在平日里，心中難免會(huì)有一些新的想法，往往會(huì)寫一篇心得體會(huì)，從而不斷地豐富我們的思想。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文，我們一起來了解一下吧。
支教前培訓(xùn)的心得體會(huì)篇一
作為一名大學(xué)生志愿者，我有幸參與了南疆地區(qū)的支教活動(dòng)。這次經(jīng)歷不僅給我?guī)砹藢?duì)教育的新理解，也讓我深刻感悟到了南疆地區(qū)的艱苦與希望。在南疆支教培訓(xùn)中，我收獲了許多寶貴的心得體會(huì)，從而對(duì)自己的教學(xué)能力和人生態(tài)度有了新的認(rèn)識(shí)。
首先，南疆支教培訓(xùn)為我打開了教育改變社會(huì)的大門。在培訓(xùn)班上，我們接受了系統(tǒng)的課程安排和豐富的教育理論知識(shí)。這些知識(shí)的學(xué)習(xí)不僅加強(qiáng)了我對(duì)教育的了解，也提升了我對(duì)教育工作的熱愛和責(zé)任感。在實(shí)踐環(huán)節(jié)中，我們還參觀了當(dāng)?shù)亟逃龣C(jī)構(gòu)，深入了解了南疆地區(qū)的教育現(xiàn)狀和挑戰(zhàn)。通過這些培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到教育的力量，明白了通過教育可以改變孩子們的命運(yùn)，從而對(duì)社會(huì)產(chǎn)生積極的影響。
其次，南疆支教培訓(xùn)讓我更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體需求。在培訓(xùn)班中，我們接受了心理輔導(dǎo)的培訓(xùn)，了解了不同年齡段學(xué)生的心理特點(diǎn)和需求。這讓我認(rèn)識(shí)到每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無二的，有著不同的背景和成長(zhǎng)環(huán)境，需要個(gè)性化的教育方法。為了更好地理解學(xué)生，我主動(dòng)與他們交流，傾聽他們的心聲，并根據(jù)他們的需求調(diào)整我的教學(xué)方式。在教學(xué)過程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)他們多思考、多動(dòng)手，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和解決問題的能力。我發(fā)現(xiàn)，只有真正關(guān)心學(xué)生，才能更好地啟發(fā)他們的潛能，讓他們真正受益于教育。
第三，南疆支教培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到教育不僅僅是知識(shí)的傳授，更是對(duì)學(xué)生的全面培養(yǎng)。在培訓(xùn)班中，我們了解了南疆地區(qū)的孩子們不僅在學(xué)業(yè)上面臨著困難，還面臨著諸如貧困、營(yíng)養(yǎng)不良等社會(huì)問題。因此，我在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的品德和社會(huì)責(zé)任感。我通過講述身邊的正能量事例、組織義務(wù)勞動(dòng)等方式，讓學(xué)生們明白無論學(xué)習(xí)還是生活，都需要積極向上的態(tài)度和良好的行為習(xí)慣。在支教期間，我也積極參與當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)的公益活動(dòng)，用實(shí)際行動(dòng)影響學(xué)生們，讓他們明白教育的目的是更好地為社會(huì)服務(wù)。
第四，南疆支教培訓(xùn)讓我對(duì)自己的教學(xué)能力和人生態(tài)度有了新的認(rèn)識(shí)。通過不斷反思和與同行交流，我開始意識(shí)到自己的不足之處，并積極尋找提升自己的方法。我從領(lǐng)導(dǎo)和老師們身上學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，比如如何管理課堂、如何與家長(zhǎng)合作等。同時(shí)，我也明白了人生是一次次成長(zhǎng)的過程，只有不斷學(xué)習(xí)和努力，才能變得更好。因此，我立志成為一名優(yōu)秀的教師，為更多的孩子帶去希望和改變。
最后，南疆支教培訓(xùn)讓我看到了南疆地區(qū)的艱苦與希望。在南疆的支教生活中，我親眼目睹了許多孩子們的困境，比如缺乏教育資源、貧困等。然而，無論環(huán)境如何惡劣，孩子們的笑容卻讓我感到溫暖和感動(dòng)。他們勇敢堅(jiān)強(qiáng)，積極向上，渴望知識(shí)和改變命運(yùn)的機(jī)會(huì)。這使我意識(shí)到，無論環(huán)境如何，教育是孩子們戰(zhàn)勝困境、追求夢(mèng)想的堅(jiān)強(qiáng)后盾。作為教育工作者，我們應(yīng)該為南疆孩子們提供更好的教育資源和機(jī)會(huì)，幫助他們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，讓更多的希望在南疆地區(qū)綻放。
總之，參加南疆支教培訓(xùn)是我一生中寶貴的經(jīng)歷。這次培訓(xùn)不僅提升了我的教學(xué)能力，也讓我對(duì)教育的意義和社會(huì)責(zé)任有了更深刻的認(rèn)識(shí)。我希望將來有更多的人加入支教行列，為南疆地區(qū)的孩子們帶去知識(shí)和希望，讓他們擁有更美好的未來。
支教前培訓(xùn)的心得體會(huì)篇二
