心得體會是我們在成長和進(jìn)步的過程中所獲得的寶貴財富。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢？以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
課程心得體會萬能篇一
隨著社會的發(fā)展，NGO（非政府組織）在中國的影響越來越大，扮演著越來越重要的角色。我作為一名大學(xué)生，報名參加了社區(qū)服務(wù)志愿者組織的NGO課程，通過課程的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我對NGO的發(fā)展歷程、組織形式以及實(shí)踐中遇到的問題等方面有了更深入的了解，同時也收獲了很多的體驗(yàn)和感悟。
第二段：對NGO的發(fā)展歷程的理解和感受。
通過課堂上老師的介紹和討論，我對NGO的發(fā)展歷程有了更多的了解。從開創(chuàng)時的“獨(dú)立組織”到現(xiàn)在的“專業(yè)組織”，NGO的發(fā)展歷程中不斷符合著國家需要和社會發(fā)展的要求。從NGO的起步到現(xiàn)在，NGO在社會事務(wù)領(lǐng)域發(fā)揮了巨大的作用，通過為弱勢群體等提供服務(wù)，促進(jìn)了社會公平和諧的發(fā)展。我深刻的認(rèn)識到NGO的興起，不僅代表著新興公益事業(yè)的發(fā)展，而且也是時代的產(chǎn)物，是中國未來一種流行的公益文化形態(tài)。
第三段：對NGO的組織形式的理解和體會。
除了深入了解NGO的發(fā)展歷程，我還學(xué)習(xí)了NGO的組織形式。NGO的組織形式包括民間組織、基金會、社會服務(wù)組織等，它們在從事社會公益事業(yè)時各有其優(yōu)點(diǎn)和不足之處。比如說，民間組織靈活性大、反應(yīng)速度快、組織成本低，但是它們往往缺乏專業(yè)性和穩(wěn)定性；而基金會優(yōu)勢在于資源集中和長期性，但是它們的虛擬性也容易引發(fā)信任問題。通過這次學(xué)習(xí)，我更加認(rèn)識到NGO是一種多層次的組織形式，完美的組織形態(tài)并不存在，我們在選擇NGO時，需要根據(jù)我們的需求進(jìn)行選擇。
第四段：對NGO服務(wù)中存在的問題的認(rèn)識和思考。
在這次課程實(shí)踐中，我們需要通過自己的實(shí)踐體驗(yàn)，了解NGO在服務(wù)中的問題和難點(diǎn)。我們組織的活動主要是服務(wù)社區(qū)的老人和兒童，但是在過程中我們也遇到了許多困難。比如說，有的老人不太愿意參加我們組織的活動，有的孩子把我們當(dāng)做“義工”而不是“志愿者”等。通過這一段時間的實(shí)踐我認(rèn)為，NGO在服務(wù)中存在的問題主要是NGO與需求之間的錯位，例如服務(wù)內(nèi)容與受眾需求不匹配，服務(wù)方式與受眾背景不符等。這些課程中的問題，無論是政府或者NGO都需要積極思考和解決，使NGO更好地服務(wù)于需求群體。
第五段：結(jié)語。
通過這門課程，我深刻地認(rèn)識到了NGO的發(fā)展現(xiàn)狀、組織形式以及服務(wù)中存在的問題。我相信以后無論在哪個領(lǐng)域我都會積極參與NGO的服務(wù)工作，為促進(jìn)更美好的社會貢獻(xiàn)自己的一份力量。
課程心得體會萬能篇二
禮儀是人類為維系社會正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規(guī)范，它是人們在長期共同生活與相互交往中逐漸形成，并且以風(fēng)俗、習(xí)慣與傳統(tǒng)等方式固定下來。對一個人來說，禮儀是一個人的思想道德水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn)，對一個社會來說，禮儀是一個國家社會文明程度、道德風(fēng)尚與生活習(xí)慣的反映。
