在撰寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，個(gè)人需要真實(shí)客觀地反映自己的思考和感受，具體詳細(xì)地描述所經(jīng)歷的事物，結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和流暢性。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫(xiě)呢？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧。
勞動(dòng)教育心得體會(huì)篇一
從小，媽媽就讓我做一些力所能及的事，慢慢的，我隨著年齡的增長(zhǎng)，也學(xué)會(huì)了不少家務(wù)活。以為自己對(duì)家務(wù)的理解已經(jīng)很深刻了，可是，最近的一次家務(wù)活著實(shí)讓我深有體會(huì)。
在媽媽這個(gè)“軍師”的指導(dǎo)下，我最終通過(guò)了切菜這關(guān)?，F(xiàn)在最終要炒菜了。切菜都難不住我，炒菜還不是小兒科？我露出輕視的表情。當(dāng)我剛把菜倒入鍋中時(shí)，油突然從鍋里濺了出來(lái)，手都被濺了一下。還好我反應(yīng)快，連忙把鍋蓋拿來(lái)蓋上。我媽嗎聽(tīng)到聲音從客廳趕來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“你炒菜前先得把鍋里的水蒸干，不然油和水碰在一起不炸才怪呢。”
“知道了。”我有信念的回答道。我又把菜提起來(lái)，快速的打開(kāi)鍋蓋，把菜丟進(jìn)去，“滋……”菜一放進(jìn)熱鍋里，我立即把手收了回來(lái)，感謝鍋沒(méi)把我燙著……接著學(xué)著媽媽的樣子“嫻熟”地把菜炒熟了。
在這次做飯的過(guò)程中充溢又歡樂(lè)，是我在家做家務(wù)勞動(dòng)的感受。本以為會(huì)累得不行，后來(lái)做完家務(wù)勞動(dòng)，反而會(huì)覺(jué)得活動(dòng)了筋骨，輕松了很多。而且抽一些時(shí)間用來(lái)做家務(wù)，也是一種緩解學(xué)習(xí)驚慌的休息，也有利于增加體質(zhì)促進(jìn)健康。
通過(guò)這次做家務(wù)事，讓我明白了：原來(lái)爸爸，媽媽干家務(wù)活并不是很輕松，反而很辛苦。以后有時(shí)間肯定要幫他們做一些力所能及的事。
勞動(dòng)教育心得體會(huì)篇二
坐擁科技之力，不失勞動(dòng)之心。
勞動(dòng)是什么？在《50000詞現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中勞動(dòng)是人類(lèi)創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富或精神財(cái)富的活動(dòng)；在中國(guó)傳統(tǒng)文化中勞動(dòng)是美德，勞動(dòng)為人稱(chēng)贊；在列夫托爾斯泰心中，勞動(dòng)是生活，勞動(dòng)是幸福……古今中外從古至今，勞動(dòng)對(duì)于人類(lèi)生活生產(chǎn)都至關(guān)重要。而作為一代青年的我們更應(yīng)當(dāng)肯勞動(dòng)，愛(ài)勞動(dòng)，敬勞動(dòng)。
“深處種菱淺種稻，不深不淺種荷花“，層次明晰的菱、稻、荷，明亮整潔的房屋，干凈透明的玻璃窗……是勞動(dòng)美給我的直觀感受。說(shuō)到我國(guó)的傳統(tǒng)年俗，打掃衛(wèi)生定不可少。春節(jié)前夕，想必家家戶(hù)戶(hù)都會(huì)有大掃除的活動(dòng)，為的是除舊迎新，為的是有一個(gè)向陽(yáng)生長(zhǎng)，朝氣蓬勃的視覺(jué)體驗(yàn)和心里感受。一次勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)中，我和同學(xué)們也拿起了掃把、抹布和水桶清掃了我們學(xué)習(xí)的教室和通往教室的路。打掃完成后煥然一新的教室給了我“新鮮潔凈世間稀，隔塵勞是非”的感覺(jué)，優(yōu)質(zhì)的環(huán)境不僅更加衛(wèi)生，讓學(xué)習(xí)都變得更加神圣了，簡(jiǎn)直讓人驚覺(jué)勞動(dòng)的造化之功。
“晝出耘田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家”。在大機(jī)器，大生產(chǎn)的現(xiàn)代生活中，耕種、織布似乎顯得有些格格不入。誠(chéng)然，社會(huì)不斷進(jìn)步，科技強(qiáng)大的力量給我們帶來(lái)了極大的便利，自然的，我們便不用被勞動(dòng)瑣事日日煩擾，但當(dāng)短視頻博主李子柒插禾秧、耕田地、收稻谷、鋸竹木、扛糧袋、制家具、縫刺繡、織衣裳，掌大勺的田園生活短視頻收獲了全世界的注目和點(diǎn)贊時(shí)，我們也由心感嘆“勞動(dòng)之美永不過(guò)時(shí)”，勞動(dòng)過(guò)程所帶給我們的滿(mǎn)足是機(jī)器無(wú)法傳遞的，我們需要?jiǎng)趧?dòng)。農(nóng)活廚藝樣樣精通，重活累活絲毫不畏，這樣的李子柒，成為中國(guó)農(nóng)民豐收節(jié)大使名副其實(shí)。許多網(wǎng)友也在其視頻彈幕中留言“想要娶回家”“太美了，太棒了”等來(lái)表示對(duì)她的喜愛(ài)、佩服。視頻中，我們經(jīng)常可以看到李子柒與其婆婆臉上幸福的微笑，可見(jiàn)勞動(dòng)帶給她的'不僅僅是物質(zhì)上的滿(mǎn)足，更是精神上的富足。這便是勞動(dòng)幸福的內(nèi)涵！
一項(xiàng)調(diào)查顯示美國(guó)小學(xué)生平均每天勞動(dòng)時(shí)間有1.2個(gè)小時(shí)，而中國(guó)孩子平均每天只勞動(dòng)12分鐘！不得不說(shuō)我們?cè)趧趧?dòng)方面的缺失是十分嚴(yán)重的，這不僅是因?yàn)楹⒆拥膽卸?，還有家長(zhǎng)對(duì)勞動(dòng)之于孩子發(fā)展重要性的不肯定，顯然更多家長(zhǎng)會(huì)希望孩子將時(shí)間投入到學(xué)習(xí)中去。然而由此造成的高智低能、巨嬰、啃老等問(wèn)題近年來(lái)頻頻出現(xiàn)?！八捏w不勤，五谷不分”，這似乎也顯示出勞動(dòng)是作為一種能力而不僅是一種活動(dòng)存在的了。長(zhǎng)期不進(jìn)行勞動(dòng)學(xué)習(xí)，或許會(huì)喪失生活的能力？俗話說(shuō)“要想抓住一個(gè)人的心，得先抓住她的胃”，“上得廳堂，下得廚房”可見(jiàn)勞動(dòng)能力強(qiáng)的人是會(huì)閃閃發(fā)光的。
如今，我國(guó)對(duì)于傳統(tǒng)美德的弘揚(yáng)正在一步步加強(qiáng)，。而作為“德智體美勞”一員的“勞”也受到了極大的關(guān)注。勞動(dòng)教育的開(kāi)展如火如荼，開(kāi)設(shè)勞動(dòng)教育課程、實(shí)行衛(wèi)生包干方案、獎(jiǎng)評(píng)文明寢室……是大學(xué)針對(duì)大學(xué)生實(shí)行勞動(dòng)教育的常規(guī)辦法，如此種種，便將勞動(dòng)帶到學(xué)生們的生活中了，這樣不僅讓學(xué)生自己動(dòng)手勞動(dòng)了，更讓大家從中慢慢感受勞動(dòng)的快樂(lè)，體味勞動(dòng)的魅力。
人生在勤，不勞何獲？在新的時(shí)代，踏上新的征程，讓我們借勞動(dòng)之筆，繪祖國(guó)藍(lán)圖！
勞動(dòng)教育心得體會(huì)篇三
當(dāng)我們受到啟發(fā)，對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時(shí)，可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái).??以下小編在這給大家整理了一些勞動(dòng)教育心得體會(huì)，希望對(duì)大家有幫助！
日前，中共中央、國(guó)務(wù)院發(fā)布了《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》(下簡(jiǎn)《意見(jiàn)》)，勞動(dòng)教育也成為教育領(lǐng)域頗受關(guān)注的熱詞。
根據(jù)《意見(jiàn)》，未來(lái)將構(gòu)建勞動(dòng)教育體系，大中小學(xué)都將設(shè)立這一必修課程，家庭、學(xué)校、社會(huì)都將在勞動(dòng)教育中發(fā)揮作用，有條件的師范院校將開(kāi)設(shè)相關(guān)專(zhuān)業(yè)，而勞動(dòng)素養(yǎng)也將成為評(píng)優(yōu)評(píng)先、高一級(jí)學(xué)校錄取的重要參考或依據(jù)。
教育部提出，他們將把勞動(dòng)教育作為今后一段時(shí)期內(nèi)的重點(diǎn)工作來(lái)抓。未來(lái)，這一《意見(jiàn)》將進(jìn)一步細(xì)化。
