總結(jié)可以幫助我們更好地規(guī)劃未來的學(xué)習(xí)和工作目標(biāo)，使我們的努力更有針對(duì)性和效果性。寫總結(jié)時(shí)，我們可以通過列舉事實(shí)、提出問題、反思經(jīng)驗(yàn)等方式來豐富內(nèi)容。以下是小編為大家精心準(zhǔn)備的參考總結(jié)范文，供大家參考。
家庭教育專家分享小學(xué)生教育心得篇一
1、盡快適應(yīng)新環(huán)境，新老師，新課程。有事及時(shí)和班主任溝通，應(yīng)該在新的集體中揚(yáng)長(zhǎng)避短，放大自身的優(yōu)點(diǎn)，樹立自我良好的形象，勞動(dòng)上積極些，自薦擔(dān)任新集體中的班干部或者課代表，這樣可以在新老師面前留下美好的第一印象。
2、暑假里可以提前閱讀初中的歷史和語文課本，有條件的話把語文背誦篇目利用小升初的暑假先熟悉起來，這樣比其他孩子就多一個(gè)暑假進(jìn)行背誦，當(dāng)老師講解到的時(shí)候語感會(huì)很好，背誦起來也相對(duì)輕松很多。至于歷史，除了培養(yǎng)興趣以外，現(xiàn)在的歷史中考題目比較靈活，借助思維導(dǎo)圖的復(fù)習(xí)會(huì)事半功倍。
3、減少手機(jī)等智能設(shè)備的使用時(shí)間和頻率。初中3年，轉(zhuǎn)眼即逝，孩子的認(rèn)知會(huì)越來越有難度，如果作業(yè)過分依賴搜答案的話，學(xué)業(yè)上很難有起色。更何況手機(jī)電腦的誘惑如此之大，孩子根本抵制不了。只有開頭的時(shí)候定好規(guī)則，那么履行起來才有章法。
1、小學(xué)到初中，不單單是年齡上的過渡，更多的是孩子心理上的成長(zhǎng)。每天保持和孩子有一定的溝通，聊聊新學(xué)校，新同學(xué)，新老師，哪怕孩子沒有話題，家長(zhǎng)也要找話題和孩子說話，做到家長(zhǎng)是孩子永遠(yuǎn)的傾訴對(duì)象，讓孩子不覺得孤單或者無助。經(jīng)常和孩子角色互換，把自己工作中遇到的困難告訴孩子，讓他想想辦法，這樣做，激發(fā)了孩子的責(zé)任感，非常有利于孩子的身心健康發(fā)展。
2、與老師的聯(lián)系通道一定要多方位保持暢通。每天早中晚都要看看老師的群消息，工作再怎么忙也不要忽視學(xué)校發(fā)來的信息。剛剛進(jìn)入初一，有很多信息是要采集的，哪怕重復(fù)登記也沒有辦法，因?yàn)樾掳嘀魅我唤o學(xué)校不同部門各種各樣的表格，如果家長(zhǎng)此時(shí)經(jīng)常被@到什么什么沒有做，沒有登記，那么老實(shí)說新班主任對(duì)家長(zhǎng)的印象肯定大打折扣。
3、小升初之后，我聽見最多的家長(zhǎng)反映就是小學(xué)我們成績(jī)很好，怎么到了初一成績(jī)就下滑厲害呢。這個(gè)問題吧，我們要積極面對(duì)，很多時(shí)候分?jǐn)?shù)高低不是重點(diǎn)，而是分?jǐn)?shù)背后折射出孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)熱情等。資深教師上課絕對(duì)不存在孩子不認(rèn)真的問題，年輕老師有得是精力會(huì)積極課后輔導(dǎo)。所以老師無論年齡高低都有利弊，家長(zhǎng)們要從孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)中積極找原因。切忌在孩子面前議論老師的不足，遇到問題及時(shí)和班主任溝通，積極找任課老師問清楚，不要猜來猜去，畢竟孩子會(huì)避重就輕轉(zhuǎn)述問題。
4、關(guān)于課后輔導(dǎo)材料，我覺得家長(zhǎng)們不用提前購(gòu)買，目前學(xué)校使用的資料各不相同，書店里也種類繁多，到底孩子適合什么資料進(jìn)行輔助學(xué)習(xí)，最有發(fā)言權(quán)的還是每天上課的老師。一般進(jìn)入新學(xué)校學(xué)習(xí)1個(gè)月之后，孩子的情況才能被諸多老師熟悉，所以9月份不要去打聽，因?yàn)槔蠋熞膊磺宄?，說不出個(gè)所以然來。
家庭教育專家分享小學(xué)生教育心得篇二
孩子是天真純潔的，孩子的大腦發(fā)育除了受到基本的遺傳作用外，還與孩子幼兒時(shí)期的生活體驗(yàn)有很大關(guān)系。如果家長(zhǎng)不讓孩子認(rèn)識(shí)到做出貢獻(xiàn)需要付出巨大努力，孩子在努力學(xué)習(xí)過程中遇到很多困難的時(shí)候，孩子會(huì)認(rèn)為自我成不了家長(zhǎng)說的哪種人物，就會(huì)有沮喪和自悲感，嚴(yán)重影響孩子進(jìn)取求知的信心。所以家長(zhǎng)要幫忙孩子樹立正確的價(jià)值觀!下頭就從自我的一些家庭教育心得體會(huì)中，分享一些樹立孩子正確價(jià)值觀的方法!
1、創(chuàng)造逆境，磨礪孩子的毅力
不要對(duì)孩子?jì)缮鷳T養(yǎng)，能夠制造一些挫折，考驗(yàn)孩子的毅力。
2、讓孩子從克服小困難開始
對(duì)孩子的要求要嚴(yán)，讓孩子克服困難，逐漸加大，并且必須堅(jiān)持到底，直到有效為止。
3、發(fā)揮榜樣的作用，啟發(fā)自我鍛煉
根據(jù)孩子的特點(diǎn)，父母能夠經(jīng)過講故事，看電影，參加烈士紀(jì)念館，閱讀書籍等，讓孩子學(xué)習(xí)典型人物，啟發(fā)自我教育，培養(yǎng)堅(jiān)忍不拔的毅力。
4、愛和嚴(yán)結(jié)合
正確的愛孩子是培養(yǎng)孩子良好性格的基礎(chǔ)。父母要恰當(dāng)?shù)膼酆⒆?，必須將愛和?yán)格統(tǒng)一齊來。父母在行為品質(zhì)方面嚴(yán)格要求孩子，孩子當(dāng)然會(huì)苦一些，但從長(zhǎng)遠(yuǎn)來看，這有助于他們培養(yǎng)良好性格。怕孩子吃苦，過于遷就孩子，可能造成日、他們的任性、依靠性強(qiáng)的性格特點(diǎn)，在今后的人生道路上吃不了苦。事實(shí)上，孩子將來幸福與否，更受其性格的影響。
5、幫忙孩子樹立遠(yuǎn)大的夢(mèng)想
夢(mèng)想是人格的核心。夢(mèng)想是經(jīng)過父母、教師、社會(huì)的啟發(fā)引導(dǎo)，在孩子的內(nèi)心逐漸構(gòu)成的一種自覺追求，父母不能代替孩子規(guī)定目標(biāo)，確定夢(mèng)想，并強(qiáng)加給他們。孩子單純而幼稚，他們常常會(huì)因?yàn)樽x了一篇令其感動(dòng)不己的文章而想長(zhǎng)大了當(dāng)作家，因參觀了自然博物館而想當(dāng)科學(xué)家，也可能因?yàn)橛龅揭粋€(gè)可親可愛的教師，便立志自我長(zhǎng)大以后也要當(dāng)教師。對(duì)孩子這些想法不要輕易否定，要鼓勵(lì)他們積極向上的雄心壯志，隨著年齡的增長(zhǎng)，根據(jù)不一樣孩子不一樣優(yōu)勢(shì)的顯現(xiàn)，再把他們逐步引向適當(dāng)?shù)姆较颉?/p>
6、注意從日常小事培養(yǎng)
滴水見太陽。培養(yǎng)孩子的健全人格，光講大道理事不夠的，重要的是從日常生活中做起。
家庭教育專家分享小學(xué)生教育心得篇三
對(duì)孩子的素質(zhì)教育，應(yīng)該是所有家長(zhǎng)的夙愿，從上到下也喊了很多年，今年9月國(guó)家正式出臺(tái)雙減政策，10月，新東方發(fā)布公告于11月底停止k9培訓(xùn)服務(wù)；11月也就是上周末，13號(hào)，學(xué)而思宣布學(xué)科類培訓(xùn)今年底全面截止；這并非一驚一乍，也不是一緊一松，而是徹底禁止了；國(guó)家為什么大動(dòng)干戈，個(gè)人覺得除了表面上的目的：追求教育的公平、減輕學(xué)生的壓力、降低教育的成本，之外，其核心要素就是素質(zhì)教育，雙減”新政的頒布，重在打擊k9培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，給學(xué)生和家長(zhǎng)減負(fù)，同時(shí)也告誡了我們這些家長(zhǎng)，到了革新育兒觀念的時(shí)候了，更需要關(guān)注孩子的身心健康以及理性規(guī)劃孩子未來。
第一：對(duì)孩子自我價(jià)值感的培養(yǎng)
第二：注重孩子自己的興趣和愛好，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力；
不過分強(qiáng)逼，但也不能完全散養(yǎng)，雙減政策的出臺(tái)，空出的時(shí)間，并不是讓孩子放飛自我，無拘無束，而是轉(zhuǎn)變方式，我們以往的教育，都以知識(shí)考察來檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力高低。所以，導(dǎo)致校外機(jī)構(gòu)瘋狂幫助孩子強(qiáng)化知識(shí)學(xué)習(xí)，提高分?jǐn)?shù)?？陀^上，這些可能會(huì)對(duì)提升學(xué)習(xí)能力有一定作用。但是，目標(biāo)與手段顛倒，我們的目標(biāo)應(yīng)該是提升孩子的學(xué)習(xí)能力，而不是過分注重掌握現(xiàn)有的知識(shí)，懂得多，知識(shí)面廣，固然好；但是，當(dāng)下社會(huì)，科技日新月異，誰能準(zhǔn)確預(yù)見未來的工作和行業(yè)會(huì)是如何？所以，擁有學(xué)習(xí)能力，才是以不變應(yīng)萬變的重中之重，授之以魚不如授之以漁！
以上就是個(gè)人的淺見，愿與各位家長(zhǎng)，老師共勉。
家庭教育專家分享小學(xué)生教育心得篇四
王梓旭在學(xué)習(xí)上認(rèn)真刻苦，始終保持勤奮進(jìn)取，努力拼搏的精神，在生活中是一個(gè)文明守紀(jì)，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，令老師和家長(zhǎng)都十分放心的好孩子。
我們家有三個(gè)孩子，兩個(gè)女兒的年齡相仿，一個(gè)高中，一個(gè)初中，兒子的年齡和她們相差六七歲，女兒上小學(xué)那時(shí)，可以說我作為父母，那算不上是真正的家庭教育，最多也就是檢查一下作業(yè)，給他們講講不會(huì)的題目，但是在那個(gè)過程當(dāng)中，我表現(xiàn)最多的就是指責(zé)和說教，也就是把自己原生態(tài)的家庭教育方式給使出來了，其實(shí)父母的一言一行，真的對(duì)孩子影響很深，還記得是兒子剛上一年級(jí)的時(shí)候?qū)ξ抑v的一句話，讓我知道自己的教育方式出了問題，一次兒子放學(xué)回到家，我說快點(diǎn)把作業(yè)拿給我檢查，你聽到了嗎，怎么還不去拿，說這些話的語氣都是在命令式的，這時(shí)兒子向我說：“媽媽，你不能心平氣和地跟我說嗎?！蔽覇査钠綒夂陀杏脝?，他說你試都不試怎么知道沒用，是的孩子需要一個(gè)好的感受，孩子能得到好的感受，才能做出好的行為，從那以后，我特別留意和孩子說話的語氣。