27日上午，在威縣一中會(huì)議室，我們和王健、王錄全、趙國(guó)增一起做了交流。王健老師是教地理的特級(jí)教師，我非常的興奮，認(rèn)真聽了老師的分享。老師從三維目標(biāo)的設(shè)定，課堂核心的轉(zhuǎn)化、教學(xué)效果的評(píng)判、課堂環(huán)節(jié)的改善等方面為我們做了分享。老師說現(xiàn)在的高考越來越注重學(xué)生技能的培養(yǎng)，要求學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用課本知識(shí)去解決現(xiàn)實(shí)中的問題。并結(jié)合實(shí)例給我們講解了3／4法則的運(yùn)用。老師說現(xiàn)在的學(xué)生綜合智商比較高，情商比較低，所以要老師去正確的引導(dǎo)學(xué)生去樹立正確的'世界觀、人生觀、價(jià)值觀。在課堂上老師認(rèn)為學(xué)生是主角，老師是陪襯，老師需要了解學(xué)生那些知識(shí)還不會(huì)，那些知識(shí)已經(jīng)掌握，即要學(xué)會(huì)訂單式學(xué)習(xí)。在教學(xué)效果的評(píng)判上以往注重背講批復(fù)考，是從老師的角度出發(fā)的?，F(xiàn)在的及教學(xué)要從學(xué)生的角度來考慮。要了解學(xué)生聽懂了哪些，掌握了哪些，學(xué)會(huì)應(yīng)用哪些，他們?cè)谡n堂上的心理表現(xiàn)是怎樣，是否感到興奮、快樂還是表現(xiàn)出很壓抑。在課堂環(huán)節(jié)上，要打造快樂課堂，激情課堂，有效課堂。讓學(xué)生勇敢去問，大膽質(zhì)疑，大膽創(chuàng)新。
支教前培訓(xùn)的心得體會(huì)篇三
支教是一種非常有意義和有價(jià)值的活動(dòng)，它可以幫助我們更好地了解貧困地區(qū)的教育狀況，增進(jìn)我們與當(dāng)?shù)睾⒆雍途用裰g的交流，提高我們的社會(huì)責(zé)任感和關(guān)愛他人的意識(shí)，進(jìn)而為我們今后的成長(zhǎng)和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。而支教后的培訓(xùn)課程更是讓我深刻體會(huì)到了如何將自己的體驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)向其他人傳遞，為他們提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容
在這次支教后的培訓(xùn)課程中，我們主要學(xué)習(xí)了如何有效引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考、如何編寫優(yōu)秀的教案、如何更好地運(yùn)用課件和教具、如何與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通和交流等內(nèi)容。而這些知識(shí)和技能不僅可以幫助我們更好地教學(xué)，同時(shí)還能加強(qiáng)我們自身的能力和素質(zhì)。
第三段：學(xué)習(xí)體會(huì)
通過這次培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到教學(xué)不僅僅是傳達(dá)知識(shí)，更重要的是激發(fā)學(xué)生的興趣和潛能，從而讓他們充分發(fā)揮個(gè)性與創(chuàng)造力。同時(shí)，優(yōu)秀的教案和教具的運(yùn)用，可以大大提高教學(xué)質(zhì)量，更好地幫助學(xué)生掌握知識(shí)和技能。而與家長(zhǎng)的溝通和交流，也是必不可少的一環(huán)，它可以促進(jìn)家校合作，讓學(xué)生在家庭與學(xué)校兩個(gè)環(huán)境中得到更好的關(guān)愛和教育。
第四段：實(shí)踐總結(jié)
在這次支教后的培訓(xùn)中，我不僅學(xué)到了很多新的知識(shí)和技能，更重要的是，我將這些知識(shí)和技能運(yùn)用到了實(shí)際教學(xué)中，通過不斷的反思和總結(jié)，逐步提升了自己的教學(xué)水平和能力。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)自己能夠更好地理解和幫助那些正在支教工作的同事和同學(xué)，為他們提供更好的幫助和支持。
第五段：結(jié)尾
總的來說，這次支教后的培訓(xùn)課程讓我受益匪淺，它不僅讓我更好地了解了教學(xué)的本質(zhì)和內(nèi)涵，同時(shí)也讓我更好地認(rèn)識(shí)了自己和他人。我相信，在今后的支教工作中，我會(huì)更加積極地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，為貧困地區(qū)的孩子和居民帶去更多的關(guān)愛和幫助。
支教前培訓(xùn)的心得體會(huì)篇四
近年來，越來越多的大學(xué)生參與支教活動(dòng)，為山區(qū)孩子們帶去知識(shí)與愛。而在這之前，大家往往需要接受一段培訓(xùn)，為未來的支教工作做好準(zhǔn)備。我有幸參加了山西支教培訓(xùn)，通過為期一周的學(xué)習(xí)，我收獲了很多，也深刻地體會(huì)到了支教的意義與價(jià)值。
第二段：學(xué)習(xí)經(jīng)歷
在培訓(xùn)期間，我們接受了多方面的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。首先，我們參觀了當(dāng)?shù)氐囊凰絽^(qū)學(xué)校，親眼目睹了孩子們的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)條件，深刻體會(huì)到了他們所面臨的困境。同時(shí)，我們也參加了多次課堂教學(xué)觀摩，學(xué)習(xí)了如何因材施教，如何引導(dǎo)學(xué)生，如何激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。此外，我們還進(jìn)行了教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)踐和討論，以提高我們的教學(xué)能力和自信心。
第三段：收獲與感悟
