總結(jié)是對過去工作、學(xué)習(xí)及生活經(jīng)驗的回顧和整理，它可以讓我們更清晰地認(rèn)識到自己的成長和不足。在寫總結(jié)之前，先回顧自己的工作、學(xué)習(xí)等方面的表現(xiàn)和成果?？偨Y(jié)范文示例
小學(xué)班主任的工作總結(jié)篇一
小學(xué)是基礎(chǔ)教育階段，是少年兒童良好道德行為的形成階段，培養(yǎng)良好的集體，樹立優(yōu)良班風(fēng)以及取得良好的學(xué)習(xí)成績是班主任的工作重點。本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任一（2）班的班主任工作，經(jīng)過一個學(xué)期的努力，我根據(jù)學(xué)期初制定的計劃，配合學(xué)校各方面的要求，開展一系列的工作并取得良好的效果，特此總結(jié)如下：
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一）嚴(yán)把課堂紀(jì)律關(guān)
只有保證好課堂的四十分鐘，才能保證學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。因此，課堂紀(jì)律尤為重要。課堂上要注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力；充分利用直觀教具，讓學(xué)生動手、動口、動腦、動眼，參與教學(xué)的全過程，另外還要通過重點、難點巧設(shè)疑問，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，同時根據(jù)教材內(nèi)容開展形式多樣的教學(xué)游戲等，使生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。同學(xué)們有了興趣，開小差的同學(xué)自然少了，課堂紀(jì)律就有了保證。另一方面還采用奪紅旗、獎紅花、男女生比賽等等多種形式鼓勵他們。
通過以上各方面的努力，學(xué)生的注意力集中了，課堂紀(jì)律有了明顯的進(jìn)步。
二）創(chuàng)設(shè)優(yōu)良班風(fēng)
有了優(yōu)良的班風(fēng)，才會取得理想的成績。要使我們班成為一個文明、好學(xué)、團(tuán)結(jié)的班集體，我主要要抓好以下幾方面：
1、抓好課前紀(jì)律
一年級的學(xué)生剛從幼兒園升上來，特別好動，自覺性不高。課前經(jīng)常都會出現(xiàn)亂哄哄的場面，針對兒童的心理，我列出課前評比表，每一節(jié)課由班長主持，評出表現(xiàn)最好的一組，給該組加星星，一天統(tǒng)計一次，得星星最多的一組，給予紅花獎勵。通過這種手段，我們班的課前紀(jì)律有明顯的改善，同時培養(yǎng)全班同學(xué)的集體榮譽感。
2、上好《品德與生活》，由淺入深，循序漸進(jìn)地進(jìn)行思想教育。因此，要將思想品德和道德教育也融入到平常的課堂教學(xué)中，做到“課上講課，課后導(dǎo)行”，向?qū)W生灌輸愛國主義、集體主義、做人以及為人處事的道理，使之成為學(xué)生的行為準(zhǔn)則。
3、上好班會課。每周的班會課要充分利用，每周一小結(jié)，每月一大結(jié)。班會的形式要靈活多變，有自己的主題。還可以讓學(xué)生自己發(fā)言，認(rèn)識自己這一段時間哪些地方做的好，哪些地方做得不夠。同時對他們的發(fā)言要進(jìn)行充分的肯定，鼓勵他們不斷進(jìn)步。
4、做好普訪工作，與家長配合，共同教育學(xué)生。堅持學(xué)校“家長學(xué)?！钡霓k學(xué)宗旨，與學(xué)生家長保持密切的聯(lián)系，掌握學(xué)生的生活、思想等狀況，同時也把學(xué)生在校的情況及時反映給家長，在學(xué)校和家庭之間架起一座有機的橋梁。
5、與學(xué)生多談心，溝通師生感情。平時多與他們打成一片，以增強師生感情，達(dá)到“親其者師，信其道”的效果。
6、與學(xué)校配合，堅持不懈地抓好“五禁”教育，讓學(xué)生繼續(xù)保持純潔性。
7、繼續(xù)抓好養(yǎng)成教育。堅持搞好包干區(qū)的清潔衛(wèi)生，堅持帶領(lǐng)學(xué)生做好事，堅持穿校服、戴紅領(lǐng)巾。
通過以上各種措施，我們班的班風(fēng)一直都不錯。
1、經(jīng)常召開班干會議，匯報班內(nèi)情況以及他們自己對班級工作的意見。
2、班主任要努力提高班干的學(xué)習(xí)成績，教給最佳學(xué)習(xí)方法，以此提高他們的威信。
3、班主任要協(xié)助班干管好班級，對其工作進(jìn)行指導(dǎo)，幫助其提高工作技巧，鍛煉膽量，杜絕傲氣，與同學(xué)建立良好的感情。
通過以上的措施，我們班的班干非常得力，成了老師的小幫手。
1、繼續(xù)抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。堅持上學(xué)期的“手拉手”活動，組織一帶一或一帶多的學(xué)習(xí)小組，實行“小老師”責(zé)任制，提高班級學(xué)習(xí)積極性，提高班級整體成績水平。
