教育顧問的職業(yè)發(fā)展范文（15篇）

社會化是現(xiàn)代社會不可回避的趨勢，它改變了人們的生活方式和交往方式。在寫一篇較為完美的總結(jié)時，我們需要注意語言的準(zhǔn)確性和表達(dá)的合理性。此次總結(jié)范文的收集是為了幫助大家更好地學(xué)習(xí)和運用總結(jié)的技巧。

教育顧問的職業(yè)發(fā)展篇一

姓名：

身高：

178cm。

性別：

男

就業(yè)時間：

2012-8-30。

民族：

漢族。

學(xué)歷：

本科。

所學(xué)專業(yè)：

金融。

籍貫：

浙江杭州。

現(xiàn)居住地：

浙江杭州。

婚姻狀況：

未婚。

手機：

139*********。

身份證：

3302*********。

e-mail：

本人具有一定的證券投資咨詢能力，能獨立指導(dǎo)客戶進(jìn)行相應(yīng)的證券投資，樂于挑戰(zhàn)，具有突出的市場開拓能力，具有較強的溝通能力，有良好的職業(yè)道德，能合理安排時間，也能很快的學(xué)習(xí)新事物以及新知識。

期望工作性質(zhì)：

全職。

期望工作地點：

杭州。

期望工作行業(yè)：

金融投資。

期望工作職位：

期望工作待遇：

5000。

到崗時間：

面談。

起訖時間：11月至1月。

公司名稱：xx證券有限公司。

職位描述：通過開發(fā)高端客戶來完成金融理財產(chǎn)品的銷售，并為高端客戶提供全方位的金融理財服務(wù)，從而為客戶實現(xiàn)資產(chǎn)的保值增值，負(fù)責(zé)對銀行，證券公司等盈利性組織的開發(fā)和維護(hù)。

起訖時間：2011年4月至7月。

公司名稱：xx投資管理有限公司。

職位描述：對客戶的`投資偏好和風(fēng)險偏好進(jìn)行調(diào)查，為客戶投資作出專業(yè)的分析并提供方案。向客戶傳達(dá)正確的金融知識以及合理的投資理念，開發(fā)潛在的客戶并做好維護(hù)工作，利用其他渠道發(fā)展新客戶。

起訖時間：9月至年7月。

畢業(yè)學(xué)校：浙江工商大學(xué)。

所學(xué)專業(yè)：金融。

證券投資咨詢資格證書。

教育顧問的職業(yè)發(fā)展篇二

重視職業(yè)發(fā)展教育是當(dāng)今社會的一個重要議題。職業(yè)發(fā)展教育是指通過一系列的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動，幫助個人發(fā)現(xiàn)自身的興趣、能力和優(yōu)勢，了解職業(yè)選擇和發(fā)展的機會，并提供相關(guān)知識和技能，以滿足職場需求。而在我的職業(yè)發(fā)展教育過程中，我深感其重要性和意義，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和啟示。

首先，在職業(yè)發(fā)展教育中，明確自我興趣和目標(biāo)是至關(guān)重要的。興趣是一個人持久的動力源泉，而目標(biāo)則是人生道路上的指南針。通過參與職業(yè)發(fā)展教育，我有機會深入了解和探索自己的興趣所在，進(jìn)而幫助我確定自己未來的職業(yè)方向。例如，我通過參加職業(yè)測評和實踐活動，發(fā)現(xiàn)自己在數(shù)字營銷和社交媒體方面具有潛力和興趣。因此，在選擇大學(xué)專業(yè)時，我選擇了與數(shù)字營銷相關(guān)的專業(yè)，并開始專注地學(xué)習(xí)相關(guān)知識和技能。通過明確自我的興趣和目標(biāo)，我能夠更加明確自己的職業(yè)方向，并在職業(yè)發(fā)展道路上不斷進(jìn)步。

其次，在職業(yè)發(fā)展教育中，培養(yǎng)綜合能力和社交技巧是至關(guān)重要的。職業(yè)能力不僅僅包括專業(yè)知識和技能，還需要一系列的綜合素質(zhì)來支撐發(fā)展。在我的職業(yè)發(fā)展教育中，我積極參加各種課堂培訓(xùn)和實踐活動，不僅學(xué)習(xí)了專業(yè)知識，還培養(yǎng)了團(tuán)隊合作、溝通能力和領(lǐng)導(dǎo)力等綜合能力。例如，在一個模擬實踐項目中，我扮演了一個團(tuán)隊的領(lǐng)導(dǎo)，通過與團(tuán)隊成員的互動和合作，我學(xué)會了如何激勵和引導(dǎo)團(tuán)隊，提高團(tuán)隊的績效。在職業(yè)發(fā)展教育中，綜合能力和社交技巧是我不斷提升自己的關(guān)鍵。

再次，在職業(yè)發(fā)展教育中，持續(xù)學(xué)習(xí)和自我提升是一個人職業(yè)生涯成功的關(guān)鍵。在一個快速變化的社會中，只有不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)變化，才能保持競爭力。在我的職業(yè)發(fā)展教育中，我不僅參加了大學(xué)中的課程和培訓(xùn)活動，還積極尋找其他機會來提升自己的能力。例如，我參與了一些在職業(yè)領(lǐng)域內(nèi)舉辦的工作坊和會議，通過與專家交流和分享，我學(xué)習(xí)了最新的行業(yè)趨勢和技術(shù)，保持了自己的敏銳性。通過持續(xù)學(xué)習(xí)和自我提升，我能夠適應(yīng)職場的變化，并不斷提升自己的職業(yè)競爭力。

最后，在職業(yè)發(fā)展教育中，與他人建立聯(lián)系和尋求mentor的指導(dǎo)是非常重要的。在一個競爭激烈的職場中，建立良好的人際關(guān)系和獲得指導(dǎo)至關(guān)重要。在我的職業(yè)發(fā)展教育中，我學(xué)會了主動與其他人交流和建立聯(lián)系。通過與同學(xué)、老師和行業(yè)專家的交流，我獲得了許多寶貴的指導(dǎo)和建議，在職業(yè)發(fā)展過程中受益匪淺。同時，我也尋求了一位mentor，他不僅給予我專業(yè)上的指導(dǎo)，還鼓勵我在職業(yè)發(fā)展中不斷挑戰(zhàn)自我。與他人建立聯(lián)系和尋求mentor的指導(dǎo)，為我的職業(yè)發(fā)展提供了重要的支持和幫助。

綜上所述，重視職業(yè)發(fā)展教育對于個人來說具有重要的意義。通過職業(yè)發(fā)展教育，我明確了自己的興趣和目標(biāo)，培養(yǎng)了綜合能力和社交技巧，不斷學(xué)習(xí)和自我提升，并與他人建立聯(lián)系和尋求mentor的指導(dǎo)。在今后的職業(yè)發(fā)展中，我將繼續(xù)重視職業(yè)發(fā)展教育，不斷提升自己，追求職業(yè)成功。

教育顧問的職業(yè)發(fā)展篇三

位于北京市通州區(qū)宋莊鎮(zhèn)，占地面積約0平方米，是一所圍繞全國著名教育專家李圣珍老師建立的教育咨詢及培訓(xùn)機構(gòu)。中心以全國知名的李圣珍老師為核心，應(yīng)用李圣珍老師的教育思想和實踐方法，著力于幫助在學(xué)習(xí)過程中遇到困難的青少年。中心的宗旨：中心的幫助對象是在成長過程中遇到困難的中小學(xué)生。他們自己無法逾越困境，家長教師也沒有有效的方法可以幫助他們。于是他們失去自信，情緒焦慮，不能在傳統(tǒng)教育模式下正常地完成國家規(guī)定的學(xué)業(yè)。對如上類型的中小學(xué)生，中心通過半年到一年的細(xì)致務(wù)實的工作，引領(lǐng)他們走進(jìn)書本，走進(jìn)知識，走進(jìn)精神生活的殿堂；豐富知識，豐富思想，豐富情感，建立健全的人性和人格；走出誤區(qū)，掌握學(xué)習(xí)的基本技能，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和穩(wěn)定的學(xué)習(xí)方法，補齊落下的有關(guān)學(xué)科知識，找到學(xué)習(xí)的感覺，找回自信，找到自己的位置，重返學(xué)校，正常的完成學(xué)業(yè)。中心的理念：面向個體，彈性、人性化輔導(dǎo)。以幫助學(xué)生為本，以豐富知識，豐富思想，豐富情感，豐富人性為根本目的。大力推行個體教育。面向特定孩子的具體問題，通過有針對性的咨詢、培訓(xùn)幫助他們重新回到健康成長的軌道。將普通中小學(xué)大班上課，群體輔導(dǎo)，優(yōu)勝劣汰的傳統(tǒng)教學(xué)模式稱為“群體教育”。而中心推行的“個體教育”則完全面向個體――每個孩子專人負(fù)責(zé)，單獨管理、指導(dǎo)、訓(xùn)練、督促、及考核。針對個體的教育是充分彈性化的。中心為每個孩子制定獨立的學(xué)習(xí)計劃，著力于幫助孩子自己學(xué)會做事，有序地做好每件事。中心以提高人的素質(zhì)，提升人的層次為根本目標(biāo)。高素質(zhì)的人，意味著知識豐富，思想豐富，情感豐富，人格健全，能夠通過健康的方式在社會中獲得自己的位置。我們相信，這些是教育的根本目標(biāo)。最后，將中心施行的，提升人的素質(zhì)，面向個體、彈性化的理念綜合稱為人性化教育。中心的文化：細(xì)膩執(zhí)著，鍥而不舍的幫助每一個孩子。

教育顧問的職業(yè)發(fā)展篇四

，畢業(yè)生寫的

標(biāo)準(zhǔn)個人簡歷

特殊教育顧問求職簡歷模板

特殊教育教師簡歷范文

姓名：文書幫

一年以上工作經(jīng)驗|男|26歲(1990年11月27日)

居住地：北京

電話：180******(手機)

e-mail：

最近工作[9個月]

公司：xx有限公司

行業(yè)：教育/培訓(xùn)/院校

職位：特殊教育顧問

最高學(xué)歷

學(xué)歷：本科

專業(yè)：特殊教育

學(xué)校：北京大學(xué)

求職意向

到崗時間：一個月之內(nèi)

工作性質(zhì)：全職

希望行業(yè)：教育/培訓(xùn)/院校

目標(biāo)地點：北京

期望月薪：面議/月

目標(biāo)職能：特殊教育顧問

工作經(jīng)驗

2014/11 — 2015/8：xx有限公司[9個月]

