心得體會(huì)是我們?cè)诔砷L(zhǎng)和進(jìn)步的過程中所獲得的寶貴財(cái)富。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧，我們一起來看一看吧。
教師職業(yè)道德心得體會(huì)篇一
人們常用“以身作則，為人師表”來形容老師的形象。的確，作為祖國明天的花朵的培育人，我們肩負(fù)著重大的使命。春風(fēng)化雨，潤物無聲。萬丈高樓平地起，啟蒙教育是教育的基礎(chǔ)，如果沒有一個(gè)扎實(shí)、良好的初始啟蒙教育，就會(huì)影響其后的更高層次的發(fā)展。而教師的靈魂在于是師德，強(qiáng)烈的危機(jī)感在鞭策著我，培養(yǎng)良好的師德修養(yǎng)已刻不容緩。
細(xì)讀《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范細(xì)則》，練習(xí)實(shí)際的教學(xué)工作，我有了新的感悟：
一個(gè)人人格力量對(duì)周圍人的震撼和影響，其功效明顯地優(yōu)于單純的說教尤其是在現(xiàn)在社會(huì)，獨(dú)生子女日趨增多，其受教育的社會(huì)化傾向日趨明顯。幼兒園的孩子年齡小，做什么都是模仿在先，特別是經(jīng)常接觸的教師，往往不自覺地就成為他們心中效仿的“模范”與“榜樣”。因此在幼兒園教學(xué)中，不僅僅枯燥的“填鴨式”教學(xué)方式已經(jīng)落伍，就是單純的講究“技巧性”的教學(xué)方式也已顯得有些“力不從心”了，一名合格的幼教老師，其自身是否具備高尚的道德情操，其自身是否能以身作則，往往成為其幼教工作成敗的關(guān)鍵。通過自己的一舉一動(dòng)，一言一行，以有形的方式，榜樣的力量熏陶孩子的健康的身心，啟迪孩子純潔的心靈，在潛移默化中達(dá)到事半功倍的效果。
為人師表，堅(jiān)持嚴(yán)以律己，增強(qiáng)自身的自控能力，控制自己的情緒，始終保持良好、平和的心境，精神飽滿地投入工作，要把自己看作既是個(gè)普通的`人，又是個(gè)教育者，到了幼兒園就應(yīng)該把屬于個(gè)人一切不快和煩惱留在門外，言談應(yīng)該和顏悅色，循循善誘，舉止應(yīng)該優(yōu)美文雅，體現(xiàn)心靈之美，自己的穿著應(yīng)該樸素大方得體，符合幼兒的審美情趣。
樂于奉獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自我。教師需要一種奉獻(xiàn)精神，要有創(chuàng)新意識(shí)、進(jìn)取精神。我會(huì)制定個(gè)人的奮斗目標(biāo)，不斷追求成功。建立平等的思想，建立服務(wù)育人的理念。為教育事業(yè)，為學(xué)校的發(fā)展奉獻(xiàn)自己的一切，在下一代的健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。師德建設(shè)是與時(shí)俱進(jìn)的，我會(huì)堅(jiān)持以科學(xué)的理論武裝自己，堅(jiān)持以先進(jìn)的教育理念提升自己，堅(jiān)持以自覺的育人精神引導(dǎo)自我，充分發(fā)揮課堂主渠道育人功能和為人師表的作用，把師德工作滲透到教育教學(xué)的全過程。
教育大計(jì)，教師為本;教師素質(zhì)，師德為本。我會(huì)努力成為“政治堅(jiān)定、思想過硬、知識(shí)淵博、品格高尚、精于教育、善于育人、富有愛心”的好老師。
教師職業(yè)道德心得體會(huì)篇二
作為一名老師，職業(yè)道德的重要性不言而喻。作為學(xué)生成長(zhǎng)過程中的引領(lǐng)者和榜樣，教師的道德品質(zhì)直接影響著學(xué)生的成長(zhǎng)和價(jià)值觀的形成。在多年的教育工作中，我深深感受到教師職業(yè)道德的重要性，并從中獲得了一些心得體會(huì)。以下是我對(duì)這一主題的連貫的五段式文章。
首先，教師要以身作則，樹立良好的榜樣。作為學(xué)生們的引導(dǎo)者和榜樣，教師的行為舉止一直處于被觀察之中。教師應(yīng)該自覺地遵守社會(huì)公德和職業(yè)道德，并將之融入到日常教育教學(xué)中。只有通過優(yōu)秀的言傳身教，才能及時(shí)糾正錯(cuò)誤的行為，引導(dǎo)學(xué)生們養(yǎng)成正確的價(jià)值觀和道德觀。
其次，教師要保持職業(yè)精神與敬業(yè)精神的高度統(tǒng)一。教師職業(yè)精神體現(xiàn)在對(duì)教育事業(yè)的熱愛和敬業(yè)精神的具體實(shí)踐。教師除了要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)技能，更要具備與激情、責(zé)任心和耐心等品質(zhì)。只有教師以積極真誠的工作態(tài)度對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，才能夠達(dá)到對(duì)教育事業(yè)的真正忠誠。
第三，教師要注重與學(xué)生之間的良好溝通。良好的溝通是建立師生關(guān)系的基礎(chǔ)，也是有效教育的前提。教師要注重與學(xué)生之間的互動(dòng)交流，了解學(xué)生的需求和心理狀態(tài)。只有通過與學(xué)生建立良好的互信關(guān)系，才能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生，傳遞知識(shí)，實(shí)現(xiàn)教育的目標(biāo)。
第四，教師要注重教學(xué)過程中的公正和公平。公正和公平是教育公平的重要保證，也是減少學(xué)生不公平感受的關(guān)鍵。教師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，制定合理的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，確保公正評(píng)價(jià)。同時(shí)，要堅(jiān)持公平的對(duì)待每個(gè)學(xué)生，不偏袒、不歧視，激發(fā)每個(gè)學(xué)生的潛能，讓每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。
