良好的總結能夠幫助我們更好地積累經(jīng)驗，為將來的發(fā)展打下基礎。怎樣才能寫出一篇完美的總結呢？每一份總結都有其獨特的價值和意義，希望通過范文的分享，能給大家?guī)聿煌膯⑹竞退伎肌?/p>
心理顧問的心理治療篇一
（一）“行為療法”：
1、“系統(tǒng)脫敏療法”又稱“條件強化法”、“交互抑制法”，
2、“厭惡療法”又叫“對抗性條件反射療法”。
3、“暴露療法”又叫“滿灌”、“沖擊”或“快速脫敏”療法。
4、“強化療法”又稱“操作條件療法”。
5、“代幣制獎罰療法”又稱“標記獎勵法”。
6、“自我警懲療法”。
7、“放松療法”又稱“松弛反應訓練療法”。
8、“生物反饋療法”又稱“生物回授療法”或“植物神經(jīng)學習法”，
9、“發(fā)泄療法”。
10、“逆轉意圖療法”又稱“矛盾意向療法”。
11、“模仿學習療法”又稱“示范性療法”。
12、“思維阻斷療法”又稱“思考停止療法”或“思維控制療法”。
13、“作業(yè)療法”。
14、“刺激控制療法”。
15、“自我主張訓練法”。
16、“行為塑造療法”又稱“連續(xù)逼近法”。
17、“體育療法”（也屬于“娛樂療法”，下同）。
18、“書畫療法”。
19、“閱讀療法”。
20、“舞蹈療法”。
21、“情動心像法”（提示一些影像的印象等）。
心理顧問的心理治療篇二
首先，要接受現(xiàn)實，失戀心理治療最重要的一點就是要接受自己失戀的現(xiàn)實。在失戀痛苦來的時候，不要刻意回避它，認為自己不應該這么痛苦，坦然地面對失戀是擺脫失戀痛苦的第一步。
其次，盡情體會并接納自己的感受，不要壓抑自己的痛苦情緒，如果感到害怕、沮喪、氣憤、內疚或有其他感受，這都是正常的。把負面情緒壓抑在心底，總有一天會憋出心病來，所以要尋找合理的宣泄方式。失戀心理治療中很重要的環(huán)節(jié)就是將失戀的痛苦表達出來。可以選擇找人聊天，把自己的痛苦說出來，哭出來。也可以關在屋里打沙袋，跑步，爬山，在山頂上大吼幾聲。還可以借助一些類似情境的影視作品來引發(fā)負性情緒的釋放。
另外，不妨對自己友善一些，給自己充分的時間去恢復，不要苛求自己，順其自然地恢復。聯(lián)系一下老友，邀請新訪客走進你的生活，重新拾起舊的愛好，并發(fā)展一些新愛好。
學習重塑自我，在失戀情緒平復以后，就要開始重新樹立對戀愛的認識。為了準備開始新的戀愛，很多消極、悲觀的不合理想法，要在這個階段化解掉。這個時候情緒逐漸平復，可以開始用理智來思考問題，重新看待這段感情，同時認識自己的不足，開始總結經(jīng)驗，自我完善，成熟起來。
如果自我調節(jié)不能奏效，就要咨詢心理專業(yè)人士了。失戀對人們的心理健康危害極大，而人在受到失戀打擊后，出現(xiàn)長時間無法釋懷的情況。失戀可能還伴隨著自身被傷害、被拋棄、被羞辱，從而產(chǎn)生憤怒的心理，這樣長此以往心理容易產(chǎn)生扭曲。而專業(yè)的心理醫(yī)生能夠幫助失戀人士認識到自己的問題，快速走出失戀陰影。
失戀不可怕，可怕的是失戀的人無法從失戀的陰影中走出來，對方早就已經(jīng)離開了你，你卻一直在默默念的對方的還，無法抬頭重新審視一下周邊有更好的人。不要再為該離開的人兒傷心欲絕。你離開的那個人是為了讓你有更多更對的選擇。
心理顧問的心理治療篇三
俗話說“心病還須心藥醫(yī)”，絕大多數(shù)的抑郁癥病人病前有一定的誘因（如挫折、遭受不幸等），同時在出現(xiàn)情緒抑郁、低落過程中產(chǎn)生悲觀，失望和孤獨、無助感。這些情況，一般來說可以用心理治療——即所謂的“心藥”來處理。因為根據(jù)國外近來的臨床研究發(fā)現(xiàn)，相當一部分的抑郁癥病人經(jīng)過心理治療或多種治療方法（合并藥物）的處理或幫助可以得到治愈或緩解。
根據(jù)不同的抑郁表現(xiàn)和臨床醫(yī)生的擅長，可以選用不同的心理治療方法。這就像潰瘍病的治療，可以用西藥，也可以用中藥或外科手術治療一樣。如果病人一直是郁郁寡歡、悲悲切切，像《紅樓夢》中所述的林黛玉式的抑郁性性格的話，可以采用支持、安慰或心理動力學的治療，著重消除自卑心理。提高自信。如果病人表現(xiàn)為不善交際，與領導和同事關系相處不好，孤僻、退縮和與社會隔離，可以采用社交技巧訓練、人際關系指導，幫助其學會如何與人交談和交往，同時認識到人是社會性的，不可能孤立于社會而生活，每日要與人打交道，從而提高病人的社會適應性和交往能力。如果病人因為婚姻矛盾、家庭破裂等出現(xiàn)的抑郁、悲觀和絕望，可以考慮采取夫妻指導、家庭關系咨詢協(xié)調，以及性心理等方面的心理治療，解決處理婚姻和家庭問題，從而緩解抑郁癥狀。
當然心理治療也不是萬能的，對一些嚴重的抑郁癥病人來說，首先是藥物治療，然后再考慮合并使用心理治療的方法。另外，需要注意的是，心理治療并不排斥其他治療方法的應用，尤其是藥物治療，倘若與藥物治療合用，對抑郁病人往往會起到事半功倍的疊加效用。
格式塔療法是由美國精神病學專家弗雷里克·s·珀爾斯博士創(chuàng)立的，
根據(jù)珀爾斯的最簡明的解釋，格式塔療法是自己對自己疾病的覺察、體會和醒悟，是一種修心養(yǎng)性的自我治療方法。
現(xiàn)在將此療法的“九條原則”介紹如下：
一、生活在現(xiàn)在。
不要老是惦念明天的事，也不要總是懊悔昨天發(fā)生的事，而把精神集中在今天要干什么上。因為遺憾、悔恨、內疚和難過并不能改變過去，只會使目前的工作難以進行下去。
二、生活在這里。
我們對遠方發(fā)生的事無能為力，想也沒有用；杞人憂天，徒勞無益；惶惶不安，對于事情毫無幫助。記住自己就是生活在此處此地，而不是遙遠的其他地方。
三、停止猜想，面向實際。
很多心理上的糾紛和障礙，往往是因為自己沒有實際根據(jù)的“想當然”所造成的。如果你向領導或同事打招呼，他們沒反應，你可能懷疑他們對自己有意見。其實，也許他們心事重重、情緒不安，沒有留神你罷了。因此，不必毫無意義地胡亂猜想推測。
四、暫停思考，多去感受。
很多人整天所想的就是怎樣做好工作，怎樣考出好成績，怎樣搞好和領導、同事的關系等等，因而往往容易忽視或者沒有心思去觀賞美景，聆聽悅耳的音樂等等。格式塔療法強調作為思考基礎的“感受”，比起思考本身更為重要。沒有感受就無從思考，感受可以調整、豐富你的思考。
心理顧問的心理治療篇四
一個剛從學校畢業(yè)的社會工作師在學完敘事治療后如是說：
我認為自己真是幸運，能在大學二年級就實習敘事治療。那一年中，我在學校學習許多不同的理論，同時在實習中學習敘事治療，從中尋找自己的路。我掙扎著想找到自己的理論，又發(fā)現(xiàn)自己一直受到那些敘事觀念的吸引(主要是運用這些觀念時的感受)，可是開始時，我發(fā)現(xiàn)只是運用技巧并不夠，而想知道更多組成其基礎的觀念。于是我開始閱讀懷特、愛普斯頓、佛瑞德門和康姆斯的著作，同時參加研討會學習有趣的觀念。
可是，運用敘事治療時，我卻發(fā)現(xiàn)重擔得以減輕，我只要做我自己就好了。