2、制作精美的獎勵表。表揚平時有進(jìn)步的學(xué)生，包括做好事、發(fā)言積極、每次聽寫正確等。讓他們嘗試表揚的滋味，感覺到同學(xué)們羨慕的眼光，以增強學(xué)習(xí)的自信心，正確地認(rèn)識和評價自己。
3、繼續(xù)抓好作業(yè)質(zhì)量。通過貼紅花、貼蘋果、印紅花等方式，鼓勵學(xué)生認(rèn)真書寫、認(rèn)真溫習(xí)功課的好習(xí)慣。學(xué)生看見自己的聽寫簿上貼了漂亮的紅蘋果，喜悅之情溢于言表。
通過以上的措施，我們班的后進(jìn)生學(xué)習(xí)有了明顯的進(jìn)步，學(xué)習(xí)積極性有了明顯的提高。期末考試都有了一定的進(jìn)步。
1、堅持辦好每期的黑板報，實行一月一換。以培養(yǎng)他們的動手能力和創(chuàng)新能力。
2、搞好教室的環(huán)境布置，設(shè)立讀書角、讀報欄以及學(xué)習(xí)園地。
3、充分利用午讀時間，增加學(xué)生的閱讀面，擴(kuò)大學(xué)生的視野。
4、定期舉行“我是故事家”活動。通過講故事比賽，培養(yǎng)他們的表演能力、口頭表達(dá)能力。
總之，經(jīng)過一個學(xué)期的努力，我們班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、清潔衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等各方面均取得良好的成績。在學(xué)期末的班級建設(shè)評比中，我們班在總評上都取得了不錯的成績。但是問題也同樣存在，比如還有個別后進(jìn)生需要進(jìn)一步加強輔導(dǎo)。
小學(xué)班主任的工作總結(jié)篇二
班主任工作確實是一門藝術(shù)，是一門研究每個學(xué)生以促使其全面健康發(fā)展的藝術(shù)，班主任要付出很大的精力和時間去研究每一個學(xué)生，以便因材施教。學(xué)生的差異決定了班主任需要采取不同的方法，不同的形式，在不同的場合去教育和引導(dǎo)學(xué)生，以便產(chǎn)生最佳的教育效果。下面就我個人的體會和想法談如何做好班主任工作。
一、要關(guān)愛學(xué)生。
學(xué)生需要愛。學(xué)生在逐步適應(yīng)學(xué)生生活的過程中比較脆弱，遇到困難容易退卻，這就需要老師的關(guān)愛，使他有戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣。無論是學(xué)習(xí)上還是生活上，老師常去關(guān)心他，照顧他，那怕是一句話，在他心里都會產(chǎn)生很大的作用。班主任應(yīng)會學(xué)會利用這一點，及時發(fā)現(xiàn)那些需要關(guān)愛的同學(xué)，及時獻(xiàn)上一片真誠，那將是對學(xué)生的最好獎勵，會使他們產(chǎn)生強烈的信任感，更好地聽從你的教導(dǎo)。
二、要研究心理。
小學(xué)階段，無論是從心理上還是從生理上都處于幼稚的時期，有些問題處理不好，就有可能造成一定心理上的障礙。所以作為班主任老師在與學(xué)生交往的過程中，要多考慮學(xué)生的心理狀態(tài)，從實際出發(fā)去解決實際問題。特別是對那些在心理上有些不健全的學(xué)生，應(yīng)格外注意，要分別對待，注意交心。老師要平易近人，平等待人，當(dāng)發(fā)現(xiàn)某些學(xué)生有心理障礙時，要注意學(xué)習(xí)解決它的辦法，絕不能等待。
三、要培養(yǎng)習(xí)慣。
班主任在班級管理過程中，應(yīng)該有一個比較習(xí)慣的方法，即規(guī)矩不能朝令夕改，自己破壞自己的規(guī)矩，那么班級管理就很難自動運行。班主任要多設(shè)計班級，通過什么樣的管理，達(dá)到什么樣的結(jié)果，管理中立下的規(guī)矩絕不輕易修改。到什么時間做什么事情，什么事情由什么人來做，從方法到要求都要明確下來，特別要重視那些別人看來很小的事，逐步實現(xiàn)班級管理的自動化。當(dāng)有時要違背一些規(guī)矩時，應(yīng)該向?qū)W生講清楚，以保持班級管理的良好習(xí)慣。同時也要教育和培養(yǎng)學(xué)生自身形成良好的習(xí)慣。
四、要嚴(yán)于律己。
班主任老師堪稱學(xué)生之楷模，方方面面都有學(xué)生學(xué)習(xí)和效仿的地方。就是說老師的一言一行都會給學(xué)生帶來很大影響，老師言不雅，行不正，學(xué)生就不佩服，老師就容易失去威信，給班級管理帶來不利。老師每天早來晚走，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，儀表端正，說到做到，這種嚴(yán)于律己的態(tài)度往往會給自己的班主任工作帶來事半功倍的效果。當(dāng)然班主任也要寬以待人，處理好與家長的關(guān)系，尤其是在學(xué)生面前更要表現(xiàn)出這一點。
班主任工作是一門藝術(shù)，是一門琢磨不完，研究不透的學(xué)問。每一名班主任都有其特長，都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。作為學(xué)生，能遇上一個好班主任，肯定地說對他的學(xué)習(xí)生涯乃至整個人生都是有益的。讓我們努力，做一名學(xué)生認(rèn)可，確實值得信賴的好班主任，為學(xué)生的成才做出我們的貢獻(xiàn)。