最后，教師要持續(xù)不斷地提高自我素質(zhì)和教育教學(xué)水平。教育事業(yè)的變革與發(fā)展迫切需要教師不斷學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。只有不斷提高自己的學(xué)識(shí)和能力，不斷繼續(xù)學(xué)習(xí)，適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展變化，才能夠更好地履行職業(yè)責(zé)任，滿足學(xué)生的需求，推動(dòng)教育事業(yè)的持續(xù)發(fā)展。
綜上所述，作為一名教師，職業(yè)道德的重要性無法忽視。教育工作需要教師們始終保持良好的職業(yè)道德。要以身作則，注重職業(yè)精神與敬業(yè)精神的統(tǒng)一，與學(xué)生保持良好的溝通，培養(yǎng)公正和公平的教育氛圍。同時(shí)，教師還需不斷提高自己的素質(zhì)和教育水平。只有這樣，才能夠?yàn)閷W(xué)生們樹立良好榜樣，推動(dòng)教育發(fā)展，為社會(huì)培養(yǎng)優(yōu)秀的人才。
教師職業(yè)道德心得體會(huì)篇三
職業(yè)道德是規(guī)范教師的育人行為，是社會(huì)職責(zé)感的具體表現(xiàn)，它要求老師的職業(yè)理想——忠誠教育事業(yè)，教書育人；職業(yè)情感——熱愛學(xué)生，誨人不倦；職業(yè)規(guī)范——團(tuán)結(jié)協(xié)作、為人師表。因此，作為一名人人民教師，應(yīng)對(duì)跨世紀(jì)的人才培養(yǎng)所提出的更新、更高的要求，我們應(yīng)全面貫徹國家的教育方針，時(shí)刻對(duì)自我提出嚴(yán)格要求，用心參加職業(yè)道德學(xué)習(xí)，培養(yǎng)高尚道德情操。
首先，當(dāng)我們選取教師這一職業(yè)時(shí)，意味著我們的工作時(shí)光是無界限的：
（1）要在平凡的工作崗位上，熱愛教育，熱愛學(xué)校，盡職盡責(zé)，教書育人。
（2）要認(rèn)真上課，認(rèn)真批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)，不能傳播有害學(xué)生身心健康的思想。
（3）要為人師表，以身作則，注重身教，所以，教學(xué)工作中，我們應(yīng)做好“等堂”、“管堂”、“活堂”，以保證學(xué)生既有一個(gè)優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，又能用心參與課堂的學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)的主體。
其次，作為教師，要不斷提高自身素質(zhì)，在教育教學(xué)中，要妥善處理師生關(guān)系：
（1）要給予學(xué)生特殊的關(guān)心和愛護(hù)。
（2）不得體罰和變相體罰學(xué)生，因?yàn)轶w罰學(xué)生往往給學(xué)生的心靈留下傷痕，造成性格殘暴，不服從教育，因此，教師務(wù)必充分認(rèn)識(shí)《教師法》，尊重學(xué)生的人格和尊嚴(yán)，不得對(duì)學(xué)生進(jìn)行體罰或者侮辱人格的行為。
（3）不得歧視學(xué)生，對(duì)于班級(jí)個(gè)別調(diào)皮、成績(jī)差的學(xué)生，老師要用心進(jìn)行幫教，做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，而不是有意進(jìn)行歧視，造成學(xué)生退學(xué)。
再次，教師在育人的同時(shí)，不要忘了自身的繼續(xù)學(xué)習(xí)，要明白，"要給學(xué)生一杯水，自我務(wù)必有一桶水"，所以，在教學(xué)之余，教師應(yīng)刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索新的教學(xué)規(guī)律，改善教育教學(xué)方法，提高自我教育、教學(xué)和科研的水平。
總之，作為一名人民教師，我們應(yīng)在團(tuán)結(jié)協(xié)作的基礎(chǔ)上，共同努力，將自我的“光芒”照向每一位學(xué)生，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，同時(shí)，應(yīng)對(duì)學(xué)生充滿期望，要做到“尊重與信任，有耐心和愛心”。
教師職業(yè)道德心得體會(huì)篇四
近段時(shí)間，學(xué)校開展了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》及《教師法》《教育法》《未成年人保護(hù)法》等教育法律法規(guī)的的學(xué)習(xí)活動(dòng)。我利用業(yè)余時(shí)間又學(xué)習(xí)了《婚姻法》、《公民道德實(shí)施綱要》《婦女兒童權(quán)益保護(hù)法》等重要理論，通過教師法制教育學(xué)習(xí)，我受益匪淺，使我堅(jiān)定了學(xué)法與用法相結(jié)合，努力提高自己的法律素質(zhì)和依法管理學(xué)生的信念。在這次的學(xué)習(xí)過程中，我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：
1、注重職業(yè)道德修養(yǎng)，真正做到職業(yè)道德規(guī)范所規(guī)定的六條內(nèi)容是基本。
教育教學(xué)中嚴(yán)格落實(shí)規(guī)范內(nèi)容，教書育人，為人師表，關(guān)愛和尊重學(xué)生，以學(xué)生為本，認(rèn)真完成學(xué)校所給予的工作和任務(wù)，積極做好教育教學(xué)工作，使自己滿意、學(xué)校滿意、學(xué)生滿意、家長(zhǎng)滿意、社會(huì)滿意。
2、充分認(rèn)識(shí)到了學(xué)法用法的重要性。
作為人民教師，學(xué)法與用法要成為一個(gè)重要內(nèi)容，必須要自覺學(xué)習(xí)法律知識(shí)，用法律來武裝自己的頭腦，在教育教學(xué)中做到依法施教、依法育人，遇到事情能夠運(yùn)用法律來保護(hù)自己，能夠幫助別人。平時(shí)積極宣傳法律知識(shí)，不僅使自己知法守法，也要讓身邊的人知法守法。所以自覺地增強(qiáng)自己的法制觀念、提高自身的法律素質(zhì)是首要前提。知法才能懂法，懂法才能用法，用法也才能護(hù)法。
3、加強(qiáng)青少年法律法制教育，增強(qiáng)他們的法律意識(shí)尤為重要。
