通過演講稿，演講者可以更好地控制演講的節(jié)奏和氣氛，增強(qiáng)說服力。演講稿要注重語言的選擇和表達(dá)方式的多樣性，避免單調(diào)乏味。演講稿是一種特殊的寫作形式，需要注意語言的表達(dá)和邏輯結(jié)構(gòu)，以下是一些范文供大家參考。
小學(xué)骨干教師演講稿篇一
演講稿是作為在特定的情境中供口語表達(dá)使用的文稿。在日常生活和工作中，我們可以使用演講稿的機(jī)會越來越多，那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一份恰當(dāng)?shù)难葜v稿呢？以下是小編收集整理的小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)學(xué)員代表演講稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家、各位老師：
大家上午好！
能夠作為學(xué)員代表在這里發(fā)言，我榮幸之至，首先感謝組織單位為我們提供了這樣一次學(xué)習(xí)和自我提升的機(jī)會，其次感謝我們學(xué)員二組的專家和學(xué)員給我一次跟大家交流的機(jī)會。我今天想從三個方面跟大家交流，第一個是我這幾天培訓(xùn)的一個感受，第二是我通過這幾天的培訓(xùn)的一些收獲，第三是我的一些反思。
這幾天培訓(xùn)的感受，我用5個字來概括“累并快樂著”。
累在本次培訓(xùn)活動，每天早晚都有將近一個小時的路途，中午也不能好好休息，晚上回家還要完成每天的作業(yè)，讓我又一次體會到了做學(xué)生的辛苦。
快樂是因為每天都有內(nèi)容豐富、形式多樣的活動安排，既有底蘊(yùn)深厚的教授在教育理論上給我們導(dǎo)航，也有專業(yè)精湛的專家為我們進(jìn)行專業(yè)引領(lǐng)，更有我們學(xué)員中的佼佼者精彩的課例和教學(xué)設(shè)計的展示。每天和不同的名家大師、專家們進(jìn)行思想上的沖擊，感覺真的.快樂而充實。
在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我有幸聽了多位專家的精彩講座。他們或用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引或用實際課例給我們講述深奧的理論知識，深入淺出，通俗易懂，讓我深受啟發(fā)?；叵肫鹨淮未蔚睦碚撓炊Y，至今記憶猶新，宋冬生主任關(guān)于《落實“國八條” 做實“有效學(xué)習(xí)指導(dǎo)”》的講座猶如及時雨，為我們的教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，教學(xué)方法的更新起到了指導(dǎo)作用。黃為良老師關(guān)于《微觀視野里的課程改革與教材修訂》重點從課標(biāo)修改的背景和幾個重點等方面給我們解讀了新的《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，另外還介紹了新課標(biāo)對于教學(xué)改革的幾點啟示，并著重分析了新教材中修訂部分的意圖，選擇內(nèi)容背后的深層原因和每個內(nèi)容所要達(dá)到的目標(biāo)。講座的內(nèi)容豐富，語言通俗，案例經(jīng)典，讓我知道如何很好的把握教材。
劉茂森教授的《優(yōu)化“整合”教學(xué)的基本途徑》的講座，以他先進(jìn)的理念、鮮明的觀點、淵博的知識、幽默的語言深深感染了每位學(xué)員。
三位專家關(guān)于課改現(xiàn)象、教育理論、教學(xué)經(jīng)驗、教育科研、等方面的講座，撥開了我在教學(xué)中遇到的重重迷霧，使我的眼前豁然開朗，使我在教學(xué)理論和教育觀念上得到了大量的補(bǔ)充，開闊了新視野，更新了教育觀念，更讓我的心靈得到了洗禮。他們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的學(xué)科知識以及教育教學(xué)觀念發(fā)生了很大的變化。
本次活動除了專家的理論引領(lǐng)以外，還安排了同課異構(gòu)課例展示、教學(xué)設(shè)計展評等實踐展示活動，四位上課老師在短短的時間里面，為我們呈現(xiàn)了四節(jié)各具特色，精彩紛呈的課例，四位老師也都展示了各自獨(dú)特的魅力，12位老師優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計，先進(jìn)的設(shè)計理念，都讓我收獲滿滿。尤其讓我深受感動的是同伴們每次互動交流時都"百花齊放，百家爭鳴"，能者盡言，在同伴面前闡述自己的觀點，交流自己的經(jīng)驗，提出自己的疑惑。我深深地感受到學(xué)員們都是那么勤勤懇懇，認(rèn)真鉆研與孜孜不倦的學(xué)習(xí)勁頭在每個角落都能看到。這也是我要向在座的每一位學(xué)員學(xué)習(xí)的地方。
4天多來理論學(xué)習(xí)和實踐活動的有機(jī)結(jié)合，讓我喜獲專家思想、理論的精髓，領(lǐng)略優(yōu)秀教師執(zhí)教的風(fēng)采，參與伙伴互動式的探究，收獲沉甸甸！
專家學(xué)員們厚實的文化底蘊(yùn)，執(zhí)著的教育追求，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，讓我感到汗顏?；仡欁约旱慕虒W(xué)，才發(fā)現(xiàn)自己實踐的不少，但思考太少。懶于反思、總結(jié)，通過這次學(xué)習(xí)。
在今后的教育教學(xué)工作中，我將會進(jìn)一步立足實際，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注重思考。讓“不足和差距”成為我發(fā)展的動力，不斷地學(xué)習(xí)理論知識，用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，加強(qiáng)自我反思，我也會努力將在這里學(xué)到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西，運(yùn)用于教育教學(xué)過程中去。
小學(xué)骨干教師演講稿篇二
這一學(xué)期的工作是繁忙的辛苦的也是空虛的滿足的一學(xué)期的教學(xué)工作又結(jié)束了總的來說。
帶頭遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，音樂教學(xué)工作崗位上認(rèn)認(rèn)真真、一絲不茍。時時處處嚴(yán)格要求自己，力爭在教育教學(xué)上出色的各項工作任務(wù)。下面將我這一學(xué)期的工作做以總結(jié)。
提升個人素質(zhì)
轉(zhuǎn)變?nèi)说挠^念，理論可以凈化人的思想。提高人的工作能力，本學(xué)期里，繼續(xù)在理論方面加強(qiáng)了學(xué)習(xí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)了101種教學(xué)策略》校園危機(jī)管理等》并認(rèn)真寫學(xué)習(xí)筆記，學(xué)習(xí)理論的同時，提高個人修養(yǎng)的同時不時改進(jìn)自己的教育教學(xué)方式。
認(rèn)真鉆研教材，教學(xué)中。力求認(rèn)真上好每一節(jié)課，教學(xué)中能充分利用多媒體，注意營造學(xué)生樂于學(xué)習(xí)的氛圍，尋求最有利于學(xué)生接受的教學(xué)方法，使學(xué)生能在輕松、愉快的氛圍中學(xué)到知識，掌握技能，提升興趣。
課堂教學(xué)主要是圍繞這個課題進(jìn)行研究，這學(xué)期我作為區(qū)中心組成員繼續(xù)參與了培養(yǎng)孩子音樂欣賞興趣》課題研討。教學(xué)個環(huán)節(jié)中積極嘗試，通過學(xué)生問卷分析，逐步找到一些好的教學(xué)方法，力求通過教學(xué)研究提升自己的教學(xué)效果。本學(xué)期我還擔(dān)任了區(qū)“紅楓杯”賽課的評委工作，針對唱好歌會唱歌進(jìn)行了主題式的研討工作，通過交流與學(xué)習(xí)，也為自己進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方式方法提供了有力的協(xié)助。
