世界是多姿多彩的，人類在探索世界、認識自我過程中產(chǎn)生了無數(shù)思想和觀點。而且，必須強調(diào)的是以下是一些總結(jié)范文的精選，希望對大家有所幫助。
學生參與的誦讀活動篇一
尊敬的各位老師，親愛的同學們：
今天我為大家?guī)韲煜轮v話的題目是《誦讀經(jīng)典品味書香傳承文明》。說到讀書，很多同學會興奮起來，因為家里就有不少書，每到節(jié)假日，總要父母為自己買書。也有不少同學只要一捧起書，興許連吃飯的工夫都沒有了。是呀，書籍是人類進步的階梯，是全世界共同的營養(yǎng)品。如今的我們又是那么幸運，老師正在為我們營造一個書香校園，讓我們在滿是讀書氣息的校園中、班級里、家庭里快樂地讀書。
上周五我們開展了誦讀經(jīng)典的活動。經(jīng)典作品博大精深，它承載著民族的歷史和文化，記錄了民族的感情和精神，見證了民族的災(zāi)難和復(fù)興，它以獨特的教育功能，教育和哺育了一代又一代中華兒女。諸如《三字經(jīng)》中：“香九齡，能溫席;融四歲，能讓梨”——尊老愛幼、謙虛禮讓的教育?！邦^懸梁，錐刺股，彼不教，自勤苦”——勤奮好學的教育??我們從“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”感受過李白的豪放;從“天長地久有時盡，此恨綿綿無絕期”中讀出了白居易的執(zhí)著;又從“江畔何人初見月?江月何年初照人?人生代代無窮已，江月年年望相似?！备惺艿綇埲籼搶θ松奶皆?。中華文化博大精深，五千年的文明給我們留下了巨大的精神寶典，誦讀中華經(jīng)典詩文可以加深我們對民族精神和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解，在誦讀中親近中華經(jīng)典，在親近中接受中國文化，在熱愛中弘揚中華文明。
常言道：“經(jīng)書不厭百回讀，熟讀深思子自知。”讀是非常有必要的，通過誦讀經(jīng)典詩文，積累精美的詩詞句段，進而內(nèi)化為自己的語言，使自己達到“要說口吐蓮花，要寫筆下生花”的境界。大家可以充分利用時間，本著“用心誦，慢慢讀，字字清”的原則，大聲地朗誦經(jīng)典，讓自己在朗朗書聲中積累經(jīng)典名言，陶冶情操。誦讀經(jīng)典的目的在于啟迪我們的心智，培養(yǎng)我們良好的思想品質(zhì)，形成良好的生活習慣，并懂得愛國、愛家、愛父母的人生道理。經(jīng)過一階段的誦讀，雖“滿腹經(jīng)綸”但只能悶在肚里，或“紙上空談”，誦讀也就沒有什么意義了。
因此，我們必須要學以致用，用經(jīng)典來指導(dǎo)自己的言行，從“幼不學，老何為”的教誨中了解時間的重要性，勤學需趁早;在“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的吶喊中明白生命的價值??其實千教萬教，教人求真;千學萬學，學做真人。我們要能在經(jīng)典誦讀中真正理解為人處事的道理，升華自己的思想。
最是書香能致遠，腹有詩書氣自華。同學們，靜靜地打開一本本經(jīng)典書吧!因為你不可能在現(xiàn)實生活中結(jié)識世界上所有的偉人、大師，但通過讀書，就有可能。你不可能走遍世界各地，但書籍可以把你帶到地球的每個角落。
靜靜地打開一本本經(jīng)典書吧!因為讀書會讓我們那玩耍激動的心瞬間平靜;讀書會讓我們舉止文明、羞于粗魯;讀書會讓我們充滿靈性，不屑那些粗俗的游戲。
靜靜地打開一本本經(jīng)典書吧!一個愛讀書的人，總會有很多知心的朋友，因為他知書達禮，言談舉止總是那樣的賞心悅目。
同學們，讓我們與經(jīng)典同行，與圣賢為友，用最高亢的聲音誦讀經(jīng)典，用最昂揚的激情書寫青春，用最執(zhí)著的信念成長為中華文明的傳承者。
我的國旗下講話畢，謝謝大家!
學生參與的誦讀活動篇二
朱熹在《觀書有感》中寫道：“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許?為有源頭活水來?！边@首詩意思是：半畝大的方形池塘像一面鏡子一樣被打開，清澈明凈，天空的光彩和浮云的影子一起映入水塘，不停地閃耀晃動。要問為何那方塘的水會這樣清澈呢?是因為有那永不枯竭的源頭為它源源不斷地輸送活水。這首詩的寓意是：要想思想清明澄澈，就要不斷讀書，充實自己。
歷史像一條流淌不息的河流，請大家跟隨我沿著歷史文化的長河，作一次美的巡禮。
先秦文化是中華文化的源頭，《詩經(jīng)》是現(xiàn)實主義詩歌的源頭?！拔粑彝樱瑮盍酪?。今我來思，雨雪霏霏。”惜別之情，溢于言表，悲傷之意，融于景中?！拜筝缟n蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方。”思念之意，深邃悠遠。“投之以木桃，報之以瓊瑤?！倍Y尚往來，溫文爾雅?！冻o》是浪漫主義詩歌的源頭?！伴L太息以掩涕兮，哀民生之多艱。”掩面痛哭，為國為民;“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！甭冯m漫長，執(zhí)著追求;“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔?！睔v經(jīng)挫折，永不后悔。
春秋戰(zhàn)國，狼煙四起，一些有志之士為了國家的安定，為了百姓的幸福，紛紛提出自己的政治主張，形成百家爭鳴的繁榮局面。道家主張無為而治，儒家主張仁者愛人，墨家主張兼愛非攻，法家主張法治。這些思想猶如一粒粒的明珠，至今依然閃爍著動人的光芒。
“惟大英雄能本色，是真名士自風流。”魏晉名士，浩如繁星。曹操高歌“老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已?！彼嬖V我們，只要想努力，什么時候都不算遲。曹植才高八斗，七步成詩，呼喚手足深情的回歸。嵇康玉樹臨風，性情率真，為了反對司馬氏專權(quán)，他洋洋灑灑地寫下了《與山巨源絕交書》，但在臨刑前，卻將兒子托付給山濤，從容微笑，彈奏一曲《廣陵散》含笑九泉。山濤將嵇康的兒子視如己出。陶淵明不愿為五斗米折腰向鄉(xiāng)里小兒，于是辭官歸隱，體驗“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”的躬耕生活，享受“采菊東籬下，悠然見南山”的怡然自得。
時光流轉(zhuǎn)到唐代，王楊盧駱一改六朝奢靡的文風，以我手寫我心，為詩歌的繁榮奠定了良好的基礎(chǔ)。王維的“明月松間照，清泉石上流”可謂詩中有畫，孟浩然的“開軒面場圃，把酒話桑麻”顯得親切溫和。岑參“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”道出邊塞奇特景致，高適的“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”
寫出了對董庭蘭的寬慰與勸勉，王昌齡的“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”寫出了將士保家衛(wèi)國的決心。
《春江花月夜》被聞一多譽為“詩中的詩，頂峰上的頂峰”?！敖煲簧珶o纖塵，皎皎空中孤月輪”。水天一色，潔凈唯美?！叭松鸁o窮已，江月年年望相似。”人生永恒，自然亦永恒，將哲理不留痕跡地融入美景之中，怎不令人拍案叫絕!
李白杜甫是盛唐最璀璨的兩顆明星，余光中在《尋李白》中寫道：“酒入豪腸，七分釀成了月光，余下三分嘯成劍氣，繡口一吐，就是半個盛唐。”讀李白詩，可以讀出“清水出芙蓉，天然去雕飾”的清新飄逸，可以讀出“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”的自我與率真。讀杜甫詩，可以讀出“致君堯舜上，再使風俗淳”的偉大理想，也能讀出“戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流”的幽愁憂思。
“大江東去浪淘盡，千古風流人物”。蘇軾以傲然的姿態(tài)永遠站立，他歷經(jīng)磨難，卻說“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕?一蓑煙雨任平生!”辛棄疾矢志報國，“了卻君王天下事，贏得生前身后名，”但“可憐白發(fā)生!”陸游是他的知己，“夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來”，“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”。蘇軾辛棄疾豪放，柳永卻決心將婉約進行到底，“今宵酒醒何處?楊柳岸、曉風殘月。”意境凄美;李清照的“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”，連用十四疊詞，古今第一。
明清時期，小說崛起?！度龂萘x》，演三國群雄，逐鹿中原，各為其主?！段饔斡洝?記師徒四人，西天取經(jīng)，修得正果?！端疂G傳》，傳梁山好漢，殺富濟貧，梁山聚義?！都t樓夢》，夢木石前緣，荒唐辛酸，金陵魂散。
“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”同學們，我們只有不斷讀書，才能達到“會當凌絕頂，一覽眾山小”的人生境界。我們的祖先早已把我們的一切，烙上中國印，希望你我他驕傲地帶上這個印記，欣然前行。
學生參與的誦讀活動篇三
尊敬的各位老師，親愛的同學們：
大家早上好!今天我演講的的題目是----書香伴我成長。
說到讀書，很多同學會興奮起來，因為家里就有不少書，每到節(jié)假日，總要父母為自己買書。也有不少同學只要一捧起書，興許連吃飯的工夫都沒有了。是呀，書籍是人類進步的階梯，是全世界共同的營養(yǎng)品。如今的我們又是那么幸運，老師正在為我們營造一個書香校園，讓同學們在校園中、班級里、家庭里快樂地讀書。
中華文化博大精深，誦讀經(jīng)典的目的在于啟迪同學們心智，培養(yǎng)大家良好的思想品質(zhì)，形成良好的生活習慣，并懂得愛國、愛家、愛父母的人生道理。
大家可以充分利用課外活動的時間，“用心誦，慢慢讀，字字清”，大聲地朗誦經(jīng)典，讓自己在朗朗書聲中積累經(jīng)典名言，陶冶情操。我們還要學以致用，用經(jīng)典來指導(dǎo)自己的言行，在經(jīng)典誦讀中理解為人處事的道理，升華自己的思想。
在學校，每天的間操古詩誦讀，是我們展現(xiàn)誦讀風采最好的時刻。所以，同學們一定要把握好實時機，大聲誦讀，展現(xiàn)最好的自己。最是書香能致遠，腹有詩書氣自華。同學們，靜靜地打開一本本經(jīng)典書吧!書籍可以把你帶到地球的每個角落。讀書會讓我們舉止文明，充滿靈性。同學們，從現(xiàn)在做起，讓誦讀成為一種習慣，成為一道最亮麗的風景。
我的國旗下講話畢，謝謝大家!
