當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，常常可以將它們寫(xiě)成一篇心得體會(huì)，如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。記錄心得體會(huì)對(duì)于我們的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要的意義。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。
云支教的心得體會(huì)篇一
西寧支教活動(dòng)，行程匆匆，而今回首卻記憶猶新。十五天雖然短暫，卻給我們留下了最為美好的回憶，也讓我們學(xué)到了更多的更為珍貴的東西。
還記得我報(bào)名參加青協(xié)組織的暑期下鄉(xiāng)支教活動(dòng)時(shí)，心情先是興奮，經(jīng)過(guò)激烈的競(jìng)爭(zhēng)面試后，因”意外事件”讓我焦急期待的心情等了幾天通知。讓我的耐心擴(kuò)大了一定程度，我甚至想到了退出支教隊(duì)，那幾天只是一味的等，什么也干不了，經(jīng)過(guò)三波四折，最終我被確定能圓了我支教當(dāng)老師夢(mèng)，我當(dāng)時(shí)興奮得失眠一晚。
如果要給這段日子定義一個(gè)顏色，我想用金色來(lái)形容它因?yàn)樗腔馃岬模?2個(gè)熱血青年組成一家，我們由不相識(shí)到了解到交心，從普通的友情升華到濃濃的親情，彼此互幫互助，我們親如兄弟姐妹，相互扶持愛(ài)護(hù)和諧相處，雖艱苦卻樂(lè)在其中。
我是一名師范生，我從小就樹(shù)立理想是“當(dāng)一名光榮的人民教師”，雖然之前在學(xué)校和家里都有做過(guò)家教，在學(xué)校也有試講等實(shí)踐活動(dòng)，但是真正站在講臺(tái)上給我的學(xué)生講課還是第一次。所以我既興奮能圓夢(mèng)，但又緊張怕教不好。所以為了支教，在支教前幾天在網(wǎng)上學(xué)習(xí)了很東西，了解多方面知識(shí)，下載了很多課件教案等，因?yàn)槲覀兝蠋熃?jīng)常說(shuō)“要想給學(xué)生一碗水，自己先得有一桶水”。我知道“沒(méi)有調(diào)查就沒(méi)有發(fā)言權(quán)”，免得誤人子弟。
我教的課程是體育課和手工課，在這兩周里我看到了學(xué)生純潔無(wú)邪的笑容，看到了他們無(wú)所畏懼做事風(fēng)格，看到了他們對(duì)美好事情的憧憬，看到了祖國(guó)未來(lái)的希望。城市的孩子和農(nóng)村的孩子就是不一樣，見(jiàn)過(guò)現(xiàn)代化東西多，學(xué)什么都快，有的知識(shí)我們都不知道，學(xué)的東西多，每個(gè)都學(xué)過(guò)一道幾個(gè)課外藝術(shù)，都很具有表現(xiàn)力，都是小明星了。這兩周的指教我想我并沒(méi)有去想教會(huì)孩子多少東西，因?yàn)槲覀兪堑诙n堂，現(xiàn)在城市孩子學(xué)習(xí)壓力大、學(xué)習(xí)東西多，所以我的課堂主要學(xué)生交流，互相學(xué)習(xí)，幫助他們生活中遇到的問(wèn)題，提升他們對(duì)將來(lái)生活、學(xué)習(xí)等方面等興趣及能力。同時(shí)也讓自己學(xué)東西學(xué)習(xí)自己作為準(zhǔn)老師的教育理念和能力，為以后和學(xué)生交流、學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。
去支教前，朋友們知道我要去支教后就不斷的提醒我做好過(guò)“難民生活”的準(zhǔn)備。我就說(shuō)：“怕什么，年輕人，吃得苦中苦，方為人上人。再說(shuō)支教是我的夢(mèng)想，我會(huì)享受過(guò)程，再苦也值得”。當(dāng)時(shí)說(shuō)的時(shí)候是挺“驕傲”的，可現(xiàn)實(shí)是支教的日子總歸一句“痛苦并快樂(lè)著”。但是我們支教最苦的我認(rèn)為就是等待和招新。
支教前幾天地點(diǎn)的不確定，讓我們一直等，讓我們的耐心都磨光了，我們都知道老師聯(lián)系地點(diǎn)很辛苦，我們隊(duì)長(zhǎng)很辛苦。但是無(wú)謂的等待把我支教熱情減少了一半，但是見(jiàn)到了孩子們，熱情終于來(lái)了。
新也算苦吧，我們就像城市輔導(dǎo)班在三個(gè)社區(qū)門(mén)口擺攤，沒(méi)仔細(xì)過(guò)來(lái)看的，以為我們是輔導(dǎo)班呢。后來(lái)我們找的學(xué)生太少了，我們直接一個(gè)個(gè)打電話，強(qiáng)制讓學(xué)生父母送過(guò)來(lái)，或是見(jiàn)孩子勸說(shuō)他們來(lái)。
雖然苦也讓知道了，干什么事情都要有耐心，只要自己想做沒(méi)什么事情是做不到的，只要方法對(duì)。
我每天都有課，每天一大早就要起床，有時(shí)餓著肚子去上課。當(dāng)時(shí)真是累困餓交加。還好后來(lái)慢慢習(xí)慣，雖然連上兩節(jié)課，但是不會(huì)覺(jué)得累，因?yàn)槲蚁矚g給他們上課。站在講臺(tái)上的講課我是非常興奮的，雖然他們有時(shí)調(diào)皮搗蛋，但我知道孩子的天性就是如此：真誠(chéng)、直率、單純。冷湖路班的學(xué)生熱情積極大聲的回答問(wèn)題，雖然有時(shí)讓我招架不??；醫(yī)財(cái)巷班的學(xué)生個(gè)個(gè)愛(ài)學(xué)愛(ài)問(wèn)問(wèn)題；海晏路班的老喜歡問(wèn)我iq題考我，讓我知道自己的智商有待提高；冷湖路班的孩子開(kāi)始有些調(diào)皮搗蛋，不是很愛(ài)學(xué)習(xí)，但是我采用了“獎(jiǎng)罰分明的辦法”和課余時(shí)間多跟他們玩游戲，談話，跟他們做起了朋友，最后成功轉(zhuǎn)變了一些學(xué)生的態(tài)度。這些成就讓我覺(jué)得支教的意義所在，我感到真的很快樂(lè)。
雖然每天被小孩子拉著跟他們玩游戲，運(yùn)動(dòng)讓我體力有些不支，但是跟他們玩的時(shí)候就忘了累字。游戲中拉近了我和他們的距離，增進(jìn)了感情，讓我更愛(ài)他們。雖然每天晚上玩完后我都會(huì)說(shuō)：“快掛了，明天不玩了”，可第二天又忘了痛跟他們“混在一起”還樂(lè)在其中呢。支教雖然辛苦，但是鍛煉了我的意志，提高了我的能力，讓我在苦中作樂(lè)中提高了身心健康水我也體會(huì)到：
我們要在沒(méi)有條件的情況下創(chuàng)造條件，在艱苦的環(huán)境中適應(yīng)和改善環(huán)境，這才是對(duì)個(gè)人能力的最好鍛煉，在三下鄉(xiāng)給我們提供的平臺(tái)上，我們要充分施展才干，積淀工作、生活素質(zhì)和經(jīng)驗(yàn)，我們只有走出學(xué)校，走進(jìn)社會(huì)，才能把學(xué)校所學(xué)的理論用于實(shí)踐，在實(shí)踐中了解自己，在實(shí)踐中戰(zhàn)勝各種困難和挫折，經(jīng)受鍛煉，增長(zhǎng)才干，增強(qiáng)工作實(shí)踐能力。
一個(gè)人無(wú)法改變自己的生活條件，但可以改變自己對(duì)生活的態(tài)度，態(tài)度決定一切，細(xì)節(jié)決定成敗。運(yùn)用到學(xué)習(xí)中那就是我沒(méi)有辦法改變我的學(xué)習(xí)條件，但我可以改變對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，我相信勤能補(bǔ)拙，只要我們刻苦學(xué)習(xí)、頑強(qiáng)拼搏，就算沒(méi)有好的學(xué)習(xí)條件，我也可以有一個(gè)美好的前程。
支教的日子已經(jīng)過(guò)去，但是它給我的回憶和教育卻是一輩子的。支教不僅讓我結(jié)交了很多朋友，收獲了友誼，支教更使我長(zhǎng)大了：學(xué)會(huì)了吃苦耐勞；學(xué)會(huì)了苦中作樂(lè)；深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)精神的重要性；收獲了教育經(jīng)驗(yàn)和提高了教書(shū)技巧。在實(shí)踐中，我得到鍛煉，也看到了希望，更堅(jiān)定了我從事教育事業(yè)服務(wù)社會(huì)的人生信念；從支教中也知道自己水平有限，今后必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)和鍛煉，不斷完善和提高自己，為真正做一個(gè)出色的人民教師做準(zhǔn)備。
最后用我們支教大合唱的歌曲《感恩的心》的歌詞來(lái)代表我的支教心得：
我來(lái)自偶然像一顆塵土，天地雖寬這條路卻難走，我看遍這人間坎坷辛苦。但我要蒼天知道我不認(rèn)輸，我時(shí)刻帶著顆感恩的心，感謝有你們————支教隊(duì)的所有成員和我那可愛(ài)的孩子們，；你們將伴我一生讓我有勇氣作我自己。支教所學(xué)所收獲的如花開(kāi)花落般，我會(huì)珍惜一輩子。
云支教的心得體會(huì)篇二
作為一名大學(xué)生，參加支教活動(dòng)是我實(shí)現(xiàn)社會(huì)責(zé)任和個(gè)人成長(zhǎng)的重要途徑。去年暑假，我加入了學(xué)校支教組，來(lái)到山西省某農(nóng)村小學(xué)任教。在那里，我深刻體會(huì)到了支教活動(dòng)的意義和價(jià)值，也鍛煉了自己的教學(xué)能力和人生觀。以下是我的支教組心得體會(huì)。
第一段：了解當(dāng)?shù)亟逃隣顩r，定位自己的角色。
前往山西的路程顛簸而漫長(zhǎng)，但一到農(nóng)村，我們立即感受到了當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土民情和教育狀況。這所小學(xué)設(shè)施簡(jiǎn)陋，學(xué)生家庭貧困，教師缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育資源。我們?cè)诘竭_(dá)村子之前就有了這些了解，這個(gè)時(shí)候我們要做的是明確自己的角色和目標(biāo)。我們既是支教者，也要充當(dāng)思維導(dǎo)師、文化使者、情感傳遞者等多重角色，同時(shí)要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)展和思想情感發(fā)展，幫助他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀。
第二段：克服困難，提升教學(xué)能力。
在教學(xué)過(guò)程中我們遇到了很多挑戰(zhàn)。首先是語(yǔ)言問(wèn)題，兩地方言差異太大，導(dǎo)致老師和學(xué)生對(duì)我們交流有一些困難；其次是學(xué)科不熟悉，雖然我們?cè)诖髮W(xué)已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)一些相關(guān)知識(shí)，但對(duì)基礎(chǔ)薄弱的孩子們來(lái)說(shuō)，還需要我們用更加生動(dòng)有趣的方式去引導(dǎo)他們。不過(guò)，挑戰(zhàn)也是我們成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。在支教活動(dòng)中，我們提升了表達(dá)能力、指導(dǎo)能力、組織能力和管理能力，并加深了對(duì)教育的理解和認(rèn)識(shí)，這些都是我們成長(zhǎng)中的寶貴財(cái)富。
第三段：創(chuàng)造有趣的教學(xué)環(huán)境，推動(dòng)教育均衡。
支教不僅是教書(shū)育人，也要讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)和價(jià)值。在支教活動(dòng)中，我們把一些新穎的教學(xué)元素和實(shí)踐活動(dòng)引入教學(xué)中，如小組游戲、文化講座、美術(shù)、音樂(lè)等，讓學(xué)生在輕松的氛圍中增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和自信心。同時(shí)，我們也關(guān)注到農(nóng)村教育資源的不足，積極向?qū)W生和教師們介紹有關(guān)學(xué)習(xí)和職業(yè)規(guī)劃的信息，并鼓勵(lì)他們勇敢追夢(mèng)，努力實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。
