在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
閱讀論文心得篇一
早期閱讀是指在學(xué)前階段，通過(guò)大量的圖文并茂的讀物，幫助幼兒從簡(jiǎn)單的口頭語(yǔ)言過(guò)渡到規(guī)范的書(shū)面語(yǔ)言，對(duì)于幼兒的思維，語(yǔ)言、想象力、個(gè)性、習(xí)慣等各方面進(jìn)行綜合培養(yǎng)。早期閱讀可以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和閱讀興趣，提高孩子語(yǔ)言能力。關(guān)于如何開(kāi)展小班早期閱讀，我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：
學(xué)齡前幼兒思維具體直觀，未掌握各種閱讀技巧，常一下翻到前面，一下又翻到后面，不能很好的觀察每一頁(yè)畫(huà)面上的人物與背景，根據(jù)前后畫(huà)面暗示用想象補(bǔ)充故事發(fā)展空間，對(duì)此我采取以下幾種教學(xué)措施：
首先利用幼兒的泛靈性，激起幼兒對(duì)書(shū)本的興趣。如在給幼兒介紹書(shū)本時(shí)我說(shuō)到：老師有一位好朋友要介紹給你們，它身上有好多漂亮的圖案，你如果能和他做好朋友呢，就會(huì)知道好多好聽(tīng)的故事，學(xué)到很多本領(lǐng)，它的.名字就叫做書(shū)——以此來(lái)引起幼兒對(duì)書(shū)的興趣，并知道前提必須是做好朋友，要愛(ài)護(hù)書(shū)本。接著便是教幼兒認(rèn)識(shí)書(shū)的封面、底面等基本常識(shí)，知道用手指輕輕翻書(shū)并以?xún)焊栊问絺魇诮o幼兒，讓幼兒在邊念兒歌邊看書(shū)的過(guò)程中學(xué)會(huì)閱讀技巧。有了一定的閱讀技巧，幼兒閱讀起來(lái)才會(huì)更加的有意思。
本學(xué)期我園開(kāi)展的早期閱讀活動(dòng)有《狗和猴》、《長(zhǎng)長(zhǎng)的》、《喳吧喳吧》，《長(zhǎng)長(zhǎng)的》和《晚上》是我在城里實(shí)習(xí)時(shí)借閱回來(lái)的書(shū)本，把這些優(yōu)秀的文學(xué)作品帶回農(nóng)村幼兒園，拓展我們農(nóng)村孩子的閱讀面。這些繪本上的圖畫(huà)都簡(jiǎn)明易懂，來(lái)自于幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，如《長(zhǎng)長(zhǎng)的》一繪本中，幼兒了解了各種“長(zhǎng)長(zhǎng)的”動(dòng)物和事物；而“晚上”更是幼兒天天都感受到的，這樣尋常的“晚上”卻讓幼兒非常感興趣，它們通過(guò)觀察繪本，了解了晚上應(yīng)該怎么樣，另一方面也鞏固了幼兒的睡覺(jué)習(xí)慣培養(yǎng)。
幼兒園的早期閱讀以培養(yǎng)幼兒興趣為主，讓幼兒在輕松自主的氣氛中進(jìn)行閱讀、識(shí)字、游戲，其樂(lè)融融中無(wú)形的進(jìn)行了教育，用環(huán)境來(lái)感染幼兒的身心。如在開(kāi)展活動(dòng)時(shí)，通常我會(huì)以游戲的口吻開(kāi)始，“我?guī)е适禄聛?lái)咯”、“一輛載滿(mǎn)故事的火車(chē)開(kāi)來(lái)咯”等等，隨著這樣有趣的導(dǎo)入，幼兒頓時(shí)覺(jué)得這樣的閱讀非常輕松。另外，我將大書(shū)上的圖片剪下來(lái)，以各個(gè)角色的特征開(kāi)展活動(dòng)，幼兒仿佛在看一場(chǎng)話劇表演，在很輕松的氛圍中展開(kāi)了閱讀。除此之外，我班還開(kāi)設(shè)了閱讀區(qū)，提供不同繪本，以供幼兒在區(qū)域活動(dòng)時(shí)自由閱讀繪本并進(jìn)行交流。
