心得體會是我們在經(jīng)歷一些事情后所得到的一種感悟和領(lǐng)悟。心得體會對于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
中學(xué)的心得體會篇一
一星期的軍訓(xùn)最終結(jié)束了，經(jīng)過這次的軍訓(xùn)，我才發(fā)現(xiàn)初中軍訓(xùn)的教官比小學(xué)的教官更嚴(yán)格了。
這個(gè)星期的星期一，我們的教官先教了我們立正的姿勢，可是那些小學(xué)都學(xué)過，所以我認(rèn)為那都沒有必要吧……就這樣，一個(gè)星期過去了，可是總體來說，這次軍訓(xùn)的資料小學(xué)都學(xué)過了。
這次的軍訓(xùn)雖說都是些小學(xué)軍訓(xùn)時(shí)學(xué)過的東西，可是這次的教官可是比小學(xué)的嚴(yán)過了。還記得那次我們班中有一兩個(gè)說話的，被教官聽到了，教官有些生氣，罰我們?nèi)嘧龈┡P撐一百個(gè)。當(dāng)我做了將近四十個(gè)時(shí)，全班有差不多三分之二的人都堅(jiān)持不下來了，而我也快做不動了，教官看到，便改罰我們蹲半個(gè)小時(shí)，之后有一個(gè)說話的就加五分鐘，我們那次差不多蹲了一個(gè)小時(shí)呢!
這次的軍訓(xùn)不光是吃苦，也有好的收獲。經(jīng)過這次軍訓(xùn)，我真正體驗(yàn)到什么是團(tuán)隊(duì)精神，比如一排一排的齊步走等，這都是需要團(tuán)隊(duì)合作的，如果不合作，而是各走各的，那么整個(gè)隊(duì)形該是多亂啊!我還學(xué)會了要忍耐，因?yàn)閷τ谝粋€(gè)軍人來說最重要的就是要學(xué)會忍耐，這樣會克服自身的心浮氣躁的性格。
這一次的軍訓(xùn)雖說很苦，可是也有不少的收獲。
中學(xué)的心得體會篇二
上中學(xué)心得體會，重要的一點(diǎn)就是學(xué)會規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)時(shí)間。我們每天有很多的課程和作業(yè)需要完成，而且隨著學(xué)年的推進(jìn)，任務(wù)量會越來越大。因此，我們需要認(rèn)真規(guī)劃自己的時(shí)間，讓每一天都充分、高效地利用起來。這不僅可以提高我們的學(xué)習(xí)效率，還可以讓我們培養(yǎng)良好的時(shí)間觀念和管理能力。
第二段：積極參與課堂討論，提高自己的口頭表達(dá)能力。
在中學(xué)里，我們不僅需要掌握學(xué)科知識，還需要有良好的口頭表達(dá)能力。因?yàn)樵S多時(shí)候，我們需要和老師、同學(xué)進(jìn)行交流和討論。而積極參與課堂討論是提高口頭表達(dá)能力的好方法。在討論中發(fā)言、提問，可以讓我們更有底氣和思路地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并在交流中不斷優(yōu)化自己的語言表達(dá)能力。
第三段：多讀書，培養(yǎng)閱讀和思辨能力。
閱讀是一種有益的鍛煉思考能力的方式。通過閱讀，我們可以培養(yǎng)自己的閱讀理解能力、思辨能力和寫作能力。中學(xué)階段的課程中，我們需要大量地閱讀書籍和資料，因此我們還需養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。平時(shí)可以挑選一些好書認(rèn)真讀一讀，不斷豐富自己的知識和思想。
第四段：多參加課外活動，豐富自己的課余生活。
課外活動可以讓我們從繁重的學(xué)業(yè)中得到放松和調(diào)整，同時(shí)也可以讓我們結(jié)交更多的朋友。參加豐富多彩的課外活動，例如文藝比賽、體育活動等，可以讓我們在放松的同時(shí)，鍛煉自己的身體和技能。此外，還可以通過參加社會實(shí)踐等活動，了解社會的真實(shí)情況，增長社會經(jīng)驗(yàn)。
第五段：堅(jiān)持目標(biāo)，追求進(jìn)步。
在中學(xué)階段，我們需要明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并一步步地朝著這個(gè)目標(biāo)努力。當(dāng)我們在學(xué)習(xí)中遇到困難或挫折時(shí)，需要保持一顆積極的心態(tài)，堅(jiān)信自己能夠克服困難。同時(shí)，要善于總結(jié)自身的不足點(diǎn)，并不斷追求進(jìn)步，提高自己的學(xué)習(xí)能力。只有不斷進(jìn)取，我們才能在未來的道路上更加自信和堅(jiān)韌。
總結(jié)：上中學(xué)心得體會中，學(xué)習(xí)方法和思維方式十分重要。在學(xué)習(xí)中，我們需要堅(jiān)持規(guī)劃自己的時(shí)間，積極參與課堂討論，多讀書和參加課外活動，同時(shí)也要堅(jiān)定目標(biāo)，追求進(jìn)步。在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我們將從中受益匪淺。
中學(xué)的心得體會篇三
為什么一所全省重點(diǎn)中學(xué)中最差的學(xué)校能創(chuàng)造一個(gè)全國乃至世界的'教育奇跡？為什么從20xx年起它能連續(xù)十三年高考成績蟬聯(lián)河北省第一名？為什么人們說它是“全國基礎(chǔ)教育的一面旗幟”、是“激情燃燒的校園”？我?guī)е@些疑問于20xx年12月19日至23日，參加了由縣教育局組織的到河北省衡水中學(xué)，短短幾天，在衡中的所見所聞，每位參會的老師，都為衡中整潔美麗的校園、先進(jìn)的辦學(xué)理念、驕人的教書育人成果所鼓舞、所震憾。
衡水中學(xué)恪守“追求卓越”的校訓(xùn)，遵循“以學(xué)生發(fā)展為本”的辦學(xué)理念，按照“以人為本、科學(xué)管理、求真務(wù)實(shí)、質(zhì)量第一”的指導(dǎo)思想，努力實(shí)施以“讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)”為目標(biāo)的教學(xué)改革，大力提倡“管理就是溝通、服務(wù)和引領(lǐng)”的管理理念，積極推行“高站位決策、低重心運(yùn)行、近距離服務(wù)、走動式管理”的運(yùn)行模式，教育教學(xué)質(zhì)量連年攀升，學(xué)校達(dá)到了和諧、快速、可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)。衡水中學(xué)在短短的幾年中，成長為全國“重點(diǎn)中學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育的一面旗幟”，創(chuàng)造出當(dāng)代中國教育的一個(gè)奇跡和高考神話。
短短幾天的學(xué)習(xí)，讓我頗受感動，開了眼界，增長了見識，受益非淺。
一進(jìn)到衡水中學(xué)，我感受最深的是校園文化建設(shè)頗具特色，校園內(nèi)處處彌漫著學(xué)習(xí)的氛圍，濃郁的校園文化讓人身處其中，讓人不禁雜念頓消。衡中的校園文化建設(shè)大致由以下部分構(gòu)成：
（1）教室文化。每個(gè)教室門外的墻壁上都設(shè)有班級展示欄，內(nèi)容包括有班級合影照片，班主任風(fēng)采，班級目標(biāo)，班級特色等，各班的展示欄規(guī)格統(tǒng)一，形式內(nèi)容多樣，內(nèi)容積極向上，特色各異。
（2）宿舍文化。各班各寢室可根據(jù)各自興趣、愛好，靈活布置自己的寢室，形成了風(fēng)格各異的衡中寢室文化，學(xué)校定期評選星級宿舍。
（3）辦公室文化。各處室、年級組在學(xué)校辦公室的組織下，根據(jù)各處室特色，靈活部署自己辦公室文化。
(4)櫥窗文化。校園內(nèi)的櫥窗文化大體由以下構(gòu)成：學(xué)校各備課組的介紹，各級各類先進(jìn)典型，學(xué)校名人名生風(fēng)采展，歷屆北大清華錄取學(xué)生風(fēng)采展，優(yōu)秀學(xué)生書法展。櫥窗文化由班級輪流承辦，內(nèi)容健康、積極、向上，帶有知識性趣味性。全部是反映師生自己的學(xué)習(xí)和生活的內(nèi)容，沒有一副古人、洋人及名人的圖像和格言。
衡水中學(xué)針對學(xué)生特點(diǎn)開展了豐富多彩的活動，除了“一日行為規(guī)范”、“學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范”、“每日三省十問”、“星級宿舍創(chuàng)建”、“每日收看新聞”、“班級挑戰(zhàn)”、“日行一善，日積一語”等常規(guī)活動外，最受外界關(guān)注的還有“八十華里遠(yuǎn)足”、“十八歲成人禮”、“十大學(xué)星競選”、“十佳班長競選”、“十佳環(huán)保衛(wèi)士競選”、“十佳文明道德模范評選”等主題活動。
衡水中學(xué)始終貫徹“德育為首”這一方針，遵循“以終身難忘的教育培養(yǎng)和諧的人”這一理念，把學(xué)校建成學(xué)生的“精神特區(qū)”。
1、堅(jiān)持“重過程、抓細(xì)節(jié)、強(qiáng)體驗(yàn)”這一原則，圍繞“培養(yǎng)適應(yīng)未來社會發(fā)展的素質(zhì)全面的人”這一目標(biāo)，從大處著眼，從小處著手，從宏觀思考，從細(xì)節(jié)入手，堅(jiān)持正面教育，自主管理，不斷豐實(shí)德育內(nèi)涵，凈化育人氛圍。
2、主要任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生的高遠(yuǎn)目標(biāo)意識；培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識；培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志；培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識。
3、主要做法是：活動鼓舞，榜樣引領(lǐng)，情景激勵，親身體驗(yàn)。
4、要求全校師生“無私奉獻(xiàn)，頑強(qiáng)拼搏，團(tuán)結(jié)協(xié)作，強(qiáng)化爭先”，努力實(shí)現(xiàn)“和諧的人際關(guān)系，溫馨的人文環(huán)境，奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌，充滿激情的積極學(xué)習(xí)狀態(tài)”四個(gè)目標(biāo)。
通過學(xué)習(xí)衡水中學(xué)，樹立了信心，結(jié)合我校的實(shí)際，走特色辦學(xué)之路，只要我們有一個(gè)堅(jiān)定信念，采用科學(xué)的辦法，不斷改革和創(chuàng)新，就一定能把學(xué)校辦好。
中學(xué)的心得體會篇四
中學(xué)是人生中一個(gè)重要的階段，不僅是知識的積累之地，更是個(gè)人成長的起點(diǎn)。在我即將畢業(yè)離開中學(xué)的時(shí)刻，回想起這幾年的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，不禁有很多感慨和收獲。在中學(xué)的學(xué)習(xí)中，我經(jīng)歷了挫折和成功、體會了辛酸和快樂，也培養(yǎng)了自己一些學(xué)習(xí)技巧和方法。下面，我將分享一些中學(xué)習(xí)的心得體會。
第二段：良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)業(yè)的重要性。
