人際關(guān)系是我們生活中不可忽視的一部分，我們可以通過(guò)總結(jié)與他人的交往方式來(lái)改善人際關(guān)系。總結(jié)應(yīng)該簡(jiǎn)潔明了，重點(diǎn)突出，避免冗長(zhǎng)和廢話(huà)。下面是幾篇值得一讀的總結(jié)范文，希望對(duì)大家有所幫助和啟發(fā)。
公務(wù)員考試必備知識(shí)點(diǎn)解析篇一
片段閱讀(用時(shí)半天)：考察的題型很多，比如主旨觀(guān)點(diǎn)題、細(xì)節(jié)判斷題等，每一種題型對(duì)應(yīng)相應(yīng)的做題思路，需要同學(xué)們進(jìn)行自我整理，尤其主旨觀(guān)點(diǎn)題是重中之重，可以多花些心思，主要根據(jù)行文脈絡(luò)梳理確定主旨內(nèi)容，那同學(xué)們就可以把所學(xué)過(guò)的行文脈絡(luò)再梳理一遍。
選詞填空(用時(shí)半天)：考點(diǎn)較多而且變化靈活，比較難掌握。臨考15天時(shí)間較短，就不要糾結(jié)積累成語(yǔ)了，而是應(yīng)該先梳理語(yǔ)境分析，比如反對(duì)關(guān)系、解釋關(guān)系的判斷標(biāo)志都有哪些，然后翻閱以前做過(guò)的題積累沒(méi)記住的成語(yǔ)和詞語(yǔ)。
邏輯判斷(用時(shí)半天)：主要分必然性推理和可能性推理，先整理必然性考查的命題知識(shí)點(diǎn)，最好能夠自己整理成一冊(cè)，做到爛熟于心。對(duì)于可能性推理要注意削弱和加強(qiáng)的角度都有哪些。
圖形推理：圖形推理的變化因素也很多，在國(guó)考當(dāng)中還會(huì)有可能出現(xiàn)創(chuàng)新考點(diǎn)，所以我們能做到的充足準(zhǔn)備就是把考過(guò)的考點(diǎn)進(jìn)行梳理，比如考查頻率較高的數(shù)量關(guān)系。其次還要有一個(gè)系統(tǒng)的做題思路，要先觀(guān)察圖形宏觀(guān)特點(diǎn)，若相似則考慮位置變化和疊加，若不相似則考慮圖形的自身特點(diǎn)和數(shù)量關(guān)系。
定義判斷：定義判斷認(rèn)準(zhǔn)核心要素分析法，提取定義要點(diǎn)準(zhǔn)確理解定義，再去看選項(xiàng)。在考試中要注意做題速度，定義判斷要盡量能夠在十分鐘內(nèi)做完十道題。
類(lèi)比推理：類(lèi)比推理看似簡(jiǎn)單，但實(shí)際很容易做錯(cuò)，并且這一部分在國(guó)考當(dāng)中經(jīng)常出現(xiàn)很新穎的詞匯，所以會(huì)有不確定因素在。同學(xué)們一定要梳理類(lèi)比推理的?？伎键c(diǎn)具體有哪些：邏輯關(guān)系、言語(yǔ)關(guān)系和經(jīng)驗(yàn)常識(shí)，在考試中要明確詞匯間關(guān)系到底屬于哪一種再看選項(xiàng)。
(圖形推理、定義判斷和類(lèi)比推理知識(shí)點(diǎn)梳理共用時(shí)半天。)。
資料分析(用時(shí)半天)：資料分析考點(diǎn)并不是很多，主要是要求準(zhǔn)確率和做題速度，所以這就要求對(duì)公式記憶非常熟練并且要反復(fù)練習(xí)，那么建議同學(xué)們可以將資料分析的公式可以梳理成一本小冊(cè)子，隨時(shí)拿出來(lái)背。
數(shù)量計(jì)算(用時(shí)半天)：考點(diǎn)多且雜，對(duì)于大部分同學(xué)來(lái)說(shuō)很多時(shí)候?qū)擂蔚牟粌H僅是題不會(huì)做，更多的是時(shí)間不夠用，但數(shù)量計(jì)算確實(shí)是拉分的部分，盡量還是要能夠做幾道題。那么就要對(duì)于考點(diǎn)掌握很熟練，臨考15天時(shí)間不夠充分，那同學(xué)們可以?xún)?yōu)先掌握部分考點(diǎn)。
公務(wù)員考試必備知識(shí)點(diǎn)解析篇二
一、初識(shí)“問(wèn)題”題型識(shí)別：?jiǎn)栴}是歸納概括題型中最常考的要素，問(wèn)題指負(fù)面的、消極的、不好的東西，但凡看到問(wèn)題、不足、困境、瓶頸、挑戰(zhàn)、難點(diǎn)等詞匯，都可以默認(rèn)屬于問(wèn)題要素。
作答技巧：在尋找問(wèn)題的時(shí)候，由于問(wèn)題是負(fù)面信息，可以?xún)?yōu)先找負(fù)面或消極詞匯。
二、加深認(rèn)識(shí)在真實(shí)考查中，對(duì)于問(wèn)題類(lèi)要素的能力考查一般是綜合性的，半數(shù)以上的信息點(diǎn)可以通過(guò)直接摘抄就可以得出答案。有時(shí)也需要?dú)w納概括和分析推導(dǎo)。
(一)我們?cè)谶M(jìn)行直接摘抄時(shí)需要注意兩點(diǎn)：
1.不是材料中所有的負(fù)面消極表述都要摘抄，而是摘抄和主題相關(guān)的;。
2.我們?cè)谡臅r(shí)候，要注意去掉一些不必要的修飾詞，例如“高大的、優(yōu)秀的、很、非常、甚至”等，直接摘抄表示問(wèn)題的關(guān)鍵詞，簡(jiǎn)潔明了地呈現(xiàn)答案要點(diǎn)即可。
(二)需要?dú)w納概括的情況有：
1.對(duì)與主題相關(guān)的，但表述不簡(jiǎn)潔的問(wèn)題，要用規(guī)范性的表述去概括問(wèn)題。
2.對(duì)于材料中出現(xiàn)數(shù)據(jù)型資料、事例型資料時(shí)，需要從這樣的材料中去概括問(wèn)題。
3.題目中出現(xiàn)“歸納概括”等詞匯時(shí)，需要考生對(duì)問(wèn)題進(jìn)行分類(lèi)整理，盡量將總結(jié)性信息前置，以“總括詞+具體小點(diǎn)”的形式呈現(xiàn)。
(三)需要分析推導(dǎo)的材料中會(huì)有一些是“對(duì)策”類(lèi)型的句子或事例，但是題目要求卻是讓概括材料中所反映出來(lái)的問(wèn)題，而且僅對(duì)材料中的問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)、概括明顯不夠題干中的字?jǐn)?shù)要求時(shí)，就需要根據(jù)材料中所提到的對(duì)策性語(yǔ)句來(lái)反推問(wèn)題。
三、例題鞏固題目：根據(jù)給定資料，分析特色小鎮(zhèn)建設(shè)中存在的問(wèn)題。
材料：
記者從有關(guān)部門(mén)了解到，到2020年國(guó)家級(jí)層面要建設(shè)1000個(gè)特色小鎮(zhèn)。從以往經(jīng)驗(yàn)看，如果中央層面大力推進(jìn)某項(xiàng)工作，再輔之以相關(guān)優(yōu)惠政策和考核激勵(lì)，地方所掀起的熱情往往超出想象。特色小鎮(zhèn)建設(shè)要保持頭腦清醒，不能光看規(guī)模和速度，而是要把重心放在質(zhì)量上，形成獨(dú)有風(fēng)格，打造特色小鎮(zhèn)應(yīng)有的品質(zhì)。否則就可能陷入簡(jiǎn)單模仿和重復(fù)建設(shè)，甚至可能出現(xiàn)“千鎮(zhèn)一面”的情況。
解析：
(1)從“不能光看……而是要……”引導(dǎo)的具體的對(duì)策做法中推導(dǎo)出要點(diǎn)：重速度和規(guī)模，忽略質(zhì)量，陷入簡(jiǎn)單模仿和重復(fù)建設(shè)。注意：“甚至可能出現(xiàn)‘千鎮(zhèn)一面’的情況”是由于“簡(jiǎn)單模仿和重復(fù)建設(shè)”造成的結(jié)果，可不寫(xiě)。
(2)綜上所述，本段最終得出的要點(diǎn)：重速度和規(guī)模，忽略質(zhì)量，陷入簡(jiǎn)單模仿和重復(fù)建設(shè)。
公務(wù)員考試必備知識(shí)點(diǎn)解析篇三
給定材料8是一段訪(fǎng)談性的材料，具體出現(xiàn)的人物有五位——解說(shuō)、村民李景生、馮建國(guó)、村民李全花、宋萬(wàn)霞。本題所有答案的要點(diǎn)也是通過(guò)這幾人的對(duì)話(huà)來(lái)呈現(xiàn)的，我們對(duì)他們之間的對(duì)話(huà)進(jìn)行梳理，就能查找到需要的要點(diǎn)。
解說(shuō)：解說(shuō)分別說(shuō)了8段話(huà)：1.有專(zhuān)人負(fù)責(zé)挨家挨戶(hù)收集垃圾，并有專(zhuān)門(mén)的垃圾清運(yùn)車(chē);。
3.廚余垃圾如何回收被利用;。
4.灰土垃圾作為農(nóng)村的主要垃圾如何被回收利用;。
5.介紹馮建國(guó)是王平鎮(zhèn)垃圾分類(lèi)試點(diǎn)的牽頭人;。
6.探究村民如何養(yǎng)成垃圾分類(lèi)這一良好習(xí)慣;。
7.介紹村民進(jìn)行垃圾分類(lèi)后獲得的“合格卡”，可換各種獎(jiǎng)品;。
8.總結(jié)了“垃圾分類(lèi)”的意義，可以作為答案的背景介紹部分。
村民李全花：介紹了馮教授對(duì)村民養(yǎng)成垃圾分類(lèi)習(xí)慣的幫助。
馮建國(guó)分別說(shuō)了四段話(huà)：1.介紹了垃圾分多少類(lèi)的依據(jù)和教授村民垃圾分類(lèi)的方法;。
2.如何對(duì)垃圾分類(lèi)進(jìn)行宣傳：通過(guò)掛歷、實(shí)物展示、廣播和骨干指導(dǎo);。
3.上門(mén)收垃圾，對(duì)不合格的分類(lèi)進(jìn)行面對(duì)面的監(jiān)督和整改;。
4.用獎(jiǎng)品激勵(lì)的手段，提高農(nóng)民的生活質(zhì)量，提高村民垃圾分類(lèi)的積極性，同時(shí)還能節(jié)省處理垃圾的各種費(fèi)用，減少垃圾的二次污染實(shí)現(xiàn)雙贏(yíng)的局面。
宋萬(wàn)霞：介紹了百姓?qǐng)?jiān)持積攢小票。
加工要點(diǎn)，組織答案。
【參考答案】。
關(guān)于垃圾分類(lèi)的經(jīng)驗(yàn)介紹。
公務(wù)員考試必備知識(shí)點(diǎn)解析篇四
