心得體會(huì)是我們?cè)诔砷L(zhǎng)和進(jìn)步的過程中所獲得的寶貴財(cái)富。那么心得體會(huì)該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧，我們一起來看一看吧。
嵌入式心得體會(huì)篇一
嵌入式LED是一種新興的技術(shù)，它的廣泛應(yīng)用正在推動(dòng)著現(xiàn)代社會(huì)向更加智能化的方向發(fā)展。作為一位嵌入式工程師，我在使用嵌入式LED過程中收獲了很多經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。下面，我將從五個(gè)不同的方面來分享我對(duì)嵌入式LED的心得體會(huì)。
第一段：了解嵌入式LED的特性和原理。
在使用嵌入式LED之前，我們必須了解它的特性和工作原理。嵌入式LED具有低功耗、高亮度和長(zhǎng)壽命的優(yōu)點(diǎn)，可以應(yīng)用在諸如智能家居、智能醫(yī)療和智能交通等領(lǐng)域。同時(shí)，我們還應(yīng)該對(duì)嵌入式LED的工作模式和控制方式有所了解，這樣才能更好地理解它的功能和應(yīng)用場(chǎng)景。
第二段：選擇合適的硬件板子和開發(fā)工具。
嵌入式LED的應(yīng)用需要硬件板子和開發(fā)工具的配合。在選擇硬件板子時(shí)，需要考慮板子的硬件性能、擴(kuò)展性和價(jià)格等因素，以便滿足項(xiàng)目需求并確保開發(fā)成本的合理性。在選擇開發(fā)工具時(shí)，則需要考慮開發(fā)工具的操作簡(jiǎn)便性、開發(fā)效率和功能完整性等因素，以便提高開發(fā)效率和開發(fā)質(zhì)量。
第三段：掌握編程語(yǔ)言和程序邏輯。
嵌入式LED的應(yīng)用需要掌握一定的編程技能和程序邏輯。在選擇編程語(yǔ)言時(shí)，需要考慮編程語(yǔ)言的易用性、可維護(hù)性和開發(fā)效率等因素，以便編寫高質(zhì)量的代碼。在編寫程序邏輯時(shí)，則需要注重代碼的可讀性、可擴(kuò)展性和穩(wěn)定性等因素，以便滿足項(xiàng)目需求并確保代碼質(zhì)量。
第四段：優(yōu)化代碼和提高性能。
嵌入式LED的應(yīng)用需要注重代碼的優(yōu)化和性能提升。在代碼優(yōu)化方面，我們可以采用一些常見的技巧，如函數(shù)內(nèi)聯(lián)、循環(huán)展開、遞歸優(yōu)化和算法優(yōu)化等。在性能提升方面，則需要考慮硬件資源和代碼復(fù)雜度等因素，以便盡可能地提高程序的運(yùn)行速度和響應(yīng)速度，從而提高系統(tǒng)的可用性和用戶體驗(yàn)。
第五段：不斷學(xué)習(xí)和充實(shí)自己。
嵌入式LED是一個(gè)新興的技術(shù)領(lǐng)域，它需要不斷學(xué)習(xí)和充實(shí)自己。在這個(gè)過程中，我們可以通過參加相關(guān)的培訓(xùn)和研討會(huì)，了解最新的技術(shù)發(fā)展和應(yīng)用案例。同時(shí)，我們還可以參與開源社區(qū)，與其他開發(fā)者分享經(jīng)驗(yàn)和交流技術(shù)，以便提高自己的技能水平和解決問題的能力。
總之，嵌入式LED是一個(gè)廣泛應(yīng)用的技術(shù)，它不僅具有很高的實(shí)用性和智能化，而且需要我們不斷學(xué)習(xí)和提高自己的技術(shù)水平。只有不斷探索和實(shí)踐，不斷充實(shí)自己，我們才能在嵌入式LED領(lǐng)域中不斷取得新的突破和進(jìn)展。
嵌入式心得體會(huì)篇二
大二下學(xué)期，大學(xué)里的同學(xué)都面臨著一次選擇，考研或者就業(yè)，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)紛紛到學(xué)校來招生，很多人都猶豫了，也包括我。因?yàn)橐ㄒ徊糠仲M(fèi)用，而且自己還沒畢業(yè)，考慮到父母的經(jīng)濟(jì)能力，在反復(fù)和家里商量后，因?yàn)榫蜆I(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，而自己又不想考研，我意識(shí)到了這是自己走向社會(huì)一個(gè)關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也可能是人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，所以我選擇參加了培訓(xùn)。
剛出來的時(shí)候?qū)@些行業(yè)我們也不是很了解，以前甚至都不知道嵌入式是什么，通過老師的介紹和自己在網(wǎng)上看到的一些資料，發(fā)現(xiàn)嵌入式軟件開發(fā)的前景很好，目前嵌入式軟件工程師也是緊缺人才，通信工程從事這方面也有專業(yè)優(yōu)勢(shì)，自己大學(xué)里學(xué)習(xí)的知識(shí)都可以在以后的工作中得到應(yīng)用，于是我們選擇了來港灣做嵌入式軟件工程師的培訓(xùn)。這里有非常濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。這里能夠感受到社會(huì)上工作的壓力，來這里學(xué)習(xí)的同學(xué)不全是大學(xué)剛畢業(yè)或者是還沒有畢業(yè)的大學(xué)生，有的是在工作幾年之后又回來學(xué)習(xí)的，可能他們也感覺社會(huì)在快速發(fā)展，自己也應(yīng)該多學(xué)點(diǎn)有用的知識(shí)，以便更好地立足社會(huì)。從他們身上我能感覺到壓力，能感覺到自己的不足，讓我感覺自己學(xué)習(xí)不再只是為了一場(chǎng)考試，而是今后工作和生活的實(shí)力與能力。
嵌入式技術(shù)的掌握是需要一個(gè)過程的。實(shí)事求是的說，嵌入式技術(shù)的全面掌握是有相當(dāng)難度的?？梢暂p輕松松學(xué)會(huì)嵌入式技術(shù)的說法是夸大其詞了。這個(gè)就像學(xué)英語(yǔ)一樣，學(xué)英語(yǔ)無論怎樣學(xué)，不管是“瘋狂學(xué)”還是用新理念來學(xué)，真正掌握的話還是需要一步步積累才能熟練掌握。要想在幾天內(nèi)學(xué)會(huì)嵌入式，成為這方面的高手。這些想法本身是不太現(xiàn)實(shí)的。
現(xiàn)在我需要主意的是：
第一：把心踏實(shí)下來，做好打硬仗的準(zhǔn)備。
第二：注意學(xué)習(xí)方法。盡量不要走彎路，爭(zhēng)取一鼓作氣入門。一旦入門了以后呢就好辦了。嵌入式技術(shù)的掌握，本身呢就比較難，要是再走些彎路，時(shí)間上會(huì)浪費(fèi)，甚至?xí)绊憣W(xué)習(xí)的信心。
第三：不能影響我平時(shí)的課程。不能拿了芝麻，丟了西瓜。
根據(jù)我在論壇的了解，我選擇學(xué)習(xí)嵌入式linux，剛好我們學(xué)校也重視嵌入式linux，有一些專業(yè)課也是相關(guān)的。
暑假的時(shí)間十分寶貴。當(dāng)培訓(xùn)沒有開始時(shí)，我電腦就里安裝了linux就開始看linux內(nèi)核方面的書了。我就開始看那本說，大家說linux內(nèi)核情景分析不錯(cuò)，我就買了上下冊(cè)，后來又買了《深入理解linux內(nèi)核》，最后也買了毛德操的《嵌入式系統(tǒng)》也是分析linux內(nèi)核代碼的，主要講arm相關(guān)的。