通過這段時(shí)間的培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了如何進(jìn)行有效的教學(xué)，還與其他支教志愿者建立了深厚的友誼。在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)并感受到了支教的真正意義。從孩子們身上，我看到了勇敢、堅(jiān)強(qiáng)和樂觀的精神，他們?cè)跇O度貧困的環(huán)境下仍然保持笑容，用積極陽光的態(tài)度迎接未來。他們對(duì)知識(shí)的渴求和學(xué)習(xí)的熱情，使我深受感動(dòng)，也更加堅(jiān)定了我參與支教的信念。
第四段：面臨挑戰(zhàn)
支教工作雖然充滿意義和喜悅，但同時(shí)也面臨著許多挑戰(zhàn)。在山區(qū)，教學(xué)條件簡(jiǎn)陋，學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊，語言交流困難等問題都給支教者帶來了困擾。然而，正是這些挑戰(zhàn)使得支教工作變得更有挑戰(zhàn)性和意義。面對(duì)這些困難，我們需要更加努力地尋找解決辦法，用愛與耐心去感染孩子們，讓他們通過學(xué)習(xí)改變自己的命運(yùn)。同時(shí)，我們也需要不斷地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，提高自身的教學(xué)和溝通能力。
第五段：未來展望
參與山西支教培訓(xùn)對(duì)我來說是一次寶貴的經(jīng)歷，也是我銘記終身的記憶。通過這次培訓(xùn)，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到教育的重要性以及支教工作的意義。我希望將來能夠繼續(xù)參與支教活動(dòng)，為更多的孩子們帶去希望和改變。我也期待能夠通過自己的努力，影響更多的人參與到支教事業(yè)中來，共同努力，為山區(qū)教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：
山西支教培訓(xùn)的經(jīng)歷使我對(duì)支教工作有了更加深刻的理解和認(rèn)識(shí)。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我不僅提高了自己的教學(xué)能力，還更加明確了自己的人生目標(biāo)和方向。無論未來的道路如何曲折，我都希望能夠堅(jiān)持下去，用自己的認(rèn)真與付出，為山區(qū)孩子們帶去改變與希望。我相信，只要有愛，就沒有太多的困難能夠阻擋我們的前進(jìn)。
支教前培訓(xùn)的心得體會(huì)篇五
首先是從這次支教收獲經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。在未來的支教活動(dòng)中，要探索更加合理的支教模式和支教內(nèi)容，加強(qiáng)支教參與人員之間的交流，彼此之間相互總結(jié)，從而增長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)和靈活處理的能力;注意監(jiān)督檢查任務(wù)落實(shí)情況，減少不必要的阻礙和麻煩。制定出適應(yīng)學(xué)生的支教制度，更加完善支教活動(dòng)的人員安排和活動(dòng)模式。不斷發(fā)掘資源，充分利用現(xiàn)有資源，使活動(dòng)更加豐富多彩，使活動(dòng)能長(zhǎng)期進(jìn)行。
第二是從這次支教收獲心靈感悟。
一是對(duì)教師職業(yè)的敬重，隊(duì)員們通過支教對(duì)教師行業(yè)有了切身的體會(huì)，對(duì)教師也有了新的理解。一位隊(duì)員說：“支教以前不知道教師的苦，也不知道為自己的老師心疼?，F(xiàn)在通過支教活動(dòng)，才真真切切地為老師感動(dòng)。謝謝他們不舍晝夜的為我們付出，做指引方向的明燈，謝謝他們不知疲倦一輩子做一位辛勤的園丁?！?/p>
第二是體味到了孩子們的純真善良。通過這次支教，實(shí)踐隊(duì)的隊(duì)員們與小朋友們建立了深厚的友誼。小朋友們得知隊(duì)員就要離開時(shí)臉上都露出依依不舍的表情，也紛紛給隊(duì)員們送來禮物和信件;家長(zhǎng)們得知支教就要結(jié)束時(shí)也紛紛向隊(duì)員們送來感謝，并誠(chéng)摯地邀請(qǐng)隊(duì)員們?cè)賮砗娱g;隊(duì)員們?cè)诮Y(jié)束時(shí)也表達(dá)了自己對(duì)小朋友們的不舍之情。
一位隊(duì)員在自己的微博上寫道：依稀記得孩子們得知要離開時(shí)的.表情、言語，這其中流露了太多的不舍與期待，孩子們送給老師禮物和真心話，我想我們所有的隊(duì)員也有內(nèi)心的呼喚：和你們一起度過的這一周是我們一生中最別致的風(fēng)景，最美的是你們的笑容，最疼的是你們給我們的感動(dòng)，你們是我們編織過最美麗的夢(mèng)。最后，是建立了隊(duì)員間的友誼。
通過這一周的支教活動(dòng)，隊(duì)員們同甘共苦，建立了深厚的友誼;隊(duì)員們深刻認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性、踏實(shí)干事的必要性，彼此互相信任、互相依靠，共同完成了本次社會(huì)實(shí)踐的所有任務(wù)。
支教前培訓(xùn)的心得體會(huì)篇六
記得是x月25日，從學(xué)校出發(fā)倒地鐵又坐城際到北京，在北京踏上了北京——隴西的火車，從沒做過那么長(zhǎng)時(shí)間硬座的我們懷著對(duì)黃土高坡的無限憧憬和對(duì)即將入住的余坪小學(xué)的向往與期待，硬是堅(jiān)持了16個(gè)小時(shí)。
到了早已心心向往的西北后，發(fā)現(xiàn)這里的一切都那么不同，從來沒去過西北的我東瞧瞧西看看，對(duì)這里無限好奇，采購(gòu)?fù)戤吘妥嚾ド缴希铰菲閸?，透過車窗將滿城風(fēng)光盡收眼底，心情激動(dòng)得無法言說。