二、兒童時(shí)期需要發(fā)展身體，這種發(fā)展要是健全的。兒童時(shí)期需要發(fā)展共產(chǎn)主義的情操、風(fēng)格和集體英雄主義的氣概，就是我們時(shí)代的德育。這二者同智育是連結(jié)一道的。二者都同從事勞動(dòng)有關(guān)，所以教育與勞動(dòng)結(jié)合的原則是不可移易的?？偨Y(jié)以上所說(shuō)，我們所主張的全面發(fā)展，是要使學(xué)生得到比較完全的和比較廣博的知識(shí)，發(fā)展健全的身體，發(fā)展共產(chǎn)主義的道德。
在建國(guó)初期，對(duì)于勞動(dòng)教育也曾有過(guò)深刻的討論：
當(dāng)時(shí)政府嘗試實(shí)行了“兩種教育制度、兩種勞動(dòng)制度”，以求在低投入的條件下提高人民的整體文化和技術(shù)水平。同時(shí)，在建國(guó)初期的勞動(dòng)教育問(wèn)題上，政府與學(xué)界也展開(kāi)了充分的討論。當(dāng)時(shí)他們敏銳地意識(shí)到——教育不應(yīng)該作為一種社會(huì)的上升通道，因?yàn)椤敖逃鳛樯鐣?huì)上升通道，對(duì)應(yīng)著社會(huì)中職業(yè)的貴賤差別，而職業(yè)貴賤等級(jí)的基礎(chǔ)是‘勞心’和‘勞力’的分離，是對(duì)體力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)者的輕視，說(shuō)到底是對(duì)工人和農(nóng)民，尤其是對(duì)農(nóng)民的輕視”。
令人惋惜的是，這一嘗試并沒(méi)有得到堅(jiān)持，但是回顧這段教育歷史，依舊能夠幫我們?cè)诮裉熘匦玛P(guān)于勞動(dòng)教育的討論，幫助我們?nèi)フ嬲伎家约敖鉀Q今天的問(wèn)題。
一、勞動(dòng)教育的地位不高。古人云“萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高”，平民子弟想通過(guò)讀書(shū)尋找發(fā)展出路，與書(shū)本比起來(lái)，勞動(dòng)成了一種“庸俗”的活動(dòng)。自提出“人的全面發(fā)展”理念以來(lái)，勞動(dòng)教育的地位一直不高。
二、應(yīng)試教育高溫不減。迫于升學(xué)壓力，學(xué)生的時(shí)間被學(xué)科課程擠占，實(shí)踐活動(dòng)課程形式化、課堂化，學(xué)校缺少相應(yīng)的勞動(dòng)陣地，學(xué)生得不到應(yīng)有的動(dòng)手實(shí)踐機(jī)會(huì)，學(xué)生的身體素質(zhì)在下降，眼睛近視度數(shù)卻在上升。
三、家庭教育觀念不正。家長(zhǎng)對(duì)孩子過(guò)分寵愛(ài)，不讓其干家務(wù)活，或只注重孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，都會(huì)造成孩子不愛(ài)勞動(dòng)、不會(huì)勞動(dòng)的現(xiàn)象。
當(dāng)然原因還有很多，以上只是簡(jiǎn)單陳述幾點(diǎn)。我們不能只看到問(wèn)題，還要看到此問(wèn)題背后所做出的努力。
黨的教育方針里明確提出“要培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”是我們的教育目標(biāo)，勞動(dòng)教育作為教育目標(biāo)的重要內(nèi)容不容忽視。教育不僅是要培養(yǎng)有知識(shí)的新人，也要培養(yǎng)具有一定勞動(dòng)素養(yǎng)和勞動(dòng)能力的現(xiàn)代化新人，從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，勞動(dòng)教育在教育中起著舉足輕重的作用。
當(dāng)下，許多學(xué)生卻已然遠(yuǎn)離了勞動(dòng)教育。在家長(zhǎng)眼中，孩子忙于學(xué)習(xí)，根本無(wú)暇顧及勞動(dòng)；再者，現(xiàn)在的孩子大多數(shù)都是獨(dú)生子女，他們過(guò)慣了“衣來(lái)伸手飯來(lái)張口”的安逸生活，他們的勞動(dòng)機(jī)會(huì)在無(wú)形中被“剝奪”。勞動(dòng)對(duì)他們來(lái)說(shuō)已經(jīng)成了活生生的擺設(shè)。
教育的目的不是要培養(yǎng)“四體不勤五谷不分”的知識(shí)分子，教育的目的是要培養(yǎng)出能適應(yīng)現(xiàn)代化發(fā)展要求的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。無(wú)論是家庭還是學(xué)校都應(yīng)該重視勞動(dòng)教育在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的重要作用。作為家長(zhǎng)，要將勞動(dòng)的權(quán)利還給孩子，從小培養(yǎng)孩子“自己的事情自己做”和“勞動(dòng)最光榮”的理念，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)。家長(zhǎng)要做勞動(dòng)教育的有心人，從細(xì)微之處入手培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)素養(yǎng)和動(dòng)手能力。
加強(qiáng)學(xué)生勞動(dòng)教育要從思想上重視，從行動(dòng)上落實(shí)，而不能只是走過(guò)場(chǎng)，讓勞動(dòng)教育成為孩子成長(zhǎng)不可缺少的必修課，讓孩子在勞動(dòng)中體會(huì)作為一個(gè)勞動(dòng)者所具有的精神上的幸福!
一、讓勞動(dòng)教育課真正進(jìn)入學(xué)校主流課程。
“童樂(lè)園”勞動(dòng)教育實(shí)踐課的開(kāi)展,使綜合實(shí)踐活動(dòng)課程真正進(jìn)入農(nóng)村小學(xué)的“主流課程”.我?？偨Y(jié)了勞動(dòng)教育實(shí)踐課程的“五落實(shí)”保障機(jī)制：課時(shí)落實(shí)、教材落實(shí)、師資落實(shí)、考核落實(shí)和制度落實(shí),確保綜合實(shí)踐活動(dòng)課真正進(jìn)入學(xué)校主流課程.
二、認(rèn)真研制勞動(dòng)實(shí)踐教育目標(biāo)。
結(jié)合我校的實(shí)際情況,我們分“年齡特點(diǎn)”和“學(xué)科特點(diǎn)”兩個(gè)維度,制訂了勞動(dòng)綜合實(shí)踐課教學(xué)目標(biāo).
(一)按照學(xué)生的年齡特點(diǎn),設(shè)定童樂(lè)園勞動(dòng)實(shí)踐教育的梯度目標(biāo),確保勞動(dòng)實(shí)踐教育循序漸進(jìn),螺旋上升.
總目標(biāo)是：
1.通過(guò)“童樂(lè)園”勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)課與其他課的結(jié)合學(xué)習(xí),了解和實(shí)踐勞動(dòng)有關(guān)的一些知識(shí).掌握簡(jiǎn)單的勞動(dòng)工具的使用.
2.通過(guò)各門(mén)學(xué)科的綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí),讓學(xué)生學(xué)會(huì)基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對(duì)知識(shí)、技能的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力在活動(dòng)并能夠運(yùn)用學(xué)到的理論知識(shí)指導(dǎo)實(shí)踐操作.
3.能根據(jù)自己在勞動(dòng)中所出現(xiàn)的問(wèn)題,制定一個(gè)小課題研究,并嘗試撰寫(xiě)研究小論文.
4.通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生探索人與自然、人與社會(huì)、人與人之間和諧發(fā)展的積極性和創(chuàng)新精神,并在實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、共同探索的團(tuán)隊(duì)精神,塑造完善人格,形成對(duì)自然的關(guān)愛(ài)和對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的責(zé)任感,形成良好的人際關(guān)系培養(yǎng)溝通能力.
5.通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)課與其他課的結(jié)合,讓學(xué)生深刻體會(huì)到綜合實(shí)踐活動(dòng)課的應(yīng)用廣泛,它與其他學(xué)科有不可分割的關(guān)系.
分段目標(biāo)：
低段目標(biāo)：
1.使學(xué)生掌握簡(jiǎn)單的勞動(dòng)工具的使用.
2.通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)生活與社會(huì)中的簡(jiǎn)單的常識(shí)性知識(shí).