學生參與的誦讀活動篇四
親愛的同學們：
金秋十月，丹桂飄香。在這舉國歡慶的節(jié)日里，我們走出了校園，擁抱大自然，來到了盛山植物園，游園林、聞花香、喂鴿子......感受植物園的魅力，共渡一個豐富多彩、意義非凡的國慶假期。同學們，高興嗎？不過，為了提升我們的動手實踐能力，確保本次實踐活動取得實效，我給大家提出兩條建議：
同學們，我們應(yīng)該好好珍惜本次學習機會，根據(jù)老師的要求，認真了解、記載各種植物知識，積極參與活動中的每個項目，增強熱愛大自然的思想感情，爭當環(huán)保小衛(wèi)士。
同學們，本次出行，我們應(yīng)遵規(guī)守紀，不追逐嬉戲，不亂扔垃圾，不隨地吐痰，不亂涂亂畫。言談舉止得體，維護公共秩序，遵守紀律，爭做文明小使者，展示百年老校優(yōu)秀學子的美好形象。
同學們，讓我們積極參與到本次活動中，走進盛山植物園，在植物園中體驗勞動的快樂和勞動的收獲。讓我們共同呼喚：擁抱自然，做環(huán)保小衛(wèi)士。
同學們，你們同意我的建議嗎？
學生參與的誦讀活動篇五
去年我寒假參加了2011年廣西十萬大學生黨團員創(chuàng)先爭優(yōu)寒假社會服務(wù)活動活動，活動地點是自己所在的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，主要是采訪5個村的村支書、鎮(zhèn)上相關(guān)機關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)和慰問老黨員，負責春節(jié)籃球比賽和聯(lián)歡晚會。
在2011年廣西十萬大學生寒假社會實踐活動中，我跟我的隊友們首先訪問榮塘村的村書記，了解當前村鎮(zhèn)發(fā)展的主要經(jīng)濟，村民主要收入，以及這些年的發(fā)展，村里面的規(guī)劃等，同時我們相互對比各村的發(fā)展情況和當?shù)氐膶嶋H情況，我們也提出一些比較實在的問題以及我們的建議，與村支書互相交流各自的看法，這對于我們以后的發(fā)展，都很有必要。
緊接著我們也訪問了村里面的老黨員，陪他們聊聊天，這些對每個人或者說是大學生志愿者來說都是最簡單不過的事情了，正是這簡單不過的事情只有親身體驗之后才能明白其中的意義，這個過程才是你真正的收獲！老黨員們大都感慨國家政策之好，黨之好以及跟我們聊聊他們年輕時代奮斗的故事和家鄉(xiāng)發(fā)展的歷程。聽著老黨員們的奮斗歷史，我們都感覺現(xiàn)在生活真的來之不易，我們要向他們學習，學習無私奉獻的精神以及不怕艱辛，全心全意為人民群眾的服務(wù)的雷鋒精神，努力學習，將來也為自己的家鄉(xiāng)建設(shè)貢獻自己一份應(yīng)有的力量。
春季年初一到初四，剛過完年，我們這群志愿者們都開始忙了，忙著和村委會共同舉辦鄉(xiāng)村籃球賽和聯(lián)歡晚會，我們作為志愿者，幫忙協(xié)助舉辦活動需要搬的東西和維護好現(xiàn)場的秩序，讓村民都能過上一個快樂平安的春節(jié)，雖然作為志愿者，可我也積極參加籃球比賽活動，并和隊友們一起奮斗拼搏，打出風格、賽出友誼，最終也得了二等獎，我們都很高興，也很開心。
這次2011年廣西十萬大學生寒假社會實踐活動，使我體會到了團隊之間的合作、農(nóng)村的發(fā)展情況、集體的溫暖和村民們的歡悅。農(nóng)村依然需要高素質(zhì)人才，農(nóng)村依然是我們大學生職業(yè)發(fā)展的另一道風景，家鄉(xiāng)的建設(shè)，需要我們共同努力，共同進步。
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2011年7月和2017年12月份，無償獻血流動血站的大車開進我們學校，我這兩次都積極報名參加無償獻血活動，記得有一位市民曾經(jīng)說過：“義務(wù)獻血是每個公民應(yīng)盡的義務(wù)，義務(wù)獻血是服務(wù)社會的'事情，我們所有獻血人員希望得到的報酬不是金錢，而是履行社會義務(wù)后的光榮感。”他的想法也同樣代表我們所有同學們的心聲。當談及獻血的感想時，我覺得，獻血這項公益事業(yè)，不僅僅是對社會負責，同樣也是對自己負責，無償獻血是件很正常很普通的事，是一個有責任感的公民力所能及的事，每個人都應(yīng)該為社會做一些有意義的事情。無償獻血，愛心無價。本次無償獻血活動，就是倡導(dǎo)我們每一個人為社會貢獻一份力量，盡一份責任，奉獻一份愛心。通過此次活動，提高了我們的公民意識，增強了時代責任感和歷史使命感。
大學生是國家的棟梁之才，是祖國的花朵，積極參加社會公益活動，完善人格，是一種責任。社會的進步，國家的建設(shè)，人生的成功，需要的何止是技術(shù)，經(jīng)濟在發(fā)展，一個受高等教育者，要支撐和繼承的東西很多，這就需要我們?nèi)プ?，去行動。況且，積極參加公益活動也是個人素質(zhì)提高的一個重要方面。努力學習，提升自己等做人的基本準則是每個大學生都懂得，但我們更需要走近社會，多參加社會公益活動，讓我們大家共同行動起來，為祖國為自己創(chuàng)造更美好的明天，共同去創(chuàng)造吧！
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學生參與的誦讀活動篇六
清明節(jié)即將來臨，為紀念革命先烈，弘揚愛國主義精神，侯馬市志愿者聯(lián)合會開展“我們的節(jié)日、清明節(jié)”主題活動，引導(dǎo)人們堅定信念，繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，慎終追遠，緬懷先輩，銘記革命先烈光榮事跡。
一、活動主題：
弘揚老一輩無產(chǎn)階級革命家的光榮傳統(tǒng)，加強革命傳統(tǒng)教育和愛國主義教育，傳誦美德、更好地發(fā)揮正能量、傳遞正能量、增添正能量。
二、活動目的：
通過祭奠活動號召志愿者們向先烈學習頑強拼搏、堅貞不屈的革命精神；喚醒大家奮發(fā)圖強的.信念；從而繼承民族優(yōu)良傳統(tǒng)，弘揚英雄事跡，繼承先烈遺志；樹立遠大理想；緬懷革命烈士奉獻精神。
三、活動時間：
學生參與的誦讀活動篇七
市直機關(guān)全體xxx員：
我們是市“xx黨員志愿服務(wù)隊”。黨的以來，xxx為保持黨的先進性和純潔性，鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)和執(zhí)政地位，部署開展了黨的群眾路線教育實踐活動，提出加強基層服務(wù)型黨組織建設(shè)。開展黨員志愿服務(wù)活動是響應(yīng)黨的號召的具體行動，是踐行黨的群眾路線的重要載體。在建黨94周年之際，我們謹向市直機關(guān)全體xxx員發(fā)起如下倡議：
一、認真學習習系列重要講話精神，始終保持政治上的堅定和思想道德上的純潔，堅決貫徹上級黨組織的決策部署，按照“三嚴三實”和“忠誠干凈擔當”的要求，自覺改造主觀和客觀世界，帶頭查擺問題，帶頭整改提高，切實轉(zhuǎn)變作風，在服從和服務(wù)于全市經(jīng)濟社會發(fā)展大局中提升黨性修養(yǎng)、提高服務(wù)能力。
二、牢記黨的宗旨和入黨誓詞，增強群眾觀念，端正群眾態(tài)度，增進群眾感情，心里裝著群眾，一切為了群眾，實實在在為群眾排憂解難，認認真真維護群眾切身利益，以黨員的先鋒模范作用來贏得人民群眾的支持和擁護。
三、全體黨員要積極參與到各類志愿活動中來，要站在改革、穩(wěn)定、發(fā)展的前沿，帶頭主動作為，敢于擔當，帶頭克己奉公，勤政為民，帶頭甘于吃苦，樂于奉獻，帶頭開拓進取，爭創(chuàng)佳績，時刻保持xxx員的政治本色，在建設(shè)幸福美麗新銅陵中作出積極的貢獻。
四、大力弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”志愿精神，奉獻他人，提升自己。要把培育和踐行社會主義核心價值觀融入活動全過程和各方面，在實踐中踐行“三嚴三實”，通過各類志愿服務(wù)活動，努力提高服務(wù)水平，大力創(chuàng)建服務(wù)品牌，用我們的熱情和真誠樹立并展示機關(guān)xxx員良好的道德素質(zhì)和精神風貌。
市直機關(guān)全體xxx員積極行動起來吧!讓我們高舉志愿者服務(wù)隊旗幟，大力弘揚志愿精神，積極履行黨員承諾，用實際行動投身志愿活動，使志愿服務(wù)成為日常行為和自覺行動，自覺用愛心撒播陽光，用平凡詮釋高尚，在奉獻中感受快樂，在快樂中實現(xiàn)價值，共建銅陵美好的明天!
xx黨員志愿服務(wù)隊。
20xx年6月29日。
學生參與的誦讀活動篇八
各位公益組織的伙伴們：
北京時間20xx年8月3日16時30分在云南省昭通市魯?shù)榭h(東經(jīng)度，北緯度)發(fā)生級地震，震源深度12千米，后伴有多次余震。
據(jù)魯?shù)榭h人民政府報告，截至8月4日下午17時，震造成昭通市魯?shù)榭h、巧家縣、昭陽區(qū)和曲靖市會澤縣萬人受災(zāi)、398人死亡、3人失蹤(巧家3人)、1801人受傷，萬人緊急轉(zhuǎn)移安置;萬戶萬間房屋倒塌，萬戶萬間嚴重損壞，萬戶萬間一般損壞。
這次突如其來的災(zāi)害造成了巨大的損失，廣大災(zāi)民無家可歸，災(zāi)民生活面臨嚴峻的考驗。
現(xiàn)江西民間救災(zāi)小組聯(lián)合江西省青少年發(fā)展基金會，向救災(zāi)小組成員及各江西省各個公益組織發(fā)出倡議書，呼吁大家積極行動起來，發(fā)揚中華民族“一方有難，八方支援”的傳統(tǒng)美德，攜手人道，凝聚力量，為災(zāi)區(qū)群眾捐款，幫助受災(zāi)地區(qū)災(zāi)后重建，恢復(fù)生產(chǎn)生活。
各地方組織可以根據(jù)自己組織的特點和特長，組織諸如義賣、晚會、慈善拍賣、街頭募捐等活動。參與聯(lián)合募捐的組織，活動中除了主辦方機構(gòu)名字，請附上江西民間聯(lián)合救災(zāi)小組。
倡議人：
時間：x年xx月xx日。
學生參與的誦讀活動篇九
復(fù)習是對于已經(jīng)學過知識的再認識或重現(xiàn),但如果復(fù)習中只作單純的機械重復(fù),必然扼殺學生的`學習熱情.我們應(yīng)該讓高中英語的復(fù)習過程變成學生參與進一步整理和加工知識的過程.讓復(fù)習活動成為學生參與的使知識系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、規(guī)律化、聯(lián)系化的過程,是應(yīng)用語言能力的鍛煉過程.
