最新教師讀書活動(dòng)心得體會(huì) 讀書活動(dòng)心得體會(huì)(實(shí)用19篇)

格式:DOC 上傳日期:2024-01-05 22:07:08
最新教師讀書活動(dòng)心得體會(huì) 讀書活動(dòng)心得體會(huì)(實(shí)用19篇)
時(shí)間:2024-01-05 22:07:08     小編:JQ文豪

心得體會(huì)是我們對(duì)自己、他人、人生和世界的思考和感悟。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢?那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好,我們一起來看一看吧。

教師讀書活動(dòng)心得體會(huì)篇一

《平凡的世界》是一部全景式地反映1975年——1985年十年間中國城鄉(xiāng)社會(huì)生活巨大變遷的現(xiàn)實(shí)主義巨著。作者塑造了孫少平、孫少安、田曉霞、孫玉厚、田潤葉、孫蘭花、賀秀蓮等等成功的人物形象。

那一個(gè)個(gè)《平凡的世界》中平凡的人物就如他們正生活在我的身邊,他們是那么的真實(shí)、那么的善良、那么的百折不撓,是他們深深地震撼了我的心靈——真、善、美,永遠(yuǎn)是人們所追求的至高境界。我的心在《平凡的世界》中被面對(duì)重重困難卻依然純樸且堅(jiān)韌挺拔的那片陜北黃土高原上的農(nóng)民所觸動(dòng),暗誓要成為孫少平與孫少安兄弟倆那樣優(yōu)秀的人,即使是苦難與挫折也要自強(qiáng)與自信、奮斗與拼搏、無限追求與堅(jiān)定信念。

孫少平是作者重墨渲染的角色,也是我最欣賞的人物。農(nóng)民、出身卑微、家境極端惡劣卻忍辱奮進(jìn)、不卑不亢,以上進(jìn)求尊嚴(yán)、以尊嚴(yán)慰靈魂,面對(duì)困頓的生活不怨天尤人,不妄自菲薄的少平是我人生旅程的航標(biāo)。他以他獨(dú)有的`人格魅力贏得了地位懸殊極大的田曉霞的愛。

“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”是我們教師不朽的追求,而“為人師表”則對(duì)教師提出了更高的人格上的要求。歷代的教育家提出的“為人師表、以身作則、循循善誘、誨人不倦、躬行實(shí)踐”等,就是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。好教師當(dāng)然應(yīng)具備高超的教學(xué)能力,但還必須憑借自身獨(dú)特的人格魅力來吸引學(xué)生,培養(yǎng)出幸福、快樂、全面發(fā)展的學(xué)生。比如:在生活中難免會(huì)遇到一些不順心的事,這時(shí),我們要學(xué)會(huì)陽光思維、換位思考、分開看問題,用自己健康、積極的心態(tài)去感染學(xué)生,成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣,成為學(xué)生心目中父母的替身、社會(huì)的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模。我想正如車爾尼雪夫斯基所說:“教師把學(xué)生造就成什么人,自己就應(yīng)當(dāng)是這樣的人”。

潤葉和蘭花都是溫柔、賢淑的女子,她們刻苦耐勞、勤儉持家、尊老愛幼.她們面對(duì)生活的種種困境從不抱怨,總是盡心盡力地操持著家。沒有愛,就沒有教育。教師應(yīng)該在教育過程中時(shí)刻熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生,用自己博大的胸懷去關(guān)愛每一位學(xué)生,使他們?cè)诶蠋煹膼坌暮亲o(hù)下健康地成長。崇高的師愛表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁,絕不能厚此薄彼,按成績區(qū)別對(duì)待。老師不僅要愛那些優(yōu)等生,尤其是對(duì)那些學(xué)困生更是要特別關(guān)愛、有耐心、多加鼓勵(lì)等等。我想,當(dāng)學(xué)生調(diào)皮或犯錯(cuò)誤時(shí),你就先寬容再引導(dǎo);當(dāng)學(xué)生生病時(shí),你就送上暖人的關(guān)懷;當(dāng)學(xué)生失敗時(shí),你就給予真誠的安慰;當(dāng)學(xué)生進(jìn)步時(shí),你就報(bào)以衷心的祝賀……我始終相信老師的愛心學(xué)生是體會(huì)得到的。老師只有熱愛學(xué)生、接近學(xué)生、了解學(xué)生,學(xué)生才樂于接受你的教育——“親其師,信其道”。秀蓮和曉霞的奉獻(xiàn)精神使我懂得:既然選擇了當(dāng)老師就要無怨無悔,不計(jì)名利、積極進(jìn)取、開拓創(chuàng)新、無私奉獻(xiàn),力求干好自己的本職工作。

教育家陶行知先生曾經(jīng)說過“捧著一顆心來,不帶半根草去”。對(duì)此,我想:教師的奉獻(xiàn)精神體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生有一種強(qiáng)烈的責(zé)任感,體現(xiàn)在教師的職業(yè)態(tài)度和職業(yè)行為中。所以我愛崗敬業(yè),把對(duì)學(xué)生寬廣無私的愛和奉獻(xiàn)化為平時(shí)扎扎實(shí)實(shí)、一點(diǎn)一滴、兢兢業(yè)業(yè)的普通勞動(dòng)中。

我想,你的奉獻(xiàn),學(xué)生會(huì)看在眼里、記在心里而被你震撼的。

最后,我要說的是,學(xué)生喜愛的教師,不僅能熟練駕馭教材、運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)理念創(chuàng)新施教,更要有獨(dú)有的人格魅力、無限的愛心和無私的奉獻(xiàn)精神。平凡的我有一個(gè)平凡的心愿——成為學(xué)生喜愛的教師,以培養(yǎng)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)、健康發(fā)展的學(xué)生,我要為之而奮斗終身以實(shí)現(xiàn)教師不朽的人生價(jià)值。

教師讀書活動(dòng)心得體會(huì)篇二

近年來,我校積極開展了一系列豐富多彩的讀書活動(dòng),為學(xué)生提供了更加廣闊的閱讀空間。作為一名教師,我也積極參與了這些活動(dòng),并從中汲取了許多寶貴的教研心得。下面我將結(jié)合自己的親身體驗(yàn),分享我的心得體會(huì)。

第一段:激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。

讀書活動(dòng)不僅僅是為了滿足學(xué)生的課余閱讀需求,更重要的是激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。在組織讀書活動(dòng)的過程中,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于各類讀書活動(dòng)的熱情高漲,積極參與其中。例如,我們開展了讀書分享會(huì),讓學(xué)生們親自上臺(tái)分享自己喜歡的書籍,分享閱讀體會(huì)。這樣的活動(dòng)不僅增加了學(xué)生們的互動(dòng)和交流,也促使他們對(duì)閱讀有了更深層次的思考和理解。通過讀書活動(dòng),學(xué)生們不再將閱讀視為一項(xiàng)任務(wù),而是產(chǎn)生了內(nèi)部驅(qū)動(dòng)力,飽含熱情地投入到閱讀中。

第二段:培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

讀書活動(dòng)不僅僅是為了讓學(xué)生們接觸到更多的書籍,更重要的是培養(yǎng)他們的批判性思維。在讀書活動(dòng)中,我們引導(dǎo)學(xué)生們對(duì)所讀內(nèi)容進(jìn)行思考和分析,從而培養(yǎng)他們的批判性思維。例如,我們會(huì)組織學(xué)生們進(jìn)行讀后感寫作,并就其中的觀點(diǎn)和觀點(diǎn)進(jìn)行討論。通過這樣的討論,學(xué)生們能夠?qū)W會(huì)用觀點(diǎn)去解讀、分析書籍,從而培養(yǎng)了他們的批判性思維能力。在評(píng)價(jià)自己的人物或故事情節(jié)時(shí),他們能夠全面地思考,了解書中的文化背景和深入思考。

第三段:拓寬學(xué)生的閱讀視野。

讀書活動(dòng)不僅僅是為了讓學(xué)生們讀更多書,更重要的是拓寬他們的閱讀視野。通過組織一系列的讀書活動(dòng),我們引入了來自不同國家和文化背景的書籍,讓學(xué)生們接觸到了更多的文學(xué)作品和閱讀材料。例如,我們定期組織學(xué)生們進(jìn)行跨文化讀書分享,讓他們了解不同國家和地區(qū)的文學(xué)作品,增加對(duì)不同文化的理解和認(rèn)知。通過這樣的活動(dòng),學(xué)生們能夠開拓思維,拓寬閱讀視野。

第四段:提高學(xué)生的閱讀能力。

讀書活動(dòng)不僅僅是為了讓學(xué)生們?cè)黾娱喿x量,更重要的是提高他們的閱讀能力。通過參與讀書活動(dòng),學(xué)生們能夠在有趣的閱讀氛圍中潛移默化地提高閱讀能力。例如,我們舉辦了一次速讀比賽,通過比賽的方式讓學(xué)生們提高閱讀速度和閱讀理解能力。同時(shí),我們還組織學(xué)生們進(jìn)行閱讀習(xí)慣培養(yǎng)訓(xùn)練,引導(dǎo)他們養(yǎng)成每天讀書的好習(xí)慣。通過這些活動(dòng),學(xué)生們的閱讀能力得到了有效提升。

第五段:促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

讀書活動(dòng)不僅僅是為了提高學(xué)生的閱讀能力,更重要的是促進(jìn)他們的全面發(fā)展。通過參與讀書活動(dòng),學(xué)生們不僅僅獲得了閱讀技巧和知識(shí),更重要的是培養(yǎng)了他們的情感、態(tài)度和價(jià)值觀。閱讀活動(dòng)中提供了學(xué)生學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),培養(yǎng)了他們的思維能力,引導(dǎo)了他們的情感認(rèn)知和情感體驗(yàn)。在多元的閱讀世界中,學(xué)生們的思維和情感得到了全面的發(fā)展。

總結(jié)起來,通過參與讀書活動(dòng),我深深體會(huì)到了其對(duì)學(xué)生的積極影響。它不僅僅滿足了學(xué)生的閱讀需求,激發(fā)了他們的閱讀興趣,還培養(yǎng)了他們的批判性思維、拓寬了閱讀視野,提高了他們的閱讀能力,促進(jìn)了他們的全面發(fā)展。我相信,通過持續(xù)不斷的讀書活動(dòng),我校的學(xué)生會(huì)越來越喜歡閱讀,形成良好的閱讀習(xí)慣,為自己的未來奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

教師讀書活動(dòng)心得體會(huì)篇三

讀書活動(dòng)作為一種教育方式,在培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣、提高閱讀能力方面具有獨(dú)特的作用。我校近期舉辦了一次讀書活動(dòng),讓我深受啟發(fā)。通過這次讀書活動(dòng),我深切體會(huì)到了讀書的重要性,也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟。

讀書活動(dòng)作為一種教育方式,不僅能夠拓寬學(xué)生的知識(shí)面,增強(qiáng)他們的人文素養(yǎng),還能夠激發(fā)他們的閱讀興趣,提高他們的閱讀能力。通過讀書活動(dòng),學(xué)生們不僅可以了解到世界上各種各樣的事物,還可以了解到各種各樣的人物形象。同時(shí),讀書活動(dòng)還可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、理解力和表達(dá)力,提高他們的思維能力和想象力。因此,讀書活動(dòng)在培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展方面起到了不可忽視的作用。

第三段:讀書活動(dòng)的實(shí)施過程。

在這次讀書活動(dòng)中,學(xué)校采取了多種形式,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。首先,學(xué)校組織了一次書展,展示了各種各樣的圖書和讀物。學(xué)生們可以自由選擇喜歡的圖書并閱讀,這增強(qiáng)了學(xué)生們的主動(dòng)性和參與度。其次,學(xué)校還邀請(qǐng)了一些知名作家和文化名人來校給學(xué)生講座。這些講座不僅增加了學(xué)生的閱讀欲望,還為學(xué)生提供了與作者面對(duì)面交流的機(jī)會(huì)。最后,學(xué)校還組織了一次讀書分享會(huì),讓學(xué)生們可以將自己的閱讀心得和感悟與其他同學(xué)分享。這樣的分享活動(dòng)不僅可以互相借鑒,還可以加深對(duì)書中內(nèi)容的理解。

通過這次讀書活動(dòng),學(xué)生們的閱讀興趣得到了有效的提升。他們熱情地參與了各種各樣的閱讀活動(dòng),并通過閱讀與作者進(jìn)行了深入的交流。我注意到,許多學(xué)生在活動(dòng)前對(duì)閱讀并不感興趣,但通過這次活動(dòng)后,他們對(duì)圖書館的參觀和借閱數(shù)量明顯增多。此外,學(xué)生們的閱讀能力也有了明顯的提高,他們的語文成績也得到了顯著提升。這次讀書活動(dòng)的成功,讓我深刻認(rèn)識(shí)到通過讀書活動(dòng)可以激發(fā)學(xué)生的興趣,提高他們的能力。

第五段:個(gè)人感受與反思。

通過這次讀書活動(dòng),我深刻認(rèn)識(shí)到了讀書的重要性和讀書活動(dòng)的作用。作為教師,我們應(yīng)當(dāng)重視并合理利用讀書活動(dòng)這一教育手段,探索更多有效的方法和形式以激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和增強(qiáng)他們的閱讀能力。同時(shí),我們也要重視學(xué)生的主動(dòng)參與和體驗(yàn),在活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生思考、交流和分享,以促進(jìn)他們對(duì)書本知識(shí)的深入理解和掌握。只有這樣,才能真正發(fā)揮讀書活動(dòng)在教育中的作用,培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)和綜合能力。

總結(jié)。

通過這次讀書活動(dòng),我深切體會(huì)到了讀書的重要性和讀書活動(dòng)的推動(dòng)力。這次活動(dòng)不僅增強(qiáng)了學(xué)生們的閱讀興趣,還提高了他們的閱讀能力。我相信,通過持續(xù)不斷的讀書活動(dòng),我們能夠培養(yǎng)出更多熱愛閱讀、具備良好閱讀習(xí)慣和能力的學(xué)生。讓我們一起努力,為學(xué)生的全面發(fā)展不懈奮斗!