在中學(xué)學(xué)習(xí)的過程中，我深刻認(rèn)識到良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對于個(gè)人學(xué)業(yè)的重要性。每天定時(shí)作息、堅(jiān)持早起早睡；制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃和安排，合理分配時(shí)間；養(yǎng)成及時(shí)復(fù)習(xí)及時(shí)總結(jié)的習(xí)慣等等，這些都是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不僅使我能有足夠的時(shí)間投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，還讓我學(xué)習(xí)效率得以提高，減少無謂的浪費(fèi)。同時(shí)，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也讓我培養(yǎng)了自律和自控的能力，為將來的學(xué)習(xí)和生活奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三段：科學(xué)的學(xué)習(xí)方法對提升學(xué)習(xí)效果的重要性。
在中學(xué)期間，我也一直探索和摸索著適合自己的學(xué)習(xí)方法。我嘗試過通過記筆記的方式加深記憶，但發(fā)現(xiàn)效果不佳。后來，我發(fā)現(xiàn)理解和運(yùn)用是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。我通過積極思辨、多方位思考問題，加深對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解。在解題過程中，我學(xué)會了靈活運(yùn)用各種解題方法，找到適合自己的最優(yōu)解，并一直堅(jiān)持不懈地進(jìn)行實(shí)踐。這種科學(xué)的學(xué)習(xí)方法讓我不僅能夠高效地掌握知識，還培養(yǎng)了我的分析和判斷能力。
第四段：堅(jiān)持努力的意義和價(jià)值。
在中學(xué)階段，我明白了堅(jiān)持努力的意義和價(jià)值。成功來之不易，為了達(dá)到學(xué)業(yè)的目標(biāo)，我要付出更多的努力和汗水。有時(shí)候我會遇到困難和挫折，但是只要堅(jiān)持下去，并相信自己的目標(biāo)是可以實(shí)現(xiàn)的，就一定會克服困難。通過不斷努力，我取得了一次又一次的進(jìn)步和提高，這讓我對自己充滿了信心和勇氣。我意識到，只有通過自己的努力和付出才能實(shí)現(xiàn)夢想和目標(biāo)。
第五段：積極面對壓力和困難。
在中學(xué)的學(xué)習(xí)中，我也遇到了不少的壓力和困難。例如，升學(xué)壓力讓我感到很大的壓抑和焦慮。但是，我學(xué)會了積極面對壓力和困難。我告訴自己，壓力是暫時(shí)的，只有我自己努力去面對和克服，才能迎接成功的喜悅。同時(shí)，我還學(xué)會了合理調(diào)節(jié)自己的情緒，通過運(yùn)動、聽音樂等放松方式，緩解心理壓力。通過積極面對壓力和困難，我學(xué)到了堅(jiān)韌和毅力，幫助我走過人生中的艱難險(xiǎn)阻。
總結(jié)：中學(xué)學(xué)習(xí)是我人生中一段非常寶貴的經(jīng)歷，我在這個(gè)過程中積累了許多寶貴的財(cái)富。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法、堅(jiān)持努力和積極面對困難，這些都是我在中學(xué)習(xí)中的心得體會。我相信，在即將進(jìn)入大學(xué)的新征程中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，并將這些寶貴的財(cái)富應(yīng)用到我的未來學(xué)習(xí)生活中，實(shí)現(xiàn)自己的夢想和目標(biāo)。
中學(xué)的心得體會篇五
“一二三四一二三四一二三四學(xué)習(xí)軍風(fēng)促進(jìn)校風(fēng)增長知識強(qiáng)我體魄一二三四一二三四”
在嘹亮的口號聲中，我們即將結(jié)束“20xx北屯高級中學(xué)高一新生軍訓(xùn)活動”。在過往的六天軍訓(xùn)生活中，我們體會了軍人的艱苦，軍人的責(zé)任及軍人的光榮。
軍人的生活有辛酸，有汗水，但絕不相信眼淚！六天的軍訓(xùn)，我感到了從來沒有過的辛酸，流下了從來沒有過的汗水。雖然我的訓(xùn)練不盡如人意，有過失望，有過彷徨，有過退縮。但我從未流過一滴眼淚！我深知，，軍人不相信眼淚或許明天的會操我將選擇放棄，只為了不影響大家的努力。我知道這樣做或許是錯誤的，；或許會早來同學(xué)們的唾棄；又或許會讓大家高興?，F(xiàn)實(shí)就是這樣殘酷！這種做法我深知是與軍訓(xùn)所要傳達(dá)的精神相悖，但我不知道還有什么更好的選擇。如果是因?yàn)槲业牧?xí)慣性錯誤而影響了大家的努力，這將是高一四班的遺憾，也將是我個(gè)人的遺憾。不如把遺憾留給自己，把鮮花與掌聲留給大家，這樣或許會更好！
文科班的男生總有多愁善感的，我深信我就是其中一份子。雖然曾今我很自信，但經(jīng)常性習(xí)慣性的錯誤卻無法擺脫。唉……“江山易改，秉性難移”那！這個(gè)世界總是造化弄人，讓一些人的理想變得可望而不可即我的理想是成為一名軍人，但由于身體的條件，習(xí)慣性錯誤，及不是很好的成績，理想將與我擦肩而過——這是我莫大的遺憾。雖然努力可能改變命運(yùn)，但我堅(jiān)持的心卻不能持久。當(dāng)一切隨風(fēng)飄過，我將從新選擇，畢竟——高中的生活才剛剛開始。讓我的遺憾化作漫天飄飛的細(xì)雨，滋潤大地每一張焦渴的唇，白云笑了——讓出明媚的陽光！
在這個(gè)世界上，一個(gè)人的能力再大，作為個(gè)體卻很小；一群人的能力再小，作為集體卻力量無窮。
中學(xué)的心得體會篇六
上中學(xué)是每個(gè)孩子成長的一個(gè)重要階段。在這個(gè)階段，我們經(jīng)歷了許多的事情，不斷學(xué)習(xí)，不斷成長。對于我來說，這段經(jīng)歷不僅帶給我了知識上的啟迪，更讓我懂得了人生中的許多道理。
第二段：學(xué)習(xí)上的體會。
上中學(xué)，學(xué)習(xí)的難度與日俱增。每天都要處理大量的學(xué)業(yè)，不僅僅是各種科目的理論知識，還有許多需要動手實(shí)踐的項(xiàng)目。在學(xué)習(xí)的道路上，我一度陷入了困境。有時(shí)候，我覺得自己已經(jīng)盡力了，但是成績依然不如意。但是，我學(xué)會了調(diào)整心態(tài)，不斷努力學(xué)習(xí)，并且不斷嘗試各種方法和技巧。雖然一些科目始終不是我的強(qiáng)項(xiàng)，但是我逐漸明白，努力和堅(jiān)持是取得進(jìn)步的關(guān)鍵。
第三段：生活上的感悟。
在上中學(xué)的日子里，我不僅僅學(xué)到了知識，更重要的是學(xué)會了如何面對生活中的困難和挑戰(zhàn)。畢竟，上中學(xué)的過程不僅僅是學(xué)習(xí)知識，還有學(xué)會如何處理自己和周圍人的關(guān)系，了解如何表達(dá)自己的想法和情感，以及如何獨(dú)立思考問題的能力。在這個(gè)過程中，我學(xué)習(xí)了許多重要的技能，包括如何處理人際關(guān)系、如何溝通和解決問題等。通過這些經(jīng)歷，我漸漸成長為一個(gè)更加成熟和理智的人。
第四段：活動上的收獲。
上中學(xué)的過程中，我參加了許多活動，并在其中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和收獲。比如，我參加了辯論隊(duì)和文學(xué)社，學(xué)習(xí)了如何思考和表達(dá)自己的意見，而且也鍛煉了自己的英語能力。在學(xué)校里，我還參加了許多志愿活動，比如組織兒童樂園活動，關(guān)愛留守兒童等。這些經(jīng)歷讓我更加關(guān)注和體諒周圍的人，也讓我更加熱愛生活。
第五段：思考未來。
上中學(xué)的日子雖然結(jié)束了，但是我的學(xué)習(xí)和成長之路依然在繼續(xù)。我認(rèn)為自己在學(xué)習(xí)和生活方面都有了很大的進(jìn)步，但是路還很長。無論將來會面對什么樣的挑戰(zhàn)，我都愿意勇往直前，繼續(xù)努力。我希望自己能夠不斷進(jìn)步，不斷學(xué)習(xí)，成為一個(gè)更好的人，并在生活中實(shí)現(xiàn)自己的夢想和目標(biāo)。
中學(xué)的心得體會篇七
隨著中學(xué)學(xué)習(xí)的深入，我漸漸明白了學(xué)習(xí)的真諦，也積累了一些學(xué)習(xí)心得。中學(xué)學(xué)習(xí)是人生中一個(gè)重要的階段，通過這些年的努力和感悟，我深刻體會到了學(xué)習(xí)的意義和方法。下面我將就我關(guān)于中學(xué)習(xí)的心得體會進(jìn)行分析和總結(jié)。
首先，我認(rèn)識到了學(xué)習(xí)的重要性。中學(xué)學(xué)習(xí)不僅為我們提供了知識，更重要的是培養(yǎng)了我們的學(xué)習(xí)能力、思考能力和解決問題的能力。通過學(xué)習(xí)，我們能更好地理解世界、認(rèn)識自己，更好地適應(yīng)社會的發(fā)展和個(gè)人的成長。在學(xué)習(xí)過程中，我們不僅能夠獲得知識，還能夠培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，為將來的發(fā)展奠定牢固的基礎(chǔ)。
其次，學(xué)習(xí)需要合理的時(shí)間管理和計(jì)劃。在中學(xué)階段，學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)逐漸加重，學(xué)習(xí)任務(wù)也變得更加繁瑣。如果不合理地安排時(shí)間，很容易導(dǎo)致任務(wù)積壓，無法進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)。因此，我們需要學(xué)會合理地規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間，對學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行合理分解和安排，不僅可以提高效率，還能夠保持身心的健康。
再次，學(xué)習(xí)需要合適的學(xué)習(xí)方法。每個(gè)人的學(xué)習(xí)方法不同，因此我們需要通過不斷地實(shí)踐和探索，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。對于我來說，我發(fā)現(xiàn)循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)方法最為有效。我會將學(xué)習(xí)任務(wù)分解為小目標(biāo)，一步步完成。在學(xué)習(xí)過程中，我會采用多種學(xué)習(xí)方式，如閱讀、做題、討論等，以增強(qiáng)記憶和理解的效果。通過不斷嘗試和總結(jié)，我逐漸建立起了適合自己的學(xué)習(xí)方法。
另外，學(xué)習(xí)需要有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。良好的學(xué)習(xí)態(tài)度是學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵。首先，我們要對學(xué)習(xí)充滿熱情和興趣，這樣才能保持持久的學(xué)習(xí)動力。其次，我們要有耐心和毅力，堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)，世上沒有一蹴而就的成就，只有持之以恒的付出才能取得好的成績。此外，我們要積極參與課堂討論和活動，主動與老師和同學(xué)交流，增加學(xué)習(xí)的樂趣和收獲。