所屬行業(yè)：教育/培訓(xùn)/院校

培訓(xùn)部特殊教育顧問

1. 負(fù)責(zé)特殊教育班級的日常教學(xué)及班級管理工作。

2. 負(fù)責(zé)特殊教育兒童的日常輔導(dǎo)，課程設(shè)置及教案準(zhǔn)備。

3. 配合學(xué)校專業(yè)老師，對特殊兒童的'專業(yè)訓(xùn)練提供協(xié)助。

2013/7 — 2014/9：xx有限公司[1年2個月]

所屬行業(yè)：教育/培訓(xùn)/院校

培訓(xùn)部特殊教育顧問

1. 協(xié)助學(xué)校處理校內(nèi)發(fā)生的危機，進(jìn)行預(yù)防策略與心理治療。

2. 組織并參加家長座談會，向家長匯報學(xué)員的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行保單，續(xù)費，引導(dǎo)和推薦。

3. 匯總個人市場、銷售等數(shù)據(jù)，完成各類相關(guān)報表的制作，以及客戶信息數(shù)據(jù)的及時輸入。

教育經(jīng)歷

2009/9— 2013/6 北京大學(xué)特殊教育本科

證書

2010/12 大學(xué)英語四級

語言能力

英語(良好)聽說(良好)，讀寫(良好)

本人開朗，樂觀，工作努力，是一個有想法有行動的人，能腳踏實地的做事情。我最愛教育學(xué)、心理學(xué)、文學(xué)，有親和力、擅長得到孩子的喜愛。有良好的組織管理能力和創(chuàng)造力，有一套自己的教學(xué)風(fēng)格，深深熱愛幼兒教育事業(yè)和心理健康教育，責(zé)任心強、愿意一直提升自己奉獻(xiàn)個人力量。

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教育顧問的職業(yè)發(fā)展篇五

職業(yè)發(fā)展教育在現(xiàn)代社會中占據(jù)著重要的位置，它不僅關(guān)乎個人的職業(yè)道路，也關(guān)乎整個社會的發(fā)展。通過參加職業(yè)發(fā)展教育，我深深體會到了其重要性，并對其中的一些原則和方法有了更為深刻的理解。下面我將就此進(jìn)行闡述。

首先，職業(yè)發(fā)展教育教給我們?nèi)绾芜M(jìn)行職業(yè)規(guī)劃。職業(yè)規(guī)劃是一個人職業(yè)生涯中的重要環(huán)節(jié)，它對個人的發(fā)展和成長起到至關(guān)重要的作用。通過職業(yè)發(fā)展教育，我學(xué)會了如何制定明確的職業(yè)目標(biāo)，并找到實現(xiàn)這些目標(biāo)的途徑。尤其是在面對復(fù)雜多變的職業(yè)市場時，職業(yè)規(guī)劃的重要性尤為凸顯。我明白了只有明確自己的目標(biāo)和方向，才能更好地找到適合自己的職業(yè)，并為之努力奮斗。

其次，職業(yè)發(fā)展教育教會了我如何進(jìn)行自我評估。在職業(yè)發(fā)展中，了解自己的優(yōu)勢和劣勢是至關(guān)重要的。通過職業(yè)發(fā)展教育，我學(xué)習(xí)了如何進(jìn)行有效的自我評估，發(fā)現(xiàn)并認(rèn)識了自己的潛力和不足。只有了解自己，才能找到適合自己的職業(yè)發(fā)展方向，并有針對性地提升自己。我意識到職業(yè)發(fā)展是一個不斷學(xué)習(xí)和成長的過程，只有持續(xù)不斷地進(jìn)行自我評估和自我提升，才能在職業(yè)道路上取得更好的成就。

第三，職業(yè)發(fā)展教育教給了我如何進(jìn)行職業(yè)準(zhǔn)備。職業(yè)準(zhǔn)備是一個人能否成功進(jìn)入理想職業(yè)的關(guān)鍵步驟。通過職業(yè)發(fā)展教育，我了解到職業(yè)準(zhǔn)備包含了多個方面，如個人能力的提升、專業(yè)知識的積累以及實踐經(jīng)驗的積累等。在職業(yè)發(fā)展教育的指導(dǎo)下，我學(xué)會了如何選擇適合自己的培訓(xùn)課程和項目，如何積極參與實習(xí)和社會實踐，以及如何建立和維護(hù)良好的職業(yè)人脈。職業(yè)準(zhǔn)備的全面性和系統(tǒng)性給我留下了深刻的印象，也讓我明白了只有進(jìn)行全面的準(zhǔn)備，才能更好地應(yīng)對職業(yè)發(fā)展中的各種挑戰(zhàn)。

第四，職業(yè)發(fā)展教育提醒我要保持職業(yè)道德。在現(xiàn)代職業(yè)生涯中，職業(yè)道德是一個人維護(hù)職業(yè)形象和發(fā)展的關(guān)鍵。通過職業(yè)發(fā)展教育，我了解到要成為一名優(yōu)秀的職業(yè)人士，必須具備職業(yè)道德和職業(yè)倫理。職業(yè)道德包括對職業(yè)的忠誠、對職業(yè)所服務(wù)對象的責(zé)任感以及對職業(yè)準(zhǔn)則的遵守等。保持職業(yè)道德對于個人的職業(yè)發(fā)展和整個社會的穩(wěn)定和繁榮都有著積極的促進(jìn)作用。

最后，職業(yè)發(fā)展教育讓我深刻認(rèn)識到職業(yè)發(fā)展是一個終生學(xué)習(xí)的過程。通過職業(yè)發(fā)展教育，我了解到職業(yè)發(fā)展不僅僅是指找到一份工作，而是通過不斷學(xué)習(xí)和持續(xù)發(fā)展，實現(xiàn)個人價值和成長。我明白了只有不斷學(xué)習(xí)和與時俱進(jìn)，才能在職業(yè)道路上保持競爭力。職業(yè)發(fā)展教育為我樹立了正確的職業(yè)觀念，也為我未來的職業(yè)道路指明了方向。

綜上所述，職業(yè)發(fā)展教育在個人職業(yè)發(fā)展中具有重要的作用。通過職業(yè)發(fā)展教育，我們學(xué)會了如何進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃、自我評估、職業(yè)準(zhǔn)備，以及如何保持職業(yè)道德和持續(xù)學(xué)習(xí)。通過不斷的實踐和努力，我相信我能夠在職業(yè)發(fā)展的道路上取得更好的成果，并為社會的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

教育顧問的職業(yè)發(fā)展篇六

姓名：本網(wǎng)。

一年以上工作經(jīng)驗|男|26歲(1990年11月27日)。

居住地：北京。

電話：180******(手機)。

e-mail：

最近工作[9個月]。

公司：xx有限公司。

行業(yè)：教育/培訓(xùn)/院校。

最高學(xué)歷。

學(xué)歷：本科。

學(xué)校：北京大學(xué)。

求職意向。

到崗時間：一個月之內(nèi)。

工作性質(zhì)：全職。

希望行業(yè)：教育/培訓(xùn)/院校。

目標(biāo)地點：北京。

期望月薪：面議/月。

工作經(jīng)驗。

/11—/8：xx有限公司[9個月]。

所屬行業(yè)：教育/培訓(xùn)/院校。

1.負(fù)責(zé)特殊教育班級的日常教學(xué)及班級管理工作。

2.負(fù)責(zé)特殊教育兒童的日常輔導(dǎo)，課程設(shè)置及教案準(zhǔn)備。

3.配合學(xué)校專業(yè)老師，對特殊兒童的專業(yè)訓(xùn)練提供協(xié)助。

/7—2014/9：xx有限公司[1年2個月]。

所屬行業(yè)：教育/培訓(xùn)/院校。

1.協(xié)助學(xué)校處理校內(nèi)發(fā)生的危機，進(jìn)行預(yù)防策略與心理治療。

2.組織并參加家長座談會，向家長匯報學(xué)員的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行保單，續(xù)費，引導(dǎo)和推薦。

3.匯總個人市場、銷售等數(shù)據(jù)，完成各類相關(guān)報表的制作，以及客戶信息數(shù)據(jù)的及時輸入。

證書。

/12大學(xué)英語四級。

語言能力。

英語(良好)聽說(良好)，讀寫(良好)。

自我評價。

本人開朗，樂觀，工作努力，是一個有想法有行動的`人，能腳踏實地的做事情。我最愛教育學(xué)、心理學(xué)、文學(xué)，有親和力、擅長得到孩子的喜愛。有良好的組織管理能力和創(chuàng)造力，有一套自己的教學(xué)風(fēng)格，深深熱愛幼兒教育事業(yè)和心理健康教育，責(zé)任心強、愿意一直提升自己奉獻(xiàn)個人力量。

教育顧問的職業(yè)發(fā)展篇七

隨著社會的快速發(fā)展和就業(yè)競爭的加劇，職業(yè)發(fā)展教育日益受到人們的關(guān)注。在我參加了職業(yè)發(fā)展教育課程后，我深感職業(yè)發(fā)展教育對于個人的重要性。通過這門課程，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和知識，讓我更加清晰地認(rèn)識自己的優(yōu)勢和目標(biāo)，并為將來的職業(yè)生涯做好充分準(zhǔn)備。

首先，職業(yè)發(fā)展教育幫助我認(rèn)識自己的優(yōu)勢和興趣。在課程中，我們通過各種測試和測評工具，了解自己的個性特質(zhì)、職業(yè)興趣和適應(yīng)能力，得以更深入地了解自己。課程教授讓我們做性格測試、能力評估和興趣查詢，通過簡單的問卷調(diào)查，我確信了自己具備良好的溝通能力和分析問題的能力，并對市場營銷類的工作表現(xiàn)出濃厚的興趣。這些測試結(jié)果使我更加清晰地認(rèn)識到自己的優(yōu)勢所在，為未來的職業(yè)選擇指明了方向。

其次，職業(yè)發(fā)展教育幫助我確定了職業(yè)目標(biāo)。在課程中，我們學(xué)習(xí)了職業(yè)規(guī)劃的方法和技巧，包括制定職業(yè)目標(biāo)、調(diào)查職業(yè)市場、評估職業(yè)的前景等。通過這些學(xué)習(xí)，我明確了自己想要追求市場營銷領(lǐng)域的職業(yè)，并制定了詳細(xì)的目標(biāo)計劃。我意識到，只有確定清晰的職業(yè)目標(biāo)，才能更好地規(guī)劃自己的職業(yè)發(fā)展道路。現(xiàn)在，我已經(jīng)開始積極主動地參加相關(guān)的實習(xí)和培訓(xùn)，以提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，為實現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)做好準(zhǔn)備。