安頓好以后，第二天便是與孩子們見面的日子了，我是六年級(jí)的班主任，當(dāng)初想著六年級(jí)會(huì)比低年級(jí)的孩子們懂事聽話，但當(dāng)我走進(jìn)教室里的那一刻，黑壓壓地坐滿了人，男生特別多，而且哪里全是六年級(jí)的孩子，有初中的有高中的，跟我差不了幾歲，都說著當(dāng)?shù)氐姆窖?，給我?guī)砹擞嗥旱牡谝粋€(gè)麻煩，還好有我的小班長(zhǎng)杜婷，像一個(gè)小領(lǐng)導(dǎo)一樣幫我管理著班級(jí)，大方懂事，幫助我很多。
上課的時(shí)候大家并不像我想象得那么不愿意互動(dòng)回應(yīng)，每次我問問題的時(shí)候大家都大聲回答我，每次布置作業(yè)的時(shí)候都特別及時(shí)地上交，還有我的課代表杜佳全，從當(dāng)初的推脫靦腆到最后混成跟我最熟的幾個(gè)同學(xué)之一，都是令我特別欣慰的事情。
還要解決的一個(gè)重要問題就是吃飯，11個(gè)人每天分工合作，井井有條地為大家準(zhǔn)備吃的，在家都是嬌生慣養(yǎng)的孩子到了山里來竟然也可以自己做吃的自己照顧自己，讓我真正體會(huì)到了自己的成長(zhǎng)。
課余時(shí)間是我與大家熟絡(luò)的重要時(shí)間段，會(huì)與大家聊聊天，談?wù)勑模褚粋€(gè)大姐姐一樣關(guān)心我的學(xué)生，了解我的孩子們，他們的淳樸善良，天真無邪都讓我震撼讓我向往。他們會(huì)從家里摘梨給我吃，會(huì)帶我到他們的秘密基地玩耍，會(huì)跟我分享好多好多小秘密，會(huì)在我生病的時(shí)候關(guān)心我給我找“醫(yī)生”，會(huì)在我們停電了沒有午飯吃的時(shí)候在校門口等著讓我去他們家里吃，會(huì)給我?guī)Ъ依镏蟮挠衩缀屯炼?，?huì)帶我到鄰村轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，會(huì)給我們做家訪的小翻譯，會(huì)在晚上一起坐在草堆上看滿天繁星……那么多那么多美好的回憶都讓我在余坪留下永生難忘的記憶。
最后一天有一個(gè)匯報(bào)演出，每個(gè)班級(jí)都要出一個(gè)節(jié)目，這可難壞了我這個(gè)不會(huì)唱歌不會(huì)跳舞的小班主任，最后在網(wǎng)上找了個(gè)話劇，大家每天都賣力地演出，那么長(zhǎng)的臺(tái)詞很快就背下來，而我與大家的感情也在排話劇中逐漸升溫，最后的演出完美落幕，我們余坪劇組棒棒的!
還有一起支教的另外10個(gè)支教老師，大家互相幫助，互相包容，像一個(gè)大家庭一樣其樂融融，還有臨走前一起喝的酒，正是支教讓我們這一幫不認(rèn)識(shí)的同學(xué)從陌生走向熟悉，成了要好的朋友。
最讓我感動(dòng)的是我的學(xué)生周剛和佳全，在我們走的那天他們倆提前走下山為我們送別，本想當(dāng)天就走的我太舍不得，留下來跟他們玩了一天，臨別還是沒有控制住自己的眼淚。
曾經(jīng)認(rèn)為短短十天的支教活動(dòng)并不能給學(xué)生們留下太多印象，我們走了以后還會(huì)有更多支教老師到余坪去，很快我們就會(huì)被遺忘，但是孩子們給我寫的留言滿是不舍和留戀，回家這么多天了，學(xué)生們一直跟我保持聯(lián)絡(luò)，告訴我不會(huì)忘記我，囑咐我注意身體，這些舉動(dòng)都讓我很驚喜。
支教前培訓(xùn)的心得體會(huì)篇七
這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。這是收獲豐厚的一次培訓(xùn)，也是促進(jìn)我教學(xué)路上不斷成長(zhǎng)的一次培訓(xùn)。
這次培訓(xùn)平臺(tái)上的老師都在努力地學(xué)習(xí)，積極地發(fā)表意見和評(píng)論，我深深感到自身的淺薄，感到加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性。所以培訓(xùn)的過程中，我一直抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與的，多學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的教學(xué)來思考，反思自己的教學(xué)。那些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，對(duì)我來是非常的珍貴。
1、缺乏創(chuàng)新。這次培訓(xùn)我離開喧囂、離開忙亂，靜靜地聆聽講座，靜靜地讀書，靜靜地寫研修日記，徜徉在學(xué)習(xí)的快樂里。好久沒有這樣靜靜地坐下來思考了！我太久地奔波于作業(yè)試卷之間，太多地疲于題型戰(zhàn)海中。通過這次學(xué)習(xí)，我更清醒地認(rèn)識(shí)到自己的貧乏，自己的淺陋，也看清了過去的自己：安于現(xiàn)狀、自滿自足多，緊迫感、危機(jī)感少；工作中容易被俗念束縛，惰性大，闖勁少；課堂上展示自己才華多，給學(xué)生參與的機(jī)會(huì)少。通過培訓(xùn)，我們清醒地認(rèn)識(shí)到：激情和創(chuàng)新是成就你走向名師的必要因素。我們今后會(huì)朝著這個(gè)方向前進(jìn)的。
2、反思教學(xué)方面，一名合格的教師，光會(huì)教還不行，還得研。要成為一名優(yōu)秀教師，要朝著教育特長(zhǎng)型發(fā)展，這就要求我必須在一定行為規(guī)范的基礎(chǔ)上，將自身調(diào)節(jié)機(jī)制放在教育活動(dòng)的控制執(zhí)行環(huán)節(jié)上，直接影響活動(dòng)的進(jìn)行及活動(dòng)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的'水平，就要求我在認(rèn)識(shí)能力、設(shè)計(jì)能力、傳播能力、組織能力等方面都有所鍛煉，并提高以有效地調(diào)節(jié)執(zhí)行環(huán)節(jié)，使教育活動(dòng)的定向環(huán)節(jié)中提出的目標(biāo)高水平的實(shí)現(xiàn)。為了做好這些，我決定在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中多做練習(xí)，以堆積、沉淀并吸收經(jīng)驗(yàn)。
