范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,希望能夠幫助到大家,我們一起來(lái)看一看吧。
小學(xué)讀書(shū)交流會(huì)發(fā)言稿篇一
尊敬的老師和同學(xué)們:
大家好!今天我很高興可以給大家分享我最近所讀的一本好書(shū)。這本書(shū)是《小王子》,作者是圣??颂K佩里。
《小王子》是一本非常經(jīng)典的童話,講述了一位來(lái)自宇宙的小王子,他的經(jīng)歷和感悟。這本書(shū)不僅有著美麗的插圖和精彩的故事,還蘊(yùn)含了深刻的哲學(xué)思考。
在小王子的旅途中,他遇到了各種各樣的人和動(dòng)物,他們都有著不同的想法和價(jià)值觀。小王子通過(guò)這些經(jīng)歷,慢慢地意識(shí)到了人類的盲目和荒謬。他認(rèn)為,最重要的是看到內(nèi)心的美好和真實(shí)的自我,而不是盲目地追求權(quán)利和金錢。
我深深被小王子的故事所感動(dòng)。我們生活在一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中,很容易被外界的誘惑迷失自我。但是我們需要像小王子一樣審視自己的內(nèi)心,找到真正屬于自己的方向和人生目標(biāo)。
通過(guò)讀這本書(shū),我也學(xué)會(huì)了更多的關(guān)于友誼和愛(ài)的'含義。小王子和他遇到的狐貍之間的對(duì)話,讓我更加明白了“馴養(yǎng)”的意義。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)像狐貍那樣,去用心地馴養(yǎng)我們熟識(shí)的人,讓我們的生活變得更加美好。
最后,我想跟大家分享這本書(shū)的一句話——“萬(wàn)物皆有根源”。這句話讓我感到非常震撼。它提醒我們,每個(gè)事物都有它的來(lái)歷和背后的故事。我們應(yīng)該去尋找它們并學(xué)習(xí)它們,這將有助于我們更好地理解這個(gè)世界和我們自己。
小學(xué)讀書(shū)交流會(huì)發(fā)言稿篇二
我要跟大家交流的書(shū)目是《名師備課經(jīng)驗(yàn)(語(yǔ)文卷)》。這本書(shū)中詳細(xì)地為我們介紹了以下17位語(yǔ)文名師的備課經(jīng)驗(yàn),(出示17位名師的名字:于永正、張化萬(wàn)、趙景瑞、竇桂梅、王崧舟、孫雙金、盛新鳳、閆學(xué)、周益民、吉春婭、曹曉紅、俞國(guó)娣、鄧彤、吳樂(lè)琴、殷光黎、羅樹(shù)庚、陳道佩)相信每一位語(yǔ)文老師都會(huì)很熟悉這些響當(dāng)當(dāng)?shù)娜宋?,他們都是我們語(yǔ)文教學(xué)的領(lǐng)軍人。從這本書(shū)中,我們可以很好地借鑒名師們的“備課智慧”,尋覓“有效備課”的路徑。
細(xì)讀名師們的備課經(jīng)驗(yàn),他們的方式方法各有不同,側(cè)重點(diǎn)也不盡相同,但卻始終洋溢著一種情懷,那就是用心、用情、用力。他們?cè)谟米约旱恼媲閷?shí)感,全身心地備課。他們?cè)诳偨Y(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)時(shí),都不約而同地談到了一點(diǎn):“要真正做到課堂師生生命活力的張揚(yáng),課前的.準(zhǔn)備至關(guān)重要。只有備課預(yù)約的精彩,才有課堂教學(xué)的精彩?!?/p>
品味名師們的備課經(jīng)驗(yàn),他們的每一份設(shè)計(jì)無(wú)不閃動(dòng)著他們的教學(xué)思想,流動(dòng)著他們生命的活力。即使是一篇已經(jīng)可以熟讀成誦、執(zhí)教很多次的課文,再次執(zhí)教時(shí),這些名師們?nèi)耘f會(huì)花大量的精力去反復(fù)思考,重新整合教材,研究學(xué)生,設(shè)計(jì)教法。這種孜孜以求、追求完美的精神值得我們學(xué)習(xí)。
下面,我僅推薦特級(jí)教師趙景瑞老師的寶貴經(jīng)驗(yàn):《語(yǔ)文教學(xué)“全程備課”的三部曲》與大家共享。
(一)看重教材。教材是新課標(biāo)精神的體現(xiàn),是語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)的依據(jù),是教學(xué)內(nèi)容的載體,也是教學(xué)過(guò)程的支架。所以,必須看重教材。