除了在集中活動(dòng)和區(qū)域活動(dòng)開(kāi)展早期閱讀，我園還充分利用一日生活中其他環(huán)節(jié)對(duì)幼兒進(jìn)行閱讀熏陶，如幼兒在來(lái)園或餐前、餐后等自由活動(dòng)時(shí)間內(nèi)進(jìn)行自主的閱讀活動(dòng)，在午睡起床后的欣賞活動(dòng)及散步時(shí)都可以有意的滲透，在提供錄音帶的同時(shí)也提供書(shū)本，幼兒耳濡目染，進(jìn)步地很快，對(duì)繪本的興趣也越來(lái)越濃厚了。
閱讀論文心得篇二
閱讀論文是學(xué)術(shù)研究過(guò)程中不可或缺的一部分，它能夠幫助研究者了解前人在同一領(lǐng)域的研究成果，也可以幫助其深入探究一個(gè)話題。在過(guò)去的學(xué)習(xí)和研究中，我發(fā)現(xiàn)看論文是非常重要的，下面是我看論文的閱讀體驗(yàn)。
二、遇見(jiàn)困境。
在我初學(xué)閱讀時(shí)，往往會(huì)有一個(gè)問(wèn)題困擾著我，那就是難以理解論文。由于我并不具備和學(xué)者們同樣的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，因此在看到一些專(zhuān)有名詞和概念時(shí)，我往往會(huì)感到十分茫然。但我并不是放棄了解這些概念，而是通過(guò)了解書(shū)籍和一些網(wǎng)站上的介紹來(lái)幫助我解決這些難題。
三、如何掌握論文。
隨著閱讀積累的經(jīng)驗(yàn)，我也逐漸掌握了看論文的方法。首先看標(biāo)題不能只看表面，要注意標(biāo)題里面的關(guān)鍵詞，以此類(lèi)推，通過(guò)摘要、目錄、引言和結(jié)論來(lái)精確地掌握文章的主題和內(nèi)容。其次，為了更好地理解和學(xué)習(xí)論文內(nèi)容，需要讀完一遍，再回過(guò)來(lái)細(xì)讀，特別注意論文中的圖表和現(xiàn)象。
四、關(guān)注研究方法論與實(shí)證數(shù)據(jù)。
研究方法論與實(shí)證數(shù)據(jù)是研究過(guò)程中非常重要的部分。如果你的研究沒(méi)有一個(gè)良好的研究方法論，那么你的研究結(jié)果可能不會(huì)被人們所信任。同樣，數(shù)據(jù)實(shí)證結(jié)果能夠使你的研究變得更為可信。為了更好地理解這一點(diǎn)，我們可以通過(guò)了解相關(guān)的統(tǒng)計(jì)學(xué)知識(shí)和科學(xué)方法，來(lái)更加準(zhǔn)確地掌握論文。
五、總結(jié)。
閱讀論文需要一個(gè)相當(dāng)長(zhǎng)的過(guò)程，但不要放棄學(xué)習(xí)和探索。嘗試用自己的方法去了解，多看論文，親近學(xué)術(shù)研究，能夠幫助我們更深入地了解前人的研究成果，同時(shí)也能夠激勵(lì)我們進(jìn)行更深入的探究。閱讀論文可能會(huì)給初學(xué)者帶來(lái)困擾，但只要掌握好方法，通過(guò)持續(xù)閱讀和研究，任何人都可以學(xué)會(huì)這個(gè)過(guò)程。
閱讀論文心得篇三
開(kāi)篇之前我以為應(yīng)該先提一個(gè)成語(yǔ)——紫氣東來(lái)。傳說(shuō)老子當(dāng)年西游函谷關(guān)，關(guān)令尹喜望見(jiàn)有紫氣浮關(guān)，便出關(guān)相迎，果見(jiàn)一道骨仙風(fēng)的老者駕青牛翩躚而來(lái)，尹喜見(jiàn)這老者長(zhǎng)須如雪，有圣人之象。于是留老子于關(guān)內(nèi)，并請(qǐng)他作一篇文章再行西游。老子不好推托，便著《道德經(jīng)》以警后人。
