體會是指將學習的東西運用到實踐中去，通過實踐反思學習內(nèi)容并記錄下來的文字，近似于經(jīng)驗總結(jié)。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中職學生心得體會篇一
7月5日，我參與了由省教育廳主辦、安徽省工商職業(yè)學院承辦的20xx年中職骨干老師培訓。在領(lǐng)導和老師們的組織和支配下，我們這些來自省內(nèi)各中職學校的學員們，在團結(jié)友好、互助溝通中開心地度過了每一天。通過一個月的學習，我的教育教學水平、專業(yè)技術(shù)力量有了很大的提升，感受到了名師的風采，同時也學到了企業(yè)里許多前沿的管理學問以及新的職業(yè)教育理念。更為重要的是，通過這一個月的學習，讓我開闊了眼界，讓我對職業(yè)教育的含義有了更深一層的理解，堅決了我從事職業(yè)教育的信念和決心。繁忙緊急的一個月的學習生活很快過去了，收獲巨大，感受頗多，現(xiàn)將我的學習狀況從以下幾個方面進行總結(jié)：
依據(jù)安徽省工商職業(yè)學院的支配，此次學習分為兩個階段：
第一階段是以專業(yè)理論學問為主，支配在安徽省工商職業(yè)學院。主要內(nèi)容如下：一、教學理論與方法。舉辦了十幾場講座，主要有：“我國職業(yè)教育現(xiàn)狀及進展趨勢”、“企業(yè)人力資源管理”、“旅游管理系各專業(yè)實踐教學體系的構(gòu)建”、“教學過程的優(yōu)化設計”、“科研論文選題與寫作指導”、“新《旅行社條例》解讀”、“關(guān)于服務質(zhì)量與服務禮儀的若干思索”、“導游服務技巧”等。向我們介紹了國際先進的職業(yè)教育、教學理論與方法，使我對職業(yè)教育有了許多全新的熟悉。這些前沿性的理論開闊了我的視野，在今后教學和科研上會受益無窮。二、專業(yè)學問與技能訓練。這次培訓還支配了四天餐飲實訓課程，并要求參與餐飲高級工考試。
其次階段是去合肥星級酒店及旅游景點青島參觀考察。在學校老師的辛苦聯(lián)系下，我們先后參觀了合肥的五星級酒店：天鵝湖大酒店、希爾頓酒店、古井假日酒店，還有四星級的合肥諾富特齊云山莊，以及中辰快捷假日酒店。每到一個酒店，先支配我們參觀，再支配我們與酒店老總、部門經(jīng)理座談，讓我們直接與企業(yè)管理人員面對面溝通，受益匪淺。在學習即將結(jié)束前，學院支配我們?nèi)ヂ糜尉包c青島參觀考察，近距離的學習全陪和地陪的.工作程序和工作方法。這些實踐活動不僅使我們領(lǐng)會了現(xiàn)代企業(yè)的管理理念與企業(yè)文化同時還熟識了企業(yè)的生產(chǎn)工藝流程和崗位操作規(guī)范，加深了中職學校教育教學和企業(yè)實際聯(lián)系的理解，為我們這些中職學校的老師指明白教學的目標和方向，使我們在以后的工作中不再盲目，教育教學更具有針對性。為我們以后更好的教學打下了基礎(chǔ)。
1、傾聽名師講座，更新職教理念。
此次培訓，我們每天傾聽出名的專家和學者講座，使我們對職業(yè)教育的進展方向、模式有了新的熟悉；使我們了解精品課程的建設理念及方法；使我們了解了中職學校的教學理念，把握了課程開發(fā)的步驟，初步具備新課程開發(fā)的力量。如華東師大陸素菊博士所做的《中職專業(yè)課老師的實踐困惑及其解讀》，安徽省工商職業(yè)學院程思院長所做的《企業(yè)人力資源管理》，周新春處長所做的《教學過程優(yōu)化設計》，安師大羅興根教授所做的《中職同學心理討論》，安徽省工商職業(yè)學院旅游系苗愛群主任的《關(guān)于服務質(zhì)量與服務禮儀的若干思索》，班主任柏楊主任的《新《旅行社條例》解讀》，魏芬老師的《旅游管理系各專業(yè)實踐教學體系的構(gòu)建》等報告。講座內(nèi)容涉及中等職業(yè)學校同學觀、課程開發(fā)、教學設計理念與有效教學實踐、教育討論項目設計與實施、學習方式的變革與教學模式的創(chuàng)新、中職老師心理健康等。每一場報告，每一次對話，都是思想的洗禮，頭腦的風暴。在傾聽與對話中，我感受了教育進展和改革的步伐，感受到了差距，激發(fā)了熱忱。專題講座課上，教授們的妙語連珠引得在場的學員們不時陷入深思。老師們新奇的職教觀點和教學方法，風趣的講解，使長期困擾我的中職生管理工作和教學工作問題，茅塞頓開。更新了職教理念，學員們課堂上忙著做筆記，下課后，圍著授課老師提問、拷貝課件，那情景真讓人難忘。在每次長達三個小時的講座中，專家學者們很少停下來歇一歇，喝口水。專家們以鮮活的實例和精辟的理論闡述，給我以深刻的啟示，更重要的是我從專家們的身上學到了做學問和做人的道理。看到了他們對教育事業(yè)的熱忱，對同學的喜愛，這種精神，怎能不讓我們感動？“學高為師，身正為范?！彼麄兊纳砩象w現(xiàn)出了人民老師這個名詞的本義。
