心得體會(huì)是對(duì)所做所學(xué)的一種總結(jié)和反思,對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)和進(jìn)步有著重要的意義。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí),要注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和簡(jiǎn)潔性,使讀者容易理解。以下是一些心得體會(huì)的典型范文,供大家參考和借鑒。
提升演講能力的學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇一
2月至3月,佛山市交通局組織局機(jī)關(guān)全體干部職工以及下屬事業(yè)、企業(yè)單位的中層管理人員參加在中山大學(xué)管理學(xué)院舉辦的"管理能力提升研修班(三期)"學(xué)習(xí)。作為佛山市公路橋梁工程監(jiān)測(cè)站一名中層干部,我有幸參加了第二期的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在為期七天的學(xué)習(xí)過(guò)程中,中大教授們先后為我們講授了《形勢(shì)與政策走向影響分析》、《有效管理的心理學(xué)智慧》、《高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理》、《國(guó)學(xué)智慧與管理》、《博弈論與決策管理》、《全面績(jī)效管理與激勵(lì)機(jī)制》、《網(wǎng)絡(luò)輿情危機(jī)管理》、《新加坡為什么能》以及《組織變革與管理創(chuàng)新》等管理知識(shí)課程,課程內(nèi)容雖然很多知識(shí)面很廣泛,但通過(guò)教授們把知識(shí)內(nèi)容深入淺出,并結(jié)合實(shí)際案例說(shuō)明,使我受益匪淺,既拓寬了視野,增強(qiáng)自身知識(shí)面,也開(kāi)闊了思路,增強(qiáng)自身管理水平。下面就淺談我個(gè)人在本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中的幾點(diǎn)體會(huì)吧。
經(jīng)過(guò)對(duì)《形勢(shì)與政策走向影響分析》課程的學(xué)習(xí),我對(duì)國(guó)內(nèi)外的形勢(shì)與政策有了較為膚淺的了解,因?yàn)橐郧暗奈覐牟魂P(guān)心這類型方面的知識(shí),但通過(guò)短暫的半天課,卻有點(diǎn)使我感觸良多,認(rèn)識(shí)到形勢(shì)與政策可以左右我們的發(fā)展,對(duì)我們具有重要意義。社會(huì)歷史的大發(fā)展已決定了個(gè)人發(fā)展的最大環(huán)境和最大上限,制約著可選擇度,因此,我們應(yīng)學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)和把握形勢(shì)與政策。形勢(shì)是制定政策的參考依據(jù),而我們必須吃透形勢(shì)與政策發(fā)展的原意,懂得靈活變通,才能具備創(chuàng)新能力。與此同時(shí),我們還應(yīng)順應(yīng)形勢(shì)與政策在工作中發(fā)展自我,找準(zhǔn)自己的發(fā)展目標(biāo),結(jié)合自己的優(yōu)勢(shì),定好發(fā)展方向;并依據(jù)個(gè)人奮斗目標(biāo),制定切實(shí)可行的方案,努力奮斗,拓展素質(zhì),不斷提高個(gè)人綜合能力。所以我們必須利用形勢(shì)與政策走向的影響,為單位的發(fā)展和個(gè)人自身綜合價(jià)值能力,提高敏銳的洞察力和理解力,培養(yǎng)超前的把握形勢(shì)與政策的膽識(shí),樹(shù)立一個(gè)遠(yuǎn)大理想,做一名現(xiàn)代社佛山市公路橋梁工程監(jiān)測(cè)站中山大學(xué)管理能力提升研修班培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得會(huì)成功的管理姣姣者!
高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)是現(xiàn)代管理新理念中的一個(gè)核心理念之一,它強(qiáng)調(diào)的是組織的整體效應(yīng),追求的是創(chuàng)新、高效務(wù)實(shí)及綜合實(shí)力的能力。從企業(yè)的發(fā)展角度來(lái)說(shuō),高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)是企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力,是一個(gè)現(xiàn)代企業(yè)生存與發(fā)展必不可少的要素。通過(guò)《有效管理的心理學(xué)智慧》、《高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理》、以及《全面績(jī)效管理與激勵(lì)機(jī)制》課程,讓我明白認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性,并能夠愿意貢獻(xiàn)自己的力量在單位團(tuán)隊(duì)中。通過(guò)這幾門(mén)課程的深入了解和體會(huì),團(tuán)隊(duì)共同合作需要團(tuán)隊(duì)的協(xié)作精神,樹(shù)立團(tuán)隊(duì)員工們之間的互相配合、互相支持的精神及整體意識(shí)。促進(jìn)團(tuán)隊(duì)良好溝通協(xié)調(diào),增進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員之間的了解,營(yíng)造更有效的人際關(guān)系氛圍,需要形成積極向上的組織氣氛和凝聚團(tuán)隊(duì)共識(shí),以建立團(tuán)隊(duì)中的信任體系,使團(tuán)隊(duì)成員能真正發(fā)揮應(yīng)有的力量,這樣才能建立高績(jī)效團(tuán)隊(duì)。因此,如何建立高績(jī)效團(tuán)隊(duì),必須從以下幾點(diǎn)說(shuō)起:
1、明確團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)。
確立高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)實(shí)際運(yùn)行過(guò)程中不是一件輕松的事情,常常會(huì)讓人感到無(wú)從下手。但是,團(tuán)隊(duì)要發(fā)展、要成功,不能束手無(wú)策,更不能單純?nèi)ツ7聞e人,而應(yīng)是通過(guò)自己的觀察、思考及策劃調(diào)研,結(jié)合單位自身實(shí)際特點(diǎn),來(lái)走出一條屬于和適合自己的道路。因此,我們首先應(yīng)該很清楚知道現(xiàn)在我們應(yīng)該干什么,下一步又應(yīng)該干什么。只有方向正確了,目標(biāo)明確了,組織架構(gòu)搭好搭對(duì)了,那么我們剩下就是需要認(rèn)真分析、調(diào)研和正確引導(dǎo),充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的積極合作性,提高綜合執(zhí)行能力,即可達(dá)成績(jī)效目標(biāo)。
2、提高員工們的素質(zhì),強(qiáng)化自身再學(xué)習(xí)。
人員素質(zhì)的提高是完成績(jī)效目標(biāo)的前提和保障。如果不加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),提高人員的整體素質(zhì)水平,單位內(nèi)部就會(huì)出問(wèn)題,這個(gè)團(tuán)隊(duì)就會(huì)弱不禁風(fēng),在這激烈的社會(huì)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中自然先會(huì)垮掉。所以,必須要求團(tuán)隊(duì)從下到上,特別是管理人員基本素質(zhì)要過(guò)硬,要不斷的強(qiáng)化自身再學(xué)習(xí),充實(shí)自我價(jià)值,只有一個(gè)懂得不斷充實(shí)自我水平的學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì),才能在發(fā)展的社會(huì)中創(chuàng)造出更多的奇跡。因此,應(yīng)將團(tuán)隊(duì)的再學(xué)習(xí)培訓(xùn)作為一項(xiàng)重要內(nèi)容列為企業(yè)長(zhǎng)期發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)加以落實(shí)。
3、要樹(shù)立多方位溝通,確立互信。
我認(rèn)為團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)與員工、員工與員工、員工與環(huán)境、團(tuán)隊(duì)與團(tuán)隊(duì)之間都應(yīng)架起溝通的橋梁,確立互信、共同學(xué)習(xí)、共同發(fā)展、共同成長(zhǎng),才能共同創(chuàng)造輝煌的事業(yè)。
首先因?yàn)殡S著團(tuán)隊(duì)的建設(shè)和發(fā)展,領(lǐng)導(dǎo)與成員的溝通顯得尤為重要,要把情況了解清楚才能很好地解決根本問(wèn)題。因此需要大家進(jìn)行良好的溝通(比如通過(guò)聊天、戶外活動(dòng)等等)來(lái)了解團(tuán)隊(duì)成員們的性格,進(jìn)而因人而異,善加利用,通過(guò)合理的組合和調(diào)配,減少?zèng)_突,增強(qiáng)綜合合力。要通過(guò)與員工溝通來(lái)激勵(lì)員工、確立之間互信,讓每位員工看到自己能行,進(jìn)而促使團(tuán)隊(duì)成員更多地參與單位政策、方針與目標(biāo)的決策過(guò)程,充分調(diào)動(dòng)每一位員工的積極性和創(chuàng)造性。其次是部門(mén)員工之間的溝通和協(xié)調(diào),部門(mén)員工之間由于價(jià)值觀、性格、為人處世等方法的差異而產(chǎn)生各種沖突,人際關(guān)系陷入緊張局面,甚至出現(xiàn)敵視、強(qiáng)烈情緒等各種情形,所以我們必須要員工們之間要進(jìn)行充分溝通,進(jìn)一步調(diào)整彼此之間的心態(tài)和角色定位,把個(gè)人目標(biāo)與工作目標(biāo)相結(jié)合起來(lái),明確知道自己要做的事,以及清楚如何去做。再次就是員工與工作環(huán)境之間的溝通和協(xié)調(diào),比如與技術(shù)能力之間的不協(xié)調(diào)、對(duì)新采用的規(guī)范規(guī)程、儀器性能、新項(xiàng)目和方法等,所以部門(mén)員工要積極主動(dòng)熟悉工作環(huán)境和學(xué)習(xí)并掌握相關(guān)的技術(shù)。最后就是部門(mén)與其他部門(mén)之間的溝通和協(xié)調(diào)。在工作過(guò)程中,部門(mén)與其他部門(mén)之間的關(guān)系,也會(huì)產(chǎn)生各種各樣的矛盾沖突,這需要部門(mén)與其他部門(mén)之間進(jìn)行良好的溝通協(xié)調(diào),為本部門(mén)爭(zhēng)取更充足的'資源與更好的環(huán)境,并對(duì)工作進(jìn)程以及工作目標(biāo)與工作關(guān)系人不斷達(dá)成共識(shí),更好地促進(jìn)共同工作目標(biāo)的推進(jìn)。