第四段：收獲友誼，引發(fā)共鳴。
支教活動(dòng)讓我們與農(nóng)村學(xué)生老師和家長(zhǎng)建立了很多深厚的感情，這是普通的旅游和觀光旅行所不具備的。我們涉足田間地頭，和學(xué)生們一起奔跑玩耍、變身成為“暖心老師”，這些都讓我們收獲到了友誼之情。同時(shí)，我們也聽(tīng)取了學(xué)生們和教師們的意見(jiàn)和想法，了解了他們的生活和文化習(xí)慣，不同的背景和經(jīng)歷喚起了共鳴，更讓我們從心底感受到強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任和關(guān)懷之情。
第五段：回歸本心，貼近現(xiàn)實(shí)。
支教活動(dòng)是改變我們思想和行動(dòng)的有力途徑，讓我們自覺(jué)回歸社會(huì)和生活，更好地理解和關(guān)注社會(huì)發(fā)展。從支教活動(dòng)中，我們不僅學(xué)會(huì)了教書(shū)育人，還增強(qiáng)了自身的社會(huì)責(zé)任感，從點(diǎn)滴做起做力所能及的事情，更有理解和支持農(nóng)村教育的強(qiáng)烈意識(shí)。我們應(yīng)該走出校園，走進(jìn)農(nóng)村，用自己的實(shí)際行動(dòng)去幫助弱勢(shì)群體，讓他們感受到愛(ài)與溫暖。
總之，支教活動(dòng)讓我們成長(zhǎng)和收獲的不僅是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)責(zé)任感，更是一種內(nèi)心深處的感動(dòng)和共鳴。在將來(lái)的工作和生活中，我們會(huì)更珍惜人與人之間的相處，賦予更多真情與溫情。我相信，志愿服務(wù)和支教活動(dòng)是我們?nèi)松猛局胁豢苫蛉钡囊徽?，也是我們?shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值、豐富人生經(jīng)歷的重要途徑。
云支教的心得體會(huì)篇三
這次支教生活，整個(gè)隊(duì)伍，我相信我是感受最深的一個(gè)。我從小到大，生活條件就很好。但是，從小的我，因?yàn)楦改腹ぷ髟?，一直很少人有人真正關(guān)懷我。所以，我真的很高興能參加這次活動(dòng)，認(rèn)識(shí)了50個(gè)可愛(ài)的朋友們。最起碼大家都是用真心對(duì)待彼此，對(duì)待我們的學(xué)生們。
雖然我不太嬌生慣養(yǎng)，但是去到什么地方都需要適應(yīng)。當(dāng)我到達(dá)團(tuán)隊(duì)報(bào)道的第一天，看到?jīng)]有空調(diào)。說(shuō)實(shí)話我有點(diǎn)傻眼，我感覺(jué)我不知道今后我的20天生活會(huì)怎么繼續(xù)。很感謝大家一到了就對(duì)我非常好，我完全感覺(jué)不到那是我第一次見(jiàn)到大家?？赡墚?dāng)時(shí)大家對(duì)我的形象嚇到了，不管是頭發(fā)，衣著還是氣質(zhì)。感覺(jué)就不象個(gè)老師，哈哈。但是我心是個(gè)大家一起的。
通過(guò)兩三天的培訓(xùn)和準(zhǔn)備，終于出發(fā)了。一路上，我看到很多新奇的東西，比如說(shuō)有床的客車還有能過(guò)河的大卡車。一直非常興奮，但是當(dāng)我到達(dá)尖山，鋪天蓋地的困難就出來(lái)了。我作為隊(duì)長(zhǎng)，其實(shí)我一直很心虛，團(tuán)隊(duì)里面有無(wú)數(shù)高手，我何德何能可以成為一個(gè)隊(duì)伍的領(lǐng)袖。尖山小組的情況相信很多人不太了解，我們是三個(gè)小組中最艱苦的。無(wú)論是條件還是一些客觀因素，每天都是給我新的挑戰(zhàn)。第一天，我們上山之后，住的地方只有一張桌子，床我們果然讓給女生們。東西放下后，我們開(kāi)始整理廚具，那些東西，我真的看到就有作嘔的感覺(jué)。不知道上面有多少灰和臟東西。學(xué)校里面只有一個(gè)插頭有電，而且還沒(méi)有水，我們支援者只好到村民那里借水，每次我們都只敢提小盆。因?yàn)樯瞪档奈覀儯詾猷l(xiāng)親們賺錢不容易，不敢用他們太多水。后來(lái)得知，他們是不用交水費(fèi)的。下午，一個(gè)學(xué)校的后勤老師來(lái)了，給我交代了一些事情，然后把學(xué)校的房間鑰匙給了我。然后幫我弄水弄電。就是這樣，我們才煮出來(lái)一頓勉強(qiáng)能說(shuō)是飯，其實(shí)就是粥加火腿腸還有一些榨菜。吃完飯后，我們簡(jiǎn)單開(kāi)了個(gè)會(huì)，準(zhǔn)備好第二天的工作。
第二天，我早早起來(lái)洗漱，然后學(xué)生們7點(diǎn)多就到了。讓我出呼意料的是，來(lái)的學(xué)生中，有小學(xué)，初中，還有高中的。我們之前準(zhǔn)備了3個(gè)月的東西全部作廢，我當(dāng)時(shí)有點(diǎn)不知道怎么辦。馬上開(kāi)緊急會(huì)議，我決定當(dāng)天讓大家先了解學(xué)生情況，然后再?gòu)男聹?zhǔn)備。然后決定第三天下山和臨江負(fù)責(zé)人商量。第三天，在睡夢(mèng)中的，被吵醒了。樓下，來(lái)了另外一個(gè)團(tuán)隊(duì)，居然跟我們沖突了。我馬上起來(lái)去調(diào)節(jié)，發(fā)現(xiàn)成果不好。跟校方聯(lián)絡(luò)，我從他們的語(yǔ)氣中能聽(tīng)出，其實(shí)他們?cè)缰牢覀?個(gè)隊(duì)伍都要來(lái)。卻沒(méi)有處理，只有靠自己了。他們對(duì)我們團(tuán)隊(duì)的態(tài)度跟剛開(kāi)始我們來(lái)不一樣。下午，我從臨江回家時(shí)候，我記得負(fù)責(zé)人說(shuō)，洋洋，任何事情都能妥協(xié)，但是不能讓我們團(tuán)隊(duì)丟掉尊嚴(yán)。我明白，我是唯一能撐起大家的。經(jīng)過(guò)協(xié)調(diào)，我們決定2個(gè)團(tuán)隊(duì)合作。之后2天效果還不錯(cuò)，我以為我們就能這樣繼續(xù)了。誰(shuí)知道呢，困難又來(lái)了，這次是生死。山洪，200年一遇吹毀不單單是生命財(cái)產(chǎn)，更是我們9個(gè)人尖山人的支教希望。當(dāng)時(shí)，我是看者4米多高的洪水沖下來(lái)，哄水中還有活人，車輛。當(dāng)時(shí)我們2個(gè)團(tuán)隊(duì)馬上轉(zhuǎn)移，只帶了一些簡(jiǎn)單的財(cái)務(wù)，衣服，被子和干糧。哪天，我真的嚇壞了，第一次這么近距離面隊(duì)生死。但是我不能表現(xiàn)出來(lái)，我需要鎮(zhèn)定，9個(gè)人團(tuán)隊(duì)的心都在我這里。所以，我一晚上都沒(méi)睡，在一旁給大家蓋蓋被子。我真的生怕再有什么突發(fā)情況。
被困了三天，我們下山了。來(lái)到了臨江。又是一個(gè)新的開(kāi)始，我們2個(gè)隊(duì)伍需要融合。怎么以最快的速度融合到一起呢?我只能無(wú)情指出大家的問(wèn)題，這個(gè)時(shí)候我不能給任何人面子。面子是不能當(dāng)飯吃的，社會(huì)就是這么無(wú)情。我告訴大家，不要問(wèn)我為什么覺(jué)得你不行，你應(yīng)該問(wèn)問(wèn)自己為什么你自己讓我覺(jué)得你自己不行。大家反應(yīng)很大，我早預(yù)料到了。我心痛大家，但是這個(gè)時(shí)候不會(huì)用機(jī)會(huì)讓環(huán)境去適應(yīng)你，只有你盡快適應(yīng)環(huán)境。團(tuán)隊(duì)為我們開(kāi)了一個(gè)班，初二一，是一個(gè)不則不扣的問(wèn)題班級(jí)。開(kāi)班第一天就有同學(xué)打架鬧事，經(jīng)過(guò)調(diào)解，我其實(shí)放了很多個(gè)人感情進(jìn)去。因?yàn)檫@些孩子真的就是從前的我，這是我支教第一次流淚。問(wèn)題學(xué)生，什么叫問(wèn)題學(xué)生?我從來(lái)不覺(jué)得問(wèn)題學(xué)生會(huì)比所謂的好學(xué)生真正差到那里去!為什么有這個(gè)情況出現(xiàn)?有很多因素，家庭?學(xué)校?社會(huì)?他們?nèi)鄙俚氖顷P(guān)懷。
我記得一句話讓我非常刻骨銘心，我問(wèn)我一個(gè)同學(xué)，讓你好好學(xué)習(xí)很難嗎?他回答我，老師，如果我好好學(xué)習(xí)，就不能遇見(jiàn)你這么好的老師了，你才是真正懂我，關(guān)心我的人。我很辛酸，孩子的天真感動(dòng)我。之后的時(shí)間，我投入了100%的心去幫助這些學(xué)生。每天真的很辛苦，我從來(lái)沒(méi)有睡這么少覺(jué)，吃這么差的飯菜。雖然休息時(shí)間少之又少，但是我的心一直在喊，說(shuō)，劉洋洋，你要堅(jiān)持，這里的孩子需要你。需要你的經(jīng)歷去了解他們并且提供幫助。我就是靠者這份心走出來(lái)的。
支教20天，非?？斓倪^(guò)去了。中間有無(wú)數(shù)的感動(dòng)，我除了教導(dǎo)學(xué)生，同時(shí)他們也教導(dǎo)了。讓我明白了，困難有什么了不起，戰(zhàn)勝自己就什么都不怕。他們讓我學(xué)習(xí)到，如果你真正敞開(kāi)心扉去跟一個(gè)人相處，受益的真的是你自己。孩子們是我一輩子的財(cái)富。這次支教成果很好，我想要的效果達(dá)到了，孩子們已經(jīng)被我激勵(lì)到，愿意好好讀書(shū)，走出大山，才有希望。
明年，估計(jì)是我真正意義的最后一年參加活動(dòng)了。我會(huì)好好準(zhǔn)備。
云支教的心得體會(huì)篇四
支教是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性的工作，需要一份堅(jiān)強(qiáng)的意志和包容的愛(ài)心。作為一名志愿者，我曾參加了支教活動(dòng)，并在其中經(jīng)歷了許多難忘的體驗(yàn)。今天我要與大家分享一下在支教組中所體驗(yàn)到的心得和體會(huì)。
第二段：組織的挑戰(zhàn)。
在支教過(guò)程中，組織是一個(gè)十分重要的環(huán)節(jié)。在我們的支教組里，組織的協(xié)調(diào)和安排非常重要。我們有一個(gè)專門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)者，有時(shí)他們會(huì)面臨很多挑戰(zhàn)。例如，如何平衡各種學(xué)生間的差異，如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮他們的優(yōu)勢(shì)以最大化效果，等等。通過(guò)不斷探索和努力，我們最終理清了這一亟待解決的問(wèn)題，使組織工作更加順利，每個(gè)人都感到更加放松和舒適。
第三段：教學(xué)上的體驗(yàn)。
在教學(xué)上，我們不僅要掌握如何引導(dǎo)學(xué)生，還要促進(jìn)他們對(duì)各種主題的理解。在這個(gè)過(guò)程中，我意識(shí)到溝通的重要性，它不僅是我們教學(xué)過(guò)程中的“基礎(chǔ)”，而且還能大大提高教學(xué)的效果。通過(guò)與學(xué)生深入交流，我最終可以更好地理解他們的問(wèn)題和需求，并在教學(xué)中進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整，以滿足他們的需求和提高課堂氛圍。
第四段：心靈上的收獲。
在支教小組中，除了工作之外，我們還會(huì)進(jìn)行一些志愿活動(dòng)。作為支教人員，我們不僅是提供知識(shí)和技能的傳遞者，更是一位重要的導(dǎo)師，后續(xù)一起分享彼此的人生經(jīng)歷和家庭背景。這樣一來(lái)，我們可以更加貼近學(xué)生，提高他們的信任和理解。同時(shí)，這種精神上的修養(yǎng)也帶給我們很大的成就感。我們的努力不僅是為了支教，更是為了增進(jìn)彼此的情感聯(lián)系和更好地了解自己和他人。
第五段：總結(jié)。
總的來(lái)說(shuō)，參加支教活動(dòng)是一項(xiàng)非常有意義和愉快的事情。通過(guò)組織和教學(xué)的完善，以及志愿活動(dòng)的分享，我們能夠在心理和情感上受益匪淺。每次支教的機(jī)會(huì)都是一段關(guān)于學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的寶貴體驗(yàn)，能讓我們更充實(shí)地度過(guò)生命的旅程。