作者：潘慶龍作者單位：蘭溪市第五中學,浙江蘭溪321100刊名：考試周刊英文刊名：kaoshizhoukan年，卷(期)：“”(20)分類號：h3關(guān)鍵詞：
學生參與的誦讀活動篇十
青年朋友們：
農(nóng)歷猴年的鐘聲即將敲響,伴隨著冬日里溫暖的陽光，20xx年新年如約而至，我市春運青年志愿服務(wù)工作也即將啟動。為努力構(gòu)建和諧春運，弘揚青年志愿服務(wù)精神，更好地發(fā)揮青年志愿者在春運中的積極作用，團市委、xx鐵路局xx站團委、市交通運輸局團委、xx機場團委、市青年志愿者協(xié)會決定在近期聯(lián)合開展以春暖同行為主題的鐵路、公路、航空三位一體的春運青年志愿服務(wù)活動。
1、在xx高校大學生(以市內(nèi)高校在校學生且家居市區(qū)或寒假留校大學生為主)。
2、考慮交通問題，本次招募以xxx四個城區(qū)人員為主。
3、良好的溝通能力和奉獻精神，熱心公益事業(yè)，有高度的責任心、服務(wù)意識和團隊協(xié)作精神。
4、身體健康，吃苦耐勞。
5、年齡在25歲以下。
6、春運期間(春節(jié)前：1月24日-2月6日、春節(jié)后：2月10日-2月下旬)有志愿服務(wù)時間。
7、有志愿服務(wù)工作經(jīng)歷者優(yōu)先考慮。
138人。
春運期間，在xx火車站、xx高鐵站、xxxx機場、xx汽車客運西站主要圍繞旅客服務(wù)和應(yīng)急突擊兩方面展開。其中旅客服務(wù)包括實名制驗票、購票指導(dǎo)、出行咨詢、候車(機)乘降引導(dǎo)、重點旅客服務(wù)等便民利民活動；應(yīng)急突擊指在突發(fā)緊急情況下提供志愿應(yīng)急服務(wù)。
學生參與的誦讀活動篇十一
“音樂教育不是培養(yǎng)音樂家，首先是培養(yǎng)人，所以要提供給兒童自我表現(xiàn)的機會。”這是蘇聯(lián)理論家、教育實踐家蘇霍姆林斯基說過的。我認為這就是針對我們中小學音樂教師來說的。一個人的興趣只有在實踐中才能產(chǎn)生也是參與學習活動是最有效的方法。
作為音樂教師，我們的任務(wù)是用自己對音樂的感悟來激發(fā)學生的情感共鳴，用我們的歌聲、琴聲、語言和舞姿動作，將音樂美傳達給學生讓學生感受音樂、表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂、讓學生主動參與到音樂實踐中來，那么作為一線教師，我應(yīng)該如何激發(fā)學生的興趣呢？在教學中我總結(jié)如下幾點：
（1）因為學生的家庭背景及音樂文化底蘊不同，在我的豎笛課上進度不能夠統(tǒng)一，我就選用了學校的好辦法，“音樂課上一幫一小組”，讓學的快的學生教學得慢的學生，我把規(guī)矩定好，學習過程中要相互尊重，并且舉行比賽，看看誰教的方法好，誰的學生學得快。因此學生非常有積極性，也解決了班級的紀律和吸收程度不同的問題。當然這個辦法并不是百分之百對學生好用。
（2）當學生對本學科沒有一點點的學習興趣，或者學習和操作演練的內(nèi)容有比較高難度的時候，往往表現(xiàn)出無精打采、漫不經(jīng)心、態(tài)度消沉，即使參與，大多數(shù)被老師牽制參與的，因此，我決定優(yōu)化教學活動設(shè)計，首先，我把手影加入到教學活動中來了，每節(jié)課開始之前，我?guī)ьI(lǐng)學生們進行手影活動，調(diào)動學生學習多得積極性，學生能夠運用手影組織一段小故事，運用手影進行對話，培養(yǎng)學生的反應(yīng)能力。在這個活動不斷進行中，我發(fā)現(xiàn)孩子們能夠運用音樂進行創(chuàng)造，讓班級一些不喜歡音樂的男孩子們找到自己的用武之地，有的男孩子在課下上網(wǎng)查視頻，運用身體去做一些小動物的形象，激發(fā)了孩子們的參與意識，讓音樂課活躍起來，在下面進行上課的時候，學生能夠積極主動的跟上老師的思路進行。
音樂教育應(yīng)當以審美教育為核心，為此，在音樂教育過程中要以音樂的美來感染學生，要以音樂中豐富的情感來陶冶學生，我通過在網(wǎng)上收集圖片，視頻等方式制作電子相冊，或者通過同樣風格的音樂來導(dǎo)入是學生身臨其境的感覺來體驗本課音樂的`美，只有學生能夠真正體驗音樂的美，才能真正受益?，F(xiàn)代信息技術(shù)的使用，能更好的為學生創(chuàng)設(shè)一種生動具體形象的學習情境，產(chǎn)生身臨其境之感，激發(fā)學生的學習的學習興趣并引發(fā)學生相應(yīng)的情感態(tài)度來促進音樂學習。教育家蘇霍姆林斯基說：“讓學生體驗到一種在親自參與掌握知識的情感，乃是喚起青少年特有的對知識的興趣的重要條件?！蔽覀兣閷W生創(chuàng)設(shè)一個適宜學生體驗的環(huán)境，讓學生置身于活動體驗之中，親自去感受，去品位，去接觸音樂作品。所以在研究性學習的前期準備，我們?yōu)閷W生配備了教學音響資料、各種音效資料以及可以讓學生進行研究性學習的樂器，以及能發(fā)音的物體等。有意識有目的地創(chuàng)設(shè)一些必要的物質(zhì)以及材料、設(shè)備的準備，激活學生的研究參與欲望。例如：在教學中引導(dǎo)學生探索音樂的聲效，給學生播放音樂片段或電影片段，引導(dǎo)學生運用教師提供的樂器、聲效資料、以及日常生活用品，鏟子、塑料碗、酒瓶、易拉罐等探索聲音，為音樂片段、電影片段加配聲音效果。有些學生嘗試用塑料碗有節(jié)奏的拍打，模仿馬蹄奔跑，有的在酒瓶中加水探究音樂的不同音高為音樂片段配樂等。學生還利用日常用品的“打擊樂”及樂器進行小樂隊演奏練習，用自己的聰明才智演奏著他們的“鍋碗瓢盆兒”交響樂。例：在《雷鳴閃電波爾卡》一課中，學生通過教師提供的部分音效，雨中雷鳴的聲源，引導(dǎo)學生用自制的打擊樂去研究創(chuàng)作雷鳴電閃的聲音，也有的用日常生活用品去研究，也有的學生運用身體敲擊節(jié)奏或口技模仿等方式去模仿自然聲。學生們用音樂語言來表現(xiàn)電閃雷鳴的景象，從而激發(fā)了極大的興趣。在體驗中，學生們通過敲擊、吹打、彈奏等音樂技巧的嘗試，既感受了音樂，也掌握了技能，也了解了理論，使學生較有興趣。所以教師要善于激發(fā)學生對所學知識的濃厚興趣，多為學生提供感受體驗的機會，努力使學生在體驗中享受音樂的樂趣，體會音樂的魅力。因此我在利用信息技術(shù)教學上總結(jié)了五個優(yōu)點：
一、利用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)教學情境。
二、利用信息技術(shù)更加真切的了解樂曲時代背景。
三、利用信息技術(shù)激發(fā)學生的學習興趣。
四、利用信息技術(shù)更好的幫助學生掌握音樂作品中的音樂要素。
轉(zhuǎn)載自 XuEfEN.cOm.cn
五、利用信息技術(shù)，拓展學生了的音樂文化視野。
通過我在音樂課上的大膽嘗試，我的學生們能夠愉快的在音樂課上學習音樂技能，體會音樂的美，能夠洗滌心靈，做一位正直的中學生。正如貝多芬所說：“音樂能使人的道德高尚起來?！痹谝魳方虒W中，德育因素無處不在，我們只有不斷地去發(fā)現(xiàn)、挖掘并加以引導(dǎo)，才能實現(xiàn)音樂教育的社會目標。
【作者簡介】。
