神奇的樹寫話(六篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-30 11:40:07
神奇的樹寫話(六篇)
時間:2023-03-30 11:40:07     小編:zdfb

每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,希望能夠幫助到大家,我們一起來看一看吧。

神奇的樹寫話篇一

可是,突然有一天,來了兩位不速之客——

一個小男孩和她的母親闖進了大樹爸爸的領(lǐng)地。他們走到大樹爸爸的身旁,小男孩說:“媽媽,那片葉子好漂亮??!我要把它摘下來?!毙∧泻⒏吒叩奶饋?,伸出他的小手想將我拽下來的時候,大樹爸爸將我緊緊地摟在他的臂彎下,才使我脫離“魔爪”。見小男孩摘不下來,他的媽媽就幫了他,她的手像魔爪般向我伸來,一把就抓住了我,想將我拽下來,大樹爸爸就奮力地拉住我,想將我從“魔爪”里救出來,可惜,最終大樹爸爸還是“敵”不過她,我被她從大樹爸爸的懷抱里奪了出來。我落入一個小小軟軟的手掌心里,小男孩將幾只螞蟻弟弟輕輕地放在我的身上,又將我放在河面上漂流,我聽見小男孩高興地對他媽媽說:“媽媽,我?guī)椭诵∥浵亗冞^河了!”在這一天里,我永遠地離開了我的兄弟姐妹們,永遠地離開了最疼愛我的大樹爸爸。我的幸福生活結(jié)束了,但我又開始了一段神奇的旅行

我在河面上游來游去,我和螞蟻弟弟們打招呼,問它們要到哪兒去,它們說:“我們要到一個美麗的地方去建造一個屬于我們自己的家。”飄了一會兒,螞蟻弟弟們要去的地方到了,這是一個風(fēng)景迷人,花色飄香的地方,果然迷人。與它門道別后,我又繼續(xù)在河上繼續(xù)流浪。

飄了一會兒后,從我的前面又來了一群金魚姐姐,我熱切的跟她們打招呼:“你們好!金魚姐姐?!彼齻円矡崆械睾臀掖蛘泻簦骸澳阋埠冒?!葉子妹妹,你這是要去哪兒?。俊蔽疑岛呛堑匦χf:“呵呵!我也不知道耶!”金魚姐姐說:“要不你和我們?nèi)ヂ糜伟?!”我高興地點點頭。我跟著她們,認識了不少新朋友,有:烏龜伯伯、鯽魚妹妹、小蝦弟弟……與她們在一起兩天后,我又獨自去冒險了。

在河面上飄了一陣子,忽然從河面上吹起一陣風(fēng),將我輕飄飄的身體吹了起來。我飄在空中,感覺自己像一只在天空中翱翔的小鳥,自由自在,無拘無束,我很想就這么飛下去,可惜上天不想讓我如愿。風(fēng)漸漸變小了,我緩緩地降下來,我本以為會直接降落在大地媽媽身上,可是,沒想到卻落入了一只纖細的手里,我看了看接住我的那只手的主人,原來是一位長相清秀的女孩。女孩動了動她那小小的嘴:“??!是一片特殊的葉子!”我大聲地對女孩說:“謝謝你!”當(dāng)然,她是聽不懂我的語言的。

女孩把我?guī)У搅怂募?,幫我洗了個澡,還幫我吹干了身上的水珠,使我變得干凈又漂亮。女孩把我夾在一本書里做書簽,這樣會方便她接著看書。我本以為這里就是我永遠的家,但是在書“房子”里住了沒幾天,我就又要離開了。

這天,女孩和平時一樣,看完書后就把我夾在書頁里,但它卻忘了把我的“書門”關(guān)上,就轉(zhuǎn)身離開了房間。在她離開沒多久,忽然,有一陣怪風(fēng)穿過窗戶吹了進來,把我從我剛住沒多久的“房子”里吹了出來,我被吹到窗外,落入了大地媽媽的懷抱里,和泥土弟弟融為一體,最終化成了泥土。

我一點點地走完了自己的人生,我很慶幸,自己能在走完人生的最后旅程時,能經(jīng)歷這一段既短暫又神奇的旅行,那恐怕是獨一無二的吧!