最后，學(xué)習(xí)是一種樂趣和享受。我們應(yīng)該積極主動地尋找學(xué)習(xí)的樂趣，讓學(xué)習(xí)成為一種享受而不是任務(wù)。我們可以通過和同學(xué)一起學(xué)習(xí)、參與課外活動、閱讀好書等方式，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂趣和動力。只有從內(nèi)心深處喜歡學(xué)習(xí)，才能夠在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。
總之，中學(xué)習(xí)是一個(gè)關(guān)于求知和發(fā)展的重要階段。在中學(xué)學(xué)習(xí)的過程中，我逐漸認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，學(xué)會了合理地時(shí)間管理和學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，并發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的樂趣和享受。我相信，通過這些心得體會，我能夠更好地應(yīng)對學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)，取得更好的學(xué)習(xí)成績。同時(shí)，這些心得體會也將成為我人生中寶貴的財(cái)富，對我未來的發(fā)展起到積極的推動作用。
中學(xué)的心得體會篇八
為了使我們中學(xué)教師更好的'做好體育新課程的教學(xué)工作，省教育廳儋州市教育局在本學(xué)期進(jìn)行了為期十幾天的全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)。這次的培訓(xùn)按學(xué)科的四個(gè)模塊——興趣氛圍、內(nèi)容呈現(xiàn)、學(xué)法指導(dǎo)、調(diào)控評價(jià)進(jìn)行科組開展學(xué)習(xí)交流討論。通過培訓(xùn)，得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：
一、注重放手讓學(xué)生去自主探究、合作交流、實(shí)踐創(chuàng)新。
在以往的教學(xué)中，無論是教的方式還是學(xué)的方式，都過多地注重了接受式學(xué)習(xí)，而忽略了探究學(xué)習(xí)在學(xué)生發(fā)展中的重要價(jià)值。在當(dāng)今的教學(xué)中，我們教師一定要扮好自己的角色，教師只是學(xué)生探究學(xué)習(xí)的合作者，引導(dǎo)者和組織者，教師應(yīng)培養(yǎng)他們對體育的興趣和求知欲，引導(dǎo)和幫助他們體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過程與方法，放手讓學(xué)生自己去探究，發(fā)現(xiàn)，讓他們通過合作交流，在實(shí)踐中去求得新知。
二、注重教學(xué)內(nèi)容的制定。
在教學(xué)設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)上，要考慮學(xué)生的技能水平和運(yùn)動能力，有效的分層區(qū)別對待的教學(xué)。在內(nèi)容的制定上更加符合學(xué)生的身心健康的發(fā)展。
三、我們的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)定位在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣上。
應(yīng)該讓學(xué)生喜歡并且會進(jìn)行體育鍛煉，這才是增進(jìn)健康的第一步。在內(nèi)容上應(yīng)選擇能增加提高學(xué)生身心健康水平又能終生延用的體育項(xiàng)目，或根據(jù)各校的特點(diǎn)和實(shí)際開發(fā)一些學(xué)生喜聞樂見的運(yùn)動項(xiàng)目。
三、教法要求創(chuàng)新。
以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主,激發(fā)學(xué)生的主體意識，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)的主動性。采用探究教學(xué)，情景教學(xué)等、重視學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方式是以學(xué)生獲得知識為惟一目的，采用灌輸、強(qiáng)制等方式傳授知識，使學(xué)生完全處于被動接受狀態(tài)。課程改革所倡導(dǎo)的新觀念，促使了教學(xué)方式產(chǎn)生了巨大的變革，一是由重知識傳授向重學(xué)生發(fā)展轉(zhuǎn)變，引導(dǎo)學(xué)生有目的的接受知識，運(yùn)用知識、拓展知識，注重知識與知識之間的承接。二是重教師教向重學(xué)生學(xué)轉(zhuǎn)變，通過學(xué)生各種方式的學(xué)習(xí)，如自主學(xué)習(xí)、相互間的合作學(xué)習(xí)等培養(yǎng)學(xué)生積極主動接受知識、開拓思維的能力。三是由重結(jié)果向重過程轉(zhuǎn)變，教師為考核而教學(xué)轉(zhuǎn)向?yàn)閷W(xué)生接受知識而教學(xué)，學(xué)生由被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向?yàn)樽约号d趣愛好而學(xué)習(xí)。
四、有效準(zhǔn)確的課堂評價(jià)。
在以往的教學(xué)環(huán)節(jié)中，在上課過程中和課后結(jié)束里，很少運(yùn)用語言的手法對學(xué)生在課堂中表現(xiàn)出來或反映出來的問題，做系統(tǒng)的全部的分析，沒有及時(shí)的表揚(yáng)好的同學(xué)，或鼓勵后進(jìn)生。當(dāng)今的體育教學(xué)，通過語言提示的方法，在體育課堂中起到很大的作用。作為一名教師，如何準(zhǔn)確的進(jìn)行課堂評價(jià)，對上課是很有意義的。
在這次學(xué)習(xí)中，通過分層次分階段的完成作業(yè)，與同行們坦誠的交流，拓展了我的視野，豐富了我的閱歷。以前是為了上課而上課，對體育課程有著一定的困惑和迷茫，通過這次向?qū)＜?、向同行的學(xué)習(xí)后，我明確了方向，知道了如何更有效的解決課堂中的問題，如何更好的進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，采用更多教學(xué)方法，如何關(guān)注學(xué)生差異，實(shí)施分層教學(xué)，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長，全面提升學(xué)生的身體素養(yǎng)。這將對我今后的教學(xué)工作產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。
還記得剛剛進(jìn)入校園看到的一張張學(xué)生的笑臉，聽到的一聲聲的老師好，我突然意識到，我已經(jīng)不是一個(gè)學(xué)生了，而是一位可以影響許多孩子成長的教師。
剛剛來六中報(bào)到，就趕上一個(gè)老師家里有事，“臨危受命”，接手了兩個(gè)班的語文課。第一次給這么多孩子上課，緊張的手心直冒冷汗。在備課的時(shí)候，我把上課的步驟記了下來，孩子們也很聽話，因而順利的完成了第一節(jié)課。上完第一節(jié)課，后面的課程就好上了很多。第一周一共上了八節(jié)課，有了這八節(jié)課的實(shí)踐，再去聽指導(dǎo)老師的課的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了自己很多的問題。
各種語文知識點(diǎn)已經(jīng)在學(xué)校學(xué)習(xí)過很多，講解也不成問題，但是真正困擾我的，是在教授語文的過程中，不能很好的傳達(dá)給學(xué)生文章的情感，讓學(xué)生理解創(chuàng)作的最終用意。身為語文老師，一定要引領(lǐng)學(xué)生思想積極健康。我的指導(dǎo)老師董雪朋老師在這方面做的就非常好，她在講解《安塞腰鼓》的時(shí)候，用短短幾句話就能把安塞人的辛勞傳達(dá)給學(xué)生，讓學(xué)生明白安塞腰鼓之所以如此熱烈，是因?yàn)榘踩讼胍獟昝撠毧嗌顭崃铱释?，以及安塞人對美好生活的極度向往。在董雪朋老師的講解中，我仿佛也感受到了茫茫黃土高原，人們生活貧苦但又不斷激烈抗?fàn)帲瑠^斗不止的精神。恰好在聽課的前一天，我也剛講過這一課，效果與董雪朋老師相差甚遠(yuǎn)。我只是給學(xué)生展示了安塞腰鼓主題的ppt，幾句話帶過，沒有詳細(xì)解釋為什么黃土高原要有如此激烈的鼓聲和舞姿，學(xué)生也不是很能理解為什么要這么熱烈的敲鼓。
來這里之前，我內(nèi)心還有一種驕傲自滿的情緒，覺得自己學(xué)了三年，也做過一些兼職，怎么會連一堂課都教不好?但是真正認(rèn)真聽了指導(dǎo)老師的課，和自己的課作了對比，才發(fā)現(xiàn)自己真是一只井底之蛙，沉浸在老師的表揚(yáng)中，看不到外面廣闊的世界中還有很多很多需要我學(xué)習(xí)、努力的地方。接下來的日子里，我一定要端正自己的態(tài)度，謙虛好學(xué)。
只有在不斷地學(xué)習(xí)中才能成長，師大已經(jīng)為我們鋪就好了道路，我必將不忘初心，踏實(shí)走好每一步。
回首這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，是充實(shí)的、但與此同時(shí)我們也收獲著、成長著、快樂著。本次培訓(xùn)即將結(jié)束了，我由衷覺得時(shí)間沒白花，而且我感受到本次培訓(xùn)聽課研討活動是我急需要的最充實(shí)、最合理的一次，我受益匪淺。
在此次專家教授中每一節(jié)課都很精彩，在專業(yè)教師的專業(yè)水平同時(shí)，我更關(guān)注其授課方法。對我這名美術(shù)教師來說，專業(yè)講座課中值得我學(xué)習(xí)的東西很多很多，總結(jié)起來有以下四點(diǎn)：
一、在專業(yè)教師的課堂中，我領(lǐng)悟到：
不斷的進(jìn)步是以不斷的學(xué)習(xí)為前提的。我個(gè)人很喜歡美術(shù)教學(xué)，當(dāng)教學(xué)遇到困難的時(shí)候，需要有較高專業(yè)水平的教師給我指導(dǎo)，助我突破瓶頸。專業(yè)教師的示范課滿足了我的需求。兩天的聽課研討培訓(xùn)結(jié)束了，但我的學(xué)習(xí)并未結(jié)束，相反，以此為契機(jī)，它才剛剛開始。
二、轉(zhuǎn)變思想觀念。
隨著社會的發(fā)展，人們的意識也逐步提高，過去把音體美科目當(dāng)成副科觀念已經(jīng)過時(shí)，學(xué)生及家長已逐漸意識到了音體美教育的重要性，為孩子選擇全面發(fā)展的素質(zhì)教育，不讓孩子輸在起跑線上，已經(jīng)成為了絕大多數(shù)家長的共識。教師的我們必須要轉(zhuǎn)變思想觀念，轉(zhuǎn)變教育觀念，改變教學(xué)方式，跟上時(shí)代的發(fā)展，做一個(gè)能適應(yīng)社會并受到學(xué)生喜歡的合格教師。
三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)。