小學(xué)班主任的工作總結(jié)篇三
時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，鑒定經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)，本人就以這學(xué)年的工作小結(jié)如下：
俗話說：“活到老，學(xué)到老”，本人一向在各方面嚴(yán)格要求自我，努力地提高自我，以便使自我更好地適應(yīng)教育教學(xué)的改革浪潮。經(jīng)過閱讀部分道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自我，分析自我，正視自我，提高自身素質(zhì)。
這學(xué)年，本人擔(dān)任二年級班主任，班級人數(shù)較多，又一向面臨著新課程改革。雖然我連續(xù)教了三年二年級，但每一年的教材都在變動。所以，我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對這些情景，我虛心向有經(jīng)驗的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗。平時進(jìn)取參加校級教研活動，認(rèn)真記錄好聽課筆記。在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研新大綱、把握教學(xué)的重點難點，進(jìn)取開拓教學(xué)思路，試著把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段運用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的本事。另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時，還很注重閱讀有關(guān)教育教學(xué)的書籍，并進(jìn)行部分載錄和寫些心得體會。
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時，勤儉節(jié)儉、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自我的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自我的綜合素質(zhì)和本事。
要想給學(xué)生一杯水，首先教師得有一桶水。所以，教師就得不斷地學(xué)習(xí)、充電。我在教學(xué)之余，除了認(rèn)真參加學(xué)校的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還擠出時間去函授學(xué)習(xí)，力爭到達(dá)此刻的教育教學(xué)要求。
小學(xué)班主任的工作總結(jié)篇四
時間總是匆匆而過，剛剛還沉浸在緊張的復(fù)習(xí)中，轉(zhuǎn)眼又到了。
自我總結(jié)。
的時刻，回首一學(xué)期的工作，有過喜悅也有過遺憾，但看到自己的學(xué)生在失敗與成功中不斷摸索前進(jìn)，心中還是倍感欣慰。以下是小編整理的小學(xué)班主任。
歡迎大家參閱。
時間總是匆匆而過，剛剛還沉浸在緊張的復(fù)習(xí)中，轉(zhuǎn)眼又到了自我總結(jié)的時刻，回首一學(xué)期的工作，有過喜悅也有過遺憾，但看到自己的學(xué)生在失敗與成功中不斷摸索前進(jìn)，心中還是倍感欣慰。這是我擔(dān)任本班班主任的第六個學(xué)期，通過六個學(xué)期的努力，班級管理已取得一定的成效，學(xué)生的行為規(guī)范基本上納入正軌，班級情況也較正常。這一學(xué)期主要目的是強化班級管理意識，鞏固幾個學(xué)期的管理成果，將班級管理再上一個新臺階。
一、樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
1、抓好課堂紀(jì)律，首先作好學(xué)生的思想工作，要求學(xué)生以同等的眼光看待每一門課。其次，采取相應(yīng)的促使及獎懲。要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作，上課要求學(xué)生學(xué)會傾聽，及時掌控課堂秩序。讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些筆記，提高課堂的學(xué)習(xí)效率。同時加強與任課教師間的聯(lián)系，了解學(xué)生的課堂表現(xiàn)，并由紀(jì)律委員、小組長記錄學(xué)生的課堂紀(jì)律情況，及時了解反饋。對于違紀(jì)的同學(xué)給予一定的懲罰，并肯定學(xué)生的點滴進(jìn)步，提高其重視度。最后，了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況，針對個體制定措施，幫助其把學(xué)習(xí)成績搞上去。