骨干不只在教學(xué)中要充分體現(xiàn)自己的帶頭作用，案例《小鳥來了獲區(qū)級二等獎我一直認(rèn)為。學(xué)校教育教學(xué)的方方面面都應(yīng)該是一種模范的引領(lǐng)。每一位骨干教師都應(yīng)不時地學(xué)習(xí)、不時地反思，找出自己的缺乏，明確了努力的方向。今后的教育教學(xué)工作中，將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，彌補(bǔ)缺乏，開拓進(jìn)取，將用我實際行動盡職盡責(zé)地做好工作，做一名名符其實的小學(xué)音樂骨干教師。
小學(xué)骨干教師演講稿篇三
尊敬的各位評委：
大家好!我叫，來自xx小學(xué)。非常榮幸參加今天的競聘演講，并期望能在教改的大潮中實現(xiàn)自己的人生價值。
我在教育中長大我能當(dāng)教師，除了家庭的影響外，我的啟蒙老師對我的影響特別深刻。由于當(dāng)時小鎮(zhèn)上沒有學(xué)前教育，我在寫拼音字母x的時候?qū)懗闪讼裨陲w的小鳥。是老師手把手地教我學(xué)會的，就像我媽媽那樣，我不由自主地叫了一聲：“媽媽”。從此，在我心中播下了當(dāng)教師的種子。
xx年前，我從師范學(xué)校踏上了這片熱土，走上了神圣的講壇。從此，教育成了我生命中的一部分。在這寶貴的xx年中，我教過語文、數(shù)學(xué)、美術(shù)、體育、勞動、思品、信息技術(shù)等科目，當(dāng)過多年的班主任、年級組長、教導(dǎo)處副主任等職，多次被評為“鎮(zhèn)級先進(jìn)教師”、“優(yōu)秀班主任”。
我要在教書中實現(xiàn)自己的人生價值。有以上的人生經(jīng)歷，為我今后的教育教學(xué)管理工作打下了堅實的基礎(chǔ)。我有百倍的信心當(dāng)好校長的助手，協(xié)助他辦好學(xué)校，讓學(xué)校上檔次，上水平，為創(chuàng)建教育強(qiáng)校增光添彩。
當(dāng)前，教育戰(zhàn)線正迎來了改革的春天，各項改革措施逐步推出，素質(zhì)教育實施正方興未艾。面向全體，全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力?！懊嫦蛉w”就是堅持促進(jìn)每一個學(xué)生的發(fā)展，教師幫助每一個學(xué)生得到發(fā)展，因材施教，注意培養(yǎng)學(xué)生的個性特長?！叭姘l(fā)展”就是德、智、體、美、勞全面發(fā)展，提高他們的綜合素質(zhì)。
如果有幸當(dāng)上副校長，我將協(xié)助校長做好分管的工作，并實行“一個轉(zhuǎn)變，三個改革”。一個轉(zhuǎn)變就是轉(zhuǎn)變我們的人才觀：我們小學(xué)的任務(wù)是把兒童培養(yǎng)成具備初級生存能力的少年，為初中輸送德、智、體、美、勞綜合素質(zhì)合格并有特長的生源。
(一)改教學(xué)法。
我崇拜的教育家有很多：卡耐基、孔子、陶行知等，然而我最崇拜的是現(xiàn)代教育家魏書生。他成了我學(xué)習(xí)的偶像，從他那里我學(xué)到了不少為人處世的道理，學(xué)到了不少教育教學(xué)的經(jīng)驗。我特別佩服他的教法，他身為中學(xué)校長，不但當(dāng)班主任，還教語文課，還要經(jīng)常在外作報告。按道理，他所任教的班級一定是差班，不是差班也一定是后進(jìn)班。但事實勝于雄辯，他所帶的班級不但不是后進(jìn)班，而是先進(jìn)班，學(xué)生語文科成績名列前茅。我左思右想，他與我們傳統(tǒng)的教育方法不同，他充分發(fā)揮了學(xué)生的主動性，大大地挖掘了學(xué)生的潛在能力，使學(xué)生在發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí)，在創(chuàng)造中進(jìn)步。他把學(xué)生分成語音組、詞語組、語句組、段落組、寫作組等。學(xué)生在自學(xué)過程中，有哪一方面的問題，就去找那個小組的成員解決。學(xué)生如此學(xué)習(xí)，他當(dāng)然可以自由了。我也在小學(xué)生中發(fā)揮他們的主動性，取得了很好的教學(xué)效果。我針對小學(xué)三年級的學(xué)生怕寫作文、日記的問題，要求學(xué)生親自種豆子，把勞動的經(jīng)過和豆子發(fā)芽的情況如實地記錄下來。一個學(xué)期下來，學(xué)生不但喜歡寫作，而且寫得好，提高好學(xué)生的寫作能力。
(二)改教材。
新一輪的課程教改革早就定好了調(diào)子：國家實行國家、地方和學(xué)校課程體系;實行一綱多本;打破出版、發(fā)行的統(tǒng)一大局面。這是我國教育改革的深入。我們作為基層的教育工作者，對這一改革從內(nèi)心感到高興。一是我們有選用教材的權(quán)利;二是我們可以編寫校本教材;三是實行綜合課程后，我們的課本種類可以大大地減少，學(xué)生的書包將會真正地減輕，才能把素質(zhì)教育深入地開展下去，教師才能抽出一點時間去進(jìn)修，以適應(yīng)時代的要求。
(三)改評價標(biāo)準(zhǔn)。
評價標(biāo)準(zhǔn)是方向標(biāo)，具有強(qiáng)大的導(dǎo)向作用。一是上級政府部門對一所學(xué)校的評價;二是學(xué)校本身對教師工作的評價;三是對學(xué)生的評價。我將協(xié)助校長按督導(dǎo)評估的標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)和管理好xx小學(xué)，力爭早日實現(xiàn)五年規(guī)劃的目標(biāo)把學(xué)校辦成省一級學(xué)校。學(xué)校對教師工作的評價，一直是校長們頭痛的問題，因為教師的工作是良心工作，難以衡量。我認(rèn)為可以制定相應(yīng)的量化評比標(biāo)準(zhǔn)，實行量化考核，過程和結(jié)果相結(jié)合，定性和定量相結(jié)合。有利于學(xué)校整體工作;有利于教師積極性的調(diào)動;有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。做到公平、公正、公開。作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)絕對不能以班級平均分或合格率作為教師工作評價的唯一標(biāo)準(zhǔn)。要是這樣，接到后進(jìn)班的教師再認(rèn)真、再負(fù)責(zé)，第一學(xué)年可能什么也評不上。教師工作的評價考核，在xx小學(xué)做得很好。從來沒有教師因年度考核、評先、評優(yōu)鬧意見，真正考出業(yè)績、評出先進(jìn)、鼓足了干勁。學(xué)生綜合素質(zhì)的評價相當(dāng)重要。評價學(xué)綜合生素質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn)就是你認(rèn)為需要培養(yǎng)的目的。我們小學(xué)的培養(yǎng)目的是要把我們的學(xué)生培養(yǎng)成德、智、體、美、勞全面發(fā)展，有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律，有個性，有特長的初級人才。考核學(xué)生要以綜合考核為主，兼顧特殊，要不然就會扼殺學(xué)生的創(chuàng)造能力，特長生受打擊。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
小學(xué)骨干教師演講稿篇四
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
上午好!
今天，能在這里代表青年教師發(fā)言，這是我的榮幸。此時此刻，我的心情除了激動之外還有一絲忐忑，因為在座的前輩們將自己的全部心血都奉獻(xiàn)給了偉大的教育事業(yè)，與你們相比，我所做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。而且，作為一名青年教師，在這里該說些什么，心里真的沒底——所以，說得不妥的地方，還請大家多多指教!