大多數(shù)的孩子都喜歡得到夸獎(jiǎng)，我兒子也是，小學(xué)一年級(jí)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)檢查他作業(yè)的時(shí)候，只要跟他檢查出來錯(cuò)誤，他就不高興，還不能虛心的去問問題，就是在那里生氣，鬧情緒，我就跟他講，什么時(shí)候你認(rèn)為這個(gè)題目你自己想把它整明白,你再來謙虛地像我和我姐姐請(qǐng)教，如果有情緒真能解決問題，對(duì)你的學(xué)習(xí)有幫助，你也可以選擇，你試著聽從內(nèi)心的想法，過一會(huì)，他會(huì)很不好意思的拿著作業(yè)來到我跟前說：“媽媽，你跟我講講?！边@個(gè)時(shí)候我認(rèn)為不要去指責(zé)他，讓他自己學(xué)會(huì)判斷，給他點(diǎn)時(shí)間。
在學(xué)習(xí)上給予孩子最多的應(yīng)該是正確的引導(dǎo)，我給孩子說，課堂上的四十五分鐘真的特別重要，老師講的知識(shí)點(diǎn)一定要認(rèn)真的去聽，把今天學(xué)習(xí)的知識(shí)整理清楚，弄明白，有不明白的地方要及時(shí)去問，可以問老師和同學(xué)，不恥下問，你們學(xué)過這個(gè)道理，還要結(jié)合今天學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，去做練習(xí)，多見題型，兒子喜歡做課后的練習(xí)，每天都能做一張課外的試題，尤其是快接近期末考試的時(shí)候，他一天下來就是四張?jiān)嚲怼?/p>
我特別喜歡兒子跟我聊天，不管他說什么，我現(xiàn)在都學(xué)著不去打斷他，以前都是嘴上說我再聽，其實(shí)心不在焉的，會(huì)讓孩子覺得父母是在敷衍他，他會(huì)氣餒就不愿意去說了，只有孩子肯說，才能練習(xí)他的語言表達(dá)能力。
我們每個(gè)家長(zhǎng)都希望孩子健康茁壯的成長(zhǎng)，成為一個(gè)正直、善良、有活力、有擔(dān)當(dāng)、有一顆感恩的心、一種積極的精神、一分不怕吃苦的毅力，但是父母光有愛是不夠的，需要陪伴、需要管理自己的情緒、還要給予精神鼓勵(lì)，父母的改變不容易，讓我們和孩子共同進(jìn)步、共同成長(zhǎng)、我覺得是不容易，但是真的很幸福。
家庭教育專家分享小學(xué)生教育心得篇五
在現(xiàn)實(shí)生活中，一些小學(xué)二，三年級(jí)學(xué)生還不會(huì)自己整理書包，吃飯后不會(huì)整理飯桌面，寫完作業(yè)后不會(huì)整理自己的寫字臺(tái)。作為母親，我從小做好孩子的榜樣，帶著孩子一起收拾書包，收拾書桌，整理房子，久而久之，孩子就已經(jīng)養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣，做完作業(yè)，自己整理書包，自己整理書桌，飯后自己把碗筷收拾好。讓孩子從小就培養(yǎng)一種自我管理的意識(shí)。
在孩子睡覺前每天看下自己制定的板塊，是否已經(jīng)全部做到？有多少?zèng)]有完成的？這樣可以約束他的自我管理，形成好的一個(gè)行為習(xí)慣。
孩子根據(jù)自己的實(shí)際情況制定學(xué)期的總目標(biāo)和階段性的自我發(fā)展目標(biāo)。階段目標(biāo)要小而實(shí)際，要有利于實(shí)現(xiàn)，并自己預(yù)訂可以實(shí)現(xiàn)的時(shí)間。如，孩子在上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，讓孩子目標(biāo)訂為：第一月學(xué)會(huì)自己整理東西，帶齊物品，如果制定的目標(biāo)在這一個(gè)月沒有出現(xiàn)問題，則表示已經(jīng)實(shí)現(xiàn)，那就可以獎(jiǎng)勵(lì)孩子幾個(gè)星星（集到多少個(gè)星星可以讓孩子選擇一個(gè)獎(jiǎng)品），然后可以繼續(xù)制定下一階段的目標(biāo)。
在日常生活管理中，比如，買生活用品，讓孩子一起參與來，充分尊重和采納孩子的意見。在家里，我基本上不對(duì)孩子的任何行為做出評(píng)判，即使孩子不想寫作業(yè)，或在寫作業(yè)時(shí)有拖拉現(xiàn)象，我會(huì)平和跟孩子說："累了吧？需要媽媽給你按摩下嗎？"孩子在這個(gè)時(shí)候會(huì)高興地說："好??！我確實(shí)有點(diǎn)累了。"當(dāng)給孩子按摩幾分鐘后，孩子會(huì)高興地繼續(xù)寫作業(yè)或者看課外書……由此可見，孩子上學(xué)真的很辛苦，我們應(yīng)該理解與尊重孩子，讓孩子學(xué)會(huì)自己管理時(shí)間，不要給予孩子過多的要求，不要隨意給孩子貼任何標(biāo)簽，允許自己給予孩子足夠的愛與陪伴就好。
陶行知說“教是為了不教”，魏書生認(rèn)為“管是為了不管”，其實(shí)就是說要充分發(fā)揮孩子在學(xué)習(xí)生活管理中的主體作用。引導(dǎo)孩子自我管理，根本上在于培養(yǎng)孩子自我管理的能力。
我想，當(dāng)孩子們實(shí)現(xiàn)從“被管理者”到“管理者”的角色轉(zhuǎn)變，讓自己直接管理自己，每一位孩子都能實(shí)現(xiàn)自我，不會(huì)在學(xué)習(xí)，生活中出現(xiàn)拖拉現(xiàn)象，并能感受歡樂與喜悅。
家庭教育專家分享小學(xué)生教育心得篇六
一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，不僅僅是看學(xué)習(xí)，只有綜合素質(zhì)的整體提高才是應(yīng)對(duì)將來日益激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的保障。因此，自從孩子懂事起，我們就刻意教育孩子要學(xué)會(huì)寬容、懂禮貌，對(duì)一些簡(jiǎn)單的事能判斷出對(duì)錯(cuò)。上幼兒園之后就開始教育孩子要熱愛集體、尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)以及遵守各項(xiàng)規(guī)章制度的行為規(guī)范。因此，孩子在學(xué)校里是非常遵守紀(jì)律，聽老師話的學(xué)生。同時(shí)，我們還經(jīng)常提醒他要做一個(gè)懂禮貌、愛勞動(dòng)、有愛心的孩子，見到老師、同學(xué)要主動(dòng)問好。記得有一次孩子的姥姥來家里，女兒拿出她自己喜歡吃的巧克力分給大家吃，可能老人都特別疼孩子，當(dāng)時(shí)確實(shí)巧克力也只夠家里人分的，她姥姥就說：“姥姥不吃，留著給蒙蒙下次吃?！蔽耶?dāng)時(shí)就批評(píng)了媽的觀點(diǎn)，小孩給你東西吃就一定要吃，要不養(yǎng)成習(xí)慣，她覺得反正給你也不吃，等她大了也不會(huì)懂得孝順老人了。
孩子的模仿性很高，很多性格和做法都是從自己的家長(zhǎng)身上去學(xué)習(xí)、模仿。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，從出生到上學(xué)，甚至到中學(xué)，可能接觸最多的還是孩子的家長(zhǎng)，他(她)們時(shí)時(shí)在模仿著父母的一言一行。還是孩子四歲的時(shí)候，我們一起坐公交車去市區(qū)。我和老婆坐了兩個(gè)位置，我抱著小孩，后來上來一位年紀(jì)比較大的老人，因?yàn)槲覀冏竺?，老人站在前面，再加上我抱著女兒就沒有讓座，可我女兒的一句話讓我觸動(dòng)很深，她說：“爸爸，你怎么不給老爺爺讓座??？你不是說看到年紀(jì)大的要讓座的嗎？”我當(dāng)時(shí)心里真的非常高興——我女兒董事了。于是，我就告訴女兒：“你讓媽媽抱著，爸爸剛才沒看到，現(xiàn)在就給老爺爺讓座！”
現(xiàn)在大都是獨(dú)生子女，隨著生活條件的提高，孩子在家庭中處于絕對(duì)中心的位置。在孩子小的時(shí)候，我也給孩子買了許多玩具，但孩子到現(xiàn)在對(duì)她所有的玩具都是最愛，因?yàn)槊總€(gè)玩具上都是爸爸媽媽對(duì)女兒的愛。她經(jīng)常要拿出來看一看，哪個(gè)是爸爸買的，哪個(gè)是媽媽買的。每次看完，都要自己整理好放回原處。有一次在她姥姥家，她姥姥摘了好多嫩嫩的豆子，要?jiǎng)兊魵ぷ鱿★?。于是，我女兒和她媽媽一起剝豆了，可她媽媽才剝一點(diǎn)就去鄰居家了，結(jié)果我女兒一個(gè)人全部剝完。我抱著女兒表揚(yáng)了她，自己做的事情就一定要做完，這才是好孩子。
我們經(jīng)?？吹揭恍﹫?bào)道，大學(xué)生生活不會(huì)自理等等，無不給我們提醒，孩子不能獨(dú)立，永遠(yuǎn)是長(zhǎng)不大的孩子。為了給孩子獨(dú)立，我還得了個(gè)殘忍的稱號(hào)。那還是孩子剛剛學(xué)著走路，每次摔倒，我都要求女兒自己爬起來，然后還告訴她，自己摔倒的一定要自己爬起來，現(xiàn)在我可以拉你，可爸爸、媽媽不在身邊的時(shí)候誰來拉你呢。后來看著女兒摔得膝蓋上留著血，眼睛里噙著淚水告訴我：“爸爸，我下次走路會(huì)小心的！”聽了女兒的話我心里既有心疼又有欣慰。
與孩子溝通，最重要的是要平等，每個(gè)人都渴望得到尊重。孩子也不例外。孩子在學(xué)習(xí)的.過程中，會(huì)遇到或多或少的難題，在她向你求救或者準(zhǔn)備放棄的時(shí)候，盡量不要批評(píng)、抱怨孩子，在任何時(shí)候都要信任孩子，給她時(shí)間，勉勵(lì)她、鼓勵(lì)她相信自己有能力克服困難。我們從旁助她分析原因，查找問題的所在，從側(cè)面啟發(fā)她、引導(dǎo)她，激發(fā)她解決問題的欲望，和她一起享受解決問題后的喜悅心情。我一直相信，現(xiàn)在我們欺騙孩子一次，孩子將來就會(huì)欺騙你一百次。對(duì)孩子的不同意見要認(rèn)真聽完，不能隨意打斷，等她說完再告訴孩子你的想法，一定要站在平等的位置上，不能一味的居高臨下，去提要求、下命令，否則你以后真的再也沒法知道孩子的真實(shí)想法和現(xiàn)實(shí)情況了。
家庭教育專家分享小學(xué)生教育心得篇七
“健康”一是指身體健康，平時(shí)周中他作業(yè)不緊的時(shí)候我會(huì)要求他陪我們一起去體育場(chǎng)跑步跳繩，時(shí)長(zhǎng)30分鐘到一個(gè)小時(shí)左右，周末有一節(jié)體能課由教練進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)，運(yùn)動(dòng)是最好的放松，既能保護(hù)視力又能鍛煉身體。二是指心理健康，平時(shí)多和孩子進(jìn)行溝通交流，每天放學(xué)聽他聊聊班級(jí)的八卦新聞、和朋友間的趣事或者不愉快，然后我們可以及早發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)給予疏導(dǎo)。
1、了解他的學(xué)習(xí)進(jìn)程：我經(jīng)常會(huì)翻翻他的課本，看看筆記是否認(rèn)真工整，檢查下大小冊(cè)的作業(yè)質(zhì)量，每學(xué)完兩個(gè)單元快小測(cè)了督促他刷刷題，平時(shí)學(xué)習(xí)要時(shí)不時(shí)給他敲敲警鐘緊緊弦。