(二)看透教材。我們應(yīng)當(dāng)做教材的真正主人。“語(yǔ)文教材無(wú)非是個(gè)例子。”作為例子,目的是為了學(xué)生。學(xué)生不是為教材服務(wù),而是教材為學(xué)生服務(wù)。語(yǔ)文教材的文章大多數(shù)不是為學(xué)生寫(xiě)的,而是選來(lái)借用的,用來(lái)培育學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),看透這一點(diǎn),就會(huì)跳出教材思考。語(yǔ)文教材猶如“煤塊”,可以再利用,看透這一點(diǎn),就會(huì)在深刻鉆研教材的基礎(chǔ)上,創(chuàng)造性開(kāi)發(fā)、駕馭教材。學(xué)習(xí)課文要著眼于過(guò)程與方法,變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué),形成閱讀能力及習(xí)慣。要在語(yǔ)境中學(xué)語(yǔ)文,不能離開(kāi)語(yǔ)境孤立地學(xué)詞法、句法、章法,要聯(lián)系生活,要聯(lián)系上下文。理解教材,在形成共識(shí)的前提下,應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生共創(chuàng)。看清這一點(diǎn),對(duì)發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造潛能將大有裨益。
(三)鉆透教材。
1、鉆“面”。
要整體把握課文,不僅要理解每段具體內(nèi)容,而且要抓住全文的主要內(nèi)容。
2、鉆“線”。
縱向地整體把握課文,是深層地整體把握,猶如穿糖葫蘆,要抓住糖葫蘆的那根竹簽。一般要鉆好結(jié)構(gòu)線、主旨線、情感線。
3、鉆“體”。
就是以文本為依托,了解文本背后的內(nèi)容,了解寫(xiě)作背景,補(bǔ)充有關(guān)資料。
4、鉆“點(diǎn)”。
(四)用足教材。要讓教材為學(xué)而用,就要善于用足教材??蓮囊韵聨c(diǎn)去備課:
1、品點(diǎn)。
要品味語(yǔ)言的音、形、意、道、境、情、采;
2、擴(kuò)點(diǎn)。
教材給教師和學(xué)生留出了再創(chuàng)造的空間,每篇課文都有簡(jiǎn)略處、省略處、概括處、延伸處,這正是給學(xué)生練語(yǔ)的空間,是極好的擴(kuò)點(diǎn)。
3、疑點(diǎn)。
也就是要啟發(fā)學(xué)生多提幾個(gè)為什么。
4、異點(diǎn)。
學(xué)生的認(rèn)識(shí)可能會(huì)有不同,鼓勵(lì)求異,開(kāi)拓創(chuàng)新的空間,備課時(shí)要抓住異點(diǎn),開(kāi)展創(chuàng)造性的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。
5、爭(zhēng)點(diǎn)。
就是要善于抓住教材揭示的矛盾沖突,引發(fā)學(xué)生討論、爭(zhēng)論。
6、聯(lián)點(diǎn)。
就是要找到文章的比較點(diǎn)、聯(lián)系點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、解讀、運(yùn)用。
7、移點(diǎn)。
就是要讓學(xué)生轉(zhuǎn)換角色,角色扮演,移角色、移情境、移情感,實(shí)現(xiàn)與文本的真正對(duì)話。
8、評(píng)點(diǎn)。通過(guò)自我建構(gòu),去評(píng)價(jià)作者、評(píng)價(jià)人物、評(píng)價(jià)情節(jié)、評(píng)價(jià)觀點(diǎn)、評(píng)價(jià)語(yǔ)言等。
9、融點(diǎn)。
就是融入課外有關(guān)信息,進(jìn)行綜合學(xué)習(xí)。
10、積點(diǎn)。
就是讓學(xué)生賞析、積累、運(yùn)用語(yǔ)言。
11、盲點(diǎn)。盲點(diǎn)就是教材中學(xué)生不易發(fā)現(xiàn)的關(guān)鍵處。備課要抓住學(xué)生認(rèn)知盲點(diǎn),引發(fā)情趣,激發(fā)思維,引導(dǎo)走向光明。