我認(rèn)為，在教師教學(xué)過程當(dāng)中，“凡事用心才能更新”。想要成為一名稱職的教師，應(yīng)該在專業(yè)方面的每一個細(xì)節(jié)都要用心，才能獲得學(xué)生的肯定。也只有這樣，才能取得良好的教學(xué)效果。下面我就談幾點我在教學(xué)過程中的具體做法：
一、明確教師的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)方向。
教師應(yīng)該提供給學(xué)生明確的教學(xué)目標(biāo)，幫助學(xué)生建立專業(yè)思維，讓學(xué)生了解每天學(xué)習(xí)的重點何在。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不會盲目、有恃無恐。教師應(yīng)該隨時提供專業(yè)方面的協(xié)助，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)活動能夠順利進(jìn)行。
所以，我在每節(jié)課的開始，都會明確的指出這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么?要解決哪些問題?幫助學(xué)生明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)，提高學(xué)習(xí)效率。
二、適時反問學(xué)生“how?what?why?”
什么可“忙”，老師就有的“忙”了;所以，要想讓老師不要太“忙”，就必須要讓學(xué)生有任務(wù)可做。
三、有效轉(zhuǎn)化各種復(fù)雜的概念。
我認(rèn)為，教學(xué)概念的轉(zhuǎn)化是教師在工作中重要的一環(huán)，在教學(xué)活動進(jìn)行時，如何將復(fù)雜或抽象的概念具體化，并且轉(zhuǎn)化成為學(xué)生可以理解的方式，是相當(dāng)重要的。因此，教師要能隨時和外界的變化接軌，將各種生活經(jīng)驗通過整合融入教學(xué)活動中，可以使得學(xué)生輕松容易的掌握復(fù)雜概念。
四、鼓勵學(xué)生在教師、同學(xué)、自己之間“三角學(xué)習(xí)”
我認(rèn)為，教師在教學(xué)過程中應(yīng)該勇于承認(rèn)自己的不足之處，并愿意向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師本身要能了解“教師并非萬能”的事實，隨時反思自己的教學(xué)，提供學(xué)生雙向反饋的機(jī)會。因此，教師也要向?qū)W生表明自己的不足，以及愿意和學(xué)生共同學(xué)習(xí)的精神態(tài)度。與此同時，教師也應(yīng)該鼓勵學(xué)生互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同提高。教師、同學(xué)、自己----三角學(xué)習(xí)的進(jìn)行，有助于學(xué)習(xí)效果的提升。教師可以鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)中，隨時運(yùn)用三角學(xué)習(xí)的概念，提高自己的學(xué)習(xí)效果。
五、使用多元化的教學(xué)方式。
多元化的教學(xué)不僅僅是教學(xué)內(nèi)容的多元化、教學(xué)方法的多元化、教學(xué)評估的多元化，同時也是教學(xué)理論與策略的多元化。任課教師在教學(xué)實施的過程中，應(yīng)該規(guī)劃設(shè)計各種動態(tài)的教學(xué)，運(yùn)用各種結(jié)合肢體語言、感覺器官的教學(xué)策略，提供學(xué)生更多元的學(xué)習(xí)機(jī)會，讓每一位學(xué)生都可以真正參與學(xué)習(xí)活動，從各種活動中學(xué)習(xí)并發(fā)揮潛移默化的效果。
六、重視教具在教學(xué)中的運(yùn)用。
教師在教學(xué)活動的實施中，如果希望達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，必須設(shè)計并使用教學(xué)媒體或?qū)W習(xí)輔助工具來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。就我本人的教學(xué)實踐來說，在市場營銷課程教學(xué)過程當(dāng)中，產(chǎn)品實物、宣傳海報、pop廣告等等都有可能會成為我在課堂上向?qū)W生展示、引發(fā)小組討論的教學(xué)工具。從實際效果來看，教具的使用不光可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、并且可以加深學(xué)生的學(xué)習(xí)記憶和印象，還可以增進(jìn)學(xué)生對課程內(nèi)容的理解，進(jìn)而建立學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。
七、強(qiáng)化肢體語言在教學(xué)中的作用。
肢體語言在教學(xué)中的運(yùn)用，有助于縮短師生之間的關(guān)系。肢體語言在教學(xué)中的運(yùn)用，主要有以下幾個方面：
(一)臉部表情：
臉部表情是教師表達(dá)情緒最直接的肢體語言，教師可以通過各種臉部表情傳達(dá)自己的情緒狀態(tài)，讓學(xué)生了解老師處于何種情緒之下。在平時的課堂教學(xué)中，我時刻提醒自己應(yīng)該保持微笑，表達(dá)自己對學(xué)生的親切感。此外，一定要真誠、親切，讓學(xué)生感覺來自老師的是親和力而不是壓迫感;而且，老師不能對學(xué)生展露出灰心失望的神情，避免打擊學(xué)生的信心，導(dǎo)致學(xué)生自暴自棄的情緒。
(二)手勢：
在手勢的運(yùn)用方面，教師可以通過手勢來表達(dá)鼓勵學(xué)生和制止學(xué)生的情緒。一般來說，手勢的運(yùn)用是配合臉部表情的。例如，食指放于唇上表示“安靜”，豎起拇指表示“很好”、“贊同”等，這些課堂上的手勢運(yùn)用不僅有效而且不會干擾教學(xué)的流程，并且教師教學(xué)上的手勢運(yùn)用也反映著教師在工作上的投入程度。手勢的運(yùn)用原則包括：展開雙臂表示大方有精神;手勢應(yīng)多變化，但不可過于頻繁，讓學(xué)生眼花繚亂等。
(三)眼神接觸：
眼神接觸技術(shù)的運(yùn)用，可以直接表達(dá)教師對學(xué)生的觀感，并且拉近學(xué)生與教師的距離，是非常重要的非語言溝通技巧。在實際工作中，我會運(yùn)用以下要領(lǐng)：
1.當(dāng)走上講臺開口說話前，先用眼光掃描全班，使學(xué)生知道老師正在看著他，而提醒自己也必須看著老師。
2.開始上課后，眼睛要散發(fā)自信、活力、愉快的神情，這樣學(xué)生會得到“讓我們一起打起精神吧”的心理暗示，因為學(xué)生一定會更愿意和一位有活力的教師進(jìn)行課堂互動教學(xué)活動。
3.眼睛不可以離開學(xué)生，而且配合身體的轉(zhuǎn)動，讓每個學(xué)生都能接收到教師關(guān)愛的眼神，教師才能夠時時刻刻抓住學(xué)生的注意力，控制全場。
4.在講授課程時，教師的眼睛必須配合教學(xué)內(nèi)容而改變。當(dāng)學(xué)生。
有好的表現(xiàn)時，我一定會傳遞出贊賞、勉勵、期望的眼神，這樣會使得學(xué)生愿意變得更好;而當(dāng)學(xué)生有思想拋錨的現(xiàn)象時，也可以用眼神制止他，傳遞出我已經(jīng)在注意他的信息。
以上就是我從教幾年以來在工作中積累的一點點心得和體會，今天拿來和大家一起分享。作為一個只有短短六年教學(xué)經(jīng)歷的青年教師，一次次的鍛煉，讓我逐漸領(lǐng)悟了教師的內(nèi)涵：教師之業(yè)，神圣而壯麗;教師之路，平凡而激情;教師之夢，美麗而淡泊。
最后，請允許我代表全院的青年教師，再次向?qū)W校對于青年教師的關(guān)心表示衷心的感謝!成績是鼓勵，困難是磨練，我將繼續(xù)在平凡中完成對教育事業(yè)的執(zhí)著追求!
