禮儀，做一個(gè)全面發(fā)展的小學(xué)生。
總之，小學(xué)生人際競(jìng)爭(zhēng)是不可避免的一環(huán)，我們應(yīng)該積極面對(duì)。通過(guò)保持積極心態(tài)、注重團(tuán)隊(duì)合作、尊重他人、培養(yǎng)自信心和追求平衡，我們可以在人際競(jìng)爭(zhēng)中發(fā)展健康的人際關(guān)系，并取得更好的成績(jī)和進(jìn)步。這些心得體會(huì)將伴隨著我在小學(xué)階段的成長(zhǎng)和發(fā)展，為我將來(lái)的人際交往打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
小學(xué)競(jìng)爭(zhēng)班長(zhǎng)演講稿篇三
隨著小學(xué)教育的改革不斷深入，分組競(jìng)爭(zhēng)已經(jīng)成為了日常教學(xué)的一部分。這種競(jìng)爭(zhēng)模式有助于提高學(xué)生的綜合能力，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神，提高學(xué)習(xí)效果。雖然分組競(jìng)爭(zhēng)也有一些缺點(diǎn)，但是總體來(lái)說(shuō)，它是一個(gè)好的教學(xué)方式。在我的小學(xué)生分組競(jìng)爭(zhēng)中，我也體會(huì)到了很多有意義的事情。
1. 了解自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)
在分組競(jìng)爭(zhēng)中，我意識(shí)到了自己的長(zhǎng)處和短處。在團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)人的技能和能力都不同，有的人擅長(zhǎng)語(yǔ)文，有的人擅長(zhǎng)數(shù)學(xué)，還有的人擅長(zhǎng)體育，每個(gè)人都有一些特長(zhǎng)。當(dāng)分組時(shí)，老師根據(jù)我們的成績(jī)和能力進(jìn)行分組，這樣每個(gè)小組都有各種不同類型的學(xué)生。這樣做，每個(gè)人都可以發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，同時(shí)也可以彌補(bǔ)自己的不足。這讓我更加了解到自己的優(yōu)勢(shì)和不足，而且它促進(jìn)了學(xué)生之間的互相了解。
2. 合作與競(jìng)爭(zhēng)
在分組競(jìng)爭(zhēng)中，每個(gè)小組都有自己的固定成員，這鼓勵(lì)我們?cè)谕粋€(gè)團(tuán)隊(duì)中合作。我們需要配合完成老師布置的任務(wù)，一起努力，這樣我們可以實(shí)現(xiàn)我們的共同目標(biāo)。在這個(gè)過(guò)程中，競(jìng)爭(zhēng)也是至關(guān)重要的。每個(gè)小組都追求取得最佳的成績(jī)，因此我們必須盡可能地取得好成績(jī)，以此證明我們是最出色的小組。總之，合作和競(jìng)爭(zhēng)兩者缺一不可，它們之間需要取得平衡。
3. 發(fā)揮導(dǎo)師的作用
老師在分組競(jìng)爭(zhēng)中扮演了重要的角色。教師分組不僅是為了平衡每個(gè)小組的技能和能力，更重要的是我們需要老師鼓勵(lì)和支持。老師可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的潛力，指出我們的不足之處，并幫助我們解決困難。這樣的支持不僅可以促進(jìn)我們的團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)，也可以促進(jìn)我們個(gè)人的成長(zhǎng)。我也意識(shí)到了老師的教育價(jià)值，他們是我們成長(zhǎng)的靈魂伴侶，我們需要感激他們的幫助。
4. 分享每個(gè)團(tuán)隊(duì)成功
每個(gè)小組都有成功的時(shí)候，這時(shí)候，我們可以分享成功的喜悅。我們感到自己在團(tuán)隊(duì)中的價(jià)值，發(fā)現(xiàn)自己的能力和團(tuán)隊(duì)合作可以為團(tuán)隊(duì)帶來(lái)好的結(jié)果。這種分享不僅可以培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)合作精神，而且可以增強(qiáng)我們的信心和勇氣。
5. 從失敗中提高
分組競(jìng)爭(zhēng)不可避免地就會(huì)涉及到失敗。但是，失敗也不是壞事，總是有一些事情我們做得不夠好。從失敗中認(rèn)真反思，我們可以發(fā)現(xiàn)我們的不足之處，找到下一次應(yīng)該如何做得更好的方法。因此，每次失敗都可以成為學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，而且會(huì)讓我們更加堅(jiān)強(qiáng)和成長(zhǎng)。
總的來(lái)說(shuō)，小學(xué)生分組競(jìng)爭(zhēng)可以培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)合作精神，提高我們的綜合能力，這是一個(gè)有益的教育方式。我們?cè)诜纸M競(jìng)爭(zhēng)中體會(huì)到了很多有益的事情，可以幫助我們更好地成長(zhǎng)。分組競(jìng)爭(zhēng)并不是一個(gè)完美的制度，但它可以激發(fā)我們的熱情和潛力，促進(jìn)我們的成長(zhǎng)。
