在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
講課的心得篇一
全國著名特級教師竇桂梅一直是我崇拜的偶像，每次觀看她的課堂教學視頻都有收獲。
《清平樂·村居》、《秋天的懷念》、《珍珠鳥》、《丑小鴨》等經(jīng)典篇目都被她演繹成語文教學的典范。她的課堂教學就像一首首抒情的詩、一曲曲動人的歌，像一彎彎躍動前行的溪水，至真至善至美地流淌在聽課者的心間。
在語文課程不斷改革，教學模式變化多姿的今天，竇老師的課令人為之動容。
《清平樂·村居》古詩詞教學課堂，你看，竇桂梅老師真真兒的像一位交響樂指揮家，時而眉飛色舞、時而略略彎腰前傾、時而單臂側(cè)上舉食指沖天、時而緩急有規(guī)律地用腳踩出節(jié)奏，用手掌擊打著節(jié)拍，朗朗的讀書聲充盈課堂。竇老師時常貼近學生，觀察詢問并給予學生熱情地鼓勵，課堂教學歡愉而靈動，充滿深深地人文關(guān)懷，孩子們臉上洋溢著求知的.幸福。
細心的觀課者會發(fā)現(xiàn)信息化教學設(shè)備只是她課堂的輔助工具——樸實無華，適時而用。這位儒雅的東北女子駕馭語文課堂靠的是自己深厚的語文素養(yǎng)以及對語文的熱愛！語文課就是語文課，語文教學就得遵循學科性質(zhì)，尊重學生在語文學習過程中的獨特體驗。
忽然想起，去年教師節(jié)前夕，由竇桂梅親自參與實踐研究的“小學語文主題教學實踐研究”榮獲新中國成立以來首屆國家基礎(chǔ)教育教學成果獎一等獎。清華附小“讓兒童站在學校正中央”的理念傳達了老師們對孩子們對教育事業(yè)的無限摯愛。
講課的心得篇二
假如一節(jié)課是一個人，那么說課就是這個人的靈魂，人需要華美的外表，更需要一個有趣的靈魂。
國家越來越重視教育，更重視農(nóng)村教育，為了農(nóng)村教育的可持續(xù)開展，結(jié)合現(xiàn)在農(nóng)村開展的需求，教師也要不斷的進步。所以這次在霞山區(qū)教育局教研室的帶著下，開展了首屆鄉(xiāng)村教師說課競賽。
賽場上每個選手的精彩表現(xiàn)！
這次有幸能參加這次競賽，學校也高度重視，在三十三小的老師的關(guān)心下，我完成了這次競賽的`任務(wù)。雖然結(jié)果并不是很好，但是我從中看到了自己的缺乏和別人身上的優(yōu)點。為今后學習提供了更豐富的經(jīng)驗。作為一名年輕老師，只有不斷的去挑戰(zhàn)自我，才有進步的可能，特別是薄弱的學校，更需要花費比別人多的精力和時間才能超越別人！
我這次說課的主題是《三位數(shù)乘兩位數(shù)》，主要分由“教材分析”、“學情分析”、“教學目標”、“教學過程”、“板書設(shè)計”等幾方面說課競賽。我依據(jù)學生是課堂教學的主人這一點，在教學時我主要用“情境創(chuàng)造法”、“自主探究法”、“合作交流法”，本著以人為本的原則，關(guān)注每個學生的學習需求。
這次說課我深刻的體驗了什么叫差距！優(yōu)秀的說課稿，可以說從全方位的去了解一節(jié)課。每個環(huán)節(jié)緊緊相扣，每一步的設(shè)計都應(yīng)該有理論依據(jù)和展示，并不是夸夸其談！然而1我卻缺乏了這些，所以這次說課讓我為今后學習說課，有了更深層次的了解。
最后，競賽結(jié)束后，張穎主任從教材分析，教學重難點，以及教師儀容教態(tài)等方面進行了綜合評價并一針見血地指出我們的存在問題，要感謝主任給我們的分析和建議，讓自己了解到自己的缺乏，同時，為今后工作和學習態(tài)度有了更深層次的改變！
講課的心得篇三
xx年，xx六中秋季大講課比賽啟動了，這次比賽是歷年來講課比賽之最，參與人數(shù)最多，歷時最長，涉及面最廣，從二十幾歲的年青教師到五十多歲的校長。十月底，第一階段的講課比賽已經(jīng)結(jié)束。在這次活動中，理科和文科八十多位教師參與了這次比賽活動。大家精心準備，認真對待，很多教師的課都按區(qū)級、市級，甚至省級的水平講的。大家熱情高漲，各顯神通，特別是課件的制做，都有自己學科的特點。