謝謝大家!
小學(xué)骨干教師演講稿篇五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評委、老師大家好：
這次我演講的題目是《愛崗敬業(yè)創(chuàng)先爭優(yōu)，爭做一名出色的教師》。
愛崗敬業(yè)就是認(rèn)真對待自己的崗位，尊重自己的崗位職責(zé)。“創(chuàng)先爭優(yōu)”就是創(chuàng)先進(jìn)、爭出色。我認(rèn)為“愛崗敬業(yè)創(chuàng)先爭優(yōu)”的重點并不在結(jié)果上，更重要的是在“爭創(chuàng)”的過程中能夠引導(dǎo)更多的教師積極向上奮勇向前。
我作為一名年輕教師，更應(yīng)把愛崗敬業(yè)，創(chuàng)先爭優(yōu)作為自己的行動，力爭作一名出色的教師。
老師的職責(zé)就是傳授道理解答疑惑教書育人，所以我們老師一定要牢記自己的職責(zé)，堅定正確的信念，爭做一名有責(zé)任感的教師。做好一名有責(zé)任感的教師，要樹立良好的思想作風(fēng)，愛崗敬業(yè)、廉潔從教、熱愛學(xué)生。我們學(xué)校建設(shè)中提出的“讓每個學(xué)生都享受適合的優(yōu)質(zhì)教育”的宗旨，就是要求我們教師本著奉獻(xiàn)精神務(wù)實工作，開拓進(jìn)取。
在當(dāng)今知識日新月異的時代背景下，我們教師必須與時俱進(jìn)，具有終身學(xué)習(xí)不懈追求的意識。爭做一名有追求的教師，要求我們教師及時更新自己的教學(xué)觀念，著眼于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力和發(fā)展學(xué)生良好的個性品質(zhì)，樹立科學(xué)的學(xué)生發(fā)展觀。這就要求教師不停地學(xué)習(xí)，不斷地實踐，不懈地追求，努力讓自己成為一名學(xué)習(xí)型、研究型的教師。
教師只有不斷地完善、充實自己的知識儲備，才能更有效地引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新活動；教師只有不斷以新的知識充實自己，不斷在解決新問題的過程中提升自己的精神境界，才能適應(yīng)創(chuàng)新教育的需要。教學(xué)過程中，教師不但要教授知識，還要考慮如何提高教學(xué)效率，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能。認(rèn)真上課，積極總結(jié)，并堅持寫好反思文章，將自己的教學(xué)觀點和經(jīng)驗形成文字，在反思中成長，在反思中提升能力。
總之，作為一名年輕教師，在工作中，要做吃苦耐勞的先行者，要做身先士卒的學(xué)習(xí)者，要做教育教學(xué)探究的實踐者，要做深受學(xué)生歡迎的教育者。愛崗敬業(yè)，創(chuàng)先爭優(yōu)，爭做一名出色的人民教師。
我的演講完了，謝謝大家！
小學(xué)骨干教師演講稿篇六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
我是xx鎮(zhèn)的教師—高潔。我演講的題目是“甘做百變教師陪伴金色童年！”
20xx年暑假開學(xué)，懷揣著做教師的夢想，我走進(jìn)了xx鎮(zhèn)xx小學(xué)。那是一個只有一個一年級，只有11名學(xué)生的小教學(xué)點，沒有操場，沒有任何現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，有的只是一盒粉筆，一塊發(fā)白的黑板，簡陋的三尺講臺和漏雨就掉泥巴的教室。望著空蕩的校園，看著孩子們純樸的眼神，我突然意識到——孩子們有的只是我這個剛登上講臺的小老師。我暗暗發(fā)誓：我一定要走進(jìn)孩子的心田，用我自己的力量去彌補(bǔ)教育資源不足的缺憾。我告訴自己:做百變教師，陪伴孩子金色童年。
農(nóng)村小學(xué)，一年級，11名純樸的孩子，他們除了質(zhì)樸，還有著特有的羞澀，膽怯?？梢哉f，我的成長歷程與農(nóng)村的小孩子很少有交集。怎么能讓這一雙雙小手在課堂上高高的舉起呢？怎么能讓孩子見了我，見了陌生的師長也能張開嘴大聲的講話？怎能讓孩子們自信起來？這成了初登講臺的我急待解決的第一個課題。只有親其師，才能信其道，我開始嘗試著走進(jìn)孩子們。我從家里拿來跳繩，皮筋，呼啦圈，下課了我來不及喝水休息叫上班上的孩子們一起做游戲。不小心跳錯了，我和學(xué)生們一樣接受懲罰。如果哪個孩子表現(xiàn)出色，我還會精心為孩子們準(zhǔn)備漂亮的鉛筆作為獎品，漸漸地孩子們的心和我更親近了，一次次地課下的開懷大笑換來了課堂上高高的舉手，靈動的表達(dá)，規(guī)范的書寫!
心里的距離拉近了，生活的難題也急待解決。學(xué)校里沒有井，沒有水，我和孩子們用水就只能到鄰近的老鄉(xiāng)家里用大水桶提，每天我都要趕著下課時間往返兩次去提水，胳膊酸了，換換，衣服鞋子濕了，換換，但我必須得保證孩子們有水喝。雖然，我還是父母眼中的孩子，但我是孩子們眼里的老師，我要像媽媽一樣疼愛他們。冬天，學(xué)校里沒有取暖設(shè)施，只能自己生火。看著孩子們凍僵的小手小臉，我只能硬著頭皮開始學(xué)習(xí)生爐子，只要孩子們的身體暖了，苦點兒，累點兒，但我的心也暖了。
“要記住，你不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人！”著名教育家蘇霍姆林斯基的話時時提醒著我。記得有一次，孩子們拿了幾個紅色桑葚塞到我嘴里，問我：“甜不甜？”我高興地點點頭：“很好吃，在哪兒找的？”他們洋洋得意地說：“學(xué)校外面的桑樹上！”我立刻嚴(yán)肅起來：“不許隨便摘人家的東西！那是大叔大媽們辛辛苦苦種的！我們怎能隨便摘呢？”“恩，知道了，老師別生氣，我們錯了。”他們都低下了頭。我摸摸他們的小腦袋，溫和地說：“老師不生氣，我們要記得不能隨便拿別人的東西，回去準(zhǔn)備上課吧！”孩子們乖乖地上座了！雖然，我們的小教學(xué)點只有11個孩子，雖然，我會想姐姐一樣陪他們玩耍，像媽媽們一樣疼愛他們，但我也必須擔(dān)當(dāng)著教師的職責(zé)，為孩子們的成長打好知識基礎(chǔ)，奠定好生命的底色。
教育的路上，我是小字輩兒，未來的路還很長很長，在這里我愿意說句藏在心底的話：為了更多地孩子健康成長，我甘做百變教師，陪伴孩子們的金色童年！
謝謝大家！
轉(zhuǎn)載自 www.aiweibaby.com
小學(xué)骨干教師演講稿篇七
大家上午好!