在這一環(huán)節(jié)中,趙景瑞老師強(qiáng)調(diào):課前備課不等于課上的“背課”,備課是思維活動(dòng),不只是撰寫(xiě)活動(dòng),意料之外是現(xiàn)設(shè)備課的生成資源,現(xiàn)設(shè)備課的關(guān)鍵是善于應(yīng)變。就是說(shuō)在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的意外情況我們?cè)鯓舆\(yùn)用教學(xué)機(jī)智,化意外為契機(jī),生成新的教育機(jī)會(huì)。
上完課是課堂教學(xué)的結(jié)束,但對(duì)備課來(lái)說(shuō),并沒(méi)有結(jié)束。從某種意義上說(shuō),課堂教學(xué)是探索的科學(xué),只有主動(dòng)探究,才會(huì)觸到語(yǔ)文教學(xué)的真諦,課堂教學(xué)是遺憾的藝術(shù),這遺憾應(yīng)是自我感到的遺憾,只有主動(dòng)遺憾,才說(shuō)明發(fā)現(xiàn)了不足,才會(huì)對(duì)今后的教學(xué)效果產(chǎn)生積極的影響,對(duì)教師的自我專業(yè)化發(fā)展產(chǎn)生催化作用。課上完了,再次對(duì)這節(jié)課進(jìn)行“教學(xué)設(shè)計(jì)”,回憶自己的教學(xué)實(shí)踐,哪些地方做得好,哪些地方做得不好,哪些地方是現(xiàn)設(shè)備課的。虛心聆聽(tīng)旁人評(píng)議。持之以恒地撰寫(xiě)反思筆記,可寫(xiě)反思后的教案,可寫(xiě)教學(xué)反思隨筆,抓住教學(xué)中印象深、有啟發(fā)、有現(xiàn)設(shè)的環(huán)節(jié)來(lái)敘述。
以上是趙景瑞老師備課的“三部曲”,全面詳細(xì)地為我們闡釋了語(yǔ)文備課的全過(guò)程,使看過(guò)的語(yǔ)文老師們都會(huì)受益匪淺。而其他名師們的備課經(jīng)驗(yàn),會(huì)給我們帶來(lái)更多精彩,希望語(yǔ)文老師們都能夠品讀一下這本《名師備課經(jīng)驗(yàn)(語(yǔ)文卷)》。
所謂“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”,其實(shí)讀書(shū)是最好的備課。讓我們每個(gè)人都去博覽群書(shū),充實(shí)自己,促進(jìn)自己的專業(yè)化發(fā)展。
小學(xué)讀書(shū)交流會(huì)發(fā)言稿篇三
尊敬的女士,先生們:
大家好!
你們有沒(méi)有和哈利波特一起在掃帚上游泳的經(jīng)歷?你和馬小跳打回花賊了嗎?你和泰迪熊一起吃過(guò)蜂蜜嗎?嘿嘿,說(shuō)實(shí)話,我都試過(guò)了!在哪里?嘿,當(dāng)然在書(shū)里!我也知道“千夫指,俯首甘為孺子?!钡聂斞?,忠于報(bào)國(guó)的岳飛。是媽媽從小培養(yǎng)了我愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣。記得小時(shí)候經(jīng)??磱寢尩挠⒄Z(yǔ)教課書(shū),經(jīng)常翻來(lái)覆去看。我媽見(jiàn)我這么愛(ài)看書(shū),就給我訂了《聰明娃娃》、《東方寶寶》之類的`書(shū),我再也沒(méi)拿過(guò)。晚上我讓媽媽給我讀《東方寶寶》書(shū)里的故事,慢慢的我會(huì)把書(shū)里的故事講給別的小朋友聽(tīng)。
隨著年齡的增長(zhǎng),我的閱讀水平和閱讀方法也在提高。從《東方寶寶》雜志到四大古典小說(shuō),從《格林童話》到高爾基的《童年》,都在我腦子里。多讀書(shū)讓我受益匪淺。公主童話教會(huì)了我善良;閱讀訓(xùn)練營(yíng)教會(huì)了我如何閱讀。
我記得,我五歲的時(shí)候,去外婆家過(guò)除夕。我和弟弟妹妹爭(zhēng)著坐在桌子上。然后,我們拿起筷子開(kāi)始吃好吃的,有說(shuō)有笑,而我爺爺奶奶則站在一旁等著他們的阿姨爸爸媽媽。由于我們的無(wú)知,他們被成年人視為不禮貌的孩子。自從看了《弟子規(guī)》這本書(shū),我就明白了“老人站起來(lái),年輕人站起來(lái)?!倍?,我現(xiàn)在在家里是一個(gè)有禮貌的男孩子,在學(xué)校是一個(gè)有禮貌的模范,在社會(huì)上是一個(gè)有禮貌的小市民。
我小時(shí)候很愛(ài)惡作劇。有一次,我爸爸睡覺(jué)的時(shí)候,我給他做了個(gè)豬尾巴。后來(lái)爸爸給我買了《好習(xí)慣影響學(xué)生的一生》讓我看??吹臅r(shí)候覺(jué)得很慚愧,意識(shí)到自己之前做錯(cuò)了什么。之后,我改掉了惡作劇的壞習(xí)慣。父親看在眼里,心里樂(lè)在其中!