2019上海市公務(wù)員公共科目考試大綱現(xiàn)已公布。與2018年相比，2019年考試大綱的變化不大，考查題型基本趨于穩(wěn)定。但綜合近幾年上海公務(wù)員考試大綱來(lái)看，行測(cè)科目的考查一直處于不斷調(diào)整之中。教育專(zhuān)家根據(jù)對(duì)比近幾年考試大綱及真題發(fā)現(xiàn)，考查題型的變化特點(diǎn)體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：
1.常識(shí)應(yīng)用能力為單項(xiàng)選擇題。
在2018年上海公務(wù)員考試中，常識(shí)應(yīng)用能力部分由不定項(xiàng)選擇題變?yōu)閱雾?xiàng)選擇題。2019年考試大綱也明確指出此部分為單項(xiàng)選擇題，這在一定程度上降低了這類(lèi)題目的考查難度。
2.增加數(shù)字推理的考查。
2017年和2018年均對(duì)數(shù)字推理題型進(jìn)行了考查，且2019年大綱中仍點(diǎn)明要考查該題型。因此，考生在復(fù)習(xí)時(shí)，需要針對(duì)這一題型進(jìn)行學(xué)習(xí)。
3.定義判斷是否考查并不確定。
2018年與2019年的大綱在介紹判斷推理能力的考查題型時(shí)，均列舉了科學(xué)推理、定義判斷、類(lèi)比推理、圖形推理和分析推理這五種題型。但其中的定義判斷題在2018年并未考查，而其在2016年及以前的真題中均有出現(xiàn)。由此看來(lái)，定義判斷題目是否考查并不能確定。這就要求考生在備考時(shí)盡可能應(yīng)依據(jù)大綱要求，全面?zhèn)淇肌?/p>
通過(guò)以上分析可知，上海公考行測(cè)科目的考查雖然存在不確定性，但這并不影響行測(cè)科目的整體架構(gòu)與整體穩(wěn)定性，考生備考仍有序可循。因此，小編就2019年上海市考行測(cè)科目的大綱進(jìn)行深入解讀，為考生備戰(zhàn)2019年上海公考指明方向。
公務(wù)員考試必備知識(shí)點(diǎn)解析篇五
一般而言，城市群之間的交通干線(xiàn)分布著許多城市，聚集著大量產(chǎn)業(yè)和人口，從而構(gòu)成經(jīng)濟(jì)帶。加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)帶規(guī)劃和經(jīng)濟(jì)帶上城市建設(shè)，是建設(shè)現(xiàn)代化區(qū)域發(fā)展體系和促進(jìn)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展的重要方面。為此，應(yīng)依托重要交通干線(xiàn)聚集經(jīng)濟(jì)要素，形成縱向或橫向的經(jīng)濟(jì)發(fā)展軸，充分發(fā)揮其對(duì)統(tǒng)籌區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展的作用。比如，沿海經(jīng)濟(jì)帶、長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶、隴海蘭新經(jīng)濟(jì)帶和京廣京哈經(jīng)濟(jì)帶等已經(jīng)集聚了大量人口、產(chǎn)業(yè)，城市分布也比較密集，形成了比較明顯的經(jīng)濟(jì)發(fā)展軸，已成為承東啟西、連南貫北的經(jīng)濟(jì)主骨架。
這段文字意在說(shuō)明：
a.?經(jīng)濟(jì)帶建設(shè)對(duì)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展具有重要意義。
b.?我國(guó)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展應(yīng)以城市群建設(shè)為依托。
c.?交通干線(xiàn)承擔(dān)著聚集經(jīng)濟(jì)要素的重大使命。
d.?形成經(jīng)濟(jì)發(fā)展軸是城市群建設(shè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。
公務(wù)員考試必備知識(shí)點(diǎn)解析篇六
>針對(duì)性訓(xùn)練階段
?
在對(duì)各部分知識(shí)點(diǎn)梳理完后，付出努力是必然的，不要指望能夠有捷徑。只有十五天我們要充分利用，片段閱讀和選詞填空可以半天就梳理完，邏輯判斷用半天，再用半天梳理定義判斷、圖形推理和類(lèi)比推理，資料分析和數(shù)量關(guān)系用一天，剩下的時(shí)間就用來(lái)進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練。針對(duì)性訓(xùn)練時(shí)我們要一心攻克一種題型，不要想起什么練習(xí)什么。
片段閱讀和選詞填空主要都是針對(duì)言語(yǔ)理解的能力，我們可以放到一起進(jìn)行訓(xùn)練，用兩天時(shí)間進(jìn)行刷題。
邏輯判斷用一天時(shí)間，可以半天必然性推理，半天可能性推理。圖形推理、定義判斷和類(lèi)比推理用一天時(shí)間。
資料分析和數(shù)量計(jì)算都需要進(jìn)行公式運(yùn)算，可以一起訓(xùn)練，用兩天時(shí)間刷題。
訓(xùn)練時(shí)要注意時(shí)間把控，統(tǒng)計(jì)準(zhǔn)確率，以及錯(cuò)誤的原因是什么，防止自己再次出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤。
公務(wù)員考試必備知識(shí)點(diǎn)解析篇七
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
你們好，我是一名民間文化愛(ài)好者，對(duì)民間文化如何走出去的問(wèn)題想提出一些個(gè)人見(jiàn)解。我國(guó)民間文化豐富多彩，涵蓋面廣，鼓勵(lì)并支持如廣靈剪紙等民間文化的發(fā)展，有利于我國(guó)傳統(tǒng)文化得到更為廣泛的了解與接受，有利于提高我國(guó)的文化軟實(shí)力。基于當(dāng)前民間文化還存在規(guī)模較小，市場(chǎng)認(rèn)可度較低等問(wèn)題，為了更好的讓民間文化走出去，現(xiàn)提出如下建議：
一、政府相關(guān)部門(mén)制定相應(yīng)扶持政策，鼓勵(lì)和支持民間文化的發(fā)展與對(duì)外開(kāi)放。地方政府可將部分特色民間文化指定為“民間手工藝術(shù)專(zhuān)業(yè)公司”或旅游產(chǎn)品定點(diǎn)生產(chǎn)公司，鼓勵(lì)地方特色文化在各地開(kāi)設(shè)展廳和辦事處。
二、加強(qiáng)民間文化人才隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)地方特色文化傳承人。民間文化能否走出去，能否得到保護(hù)、傳承甚至創(chuàng)新，最終走出去，與民間文化人才息息相關(guān)，因此，政府應(yīng)營(yíng)造社會(huì)氛圍，多支持像高清紅這樣的人才發(fā)展，讓民間文化能夠得到國(guó)際的認(rèn)可，真正走出去。
三、創(chuàng)新民間文化發(fā)展模式，引導(dǎo)民間文化公司積極與國(guó)際組織合作，為民間文化走出去奠定基礎(chǔ)。一方面，與多個(gè)國(guó)際組織合作，組織培訓(xùn)剪紙人才;另一方面，充分發(fā)揮民間藝術(shù)協(xié)會(huì)的力量，力圖將中國(guó)民間藝術(shù)推向國(guó)際市場(chǎng)。
問(wèn)題四：“給定資料5”劃線(xiàn)部分寫(xiě)到：“中國(guó)在能夠輸出價(jià)值觀(guān)之前，是不會(huì)成為一個(gè)真正的大國(guó)的。”請(qǐng)結(jié)合給定資料，自擬題目，寫(xiě)一篇議論文。(40分)。
要求：
(1)自選角度，立意明確;。
(2)聯(lián)系實(shí)際，闡述充分;。
(3)思路清晰，語(yǔ)言流暢：
【參考例文】。
公務(wù)員考試必備知識(shí)點(diǎn)解析篇八
上海市2019年度考試錄用公務(wù)員考試大綱于2018年12月6日發(fā)布，本次考試時(shí)間定為2019年1月13日，僅剩1個(gè)多月時(shí)間留給考生準(zhǔn)備，非常緊張。教育專(zhuān)家從內(nèi)容來(lái)看，此次發(fā)布的考試大綱與去年相比基本無(wú)變化。
大綱表述：“《申論》為主觀(guān)性試題，考試時(shí)限150分鐘，滿(mǎn)分100分?！?/p>
對(duì)比2019年度和2018年度上海公務(wù)員考試公共科目考試大綱，可以發(fā)現(xiàn)申論考試時(shí)限依舊是150分鐘，滿(mǎn)分仍是100分，這說(shuō)明上海公務(wù)員考試申論科目經(jīng)過(guò)多年發(fā)展，已經(jīng)趨于穩(wěn)定和成熟，命題的方向和側(cè)重點(diǎn)也有一定的規(guī)律可循。在此建議考生對(duì)近幾年尤其是近五年的上海申論考試真題進(jìn)行仔細(xì)研讀，熟悉命題所選擇的領(lǐng)域和問(wèn)題設(shè)置方式，根據(jù)總結(jié)出的規(guī)律有針對(duì)性地指導(dǎo)復(fù)習(xí)。
大綱表述：“《申論》主要測(cè)查報(bào)考人員從事公務(wù)員職業(yè)應(yīng)當(dāng)具備的綜合能力?！渡暾摗凡牧贤ǔＩ婕疤囟ㄉ鐣?huì)問(wèn)題或社會(huì)現(xiàn)象，測(cè)查內(nèi)容包括閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問(wèn)題能力、文字表達(dá)能力等?！?/p>
材料是能力考查的載體，是考生作答的依據(jù)。考生一定要深刻理解和吃透材料，在作答時(shí)，要以給定材料為依據(jù)，保證答案要點(diǎn)源自給定材料，決不能脫離材料自說(shuō)自話(huà)。