梁海燕（1984-），畢業(yè)于哈爾濱師范大學音樂學，擔任中學音樂教師。組建了六七年級的豎笛樂隊，并普及豎笛樂器?！缎陆骸帆@得省教育學院組織的音樂學科優(yōu)質(zhì)課評比中榮獲說課比賽一等獎。20《渴望春天》獲得省教育學院組織的音樂學科優(yōu)質(zhì)課評比中榮獲教學設(shè)計比賽一等獎。參加省說課大賽，獲得《紅河谷》說課一等獎。撰寫的論文《小豎笛大學問》榮獲省級優(yōu)秀論文一等獎。
學生參與的誦讀活動篇十二
第一段：引言（概述誦讀活動的背景和意義）。
誦讀活動是一種以朗讀的方式來表達文字的活動，它不僅能夠提高個人的語言表達能力，還能夠培養(yǎng)情感表達與感知能力，使人更好地理解和欣賞文學作品。近日，我有幸參加了一次誦讀活動，并從中獲得了很多收獲。在這篇文章中，我將分享我的心得體會。
第二段：感受與體驗（描述參與誦讀活動的過程）。
誦讀活動的最大魅力在于它能夠讓人更好地融入到文學作品中。我參與的這次誦讀活動是以詩歌朗讀為主題的，我們每個人都選擇了一首喜歡的詩歌進行誦讀。在訓練的過程中，我們不僅要學會正確地念出每個字，還要感受詩歌的情感和意義，并通過聲音的表達來傳遞給他人。在不斷的練習中，我逐漸發(fā)現(xiàn)自己能夠更好地理解詩歌的深意，也能夠更加準確地傳達出來。在活動中，我收獲了自信和快樂，每次朗讀，我都能感受到作品中的情感在我的聲音中回蕩。
第三段：收獲與成長（闡述參與誦讀活動的收獲和成長）。
通過誦讀活動，我的語言表達能力有了極大的提升。在訓練中，我不僅僅是機械地朗讀，而是要去理解每首詩歌的內(nèi)涵，并且通過聲音的變化來傳遞出來。這樣的訓練讓我變得更加敏感和細致，也讓我明白了語言的力量。在朗讀的過程中，我可以感受到自己在不斷成長，不僅僅是技巧上的成長，更是內(nèi)心世界的成長。同時，誦讀活動還加深了我對文學作品的理解和欣賞，讓我能夠更好地品味其中的細節(jié)和情感。
第四段：影響與啟示（陳述參與誦讀活動對個人的影響和啟示）。
參與誦讀活動不僅僅是一種對自我的鍛煉，更是一種對他人的傳遞。當我站在舞臺上，用稚嫩而有力的聲音誦讀著一首古老而深情的詩歌時，我能夠感受到周圍人的共鳴。他們或許沒有完全理解詩歌中的詞句，但卻能夠從我的聲音中感受到其中蘊含的情感，這讓我內(nèi)心充滿了成就感與滿足感。參與誦讀活動還讓我明白了每個人都有自己獨特的表達方式，我們可以通過聲音來傳遞情感、表達理解，這也是一種人際交流的方式。
第五段：結(jié)語（總結(jié)個人的感悟和對誦讀活動的認識）。
通過參與誦讀活動，我發(fā)現(xiàn)誦讀不僅僅是一種技巧，更是一種情感傳達的方式。我們每個人都有獨特的聲音與情感，通過誦讀，我們能夠?qū)?nèi)心的聲音傳遞給他人，用我們的聲音讓文學作品更加生動起來。誦讀活動讓我懂得了語言的重要性和力量，也讓我更加熱愛文學。誦讀的過程中，我感受到了快樂與成長，我相信這份經(jīng)歷將會對我今后的人生產(chǎn)生積極的影響。希望未來能有更多的人參與到誦讀活動中，感受其中的樂趣與魅力。
學生參與的誦讀活動篇十三
因為愛,所以我們存在。愛是世間最偉大的崇高的情感,無私奉獻就是愛的表現(xiàn)之一。下面本站小編為大家?guī)碇驹富顒佑懈械膬?nèi)容，歡迎大家閱讀。
大學生青年志愿者是一個特殊的團體，它代表著一個樂于奉獻，用心服務(wù)的“學雷鋒”的團體。我是一名大學生，同樣是一名青年志愿者，能夠參入這個團體我感到很榮幸，我將以一顆真誠的心，為他人服務(wù)，雷鋒精神一直都激勵著我向目標前進。
青翠的草地上，有著一縷特殊的風景，身穿河北工程大學大學水電學院院服的二十多名青年志愿者來到服務(wù)社區(qū)，開始了四點鐘課堂義務(wù)執(zhí)教。我們用大學生所學到的知識，所了解的歷史故事，所玩過的小游戲和社區(qū)的小學生交流。共同在同樣的教學環(huán)境中學習，玩耍。讓我們所有的志愿者和社區(qū)的小學生體會到一個小小的家庭的快樂。
這個長期性的志愿者活動，我感受到了志愿者的熱情，我們用真誠的微笑和細致的服務(wù)。讓社區(qū)的小學生得到了知識，讓社區(qū)的家長得到了放心，讓我們得到了快樂。志愿者的一份微薄之力，創(chuàng)造著美好未來。團結(jié)在一起，心連心，手拉手，真誠的心，服務(wù)他人。將志愿者的精神弘揚繼承下去。
大學生志愿者為精神文明建設(shè)的主要力量。大學生是國際繼續(xù)建設(shè)的重要儲備力量，培養(yǎng)更好更優(yōu)秀更有實干的大學生人才，大學生志愿者已經(jīng)成為一種必不可少的趨勢。在這幾天的活動中，我看到了不一樣的新農(nóng)村建設(shè)，有以下。
心得體會。
第一、新農(nóng)村建設(shè)落到了實處農(nóng)村建設(shè)有很大進步。
以前，我印象中的農(nóng)村臟、亂、差著稱的。沒有規(guī)劃的農(nóng)村。但是通過這次實踐活動。讓我對農(nóng)村有了很大的改觀。我眼中的文筆村是一條規(guī)劃整齊、道路寬敞、設(shè)施完善的村子。證明村子很注重本村的衛(wèi)生環(huán)境建設(shè)。努力跟著黨提出的新農(nóng)村建設(shè)的方向前進。
第二、注重建設(shè)村子的精神文化的建設(shè)。
以前農(nóng)村中，農(nóng)民們的業(yè)余生活很墮落，都是賭博或者干些對自身建設(shè)沒有多大幫助的事情。但是，我眼中的文筆村在精神文明建設(shè)方面也是做得很好的。村子中有一個小型的圖書館，里面干凈整齊，書籍的種類也很豐富。各種方面的都有涉及到。這不僅能豐富村民們的業(yè)余時間，提高他們的文化素質(zhì)，也能更好地為新農(nóng)村建設(shè)的精神建設(shè)方面奠定好堅實的基礎(chǔ)。
第三、團結(jié)的力量是強大的。
這次活動中我不僅看到了新農(nóng)村建設(shè)的徹底貫徹落實?？吹饺招略庐惖男罗r(nóng)村建設(shè)的成果。同時也學習到了要把工作做好，團體的力量是多么重要的事情。在這一次的活動中，我們遇到了許多困難與挫折。但是大家都發(fā)揮自己的聰明智慧，分享自己的意見看法，共同努力把一個個問題圓滿的解決了。這一點是我們的寶貴財富。新農(nóng)村需要大學生志愿者。大學生需要開展志愿者活動。大學生志愿者隊伍是支年輕的隊伍，充滿了朝氣蓬勃的生機。相信它會因更多的志愿者的加入而煥發(fā)出新的光彩，譜寫出一曲曲更加動人的奉獻之歌!因為我們將永遠行動著!
青年志愿者活動是倡導(dǎo)團結(jié)友愛、助人為樂、見義勇為的社會風氣，是當代社會注意一項十分高尚的事業(yè)。體現(xiàn)了中華民族助人為樂、扶貧濟困的傳統(tǒng)美德，是大有希望的事業(yè)。努力做好這項事業(yè)，有利于全社會樹立奉獻、友愛、互助、進步的時代新風范。這是當代大學生的行動指南，是當代青年志愿者的使命，也是我們學習“三個代表”的具體體現(xiàn)。
我一直想做一名志愿者，其實我參加志愿者就是希望能給社會帶來多一點的愛。很多時候，我們生活在現(xiàn)代社會總會覺得缺少了愛，缺少了被關(guān)懷。尤其是隨著人漸漸地長大，接觸到更多的人與事的時候，我們的思想就越來越復(fù)雜。同時我們會對這個社會越發(fā)不滿，覺得現(xiàn)代社會就是一個很虛偽的社會。因為愛,所以我們存在。愛是世間最偉大的崇高的情感,無私奉獻就是愛表現(xiàn)之一。希望大家都積極參與青年志愿者活動吧!
