通過這次的實(shí)踐活動(dòng)，我對(duì)于……有了新的認(rèn)識(shí)。如何寫一篇較為完美的心得體會(huì)，需要我們?cè)谧珜懬俺浞炙伎疾?duì)所學(xué)所思進(jìn)行整理。精選了一些有關(guān)心得體會(huì)的范文，希望能給大家提供一些思路和寫作的靈感。
提升演講能力的學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇一
學(xué)習(xí)是人類進(jìn)步的重要途徑，而提升學(xué)習(xí)能力則是實(shí)現(xiàn)個(gè)人成就的關(guān)鍵。在我的學(xué)習(xí)過程中，我通過不斷地探索和實(shí)踐，總結(jié)出了一些方法和心得體會(huì)，幫助我有效地提升學(xué)習(xí)能力。以下是我對(duì)此主題的連貫五段式文章。
段落一：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提升學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)。我發(fā)現(xiàn)，制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃對(duì)于高效學(xué)習(xí)至關(guān)重要。我會(huì)事先列出每天需要完成的任務(wù)，并為每個(gè)任務(wù)設(shè)定明確的時(shí)間和目標(biāo)，以避免拖延和效率低下的情況。另外，我養(yǎng)成了每天定時(shí)復(fù)習(xí)知識(shí)的習(xí)慣，這樣可以鞏固所學(xué)內(nèi)容，避免遺忘，為更高層次的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。
段落二：積極尋求幫助和交流學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)從來都不是孤立的事情，與他人交流和求助是提升學(xué)習(xí)能力的重要手段。我會(huì)積極與同學(xué)、老師和專業(yè)人士交流，分享彼此的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和困惑，從他們的角度獲得新的視角和觀點(diǎn)。除此之外，我還會(huì)積極利用網(wǎng)絡(luò)資源，參與學(xué)習(xí)群、論壇和社交媒體的討論，擴(kuò)大我的學(xué)習(xí)圈子，與更多的人進(jìn)行學(xué)術(shù)交流。
學(xué)習(xí)方法和技巧是提高學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵。我發(fā)現(xiàn)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，將知識(shí)劃分為小的單元，采取分步學(xué)習(xí)的方式效果更好。另外，我也會(huì)根據(jù)自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和學(xué)科特點(diǎn)，選擇相應(yīng)的學(xué)習(xí)方法。比如，在學(xué)習(xí)語(yǔ)言時(shí)，我會(huì)注重聽力訓(xùn)練和口語(yǔ)練習(xí)；而在學(xué)習(xí)數(shù)理化等理科課程時(shí)，我會(huì)注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，通過解決問題來加深理解。
段落四：自我激勵(lì)和保持積極心態(tài)。
學(xué)習(xí)過程中難免會(huì)面臨挫折和困難，保持積極心態(tài)和自我激勵(lì)非常重要。我發(fā)現(xiàn)，設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)和獎(jiǎng)勵(lì)自己是有效的激勵(lì)方法，當(dāng)我完成一個(gè)具體的目標(biāo)時(shí)，我會(huì)給自己獎(jiǎng)勵(lì)，這樣能夠加強(qiáng)我的動(dòng)力和充實(shí)感。此外，我也會(huì)關(guān)注學(xué)習(xí)進(jìn)步，及時(shí)給自己正面反饋，鼓勵(lì)自己繼續(xù)努力。保持積極的心態(tài)，對(duì)于克服困難和取得好成績(jī)非常重要。
段落五：加強(qiáng)身心健康，提高學(xué)習(xí)狀態(tài)。
身心健康是學(xué)習(xí)能力提升的重要保障。我意識(shí)到，只有保持良好的身體狀態(tài)和充足的睡眠，才能更好地集中注意力并有效地學(xué)習(xí)。因此，我每天會(huì)保持一定的運(yùn)動(dòng)量，避免長(zhǎng)時(shí)間久坐，保證適當(dāng)?shù)男菹⒑退邥r(shí)間來恢復(fù)精力。除此之外，我也會(huì)堅(jiān)持學(xué)習(xí)與休息的平衡，避免過度學(xué)習(xí)導(dǎo)致的疲勞和壓力。
總結(jié)：通過培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，積極尋求幫助和交流，掌握學(xué)習(xí)方法與技巧，自我激勵(lì)和保持積極心態(tài)，加強(qiáng)身心健康等五個(gè)方面，我成功地提升了自己的學(xué)習(xí)能力。這些方法和心得體會(huì)，為我在學(xué)業(yè)上取得優(yōu)異成績(jī)提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也幫助我成為一名更加自信和有能力的學(xué)習(xí)者。我相信，只要我們持之以恒地不斷探索和實(shí)踐，每個(gè)人都能夠提升自己的學(xué)習(xí)能力，并取得更好的成就。
提升演講能力的學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇二
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，學(xué)習(xí)能力也成為了人們實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值和取得成功的關(guān)鍵要素之一。然而，提升學(xué)習(xí)能力是一項(xiàng)長(zhǎng)期而持久的過程，需要不斷地積累和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。在我多年的學(xué)習(xí)歷程中，我逐漸探索出了一些提升學(xué)習(xí)能力的方法和技巧。接下來，我將分享我的心得體會(huì)，以期能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍┯袃r(jià)值的參考。
首先，建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提升學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)習(xí)慣是在長(zhǎng)時(shí)間的積累中形成的，它關(guān)系著人們對(duì)知識(shí)的掌握程度。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以幫助人們提高學(xué)習(xí)效率，更好地利用時(shí)間。對(duì)于培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我有幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。首先是要制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排時(shí)間，合理分配精力。其次是要堅(jiān)持每天的學(xué)習(xí)任務(wù)，不斷積累知識(shí)。最后是要及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷檢討和調(diào)整學(xué)習(xí)方法。只有堅(jiān)持下去，才能培養(yǎng)出良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升學(xué)習(xí)能力。
其次，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力對(duì)于提升學(xué)習(xí)能力也是至關(guān)重要的。自主學(xué)習(xí)是指主動(dòng)、有目的地選擇和開展學(xué)習(xí)活動(dòng)，而不僅僅是被動(dòng)地接受老師的指導(dǎo)。在學(xué)習(xí)過程中，自主學(xué)習(xí)能力可以幫助人們更好地理解和掌握知識(shí)，并提高學(xué)習(xí)效果。為了培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，我通常會(huì)提前預(yù)習(xí)課本內(nèi)容，積極參與課堂討論，主動(dòng)閱讀相關(guān)的書籍和資料，自主完成作業(yè)等。這樣的學(xué)習(xí)方式可以激發(fā)自己的求知欲和主動(dòng)性，提高自主學(xué)習(xí)的能力。
此外，合理利用學(xué)習(xí)資源也是提升學(xué)習(xí)能力的關(guān)鍵因素之一。學(xué)習(xí)資源包括圖書館、網(wǎng)絡(luò)、教師、同學(xué)等。合理地利用這些資源可以幫助人們更好地學(xué)習(xí)和進(jìn)步。對(duì)于我個(gè)人而言，我經(jīng)常利用圖書館的資源查找相關(guān)的學(xué)習(xí)資料和參考書籍，上網(wǎng)搜索問題的答案和學(xué)習(xí)資料。同時(shí)，我也經(jīng)常和同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，互相借鑒和學(xué)習(xí)。這樣的做法不僅可以拓寬自己的學(xué)習(xí)視野，還可以增進(jìn)交流和合作能力，提高學(xué)習(xí)的效果。
此外，積極參與課堂活動(dòng)也是提升學(xué)習(xí)能力的有效途徑。課堂是學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所，積極參與課堂活動(dòng)可以幫助人們更好地理解和掌握知識(shí)，并提高學(xué)習(xí)效果。在課堂上，我通常會(huì)積極提問和回答問題，與老師和同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)，擴(kuò)大自己的思維空間。此外，我也會(huì)認(rèn)真聽老師的講解，做好筆記，及時(shí)復(fù)習(xí)和總結(jié)知識(shí)點(diǎn)。通過積極參與課堂活動(dòng)，可以激發(fā)自己的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。
最后，堅(jiān)持不懈是提升學(xué)習(xí)能力的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而持久的過程，需要堅(jiān)持不懈地付出努力。在學(xué)習(xí)的道路上，會(huì)遇到各種挫折和困難，但只要堅(jiān)持下去，就一定能夠取得成果。因此，我認(rèn)為堅(jiān)持不懈是提升學(xué)習(xí)能力的關(guān)鍵要素之一。只有堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷積累和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，才能不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力和水平。
總之，學(xué)習(xí)能力的提升需要長(zhǎng)期而持久的努力。通過建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力、合理利用學(xué)習(xí)資源、積極參與課堂活動(dòng)和堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)，我們可以不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力和水平。希望我的心得體會(huì)能夠?qū)Υ蠹矣兴鶈l(fā)和幫助。無論在哪個(gè)階段，只要我們堅(jiān)持不懈地努力學(xué)習(xí)，就一定能夠取得成功。
提升演講能力的學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇三
隨著社會(huì)的發(fā)展，演講能力已成為一項(xiàng)重要的職場(chǎng)技能。掌握一定的演講技巧不僅有助于我們?cè)诠ぷ髦懈玫乇磉_(dá)自己，還能夠提高自信心和溝通能力。在過去的一段時(shí)間里，我通過參加各種演講比賽和培訓(xùn)課程，不斷努力提升自己的演講能力。在這個(gè)過程中，我深切體會(huì)到了演講能力的重要性，并且從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得。
首先，演講能力的提升取決于準(zhǔn)備工作的充分性。在演講之前，我會(huì)充分了解演講的主題和背景，收集相關(guān)的資料并進(jìn)行深入研究。同時(shí)，我會(huì)精心設(shè)計(jì)演講的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，并進(jìn)行反復(fù)的修改和完善。例如，在一次關(guān)于環(huán)境保護(hù)的演講中，我會(huì)收集大量的數(shù)據(jù)和事例來支持我的觀點(diǎn)，并用生動(dòng)的語(yǔ)言和圖表來呈現(xiàn)。準(zhǔn)備工作的充分性不僅可以使我在演講時(shí)更加自信，還能夠避免出現(xiàn)慌亂和猶豫的情況。
其次，演講能力的提升需要不斷的練習(xí)和實(shí)踐。我會(huì)利用各種機(jī)會(huì)進(jìn)行演講，例如在學(xué)校的活動(dòng)中、朋友的聚會(huì)上或者是參加公開的演講比賽等。每次演講之后，我都會(huì)注意聽眾的反饋和評(píng)價(jià)，并將其作為提升的依據(jù)，進(jìn)一步完善自己的演講技巧。通過實(shí)踐和反思，我能夠逐漸改善自己的音色、語(yǔ)速和身體語(yǔ)言，增強(qiáng)與聽眾的互動(dòng)和共鳴。
第三，演講能力的提升需要培養(yǎng)自信心。在演講的過程中，自信心是至關(guān)重要的。作為演講者，只有具備自信，才能夠有效地傳遞信息和影響聽眾。為了培養(yǎng)自信心，我會(huì)不斷學(xué)習(xí)和積累知識(shí)，提升自己的專業(yè)能力。此外，我還會(huì)進(jìn)行正面的自我暗示和鼓勵(lì)，相信自己的能力和潛力。在演講時(shí)，我會(huì)放松自己，保持一種積極的心態(tài)，并通過微笑和眼神交流來建立與聽眾的聯(lián)系。
第四，演講能力的提升需要注重語(yǔ)言和表達(dá)的能力。良好的語(yǔ)言和表達(dá)能力是一名出色演講者的基礎(chǔ)。為了提高語(yǔ)言能力，我堅(jiān)持閱讀和寫作，不斷豐富自己的詞匯和語(yǔ)法。在演講過程中，我會(huì)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句型，用生動(dòng)的表達(dá)方式來吸引聽眾的注意力。此外，我還會(huì)講究語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的準(zhǔn)確性和節(jié)奏感，增強(qiáng)演講的感染力。通過不斷地練習(xí)和嘗試，我的語(yǔ)言和表達(dá)能力得到了顯著的提升。
最后，演講能力的提升需要不斷地改進(jìn)和學(xué)習(xí)。演講是一門綜合性的技能，沒有盡頭的提升和完善。我會(huì)向優(yōu)秀的演講者學(xué)習(xí)并模仿他們的表達(dá)方式和技巧。同時(shí)，我會(huì)定期參加演講培訓(xùn)課程和工作坊，不斷更新自己的知識(shí)和技能。通過與他人的交流和分享，我能夠不斷地拓展自己的視野并改進(jìn)自己的演講技巧。
總結(jié)起來，演講能力的提升需要準(zhǔn)備工作的充分性、練習(xí)和實(shí)踐的重復(fù)、自信心的培養(yǎng)、語(yǔ)言和表達(dá)的能力的提高，以及不斷改進(jìn)和學(xué)習(xí)等方面的努力。通過不斷地積累和實(shí)踐，我相信自己在未來的演講中能夠更加從容自信地站在舞臺(tái)上，獲得更好的效果和反響。同時(shí)，演講能力的提升也會(huì)對(duì)我的個(gè)人和職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響，使我能夠更好地與他人溝通和合作，成為一個(gè)更加出色的人。
提升演講能力的學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇四
對(duì)大多數(shù)人而言，學(xué)習(xí)是一項(xiàng)重要的任務(wù)。無論是在學(xué)校還是在工作中，學(xué)習(xí)都是持續(xù)不斷的過程。然而，不同的人擁有不同的學(xué)習(xí)能力。有些人天生聰明，學(xué)習(xí)起來輕松自如，而有些人則需要付出更多的努力。那么，如何提升自己的學(xué)習(xí)能力呢？經(jīng)過我多年的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，我總結(jié)出以下五點(diǎn)心得體會(huì)，與各位分享。
首先，建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提升學(xué)習(xí)能力的關(guān)鍵。堅(jiān)持每天定期復(fù)習(xí)，合理安排時(shí)間，有效分配精力，是培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的基礎(chǔ)。我曾經(jīng)在學(xué)習(xí)上有過很多波折，直到有一天，我發(fā)現(xiàn)只有通過堅(jiān)持做計(jì)劃、按時(shí)完成任務(wù)，才能更好地提高學(xué)習(xí)效率。例如，我會(huì)在每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃中設(shè)定具體的目標(biāo)，并根據(jù)目標(biāo)制定合理的時(shí)間表。我會(huì)把學(xué)習(xí)分為固定時(shí)間段，且利用這段時(shí)間專注地進(jìn)行學(xué)習(xí)，不受任何干擾。通過堅(jiān)持養(yǎng)成這樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我的學(xué)習(xí)能力得到了大幅度的提高。
其次，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。自主學(xué)習(xí)是指獨(dú)立思考、自主解決問題的過程。對(duì)于學(xué)習(xí)能力的提升，自主學(xué)習(xí)起著至關(guān)重要的作用。在過去的學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)只有通過自主學(xué)習(xí)，才能更好地理解知識(shí)，并運(yùn)用到實(shí)際中。為了培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，我會(huì)主動(dòng)尋找和挑戰(zhàn)新的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，例如參加一些學(xué)術(shù)講座，接觸一些新的領(lǐng)域。在學(xué)習(xí)過程中，我會(huì)主動(dòng)思考問題，與他人進(jìn)行交流討論，這樣能夠幫助我更好地理解和掌握知識(shí)。通過不斷的自主學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)我的學(xué)習(xí)能力得到了進(jìn)一步的提升。