3.培養(yǎng)他們熱愛(ài)勞動(dòng)的意識(shí),積極培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的好奇心,增強(qiáng)對(duì)生活的了解和認(rèn)識(shí).
4.通過(guò)數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、音樂(lè)、美術(shù)、品社課與綜合實(shí)踐活動(dòng)課的結(jié)合,使學(xué)生初步感受到綜合實(shí)踐活動(dòng)課適合每一門(mén)學(xué)科.
中段目標(biāo)：
1.培養(yǎng)信息的收集和整理的能力;教給學(xué)生一些設(shè)計(jì)及制作的方法,培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)及制作的能力.
2.學(xué)會(huì)基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對(duì)知識(shí)、技能的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力在活動(dòng)、與他人的合作交往中得到不同程度的提高.
3.通過(guò)小組合作活動(dòng),感受到與他人協(xié)作交流的樂(lè)趣,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己的研究成果有喜悅感和成就感,激發(fā)學(xué)生對(duì)自然對(duì)社會(huì)的責(zé)任感、正義感以及對(duì)生活的熱愛(ài).
4.在數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、音樂(lè)、美術(shù)、品社課的基礎(chǔ)上又加入英語(yǔ)、科學(xué)兩樣,學(xué)生要按要求完成每門(mén)課所制定的綜合實(shí)踐活動(dòng)的特定目標(biāo).
高段目標(biāo)：
以學(xué)生為主體,貼近學(xué)生生活,運(yùn)用其所學(xué)知識(shí),引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入主動(dòng)探究知識(shí),親身體驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)帶來(lái)的苦與樂(lè).
2.通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題的興趣和能力,讓學(xué)生初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實(shí)驗(yàn)論證的方法,能寫(xiě)研究方案,初步學(xué)會(huì)寫(xiě)研究報(bào)告.
3.總目標(biāo)4(內(nèi)容詳見(jiàn)上文).
4.通過(guò)前面的兩個(gè)學(xué)段的學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)深入明白綜合實(shí)踐活動(dòng)的重要性和不可缺少性.
(二)根據(jù)各學(xué)科的特點(diǎn),分學(xué)科制訂了與學(xué)科特點(diǎn)相融合的“童樂(lè)園”勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)課的教學(xué)目標(biāo).
融入語(yǔ)文學(xué)科特點(diǎn)的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)目標(biāo)：
1.通過(guò)各種語(yǔ)文學(xué)習(xí)對(duì)勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)產(chǎn)生興趣.
2.結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí),觀察大自然,書(shū)面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得.能不拘形式地寫(xiě)下見(jiàn)聞、感受和想像,注意表現(xiàn)自己覺(jué)得新奇有趣的或印象最深的內(nèi)容,養(yǎng)成記觀察日記的習(xí)慣.
3.通過(guò)課題小研究,培養(yǎng)學(xué)生有目的地搜集資料,應(yīng)用資料的能力,學(xué)會(huì)寫(xiě)簡(jiǎn)單的研究報(bào)告.
4.通過(guò)語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng),逐步掌握基本的生活技能,初步具有認(rèn)識(shí)自我的能力,養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度;激發(fā)好奇心和求知欲,初步養(yǎng)成從事探究活動(dòng)的正確態(tài)度,發(fā)展探究問(wèn)題的初步能力.理解人與自然不可分割的內(nèi)在聯(lián)系,知道如何保護(hù)和改善自然環(huán)境,并身體力行.(分段教學(xué)目標(biāo)略)。
融入數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)的綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)園地的形狀大小、計(jì)算園地周長(zhǎng)、面積.
2.利用園地現(xiàn)有材料繪制條形、折線統(tǒng)計(jì)圖.分析園地的產(chǎn)量、盈虧等情況.
3.能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行作物買(mǎi)賣(mài),并自己編制相關(guān)的數(shù)學(xué)應(yīng)用題.
4.能借用學(xué)生對(duì)園地的熱愛(ài),增加學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,通過(guò)園地這一具體形象的物體,讓學(xué)生更容易掌握抽象的數(shù)學(xué)內(nèi)容,感受成功學(xué)習(xí)的快樂(lè).
5.讓學(xué)生知道生活當(dāng)中處處是數(shù)學(xué).
三、編制實(shí)施《“童樂(lè)園”小農(nóng)藝》校本課程。
校本課程的編制是必需的,我們決定編寫(xiě)《童樂(lè)園小農(nóng)藝》校本課程,目的首先是為了使“童樂(lè)園”勞動(dòng)實(shí)踐教育能夠更加系列化,確保持續(xù)開(kāi)展下去,并不斷提高勞動(dòng)實(shí)踐教育的實(shí)際效果.其次是為了切實(shí)減輕老師指導(dǎo)勞動(dòng)實(shí)踐教育的難度,讓老師們能快樂(lè)地指導(dǎo)這門(mén)課程,最后,也是為了促進(jìn)全體教師課程開(kāi)發(fā)能力,在了解、熟悉這門(mén)課程的基礎(chǔ)上有自己的發(fā)現(xiàn)、自己的獨(dú)創(chuàng).因此,課題組的老師在研究過(guò)程中,都十分重視及時(shí)把研究成果整理出來(lái),讓更多的老師參考,從容吸引更多的老師加入到課程資源開(kāi)發(fā)的隊(duì)伍中來(lái).
《童樂(lè)園小農(nóng)藝》還收錄了多篇科技創(chuàng)新大賽的獲獎(jiǎng)文章、案例、科技小論文等,匯集了我們學(xué)校實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)以來(lái)在課程認(rèn)識(shí)與實(shí)踐中的成績(jī).《童樂(lè)園小農(nóng)藝》中,學(xué)生、老師的作品雖然有很多不是得獎(jiǎng)作品,但同樣凝結(jié)了老師們的心血和智慧,開(kāi)卷一讀,也定有收益.
利用這小小的.勞動(dòng)實(shí)踐基地,讓勞動(dòng)教育真正進(jìn)入學(xué)生的課堂,不僅拓寬了農(nóng)村完小的素質(zhì)教育渠道,同時(shí)也為課本知識(shí)提供了豐富的實(shí)踐基礎(chǔ),同時(shí)也很好的滲透了社會(huì)主義核心價(jià)值教育,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,開(kāi)拓學(xué)校勞動(dòng)育人新思路.