從“不知道”的立場出發(fā)，使我覺得更安心自在地從個案身上學到他們如何展開自己的故事。開始時，這種透明度好像很可怕，我怎么能告訴個案我并未擁有所有答案?可是在過程中，能與他們像團隊一樣同心協(xié)力，而不覺得孤單寂寞，實在是很棒的感覺。這種團隊的觀念也使個案和治療師間的關系進入新的層次，產(chǎn)生永無止境的可能性。
治療時，我最大的掙扎，就是會掉入所有問題的痛苦里。敘事治療則為這種掙扎帶來新的亮光，它教我“問題是問題，人是人”。把問題外化，使我看到個案的本質。我可以把他們看成故事。問題使你陷入痛苦，而故事則有很多可能。在訓練課程中，我受到鼓勵，從記者的觀點來看故事，從不同的角度來探究故事。每個故事都像個謎，我的工作是幫忙找出情節(jié)和相對情節(jié)，而個案則可以選擇較喜歡的部分。
我不可能寫出敘事治療對我專業(yè)和個人生活的所有影響，但是我感激吉爾和金恩，他們的課程使我沉浸在學習的樂趣中。寫這篇前言，使我有機會對自己的進展有所回響。就像在敘事治療中一樣，當人有機會對自己的生活產(chǎn)生回響，就會了解較喜歡的結果在自己的掌握中，選擇就更為增加，而充滿興奮之情。
（來自：《敘事治療——解構并重寫生命的故事》）。
別讓幸福成為稀缺品。
教一門幸福課。
個性測試：
你向往什么樣的幸福生活？
心理顧問的心理治療篇五
與領導在狹小的電梯里獨處，在白領們看來是一種痛苦的煎熬，而領導似乎也很尷尬，沒什么話可說。這段時間大家要么就寥寥幾句話，接著是沉默，要么都愣愣地盯著樓層顯示屏看。
電梯內的空間距離已經(jīng)將人拉至朋友間的距離以內，在上班的高峰期，則達到親人之間才能容許的距離，感到不安是正常的。如果在這個距離內遇到上司，那么平時的不快、恐懼和不適將會得到放大。
二、上司恐懼癥多源于家庭成長環(huán)境。
害怕與上司共乘電梯，應歸于對權威的恐懼。這樣的人可能有嚴厲的父母，平時通過拉開空間距離，以達到躲開權威的目的，現(xiàn)在空間距離縮小了，自然無可逃避權威和自己的心理障礙。他面對的實際是自己的心理問題。對這種上司恐懼癥心理治療調節(jié)可以起效。
三、應對上司恐懼癥的方法。
針對上班族的電梯尷尬現(xiàn)象，社交恐懼癥心理治療師給出的建議是，加強心理調節(jié)和社會適應。由于工作關系，很多單位的上司和下屬交流都比較稀少，下屬碰到上司多少都會產(chǎn)生緊張反應，這是正常的。此時不妨主動禮貌地打招呼，以免上司覺得尊嚴受損。
表示了禮貌以后，剩下的事態(tài)發(fā)展交給上司，這種情況尤其適用于當與上司單獨乘梯的情況?；蛘呦胍幌牍ぷ魃匣蚣依锏氖虑?，將自己的注意力轉移到其他方向。
心理顧問的心理治療篇六
很開心參與這次受益匪淺的讀書會，讓我對人本主義心理學的理解更進了一步。
《羅杰斯心理治療》一書中，我們可以讀到編者從羅杰斯一生的臨床實踐中精選出的具有代表性的十例個案文字記錄，了解羅杰斯的理論觀點和臨床實踐情況，感受大師風范的高度共情以及“以來訪者為中心”人本主義原則的實際應用。同時我們還能看到來自各個不同學派的心理治療專家們對這些個案的討論及點評，讓我們能在各個視覺層面去看待每個個案處理得好與不足的地方。
羅杰斯最具深遠影響意義的是他“以人為中心”的哲學思想和以這種理念為基礎的治療方式。他打破了傳統(tǒng)“指導式”的心理治療，他不同意治療師通過干預指導來提高來訪者對自己內在心理的認識，而是認為最能改變自己的人是自己，不是別人。因此，他首度稱前來咨詢的人為“來訪者”或“當事人”，而非“患者”。羅杰斯由此發(fā)展出一套非指導的、來訪者與治療師之間更加平等的、以來訪者為中心的治療模式，而治療的目的就是為了促進來訪者的“個人成長”。
羅杰斯創(chuàng)新地提出“人是可能自我成長和自我實現(xiàn)的”。從案例中我發(fā)現(xiàn)，如果來訪者能夠感受到治療師是在真摯地、誠懇地與自己談話，設身處地理解自己內心隱秘的世界，而不是在掩蓋自己和扮演“醫(yī)生的角色”時，他們會打心底認為即使自己說出一些“不可被他人接受”的觀念或行為，也能得到治療師的包容和積極關注。此時來訪者就會感到一種完全安全的談話氛圍，此時再在治療師鼓勵下進行進行自我探索，通過這個過程，來訪者就能啟動“促進個性改變、形成自我成長”的“自然過程”。
其余學派中有很多具體的技術和方法，相比下，來訪者中心療法并沒有過多的技術和方法，但其效果是不可低估的。在現(xiàn)代生活中，很多人都感覺自己離“真實自我”越來越遠，正因為如此，如果有一個人能認真地傾聽你的表達、一直和顏悅色地關心你、向你詢問以保證能準確理解你，那么你會體驗到一種感人的真情。在治療師坦誠的態(tài)度、及時的反映、準確的表達下，這些都可以使你感到自身的價值，從而使來訪者能夠真正重新開始認識自己。
事實上，羅杰斯是一位情感投入的`傾聽者。從羅杰斯的個案中可以看出，不論對象是有一般心理困擾的來訪者，還是嚴重障礙的患者，他總是那樣真誠和恭敬地傾聽來訪者的傾訴，全神貫注地了解他們的情感、思想、恐懼和內心沖突。在羅杰斯的共情反應中，包含了對來訪者在智力、情緒和精神方面的理解，同時也深深打動了來訪者。盡管羅杰斯使用的詞語總是非常簡單，但他對來訪者的情緒狀態(tài)極為關注并異常敏感。
從書中可以看出，羅杰斯在治療中以人為本，根據(jù)每位來訪者的獨特需要進行靈活反應，因勢導利，從而使來訪者的狀況發(fā)生了好的變化。或許羅杰斯的做法也不全是“教科書式完全正確的”，但是他展現(xiàn)了一個大師應有的風貌，他能夠真正坦誠且誠摯地與每一位來訪者進行平等的對話，而不是擺出高高在上的姿態(tài)，這一點令我十分敬佩。這是一種深刻的關懷，也是人本主義所提倡的，更是世人應學習和借鑒的。
通過參加此次讀書會，也讓我體驗到在這個團體中組織的溫暖與力量，同時也在不斷的學習中得到成長與提升。很開心能夠參與這次受益匪淺的讀書會，希望下次還能再次參加。
心理顧問的心理治療篇七
1.疲勞–《假日的海灘》、《錦上添花》、《矯健的步伐》、維伐爾地的套曲《四季》中的《春》、德彪西的《大?！?、海頓的組曲《水上音樂》、《十五的月亮》、京劇《八月十五月光明》等。
4.心緒不定–《春江花月夜》、貝多芬的`《第八交響樂》、巴赫的《幻想曲和賦曲》、《塞上曲》、《平沙落雁》、《仙女牧羊》、《小桃紅》、貝多芬的奏鳴曲、肖邦和施特勞斯的圓舞曲。
5.精神憂郁–《三六》、《步步高》、西貝柳斯的《芬蘭頌》、莫札特的《第四十交響曲b小調》、蓋希文《藍色狂想曲》組曲、德布西的管弦樂組曲《海》、《黃鶯吟》、《百鳥行》、現(xiàn)代京劇《蝶戀花》、《喜洋洋》、《江南好》、《春風得意》、《春天來了》、《啊，莫愁》、西柳貝斯的《悲愴圓舞曲》、莫扎特《d小調第十四交響曲》。
6.神經(jīng)衰弱–《喜洋洋》、《瑤族舞曲》、海頓的《g大調三重奏》。
7.食欲不佳–《歡樂舞曲》、《花好月圓》、《嬉游曲》、穆索爾斯基的鋼琴組曲、《圖畫展覽會》。穆素爾斯基的鋼琴曲《圖畫展覽會》、巴赫的音樂作品。