像神一樣讀書(shū)寫(xiě)字沒(méi)問(wèn)題。以前我最討厭寫(xiě)作文。每次寫(xiě)的時(shí)候都頭疼。我媽看完給我買了《獲獎(jiǎng)作文》。我每天都讀,記住了一些好的單詞和句子。漸漸的,我愛(ài)上了作文。寫(xiě)小作品,經(jīng)常被老師表?yè)P(yáng)。
多讀書(shū),讓我的生活充滿快樂(lè)!多讀書(shū),讓我的寫(xiě)作進(jìn)步!多讀書(shū),讓我知道做人的道理!多讀書(shū)讓我的知識(shí)越來(lái)越豐富!讀書(shū)有那么多好處,所以,同學(xué)們,我們一起看書(shū)吧。
小學(xué)讀書(shū)交流會(huì)發(fā)言稿篇四
閱讀影響著一個(gè)人素質(zhì)中最基本最核心的部分——價(jià)值觀、審美觀、道德觀和人生觀,薄薄幾本語(yǔ)文教材的學(xué)習(xí)對(duì)促進(jìn)學(xué)生的閱讀是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,新課程下的語(yǔ)文大力提倡讀課外書(shū),特別是嘗試著引導(dǎo)學(xué)生讀整本的優(yōu)秀的兒童文學(xué)。為了促進(jìn)學(xué)生課外閱讀的有效性,各種類型的課外閱讀指導(dǎo)課漸行漸熱,班級(jí)讀書(shū)交流會(huì)便是其中的一種。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師們:
大家好。
今天我要與大家交流的是:作家冰心語(yǔ)“讀書(shū)好,好讀書(shū),讀好書(shū)”有感。
古人云:“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神。”的確,讀書(shū),可以拓寬我們的眼界,獲得豐富的知識(shí);讀書(shū),能引導(dǎo)我們明理,學(xué)會(huì)如何做個(gè)有修養(yǎng)的人;讀書(shū),還能提高我們的閱讀能力,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。原國(guó)家教委副主任柳斌同志曾說(shuō)過(guò):“一個(gè)不重視閱讀的家庭,是一個(gè)平庸的家庭;一個(gè)不重視閱讀的學(xué)校,是一個(gè)乏味的學(xué)校;一個(gè)不重視閱讀的民族,是一個(gè)沒(méi)有希望的民族”。
作為教育工作者,肩負(fù)著教書(shū)育人的重任,離不開(kāi)書(shū)的滋養(yǎng),就像花朵離不開(kāi)陽(yáng)光的呵護(hù),草兒離不開(kāi)雨露的滋潤(rùn)。熱愛(ài)讀書(shū)的教師,才能有效地教書(shū),熱愛(ài)讀書(shū)的教師,才能更好的育人,正所謂“腹有詩(shī)書(shū)氣自華,最是書(shū)香能久遠(yuǎn)”。
讀書(shū)是一種快樂(lè),是一種享受,更是一種極致。一本好書(shū),一杯香茗,便可送走一個(gè)蒼白的早晨或風(fēng)雪黃昏。朱自清大師說(shuō):“緩緩地咀嚼一番,便會(huì)有濃密的滋味從口角流出。”這濃濃的滋味就是書(shū)味,讀書(shū)之味。真?zhèn)€是:“博覽群書(shū)添雅趣,縷縷書(shū)香勝飯香。”人生樂(lè)趣在讀書(shū),有書(shū)為伴心甘甜。讀好書(shū),能知曉人生之難,體味天地之大,寂寞而不孤,受苦而不悲,受創(chuàng)而不餒,受寵而不驚,如閑云野鶴,保持著一種雍容雅怡,瀟灑達(dá)觀的境界。
生活里沒(méi)有書(shū)籍,就好像沒(méi)有陽(yáng)光;人生中沒(méi)有書(shū)籍,就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。在漫漫的人生旅途上,書(shū)是一個(gè)人精神上的朋友,是這個(gè)世界能饋贈(zèng)的最好、最優(yōu)秀的禮物。
我們都知道,站在巨人的肩上,我們可以看得更遠(yuǎn);以書(shū)作墊腳石,我們可以攀得更高。“讀不在三更五鼓,功只怕一暴十寒?!弊屛覀円詫徱暤哪抗忾喿x書(shū)籍,與書(shū)為友,以書(shū)為鑒,讓一縷書(shū)香伴你我同行!
謝謝大家!
常與書(shū)籍對(duì)話,與書(shū)中人物交談,與作者進(jìn)行思維的撞擊.
只有書(shū)籍,能把遼闊的空間和漫長(zhǎng)的時(shí)間澆灌給你,能把一切高貴生命早已飄散的'信號(hào)傳遞給你,能把無(wú)數(shù)的智慧和美好對(duì)比著愚昧和丑陋一起呈現(xiàn)給你,區(qū)區(qū)五尺之軀,短短幾十年光陰,居然馳騁古今,經(jīng)天緯地,這種奇跡的產(chǎn)生,至少有一半要?dú)w功于閱讀.