勞動(dòng)，是可以讓我們?nèi)ュ憻捪律眢w，可以讓我們都體會(huì)到勞動(dòng)的一個(gè)辛苦，更加懂得去珍惜別人的勞動(dòng)相關(guān)成果，而這次一個(gè)暑假，我也是跟隨家里去參與了一些勞動(dòng)，在勞動(dòng)之中，我也是有了一些收獲和感觸。
勞動(dòng)一天下來(lái)，整個(gè)人仿佛都不是自己的了，全身上下都是酸痛的，我以前從來(lái)沒(méi)有這種的體會(huì)，在勞動(dòng)的時(shí)候我雖然也是累，但是也是興奮的，結(jié)果回到家里之后也會(huì)特別的累特別的痛苦，而第二天都不想起來(lái)了，這種感覺(jué)讓我也是體會(huì)到別人勞動(dòng)是天天在重復(fù)，那么其實(shí)是更累的，而我一天就有些承受不了，也是讓我知道我們平時(shí)所吃的東西。
所用的東西都是別人辛苦勞動(dòng)而得來(lái)的，更是要懂得去珍惜，勞動(dòng)的果實(shí)并不容易獲得，我還只是一天的勞動(dòng)，更何況比這更累的事情，我也是聽(tīng)父母說(shuō)過(guò)，我們的學(xué)習(xí)自己都是感覺(jué)辛苦，但是父母確是也經(jīng)歷過(guò)，告訴我學(xué)習(xí)其實(shí)并不是那么的辛苦，長(zhǎng)大后就會(huì)發(fā)現(xiàn)還有更多辛苦的事情，只是我現(xiàn)在還不是那么的懂得，不過(guò)也是知道，勞動(dòng)的確是不容易，而自己也是以后無(wú)論做什么事情，別人給予的，付出的，自己都是要想到這一天的。勞動(dòng)，要去珍惜。
同時(shí)勞動(dòng)也是可以鍛煉我們的身體，雖然很累，但是過(guò)了幾天之后我恢復(fù)了，卻是發(fā)現(xiàn)自己的身體更好了，其實(shí)也是完全要多去勞動(dòng)，在家的時(shí)候，我也是會(huì)幫父母做一些家庭的勞動(dòng)，并沒(méi)有那么的辛苦，但是也是可以減少他們的負(fù)擔(dān)，自己還得到鍛煉，更加的懂得生活是怎么樣的，而不是埋頭去讀書(shū)，那樣對(duì)于生活也是有很多的不了解。
而勞動(dòng)卻是讓我對(duì)家里有了更多的了解，清楚做好一個(gè)衛(wèi)生的工作就不是那么容易的，而父母每天去上班，回來(lái)之后還要給我去做飯，打掃一個(gè)衛(wèi)生，他們辛苦，以前我是感覺(jué)不那么的深刻，但是此次自己參與了就發(fā)現(xiàn)，真的不容易。
勞動(dòng)，是可以讓我們?nèi)ュ憻捪律眢w，可以讓我們都體會(huì)到勞動(dòng)的一個(gè)辛苦，更加懂得去珍惜別人的勞動(dòng)相關(guān)成果，而這次一個(gè)暑假，我也是跟隨家里去參與了一些勞動(dòng)，在勞動(dòng)之中，我也是有了一些收獲和感觸。
勞動(dòng)一天下來(lái)，整個(gè)人仿佛都不是自己的了，全身上下都是酸痛的，我以前從來(lái)沒(méi)有這種的體會(huì)，在勞動(dòng)的時(shí)候我雖然也是累，但是也是興奮的，結(jié)果回到家里之后也會(huì)特別的累特別的痛苦，而第二天都不想起來(lái)了，這種感覺(jué)讓我也是體會(huì)到別人勞動(dòng)是天天在重復(fù)，那么其實(shí)是更累的，而我一天就有些承受不了，也是讓我知道我們平時(shí)所吃的東西，所用的東西都是別人辛苦勞動(dòng)而得來(lái)的，更是要懂得去珍惜，勞動(dòng)的果實(shí)并不容易獲得，我還只是一天的勞動(dòng)，更何況比這更累的事情，我也是聽(tīng)父母說(shuō)過(guò)，我們的學(xué)習(xí)自己都是感覺(jué)辛苦，但是父母確是也經(jīng)歷過(guò)，告訴我學(xué)習(xí)其實(shí)并不是那么的辛苦，長(zhǎng)大后就會(huì)發(fā)現(xiàn)還有更多辛苦的事情，只是我現(xiàn)在還不是那么的懂得，不過(guò)也是知道，勞動(dòng)的確是不容易，而自己也是以后無(wú)論做什么事情，別人給予的，付出的，自己都是要想到這一天的。勞動(dòng)，要去珍惜。
同時(shí)勞動(dòng)也是可以鍛煉我們的身體，雖然很累，但是過(guò)了幾天之后我恢復(fù)了，卻是發(fā)現(xiàn)自己的身體更好了，其實(shí)也是完全要多去勞動(dòng)，在家的時(shí)候，我也是會(huì)幫父母做一些家庭的勞動(dòng)，并沒(méi)有那么的辛苦，但是也是可以減少他們的負(fù)擔(dān)，自己還得到鍛煉，更加的懂得生活是怎么樣的，而不是埋頭去讀書(shū)，那樣對(duì)于生活也是有很多的不了解，而勞動(dòng)卻是讓我對(duì)家里有了更多的了解，清楚做好一個(gè)衛(wèi)生的工作就不是那么容易的，而父母每天去上班，回來(lái)之后還要給我去做飯，打掃一個(gè)衛(wèi)生，他們辛苦，以前我是感覺(jué)不那么的深刻，但是此次自己參與了就發(fā)現(xiàn)，真的不容易。
看到自己收拾干凈一新的房子，我也是感到有成就感，勞動(dòng)是會(huì)讓人感覺(jué)到有快樂(lè)和滿(mǎn)足的，而自己去動(dòng)手去做的，更是讓我是感觸到，其實(shí)平時(shí)自己學(xué)習(xí)完了，也還是要去多幫助父母做一些勞動(dòng)，去減少負(fù)擔(dān)的同時(shí)，自己也是可以去收獲到快樂(lè)。勞動(dòng)同時(shí)也是告訴我們?nèi)プ鲆粋€(gè)事情，不能是半途而廢，像打掃屋子，如果只打掃了一半累了，就不干了，其實(shí)和沒(méi)打掃沒(méi)有太多的區(qū)別，但是堅(jiān)持了下去，一個(gè)房間一個(gè)房間的去打掃干凈了也是可以看到自己的一個(gè)勞動(dòng)成果，也是會(huì)得到肯定的。
通過(guò)勞動(dòng)，也是讓我養(yǎng)成了一個(gè)好的習(xí)慣，懂得做一些事情，不但是要去堅(jiān)持，同時(shí)也是一種責(zé)任，一種義務(wù)，而勞動(dòng)自己也是要經(jīng)常的去做，不但鍛煉了自己，也是讓自己得到成長(zhǎng)有了收獲。好的習(xí)慣是可以讓我們終身受益的，很多的事情，做起來(lái)其實(shí)都是很辛苦不容易的，但是只有自己愿意堅(jiān)持下來(lái)，那么才會(huì)有更多的收獲。
一、以德育為主題，樹(shù)立健康的勞動(dòng)觀。
勞動(dòng)課中的德育目標(biāo)是樹(shù)立學(xué)生正確的勞動(dòng)觀，包括勞動(dòng)觀點(diǎn)、勞動(dòng)態(tài)度和勞動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)。讓學(xué)生在勞動(dòng)過(guò)程中獲得勞動(dòng)的成就感，讓學(xué)生懂得勞動(dòng)的重要性，體會(huì)到勞動(dòng)的艱辛，產(chǎn)生熱愛(ài)勞動(dòng)的思想感情。在這個(gè)教育過(guò)程中要傾注自己的情感，寓勞動(dòng)教育與德育一體，從而達(dá)到教書(shū)育人的目的。在勞動(dòng)中，讓學(xué)生感受到保持環(huán)境的整潔需要靠我們的辛勤付出，勞動(dòng)并不可恥，只有通過(guò)自己的勞動(dòng)才能換來(lái)別人的賞識(shí)，服務(wù)別人，快樂(lè)自己。只有體現(xiàn)到勞動(dòng)的辛苦后，才能在以后的日子里養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習(xí)慣。一系列的德育活動(dòng)，可以促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成正確的勞動(dòng)態(tài)度和習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成堅(jiān)強(qiáng)的勞動(dòng)意志，提高學(xué)生的勞動(dòng)素質(zhì)，樹(shù)立熱愛(ài)勞動(dòng)的思想觀念。而實(shí)踐證明在勞動(dòng)課中，恰如其分的對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)勞動(dòng)的教育，還可以激勵(lì)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明白，學(xué)習(xí)是辛苦的，可是勞動(dòng)更要付出汗水與艱辛。
二、培養(yǎng)勤勞儉樸、節(jié)約利廢的優(yōu)良品質(zhì)。
隨著生活水平的提高，許多的家長(zhǎng)正在代替或剝奪孩子的勞動(dòng)權(quán)利，“蜜罐中長(zhǎng)大的一代”享受著衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的小皇帝待遇，養(yǎng)成了吃要口味、穿要名牌的不良習(xí)慣。作為中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)之一的勤勞儉樸，他們感受較少。時(shí)下，校園中對(duì)糧食、衣物和學(xué)習(xí)用具隨意浪費(fèi)丟棄、不會(huì)洗衣服、花錢(qián)無(wú)節(jié)制的現(xiàn)象比比皆是，正是這一社會(huì)現(xiàn)狀的體現(xiàn)。甚至有的學(xué)生厭學(xué)，覺(jué)得即使外出打工也比在學(xué)校學(xué)習(xí)要自由、舒服得多。如何改變學(xué)生的這種認(rèn)識(shí)?通過(guò)勞動(dòng)課來(lái)進(jìn)行教育不失為一個(gè)好方法。勞動(dòng)課可以使學(xué)生體會(huì)到勞動(dòng)的辛苦，從而感受到父母的艱辛和自己幸福生活的來(lái)之不易，讓學(xué)生在思想上認(rèn)識(shí)勞動(dòng)的可貴，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。
