作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來了解一下吧。
托班安全教案正確喝水篇一
1、通過觀看木偶表演、討論等活動，讓幼兒學會與成人走失后簡單的自救辦法。
2、提高幼兒的自我保護意識。
布置一個公園的場景，木偶。
1、引導幼兒觀看木偶表演《去公園玩》。
2、提問：
（1）剛才誰去公園玩？后面發(fā)生了什么事情？亮亮為什么找不到媽媽？
（2）引導幼兒回憶木偶表演里的情景大膽回答。
3、再次觀看木偶表演，組織幼兒討論：
（1）問：他應該怎么樣做才不會和媽媽走散？亮亮找不到媽媽時應該怎么辦？
（2）鼓勵幼兒想出各種辦法，幫助亮亮找到媽媽。
（3）啟發(fā)能力強的幼兒分析同伴提出的各種設想，看看哪種自救辦法最好。
3、第三次觀看木偶表演，將幼兒想出的好辦法運用到木偶表演中，讓亮亮找到了自己的媽媽。
5、提問：
以后我們跟爸爸媽媽出去玩時要注意些什么呢？（讓幼兒小議）。
1、小結：教育幼兒不能隨便跟陌生人走。
2、活動延伸請家長配合，讓幼兒知道自我保護的常識，并經常提醒幼兒不要獨自到離家較遠的地方玩，外出時不要獨自離開成人。
托班安全教案正確喝水篇二
幼兒知道引發(fā)火災的幾種原因，懂得如何防范火災發(fā)生，掌握逃生技能，提高自我保護能力。
活動目標
1.培養(yǎng)幼兒初步的自我保護意識。
2.讓幼兒了解火災發(fā)生的幾種原因，懂得如何防范。
3.初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護能力。
重點難點
活動難點：讓幼兒了解火災發(fā)生的幾種原因，懂得如何防范、自救。重點：防火。
活動準備
ppt課件，蠟燭、打火機、樹葉、白紙、蚊香、積木、毛巾、消防警報聲、防火安全標志圖片。
活動過程
1.導入：今天老師帶來了一個籃子(籃子用毛巾蓋著)，你們想知道里邊是什么嗎?
2.認識易燃易爆物品。
請孩子逐一拿出籃子里的物品，并說出幼兒不能玩、易引起火災的物品。
――孩子們很棒!能把易燃的蠟燭、積木、蚊香、樹葉找出來，并找出了易爆的打火機。
――你們知道什么東西是易燃易爆物呢?幼兒自由回答。
――除了老師出示的這些物品，在生活中你們還知道哪些易燃易爆物品?(鼓勵幼兒大膽表達自己的意見)。
小結：這些物品遇到火、受熱、撞擊、摩擦、或者與氧化劑接觸，容易燃爆，我們稱之為易燃易爆物品。在生活中我們要遠離這些物品，保護自己不受傷害。
3.觀看ppt，引導幼兒說出火災的危害。
――被火災損壞的房屋
――燒焦的森林
――被濃煙污染的空氣
小結：火不僅能燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣，給人類帶來巨大的傷害。
4.引導幼兒說出預防火災的方法。
――不能隨便玩火。
――蚊香不能靠近容易著火的物品。
――沒有大人的看護，小朋友不能隨便燃放煙花爆竹。
――如果發(fā)現(xiàn)未熄滅的煙頭，應及時踩滅。
5.認識"禁止煙火"、“安全出口”的標志。
6.引導幼兒掌握幾種小火自救的方法與技能。
――萬一著小火了怎么辦?(及時告訴父母、用水把火撲滅)。
――身體上的的衣物著火了怎么辦?(迅速脫下、用水澆滅)。
7.引導幼兒掌握遇到火災的自救逃生方法。
――果斷不慌張：一旦發(fā)生火災，不要猶豫，迅速撤離。
――方法要正確：用濕毛巾捂住口鼻，用濕棉被裹住身體，彎腰逃走。
――路線要安全：到大型活動場所游玩，首先找到安全出口的標志，遇到火災，及時按照安全出口指示的方向，走樓梯不可以乘坐電梯。
――逃到遠離建筑物、空曠的地方，然后撥打119報警，要說清楚著火的地名：什么路，哪個小區(qū)以及門牌號，有無人員受傷或者受困。
――如果被困在房間里了，找一個特別顯眼的物件(手電筒、圍巾、被單等)在窗戶邊揮舞，發(fā)出求救信號。
8.師幼討論火的用途，消除幼兒懼怕火的心理壓力。
――火是我們生活中必不可少的。
――做飯需要火。
――冷了可以用火取暖。
――在野外火還可以照明、驅趕野獸。
小結：只要我們懂得安全用火的知識，規(guī)范用火，方法得當，是不會發(fā)生火災的9.消防安全逃生演練。
通過演練培養(yǎng)幼兒遇火不懼怕、不慌張的意志品質，提高幼兒防火自救的能力。
活動總結