云支教的心得體會(huì)篇五
支教班是一種服務(wù)社會(huì)的活動(dòng)，旨在為農(nóng)村地區(qū)的學(xué)生提供更好的教育資源。我有幸參加了一次支教班活動(dòng)，這是一次難忘而有意義的經(jīng)歷。在這次活動(dòng)中，我不僅學(xué)到了很多，也收獲了很多，下面我將分享一些我的體會(huì)和感悟。
第二段：教學(xué)體驗(yàn)。
支教班不同于傳統(tǒng)的教學(xué)模式，我們需要面對(duì)不同程度和年齡的學(xué)生，理解他們的需求，并根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。在這個(gè)過(guò)程中，我遇到了許多困難，諸如學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高、校園環(huán)境簡(jiǎn)陋等。然而，我堅(jiān)持著，通過(guò)與學(xué)生進(jìn)行交流和互動(dòng)，我逐漸找到了適合他們的教學(xué)方法和引起他們興趣的教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)過(guò)程中，我學(xué)到了很多知識(shí)，同時(shí)也學(xué)會(huì)了更好地與人溝通和合作。這一切的收獲都讓我覺(jué)得這次支教班是我人生中的一次難得經(jīng)歷。
第三段：文化交流。
我們支教班的隊(duì)伍是由來(lái)自不同地區(qū)的志愿者組成的，這就意味著我們有機(jī)會(huì)互相學(xué)習(xí)和交流不同地區(qū)的文化。在支教過(guò)程中，我們還利用業(yè)余時(shí)間去感受當(dāng)?shù)氐拿袼罪L(fēng)情和特色活動(dòng)，并且與當(dāng)?shù)厝私⒘松詈竦挠颜x。這些交流和經(jīng)歷讓我更加了解了我們國(guó)家的多樣性和文化的豐富性，也拓寬了我的眼界。
第四段：自我成長(zhǎng)。
支教班是一個(gè)鍛煉和挑戰(zhàn)自己的過(guò)程。在面對(duì)學(xué)生時(shí)，我需要充滿耐心和愛(ài)心；在面對(duì)困境時(shí)，我需要堅(jiān)持和勇敢。這些經(jīng)歷讓我逐漸成長(zhǎng)并塑造了我的性格。此外，通過(guò)與其他志愿者的合作，我更加了解團(tuán)隊(duì)的重要性，學(xué)會(huì)了如何與他人合作，如何處理矛盾和沖突。這些都是我成為一個(gè)更好的人所必須經(jīng)歷的。
第五段：總結(jié)。
通過(guò)參加支教班活動(dòng)，我獲得了很多，也付出了很多。我從中學(xué)到了很多知識(shí)和技能，同時(shí)也成長(zhǎng)了許多。支教班不僅是為了改善農(nóng)村地區(qū)的教育，更是為了改變我們自己，用自己的力量去影響并幫助他人。這次支教班讓我意識(shí)到教育的重要性和機(jī)會(huì)的珍貴性，也讓我更加珍惜我所擁有的。我相信，在未來(lái)的日子里，我會(huì)繼續(xù)為教育事業(yè)盡自己的一份力量。
云支教的心得體會(huì)篇六
今天是10月25號(hào)了，算算，除去十一假期的12天，頂崗實(shí)習(xí)已經(jīng)40多天了，和這些孩子們也接觸了40多天了，不管是在工作方面還是生活方面我都是有很多收獲的，下面我就工作這一方面來(lái)談?wù)勎业?，算是一點(diǎn)小心得吧。
作為一名教師，執(zhí)教能力是樹(shù)立教師威信的最主要的方面。自己的基本功強(qiáng)，教學(xué)能力強(qiáng)，教學(xué)有方，那在孩子們心中樹(shù)立的形象就好，威信也高，孩子們對(duì)教師便會(huì)有一種崇拜的，樂(lè)意接近的傾向，而且這種傾向產(chǎn)生的過(guò)程是很短暫的，也許是一節(jié)課的時(shí)間，也許是一句話的時(shí)間，話一出口就能讓孩子們感受到老師的魅力，對(duì)這一科也會(huì)很喜歡。而執(zhí)教能力差的老師恐怕就會(huì)花上很大的工夫了。
作為一名實(shí)習(xí)老師，在頂崗實(shí)習(xí)剛剛開(kāi)始的時(shí)候，我是很緊張的，當(dāng)然對(duì)自己的能力是了解的。緊張，不光是在備課的時(shí)候，在踏進(jìn)教室的時(shí)候是尤為緊張的。我是有教學(xué)缺點(diǎn)的，例如，語(yǔ)速快啊，表達(dá)生動(dòng)性不強(qiáng)，課堂延展性低等等，這使學(xué)生對(duì)我的評(píng)價(jià)不是很高，這個(gè)根據(jù)學(xué)生們的課堂表現(xiàn)以及作業(yè)質(zhì)量是可以感覺(jué)出來(lái)的。那我得像個(gè)方法來(lái)改變之一狀況。首先，我的先了解一下學(xué)生們以前的是什么樣子，他們又想要什么樣子的課。我就和孩子們多接觸，具體了解他們的想法，他們對(duì)我的課的看法，借鑒他們以前老師的教法。呵呵，這不僅是我和孩子們有了一些了解，樹(shù)立了感情，還是我有了信心。這些孩子感受到了我的付出與努力，課堂表現(xiàn)積極起來(lái)，專心聽(tīng)講，跟著我的思路去思考，作業(yè)質(zhì)量提高了，抄襲現(xiàn)象大大的減少了，我高興極了，自己的付出有了成果，雖然時(shí)間長(zhǎng)了點(diǎn)。
現(xiàn)在一到了我們班的體育課，孩子們會(huì)叫我去，跟他們一起去上。踢毽子，玩籃球，跳繩，跳舞。這無(wú)疑又多了我跟孩子們接觸，溝通的機(jī)會(huì)。孩子們是那么的可愛(ài)，活潑，說(shuō)話是那么地幽默，目光是那么的好奇。和他們一起，很快樂(lè)。
頂崗進(jìn)行中的我是成長(zhǎng)的，收獲的，快樂(lè)的。
20xx年的冬天對(duì)我來(lái)說(shuō)，注定是難忘的，這個(gè)冬天，我離開(kāi)了舒適安逸的校園，踏上支教的旅程。作為一名支教教師，我在重慶市豐都縣南天湖中學(xué)度過(guò)了我大四的第一個(gè)學(xué)期。時(shí)光飛快，不等我細(xì)細(xì)整理，半年的支教生活早已從指縫中溜走。這半年的支教生活中有喜悅，也有辛酸，但這都不重要，重要的是這段時(shí)光是我最值得回憶和珍惜的。在這半年的時(shí)光中，我學(xué)到很多，感受很多，領(lǐng)悟很多?，F(xiàn)在，我從以下幾個(gè)方面來(lái)談?wù)勎业捏w會(huì)。
一、思想方面。這次的支教，讓我親身體驗(yàn)到了基層教育的艱辛與神圣，更加堅(jiān)定了我要做一名優(yōu)秀教師的決心和信心。踏出校門(mén)，一個(gè)人在山區(qū)小鎮(zhèn)中學(xué)支教，也讓我更加理解了社會(huì)的現(xiàn)實(shí)，一個(gè)人必須要獨(dú)立的承擔(dān)起生活的重任，做好自己應(yīng)該做的事情。我已不再是小孩子，必須要對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。
二、教學(xué)方面。我在豐都縣南天湖中學(xué)承擔(dān)的是九年級(jí)五班的英語(yǔ)，以及八年級(jí)四班的英語(yǔ)。初上講臺(tái)的我，緊張但又很興奮，看著講臺(tái)前一雙雙陌生卻渴望的眼睛，我盡力的講課，但是，同學(xué)們回報(bào)的不是笑容，而是茫然的眼神。課后交流才發(fā)現(xiàn)，我講的內(nèi)容很多都很復(fù)雜，學(xué)生完全是陌生的，接受的很少，而且，他們的漢語(yǔ)水平相當(dāng)有限，我用一些簡(jiǎn)單的漢語(yǔ)來(lái)解釋一些問(wèn)題，讓學(xué)生能夠在現(xiàn)有的漢語(yǔ)水平下理解學(xué)習(xí)的知識(shí)。讓學(xué)生既能聽(tīng)到知識(shí)，又能悟到知識(shí)。
孩子們都很喜歡和我聊天，很快，孩子們都和我交上了朋友，我們一起歡笑一起努力，雖然山區(qū)的孩子在一些方面比不上大城市里的孩子，但他們的質(zhì)樸和謙遜卻是最寶貴的財(cái)富，我要用自己所知道的知識(shí)去感染一顆顆幼小的心靈，為他們照亮前方的道路。孩子們不僅善良，而且很聰明勤奮，學(xué)習(xí)也還可以。教學(xué)工作中雖然有時(shí)候很累，但看到孩子們的努力，這點(diǎn)累也算不上什么了，孩子們的進(jìn)步才是我最大的安慰。初二的孩子，人小鬼大，已經(jīng)懂得許多事情，卻又了解不深，似懂非懂。我平時(shí)經(jīng)常和他們?cè)谝黄鹆奶?，?tīng)聽(tīng)他們內(nèi)心的聲音，有時(shí)還會(huì)聊很多他們感興趣的話題，我們的默契就這樣一點(diǎn)點(diǎn)培養(yǎng)起來(lái)，學(xué)生也越來(lái)越喜歡我。后來(lái)聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)，在我的課堂上，大家總是會(huì)集中精力，作為一名支教老師，我為此感到欣慰。初三的孩子，天真活潑，讓我又愛(ài)又恨。由于他們都是差班的學(xué)生，他們自己就形成了一種不好的心理。他們覺(jué)得自己被分到了差班，就不想學(xué)習(xí)了,這種現(xiàn)象真的很普遍。剛開(kāi)始，我就跟他們講不要有這種心理。我跟他們聊了許多關(guān)于我的經(jīng)歷，不知道他們有沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去。從我平時(shí)上課的情況來(lái)看，我想真的沒(méi)有幾個(gè)人聽(tīng)進(jìn)去了。開(kāi)學(xué)第一個(gè)月還好，上課還有那么一些同學(xué)在聽(tīng)。國(guó)慶節(jié)放假來(lái)以后，上課就越來(lái)越不像話了，有時(shí)真的是無(wú)法上課了。他們上課除了講話還是講話，我真的是什么辦法都用完了，一點(diǎn)效果也沒(méi)有。
一天下午我去上課，竟然有同學(xué)想沖上講臺(tái)來(lái)打我。當(dāng)時(shí)，我是又氣又怕，害怕得差點(diǎn)哭了。面對(duì)這樣的事情，我的心情真的很復(fù)雜。后面那個(gè)那名男同學(xué)來(lái)向我道歉，我也很欣然的接受了。我也耐心的跟他講道理，細(xì)心地跟他說(shuō)，以后不管遇到任何事情任何人都不要這么沖動(dòng)，他也很誠(chéng)懇地聽(tīng)我訴說(shuō)。在處理這件事情中，我覺(jué)得自己還是很勇敢的。我是真心的想跟他們成為朋友，同時(shí)他們也可以把我當(dāng)成姐姐一樣看待。在以后的工作中，我也遵循這一態(tài)度。雖說(shuō)在上課這個(gè)過(guò)程中，發(fā)生了許多不愉快的事，我也還是能夠接受他們的這些行為，畢竟他們現(xiàn)在是叛逆期，別人說(shuō)么，他們都覺(jué)得是錯(cuò)的。我能理解他們的這個(gè)階段，因?yàn)槲乙彩沁@樣一路走來(lái)的。盡管他們是那么的頑皮，可我還是很喜歡他們，喜歡他們的天真，喜歡他們的活潑。他們一天就像個(gè)小大人一樣，幻想著自己的未來(lái)，也許他們把外面的世界想象得太精彩了。這些都是從平時(shí)與他們的聊天中得來(lái)的。面對(duì)同事，我態(tài)度誠(chéng)懇的請(qǐng)教，從他們身上汲取更多優(yōu)秀的品質(zhì)，一起探討教學(xué)方法和理論，我為自己能夠融入這個(gè)集體而高興。在這片貧瘠的土地上，我累也舒暢，苦也光榮。我的指導(dǎo)老師給了我很多幫助，教會(huì)我應(yīng)該如何與學(xué)生相處，又如何提高教學(xué)質(zhì)量，他教課本上沒(méi)有學(xué)到的東西。在老師的指導(dǎo)和學(xué)生的配合下，我覺(jué)得我的講課既能提高了很多，學(xué)生也說(shuō)越來(lái)越喜歡我的課了。一開(kāi)始還有老師帶我，后面都是我自己處理事情。
三、生活方面。校領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)支教老師非常重視，給予我們無(wú)微不至的關(guān)懷和照顧，在生活中，工作上他們都盡可能為我們提供方便，使我們倍感溫暖。教師節(jié)，全鎮(zhèn)教師一起過(guò)節(jié)。精彩的節(jié)目過(guò)后，學(xué)校還為我們所有老師準(zhǔn)備了大餐，這一餐吃的我很開(kāi)心。后面學(xué)校還發(fā)了雨傘，作為教師節(jié)的禮物。元旦節(jié)，教管中心的領(lǐng)導(dǎo)送來(lái)了溫暖的話語(yǔ)和毛毯。在此感謝你們對(duì)我工作的支持，生活上的關(guān)心!