三、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神。
人處于群體之中，學(xué)習(xí)、工作、生活的過(guò)程都是與人合作的過(guò)程，正如歌中所唱:“人字是相互支撐的”。教師注重培養(yǎng)學(xué)生的合作能力、協(xié)作精神、主動(dòng)團(tuán)結(jié)意識(shí)能使學(xué)生在自主的基礎(chǔ)上正常發(fā)展，在勞動(dòng)課中，由于實(shí)際需要經(jīng)常要開(kāi)展分組勞動(dòng)，在勞動(dòng)中會(huì)遇到需要分工的情況，這正是培養(yǎng)學(xué)生合作精神的最佳時(shí)機(jī)。在勞動(dòng)過(guò)程中作為老師一要?jiǎng)?chuàng)設(shè)條件，造成生生互助的氛圍，分組便于學(xué)生相互學(xué)習(xí)，相互交談，相互評(píng)論，相互協(xié)作，二要善于發(fā)現(xiàn)那些不畏辛苦和善于謙讓、寬容別人的同學(xué)，及時(shí)總結(jié)，予以表?yè)P(yáng)，引導(dǎo)學(xué)生向互相合作的方向發(fā)展，有助于學(xué)生及早認(rèn)識(shí)個(gè)人在集體中的正確地位，對(duì)于將來(lái)適應(yīng)社會(huì)工作，協(xié)調(diào)各種人際關(guān)系有很大的潛在價(jià)值。
充分發(fā)揮勞動(dòng)課的德育功能，可以克服目前普遍存在的德育教育空洞說(shuō)教、被動(dòng)灌輸?shù)膯?wèn)題，讓學(xué)生在自主活動(dòng)中體驗(yàn)、感悟道德境界，提高分析判斷能力，主動(dòng)遵從道德規(guī)范。同時(shí)，要增強(qiáng)教師的德育意識(shí)，注意德育工作的客觀性、真實(shí)性和參與性，充分發(fā)揮勞動(dòng)課的德育功能，將德育教育融入勞動(dòng)課中。
勞動(dòng)教育心得體會(huì)篇四
作為一名高中生，在參加勞動(dòng)教育實(shí)驗(yàn)時(shí)，我深有體會(huì)到了勞動(dòng)的重要性和價(jià)值。在這次實(shí)驗(yàn)中，我收獲了許多，深刻體會(huì)到了“學(xué)以致用”的道理。
首先，勞動(dòng)教育實(shí)驗(yàn)使我更加珍視勞動(dòng)成果。在實(shí)驗(yàn)中，我們以團(tuán)隊(duì)的方式合作完成了一個(gè)小型農(nóng)業(yè)園的建設(shè)，從種植、澆水到收割，每個(gè)人都發(fā)揮了自己的特長(zhǎng)與優(yōu)勢(shì)，取得了一定的成果。在整個(gè)過(guò)程中，我感受到了勞動(dòng)的磨煉和付出的價(jià)值，也更加明白了勞動(dòng)的不易。勞動(dòng)的成果是來(lái)之不易的，每一粒谷子、每一塊土地都需要我們的勞動(dòng)去呵護(hù)，因此，我更加珍視那些從勞動(dòng)中得來(lái)的成果。
其次，勞動(dòng)教育實(shí)驗(yàn)使我更加明白團(tuán)隊(duì)合作的力量。在整個(gè)實(shí)驗(yàn)中，我們與團(tuán)隊(duì)成員之間形成了緊密的聯(lián)系和彼此之間的依賴(lài)。在整個(gè)實(shí)驗(yàn)中，每個(gè)人都以自己的角色出色的完成了任務(wù)，同時(shí)也會(huì)因自身角色和完成任務(wù)過(guò)程中的交流溝通而不斷的成長(zhǎng)和提高。歸根結(jié)底，成功的關(guān)鍵在于大家能夠充分合作，共同努力實(shí)現(xiàn)一個(gè)共同的目標(biāo)。同時(shí)，我也意識(shí)到了在團(tuán)隊(duì)合作中，個(gè)人的力量雖然微不足道，但如果能互相配合，共同為同一個(gè)目標(biāo)而努力，就能發(fā)揮出持久的力量。
最后，勞動(dòng)教育實(shí)驗(yàn)讓我的心態(tài)得到了很大的鍛煉。每天勞動(dòng)的時(shí)候，都會(huì)出現(xiàn)意料之外的事情，比如農(nóng)作物遭受天氣變化、設(shè)備損壞等等，這些意外帶來(lái)的不便常常會(huì)讓人抱怨和沮喪。然而，在實(shí)驗(yàn)中，我們要克服這些困難，只有堅(jiān)定的信心和同樣堅(jiān)定的態(tài)度，才能面對(duì)并戰(zhàn)勝這些困難。這讓我明白了一個(gè)道理，在任何的情況下，我們都應(yīng)該保持積極的心態(tài)，用承擔(dān)責(zé)任的心態(tài)來(lái)面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。
通過(guò)這次勞動(dòng)教育實(shí)驗(yàn)，我通過(guò)勞動(dòng)的實(shí)踐，深深地感受到了勞動(dòng)的重要性和珍貴，也更加珍視自己的勞動(dòng)成果。所學(xué)到的團(tuán)隊(duì)合作和心態(tài)端正更是對(duì)我未來(lái)的人生產(chǎn)生了巨大的影響和幫助，讓我認(rèn)識(shí)到了一個(gè)正確健康的人生態(tài)度。
勞動(dòng)教育心得體會(huì)篇五
勞動(dòng)教育是中小學(xué)教育不可或缺的一部分。它是教育孩子尊重勞動(dòng)、了解勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)的有效手段。對(duì)于每一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，勞動(dòng)教育的意義重大。在我參與教育實(shí)踐的過(guò)程中，我深切認(rèn)識(shí)到了勞動(dòng)教育的價(jià)值。
第二段：淺談勞動(dòng)教育的意義。
勞動(dòng)教育可以幫助孩子們認(rèn)識(shí)勞動(dòng)的重要性。通過(guò)動(dòng)手參與勞動(dòng)，孩子們能夠理解勞動(dòng)的意義和勞動(dòng)對(duì)于人類(lèi)文明發(fā)展的必要性。同時(shí)，勞動(dòng)也是人生不可缺少的一部分，通過(guò)勞動(dòng)教育，可以幫助孩子們養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)的良好習(xí)慣。
第三段：掌握勞動(dòng)技能的重要性。
勞動(dòng)教育不僅僅意味著理論教育，還包括技能培養(yǎng)。勞動(dòng)技能的掌握能夠幫助孩子們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和潛力，增強(qiáng)自信心和自尊心。同時(shí)，掌握勞動(dòng)技能也能夠幫助孩子們更好地適應(yīng)社會(huì)，更好地承擔(dān)責(zé)任。
在我參與的勞動(dòng)教育實(shí)踐中，孩子們參與了澆水、打掃衛(wèi)生、修剪植物等不同形式的勞動(dòng)活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)，孩子們了解了勞動(dòng)的意義，發(fā)現(xiàn)了自己的潛力和優(yōu)勢(shì)。同時(shí)，孩子們還有機(jī)會(huì)鍛煉自己的配合能力和合作精神，培養(yǎng)了大家的集體意識(shí)。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
勞動(dòng)教育在中小學(xué)教育中具有重要作用。它是培養(yǎng)孩子們對(duì)勞動(dòng)的認(rèn)同感和尊重感的有效途徑。通過(guò)勞動(dòng)教育，孩子們可以得到很多的鍛煉和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。因此，我們應(yīng)該更加重視勞動(dòng)教育，為孩子們的成長(zhǎng)提供更好的條件和支持。
勞動(dòng)教育心得體會(huì)篇六
五月，勞動(dòng)者的節(jié)日，此刻不妨盤(pán)點(diǎn)泰鋼來(lái)我們一起學(xué)習(xí)過(guò)的泰鋼勞模：湯存義、王子福、李建國(guó)……他們激勵(lì)著不同年代的泰鋼人，讓“勞動(dòng)光榮”永遠(yuǎn)成為時(shí)代的強(qiáng)音。
“勞?！鄙砩献钪匾钠焚|(zhì)是什么呢？筆者認(rèn)為，是在平凡的崗位上艱苦奮斗、無(wú)私奉獻(xiàn)，是善于學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新，是樸實(shí)無(wú)華，卻潤(rùn)物無(wú)聲。4月30日，集團(tuán)公司職工勞動(dòng)模范先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)召開(kāi)，我特意聆聽(tīng)了新時(shí)期的泰鋼勞模故事。聽(tīng)完報(bào)告后，我被深深地震撼了，我不由想到了拿破侖的一句話“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵”。對(duì)，不想做勞模的.工人也算不上一個(gè)好工人。