第三，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)方法的使用對(duì)于學(xué)習(xí)的效率有著重要的影響。在我的學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)一種好的學(xué)習(xí)方法能夠讓我用較短的時(shí)間掌握更多的知識(shí)，而且能夠提高記憶和理解的效果。為了加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的學(xué)習(xí)，我會(huì)定期閱讀相關(guān)的學(xué)習(xí)方法書籍，了解各種學(xué)習(xí)方法的特點(diǎn)和適用性。然后我會(huì)根據(jù)自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法，并進(jìn)行實(shí)踐。通過不斷地嘗試和調(diào)整，我找到了適合自己的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)一步提高了我的學(xué)習(xí)能力。
第四，注重多元思維的培養(yǎng)。擁有多元思維能力是提升學(xué)習(xí)能力的重要因素。在學(xué)習(xí)中，我們需要不斷思考問題的不同角度，以便更全面地理解和解決問題。在過去的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，我發(fā)現(xiàn)通過培養(yǎng)多元思維的能力，我能夠更深入地思考和分析問題，從而得到更好的解決方案。為了培養(yǎng)多元思維的能力，我會(huì)多讀一些跨學(xué)科的書籍，參加一些跨領(lǐng)域的學(xué)術(shù)討論，與不同背景的人交流。這樣不僅能夠拓寬我的思維，也能夠?yàn)槲規(guī)砀嗟膶W(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過多元思維的培養(yǎng)，我發(fā)現(xiàn)我的學(xué)習(xí)能力得到了顯著的提升。
最后，不斷挑戰(zhàn)自我是提升學(xué)習(xí)能力的關(guān)鍵。在學(xué)習(xí)中，我們需要時(shí)刻不忘挑戰(zhàn)自己，不斷尋找并超越自己的學(xué)習(xí)極限。我曾經(jīng)在學(xué)習(xí)的道路上遇到過很多困難，但是我從不退縮。我會(huì)時(shí)刻告誡自己，只有不斷挑戰(zhàn)自己，才能不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力。為了不斷挑戰(zhàn)自我，我會(huì)報(bào)名參加一些較高難度的課程，參加一些較為困難的考試。通過這些挑戰(zhàn)，我不僅能夠不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力，也能夠更好地了解自己的潛力和能力。通過不斷挑戰(zhàn)自我，我發(fā)現(xiàn)我的學(xué)習(xí)能力得到了顯著的提升。
綜上所述，提升學(xué)習(xí)能力是一個(gè)持續(xù)不斷的過程。學(xué)習(xí)習(xí)慣、自主學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法、多元思維和不斷挑戰(zhàn)自我是提升學(xué)習(xí)能力的關(guān)鍵。只有通過不斷努力和實(shí)踐，我們才能在學(xué)習(xí)中不斷提高，取得更好的成果。希望我的心得體會(huì)能夠?qū)Υ蠹矣兴鶈l(fā)，幫助大家更好地提升自己的學(xué)習(xí)能力。
提升演講能力的學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇五
2月至3月，佛山市交通局組織局機(jī)關(guān)全體干部職工以及下屬事業(yè)、企業(yè)單位的中層管理人員參加在中山大學(xué)管理學(xué)院舉辦的"管理能力提升研修班（三期）"學(xué)習(xí)。作為佛山市公路橋梁工程監(jiān)測(cè)站一名中層干部，我有幸參加了第二期的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在為期七天的學(xué)習(xí)過程中，中大教授們先后為我們講授了《形勢(shì)與政策走向影響分析》、《有效管理的心理學(xué)智慧》、《高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理》、《國(guó)學(xué)智慧與管理》、《博弈論與決策管理》、《全面績(jī)效管理與激勵(lì)機(jī)制》、《網(wǎng)絡(luò)輿情危機(jī)管理》、《新加坡為什么能》以及《組織變革與管理創(chuàng)新》等管理知識(shí)課程，課程內(nèi)容雖然很多知識(shí)面很廣泛，但通過教授們把知識(shí)內(nèi)容深入淺出，并結(jié)合實(shí)際案例說明，使我受益匪淺，既拓寬了視野，增強(qiáng)自身知識(shí)面，也開闊了思路，增強(qiáng)自身管理水平。下面就淺談我個(gè)人在本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中的幾點(diǎn)體會(huì)吧。
經(jīng)過對(duì)《形勢(shì)與政策走向影響分析》課程的學(xué)習(xí)，我對(duì)國(guó)內(nèi)外的形勢(shì)與政策有了較為膚淺的了解，因?yàn)橐郧暗奈覐牟魂P(guān)心這類型方面的知識(shí)，但通過短暫的半天課，卻有點(diǎn)使我感觸良多，認(rèn)識(shí)到形勢(shì)與政策可以左右我們的發(fā)展，對(duì)我們具有重要意義。社會(huì)歷史的大發(fā)展已決定了個(gè)人發(fā)展的最大環(huán)境和最大上限，制約著可選擇度，因此，我們應(yīng)學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)和把握形勢(shì)與政策。形勢(shì)是制定政策的參考依據(jù)，而我們必須吃透形勢(shì)與政策發(fā)展的原意，懂得靈活變通，才能具備創(chuàng)新能力。與此同時(shí)，我們還應(yīng)順應(yīng)形勢(shì)與政策在工作中發(fā)展自我，找準(zhǔn)自己的發(fā)展目標(biāo)，結(jié)合自己的優(yōu)勢(shì)，定好發(fā)展方向；并依據(jù)個(gè)人奮斗目標(biāo)，制定切實(shí)可行的方案，努力奮斗，拓展素質(zhì)，不斷提高個(gè)人綜合能力。所以我們必須利用形勢(shì)與政策走向的影響，為單位的發(fā)展和個(gè)人自身綜合價(jià)值能力，提高敏銳的洞察力和理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢(shì)與政策的膽識(shí)，樹立一個(gè)遠(yuǎn)大理想，做一名現(xiàn)代社佛山市公路橋梁工程監(jiān)測(cè)站中山大學(xué)管理能力提升研修班培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得會(huì)成功的管理姣姣者！
高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)是現(xiàn)代管理新理念中的一個(gè)核心理念之一，它強(qiáng)調(diào)的是組織的整體效應(yīng)，追求的是創(chuàng)新、高效務(wù)實(shí)及綜合實(shí)力的能力。從企業(yè)的發(fā)展角度來說，高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)是企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力，是一個(gè)現(xiàn)代企業(yè)生存與發(fā)展必不可少的要素。通過《有效管理的心理學(xué)智慧》、《高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理》、以及《全面績(jī)效管理與激勵(lì)機(jī)制》課程，讓我明白認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，并能夠愿意貢獻(xiàn)自己的力量在單位團(tuán)隊(duì)中。通過這幾門課程的深入了解和體會(huì)，團(tuán)隊(duì)共同合作需要團(tuán)隊(duì)的協(xié)作精神，樹立團(tuán)隊(duì)員工們之間的互相配合、互相支持的精神及整體意識(shí)。促進(jìn)團(tuán)隊(duì)良好溝通協(xié)調(diào)，增進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員之間的了解，營(yíng)造更有效的人際關(guān)系氛圍，需要形成積極向上的組織氣氛和凝聚團(tuán)隊(duì)共識(shí)，以建立團(tuán)隊(duì)中的信任體系，使團(tuán)隊(duì)成員能真正發(fā)揮應(yīng)有的力量，這樣才能建立高績(jī)效團(tuán)隊(duì)。因此，如何建立高績(jī)效團(tuán)隊(duì)，必須從以下幾點(diǎn)說起：
1、明確團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)。
確立高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)實(shí)際運(yùn)行過程中不是一件輕松的事情，常常會(huì)讓人感到無從下手。但是，團(tuán)隊(duì)要發(fā)展、要成功，不能束手無策，更不能單純?nèi)ツ７聞e人，而應(yīng)是通過自己的觀察、思考及策劃調(diào)研，結(jié)合單位自身實(shí)際特點(diǎn)，來走出一條屬于和適合自己的道路。因此，我們首先應(yīng)該很清楚知道現(xiàn)在我們應(yīng)該干什么，下一步又應(yīng)該干什么。只有方向正確了，目標(biāo)明確了，組織架構(gòu)搭好搭對(duì)了，那么我們剩下就是需要認(rèn)真分析、調(diào)研和正確引導(dǎo)，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的積極合作性，提高綜合執(zhí)行能力，即可達(dá)成績(jī)效目標(biāo)。
2、提高員工們的素質(zhì)，強(qiáng)化自身再學(xué)習(xí)。
人員素質(zhì)的提高是完成績(jī)效目標(biāo)的前提和保障。如果不加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，提高人員的整體素質(zhì)水平，單位內(nèi)部就會(huì)出問題，這個(gè)團(tuán)隊(duì)就會(huì)弱不禁風(fēng)，在這激烈的社會(huì)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中自然先會(huì)垮掉。所以，必須要求團(tuán)隊(duì)從下到上，特別是管理人員基本素質(zhì)要過硬，要不斷的強(qiáng)化自身再學(xué)習(xí)，充實(shí)自我價(jià)值，只有一個(gè)懂得不斷充實(shí)自我水平的學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，才能在發(fā)展的社會(huì)中創(chuàng)造出更多的奇跡。因此，應(yīng)將團(tuán)隊(duì)的再學(xué)習(xí)培訓(xùn)作為一項(xiàng)重要內(nèi)容列為企業(yè)長(zhǎng)期發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)加以落實(shí)。
3、要樹立多方位溝通，確立互信。
我認(rèn)為團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)與員工、員工與員工、員工與環(huán)境、團(tuán)隊(duì)與團(tuán)隊(duì)之間都應(yīng)架起溝通的橋梁，確立互信、共同學(xué)習(xí)、共同發(fā)展、共同成長(zhǎng)，才能共同創(chuàng)造輝煌的事業(yè)。
首先因?yàn)殡S著團(tuán)隊(duì)的建設(shè)和發(fā)展，領(lǐng)導(dǎo)與成員的溝通顯得尤為重要，要把情況了解清楚才能很好地解決根本問題。因此需要大家進(jìn)行良好的溝通（比如通過聊天、戶外活動(dòng)等等）來了解團(tuán)隊(duì)成員們的性格，進(jìn)而因人而異，善加利用，通過合理的組合和調(diào)配，減少?zèng)_突，增強(qiáng)綜合合力。要通過與員工溝通來激勵(lì)員工、確立之間互信，讓每位員工看到自己能行，進(jìn)而促使團(tuán)隊(duì)成員更多地參與單位政策、方針與目標(biāo)的決策過程，充分調(diào)動(dòng)每一位員工的積極性和創(chuàng)造性。其次是部門員工之間的溝通和協(xié)調(diào)，部門員工之間由于價(jià)值觀、性格、為人處世等方法的差異而產(chǎn)生各種沖突，人際關(guān)系陷入緊張局面，甚至出現(xiàn)敵視、強(qiáng)烈情緒等各種情形，所以我們必須要員工們之間要進(jìn)行充分溝通，進(jìn)一步調(diào)整彼此之間的心態(tài)和角色定位，把個(gè)人目標(biāo)與工作目標(biāo)相結(jié)合起來，明確知道自己要做的事，以及清楚如何去做。再次就是員工與工作環(huán)境之間的溝通和協(xié)調(diào)，比如與技術(shù)能力之間的不協(xié)調(diào)、對(duì)新采用的規(guī)范規(guī)程、儀器性能、新項(xiàng)目和方法等，所以部門員工要積極主動(dòng)熟悉工作環(huán)境和學(xué)習(xí)并掌握相關(guān)的技術(shù)。最后就是部門與其他部門之間的溝通和協(xié)調(diào)。在工作過程中，部門與其他部門之間的關(guān)系，也會(huì)產(chǎn)生各種各樣的矛盾沖突，這需要部門與其他部門之間進(jìn)行良好的溝通協(xié)調(diào)，為本部門爭(zhēng)取更充足的'資源與更好的環(huán)境，并對(duì)工作進(jìn)程以及工作目標(biāo)與工作關(guān)系人不斷達(dá)成共識(shí)，更好地促進(jìn)共同工作目標(biāo)的推進(jìn)。
4、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力，增強(qiáng)執(zhí)行力。
執(zhí)行力不強(qiáng)是所有單位經(jīng)常存在一個(gè)較為突出問題，以前在單位內(nèi)部學(xué)習(xí)中也看過一些視頻課程，總感到較深層次的原因分析不透，如如何讓管理機(jī)制運(yùn)行執(zhí)行更有力，管理者如何創(chuàng)造良好的執(zhí)行氛圍以及如何指導(dǎo)和幫助執(zhí)行者等，我們?cè)谌粘．?dāng)中，當(dāng)工作任務(wù)不能很好地達(dá)到理想效果時(shí)更多的是埋怨他人，對(duì)產(chǎn)生的原因考慮較少。因此，如溝通地傳達(dá)的要求不明確、未形成良好的溝通交流是未進(jìn)行有效管理的一個(gè)原因。管理者要有駕馭人心的社會(huì)影響之術(shù)，就像遲毓凱教授所講的，"管理就是一種社會(huì)影響，它包含了人的認(rèn)知觀念、人際關(guān)系、情緒情感以及行為習(xí)慣"，所以我們必須利用上述四個(gè)方面與員工進(jìn)行雙向和互動(dòng)的溝通，溝通一定要有個(gè)目標(biāo)，目標(biāo)包括目的和標(biāo)準(zhǔn)，并且在政策上給予員工多充足時(shí)間進(jìn)行發(fā)揮。
企業(yè)內(nèi)部常見的工作效率低、執(zhí)行力差及領(lǐng)導(dǎo)能力不強(qiáng)等問題，往往都是有了問題后沒有溝通或不懂得溝通所引起的。有效的溝通能使單位的決策得到準(zhǔn)確理解，迅速得以實(shí)施；并且能消除誤解，使各部門間更好地合作，避免不必要損失的產(chǎn)生；也能保證決策的時(shí)效性、針對(duì)性和準(zhǔn)確性，是良好企業(yè)文化形成的基礎(chǔ)。在企業(yè)中溝通無處不在，同事之間、部門之間、上下級(jí)之間都需要溝通，有效的溝通是管理工作持續(xù)不斷改進(jìn)的的基礎(chǔ)，只要我們遵循謙讓、體諒、雙贏的原則，重視溝通交流工作，主動(dòng)做好溝通交流工作，企業(yè)的發(fā)展才能打下良好的管理基礎(chǔ)。
現(xiàn)在我站的執(zhí)行力度不強(qiáng)的原因，主要是單位對(duì)未能夠認(rèn)真貫徹落實(shí)好相關(guān)要求和決議措施的懲罰制度上不明確要求，導(dǎo)致工作有效推進(jìn)開展未能很好地達(dá)到按時(shí)按質(zhì)按量完成。因此，我們必須完善管理制度，明確工作崗位職責(zé)責(zé)任，將日常會(huì)議上的決議、文件要求列入工作計(jì)劃中進(jìn)行實(shí)施落實(shí)。
5、高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，最主要是建立團(tuán)隊(duì)"積極主動(dòng)、相互協(xié)作、責(zé)任第一以及競(jìng)合共贏"。
在組織管理中，建立良好的人際關(guān)系是首要因素，良性溝通要懂得迎合需求，同時(shí)要關(guān)心和指導(dǎo)他人去完成任務(wù)，這樣溝通就能從理性溝通進(jìn)入人格溝通再提升到情感溝通，進(jìn)入溝通的最高境界，從而達(dá)到"實(shí)施權(quán)力溝通求信服，運(yùn)作人際溝通得利益，掌握道理溝通謀發(fā)展"的目的。管理的思想最基本是信任，而思想重在引導(dǎo)而非教導(dǎo)，管理者如何才能給員工一定的信任度呢，最主要就是在制度、政策上是人人平等，做到凡是對(duì)事不對(duì)人的管理模式，因此建立高績(jī)效的團(tuán)隊(duì)，我們要通過自己的禮儀表明對(duì)他人的尊重、認(rèn)同他人的意見和觀點(diǎn)、肯定他人的行為和表現(xiàn)等三種方法來創(chuàng)造良好的溝通氛圍，要通過制度上闡明要求、日常工作中加以有效開展運(yùn)作而給予員工的信任度。
目前我站部分科室員工之間缺乏積極主動(dòng)和相互協(xié)作，主要因部分員工對(duì)單位在政策、制度以及管理者上不信任，再次是部門管理者的管理能力水平不強(qiáng)，未能及時(shí)與員工進(jìn)行良好溝通，并且員工之間關(guān)系不融洽。因此，我們必須要在政策和制度上要做到一視同仁，要盡快落實(shí)好技術(shù)人才的培養(yǎng)（特別是a、b崗位輪換），多組織管理者自身能力的再提升學(xué)習(xí)和管理者能上能下的晉升制度，合理優(yōu)化員工們的日常休息時(shí)間和節(jié)假日福利，并將員工對(duì)管理者的評(píng)價(jià)作為績(jī)效考評(píng)依據(jù)。
6、全面開展績(jī)效管理，使員工成為優(yōu)秀的管理者。