(一)閱讀理解能力。
大綱表述：“閱讀理解能力要求全面把握給定資料的內(nèi)容，準(zhǔn)確理解給定資料的含義，準(zhǔn)確把握分析對(duì)象所蘊(yùn)含的趨勢(shì)、矛盾和本質(zhì)問(wèn)題?！?/p>
由于申論作答需要依據(jù)給定資料，從中提取作答要點(diǎn)，而只有閱讀理解能力過(guò)硬，才能讀懂給定資料，全面、準(zhǔn)確地提取作答要點(diǎn)。因此可以說(shuō)閱讀理解能力是作答各類(lèi)題型的基本能力。在此建議考生多讀黨的十九大報(bào)告，2018國(guó)務(wù)院、上海市政府工作報(bào)告，“十三五”規(guī)劃綱要，以及政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化、生態(tài)領(lǐng)域的時(shí)政熱點(diǎn)新聞等。這樣一方面可以提高自己的閱讀理解能力，另一方面可以提高自己的政治理論素養(yǎng)和文字表達(dá)能力。
(二)綜合分析能力。
大綱表述：“綜合分析能力要求對(duì)給定資料的全部或部分內(nèi)容、趨勢(shì)或矛盾進(jìn)行歸納分析，多角度地思考資料內(nèi)容，作出較為全面系統(tǒng)的評(píng)價(jià)。”
綜合分析能力是體現(xiàn)考生邏輯思維的重要能力，主要通過(guò)綜合分析題進(jìn)行考查，這種題型靈活多變，作答難度較大?？忌趥淇紩r(shí)，要認(rèn)真學(xué)習(xí)申論教材，熟練掌握詞句理解闡釋、評(píng)論型分析等題型的作答方法。
(三)提出和解決問(wèn)題能力。
大綱表述：“提出和解決問(wèn)題能力要求借助自身的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)或生活體驗(yàn)，在對(duì)給定資料理解分析的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)和界定問(wèn)題，作出評(píng)估或權(quán)衡，提出解決問(wèn)題的方案或措施?！?/p>
提出和解決問(wèn)題能力，主要通過(guò)提出對(duì)策題進(jìn)行考查。考生在作答時(shí)，一方面要善于發(fā)現(xiàn)材料中負(fù)面的、應(yīng)該治理的方面，準(zhǔn)確、全面地發(fā)現(xiàn)和界定問(wèn)題，另一方面要站在政府角度進(jìn)行思考，保證提出的對(duì)策要具有針對(duì)性和可行性。
(四)文字表達(dá)能力。
大綱表述：“文字表達(dá)能力要求熟練使用現(xiàn)代漢語(yǔ)，運(yùn)用說(shuō)明、陳述、議論等方式，準(zhǔn)確規(guī)范、簡(jiǎn)明暢達(dá)地表述思想觀(guān)點(diǎn)?！?/p>
不管是前面的小題還是后面的文章論述題，將作答思路完美地展現(xiàn)在答題紙上，都需要出眾的文字表達(dá)能力。對(duì)于小題來(lái)說(shuō)，每道題的作答字?jǐn)?shù)都有嚴(yán)格要求，因此考生在作答時(shí)，要注意對(duì)提取出的要點(diǎn)進(jìn)行合并加工，保證答案的簡(jiǎn)明扼要，同時(shí)還要注重各個(gè)要點(diǎn)之間的層次要分明，方便閱卷人采點(diǎn)給分。文章論述題對(duì)于文字表達(dá)能力的要求更高，考生在準(zhǔn)確立意的基礎(chǔ)上，要使用規(guī)范語(yǔ)言進(jìn)行表述，避免語(yǔ)法錯(cuò)誤，保證全文邏輯嚴(yán)謹(jǐn)、語(yǔ)句通順。
在此教育專(zhuān)家建議考生仔細(xì)研讀大綱，以便形成對(duì)申論考查要求的整體認(rèn)識(shí)，這樣復(fù)習(xí)起來(lái)才能有的放矢。同時(shí)要注意的是，大綱中提出的四種能力反映到試題上不是孤立存在的，往往會(huì)綜合起來(lái)考查。另外，考生要有針對(duì)性地復(fù)習(xí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己能力上的不足。
公務(wù)員考試必備知識(shí)點(diǎn)解析篇九
常識(shí)判斷主要測(cè)查報(bào)考者應(yīng)知應(yīng)會(huì)的基本知識(shí)以及運(yùn)用這些知識(shí)分析判斷的基本能力，重點(diǎn)測(cè)查對(duì)國(guó)情、省情、社情的了解程度、綜合管理等基本素質(zhì)等?？疾閮?nèi)容主要圍繞時(shí)政考查最新的政治、經(jīng)濟(jì)、法律、歷史、文化、地理、環(huán)境、自然、科技等內(nèi)容等。
題型特點(diǎn)：
近年來(lái)，遼寧省考常識(shí)判斷的考查題型為單項(xiàng)選擇題，考查內(nèi)容涉及學(xué)科廣泛，需要報(bào)考者對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的熟悉與掌握。因此，大家一方面要加強(qiáng)日常積累，夯實(shí)基礎(chǔ);另一方面，此次大綱中常識(shí)部分補(bǔ)充了一道與十九大相關(guān)的例題，這就要求大家積極關(guān)注時(shí)事動(dòng)態(tài)，將學(xué)習(xí)到的基礎(chǔ)知識(shí)與時(shí)政結(jié)合起來(lái)進(jìn)行分析。
備考策略：
1.題干分析法。主要適用于題干很長(zhǎng)的題目。題干比較長(zhǎng)就會(huì)提供相對(duì)較多的信息，通過(guò)題干的關(guān)鍵詞尋找突破口，尤其是對(duì)于題干帶有材料的題目，材料本身就可能隱含答案。
2.排除法。就是排除本身錯(cuò)誤的選項(xiàng)，或者本身沒(méi)有錯(cuò)誤但是與題干要求無(wú)關(guān)的選項(xiàng)，最終找出與題干要求最符合的一個(gè)選項(xiàng)的解題方法。
3.詞義聯(lián)想法。即依據(jù)題干和選項(xiàng)中的信息點(diǎn)進(jìn)行聯(lián)想，從而選出與信息點(diǎn)有關(guān)聯(lián)的選項(xiàng)，得出正確答案的方法。詞義聯(lián)想法常適用于考查概念性的題目，在遇到陌生的科技詞條時(shí)，報(bào)考者可以運(yùn)用該方法協(xié)助解題。
言語(yǔ)理解與表達(dá)主要測(cè)查報(bào)考者運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行思考和交流、迅速準(zhǔn)確地理解和把握文字材料內(nèi)涵的能力，包括根據(jù)材料查找主要信息及重要細(xì)節(jié);正確理解閱讀材料中指定詞語(yǔ)、語(yǔ)句的含義;概括歸納閱讀材料的中心、主旨;判斷新組成的語(yǔ)句與閱讀材料原意是否一致;根據(jù)上下文內(nèi)容合理推斷閱讀材料中的隱含信息;判斷作者的態(tài)度、意圖、傾向、目的;準(zhǔn)確、得體地遣詞用字等。常見(jiàn)的題型有：閱讀理解、邏輯填空、語(yǔ)句表達(dá)等。
題型特點(diǎn)：
1.邏輯填空考點(diǎn)穩(wěn)定，主要考查實(shí)詞、成語(yǔ)，偶爾涉及關(guān)聯(lián)詞。
2.語(yǔ)句表達(dá)穩(wěn)中有變，“穩(wěn)”指的是語(yǔ)句表達(dá)主要考查語(yǔ)句填充和語(yǔ)句排序這兩種題型，“變”指的是兩種題型的題量每年會(huì)有略微變化。
3.閱讀理解考點(diǎn)繁多，以片段閱讀為主要考查形式，涉及主旨觀(guān)點(diǎn)、細(xì)節(jié)判斷、推斷下文、詞句理解和標(biāo)題添加等眾多考點(diǎn)。
備考策略：
1.潛心研究歷年真題，深入了解命題思路。尤其要注意材料類(lèi)型和陷阱設(shè)置。當(dāng)你能從命題人的角度思考問(wèn)題時(shí)，任何問(wèn)題都能迎刃而解。
2.熟練掌握相應(yīng)題型的解題技巧，提高解題的正確率和速度。如閱讀理解中的找關(guān)鍵信息、邏輯填空中的找對(duì)應(yīng)關(guān)系、語(yǔ)句表達(dá)中的解題思路等。
3.多讀文段，培養(yǎng)語(yǔ)感，提高對(duì)語(yǔ)句的敏銳感覺(jué)。好的語(yǔ)感無(wú)論對(duì)哪種題目都會(huì)有事半功倍的效果，對(duì)邏輯填空題的解答更是制勝的利器。
數(shù)量關(guān)系主要測(cè)查報(bào)考者理解、把握事物間量化關(guān)系和解決數(shù)量關(guān)系問(wèn)題的能力，主要涉及數(shù)據(jù)關(guān)系的分析、推理、判斷、運(yùn)算等。常見(jiàn)的題型有：數(shù)字推理、數(shù)學(xué)運(yùn)算等。大綱雖然提及數(shù)字推理題型的考查，但從近幾年的考試情況來(lái)看，2018年此部分仍只考查數(shù)學(xué)運(yùn)算題目的可能性很大，大家在備考時(shí)要將重點(diǎn)放在數(shù)學(xué)運(yùn)算上。
題型特點(diǎn)：
數(shù)量關(guān)系側(cè)重方法技巧的應(yīng)用，具體考查以經(jīng)典考點(diǎn)為主，包括行程問(wèn)題、工程問(wèn)題、計(jì)算問(wèn)題、排列組合問(wèn)題、概率問(wèn)題、幾何問(wèn)題等。對(duì)此，大家在掌握這些重要考點(diǎn)的基礎(chǔ)知識(shí)外，還需要掌握相應(yīng)的解題方法和技巧，注意題型與方法的結(jié)合，以提升解題速度和效率。
備考策略：
1.牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)。基礎(chǔ)知識(shí)雖然多，但不難，認(rèn)認(rèn)真真地掌握，為解題打下第一步堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2.主抓重要考點(diǎn)。數(shù)學(xué)運(yùn)算主要考查行程問(wèn)題、工程問(wèn)題、幾何問(wèn)題、排列組合問(wèn)題、容斥問(wèn)題、比例性質(zhì)等。掌握這些考點(diǎn)的公式、分析思路和常見(jiàn)解題技巧，才能得到考試的基本分?jǐn)?shù)。