在這次活動中，我即是評委，也參于講課，但不參評。對于這次活動我一點也不敢放松，必須要發(fā)揮自己的高水平，起到示范作用。
為了準備這次課，我精心備課、備教材、備場地、備器械等。把所有的教學語言從頭到尾簡單寫下來，不斷進行說課，努力提高自己語言的組織能力和表達能力；熟記上課的組織路線，畫了一張完整的示意圖，便于觀察；注意教學各個環(huán)節(jié)的銜接是否合理、怎樣導入有效；教學方法是否新穎，有一定的創(chuàng)新性；器械的擺放是否利于隊形調(diào)動；學生的主體地位怎樣體現(xiàn)，積極性主動性如何調(diào)動；游戲規(guī)則制定是否合理；課的安全性如何等等。例如就連教師巡回輔導走一個來回，還是二個來回，找?guī)讉€學生輔導，每個內(nèi)容練習的具體次數(shù)及時間等情況，都要熟記于心，但也要學會隨機應(yīng)便。
另外，我還制做一張“講課物品一覽表”，便與檢查。如服裝穿戴、秒表（備用一塊）、哨子、音響設(shè)備（備用一套）、器械數(shù)量、場地規(guī)劃用品及其它教學小道具等。
課上，我教態(tài)認真、有一定的親和力，但有時教學語言不夠精煉準確。在教學環(huán)節(jié)銜接方面還比較合理、過渡自然。課上能體現(xiàn)學生的自主學生、自我展示、合作交流等，也能充分調(diào)動學生的積極性、主動性。教學語言有一定的感染力，但由于排球準備的少，練習密度方面還是有點欠缺，總體效果較好。
總之，以上只是我個人的一點心得體會，還能大家多多批評指正。
講課的心得篇四
緊張的教師講課大賽如期結(jié)束，有人歡喜有人憂。通過這次比賽，使我感受到了英語課堂教學的藝術(shù)性。聽了多位老師的課 ，受益頗多，被他們上課的那種風格所感染，老師們用自己的熱情、方式方法喚起學生的求知欲，課堂氣氛活躍， 學生積極配合，探討問題，課堂效率高。
多位老師的課讓我體會到課堂教學的靈活性、靈動性，學生學到了知識，教師也達到了教學的目的。
教學是一門藝術(shù)，教學語言更是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好，就能抓住學生的心。老師和藹可親、簡潔、準確的語言，為學生的理解奠定了基礎(chǔ)。教師們用自己的揮灑自如的語言引領(lǐng)著學生，把學生的思路引向更高層次。從這可以看出各位老師精湛的功底和高超的教學智慧。聯(lián)系實際生活來教學，激發(fā)了學生的學習興趣，體現(xiàn)了寓教于樂的教學理念。
聽課的時候，我把他們的每一堂課都當著一面鏡子，希望從里面照出我自己的不足。于是，聽完這些課，我想到自己今后應(yīng)該努力的方向，寫下來，與人共勉吧！
第一，用足用好教材。在沒有把握別出心裁搞創(chuàng)新，沒有把握堅信自己補充的課外資料比教材更好的情況下，就抓緊抓牢教材，讀好導語、研討練習，緊扣文本教學，落實知識，訓練能力。誰把教材吃透了，用好了，誰的課堂就言之有物了。這句話我在給各地中學教師培訓時講過很多次，這次聽課，我有了更加深刻的感受。
取勝。全國教學大賽一等獎獲得者賈鋮虎的《永遇樂·京口北固亭懷古》課例充分說明了這一點，他不用課件，同樣把課上得生動感人，博取眾彩。
第三，養(yǎng)成自己的教學風格，不要盲從?；顫娭酗@沉穩(wěn)，激情里見功底。課堂需要激情，但更需要煉就功底。教師不是萬能的，各人有各人的長處，如果一個教師在某方面有自己的特色，比如朗讀，比如廣闊的視野，比如擅長語言表達，等等，盡可能地發(fā)揮優(yōu)勢，揚長避短。