學生參與的誦讀活動篇十四
現(xiàn)代教育的特征充分展現(xiàn)人的主體性，追求人的全面發(fā)展。葉圣陶先生曾說過：“教是為了用不著教”，這句話既道出了教學的目的，又道出了學生掌握方法后能自主地去獲取知識、尋求發(fā)展。因此在小學數(shù)學課堂教學中應(yīng)以學生全面、主動、和諧地發(fā)展為中心。這就要求教師合理運用學習策略，最大限度地調(diào)動學生學習的積極性，鼓勵學生對待問題總是敢想、敢問、敢說、敢做，讓他們在數(shù)學王國里自由地探索，從發(fā)現(xiàn)中尋找快樂，主動獲取知識，體會到數(shù)學的實用價值和“做”數(shù)學的樂趣。教師如何促進學生主動學習、主動參與、自主發(fā)展呢？我在教學中是從以下幾個方面嘗試的。一、動手、動口、動腦，在“活動”中學習數(shù)學，促進數(shù)學思維的發(fā)展。對于小學生來說，他們的思維還處于由具體形象思維為主向抽象邏輯思維為主過渡的階段，即使到了高年級，他們?nèi)匀徊荒芤约兂橄蟮母拍顏磉M行思考。數(shù)學的高度抽象性與兒童認識的具體形象性之間存在著一定的矛盾。要解決數(shù)學學科性質(zhì)與小學生思維水平之間的矛盾，必須充分運用直觀教學，包括教具演示、學具操作、電化教學等，要盡量讓學生眼看，讓學生動手、動口、動腦多種感官協(xié)同活動，讓學生在活動中學數(shù)學，并在活動中，由動作思維、形象思維過渡到抽象思維，逐步培養(yǎng)數(shù)學思維。二、與兒童的生活實際密切聯(lián)系，培養(yǎng)用數(shù)學眼光觀察周圍事物中的數(shù)量關(guān)系、提高學習幾何形體的興趣。數(shù)學除了具有高度的抽象性、嚴密的邏輯性的特點以外，還有應(yīng)用的廣泛性。在教學中，我們要把數(shù)學與生活實際密切地聯(lián)系起來，講來源，講用處，讓學生感到生活中處處有數(shù)學，學起來自然有親切感、真實感，容易激發(fā)學習興趣，并有助于培養(yǎng)解決實際問題的能力。首先，注意問題盡量從實際提出，概念從實際引入。如認識自然數(shù)時，從數(shù)物體開始教學；認識“小數(shù)”時，以商品標價引入；認識“圓”時，可以提出“車輪為什么必須是圓的？”其次，引導(dǎo)學生觀察數(shù)學知識在日常生活等方面的初步應(yīng)用，以便學以致用。如認識“三角形和平形四邊形的特性”時，介紹三角架和鐵拉門的作用，讓學生根據(jù)日常生活經(jīng)驗，了解三角形和平形四邊形的特性；認識“元、角、分”時，讓學生扮演顧客和售貨員；認識“百分數(shù)”時，解答商品經(jīng)濟中有利息折扣的實際問題?？傊?，把數(shù)學教學與兒童生活實際密切結(jié)合起來，在孩子的眼里，數(shù)學便成了一門看得見、摸得著、用得上的學科，再也不是枯燥乏味的數(shù)字游戲了,從而可以有力地培養(yǎng)學生用數(shù)學眼光來觀察周圍事物中的數(shù)量關(guān)系、提高學習幾何形體的興趣。三、創(chuàng)設(shè)情境，提供誘因，激發(fā)內(nèi)在學習動機。教師在教學中除了采取密切聯(lián)系兒童生活實際激發(fā)學習興趣的教學策略以外，還可以創(chuàng)設(shè)生動的故事情境，引發(fā)學習動機。如認識“年、月、日”時，給學生講故事，提問題，“你幾歲了？過了幾個生日？可是，小明滿12歲的時候，只過了3個生日。這是為什么呢？你們想知道嗎？”學生聽了，個個情緒高漲，一種求知的欲望油然而生。還可以在知識的轉(zhuǎn)折處立障設(shè)疑，“逼”學生自己去發(fā)現(xiàn)，去探索等等。這一切，自始自終地不斷地以喚起學生的求知欲為目的，讓他們積極、主動地去獲取數(shù)學知識。四、既重視學習的結(jié)果，更重視學習的過程，使知識與能力同步發(fā)展。歸根結(jié)蒂,學習是學生自己的內(nèi)部活動，是學生主體將外部知識向內(nèi)部轉(zhuǎn)化的。在此要注意兩點。第一點，活動是認識發(fā)展的基礎(chǔ)，第二點，兒童認知結(jié)構(gòu)的作用。一是憑借已有的認知結(jié)構(gòu)掌握新知識。為此，在教學中一定要遵循兒童心理發(fā)展的規(guī)律，適應(yīng)兒童認知結(jié)構(gòu)的特點，為兒童筑起一道“認知橋梁”，增強新舊知識的可辨別性，展現(xiàn)建構(gòu)的過程，做到知識和能力同步發(fā)展。所以，在學生力所能及的范圍內(nèi)，要讓學生跳起來摘果子，凡學生自己能探索得出的，決不替代，凡學生能獨立發(fā)現(xiàn)的，決不暗示，要盡量給學生多一點思考的時間，多一點活動的'余地，多一點表現(xiàn)自己的機會，多一點體味成功的愉快。五、把缺乏情感的教學內(nèi)容，在教學中賦予情感色彩，達到知情融合。在教學中，首先數(shù)學教師的語言必須準確、簡練、深入淺出、生動形象，必要時還帶有一定程度的幽默。如認識“10”以內(nèi)數(shù)時，教給學生“1像電桿，2像鴨，3像耳朵……”；區(qū)別“長度、面積、體積”時，“長度表示一條線兒，面積表示一平面兒，體積表示一個塊兒”等，其次還要加上體態(tài)語言。總之，要使每一個學生都能在民主、和諧、愉悅但又緊張的課堂氛圍中學好數(shù)學。六、把班級授課與小組合作學習、個別指導(dǎo)相結(jié)合，探求新的課堂教學模式。教學中，以班級授課為主，小組合作學習和個別指導(dǎo)為輔。分組合作時要注意：根據(jù)學習水平、智力、性別、性格的差別進行異質(zhì)分組，以利于相互學習，取長補短；在小組合作學習過程中，既要強調(diào)競爭，也要強調(diào)同伴間的合作；要讓每個學生充分發(fā)言和表現(xiàn)自己，讓每個學生都真正獲得平等參與學習的機會，體味到成功的愉悅?？傊?，在創(chuàng)新教育理念下的小學數(shù)學課堂教學中，教師要努力營造和諧的教學氛圍，激發(fā)學生主動參與的興趣，給學生創(chuàng)設(shè)主動參與的條件，讓學生真正地參與知識發(fā)生、發(fā)展的過程，把創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)落實到數(shù)學課堂教學的各個具體環(huán)節(jié)中，從而達到學生整體素質(zhì)的全面提高。
學生參與的誦讀活動篇十五
入學時素質(zhì)類似的大學生在畢業(yè)就業(yè)時會有很大差距。
那么大學生實習、社團活動、職業(yè)指導(dǎo)課程等在校經(jīng)歷對其就業(yè)起著怎樣的作用呢?弄清這個問題，可以幫助大學生有效規(guī)劃校園生活，為未來的職業(yè)發(fā)展進行準備，促使大學生在校經(jīng)歷成為其成功就業(yè)的助推器;同時，也會對高等教育起到一定導(dǎo)向作用，增加教育對學生職業(yè)發(fā)展的功效，從而可以為大學人才培養(yǎng)提供建議。
實習。
在國際金融危機的沖擊下，為積極有效地應(yīng)對當前大學生就業(yè)壓力，教育部出臺七大舉措，全力促進高校畢業(yè)生就業(yè)，其中有一條是“大力組織以促進就業(yè)為目的的實習實踐，確保高校畢業(yè)生在離校前都能參加實習實踐活動”。
此項政策的出臺可以看出實習的目的從專業(yè)實踐轉(zhuǎn)向了就業(yè)導(dǎo)向。
那么實習對于大學生的成功就業(yè)做了哪些方面的準備呢?
工作適應(yīng)效果。
大學畢業(yè)生第一次走出象牙塔，接受社會熔爐的考驗，現(xiàn)實沖擊感尤其強烈，而實習作為一個大學生工作適應(yīng)的重要預(yù)期社會化階段，可以促進大學生就業(yè)以及適應(yīng)從“學生”到“雇員”角色的轉(zhuǎn)變，可以幫助大學生降低初入社會的“現(xiàn)實沖擊”，接受預(yù)期與現(xiàn)實的差距，減少心理矛盾和痛苦，從而更快適|應(yīng)正式工作。
a同學的例子。
a女同學去年參加了一家企業(yè)的暑期實習，由于天氣比較熱，經(jīng)常牛仔裙裝上班，由于直接上級出差在外地，經(jīng)常以郵件的方式保持聯(lián)系，最初a同學沒有注意溝通風格，仍然沿用校園里的活潑語言風格，遇到不會處理的問題，直接以郵件方式詢問領(lǐng)導(dǎo)，結(jié)果上級出差回來與a同學進行一次深刻談話，首先批評了她的著裝，員工的形象代表企業(yè)的形象，實習單位是一家文化相對保守的公司，著裝上要正式。
其次是語言風格和郵件內(nèi)容，企業(yè)是嚴肅的工作場所，雖然是暑期實習，也要以職業(yè)人的標準要求自己，語言要正式、準確，而不是“校園風”。
最后，在遇到不會的問題后，要自己全面思考，擬定幾個選擇方案，上級想做的是選擇題，而不是問答題。
公司環(huán)境下的上級扮演的不是教書育人的角色。
a同學接受了上級的建議，認真改正，獲得很大進步，并于今年的求職中以職業(yè)化的形象和素質(zhì)取勝，簽到一份滿意的工作。
職業(yè)發(fā)展效果。
很多大學生不清楚自己的特長、技能和興趣，對自己缺乏客觀全面的認識;另一方面實踐經(jīng)驗不足，對社會和職業(yè)相關(guān)信息所知甚少，對于本專業(yè)真實的工作內(nèi)容并不是很了解，缺乏從事職業(yè)活動的親身體驗。
實習可以幫助大學生建立自我職業(yè)概念，明確職業(yè)能力、興趣和工作價值觀，并且可以獲得與工作相關(guān)的技能。
當發(fā)現(xiàn)自己的興趣和特長在別的領(lǐng)域，可以及時轉(zhuǎn)換，為擇業(yè)提前做準備，避免職業(yè)生涯走彎路。
b同學的例子。
b同學是人力資源管理專業(yè)，實習工作也是人力資源領(lǐng)域，實習一段時間后發(fā)現(xiàn)人力資源管理工作很難激發(fā)自己的潛力。
人力資源管理工作相對比較常規(guī)，本身的工作績效不好衡量，長時間的工作結(jié)果沒有明確的反饋，使得b同學慢慢失去了實習的興趣。
他覺得自己比較適合有挑戰(zhàn)性的銷售類工作，于是跟主管軟磨硬泡，最后終于如愿調(diào)到市場部，成為一名市場專員。