教師讀書活動(dòng)心得體會(huì)篇四

這次我們進(jìn)行了“少年正是讀書時(shí)”綜合性實(shí)踐活動(dòng),讓我們進(jìn)一步了解了讀書的好處。

根據(jù)小組內(nèi)統(tǒng)計(jì),我發(fā)現(xiàn)了現(xiàn)在青少年的讀書時(shí)間非常的少,只有少數(shù)人能夠達(dá)到一個(gè)小時(shí)以上?;ㄔ谌の堕喿x上的人也是絕大多數(shù)人不超過30分鐘的閱讀,少數(shù)人堅(jiān)持讀到30~60分鐘。每年的閱讀量絕大多數(shù)人都在3~5本或6~8本八本以上的幾乎沒有?,F(xiàn)在的青少年的閱讀書籍都偏向于娛樂性讀物,少數(shù)人在哲學(xué)方面感興趣。還有現(xiàn)在許多的青少年的讀書不自覺,習(xí)慣也不好,只有少數(shù)人會(huì)自覺的完成,關(guān)于讀書中的積累更是少之又少。絕大多數(shù)人都是只讀不做標(biāo)記。

這次的綜合性實(shí)踐活動(dòng)讓我們了解到了讀書好處與壞處,通過游戲、交流、分享等來增加我們對(duì)閱讀的興趣。這也可以從中看出我們對(duì)閱讀的'了解度。

語文學(xué)習(xí)得法于課內(nèi),得益于課外。課外閱讀是課內(nèi)閱讀的延伸和補(bǔ)充,每天拿出一定的時(shí)間讀一點(diǎn)好書,不僅可以開闊眼界,增長知識(shí),啟迪思維,還可以塑造良好的精神氣質(zhì)。蘇軾詩云:“富有詩書氣自華?!鄙勘葋喺f:“生活里沒有書籍,就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍,就好像鳥兒沒有翅膀?!彼詮默F(xiàn)在開始,珍惜當(dāng)下,把握時(shí)機(jī)。每天堅(jiān)持讀書,堅(jiān)持做筆記。我相信只要我們能夠努力,一定可以養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的!

教師讀書活動(dòng)心得體會(huì)篇五

在悶熱的夏天,我們即將迎來又一個(gè)暑假。在期末全面總結(jié)的同時(shí),我利用業(yè)余時(shí)間不斷為自己“充電”。做到“四多”:

1、多看本學(xué)科的核心刊物,因?yàn)樗肀緦W(xué)科的最高、最先進(jìn)的學(xué)術(shù)水平,有利于教師把握本學(xué)科的前沿動(dòng)態(tài)。

2、多看一些與本學(xué)科相關(guān)的刊物,如本學(xué)科的教育心理學(xué)、文化教育、藝術(shù)書籍等等。通過多學(xué)科新理論、新技術(shù)的移植轉(zhuǎn)換成本學(xué)科的教育成果。多看本學(xué)科有關(guān)的專著、教材,因?yàn)檫@些專著和教材具有指導(dǎo)作用。幫助我們教師把握教學(xué)方向,俗語說的好,它山之石也能攻玉。

當(dāng)我打開了那本乳白色封面的《好教育好人生》,拜讀后輕輕合上。然而我的心卻不能隨書頁的合攏而平靜,我的腦海中仿佛是一片寬闊的海洋,肖川作者在平靜的海面上投入一塊石頭,擊起了層層漣漪,向外擴(kuò)展久久不能平息。而緊緊抓住我的是那一句樸素而卻又有粘合力的話語:“真正的教育只能建立在尊重與信任的基礎(chǔ)上,建立在寬容和樂觀的期待上。真正的教育存在于人與人心靈距離最短的時(shí)刻,存在于無言的感動(dòng)之中?!?/p>

這是一本寫給“教育者”的書。它的大部分章節(jié)都是從教育教學(xué)中存在的現(xiàn)象入手,然后分析其弊端,并給出了解決問題的方法,即作者理想中教育。他道出了教育成功的前提,也點(diǎn)明了許多人失敗的根源。它像一盞明燈,為我的教育導(dǎo)航。從中找到了不斷完善自己的金鑰匙。

我想,只要我們回過頭來用理性的眼光審視自已,我們就可以透過瑣屑和繁雜逐步找到事物的本質(zhì)規(guī)律,就能少走彎路。美國教育心理學(xué)家加涅指出,人類有一種特殊的智慧叫“認(rèn)智策略”,是對(duì)內(nèi)解決問題的智慧。這是一種高級(jí)智慧和意識(shí)活動(dòng),即反思智慧和自我批判意識(shí),這是使人“通向天堂、成為天使”的正確途徑。反思就是行為主體對(duì)自身既往行為及其相關(guān)觀念自覺進(jìn)行異位思考的認(rèn)識(shí)活動(dòng)。反思不同于一般的回想或回憶。美國教育心理學(xué)家波斯納說,沒有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn),至多只能是膚淺的的知識(shí)。

我知道了這樣一個(gè)道理,成長=經(jīng)驗(yàn)+反思。所以,在平時(shí)的工作中,我都有能進(jìn)行很好的反思,總結(jié)工作中的得失,讓反思成為一種習(xí)慣。就如肖川教授所說“用真誠的文字,將平淡如水的歲月定格為永恒”,讓生命在習(xí)慣的累積中愈發(fā)凝重與雅致。古人說:“汝果欲寫詩,功夫在詩外”。我想,肖川教授的文字及其所承載的思想對(duì)我們的影響也遠(yuǎn)在“教育”之外。

在實(shí)踐中不斷對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行研究、反思,對(duì)自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不斷進(jìn)行重組,形成在研究狀態(tài)下的職業(yè)生活方式,才能適應(yīng)新的變革,從容面對(duì)新的挑戰(zhàn),實(shí)現(xiàn)從經(jīng)驗(yàn)型教師向?qū)<倚徒處煹霓D(zhuǎn)變??偨Y(jié)成功經(jīng)驗(yàn),無疑有一個(gè)共自覺的、主動(dòng)的、堅(jiān)持不懈的寫教育隨筆。

智慧的形成是一個(gè)大量讀書、不斷反思、不斷積累的過程,在領(lǐng)略肖川教授的《好教育好人生》魅力的同時(shí),我們也應(yīng)該對(duì)照自己的教育智慧與真情進(jìn)行一番錘煉與升華。當(dāng)我在與學(xué)生一道探究的時(shí)候,我們的教育才能在堅(jiān)守與創(chuàng)造中向著理想的彼岸始終不斷走向前去。尤其在我的教學(xué)之中更是這樣的!

《好教育好人生》一書,讓我們讀懂了教育,也讓我們讀懂了人生。也許我們教師這個(gè)角色太小不起眼,擂不動(dòng)那驚天大鼓,但我們可以時(shí)刻準(zhǔn)備著,以智慧守望理想、以真情堅(jiān)定信念,去追逐生命的完滿、去求索教育的真諦。只有這樣才能真正把肖川教授《教育的智慧與真情》一書讀懂,讀到心里去??!這就是我最大的感悟。

最后,我想用摘取的教師誓言來激勵(lì)自己,那就是愛生如子,愛校如家,愛學(xué)如癡。做學(xué)生人生發(fā)展的有效引領(lǐng)者;做教育改革和學(xué)校發(fā)展的主動(dòng)參與者;做終身學(xué)習(xí)的積極實(shí)踐者。我會(huì)勇敢面對(duì)各種困難和挑戰(zhàn),與同事攜手向前,踐行學(xué)校核心價(jià)值,為打造建國小學(xué)優(yōu)質(zhì)校,貢獻(xiàn)自己的一份力量。

20xx年12月11日,在xxxx雙語實(shí)驗(yàn)學(xué)校開展的“蓓蕾讀書工程”活動(dòng),對(duì)我們來說,這確實(shí)是非常難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),通過觀摩了四位老師風(fēng)格不一,各有特色的課,以及聽了的關(guān)于課外閱讀課的報(bào)告,我受益匪淺。置身于課堂教學(xué)中,看到各位老師氣定神閑,信手拈來,不時(shí)激起一個(gè)個(gè)教學(xué)的浪花,他們或淺唱低呤,或手舞足蹈,或激昂文字,不僅令學(xué)生陶醉、癡迷,更讓我連聲贊嘆。高蕾老師教學(xué)的思路明晰,李桂花老師幽默的語言,劉淑慧老師課堂中的娓娓道來,以及代尊榮老師的舉止大方,都讓我學(xué)到了很多。贊嘆之余,更多是深深的沉思。

閱讀,是搜集處理信息、認(rèn)識(shí)世界、發(fā)展思維,獲得審美體驗(yàn)的重要途徑。在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中,鼓勵(lì)學(xué)生們多讀書,讀好書,勤于記讀書筆記,注重表達(dá)和交流。更重要的要做到以下幾點(diǎn):

學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)首先來自于教師課堂教學(xué),閱讀方法也來自于教師在課堂中的方法指導(dǎo)。我們要求教師在課文教學(xué)中,指導(dǎo)學(xué)生利用工具書讀準(zhǔn)字音,理解詞句,抓住重點(diǎn)或優(yōu)美詞句、精彩片斷多讀,并指導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生在朗讀中感悟。在課堂教學(xué)中適當(dāng)?shù)靥暨x一些既貼近生活又適合學(xué)生閱讀的文段,這些文段或信息要求既是學(xué)生想知道的社會(huì)內(nèi)容、熱點(diǎn)問題,又文字優(yōu)美,指導(dǎo)學(xué)生閱讀,積累自己的資料信息。并在日常教學(xué)中根據(jù)課本里學(xué)習(xí)的內(nèi)容向?qū)W生推薦相關(guān)的經(jīng)典文學(xué)作品,引導(dǎo)學(xué)生溝通課內(nèi)、課外知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系。通過廣泛的閱讀,很多學(xué)生因閱讀量的迅速增加而產(chǎn)生質(zhì)的變化,閱讀能力得到很大地提高,思想也得到升華。

興趣是鼓舞和推動(dòng)學(xué)生課外閱讀的巨大動(dòng)力。用生動(dòng)形象的語言向?qū)W生簡(jiǎn)介要讀的文章內(nèi)容,以激發(fā)其閱讀興趣;用故事中精彩、緊張、感人的情節(jié)創(chuàng)設(shè)懸念,讓學(xué)生產(chǎn)生尋根究底的好奇心,以此激趣。

1、開展非富多彩的活動(dòng)。學(xué)生進(jìn)行課外閱讀,既希求讀有所得,又期望所得的收獲明顯,得到老師、家長和同學(xué)們的認(rèn)可與贊許,從而滿足自己的成就感。針對(duì)學(xué)生的這一心理特點(diǎn),我們可開展一些讀書心得交流會(huì)、朗誦比賽、講故事、猜謎語、讀書經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等活動(dòng),讓學(xué)生有施展才能的機(jī)會(huì)。比如:我在班里開展了一次“讀一本好書”講故事比賽,參賽同學(xué)講得滔滔不絕,觀眾聽得津津有味,不但增長了知識(shí),而且大大激發(fā)了同學(xué)們的閱讀興趣。所以大力開展多樣的讀書活動(dòng),能極大地激發(fā)學(xué)生課外閱讀的信心和熱情。

2、古詩詞是祖國文化寶庫中璀璨明珠,它句式整齊,富有韻律,易讀易記,瑯瑯上口,深受人們喜愛。讓學(xué)生從小誦讀古詩詞,不僅有利于發(fā)展語言,提高智力,而且能陶冶情操,培養(yǎng)文字鑒賞力和健康的審美情趣。

在平時(shí)課外詩歌指導(dǎo)時(shí),安排每周背一詩(詞)。在每首詩詞拓展引進(jìn)時(shí),采用“同題異文”(同一題材的詩詞)、“同人異文”(同一作者的詩詞)、“同意異文”(同一情感類型的詩詞)等途徑擴(kuò)大古詩文的閱讀量。在進(jìn)行詩文感悟時(shí),以感受為主,理解為輔。主要以誦讀的方法,引導(dǎo)學(xué)生去美讀,去背誦,去想象,讓學(xué)生能上口,有滋味就行。

3、可以根據(jù)學(xué)校組織的活動(dòng)、社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問題,自辦手抄報(bào)和手抄小雜志。