神奇的樹寫話篇二

溫暖的陽光照耀著大地,樹木里的樹木吸收了陽光及土壤里的養(yǎng)分,顯得枝繁葉茂;草地上的小草竟相開放五顏六色的花朵;小動物們出來沐浴陽光。

湛藍的天空上,飄著幾朵白云,有時像咩咩叫的小綿羊,有時像奔馳的駿馬,有時像活蹦亂跳的小兔子……一只老鷹在天空中飛快地盤旋著,好像在巡視著什么。

茂密的樹林里,一群猴子在蕩秋千,有些猴子用尾巴卷住樹枝倒著蕩,有些猴子用手抓住樹枝蕩。樹上的小鳥在“嘰嘰喳喳”地歡呼著,好像給小猴子鼓勁、加油。

翠綠的草地上開著鮮艷的花朵,色彩斑斕,有一只孔雀在草地上跳舞,時而單腳站立,時而轉(zhuǎn)圈圈。

清澈的小溪湛藍湛藍的,如同一條透明的藍綢子。小溪里,一群魚兒在做游戲,它們有時候鉆進水底,有時候浮上水面,有時散開來,有時聚在一起,自由自在。

啊!我喜歡美麗的小樹林。

神奇的樹寫話篇三

“嘀……”鬧鐘把我吵醒,一眨眼現(xiàn)在已經(jīng)是20xx年了,我起來洗臉刷牙,來不及吃早餐,就匆匆忙忙地趕到科研所開會。不錯,現(xiàn)在我是一名科學(xué)家。

今天公司開會,研制了一種噴什么葉面肥就長什么花果的“果料”,我回到家里,在院子里挖出了一個坑,滴一點“果料”,靜等一天。第二天我起來一看,已經(jīng)長出了小牙。

最近我特別想吃楊桃,我就噴了一點楊桃葉面肥,過了一個月,楊桃長出來了。我摘下一個來吃,哇,好甜吶!我把它們?nèi)?,分給鄰居后,我正想要種什么,突然想到下個月是媽媽的生日,媽咪喜歡康乃馨和橘子,我把康乃馨葉面肥和橘子葉面肥噴在上面,細心呵護它,過了幾天后,橘子的那邊開出了白色的小花,康乃馨那邊也開出了白色的小苞。

過了半個月以后,康乃馨含苞待放。還沒成熟的的綠色的橘子點綴在果樹上,顯得格外好看。

離媽媽的生日還有兩天,我把康乃馨小心翼翼地剪了下來,放到好看的籃子里裝飾好。正所謂“獨在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親”,我迫不及待的踏上了回去家鄉(xiāng)的旅程。

回到家鄉(xiāng),我把禮物送給媽媽,媽媽品嘗著橘子,聞著花香,開心地笑了起來……

這個“果料”給了我很大的幫助,這款“果料”也上市了,以后,我要發(fā)明出更多的東西,造福于人類!

神奇的樹寫話篇四

昨天放學(xué),爸爸來接我。由于要坐公交車,可是爸爸身上又沒零錢。于是,我到實驗文具店用五元錢的紙幣買了一元錢的兩棵圣誕樹。

回到家,我看著小圣誕樹美麗的包裝殼。急著想種一下。我讓爸爸幫忙,爸爸卻讓我自己動手試。于是我打開了外面的塑料包裝。里面有兩張圣誕樹形狀的硬板紙,一個小盆子和兩包透明的像水一樣的液體。原來,要把硬板紙插在一起放在小盆子里。我再小心翼翼地倒上兩包液體。靜靜地等待著,按照說明要求,圣誕樹樹五十分鐘就要有所反應(yīng)。兩小時就能夠開出五彩的花。時間一分一秒地過去了,一小時后我去看看,好像沒什么變化。兩小時過去了,我再去看看,也沒什么大變化。我左等右等看了好多次還是差不多。直到爸爸讓我去睡覺。爸爸說:“這么便宜的東西沒什么神奇吧!也許是假昌的!”我聽了半信半疑,依依不舍地上床睡覺。

第二天一覺醒來,我馬上去看圣誕樹。哇!