3、反思責(zé)任，作為一個(gè)人民教師，有強(qiáng)烈的責(zé)任心是最基本的，教師教書育人應(yīng)是面對(duì)全體學(xué)生，對(duì)每一位學(xué)生負(fù)起責(zé)任，必須關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)他們?cè)谄返?、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。
4、身正為范，以身作則，教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生都喜歡模仿，這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來一生的影響。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，起到模范帶頭的作用。凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。
5、堅(jiān)持讀書，以豐富自己的內(nèi)涵，任何人想發(fā)展都離不開書，讀書的邊界就是人生的邊界。因此，以后要堅(jiān)持讀書，以豐富自己的內(nèi)涵，讓自己獲得更好的發(fā)展。
培訓(xùn)是短暫的，但收獲是充實(shí)的。讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上審視了我的音樂教學(xué)，使我對(duì)今后的工作有了明確的方向。這一次培訓(xùn)活動(dòng)后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長(zhǎng)專業(yè)知識(shí)，以便今后上課進(jìn)一步提高。
通過這次培訓(xùn)，我對(duì)音樂教學(xué)有了更深的認(rèn)識(shí)，在今后的音樂教學(xué)中，我會(huì)用全新的理念進(jìn)行教學(xué)，不斷地創(chuàng)新，我相信，在自己的努力工作下，今后的音樂教學(xué)一定會(huì)更上一層樓。同時(shí)從一線教師的經(jīng)驗(yàn)介紹中，讓我們?cè)诮虒W(xué)上有了一個(gè)更全面的認(rèn)識(shí)。最后，謝謝上海華信公益基金會(huì)的贊助者和上海普陀區(qū)教育學(xué)院擔(dān)任培訓(xùn)的老師們，謝謝你們的大力支持！
支教前培訓(xùn)的心得體會(huì)篇八
支教島是一個(gè)志愿者支教的機(jī)構(gòu)，為了提高志愿者的教學(xué)能力和素質(zhì)，他們常常會(huì)組織一些培訓(xùn)活動(dòng)。近日，我參加了一次支教島的培訓(xùn)活動(dòng)，收獲頗豐。在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多有關(guān)教育和支教的知識(shí)，也體會(huì)到了支教的樂趣和挑戰(zhàn)。以下是我對(duì)這次培訓(xùn)心得的體會(huì)。
首先，在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多有關(guān)教育的理論知識(shí)。在教育過程中，每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)和弱點(diǎn)，了解這些特點(diǎn)并根據(jù)學(xué)生的需求進(jìn)行個(gè)性化的教學(xué)對(duì)于提高教學(xué)效果至關(guān)重要。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了不同的教學(xué)方法，如問答法、展示法、合作學(xué)習(xí)等，這些方法使我了解到教學(xué)并不只是傳遞知識(shí)，更是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力。
其次，我在培訓(xùn)中學(xué)到了一些教學(xué)技巧。作為一名支教志愿者，我們要做到耐心、細(xì)心、負(fù)責(zé)任。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，如何掌握課堂的節(jié)奏，如何處理學(xué)生的問題等等。這些技巧使我更加有自信和能力去應(yīng)對(duì)支教中的各種情況和困難。
此外，培訓(xùn)中還有很多實(shí)際操作的環(huán)節(jié)，比如模擬教學(xué)和互動(dòng)討論。通過這些實(shí)際操作，我更加深入地了解了教學(xué)的過程和難點(diǎn)。在模擬教學(xué)中，我感受到了教學(xué)的快樂和挑戰(zhàn)，也明白了教師需要面對(duì)的壓力和責(zé)任。同時(shí)，互動(dòng)討論讓我能夠從其他志愿者的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)，并分享自己的見解和體會(huì)。這種互動(dòng)讓我們相互鼓勵(lì)和幫助，形成了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。
另外，這次培訓(xùn)還有一些專題講座，如心理輔導(dǎo)、教育公益等。這些講座讓我們了解到了一些社會(huì)問題和挑戰(zhàn)，也提醒我們?cè)谥Ы踢^程中要關(guān)注學(xué)生的心理健康和家庭背景。這些講座不僅加深了我們對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)，也增強(qiáng)了我們成為一名綜合素質(zhì)教育者的意識(shí)。