再次，職業(yè)發(fā)展教育提供了豐富的就業(yè)技巧和實踐經(jīng)驗。在課堂上，我們學(xué)習(xí)了求職面試技巧、簡歷撰寫、職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)等關(guān)鍵內(nèi)容。通過模擬面試和實戰(zhàn)演練，我學(xué)習(xí)到了如何在面試中展示自己的優(yōu)勢和實踐經(jīng)驗，并從中不斷改進(jìn)自己的表現(xiàn)。此外，課程還鼓勵我們參加實習(xí)、社區(qū)服務(wù)等實踐活動，積累工作經(jīng)驗，并提供了一些實用的求職技巧和資源，讓我們能夠更加順利地進(jìn)入職場。

最后，職業(yè)發(fā)展教育培養(yǎng)了我對于未來職業(yè)的積極態(tài)度和自主管理能力。在這門課程中，老師強調(diào)了職業(yè)發(fā)展的重要性，并鼓勵我們主動尋求職業(yè)發(fā)展機會。通過學(xué)習(xí)職業(yè)規(guī)劃和管理的理論知識，我逐漸具備了自主管理職業(yè)發(fā)展的能力。我學(xué)會了如何制定個人的職業(yè)發(fā)展計劃、如何尋求職業(yè)發(fā)展的機會以及如何通過職業(yè)發(fā)展來提升自己的幸福感。我相信，只有積極主動地投身于職業(yè)發(fā)展教育，我們才能更好地為自己的未來鋪路。

總之，職業(yè)發(fā)展教育給予了我寶貴的經(jīng)驗和知識，讓我對自己的優(yōu)勢和目標(biāo)有了更明確的認(rèn)識，并為我今后的職業(yè)生涯提供了充分的準(zhǔn)備。通過認(rèn)識自己、確定目標(biāo)、學(xué)習(xí)技巧和培養(yǎng)能力，我相信我能夠?qū)崿F(xiàn)自己的職業(yè)夢想。因此，我將會繼續(xù)重視職業(yè)發(fā)展教育，不斷提升自己，為未來的職業(yè)道路做好充分準(zhǔn)備。期望每一位學(xué)生都能重視職業(yè)發(fā)展教育，從中收獲更多，并將所學(xué)所得應(yīng)用于實踐中。只有這樣，我們才能在激烈的就業(yè)競爭中立于不敗之地，實現(xiàn)自己的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)。

教育顧問的職業(yè)發(fā)展篇八

工作。李老師有獨到的系統(tǒng)化的教育思想，有獨特的工作方法，有大量的專門經(jīng)驗，有很多很多成功的案例。李老師的事跡被大量媒體報道，。1971到1994年，李老師一直在中學(xué)教化學(xué)（主要在北京市通州區(qū)第二中學(xué)），當(dāng)過多年班主任，是一位有三十多年教齡的中學(xué)高級教師。在校期間多次被評為市級縣級優(yōu)秀教師、先進(jìn)個人，是個很為學(xué)生尊敬、同事佩服、領(lǐng)導(dǎo)稱贊的好老師。1994年起，因為各種機緣，李老師開始涉及“問題青少年”、“差生”的教育工作。這些孩子都是在傳統(tǒng)的教育模式中遇到一些自己無法克服，家長和老師又沒有有效幫助他們逾越的困難，出現(xiàn)了厭學(xué)，與老師同學(xué)關(guān)系緊張，與家長關(guān)系緊張，乃至抑郁、狂躁等精神問題的中小學(xué)生。通過系統(tǒng)化的、認(rèn)真細(xì)致投入的工作，李老師已經(jīng)成功地幫助了近四百名不能在學(xué)校中正常學(xué)習(xí)，和家長監(jiān)護(hù)人關(guān)系極度緊張的的中小學(xué)生，使他們走出困境，重建自信，返回學(xué)校，順利甚至是優(yōu)異的完成學(xué)業(yè)，成為對社會有所貢獻(xiàn)的人。李圣珍老師的事跡曾被中央電視臺《焦點訪談》、《東方時空》、《半邊天》、《實話實說》、《當(dāng)代教育》、《講述》、《萬家燈火》、《成長在線》，北京電視臺《北京您早》、《法制進(jìn)行時》、《國際雙行線》等節(jié)目多次專題采訪。還接受過河北、黑龍江、江西、安徽、浙江等省的電視臺采訪。光明日報、中國教育報、現(xiàn)代教育報、中國青年報、北京日報、北京青年報、工人日報、健康報等多家報社，《讀者》、《青年文摘》、《北京支部生活》等多家雜志也報道或轉(zhuǎn)載過李老師的教育經(jīng)歷。李老師還在《北京教育》、《少年兒童研究》、《群言》、《花季雨季》等刊物上發(fā)表過數(shù)萬字的教育科研文章；并數(shù)次在國家教育部、全國婦聯(lián)等部門組織的報告會上作專題報告；還多次應(yīng)各地教育部門及著名中小學(xué)邀請作個人報告。工人日報兩位記者將李老師的部分事跡與經(jīng)驗編寫成《每個父母都能成功》一書，在全國暢銷。在積累了大量的經(jīng)驗之后，李老師自己形成了一套獨特的教育思想，也有了一系列切實可行且行之有效的方法幫助孩子自我調(diào)整，走出困境。隨著口口相傳和傳媒報道，每天電話咨詢，登門拜訪李老師的家長絡(luò)繹不絕。很多有識之士都希望李老師能夠把她的.工作變成更具規(guī)模的事業(yè)，以幫助更多心情急迫的孩子和家庭。于是，北京市李圣珍教育顧問中心建立起來。李老師致力于通過中心這個平臺，實踐自己獨特的教育理念，使十?dāng)?shù)年積累的豐富教育經(jīng)驗?zāi)軌蚋行У姆?wù)于社會。當(dāng)前，李老師的工作重心是面向個體，通過一個時期的細(xì)致務(wù)實的工作，幫助在成長過程中遇到困難的中小學(xué)生，使他們找到自我，重建自信，成為一個人格健全，情感豐富，知識豐富，并且能夠掌握一套有效的學(xué)習(xí)方法的人。長遠(yuǎn)，李老師的目標(biāo)是探索出一條全新的，和傳統(tǒng)群體教育模式并行的，以人為本的個體教育之路。

教育顧問的職業(yè)發(fā)展篇九

兩年以上工作經(jīng)驗|男|28歲(1988年4月5日)。

居住地：上海。

電話：180******(手機)。

e-mail：wangx@。

最近工作[1年2個月]。

公司：xx有限公司。

行業(yè)：專業(yè)服務(wù)(咨詢、人力資源、財會)。

職位：保險顧問。

最高學(xué)歷。

學(xué)歷：本科。

專業(yè)：港口航道與海岸工程。

學(xué)校：華東師范大學(xué)。

自我評價。

性格開朗，待人誠懇，上進(jìn)心強，處事穩(wěn)重踏實，適應(yīng)能力強，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)有較強的事業(yè)心和責(zé)任感，本人愛好廣泛，求知欲望強，生活中嚴(yán)格要求自己，熱愛集體,尊重他人，溝通協(xié)調(diào)能力強,有很好的人際關(guān)系。

求職意向。

到崗時間：一個月之內(nèi)。

工作性質(zhì)：全職。

希望行業(yè)：專業(yè)服務(wù)(咨詢、人力資源、財會)。

目標(biāo)地點：上海。

期望月薪：面議/月。

目標(biāo)職能：保險顧問。

工作經(jīng)驗。

/10―/12：xx有限公司[1年2個月]。

所屬行業(yè)：專業(yè)服務(wù)(咨詢、人力資源、財會)。

外企服務(wù)分公司保險顧問。

1.根據(jù)客戶提供的入職信息，協(xié)助為員工辦理用工備案，xx籍員工的檔案調(diào)轉(zhuǎn);。

2.根據(jù)員工所在地按當(dāng)?shù)卣呒氨壤陥笊绫＜肮e金;。

3.協(xié)助并指導(dǎo)外來從業(yè)人員辦理居住證：

/5―2013/8：xx有限公司[1年3個月]。

所屬行業(yè)：專業(yè)服務(wù)(咨詢、人力資源、財會)。

外企服務(wù)分公司保險顧問。

1.按照客戶提供的離職信息結(jié)合當(dāng)?shù)貓笸r間截點辦理員工退工及停保;。

2.為不同客戶的雇員進(jìn)行補充商業(yè)保險投保;。

3.協(xié)助為新注冊的公司辦理社保、公積金、獨立用工賬戶，并申辦法人一證通ukey;。

/9―2012/6華東師范大學(xué)港口航道與海岸工程本科。

證書。

/12大學(xué)英語四級。

語言能力。

英語(良好)聽說(良好)，讀寫(良好)。

教育顧問的職業(yè)發(fā)展篇十

近年來，隨著教育市場的不斷擴大和競爭的日益激烈，教育顧問的角色備受重視。作為學(xué)生與家長之間的橋梁，教育顧問的工作既需要靈活的溝通能力，也需要深厚的教育知識儲備。為了提高自身的綜合素質(zhì)和專業(yè)能力，我參加了一場關(guān)于教育顧問培訓(xùn)的課程。通過這段時間的培訓(xùn)，我深深地體會到了教育顧問這一角色的重要性，并汲取了許多寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)。

首先，培訓(xùn)讓我對教育顧問的工作有了更全面的認(rèn)識。教育顧問不僅僅是提供學(xué)校信息和擇校建議的角色，更重要的是要幫助學(xué)生和家長理清求學(xué)的目標(biāo)和發(fā)展方向。培訓(xùn)課程中，我們學(xué)習(xí)了如何進(jìn)行綜合素質(zhì)評估，分析學(xué)生的個性特點與發(fā)展需求，進(jìn)而為其制定合適的學(xué)習(xí)計劃。同時，我們還學(xué)習(xí)了如何與學(xué)校、家長和學(xué)生進(jìn)行有效的溝通和合作，以保證達(dá)到最佳的教育效果。培訓(xùn)的這些內(nèi)容為我未來的工作打下了堅實的基礎(chǔ)。