2、深化專業(yè)學問，拓寬專業(yè)視野。
通過專業(yè)課程的學習，使我的專業(yè)技術(shù)水平有了明顯的提高，并且順當通過餐飲高級工考試，通過此次的培訓使我以前所學學問更加系統(tǒng)化、詳細化。使我在旅游管理理論學問與實踐力量方面都有了很大的提高。如魏芬老師頗有激情的講授，使枯燥乏味、難學的《全國導游基礎(chǔ)學問》解剖得淋漓盡致，變得津津有味。李俊老師的說課《餐巾折花》項目任務教學法，使很少參與說課的老師，耳目一新。還有有用的《科研論文選題與寫作指導》和《多媒體技術(shù)在教學中的運用》等講座，都讓我提高了不少，對我今后的教學工作關(guān)心很大。
3、師生相互溝通，結(jié)下深厚友情。
特別值得慶幸的是這次參與培訓的老師們都是來自省內(nèi)的一線老師，我們這批學員共有53人，來自全省40所中職學校，這次培訓給我們供應了一個良好溝通平臺。一個月共同的學習生活，已經(jīng)使我們之間建立了深厚的友情。學校不但為我們供應了學習環(huán)境，也為我們學員之間溝通爭論供應了許多珍貴的機會。通過溝通和爭論活動，我們了解各個兄弟學校進展的狀況，也獲得了許多好的勝利閱歷。老師與學員之間，學員與學員之間相互關(guān)懷相互關(guān)心。課余時間我們溝通閱歷、取長補短，都成了我們課后談論的話題，各拘束實際工作中遇到的問題，在這里也大都得到了解答。學習中各項教學活動的開展，又極大地激發(fā)了學員的學習熱忱和創(chuàng)作激情，使學員的才藝得到了充分的展現(xiàn)。一個月來，大家上課聽課專注，記錄仔細，爭論樂觀，雖然時間被排得滿滿的，甚至到了晚上、星期天，學員們還在實踐操作，預備老師布置的作業(yè)，由于我們清晰，“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花香撲鼻?！?/p>
作為培訓班的學員，從其他學員身上學到了不少學問和閱歷。一個月建立起來深厚的友情已經(jīng)沖破了地域和年齡的限制，這里就像一個其樂融融的大家庭，每個人會毫不保留地一起共享閱歷和心得，學習中相互鼓舞和關(guān)心，并且已經(jīng)建立了長期的聯(lián)系便于日后的溝通和相互學習，這也將會是一筆特別珍貴的精神財寶。
我要以此次培訓為契機，把終身學習理念、人力資源開發(fā)理念、力量本位教育理念等一系列新理念帶回到工作中，在自己的工作崗位踏踏實實地付諸實踐，盡責盡力；努力地提高自身素養(yǎng)、理論水平、教育科研力量等，以推動中職教育教學改革更好地進展。培訓雖已結(jié)束，但在培訓班上養(yǎng)成的仔細求學、勇于思索、團結(jié)互助等良好學習習慣已經(jīng)深化到我的工作和學習之中。展望日后的工作和學習之路，將會是曲折而永無止境的，但這一個月的學習經(jīng)受，將會像一曲催人奮進的號角，激勵著我勇于探究不斷創(chuàng)新，讓我更樂觀的投身到我所喜愛的職教事業(yè)中去，百折不扣地實現(xiàn)自己的幻想。
中職學生心得體會篇二
隨著職教改革的不斷進行，中等職業(yè)學校作為培養(yǎng)高質(zhì)量技術(shù)人才的重要渠道，肩負著培養(yǎng)適應現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要的技術(shù)技能和素質(zhì)教育的重任。而中職學校巡課制度作為一項重要的管理工作，對于提高教育教學質(zhì)量、推動教育教學改革具有重要意義。在參與巡課工作中，我深切感受到了這一制度的價值和作用，同時也領(lǐng)悟到了一些心得體會。
巡課制度的出現(xiàn)，旨在促進中職學校教育教學的全面發(fā)展。作為一種常態(tài)化的管理工作，巡課不僅僅是對教師教學行為的監(jiān)督，更重要的是為教師提供一個相互學習與交流的平臺。通過觀摩其他老師的課堂，拓寬了自己的教學思路，發(fā)現(xiàn)了一些個人教學中的不足之處。同時也看到了其他教師在教學中的優(yōu)點和特色，促使我不斷反思自己的教育教學方式，不斷追求教學水平的提高。
