總結(jié)是一種思考的方式，它可以讓我們更深入地思考自己的行為和決策，從而不斷進(jìn)步和提高。如何寫一篇較為完美的總結(jié)是許多人關(guān)注的問題。請大家共同欣賞以下的心得體會范文，相信會給您帶來一些新的啟發(fā)和思考。
幼教老師心得體會總結(jié)篇一
幼教是一項非常有挑戰(zhàn)性的工作，如何讓孩子快樂地學(xué)習(xí)，為他們的成長提供最好的幫助，是每一個幼教工作者都必須面對的問題。在我的工作生涯中，我學(xué)到了許多關(guān)于幼教的精髓，掌握了一些實用的技巧，這些經(jīng)驗使我的工作更加愉快和成功。
第二段：了解每一個孩子的需求。
在幼兒教育中，最重要的一點是要了解每個孩子的需求。每個孩子都是獨特的，他們有不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格、需求和興趣愛好。因此，需要了解每一個孩子的性格，以了解他們的弱點并為他們提供個性化的教育服務(wù)。了解孩子的需求還可以幫助我們?yōu)樗麄冎贫ㄟm合他們的計劃，以確保他們可以更好地學(xué)習(xí)和成長。
第三段：創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境。
孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境對他們的成長發(fā)展至關(guān)重要。幼教工作者應(yīng)該創(chuàng)造一個積極、有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境，這樣孩子們才能充分利用自己的學(xué)習(xí)潛力。幼教工作者可以通過培訓(xùn)孩子積極思考、獎勵他們的努力和成功等方式激勵他們，從而鼓勵孩子們積極參與學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生的自信和樂觀情緒。
第四段：與家長緊密聯(lián)系。
家庭是孩子成長過程中的重要因素之一。與孩子的家長建立緊密的聯(lián)系可以幫助幼教工作者更好地了解孩子的家庭背景和需求，從而更好地服務(wù)孩子。和家長合作，制定家庭作業(yè)和教育計劃，給予指導(dǎo)和建議，以及為孩子在家庭和學(xué)校之間搭建橋梁，增強了孩子的信心和幸福感。
第五段：結(jié)論。
幼教是一項激動人心的工作，要想成為一名優(yōu)秀的幼教工作者，需要不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)。幼教工作者需要了解每一個孩子的需求，創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境，與家長緊密聯(lián)系，才能讓孩子們在學(xué)習(xí)和成長過程中真正受益。有信心地使用這些技巧和方法，幼教工作者在不斷地學(xué)習(xí)和實踐中，將成長為一名優(yōu)秀的幼教工作者，為孩子們的成長做出貢獻(xiàn)。
幼教老師心得體會總結(jié)篇二
在幼兒成長過程中起著主導(dǎo)作用，作為教師首先應(yīng)該是孩子的朋友，在平等的關(guān)系中，教師是幼兒的伙伴，使幼兒在心理上得到安全，放松，讓他益生活在自由、尊重、平等、合作的氣氛中。下面是本站小編為大家收集整理的幼教老師。
歡迎大家閱讀。
幸福是什么?很難有準(zhǔn)確地定義。其實幸福對于每個人來說，是自己來衡量的。只要自己感覺幸福就好。很小的時候，看見當(dāng)教師的父親每天在教室和學(xué)生之間忙碌時，心里就很羨慕，羨慕父親有一個好職業(yè)，覺得身為教師的父親真是幸福，整天有那么多孩子圍著他轉(zhuǎn)。心中就有一個愿望，能像父親一樣做個老師，享受父親那種幸福。十八年前，我終于圓了這個夢，當(dāng)上了一名小學(xué)教師，體驗父親那種幸福。
永遠(yuǎn)忘不了第一次上班的地方，那有百里高荒之稱的賀家坪。當(dāng)經(jīng)過兩個多小時的汽車顛簸到達(dá)賀家坪后，一輛“神牛25”的拖拉機拉著滿滿一車書，車上就坐著我和我的同事。八里鄉(xiāng)村小公路顯得那么長，鄉(xiāng)村那么美的景色也顯得有些黯淡，初為人師的那種渴求也打了折扣。到達(dá)目的地，走進(jìn)寢室，看到板床上的稻草生的霉好長好長，淚水就忍不住往下掉，真沒有想到我第一次上班的地方就是這個樣子。我的心涼了，這就是我教書的地方?？墒窃诮酉聛淼娜兆永铮?dāng)我教會那些孩子們把軍鼓打響，把軍號吹響時，他們的那個高興勁讓我甜到了心里。忘不了我和孩子們在周末上山掰竹筍、采野菜，和孩子們在田間嬉戲，那時候真是覺得快樂無比。忘不了因為離家遠(yuǎn)不能回家時，周末回家的孩子們那在夾帶的小菜罐放到我的窗臺上，更忘不了由于缺水孩子們用他們的臉盆到很遠(yuǎn)的地方給我們端來的清水……所有的這一切讓我感受到了初位人師的幸福。
兩年后，我結(jié)束了兩年的支教生活，回到了城里任教。這里的教書環(huán)境和原來相比簡直就是一個在天上一個在地下。我可以每天吃住在家里，享受老父老母所給予的愛，我可以走在寬敞的大街上感受城市的那種喧鬧，那是另一種幸福。當(dāng)我?guī)е⒆觽兊巧衔枧_演出的時候，當(dāng)我站在臺上組織活動的時候，當(dāng)我給潛能生更多的關(guān)愛，孩子取得進(jìn)步時，我嘗到了成功給我?guī)淼男腋！ｉe下來時，一杯清茶，靜靜地回憶和孩子們一起走過的日子，微笑時不時在嘴角流過，那時是我最幸福的時候。
如今的我在回城工作十三年又到鄉(xiāng)下工作兩年后，從事了新的職業(yè)-——到幼兒園從事管理工作。全新的工作對于我來說是一次挑戰(zhàn)，我的在新的工作崗位上學(xué)會體驗幼教職業(yè)的幸福?？煲荒甑挠捉坦芾恚屛疫@個涉足不深的管理者有機會站在管理者的身份上去把握怎樣來讓幼兒教師去享受幸福，把握幸福，去播撒幸福。
首先，要有人格的魅力，要懂得尊重、理解、信任每一位教師。幼教工作是一門非常辛苦的職業(yè)，作為一個管理者，要懂得欣賞每一位教師，要善于發(fā)現(xiàn)每一位教師的閃光點，讓教師在一日教學(xué)活動中去發(fā)揮。
其次要真誠對待每一位教師，為其營造和諧民主的工作氛圍。教師要想工作的愉悅，關(guān)鍵是環(huán)境。所以作為管理者一定要注重工作環(huán)境的營造，用真誠對待每一位教師，經(jīng)常的一句問候，經(jīng)常的走進(jìn)教師的教室，和他們交心談心，讓老師們開開心心地工作。有了愉悅的心境，工作起來就更有激情。
第三就是要懂得如何讓教師保持樂觀向上的心理狀態(tài)，有樂觀開朗豁達(dá)的心境，全身心地投入到工作中去。如今，家長的期望值，社會對老師的要求，在加上教師的清平，讓更多的老師心理壓力負(fù)擔(dān)重。因此，作為園領(lǐng)導(dǎo)者，要努力讓老師們擁有一顆健康的心靈，用一顆平常心對待自己的生活，雖然物質(zhì)很匱乏，但是精神財富是最富有的，和孩子們在一起是做高興的事情，可以保持一顆永遠(yuǎn)乃年輕的心，是最富有的人。讓每位教師去關(guān)愛學(xué)生，用一顆愛心、細(xì)心。責(zé)任心去從事我們的教學(xué)工作。
作為一名幼兒教師，踏上今天的工作崗位，有這樣的學(xué)習(xí)機會，是非常有利于今后的工作。在學(xué)習(xí)中，我對幼兒教育有了更多的了解：首先，自己要有高尚的道德情操，才能以德治人，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。
第一，我認(rèn)為幼師首先要熱愛孩子，必須對每一個孩子一視同仁，不能偏愛孩子，更不能冷淡或歧視孩子，其次要為人師表，注重身教，重于言教。孩子總是把老師看做學(xué)習(xí)模仿的對象。因此，作為老師一定要時刻注意自己的一言一行，以高尚的人格感染人，以整齊的儀表去影響人，以和藹的態(tài)度去對待人，以豐富的學(xué)識去引導(dǎo)人，以博大的胸懷去愛護(hù)人，只有這樣，才能保證教書育人的實效。
第二，要有積極的工作熱情……。
第三，我覺得幼兒教師要有無私奉獻(xiàn)的精神，關(guān)心每一位孩子，熱愛孩子，尊重孩子，理解孩子以人為本。
第四，要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，教師應(yīng)該活到老，學(xué)到老，才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。
讓我們用慈愛的純真，用希翼放飛理想，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽!