看內(nèi)核期間是個(gè)非常痛苦的過程，看情景分析有種在森林中找出路，其間我組織了一些同學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)核，幾乎沒有幾個(gè)能堅(jiān)持下來的。我認(rèn)為我是堅(jiān)持下來了。情景分析在看第一、第二遍是幾乎沒有摸到門道，我分析有三個(gè)方面的原因：
1、自己的基礎(chǔ)差，這是最要害的。
2、內(nèi)核本身很難。
3、沒有交流和高人指點(diǎn)。到了第三遍時(shí)我才摸到門，才差不多知道個(gè)linux的大概脈絡(luò)，很多細(xì)節(jié)也是稀里糊涂。
學(xué)習(xí)linux總結(jié)，學(xué)習(xí)嵌入式的重點(diǎn)和難點(diǎn)要害在操作系統(tǒng)，假如沒有把握操作系統(tǒng)，我認(rèn)為很難把握一個(gè)嵌入式系統(tǒng)。即使在做嵌入式開發(fā)中，作應(yīng)有層的開發(fā)幾乎可以不知道操作系統(tǒng)也可以開發(fā)，我認(rèn)為那是浮在表面的。很難深入和提高自己的層次。學(xué)習(xí)嵌入式，兩個(gè)重點(diǎn)，cpu和操作系統(tǒng)，目前比較流行arm，所以學(xué)習(xí)arm.操作系統(tǒng)很多，但是我在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，做linux的技術(shù)路線很難，在windows幾乎不會(huì)有的問題，在linux開發(fā)中幾乎遍地陷阱。一掉進(jìn)去劃很長(zhǎng)時(shí)間出來，一旦解決自己又長(zhǎng)進(jìn)了！
在剛開始接觸的時(shí)候，我也是抱著本書，自己摸索，可是越看越迷茫，連很多書里的名詞都不知道是什么意思，去網(wǎng)上查也沒有得到答案。可是在培訓(xùn)的時(shí)候我得到了很好的指點(diǎn)，在這里，由于老師都是十分有經(jīng)驗(yàn)的項(xiàng)目經(jīng)理，他們懂得如何去學(xué)習(xí)，從哪里開始入手，這對(duì)于我這樣的背景知識(shí)比較薄弱又接觸時(shí)間比較短的人來說實(shí)在是太有幫助了。
學(xué)習(xí)嵌入式，xx很重要，以前在學(xué)校的時(shí)候，xx學(xué)得并不扎實(shí)，一開始老師帶著我們把xx從頭過了一遍，才感覺到自己確實(shí)基礎(chǔ)不行，于是又認(rèn)真的把xx過了一遍，在暑假的這些日子里，學(xué)習(xí)一直很緊張，進(jìn)度很快，不過老師們很負(fù)責(zé)，我們遇到的問題都會(huì)認(rèn)真得給解決，學(xué)習(xí)過程中我接觸到了很多新鮮的知識(shí)和技術(shù)，確實(shí)開了不少眼界，了解了嵌入式開發(fā)的基本流程，學(xué)習(xí)過程中，可能是第一次接觸到這些以前根本沒見過的知識(shí)，一開始學(xué)很吃力，好多東西都聽不懂，更別說把它們聯(lián)系起來，所以一開始一直很苦惱。
嵌入式學(xué)習(xí)，是比較耗時(shí)的，前期需要很多知識(shí)做鋪墊，有很多人在這個(gè)過程中走了不少?gòu)澛罚谑情_始失去耐心、失去信心，以至最終放棄學(xué)習(xí)。所以我想有必要強(qiáng)調(diào)一下問題，在剛開始的時(shí)候，自己什么都不懂，可是學(xué)習(xí)的愿望很強(qiáng)烈，每次上課都希望上完課就能如何如何，可是下來發(fā)現(xiàn)自己好像離自己原本的目標(biāo)還很遠(yuǎn)，于是心里著急，自己跑到網(wǎng)上搜了很多資料，每天亂看，可是并沒有很大的幫助。我想說的是，學(xué)習(xí)嵌入式一定要有耐心和毅力，不能急躁，按照課程的安排自己多做一些總結(jié)和練習(xí)，等到知識(shí)慢慢的積累下來就會(huì)有一種豁然開朗的感覺。
雖然課程還沒有完，可是在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)中，我按照老師的指導(dǎo)在完善的課程體系下進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，已經(jīng)掌握了u-boot、kernel以及l(fā)inux移植的基本框架，（我想在今后的學(xué)習(xí)中一定會(huì)對(duì)這些知識(shí)更加熟悉以至精通！）這對(duì)于2個(gè)月前什么都不懂的我來說已經(jīng)是很大的提高了！用得是arm9的板子，這也是市場(chǎng)上現(xiàn)在比較新的，比較流行的板子，很多公司在實(shí)際的產(chǎn)品開發(fā)中就用的是arm9。在課堂上，老師的講解和我們的練習(xí)相結(jié)合，理論聯(lián)系實(shí)際。老師除了講解知識(shí)外，還結(jié)合了大量的實(shí)際案例和操作，這對(duì)于我對(duì)問題的理解和知識(shí)的記憶有很大幫助。開學(xué)后我還需要繼續(xù)參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)。一個(gè)暑假有意義的培訓(xùn)實(shí)踐，我相信在我以后的求職，工作中，這個(gè)暑假給與我的，不僅僅只是個(gè)好工作，還有各種學(xué)習(xí)熱情，方法：通過培訓(xùn)，使我認(rèn)識(shí)到：新課程標(biāo)準(zhǔn)下教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者，參與者，引導(dǎo)者。21世紀(jì)是信息網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，學(xué)生很容易從學(xué)校外部資源中獲得信息和知識(shí)，教師角色不再主要是信息和知識(shí)的傳播者、講授者，而是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者。
傳統(tǒng)的教學(xué)方法以教師為中心，教師提問，學(xué)生回答。學(xué)生被動(dòng)接受，頭腦幾乎成了知識(shí)倉(cāng)庫(kù)，而新課標(biāo)要求以學(xué)生為主體，以培養(yǎng)能力為主線。
1.課堂上努力營(yíng)造一個(gè)民主平等、寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍。
2.創(chuàng)設(shè)情境，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)過程。
3.課堂上變教師講授為學(xué)生討論、合作學(xué)習(xí)，還學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。
4.教師應(yīng)努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的觀念。
5.教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，使每個(gè)學(xué)生都得到充分的發(fā)展。