在巡課中，我發(fā)現(xiàn)一個重要的方面就是要注重課堂教學的教師與學生的互動。一個成功的課堂教學，需要教師具備靈活的思維和良好的溝通能力。我曾參與觀摩了一節(jié)英語課，那位教師主動與學生交流，鼓勵學生自由地表達自己的見解，激發(fā)了每一位學生參與到課堂討論中的熱情。這樣的教學方式，使得學生在學習中更加自主、積極、主動，真正做到了開展“分層差異教學”。因此，我在實施巡課的時候，也努力找到了適合自己和學生的教學方式，注重課堂氛圍的調(diào)節(jié)，使學生樂于參與其中。
不可否認的是，中職學校的巡課制度在一定程度上傳導了管理層對教學工作的重視，提高了學校的教育教學水平。通過巡課工作，可以發(fā)現(xiàn)一些教師在教學中的不足之處，及時糾正并給予專業(yè)指導，促進了教師的專業(yè)發(fā)展。在巡課過程中，我曾看到過一位老師在課堂上過多地關(guān)注自己的教學效果，而忽略了學生的學習狀態(tài)和需要。巡課團隊的指導后，該老師明顯改變了教學策略，注重和學生的互動交流，關(guān)注學生成長和培養(yǎng)自主學習能力。這樣的例子不在少數(shù)，巡課制度的落地實施有力地推動了中職學校教育教學質(zhì)量的提升。
同時，巡課制度也給學生帶來了諸多好處。巡課的過程中，學生們接觸到了不同老師的教學方式和風格，拓展了對于學習的認識，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新思維和實踐能力。對于那些優(yōu)秀的學生來說，他們可以通過交流和觀摩學習到其他教師的精華，拓展自己的學習廣度和深度。而對于一些學習成績相對較差的學生來說，巡課制度也提供了一個機會，讓他們認識到和學習成績好的學生同樣有機會獲得成功，激發(fā)了他們的進一步學習動力。
總之，中職學校巡課制度作為一種重要的管理工作，對于提高教育教學質(zhì)量和推動教育教學改革有著重要的意義。通過巡課工作，教師們可以相互學習與交流，不斷提高自己的教育教學水平，提高學生的學習質(zhì)量。同時，巡課制度也為學生們提供了一個學習的機會，拓展了他們的學習視野和能力。希望在今后的教育教學中，中職學校巡課制度能夠更加深入地落地實施，真正發(fā)揮出其積極的作用，推動中職教育的健康發(fā)展。
中職學生心得體會篇三
通過這次有關(guān)教育教學的培訓，對于我來說是一次難忘的充電機會，由衷感激領(lǐng)導為我們搭建了一個很好的學習提高的平臺，這次培訓以鮮活的實例、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，確實感到受益匪淺。
老師這個職業(yè)要求我們作為老師的一定要活到老學到老，學的東西也要與時俱進，這樣才能更好的進行教學，用更好更新的方法教育學生，所以接觸新東西，不斷的學習是我們刻不容緩的事情，這也就是我們?yōu)槭裁磪⒓舆@次培訓的原因，由于培訓可以讓我們學習更多的東西。這次的培訓，勞主任和賴老師就讓我們收獲裴多。
1、培訓讓我的思想有所轉(zhuǎn)變。
勞主任是第一個話題就是有關(guān)“思想”的，這讓我知道了我是為誰工作的，我們假如從大的范圍說是為了學生為了教育工作，但我們真正的是為自己工作，既然是為自己工作，受益者是自己，我們有什么理由不好好工作？就像勞主任說的，必必要對自己狠一點，我們的工作環(huán)境大都是農(nóng)村，很不如意，但一定要轉(zhuǎn)換自己的對工作的態(tài)度，克服困難，努力工作。
2、培訓讓我更了解學校的構(gòu)成。
勞主任通過問答的方式讓我們知道了學校的三要素主要是人、物、事，和課堂的三要素老師、學生、教材，這也讓我懂得我們老師與學生的關(guān)系，怎樣處理好老師與學生的關(guān)系。
3、培訓讓我懂得怎樣更好的備課。
培訓過程中，勞主任給我們五分鐘的時間分別給自己的主科備課，然后分別敘述了語文、數(shù)學、英語的備課方法，主要是先走進文本，然后“讀點”，讀的點越多越好，當然每個老師讀到的點會不同，教學時抓的的點就會不同，這就是為什么“不同的老師，相同的內(nèi)容，相同的學生，為什么成果不同？”的原因，所以，在以后的備課中，一定要讀好點。
4、通過培訓，我知道更多的教學方法，比如顛倒課堂法。
5、通過培訓我了解了教研和科研。
剛剛步入教育的行業(yè)，我們對教研和科研還不了解，通過賴老師的培訓，我知道了教研和科研的關(guān)系，它們對我們的重要性，還有詳細科題的管理和要求。這是我接觸的又一個新的知識。
6、更了解我們現(xiàn)在用的教材的改版情況。
培訓前我知道我們的數(shù)學教材有所改版，詳細改版的班級和內(nèi)容不是很了解，通過培訓讓我更了解我們所用的教材，特殊的改版的內(nèi)容，這更要我知道我們作為老師應該更要專研我們的教材，摸透教材才可以。
中職學生心得體會篇四