我大吃一驚,小小的樹上開滿了花。雪白的花中還有點點紅花。在綠葉的襯托下非常美麗。我用嘴輕輕一吹,花還會微微擺動呢!

為什么會這樣呢?爸爸告訴我,可能是下面的液體慢慢地滲透過樹枝。到達樹葉,跟樹尖的物質(zhì)起了化學(xué)反應(yīng)才變成了花。哦!

真是奇妙。

我無意中買到了神奇的圣誕樹,誰說便宜無好貨,這不但鍛煉了我的動手能力,還增長了不少知識呢!

神奇的樹寫話篇五

秋天到了,我和爸爸一起去植物園里撿樹葉,做美麗的樹葉畫。

我們一起來到了植物園。哇!植物園里的樹葉還真多呢!有長得像扇子似的銀杏葉,有長得像手掌似的紅楓葉,還有長得像眉毛似的柳葉……它們形態(tài)各異,五彩斑斕,美麗極了。

我精心挑選了一些我認為最漂亮的樹葉,裝在了袋子里。

回到家,我先把葉子用清水洗干凈,擦干,然后拿出一本厚厚的書,小心翼翼地把葉子放進去。幾個小時過去了,我打開書本,發(fā)現(xiàn)葉子已經(jīng)被壓平了。

接著,我拿出一張鮮紅色的卡紙,把葉子貼上了雙面膠,再選一些樹葉貼在卡紙上,拼成我想要的小松鼠。小松鼠的大尾巴向上豎著,小爪子在它的大肚皮上放著,可愛極了。

我興奮無比,又用余下的葉子分別拼成了胖乎乎的大象、秀美的蝴蝶、靈動的金魚、威武的大公雞、俏立的蜻蜓……它們都栩栩如生,看起來快要跳出紙面了。

美麗的樹葉畫取材于神秘莫測的大自然,人類依靠大自然提供的食物、空氣、水而生存,大自然讓我們擁有宜居的環(huán)境,我們要像愛護眼睛要樣愛護大自然。

神奇的樹寫話篇六

樹是我們的朋友,我希望我能有一支神奇的筆,畫出一個人,讓那個人給每個人一棵小樹苗,然后讓他們種下來,每個人保護好自己的小樹苗,這樣我們的空氣會更加清新。

我還希望我們不要砍伐樹木,紙、筆、家具所需的木頭通過木頭鉛筆削掉的木頭片,用舊的木頭家具變成完整的木頭,這樣就不用再砍伐樹木了。

我更希望一些雜志里增加一些關(guān)于樹的好處以及保護樹林的漫畫,讓大家在快樂之中產(chǎn)生保護樹林的想法。如果我們身邊有很多樹,夏天到了,你到外面玩,萬一熱了,只用走一小步就到達了樹蔭,再也不怕熱了。

我最希望大家一起動手,做一個大牌子,插在森林邊,提醒那些正準備砍伐樹木的人去找一些其他材料制作。這樣樹林便會被保護得很好。而且,如果不砍伐樹木,可能森林火災(zāi)也發(fā)生得少一些了。

樹是人們最好的朋友,樹給我們帶來了很多好處。樹是大自然的'衛(wèi)士。樹的優(yōu)點這么多,我喜歡樹!

媽媽感言:

這是孩子在期末復(fù)習(xí)卷上當(dāng)堂寫的命題作文。再次被老師評為特等獎,要作為范文發(fā)給班上每個同學(xué)。這么短時間連續(xù)兩次獲得,我自己都不敢相信。在老師的指導(dǎo)下,在媽媽的幫助下,孩子仿佛找回了寫作的感覺。這篇文章結(jié)構(gòu)清晰,語言清楚。我希望老師看到以后,具體指點一下,我接下來該怎樣輔導(dǎo)孩子寫得更生動。

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