從我國青少年犯罪率屢增不減這一情況看，這正是法制觀念淡薄的結(jié)果，這無疑是教育的一大缺失。作為人民教師的我，深感愧疚，雖然我不能幫助所有學(xué)生了解法律常識(shí)，但至少我可以從身邊的學(xué)生入手，向他們宣傳法律知識(shí)，讓他們知法、守法、用法、護(hù)法，這也許就是我做為一個(gè)教師所應(yīng)盡的也是必盡的責(zé)任之一。初中階段的青少年正處于青春期時(shí)期，生理和心理正在走向成熟但又未完全成熟，心理迫切向往著自身的獨(dú)立性，卻又?jǐn)[脫不了依賴性；有了一定的是非原則，自我控制能力卻又較差；缺乏自覺性，又充滿了反抗性；做事情有了一定的主見性，卻又欠缺周全地考慮。這樣的矛盾存在導(dǎo)致學(xué)生的思想起伏大、情感易沖動(dòng)，加上他們的人生閱歷尚淺，社會(huì)環(huán)境又非常得復(fù)雜，不良誘惑太多，教育就成了一個(gè)重要的內(nèi)容，只有讓學(xué)生明白法律知識(shí)，運(yùn)用法律知識(shí)才能真正地保護(hù)自己，保護(hù)他人。
4、在教育教學(xué)過程中，想方設(shè)法完成自己的教育教學(xué)任務(wù)。
在工作中認(rèn)真履行自己的職責(zé)，不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身能力和業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，堅(jiān)持做到“為人師表”，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，潔身自好，以身立教，為學(xué)生樹立起楷模的形象應(yīng)作為我的最終奮斗目標(biāo)。
作為教師，知法是重要的權(quán)利義務(wù)，學(xué)法是重要的必修課程，守法是重要的師德內(nèi)容，用法是重要的基本功架，護(hù)法是重要的基本職責(zé)。我會(huì)以此次學(xué)習(xí)為契機(jī)，力爭(zhēng)做一名合格的人民教師。
教師職業(yè)道德心得體會(huì)篇五
本周，我學(xué)習(xí)了中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，通過學(xué)習(xí)，我深深地理解新時(shí)期的教師不僅要教好書，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。師德不僅是對(duì)教師個(gè)人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學(xué)生的重要手段，起著“以身立教”的作用。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。所謂“栽種思想，成就行為;栽種行為，成就習(xí)慣;栽種習(xí)慣，成就性格;栽種性格，成就命運(yùn)!”這句話說明以好的思想觀念為指導(dǎo)，注意行為規(guī)范，并以長(zhǎng)久的堅(jiān)持使之形成習(xí)慣，對(duì)于人的一生有著多大的影響!因此，作為教師，我們應(yīng)當(dāng)樹立正確的思想觀念，以之來促使自己養(yǎng)成一些良好的思想行為習(xí)慣，從而走向成功。作為一名準(zhǔn)備踏入人民教師行列的我，通過對(duì)職業(yè)道德規(guī)范的學(xué)習(xí)，我對(duì)規(guī)范的深刻體會(huì)概括起來，有如下幾點(diǎn)：
一、要有高漲澎湃的工作熱情。
無數(shù)成功人士的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，獲得成功，很大程度上取決于積極主動(dòng)的心態(tài)。而教師的積極情緒、主動(dòng)的心態(tài)更是身心健康的內(nèi)在動(dòng)力，它能促使我們積極向上，不斷進(jìn)取。同時(shí)，教師的良好心態(tài)，必然給學(xué)生帶來極大的正面影響，促進(jìn)他們健康快樂的成長(zhǎng)，最終實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)目標(biāo)，并且形成良性循環(huán)。反之，如果教師言行懈怠，處事消極，那么，勢(shì)必會(huì)使?jié)M園的花朵如遭酷霜，精神萎靡，自然也不能茁壯成長(zhǎng)。
二、要有寬容公正的愛心。
這是教師對(duì)待學(xué)生的核心原則。師者，必須學(xué)會(huì)寬容。人非圣賢，孰能無過?更何況我們面對(duì)的是涉世不深、缺乏辨別是非能力的孩子呢?嚴(yán)，是一種愛，寬容，也是一種愛。寬容更是一種信任，是一種激勵(lì)，是一種仁慈，它能溫潤學(xué)生的心田，開啟學(xué)生心靈之窗，給學(xué)生以安慰和力量，往往能收到事倍功半甚至意想不到的效果。教師還應(yīng)尊重學(xué)生的個(gè)性差異，友善地接受每一個(gè)學(xué)生，以平等的眼光看待每一個(gè)學(xué)生，注意時(shí)時(shí)處處在細(xì)節(jié)中體現(xiàn)出公正的意識(shí)。此時(shí)，你會(huì)在不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)，每一個(gè)孩子是那么爛漫，那么可愛;你的心，和學(xué)生貼得是那么近;你的感受，是如此之美妙。
三、要有無私奉獻(xiàn)的精神。
師者，對(duì)學(xué)生無私奉獻(xiàn)乃是天經(jīng)地義，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，熱愛學(xué)生，尊重、理解學(xué)生，以人為本，是教師正確處理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則。熱愛學(xué)生并非易事，必須通過繁瑣的具體小事讓學(xué)生體會(huì)到老師的暖暖春意。疼愛自己的孩子是一種本能，而熱愛別人的孩子則是一種超越!這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”。作為一種出自崇高目的、充滿科學(xué)精神、持久而又深厚的愛，其內(nèi)涵極為豐富，既包括要求教師精心熱愛學(xué)生，又包括要求教師精心教育學(xué)生。贈(zèng)人玫瑰，手留余香。此刻，你會(huì)覺得自己處在蜂蝶紛飛的萬花叢中，幸福異常!