8.紓緩壓力：艾爾加《威風凜凜》、布拉姆斯的《匈牙利舞曲》。
9.振奮精神：貝多芬的交響曲《命運交響曲》、博克里尼的大提琴《a大調查第六奏鳴曲》、《娛樂升平》、《步步高》、《狂歡》、《金蛇狂舞曲》。
10.緩解悲傷：柴可夫斯基的第六號交響曲《悲愴》、貝多芬第五交響樂《命運》。
11.對老年人具有康復作用的歌曲：可選擇《瀏陽河》、《茉莉花》、《八月桂花遍地開》、《南泥灣》、《解放區(qū)的天是明朗的天》、《二泉映月》等。
12.通大便：莫扎特《小步舞曲》、肖邦《馬祖卡舞曲》。
13.降血壓：《平湖秋月》、《雨打芭蕉》、《春江花月夜》、《姑蘇行》、《江南好》、小提琴協(xié)秦曲。
心理顧問的心理治療篇八
心理治療主要是幫助那些有心理困擾的人，提高他們對生活的適應能力和應對能力。
莫斯科有個社會心理救援服務站，專門幫助抑郁不樂而又無力自拔者擺脫困境。信任電話是他們的服務項目之一。通過電話交談，抑制心情抑郁者向情緒沖突的極端發(fā)展，教他們正確思維和擺脫抑郁的有效方法。
這種電話服務目前已遍布世界各地。它首創(chuàng)于美國紐約，隨后，英國出現(xiàn)了樂善好施者電話服務，澳大利亞建立了對厭世者的醫(yī)療救助組織，匈牙利類似的組織取名為生命。無論他們具體的服務側重于哪一方面，他們的目的都是一致的，那就是有效地治療各種心理疾病。
在瑞士，還有一種暴力心理熱線。這些熱線都由司法機構主辦，經(jīng)費來源于國家撥款和熱心人士贊助。婦女受到威脅，不但可打電話求助，律師還可幫助其免費打官司，同時還為她們吃住以及安全提供保障。
在一些發(fā)達國家，一旦人們遇到心理障礙，就會去看心理醫(yī)生，甚至連心理醫(yī)生也要去看心理門診。具有一定社會地位的人，大都配有私人心理醫(yī)生，當感到自己心緒不佳時，就會讓心理醫(yī)生把這種情緒盡快擺脫掉，以免傳染給雇員和家人。
心理顧問的心理治療篇九
有專家發(fā)現(xiàn)，用集體的力量就能完成失戀心理咨詢。這種集體療傷法其實就是團體咨詢，具體方法如下：
在團體咨詢課程中，咨詢師將面臨同類問題的人集合到一起，將他們組成一個團體，這里最少有八個人，多則十幾人或者幾十人。治療內容除了一起大聲喊叫、摔破水球等方式外，還會安排來訪者演出事先寫好劇本，提供了幾個現(xiàn)成模版的心理劇，由來訪者來體驗心理換位思考，或者在他人的影響下意識到還有其他的解決問題途徑。
如果出現(xiàn)了失控的苗頭，受過專門訓練的指導老師就會立刻轉移話題減輕壓力。在歐美很多西方國家中，集體心理治療的范圍涉及很多方面，而不僅僅是情感問題。
像團體咨詢這種失戀心理治療法能讓經(jīng)歷相似的人相互安慰，并且提高來訪者的自我認同感。情感上遭受打擊的人容易產(chǎn)生空前的孤獨感和對他人的不信任，進而封閉自己的世界。此時如果能讓他意識到還有遠比自己痛苦的人存在，那么他的自我認同感就會提高，同時還會生發(fā)出對他人的同情，這樣自我的創(chuàng)傷就會得到淡化。另外，通過學員之間的互相交流，彼此吸取經(jīng)驗教訓，取長補短，可以在在今后的生活中避免再犯同樣的問題。
失戀的創(chuàng)傷是巨大的，失戀者往往會痛苦、自卑、失落、迷茫以及說不出的憤怒，長此以往，必然導致沮喪、抑郁、精神失常等心理問障礙的產(chǎn)生，更有甚者會采取一些極端的手法制造，因此失戀心理治療很有必要。
心理顧問的心理治療篇十
姓名：
性別：
男
婚姻狀況：
未婚。
政治面貌：
黨員。
民族：
漢族。
身高：
170。
體重：
60。
最高學歷：
大學本科。
所學專業(yè)：
政治學與行政學。
畢業(yè)學校：
廣東海洋大學。
畢業(yè)時間：
特長概括：
執(zhí)著心理學有管理經(jīng)驗。
戶籍：
廣東省東莞市東莞市。
現(xiàn)所在地：
廣東省東莞市東莞市。
自我評價。
本人喜歡心理學，已取得國家三級心理咨詢師資格，是東莞市心理咨詢服務大隊的一名志愿者，編號是279。同時也知道心理學行業(yè)處于起步階段，目標很明確，路途很遙遠。
心理學工作者，助人自助。本人喜歡從事心理學行業(yè)，自己也利用業(yè)余時間從事心理咨詢自愿者工作，積累了一定的經(jīng)驗，同時對情緒，對行為模式的覺察有強烈的敏感度。
職位性質：
全職。
到崗時間：
1周以內。
面議。
求職狀態(tài)：
意向崗位：
意向行業(yè)：
心理培訓機構,心理測評機構,eap服務機構,心理咨詢機構,綜合型心理服務機構。
工作地區(qū)：
廣東省廣東省。
其他要求：
以誠相待。
教育。
學歷。
學校名稱。
專業(yè)。
時間范圍。
專業(yè)描述。
廣東海洋大學。
管理類專業(yè)。
本專業(yè)學生主要學習政治學、行政學、國際政治學和法學等方面的基礎理論和基本知識，受到政治學研究、公共政策分析、社會調查與統(tǒng)計等方面的基本訓練，掌握調查研究、分析判斷和協(xié)調組織等方面的基本能力。
廣東海洋大學。
其他專業(yè)。
9月-206月。
讀本時報讀了第二專業(yè)：商務英語，取得文學學士第二學士學位。
培訓。
語言。
外語語種。
掌握程度。
英語。
良好。
日語。
一般。
2010年3月-10月：中國聯(lián)通。
公司性質：
國有企業(yè)。
所屬行業(yè)：
事業(yè)單位。
所在部門：
營銷服務中心。
擔任職務：
固網(wǎng)業(yè)務主辦。
工作描述：
本人任職中國聯(lián)通石排分公司固網(wǎng)經(jīng)理，主要負責：
1，管理一支10個人的銷售隊伍，同時監(jiān)察裝機人員和售后維修技工的.工作，協(xié)調設計院單位、工程隊單位的施工進度。
2，定時給銷售隊伍開晨會，做好培訓、幫扶工作，分析現(xiàn)有人員的心理狀態(tài)，及時做出調整。
3，監(jiān)察裝機人員和售后維修技工的工作，用責任感去感染售后服務人員，做到對客戶負責。
4，協(xié)調各合作單位與我司的關系，尋求多贏的局面。
離職原因：
做自己所愛，愛自己所做，心理學是自己認定的事業(yè)。
2010年2月-至今：匯智國際教育集團東莞小巨人精英匯。
公司性質：
民營企業(yè)。
所屬行業(yè)：
綜合型心理服務機構。
所在部門：
導師助理團。
擔任職務：
導師助理。
工作描述：
通過運用心理學的基本原理和實際操作，配合講師，對7-17的孩子進行心理上的引導，了解他們的情況，清除他們在成長路上的各種障礙，以便于其健康，快樂的成長。
離職原因：
技能專長。
心理學水平：國家三級心理咨詢師，東莞市心理咨詢大隊隊員（編號279）。
計算機水平：osta全國計算機信息高新技術四級（certificateofcomputerinformationtechnologytesting）。
外語水平:大學英語四級；已修商務英語，取得文學學士學位。
音樂水平：小提琴取得“第四屆國際青少年藝術盛典總決賽西樂類小提琴青年組銀獎”。
心理顧問的心理治療篇十一
乙方：_____________。