在這丹桂飄香的季節(jié)，我們歡聚一堂，聆聽領(lǐng)導(dǎo)對我們的關(guān)懷，作為一名普通的教師，已是倍感榮幸，能作為教師代表發(fā)言，表達(dá)自己的心聲，更是十分激動。近年來，我勤勤懇懇地履行自己的職責(zé)，一直從事班主任、語文、思品等教育教學(xué)工作，雖然取得了一定的成績，但我不敢絲毫懈怠，因為我深知榮譽(yù)是領(lǐng)導(dǎo)的鞭策和鼓勵，是與同事的支持分不開的。因此，我時時告誡自己，前面的路還很長，“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越?！?/p>
作為一名骨干教師，我深知自己肩上的擔(dān)子很重，師德要模范、班級管理要優(yōu)秀、教育教學(xué)成績要突出……在信息快速發(fā)展的今天,不讀書就要落后,特別是作為知識引領(lǐng)者的老師,不讀書,就要面臨被淘汰的危險。為加強(qiáng)自身修養(yǎng)，掌握教育理論，更好的勝任工作，為此利用課余時間我堅持閱讀教育理論和中外名著，提高了自己的教育理念。在領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵和支持下，我們訂閱了自己喜愛的教育書刊-《人民教育》、《小學(xué)語文教師》《山東教育》等，并認(rèn)真研讀，結(jié)合教學(xué)實踐，堅持寫讀書筆記和教學(xué)反思，并不斷推薦一些好書給同事們閱讀、討論，和大家一同成長，共同提高，為教育教學(xué)增加源頭活水。
素質(zhì)教育的實施需要我們一線教師的共同參與,教育專家提出的新教育理念,在具體實施中還有很多的實際問題,需要我們一線教師來研究和實施,以此來證實新理念的正確性.因此,要做一名好老師,就一定積極參加教研教改。我先后參加了全省的小學(xué)語文骨干教師培訓(xùn)和暑期全市的小學(xué)語文骨干教師培訓(xùn)，走近大師，開闊眼界，受益匪淺。我把學(xué)來的知識大膽運(yùn)用到教學(xué)實踐中，和同行合作學(xué)習(xí)、探討，逐漸形成了自己高效、扎實的教學(xué)風(fēng)格，得到同行的認(rèn)可。
我還積極創(chuàng)造條件利用網(wǎng)絡(luò)、報刊學(xué)習(xí)，并把學(xué)到的經(jīng)驗做法和同事們交流，一同參與到教研教改中去。積極參加聽評課活動，虛心學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。結(jié)合自己的教育實踐，經(jīng)常寫教學(xué)隨筆、論文等。撰寫的論文多篇獲獎。2010年主持的鎮(zhèn)級課題《如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》，xx年年參加了省級課題《小學(xué)德育教學(xué)創(chuàng)新教學(xué)研究》已取得階段性成果。有2篇縣級金點子獲獎。
有人說“教師職業(yè)，是一個良心買賣”，我覺得這句話不僅實在，而且道出了我們做教師的真諦，做為一名教師，我們不僅肩負(fù)著為國家和社會培養(yǎng)人才的重任,更擔(dān)負(fù)著每一位學(xué)生家長的眷眷之心。一名學(xué)生對我們老師而言可能只是幾百分之一,但對每一個家庭來說,那可是百分之百,甚至是百分之幾百啊!因此，要用我們的愛心、耐心和責(zé)任心對待我們的學(xué)生，尊重學(xué)生，因材施教，只有這樣才無愧于我們做教師的良心。我始終保持一顆童心和愛心，特別關(guān)注學(xué)困生和家庭困難學(xué)生。建立了學(xué)困生轉(zhuǎn)化檔案，并定期家訪，與家長一起做好學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作，幫助貧困生達(dá)10余人。經(jīng)常帶領(lǐng)孩子深入社區(qū)，開展宣傳環(huán)保、孝敬老人等專題活動，提高了學(xué)生的社會實踐能力，重視新形勢下的思想道德教育，避免灌輸式，講求道德實踐活動，在生活細(xì)節(jié)中滲透道德教育。開展“獻(xiàn)愛心”、“辯論會”等豐富多彩的活動，使學(xué)生知、情、意、行得到和諧發(fā)展。。
在語文教學(xué)中，我刻苦鉆研業(yè)務(wù)，挖掘教材，虛心學(xué)習(xí)，大膽實踐自主、互助型學(xué)習(xí)方式，注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力、合作能力和創(chuàng)新能力。敢于讓學(xué)生自主質(zhì)疑，合作探究，把課堂還給學(xué)生，課堂氣氛活躍，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，。xx年年小學(xué)教師基本功比賽獲一等獎。2010年語言文字規(guī)范化知識比賽獲優(yōu)秀獎。在課堂高效的基礎(chǔ)上，注重發(fā)揮學(xué)生的特長，培養(yǎng)學(xué)生多方面的興趣愛好。成立了寫作、書法、繪畫、剪紙等多種興趣小組，調(diào)動了學(xué)生的積極性。學(xué)生的作品多次在全縣寫字比賽中獲獎，“奧運(yùn)作文”和“好習(xí)慣伴我行”征文均獲獎。課外，積極開展古詩文誦讀活動，從《國學(xué)啟蒙》到唐詩宋詞、中外名著，背誦的詩詞達(dá)三百多首，大大提高了學(xué)生的語文素養(yǎng)，書香班級氣氛較濃，學(xué)生的寫作水平不斷提高。教學(xué)成績一直名列前茅。
以上幾點是我在工作中體會和總結(jié)，不當(dāng)之處，敬請領(lǐng)導(dǎo)和同事們批評指正。展望未來，任重道遠(yuǎn)，，今后，我要加倍努力，用自己的實際行動，去開辟教育的嶄新天地，去收獲事業(yè)園地中的累累碩果。
小學(xué)骨干教師演講稿篇八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家上午好！
燦爛的金秋滿載著收獲，嶄新的一年孕育著希望與憧憬，在這個美好的時刻，教師節(jié)也帶著豐收與喜悅?cè)缙诙?。在此，先祝愿所有的領(lǐng)導(dǎo)，老師，同仁們節(jié)日快樂，萬事如意！
今天，作為一名教師代表在這里發(fā)言，我感到特別幸福。鎮(zhèn)黨委、政府在這里隆重召開“十佳教師”表彰大會，讓我們深切感受到了各級領(lǐng)導(dǎo)對教育事業(yè)的高度重視，對教師的關(guān)心與厚愛，對教育工作的殷切期望。請允許我代表所有的老師，向一直關(guān)心、支持教育事業(yè)的各位領(lǐng)導(dǎo)和社會各界人士，表示衷心的感謝和崇高的敬意！
細(xì)細(xì)回味，我在教育戰(zhàn)線上已度過了四個春秋，微笑過、哭泣過、感動過、也彷徨過。在此我要感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，是你們給了我關(guān)懷，在我彷徨時給我鼓勵，在我無助時給我?guī)椭?，在我傷心時給我勇氣。每當(dāng)有什么活動，學(xué)校總是支持鼓勵老師們積極參與，讓我們有了鍛煉的機(jī)會。同時學(xué)校也為作為年輕教師的我們搭建了各種平臺，促進(jìn)教師全面快速的成長。在此，由衷的說一聲：謝謝！在鎮(zhèn)黨委、政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在朱進(jìn)偉校長的帶領(lǐng)下我們東源小學(xué)正發(fā)生著日新月異的變化，各項事業(yè)蓬勃發(fā)展。
朱進(jìn)偉校長以“親近偉人實踐題詞”為辦學(xué)理念，立足“新希望”這一中心詞，從辦學(xué)成績提升、教師培養(yǎng)、教學(xué)管理、安全工作、辦學(xué)條件改善以及機(jī)制完善等方面帶領(lǐng)東源小學(xué)邁向更高的臺階。
近年來，我校內(nèi)涵不斷加強(qiáng)，辦學(xué)機(jī)制不斷完善，教育教學(xué)質(zhì)量大幅提升。全體教師講學(xué)習(xí)，勤教研，敬業(yè)愛崗，積極踐行偉人題詞精神，堅持執(zhí)著探索“新希望教育”。教學(xué)質(zhì)量顯著提高。對于我們教師來說不論是磨課、校際教研、上級賽課、還是平時的讀書交流、教育教學(xué)講座等教研活動都磨礪著我們成長，讓教師隊伍的素質(zhì)不斷得到提升。
偉人題詞精神落實著力點，融入點，東源小學(xué)也因“新希望教育”不斷推進(jìn)而更加自信、閃亮。因此，作為東源小學(xué)的一員，我感到無比欣慰與自豪。教師的崗位是平凡的，但在東源小學(xué)這個舞臺上，我們卻可以實現(xiàn)自身那平凡的價值。
親愛的老師們，一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上，我們付出的是汗水，卻收獲著一份份充實、沉甸甸的情感。讓我們攜起手來，讓學(xué)生成才、讓家長放心、讓社會滿意！最后，祝各位領(lǐng)導(dǎo)工作順利、萬事如意；祝各位老師節(jié)日快樂、家庭幸福！祝愿東源小學(xué)的各項事業(yè)蒸蒸日上！謝謝大家！
小學(xué)骨干教師演講稿篇九
時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼走上三尺講臺已xx年整，立足少農(nóng)近8年，眨眼本學(xué)年在忙忙碌碌中又快接近尾聲了，上周在領(lǐng)導(dǎo)支持和同事的信任中有幸被評為了校級骨干教師，回顧一年來的工作歷程，往昔努力和艱辛仍歷歷在目，現(xiàn)把一年來的工作情況總結(jié)如下：