第四，多讀書，與大家大師為伍。這是做好一個語文老師的基本要求。閱讀，能夠使你本不豐富的思想像沙漠玫瑰一樣開放出艷麗的花朵。讀書就是讀人生，讀世界。書籍是人類進步的階梯，這句話是真理。
第五，課堂無小事。老師在課堂上的一言一語，都會給學生產(chǎn)生影響，所以，語文老師還必須注意自己的語言表達，說話要謹慎，表述要規(guī)范，不可以信口開河。
最后，感謝校領(lǐng)導和青教會為青年教師提供展示自己的舞臺和機會，也感謝各位青年教師為我獻課，提供學習的好機會。我衷心祝愿青年教師的教學之路越走越寬，書越教越好，從心所欲，讓自己的生命在教師這個平凡的崗位上流光溢彩。
講課的心得篇五
以前就曾拜讀過《聽竇桂梅老師講課》一書，但是只是草草翻翻，利用假期再次用心的閱讀一遍，讓我對教學有了很多新的認識。
作為一名教師，不僅要有淵博的知識，還要有專業(yè)的素養(yǎng)，那么這些知識和智慧從那里來？答案就是閱讀。讀教育教學方面的書籍，就像擁有了個人忠實的指導師，這樣即使足不出戶，也可以隨時隨地與教育專家、名師進行交流，和他們的教育思想以及教育理念進行碰撞。
首先，竇桂梅老師認為上公開課，有專家高手的悉心傳授，這雖屬“二手感悟”，但其進步速度，比起自己一個人單打獨斗、點滴積累要快很多。隨著時間的推移，我們就從一個“偶像派演員”變成“實力派演員”。這種境界，就是堂堂都是公開課。第二，公開課可以讓人變得堅強、成熟、視野開闊。而自身視野的開闊、以及高屋建瓴，最終收益的正是我們的學生。
就拿上學期準備公開課來講，在剛剛接受任務(wù)的時候，我承受著巨大的壓力，面臨著巨大的挑戰(zhàn)。內(nèi)心深處既感謝領(lǐng)導對我的信任，同時又深怕初出茅廬的我無法完成任務(wù)。帶著這樣的心里，我進入了艱苦的“練課”期。從教學目標、教學重難點的確定，從每一個教學環(huán)節(jié)的設(shè)計以及教學時間的分配，從每一個問題的提出，甚至一句話提問的聲調(diào)、語氣，都一一的爛熟于心。40分鐘，聽起來很短，但為了這一個40分鐘，我付出了十幾個、幾十個40分鐘。經(jīng)常是自己精心設(shè)計好的環(huán)節(jié)，又被專家解剖得體無完膚，自己又得從頭再來。其中的過程確實很辛苦，但我的課堂也在一次次的被“否定”與“修改”中變得干凈漂亮。正是這樣的歷練或“打擊”，使我學會了不怨天，不尤人，一心向前，我也從中體會到了成功的愉悅。
《聽竇桂梅老師講課》一書，讓我切身體會到多讀書，讀好書的重要作用。讓我端正了心態(tài)，它讓我懂得了：作為一名青年教師，一定要多爭取上公開課。你會在許多“師傅”的攙扶中學著站立；你會在精心的“設(shè)計”中避開許多彎路。久而久之，當你慕然回首，就會發(fā)現(xiàn)在公開課的舞臺上，你所成就的，不僅僅是幾節(jié)“代表作”而是腳踏實地地走出的精彩人生。也只有這樣，才能一次一次地讓自己“站在巨人地肩膀上”，廣泛地聽取別人的意見，從而“得之非求”。
一路走來，成長總與讀書、學習相伴。讀書給我?guī)淼淖畲笫斋@就是，在讀的同時讓我產(chǎn)生了強烈的寫的欲望，從而促進了自身的專業(yè)發(fā)展，也使自己縮短了與優(yōu)秀教師的既定距離。
講課的心得篇六
本文旨在分享我在學業(yè)和職場中講課聽課的心得體會。作為一名學生，我受益于優(yōu)秀的老師和同學。在職場中，我也經(jīng)常主持會議或面向客戶做演講。今天，我將分享我的經(jīng)驗和建議，希望能夠幫助讀者獲得更好的講課和聽課體驗。
首先，講課一定要有條理。對于演講者來說，演講的條理應(yīng)該清晰明了，循序漸進，這樣才能讓聽眾更輕松地理解和接受。預先準備好的筆記或提綱是非常有用的，特別是對于那些容易緊張或忘詞的人來說。其次，跟聽眾互動是相當重要的。身臨其境的個人例子可以使演講平面化，同時展現(xiàn)演講者的真誠和誠意。最后，時間管理和技巧也是不可或缺的。在演講之前，要有充分的準備時間，了解所需的時間并盡量不要超時。此外，良好的音量控制和表情可以吸引聽眾的注意力和保持他們的興趣，還可以讓演講者顯得自信。
