總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質的理性認識上來，讓我們一起認真地寫一份總結吧。那關于總結格式是怎樣的呢？而個人總結又該怎么寫呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結范文，希望大家能夠喜歡!
個人學期總結篇一
20--年是不平凡的一年，從年初的雪災，到年中的地震，再到年末的金融風暴，還沒有來的急讓大家喘口氣，就有一個接一個的事情發(fā)生。對制造業(yè)來說，影響最大的，莫過于影響全球的金融海嘯了，它是一個比較漫長又不痛不癢，但是卻無時無刻不給周遭的朋友，包括自己，帶來負面影響的一個環(huán)境，這樣的時局想必也將會帶到20--年！
20--年我想一切都會好起來的，雖然任何人都沒有預知未來的能力，但是中國有句古話：邋遢冬至干凈年！也許就因為20--年冬至的陰雨蒙蒙，才給我增加了對20--年的信心。
20--年下半年公司要喬遷至園區(qū)新廠房了，這樣我們利維科、天佑、科瓴都會凝聚在一起，對于一些現(xiàn)在在工作中只以郵件形式交流的同事，之后大家就會在一個大環(huán)境下一起工作相互認識熟悉起來，那么作為公司品質部助理，我們部門的窗口人物，要更多的與天佑工廠，科瓴公司的同事交流溝通，以便今后為自己也為部門的工作帶來些方便。搬入新廠后我們公司品質部門，也將與sqa、工廠品質融合在一起，組成一個大部門，從三個部門衍變?yōu)橐粋€大部門，毫無疑問會給自己及別的同事的工作帶來不少便捷，但同時在工作及以后的部門活動中也要多與另外兩位助理相互切磋，多聽取大家的意見，希望能非常融洽的與sqa、工廠品質部愉快的工作！
20--年1月我們公司品質部信息平臺的內容我已進行了全面的整理，已建立了合理的相關表單記錄，進行對信息平臺上內容的管理與更新，做到記錄的及時性、有效性和準確性。
在下階段工作中需要對程序文件作系統(tǒng)的學習，熟悉并掌握公司相關的各項規(guī)章制度，以便在其他同事需要了解時能夠靈活的運用。
在日常工作中，要提高對商務樣機的追蹤，對于只收到樣品需求會簽單，卻遲遲沒有收到我們oqc的樣機檢驗報告，要主動與oqc科長詢問滯后的原因，而相反的，對于有樣機驗貨報告，卻沒有會簽單的記錄，也要第一時間與oqc科長取得聯(lián)系，查找原因并做好記錄。
對于qa申請的常規(guī)實驗樣機或評估實驗樣機的實驗測試，實驗室在次月底還未對上月的測試回復報告的，在月底前統(tǒng)計出還未結案的實驗記錄，要求申請該實驗的qa工程師主動與實驗中心聯(lián)系，進行確認，跟催實驗的進展。
總體來說，20--年個人的工作順應經濟形式和公司的發(fā)展需要，聽從領導安排，多參加一些非技能性和部門技能性培訓，以此提高對產品的熟悉和認知度，加強自身的動手和應變能力。
個人學期總結篇二
一、加強師德修養(yǎng)，提高道德素質
踐過程中，我認真加強師德修養(yǎng)，提高道德素質。我認真學習《義務教育法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī);嚴格按照”有事業(yè)心、有責任心、有上進心”、”愛校、愛崗、愛生”、”團結協(xié)作、樂于奉獻、勇于探索、積極進取”的要求去規(guī)范自己的行為。對待學生做到：民主平等，公正合理，嚴格要求，耐心教導;對待同事做到：團結協(xié)作、互相尊重、友好相處;對待家長做到：主動協(xié)調，積極溝通;對待自己做到：嚴于律已、以身作則、為人師表。
二、加強教學理論學習，練好扎實的教學基本功
1、課前準備：備好課。認真學習貫徹教學大綱，鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結構、重點與難點，掌握知識的邏輯。了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的措施?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教學、如何安排每節(jié)課的活動。