一、愛崗敬業(yè)，全身心投入工作。
去年，由于我生產(chǎn)孩子，毅然辭去了我熱愛的班主任工作，可是我有時省去了中午回家喂孩子的機(jī)會利用午自習(xí)進(jìn)班級給孩子們輔導(dǎo)作業(yè)，或給不寫作業(yè)的、上課不聽講的學(xué)生家長打電話溝交流，反映他們各自的情況，希望家長們多督促和教育。
我將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中，研究課堂，研究學(xué)生。課前我積極與教研組中的老師共同鉆研教材，課上憑著“關(guān)注每位學(xué)生的生命成長”、“讓每位學(xué)生都獲得成功”的理念，積極引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑問難，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，使所帶班的學(xué)生樂于閱讀。為提高每位低年級的學(xué)生學(xué)習(xí)母語的能力，我與教研組的老師合作將全冊教材進(jìn)行分類，以課題的形式進(jìn)行課堂教學(xué)研究。課內(nèi)課外相結(jié)合進(jìn)行讀讀畫畫寫寫系列練習(xí)；這樣不僅提高了學(xué)生學(xué)習(xí)語言文字的能力，而且還激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。
二，努力提升業(yè)務(wù)水平，積極參加教研活動。
我深知“人活到老，學(xué)到老”的道理，教書育人是一項任重而道遠(yuǎn)的使命，要與時俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和提升業(yè)務(wù)水平。于是我堅持參加校內(nèi)外組織的教學(xué)研討活動。以提高自己的教學(xué)水平。
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)知識上做到課課清。對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。
2、認(rèn)真參加各級教研活動與，學(xué)習(xí)學(xué)校同事與名師的教學(xué)方法，并在具體的教學(xué)實踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高，尋找出一條適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學(xué)特色。
3、我還充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想，掌握新方式，運(yùn)用新理論，提高教學(xué)效果。利用課余時間向電腦能手學(xué)習(xí)，提高自己的計算機(jī)水平。
三、打造課堂效率，提升教學(xué)效果。
課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地，我本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中。我積極推廣“先學(xué)后教”的教學(xué)模式，并力求讓我的語文教學(xué)形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高語文教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期我參加了樂童健康教育種子教師的培訓(xùn)，本次培訓(xùn)使我大開眼界，受益匪淺，本次培訓(xùn)的宗旨是倡導(dǎo)在以后的課堂上運(yùn)用游戲和戲劇教學(xué)法給學(xué)生們授課，此教學(xué)方法的特色是能激發(fā)學(xué)生的'學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生在玩中去學(xué)，樂意去學(xué)。上周我已嘗試用在培訓(xùn)中學(xué)習(xí)的手法上了一堂以《營養(yǎng)》為主題的實踐課。覺得學(xué)生的積極性確實提高了，這種教學(xué)法一下子就能吸引學(xué)生的注意力。目前，我學(xué)得還比較膚淺，樂童培訓(xùn)下學(xué)期還有4次，我會全心全意用心的去學(xué)，把學(xué)到的教學(xué)手法運(yùn)用到今后的教學(xué)中去。
四、反思工作，不斷進(jìn)取。
一份努力，一份收獲，本學(xué)期我?guī)У亩?）的孫永超和二（2）戴應(yīng)應(yīng)同學(xué)在我耐心的教導(dǎo)和家長多次溝通的情況下語文成績提高很多，我倍感欣慰。
在片級舉行的青年教師公開課活動中，我所講《狐貍和烏鴉》榮獲二等獎，另外我制作的語文課件也榮獲片級一等獎和嘉定區(qū)的三等獎。
我深知我取得這點成績離不開同事的幫助，它也只能代表過去，在以后的教學(xué)生涯中，還需要不斷的去鉆研和探索。作為骨干教師我必須時刻嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，改正缺點，為少農(nóng)的教育工作奉獻(xiàn)自己的力量。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
小學(xué)骨干教師演講稿篇十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委：
大家好！
今天，我演講的題目是《我驕傲，我是一名教師》。
小時候，曾有人問我：“你長大后的理想是什么？“我毫不猶豫地回答：“是老師?！辈诲e，在我幼小的心靈里，我就喜歡的是老師，最怕的也是老師，能得到老師的表揚(yáng)，我就會高興，激動好幾天。爸媽是不會表揚(yáng)我的，在家里爸媽是不會表揚(yáng)的。因為他們不知道如何用言語來表達(dá)內(nèi)心的情感，他們是非常普通的農(nóng)民，沒有接受過什么教育，記得在上學(xué)時，會因為不會做的題，而東跑西問，甚至?xí)榱瞬粫念}，而下的半夜不敢睡，這些父母都看在眼里，他們也只能愛莫能助，所以在很小的時候，我就勵志長大一定要成為一名老師，現(xiàn)在的我，做到了。
首先，我很榮幸能夠成為教師大家庭的一員，雖然我剛踏入崗位不久，教學(xué)經(jīng)驗不豐富的我，嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真?zhèn)湔n，聽課，不斷向其他老師學(xué)習(xí)，是自己能夠更快的提高自己，努力做一名合格的教師，在我淺薄的認(rèn)知里，教師就像是一個變臉者，它具有多個面孔，多種角色。
教師是朋友，剛走上講臺的我，身份雖然變了，但我也是從學(xué)生時代過來的，所以作為老師只有靠近他們，傾聽他們的心靈世界，做他們的“朋友“，為他們提供各種鍛煉的機(jī)會、作他們的后盾，支持他們，相信他們，這樣才能走入他們的世界。
教師是演員，杜威曾說過“孩子是天生的模仿家”，所以我們得隨時留意自己的儀表，談吐舉止。因為我們漫不經(jīng)心的一句話，動作都會影響到學(xué)生，有學(xué)生問我“老師你怎么每天看起來都是樂呵呵的？”我笑了笑，沒回答。我認(rèn)為作為老師，不管有什么高興事，煩心事，都必須把它關(guān)到門外，始終用微笑來迎接學(xué)生，用情緒去感染學(xué)生。
我熱愛自己的工作，然而作為一名年輕的老師，我們要面對不同的學(xué)生，他們有不同的興趣，不同的性格，面對學(xué)生們，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會因材施教，去了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生，平等對待每一位學(xué)生，萬事開頭難，在工作不到一年的`時間里，我想過退縮，甚至想過放棄，但在領(lǐng)導(dǎo)及老師們的鼓勵下，我堅持到了今天，在這里我感謝大家對我的支持與信任。
同學(xué)們與你們朝夕相處的每一天，我始終想著一句話，那就是“假如我是學(xué)生”。這樣的情感使我對學(xué)生少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責(zé)，多了一份尊重。我既然選擇了這個職業(yè)，就會無怨無悔。我不是沒有想過三尺之外的世界，然而，當(dāng)清晨走進(jìn)美麗的小學(xué)校園，面對一張張?zhí)煺娴男δ?，一聲聲清脆的問候；?dāng)閑暇時和孩子們在上開心聊天，我又是那么激動，那么滿足。作為教師，該如何定位自己呢？我的答案很簡單：“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生?！比绻€有人問：如果能再有一次機(jī)會，讓你選擇，你會選擇什么職業(yè)？我一定會響亮地回答——教師。因為這是我今生今世無怨無悔的選擇！我驕傲我是教師，我自豪，我是幼教的教師！我光榮，我是人民的教師！
小學(xué)骨干教師演講稿篇十一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們：
大家早上好!