《道德經(jīng)》只有五千余字，后人分其八十一章。固然字?jǐn)?shù)不多，卻是章章錦繡，字字珠璣?？芍^曠世奇書(shū)。個(gè)中道理自然“玄之又玄”，故而讓很多人望“道”興嘆。這也不奇，畢竟此書(shū)森羅萬(wàn)象，其中涵蓋宇宙觀、人生觀、價(jià)值觀的辯證辦法，包括治國(guó)之道、處世哲學(xué)、人性涵養(yǎng)、軍事哲學(xué)、養(yǎng)生之道的聰慧。
中外許多人都曾給《道德經(jīng)》寫(xiě)過(guò)書(shū)評(píng)，還有人曾為其寫(xiě)書(shū)。例如魯迅，他曾說(shuō)：“不讀《道德經(jīng)》一書(shū)，不知中國(guó)文化，不知人生真理?！痹俦确秸f(shuō)日本的魯川芳郎，他以為此書(shū)有一種共同的魅力，它給世俗世界壓榨下疲憊的人們一種神奇的力氣。確實(shí)，《道德經(jīng)》一書(shū)通知我們應(yīng)該怎樣豁然的看待事物，怎樣體悟萬(wàn)物的陰陽(yáng)兩面，也就是我們常說(shuō)的“禍兮福之所倚，福兮禍之所伏”。以一個(gè)悲觀的人生觀、世界觀對(duì)待天下萬(wàn)物。
我讀此書(shū)的第一覺(jué)得就是一個(gè)字——深!能夠說(shuō)，此書(shū)中的每一個(gè)字都足以讓我們用終身去詮釋!《道德經(jīng)》一書(shū)只要五千余字，而“道”字卻呈現(xiàn)了八十屢次，那么終究什么是道呢?老子在第一章曾提到：道可道，十分道。名可名，十分名。故道不可說(shuō)，這便讓我更難以了解此書(shū)了，但是，他又在后幾章屢次為道注解，即便如此，“道”在我腦海里還是很含糊的，畢竟老子是在多方面為道注解的。其中包括宇宙的構(gòu)成，為人處世，軍事治國(guó)。老子的這些注解，反而讓我對(duì)“道”的了解愈加不易了。也罷，古今中外，又有幾人能悟道呢?已悟道意的大抵是高僧大儒。而這樣就失了老子著書(shū)之意。書(shū)中屢次提到水，第八章開(kāi)章就是“上善若水”，我們?cè)谏钪幸步?jīng)常接觸這個(gè)成語(yǔ)，而這個(gè)成語(yǔ)是什么意義呢?就我個(gè)人而言，水是至陰至柔的，而道也就是這樣的，善利萬(wàn)物而不爭(zhēng)，孕育了我們卻不求報(bào)答，是故“居善地，心善淵，于善仁，言善信，政善治，事善能，動(dòng)善時(shí)，夫唯不爭(zhēng)，故天尤”。我們學(xué)習(xí)的就應(yīng)該是象水一樣的操行道德——無(wú)為而無(wú)所不為，不爭(zhēng)而不所不得。處眾人之所惡，而得萬(wàn)物之尊崇。所以那先悟得無(wú)為大道的高僧大儒才會(huì)被我們所尊崇!于是我便從水中悟得一些道性。
水是至柔之物。千軍萬(wàn)馬難敵一張巧嘴，刀劍矛頭難劈至柔之水。我們曉得水是柔的，柔到了極致!我們能夠用刀槍炮彈摧毀一些堅(jiān)硬的事物，例如建筑物，銅墻鐵壁。但是你能用刀劍劈開(kāi)水么?你能用炮彈把水炸一個(gè)窟窿么?我們不能!這些強(qiáng)硬的物質(zhì)只能在水中隱于無(wú)形，是故“天下之至柔馳騁天下之至堅(jiān)”，水與道是沒(méi)有形體的，你難以捉摸而又觸手可及。身邊都是道，由于道是“無(wú)”。我們曉得宇宙是一個(gè)無(wú)限的空間!這個(gè)無(wú)限的空間孕育了無(wú)數(shù)星球，而我們的地球只是這其中一點(diǎn)不起眼的顆粒，只是因其中有生命而共同。我們并不能由于這一點(diǎn)兒自居，應(yīng)為宇宙中可能會(huì)有無(wú)數(shù)個(gè)更高的生命體!他們的科技可能是我們難以想象的!道就是就象是玄牝，所謂的玄牝即女性生殖器，而我們永遠(yuǎn)都只是她的孩子。永遠(yuǎn)不能超越她!應(yīng)該她本就沒(méi)有形體，只是一種“柔”的表現(xiàn)方式，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)道和水的柔，只要這樣我們的道路才會(huì)更平整，我們的為人處世才會(huì)更世故。