自我管理和自我提升是兩個(gè)很重要的因素之一，因?yàn)檫@不僅要求我們擁有非常專業(yè)的企業(yè)管理知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和對(duì)自己職業(yè)的忠誠(chéng)，還要有承擔(dān)對(duì)企業(yè)資本保值增值的責(zé)任；更重要是要求我們必須具備較高的個(gè)人素質(zhì)、管理才能、較強(qiáng)的敬業(yè)精神、創(chuàng)新意識(shí)、以及強(qiáng)烈的事業(yè)心。因此，需要我們有一定的管理水平能力、決策能力、豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，能較好地組織協(xié)調(diào)能力和知人善任的用人能力。
成為優(yōu)秀的管理者，既要管理好自己，也要管理他人，不但自己要做強(qiáng)將，更要讓手下的人成為精兵，使自己成為"教練式"的管理者，就像丁品洋教授所說的，"獅子領(lǐng)隊(duì)的綿羊可以戰(zhàn)勝綿羊領(lǐng)隊(duì)的獅子"一樣。要學(xué)會(huì)引導(dǎo)員工，使員工從被迫做，到愿意做、自愿做、主動(dòng)做的轉(zhuǎn)變。因此我們?cè)谧约旱墓芾韴F(tuán)隊(duì)中，要充分根據(jù)每位員工優(yōu)缺點(diǎn)，安排好每位在團(tuán)隊(duì)中是扮演實(shí)干者還是協(xié)調(diào)者，又或者是監(jiān)督者等角色，只要管理者做到知人善用，不但能創(chuàng)造出強(qiáng)大高績(jī)效的團(tuán)隊(duì)，還能成為優(yōu)秀的管理者。
現(xiàn)我站部分科室人員配置欠合理、部分人員崗位分工未科學(xué)安排、試驗(yàn)檢測(cè)任務(wù)未進(jìn)行科學(xué)組織等（特別是員工們之間的工作任務(wù)分配欠合理，未科學(xué)按月度或按季度進(jìn)行優(yōu)化調(diào)整），導(dǎo)致員工技術(shù)水平進(jìn)步空間不大，任務(wù)量和服務(wù)能力負(fù)荷程度均不平衡等。因此，我們需要科學(xué)合理配置科室人員數(shù)量，科學(xué)優(yōu)化人員崗位分工，合理調(diào)配資源優(yōu)化工作任務(wù)安排，要根據(jù)實(shí)際發(fā)生的情況和社會(huì)需要，來完善部分內(nèi)部管理制度和政策，使員工真正做到凡事愿意做、自愿做、主動(dòng)做，要將每位員工發(fā)展成為優(yōu)秀的管理者，并要員工以成為單位一員而感到自豪和光榮。
7、全面建立績(jī)效管理與激勵(lì)制度。
談到全面績(jī)效管理與激勵(lì)機(jī)制，我們首先會(huì)想到的是績(jī)效考核，而談到考核必然是要與薪酬掛鉤了?，F(xiàn)在很多單位將績(jī)效管理等同于績(jī)效考核，其目的就是為了提高和改善員工的績(jī)效，從而提高和改善組織的績(jī)效，但是績(jī)效考核是績(jī)效管理的一部分，是績(jī)效管理的手段而不是目的。吳三清老師在這節(jié)課講到："現(xiàn)代企業(yè)管理必須建立以目標(biāo)管理為基礎(chǔ)，以績(jī)效管理為核心的企業(yè)管理制度，離開績(jī)效管理，其他的管理制度將缺少落實(shí)的基礎(chǔ)與衡量的標(biāo)準(zhǔn)"。因此，成功的企業(yè)戰(zhàn)略，要建立科學(xué)規(guī)范的績(jī)效管理體系，以戰(zhàn)略為中心牽引企業(yè)各項(xiàng)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，并依據(jù)相關(guān)績(jī)效管理制度，對(duì)每一個(gè)績(jī)效管理循環(huán)周期進(jìn)行檢討，對(duì)管理團(tuán)隊(duì)或責(zé)任人進(jìn)行績(jī)效評(píng)價(jià)，并根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果對(duì)其進(jìn)行價(jià)值分配。
提升演講能力的學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇六
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，演講能力已經(jīng)成為一個(gè)重要的素質(zhì)。無論是在學(xué)校還是在職場(chǎng)，我們都難以避免需要展示自己的演講能力。但是，對(duì)于大多數(shù)人來說，演講都是一個(gè)具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。然而，通過長(zhǎng)期的努力和實(shí)踐，我終于發(fā)現(xiàn)了一些提升演講能力的方法和技巧。在這篇文章中，我將分享我對(duì)演講能力提升的心得體會(huì)。
第一段：培養(yǎng)自信心和思考能力。
演講需要自信心和清晰的思考能力。為了培養(yǎng)自信心，我經(jīng)常參加公開的活動(dòng)和口語(yǔ)表達(dá)訓(xùn)練課程。通過和其他人進(jìn)行互動(dòng)，我逐漸擺脫了對(duì)他人評(píng)價(jià)的擔(dān)憂，提高了自信心。而思考能力對(duì)于演講來說尤為重要。在演講前，我會(huì)花一些時(shí)間思考演講的主題和要點(diǎn)，并整理好自己的思路。這樣，在演講時(shí)，我就能夠更加流暢地表達(dá)我的觀點(diǎn)。
第二段：注重語(yǔ)言表達(dá)和語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。
語(yǔ)言表達(dá)和語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)是演講的關(guān)鍵要素。為了提高語(yǔ)言表達(dá)能力，我經(jīng)常閱讀各種書籍和文章，擴(kuò)大自己的詞匯量，并學(xué)習(xí)一些表達(dá)技巧。同時(shí)，我也養(yǎng)成了定期寫作并進(jìn)行修改的習(xí)慣。這樣，我能夠更準(zhǔn)確地表達(dá)思想，并以更具吸引力的方式與聽眾溝通。而語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)則需要通過反復(fù)練習(xí)來提高。我會(huì)利用錄音設(shè)備錄下自己的演講，并不斷聽回和改進(jìn)自己的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。
第三段：注重身體語(yǔ)言和眼神交流。
身體語(yǔ)言和眼神交流是演講中非常重要的非言語(yǔ)表達(dá)方式。通過身體語(yǔ)言的運(yùn)用，我們可以增強(qiáng)演講的說服力和感染力。例如，我會(huì)運(yùn)用適當(dāng)?shù)氖謩?shì)和姿勢(shì)來支撐我的觀點(diǎn)，并與觀眾進(jìn)行互動(dòng)交流。眼神交流也是與觀眾產(chǎn)生連接的重要方式。當(dāng)我講到重要的觀點(diǎn)時(shí)，我會(huì)有意識(shí)地與觀眾的目光進(jìn)行交流，以保持他們的關(guān)注和興趣。
第四段：結(jié)合案例和故事講述。
演講中，結(jié)合案例和故事的講述可以使演講更加生動(dòng)和易于理解。通過案例，我們可以將抽象的概念具體化，并引發(fā)觀眾的共鳴。而故事的講述則可以激發(fā)觀眾的情感，使他們更容易接受和記住演講內(nèi)容。因此，在演講中，我會(huì)盡可能多地加入案例和故事來支持我的觀點(diǎn)，并與觀眾建立情感連接。
第五段：不斷實(shí)踐和反思。
提升演講能力是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，需要不斷實(shí)踐和反思。在每次演講結(jié)束后，我都會(huì)進(jìn)行自我評(píng)估，找出自己的不足之處，并制定改進(jìn)計(jì)劃。同時(shí)，我也會(huì)向他人尋求反饋和建議，以便進(jìn)一步提高自己的演講技巧。通過持續(xù)地實(shí)踐和反思，我相信我的演講能力會(huì)進(jìn)一步提升。
總結(jié)：
在演講能力提升的過程中，自信心和思考能力的培養(yǎng)是基礎(chǔ)，而語(yǔ)言表達(dá)、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、身體語(yǔ)言和眼神交流等技巧的積累是關(guān)鍵。同時(shí)，結(jié)合案例和故事的講述可以使演講更生動(dòng)和易于理解。而不斷實(shí)踐和反思則是持續(xù)提升的動(dòng)力。相信通過這些方法和技巧的運(yùn)用，每個(gè)人都能夠在演講中取得更好的表現(xiàn)，展示出自己的魅力。
提升演講能力的學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇七
本次學(xué)習(xí)旨在提高教師的師德修養(yǎng)、專業(yè)知識(shí)、課堂教學(xué)能力、課題研究能力等，切實(shí)提高教師教育教學(xué)理論、教學(xué)技能和實(shí)踐能力等方面的水平。通過傾聽我有如下的體會(huì)：
教師代表著“學(xué)生的老師”，也代表著“學(xué)生的學(xué)生”。作為教師，師德是必備的。在新課程理念的指引下，首先，教師是文化的傳遞者，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識(shí)傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣，學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者，教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母，作為一名教師，要富有愛心，教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五，教師是朋友，所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。作為教師，不僅具有一定的專業(yè)水準(zhǔn)，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識(shí)。
學(xué)習(xí)使我對(duì)未來的工作充滿了信心和動(dòng)力。對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的工作充滿熱情，但是在方法上缺少經(jīng)驗(yàn)，這樣形成一個(gè)心理矛盾。而本次培訓(xùn)中，尤其是教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法，這對(duì)自己是一種鼓勵(lì)。鼓勵(lì)新教師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境;鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自己的角色;鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問題新環(huán)境的老師;鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭(zhēng)取在教學(xué)中獲得更大的發(fā)展。這些鼓勵(lì)，使我對(duì)未來的工作充滿了信心和動(dòng)力。
要在教師這一行業(yè)獲得成就，自己首先要熱愛這個(gè)職業(yè)，熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)，在教育教學(xué)過程中不斷地學(xué)習(xí)不斷地提高自己，在工作中不求回報(bào)，刻苦地鉆研下去，一切為的就是一份熱愛和執(zhí)著，在教學(xué)中，不能墨守陳規(guī)，要不斷地發(fā)展，不斷去思索適合自己學(xué)生的教學(xué)方式，這樣，最終自身的價(jià)值才能夠得以體現(xiàn)。
2.提升個(gè)人魅力，作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽你的課，進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個(gè)人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實(shí)踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。
2.熱愛學(xué)生，真誠(chéng)可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器，對(duì)待學(xué)生，對(duì)待花樣年齡的青少年，除了真誠(chéng)還能用什么方式來打動(dòng)他們，獲得他們的信任呢?在教師生涯中，我將本著對(duì)學(xué)生對(duì)職業(yè)的熱愛，堅(jiān)決地走下去。
3.不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節(jié);不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。
新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。讓我有了明確的定位、堅(jiān)定的信念、奉獻(xiàn)的精神、良好的心態(tài)、高度的責(zé)任心、熱愛學(xué)生的行動(dòng)、進(jìn)取的意識(shí)并且不斷地規(guī)范自己的行為，做一名真正合格的教師。
“教師”一個(gè)平凡而又偉大的職業(yè)，在經(jīng)過了開學(xué)前的一次新教師培訓(xùn)之后我終于踏上講臺(tái)成為了一名教師。那時(shí)的興奮難以言表因?yàn)榻K于可以站在講臺(tái)上去實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，把自己所學(xué)的知識(shí)傳授給學(xué)生。轉(zhuǎn)眼間三個(gè)月過去了，我也漸漸體會(huì)到了作為一名教師的酸甜苦辣。
通過這次教師學(xué)習(xí)，對(duì)我非常有意義，這對(duì)我今后的教育教學(xué)工作必將起到一個(gè)很好的指導(dǎo)作用。使我的教育教學(xué)工作能力一定會(huì)大大提高。
提升演講能力的學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇八
與其它的職業(yè)比較，教師的職業(yè)更具有其示范性、公眾性和教育性，因此，教師的職業(yè)要求教師應(yīng)該具備更高、更嚴(yán)格的職業(yè)道德修養(yǎng)。師德修養(yǎng)的核心就體現(xiàn)在一個(gè)“愛”字上，一個(gè)教師不在于他教了多少年書，而在于他用心教了多少年書。良好的師德修養(yǎng)，應(yīng)該是投入全身心的力量，去愛教育、愛孩子。你愛教育事業(yè)，你才會(huì)取得事業(yè)成功的樂趣；你愛學(xué)生，你才會(huì)獨(dú)具慧眼，發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的潛能，鼓勵(lì)學(xué)生不斷的探索，才能使學(xué)生的才華，得到淋漓盡致的發(fā)揮。
講師的從教經(jīng)歷和對(duì)教育的執(zhí)著追求，給我們年輕教師很大的教育，讓我們懂得什么是教育，怎樣才能教出優(yōu)秀的學(xué)生，讓我們懂得“沒有愛就沒有教育”這一深刻道理。
因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也可以向?qū)W生坦誠(chéng)地公開自己在生活中所受到的教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。
教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的.思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。因此，我們教師對(duì)一些所謂的“差生”，更應(yīng)加倍的關(guān)愛與呵護(hù)。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，加以充分的肯定和激勵(lì)，讓他們感到溫暖，增強(qiáng)自信，從而縮小師生間心靈上的距離。這樣，才會(huì)在他們成長(zhǎng)與發(fā)展的道路上會(huì)有一個(gè)質(zhì)的飛躍。
總之，這次培訓(xùn)使我受益匪淺，培訓(xùn)結(jié)束以后我會(huì)再接再厲，多閱讀一些好的教育理論，多看一些名師講座和優(yōu)質(zhì)課堂，不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平，使自己的素質(zhì)能力有新的提升，更好地為教育事業(yè)服務(wù)。
提升演講能力的學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇九
學(xué)習(xí)是每個(gè)人成長(zhǎng)的重要一環(huán)，而提升學(xué)習(xí)能力則是保持學(xué)習(xí)持續(xù)進(jìn)步的關(guān)鍵。在長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)過程中，我積累了一些方法和心得體會(huì)，對(duì)于提高學(xué)習(xí)能力起到了積極的作用。在這篇文章中，我將分享這些心得體會(huì)，并解釋它們?nèi)绾斡绊懳业膶W(xué)習(xí)。
首先，我始終堅(jiān)持制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。設(shè)定一個(gè)明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)有助于我更好地應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)。例如，在學(xué)習(xí)一門新的外語(yǔ)時(shí)，我會(huì)設(shè)定一個(gè)具體的目標(biāo)，例如每天多學(xué)習(xí)10個(gè)生詞，并能在一周內(nèi)完成一篇短文的寫作。通過明確的目標(biāo)，我可以掌控學(xué)習(xí)的步驟和進(jìn)度，避免感到迷茫和無所適從。此外，設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)也可以激發(fā)我的學(xué)習(xí)動(dòng)力，因?yàn)槊慨?dāng)我實(shí)現(xiàn)一個(gè)目標(biāo)時(shí)，我會(huì)感到滿足和自豪，進(jìn)而堅(jiān)定我繼續(xù)學(xué)習(xí)的決心。
其次，及時(shí)反饋對(duì)于提升學(xué)習(xí)能力非常重要。我經(jīng)常尋求他人、教師或同學(xué)的反饋來檢查自己的學(xué)習(xí)進(jìn)展。反饋不僅可以幫助我了解自己的優(yōu)勢(shì)和不足，還能為我指出錯(cuò)誤和提供建議。例如，在寫作方面，我通常會(huì)請(qǐng)教我的老師和同學(xué)，他們會(huì)為我指出文章中存在的問題，并給出改進(jìn)的具體建議。這樣的反饋幫助我深入了解自己的不足，并有針對(duì)性地改進(jìn)。通過及時(shí)的反饋，我可以不斷提高自己的學(xué)習(xí)效果，并在遇到困難時(shí)更加得心應(yīng)手。