使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結合，布置好課外作業(yè)，減輕學生的負擔。
3、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。職高的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，有的不能按時完成作業(yè)，有的抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
為了不斷提高自己的教學水平，我都努力去聽其他老師的課，以向他們學習好的教育理論、方法，彌補自己在教學過程中的不足之處。上課時務求每一課都上得生動、活潑、高效，力爭通俗易懂，深入淺出，耐心對待每一個學生提出的問題。我真正做到了每一位學生都喜歡我上的每一節(jié)課。
三、加強素質教育理論學習，提高教育教學水平
自學能力;給學生提供合作學習的氛圍，在學生自學的基礎上，提高發(fā)現(xiàn)錯誤和糾正錯誤的能力;為學生提供機會，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。其次加強教法研究，提高教學質量。如何在教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力，是素質教育成敗的關鍵。
四、加強教育教學研究，提高教育科研能力
在教育教學過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些新問題，運用素質教育的觀點、方法分析這些問題，通過教學總結提出了自己的觀點和看法，并從理論的角度加以升華。我的教學過程，多注重發(fā)現(xiàn)新問題，解決新問題，以素質教育為出發(fā)點，提出的觀點、建議也較為符合客觀實際，具有一定的實用價值。
總之，作為一名教師，教學是我的基本工作，而教與學是一個良性互動的過程，在教中學，在學中教，才能實現(xiàn)自己在業(yè)務上的進步與飛躍。走進21世紀，實施素質教育對教師的素質要求更高，在今后的教育教學中，我將嚴格要求自己，做好工作計劃，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
個人學期總結篇三
一、英語學習的情況分析
1、四年級下學期學生處于低年級向中高年級轉變時期，心理上略為叛逆，總體的學習基礎和學習習慣養(yǎng)成都比上一年級下學期好，但原有不和格的后進生和新插班沒有基礎的學生，竟達本年級人數(shù)的四分之一之多，尤其以男學生為主，情況不容樂觀。
2、教學上的一些的困難
(1)單詞量大新規(guī)范英語單詞量大，在每一個module模塊的wordlist單詞表里有十個左右的新單詞，還不包括文中出現(xiàn)而單詞表中不要求掌握的難度較大的單詞。原有學過的單詞的回生詞量也比較大，后進生連一些很基本的單詞如i,you,he,is等這些句子中最常出現(xiàn)的單詞都無法認讀。
(2)教學內容多本冊有11個模塊(moudle)，每個模塊分兩個單元。以每個單元為1個課時，已經需要22課時，還要包括復習、單元測試與講評。教學時間欠充分。
3、家庭輔導的缺乏家長與教學配合的同步輔導是直接影響教學差異的一個非常重要的關鍵。少了家長的課外督促與輔導，學生課堂所學只靠課堂來復習，不只占用更多課時，而且學習效果不好，學生對英語學習內容回生得非?？?，學習自覺性也不高。
二、教學工作
1、工作態(tài)度本學期來，我認真對待英語課堂的教學工作。認真鉆研教材，了解教材的結構，重點與難點;了解學生原有的知識技能的質量，對學生的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的措施;考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何布置每節(jié)課的活動。