過去不代表未來，要轉(zhuǎn)變觀念靠的是學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)來改變自己，以學(xué)習(xí)來充實(shí)自己。本次校本培訓(xùn)，我更強(qiáng)地意識到了自己知識的淺薄。在這些音體美專業(yè)教師面前我多像一只井底之蛙，每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)我都覺得很新鮮，走進(jìn)他們的課堂給我美的享受，藝術(shù)的熏陶，跟我無所事事，對學(xué)生缺乏指導(dǎo)的課堂相比，我有了一種很強(qiáng)的危機(jī)感，所以學(xué)習(xí)迫在眉睫!只有這樣才能使危機(jī)有轉(zhuǎn)機(jī)，所謂“鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書?！毕嘈抛约耗軋?jiān)持。
____年4月12日海南省臨高縣教育局開展中學(xué)教師全員培訓(xùn)。上午在臨高縣縣委大禮堂聽專家楊和平的《教師的幸福人生與專業(yè)成長》和吳益的《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀》的報(bào)告，下午在臨高縣第二思源小學(xué)聽專家張德明《以命題為抓手，確定教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)及實(shí)施有效教學(xué)》的報(bào)告。之后回到學(xué)校又開展了學(xué)習(xí)全員培訓(xùn)內(nèi)容的校本培訓(xùn)。通過培訓(xùn)本人的教學(xué)理念得到更新你，教學(xué)水平得到一定水平的提高。下面是我對這次培訓(xùn)的一些心得體會：
課堂教學(xué)過程是為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而展開的，確定教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)是為了進(jìn)一步明確教學(xué)目標(biāo)，以便教學(xué)過程中突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，更好地為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。因此，確定教學(xué)重難點(diǎn)首先要吃透新課標(biāo)。只有明確了這節(jié)課的完整知識體系框架和教學(xué)目標(biāo)，并把課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和教師參考書整合起來，才能科學(xué)確定靜態(tài)的教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)。
其次，了解學(xué)生原有的知識和技能的狀況;了解他們的興趣、需要和思想狀況;了解他們的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師要在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，作出預(yù)見，預(yù)見學(xué)生在接受新知時(shí)的困難、產(chǎn)生的問題，以便對癥下藥。避免教學(xué)中的主觀主義和盲目性，切實(shí)做好理論聯(lián)系實(shí)際。從而確定好自己的課堂教學(xué)科學(xué)切合實(shí)際的靜態(tài)和動態(tài)重點(diǎn)難點(diǎn)。例如，當(dāng)原來確定的難點(diǎn)絕大多數(shù)學(xué)生并不感到難以理解時(shí)，教師就不必再在這個(gè)問題上花過多時(shí)間和精力。再如，當(dāng)學(xué)生提出教師事先未估計(jì)到的疑難問題，又需教師的很好的引導(dǎo)和思考。
善于引導(dǎo)。善導(dǎo)就是教師在教學(xué)過程中根據(jù)問題癥結(jié)和難點(diǎn)實(shí)質(zhì)，用富有啟發(fā)性的教學(xué)方式和教學(xué)語言多角度地啟發(fā)學(xué)生，使之產(chǎn)生多方聯(lián)想而有所感悟。疑難、重點(diǎn)問題的多樣性，決定了引導(dǎo)手段的多樣性。一方面，教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)的引導(dǎo)既可以導(dǎo)之以趣、導(dǎo)之以思、導(dǎo)之以情，也可以導(dǎo)之以理、導(dǎo)之以法。另一方面，由于教學(xué)內(nèi)容的多重性，教學(xué)難點(diǎn)的多樣性，思維方式的多向性，決定了教師引導(dǎo)方法需要多變。所以，教師須多備幾手“導(dǎo)”的技能，以便突破教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。例如在教學(xué)中可以運(yùn)用講故事法、觀看影視法、類比法等。
善于聯(lián)系聯(lián)想。善聯(lián)就是教師在教學(xué)過程中幫助學(xué)生盡快找到新舊知識的連接點(diǎn)，讓學(xué)生在原有的知識背景和經(jīng)驗(yàn)中找到位置，同化到自己的知識結(jié)構(gòu)中去。對學(xué)生來說，書本知識都是間接經(jīng)驗(yàn)，它只有和直接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，獲得直接經(jīng)驗(yàn)的支持和幫助，才能學(xué)得牢固扎實(shí)。所以，教學(xué)不宜空講知識，尤其是不宜照本宣科，枯燥分析，從理論到理論，從書本到書本，那樣只能弱化教學(xué)效果。善聯(lián)，一要聯(lián)系豐富多彩的生活實(shí)際，將時(shí)代的氣息引入課堂。二要聯(lián)系學(xué)生以前學(xué)習(xí)并掌握的舊知識。這些舊知識既是新知識的生長點(diǎn)，也是新知識的固著點(diǎn)。因而在教學(xué)中要著眼于教學(xué)內(nèi)容的縱橫聯(lián)結(jié)，注意教學(xué)內(nèi)容的整體與局部、前與后、因與果的銜接與遞進(jìn)，在聯(lián)系中將新知識融為一體。三要聯(lián)系教師自身的學(xué)習(xí)感悟。教學(xué)既是教與學(xué)的傳導(dǎo)過程，也是師生雙向交流溝通的過程。在教學(xué)中，教師若能聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與感悟，適時(shí)地向?qū)W生介紹一些自己化解難點(diǎn)的做法和體會，必能拉近師生之間的情感距離，使學(xué)生看得真切，悟得透徹，聽得有味，學(xué)得有趣，從而有效地提高教學(xué)和學(xué)習(xí)效果。
總之，教學(xué)方案的編制，教學(xué)方式的選擇都要充分體現(xiàn)以學(xué)生為本，緊緊圍繞教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，以效益為核心。唯有如此，實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)才不會成為一句空話。
通過這次新課改遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，我從中學(xué)到很多東西。這次培訓(xùn)使我發(fā)現(xiàn)了教學(xué)中存在的一系列問題并且使我對其有深刻理解。我在思想認(rèn)識、教育理念上發(fā)生了很大變化，進(jìn)一步明確了我們教師在建設(shè)發(fā)展中的使命和責(zé)任，進(jìn)一步理清了各項(xiàng)工作的思路和頭緒，進(jìn)一步思考了教學(xué)宗旨和理念，進(jìn)一步堅(jiān)定了我們對教育理想的信心。此次研修對自己是思想有著極大的觸動和震撼，通過學(xué)習(xí)思維活躍了，觀念更新了，思路清晰了。另外，豐富的課程資源，雄厚的專家陣容，廣泛的研修團(tuán)體，本次研修無疑對我們是一次很好的學(xué)習(xí)交流、開拓視野的機(jī)會。讓我們領(lǐng)略了知名專家的思想和智慧。
夯實(shí)了理論基礎(chǔ)，豐富了文化底蘊(yùn)。本次研修課程蘊(yùn)含了深厚的理論知識，通過學(xué)習(xí)，我對現(xiàn)代教育理論有了新的更深刻地認(rèn)識和領(lǐng)會，提高了知識層次和理論素養(yǎng)。通過本次研修，豐富了自己的教育理論，許多教育問題更加豁然開朗，思路更加開闊，更有助于今后的管理實(shí)踐。在學(xué)習(xí)中，我掌握了很多的理論知識，武裝了自己的頭腦，使我在日常的工作中有了一定的理論基礎(chǔ)指導(dǎo)。
教師每時(shí)每刻都要學(xué)習(xí)，所以，我將在今后的工作之余加強(qiáng)教育理論和教學(xué)方法的學(xué)習(xí)和研究，多讀一些有價(jià)值的教育書籍，努力提高自己的整體素質(zhì)。同時(shí)希望遠(yuǎn)程培訓(xùn)越辦越好!
中學(xué)的心得體會篇九
周一早晨，我懷著喜悅的心情踏進(jìn)了時(shí)代的校門。為什么喜悅呢?真相只有一個(gè)——我期待以久的學(xué)農(nóng)終于拉開了帷幕。學(xué)農(nóng)究竟是怎么樣的?聽學(xué)姐們說，學(xué)農(nóng)十分有趣，有很多自由的空間，還可以體驗(yàn)農(nóng)民是怎樣生活的。默默地問一句，是沒有作業(yè)的緣故嗎?以這樣的心情我來到了學(xué)農(nóng)基地。迎接我們的是樸素的樓房，五人一間的寢室也顯得溫馨而舒適，墻上還依稀可以看見以往同學(xué)的留言。
在學(xué)農(nóng)基地的一周，我學(xué)到了很多，也收獲了很多，就挑印象最深的三個(gè)來講講吧?！颁z禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦?！边@便是《憫農(nóng)》中的詩句了。以前的我只知道搖頭晃腦地背一背，經(jīng)歷了這次“偉大的鋤地事業(yè)”，我才第一次真正感同身受了農(nóng)民的辛勞。在此次學(xué)農(nóng)活動中，我很榮幸地被推選為“餐桌長”，所以第一個(gè)下地干活的也就非我莫屬啦。我要給同桌的他們做一個(gè)榜樣，我一邊在心里這樣暗暗想著，一邊拿起了沉重的鋤頭。接下來，我悲催的命運(yùn)便開始了。鋤頭好似有千斤重，每鋤一下，我的手就酸痛不已。我來來回回機(jī)械地重復(fù)著這樣的動作：先把鋤頭砸進(jìn)土里，再按杠桿原理把土撬起來，挪放在一邊。太陽炙熱的光芒無情地烘烤著我們，汗水順著脖頸留下，鞋子上、褲管上也到處是泥土的痕跡。哎……，當(dāng)個(gè)農(nóng)民可真不容易啊!真是太辛苦了。
接下來的是果樹栽培活動，它和鋤地松土一樣是一項(xiàng)體力活。我們要摘掉多余的果實(shí)、畸形的果實(shí)，保證兩顆果實(shí)之間有10厘米的間隔，不能并在一起。按要求挑除了多余的果實(shí)之后，指導(dǎo)老師還教我們在樹的周圍挖一條溝，放上肥料，填上土。至此，整個(gè)過程才算結(jié)束。我從來都未曾想到，原來我們餐桌上的水果是經(jīng)過如此精心的培育才長出來的。
第四天的野炊，是我一直期待的一個(gè)項(xiàng)目。野炊，顧名思義，就是自己在野外做飯。說實(shí)話，我的確在家做過幾次飯，不過，我的廚藝還不熟練。看著同學(xué)們躍躍欲試的樣子，我也決定放手一搏，大膽嘗試一下。接下來，同學(xué)們開始三三兩兩地你燒火，我切菜，分工合作，忙得不亦樂乎……于是，一道道“黑暗料理”就此成形啦。我們的內(nèi)心也洋溢著成就的快樂。
時(shí)間過得飛快，一周的學(xué)農(nóng)活動在大家的依依不舍下，還是徐徐落幕了。我知道“天下沒有不散的宴席”，我知道我的這份難舍中，有對學(xué)農(nóng)基地的喜愛，也有成長的快樂，更有和同學(xué)、老師相依相伴的情誼。
再見啦，學(xué)農(nóng)基地，我們后會有期。
中學(xué)的心得體會篇十