閱讀論文心得篇四
論文閱讀是每位研究者日常工作中必須要面對(duì)的任務(wù)。通過(guò)論文閱讀，不僅能夠增強(qiáng)對(duì)某一領(lǐng)域的了解，更能夠?qū)W習(xí)到各類(lèi)研究的方法和技巧。然而，浩瀚的學(xué)術(shù)文獻(xiàn)讓很多人倍感壓力，如何有效地閱讀論文成為了一個(gè)重要問(wèn)題。在此，筆者結(jié)合個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)了一些看論文的心得，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>
第二段：找準(zhǔn)閱讀的目的。
在看論文之前，我們應(yīng)該先明確閱讀的目的和需求。我們要知道，一篇論文往往只能解決一個(gè)特定問(wèn)題，因此我們應(yīng)該在閱讀之前明確自己的疑問(wèn)和需求，并有目的地去看論文。這樣不僅可以提高我們的閱讀效率，更能夠?qū)㈤喿x的成果轉(zhuǎn)換為實(shí)際的研究成果。
第三段：合理利用閱讀工具。
隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來(lái)，我們對(duì)于學(xué)術(shù)文獻(xiàn)的獲取越來(lái)越方便。有些人可能更喜歡打印出來(lái)一頁(yè)一頁(yè)地看，但實(shí)際上，利用電子閱讀器或是學(xué)術(shù)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行在線閱讀，則能夠更有效地管理文獻(xiàn)，并且能夠通過(guò)PDF格式的文獻(xiàn)進(jìn)行全文搜索和快速查找特定內(nèi)容。此外，一些專(zhuān)業(yè)的論文推薦網(wǎng)站或者社群平臺(tái)，也能夠?yàn)槲覀兺扑]優(yōu)秀的文獻(xiàn)，并且在閱讀過(guò)程中提供互動(dòng)交流的平臺(tái)。
第四段：提高閱讀技巧和能力。
除了知道如何獲取文獻(xiàn)，我們還需要學(xué)習(xí)如何快速且有效地閱讀。想要快速和準(zhǔn)確地理解文獻(xiàn)，我們需要關(guān)注以下三個(gè)方面：一是加強(qiáng)閱讀理解能力，這需要我們提高詞匯量和語(yǔ)文水平；二是培養(yǎng)橫向思維的能力，善于從多個(gè)角度分析問(wèn)題；三是提高信息處理和篩選的能力，只選擇有用的信息，避免浪費(fèi)時(shí)間。
第五段：總結(jié)與感悟。
閱讀是科研過(guò)程的開(kāi)始，也是讓自己不斷成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)閱讀，我們不僅能深化對(duì)研究課題的理解，更能培養(yǎng)自己的閱讀能力和思考能力。當(dāng)然，只有重視閱讀，才能真正提高閱讀效率和質(zhì)量。因此，在日常的工作學(xué)習(xí)中，我們要保持一份好奇心，不斷學(xué)習(xí)和探索，不斷提高閱讀的能力和技巧。
閱讀論文心得篇五
還記得第一次查文獻(xiàn)了解實(shí)驗(yàn)相關(guān)的一些信息的情景：我注意力高度集中的從頭到尾逐字逐句閱讀每篇文獻(xiàn)，一番折騰下來(lái)也沒(méi)有找到多少有價(jià)值的東西。老師向我提問(wèn)時(shí)，我仍舊有許多東西不清楚，倍感沮喪。