做任何事情,都要講究方法,這樣你才可能事半功倍。讀書亦是如此。然而,小學(xué)生年齡小,閱歷淺,閱讀時(shí)往往帶有盲目性、隨意性,這樣就不能提高閱讀的質(zhì)量。因此,指導(dǎo)學(xué)生讀書的方法也很重要。我認(rèn)為應(yīng)注意以下幾點(diǎn):

1、指學(xué)生選擇健康、有益的課外讀物。

課外閱讀益處多多,但開卷未必有益。別林斯基說得好:“閱讀一本不適合自己閱讀的書,比不讀還要壞。我們必須學(xué)會(huì)這樣一種本領(lǐng),選擇最有價(jià)值,最適合自己所需要的讀物?!睍r(shí)下出版物眾多,魚目混珠,所以指導(dǎo)學(xué)生正確地選擇課外讀物非常重要。

2、指導(dǎo)學(xué)生有計(jì)劃地合理地進(jìn)行課外閱讀。

教師讀書活動(dòng)心得體會(huì)篇六

讀書是一種享受,是一種與世界對(duì)話的方式。作為一名學(xué)生,我十分幸運(yùn)地參與了班級(jí)的讀書活動(dòng),這讓我深刻地感受到了讀書的樂趣和價(jià)值。在這個(gè)讀書活動(dòng)中,我不僅培養(yǎng)了自己的閱讀興趣,還與同學(xué)們一起分享了對(duì)書籍的理解和感悟。下面我將從分享的快樂、拓寬視野、培養(yǎng)閱讀習(xí)慣、互相借鑒和加深友誼五個(gè)方面談?wù)勎覍?duì)這次讀書活動(dòng)的體會(huì)。

首先,通過這次讀書活動(dòng),我深刻地體會(huì)到了與同學(xué)們分享的快樂。每個(gè)人都有自己的閱讀喜好和想法,而在活動(dòng)中,我們有機(jī)會(huì)互相交流,分享自己的讀書體驗(yàn)。有時(shí)候,當(dāng)聽到同學(xué)們對(duì)某本書的熱情推薦,我會(huì)迫不及待地去閱讀,而這些書籍常常給我?guī)硪庀氩坏降氖斋@。讀書不再是一件孤獨(dú)的事情,而成為了我們相互交流、相互激勵(lì)的源泉,給我們帶來無盡的快樂。

其次,讀書活動(dòng)拓寬了我的視野。在活動(dòng)中,我們閱讀了各種各樣的書籍,包括小說、傳記、科普書等等。通過閱讀這些書籍,我了解了許多歷史文化知識(shí),拓寬了自己的視野。比如,在讀完一本關(guān)于古代中國歷史的書籍后,我對(duì)中國的文明和傳統(tǒng)有了更加深入的認(rèn)識(shí)。讀書讓我不僅學(xué)到了知識(shí),更重要的是打開了我心靈的窗戶,讓我能夠有更廣闊的視野去看待世界。

第三,讀書活動(dòng)培養(yǎng)了我良好的閱讀習(xí)慣。通過與同學(xué)們一起讀書,我養(yǎng)成了每天堅(jiān)持讀書的習(xí)慣。在活動(dòng)中,老師和同學(xué)們會(huì)分享自己的讀書計(jì)劃和進(jìn)展,這讓我有了更大的動(dòng)力去認(rèn)真閱讀。與此同時(shí),我也學(xué)會(huì)了優(yōu)化我的讀書時(shí)間,合理安排學(xué)習(xí)和娛樂的時(shí)間。通過堅(jiān)持閱讀,我發(fā)現(xiàn)自己的思維能力、表達(dá)能力和創(chuàng)造力都得到了提升,這對(duì)今后的學(xué)習(xí)和生活都大有裨益。

第四,我們相互借鑒,共同進(jìn)步。在讀書活動(dòng)中,同學(xué)們分享了自己的讀書心得和體會(huì)。他們的思想獨(dú)到、見解深刻,深深地啟發(fā)了我。有時(shí)候,當(dāng)我陷入了一個(gè)讀書困惑時(shí),我會(huì)向同學(xué)請(qǐng)教,聽取他們的意見和建議。這樣的交流和互動(dòng)不僅加深了對(duì)書籍的理解,也讓我從不同角度去看待同一本書,獲得了更多的收獲。通過相互借鑒,我們?cè)谧x書的道路上共同成長,共同進(jìn)步。

最后,讀書活動(dòng)增進(jìn)了我們的友誼。在活動(dòng)中,同學(xué)們坐在一起暢談著讀書的種種樂趣和感悟,這讓我們之間的聯(lián)系更加緊密和深厚。我們共同渡過了很多有趣的時(shí)光,在讀書的同時(shí)也增進(jìn)了彼此之間的了解和親近。這樣的友誼不僅在讀書活動(dòng)中得到了加強(qiáng),也在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中持續(xù)地發(fā)展著。通過讀書活動(dòng),我們培養(yǎng)了關(guān)心、傾聽和樂于分享的品質(zhì),讓我們成為了更好的朋友。

總的來說,我對(duì)班級(jí)的讀書活動(dòng)有了更深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。通過這次活動(dòng),我不僅享受了與同學(xué)們分享的快樂,還拓寬了視野,養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣,相互借鑒,加深了友誼。我相信,這次讀書活動(dòng)不僅培養(yǎng)了我們的閱讀興趣和能力,也為我們今后的學(xué)習(xí)和人生奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我將繼續(xù)熱愛閱讀,不斷探索書籍的世界,與同學(xué)們一起成長,共同開啟更加精彩的未來。

教師讀書活動(dòng)心得體會(huì)篇七

12月11日,在xx雙語實(shí)驗(yàn)學(xué)校開展的“蓓蕾讀書工程”活動(dòng),對(duì)我們來說,這確實(shí)是非常難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),通過觀摩了四位老師風(fēng)格不一,各有特色的課,以及聽了的關(guān)于課外閱讀課的報(bào)告,我受益匪淺。置身于課堂教學(xué)中,看到各位老師氣定神閑,信手拈來,不時(shí)激起一個(gè)個(gè)教學(xué)的浪花,他們或淺唱低呤,或手舞足蹈,或激昂文字,不僅令學(xué)生陶醉、癡迷,更讓我連聲贊嘆。高蕾老師教學(xué)的思路明晰,李桂花老師幽默的語言,劉淑慧老師課堂中的娓娓道來,以及代尊榮老師的舉止大方,都讓我學(xué)到了很多…….贊嘆之余,更多是深深的沉思。

閱讀,是搜集處理信息、認(rèn)識(shí)世界、發(fā)展思維,獲得審美體驗(yàn)的重要途徑。在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中,鼓勵(lì)學(xué)生們多讀書,讀好書,勤于記讀書筆記,注重表達(dá)和交流。更重要的要做到以下幾點(diǎn):

一、課內(nèi)外閱讀相結(jié)合。

學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)首先來自于教師課堂教學(xué),閱讀方法也來自于教師在課堂中的方法指導(dǎo)。我們要求教師在課文教學(xué)中,指導(dǎo)學(xué)生利用工具書讀準(zhǔn)字音,理解詞句,抓住重點(diǎn)或優(yōu)美詞句、精彩片斷多讀,并指導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生在朗讀中感悟。在課堂教學(xué)中適當(dāng)?shù)靥暨x一些既貼近生活又適合學(xué)生閱讀的文段,這些文段或信息要求既是學(xué)生想知道的社會(huì)內(nèi)容、熱點(diǎn)問題,又文字優(yōu)美,指導(dǎo)學(xué)生閱讀,積累自己的資料信息。并在日常教學(xué)中根據(jù)課本里學(xué)習(xí)的內(nèi)容向?qū)W生推薦相關(guān)的經(jīng)典文學(xué)作品,引導(dǎo)學(xué)生溝通課內(nèi)、課外知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系。通過廣泛的閱讀,很多學(xué)生因閱讀量的迅速增加而產(chǎn)生質(zhì)的變化,閱讀能力得到很大地提高,思想也得到升華。

二、激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣。

興趣是鼓舞和推動(dòng)學(xué)生課外閱讀的巨大動(dòng)力。用生動(dòng)形象的語言向?qū)W生簡(jiǎn)介要讀的文章內(nèi)容,以激發(fā)其閱讀興趣;用故事中精彩、緊張、感人的情節(jié)創(chuàng)設(shè)懸念,讓學(xué)生產(chǎn)生尋根究底的好奇心,以此激趣。

1、開展非富多彩的活動(dòng)。學(xué)生進(jìn)行課外閱讀,既希求讀有所得,又期望所得的收獲明顯,得到老師、家長和同學(xué)們的認(rèn)可與贊許,從而滿足自己的成就感。針對(duì)學(xué)生的這一心理特點(diǎn),我們可開展一些讀書心得交流會(huì)、朗誦比賽、講故事、猜謎語、讀書經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等活動(dòng),讓學(xué)生有施展才能的機(jī)會(huì)。比如:我在班里開展了一次“讀一本好書”講故事比賽,參賽同學(xué)講得滔滔不絕,觀眾聽得津津有味,不但增長了知識(shí),而且大大激發(fā)了同學(xué)們的閱讀興趣。所以大力開展多樣的讀書活動(dòng),能極大地激發(fā)學(xué)生課外閱讀的信心和熱情。

2、古詩詞是祖國文化寶庫中璀璨明珠,它句式整齊,富有韻律,易讀易記,瑯瑯上口,深受人們喜愛。讓學(xué)生從小誦讀古詩詞,不僅有利于發(fā)展語言,提高智力,而且能陶冶情操,培養(yǎng)文字鑒賞力和健康的審美情趣。

在平時(shí)課外詩歌指導(dǎo)時(shí),安排每周背一詩(詞)。在每首詩詞拓展引進(jìn)時(shí),采用“同題異文”(同一題材的詩詞)、“同人異文”(同一作者的詩詞)、“同意異文”(同一情感類型的詩詞)等途徑擴(kuò)大古詩文的閱讀量。在進(jìn)行詩文感悟時(shí),以感受為主,理解為輔。主要以誦讀的方法,引導(dǎo)學(xué)生去美讀,去背誦,去想象,讓學(xué)生能上口,有滋味就行。

3、可以根據(jù)學(xué)校組織的活動(dòng)、社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問題,自辦手抄報(bào)和手抄小雜志。

三、提高學(xué)生課外閱讀的能力。

做任何事情,都要講究方法,這樣你才可能事半功倍。讀書亦是如此。然而,小學(xué)生年齡小,閱歷淺,閱讀時(shí)往往帶有盲目性、隨意性,這樣就不能提高閱讀的質(zhì)量。因此,指導(dǎo)學(xué)生讀書的方法也很重要。我認(rèn)為應(yīng)注意以下幾點(diǎn):

1、指學(xué)生選擇健康、有益的課外讀物。

課外閱讀益處多多,但開卷未必有益。別林斯基說得好:“閱讀一本不適合自己閱讀的書,比不讀還要壞。我們必須學(xué)會(huì)這樣一種本領(lǐng),選擇最有價(jià)值,最適合自己所需要的讀物。”時(shí)下出版物眾多,魚目混珠,所以指導(dǎo)學(xué)生正確地選擇課外讀物非常重要。

在平時(shí)的課外閱讀教學(xué)安排時(shí),還可以結(jié)合一些特殊的課文,特殊的節(jié)日,特殊的事件,特殊紀(jì)念日等,有計(jì)劃地開展系列活動(dòng),請(qǐng)學(xué)生通過各種途徑獲取相關(guān)資料,并根據(jù)資料,配合班級(jí)或者自己進(jìn)行各種形式地處理與表達(dá)。幫助學(xué)生廣開信息渠道,大量儲(chǔ)存了各種信息單元,使學(xué)生初步具備集中與擴(kuò)散相結(jié)合的信息處理能力。

3、指導(dǎo)學(xué)生從課外讀物中吸取營養(yǎng),學(xué)會(huì)積累。

語文學(xué)習(xí)的基本途徑是積累與訓(xùn)練。常言道:“得法于課內(nèi),得益于課外”的道理就是如此。

“學(xué)習(xí)的過程是逐漸積累的過程。”因此,我們創(chuàng)造一切條件,幫助學(xué)生多讀書,讀好書,激發(fā)其讀書興趣,積累盡可能多的典范性的語言材料,積淀盡可能多的語感經(jīng)驗(yàn),不斷豐富學(xué)生的“心理詞典”

四、教給學(xué)生閱讀的方法,鼓勵(lì)學(xué)生勤動(dòng)筆。

在閱讀中,方法是很重要的,掌握了方法,常常可以收到事半功倍的效果。我們要鼓勵(lì)學(xué)生在書上做筆記,劃線、打重點(diǎn)號(hào),也可以邊讀邊思考,及時(shí)地把精彩的片斷、重要的材料和信息隨時(shí)摘錄下來。閱讀后用讀后感的形式對(duì)文章的內(nèi)容發(fā)表自己的體會(huì)、見解,積極開展年級(jí)組內(nèi)讀后感和讀書筆記寫作比賽。促進(jìn)他們做到勤動(dòng)筆,及時(shí)寫出自己的感受的習(xí)慣的養(yǎng)成。使理解消化內(nèi)容,從而提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。滲透性培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價(jià)值觀。榜樣就在身邊,我們需要更加努力!通過這次活動(dòng),使我更加明白了:書,就像我們?nèi)松@條蜿蜒小路上一朵朵鮮花,你采擷的越多,生活便會(huì)越豐富多彩。學(xué)生廣開信息渠道,大量儲(chǔ)存了各種信息單元,使學(xué)生初步具備集中與擴(kuò)散相結(jié)合的信息處理能力。