3.堅(jiān)持做一定量的練習(xí)。備考數(shù)量關(guān)系必須勤動(dòng)筆，多計(jì)算，提高解題的速度和準(zhǔn)確度。
判斷推理主要測(cè)查報(bào)考者對(duì)各種事物關(guān)系的分析推理能力，涉及對(duì)圖形、語(yǔ)詞概念、事物關(guān)系和文字材料的理解、比較、組合、演繹和歸納等。常見(jiàn)的題型有：圖形推理、定義判斷、類(lèi)比推理、邏輯判斷等。
題型特點(diǎn)：
1.圖形推理：每一年題型都會(huì)有所變化，但是考查的形式基本上脫離不了順推型、類(lèi)比型、分類(lèi)型、九宮格、空間型這幾種圖形推理。其考點(diǎn)分布也較為全面，位置類(lèi)、數(shù)量類(lèi)和結(jié)構(gòu)類(lèi)等都可能會(huì)涉及。
2.定義判斷：考查形式主要有單定義和多定義兩種，定義所屬學(xué)科繁多，包括經(jīng)濟(jì)學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、法律法規(guī)、行政管理等各個(gè)方面。報(bào)考者在備考時(shí)，針對(duì)不同類(lèi)型的定義要把握相應(yīng)的解題方法。
3.類(lèi)比推理：考查形式涉及兩詞型、三詞型和對(duì)當(dāng)型，其考點(diǎn)主要有邏輯關(guān)系、言語(yǔ)關(guān)系、常識(shí)關(guān)系等。
4.邏輯判斷：考查形式包括可能性推理和必然性推理兩部分內(nèi)容，可能性推理以削弱、加強(qiáng)型題目為主要考查方向，必然性推理則重點(diǎn)考查復(fù)言命題的推理規(guī)則和智力推理的解題技巧。這一題型對(duì)報(bào)考者的綜合分析、推理能力有較高要求，是考試的一個(gè)難點(diǎn)。
備考策略：
1.圖形推理快速解答的前提是必須熟知常見(jiàn)的圖形推理考點(diǎn)。此外，還要掌握并熟練運(yùn)用圖形推理題型的解題思路及方法，如特征圖形定位法、求同分析法等。要重點(diǎn)研究分析思路，自我總結(jié)，遇到新考點(diǎn)時(shí)才不會(huì)措手不及。因此在備考過(guò)程中大家還要有意識(shí)地培養(yǎng)觀(guān)察能力、辨別能力、推理能力和想象能力，做到能對(duì)所給圖形進(jìn)行快速深入地理解和分析。
2.要解答定義判斷，首先要學(xué)會(huì)快速定位題干的關(guān)鍵詞，抓住要點(diǎn)信息，注意題干的提問(wèn)方式，有時(shí)命題人會(huì)增加個(gè)別定義判斷的難度，在題干中給出兩個(gè)或兩個(gè)以上的相似定義，增加迷惑性，為此大家應(yīng)掌握定義判斷的要點(diǎn)分析法和關(guān)鍵信息歸納法，然后將選項(xiàng)與題干定義進(jìn)行比較。
3.類(lèi)比推理難度較小，關(guān)鍵在于熟練掌握基本的詞項(xiàng)間關(guān)系，并能夠運(yùn)用相關(guān)的解題技巧，如遣詞造句法、橫縱對(duì)比法等，以提高實(shí)戰(zhàn)能力。
4.邏輯判斷難度較大，很多報(bào)考者花了很多時(shí)間學(xué)習(xí)，但依然對(duì)其束手無(wú)策。這一部分要先把基礎(chǔ)知識(shí)掌握牢固，才能以對(duì)應(yīng)的解題方法來(lái)快速解題。不論是可能性推理還是必然性推理，都要認(rèn)真閱讀題干，明確題目所問(wèn)，然后再結(jié)合選項(xiàng)尋找答案。
資料分析主要測(cè)查報(bào)考者對(duì)各種形式的文字、圖表等資料的綜合理解與分析加工能力，這部分內(nèi)容通常由統(tǒng)計(jì)性的圖表、數(shù)字及文字材料構(gòu)成。
題型特點(diǎn)：
核心考點(diǎn)以增長(zhǎng)、比重、倍數(shù)及這些概念的綜合考查為主，其中綜合考查型題目占比上升，難度也相應(yīng)增加。此外計(jì)算題占比較大，考查力度有所增加，要想實(shí)現(xiàn)解題又快又準(zhǔn)，就必須掌握相應(yīng)的解題技巧。
備考策略：
1.理解概念。常考的同比增長(zhǎng)、比重、平均數(shù)、倍數(shù)、百分點(diǎn)等，以及多個(gè)概念的綜合考查，都需要完全掌握。
2.學(xué)會(huì)列式。用快速定位關(guān)鍵詞的閱讀技巧，定位資料數(shù)據(jù)，然后根據(jù)概念的內(nèi)涵快速列式。一些數(shù)據(jù)雖是分步計(jì)算而得，但也需要掌握一步到位的列式方法，以提高解題效率。
3.掌握算法。利用最快最合理的方法進(jìn)行速算。計(jì)算技巧方法多樣，報(bào)考者可以根據(jù)個(gè)人能力和習(xí)慣主要掌握幾種適合自己的方法，并通過(guò)練習(xí)真題進(jìn)行鞏固提高。
公務(wù)員考試必備知識(shí)點(diǎn)解析篇十
生活垃圾的不斷增多，影響了人們的生存環(huán)境。通過(guò)垃圾分類(lèi)管理，實(shí)現(xiàn)垃圾資源利用，非常必要。西馬各莊村的垃圾分類(lèi)工作做得深入細(xì)致，讓農(nóng)民改變了舊習(xí)慣，養(yǎng)成了“垃圾分類(lèi)”的好習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)了農(nóng)民得利、政府滿(mǎn)意、社會(huì)受益的多贏(yíng)，現(xiàn)將西馬各莊村的“垃圾分類(lèi)”的經(jīng)驗(yàn)介紹如下：
一是政府支持。政府出資購(gòu)買(mǎi)專(zhuān)門(mén)的垃圾清運(yùn)車(chē)和分類(lèi)垃圾桶，并指定專(zhuān)人負(fù)責(zé)挨家挨戶(hù)收集垃圾，進(jìn)行垃圾分類(lèi)和清運(yùn)。
二是垃圾就地消化。白色垃圾統(tǒng)一回收利用;廚余垃圾統(tǒng)一制成肥料，免費(fèi)提供給農(nóng)民;灰土垃圾用于農(nóng)村填坑造地。
三是垃圾分類(lèi)指導(dǎo)。制定垃圾分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)，指導(dǎo)村民垃圾分類(lèi)，幫助其養(yǎng)成良好習(xí)慣;相關(guān)人員上門(mén)收取垃圾時(shí)，對(duì)不合格的分類(lèi)進(jìn)行監(jiān)督和整改。
四是垃圾分類(lèi)宣傳。利用掛歷印垃圾分類(lèi)知識(shí)，讓村民眼見(jiàn)垃圾可以被制成再生紙;通過(guò)廣播宣傳，宣傳垃圾分類(lèi)知識(shí);村民骨干手把手指導(dǎo)分類(lèi)，讓農(nóng)民逐漸養(yǎng)成“垃圾分類(lèi)”的習(xí)慣。
五是采取獎(jiǎng)勵(lì)措施。用“白色垃圾”換洗衣粉，激勵(lì)村民主動(dòng)對(duì)白色垃圾進(jìn)行分類(lèi)管理，并上交;用獎(jiǎng)品兌換垃圾，提高村民垃圾分類(lèi)的積極性，同時(shí)還節(jié)省處理垃圾的各種費(fèi)用費(fèi)，避免了二次污染，實(shí)現(xiàn)雙贏(yíng)。
三、給定資料中提到，黨的十八大提出“推進(jìn)綠色發(fā)展、循環(huán)發(fā)展、低碳發(fā)展”;“必須把生態(tài)文明建設(shè)放在突出位置”。近年來(lái)，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，垃圾難題日益普遍化，受到社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。請(qǐng)結(jié)合給定資料，聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際，以“——對(duì)‘垃圾難題’的思考”為副標(biāo)題，自擬標(biāo)題，寫(xiě)一篇議論文。(50分)。
要求：
1、觀(guān)點(diǎn)鮮明，認(rèn)識(shí)深刻;。
2、內(nèi)容充實(shí)，議論充分;。
3、思維嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯清晰;。
4、結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)言流暢;。
【寫(xiě)作思考】。
通過(guò)審題，文章立意當(dāng)在“推進(jìn)綠色發(fā)展、循環(huán)發(fā)展、低碳發(fā)展”;“必須把生態(tài)文明建設(shè)放在突出位置”之中?！啊獙?duì)‘垃圾難題’的思考”為副標(biāo)題的要求，正是在告誡我們可以從垃圾問(wèn)題入手，升華至生態(tài)文明的發(fā)展高度。
通讀材料，發(fā)現(xiàn)通篇講的都是垃圾處理問(wèn)題。綠色發(fā)展，與生態(tài)文明對(duì)應(yīng)，立意高遠(yuǎn)，可以作為總論點(diǎn)，而善用垃圾，則體現(xiàn)為循環(huán)發(fā)展;珍視資源，較少垃圾，體現(xiàn)為低碳發(fā)展。我們可以由此聯(lián)系實(shí)際提出我們的分論點(diǎn)。
作答本文時(shí)，考生務(wù)必不要就“垃圾”議“垃圾”，要由垃圾問(wèn)題上升到生態(tài)文明的高度，聯(lián)系社會(huì)生活的感悟，以小見(jiàn)大，切勿管中窺豹。
【參考范文】。
推進(jìn)綠色發(fā)展建設(shè)生態(tài)文明。
——對(duì)‘垃圾難題’的思考。