小學(xué)競(jìng)爭(zhēng)班長(zhǎng)演講稿篇四
第一段：引言（100字）
時(shí)間是每個(gè)人都必須面對(duì)的一個(gè)挑戰(zhàn)。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，時(shí)間管理是一個(gè)重要的技能，能夠幫助他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中更加高效地安排時(shí)間。在與時(shí)間競(jìng)爭(zhēng)的過(guò)程中，我逐漸領(lǐng)悟到了一些心得體會(huì)。
第二段：合理規(guī)劃時(shí)間（200字）
合理規(guī)劃時(shí)間是小學(xué)生與時(shí)間競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)鍵。在校作業(yè)、考試復(fù)習(xí)和興趣愛(ài)好之間，我學(xué)會(huì)了設(shè)置優(yōu)先級(jí)，根據(jù)工作的緊急程度和重要性來(lái)分配時(shí)間。我制定了一個(gè)每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃，將時(shí)間用在最緊要的事情上。同時(shí)，我還要合理安排娛樂(lè)時(shí)間，讓自己的身心得到放松，提高效率。
第三段：高效利用時(shí)間（200字）
高效利用時(shí)間是實(shí)現(xiàn)小學(xué)生與時(shí)間競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)鍵。在學(xué)習(xí)時(shí)，我盡量減少分散注意力的因素，如手機(jī)和電視等電子設(shè)備。我努力使用番茄鐘等時(shí)間管理工具，將學(xué)習(xí)時(shí)間切分為小塊，保持思維的集中。此外，我愛(ài)閱讀，無(wú)論是在課間，還是在交通工具上，我都抓住每一分每一秒，享受閱讀的樂(lè)趣。
第四段：自律與堅(jiān)持（300字）
自律與堅(jiān)持是實(shí)現(xiàn)小學(xué)生與時(shí)間競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)鍵品質(zhì)。在競(jìng)爭(zhēng)中，我發(fā)現(xiàn)堅(jiān)持一個(gè)事情并不容易，但是只有堅(jiān)持才能有所收獲。我盡量克制自己的惰性，堅(jiān)持按照原定計(jì)劃進(jìn)行。當(dāng)我感到困難時(shí)，我會(huì)告訴自己“不要放棄，相信自己一定能夠做到”。這種自律的品質(zhì)不僅讓我在與時(shí)間競(jìng)爭(zhēng)中取得了成功，也將成為我生活中的重要支持。
第五段：收獲與啟示（400字）
通過(guò)與時(shí)間的競(jìng)爭(zhēng)，我不僅學(xué)會(huì)了管理自己的時(shí)間，還得到了其他意想不到的收獲。首先，我深刻體會(huì)到時(shí)間的寶貴和限制。我明白了時(shí)間的浪費(fèi)是對(duì)自己的不負(fù)責(zé)任，而充分利用時(shí)間則是對(duì)自己的一種尊重。其次，我發(fā)現(xiàn)不論是對(duì)于學(xué)習(xí)還是生活中的事情，只有合理規(guī)劃、高效利用時(shí)間并堅(jiān)持不懈，才能獲得更好的結(jié)果。最后，我認(rèn)識(shí)到時(shí)間是公平對(duì)待每個(gè)人的，沒(méi)有人可以把握時(shí)間或控制時(shí)間，但是我們可以通過(guò)合理規(guī)劃和堅(jiān)持不懈地努力，使時(shí)間為我們服務(wù)。
總結(jié)：
通過(guò)與時(shí)間的競(jìng)爭(zhēng)，我學(xué)會(huì)了合理規(guī)劃時(shí)間、高效利用時(shí)間、保持自律與堅(jiān)持。這些都是寶貴的品質(zhì)，對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)更是意義深遠(yuǎn)。與時(shí)間競(jìng)爭(zhēng)，不是追求時(shí)間的將盡，而是追求在時(shí)間的限制下讓自己變得更好。我相信，這些心得體會(huì)將指引我更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。
小學(xué)競(jìng)爭(zhēng)班長(zhǎng)演講稿篇五
老師說(shuō):“我們上五年級(jí)了,每個(gè)人都要選出自己的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)象,看看到五年級(jí)期末時(shí),能不能超過(guò)他(她)!行嗎?”同學(xué)們齊聲回答:“行!”那個(gè)小女孩毫不猶豫的定下了自己的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)象——王若霖!