閱讀,使我們和孩子們的人生更加豐厚.激發(fā)孩子閱讀的興趣,指導(dǎo)孩子科學(xué)的閱讀,是我們每一位教師的責(zé)任.語(yǔ)文需要閱讀,數(shù)學(xué)需要閱讀,英語(yǔ)需要閱讀,科學(xué),思品,社會(huì),美術(shù),音樂(lè),體育都要閱讀.只是有的讀文字,有的讀圖形,有的讀肢體,有的讀網(wǎng)音符.人在一生中要讀的書(shū)很多很多,不僅要讀有字的書(shū),還要讀無(wú)字的書(shū).我們只有學(xué)會(huì)閱讀才會(huì)理解.閱讀水平的高低將決定理解的對(duì)與錯(cuò),深與淺.
閱讀可以開(kāi)啟我們的心智,閱讀可以展開(kāi)我們聯(lián)想的翅膀,遨游古今,暢游中外.在我們的心靈深處升騰起一個(gè)個(gè)美好的夢(mèng)想.
最是書(shū)香能致遠(yuǎn).書(shū),是前人智慧的結(jié)晶.書(shū),讓人學(xué)會(huì)思考.思考過(guò)去的得與失,對(duì)與錯(cuò),功與過(guò).思考未來(lái),思考未來(lái)的計(jì)劃與舉措.思考現(xiàn)在,思考現(xiàn)在該做什么,不該做什么.作為新時(shí)期的教育者,我們理當(dāng)靜下信來(lái)讀書(shū),潛下心來(lái)研究.從書(shū)中汲取營(yíng)養(yǎng)來(lái)滋潤(rùn)和提升自己的素養(yǎng),以飽滿的精神投入生活和工作中去.以腳踏實(shí)地地做好每一件細(xì)小的工作為樂(lè)趣,從而成就學(xué)生的成長(zhǎng),書(shū)寫(xiě)自己的人生.
最后,我想把“書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟”改為“書(shū)山有路趣為徑,學(xué)教無(wú)涯樂(lè)作舟”送給大家.與君共勉.
小學(xué)讀書(shū)交流會(huì)發(fā)言稿篇五
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
今天想和大家交流的是:作家冰心的一句話“好好讀,好好讀,好好讀”。
古人云:“讀書(shū)斷,寫(xiě)字如神?!钡拇_,讀書(shū)可以開(kāi)闊視野,獲得豐富的知識(shí);閱讀可以引導(dǎo)我們理解和學(xué)會(huì)如何成為一個(gè)有修養(yǎng)的人;閱讀也可以提高我們的閱讀能力,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。原國(guó)家教委副主任柳斌同志曾說(shuō):“不重視讀書(shū)的家庭是平庸的家庭;不注重閱讀的學(xué)校是枯燥的學(xué)校;不重視讀書(shū)的民族是沒(méi)有希望的民族。
作為教育者,他們肩負(fù)著教書(shū)育人的重任,離不開(kāi)書(shū)本的`滋養(yǎng),就像花離不開(kāi)陽(yáng)光的呵護(hù),草離不開(kāi)雨露的滋養(yǎng)。愛(ài)讀書(shū)的老師能有效的教書(shū),愛(ài)讀書(shū)的老師能更好的教育人。俗話說(shuō)“肚子里的詩(shī)詞書(shū)法可以夸中國(guó),最重要的是書(shū)能長(zhǎng)久”。
讀書(shū)能使人獲得知識(shí)和智慧,因?yàn)椤皶?shū)有其金屋,書(shū)有其顏如玉?!睕](méi)錯(cuò),書(shū)中有知識(shí),是一個(gè)聰明勤奮的祖先,在時(shí)間的長(zhǎng)河中探索打撈閃亮的珍珠;書(shū)中有情感,是真摯深情的人,活生生的生命力量的凝結(jié);書(shū)中有一種精神,就是勇敢頑強(qiáng)的人們,在不斷的追求中,把自己的理想提升到行動(dòng)成長(zhǎng)起來(lái)的生活的中國(guó);書(shū)中有思想,是長(zhǎng)期思考和無(wú)畏批判的永恒果實(shí),種下了一切精神力量;書(shū)中有智慧,是靈魂之光,結(jié)合了生命的啟蒙和理性的追問(wèn)。
讀書(shū)是一種快樂(lè),一種享受,一種完美。一本好書(shū),一杯香茶,可以送走一個(gè)蒼白的早晨,也可以送走一個(gè)飄雪的夜晚。朱自清大師說(shuō):“細(xì)嚼慢咽,口中會(huì)流出一股濃濃的味道?!边@種濃濃的味道就是書(shū)和讀書(shū)的味道。整件事就是:“大量暴露書(shū)香增添書(shū)香,書(shū)香勝飯香。”生活的樂(lè)趣在于讀書(shū),有書(shū)為伴是甜蜜的。讀一本好書(shū),可以知道生活的艱難,可以領(lǐng)略天地的大小,可以孤獨(dú)而不孤獨(dú),可以吃苦而不悲傷,可以吃苦而不灰心,可以天之驕子而不驚,如云中野鶴,可以保持一種優(yōu)雅、儒雅、瀟灑、達(dá)觀的狀態(tài)。
生活中沒(méi)有書(shū),就像沒(méi)有陽(yáng)光;沒(méi)有書(shū)的生活就像沒(méi)有翅膀的鳥(niǎo)。在漫長(zhǎng)的人生旅途中,書(shū)籍是一個(gè)人的精神朋友,是這個(gè)世界能給予的最好最好的禮物。
我們都知道,站在巨人的肩膀上,我們可以看得更遠(yuǎn);以書(shū)為墊腳石,我們可以爬得更高?!俺跞刮骞牟蛔R(shí)字,怕得重感冒?!弊屛覀冇脤徱暤难酃饪磿?shū),以書(shū)為友,向書(shū)學(xué)習(xí),讓一縷書(shū)香陪伴你我!