4、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力,增強(qiáng)執(zhí)行力。
執(zhí)行力不強(qiáng)是所有單位經(jīng)常存在一個(gè)較為突出問(wèn)題,以前在單位內(nèi)部學(xué)習(xí)中也看過(guò)一些視頻課程,總感到較深層次的原因分析不透,如如何讓管理機(jī)制運(yùn)行執(zhí)行更有力,管理者如何創(chuàng)造良好的執(zhí)行氛圍以及如何指導(dǎo)和幫助執(zhí)行者等,我們?cè)谌粘.?dāng)中,當(dāng)工作任務(wù)不能很好地達(dá)到理想效果時(shí)更多的是埋怨他人,對(duì)產(chǎn)生的原因考慮較少。因此,如溝通地傳達(dá)的要求不明確、未形成良好的溝通交流是未進(jìn)行有效管理的一個(gè)原因。管理者要有駕馭人心的社會(huì)影響之術(shù),就像遲毓凱教授所講的,"管理就是一種社會(huì)影響,它包含了人的認(rèn)知觀念、人際關(guān)系、情緒情感以及行為習(xí)慣",所以我們必須利用上述四個(gè)方面與員工進(jìn)行雙向和互動(dòng)的溝通,溝通一定要有個(gè)目標(biāo),目標(biāo)包括目的和標(biāo)準(zhǔn),并且在政策上給予員工多充足時(shí)間進(jìn)行發(fā)揮。
企業(yè)內(nèi)部常見(jiàn)的工作效率低、執(zhí)行力差及領(lǐng)導(dǎo)能力不強(qiáng)等問(wèn)題,往往都是有了問(wèn)題后沒(méi)有溝通或不懂得溝通所引起的。有效的溝通能使單位的決策得到準(zhǔn)確理解,迅速得以實(shí)施;并且能消除誤解,使各部門(mén)間更好地合作,避免不必要損失的產(chǎn)生;也能保證決策的時(shí)效性、針對(duì)性和準(zhǔn)確性,是良好企業(yè)文化形成的基礎(chǔ)。在企業(yè)中溝通無(wú)處不在,同事之間、部門(mén)之間、上下級(jí)之間都需要溝通,有效的溝通是管理工作持續(xù)不斷改進(jìn)的的基礎(chǔ),只要我們遵循謙讓、體諒、雙贏的原則,重視溝通交流工作,主動(dòng)做好溝通交流工作,企業(yè)的發(fā)展才能打下良好的管理基礎(chǔ)。
現(xiàn)在我站的執(zhí)行力度不強(qiáng)的原因,主要是單位對(duì)未能夠認(rèn)真貫徹落實(shí)好相關(guān)要求和決議措施的懲罰制度上不明確要求,導(dǎo)致工作有效推進(jìn)開(kāi)展未能很好地達(dá)到按時(shí)按質(zhì)按量完成。因此,我們必須完善管理制度,明確工作崗位職責(zé)責(zé)任,將日常會(huì)議上的決議、文件要求列入工作計(jì)劃中進(jìn)行實(shí)施落實(shí)。
5、高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的建設(shè),最主要是建立團(tuán)隊(duì)"積極主動(dòng)、相互協(xié)作、責(zé)任第一以及競(jìng)合共贏"。
在組織管理中,建立良好的人際關(guān)系是首要因素,良性溝通要懂得迎合需求,同時(shí)要關(guān)心和指導(dǎo)他人去完成任務(wù),這樣溝通就能從理性溝通進(jìn)入人格溝通再提升到情感溝通,進(jìn)入溝通的最高境界,從而達(dá)到"實(shí)施權(quán)力溝通求信服,運(yùn)作人際溝通得利益,掌握道理溝通謀發(fā)展"的目的。管理的思想最基本是信任,而思想重在引導(dǎo)而非教導(dǎo),管理者如何才能給員工一定的信任度呢,最主要就是在制度、政策上是人人平等,做到凡是對(duì)事不對(duì)人的管理模式,因此建立高績(jī)效的團(tuán)隊(duì),我們要通過(guò)自己的禮儀表明對(duì)他人的尊重、認(rèn)同他人的意見(jiàn)和觀點(diǎn)、肯定他人的行為和表現(xiàn)等三種方法來(lái)創(chuàng)造良好的溝通氛圍,要通過(guò)制度上闡明要求、日常工作中加以有效開(kāi)展運(yùn)作而給予員工的信任度。
目前我站部分科室員工之間缺乏積極主動(dòng)和相互協(xié)作,主要因部分員工對(duì)單位在政策、制度以及管理者上不信任,再次是部門(mén)管理者的管理能力水平不強(qiáng),未能及時(shí)與員工進(jìn)行良好溝通,并且員工之間關(guān)系不融洽。因此,我們必須要在政策和制度上要做到一視同仁,要盡快落實(shí)好技術(shù)人才的培養(yǎng)(特別是a、b崗位輪換),多組織管理者自身能力的再提升學(xué)習(xí)和管理者能上能下的晉升制度,合理優(yōu)化員工們的日常休息時(shí)間和節(jié)假日福利,并將員工對(duì)管理者的評(píng)價(jià)作為績(jī)效考評(píng)依據(jù)。
6、全面開(kāi)展績(jī)效管理,使員工成為優(yōu)秀的管理者。
自我管理和自我提升是兩個(gè)很重要的因素之一,因?yàn)檫@不僅要求我們擁有非常專業(yè)的企業(yè)管理知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和對(duì)自己職業(yè)的忠誠(chéng),還要有承擔(dān)對(duì)企業(yè)資本保值增值的責(zé)任;更重要是要求我們必須具備較高的個(gè)人素質(zhì)、管理才能、較強(qiáng)的敬業(yè)精神、創(chuàng)新意識(shí)、以及強(qiáng)烈的事業(yè)心。因此,需要我們有一定的管理水平能力、決策能力、豐富的工作經(jīng)驗(yàn),能較好地組織協(xié)調(diào)能力和知人善任的用人能力。
成為優(yōu)秀的管理者,既要管理好自己,也要管理他人,不但自己要做強(qiáng)將,更要讓手下的人成為精兵,使自己成為"教練式"的管理者,就像丁品洋教授所說(shuō)的,"獅子領(lǐng)隊(duì)的綿羊可以戰(zhàn)勝綿羊領(lǐng)隊(duì)的獅子"一樣。要學(xué)會(huì)引導(dǎo)員工,使員工從被迫做,到愿意做、自愿做、主動(dòng)做的轉(zhuǎn)變。因此我們?cè)谧约旱墓芾韴F(tuán)隊(duì)中,要充分根據(jù)每位員工優(yōu)缺點(diǎn),安排好每位在團(tuán)隊(duì)中是扮演實(shí)干者還是協(xié)調(diào)者,又或者是監(jiān)督者等角色,只要管理者做到知人善用,不但能創(chuàng)造出強(qiáng)大高績(jī)效的團(tuán)隊(duì),還能成為優(yōu)秀的管理者。
現(xiàn)我站部分科室人員配置欠合理、部分人員崗位分工未科學(xué)安排、試驗(yàn)檢測(cè)任務(wù)未進(jìn)行科學(xué)組織等(特別是員工們之間的工作任務(wù)分配欠合理,未科學(xué)按月度或按季度進(jìn)行優(yōu)化調(diào)整),導(dǎo)致員工技術(shù)水平進(jìn)步空間不大,任務(wù)量和服務(wù)能力負(fù)荷程度均不平衡等。因此,我們需要科學(xué)合理配置科室人員數(shù)量,科學(xué)優(yōu)化人員崗位分工,合理調(diào)配資源優(yōu)化工作任務(wù)安排,要根據(jù)實(shí)際發(fā)生的情況和社會(huì)需要,來(lái)完善部分內(nèi)部管理制度和政策,使員工真正做到凡事愿意做、自愿做、主動(dòng)做,要將每位員工發(fā)展成為優(yōu)秀的管理者,并要員工以成為單位一員而感到自豪和光榮。
7、全面建立績(jī)效管理與激勵(lì)制度。
談到全面績(jī)效管理與激勵(lì)機(jī)制,我們首先會(huì)想到的是績(jī)效考核,而談到考核必然是要與薪酬掛鉤了?,F(xiàn)在很多單位將績(jī)效管理等同于績(jī)效考核,其目的就是為了提高和改善員工的績(jī)效,從而提高和改善組織的績(jī)效,但是績(jī)效考核是績(jī)效管理的一部分,是績(jī)效管理的手段而不是目的。吳三清老師在這節(jié)課講到:"現(xiàn)代企業(yè)管理必須建立以目標(biāo)管理為基礎(chǔ),以績(jī)效管理為核心的企業(yè)管理制度,離開(kāi)績(jī)效管理,其他的管理制度將缺少落實(shí)的基礎(chǔ)與衡量的標(biāo)準(zhǔn)"。因此,成功的企業(yè)戰(zhàn)略,要建立科學(xué)規(guī)范的績(jī)效管理體系,以戰(zhàn)略為中心牽引企業(yè)各項(xiàng)經(jīng)營(yíng)活動(dòng),并依據(jù)相關(guān)績(jī)效管理制度,對(duì)每一個(gè)績(jī)效管理循環(huán)周期進(jìn)行檢討,對(duì)管理團(tuán)隊(duì)或責(zé)任人進(jìn)行績(jī)效評(píng)價(jià),并根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果對(duì)其進(jìn)行價(jià)值分配。
提升演講能力的學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇二
隨著社會(huì)的發(fā)展,演講能力已成為一項(xiàng)重要的職場(chǎng)技能。掌握一定的演講技巧不僅有助于我們?cè)诠ぷ髦懈玫乇磉_(dá)自己,還能夠提高自信心和溝通能力。在過(guò)去的一段時(shí)間里,我通過(guò)參加各種演講比賽和培訓(xùn)課程,不斷努力提升自己的演講能力。在這個(gè)過(guò)程中,我深切體會(huì)到了演講能力的重要性,并且從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得。
首先,演講能力的提升取決于準(zhǔn)備工作的充分性。在演講之前,我會(huì)充分了解演講的主題和背景,收集相關(guān)的資料并進(jìn)行深入研究。同時(shí),我會(huì)精心設(shè)計(jì)演講的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容,并進(jìn)行反復(fù)的修改和完善。例如,在一次關(guān)于環(huán)境保護(hù)的演講中,我會(huì)收集大量的數(shù)據(jù)和事例來(lái)支持我的觀點(diǎn),并用生動(dòng)的語(yǔ)言和圖表來(lái)呈現(xiàn)。準(zhǔn)備工作的充分性不僅可以使我在演講時(shí)更加自信,還能夠避免出現(xiàn)慌亂和猶豫的情況。
其次,演講能力的提升需要不斷的練習(xí)和實(shí)踐。我會(huì)利用各種機(jī)會(huì)進(jìn)行演講,例如在學(xué)校的活動(dòng)中、朋友的聚會(huì)上或者是參加公開(kāi)的演講比賽等。每次演講之后,我都會(huì)注意聽(tīng)眾的反饋和評(píng)價(jià),并將其作為提升的依據(jù),進(jìn)一步完善自己的演講技巧。通過(guò)實(shí)踐和反思,我能夠逐漸改善自己的音色、語(yǔ)速和身體語(yǔ)言,增強(qiáng)與聽(tīng)眾的互動(dòng)和共鳴。
第三,演講能力的提升需要培養(yǎng)自信心。在演講的過(guò)程中,自信心是至關(guān)重要的。作為演講者,只有具備自信,才能夠有效地傳遞信息和影響聽(tīng)眾。為了培養(yǎng)自信心,我會(huì)不斷學(xué)習(xí)和積累知識(shí),提升自己的專業(yè)能力。此外,我還會(huì)進(jìn)行正面的自我暗示和鼓勵(lì),相信自己的能力和潛力。在演講時(shí),我會(huì)放松自己,保持一種積極的心態(tài),并通過(guò)微笑和眼神交流來(lái)建立與聽(tīng)眾的聯(lián)系。