3、指導(dǎo)學(xué)生從課外讀物中吸取營養(yǎng),學(xué)會(huì)積累。

語文學(xué)習(xí)的基本途徑是積累與訓(xùn)練。常言道:“得法于課內(nèi),得益于課外”的道理就是如此。

“學(xué)習(xí)的過程是逐漸積累的過程。”因此,我們創(chuàng)造一切條件,幫助學(xué)生多讀書,讀好書,激發(fā)其讀書興趣,積累盡可能多的典范性的語言材料,積淀盡可能多的語感經(jīng)驗(yàn),不斷豐富學(xué)生的“心理詞典”

四、教給學(xué)生閱讀的方法,鼓勵(lì)學(xué)生勤動(dòng)筆。

在閱讀中,方法是很重要的,掌握了方法,常常可以收到事半功倍的效果。我們要鼓勵(lì)學(xué)生在書上做筆記,劃線、打重點(diǎn)號(hào),也可以邊讀邊思考,及時(shí)地把精彩的片斷、重要的材料和信息隨時(shí)摘錄下來。閱讀后用讀后感的形式對(duì)文章的內(nèi)容發(fā)表自己的體會(huì)、見解,積極開展年級(jí)組內(nèi)讀后感和讀書筆記寫作比賽。促進(jìn)他們做到勤動(dòng)筆,及時(shí)寫出自己的感受的習(xí)慣的養(yǎng)成。使理解消化內(nèi)容,從而提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。滲透性培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價(jià)值觀。榜樣就在身邊,我們需要更加努力!通過這次活動(dòng),使我更加明白了:書,就像我們?nèi)松@條蜿蜒小路上一朵朵鮮花,你采擷的越多,生活便會(huì)越豐富多彩。

范文三:讀書使人進(jìn)步。

為進(jìn)一步提高教師自身素質(zhì),促進(jìn)教師專業(yè)成長,根據(jù)本學(xué)期工作安排,我園在全園教師中開展了以“潛心讀書、豐富內(nèi)涵、促進(jìn)發(fā)展”為主題的讀書活動(dòng)。

首先,宣傳發(fā)動(dòng),明確讀書活動(dòng)目的。

1、營造讀書氛圍,讓廣大教師從優(yōu)秀作品中汲取營養(yǎng),開闊視野,豐富知識(shí),從而提高教師的文化底蘊(yùn)和文化修養(yǎng),使教師成為“有思想的教育者”。

2、學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論,更新教育觀念,豐富教育智慧,促進(jìn)教育創(chuàng)新。

3、搭建教師交流平臺(tái),切實(shí)解決教育教學(xué)中的問題,實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)水平和幼兒園辦園品味同步提升。

4、探索新形勢(shì)下教師讀書活動(dòng)的特點(diǎn)和規(guī)律,重點(diǎn)充實(shí)幼兒園圖書室教育理論方面的書籍,讓圖書室成為教師最向往的地方。

5、創(chuàng)建幼兒園學(xué)習(xí)型組織,以教師的讀書行為引領(lǐng)幼兒形成良好的讀書習(xí)慣。

其次,領(lǐng)導(dǎo)重視,行政支持。

為了確保讀書活動(dòng)有效、深入、有序地開展,我園成立了以園長任組長,各中層領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)年組長為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。根據(jù)活動(dòng)目的,層層落實(shí)責(zé)任,分配任務(wù),制定了便于操作的活動(dòng)計(jì)劃,使得讀書活動(dòng)有部署、有檢查、有總結(jié),確保了讀書活動(dòng)落到實(shí)處,順利實(shí)施。

再次,完善圖書建設(shè),組織教師交流研討。

幼兒園本學(xué)期購置了大量新書,完善了園內(nèi)圖書室的建設(shè),讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上,推薦必讀書目,指定閱讀書目和自選書目,教師們?cè)诰x必讀書的基礎(chǔ)上,有計(jì)劃地進(jìn)行閱讀,撰寫讀書筆記和讀書心得。園內(nèi)還利用校園網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),開設(shè)了“讀書論壇”,發(fā)布讀書信息,交流讀書體會(huì),開展在線討論等活動(dòng),同時(shí)與其它有關(guān)的讀書網(wǎng)站建立鏈接,為交流讀書心得與開展網(wǎng)絡(luò)閱讀提供便利。

第四,結(jié)合教育教學(xué),組織讀書活動(dòng)。

我園還根據(jù)本學(xué)期“園本教研制度建設(shè)”實(shí)施方案《以課例研究為載體,提高園本教研的針對(duì)性和有效性》,組織全園教師尋找閱讀有關(guān)課例研究方面的書籍,選擇其中一方面研究內(nèi)容,重點(diǎn)學(xué)習(xí),反復(fù)閱讀,并組織開展了“專題研討”活動(dòng),將自己在閱讀中的感受與收獲與同行分享。這樣,以點(diǎn)帶面,在有主題、有目的的讀書活動(dòng)中,教師們營造出了種“相互尊重、積極主動(dòng)、共同發(fā)展”的教研文化氛圍,研究習(xí)慣和意識(shí)都增強(qiáng)了。

最后,及時(shí)總結(jié),不斷進(jìn)步。

通過讀書活動(dòng),教師們從內(nèi)心深處接受了這項(xiàng)活動(dòng),也喜歡上了讀書,他們?cè)谧x書過程中把感受都記錄下來,并隨時(shí)把學(xué)到的新思想、新方法運(yùn)用到教學(xué)中。幼兒園定時(shí)對(duì)讀書活動(dòng)進(jìn)行了全面總結(jié),樹立典型,推廣先進(jìn),對(duì)“多讀多思、以讀長知、以讀增智、讀寫結(jié)合、以讀促教、卓有成效”的教師給予鼓勵(lì)表彰。同時(shí),幼兒園建立了教師讀書檔案。

讀書活動(dòng)是一項(xiàng)長期、有效、文明、健康的教育工程,需要每個(gè)教師持續(xù)地投入極大的熱情。今后,我們將在全園進(jìn)一步深入地開展讀書學(xué)習(xí)活動(dòng),營造濃厚的讀書氛圍,培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣,完善我園的讀書機(jī)制,倡導(dǎo)“讀書明理、讀書求知、讀書成才”的新風(fēng)尚。

范文四:讀書的好處。

在日常的工作和生活中,有兩個(gè)方面的壞習(xí)慣時(shí)常困擾著我:一個(gè)是遇到問題時(shí),習(xí)慣用老經(jīng)驗(yàn)、老方法去解決,主動(dòng)思考不夠,危機(jī)感不強(qiáng),屬于思想懶惰,我概括為:知難行易;另一個(gè)是完成工作任務(wù)時(shí),目標(biāo)、方法和途徑很明確,但實(shí)際工作動(dòng)力不足,節(jié)奏緩慢,屬于行動(dòng)懶惰,我概括為:知易行難。這對(duì)壞習(xí)慣,在很多人身上都或多或少地有所體現(xiàn),帶有一定的普遍性,但卻是個(gè)人成長過程中的絆腳石、攔路虎。為尋找一個(gè)適合自己的方法論,近期我先后讀了兩本書,并從中找到了答案。

一、學(xué)唧唧,不做思想的矮人。

第一本是美國作家斯賓塞.約翰遜寫的《誰動(dòng)了我的奶酪》這本書相信很多人都讀過。只有幾十頁紙,我是一口氣讀完的,里面的故事引發(fā)了我深深的思考。書中有四個(gè)主人公:兩只小老鼠嗅嗅、匆匆和兩個(gè)小矮人哼哼、唧唧。他們四個(gè)共同生活在一個(gè)迷宮里,以奶酪作為生活追求的目標(biāo)。有一天,他們發(fā)現(xiàn)習(xí)慣了的生活發(fā)生了變化----奶酪突然不見了!面對(duì)變化,每個(gè)人的反應(yīng)截然不同:嗅嗅、匆匆馬上投入到尋找奶酪的征程,并且很快找到了豐富的奶酪;而兩個(gè)小矮人哼哼和唧唧則面對(duì)突如其來的變化不知所措。經(jīng)過痛苦的思想斗爭(zhēng)后,唧唧下定決心,加入到尋找新奶酪的行動(dòng)當(dāng)中,最終也找到了屬于自己的的奶酪;而哼哼卻仍在原地怨天尤人,終無所獲。

么工作都要時(shí)刻充滿工作激情,保持危機(jī)意識(shí),有著靈敏的嗅覺和積極的行動(dòng),并像“唧唧”一樣正確對(duì)待外界的客觀變化,不斷進(jìn)行心理調(diào)節(jié),找準(zhǔn)自己的定位,把心態(tài)與外界變化調(diào)整到同頻共振上來,簡(jiǎn)單地說就是“隨著奶酪的變化而變化自己”,以最好的心境去工作和生活。

二、學(xué)羅文,做行動(dòng)的巨人。

《誰動(dòng)了我的奶酪》一定程度上解決了我知難行易的困惑,而我向大家匯報(bào)的另一本書,則對(duì)指導(dǎo)我如何解決知易行難有一定的啟發(fā)。這本書就是美國人阿爾伯特-哈伯德寫的《致加西亞的信》。

故事發(fā)生在18,美國為奪取西班牙殖民屬地而發(fā)動(dòng)的歷史上第一次帝國主義戰(zhàn)爭(zhēng)----美西戰(zhàn)爭(zhēng)期間。美國因形勢(shì)所迫急需和古巴起義軍頭領(lǐng)加西亞將軍聯(lián)系,然而沒有人知道加西亞在深山的什么地方,沒有任何與之聯(lián)系的有效途徑。有人推薦陸軍中尉----羅文去完成這個(gè)看似無法完成的任務(wù)。羅文領(lǐng)了任務(wù)一句話也沒說,甚至沒有問:有什么裝備?有什么人配合我完成任務(wù)?最后通過自己的努力,斗智斗勇,千方百計(jì)地克服重重困難,最終出色地完成了任務(wù)。讀完《致加西亞的信》,我感到書中揭示的道理很簡(jiǎn)單,解決知易行難這一困擾的答案就在這里:那就是心無旁騖地去執(zhí)行命令。不要為找太多借口和假設(shè)太多困難,把自己應(yīng)該做的事情沒有私心雜念地做好就行,這就是高效的工作方法。

不做思想的矮人、要做行動(dòng)的巨人----這就是本人前一階段讀書的粗淺體會(huì),正所謂“一千個(gè)人眼中有一千個(gè)哈姆雷特”,受閱歷和領(lǐng)悟所限,偏頗之處希望大家批評(píng)指正。

范文五:讀書破萬卷。

讀書破萬卷,下筆如有神。讀書使人除鄙見,開茅塞,獲新知,變聰慧。因?yàn)闀杏兄鴱V闊的世界,書中有著不朽的精神。所以書籍永遠(yuǎn)是新的。

對(duì)于我們教師而言,要學(xué)的東西太多了。教給學(xué)生一杯水,教師應(yīng)該有一桶水。但一桶水如不再添,也有用盡的時(shí)候。因此,教師不僅要有一桶水,而且要有“一潭水”。書本是最好的老師,讀書是最大的樂趣。讀書還要講究方法,有方法才有成功的路徑。教師今天的學(xué)習(xí)主要不是記憶大量的知識(shí),而是掌握學(xué)習(xí)的方法,為何學(xué)習(xí)?從哪里學(xué)習(xí)?怎樣學(xué)習(xí)?老師沒有掌握學(xué)習(xí)方法,即使他教的門門功課都很優(yōu)異,他仍然是一個(gè)失敗的學(xué)習(xí)者。學(xué)習(xí)型社會(huì)提供了充裕的學(xué)習(xí)資源。學(xué)習(xí)化社會(huì)中的個(gè)體學(xué)習(xí),可以針對(duì)自身的切實(shí)需求,選擇和決定學(xué)習(xí)什么、怎樣學(xué)習(xí)等等。

在知識(shí)經(jīng)濟(jì)大潮中,作為一名人民教師,應(yīng)該找準(zhǔn)自己的人生坐標(biāo),找準(zhǔn)自己的價(jià)值空間。教書的生活雖然清貧,但一本好書使我愛不釋手,一首好詩讓我如癡如醉,一篇美文使我百讀不厭。只有樂學(xué)的教師,才能成為樂教的教師;只有教者樂學(xué),才能變成為教者樂教,教師樂學(xué),才能會(huì)讓學(xué)生在快樂中生活,在愉快中學(xué)習(xí)。

一天喜讀書不難,一輩子愛讀書不易。任何人實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想,但首先必須擁有能夠?qū)崿F(xiàn)這一夢(mèng)想的信念。有信念自有毅力,有毅力才能成功。身為教師,必須成為學(xué)習(xí)者。教師只有成為學(xué)生,才能與時(shí)俱進(jìn),不斷以全新的眼光來指導(dǎo)教育過程。牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念,創(chuàng)造性地開展教書育人工作。