謝謝大家!
小學(xué)讀書(shū)交流會(huì)發(fā)言稿篇六
大家好!我是來(lái)自二年2班的劉佳可人,站在這里的我此時(shí)心中感到無(wú)比的激動(dòng)與自信,首先我要感謝領(lǐng)導(dǎo)和老師給我這次匯報(bào)的機(jī)會(huì),其次我還要感謝我的一位好朋友那就是――書(shū)!我從書(shū)那里獲取了很多的精神食糧,吸取了更多的智慧營(yíng)養(yǎng)。今天我匯報(bào)的題目是《書(shū)――你是我一生的朋友》。
其實(shí),以前我是個(gè)不愛(ài)看書(shū)的孩子,可爸爸媽媽經(jīng)常鼓勵(lì)我多讀書(shū),說(shuō)讀書(shū)可以開(kāi)拓眼界,增長(zhǎng)知識(shí)、懂得做人的道理等等,但我就是不感興趣。記得在一年級(jí)下學(xué)期,媽媽和老師讓我們養(yǎng)成寫(xiě)日記的習(xí)慣,那時(shí)我覺(jué)得無(wú)從下筆不知如何去寫(xiě),就想起了媽媽常跟我說(shuō)的一句話“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”。于是我就讓媽媽帶我到書(shū)店買了兩本《手把手教你日記起步》,回到家里我如獲珍寶似的認(rèn)真看了起來(lái),沒(méi)事時(shí)我就看,看完后我就模仿著寫(xiě)了幾回,慢慢地我掌握了寫(xiě)日記的方法,也能把我每天的所見(jiàn)所聞所想寫(xiě)出來(lái)了。就這樣我對(duì)書(shū)漸漸有了好感,覺(jué)得書(shū)對(duì)我?guī)椭艽?,從此我認(rèn)定書(shū)是我一生的朋友,因此,我書(shū)架上的書(shū)也漸漸的多起來(lái)。像《愛(ài)的教育》、《母親》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《格林童話》、《一千零一夜》這些都是我愛(ài)看的書(shū)。
在家里每個(gè)房間都有我讀書(shū)的身影,讀書(shū)確實(shí)能讓我收獲頗多。瞧!從《愛(ài)的教育》中,我找到了愛(ài)的源泉;從《母親》中,我體會(huì)到了母愛(ài)的偉大;從《四庫(kù)全書(shū)》中,我了解了古今中外的歷史;我知道白雪公主因?yàn)樯屏级啻紊狭嘶屎蟮漠?dāng),也因?yàn)樯屏嫉玫搅诵“说暮亲o(hù)并最終獲得了王子的愛(ài)情,過(guò)上幸福的生活。我不僅為灰姑娘著迷,為丑小鴨喝彩,更為我存在的這個(gè)世界而驚嘆!書(shū),她就好像我的老師,傳授了我課本中無(wú)法知道的真諦,所以我對(duì)書(shū)的感情與日俱增,閑暇、無(wú)聊時(shí)我就與書(shū)為伴。我很喜歡過(guò)每周的星期三,也就是我校的讀書(shū)日,最后兩節(jié)課是我與書(shū)相約的時(shí)候,我可以暢游在書(shū)的海洋里。古人云:“書(shū)中自有顏如,玉書(shū)中自有黃金屋?!薄皶?shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”,同學(xué)們,愿你們和我一起與書(shū)做一生的朋友吧,相信你也會(huì)從中得到很多的幫助,使你受益終生!最后我要對(duì)書(shū)說(shuō)――書(shū),你是我一生的朋友,有你相伴,我將無(wú)悔人生!