四、要有終身學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈渴望。
這是教師走向終身發(fā)展的基本原則。終生學(xué)習(xí)，這是現(xiàn)代人必備的思想觀念，教師更應(yīng)該活到老學(xué)到老，如此，才能勝任新形勢(shì)下這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。因此，我們必須不斷地給自己加壓充電，養(yǎng)成良好的讀書學(xué)習(xí)習(xí)慣，把學(xué)習(xí)看成一種樂趣，把自己當(dāng)成一塊海綿，通過各種渠道和不同形式汲取營養(yǎng)，使自己變得更加睿智和聰慧。在吸取新的知識(shí)和接受新的觀念過程中，師者還應(yīng)該不斷善反思、勤筆記，注重積累，加強(qiáng)研究，以期有所真正提高，走向終身發(fā)展，不斷進(jìn)取的開拓之路。
總之，我會(huì)在今后的學(xué)習(xí)中，不斷的反思自己的行為，用愛的語言去播種、用粉筆去耕耘、用心血去滋潤，用汗水去澆灌，做一名學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)滿意的人民教師。
教師職業(yè)道德心得體會(huì)篇六
教師是社會(huì)中極為重要的職業(yè)群體之一，他們承擔(dān)著培養(yǎng)人才、傳承文化、引導(dǎo)社會(huì)發(fā)展的重任。作為一名教師，職業(yè)道德是我們最基本的底線和準(zhǔn)則。本文將通過圖解的方式來分享我對(duì)教師職業(yè)道德的體會(huì)與心得。
教師職業(yè)道德是指教師在從事教育教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)該恪守的職業(yè)規(guī)范和行為準(zhǔn)則。首先是專業(yè)精神，包括對(duì)學(xué)科知識(shí)的熱愛和執(zhí)著追求，以及對(duì)教學(xué)方法與手段的不斷改進(jìn)和創(chuàng)新。其次是為人師表的形象，教師應(yīng)該做學(xué)生的楷模，以身作則，言傳身教。最后是教育情懷，教師要有強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感，關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)，關(guān)注學(xué)生的心理和身心健康。
圖解一：教書育人。
教師的首要職責(zé)是教書育人，圖中展現(xiàn)的是教師站在課堂上教書的場(chǎng)景。教師應(yīng)該具備扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，通過生動(dòng)、形象的講解方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力。
圖解二：愛崗敬業(yè)。
教師應(yīng)該對(duì)自己的教育事業(yè)充滿熱愛和責(zé)任心。圖中的教師身穿工作服，專注地為學(xué)生們講解。教師應(yīng)時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，注重個(gè)性化教育，積極引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，為學(xué)生的未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
圖解三：遵紀(jì)守法。
圖中展示了教師和學(xué)生們一起走過斑馬線的場(chǎng)景。教師要以身作則，遵守社會(huì)道德和法律法規(guī)，注重自己的言行舉止，引導(dǎo)學(xué)生正確的行為和價(jià)值觀念，培養(yǎng)學(xué)生良好的社會(huì)責(zé)任感，并幫助他們樹立正確的法制觀念。
教師職業(yè)道德對(duì)我而言，在長(zhǎng)期的教育教學(xué)實(shí)踐中逐漸體會(huì)到了它的重要性。首先，教師職業(yè)道德是教師成長(zhǎng)和進(jìn)步的源泉，只有熱愛和執(zhí)著于教育，才能夠不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。其次，教師職業(yè)道德是穩(wěn)定和促進(jìn)師生關(guān)系的橋梁，只有與學(xué)生建立起良好的關(guān)系，并以身作則，才能夠更好地指導(dǎo)學(xué)生的成長(zhǎng)。最后，教師職業(yè)道德是社會(huì)認(rèn)可的基礎(chǔ)，只有我們時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的身心健康，積極引導(dǎo)他們培養(yǎng)正確的人生觀和價(jià)值觀，才能夠贏得社會(huì)的尊重和支持。
第五段：總結(jié)。
作為一名教師，負(fù)責(zé)教育的偉大事業(yè)，我們應(yīng)該時(shí)刻牢記教師職業(yè)道德的重要性。我們要以專業(yè)精神，恪守教書育人的職責(zé)；以愛崗敬業(yè)精神，用真心和責(zé)任心去教育學(xué)生；以遵紀(jì)守法的原則，做好學(xué)生的榜樣。只有這樣，才能夠?yàn)閷W(xué)生的成長(zhǎng)和社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
教師職業(yè)道德心得體會(huì)篇七
教師是肩負(fù)教育重任的人，他們不僅要傳授知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的能力，還要以身作則，給學(xué)生樹立良好的榜樣。為了提高教師的職業(yè)道德，備考是必不可少的一部分。在備考過程中，我深刻體會(huì)到了教師職業(yè)道德的重要性及其對(duì)教學(xué)工作的影響。本文將結(jié)合我個(gè)人的備考心得，總結(jié)出教師職業(yè)道德備考的關(guān)鍵點(diǎn)，以期對(duì)廣大教師備考提供一些參考。
首先，備考教師職業(yè)道德需要理解職業(yè)責(zé)任。作為一名教師，我們要清楚自己的職責(zé)和責(zé)任。與學(xué)生相處時(shí)，要始終將學(xué)生的發(fā)展放在首位，以學(xué)生的需求為導(dǎo)向，發(fā)揮自己的專業(yè)知識(shí)和能力，積極引導(dǎo)、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力，幫助他們?nèi)姘l(fā)展。此外，教師要熱愛教育事業(yè)，對(duì)學(xué)生充滿耐心和關(guān)愛，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，相信每個(gè)學(xué)生都有潛力去成長(zhǎng)。備考時(shí)，我們要明確自己的教育理念和教育目標(biāo)，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，強(qiáng)化學(xué)生的道德、智力、體力等各個(gè)方面的發(fā)展。