隨著經(jīng)濟的發(fā)展和人才市場的不斷變化，英語成為了現(xiàn)代社會中不可或缺的一門語言。因此，中職學校的英語教育必須與時俱進，面對診改工作必須認真對待。在此，我將就中職學校英語診改的心得體會進行探討。
第一部分：認真思考如何進行英語診改。
在進行英語診改工作時，首先需要認真思考該如何攻克難關(guān)。要明確診改的目的、意義、方法和具體操作。一是明確目的，診改的目的是提高英語教學水平。因此，在進行診改前，一定要明確自己的目的，對學生的英語水平有正確的認識。二是重視意義，英語是國際通用的交流語言，掌握它對職場和社會交流至關(guān)重要。三是選擇方法，針對學生現(xiàn)有的英語水平，選擇適當?shù)姆椒ㄟM行診改。四是具體操作，制定具體的計劃，包括教學目標、教學方法、教學評估等。
第二部分：正確使用診改工具。
在進行英語診改時，選擇正確的工具也尤為重要。如同使用不同的工具適應不同的場合一樣，在診改工作中，也應根據(jù)學生的英語水平，選取適當?shù)脑\改工具進行診改。診改工具有聽力、口語、閱讀、寫作、語法等多種形式，而選用的工具不能一刀切。例如，對于口語薄弱的學生可選擇進行實踐口語記憶游戲，通過互動提高學生的口語表達能力；對于閱讀水平高的學生，要進行較難的課文閱讀和書面記錄，提高學生的整體英語水平，讓學生感受到學習的成就感。
第三部分：注重教學質(zhì)量。
在進行英語診改工作時，教學質(zhì)量也是至關(guān)重要的。要重視“質(zhì)量第一”和“以學生為中心”的教學理念。教師應把診改工作納入教學計劃中，借助多元評價方式（如用評分、自評、同學互評、教師評價等方法）評估診改效果。通過不同的方式，提高學生的英語自我評價能力和語言能力，慢慢了解自己的不足，進一步改進自己的學習方法，以達到提高英語教學質(zhì)量的目的。
第四部分：強調(diào)學生參與。
英語教學的診改，必須強調(diào)學生參與。教師應在教學中貫穿啟發(fā)式教學方法，鼓勵學生再學習的過程中，通過自主探索和合作學習提高英語學習能力。教師要讓學生做自己的主人，讓學生在學習過程中有更多的參與感，積極求知，提高自己的英語表達能力，在診改中促進學生的全面發(fā)展。
第五部分：培養(yǎng)實際應用能力。
英語教學的診改不僅要突出口語能力，還要注意培養(yǎng)學生的實際應用能力?？梢酝ㄟ^診改前調(diào)查問卷的分析，掌握學生的實際認知情況，及時對不足的地方進行補充教學。診改后要及時對學生進行回顧總結(jié)，對知識點做全面的梳理和整理，讓學生把所學知識儲備原理遵循實際需要，在實際運用中不斷提升英語能力。
總之，中職學校的英語診改工作，需要從多個方面進行思考和實踐，注重診改的實際效果以及培養(yǎng)學生的實際應用能力，才能獲得良好的診改效果。只要在實踐中積極探究，努力提高英語教學的水平，培養(yǎng)學生的英語能力和素質(zhì)，就能為學生的未來奠定堅實的基礎(chǔ)，從而走向更加美好的未來。
中職學生心得體會篇五
時間如流水，光陰去無回。轉(zhuǎn)眼間，已將結(jié)束為期14天的省級中職學校班主任培訓。在這里，非常感謝省教育廳、省合師院能夠舉辦和承辦此項培訓大交流平臺;然后還要感謝繁昌職教中心領(lǐng)導對我的信任，讓我很榮幸的參加了此項培訓，感謝班主任傅院長和邱老師提供細密而又周到的服務，讓我們的培訓內(nèi)容豐富多彩。
在培訓期間，聽取了多名教育專家和具有豐富中職班主任工作經(jīng)驗教師們的報告，讓我受益匪淺。如魏兵老師所講的中職班主任應具備的教育法律知識;韓傳信老師所說的德育問題是班主任工作的時代要求;楊再勇老師所提倡的活動育人;陳宏友老師所講的班主任應具備的素養(yǎng);吳秋芬老師所說的班級群體組建理論;汪賢武老師所說的中職教師應在教學過程中滲透教育教學改革等，此次培訓共有十多位教師、專家慷慨講座，都具有針對性強、可操作性強、可借鑒性強這一特點，讓我真實享受這“育人”大餐?，F(xiàn)就培訓體會感受如下：
一、增強班主任服務意識。
隨著市場經(jīng)濟的不斷發(fā)展，社會化矛盾日益突顯。教師職業(yè)倦怠現(xiàn)象越演越烈，特別是中等職業(yè)學校的教師，缺乏成就感、自豪感。導致大部分教師服務意識淡薄，隨波逐流現(xiàn)象嚴重，缺乏敬業(yè)、愛業(yè)、奉獻精神。為此應從以下幾個方面進行加強：
1、著力加強教師準入門檻制度，建設專業(yè)化教師隊伍;。
2、著力加強教師(班主任)崗位認識，形成角色定位;。
3、著力強化教師進修學習，提升教師服務水平。
二、強化班主任深入了解學生。
“沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)”，我們的教育必須要深入了解學生，方能針對問題對癥下藥。中職學生不同于普通中小學生，普遍存在為：學習能力差、行為習慣差、自控能力差等諸多不良品行。他們是中國應試教育的失敗者，教師嘴中的拋棄者，但確是家長眼中溺愛者。處于青春萌動的他們，應從以下幾個方面進行深入了解：
1、深入了解學生家庭情況，建立學生個人電子檔案;。
2、深入了解學生初中階段表現(xiàn)情況，為現(xiàn)階段教育管理提供資料分析;。
3、深入了解學生興趣、特長，因勢利導，因人施教;。
三、提升班主任管理、育人水平。
目前中職學校大多以年輕教師為主的班主任隊伍，年經(jīng)教師教育教學經(jīng)驗不足，缺乏真正的育人觀念，導致師生矛盾不斷激化，出現(xiàn)師不管生，生不理師這樣一個惡性局面。我們面對所謂的“新型”人類，必須要實行教育教學改革，方能沿著國家中職教育軌道方向前行，現(xiàn)有如下措施：
1、學?？刹僮鲗用妗?/p>
(1)建立健全班主任管理制度。如班主任聘任制度、班主任量化考核細則、班主任職務評聘制度等，以制度約束班主任班級管理，以制度促進班主任競職評聘，以制度激活班主任班級管理積極性。
(2)制定“雙聯(lián)系”制度?！半p聯(lián)系”制度主要分成兩塊，一是學校中層以上干部聯(lián)系班級，二是具有班級管理經(jīng)驗豐富的班主任配合新班主任聯(lián)系班級。
(3)制定科學合理的`班主任培訓計劃。以“走出去，請進來”原則，對班主任進行業(yè)務培訓。在學校內(nèi)可以“德育論壇”形式進行呈現(xiàn)，打造班主任交流經(jīng)驗平臺。
2、教師(班主任)可操作層面。
(1)認真學習教育教學法規(guī)。如《中華人民共和國教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《侵權(quán)責任法》等相關(guān)的教育教學法規(guī)。
(2)全面落實德育滲透工作。如服裝校服化、發(fā)型學生化、用語文明化、行為規(guī)范化的“四化”教育;自我教育、自我管理、自我服務的“三自”教育;學科課堂、學校環(huán)境等均要有德育滲透的主題。
(3)認真做好后進生轉(zhuǎn)化工作。不要戴著有色眼鏡給他們的錯誤“定性”、“硬貼標簽”，切忌一棒子打死，切忌堵而不疏，切忌“槍打出頭鳥”。
(4)精心策劃班級主題和活動。主題要求貼切校情、班情和學情，勿理論化、敷衍化;活動要具有可操作性，活動內(nèi)容學生參與度高。面對處于青春期的學生來說，舉行范圍較廣的文體活動，可減少異性不正當交往，以達到活動育人效果。
(5)建設優(yōu)秀的班干部隊伍。班干部選用要慎，應選用可塑性強、能力強、號召力大的學生做為班干，有利于班集體建設。
(6)營造良好的實習(畢業(yè)生)推薦工作氛圍。針對學生實際情況，營造正確的實習就業(yè)輿論，堅持以“優(yōu)生先推、差生后推，不合格生不推”原則，實行輿論導向。
(7)建立完善的緊急預案機制。針對中職學生這一特殊群體，緊急預案必須事先建立，關(guān)乎處理是否得當和及時，以防處理慌亂、被動現(xiàn)象的發(fā)生。
四、推進“家?！甭?lián)合教育體系，形成有效合力。
學生教育離不開家庭教育、學校教育和社會教育。我們做為教師無力掌控學生的社會教育，但我們可以利用家庭和學校兩個環(huán)境來對學生進行引導、教育。針對中職學生家庭進行調(diào)查，較多為農(nóng)村、離異、單親家庭，從小未能接受良好的家庭教育，導致了不良習慣的養(yǎng)成;獨生子女居多，家長對子女溺愛心理較強。從而出現(xiàn)“5+2=0”的現(xiàn)象發(fā)生，學校教育和家庭教育不一致，信息嚴重不對稱。因此，我們需對家長進行有效的引導、教育，采取有效的“家?！甭?lián)合教育體系，方可齊抓共管，形成合力。
“千里之行，始于足下，九層之臺，起于壘土”，我將不斷學習、勇于實踐、大膽創(chuàng)新、吸取經(jīng)驗，為今后工作打下良好基礎(chǔ)。總之，上述表述均為培訓體會和感悟，旨在如何提高班主任班級管理水平，培養(yǎng)我們的中職學生坐下來能寫，站起來能說，走出去能干的實踐能力。
中職學生心得體會篇六
中職學校英語教學面臨著諸多的難題，學生英語水平普遍較低，缺乏實際應用環(huán)境。而針對這些問題，學校開展了英語診改活動，為學生提供更優(yōu)質(zhì)的英語教育資源，以期達到更好的教學效果。經(jīng)過一段時間的實踐和體驗，我深刻認識到這項活動的重要性，下面就我對中職學校英語診改的心得體會進行分享。