2、幫助他掌握好的學(xué)習(xí)方法：以語文科目為例，我在朋友圈看到一位中學(xué)語文老師發(fā)的七上期中調(diào)研解析，題型已經(jīng)是中考的題型了，據(jù)我了解2021年中考語文分值構(gòu)成，滿分130，第一部分字詞義這塊20分，其中10分名句默寫。第二部分閱讀理解50分，包括名著閱讀、古詩(shī)文閱讀、文言文閱讀、現(xiàn)代文閱讀，題量之大嘆為觀止。第三部分習(xí)作60分。這就可以看出語文基本上是得閱讀理解和寫作者得天下。我和李旭洋也探討過這個(gè)問題，包括英語也是聽力和閱讀理解這塊占比很重。很幸運(yùn)我們有芮老師、翁老師、施老師等這些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀教師引路，比如芮老師每天給學(xué)生布置的閱讀理解和小古文打卡，每周有周記練筆，只有靠這樣日積月累的訓(xùn)練孩子的閱讀和寫作能力才能得到提升，我們家長(zhǎng)要做的就是跟緊老師的節(jié)奏，督促好他們高質(zhì)高效地認(rèn)真完成作業(yè)。
孩子的大多數(shù)時(shí)間是在學(xué)校里度過的。老師對(duì)每個(gè)孩子的情況可能比我們家長(zhǎng)還清楚。家校聯(lián)系的通暢，便于我們及時(shí)了解孩子的行為動(dòng)向和學(xué)習(xí)情況，遇到問題可以及時(shí)糾正，有利于孩子健康成長(zhǎng)。
我們對(duì)孩子的教育也是在慢慢摸索中。培養(yǎng)、教育孩子是一個(gè)艱巨的任務(wù)，是個(gè)漫長(zhǎng)的過程。需要我們和他斗智斗勇，需要老師和我們家長(zhǎng)持之以恒的督促和指導(dǎo)。孩子是每個(gè)父母心中的希望！但愿每個(gè)寶貝都能健康快樂的成長(zhǎng)，成為我們永遠(yuǎn)的驕傲！謝謝大家！
家庭教育專家分享小學(xué)生教育心得篇八
家庭教育是每個(gè)家庭都面臨的重要課題，因此，參加一場(chǎng)關(guān)于家庭教育的分享會(huì)對(duì)于父母來說是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)。近日，我參加了一場(chǎng)以“家庭教育分享會(huì)”為主題的活動(dòng)，并從中汲取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟，下面將與大家分享我的心得體會(huì)。
首先，在分享會(huì)上，主講人強(qiáng)調(diào)了父母在家庭教育中的重要性。他指出，作為父母，我們不僅僅是孩子的養(yǎng)育者，更是他們最重要的啟蒙老師。通過分享會(huì)，我明白了父母的言傳身教對(duì)于孩子的塑造有著不可忽視的影響。孩子們?nèi)菀啄７潞蛯W(xué)習(xí)父母的行為和態(tài)度，因此我們作為父母要時(shí)刻注意自己的言行舉止是否符合孩子的健康成長(zhǎng)需要。同時(shí)，父母要給予孩子足夠的關(guān)愛和鼓勵(lì)，使他們?cè)诔砷L(zhǎng)的過程中始終感受到家庭的溫暖和支持。
其次，分享會(huì)還提到了培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣的重要性。主講人表示，培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣是家庭教育的重中之重。習(xí)慣是一種力量，它可以潛移默化地改變孩子的行為和思維方式。因此，父母要從小開始培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，如準(zhǔn)時(shí)睡覺、保持衛(wèi)生、勤奮學(xué)習(xí)等。與此同時(shí)，父母自己也要成為孩子習(xí)慣的榜樣，堅(jiān)持自己的習(xí)慣，用正確的行為引導(dǎo)孩子。只有這樣，孩子才能在家庭教育中建立起良好的行為模式，并在日后的成長(zhǎng)過程中受益終生。
此外，在分享會(huì)上，我們還討論了如何與孩子進(jìn)行有效的溝通。主講人提到，與孩子進(jìn)行有效溝通是家庭教育不可或缺的一環(huán)。在溝通中，父母要注重傾聽和尊重孩子的意見，給予他們表達(dá)自己的空間。同時(shí)，我們也要學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞胶驼Z言與孩子對(duì)話，讓他們明白我們的關(guān)心和期望。有效溝通有助于加強(qiáng)家庭成員之間的互動(dòng)和理解，培養(yǎng)孩子的自信心和個(gè)人能力。
最后，分享會(huì)上提到了家庭教育中的愛和紀(jì)律的平衡問題。主講人強(qiáng)調(diào)，父母在進(jìn)行家庭教育時(shí)既要給予孩子足夠的愛和溫暖，又不能放縱孩子，應(yīng)堅(jiān)持適度的紀(jì)律。這是因?yàn)?，過分溺愛容易造成孩子的自私和不守規(guī)矩，而過分嚴(yán)苛則會(huì)壓抑孩子的個(gè)性和創(chuàng)造力。父母在教育中要把握一個(gè)度，既要給予孩子足夠的愛，又要設(shè)置適當(dāng)?shù)囊?guī)則和界限，引導(dǎo)孩子健康成長(zhǎng)。
通過這場(chǎng)家庭教育分享會(huì)，我深刻地認(rèn)識(shí)到了家庭教育的重要性，為作為父母的我提供了很多寶貴的指導(dǎo)和建議。我相信，只要我們用心去教育孩子，并不斷改進(jìn)自己的教育方式，我們的家庭將會(huì)充滿愛的氛圍，孩子也會(huì)健康快樂地成長(zhǎng)。希望能有更多這樣的分享會(huì)能夠舉行，幫助更多的父母和家庭實(shí)現(xiàn)良好的家庭教育。
家庭教育專家分享小學(xué)生教育心得篇九
家庭教育一直被認(rèn)為是孩子成長(zhǎng)過程中最重要的一環(huán)。隨著社會(huì)的變革和家庭結(jié)構(gòu)的改變，現(xiàn)代家庭教育面臨著許多新的挑戰(zhàn)。在這個(gè)過程中，分享心得體會(huì)是非常重要的。本文將探討家庭教育分享心得體會(huì)的意義和方法。
首先，分享心得體會(huì)能夠增加互相之間的信任和理解。每個(gè)家庭教育經(jīng)歷都有它的長(zhǎng)處和短處。通過分享心得，家長(zhǎng)們能夠更好地傾聽彼此的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，從中學(xué)習(xí)并改進(jìn)自己的家庭教育方式。同時(shí)，孩子也能感受到家長(zhǎng)們對(duì)他們成長(zhǎng)的關(guān)注和支持，從而增強(qiáng)家庭成員間的凝聚力。
其次，分享心得體會(huì)有助于提高家庭教育的效果。教育是一項(xiàng)具有復(fù)雜性和個(gè)體差異性的任務(wù)。每個(gè)孩子都有自己的個(gè)性和需要，沒有一種固定的教育方法適用于所有的情況。通過分享心得，家長(zhǎng)們能夠從其他人的經(jīng)驗(yàn)中找到適合自己孩子的方法，提高家庭教育的靈活性和個(gè)性化。
此外，分享心得體會(huì)也是家庭教育者之間的交流互動(dòng)機(jī)制。在家庭教育中，家長(zhǎng)們扮演著決策者和引導(dǎo)者的角色，但他們也是不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過程中。通過分享心得，家長(zhǎng)們可以與其他家庭教育者交流并討論各種問題和挑戰(zhàn)。這種交流互動(dòng)能夠幫助家長(zhǎng)們提高自己的教育水平和解決問題的能力。
如何分享家庭教育心得體會(huì)呢？首先，家庭教育分享可以通過參加家長(zhǎng)會(huì)、交流活動(dòng)或在線社區(qū)來實(shí)現(xiàn)。這些平臺(tái)為家長(zhǎng)們提供了一個(gè)互動(dòng)的空間，可以在這里分享教育經(jīng)驗(yàn)、問題和解決方法。其次，在分享家庭教育心得體會(huì)時(shí)，要尊重他人的觀點(diǎn)和選擇。每個(gè)家庭都有自己的教育方式和價(jià)值觀，沒有哪種方式是絕對(duì)正確的。因此，在分享心得時(shí)應(yīng)避免評(píng)判和批評(píng)，相反，應(yīng)鼓勵(lì)不同經(jīng)驗(yàn)的交流和探討。最后，家長(zhǎng)們可以鼓勵(lì)孩子參與到分享家庭教育心得體會(huì)的過程中?？梢酝ㄟ^談?wù)摷彝ソ逃奶魬?zhàn)和成功，鼓勵(lì)孩子分享自己的想法和經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)他們的表達(dá)和分享能力。
出自 xUEFEn.Com.Cn
綜上所述，家庭教育分享心得體會(huì)對(duì)于家庭教育的發(fā)展和提高具有重要的意義。通過分享，家長(zhǎng)們能夠增加彼此之間的信任和理解，提高家庭教育的效果，以及促進(jìn)交流互動(dòng)。為了有效地分享心得體會(huì)，家長(zhǎng)們應(yīng)選擇合適的分享平臺(tái)，尊重他人的觀點(diǎn)和選擇，并鼓勵(lì)孩子參與其中。通過不斷的分享和交流，家庭教育能夠朝著更加健康和全面發(fā)展的方向前進(jìn)。
家庭教育專家分享小學(xué)生教育心得篇十
孩子一出生就意味著教育的開始，教育可分為家庭教育、社會(huì)教育和學(xué)校教育。家長(zhǎng)不能僅僅關(guān)心孩子的智力開發(fā)，學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞。我認(rèn)為，家長(zhǎng)應(yīng)注重：孩子的身心健康教育;情感教育;社會(huì)道德;意志品質(zhì)等非智力因素的教育，即家庭教育。知識(shí)教學(xué)、智力開發(fā)這些一定要由學(xué)校教育來完成。即便家長(zhǎng)懂得這些知識(shí)，可能不懂得解決問題的方法，甚至和專業(yè)老師的方法相矛盾，所以作為家長(zhǎng)只要做好家庭教育就是對(duì)老師工作的支持。下面，我就對(duì)孩子的教育談?wù)勎业囊恍┬牡谩?/p>
我的兒子今年8歲，就讀于二實(shí)小三年級(jí)，他有值得我驕傲的地方：孩子發(fā)展比較全面，學(xué)習(xí)上進(jìn)步非常明顯，有一定的獨(dú)立自主的能力，能主動(dòng)學(xué)習(xí);有一定的責(zé)任心和愛心，能體諒、尊重父母，與小朋友和睦相處，知道勞動(dòng)的艱辛，有較強(qiáng)的交際能力。但也存在不少的問題：如粗心、愛玩電腦游戲、做事情慢等。
要說起教育孩子，我覺得談不上有什么成功之處。但是，孩子從一個(gè)嗷嗷待哺的嬰兒成長(zhǎng)為一個(gè)了略懂人事的孩子，這過程也的確是凝聚著我們做父母的一番心血。這其中也有不少困惑。下面我來談?wù)勎覀兗彝サ囊恍┙逃砟詈托牡谩?/p>
一、“嚴(yán)”字當(dāng)頭，抓住小學(xué)關(guān)鍵期。