第三，合理安排時(shí)間是提高學(xué)習(xí)能力的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，合理安排時(shí)間可以避免拖延和浪費(fèi)時(shí)間。我通常會(huì)利用時(shí)間管理工具，例如制定學(xué)習(xí)計(jì)劃表或使用番茄鐘等，將學(xué)習(xí)時(shí)間分配到不同的任務(wù)上。通過合理管理時(shí)間，我可以充分利用每一分鐘，以高效的方式學(xué)習(xí)知識(shí)。此外，我還善于利用碎片時(shí)間，例如在等車的時(shí)候背單詞，在排隊(duì)等候的時(shí)候聽錄音材料等。這樣的安排使我在有限的時(shí)間內(nèi)完成更多的學(xué)習(xí)任務(wù)，提高了我的學(xué)習(xí)效率。
另外，積極參與討論和合作對(duì)于提升學(xué)習(xí)能力也有著重要影響。通過參與討論和合作，我不僅可以與他人交流和分享知識(shí)，還可以從其他人那里獲得新的觀點(diǎn)和思路。在小組討論和團(tuán)隊(duì)合作中，我可以向他人請(qǐng)教問題，解決疑惑，并與他人一起解決難題。這樣的交流和合作提高了我的學(xué)習(xí)動(dòng)力，激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也促進(jìn)了我的學(xué)習(xí)效果。
最后，堅(jiān)持反思與總結(jié)對(duì)于提升學(xué)習(xí)能力也起著至關(guān)重要的作用。在學(xué)習(xí)過程中，我常常會(huì)反思和總結(jié)自己的學(xué)習(xí)方法和策略。我會(huì)思考哪些方法對(duì)我有用，哪些方法需要改進(jìn)，并針對(duì)性地調(diào)整自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。回顧自己的學(xué)習(xí)過程，我可以發(fā)現(xiàn)自己的進(jìn)步，鼓勵(lì)自己繼續(xù)努力；同時(shí)，也能了解到自己的不足，找到改進(jìn)的方向。通過不斷的反思和總結(jié)，我逐漸提高了學(xué)習(xí)的效果和質(zhì)量。
總之，提升學(xué)習(xí)能力是一個(gè)注重方法和經(jīng)驗(yàn)的過程。通過明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，及時(shí)反饋，合理安排時(shí)間，積極參與討論與合作以及堅(jiān)持反思與總結(jié)，我逐漸培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并提高了自己的學(xué)習(xí)能力。這些方法和心得體會(huì)對(duì)我來說非常實(shí)用，也希望能對(duì)其他人提升學(xué)習(xí)能力有所幫助。無論在什么領(lǐng)域，提高學(xué)習(xí)能力都是至關(guān)重要的，只有不斷地去探索和實(shí)踐，才能不斷提升自己的學(xué)習(xí)效果。
提升演講能力的學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十
學(xué)習(xí)是我們一生中不可或缺的一部分，無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，我們都需要不斷地學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技能。然而，很多人在學(xué)習(xí)中感到困惑和無力，不知道如何提高學(xué)習(xí)能力。在我長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)實(shí)踐中，我總結(jié)出了一些方法，幫助我提升學(xué)習(xí)能力。下面我將分享這些方法和我的一些心得體會(huì)。
首先，我發(fā)現(xiàn)制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)是提高學(xué)習(xí)能力的關(guān)鍵。在學(xué)習(xí)之前，需要明確我們想要達(dá)到的目標(biāo)是什么。這樣一來，我們才能更加有針對(duì)性地安排學(xué)習(xí)計(jì)劃，有條不紊地完成任務(wù)。我曾經(jīng)在一段時(shí)間里陷入學(xué)習(xí)無目標(biāo)的狀態(tài)中，感到迷茫和無力，后來我開始設(shè)定每天的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并且逐步提高目標(biāo)的難度，逐漸恢復(fù)了學(xué)習(xí)的動(dòng)力和激情。
其次，積極主動(dòng)地尋找學(xué)習(xí)資源是提升學(xué)習(xí)能力的重要方法之一。在現(xiàn)代社會(huì)，有大量的學(xué)習(xí)資源可以利用，如互聯(lián)網(wǎng)、圖書館、教育機(jī)構(gòu)等。我們可以通過在網(wǎng)上查找相關(guān)資料，參加學(xué)習(xí)班或者加入學(xué)習(xí)小組來豐富自己的學(xué)習(xí)資源。在我學(xué)習(xí)的過程中，我發(fā)現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)上有很多免費(fèi)的學(xué)術(shù)資源和學(xué)習(xí)平臺(tái)，它們可以幫助我們學(xué)習(xí)新知識(shí)和提高技能。我經(jīng)常利用這些資源，不僅節(jié)省了時(shí)間和金錢，還提高了我的學(xué)習(xí)效率。
此外，合理安排時(shí)間也是提升學(xué)習(xí)能力必不可少的一環(huán)。時(shí)間是有限的資源，我們必須合理利用它。在學(xué)習(xí)之前，我們可以制定一個(gè)詳細(xì)的時(shí)間表，明確每天的學(xué)習(xí)時(shí)間和內(nèi)容，這樣可以使我們更加有條不紊地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，并避免時(shí)間的浪費(fèi)。我曾經(jīng)經(jīng)歷過學(xué)習(xí)計(jì)劃混亂的階段，每天過得很累但是學(xué)習(xí)效果很差。后來我明確每天的學(xué)習(xí)時(shí)間和科目，制定了科學(xué)的時(shí)間表，這樣我不僅能夠更好地掌握知識(shí)，還有足夠的時(shí)間休息和娛樂。
最后，保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度是提高學(xué)習(xí)能力的關(guān)鍵。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以鍛煉我們的自律能力和堅(jiān)持性，使我們更加專注于學(xué)習(xí)，更易于吸收知識(shí)。同時(shí)，積極的學(xué)習(xí)態(tài)度可以激發(fā)我們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和創(chuàng)造力，在面對(duì)困難和挫折時(shí)保持積極樂觀的心態(tài)。我曾經(jīng)遇到過很多困難和挫折，但是我始終相信只要我堅(jiān)持下去，一定會(huì)取得成功。因此，我一直保持著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并且積極面對(duì)學(xué)習(xí)中的挑戰(zhàn)。
綜上所述，提高學(xué)習(xí)能力需要我們制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，積極主動(dòng)地尋找學(xué)習(xí)資源，合理安排時(shí)間，保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。這些方法和經(jīng)驗(yàn)都是我在長(zhǎng)期學(xué)習(xí)實(shí)踐中總結(jié)出來的，它們幫助我提高了學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效果。我相信如果我們也能夠通過實(shí)踐運(yùn)用這些方法，一定能夠在學(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)和更大的進(jìn)步。
提升演講能力的學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十一
作為一項(xiàng)重要的溝通技巧，演講能力在我們的日常生活和職業(yè)發(fā)展中扮演著至關(guān)重要的角色。然而，很多人對(duì)于演講從未有過太多的訓(xùn)練和經(jīng)驗(yàn)，面對(duì)公眾演講時(shí)常感到緊張和不安。因此，提升演講能力成為許多人追求的目標(biāo)。在我個(gè)人的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我認(rèn)識(shí)到了演講能力提升的必要性以及它對(duì)自我成長(zhǎng)的巨大影響。
第二段：積極參與演講培訓(xùn)與實(shí)踐。
要提升演講能力，積極參與演講培訓(xùn)和實(shí)踐是必不可少的。在過去的幾年里，我參加了許多演講培訓(xùn)班和工作坊，這些機(jī)會(huì)不僅使我學(xué)到了正確的演講技巧，還幫助我戰(zhàn)勝了公眾演講產(chǎn)生的緊張和恐懼感。同時(shí)，我還積極參與各種場(chǎng)合的演講實(shí)踐，比如學(xué)術(shù)研討會(huì)、社團(tuán)活動(dòng)和公司會(huì)議等。通過這些實(shí)踐，我不僅提高了演講技巧，還培養(yǎng)了我的自信心和應(yīng)變能力。
第三段：有效的演講準(zhǔn)備與策劃。
有效的演講準(zhǔn)備與策劃是演講能力提升的關(guān)鍵因素之一。在演講前，我會(huì)進(jìn)行充分的背景調(diào)查和資料收集，確保我對(duì)待演講內(nèi)容有深刻的了解。同時(shí)，我還會(huì)制定一個(gè)清晰的演講大綱，確定演講的主題和結(jié)構(gòu)，并精心選擇適當(dāng)?shù)睦雍凸适聛碇С治业恼擖c(diǎn)。此外，我還會(huì)多次進(jìn)行排練，模擬真實(shí)的演講場(chǎng)景，并在演講時(shí)做好時(shí)間控制，確保內(nèi)容的全面和準(zhǔn)確。
第四段：注重身體語(yǔ)言和聲音控制。
在演講中，身體語(yǔ)言和聲音控制是表達(dá)清晰和引起聽眾興趣的關(guān)鍵。我會(huì)注意自己的肢體動(dòng)作，保持自然而自信的姿勢(shì)，避免過度的揮手和踱步。另外，我還會(huì)注意表情和眼神的交流，與聽眾建立聯(lián)系。在聲音控制方面，我會(huì)通過練習(xí)來提高聲音的音量和音調(diào)的變化，以便更好地傳達(dá)信息和引起聽眾的共鳴。同時(shí)，我會(huì)注意控制語(yǔ)速和節(jié)奏，使演講更富有感染力和藝術(shù)性。
第五段：克服演講中的挑戰(zhàn)和持續(xù)提升。
盡管經(jīng)過訓(xùn)練和實(shí)踐，我的演講能力有了顯著的提高，但我仍然面臨著一些挑戰(zhàn)。例如，面對(duì)大型觀眾時(shí)的緊張情緒以及處理意外情況時(shí)的臨場(chǎng)應(yīng)變能力。為了克服這些挑戰(zhàn)，我會(huì)繼續(xù)參與演講培訓(xùn)和實(shí)踐，并尋找機(jī)會(huì)進(jìn)行更具挑戰(zhàn)性的演講。同時(shí)，我會(huì)不斷反思和總結(jié)自己的演講經(jīng)驗(yàn)，尋找改進(jìn)的空間，并向那些具有豐富演講經(jīng)驗(yàn)的人請(qǐng)教，以便更好地提升自己的演講能力。
總結(jié)：通過積極參與演講培訓(xùn)和實(shí)踐，注重演講準(zhǔn)備和策劃，關(guān)注身體語(yǔ)言和聲音控制，克服挑戰(zhàn)并持續(xù)提升，我認(rèn)為我的演講能力得以顯著提升。演講能力的提高不僅讓我在公眾演講中更加自信和流利，還使我在工作和社交中更加出色和受歡迎。因此，我鼓勵(lì)每個(gè)人都積極投入到演講能力的提升中，相信通過不斷的努力和實(shí)踐，每個(gè)人都能夠成為出色的演講者。
提升演講能力的學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十二
隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的頒布，教師也在學(xué)習(xí)新課標(biāo)的同時(shí)不斷更新教學(xué)觀念。語(yǔ)文的教學(xué)也應(yīng)該以學(xué)生為主，讓學(xué)生生動(dòng)活潑、積極主動(dòng)地參與語(yǔ)文學(xué)習(xí)的各項(xiàng)活動(dòng)，使其個(gè)性得以張揚(yáng)。那么怎樣在語(yǔ)文課堂上展示學(xué)生的個(gè)性呢?我是這樣做的:。
一篇課文往往就是一個(gè)故事、一段歷史、一種情景，其中除了有其主要內(nèi)容，在字里行間還包含著作者要抒發(fā)的情感、表達(dá)的思想、說明的道理。根據(jù)教材特點(diǎn)，我鼓勵(lì)學(xué)生在讀懂課文的基礎(chǔ)上，提倡“閱讀應(yīng)有自己的見解”，這正是新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)的明確要求。營(yíng)造適宜的情景，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。如學(xué)習(xí)《向往奧運(yùn)》一文時(shí)，我給同學(xué)們放雅典奧運(yùn)會(huì)的會(huì)歌，并通過剪輯的圖片和幻燈片，讓學(xué)生體驗(yàn)激動(dòng)人心的奧運(yùn)場(chǎng)面，特別是中國(guó)運(yùn)動(dòng)員和非洲黑人運(yùn)動(dòng)員奪冠的場(chǎng)景，然后激勵(lì)學(xué)生聯(lián)系所看到的情景，對(duì)“競(jìng)技體育是面對(duì)世界所存在的種種強(qiáng)權(quán)、種族歧視和金錢掩蓋下的不公平的一種抗?fàn)?、一種思想”和“奧林匹克連接著世界的和平、友誼、進(jìn)步和發(fā)展”這幾個(gè)問題，暢所欲言，充分說出自己的見解。在教學(xué)中運(yùn)用各種手段創(chuàng)設(shè)情景，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，展示學(xué)生的個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
在課堂教學(xué)中開展自主、合作式的學(xué)習(xí)，既有助于學(xué)生理解課文內(nèi)容，又有利于學(xué)生展示個(gè)性。課堂交流是一種開放式的探究活動(dòng)，教師創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生在個(gè)性探究的基礎(chǔ)上，展示個(gè)性思維，發(fā)表獨(dú)立見解，在討論交流中反思，使自己的理解更加豐富與全面。如教《草船借箭》一文，我指導(dǎo)學(xué)生先品讀課文，圍繞諸葛亮的“神機(jī)妙算”啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考;然后小組合作交流討論，各抒己見。結(jié)果學(xué)生對(duì)問題的見解出乎老師的意料。學(xué)生能從諸葛亮推測(cè)三天后有大霧，曹軍放箭等情況分析，層層深入，發(fā)表了許多獨(dú)特的見解。如從《三國(guó)演義》的整個(gè)故事中分析出曹操謹(jǐn)慎多疑(連最親近的人都懷疑)，所以不敢出來，只好放箭;還有魯肅為人忠厚老實(shí)，又弄不清諸葛亮的意圖等等，而這些諸葛亮都考慮到了，真是知天、知地、知人，才智過人，機(jī)智過人。在自主、合作、討論中充分展示學(xué)生個(gè)性，又使學(xué)生的理解更加全面深入。
學(xué)生有求知的權(quán)利、學(xué)習(xí)的權(quán)利和受尊重的權(quán)利。尤其是在課堂上，教師不應(yīng)給學(xué)生太多框框，以免扼殺學(xué)生的個(gè)性。我在課堂教學(xué)中，往往只給他們提建議或提示，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，充分發(fā)表自己的見解，激勵(lì)學(xué)生展示個(gè)性。如教《荔枝》一課時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真閱讀，體會(huì)文中的思想感情，可以抓住文中的重點(diǎn)語(yǔ)句體會(huì)，也可以抓住人物的動(dòng)作、語(yǔ)言等加以體會(huì)，還可以從事情本身設(shè)身處地地去考慮。有的從“我”花了一個(gè)月工資的大半買荔枝孝敬母親談了作者對(duì)母親的愛，有的從母親手捧荔枝時(shí)的動(dòng)作、神態(tài)談了母親對(duì)荔枝的喜愛，還有的從母親悄悄端走水果的細(xì)節(jié)談了母親對(duì)兒子的愛……在課堂上，學(xué)生非?；钴S，充分展示了個(gè)性。
語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)，應(yīng)尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨(dú)特體驗(yàn)，著重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。因此，我在教學(xué)中非常重視語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。例如在“口語(yǔ)交際”當(dāng)小記者的活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生明確活動(dòng)的目的和內(nèi)容后，讓學(xué)生自由發(fā)揮:有的學(xué)生互相采訪，有的學(xué)生采訪老師;有的學(xué)生在采訪過程中只注重采訪的問答，有的學(xué)生則先為采訪作精心的準(zhǔn)備，設(shè)計(jì)好各類問題，有的放矢;有的在采訪過程中非常注意禮貌，行為、舉止文明有禮，態(tài)度誠(chéng)懇，言語(yǔ)委婉……在活動(dòng)過程中，學(xué)生的.自主性得到充分發(fā)揮，能力得到發(fā)展。
人的價(jià)值高于一切。學(xué)校的意義、教育的意義就在于關(guān)心人、培育人，滿足人的發(fā)展需要。有效研修堅(jiān)持以教師為本，以教師專業(yè)發(fā)展為本，教師發(fā)展是目標(biāo)，學(xué)校和學(xué)生的發(fā)展是教師發(fā)展的結(jié)果，把教師專業(yè)發(fā)展作為研修活動(dòng)的重要目標(biāo)，需要研修活動(dòng)組織者牢固樹立以人為本的管理思想:始終把教師專業(yè)發(fā)展放在學(xué)校工作的重要位置，不斷激發(fā)教師專業(yè)發(fā)展?jié)M足的內(nèi)在動(dòng)機(jī)，滿足教師自我實(shí)現(xiàn)的愿望。
為了加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力提高自己的綜合素質(zhì)從各個(gè)方面不斷提高完善自己在研修中我有以下心得體會(huì)：