最后，這次培訓(xùn)給了我一個(gè)與其他志愿者共同學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)。在培訓(xùn)中，我結(jié)識(shí)了來自不同地區(qū)和背景的志愿者，我們一起分享了支教的經(jīng)歷和心得，互相鼓勵(lì)和幫助，使我更加堅(jiān)定了支教的決心和信心。與志同道合的伙伴一起學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，這是一次寶貴的經(jīng)歷。
總之，參加支教島的培訓(xùn)活動(dòng)是對(duì)我支教道路上的一次重要經(jīng)歷。通過這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了很多有關(guān)教育和支教的知識(shí)，也體會(huì)到了支教的快樂和挑戰(zhàn)。這次培訓(xùn)讓我更加堅(jiān)信，教育是改變命運(yùn)的力量，而作為一名支教志愿者，我們有責(zé)任和義務(wù)去幫助更多的孩子們獲得更好的教育機(jī)會(huì)。我相信，只要我們堅(jiān)持不懈，用心去做，一定能夠?yàn)樗麄儙ジ嗟南Ｍ凸饷鳎?/p>
支教前培訓(xùn)的心得體會(huì)篇九
我們有幸參加了xx市教育局組織的特級(jí)教師支教培訓(xùn)班的培訓(xùn)，在此，我代表全體教師說幾句心里話。特別感謝六位特級(jí)教師頂著酷暑快樂地為我們作精彩的講座！六位老師真實(shí)謙遜、執(zhí)著善思、深邃睿智、詼諧機(jī)智、坦城豁達(dá)的品格和精神，深深地感染了我們，觸動(dòng)了我們淺陋的靈魂。
方老師的《說課技術(shù)和說課藝術(shù)》為我們鄉(xiāng)村教師的教育盲點(diǎn)打開了一扇門窗，讓我們輕松和快樂，讓我們成熟和老練，讓我們更加自信！
感謝方老師給了我深遠(yuǎn)的`啟迪!“面對(duì)蹉跎歲月，不說改變都很難，”可見王老師是個(gè)善于分析，善于改革，有特別，有思想的老師?！芭嘀卜饰值耐寥?，不管你怎樣地采集，都能很好地供應(yīng)。”王老師的這句話，扣動(dòng)了我們鄉(xiāng)村教師悲傷的琴弦，因?yàn)槲覀冝r(nóng)村教師缺乏的正是這種培植土壤的能力，急功近利，追求成績(jī)，結(jié)果事倍功半，學(xué)生的語言水平和能力始終在原地踏步。王老師告訴我們，語文教師在教育孩子的過程中不能死守固定模式，應(yīng)該要做一個(gè)有智慧的，善于改革的語文教師。感謝王老師的點(diǎn)拔和引領(lǐng)，在以后教學(xué)的日子里，我們一定要咀嚼、反思、改變。
聽曹老師《語文課堂教學(xué)的教學(xué)語言漫談》的講座，給予了我清新和溫馨，猶如八月丹桂的清香沁人心脾，同時(shí)聽她的講座，讓我當(dāng)了一回學(xué)生的感覺，讓我想象著，體味著當(dāng)學(xué)生的感覺。曹老師那親切、自然、激情浪漫的語言使我的思想在遠(yuǎn)方馳騁著。我想，這正是語言的魅力使然吧！的確，優(yōu)化教學(xué)語言需要師生平等對(duì)話、交流、溝通，還需要思維火花的碰撞，心中有學(xué)生，否則茫茫無邊，天南海北。我們把曹老師的“言之有物，言之有理，言之有序，言之有情，言之有文，言之有趣”當(dāng)作自己的座右銘吧！
面對(duì)紛至沓來的語文資料，我們無水平選擇，錯(cuò)選資料，錯(cuò)選訓(xùn)練題，誤人子弟。這一次，章老師給我們上了很好的一課。
章老師的五個(gè)適宜性概念，規(guī)范教學(xué)的理念，閱讀和速度的關(guān)系，詩歌意境理解，人身體驗(yàn)的感受都深深烙印在我的心坎，就像歷史的車輪滾過的痕跡。謝謝章老師，我會(huì)帶著它飛翔！
“多閱讀作品，尤其是閱讀優(yōu)秀的作品，會(huì)給我們啟發(fā)，促使我們?nèi)ニ伎肌?，?dāng)張老師脫口而出時(shí)，一個(gè)知識(shí)淵博的學(xué)者形象頓時(shí)洋溢在我的腦海。張老師是個(gè)聰明的人，是個(gè)善于歸納、總結(jié)的人。是個(gè)留心生活，善于從生活中發(fā)現(xiàn)問題的人。她的一個(gè)個(gè)案例告訴我，她在教學(xué)中始終處于不斷探究的狀態(tài)中，正因?yàn)樗香@研執(zhí)著的精神，鑄就了她現(xiàn)在的成功。感謝張老師的精神鼓舞了我們，盡管我們是鄉(xiāng)村教師，但我們相信鄉(xiāng)村教師和城市教師同樣會(huì)出彩，因?yàn)檫@是沒有界線的。我們會(huì)帶著張老師的學(xué)術(shù)精神堅(jiān)守崗位。
作文教學(xué)是我們老師教學(xué)中最捉摸不透的，最沒方法可尋的教學(xué)內(nèi)容?？嘤谶@種情況，金老師了作了一個(gè)《寫作教學(xué)的策略研究》講座。金老師的寫作多類型：模仿寫、寫段、閱讀后感、評(píng)價(jià)、鑒賞文章、讀寫、縮寫、聽寫、改寫。為我們今后的作文教學(xué)訓(xùn)練提供了幾條光明的大道，倘若我們沿著這大道走下去，一定會(huì)到達(dá)目的的。
金老師給我們展示了優(yōu)美的下水作文，并且告訴我們教師下水作文不可少，因?yàn)橥ㄟ^下水，就會(huì)熟悉寫作基本規(guī)律，體會(huì)寫作的甘苦，對(duì)寫作保有熱情，給學(xué)生以良好的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。感謝金老師的警醒，感謝金老師的指引。
最后我再次感謝各位老師的講座。因?yàn)樗麄兒顾畵]灑的辛苦換來了我們心靈的甘甜。六位老師的講座猶如清澈的泉水汩汩地流淌在干裂的田地里。
支教前培訓(xùn)的心得體會(huì)篇十
三區(qū)支教培訓(xùn)是一項(xiàng)非常有意義的志愿者活動(dòng)，旨在幫助中國(guó)貧困地區(qū)的學(xué)生獲得更好的教育和發(fā)展機(jī)會(huì)。在這次支教培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多有用的知識(shí)和技能，并對(duì)貧困地區(qū)的孩子們有了更深刻的了解。在這篇文章中，我將分享我對(duì)三區(qū)支教培訓(xùn)的心得和體會(huì)。