幼兒階段是人生的奠基階段，而幼兒教師是孩子最初的啟蒙教師，在幼兒成長過程中起著主導(dǎo)作用，作為教師首先應(yīng)該是孩子的朋友，在平等的關(guān)系中，教師是幼兒的伙伴，使幼兒在心理上得到安全，放松，讓他益生活在自由、尊重、平等、合作的氣氛中，在這氣氛中，讓幼兒充分的活動，獲得表達(dá)自己欲望和能力的機會。
我們班每個孩子的個性不相同，有的孩子活潑大方，他們能主動表現(xiàn)自己，能主動與別人打招呼。聽到音樂就能翩翩起舞，為大家表演，這樣的是我們所倡導(dǎo)的.但也有些孩子，他們在家里比較活潑，一旦離開了他們所熟悉的環(huán)境，或家里來了客人，或者到了幼兒園來，他們就會變得很膽怯，不敢說話。這種膽怯性格的形成，大多因為缺乏鍛煉的機會，缺少表現(xiàn)自己的勇氣的條件，如果不及時加以引導(dǎo)，將嚴(yán)重影響幼兒一生的發(fā)展。
膽怯的幼兒往往沒有勇氣在眾人面前講話?；蛘f話聲音很小，為改變這種膽怯的性格，我們要努力提供幼兒“說”的機會，讓幼兒在每個人面前表達(dá)自己欲望和自己的感情。
幼教老師心得體會總結(jié)篇三
幼教是一個比較特殊的領(lǐng)域，它關(guān)乎著孩子的成長和發(fā)展，也體現(xiàn)著教師的責(zé)任和使命。在這個領(lǐng)域工作多年，我深深體會到幼教與其他教育階段的差異之處。在這篇文章里，我將簡述自己的幼教心得體會總結(jié)，希望能夠給廣大幼教工作者提供一些參考和啟示。
二段：幼教的知識體系和方法論。
幼教和其他教育階段不同之處體現(xiàn)在其知識體系和方法論上。幼兒期是兒童成長和人格形成的關(guān)鍵階段，因此，幼教要兼顧孩子的身體、智力、情感、社交等多個方面，注重幼兒的全面發(fā)展。在知識體系上，幼教涉及到很多領(lǐng)域，比如學(xué)前教育心理學(xué)、幼兒園教育學(xué)、兒童美術(shù)、兒童音樂、兒童舞蹈等等。在方法論上，幼教強調(diào)親子互動、游戲體驗、趣味教育、情感體驗等方面，這些要求幼教教師具備良好的教學(xué)手段和方法。
三段：幼教中的挑戰(zhàn)與機遇。
幼兒教育是一項高度復(fù)雜的工作。幼兒具有年齡小、語言簡單、自我意識不足等特點，這要求幼教教師具備高度的心理素質(zhì)和專業(yè)能力。此外，幼兒園教學(xué)的工作周期短，常常需要一些特別的教育活動，如開展比賽、表演、游園等。在這一點上，幼教教育的時間安排和實施也需要更多的創(chuàng)新和科技，比如數(shù)碼化教育、智能化教育等。這些都是幼教教師面臨的挑戰(zhàn)，也是幼教創(chuàng)造性發(fā)展的機遇。
四段：幼教教師的職責(zé)和要求。
作為一個幼教教師，我們的職責(zé)是以兒童的利益為中心，引導(dǎo)幼兒在未來學(xué)習(xí)和實踐中發(fā)展其能力和才能。幼教教師更應(yīng)該能夠充分地了解家庭背景和生活經(jīng)驗，能夠支持和鼓勵幼兒園與家庭的良好互動，共同促進(jìn)幼兒的成長和發(fā)展。此外，還必須有嚴(yán)格的自我要求和不斷更新的專業(yè)知識，積極實踐改進(jìn)教學(xué)實效的方法。
五段：結(jié)論。
總體而言，幼兒園教育是學(xué)前教育的重要組成部分。幼兒園是幼兒生活的重要場所，也是兒童人格、智力、心理、情感等全面發(fā)展和進(jìn)步的基地。由于幼兒園的重要性和復(fù)雜性，幼教教師需要具備更高的綜合素質(zhì)和專業(yè)能力，才能讓幼兒園得到最好的發(fā)展。在實際工作中，我們需要充分利用先進(jìn)的教育理念和技術(shù)手段，不斷提高教育質(zhì)量，才能更好地實現(xiàn)幼兒園的教育目標(biāo)。
幼教老師心得體會總結(jié)篇四
最近，江西省各高校正開展學(xué)習(xí)“石秋杰老師”先進(jìn)事跡的活動，一起了眾多人的矚目。
起初，我們對此不了解的情況下表示很厭煩這種形式主義的活動，不知道是又在做什么形式過程。當(dāng)在毛概課上，老師提到這一點的時候，簡單了解了一下，隨后回來便在網(wǎng)上搜索一番，這會兒意識到了或許我真的想錯了，石秋實老師確實是一位好老師，是眾多老師中的榜樣。
百度上搜到一個網(wǎng)站“向石秋杰老師學(xué)習(xí)”專題網(wǎng)站，在里面看到了石秋杰老師的照片，一位淳樸而又慈祥的老師，面帶著和藹的微笑，然而就是這樣一位好老師年僅48歲便離開了人世，而為眾多人所不知道的是年僅48的她有著20xx年的教書經(jīng)歷，卻與癌癥斗爭了20xx年，然而在這期間，她——一位普普通通的女教師卻一直堅守著自己的崗位，就在臨走前的48小時里，還在為自己帶的博士生們批改這論文，默默無聞的付出著自己的愛，愛生如子，所以，網(wǎng)上也這樣流傳，大家都叫她“博導(dǎo)媽媽”。
而當(dāng)今中國能找到真正像石老師一樣的好老師真的是少之又少，我認(rèn)為石老師的這種品質(zhì)、精神和那無私而又偉大的愛不正是當(dāng)今社會正在缺失的那部分嗎?不僅是老師，二是蕓蕓之下的眾多人，若中國人缺失了這些品質(zhì)、精神和愛，那中國的繁榮將會在哪里，而中國共產(chǎn)黨這么多年的不懈努力也將付之東流，我真心滴希望同我一代的我青年人以及未來的年輕人們，可以拋棄那種“人不為己，天誅地滅”的荒謬思想，繼續(xù)并自覺的承擔(dān)起傳承和發(fā)揚中國的那些好品質(zhì)、而不是現(xiàn)代社會現(xiàn)象中普遍存在的“擇不優(yōu)而從子，擇其優(yōu)而改之”的狀況，我真心的希望通過“石秋杰老師”的光榮事跡能夠打動并喚醒新一代的年輕人，毛主席曾說“世界是你們的，也是我們的，但是歸根結(jié)底是你們的”，是的，所以我們要“從小事做起，從我做起”繼續(xù)傳承中華5000多年的文明，肩負(fù)起祖國的未來的重任，這樣，中國社會主義才會和諧，人民生活才會安逸。
幼教老師心得體會總結(jié)篇五
幼兒教育是一項至關(guān)重要的工作，扮演著培養(yǎng)孩子們未來成長的關(guān)鍵角色。作為幼教生活老師，我有幸與孩子們度過了許多寶貴的時光，親身體會到了幼教的樂趣和挑戰(zhàn)。在這篇文章中，我將分享我的心得體會，從幼教的意義、教育方法、專業(yè)發(fā)展以及對孩子們成長的影響等方面展開。
首先，幼教的意義是不可忽視的。幼兒教育是為了培養(yǎng)孩子們?nèi)姘l(fā)展的個體，優(yōu)先滿足他們的生理、情感和認(rèn)知需求。作為幼教生活老師，我們扮演著引導(dǎo)孩子們學(xué)會生活自理、培養(yǎng)社交技能和健康成長的重要角色。通過活動、游戲和互動，我們能夠幫助孩子們發(fā)展他們的認(rèn)知能力、動手能力和溝通能力。這種全方位的教育培養(yǎng)了孩子們的創(chuàng)造力、合作精神和自信心，為他們未來的學(xué)習(xí)和生活奠定了堅實基礎(chǔ)。
其次，幼教的方法是多樣且靈活的。在幼兒教育中，靈活運用各種方法和教學(xué)資源是非常重要的。孩子們是活躍、好奇和充滿想象力的，他們需要豐富多樣的學(xué)習(xí)體驗才能促進(jìn)他們的興趣和主動學(xué)習(xí)。作為幼教生活老師，我經(jīng)常借助故事繪本、音樂、藝術(shù)和戶外活動等多種教育方式，為孩子們創(chuàng)造有趣和充實的學(xué)習(xí)環(huán)境。這些方法幫助孩子們掌握基本生活技能、擴展知識面、培養(yǎng)動手能力和創(chuàng)造力。此外，我們也注重和家長的積極合作，共同為孩子們提供良好的學(xué)習(xí)和成長環(huán)境。
此外，幼教生活老師的專業(yè)發(fā)展也是關(guān)鍵的。教育行業(yè)是一個永無止境的學(xué)習(xí)和成長的過程，特別是在幼兒教育領(lǐng)域。作為幼教生活老師，我們需要不斷更新自己的教育理念和教育方法，并學(xué)習(xí)新的教育技巧和知識。定期參加專業(yè)培訓(xùn)、研討會和教育研究是非常必要的。通過與同行交流和分享經(jīng)驗，我們能夠不斷提高自己的教育水平和專業(yè)素養(yǎng)。培養(yǎng)孩子們需要持續(xù)學(xué)習(xí)和個人成長的老師。
最后，作為幼教生活老師，我們對孩子們成長的影響是深遠(yuǎn)的。在孩子們最重要的發(fā)展階段，我們所傳授的知識和教育方式將對他們的一生產(chǎn)生積極的影響。通過教育，我們能夠引導(dǎo)孩子們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、尊重他人、懂得分享和關(guān)心他人。我們也能夠培養(yǎng)他們獨立思考和解決問題的能力，以及培養(yǎng)他們勇敢嘗試新事物的精神和自信心。這些品質(zhì)將伴隨孩子們的一生，幫助他們成為獨立、自信和有責(zé)任感的成年人。
總結(jié)起來，作為一名幼教生活老師，我深深感受到幼教工作的重要性和意義。通過多樣化的教學(xué)方法和資源，我們能夠幫助孩子們?nèi)姘l(fā)展并充分發(fā)揮他們的潛能。我們不僅需要不斷提升自己的專業(yè)能力，還需要與家長合作，為孩子們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)和成長環(huán)境。最重要的是，我們能夠?qū)⒆觽兊某砷L產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，成為他們一生中重要的引路人。這是一項挑戰(zhàn)和快樂兼具的工作，我將繼續(xù)投身于幼教事業(yè)，為孩子們的成長和幸福奉獻(xiàn)我的力量。
幼教老師心得體會總結(jié)篇六
幼兒教育是人類社會發(fā)展的重要組成部分，幼兒階段是個人一生中最重要的時期。幼教工作是指針對幼兒開展的教學(xué)和關(guān)愛工作。從幼兒的成長發(fā)展、學(xué)習(xí)特點、心理特點等多方面入手，開展有針對性的教育，引導(dǎo)幼兒全面發(fā)展。幼兒教育工作既重要又艱巨，需要教師對幼兒有深刻的了解，善于引導(dǎo)、耐心細(xì)致地進(jìn)行教導(dǎo)，為幼兒健康成長打下堅實基礎(chǔ)。
第二段：分享幼教經(jīng)驗和教學(xué)方法。
教育工作需要教師不斷總結(jié)、反思，不斷提高自己的教學(xué)水平，使教學(xué)效果得以持續(xù)提升。在對幼兒進(jìn)行心理疏導(dǎo)工作時，教師需要采取溫和的語氣，用孩子們喜歡的角色來引導(dǎo)孩子們溝通。在課堂教學(xué)中，我們經(jīng)常采取各種游戲或互動形式，如唱歌、門板、抬高、拍掌、跑步等，充分發(fā)揮幼兒的天真和活力，并有助于幼兒得到身心的全面發(fā)展。在對幼兒的評價和鼓勵上，我常常采用類似“好樣的”、“你真聰明”等詞語，這種語言方式既有利于增強幼兒自信心，又有助于激勵幼兒不斷進(jìn)步。