首先，感謝何xx教師工作室給我這個機(jī)會代表省骨干教師在這里發(fā)言，我是二師班的，我叫李xx，我來自xx市第一中學(xué)。
我們這期跟崗學(xué)員來自華師班和二師班教師一共13人，有機(jī)會進(jìn)入xx市xx中學(xué)，進(jìn)入何xx名師工作室跟崗學(xué)習(xí)感到非常的榮幸與自豪，我們相信，在為期二周的跟崗學(xué)習(xí)活動中，有特級教師、廣東省名師何xx副校長的引領(lǐng)，有工作室各位成員的指導(dǎo)，通過參加科研課題研究，深入課堂實踐，聽課評課，專題講座，教育考察，經(jīng)驗交流等一系列扎實有效的培訓(xùn)活動，使我們的'教研教學(xué)技能得到快速提升。
在跟崗學(xué)習(xí)階段，我們將帶著虛心求學(xué)的態(tài)度，抱著不斷提升自己專業(yè)知識和教育教學(xué)水平的目的，走進(jìn)教師工作室的課堂，積極參加工作室開展的一切教學(xué)教研活動，認(rèn)真做好課題的研究工作，努力地完成跟崗學(xué)習(xí)的所有任務(wù)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
小學(xué)骨干教師演講稿篇十二
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
大家好!
對學(xué)生要張弛有度的進(jìn)行管理，用自身的人格魅力來引導(dǎo)學(xué)生。
現(xiàn)在的孩子都討厭說教，卻喜歡你跟他說一些和他們生活相貼近的事情，時刻掌握學(xué)生的心態(tài)，對于學(xué)生喜歡的進(jìn)行最大限度的支持，如果孩子們的想法過于偏激，作為一名班主任，你應(yīng)該用她們的思維方式進(jìn)行引導(dǎo)，多帶孩子們做些活動，增強(qiáng)他們的凝聚力，讓他們彼此之間活絡(luò)起來，注意是他們感興趣的活動哦，我覺得既然你擔(dān)任班主任就該努力和孩子們打好關(guān)系，能揉入他們的生活，同時又能樹立你作為老師的威信，這個尺度就需要你來掌握了，孩子們雖有時會叛逆，但也還是會喜歡那些真心對他們好的老師，所以，既為人師，就該盡自己的一份力，讓他們健康成長!!!祝您成為受人愛戴的好老師。
管理學(xué)生也要分層次的，首先，要確定一個好的班長和班委成員。這里不是指學(xué)習(xí)好，而是要聰明，大膽，敢說敢為，加上你的指導(dǎo)和幫助，可以基本保證班級大體平穩(wěn)。
其二，永遠(yuǎn)不要讓學(xué)生知道你下一步要干什么。不要去做讓學(xué)生都滿意的班主任，有這一想法就錯了，而是要做自己心里無愧的。
其三，對問題學(xué)生沒必要要求太嚴(yán)格，要給他們一個緩沖的時間，商定一個底線。讓他們?nèi)猿帧２灰o靜計較。適當(dāng)寬容。
其四，要讓有前途的學(xué)生明確自己的目標(biāo)，嚴(yán)格要求自己，而不去計較他人。
小學(xué)骨干教師演講稿篇十三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！
今天我能代表全體骨干教師培訓(xùn)學(xué)員在這里發(fā)言，感到十分榮幸！
來自全縣求知若渴的學(xué)員們，我們認(rèn)同于使命，激情于工作，能與一直關(guān)懷著我縣教師隊伍建設(shè)的各級領(lǐng)導(dǎo)一起相聚在這里，這是我們?nèi)w學(xué)員盼望已久的時刻。
20xx年xx縣進(jìn)修學(xué)校就先后對多名中小學(xué)骨干教師進(jìn)行過集中培訓(xùn)，經(jīng)過培訓(xùn)后的骨干教師回到他們的工作崗位之后，更加充滿激情地投入到教育教學(xué)中去，如今他們已成為我縣教育行業(yè)的驕傲。
今天，進(jìn)修校再次舉辦了第二屆小學(xué)骨干教師培訓(xùn)，我想是為了進(jìn)一步提高我縣教師的教育科研能力，促進(jìn)教師向?qū)I(yè)化自主發(fā)展，發(fā)揮學(xué)科骨干教師的示范輻射作用，推動我縣教師隊伍整體素質(zhì)的提高，這是我縣教育委員會高瞻遠(yuǎn)矚的一大舉措，也是各級領(lǐng)導(dǎo)全方位關(guān)懷教育事業(yè)的印證。我們在興奮與感激的同時，感受最深的還是心頭與肩頭那份沉甸甸的責(zé)任。
盡管我們已跨進(jìn)了骨干教師培訓(xùn)班的大門，但離真正的骨干教師的距離還有多遠(yuǎn)呢？明天當(dāng)我們離開培訓(xùn)班，我們又會以怎樣的身份和姿態(tài)去面對對我們充滿期望的教師們呢？我們?nèi)绾螐乃枷肜砟?、學(xué)習(xí)方法、教育教學(xué)方式諸方面完成從“教書匠”到“名師”的蛻變？我們又如何發(fā)揮輻射作用，帶動我縣教師隊伍的整體發(fā)展呢？……一連串的問號是各級領(lǐng)導(dǎo)對我們的厚望，是全縣教師對我們的期待，我們只能把這份厚望和期待轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)、工作中的熱情和原動力。
古人說得好：“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。”我們將十分珍惜這次難得的'培訓(xùn)機(jī)會，會以最高的熱情投入到學(xué)習(xí)活動中去，按時出勤，遵守紀(jì)律，認(rèn)真聽講，積極討論、及時完成作業(yè)，不折不扣地完成培訓(xùn)任務(wù)。同時也希望能在這富有針對性的專業(yè)培訓(xùn)中，讓我們學(xué)到更多新理念、新經(jīng)驗，能結(jié)合具體的教學(xué)實際指導(dǎo)和幫助我們找到更適合自己的教學(xué)方法，解決實際教學(xué)問題，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
我們相信通過培訓(xùn)，每位成員都將在政治思想、職業(yè)道德、專業(yè)知識、學(xué)術(shù)水平、教育觀念、教育教學(xué)能力、教育科研能力等方面有較大幅度的提高。必將促進(jìn)自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)和施教能力的進(jìn)一步提升，真正成為教育教學(xué)實踐的研究者，同時在教育活動中發(fā)揮引領(lǐng)和輻射等作用。我們一定不會辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任和期望，爭取逐步成長為具有自己教學(xué)風(fēng)格、科研特色的教育教學(xué)能手。能更好地學(xué)以致用，并在今后的工作崗位上真正發(fā)揮骨干教師的引路作用，為學(xué)校教育質(zhì)量的提高盡更多力，添更多彩，以不辜負(fù)各級領(lǐng)導(dǎo)、教師對我們的信任和期望，共創(chuàng)我縣教育事業(yè)美好的未來。
最后祝領(lǐng)導(dǎo)、老師身體健康、快樂！祝全體學(xué)員學(xué)有所獲，學(xué)有所得！
謝謝大家！
轉(zhuǎn)載自 www.aiweibaby.com
小學(xué)骨干教師演講稿篇十四
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好!