為保證見習治療師見習的順利進行和見習質量，同時也為了保證帶教老師本人及其所在單位的利益，特制訂以下見習協(xié)議條款：
一、確立見習關系。
1．甲方為乙方提供帶見習場所和機會，每周提供給乙方的見習和帶教時間為_________小時。
2．見習前_______周為雙向選擇期，甲方有權利根據(jù)其考察乙方的工作能力和品質的結果同意或不同意雙方見習關系；乙方有權利根據(jù)其本人的能力特點和專業(yè)理論取向等個人特點確立或放棄見習。雙向選擇期結束后，如果甲乙雙方的其中任何一方未明確提出終止見習，則默認雙方已經(jīng)確立見習關系。
3．乙方本人向甲方本人或其所在單位交納每學期_________元的見習費，此費用在雙方確立見習始_______月內支付。
4．雙方確立見習關系后，乙方中途退出見習，見習費用不與退還。
二、保密。
1．乙方應嚴格遵守保密原則，不向外泄露甲方咨詢和帶教過程中的信息。在見習期間和其后嚴格保管有關的記錄，錄音等有關資料，未經(jīng)甲方允許不能讓他人接觸這些資料。
2．乙方應嚴格保守甲方所在單位的保密信息和資料（包括：心理測試，測評軟件，數(shù)據(jù)，治療師的家庭電話，電子郵箱，住址等私人信息和其它甲方未明確對外公開的資料）。
3．甲方對在帶教和督導過程中乙方的個人隱私和被要求保密的信息保密。
三、對待來訪者。
1．在見習期間，乙方應該努力保持與來訪者之間客觀的治療關系，避免與熟人、親友、同事等建立治療關系，不與來訪者建立和發(fā)展任何工作以外的'關系。
2．在見習期間，乙方應尊重來訪者，不以任何原因（如：種族，性別，信仰，教育水平，籍貫等）歧視來訪者，不利用工作角色牟取私利。
四、職業(yè)行為。
1．乙方應在甲方的督導下工作，了解自己的能力和職能范圍，不做超越自己能力和職責以外的事情。
2．在使用測量工具時，乙方應在甲方相關專業(yè)人員的指導下全面了解有關測量的目的，內容及局限性，嚴格按照規(guī)范操作各種測量工具，并能正確合理地向來訪者解釋有關的測量結果。
3．乙方在見習期間應遵守甲方所在單位的見習工作時間和空間的規(guī)定，不遲到，不早退，未經(jīng)許可不在見習地點以外的地方做有關心理治療和咨詢的工作，不做損害甲方所在單位聲譽和利益的事情。
4．乙方應在甲方的督導下，嚴格遵守心理咨詢和治療專業(yè)委員會和見習所在單位有關專業(yè)人員的其他規(guī)定。
5．乙方同時應接受_________的領導，如果甲乙雙方發(fā)生問題或糾紛，由_________予以協(xié)調。
五、其他。
1．本協(xié)議的有效期為_________年_________月_________日至_________年_________月_________日。
2．本協(xié)議一共三份，在雙方簽字生效后由甲、乙雙方以及_________各自保留一份。
甲方（簽字）：_________。
乙方（簽字）：_________。
_________年____月____日。
_________年____月____日。
見習設備工程師簡歷表格。
見習工程師個人簡歷模板下載。
循證醫(yī)學的心理治療關系探究論文。
心理醫(yī)生如何學習心理治療。
年度見習總結。
教育見習總結例文。
見習工程簡歷模板。
手術室見習心得。
見習生簡歷模板。
中學見習教師簡歷模板。
心理顧問的心理治療篇十二
“嗚~媽媽，我不要離開你！”
“沒事的，云熙，這是媽媽的任務，等媽媽完成了，就可以永遠陪著云熙了……”
“我不要離開媽媽……”
“??！怎么又做這個夢？”女孩摸著自己的腦袋。
“云熙，快一點，爸爸有事，不在快一點我就走了！”女孩的爸爸喊道。
“爸爸，等等……”女孩洗洗完后，背著書包跑進廚房，在餐桌上拿了幾片吐司，直奔家門。
在車上，她吃著那香噴噴的吐司，她的心情是那么緊張：
“爸爸，媽媽什么時候回來?。俊迸柕?。
“等你讀好書，媽媽一定會回來看你的！”
來到學校。
“今天我們班來了個轉校生，我們來請她上來！”
教室一片歡呼，看起來同學們非常歡迎轉校生。
“大家好，我叫夏云熙，16歲，請同學們多多關照！”
“歡迎夏同學加入我們的班級！請夏同學在黑板上寫一寫自己的名字，可以讓同學們記住你的名字！”班級再次歡呼。
下課時，有多少女同學圍著云熙：
“云熙，我叫阿琪，是全班的女胖子！”
“你還好意思說！對了，我叫楚音，班級班長！”
……。
“我……我叫……叫楚……楚……希可，請多……多關照……照！”看似這孩子有點古怪，云熙看了看她。
“?？?，你沒事嗎？”云熙感覺希可真的很奇怪，好像在夢中見過，“漠空！”
同學們不知道云熙在說什么。
“云熙，別管他，她不是什么好東西，經(jīng)常被欺負……”阿琪得意洋洋，好像想打?？?。
“這孩子我真的見過……在我夢中……她……”
女同學個個哈哈大笑：“在夢中？云熙，你太不現(xiàn)實了！哈哈哈！”
……。
放學了。
云熙整理著書包，剛想走出教室，?？蓴r住了她：
“干嘛呢？?？伞痹莆鯁柕?。
“能不能陪你一起走呢？”
“你怎么……怎么不結巴……了呢？”
“快走！”?？蔂恐莆醯氖肿叱鼋淌?。
“?？桑覀兡茏觥保ㄔ掃€沒說完）。
“來了?！毕？傻谋砬樵絹碓嚼淠?/p>
這時，整個世界變成一片廢墟。
“這是怎么回事？”云熙非常驚奇。
“這是阿琪的夢境世界！”?？赡盍藥拙渎牪欢脑挘孥E出現(xiàn)：她就是在云熙夢中出現(xiàn)的人——漠空！
“這是傳說中的——夢境師？”云熙很驚嘆。
“沒錯，我是治愈夢境師——漠空！”?？?，不，是漠空，她很無情。
“你為什么要帶我來這？”云熙很恐懼。
“我想你應該要見一個人?！?/p>
“誰？”
“你媽媽——愛香乃！”
“你怎么知道我媽媽？”
“因為每個夢境師都知道——你媽媽背叛了人類夢境，一次又一次的讓人們陷入重復夢境！”?？傻难劬︻D時濕潤了。
“這與你無關！”云熙的眼淚也一滴一滴掉下來，她不相信媽媽會背叛！
“她利用我姐姐的力量……結果……結果，我姐姐變成了……變成了……”還沒說完，?？蓵灥乖诘厣?。
“希可！?？桑 ?/p>
（未完，敬請期待）。
五年級:伊渃。
心理顧問的心理治療篇十三
乙方：（見習人員）。
為明確見習青年、見習基地的權利與義務，本著平等自愿的原則，甲、乙雙方協(xié)商一致，簽訂本協(xié)議。
一、見習期限及工作安排。
1、乙方自年月日至年月日到甲方指定崗位見習。
2、甲方根據(jù)本單位具體情況，安排乙方見習活動，幫助乙方學習務工技能，增強和提升就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。
二、見習崗位。
甲方安排乙方到甲方部門，從事工作。見習期間，甲方可以根據(jù)需要和乙方的具體情況對乙方見習崗位進行調整。
三、雙方的權利和義務。
1、甲方在乙方到崗前為乙方辦理人身意外傷害保險，保額為元；每月日前向乙方提供元的基本生活補助；有條件的單位為乙方見習期間的食宿提供便利；尊重乙方休息權；提供基本的勞動條件和勞動保護用品，保障乙方在見習崗位的安全；見習結束時對乙方進行考核鑒定，出具見習證明。