第三段：探討幼教工作中的挑戰(zhàn)和需求。
在幼教工作中，教師需要不斷解決各種難題。如幼兒的家庭環(huán)境不好，對幼兒的成長發(fā)展產(chǎn)生不利影響；部分幼兒存在行為障礙；幼兒在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)差異大等。因此，教師需要不斷提升自身的解決問題的能力，以更好地滿足幼兒的需求。
第四段：幼教工作對教師職業(yè)素養(yǎng)的要求。
教師作為重要的從業(yè)人員，除了熟練掌握教學(xué)知識和技能外，還需要具備良好的職業(yè)素養(yǎng)。教師需要具有敬業(yè)精神，保持教育的正派性；勇于接受挑戰(zhàn)，不斷開拓進(jìn)??；對孩子們保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊?；具備良好的思想品德和職業(yè)操守等等。
第五段：幼教工作的價值與意義。
作為一名幼兒教師，我們要時刻銘記自己的使命和責(zé)任，積極行動、不斷探索，以更高的標(biāo)準(zhǔn)和良好的狀態(tài)為幼兒創(chuàng)造更優(yōu)美的童年。在成長的路上，幫助幼兒充分發(fā)展?jié)摿?，建立健康的心理、良好的思想品質(zhì)，成為積極、健康的人。這不僅是一份充滿愛意和責(zé)任感的教育工作，更是讓人感到驕傲的職業(yè)。我們希望我們的教育，能夠成為幼兒成長道路上的一盞明燈，照亮他們探索世界、認(rèn)識自我、成就未來的人生之路。
幼教老師心得體會總結(jié)篇七
成為中學(xué)教師已有許多年，而今年的工作又將進(jìn)到尾聲，我不得不對時間的快速消逝感到驚訝。本年度的我，是高一年級__班的數(shù)學(xué)老師，現(xiàn)看一年就要結(jié)尾，我也將對自己一年的工作進(jìn)行一個總結(jié)。
一、學(xué)生教學(xué)工作。
作為教師，我的教學(xué)工作很重要，肩負(fù)著把學(xué)生教好的責(zé)任，我受到的壓力是不小的。這一學(xué)年來，我備課格外的認(rèn)真，每一節(jié)的課我都做了詳細(xì)的教案，這樣就方便了我講課。在備課的時候，會把課堂上將要講到的所有知識全部都寫上去，這樣備課對教材就會更加熟悉，我能夠把課堂知識講解的更全面，讓學(xué)生在講臺下面學(xué)到更好。工作之余我還會跟旁的老師討論如何進(jìn)行教學(xué)，探討教學(xué)適合學(xué)生的教學(xué)方式。
二、作業(yè)布置和作業(yè)批改。
身為學(xué)生的教師，而且還是中學(xué)老師，我在布置作業(yè)上有我自己的方法，我每天布置給學(xué)生的作業(yè)都是適量適中，因為知道作業(yè)過多，起到的效果并不是很好。每周布置兩到三次的課堂作業(yè)，布置兩次家庭作業(yè)，讓學(xué)生完成作業(yè)的同時，也能夠?qū)具M(jìn)行回顧。批改作業(yè)是老師的職責(zé)，所以學(xué)生上交的作業(yè)，我都會認(rèn)真的批改，并指出作業(yè)的錯處。批改作業(yè)也能夠去了解學(xué)生學(xué)習(xí)的怎么樣，知道他們的水平，如此對于我的教學(xué)也是有幫助的。
三、組建數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)小組。
高一的學(xué)生，還是處在基礎(chǔ)的階段，所以為了讓他們的數(shù)學(xué)打好基礎(chǔ)，我組建了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的小組。全班分成六組，每組七個人，每個小組分配一個數(shù)學(xué)好的學(xué)生帶領(lǐng)，通過這樣的形式去幫助數(shù)學(xué)不太好的學(xué)生。這個舉措我實施了一年，到現(xiàn)在也能看到它的效果，全班的一個數(shù)學(xué)成績呈現(xiàn)直線式的上漲，班級數(shù)學(xué)總成績也比往年都提高不少，這也證明這個方式是對的，能夠幫助高一__班的學(xué)生提升數(shù)學(xué)。
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一學(xué)年的時間竟過的是這樣快的，總結(jié)自己一年工作，才發(fā)現(xiàn)自己做了很多，盡努力的把教師的工作完成了。本年度我從自己個人工作上獲得了更多的經(jīng)驗，教學(xué)能力也進(jìn)一步得到增長，與學(xué)生們的相處也相比以前更得人心，建立了良好的關(guān)系。新的有新的氣象，我相信自己明年的對學(xué)生的教學(xué)會更上一樓的。
幼教老師心得體會總結(jié)篇八
第一段：介紹幼教生活老師的角色和重要性（200字）。
作為幼教生活老師，我們承擔(dān)著教育幼兒的重任。幼教生活老師在幼兒園的日常工作中起到了舉足輕重的作用。我們不僅要照顧幼兒的生活起居，還要引導(dǎo)他們形成良好的習(xí)慣和品德，培養(yǎng)他們的社會交往能力。幼教生活老師在幼兒成長的過程中起到了重要的橋梁作用，是孩子們成長道路中的知心朋友和啟蒙導(dǎo)師。
幼教生活老師為了更好地完成自己的教育任務(wù)，需要具備多方面的工作能力。首先，我們要熟悉和了解幼兒的生理和心理特點，能夠適應(yīng)幼兒在不同階段的表現(xiàn)和需求。其次，我們需要掌握基礎(chǔ)教育理論，了解幼兒教育的最新發(fā)展趨勢。同時，我們還需要掌握一定的教育方法和技能，能夠有效地組織幼兒活動，引導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí)和成長。除此之外，我們還應(yīng)該具備較強的溝通能力和情感管理能力，能夠與幼兒和家長建立良好的關(guān)系，為幼兒提供良好的教育環(huán)境和情感支持。
雖然幼教生活老師的工作非常有意義，但也面臨著許多困難和挑戰(zhàn)。首先，幼兒園的工作強度很大，生活老師需要全天候照顧幼兒的起居和衛(wèi)生，工作壓力較大。其次，幼兒園工作環(huán)境嘈雜，幼兒活動時充滿了噪音和喧鬧，對耳膜造成了極大的刺激。再次，幼兒是一個充滿活力和好奇心的群體，需要我們耐心細(xì)致地引導(dǎo)和教育，這對我們的教育能力提出了較高的要求。此外，還需要處理家長與學(xué)校之間的關(guān)系，做好家園合作，與家長共同關(guān)心和培養(yǎng)幼兒。
在實踐中，幼教生活老師感到最滿足和幸福的時刻是當(dāng)幼兒在我們的指導(dǎo)下逐漸成長，展現(xiàn)出自信、獨立和善于表達(dá)自己的特點時。我們能夠看到幼兒園成長道路上每一次突破和進(jìn)步，這是我們最大的動力。同時，我們也深深體會到幼兒是最真誠、無邪的群體，他們的天賦和潛力是無限的。通過我們的努力和引導(dǎo)，每個孩子都有機會展現(xiàn)出自己的獨特魅力。與幼兒一起度過每一天，分享他們的快樂和成長，是幼教生活老師最寶貴的收獲。
隨著社會對幼兒園教育的不斷重視，幼教生活老師的職業(yè)前景非常廣闊。未來，我們需要不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，緊跟教育領(lǐng)域的發(fā)展趨勢。我們需要深入研究幼兒教育學(xué)科，提高自己的教育技能和教學(xué)水平。同時，我們也要不斷關(guān)注教育動態(tài)，參與各種教育培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，不斷提升自己的綜合素質(zhì)。只有這樣，我們才能更好地服務(wù)于幼兒的成長，為他們的未來奠定堅實的基礎(chǔ)。
總結(jié)：作為幼教生活老師，我們肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的責(zé)任。我們要深入了解幼兒的成長特點，掌握相關(guān)教育理論和技能，為幼兒提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和情感支持。雖然我們面臨著許多困難和挑戰(zhàn)，但通過自己的努力和經(jīng)驗，我們能夠獲得滿足和幸福，見證幼兒的成長和進(jìn)步。未來，我們還需要持續(xù)學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，為幼兒的未來發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
幼教老師心得體會總結(jié)篇九
常言：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。人類靈魂的教師一直以來擔(dān)負(fù)著“傳道、授業(yè)、解惑”的重要使命。在我們教職工當(dāng)中，有兢兢業(yè)業(yè)者、有不辭勞苦者、也有春風(fēng)細(xì)雨母愛般呵護(hù)者。日前，當(dāng)我們學(xué)習(xí)南昌大學(xué)石秋杰老師事跡后，在傷感之余也燃起了深深的敬佩之情。通過學(xué)習(xí)石老師的先進(jìn)事跡感悟到偉大教師的奉獻(xiàn)精神，同時也讓我們深刻體會到以下幾點：
一、樂觀、大愛、無私奉獻(xiàn)的處世態(tài)度。
從石秋杰老師的事跡中了解到，在生活上，她是一個大愛、樂觀的被學(xué)生稱為“博導(dǎo)媽媽”的好老師。身為人母的她，每當(dāng)過節(jié)，都會帶學(xué)生到自己家里包餃子，讓學(xué)生體會到融融的節(jié)日氣氛及母愛般的呵護(hù)。從她身上，真正讓我們感受到了什么叫樂觀與大愛。
二、個人價值的實現(xiàn)。
有一句話是這么說的：一個世界有你，一個世界沒有你，讓兩者的不同最大，就是你一身最大的意義。我想，石秋杰老師做到了這一點，她的臨走，給千千萬萬的人帶來了精神上的轟動與共鳴，給世人留下了一種可敬的精神。
有幸處在這個光榮崗位的我們，何不利用這大好時光，發(fā)揮好自身優(yōu)勢，挖掘自身潛能，不斷地拓展自己，找準(zhǔn)自己的立足點，在自己的位置上發(fā)光、發(fā)熱!
三、換位思考、學(xué)會感恩。
每一次看著教室里同學(xué)們一殷切的求知眼神，我們的工作頓時變得極其重要。一位身患癌癥的老師帶著擴音器充滿著力量地在三尺講臺上給學(xué)生上課，我們也應(yīng)反省自己，全身心地投入自己的教育教學(xué)工作中。
石秋杰老師雖然離世，但她正引領(lǐng)著整個光輝的教育事業(yè)!讓石老師的精神激勵我們在工作中時刻進(jìn)取向上!