謝謝大家,我的匯報(bào)完畢。
小學(xué)讀書(shū)交流會(huì)發(fā)言稿篇七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師們:
大家好。
今天我要與大家交流的是:作家冰心語(yǔ)“讀書(shū)好,好讀書(shū),讀好書(shū)”有感。
古人云:“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神?!钡拇_,讀書(shū),可以拓寬我們的眼界,獲得豐富的知識(shí);讀書(shū),能引導(dǎo)我們明理,學(xué)會(huì)如何做個(gè)有修養(yǎng)的人;讀書(shū),還能提高我們的閱讀能力,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。原國(guó)家教委副主任柳斌同志曾說(shuō)過(guò):“一個(gè)不重視閱讀的家庭,是一個(gè)平庸的家庭;一個(gè)不重視閱讀的學(xué)校,是一個(gè)乏味的學(xué)校;一個(gè)不重視閱讀的民族,是一個(gè)沒(méi)有希望的民族”。
作為教育工作者,肩負(fù)著教書(shū)育人的重任,離不開(kāi)書(shū)的滋養(yǎng),就像花朵離不開(kāi)陽(yáng)光的呵護(hù),草兒離不開(kāi)雨露的滋潤(rùn)。熱愛(ài)讀書(shū)的教師,才能有效地教書(shū),熱愛(ài)讀書(shū)的教師,才能更好的育人,正所謂“腹有詩(shī)書(shū)氣自華,最是書(shū)香能久遠(yuǎn)”。
讀書(shū)是一種快樂(lè),是一種享受,更是一種極致。一本好書(shū),一杯香茗,便可送走一個(gè)蒼白的早晨或風(fēng)雪黃昏。朱自清大師說(shuō):“緩緩地咀嚼一番,便會(huì)有濃密的滋味從口角流出?!边@濃濃的滋味就是書(shū)味,讀書(shū)之味。真?zhèn)€是:“博覽群書(shū)添雅趣,縷縷書(shū)香勝飯香。”人生樂(lè)趣在讀書(shū),有書(shū)為伴心甘甜。讀好書(shū),能知曉人生之難,體味天地之大,寂寞而不孤,受苦而不悲,受創(chuàng)而不餒,受寵而不驚,如閑云野鶴,保持著一種雍容雅怡,瀟灑達(dá)觀的境界。
生活里沒(méi)有書(shū)籍,就好像沒(méi)有陽(yáng)光;人生中沒(méi)有書(shū)籍,就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。在漫漫的人生旅途上,書(shū)是一個(gè)人精神上的朋友,是這個(gè)世界能饋贈(zèng)的最好、最優(yōu)秀的禮物。
我們都知道,站在巨人的肩上,我們可以看得更遠(yuǎn);以書(shū)作墊腳石,我們可以攀得更高?!白x不在三更五鼓,功只怕一暴十寒。”讓我們以審視的目光閱讀書(shū)籍,與書(shū)為友,以書(shū)為鑒,讓一縷書(shū)香伴你我同行!
謝謝大家!
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小學(xué)讀書(shū)交流會(huì)發(fā)言稿篇八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛(ài)的老師同學(xué)們:
你們好!
古人說(shuō):“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神?!钡拇_,讀書(shū),可以拓寬我們的眼界,獲得豐富的知識(shí);讀書(shū),能引導(dǎo)我們明理,學(xué)會(huì)如何做個(gè)有修養(yǎng)的人;讀書(shū),還能提高我們的閱讀能力,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一本好書(shū)就像一艘航船,引領(lǐng)我們從淺狹的港灣駛向生活無(wú)垠的海洋。優(yōu)秀的書(shū)籍可以讓我們盡情歡笑,讓我們莊嚴(yán)思考,可以讓我們奮發(fā)圖強(qiáng),讓我們勇于創(chuàng)造!在書(shū)的世界里,可以領(lǐng)略廣闊的天地,欣賞壯麗的山河;可以知文史經(jīng),品詩(shī)詞歌賦;可以回味古老的悠長(zhǎng),眺望未來(lái)的瑰麗!
熱愛(ài)讀書(shū)是中華民族的傳統(tǒng),中華民族歷來(lái)提倡“讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路”。中華上下五千年光輝燦爛的文明,正是通過(guò)歷代優(yōu)秀的不朽的書(shū)籍,才得以薪火相傳!博大精深的中華文化才得以源遠(yuǎn)流長(zhǎng)!