2、堅決制止學(xué)生抄作業(yè)和不做作業(yè)的bet365現(xiàn)象，我要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成，并且經(jīng)常布置限時作業(yè)，提高學(xué)生的作業(yè)速度及效率。平時對學(xué)生獎勤罰懶，嚴(yán)格要求。在復(fù)習(xí)階段，積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開展復(fù)習(xí)工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。
3、在班級中樹立學(xué)習(xí)的榜樣，讓學(xué)生們向班里品行及學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，每人為自。
己找一個小對手，樹立近期目標(biāo)和長期目標(biāo)，增強競爭意識。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)評比，做好獎勵工作。
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二、激發(fā)學(xué)生的競爭意識。
競爭是一股巨大的動力，只有在競爭中才能體現(xiàn)自己的能力以及發(fā)現(xiàn)自己的不足，從而達(dá)到共同進(jìn)步。我主要抓住以下幾點激發(fā)學(xué)生的競爭意識：
1、激發(fā)與平行班同學(xué)的競爭：主要在各項集體活動及競賽的表現(xiàn)，班級榮譽的爭取，其他任課老師對各班的評價如何。
2、設(shè)立定期評價制度：對學(xué)生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價bet365，。使每個學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點何在，在班上居何位置，從而增強警惕性和進(jìn)取心。
3、建立互助組：以互助小組、1+1小組(一一對應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式)、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步，共同實現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。
三、了解學(xué)生，親近學(xué)生，做好問題學(xué)生的心理工作。
一起分享。你不想說也沒關(guān)系，我看你。
作文。
寫得挺好的，也可以像剛才那樣寫下來給我看啊。”沒想到她點點頭。雖然要改變一個人不是那么容易的一件事情，但我還是看到了她的進(jìn)步。
做了三年的班主任，我覺得自己還不是那么的穩(wěn)重，有些時候還是容易急噪，做事后勁不足，但我想總結(jié)是為了更好地工作，雖然做班主任挺辛苦的，但多數(shù)時候還是快樂的!
小學(xué)班主任特別是一年級的班主任，是一個復(fù)合性角色。當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛護(hù)時，班主任應(yīng)該是一位慈母，給予他們細(xì)心的體貼和溫暖;當(dāng)孩子們有了缺點，班主任又該是一位嚴(yán)師，嚴(yán)肅地指出他的不足，并幫助他改正。于是，我認(rèn)為班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作。說其艱巨，是指學(xué)生的成長，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著關(guān)鍵性的作用，說其辛苦，是指每天除了對學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外，還要關(guān)心他們的身體、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。盡管這樣，下面我就談幾點做法和體會。
一、常規(guī)習(xí)慣，常抓不懈。
學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的，它必須貫穿在整個管理過程中。于是我制定出詳細(xì)的班規(guī)，要求學(xué)生對照執(zhí)行，使學(xué)生做到有規(guī)可循，有章可依。由于低年級學(xué)生自覺性和自控力都比較差，避免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤，因此這就需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作、不能操之過急。于是，我經(jīng)常利用班會對學(xué)生中出現(xiàn)的問題進(jìn)行曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行的及時教育，給他們講明道理及危害性，從而使學(xué)生做到自覺遵守紀(jì)律。
二、細(xì)處關(guān)愛，親近學(xué)生。
愛，是教師職業(yè)道德的核心，一個班主任要做好本職工作，首先要做到愛學(xué)生?！案腥诵恼撸群跚??！惫ぷ髦?，我努力做到于細(xì)微處見真情，真誠的關(guān)心孩子，熱心的幫助孩子。我深信，愛是一種傳遞，當(dāng)教師真誠的付出愛時，收獲的必定是孩子更多的愛!感受孩子們的心靈之語，便是我最快樂的一件事!”