幼教老師心得體會總結(jié)篇十
幸福是什么?很難有準(zhǔn)確地定義。其實幸福對于每個人來說，是自己來衡量的。只要自己感覺幸福就好。很小的時候，看見當(dāng)教師的父親每天在教室和學(xué)生之間忙碌時，心里就很羨慕，羨慕父親有一個好職業(yè)，覺得身為教師的父親真是幸福，整天有那么多孩子圍著他轉(zhuǎn)。心中就有一個愿望，能像父親一樣做個老師，享受父親那種幸福。十八年前，我終于圓了這個夢，當(dāng)上了一名小學(xué)教師，體驗父親那種幸福。
永遠(yuǎn)忘不了第一次上班的地方，那有百里高荒之稱的賀家坪。當(dāng)經(jīng)過兩個多小時的汽車顛簸到達(dá)賀家坪后，一輛“神牛25”的拖拉機拉著滿滿一車書，車上就坐著我和我的同事。八里鄉(xiāng)村小公路顯得那么長，鄉(xiāng)村那么美的景色也顯得有些黯淡，初為人師的那種渴求也打了折扣。到達(dá)目的地，走進(jìn)寢室，看到板床上的稻草生的霉好長好長，淚水就忍不住往下掉，真沒有想到我第一次上班的地方就是這個樣子。我的心涼了，這就是我教書的地方。可是在接下來的日子里，當(dāng)我教會那些孩子們把軍鼓打響，把軍號吹響時，他們的那個高興勁讓我甜到了心里。忘不了我和孩子們在周末上山掰竹筍、采野菜，和孩子們在田間嬉戲，那時候真是覺得快樂無比。忘不了因為離家遠(yuǎn)不能回家時，周末回家的孩子們那在夾帶的小菜罐放到我的窗臺上，更忘不了由于缺水孩子們用他們的臉盆到很遠(yuǎn)的地方給我們端來的清水……所有的這一切讓我感受到了初位人師的幸福。
兩年后，我結(jié)束了兩年的支教生活，回到了城里任教。這里的教書環(huán)境和原來相比簡直就是一個在天上一個在地下。我可以每天吃住在家里，享受老父老母所給予的愛，我可以走在寬敞的大街上感受城市的那種喧鬧，那是另一種幸福。當(dāng)我?guī)е⒆觽兊巧衔枧_演出的時候，當(dāng)我站在臺上組織活動的時候，當(dāng)我給潛能生更多的關(guān)愛，孩子取得進(jìn)步時，我嘗到了成功給我?guī)淼男腋?。閑下來時，一杯清茶，靜靜地回憶和孩子們一起走過的日子，微笑時不時在嘴角流過，那時是我最幸福的時候。
如今的我在回城工作十三年又到鄉(xiāng)下工作兩年后，從事了新的職業(yè)-——到幼兒園從事管理工作。全新的工作對于我來說是一次挑戰(zhàn)，我的在新的工作崗位上學(xué)會體驗幼教職業(yè)的幸福?？煲荒甑挠捉坦芾?，讓我這個涉足不深的管理者有機會站在管理者的身份上去把握怎樣來讓幼兒教師去享受幸福，把握幸福，去播撒幸福。
首先，要有人格的魅力，要懂得尊重、理解、信任每一位教師。幼教工作是一門非常辛苦的職業(yè)，作為一個管理者，要懂得欣賞每一位教師，要善于發(fā)現(xiàn)每一位教師的閃光點，讓教師在一日教學(xué)活動中去發(fā)揮。
其次要真誠對待每一位教師，為其營造和諧民主的工作氛圍。教師要想工作的愉悅，關(guān)鍵是環(huán)境。所以作為管理者一定要注重工作環(huán)境的營造，用真誠對待每一位教師，經(jīng)常的一句問候，經(jīng)常的走進(jìn)教師的教室，和他們交心談心，讓老師們開開心心地工作。有了愉悅的心境，工作起來就更有激情。
第三就是要懂得如何讓教師保持樂觀向上的心理狀態(tài)，有樂觀開朗豁達(dá)的心境，全身心地投入到工作中去。如今，家長的期望值，社會對老師的要求，在加上教師的清平，讓更多的老師心理壓力負(fù)擔(dān)重。因此，作為園領(lǐng)導(dǎo)者，要努力讓老師們擁有一顆健康的心靈，用一顆平常心對待自己的生活，雖然物質(zhì)很匱乏，但是精神財富是最富有的，和孩子們在一起是做高興的事情，可以保持一顆永遠(yuǎn)乃年輕的心，是最富有的人。讓每位教師去關(guān)愛學(xué)生，用一顆愛心、細(xì)心。責(zé)任心去從事我們的教學(xué)工作。
幼教老師心得體會總結(jié)篇十一
第一段：導(dǎo)言（100字）。
幼兒教育是一個為孩子打下全面發(fā)展基礎(chǔ)的重要階段。作為幼教生活老師，我每天都在和孩子們一起生活、學(xué)習(xí)和成長。這段時間以來，我深刻體會到了幼教工作的意義和價值，在這里我們不僅僅是教育者和引導(dǎo)者，更是孩子們的朋友和家人。
第二段：美好的互動（250字）。
在幼教生活工作中，我與孩子們的互動是最讓我感到幸福和快樂的時刻。每天早上，當(dāng)我來到班級里，孩子們會用激動的眼神和歡快的笑聲迎接我。他們會拉著我的手，和我分享他們的生活瑣事和開心事情。在這個過程中，我不僅是他們的老師，還是他們的朋友和依靠。與孩子們一起游戲、唱歌、上課，我感到無比幸福！我相信，這樣的互動和交流，讓孩子們真正感受到了生活的美好，也讓我更加喜歡我的工作。
第三段：細(xì)致入微的關(guān)懷（350字）。
在幼教生活中，我時刻關(guān)注每一個孩子的學(xué)習(xí)和生活，尤其是關(guān)注那些需要特別關(guān)心和照顧的孩子。我與每一個孩子建立了深厚的情感紐帶，用我的細(xì)致關(guān)懷和愛心去引導(dǎo)他們健康成長。我會記錄下每個孩子的成長瞬間、進(jìn)步點滴，并與他們的家人分享。我還經(jīng)常與家長進(jìn)行交流，了解孩子在家中的情況，做到學(xué)校與家庭的緊密銜接。有一次，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)一個孩子情緒低落時，我決定與他單獨交流。經(jīng)過了解，原來他遭遇了一些困難，我鼓勵他堅持下去，并承諾會一直支持他。后來，這個孩子逐漸走出了困境，重拾了自信。在這個過程中，我體會到了自己作為幼教老師的重要性，我不僅是傳授知識，更是給予孩子支持和關(guān)懷的人。
第四段：充實的成長（300字）。
在我的日常工作中，我不僅是孩子們的老師，更是在和他們一起成長。每天在與孩子們的互動中，我不斷學(xué)習(xí)和提高自己的教育能力。我會時刻關(guān)注教育理論的更新和創(chuàng)新，并嘗試將其應(yīng)用到課堂實踐中。我會不斷反思自己的教學(xué)方式，尋找更好的方法去引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)和成長。在與同事們的交流中，我也得到了很多啟發(fā)和幫助。他們的經(jīng)驗和建議讓我更好地照顧孩子們的需求和特點。通過不斷的學(xué)習(xí)和成長，我的教育能力得到了提升，我也變得更加自信和樂觀。
第五段：收獲和感悟（200字）。
作為幼教生活老師，我感到自己在這個職業(yè)中收獲了很多，也有了很多的感悟。這個職業(yè)讓我感受到了孩子們的純真和天真，他們的快樂和成長也讓我感到無比幸福。我明白，在幼教工作中，我們不僅僅是傳遞知識，更是給予孩子們支持和鼓勵的人。我們是孩子們成長路上的陪伴者，我們用自己的行動和關(guān)懷去影響著他們的一生。因此，我將繼續(xù)努力，為每一個孩子的成長貢獻(xiàn)自己的力量，讓他們茁壯成長，成為社會的棟梁之才。
總結(jié)（50字）。
作為幼教生活老師，我深切體會到了幼教工作的意義和價值。與孩子們的互動、細(xì)致關(guān)懷以及自身的不斷成長成為我最深刻的體驗。我將繼續(xù)為每一個孩子的成長貢獻(xiàn)自己的力量，用我所學(xué)所能去影響他們的一生。
幼教老師心得體會總結(jié)篇十二
5月31日—6月12日，我們參加自治區(qū)中小學(xué)骨干老師培訓(xùn)班的62位老師有幸來到天津市的兩所小學(xué)進(jìn)行考察學(xué)習(xí)。首先在這里得感謝組織這次外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)，幫我們爭取了這么一個難得的機會。我懷著激動、期盼的心情，帶著教學(xué)中存在的困惑、疑問進(jìn)行實地考察學(xué)習(xí)。我們分別聽數(shù)學(xué)課2節(jié)，專題講座報告4場，一路行程緊張而充實。所考察的這些學(xué)校都是百年老校。雖然這次考察學(xué)習(xí)活動已經(jīng)結(jié)束了，但所參觀的學(xué)校的校容校貌、教育理念、辦學(xué)特色、師生風(fēng)采無不給我留下了深刻的印象，使我感觸頗深，內(nèi)心久久不能平靜，胸中似有千言萬語，卻無從下筆。疏理了自己的思緒之后，我就從以下三方面談?wù)勥@次考察學(xué)習(xí)的體會。
一、真正的教育是以學(xué)生為本的素質(zhì)教育，素質(zhì)教育才是教育的歸宿。實施素質(zhì)教育是當(dāng)前我國教育的主旋律，新課程的實施和教改理念的不斷實踐，成為落實素質(zhì)教育的助推劑，老師和教育教學(xué)管理者是教育發(fā)展、學(xué)生成長的生力軍。我們所參觀考察的學(xué)校都是北方沿海經(jīng)濟發(fā)達(dá)地區(qū)的學(xué)校，這些學(xué)校集中優(yōu)勢教育資源，辦優(yōu)質(zhì)教育，并取得了顯著成效;著眼于學(xué)生的德、智、體、美、勞等五育并舉，學(xué)生的實踐能力與創(chuàng)新意識兼顧。大到學(xué)校的硬件設(shè)施，小到校園中的一草一木，無不展現(xiàn)著良好而又務(wù)實的育人氛圍，無不體現(xiàn)著素質(zhì)教育旺盛的生命力。例如天津市南開小學(xué)，該校的校長介紹辦學(xué)理念及教育思想?yún)s振聾發(fā)聵：教育就是塑造人;讓學(xué)生享受高起點、高品位的德育，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)與堅強的意志，成為有人性的人。
他們認(rèn)為只關(guān)注分?jǐn)?shù)是不行的。這所學(xué)校放手讓學(xué)生自主參與管理，學(xué)生自發(fā)組織開展各種活動，參加社會實踐，培養(yǎng)社會責(zé)任感及實踐創(chuàng)新能力，讓學(xué)生樹立愛心意識、責(zé)任意識和維護(hù)正義的精神。相比之下，我以前在潛意識之中還是只看重學(xué)生的成績的，在育人方面缺少創(chuàng)新和實踐，在教育教學(xué)管理方面為學(xué)生德育方面的發(fā)展創(chuàng)造的條件還不夠。又如天津師范大學(xué)附小，學(xué)校倡導(dǎo)的教育價值觀念是“關(guān)注主體、科學(xué)創(chuàng)新”，倡導(dǎo)的教育理念是“讓教育成為發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造的藝術(shù)”。學(xué)校從教育管理者到老師實行雙語教育、科技教育，體現(xiàn)著超前的辦學(xué)思想。然而我深知，這些學(xué)校所形成的教育規(guī)模、管理風(fēng)格和辦學(xué)特色無不滲透著教育者的教育智慧，無不凝聚著他們辛勤的汗水。教育是一項神圣的事業(yè)，這些學(xué)校將素質(zhì)教育演繹的淋漓盡致，大氣豪邁而又自信!