四、支教中的不足。當(dāng)然，在這個(gè)學(xué)期的支教中，還存在著很多不足，還需要自己在以后的教學(xué)實(shí)踐中不斷改進(jìn)，比如說(shuō)在最初的時(shí)候，教師和學(xué)生的關(guān)系太近了，沒(méi)有樹(shù)立起教師的一種威嚴(yán)感，學(xué)生覺(jué)得我太親切，有些調(diào)皮的學(xué)生管理起來(lái)很惱火。還有就是，沒(méi)有正確的認(rèn)識(shí)到他們的漢語(yǔ)水平，導(dǎo)致教學(xué)中對(duì)難易程度估計(jì)不足。等等這一系列的不足，我都還學(xué)要不斷地學(xué)習(xí)，不斷的改進(jìn)。
五、其他方面。支教快要結(jié)束的那些天，孩子們總是在下課的時(shí)候圍著我說(shuō)個(gè)不停，有很多學(xué)生跑過(guò)來(lái)問(wèn)我:老師你下個(gè)學(xué)期還會(huì)來(lái)嗎?望著那童稚的眼睛，我沉默了好一會(huì)兒。我想反問(wèn)他們是否希望我再來(lái)，但我怕他們的回答很多會(huì)讓我無(wú)語(yǔ)。我想告訴他們我下學(xué)期不會(huì)過(guò)來(lái)了，但我怕傷了他們幼小的心靈。我想敷衍他們，我肯定會(huì)再過(guò)來(lái)，但我又怕給了他們一個(gè)誠(chéng)實(shí)的反面教材。最后，我只是選擇摸著他們的頭，給他一個(gè)淡淡的笑容,就輕輕地移開(kāi)了步子。
半年的支教生活雖不能說(shuō)精彩，卻意義非凡。支教的生活就像一杯清茶，沒(méi)有華麗的色澤和醇厚的味道，淡淡的清香卻讓人回味無(wú)窮。支教生活給我最大的感受就是：艱苦并快樂(lè)著，平淡并享受著，付出并收獲著。支教對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次磨練，更是一種寶貴的人生經(jīng)歷。在以后的工作和生活中，我相信這次寶貴的人生經(jīng)歷會(huì)一直推動(dòng)著我前進(jìn)。
云支教的心得體會(huì)篇七
轉(zhuǎn)眼間離開(kāi)黃陳已經(jīng)二十多天了，幾乎每天都會(huì)有孩子發(fā)來(lái)消息聊天。一張張照片讓我回到過(guò)去，甚至在夢(mèng)里都出現(xiàn)過(guò)孩子們可愛(ài)的樣子，所以我決定寫(xiě)下這些文字來(lái)紀(jì)念那些我們和孩子們一起一起成長(zhǎng)的日子。
------題記。
四月末的時(shí)候我們聚在了一起，為了共同的心愿：去支教。經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的融合、培訓(xùn)、準(zhǔn)備我們我們對(duì)支教之行充滿了期待。每周都有培訓(xùn)，每天早晨都有晨練，每天晚上都團(tuán)隊(duì)融合，那些日子終于讓我找到了上大學(xué)的感覺(jué)，每天都忙忙碌碌的，但很充實(shí)！說(shuō)實(shí)話以前是有壓力，但當(dāng)我們拿到課表準(zhǔn)備寫(xiě)教案的時(shí)候，才真正的感覺(jué)到了責(zé)任這兩個(gè)字。從第一次培訓(xùn)到7月19號(hào)出發(fā)，每個(gè)人都有了很大的變化，我學(xué)會(huì)了發(fā)現(xiàn)問(wèn)題提出問(wèn)題，學(xué)會(huì)了如何去面對(duì)“臨時(shí)危機(jī)”；久旭變得更加成熟了；寶寶不那么愛(ài)害羞了；還有陌陌，毛毛，媛媛，玉霞，郜老師，青姐，娜娜，每個(gè)人都成長(zhǎng)了！
到了黃陳，每天都是開(kāi)心的，尤其和孩子們?cè)谝黄鸬臅r(shí)候。他們搗蛋調(diào)皮，但他們活潑可愛(ài)；他們嘻嘻哈哈，但他們感情細(xì)膩；他們聰明懂事；他們有想法，他們小小的心里都有一個(gè)大大的心愿夢(mèng)想。有幾個(gè)孩子他們稚嫩的肩膀已經(jīng)在幫家里挑起了生活的重?fù)?dān)，每天給爸爸媽媽做飯，幫爸爸媽媽干活，帶弟弟妹妹……每天都會(huì)去送孩子們回家，山路很難走，路途很遙遠(yuǎn)，可是每次都是快樂(lè)的，每次都會(huì)對(duì)彼此多一些了解。柳家灣，杜家溝，石家灣，青崖，黃能干，王山，每個(gè)地方都讓人難忘。印象最深的是去送王山的孩子，平時(shí)看起來(lái)很靦腆的孩子在回家的路上可就不一樣了！他們能唱能鬧，愛(ài)搞怪。他們愛(ài)照相，擺各種各樣的造型，還喊著不知道出自何處的“茄子辣椒包包菜”，永遠(yuǎn)不變的剪刀手，永遠(yuǎn)美麗的笑臉！倩倩的《最炫民族風(fēng)》，還有《奔跑》、《送別》都是他們的最愛(ài)；王歡、黃琦、治文的小品《吃紅豆》雖然沒(méi)有人指導(dǎo)，卻被孩子們演的栩栩如生；還有王歡的《說(shuō)唱臉譜》，孩子們的多才多藝讓我驚訝，如果有專業(yè)一點(diǎn)的指導(dǎo)他們一定會(huì)表演的更好！在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中孩子們或許沒(méi)有時(shí)間也沒(méi)有平臺(tái)去展現(xiàn)自己的才藝，真的很希望有更多的平臺(tái)去發(fā)現(xiàn)孩子們的特長(zhǎng)、培養(yǎng)孩子們的特長(zhǎng)。在孩子們身上我學(xué)到了另一種堅(jiān)強(qiáng)，這種堅(jiān)強(qiáng)是由于生活所逼，由于現(xiàn)實(shí)所困。這是一個(gè)本該無(wú)憂無(wú)慮的年紀(jì)，是一個(gè)本該在父母懷里撒嬌的年紀(jì)。他們每個(gè)人都是一個(gè)小大人！在孩子們身上我學(xué)到了另一種拼搏精神，他們會(huì)努力學(xué)習(xí)，不管山路多難走每天都在堅(jiān)持！
在黃陳我們有了一個(gè)新家，是個(gè)家庭成員的新家。每天一起做飯，一起備課，一起為了支教的問(wèn)題爭(zhēng)吵。雖然我們的食材不多，永遠(yuǎn)只有洋芋洋蔥茄子；雖然我們做的飯不美味，但大家都吃得很開(kāi)心，每個(gè)人都爭(zhēng)著當(dāng)“大廚”；雖然我們都不是真正的老師，但我們的課備的有聲有色；雖然我們一起討論甚至爭(zhēng)吵，但都是為了能做的更好。我們晚上抱著被子在樓道里期待天亮，停電了我們一起在來(lái)電后吃住方便面吃得那么開(kāi)心，我們一起開(kāi)某個(gè)人的玩笑，一起討論那些可愛(ài)的孩子們，說(shuō)表情弟，表情姐，說(shuō)那個(gè)孩子今天怎樣怎樣……寶寶的那張畫(huà)不知道在哪里，那上面畫(huà)了每個(gè)人的動(dòng)態(tài)，那里面有對(duì)于大家的感情！很多事情比如地震、暴雨都是我們始料未及的，但我們依然處理的井然有序。和隊(duì)友們?cè)谝黄鹞覍W(xué)會(huì)了遇事鎮(zhèn)定，不能慌亂，地震很可怕，可是人心慌亂更可怕，只有我們能仔細(xì)的考慮各方面的問(wèn)題，就一定會(huì)成功解決問(wèn)題的！和隊(duì)友們?cè)谝黄鹞覍W(xué)會(huì)了相互尊重、相互體諒、相互關(guān)心，只有每個(gè)人心里都裝得下所有人，這個(gè)團(tuán)隊(duì)才是成功的，才會(huì)優(yōu)秀！
準(zhǔn)備離開(kāi)那天，孩子們都很不舍，一二年級(jí)的小孩子在黑板上用粉筆歪歪扭扭的字寫(xiě)著：不排節(jié)目了老師要走了。還有最后他們寫(xiě)的應(yīng)該說(shuō)是送別詞吧--“所有的老師們我愛(ài)你們?nèi)绻銈兠魈熳叩脑挘揖拖冉o你們說(shuō)再見(jiàn)了。再見(jiàn)！”是啊，我們就要走了，其實(shí)我們真的不愿走！三四年級(jí)的孩子們哭了，一個(gè)個(gè)哭的和淚人一樣，男生女生都在哭，看得人好心疼。五六年級(jí)的孩子們都在裝堅(jiān)強(qiáng)，他們都在努力的不讓眼淚流出來(lái)！放學(xué)了他們還不愿離開(kāi)學(xué)校。后來(lái)一二年級(jí)的孩子還在黑板上給我們十個(gè)人畫(huà)了像，看著那些畫(huà)，心里有一種說(shuō)不出的感覺(jué)，明明還沒(méi)到離開(kāi)的時(shí)間，都是可惡的地震惹的禍！
最后打掃衛(wèi)生的時(shí)候我無(wú)意間發(fā)現(xiàn)的一個(gè)不知道誰(shuí)寫(xiě)的紙條，我想這會(huì)成為我永遠(yuǎn)的遺憾，我們沒(méi)有幫他完成心愿。也許他是寫(xiě)好準(zhǔn)備下午就給我們其中的某一個(gè)人的，他真的很懂事，一個(gè)一二年級(jí)的小孩，會(huì)去考慮其他人的感受。同學(xué)欺負(fù)他，他不知道怎樣解決就想到了我們，真的讓我們很感動(dòng)，這些天和他們的相處是成功的！可是……對(duì)不起孩子們！
時(shí)間真的好短，我不知道我?guī)Ыo孩子們的東西他們是否有所體會(huì)，有所思考。不過(guò)可以感覺(jué)到孩子們似乎很喜歡我的上課方式，他們會(huì)在我的啟發(fā)下大膽的展示自己的才華，他們會(huì)把自己在美工課上做的東西送給老師。一個(gè)老師給我建議說(shuō)在支教中要注意在“理想教育，學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，感恩教育”四個(gè)方面來(lái)展開(kāi)，可是由于時(shí)間的原因，很多內(nèi)容都沒(méi)來(lái)得及做，以后應(yīng)該還會(huì)有機(jī)會(huì)的！我會(huì)努力！
真的很想念那些日子，那里有知了動(dòng)聽(tīng)的的歌聲，有藍(lán)天白云，青山綠水，還有孩子們的歡聲笑語(yǔ)！感謝這些我們一起成長(zhǎng)的日子，讓我重新認(rèn)識(shí)自己，完善自己，超越自己！感謝隊(duì)友們帶給我的不一樣的成長(zhǎng)！感謝孩子們帶給我的感動(dòng)和快樂(lè)！生命中始終有那樣一方土地，那樣一群孩子，那樣一些經(jīng)歷讓我們永遠(yuǎn)難忘！
云支教的心得體會(huì)篇八
時(shí)光匆匆，10年湘西義務(wù)支教的情形還歷歷在目，09年二十天的支教竟也結(jié)束了。記得去年出發(fā)前的懵懵懂懂和對(duì)湘西的無(wú)限向往，到臘乙村后的激情無(wú)限；今年看著身旁的隊(duì)友對(duì)支教充滿著無(wú)限的憧憬、充滿著大干一場(chǎng)的豪情，自己則少了分沖動(dòng)，多了分理性與冷靜。冷靜地看待著每一天、出現(xiàn)的每一種狀況、遇到的每一個(gè)問(wèn)題，認(rèn)真分析、認(rèn)真解決。解決了，不敢懈怠地迎之后下一個(gè)困難；解決不了，趕緊尋找隊(duì)員們的幫忙。就這樣，20天里，一向繃緊著神經(jīng)，不敢有半點(diǎn)松懈。支教結(jié)束后，疲勞的神經(jīng)最后松下來(lái)了，開(kāi)始靜靜地回顧支教所有的點(diǎn)滴了：