第四,演講能力的提升需要注重語(yǔ)言和表達(dá)的能力。良好的語(yǔ)言和表達(dá)能力是一名出色演講者的基礎(chǔ)。為了提高語(yǔ)言能力,我堅(jiān)持閱讀和寫(xiě)作,不斷豐富自己的詞匯和語(yǔ)法。在演講過(guò)程中,我會(huì)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句型,用生動(dòng)的表達(dá)方式來(lái)吸引聽(tīng)眾的注意力。此外,我還會(huì)講究語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的準(zhǔn)確性和節(jié)奏感,增強(qiáng)演講的感染力。通過(guò)不斷地練習(xí)和嘗試,我的語(yǔ)言和表達(dá)能力得到了顯著的提升。
最后,演講能力的提升需要不斷地改進(jìn)和學(xué)習(xí)。演講是一門(mén)綜合性的技能,沒(méi)有盡頭的提升和完善。我會(huì)向優(yōu)秀的演講者學(xué)習(xí)并模仿他們的表達(dá)方式和技巧。同時(shí),我會(huì)定期參加演講培訓(xùn)課程和工作坊,不斷更新自己的知識(shí)和技能。通過(guò)與他人的交流和分享,我能夠不斷地拓展自己的視野并改進(jìn)自己的演講技巧。
總結(jié)起來(lái),演講能力的提升需要準(zhǔn)備工作的充分性、練習(xí)和實(shí)踐的重復(fù)、自信心的培養(yǎng)、語(yǔ)言和表達(dá)的能力的提高,以及不斷改進(jìn)和學(xué)習(xí)等方面的努力。通過(guò)不斷地積累和實(shí)踐,我相信自己在未來(lái)的演講中能夠更加從容自信地站在舞臺(tái)上,獲得更好的效果和反響。同時(shí),演講能力的提升也會(huì)對(duì)我的個(gè)人和職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響,使我能夠更好地與他人溝通和合作,成為一個(gè)更加出色的人。
提升演講能力的學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇三
對(duì)大多數(shù)人而言,學(xué)習(xí)是一項(xiàng)重要的任務(wù)。無(wú)論是在學(xué)校還是在工作中,學(xué)習(xí)都是持續(xù)不斷的過(guò)程。然而,不同的人擁有不同的學(xué)習(xí)能力。有些人天生聰明,學(xué)習(xí)起來(lái)輕松自如,而有些人則需要付出更多的努力。那么,如何提升自己的學(xué)習(xí)能力呢?經(jīng)過(guò)我多年的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,我總結(jié)出以下五點(diǎn)心得體會(huì),與各位分享。
首先,建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提升學(xué)習(xí)能力的關(guān)鍵。堅(jiān)持每天定期復(fù)習(xí),合理安排時(shí)間,有效分配精力,是培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的基礎(chǔ)。我曾經(jīng)在學(xué)習(xí)上有過(guò)很多波折,直到有一天,我發(fā)現(xiàn)只有通過(guò)堅(jiān)持做計(jì)劃、按時(shí)完成任務(wù),才能更好地提高學(xué)習(xí)效率。例如,我會(huì)在每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃中設(shè)定具體的目標(biāo),并根據(jù)目標(biāo)制定合理的時(shí)間表。我會(huì)把學(xué)習(xí)分為固定時(shí)間段,且利用這段時(shí)間專注地進(jìn)行學(xué)習(xí),不受任何干擾。通過(guò)堅(jiān)持養(yǎng)成這樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我的學(xué)習(xí)能力得到了大幅度的提高。
其次,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。自主學(xué)習(xí)是指獨(dú)立思考、自主解決問(wèn)題的過(guò)程。對(duì)于學(xué)習(xí)能力的提升,自主學(xué)習(xí)起著至關(guān)重要的作用。在過(guò)去的學(xué)習(xí)中,我發(fā)現(xiàn)只有通過(guò)自主學(xué)習(xí),才能更好地理解知識(shí),并運(yùn)用到實(shí)際中。為了培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力,我會(huì)主動(dòng)尋找和挑戰(zhàn)新的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),例如參加一些學(xué)術(shù)講座,接觸一些新的領(lǐng)域。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,我會(huì)主動(dòng)思考問(wèn)題,與他人進(jìn)行交流討論,這樣能夠幫助我更好地理解和掌握知識(shí)。通過(guò)不斷的自主學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)我的學(xué)習(xí)能力得到了進(jìn)一步的提升。
第三,加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)方法的使用對(duì)于學(xué)習(xí)的效率有著重要的影響。在我的學(xué)習(xí)中,我發(fā)現(xiàn)一種好的學(xué)習(xí)方法能夠讓我用較短的時(shí)間掌握更多的知識(shí),而且能夠提高記憶和理解的效果。為了加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的學(xué)習(xí),我會(huì)定期閱讀相關(guān)的學(xué)習(xí)方法書(shū)籍,了解各種學(xué)習(xí)方法的特點(diǎn)和適用性。然后我會(huì)根據(jù)自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn),選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法,并進(jìn)行實(shí)踐。通過(guò)不斷地嘗試和調(diào)整,我找到了適合自己的學(xué)習(xí)方法,進(jìn)一步提高了我的學(xué)習(xí)能力。
第四,注重多元思維的培養(yǎng)。擁有多元思維能力是提升學(xué)習(xí)能力的重要因素。在學(xué)習(xí)中,我們需要不斷思考問(wèn)題的不同角度,以便更全面地理解和解決問(wèn)題。在過(guò)去的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中,我發(fā)現(xiàn)通過(guò)培養(yǎng)多元思維的能力,我能夠更深入地思考和分析問(wèn)題,從而得到更好的解決方案。為了培養(yǎng)多元思維的能力,我會(huì)多讀一些跨學(xué)科的書(shū)籍,參加一些跨領(lǐng)域的學(xué)術(shù)討論,與不同背景的人交流。這樣不僅能夠拓寬我的思維,也能夠?yàn)槲規(guī)?lái)更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過(guò)多元思維的培養(yǎng),我發(fā)現(xiàn)我的學(xué)習(xí)能力得到了顯著的提升。
最后,不斷挑戰(zhàn)自我是提升學(xué)習(xí)能力的關(guān)鍵。在學(xué)習(xí)中,我們需要時(shí)刻不忘挑戰(zhàn)自己,不斷尋找并超越自己的學(xué)習(xí)極限。我曾經(jīng)在學(xué)習(xí)的道路上遇到過(guò)很多困難,但是我從不退縮。我會(huì)時(shí)刻告誡自己,只有不斷挑戰(zhàn)自己,才能不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力。為了不斷挑戰(zhàn)自我,我會(huì)報(bào)名參加一些較高難度的課程,參加一些較為困難的考試。通過(guò)這些挑戰(zhàn),我不僅能夠不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力,也能夠更好地了解自己的潛力和能力。通過(guò)不斷挑戰(zhàn)自我,我發(fā)現(xiàn)我的學(xué)習(xí)能力得到了顯著的提升。
綜上所述,提升學(xué)習(xí)能力是一個(gè)持續(xù)不斷的過(guò)程。學(xué)習(xí)習(xí)慣、自主學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法、多元思維和不斷挑戰(zhàn)自我是提升學(xué)習(xí)能力的關(guān)鍵。只有通過(guò)不斷努力和實(shí)踐,我們才能在學(xué)習(xí)中不斷提高,取得更好的成果。希望我的心得體會(huì)能夠?qū)Υ蠹矣兴鶈l(fā),幫助大家更好地提升自己的學(xué)習(xí)能力。
提升演講能力的學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇四
本次學(xué)習(xí)旨在提高教師的師德修養(yǎng)、專業(yè)知識(shí)、課堂教學(xué)能力、課題研究能力等,切實(shí)提高教師教育教學(xué)理論、教學(xué)技能和實(shí)踐能力等方面的水平。通過(guò)傾聽(tīng)我有如下的體會(huì):
教師代表著“學(xué)生的老師”,也代表著“學(xué)生的學(xué)生”。作為教師,師德是必備的。在新課程理念的指引下,首先,教師是文化的傳遞者,“師者,傳道、授業(yè)、解惑也”,這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。其次,教師是榜樣,學(xué)高為師,身正為范也正是這個(gè)意思,這里主要涉及做人的問(wèn)題,學(xué)生都有向師性,實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程,教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三,教師是管理者,教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四,教師是父母,作為一名教師,要富有愛(ài)心,教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的、平等的,就像父母對(duì)待孩子,所以我們說(shuō)教師是父母。并且,教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五,教師是朋友,所謂良師益友,就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心,師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后,教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等,以給予及時(shí)的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。作為教師,不僅具有一定的專業(yè)水準(zhǔn),更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識(shí)。