其次，培訓(xùn)給我?guī)砹藢逃袌龅纳钊肓私?。教育市場是一個變化迅速的市場，只有了解市場動態(tài)，才能更好地為學(xué)生和家長提供服務(wù)。在培訓(xùn)過程中，我們學(xué)習(xí)了市場調(diào)研的方法和技巧，了解了教育市場的熱點和趨勢。通過和行業(yè)內(nèi)的專家進(jìn)行交流和討論，我對教育市場的發(fā)展方向有了更準(zhǔn)確的判斷能力，也能夠更好地為學(xué)生和家長提供有針對性的服務(wù)。

第三，培訓(xùn)加強了我與他人的合作能力。教育顧問的工作需要與學(xué)校、家長和學(xué)生緊密合作，只有團(tuán)隊合作才能取得最好的成果。在培訓(xùn)中，我們分組進(jìn)行了多種實踐活動，通過合作完成了學(xué)校選擇、教育方案設(shè)計等任務(wù)。這些活動不僅鍛煉了我們的合作能力，也增強了我們的溝通和交流技巧。培訓(xùn)結(jié)束時，我們之間建立了深厚的友誼和合作關(guān)系，這對我未來的工作和發(fā)展都有著積極的影響。

第四，培訓(xùn)讓我意識到了不斷學(xué)習(xí)和提升的重要性。教育是一個永無止境的事業(yè)，只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己，才能更好地為學(xué)生和家長服務(wù)。在培訓(xùn)中，我們接觸到了各類教育理論和實踐經(jīng)驗，學(xué)習(xí)了新的教育方法和教育技巧。尤其是培訓(xùn)結(jié)束后，我主動尋找了更多的學(xué)習(xí)資源，如參加教育講座、閱讀教育書籍等，不斷提高自己的教育專業(yè)素養(yǎng)和服務(wù)能力。

最后，培訓(xùn)讓我認(rèn)識到了教育顧問的職業(yè)責(zé)任和使命感。作為一名教育顧問，我們不僅是學(xué)校和家長的代表，更是學(xué)生未來成長和發(fā)展的引領(lǐng)者。我們的工作直接關(guān)系到學(xué)生的未來，我們所做的決策和建議都有可能影響學(xué)生的一生。這就要求我們在工作中要承擔(dān)起責(zé)任，盡最大的努力為學(xué)生提供最好的教育資源和發(fā)展機會，確保他們能夠走上成功之路。

通過這次教育顧問培訓(xùn)，我深刻地體會到了教育顧問的重要性和挑戰(zhàn)性。我明白了自己作為教育顧問所需要具備的知識和能力，并且意識到了持續(xù)學(xué)習(xí)和提升的重要性。我會將培訓(xùn)中學(xué)到的知識和經(jīng)驗應(yīng)用到實際工作中，為學(xué)生和家長提供更好的教育咨詢和服務(wù)，努力成為一名真正合格的教育顧問。

教育顧問的職業(yè)發(fā)展篇十一

第一段：培訓(xùn)的背景和目的（150字）。

教育顧問作為一個重要的職業(yè)，不僅需要擁有扎實的教育知識，還需要具備出色的溝通和指導(dǎo)能力。為了提高教育顧問的專業(yè)水平和服務(wù)質(zhì)量，我參加了一次為期一個月的教育顧問培訓(xùn)。培訓(xùn)的目的是幫助我們了解行業(yè)最新發(fā)展動態(tài)、掌握專業(yè)技巧，提高自身綜合素質(zhì)，為學(xué)生提供更好的教育輔導(dǎo)和指導(dǎo)。

第二段：培訓(xùn)的主要內(nèi)容和學(xué)習(xí)收獲（250字）。

在培訓(xùn)期間，我們主要學(xué)習(xí)了教育市場的概況、招生政策、高考改革動態(tài)以及大學(xué)專業(yè)選項等方面的知識。通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和實際案例分析，我對各類學(xué)生的需求和問題有了更深入的了解，并學(xué)會了如何根據(jù)學(xué)生的個性特點和興趣愛好提供個性化的輔導(dǎo)和指導(dǎo)方案。同時，培訓(xùn)還注重培養(yǎng)我們的溝通和語言表達(dá)能力，通過多種形式的討論和角色扮演，我們的溝通能力得到了有效的提升。

第三段：培訓(xùn)的交流和互動形式（250字）。

培訓(xùn)期間，我們除了傳統(tǒng)的課堂學(xué)習(xí)外，還組織了各類講座、研討會和實地考察等活動。這些活動為我們提供了與業(yè)界專家及同行交流的機會，讓我們深入了解行業(yè)發(fā)展趨勢、學(xué)習(xí)成功案例，并與他人分享自己的經(jīng)驗和觀點。在這些交流和互動中，我不斷吸納了各類寶貴的經(jīng)驗和建議，極大地拓寬了自己的思路和視野。

第四段：培訓(xùn)的意義和啟示（300字）。

這次教育顧問培訓(xùn)對我來說是一次寶貴的經(jīng)歷。通過培訓(xùn)，我不僅提高了專業(yè)知識和技能，還培養(yǎng)了良好的工作習(xí)慣和服務(wù)意識。我意識到作為一名教育顧問，我們的職責(zé)不僅僅是為學(xué)生提供選校建議，更重要的是要了解他們的需求和夢想，并通過專業(yè)的指導(dǎo)幫助他們實現(xiàn)自己的目標(biāo)。面對每一位學(xué)生，我應(yīng)該傾聽他們的聲音，提供合適的教育咨詢和支持。同時，我還意識到要時刻關(guān)注教育行業(yè)的最新發(fā)展動態(tài)，不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)能力，才能更好地適應(yīng)和引領(lǐng)行業(yè)的變革。

第五段：未來發(fā)展規(guī)劃和總結(jié)（250字）。

參加教育顧問培訓(xùn)讓我受益匪淺，但這只是我職業(yè)發(fā)展的一個起點。未來，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和深化對教育行業(yè)的理解，提高自己的教育背景知識和咨詢能力。我計劃參加更多的培訓(xùn)和研討會，了解更多的成功案例和最新的教育政策，同時還要加強與同行的交流和合作，不斷開闊自己的視野和思路，為學(xué)生提供更好的教育咨詢和指導(dǎo)服務(wù)。

總結(jié)起來，教育顧問培訓(xùn)讓我獲得了豐富的知識和寶貴的經(jīng)驗，提高了自己的專業(yè)能力和服務(wù)質(zhì)量。通過這次培訓(xùn)，我明確了自己的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃和目標(biāo)，也為未來的工作打下了堅實的基礎(chǔ)。我相信，只要我不斷學(xué)習(xí)和努力，我一定能成為一名優(yōu)秀的教育顧問，幫助更多的學(xué)生實現(xiàn)他們的夢想。

教育顧問的職業(yè)發(fā)展篇十二

論文摘要：電大遠(yuǎn)程開放教育培養(yǎng)的是適應(yīng)地方和基層需要的應(yīng)用性高等專門人才。遠(yuǎn)程開放教育的跨越式發(fā)展對實踐教學(xué)環(huán)節(jié)形成了巨大壓力，實踐教學(xué)中存在的矛盾也日漸凸顯。如何認(rèn)識電大遠(yuǎn)程開放教育實踐教學(xué)的重要性，如何從學(xué)生實際出發(fā)，采用靈活多樣的實踐教學(xué)機制，怎樣建立健全實踐教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與效果評價機制，如何加強師資隊伍建設(shè)等都是值得我們深思的問題。

一、問題的提出。

電大遠(yuǎn)程教育要為我國經(jīng)濟建設(shè)和經(jīng)濟發(fā)展培養(yǎng)大批高質(zhì)量的、適應(yīng)地方和基層需要的應(yīng)用性高等專門人才，其內(nèi)涵就是要求電大遠(yuǎn)程教育培養(yǎng)出來的學(xué)生既要有較扎實的理論功底，又要有較強的實踐能力。實踐教學(xué)是為培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力、加強專業(yè)訓(xùn)練和鍛煉學(xué)生的實踐能力而設(shè)置的教學(xué)環(huán)節(jié)，但是長期以來，一些主、客觀原因?qū)е聦嵺`教學(xué)成為電大遠(yuǎn)程教育的薄弱環(huán)節(jié)，例如沒有走出“重理論、輕實踐”的誤區(qū)；遠(yuǎn)程開放教育先進(jìn)的理念與傳統(tǒng)的實踐模式之間的矛盾沒有得到有效解決；對實踐教學(xué)監(jiān)控與考核機制不健全等。思想決定過程，過程決定質(zhì)量。上述這些問題的存在使得學(xué)生在校期間得不到應(yīng)有的實踐訓(xùn)練，畢業(yè)后缺乏運用理論知識分析問題、解決問題的能力，削弱了遠(yuǎn)程開放教育的教學(xué)質(zhì)量以及電大的社會影響力。

二、存在的主要矛盾。

遠(yuǎn)程開放教育的實踐教學(xué)具有它的特殊性，盡管我們已經(jīng)在全面推進(jìn)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，但從遠(yuǎn)程教育實踐教學(xué)目標(biāo)的確立、實踐教學(xué)過程的管理到實踐教學(xué)考核方式的設(shè)定，都基本延用了傳統(tǒng)的教學(xué)方式。作為長期工作在教學(xué)一線的教師，我們清楚地看到，近年來開放教育實踐教學(xué)的質(zhì)量明顯適應(yīng)不了辦學(xué)規(guī)模擴張的速度，其壓力之大已成為提升遠(yuǎn)程開放教育質(zhì)量的“瓶頸”，以下幾對矛盾是顯而易見的。

1.觀念認(rèn)識不到位與培養(yǎng)目標(biāo)之間的矛盾。在遠(yuǎn)程開放教育中，實踐性教學(xué)與理論性教學(xué)具有同等重要的地位，但許多人對實踐教學(xué)的認(rèn)識與研究還停留在傳統(tǒng)教育范圍內(nèi)，與現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育理念和培養(yǎng)目標(biāo)相去甚遠(yuǎn)。不少人認(rèn)為開放教育的學(xué)生都是在職成人，他們都有一定的社會閱歷和實踐經(jīng)驗，沒有必要加強實踐教學(xué)環(huán)節(jié)。有的認(rèn)為遠(yuǎn)程教育這種教育方式比較適合于知識的傳授，對實踐教學(xué)、能力的培養(yǎng)和綜合素質(zhì)的提高則并無太大助益。加上成人教育開展實踐教學(xué)比普通高等院校難度更大、管理也更為復(fù)雜，使得遠(yuǎn)程教育的'實踐教學(xué)得不到應(yīng)有的重視，影響了遠(yuǎn)程開放教育人才培養(yǎng)目標(biāo)的實現(xiàn)。