1、教師研讀教材的透徹性，教師對角的概念的分析的細(xì)致性、前后知識的對比性。例如：（1）角為什么要強(qiáng)調(diào)是有公共端點(diǎn)的兩條射線而不是公共端點(diǎn)的兩條線段？這樣很自然地引導(dǎo)學(xué)生思考：角的大小只與兩邊張開的程度有關(guān)，而與其兩邊的長度無關(guān)。（2）角的概念從靜態(tài)、動態(tài)兩個(gè)方面進(jìn)行了學(xué)習(xí)和分析；（3）平角與直線的區(qū)別與聯(lián)系，周角與射線的區(qū)別與聯(lián)系。
2、對知識的來龍去脈上進(jìn)行學(xué)習(xí)，如“數(shù)學(xué)符號的發(fā)展史”等等。
3、教師整合教材，打破教材的約束，選取重難點(diǎn)進(jìn)行展示，做到學(xué)生學(xué)會弄懂原因，一切為學(xué)生長遠(yuǎn)發(fā)展做鋪墊。
1、對教材的研究不夠，所以我的課堂沒有像孫老師那樣深刻，自己課堂內(nèi)容的設(shè)計(jì)面較窄、也較淺顯，對知識點(diǎn)發(fā)展史沒有進(jìn)行挖掘過，因此我的課堂對學(xué)生來說，短暫的效果是有的，而對學(xué)生長遠(yuǎn)的效果來說是起不到什么效果的。
2、課堂上我對學(xué)生的鼓勵賞識很少，所以我的課堂上學(xué)生不能很投入的、積極的、大膽的來發(fā)表自己的想法，尤其是女生更是內(nèi)秀，如果沒有老師的鼓勵，他們是很少發(fā)言的。
3、在對題目的拓展延伸、解決問題的方法上對學(xué)生的引導(dǎo)少，致使我所教的兩個(gè)班級的學(xué)生在測試時(shí)，有些題目不能夠用所學(xué)的知識解決。
4、自己備課的預(yù)設(shè)性不強(qiáng)，雖然內(nèi)容備的充分，考慮到每道題學(xué)生可能遇到什么困難，出現(xiàn)什么失誤，哪個(gè)組的某某同學(xué)可能預(yù)習(xí)不太自覺等等，但沒有想到學(xué)生出現(xiàn)預(yù)習(xí)速度慢時(shí)怎么辦？學(xué)生沒有把握時(shí)間、沒有抓住重點(diǎn)預(yù)習(xí)時(shí)，教師應(yīng)該怎樣引導(dǎo)學(xué)生把握好時(shí)間，把握好重點(diǎn)去預(yù)習(xí)。
5、自己在課堂上缺乏應(yīng)變能力與情緒的調(diào)控能力，有時(shí)自己著急、生氣沒有控制好自己的情緒來調(diào)控課堂。
第一、教師在備課方面除了備知識外，還要注意備課堂預(yù)設(shè)方面的內(nèi)容：包括時(shí)間安排、學(xué)生活動形式等方面。
第二、在上預(yù)習(xí)課之前，教師首先要把這堂課自己的教學(xué)設(shè)計(jì)、怎樣活動、用多長時(shí)間完成哪些任務(wù)等等說給同學(xué)們，讓他們心中有數(shù)。
第三、一堂課難免出現(xiàn)教師預(yù)想不到的事情，當(dāng)出現(xiàn)這種情況時(shí)，教師一定要控制好自己的情緒，情緒調(diào)控的好壞直接影響本堂課上的好壞。
第四、給中下游的學(xué)生做思想工作，讓他們知道課堂上通過不斷地參與問題的分析、講解、質(zhì)疑等，不僅鍛煉了自己的膽量，而且還增強(qiáng)了口語表達(dá)能力，提升了自己的思維能力，使自己變的越來越聰明，對問題的處理也越來越來靈活。這樣，讓他們先從內(nèi)心認(rèn)識課堂上多參與講解、質(zhì)疑等對自己的好處。
第五、在各個(gè)場面對中下游的學(xué)生，多給他們鼓勵、表揚(yáng)，有句話說的好“好孩子是夸出來的”，所以在課堂上我要想法抓住這些學(xué)生身上閃光點(diǎn)，鼓勵他們、表揚(yáng)他們，在老師的鼓勵表揚(yáng)下，增強(qiáng)他們的自信，提高他們參與課堂的積極性，積極性提高了課堂效果也就提升的可能。
第六、做一個(gè)研究型的老師。為什么要做研究型的老師呢？
因?yàn)槲覀冋幱谝粋€(gè)飛速發(fā)展的社會，近幾年來，我們還越來越覺得學(xué)生不聽話，不乖了，新課改的號角也不斷地吹遍大江南北，現(xiàn)在我們杜口朗中學(xué)在全國各地也有一定的知名度，全國各省市區(qū)的老師、領(lǐng)導(dǎo)、專家們來我校參觀學(xué)習(xí)，我們不學(xué)習(xí)、不研究，行嗎？不行！如果我們不學(xué)習(xí)、不研究，我們將會跟在別人的后頭跑。所以我將抓住假期這幾天學(xué)習(xí)的機(jī)會，要用正確科學(xué)的研究方法，不斷研究的我們的數(shù)學(xué)課，并不斷關(guān)注自己的教育教學(xué)水平，通過不斷創(chuàng)新、研究，爭取形成自己獨(dú)到而有意義的見解。這樣不僅提高了自己的教學(xué)水平和工作能力，還可以事自己更好地駕馭課堂，更好的提高教學(xué)效果。我想，通過各科老師的研究、奉獻(xiàn)智慧，我們的學(xué)校將會不斷蒸蒸日上。
總之，對待數(shù)學(xué)知識我要多研究多查閱資料，來增強(qiáng)自己數(shù)學(xué)知識廣度和深度，爭取在我的帶領(lǐng)下讓學(xué)生有所提升，讓學(xué)生能長遠(yuǎn)的發(fā)展下去。同時(shí)面對學(xué)生我要少一點(diǎn)架子，多一點(diǎn)的尊重和真誠，少一點(diǎn)尖酸刻薄，多一點(diǎn)賞識和信賴，少一些冷漠，多一點(diǎn)的熱情和交流。師生之間只有互相了解，互相溝通，互相平等，學(xué)生才會喜歡你，才會愛你，到那時(shí)候，“親其師而信其道”，你的一言一行都是學(xué)生的榜樣，你的今天，就是他心目中的明天，你不想有威信，也不由得你了。也就是說，先有你的真誠與一片愛心，才會有學(xué)生的喜歡、學(xué)生的愛，最后，你才是學(xué)生喜歡的老師。
中學(xué)的心得體會篇十一
高中學(xué)習(xí)是一個(gè)系統(tǒng)的進(jìn)程，它不像初中的課程，可以憑仗小聰明在考試前突擊一下就把成績提上往，對難度更大、覆蓋面更廣的高中內(nèi)容來講，預(yù)習(xí)、聽課、溫習(xí)、作業(yè)、筆記等等都是必不可少的環(huán)節(jié)，不但這樣，還有一些習(xí)慣性的做法需要培養(yǎng)，高中生應(yīng)當(dāng)盡早養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，循序漸進(jìn)地隨著課程進(jìn)度學(xué)習(xí)。
1.認(rèn)真預(yù)習(xí)的習(xí)慣
很多同學(xué)只重視課堂上認(rèn)真聽講，課后完成作業(yè)，而忽視課前預(yù)習(xí),有的同學(xué)根本沒有預(yù)習(xí)，其中最主要的緣由不是由于沒有時(shí)間，而是由于沒有熟悉到期預(yù)習(xí)的重要性。
那末預(yù)習(xí)有甚么樣好處呢?課前預(yù)習(xí)也是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，預(yù)習(xí)可以掃除課堂學(xué)習(xí)的知識障礙，進(jìn)步聽課效果;還能夠溫習(xí)、鞏固已學(xué)的知識，最重要的是能發(fā)展學(xué)生的自學(xué)能力，減少對老師的依靠，增強(qiáng)獨(dú)立性;預(yù)習(xí)可以加強(qiáng)記課堂筆記的針對性，改變學(xué)習(xí)的被動局面。
在預(yù)習(xí)時(shí)，要做到：了解教材的大概內(nèi)容與前面已學(xué)的知識框架;找出本章或本課內(nèi)容與前面已學(xué)知識的聯(lián)系，找出所需的舊知識，并補(bǔ)習(xí)此時(shí)的知識;找出本課的難點(diǎn)和重點(diǎn)(作為聽課的重點(diǎn));對重點(diǎn)題目和自己不理解的題目，用筆畫或記進(jìn)預(yù)習(xí)筆記。
2.專心聽課的習(xí)慣
假如課前沒有一個(gè)必須當(dāng)堂把握的決心，會直接影響到聽講的效果，假如在每節(jié)課前，學(xué)生都能自覺要求自己必須當(dāng)堂把握，那末上課的效力一定會大大進(jìn)步。
實(shí)際上，有相當(dāng)多的學(xué)生以為，上課聽不懂沒有關(guān)系，反正有書，課下可以看書。
抱有這類想法的學(xué)生，聽課時(shí)常常不求甚解，或稍遇聽課障礙，就不想聽了，結(jié)果浪費(fèi)了上課的寶貴時(shí)間，增加了課下的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，這大概正是一部份學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的重要緣由。
集中留意力聽課是非常重要的，心理學(xué)告知我們留意是心理活動對一定對象的指向和集中，它是心理進(jìn)程的動力特點(diǎn)。
留意的指向性，可以使人的心理活動在每瞬間都能有選擇的反映事物;留意的集中性，可以使事物在人腦中取得清楚和深入的反映。
正由于留意具有指向性和集中性兩個(gè)重要的特點(diǎn)，所以，留意具有選擇、保持和對活動的調(diào)理和監(jiān)視的功能。
思路就是思考題目的線索。
上課聽講一定要理清思路。
要把老師在講課時(shí)應(yīng)用的思惟情勢、思惟規(guī)律和思惟方法理解清楚。
目的是向老師學(xué)習(xí)如何科學(xué)地思考題目，以便使自己思惟能力的發(fā)展建立在科學(xué)的基礎(chǔ)上，使知識的領(lǐng)會進(jìn)進(jìn)更高級的境地。
分心是留意的反面，分心不是沒有留意，只是沒有把留意指向和集中在當(dāng)前的學(xué)習(xí)任務(wù)上，心不在焉，一定視而不見、聽而不聞、食而不知其味。
3.及時(shí)溫習(xí)的習(xí)慣
及時(shí)溫習(xí)的優(yōu)點(diǎn)在于可加深和鞏固對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解，避免通常在學(xué)習(xí)后發(fā)生的急速遺忘。
根據(jù)遺忘曲線，識記后的兩三天，遺忘速度最快，然后逐步緩慢下來。
因此，對剛學(xué)過的知識，應(yīng)及時(shí)溫習(xí)。
隨著記憶鞏固程度的進(jìn)步，溫習(xí)次數(shù)可以逐步減少，間隔的時(shí)間可以逐步加長。
要及時(shí)趁熱打鐵，學(xué)過即習(xí)，方為及時(shí)。
忌在學(xué)習(xí)以后很久才往溫習(xí)。
這樣，所學(xué)知識會遺忘殆盡，就即是重新學(xué)習(xí)。
俗語說溫故而知新，就是說，溫習(xí)過往的知識能得到很多新的收獲。
這個(gè)新主要指的是知識到達(dá)了系統(tǒng)化的水平，到達(dá)了融會貫通的新水平。
首先，知識的系統(tǒng)化，是指對知識的把握到達(dá)了一個(gè)更高的境地，也就是從整體、全局或聯(lián)系中往把握具體的概念和原理,使所學(xué)的概念和原理回到知識系統(tǒng)中的利用位置上往。
其次，知識的系統(tǒng)化,能把多而雜的知識變得少而精，從而完成書本知識由厚到薄的轉(zhuǎn)化進(jìn)程。
系統(tǒng)化的`知識，容量大,既好記又好用。
最后，系統(tǒng)化的知識有益于記憶。
道理很簡單,孤立的事物輕易忘記，而聯(lián)系著的事物就不輕易忘記。
想弄好知識的系統(tǒng)化，一要靠平時(shí)把概念和原理學(xué)好,為建造知識大廈備好料;二要肯于堅(jiān)持艱苦的思考。
思想懶漢,回避艱苦思考的人,是不可能真正把握好知識的;三要學(xué)
會科學(xué)地思惟。
4.獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣
明確造作業(yè)是為了及時(shí)檢查學(xué)習(xí)的效果，經(jīng)過預(yù)習(xí)、上課、課后溫習(xí)，知識究竟有無領(lǐng)會，有無記住，記到甚么程度，知識能否利用，利用的能力有多強(qiáng)，這些學(xué)習(xí)效果題目，單憑自我感受是不正確的。
真正懂沒懂，記住沒記住，會不會利用，要在造作業(yè)時(shí)通過對知識的利用才能得到及時(shí)的檢驗(yàn)。