我把自己的苦惱告知了老師，他當(dāng)著我的面查了一次文獻(xiàn)，首先從文獻(xiàn)標(biāo)題上他就直接篩選了一部分文章，那些我從頭讀到尾也沒(méi)找到有用信息的文章，他直接就篩走了，根本沒(méi)打開(kāi)看，然后看了文獻(xiàn)的摘要，關(guān)鍵詞，又篩選了一部分文章，最后剩下的一些，他打開(kāi)了幾篇看了一下，翻頁(yè)很快，直接奔著我需要的東西看過(guò)去，有用的就瀏覽一下全文，其他的就快速閱讀一下?；厩闆r，老師應(yīng)該了然于胸了。
當(dāng)時(shí)我一下子就腦子炸開(kāi)了，想著平時(shí)瀏覽一些推文，關(guān)于快速閱讀，獲取有效信息等等的，有的我試著做了一下，但基本沒(méi)堅(jiān)持下來(lái)，條條框框比較多，所以也沒(méi)有等到結(jié)果，不知道到底有用沒(méi)用。查了資料文獻(xiàn)，看了關(guān)于速讀這個(gè)話題，從某方面來(lái)說(shuō)是有一定科學(xué)依據(jù)的，畢竟在這飛速發(fā)展的時(shí)代，我們要獲取的信息太多，全部逐字逐句去看，確實(shí)滿(mǎn)足不了現(xiàn)實(shí)需求。但另一方面，我想我的老師并沒(méi)有專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練快速閱讀，但他做的非常好，他完全能夠在極短的時(shí)間內(nèi)獲取他需要的信息，這就足夠了呀。
我們的目標(biāo)是什么呢，我們平常閱讀，到底是干什么，這個(gè)問(wèn)題是首先要搞懂的，知道自己的閱讀需求，便能找到讀書(shū)目的。
拿到書(shū)，想想我們需要從中獲得什么，導(dǎo)讀目錄之類(lèi)的，就是我們的方向，有的書(shū)可以直接找到我們需要的章節(jié)進(jìn)行閱讀?，F(xiàn)在在信息時(shí)代，我們一部分是為了提升自身修養(yǎng)，希望看更多的書(shū)來(lái)充實(shí)自己，另一方面是生活工作需要，要了解更多的信息。其實(shí)，真正的一目十行能做到么，能!就像一堆蘋(píng)果里面有幾個(gè)梨子，我想吃梨，需要每個(gè)蘋(píng)果都拿起來(lái)辨別一下么，并不，一眼望過(guò)去，直接奔著目標(biāo)去，然后伸手拿過(guò)來(lái)就好了。
一目十行不是把這半頁(yè)書(shū)全部看完，而是在這一堆文字里，找到我們需要的東西。這個(gè)是需要我們進(jìn)行多次練習(xí)的，比如大一，我需要通讀所有文獻(xiàn)找我需要的東西，大二，我要在所有相關(guān)的文獻(xiàn)中仔細(xì)搜索，大三，我已經(jīng)可以通過(guò)題目、摘要、關(guān)鍵詞、一目十行的瀏覽，快速找到我需要的內(nèi)容。
為什么呢，一個(gè)是操作熟悉了，另一個(gè)是因?yàn)槲覍?duì)我要研究的課題有了更多了解，一眼看過(guò)去，就知道文獻(xiàn)里在寫(xiě)什么，與我研究方向是否相同，而不需要像最開(kāi)始那樣，還要百度一下某些專(zhuān)業(yè)名詞之類(lèi)的。所以讀書(shū)是閱讀越快的，特別是在相同的領(lǐng)域，而當(dāng)你精通一個(gè)方面，觸類(lèi)旁通，其他的學(xué)習(xí)起來(lái)，也會(huì)越來(lái)越熟練。
還有一些讀名著的，實(shí)在是不需要講求速讀，名著，本來(lái)就在于文字的魅力，講述同樣的故事，有的人筆下寫(xiě)出來(lái)的是經(jīng)典，有的人寫(xiě)出來(lái)的就是個(gè)故事而已，差別在哪里，就是在一字一句之間。
并且我們要明白速讀是一目十行抓重點(diǎn)，這個(gè)我們可以做到，但是過(guò)目不忘，我覺(jué)得是天賦。讀書(shū)，在于我可以從中汲取我想要的知識(shí)，在于我能快速找到解決問(wèn)題的方法。所以速讀也挺簡(jiǎn)單的!