學(xué)習(xí)使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力。對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的工作充滿熱情,但是在方法上缺少經(jīng)驗(yàn),這樣形成一個(gè)心理矛盾。而本次培訓(xùn)中,尤其是教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡,并獲得了更多的方法,這對(duì)自己是一種鼓勵(lì)。鼓勵(lì)新教師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境;鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自己的角色;鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題新環(huán)境的老師;鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,爭(zhēng)取在教學(xué)中獲得更大的發(fā)展。這些鼓勵(lì),使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力。
要在教師這一行業(yè)獲得成就,自己首先要熱愛(ài)這個(gè)職業(yè),熱愛(ài)學(xué)生,熱愛(ài)教育事業(yè),在教育教學(xué)過(guò)程中不斷地學(xué)習(xí)不斷地提高自己,在工作中不求回報(bào),刻苦地鉆研下去,一切為的就是一份熱愛(ài)和執(zhí)著,在教學(xué)中,不能墨守陳規(guī),要不斷地發(fā)展,不斷去思索適合自己學(xué)生的教學(xué)方式,這樣,最終自身的價(jià)值才能夠得以體現(xiàn)。
2.提升個(gè)人魅力,作為一名教師,首先要讓學(xué)生喜歡你,喜歡聽(tīng)你的課,進(jìn)而喜歡聽(tīng)你的指導(dǎo)。這就要求個(gè)人魅力不斷提升,在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,在和學(xué)生相處的過(guò)程中獲得學(xué)生的信賴。書(shū)是最好的老師,多讀書(shū),提升自己,在實(shí)踐中反思自我,做一位優(yōu)秀的人民教師。
2.熱愛(ài)學(xué)生,真誠(chéng)可以是一面鏡子,也可以是一種無(wú)敵的武器,對(duì)待學(xué)生,對(duì)待花樣年齡的青少年,除了真誠(chéng)還能用什么方式來(lái)打動(dòng)他們,獲得他們的信任呢?在教師生涯中,我將本著對(duì)學(xué)生對(duì)職業(yè)的熱愛(ài),堅(jiān)決地走下去。
3.不斷反思,要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節(jié);不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒(méi)有最好,只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法,并且能將這種方法深化為一種理論,這便是做一名教師的最高境界了。
新的起點(diǎn)需要新的奮斗,新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo),這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟,在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。讓我有了明確的定位、堅(jiān)定的信念、奉獻(xiàn)的精神、良好的心態(tài)、高度的責(zé)任心、熱愛(ài)學(xué)生的行動(dòng)、進(jìn)取的意識(shí)并且不斷地規(guī)范自己的行為,做一名真正合格的教師。
“教師”一個(gè)平凡而又偉大的職業(yè),在經(jīng)過(guò)了開(kāi)學(xué)前的一次新教師培訓(xùn)之后我終于踏上講臺(tái)成為了一名教師。那時(shí)的興奮難以言表因?yàn)榻K于可以站在講臺(tái)上去實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,把自己所學(xué)的知識(shí)傳授給學(xué)生。轉(zhuǎn)眼間三個(gè)月過(guò)去了,我也漸漸體會(huì)到了作為一名教師的酸甜苦辣。
通過(guò)這次教師學(xué)習(xí),對(duì)我非常有意義,這對(duì)我今后的教育教學(xué)工作必將起到一個(gè)很好的指導(dǎo)作用。使我的教育教學(xué)工作能力一定會(huì)大大提高。
提升演講能力的學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇五
隨著社會(huì)的發(fā)展,知識(shí)更新迅猛,學(xué)習(xí)能力成為了時(shí)下最為重要的核心能力之一。而學(xué)習(xí)能力的提升不僅需要充實(shí)的知識(shí)儲(chǔ)備,更需要有效的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略。在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間深入的研究學(xué)習(xí)能力提升的方法和實(shí)踐后,筆者收獲頗豐,總結(jié)了幾點(diǎn)心得體會(huì),希望能夠?qū)Υ蠹以趯W(xué)習(xí)能力提升的道路上起到一定的指導(dǎo)作用。
一、確立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
學(xué)習(xí)是一項(xiàng)極其系統(tǒng)的工程,而在開(kāi)始學(xué)習(xí)之前,我們需要先確立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。目標(biāo)是我們學(xué)習(xí)的方向和動(dòng)力,也是我們合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間的基礎(chǔ)。在確立學(xué)習(xí)目標(biāo)時(shí),我們要盡量具體、明確,避免抽象、模糊。比如,我們可以明確“在某個(gè)時(shí)間段內(nèi)通過(guò)考試”、“掌握某門(mén)課程的核心知識(shí)點(diǎn)”等,這樣不僅能夠更好地激發(fā)我們學(xué)習(xí)的積極性,還能幫助我們更好地將學(xué)習(xí)目標(biāo)劃分成一個(gè)個(gè)具體的階段性目標(biāo),更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)規(guī)劃。
二、掌握高效的學(xué)習(xí)方法。
掌握高效的學(xué)習(xí)方法是學(xué)習(xí)能力提升的關(guān)鍵。傳統(tǒng)的死記硬背方法已經(jīng)無(wú)法適應(yīng)現(xiàn)代學(xué)習(xí)的需要,我們需要通過(guò)運(yùn)用科學(xué)的方法來(lái)提高學(xué)習(xí)效率。首先,我們可以通過(guò)搜集各種學(xué)習(xí)資料,如課本、參考書(shū)、網(wǎng)絡(luò)資源等,來(lái)拓寬我們的學(xué)習(xí)渠道,深入了解知識(shí)點(diǎn)。其次,我們可以通過(guò)學(xué)會(huì)制作思維導(dǎo)圖、總結(jié)筆記等方式來(lái)整理和歸納學(xué)習(xí)內(nèi)容,從而更好地理解和記憶知識(shí)。此外,運(yùn)用刻意練習(xí)、追求理解和運(yùn)用等方法也能提高我們對(duì)知識(shí)的掌握程度。
三、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)我們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)有著不可忽視的影響。首先,我們可以通過(guò)科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間,合理分配各個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)時(shí)間,這樣不僅能夠提高學(xué)習(xí)效率,還能減少學(xué)習(xí)壓力。其次,我們可以通過(guò)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,明確每天的學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo),避免拖延癥的發(fā)生。同時(shí),培養(yǎng)持之以恒的學(xué)習(xí)動(dòng)力和克服困難的毅力也是發(fā)展學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵。
四、注重學(xué)習(xí)方法的靈活運(yùn)用。
學(xué)習(xí)方法需要根據(jù)不同的學(xué)科和學(xué)習(xí)要求進(jìn)行靈活運(yùn)用。不同的學(xué)科需要不同的學(xué)習(xí)方法和技巧。比如,語(yǔ)言類學(xué)科需要我們注重閱讀和聽(tīng)力的訓(xùn)練,而數(shù)理化類學(xué)科則需要我們注重實(shí)踐和練習(xí)。同時(shí),我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中也要注重運(yùn)用不同的方法和技巧,比如,在遇到難題時(shí)可以嘗試不同的解題思路,或者在復(fù)習(xí)時(shí)可以使用不同的記憶方式,這樣可以提高學(xué)習(xí)的靈活性和適應(yīng)性。
五、合理利用學(xué)習(xí)資源。
現(xiàn)代社會(huì)的學(xué)習(xí)資源豐富而多樣化,我們應(yīng)該合理利用這些資源來(lái)提高學(xué)習(xí)能力。利用網(wǎng)絡(luò)資源可以幫助我們獲取更多的學(xué)習(xí)資料和知識(shí),還可以參與在線學(xué)習(xí)平臺(tái),通過(guò)與他人的互動(dòng)來(lái)提高學(xué)習(xí)效果。此外,我們還可以利用實(shí)際生活中的資源,如圖書(shū)館、實(shí)驗(yàn)室等,來(lái)增加對(duì)知識(shí)的了解和實(shí)踐。通過(guò)合理利用學(xué)習(xí)資源,我們可以更加全面地提高學(xué)習(xí)能力。
總之,學(xué)習(xí)能力提升是一個(gè)需要不斷努力的過(guò)程。通過(guò)確立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)、掌握高效的學(xué)習(xí)方法、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、靈活運(yùn)用學(xué)習(xí)方法和合理利用學(xué)習(xí)資源,我們可以不斷提升自身的學(xué)習(xí)能力。相信只要我們踏實(shí)努力并且持之以恒,我們一定能夠取得更大的進(jìn)步!