大學(xué)者胡適曾經(jīng)這樣說：“一個(gè)人小的時(shí)候，最是要緊，將來成就大圣大賢大英豪大豪杰，或者是成就一個(gè)大奸大盜小竊偷兒，都在這家庭教育四個(gè)字上分別出來”。現(xiàn)今社會(huì)獨(dú)生子女多了，家庭條件好了，隔代管教，甚至請(qǐng)他人管教孩子的現(xiàn)象也多了，在孩子成長(zhǎng)過程中，很多家長(zhǎng)往往忽略了孩子的嚴(yán)格教育，對(duì)孩子“錯(cuò)愛”、“寵愛”、把孩子慣得不像樣，如對(duì)人沒禮貌，本該由孩子自己做的事情而由父母、爺爺奶奶代辦，一邊做作業(yè)一邊講話，或者要大人陪伴做作業(yè)，做事磨磨蹭蹭等。例如，在我所認(rèn)識(shí)的大學(xué)生、高中生中均出現(xiàn)過要父母給盛飯事件。我們絕對(duì)不要認(rèn)為那是小事，我之所以稱之為“事件”，是認(rèn)為這種孩子“嬌生慣養(yǎng)”、“自私”、“以我為中心”。沒有同情心，沒有自理能力，沒有克服困難的意志。樹大并沒自然直，反倒長(zhǎng)成--樹。
我家教育孩子的宗旨：要求孩子知道理，明德行，成為一個(gè)正心、誠(chéng)意的人。一切時(shí)，一切事正確引導(dǎo)，養(yǎng)成孩子明理重德的習(xí)慣，培養(yǎng)孩子要多為公著想，盡量斷除自私自利的念頭。要求孩子要有愛心，要愛國(guó)家，愛父母，愛社會(huì)，必須做到孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)。努力學(xué)習(xí)，不可懈怠。爭(zhēng)取成為德智體皆優(yōu)的學(xué)生。
我家培養(yǎng)孩子的習(xí)慣采取“小時(shí)嚴(yán)、大時(shí)寬”。幼兒園、小學(xué)時(shí)期，孩子還比較聽話，好管教，容易養(yǎng)成好習(xí)慣，這時(shí)我對(duì)兒子以嚴(yán)為主。孩子只要小時(shí)侯養(yǎng)成好習(xí)慣，大了寬松一點(diǎn)兒也出不了格。這也就是關(guān)鍵期，任何教育都有關(guān)鍵期，在這個(gè)年齡段培養(yǎng)孩子的行為習(xí)慣最為有效，如果過了這個(gè)年齡段，再進(jìn)行這種教育，效果可能就差多了。小學(xué)階段，它是建立常規(guī)、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的最關(guān)鍵時(shí)期。這個(gè)階段培養(yǎng)各種良好習(xí)慣最易見效，抓住這個(gè)環(huán)節(jié)就等于抓住了孩子的以后。
二、培養(yǎng)獨(dú)立意識(shí)，使孩子不產(chǎn)生依賴思想。
孩子一天天長(zhǎng)大，但無論怎樣長(zhǎng)他們?cè)诟改秆壑杏肋h(yuǎn)都是孩子。我們總覺得他們這也不會(huì)那也不行，處處都需要我們的幫助。其實(shí)孩子的能力經(jīng)常是出乎我們想象的，關(guān)鍵是我們會(huì)不會(huì)放手讓他們?nèi)プ?。大概我們都?huì)有這樣的經(jīng)歷，好像一夜之間孩子就會(huì)做些我們從沒特意叫過他的事情，我們會(huì)驚訝：他怎么學(xué)會(huì)的?這就是孩子，只要我們肯放手讓他邁出第一步，他們會(huì)給我們一個(gè)大大的驚喜!可能有時(shí)候我們會(huì)覺得讓他們做還不如自己做來得輕松，但孩子一次做不好會(huì)有兩次、三次，總有一天會(huì)做好!如果不讓他去做，恐怕將永遠(yuǎn)做不好。我們?cè)诩冶M量讓孩子做些力所能及的事，比如給大人盛飯、倒茶水、掃地等，現(xiàn)代社會(huì)交際能力也很重要，也要重視培養(yǎng)。我們一是鼓勵(lì)孩子多和他人交往，二是交給孩子一些交往的技巧。
三、關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，多與孩子溝通，當(dāng)好慈祥父母親，及時(shí)解疑答難，正確引導(dǎo)孩子。
我們家庭和睦、幸福，為孩子健康成長(zhǎng)提供了良好的家庭環(huán)境。家庭不和睦，對(duì)孩子的傷害往往大于大人，會(huì)使孩子失去安全感，容易形成不良性格和心理，缺少責(zé)任感和愛心，良好的家庭環(huán)境才能為孩子的健康成長(zhǎng)提供必要的肥沃土壤。同時(shí)，我家非常重視德育，會(huì)做人才會(huì)做事。德育我們主要從要求兒子不說謊、不要?jiǎng)e人的東西、不亂丟垃圾這樣的小事做起，德育內(nèi)容也是隨孩子的成長(zhǎng)而變化。當(dāng)然，家長(zhǎng)要求孩子做到的，我們首先做到。身教重于言教，正如孔子所說：“其身正，不令而行”。家長(zhǎng)的言行對(duì)孩子的影響是潛移默化的。還有，對(duì)孩子進(jìn)行德育教育，家長(zhǎng)不能居高臨下，要在民主平等的氛圍中進(jìn)行;另外孩子教育是個(gè)循序漸進(jìn)的過程，不可能一蹴而就。我們一般每天都抽出一點(diǎn)兒時(shí)間，關(guān)注孩子的成長(zhǎng)：作業(yè)完成得如何，學(xué)習(xí)順利嗎?有什么新鮮事，心里有沒有不愉快呢?尤其在孩子遇到困惑、挫折及犯了錯(cuò)誤時(shí)，及時(shí)與孩子溝通，予以正確引導(dǎo)，調(diào)整好孩子的心態(tài)。同時(shí)，日常生活中從身邊的人和事說起，潛移默化地對(duì)孩子進(jìn)行人生觀、價(jià)值觀教育，使孩子從小樹立起遠(yuǎn)大的理想，從而激起心靈深處無窮的動(dòng)力。同時(shí)，愛玩是小孩的天性，我們從不用過多的課外培訓(xùn)剝奪孩子玩耍的權(quán)利。
四、經(jīng)常與老師聯(lián)系，了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)狀態(tài)和表現(xiàn)。
家庭和學(xué)校之間要經(jīng)常保持聯(lián)系，保持一致，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)主動(dòng)到學(xué)校去拜訪老師，向老師反映孩子在家的學(xué)習(xí)情況和思想態(tài)度，詢問孩子在校的學(xué)習(xí)態(tài)度，聽課是否認(rèn)真、發(fā)言是否積極等情況，如果孩子在某些方面存在不足，回家后就能夠有針對(duì)性地教育孩子。這方面我們一直做得不太好，有些事情幸虧老師及時(shí)與我們聯(lián)系，才避免了在教育孩子方面走彎路及孩子一些不好習(xí)慣的養(yǎng)成。
家庭教育是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程。我家對(duì)孩子的教育還做得很不夠，而且一些方法還在不斷地摸索，我們將不斷地努力，汲取別人家庭教育方面的成功經(jīng)驗(yàn)，與老師、家長(zhǎng)們共同探討，使孩子們能夠全面發(fā)展，成為一個(gè)“德智體”全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生，將來能為祖國(guó)效力，為人民大眾服務(wù)，做一個(gè)有智慧、有德行、有覺悟的人，擁有一個(gè)光明的未來。
為人父母者，欲子孫賢者，不染惡習(xí)。要教育孩子做到勤奮刻苦努力的學(xué)習(xí)，將來能成為我們國(guó)家的棟梁之材。為民造福;首先要做到對(duì)孩子進(jìn)行道德的教育，知道理，明德行，教育孩子能成為一個(gè)正心、誠(chéng)意的人。
貪婪癡慢，人心墮落要因。一切時(shí)，一切事要正確引導(dǎo)，養(yǎng)成孩子明理重德的習(xí)慣，培養(yǎng)孩子要一切為公著想，要使其作到斷除一切自私自利的念頭。要求孩子要有愛心，要愛國(guó)家，愛父母，愛社會(huì)，要做到愛一切的人事物，更要做到孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)。努力學(xué)習(xí)，不可懈怠。爭(zhēng)取成為德智體皆優(yōu)的學(xué)生。將來踏進(jìn)社會(huì)，不為自己，為民造福。
教育孩子要立大志。人無志向就不能成大器。志向是一個(gè)人的奮斗目標(biāo)。所以我們家庭是經(jīng)常督促孩子要明確自己的奮斗目標(biāo)。要求孩子要立大志。明確方向，努力學(xué)習(xí)。精進(jìn)不退，在家中，要求孩子作到“父母呼，應(yīng)句瑗;父母命，行勿懶?！痹趯W(xué)校要求孩子做到“尊敬老師，聽從老師的教誨。”上課時(shí)要做到認(rèn)真聽課，要按時(shí)完成老師所布置的一切作業(yè)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，要做到取長(zhǎng)補(bǔ)短;在學(xué)校要爭(zhēng)取多做對(duì)大眾有益的事情。嚴(yán)格遵守校規(guī)，教育孩子力爭(zhēng)做到成為一個(gè)“德智體”全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生，將來能為祖國(guó)效力，為人民大眾服務(wù)，做一個(gè)有智慧、有德行、有覺悟的人，這就是我們家庭對(duì)孩子的期望和教育的綱領(lǐng)。
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家庭教育專家分享小學(xué)生教育心得篇十一
作為家長(zhǎng)，能夠說天下父母同心，人人都渴望兒女成才。尤其是當(dāng)代，科學(xué)技術(shù)飛躍發(fā)展，知識(shí)經(jīng)濟(jì)膨脹，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，人們所以對(duì)子女的期望更高。但目前的家庭教育確實(shí)出現(xiàn)了許多問題，下頭敘述一下孩子進(jìn)入初中后本人在家庭教育中的一些做法和感受。
孩子在幼兒園和小學(xué)階段，學(xué)習(xí)很簡(jiǎn)便，家庭盡量給他創(chuàng)造一個(gè)良好的生活環(huán)境。給予正確的引導(dǎo)，思想品德不出問題就行，并沒有感覺到家庭教育的迫切和重要，進(jìn)入初中階段，孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)任務(wù)發(fā)生了根本變化，家長(zhǎng)的心態(tài)也徹底改變，對(duì)孩子的期望從遙遠(yuǎn)到越來越臨近，家長(zhǎng)和孩子兩者的變化使得家庭教育在現(xiàn)實(shí)生活中變得并不是想象的那么簡(jiǎn)單，也不是按書本上說的那樣容易得到控制。
家庭教育必須有權(quán)威性，但不是絕對(duì)的權(quán)威，否則實(shí)得其反，和兒子平等的溝通及朋友關(guān)系也能受到良好的效果，這是我的第一點(diǎn)感受。