造作業(yè)可以加深對知識的理解和記憶;實(shí)際上，很多學(xué)生正是通過造作業(yè)，把輕易混淆的概念區(qū)別開來，對事物之間的關(guān)系了解得更清楚，公式的變換更靈活。
可以說造作業(yè)增進(jìn)了知識的消化進(jìn)程，使知識的把握進(jìn)進(jìn)到利用的高級階段。
造作業(yè)可以進(jìn)步思惟能力;面對作業(yè)中出現(xiàn)的題目，就會引發(fā)積極的思考，在分析和解決題目的進(jìn)程中，不但使新學(xué)的知識得到了利用，面且得到了思惟的鍛煉，使思惟能力在解答作業(yè)題目的進(jìn)程中，迅速得到進(jìn)步。
造作業(yè)可以為溫習(xí)積累資料;作業(yè)題一般都是經(jīng)過精選的，有很強(qiáng)的代表性、典型性。
因此就是做過的習(xí)題也不應(yīng)一扔了事，而應(yīng)當(dāng)定期進(jìn)行分類整理，作為溫習(xí)時(shí)的參考資料。
5.練后反思的習(xí)慣
在讀書和學(xué)習(xí)進(jìn)程中，特別是溫習(xí)備考進(jìn)程中，每一個(gè)同學(xué)都進(jìn)行過強(qiáng)度較大的練習(xí)，但做完題目并不是大功告成，重要的在于將知識引伸、擴(kuò)大、深化，因此，反思是解題以后的重要環(huán)節(jié)。
一般說來，習(xí)題做完以后，要從五個(gè)層次反思：1.怎樣做出來的?想解題采用的方法;2.為何這樣做?想解題根據(jù)的原理; 3.為何想到這類方法?想解題的思路;4.有沒有其它方法?哪一種方法更好?想多種途徑，培養(yǎng)求異思惟;5.能否變通一下而變成另外一習(xí)題?想一題多變，促使思惟發(fā)散。
固然，假如發(fā)生錯解，更應(yīng)進(jìn)行反思：錯解本源是甚么?解答同類試題應(yīng)留意哪些事項(xiàng)?如何克服常出錯誤?吃一塹，長一智，不斷完善自己。
應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)的良好習(xí)慣還有很多，諸如有疑必問的習(xí)慣，有錯必改的習(xí)慣，動手實(shí)驗(yàn)習(xí)慣，查找工具書的習(xí)慣，健康上網(wǎng)、積極探究的習(xí)慣等等。
從課堂學(xué)習(xí)的進(jìn)程看，還有認(rèn)真預(yù)習(xí)、專心聽課、及時(shí)溫習(xí)、獨(dú)立完成作業(yè)、積極應(yīng)考等好習(xí)慣。
6.積極應(yīng)考的習(xí)慣
從學(xué)生的角度講，考試的結(jié)果直接關(guān)系到對自己的評價(jià)，也關(guān)系到自己的親身利益。
從學(xué)校的角度講，老師為了檢查教和學(xué)的近期效果,以便對教學(xué)進(jìn)行及時(shí)的調(diào)劑，為了推動學(xué)生的系統(tǒng)溫習(xí)，進(jìn)步學(xué)生自學(xué)能力,也把考試作為學(xué)校的一項(xiàng)重要工作來抓。
學(xué)校在考試溫習(xí)前進(jìn)行動員，考試時(shí)講考場要求,設(shè)置考場, 安排監(jiān)考老師等等，構(gòu)成了一定的緊張氣氛。
為何有的同學(xué)在考試時(shí)考不出應(yīng)有的水平呢?這觸及到臨考預(yù)備、臨考發(fā)揮、考后分析等一系列題目,其中決定性的因素一般有三個(gè)：一個(gè)是學(xué)習(xí)因素，即知識能力的水平;一個(gè)是心理因素，即情緒、意志等狀態(tài);一個(gè)是方法因素，即會不會應(yīng)考的題目。
應(yīng)當(dāng)如何應(yīng)考呢?首先，對參加考試要有一種積極的態(tài)度，不要給自己再施加壓力。
臨考前，不要往想考試成敗將會給自己帶來甚么后果，特別不夸大考試成敗的影響，要想好萬一考不好的對策，對自己的期看要實(shí)事求是;正確對待外來的壓力。
其次，考試前要休息好。
臨考前要減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，要保證充分的睡眠，要適當(dāng)進(jìn)行文體活動，要保證身體鍵康。
再次，在考試進(jìn)程中，留意答卷順序，按先易后難的答卷法，審題要認(rèn)真，想不起來，先放一放，做好后要仔細(xì)檢查, 更正錯誤。
7.瀏覽自學(xué)習(xí)慣
自學(xué)是獲得知識的主要途徑。
就學(xué)習(xí)進(jìn)程而言，教師只是帶路人，學(xué)生是學(xué)習(xí)的真正主體，學(xué)習(xí)中的大量題目，主要靠自己往解決。
瀏覽是自學(xué)的一種主要情勢，通過瀏覽教科書，可以獨(dú)立領(lǐng)會知識，掌控概念本質(zhì)內(nèi)涵，分析知識前后聯(lián)系，反復(fù)斟酌，理解教材，深化知識，構(gòu)成能力。
學(xué)習(xí)層次越高，自學(xué)的意義越重要，目前我國的高考(q吧)為提拔有學(xué)習(xí)潛能的學(xué)生，對考生的自學(xué)能力有較高的要求。
8.觀察的習(xí)慣
對客觀事物的觀察，是獲得知識最基本的途徑，也是熟悉客觀事物的基本環(huán)節(jié)，因此，觀察被稱為學(xué)習(xí)的門戶和打開聰明的天窗。
每位同學(xué)都應(yīng)當(dāng)學(xué)會觀察，逐漸養(yǎng)成觀察意識，學(xué)會恰當(dāng)?shù)挠^察方法，養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣，培養(yǎng)敏銳的觀察能力。
觀察這兩個(gè)字有兩層意思，觀是看的意思，察 是想的意思，看了不想，不是真實(shí)的觀察，對熟悉客觀事物毫無意義。
要做到觀察和思考有機(jī)結(jié)合，通過大腦進(jìn)行信息加工，總結(jié)失事物的一般規(guī)律和特點(diǎn)。
9.商討揣摩的習(xí)慣
《學(xué)記》上講獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞。
同學(xué)之間的學(xué)習(xí)交換和思想交換是十分重要的，碰到題目要互幫互學(xué)，展開討論。
每個(gè)人都必須努力吸取他人的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的不足，像蜜蜂似的，不斷吸取群芳精華，經(jīng)過反復(fù)加工，釀造知識蜂蜜。
10.總結(jié)回納的習(xí)慣
每章每節(jié)的知識是分散的、孤立的，要想構(gòu)成知識體系，課后必須有小結(jié)。
對所學(xué)知識進(jìn)行概括，捉住應(yīng)把握的重點(diǎn)和關(guān)鍵。
對照理解易混淆的概念。
每學(xué)習(xí)一個(gè)專題，要把分散在各章中的知識點(diǎn)連成線、輔以面、結(jié)成網(wǎng)，使學(xué)到的知識系統(tǒng)化、規(guī)律化、結(jié)構(gòu)化，這樣應(yīng)用起來才能聯(lián)想暢通，思惟活躍。
以上所說的十大學(xué)習(xí)習(xí)慣其實(shí)不是盡對不變的教條，在這里只是希看拋磚引玉，讓高中的同學(xué)們鑒戒更多更好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，來改善自己的學(xué)習(xí)方法。
一、學(xué)習(xí)需要目標(biāo)和，一個(gè)有理想的人一定會有自己的奮斗目標(biāo)，并為此而努力。
想使理想最終得以實(shí)現(xiàn)，需要不斷為自己設(shè)定具體的目標(biāo)。
每日審視自己，找出與目標(biāo)間的差距，你會從中獲得動力。
制定適當(dāng)?shù)挠?jì)劃是必要的，它能提醒你下一個(gè)目標(biāo)是什么，此刻應(yīng)做些什么。
它能使你有緊迫感，每當(dāng)你有些倦怠時(shí)，看一眼你的計(jì)劃書，提醒自己：此刻付出的一切努力，都是為了自己的將來，辛苦定會有回報(bào)。
有些人的計(jì)劃會制定得相當(dāng)具體，例如可以具體到某一個(gè)知識點(diǎn)等。
但也許你并不習(xí)慣于制定過于具體的計(jì)劃，這也沒有關(guān)系，你可以根據(jù)自己的需要做。
計(jì)劃應(yīng)該是個(gè)性化的。
計(jì)劃要具有可操作性。
應(yīng)盡量將計(jì)劃制定得適合自己，并且應(yīng)該務(wù)實(shí)。
二、學(xué)習(xí)需要興趣
老師能在教學(xué)中提起學(xué)生的興趣，使學(xué)習(xí)顯得不枯燥，同時(shí)也使學(xué)習(xí)顯得更容易。
這個(gè)過程也需要學(xué)生自己的積極參與，學(xué)生不應(yīng)該基于自己對人的喜惡而排斥某位教師的課程或教師本人。
試著使自己有一點(diǎn)耐心，也許你會有新的發(fā)現(xiàn)。
如果你對自己所必須學(xué)習(xí)的東西不感興趣，那么你將會極為痛苦。
與其天天生活在苦悶中，倒不如主動地對自己所學(xué)的東西培養(yǎng)興趣。
這樣做，你會漸漸感到學(xué)習(xí)變得輕松了。
三、學(xué)習(xí)要專心
專心是效率的保證。
人不容易像計(jì)算機(jī)一樣高效率地執(zhí)行多線程任務(wù)，不專心往往會使你的學(xué)習(xí)效率不高。
也許學(xué)習(xí)并不是你一天之中最愿意做的事，但為了你的理想，你需要學(xué)習(xí)。
每個(gè)人都有自己想做的事情，但你應(yīng)該暫時(shí)將它們放在一邊，先不讓它們分散你學(xué)習(xí)時(shí)的注意力。
注意力不很集中時(shí)，你的學(xué)習(xí)效率會降低，出錯率會上升。
這樣，你的學(xué)習(xí)效果就不會很明顯，辛苦付出的努力也很難得到回報(bào)。
假如你以前學(xué)習(xí)有時(shí)不是很專心，我建議你試著強(qiáng)迫自己專心一些。
你會發(fā)現(xiàn)這樣做會使你的學(xué)習(xí)效率提高，效果變得明顯起來。
四、學(xué)習(xí)要刻苦
"學(xué)習(xí)要刻苦。"可能你曾聽過無數(shù)人講這句話，可能你并不喜歡這句話。
但從很多人的經(jīng)驗(yàn)來看，你需要這句話。
刻苦會使你的學(xué)習(xí)成果很扎實(shí)。
也許在有些人眼里，刻苦讀書的人是書呆子，但刻苦學(xué)習(xí)的人腳踏實(shí)地，這樣做的好處會慢慢顯現(xiàn)出來。
它會帶來成績的穩(wěn)定性，并繼而帶來較好的心理素質(zhì)。
總之，耐心地再聽一遍這句老話，對你應(yīng)該是有好處的。
五、學(xué)習(xí)需要適當(dāng)?shù)姆椒?/p>
學(xué)習(xí)的方法每個(gè)人都有，并且每個(gè)人都需要認(rèn)真地去考慮和研究它。
某種對于一個(gè)人來說也許是優(yōu)秀的，但沒有被推廣普及的必要。
因?yàn)閷W(xué)習(xí)的方法因人而異，方法的奏效是它與這個(gè)人相適應(yīng)的結(jié)果。
方法，也是個(gè)性化的。
借鑒他人的并不是不可以，但找尋適用于自己的學(xué)習(xí)方法才是最重要的。
六、高中階段的學(xué)習(xí)需要老師的指引
有些處于高中年齡段的人可能會表現(xiàn)出與長輩的相處障礙，他們不愿意或不屑于聽從長輩的建議或要求，這種抵觸有時(shí)是毫無原因的。
這種現(xiàn)象反映到學(xué)校中時(shí)，就顯得有些尷尬。
學(xué)生習(xí)慣性地不理睬老師給出的建議，老師有時(shí)會因此而變得十分憤怒。
于是，學(xué)生更加不理睬老師給出的建議，老師會更加感到一種莫名的憤怒……在這個(gè)過程中，老師最多是感到憤怒，而學(xué)生則忽略了大量本應(yīng)注意的東西。
若學(xué)生能放棄偏見，耐心地聽課，那么，課堂的氣氛會變得輕松一些，而更重要的是，學(xué)生能從課堂中獲取足夠的知識。
在高中階段，老師會較多地幫助或代替學(xué)生做一些事。