早在寒假時(shí)，我就開(kāi)始準(zhǔn)備支教的事情了。但當(dāng)時(shí)我對(duì)于支教竟有一種發(fā)自內(nèi)心的否定。從去年支教回來(lái)的半年里，我一向在想：我們那么多的人、那么多的時(shí)間、那么多的精力、那么大的經(jīng)費(fèi)開(kāi)支所做的義務(wù)支教好處何在？那邊的孩子真的在我們這學(xué)到了多少東西嗎？當(dāng)?shù)貢?huì)因?yàn)槲覀兊牡絹?lái)而有多大改變嗎？我們真的在其中獲得了多少嗎？而且我們?nèi)ツ暝谂D乙村的表現(xiàn)相對(duì)來(lái)說(shuō)應(yīng)是很不錯(cuò)的，無(wú)論是在課堂上給孩子們傳授知識(shí)還是在當(dāng)?shù)貥?gòu)成的良好口碑，這樣的隊(duì)伍的支教效果都無(wú)法令人滿意。另外一些沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的支教隊(duì)伍呢？他們做的怎樣？他們會(huì)讓社會(huì)給支教冠上一個(gè)什么修飾詞？一系列的問(wèn)題困惑著我，甚至一度使我想放下支教。
但我作為心星家教志愿者協(xié)會(huì)的負(fù)責(zé)人，有職責(zé)、有義務(wù)完成協(xié)會(huì)最大的一項(xiàng)工作，我務(wù)必組織這次義務(wù)支教，并保證它的順利進(jìn)行。所以在籌備支教時(shí)，我想盡一切辦法使它更具有好處。決心在長(zhǎng)沙為湘西的孩子募集一個(gè)“愛(ài)心書(shū)社”，努力打造一支“學(xué)習(xí)型志愿者團(tuán)隊(duì)”，把原先兩個(gè)星期的支教時(shí)間延長(zhǎng)到二十天，并帶給孩子們一個(gè)快樂(lè)而充實(shí)的暑假，在這二十天里給當(dāng)?shù)厝肆粝乱慌昝赖拇髮W(xué)生形象，必須努力幫忙貧困家庭的孩子聯(lián)系資助。而此刻以上種種設(shè)想均已實(shí)現(xiàn)或是正在實(shí)現(xiàn)，毋庸置疑，這些措施大大增加了此次支教的實(shí)際好處。如果真正圓滿完成了以上幾項(xiàng)設(shè)想，相信無(wú)論是哪只隊(duì)伍的哪次支教都是成功的，都是有好處的。這些設(shè)想能夠使得否定支教的人重新審視支教。
剛到補(bǔ)抽鄉(xiāng)，支教還沒(méi)進(jìn)行時(shí)就連續(xù)遇到了兩個(gè)巨大的困難。首先是原定的支教小學(xué)過(guò)小，如不能換到更大的學(xué)校，所有的支教計(jì)劃務(wù)必跟著調(diào)整，很多的設(shè)想將成為泡影。經(jīng)過(guò)艱難地努力換到中心小學(xué)后，校長(zhǎng)卻不允許我們召集學(xué)生到中心小學(xué)上課，如不能解決，無(wú)法想象今年的支教會(huì)是怎樣一個(gè)情景。不僅僅如此，在校準(zhǔn)備階段、支教期間還不斷地出現(xiàn)各種各樣的艱難困苦，我們面臨著一次又一次的考驗(yàn)。但這些問(wèn)題最終都得以順利解決，應(yīng)對(duì)困難，我們毫不畏懼，迎難而上。我為我們應(yīng)對(duì)困難時(shí)的魄力與勇氣而感到自豪，更為我們?cè)诮鉀Q問(wèn)題時(shí)得到的成長(zhǎng)而感到高興。
拿著隊(duì)員們的總結(jié)、日記，看到隊(duì)員發(fā)自內(nèi)心的感慨、不斷成長(zhǎng)的印跡。我明白我們的支教是有好處的，我們的隊(duì)員在成長(zhǎng)，在支教的順境與逆境中得到的磨練將會(huì)受用終身。
當(dāng)?shù)氐暮⒆觽冸m是可愛(ài)，但畢竟年紀(jì)小、不懂事，有很多做得不盡人意的地方。見(jiàn)到我們也不打招呼，看完圖書(shū)后不放回原位，借東西不說(shuō)謝謝，上課不敢發(fā)言。
孩子們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的改變，我們都記在心頭，因?yàn)檫@些都是我們努力付出的回報(bào)?？粗⒆觽兊倪M(jìn)步，我們欣慰自己的付出實(shí)現(xiàn)了價(jià)值，忘記了困難帶來(lái)的傷痛，明白我們來(lái)這一趟是值得的。
這些問(wèn)題中的大部分都不是我們能改變的，但這是我們透過(guò)親身的支教了解到的，此刻還有很多人不了解。而我們能透過(guò)宣傳讓更多的人了解這些狀況，使更多的人關(guān)注湘西，關(guān)注貧困地區(qū)的教育問(wèn)題。我們相信關(guān)注也是一種力量，一種不可忽視的強(qiáng)大力量。
用二十天時(shí)間結(jié)交了十余位值得銘記終生的朋友。在那里的每一位隊(duì)員都是有愛(ài)心的人，都是為了他人能夠犧牲很多的人，都是有著很強(qiáng)的潛力的人，都是選取了崇高的人，都是我至親的隊(duì)友。
二十天里，我們一齊生活、一齊工作、一齊學(xué)習(xí)，相互幫忙、相互提攜；我們一齊朝著同一個(gè)目標(biāo)努力，一齊為同一個(gè)理想奮斗。我們之間深厚的感情是其他人無(wú)法代替的，即使是每一天生活在一齊的舍友，也可能各忙各的事情，各走各的方向，分開(kāi)后各奔天涯。而我們則是一批志同道合的戰(zhàn)友，我們的感情絕不會(huì)因?yàn)橹Ы痰慕Y(jié)束而中斷，這份特殊的感情將一向延續(xù)下去，直至永遠(yuǎn)。
此次起筆之前我翻出去年支教的總結(jié)和日記仔仔細(xì)細(xì)地看了一遍，又比較了一下今年的日記。發(fā)現(xiàn)去年的日記雖然字?jǐn)?shù)沒(méi)今年的多、文筆沒(méi)此刻的成熟，但卻更耐讀，更有思想，更有精神。今年的日記仿佛流水賬一般，事情一件一件的記下來(lái)，卻沒(méi)有感動(dòng)、沒(méi)有思想在里面?；撕瞄L(zhǎng)時(shí)間最后想明白了其中的奧秘：
云支教的心得體會(huì)篇九
第一段：介紹支教班的背景和自己的參與動(dòng)機(jī)（200字）。
作為一名大學(xué)生，我有幸參加了一個(gè)支教班的活動(dòng)，這次經(jīng)歷讓我受益匪淺。支教班是一種志愿者活動(dòng)，旨在幫助貧困地區(qū)的孩子們提供教育資源和改善他們的生活環(huán)境。作為愛(ài)心志愿者，我深受這個(gè)活動(dòng)的吸引，希望能用自己的力量給這些孩子們帶去溫暖和希望。
第二段：描述支教班的工作內(nèi)容和所取得的成績(jī)（250字）。
在支教班中，我們分成小組，每個(gè)小組負(fù)責(zé)一個(gè)學(xué)校的教學(xué)工作。我們?yōu)閷W(xué)生們準(zhǔn)備了各種教材和學(xué)習(xí)工具，并參與了課堂教學(xué)。我們并不只是傳授知識(shí)，更重要的是激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。通過(guò)互動(dòng)式的教學(xué)方法，我們成功地吸引了學(xué)生們的注意力，讓他們更主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。在一次課堂上，我講解了一道特別難的數(shù)學(xué)題，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)此題感到很困惑。我采用了趣味游戲的形式，讓學(xué)生們動(dòng)手解題，并互相競(jìng)賽。最終，他們紛紛解出了正確答案，這讓我深受鼓舞。除了課堂教學(xué)，我們還組織了豐富多樣的課外活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、手工制作等，讓學(xué)生們充分享受到校園生活的樂(lè)趣。
第三段：分享與學(xué)生的交流和感受（250字）。
與學(xué)生們的交流是我參與支教班最難忘的經(jīng)歷之一。這些孩子們雖然來(lái)自貧困家庭，但他們擁有著無(wú)盡的潛力和天賦。我和他們聊天時(shí)，他們向我展示了他們的夢(mèng)想和對(duì)未來(lái)的期望。他們希望通過(guò)學(xué)習(xí)獲得好的工作，改變自己和家庭的命運(yùn)。在和他們的交流中，我深感到教育對(duì)于這些孩子們來(lái)說(shuō)有多么重要。他們渴望知識(shí)，他們渴望正規(guī)的教育機(jī)會(huì)。作為支教班的一員，我感到責(zé)任重大，我要盡自己最大的努力，讓他們的夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)。
第四段：面對(duì)困難的挑戰(zhàn)和個(gè)人成長(zhǎng)（300字）。
參與支教班的過(guò)程并不是一帆風(fēng)順的。貧困地區(qū)的學(xué)校條件有限，學(xué)生們的學(xué)習(xí)環(huán)境艱苦。有的學(xué)生甚至餓著肚子上課，有的學(xué)校缺少基礎(chǔ)設(shè)施和教學(xué)資源。這給我們的工作帶來(lái)了很大的困難。然而，面對(duì)困難，我們不能退縮。我們不僅要盡力改善學(xué)生們的生活條件，還要努力給他們帶去希望和勇氣。我們組織了募捐活動(dòng)，為學(xué)生們購(gòu)買了教材和學(xué)習(xí)用品；我們積極尋求社會(huì)資源，爭(zhēng)取更多支持。在這個(gè)過(guò)程中，我鍛煉了自己的組織能力和溝通能力，學(xué)會(huì)了解決問(wèn)題和協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)。
第五段：總結(jié)體會(huì)，展望未來(lái)（200字）。
參與支教班的經(jīng)歷給了我很多的思考。在貢獻(xiàn)力量的同時(shí)，我們也發(fā)現(xiàn)教育資源的不平等是一個(gè)長(zhǎng)期存在的問(wèn)題。作為大學(xué)生，我們應(yīng)該更多地關(guān)注貧困地區(qū)的教育問(wèn)題，并積極參與改善工作。我將繼續(xù)支持支教班的工作，并希望在未來(lái)能為更多的孩子們帶去希望和光明。
通過(guò)支教班的參與，我深刻體會(huì)到教育的重要性和鄉(xiāng)村孩子們的渴望。這次經(jīng)歷讓我成長(zhǎng)了不少，也激勵(lì)了我在未來(lái)的教育事業(yè)中不斷努力。我相信，只要我們努力向前，教育一定能夠改變一個(gè)個(gè)孩子的命運(yùn)，讓他們擁有更美好的未來(lái)。
云支教的心得體會(huì)篇十
2021年6月。臨近大二下學(xué)期期末考試，我正在自習(xí)室緊張地復(fù)習(xí)。輔導(dǎo)員突然通知全班同學(xué)到教師集合，安排一下支教事宜。在那短短的一小時(shí)內(nèi)，我懵懵懂懂的選擇了新疆策勒，心里對(duì)那一片遼闊的南疆土地充滿了好奇。
20xx年10月末。幾經(jīng)波折，我們省外第二批赴疆支教的隊(duì)伍到達(dá)了目的地。我繁忙而有趣的支教生活開(kāi)始了。
從辦公室到教室。初為人師，我就像一個(gè)在黑暗中摸索前行的旅人，有前進(jìn)的心，但是前路迷茫，沒(méi)有方向。我主動(dòng)提出給學(xué)生批作業(yè)，以此來(lái)了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)。批改完畢，只有乏味和勞累。目之所及，都是冷冰冰的作業(yè)本和練習(xí)冊(cè)，整頁(yè)的紅色批改字跡……總之，我沒(méi)有和學(xué)生說(shuō)過(guò)一句話。指導(dǎo)老師看出我的難處，她說(shuō)：“今天下午課后輔導(dǎo)時(shí)間我?guī)闳ソ淌?，其?shí)大家對(duì)實(shí)習(xí)老師還挺感興趣的，想接近你，但是又有些膽怯。”我一口就答應(yīng)下來(lái)。教室里擺滿了綠植，那一叢叢的綠，蓬勃生長(zhǎng)，像少年的野心，肆意張揚(yáng)。我自我介紹之后就開(kāi)始給他們指導(dǎo)作文。我看著口罩上一雙雙探究的眼睛，心里燃起了熊熊火焰，那是好奇的眼睛，是求知的眼睛，是希望的眼睛。一個(gè)小時(shí)的課后服務(wù)轉(zhuǎn)眼間就結(jié)束了。初一學(xué)生的活力和求知欲還有各種各樣新奇的想法讓我大腦忙得不可開(kāi)交，頗有舌戰(zhàn)群儒的架勢(shì)。我走出教室，輕嘆一口氣，沒(méi)點(diǎn)知識(shí)積累還真搞不定這群猴子猴孫。夕陽(yáng)把橘紅色的光打在我的臉上，也許我這種又勞累又欣慰又喜悅的心情就是奉獻(xiàn)吧。