所有的孩子都有天生貪玩的毛病，尤其是男孩，并且我的孩子在小學(xué)就喜歡網(wǎng)絡(luò)游戲，以往因?yàn)槎啻握?qǐng)假不參加學(xué)校田徑隊(duì)的訓(xùn)練，實(shí)際是到網(wǎng)吧玩游戲，最終被學(xué)校田徑隊(duì)開除，也以往因?yàn)槿ゾW(wǎng)吧被我尋找發(fā)現(xiàn)。當(dāng)時(shí)在無法溝通的情景下，作為父親的權(quán)威性是必須要體現(xiàn)的，那時(shí)兒子也較容易理解權(quán)威性的教育，當(dāng)然，夫妻中只需要一個(gè)具有較高的權(quán)威性。進(jìn)入初中階段，兒子的玩性仍然較大，雖然學(xué)習(xí)很緊張，但對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲仍情有獨(dú)鐘，強(qiáng)制的權(quán)威性教育肯定是行不通的，完全杜絕玩游戲并不現(xiàn)實(shí)，溝通才是的方法，當(dāng)然溝通二字是需要付出的，需要不懈的努力，包括正確認(rèn)識(shí)孩子的錯(cuò)誤和理智地對(duì)他進(jìn)行教育。初一的時(shí)候我和兒子平等的簽定了一份協(xié)議，不去網(wǎng)吧，每周五在家里上網(wǎng)三小時(shí)，實(shí)際上在家里上網(wǎng)和去網(wǎng)吧上網(wǎng)是有本質(zhì)區(qū)別的，一是上網(wǎng)資料能夠控制，二是不接觸不良環(huán)境。隨著孩子年齡的增長(zhǎng)和不懈的引導(dǎo)，初二時(shí)協(xié)議重新簽定，兩周上一次網(wǎng)。鼓勵(lì)他休息時(shí)間出去做一些有益的運(yùn)動(dòng)，如打籃球、乒乓球等。小孩在初中近兩年的學(xué)習(xí)中，雖然成績(jī)有時(shí)也有一些波動(dòng)，但總體來說成績(jī)一向是很好的，思想也是健康的。這兩年感受較深的是引導(dǎo)，對(duì)孩子的關(guān)心和溝通是引導(dǎo)他們積極向上的基礎(chǔ)，我認(rèn)為這也是目前在良好生活環(huán)境中成長(zhǎng)的獨(dú)生子女的家庭教育的重要環(huán)節(jié)。
孩子的成長(zhǎng)環(huán)境是家庭教育中值得十分重視的，家庭生活各方面的因素，都會(huì)對(duì)孩子起著潛移默化的滲透作用，所以家庭成員時(shí)刻注意自我的言行，我們家里從不玩網(wǎng)絡(luò)游戲，甚至小孩在寫作業(yè)的時(shí)候，我們連電視也很少看，以免引起他在心理上不平衡。這一點(diǎn)有過教訓(xùn)，當(dāng)孩子在房間做作業(yè)的時(shí)候，我們?cè)诳蛷d里看電視，好像并無影響，實(shí)際上他畢竟是孩子，即使大人也未必如此，他總是要受到干擾的，找機(jī)會(huì)就出來和我們一看電視，這時(shí)候說的輕了他不會(huì)聽，說的重了他就會(huì)對(duì)你進(jìn)行強(qiáng)有力的反駁，所以身教重于言傳。
每一個(gè)孩子在不一樣的成長(zhǎng)階段都會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問題，關(guān)鍵是要及時(shí)的發(fā)現(xiàn)問題并且正確對(duì)待，這一點(diǎn)和平時(shí)與孩子經(jīng)常溝通是分不開的，沒有溝通就不能發(fā)現(xiàn)孩子身上的問題。關(guān)心孩子，除了身體方面的關(guān)心，更要注意他們的感受，當(dāng)我和兒子平等的朋友關(guān)系密切時(shí)，兒子身上的動(dòng)態(tài)掌握的十分清楚，包括他班上同學(xué)的狀況也能掌握的很清楚，因?yàn)榇藭r(shí)他十分愿意也十分期望向家長(zhǎng)傾訴，所以要讓孩子有訴說的渠道，溝通的機(jī)會(huì)。出了問題如考試成績(jī)不夢(mèng)想等，不能一味的一味指責(zé)、嘮叨，否則就會(huì)和孩子產(chǎn)生矛盾，你將得不到產(chǎn)生問題的根源，也會(huì)失去平等的朋友關(guān)系，這也是有教訓(xùn)的，這種時(shí)候別想從他嘴里得到任何信息，回到家里不理不睬，問得多了他反而沖你發(fā)火（這可能是獨(dú)生子女的通?。瑔栴}自然得不到解決。一旦發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)問題，必須針對(duì)性的及時(shí)指出并加于引導(dǎo)，對(duì)兒子取得的成績(jī)進(jìn)行鼓勵(lì)，并給必須經(jīng)濟(jì)獎(jiǎng)勵(lì)，但這種經(jīng)濟(jì)獎(jiǎng)勵(lì)只是每一天有一點(diǎn)零花錢，用于購(gòu)買零食和飲用水，其效果也是很好的。
總之，孩子有了一點(diǎn)成績(jī)家長(zhǎng)不要過于高興；犯了錯(cuò)誤也不要輕易發(fā)火，一方面要給孩子留有余地，另一方面在他知錯(cuò)時(shí)要抓住時(shí)機(jī)，理智地對(duì)他進(jìn)行教育，具體如何正確對(duì)待還得看當(dāng)時(shí)的情景而論。家長(zhǎng)的對(duì)孩子的期望不等于孩子的奮斗目標(biāo)，正確的引導(dǎo)和孩子的興趣是至關(guān)重要的。
家庭教育專家分享小學(xué)生教育心得篇十二
首先，面對(duì)現(xiàn)在的教育、孩子的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，我們都會(huì)有一點(diǎn)焦慮和害怕，害怕孩子孩子輸在起跑線上、害怕孩子落后、害怕付出沒有回報(bào)。如果孩子沒有我們所期望的某種表現(xiàn)，我們就不能以原本的樣子去看待他們，我們會(huì)給孩子定計(jì)劃、談條件、批評(píng)他們，這是我們家長(zhǎng)自己存在的問題。我覺得每一個(gè)孩子都是獨(dú)特的，也是獨(dú)立的，有的孩子晨讀的效果特別好，有的孩子早上是爬不起來的，就算勉強(qiáng)從床上拉起來，也是昏昏沉沉的讀不進(jìn)書。所以我覺得沒有絕對(duì)好的學(xué)習(xí)方法，我們要找到最適合自己孩子的學(xué)習(xí)方法。下面我總結(jié)了我們自己的一些教育方法和大家交流，主要有三方面：
良好的家庭氛圍可以讓孩子得到健康的成長(zhǎng)，我們從一年級(jí)開始就從家里搬出來在學(xué)校邊上的倉(cāng)街租了一個(gè)60平的老房子3個(gè)人住，是為了上學(xué)方便，縮減上下學(xué)的時(shí)間，還有就是為了營(yíng)造一個(gè)良好的家庭氛圍來培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。從一年級(jí)開始唐瑞澤同學(xué)就有自己獨(dú)立的房間，獨(dú)立完成作業(yè)，晚上睡覺前自己整理書包，有時(shí)候他睡到床上想起明天沒帶的東西會(huì)自己爬起來塞進(jìn)書包，我們是從不檢查的。在學(xué)習(xí)上，相對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容，我們更多關(guān)注他的學(xué)習(xí)狀態(tài)。我知道關(guān)注并輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容是一件很痛苦的事，有時(shí)候會(huì)影響家長(zhǎng)的情緒，從而反過來影響孩子的情緒。而且我們由于工作經(jīng)常需要加班，對(duì)于學(xué)習(xí)內(nèi)容上的輔導(dǎo)時(shí)間上也很有限。所以我們覺得早放手不如晚放手，早點(diǎn)引導(dǎo)、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣。有時(shí)候他有一些不會(huì)的，我們也基本讓他自己查閱工具書、上網(wǎng)查閱或者請(qǐng)教老師，培養(yǎng)他自主學(xué)習(xí)的能力。還有就是培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，要讓孩子喜歡閱讀，很多時(shí)候是要激發(fā)孩子的閱讀樂趣，孩子閱讀的樂趣的核心是什么，是生動(dòng)有趣的故事。所以一些思想深刻的傳統(tǒng)名著不是很適合孩子，因?yàn)槔锩婀适碌臅r(shí)代背景是孩子無法理解的，無法還原的。孩子們更喜歡閱讀像《哈利波特》和偵探解謎類的書籍。中國(guó)的兒童閱讀分類指導(dǎo)還是比較落后的，所以需要家長(zhǎng)多關(guān)注，多發(fā)掘優(yōu)秀的適合孩子的書籍推薦給孩子，家長(zhǎng)也可以閱讀孩子的書籍和孩子一起討論交流。
雖然我們也給他報(bào)了很多課外班，新東方語數(shù)外、學(xué)而思數(shù)學(xué)從周二到周五晚上都是排滿的，但是這些課外班都是他自己要求去的，我們是不強(qiáng)求的，如果他提出不想上，我們是同意取消的。課外班占用了孩子一部分時(shí)間，但是每天他都有玩的時(shí)間，每周都有看動(dòng)畫片和玩手機(jī)游戲的時(shí)間，還有和同齡孩子一起玩耍的時(shí)間，玩耍的時(shí)間我們是充分保證的。這就要求他能提前完成學(xué)校和課外的作業(yè)，也是變相提高學(xué)習(xí)效率的一種方法。我們覺得一定要給孩子一定的空間，無論是學(xué)習(xí)上還是娛樂上，不能壓的太緊。到初中和高中孩子的空間還要小，如果孩子找不到出口，上了大學(xué)后很可能崩潰，現(xiàn)在大學(xué)里每年退學(xué)的孩子比例越來越高，千辛萬苦考上大學(xué)真的很可惜。很大的原因就是之前壓的太緊，突然松下來進(jìn)行報(bào)復(fù)性的娛樂。對(duì)于孩子玩游戲我們是反對(duì)的，因?yàn)橛螒蜻@種體驗(yàn)是脫離現(xiàn)實(shí)世界的，是封閉的，讓人沉溺在虛擬中得不到任何成長(zhǎng)。然而我們還是允許他玩的，只是在周六周日的時(shí)候，這也是一個(gè)出口，讓他在娛樂上增加一種方式。對(duì)于物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，我們基本上不以物質(zhì)來獎(jiǎng)勵(lì)孩子的學(xué)習(xí)，給孩子買東西也主要是以節(jié)日禮物或者是慶祝某件事的方式。這樣主要是為了讓孩子明白學(xué)習(xí)是自己的事情，不是為了什么其他東西。
我們現(xiàn)在都比較重視學(xué)科教育和藝術(shù)教育。所以家長(zhǎng)往往比較忽略孩子的體育運(yùn)動(dòng)，這和現(xiàn)在升學(xué)壓力有關(guān)系，也和一些傳統(tǒng)的思維觀念有關(guān)系。但是我覺得讓孩子堅(jiān)持一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)的鍛煉更重要，可以是羽毛球、乒乓球、籃球或者游泳、跆拳道等等。一是克服久坐對(duì)孩子身體造成的危害，現(xiàn)在有些孩子由于長(zhǎng)期久坐加上坐姿不對(duì)，造成脊柱側(cè)彎等一系列身體問題。二是可以強(qiáng)健體魄、保持更好的精神狀態(tài)，將來可以應(yīng)對(duì)繁重的初中高中學(xué)業(yè)。三是可以鍛煉孩子的挫折感、學(xué)會(huì)失敗也學(xué)會(huì)承受失敗，競(jìng)技體育是殘酷的，因?yàn)樗怯袆儇?fù)的，但是正是因?yàn)殄e(cuò)誤和失敗幫助我們?nèi)W(xué)習(xí)，去反復(fù)嘗試和提高?，F(xiàn)在很多孩子有承受不了失敗的心理問題，我覺得堅(jiān)持一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)是一個(gè)好方法。