6.教師應(yīng)充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)，提高教學(xué)效益。
幫助學(xué)生確立適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為學(xué)生服務(wù)，建立良好融洽的課堂氣氛。
總之無論我們多么習(xí)慣和喜歡從前的教學(xué)模式，無論有多大的艱難險(xiǎn)阻，新課標(biāo)已經(jīng)為我們指明了新的方向，只有跟著新課標(biāo)的方向，我們也才不會(huì)迷失自己的方向。
嵌入式心得體會(huì)篇三
嵌入式LED技術(shù)在當(dāng)前的電子行業(yè)中得到廣泛應(yīng)用。無論是在消費(fèi)電子產(chǎn)品還是企業(yè)級(jí)設(shè)備，都需要使用LED作為顯示和提示的重要工具。隨著市場(chǎng)需求的不斷增長(zhǎng)和技術(shù)的不斷創(chuàng)新，嵌入式LED技術(shù)越來越成熟和完善。本文將從個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和感受出發(fā)，對(duì)嵌入式LED技術(shù)進(jìn)行簡(jiǎn)要探討，分享對(duì)嵌入式LED的心得和體會(huì)。
首先，我們需要明確嵌入式LED在電子設(shè)備中的重要性。在現(xiàn)代電子產(chǎn)品中，LED已成為非常重要的顯示和提示技術(shù)。嵌入式LED技術(shù)的核心是使LED燈具最有效地傳達(dá)信息。LED主要用于指示、報(bào)警和防護(hù)系統(tǒng)，如開機(jī)、工作狀態(tài)、網(wǎng)絡(luò)狀況等。只有讓人們很快地、清楚地看到這些信息，才可以保障信息的高效傳遞。因此，LED嵌入式技術(shù)設(shè)計(jì)的重要之處就體現(xiàn)出來了。
其次，我們需要了解LED嵌入式技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)。隨著市場(chǎng)對(duì)高效、節(jié)能、明亮、強(qiáng)大和可調(diào)性的需求不斷增加，LED的發(fā)展趨勢(shì)是可以確定的。目前，LED的技術(shù)已經(jīng)非常成熟，主要包括大的LED顯示屏和小型LED燈管等技術(shù)。它們被廣泛應(yīng)用于許多智能家居設(shè)備和工業(yè)設(shè)備中，使得設(shè)備操作變得更加高效和方便。同時(shí)，隨著可編程嵌入式LED芯片的出現(xiàn)，LED技術(shù)將會(huì)走向更廣泛的市場(chǎng)，從而更好地滿足人們的需求。
其次，我們需要對(duì)嵌入式LED技術(shù)的應(yīng)用范圍有理性的認(rèn)識(shí)。LED的應(yīng)用都非常廣泛，包括了工業(yè)、農(nóng)業(yè)、交通、醫(yī)療、家庭等多個(gè)領(lǐng)域，因此，對(duì)于嵌入式LED技術(shù)的應(yīng)用和研發(fā)，需要先確定是哪一個(gè)領(lǐng)域。最常見的嵌入式LED技術(shù)應(yīng)用就是在工業(yè)和農(nóng)業(yè)設(shè)備，用于現(xiàn)場(chǎng)數(shù)據(jù)采集和監(jiān)控處理。同時(shí)，嵌入式LED技術(shù)也可以應(yīng)用于醫(yī)療領(lǐng)域中，輔助醫(yī)生進(jìn)行手術(shù)或者系統(tǒng)監(jiān)測(cè)?？梢?，嵌入式LED技術(shù)的應(yīng)用范圍非常廣泛，極大地推動(dòng)了電子設(shè)備的進(jìn)步和社會(huì)的發(fā)展。
四、作為嵌入式LED設(shè)計(jì)的專業(yè)人士，我們需要面對(duì)諸多的技術(shù)和設(shè)計(jì)挑戰(zhàn)。當(dāng)我們通過一系列技術(shù)方法解決LED燈座的問題、尺寸匹配問題、批量生產(chǎn)問題、IO接口問題和程序設(shè)計(jì)問題等之后，我們還需要考慮LED與設(shè)備如何配合以最大化LED性能并消除潛在的故障和問題。這對(duì)于嵌入式LED技術(shù)開發(fā)人員來說是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)。在嵌入式LED設(shè)計(jì)過程中，我們需要細(xì)心思考、完善技術(shù)和良好的溝通和協(xié)調(diào)等方面有所突破，從而保證LED系統(tǒng)性能和整個(gè)系統(tǒng)的工作。
綜上所述，嵌入式LED技術(shù)具有非常重要的作用，可以改善現(xiàn)代電子設(shè)備的性能和使用方式，推動(dòng)社會(huì)科技進(jìn)步。隨著市場(chǎng)的發(fā)展，嵌入式LED技術(shù)迎來了更廣泛的應(yīng)用，而我們作為嵌入式LED技術(shù)開發(fā)者和運(yùn)用者，也應(yīng)該在實(shí)踐中不斷地提升自己，力爭(zhēng)把嵌入式LED技術(shù)的應(yīng)用推向更高的水平，更好地服務(wù)于我們的生活。
嵌入式心得體會(huì)篇四
現(xiàn)在嵌入式做為計(jì)算機(jī)發(fā)展的一個(gè)新的方向越來越得到社會(huì)的重視。隨之而來的是很多培訓(xùn)班的誕生，但是如何能在琳瑯滿目的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中找到一個(gè)能真正學(xué)到東西的培訓(xùn)班呢，這是擺在眾多想學(xué)嵌入式的人面前的第一個(gè)問題。我在了解了眾多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)并且試聽之后，最終選擇了tocore嵌入式培訓(xùn)，之所以選擇，是因?yàn)槲铱粗乩蠋煹膶?shí)際能力和認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。我非常榮幸能夠成為tocore中的一員。
嵌入式開發(fā)，做為一個(gè)新的計(jì)算機(jī)發(fā)展方向，已經(jīng)越來越受到社會(huì)的重視，社會(huì)上的需要也十分巨大，可是真正懂得嵌入式開發(fā)的人才缺不是很多，歸結(jié)去原因主要是一下幾個(gè)方面：
一：因?yàn)樗切屡d的一個(gè)發(fā)展方向，懂得的人自然不多。
二：學(xué)習(xí)嵌入式需要比較龐雜的知識(shí)結(jié)構(gòu)。操作系統(tǒng)、微機(jī)原理、c/c++語(yǔ)言、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)等。
三：嵌入式學(xué)習(xí)，上手很困難，不知道從哪里著手去學(xué)習(xí)。
在剛開始接觸的時(shí)候，我也是抱著本書，自己摸索，可是越看越迷茫，連很多書里的名詞都不知道是什么意思，去網(wǎng)上查也沒有得到答案?？墒窃趖ocore我得到了很好的指點(diǎn)，在這里，由于老師都是十分有經(jīng)驗(yàn)的項(xiàng)目經(jīng)理，他們懂得如何去學(xué)習(xí)，從哪里開始入手，這對(duì)于我這樣的背景知識(shí)比較薄弱又接觸時(shí)間比較短的人來說實(shí)在是太有幫助了。