從教師到學(xué)生。這次經(jīng)歷一定要過(guò)得有意義，燃燒自己，發(fā)光發(fā)熱。這是我坐在飛往和田的飛機(jī)上給自己定的目標(biāo)。作為中文系的學(xué)生，我發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，主動(dòng)跟老師說(shuō)自己可以幫她們輔導(dǎo)作文。老師雖然猶豫，但還是點(diǎn)頭了。第二天，我精心準(zhǔn)備了一節(jié)作文課，并布置了課后作業(yè)，寫(xiě)一篇題目為“心中有你”的作文。站在那三尺講臺(tái)，我感受到了責(zé)任二字的沉重。面對(duì)著一雙雙求知的眼睛，我不能有絲毫懈怠。課后批改作文發(fā)現(xiàn)了種種問(wèn)題：詞匯匱乏，語(yǔ)法錯(cuò)亂……我一次次告訴自己要有耐心，不斷給自己做心理建設(shè)，終于幫助他們完成了寫(xiě)人敘事類作文的學(xué)習(xí)。我也懂得了一個(gè)道理：真正的好作文不需要華麗的辭藻，古奧艱深的詞匯和精心設(shè)計(jì)的結(jié)構(gòu)，只需要有真情投入就好?！白掷镄虚g流露著真情實(shí)感”是我寫(xiě)得最多的作文評(píng)語(yǔ)。
從我到你們。偶然的一天，七年一班的學(xué)生過(guò)來(lái)找她們的語(yǔ)文老師看她們跳舞，我按捺不住自己好奇的心，經(jīng)過(guò)老師同意之后一起跟了過(guò)去。看她們跳了一段之后，我激動(dòng)地走了過(guò)去，毛遂自薦指導(dǎo)她們跳舞。她們痛快地接受了我的請(qǐng)求。只有一個(gè)星期的準(zhǔn)備時(shí)間，在這一周的時(shí)間要選擇舞蹈，學(xué)習(xí)舞蹈，練習(xí)舞蹈。我們投入了緊張地排練當(dāng)中。不愧是能歌善舞的民族，我們僅僅利用午飯之后的一個(gè)小時(shí)時(shí)間就呈現(xiàn)出了比較好的效果。練舞蹈的時(shí)候，我們?nèi)娜馊ネ度?。休息的時(shí)候，我們互相分享了名字。她們記住我的名字很容易，我可是用出了洪荒之力才記住這十三個(gè)女生的名字。就這樣，歡歡笑笑，打打鬧鬧到了比賽的日子。舞臺(tái)上，她們旋轉(zhuǎn)，跳躍，下腰。舞臺(tái)下，我鼓掌，大笑，錄像。說(shuō)實(shí)話，看她們?cè)诒荣?，我比自己比賽都緊張節(jié)目完畢后，全校師生載歌載舞。我也參與其中，只不過(guò)我跟能歌善舞的維吾爾族同胞相比，動(dòng)作還是略顯僵硬。雖然最后我們只拿了三等獎(jiǎng)，但是我們這段珍貴的回憶比這個(gè)比賽更有意義。“來(lái)日方長(zhǎng)，我們繼續(xù)努力吧。”努爾比亞和麥迪娜說(shuō)。
轉(zhuǎn)眼間，這次支教的尾聲悄然來(lái)臨。突然多了許多留戀與不舍。和藹年輕的指導(dǎo)老師，天真活潑的學(xué)生，親切友善的同事，都可以瞬間使我淚濕眼眶。很多有趣的事情不必在這里贅述，默默記在心里就好。飛機(jī)的一起一落，帶來(lái)了一個(gè)活潑幼稚的女大學(xué)生。飛機(jī)再次一起一落，帶走了一個(gè)破繭成蝶的教師。來(lái)日方長(zhǎng)，我們頂峰相見(jiàn)。
云支教的心得體會(huì)篇十一
支教是指作為一個(gè)志愿者，前往貧困農(nóng)村地區(qū)學(xué)校，幫助當(dāng)?shù)氐暮⒆觽冞M(jìn)行教學(xué)和生活方面的幫助。對(duì)于支教生來(lái)說(shuō)，這是一次難得的機(jī)會(huì)，不僅可以幫助需要幫助的人，還可以在這樣的活動(dòng)中提升自己的能力和素質(zhì)。
第二段：體驗(yàn)。
在支教過(guò)程中，我們可以看到很多孩子們的歡笑，這讓人感到無(wú)比溫暖。不過(guò)，我們也看到了貧窮、落后、無(wú)知和不公的一面，讓我們更加深刻地認(rèn)識(shí)到了貧困地區(qū)教育的緊迫性和重要性。這種支教的方式，不僅是為了使孩子們得到更多的教育照顧，同時(shí)也是為了讓更多的人關(guān)注他們的困境，并為之盡一份力。
第三段：成就感。
支教生還可以獲得很大的成就感，因?yàn)樵趯で髱椭耐瑫r(shí)，他們也在自己身上提升了很多能力。在支教的過(guò)程中，支教生們需要獨(dú)立思考，應(yīng)對(duì)各種問(wèn)題，并有能力解決教學(xué)生活中的各種突發(fā)情況。這樣的綜合能力的培養(yǎng)，會(huì)讓支教生們更有自信心，更有能力應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。同時(shí)，觀察到孩子們的成長(zhǎng)和變化，也會(huì)讓支教生們感到無(wú)比的成就感。這就是為什么很多青年會(huì)選擇支教，因?yàn)樗粌H是對(duì)別人的幫助，也是對(duì)自己的未來(lái)有很大的幫助。
第四段：考驗(yàn)與挑戰(zhàn)。
支教活動(dòng)，同樣也會(huì)遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)。孩子們不僅有教學(xué)的需要，還有生活和心理需求等等。對(duì)于支教生們來(lái)說(shuō)，必須具備一種堅(jiān)韌的精神狀態(tài)，應(yīng)對(duì)這些問(wèn)題。同時(shí)，我們也會(huì)遇到自身能力和知識(shí)的不足之處，需要不斷地學(xué)習(xí)、積累和提升。這樣的艱難歷程，會(huì)讓我們更加珍視生命的意義和價(jià)值，思考自己的未來(lái)路向，更加堅(jiān)定自己的信仰和方向。
第五段：總結(jié)。
支教生活動(dòng)不僅對(duì)于孩子們有著巨大的幫助和意義，同時(shí)也可以讓支教生們?cè)谄渲蝎@得更多的收獲和體驗(yàn)。在這種活動(dòng)中，我們不僅可以獲得更多的人際關(guān)系和社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，還可以在其中發(fā)掘自己的真正的興趣和愛(ài)好。因此，支教生活動(dòng)不僅是對(duì)他人的貢獻(xiàn)，也是對(duì)自己未來(lái)的投資。這就是為什么越來(lái)越多的青年會(huì)選擇參加支教，因?yàn)椴粌H可以增強(qiáng)自己的倫理道德素質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感，同時(shí)也是投資自己未來(lái)的重要途徑。
云支教的心得體會(huì)篇十二
20xx年夏天，xx師范學(xué)院又迎來(lái)了新一年的大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。在我校校團(tuán)委的組織下，我所在的“文新學(xué)院·xx義務(wù)支教服務(wù)隊(duì)”作為一支校級(jí)重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)開(kāi)展了此次暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。我們實(shí)踐的地點(diǎn)是資中縣羅泉鎮(zhèn)，實(shí)踐的內(nèi)容是開(kāi)展義務(wù)支教和社會(huì)實(shí)踐調(diào)查。“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。開(kāi)展此次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的目的既是培養(yǎng)和鍛煉我們的社會(huì)實(shí)踐能力，增強(qiáng)師范技能，也是想通過(guò)假期給當(dāng)?shù)厍嗌倌甑膶W(xué)習(xí)和健康成長(zhǎng)奉獻(xiàn)我們的一份力量。
7月12日上午，“文新學(xué)院·xx義務(wù)支教服務(wù)隊(duì)”在劉華俊老師的帶領(lǐng)下正式奔赴資中縣羅泉鎮(zhèn)開(kāi)展義務(wù)支教活動(dòng)。經(jīng)過(guò)近三個(gè)小時(shí)的長(zhǎng)途顛簸后，我們順利地抵達(dá)了目的地。在這里，22名志愿者開(kāi)始了為期半個(gè)月(7月12日至7月27日)的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在當(dāng)?shù)厝罕姷拇罅χС郑蠋煹闹笇?dǎo)、幫助和學(xué)生的積極配合下，我們的實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩，實(shí)踐效果十分明顯。
羅泉鎮(zhèn)是xx省有名的古鎮(zhèn)，歷史文化悠久，古建筑保存完整，處處散發(fā)著濃郁的古典氣息。尤其是歷經(jīng)幾百年風(fēng)雨的鹽神廟，古樸典雅、涵蘊(yùn)十足。12日下午，我們?cè)趧⒗蠋煹膸ьI(lǐng)下對(duì)羅泉古鎮(zhèn)進(jìn)行了一個(gè)大致的參觀和了解并通過(guò)與學(xué)校溝通，找到了一間幼兒園教室作為我們的上課地點(diǎn)。13日上午，根據(jù)計(jì)劃和安排，我和另外三名志愿者被安排在了幼兒園教室外設(shè)立宣傳點(diǎn)，宣傳義務(wù)支教活動(dòng)并布置授課教室和對(duì)當(dāng)天到來(lái)的學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流和授課。
義務(wù)支教宣傳的當(dāng)天就有很多家長(zhǎng)和學(xué)生前來(lái)報(bào)名。他們相當(dāng)踴躍、積極，學(xué)生們表現(xiàn)出了對(duì)知識(shí)、對(duì)學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈渴望，家長(zhǎng)們表現(xiàn)出了對(duì)孩子的關(guān)心和對(duì)教育的重視。對(duì)到來(lái)的學(xué)生，我們統(tǒng)一組織在教室里進(jìn)行初次的交流。我負(fù)責(zé)了當(dāng)天上午的第一堂課。課上，我首先感謝了同學(xué)們的積極參與，然后我作了自我介紹，并表達(dá)了所有志愿者的來(lái)意，希望通過(guò)這樣一個(gè)活動(dòng)能對(duì)同學(xué)們的學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)有所幫助。接著，我和全體同學(xué)進(jìn)行了交流和認(rèn)識(shí)，了解了他們的學(xué)習(xí)狀況，傾聽(tīng)了他們的學(xué)習(xí)、生活問(wèn)題并針對(duì)性地予以了解答。第一堂課，主要是認(rèn)識(shí)和交流，讓大家彼此熟悉而不陌生，在認(rèn)識(shí)和交流的過(guò)程中，孩子們的天真、純樸和求知的眼神深深地打動(dòng)了我。