三、具體要求，指導(dǎo)到位。
心理學(xué)研究表明，兒童對事物的認(rèn)知是整體性的，能熟知輪廓，但不注重細(xì)節(jié)。
我認(rèn)為，首先要蹲下來，以孩子的視角觀察事物，用孩子能聽懂的話和他們交流。其次，要注重細(xì)節(jié)教育，把該做的事指導(dǎo)到位，因為他們很想按照老師的要求去做，很想把事情做好。
四、示范帶頭，直觀引導(dǎo)。
大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個人的范例，對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。”低年級的學(xué)生對自己的班主任是一個怎樣的老師，他們會留心觀察班主任的每一個動作、每一個眼神、每一種表情，會細(xì)心傾聽班主任的每一句話，他們對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此，在班級工作中我時刻注意自身形象，事事從我做起，以良好的形象率先垂范，潛移默化的影響著我的學(xué)生。凡要求學(xué)生做到的，教師首先自己做到，而且做得更好。要求學(xué)生講衛(wèi)生，不隨便亂扔垃圾，自己就做到隨手撿拾垃圾。要求學(xué)生不遲到，在我的帶動下，我們班的大多數(shù)學(xué)生都能做到講衛(wèi)生不遲到，個個講文明守紀(jì)律。
五、及時表揚，延遲批評。
德國美學(xué)家黑格爾說：“不應(yīng)該使孩子們的注意力長久地集中在一些過失上，對此，盡可能委婉地提醒一下就夠了。最重要的是要在學(xué)生身上激發(fā)出對自身力量和自身榮譽的信念?！苯踢^低年級的老師都知道：孩子小，事兒多，一上課就“告狀”。當(dāng)老師的又不能不公平處理，這樣耽誤的時間太多，而且學(xué)生因為受了批評，注意力長時間集中在自己的過失上，情緒受影響，低落的情緒體驗使智力活動水平明顯下降，課堂吸收效率變低。針對這一情況，我采取延遲批評，這樣既培養(yǎng)學(xué)生愉快的情緒體驗，又給予其改正和返回的機會，之后老師只要加以指導(dǎo)，就能很好的解決問題。
六、抓住優(yōu)點，激勵成長。
每個學(xué)生都有潛力，能否發(fā)揮他們的潛力關(guān)鍵就在于老師能否幫助他們樹立起克服困難的信心和勇氣。
“讓孩子永遠(yuǎn)生活在希望之中”我相信它所起的巨大作用是不可抵擋的。
總之，小學(xué)班主任工作是一項很繁雜的工作，每個班主任都有過酸甜苦辣，特別是小學(xué)低年級的班主任，要帶好一班孩子，教育好一班人，確實不容易。但小學(xué)低年級又是學(xué)生剛跨入校門，接受人生觀世界觀的起始階段，因而，小學(xué)低年級班主任的工作是十分重要而光榮的。我覺得只要自己充滿愛心，關(guān)心和愛護(hù)他們，并嚴(yán)格地要求和教育他們，愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，愛嚴(yán)結(jié)合，細(xì)致入微，一定會到達(dá)令人滿意的效果。
時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又即將結(jié)束，結(jié)合本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)和本人的教學(xué)情況，特做總結(jié)如下：
一、加強自身的理論學(xué)習(xí)，做好學(xué)生的思想教育。
在課堂教學(xué)中尋找知識性和思想性的有機結(jié)合點，讓學(xué)生在不知不覺中受到感染熏陶，使學(xué)生無論在思想上還是其它方面，根據(jù)不同的途徑受到愛國教育，使他們熱愛社會主義，熱愛中國共產(chǎn)黨。利用每周一的班會時間，常學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》及《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，使他們懂得作為一名小學(xué)生應(yīng)該怎樣做，自己有一個勤懇正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。
二、教學(xué)方面。
在教學(xué)中，努力實現(xiàn)素質(zhì)教育，實行課改無論上什么課，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，把主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生在樂中學(xué)。
1、學(xué)生有了問的權(quán)利：課始，學(xué)生在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上質(zhì)疑;課尾，學(xué)生回顧學(xué)習(xí)過程反思，反思自己學(xué)到了什么。
2、學(xué)生有了讀的時間：學(xué)生多讀，讀好書，學(xué)生可以利用大量的時間去讀，學(xué)生自讀自悟才能學(xué)到知識。
3、學(xué)生有了講的時間：教師精講后學(xué)生主動表達(dá)自己的認(rèn)識，感想，還可以小組討論，每個學(xué)生都有講的機會。
4、學(xué)生有了寫的時間：在課中學(xué)生可以把課外訓(xùn)練或作業(yè)搬到課內(nèi)，實踐證明把寫的訓(xùn)練落實在課堂，學(xué)生課內(nèi)寫，教師指導(dǎo)端正寫的態(tài)度，提高寫的訓(xùn)練能力。這種方法通過實踐較好。
5、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，加強優(yōu)、差生的輔導(dǎo)，在教學(xué)中，教師用愛心和行動積極轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，對待他們和優(yōu)等生一樣一視同仁，不偏不愛，積極家訪與家長一起配合教育好差等生，利用自己的休息時間為他們補課。使后進(jìn)生覺得自己真正是班中的一員。
三、紀(jì)律方面。
抓好紀(jì)律，教學(xué)中，采用權(quán)利下放的制度，“班主任”輪流做“班長輪流當(dāng)”，讓每個學(xué)生都感覺到自己有責(zé)任和義務(wù)管好自己的班級體。
四、其它方面。
教師為人師表，言傳身教。在語言和行動為學(xué)生起了表率作用，在出勤、衛(wèi)生方面做出好榜樣。半年來，所教班無一人違規(guī)違紀(jì)，班級多次被評為衛(wèi)生優(yōu)勝班和紀(jì)律優(yōu)勝班。
總之：一學(xué)期以來無論在思想政治工作方面，還是在學(xué)習(xí)及班級管理方面，我們班都較好的完成了任務(wù)。受到了領(lǐng)導(dǎo)和社會的一致好評。今后我將再接再厲，爭取取得更好的成績。