二、教育的成功源自教育細(xì)節(jié)的成功。學(xué)校是教書育人的場所，草率、粗放的校園環(huán)境無疑對學(xué)生有著潛移默化的傷害。老子曾說：“天下大事，必做于細(xì)。”教育作為一種事業(yè)，如果光停留在口頭上而不體現(xiàn)在行動實踐上，則無異于空中樓閣，如水中月、鏡中花。我們所參觀的這些學(xué)校校園環(huán)境優(yōu)美，建筑設(shè)計布局合理，校園文化氛圍濃厚。名人畫像、雕塑、格言警句隨處可見，學(xué)生的繪畫作品、書法作品、小制作、工藝品等在細(xì)微之處體現(xiàn)著教育者為學(xué)生才能的展現(xiàn)和拓展所做的努力與良苦用心，這些做法對我們都是一種啟發(fā)和提醒，如果我們在這些方面進(jìn)入了一種常態(tài)的話，那么對于學(xué)生身心的健康成長、才能的展現(xiàn)無疑是一種促進(jìn)。
三、特色辦學(xué)，各取所長，使各自的辦學(xué)效益得到了社會的認(rèn)可。我們所參觀考察的學(xué)校都是在當(dāng)?shù)啬酥寥珖群芨叩膶W(xué)校，而他們的辦學(xué)特色也是各有千秋。如天津師范大學(xué)附小，因為生源優(yōu)良，師資力量雄厚，所以辦學(xué)質(zhì)量很高教育成果可謂碩果累累，學(xué)生個性張揚，特長鮮明，校園文體活動豐富多彩，學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)是重點名?；虻絿鈱W(xué)校深造。同時學(xué)校的德育工作以“愛心、責(zé)任、正義”為核心形成了成熟的管理體系。百年名校天津南開小學(xué)的內(nèi)涵豐富的校史展示著她的博大精深、沉郁雄渾，科學(xué)精神與民族精神激勵著全校師生求學(xué)奮進(jìn)、成才報國，涌現(xiàn)了許多知名科學(xué)家和學(xué)者。
此次考察學(xué)習(xí)是一次難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。華北沿海一帶物華天寶、人杰地靈，不論是聽課、評課，還是參觀、聽講座，對我來說都是受了一次極好的教育，也是對我教學(xué)工作的鞭策!以上的感受并不能展現(xiàn)此行參觀考察的全貌，難免掛一漏萬，如蜻蜓點水。然而我認(rèn)識到，作為一名老師，樹立終身學(xué)習(xí)的意識，不作井底之蛙，在反思中調(diào)整自己，努力踐行新課程理念，努力實施素質(zhì)教育才是根本，才能不虛此行!總之，這次的外出考察學(xué)習(xí)我學(xué)到了很多東西，也增長了我的見識，在這里再次感謝組織這次培訓(xùn)的老師和領(lǐng)導(dǎo)。在以后的教學(xué)中，我會努力地去實踐學(xué)到的方法和理念、更好地發(fā)揮自己數(shù)學(xué)教學(xué)的水平，實現(xiàn)參加這次外出培訓(xùn)的目的，讓自己的教學(xué)教藝更上一層樓。
幼教老師心得體會總結(jié)篇十三
幼教老師是培養(yǎng)孩子們初步社交和認(rèn)知能力的重要角色。在幼兒教育的領(lǐng)域工作多年后，我深刻體會到了這個職業(yè)的獨特性和重要性。以下是我在從事幼教工作中積累的心得體會，希望與大家分享。
首先，作為幼教老師，要始終保持對教育的熱情。幼兒教育是一項非常細(xì)致入微的工作，要求我們對每個孩子都有耐心和熱情。幼兒時期對孩子們來說是一個充滿好奇心和求知欲的時期，而我們作為老師，則需要耐心細(xì)致地回答他們的問題，并向他們提供更多的知識和啟發(fā)。同時，我們也要充分利用每一個教學(xué)時刻，讓幼兒們在玩耍中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中快樂地成長。
其次，學(xué)會和家長有效溝通是作為幼教老師的重要能力之一。家長是孩子成長的重要伙伴，他們對孩子的關(guān)注和支持能夠起到事半功倍的效果。但是，由于職責(zé)的不同，家長和老師之間難免會出現(xiàn)一些意見不合、溝通不暢的情況。在這種情況下，作為幼教老師，我們需要學(xué)會傾聽和理解家長的意見和關(guān)切，通過心平氣和的溝通方式建立起互信關(guān)系，共同為孩子的發(fā)展制定出更好的方案和教育方法。
同時，在幼教工作中，我們需要不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。幼兒教育是一個綜合性的領(lǐng)域，要求我們具備扎實的專業(yè)知識和能力。作為幼教老師，我們需要不斷學(xué)習(xí)和研究有關(guān)教育的理論和實踐，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育水平。只有具備強大的專業(yè)知識儲備和技能，我們才能更好地應(yīng)對教學(xué)中遇到的各種問題，并為幼兒們提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
另外，在幼教工作中，我們也要注重培養(yǎng)孩子們的自主能力。幼兒時期是孩子們形成自主性的關(guān)鍵時期，而我們作為幼教老師，則需要引導(dǎo)和激發(fā)幼兒的自主意識和能力。在課堂上，我們可以通過組織各種游戲和活動，讓幼兒們自己動手做，自己探索，從而激發(fā)他們的主動性和自信心。同時，我們也要在日常生活和學(xué)習(xí)中給予幼兒們一定的自主權(quán)，讓他們自己選擇和決策，培養(yǎng)他們獨立思考和解決問題的能力。
最后，作為幼教老師，我們要時刻保持和孩子們的親近感和友好關(guān)系。幼兒時期的孩子們特別渴望得到關(guān)愛和關(guān)注，而我們作為幼教老師，則是他們生活和學(xué)習(xí)中最親近的大人。我們要時刻為孩子們傾聽、關(guān)心他們的需求，并給予他們足夠的鼓勵和支持。與孩子們建立起融洽的關(guān)系，能夠使他們在安全和溫暖的環(huán)境中成長，并更好地發(fā)展他們的潛力。
總之，作為一名幼教老師，我們需要保持熱情、與家長建立良好的溝通關(guān)系、提高專業(yè)素養(yǎng)、培養(yǎng)幼兒的自主能力，并與幼兒保持親近的關(guān)系。這些都是我們在工作中需要注意和努力實踐的重要方面。通過自己的努力和付出，才能更好地幫助孩子們健康成長，為他們創(chuàng)造更好的未來。
幼教老師心得體會總結(jié)篇十四
幼兒教育是一項極其重要的任務(wù)，幼兒園是孩子們第一次離開家的地方，是他們接觸外部世界的窗口。作為幼兒教育的從業(yè)者，不僅需要有一定的專業(yè)知識，更需要不斷地學(xué)習(xí)和提高。聽課是我們提高自己專業(yè)素養(yǎng)的重要途徑，下面我就來分享一下我聽課的一些心得和體會。
第二段：積極參與是必要的。
在聽課過程中，僅僅坐在座位上聽講是無法真正領(lǐng)悟到課程的內(nèi)涵的。積極參與可以幫助我更好地理解和掌握所學(xué)知識。教師的教學(xué)方式、表達(dá)語言、教學(xué)心得等都可以從同伴互動中得到更全面的了解。因此，在老師授課過程中，我會積極舉手發(fā)言，與老師討論或者跟同學(xué)分享我的看法。
第三段：重點內(nèi)容的深入思考。
聽完課程之后，我會抽出時間對課程內(nèi)容進(jìn)行再思考。將自己所聽到的知識、了解到的新技能和新信息進(jìn)行分類、總結(jié)和分析，對重點內(nèi)容進(jìn)行提煉、歸納，發(fā)現(xiàn)其中的共性和規(guī)律。這樣的思考可以讓我更深入地理解知識點，并將其運用到幼兒教育實踐中。
第四段：反思自己的教育理念及實踐。
聽完課程，我會對自己的教育理念和教學(xué)實踐進(jìn)行反思。我會思考自己的課堂是否富有活力，是否可以吸引孩子們的注意力，是否能夠讓孩子們獲得有效的學(xué)習(xí)體驗。通過反思，我可以更好地認(rèn)識自己的不足之處，并且改進(jìn)自己的教育方法，讓教育效果最大化。
第五段：結(jié)尾。
在幼兒園教育中，提高教師的專業(yè)水平是保障教育質(zhì)量的關(guān)鍵。幼兒教育是一項充滿責(zé)任和挑戰(zhàn)的工作，我們必須保持開放、學(xué)習(xí)心態(tài)，不斷吸收新的理念和技能。不僅如此，我們還需要將自己的實踐與理論相結(jié)合，不斷完善教學(xué)方法，讓孩子們接受最好的教育。聽課不僅僅是一種學(xué)習(xí)方式，更是一種對自己、對孩子們、對教育事業(yè)的負(fù)責(zé)態(tài)度。
幼教老師心得體會總結(jié)篇十五
今天，我懷著好奇的心情讀了《一個這樣的老師》這篇課文，他的題目很吸引我，老師除了教學(xué)生上課還能干什么呢?我很好奇!
文中講的是一個教科學(xué)叫懷特森的老師在課上教他的學(xué)生認(rèn)識了一種叫做“凱蒂旺普斯”在冰川期無法適應(yīng)環(huán)境的變化而絕跡的一種動物，還講了這種動物的特征、夜間視力、皮毛的顏色，以至于學(xué)生們沒有發(fā)現(xiàn)其中的疑點，所有的學(xué)生在這次測試中都得了0分，通過這件事，同學(xué)們懂得了：書本寫的、老師說的，并不是一貫正確的，事實上沒有誰是一貫正確的。應(yīng)該時刻保持警惕，用事實、科學(xué)的方法，糾正錯誤，并且應(yīng)當(dāng)有堅持真理的毅力。同學(xué)們把這種學(xué)習(xí)方法稱為“新懷疑主義”。
我認(rèn)為文中的懷特森老師是一個真正教會學(xué)生學(xué)習(xí)和怎樣學(xué)習(xí)的老師，而他的教學(xué)方法也對他的學(xué)生產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，并且在懷特森老師的教育下，他們有了敢質(zhì)疑老師的膽量，這種教學(xué)方法和這樣的膽量，我們也許永遠(yuǎn)也不會有。
讀了《一個這樣的老師》這篇文章，給了我很大的觸動，希望有人能改變一下中國的教育方法，不然，也許中國真的會滅亡!