支教的第二天，前來(lái)報(bào)名的學(xué)生越來(lái)越多，有小學(xué)生，初中生，還有高中生。小小的幼兒園教室已無(wú)法滿足不同年級(jí)的太多的學(xué)生一起上課，但令我們感動(dòng)的是，街上的一位阿姨知道情況后主動(dòng)提出將她的一間空屋借給我們上課，雖然屋子顯得有些臟亂又有些潮濕，但解決了我們的燃眉之急。經(jīng)過(guò)我和幾名志愿者的打掃、布置，最終成了我們給初中年級(jí)同學(xué)上課的地方，而我就主要負(fù)責(zé)給初中年級(jí)的同學(xué)輔導(dǎo)功課。
接下來(lái)的幾天，我開(kāi)始了正式地給初中年級(jí)的同學(xué)輔導(dǎo)功課，輔導(dǎo)的內(nèi)容主要是同學(xué)們普遍要求的也是我比較擅長(zhǎng)的英語(yǔ)和數(shù)學(xué)。整個(gè)過(guò)程主要采取學(xué)習(xí)方法講授和疑難問(wèn)題解答的方式進(jìn)行，每天上午8：00—8：45為英語(yǔ)輔導(dǎo)課，9：00—9：45為數(shù)學(xué)輔導(dǎo)課。英語(yǔ)課上，從教學(xué)生們朗讀單詞，學(xué)認(rèn)音標(biāo)到語(yǔ)法知識(shí)講解我都非常細(xì)心，力爭(zhēng)準(zhǔn)確，不誤導(dǎo)每位學(xué)生。數(shù)學(xué)課上，教導(dǎo)他們平時(shí)上課要認(rèn)真聽(tīng)老師的講解，熟悉甚至熟記課本重要公式、定理并輔以典型例題強(qiáng)化練習(xí)。
在15天的教學(xué)過(guò)程中，志愿者們不僅對(duì)學(xué)生們的功課進(jìn)行了細(xì)致的輔導(dǎo)，對(duì)同學(xué)們的各種學(xué)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行了答疑，還教授了書(shū)法、音樂(lè)、美術(shù)、健美操、武術(shù)等能啟迪他們思維、激發(fā)他們興趣的藝術(shù)類課程。針對(duì)高中年級(jí)同學(xué)強(qiáng)大的高考?jí)毫?，志愿者們不僅與高中同學(xué)進(jìn)行了學(xué)習(xí)交流還對(duì)他們進(jìn)行了心理輔導(dǎo)等工作，增強(qiáng)了他們應(yīng)考的信心。
整個(gè)支教過(guò)程輕松而愉悅，學(xué)生們不但學(xué)到了知識(shí)，還受到了藝術(shù)上的熏陶。尤其是小學(xué)生們個(gè)個(gè)興致勃勃，所有的人都認(rèn)真、積極地跟著志愿者模仿、學(xué)習(xí)。書(shū)法課上，志愿者從握筆、坐姿、筆畫(huà)、筆順、運(yùn)筆等方面一一對(duì)學(xué)生進(jìn)行了教導(dǎo)和糾正，通過(guò)練習(xí)，很多學(xué)生的字都有明顯的進(jìn)步。音樂(lè)課上，志愿者們拿起吉它教學(xué)生們唱歌、識(shí)譜等拓寬了他們的審美觀，豐富了他們的學(xué)習(xí)生活。美術(shù)課上，志愿者們分發(fā)給每位同學(xué)精美的彩筆和紙，教他們手繪pop。拿著筆，孩子們興致高昂，跟著志愿者認(rèn)真地學(xué)習(xí)，最終完成了不少不錯(cuò)的作品。健美操和武術(shù)課上，志愿者們從最簡(jiǎn)單的動(dòng)作開(kāi)始一遍遍地耐心地進(jìn)行教導(dǎo)，學(xué)生們也一遍遍地跟著老師模仿，他們覺(jué)得很新奇，而且也適合他們好動(dòng)的天性，學(xué)起來(lái)相當(dāng)賣勁，進(jìn)步也神速，幾天下來(lái)他們基本上就能完整地完成一套動(dòng)作?？粗⒆觽兊倪M(jìn)步，志愿者們心里都十分高興。
本次暑期社會(huì)實(shí)踐還有另外一個(gè)非常重的工作：社會(huì)實(shí)踐調(diào)查。志愿者們分成三個(gè)小組，圍繞羅泉鎮(zhèn)有名的歷史古跡、民俗文化、獨(dú)特的地質(zhì)地貌、農(nóng)村教育問(wèn)題等展開(kāi)了深入而細(xì)致的實(shí)地走訪、參觀調(diào)查。
我所在的小組首先參觀了羅泉的歷史古跡，如鹽神廟、羅泉井會(huì)議遺址、古鎮(zhèn)房屋建筑、繡樓等。在參觀的過(guò)程中通過(guò)訪問(wèn)、咨詢等獲得了大量的關(guān)于羅泉古鎮(zhèn)的相關(guān)資料。
接著我們參觀了羅泉有名的天然溶洞“羅泉洞天”。走進(jìn)溶洞就能感到一陣寒意，據(jù)說(shuō)它就像一個(gè)天然的空調(diào)，里面冬暖夏涼。這個(gè)溶洞很大，溶洞里有各式各樣的天然的石鐘乳，他們形態(tài)各異，有的像猴子，有的像女神，有的像一根根定海神針，美麗極了。神奇的溶洞地貌，引發(fā)了志愿者們對(duì)當(dāng)?shù)氐刭|(zhì)地貌環(huán)境的好奇。
然后，我們還對(duì)羅泉豆腐進(jìn)行了調(diào)查。羅泉的豆腐十分有名，但究竟它有什么樣的獨(dú)特魅力而這樣出名呢?志愿者這通過(guò)對(duì)羅泉豆腐的品嘗、對(duì)當(dāng)?shù)刂谱鞫垢娜诉M(jìn)行咨詢、以及對(duì)當(dāng)?shù)厮|(zhì)等的實(shí)地調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，羅泉豆腐之所以出名是因?yàn)榱_泉豆腐的制做工藝有很好的傳統(tǒng)，主要是將黃豆浸泡、磨漿、過(guò)濾、煮漿、加鹽(點(diǎn)水)，待其凝固后以專用的模板成型.，并且制作豆腐的水為天然的溶洞水。羅泉豆腐具有細(xì)、白、嫩、綿四大特點(diǎn)，加以輔料可烹調(diào)出麻、辣、燙的豆腐佳肴，如箱箱豆腐、口袋豆腐、鯰魚(yú)豆腐、豆腐包子等。羅泉人還將豆腐制成風(fēng)味獨(dú)特、便于攜帶的豆腐干、豆腐乳等，備受美食旅游者的喜愛(ài)。早在明清時(shí)期羅泉豆腐就已成為巴蜀一絕。當(dāng)年，古鎮(zhèn)因?yàn)辂}業(yè)，商賈云集，五里長(zhǎng)街晝夜為市，羅泉豆腐不僅繁榮了地方經(jīng)濟(jì)，而且豐富了古鎮(zhèn)文化，羅泉豆腐與震驚中外的羅泉會(huì)議同時(shí)彪炳史冊(cè)，光耀古今。
另外，志愿者們還對(duì)羅泉農(nóng)村教育現(xiàn)狀進(jìn)行了深入的調(diào)查。通過(guò)走訪農(nóng)村家庭，訪問(wèn)學(xué)生和家長(zhǎng)以及對(duì)當(dāng)?shù)氐慕逃虒W(xué)條件的實(shí)地考察，我們發(fā)現(xiàn)農(nóng)村教育還是存在很多突出性的問(wèn)題，如教學(xué)設(shè)備、教學(xué)資源落后，教育方法、學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和教師的技能培訓(xùn)等方面還很欠缺。這對(duì)我們當(dāng)代大學(xué)生面對(duì)我國(guó)農(nóng)村教育問(wèn)題、社會(huì)問(wèn)題有很大的啟發(fā)和思考。
最后，志愿者們還找到了羅泉鎮(zhèn)文化站站長(zhǎng)肖映貴先生，通過(guò)與他兩個(gè)多小時(shí)的交流，我們獲得了更多、更詳細(xì)的關(guān)于羅泉的信息，從而促進(jìn)了我們實(shí)踐調(diào)查任務(wù)的順利完成。
在支教的過(guò)程中，我還有一項(xiàng)工作，那就是新聞報(bào)道，每天的支教動(dòng)態(tài)要及時(shí)上傳到學(xué)校團(tuán)委。這項(xiàng)工作看似簡(jiǎn)單，其實(shí)不然，要把有價(jià)值的支教新聞寫(xiě)好不但要有敏銳的眼光和洞察力，還要有心靈的感悟。通過(guò)半個(gè)月的支教實(shí)踐以及新聞報(bào)道，不僅提高了我的文字功底、觀察能力，還增強(qiáng)了我的感悟能力，使我對(duì)這次暑期義務(wù)支教實(shí)踐活動(dòng)有了更深的認(rèn)識(shí)和理解：
一、良好的團(tuán)隊(duì)以及隊(duì)員團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊(duì)精神是完成一項(xiàng)工作必不可少的前提條件?？崾钇咴?，因?yàn)橛辛藷崆?，我們不覺(jué)天氣的炎熱。我們?cè)谡麄€(gè)團(tuán)隊(duì)的配合下組成小隊(duì)，每天分到不同的地方。在這中間我們遇到過(guò)很多困難，比如路線問(wèn)題、與當(dāng)?shù)厝罕姕贤▎?wèn)題等，但因?yàn)槲覀兪菆F(tuán)結(jié)的整體，我們?cè)诿鎸?duì)困難時(shí)總是可以勇敢向前。這讓我們深切地了解到團(tuán)隊(duì)精神的重要性。
二、對(duì)于任何工作的態(tài)度都應(yīng)該是積極向上的。在一個(gè)接一個(gè)的調(diào)查工作中，面對(duì)疲憊，面對(duì)煩瑣的問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)，我們應(yīng)保有積極向上的態(tài)度，而不是一味逃避和頹廢。無(wú)論是對(duì)待何種工作，我相信這都十分重要。
三、在與人交流中，學(xué)會(huì)了很多技巧和方法。在此次的活動(dòng)中，我們與羅泉鎮(zhèn)文化站負(fù)責(zé)人有直接的接觸，與小朋友也有很多交流，這些都給了我在人際交流技巧上的鍛煉和經(jīng)驗(yàn)。
四、在共同生活中培養(yǎng)自身對(duì)于團(tuán)隊(duì)的歸屬感十分重要。我想在這相對(duì)較長(zhǎng)的半個(gè)多月中支持我一路走過(guò)來(lái)的就是對(duì)于我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)的歸屬感，這點(diǎn)對(duì)于我而言十分重要。
五、在支教的過(guò)程中讓我了解自身的許多不足，要加強(qiáng)自身的知識(shí)儲(chǔ)備。在活動(dòng)開(kāi)展中，我發(fā)現(xiàn)了自身存在的很多不足，這也給了我很好的啟示，讓我對(duì)于自身更加了解，要求我要更加嚴(yán)格要求自己，加強(qiáng)自身的知識(shí)儲(chǔ)備。
暑期社會(huì)實(shí)踐是短暫的，與孩子們分別十分地不舍，孩子們是可愛(ài)的，他們的堅(jiān)強(qiáng)的求學(xué)精神是可敬的，我們可能沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)他們那樣的苦日子，沒(méi)有在那樣艱苦的環(huán)境中學(xué)習(xí)過(guò)，這次我們看到了，我們聽(tīng)到了，我們也感受到了。
雖然我們的力量是微弱的，但我相信，國(guó)家的號(hào)召不是一句空話，我們有著去支教的熱情，有著去傳遞知識(shí)的渴望。如今，我們又回到了校園，我們還是平凡的大學(xué)生，我們還在為完成我們的學(xué)業(yè)而努力著，但，我們的心靈受了一次洗禮，我們的目標(biāo)有了新的升華，我們更懂得去感恩去珍惜，當(dāng)然，更要去回報(bào)!