家庭教育專家分享小學(xué)生教育心得篇十三
我們的國(guó)度，從來就不缺少教育理論，從來就不缺少教育的氛圍，家長(zhǎng)重視孩子教育的激情，全民高漲。書店里有關(guān)教育理論的書有半面墻，微信朋友圈有一半是有關(guān)孩子教育的東西……我們真的不缺少教育理論，我們?nèi)鄙賰?yōu)秀的教育操作者。
孩子的差異性天生都有，無奈我們的家長(zhǎng)總想走捷徑，不思考，照抄照搬，希望一本萬利，這是不行的。
一、關(guān)于家庭中的民主。
我贊成復(fù)旦大學(xué)錢文忠教授的觀點(diǎn)：我不相信教育是快樂的，請(qǐng)別再以愛的名義對(duì)孩子讓步。
獨(dú)生子女是自地球上有人類這個(gè)物種以來所出現(xiàn)的一個(gè)從來沒有過的“亞種”，在人類歷，從來沒有那么多沒有兄弟姐妹的人在那么短時(shí)間內(nèi)，有計(jì)劃地出現(xiàn)在一個(gè)國(guó)家。千萬不要以為他們和我們是一樣的，他們和我們不一樣，甚至可能完全不一樣。
現(xiàn)在很多家庭的倫理是倒過來的，在家里不是老子說了算而是兒子說了算。我的學(xué)生中，在家里父母說了算的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)一般都很優(yōu)秀，品行修養(yǎng)更高?！澳愠晕业暮任业挠梦业?，憑什么不聽我的”!霸父經(jīng)常這樣訓(xùn)斥孩子，最終，這位家長(zhǎng)就成了學(xué)霸之父。事實(shí)證明，在家庭教育中，家長(zhǎng)中一個(gè)人說了算的家庭中，孩子成才率是極高的。
家庭中的民主，要慢慢培養(yǎng)，當(dāng)孩子的認(rèn)知水平和家長(zhǎng)接近的時(shí)候，才可以通過商量，達(dá)成一致，讓孩子明白，民主來之不易。很多家長(zhǎng)以民主的幌子打著愛的旗幟去教育孩子，這是放縱，一個(gè)未成年人打敗了成年人，結(jié)果相當(dāng)可怕。
二、關(guān)于學(xué)習(xí)興趣和快樂。
別太相信學(xué)習(xí)是快樂的。高端學(xué)習(xí)都是枯燥的，不討厭就是興趣。認(rèn)為學(xué)習(xí)是快樂的很少，如果真有快樂，那也是通過學(xué)習(xí)考出高分的快樂。
如果一個(gè)人能夠在學(xué)習(xí)中感到快樂，那就很可能成為大師級(jí)人物。絕大多數(shù)人是不會(huì)的。絕大多數(shù)人是不得不學(xué)，是為了某種目的學(xué)。所以，品質(zhì)和意志才是真正的好老師。
相信我們的孩子是屬于大多數(shù)人中的某一個(gè)吧。憑什么學(xué)習(xí)是快樂的?學(xué)習(xí)里面一定有痛苦的成分，這是不言而喻的。好成績(jī)基本上都來自學(xué)生的好習(xí)慣，什么時(shí)間專注的做什么事，日積月累，某一天不小心他成了第一名，他自己都想不到。
而我們教育總是想給孩子更多的快樂，給孩子更多的游戲時(shí)間，不停的對(duì)孩子讓步。天底下哪有這樣的教育?不要糾結(jié)社會(huì)上一些似是而非的說法，什么素質(zhì)教育、什么應(yīng)試教育。應(yīng)試是最基本的素質(zhì)。
三、關(guān)于教育中的鼓勵(lì)。
現(xiàn)在，我們對(duì)孩子的教育大多是鼓勵(lì)，俗稱“戴高帽子”，更有專家說出這樣的話：好孩子都是夸大的，我實(shí)在是不敢茍同。適當(dāng)鼓勵(lì)孩子有自信，這是對(duì)的，但是不能過度。在這種教育下的孩子將來到社會(huì)，他面臨的反差足以把他摧毀把他推向萬丈深淵。
教育可以沒有懲戒手段嗎?單憑鼓勵(lì)就可以完成教育了?我認(rèn)為，犯了錯(cuò)誤要付出代價(jià)。我們應(yīng)該告訴孩子，這個(gè)社會(huì)是殘酷的，要準(zhǔn)備受到很多委屈。
四、關(guān)于言傳身教。
教育目的就是要讓下一代超過上一代，先超越父母，然后超越孩子自己，把孩子的潛能的挖掘出來。
我認(rèn)為，父母的作用應(yīng)該是點(diǎn)燃孩子積極向上的激情之火，而不是拼命燃燒自己企圖去照亮孩子，有多少父母燃燒一生化為灰燼，而孩子前途一片黑暗。只有內(nèi)心無比強(qiáng)大的孩子，才能戰(zhàn)無不勝，歪風(fēng)邪氣也影響不了他。
幫助孩子超越自我，每天都有新進(jìn)步，努力今天比昨天做得好，計(jì)劃明天比今天做得好，規(guī)劃一個(gè)積極向上的充滿正能量的美好愿景比什么都重要。
家庭教育專家分享小學(xué)生教育心得篇十四
家庭教育一直被視為塑造孩子品德和人格的重要環(huán)節(jié)。隨著社會(huì)的發(fā)展和變遷，家庭教育也面臨著新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。作為一個(gè)家庭教育的參與者，我深切體會(huì)到了其中的重要意義和寶貴經(jīng)驗(yàn)。在這篇文章中，我將分享我在家庭教育中的心得體會(huì)。
首先，建立良好的溝通渠道是家庭教育的關(guān)鍵。在家庭教育中，父母和子女之間的交流至關(guān)重要。我發(fā)現(xiàn)，通過與孩子建立積極的互動(dòng)關(guān)系，我們可以更好地了解他們的需求和感受。我常常與孩子進(jìn)行對(duì)話，讓他們分享他們的一天和他們所遇到的問題。除了談?wù)搶W(xué)習(xí)和成績(jī)，我也會(huì)詢問他們的感受和想法，以幫助他們更好地理解自己和處理情緒。通過這樣的溝通，我能夠更好地引導(dǎo)他們，并與他們建立更緊密的關(guān)系。
其次，樹立正確的家庭教育觀念對(duì)培養(yǎng)孩子堅(jiān)韌的品質(zhì)至關(guān)重要。當(dāng)面臨困難時(shí)，堅(jiān)韌的品質(zhì)能夠幫助孩子克服挫折并取得進(jìn)步。在我的家庭教育實(shí)踐中，我經(jīng)常強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持和奮斗的重要性。我試圖培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的獨(dú)立意識(shí)，讓他們明白只有付出努力才能取得成功。我鼓勵(lì)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并在他們面臨困難時(shí)給予支持和鼓勵(lì)。通過不斷強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持和奮斗的價(jià)值觀，我發(fā)現(xiàn)孩子們變得更加自信和勇敢。
第三，平等的教育方式有助于建立良好的家庭關(guān)系。在家庭教育中，父母和子女之間應(yīng)該建立平等和尊重的關(guān)系。我相信父母和孩子是可以相互學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的。我與孩子分享我的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，同時(shí)也尊重他們的意見和選擇。我鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的想法，并盡力為他們提供幫助和支持。通過這種平等的教育方式，我發(fā)現(xiàn)孩子們變得更加開放和自信，并且我們之間的相互理解和關(guān)愛也更深一步。
第四，營(yíng)造積極的家庭氛圍有助于激發(fā)孩子的潛力。家庭教育不僅僅是學(xué)習(xí)和教育的過程，也是孩子自我發(fā)展的環(huán)境。我嘗試營(yíng)造一個(gè)積極、和諧和充滿愛的家庭氛圍。我和孩子們一起做有趣的事情，如戶外運(yùn)動(dòng)、藝術(shù)創(chuàng)作和閱讀。我鼓勵(lì)他們發(fā)揮自己的特長(zhǎng)和愛好，并在家里提供他們追求自己興趣的支持和機(jī)會(huì)。通過這樣的家庭氛圍，我發(fā)現(xiàn)孩子們的潛力被激發(fā)，并且他們變得更加積極和有動(dòng)力。
最后，珍惜家庭時(shí)間是家庭教育的核心。在繁忙的現(xiàn)代生活中，與孩子共度的時(shí)間顯得尤為寶貴。我努力與孩子們建立質(zhì)量高的家庭時(shí)間。我們會(huì)一起做家務(wù)、準(zhǔn)備飯菜，同時(shí)也會(huì)選擇一些共同的興趣愛好來參與。我鼓勵(lì)孩子們分享他們的觀點(diǎn)和想法，同時(shí)也傾聽他們的意見和需求。這樣的家庭時(shí)間不僅幫助我們更好地相互了解，也有助于加強(qiáng)我們之間的聯(lián)系和理解。
在家庭教育中，我們可以學(xué)到很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。通過建立良好的溝通渠道、樹立正確的家庭教育觀念、采用平等的教育方式、營(yíng)造積極的家庭氛圍和珍惜家庭時(shí)間，我們可以建立一個(gè)健康、快樂和充滿愛的家庭環(huán)境。家庭教育不僅影響著孩子的成長(zhǎng)，也對(duì)整個(gè)社會(huì)產(chǎn)生著深遠(yuǎn)的影響。作為家庭教育的參與者，我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，為孩子們提供最好的成長(zhǎng)環(huán)境和教育機(jī)會(huì)。
家庭教育專家分享小學(xué)生教育心得篇十五
根據(jù)這次講座內(nèi)容，結(jié)合我們家庭教育中好的做法和存在的不足，經(jīng)過認(rèn)真的反思，在今后的家庭教育中我會(huì)注重以下幾個(gè)方面：
家庭環(huán)境對(duì)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。我們雙方不注意各自的情緒控制，在家里是典型的慈父嚴(yán)母型經(jīng)常出現(xiàn)一些不必要的爭(zhēng)吵、沖突，給孩子一種爸爸在家就可以放肆地感覺，也導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)上不去，這一教訓(xùn)是極為深刻的，也是無法彌補(bǔ)的。教育最大的特點(diǎn)是不可逆轉(zhuǎn)性。對(duì)此，現(xiàn)在我們得做到及時(shí)的糾正，首先，雙方做了溝通，彼此理解對(duì)方，解除相互間的誤解，多抽出時(shí)間陪伴孩子，要想孩子茁壯成長(zhǎng)，必須創(chuàng)造一個(gè)幸福的環(huán)境，讓孩子感到家的溫暖，和父母在一起的幸福。