提升演講能力的學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇六
學(xué)習(xí)是我們一生中不可或缺的一部分,無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,我們都需要不斷地學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技能。然而,很多人在學(xué)習(xí)中感到困惑和無(wú)力,不知道如何提高學(xué)習(xí)能力。在我長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)實(shí)踐中,我總結(jié)出了一些方法,幫助我提升學(xué)習(xí)能力。下面我將分享這些方法和我的一些心得體會(huì)。
首先,我發(fā)現(xiàn)制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)是提高學(xué)習(xí)能力的關(guān)鍵。在學(xué)習(xí)之前,需要明確我們想要達(dá)到的目標(biāo)是什么。這樣一來(lái),我們才能更加有針對(duì)性地安排學(xué)習(xí)計(jì)劃,有條不紊地完成任務(wù)。我曾經(jīng)在一段時(shí)間里陷入學(xué)習(xí)無(wú)目標(biāo)的狀態(tài)中,感到迷茫和無(wú)力,后來(lái)我開(kāi)始設(shè)定每天的學(xué)習(xí)目標(biāo),并且逐步提高目標(biāo)的難度,逐漸恢復(fù)了學(xué)習(xí)的動(dòng)力和激情。
其次,積極主動(dòng)地尋找學(xué)習(xí)資源是提升學(xué)習(xí)能力的重要方法之一。在現(xiàn)代社會(huì),有大量的學(xué)習(xí)資源可以利用,如互聯(lián)網(wǎng)、圖書(shū)館、教育機(jī)構(gòu)等。我們可以通過(guò)在網(wǎng)上查找相關(guān)資料,參加學(xué)習(xí)班或者加入學(xué)習(xí)小組來(lái)豐富自己的學(xué)習(xí)資源。在我學(xué)習(xí)的過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)上有很多免費(fèi)的學(xué)術(shù)資源和學(xué)習(xí)平臺(tái),它們可以幫助我們學(xué)習(xí)新知識(shí)和提高技能。我經(jīng)常利用這些資源,不僅節(jié)省了時(shí)間和金錢(qián),還提高了我的學(xué)習(xí)效率。
此外,合理安排時(shí)間也是提升學(xué)習(xí)能力必不可少的一環(huán)。時(shí)間是有限的資源,我們必須合理利用它。在學(xué)習(xí)之前,我們可以制定一個(gè)詳細(xì)的時(shí)間表,明確每天的學(xué)習(xí)時(shí)間和內(nèi)容,這樣可以使我們更加有條不紊地完成學(xué)習(xí)任務(wù),并避免時(shí)間的浪費(fèi)。我曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)學(xué)習(xí)計(jì)劃混亂的階段,每天過(guò)得很累但是學(xué)習(xí)效果很差。后來(lái)我明確每天的學(xué)習(xí)時(shí)間和科目,制定了科學(xué)的時(shí)間表,這樣我不僅能夠更好地掌握知識(shí),還有足夠的時(shí)間休息和娛樂(lè)。
最后,保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度是提高學(xué)習(xí)能力的關(guān)鍵。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以鍛煉我們的自律能力和堅(jiān)持性,使我們更加專注于學(xué)習(xí),更易于吸收知識(shí)。同時(shí),積極的學(xué)習(xí)態(tài)度可以激發(fā)我們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和創(chuàng)造力,在面對(duì)困難和挫折時(shí)保持積極樂(lè)觀的心態(tài)。我曾經(jīng)遇到過(guò)很多困難和挫折,但是我始終相信只要我堅(jiān)持下去,一定會(huì)取得成功。因此,我一直保持著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,并且積極面對(duì)學(xué)習(xí)中的挑戰(zhàn)。
綜上所述,提高學(xué)習(xí)能力需要我們制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),積極主動(dòng)地尋找學(xué)習(xí)資源,合理安排時(shí)間,保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。這些方法和經(jīng)驗(yàn)都是我在長(zhǎng)期學(xué)習(xí)實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的,它們幫助我提高了學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效果。我相信如果我們也能夠通過(guò)實(shí)踐運(yùn)用這些方法,一定能夠在學(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)和更大的進(jìn)步。
提升演講能力的學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇七
市委決定在南陽(yáng)市開(kāi)展“觀念能力作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng),既是貫徹落實(shí)中央、省委決策部署的具體行動(dòng),更是抓契機(jī)謀發(fā)展建設(shè)省副中心城市的迫切需要,也是干部和群眾心中所盼所想所求,我們一定要提高認(rèn)識(shí),以觀念能力作風(fēng)的大轉(zhuǎn)變大提升為抓手,加快南陽(yáng)大發(fā)展快崛起。
以“新”破“舊”。站在新的歷史起點(diǎn),南陽(yáng)迎來(lái)新的歷史機(jī)遇,南陽(yáng)市委以“觀念能力作風(fēng)建設(shè)年”為抓手,正是面對(duì)新機(jī)遇、新情況、新問(wèn)題做出的最新舉措。要在思想觀念上,存新求新,要以“有解思維”取代“無(wú)解思維”,要敢于打破思想束縛和觀念牢籠,用思想觀念的更新?lián)Q代緊追時(shí)代發(fā)展步伐,牢牢抓住南陽(yáng)建設(shè)河南省副中心城市的契機(jī),實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量跨越式發(fā)展。
以“實(shí)”戒“虛”。市七次黨代會(huì)規(guī)劃了“十大行動(dòng)”,進(jìn)一步厘清了未來(lái)發(fā)展的方向和目標(biāo)。宏圖已經(jīng)描繪,我們現(xiàn)在必須拋卻一切思想雜念,撲下身體、躬身入局,以主人公的身份,參與到新南陽(yáng)建設(shè)的滾滾潮流之中。實(shí),則一切皆有可能。省副中心城市建設(shè),靠敕封、靠務(wù)虛是萬(wàn)萬(wàn)不能實(shí)現(xiàn)的,只有全員參與、務(wù)實(shí)苦干,才能夠一步一個(gè)腳印,從量變到質(zhì)變,最終達(dá)成目標(biāo)。
以“干”反“看”。這個(gè)世界從不缺少“批判者”和“評(píng)論家”。觀念能力作風(fēng)建設(shè),就是要通過(guò)具體的“實(shí)干加巧干”。干,反映的是種態(tài)度,是種力量,更是一種標(biāo)識(shí),毛澤東說(shuō)過(guò):“我們不但善于破壞一個(gè)舊世界,我們還將善于建設(shè)一個(gè)新世界?!备?,關(guān)鍵的落腳點(diǎn)就在于能不能執(zhí)行,有沒(méi)有好的執(zhí)行力。當(dāng)執(zhí)行力體現(xiàn)著作風(fēng)意志、反映著能力水平,黨員領(lǐng)導(dǎo)干部才真正實(shí)現(xiàn)了態(tài)度上的扭轉(zhuǎn)、作風(fēng)上的優(yōu)化、行動(dòng)上的提質(zhì)。實(shí)干,是對(duì)批判和觀看無(wú)言的反擊和破解。
以“正”祛“邪”。作風(fēng)建設(shè)是立破并舉、扶正祛邪的過(guò)程,市委提出的“六破六立”給正邪勾勒了畫(huà)像,我們必須要深刻領(lǐng)會(huì)、好好把握。要堅(jiān)定共產(chǎn)黨人理想信念,對(duì)錯(cuò)誤思想和言論理直氣壯批評(píng)教育;要堅(jiān)持求真務(wù)實(shí),察真情、說(shuō)實(shí)話,出真招、辦實(shí)事,下真功、求實(shí)效,讓埋頭苦干、真抓實(shí)干的干部真正得到重用、充分施展才華,讓作風(fēng)漂浮、嘩眾取寵的干部無(wú)以表功、受到貶責(zé);要堅(jiān)持清正嚴(yán)明,形成弘揚(yáng)正氣的大氣候。以正祛邪要講正氣、務(wù)正道、走正路,要標(biāo)本兼治,經(jīng)常抓、見(jiàn)常態(tài),深入抓、見(jiàn)實(shí)效,持久抓、見(jiàn)長(zhǎng)效,通過(guò)立破并舉、扶正祛邪,不斷鞏固拓展觀念能力作風(fēng)建設(shè)的成果。
市委準(zhǔn)確抓住了在觀念能力作風(fēng)建設(shè)方面的問(wèn)題,明確了今后一個(gè)歷史階段的行動(dòng)方向。建構(gòu)新的觀念能力作風(fēng),我們不能做批判者和評(píng)判者,而要做參與者和建設(shè)者。與其坐而論道不如起而行之,要以“刷存在感”“憤青憤俗”為恥,以“敢想敢干”“爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)”為榮,不做“好與不好”“該與不該”的評(píng)判,要做“行與不行”“干與不干”的探尋。從自身做起,點(diǎn)滴量的累積,必將實(shí)現(xiàn)質(zhì)的改變。
提升演講能力的學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇八
傳統(tǒng)的教學(xué)方法是教師講、學(xué)生聽(tīng),教學(xué)模式是講練結(jié)。在這樣。
的教學(xué)情境中,學(xué)生處于被動(dòng)接受的地位,很難發(fā)揮主觀能動(dòng)性。新的教學(xué)觀認(rèn)為;教學(xué)要著眼于學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展,不僅要讓學(xué)生“學(xué)會(huì)”,而且要讓學(xué)生“會(huì)學(xué)”,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是生存發(fā)展面向未來(lái)的需要,因此,教師應(yīng)轉(zhuǎn)變思想觀念,我們應(yīng)給學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),幫助學(xué)生尋找開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的“金鑰匙”和“點(diǎn)石成金”的技能、給學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),首先,要指導(dǎo)學(xué)生搞好課前預(yù)習(xí),把可以在課中自學(xué)或探究的內(nèi)容提前到課前進(jìn)行。要交待預(yù)習(xí)的目的、任務(wù)、方法和注意事項(xiàng),同時(shí)把預(yù)習(xí)中所遇到的問(wèn)題記錄下來(lái),以便于課中進(jìn)一步探索。其次,課中放手讓學(xué)生探索、交流,引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、自主解決問(wèn)題。在課堂教學(xué)中,教師應(yīng)盡量少講,而把大量時(shí)間留給學(xué)生,學(xué)生有充足的時(shí)間用腦想、嘗試練、動(dòng)手做,進(jìn)行探索交流活動(dòng)。如,學(xué)生能發(fā)現(xiàn)并提出的問(wèn)題,教師不點(diǎn)破,留給學(xué)生思考;同學(xué)之間互動(dòng)能解決的問(wèn)題,教師不講解,留給學(xué)生講解。再次,課后嘗試實(shí)踐,把培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力由課中向課后擴(kuò)展。根據(jù)所學(xué)內(nèi)容,可以安排以鞏固所學(xué)知識(shí)為目的的實(shí)踐活動(dòng)。教師只要敢于放手,學(xué)生才有可能在自主探索中學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)分析、學(xué)會(huì)總結(jié)、學(xué)會(huì)應(yīng)用,才能進(jìn)一步激發(fā)起學(xué)習(xí)的興趣,享受探索成功的愉悅。