幼教老師心得體會總結(jié)篇十六
作為一名幼教老師，聽課是我們提高教育教學(xué)水平的重要方式之一。聽課不僅可以增進(jìn)我們對教育教學(xué)的理解和認(rèn)識，還能夠開闊我們的教學(xué)思路，增強我們的教學(xué)信心。在不斷地參加聽課中，我收獲了很多，也有了很多體會。
第二段：課前的準(zhǔn)備。
參加聽課之前，我一定要進(jìn)行準(zhǔn)備，認(rèn)真閱讀所聽課的教師的教案，理解教案中的教學(xué)理念和教學(xué)目標(biāo)，并對教案進(jìn)行思考和討論。還要了解教師的教學(xué)風(fēng)格和特點，讓自己更好地進(jìn)入教學(xué)狀態(tài)。準(zhǔn)備充分后，我就可以帶著問題和思考前往聽課了。
在聽課過程中，我注重思考和總結(jié)。首先，我會記錄教師講解的重點、方法和技巧等信息，這有助于我以后的教學(xué)。其次，我注意觀察和分析教師的教學(xué)方式和實際操作，思考這些方式是否符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和個性需求。最后，我記錄下現(xiàn)場的教學(xué)實踐，分析其優(yōu)點和不足之處，同時為自己的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容做出更全面的評估。
第四段：收獲與體會。
在聽課中，我從教師的講課中受益匪淺。教師的用心備課和精彩授課，讓我們在平日教學(xué)中更注意學(xué)生的情感體驗和建立有意義的學(xué)習(xí)關(guān)系。除此之外，我還受益于教師在現(xiàn)場用心解答學(xué)生的問題和互動交流，這一使學(xué)生更容易理解和掌握知識，更能夠達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
同時，我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有一個牢不可破的信念，即“師者，傳道、授業(yè)、解惑也。”在教育教學(xué)的過程中，能夠顧及到每一位學(xué)生的差異和需求，能夠尊重學(xué)生的發(fā)展規(guī)律和自身經(jīng)歷，因此，一個合格的教育者必須具備良好的品德和職業(yè)素養(yǎng)。
第五段：總結(jié)。
總之，聽課是教育教學(xué)中不可或缺的一環(huán)。通過參加聽課活動，我們能夠不斷地提高自身的教學(xué)質(zhì)量，提升自身的職業(yè)素養(yǎng)和知識水平。需要我們認(rèn)真準(zhǔn)備、認(rèn)真思考、認(rèn)真總結(jié)，在教學(xué)中不斷尋找創(chuàng)新的思路和方法，才能為孩子們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，為幼兒教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
幼教老師心得體會總結(jié)篇十七
9月10日教師節(jié)即將到來，常州武進(jìn)漕橋居民這兩天都在談?wù)撝晃豢捎H可敬的退休教師——孫國華，9月4日下午，孫老師做出了一個驚人舉動，在自己退休前所執(zhí)教的學(xué)校校長以及社區(qū)書記等人見證下，寫下一份助學(xué)申請，拿出190萬元的畢生積蓄，專門用于獎勵漕橋中學(xué)優(yōu)秀師生和資助貧困學(xué)子。
這是一個簡陋的家。
舊衣柜已經(jīng)用了50年女兒先天愚型剛?cè)ナ馈?/p>
“他的家就在那里，住房很簡陋。誰也沒想到，他對自己這么苛刻，卻對學(xué)生和老師這么大方，這件事在我們周圍都傳開了?！睂O國華的家就住在武進(jìn)漕橋街上原蠶種場職工公寓樓一樓，附近居民都對孫老師的義舉津津樂道，有褒揚的，當(dāng)然也不乏個別“他真傻”的聲音。
昨天上午，在孫國華老師家中，揚子晚報記者看到，高高瘦瘦的孫老師穿得異常樸素，灰色上衣洗得發(fā)白，黑色褲子看上去皺巴巴的，頭發(fā)幾乎快全白了，但精神很矍鑠。再看看其家中，裝修很簡單，而家電就是一臺已經(jīng)很破舊的雙缸洗衣機和一只電飯鍋。而墻角一只舊衣柜則是他岳母傳給他的，到現(xiàn)在恐怕已經(jīng)有不下50年的歷史。
74歲的孫老師正在照顧一位頭發(fā)花白的老人，這是她81歲的妻子施彩群。“老伴患上老年癡呆癥已經(jīng)有近20xx年時間，飲食起居一直是我照顧的。更不幸的是，先天愚型已經(jīng)40多歲的女兒半個月前剛走。”孫老師說，女兒出生就患有唐氏綜合征，生活根本無法自理，一直需要人照料，女兒雖然患上了先天愚型，但他和妻子仍然對女兒不離不棄，把她當(dāng)成正常人看待，有空就帶她四處走走，他們一家三口在一起也算度過了40多年的其樂融融的生活，其中的酸甜苦辣只有他們自己知道。
這是一位可敬的老人。
命運多舛但依然樂觀經(jīng)常免費幫孩子上課。
雖然孫老師和自己的家人可謂命運多舛，但他依然很樂觀。因為，他教過的學(xué)生桃李滿天下，不少以前的學(xué)生都還記得他，逢年過節(jié)也會發(fā)來短信問候，這讓他很是知足和高興。而據(jù)孫老師向揚子晚報記者介紹，這正是促使他捐出畢生積蓄的重要原因之一。
據(jù)了解，1963年，孫國華從江蘇師范學(xué)院數(shù)學(xué)系畢業(yè)，進(jìn)入前黃中學(xué)任教，1976年轉(zhuǎn)到漕橋中學(xué)，20xx年退休。妻子施彩群退休前在武進(jìn)農(nóng)林局下屬的蠶種場擔(dān)任技術(shù)員。
目前，兩個人的退休工資加起來有8000多元。“這夠我們老兩口用了，再說，在鄉(xiāng)下也用不了多少錢?！睂O國華老師淡然地對記者說道。
“孫老師一身衣服穿好多年，破了就打個補丁，吃飯也不講究?！编従釉壬Q，孫老師退休后還經(jīng)常有家長帶著孩子來讓他輔導(dǎo)數(shù)學(xué)。按常理，老師退休了，搞有償家教也無可厚非，然而，孫老師從未要過家長一分錢，即使有些家長實在過意不去，買些水果、茶葉，孫老師也一一婉言謝絕。
袁先生還透露說，有一次，他幫孫國華老師通了一下被堵塞的管道，雖說只是舉手之勞，但孫老師硬是不讓他走，找了半天找出一包煙，一定要塞到他手里。
這是一個偉大的善舉。
原想捐100萬愛心黨費最后拿出190萬元助學(xué)。
盡管每月近萬元的收入，但孫國華夫婦對生活非常簡單，在外人看來，他們對生活似乎還有點“苛刻”。孫家白天從來不開燈，晚上也只開一盞燈，這么多年習(xí)慣一直沒變。
“我最初的想法是捐出100萬元給黨組織，作為愛心黨費?！睂O國華老師說，后來想到自己的執(zhí)教生涯，尤其是想起那些貧困學(xué)子的臉龐時，他慢慢地改變了想法，并決定拿出畢生的190萬元積蓄，直接用于他執(zhí)教過的漕橋中學(xué)，給那些最需要的人。孫國華老師認(rèn)為，雖然這次捐出了畢生積蓄，但他和老伴有房子住，他們也都有退休金，同時老兩口年紀(jì)大了，并無子嗣，經(jīng)濟上不需要太多，生活上還是有保障的。
孫老師說，他在和漕橋初級中學(xué)校長幾次接觸商談，明確表達(dá)了捐資助學(xué)的想法后，校方肯定并接受了他的意見。目前，孫老師已經(jīng)和漕橋中學(xué)寫下了一份捐資意向書，大概內(nèi)容是，孫國華自愿捐出190萬元，設(shè)立專門的基金，用來獎勵優(yōu)秀教師和學(xué)生，并資助貧困學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)。
昨天下午，記者從漕橋初級中學(xué)、漕橋社區(qū)證實了此事，而常州武進(jìn)區(qū)教育部門正在擬定方案，初步?jīng)Q定將這筆捐款納入武進(jìn)區(qū)教育基金會，并在漕橋中學(xué)設(shè)立基金。相信在不久的將來，這份特殊的“教師節(jié)禮物”，將會有更多的人從中收益。
幼教老師心得體會總結(jié)篇十八
作為幼兒園教育工作的重要一環(huán)，幼教老師承擔(dān)著培養(yǎng)幼兒健康成長的重任。我有幸在一家幼兒園學(xué)習(xí)實習(xí)，近距離接觸了幼教老師的工作與生活。通過這段時間的觀察和實踐，我對幼教老師的工作有了更深的體會和認(rèn)識。