雖然課程還沒有完，可是在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)中，我按照老師的指導(dǎo)在完善的課程體系下進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，已經(jīng)掌握了u-boot、kernel以及l(fā)inux移植的基本框架，（我想在今后的學(xué)習(xí)中一定會(huì)對(duì)這些知識(shí)更加熟悉以至精通?。┻@對(duì)于2個(gè)月前什么都不懂的我來說已經(jīng)是很大的提高了！用得是arm9的板子，這也是市場(chǎng)上現(xiàn)在比較新的，比較流行的板子，很多公司在實(shí)際的產(chǎn)品開發(fā)中就用的是arm9。在課堂上，老師的講解和我們的練習(xí)相結(jié)合，理論聯(lián)系實(shí)際。老師除了講解知識(shí)外，還結(jié)合了大量的實(shí)際案例和操作，這對(duì)于我對(duì)問題的理解和知識(shí)的記憶有很大幫助。
最后談?wù)剬?duì)學(xué)習(xí)態(tài)度的一點(diǎn)看法。嵌入式學(xué)習(xí)，是比較耗時(shí)的，前期需要很多知識(shí)做鋪墊，有很多人在這個(gè)過程中走了不少?gòu)澛?，于是開始失去耐心、失去信心，以至最終放棄學(xué)習(xí)。所以我想有必要強(qiáng)調(diào)一下問題，在剛開始的時(shí)候，自己什么都不懂，可是學(xué)習(xí)的愿望很強(qiáng)烈，每次上課都希望上完課就能如何如何，可是下來發(fā)現(xiàn)自己好像離自己原本的目標(biāo)還很遠(yuǎn)，于是心里著急，自己跑到網(wǎng)上搜了很多資料，每天亂看，可是并沒有很大的幫助。我想說的是，學(xué)習(xí)嵌入式一定要有耐心和毅力，不能急躁，按照課程的安排自己多做一些總結(jié)和練習(xí)，等到知識(shí)慢慢的積累下來就會(huì)有一種豁然開朗的感覺。
最后希望每個(gè)想學(xué)習(xí)和熱愛linux的人都能學(xué)有所成！
嵌入式心得體會(huì)篇五
嵌入式LED使用廣泛，無論是在家庭電器、工業(yè)設(shè)備、汽車、手機(jī)等多個(gè)場(chǎng)景中都扮演著重要的角色。使用嵌入式LED需要考慮到電路設(shè)計(jì)、控制方式、顯示效果等因素，本文將探討個(gè)人在嵌入式LED應(yīng)用中的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)。
第二段：電路設(shè)計(jì)。
嵌入式LED的電路設(shè)計(jì)是關(guān)鍵之一。首先需要考慮電源穩(wěn)定性，使用線性穩(wěn)壓電源或開關(guān)穩(wěn)壓電源可以保證電壓穩(wěn)定。其次，為了方便控制，可以使用PWN信號(hào)控制亮度。最后在設(shè)計(jì)電路時(shí)需要注意別忘了設(shè)置防抖電路來消除雜波，避免電路穩(wěn)定性出現(xiàn)問題。
第三段：控制方式。
控制嵌入式LED可以使用多種方式，例如可以基于直接控制IO口，也可以基于各種控制器。直接控制IO口相對(duì)簡(jiǎn)單，但是需要編寫更多的代碼來進(jìn)行控制。使用控制器能夠減少編寫代碼的量，相對(duì)來說更加方便。此外，在控制嵌入式LED時(shí)需要考慮到時(shí)序的問題，例如要設(shè)置制幅與頻率，以保證信號(hào)的穩(wěn)定性。
第四段：顯示效果。
嵌入式LED也需要考慮到其顯示效果。在顯示效果上不僅要考慮到燈泡的亮度，還需要考慮到屏幕的分辨率。在選擇顯示屏?xí)r需要依據(jù)實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景要求來選擇合適的屏幕尺寸、分辨率及亮度。同時(shí)，在控制亮度時(shí)需要注意要保證亮度調(diào)節(jié)的平滑，避免出現(xiàn)亮度突變。
第五段：總結(jié)。
總之，在使用嵌入式LED的過程中，電路設(shè)計(jì)、控制方式及顯示效果都是需要考慮到的因素。在實(shí)際使用過程中需要結(jié)合實(shí)際情況和要求進(jìn)行選擇。同時(shí)，我們也要學(xué)會(huì)總結(jié)和反思，逐步優(yōu)化電路及代碼，提升嵌入式LED的應(yīng)用效果。讓它在物聯(lián)網(wǎng)，智能家居，工業(yè)設(shè)備等領(lǐng)域中扮演更加重要的角色。
嵌入式心得體會(huì)篇六
實(shí)訓(xùn)是我們每個(gè)大學(xué)的必修課，也是一門十分重要的人生必修課。它使我們?cè)趯?shí)踐中打開視野，增長(zhǎng)見識(shí)，為我們以后走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，是我們走向崗位的墊腳石。今年我們從7月23日至7月28日在東軟集團(tuán)進(jìn)行了五天實(shí)訓(xùn)，此次實(shí)訓(xùn)的主要目的是學(xué)習(xí)一些關(guān)于軟件方面的知識(shí)，在老師的帶領(lǐng)下做一些有意義的游戲。為期一周的實(shí)訓(xùn)就這樣匆匆的落下帷幕了，光陰似箭，在這短短的實(shí)訓(xùn)期間我收獲頗多。以下是我們實(shí)訓(xùn)的具體內(nèi)容。
在高中時(shí)就聽過東軟，只是當(dāng)時(shí)認(rèn)識(shí)的局限不知道東軟究竟是做什么的，更不知道這個(gè)企業(yè)的文化和業(yè)界的影響力。幸運(yùn)的是這學(xué)期院里組織我們?nèi)|軟進(jìn)行了為期一周的實(shí)訓(xùn)。給了我們一次了解東軟，提高個(gè)人能力，增強(qiáng)自我認(rèn)識(shí)，增加知識(shí)的機(jī)會(huì)。
通過介紹，我了解到東軟是由東北大學(xué)發(fā)起的一家軟件公司，在多年的發(fā)展進(jìn)步中東軟已經(jīng)成為了軟件領(lǐng)域的一個(gè)佼佼者，東軟以它獨(dú)特的工作風(fēng)格培育了一代又一代的東軟人，他們對(duì)自己所經(jīng)手的項(xiàng)目兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。東軟用他ost的管理風(fēng)格回報(bào)著每一個(gè)東軟人。
前三天時(shí)間，為我們安排了能力拓展，一些專業(yè)知識(shí)，時(shí)間管理，以及高效能人士應(yīng)具備的七個(gè)習(xí)慣等課程活動(dòng)，給了我們一個(gè)發(fā)現(xiàn)自我，挖掘自我，提高自我的方法和途徑。在這三天的培訓(xùn)中給我感觸最深的安老師給我們放嚴(yán)重殘疾的外國(guó)人麥克不因自己的殘疾而悲觀失落，而是勇敢的面對(duì)一切，去挑戰(zhàn)自己，將自己的樂觀心態(tài)與大家分享，激勵(lì)那些已經(jīng)擁有很多的人正視自己，學(xué)會(huì)感恩。與以往我們看這樣的錄像的方式不同的是安老師采取的是分段播放，然后讓我們上臺(tái)發(fā)表自己的意見。讓我們通過看錄像學(xué)習(xí)一種精神，學(xué)一種態(tài)度，分享自己的心得，分享我們的經(jīng)歷，加深了同學(xué)的了解，同時(shí)也鍛煉了我們一種能力，在眾人面前敢于展現(xiàn)自己，能夠展現(xiàn)自己的能力。