大地物產(chǎn)的富饒并不意味著我們可以無(wú)休止地索取。當(dāng)人類(lèi)的開(kāi)發(fā)引起江河斷流、大地開(kāi)裂，我們加之自然的皮鞭，最終必定會(huì)落到自己身上。而垃圾圍城、污水橫流，無(wú)異于給當(dāng)前執(zhí)著于gdp增長(zhǎng)的發(fā)展模式予以當(dāng)頭棒喝。轉(zhuǎn)變發(fā)展觀(guān)念，尋找一條可持續(xù)發(fā)展之路，對(duì)我國(guó)的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展，意義重大。
對(duì)自然一味索取，不僅毀滅了自然資源可持續(xù)發(fā)展，更毀掉了人類(lèi)生存的家園。地下水的告急，癌癥村的激增，正是對(duì)這一短視的發(fā)展方式提出的嚴(yán)重警示。站在生態(tài)文明的高度，只有擺正人與自然和諧共生的關(guān)系，才能走上一條希望的道路。我們理應(yīng)推進(jìn)綠色發(fā)展，建設(shè)生態(tài)文明的國(guó)度，真正化解垃圾圍城的困局。
推進(jìn)綠色發(fā)展，須合理利用資源，低碳發(fā)展。面對(duì)存量有限的自然資源，每一個(gè)理性的人都不會(huì)“涸澤而漁”。但追逐gdp政績(jī)的錯(cuò)誤激勵(lì)，伴隨垃圾的增長(zhǎng)，卻是資源快速耗竭?！暗舴酱绲?，留與子孫耕”，古老農(nóng)耕文明的箴言對(duì)當(dāng)代意義深遠(yuǎn)。而天價(jià)包裝、過(guò)度包裝以商業(yè)促銷(xiāo)的名義大行其道，對(duì)于有限的資源同樣是暴殄天物。管理部門(mén)要在整個(gè)社會(huì)宣揚(yáng)生態(tài)新文明，改革政府政績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)尺，改變當(dāng)前部分領(lǐng)導(dǎo)干部追逐gdp的瘋狂心理，以堅(jiān)持環(huán)保的心態(tài)制定商品包裝的制度，真正走入低碳發(fā)展之路，整個(gè)社會(huì)才會(huì)走向?qū)ψ匀毁Y源的合理利用之路。
推進(jìn)綠色發(fā)展，當(dāng)科學(xué)看待資源，循環(huán)發(fā)展。根據(jù)物質(zhì)不滅定律，資源并沒(méi)有消失，它不過(guò)是變換了形式。垃圾，正是錯(cuò)位的資源。循環(huán)發(fā)展，秉承的就是這種智慧。用合理的方法回收垃圾，不僅是對(duì)資源緊張的環(huán)節(jié)，更重要的是自然資源走上的合理配置之路，是垃圾圍城問(wèn)題的破解之路，也是優(yōu)化環(huán)境，實(shí)現(xiàn)美麗城市、美麗鄉(xiāng)村的希望之路。要實(shí)現(xiàn)循環(huán)發(fā)展，政府不僅要進(jìn)行理念宣傳，更要開(kāi)發(fā)示范工程，并爭(zhēng)取公益基金，轉(zhuǎn)換垃圾，讓循環(huán)經(jīng)濟(jì)能為我們帶來(lái)效益和環(huán)境雙豐收。
古老的中國(guó)向來(lái)物華天寶。面對(duì)垃圾困局，以低碳發(fā)展的態(tài)度對(duì)待資源，以循環(huán)發(fā)展的態(tài)度變換資源，我們就能走出困境，用東方民族的古老智慧，建設(shè)生態(tài)文明，開(kāi)辟出一條人與自然和諧發(fā)展之路。
公務(wù)員考試必備知識(shí)點(diǎn)解析篇十一
《湖北省2019年度省市縣鄉(xiāng)考試錄用公務(wù)員筆試大綱》已如期公布。大綱通過(guò)“測(cè)試內(nèi)容”與“題型介紹”兩部分對(duì)行測(cè)科目的考查內(nèi)容與題型作了具體介紹。小編通過(guò)對(duì)近兩年湖北省考大綱分析，綜合來(lái)看，2019年湖北省考將延續(xù)以往考試內(nèi)容，大方向穩(wěn)定不變。
與往年大綱相比，再結(jié)合近幾年的真題可以看出，湖北省公務(wù)員考試行測(cè)科目的測(cè)試內(nèi)容和考查題型基本穩(wěn)定不變，總題量為125道題，主要包括常識(shí)判斷、言語(yǔ)理解與表達(dá)、數(shù)量關(guān)系、判斷推理和資料分析五大題型，因此，2019年湖北省考仍將延續(xù)歷年測(cè)查方式。為幫助考生更清楚地掌握2019年湖北省公務(wù)員考試的特點(diǎn)，小編對(duì)2019年考試大綱進(jìn)行深入解讀，為考生備考指明方向。
1.常識(shí)判斷。
大綱摘要：主要測(cè)查報(bào)考者應(yīng)知應(yīng)會(huì)的基本知識(shí)以及運(yùn)用這些知識(shí)分析判斷的基本能力，重點(diǎn)測(cè)查對(duì)國(guó)情社情的了解程度、綜合管理基本素質(zhì)等，涉及政治、經(jīng)濟(jì)、法律、歷史、文化、地理、環(huán)境、自然、科技等方面。
常識(shí)判斷一般考查20道題，近年來(lái)考查學(xué)科范圍越來(lái)越廣泛，內(nèi)容越來(lái)越貼近生活。另外，有些題目還會(huì)結(jié)合最新的國(guó)家政策文件進(jìn)行考查。對(duì)此，考生一方面需要系統(tǒng)地學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)、政治、法律、管理、人文歷史、自然、地理、科技等方面的知識(shí)，以增加知識(shí)儲(chǔ)備，夯實(shí)基礎(chǔ);另一方面，還需要關(guān)注最新的時(shí)事動(dòng)態(tài)，包括國(guó)家和湖北本省的時(shí)事政治，能將學(xué)習(xí)到的基礎(chǔ)知識(shí)與時(shí)政結(jié)合起來(lái)進(jìn)行分析。
2.言語(yǔ)理解與表達(dá)。
大綱摘要：主要測(cè)查報(bào)考者運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行思考和交流、迅速準(zhǔn)確地理解和把握文字材料內(nèi)涵的能力，包括根據(jù)材料查找主要信息及重要細(xì)節(jié);正確理解閱讀材料中指定詞語(yǔ)、語(yǔ)句的含義;概括歸納閱讀材料的中心、主旨;判斷新組成的語(yǔ)句與閱讀材料原意是否一致;根據(jù)上下文內(nèi)容合理推斷閱讀材料中的隱含信息;判斷作者的態(tài)度、意圖、傾向、目的;準(zhǔn)確、得體地遣詞用字等。常見(jiàn)的題型有：閱讀理解、邏輯填空、語(yǔ)句表達(dá)等。
(1)邏輯填空：以考查辨析實(shí)詞、成語(yǔ)為主，其題量在言語(yǔ)理解與表達(dá)中占比較大，考點(diǎn)主要包括語(yǔ)境、詞義、固定搭配等，對(duì)此考生應(yīng)重點(diǎn)掌握實(shí)詞及成語(yǔ)的辨析方法。
(2)閱讀理解：主要考查片段閱讀，其題量與邏輯填空相當(dāng)。片段閱讀以理解概括文段材料為主，同時(shí)注意細(xì)節(jié)判斷題，另外標(biāo)題提煉型和其他題型也有考查，對(duì)此考生應(yīng)多通過(guò)練習(xí)提高閱讀速度、掌握解題技巧。
(3)語(yǔ)句表達(dá)：以考查語(yǔ)句排序和語(yǔ)句填充為主，主要測(cè)查言語(yǔ)邏輯、文段結(jié)構(gòu)分析等能力，其題量在言語(yǔ)理解與表達(dá)中占比較小，每年均考查1-2道。
3.數(shù)量關(guān)系。
大綱摘要：主要測(cè)查報(bào)考者理解、把握事物間量化關(guān)系和解決數(shù)量關(guān)系問(wèn)題的能力，主要涉及數(shù)據(jù)關(guān)系的分析、推理、判斷、運(yùn)算等。常見(jiàn)的題型有：數(shù)字推理、數(shù)學(xué)運(yùn)算等。
(1)數(shù)字推理：2012—2018年，近8年均未考查。預(yù)計(jì)2019年考查可能性不大，但考生仍需對(duì)該題型有所了解。
(2)數(shù)學(xué)運(yùn)算：一般考查15道題左右。測(cè)查的考點(diǎn)多而雜，如和差倍比問(wèn)題、工程問(wèn)題、行程問(wèn)題、年齡問(wèn)題、幾何問(wèn)題、排列組合問(wèn)題等。攻克數(shù)學(xué)運(yùn)算題的關(guān)鍵在于熟悉并能夠靈活應(yīng)用其常見(jiàn)題型的解題方法和技巧，才能在實(shí)戰(zhàn)中快速準(zhǔn)確地解答該部分試題。
4.判斷推理。
大綱摘要：主要測(cè)查報(bào)考者對(duì)各種事物關(guān)系的分析推理能力，涉及對(duì)圖形、語(yǔ)詞概念、事物關(guān)系和文字材料的理解、比較、組合、演繹和歸納等。常見(jiàn)的題型有：圖形推理、定義判斷、類(lèi)比推理、邏輯判斷等。
(1)圖形推理：一般考查5道題，涉及順推型、九宮格、空間型和分類(lèi)型等。該部分題目規(guī)律性較強(qiáng)，考生需有意識(shí)地培養(yǎng)觀(guān)察能力、辨別能力、推理能力、想象能力以及創(chuàng)新思維能力，以便在考試中能快速找到圖形規(guī)律。
(2)定義判斷：一般考查10道題，以單定義為主要考查形式，也會(huì)涉及多定義的判斷。可采用找關(guān)鍵詞、選項(xiàng)對(duì)比等方法進(jìn)行解題。
(3)類(lèi)比推理：一般考查10道題，涉及兩詞型、三詞型和對(duì)當(dāng)型題目。其考點(diǎn)主要有邏輯關(guān)系、言語(yǔ)關(guān)系、常識(shí)關(guān)系等。題目難度不高，故考生需要掌握相應(yīng)的解題方法，以攻克這一題型。
(4)邏輯判斷：一般考查10道題，主要涉及可能性推理、必然性推理和智力推理。該題型是判斷推理部分較難的題目，但是方法性較強(qiáng)，只要掌握各題型的解題方法，嚴(yán)格依據(jù)題干所給內(nèi)容，學(xué)會(huì)尋找突破口，勤加練習(xí)，就可攻克這一題型。
5.資料分析。
大綱摘要：主要測(cè)查報(bào)考者對(duì)各種形式的文字、圖表等資料的綜合理解與分析加工能力，這部分內(nèi)容通常由統(tǒng)計(jì)性的圖表、數(shù)字及文字材料構(gòu)成。