聽課也需要一些技巧。首先，我們需要關(guān)注講課者和他們說的話。這意味著要保持專注和充分的參與。要確保自己不會走神或分心，可以將自己的筆記或問答手冊帶到課堂上，并記錄自己對問題和話題的理解和反應(yīng)。其次，聽課需要有批判性的思維。與聽別人的聲音不同，聽課時你需要審慎思考和分析，提出有意義的問題，以便更好地理解和應(yīng)用所學的知識。另外，你還可以自行做筆記和口頭表達來確保自己的記憶和表達能力得到了提高。
第三段：如何避免聽課疲勞。
聽課往往會令人感到疲勞，尤其是在長時間的授課中。一種方法是保持好心情，耐心傾聽并主動提問。這些技巧可以打破疲勞，并增加興趣，從而使聽課更具互動性。如果時間允許，可以選擇起身走動或伸展身體以緩解久坐的不適，這可以使聽眾更加專注和有能量。
第四段：如何以聽為主導，提高聆聽能力。
聆聽是一項需要不斷培養(yǎng)和提高的技能，而有時候需要強調(diào)聽課的重要性。在學習或職業(yè)生涯中，我們需要不斷了解新的事物，并從不同的角度去分析。要提高聆聽能力，需要保持專注，而不是單次地傾聽和理解表面信息。同時，還要了解聽眾的需求，尋找相似之處，并因地制宜地提供信息。
第五段：總結(jié)。
總之，講課和聽課互相促進，幫助我們了解和熟悉新的知識和技能。致力于不斷成長和學習可以使我們更加自信和成功。通過了解聽眾需求，進行構(gòu)架清晰、有邏輯性的講解、提出問題和展示個人經(jīng)驗，都可以提高我們的講課能力。同時，通過專注、批判性思維、主動問詢和對所學知識的應(yīng)用，來提高聆聽能力。重要的是，要享受講課和聽課的過程，從中獲取靈感和創(chuàng)新，并在各種場合下提高自信和表現(xiàn)力。
講課的心得篇七
作為一名警察，講課是我們?nèi)粘９ぷ髦斜夭豢缮俚囊徊糠?。這不僅是我們向公眾傳遞警務(wù)知識和技能的方式，也是我們促進警民關(guān)系和打造和諧社會的重要手段。今天，我想分享我參與講課的一些心得體會。
第二段：遵循聽眾的思維方式。
在講課中，我們必須理解我們的受眾是誰，他們的知識背景、技能和理解不同。因此，我們需要遵循聽眾的思維方式，以他們能夠理解的語言和方式傳達我們的信息。在我的經(jīng)歷中，使用簡潔有力的語言、其他生動具體的例子可以提高聽眾的參與度和對警務(wù)知識的理解。
第三段：運用故事和實例。
故事和實例是講課中非常有效的工具。我們可以利用真實的案例，將課堂內(nèi)容與現(xiàn)實情境進行聯(lián)系。這樣能夠幫助聽眾更好地理解我們所講述的內(nèi)容，并使他們能夠?qū)⑵鋺?yīng)用于實際生活中。我認為，這種方法尤其適用于教授警務(wù)知識。
第四段：注重互動。
盡管我們作為講師有義務(wù)將警務(wù)知識傳達給聽眾，但講課應(yīng)該是互動的。我們可以建立一些互動環(huán)節(jié)，讓聽眾參與討論和分享感受。這不僅可以幫助聽眾更好地理解我們所講述的內(nèi)容，也可以增強他們對我們的信任感和支持度。
第五段：保持開放態(tài)度。
最后，講課要始終保持開放態(tài)度。我們應(yīng)該意識到我們不可能掌握所有的知識和技能，因此應(yīng)該向聽眾學習和傾聽反饋。這樣不僅可以提高我們的教學效果，也使我們不斷地進步和發(fā)展。
結(jié)論：
在總體上，作為一名警察來進行講課不僅是我們?nèi)粘９ぷ鞯囊徊糠?，也是為了更好地服?wù)社會和促進警民關(guān)系的一種方式。通過遵循聽眾的思維方式、運用故事和實例、注重互動、保持開放態(tài)度等方法，我們可以更好地傳達警務(wù)知識和技能，使公眾更好地理解警察工作的重要性，并促進社會的和諧發(fā)展。