實(shí)訓(xùn)的第四天給我們安排了一場(chǎng)最有趣，最有意義的“游戲”，將我們來自三所不同高校的同學(xué)分成八組，每組選出“隊(duì)長(zhǎng)”，“隊(duì)秘”，“安全員”來各負(fù)其職，每個(gè)人都對(duì)這次充滿趣味的活動(dòng)十分期待，大家都積極地編口號(hào)，畫隊(duì)徽，信心滿載，準(zhǔn)備迎接這次挑戰(zhàn)。下午的或外活動(dòng)真正的體現(xiàn)出了團(tuán)隊(duì)合作的宗旨，如果這些游戲中有一個(gè)人掉隊(duì)，那么就會(huì)失敗。最終每個(gè)人都發(fā)揚(yáng)了團(tuán)隊(duì)合作的精神。
晚上回去，我的感觸很深，認(rèn)識(shí)也很深，不但今天的我們是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，社會(huì)也是一個(gè)團(tuán)隊(duì)。我們的國(guó)家如何能有競(jìng)爭(zhēng)力?有一句老話：幫人即幫己，也就是利人又利己。
最后一天我們學(xué)習(xí)了嵌入式技術(shù)的發(fā)展與應(yīng)用，這也是我們?cè)跂|軟的最后一堂課。我們?cè)谝郧暗膶W(xué)習(xí)中沒有聽說過這方面的知識(shí)，所以我聽得很認(rèn)真。隨著信息化、智能化、網(wǎng)絡(luò)化的發(fā)展，嵌入式技術(shù)將全方面展開，目前嵌入式已成為通信和消費(fèi)類產(chǎn)品的一起發(fā)展方向?？傮w來說，嵌入式系統(tǒng)分別在硬件和軟件(主要是嵌入式操作系統(tǒng))方面獲得發(fā)展。嵌入式技術(shù)就是"專用"計(jì)算機(jī)技術(shù)，這個(gè)專用，是指針對(duì)某個(gè)特定的應(yīng)用，如針對(duì)網(wǎng)絡(luò)、針對(duì)通信、針對(duì)音頻、針對(duì)視頻，針對(duì)工業(yè)控制等，從學(xué)術(shù)的角度，嵌入式系統(tǒng)是以應(yīng)用為中心，以計(jì)算機(jī)技術(shù)為基礎(chǔ)，并且軟硬件可裁剪，適用于應(yīng)用系統(tǒng)對(duì)功能、可靠性、成本、體積、功耗有嚴(yán)格要求的專用計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，它一般由嵌入式微處理器、外圍硬件設(shè)備、嵌入式操作系統(tǒng)以及用戶的應(yīng)用程序等四個(gè)部分組成。
經(jīng)過這五天的實(shí)訓(xùn)，走的時(shí)候我有一種感覺就是很乏，我知道這是我在東軟的實(shí)訓(xùn)的七天里學(xué)到東西，帶走東西的最好憑證?？赡苡械臅r(shí)候我們把這種實(shí)訓(xùn)看做是一種體驗(yàn)，能夠感受一把就是收獲?？墒俏覀兗热挥羞@么好的機(jī)會(huì)來學(xué)習(xí)我們就應(yīng)該全力以赴，盡可能多的去學(xué)習(xí)一些東西，畢竟這樣的機(jī)會(huì)不多。我相信在東軟的這一周實(shí)訓(xùn)中我們所學(xué)到的不僅僅就是學(xué)到一些職場(chǎng)技能，我們更多的是感受到了一些職場(chǎng)氣氛，一種進(jìn)入職場(chǎng)的心態(tài)，一種做人的態(tài)度。不是有人說態(tài)度決定高度么?我相信我們今天所學(xué)到的在我們即將步入的領(lǐng)域中都會(huì)有用的。
很高興能有這樣的機(jī)會(huì)來東軟實(shí)訓(xùn)，雖然實(shí)訓(xùn)的時(shí)間很短，但是在這短暫的幾天里讓我了解了一個(gè)企業(yè)，讓我學(xué)會(huì)了一些技能，讓我懂得了自信和微笑…….
這些都是我們這些即將面臨就業(yè)的大三學(xué)生所應(yīng)該學(xué)習(xí)的，希望有機(jī)會(huì)能多學(xué)習(xí)一些這樣的知識(shí)。
嵌入式心得體會(huì)篇七
嵌入式技術(shù)是近年來迅速發(fā)展的一門技術(shù)，它在各個(gè)領(lǐng)域都有著廣泛的應(yīng)用，特別是隨著物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅速發(fā)展，嵌入式技術(shù)也得到了進(jìn)一步的發(fā)展和應(yīng)用。我在學(xué)習(xí)嵌入式技術(shù)的過程中，積累了不少心得體會(huì)，接下來我就來分享一下我的看法和經(jīng)驗(yàn)。
一、嵌入式系統(tǒng)是我國(guó)未來的發(fā)展方向。
近年來，我國(guó)芯片大國(guó)戰(zhàn)略已經(jīng)開始啟動(dòng)，嵌入式系統(tǒng)已經(jīng)成為了我國(guó)的重點(diǎn)發(fā)展方向之一。從智能手機(jī)到智能家居，從商業(yè)物聯(lián)網(wǎng)到消費(fèi)電子，嵌入式系統(tǒng)的應(yīng)用已經(jīng)蔓延到了方方面面，成為了現(xiàn)代社會(huì)不可或缺的一部分。在這個(gè)時(shí)代，掌握嵌入式系統(tǒng)的技術(shù)是非常重要的，對(duì)于我們的未來職業(yè)規(guī)劃也將起到不小的作用。
二、多實(shí)踐，多測(cè)試。
在學(xué)習(xí)嵌入式技術(shù)的過程中，我們會(huì)涉及到很多的實(shí)際應(yīng)用，這也是我們學(xué)習(xí)嵌入式技術(shù)的重要途徑之一。只有通過實(shí)踐，我們才能真正掌握這門技術(shù)，理解其中的原理和應(yīng)用。測(cè)試同樣也非常重要，只有經(jīng)過全面的測(cè)試，我們才能夠發(fā)現(xiàn)其中存在的問題，并及時(shí)解決，從而提高我們代碼的可靠性和安全性。
三、加深對(duì)編程語(yǔ)言的理解。
嵌入式系統(tǒng)的編程語(yǔ)言有很多種，包括C語(yǔ)言、C++、匯編等。在學(xué)習(xí)這些語(yǔ)言的過程中，我們要加深對(duì)其原理和規(guī)范的理解，同時(shí)也要不斷的進(jìn)行實(shí)際應(yīng)用和測(cè)試。只有通過理解這些編程語(yǔ)言的語(yǔ)法和特性，我們才能更好的應(yīng)用它們來開發(fā)嵌入式系統(tǒng)。
四、了解硬件系統(tǒng)。
嵌入式系統(tǒng)與硬件系統(tǒng)之間有著緊密的聯(lián)系，了解硬件系統(tǒng)的知識(shí)也是我們學(xué)習(xí)嵌入式技術(shù)的重要組成部分。我們需要了解電路原理圖、PCB制作、芯片架構(gòu)等相關(guān)知識(shí)，才能夠更好的完成嵌入式系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和開發(fā)。
五、和團(tuán)隊(duì)合作。
團(tuán)隊(duì)合作是嵌入式系統(tǒng)開發(fā)過程中不可或缺的一部分。在團(tuán)隊(duì)合作中，我們需要協(xié)作完成各自的任務(wù)，互相溝通問題，共同解決問題，為項(xiàng)目的順利完成做出自己的貢獻(xiàn)。在這個(gè)過程中，我們也可以學(xué)習(xí)到很多與人溝通、協(xié)作的技巧，這對(duì)我們以后的職業(yè)發(fā)展也是非常重要的。