首先是雙親一致。夫妻二人在教育原則和思想上要高度一致，不能各自為戰(zhàn)，使孩子無所適從。其次，要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。好的習(xí)慣使人終身受益。
在對(duì)待孩子的教育上，要把孩子看作具有獨(dú)立人格的主體，尊重孩子，不能一切包辦，更不能溺愛。遇事要和孩子商量，讓孩子參與家庭管理，學(xué)會(huì)處理一些基本的事務(wù)，不要因?yàn)楹⒆有。驼J(rèn)為他的意見可以不重視，這是不可取的。人的心理健康的核心是自尊、自信。只要做到了自尊、自信，很少會(huì)出現(xiàn)心理問題。不把孩子當(dāng)回事，就根本談不上培養(yǎng)孩子的自尊。要幫助孩子處理好人際關(guān)系。在現(xiàn)階段，孩子的人際關(guān)系主要是伙伴關(guān)系。良好的同伴關(guān)系，可以使孩子在同伴中受到尊重，有愛的歸屬感，對(duì)培養(yǎng)孩子的自尊、自信至關(guān)重要。同時(shí)要培養(yǎng)孩子謙虛的品格，把自已放低，學(xué)會(huì)寬容。
要強(qiáng)化自立教育。讓孩子學(xué)會(huì)自已的事情自已做，從小樹立“吃苦”的精神，學(xué)會(huì)生活自理，懂得生活的艱辛，因此，我們要從小刻意地培養(yǎng)孩子應(yīng)對(duì)挫折的能力?？梢詮囊恍┬∈伦銎?，比如，對(duì)孩子的要求先不要急于答應(yīng)，要讓孩子在“逆境”中成長(zhǎng)。要培養(yǎng)孩子廣泛的興趣和愛好。這本身就是熱愛生活的表現(xiàn)，可以促進(jìn)孩子積極向上的心理發(fā)展，也是提高綜合素質(zhì)的重要途徑。每周末我們都會(huì)帶孩子去克拉瑪依青少年科技活動(dòng)中心參加各種科技活動(dòng)，從小培養(yǎng)孩子廣泛的興趣和愛好。提供各種條件培養(yǎng)孩子的興趣，特別是讀書的興趣，要選取一些有思想深度的書，培養(yǎng)孩子“深讀”的習(xí)慣。
由于我的專業(yè)知識(shí)有限，以上這些體會(huì)非常浮淺，建議學(xué)校定期組織開展系統(tǒng)的家庭教育專題講座，從整體上提高家長(zhǎng)的家庭教育水平，配合好學(xué)校的教學(xué)工作實(shí)現(xiàn)協(xié)調(diào)持續(xù)發(fā)展。
家庭教育專家分享小學(xué)生教育心得篇十六
我們的孩子許_是合肥市安居苑小學(xué)的3年級(jí)學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)比較優(yōu)異，并且在《數(shù)學(xué)大王》雜志上發(fā)表了一篇小論文，我們家長(zhǎng)也經(jīng)常為自己的孩子感到驕傲和自豪，下面在此和大家交流一下培養(yǎng)孩子過程中的一些心得和體會(huì)，如有不當(dāng)之處請(qǐng)多諒解。
一、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣，讓孩子“快樂學(xué)習(xí)”
愷佶從小時(shí)就很愛學(xué)習(xí)，我們家長(zhǎng)看準(zhǔn)了孩子的這個(gè)特點(diǎn)，特別注重培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣，保護(hù)孩子學(xué)習(xí)的興趣，使孩子從小至今一直把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一件很快樂的事情。我們家長(zhǎng)從來不給孩子定學(xué)習(xí)任務(wù)，而是經(jīng)常通過游戲的方式引導(dǎo)孩子，比如用撲克牌算24點(diǎn)，早期的時(shí)候讓孩子玩電腦教育游戲軟件等等，最重要的一點(diǎn)是每當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)有了進(jìn)步，掌握了一些新的知識(shí)，家長(zhǎng)就要毫不吝嗇地表揚(yáng)他，增強(qiáng)他學(xué)習(xí)的快樂感受，引導(dǎo)和培養(yǎng)他愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
二、不給孩子施加學(xué)習(xí)壓力，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候幫助孩子減輕壓力。
孩子的心靈是比較脆弱的，壓力太大可能會(huì)給孩子造成負(fù)面的影響甚至喪失學(xué)習(xí)的興趣。我們家長(zhǎng)從來不給孩子施加學(xué)習(xí)壓力，沒有要求孩子考試要考多少分以上等等，愷佶有時(shí)候測(cè)驗(yàn)或考試沒考好，心情特別沮喪，我們家長(zhǎng)在這時(shí)候往往是對(duì)孩子進(jìn)行保護(hù)，安慰他，鼓勵(lì)他，幫助孩子減輕壓力，使他迅速地從失敗的陰影中解脫出來，等過一段時(shí)間后再來總結(jié)上一次失敗的原因。我們覺得這樣做在保護(hù)了孩子同時(shí)，也教會(huì)了孩子正確面對(duì)失敗的辦法。
三、培養(yǎng)孩子自覺學(xué)習(xí)和獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
孩子在學(xué)習(xí)時(shí)家長(zhǎng)不要在旁邊陪著孩子，讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立學(xué)習(xí)和自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。每天放學(xué)，愷佶基本上都在家長(zhǎng)還沒回家的情況下很快地寫完作業(yè)，寫完作業(yè)后孩子可以按照自己的意愿看電視或干些別的事情，我們家長(zhǎng)從不干涉。通過這樣不僅培養(yǎng)了孩子自覺學(xué)習(xí)和獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣，而且使孩子養(yǎng)成了寫作業(yè)不拖沓的好習(xí)慣。
四、尊重孩子的興趣，注重培養(yǎng)孩子好的興趣。
愷佶在很小的時(shí)候，看見別的孩子都學(xué)樂器，我們家長(zhǎng)就按照自己的想法給他報(bào)名學(xué)電子琴，可是孩子對(duì)學(xué)琴?zèng)]有多大的興趣，一到練琴時(shí)間就哭?？粗⒆觽牡臉幼?，我們反省了自己的做法，最后決定讓孩子放棄學(xué)琴。這件事也一直在影響著我們的教育理念。要尊重孩子的興趣而不是家長(zhǎng)的意愿，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)孩子好的興趣，帶領(lǐng)孩子去體驗(yàn)一些活動(dòng)而不是逼迫他，引導(dǎo)他的一些好的興趣如學(xué)習(xí)的興趣，讓孩子在學(xué)習(xí)的過程中能夠體驗(yàn)快樂，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一件快樂的事。
五、注重表揚(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)與特長(zhǎng)，增強(qiáng)孩子的自信心。
孩子往往并不知道自身有哪些優(yōu)點(diǎn)與特長(zhǎng)，我們家長(zhǎng)要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)與特長(zhǎng)，引導(dǎo)孩子發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)與特長(zhǎng)，增強(qiáng)孩子的自信心。愷佶也和所有的小孩一樣，有些方面有優(yōu)勢(shì)，有些方面有劣勢(shì)，我們家長(zhǎng)經(jīng)常注重表揚(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)，有意識(shí)地引導(dǎo)孩子參加一些自身有優(yōu)勢(shì)的項(xiàng)目，一方面發(fā)揮孩子的特長(zhǎng)，更重要的是培養(yǎng)孩子的自信心。
六、注重與孩子進(jìn)行溝通和交流。
家庭教育專家分享小學(xué)生教育心得篇十七
我參加了為期近半年的新疆家庭教育網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)，我對(duì)家庭教育和學(xué)校教育有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。我曾經(jīng)的很多想法都發(fā)生了改變，我深刻體會(huì)到家庭教育的重要。我是一名初中教師同時(shí)也是家長(zhǎng)，家庭教育學(xué)習(xí)讓我真真切切感到家庭教育對(duì)于一個(gè)孩子成長(zhǎng)，成才的重要意義。
當(dāng)今社會(huì)，教育不僅僅是學(xué)校的責(zé)任，家庭對(duì)教育的影響也越來越大?！叭〉眉议L(zhǎng)的支持就是你工作成功的一半?！笔聦?shí)證明，這正是我們每位教師長(zhǎng)期以來在實(shí)踐中獲得的成功經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校工作要想取得成功，必須取得家長(zhǎng)的理解與支持，體現(xiàn)了家庭教育與學(xué)校教育的配合的重要性。許多家長(zhǎng)認(rèn)為教育是學(xué)校的事，與家庭無關(guān)，于是一推了之，或者以“學(xué)生最聽老師的話”“學(xué)生只聽老師的話”為借口，將教育責(zé)任完全放在學(xué)校和老師身上，或者認(rèn)為只要“學(xué)校教育得好”，其教育效果——孩子的成績(jī)一定好。
事實(shí)證明，這樣的觀點(diǎn)危害性十足，許多學(xué)生會(huì)因此而得不到全面的教育從而形成不良的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，甚至出現(xiàn)逆反的的行為。家庭與學(xué)校作為社會(huì)這個(gè)大系統(tǒng)中的重要組成要素，在教育過程中是不能分割開的，家長(zhǎng)的錯(cuò)誤就是在于未能認(rèn)識(shí)到家庭教育與學(xué)校教育的關(guān)系而得出的不正確的結(jié)論。下面，我就孩子的教育談?wù)勎业囊恍┬牡谩?/p>
一、更新家庭教育觀念，促進(jìn)學(xué)生教育發(fā)展。
先談?wù)劶彝ソ逃默F(xiàn)狀。學(xué)生良好行為習(xí)慣的形成，必須是良好的學(xué)校教育與良好的家庭教育密切配合的結(jié)果。然而，教師們常常會(huì)發(fā)出這樣的感慨——學(xué)校辛辛苦苦地教育了一周，難以抵擋家庭消極教育一天。
現(xiàn)狀：教子方法有失偏頗，在我們教學(xué)實(shí)踐中不難發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前的家庭教育方式主要有以下幾種類型：