2、乙方須按照甲方的要求提供個人材料，并保證材料的真實性；在協(xié)議規(guī)定的時間內按照甲方安排的內容參加見習，按時完成見習期間甲方交付的任務和工作；遵守甲方的各項規(guī)章制度，嚴格保守甲方商業(yè)秘密、技術秘密。
四、違約責任。
1、甲、乙雙方任何一方違反本協(xié)議規(guī)定的各自應承擔的職責和義務，即為違約，守約方有權終止本協(xié)議。
2、甲方未能及時足額為乙方辦理人身意外傷害保險，致使乙方受損的，應予賠償；
3、乙方違反甲方管理制度（包括保密制度），甲方可以根據(jù)情節(jié)輕重給予教育或終止見習。乙方因此給甲方造成損失的，甲方可要求乙方賠償。
4、甲方未能按時足額向乙方支付基本生活補助，乙方有權追償。
五、爭議解決途徑。
甲、乙雙方因執(zhí)行本協(xié)議發(fā)生的任何爭議，應先友好協(xié)商解決；協(xié)商不成，可以向相應的組織提出調解，調解不成時，任何一方均可提請有管轄權的人民法院裁決。
六、其他規(guī)定。
1、本協(xié)議未盡事宜，甲乙雙方可補充約定或協(xié)商解決。
2、本協(xié)議正本一式三份，甲乙雙方各執(zhí)一份為憑，另一份交乙方組織單位存查，經(jīng)甲方授權代表簽字并加蓋甲方公章和乙方簽字后生效。
甲方（蓋章）：
乙方（簽名）：
心理顧問的心理治療篇十四
為保證見習治療師見習的順利進行和見習質量，同時也為了保證帶教老師本人及其所在單位的利益，特制訂以下見習協(xié)議條款：
一、確立見習關系。
1.甲方為乙方提供帶見習場所和機會，每周提供給乙方的見習和帶教時間為_________小時。
2.見習前三周為雙向選擇期，甲方有權利根據(jù)其考察乙方的工作能力和品質的結果同意或不同意雙方見習關系；乙方有權利根據(jù)其本人的能力特點和專業(yè)理論取向等個人特點確立或放棄見習。雙向選擇期結束后，如果甲乙雙方的其中任何一方未明確提出終止見習，則默認雙方已經(jīng)確立見習關系。
3.乙方本人向甲方本人或其所在單位交納每學期_________元的見習費，此費用在雙方確立見習始一月內支付。
4.雙方確立見習關系后，乙方中途退出見習，見習費用不與退還。
二、保密。
5.乙方應嚴格遵守保密原則，不向外泄露甲方咨詢和帶教過程中的信息。在見習期間和其后嚴格保管有關的記錄，錄音等有關資料，未經(jīng)甲方允許不能讓他人接觸這些資料。
6.乙方應嚴格保守甲方所在單位的保密信息和資料（包括：心理測試，測評軟件，數(shù)據(jù)，治療師的家庭電話，電子郵箱，住址等私人信息和其它甲方未明確對外公開的資料）。
7.甲方對在帶教和督導過程中乙方的個人隱私和被要求保密的信息保密。
三、對待來訪者。
8.在見習期間，乙方應該努力保持與來訪者之間客觀的治療關系，避免與熟人、親友、同事等建立治療關系，不與來訪者建立和發(fā)展任何工作以外的關系。
9.在見習期間，乙方應尊重來訪者，不以任何原因（如：種族，性別，信仰，教育水平，籍貫等）歧視來訪者，不利用工作角色牟取私利。
四、職業(yè)行為。
10.乙方應在甲方的督導下工作，了解自己的能力和職能范圍，不做超越自己能力和職責以外的事情。
11.在使用測量工具時，乙方應在甲方相關專業(yè)人員的指導下全面了解有關測量的目的，內容及局限性，嚴格按照規(guī)范操作各種測量工具，并能正確合理地向來訪者解釋有關的測量結果。
12.乙方在見習期間應遵守甲方所在單位的見習工作時間和空間的規(guī)定，不遲到，不早退，未經(jīng)許可不在見習地點以外的地方做有關心理治療和咨詢的工作，不做損害甲方所在單位聲譽和利益的事情。
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13.乙方應在甲方的督導下，嚴格遵守心理咨詢和治療專業(yè)委員會和見習所在單位有關專業(yè)人員的其他規(guī)定。
14.乙方同時應接受_________的領導，如果甲乙雙方發(fā)生問題或糾紛，由_________予以協(xié)調。
五、其他。
15.本協(xié)議的有效期為_________年_________月_________日至_________年_________月_________日。
16.本協(xié)議一共三份，在雙方簽字生效后由甲乙雙方以及_________各自保留一份。
甲方（簽字）：_________乙方（簽字）：_________。
_________年____月____日_________年____月____日。
心理顧問的心理治療篇十五
利用網(wǎng)絡，但這是為了確認他們的資質。
確保他們有執(zhí)照，閱讀線上評論，看他們寫的東西。這樣你能了解他們的治療方法，他們熟悉的自在的話題。你甚至可以再搜索例如“抑郁治療師”或者“悲傷治療師”這樣幫助你縮小搜索范圍。
四處打聽。
最好的一些治療師都是口碑相傳的。朋友和家庭成員經(jīng)常愿意分享他們治療師的名字或者他們聽說的口碑好的。
看一下他們是否提供一次免費的咨詢。
例如電話或者一個短暫的會面。這時候可以問問題，了解你潛在的治療師如何交流。
了解這些信息的意思。
在名字后，咨詢師和治療師通常會有列出許可證明細。更混亂的是，許多不同的詞語可能表達的是同一個意思。了解這部分內容所傳達的信息，對你確認治療師有著極大的幫助。
相信你的直覺。
考慮一下不接受你的保險的治療師。
你也許多花錢了，但是你可以在保險公司得到部分補償。另外，不接受你的保險的臨床醫(yī)生能夠讓你的信息更保密，只因為他們不用向你的保險公司報告，（保險公司要求你的治療師給出診斷），而且保險公司不會參與到你該需要多少療程的決定中。
問些問題。
問問你朋友中的治療師。
如果你有朋友或者家庭成員在這個領域，問他們推薦誰。
心理顧問的心理治療篇十六
之前提到過喜歡讀亞隆的書，也許是因為他和佛洛依德和榮格相比，生活的年代距離我們更近，他的書更容易讀進腦子和心里，畫面感更強，更容易引起共鳴。
《給心理治療師的禮物》這本書我有以下幾點最大的感受：
我想我會把它作為我的一本案頭書。除了夢的那一部分我沒讀懂，其余它提到的問題對我來說都很有現(xiàn)實感和參考價值，治療師的態(tài)度/信念/技術/過程建議/職業(yè)忠告，每一部分都不禁讓我對它勾勾畫畫，方便以后可以最快速度重拾這些“金子”.
這本書我不舍得一口氣讀完。它有5個部分共85篇文章，除了夢（這是我以后需要硬啃下來的骨頭），其他都是這么通熟易懂，在半天內讀完絕對不會是件痛苦煎熬的事情，在我看來是愉悅和享受的`，但我忍著一天只讀10篇，就像美食當前，不忍心一下吃完，想延長思想碰撞的滿足感。
書里都是些很實在的建議，但有幾個我個人覺得必須有一定時間的積累和足夠穩(wěn)固的咨訪關系，甚至需要依托對咨詢師權威的身份認同，才能起效。例如“50.通過提供建議促進自覺”,“51.促成決定―其他方法”,“63.不要害怕觸碰你的病人”.