1、要樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)新規(guī)律。鉆研教材，寫好每一個(gè)教案，上好每一堂課，多聽同組同事的課，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。
2、在課改的課堂教學(xué)中，不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式，向同組的老師學(xué)習(xí)她們的先進(jìn)教學(xué)方法。尤其在教學(xué)中，注意學(xué)習(xí)其他老師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。
3、培養(yǎng)學(xué)生課堂上會(huì)靜下心來思考的能力。
4、善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，嚴(yán)以律己，不斷改進(jìn)自己的教育方式。
5、積極參加各項(xiàng)教育教學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高自己的教研能力。
6、多和同組的老師一起備課，一起商量課堂中出現(xiàn)的問題。尤其在教學(xué)中，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，在課堂中怎樣激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，怎樣培養(yǎng)學(xué)生探究性能力，最后提高學(xué)生學(xué)習(xí)水平。
7、勤于動(dòng)筆，勤反思，積累經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于不好的做法及時(shí)改正。以此提高自己的教育教學(xué)水平。
教師引導(dǎo)的方法的好壞對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，甚至于對(duì)其以后的各個(gè)方面都將產(chǎn)生重要的影響，因而我們要注意做到以下幾點(diǎn)：
(1)我們?cè)诮逃虒W(xué)中起的是引導(dǎo)作用，而不是填鴨式灌輸。教師應(yīng)該的重視學(xué)生存在，以情感去開啟學(xué)生的心智。
(2)我們應(yīng)以身作則，潛移默化地把中國(guó)傳統(tǒng)美德傳授給學(xué)生。
(3)在教學(xué)過程中，多鼓勵(lì)、贊美學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生積極性的同時(shí)，培養(yǎng)他們對(duì)挫折的容忍能力。了解學(xué)生的感受，觀察學(xué)生的反應(yīng)，聆聽學(xué)生的心得。
教育不是萬(wàn)能的'，有其局限性，作為教師，我們應(yīng)看到這種局限性，以一種樂觀的心態(tài)面對(duì)。只有對(duì)我們的事業(yè)充滿希望，我們才能真正用“愛”來對(duì)待我們的學(xué)生，對(duì)待我們的事業(yè)。努力加強(qiáng)我們的專業(yè)知識(shí)修養(yǎng)，著力于個(gè)人的身心修養(yǎng)，珍惜我們的事業(yè)，堅(jiān)守工作崗位，默默耕耘，為祖國(guó)的建設(shè)發(fā)展貢獻(xiàn)我們的力量。
提升演講能力的學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十三
在保師附小參加領(lǐng)導(dǎo)力提升專題研修班兩天的學(xué)習(xí)，收獲很大，深有體會(huì)。
一、短期培訓(xùn)方式深受歡迎。
基層領(lǐng)導(dǎo)干部，都身處工作生產(chǎn)第一線，平時(shí)工作忙，事務(wù)多，很少有時(shí)間有精力放下來靜心學(xué)習(xí)，也很少有機(jī)會(huì)到人民大學(xué)這樣的高等學(xué)府學(xué)習(xí)培訓(xùn)。培訓(xùn)班采用短期方式，使我們能暫時(shí)放下工作擔(dān)子，安下心來學(xué)習(xí)，遠(yuǎn)離崗位，避免一切干擾，對(duì)基層領(lǐng)導(dǎo)干部來說，是一次難得的機(jī)會(huì)，我們歡迎今后多舉辦這樣的短期培訓(xùn)班。
二、學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富，受益匪淺。
這次領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)，盡管培訓(xùn)時(shí)間不長(zhǎng)，但是安排的學(xué)習(xí)內(nèi)容涵蓋面廣泛，涉及面深入，很豐富，而且很實(shí)用。尤其是專家老師們的精彩講課，用深入淺出的語(yǔ)言、生動(dòng)濃厚的課堂氛圍、精彩的領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)案例分析。讓我從不同角度去體會(huì)高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)、有效提升領(lǐng)導(dǎo)力、最新的管理知識(shí)、領(lǐng)導(dǎo)理念，進(jìn)一步拓寬了視野，升華了心靈，使我在提高管理能力方面開闊了思路，增長(zhǎng)了見識(shí)，使我對(duì)學(xué)校管理的思路、觀念與領(lǐng)導(dǎo)力思維方式的認(rèn)識(shí)都得到了一次全面的更新和提升。通過這次培訓(xùn)，豐富了知識(shí)，轉(zhuǎn)變了思想，提升了觀念。
三、結(jié)合實(shí)際工作，學(xué)以致用。
參加培訓(xùn)后，領(lǐng)悟到了一些領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、工作思路和方法。我深深體會(huì)到繁忙的工作，要靠科學(xué)的決策以及用人藝術(shù)、待人藝術(shù)和處事藝術(shù)，充分發(fā)揮全體干部、職工的積極性，把自己從繁瑣的事務(wù)中解脫出來，著力抓方向、抓落實(shí)、抓督促，就會(huì)呈現(xiàn)綱舉目張局面。通過這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使自己增長(zhǎng)了知識(shí)，開拓了視野。思維方式受到了更多的啟發(fā)?？紤]問題、處理事情往往是本位主義優(yōu)先。在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈和科技創(chuàng)新日新月異的社會(huì)里，各種關(guān)系的調(diào)整也正處于一個(gè)磨合期，誰(shuí)能抓住機(jī)遇，誰(shuí)就能贏得生存發(fā)展的空間，因此必須解放思想，從小處著手，大處著眼，審時(shí)度勢(shì)，把握機(jī)遇，不斷超越自我，在實(shí)踐中不斷提升個(gè)人的綜合素質(zhì)，敢于走前人沒有走過的路，不斷改革創(chuàng)新，扎實(shí)推進(jìn)各項(xiàng)工作持續(xù)穩(wěn)定向前發(fā)展。
學(xué)習(xí)培訓(xùn)是提高各方面能力的有效辦法，但是平時(shí)堅(jiān)持自學(xué)、經(jīng)常學(xué)、系統(tǒng)學(xué)更不可缺，我將以這次培訓(xùn)提高為基礎(chǔ)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立良好學(xué)風(fēng)，不斷在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷提高自己各方面能力。
提升演講能力的學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十四
隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，多媒體教學(xué)成為活躍課堂、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的一種主要手段。隨著以計(jì)算機(jī)為核心的信息技術(shù)在教育中的廣泛應(yīng)用，教師不再像以前那樣，單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進(jìn)行教學(xué)，而是綜合應(yīng)用多種媒體技術(shù)，利用多媒體和微機(jī)網(wǎng)絡(luò)，開展教學(xué);信息技術(shù)今后將成為教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的重要工具。
作為一名教師要適應(yīng)現(xiàn)代教育事業(yè)的發(fā)展，就應(yīng)該具備現(xiàn)代教育技術(shù)的素質(zhì)，充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教學(xué)環(huán)境和有利的學(xué)習(xí)工具。
在過去的教學(xué)過程中，教師是知識(shí)的傳播者，而在未來教育中教師的主要作用是教學(xué)的.設(shè)計(jì)者、組織者、幫助者和品德的示范者等。教師既是學(xué)生的長(zhǎng)者、引路人，又是朋友、伙伴。由于科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，知識(shí)不斷更新，學(xué)生在學(xué)校獲取的知識(shí)、技能不可能滿足學(xué)生終生的需要，因此我們必須樹立終身教育思想，認(rèn)識(shí)到學(xué)校教育的任務(wù)不只是傳授一些現(xiàn)有的知識(shí)，更要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，掌握不斷獲取知識(shí)、加工信息的能力，使學(xué)生終身受益。教師的眼光不僅限于課堂，更要放眼社會(huì)。
信息技術(shù)對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣、發(fā)展學(xué)生個(gè)性、拓展學(xué)生思維、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力等方面都起著至關(guān)重要作用。通過近一段的學(xué)習(xí)，我更加清晰的認(rèn)識(shí)到掌握嫻熟的信息技術(shù)應(yīng)用能力是一個(gè)現(xiàn)代教師必須具備的業(yè)務(wù)能力，將信息技術(shù)用于教學(xué)中，教師能省時(shí)省力，學(xué)生能根據(jù)直觀演示輕松地獲取知識(shí)，從而提高教學(xué)效益。因此，我們應(yīng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)，把握現(xiàn)代化信息教育技術(shù)，跟上時(shí)代發(fā)展的步伐、適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。
本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，使我對(duì)今后的教育教學(xué)方法產(chǎn)生極大影響，感受到教學(xué)工作的艱巨;同時(shí)對(duì)我各方面的能力有了很大提高;特別是對(duì)信息技術(shù)的綜合運(yùn)用能力，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。把信息技術(shù)和語(yǔ)文教學(xué)有機(jī)整合，可以切實(shí)提高語(yǔ)文課堂的實(shí)效性，運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)可以很好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;有利于創(chuàng)設(shè)情境，升華拓展教學(xué);能夠增大教學(xué)容量，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力等等。
在講授為主的語(yǔ)文教學(xué)中，應(yīng)用電子白板的資源庫(kù)，可以創(chuàng)設(shè)情境，增加興趣;應(yīng)用書寫功能，可以自主互動(dòng)，注重生成;應(yīng)用探照燈放大鏡功能，可以突出重點(diǎn)，關(guān)注難點(diǎn);應(yīng)用繪圖功能，可以理清思路，把握文脈;應(yīng)用記憶回放功能，可以回顧重溫，課堂小結(jié)。
通過這次學(xué)習(xí)，還使我認(rèn)識(shí)到作為一名教師應(yīng)積極主動(dòng)吸納當(dāng)今最新的技術(shù)——微課程的設(shè)計(jì)與制作，并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)的教與學(xué)活動(dòng)中。我們一定會(huì)在日后的教學(xué)中努力做到實(shí)踐與理論相結(jié)合，真正讓教育技術(shù)為提高教育質(zhì)量服務(wù)。
提升演講能力的學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十五
學(xué)習(xí)是一個(gè)人一生的永恒主題，也是一個(gè)人不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步的重要途徑。在學(xué)習(xí)的過程中，提升學(xué)習(xí)能力顯得尤為重要。通過多年的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我總結(jié)出了幾點(diǎn)關(guān)于個(gè)人學(xué)習(xí)能力的提升心得和體會(huì)。
首先，在個(gè)人學(xué)習(xí)能力的提升中，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)是非常重要的一環(huán)。每個(gè)人在學(xué)習(xí)時(shí)都應(yīng)該有明確的目標(biāo)，只有清楚了自己要學(xué)習(xí)什么，才能更有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)習(xí)。比如，我在學(xué)習(xí)一門新的外語(yǔ)時(shí)，我會(huì)設(shè)定明確的目標(biāo)，比如能夠流利地進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話，或是達(dá)到一定的聽力和閱讀能力。只有明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)，我才能更加有條不紊地進(jìn)行學(xué)習(xí)。
其次，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是提升學(xué)習(xí)能力的關(guān)鍵。我們都知道，學(xué)習(xí)是一個(gè)比較枯燥的過程，需要付出長(zhǎng)時(shí)間的努力和耐心。而良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以幫助我們更好地度過這個(gè)過程。比如，我每天都會(huì)保持固定的學(xué)習(xí)時(shí)間，不論是早上、中午還是晚上，我都會(huì)把這個(gè)時(shí)段利用好，堅(jiān)持學(xué)習(xí)。此外，我還會(huì)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)路線圖，將學(xué)習(xí)內(nèi)容分成小塊，一步一步地進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣能夠更有系統(tǒng)地掌握知識(shí)。
此外，提升學(xué)習(xí)能力還需要善于總結(jié)和歸納。學(xué)習(xí)是一個(gè)積累的過程，不斷總結(jié)和歸納所學(xué)的知識(shí)可以幫助我們更好地理解和記憶。比如，在學(xué)習(xí)一門課程時(shí)，我會(huì)經(jīng)常回顧已學(xué)過的知識(shí)點(diǎn)，做好筆記和思維導(dǎo)圖，將知識(shí)串連起來，梳理出知識(shí)的脈絡(luò)和重點(diǎn)。這樣的方法不僅能夠加深對(duì)知識(shí)的理解，還能夠幫助我更好地記憶和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。
另外，積極參與學(xué)習(xí)也是個(gè)人學(xué)習(xí)能力提升的關(guān)鍵因素之一。學(xué)習(xí)不應(yīng)該是孤立的過程，而是需要和他人進(jìn)行互動(dòng)和交流。通過與他人的交流，我們可以共同解決學(xué)習(xí)中的難題，相互啟發(fā)和促進(jìn)。在課堂上，我通常會(huì)積極提問和參與討論，與教師和同學(xué)進(jìn)行交流。此外，我還組織了學(xué)習(xí)小組，與同學(xué)一起進(jìn)行學(xué)習(xí)和討論，互相幫助和學(xué)習(xí)。這樣的積極參與不僅能夠加深對(duì)知識(shí)的理解，還能夠培養(yǎng)自己的表達(dá)能力和思考能力。
最后，堅(jiān)持學(xué)習(xí)是提升個(gè)人學(xué)習(xí)能力的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)是需要持之以恒的，只有堅(jiān)持不懈，才能夠真正提升自己的學(xué)習(xí)能力。在學(xué)習(xí)的過程中，我們會(huì)遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，但只要堅(jiān)持下去，就一定會(huì)有所收獲。比如，在學(xué)習(xí)一門難度較大的學(xué)科時(shí)，我在遇到難點(diǎn)和疑惑時(shí)并沒有放棄，而是不斷尋求解決的方法，不斷練習(xí)和積累。積極的態(tài)度和堅(jiān)持不懈的努力，讓我收獲了很多成果，也提高了自己的學(xué)習(xí)能力。
綜上所述，個(gè)人學(xué)習(xí)能力的提升離不開明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、善于總結(jié)和歸納、積極參與學(xué)習(xí)以及堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)。只有在這些方面都做到了，才能夠真正提升自己的學(xué)習(xí)能力，更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和變化。希望我今后在學(xué)習(xí)的道路上能夠繼續(xù)努力，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力，為自己的未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
提升演講能力的學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十六
開展“作風(fēng)能力建設(shè)年”活動(dòng)，促進(jìn)各級(jí)干部職工能力作風(fēng)大提升，打破思維僵化桎梏、提升搶機(jī)遇意識(shí)、增強(qiáng)抓發(fā)展本領(lǐng)，堅(jiān)持穩(wěn)的基調(diào)，鼓足沖的干勁，激發(fā)進(jìn)的潛力，破舊立新，乘風(fēng)破浪，以全新的面貌邁進(jìn)公司改革發(fā)展新征程。下面是呢子本站小編為您推薦國(guó)企集團(tuán)黨委書記在“能力作風(fēng)建設(shè)年”動(dòng)員會(huì)上的講話范文。