首先，幼教老師的耐心和細(xì)心令我感到欽佩。在幼兒園的實習(xí)經(jīng)歷中，我親眼目睹了幼教老師對每名幼兒的耐心細(xì)致，他們不厭其煩地教導(dǎo)幼兒們學(xué)習(xí)知識、掌握技能。無論是每日的起床、洗漱，還是生活的點點滴滴，幼教老師都傾注了大量的心血。他們會耐心教導(dǎo)幼兒如何穿衣、扣扣子、吃飯等，甚至還關(guān)心幼兒的情緒變化和生理需求。他們通過一次次小小的教育過程，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和獨立自理能力。幼教老師的耐心和細(xì)心讓我深深感受到，教育工作需要付出更多的耐心和關(guān)心，只有耐心和細(xì)心，才能培養(yǎng)出塑性良好的幼兒。
其次，幼教老師的愛心和情感支持令我感動不已。幼教老師猶如寶劍鍛造的石刃，以他們的愛心為劍，為幼兒們搭建起一座座快樂的成長之橋。無論是在教學(xué)中還是個人交流中，幼教老師都用心傳遞關(guān)懷和愛意。他們抱著幼兒，輕聲細(xì)語地給予幼兒們鼓勵和安慰，在幼兒們最需要愛的時刻，伸出了慈愛的雙手。我記得有一天，一個剛?cè)雽W(xué)的小女孩一直哭個不停，沒有一個人理解她的無助和恐懼。幼教老師耐心地安慰和陪伴她度過了一個又一個困難的時刻，漸漸地，小女孩的眼淚止住了，從此她習(xí)慣了幼教老師的溫暖和關(guān)懷。這個小小的故事讓我看到了幼教老師愛的力量，他們用自己的愛去治愈被傷害過的幼兒的心靈，為他們樹立了自信和勇氣。
再次，幼教老師的專業(yè)知識和創(chuàng)新能力讓我嘆為觀止。幼教老師不僅要了解孩子的心理特點，還要按照教育大綱的要求進(jìn)行教學(xué)，不斷創(chuàng)新教育教學(xué)方法。在幼兒園的實習(xí)期間，我看到了許多幼教老師運用多種教育手段來激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力。例如，幼教老師采用了游戲化的教學(xué)方式，通過制作教具、幻燈片和課件等多種形式，讓幼兒在愉快的氛圍中學(xué)到知識。此外，幼教老師還注重培養(yǎng)幼兒的實際動手能力，不僅在班級組織有趣的手工制作活動，還邀請家長參與其中，加強親子關(guān)系。幼教老師的專業(yè)知識和創(chuàng)新能力令我深感教育工作者的偉大，他們用心靈和智慧鋪就了幼兒成長的康莊大道。
最后，幼教老師的無私奉獻(xiàn)和職業(yè)精神讓我備受震撼。幼教這個行業(yè)相比于其他行業(yè)，收入并不高，工作時間也比較長。然而，幼教老師們卻絲毫沒有怨言，他們把自己的青春和熱情都投入到了教育工作中。他們默默耕耘，無私奉獻(xiàn)，用自己的汗水和智慧撫育了一代又一代的幼兒。他們始終以職業(yè)道德為準(zhǔn)繩，保障幼兒的權(quán)益，竭盡全力為幼兒們提供優(yōu)質(zhì)的教育資源和服務(wù)。這種職業(yè)精神讓我感到羞愧，也讓我深深敬佩他們?yōu)橛變撼砷L付出的一切。
通過這段時間的實習(xí)經(jīng)歷，我對幼教老師的工作有了更深的體會和認(rèn)識。他們的耐心和細(xì)心、愛心和情感支持、專業(yè)知識和創(chuàng)新能力，以及無私奉獻(xiàn)的職業(yè)精神，讓我深切感受到了幼教工作的辛苦與幸福。在未來的教育之路上，我會時刻牢記幼教老師的榜樣，不斷提升自己的教育水平和職業(yè)素養(yǎng)，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的幼兒做出自己的貢獻(xiàn)。
幼教老師心得體會總結(jié)篇十九
高一（3）班，班主任苗宛秋，人稱“苗霸天”。高冷，嚴(yán)肅，是他出場時的面紗。作為全區(qū)優(yōu)秀教師，心狠手辣是必不可少的。而學(xué)生們也不甘示弱，與老師斗智斗勇，興風(fēng)作浪，攪得班級兵荒馬亂。一次次對自行車的惡搞，一回回與老師的作對，苗老師似乎就是他們心中的仇敵。
這就是一位老師，億萬人中普普通通的一員，卻做著無比崇高的事業(yè)！他那微微蹙起的雙眉，耳鬢滲出的汗珠，讓我感覺到他仿佛要將自己融為一池水，去滋潤這些祖國的花朵。
半畝方塘長流水，嘔心瀝血育新苗。高考將近，他毅然取消所有副課，抓緊一切時間督促學(xué)生學(xué)習(xí)。緊張之余，還發(fā)給每個學(xué)生一塊巧克力緩解壓力。“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。”當(dāng)安靜面臨大學(xué)之路的抉擇時，他細(xì)細(xì)叮嚀：人的一生總會遇到十字路口，而你要選擇的是最適合你的那一條！他的嚴(yán)厲與溫柔并存著，總在學(xué)生最需要的時候給予最適宜的溫度。
曾幾何時，老師沒有如此關(guān)愛著你？如果答案是“沒有”，那是因為我們未曾留意。你的多少疑問與困惑，老師會置之不理？你的一舉一動，都被老師看在眼里，烙在心里。勸告，懲罰，只是一種手段，老師真正想讓我們獲得的，是勇氣、智慧與成長。
1965年，苗宛秋高考考上北京大學(xué)，卻因成分不好而失之交臂，他最終選擇了教書育人。“我并不是在最好的時光遇見了你們，而是遇見了你們，便有了我這段最好的時光?！蔽蚁?，每一個老師都深愛著身邊的一切，更愛著每一位學(xué)生。他們把我們當(dāng)兒女般對待，把希望與愛的種子灑在每一個學(xué)生的心田。
老師都是過來人，總會看見我們所忽略的東西，不厭其煩地對我們喋喋不休。而我們總會為狹隘的視角所困，漠視那些無微不至的關(guān)懷。我猛然想起一句話：“恨得有多深，愛得有多切?！币苍S學(xué)生越是恨老師，說明老師看得越遠(yuǎn)，關(guān)切，引領(lǐng)的越多。唯有崎嶇蜿蜒，高山水阻之后，那些動人的風(fēng)景，才是對老師苦口婆心的愛的最好的詮釋。
“是做法蘭西的兒女，還是巴黎的流浪兒？是做光明中的烈焰，還是黑暗中的磷火？”老師們毫不猶豫地選擇了后者。退居幕后，為學(xué)生付出是他們的使命！他們指引我們在愛中成長，而我們卻不含一絲理解與感激！
每每想起自己對老師的不屑，便會覺得這是對老師愛的饋贈的侮辱，但老師依舊將自己的一顆關(guān)切的心捧給學(xué)生。唯有真正重視與感激老師的良苦用心，我們才有資格享有這份禮物，并回饋以最大的尊重和敬仰。
驟然間，每日響在耳畔的“老師好”不再單調(diào)，那是他們辛苦付出的收獲，那是我們最真切的祝福，那便是最動人的天籟！
“經(jīng)師易遇，人師難尋?！崩蠋熞陨T就生命，而我們要做的，是珍惜每一份關(guān)懷，將老師的期許化為飽滿的果實，顆粒歸倉。
幼教老師心得體會總結(jié)篇二十
感恩的心，感謝有您!
是誰似輕燕捎來春天的氣息?是您，滿載一身清輝的程老師。
我背著大大的書包，邁著幼稚的腳步走進(jìn)了教室——_(4)班，是您，讓我心里頭的大石頭落了下來，您的一舉一動，都是那么的可親可敬;您的一言一語，都是那么的溫文而雅，我從心底里喜歡上了您，您融化了我冰冷的心，謝謝您——讓我找回了快樂。
在您的教導(dǎo)下，一臉的幼稚已經(jīng)消失，臨淵俯魚，有著遨游的夢想。
是誰似柔風(fēng)細(xì)柳，撫慰一顆懵懂的心?是您，可親可敬的程老師。
天空下起了小雨，教室外風(fēng)呼呼的刮著，但我的心情非常激動，因為今天寫的作文即將出展，走出教室，加快了腳步，快速向宣傳欄走去，我滿懷期待，來到了宣傳欄，我的眼晴開始急切地尋找著，迫不及待地想看到我的作品，“咦，不對呀，應(yīng)該不可能沒有的?！蔽易匝宰哉Z地說到，不愿相信事實，心已跌入了谷底，再次抬起頭來尋找著，真的沒有。原先的欣喜與驚奇已經(jīng)消失了，換來了一陣陣的失落感，眼淚已經(jīng)不爭氣地流了出來。
突然，從背后來了一個人，把我叫住，是您——程老師，可親可敬的程老師。您看了看我，好像全都明白了，從口袋里掏出紙巾，塞在我手里，讓我把眼淚擦干，對我說道：“一次失敗算不了什么，失敗也許是成功的前兆，只要你繼續(xù)努力，不放棄，下次一定會成功，老師相信你，加油!”
她給了我一個肯定的眼神，非常真誠，我領(lǐng)略到了，那是她相信我，肯定我，發(fā)自內(nèi)心地鼓勵我。我抬起頭，仰望天空，一道彩虹映入眼簾，“好美麗!”