孔子曰:“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢?!鳖A(yù)習(xí)是學(xué)生先于課堂學(xué)習(xí)的獨(dú)立學(xué)。
習(xí)行為,它是學(xué)生自主學(xué)習(xí)行為的一種具體表現(xiàn)。所以,要教會(huì)學(xué)生自主學(xué)習(xí),首先要教會(huì)他們預(yù)習(xí)。波利亞說(shuō):“學(xué)習(xí)任何知識(shí)的最佳途徑是由自己去發(fā)現(xiàn),因?yàn)檫@種發(fā)現(xiàn)理解最深,也最容易掌握其中的規(guī)律、性質(zhì)、聯(lián)系?!痹趥鹘y(tǒng)教學(xué)中,一般的.方法是先教后學(xué)、先講后練,老師教知識(shí)教技能,學(xué)生沒(méi)有自主探索發(fā)現(xiàn)的機(jī)會(huì)。我們嘗試培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,首先是培養(yǎng)學(xué)生良好的課前預(yù)習(xí)習(xí)慣,變先教后學(xué)為先學(xué)后教,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。這樣做,有利于培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探索的習(xí)慣,提高他們的自主探索能力。培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)的習(xí)慣,首先使學(xué)生做到四要:一要明確預(yù)習(xí)的目的、任務(wù)和要求,二要了解本課內(nèi)容的重難點(diǎn)以及知識(shí)的發(fā)生過(guò)程,三要嘗試練習(xí),四要記錄不理解的問(wèn)題。
在教學(xué)中,教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑。通過(guò)學(xué)生的提問(wèn),既滿足了學(xué)生的好奇心與求知欲,又能使學(xué)生在寬松愉悅的氛圍內(nèi)養(yǎng)成質(zhì)疑的習(xí)慣。我國(guó)古代教育家陸九淵提出:“為學(xué)患無(wú)疑,疑則有進(jìn)?!庇纱丝梢?jiàn),引導(dǎo)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題,對(duì)于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力具有重要意義.學(xué)生有疑問(wèn),是主動(dòng)探究的體現(xiàn),學(xué)習(xí)的過(guò)程其實(shí)是學(xué)習(xí)者不斷地生疑質(zhì)疑解疑的過(guò)程。
教師要善待學(xué)生的質(zhì)疑,鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的所思所想。即使學(xué)生提出的問(wèn)題有些幼稚,不合情理,沒(méi)有思維價(jià)值,教師也應(yīng)給予精神上的鼓勵(lì)。特別對(duì)那些不循常規(guī),獨(dú)辟蹊徑,思維具有創(chuàng)意的學(xué)生,教師更應(yīng)該給予充分的肯定和贊賞,以激勵(lì)其他同學(xué)積極思維,從而不斷使學(xué)生養(yǎng)成善于思維、勇于質(zhì)疑的習(xí)慣,變不敢問(wèn)為敢問(wèn),變不會(huì)問(wèn)為會(huì)問(wèn)。
為了讓學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣,在提供思考內(nèi)容的同時(shí),還必須給予足夠的思考時(shí)間。在一般情況下,當(dāng)老師提出問(wèn)題后,智力水平較高的同學(xué)能很快舉手回答,根據(jù)情況,讓不同層次的同學(xué)回答。也可讓那些沒(méi)有舉手的同學(xué)回答,讓他們說(shuō)說(shuō)怎樣想的,有什么困難,以促進(jìn)他們開(kāi)動(dòng)腦筋想問(wèn)題。不過(guò)在提問(wèn)時(shí),應(yīng)盡量避免只與個(gè)別成績(jī)好的同學(xué)對(duì)話,而置大多數(shù)同學(xué)于不顧。并且還要注意調(diào)動(dòng)全班學(xué)生的積極性。
經(jīng)過(guò)獨(dú)立思考,學(xué)生就可能產(chǎn)生新的見(jiàn)解,有了見(jiàn)解就會(huì)有交流的愿望,有了交流又可以產(chǎn)生新的思考,從而使學(xué)生樂(lè)于思考,勤于思考,善于思考,逐步養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣。
提升演講能力的學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇九
摘要:國(guó)有企業(yè)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的重要基礎(chǔ),是促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的中堅(jiān)力量?,F(xiàn)代企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng),績(jī)效管理是人力管理的重要手段,可見(jiàn),良好的績(jī)效管理對(duì)企業(yè)的生存與發(fā)展至關(guān)重要。本文以國(guó)有企業(yè)的績(jī)效管理為對(duì)象,通過(guò)分析研究,首先分析績(jī)效管理特點(diǎn)以正確認(rèn)識(shí)績(jī)效管理,糾正對(duì)國(guó)有企業(yè)績(jī)效管理的認(rèn)識(shí)誤區(qū)。其次探討研究目前國(guó)有企業(yè)績(jī)效管理中普遍存在的一些問(wèn)題及其產(chǎn)生的原因,在此基礎(chǔ)上探討解決這些問(wèn)題的對(duì)策,為國(guó)有企業(yè)提升績(jī)效以實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo),增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力帶來(lái)一些幫助。
一、國(guó)有企業(yè)績(jī)效管理的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)。
二、國(guó)有企業(yè)績(jī)效管理中普遍存在的問(wèn)題。
隨著生存環(huán)境的變化以及競(jìng)爭(zhēng)壓力的增大都迫使管理者進(jìn)行企業(yè)改革,投入大量精力思索企業(yè)在新環(huán)境中的新發(fā)展,績(jī)效管理的作用也越來(lái)越突出。許多國(guó)有企業(yè)順勢(shì)建立了績(jī)效管理體系,但在實(shí)際運(yùn)作中效果卻不盡人意,還存在諸多問(wèn)題:
(1)績(jī)效管理體制與企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)還存在一定程度脫節(jié)。
在一些國(guó)有企業(yè)中往往存在著這樣的現(xiàn)象即在年末進(jìn)行績(jī)效考評(píng)時(shí)各項(xiàng)績(jī)效目標(biāo)的評(píng)分較高,完成情況很好,但是企業(yè)整體的績(jī)效卻不盡人意。究其原因,還是在逐層分解績(jī)效目標(biāo)時(shí)出了問(wèn)題???jī)效管理實(shí)際上是一種全體人員自上而下逐層參與并承擔(dān)分解后的壓力模塊的過(guò)程,從而實(shí)現(xiàn)有效績(jī)效管理的關(guān)鍵是將戰(zhàn)略目標(biāo)逐層分解有效落實(shí)到每位員工的身上,引導(dǎo)每位員工為實(shí)現(xiàn)企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)貢獻(xiàn)自己的力量。
(2)制定績(jī)效計(jì)劃環(huán)節(jié)存在問(wèn)題。
績(jī)效計(jì)劃的制定必須從企業(yè)的實(shí)際情況出發(fā),過(guò)高或過(guò)低的計(jì)劃均不能最大限度的利用企業(yè)的人力資源和物質(zhì)資源。有些國(guó)有企業(yè)在制定績(jī)效計(jì)劃時(shí),員工往往處于被動(dòng)地位,管理者拍腦袋決策的比重很大,這樣難免會(huì)使績(jī)效計(jì)劃存在不合理的地方。
(3)缺乏科學(xué)的績(jī)效考核指標(biāo)體系。
有些績(jī)效指標(biāo)的設(shè)計(jì)沒(méi)有充分考慮每個(gè)崗位的性質(zhì)和要求以及員工的特點(diǎn),針對(duì)性較差。定量指標(biāo)過(guò)多甚至完全使用量化指標(biāo),對(duì)類似員工潛力等能力的考核便會(huì)有失公平公正。
(4)缺乏有效的績(jī)效溝通。
在績(jī)效管理的整個(gè)過(guò)程中必須要做到全員參與,有效溝通。而在大多數(shù)國(guó)有企業(yè)中認(rèn)為績(jī)效管理僅僅是對(duì)員工最后的工作結(jié)果進(jìn)行考評(píng),忽略了與員工進(jìn)行績(jī)效溝通以及在此基礎(chǔ)上的績(jī)效輔導(dǎo)。
(5)缺乏有效的激勵(lì)機(jī)制。
國(guó)有企業(yè)的報(bào)酬獎(jiǎng)金平均主義現(xiàn)象普遍,這樣的工資結(jié)構(gòu)會(huì)在很大程度上挫傷員工工作的積極性;沒(méi)有足夠重視員工的精神激勵(lì),而且有些績(jī)效管理與員工需求相脫節(jié),無(wú)法使員工產(chǎn)生有效動(dòng)機(jī)。
三、原因分析。
首先,是我國(guó)特有的文化傳統(tǒng)因素。受到傳統(tǒng)儒家文化理念的影響,國(guó)有企業(yè)在實(shí)施績(jī)效管理的過(guò)程中容易產(chǎn)生礙于情面從而違背標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)象。其次是國(guó)有企業(yè)管理者自身的短視行為。國(guó)有企業(yè)的管理者作為代理人是以企業(yè)在某個(gè)年度或某個(gè)經(jīng)營(yíng)周期的績(jī)效為考量標(biāo)準(zhǔn)對(duì)其進(jìn)行績(jī)效考核以決定其報(bào)酬獎(jiǎng)金以及升職深造等利益問(wèn)題,使得有些管理者為了達(dá)到某個(gè)年度的考核標(biāo)準(zhǔn)急功近利,忽視組織整體的優(yōu)化完善。同時(shí)有些管理者對(duì)績(jī)效管理缺乏足夠的重視,部分員工也沒(méi)有充分理解和配合績(jī)效考核,使得績(jī)效考核的效率和作用大大下降。
提升演講能力的學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十
經(jīng)過(guò)一周的學(xué)習(xí)培訓(xùn),本人在思想、心理、工作以及作風(fēng)等方面收獲頗豐,尤其是前往井岡山進(jìn)行異地現(xiàn)場(chǎng)教學(xué),讓我們有機(jī)會(huì)重溫了黨的發(fā)展歷史和光輝歷程,悼念革命英烈,接受革命教育,感悟井岡山精神,使我們進(jìn)一步堅(jiān)定了理想信念,加強(qiáng)了黨性修養(yǎng),端正了工作作風(fēng),提升了素質(zhì)能力。
此次井岡山之行,我們先后參觀了茅坪八角樓、龍江書(shū)院、黃洋界、大井朱毛舊居、小井紅軍醫(yī)院、井岡山革命烈士陵園、井岡山革命博物館等紅色教育點(diǎn),認(rèn)真聆聽(tīng)毛汝亭教授的《井岡山斗爭(zhēng)和井岡山精神》專題講座,并與袁文才、王佐、曾志等井岡山老紅軍后代座談互動(dòng),實(shí)際感受了一次老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家干革命、打江山的艱難困苦;真正接受了一次深刻的革命傳統(tǒng)教育和黨性洗禮,使我們懂得了井岡山精神的真正含義,真正能夠領(lǐng)會(huì):弘揚(yáng)井岡山精神,就是要實(shí)事求是,大膽創(chuàng)新,闖出一條跨越式發(fā)展的新路;弘揚(yáng)井岡山精神,就是要堅(jiān)定信念,矢志不渝,牢固樹(shù)立加快發(fā)展的必勝信念;弘揚(yáng)井岡山精神,就是要艱苦奮斗,無(wú)私奉獻(xiàn),努力營(yíng)造一種干事業(yè)的氛圍;弘揚(yáng)井岡山精神,就是要相信群眾,依靠群眾,真心實(shí)意為人民群眾謀利益。繼承這一份寶貴的精神財(cái)富并使之發(fā)揚(yáng)光大,對(duì)于我們建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義,具有重大的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。我個(gè)人作為年輕的黨員干部,一定要發(fā)揚(yáng)井岡山精神,把弘揚(yáng)井岡山精神與當(dāng)前“三嚴(yán)三實(shí)”、“四個(gè)自覺(jué)”、“四個(gè)看齊”充分結(jié)合起來(lái),堅(jiān)守崗位,愛(ài)崗敬業(yè),勤政廉潔,高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量完成水庫(kù)移民管理各項(xiàng)工作任務(wù)。主要是做到以下五個(gè)方面:
一是堅(jiān)定理想信念,嚴(yán)守規(guī)矩。理想信念是共產(chǎn)黨人的安身立命之本,我們要鑄牢理想信念,始終堅(jiān)守“革命理想高于天”的精神陣地,做到虔誠(chéng)而執(zhí)著、至信而深厚,在各種誘惑面前立場(chǎng)堅(jiān)定,在大是大非面前旗幟鮮明,在風(fēng)浪考驗(yàn)面前無(wú)所畏懼,真正在心中點(diǎn)亮一盞前行的明燈。要嚴(yán)守政治紀(jì)律,在政治方向、政治立場(chǎng)、政治言論、政治行為方面守好規(guī)矩,自覺(jué)堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo),始終堅(jiān)持黨中央的要求就是我們的任務(wù),上級(jí)黨委的要求就是我們的行動(dòng),堅(jiān)決貫徹上級(jí)工作部署,認(rèn)真落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)交辦事項(xiàng),在守紀(jì)律、講規(guī)矩上作表率。
二是堅(jiān)持開(kāi)拓創(chuàng)新,求真務(wù)實(shí)。牢固樹(shù)立發(fā)展至上意識(shí),始終堅(jiān)持把加快發(fā)展放在首位,按照“以人為本、民生至上”的原則,結(jié)合全市庫(kù)區(qū)和移民安置區(qū)資源匱乏、基礎(chǔ)設(shè)施較薄弱、群眾生活生產(chǎn)供需矛盾突出等實(shí)際情況,積極作為,精心組織,扎實(shí)做好水庫(kù)移民后扶項(xiàng)目建設(shè)和資金管理工作,有效改善水庫(kù)移民群眾生產(chǎn)、生活條件。同時(shí),進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)天長(zhǎng)人勇于爭(zhēng)先、敢闖敢試的精神,積極搶抓全面深化改革的重大機(jī)遇,大膽探索,開(kāi)拓創(chuàng)新,將移民工作與扶貧脫貧相結(jié)合、與產(chǎn)業(yè)扶持相結(jié)合、與美好鄉(xiāng)村建設(shè)相結(jié)合,不斷推進(jìn)移民工作取得新突破。
三是加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè),秉公用權(quán)。進(jìn)一步提高思想政治覺(jué)悟和黨性修養(yǎng),牢固樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,繼續(xù)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、謙虛謹(jǐn)慎、戒驕戒躁、勤儉節(jié)約的精神,立足本職工作,提高危機(jī)意識(shí),保持昂揚(yáng)向上、奮發(fā)有為的精神狀態(tài),時(shí)刻牢記一切權(quán)力來(lái)自人民,必須做到權(quán)為民用,讓權(quán)力在陽(yáng)光下運(yùn)行。在移民工作上不存一絲“無(wú)人知曉”的僥幸,不失一點(diǎn)“小無(wú)大礙”的小節(jié),不開(kāi)一個(gè)“下不為例”的口子,自覺(jué)按程序、按規(guī)則、按集體意志辦事,不為人情所擾,不為關(guān)系所困,在恪守黨性中堅(jiān)守原則,謹(jǐn)防以權(quán)謀私、權(quán)錢(qián)交易的腐敗苗頭,杜絕違規(guī)辦事、暗箱操作的越軌行為。
四是增強(qiáng)服務(wù)意識(shí),以民為本。堅(jiān)持把人民群眾的根本利益作為全部工作的根本取向,進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)意識(shí),端正服務(wù)態(tài)度,提高服務(wù)質(zhì)量,注重在細(xì)節(jié)上下功夫,面對(duì)每一件大小事情,時(shí)時(shí)刻刻、事事處處都要認(rèn)真再認(rèn)真,細(xì)致再細(xì)致,每一句話、每一個(gè)電話、每一件小事都要據(jù)實(shí)情、講實(shí)話、重實(shí)效,切實(shí)做到不讓上級(jí)布置的工作在手里延誤,不讓傳遞的批件在手里中斷,不讓辦理的文件在手里積壓,不讓各種差錯(cuò)在手里發(fā)生,不讓前來(lái)辦事的群眾因我們而受到冷落,不讓政府形象因我們而受到影響。
五是守住清廉底線,永葆本色。時(shí)刻繃緊廉潔自律這根弦,始終保持一種清醒、一份冷靜、一種定力,嚴(yán)格遵守中央“八項(xiàng)規(guī)定”,慎權(quán)、慎欲、慎微、慎獨(dú)。堅(jiān)決抵御腐朽思想觀念和生活方式的侵蝕,遠(yuǎn)離各種低級(jí)趣味和不良嗜好,決不沉溺于燈紅酒綠、留戀于聲色犬馬。始終保持一顆“平常心”,不患得患失,不消極攀比,不得意忘形。從小事小節(jié)上加強(qiáng)自身修養(yǎng),從一點(diǎn)一滴中自覺(jué)完善自己,注重培養(yǎng)健康的生活情趣,正確選擇個(gè)人愛(ài)好,慎重對(duì)待朋友交往,明辨是非,克己慎行,堂堂正正,光明磊落,永葆共產(chǎn)黨員清正廉潔的政治本色。
總之,我將把此次紅色之旅所汲取到的井岡山精神充分運(yùn)用到今后的工作和學(xué)習(xí)當(dāng)中,以實(shí)際行動(dòng)繼承革命先烈遺志,努力工作,不斷創(chuàng)新,以更高昂的工作熱情、更認(rèn)真的工作態(tài)度、更扎實(shí)的工作作風(fēng),努力在今后的工作和學(xué)習(xí)中取得長(zhǎng)足的進(jìn)步。
今夏有幸能參加青年干部培訓(xùn)班,我非常珍惜寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。學(xué)習(xí)期間在興化黨校聆聽(tīng)了來(lái)自泰州黨校的專家講述的《產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)》、《社會(huì)治理創(chuàng)新》,又到了坐落于素有“五省通衢”之稱的國(guó)家歷史文化名城——江蘇省徐州市的中國(guó)xx大學(xué)聆聽(tīng)專家學(xué)者講述的《新形勢(shì)下黨風(fēng)廉政建設(shè)及典型案例分析》、《地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略研究》等課程。認(rèn)真準(zhǔn)備并參與培訓(xùn)班設(shè)置的漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽,取得了較好的效果。學(xué)習(xí)期間能做到按照學(xué)員手冊(cè)的要求嚴(yán)格規(guī)范自己的學(xué)習(xí)紀(jì)律,能做到上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)講,記好聽(tīng)課筆記,較好地完成了培訓(xùn)班布置的各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。除了在課堂學(xué)習(xí)以外,能主動(dòng)自學(xué),讀了《創(chuàng)新的國(guó)度》等書(shū)籍。通過(guò)學(xué)習(xí),個(gè)人有以下幾點(diǎn)收獲:
一、更新了理念。參加本次培訓(xùn)班,在拓寬知識(shí)面的同時(shí),更感受到了知識(shí)的匱乏,學(xué)習(xí)的迫切性和重要性。通過(guò)學(xué)習(xí)我更加深刻地領(lǐng)會(huì)到,社會(huì)的發(fā)展,時(shí)代的進(jìn)步日趨快速。要求我們不斷學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步。只有不斷更新知識(shí),不斷完善自我,才能更好地做好本職工作。新的時(shí)代對(duì)我們提出了新的、更高的要求。一方面要為自己定好位,進(jìn)一步發(fā)揮作用;另一方面要從大局出發(fā),根據(jù)本單位的實(shí)際情況,拓寬思路,多出點(diǎn)子,想好辦法,這就要求我們的思維、知識(shí)要符合時(shí)代的要求,要符合人民的需要。我們必須不斷地通過(guò)學(xué)習(xí)或培訓(xùn)等各種方法來(lái)提高自己。才能更好地完成各項(xiàng)工作任務(wù),才能提高工作質(zhì)量和效率。
二、提升了素質(zhì)。本次學(xué)習(xí)綜合性比較強(qiáng),既有理論層面的知識(shí),也有業(yè)務(wù)方面的知識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí),對(duì)自己的職責(zé)和任務(wù)有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),進(jìn)—步堅(jiān)定了我的信念,更加注重堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀,開(kāi)闊了視野,拓展了思路,增強(qiáng)了做好工作的信心和決心,有利于進(jìn)一步推進(jìn)工作的開(kāi)展。
三、提高了本領(lǐng)。能否做好工作,不僅僅是自己的問(wèn)題,也是對(duì)人民負(fù)責(zé)的問(wèn)題,只有努力地工作,扎扎實(shí)實(shí)地工作,才能把黨和人民交給我們的任務(wù)完成好,才能更好地服務(wù)群眾。只有精通業(yè)務(wù),才能認(rèn)真履行好職責(zé),才能發(fā)揮應(yīng)有的作用。當(dāng)前世界的瞬息萬(wàn)變,科技的突飛猛進(jìn),要求我們更好地掌握各類知識(shí),提高做好本職工作的本領(lǐng),才能不被時(shí)代所淘汰。所以我們要一如既往地學(xué)習(xí),豐富自己的知識(shí),增強(qiáng)自己的本領(lǐng)。
這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),時(shí)間緊,任務(wù)重,平均每天要上8小時(shí)課程,學(xué)習(xí)信息量非常巨大,在今后的工作中認(rèn)真的消化和吸收。在以后的學(xué)習(xí)和工作中要對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)要求,立足本職,腳踏實(shí)地,進(jìn)一步解放思想,開(kāi)拓創(chuàng)新,充分發(fā)揮自身的能動(dòng)作用,把工作做得更好,讓群眾更滿意。
提升演講能力的學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十一
學(xué)習(xí)是一個(gè)人一生的永恒主題,也是一個(gè)人不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步的重要途徑。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,提升學(xué)習(xí)能力顯得尤為重要。通過(guò)多年的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我總結(jié)出了幾點(diǎn)關(guān)于個(gè)人學(xué)習(xí)能力的提升心得和體會(huì)。
首先,在個(gè)人學(xué)習(xí)能力的提升中,明確學(xué)習(xí)目標(biāo)是非常重要的一環(huán)。每個(gè)人在學(xué)習(xí)時(shí)都應(yīng)該有明確的目標(biāo),只有清楚了自己要學(xué)習(xí)什么,才能更有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)習(xí)。比如,我在學(xué)習(xí)一門(mén)新的外語(yǔ)時(shí),我會(huì)設(shè)定明確的目標(biāo),比如能夠流利地進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話,或是達(dá)到一定的聽(tīng)力和閱讀能力。只有明確了學(xué)習(xí)目標(biāo),我才能更加有條不紊地進(jìn)行學(xué)習(xí)。