同志們：
為持續(xù)深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于能力作風(fēng)建設(shè)的重要論述，為深入貫徹xx能源“能力作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)精神，進(jìn)一步深化能力作風(fēng)建設(shè)，今天我們?cè)诖苏匍_“能力作風(fēng)建設(shè)年”動(dòng)員會(huì)議。剛才，黨委副書記、紀(jì)委書記xxx同志宣讀了公司《“能力作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)實(shí)施方案》，各單位要按照公司的安排認(rèn)真做好貫徹落實(shí)工作。今年也是我們開展“執(zhí)行力建設(shè)”工作的第五個(gè)年頭了，下面，結(jié)合公司實(shí)際情況，就能力作風(fēng)建設(shè)問題我再講四個(gè)方面的意見。
一、明確意義、改革奮進(jìn)。
過去四年，我們大力開展了執(zhí)行力建設(shè)工作，不斷圍繞業(yè)務(wù)職能抓制度、圍繞日常管理抓制度、圍繞工作運(yùn)行抓制度，探索建立了規(guī)范高效的運(yùn)行機(jī)制，有效地推動(dòng)了公司持續(xù)協(xié)調(diào)健康發(fā)展，實(shí)現(xiàn)了公司上下執(zhí)行能力的全面提升。從總體上來看，我們執(zhí)行力建設(shè)抓得穩(wěn)、抓得牢、抓得實(shí)，有經(jīng)驗(yàn)、有成效、有亮點(diǎn)，為開展“能力作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
今年，xx能源根據(jù)省委部署和省政府國(guó)資委黨委安排，決定以“提升能力、鍛造作風(fēng)、實(shí)干立身、爭(zhēng)先出彩”為主題，聚焦決勝國(guó)企改革三年行動(dòng)、錘煉國(guó)資鐵軍作風(fēng)、弘揚(yáng)“特別能戰(zhàn)斗”精神，在集團(tuán)公司上下開展“能力作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)。我們要以此為契機(jī)，站在全局高度，從新的形勢(shì)和要求出發(fā)，深刻認(rèn)識(shí)開展“能力作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)的重要性和緊迫性。
1、堅(jiān)持“穩(wěn)中求進(jìn)”工作總基調(diào)亟需創(chuàng)新理念。
2022年是公司涅槃重生的決勝之年，面對(duì)市場(chǎng)變化快、環(huán)保管控嚴(yán)、形勢(shì)復(fù)雜多變的大環(huán)境，過去的經(jīng)驗(yàn)主義、守舊思想已無法適應(yīng)公司新的發(fā)展形勢(shì)。急需各級(jí)干部職工以強(qiáng)烈的歷史使命感和政治責(zé)任感，打破“穩(wěn)中有余，求進(jìn)不足”的現(xiàn)狀，改變長(zhǎng)久以來基礎(chǔ)管理薄弱、安全生產(chǎn)隨機(jī)事件頻發(fā)的舊局面。堅(jiān)持“穩(wěn)中求進(jìn)”工作總基調(diào)，首先要正確處理好“穩(wěn)”與“進(jìn)”的關(guān)系，明白“穩(wěn)”是基礎(chǔ)，“進(jìn)”是總基調(diào)，掌握“穩(wěn)”的方法，才能無后顧之憂的“進(jìn)”。其次是年輕干部更要深刻理解“穩(wěn)中求進(jìn)”的內(nèi)涵，在工作中莫要求穩(wěn)不進(jìn)，莫要失去年輕人的銳氣，莫要前怕狼后怕虎，要在穩(wěn)的基礎(chǔ)上開拓進(jìn)取，爭(zhēng)一流、勇?lián)?dāng)。
開展“作風(fēng)能力建設(shè)年”活動(dòng)，促進(jìn)各級(jí)干部職工能力作風(fēng)大提升，打破思維僵化桎梏、提升搶機(jī)遇意識(shí)、增強(qiáng)抓發(fā)展本領(lǐng)，堅(jiān)持穩(wěn)的基調(diào)，鼓足沖的干勁，激發(fā)進(jìn)的潛力，破舊立新，乘風(fēng)破浪，以全新的面貌邁進(jìn)公司改革發(fā)展新征程。
2、實(shí)現(xiàn)改革重生任務(wù)目標(biāo)亟需提升能力。
2022年是國(guó)企改革三年行動(dòng)收關(guān)之年，是“十四五”規(guī)劃承上啟下的關(guān)鍵之年，也是公司改革重生、破產(chǎn)重整、項(xiàng)目建設(shè)的關(guān)鍵一年。推進(jìn)破產(chǎn)重整、原料路線項(xiàng)目建設(shè)、九天公司10萬(wàn)噸甲胺擴(kuò)產(chǎn)、保險(xiǎn)粉裝置轉(zhuǎn)產(chǎn)、乙二醇裝置盤活等工作的落實(shí)，急需各級(jí)干部職工全面提升工作能力，要在工作方法上開展自我革命，做到履職盡責(zé)、辦事效率、工作效能的全面提升，需要廣大干部職工要有推動(dòng)xx實(shí)現(xiàn)涅槃重生和高質(zhì)量發(fā)展的擔(dān)當(dāng)，有推動(dòng)xx高質(zhì)量發(fā)展的能力，有以企業(yè)為家的情懷，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)本領(lǐng)、改革創(chuàng)新本領(lǐng)、科學(xué)發(fā)展本領(lǐng)、狠抓落實(shí)本領(lǐng)、駕馭風(fēng)險(xiǎn)本領(lǐng)，確保各項(xiàng)工作任務(wù)立即辦、馬上辦、辦得好、辦得快，以更高標(biāo)準(zhǔn)、更嚴(yán)要求、更大力度全面推進(jìn)各項(xiàng)工作落地落實(shí)。
3、打造高素質(zhì)干部隊(duì)伍亟需轉(zhuǎn)變作風(fēng)。
當(dāng)前，公司進(jìn)入了破產(chǎn)重整的新階段，xx后續(xù)發(fā)展、“十四五”規(guī)劃目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，都需要各級(jí)干部職工提升綜合素質(zhì)，錘鍛能力作風(fēng)。需要各單位全面加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)，深入推進(jìn)作風(fēng)轉(zhuǎn)變，以自我革命的勇氣解決當(dāng)前隊(duì)伍存在的突出問題。要深入貫徹落實(shí)樓陽(yáng)生書記“穩(wěn)扎穩(wěn)打、涅槃重生”的批示要求，進(jìn)一步提升干部職工能力素質(zhì)，從新的形勢(shì)和要求出發(fā)，營(yíng)造全公司上下躬身入局、銳意進(jìn)取、改革創(chuàng)新、狠抓落實(shí)的濃厚氛圍，確保企業(yè)上下“絕對(duì)聽指揮、始終打得贏”，把建設(shè)新xx的偉大事業(yè)不斷推向新的高度。
二、深刻反思、正視問題。
對(duì)標(biāo)“能力作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)的指導(dǎo)思想，可以清楚地看到，我們的工作與省委省政府和xx能源的要求、與廣大職工的期望還有一定的差距，還存在一些薄弱環(huán)節(jié)和不容忽視的問題，特別是在一些單位仍然不同程度地存在紀(jì)律松弛、作風(fēng)不正，推諉扯皮、效率低下的現(xiàn)象。突出表現(xiàn)在四個(gè)方面：
一是開拓精神不足。有的干部職工思想上因循守舊，工作上不思進(jìn)取，方法上缺乏創(chuàng)新，混日子、熬年頭，得過且過。有的干部職工存在著“知識(shí)透支”和“本領(lǐng)恐慌”的問題，工作忙不愿擠時(shí)間學(xué)習(xí)，有時(shí)間又坐不住、靜不下、學(xué)不進(jìn)，一遇到問題就束手無策、無所作為。有的干部職工依賴思想嚴(yán)重，往往是沒有政策等政策、有了政策等意見、有了意見等經(jīng)驗(yàn)、有了經(jīng)驗(yàn)等支持。還有的怕負(fù)責(zé)任、怕?lián)L(fēng)險(xiǎn)，看見做好人的事就搶，遇到難事就拖，碰到矛盾就推，致使有些工作久拖不決。
二是工作作風(fēng)不硬。部分干部職工缺乏立說立行、急事急辦的勁頭，存在執(zhí)行不到位、落實(shí)不深入、缺乏較真的現(xiàn)象；少數(shù)部門對(duì)協(xié)調(diào)辦理、聯(lián)合處理的事項(xiàng)相互扯皮，缺乏合力辦事的氛圍，這些仍然是影響工作落實(shí)的關(guān)鍵問題。
三是執(zhí)行能力不強(qiáng)。有的單位和部室對(duì)公司部署的工作任務(wù)，缺乏“咬定青山不放松”的志氣，“不達(dá)目標(biāo)不罷休”的銳氣，“不到長(zhǎng)城非好漢”的豪氣，完不成任務(wù)往往強(qiáng)調(diào)客觀、怨天尤人。有的做事只圖形式，不求實(shí)效，工作中一般號(hào)召多，具體措施少，安排部署多，真抓真做少，缺乏抓落實(shí)的真功夫和一抓到底的狠勁。
四是思想境界不高。雖然我們一直在批判“老好人”思想，但有的領(lǐng)導(dǎo)干部“老好人”思想依然嚴(yán)重，不明是非，遇事隨風(fēng)倒，甘當(dāng)“墻頭草”。原則立場(chǎng)不堅(jiān)定，過分關(guān)注領(lǐng)導(dǎo)想法，沒有意識(shí)到肩上的責(zé)任，面對(duì)是非對(duì)錯(cuò)，上下討好，左右逢迎。有的不講原則，遇事不把握度，甘當(dāng)“和事佬”，堅(jiān)持面子至上、友情第一，在原則問題上裝糊涂，搞人情大于制度、關(guān)系超越政策，甚至喪失底線，踐踏規(guī)章制度紅線。
這些現(xiàn)象和問題，盡管發(fā)生在少數(shù)單位、少數(shù)人身上，但影響很壞、危害極大。加強(qiáng)能力作風(fēng)建設(shè)，就是要從根本上解決這些問題，既要治標(biāo)，更要治本。
三、堅(jiān)持目標(biāo)、鍛造作風(fēng)。
此次“能力作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)的重點(diǎn)是能力提升作風(fēng)轉(zhuǎn)變，重點(diǎn)解決不善為、不會(huì)為，不敢為、不愿為的問題。各單位要提高政治站位，充分認(rèn)識(shí)開展“能力作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)的重要性、必要性、緊迫性，以活動(dòng)為抓手，進(jìn)一步把全公司上下的思想統(tǒng)一起來、動(dòng)力激發(fā)出來，營(yíng)造擔(dān)當(dāng)作為、狠抓落實(shí)，銳意進(jìn)取、改革創(chuàng)新的濃厚氛圍，以強(qiáng)烈歷史使命感和政治責(zé)任感，扎實(shí)開展“能力作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)。
要在加強(qiáng)企業(yè)黨的建設(shè)、生產(chǎn)組織、推動(dòng)企業(yè)改革重生、實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展等工作中著力實(shí)現(xiàn)“四個(gè)明顯增強(qiáng)”：一是旗幟鮮明講政治的能力作風(fēng)明顯增強(qiáng)，大興學(xué)習(xí)之風(fēng)，深刻領(lǐng)會(huì)“兩個(gè)確立”的決定性意義，不斷提高政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力，切實(shí)增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”；二是聯(lián)系服務(wù)群眾的能力作風(fēng)明顯增強(qiáng)，大興親民愛民之風(fēng)，踐行以人民為中心的發(fā)展思想，走好新時(shí)代群眾路線，持續(xù)開展“我為群眾辦實(shí)事”，解決好職工群眾關(guān)切的操心事煩心事揪心事，讓職工群眾有更多的獲得感、幸福感、安全感；三是深入調(diào)查研究的能力作風(fēng)明顯增強(qiáng)，大興調(diào)查研究之風(fēng)，把調(diào)查研究作為基本工作方法，吃透情況、把準(zhǔn)方向，加強(qiáng)前瞻性布局、全局性謀劃，做到腦子里有思路、眼睛里有問題、手上有招數(shù)、腳下有路子。公司領(lǐng)導(dǎo)班子圍繞年度重點(diǎn)工作分別制定了調(diào)研計(jì)劃，各單位也要圍繞本單位急需解決的問題開展調(diào)查研究，并務(wù)必做到“四個(gè)必須”。必須下到基層、深入實(shí)際，必須圍繞問題、緊盯目標(biāo)，必須總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，必須堅(jiān)持問題導(dǎo)向、立行立改；四是推進(jìn)改革創(chuàng)新的能力作風(fēng)明顯增強(qiáng)，大興務(wù)實(shí)重行之風(fēng)，勇于擔(dān)當(dāng)、主動(dòng)作為，善于用改革的辦法解決高質(zhì)量發(fā)展中的難題，以永不懈怠的精神狀態(tài)和一往無前的奮斗姿態(tài)，在比學(xué)趕超中爭(zhēng)先進(jìn)位，在加壓奮進(jìn)中開創(chuàng)新局，為xx涅槃重生、高質(zhì)量發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)有力的保障。
四、大造聲勢(shì)、強(qiáng)力推進(jìn)。
2022年是xx涅槃重生的決勝之年。在決定xx生死存亡這場(chǎng)戰(zhàn)役中，我們只能勝，不能敗，打贏了，xx將實(shí)現(xiàn)“鯉魚跳龍門”；失敗了，我們將“陷入深淵”，大家務(wù)必保持清醒頭腦。這里我要強(qiáng)調(diào)的是，對(duì)于xx的改革重生、再創(chuàng)輝煌，我們是有必勝信心的，為徹底打贏這場(chǎng)生死保衛(wèi)戰(zhàn)、扭虧攻堅(jiān)戰(zhàn)，公.文思.享文.庫(kù)出.品，我們將統(tǒng)籌疫情防控和改革重生，統(tǒng)籌發(fā)展和安全，堅(jiān)持“穩(wěn)中求進(jìn)”工作總基調(diào)，以改革創(chuàng)新為根本動(dòng)力，充分釋放在運(yùn)裝置產(chǎn)能，完成破產(chǎn)重整，加快原料路線及10萬(wàn)噸甲胺項(xiàng)目建設(shè)，有效盤活停產(chǎn)裝置，穩(wěn)扎穩(wěn)打迎接各種可以預(yù)料、難以預(yù)料的挑戰(zhàn)。
以上目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，就需要我們必須在非常之時(shí)，以非常之力，下非常之功，加強(qiáng)能力作風(fēng)建設(shè)，通過能力作風(fēng)的大提升，保障生死關(guān)頭打勝仗！
加強(qiáng)能力作風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)戰(zhàn)略工程，也是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)。結(jié)合xx能源總體部署，公司決定以“穩(wěn)中求進(jìn)”為工作總基調(diào)，以執(zhí)行力建設(shè)及“13710”工作法為主要抓手，以“大學(xué)習(xí)、大討論、大查擺、大培訓(xùn)、大治理、大攻堅(jiān)、大走訪、大激勵(lì)”八大行動(dòng)為主要措施，圍繞推動(dòng)中心工作是否有力、有為、有效，圍繞在本職崗位上是否盡職、盡責(zé)、盡心等持續(xù)開展督查及效能問責(zé)，以解放思想促“求實(shí)”，以能力提升促“務(wù)實(shí)”，以優(yōu)良作風(fēng)促“落實(shí)”，努力把各項(xiàng)事業(yè)推向前進(jìn)。各級(jí)各部門要高度重視，精心組織，推動(dòng)“能力作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)扎實(shí)開展，務(wù)求有聲勢(shì)、有震動(dòng)、有成效，開好局、起好步、奠好基。
一是要健全組織，明確責(zé)任?！澳芰ψ黠L(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)公司各單位開展“能力作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)，全面部署、檢查和督導(dǎo)計(jì)劃執(zhí)行。公司班子全體成員要做到配合抓，分管領(lǐng)導(dǎo)要具體抓，結(jié)合分管工作，履行一崗雙職，做到抓工作、抓作風(fēng)一肩挑。各單位一把手是能力作風(fēng)建設(shè)的第一責(zé)任人，要按照活動(dòng)方案的要求，結(jié)合實(shí)際，制定本單位“能力作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)具體實(shí)施方案，做到親自抓、負(fù)總責(zé)，切實(shí)履行職責(zé)，在領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，抓好活動(dòng)的組織開展。
二是要把握要害，整改到位。各單位要結(jié)合自身實(shí)際，進(jìn)一步細(xì)化活動(dòng)內(nèi)容，努力在“實(shí)”字上下功夫，制定可操作、可檢查、可量化、可考核的目標(biāo)。要把解決突出問題貫穿始終，從活動(dòng)開始就抓住要害部位和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，認(rèn)真梳理分析廣大職工提出的各種問題，查找在能力作風(fēng)建設(shè)上存在的突出問題。問題在精不在多，公.文.思.享.文.庫(kù).出.品，關(guān)鍵是抓得是否深、是否準(zhǔn)，對(duì)查找出來的問題，要深刻剖析，明確整改責(zé)任，落實(shí)整改措施，規(guī)定整改時(shí)限，切實(shí)加以整改，確保件件有落實(shí)、事事見成效。
三是要嚴(yán)抓督查，監(jiān)督重點(diǎn)。要加大督查力度，切實(shí)把監(jiān)督檢查作為提升效能的重要環(huán)節(jié)，扭住不放，一抓到底。各部室要結(jié)合實(shí)際開展專項(xiàng)督導(dǎo)檢查，加強(qiáng)對(duì)各單位的效能監(jiān)察，堅(jiān)持“用事實(shí)真相說話、依據(jù)制度規(guī)定查處”的原則，奔著問題去，切著問題走，聚焦干部職工觀念能力作風(fēng)的短板，堅(jiān)持動(dòng)真碰硬、破立并舉、系統(tǒng)施治、真抓實(shí)做，徹底改變會(huì)上說得兇、會(huì)后抓得松，失之于寬失之于軟的狀況。要下決心治理“執(zhí)行不到位、落實(shí)不深入、不敢較真碰硬”的現(xiàn)象；加強(qiáng)對(duì)各級(jí)干部職工工作效率和遵守紀(jì)律的督查，下決心治理長(zhǎng)官意志、隨心所欲、敷衍塞責(zé)、草率應(yīng)付等問題；對(duì)重點(diǎn)工作、重大項(xiàng)目、重要工程等要盯住不放，做到工作不落實(shí)不放過，問題不解決不放過，以真督查促進(jìn)工作推進(jìn)、效能提升。