總之，學(xué)習(xí)嵌入式技術(shù)需要我們有著堅(jiān)定的信心和不懈的努力，需要我們不斷的進(jìn)行實(shí)踐和測(cè)試，在學(xué)習(xí)過程中不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，以便提高我們的技術(shù)水平。同時(shí)，我們也需要善于溝通和協(xié)作，團(tuán)隊(duì)合作也是我們學(xué)習(xí)嵌入式技術(shù)過程中的一個(gè)必要環(huán)節(jié)，希望大家在學(xué)習(xí)嵌入式技術(shù)的過程中能夠取得更好的成效！
嵌入式心得體會(huì)篇八
嵌入式項(xiàng)目的開發(fā)是一項(xiàng)復(fù)雜而又技術(shù)密集的工作，需要充分的計(jì)劃、團(tuán)隊(duì)合作以及技術(shù)支持。在經(jīng)歷了一次次嵌入式項(xiàng)目的開發(fā)過程后，我深深地體會(huì)到了其中的挑戰(zhàn)和樂趣。下面我將從項(xiàng)目立項(xiàng)、需求分析、設(shè)計(jì)開發(fā)、測(cè)試調(diào)試、項(xiàng)目驗(yàn)收等方面總結(jié)我在嵌入式項(xiàng)目開發(fā)中的體會(huì)。
首先，在嵌入式項(xiàng)目開發(fā)之初，項(xiàng)目立項(xiàng)的重要性不容忽視。一個(gè)好的項(xiàng)目立項(xiàng)可以為整個(gè)開發(fā)過程提供指導(dǎo)和規(guī)范。在立項(xiàng)階段，我會(huì)與團(tuán)隊(duì)成員一起明確項(xiàng)目目標(biāo)、確定需求范圍和開發(fā)周期，并提前評(píng)估項(xiàng)目的風(fēng)險(xiǎn)和可行性。通過這樣的立項(xiàng)策劃，我們可以更好地控制和管理整個(gè)項(xiàng)目，提高開發(fā)效率和質(zhì)量。
其次，需求分析是嵌入式項(xiàng)目開發(fā)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在需求分析階段，我們需要與客戶充分溝通，了解他們的需求和期望。只有理解了客戶的真實(shí)需求，我們才能準(zhǔn)確地制定開發(fā)計(jì)劃和技術(shù)方案。為了提高需求分析的準(zhǔn)確性和完整性，我也會(huì)與團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行多次討論和反復(fù)確認(rèn)，確保我們對(duì)需求的理解是一致的。
接下來是設(shè)計(jì)開發(fā)階段，這是嵌入式項(xiàng)目中最為重要的環(huán)節(jié)之一。在設(shè)計(jì)過程中，我首先會(huì)仔細(xì)閱讀硬件設(shè)計(jì)文檔和技術(shù)規(guī)范，確保與硬件的接口兼容。然后，根據(jù)需求分析的結(jié)果，我會(huì)制定詳細(xì)的軟件設(shè)計(jì)方案。在設(shè)計(jì)過程中，我注重模塊化和可復(fù)用性，盡量將系統(tǒng)劃分為多個(gè)獨(dú)立的模塊，使得開發(fā)過程更為高效和可控。
完成設(shè)計(jì)后，就是測(cè)試調(diào)試階段。在這個(gè)階段，我會(huì)進(jìn)行系統(tǒng)整體測(cè)試和單元測(cè)試，確保軟硬件的兼容性和功能的正確性。如果出現(xiàn)問題，我會(huì)仔細(xì)分析錯(cuò)誤原因，并進(jìn)行修復(fù)和優(yōu)化。此外，我也會(huì)與團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行頻繁的代碼review，以提高代碼的質(zhì)量和可維護(hù)性。
最后是項(xiàng)目驗(yàn)收階段，這是驗(yàn)證整個(gè)開發(fā)過程成果的重要環(huán)節(jié)。我會(huì)準(zhǔn)備詳細(xì)的驗(yàn)收?qǐng)?bào)告，對(duì)項(xiàng)目的功能、性能、穩(wěn)定性等方面進(jìn)行全面的評(píng)估。同時(shí)，我也會(huì)與客戶進(jìn)行充分的交流和溝通，確保他們對(duì)項(xiàng)目結(jié)果的滿意度。如果存在不足和改進(jìn)的地方，我會(huì)盡快對(duì)其進(jìn)行優(yōu)化，以提高用戶體驗(yàn)和系統(tǒng)穩(wěn)定性。
在嵌入式項(xiàng)目開發(fā)中，我深切體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。一個(gè)高效而和諧的團(tuán)隊(duì)可以更好地解決各類問題和挑戰(zhàn)。因此，我會(huì)積極參與團(tuán)隊(duì)的討論和決策，鼓勵(lì)成員之間的合作和交流。同時(shí)，我也會(huì)持續(xù)學(xué)習(xí)和提升自己的技術(shù)能力，以更好地應(yīng)對(duì)項(xiàng)目中的各類技術(shù)難題。
總結(jié)起來，嵌入式項(xiàng)目的開發(fā)對(duì)于技術(shù)人員來說是一項(xiàng)巨大的挑戰(zhàn)，同時(shí)也給我們帶來了很多的成就感和樂趣。通過對(duì)每個(gè)階段的認(rèn)真思考和實(shí)踐總結(jié)，我相信我能在未來的嵌入式項(xiàng)目開發(fā)中更加成熟和出色。
嵌入式心得體會(huì)篇九
本人大學(xué)學(xué)的是電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)，其實(shí)這個(gè)專業(yè)和嵌入式?jīng)]有多大的關(guān)系，要說有關(guān)系就是簡(jiǎn)單的講了下c語(yǔ)言語(yǔ)法，學(xué)完之后還不知道什么是c語(yǔ)言，只記住了，char,int,string等占幾個(gè)字節(jié)，if, for, while循環(huán)什么的，感覺也就能算一些小學(xué)就會(huì)的題目，全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)二級(jí)也就糊涂的過了。我這個(gè)專業(yè)沒學(xué)過c++，一開始不知道什么是向?qū)ο?，什么叫面向過程，這可能讓大家笑話了。不過這說的是實(shí)話，大學(xué)的時(shí)候比較喜歡動(dòng)手，喜歡硬件方面的東西，也喜歡看書。在大一的時(shí)候就聽學(xué)長(zhǎng)說，單片機(jī)很難學(xué)，在沒事的時(shí)候就從圖書管借了本關(guān)于51的書，一開始還真是不怎么懂，然后硬著頭皮去看，當(dāng)我把51的結(jié)構(gòu)看完了，就不像一開始那樣一頭霧水了，自己在紙上把51的結(jié)構(gòu)圖默畫一遍，然后再把各個(gè)寄存器功能寫一下，各個(gè)功能口的結(jié)構(gòu)也畫一遍，然后就不覺得51有什么難了。其實(shí)有些時(shí)候不是這個(gè)東西你不會(huì)，而是在不會(huì)的時(shí)候自己先告訴自己這個(gè)太難了，自己先放棄了。我們學(xué)習(xí)51芯片，是為了以后的打基礎(chǔ)，知道是怎么通過配置寄存器來實(shí)現(xiàn)功能。