從他們的報(bào)告中可以看出，泰鋼勞模都善于學(xué)習(xí)、勤于思考；他們立足本職崗位，在做好本職工作的情況下能利用業(yè)余時(shí)間刻苦學(xué)習(xí)、鉆研技術(shù)，使自己的工作能力和素質(zhì)得到提升。在工作中非常注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，將所學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到工作中，從工作中檢驗(yàn)自己所學(xué)。很多勞模，往往具有高超的技能，但更敬仰其高貴的品德。從老一輩的湯存義到現(xiàn)在的趙剛、卞恒國(guó)等，每一個(gè)勞模，都能給周?chē)娜藗儙?lái)動(dòng)力。勞模們樂(lè)于勞動(dòng)，忠誠(chéng)企業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的高貴品格，開(kāi)拓創(chuàng)新、銳意進(jìn)取的拼搏精神，腳踏實(shí)地、謙虛好學(xué)的工作態(tài)度，務(wù)實(shí)高效、紀(jì)律嚴(yán)明的優(yōu)良作風(fēng)，為泰鋼創(chuàng)造了非?？捎^的利潤(rùn)，很值得我們?nèi)w職工所學(xué)習(xí)。
我們不僅要學(xué)習(xí)勞模，更要樹(shù)立一種勞動(dòng)光榮、勞模更光榮的社會(huì)氛圍，從中吸收他們優(yōu)秀的品質(zhì)與精神，立足于本崗位，認(rèn)認(rèn)真真做好自己的每一項(xiàng)工作。我們要以自身的實(shí)際行動(dòng)，投入到工作中，銳意進(jìn)取，務(wù)實(shí)奉獻(xiàn)，為泰鋼的明天而努力奮斗！
勞動(dòng)教育心得體會(huì)篇七
自20xx年8月來(lái)到紅小這個(gè)大家庭，轉(zhuǎn)眼已經(jīng)三年多的時(shí)光了。在紅小的每一天，老師和學(xué)生們每時(shí)每刻都在踐行勞動(dòng)教育，漸漸地，我們的勞動(dòng)教育引起了區(qū)上，市里，甚至是全國(guó)各地學(xué)校的關(guān)注。然而，若你問(wèn)我，紅小的勞動(dòng)教育到底是什么？我一時(shí)還真有點(diǎn)答不上來(lái)。
因此，我很感謝學(xué)校安排的這次培訓(xùn)，這次培訓(xùn)讓我對(duì)我校的勞動(dòng)教育有了一個(gè)系統(tǒng)全面的認(rèn)識(shí)。通過(guò)這次培訓(xùn)，我深入了解了我校的五農(nóng)課程，了解了五農(nóng)課程的背景、目標(biāo)、內(nèi)容、路徑、成果以及評(píng)價(jià)方式。之后，又通過(guò)金老師、鐘老師等幾位老師的案例分享，強(qiáng)化了我對(duì)勞動(dòng)教育內(nèi)涵及意義的理解。
在我看來(lái)，真正的勞動(dòng)教育，一定不是教師講授，而是讓孩子去做，親身體驗(yàn)勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。例如：在班級(jí)學(xué)會(huì)掃地，擦窗臺(tái)，擦黑板等班務(wù)勞動(dòng)后，在家里同樣也能找到力所能及的家務(wù)活，例如整理自己的衣服，整理自己的書(shū)包、會(huì)洗衣服、倒垃圾等。
勞動(dòng)教育與其他學(xué)科一樣，都擔(dān)負(fù)著傳授知識(shí)、培養(yǎng)技能和發(fā)展能力的'任務(wù)。但它有獨(dú)特的要求，就是學(xué)生必須學(xué)習(xí)有關(guān)的生活和生產(chǎn)勞動(dòng)的知識(shí)，教師應(yīng)盡力滿(mǎn)足學(xué)生的成就需要，幫助學(xué)生樹(shù)立自信心，依靠自身的努力達(dá)到成功和從知識(shí)的獲益中得到滿(mǎn)足，讓他們體驗(yàn)成功的快樂(lè)，在勞動(dòng)教學(xué)過(guò)程中總是能保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)需求，促使每一個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，達(dá)到愿學(xué)、樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)、善學(xué)。
勞動(dòng)，是可以讓我們?nèi)ュ憻捪律眢w，可以讓我們都體會(huì)到勞動(dòng)的一個(gè)辛苦，更加懂得去珍惜別人的勞動(dòng)相關(guān)成果，而這次一個(gè)暑假，我也是跟隨家里去參與了一些勞動(dòng)，在勞動(dòng)之中，我也是有了一些收獲和感觸。
勞動(dòng)一天下來(lái)，整個(gè)人仿佛都不是自己的了，全身上下都是酸痛的，我以前從來(lái)沒(méi)有這種的體會(huì)，在勞動(dòng)的時(shí)候我雖然也是累，但是也是興奮的，結(jié)果回到家里之后也會(huì)特別的累特別的痛苦，而第二天都不想起來(lái)了，這種感覺(jué)讓我也是體會(huì)到別人勞動(dòng)是天天在重復(fù)，那么其實(shí)是更累的，而我一天就有些承受不了，也是讓我知道我們平時(shí)所吃的東西。
所用的東西都是別人辛苦勞動(dòng)而得來(lái)的，更是要懂得去珍惜，勞動(dòng)的果實(shí)并不容易獲得，我還只是一天的勞動(dòng)，更何況比這更累的事情，我也是聽(tīng)父母說(shuō)過(guò)，我們的學(xué)習(xí)自己都是感覺(jué)辛苦，但是父母確是也經(jīng)歷過(guò)，告訴我學(xué)習(xí)其實(shí)并不是那么的辛苦，長(zhǎng)大后就會(huì)發(fā)現(xiàn)還有更多辛苦的事情，只是我現(xiàn)在還不是那么的懂得，不過(guò)也是知道，勞動(dòng)的確是不容易，而自己也是以后無(wú)論做什么事情，別人給予的，付出的，自己都是要想到這一天的。勞動(dòng)，要去珍惜。
同時(shí)勞動(dòng)也是可以鍛煉我們的身體，雖然很累，但是過(guò)了幾天之后我恢復(fù)了，卻是發(fā)現(xiàn)自己的身體更好了，其實(shí)也是完全要多去勞動(dòng)，在家的時(shí)候，我也是會(huì)幫父母做一些家庭的勞動(dòng)，并沒(méi)有那么的辛苦，但是也是可以減少他們的負(fù)擔(dān)，自己還得到鍛煉，更加的懂得生活是怎么樣的，而不是埋頭去讀書(shū)，那樣對(duì)于生活也是有很多的不了解。
而勞動(dòng)卻是讓我對(duì)家里有了更多的了解，清楚做好一個(gè)衛(wèi)生的工作就不是那么容易的，而父母每天去上班，回來(lái)之后還要給我去做飯，打掃一個(gè)衛(wèi)生，他們辛苦，以前我是感覺(jué)不那么的深刻，但是此次自己參與了就發(fā)現(xiàn)，真的不容易。
看到自己收拾干凈一新的房子，我也是感到有成就感，勞動(dòng)是會(huì)讓人感覺(jué)到有快樂(lè)和滿(mǎn)足的，而自己去動(dòng)手去做的，更是讓我是感觸到，其實(shí)平時(shí)自己學(xué)習(xí)完了，也還是要去多幫助父母做一些勞動(dòng)，去減少負(fù)擔(dān)的同時(shí)，自己也是可以去收獲到快樂(lè)。勞動(dòng)同時(shí)也是告訴我們?nèi)プ鲆粋€(gè)事情，不能是半途而廢，像打掃屋子，如果只打掃了一半累了，就不干了，其實(shí)和沒(méi)打掃沒(méi)有太多的區(qū)別，但是堅(jiān)持了下去，一個(gè)房間一個(gè)房間的去打掃干凈了也是可以看到自己的一個(gè)勞動(dòng)成果，也是會(huì)得到肯定的。
通過(guò)勞動(dòng)，也是讓我養(yǎng)成了一個(gè)好的習(xí)慣，懂得做一些事情，不但是要去堅(jiān)持，同時(shí)也是一種責(zé)任，一種義務(wù)，而勞動(dòng)自己也是要經(jīng)常的去做，不但鍛煉了自己，也是讓自己得到成長(zhǎng)有了收獲。好的習(xí)慣是可以讓我們終身受益的，很多的事情，做起來(lái)其實(shí)都是很辛苦不容易的，但是只有自己愿意堅(jiān)持下來(lái)，那么才會(huì)有更多的收獲。
勞動(dòng)教育心得體會(huì)篇八
勞動(dòng)教育是培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和實(shí)踐操作能力的重要環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)精神和職業(yè)道德。在參與勞動(dòng)教育的過(guò)程中，我深深地感受到了工匠精神的重要性和價(jià)值，也對(duì)勞動(dòng)教育有了更深的理解和體會(huì)。下面我將從工匠精神的體現(xiàn)、勞動(dòng)教育的意義、自我價(jià)值的發(fā)現(xiàn)、團(tuán)隊(duì)合作的重要性以及加強(qiáng)勞動(dòng)教育的建議五個(gè)方面，分享我的工匠心得體會(huì)。