支教工作是愛(ài)心的傳遞，是知識(shí)的傳遞，其中的樂(lè)趣是妙不可言的。我已經(jīng)深深地?zé)釔?ài)上了這個(gè)事業(yè)，就如泰戈?duì)査f(shuō)：“果實(shí)的事業(yè)是受人尊敬的，花的事業(yè)是甜美的，但還是讓我做葉的事業(yè)吧，葉總是謙遜地專心地垂著綠蔭的?！?/p>
云支教的心得體會(huì)篇十三
支教是指學(xué)生、教師或其他志愿者到較為貧困的地區(qū)或薄弱學(xué)校教學(xué)、支援教育事業(yè)的活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)旨在幫助這些地區(qū)的孩子感受到更加均等的教育環(huán)境，讓孩子們得到更好的教育和成長(zhǎng)。很多學(xué)生在大學(xué)期間都參加過(guò)支教，挑戰(zhàn)自我，樹(shù)立道德信仰，獲得非常深刻的感悟和經(jīng)驗(yàn)。
支教的感悟非常深刻，它不僅可以幫助其他的人，還可以改變你自己。與學(xué)生交流、交朋友、了解當(dāng)?shù)匚幕土?xí)慣都會(huì)增進(jìn)你的人際關(guān)系和領(lǐng)導(dǎo)才能。同時(shí)，通過(guò)這個(gè)過(guò)程，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的天賦和興趣，對(duì)自己未來(lái)的職業(yè)方向和人生格局有更為清晰的認(rèn)識(shí)。也正是因?yàn)檫@些，支教能夠成為非常棒的人生經(jīng)歷，讓你更快成長(zhǎng)，更好地面對(duì)未來(lái)的發(fā)展。
第三段：感恩家庭、自省自己。
支教會(huì)讓你感到教育的重要性，把個(gè)人積累的價(jià)值財(cái)富和計(jì)劃獻(xiàn)給需要幫助的人，則是非常有意義的。而在這個(gè)過(guò)程中，你還會(huì)對(duì)自己有更為深刻的認(rèn)識(shí)和思考：你為何要支教，你的價(jià)值觀來(lái)自何處，你能為其他人做些什么，你未來(lái)的人生方向是怎樣的等等。與此同時(shí)，你還會(huì)更加感恩自己的家庭，明白到生活的好與壞是多么大的差別，更加明白需要感恩家庭與社會(huì)給予我們的支持與關(guān)愛(ài)。
第四段：鍛煉領(lǐng)導(dǎo)力、提高溝通能力。
支教能夠幫助你鍛煉領(lǐng)導(dǎo)和溝通能力。在教學(xué)過(guò)程中，你需要設(shè)計(jì)有意思和具有教育意義的教案，合理全面地引導(dǎo)學(xué)生，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)效益。這一過(guò)程需要你有較強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)和溝通能力，帶領(lǐng)學(xué)生較好把握學(xué)習(xí)方法和技巧。在這個(gè)過(guò)程中，你還會(huì)發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生有潛力，他們只需要有人引導(dǎo)和支持就能迸發(fā)出來(lái)。通過(guò)整個(gè)過(guò)程，你會(huì)更加理解和尊重別人，發(fā)掘你自己的潛力并讓其得以釋放。
第五階段：總結(jié)與思考。
支教的過(guò)程中，你能夠?qū)W到很多有關(guān)教育、社會(huì)和生活的知識(shí)，這些都必須通過(guò)實(shí)踐發(fā)現(xiàn)和磨煉才能真正掌握。在這個(gè)過(guò)程中，有一種必須經(jīng)歷的體驗(yàn)是朝夕相處，打造出深厚的情感紐帶。教育不僅僅是知識(shí)傳授，更是用愛(ài)和責(zé)任來(lái)打造并培育希望的未來(lái)。作為學(xué)者和公民，我們需要在整個(gè)過(guò)程中不斷反思，汲取重要的教訓(xùn)和體驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)，并將這些肯定繼續(xù)一生發(fā)揚(yáng)下去。
云支教的心得體會(huì)篇十四
白駒過(guò)隙，時(shí)光荏苒。轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)度過(guò)了兩個(gè)多月的支教時(shí)光，在這兩個(gè)多月的時(shí)間里，我受益匪淺，感慨良多。
在認(rèn)識(shí)上，我充分體會(huì)到支教生活的重要性。我院組織大學(xué)生扶貧頂崗實(shí)習(xí)支教，通過(guò)輸送年輕優(yōu)質(zhì)的師資，不僅可以幫助農(nóng)村兒童接受更適合的教育，提高他們的綜合素質(zhì)與能力，為實(shí)現(xiàn)教育脫貧貢獻(xiàn)一份力量，更為我們這些在校大學(xué)生提供了一次教育實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓我們有了實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展的機(jī)會(huì)。根據(jù)我校支教工作的安排，我來(lái)到忻州五中頂崗支教。五中校的園環(huán)境優(yōu)美，綠樹(shù)成蔭，道路整潔，還有許多果樹(shù)讓學(xué)?？諝庵袕浡?，呼吸清晰的空氣總是讓人心曠神怡。五中的學(xué)生熱情活潑，非?？蓯?ài)。每當(dāng)下課，教學(xué)樓后面的操場(chǎng)總是充滿學(xué)生的歡聲笑語(yǔ)，他們?cè)诓賵?chǎng)上踢足球、打籃球、跳繩等等，那活力四射的樣子總是讓我想起自己少年時(shí)期無(wú)憂無(wú)慮快樂(lè)玩耍的時(shí)光。這樣的學(xué)生總能激起我們教學(xué)的熱情，很難讓我不喜愛(ài)他們。
在教學(xué)上，通過(guò)學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的工作經(jīng)驗(yàn)，我了解到作為一名教師上好一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是：目標(biāo)明確、內(nèi)容正確、方法得當(dāng)、結(jié)構(gòu)合理、語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)潔明了清晰、板書(shū)有序、態(tài)度從容、充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。在備課的時(shí)候，我們備課應(yīng)備得十分充分，不僅僅要備教案，備教材，更重要的是備學(xué)生。我們要充分的考慮學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中可能遇到的難題，明確教學(xué)的重難點(diǎn)，充分發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的作用，加強(qiáng)生生互動(dòng)，師生互動(dòng)，努力打造優(yōu)秀課堂。我們講課時(shí)要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，教師引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決問(wèn)題的能力，從教會(huì)學(xué)生知識(shí)到教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)。
在學(xué)習(xí)上，我充分利用閑暇時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)教師資格考試的相關(guān)知識(shí)，向身邊優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，向政教領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)他們的工作經(jīng)驗(yàn)、管理方法，利用多種途徑來(lái)充實(shí)自己，實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展。
在生活上，我努力克服各種困難，每天以飽滿的熱情和積極的態(tài)度面對(duì)生活，在工作時(shí)全身心投入工作。作為一名政教干事，在處理工作時(shí)，我講究方式方法，與各位老師、家長(zhǎng)和同學(xué)通力合作，團(tuán)結(jié)協(xié)助，采取靈活有效的策略，大家力往一處使，完成好各項(xiàng)工作。
支教對(duì)我們每一位實(shí)習(xí)支教生而言，都是一次難得的社會(huì)實(shí)踐。在支教過(guò)程中，我不但教學(xué)能力獲得了一定程度的提高，更重要的是學(xué)會(huì)了與同事相處，學(xué)會(huì)了管理學(xué)生，學(xué)會(huì)了與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)閱歷的豐富，才是我們參與支教獲得的獨(dú)特收獲，是我們未來(lái)走出校門(mén)，邁向社會(huì)的寶貴財(cái)富。在之后的支教生活中，我將繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)，嚴(yán)于律己，努力使支教生活圓滿結(jié)束。
云支教的心得體會(huì)篇十五
每年都有成千上萬(wàn)的大學(xué)生在暑期選擇去支教，用自己溫暖的雙手和真誠(chéng)的心去幫助貧困地區(qū)孩子的成長(zhǎng)。這些有愛(ài)心有追求的年輕人被稱為“支教生”。在這個(gè)過(guò)程中，支教生感受到了很多來(lái)自孩子們和社會(huì)的反響，也提高了自己的能力和素質(zhì)。
第二段：支教前的心理準(zhǔn)備。
作為一個(gè)即將成為支教生的人，我一直覺(jué)得這是一個(gè)非常有挑戰(zhàn)的任務(wù)。在正式去支教前我有很多的心理準(zhǔn)備，我想要學(xué)會(huì)盡可能的傾聽(tīng)孩子們的內(nèi)心，理解他們的需求，找到他們互動(dòng)的機(jī)會(huì)。我也知道該如何在自己身體不適的時(shí)候堅(jiān)持工作，這些都是我需要預(yù)先考慮的事情。
第三段：支教生的生活和工作環(huán)境。
當(dāng)我到達(dá)支教地點(diǎn)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)那里的環(huán)境和我生活的環(huán)境完全不一樣。我必須適應(yīng)這種新的生活環(huán)境，學(xué)習(xí)當(dāng)?shù)氐姆窖院土?xí)慣，才能更好地與當(dāng)?shù)氐暮⒆訙贤?。在教室里，我嘗試讓孩子更加主動(dòng)地參與，這也讓我驚訝地發(fā)現(xiàn)孩子們并不像我想象的那樣需要非常依賴在教育上的指導(dǎo)。
第四段：收獲和成長(zhǎng)。
在支教期間，孩子們讓我感悟到了生命的真諦，他們的單純和快樂(lè)讓我重新認(rèn)識(shí)到了自己，也讓我在工作生活中變得更加的努力。我的基礎(chǔ)知識(shí)技能和溝通能力也得到了進(jìn)一步提高，我逐漸學(xué)會(huì)了嘗試在生活和工作中做出更加有意義的貢獻(xiàn)。
第五段：總結(jié)和展望。
在支教過(guò)程中，我真正地了解到了自己在社會(huì)中的責(zé)任，以及如何努力為他人做出貢獻(xiàn)。當(dāng)我回到平凡生活中，我不會(huì)忘記支教帶給我的思考和成長(zhǎng)。我相信，在未來(lái)的日子里我會(huì)更加努力地工作，更加珍惜自己的生命，更好地回饋社會(huì)和人民。
云支教的心得體會(huì)篇十六
九月初，我?guī)е蟀“男欣罡S大部隊(duì)來(lái)到了解放街學(xué)校，一個(gè)寄宿制的學(xué)校。剛剛踏進(jìn)校門(mén)保安大叔便笑著說(shuō)到“小老師來(lái)啦！”，這是我第一次感受到了自身角色的轉(zhuǎn)變——由學(xué)生到老師的轉(zhuǎn)變。學(xué)生熱情的幫我們搬運(yùn)著東西，曹主任也在一旁很耐心的解答著我們的疑惑，就這樣我在懵懵懂懂中開(kāi)啟了我的支教之旅。
“老師，如果我長(zhǎng)大以后想像你們一樣當(dāng)老師可以嗎？”“老師，媽媽說(shuō)畫(huà)畫(huà)沒(méi)有用，我現(xiàn)在是真的不可以畫(huà)畫(huà)嘛？”“老師，成為運(yùn)動(dòng)員是不是很困難啊？”“老師——老師…”
“做你想做的，無(wú)愧于內(nèi)心，命運(yùn)自有安排！”這便是我的回答。
中秋假期由于疫情原因我選擇了就地過(guò)節(jié)，放假前一天幾個(gè)孩子跑過(guò)來(lái)問(wèn)我“衛(wèi)老師，明天放假哎，你開(kāi)不開(kāi)心？中秋節(jié)你也可以見(jiàn)爸爸媽媽了對(duì)不對(duì)？”
“我…我不回家哎?！?/p>
“什么！那可是中秋?。 蹦菐讉€(gè)孩子一臉錯(cuò)愕的看著我，在他們眼里中秋佳節(jié)就是不論發(fā)生了什么都要一家人整整齊齊的坐在一起，真是一群可愛(ài)的孩子。
后來(lái)我收到了許許多多的糖果和愛(ài)…。
提筆寫(xiě)這篇感想時(shí)我的支教生活已經(jīng)過(guò)半，看著窗外正在做操的學(xué)生，就像我剛來(lái)的那天一樣，好像什么都沒(méi)有變，又好像變了很多。腦海中突然浮現(xiàn)出剛來(lái)那天隔壁羅老師說(shuō)的：“支教的生活環(huán)境可能不太好，但這段回憶會(huì)很美好！”這很樸實(shí)的話語(yǔ)，也是我對(duì)自己支教生活的總結(jié)。這段經(jīng)歷讓我學(xué)會(huì)了很多書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí)，讓我第一次以教師的身份去面對(duì)學(xué)生，面對(duì)教學(xué)難題。支教生活即將結(jié)束，但希望學(xué)生們可以“苔花如米小，也學(xué)牡丹開(kāi)?！庇赂业淖穼ぷ约旱膲?mèng)想，也希望我以后可以通過(guò)自己的努力成為一名合格的人名教師。
“我有所思在遠(yuǎn)道，一日不見(jiàn)兮我心悄悄?！边@段寶貴的經(jīng)歷我也會(huì)一直埋藏在心底。
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