大二下學(xué)期的時(shí)候，我們開了51的課，這個(gè)課幾乎就沒怎么去，因?yàn)槲艺J(rèn)為沒有必要去聽自己會(huì)的東西了。后來聽別人說avr的資源會(huì)比51的豐富的很多，所以就想試試，看看有什么難的，就從網(wǎng)上買了本馬潮老師《avr單片機(jī)嵌入式系統(tǒng)原理與應(yīng)用實(shí)踐》，一邊看書，一邊想自己畫一個(gè)板了，一開始想實(shí)現(xiàn)一個(gè)點(diǎn)陣屏，實(shí)現(xiàn)滾動(dòng)效果，后來想想做個(gè)板也花不少錢呢，為什么不多加一些功能呢，還能多學(xué)到些知識(shí)，所以就加了溫感，紅外，鐵電存儲(chǔ)器等并把所有的擴(kuò)展口都擴(kuò)展了出來，備以后用，那時(shí)還挺自豪的呢，同學(xué)們都很羨慕，不過現(xiàn)在想想其實(shí)也沒什么了。
大學(xué)也聽說過嵌入式這個(gè)詞，不過不太明白是什么意思，09年的時(shí)候從網(wǎng)上找到中嵌視頻，有四張dvd(大約13g)，下載下來后，從頭到尾的看了一遍，沒什么印象，只記得講一些不知所云的函數(shù)，然后莫名其妙的講怎么使用那個(gè)44b0的開發(fā)板，不過聽完了，還是有很大收獲的，就有一種想裝一個(gè)linux的沖動(dòng)，我是大二下學(xué)期才有的自己電腦，不過電腦的配置比較低，1g內(nèi)存，跑虛擬機(jī)就像個(gè)蝸牛，所以就想著怎么才能裝個(gè)linux，自己用xp習(xí)慣了，如果全換了又舍不得，那時(shí)從書上知道linux的文件系統(tǒng)和windows不一樣，只有一個(gè)根分區(qū)，所以也害怕一裝linux全盤就被格式化了，不過最后還是欲望戰(zhàn)勝了擔(dān)心，買了張redhat 9的光盤，小心的裝這個(gè)系統(tǒng)，里邊的英文也不是太難，還是知道大概意思的，所以一步步的裝，最后裝到我的硬盤的最后空間，重新啟動(dòng)，竟可以選擇進(jìn)入哪一個(gè)系統(tǒng)了，從這之后，自己就不害怕怎么裝系統(tǒng)了，應(yīng)了那句言，紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。
所以我認(rèn)為，買一個(gè)開發(fā)板是完全有必要的，拿到實(shí)物操作一下就不會(huì)感覺太抽象了。
后來也想學(xué)學(xué)arm，但不知道arm是什么東西，所以就買了本《從51到arm》，講的是關(guān)于arm的大體結(jié)構(gòu)，看完后感覺，原來arm就是一個(gè)速度更快，接口更豐富的單片機(jī)啊。
如果想做linux設(shè)備驅(qū)動(dòng)的同學(xué)應(yīng)該對(duì)arm硬件有一些了解。如果對(duì)驅(qū)動(dòng)不感興趣，完全沒有必要去看。交叉編譯器會(huì)幫我們做好這些事情，他比我們更了解arm結(jié)構(gòu)。
大三下學(xué)期開始準(zhǔn)備考研了，所以自己這些興趣就先放下了，報(bào)的北郵的信通學(xué)院通信專業(yè)，當(dāng)時(shí)就是想一定要上個(gè)好學(xué)校好專業(yè)，也沒想太多，結(jié)果考了的成績(jī)差了點(diǎn)，沒有被錄取，也不想調(diào)劑一個(gè)二流的學(xué)校，然后就參加工作了，工作中每天都用的到開發(fā)板，當(dāng)我看到一個(gè)小板上還可以跑系統(tǒng)的時(shí)候感覺很不可思議，以為要很大工程。后來邊工作邊學(xué)習(xí)，每天都要看電腦看到眼發(fā)疼，晚上也都差不多十二點(diǎn)時(shí)才睡覺。感覺到累，不過也感覺到自己在進(jìn)步。
閑話有點(diǎn)多了，說了很多都是自己大學(xué)那點(diǎn)破事。
聽很多的初學(xué)者說不知道從哪里開始，學(xué)習(xí)嵌入都要學(xué)哪些東西，從網(wǎng)上搜了一下，一大堆的東西要學(xué)，一下就推薦十幾本書，說看完這本書怎么怎么樣，看完那本書怎么怎么樣，一下子就給初學(xué)者給嚇住了，其實(shí)完全沒必要把網(wǎng)上的那些東西全部看一遍，那樣又費(fèi)時(shí)，又感覺工程太大，讓初學(xué)者沒有信心去把每一種都看完。網(wǎng)上說的些方面都要知道，不一定全部都掌握，我們可以退成求其次，每一個(gè)都知道一些，當(dāng)然會(huì)的越多越好。今天學(xué)點(diǎn)這個(gè)明天學(xué)點(diǎn)那，換著樣來也不會(huì)覺得煩。而且還能感覺到每天都有收獲。
下面給嵌入式初學(xué)者一些自己的我個(gè)人建議。
1嵌入式涉及到很多的基礎(chǔ)知識(shí)：
c語(yǔ)言，關(guān)于c語(yǔ)言要知道基本的語(yǔ)法，什么是結(jié)構(gòu)體，什么是共用體，有什么區(qū)別，不用強(qiáng)記一些二級(jí)考的東西，因在實(shí)際中用的很少。
c++要知道什么是類，怎么定義，繼承，接口，要深刻理解，當(dāng)然基本語(yǔ)法也是必不可少的。
操作系統(tǒng)原理也應(yīng)該知道基本的原理的，我記得我大學(xué)沒這個(gè)課還是去電信學(xué)院蹭別的專業(yè)的課呢，后來學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)很多的東西都是在這個(gè)課上學(xué)到的。什么時(shí)間片啊，任務(wù)調(diào)度啊，都是在那里知道的。
linux基本命令的使用(vi編輯器必須會(huì)用，因?yàn)樵诮K端改文件的時(shí)候只能用這個(gè))，我們現(xiàn)在很多的人都習(xí)慣用鼠標(biāo)了，很少用到命令，我們學(xué)習(xí)嵌入linux可要改改這個(gè)習(xí)慣了，linux用命令操作一是效率高，二是功能非常強(qiáng)大，遠(yuǎn)非圖形界面能比的了的，其實(shí)我們用圖形界面的操作都要轉(zhuǎn)化為命令傳給硬件的。
shell編程也要了解一些，在這給大家推薦一個(gè)教程，周朝劍的 shell編程，也就七八講吧，講的很全面。初學(xué)者看前4講就可以了。
linux設(shè)備驅(qū)動(dòng)的架構(gòu)要了解，初學(xué)者可以以飛凌的ok6410開發(fā)板上的led驅(qū)動(dòng)分析一下，結(jié)合原理圖和linux設(shè)備驅(qū)動(dòng)相關(guān)書籍把每一行代碼都分析明白。關(guān)于驅(qū)動(dòng)給大家推薦一本書《linux社備驅(qū)動(dòng)程序》中國(guó)電力出版社出版的，很經(jīng)典的，初學(xué)者看可能看不太明白，不過要堅(jiān)持看，最次也得把前6章看完了。
2 看書不要希望一次就會(huì)，一次就明白是什么意思，也不要死記硬背，看不明白也沒關(guān)系，以后遇到了知道去哪里去找就可以了，以后遇到的多了，也就記住了，遇到的少的，忘記也就忘記了。還有，不要直接閱讀linux內(nèi)核源代碼，看一些自己把頭撞破也想不明白的事，會(huì)打擊初學(xué)者的積極性，要循序漸進(jìn)，今天學(xué)個(gè)做個(gè)led,明天做個(gè)串口，后天說不定就做硬件編解碼了。