2、了解學生情況，注重對學生自學能力的培養(yǎng);在書寫作業(yè)中，開始讓學生謄寫句子，當出現(xiàn)大小寫不分的情況時，和時給學生分析，重視對學生書寫規(guī)范性的培養(yǎng);抓好課前3分鐘和英語朗讀，勤聽錄音，模仿錄音帶中的發(fā)音和音調，注重對學生語音語調方面準確性的培養(yǎng)。
三、缺乏之處
1、只管教學，不抓輔差。
只希望學生能自覺學習，沒有嚴格地督促學生進行課后復習和檢查，沒有想方法協(xié)助學生進行更好的學習。從這一點上來說，我在輔差這一塊做得非常缺乏。以后應加強對學生進行輔差工作。
2、作業(yè)安排方面的缺失。沒能抓好作業(yè)的檢查，給學生一個學習的緊張感，致使有局部學生常不按時完成作業(yè)。
面對這樣的缺乏，我今后要加大力度做好學生思想工作，爭取在下學期取得更好的成果。
個人學期總結篇四
作為一名支教教師，學校安排我擔任七年級語文教學工作，這是學校領導對我本人的期望和信任，所以，我不敢辜負，更不敢馬虎。一月來，我竭盡所能、盡心盡責地做了一些工作，但成效不突出，成績不理想。為了尋找原因，改進方法，制定措施，在今后的教學工作上及時彌補不足，現(xiàn)反思總結如下。
一、月考分析
本次月考試題主要以第一、二單元學習內容為監(jiān)測范圍，不論是知識積累與運用，還是閱讀理解，都以課本知識為主要內容。但是，從考試成績看，很不盡人意。-人參加考試，有-人不及格，其中，有-人的成績在-分以下。所以，人均成績僅有-分，及格率較低(-%)，優(yōu)秀率不高(-%)。班級學生的學情趨向于兩極分化現(xiàn)象。
二、所做工作
一是重溫新課程標準，熟悉新課程標準對課堂教學的建議和要求。通過研讀新課標進一步明確七年級學段語文教材的重點、難點，要掌握的知識內容和訓練的基本技能，明確七年級語文學習的具體目標、任務，以及讀寫訓練要求、課外閱讀和古詩詞識記內容等。讓自己的語文教學不偏離方向、不遠離目標和不背離規(guī)律。
二是認真研讀教材，熟悉教材的編排體系和每單元的教學內容。由于自己多年沒有擔任語文教學，七年級語文教材又是新改編的版本，所以，對教材內容十分陌生。為此，我不僅研讀了下冊語文教材，還借來了上冊語文教材進行閱讀。全面了解上冊的內容和學生已經學習和掌握的知識點，便于教學中能清楚地把握知識之間的過渡與銜接，不至于重復和遺漏。
三是多途徑了解學生，掌握學情。最有效的教學就是要了解學生和全面把握學情而因材施教。為此，我采取了書面了解、當面交流和通過其他科任老師、班主任的介紹等途徑，對班級學生的家庭狀況、身體素質、學習態(tài)度、思想動態(tài)等方面進行了全面、細致地了解。
四是認真扎實地做好常規(guī)教學的各個環(huán)節(jié)。課前除了認真?zhèn)湔n外，還指導學生做好課前的預習，培養(yǎng)學生的自學能力;課堂上組織學生開展語文教學活動，盡可能地體現(xiàn)學生的自主、合作學習的方式，鼓勵和引導學生進行探究性學習;按時跟班輔導、批閱作業(yè)。另外，重視學生讀寫習慣的培養(yǎng)。除課堂引導學生積累一些讀寫方法之外，課外指導學生學做讀書筆記、在書上做批注，指導學生寫日記，還給學生印發(fā)一些文章和推薦一些優(yōu)秀書籍讓學生閱讀。
五是重視業(yè)務研修。為了彌補自己知識老化、教法陳舊和理念落后的不足，課余時間認真閱讀語文教學方面的書報雜志，了解當下語文教學上的新動態(tài)、新方法、新理念，還從書店購買了語文教學參考資料，充實自己的專業(yè)知識。深入課堂觀摩了教務處安排的文科組教師的課堂觀摩課，積極參與評課研討活動，使自己對新編語文教材和當下語文課堂教學的改革方向有了清楚的認識。
六是堅持每天讀寫。每天再忙再累，我都會讀幾頁書，寫一點讀書感悟，寫一寫教學中札記、隨筆和教育敘事、案例等。既可以豐富知識，開闊視野，增長見識，又可以提升自己的專業(yè)讀寫能力，積累教育的方法與經驗。
三、存在問題
(一)對教材的挖掘和解讀不到位，因而教學中存在重點把握不準，學生綜合能力訓練不夠。尤其是學生的閱讀能力、分析判斷能力和語言表達能力的訓練不扎實，導致很多學生在閱讀理解上有困難。
(二)平時在教學過程中，只重視了學生如何學，卻忽視了學生對基礎知識的復習鞏固和積累運用，致使部分學生基礎知識學得不扎實，不會靈活、準確地運用。如，字音字形、文言文中的詞意理解和句子翻譯等。