最可惜的一次是,她竟然之和王若霖相差1.5分,那一次,她幾乎已經(jīng)絕望了……
五年級(jí)過(guò)去了,她所以的努力也白費(fèi)了……最終還是沒(méi)有超越她的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)象——王若霖。
王若霖,太強(qiáng)了!
一年后,她終究還是沒(méi)有超越王若霖……
終于,功夫不負(fù)有心人!那個(gè)小女孩只用了短短一個(gè)月的時(shí)間,超越了王若霖!
超越王若霖,是她一年的夢(mèng)想,一個(gè)依托于現(xiàn)實(shí),很簡(jiǎn)單的夢(mèng)想……
這個(gè)小女孩是誰(shuí),她就是我——史嘉悅!
小學(xué)競(jìng)爭(zhēng)班長(zhǎng)演講稿篇六
大家好，我是***，很高興有機(jī)會(huì)來(lái)競(jìng)選班長(zhǎng)。
五湖四海我們相聚到了一個(gè)班，真是很難得，從我第一天進(jìn)這個(gè)班群眾開(kāi)始我就的到了大家許多的關(guān)心和幫忙，也認(rèn)識(shí)了很多的好朋友，好同學(xué)，能夠說(shuō)在這個(gè)班我找到了快樂(lè)，找到了一齊學(xué)習(xí)前進(jìn)的伙伴，這天能來(lái)到講臺(tái)我期望在那里向大家說(shuō)一聲謝謝，真的'很感謝大家。
我期望這天來(lái)競(jìng)選班長(zhǎng)這個(gè)職位，我覺(jué)得，要當(dāng)好班干部，最重要的是要有為大家服務(wù)的精神，我們國(guó)家的干部叫公務(wù)員，就是人民的公仆，而在班里，我也是抱著這種心態(tài)來(lái)競(jìng)選的，我期望能把自我的才能透過(guò)班級(jí)干部這個(gè)平臺(tái)展示出來(lái)，為大家為班級(jí)做出自我的貢獻(xiàn)。
“路遙知馬力，日久見(jiàn)人心”，將來(lái)，我會(huì)已我的實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明大家的選取是正確的，期望大家能給我一個(gè)為大家服務(wù)盡職盡責(zé)的機(jī)會(huì)，謝謝大家！
小學(xué)競(jìng)爭(zhēng)班長(zhǎng)演講稿篇七
大家好！作為一名參加工作不久的教師，我想成為一名班主任，更想成為一名優(yōu)秀的班主任。面對(duì)這個(gè)艱巨而充滿挑站性的工作，我先說(shuō)自己小學(xué)班主任競(jìng)聘演講稿的條件：
第一、在工作中認(rèn)真責(zé)，做好每一件事的工作態(tài)度是我對(duì)自己的要求。
第二、我曾經(jīng)擔(dān)任過(guò)近十年的班主任工作，讓我積累了班主任工作的直接經(jīng)驗(yàn)，從中學(xué)到了很多的管理方法和經(jīng)驗(yàn)。
假使給我一個(gè)班級(jí)，我將至少具體，扎實(shí)，細(xì)致的做好以下五方面的幼兒園班主任競(jìng)聘書(shū)工作：
五、作好家校聯(lián)系工作，創(chuàng)新聯(lián)系方式、開(kāi)通電子信箱、短信互動(dòng)等溝通渠道，真正實(shí)現(xiàn)家園同步教育，讓學(xué)校、家庭、社會(huì)形成教育合力不只是一句空話。
工作，使我班能成為一個(gè)健康文明、充滿活力的集體。
小學(xué)競(jìng)爭(zhēng)班長(zhǎng)演講稿篇八
我的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手
“哈哈，比你啊多了兩分，語(yǔ)文多了四分，你服不服?!”我驕傲的對(duì)我的“敵人”游州，說(shuō)。
“哼!你別高興的太早，要不是我作文沒(méi)寫(xiě)好豈能讓你這般囂張?”他苦笑著，對(duì)我搖搖頭，拿著卷子在座位上反思起來(lái)。
游州是我很好的朋友，我們平常都在一起玩。他是我學(xué)習(xí)上的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，我下定決心一定要超過(guò)他!他數(shù)學(xué)和我差不多，但他比我更細(xì)致，基礎(chǔ)更牢，我得更努力，更細(xì)心，才能超過(guò)他。
隨讓這次考試以微弱的差距超過(guò)了他，但我也不是特別高興，因?yàn)槲覀冞€有的較量呢!從一年級(jí)到五年級(jí)我也了解了他的'成績(jī)，作文和語(yǔ)文基礎(chǔ)一直是他的弱點(diǎn)，當(dāng)然我也沒(méi)占多少便宜，我有時(shí)的作文寫(xiě)偏題和題目不新穎的問(wèn)題也是常常困擾著我，最主要的是我做題不細(xì)致，如果我能再仔細(xì)考慮下題，多想想怎么寫(xiě)更恰當(dāng)，怎么寫(xiě)更好，那么我的成績(jī)不但會(huì)提高，我和他的差距也一定會(huì)拉開(kāi)。
我休息時(shí)，他在奔跑，我奔跑時(shí)他也在奔跑，我還得加倍努力，改正自身的缺點(diǎn)，才能更上一層樓。游州，我一定會(huì)超過(guò)你!