2.教學(xué)模式的遠(yuǎn)程化、開放化與傳統(tǒng)的實踐模式之間的矛盾。傳統(tǒng)的課程實踐教學(xué)因為學(xué)生的整齊劃一，完全可以“大一統(tǒng)”的安排。在統(tǒng)一要求下，教師的教學(xué)、考核與監(jiān)控都比較容易進(jìn)行。但遠(yuǎn)程開放教育的師生處于準(zhǔn)分離狀態(tài)，這造成了實踐教學(xué)具有特殊性與分散性。學(xué)生因為崗位特點和學(xué)習(xí)習(xí)慣的差異，很難“大一統(tǒng)”地安排實踐教學(xué)，這對教師的教學(xué)與職能部門的管理都提出了新的要求。

3.辦學(xué)規(guī)模大與實驗、實訓(xùn)設(shè)備相對不足的矛盾?？缭绞桨l(fā)展的遠(yuǎn)程教育形勢對教學(xué)質(zhì)量提出了新的要求，對實踐教學(xué)也提出了嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，數(shù)量與質(zhì)量的矛盾將呈現(xiàn)進(jìn)一步加劇的態(tài)勢。河北電大的遠(yuǎn)程開放教育自開辦以來，招生人數(shù)直線攀升，從當(dāng)年首屆的5255人逐漸增加到的3.7萬人，居全國各省級電大前列。然而，實驗設(shè)施、設(shè)備、實踐場所等完善速度卻相對緩慢，遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了實踐教學(xué)的要求。

我們對保定、邯鄲、秦皇島等11所市級電大的教師進(jìn)行了問卷普查。85.9%的教師認(rèn)為課程實踐環(huán)節(jié)是電大教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)。對于?？茖哟蔚慕虒W(xué)，由于條件的限制，只有55.7%的課程設(shè)置了實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，只有26.4%的課程按計劃全部進(jìn)行了各項實踐環(huán)節(jié)，只有38.1%的課程實踐環(huán)節(jié)占學(xué)分。由于組織實踐教學(xué)難度較大，近25%的教師組織學(xué)生進(jìn)行實踐的積極性較低，教師和學(xué)生大都屬被動參與。

4.學(xué)生的分散性、個性化與實踐教學(xué)相對集中之間的矛盾。復(fù)雜的學(xué)生來源是現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育所面對的現(xiàn)實。學(xué)生從年齡、工作性質(zhì)、文化基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)目的、自主學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)主動性等方面都存在較大差異。理論教學(xué)可以通過網(wǎng)絡(luò)、在線平臺、電子郵件等遠(yuǎn)程教育手段實施個別化輔導(dǎo)，而實踐教學(xué)則要求相對統(tǒng)一、集中，例如組織到某企業(yè)進(jìn)行考察、利用社會資源進(jìn)行實驗等，這對電大成人化、業(yè)余化的教育對象則具有一定的困難。再如，有些學(xué)生的專業(yè)與自己的工作相一致，有的學(xué)生的專業(yè)與自己的工作相關(guān)，而許多學(xué)生的專業(yè)與自己的工作不一致甚至相差很遠(yuǎn)，對實踐環(huán)節(jié)如何要求、如何實施與考核都需要認(rèn)真研究。

5.實踐教學(xué)過程要求與師資力量不足的矛盾。目前實踐教學(xué)教師隊伍整體水平不高，不能適應(yīng)學(xué)生實踐活動的要求。有的外聘指導(dǎo)教師盡管有豐富的實務(wù)經(jīng)驗，但其理論水平相對不足，而與之相反，有的外聘指導(dǎo)教師來自普通高校，理論水平較高而實踐經(jīng)驗不足。這兩類單一型的指導(dǎo)教師離“雙師型”教師的要求都有較大的距離，難以滿足學(xué)生實踐學(xué)習(xí)的需求。還有些教師大學(xué)畢業(yè)后即來到電大，自身缺乏實踐技能又沒有經(jīng)過培訓(xùn)、鍛煉，有的教師因各種原因指導(dǎo)實踐教學(xué)熱情不高。這些問題已影響到開放教育實踐教學(xué)的效果，制約了實踐教學(xué)向高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量的要求發(fā)展。

6.相對松散的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境與有效的實踐教學(xué)監(jiān)控機制之間的矛盾。電大的教學(xué)點遍布于省、市、縣甚至鄉(xiāng)鎮(zhèn)，管理體制上實行的是統(tǒng)籌規(guī)劃、分級辦學(xué)、分級管理。教學(xué)組織一般都是通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)相對松散的環(huán)境與有效的實踐教學(xué)監(jiān)控機制之間的脫節(jié)也構(gòu)成了一對突出的矛盾。雖然對實踐教學(xué)的管理有相關(guān)規(guī)定，也明確了各級電大的職責(zé)，但是對實踐教學(xué)各個環(huán)節(jié)的檢查、督導(dǎo)、監(jiān)控還不到位，缺乏對學(xué)生實踐能力的有效考核，指導(dǎo)實踐教學(xué)開展的手段、方法與措施明顯缺乏，致使實踐教學(xué)的效果不夠理想。

上述矛盾如不能有效解決，必然會影響遠(yuǎn)程教育的辦學(xué)質(zhì)量、社會聲譽和發(fā)展前景。

三、幾點建議。

1.從戰(zhàn)略高度認(rèn)識實踐教學(xué)的重要性。首先，遠(yuǎn)程開放教育是理論與實踐教學(xué)的統(tǒng)一體，而實踐教學(xué)的真正內(nèi)涵就是培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、適應(yīng)能力、科研能力和創(chuàng)新能力。實踐教學(xué)環(huán)節(jié)能否落實、效果如何，直接關(guān)系到人才培養(yǎng)目標(biāo)能否實現(xiàn)。其次，加強實踐教學(xué)是實施質(zhì)量立校的戰(zhàn)略要求。電大的聲譽和電大事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，關(guān)鍵在教學(xué)質(zhì)量。社會對一所學(xué)校辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的評估，一個重要的指標(biāo)就是畢業(yè)生的執(zhí)業(yè)能力和崗位能力。其三，加強實踐教學(xué)，是深化教學(xué)改革的必然要求。實踐教學(xué)能否貫徹落實，關(guān)系到專業(yè)和課程設(shè)置的目標(biāo)能否實現(xiàn)，在很大程度上也關(guān)系到遠(yuǎn)程開放教育的持續(xù)健康發(fā)展。2.要建立有效的實踐教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控機制和效果評價機制。一是要對實踐教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行管理、督導(dǎo)與監(jiān)控，同時還要建立相應(yīng)的實踐教學(xué)效果評價機制，對教學(xué)效果隨時評價，以評促改。二是需要不斷完善管理制度，保證實踐教學(xué)管理規(guī)范化，有序化。要明確單個實踐環(huán)節(jié)的流程管理內(nèi)容，使實踐教學(xué)的開展和管理能環(huán)環(huán)緊扣，收到實效。要針對教師及其實踐教學(xué)行為、實踐教學(xué)過程、實踐教學(xué)質(zhì)量、實踐教學(xué)考核及評價方式等分別制訂一系列有效的管理制度，通過制度去規(guī)范實踐教學(xué)及管理工作的步驟、程序與要求，使實踐教學(xué)與管理各環(huán)節(jié)落實到位。同時應(yīng)力戒急功近利、放寬標(biāo)準(zhǔn)、疏于管理、草率敷衍等情緒與傾向，以保持遠(yuǎn)程開放教育的可持續(xù)發(fā)展。

3.從學(xué)生實際出發(fā)，采用靈活多樣的實踐教學(xué)機制。要結(jié)合遠(yuǎn)程開放教育學(xué)生的實際，轉(zhuǎn)變并創(chuàng)新實踐教學(xué)的管理機制。遠(yuǎn)程開放教育的學(xué)生大部分已經(jīng)就業(yè)，在組織實踐教學(xué)的過程中，可以嘗試“隨崗實踐”的實踐教學(xué)管理機制，即凡所從事的工作業(yè)務(wù)與所學(xué)專業(yè)一致或相近的學(xué)生，經(jīng)學(xué)校審批同意后，均可參加“隨崗實踐”。沒有工作的學(xué)生可以通過以下方式進(jìn)行：自己通過各種社會關(guān)系尋找對口單位實踐；學(xué)?？梢猿雒鎺椭鷮W(xué)生尋找對口單位；可以在虛擬實踐平臺上完成；學(xué)生自愿建立互助小組（例如有條件的學(xué)生為同學(xué)提供某些實踐的便利等）。

有些學(xué)生可以考慮免于某些實踐環(huán)節(jié)，例如在會計崗位工作多年且持有會計師資格證的會計專業(yè)的學(xué)生。另外，也可以根據(jù)學(xué)生需求，在取得規(guī)定的學(xué)分以后，自主選擇綜合實踐的時間，爭取實現(xiàn)開放性與自主性的結(jié)合。也可以考慮改革實踐教學(xué)的手段和方法，建立與職業(yè)資格鑒定、考核、培訓(xùn)機構(gòu)的聯(lián)系和溝通，實現(xiàn)部分技能性實踐環(huán)節(jié)的學(xué)分替代。

4.發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)優(yōu)勢，探索新的實踐教學(xué)模式。探索信息技術(shù)與實踐教學(xué)的結(jié)合，開發(fā)實踐課件和虛擬實驗系統(tǒng)，創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)共享實驗環(huán)境是遠(yuǎn)程開放教育實踐教學(xué)發(fā)展的重要趨勢。遠(yuǎn)程開放教育實踐教學(xué)模式必須以培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)動手能力和終身學(xué)習(xí)的綜合能力為中心，突出實踐形式與內(nèi)容的多元化特點和實踐主體的自主性特點，特別是要充分利用網(wǎng)絡(luò)多媒體虛擬實踐平臺。要根據(jù)不同地區(qū)、不同條件、不同專業(yè)、不同實踐形式的特點，發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)媒體手段的優(yōu)勢，開發(fā)適應(yīng)不同需要的實踐教學(xué)文字教材、音像教材、課件等多種媒體資源。積極開展網(wǎng)上模擬實驗，學(xué)生下載仿真實驗軟件，在家里或辦公室完成實驗內(nèi)容。實驗報告的提交、教師的批閱與成績的查詢都通過網(wǎng)上管理系統(tǒng)完成。這樣，突破了學(xué)生與教師時空分離的的限制，緩解了學(xué)生人數(shù)多、實習(xí)基地少、師資不足等困難所造成的壓力。