在您的幫助下，一顆童心日益成長，仰天長望，有著騰飛的_。
流水匆匆，秋風(fēng)吹落你年輕的容顏;歲月無情，夏日曬彎您健朗的脊背;冬雪皎皎覆蓋了您那黑發(fā)。但我相信您那“教書育人”的精神依然抖摟，不減當(dāng)年。
那是恩，是教育之恩，是啟蒙之恩，是滴水當(dāng)之涌泉相報的師恩。
那是情，是師生之情，亦是朋友之情，也是那“授之以肌膚，但傳之以智慧”的父母情。
感恩的心，感謝有您——我最尊敬的程老師。
幼教老師心得體會總結(jié)篇二十一
20xx年8月我考入了xx縣幼兒園，開始了一個從未接觸的新興行業(yè)。一切都是那么新奇而富有挑戰(zhàn)，一日活動讓我覺得幼兒教育真不簡單，以前的知識斷層、體會匱乏，有時乃至束手無策。不愿意亦不認(rèn)輸，我想通過學(xué)習(xí)，我也能做到“駕輕就熟，游刃有余”。恰逢“國培計劃（20xx）”—農(nóng)村幼兒園教師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)機會，我倍加珍愛。置身于美麗而又文化氛圍濃厚的普洱學(xué)院中，與來自臨滄、普洱多個縣城幼兒教師們相聚一堂，一起學(xué)習(xí)一起探討，我深感榮幸。在學(xué)習(xí)進(jìn)程中，我始終以一個學(xué)習(xí)者的身份要求自己，嚴(yán)格遵照學(xué)院的規(guī)章制度，尊重專家及團隊教師，認(rèn)真聆聽和觀看各級專家、名師的教學(xué)講座和課堂演示，虛心學(xué)習(xí)和請教，按時上課，認(rèn)真做好筆記，按時完成作業(yè)，同時與其他班委和諧合作，積極配合班主任老師管理班級事務(wù)，關(guān)心集體，關(guān)心學(xué)員，盡自己所能為國培轉(zhuǎn)崗班級的學(xué)員們服務(wù)。此次轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)分為兩個學(xué)習(xí)階段，第一階段是集中研修、展開專業(yè)理論與技能階段，第二階段是跟崗研修階段。共有100名幼兒教師及小學(xué)教師參加，規(guī)模大，內(nèi)容豐富，情勢多樣，既有理論上的講授，又有實踐性的操作演示，這是我對幼兒教學(xué)工作的一次深入反思，既看到以往自己在教學(xué)中的不足，也找到了今后努力的方向。通過這次學(xué)習(xí)，自身感覺受益匪淺，增長了知識，開闊了眼界?，F(xiàn)就對此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)作以下具體總結(jié)。
在第一階段的集中研修學(xué)習(xí)中，凝聽了各級教育專家及一線幼兒教師的專題講座，例如：一線教師的《幼兒簡筆畫》、《教玩具的挑選與制作》、《幼兒園的安全工作》、《班級常規(guī)管理中的問題與計策》等講座，他們杰出的講演一次次觸動了我的心弦，作為一個剛從小學(xué)轉(zhuǎn)崗到幼兒園的幼兒教師，在這次理論與實踐的對話培訓(xùn)中，我欣喜地汲取著一線教師的教育思想。更使我感觸頗深，受益匪淺的還是各級各類專家、教授及各個幼兒園園長的杰出講座，例如：李俊杰專家的《教師與家長的關(guān)系及其溝通》、陶云專家的《幼兒園教師的心里健康與完善》、李紅專家的《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》解讀等，內(nèi)容豐富，觸及廣泛，專家耐心講授，理論聯(lián)系實際，從他們身上看到了豐富的教學(xué)體會和新穎的教學(xué)方法，使我對幼兒園工作有了一個全新的認(rèn)識，更讓我短缺浮淺的幼教知識得到及時的補充和提升。同時，對幼兒教師職業(yè)素養(yǎng)有了更深層次的知道，幼兒教師要有特殊的人格魅力，有儒雅的學(xué)術(shù)氣質(zhì)，有真誠的情誼關(guān)懷，有教育的智慧。幼兒教學(xué)活動更應(yīng)體現(xiàn)“以人為本”的理念，增進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
專家們認(rèn)為課程是知識，課程是活動，課程是體會。教學(xué)中應(yīng)重視三種的整合。幼兒的學(xué)習(xí)活動取決于他自己做了些什么，而不是教師教了些什么。教師應(yīng)當(dāng)有大愛，一切為了每一位幼兒的成長：尊重幼兒的獨立人格，尊重幼兒的權(quán)益，尊重幼兒的差異，尊重幼兒的心理自由。教師要想方設(shè)法服務(wù)好每一個幼兒，我們在教學(xué)中要多給孩子一些權(quán)益、機會、問題、困難和空間。尊重幼兒的差異，學(xué)會實行有差異的教育。在學(xué)習(xí)中，專家與學(xué)員互動，學(xué)員與學(xué)員互動，提出教學(xué)活動中中遇到的困惑并討論交換，各抒已見，尋覓解決策略，讓學(xué)員們相互學(xué)習(xí)，取長補短，共同進(jìn)步。
20xx年12月16日—19日，轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)進(jìn)入了第二階段，即跟崗研修階段。這次跟崗研修學(xué)習(xí)是在普洱區(qū)幼兒園，進(jìn)入幼兒園，一下子被孩子們熱火朝天的早操活動吸引了，只見老師們正帶著孩子們英姿颯爽的做著各種各樣的早操。一聲聲吶喊，一首首動聽的音樂聲，讓人立刻精神百倍，全部操場上散發(fā)著積極向上的，生氣蓬勃的氛圍。四天的跟崗學(xué)習(xí)，我無時不被這里濃濃的文化氛圍、強烈的人文精神感染著，無時不被這里的科學(xué)教育理念，群活的辦學(xué)特點熏陶著。我認(rèn)真反思了以往工作中的不足，教育教學(xué)觀念也進(jìn)一步得到更新。
（一）戶外活動展開得熱火朝天。
除了早操之外，早上第一節(jié)課后，各班還各自到操場上、大型設(shè)施上由上課老師帶領(lǐng)幼兒從事各種各樣的體育活動，區(qū)幼兒園讓我敬慕，由于他們有寬闊的運動場地，幼兒園的孩子們讓我敬慕，由于他們有許多錘煉的機會，《綱領(lǐng)》雖然規(guī)定，幼兒園戶外的時間不得少于兩個小時，可是，很多幼兒園，幼兒們的.運動時間是缺失的，所以，普洱區(qū)幼兒園體育活動的展開值得我們學(xué)習(xí)。
（二）做一個專業(yè)素養(yǎng)強且有愛心的幼兒教師。
我跟崗的是大四班，每天，老師們剛一進(jìn)教室，孩子們就“老師，老師”地喊開了，還有的孩子直接喊“媽媽”，而老師回贈給孩子們的是一個個甜蜜的笑，老師的一言一行，讓我深入感遭到了她們對孩子的愛，而我們自己卻隨著工作的繁忙，壓力的加大，親切的笑容好像變得越來越少了，這是一個值得我們每個幼兒教師都重視和反思的問題。
第一，教師要有良好的師德修養(yǎng)。不同時期有不同的道德觀，不同職業(yè)有不同的道德內(nèi)涵，從古至今不管哪個時期，也不管何種職業(yè)，道德觀念必有其共通的地方。德高為師，身正是范，師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師，要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神。酷愛幼教事業(yè)，對幼兒充滿愛心，對教育充滿熱情，是教師第一必備的職業(yè)行動準(zhǔn)則，幼兒教師應(yīng)當(dāng)有愛心、耐心、仔細(xì)、責(zé)任心。我們知道，幼兒年齡小，他們有特定的年齡階段生理和心理特點，出錯在所難免，愛講話、睡覺不老實更是他們的天性。作為幼兒教師應(yīng)靠近他們，愛惜他們，耐心引導(dǎo)他們，培養(yǎng)他們良好的行動習(xí)慣。具有嫻熟的業(yè)務(wù)能力，現(xiàn)代幼兒教育內(nèi)容有五大領(lǐng)域，健康領(lǐng)域、社會領(lǐng)域、語言領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域、藝術(shù)領(lǐng)域?？梢钥闯?，幼兒教育的內(nèi)容觸及面廣。幼兒教師還應(yīng)具有扎實的教育理論基礎(chǔ)，如幼兒教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒衛(wèi)生保健、幼兒園教育活動指導(dǎo)、幼兒園管理、幼兒園游戲等，音樂、美術(shù)、舞蹈也是幼兒教師的基本功，也應(yīng)當(dāng)加強培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
其次，教師要尊重幼兒，重視幼兒天真的企圖。舍棄任何框框和本本，尊重幼兒，讓他們縱情表露真性和企圖，然后教師進(jìn)行視察分析，再進(jìn)行順導(dǎo)性的教育，同時附上適當(dāng)?shù)膹娭坪陀媱?，這就是自然的教育。在與幼兒一起相處的日子，多一份愛心，少一點虛榮；多一份知道、幫助，少一點指責(zé)、批評；多一份寬容、耐心，少一點責(zé)難、懲罰！這樣會讓教師的職業(yè)道路更加美好。
最后，教師要學(xué)做會反思。應(yīng)當(dāng)說，反思對于激發(fā)教師的自我提高動機，調(diào)動教師積極的自我摸索與實踐，使其以主體身份投入其中，使教師的教育教學(xué)觀念、教育教學(xué)行動和能力有本質(zhì)性的提高來說，是一種比較有效的方法。教師的自我摸索、注視、檢討、判定、分析、概括、總結(jié)，能使自己在今后的教學(xué)活動中更靈活的調(diào)劑自己的教育策略，使教師的專業(yè)素養(yǎng)在反思中不斷的，有效的提高和成長。
跟崗學(xué)習(xí)進(jìn)程中，我們每個小組選出一個教師在19日舉行了課堂教學(xué)比賽，老師們都能把學(xué)到的新知識、新理念以及從專家和一線教師身上學(xué)到的成功體會運用到教學(xué)實踐中，經(jīng)過選手們的精心準(zhǔn)備和杰出講演，均獲得了良好的成績。22日下午，又在普洱學(xué)院舉行了“幼兒教師師德師風(fēng)演講比賽”活動，由臨滄區(qū)、普洱區(qū)的十多名選手參加了演講，他們杰出的演講不但迎來了陣陣掌聲，還時時敲擊著每個在場教師的心靈，我從老師們的身上看到了作為一個幼兒教師該有的學(xué)識和魅力，總之，這一堂堂底氣十足的比賽課，這一次次豪情充滿的演講，確確切實給我們每個前來學(xué)習(xí)的老師們產(chǎn)生了一次又一次情感上的沖擊。
此次培訓(xùn)，使我在一次次的感悟中豁然開朗，在一次次的反思中不斷提高，我不僅得到了教學(xué)上的啟發(fā)，更感受了專家的人格魅力和理想尋求。培訓(xùn)終止了，但我的學(xué)習(xí)并未終止，俗語說“學(xué)到老、活到老”，教育日新月異，作為一位幼兒教師，要不斷學(xué)，天天學(xué)，為了理想中的幼兒教育，為了更好地扮演好幼兒教師這個角色，我有信心走好教育生涯中的每一步，努力為自己的幼教生涯留下一個個深入的腳?。?/p>
（一）連續(xù)學(xué)習(xí)系統(tǒng)的專業(yè)知識，教育科學(xué)知識，不斷提高自身的師德修養(yǎng)。以書本為友，以報刊為師，和電腦為伴，認(rèn)真研究學(xué)科知識，不斷拓寬自身的知識量。加強電腦操作訓(xùn)練，為現(xiàn)代化教育做好準(zhǔn)備。在平時的教學(xué)中，做好工作筆記，寫教學(xué)日志、心得、案例、反思等，撰寫有效的專題論文和報告。
（二）加強教師間的交換，在反思中不斷提高。
在學(xué)校，虛心的與同伴交換研究，分享成功的體會，共同解決遇到的困惑。多聽其他教師的課，并做好反思，請其他教師聽課，找到自己的不足，讓各個教師在互助交換中不斷提高。
（三）根據(jù)幼兒的特點，做好因材施教。
“學(xué)校不存在差生，只存在有差異的學(xué)生”，在教學(xué)中，充分了解幼兒，找到幼兒的個體差異，滿足其公道需要，做到因材施教，帶領(lǐng)幼兒從“學(xué)中玩、玩中學(xué)”。
（四）利用節(jié)假日，積極參加各項培訓(xùn)。
積極參加各種各樣的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，自研自修，不斷完善自我。（五）改變眼光看待幼兒，我們常常用成人的眼光看待幼兒，用成人的標(biāo)準(zhǔn)要求幼兒，造成主觀果斷的毛病，忽視了他們只是孩子，造成他們的心理負(fù)擔(dān)，我們只有很好的認(rèn)清成人與孩子的價值取向，才能更好地搞好幼兒教育。
（六）和幼兒一體，成為幼兒學(xué)習(xí)的榜樣，在搞好幼兒教學(xué)工作的同時，我們自己也是學(xué)習(xí)者，我們要和幼兒一起活動，一起學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步，一起成長。
總之，通過此次學(xué)習(xí)，不僅使我自己的眼界得以開闊，而且使自己對幼兒園的工作有了更深層次的認(rèn)識和知道。這無疑將對我今后的幼教工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我將以積極進(jìn)取的心態(tài)來研究幼兒教育教學(xué)方法，不斷努力提高自己的教育教學(xué)水平！在以后的工作中，我會嚴(yán)格要求自己，發(fā)揮自身優(yōu)勢，開辟進(jìn)取，做一位合格的幼兒教師，為xx的幼兒教育事業(yè)盡一份微薄之力！
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