一個(gè)民族因讀書(shū)而興旺;
一個(gè)國(guó)家因讀書(shū)而富強(qiáng);
一個(gè)人的一生因讀書(shū)而美麗。
同學(xué)們,我們都知道周總理說(shuō)過(guò):“為中華民族之崛起而讀書(shū)?!币粋€(gè)民族,一個(gè)國(guó)家,要發(fā)展離不開(kāi)創(chuàng)新,要?jiǎng)?chuàng)新離不開(kāi)學(xué)習(xí),要學(xué)習(xí)離不開(kāi)讀書(shū)。尤其是進(jìn)入二十一世紀(jì),面對(duì)洶涌而來(lái)的世界經(jīng)濟(jì)知識(shí)化、信息化和全球化的浪潮,我們需要學(xué)習(xí)更多的新知識(shí),需要練就更強(qiáng)的新本領(lǐng)。終身學(xué)習(xí)必將成為每個(gè)人的立世之本,否則,將會(huì)被社會(huì)所淘汰。故,讀書(shū)、學(xué)習(xí)、創(chuàng)新、發(fā)展就比任何時(shí)代都顯得更加重要和需要。
“黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書(shū)遲?!遍_(kāi)卷有益!讓書(shū)籍,成為我們一生的朋友,在讀書(shū)中體味人生,感悟生命;在讀書(shū)中提高生活品位;在讀書(shū)中成長(zhǎng)成才。
老師們、同學(xué)們,腹有詩(shī)書(shū)氣自華,最是書(shū)香能致遠(yuǎn)!作為實(shí)驗(yàn)小學(xué)的一員,讓書(shū)籍成為我們的精神食糧,泛舟書(shū)海,親近書(shū)本,閱讀書(shū)本,為精神打底,為人生奠基;與好書(shū)為伍,與經(jīng)典為友,享受讀書(shū)的快樂(lè),譜寫(xiě)詩(shī)意的人生,愿我們的校園書(shū)香飄溢。最后,我要把朱永新教授的一句話送給大家,以此共勉?!伴喿x,讓貧乏和平庸遠(yuǎn)離我們!閱讀,讓博學(xué)和睿智拯救我們!閱讀,讓歷史和時(shí)間記住我們!閱讀,讓吾國(guó)之精魂永世傳承!”
謝謝大家。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師們:
大家好。
今天我要與大家交流的是:作家冰心語(yǔ)“讀書(shū)好,好讀書(shū),讀好書(shū)”有感。
古人云:“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神?!钡拇_,讀書(shū),可以拓寬我們的眼界,獲得豐富的知識(shí);讀書(shū),能引導(dǎo)我們明理,學(xué)會(huì)如何做個(gè)有修養(yǎng)的.人;讀書(shū),還能提高我們的閱讀能力,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。原國(guó)家教委副主任柳斌同志曾說(shuō)過(guò):“一個(gè)不重視閱讀的家庭,是一個(gè)平庸的家庭;一個(gè)不重視閱讀的學(xué)校,是一個(gè)乏味的學(xué)校;一個(gè)不重視閱讀的民族,是一個(gè)沒(méi)有希望的民族”。
作為教育工作者,肩負(fù)著教書(shū)育人的重任,離不開(kāi)書(shū)的滋養(yǎng),就像花朵離不開(kāi)陽(yáng)光的呵護(hù),草兒離不開(kāi)雨露的滋潤(rùn)。熱愛(ài)讀書(shū)的教師,才能有效地教書(shū),熱愛(ài)讀書(shū)的教師,才能更好的育人,正所謂“腹有詩(shī)書(shū)氣自華,最是書(shū)香能久遠(yuǎn)”。
讀書(shū)是一種快樂(lè),是一種享受,更是一種極致。一本好書(shū),一杯香茗,便可送走一個(gè)蒼白的早晨或風(fēng)雪黃昏。朱自清大師說(shuō):“緩緩地咀嚼一番,便會(huì)有濃密的滋味從口角流出?!边@濃濃的滋味就是書(shū)味,讀書(shū)之味。真?zhèn)€是:“博覽群書(shū)添雅趣,縷縷書(shū)香勝飯香。”人生樂(lè)趣在讀書(shū),有書(shū)為伴心甘甜。讀好書(shū),能知曉人生之難,體味天地之大,寂寞而不孤,受苦而不悲,受創(chuàng)而不餒,受寵而不驚,如閑云野鶴,保持著一種雍容雅怡,瀟灑達(dá)觀的境界。
生活里沒(méi)有書(shū)籍,就好像沒(méi)有陽(yáng)光;人生中沒(méi)有書(shū)籍,就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。在漫漫的人生旅途上,書(shū)是一個(gè)人精神上的朋友,是這個(gè)世界能饋贈(zèng)的最好、最優(yōu)秀的禮物。
我們都知道,站在巨人的肩上,我們可以看得更遠(yuǎn);以書(shū)作墊腳石,我們可以攀得更高?!白x不在三更五鼓,功只怕一暴十寒?!弊屛覀円詫徱暤哪抗忾喿x書(shū)籍,與書(shū)為友,以書(shū)為鑒,讓一縷書(shū)香伴你我同行!
謝謝大家!
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