亞隆很強調對來訪者的真誠。同時對一個新手來說，也許“節(jié)制/中立/隱匿”就像護身符樣牢牢記在心里。真誠是原則，附身符也沒有錯，但一般人看來，真誠容易和盤托出和沒有邊界，正是所謂的真情流露，而經(jīng)過專業(yè)訓練的人懂得如何拿捏，讓它們很好的共存。亞隆在書中提到幾處他曾經(jīng)的“自我暴露”,他認為這是“為治療服務的”.也許這也很好地說明一個問題，任何的理論都是為了方便我們學習掌握，這是“尋門而入”,但是隨著經(jīng)驗的積累和自身的探索和人性的展現(xiàn)，很多不在原有理論框架的實踐事實也會自然而然的發(fā)生，這是“破門而出”.當然，從尋門到破門的過程，我們要有足夠的自覺能力，且牢記倫理設置和職業(yè)守則是一定不能“破”的。
寫于5月25日。
心理顧問的心理治療篇十七
“這是……在哪？”?？伤奶幙纯础?/p>
“你醒了？希可？”?？陕犚娨粋€女孩說話，好像不是云熙。
“你是誰？”希可問道。
“云熙，她醒了！”女孩叫道。
一個熟悉的身影走了進來。
“云熙，對不起……”?？珊軐擂?。
“沒事的，只是小事！”云熙看起來很輕松，再看仔細點，她的眼睛上有一絲淚光。
“對了，她是……”?？蓡柕?。
“她是我的閨蜜——樰沫筱！也是夢境師哦！”云熙笑道。
“你好，我叫樰沫筱，是輪回夢境師！我聽云熙說那時治愈夢境師哎！”沫筱說道。
“呃?！毕？珊軣o語。
“其實啊，我也很羨慕夢境師，她很偉大！”云熙說道。
“那我們猜猜云熙會變成什么夢境師呢？”沫筱捂住嘴巴笑笑。
“不要了！沫筱是個大嘴巴！討厭了！”云熙很不耐煩。
“魅力夢境師？異能夢境師？”
“不！是重生夢境師！”希可很肯定的說道。
“你們兩個不要瞎猜了！時候不早了，我爸爸要回來了，我去做晚餐了！還要買菜！”夏云熙很無奈。
“云熙，我可以加入嗎？”?？刹缓靡馑肌?/p>
“嗯嗯，俗話說人多力量大嘛！”沫筱壞笑著。
“目的地——菜場！”
走到半路，云熙有點瑟瑟發(fā)抖。
“怎么了？云熙？”沫筱問道。
“我感覺有點不詳?shù)念A感。”
“來了！”這時，整個世界并不是變成一片廢墟，而是歡快、清醒的糖果游樂場！
“看似起來很好玩！”云熙說道。
“不要被誘惑，否則會陷入絕望之中！”沫筱讓云熙退后。
?？?、沫筱各自變身了，陷入戰(zhàn)斗之中。
“?？伞⒛?，這是誰的夢境？”云熙問道。
“是你爸爸的夢境！”
“爸爸！爸爸……媽媽，你太過分了！連你的愛人也不放過！”云熙非常的生氣。
?？?、沫筱被打倒了。
“?？?、沫筱，你們怎么了？”沫筱的眼睛濕潤了。
“沒事了，云熙，只是小傷而已，只要云熙沒事就行了！這家伙太強了！”說完，兩人陷入昏迷之中。
“媽媽，你太過分了！連爸爸都不放過放過；連朋友都不放過；連我也不放過，你真的好過分！你說過來看我的，可是是反悔了，你不配做我媽媽！就算再親的人，你也不放過！”這時，云熙身上出現(xiàn)光芒，它是那么耀眼！被希可猜對了，云熙就是——重生夢境師！
“我怎么是重生夢境師？”
“云熙，你真的是重生夢境師？”?？珊湍愫荏@訝。
“讓我來對付著個家伙吧！”
“著孩子越來越自信了！”?？尚Φ馈?/p>
“重生夢境！”爸爸的夢境一剎那間就恢復原形。
“我竟然成功了？”云熙很不可思議。
“沒錯，你成功了！”兩個小伙伴為云熙感嘆。
三個小伙伴恢復了原來的狀態(tài)。
（未完，敬請期待）。
五年級:伊渃。
心理顧問的心理治療篇十八
心理治療與企業(yè)管理？一個是“治人”的，一個是“治”企業(yè)的，能聯(lián)系得上嗎？能！
企業(yè)中正在發(fā)生的很多問題，都與人的心理疾患有某些共同之處：例如企業(yè)內部各部門之間不能協(xié)調合作，對應身心功能紊亂；企業(yè)發(fā)展到一定規(guī)模后對未來的不確定，對應人對未來的焦慮；企業(yè)由于被過多與企業(yè)發(fā)展無關的事物分散注意力而發(fā)展停滯，對應人的抑郁癥病患，等等。尤其是對沖突的定義和理解，積極心理治療認為，癥狀、紊亂的背后是跨文化的沖突，而企業(yè)的一些項目失敗，大多也是由于從事項目的人員之間在工作方式、教育背景、文化環(huán)境等方面的沖突造成的。
因此，若將企業(yè)看作一個有機體，那么當然它會“患病”，它每天的工作都是在處理一個個大問題、一個個小沖突以及一個個微小精神創(chuàng)傷。如果在管理工作中能夠靈活運用積極心理治療的三大原則和輔助療法，那么在與客戶、與同事、與合作伙伴的溝通交流中，計劃目標的制定，失敗項目原因分析等等方面，都會收到立竿見影的效果，更不用說人事管理這一與“人”聯(lián)系更緊密的工作了。
在具體介紹如何運用積極心理治療與管理工作之前，我們有必要先讓大家了解積極心理治療方法最基本的原則和一些基本技巧。
首先是希望的原則，即積極的觀念。積極(positive)一詞的拉丁文是positum，是全面的意思，不僅僅指正面的，也包含負面的。那么面對病患的時候，面對問題的時候，我們不僅要看到癥狀和問題的負面影響，也要對它進行正面的詮釋，因為新的問題、新的沖突也許恰恰是新的機會、新的潛力的表征。
其次是平衡的原則。通過跨文化研究的結果，我們發(fā)現(xiàn)了一些全人類共同的東西，那就是我們一生中所做的事，所要實現(xiàn)的目標，我們的思想和行動，綜合起來就是人生的四個方面，任何一個方面被關注過多或者過少，喪失了平衡，就會出現(xiàn)問題。這個平衡模式見圖1：
身體/健康方面包括體育鍛煉、睡眠、飲食、生病與治療、情緒如何、美容減肥等等與軀體(physical)相關的事；成就/職業(yè)是我們智力(mental)相關的事，包括我們的事業(yè)、學業(yè)，即便是家庭主婦，她的烹飪技巧、家務工作也都屬于這個范疇；聯(lián)系/人際關系是社會性的事務，如家庭成員間的關系、朋友同事之間的來往與交流等；未來/直覺是指我們對近期未來和遠期未來的預期與規(guī)劃，比如對死亡的看法，人生觀、世界觀、價值觀、宗教信仰等精神層面(spiritual)的關注。這也是最容易被人忽視的一個方面。
在有了沖突或問題后，有的人習慣于躲避到軀體癥狀中去，比如心臟或者腸胃出問題；有的人躲避到工作中去，以為只要工作努力、收入增加就能解決很多問題；有的人躲避到社會關系中去，或者患上社交恐懼癥，或者將過多的精力用于社交活動；而躲避到未來的人容易患上焦慮癥、妄想癥。
這個平衡模型能夠提醒我們注意自己人生的四個方面，同時在企業(yè)管理中會有一個很好的應用，我們在后續(xù)的文章中會詳細說明。
第三個原則是磋商的原則，也就是我們的五步驟，又稱五療程治療手段。
傳統(tǒng)的治療，病人是被動的，醫(yī)生與病人間是單向的關系，
而積極心理治療重視病人的自助能力，重視病人的積極參與。這個手法不僅僅用來治療，在任何沖突解決/問題解決的過程中都可以借鑒這個方法。以常常讓企業(yè)困擾的伙伴關系為例：
1.觀察和拉開距離階段。