資料分析通常針對(duì)一段資料給出5個(gè)問(wèn)題，考查4道大題，共20小題，資料一般為文字型、表格型、圖形型或者綜合型。考生解題三大步驟為：查找數(shù)據(jù)、列式和計(jì)算。在理解和掌握相關(guān)概念之后，就能準(zhǔn)確查找數(shù)據(jù)和列式，但解決數(shù)據(jù)復(fù)雜、計(jì)算繁瑣的問(wèn)題，需要考生掌握一定的估算技巧，解題過(guò)程中要進(jìn)行適當(dāng)?shù)娜∩?，不必拘泥于一兩個(gè)數(shù)的計(jì)算誤差，并通過(guò)大量的練習(xí)才能快速攻克資料分析的題目。
公務(wù)員考試必備知識(shí)點(diǎn)解析篇十二
文化是國(guó)之靈魂，是民族精神的生動(dòng)詮釋。我們常常驕傲地告訴世人：我們擁有雄偉壯觀(guān)、震撼人心的建筑遺產(chǎn);我們擁有睿智通達(dá)、啟迪思想的先賢著作;我們擁有婉轉(zhuǎn)悅耳、繞梁三日的民俗樂(lè)曲……一部《來(lái)自星星的你》卻引發(fā)關(guān)于“文化自尊”的議題，讓許多國(guó)人為之癡迷的“韓劇”真的就傷害了我們中國(guó)人的文化自尊嗎?那么我們的文化自尊今日又置于何種境地呢?究其根本，在于今日的中國(guó)文化難以讓我們拾起文化自尊，癥結(jié)就在于需重塑新時(shí)代的中國(guó)文化自信。
在新時(shí)代如何講好我們的“中國(guó)故事”才是才重塑文化自信的不絕源泉。然而，反觀(guān)今日之中國(guó)，當(dāng)“美劇”、“韓劇”充斥電視熒屏，當(dāng)中國(guó)文化被曲解被“表面化”，當(dāng)文化逆差深深觸動(dòng)我們的民族自尊時(shí)，我們必須行動(dòng)起來(lái)，發(fā)揚(yáng)民族精神，捍衛(wèi)文化自尊，重塑文化自信。
出處 xuEFEn.COM.cn
繼承發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化，建設(shè)文化創(chuàng)新“驅(qū)動(dòng)力”。塑造中國(guó)文化自信，需要守住我們文化之根——繼承發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化。在你爭(zhēng)我搶的名人故里之爭(zhēng)、大興土木的文博場(chǎng)館建設(shè)的背后，我們看到的并非是對(duì)傳統(tǒng)文化的薪火相傳，而是追逐經(jīng)濟(jì)利益的盲目浮躁。廣靈剪紙這一傳統(tǒng)手工藝的再發(fā)展，給我們帶來(lái)一種啟示，繼承傳統(tǒng)文化并非生硬的原樣保存，而應(yīng)以“創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)力”，與時(shí)俱進(jìn)，將這些古老的文化發(fā)揚(yáng)光大，讓其在新時(shí)代煥發(fā)新的活力。
走出國(guó)門(mén)充分交流，發(fā)揮文化交流“溝通力”。塑造中國(guó)文化自信，需要打造交流的平臺(tái)——讓中國(guó)文化走出國(guó)門(mén)。無(wú)論是孔子學(xué)院的“”文化走出去，還是外國(guó)留學(xué)生來(lái)華學(xué)習(xí)，在與國(guó)外文化碰撞的過(guò)程中，我們既有“中國(guó)文化月”的輝煌成績(jī)，也有文化領(lǐng)域的錯(cuò)誤解讀，甚至出現(xiàn)我們的文化被片面化、表面化的情況。文化輸出的本質(zhì)在于傳遞真實(shí)、全面的中國(guó)文化，這樣方可獲得公平的話(huà)語(yǔ)權(quán)。因此，在文化交流過(guò)程中，改變現(xiàn)狀，我們必須接受市場(chǎng)規(guī)則，順應(yīng)海外市場(chǎng)熱點(diǎn)，以此來(lái)提高中國(guó)文化軟實(shí)力。
根本扭轉(zhuǎn)文化逆差，挖掘文化輸出“源動(dòng)力”。塑造中國(guó)文化自信，需要奠定自己的文化生長(zhǎng)點(diǎn)——輸出中國(guó)文化價(jià)值觀(guān)。在文化振興的道路上，我們既要有“拿來(lái)主義”，更要有“文化輸出”的理念。然而，在引進(jìn)中我們往往做得不錯(cuò)，在輸出中卻遭遇了瓶頸。要將中國(guó)文化傳播到世界各地，并被國(guó)外所接受，需要我們注重文化本身的作用。根本在于奠定本國(guó)文化精神的生長(zhǎng)點(diǎn)，將中國(guó)文化的價(jià)值觀(guān)融入我們的文化產(chǎn)品中再輸出。
文化之于國(guó)如同靈魂之于人，文化自尊的根本在于文化自信的存在。當(dāng)我們可以守得住自己的文化之根，并能夠?qū)⑺鼈鞒?、發(fā)揚(yáng)，進(jìn)而傳播到世界各地的時(shí)候，我們就可以滿(mǎn)懷中國(guó)文化自信心，中國(guó)文化也將在世界舞臺(tái)上大放異彩。
公務(wù)員考試必備知識(shí)點(diǎn)解析篇十三
定義判斷考查10道題目。仍然以單定義的考查為主，多定義題量上升考查了3道題目。題干長(zhǎng)度出現(xiàn)兩極化，大部分題目較去年有所降低，2行長(zhǎng)度定義考查6道，但是4行和6行題目各考查2道，部分題干閱讀量較大。問(wèn)法考查“不屬于”題目由5道降低到4道，“屬于”與“不屬于”問(wèn)法基本持平。難度略有上升。
【例題】群體規(guī)范包括正式規(guī)范和非正式規(guī)范，前者是指由組織明文規(guī)定的員工應(yīng)遵循的規(guī)則和程序;后者是指人們?cè)诠ぷ髋c生活過(guò)程中約定俗成的行為準(zhǔn)則，該規(guī)范的形成受到歷史的、習(xí)慣的、群體目的性的和社會(huì)因素的影響，同時(shí)也在很大程度上受到模仿、暗示、順從等心理因素的制約，在群體成員彼此相互作用的條件下，發(fā)生的一種內(nèi)化的過(guò)程。
根據(jù)上述定義，下列不屬于非正式群體規(guī)范的是：
a.公司要求每位員工在剛?cè)肼殨r(shí)簽署保密責(zé)任書(shū)。
c.春節(jié)是一家人團(tuán)聚的時(shí)刻，北方人常常要在除夕夜包餃子，而南方人則是煮湯圓。
d.在舉手表決時(shí)，盡管有些人不贊成提案，但礙于情面，也會(huì)舉手贊成。
【解析】答案選a。非正式群體規(guī)范的定義要點(diǎn)是：在工作與生活過(guò)程中約定俗成的行為準(zhǔn)則，a項(xiàng)是公司的規(guī)則和程序，屬于正式群體規(guī)范，b、c、d項(xiàng)均是非正式群體規(guī)范，故答案選a。
公務(wù)員考試必備知識(shí)點(diǎn)解析篇十四
作答這道題目，我們首先要把握“給定資料2—5”中每一則材料所反映的內(nèi)容。“給定資料2”主要講建筑垃圾多。第一段重點(diǎn)敘述我國(guó)的建筑壽命普遍較短，“短命建筑”既浪費(fèi)嚴(yán)重，又產(chǎn)生大量的建筑垃圾，對(duì)環(huán)境造成壓力。
第二段介紹村莊拆遷產(chǎn)生較多建筑垃圾，垃圾填埋場(chǎng)距離拆遷現(xiàn)場(chǎng)較遠(yuǎn)，建筑垃圾被隨意傾倒、填埋。
第三段介紹我國(guó)能消納建筑垃圾，使建筑垃圾再生的企業(yè)較少。
“給定資料3”介紹歷史文化名城w縣垃圾遍地，道路上、家屬院門(mén)口垃圾多且無(wú)人處理，眾多街道沒(méi)有垃圾桶。
“給定資料4”介紹市場(chǎng)上的茶葉、化妝品等產(chǎn)品注重包裝，產(chǎn)生大量包裝垃圾。
“給定資料5”介紹一些垃圾處理場(chǎng)距離居民集聚地近，影響居民生活和健康?？忌枰獙?duì)要點(diǎn)進(jìn)行提取。
加工要點(diǎn)，組織答案。
對(duì)提取出的要點(diǎn)進(jìn)行加工、整理，按照字?jǐn)?shù)要求分條歸納，組織答案。
【參考答案】。
“垃圾難題”顯示在以下方面：
一、建筑缺乏規(guī)劃?！岸堂ㄖ逼毡榇嬖?，因其使用時(shí)間短，造成浪費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)重，產(chǎn)生大量建筑垃圾，對(duì)環(huán)境造成壓力。
三、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)不足。缺乏現(xiàn)代化的垃圾處理設(shè)施;個(gè)別城市垃圾遍地，缺乏處理隊(duì)伍，垃圾長(zhǎng)時(shí)間無(wú)人清理。而街道、居民區(qū)則缺少垃圾分類(lèi)的投放設(shè)施。
四、過(guò)度包裝問(wèn)題嚴(yán)重。消費(fèi)產(chǎn)品的包裝所占比例較大，產(chǎn)生大量包裝品垃圾。
二、假定a縣受到啟發(fā)，派團(tuán)到西馬各莊村參觀(guān)學(xué)習(xí)，而你是西馬各莊村的大學(xué)生村官，請(qǐng)結(jié)合“給定材料8”，起草一份關(guān)于垃圾分類(lèi)的經(jīng)驗(yàn)介紹提綱。(30分)。
要求：
1、中心明確，內(nèi)容全面;。
2、層次清楚，表達(dá)得體;。
【解題思路】。
公務(wù)員考試必備知識(shí)點(diǎn)解析篇十五
邏輯判斷中必然性推理和可能性推理均有考查，在可能性部分，延續(xù)了2015年的趨勢(shì)，削弱型題量進(jìn)一步增大，結(jié)論型題目也有考查，此外，出現(xiàn)了新考點(diǎn)，首次對(duì)評(píng)價(jià)型中的爭(zhēng)論焦點(diǎn)型進(jìn)行了考查，考點(diǎn)隱蔽性較強(qiáng)。必然性推理中保持了山東特色，但題量有所減小，從考點(diǎn)來(lái)看，主要涉及三段論和假言命題推理。題干長(zhǎng)度以3~4行為主，材料科普性較強(qiáng)，閱讀難度不大。整體而言，難度與去年持平。
【例題】某研究所人員結(jié)構(gòu)狀況如下：所有女性都擁有博士學(xué)位，有的男博士有高級(jí)職稱(chēng)，但所里也存在既沒(méi)有博士學(xué)位也沒(méi)有高級(jí)職稱(chēng)的人員。
根據(jù)以上陳述，可以推出以下哪項(xiàng)?