一、關(guān)注學生需求與個性化教學的重要性。
學生在學習英語時，通常會出現(xiàn)各種困難，導致學習興趣的降低甚至產(chǎn)生抵觸情緒。而通過英語診改活動，學生能夠得到更加有針對性的輔導，由此培養(yǎng)出了更多的主動學習意識，同時也加深了與老師之間的溝通和信任。通過了解學生的需求，老師可以更好地根據(jù)個性化教學原則來進行教學，充分單獨地培養(yǎng)和發(fā)揮學生的潛能，更好地引導和調(diào)動學生的積極性，以達到更好的教學效果。
二、營造溫馨舒適的學習環(huán)境。
英語診改活動推出了“英語角”“聽力小組”和“讀書小組”等多種形式的學習活動，旨在鼓勵和促進對英語語言的交流和實踐。而在這些活動中，學生們不僅可以享受到一個溫馨舒適的學習環(huán)境，也能夠?qū)W習到更多的知識和技能，同時也能夠建立起不同形式和層次的交流形式。
三、強化課堂教學的互動性和生動性。
英語教學不應是單調(diào)枯燥的知識灌輸，而應該是帶有多元化的教學形式和生動性的互動性的課堂。教師應該在課堂上以多種形式與學生進行互動交流，強化課堂教學的互動性和生動性，以激發(fā)學生的學習興趣和積極性。在課堂上讓學生充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，還可以通過角色扮演、情景模擬等創(chuàng)新型教學方式來提高學習效果。
四、借助網(wǎng)絡資源加強英語學習。
推廣英語網(wǎng)絡教學和學習資源是加強學生英語學習的有效途徑。通過網(wǎng)絡資源可以為學生提供多樣化的英語學習內(nèi)容和形式，讓學生根據(jù)自身的需求和進度進行學習，同時也可以更加自由地擴展英語學習時間和地域。
五、促進綜合素質(zhì)的提高。
學習英語不僅僅是為了達到目標的現(xiàn)實需求，更重要的是培養(yǎng)綜合素質(zhì)。英語診改活動強調(diào)的就是綜合素質(zhì)的提高，貫穿于多種學習和活動中，如語言溝通、深度閱讀、社交交往等。通過多方面的英語學習來增強學生的綜合素質(zhì)并培養(yǎng)良好的語言能力、思維能力和創(chuàng)造力。
總之，英語診改活動的推行是對英語教學的一次重要改善。在此過程中，培養(yǎng)學生個性化學習能力、提供舒適多元化的學習環(huán)境、加強英語教學的生動性與互動性和利用網(wǎng)絡資源等方面都有著一定的作用。這一次活動的成功實施充分說明，只有從多個方面積極探索、多元創(chuàng)新，才能夠更好地促進英語學習效果的提升和學生綜合素質(zhì)的全面提高。
中職學生心得體會篇七
20xx年x月，我非常榮幸的參加了市中等職業(yè)學校班主任市級骨干的培訓。本次培訓雖然只有短短的四天時間，但是讓我感受頗多：各位專家教師的講解有高度、有深度、有廣度、有寬度，分別從中職教育理念與策略、心理健康輔導、班級管理的智慧與制度的設計及中職生職業(yè)生涯規(guī)劃與指導五個方面進行了分析與講解，受益匪淺。x院長的《了解學生心理走進學生心靈》讓我們看到了中職學校發(fā)展前景，對自己未來職業(yè)充滿了激情；x校長的《中職學校管理制度設計》向我們展現(xiàn)了一個蓬勃發(fā)展的商務學校，一個絕對有品牌示范意義的中職學校，他傳遞的是一種精神，一種職業(yè)教育的精神，我們更是被他的個人魅力所深深折服；宋院長的《以學生為中心的教學理念與策略》站在學術(shù)的高度和社會實踐的深度，讓我們認識到一切以學生的需求為中心，才是真正解決職業(yè)教育困境的核心因素，同時她本人的成長經(jīng)歷也充滿著魔力；馮老師的《中職生職業(yè)生涯教育與指導》更是直接提供給了班主任10種活動方案，班主任們都欣喜若狂。所有的專家都非常耐心細致的給我們做了講解，我也結(jié)合自己的班主任工作經(jīng)歷談幾點關(guān)于班級管理的體會：
根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，人活著是為了實現(xiàn)自我價值。什么是自我價值，我的理解是：自我存在對自己、對他人、對社會、對國家是有用的。我們要努力的尋求自己的價值，走出別樣的青春。
這種觀點經(jīng)過我一再的傳輸，不失時機的強化，同學們的思想也在悄然的轉(zhuǎn)變著。從不愿意參加活動到每次活動一宣布，同學們興奮的討論、報名、積極做準備，把每次的活動都當成他們展現(xiàn)自我的舞臺，而每一次的成績又轉(zhuǎn)化為她們自我肯定的動力，成為一個良性的循環(huán)。她們的自信心越來越強，對班級的榮譽感和自豪感也越來越強。