其次，備考教師職業(yè)道德需要明確核心價(jià)值觀。教師職業(yè)道德的核心是塑造學(xué)生正確的價(jià)值觀念。在備考中，我們要對(duì)教育的核心價(jià)值觀進(jìn)行深入的思考和學(xué)習(xí)，明確正確的人生觀、價(jià)值觀和道德觀。與此同時(shí)，我們還要關(guān)注社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，了解時(shí)事動(dòng)態(tài)，擁抱變化，引導(dǎo)學(xué)生正確看待事物，樹立正確價(jià)值觀。此外，備考時(shí)我們要做到表里如一，用自己的言行去影響學(xué)生的行為和價(jià)值觀。只有我們自己具備了正確的價(jià)值觀，才能更好地去引導(dǎo)學(xué)生，并在備考中更好地體現(xiàn)教師職業(yè)道德。
第三，備考教師職業(yè)道德需要注重品行。作為教師，我們要注重自己的品行和修養(yǎng)。備考過程中，我們要積極修煉道德品質(zhì)，注重自己的言行舉止是否符合教師職業(yè)的要求；要懂得感恩，感恩社會(huì)、感恩家庭、感恩學(xué)生，用感恩之心對(duì)待學(xué)生和教育事業(yè)；要懂得寬容，關(guān)心和了解學(xué)生的內(nèi)心和需求，用寬容的心態(tài)去理解他們，并給予正確的引導(dǎo)和幫助。備考過程中，我們還要努力增強(qiáng)自己的溝通能力，學(xué)會(huì)與學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)行良好的溝通交流，建立融洽的人際關(guān)系。
第四，備考教師職業(yè)道德需要關(guān)注自身提升。備考職業(yè)道德時(shí)，我們不僅要關(guān)注學(xué)科知識(shí)的備考，還要注重教育教學(xué)理論、教育心理學(xué)、教育法律法規(guī)等方面的學(xué)習(xí)，提升自己的教育教學(xué)素養(yǎng)。同時(shí)，我們還要關(guān)注教育前沿的發(fā)展動(dòng)態(tài)，關(guān)注教學(xué)實(shí)踐中的問題，積極參加教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，與同行們進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，不斷提高自己的教育教學(xué)水平和能力。在備考過程中，我們還要利用各種資源，了解教育政策和教育改革的最新動(dòng)態(tài)，將其與自己的備考內(nèi)容相結(jié)合，為備考教師職業(yè)道德提供更加準(zhǔn)確的參考和指導(dǎo)。
第五，備考教師職業(yè)道德需要注重能力培養(yǎng)。備考中，我們要注重培養(yǎng)自己的能力，提高自己的教學(xué)水平。首先，我們要培養(yǎng)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和備課能力，不僅要關(guān)注教學(xué)內(nèi)容的準(zhǔn)備，還要注重教具的制作與使用，教學(xué)環(huán)境的布置等各個(gè)方面。其次，我們還要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，提升他們的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力。備考過程中，我們還要積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和方法，并運(yùn)用這些理論和方法來優(yōu)化自己的教學(xué)行為和教學(xué)效果。
總之，在備考教師職業(yè)道德過程中，我們要理解職業(yè)責(zé)任，明確核心價(jià)值觀，注重品行修養(yǎng)，關(guān)注自身提升和能力培養(yǎng)。教師職業(yè)道德備考需要全面考慮，全方位提升自身素質(zhì)和能力。只有從備考中深化對(duì)教師職業(yè)道德的理解和認(rèn)識(shí)，才能更好地發(fā)揮教師的作用，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。希望本文對(duì)廣大教師備考提供一些參考和啟示，提高備考效果，推動(dòng)教師職業(yè)道德的發(fā)展與提升。
教師職業(yè)道德心得體會(huì)篇八
教師職業(yè)道德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)的重要資料，是教師職業(yè)到達(dá)專業(yè)化水平的基本素質(zhì)要求。在新的歷史時(shí)期，要建設(shè)一支為人民服務(wù)的，讓人民滿意的教師隊(duì)伍，就務(wù)必進(jìn)一步加強(qiáng)和改善師德建設(shè)，為師德建設(shè)注入新的資料，增加新的內(nèi)涵。當(dāng)前，在愛是師德之魂這個(gè)共識(shí)的基礎(chǔ)上，把職責(zé)教育放在師德建設(shè)的首位是十分必要的。職責(zé)，是一個(gè)成熟的人對(duì)自我的內(nèi)心和環(huán)境完全承當(dāng)?shù)臐摿托袨?。正如馬克思所說：“作為確定的人，現(xiàn)實(shí)的`人，你就有規(guī)定，就有任務(wù)”，一名人民教師，他的職責(zé)無處不在，如果沒有職責(zé)意識(shí)，就不會(huì)明白自我的職守，不會(huì)明確自我肩負(fù)的歷史使命，也就辦不好教育。因此，我們務(wù)必知職責(zé)、明職責(zé)、負(fù)職責(zé)、盡職責(zé)。
思想武裝頭腦；不斷的掌握廣泛的文化科學(xué)知識(shí)，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)；不斷的學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，運(yùn)用現(xiàn)代化的教育教學(xué)手段提高工作效率；不斷的反思總結(jié)，在理論的指導(dǎo)下大膽實(shí)踐、勇于探索，“我們確不能懈怠，不能放松，必須要鞭策自我，努力跑在學(xué)生前頭引導(dǎo)學(xué)生，這是我們應(yīng)有的職責(zé)”。