(三)對學困生的關注和指導不夠，尤其是平時在課堂和課外對他們的輔導、督促少，導致這部分學生由于學習上缺乏自覺性和及時的幫助而沒能及時理解、掌握所學的知識，一些基本的學習習慣和能力得不到很好的培養(yǎng)。
(四)對學情掌握的還是不夠準確，不能有效的把教材、學生和教法三者有效結合起來設計課堂教學，不能依據(jù)教情、學情和教材內容適時調整教學進度，從目前看，教學進度太快，導致部分學生有點吃不消、跟不上，學習上困難大，欠賬多。比如，現(xiàn)代文和文言文的閱讀理解方面學生存在問題很多。
四、改進措施
從月考成績分析看，今后在教學中要改進的地方很多，要做的工作更多，還需要不斷研究學情，改進教法，下大力氣提高課堂教學效率。
1.平時要多關注和指導--等學生的學習，尤其是要重視他們課前預習、課后復習等習慣的培養(yǎng)，隨時檢查督促他們識記基礎知識，指導他們多讀多寫，培養(yǎng)他們對語文學習的濃厚興趣。
2.改進教法，真正實現(xiàn)“先學后教，少講多練”，把課堂上更多的時間留給學生去閱讀、思考、質疑、探究，充分發(fā)揮學生在學習上的主體作用，真正落實自主、合作和探究的學習方式。
3.重視學生書寫能力的訓練，尤其是李璽、史政文、柴悅、杜榮寶、陳懷聰?shù)葧鴮懩芰Φ膶W生，課外要指導他們臨字帖，多練習，盡快把書寫能力提高。
個人學期總結篇五
多年的班主任工作實踐，使我深深地體會到：有高度責任心和使命感是做好班主任工作的前提，這也是我們做老師的基本條件，還有就是講究用科學的方法對班級進行管理，我個人認為對班級的科學管理主要集中體現(xiàn)在"嚴"、"細"、"恒"和"做好表率"幾字。
首先，我認為"嚴"就是要嚴格要求學生。要求學生遵守嚴明的紀律、嚴格的行為規(guī)范，要求有嚴密的學習計劃和嚴謹?shù)膶W習態(tài)度。還要求教師本身有嚴慈般的父愛。同時也要給學生起碼的尊嚴。
我具體的做法是：了解學生、熱愛學生、信任學生、鼓勵學生，以嚴格的要求、嚴明的紀律、細心的愛護、恒心的堅持和做好學生的表率來管理班級。了解和研究學生是掌握教育藝術的基本功，要做好班主任工作，就必須具備這樣的基本功。孫子說："知己知彼，百戰(zhàn)不殆。"了解學生，就有可能對學生進行因材施教、有的放失地對學生進行必要的教育。尤其是新班，如果班主任摸清了一個班幾十個學生的學習、思想、性格和家庭等情況，做好班主任工作就已經成功了一半。因此，我對初三(3)班的每個學生進行了認真的研究：尤其是每個學生的思想、性格特征等。使自己做到對班級的每一個學生心中有數(shù)。以便確定對每個學生施行不同的教育方法。另外，對一些比較調皮的學生，先進行家訪，了解學生的家庭及教育情況，結合社會、家庭一起對學生進行有效的教育。這樣，你的班主任工作就有了一個好的開頭。如果班主任工作一開始就受到學生們的抗拒、抵觸，那么，你的班主任工作就會很難開展。有了一個好的開頭，我就在此基礎上，按照學校的要求，結合本班的實際情況，定出嚴明的紀律。
因為學校是學生學習的場所，是有紀律約束的。學生需要遵守學校的各項規(guī)章制度，學生學習文化科學知識才能有保證。當有學生第一個違反了班規(guī)時，我就嚴格地按照班規(guī)的具體條款，對違紀的學生進行獎罰分明的處理。處理了第一個學生后，班上的其他學生就會有一種共同的認識：班主任說話算數(shù)，講到做到，并且獎罰分明。這樣，對于一些平時紀律比較懶散的學生起到了一種阻嚇作用，平時一些不太符合班規(guī)的行為也會因此有所收斂，這對形成一個守紀律的班集體起到了典定基礎的作用。我的方法是：逐一細選，重點突破。抓一個，轉化一個，多家訪、多輔導、多教育、多談心、多關心、多鼓勵。經過幾車輪般的戰(zhàn)術，如此反復，班上的學習風氣、紀律等都很快好起了，形成了我班特有上進班風。