教學(xué)不再是簡(jiǎn)單的知識(shí)灌輸?shù)倪^程,應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)學(xué)生主體和教師主體的關(guān)系。學(xué)生將不再是知識(shí)的接收器,而是自主知識(shí)的收獲者。面對(duì)知識(shí)更新周期日益縮短的時(shí)代,教師必須徹底改變過去那種把教師知識(shí)的儲(chǔ)藏和傳授給學(xué)生的知識(shí)的陳舊觀念,而要努力使自己的大腦知識(shí)儲(chǔ)量成為一條生生不息的河流,不斷更新,積淀學(xué)養(yǎng)。一個(gè)教師,不在于他教了多少年書,而在于他用心讀了多少書和教了多少書。用心教書,用心育人。

師要做“代表先進(jìn)文化方向”的創(chuàng)新型先行者,愛崗敬業(yè)是創(chuàng)新型教師應(yīng)具備的首要條件。不但具有無私奉獻(xiàn)的師魂,誠實(shí)正直的師德,全面發(fā)展的師觀,教書育人的師能,嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的師風(fēng),而且還應(yīng)具有開拓進(jìn)取的銳氣,蓬勃向上的朝氣,甘愿奉獻(xiàn),自強(qiáng)不息的骨氣。教師要以振興中華為己任,以春蠶的精神、紅燭的風(fēng)格、蜜蜂的作風(fēng)、綠葉的品格和孺子牛的志向,奮力拼搏,無私奉獻(xiàn)。

讀書的生活是精彩的、幸福的,教師更要把讀書當(dāng)成生活的一部分并學(xué)以致用,時(shí)時(shí)用全新的教學(xué)理念來支撐自己的教育教學(xué)工作。在今后的工作中我還需不斷地學(xué)習(xí),不斷充實(shí)、不斷進(jìn)步。

教師讀書活動(dòng)心得體會(huì)篇八

讀書活動(dòng)是一種廣泛開展的教育活動(dòng),通過閱讀各類書籍,可以開闊視野,提升知識(shí)水平,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和閱讀能力。通過參與讀書活動(dòng),我深刻體會(huì)到了讀書對(duì)個(gè)人成長的重要性,并從中獲得了許多寶貴的心得體會(huì)。

首先,讀書可以開闊視野。當(dāng)我打開一本書的時(shí)候,就如同打開了一扇通向未知世界的大門。隨著逐字逐句的閱讀,我仿佛與作者身臨其境,親歷其中的情節(jié)和故事。通過閱讀,我獲得了不同文化、不同歷史時(shí)期的知識(shí),了解到了不同的思想和觀點(diǎn)。這些知識(shí)的積累,不僅讓我在學(xué)業(yè)上收獲了很多,也使我對(duì)世界充滿了好奇和探索欲,激發(fā)了我的想象力和創(chuàng)造力。

其次,讀書可以提升知識(shí)水平。閱讀是學(xué)習(xí)的一個(gè)重要途徑,通過閱讀,我們不僅可以學(xué)到新知識(shí),還可以進(jìn)行思考和反思。在閱讀的過程中,我發(fā)現(xiàn)自己的思維能力得到了提升,邏輯思維更加清晰,分析問題的角度更加全面,解決問題的方法也更加靈活。同時(shí),閱讀讓我積累了豐富的詞匯和語言表達(dá)能力,提高了我的語文水平,對(duì)于其他科學(xué)的學(xué)習(xí)也起到了一定的推動(dòng)作用。

第三,讀書可以培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和閱讀能力。閱讀需要長時(shí)間的專注和耐心,需要克服拖延和分散注意力的習(xí)慣。通過參與讀書活動(dòng),我養(yǎng)成了每天堅(jiān)持讀書的習(xí)慣,不再沉迷于手機(jī)和電視等娛樂活動(dòng)。我學(xué)會(huì)了用心去閱讀,去思考書中的內(nèi)容,每讀一本書都會(huì)做讀書筆記,記錄下重要的觀點(diǎn)和感悟,這樣不僅可以加深對(duì)書中知識(shí)的理解,還可以培養(yǎng)記憶和總結(jié)的能力。

第四,讀書可以陶冶情操。中國古代有句話“書中自有黃金屋”,閱讀不僅讓我得到了知識(shí)的財(cái)富,也讓我受益于精神的滋養(yǎng)。文學(xué)作品中的人物形象和情節(jié),深深地觸動(dòng)了我內(nèi)心的柔軟和情感。通過閱讀,我感受到了人生的苦樂與悲歡,學(xué)到了如何待人接物,如何處理人際關(guān)系。同時(shí),閱讀還可以使人更加理性、成熟和穩(wěn)重,面對(duì)生活中的挫折和困難,我能夠坦然面對(duì),用平和的心態(tài)去解決問題。

最后,讀書可以激發(fā)自己的潛能和創(chuàng)造力。在讀書的過程中,我遇到了許多與自己思想不同的觀點(diǎn)和思考方式。經(jīng)過思考和比較,我逐漸形成了自己獨(dú)立的見解和觀點(diǎn),培養(yǎng)了批判性思維和創(chuàng)新能力。我深深認(rèn)識(shí)到,只有不斷拓寬自己的知識(shí)領(lǐng)域和思維方式,才能夠創(chuàng)造出更多的想法和作品。閱讀為我提供了豐富的素材和靈感,同時(shí)也加深了我對(duì)自己未來發(fā)展方向的思考。

綜上所述,讀書活動(dòng)是我提升自己的重要途徑之一。通過閱讀,我開闊了視野,提升了知識(shí)水平,培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和閱讀能力,陶冶了情操,激發(fā)了潛能和創(chuàng)造力。我會(huì)堅(jiān)持不懈地閱讀下去,不斷積累知識(shí),豐富自己的內(nèi)涵,為自己的成長和未來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。讀書活動(dòng)教育給我?guī)砹素S厚的收獲,是我人生中一段寶貴的經(jīng)歷。

教師讀書活動(dòng)心得體會(huì)篇九

讀書破萬卷,下筆如有神,讀書活動(dòng)心得體會(huì)。讀書使人除鄙見,開茅塞,獲新知,變聰慧。因?yàn)闀杏兄鴱V闊的世界,書中有著不朽的精神。所以書籍永遠(yuǎn)是新的。

對(duì)于我們教師而言,要學(xué)的東西太多了。教給學(xué)生一杯水,教師應(yīng)該有一桶水。但一桶水如不再添,也有用盡的時(shí)候。因此,教師不僅要有一桶水,而且要有“一潭水”。書本是最好的老師,讀書是最大的樂趣。讀書還要講究方法,有方法才有成功的路徑。教師今天的學(xué)習(xí)主要不是記憶大量的知識(shí),而是掌握學(xué)習(xí)的方法,為何學(xué)習(xí)?從哪里學(xué)習(xí)?怎樣學(xué)習(xí)?老師沒有掌握學(xué)習(xí)方法,即使他教的門門功課都很優(yōu)異,他仍然是一個(gè)失敗的學(xué)習(xí)者。學(xué)習(xí)型社會(huì)提供了充裕的學(xué)習(xí)資源。學(xué)習(xí)化社會(huì)中的個(gè)體學(xué)習(xí),可以針對(duì)自身的切實(shí)需求,選擇和決定學(xué)習(xí)什么、怎樣學(xué)習(xí)等等。

在知識(shí)經(jīng)濟(jì)大潮中,作為一名人民教師,應(yīng)該找準(zhǔn)自己的人生坐標(biāo),找準(zhǔn)自己的價(jià)值空間,心得體會(huì)《讀書活動(dòng)心得體會(huì)》。教書的生活雖然清貧,但一本好書使我愛不釋手,一首好詩讓我如癡如醉,一篇美文使我百讀不厭。只有樂學(xué)的教師,才能成為樂教的教師;只有教者樂學(xué),才能變成為教者樂教,教師樂學(xué),才能會(huì)讓學(xué)生在快樂中生活,在愉快中學(xué)習(xí)。

一天喜讀書不難,一輩子愛讀書不易。任何人實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想,但首先必須擁有能夠?qū)崿F(xiàn)這一夢(mèng)想的信念。有信念自有毅力,有毅力才能成功。身為教師,必須成為學(xué)習(xí)者。教師只有成為學(xué)生,才能與時(shí)俱進(jìn),不斷以全新的眼光來指導(dǎo)教育過程。牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念,創(chuàng)造性地開展教書育人工作。

教學(xué)不再是簡(jiǎn)單的知識(shí)灌輸?shù)倪^程,應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)學(xué)生主體和教師主體的關(guān)系。學(xué)生將不再是知識(shí)的接收器,而是自主知識(shí)的收獲者。面對(duì)知識(shí)更新周期日益縮短的時(shí)代,教師必須徹底改變過去那種把教師知識(shí)的儲(chǔ)藏和傳授給學(xué)生的知識(shí)的陳舊觀念,而要努力使自己的大腦知識(shí)儲(chǔ)量成為一條生生不息的河流,不斷更新,積淀學(xué)養(yǎng)。一個(gè)教師,不在于他教了多少年書,而在于他用心讀了多少書和教了多少書。用心教書,用心育人。

師要做“代表先進(jìn)文化方向”的創(chuàng)新型先行者,愛崗敬業(yè)是創(chuàng)新型教師應(yīng)具備的首要條件。不但具有無私奉獻(xiàn)的師魂,誠實(shí)正直的師德,全面發(fā)展的師觀,教書育人的師能,嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的師風(fēng),而且還應(yīng)具有開拓進(jìn)取的銳氣,蓬勃向上的朝氣,甘愿奉獻(xiàn),自強(qiáng)不息的骨氣。教師要以振興中華為己任,以春蠶的精神、紅燭的風(fēng)格、蜜蜂的作風(fēng)、綠葉的品格和孺子牛的志向,奮力拼搏,無私奉獻(xiàn)。

讀書的生活是精彩的、幸福的,教師更要把讀書當(dāng)成生活的一部分并學(xué)以致用,時(shí)時(shí)用全新的教學(xué)理念來支撐自己的教育教學(xué)工作。在今后的工作中我還需不斷地學(xué)習(xí),不斷充實(shí)、不斷進(jìn)步。

教師讀書活動(dòng)心得體會(huì)篇十

近年來,隨著社會(huì)的發(fā)展和人們閱讀意識(shí)的覺醒,讀書活動(dòng)逐漸成為文化傳媒中的一大亮點(diǎn)。而在這些讀書活動(dòng)中,精選活動(dòng)無疑是最受讀者歡迎的一種形式。筆者最近參加了一場(chǎng)精選讀書活動(dòng),不僅令我深受啟發(fā),還給我留下了深刻的印象。以下是我對(duì)此次讀書活動(dòng)的心得體會(huì)。

首先,這次讀書活動(dòng)的內(nèi)容非常有針對(duì)性。主辦方在策劃這次精選閱讀活動(dòng)時(shí),針對(duì)不同的人群和市場(chǎng)需求,選擇了一系列主題明確、內(nèi)容豐富的圖書,涵蓋了不同領(lǐng)域的知識(shí)。在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng),我看到參與者們紛紛找到適合自己的書籍,根據(jù)自身的興趣和需要進(jìn)行有針對(duì)性的閱讀。這讓我深刻感受到精選活動(dòng)在提高閱讀效果方面的優(yōu)勢(shì)。

其次,讀書活動(dòng)中的互動(dòng)環(huán)節(jié)增加了參與者之間的交流。在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng),主辦方設(shè)置了許多互動(dòng)環(huán)節(jié),如讀者分享經(jīng)驗(yàn)、讀書心得交流等。這讓參與者能夠更好地溝通、交流,分享自己的感悟和見解。我有幸與一位閱讀經(jīng)驗(yàn)豐富的讀者聊天,他分享了他對(duì)這些書籍的理解和應(yīng)用心得,讓我受益匪淺。這種互動(dòng)性的讀書活動(dòng)能夠更好地促進(jìn)讀者對(duì)書籍的理解和消化,提高閱讀的效果。

再次,讀書活動(dòng)在策劃和推廣方面做得非常到位。在我參加的讀書活動(dòng)中,主辦方利用社交媒體和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)廣泛宣傳活動(dòng)的信息和內(nèi)容。這不僅提高了活動(dòng)的曝光率,也讓更多的讀者得以了解活動(dòng)和相應(yīng)的書籍。此外,主辦方還親自前往各大書店對(duì)活動(dòng)進(jìn)行宣傳,并提供相關(guān)的推薦書單,吸引了大量的讀者參與進(jìn)來。這種全方位、多層次的推廣方式,為讀者提供了更多參與讀書活動(dòng)的機(jī)會(huì),讓更多的人受益于閱讀之中。

最后,這次讀書活動(dòng)給我留下了深刻的印象?;顒?dòng)現(xiàn)場(chǎng),我目睹了無數(shù)紙質(zhì)書的重歸于市,看到了無數(shù)讀者對(duì)書籍的熱愛和追求。與此同時(shí),我也感受到了讀書活動(dòng)帶給人們的文化愉悅感。通過讀書,人們不僅可以擴(kuò)展自己的知識(shí)面,提高個(gè)人素質(zhì),還能夠獲取到精神上的享受和滿足。這一切讓我深深感受到精選讀書活動(dòng)的重要性和價(jià)值。