a.有的男性沒(méi)有高級(jí)職稱(chēng)。
b.有的女性有高級(jí)職稱(chēng)。
c.所有男性都擁有高級(jí)職稱(chēng)。
d.有的女性沒(méi)有高級(jí)職稱(chēng)。
【解析】答案選a。根據(jù)題干第一句和最后一句可知，女性和既沒(méi)有博士學(xué)位也沒(méi)有高級(jí)職稱(chēng)的人員為全異關(guān)系，可知既沒(méi)有博士學(xué)位也沒(méi)有高級(jí)職稱(chēng)的人員為男性，可知a項(xiàng)正確。
(重要提示：本題目依據(jù)考生回憶還原，考試吧公務(wù)員網(wǎng)搜集整理)。
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圖形推理：
公務(wù)員考試必備知識(shí)點(diǎn)解析篇十六
資源配置與管理部分主要考查了市場(chǎng)機(jī)制、資源配置和微觀(guān)經(jīng)濟(jì)管理三個(gè)考點(diǎn)，每一部分的具體內(nèi)容如下表所示：
對(duì)于這部分內(nèi)容的復(fù)習(xí)，主要依靠的是考生平時(shí)的積累，考生要熟悉市場(chǎng)機(jī)制相關(guān)的理論以及不同市場(chǎng)的市場(chǎng)特征、要掌握供求法則，供求均衡的實(shí)現(xiàn)等內(nèi)容。
(二)產(chǎn)業(yè)組織、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)政策。
此部分主要包含了市場(chǎng)結(jié)構(gòu)、市場(chǎng)行為、市場(chǎng)績(jī)效、產(chǎn)業(yè)政策、產(chǎn)業(yè)成長(zhǎng)與演進(jìn)、產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)六個(gè)考點(diǎn)，具體考點(diǎn)分部如下表：
考生在備考本部分內(nèi)容時(shí)要熟練掌握產(chǎn)業(yè)組織、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)政策的基礎(chǔ)理論及知識(shí)點(diǎn)，注意日常知識(shí)積累。平時(shí)可通過(guò)多做題，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，做到分析并熟悉考點(diǎn)。
(三)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與轉(zhuǎn)型。
此部分主要涉及了經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)與發(fā)展、發(fā)展戰(zhàn)略、區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展、循環(huán)經(jīng)濟(jì)、互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)五個(gè)考點(diǎn)，具體考點(diǎn)分布如下表：
在這一部分的學(xué)習(xí)中，考生要掌握相關(guān)經(jīng)濟(jì)發(fā)展理論，了解互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)等新型經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn)及發(fā)展?？忌趥淇紩r(shí)加強(qiáng)對(duì)本章知識(shí)的學(xué)習(xí)，并適當(dāng)拓展，做到靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來(lái)解題。
(四)城市經(jīng)濟(jì)管理。
此部分主要包含城市化與城市體系、城市經(jīng)濟(jì)管理問(wèn)題、城市財(cái)政與城市金融、上海城市經(jīng)濟(jì)四部分內(nèi)容，具體考查的知識(shí)點(diǎn)如下表：
本部分考點(diǎn)較多，上海公務(wù)員考試對(duì)本部分的考查比較靈活，考生要掌握城市集聚經(jīng)濟(jì)的成因與作用;城鎮(zhèn)體系的行成、特征與類(lèi)型;城市財(cái)政的職能等，要了解上?！八膫€(gè)中心”建設(shè)、上海城市功能定位等內(nèi)容。
(五)宏觀(guān)調(diào)控。
本部分主要包含宏觀(guān)調(diào)控的范圍與效率、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下的政府行為兩個(gè)考點(diǎn)，具體考點(diǎn)分布如下：
本部分雖然只有兩個(gè)考點(diǎn)，但考查內(nèi)容比較廣泛，對(duì)于宏觀(guān)調(diào)控的范圍、政策及其對(duì)應(yīng)的手段考生要重點(diǎn)掌握;對(duì)于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下的政府行為要注重理解。
公務(wù)員考試必備知識(shí)點(diǎn)解析篇十七
(一)詞語(yǔ)基本含義的考察：
示例1、七寸對(duì)于()相當(dāng)于()對(duì)于頭緒。
a.尺度線(xiàn)索b.要害眉目。
c.七步頭腦d.關(guān)鍵脈絡(luò)。
首先這個(gè)題目是個(gè)括號(hào)式的題目，我們需要從已知的信息入手，其次我們可以看到這個(gè)“頭緒”表示對(duì)于事情有了一定的想法或者能找到一定的線(xiàn)索，所以我們暫且可以在a或者b中進(jìn)行尋找，再看前面的“七寸”表示的找到了實(shí)物的關(guān)鍵和要害，所以排除a,選擇b。總結(jié)一下，這個(gè)題目的考點(diǎn)在詞語(yǔ)含義的理解，并且對(duì)于括號(hào)式的題目如果不好排除，中公教育專(zhuān)家建議大家可以采用帶入排除的方法做題。當(dāng)然除此之外還有詞語(yǔ)的象征義和引申義的考察。如：“寒：寒冷：寒舍”就考到了詞語(yǔ)的本義和引申義。
(二)詞語(yǔ)結(jié)構(gòu)的考察。
示例2、堅(jiān)定：信念。
a.統(tǒng)一：思想b持續(xù)：發(fā)展。
c金融：工具d平原：草叢。
首先看這個(gè)題目，“堅(jiān)定”與“信念”之間從橫向上看屬于言語(yǔ)的動(dòng)賓關(guān)系的考察，動(dòng)賓關(guān)系的考察是高頻考點(diǎn)了。在看看選項(xiàng)a項(xiàng)中“統(tǒng)一思想”正好是動(dòng)賓關(guān)系，b項(xiàng)“持續(xù)地發(fā)展”屬于狀語(yǔ)+中心語(yǔ)的關(guān)系，c和d項(xiàng)沒(méi)有體現(xiàn)出言語(yǔ)關(guān)系，因此答案為a項(xiàng)。除了動(dòng)賓關(guān)系還有偏正關(guān)系(形容詞+名詞;副詞+動(dòng)詞)、主謂關(guān)系(主語(yǔ)+形容詞或動(dòng)詞)、并列關(guān)系(名詞+名詞;形容詞+形容詞;動(dòng)詞+動(dòng)詞)，對(duì)于常見(jiàn)的關(guān)系考察要牢記。
(三)近義詞與反義詞的考察。
示例3、鄭重：謹(jǐn)慎：慎重。
a.自豪：自信：自滿(mǎn)b.精美：雅致：精致。
c.認(rèn)真：細(xì)致：刻苦d.懶惰：倦?。合麡O。
從題干信息上看，鄭重、謹(jǐn)慎、慎重三個(gè)詞屬于近義詞，并且從感情色彩上說(shuō)都屬于褒義詞。觀(guān)察一下選項(xiàng)，首先可以排除a和d，因?yàn)椤白詽M(mǎn)”“懶惰”屬于貶義詞;再看c項(xiàng)，“認(rèn)真”和“刻苦”不屬于近義詞，故排除，答案為b。要重點(diǎn)說(shuō)一下的是，在近義詞和反義詞的考察中，一般不會(huì)單一的考察一個(gè)考點(diǎn)，很有可能詞義、感情色彩和語(yǔ)義輕重會(huì)夾雜在一起，多角度的進(jìn)行考察。
(四)文學(xué)常識(shí)的考察。
示例4、郭沫若對(duì)于()相當(dāng)于()對(duì)于《圍城》。
a.《女神》，錢(qián)鐘書(shū)b.《爐中煤》，茅盾。
c.《死城》，魯迅d.《人間詞話(huà)》，周立波。
分析一下題干，考察的是文學(xué)作品與作者的對(duì)應(yīng)關(guān)系，從題干信息入手的話(huà)，郭沫若文學(xué)作品，大家比較熟知的應(yīng)該是《女神》和《爐中煤》，c和d可排除了，《死城》的作者是陳青云，《人間詞話(huà)》作者是王國(guó)維;再看《圍城》的作者是錢(qián)鐘書(shū)不是魯迅，所以答案確定為a。
我們今天只是以類(lèi)比推理為點(diǎn)來(lái)梳理言語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)的考察，要想做好還需要考生平常的積累和對(duì)知識(shí)點(diǎn)的精準(zhǔn)把握，從近幾年國(guó)考和省考的題目中可以發(fā)現(xiàn)，對(duì)于言語(yǔ)部分的考察內(nèi)容是有逐年增加難度增強(qiáng)的趨勢(shì)，希望考生可以把握好對(duì)此類(lèi)知識(shí)點(diǎn)的考察，得高分。
公務(wù)員考試必備知識(shí)點(diǎn)解析篇十八
解析:。
第一步：抓住定義中關(guān)鍵詞。
關(guān)鍵詞包括“公司的合法權(quán)益受到不法侵害……公司卻息于起訴時(shí)……所獲賠償歸于公司?！?/p>
第二步：逐一判斷選項(xiàng)。
ab項(xiàng)中的公司的合法權(quán)益沒(méi)有受到不法侵害，c項(xiàng)中“公司董事會(huì)就此提起訴訟”說(shuō)明公司對(duì)不法侵害是積極應(yīng)對(duì)的，不是“息于起訴”的，所以均不能提起股東代表訴訟，d項(xiàng)中丁公司的合法權(quán)益收到損害，同時(shí)其董事會(huì)和經(jīng)理又未采取措施，所以可以提起股東代表訴訟。故正確答案為d。
2.答案:b。
解析:根據(jù)主體詞“兩個(gè)城市”排除掉c;根據(jù)“到對(duì)方城市消費(fèi)”排除掉a,d。
3.答案:d。
解析:。
第一步：抓住定義中的關(guān)鍵詞。
關(guān)鍵詞包括“承認(rèn)自己犯罪”、“供述有關(guān)犯罪的事實(shí)真相”。
第二步：逐一判斷選項(xiàng)。
a、c兩項(xiàng)不符合題干中“供述有關(guān)犯罪的事實(shí)真相”，b項(xiàng)不符合題干中“承認(rèn)自己犯罪”。只有d項(xiàng)符合定義。故正確答案為d。
4.答案:b。
解析:燈塔效應(yīng)的定義的關(guān)鍵特征是：消費(fèi)者都不愿意個(gè)人支付公共商品的費(fèi)用。a項(xiàng)是借款，并非要求支付;c項(xiàng)村民響應(yīng)號(hào)召，并非不愿意;d項(xiàng)圖書(shū)并不是公共商品。a、c、d三項(xiàng)都不符合定義;只有b項(xiàng)符合定義。故答案選b。
5.答案:c。
解析:由題干定義可知，“貨幣幻覺(jué)”是指人們對(duì)“用貨幣來(lái)表示的價(jià)值作出反應(yīng)”。c項(xiàng)，是只看到“菜價(jià)”的漲幅，并未考慮封其實(shí)際價(jià)值。a項(xiàng)，通貨膨脹時(shí)，工資漲了，應(yīng)聘的人并不為高工資而盲目，是因?yàn)榭吹搅斯べY的實(shí)際價(jià)值。b項(xiàng)，人民幣貶值，如果只看貨幣價(jià)值，美元相對(duì)人民幣而言，應(yīng)該是“貴”了，出國(guó)的人會(huì)減少，而出國(guó)的人不見(jiàn)減少，可見(jiàn)與貨幣價(jià)值無(wú)關(guān);d項(xiàng)，并未有對(duì)不同工資的不同反應(yīng)。故本題選c。