雖然我們?cè)趯W(xué)習(xí)上你爭(zhēng)我?jiàn)Z，可我們?cè)谏钪械挠颜x是十分深厚的。一起打籃球，一起聊天，一起玩…。.我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光都是在歡樂(lè)中度過(guò)的。我們是形影不離的好朋友。
游州，讓我們都改正自己的缺點(diǎn)，努力學(xué)習(xí)，來(lái)一場(chǎng)真正的較量吧!
我的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手
本學(xué)期開(kāi)學(xué)的第一天，我們五年級(jí)重新分了班，新的老師就給我們又換了位，我的同位就是我的對(duì)手。我們數(shù)學(xué)第一單元學(xué)完后，就開(kāi)始了第一次數(shù)學(xué)測(cè)試。
這一次考試我信心十足，試卷發(fā)下來(lái)了我考了96分，老師就按著名次給我們選了1個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，我的對(duì)手是一個(gè)小胖子莊瑞琦。
一開(kāi)始，我們兩個(gè)人很生。誰(shuí)也不理誰(shuí)，可是有一件事卻讓我們成為非常要好的朋友。就在一天的清晨，我急忙趕到學(xué)校，昨天我一回到家就饑腸轆轆，只顧著飽餐一頓，竟忘記了做最后一道題。在學(xué)校我就急得像熱鍋上的螞蟻，但他來(lái)教室的時(shí)候，親切地對(duì)我說(shuō)：“這道題，昨天老師講過(guò)?！蔽夷X海里忽然一亮，“我想起來(lái)了，謝謝你?！蔽也唤?jīng)意問(wèn)問(wèn)他：“你玩賽爾號(hào)嗎?”“玩”。我一下子歡喜起來(lái)，“走，上外面去?！蹦翘煳抑v的使他很敬佩我。就在這天，我找到了我的知心朋友。
但月考完后，我們又嚴(yán)肅起來(lái)，開(kāi)始競(jìng)爭(zhēng)起來(lái)。在學(xué)校我不讓他，他也不讓我，我堅(jiān)信：一定要刻苦學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽(tīng)講，但他比我付出的還要多，每次試卷發(fā)下來(lái)我都不如他。
就這樣，我們?cè)谡n堂上是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，但在業(yè)余時(shí)間他是我的知心朋友。
小學(xué)競(jìng)爭(zhēng)班長(zhǎng)演講稿篇九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：
大家好！我是xx，很高興參加學(xué)校組織的這次競(jìng)聘。班主任是學(xué)校教育的核心，班主任的工作關(guān)系著一個(gè)班級(jí)的教學(xué)質(zhì)量，一舉一動(dòng)深刻地影響著學(xué)生。班主任的工作是辛苦的，是有責(zé)任的，但同時(shí)又充滿著幸福感。作為一名參加工作不久的教師，我想成為一名班主任，更想成為一名優(yōu)秀的班主任。
面對(duì)這個(gè)艱巨而充滿挑站性的工作，我先說(shuō)自己競(jìng)聘這個(gè)崗位的條件：
第一、在工作中認(rèn)真責(zé)，做好每一件事的工作態(tài)度是我對(duì)自己的要求。不管有無(wú)經(jīng)驗(yàn)、能力如何，我都想以自己正直、善良的人格，去感染這些不幸的孩子們。第二、我曾經(jīng)擔(dān)任過(guò)近十年的班主任工作，讓我積累了班主任工作的直接經(jīng)驗(yàn)，從中學(xué)到了很多的管理方法和經(jīng)驗(yàn)。我想這段經(jīng)歷對(duì)我以后的'工作會(huì)有很大幫助。