一名優(yōu)秀的教師，就應(yīng)是教學(xué)能手，更是科研先鋒，這樣的教師，才能可持續(xù)發(fā)展，才能更好的履行自我的職責(zé)。教師就應(yīng)緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際，立足課堂，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中的各種問題，進(jìn)行用心探究，以構(gòu)成規(guī)律性的認(rèn)識(shí)。一名教師“只有研究和分析事實(shí)，才能使教師從平凡的，極其平凡的事物中看出新東西，能夠從平凡的、極其平凡的、司空見慣的事物中看出新的方向、新的特征、新的細(xì)節(jié)，――這是創(chuàng)造性的勞動(dòng)態(tài)度的一個(gè)重要條件，也是興趣，靈感的源泉。”
教師只要增強(qiáng)自我的科研意識(shí)，把自我的課堂、班級(jí)當(dāng)成自我的“實(shí)驗(yàn)室”、“試驗(yàn)田”，并投入精力去做，就必須能使自我變科研的局外人為局內(nèi)人，變可能性為現(xiàn)實(shí)性，實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)型向科研型的轉(zhuǎn)變。當(dāng)我們的教師走上了從事研究的這條幸福的道路，就會(huì)得到教師職業(yè)的成就感和自豪感，同時(shí)也為自我的職業(yè)生涯展示了新的期望。時(shí)代的呼喚，事業(yè)的使命，教育的職責(zé)，激勵(lì)著教師們長(zhǎng)期精心耕耘在教育這方熱土，斯霞、魏書生、李吉林、于永正……一位位名師、大師，桃李芬芳，碩果累累，贏得了家長(zhǎng)和社會(huì)的敬重，這真是教師職業(yè)的魅力所在。
教師職業(yè)道德心得體會(huì)篇九
教師職業(yè)師德規(guī)范由32個(gè)字概括：依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、尊重家長(zhǎng)、廉潔從教、為人師表。這32個(gè)字精煉地概括了作為一名光榮人民教師所遵守的基本準(zhǔn)則，反觀自己的這幾年教學(xué)工作，我自認(rèn)為我按照師德規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)要求自己，工作踏踏實(shí)實(shí)，從不懈怠。
“學(xué)高為師，德高為范?！卑藗€(gè)大字。為人師表是我國歷代教師職業(yè)傳統(tǒng)美德，為“師”要有知識(shí)，為“表”要有美德。良好的師德是對(duì)一個(gè)教師最基本的要求。可以說良好的師德猶如潤物的春雨，在不知不覺中對(duì)學(xué)生起著潛移默化的影響。師德的核心就是教師對(duì)學(xué)生的師愛。只有熱愛本職工作，才會(huì)油然而生敬業(yè)精神，奉獻(xiàn)精神，創(chuàng)新精神;只有熱愛學(xué)生，才會(huì)關(guān)心學(xué)生身心健康和全面發(fā)展。熱愛學(xué)生誨人不倦是教師的天職和高尚的道德情感。
教師是進(jìn)行道德品質(zhì)教育的教育者，自己必先接受教育，自身必須具有高尚的道德品質(zhì)，方能以身立教，為人師表。在推行素質(zhì)教育的當(dāng)今，社會(huì)主義教師肩負(fù)著培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義新人的重任，對(duì)當(dāng)今教師的道德修養(yǎng)有著更高的要求。教師的師德如何，直接影響到青少年一代的成長(zhǎng)，關(guān)系到教育事業(yè)的發(fā)展，關(guān)系到中華民族的興衰，影響千秋萬代。
對(duì)于我來說，自己的為人處事、治學(xué)態(tài)度、行為習(xí)慣甚至于服飾儀表，一言一行、一舉一動(dòng)，都會(huì)直接對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響，起著極為重要的作用。自身要為學(xué)生和社會(huì)作出表率，必須要做到：
一、謙虛好學(xué)，刻苦鉆研。
教師是進(jìn)行道德品質(zhì)教育的教育者，自己必先接受教育，自身必須具有高尚的道德品質(zhì)，方能以身立教，為人師表。在推行素質(zhì)教育的當(dāng)今，社會(huì)主義教師肩負(fù)著培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義新人的重任，對(duì)當(dāng)今教師的道德修養(yǎng)有著更高的要求。教師的師德如何，直接影響到青少年一代的成長(zhǎng)，關(guān)系到教育事業(yè)的發(fā)展，關(guān)系到中華民族的興衰，影響千秋萬代。
我要把虛心向別人學(xué)習(xí)，向前人學(xué)習(xí)，向老教師學(xué)習(xí)，作為自己奮飛的起點(diǎn)。通過學(xué)習(xí)老教師的工作經(jīng)驗(yàn)和敬業(yè)精神，來豐富自己的認(rèn)識(shí)，知識(shí)及才能。同時(shí)我常靜坐獨(dú)思已過，剖析自己的不足，以加以改進(jìn)?？炭嚆@研，并做到精益求精是教師職業(yè)的需要，是師德責(zé)任感的體現(xiàn)。自己在教學(xué)中的教學(xué)技巧、能力和知識(shí)水平的高低強(qiáng)弱，直接影響到自已在學(xué)生集體中的威信?？傊灰寣W(xué)生懷疑自己的學(xué)問。但是，如果學(xué)生的懷疑涉及到教師的道德方面，則教師的地位更為不幸了。
二、學(xué)無止境，師愛的源泉。
“要給學(xué)生一杯水，教師自己就要有一桶水，甚至是一條河流?！边@是人們常常對(duì)教師提出的要求。學(xué)海無涯，正如陶行知所說：“活到老，學(xué)到老?！碧幱凇爸R(shí)爆炸”時(shí)代的學(xué)生們，無論在知識(shí)的來源渠道、知識(shí)的種類范圍和運(yùn)用知識(shí)的能力方面，都非同尋常。這就要求教師在不斷端正教育思想，更新教育觀念的前提下，不斷學(xué)習(xí)，使自己具有“一條河流”源源不斷的“活水”。做到教到老，學(xué)到老。在閱讀書籍時(shí)，必開卷有益，獲得點(diǎn)滴靈感，得到一些幫助。我是孩子們的班主任，我常常教育孩子要把握機(jī)會(huì)，重新塑造自己，借機(jī)改正不良習(xí)慣。使集體很快穩(wěn)定下來，并且很快形成一個(gè)民主、快樂、團(tuán)結(jié)向上的集體?？粗⒆觽儷@得知識(shí)的滿足感，使我更加堅(jiān)定學(xué)無止境，只有自己不斷的學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，學(xué)生才能在自己的愛心培養(yǎng)下健康成長(zhǎng)。只有當(dāng)你不斷地致力于自我教育的時(shí)候，你才能教育好別人。而在敢于擔(dān)當(dāng)培養(yǎng)一個(gè)人的任務(wù)以前，自己就必須造成一個(gè)人，自己就必須是一個(gè)值得推崇的模范。