他自學了相關(guān)課程，并且在實戰(zhàn)中，還總結(jié)出成為一名出色的銷售人員的方法，比如在給客戶打第一個電話或登門拜訪前，做大量的資料搜集工作，盡可能多地了解大客戶的各種信息，全面了解競爭對手的情況，做到知已知彼百戰(zhàn)不殆。
經(jīng)過實習的鍛煉，b更加確定了自已興趣點，在求職中，定位相應(yīng)崗位，并向招聘者展示自己的優(yōu)勢，獲得很多優(yōu)秀公司的青睞，在金融危機就業(yè)形勢下依然獲得多個就業(yè)機會。
提升就業(yè)力效果。
實習吸引大學生的一個非常重要的原因是它使大學生在人才市場上更有競爭力。
與沒有實習經(jīng)歷的學生相比，參加過實習的大學生更能把握得到具有職業(yè)發(fā)展?jié)摿Φ墓ぷ鳈C會。
一項csu大學商科學生的調(diào)查顯示，有過實習經(jīng)歷的學生與沒有實習經(jīng)歷的學生相比，得到面試的機會是5:35，得到offer的機會是43%:28%，初始工資比是34000美元:28800美元。
對企業(yè)來說，有實習經(jīng)歷的畢業(yè)生，能夠更快地融人工作氛圍，更快進入角色，所以實習經(jīng)歷是企業(yè)所看重的。
另外，實習還可以幫助大學生建立社會關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，從而獲取更多工作機會的信息。
從上面的三方面分析中可見，實習對于大學生成功就業(yè)非常有幫助，但是在實習過程中有很多現(xiàn)實的困難限制了實習作用的發(fā)揮。
據(jù)《海峽導(dǎo)報》對100名在廈門實習的大學生的調(diào)查顯示，71%的學生對目前的實習狀況并不滿意，認為沒有達到預(yù)期目標。
究其原因，大致分三類:一是實習時間太短，沒有充分鍛煉;二是好像打雜的，做些瑣碎的事，沒有接觸到實際工作;三是實習生太多，老師沒有耐心帶自己。
這些方面是實習過程普遍存在的問題，也是需要持續(xù)關(guān)注和改進之處。
這些問題的解決需要高校、企業(yè)和大學生共同的努力。
首先，高校要努力為大學生創(chuàng)造更多的實習機會，利用學校品牌招保知名企業(yè)，組建實習基地，同時在時間上予以保證。
比如中山大學的“三學期”制，廣東外語外貿(mào)大學的“四學期制”，即在兩個長學期中嵌入兩個短學期用于實習實踐，學生可在短學期中選擇個性化的實踐活動修得學分。
其次，企業(yè)應(yīng)該把提供實習機會作為履行社會責任，塑造優(yōu)秀企業(yè)形象的表現(xiàn)。
對于企業(yè)而言，培養(yǎng)一個沒有經(jīng)驗的實習生需要投入很大精力，但是有利于擴大企業(yè)的影響力，以及雇主品牌的建設(shè)。
比如寶潔公司每年都會在全國范圍內(nèi)選拔大量的實習生，不僅樹立了行業(yè)中“大牌”形象，而且連續(xù)三年，在“中國大學生理想雇主排行榜”中位列前三。
最后，作為實習主體的大學生要把握好實習機會，正確看待實習的短期性、工作的瑣碎性，從小事做起，把細節(jié)做到位，培養(yǎng)良好的職業(yè)習慣，為就業(yè)打好基礎(chǔ)。
就業(yè)信息獲取和求職技能的準備。
就業(yè)信息的獲取和求職技能的準備包括很多方面內(nèi)容，比如:參加職業(yè)指導(dǎo)課程的學習、接受職業(yè)輔導(dǎo)、與師兄師姐關(guān)于職業(yè)問題進行交流、提前一年參加面試、關(guān)注招聘信息等以獲得相應(yīng)的就業(yè)支持。
這些經(jīng)歷對于大學生成功就業(yè)的作用，可以結(jié)合目前大學生的就業(yè)準備存在幾個誤區(qū)來講。
大學生的就業(yè)準備存在以下幾個不足:首先大學生就業(yè)準備時間過晚，大一大二的'大學生擺脫了高中“三點一線”的生活，豐富多彩的大學生活和相對自由的空間使其暫時放松了對就業(yè)嚴峻形勢的警惕。
一項針對大學生就業(yè)的調(diào)查顯示，52%的大學生就業(yè)意識開始于大學三年級，36%的學生開始于大學一、二年級，大約11%的學生沒有就業(yè)意識。
就業(yè)意識的產(chǎn)生過晚，使其大學生活沒有以就業(yè)為導(dǎo)向，而等求職時就會措手不及，不能應(yīng)對就業(yè)市場的激烈競爭。
其次，大學生對求職的技能準備普遍不足，簡歷內(nèi)容不能展示自己的亮點，面試技巧不過關(guān)，不能把握機會，錯失了良機。
最后，很多大學生沒有做好求職心理準備，求職抗逆能力比較差，在嚴峻的就業(yè)形勢下，求職過程充斥沖突和障礙，當自身愿望得不到滿足或挫折太多太頻繁時，就會產(chǎn)生心理失衡。
要解決這些問題，關(guān)鍵在于高校要通過完善的職業(yè)指導(dǎo)模式，幫助大學生做好就業(yè)信息和求職技能的準備。
從學校角度來看，首先要在職業(yè)指導(dǎo)方面提供幫助。
很多高校不僅開設(shè)了職業(yè)指導(dǎo)相關(guān)課程，而且把課程從“選修”設(shè)定為“必修”。
比如中國人民大學勞動人事學院建立了職業(yè)教研室，邀請職業(yè)領(lǐng)域?qū)＜一蛘呱探缇ⅲ瑤椭髮W生了解達到職業(yè)目標所需要的技能、為自己提前設(shè)置合適的職業(yè)目標，并且了解真實的工作環(huán)境和要求，及時樹立求職意識。
除了職業(yè)課程，學校還應(yīng)該提供一些咨詢和職業(yè)輔導(dǎo)，為對求職有心理壓力或職業(yè)決策有困難的學生提供幫助。
比如清華大學的“職業(yè)輔導(dǎo)月活動”，采用獨特的工作坊形式、幾十多場大型的講座，大大提升了大學生就業(yè)競爭力。
但是目前學校的職業(yè)指導(dǎo)工作還有需要改進之處。
比如，職業(yè)課程沒有做到專業(yè)的針對性，內(nèi)容比較“學院派”，實用不足，教師缺乏實戰(zhàn)經(jīng)驗等。
對于這些問題的解決，國外一些比較成功的模式可以給我們一些啟發(fā)。
美國高校的職業(yè)指導(dǎo)制度。
美國高校從20世紀70年代就強調(diào)對大學生的職業(yè)指導(dǎo)，如今已經(jīng)形成了比較成熟和完善的一套制度。
其職業(yè)指導(dǎo)教育貫穿整個高等教育階段，并結(jié)合學生特點開展有針對性的個性化指導(dǎo):大學生入學第一年一般不選擇專業(yè)，而是通過一系列心理測試等方式了解其興趣、愛好和特長，然后進行職業(yè)教育，幫助學生對就業(yè)市場的狀況和不同職業(yè)對人才的要求進行了解;大學第二年幫助大學生確定選擇的專業(yè)和以后從事的職業(yè)范圍，制定詳細的職業(yè)計劃;大學第三年鼓勵學生收集勞動力市場信息，并且安排學生提前參加招聘會，并在政策上支持學生參加社會實踐和實習;大學第四年開設(shè)面試技巧輔導(dǎo)，幫助學生順利就業(yè)。
除了規(guī)范的制度安排，美國的高校還設(shè)有專門的職業(yè)指導(dǎo)機構(gòu)，輔以圖書資料室和咨詢室等，而職業(yè)咨詢教師有嚴格的資格要求，一般具有碩士或博士學位。
輔修雙學位。
輔修雙學位迎合了社會對人才知識多元化的要求，它承認學生的差異，允許學生有選擇地、較廣泛地選擇聽課范圍，優(yōu)秀學生可攻讀另一專業(yè)的學分，獲得第二學位，從而使學生具有交叉復(fù)合知識結(jié)構(gòu)，就業(yè)時獲得較多的機會，在必要時也能相對便利地完成專業(yè)轉(zhuǎn)型。
同時，大學生在校期間輔修雙學位也被認為是一個有效的績效指示器，它在一定程度上反映了先前的大學生的表現(xiàn)，除了智力的許多因素，還包括動機，機會，興趣和持續(xù)性等。
輔修雙學位的大學生一般具有踏實、認真、堅持的特質(zhì)，這是雇主需求的理想員工。
所以輔修第二學位的在校經(jīng)歷一般會增加大學生在就業(yè)市場上的競爭。
“輔修了雙學位對找工作很有幫助，會比別的同學得到更多面試機會，在應(yīng)聘者水平相當?shù)臅r候尤其關(guān)鍵。
”c同學是北京大學某小語種專業(yè)本科畢業(yè)生，由于所學小語種就業(yè)面比較窄，就輔修了雙學位。
但是在雙學位制度管理和運行過程中還存在很多問題:。
首先，雙學位是學位管理中的“黑戶”，國家只在1985年頒發(fā)的《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》和的《關(guān)于深化教學改革，培養(yǎng)適應(yīng)21世紀需要的高質(zhì)量人才的意見》提出:“要積極為學生提供跨學科選修、雙學位、主輔修等多種教育形式”。
但是具體雙學位如何實施、如何考核，政府并沒有配套的政策引導(dǎo)和管理規(guī)范。
這就使得各個高校在雙學位教育中做法不同，摸著石頭過河，沒有統(tǒng)一標準。
其次，高校雙學位專業(yè)設(shè)置比較有限，一般是法學、經(jīng)濟學、管理學、市場營銷、廣告、國際貿(mào)易、房地產(chǎn)等熱門專業(yè)，很多專業(yè)還處于待開發(fā)狀態(tài)，并且沒有為學生提供選擇專業(yè)方面的指導(dǎo)，出現(xiàn)選擇專業(yè)隨大流的現(xiàn)象。
由于雙學位課程一般安排在周末時間，如果沒有和學生的興趣點很好的契合，學生很難堅持修完課程，很多學生就會中途退出。
很多學生反應(yīng)雙學位師資力量比較薄弱，顯示了高校對于雙學位的重視不夠，這些都是需要進一步改進之處。
社團活動。
很多參加過社團活動尤其是擔任過社團負責人的大學畢業(yè)生在就業(yè)時常會脫穎而出。
社團活動主要可以在兩方面提高大學生的就業(yè)能力:。
首先，參加社團活動有利于大學生心理的社會化。
如今的大學生絕大部分是90后的新生代，基本都是獨生子女，索取意識比較強，習慣從自身角度思考問題，缺乏妥協(xié)、協(xié)調(diào)能力，不喜歡與人合作。
社團活動通過一系列活動的團隊活動為成員鍛煉抗逆能力和團隊精神提供了最好的平臺，一方面可以有利于大學生以良好心態(tài)面對求職面試中的挫折，另一方面可以在面試中展示良好的協(xié)作素質(zhì)，贏得更多的機會。
其次，社團活動可以幫助大學生做好職業(yè)技能的準備，提升大學生的整體素質(zhì)，尤其可以提高溝通能力和協(xié)調(diào)能力。