3、你可以不接受培訓(xùn)，但是不能不買開發(fā)板。
如果你想學(xué)習(xí)嵌入式一定要買塊學(xué)習(xí)板，現(xiàn)在的開發(fā)板很便宜了，給很我們初學(xué)者減輕了經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。看再多的視頻，看再多的書，也不如自己動(dòng)手試一下，看著很簡(jiǎn)單的東西，做起來就可能遇到很多的問題，遇到問題找到原因，解決問題，只有這樣才能學(xué)到東西，記得我第一次寫led的驅(qū)動(dòng)，想自己試一下，網(wǎng)上也有人寫過相關(guān)的代碼，可是自己一試，就出了好多的問題，那個(gè)led弄了我一天才把led燈點(diǎn)亮。所以不要眼高手低。
還有關(guān)于培訓(xùn)，現(xiàn)在的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)很多，講的也不錯(cuò)，老師也很好，但是有一個(gè)問題，太集中了，而且學(xué)生動(dòng)手的機(jī)會(huì)也不太多，記得我們公司還招了一個(gè)在北京某個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)半年的員工呢，花了一萬(wàn)多，來了之后也沒感覺有多高，問他都學(xué)了什么，也就是我前邊說的那些基礎(chǔ)知識(shí)，很多的東西還是不知道的，照著書弄個(gè)helloworld模塊驅(qū)動(dòng)兩天沒搞定。不是培訓(xùn)不好，但我個(gè)人見解效果并不是很好。記住：只有自己動(dòng)手做過的東西才是自己的。
現(xiàn)在買一塊開發(fā)板很便宜，飛凌的ok6410的開發(fā)板就不錯(cuò)，源碼完全開放，而且資料也很豐富，完全能滿足初學(xué)者學(xué)習(xí)用，有人說友善的板子也不錯(cuò)，我個(gè)人覺得友善的板子不 錯(cuò)，但是不適合初學(xué)者，因?yàn)樗暮芏嗟臇|西是不給代碼的，用過友善的板子的同學(xué)經(jīng)常有這樣的痛苦，想學(xué)一個(gè)東西，去找他的代碼的時(shí)候，卻找不到，很多友善提供的代碼中很多的都是封裝好的，只提供給客戶一個(gè)庫(kù)，初學(xué)者想要找代碼的時(shí)候就不知道怎么辦了。
4 不要好高騖遠(yuǎn)，要腳踏實(shí)地
對(duì)于初學(xué)者，還有一點(diǎn)小建議，我們拿到一個(gè)開發(fā)板，很興奮也很激動(dòng)，想法自然也很多，想用開發(fā)板實(shí)現(xiàn)自己的這個(gè)想法，實(shí)現(xiàn)那個(gè)想法，然后又不知道從何下手，然后就去論壇中發(fā)一個(gè)貼， “那個(gè)什么什么怎么實(shí)現(xiàn)啊，哪位大俠能詳細(xì)說一下啊，跪求!!”然后等著別人去回復(fù)。見沒人回復(fù)就抱怨。有想法是好的，我們要實(shí)現(xiàn)自己的想法也是有前提的，首先，我們對(duì)這部分知識(shí)了解嗎?如果不了解就去google一下(最好別用百度，不太好用)，了解了一些，也就大概知道要怎么做了。如果再遇到問題，再去發(fā)貼問，這樣也顯得咱們有水平。比如自己連串口是什么都不太清楚呢，就問串口通信怎么做啊，就是人家把代碼給咱，咱也不明白是怎么回事啊。
5 多看代碼，多寫代碼
見多識(shí)廣，熟能生巧。多看代碼，要從代碼中讀出代碼的意思來。自己平時(shí)也要多寫代碼，多練習(xí)(這一點(diǎn)我做的`不好，寫的少)。
寫完已經(jīng)晚上兩點(diǎn)了，思路有些亂，有些也是個(gè)人的見解，在有些人看來可能是錯(cuò)誤的，每個(gè)人有每個(gè)人的學(xué)習(xí)方法，但是我們的目的只有一個(gè)——希望我們學(xué)到更多的知識(shí)。
學(xué)期開始，我們開始學(xué)習(xí)《嵌入式系統(tǒng)及應(yīng)用》，由于初次接觸嵌入式系統(tǒng)，感覺蠻難的，所以收獲不是很大，很多的概念都比較模糊，等到學(xué)期結(jié)束開始做嵌入式課程設(shè)計(jì)時(shí)，真是茫然無從下手，自從拿到設(shè)計(jì)主題后，我就像熱鍋上的螞蟻，一個(gè)字“急”。最后實(shí)在沒有辦法，逼著自己去學(xué)習(xí)，查資料，總算對(duì)嵌入式有了淺層理解。
嵌入式系統(tǒng)本身是一個(gè)相對(duì)模糊的定義，一個(gè)手持的mp3和一個(gè)pc104的微型工業(yè)控制計(jì)算機(jī)都可以認(rèn)為是嵌入式系統(tǒng)?？傮w來說，嵌入式系統(tǒng)是“用于控制，監(jiān)視或者輔助操作機(jī)器和設(shè)備的裝備”。一個(gè)典型的桌面linux系統(tǒng)包括3個(gè)主要的軟件層---linux內(nèi)核、c庫(kù)和應(yīng)用程序代碼。內(nèi)核是唯一可以完全控制硬件的層，內(nèi)核驅(qū)動(dòng)程序代表應(yīng)用程序與硬件之間進(jìn)行會(huì)話。內(nèi)核之上是c庫(kù)，負(fù)責(zé)把posix api轉(zhuǎn)換為內(nèi)核可以識(shí)別的形式，然后調(diào)用內(nèi)核，從應(yīng)用程序向內(nèi)核傳遞參數(shù)。應(yīng)用程序依靠驅(qū)動(dòng)內(nèi)核來完成特定的任務(wù)。
在了解了基礎(chǔ)知識(shí)之后，我開始進(jìn)行上機(jī)操作，當(dāng)然，其中遇到很多的難題，很多東西都是第一次接觸，又沒有別人在旁邊指導(dǎo)操作，完全憑借自己去摸索練習(xí)。其中的困難可想而知。然而堅(jiān)持就是勝利，牙一咬眼一閉堅(jiān)持做下去，而通過本次實(shí)驗(yàn)，我感覺收獲還是蠻多的?？赡芪覍?duì)于嵌入式的知識(shí)學(xué)習(xí)的還是不太多，但是這之外的東西收獲頗豐。它讓我學(xué)會(huì)了如何通過自己的努力去認(rèn)知一個(gè)新事物，更重要的是端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，只有真正下功夫去學(xué)習(xí)，才能有收獲，正所謂“一份耕耘，一份收獲。”沒有付出，何談回報(bào)呢?再者，通過本次實(shí)驗(yàn)，我也學(xué)會(huì)了如何去分析問題，如何找出自己設(shè)計(jì)中的不足，繼而去排除解決問題，這就是一個(gè)自我學(xué)習(xí)的過程。當(dāng)我們通過實(shí)驗(yàn)去學(xué)習(xí)理論知識(shí)時(shí)，自己動(dòng)手得出的結(jié)論，不僅能加深我們對(duì)嵌入式的理解，更能加深我們對(duì)此的記憶。
當(dāng)然，在這其中，我也發(fā)現(xiàn)自己的許多不足之處，由于學(xué)期伊始我沒有好好學(xué)習(xí)，才落到如此地步，這也可以說是一個(gè)教訓(xùn)吧!我相信在以后的學(xué)習(xí)工作中，我一定會(huì)端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，一絲不茍的去對(duì)待每一件事。只有做好足夠的準(zhǔn)備，才能事半功倍!
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