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小學(xué)班主任的工作總結(jié)篇五
班主任是班級的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂趣的。以下是小編整理的關(guān)于小學(xué)班主任。
工作總結(jié)。
表，歡迎大家參閱。
時間過得是這么快，不知不覺中，日子一天天過去。現(xiàn)在學(xué)期快結(jié)束了，即將過去的這一學(xué)期，我擔(dān)任五(1)班班主任今年是我工作的第三個年頭了，也是作為班主任的第三年，雖說沒什么經(jīng)驗，但我還是有自己的心得，班主任是班級的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂趣的。下面我就這學(xué)期的工作做如下總結(jié)。
一、班集體建設(shè)。
我班孩子大多數(shù)來自農(nóng)村，他們在紀(jì)律、課堂等方面還存在一定的問題，雖說到上學(xué)已經(jīng)有近一年的時間了，但是建立一個班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助遵守紀(jì)律、有較強凝聚力向心力的班級體一直是我追求的目標(biāo)。
學(xué)生在經(jīng)歷了三、四年級最頑皮的年段之后，畢竟是長大了許多。這學(xué)期，我在此基礎(chǔ)上，著重培養(yǎng)學(xué)生為集體服務(wù)的意識和集體利益高于個人的意識。學(xué)生知道自己身處在集體之中，應(yīng)該為集體做出自己的一點貢獻(xiàn)。一個班級的班風(fēng)如何，直接影響著這個班級的各方面工作，影響著學(xué)生的品格形成。我深知班風(fēng)的重要性，所以在開學(xué)的第一天，我就教育學(xué)生要愛學(xué)校，愛班級。在平常的工作生活中，我時刻注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感，每當(dāng)班級在學(xué)習(xí)上取得了好成績，在紀(jì)律衛(wèi)生上獲得學(xué)校的表揚，我都要鼓勵他們，表揚他們，和他們一起慶賀。當(dāng)班級如現(xiàn)問題，學(xué)生犯了錯誤，我都要和他們一起分析原因，找不足，一起加油，爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中，學(xué)生們有了比較強烈的集體榮譽感，班級整體風(fēng)氣積極向上，充滿了活力。
二、班干部培養(yǎng)。
一個良好的班集體，必須有一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。這個核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會。班干部是班集體中非常重要的組成部分。我在班干部產(chǎn)生上采用了任命、競選和流動相結(jié)合的辦法。通過競選，選出班級學(xué)生喜愛的班級干部，更主要地培養(yǎng)了學(xué)生積極競爭，為班級、為同學(xué)服務(wù)的意識。同學(xué)們認(rèn)可的可以繼續(xù)留用，一些出現(xiàn)問題的給他一段時間改進(jìn)他所出現(xiàn)的問題，同時他的職位要由其他表現(xiàn)不錯的同學(xué)來擔(dān)任，通過這一措施每名班干部養(yǎng)成了積極為同學(xué)服務(wù)的意識。同時我繼沿用學(xué)校頒布的值周班長制度，并對其加以修改，首先采用自薦、選舉、任命的方法選出各周的值日班長，在值日班長下設(shè)紀(jì)律委員和衛(wèi)生委員，這兩名委員由該周的值周班長自己任命，組成自己的值周隊伍，值周班委會又對常務(wù)班長負(fù)責(zé)，這在一定程度上促進(jìn)了學(xué)生之間的合作精神，同時我在墻報上開辟了值周干部宣傳榜，把他們的照片張貼在上面，值周干部也是時時監(jiān)督自己，每次家長來接的時候，他們總會把父母領(lǐng)到他的照片前，向父母敘述著他的值周經(jīng)歷，看到他們那自豪得表情，家長高興老師欣慰同學(xué)們羨慕這樣極大地激發(fā)了學(xué)生的主動性，培養(yǎng)了他們的才能，班級的自我管理得到了加強，班集體內(nèi)部也日趨團(tuán)結(jié)。讓盡可能多的讓地同學(xué)參與到班級管理當(dāng)中來，增強了他們的主人翁意識，現(xiàn)在我班已經(jīng)做到了人人有事做、事事有人管的良好班級環(huán)境。班主任不在時班干部會及時組織班委會議，積極組織好班級的各項日常事務(wù)。
三、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
在我班，后進(jìn)生在班中相對較多，能量大，影響壞。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進(jìn)生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè)。
一、指導(dǎo)思想。
以學(xué)校德育教育的思路為指導(dǎo)，結(jié)合班級特點，以人為本，面向全體學(xué)生，全面貫徹教育方針，全面實施素質(zhì)教育。創(chuàng)設(shè)和諧的學(xué)風(fēng)，努力提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。
二、工作目標(biāo)。
1、繼續(xù)對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育、集體主義教育、文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，有效提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。
2、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。提高學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動學(xué)習(xí)。鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新，勇于探索。
3、積極參加學(xué)校組織的各項活動，使學(xué)生在活動中受到教育。
4、形成團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng)，班干部分工明確，提高學(xué)生的管理能力。
三、重點工作。
1、健全班干部管理，繼續(xù)培養(yǎng)一批能干的班干部，尋找第二梯隊，激發(fā)學(xué)生的潛能。
2、健全“爭當(dāng)小明星”制度，讓學(xué)生自行管理、監(jiān)督，使他成為一項長期有效的措施。