我和她談話，努力的支持和鼓勵她，當她流著眼淚，渾身顫抖，終于愿意邁出這一步時，我給了他一個平臺：班里的文藝委員，負責每周一歌，抄歌詞，教歌曲，從一開始的羞澀到后來忙的不亦樂乎。校園十大歌手時還報了曲目去參賽，雖然沒有選上大哭了一場，但是很快就振作起來，積極投入到舞蹈排練當中，在十大歌手的舞臺上，雖然沒有她動聽的聲音，卻可以看到她曼妙的舞姿。
同時，為了班級同學的全面發(fā)展，學校還給班級開設了護理禮儀、健美操、書法、演講等興趣班，我在班級內(nèi)部組織了書法小組、舞蹈隊、學習小組和閱讀欣賞小組，讓每位同學都能找到自己感興趣的項目，找到志同道合的伙伴。就是這樣，我愿意做一個挖掘者，當發(fā)現(xiàn)他們身上任何一點優(yōu)點的時候，我就努力給他們創(chuàng)造平臺，尋求一切可以幫助他們的力量，目的就是為了讓他們更好的發(fā)展自我。班上42位同學，32位學生均有個人獎項，有的同學甚至獲獎多次，各種獎項的證書統(tǒng)計達70多項。
1、制度化管理手段。
a一人犯錯，團體受罰。讓他們有一種責任感，我一個人的行為可能會牽動到別人，從而達到互相監(jiān)督，共同提高的目的。班級量化考核分以寢室為單位，如果寢室個別成員由于自律不嚴，造成扣分現(xiàn)象，我們班級履行的程序是紀律委員通知到寢室長，寢室長帶領(lǐng)寢室成員共同領(lǐng)罰。懲罰手段一定要講究科學性和藝術(shù)性。
b獎罰分明，以獎為主。
卡耐基說：“使人發(fā)揮最大能力的方法就是贊美和鼓勵?！彼栽讵剳椭贫戎?，要以獎為主，多多采用賞識教育。“賞識教育”的核心就是信任學生、尊重學生、理解學生、激勵學生、寬容學生、提醒學生，讓學生在“我是有價值的，被需要的”的心態(tài)中覺醒以至爆發(fā)。賞識可以是一個眼神、一句話、一個獎勵，一項工作的安排，一次集體的關(guān)注，對學生都能產(chǎn)生至關(guān)重要的作用。一次在與一個寢室長談話之后，我拿了兩盒香皂兩管牙膏讓她帶回去，鼓勵一下大家近階段的表現(xiàn)。后來了解到，寢室成員興奮了好幾天，香皂和牙膏被擺在了一張空床的正中間，誰都沒有用。
2、溫情化管理手段（強調(diào)的是調(diào)動人性的內(nèi)在作用）。
a撰寫成長日記。日記是一個人內(nèi)心世界的反映，即使沒有實質(zhì)性的內(nèi)容，你也可以感受到他深層價值觀的反映。他認為什么是對的，什么是錯的，他欣賞什么，摒棄什么。即使開始時學生對班主任有防備心理，但是隨著日記內(nèi)容的深入，她們慢慢會敞開心扉。這是班級管理層面下的溫情世界，在這里你需要給予的是來自精神層面的關(guān)懷和溫暖。
b把握教育契機。教育契機的選擇是非常關(guān)鍵的，它體現(xiàn)了班主任管理藝術(shù)的水平。從活動和事件當中尋找契機，進行教育，往往事半功倍。在一次集體活動過后，同學們紛紛離去，留下現(xiàn)場衛(wèi)生無人打掃。利用這個事件我召開了主題班會，給大家讀了一篇沈石溪的小說《小氣鬼猴的誕生》，進而讓大家根據(jù)事件進行討論，并寫下體會。在那以后，無論任何活動，九班的親友團都是最強大的。
c利用心理學的方法。
心理學有一些方法和手段可以供大家利用。比如入學之初，你可以利用破冰游戲讓大家盡快熟悉起來，挑選班干部的時候，你可以利用繪畫療法來考察一下她的心理健康狀況和執(zhí)行力，主題班會的時候你可以用團隊訓練的方法增強班級凝聚力等。
1、切忌不尊重學生。
中職生由于生源的特殊狀況，他們遭受的批評和冷落已經(jīng)夠多了，所以任何的諷刺和挖苦對于他們來說只會加重她們的自卑感，使他們破罐破摔，除了發(fā)泄一下教師的不良情緒外而沒有任何積極意義。尊重學生就是尊重學生的人格，把他們當作發(fā)展、有潛力的人來看待。尊重學生體現(xiàn)在教師的言談舉止中，學生會感受你的一言一行，一舉一動，進而體會到你是否是發(fā)自內(nèi)心的愛他們，重視他們，每得到一次肯定的反饋，就會增加一分他們對自我價值的認同感，讓他們認識到自己是有用的，是被需要的，做到真正的自我接納，進而就會充分的表現(xiàn)自己，發(fā)掘自己的潛能。
2、切忌錯誤引導。