本學(xué)期選擇學(xué)習(xí)大學(xué)生禮儀這門選修課，我對此感到無比的榮幸。因?yàn)?，這樣一門課程對我們的生活至關(guān)重要，它不僅告訴我們作為當(dāng)今大學(xué)生應(yīng)該擁有一個怎樣的思想道德水平、文化修養(yǎng)，而且告訴我們應(yīng)該怎樣更好的立足社會、適應(yīng)社會的需求。大學(xué)生禮儀，這是一個很廣的話題，它包括了大學(xué)生適應(yīng)社會生活的諸多方面，從內(nèi)容上看有儀容、舉止、表情、服飾、談吐、待人接物等；從對象上看有個人禮儀、公共場所禮儀、待客與作客禮儀、餐桌禮儀、饋贈禮儀、文明交往等。在人際交往過程中的行為規(guī)范稱為禮節(jié)，禮儀在言語動作上的表現(xiàn)稱為禮貌。加強(qiáng)道德實(shí)踐應(yīng)注意禮儀，使人們在"敬人、自律、適度、真誠"的原則上進(jìn)行人際交往，告別不文明的言行。
在開始的.課程中，老師給我們就講到了作為一名大學(xué)生來說我們應(yīng)該擁有一個端莊的外表。老師告訴我們在我們走出大學(xué)生活后，我們要踏進(jìn)社會，需要在社會中立足，我們要求值，要面試，要進(jìn)行人際交往。我們應(yīng)該擁有怎樣高尚的行為規(guī)范。于是，老師首先給我們講到了作為大學(xué)生要有一個好的言談舉止，要禮貌對人，態(tài)度要誠懇、親切；聲音大小要適宜，語調(diào)要平和沉穩(wěn)；要學(xué)會尊重他人。用于要恰當(dāng)。
接著，老師給我們講到了我們應(yīng)該具有一個端莊的儀表，服裝，頭飾，臉面等方面的問題，還自己帶了眾多的日常生活用品為學(xué)生做示范。又給我們講到了大學(xué)生應(yīng)該具有的正確的行為舉止、分別沖站姿、坐姿、走姿、待人、接吻、握手等多方面的內(nèi)容。還給給我們講到了眾多有觀公眾場合中的眾多生活禮儀。例如說：乘車禮儀，旅游觀光禮儀，飯店用餐禮儀等眾多方面。
最后老師給我們重點(diǎn)介紹了餐桌禮儀，告訴我們接受別人的宴請時應(yīng)該怎樣，怎樣用餐，怎樣就坐。也告訴我們在邀請別人在家做客時應(yīng)該如何布置，如何準(zhǔn)備菜單，如何邀請客人。怎樣安排坐次，怎樣接待客人等禮節(jié)。
通過這樣豐富多彩禮儀課的學(xué)習(xí)，感覺到受益匪淺，覺得這樣的禮儀課學(xué)習(xí)增加了我們在以后尋找工作的路途中增加了就業(yè)機(jī)會，能夠以文明的言談舉止待人接物。
課程心得體會萬能篇三
第一段：引言（150字）。
在剛剛結(jié)束的一門SQL課程中，我收獲頗多。SQL（StructuredQueryLanguage）是一種專門用于管理和操作關(guān)系型數(shù)據(jù)庫的語言，它被廣泛應(yīng)用于企業(yè)級數(shù)據(jù)庫提取和處理數(shù)據(jù)的任務(wù)中。在這門課程中，我系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了SQL語言的基本知識，了解了SQL的原理、語法和應(yīng)用，并通過實(shí)踐加深了對SQL的理解。下面我將分享我的學(xué)習(xí)心得和體會。
第二段：學(xué)習(xí)過程（250字）。
在課程開始之初，我對SQL幾乎一無所知。課程安排了一系列明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫、建表、插入數(shù)據(jù)、查詢、更新、刪除等基本操作。通過理論講解和實(shí)操練習(xí)相結(jié)合的方式，我逐漸掌握了SQL的基本語法和常用的數(shù)據(jù)操作技巧。我從零基礎(chǔ)開始，一步步地學(xué)習(xí)，通過不斷地編寫SQL語句、查詢數(shù)據(jù)、修改表結(jié)構(gòu)等操作來鞏固知識。
第三段：實(shí)踐效果（250字）。
在課程中，我參與了許多實(shí)際案例的解決，這幫助我將學(xué)到的SQL知識應(yīng)用到實(shí)際情境中。例如，我們解決了一個銷售數(shù)據(jù)分析的案例，通過SQL查詢語句從海量數(shù)據(jù)中提取出我們感興趣的數(shù)據(jù)，然后進(jìn)行統(tǒng)計、計算和可視化分析。這個案例不僅考驗(yàn)了我們對SQL語法的熟練掌握程度，還鍛煉了我們對數(shù)據(jù)分析的能力。通過實(shí)踐，我逐漸意識到SQL的強(qiáng)大之處，它可以高效地提取和處理大規(guī)模的數(shù)據(jù)。