首先，工匠精神在勞動(dòng)教育中得到了充分的體現(xiàn)。勞動(dòng)教育中，我們扮演著“熟練工人”的角色，通過(guò)實(shí)際操作提升自己的動(dòng)手能力和技術(shù)水平。而這也正是工匠精神的核心所在。工匠精神強(qiáng)調(diào)精益求精、追求卓越，要求我們?cè)趧趧?dòng)中不斷探索，不斷改進(jìn)。在實(shí)踐操作過(guò)程中，我意識(shí)到只有不斷地完善自己的技術(shù)，才能做到心中有數(shù)、得心應(yīng)手。工匠精神不僅僅是對(duì)技術(shù)的要求，更是對(duì)工作態(tài)度和責(zé)任心的要求。只有對(duì)自己的工作充滿(mǎn)熱情和負(fù)責(zé)任的態(tài)度，才能夠做出卓越的成果。
其次，勞動(dòng)教育對(duì)學(xué)生的發(fā)展具有重要的意義。勞動(dòng)教育可以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐操作能力，這對(duì)于學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展具有積極的影響。通過(guò)參與勞動(dòng)實(shí)踐，學(xué)生可以培養(yǎng)勇于嘗試的精神和解決問(wèn)題的能力。在勞動(dòng)中，學(xué)生可以通過(guò)與同學(xué)的合作互動(dòng)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。同時(shí)，勞動(dòng)教育也可以引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀，明確自己的生活目標(biāo)和職業(yè)發(fā)展方向。勞動(dòng)教育可以幫助學(xué)生從小學(xué)會(huì)去努力、去奮斗，明確自己的價(jià)值和目標(biāo)，為未來(lái)的成長(zhǎng)奠定良好的基礎(chǔ)。
第三，勞動(dòng)教育讓我發(fā)現(xiàn)了自己的自我價(jià)值。在勞動(dòng)教育中，每個(gè)學(xué)生都有不同的分工和任務(wù)，每個(gè)人的貢獻(xiàn)都是不可替代的。在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)某些工作有著特別的熟悉和優(yōu)勢(shì)，這讓我對(duì)自己的能力和價(jià)值有了更深的認(rèn)識(shí)。當(dāng)我看到自己對(duì)于團(tuán)隊(duì)的貢獻(xiàn)產(chǎn)生了實(shí)質(zhì)性的影響時(shí)，我深刻地意識(shí)到每個(gè)人都有自己的閃光點(diǎn)，每個(gè)人都是團(tuán)隊(duì)中不可或缺的一部分。這讓我更加自信和自豪，也激發(fā)了我更多地去探索和發(fā)現(xiàn)自己的潛力。
第四，團(tuán)隊(duì)合作在勞動(dòng)教育中顯得尤為重要。一個(gè)人的力量是有限的，只有通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，才能夠取得更大的成效。在勞動(dòng)教育中，我們需要相互協(xié)作、相互支持，共同完成一項(xiàng)任務(wù)。我發(fā)現(xiàn)，在團(tuán)隊(duì)合作中，每個(gè)人都能發(fā)揮出最大的優(yōu)勢(shì)，通過(guò)互相學(xué)習(xí)和幫助，不斷提高自己的能力，也增強(qiáng)了我們的凝聚力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。團(tuán)隊(duì)合作讓我意識(shí)到，一個(gè)人的成長(zhǎng)和進(jìn)步離不開(kāi)他人的幫助和支持，只有團(tuán)結(jié)一致，才能夠共同創(chuàng)造更大的價(jià)值。
最后，為了進(jìn)一步加強(qiáng)勞動(dòng)教育的效果，我建議學(xué)?？梢圆扇∫恍┐胧?。首先，要注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，增加實(shí)踐操作的時(shí)間和機(jī)會(huì)。只有真正動(dòng)手實(shí)踐，才能讓學(xué)生更好地體驗(yàn)到勞動(dòng)教育的意義和價(jià)值。其次，要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和問(wèn)題解決能力，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)際操作中提出新的構(gòu)思和改進(jìn)方案。最后，要鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行多樣化的勞動(dòng)實(shí)踐，通過(guò)參與不同類(lèi)型的勞動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和職業(yè)發(fā)展能力。
總之，勞動(dòng)教育是培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和實(shí)踐操作能力的重要途徑，工匠精神是勞動(dòng)教育的核心。通過(guò)參與勞動(dòng)教育，我深刻地體會(huì)到了工匠精神的重要性和價(jià)值，并對(duì)勞動(dòng)教育有了更深的理解和體會(huì)。勞動(dòng)教育不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，還能夠讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的自我價(jià)值，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，并為學(xué)生的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。為了加強(qiáng)勞動(dòng)教育的效果，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)，并提供多樣化的勞動(dòng)實(shí)踐機(jī)會(huì)。只有通過(guò)勞動(dòng)教育，我們才能真正培養(yǎng)出具有工匠精神的新時(shí)代人才。
勞動(dòng)教育心得體會(huì)篇九
作為一名高中生，雖然每天上課辛苦學(xué)習(xí)，但我們也應(yīng)該知道勞動(dòng)教育的重要性。近日，我們學(xué)校組織了一場(chǎng)勞動(dòng)教育座談會(huì)，讓我們深刻地認(rèn)識(shí)到了“勞動(dòng)光榮，創(chuàng)造價(jià)值”的重要性。在座談會(huì)上，大家有了很多的交流和思考，讓我深有體會(huì)。
第一段：勞動(dòng)教育的重要性。
我們現(xiàn)在所處的是信息時(shí)代，但這并不意味著我們可以輕視勞動(dòng)教育。勞動(dòng)教育是培養(yǎng)我們動(dòng)手動(dòng)腦、勤勞好學(xué)的優(yōu)良品質(zhì)的一種重要方式，是培養(yǎng)我們良好品德的重要階段。正如一句古話所說(shuō)：“不勞無(wú)獲，不勞則無(wú)以獲得收獲與回報(bào)?！蓖ㄟ^(guò)勞動(dòng)，讓我們從中收獲快樂(lè)，也讓我們養(yǎng)成辛勤勞動(dòng)、不怕苦、不怕累的良好品質(zhì)。
作為青少年，我們要意識(shí)到勞動(dòng)的重要性。在座談會(huì)中，我們聽(tīng)到了工人和農(nóng)民的工作經(jīng)歷，深刻認(rèn)識(shí)到他們?yōu)樯鐣?huì)做出的貢獻(xiàn)，以及勞動(dòng)帶來(lái)的意義。作為未來(lái)的接班人，我們需要明確勞動(dòng)教育對(duì)我們成長(zhǎng)的作用，同時(shí)，也要傳承古人“勤儉節(jié)約”的好傳統(tǒng)，珍惜來(lái)之不易的每一個(gè)東西，無(wú)論是我們的時(shí)間還是我們的勞動(dòng)成果。
勞動(dòng)教育的目的是讓我們走進(jìn)勞動(dòng)的世界，讓我們?cè)谏钪畜w驗(yàn)勞動(dòng)、發(fā)現(xiàn)勞動(dòng)中的美好。通過(guò)勞動(dòng)，我們能體驗(yàn)到快樂(lè)和成就感，可以讓我們不僅在學(xué)業(yè)上有所收獲，也可以讓我們學(xué)到實(shí)際的知識(shí)，提高動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維。同時(shí)，勞動(dòng)教育也可以增進(jìn)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，并且為以后的就業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。
勞動(dòng)教育要落實(shí)到實(shí)際操作當(dāng)中。在座談中，我們學(xué)習(xí)了一些勞動(dòng)技巧，同時(shí)也參與了一些實(shí)際勞動(dòng)操作，比如在農(nóng)田里插秧、種植小苗、拔草、鋤田等等。通過(guò)實(shí)踐，我們可以將理論知識(shí)更好地轉(zhuǎn)化為實(shí)際技能，在實(shí)踐中感受到勞動(dòng)裨益生活的感受。