四是要強(qiáng)化宣傳，營(yíng)造氛圍。通過廣播、xx通訊、微信公眾號(hào)、oa系統(tǒng)等新聞媒體以及各種宣傳陣地廣泛宣傳能力作風(fēng)建設(shè)的重要性和緊迫性，多側(cè)面、高強(qiáng)度地進(jìn)行宣傳報(bào)道，著力營(yíng)造“人人講效能、處處抓效能、事事創(chuàng)效能”的濃厚氛圍。教育引導(dǎo)全體干部職工掀起“頭腦風(fēng)暴”，樹立“無功、無效都是過，慢也是過”的思想，根除“昏、庸、懶、貪”的心態(tài)，真正做到“落實(shí)重于安排、問題重于亮點(diǎn)、現(xiàn)場(chǎng)重于一切”，把能力作風(fēng)建設(shè)滲透到靈魂深處，落到實(shí)際工作的各個(gè)環(huán)節(jié)。
同志們，xx要崛起，職工要奮起。加強(qiáng)能力作風(fēng)建設(shè)、優(yōu)化發(fā)展軟環(huán)境關(guān)系xx改革發(fā)展大局，意義深遠(yuǎn)任務(wù)艱巨。各單位務(wù)必積極響應(yīng)公司的號(hào)召，振奮精神、迅速行動(dòng)，狠抓落實(shí)、務(wù)求實(shí)效，確保公司能力作風(fēng)建設(shè)大提升，推動(dòng)xx實(shí)現(xiàn)涅槃重生和高質(zhì)量發(fā)展，以優(yōu)異成績(jī)迎接黨的二十大勝利召開！
提升演講能力的學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十七
傳統(tǒng)的教學(xué)方法是教師講、學(xué)生聽，教學(xué)模式是講練結(jié)。在這樣。
的教學(xué)情境中，學(xué)生處于被動(dòng)接受的地位，很難發(fā)揮主觀能動(dòng)性。新的教學(xué)觀認(rèn)為；教學(xué)要著眼于學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展，不僅要讓學(xué)生“學(xué)會(huì)”，而且要讓學(xué)生“會(huì)學(xué)”，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是生存發(fā)展面向未來的需要，因此，教師應(yīng)轉(zhuǎn)變思想觀念，我們應(yīng)給學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生尋找開知識(shí)寶庫(kù)的“金鑰匙”和“點(diǎn)石成金”的技能、給學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，首先，要指導(dǎo)學(xué)生搞好課前預(yù)習(xí)，把可以在課中自學(xué)或探究的內(nèi)容提前到課前進(jìn)行。要交待預(yù)習(xí)的目的、任務(wù)、方法和注意事項(xiàng)，同時(shí)把預(yù)習(xí)中所遇到的問題記錄下來，以便于課中進(jìn)一步探索。其次，課中放手讓學(xué)生探索、交流，引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題、自主解決問題。在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)盡量少講，而把大量時(shí)間留給學(xué)生，學(xué)生有充足的時(shí)間用腦想、嘗試練、動(dòng)手做，進(jìn)行探索交流活動(dòng)。如，學(xué)生能發(fā)現(xiàn)并提出的問題，教師不點(diǎn)破，留給學(xué)生思考；同學(xué)之間互動(dòng)能解決的問題，教師不講解，留給學(xué)生講解。再次，課后嘗試實(shí)踐，把培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力由課中向課后擴(kuò)展。根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，可以安排以鞏固所學(xué)知識(shí)為目的的實(shí)踐活動(dòng)。教師只要敢于放手，學(xué)生才有可能在自主探索中學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)分析、學(xué)會(huì)總結(jié)、學(xué)會(huì)應(yīng)用，才能進(jìn)一步激發(fā)起學(xué)習(xí)的興趣，享受探索成功的愉悅。
孔子曰：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。”預(yù)習(xí)是學(xué)生先于課堂學(xué)習(xí)的獨(dú)立學(xué)。
習(xí)行為，它是學(xué)生自主學(xué)習(xí)行為的一種具體表現(xiàn)。所以，要教會(huì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，首先要教會(huì)他們預(yù)習(xí)。波利亞說：“學(xué)習(xí)任何知識(shí)的最佳途徑是由自己去發(fā)現(xiàn)，因?yàn)檫@種發(fā)現(xiàn)理解最深，也最容易掌握其中的規(guī)律、性質(zhì)、聯(lián)系?！痹趥鹘y(tǒng)教學(xué)中，一般的.方法是先教后學(xué)、先講后練，老師教知識(shí)教技能，學(xué)生沒有自主探索發(fā)現(xiàn)的機(jī)會(huì)。我們嘗試培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，首先是培養(yǎng)學(xué)生良好的課前預(yù)習(xí)習(xí)慣，變先教后學(xué)為先學(xué)后教，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。這樣做，有利于培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探索的習(xí)慣，提高他們的自主探索能力。培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)的習(xí)慣，首先使學(xué)生做到四要：一要明確預(yù)習(xí)的目的、任務(wù)和要求，二要了解本課內(nèi)容的重難點(diǎn)以及知識(shí)的發(fā)生過程，三要嘗試練習(xí)，四要記錄不理解的問題。
在教學(xué)中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑。通過學(xué)生的提問，既滿足了學(xué)生的好奇心與求知欲，又能使學(xué)生在寬松愉悅的氛圍內(nèi)養(yǎng)成質(zhì)疑的習(xí)慣。我國(guó)古代教育家陸九淵提出：“為學(xué)患無疑，疑則有進(jìn)。”由此可見，引導(dǎo)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，對(duì)于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力具有重要意義.學(xué)生有疑問，是主動(dòng)探究的體現(xiàn)，學(xué)習(xí)的過程其實(shí)是學(xué)習(xí)者不斷地生疑質(zhì)疑解疑的過程。
教師要善待學(xué)生的質(zhì)疑，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的所思所想。即使學(xué)生提出的問題有些幼稚，不合情理，沒有思維價(jià)值，教師也應(yīng)給予精神上的鼓勵(lì)。特別對(duì)那些不循常規(guī)，獨(dú)辟蹊徑，思維具有創(chuàng)意的學(xué)生，教師更應(yīng)該給予充分的肯定和贊賞，以激勵(lì)其他同學(xué)積極思維，從而不斷使學(xué)生養(yǎng)成善于思維、勇于質(zhì)疑的習(xí)慣，變不敢問為敢問，變不會(huì)問為會(huì)問。
為了讓學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣，在提供思考內(nèi)容的同時(shí)，還必須給予足夠的思考時(shí)間。在一般情況下，當(dāng)老師提出問題后，智力水平較高的同學(xué)能很快舉手回答，根據(jù)情況，讓不同層次的同學(xué)回答。也可讓那些沒有舉手的同學(xué)回答，讓他們說說怎樣想的，有什么困難，以促進(jìn)他們開動(dòng)腦筋想問題。不過在提問時(shí)，應(yīng)盡量避免只與個(gè)別成績(jī)好的同學(xué)對(duì)話，而置大多數(shù)同學(xué)于不顧。并且還要注意調(diào)動(dòng)全班學(xué)生的積極性。
經(jīng)過獨(dú)立思考，學(xué)生就可能產(chǎn)生新的見解，有了見解就會(huì)有交流的愿望，有了交流又可以產(chǎn)生新的思考，從而使學(xué)生樂于思考，勤于思考，善于思考，逐步養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣。
出自 xueFeN.COm.cN
提升演講能力的學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十八
摘要：國(guó)有企業(yè)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的重要基礎(chǔ)，是促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的中堅(jiān)力量。現(xiàn)代企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，績(jī)效管理是人力管理的重要手段，可見，良好的績(jī)效管理對(duì)企業(yè)的生存與發(fā)展至關(guān)重要。本文以國(guó)有企業(yè)的績(jī)效管理為對(duì)象，通過分析研究，首先分析績(jī)效管理特點(diǎn)以正確認(rèn)識(shí)績(jī)效管理，糾正對(duì)國(guó)有企業(yè)績(jī)效管理的認(rèn)識(shí)誤區(qū)。其次探討研究目前國(guó)有企業(yè)績(jī)效管理中普遍存在的一些問題及其產(chǎn)生的原因，在此基礎(chǔ)上探討解決這些問題的對(duì)策，為國(guó)有企業(yè)提升績(jī)效以實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力帶來一些幫助。
一、國(guó)有企業(yè)績(jī)效管理的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)。
二、國(guó)有企業(yè)績(jī)效管理中普遍存在的問題。
隨著生存環(huán)境的變化以及競(jìng)爭(zhēng)壓力的增大都迫使管理者進(jìn)行企業(yè)改革，投入大量精力思索企業(yè)在新環(huán)境中的新發(fā)展，績(jī)效管理的作用也越來越突出。許多國(guó)有企業(yè)順勢(shì)建立了績(jī)效管理體系，但在實(shí)際運(yùn)作中效果卻不盡人意，還存在諸多問題：
(1)績(jī)效管理體制與企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)還存在一定程度脫節(jié)。
在一些國(guó)有企業(yè)中往往存在著這樣的現(xiàn)象即在年末進(jìn)行績(jī)效考評(píng)時(shí)各項(xiàng)績(jī)效目標(biāo)的評(píng)分較高，完成情況很好，但是企業(yè)整體的績(jī)效卻不盡人意。究其原因，還是在逐層分解績(jī)效目標(biāo)時(shí)出了問題?？?jī)效管理實(shí)際上是一種全體人員自上而下逐層參與并承擔(dān)分解后的壓力模塊的過程，從而實(shí)現(xiàn)有效績(jī)效管理的關(guān)鍵是將戰(zhàn)略目標(biāo)逐層分解有效落實(shí)到每位員工的身上，引導(dǎo)每位員工為實(shí)現(xiàn)企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)貢獻(xiàn)自己的力量。
(2)制定績(jī)效計(jì)劃環(huán)節(jié)存在問題。
績(jī)效計(jì)劃的制定必須從企業(yè)的實(shí)際情況出發(fā)，過高或過低的計(jì)劃均不能最大限度的利用企業(yè)的人力資源和物質(zhì)資源。有些國(guó)有企業(yè)在制定績(jī)效計(jì)劃時(shí)，員工往往處于被動(dòng)地位，管理者拍腦袋決策的比重很大，這樣難免會(huì)使績(jī)效計(jì)劃存在不合理的地方。
(3)缺乏科學(xué)的績(jī)效考核指標(biāo)體系。
有些績(jī)效指標(biāo)的設(shè)計(jì)沒有充分考慮每個(gè)崗位的性質(zhì)和要求以及員工的特點(diǎn)，針對(duì)性較差。定量指標(biāo)過多甚至完全使用量化指標(biāo)，對(duì)類似員工潛力等能力的考核便會(huì)有失公平公正。
(4)缺乏有效的績(jī)效溝通。
在績(jī)效管理的整個(gè)過程中必須要做到全員參與，有效溝通。而在大多數(shù)國(guó)有企業(yè)中認(rèn)為績(jī)效管理僅僅是對(duì)員工最后的工作結(jié)果進(jìn)行考評(píng)，忽略了與員工進(jìn)行績(jī)效溝通以及在此基礎(chǔ)上的績(jī)效輔導(dǎo)。
(5)缺乏有效的激勵(lì)機(jī)制。
國(guó)有企業(yè)的報(bào)酬獎(jiǎng)金平均主義現(xiàn)象普遍，這樣的工資結(jié)構(gòu)會(huì)在很大程度上挫傷員工工作的積極性;沒有足夠重視員工的精神激勵(lì)，而且有些績(jī)效管理與員工需求相脫節(jié)，無法使員工產(chǎn)生有效動(dòng)機(jī)。
三、原因分析。
首先，是我國(guó)特有的文化傳統(tǒng)因素。受到傳統(tǒng)儒家文化理念的影響，國(guó)有企業(yè)在實(shí)施績(jī)效管理的過程中容易產(chǎn)生礙于情面從而違背標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)象。其次是國(guó)有企業(yè)管理者自身的短視行為。國(guó)有企業(yè)的管理者作為代理人是以企業(yè)在某個(gè)年度或某個(gè)經(jīng)營(yíng)周期的績(jī)效為考量標(biāo)準(zhǔn)對(duì)其進(jìn)行績(jī)效考核以決定其報(bào)酬獎(jiǎng)金以及升職深造等利益問題，使得有些管理者為了達(dá)到某個(gè)年度的考核標(biāo)準(zhǔn)急功近利，忽視組織整體的優(yōu)化完善。同時(shí)有些管理者對(duì)績(jī)效管理缺乏足夠的重視，部分員工也沒有充分理解和配合績(jī)效考核，使得績(jī)效考核的效率和作用大大下降。
提升演講能力的學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十九
市委決定在南陽(yáng)市開展“觀念能力作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)，既是貫徹落實(shí)中央、省委決策部署的具體行動(dòng)，更是抓契機(jī)謀發(fā)展建設(shè)省副中心城市的迫切需要，也是干部和群眾心中所盼所想所求，我們一定要提高認(rèn)識(shí)，以觀念能力作風(fēng)的大轉(zhuǎn)變大提升為抓手，加快南陽(yáng)大發(fā)展快崛起。
以“新”破“舊”。站在新的歷史起點(diǎn)，南陽(yáng)迎來新的歷史機(jī)遇，南陽(yáng)市委以“觀念能力作風(fēng)建設(shè)年”為抓手，正是面對(duì)新機(jī)遇、新情況、新問題做出的最新舉措。要在思想觀念上，存新求新，要以“有解思維”取代“無解思維”，要敢于打破思想束縛和觀念牢籠，用思想觀念的更新?lián)Q代緊追時(shí)代發(fā)展步伐，牢牢抓住南陽(yáng)建設(shè)河南省副中心城市的契機(jī)，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量跨越式發(fā)展。
以“實(shí)”戒“虛”。市七次黨代會(huì)規(guī)劃了“十大行動(dòng)”，進(jìn)一步厘清了未來發(fā)展的方向和目標(biāo)。宏圖已經(jīng)描繪，我們現(xiàn)在必須拋卻一切思想雜念，撲下身體、躬身入局，以主人公的身份，參與到新南陽(yáng)建設(shè)的滾滾潮流之中。實(shí)，則一切皆有可能。省副中心城市建設(shè)，靠敕封、靠務(wù)虛是萬(wàn)萬(wàn)不能實(shí)現(xiàn)的，只有全員參與、務(wù)實(shí)苦干，才能夠一步一個(gè)腳印，從量變到質(zhì)變，最終達(dá)成目標(biāo)。
以“干”反“看”。這個(gè)世界從不缺少“批判者”和“評(píng)論家”。觀念能力作風(fēng)建設(shè)，就是要通過具體的“實(shí)干加巧干”。干，反映的是種態(tài)度，是種力量，更是一種標(biāo)識(shí)，毛澤東說過：“我們不但善于破壞一個(gè)舊世界，我們還將善于建設(shè)一個(gè)新世界。”干，關(guān)鍵的落腳點(diǎn)就在于能不能執(zhí)行，有沒有好的執(zhí)行力。當(dāng)執(zhí)行力體現(xiàn)著作風(fēng)意志、反映著能力水平，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部才真正實(shí)現(xiàn)了態(tài)度上的扭轉(zhuǎn)、作風(fēng)上的優(yōu)化、行動(dòng)上的提質(zhì)。實(shí)干，是對(duì)批判和觀看無言的反擊和破解。
以“正”祛“邪”。作風(fēng)建設(shè)是立破并舉、扶正祛邪的過程，市委提出的“六破六立”給正邪勾勒了畫像，我們必須要深刻領(lǐng)會(huì)、好好把握。要堅(jiān)定共產(chǎn)黨人理想信念，對(duì)錯(cuò)誤思想和言論理直氣壯批評(píng)教育;要堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)，察真情、說實(shí)話，出真招、辦實(shí)事，下真功、求實(shí)效，讓埋頭苦干、真抓實(shí)干的干部真正得到重用、充分施展才華，讓作風(fēng)漂浮、嘩眾取寵的干部無以表功、受到貶責(zé);要堅(jiān)持清正嚴(yán)明，形成弘揚(yáng)正氣的大氣候。以正祛邪要講正氣、務(wù)正道、走正路，要標(biāo)本兼治，經(jīng)常抓、見常態(tài)，深入抓、見實(shí)效，持久抓、見長(zhǎng)效，通過立破并舉、扶正祛邪，不斷鞏固拓展觀念能力作風(fēng)建設(shè)的成果。
市委準(zhǔn)確抓住了在觀念能力作風(fēng)建設(shè)方面的問題，明確了今后一個(gè)歷史階段的行動(dòng)方向。建構(gòu)新的觀念能力作風(fēng)，我們不能做批判者和評(píng)判者，而要做參與者和建設(shè)者。與其坐而論道不如起而行之，要以“刷存在感”“憤青憤俗”為恥，以“敢想敢干”“爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)”為榮，不做“好與不好”“該與不該”的評(píng)判，要做“行與不行”“干與不干”的探尋。從自身做起，點(diǎn)滴量的累積，必將實(shí)現(xiàn)質(zhì)的改變。
提升演講能力的學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇二十