第四段：對于數(shù)據(jù)庫理解的深入（300字）。
在學(xué)習(xí)SQL的過程中，我對數(shù)據(jù)庫的基本概念和工作原理有了更深入的了解。我學(xué)會了創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫和表，理解了數(shù)據(jù)庫中數(shù)據(jù)的組織方式和存儲結(jié)構(gòu)。同時，我還學(xué)習(xí)了索引的概念和創(chuàng)建方法，以及如何進(jìn)行優(yōu)化查詢語句和提高數(shù)據(jù)庫的性能。通過這些知識，我能夠更好地設(shè)計和管理數(shù)據(jù)庫，提高數(shù)據(jù)的存儲效率和查詢速度。
第五段：總結(jié)與展望（250字）。
通過這門SQL課程的學(xué)習(xí)，我不僅掌握了SQL語言的基本知識和操作技巧，還培養(yǎng)了一種邏輯思維和數(shù)據(jù)分析的能力。SQL作為一種重要的數(shù)據(jù)庫操作語言，在數(shù)據(jù)科學(xué)和數(shù)據(jù)庫管理領(lǐng)域有著廣泛的應(yīng)用。我相信，這門課程的學(xué)習(xí)將對我的學(xué)術(shù)研究和職業(yè)發(fā)展有著積極的影響。通過不斷練習(xí)和實(shí)踐，我將進(jìn)一步提升自己的SQL水平，探索更多復(fù)雜的查詢和處理數(shù)據(jù)的方法，并將其應(yīng)用到真實(shí)的項(xiàng)目中。我期待著能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識與實(shí)際工作相結(jié)合，為企業(yè)和組織提供更有效的數(shù)據(jù)管理和分析解決方案。
總結(jié)以上，這門SQL課程的學(xué)習(xí)不僅使我掌握了SQL語言和數(shù)據(jù)庫操作的基本技能，而且深入了解了數(shù)據(jù)庫的工作原理和應(yīng)用場景。通過實(shí)踐案例的解決，我收獲了一定的數(shù)據(jù)分析和解決問題的能力。我相信這些知識和技能對我的學(xué)術(shù)和職業(yè)發(fā)展將起到積極的推動作用。
課程心得體會萬能篇四
近年來，隨著全球化的發(fā)展趨勢，英語成為了一種必不可少的國際語言，對于人們的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展有著重要的影響。而cab課程則是一種專業(yè)的英語學(xué)習(xí)課程，許多學(xué)員在學(xué)習(xí)過程中都有所感悟和體會。本文將從五個方面探討cab課程的心得體會。
一、提高英語水平與職業(yè)發(fā)展。
學(xué)習(xí)cab課程是提高英語水平的重要途徑，也是全球范圍內(nèi)廣受歡迎的一種英語學(xué)習(xí)方式。不僅可以幫助我們提高聽、說、讀、寫的能力，還可以涉及到較為專業(yè)化的領(lǐng)域，如財務(wù)、市場、管理等。通過cab的學(xué)習(xí)，我們可以更好地掌握商業(yè)英語的拓展，提高職業(yè)技能，有助于實(shí)現(xiàn)自我職業(yè)發(fā)展。
二、知識的提升與學(xué)員體驗(yàn)。
cab課程的學(xué)習(xí)方法是基于成人學(xué)習(xí)心理原理而設(shè)計的，注重培養(yǎng)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法。教學(xué)內(nèi)容鮮活生動、豐富多元，教師具有海外學(xué)習(xí)與就業(yè)背景，許多實(shí)用的知識點(diǎn)可以幫助我們提高英語溝通交流能力，獲取專業(yè)知識。學(xué)生可以自由選擇適合自己的課程類型，方便快捷，學(xué)習(xí)效果顯著，提高了整個學(xué)員的學(xué)習(xí)體驗(yàn)與成就感。
三、靈活的學(xué)習(xí)模式。