綜上所述,讀書活動(dòng)精選心得體會(huì),這次參加的讀書活動(dòng)讓我深受啟發(fā),體會(huì)到了它的重要性和價(jià)值。通過精選活動(dòng)的內(nèi)容針對(duì)性、互動(dòng)交流的方式、推廣宣傳的策略和文化愉悅感的體驗(yàn),讓我更加堅(jiān)定了閱讀的決心和信念。我相信,只要我們積極參與這樣的活動(dòng),閱讀將成為我們生活中的一部分,帶給我們更美好的未來。讀書能夠開拓眼界、提高素質(zhì),讓人們從中獲得快樂和滿足。讓我們共同加入讀書的行列,共同體驗(yàn)到其中的樂趣和益處。

教師讀書活動(dòng)心得體會(huì)篇十一

在新冠肺炎疫情防控的特殊時(shí)期,為進(jìn)一步提高青年教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)和人文素養(yǎng),促進(jìn)青年教師專業(yè)成長,20xx年3月26日—27日,省沙高以騰訊會(huì)議的形式,開展了青年教師讀書沙龍活動(dòng)之線上讀書交流會(huì)。本項(xiàng)活動(dòng)分為兩部分,3月26日為工作1—2年教師交流《積極心理學(xué)》讀書心得;3月27日為工作3—5年教師交流《今天怎樣做教科研》讀書心得?;顒?dòng)由教科室副主任黃菊主持。

交流會(huì)上,青年教師們圍繞所讀書目,暢所欲言,或闡述書中的教育理念,或結(jié)合生活體驗(yàn)和工作經(jīng)歷發(fā)表見解,或暢談體悟、表達(dá)希冀,盡情地分享讀書的喜悅。張xx、陸xx、張xx等7位老師在閱讀了《積極心理學(xué)》一書后,深刻地認(rèn)識(shí)到積極心理學(xué)對(duì)于我們自身和教育教學(xué)的重要意義;吳玲玲、匡蘇蘭、徐雨辭、浩等8位老師通過閱讀《今天怎樣做教科研》一書,收獲了有關(guān)于教育隨筆寫作、教育論文寫作、課題研究等方面的許多知識(shí)。

交流過后,陳書記總結(jié)發(fā)言,他充分肯定了本次交流會(huì)上青年教師們的精彩交流,分析了閱讀對(duì)教師的重要性,并向青年教師們提出了兩點(diǎn)要求:一是把讀書與“端正教風(fēng)、增強(qiáng)素質(zhì)、改進(jìn)教學(xué)、提高能力”相結(jié)合,使讀書成為自己的職業(yè)習(xí)慣,在閱讀中不斷提升理論和實(shí)踐水平,獲得新的成長動(dòng)力。二是進(jìn)一步加強(qiáng)閱讀學(xué)習(xí)的自覺性、自主性,做好“五個(gè)一”——每天上網(wǎng)瀏覽一下教育教學(xué)信息、每周精讀一篇教育教學(xué)論文、每月閱讀一本教育教學(xué)刊物、每學(xué)期研讀一本教育專著或?qū)I(yè)雜志,養(yǎng)成一個(gè)堅(jiān)持寫教育隨筆的.習(xí)慣!陳書記指出,只有堅(jiān)持不斷完善自我,我們的形象才會(huì)更厚重、更雅致!我們才會(huì)成為學(xué)生喜歡、欽佩的良師益友!

我校青年教師讀書沙龍,以讀書活動(dòng)為載體,積極為青年老師搭建交流讀書體會(huì)的平臺(tái),讓青年教師們通過與書本為伴,與經(jīng)典為友,與大師對(duì)話,來陶冶情操,開拓視野,獲得成長。在今后的工作中,我校還將定期開展讀書交流、專題研討、讀書沙龍等交流研討活動(dòng),構(gòu)建青年教師學(xué)習(xí)共同體,促進(jìn)青年教師的快速成長。

教師讀書活動(dòng)心得體會(huì)篇十二

讀書是一種心靈的力量,它能夠啟迪思想、豐富知識(shí),開拓人們的眼界。為了提高同學(xué)們的閱讀習(xí)慣,我們學(xué)校開設(shè)了讀書活動(dòng)班級(jí)。通過一學(xué)期的參與,我深深感受到了讀書的樂趣和意義。在這篇文章中,我將分享我在讀書活動(dòng)班級(jí)中的體會(huì)和心得。

首先,讀書活動(dòng)班級(jí)讓我擁有了更多的讀書時(shí)間和機(jī)會(huì)。平時(shí)的課程安排緊張,讓我很難有時(shí)間專心地閱讀。但是在讀書活動(dòng)班級(jí)中,我們每周都有專門的時(shí)間來讀書。這為我提供了一個(gè)良好的閱讀環(huán)境,讓我可以盡情地沉浸在書海里。不僅如此,班級(jí)還組織了各種讀書活動(dòng),比如書評(píng)比賽、讀書分享會(huì)等,讓我能夠與其他同學(xué)分享讀書心得,相互激發(fā)閱讀的興趣和熱情。

其次,讀書活動(dòng)班級(jí)增強(qiáng)了我的閱讀能力和理解能力。在班級(jí)中,我們不僅僅是讀書,還要做一些相關(guān)的任務(wù)和活動(dòng)。比如讀完一本書后,我們需要寫書評(píng),概括書中的主題和觀點(diǎn),并表達(dá)自己的看法。這種綜合性的學(xué)習(xí)方式,促使我更深入地理解書中的內(nèi)容,提高了我的閱讀和理解能力。通過和同學(xué)們的交流和討論,我也學(xué)到了很多新的觀點(diǎn)和知識(shí),拓寬了自己的視野。

另外,讀書活動(dòng)班級(jí)讓我發(fā)現(xiàn)了自己的興趣和愛好。在過去,我很難找到一本適合自己的讀物,總是對(duì)讀書持有抵觸心理。但是隨著參加讀書活動(dòng)班級(jí)的機(jī)會(huì)增多,我發(fā)現(xiàn)了自己對(duì)歷史、文學(xué)等方面的興趣。通過閱讀各類書籍,我發(fā)現(xiàn)了自己在這些領(lǐng)域的愛好,并且對(duì)此產(chǎn)生了濃厚的興趣。這讓我對(duì)閱讀產(chǎn)生了新的認(rèn)識(shí),也提高了自己的主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力。

此外,讀書活動(dòng)班級(jí)還培養(yǎng)了我良好的閱讀習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。在過去,我常常因?yàn)閷ふ医杩诙颖荛喿x,覺得讀書是一件枯燥乏味的事情。但是通過讀書活動(dòng)班級(jí)的帶動(dòng),我逐漸培養(yǎng)起了良好的閱讀習(xí)慣。每天堅(jiān)持讀書,不僅讓我感受到了閱讀的樂趣,更重要的是讓我養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。我學(xué)會(huì)了自己思考和總結(jié)問題,提高了自己的學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。

最后,讀書活動(dòng)班級(jí)讓我收獲了更多的快樂和自信。通過一學(xué)期的參與,我看到了自己的進(jìn)步和成長,不再害怕閱讀,反而對(duì)每一本書都充滿了期待。讀書讓我感受到了知識(shí)的力量,每一次閱讀都讓我愈發(fā)充實(shí)和自信。我相信,通過持續(xù)的閱讀和學(xué)習(xí),我將能夠成為更好的自己。

總之,參加讀書活動(dòng)班級(jí)是一次難忘而意義深遠(yuǎn)的經(jīng)歷,在這個(gè)過程中我不僅提高了閱讀能力,更培養(yǎng)了良好的閱讀習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。讀書不僅僅是一種學(xué)習(xí),更是一種享受和愉悅。我將繼續(xù)堅(jiān)持閱讀,不斷提高自己,讓讀書成為我生活的一部分。

教師讀書活動(dòng)心得體會(huì)篇十三

在平日里積極開展課外閱讀的基礎(chǔ)上,我們本著“繼承傳統(tǒng)、精辦活動(dòng)、人人參與、突出特色”的原則,又精心設(shè)計(jì)了本屆“誦讀經(jīng)典美文,傳承中華禮貌”讀書節(jié)活動(dòng)。為此,11月14日的團(tuán)體升旗儀式上,顧校長親自作了題為“讓書香伴隨我們成長”的報(bào)告,向我們?nèi)w同學(xué)作了動(dòng)員,鼓勵(lì)大家積極參與讀書節(jié)活動(dòng)。之后,我們?nèi)熒e極行動(dòng)起來,各班分別開展了好書推薦會(huì)、古詩文誦讀擂臺(tái)賽、課外閱讀知識(shí)競(jìng)賽和“書香學(xué)?!笔殖瓐?bào)大賽等等,在各班進(jìn)行轟轟烈烈的比賽之后,各年級(jí)又分別開展了以上活動(dòng)。經(jīng)過層層選拔,許多同學(xué)還參加了學(xué)校舉辦的“我愛書”現(xiàn)場(chǎng)作文比賽、“我愛書”演講比賽、經(jīng)典名著讀后感評(píng)比等等。

轉(zhuǎn)眼間,以“誦讀經(jīng)典美文,傳承中華禮貌”為主題的本屆讀書節(jié)活動(dòng)就要降下帷幕了,回顧過去的半個(gè)多月,不禁感慨萬分。我覺得讀書節(jié)活動(dòng),讓我們教師更多地發(fā)現(xiàn):作為學(xué)生的你們,真是了不得!就拿二(3)班來說吧,全班同學(xué)小小年紀(jì)卻個(gè)個(gè)都能把一百多首古詩文背得滾瓜爛熟,并且能了解詩詞的作者及所處的年代。他們的一堂古詩文誦讀大賽觀摩課,讓兄弟學(xué)校的.領(lǐng)導(dǎo)、教師贊不絕口。其實(shí),我也明白全校其他各個(gè)班級(jí)的同學(xué)也毫不遜色。再看看我們?nèi)8靼噙x送來的“書香學(xué)?!笔殖?bào),不論是一年級(jí)的小朋友,還是高年級(jí)的學(xué)哥、學(xué)姐,不論是從小報(bào)的版面設(shè)計(jì)樣式,還是從小報(bào)的資料、色彩、插圖等等,我們都不難看出同學(xué)們的認(rèn)真態(tài)度和不凡的書寫、繪畫技能,還有你們的不俗鑒賞審美本事。

所以,在今日的讀書節(jié)閉幕儀式上,我們將表彰一大批獲獎(jiǎng)?wù)?。其中有各班推薦的“小書迷”117名,“綠色書香家庭”39個(gè),“我愛書”演講比賽一、二、三等獎(jiǎng)獲得者21名,“我愛書”征文比賽一、二、三等獎(jiǎng)獲得者106名,“書香學(xué)?!笔殖?bào)一、二等獎(jiǎng)獲得者180名,古詩文誦讀比賽一、二、三等獎(jiǎng)獲得者78名,課外閱讀知識(shí)競(jìng)賽一、二等獎(jiǎng)獲得者117名,還有將表彰在本次讀書節(jié)活動(dòng)中取得優(yōu)異成績的班級(jí)為“綠色書香教室”,共計(jì)21個(gè)。

分析和總結(jié)這屆讀書節(jié)活動(dòng),我們覺得有以下五個(gè)特點(diǎn):

本次讀書活動(dòng),得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視,也得到了全體教師的支持,異常是班主任教師、語文教師的重視。同時(shí)我們還高興地看到,讀書節(jié)活動(dòng)也得到了各位家長的重視,許多家長甚至參與了讀書活動(dòng),為孩子作了很好的榜樣,當(dāng)然還有部分社會(huì)人士的支持。本次讀書活動(dòng)的目的也十分明確,就是期望經(jīng)過舉辦“誦讀經(jīng)典美文,傳承中華禮貌”系列活動(dòng),弘揚(yáng)我們中華民族的燦爛文化,豐富同學(xué)們的課余文化生活,活躍同學(xué)們的第二課堂,拓寬同學(xué)們的知識(shí)面,促進(jìn)同學(xué)們的語言素養(yǎng),營造課外閱讀的良好氛圍,充實(shí)同學(xué)們的生活,激勵(lì)同學(xué)們多讀書、讀好書,全面提高自身綜合素質(zhì)。

教師讀書活動(dòng)心得體會(huì)篇十四

讀書是一種充實(shí)自己、提高思維能力和文化素養(yǎng)的重要途徑。近年來,各級(jí)政府和教育機(jī)構(gòu)紛紛開展讀書活動(dòng),旨在推動(dòng)全民閱讀,提高國民的綜合素質(zhì)。在這些讀書活動(dòng)中,我參加了一些精選讀書活動(dòng),深刻體會(huì)到了讀書的快樂和收獲。

精選讀書活動(dòng)是在百花齊放的書海中,給讀者提供有針對(duì)性、高質(zhì)量的讀書推薦。這種活動(dòng)的特點(diǎn)在于選題獨(dú)特,廣泛涵蓋人文、社科、經(jīng)濟(jì)、文學(xué)等領(lǐng)域,并且注重選取具有思想深度和文學(xué)藝術(shù)性的作品。通過這些活動(dòng),我結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的作家和學(xué)者,開拓了自己的視野,提高了閱讀能力。