第二段：體驗(yàn)
在這次支教培訓(xùn)中，我有幸參加了不少課堂，與眾多志愿者一起輔導(dǎo)貧困地區(qū)的孩子們。這不僅是對(duì)我個(gè)人英語能力的挑戰(zhàn)，也是對(duì)我的責(zé)任感和敬業(yè)精神的考驗(yàn)。在我們教學(xué)的過程中，我不僅能夠感受到貧困地區(qū)孩子們的渴求學(xué)習(xí)的熱情，也可以從孩子們身上汲取正能量。這讓我倍感欣慰，也更加堅(jiān)定了我繼續(xù)支教的決心。
第三段：反思
作為志愿者，我在這次支教過程中也遭遇了一些挑戰(zhàn)和困難。其中最大的難題是如何讓孩子們更好地理解課堂內(nèi)容和提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。面對(duì)這些挑戰(zhàn)，我們志愿者們不斷探索和嘗試，并與貧困地區(qū)的老師們進(jìn)行交流和溝通。通過不斷努力，我們得到了一些成功的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，并且在各方面都得到了孩子們和老師們的認(rèn)可。
第四段：感恩
作為一個(gè)志愿者，我堅(jiān)信“服務(wù)他人，服務(wù)社會(huì)”的核心理念。無論在哪個(gè)領(lǐng)域服務(wù)，我們都能從中得到一些收獲和回報(bào)。這次支教培訓(xùn)讓我更加感恩我的生活和環(huán)境，也讓我更加了解和關(guān)注貧困地區(qū)的教育事業(yè)。我非常感謝所有支持和幫助我的人們，也希望我們的支教工作能夠幫助更多貧困地區(qū)的孩子們實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和愿望。
第五段：總結(jié)
在這次支教培訓(xùn)過程中，我學(xué)到了很多有用的知識(shí)和技能，也開闊了自己的視野和心靈。三區(qū)支教培訓(xùn)不僅讓我更加關(guān)注貧困地區(qū)的教育事業(yè)，也讓我深刻感受到了支教者的責(zé)任和使命。我希望未來繼續(xù)參與三區(qū)支教活動(dòng)，為貧困地區(qū)的孩子們創(chuàng)造更好的教育和生活條件。
支教前培訓(xùn)的心得體會(huì)篇十一
20學(xué)校年11至20學(xué)校年3月，縣教育局對(duì)城郊聯(lián)合學(xué)區(qū)進(jìn)行了四期“送教下鄉(xiāng)”的現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)活動(dòng)，活動(dòng)中有名師送教、研討課、專家點(diǎn)評(píng)、互動(dòng)研討、名師微講座、專家講座等，形式多樣，內(nèi)容各異?；顒?dòng)中，專家們從理論上指導(dǎo)我們?nèi)绾芜M(jìn)行有效的課堂教學(xué)，具有很強(qiáng)的操作性，讓我大開眼界，激發(fā)了我的教學(xué)改革意思和反思意識(shí)，讓我感受到了專家團(tuán)隊(duì)的專業(yè)精神，從那些執(zhí)教的年輕教師身上，我看到的是他們先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)思想，他們有很多地方是值得我借鑒和學(xué)習(xí)的。下面我就講幾點(diǎn)學(xué)習(xí)期間的體會(huì)。
一、課堂中的提問設(shè)計(jì)要巧妙
田雪梅老師在她的微講座中就很好地闡述了這點(diǎn)，作為教師的我已經(jīng)感受到田老師講座的精心設(shè)計(jì)與引導(dǎo)，令我們迸發(fā)出智慧的火花，知道今后的課堂里急需我們創(chuàng)新對(duì)策，創(chuàng)設(shè)情境引出美，讓學(xué)生在課堂里享受美，從而提升感情，并且在課堂里積極地拓展積累延續(xù)美。周玉屏老師在教學(xué)《村居》一課時(shí)，里面有個(gè)補(bǔ)充句子的環(huán)節(jié)，即：春天到了......小草。。。。。。雖是幾個(gè)簡(jiǎn)單練習(xí)，但此間設(shè)計(jì)的巧妙性不難體會(huì)。
二、語文教學(xué)要牢抓基礎(chǔ)教學(xué)。
重朗讀教學(xué)。無論文言詩詞，還是散文戲劇，無一例外的重視朗讀教學(xué)，在教授學(xué)生朗讀方法中以讀促學(xué)，達(dá)到賞析詩句、賞析文本的目的。重字詞積累。幾乎每節(jié)課不管什么文本都注重了文中的生字，這一點(diǎn)讓我十分欣慰。語文是和語言文字打交道的一門學(xué)科，字組成了詞，詞組成了句，句組成了段，段組成了篇，我們?cè)跄懿蝗リP(guān)注字詞教學(xué)呢重方法的傳授。這兩節(jié)優(yōu)質(zhì)課，無論是詩詞、散文的朗讀，還是片段的仿寫，亦還是文言文、古詩詞的背誦，都無一例外的注重了方法的傳授。
三、聽課活動(dòng)后的評(píng)課交流受益大。
把發(fā)言權(quán)交給在座的老師們，讓他們積極的參與評(píng)課，并說出自己在教學(xué)中遇到的困惑與難題是非常有意義的。聽課教師把自己的疑惑和聽課體會(huì)反饋給執(zhí)教者，參賽老師把自己的設(shè)計(jì)思路講給大家聽，更多的是互相探討些問題和交流些經(jīng)驗(yàn)。
在下午專家的專題報(bào)告中，我們又學(xué)到了很多新的教學(xué)思想和理論。比如，語文教學(xué)首先是內(nèi)容的整體把握，然后再進(jìn)行字詞句段的逐個(gè)擊破，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)候就不會(huì)是一頭霧水了，語文課堂也不再是霧里看花——模模糊糊一大片了。
他人的身上，總是積存著太多的優(yōu)點(diǎn)，有時(shí)我們看得很清，卻總是做了行動(dòng)的矮子，這也許就是智者與庸者的區(qū)別吧!讓我們永不停止學(xué)習(xí)的步伐，用他人高大的形象時(shí)時(shí)激勵(lì)自己，不斷趕超，不斷超越!