cab課程可以根據(jù)學(xué)員的培訓(xùn)需求進(jìn)行個性化的定制化方案，靈活安排學(xué)習(xí)時間、地點(diǎn)和教學(xué)方式，方便學(xué)員進(jìn)階學(xué)習(xí)與訓(xùn)練。課程設(shè)置結(jié)構(gòu)分明，有助于提高學(xué)習(xí)效率和成果，同時可以與外籍教師進(jìn)行互動交流，更好地鍛煉自己的英語口語表達(dá)能力，提高職場競爭力。
四、良好的服務(wù)質(zhì)量和口碑。
cab課程作為一種基于國際化的英語學(xué)習(xí)理念，一直以來都秉持著“全方位服務(wù)、實(shí)現(xiàn)職業(yè)夢想”的教學(xué)原則，實(shí)現(xiàn)了高度的客戶滿意度和口碑。每個學(xué)員都能享受到專業(yè)的一對一輔導(dǎo)、班級教學(xué)、網(wǎng)課自學(xué)等服務(wù)，教學(xué)過程嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范，強(qiáng)調(diào)課程實(shí)用性與靈活性，滿足各類學(xué)員的培訓(xùn)需求。同時，cab教育信息化技術(shù)較為發(fā)達(dá)，可以進(jìn)行在線授課，讓學(xué)員充分了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，獲取專業(yè)英語知識。
五、深化跨文化交流。
cab課程適用于全球范圍內(nèi)的各類企業(yè)和組織進(jìn)行英語培訓(xùn)，是一種推動跨國企業(yè)文化和跨文化交流的紐帶。在學(xué)習(xí)過程中，我們可以涉及到不同地域、不同文化的語言交流，增強(qiáng)語言鑒賞力和文化認(rèn)同感，同時培養(yǎng)了我們?nèi)绾翁幚砜缥幕瘔毫涂鐕尘跋碌臏贤芰Α?/p>
總之，cab課程的學(xué)習(xí)體驗(yàn)豐富多彩，有利于提高英語實(shí)戰(zhàn)技能和職業(yè)發(fā)展能力?？梢詮奈Ⅲw驗(yàn)、學(xué)習(xí)、服務(wù)、交流5個方面對cab課程進(jìn)行綜合評價，使得學(xué)員們在學(xué)習(xí)的過程中，可以更好地掌握英語語言技巧及提高職業(yè)能力水平。
課程心得體會萬能篇五
隨著科技的不斷發(fā)展和社會的日益進(jìn)步，人們的生活也越來越方便和依賴于各種各樣的應(yīng)用程序（App）。而且，這些應(yīng)用程序也在不斷地發(fā)掘其他領(lǐng)域的潛力，例如教育。我最近參加了一個以教育的角度來講述App的課程，這個經(jīng)歷讓我不僅對App的潛能有了更深入的理解，還為我提供了許多寶貴的體驗(yàn)和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
第二段：課程內(nèi)容的介紹。
這個課程以多種方式提高了我的教育應(yīng)用程序使用技能。課程探討了一系列目前正在使用的高質(zhì)量應(yīng)用程序，并介紹了應(yīng)用程序工具的最佳操作方式。通過這些課程中制定的項(xiàng)目，我了解到教育應(yīng)用程序可以極大地擴(kuò)展教育的方向，進(jìn)而節(jié)省時間和精力。這些項(xiàng)目包括了如何教給學(xué)生一種過去基于書本來完成的工作，例如制作文獻(xiàn)筆記和研究報告，現(xiàn)在可以翻譯成數(shù)字時代所用到的工具。我也學(xué)會了如何創(chuàng)建自己的應(yīng)用程序，這能夠幫助我實(shí)現(xiàn)自己的教育目標(biāo)并提高教育水平。
第三段：我的經(jīng)歷和體會。
直到我參加App課程，我才意識到應(yīng)用程序可以做到有趣、互動和個性化的教育體驗(yàn)。在課堂上講授，我使用搶答器和游戲，學(xué)生對此反應(yīng)積極。這為我打開了一扇新窗戶，讓我開始更注重使用教育應(yīng)用程序以及互動教學(xué)并使每位學(xué)生享受到學(xué)習(xí)的感覺。我還利用應(yīng)用程序建立了我的課程計劃和不同方面評估的方法，我認(rèn)為這些方法都讓我和學(xué)生更好地了解課程內(nèi)容。
第四段：個人成長和應(yīng)用程序的提升。