通過參加精選讀書活動(dòng),我不僅享受了閱讀的樂趣,還受益匪淺。首先,通過閱讀經(jīng)典著作,我領(lǐng)悟到了人生的智慧和哲理,提高了自己的人生感悟能力。其次,通過閱讀學(xué)術(shù)專著,我不僅了解了最新的研究成果,還提高了自己的學(xué)術(shù)素養(yǎng),為將來的學(xué)習(xí)和工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。最后,通過閱讀小說和詩歌,我進(jìn)一步培養(yǎng)了自己的文學(xué)素養(yǎng)和藝術(shù)欣賞能力,也提高了自己的寫作水平。

第四段:讀書活動(dòng)的啟示和幫助。

精選讀書活動(dòng)不僅給我?guī)砹碎喿x的樂趣和學(xué)習(xí)的收獲,還讓我領(lǐng)悟到了閱讀的重要性和學(xué)習(xí)的意義。通過讀書活動(dòng),我發(fā)現(xiàn)自己的知識(shí)面被拓寬了,思維也更加開闊和靈活了。在讀書過程中,我還結(jié)交了許多志同道合的朋友,與他們討論和交流,不僅豐富了自己的見解,也充實(shí)了人際關(guān)系。讀書活動(dòng)還激發(fā)了我自主學(xué)習(xí)的熱情,讓我明白了學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)的過程,只有不斷學(xué)習(xí)和積累,才能不斷進(jìn)步和成長。

第五段:未來的讀書計(jì)劃和展望。

通過參加精選讀書活動(dòng),我更加堅(jiān)定了繼續(xù)讀書的決心。未來,我將繼續(xù)參加各類讀書活動(dòng),并自主選擇一些經(jīng)典作品進(jìn)行深入閱讀。同時(shí),我還準(zhǔn)備加入讀書俱樂部,與更多的讀者交流和分享閱讀心得。我相信,通過持續(xù)的努力和閱讀,我將不斷提升自己的能力和素質(zhì),成為一個(gè)優(yōu)秀的人。

總結(jié):讀書活動(dòng)精選讓我深深體會(huì)到了閱讀的樂趣和收獲。通過讀書活動(dòng),我讀到了很多精彩的書籍,結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的作家和學(xué)者,領(lǐng)悟到了人生的智慧和哲理。讀書活動(dòng)不僅培養(yǎng)了我對(duì)文學(xué)藝術(shù)的欣賞能力,還提高了我的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和寫作水平。讀書活動(dòng)的意義和目的也讓我更加明確了自己繼續(xù)學(xué)習(xí)和讀書的動(dòng)力和目標(biāo)。未來,我將持續(xù)參加讀書活動(dòng),不斷提升自己的能力,成為一個(gè)更加優(yōu)秀和有魅力的人。

教師讀書活動(dòng)心得體會(huì)篇十五

習(xí)慣決定性格,性格決定命運(yùn)。一個(gè)人的好性格的培養(yǎng),有大部分來自讀書。多讀書,讀好書,應(yīng)該成為我們引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的正確方向。

我和女兒一起讀書已經(jīng)快一年了,讀書使我們改變了不少,為我們的生活增添了很多樂趣。下面談?wù)勎液团畠鹤x書的心得體會(huì):

做好每一件事都需要持之以恒,為了讓女兒做到這一點(diǎn),我讓她每天早早起床,梳洗完畢后,便是她的讀書時(shí)間。時(shí)間不多,一般都是十分鐘。這樣要求了女兒一段時(shí)間后,她已經(jīng)能主動(dòng)地在早晨上學(xué)前坐下來讀書了,或走進(jìn)她的童話王國,或航行在科學(xué)知識(shí)的海洋。

要讓孩子喜歡讀書,我們就要盡量為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的讀書氛圍,從繁瑣的家務(wù)或忙碌的工作中,擠出一點(diǎn)時(shí)間,靜下來和孩子一起讀書,讓家里增添幾分濃濃的書香氣息。

女兒讀書時(shí),我不僅要求她大聲讀出來,而且要有感情地讀,注意語氣和聲調(diào)。讀的效果得讓人感覺是在飲一杯香甜可口的果汁,而不是喝一碗毫無味道的白開水。

總之,讀書的好處很多,一個(gè)人有好的氣質(zhì)和修養(yǎng),他必定是從書中受益;一個(gè)人的.學(xué)識(shí)淵博,他必定是博覽群書。也許讀書不能讓我們看到立竿見影的效果,但書中的蘊(yùn)涵會(huì)潛移默化地影響著我們,并注入我們的生活,提升我們?nèi)松母叨取?/p>

教師讀書活動(dòng)心得體會(huì)篇十六

20xx年12月11日,在xxxx雙語實(shí)驗(yàn)學(xué)校開展的“蓓蕾讀書工程”活動(dòng),對(duì)我們來說,這確實(shí)是非常難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),通過觀摩了四位老師風(fēng)格不一,各有特色的課,以及聽了的關(guān)于課外閱讀課的報(bào)告,我受益匪淺。置身于課堂教學(xué)中,看到各位老師氣定神閑,信手拈來,不時(shí)激起一個(gè)個(gè)教學(xué)的浪花,他們或淺唱低呤,或手舞足蹈,或激昂文字,不僅令學(xué)生陶醉、癡迷,更讓我連聲贊嘆。高蕾老師教學(xué)的思路明晰,李桂花老師幽默的語言,劉淑慧老師課堂中的娓娓道來,以及代尊榮老師的舉止大方,都讓我學(xué)到了很多…….贊嘆之余,更多是深深的沉思。

閱讀,是搜集處理信息、認(rèn)識(shí)世界、發(fā)展思維,獲得審美體驗(yàn)的重要途徑。在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中,鼓勵(lì)學(xué)生們多讀書,讀好書,勤于記讀書筆記,注重表達(dá)和交流。更重要的要做到以下幾點(diǎn):

學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)首先來自于教師課堂教學(xué),閱讀方法也來自于教師在課堂中的方法指導(dǎo)。我們要求教師在課文教學(xué)中,指導(dǎo)學(xué)生利用工具書讀準(zhǔn)字音,理解詞句,抓住重點(diǎn)或優(yōu)美詞句、精彩片斷多讀,并指導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生在朗讀中感悟。在課堂教學(xué)中適當(dāng)?shù)靥暨x一些既貼近生活又適合學(xué)生閱讀的文段,這些文段或信息要求既是學(xué)生想知道的社會(huì)內(nèi)容、熱點(diǎn)問題,又文字優(yōu)美,指導(dǎo)學(xué)生閱讀,積累自己的資料信息。并在日常教學(xué)中根據(jù)課本里學(xué)習(xí)的內(nèi)容向?qū)W生推薦相關(guān)的經(jīng)典文學(xué)作品,引導(dǎo)學(xué)生溝通課內(nèi)、課外知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系。通過廣泛的閱讀,很多學(xué)生因閱讀量的迅速增加而產(chǎn)生質(zhì)的變化,閱讀能力得到很大地提高,思想也得到升華。

興趣是鼓舞和推動(dòng)學(xué)生課外閱讀的巨大動(dòng)力。用生動(dòng)形象的語言向?qū)W生簡(jiǎn)介要讀的文章內(nèi)容,以激發(fā)其閱讀興趣;用故事中精彩、緊張、感人的情節(jié)創(chuàng)設(shè)懸念,讓學(xué)生產(chǎn)生尋根究底的好奇心,以此激趣。

1、開展非富多彩的活動(dòng)。學(xué)生進(jìn)行課外閱讀,既希求讀有所得,又期望所得的收獲明顯,得到老師、家長和同學(xué)們的認(rèn)可與贊許,從而滿足自己的成就感。針對(duì)學(xué)生的這一心理特點(diǎn),我們可開展一些讀書心得交流會(huì)、朗誦比賽、講故事、猜謎語、讀書經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等活動(dòng),讓學(xué)生有施展才能的機(jī)會(huì)。比如:我在班里開展了一次“讀一本好書”講故事比賽,參賽同學(xué)講得滔滔不絕,觀眾聽得津津有味,不但增長了知識(shí),而且大大激發(fā)了同學(xué)們的閱讀興趣。所以大力開展多樣的讀書活動(dòng),能極大地激發(fā)學(xué)生課外閱讀的信心和熱情。

2、古詩詞是祖國文化寶庫中璀璨明珠,它句式整齊,富有韻律,易讀易記,瑯瑯上口,深受人們喜愛。讓學(xué)生從小誦讀古詩詞,不僅有利于發(fā)展語言,提高智力,而且能陶冶情操,培養(yǎng)文字鑒賞力和健康的審美情趣。

在平時(shí)課外詩歌指導(dǎo)時(shí),安排每周背一詩(詞)。在每首詩詞拓展引進(jìn)時(shí),采用“同題異文”(同一題材的詩詞)、“同人異文”(同一作者的詩詞)、“同意異文”(同一情感類型的詩詞)等途徑擴(kuò)大古詩文的閱讀量。在進(jìn)行詩文感悟時(shí),以感受為主,理解為輔。主要以誦讀的方法,引導(dǎo)學(xué)生去美讀,去背誦,去想象,讓學(xué)生能上口,有滋味就行。

3、可以根據(jù)學(xué)校組織的活動(dòng)、社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問題,自辦手抄報(bào)和手抄小雜志。

做任何事情,都要講究方法,這樣你才可能事半功倍。讀書亦是如此。然而,小學(xué)生年齡小,閱歷淺,閱讀時(shí)往往帶有盲目性、隨意性,這樣就不能提高閱讀的質(zhì)量。因此,指導(dǎo)學(xué)生讀書的方法也很重要。我認(rèn)為應(yīng)注意以下幾點(diǎn):

1、指學(xué)生選擇健康、有益的課外讀物。

課外閱讀益處多多,但開卷未必有益。別林斯基說得好:“閱讀一本不適合自己閱讀的書,比不讀還要壞。我們必須學(xué)會(huì)這樣一種本領(lǐng),選擇最有價(jià)值,最適合自己所需要的讀物?!睍r(shí)下出版物眾多,魚目混珠,所以指導(dǎo)學(xué)生正確地選擇課外讀物非常重要。

2、指導(dǎo)學(xué)生有計(jì)劃地合理地進(jìn)行課外閱讀。

在平時(shí)的課外閱讀教學(xué)安排時(shí),還可以結(jié)合一些特殊的課文,特殊的節(jié)日,特殊的事件,特殊紀(jì)念日等,有計(jì)劃地開展系列活動(dòng),請(qǐng)學(xué)生通過各種途徑獲取相關(guān)資料,并根據(jù)資料,配合班級(jí)或者自己進(jìn)行各種形式地處理與表達(dá)。幫助學(xué)生廣開信息渠道,大量儲(chǔ)存了各種信息單元,使學(xué)生初步具備集中與擴(kuò)散相結(jié)合的信息處理能力。

3、指導(dǎo)學(xué)生從課外讀物中吸取營養(yǎng),學(xué)會(huì)積累。

語文學(xué)習(xí)的基本途徑是積累與訓(xùn)練。常言道:“得法于課內(nèi),得益于課外”的道理就是如此。

“學(xué)習(xí)的過程是逐漸積累的過程?!币虼?,我們創(chuàng)造一切條件,幫助學(xué)生多讀書,讀好書,激發(fā)其讀書興趣,積累盡可能多的典范性的語言材料,積淀盡可能多的語感經(jīng)驗(yàn),不斷豐富學(xué)生的“心理詞典”

在閱讀中,方法是很重要的,掌握了方法,常??梢允盏绞掳牍Ρ兜男Ч?。我們要鼓勵(lì)學(xué)生在書上做筆記,劃線、打重點(diǎn)號(hào),也可以邊讀邊思考,及時(shí)地把精彩的片斷、重要的材料和信息隨時(shí)摘錄下來。閱讀后用讀后感的形式對(duì)文章的內(nèi)容發(fā)表自己的體會(huì)、見解,積極開展年級(jí)組內(nèi)讀后感和讀書筆記寫作比賽。促進(jìn)他們做到勤動(dòng)筆,及時(shí)寫出自己的感受的習(xí)慣的養(yǎng)成。使理解消化內(nèi)容,從而提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。滲透性培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價(jià)值觀。榜樣就在身邊,我們需要更加努力!通過這次活動(dòng),使我更加明白了:書,就像我們?nèi)松@條蜿蜒小路上一朵朵鮮花,你采擷的越多,生活便會(huì)越豐富多彩。學(xué)生廣開信息渠道,大量儲(chǔ)存了各種信息單元,使學(xué)生初步具備集中與擴(kuò)散相結(jié)合的信息處理能力。

3、指導(dǎo)學(xué)生從課外讀物中吸取營養(yǎng),學(xué)會(huì)積累。

語文學(xué)習(xí)的基本途徑是積累與訓(xùn)練。常言道:“得法于課內(nèi),得益于課外”的道理就是如此。

“學(xué)習(xí)的過程是逐漸積累的過程?!币虼?,我們創(chuàng)造一切條件,幫助學(xué)生多讀書,讀好書,激發(fā)其讀書興趣,積累盡可能多的典范性的語言材料,積淀盡可能多的語感經(jīng)驗(yàn),不斷豐富學(xué)生的“心理詞典”