道德的培養(yǎng)和提高，不管是對(duì)教師自身還是對(duì)學(xué)生都是尤為重要的。在思想上崇尚、遵守師德，在行為上，體現(xiàn)師德，只有在社會(huì)實(shí)踐中進(jìn)行道德修養(yǎng)，才能真正認(rèn)識(shí)善和惡，才能體驗(yàn)到加強(qiáng)道德修養(yǎng)的緊迫性。只有在實(shí)踐中，才能依靠自己的師德標(biāo)準(zhǔn)去潛移默化的影響每一位學(xué)生，從而在教書育人中感受一份愉悅，一份成功。在良好的師德中體現(xiàn)自我的存在，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。
在以后的工作中要嚴(yán)格按照教育法，為學(xué)生健康成長(zhǎng)而愛崗敬業(yè)，積極奉獻(xiàn)，做一個(gè)學(xué)生、社會(huì)歡迎的老師。
總之，我要借這次學(xué)習(xí)“師德生規(guī)”為契機(jī)，嚴(yán)格按《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求自己，努力提高自己的道德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。
教師職業(yè)道德心得體會(huì)篇十
教師職業(yè)道德備考是教師專業(yè)發(fā)展過程中的重要環(huán)節(jié)，它對(duì)于提高教師的職業(yè)道德修養(yǎng)和提升教育素質(zhì)具有重要意義。我通過備考教師職業(yè)道德認(rèn)證考試的經(jīng)歷，深刻領(lǐng)悟到了關(guān)于職業(yè)道德的重要性以及備考過程中的幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。以下是我的備考心得體會(huì)。
第二段：理解職業(yè)道德的重要性。
備考教師職業(yè)道德認(rèn)證考試使我更加深入地了解到職業(yè)道德在教育工作中的重要性。教師不僅僅是知識(shí)的傳遞者，更是學(xué)生的榜樣和引路人。有良好的職業(yè)道德可以引導(dǎo)學(xué)生正確的價(jià)值觀與人生觀，幫助學(xué)生成長(zhǎng)為優(yōu)秀的公民。這意味著教師不僅需要擁有專業(yè)知識(shí)和教育技能，更需要具備高尚的職業(yè)道德。因此，備考教師職業(yè)道德認(rèn)證考試是一個(gè)必要的過程，它可以促使教師不斷提升職業(yè)道德水平。
第三段：培養(yǎng)自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。
備考教師職業(yè)道德認(rèn)證考試是一個(gè)培養(yǎng)自身職業(yè)道德素養(yǎng)的過程。在備考的過程中，我通過大量的閱讀和學(xué)習(xí)，對(duì)教師職業(yè)道德的各個(gè)方面有了更清晰的認(rèn)識(shí)。我學(xué)習(xí)到了教師應(yīng)該秉持的核心價(jià)值觀，如客觀公正、愛崗敬業(yè)、誠實(shí)守信等等。我也了解到了教師職業(yè)道德建設(shè)的重要內(nèi)容，如教育教學(xué)、學(xué)生管理、師生關(guān)系等等。通過學(xué)習(xí)，我了解到自己在職業(yè)道德方面的不足之處，并通過不斷提升和改進(jìn)來彌補(bǔ)這些不足。
第四段：意識(shí)到職業(yè)道德的實(shí)踐意義。
備考過程中，我越來越意識(shí)到職業(yè)道德的實(shí)踐意義。在備考中的實(shí)例分析和案例研究中，我經(jīng)歷了很多情境模擬和角色扮演，深刻感受到理論與實(shí)踐結(jié)合的重要性。通過實(shí)際操作和思考，我明白了職業(yè)道德在教育工作中的具體應(yīng)用和觸角。我意識(shí)到，職業(yè)道德是教師成就卓越教育工作的關(guān)鍵之一，只有將職業(yè)道德融入到日常的教育實(shí)踐中，才能真正發(fā)揮其價(jià)值和意義。
通過備考教師職業(yè)道德認(rèn)證考試，我堅(jiān)信加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的重要性。職業(yè)道德是教師工作的靈魂和核心，它決定了教師的角色和責(zé)任。只有具備了高尚的職業(yè)道德，教師才能夠真正為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展提供有益的引導(dǎo)。因此，教師應(yīng)該將職業(yè)道德作為工作的重要準(zhǔn)則，不斷加強(qiáng)自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，并通過實(shí)踐來提升自身的教育素質(zhì)。
總結(jié)：
備考教師職業(yè)道德認(rèn)證考試不僅僅是為了通過考試，更是一個(gè)提高教師職業(yè)道德素養(yǎng)和教育能力的重要過程。通過備考過程，我深刻意識(shí)到職業(yè)道德的重要性，培養(yǎng)了自身的職業(yè)道德素養(yǎng)，并意識(shí)到了職業(yè)道德的實(shí)踐意義。我相信，只有加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，我們才能更好地履行教育工作者的使命，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
教師職業(yè)道德心得體會(huì)篇十一
教師職業(yè)道德是教育工作者應(yīng)當(dāng)遵循的基本規(guī)范和準(zhǔn)則，它是維護(hù)教育公平公正、提高教育質(zhì)量、保障教育安全的重要保障。本文從我長(zhǎng)期以來身為一名教師職業(yè)道德本質(zhì)性認(rèn)識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)入手，闡述教師職業(yè)道德本質(zhì)的體會(huì)和感悟。
教師職業(yè)道德作為一種奉獻(xiàn)精神、職業(yè)操守、職業(yè)規(guī)范和職業(yè)風(fēng)范的集合，具有四個(gè)方面的內(nèi)涵：第一，責(zé)任意識(shí)，即要承擔(dān)起教育的重任和使命，不斷挖掘和激發(fā)學(xué)生的潛能，幫助學(xué)生成長(zhǎng)；第二，道德情操，即要堅(jiān)持正義、誠實(shí)、寬容、公正、有愛心的價(jià)值取向，不斷提升自己的道德素養(yǎng)；第三，專業(yè)素養(yǎng)，即要不斷提升自己的專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐能力，走向更高的教學(xué)藝術(shù)，確保教育質(zhì)量；第四，獨(dú)立自主，即要具有獨(dú)立思考和創(chuàng)新意識(shí)，積極參與教育改革，推動(dòng)教育發(fā)展。