活動中老師仔細耐心的講解引導，肯定孩子們的正確回答，使孩子們了解火災發(fā)生的幾種原因，知道如何預防火災的發(fā)生，通過“消防安全逃生“的演練，幼兒掌握了在遇到火災時應該如何逃生的基本方法。
托班安全教案正確喝水篇三
1、能按消防車的形狀拼貼消防車。
2、體驗粘貼的快樂。
二、活動準備。
消防車鳴笛錄音、剪好的消防車車身、車輪、固體膠、抹布、油畫棒。
三、活動過程。
1、播放消防車鳴笛錄音導入。
2、出示粘貼好的消防車，引導幼兒觀察。
3、示范講解粘貼及注意事項。
4、幼兒操作，老師指導。
5、展評。
托班安全教案正確喝水篇四
設計思路：九月幼兒剛入園，生活自理能力很差，不會用勺，進餐過程中撒飯?，F(xiàn)象嚴重；洗手時有的幼兒不挽袖子、不知道搓手；穿脫衣服、整理衣服都要等別人幫助。在欣賞歌曲《我有一雙小小手》時，孩子們說：“我的小手會穿衣?！薄拔业男∈謺茨??！薄⒆觽冇羞@樣的熱情和愿望，但還做的不是很好。在家長的調查問卷統(tǒng)計中可以看出：孩子的許多事情都是家長包辦代替的。我們開展“我有一雙小小手”的主題活動，使幼兒知道自己的小手本領很大，能做許多的事情，并在日常生活中學會運用小手做力所能及的事，提高幼兒的生活自理能力，讓他們對自己的手充滿自信，并且充滿激情地運用自己的巧巧手。同時，還結合安全領域，引導孩子保護自己的手。
本次活動設計由來是幼兒經常在生活中不小心將自己的手碰傷，然后難受的或害怕的告訴成人自己的手破了，教師從幼兒生活中尋找教育內容，鼓勵孩子愛護自己的小手，保護自己的小手。
活動目標：1.知道愛護小手，不玩尖利的東西。
2.知道手劃破后簡單的處理和保護方法。
活動準備：手受傷的小熊玩具。
重點難點：知道哪些東西尖利不能玩。
活動地點：娃娃家。
活動形式：小組活動。
活動過程：
1.出示小熊玩具，通過故事導入：“今天小熊在玩的時候可不小心了，弄傷了自己的手，它自己很疼，都快哭了！”
討論：
（1）這個小熊的手怎么啦？（出血了）。
（2）好好的小手怎么會出血呢？（被東西劃破了）。
（3）什么東西會把手劃破？為什么？（玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。因為這些東西很尖，很鋒利。）。
（4）啟發(fā)幼兒回憶：自己的手有沒有被劃破過，手劃破了有哪些不方便。
2.討論怎樣才能使我們的`小手不受傷。（平時不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。）。
小結：我們周圍有很多東西，有的是很尖的，有的是很鋒利的，如果我們去玩這些東西，就會把手劃破，給自己帶來危險和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西，以免我們的手受傷，影響我們的活動和生活。
3.討論怎樣保護、處理小熊（或自己）受了傷的手。
（1）如果手不小心被劃破了，能不能用沒有洗過的手去捂?zhèn)?？為什么？（不能，因為沒有洗過的手有細菌，會使傷口感染、化膿。）。
（2）手受傷了怎么辦？（如果擦傷了皮，要先清洗傷口，然后涂上紅藥水或紫藥水；嚴重的要找醫(yī)生處理。）。
（3）手包扎后還要注意哪些事項？（不能把傷手浸在水里，不能隨便揭掉包布，要按時找老師、醫(yī)生換藥等。）。
小結：如果我們的小手已經受了傷，就更要好好保護，這樣才能使它快快恢復健康，為我們服務。
名稱一：小幫手。
目標：
聽懂指令，拖拉物體身體平衡地向前走。
材料：
舊紙盒穿上繩子替代的小車、4-5座小房子、沙袋替代糧食若干袋。
過程：
1.教師在場地上布置一個情景：離幼兒約10米的地方有4-5座小房子。
2.告訴幼兒游戲的方法：每人手拉一輛小車，到糧食的“倉庫”里取一袋糧食，放在自己的小車里，運到前面的小房子后，卸下糧食，再繼續(xù)到倉庫運糧食。
3.游戲反復多次，教師提醒幼兒在運糧時，注意相互之間要學會躲避不碰撞。
提示：
1.運糧的數(shù)量可以有變化，從一袋過渡到兩袋等。
2.要指導幼兒拖拉著物體向前走，不要倒著走。
3.注意引導幼兒學會躲避，不碰撞。
名稱二：好看的小手印。
目標：感知顏色的變化。
材料：幼兒用書《好看的小手印》、4k鉛畫紙、水粉顏料若干種、抹布等。
過程：
1.教師在4k鉛畫紙上演示手印的方法，激起幼兒的興趣：
――“誰愿意來試一試?”