這次培訓(xùn)，專家點(diǎn)評(píng)切中肯到位，掌聲不斷，參訓(xùn)教師一致表示，專家評(píng)課緊密聯(lián)系小學(xué)數(shù)學(xué)教師的教育教學(xué)實(shí)際，讓我們?cè)趦A聽、反思、實(shí)踐中盡快成長(zhǎng)起來，希望以后每一堂課都能成為自己進(jìn)步的臺(tái)階，每一堂課更精彩。
支教前培訓(xùn)的心得體會(huì)篇十二
第一段：引言（200字）
支教在崗培訓(xùn)是每位支教教師必不可少的一環(huán)，它為我們提供了寶貴的機(jī)會(huì)，使我們能夠在實(shí)踐中不斷改進(jìn)教學(xué)方法、提升自身素養(yǎng)。在這次培訓(xùn)中，我深刻體會(huì)到了支教教師的責(zé)任重大，也對(duì)“為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量”有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
第二段：準(zhǔn)備階段（200字）
在準(zhǔn)備支教工作之前，培訓(xùn)給予我們一些前期的指導(dǎo)，包括教育理念、教學(xué)技巧等方面的知識(shí)。通過培訓(xùn)，我了解到了支教教師需要具備一定的敏感度、耐心和責(zé)任心，需要不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生提供更好的教育資源。此外，培訓(xùn)還為我們提供了許多實(shí)用的教學(xué)方法和技能，如利用游戲和競(jìng)賽增加學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，通過互動(dòng)的方式提高學(xué)習(xí)效果等。在培訓(xùn)過程中，我不僅僅學(xué)到了知識(shí)，更重要的是明確了我作為支教教師的使命和責(zé)任。
第三段：實(shí)踐階段（400字）
實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，通過實(shí)際授課，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了教育事業(yè)的重要性。在支教過程中，我用心傾聽每個(gè)學(xué)生的訴求，理解他們?cè)庥龅睦щy和問題，盡我所能給予他們幫助和指導(dǎo)。在教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造能力，在教案設(shè)計(jì)上采用了靈活多樣的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。同時(shí)，我也向同事們請(qǐng)教了許多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式和方法。這段時(shí)間的實(shí)踐經(jīng)歷，使我得以實(shí)踐課堂教學(xué)的理論，對(duì)我在實(shí)際工作中起到了巨大的幫助。
第四段：困惑與思考（200字）
在實(shí)踐中，我也遇到了許多困惑和問題。有時(shí)候我覺得自己的教學(xué)方法不夠靈活，無法滿足學(xué)生的需求；有時(shí)候我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)成績(jī)并沒有得到很大的提升，這讓我陷入困惑。通過反思和總結(jié)，我發(fā)現(xiàn)，支教工作并非一蹴而就，需要我們對(duì)崗位的熟悉程度以及自身的能力進(jìn)行不斷地提升。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到，支教工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱苦的工作，需要我們堅(jiān)持不懈、迎難而上的精神。
第五段：收獲與展望（200字）
通過這段時(shí)間的支教在崗培訓(xùn)，我收獲了很多，既是對(duì)自身的成長(zhǎng)，也是對(duì)教育事業(yè)重要性的深刻認(rèn)識(shí)。我深知，要想成為一名合格的支教教師，需要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。未來，我將繼續(xù)努力提高自身對(duì)教育事業(yè)的理解和認(rèn)識(shí)，為學(xué)生提供更好的教育資源，幫助他們更好地成長(zhǎng)。同時(shí)，我也希望通過支教在崗培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)更多的人加入到支教教育的事業(yè)中來，共同為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié)（100字）
通過這次支教在崗培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到教育事業(yè)的重要性，也明白了作為一名支教教師的責(zé)任和使命。實(shí)踐中的困惑和問題讓我進(jìn)一步思考，通過反思和總結(jié)，我明白了自身的不足并給予了自己進(jìn)一步的目標(biāo)和方向。我將繼續(xù)努力提高自己，并希望通過自己的努力，為學(xué)生的成長(zhǎng)和未來貢獻(xiàn)力量。
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