講課的心得篇八
就全院來講，醫(yī)院要想更好的生存、發(fā)展，一是要統(tǒng)一員工的價值觀，只要員工思想一致，有著共同的目標，醫(yī)院才能向著同一個方向前進、發(fā)展。二是要有合理的激勵機制。所有員工都朝著同一個方向前進，肯定有走的快的和走的慢的，走的快的給他正激勵，他們會走的更快，走的慢的給他負激勵，因為他們價值觀相同，大家都在為著共同的目標而努力，他們會想辦法趕上甚至超越別人，這樣所有員工都朝著一個方向越走越快，越走越遠，醫(yī)院也就會有更快、更好、更久遠的發(fā)展。
這其中涉及到一個問題，怎樣統(tǒng)一所有員工的價值觀，怎樣找出和你同路的人?？梢酝ㄟ^態(tài)度來確認同路人，通相互工作或者開會的時候等來觀察人們的態(tài)度，看他是配合你的工作還是唱反調(diào)，他要是積極配合的話，那他就是你的同路人，要是唱反調(diào)的話，那他就不是你的同路人，他為什么要唱反調(diào)，這其中肯定有原因，找出原因，解決，從而實現(xiàn)價值觀的統(tǒng)一。
上面所說的是醫(yī)院自身的一個發(fā)展，醫(yī)院要生存、發(fā)展。不可避免的和其他醫(yī)院有競爭，怎樣在競爭中取勝？需要我們完成幾個指標：1、技術(shù)創(chuàng)新（我們可以引進別家醫(yī)院的先進技術(shù)來為我院所用，達到或具有一定實力的科室可以自己開展自己的新技術(shù)，新項目）。
西我們是具備的越多越好，如果完全具備的話，別的醫(yī)院憑什么和咱們醫(yī)院競爭。）這幾個指標我們?nèi)绻瓿傻亩挤浅：?，那么我們最重要的指標，財?wù)指標也會上升、也會完成、甚至會超越很多。這樣我們的競爭能力會大大提高，醫(yī)院也會更好的生存、發(fā)展。
接下來說下醫(yī)院的醫(yī)療質(zhì)量控制，醫(yī)務(wù)科最重要的工作就是醫(yī)院的醫(yī)療質(zhì)量。我們要從下面三個方面去進行質(zhì)量控制。
1、輸入控制（這是一個告知標準、告知制度、告知流程的過程，它告訴員工什么事情不該去做，什么事情該去做，該怎么去做）。
2、過程控制。
3、結(jié)果控制（就是我們要達到一個什么樣的結(jié)果，是0糾紛、0賠付、滿意度達到90%以上、甲級病歷率達到90以上等等）其中最重要的是第二點，怎樣進行過程控制？這里有一個三三三過程控制體系。
4、個體控制：它包括主管醫(yī)師——主治醫(yī)師——副主任、主任醫(yī)師三個點。
講課的心得篇九
近年來，隨著科技的發(fā)展和教育方式的改革，PPT講課在各個領(lǐng)域逐漸成為一種主流的教學方法。作為一名教師，我也深切體會到利用PPT講課的好處和挑戰(zhàn)。在這篇文章中，我將分享一些自己的心得體會，希望對其他教師或講者提供一些借鑒和幫助。
第二段：挑戰(zhàn)與改善。
盡管PPT講課有著諸多優(yōu)點，但它也存在一些挑戰(zhàn)，對講者的能力和演講技巧提出了更高要求。首先，PPT需要簡潔明了，幻燈片的內(nèi)容要經(jīng)過精心篩選和組織，以保持整體邏輯的連貫性。其次，講者需要充分理解自己所講授的主題，并對幻燈片的內(nèi)容熟知而不依賴于死記硬背。最后，聲音、語調(diào)和肢體語言是講課過程中不可忽視的因素，講者需要通過訓練和實踐來提高自己的表達能力。我認識到這些挑戰(zhàn)后，我努力通過學習和實踐來改善自己的PPT講課。
第三段：充實與互動。
不論是利用PPT講課還是傳統(tǒng)的教學方式，都需要注重內(nèi)容的充實和講課的互動。幻燈片只是輔助工具，而不是代替教師的存在。因此，我在制作PPT前會充分準備教材，確保內(nèi)容的完整和準確性。同時，在講課過程中，我也會穿插一些提問、討論或小組活動，以提升學生的參與度和理解力。通過這樣的互動方式，學生可以更好地理解所學知識，培養(yǎng)自己的思考能力。