班主任是聯(lián)系學(xué)生和家長(zhǎng)、學(xué)校之間的紐帶，是學(xué)校工作中的重心。一個(gè)班級(jí)就像一列列火車，這列火車能裝多少貨物、沿什么軌道跑，跑向哪里，跑得快不快，全靠班主任這個(gè)火車頭帶領(lǐng)。班主任工作尤其瑣碎、辛苦，它要求承擔(dān)此工作的老師要有高度的敬業(yè)精神和責(zé)任感，有著科學(xué)的管理方法和組織能力，更要有一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切服務(wù)的精神。感悟班級(jí)管理，說(shuō)到底方法只有一個(gè)字，那就是愛(ài)，但班級(jí)管理的真諦卻在于會(huì)愛(ài)。
假使給我一個(gè)班級(jí)，我將至少具體，扎實(shí)，細(xì)致的做好以下五方面的工作：
班級(jí)教育需要各科教師共同配合，所以做好班級(jí)任課教師的協(xié)調(diào)工作及班主任與學(xué)校工作的協(xié)調(diào)是每個(gè)班主任工作的重要環(huán)節(jié)，也是關(guān)系一個(gè)班級(jí)發(fā)展的重要因素。班主任考核中為什么要加入其他學(xué)科的成績(jī)，體現(xiàn)的就是這一職責(zé)。我準(zhǔn)備在班級(jí)工作中，認(rèn)真聽(tīng)取各位老師的意見(jiàn)，做他們與學(xué)生之間溝通的橋梁，為學(xué)生與教師進(jìn)行平等的溝通搭好平臺(tái)，讓每位教師在我班上課感到輕松和諧的氛圍，讓每個(gè)學(xué)生在班級(jí)授課中感到民主自由，讓他們?cè)谄降群椭C的環(huán)境中健康自由的發(fā)展。
五、作好家校聯(lián)系工作，創(chuàng)新聯(lián)系方式、開(kāi)通電子信箱、短信互動(dòng)等溝通渠道，真正實(shí)現(xiàn)家園同步教育，讓＂學(xué)校、家庭、社會(huì)形成教育合力＂不只是一句空話。
當(dāng)然，我的想法和看法還不夠全面，我會(huì)努力向各位同事學(xué)習(xí)，更會(huì)向老班主任請(qǐng)教，以他人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短。今天的競(jìng)聘并非志在必得，因?yàn)槲抑烙幸淮笈心芰Ω兄腔鄣耐蕰?huì)更加出色的完成學(xué)校、家長(zhǎng)的重托。人生苦短，向著自己的目標(biāo)而努力，不做一輩子＂遺憾＂的教師。你努力了，不管結(jié)果如何，也就沒(méi)有遺憾了。如果有幸擔(dān)任班主任，我一定會(huì)盡我最大努力做好班主任工作，使我班能成為一個(gè)健康文明、充滿活力的集體。
小學(xué)競(jìng)爭(zhēng)班長(zhǎng)演講稿篇十
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
大家可能想問(wèn)我，為什么要選你呢？
讓我來(lái)告訴大家吧，因?yàn)槲耶?dāng)過(guò)班長(zhǎng)，有當(dāng)班長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)，而且我還有當(dāng)選班長(zhǎng)的計(jì)劃。
假如我當(dāng)了班長(zhǎng)，我會(huì)盡力協(xié)助老師，幫助同學(xué)克服困難，為同學(xué)服務(wù)，用行動(dòng)贏得大家對(duì)我的信任。
假如我當(dāng)了班長(zhǎng)，我會(huì)珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)，虛心聽(tīng)取同學(xué)們的意見(jiàn)，開(kāi)展豐富多彩的課內(nèi)外生活。
我真心希望同學(xué)們把選舉班長(zhǎng)寶貴的一票投給我，我會(huì)帶領(lǐng)我們班級(jí)開(kāi)心、快樂(lè)地學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，爭(zhēng)取讓我們班成為四年級(jí)最優(yōu)秀的班級(jí)。
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