閱讀論文心得篇六
臨近年關(guān)，病毒又開(kāi)始有了肆虐之勢(shì)。大連河北等地一連幾天的新增人數(shù)上漲，讓許多人又開(kāi)始擔(dān)心懼怕起來(lái)。最近的短視頻，能不能回家過(guò)年又成了個(gè)熱門(mén)話題，許多平頭百姓在呼叫家鄉(xiāng)回答能不能回去過(guò)年。而我，卻從這去而復(fù)返的病毒里，悄然獲得了三點(diǎn)感悟。
這些感悟，正好可以應(yīng)用到我最近開(kāi)啟的精英特速讀訓(xùn)練里。也讓遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的自己慢慢有了可以專(zhuān)注的業(yè)務(wù)愛(ài)好，像病毒一樣開(kāi)始了自己的速讀學(xué)習(xí)，能否回老家過(guò)年的糾結(jié)似乎也不那么重要了。
像病毒一樣，堅(jiān)持蟄伏，積蓄能量，等待爆發(fā)。
有學(xué)者表示大多病毒具有很強(qiáng)的生命力，沒(méi)有宿主前的它們就像一粒粒沙子，可以在永凍土里存活三萬(wàn)年左右。而一旦找到能適應(yīng)繁殖的宿主之后，它們又能迅速適應(yīng)環(huán)境，繁殖后代。這樣的堅(jiān)持和爆發(fā)速度，放在我正琢磨的速讀練習(xí)中就非常適用。
速讀開(kāi)始之初，我是本著提升閱讀速度前去的。拋卻一口吃下大胖子的不切實(shí)際之想，我把速讀訓(xùn)練當(dāng)做一場(chǎng)持久戰(zhàn)役，把耐心當(dāng)作子彈投放到每日的速讀訓(xùn)練中。從日復(fù)一日的靜心調(diào)息，到速讀訓(xùn)練和速記訓(xùn)練里的每一科目，一科不落地每日兩小時(shí)持續(xù)訓(xùn)練。能量積蓄階段我刻意避開(kāi)結(jié)果取向價(jià)值觀，卻還是在日常睡前閱讀時(shí)，輕易便感受到自己閱讀速度的提升。
像病毒一樣，借力使力。
站在巨人的肩膀上，總能讓我們?cè)诔霭l(fā)前看得更遠(yuǎn)，避免一些前人踩過(guò)的坑。精英特的網(wǎng)站上有很多學(xué)習(xí)速讀小伙伴們的經(jīng)驗(yàn)分享，他們或許是跟我們一樣正在學(xué)習(xí)的人，也或許是已經(jīng)學(xué)有所成的人。前者我們可以互相取經(jīng)互相鼓勵(lì)，后者可以請(qǐng)教模仿以尋求適合自己的速讀之法。除此之外，還有精英特本身配備的老師，都是可以借力使力的對(duì)象。畢竟，在學(xué)習(xí)一門(mén)技能前，了解實(shí)現(xiàn)技能的工具怎么使用，能讓我們的學(xué)習(xí)更高效。
像病毒一樣，要以迅雷不及掩耳之速度攻城掠地。
速讀不是目的只是手段。學(xué)習(xí)速讀的初衷是為了提升閱讀速度，而速度的提升卻又是為了看更多的書(shū)。在掌握速讀技能之后，我們要像病毒襲擊世界之勢(shì)一樣，書(shū)不來(lái)就我，我便去就書(shū)。書(shū)籍不用嚴(yán)格分類(lèi)，但凡是自己感興趣的覺(jué)得值得一讀的書(shū)，都可以拿起閱讀。畢竟，有了速讀技能的加持，讀一本書(shū)并不會(huì)花我們太多時(shí)間。而我們讀過(guò)的書(shū)，總會(huì)在自己腦袋里留有印記。另外，既已學(xué)成，在閱讀時(shí)，每一本書(shū)都記得使用速讀技巧。一目多行還能清楚記憶的本事，常用常新，說(shuō)不定還能有意外的提速。
病毒懂蟄伏懂堅(jiān)持，發(fā)展速度快，涉及面廣。而我們學(xué)速讀過(guò)程中需要的是堅(jiān)持訓(xùn)練，學(xué)成后是要把閱讀發(fā)展成愛(ài)好，快速閱讀各類(lèi)書(shū)籍，不給自己書(shū)籍的選擇設(shè)限。讀百家書(shū)，曉百家事。時(shí)間久了，便會(huì)發(fā)現(xiàn)快速又持久地閱讀，就是在積蓄我們的能量，在之后的工作創(chuàng)意上，待人談吐里，生活幸福閃光點(diǎn)中都可能爆發(fā)出來(lái)，驚艷身邊人。
凡事都有兩面性，在許多人都憎恨病毒二字的時(shí)候，如果我們能跳出來(lái)，吸取能夠助力我們認(rèn)知的感悟。說(shuō)不定病毒的反面，就是我們得益的正面。
閱讀論文心得篇七