第四段：調(diào)整與反饋。
在PPT講課過程中，我充分意識到及時調(diào)整和接受反饋的重要性。有時候，幻燈片的內(nèi)容可能需要根據(jù)學生的理解情況進行調(diào)整，以更好地滿足他們的需求。同時，我會定期與學生交流，收集他們對教學效果的反饋意見。通過合理的調(diào)整和不斷改進，我能更好地適應(yīng)學生的需求，提高教學質(zhì)量。
第五段：善用技術(shù)與創(chuàng)新。
隨著科技的發(fā)展，PPT講課的方式也在不斷成熟和創(chuàng)新。除了基本的文字、圖片和動畫效果，我還開始嘗試使用音頻、視頻和在線資源來豐富講課的內(nèi)容。通過這些技術(shù)手段，我能夠更直觀地展示知識，激發(fā)學生的興趣和好奇心。同時，我也鼓勵學生動手制作PPT，以激發(fā)他們的創(chuàng)造力和培養(yǎng)他們的表達能力。在不斷創(chuàng)新和實踐中，我發(fā)現(xiàn)PPT講課不僅可以提高學生的學習效果，也能夠激發(fā)他們對知識的熱愛和求知欲。
結(jié)尾段：總結(jié)。
綜上所述，利用PPT講課是現(xiàn)代教學中一種有效的方式，但也需要教師們注重自身的能力培養(yǎng)和教學方法的改進。通過充實內(nèi)容、互動教學、及時反饋和創(chuàng)新思維，我們能夠讓PPT講課成為更好的教育工具。無論未來的教學方式如何變化，我相信通過不斷學習和探索，我們能夠成為更優(yōu)秀的教師，為培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)做出更大的貢獻。
講課的心得篇十
取得講課獎項的第一步便是備課與策劃。教師需要花費大量時間對教學內(nèi)容進行深入考察，制定詳細的課程目標，并且結(jié)合班級特點和學生需求進行針對性策劃。在制定教學計劃時，需要多角度思考，綜合考慮課程內(nèi)涵和教學手段的創(chuàng)新性，使得教學更加有說服力與感染力。
第三段：教學過程的執(zhí)行。
備課與策劃僅是取得講課獎項的第一步，如何進行教學過程的執(zhí)行同樣重要。教師需要靈活調(diào)整教學策略，隨時調(diào)整課程進度，確保教學效果達到預期。在教學過程中，教師的設(shè)計與授課風格能否達到效果，以及是否能讓學生在認知、感知、技能等方面獲得進步，都需要教師進行多方位的反思。
第四段：教學反思與改進。
教師獲得講課獎項并不代表教學過程中還有優(yōu)化的空間。教師需要落實教學反思與改進的意識，吸納同事和學生的建議，反復斟酌教學內(nèi)容與方法，準確捕捉學生需求和訴求，提高教學效果。同時，也需要不斷學習、研究、實踐教學新方法，不斷發(fā)掘自己的教學優(yōu)勢和劣勢，彌補不足，提高自己的教學能力。
第五段：結(jié)語。
通過講課獲獎的過程體驗，教師能夠形成不斷反思、不斷改進、永不滿足的教學態(tài)度。講課獎項帶給的不僅是榮譽，更是對教師的鼓舞和激勵，同時也是新的起點，讓教師更加自信地面對教學挑戰(zhàn)，為學生創(chuàng)造更為完美的教育環(huán)境。
講課的心得篇十一
蒲汪小學的`老師們正投入在緊張有序的工作中，教研室值此之際于9月27日，精心組織舉行了一次校級公開課活動，為廣大的新老教師送來了一場貴如油的秋雨，滋潤了每個人的心田。這次活動，再一次為新老教師搭建了一個學習、交流、思考、總結(jié)、共享的平臺，它引導、幫助和鼓勵著教師記錄自己對教學的思考與成長。
我聽了劉增芹老師的一節(jié)詞匯課，用兩個詞來形容：精彩、心服口服；用一句話來形容：姜還是老的辣。盡管也稍有缺憾，但是瑕不掩瑜。