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公務(wù)員考試必備知識(shí)點(diǎn)解析篇十九
底線(xiàn)思維廣泛應(yīng)用于經(jīng)濟(jì)發(fā)展和治國(guó)理政的重大實(shí)踐之中。穩(wěn)中求進(jìn)之“穩(wěn)”，是底線(xiàn)思維，社會(huì)保障相對(duì)于經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，是底線(xiàn)思維，社會(huì)保障中的?；驹瓌t，又是社會(huì)保障的底線(xiàn)思維，在整體中求取最大公約數(shù)，是底線(xiàn)思維，在廉政勤政善政中，廉政是底線(xiàn)思維，鄧小平同志講貧窮不是社會(huì)主義，是體現(xiàn)社會(huì)主義優(yōu)越性的底線(xiàn)思維，正在推進(jìn)的精準(zhǔn)扶貧、同步進(jìn)入小康，是當(dāng)前消除貧困的底線(xiàn)思維。
底線(xiàn)思維具有深厚的哲學(xué)意蘊(yùn)。涉及質(zhì)與量，一般與個(gè)別，普遍與特殊，同一性與多樣性，系統(tǒng)穩(wěn)定與創(chuàng)新，同質(zhì)與包容等哲學(xué)范疇。
底線(xiàn)思維是對(duì)事物質(zhì)的規(guī)定性的把握。底線(xiàn)就是不能突破的臨界點(diǎn)，突破了，性質(zhì)就會(huì)發(fā)生變化，或者后果不堪設(shè)想。比如穩(wěn)中求進(jìn)之“穩(wěn)”，是“進(jìn)”的前提、基礎(chǔ)，“穩(wěn)”這個(gè)前提和基礎(chǔ)沒(méi)有了，“進(jìn)”就無(wú)從談起。
底線(xiàn)思維是對(duì)事物的一般性或普遍性的把握。比如社會(huì)保障的“?；尽?，這是對(duì)生產(chǎn)力發(fā)展水平與社會(huì)保障需求之間達(dá)成平衡的把握，是涵蓋范圍最寬、涉及人數(shù)最多的保障，是普遍的、一般的保障。但對(duì)其中特別困難的群體和家庭，則在此基礎(chǔ)上采取社會(huì)救濟(jì)等方式予以保障。
底線(xiàn)思維為創(chuàng)新創(chuàng)造提供空間，留有余地。在底線(xiàn)之上，具有改革探索的空間和余地。比如，鄧小平同志強(qiáng)調(diào)的“三個(gè)有利于”;比如中國(guó)改革采取漸進(jìn)式的推進(jìn)方式，改革之初，計(jì)劃體制不作大的變動(dòng)，先讓出一定空間讓市場(chǎng)調(diào)節(jié);先從增量改起，然后再改存量等等，都具有底線(xiàn)思維的特點(diǎn)。
底線(xiàn)思維有利于保障堅(jiān)守原則基礎(chǔ)上的豐富多彩。比如文藝創(chuàng)作必須褒獎(jiǎng)?wù)嫔泼溃迵榧賽撼?，這是基礎(chǔ)、前提，是底線(xiàn)，是不管什么樣式的文藝創(chuàng)作都必須堅(jiān)持的同一性，但在創(chuàng)作題材、樣式上，則提倡和鼓勵(lì)多樣化。
底線(xiàn)思維有利于同質(zhì)與包容的有機(jī)結(jié)合。比如，通用文字、計(jì)量標(biāo)準(zhǔn)必須是統(tǒng)一的，這是底線(xiàn);但同時(shí)對(duì)民族文字語(yǔ)言、地域方言予以尊重和包容，兩者可以結(jié)合起來(lái)。比如和平共處五項(xiàng)原則是底線(xiàn)，尊重和包容彼此利益關(guān)切，是包容，兩個(gè)方面也可以結(jié)合起來(lái)。
底線(xiàn)思維設(shè)計(jì)到我國(guó)社會(huì)的方方面面。
一、守住政治底線(xiàn)，始終堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展道路不動(dòng)搖。
二、守住思想底線(xiàn)，始終堅(jiān)持馬克思列寧主義毛澤東思想不動(dòng)搖。
三、守住社會(huì)底線(xiàn)，始終堅(jiān)持增進(jìn)社會(huì)公平與正義不動(dòng)搖。
四、守住生態(tài)底線(xiàn)，始終堅(jiān)持綠水青山就是金山銀山不動(dòng)搖。
五、守住黨性底線(xiàn)，始終堅(jiān)持以人民為中心全心全意為人民服務(wù)不動(dòng)搖。
六、守住國(guó)家底線(xiàn)，始終堅(jiān)持寸土不讓不動(dòng)搖。
[重要性]。
從系統(tǒng)戰(zhàn)略的角度來(lái)看，“底線(xiàn)思維”要求在謀篇布局、制定戰(zhàn)略規(guī)劃時(shí)，必須把底線(xiàn)放到總體戰(zhàn)略的全局中去思考，突出重點(diǎn)，看到事物的遠(yuǎn)景而對(duì)下一步的行動(dòng)心中有數(shù)，對(duì)各種預(yù)備方案和解決辦法始終保持開(kāi)放的思維。不僅指出什么是不可跨越的底線(xiàn)，按照現(xiàn)行的戰(zhàn)略規(guī)劃可能出現(xiàn)哪些風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)，防患未然、化風(fēng)險(xiǎn)為坦途、變挑戰(zhàn)為機(jī)遇。
從全面推進(jìn)深化改革的角度來(lái)看，底線(xiàn)思維意在最大可能地釋放改革的紅利。改革由問(wèn)題倒逼而產(chǎn)生，又在不斷解決問(wèn)題中深化。底線(xiàn)思維的方法，重在有強(qiáng)烈的問(wèn)題意識(shí)，以重大問(wèn)題為導(dǎo)向，抓住關(guān)鍵問(wèn)題研究思考，不斷推進(jìn)改革向縱深發(fā)展。
從全面依法治國(guó)的角度來(lái)看，底線(xiàn)思維是新時(shí)期提升國(guó)家治理能力現(xiàn)代化的必要觀(guān)念準(zhǔn)備和實(shí)踐要求，公平正義和公道正派，歷來(lái)為老百姓所推崇，對(duì)法律制度要時(shí)刻懷有敬畏之心，絕不能突破法律的“底線(xiàn)”。
從全面從嚴(yán)治黨的角度來(lái)看，底線(xiàn)思維是黨的宗旨，不能跨越“為民”底線(xiàn)。如果領(lǐng)導(dǎo)干部跨越了“為民”底線(xiàn)，忘記了“人民公仆”的使命，只知以權(quán)謀私、中飽私囊，那就背離了黨的宗旨，就難免被人民所拋棄，領(lǐng)導(dǎo)干部必須牢記歷史經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)守“清廉”底線(xiàn);一切從實(shí)際出發(fā)、實(shí)事求是、求真務(wù)實(shí)，是我們黨最可寶貴的思想路線(xiàn)和工作作風(fēng)，堅(jiān)守“務(wù)實(shí)”底線(xiàn)。清正廉潔務(wù)實(shí)，是共產(chǎn)黨人的政治品格和行為準(zhǔn)則，是黨員干部從政的底線(xiàn)。
[結(jié)論]。
領(lǐng)導(dǎo)干部必須善于運(yùn)用底線(xiàn)思維。古人講“君子安而不忘危，存而不忘亡，治而不忘亂，是以身安而國(guó)家可保也”，“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！薄洞髮W(xué)》里說(shuō)：“知止而后有定，定而后能靜，靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得?！边@其中就蘊(yùn)含著底線(xiàn)思維。發(fā)揮底線(xiàn)思維的科學(xué)預(yù)見(jiàn)作用，有備才能無(wú)患，沒(méi)有憂(yōu)患意識(shí)，難有底線(xiàn)思維。
公務(wù)員考試必備知識(shí)點(diǎn)解析篇二十
節(jié)就是公共科目筆試，它也是各位考生進(jìn)入公務(wù)員隊(duì)伍的“敲門(mén)磚”。對(duì)于公共科目筆試，有三種對(duì)待方式是不正確的。
一種是完全不備考，只是進(jìn)了考場(chǎng)試試看。在幾年前，公務(wù)員考試規(guī)模還比較有限的情況下，由于競(jìng)爭(zhēng)并不像現(xiàn)在這么激烈，因此有一些“高智商”的考生“裸考”，考分還很高。但是在目前1.75%的低錄取率的競(jìng)爭(zhēng)狀態(tài)下，這種情況便極少發(fā)生了。這類(lèi)考生往往輸在心理上，這類(lèi)考生大多是抱著“試試看”的態(tài)度參加考試，不想付出則有回報(bào)的事情是不可能發(fā)生的。因此考生要做一定量的備考才能進(jìn)入考場(chǎng)。
另一種是做完一、兩遍真題便束之高閣。這樣做完全就是浪費(fèi)時(shí)間，與前一種不備考的考生沒(méi)有太大區(qū)別。這類(lèi)考生走入考場(chǎng)的狀態(tài)往往是“以前會(huì)做的題現(xiàn)在也還會(huì)做，以前不會(huì)的題仍然不會(huì)”，與不備考相比較起來(lái)沒(méi)有任何提高。
還有一種是面對(duì)公務(wù)員考試忙的焦頭爛額，把所有練習(xí)題都做透。這類(lèi)考生雖然在態(tài)度上非常認(rèn)真，但是方法不對(duì)，這樣做的結(jié)果是事倍功半的效果。練習(xí)要做，但并不是所有與公務(wù)員考題相關(guān)的練習(xí)都要做，特別是現(xiàn)在的練習(xí)題市場(chǎng)存在魚(yú)目混珠的現(xiàn)象，考生很難分辨真?zhèn)?，有很多人做了很大的努力，但考試中并不涉及相關(guān)內(nèi)容。在這里詹凱老師特別指出，目前市場(chǎng)上還有不少參考書(shū)寫(xiě)著《公共基礎(chǔ)知識(shí)》，這部分內(nèi)容跟公務(wù)員考試的行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)“常識(shí)判斷”部分有很大區(qū)別，而《公共基礎(chǔ)知識(shí)》也僅在個(gè)別地方公務(wù)員考試中考查，比如內(nèi)蒙古公務(wù)員考試，如果沒(méi)有特別要求，考生完全沒(méi)有必要過(guò)多研究《公共基礎(chǔ)知識(shí)》的內(nèi)容。
2009年國(guó)家公務(wù)員考試區(qū)別于之前連續(xù)2年的公務(wù)員考試，在考試大綱中有兩方面改變值得關(guān)注，這兩方面改變都是行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)部分的內(nèi)容。
首先是行測(cè)五個(gè)模塊的順序有所改變。以前五個(gè)模塊的順序依次為言語(yǔ)理解與表達(dá)、數(shù)量關(guān)系、判斷推理、常識(shí)判斷、資料分析。2009年考試中這五個(gè)模塊的順序變?yōu)槌ＷR(shí)判斷、言語(yǔ)理解與表達(dá)、判斷推理、數(shù)量關(guān)系、資料分析。然而模塊順序的改變，對(duì)考生的影響并不大，因?yàn)樵趯?shí)際解題中，考生完全可以按照自己的習(xí)慣順序進(jìn)行解答，不要受試題順序更改的影響。
其次，也是最重要的一點(diǎn)改變，就是常識(shí)判斷模塊考查的內(nèi)容的改變。2007、2008年度國(guó)家公務(wù)員考試常識(shí)判斷模塊25道題全部考查法律常識(shí)，而在2009年國(guó)家公務(wù)員考試中，25道題中只有7道題涉及到法律相關(guān)內(nèi)容，其余18道題主要涉及政治、經(jīng)濟(jì)、管理、歷史、自然、科技等方面的常識(shí)。
考慮到我國(guó)的公務(wù)員考試政策一般來(lái)說(shuō)會(huì)有一定的延續(xù)性，因此在2010年國(guó)家公務(wù)員考試中，很可能會(huì)延續(xù)這兩方面的變化，即模塊順序的變化和常識(shí)判斷模塊內(nèi)容的變化。
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