再次，班主任工作要"細"。首先要細選班干部。班干部是班主任的得力助手，培養(yǎng)好班干部，班主任就不會脫離學生，不會孤軍作戰(zhàn)。因此，一開學，我就選思想好的、學習一般、群眾基礎好且有一定工作能力的學生擔任班干部工作。然后對他們進行具體的分工，讓他們明確他們具體的職責，并教給他們工作方法，指導并幫助他們開展工作。同時利用班干部，開展兵管兵、兵教兵的活動。還有班主任可以利用班干部更多地同學生接觸，多了解學生。在一周一次的班干部會議上，及時了解每個學生的更具體的情況。班干部工作有成績時，我就及時地給予肯定和表揚，他們工作有失誤時，我就更細心地引導他們開展工作，及時糾正他們的錯誤。熱情地幫助他們，鼓勵他們克服缺點，樹立他們的威信和信心。以表揚為主，盡量少去批評他們，個別事情放膽和放心讓他們去做，信任他們，支持他們，逐步培養(yǎng)他們的工作能力。如出黑板報、安排值日、安排勞動等。平時多些同他們談心，更加嚴格些要求他們，讓他們認識到：他們應該帶好頭，給同學們做好榜樣。還有就是作為班主任要有周全的工作計劃。計劃是指導行動的依據(jù)。有了計劃，做起事來井井有條，不會雜亂無章。因此，開學初我就制定了詳細的班主任整個工作計劃和周中心計劃，以便有計劃地安排指導班級開展工作。這樣，班主任工作就不會失去中心，無所適從，盲目工作。有了計劃之后，我們班主任就可以按計劃完善學生的目標管理。從紀律、學習、思想等都可進行必要的目標管理。實現(xiàn)科學化管理班級。班主任工作一定要"細"，切記不可主觀武斷、粗暴，更要勤于家訪，主動了解情況，勾通學校與家長的聯(lián)系。
另外，班主任工作要有持之以恒的決心。不要抓一段時間，放松一段時間，貴在"恒心"。堅持日日如是，不放松任何一個時間，不放松任何一個細節(jié)。持之以恒，滴水穿石，持之以恒，就是頑石般的學生，也會終有感召轉化的一天。最后，教師要做好學生的表率，真正做到"為人師表"加里寧說過："教師心須好好檢點自己，他應該感到他的一舉一動都處于最嚴格的監(jiān)督下，世界上任何人也沒有受著這種嚴格的監(jiān)督。"因此，教師的紀律可以簡單地說：要求學生做到的，老師自已心須先做到;要求學生不做的，自已帶頭不做。教師的身教作用尤其重要?？鬃佑终f："其身正，不令而行，其身不正，雖令而不行。"因此，我要求學生做到的不遲到，不早退，不逃課等，我自己先做到。無形中，學生會以老師為榜樣，堅持早到校，做好每一樣應做好的本職工作，正如慢光甘露，潤物無聲。這樣，文明班評比的衛(wèi)生檢查也不會被扣分，課間操、集會等我都會必到，另外平時無課上時，多加點時間巡堂，與各科任教師多交換意見，及時了解、掌握班上的動態(tài)，遏制不良之風的抬頭，班級的紀律也會很快好起來的。雖然自己是辛苦些，但誰叫你做甘為人梯的老師呢?一份辛勞，一份收獲。一學年下來，我?guī)У陌啾辉u為學校"文明班"。學習上由于我班上開展了"比"、"學"、"趕"、"幫"活動，比一比同學，找差距;學先進的同學;追趕先進的同學;大家共同幫助后進的同學。班上的學習風氣濃厚多了，學生的學習成績有了明顯的提高。
總之，我認為做好班主任工作的前提是：作為班主任應有高度的責任心、上進心和使命感，運用科學的班級管理方法，把班主任工作落實到實處、細處。有人說："要給人以陽光，你心中必須擁有太陽。"班主任是教育者、領路人，只要我們的班主任心中擁有太陽，洞悉學生的心理，對學生教育動之以情，曉之以理，持之以恒，和風細雨，定然潤物無聲。我們的班主任工作就會做得更好，實現(xiàn)著名教育家葉圣陶說的"教是為了不需要教。"我們的學生就會自尊、自立、自律、自強。
個人學期總結篇六
當我用一顆不滿足的心來到我的大學，當我還在苦苦尋覓知識時，大一生活轉眼而過。我的收獲很多，用一篇具體的文字敘述，我大一的自我鑒定是這樣的：回顧大學一年，以下也算是我的大一學年自我鑒定，通過良師的教導和自身的刻苦學習，我已初步掌握如何運用英語知識進行一般商務活動，也養(yǎng)成了認真對待學習和工作的好習慣。
在思想品德上，本人有良好的道德修養(yǎng)，并有鑒定政治方向。我熱愛祖國，熱愛人民。堅決擁護共產黨領導和社會主義制度，遵紀守法，愛護公共財產，團結同學，樂于助人。并以務實求鎮(zhèn)的精神熱心參予學校的公益宣傳和愛國主義活動。
在學習上，我圓滿地完成本專業(yè)課程，并具備了較強的英語聽讀寫能力。對office辦公軟件和其他流行軟件能熟練操作，并在因特網上開辟了自己個人空間。平時我還涉獵了大量文學~心理~營銷等課外知識。相信在以后理論與實際結合當中，能有更大的提高!