a、“望子成龍”型。這是典型的中國(guó)特色的家庭教育，占有相當(dāng)?shù)谋戎?。家長(zhǎng)們因?yàn)闅v史的原因，常常把自身成長(zhǎng)過程中的種種“遺憾”，用最美好的“希望”寄托在自己的孩子身上，因而對(duì)孩子“成才”的期望值較高。
b、“重視分?jǐn)?shù)”型。孩子不好好學(xué)習(xí)，是家長(zhǎng)最棘手的問題;孩子的功課分?jǐn)?shù)，是家長(zhǎng)最關(guān)心、最敏感的話題?！皩W(xué)”者優(yōu)則“獎(jiǎng)”，已成為許多家長(zhǎng)鼓勵(lì)子女學(xué)習(xí)的常用手段，“學(xué)習(xí)至上，成績(jī)至上”是孩子的目標(biāo)。于是，家長(zhǎng)包辦代替了孩子的家務(wù)勞動(dòng)，一是心疼孩子，不肯過早地把責(zé)任加在孩子身上;二是不屑于讓孩子干“雜活”，怕影響孩子的學(xué)習(xí)。倘若孩子考了個(gè)好分?jǐn)?shù)，家里便是“陽光燦爛的日子”;倘若孩子考差了，家長(zhǎng)幾天都沒有愁眉苦臉。
c、“順其自然”型。這是獨(dú)生子女和“超生游擊隊(duì)”現(xiàn)象最為突出，家長(zhǎng)因?yàn)樽陨淼膬r(jià)值觀的認(rèn)同而采取的教育方法。不可否認(rèn)，有的家長(zhǎng)是因?yàn)槎米裱逃?guī)律而理智地采取的這種教育方式。但更多的則是因?yàn)槊r(nóng)活，養(yǎng)家糊口而無暇顧及，或因?yàn)樽陨淼木窒薅鵁o奈放棄。
究其原因：家庭教育的超現(xiàn)實(shí)性和不一致性是造成“望子成龍”和“順其自然”的家庭教育方式的主要癥結(jié)所在。所謂的“超現(xiàn)實(shí)性”，是指家長(zhǎng)不能正確、客觀地看待和教育自己的子女;他們往往對(duì)自己的孩子都有一種過高的估價(jià)和希望，常常用鄰居、同事、朋友的小孩的優(yōu)點(diǎn)去評(píng)判自己孩子的成敗，從而導(dǎo)致心理上的不平衡。
二、學(xué)校教育對(duì)家庭教育的指導(dǎo)。
只有當(dāng)學(xué)校教育和家庭教育形成了合力，我們的教育才會(huì)收到事半功倍的效果。因此，學(xué)校要充分利用家長(zhǎng)學(xué)校和家訪，全面指導(dǎo)家庭教育。
1、指導(dǎo)家長(zhǎng)“信任孩子”。孩子是新生力量，相信孩子，就是相信自己。每一個(gè)家長(zhǎng)，都應(yīng)該對(duì)孩子有充分的信心。
2、指導(dǎo)家長(zhǎng)“賞識(shí)孩子”。孩子在家庭生活中，從小就處在選擇之中，幾乎天天都有己的選擇。
孩子是培養(yǎng)教育的對(duì)象，不把孩子當(dāng)寵物，不要?jiǎng)儕Z孩子的權(quán)利。賞識(shí)孩子所做的一切努力，賞識(shí)孩子所取得的點(diǎn)滴進(jìn)步，甚至要學(xué)會(huì)賞識(shí)孩子的失敗，讓孩子感到家長(zhǎng)永遠(yuǎn)是他的后盾。在提高家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，采取統(tǒng)一的內(nèi)容，統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行教育與評(píng)價(jià)。學(xué)校重在“如何做”，家庭重在“怎么做”。學(xué)校和家庭密切配合，以實(shí)踐為重點(diǎn)，及時(shí)反饋，樹立榜樣，找出差距，從根本上克服“教育靠學(xué)校包打天下”的被動(dòng)局面。
如何才能使學(xué)生家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到自身的教育力量存在并更好地發(fā)揮其教育能量，達(dá)到家庭教育與學(xué)校教育的良好配合，實(shí)現(xiàn)共同育人的目標(biāo)呢?家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方式都要有一個(gè)全面的了解，這樣才能有針對(duì)性有效果地幫助孩子成長(zhǎng)。有的家長(zhǎng)眼中只有“分?jǐn)?shù)”，考了高分的孩子，就是完美，優(yōu)秀的孩子，其他品德方面教育就不再重視。許多學(xué)生非常努力，但成績(jī)提高不快，于是家長(zhǎng)便斷言“孩子笨”。這種態(tài)度造成學(xué)生心理負(fù)擔(dān)，自卑以至放棄努力，折回給教師教育工作帶來很大的負(fù)面影響;另一方面，就是對(duì)待成績(jī)的方式上，要么是不聞不問，要么是求全責(zé)備，這些都會(huì)對(duì)學(xué)生教育起不良的作用。
家訪是教師深入了解學(xué)生和家庭及其教育情況而與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系的重要形式，是學(xué)校教育必不可少的一種延伸手段。在進(jìn)行家訪的過程中，“報(bào)憂不報(bào)喜”的家訪往往會(huì)把重點(diǎn)放在羅列孩子的錯(cuò)誤，意在指責(zé)家長(zhǎng)的失職上，這樣，就會(huì)讓家長(zhǎng)產(chǎn)生一種不愉快甚至抵觸的心理，損害了家長(zhǎng)的自尊心，就有可能會(huì)使家長(zhǎng)情緒低落、態(tài)度冷漠，出現(xiàn)不配合老師的情況。為了避免這種情況的出現(xiàn)，在與家長(zhǎng)交流時(shí)一定要學(xué)會(huì)尊重家長(zhǎng)。一旦家長(zhǎng)在心理上感覺得不到老師的尊重，就會(huì)容易對(duì)老師產(chǎn)生反感情緒，甚至與老師對(duì)立起來，這樣就達(dá)不到共同教育學(xué)生的目的。因此，在與家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系時(shí)，要對(duì)家長(zhǎng)以禮相待，相互尊重、相互理解，注意不要有傷害家長(zhǎng)的言行，更不要有訓(xùn)斥家長(zhǎng)的舉動(dòng)，這樣才會(huì)使家長(zhǎng)相信老師是在真誠(chéng)地關(guān)心和幫助學(xué)生，才會(huì)使家長(zhǎng)樂于接受老師的意見，從而贏得家長(zhǎng)的理解、支持和配合，實(shí)現(xiàn)共同教育學(xué)生的目的。在尊重家長(zhǎng)的基礎(chǔ)上，還要注意積極主動(dòng)的聯(lián)系家長(zhǎng)，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的雙向溝通，以利于共同育人。
新世紀(jì)科技的發(fā)展，給予我們?cè)絹碓椒奖愕慕浑H方式，例如最近流行的“校訊通”正是一種方便、快捷的與家長(zhǎng)取得聯(lián)系和溝通的網(wǎng)絡(luò)方式。得到贊賞的孩子必然樹立學(xué)習(xí)的信心和提高學(xué)習(xí)的興趣，有了家庭教育的同步，孩子才是真正地得到自己的教育，才會(huì)有更快更全面的發(fā)展。
家庭教育專家分享小學(xué)生教育心得篇十八
家庭教育的重要性不言而喻，然而很多家長(zhǎng)對(duì)于如何進(jìn)行科學(xué)、有效的家庭教育仍然感到困惑。為了解決這一問題，近期在我們學(xué)校舉辦了一場(chǎng)家庭教育分享會(huì)。這場(chǎng)分享會(huì)旨在幫助家長(zhǎng)們了解有效的家庭教育方法和技巧，并與其他家長(zhǎng)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。作為一位參與者，我深感受益匪淺。
第二段：分享會(huì)的主題和內(nèi)容。
這次家庭教育分享會(huì)分為三個(gè)主要部分：主題演講、小組交流和互動(dòng)討論。主題演講是在經(jīng)驗(yàn)豐富的教育專家的引領(lǐng)下進(jìn)行的。他們分享了一些家庭教育的理念和方法，包括如何培養(yǎng)孩子的自主性和責(zé)任感，建立良好的溝通機(jī)制，以及如何處理家庭教育中常見的困惑和挑戰(zhàn)。小組交流環(huán)節(jié)則是將家長(zhǎng)分組，共同討論和分享各自的家庭教育經(jīng)驗(yàn)。在互動(dòng)討論環(huán)節(jié)中，家長(zhǎng)們可以對(duì)之前討論的話題提出問題并進(jìn)行互動(dòng)交流。
第三段：我從分享會(huì)中學(xué)到的東西。
通過這次分享會(huì)，我學(xué)到了很多對(duì)于家庭教育非常有幫助的知識(shí)和技能。其中，我最受益匪淺的是學(xué)會(huì)了如何與孩子進(jìn)行有效的溝通。在過去，我常常覺得與孩子溝通很困難，他們常常不愿意與我分享他們的想法和問題。然而，在分享會(huì)中，我了解到關(guān)注孩子的情感和成長(zhǎng)需求是建立良好溝通的關(guān)鍵。我學(xué)到了一些有效的溝通技巧，如傾聽和尊重孩子的意見，換位思考等。這些方法使我能夠更好地了解孩子的需求，與他們建立起了更緊密的關(guān)系。此外，我還學(xué)到了如何在家庭教育中培養(yǎng)孩子的自主性和責(zé)任感。通過分享會(huì)，我認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)不應(yīng)該過分干涉孩子的生活和學(xué)習(xí)，而是要給他們足夠的空間和自由，讓他們學(xué)會(huì)自我管理和承擔(dān)責(zé)任。這將有助于培養(yǎng)孩子的自主性和獨(dú)立思考能力。
第四段：分享會(huì)的收獲和啟發(fā)。
這次分享會(huì)不僅讓我學(xué)到了很多關(guān)于家庭教育的知識(shí)和技巧，也讓我感受到了與其他家長(zhǎng)交流的樂趣。通過和其他家長(zhǎng)的交流，我了解到每個(gè)家庭都有自己的特點(diǎn)和問題，但我們都有共同的目標(biāo)--希望給孩子一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。這使我感到很安慰和鼓舞。在今后的家庭教育中，我會(huì)繼續(xù)與其他家長(zhǎng)保持聯(lián)系，互相交流經(jīng)驗(yàn)，共同進(jìn)步。
第五段：總結(jié)。
通過這次家庭教育分享會(huì)，我不僅學(xué)到了很多關(guān)于科學(xué)、有效的家庭教育方法和技巧，也認(rèn)識(shí)到了家長(zhǎng)間的經(jīng)驗(yàn)交流的重要性。我相信這些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)會(huì)對(duì)我未來的家庭教育工作有很大的幫助。同時(shí)，我也希望更多的家長(zhǎng)能夠參與到這樣的分享會(huì)中來，相互學(xué)習(xí)，共同為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造更好的環(huán)境。
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