參加過社團的人跟沒參加過社團的人相比，在求職面試中能夠表現(xiàn)得更有親和力，談吐更得體，而獲得企業(yè)的青睞。
而且社團活動給大學生提供了一個交往的平臺，擴大了大學生的社會網(wǎng)絡(luò)，尤其是可以接觸各個專業(yè)的優(yōu)秀學生，提早樹立榜樣，為就業(yè)早做準備。
我國高校社團在運行中還有很多地方需要改進，比如高校普遍對社團重視不夠、管理體制不健全、經(jīng)費支持力度不到位、社團內(nèi)部運作不規(guī)范、社團活動質(zhì)量不高等等。
相比而言，美國高校社團管理有著一套規(guī)范化的制度，有充裕的經(jīng)費支持，有相應(yīng)的職能部門的嚴格管理。
我國高校可以借鑒其經(jīng)驗，給予政策支持、人員支持、經(jīng)費支持和設(shè)施支持等，以更好發(fā)揮社團在提高大學生素質(zhì)，促進就業(yè)方面的作用。
總的來說，大學四年是提升能力的關(guān)鍵時期，除了上文提到的四點主要經(jīng)歷，還有很多方面會影響大學生能否成功就業(yè)，比如獲得的學分、兼職情況等等。
高校要對這些活動加以正確引導(dǎo)，實現(xiàn)在校大學生在校經(jīng)歷與成功就業(yè)。
大學生由校園到社會的順利轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)其成功就業(yè)。
學生參與的誦讀活動篇十六
第一段：引言（150字）。
誦讀活動是一種重要的文化活動，通過參與誦讀活動，我深刻體會到了誦讀的意義和價值。本文將從參與的過程、收獲的體驗、啟發(fā)的思考、展望發(fā)展以及個人成長五個方面來總結(jié)我的參與心得體會。
第二段：參與的過程（250字）。
在誦讀活動中，我認真選擇了適合我喜好和掌握程度的經(jīng)典文學作品，經(jīng)過反復(fù)練習，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，取得了不小的進步。參與誦讀活動不僅是在獨自的練習中，還有與其他誦讀者互動的過程。與他人一起互相鼓勵、分享心得，并從他們身上學習到更多的技巧和靈感。而在排練和表演的過程中，我不斷調(diào)整節(jié)奏、抑揚頓挫，力求更完美地表達作品的內(nèi)涵和情感。
第三段：收獲的體驗（300字）。
通過參與誦讀活動，我提高了朗讀能力，學會了如何將文字轉(zhuǎn)化為聲音，將情感表達出來。我學會了如何在短短的幾分鐘內(nèi)給人留下深刻的印象，如何在舞臺上展示自己的風采，以及如何與觀眾建立更好的溝通。在誦讀的過程中，我不斷感受到作品中流淌的文化脈絡(luò)和情感共鳴，進一步加深了對文學的理解和熱愛。
第四段：啟發(fā)的思考（300字）。
通過誦讀活動，我反思了自己的閱讀習慣和思考方式。我發(fā)現(xiàn)自己過去常常只是匆匆地讀過一段文字，而沒有真正理解其中的內(nèi)涵。在與導(dǎo)師和其他誦讀者的交流中，我學到了許多深入閱讀的方法和技巧。同時，誦讀活動也啟發(fā)了我對文學作品的更深層次理解，讓我擁有了更豐富的感受和思考。我開始重視每一個字詞的力量，感受作者的用心和智慧。
第五段：展望發(fā)展與個人成長（200字）。
通過參與誦讀活動，我深感到誦讀是一項具有潛力的活動，對個人意義重大。我希望能長期堅持誦讀，并不斷提高自己的技巧和表達能力。同時，我也希望將誦讀活動引入到日常生活中，與他人分享自己的體驗和感悟。此外，我相信通過不斷積累，我可以成為一個更好的誦讀者，能夠更好地傳達文學的力量，為社會和他人帶來更多的美好。
總結(jié)（200字）。
通過參與誦讀活動，我不僅提高了自己的誦讀水平，還深感到誦讀的意義和價值。通過與他人的互動、深入閱讀和思考，我得到了誦讀活動帶來的豐富體驗，也為自己的個人成長開闊了一扇新的門窗。我將繼續(xù)參與誦讀活動，并將其融入到我的日常生活中，為自己和他人創(chuàng)造更多的美好。
學生參與的誦讀活動篇十七
第一段：引言（150字）。
法治是國家治理的基礎(chǔ)，也是人民生活的保障。我作為一名大學生，深知在法治社會中肩負的責任和使命，參與法治活動是必不可少的一部分。在這兩年的大學生活里，我積極參與了一些法治活動，收獲頗豐。在此，我想分享一下我的心得體會。
第二段：法治意識的覺醒（250字）。
在參與法治活動的過程中，我意識到了自己對法治的理解和認識是多么膚淺。學習法律知識、深入了解法律法規(guī)和社會法制建設(shè)，讓我找到了具體的切入點和解決問題的方法。我逐漸意識到，只要大家能夠認識到法律的權(quán)威性和必要性，遵守法律法規(guī)，才能使社會秩序更加穩(wěn)定，也才能讓每個人的生命財產(chǎn)和合法權(quán)益得到保障。
第三段：實踐鍛煉的重要性（300字）。
參與法治活動最重要的就是實踐常識，這是一種學以致用的過程?？梢酝ㄟ^參與模擬法庭、創(chuàng)意講座等活動，鍛煉自己的觀察力、思考能力、表達能力，為將來在工作中發(fā)揮積極作用做好準備。通過參與法治活動，我不僅提高了自己的綜合素質(zhì)，而且對一些法律常識和法律實踐方面的小問題有了更深入的了解。
第四段：親身感受到的收獲（300字）。
在法治活動中，我不僅建立了新的人際關(guān)系，在不斷探索和學習的過程中，也培養(yǎng)了自己的責任感和團隊精神。其中最讓我感到有趣的一次經(jīng)歷是參加司法考試的模擬考試。除了正式考試時的緊張氛圍外，在模擬考試中，我還能與其他同學一起討論和解決問題，獲得了不少法律實踐經(jīng)驗和技巧。
第五段：總結(jié)（200字）。
在這些法治活動中，我認識到，只有積極地思考并參與實際的法治工作，才能真正地體現(xiàn)自己的價值。通過參與法治活動，我不僅拓展了自己的眼界和視野，更加堅定了我向往法治社會的信念。我相信，在法治社會的建設(shè)中，每一個人都能發(fā)揮自己的作用，共同促進法治社會的發(fā)展。
學生參與的誦讀活動篇十八
《數(shù)學課程標準》在教學建議中指出：“要創(chuàng)設(shè)與學生生活環(huán)境、知識背景相關(guān)的，又是學生感興趣的學習情境，讓學生在觀察、操作、猜測、交流、反思等活動中逐漸體會數(shù)學知識的產(chǎn)生、形成與發(fā)展的過程，獲得積極的情感體驗，感受數(shù)學的力量，同時掌握必要的基礎(chǔ)知識與基本技能?！薄绑w驗”教學是指學生在教師引導(dǎo)下，在數(shù)學活動中主動參與，親身經(jīng)歷，獲得對數(shù)學事實和經(jīng)驗的理性認識和情感體驗。它讓學生以認知主體的身份親自參加豐富生動的活動，深入地參與學習過程，真正成為課堂的主角，從而在體驗和創(chuàng)造中學會數(shù)學。
一、聯(lián)系實際，體驗生活化數(shù)學
數(shù)學家華羅庚說過：“人們對數(shù)學早就產(chǎn)生了枯燥乏味，神秘難懂的印象，成因之一就是脫離實際。”教學中應(yīng)盡量優(yōu)化以“生活”為背景的教學內(nèi)容，把生活素材、生活經(jīng)驗、生活情景作為重要資源，提供給學生去理解去體驗。例如，教學《連乘應(yīng)用題》后，我創(chuàng)設(shè)了讓學生模擬去“超市”購物的情境：我們班有6個小組，每組8人，要過“六一”兒童節(jié)了，學校給我們班200元為每個學生買禮物，每支圓珠筆2元，每個筆記本5元，每塊橡皮5角。根據(jù)這些條件你們打算怎么買？經(jīng)過一番思考，討論后，學生們爭先恐后編出了好多連乘應(yīng)用題。同學們在輕松的“購物”情境中，對連乘應(yīng)用題的`數(shù)量關(guān)系理解得更加透徹，學得更加輕松。例如，教學《百分數(shù)》后，我設(shè)計了這樣一道題：小芳把積攢的2600元壓歲錢從2013年3月1日開始在銀行儲蓄一年，那么到2014年3月1日，她可以得到多少元？問題貼近生活，學生很感興趣。他們利用課余時間積極主動地到附近銀行了解利率、利息等知識，并與百分數(shù)知識相聯(lián)系。通過調(diào)查、計算、思考，學生不僅學會了數(shù)學知識，而且還了解到金融知識，從而深刻地體會到所學的數(shù)學知識在實際生活中的價值。實踐證明，在數(shù)學教學中密切聯(lián)系學生生活實際，可以使學生學起來感到更加自然、輕松，會產(chǎn)生一種強烈的心理體驗，生活中的數(shù)學無時不在、無處不在。這種心理體驗，會使學生對知識產(chǎn)生更為濃厚的興趣，樂于參與到課堂的學習活動中。
二、尊重個性，體驗探究的樂趣
由于每個學生的知識經(jīng)驗、生活背景、思維方式不同，對知識的學習也有自己獨特的理解和感受。在教學中，我們要尊重學生獨特的理解和感受，欣賞他們用自己的方式去體驗探究學習過程。數(shù)學生活與現(xiàn)實生活中，經(jīng)常會產(chǎn)生一些“矛盾”，這樣的“矛盾”往往能激發(fā)學生產(chǎn)生情感體驗，加深對知識的理解。一次我出示了一道能引起學生興趣并產(chǎn)生矛盾沖突的題目：商店進行促銷活動，甲商場“打九折”，乙商場“滿一百返十元購物券”。你會怎么買？并說出你的理由。由于每個同學的認識角度不同，出發(fā)點也不同，因而造成了激烈的爭論，這不僅有效地拓展了學生的思維，同時促使了學生的學習興趣在這眾多的矛盾沖突中得到激發(fā)。
三、實踐操作，體驗知識的生成過程
強化實踐操作，引導(dǎo)學生眼、手、腦、口等多種感官參與，讓學生體驗知識的動態(tài)生成，有助于學生理解概念。比如在“認識物體和圖形”的教學中，我選取許多學生生活中熟悉的物體。如小皮球、乒乓球、積木、牙膏盒等等各種形狀的物體，把它們放在一個袋子里。先讓學生摸一摸，說說自己的感受，有的說是軟的，有的說是硬的，還有的說是圓的，還有的說是有角的……這樣，讓學生在看不到的情況下通過動作進行體驗。然后，又讓學生把它們倒出來，看一看，摸一摸，堆一堆、滾一滾，充分調(diào)動學生的全部感官。這樣既抓住了學生的好奇心，又能使學生迅速地進入 最佳的學習狀態(tài)，豐富了學生的想象力，激發(fā)了學生的創(chuàng)造力，也讓學生在操作中認識物體和圖形的特征，使情感體驗在感悟中獲得發(fā)展。