在勞動(dòng)教育實(shí)踐過(guò)程中，我們可以擁有各種各樣的能力，例如樂(lè)觀向上的心態(tài)、勤奮刻苦、自我價(jià)值認(rèn)同、時(shí)間管理等。在座談中，我們也發(fā)現(xiàn)了許多優(yōu)秀的勞動(dòng)者和創(chuàng)新者，這些人在勞動(dòng)教育中獲得了成功，也為自己的將來(lái)奠定了基礎(chǔ)。我們也應(yīng)該要有自己的規(guī)劃和目標(biāo)，注重自身的勞動(dòng)實(shí)踐經(jīng)歷，讓勞動(dòng)教育成為我們成功的帶動(dòng)力。
總之，勞動(dòng)教育是我們青少年成長(zhǎng)中一項(xiàng)非常重要的訓(xùn)練，我們?cè)谄渲胁粌H可以培養(yǎng)良好習(xí)慣和實(shí)際技能，還可以獲得實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和成功體會(huì)。勞動(dòng)教育給予我們的不僅是一份勞動(dòng)，更是一份對(duì)生活的珍視，希望年輕一代在日后做出的貢獻(xiàn)越來(lái)越多，勞動(dòng)教育的理念能夠得到更廣泛的傳播。
勞動(dòng)教育心得體會(huì)篇十
為保證活動(dòng)順利開(kāi)展，學(xué)校十分重視，召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議，安排相關(guān)老師、班級(jí)具體組織實(shí)施。制定了活動(dòng)計(jì)劃、方案。安排到每位老師，每個(gè)班級(jí)各負(fù)其責(zé)。針對(duì)不同年級(jí)、勞動(dòng)區(qū)間不同，進(jìn)行合理分工，按統(tǒng)一要求，統(tǒng)一與分散相結(jié)合，把活動(dòng)落到實(shí)處。保證了各年級(jí)活動(dòng)的順利進(jìn)行。
為保證學(xué)生走出校園的安全，防止勞動(dòng)意外事故的發(fā)生，首先讓學(xué)生了解一些簡(jiǎn)單工具使用方法技巧。初步掌握勞動(dòng)技能。第二強(qiáng)調(diào)交通安全，注意事項(xiàng)。要求學(xué)生聽(tīng)從領(lǐng)隊(duì)教師指揮，各領(lǐng)隊(duì)教師認(rèn)真負(fù)責(zé)好本班組學(xué)生，防止出現(xiàn)意外。勞動(dòng)期間，嚴(yán)禁學(xué)生打鬧、爭(zhēng)搶工具，防止勞動(dòng)事故發(fā)生。第三，注意過(guò)往車(chē)輛及交通安全。主要路口、站臺(tái)有專(zhuān)人把守、警戒。這樣保證了活動(dòng)順利進(jìn)行。
學(xué)生生活在這個(gè)大社會(huì)里，需要愛(ài)護(hù)我們的家園。要有強(qiáng)烈的責(zé)任感、責(zé)任感，從現(xiàn)在做起，從我做起，從一點(diǎn)一滴做起。
一、二年級(jí)同學(xué)用他們一雙小手揀起操場(chǎng)上一片片紙屑、果皮，清掃一堆堆垃圾。
三年級(jí)同學(xué)認(rèn)真清掃公路垃圾，清理公路排水溝雜物等。
四年級(jí)同學(xué)任務(wù)重，區(qū)域大，衛(wèi)生狀況“臟、亂、差”。全班同學(xué)齊心協(xié)力，分組清掃公路，清除水溝雜污等。清除村級(jí)垃圾池內(nèi)垃圾，校門(mén)口建筑垃圾。個(gè)人滿(mǎn)頭大汗，汗流浹背。
五、六年級(jí)同學(xué)，勞動(dòng)路線長(zhǎng)，他們不僅完成了區(qū)間任務(wù)外，正值路邊人家過(guò)喜事，放過(guò)的煙藥、炮竹零亂，撒落滿(mǎn)地，同學(xué)們?nèi)郧鍧嵍逊藕眠@些垃圾。受到當(dāng)?shù)厝罕娂议L(zhǎng)的好評(píng)。
我校綜合社會(huì)實(shí)踐勞動(dòng)課程開(kāi)展。得到了家長(zhǎng)和學(xué)生的認(rèn)可，但在課程實(shí)施過(guò)程中也暴露了一些問(wèn)題。首先是安全問(wèn)題，活動(dòng)的安全性始終是社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)存在的隱患，活動(dòng)的風(fēng)險(xiǎn)性比其它在校活動(dòng)大得多。由于活動(dòng)分散，個(gè)體活動(dòng)時(shí)間長(zhǎng)，單憑任課教師一個(gè)人無(wú)法掌握。所以，需要全面組織領(lǐng)導(dǎo)好實(shí)踐活動(dòng)。
此外，學(xué)校家長(zhǎng)要充分認(rèn)識(shí)到綜合實(shí)踐活動(dòng)課程對(duì)于學(xué)生成長(zhǎng)、發(fā)展的重要性，全面理解和支持學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。這樣才能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
學(xué)校對(duì)本次活動(dòng)予以充分肯定，對(duì)在本次勞動(dòng)中，表現(xiàn)良好、勞動(dòng)積極、突出的學(xué)生進(jìn)行表彰鼓勵(lì)，從中感受勞動(dòng)無(wú)尚光榮與喜悅。
勞動(dòng)教育心得體會(huì)篇十一
段一：介紹勞動(dòng)教育的重要性（200字）。
勞動(dòng)教育是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際操作能力、積極進(jìn)取精神和解決問(wèn)題的能力的重要途徑之一，也是融入社會(huì)的基礎(chǔ)。勞動(dòng)教育能夠鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力、實(shí)踐能力和合作精神，培養(yǎng)他們獨(dú)立自主的能力。通過(guò)勞動(dòng)教育，學(xué)生能夠在實(shí)踐中感受到付出勞動(dòng)的辛苦和成果的甜蜜，以此增強(qiáng)他們的責(zé)任感和價(jià)值觀。
段二：工匠精神的重要性與體現(xiàn)（250字）。
工匠精神是勞動(dòng)教育中的重要組成部分。工匠精神強(qiáng)調(diào)追求完美和專(zhuān)業(yè)化，注重技能和技術(shù)的不斷提高，擁有高強(qiáng)度的責(zé)任感和自我驅(qū)動(dòng)力。在勞動(dòng)教育中，學(xué)生們要有工匠精神，才能夠在實(shí)踐中取得優(yōu)異的成果。工匠精神不僅在于技術(shù)的精湛，更在于對(duì)工作有熱情和堅(jiān)持不懈的追求，這種精神能夠促使學(xué)生們追求卓越，不斷提升自我，同時(shí)也能夠?yàn)樯鐣?huì)貢獻(xiàn)自己的力量。
段三：工匠精神在個(gè)人成長(zhǎng)中的體驗(yàn)與收獲（300字）。
在我參與學(xué)校勞動(dòng)教育的過(guò)程中，我深深感受到了工匠精神的重要性。通過(guò)參與不同的勞動(dòng)實(shí)踐，我明白了每一個(gè)細(xì)節(jié)都至關(guān)重要。不論是在鍛煉跑步的過(guò)程中，還是在組裝機(jī)械模型時(shí)，每一個(gè)環(huán)節(jié)的耐心和細(xì)致都會(huì)直接影響到結(jié)果的好壞。我經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次失敗和挫折，但是我也從中學(xué)會(huì)了如何調(diào)整自己的心態(tài)，堅(jiān)持不懈地追求卓越。在學(xué)校的職業(yè)教育中，我更是學(xué)到了專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，培養(yǎng)了自己的職業(yè)素養(yǎng)，讓自己在日后的工作中更加從容自信。
段四：工匠精神在社會(huì)中的價(jià)值與貢獻(xiàn)（300字）。
工匠精神的重要性不僅體現(xiàn)在個(gè)人層面，更在于其對(duì)社會(huì)的價(jià)值與貢獻(xiàn)。一個(gè)擁有工匠精神的社會(huì)，將充滿(mǎn)著追求卓越和創(chuàng)新的氛圍，每個(gè)人都會(huì)將工作視為一種追求卓越的動(dòng)力。工匠精神在科技的發(fā)展、制造業(yè)的進(jìn)步以及各個(gè)領(lǐng)域的創(chuàng)新中都扮演著重要的角色。工匠精神能夠推動(dòng)社會(huì)不斷向前發(fā)展，為社會(huì)的進(jìn)步和繁榮做出巨大貢獻(xiàn)。
勞動(dòng)教育中的工匠精神是培養(yǎng)學(xué)生能力與素養(yǎng)的重要途徑，能夠幫助學(xué)生們塑造積極向上的心態(tài)與價(jià)值觀，在征服生活中的困難和挑戰(zhàn)時(shí)保持持之以恒的毅力。工匠精神不僅能夠讓我們?cè)诠ぷ髦腥〉贸晒?，也能夠讓我們更好地投身社?huì)，為社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。只有不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)能力和技術(shù)水平，才能夠做到“專(zhuān)業(yè)成就未來(lái)，工匠創(chuàng)造價(jià)值”這句口號(hào)所提倡的真正的工匠精神。勞動(dòng)教育工匠心得體會(huì)，讓我們?cè)谧非笞吭降牡缆飞细訄?jiān)定和自豪。
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