該階段的治療以患者為中心，治療師要幫助患者獲得從一定的距離來看待自己處境的能力。治療中，患者往往對自己的處境及沖突伙伴只做一般化的陳述，諸如：“我反感他，討厭他”；“他讓我無法忍受，我們兩個合不來”等等。這樣的敘述只是充滿了消極的感情色彩，并沒有同具體的行為方式以及出現(xiàn)這些行為方式的場合聯(lián)系起來，所以治療師要幫助患者克服上述情況，要求患者觀察并記錄自己的具體的沖突場合，填寫沖突場合的實際反應與可選反應記錄表，放棄對沖突伙伴的批評態(tài)度，開始在伙伴關系方面的重新學習過程。由于患者在沖突情境、沖突關系中只看到?jīng)_突而看不到?jīng)_突以外的其他東西，因此患者在觀察和拉開距離階段進行重新學習的目的，就是要找到其他的可選態(tài)度和行為方式。
2.調查階段。
調查階段以患者為中心?；颊吒鶕?jù)鑒別分析調查表，確定自己及沖突伙伴在哪些行為領域具有積極品性，在哪些行為領域具有消極品性，得到自己和伙伴在品性、行為方式和能力方面較為系統(tǒng)而全面的圖像。治療師根據(jù)患者完成的鑒別分析調查表，從現(xiàn)實能力的角度，針對患者對沖突伙伴或沖突場合的態(tài)度進行鑒別，向患者說明，患者在體驗和行為方面產(chǎn)生紊亂的原因，主要是由于片面地重視個別的現(xiàn)實能力，而忽視了其他的現(xiàn)實能力。對患者來說，往往認為自己的態(tài)度是由個性決定的，無法改變的。治療師要幫助患者澄清這些態(tài)度的生活史來歷，了解產(chǎn)生這些觀念和誤解的背景，患者就可以認識到自己的態(tài)度和行為方式是可以控制和改變的。
3.場合鼓勵階段。
該階段治療以患者為中心?；颊咧苯映洚斪约旱闹車h(huán)境、尤其是自己沖突伙伴的治療師。為讓患者同自己的伙伴建立起新型的信任關系，要求患者學習、強化沖突伙伴身上的積極品性。與行為療法相反，場合鼓勵階段的重點不在于消除有問題的行為，而在于改變習以為常的交往模式，促進伙伴之間的信任及改變患者的態(tài)度。具體做法是放棄對沖突伙伴的消極行為的批評，只對對方表現(xiàn)出來的積極行為進行鼓勵。這種與習慣相反的新做法有助于建立新的伙伴關系。
4.語言表達階段。
人際關系障礙的一個重要特點是人際溝通出現(xiàn)了問題，即作為溝通工具的語言造成了誤解。語言表達階段的特點，就是讓沖突伙伴們努力消除他們之間存在的誤解。禮貌與誠實的關系是語言表達階段的關鍵沖突。治療師在這個階段要幫助患者確立一個以“禮貌-誠實”這個關鍵沖突為核心并有具體內容的鑒別和練習規(guī)劃。治療師并不僅僅是讓患者掌握一些有效的新技術以克服人際溝通的障礙，而是要向患者揭示他的沖突的具體內容，以及這些沖突所涉及的現(xiàn)實能力。治療師與患者討論交往行為的形成背景、形式與結果，并讓患者掌握另外一些可繼續(xù)交往形式。
5.擴大目標階段。
伙伴關系中的溝通障礙，常表現(xiàn)為一方通過不開口講話或回避來懲罰對方。這種懲罰本來是被用作教育手段的，但往往造成對雙方共同活動的限制，造成伙伴關系的冷淡化。這個過程稱為目標限制。目標限制意味著人們迫使自己的伙伴放棄什么，或表明自己放棄什么以喚起伙伴的負罪感，以作為對伙伴的懲罰。沖突者除了眼前的問題之外什么也看不見，這就是目標受到限制的標志。限制目標也就限制了價值視野。擴大目標階段的具體治療內容就是幫助患者克服對自己目標的限制。擴大目標的基本原則是這樣一種學習體驗：伙伴關系不僅受眼前沖突的影響，眼前的問題只是其他許多問題中的一個，除了眼前的沖突關系之外，沖突伙伴之間往往還有許多其他關系，而限制自己是最容易出問題的做法。簡言之，擴大目標階段的任務是消除患者視野的狹隘性，讓患者學著不把沖突轉移到其他行為領域，而是努力追求新的過去從未體驗過的目標。
作者為iapp(積極心理治療與跨文化研究國際研究院)中國首席代表。
心理顧問的心理治療篇十九
乙方（見習治療師）：_________。
為保證見習治療師見習的順利進行和見習質量，同時也為了保證帶教老師本人及其所在單位的利益，特制訂以下見習協(xié)議條款：
一、確立見習關系。
1.甲方為乙方提供帶見習場所和機會，每周提供給乙方的見習和帶教時間為_________小時。
2.見習前三周為雙向選擇期，甲方有權利根據(jù)其考察乙方的工作能力和品質的結果同意或不同意雙方見習關系；乙方有權利根據(jù)其本人的能力特點和專業(yè)理論取向等個人特點確立或放棄見習。雙向選擇期結束后，如果甲乙雙方的其中任何一方未明確提出終止見習，則默認雙方已經(jīng)確立見習關系。
3.乙方本人向甲方本人或其所在單位交納每學期_________元的見習費，此費用在雙方確立見習始一月內支付。
4.雙方確立見習關系后，乙方中途退出見習，見習費用不與退還。
二、保密。
5.乙方應嚴格遵守保密原則，不向外泄露甲方咨詢和帶教過程中的信息。在見習期間和其后嚴格保管有關的記錄，錄音等有關資料，未經(jīng)甲方允許不能讓他人接觸這些資料。
6.乙方應嚴格保守甲方所在單位的保密信息和資料（包括：心理測試，測評軟件，數(shù)據(jù)，治療師的家庭電話，電子郵箱，住址等私人信息和其它甲方未明確對外公開的資料）。
7.甲方對在帶教和督導過程中乙方的個人隱私和被要求保密的信息保密。
三、對待來訪者。
8.在見習期間，乙方應該努力保持與來訪者之間客觀的治療關系，避免與熟人、親友、同事等建立治療關系，不與來訪者建立和發(fā)展任何工作以外的關系。
9.在見習期間，乙方應尊重來訪者，不以任何原因（如：_____，性別，信仰，教育水平，籍貫等）歧視來訪者，不利用工作角色牟取私利。
四、職業(yè)行為。
10.乙方應在甲方的督導下工作，了解自己的能力和職能范圍，不做超越自己能力和職責以外的事情。
11.在使用測量工具時，乙方應在甲方相關專業(yè)人員的指導下全面了解有關測量的目的，內容及局限性，嚴格按照規(guī)范操作各種測量工具，并能正確合理地向來訪者解釋有關的測量結果。
12.乙方在見習期間應遵守甲方所在單位的見習工作時間和空間的規(guī)定，不遲到，不早退，未經(jīng)許可不在見習地點以外的地方做有關心理治療和咨詢的工作，不做損害甲方所在單位聲譽和利益的事情。
來自 www.aiweibaby.com
13.乙方應在甲方的督導下，嚴格遵守心理咨詢和治療專業(yè)委員會和見習所在單位有關專業(yè)人員的其他規(guī)定。
14.乙方同時應接受_________的領導，如果甲乙雙方發(fā)生問題或糾紛，由_________予以協(xié)調。
五、其他。
15.本協(xié)議的有效期為_________年_________月_________日至_________年_________月_________日。
16.本協(xié)議一共三份，在雙方簽字生效后由甲乙雙方以及_________各自保留一份。
甲方（簽字）：_________乙方（簽字）：_________。
_________年____月____日_________年____月____日。
心理顧問的心理治療篇二十
在日新月異的現(xiàn)代社會中，協(xié)議書使用的頻率越來越高，協(xié)議書的簽訂是雙方或數(shù)方之間權利義務的最好規(guī)范。那么協(xié)議書的格式，你掌握了嗎下面是小編為大家整理的心理治療師見習協(xié)議書，僅供參考，歡迎大家閱讀。
甲方(帶教老師)：_________
乙方(見習治療師)：_________