2.鼓勵幼兒在鉛畫紙上玩印手印的游戲。
3.告訴幼兒：每種顏色印完以后要用抹布將手擦干凈。
4.每人在自己的幼兒用書上嘗試印各種顏色的手印。
5.教師引導幼兒數(shù)一數(shù)：自己印了幾只手印?
提示：
1.教師要將4k鉛畫紙裁剪為長條形，避免幼兒在集體印手印時，發(fā)生擁擠。
3.水粉顏料要保持一定的濃度。
名稱三：找一找。
目標：學習區(qū)分明顯的不同點。
材料：掛圖、幼兒用書《找一找》。
過程：
1.教師出示掛圖：
――“你們知道圖片上有什么?”
2.幼兒一起識別圖片上所畫的不同物體的名稱。
3.教師根據(jù)圖片提出相應的問題：
“這三只小兔中，有哪一只與別的小兔不一樣?”
4.幼兒共同找出不同的兔子。
5.教師依次類推進行其他內容的識別。
6.在教師的指導下，幼兒操作《找一找》的內容。
提示：
1.教師在引導幼兒識別不同的過程中，在識別的時間把握上，可以根據(jù)本班幼兒的實際情況由長到短。
2.幼兒用書《找一找》可以在區(qū)域活動中繼續(xù)使用。
托班安全教案正確喝水篇五
1、了解玩具塞入器官的不良后果，指導玩具不能塞進耳朵等身體器官。
2、知道發(fā)生意外是要去醫(yī)院。
1、男孩木偶。
2、教學掛圖和幼兒用書。
1、談話導入活動。
教師：
(1)小朋友們，你們玩過穿珠游戲嗎?
(2)明明也來玩串珠，發(fā)生了什么事呢?
2、教師操作木偶表演故事情景。
(1)木偶表演：
旁白：游戲時間到了，明明選了自己最喜歡的穿珠游戲。
明明：小珠子，真有趣。(明明把小珠子塞到了耳朵里。)。
(2)教師：明明玩串珠的時候發(fā)生了什么事?你們覺得明明這樣做對嗎?為什么?
3、引導幼兒觀察掛圖，繼續(xù)講述故事。
老師送明明到醫(yī)院，醫(yī)生挖出珠子。醫(yī)生還告訴明明，下次可不能再把珠子塞到耳朵、鼻孔、嘴巴里了，那樣做耳朵和鼻孔會流血，還有可能會發(fā)生危險。
(2)教師操作木偶，模仿明明的聲音說：我再也不把玩具塞到耳朵里了。
4、拓展幼兒經驗。
(1)教師：我們身體上有一些小小的.孔，如：耳朵、鼻子等等，這些小小的孔都有非常重要的作用，我們可不能把東西塞進這些小孔里。想想看，還有什么東西像小珠子一樣小?什么東西比小珠子還小?它們可千萬不能塞進我們身上的小孔孔里呀。
(2)教師總結：教室里的小珠子、小插粒、小磁釘，家里的小紐扣、小橡皮都不能塞進我們的耳朵、鼻孔、嘴巴里，如果不小心掉進去，一定要馬上去醫(yī)院請醫(yī)生來幫助我們。
家園共育家長應將家里的細小物品擺放在幼兒不易接觸到的地方，同時對幼兒進行安全教育。
1、知道愛護小手，不玩尖利的東西。
2、知道手劃破后簡單的處理和保護方法。
3、知道哪些東西尖利不能玩。
托班安全教案正確喝水篇六
活動目標：
1、了解安全使用電器的粗淺知識。
2、學習詞匯：插頭、插座、觸電。
活動準備：
1、幼兒操作卡片。
2、電線若干、插座若干。
活動過程：
1、通過提問，引起幼兒談話興趣，啟發(fā)幼兒講述電的用途。
（1）天黑了，什么都看不見，這時候我想看書怎么辦？
（2）天氣非常熱，我想在一個涼爽的環(huán)境里工作，怎么辦？
（3）房間的地毯上落了許多灰塵，我想把它打掃干凈，用什么？
（4）燈、電風扇、空調、吸塵器，要讓它們工作起來，都需要用什么？
（5）在我們生活中，還有哪些東西也需要用電？
小結：電有這么多的用處，它給我們帶來了許多方便，我們在生活中越來越離不開它了，它是我們的好朋友，但這位朋友有時候也會發(fā)脾氣傷人的。
2、請幼兒取出操作卡片，引導幼兒觀察、討論，幫助幼兒了解安全使用電器的粗淺知識。
（1）提問：這只小熊做得對不對？這樣做會怎樣？為什么？