其次,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是提升學(xué)習(xí)能力的關(guān)鍵。我們都知道,學(xué)習(xí)是一個(gè)比較枯燥的過(guò)程,需要付出長(zhǎng)時(shí)間的努力和耐心。而良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以幫助我們更好地度過(guò)這個(gè)過(guò)程。比如,我每天都會(huì)保持固定的學(xué)習(xí)時(shí)間,不論是早上、中午還是晚上,我都會(huì)把這個(gè)時(shí)段利用好,堅(jiān)持學(xué)習(xí)。此外,我還會(huì)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)路線圖,將學(xué)習(xí)內(nèi)容分成小塊,一步一步地進(jìn)行學(xué)習(xí),這樣能夠更有系統(tǒng)地掌握知識(shí)。
此外,提升學(xué)習(xí)能力還需要善于總結(jié)和歸納。學(xué)習(xí)是一個(gè)積累的過(guò)程,不斷總結(jié)和歸納所學(xué)的知識(shí)可以幫助我們更好地理解和記憶。比如,在學(xué)習(xí)一門(mén)課程時(shí),我會(huì)經(jīng)?;仡櫼褜W(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn),做好筆記和思維導(dǎo)圖,將知識(shí)串連起來(lái),梳理出知識(shí)的脈絡(luò)和重點(diǎn)。這樣的方法不僅能夠加深對(duì)知識(shí)的理解,還能夠幫助我更好地記憶和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。
另外,積極參與學(xué)習(xí)也是個(gè)人學(xué)習(xí)能力提升的關(guān)鍵因素之一。學(xué)習(xí)不應(yīng)該是孤立的過(guò)程,而是需要和他人進(jìn)行互動(dòng)和交流。通過(guò)與他人的交流,我們可以共同解決學(xué)習(xí)中的難題,相互啟發(fā)和促進(jìn)。在課堂上,我通常會(huì)積極提問(wèn)和參與討論,與教師和同學(xué)進(jìn)行交流。此外,我還組織了學(xué)習(xí)小組,與同學(xué)一起進(jìn)行學(xué)習(xí)和討論,互相幫助和學(xué)習(xí)。這樣的積極參與不僅能夠加深對(duì)知識(shí)的理解,還能夠培養(yǎng)自己的表達(dá)能力和思考能力。
最后,堅(jiān)持學(xué)習(xí)是提升個(gè)人學(xué)習(xí)能力的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)是需要持之以恒的,只有堅(jiān)持不懈,才能夠真正提升自己的學(xué)習(xí)能力。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,我們會(huì)遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn),但只要堅(jiān)持下去,就一定會(huì)有所收獲。比如,在學(xué)習(xí)一門(mén)難度較大的學(xué)科時(shí),我在遇到難點(diǎn)和疑惑時(shí)并沒(méi)有放棄,而是不斷尋求解決的方法,不斷練習(xí)和積累。積極的態(tài)度和堅(jiān)持不懈的努力,讓我收獲了很多成果,也提高了自己的學(xué)習(xí)能力。
綜上所述,個(gè)人學(xué)習(xí)能力的提升離不開(kāi)明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、善于總結(jié)和歸納、積極參與學(xué)習(xí)以及堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)。只有在這些方面都做到了,才能夠真正提升自己的學(xué)習(xí)能力,更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和變化。希望我今后在學(xué)習(xí)的道路上能夠繼續(xù)努力,不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力,為自己的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
提升演講能力的學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十二
一個(gè)企業(yè)的績(jī)效管理推行程度關(guān)系到這個(gè)企業(yè)的生存和發(fā)展,目前我國(guó)國(guó)有企業(yè)正處于攻堅(jiān)階段,然而其績(jī)效管理的推行與發(fā)展卻并不令人樂(lè)觀。本文首先介紹績(jī)效管理和現(xiàn)代國(guó)有企業(yè)的概念,并說(shuō)明國(guó)有企業(yè)政企結(jié)合的特殊性,隨后指出國(guó)企績(jī)效管理推行過(guò)程中存在的兩大方面問(wèn)題:企業(yè)氛圍方面——領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)不高、人事部門(mén)定位不合理、員工認(rèn)識(shí)不足;績(jī)效管理體系設(shè)計(jì)方面——指標(biāo)兩極化、評(píng)估形式化、考核方式單一化、考核周期不合理、激勵(lì)機(jī)制建設(shè)薄弱、不重視溝通反饋。對(duì)此,本文有針對(duì)性的提出了對(duì)策建議:加大國(guó)企改革力度、營(yíng)造良好的實(shí)施氛圍、科學(xué)設(shè)計(jì)績(jī)效體系,并結(jié)合實(shí)例加深探討,提出國(guó)有企業(yè)績(jī)效管理要依照企業(yè)特點(diǎn),因勢(shì)利導(dǎo),循序漸進(jìn)。文章對(duì)國(guó)企績(jī)效管理發(fā)展趨勢(shì)也作出一定預(yù)測(cè),以期對(duì)研究我國(guó)現(xiàn)代國(guó)有企業(yè)的績(jī)效管理發(fā)展能提供一些借鑒作用。
績(jī)效管理,是一種風(fēng)靡全球的提升企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的方法,不論國(guó)內(nèi)國(guó)外,許多企業(yè)趨之若騖,視如真經(jīng),但不可否認(rèn)的是,它也是一個(gè)公認(rèn)的世界級(jí)難題。有人說(shuō),“績(jī)效管理猶如一把雙刃劍,是科學(xué)更甚藝術(shù),用的好,則削鐵如泥,用不好,反而割傷自己?!?注1)在我國(guó),績(jī)效管理理念的引進(jìn)雖然為推進(jìn)國(guó)有企業(yè)改革和發(fā)展注入了一股新的活力,但是大多數(shù)國(guó)有企業(yè)卻沒(méi)能很好地運(yùn)用這門(mén)管理“藝術(shù)”,實(shí)施績(jī)效管理的效果并不盡如人意,問(wèn)題較多,困難重重,非但沒(méi)有起到調(diào)動(dòng)員工積極性、提高工作效率和提升企業(yè)效益的作用,反而對(duì)企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理工作產(chǎn)生了一定的負(fù)面影響。本篇筆者將根據(jù)現(xiàn)代國(guó)企的特點(diǎn),對(duì)績(jī)效管理在國(guó)企發(fā)展推行過(guò)程中存在的主要問(wèn)題進(jìn)行分析和探討,試提出一些有利國(guó)企績(jī)效管理推行的對(duì)策建議。
一、績(jī)效管理的基本含義。
績(jī)效是評(píng)價(jià)一切實(shí)踐活動(dòng)的有效尺度和客觀標(biāo)準(zhǔn)。所謂績(jī)效管理,通常是指各級(jí)管理者為了達(dá)到組織目標(biāo),對(duì)各級(jí)部門(mén)和員工,進(jìn)行績(jī)效計(jì)劃制定、績(jī)效輔導(dǎo)實(shí)施、績(jī)效考核評(píng)價(jià)、績(jī)效反饋面談、績(jī)效目標(biāo)提升的持續(xù)循環(huán)過(guò)程,其根本目的就是為了不斷促進(jìn)員工發(fā)展和組織績(jī)效的改善,從而最終實(shí)現(xiàn)企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)??梢哉f(shuō),績(jī)效管理是一個(gè)嚴(yán)密的管理工作體系,它的有效執(zhí)行能為組織完成多種任務(wù),如衡量個(gè)人績(jī)效、選拔評(píng)估人才、幫助制定薪酬、環(huán)境塑造、設(shè)備更新等,甚至對(duì)于企業(yè)文化的建設(shè)也有一定積極的促進(jìn)作用。
二、現(xiàn)代國(guó)有企業(yè)績(jī)效管理的特點(diǎn)分析。
(一)國(guó)有企業(yè)的定義和特殊性。
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國(guó)有企業(yè)是指企業(yè)全部資產(chǎn)歸國(guó)家所有,并按《中華人民共和國(guó)企業(yè)法人登記管理?xiàng)l例》規(guī)定登記注冊(cè)的非公司制的經(jīng)濟(jì)組織。(注2)由于國(guó)有企業(yè)出資人只有或主要為國(guó)家,其全部資本或主要股份歸國(guó)家所有,因此,國(guó)有企業(yè)性質(zhì)比較特殊,可以說(shuō)是一個(gè)政治組織和經(jīng)濟(jì)組織交織的實(shí)體。雖然國(guó)有企業(yè)也從事一定的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng),但并不以營(yíng)利為唯一目的,思想性、道德性的因素常常在企業(yè)的日常工作中起到比較大的指導(dǎo)作用,再加上長(zhǎng)期計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制的運(yùn)作,導(dǎo)致國(guó)有企業(yè)較其他公司制企業(yè)相比,在管理規(guī)范化等方面都有很大欠缺。
(二)國(guó)有企業(yè)與其他所有制企業(yè)績(jī)效管理特點(diǎn)的比較。
企業(yè)的性質(zhì)和內(nèi)部關(guān)系決定了其所采取的管理形式有所不同,不同所有制企業(yè)在推行績(jī)效管理方面也存在差異。大致說(shuō)來(lái),中國(guó)企業(yè)的所有制形態(tài)主要分為國(guó)有制(公有制)、私有制、股份制等,其績(jī)效管理特點(diǎn)簡(jiǎn)單說(shuō)來(lái)有以下兩方面不同:
1.在接受績(jī)效管理方面不同。
國(guó)有企業(yè)由于經(jīng)營(yíng)管理的是國(guó)有資產(chǎn),在企業(yè)問(wèn)題的決策和管理方法的引用上一般比較慎重,思想相對(duì)傳統(tǒng),因此對(duì)于績(jī)效管理的理解接受的過(guò)程也相對(duì)較長(zhǎng);私營(yíng)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者常為一家之言,只要領(lǐng)導(dǎo)者認(rèn)為有利于企業(yè)發(fā)展的做法,都比較樂(lè)于引入企業(yè)付諸實(shí)踐,但由于其績(jī)效管理的目的并不明確,這樣的做法常常帶有一定的盲目性;跨國(guó)公司或股份制企業(yè)由于企業(yè)文化更接近西方,因此能夠地較好引進(jìn)和推進(jìn)績(jī)效管理體系,如傾向找尋大型或?qū)I(yè)的人力資源咨詢公司等幫助策劃、注重方案推行前的績(jī)效培訓(xùn)等。
2.在績(jī)效管理成果方面不同。
國(guó)有企業(yè)績(jī)效管理實(shí)施過(guò)程中由于受企業(yè)體制弊端的影響較多,常常難以深入推進(jìn);私有企業(yè)受私有性質(zhì)影響,企業(yè)管理往往并不十分規(guī)范,因此對(duì)績(jī)效管理常常生搬硬套,可行性相對(duì)較差,后期較多流于形式或不了了之;而跨國(guó)公司或股份制公司,由于企業(yè)管理大多較為科學(xué)規(guī)范,且善于運(yùn)用績(jī)效管理體系的優(yōu)勢(shì)實(shí)現(xiàn)企業(yè)的績(jī)效目的,因此在上述三類企業(yè)中,通常這類企業(yè)實(shí)現(xiàn)績(jī)效管理目的的成功率最高。
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