虛心學(xué)習(xí)，提升自己作為教師要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，教師要擁有幸福感。通過教育教學(xué)理論和學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)，使我懂得了怎樣備好課，上好評(píng)好一節(jié)課;對(duì)整個(gè)高中階段的數(shù)學(xué)體系有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，對(duì)怎樣成長(zhǎng)成為一名科研型的教師有了具體的方法指導(dǎo)，教師要有愛崗敬業(yè)精神，不僅表現(xiàn)在對(duì)教學(xué)工作的恪守，以兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨的態(tài)度對(duì)待教學(xué)工作，以尊重、信任的態(tài)度關(guān)懷學(xué)生，而且更重要的是表現(xiàn)在對(duì)教育事業(yè)的孜孜追求和不斷完善上，通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，逐步完善自我，以便取得更好的教育教學(xué)效果。
教師的專業(yè)成長(zhǎng)
通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)。使我深刻認(rèn)識(shí)到當(dāng)代教師，第一，要有豐富系統(tǒng)的數(shù)學(xué)理論知識(shí)。第二“人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué);人人能獲得必須的數(shù)學(xué);不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”的基本數(shù)學(xué)理念。第三，要成為一名優(yōu)秀的學(xué)生學(xué)習(xí)促進(jìn)者。第四，要做課程改革中的積極合作者。第五，要積極參加教學(xué)研究成為“科研型”教師，教師即“研究者”是時(shí)代對(duì)教師的要求，特別是校本課程開發(fā)的主體必是教師，教師成為研究者是教師成長(zhǎng)的必要。
因此，在課程改革的不斷深化的形勢(shì)下，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。
1.以學(xué)生發(fā)展為本，立德樹人，提升素養(yǎng)。
2.優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，突出主線，精選內(nèi)容。
3.把握數(shù)學(xué)本質(zhì)，啟發(fā)思考，改進(jìn)教學(xué)。
4.注重過程評(píng)價(jià)，聚焦素養(yǎng)，提高質(zhì)量。把教育視作“提高人民綜合素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展的重要途徑”和“人類傳承文明和知識(shí)，培養(yǎng)年輕一代，創(chuàng)造美好生活的根本途徑”。要求努力提供和創(chuàng)造“更好的教育”，從而使孩子們能成長(zhǎng)得更好，工作得更好、生活得更好，創(chuàng)造更好的職業(yè)幸福感。：網(wǎng)絡(luò)免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除。
提升演講能力的學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇二十一
xx日，經(jīng)xx局組織，我參加了系統(tǒng)干部綜合能力提升研修班。走進(jìn)心儀已久的名校，感受著濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，聆聽了*教授等名師對(duì)當(dāng)前的政治、經(jīng)濟(jì)、政策、法律及領(lǐng)導(dǎo)干部的黨性、責(zé)任、思維、能力等方面進(jìn)行的精彩講授。教授學(xué)者們的講授使我思域大開；深入淺出的講解讓我對(duì)某些問題的模糊認(rèn)識(shí)茅塞頓開，無論是在心靈上還是認(rèn)識(shí)上都得到了一次全新的洗禮，使我受益匪淺。本次培訓(xùn)，使我感最深的有以下幾點(diǎn)：
一、開拓視野，增長(zhǎng)了知識(shí)。
通過學(xué)習(xí)使我學(xué)習(xí)到政治、經(jīng)濟(jì)、土地、行政管理等方面最新理論成果，在領(lǐng)導(dǎo)能力、危機(jī)防范、政務(wù)禮儀等方面有了全新的認(rèn)識(shí)。這些知識(shí)開擴(kuò)了我的視野，啟發(fā)了我的思維，對(duì)原來在工作實(shí)踐中深感難以解決的棘手問題也找到了很好的切入點(diǎn),學(xué)習(xí)收獲頗豐。我參加工作以來一直從事管理工作，實(shí)際操作少，宏觀管理少，對(duì)工作的謀劃和設(shè)計(jì)重視不足、思考不夠，這樣肯定不利于工作思路的創(chuàng)新和工作局面的開展，通過培訓(xùn)我要努力在更高的層面上、用更全的視角去分析情況、解決問題，謀劃思路，更好地完成好本職工作，努力實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的創(chuàng)新突破，努力做到思想更成熟、工作更積極、言行更穩(wěn)健。
二、對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部能力要求有了新的認(rèn)識(shí)。
貫通，創(chuàng)造性地指導(dǎo)實(shí)際工作。只有這樣，才能更加堅(jiān)定黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)定對(duì)共產(chǎn)黨的信仰，為黨的事業(yè)奮斗終身。
2、要有嫻熟的專業(yè)知識(shí)。領(lǐng)導(dǎo)干部既要掌握公共管理知識(shí)，如社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)理論知識(shí)，領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)知識(shí)、管理科學(xué)知識(shí)等，又要熟悉專業(yè)管理知識(shí)，精通本部門本行業(yè)的業(yè)務(wù)知識(shí)。作為一名從事資源管理的干部，既要熟悉有關(guān)國(guó)家的法律法規(guī)，又要懂得利用好相關(guān)規(guī)定去開展工作。
3、要有豐富的社會(huì)生活常識(shí)?，F(xiàn)代社會(huì)是開放和務(wù)實(shí)的。如果領(lǐng)導(dǎo)者沒有豐富的生活工作經(jīng)驗(yàn)和寬厚的社會(huì)生活常識(shí)，仍然難以在實(shí)際工作中得心應(yīng)手?，F(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)注意了解社會(huì)風(fēng)土人情、生活習(xí)俗，不同層次類別人們的思想情感，心理生活需求，以及社交、公關(guān)、禮儀、新聞娛樂等常識(shí)。這些對(duì)做好領(lǐng)導(dǎo)工作也是很有好處的。
三、總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容，領(lǐng)導(dǎo)能力得到提升。
通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我清楚地認(rèn)識(shí)到在過去領(lǐng)導(dǎo)能力上的一些缺陷。個(gè)人能力需進(jìn)一步完善與提高。提高能力不僅是要對(duì)自己的前途負(fù)責(zé)，更是對(duì)黨和國(guó)家、對(duì)人民負(fù)責(zé)。通過這次學(xué)習(xí)，我完全弄清了“一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)者不應(yīng)該等同于一個(gè)好的管理者”的理念。領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該是一個(gè)主動(dòng)者、創(chuàng)造者和發(fā)明者，他必須善于預(yù)見前途，分析國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展態(tài)勢(shì)，準(zhǔn)確提發(fā)展方向與戰(zhàn)略目標(biāo)，向確定好的目標(biāo)去努力奮斗。這就需要我不斷地學(xué)習(xí)，學(xué)以立德、學(xué)以培智、學(xué)以陶情、學(xué)以修身，增強(qiáng)自己的理想信念和對(duì)崗位責(zé)任的認(rèn)識(shí)。
四、學(xué)以致用，提高工作水平。
專題培訓(xùn)結(jié)束后，我總結(jié)出干好基層工作應(yīng)具備的六種能力：一是科學(xué)決策能力，面對(duì)錯(cuò)綜復(fù)雜的局面和千頭萬(wàn)緒的工作要有善于及時(shí)做出正確抉擇的能力；二是貫徹執(zhí)行能力，面對(duì)問題能及時(shí)拿出行之有效的方案與計(jì)劃，貫徹下去并做到全面準(zhǔn)確、得當(dāng)有力；三是綜合協(xié)調(diào)能力，在工作中能把握大局、思慮周全、權(quán)衡協(xié)調(diào)、統(tǒng)籌兼顧；四是組織管理能力，善于社會(huì)交往，有較高的管理水平，組織得當(dāng)；五是開拓創(chuàng)新能力，以大無畏的精神，在舊有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上大膽嘗試創(chuàng)新，做到與時(shí)俱進(jìn)、科學(xué)合理；六是學(xué)習(xí)實(shí)踐能力，把學(xué)習(xí)當(dāng)成是畢生的任務(wù)，作為新世紀(jì)的干部人才就要順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展、跟上時(shí)代的步伐，活到老學(xué)到老，促進(jìn)社會(huì)科學(xué)地進(jìn)步。
通過此次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，本人對(duì)自己有了一個(gè)更深的了解，同時(shí)也對(duì)今后的工作提出了更高的要求，下一步將把學(xué)到的理論、知識(shí)和技巧運(yùn)用到自己的實(shí)際工作中去，努力培養(yǎng)應(yīng)對(duì)各種事務(wù)的處理和應(yīng)變能力。保證在政治上、思想上、組織紀(jì)律上、工作責(zé)任上始終保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性、工作者的責(zé)任性和堅(jiān)定的政治責(zé)任心，完成好上級(jí)組織交給的每一項(xiàng)工作，為實(shí)現(xiàn)祿豐發(fā)展而奮斗！
提升演講能力的學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇二十二
我有幸參加這培訓(xùn)，使我受益匪淺。通過聆聽專家講座，觀摩優(yōu)秀的教學(xué)案例，以及網(wǎng)上合作交流的心的學(xué)習(xí)方式，使我開闊了眼界、增長(zhǎng)了知識(shí)，提高了自身的業(yè)務(wù)水平，轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀念也逐步將以往的以教師教為主的單一教學(xué)模式向以教師指導(dǎo)為主學(xué)生自己獲得知識(shí)的多種學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變。進(jìn)一步提升教師的教育教學(xué)水平，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展水平的提高，進(jìn)一步培植健康、和諧的教育文化。下面我具體總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，保證質(zhì)量。
我為了在這次培訓(xùn)中有大的提高，努力實(shí)現(xiàn)“提高教育理念素養(yǎng)”與“切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念”相結(jié)合，“掌握知識(shí)”與“運(yùn)用知識(shí)”相結(jié)合，“看”與“做”相結(jié)合，“培訓(xùn)”和“教研”結(jié)合，不斷提高我的工作效率。我根據(jù)有關(guān)規(guī)定，結(jié)合本人實(shí)際，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、學(xué)習(xí)時(shí)間表。并且做到專家上課前自學(xué)本模塊內(nèi)容，使自己聽課時(shí)帶著問題去聽、去與專家的經(jīng)驗(yàn)作比較。最后我還利用周末時(shí)間，不斷思考專家提出的問題，做到對(duì)問題的解決一絲不茍。由于培訓(xùn)前做了充分準(zhǔn)備，培訓(xùn)中認(rèn)真思考，及時(shí)完成作業(yè)，保證了此次培訓(xùn)的質(zhì)量。
二、培訓(xùn)后的收獲。
1、更新了觀念。
通過培訓(xùn)，本人的教育理念得到了更新，拓寬了教學(xué)思路，對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐都有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，對(duì)自身的素質(zhì)提高有很大的推動(dòng)作用。
2、開闊了視野。
3、為以后的教學(xué)搭建了交流的平臺(tái)。
這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)雖然時(shí)間緊，但經(jīng)過努力我完成了學(xué)習(xí)的任務(wù)，特別的是有了一方小小的天地里，在這里智慧與思想發(fā)生美麗的碰撞，實(shí)踐與探索實(shí)現(xiàn)親切的交融，教師專業(yè)素質(zhì)得以提升；這里是交流的平臺(tái)，是學(xué)術(shù)的天堂，是展示教師個(gè)性的舞臺(tái)。雖然在六月要考核了，但我看重的是六月以后的無限時(shí)光，我將與廣大的教師朋友在博客這個(gè)大舞臺(tái)上盡情地交流、學(xué)習(xí)，為教育質(zhì)量的提高堅(jiān)持不懈。
4、提高了信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的運(yùn)用水平。
這次培訓(xùn)雖然只涉及到課件ppt制作的技巧，但這些技巧還是初步的，我在學(xué)習(xí)了模塊一后，進(jìn)一步練習(xí)，提高了使用ppt的技術(shù)。特別是在學(xué)科教學(xué)中，促進(jìn)了我的教學(xué)，提高了課堂教學(xué)的有效性。
5、讓教師關(guān)注了學(xué)生的心理健康。
以前的培訓(xùn)，要么關(guān)注技術(shù)，要么關(guān)注理念。這次培訓(xùn)是一種綜合素質(zhì)的培訓(xùn)，它要求教師全方位地了解教育對(duì)象、教育過程。特別是關(guān)注了學(xué)生的心理健康，把學(xué)生的心理健康擺到了比較重要的位置；關(guān)注了現(xiàn)代社會(huì)的獨(dú)生子女問題，讓我培訓(xùn)了一次心理學(xué)，學(xué)到了教育特殊學(xué)生的一些方法。最重要的是讓我感到：加強(qiáng)小學(xué)生心理健康教育已是當(dāng)前教育中的一個(gè)大問題，我們?nèi)饲锝逃艘欢ㄒ匾晫W(xué)生的心理。
對(duì)于我來說是一次難忘的充電機(jī)會(huì)。我們不僅學(xué)到了豐富的知識(shí)，進(jìn)一步提高了我們的業(yè)務(wù)素質(zhì)。還能夠把學(xué)到的理論知識(shí)運(yùn)用到自己的教育教學(xué)中去，我們堅(jiān)信通過這次培訓(xùn)，能促使自己更加至力于自己鐘愛的教育事業(yè)。我得到的不僅僅是知識(shí)，更重要的是一種理念，一種帶著現(xiàn)代技術(shù)投身于教育事業(yè)的信念，它將在我今后的工作中發(fā)揮更大的作用。這次培訓(xùn)充分考慮了教育現(xiàn)狀，結(jié)合具體的課例說明如何運(yùn)用信息技術(shù)教育資源，指導(dǎo)的具體實(shí)在，可操作性強(qiáng)。使我明白了在信息時(shí)代，教育資源共享是短期有效的提高薄弱教學(xué)環(huán)節(jié)的極佳手段。作為基層教師，我們應(yīng)該立即行動(dòng)起來，學(xué)習(xí)這種現(xiàn)代化的教育手段，以利提高我們自身的教學(xué)水平和開闊學(xué)生的眼界。
參加培訓(xùn)的日子，每一天都能從學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)火花和熱情，通過培訓(xùn)使教師以最快的速度獲取最新的信息技術(shù)，能及時(shí)的把新的信息資源運(yùn)用于教育教學(xué)中，提高師資隊(duì)伍的整體素質(zhì)，促進(jìn)教學(xué)模式、更新內(nèi)容和方法，能有效地提高教育教學(xué)質(zhì)量，陶冶學(xué)生的情操，創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)師生教學(xué)的意境。開發(fā)學(xué)生的智力，提高學(xué)生的思維能力，通過遠(yuǎn)程教育我可以看到先進(jìn)的管理方法應(yīng)用到我的實(shí)際工作中。
這次培訓(xùn)利用圖片、背景音樂、在講課中適時(shí)利用數(shù)字電影、動(dòng)畫，通過圖文并茂、有聲有色的演示，讓我們?cè)谳p松愉快的氣氛中提高了學(xué)習(xí)的興趣，充實(shí)了教育教學(xué)理論知識(shí)，更新了自己的教育理念，是一次有意義的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。
我期待信息技術(shù)教育資源能早日走進(jìn)我們的課堂，使我們的課堂也豐富多彩起來，使我們的孩子，透過現(xiàn)代化的教育媒體，也看到更廣闊的世界。信息技術(shù)教育資源的作用，一是能讓農(nóng)村的孩子同城市的孩子一樣享有優(yōu)質(zhì)的教育資源；二是幫助教師從繁重的工作中解放出來，讓我們有時(shí)間、有精力真正用心去從事教育教學(xué)工作，不斷提高自身水平。作為參加信息技術(shù)能力提升培訓(xùn)的教師，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)，我們將把學(xué)到的教育理念、理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為教學(xué)行動(dòng)落實(shí)在具體的課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中帶動(dòng)全校的教師把信息教育的理念確實(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)際中，在不斷地運(yùn)用和總結(jié)中轉(zhuǎn)變教育觀念，發(fā)揮教師的人格魅力，運(yùn)用教師的課程、教學(xué)、管理智慧，促進(jìn)教師的自我成長(zhǎng)，課堂中重視教學(xué)三維目標(biāo)的統(tǒng)一，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，做快樂教師教快樂學(xué)生。
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