5.整合社會教育資源，用好實踐教學(xué)基地。實踐教學(xué)的正常開展涉及到人員、場地、時間、計劃等一系列教學(xué)要素。要合理調(diào)配實踐教學(xué)資源，最大限度地發(fā)揮硬件資源的效能，保證實踐教學(xué)的正常進(jìn)行。通過自建、借用和共建等多種方式以及與其他高校及社會組織簽訂實踐教學(xué)基地共建共享協(xié)議等方式，建設(shè)實踐教學(xué)基地，從實踐內(nèi)容、數(shù)量和質(zhì)量等多方面滿足遠(yuǎn)程開放教育實踐教學(xué)的需要。實踐教學(xué)基地不僅是“建”，更重要的是“用”，要讓學(xué)生定期、定題進(jìn)入實踐教學(xué)基地，采取“走進(jìn)去、領(lǐng)回來”的方法，“用活、用好”實踐教學(xué)基地，不斷提高實踐教學(xué)基地資源的利用率。

6.加強實踐教學(xué)教師隊伍建設(shè)。學(xué)校必須建立和完善教師激勵機制，以明確的制度設(shè)計鼓勵教師參加各類專業(yè)職稱與資格考試，參與各類社會性的專業(yè)技能培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，從多方面培養(yǎng)教師的專業(yè)實踐技能。要建立靈活的用人制度，聘用一批適宜于電大實踐教學(xué)的具有較強實踐技能的指導(dǎo)教師，解決電大實踐教學(xué)人才的匱乏是當(dāng)務(wù)之急。要強化教師的實踐教學(xué)職責(zé)，增強其實踐教學(xué)職責(zé)意識，激發(fā)其實踐教學(xué)創(chuàng)新能力，從而提高實踐教學(xué)水平。

參考文獻(xiàn)：

[1]尤佳春.遠(yuǎn)程教育實踐教學(xué)存在的問題及對策[j].現(xiàn)代遠(yuǎn)距離教育，，（6）.

[2]羅梅娟等.對構(gòu)建高校實踐叫蹙額質(zhì)量監(jiān)控機制的思考[j].北京郵電大學(xué)學(xué)報，，（8）.

[3]張堯?qū)W.高校現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育調(diào)查與思考[j].中國遠(yuǎn)程教育，，（16）.

教育顧問的職業(yè)發(fā)展篇十三

第一段：介紹教育顧問培訓(xùn)的背景和目的（約200字）。

作為教育行業(yè)的從業(yè)人員，我們應(yīng)時刻保持學(xué)習(xí)的態(tài)度和進(jìn)取的精神。為了提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和服務(wù)質(zhì)量，我參加了一次教育顧問培訓(xùn)課程。該課程的主要目的是培養(yǎng)我們在教育顧問領(lǐng)域的技能和能力，并幫助我們更好地幫助學(xué)生和家長做出教育選擇。

第二段：說明培訓(xùn)課程的教學(xué)內(nèi)容和方式（約200字）。

這次培訓(xùn)課程采用了多種教學(xué)方法，如講座、案例分析、小組討論和實踐操作等。講師們結(jié)合自身的經(jīng)驗，深入淺出地介紹了在教育顧問工作中需要掌握的知識和技巧。他們還通過實際案例分析，讓我們思考和解決真實問題。而小組討論和實踐操作則增強了我們團(tuán)隊合作和實際操作的能力。

第三段：總結(jié)個人在培訓(xùn)中獲得的收獲和成長（約300字）。

在培訓(xùn)中，我獲得了很多寶貴的知識和技能。首先，我學(xué)會了如何與學(xué)生和家長進(jìn)行有效的溝通和交流。通過學(xué)習(xí)和模擬，我掌握了一些有效的溝通技巧，并學(xué)會了傾聽和理解對方的需求和意見。其次，我提高了自己的分析和解決問題的能力。培訓(xùn)課程中的案例分析和實踐操作讓我學(xué)會了從不同的角度思考問題，找到最合適的解決方案。此外，我還學(xué)到了如何制定長期規(guī)劃和目標(biāo)，并合理安排時間和資源，以提高工作的效率和質(zhì)量。

第四段：談?wù)撆c其他培訓(xùn)學(xué)員的互動和合作（約200字）。

在培訓(xùn)中，我與其他培訓(xùn)學(xué)員進(jìn)行了很多互動和合作。我們一起參加小組討論和實踐操作，分享自己的心得和經(jīng)驗。通過與他們的交流，我不僅增長了見識，還結(jié)識了一些志同道合的朋友。他們的成功經(jīng)驗和故事，激勵著我不斷努力，追求更高的目標(biāo)。這次培訓(xùn)不僅是一個個人的成長過程，也是一個集體學(xué)習(xí)和合作的過程。

第五段：總結(jié)培訓(xùn)的價值和對個人發(fā)展的意義（約300字）。

這次教育顧問培訓(xùn)給我?guī)砹嗽S多收獲和啟示。通過培訓(xùn)，我增加了專業(yè)知識和技能，提高了工作效率和服務(wù)質(zhì)量。我不再只是一個普通的教育工作者，而是一個能夠為學(xué)生和家長提供全方位教育咨詢和支持的教育顧問。此外，我還通過培訓(xùn)結(jié)識了一些志同道合的朋友，他們的勵志故事和成功經(jīng)驗給予了我很大的鼓舞和動力。未來，我會繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì)，將所學(xué)應(yīng)用到實際工作中，為更多的學(xué)生和家長提供優(yōu)質(zhì)的教育咨詢和服務(wù)。

通過這次教育顧問培訓(xùn)，我在教育行業(yè)中獲得了很多寶貴的知識和技能，也得到了成長和提升。我相信，只要我們保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，就能在教育顧問領(lǐng)域中取得更好的成績和貢獻(xiàn)。

教育顧問的職業(yè)發(fā)展篇十四

置業(yè)顧問是在售樓處通過現(xiàn)場服務(wù)引導(dǎo)客戶購買，促進(jìn)樓盤銷售，為客戶提供投資置業(yè)的專業(yè)化、顧問式服務(wù)的綜合性人才。以下是小編整理的置業(yè)顧問工作心得體會，歡迎大家參考！置業(yè)顧問工作心得體會1。

九月份的工作未見實際成效，讓我十分沮喪，在同事和王經(jīng)理的幫忙下，我化悲痛為力量，恢復(fù)了斗志，認(rèn)識到這個月業(yè)績差的原因，以及在下個月的工作中更加注重調(diào)整自我的心態(tài)以及學(xué)習(xí)同業(yè)優(yōu)秀置業(yè)顧問的銷售技巧。現(xiàn)就九月份工作中的薄弱之處。

總結(jié)。

如下：

1）、沒能很好的調(diào)整自我的銷售心態(tài)，總是太急功近利，急于求成，太注重個人以及公司的銷售業(yè)績，銷售心理戰(zhàn)術(shù)方面做得不夠好。

2）、沒能很好的抓住客戶的購房心理以及吸引客戶的亮點，對客戶沒有針對性的講解，導(dǎo)致沒能很好的了解客戶的購房心理等等。

3）、對樓盤講解過多，沒有進(jìn)行系統(tǒng)條理的分析客戶的需求而導(dǎo)致客戶聽后當(dāng)耳邊風(fēng)，甚至很多資料客戶不易記住。

4）、對于專業(yè)知識以及樓盤的綜合知識方面，在領(lǐng)導(dǎo)的培訓(xùn)下基本已經(jīng)很熟練的掌握，但在銷售技巧和技能方面不能很好的運用到實踐中。

以上是在我冷靜的思考下得出的總結(jié)，在下個月的工作中，我必須時刻銘記，應(yīng)對每一位客戶都持續(xù)良好的心態(tài)；在銘記和糾正以上各條錯誤的同時，我會自覺學(xué)習(xí)心理學(xué)方面的知識，所謂知己知彼，百戰(zhàn)百勝。我相信，如果能準(zhǔn)確決定出客戶的購房需求，再進(jìn)行針對性的樓盤解說后，我必須能有優(yōu)異的成績。

過去的20xx年對于我來說是不可思議的一年。因為就在這一年里，我實現(xiàn)了從我到金科來的第一天就一向存在的夢想：從一個兼職學(xué)生，到一個實習(xí)生，再成為一名置業(yè)顧問。我完成了一次華麗的轉(zhuǎn)身，從象牙塔般的大學(xué)校園來到一個充滿未知和挑戰(zhàn)的職場舞臺。這一夢想的實現(xiàn)包含了太多的艱辛與不易，它既離不開這一年多來在金科的勤奮努力，更與同事和領(lǐng)導(dǎo)們給與我的支持和幫忙密不可分。

去年九月份，我以兼職學(xué)生的身份開始參與渠道部門的外拓工作。在三個月的兼職生涯中，我開始逐漸接觸房地產(chǎn)，并參加了包括住文化節(jié)、房交會在內(nèi)的多次大型活動，透過工作經(jīng)驗的積累和渠道領(lǐng)導(dǎo)的著力培養(yǎng)，自身的業(yè)務(wù)潛力得到迅速提高，并立刻成為渠道部門外拓活動的中流砥柱。

今年一月份，由于表現(xiàn)優(yōu)秀，我被公司吸納為渠道部門實習(xí)生，全面系統(tǒng)地學(xué)習(xí)房地產(chǎn)知識。隨著年后全國房市的回暖，金科在錫城的品牌擴張和銷售速度大大加快，在這段時期里，我的個人潛力和業(yè)務(wù)知識也在飛快提升。個性是在渠道外拓工作中，我走遍大半個無錫多個區(qū)域，身處地產(chǎn)推廣的第一線，對錫城市民的住房現(xiàn)狀及購房需求和心態(tài)有了較為仔細(xì)的了解，自我的分析和決定潛力顯著提高。這也為以后從事置業(yè)顧問的工作打下了一個良好的基礎(chǔ)。

20xx年9月1日，可算是我工作上的另一個轉(zhuǎn)折點，是對我到金科一年來兼職和實習(xí)成績的肯定，更是一個全新的開始——加入東方王榭銷售部，成為其中的一員。

不知不覺，入職已有三個多月?；叵爰磳⑦^去的20xx年，在一年里，我在金科獲得的實在太多太多，說也說不完，要感謝的不單是一兩個人，更不是一個簡單的道謝就能表達(dá)的。