出示一段電線，讓幼兒觀察它的基本結構和作用，讓幼兒知道電線的內層是一根銅線，可以傳電，外層是塑料，包裹著銅線，是保護層，它沒有電。如果電線的保護層被損壞，人們就可能碰到電，電就會給我們帶來危險。
（2）提問：這只小兔在干什么？它這樣做對不對？會發(fā)生什么問題？
出示一個插座，讓幼兒觀察插座的基本結構和作用，讓幼兒了解插座內有銅片或是銅絲是帶電的，外層是塑料做的盒子，起保護作用。如果將手或其它東西伸進插孔，接觸到銅片，電就會傳到我們身上，傷害我們。
（3）提問：這位小朋友在干什么？這樣做會發(fā)生什么事？
小結：水是可以傳電的，如果將電器放在潮濕的地方使用，會發(fā)生漏電。
3、總結：
電給我們帶來了許多好處，但如果不正確使用電器，就會給我們帶來危險。所以小朋友一定要注意安全用電，還要提醒周圍的人也要安全用電。
托班安全教案正確喝水篇七
在幼兒園領導的引導下，對《綱要》精神的深入學習和貫徹實施，本班對入廁教學管理越來越重視。教育環(huán)境中的盥洗室也就理所當然地成了幼兒教學的又一陣地。雖然，班級教師對這一教育在意識上引起了重視，并逐步在行動上得到了落實，但據(jù)自身經歷的了解，在入廁生活環(huán)節(jié)中，存在問題多多，困惑連連。
問題一：在對幼兒園安全事故的不完全統(tǒng)計中，有相當一部分事故是。
發(fā)生在入廁環(huán)節(jié)中。如：小朋友在入廁小便時，由于地面較濕，不小心滑了一下，摔倒在地，額頭磕在小便槽的邊角。又如：在小朋友集體小便時，一女孩在褲管拉到一半跨小便槽時，小腳踩在了便槽里，接著整個身體摔倒在小便槽，自那次驚嚇后，以后不敢獨立小便了。問題二：班上有一個叫喬喬的小朋友的生物鐘跟別人不一樣，每到中午進餐時"老師，我要大便"，弄得老師胃口都沒了，且拿他沒辦法。這天，洗手的小朋友過來匯報："老師，喬喬大便拉在了上面。"聽了小朋友的'匯報，老師一臉的不高興，馬上拉長了臉，邊過去邊對大聲斥責喬喬說："你怎么大便拉在哪里都不知道，每天這個時候拉，臭死了。"后來的幾天，小朋友的家長替孩子向老師請假說："寶寶不喜歡幼兒園的廁所，他怕在幼兒園拉大便"。
問題三：盥洗室成了孩子們借口逗留玩耍的場所。如：在一教學活動中，某一調皮幼兒要求小便，雖然活動前都小便過，但怕他小便在身上，就答應了幼兒的要求，然而，要求小便的幼兒一去不回，在盥洗室盡情玩耍起來，而專心于教學活動的老師也早已忘記了孩子的小便行為，結果，孩子在盥洗室里度過了大半個活動的"快樂"時光。問題四：一孩子正在便后擦屁股，只見他屁股翹得高高的，手里拿著一大疊手紙，拉玩后就拿起一張紙（較大的完整的手紙）擦起了屁股，一擦，手紙中間用力被擦破了一個洞，他馬上一扔，再拿一張紙來擦，然后又有一個洞，再扔??，拉一次大便，手紙用了一大堆，屁股擦得并不干凈，且手上也弄臟了。（在家都是家長幫助，在幼兒園里由于對老師的陌生，所以不好意思向老師開口。）。
托班安全教案正確喝水篇八
3.獲得有序上下樓梯的'愉快體驗。
寶寶平時上下樓梯的視頻；經驗準備：寶寶在園經常上下樓梯；
1.活動導入請寶寶看一段視頻，看看視頻中有誰？在干什么？（播放剛才寶寶上下樓梯的視頻）。
2.師幼討論找出其中寶寶做的不好的地方，請寶寶自己說出其是否正確和應該怎么做。
3.學習兒歌通過兒歌進行自我指導：扶欄桿，摸肚子；你先我后別著急；一步一步下樓梯。
4.組織寶寶練習上下樓梯（周老師用相機拍下）。
4.再次觀摩視頻教師引導寶寶發(fā)現(xiàn)自己的進步，同時看看還有哪些欠缺，予以指出，并在以后的生活中慢慢改善。請寶寶大膽自由表達。
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