要始終站在大局考慮問題，不能盲目偏袒某些同學或自己班的同學。否則只能暫時壓制，不能服眾，甚至會使班主任的形象大打折扣，造成深遠的惡劣影響。一次班里的團支書同時也是校學生會學習部副部長，在領(lǐng)著新成員在我班檢查的時候，那位新生扣了我們班衛(wèi)生分10分，于是團支書當著全班同學面批評了那位新生，并將扣分本奪過來，將10分抹去。那位受批評的同學當時滿臉通紅，一言不發(fā)的走了。同學們都覺得團支書很牛，維護了班集體的利益。后來我知道了這個事情，利用這個契機召開了主題班會，通過角色扮演的方法讓大家深刻體驗那位同學當時所感到的尷尬和屈辱，認識到自己的錯誤，并主動承擔，后來團支書向那位新生道了歉，她們的關(guān)系處理的很好。經(jīng)過這次事件，同學們學會了如何去尊重別人，并且為自己的行為負責任。如果我盲目的袒護自己班的學生，只會讓同學們在自私的道路上越走越遠。
通過此次中職班主任的培訓讓我更加明白了自己的工作方向和工作目標，也對班級常規(guī)管理有了更深一步的認識，我深信人的一生就是不斷探索和學習的過程，同時我也深信有了國家的方針政策，有了領(lǐng)導的關(guān)心我們中職學校一定會贏來嶄新的一天，我相信我們的付出終有一天會得到肯定，讓我們?yōu)槁殬I(yè)學校新的一天加油吧！
中職學生心得體會篇八
近年來，中國職業(yè)中學課程改革不斷推進，以培養(yǎng)適應社會需求的高素質(zhì)技能型人才為目標。作為中職學校的一名教師，我深刻體會到了課改所帶來的變化和機遇。在實踐中，我積累了一些寶貴的心得和體會，以下將一一列舉。
首先，課改突破了以往傳統(tǒng)的教學模式，為學生提供了更廣闊的學習空間。在以往的教學中，學生通常只能被動接受知識的灌輸，而課改則強調(diào)培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新思維。我們?yōu)閷W生設計了各種項目任務，例如電子商務實踐、編程設計等，讓學生主動參與其中，通過實踐解決問題，培養(yǎng)他們的動手能力和解決問題的能力。
其次，課改推動了學生的自主學習和合作學習能力的培養(yǎng)。在過去的傳統(tǒng)教學中，學生的學習主要是由老師確定和控制的，而在課改實踐中，我們注重激發(fā)學生的學習興趣，引導他們自主探究和學習。例如，在一次語文課改實踐中，我們鼓勵學生自主選擇閱讀材料，并進行讀書筆記和小組討論，使他們在合作中共同成長。這種方式不僅提高了學生的學習效果，而且培養(yǎng)了他們的合作意識和團隊精神。
第三，課改注重培養(yǎng)學生的實踐能力和實用技能。在過去的教學中，學生對于所學知識的應用場景往往缺乏實踐和實踐，這導致了知識與實際問題相脫離。而課改則注重將知識與實踐相結(jié)合，以培養(yǎng)學生的實踐能力和實用技能為目標。例如，在一次物理課改實踐中，我們組織學生通過實驗來驗證課堂所學的物理原理，幫助他們理解和應用知識。這種實踐教學不僅讓學生對所學知識有了更深入的理解，而且提高了他們解決實際問題的能力。
另外，課改注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)業(yè)能力。在現(xiàn)代社會，創(chuàng)新已成為經(jīng)濟發(fā)展和社會進步的核心驅(qū)動力。為適應社會需求，課改強調(diào)培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)業(yè)能力。例如，在一次電子商務課改實踐中，我們引導學生設計一個創(chuàng)新的產(chǎn)品，并組織他們進行市場調(diào)研和商業(yè)計劃書撰寫。這種課改實踐激發(fā)了學生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新潛能，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)業(yè)意識和能力。
課程改革是教育的必然趨勢，也是提高教育質(zhì)量和培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要途徑。作為教師，我們要不斷探索和實踐，以適應新時代的要求。通過課改實踐，我深刻認識到了課程改革的重要性和意義。它不僅拓寬了學生的視野，提高了他們的實踐能力，還培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新思維和創(chuàng)業(yè)能力。因此，我將繼續(xù)深入研究和實踐課改，為培養(yǎng)更多適應社會需求的高素質(zhì)人才做出貢獻。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/19775443.html】