這時(shí)，學(xué)生應(yīng)該信任老師，并耐心地從中學(xué)習(xí)，而不是過早地在這些方面表現(xiàn)出自己多少顯得有些危險(xiǎn)的獨(dú)立。
中學(xué)的心得體會篇十二
人生的中學(xué)階段是我們成長道路上的重要階段，也是我們收獲知識、塑造品格的時(shí)期。在這三年的中學(xué)生活中，我經(jīng)歷了很多，收獲了很多，也領(lǐng)悟到了一些道理。在這個(gè)關(guān)鍵的時(shí)刻，讓我來分享一下自己的中學(xué)期心得體會。
首先，對于我來說，中學(xué)期是一個(gè)關(guān)鍵的時(shí)刻，也是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。這時(shí)候，我們開始進(jìn)入青春期，身心發(fā)生了很大的變化。我們開始面對更多的學(xué)習(xí)任務(wù)，也開始關(guān)注自己的形象和外貌，更加注重與同學(xué)之間的關(guān)系。這個(gè)時(shí)期我遇到了很多挑戰(zhàn)和困難，但是也學(xué)會了如何面對和解決這些問題。我明白只有變得更加堅(jiān)強(qiáng)和勇敢，才能夠克服難關(guān)，邁向成功。
其次，中學(xué)期是培養(yǎng)品格和價(jià)值觀的時(shí)期。在學(xué)校里，老師們不僅關(guān)注我們的學(xué)業(yè)成績，更加關(guān)注我們的人格和品德。我們在學(xué)校中接受了很多的道德教育，明白做人要守規(guī)矩，要尊重他人，要積極向上。在這個(gè)階段，我學(xué)會了如何與人相處，學(xué)會了尊重和包容。這些都是我們?nèi)蘸蟪蔀橐幻懈裾{(diào)的人所必須具備的品質(zhì)。
此外，中學(xué)期也是心理發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。在這個(gè)時(shí)期，我們面臨著更多的學(xué)業(yè)壓力和自我認(rèn)同的困惑。這個(gè)時(shí)期的我們往往很容易受到他人的影響，迷失自我。然而，我明白了要做一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，要有自己的思考和選擇。我開始學(xué)會獨(dú)立思考，明白自己的興趣和夢想，并為之努力奮斗。我相信只有堅(jiān)持自我，做自己，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。
最后，中學(xué)期也是培養(yǎng)興趣愛好的重要時(shí)期。在這個(gè)時(shí)候，我們有更多的時(shí)間去發(fā)現(xiàn)自己的興趣和愛好，并且深入地去發(fā)展它們。通過參加各種社團(tuán)和俱樂部，我發(fā)現(xiàn)自己對音樂和藝術(shù)有著濃厚的興趣。我開始學(xué)習(xí)彈奏樂器，參加學(xué)校的音樂演出，與同學(xué)們一起創(chuàng)作和表演。這些經(jīng)歷不僅調(diào)動了我對音樂和藝術(shù)的熱情，也鍛煉了我的合作和創(chuàng)造能力。我深信只有找到并發(fā)展自己的興趣愛好，才能夠更好地充實(shí)自己的人生。
總結(jié)起來，中學(xué)階段是我們寶貴的時(shí)光，是我們打造自己、成長的時(shí)期。在這個(gè)時(shí)期，我明白了要勇敢面對挑戰(zhàn)，要培養(yǎng)良好的品格和價(jià)值觀。我也明白了要獨(dú)立思考，追求自己的夢想。同時(shí)，通過培養(yǎng)興趣愛好，我不僅豐富了自己的內(nèi)涵，還增強(qiáng)了自己的實(shí)踐能力。希望在未來的日子里，我能繼續(xù)保持積極向上的心態(tài)，迎接更多的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，成為一個(gè)有擔(dān)當(dāng)、有能力的人。
這三年的中學(xué)生涯對我來說是一段難以忘懷的旅程。通過努力學(xué)習(xí)和與同學(xué)們共同成長，我收獲了知識、經(jīng)歷了成長、明白了人生的真理。這也將成為我未來人生中最美好的一段記憶。我相信，只要我們保持積極的心態(tài)，勇敢地去面對挑戰(zhàn)，我們一定能夠不斷成長，并取得更大的成功！
中學(xué)的心得體會篇十三
學(xué)習(xí)是每個(gè)學(xué)生必須經(jīng)歷的一段旅程，在中學(xué)階段尤為重要。我是一名中學(xué)生，經(jīng)歷了三年的中學(xué)學(xué)習(xí)，積累了一些學(xué)習(xí)心得和體會。在這里，我想分享一些對我而言很重要的中學(xué)習(xí)心得。
首先，合理安排時(shí)間是提高學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵。從小學(xué)到初中，再到現(xiàn)在的高中，課業(yè)的壓力不斷增加。為了完成各科目的學(xué)習(xí)任務(wù)，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)合理的時(shí)間安排非常必要。首先，我盡量在課堂上專心聽講，這樣可以有效利用課堂時(shí)間，減少課后的學(xué)習(xí)壓力。其次，我在回家后盡快完成作業(yè)，并做一些復(fù)習(xí)。這樣可以幫助我將知識及時(shí)鞏固，并節(jié)省大量的學(xué)習(xí)時(shí)間。此外，我還會合理分配時(shí)間用于娛樂活動和休息，以保持身心健康，更好地應(yīng)對學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)。
其次，善于利用各種學(xué)習(xí)資源可以拓寬知識面。在中學(xué)階段，學(xué)生們需要面對眾多學(xué)科，不同老師的教學(xué)風(fēng)格也各有不同。學(xué)生們可以通過善于利用各種學(xué)習(xí)資源來補(bǔ)充老師所講的知識和提升自己的學(xué)習(xí)水平。例如，課后我會查閱相關(guān)參考書籍、上網(wǎng)搜索一些輔助教材，以增加對知識點(diǎn)的理解。此外，還可以參加一些學(xué)科的興趣小組或者參觀學(xué)習(xí)班，以與其他同學(xué)交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，拓寬學(xué)習(xí)思路。在學(xué)習(xí)資源的合理利用下，我能夠更全面和深入地掌握學(xué)科知識。
第三，積極參與課堂討論和提問有助于增強(qiáng)學(xué)習(xí)主動性。在課堂上，老師們會引導(dǎo)學(xué)生們思考和討論。我發(fā)現(xiàn)積極參與課堂討論和提問能夠鍛煉我的思維能力和表達(dá)能力。通過與同學(xué)們的討論，我可以從不同的角度去思考問題，并且可以學(xué)習(xí)到其他同學(xué)的看法和觀點(diǎn)。此外，提問也是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)方式，通過提問，我可以更好地理解知識點(diǎn)，解決我在學(xué)習(xí)中的困惑。盡管有時(shí)候會有害羞的感覺，但我堅(jiān)持參與討論和提問，使自己逐漸成為一個(gè)更主動、積極的學(xué)習(xí)者。
第四，制定學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃可以提高學(xué)習(xí)效果。在中學(xué)階段，學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃對于學(xué)生成績和學(xué)習(xí)效果的提高非常重要。每個(gè)學(xué)期開始時(shí)，我會制定一些學(xué)習(xí)目標(biāo)，并將其分解為具體的計(jì)劃。通過制定目標(biāo)和計(jì)劃，我可以更有條理地安排學(xué)習(xí)時(shí)間和任務(wù)，更好地分配精力和資源。并且，在學(xué)習(xí)過程中，我可以根據(jù)計(jì)劃的進(jìn)展來評估和調(diào)整自己的學(xué)習(xí)效果。這樣可以幫助我更好地規(guī)劃學(xué)習(xí)路徑，提高學(xué)習(xí)效率，取得良好的學(xué)習(xí)成果。
最后，調(diào)整心態(tài)和保持積極態(tài)度是中學(xué)學(xué)習(xí)中不可忽視的因素。中學(xué)學(xué)習(xí)是一段漫長而艱辛的過程，會遇到許多挑戰(zhàn)和困難。在這個(gè)過程中，保持良好的心態(tài)和積極的心態(tài)非常重要。我學(xué)會了調(diào)整心態(tài)、積極對待學(xué)習(xí)。當(dāng)我遇到困難和挫折時(shí)，我會告訴自己“不放棄，堅(jiān)持下去”，并且會尋求老師和同學(xué)的幫助。同時(shí)，我也會讓自己保持積極的心態(tài)，相信自己能夠克服困難，取得成功。積極的心態(tài)和信心可以激發(fā)學(xué)習(xí)的潛能，幫助我戰(zhàn)勝困難，不斷前進(jìn)。
總之，中學(xué)習(xí)是一段充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的時(shí)期，每個(gè)學(xué)生都將經(jīng)歷自己的成長和發(fā)展。通過合理安排時(shí)間、善于利用學(xué)習(xí)資源、積極參與課堂討論和提問、制定學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃以及調(diào)整心態(tài)和保持積極態(tài)度，我們可以提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成績，并為未來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。毫無疑問，這些學(xué)習(xí)心得和體會將伴隨著我一生，對我未來的學(xué)習(xí)和生活都有著積極的影響。
中學(xué)的心得體會篇十四
今天早晨，陽光明媚，萬里無云。我們崇文實(shí)驗(yàn)學(xué)校的六年級同學(xué)，來到了蕭山區(qū)中小學(xué)勞技教育基地。
一進(jìn)門，我們就興奮地大叫起來?；貎?nèi)部，綠樹成蔭，中間的拓展訓(xùn)練區(qū)引來了滔滔不絕的稱贊聲，大家都在期待著學(xué)農(nóng)時(shí)會發(fā)生的事。
我恍然大悟，這是因?yàn)?，我們一般在生活中都不做這些事，不去實(shí)踐，自然做得不好，所以平時(shí)我們不應(yīng)該只關(guān)注學(xué)習(xí)，我們也應(yīng)該學(xué)會自己做一些獨(dú)立的事，而自己不能一味地依賴父母。
這第一門課，就讓我深深地領(lǐng)悟到了這個(gè)深奧的道理。
加油!明天會有趣!讓我們一起努力!
今天是學(xué)農(nóng)第一天。上午是開營式，下午我們便開始了實(shí)地體驗(yàn)。
老師將我們帶到一片美人蕉地邊，向我們講解了鋤頭的使用方法，并給我們布置了鋤地的任務(wù)。只見鋤頭重重地敲打著地面，三根杈插入土中，一點(diǎn)點(diǎn)將土翻起，一下、兩下，我們一個(gè)個(gè)腰酸背疼，談?wù)撝z地的心得。太陽光照在我們頭上、身上、腳上，照著我們手上的泥土，顯得我們?nèi)f分陽光。和風(fēng)漸漸拂過我們的臉龐，非常舒服。我們很快把屬于我們的一塊地耕完了，可是我們會再把土踩平，我們并不是不珍惜自己的勞動成果，而是想一次又一次地鋤地，體驗(yàn)其中的快樂，體驗(yàn)其中的成就感，體驗(yàn)獨(dú)自耕地的農(nóng)民伯伯的辛苦生活。
勞作了一個(gè)下午，雖然大家的臉上寫滿了倦容，但是心里卻覺得格外充實(shí)。我們不再是衣來伸手飯來張口，整天在父母溺愛中的孩子。在將來的一天，我們也必須獨(dú)立生活，我們不可能永遠(yuǎn)依靠父母，我們必須獨(dú)立!