3、做好和家長之間的溝通聯(lián)系，以良好的服務(wù)贏得家長們的口碑。
4、加強心理健康教育，關(guān)懷每位學(xué)生的成長，特別是成長困難生的成長，努力使每位學(xué)生都能快樂地成長、聰明地學(xué)習(xí)。
四、主要工作。
1、穩(wěn)抓常規(guī)管理，將常規(guī)管理走向精細(xì)化。
緊緊圍繞干凈、守時、有禮、有序的德育目標(biāo)，在開學(xué)初的常規(guī)管理周里，常規(guī)訓(xùn)練非常重要，要嚴(yán)格要求，違者必究，便學(xué)生盡快收心，恢復(fù)良好的行為習(xí)慣。重溫上學(xué)期制定的班規(guī)，對于校規(guī)也要條條落實。課堂、課間、上下學(xué)的紀(jì)律非常重要。把各項職責(zé)分配到人，把各項管理要求到位，使孩子們在開學(xué)之初就意識到常規(guī)管理的重要性和一貫性，嚴(yán)格要求下去，漸漸形成習(xí)慣。
充分利用班隊會及晨檢的時間強調(diào)“輕聲快步靠右行”及“課堂四管”等一日常規(guī)要求，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。根據(jù)上學(xué)期班干部表現(xiàn)確定班干部分工。對于學(xué)生的日常行為，班干部做工作記錄，及時記在家校本上，每周五班會進(jìn)行總結(jié)。教師根據(jù)總結(jié)完成每日的學(xué)生評價表，對表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，及時進(jìn)行點撥、指導(dǎo)，加強教育。
利用升旗儀式，加強學(xué)生的德育教育。升旗結(jié)束后，對上周得流動紅旗的情況進(jìn)行總結(jié)。這學(xué)期利用婦女節(jié)、清明節(jié)、勞動節(jié)、兒童節(jié)等重大活動日舉行一些有意義的主題班隊會，繼續(xù)開展綜合實踐研究，讓學(xué)生在各種活動和勞動中學(xué)會合作，學(xué)會生活。
2、狠抓班級紀(jì)律，形成良好班風(fēng)班貌。
(1)課堂紀(jì)律。
嚴(yán)格遵守課堂“四管”，如果有違反紀(jì)律的現(xiàn)象，由課代表記錄，并記在學(xué)生評價表中。守紀(jì)的學(xué)生與文明星評選掛鉤，無違紀(jì)現(xiàn)象五星，違紀(jì)一次扣一顆，如有打鬧無星。個人衛(wèi)生：每周一檢查個人衛(wèi)生，平時抽查，要求衣著整潔，桌屜干凈，物品整齊，由衛(wèi)生委員記錄，表現(xiàn)情況記錄在“衛(wèi)生勞動”中。
(2)班級衛(wèi)生。
每天下午分派值日生清掃，由勞動委員負(fù)責(zé)。設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗，由衛(wèi)生委員負(fù)責(zé)，帶領(lǐng)衛(wèi)生員進(jìn)行檢查與監(jiān)督。對于主動、及時打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進(jìn)行表揚加星，記錄在“衛(wèi)生勞動”中。同時利用花草美化環(huán)境，并進(jìn)行愛護(hù)環(huán)境和花草的教育。
3、重視班干部的培養(yǎng)。
班級管理光靠班主任一人是不夠的，班干部是班級管理的小助手。每個班干部都做工作記錄，每周五班會總結(jié)，進(jìn)行班干部工作評價，不能勝任的同學(xué)要進(jìn)行調(diào)整，期末與優(yōu)秀班干部掛鉤。及時召開班干部會議，針對他們在工作中出現(xiàn)的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責(zé)，指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向。同時，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學(xué)之間樹立他們的威信，創(chuàng)造機會，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。
學(xué)生是涌動著無限活力的生命體，是教育的起點和歸宿。面對學(xué)生，祖國的未來，我們要做一個真正有意義的班主任，素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，為學(xué)生服好務(wù)，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，我們的班級管理究竟該如何閱讀學(xué)生個體，提升學(xué)生學(xué)習(xí)生活及生命的質(zhì)量呢?在過去的一學(xué)期里，我們班在學(xué)校的統(tǒng)一組織、領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，安全、學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成績，現(xiàn)將我所做的一些工作總結(jié)如下：
一、做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)。
做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手，一是重視每周的班會課，開好班會課;二是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。為配合學(xué)校各項工作的落實，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動，讓學(xué)生在活動中明事理、長見識。學(xué)生自尊心也很強，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處，就是避免單調(diào)重復(fù)的批評說教而引起學(xué)生的反感，容易為學(xué)生接受，能切實幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識，提高學(xué)生的思想境界。但開班會課不一定都要等到每周二下午第四節(jié)，可利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時間開短小精悍的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論，班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。而重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心，注重的是學(xué)生的個性和因材施教。我常利用課余時間和學(xué)生促膝談心，及時對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。用個人的魅力征服學(xué)生，用自己的熱情和朝氣感染學(xué)生。體現(xiàn)在學(xué)習(xí)、生活的方方面面。做任何事情，一定要從學(xué)生的角度去考慮，為學(xué)生利益著想，學(xué)生才易于接受。在這個時候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛和信任。