我原本只是一個普普通通的大專畢業(yè)生，學(xué)的是物流專業(yè)，沒有太高的文憑和令人艷羨的自身條件，有的僅僅是外向的性格、澎湃的激情和學(xué)生時代積累的銷售經(jīng)驗，在那段令人懷念的青澀時期，我賣過魚、賣過衣服、賣過酒類產(chǎn)品，甚至擺過地攤，從事了超多和銷售有關(guān)的工作。感謝渠道主管吳煉經(jīng)理，是你讓我有機會踏入金科，也是你的細(xì)心栽培，讓我從一個普通的大學(xué)生成長為一個合格的地產(chǎn)工作人員，晉身到銷售這一行列中，學(xué)到的不再是書本那枯燥無味的知識。在渠道部門的工作生涯中，吳經(jīng)理對我們定期的系統(tǒng)培訓(xùn)以及職業(yè)化的行為操守規(guī)范，讓我真正從一名大學(xué)生成長為職場人士并能很快適應(yīng)從輔銷人員到置業(yè)顧問的主角轉(zhuǎn)換。

我更加要感謝高主管，當(dāng)我剛進(jìn)入銷售部時，自身有著太多的缺陷和不足，是她用女性特有的細(xì)膩和情感，包容和教導(dǎo)我，很多次的利用下班時光跟我談心溝通，改正了我很多積重難返的毛病。同時在工作中適時的給我壓力和激勵，讓我時而如履薄冰，時而又充滿信心，從不敢輕易有所松懈，逐漸成長為一名合格的置業(yè)顧問。

入職以來，從半知半解到此刻對銷售流程有必須的認(rèn)知，背后其實下了不少功夫，也用了不少時光，當(dāng)然更少不了同事間的幫忙。接觸置業(yè)顧問的工作后才明白，工作量不大，要學(xué)的卻是無比的多，銷售知識永遠(yuǎn)是個無底深淵。也正因為如此，我才樂此不疲，越來越喜歡這份工作。以前常聽說銷售員之間為了比拼業(yè)績，爭奪提成，經(jīng)常是不擇手段，詭計迭出。幸運的是我們擁有一個成熟和諧的銷售團(tuán)隊，同事之間既有競爭更有幫忙，每次分歧總能在溝通中消除，每次難題也常常在集思廣益中化解。正因為有這樣一群同事，我才能在銷售部門迅速提升自我。俗話說，近朱者赤近墨者黑，因為有金科這樣濃厚的企業(yè)氛圍和團(tuán)隊精神，才給了我成長所需的養(yǎng)份。

所以，從今年十月中旬第一次以職業(yè)顧問身份參與開盤到目前這段銷售期內(nèi)，我總共銷售了將近5300萬左右的金額，售出物業(yè)將近80套，對于公司的銷售任務(wù)都能按時完成。同時，在日常銷售工作中，我充分發(fā)揮善于思考的優(yōu)點，透過對同事的觀察學(xué)習(xí)以及對經(jīng)驗的歸納，總結(jié)出許多新的銷售技巧和客戶維護(hù)方式，并在隨后的工作中透過實踐加以修改和完善。事實證明，知識和創(chuàng)意永遠(yuǎn)是無窮無盡的。

但是，透過工作，還是發(fā)現(xiàn)自身仍存在許多缺點急待來年解決。首先，在一些業(yè)務(wù)知識比如銀行貸款個性是公積金這一塊，我對一些政策法規(guī)和具體細(xì)節(jié)還不太了解，在跟客戶面談時如果遇到類似問題還得經(jīng)常電話求助銀行朋友。我想作為像金科這樣一個大企業(yè)的置業(yè)顧問，不僅僅要精通賣房業(yè)務(wù)，對周邊的一些知識也務(wù)必詳細(xì)了解，這樣才能更好的為客戶服務(wù)，讓客戶感覺金科無論是從企業(yè)品牌、社區(qū)環(huán)境、物業(yè)質(zhì)量以及員工素質(zhì)各方面都比其它樓盤有優(yōu)勢，堅定客戶購買的信心。針對這個問題，我近期已經(jīng)在網(wǎng)上下載超多相關(guān)的文章，寄望透過自學(xué)還有請教同事和銀行朋友的方式來充實自我。

其次，由于進(jìn)入銷售崗位時東方王榭洋房存量已不多，所以對于洋房物業(yè)的銷售基本能夠說是毫無經(jīng)驗。我想相對于高層住宅，洋房客戶這類高收入群體的購房心態(tài)及個人氣質(zhì)各方面肯定也有所不一樣，因此對于這兩類客戶的銷售方式也務(wù)必有相應(yīng)的變化。比如應(yīng)對不一樣文化水平和不一樣購房心態(tài)的客戶，我們都就應(yīng)有相對的談判技巧和語氣口吻來接待，讓其買得開心，日后還想再買。以前總以為一個優(yōu)秀的銷售員務(wù)必有自我的個性，沒有個性的銷售員但是是個服務(wù)員而已。但是透過實踐工作我才發(fā)現(xiàn)，一個真正成功的銷售員除了務(wù)必有能夠感染客戶的個性外，更就應(yīng)具備能夠隨時適應(yīng)不一樣消費者心態(tài)的應(yīng)變潛力，同時牢記，專業(yè)、禮貌、主動服務(wù)、給予客戶比他想象的更多，并堅持公司利益至上的職業(yè)操守。所以，為了做好東方王榭二期御園洋房的銷售工作，我急待提高自身修養(yǎng)，無論從個人氣質(zhì)和專業(yè)潛力方面都要把自我打造成一個適合王榭高雅大氣之風(fēng)的置業(yè)顧問。

另外，由于正式進(jìn)入部門的時光不長，所以自我對公司的一些規(guī)章制度和流程方面還沒有機會完全了解，偶爾犯下一些低級失誤。雖然在主管和同事的幫忙下已經(jīng)改善了許多，但肯定還有很多地方不夠清楚，這方面也急待在來年的工作生活中得到改善，一方面自我會多學(xué)多問，另一方面也期望領(lǐng)導(dǎo)的鞭策，同事的提點。

20xx年，既是新的一年，又是我一個全新的開始。對于即將到來的一年，對生活，對工作，我有著太多的期望和夢想。雖然近期政府頻繁公布房市新政，從二貸的縮緊到二手房營業(yè)稅免征年限的變化，再到契稅和開發(fā)商拿地的首付限制。表面上看似乎有抑制房價上漲的可能，同時更有許多人開始預(yù)測新一年房價必然下跌。但是，透過在銷售工作中跟客戶的接觸以及國中在渠道工作中對無錫城市居民住宅需求的了解，我認(rèn)為，在新的一年，錫城樓市市仍將持續(xù)堅挺。

首先，近十年以來，無錫樓市除了在20xx年底因為金融危機的影響嚴(yán)重下跌過之外，在其它年份一向是持續(xù)著穩(wěn)定上漲的態(tài)勢，可見其大勢是穩(wěn)步往上走的。這和中國的gdp增加速度是成正比的，也和無錫在過去十年的城市化進(jìn)程息息相關(guān)。相比周邊其它城市，無錫房價原本就算低的，如果以目前無錫在蘇錫常地區(qū)的經(jīng)濟比重來講的話，那么錫城的房價還大有上升空間。因此，哪怕像北京、上海、深圳這些大城市房價下跌，無錫也不必須會降價。

另外，房市的繁榮也是和老百姓的購房需求分不開的。照目前來看，未來幾年，無錫房市仍存在超多的剛性需求。從去年開始，圍繞著地鐵的修建和舊城區(qū)的改造，無錫又開始了新一輪轟轟烈烈的城市化進(jìn)程。未來幾年，伴隨著“崇安新城”“惠山新城”等政府規(guī)劃的幾大區(qū)的改造以及地鐵二三號線的動工，將會出現(xiàn)超多因房屋拆遷而出現(xiàn)的剛性需求。我在渠道部門任職時，曾多次深入到周山浜一帶、崇寧路、慶豐里和風(fēng)順里這些拆遷區(qū)域，對里面拆遷住戶的購房心態(tài)也有所了解。在類似周山浜、崇寧弄這些區(qū)域里面，很多住戶都是一家有兩三套房將近一兩百個平米，如果不拿安居房拿賠款的話，少則七八千，多則每平米能拿到上萬的補償金。很多人都是因此而暴富，并且用拆遷費加上原先的存款購置高檔商品房。在慶豐里、風(fēng)順里、風(fēng)和里這些原先的商品房拆遷戶里面，也有超多戶主選取以拆遷補償金購買商品房，這種狀況在觀天下和上院幾次開盤中也得到過體現(xiàn)。另外，像金科在區(qū)的主要競爭對手“愛家金河灣”，之所以在xx年上半年度賣得如此火爆，除了整個市場的回暖以及政府的區(qū)域建設(shè)之外，周邊周山浜和慶豐里等大片區(qū)域的拆遷賠款所帶來的剛性需求也是其主要原因之一。

當(dāng)然，由于區(qū)域不一樣，各地方的拆遷賠款也不盡相同。但是，隨著時代的發(fā)展，人們的消費思想以及住房觀念也在悄然變化，購置高檔物業(yè)，追求人居夢想以及投資消費將成為主流。中國目前的人口年齡結(jié)構(gòu)正處于“人口紅利”階段，超多的婚房需求也在近幾年得到充分的體現(xiàn)。再者，由于金融危機所引起的通貨膨脹率也影響著許多購房者的思想，近兩個月明顯感覺投資性需求較前段時光又有所增加，“把錢放銀行不如投資不動產(chǎn)”成為很多投資客的口頭禪。因此，相當(dāng)一部分剛性需求購房者的購房心態(tài)也將影響新年無錫樓市的整體走向。

再展望一下我所銷售的東方王榭：明年三月份第一批高層交付，差不多在六七月份會有相當(dāng)一部分業(yè)主裝修完畢并且入住，這必將提高哥倫布廣場及周邊商鋪的消費水平，而“金科新大陸”地塊在公司領(lǐng)導(dǎo)和同事的規(guī)劃建設(shè)下相信也將以最快的速度面市，屆時“哥倫布”與“新大陸”交相輝映，整個個區(qū)域的商業(yè)優(yōu)勢毋庸置疑。另外，隨著廣益路與通江大道的貫通，新公交路線的開發(fā)，東方王榭常被客戶詬病的“地段偏遠(yuǎn)”“去市中心不方便”的缺憾也將大大得到彌補。并且，政府新出臺的“地產(chǎn)企業(yè)拿地首付不得低于百分之五十”的政策對東方王榭洋房這樣的珍稀物業(yè)來說反而也是個不小的利好。