在當(dāng)今信息爆炸的時(shí)代，讀書(shū)成為了一種珍貴的習(xí)慣。不僅如此，閱讀論文也成為了在各個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行學(xué)術(shù)研究的重要途徑。作為一名學(xué)生，我也經(jīng)常接觸各種各樣的論文。閱讀論文不僅能夠提升自己的學(xué)術(shù)修養(yǎng)，還能夠拓寬自己的知識(shí)面。通過(guò)閱讀論文，我意識(shí)到了閱讀論文的重要性，并對(duì)此產(chǎn)生了一些心得體會(huì)。
首先，閱讀論文能夠提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。在大學(xué)期間，學(xué)生接觸到的知識(shí)面越來(lái)越廣，針對(duì)不同的專(zhuān)業(yè)，學(xué)校也會(huì)布置不同的論文閱讀任務(wù)。通過(guò)閱讀論文，我可以更加深入地了解自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)的前沿知識(shí)和最新研究成果。這不僅能夠提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，還能夠讓我在今后的學(xué)習(xí)和工作中更加游刃有余。閱讀論文還能夠讓我了解到不同領(lǐng)域的學(xué)術(shù)研究方法和思路，為我的學(xué)術(shù)研究和工作提供了寶貴的參考。
其次，閱讀論文能夠培養(yǎng)自己的科學(xué)素養(yǎng)。科學(xué)是人類(lèi)認(rèn)識(shí)世界的一種重要方式，而閱讀論文是了解科學(xué)最直接的途徑之一。通過(guò)閱讀論文，我可以學(xué)習(xí)到科學(xué)思維的方法和方式，了解科學(xué)研究的邏輯和規(guī)律。更重要的是，我能夠?qū)W習(xí)到如何進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)和如何分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。這些都對(duì)我今后的科學(xué)研究和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)有著重要的指導(dǎo)作用。閱讀論文還能夠讓我更加客觀地看待問(wèn)題，培養(yǎng)自己的批判思維和創(chuàng)新思維。
再次，閱讀論文能夠豐富自己的知識(shí)面。論文是學(xué)術(shù)研究的成果，往往涵蓋了大量的知識(shí)內(nèi)容。通過(guò)閱讀論文，我可以了解到最新的研究成果和學(xué)術(shù)觀點(diǎn)，掌握各個(gè)領(lǐng)域的前沿知識(shí)。這不僅能夠增加我的知識(shí)儲(chǔ)備，還能夠讓我對(duì)世界有更深入的認(rèn)識(shí)。閱讀論文還能夠讓我了解到不同學(xué)者的觀點(diǎn)和思想，提高自己的文化素養(yǎng)和人文修養(yǎng)。這些對(duì)我今后的工作和生活都有著重要的影響。
最后，閱讀論文還能夠提高自己的表達(dá)能力。論文是學(xué)者對(duì)研究成果的闡釋和歸納，其中的論述和論證方式往往具有較高的學(xué)術(shù)性和邏輯性。通過(guò)閱讀論文，我可以學(xué)習(xí)到不同學(xué)者的寫(xiě)作風(fēng)格和表達(dá)方式。這對(duì)我今后的寫(xiě)作能力和表達(dá)能力都有著積極的促進(jìn)作用。同時(shí)，閱讀論文也能夠提高自己的閱讀理解能力和思考能力，讓我更好地理解和分析論文內(nèi)容，并能夠形成自己的見(jiàn)解和觀點(diǎn)。
總之，閱讀論文是一種提升自己學(xué)術(shù)修養(yǎng)和拓寬知識(shí)面的重要途徑。通過(guò)閱讀論文，不僅能夠提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，還能夠豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備和提高表達(dá)能力。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)堅(jiān)持閱讀論文，不斷提高自己的學(xué)術(shù)水平和綜合能力。
閱讀論文心得篇八