在工作上，我通過加入院學通社與電腦協(xié)會，不但鍛煉自己的組織能力，還深刻地感受到團隊合作的精神及凝聚力。更加認真負責對待團隊的任務，并以次為榮。
作為積極樂觀新時代青年，我會更加迫切要求自己充實充實再充實，完善自我，沖向未來目標。且相信自我;用心一定能贏得精彩!
在生活上，我崇尚質樸的生活，并養(yǎng)成了良好的生活習慣和正派的作風。此外，對時間觀念性十分重視。由于平易近人待人友好，所以一直以來與人相處甚是融洽。敢于拼搏刻苦耐勞將伴隨我迎接未來新挑戰(zhàn)。
個人學期總結篇七
歡聲笑語中，我們攜手度過了一個學期的校園生活，凝神回望來時路，含淚微笑。
我們在烈日炎炎的季節(jié)相遇，同一間教室，見到的卻是一張張陌生的臉，不由懷念起從前。但隨后的時光中，是那一聲聲熱情誠摯的問候，使我坦然。那一片純真把我感動，從此，每一天的相處便成為一種自然，也開始愛上新的7班。
在略帶涼意的秋風中，在運動會賽場上，我看到：那一個個飛奔的身影、那一次次不懈的超越、那一張張帶著驕傲的笑臉;我聽到：那一陣陣激昂的吶喊和歡呼聲。那一刻，我以身在7班為榮。在即將入冬的十一月，我們在操場參加年級組織的拔河比賽，千奇百怪的面容與姿勢，讓我們大笑不止。雖然腳步在一點點前移，但我看到大家仍然沒有放棄。那天，我們最終還是輸了比賽，卻贏得了彼此間的信任和理解，有憾無悔。
在辭舊迎新的元旦，我沒有想到你們會把會場布置的那樣別致，也沒想到大家都那么多才多藝，那個全班一起合唱的畫面，很多人都留下了眼淚，至今令我難忘。在晨光暮色中，在烈日暖陽下，在細雨寒風中，那些回憶綻成了一朵永不枯萎的花朵。我總能想起：為了積攢班費，以左源為代表的一些同學總是滿操場去撿瓶子，以張靖為代表的另一些同學又是不辭勞苦地把瓶子整理好拿去賣;當有人犯了錯誤，在老師面前總是那樣謙遜的把頭低下來，從不無理狡辯;當有人遇到困難，總有一雙手及時出現(xiàn)在身邊…這就是我們在一起最平淡而溫暖的生活。一個不勤奮也不高明的老師，能教會你們懂得善良、責任、愛，我想我已經感到滿足?？目慕O絆中，我們走過崎嶇的學習之路。每次月考之后，欣喜與落寞交替出現(xiàn)，表揚與批評此起彼伏。那個簡單的道理，總算明白：一分耕耘一分收獲。
于是，在迎接期末考試的那段日子里，看到你們的覺醒，終于能夠跟上老師的步伐，不再沉迷電腦游戲、不再一心只想著玩籃球、不再對自己的學習茫然。那是一段為榮譽而戰(zhàn)，為自我而戰(zhàn)的日子，越來越多的人去老師辦公室問問題，越來越多的人在一起討論學習，越來越多的人得到老師的稱贊。為了彼此鼓勵，墻上貼著每個人的新年愿望，后黑板上，大家都簽上了自己的名字來向自己發(fā)出挑戰(zhàn)。期末考試，李若楓失去的那個年級第一的位置又奪回來了，李睿豪、龔彧勤也扛起了兩面大旗，在前面呼喚大家。朱祖南，王俊文、劉子豪、林志成、宋月琦也有了期待中的進步。
所有老師都認為：7班的孩子就是玩心太重，一旦能夠嚴格要求自己，一定能無敵。我也一再提醒自己：愛7班，但不能放松要求。一路走來，與我們相伴的還有各位任課老師，他們細心觀察每個人的狀態(tài)，爭分奪秒地給我們講授知識，耐心熱情地解答我們的疑問，任老師與姜老師的自習課搶奪大戰(zhàn)，從來就沒有停止過。這樣盡職盡責的老師，這樣全心全意地付出，我想每一個人心里都是清楚的。
當然，我身后還有強大的后援團--默默配合的家長，每次當我感到力不從心的時候，他們都會出現(xiàn)在我身邊，給我最大的支援，這才有了一些人舊貌換新顏。時光匆匆溜走，我又一次見證了一群可愛的少年一點點成長，成熟，有幸一路陪伴，值得感激的太多，也更應該再接再厲，一路向前。或許這篇文章不能算是總結，它更像是一個老師單方面的一廂情愿。