中學(xué)的心得體會篇十五
引言：
中學(xué)是一個(gè)人成長過程中非常重要的階段，經(jīng)歷著從少年到青年的轉(zhuǎn)變。在這個(gè)過程中，我們面臨著許多挑戰(zhàn)和困惑，同時(shí)也有著很多收獲和成長?；仡欀袑W(xué)期的經(jīng)歷，我深有感觸，有許多值得思考和總結(jié)的心得體會。
第一段：明確目標(biāo)，明確方向。
在中學(xué)期間，每一位同學(xué)都漸漸明確了自己的目標(biāo)和方向。初入中學(xué)的時(shí)候，我曾陷入過無所適從的迷茫中。但隨著時(shí)間的推移，我逐漸明白了找準(zhǔn)自己的發(fā)展方向的重要性。在學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)對某些科目有著特別的興趣和天賦，逐漸確定了自己未來的職業(yè)目標(biāo)。同時(shí)，中學(xué)期間的各種活動和社團(tuán)活動也讓我發(fā)現(xiàn)了自己喜歡和擅長的領(lǐng)域，為我的發(fā)展方向提供了更多的選擇。
第二段：培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)自信。
中學(xué)期間，我們經(jīng)歷了大量的學(xué)習(xí)和考試，這對我們的學(xué)習(xí)能力提出了更高的要求。我意識到只有自己掌握了學(xué)習(xí)的方法和技巧，才能在學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步。通過不斷的實(shí)踐和總結(jié)，我漸漸掌握了高效的學(xué)習(xí)方法，提高了自己的學(xué)習(xí)能力。在學(xué)習(xí)中逐漸取得好成績的過程中，我也獲得了自信。自信是能夠推動我不斷前進(jìn)的重要動力，也是我在中學(xué)期間收獲的寶貴財(cái)富。
第三段：與人相處，培養(yǎng)合作精神。
中學(xué)是一個(gè)人際交往的重要階段。在與同學(xué)們相處的過程中，我學(xué)會了理解和接受他人的不同，培養(yǎng)了合作精神。只有與人和諧相處，才能更好地融入集體。在團(tuán)隊(duì)合作中，我體驗(yàn)到了集體的力量和團(tuán)隊(duì)的凝聚力。通過與同學(xué)們共同努力，我學(xué)會了傾聽他人的意見，充分發(fā)揮自己的長處，也體會到了取得共同成功的喜悅。
第四段：培養(yǎng)興趣愛好，豐富心靈世界。
中學(xué)期間，我有機(jī)會接觸到各種學(xué)科和課外活動。我發(fā)現(xiàn)，在學(xué)習(xí)以外的活動中，我也能找到樂趣和成就感。于是，我開始積極參加各種興趣愛好班和社團(tuán)活動。學(xué)習(xí)舞蹈，提高了我的藝術(shù)修養(yǎng)和美感；學(xué)習(xí)音樂，讓我體會到了音樂的魅力；參加社團(tuán)活動，鍛煉了我的組織能力和領(lǐng)導(dǎo)力。這些豐富多彩的活動無疑為我的中學(xué)生活增添了色彩，豐富了我的心靈世界。
第五段：培養(yǎng)責(zé)任感，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。
中學(xué)是一個(gè)培養(yǎng)責(zé)任感和獨(dú)立思考能力的重要階段。我們面臨著更多的決策和抉擇，需要為自己的行為負(fù)責(zé)。在中學(xué)期間，我逐漸明白了要承擔(dān)自己的責(zé)任，珍惜每個(gè)選擇的重要性。我開始主動參與到班級和社團(tuán)的管理中，并努力充實(shí)自己的知識和素質(zhì)。同時(shí)，我也學(xué)會了獨(dú)立思考和分析問題。通過讀書和參加辯論賽等活動，我培養(yǎng)了自己的獨(dú)立思考能力，提升了自己的判斷力。
結(jié)尾：
中學(xué)期是一個(gè)人成長過程中非常關(guān)鍵的階段，我們在這個(gè)階段經(jīng)歷了豐富多彩的經(jīng)歷，收獲了許多寶貴的心得體會。通過這些心得體會，我們明確了自己的目標(biāo)和方向，提高了學(xué)習(xí)能力和自信心，培養(yǎng)了合作精神和責(zé)任感，豐富了心靈世界，培養(yǎng)了獨(dú)立思考能力。這些收獲將伴隨著我們走進(jìn)未來，成為我們?nèi)松缆飞系膶氋F財(cái)富。讓我們永遠(yuǎn)不忘初心，繼續(xù)前行！
中學(xué)的心得體會篇十六
體會之一：關(guān)于課堂教學(xué)設(shè)計(jì)。教學(xué)設(shè)計(jì)是老師為達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的，按照教學(xué)規(guī)律，對教學(xué)活動進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。從每位教師的課堂教學(xué)中我們都能感受到教師的準(zhǔn)備室相當(dāng)充分的。不僅備教材，還備學(xué)生，從基礎(chǔ)知識目標(biāo)，思想教育目標(biāo)到能力目標(biāo)，都能體現(xiàn)了依托教材以人為本的學(xué)生發(fā)展觀。對基本概念和基本技能的處理也都進(jìn)行了精心的設(shè)計(jì)。
體會之二：關(guān)于數(shù)學(xué)教學(xué)生生活化的問題，數(shù)學(xué)課教學(xué)必須緊貼學(xué)生的生活實(shí)際，讓學(xué)生明確數(shù)學(xué)來源于生活，又高于生活，最終為生活服務(wù)。因此，在教學(xué)中無論是對新知識的引入或鞏固都要注意緊貼學(xué)生的生活實(shí)際，讓學(xué)生體會到，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)可以解決生活中的實(shí)際問題，以此來調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。在本次活動，上海市同濟(jì)二附中的郭繼燕老師上的《分式》這一節(jié)她的引入就設(shè)計(jì)了坐車經(jīng)過杭州灣大橋和家庭生活中的用水情況，以及姚明參加比賽的投球個(gè)數(shù)，設(shè)計(jì)出生活實(shí)際的問題，使學(xué)生真正感受到數(shù)學(xué)就在他們的生活中，現(xiàn)實(shí)生活中處處都有數(shù)學(xué)。
體會之三：是兩節(jié)復(fù)習(xí)課的上法。大家都知道復(fù)習(xí)課最難上，這次聽了全國優(yōu)秀課評比一等獎獲得者江衛(wèi)華老師上的初三函數(shù)復(fù)習(xí)課：函數(shù)圖像從點(diǎn)開始這樣一根線的設(shè)計(jì)方法，給我啟發(fā)很大，這也是他教學(xué)設(shè)計(jì)之獨(dú)特巧妙。上課的生動、幽默給了我們一種全新的體驗(yàn)，也是我們聽課者公認(rèn)的一堂精彩、成功的復(fù)習(xí)課。
體會之四：關(guān)于學(xué)生自主探究的問題。在教學(xué)要求教師必須為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種自主探究的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在已有的生活經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、數(shù)學(xué)知識經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，在探究中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題并解決問題。例如，上海市課堂教學(xué)比賽一等獎胡素芬老師上的《圓的周長》，讓學(xué)生探索圓的周長公式。
總之，聽了6位優(yōu)秀教師的課使我有了更強(qiáng)的危機(jī)感和緊迫感。身為教師若教學(xué)觀念不學(xué)習(xí)，文化素質(zhì)和技能不提高，將跟不上教育發(fā)展的步伐，所以，應(yīng)抓住這樣難得的，不斷地學(xué)習(xí)新知識，提高自身的`素質(zhì)，優(yōu)化課堂教學(xué)。
中學(xué)的心得體會篇十七
中學(xué)期是每個(gè)學(xué)生成長的重要階段，這個(gè)階段給我們帶來了很多寶貴的經(jīng)歷和體會。回顧這段時(shí)光，我深深地感受到了學(xué)習(xí)的重要性、團(tuán)隊(duì)合作的力量、努力堅(jiān)持的意義、積極適應(yīng)的能力以及人際交往的重要性。下面我將通過幾個(gè)方面分別展開來談?wù)勎覍χ袑W(xué)期的心得體會。
首先，學(xué)習(xí)是我們中學(xué)期最重要的任務(wù)之一，也是我們成長的基礎(chǔ)。我認(rèn)識到只有通過努力學(xué)習(xí)，才能為未來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。中學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容越來越難，不僅需要更高的智力，還需要更好的學(xué)習(xí)方法。通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我明白了學(xué)習(xí)是需要方法的，光靠死記硬背是不能長進(jìn)的。因此，我學(xué)會了如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，如何找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。通過不斷嘗試和摸索，我的學(xué)習(xí)效果也逐漸提高。
其次，團(tuán)隊(duì)合作是我們在中學(xué)期必須具備的一項(xiàng)能力。在學(xué)習(xí)和生活中，我們經(jīng)常需要與他人合作，共同完成一些任務(wù)。通過團(tuán)隊(duì)合作，我認(rèn)識到每個(gè)人都有自己的長處和短處，只有互相合作，才能取得更好的成果。在團(tuán)隊(duì)合作中，我學(xué)會了傾聽他人的意見，尊重他人的決策，并且將自己的觀點(diǎn)與團(tuán)隊(duì)成員分享。通過不斷的合作，我的團(tuán)隊(duì)合作能力得到了提升，我也收獲了更多的快樂和成就感。
再次，努力堅(jiān)持是我們中學(xué)期最重要的品質(zhì)之一。在中學(xué)期，我們會面臨很多困難和挑戰(zhàn)，有時(shí)候可能會感到力不從心，但是只有堅(jiān)持努力，才能戰(zhàn)勝困難并取得成功。我常常告訴自己要堅(jiān)持不懈地努力，不論遇到什么困難都不退縮。通過堅(jiān)持不懈的努力，我在學(xué)業(yè)和其他方面都取得了不錯的成績，這讓我更加堅(jiān)定了努力堅(jiān)持的意義。
此外，積極適應(yīng)是我們在中學(xué)期必備的生存技能之一。在中學(xué)期，我們會遇到很多新的變化，無論是面對新的學(xué)科、新的環(huán)境還是新的人際關(guān)系，我們都需要積極適應(yīng)。通過積極適應(yīng)，我學(xué)會了調(diào)整自己的心態(tài)，從積極的角度去面對各種變化和困難。我深刻地認(rèn)識到適應(yīng)能力的重要性，只有不斷地適應(yīng)，才能不斷地發(fā)展和進(jìn)步。
最后，人際交往是我們在中學(xué)期必須要掌握的一項(xiàng)技能。在中學(xué)期，我們會遇到很多來自不同背景的同學(xué)，所以良好的人際交往能力對我們的發(fā)展非常重要。通過與同學(xué)們的交流和合作，我建立了很多深厚的友誼，不僅能夠互相學(xué)習(xí)和成長，還能夠互相支持和幫助。通過不斷的人際交往，我的交際能力也得到了提升。
總之，中學(xué)期給了我很多寶貴的經(jīng)歷和體會。通過學(xué)習(xí)的重要性、團(tuán)隊(duì)合作的力量、努力堅(jiān)持的意義、積極適應(yīng)的能力以及人際交往的重要性，我在這個(gè)階段不僅收獲了知識，也成長了很多。我相信，這些經(jīng)歷和體會將對我未來的發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，永不停歇，為自己的未來打下更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/19772895.html】