2020年是千禧年以來(lái)我們遇見(jiàn)艱難年之一，一朝疫情仿佛就讓我們從年頭渡到了年尾。這一年里，有人失業(yè)，有人默默收起年初的十大心愿，只保留一條：好好活著。而同時(shí)，也有的人逆流而上完成事業(yè)攀升。幸運(yùn)的是，我是后者，而總結(jié)自己成為幸運(yùn)兒的原因，竟是因?yàn)橹盁o(wú)意掌握的閱讀技巧助力。寫(xiě)下這篇文章一是為了給那些仍然堅(jiān)持“讀書(shū)無(wú)用”之人一點(diǎn)實(shí)例建議，二是誠(chéng)心的感謝精英特速讀軟件的研發(fā)人員和后期對(duì)接的老師，謝謝你們。
重拾閱讀這項(xiàng)技能是在2015年冬季。學(xué)期末，我家小孩的初中老師特意交待我一定多帶孩子讀書(shū)。而這之前，對(duì)于帶小孩閱讀這件事，放養(yǎng)式養(yǎng)娃的我?guī)缀跏呛翢o(wú)經(jīng)驗(yàn)的。對(duì)他的閱讀帶領(lǐng)，僅僅停留在以身作則上，只是自己看書(shū)時(shí)也讓他拿一本書(shū)看著，內(nèi)容究竟有沒(méi)有“看”進(jìn)腦袋里，也沒(méi)有特意考教過(guò)。
老師交待了任務(wù)，四方打聽(tīng)之后在同班小朋友媽媽的推薦下，知道了精英特速讀軟件可以幫助小孩培養(yǎng)正確的閱讀習(xí)慣。為了讓小孩提起興趣，與他約定一起學(xué)習(xí)，所以我也開(kāi)始接觸了解了這個(gè)軟件。
其實(shí)在遇到精英特速讀之前，我一直不以為閱讀是項(xiàng)技能，頂多只能算得上閑暇時(shí)打發(fā)時(shí)間的愛(ài)好罷了，而精英特的老師們徹底顛覆了我的想法，到如今來(lái)說(shuō)，也徹底改變了小孩和我的閱讀習(xí)慣，更直接的是讓我在工作中大受裨益。
記得第一次試用精英特速讀軟件下來(lái)，小孩的測(cè)試結(jié)果和自我感覺(jué)都比我好太多，究其原因是我的傳統(tǒng)閱讀習(xí)慣太頑固，喜歡一個(gè)字一個(gè)字默讀，眼睛根本跟不上界面的變化速度。這也是后來(lái)在咨詢(xún)速讀老師，老師對(duì)我們說(shuō)的第一個(gè)重點(diǎn)：速讀不是要把每一個(gè)字都讀出來(lái)，而是把每一行字或者好幾行字同時(shí)當(dāng)做一幅畫(huà)“復(fù)刻”在自己頭腦中，需要時(shí)提取記憶與段落意義。
這樣的認(rèn)知和訓(xùn)練，在小孩后來(lái)的語(yǔ)文閱讀考試中倒是卓見(jiàn)成效，做題速度和答題正確率都提高了不少。對(duì)于我的影響，在2020年我轉(zhuǎn)行熟悉產(chǎn)品知識(shí)時(shí)的記憶牢固度中也體現(xiàn)了出來(lái)，也正是這份對(duì)產(chǎn)品知識(shí)的游刃有余，讓我超越競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手留在了現(xiàn)公司銷(xiāo)售主管的位置上。
老師跟我們說(shuō)的速讀第二個(gè)重點(diǎn)，就是在以記憶為主要目的閱讀時(shí)，請(qǐng)放棄那些大聲朗讀的習(xí)慣。其實(shí)早讀的習(xí)慣我學(xué)生時(shí)代是一直踐行著的，也始終記得一定要扯開(kāi)嗓子大聲朗讀，似乎這樣能夠輕易讓老師看到自己的努力。而除此之外，那些早讀課書(shū)本上的知識(shí)，自己當(dāng)時(shí)也真不記得多少。后來(lái)經(jīng)過(guò)了精英特速讀老師的調(diào)教，閱讀習(xí)慣得以改變，是在“用心”看書(shū)，而不是“用嘴”看書(shū)，才相對(duì)容易的完成了速讀速記的一舉兩得技能掌握。
速讀的第三個(gè)重點(diǎn)，是老師在我和小孩“畢業(yè)”時(shí)告知的：速讀不是一朝一夕，賣(mài)油翁尚知熟能生巧，速讀也一樣，技能不可荒廢需把技能融入生活。而后雖然我和小孩都不依賴(lài)軟件的每日練習(xí)，卻在自己閱讀的時(shí)候不自覺(jué)地用起了速讀的技巧。日復(fù)一日，相信我2020年的幸運(yùn)應(yīng)該也是近4年時(shí)間累積得來(lái)的。
當(dāng)大家日子都艱難的時(shí)候，我們不妨也學(xué)習(xí)一項(xiàng)閱讀技能，悄悄成長(zhǎng)，用時(shí)間磨練它成為一把鋒利的武器。不要小看這樣的技能，掌握速讀，用1年時(shí)間完成別人3年甚至5年才能完成的知識(shí)積累，它同樣也可能讓你在之后的職業(yè)中所向披靡。
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