個人學期總結篇八
本學期我年級組本著以德育為先導，以落實行為規(guī)范為主線，以班級管理無小事的思想開展教育教學工作。
1、校領導的高度重視是初三年級順利開展工作的基礎。
學校各級領導和各方面都非常重視初三畢業(yè)班工作，在本學期中，學校特意安排了新初三年級的軍訓，目的是整頓紀律，振奮精神，使學生明白即將面臨一場艱苦的戰(zhàn)斗。學生們非常認真的參加訓練，沒有一個叫苦叫累，就連一些平時散漫的同學都對自己要求非常嚴格，還涌現(xiàn)了不少好人好事。軍訓取得了非常顯著的效果，使得每個學生都能以飽滿的情緒和最佳的狀態(tài)投入到新學期的學習中來，為后面的學習開了個好頭。
在本學期的初三研討會上，校各級各部門領導參會，并專門成立了畢業(yè)班工作領導小組，幫助解決、協(xié)調初三年級在各方面出現(xiàn)的困難和問題，以便保證我年級教學活動的順利進行。同時教務處和政教處的領導還對初三的教師、學生、以及月考成績進行分析，對教育教學提出指導意見，在由各教師共同針對本班學生情況提出下一步的工作方案。通過初三前一階段的月考和期中考試反饋，感覺這一做法還是行之有效的，學生們的學習積極性都上來了，而且自己積極主動的參加薄弱科目的補課。
2、班主任是推動教育教學工作開展的核心力量。
教師是提高教育教學質量的關鍵，凝聚教師是學校管理中的一個永恒主題，而科學的人性化管理是凝聚教師最有效的管理方法，為此，我們通過相信人、鼓勵人、成就人的管理方式，為教師搭設自我實現(xiàn)的舞臺，滿足教師對人格尊重的需求、對自我實現(xiàn)的需求，對平等競爭的需求，對情感激勵的需求，從而使這些各不相同的群體很快就發(fā)展成一個心往一處想，勁往一處使的積極向上的集體，“校榮我榮，校衰我恥”、“不用揚鞭自奮蹄”的局面已初步逐步形成。我校初三年級更是這樣一個積極向上的團體，以下是一些具體的做法。
(一)抓好以班主任為核心的工作：
①班主任每周召開一次班委會和團委會，充分發(fā)揮班委、團員和團支部的作用，及時了解學生的思想和情緒動態(tài)，把問題及時解決在萌芽狀態(tài)下，防患于未然，抓住積極因素，樹正氣、抓骨干、抓先進，進一步帶動了班風學風的好轉。
②教師們做好各層次學生的心理疏導工作，經常于學生們談心、幫他們解決生活和學習上的困難，排解心理上的苦悶。
③課任教師及時將課上和課下所發(fā)生和所見到的情況反映給班主任，協(xié)助班主任做好班級管理工作，班主任積極會同各學科教師積極備好學生，探討教育學生的方法，同時采用家訪、筆談、電話等方式積極同家長聯(lián)系，及時了解、掌握學生情況，共同管理教育學生。
④對學生，每個階段乃至每一月、每一周、每一天甚至每一節(jié)課都有明確的學習任務。將目標層層分解量化，強化“今日事，今日畢，決不給明日”的觀念，實現(xiàn)了高效管理。
總之，課任教師具有班主任意識，積極配合班主任工作，班主任站在課任教師的位置上思考問題，每個人的工作細致到位。
(二)抓好以年級組長為核心的年級組：
教師們無微不至的關心愛護每一位學生，特別是學困生，教師們從生活和學習多方面關注他們，讓他們感受到學校老師的關愛，從而激發(fā)他們學習的意志，調動學習積極性。
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