四、引導(dǎo)反思，體驗策略的運用過程
反思是一種內(nèi)省行為，是對認知的再認知，是對感悟的再體驗。學生在教師創(chuàng)設(shè)的情境中活動、體驗，有所發(fā)現(xiàn)，完成了再創(chuàng)造的過程，但這過程往往更多的是憑直覺。讓學生對自己的判斷、發(fā)現(xiàn)、甚至語言表達進行思考，反思體驗的方法，這樣有利于學生遇到問題時能自覺選擇適當?shù)牟呗?，從而提高學生解決問題的能力。例如，我在引導(dǎo)學生用轉(zhuǎn)化方法推導(dǎo)“平行四邊形面積計算公式”之后，要求學生反思：我們是用什么方法解決這一問題的？我們以前用過這樣的方法嗎？這種方法對你今后的學習有何用處？然后讓學生思考，并組織學生討論，互相啟發(fā)，最后指名發(fā)言，語言表述。這樣的反思小結(jié)，效果顯而易見。學生在以后的探究活動中就會感到有章可循。
在小學數(shù)學中，我們要精心設(shè)計教學情境，設(shè)置各種數(shù)學活動，為學生提供充分體驗的時間和空間，引導(dǎo)學生主動參與數(shù)學活動，積極體驗知識的形成過程，數(shù)學思想方法的應(yīng)用過程及數(shù)學學習的情感和態(tài)度等內(nèi)容，在再創(chuàng)造過程中獲取對知識和意義的理解和建構(gòu)，促進學生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展。
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學生參與的誦讀活動篇十九
第一段：介紹誦讀活動的背景和目的（200字）。
誦讀活動是一種通過朗讀詩歌、散文等文學作品來增強口語表達能力和提升文化素養(yǎng)的活動。這種活動不僅可以鍛煉口腔肌肉，提高發(fā)音準確性，還可以增強語感和情感表達的能力。我曾在一次三天兩夜的誦讀活動中參與了誦讀詩歌的訓練，收獲頗豐，讓我深刻體會到了誦讀活動的價值。
參加誦讀活動的第一天，我們首先進行了基礎(chǔ)練習，例如正確的發(fā)音、稍微變調(diào)等。通過反復(fù)朗讀，我逐漸找到了正確的發(fā)音和得體的語調(diào)，感覺到自己的口語能力有所提升。第二天，我們開始學習具體的詩歌作品。在老師的指導(dǎo)下，我們注意了詩歌的韻律、節(jié)奏和抑揚頓挫等特點，同時也發(fā)現(xiàn)了詩歌中蘊含的詩意和深刻的文化內(nèi)涵。第三天，我們開始進行小組表演，每個人都選擇了一首自己喜歡的詩歌進行演繹。在現(xiàn)場聽到其他同學們的表演后，我意識到每個人都有自己獨特的發(fā)聲風格和感悟，從中學到了不同的表達方式。
第三段：分析誦讀活動對我個人的影響（300字）。
通過這次誦讀活動，我不僅提高了自己的口語能力和音韻感，還能對詩歌進行更深入的解讀和理解。在訓練的過程中，我發(fā)現(xiàn)了詩歌中的美和力量，也懂得了如何更好地表達自己的情感。此外，我還學會了如何通過發(fā)聲和語調(diào)來傳達詩歌所想表達的情感，從而提升了自己的表達能力。這些技巧在日常生活中也同樣適用，無論是在演講、朗讀還是與他人交流中，都能更加自信和準確地表達自己的觀點和情感。
第四段：探討誦讀活動對集體的影響（200字）。
誦讀活動不僅對個人有益，對整個集體也有積極的影響。在活動中，我們積極合作，共同學習，互相鼓勵。每個人都為自己的表演而努力，同時也欣賞和學習他人的優(yōu)點。在小組合作中，我們共同探討，互相幫助，形成了良好的學習氛圍。這種活動不僅加深了同學之間的友誼，還促進了集體的凝聚力和協(xié)作能力。通過誦讀活動，我們能夠共同進步，成為一個更加團結(jié)有力的集體。
第五段：總結(jié)誦讀活動的價值和意義（200字）。
誦讀活動對個人的發(fā)展具有重要的意義。它不僅可以提高口語表達能力，還能培養(yǎng)語感和情感表達能力。通過誦讀，我們能夠深入理解文學作品的內(nèi)涵和美，同時也能通過發(fā)聲、節(jié)奏等方式將其更好地表達出來。此外，誦讀活動還能增進團結(jié)和友誼，培養(yǎng)協(xié)作能力，形成一個更加和諧的集體。綜上所述，誦讀活動是一項非常有價值的活動，無論是對個人還是集體都有積極的影響。我會繼續(xù)參與這樣的活動，不斷提升自己的口語表達能力和文化素養(yǎng)。
學生參與的誦讀活動篇二十
法治意識不僅是一個國家發(fā)展的重要指標，更是個人素質(zhì)的體現(xiàn)。近年來，我國不斷加強法治建設(shè)，各種法律法規(guī)日益完善。作為學生，我們應(yīng)該技能掌握法律知識，關(guān)注法律問題，積極發(fā)揮自己的作用，在法治建設(shè)中作出自己的貢獻。最近，我有幸參加了一些法治活動，深深地感受到了學生參與法治活動的意義和價值。
我參加的這些法治活動，有的是由學校組織的，有的是由社會組織或政府主辦的。涵蓋了普法宣傳、法制知識競賽、法院參觀、人民調(diào)解等多種形式。在這些活動中，我結(jié)交了許多志同道合的好朋友，學到了很多法律知識，了解了自己的權(quán)利和義務(wù)，認識到法律對于維護社會和諧穩(wěn)定的重要性。除此之外，還意外發(fā)現(xiàn)了我對法律工作的興趣，希望將來能夠成為法律工作者，為公正正義的事業(yè)做出貢獻。
通過參加法治活動，在實踐中深化了自己對法治的認識和理解。我認為，要想實現(xiàn)民主法治，除了政府的努力外，更需要每個人的參與和支持。無論是法官、檢察官、律師還是普通百姓，都應(yīng)該學習法律，知曉法規(guī)，樹立法治意識。學生更應(yīng)該為法治建設(shè)貢獻力量，不僅因為我們是未來的接班人，更是因為我們在學習成長的過程中，需要法律保護和引導(dǎo)。
在參加法治活動的過程中，我深刻地認識到了學生參與法治活動對于培養(yǎng)法治意識的重要性，但目前學生的法治素質(zhì)仍然不高，需要學校和家庭的共同支持，進一步加強法治教育。學?？梢酝ㄟ^宣傳、課程設(shè)置、活動組織等多種方式，提高學生的法制觀念和法律意識。家長可以引導(dǎo)孩子正確看待法律、尊重法律、學習法律。同時，政府部門應(yīng)該加強普法宣傳，提高公民法律素質(zhì)，進一步加快法治建設(shè)的進程。
第五段：結(jié)語。
參加法治活動，讓我深刻地認識到了法治的重要性，也讓我更加堅定了投身法律事業(yè)的決心。我相信，只有每個公民都能夠尊重法律、了解法規(guī)、遵守規(guī)則，才能實現(xiàn)社會的和諧與穩(wěn)定。在今后的學習生活中，我將繼續(xù)努力學習法律知識，積極參與各種法治活動，為法治建設(shè)貢獻自己的力量。
學生參與的誦讀活動篇二十一
各學院：
學先進”主題教育，現(xiàn)將本輪活動的有關(guān)事項通知如下：
全面貫徹黨的_和十七屆三中、四中、五中全會精神，以_理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，根據(jù)《昆明理工大學深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動實施方案》的要求，精選精育我校大學生中的先進人物，挖掘整理大學生中的典型事跡，學習宣傳大學生中的先進典型，引領(lǐng)示范，創(chuàng)先爭優(yōu)。
身邊的力量〃身邊的感動。
通過挖掘整理我校大學生中的先進典型，學習宣傳大學生中的先進典型，深入開展“樹典型學先進”活動，充分發(fā)揮先進人物的引領(lǐng)示范作用，形成崇尚先進、學習先進、爭當先進的良好風氣。
“樹典型學先進”活動以挖掘整理和學習宣傳先進集體及優(yōu)秀個人為主要內(nèi)容。其中，先進集體以班集體建設(shè)典型、和諧宿舍創(chuàng)建典型為主；優(yōu)秀個人以學習優(yōu)秀典型、學習進步典型、后進生轉(zhuǎn)化典型、課外學術(shù)科技創(chuàng)新典型、創(chuàng)業(yè)實踐典型、社會實踐典型、全面發(fā)展典型、自強自立典型、助人為樂典型、見義勇為典型為主。
全校全日制在籍本科學生。在校研究生可參照本通知精神，結(jié)合自身實際擬定活動辦法。
學生參與的誦讀活動篇二十二
年齡：20。
戶口所在：湛江。
國籍：中國。
婚姻狀況：未婚。
民族：漢族。
身高：168cm。
求職意向。
人才類型：普通求職。
應(yīng)聘職位：預(yù)結(jié)算員。
求職類型：實習可到職日期：隨時
月薪要求：1500～1999元希望工作地區(qū)：廣州。
工作經(jīng)歷。
公司性質(zhì)：民營企業(yè)所屬行業(yè)：房地產(chǎn)/建筑。
擔任職位：兼職。
工作描述：準時到達崗位，向觀眾介紹項目基本信息，積極派發(fā)宣傳單，主動尋找客源，帶領(lǐng)顧客前往銷售部了解樓盤信息。
離職原因：在校課程繁重。
教育背景。
畢業(yè)院校：廣州城建職業(yè)學院。
最高學歷：大專。
獲得學位:。
專業(yè)一：工程造價。
起始年月終止年月學校（機構(gòu)）所學專業(yè)獲得證書證書編號。
語言能力。
外語：英語良好。
粵語水平：精通。
其它外語能力：
國語水平：精通。
工作能力及其他專長。
能用廣東省定額和清單計算規(guī)劃計算項目工程量與套價；
會使用工程造價軟件完成工程項目土建算量，鋼筋算量與計價；
能看懂圖紙，掌握工程項目信息；
個人自傳。
我是一個誠實正直，性格隨和，善于與人友好相處的.人，本著勤勤懇懇，踏踏實實的態(tài)度做人做事，具有有良好的服務(wù)意識和團隊協(xié)作精神，在校期間認真學習專業(yè)知識，遇到不懂的問題能主動和老師同學們交流探討，并且做到每學年考試成績名位前列。在生活上勤儉節(jié)樸能吃苦耐勞，具有較強的自我管理能力，在做事上能接納批評，并虛心向別人學習，具有積極的上進心和責任心，想在造價行業(yè)長期發(fā)展，希望貴公司能給予我一次機會，我會盡最大得努力為貴公司服務(wù)。
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