給孩子多一點鼓勵和稱贊，這就是愛。如今，在市場經(jīng)濟(jì)的沖擊下，人人奔錢看，而作為教師的我們，往往是兩袖清風(fēng)，囊中羞澀。雖說我們不具備金錢的富有，但我們在精神上是富有的，有誰能像我們一樣，一舉手、一投足，一個肯定的微笑，一個鼓勵的眼神，一句真摯的'贊美，就能撥動一個個美妙的心弦，就能帶給他們無限歡樂?!不要吝嗇我們的微笑，孩子稚嫩的臉龐會因為有了贊美而變得燦爛，不經(jīng)意的一個肯定，會使他變得積極樂觀，改變他的態(tài)度和行為?！澳愕淖衷絹碓焦ふ亮??！边@句話，讓我們可愛的傲楠再也不會因為離開父母而難受哭泣，而是端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，一心一意的學(xué)習(xí)。對于管理班級工作的肯定，讓在宏漸漸成長為一名優(yōu)秀的班長，公平公正的主持班級工作，充滿自信的站在講臺上主持每日夕會，得到同學(xué)們的認(rèn)可。像這樣的例子舉不勝舉，整個班級的班風(fēng)有了明顯的轉(zhuǎn)變，積極向上了，樂觀自信了，每個孩子在三(1)班都找到了自己舉足輕重的位置，發(fā)揮著主人翁精神，為三(1)班這個大家庭散發(fā)著自己的光和熱。
給孩子多一點幫助和支持，這就是愛?，F(xiàn)實中往往愛好學(xué)生易，愛差學(xué)生難。我就要求自己不僅要愛“小天鵝”，還要愛“丑小鴨”。經(jīng)常幫助孩子們總結(jié)優(yōu)點，找到缺點，取長補(bǔ)短，不斷完善自己。給孩子們指出一道錯題，耐心的幫他解答;利于課余時間給后進(jìn)生輔導(dǎo)功課，搬掉他們學(xué)習(xí)中的絆腳石。糾正孩子們的坐姿，寫字姿勢，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。告訴他們學(xué)會寬容待人，嚴(yán)于律己，如何與同學(xué)們相處，互相幫助，若不小心傷害到同學(xué)了，要誠懇的道歉，贏得對方的原諒，盡量減少矛盾。
小學(xué)骨干教師演講稿篇十五
我愛瓦埠中學(xué)。記得師范剛畢業(yè)時，我壓根就不想到瓦中來，找人托關(guān)系想留在縣城。然而，我一呆就是二十多年。對于瓦中，我竟然有了一種難以割舍的留戀。畢竟它是我的母校，我也親眼目睹了瓦中的變化——從原來幾間破瓦房發(fā)展到今天的樣子。這里印著我成長的每一個腳印。有人說人往高處走，應(yīng)當(dāng)尋找更適合發(fā)展的土壤。甚至還有人說留在瓦中的老師是沒本事的老師，沒有能耐到外面去。的確，一中的同學(xué)也勸我多次到一中去，他們幫我找找人，但我感到這里更適合我，更需要我。我生在農(nóng)村，也深知“烏鴉反哺”的可貴，我愿意一輩子留在這里，我愿意成為這里的一棵小草。雖然，作為一個農(nóng)村的街鎮(zhèn)，瓦埠確實小了點，但教育的天地是無限的，心有多寬，夢有多遠(yuǎn)，根有多深，你的天地就有多大，我愛讀書學(xué)習(xí)。讀書不是一朝一夕的事情，讀書是一身一世的修煉。對于教師來說，學(xué)習(xí)顯得更為重要。有人說教師所擁有的“一桶水”應(yīng)成為“源頭活水”。的確，老師只有不斷充實自己，才能為學(xué)生帶去他們所需要的。教師如果不學(xué)習(xí)，久而久之在時光流逝中，把原有的一點本錢都蝕光殆盡。教師可以不的懂，但不可以不學(xué)。雖然，屬于我的閑暇時間并不多，但我仍盡一切努力多讀書，讀各種書——有教學(xué)理論的書，以提高自己的教學(xué)水平;有新課改方面的書，以適應(yīng)新形式，與時具進(jìn);有文學(xué)類的書，以提高自己的文學(xué)修養(yǎng)。網(wǎng)絡(luò)也是我學(xué)習(xí)成長途徑之一。通過向同行請教，向?qū)W生和自己的孩子問這問那，我學(xué)會了使用e——mail學(xué)會了一些網(wǎng)洛語言，學(xué)會申請qq，學(xué)會在各種論壇上注冊，也學(xué)會了發(fā)現(xiàn)別人的閃光點、領(lǐng)悟別人的不足點。在“教育在線”我認(rèn)識許多教育大俠。和他們相比我看到自己的膚淺。不管怎么說，讀書學(xué)習(xí)改變了我的命運(yùn)，也豐富了我的生活，美化了我的人生。
我愛我的家人，我深知家和萬事興的道理。我愛我的父母。只要看到他們有哪點不舒服，我就趕緊帶他們?nèi)タ纯矗┛钟心狞c小毛病而導(dǎo)致大毛病，而失去他們。到外地時，總是買一些他們沒吃過的、沒喝過的東西。換季時想著給老人買換季的衣服。有空時盡量多陪陪他們，盡一份作女兒的孝心。我愛我的孩子。孩子小時，讓他別餓著、凍著，陪他玩一玩，注重他的養(yǎng)成教育。孩子在外地學(xué)習(xí)時，經(jīng)常打電話，問問學(xué)習(xí)生活情況，讓他感到媽媽永遠(yuǎn)疼他、愛他、關(guān)心他。我愛我的愛人。下崗時，我從不挖苦他，嘲諷他，盡量安慰他，比以前更體帖、關(guān)心他?，F(xiàn)在找到了工作，經(jīng)常在外，也很辛苦，所以每次回來時，我盡量盡一位妻子的責(zé)任。給他做一頓可口的飯菜，幫他洗洗帶回來的臟衣服，盡量讓他多休息。我也愛我自己。雖然經(jīng)常一個人在家，但每頓飯安排的很合理。每天還抽出時間到操場上鍛煉身體。閑暇時間，看看書聽聽音樂上上網(wǎng)，種.種花，種.種菜，盡量讓自己的生活豐富多彩。
這就是一位普通女教師的愛：對學(xué)生的愛，對工作的愛，對母校的愛，對學(xué)習(xí)的愛，對家人的愛，也有對自己的愛。這種愛是普普通通的愛，是發(fā)自內(nèi)心的愛。有了愛就能盡自己的責(zé)任，正如歌德所說：“責(zé)任就是對自己要去做的事情有一種愛”。有了愛，就有激情!有了愛，就有動力!有了愛就不圖回報!有了愛，就不考慮個人得失!無法想象，沒有愛，我的生活會是什么樣子!
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/19799945.html】