因此，我認(rèn)為：這即將到來的20xx年，對于無錫，對于樓市，對于金科，還有對于我，都是充滿期望的一年。我深知個人的發(fā)展離不開公司的發(fā)展，而熱愛則是做好每件工作所必不可缺的。所以，在這充滿期望的新一年里，我必將全力服務(wù)公司，熱愛崗位，勤奮工作，嚴(yán)于利己，認(rèn)真專研，繼續(xù)學(xué)習(xí)，用使命般的激情應(yīng)對客戶，用認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度應(yīng)對我的職業(yè)，為客戶制造感動，為公司創(chuàng)造利潤！

教育顧問的職業(yè)發(fā)展篇十五

大學(xué)生職業(yè)發(fā)展教育就是從職業(yè)生涯的理論出發(fā)，幫助學(xué)生根據(jù)興趣、能力、價值觀等個性差異來選擇適合自身發(fā)展的工作，更好地發(fā)揮潛能，實現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)的一項教育活動。它不僅包括對職業(yè)生涯發(fā)展相關(guān)理論知識的積累，同時包括為達(dá)成職業(yè)目標(biāo)進(jìn)行的能力和技術(shù)的培訓(xùn)、教育、實踐等活動。以來，政府、高校、社會機構(gòu)采取多種形式協(xié)同推進(jìn)，大學(xué)生職業(yè)發(fā)展教育在國內(nèi)高校得到了蓬勃發(fā)展，取得了階段性成果。但是由于整體推進(jìn)的時間短、學(xué)生人數(shù)多，隊伍總量不足，水平不高等因素影響，目前高校在推進(jìn)職業(yè)發(fā)展教育方面仍存在較多亟待完善之處。

1.課程開設(shè)的普遍性不夠。按照教育部的要求，高校必須把大學(xué)生職業(yè)發(fā)展教育作為必修或選修課，學(xué)時數(shù)達(dá)到38個學(xué)時。但是實際情況是學(xué)校之間、區(qū)域之間差異較大，課程開設(shè)的普遍性遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。一些學(xué)校以講座替代，并未達(dá)到要求的標(biāo)準(zhǔn)。以重慶高校為例，全市63所高校，1/4的高校由于師資和經(jīng)費原因并未納入必修課，部分新辦院校尚未開課。1/3的學(xué)校沒有保證學(xué)時數(shù)，1/2的高校教學(xué)效果達(dá)不到要求。2.教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)性不強。目前很多高校的職業(yè)發(fā)展教育內(nèi)容仍停留在“如何筆試”和“如何面試”等實用、有針對性、見效快的“應(yīng)試指導(dǎo)”層面。還未形成一套覆蓋到1～4年級全過程的大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展教育課程體系。教學(xué)方式也僅限于講座、課堂教育等形式，沒有跟學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)，學(xué)生的學(xué)業(yè)、專業(yè)進(jìn)行有效融合，不重視幫助學(xué)生分析市場行情、走勢和分析職業(yè)發(fā)展動態(tài)和前景，不注重引導(dǎo)大學(xué)生根據(jù)個人特點和社會實際合理定位，導(dǎo)致教學(xué)效果難以保證。

3.教學(xué)實施的實踐性不夠。目前我國高校職業(yè)發(fā)展教育涉及的實踐環(huán)節(jié)的內(nèi)容較少，更多是停留在理論灌輸層面，與實際相結(jié)合不緊密。從重慶高校開展的情況看，一些本科院校雖然開展了職業(yè)生涯規(guī)劃大賽、模擬招聘大賽等活動，但參與的人數(shù)還不夠多，覆蓋面還不夠廣，獨立院校和一些高職院校尚未啟動。學(xué)校層面組織的社會實踐，更多是流于形式，沒有很好與畢業(yè)生的職業(yè)認(rèn)知和職業(yè)選擇相結(jié)合。

4.教育過程的針對性不強。目前高校的職業(yè)發(fā)展教育由于師資的不足和大學(xué)生數(shù)量猛增等原因，職業(yè)發(fā)展指導(dǎo)缺乏針對不同類別、不同要求、不同條件學(xué)生的研究和了解，特別對急需幫助的弱勢群體學(xué)生（貧困生、殘疾學(xué)生、有心理問題的學(xué)生等）缺乏分類指導(dǎo)的經(jīng)驗和方法，更談不上個性化輔導(dǎo)、職業(yè)生涯設(shè)計輔導(dǎo)、一對一輔導(dǎo)、職業(yè)心理輔導(dǎo)、職業(yè)規(guī)劃和職業(yè)決策輔導(dǎo)等，職業(yè)指導(dǎo)不夠系統(tǒng)科學(xué)，缺乏針對性。

5.師資隊伍的`專業(yè)化水平不高。在國外從事大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展人員都具有專業(yè)化水平。例如：美國高校所有的就業(yè)指導(dǎo)人員要有培訓(xùn)資格證書，經(jīng)過考試達(dá)標(biāo)才能上崗，并有明確的崗位分工，具有職業(yè)化、專業(yè)化、高素質(zhì)等特點，完全能滿足大學(xué)生對職業(yè)指導(dǎo)的要求。而國內(nèi)高校從事職業(yè)發(fā)展教育隊伍由于數(shù)量不足、水平不高、通道不暢等原因，整體素質(zhì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到這些要求。就重慶而言，雖然開展了gcdf、ttt等系列培訓(xùn)，但是全市100萬左右的在校生，20萬左右的畢業(yè)生，真正經(jīng)過系統(tǒng)化專業(yè)培訓(xùn)，能夠持證上崗的教師人數(shù)不足300人，多數(shù)高校的就業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)咨詢都是由就業(yè)部門的人員兼任，專業(yè)隊伍與學(xué)生1：1000的比例，難以滿足學(xué)生的個性化職業(yè)指導(dǎo)的現(xiàn)實需要。

1.加強職業(yè)發(fā)展教育課程體系建設(shè)。一是按照教育部的要求，將大學(xué)職業(yè)發(fā)展教育納入高校的人才培養(yǎng)體系，開足課程，保證學(xué)時，規(guī)定學(xué)分，從基本教學(xué)要求上得到保證。二是結(jié)合學(xué)校的辦學(xué)定位、專業(yè)設(shè)置、學(xué)科優(yōu)勢和行業(yè)特點等因素，采取與企業(yè)聯(lián)合開發(fā)等形式，形成適合本校學(xué)生特點的課程和教材，同時注重與專業(yè)課程、實踐活動課程、模擬實戰(zhàn)課程、文化素質(zhì)課程等教育課程的融合，突出職業(yè)發(fā)展教育課程的前瞻性、針對性和實用性。三是加強職業(yè)發(fā)展教育資源庫建設(shè)，充分利用網(wǎng)絡(luò)、學(xué)校、社會機構(gòu)等方面的優(yōu)質(zhì)資源，形成立體的教學(xué)資源庫。

2.改革職業(yè)發(fā)展教育課程教學(xué)模式設(shè)計。改革現(xiàn)行單一的課堂教學(xué)模式，在教學(xué)設(shè)計上采取理論講授、分析討論、社會實踐的創(chuàng)新模式。理論講授環(huán)節(jié)重點講解經(jīng)典的職業(yè)生涯發(fā)展理論的基本內(nèi)容、主要觀點、研究狀況等，充分運用網(wǎng)絡(luò)和多媒體教育手段，拓展學(xué)生的知識視野。分析討論環(huán)節(jié)選取現(xiàn)實生活中具有典型性、針對性、新穎性、教育性的案例及相關(guān)材料，結(jié)合案例分析、小組討論、師生互動、角色扮演、視頻分享、活動訓(xùn)練等多元化的教學(xué)模式，使同學(xué)們在活潑生動的教學(xué)環(huán)境中獲得知識和啟發(fā)，加深對理論知識的理解，合理調(diào)整就業(yè)預(yù)期。社會實踐環(huán)節(jié)讓學(xué)生走出課堂，利用假期和實習(xí)期，根據(jù)自己職業(yè)生涯規(guī)劃尋找相應(yīng)的實習(xí)崗位，在實習(xí)的過程中了解職業(yè)，了解社會，獲得真實的職業(yè)體驗，從而不斷修正自己職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。

出處 XuEfen.cOm.cn

3.加強職業(yè)發(fā)展教育教師隊伍建設(shè)。一是加強隊伍的專業(yè)化培訓(xùn)。通過舉辦專業(yè)資格認(rèn)證培訓(xùn)，專題化業(yè)務(wù)培訓(xùn)等方式，不斷提高從業(yè)教師的專業(yè)化水平。培訓(xùn)對象從就業(yè)部門人員向二級院系的專業(yè)教師延展，擴大專業(yè)教師的總體規(guī)模。二是促進(jìn)高校教師與企業(yè)人員互動。采取“請進(jìn)來、走出去”的方式，一方面聘請行業(yè)企業(yè)人力資源方面的專家學(xué)者作為兼職教師，擴大職業(yè)指導(dǎo)隊伍的數(shù)量。另一方面鼓勵高校的專業(yè)教師走進(jìn)企業(yè)，增加職業(yè)體驗，深度認(rèn)知職業(yè)，及時了解職業(yè)發(fā)展的最新進(jìn)展。三是構(gòu)建職業(yè)發(fā)展教育隊伍的發(fā)展通道。進(jìn)一步完善和落實隊伍在職稱評聘，薪酬待遇以及職業(yè)發(fā)展方面的鼓勵政策，確保從業(yè)人員能夠留得住，干得好，保持隊伍的持續(xù)穩(wěn)定。

4.實施全程化和個性化職業(yè)指導(dǎo)。從大一開始，針對不同階段學(xué)生特點，確定不同的教育引導(dǎo)重點，通過實施全程化的職業(yè)指導(dǎo)，幫助學(xué)生明確職業(yè)發(fā)展方向，確立大學(xué)期間的學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定出有序合理的學(xué)習(xí)計劃，全面提升自己的綜合素質(zhì)，為實現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)奠定基礎(chǔ)。同時，要積極開展職業(yè)測評，重點針對不同群體的需求，設(shè)立專門的咨詢室，配備專業(yè)人員開展個性化的職業(yè)指導(dǎo)，及時解決他們在職業(yè)發(fā)展過程中面臨的困惑和問題。

【參考文獻(xiàn)】。

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[3]杜林致。職業(yè)生涯管理[m].上海：上海交通大學(xué)出版社，2005：90。

[4]陸竹。大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃探討[j].畢節(jié)師范高等專科學(xué)校學(xué)報，2005（2）。

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