自從開始參加App課程以來，我已經(jīng)使用多種應(yīng)用程序來幫助我完成工作。這些程序不僅加速了我完成任務(wù)的速度，還幫助我掌握了當(dāng)今數(shù)字世界中非常重要的技能。我認(rèn)為，學(xué)習(xí)應(yīng)用程序真的是為教育和未來所需的基礎(chǔ)工具。課程指南的指導(dǎo)，以及將這些知識實(shí)際應(yīng)用到教育環(huán)境中的經(jīng)驗(yàn)，都為我做好準(zhǔn)備，讓我的職業(yè)道路更加成功。
第五段：結(jié)論。
總的來說，App課程是我非常愉快和有益的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，讓我徹底深入地了解了當(dāng)今數(shù)字世界、教育和應(yīng)用程序發(fā)展的重要性。我相信，了解如何使用這些應(yīng)用程序?qū)處煄椭薮螅⒔虒W(xué)帶入新的方向，提供充滿樂趣和效率的教育體驗(yàn)。最重要的是，我們要認(rèn)識到教育中使用應(yīng)用程序的價值，并在未來課程開發(fā)中應(yīng)用這些新技術(shù)，為學(xué)生和教師帶來更好的體驗(yàn)。
課程心得體會萬能篇六
CAE課程是針對英語非母語人士的高級英語考試，全稱為CertificateinAdvancedEnglish，是劍橋大學(xué)英語考試部門推出的一項(xiàng)考試。參加該考試的人員可以展示高級英語水平，因此通常用于申請海外讀研、工作、移民等，而且也是大部分高校招生時英語成績的要求之一。在我參加CAE課程的過程中，我從中受益良多，下面是我對CAE課程的一些心得體會。
第一段：學(xué)習(xí)方法。
在參加CAE課程學(xué)習(xí)的過程中，我學(xué)到了很多實(shí)用的學(xué)習(xí)方法。比如說閱讀文章時，先讀摘要和結(jié)論，不必把文章的每一個細(xì)節(jié)都看到，這樣可以快速了解文章的主旨和核心思想。還有一種學(xué)習(xí)方法叫做漢譯英，就是用漢語想象英語的表達(dá)方式，練習(xí)英語語言思維能力，這種方式更有利于培養(yǎng)自己的口語表達(dá)能力。
第二段：提高英語能力。
在CAE課程的學(xué)習(xí)中，我不僅掌握了英語的基本語法和語言表達(dá)技巧，而且還拓展了自己的語言能力。我學(xué)會了和英語母語者流暢溝通的方法，并且對許多日常生活中的表達(dá)方式有了更加深刻的理解。此外，CAE課程對于專業(yè)英語的要求比較高，這也幫助了我改進(jìn)自己的專業(yè)英語表達(dá)能力。
第三段：擴(kuò)大知識儲備。
在CAE課程的學(xué)習(xí)過程中，由于題目選擇的普遍性，我接觸了很多閱讀、聽力、寫作和口語的練習(xí)內(nèi)容，從中也學(xué)到了許多新的知識。這讓我對生活中的許多事物有了更加深刻的了解，同時也豐富了我的思想內(nèi)涵，讓我更有話語權(quán)和說服力地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和態(tài)度。
第四段：提高考試水平。
CAE課程的學(xué)習(xí)也讓我更好地了解了考試的形式和規(guī)律，從而更有針對性地進(jìn)行備考。參加課程后，我發(fā)現(xiàn)自己更加從容地面對考試，也充分發(fā)揮了自己的英語實(shí)力，最終獲得了較為優(yōu)異的成績。
第五段：個人感受。
CAE課程的學(xué)習(xí)讓我收獲了很多，我感受最深的是，它不僅讓我提高了英語水平，同時也讓我對自己的自信心有了更加充分的培養(yǎng)。在接觸高級英語表達(dá)的過程中，我掌握了很多技巧和方法，也發(fā)現(xiàn)了自己的潛力。因此，我非常感謝曾經(jīng)幫助和支持我學(xué)習(xí)CAE的教育工作者和同學(xué)，相信在未來的學(xué)習(xí)和工作中，這些收獲和經(jīng)驗(yàn)一定會一直伴隨著我。
課程心得體會萬能篇七
我有幸參加了為期兩天的全市教科研人員“微課程”培訓(xùn)，聆聽了黎加厚教授的《翻轉(zhuǎn)課堂與微課程設(shè)計》、《課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)整體設(shè)計》的專題報告，受益匪淺。
一、培訓(xùn)形式新穎，印象深刻。