新課標理念在劉老師的課堂教學中體現(xiàn)到位，并且能夠靈活運用教學策略指導課堂教學。總結(jié)起來有如下優(yōu)點：
1、劉教師基本功扎實，流利的使用英語組織課堂，儀表端莊，板書工整、美觀、大方。師生關(guān)系和諧融洽，民主平等。
2、根據(jù)新課標的要求恰當?shù)厥褂媒滩?，對教材的目標把握準確，重難點處理恰當，教學流程能夠體現(xiàn)教學策略，重難點突出，三維目標落實到位，環(huán)節(jié)設(shè)計合理、科學，環(huán)環(huán)相扣，過渡自然。
4、能充分利用直觀教具。錄音機、詞圖卡、簡筆畫、實物、玩具等得到了充分利用，在教學中直觀形象地呈現(xiàn)和拓展操練了新知識。取得了良好的效果。
5、presentation環(huán)節(jié)，教學方法靈活多樣，能夠做到針對教學目標及重難點，創(chuàng)設(shè)情境串、設(shè)置語言活動鏈，突破教學重難點，讓學生在真實的、生活化的情景中分層解決新語言點，整個課堂節(jié)奏緊湊，過渡自然做到重點內(nèi)容在情境中呈現(xiàn)。
6、practice環(huán)節(jié)，在活動中操練，操練環(huán)節(jié)非常有層次性，由整體-部分-個體，符合學生認知規(guī)律。機械操練的范圍廣、密度大、頻率高。操練形式多樣且有節(jié)奏，意義操練突出學生的主體地位。在教學中一步步把知識放給學生，體現(xiàn)了老師引導的藝術(shù)和學生的主體地位。注重師生互動、生生互動雙邊活動的開展，教學效果效果很好。
7、能夠注重學生行為習慣培養(yǎng)，采用評價獎勵機制評價學生；
8、拓展環(huán)節(jié)設(shè)計的很好，教師做了示范。
缺點也在所難免：
1.評價方式單一；應(yīng)盡多地給學生一些激勵性的評價，如good!wonderful!super!等我們學生已學過的英語。
2.操練環(huán)節(jié)過于急躁，應(yīng)穩(wěn)扎穩(wěn)打。
3.拓展環(huán)節(jié)，教師主導過多，應(yīng)放手給學生。
以上是我對劉老師這節(jié)課的幾點看法，不當之處敬請批評指正。
有比較才知道有差距；
接下來是我講的一節(jié)對話課，與劉老師比起來，真是自愧不如。
呈現(xiàn)時情景設(shè)置不到位，有的環(huán)節(jié)設(shè)計不夠連貫，銜接僵硬，缺乏過渡語；肢體語言僵硬，表演起來顯得不自然；操練形式單調(diào)，過少；時間分配不均，未進行拓展；在教學的設(shè)計上可能還不夠新穎；在教學的語言上不夠有藝術(shù)；在駕馭課堂的能力上還很欠缺；在把握教材上不夠有深度等等。教學效果不是很好。
準備時間總是倉促，演出總是有遺憾。不過遺憾的多少是和平時下的功夫成反比的。平時的積累越多，遺憾會越少的。收獲是有的，不敢說自己提高，只是看到了自己更多的不足。袒露自己缺憾、不成熟的一面，讓別人真切地看到我需要雕琢、改進的地方，再用信心跨越自己的缺憾，超越自己。惟有如此，才能進步！在收獲之余，更多的是一些思考。我們還年輕，我們也還很稚嫩。未來的路還很漫長，我們還有許多東西需要去學習，還有許多能力需要提升、還有許多愿望等待我們?nèi)崿F(xiàn)。在今后的教學中我們會繼續(xù)勤奮工作，認真教學，在不斷的鍛煉中反思，在不斷的反思中成長。
這次活動不僅僅增長了專業(yè)知識和教學經(jīng)驗，更重要的是提升了我做事的態(tài)度和信心。我的成績里包含著太多人的鼓勵，支持和幫助，謝謝你們！
最后我要對自己說，海闊憑魚躍，天高任鳥飛，只有不斷努力奮進，才會取得更大的進步。
再次衷心感謝周圍所有幫助過我的敬愛的領(lǐng)導、老師還有親愛的朋友們！
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