在閱讀中,方法是很重要的,掌握了方法,常??梢允盏绞掳牍Ρ兜男Ч?。我們要鼓勵(lì)學(xué)生在書上做筆記,劃線、打重點(diǎn)號(hào),也可以邊讀邊思考,及時(shí)地把精彩的片斷、重要的材料和信息隨時(shí)摘錄下來。閱讀后用讀后感的形式對(duì)文章的內(nèi)容發(fā)表自己的體會(huì)、見解,積極開展年級(jí)組內(nèi)讀后感和讀書筆記寫作比賽。促進(jìn)他們做到勤動(dòng)筆,及時(shí)寫出自己的感受的習(xí)慣的養(yǎng)成。使理解消化內(nèi)容,從而提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。滲透性培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價(jià)值觀。榜樣就在身邊,我們需要更加努力!通過這次活動(dòng),使我更加明白了:書,就像我們?nèi)松@條蜿蜒小路上一朵朵鮮花,你采擷的越多,生活便會(huì)越豐富多彩。

教師讀書活動(dòng)心得體會(huì)篇十七

讀書漂流活動(dòng)是一種非常有趣和有意義的閱讀活動(dòng),它給了我很大的啟發(fā)和收獲。通過這次活動(dòng),我深刻體會(huì)到了閱讀的樂趣,同時(shí)也增強(qiáng)了自己的閱讀能力和思維能力。下面,我將結(jié)合自己的經(jīng)歷,談一談對(duì)讀書漂流活動(dòng)的心得體會(huì)。

首先,讀書漂流活動(dòng)讓我體驗(yàn)到了閱讀的樂趣。在這次活動(dòng)中,我與同學(xué)們分享了自己喜愛的書籍,并通過交流真切地感受到了書中故事和人物的魅力。讀書能開拓視野,讓我們體驗(yàn)到不同的情感和人生,也能激發(fā)出我們對(duì)未知世界的好奇心。通過讀書漂流活動(dòng),我看到了許多以前從未接觸過的書籍,也為自己開啟了新的閱讀之旅。閱讀讓人愉快,讀書漂流則是這份愉悅的延伸和傳播,進(jìn)一步增加了閱讀的樂趣。

其次,讀書漂流活動(dòng)提高了我的閱讀能力。在這次活動(dòng)中,我不僅讀了別人推薦的好書,也從中了解了其他同學(xué)對(duì)這些書的評(píng)價(jià)和思考。通過交流和討論,我們可以聽到不同的觀點(diǎn)和想法,這也有利于拓展自己的思維。另外,讀書漂流活動(dòng)也要求我們要將自己的心得體會(huì)寫成讀書筆記,這不僅鍛煉了我們的寫作能力,還促使我們更加細(xì)致地品味書中的故事和精神內(nèi)涵。通過持續(xù)的閱讀和分享,我發(fā)現(xiàn)自己的閱讀能力和文字表達(dá)能力得到了明顯的提高。

再次,讀書漂流活動(dòng)拓寬了我的閱讀視野。在這次活動(dòng)中,我讀到了各種各樣的書籍,涉及不同的領(lǐng)域和內(nèi)容。無論是經(jīng)典的文學(xué)作品,還是科普讀物和心理學(xué)相關(guān)的書籍,都能讓我們從不同的角度去看待問題和思考。通過與同學(xué)們的交流,我了解到了一些以前不曾接觸到的書籍,也收獲了一些新的知識(shí)和見解。這讓我意識(shí)到,閱讀是一種通向世界的途徑,只有不斷地閱讀并開拓自己的視野,才能更好地了解這個(gè)世界。

最后,讀書漂流活動(dòng)激發(fā)了我的思維能力和創(chuàng)造力。閱讀是一種思考的過程,通過讀書漂流活動(dòng),我們不僅要理解書中的故事和情節(jié),還需要深入思考其中的道理和人物的心理活動(dòng)。這能促使我們開拓自己的思維,培養(yǎng)獨(dú)立思考和創(chuàng)造力。同時(shí),通過和同學(xué)們的交流和分享,我們可以互相啟發(fā)和激發(fā)出更多的創(chuàng)意和見解。在讀書漂流活動(dòng)中,我創(chuàng)造性地思考問題,也學(xué)會(huì)了傾聽和尊重他人的觀點(diǎn)。

總的來說,讀書漂流活動(dòng)是一次令人難忘的經(jīng)歷,它讓我看到了閱讀的樂趣,提高了我的閱讀能力和思維能力,拓寬了我的閱讀視野,并激發(fā)了我的思維能力和創(chuàng)造力。通過這次活動(dòng),我明白了閱讀的重要性,也深刻體會(huì)到了閱讀的益處。未來,我將繼續(xù)保持閱讀的習(xí)慣,不斷提升自己的閱讀能力,并將讀到的好書和知識(shí)與他人分享,讓更多的人感受到閱讀的魅力。

教師讀書活動(dòng)心得體會(huì)篇十八

隨著社會(huì)的發(fā)展,讀書活動(dòng)已經(jīng)成為現(xiàn)代人們生活的一部分。在我們的日常生活中,讀書活動(dòng)的舉辦越來越多。經(jīng)過一段時(shí)間的參與和觀察,我對(duì)這些讀書活動(dòng)有了一些自己的看法和體會(huì)。以下是我關(guān)于讀書活動(dòng)的幾點(diǎn)心得體會(huì)。

首先,讀書活動(dòng)是一個(gè)寶庫,不僅可以增長見識(shí),還能提高自己的溝通能力。通過參加讀書活動(dòng),我發(fā)現(xiàn)自己的知識(shí)面得到了擴(kuò)大。不僅可以學(xué)到書本上的知識(shí),還可以從與他人的交流中獲得新的見解和知識(shí)。在讀書活動(dòng)中,我與許多有共同愛好的人相聚在一起,可以進(jìn)行熱烈的討論,分享自己的心得和體會(huì)。這樣的交流不僅可以加深我對(duì)書本內(nèi)容的理解,還可以鍛煉我的思維能力和表達(dá)能力。通過與他人交流,我學(xué)會(huì)了更好地傾聽和表達(dá)自己的觀點(diǎn),這對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和工作都有很大幫助。

其次,讀書活動(dòng)可以提升個(gè)人的綜合素質(zhì)。在參加讀書活動(dòng)的過程中,我不僅可以從書本中學(xué)到知識(shí),還可以培養(yǎng)自己的觀察和分析能力。在讀書活動(dòng)中,我學(xué)會(huì)了細(xì)致入微地觀察書中的細(xì)節(jié),發(fā)現(xiàn)其中的奧秘和道理。同時(shí),我也學(xué)會(huì)了批判性地思考,對(duì)書中的觀點(diǎn)進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)。這些能力的提升,不僅可以幫助我更好地理解書本內(nèi)容,還可以在日常生活中提供冷靜思考問題和解決問題的能力。

另外,讀書活動(dòng)還可以豐富個(gè)人的情感世界。讀書是一種與作者心靈對(duì)話的過程,在讀書的過程中,我經(jīng)歷著與作者一起走過的旅程,感受他們的情感和思想。在讀書活動(dòng)中,我遇到了許多感人至深的故事和作品,這些作品不僅豐富了我的想象力,還觸動(dòng)了我的情感。通過閱讀和體會(huì),我學(xué)會(huì)了懷揣感激的心,珍惜身邊的一切。在閱讀中,我感受到了作者對(duì)生活的熱愛和對(duì)人性的思考,這也讓我更加熱愛生活,關(guān)心他人。通過讀書活動(dòng),我不僅增長了見識(shí),也成長了為人處世的良好品質(zhì)。

最后,讀書活動(dòng)是一種享受,可以給人帶來快樂和放松。在忙碌的學(xué)習(xí)和工作之余,參加讀書活動(dòng)是我放松心情的一個(gè)好方式。讀書可以帶我走入一個(gè)全新的世界,讓我暫時(shí)忘卻煩惱和壓力。在讀書的過程中,我可以與書中的人物一起經(jīng)歷他們的歡笑和淚水,這種體驗(yàn)讓我感到很愉悅和滿足。而且,閱讀的過程中,我可以隨時(shí)調(diào)整自己的節(jié)奏,不受時(shí)間和空間的限制。這種自由的感覺讓我感到輕松和愉快,使我更加熱愛讀書活動(dòng)。

總之,讀書活動(dòng)是一種寶貴的資源,通過參加這些活動(dòng),我增長了知識(shí),提高了溝通能力,培養(yǎng)了觀察和分析能力,豐富了內(nèi)心的情感世界,享受了閱讀的快樂。與此同時(shí),我也深切感受到讀書活動(dòng)帶給我的成長和啟迪。因此,我會(huì)一直積極參與和支持讀書活動(dòng),將閱讀融入到我的生活中,讓讀書成為我的一種習(xí)慣和愛好,為自己的成長和人生增添更多的色彩。

教師讀書活動(dòng)心得體會(huì)篇十九

讀書漂流活動(dòng)是一種新興的閱讀活動(dòng),它以書籍的流動(dòng)和分享為核心,鼓勵(lì)人們通過借閱、分享和交流,將思想和知識(shí)進(jìn)行傳遞。我參加了一次讀書漂流活動(dòng),深受啟發(fā)和感動(dòng)。下面我將結(jié)合我的體驗(yàn)和感受,談?wù)勱P(guān)于這次活動(dòng)的心得和體會(huì)。

這次讀書漂流活動(dòng)在我們學(xué)校圖書館舉行。一大堆書的擺放在桌上,每本書都配有一張紙條,上面標(biāo)注著書的簡(jiǎn)介和借閱方式。我對(duì)這些擺在眼前的書籍感到興奮和好奇,我開始瀏覽紙條,從上面了解到這些書籍的不同風(fēng)格和內(nèi)容。我決定借閱一本描寫故事寫作者足跡的書,這本書引起了我的興趣。借閱后,我還給書上留下了自己的感受和評(píng)論。通過這次活動(dòng),我感受到了閱讀的樂趣,也對(duì)這種通過交流分享的方式感到興奮。

第三段:讀書漂流的益處與價(jià)值。

讀書漂流活動(dòng)不僅僅是一種娛樂方式,它還具有很大的教育意義。首先,這種活動(dòng)能夠促進(jìn)人們的閱讀興趣,鼓勵(lì)他們主動(dòng)參與到閱讀中來。通過借閱和分享,不同的人可以接觸到更多不同的書籍,擴(kuò)大自己的閱讀范圍。其次,讀書漂流活動(dòng)可以促進(jìn)人與人之間的交流和互動(dòng)。讀者可以通過書籍的留言板和其他讀者進(jìn)行溝通,分享自己的閱讀感受和見解。這種交流和分享有助于拓寬視野,增強(qiáng)自己的思考能力和表達(dá)能力。最重要的是,讀書漂流活動(dòng)能夠激發(fā)人們對(duì)閱讀的熱情和敬畏之心,同時(shí)培養(yǎng)他們更為深刻的思考和批判意識(shí)。

盡管讀書漂流活動(dòng)有很多優(yōu)點(diǎn),但其中也存在一些不足之處。首先,由于書籍的流動(dòng)性,難免會(huì)出現(xiàn)書籍丟失和破損的情況,這會(huì)影響到后續(xù)讀者的體驗(yàn)。其次,活動(dòng)參與者的素質(zhì)參差不齊,有些人可能對(duì)書籍的保護(hù)和尊重意識(shí)不足,導(dǎo)致書籍的質(zhì)量下降。最后,活動(dòng)的組織和管理也需要進(jìn)一步完善,例如有時(shí)候書籍的供應(yīng)不足,導(dǎo)致讀者無法借閱和分享自己感興趣的書。因此,在進(jìn)行讀書漂流活動(dòng)的時(shí)候,我們需要同時(shí)關(guān)注這些問題,進(jìn)行改進(jìn)和完善。

第五段:總結(jié)與展望。

通過參加讀書漂流活動(dòng),我深切感受到了閱讀的快樂和交流的價(jià)值。我想,未來讀書漂流活動(dòng)可以更加廣泛地在學(xué)校、社區(qū)等地方開展,給更多的人帶來閱讀的樂趣和啟迪。同時(shí),我也希望能夠看到更多精心制作的書籍?dāng)[放和管理,確保讀者可以更好地借閱和分享自己喜歡的書籍。讀書漂流活動(dòng)的發(fā)展離不開每一位讀者和組織者的努力,相信在大家的共同努力下,讀書漂流活動(dòng)會(huì)越來越受歡迎,并對(duì)人們的閱讀習(xí)慣產(chǎn)生積極的影響。

以上就是我對(duì)于讀書漂流活動(dòng)的心得和體會(huì)。通過參與這次活動(dòng),我對(duì)閱讀的理解和態(tài)度發(fā)生了一些變化,我相信這種新興的閱讀方式將在未來的日子里繼續(xù)激發(fā)人們的閱讀熱情,不斷推動(dòng)閱讀文化的傳播和發(fā)展。

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