培訓(xùn)課程安排科學(xué)、緊湊、合理，它不同于傳統(tǒng)的說教式、經(jīng)驗(yàn)傳授式培訓(xùn)，也區(qū)別于普通的錄像播放、案例演示型的網(wǎng)絡(luò)課程。整個學(xué)習(xí)過程，學(xué)員們五—六人分組而坐，時而觀看視頻、時而傾聽講解、時而小組討論，還要合作完成相關(guān)作業(yè)。兩天的培訓(xùn)緊張又充實(shí)，充分體會到了學(xué)習(xí)的快樂。
二、快速變化的世界，催促教育方式的改變。
你知道嗎?20xx年互聯(lián)網(wǎng)上的信息數(shù)量接近1百萬億億，這超過了人類過去五千年信息的總和。
你知道嗎?新的科學(xué)技術(shù)知識大約每2年翻一番，當(dāng)大學(xué)生學(xué)習(xí)到第三年時，他們在第一年所學(xué)習(xí)到的東西有一半已經(jīng)過時。
你知道嗎?20xx年最需求的10種工作崗位在20xx年還根本不存在。
年青一代急需掌握全球化經(jīng)濟(jì)時代新技能，作為教師，有三種技能必須教給學(xué)生：
1.我們需要教學(xué)生學(xué)會處理海量信息。2.我們需要從幼兒園就開始教學(xué)生全球交流。3.我們需要教會學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，懂得如何自我導(dǎo)向?qū)W習(xí)。
黎教授用了一個簡短的ppt《你知道嗎?》向老師們展示了我們所身處的快速變化的世界，以及我們不得不隨之改變的教育方式。
三、翻轉(zhuǎn)課堂，你準(zhǔn)備好了嗎?
1、對于“翻轉(zhuǎn)課堂”的啟迪。
(1)翻轉(zhuǎn)課堂顛覆了傳統(tǒng)的教學(xué)流程。過去是學(xué)生在課堂上齊步走，學(xué)習(xí)新知識;課后自主學(xué)，運(yùn)用學(xué)到的知識和技能。而顛倒教室則是課前自主學(xué)，課堂中教師因材施教，或開展活動幫助學(xué)生掌握和運(yùn)用在課前學(xué)到的新知識與技能。
(2)翻轉(zhuǎn)教師顛倒了傳統(tǒng)的教學(xué)理念。事實(shí)上，目前教師里依舊是“以教師為中心”，“以學(xué)生為中心”很難落到實(shí)處。而顛倒教師做到了真正的“以學(xué)生為中心”，做到了“因材施教”。
(3)翻轉(zhuǎn)教師顛倒了教師和學(xué)生的角色。傳統(tǒng)教室里，教師是知識的擁有者和傳播者，而學(xué)生是接收者，學(xué)生總體上是被動地學(xué)習(xí)。而在顛倒教室里，學(xué)生是主動的自主學(xué)習(xí)，教師是有針對性的個別指導(dǎo)。
2、微課程設(shè)計--21世紀(jì)教師技能。
“微課程”是指時間在10分鐘以內(nèi)，有明確的教學(xué)目標(biāo)，內(nèi)容短小，集中說明一個問題的小課程。
微課程制作的建議：時刻注意教育的對象是學(xué)生;一個微課程只講一個知識點(diǎn);時間控制在10分鐘以內(nèi);不要輕易跳過教學(xué)步驟;有提示性的信息;微課程是整體教學(xué)中的一個元素，注意整體的設(shè)計;有恰當(dāng)?shù)奶釂?結(jié)束時，有一個總結(jié);用字幕的方式做適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充;讓孩子養(yǎng)成在學(xué)習(xí)單的指導(dǎo)下看視頻的習(xí)慣;在學(xué)習(xí)單上，將微課程與相關(guān)的信息資源聯(lián)系起來;開始一門課程時，清楚地告訴學(xué)生課程的學(xué)習(xí)方式、評價方式;讓學(xué)生了解主講老師的信息，激起對老師的好感;借鑒可汗學(xué)院的教學(xué)方法、理念、策略;學(xué)習(xí)其他領(lǐng)域的設(shè)計經(jīng)驗(yàn)。
3、翻轉(zhuǎn)課堂中師生角色轉(zhuǎn)變。
翻轉(zhuǎn)課堂中教師角色是：輔導(dǎo)員、助學(xué)者、引導(dǎo)者、幫助者;。
學(xué)生是基于理解的學(xué)習(xí)。
4、翻轉(zhuǎn)課堂需要學(xué)習(xí)分析系統(tǒng)的支持。