為保證見習治療師見習的'順利進行和見習質量，同時也為了保證帶教老師本人及其所在單位的利益，特制訂以下見習協(xié)議條款：
一、確立見習關系
1.甲方為乙方提供帶見習場所和機會，每周提供給乙方的見習和帶教時間為_________小時。
2.見習前三周為雙向選擇期，甲方有權利根據(jù)其考察乙方的工作能力和品質的結果同意或不同意雙方見習關系;乙方有權利根據(jù)其本人的能力特點和專業(yè)理論取向等個人特點確立或放棄見習。
雙向選擇期結束后，如果甲乙雙方的其中任何一方未明確提出終止見習，則默認雙方已經(jīng)確立見習關系。
3.乙方本人向甲方本人或其所在單位交納每學期_________元的見習費，此費用在雙方確立見習始一月內支付。
4.雙方確立見習關系后，乙方中途退出見習，見習費用不與退還。
二、保密
5.乙方應嚴格遵守保密原則，不向外泄露甲方咨詢和帶教過程中的信息。在見習期間和其后嚴格保管有關的記錄，錄音等有關資料，未經(jīng)甲方允許不能讓他人接觸這些資料。
6.乙方應嚴格保守甲方所在單位的保密信息和資料(包括：心理測試，測評軟件，數(shù)據(jù)，治療師的家庭電話，電子郵箱，住址等私人信息和其它甲方未明確對外公開的資料)。
7.甲方對在帶教和督導過程中乙方的個人隱私和被要求保密的信息保密。
三、對待來訪者
8.在見習期間，乙方應該努力保持與來訪者之間客觀的治療關系，避免與熟人、親友、同事等建立治療關系，不與來訪者建立和發(fā)展任何工作以外的關系。
9.在見習期間，乙方應尊重來訪者，不以任何原因(如：種族，性別，信仰，教育水平，籍貫等)歧視來訪者，不利用工作角色牟取私利。
四、職業(yè)行為
10.乙方應在甲方的督導下工作，了解自己的能力和職能范圍，不做超越自己能力和職責以外的事情。
11.在使用測量工具時，乙方應在甲方相關專業(yè)人員的指導下全面了解有關測量的目的，內容及局限性，嚴格按照規(guī)范操作各種測量工具，并能正確合理地向來訪者解釋有關的測量結果。
12.乙方在見習期間應遵守甲方所在單位的見習工作時間和空間的規(guī)定，不遲到，不早退，未經(jīng)許可不在見習地點以外的地方做有關心理治療和咨詢的工作，不做損害甲方所在單位聲譽和利益的事情。
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13.乙方應在甲方的督導下，嚴格遵守心理咨詢和治療專業(yè)委員會和見習所在單位有關專業(yè)人員的其他規(guī)定。
14.乙方同時應接受_________的領導，如果甲乙雙方發(fā)生問題或糾紛，由_________予以協(xié)調。
五、其他
15.本協(xié)議的有效期為_________年_________月_________日至_________年_________月_________日。
16.本協(xié)議一共三份，在雙方簽字生效后由甲乙雙方以及_________各自保留一份。
甲方(簽字)：_________
乙方(簽字)：_________
_________年____月____日
_________年____月____日
心理顧問的心理治療篇二十一
心理治療主要是幫助那些有心理困擾的人，提高他們對生活的適應能力和應對能力。
莫斯科有個社會心理救援服務站，專門幫助抑郁不樂而又無力自拔者擺脫困境。信任電話是他們的服務項目之一。通過電話交談，抑制心情抑郁者向情緒沖突的極端發(fā)展，教他們正確思維和擺脫抑郁的有效方法。
這種電話服務目前已遍布世界各地。它首創(chuàng)于美國紐約，隨后，英國出現(xiàn)了樂善好施者電話服務，澳大利亞建立了對厭世者的醫(yī)療救助組織，匈牙利類似的組織取名為生命。無論他們具體的服務側重于哪一方面，他們的目的都是一致的，那就是有效地治療各種心理疾病。
在瑞士，還有一種暴力心理熱線。這些熱線都由司法機構主辦，經(jīng)費來源于國家撥款和熱心人士贊助。婦女受到威脅，不但可打電話求助，律師還可幫助其免費打官司，同時還為她們吃住以及安全提供保障。
在一些發(fā)達國家，一旦人們遇到心理障礙，就會去看心理醫(yī)生，甚至連心理醫(yī)生也要去看心理門診。具有一定社會地位的人，大都配有私人心理醫(yī)生，當感到自己心緒不佳時，就會讓心理醫(yī)生把這種情緒盡快擺脫掉，以免傳染給雇員和家人。
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心理顧問的心理治療篇二十二
心理治療是一種幫助人們理解和解決心理問題的方法，在過去幾十年中，它已經(jīng)成為一個越來越受歡迎和廣泛接受的治療方式。而語言心理治療是心理治療的一種分支，強調通過言語和語言的運用來促進人們的心理健康。在我自己的心理治療經(jīng)歷中，我發(fā)現(xiàn)語言心理治療具有廣泛而積極的影響，帶給我許多寶貴的體驗和體會。
首先，在語言心理治療中，我發(fā)現(xiàn)語言的力量是巨大而獨特的。語言不僅可以幫助我表達自己的內心感受和情緒，還可以幫助我理解和理清這些感受和情緒。當我通過言語將一些困擾我已久的問題告訴心理治療師時，我感到自己的重擔漸漸解脫。通過與治療師的交流和傾訴，我的內心得到了釋放和慰藉。語言不僅給予了我宣泄的出口，也給予了我感受到被傾聽和理解的安全感。
其次，語言心理治療對我個人成長和發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。通過語言心理治療，我更加深入地了解了自己。治療師通過與我交談和提問，幫助我挖掘出我內心深處的感受和期望，使我意識到自己的需求和目標。在治療的過程中，我學會了傾聽自己內心的聲音，學會了與自己對話，在與自己的對話中獲得力量和指引。通過這種方式，我慢慢地建立了自我認知和自我理解的能力，不再迷惑于外界的沖突和壓力。
另外，語言心理治療還幫助我改變了我與他人之間的溝通方式。在治療過程中，我學會了更加有效地表達自己，也學會了更好地傾聽他人。通過與治療師的交流，我了解到溝通是雙向的，需要雙方的投入和理解。我開始更加關注他人的感受和需求，嘗試去感知他人的情緒和意愿。這樣的改變讓我在與他人的交往中更加順暢和和諧，也促進了我的人際關系的發(fā)展。
最后，語言心理治療激發(fā)了我對心理學的興趣和研究。在語言心理治療的過程中，我逐漸認識到心理學是一門廣闊而深奧的學科，它關乎著每個人的心靈和幸福。激發(fā)了我的求知欲望和好奇心，我開始閱讀相關的心理學書籍和研究文章，參加心理學研討班和培訓課程。通過這些學習和研究，我不僅深入了解了心理學的理論知識，還學會了一些簡單的輔導和支持技巧，可以幫助我周圍的人解決心理問題。
總之，語言心理治療對于我的個人成長和發(fā)展產(chǎn)生了積極而深遠的影響。通過給予我言語表達自己的渠道，幫助我理解和了解自己，改善與他人的溝通，以及激發(fā)了我對心理學的興趣和研究。語言心理治療不僅是一種治療方法，更是一種改變和提升個體心理狀態(tài)的途徑。我相信，通過語言心理治療，每個人都能夠找到并獲得心理健康和幸福。
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