教師職業(yè)道德的重要性顯而易見。首先，它是實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)和培養(yǎng)優(yōu)秀人才的基礎(chǔ)保障。其次，它是教育公正和公平的重要保障；只有在教師職業(yè)道德的指導(dǎo)下，才能真正實(shí)現(xiàn)公正公平的教育。最后，它是落實(shí)教育行政管理職能和加強(qiáng)社會(huì)監(jiān)督的重要渠道；只有依靠教師職業(yè)道德的規(guī)范，才能建立健全的教育監(jiān)督和管理體系，才能更好地滿足社會(huì)和個(gè)人的教育需求。
教師職業(yè)道德的實(shí)踐意義十分重大。首先，它可以幫助教師更好地行使職業(yè)職責(zé)和使命；其次，它可以有效防范教育行業(yè)中的腐敗和不正之風(fēng)，實(shí)現(xiàn)教育公正公平；最后，它可以促進(jìn)教育行業(yè)的發(fā)展，激發(fā)教育工作者的教學(xué)熱情和創(chuàng)造力，推動(dòng)教育行業(yè)的改革和創(chuàng)新。
第五段：結(jié)語。
通過對(duì)教師職業(yè)道德的內(nèi)涵、重要性、實(shí)踐意義的分析，我們不難發(fā)現(xiàn)，教師職業(yè)道德是教育事業(yè)健康發(fā)展的重要保障和基礎(chǔ)。因此，廣大教育工作者必須時(shí)刻保持清醒頭腦、高尚情操和職業(yè)操守，嚴(yán)格遵守職業(yè)道德準(zhǔn)則，做到誠實(shí)守信、盡責(zé)奉獻(xiàn)，弘揚(yáng)教師職業(yè)道德的光輝形象，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
教師職業(yè)道德心得體會(huì)篇十二
教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。師德不僅是對(duì)教師個(gè)人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學(xué)生的重要手段，起著“以身立教”的作用。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。
“為人師表，教書育人”。教師這一職業(yè)是神圣的，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)、教育下一代的艱巨、繁重的任務(wù)，傳道、授業(yè)、解惑是我們的天職。這段時(shí)間我們學(xué)習(xí)了《田莊鎮(zhèn)中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法》，《辦法》規(guī)定了每一個(gè)教師義不容辭的責(zé)任，也是規(guī)范教師的育人行為，提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)的具體表現(xiàn)，教育事業(yè)需要的是我們教師實(shí)實(shí)在在的付出，不是在工作中投機(jī)取巧，更不是事事以報(bào)酬的多少來衡量自己的工作。作為青年教師我要力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教育教學(xué)工作。我們教師要不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。做一名“學(xué)習(xí)型”的優(yōu)秀教師。要做到“三心”俱到，即“愛心、耐心、細(xì)心”。無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛給特別的你”，切忌易怒易暴，言行過激，對(duì)學(xué)生要有耐心，對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們“的閃光點(diǎn)”，并且多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的'自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都喜歡模仿，將會(huì)給學(xué)生帶來一生的影響，因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服口服，把你當(dāng)成良師益友。
近來,我認(rèn)真學(xué)習(xí)了新出臺(tái)的教師職業(yè)道德考核辦法，我要嚴(yán)格按照教師職業(yè)道德考核辦法來規(guī)范自己的從教行為，并且相互監(jiān)督，相互提醒，時(shí)刻保持虛心進(jìn)取和敬業(yè)愛崗的師德師風(fēng),做一個(gè)業(yè)務(wù)過硬，師德優(yōu)良地高素質(zhì)教師。
作為一名教師，我們要力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教育教學(xué)工作，以求教好每一個(gè)學(xué)生。要做到“三心”俱到，即“愛心、耐心、細(xì)心”。無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別是對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛獻(xiàn)給特別的你”，切忌易怒易暴，言行過激，對(duì)學(xué)生要有耐心，對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”，并且多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生的健康的人格，樹立學(xué)生的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡事要求學(xué)生做到的，教師自己先做到;凡事要求學(xué)生不能做的，教師自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律己，以身作則，才能讓學(xué)生心服口服，把你當(dāng)做良師益友。
作為一名傳道授業(yè)的教師，只有不斷的更新自己的知識(shí)，不斷提高自身的素質(zhì)，不斷的完善自我，才能教好學(xué)生。更何況在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)和技術(shù)更新的速度越來越快，每個(gè)人都會(huì)面臨落伍的危險(xiǎn)，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，人們的知識(shí)結(jié)構(gòu)很快就會(huì)落后于實(shí)踐的要求。所以，時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干，邊干邊學(xué)，終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)代知識(shí)和技術(shù)的發(fā)展步伐。
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