學(xué)習(xí)分析系統(tǒng)：實(shí)時反饋學(xué)生信息，清晰呈現(xiàn)全體學(xué)生的學(xué)習(xí)地圖，幫助教師為學(xué)生度身定制教學(xué)。
5、數(shù)字化教育環(huán)境中，教學(xué)方式轉(zhuǎn)變的四項(xiàng)基本原則：
(1)發(fā)展性原則(progressive):小步子-不停步-朝前走(微變革)。
(2)目的性原則(objective):為每一個學(xué)生提供適合的教育(個性化)。
(3)適切性原則(relevance):適合的才是最好的(結(jié)合本校、本學(xué)科、不同教師、學(xué)生的差異性)。
(4)變革性原則(transform):創(chuàng)新性、對舊的教學(xué)模式的揚(yáng)棄和顛覆。
古人云：學(xué)，然后知不足!這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然告一段落了，但我覺得這才是開始，還有許多新理念、新技術(shù)等著我去了解、去探索。只有不斷地學(xué)習(xí)，才能跟得上時代發(fā)展的步伐，才能滿足教研工作的需求。感謝這次培訓(xùn)，感謝黎加厚教授，它讓我享受到學(xué)習(xí)帶來的快樂，激發(fā)了我內(nèi)心再學(xué)習(xí)的欲望!
課程心得體會萬能篇八
寫好優(yōu)秀的文章是有技巧的，滿分作文需要扣題行文，并且有自己的思想，有獨(dú)特的角度，有高雅的境界；有大氣的立意，準(zhǔn)確、深刻；構(gòu)思巧妙、獨(dú)到，既出人意料，又在情理之中；語言有文采，句式靈活，富有新意。最近，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了《三年級語文下冊課程綱要》的學(xué)習(xí)資料，通過學(xué)習(xí)，我對課程綱要的有了一定的認(rèn)識。
通過學(xué)習(xí)，尤其是看了兩個編寫的案例，我認(rèn)識到，課程綱要的編寫其實(shí)是一件非常值得做的事情。因?yàn)檎n程綱要是我們一線教師結(jié)合自身的實(shí)際編寫出來的計劃大綱，它從一個更廣泛更全面的角度對我們整個學(xué)期的教學(xué)進(jìn)行了規(guī)劃。尤其是課程實(shí)施環(huán)節(jié)，把教育教學(xué)任務(wù)細(xì)化的每一個課時，真正做到了有的放矢。針對自己的學(xué)生情況，制定出合理的教法與學(xué)法，有利于教師和學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中共同提高。
材料中指出綱要編寫的意義，我最欣賞的就是第三條：有利于學(xué)生明確所學(xué)課程的總體目標(biāo)和內(nèi)容框架。我認(rèn)為這個意義的提出，真正突出了學(xué)生的主體地位以及學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。在以前的教學(xué)中，我也喜歡在每學(xué)期的第一節(jié)課領(lǐng)著學(xué)生瀏覽全書，通過瀏覽對本學(xué)期的知識形成一個總體印象，明確本學(xué)期的學(xué)習(xí)方向。但是我做的這項(xiàng)工作是比較隨意的，沒有形成完整的系統(tǒng)和框架，所以課程綱要的編寫將為我提供更加科學(xué)合理的理論支撐，有助于我和學(xué)生在學(xué)習(xí)之初就統(tǒng)一認(rèn)識，對于學(xué)習(xí)做到真正的有的'放矢。
綜上所述，我認(rèn)為課程綱要的編寫是非常必要的，同時，如果按照編寫要求每一個備課小組之間真正進(jìn)行這項(xiàng)工作，那么對于教師之間的團(tuán)結(jié)合作，共同成長，資源共享也是應(yīng)該很有幫助的。我們在實(shí)施與操作當(dāng)中也應(yīng)該重點(diǎn)把握好兩點(diǎn)：
一、注重設(shè)計，提高綜合性學(xué)習(xí)質(zhì)效。
1．基于現(xiàn)實(shí)資源，加強(qiáng)體驗(yàn)性學(xué)習(xí)。
2、善于科際合作，防止無謂的教學(xué)重復(fù)。
3．優(yōu)化學(xué)習(xí)心境，讓學(xué)生學(xué)有所樂。
4．指向群體合作，培養(yǎng)學(xué)生合作意識。
二、抓好過程，突出學(xué)生的經(jīng)歷。
綜合性學(xué)習(xí)關(guān)鍵在于讓學(xué)生領(lǐng)悟到：活動的成果不是最重要的，重要的是在得出成果前的一切設(shè)想、困難和解決困難的方法等等，讓學(xué)生在過程中感受到學(xué)習(xí)的樂趣和獲取知識的艱難歷程。
本課程綱要項(xiàng)目完整，課程要素齊全，以大綱方式呈現(xiàn)，清晰明了。綱要針對三年級學(xué)生有一定的語文積累但仍不系統(tǒng)、不全面的實(shí)際情況，既有對字詞、語言的積累，又有對課文內(nèi)容的整體把握與感悟，還體現(xiàn)出對學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀的重視與培養(yǎng)。教學(xué)方法與學(xué)習(xí)方法多樣化，能讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，較有興趣、高效的對問題進(jìn)行研討、交流，從而形成較為明確的感悟；評價項(xiàng)目制定合理，簡便易行，能比較全面地反映學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的掌握情況，真實(shí)準(zhǔn)確的評價結(jié)果可以讓教師對下一步的教學(xué)進(jìn)行有針對性的改進(jìn)。
課程心得體會萬能篇九
當(dāng)前，信息技術(shù)飛速發(fā)展，尤其是最近的網(wǎng)上學(xué)習(xí)，更覺得自己一無所知。這次的微課設(shè)計學(xué)習(xí)，就是對我的一次“頭腦風(fēng)暴”。它能更好的讓我們利用好信息技術(shù)手段，發(fā)揮出最大的效果。
通過對于微課的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，我認(rèn)為微課作為一種新興教學(xué)方式，有很多重要意義：
1.微課是一種濃縮型課程，時間簡短，知識點(diǎn)明確，可以為學(xué)生提供一種“自助餐”式的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。無論是學(xué)習(xí)新知識，還是課后復(fù)習(xí)，學(xué)生都可以根據(jù)自己的具體情況，選擇性地學(xué)習(xí)某些知識難點(diǎn)或者技能，并且可以反復(fù)學(xué)習(xí)，針對性強(qiáng)，靈活性強(qiáng)，學(xué)習(xí)時間充足，可以有效提高學(xué)習(xí)效率。
2.因?yàn)槲⒄n時間十分簡短，在10分鐘以內(nèi)，并且主題明確，只有一個，可以使學(xué)生在這段時間里把注意力全部集中起來，不易分神。
3.互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展是大趨勢，尤其是移動終端的快速崛起，網(wǎng)上學(xué)習(xí)、手機(jī)學(xué)習(xí)或許會成為日后的主流學(xué)習(xí)方式，而微課正是適應(yīng)了這種改革趨勢，走在發(fā)展前沿。
4.微課程可以促成一種自主學(xué)習(xí)模式，學(xué)生們可以自定學(xué)習(xí)計劃，按照自己的步調(diào)來安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，自己搜索，自主檢測，培養(yǎng)學(xué)生對于學(xué)習(xí)的元認(rèn)知能力。
5.微課時間的簡短催促和鼓勵教學(xué)者在設(shè)計和呈現(xiàn)微課時學(xué)會簡潔。
總之：通過最近的不斷學(xué)習(xí)，自己的收獲非常豐富，再接下去的學(xué)習(xí)中一定會再接再厲，把所學(xué)的知識運(yùn)用到實(shí)踐中去，改變自己的教育教學(xué)方式，提高自己的教育教學(xué)成績。
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