二、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)"團(tuán)結(jié)、嚴(yán)格、活潑、奮進(jìn)"的班集體。
五年級的學(xué)生思想、心理發(fā)展、變化很快。因此，對學(xué)生的思想工作顯得尤其復(fù)雜和重要。在這個學(xué)期里，我的班級管理工作主要從三方面實施：一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓學(xué)生自我設(shè)計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體;還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是"包袱"。在這點上，特別值得一提的是班干部的選用，這是讓學(xué)生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性，也難免有不被理解和接受的時候，通過班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導(dǎo)，又及時向班主任反饋班級情況和同學(xué)們的思想動態(tài);他們分工管理班級的各項事務(wù)，同時又是一個團(tuán)結(jié)合作的整體。選好班干部，不但有利于班級管理，而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部，是培養(yǎng)學(xué)生能力、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法，如培養(yǎng)其組織能力、管理能力、社交能力、語言表達(dá)能力等，還可以培養(yǎng)其關(guān)心集體、關(guān)心他人、樂于奉獻(xiàn)、積極進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展。通過班干部管理班級，讓學(xué)生自治自理，培養(yǎng)、鍛煉學(xué)生的管理、自制能力。同時，做好宏觀的調(diào)控，做好班級的帶頭人、領(lǐng)路人，把好方向關(guān)，帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)、不斷發(fā)展，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展，健康成長。使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。
三、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來，以勝利者走。
后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友;及時對他們加強心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價值。同時，盡量挖掘他們身上的“閃光點”，調(diào)動他們的積極因素，培養(yǎng)他們的主人意識，使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮。另外，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學(xué)生，一方面可以選一些能辯明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對其進(jìn)行提醒和幫助;另一方面，也是主要的方面，是班主任對其進(jìn)行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒"，要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖，才可能消解冰凍。的確，老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學(xué)生心靈之門的金鑰匙，老師主動與后進(jìn)生溝通，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠的心去關(guān)懷、去幫助他們，他們是知道的、懂得的，最終也會被感動的。班主任堅信這一點，并努力實行，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會有成功的轉(zhuǎn)機。
四、積極開展好課外文體活動，做好早操、課間操、眼保健操，保護(hù)學(xué)生視力，增強學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高。
五、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好橋梁紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，同時又把他們當(dāng)作班級的主人，視為自己的伙伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾。在這方面，我平時注意多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動，上課專心聽講，認(rèn)真完成作業(yè)，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
六、抓好安全工作。
安全維系著家家戶戶的生活，我始終做到，安全第一，預(yù)防為主。一方面利用周會、隊會、談心、家訪等形式做好周密細(xì)致的思想工作，另一方面制定切實可行的安全措施。一學(xué)期沒有發(fā)生安全事故。
總之，在這一個學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大的起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高，圓滿完成了各項任務(wù)。我還會不斷的努力，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，爭取取得更輝煌的成績。
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小學(xué)班主任的工作總結(jié)篇六
一年級下學(xué)期工作接近尾聲了，回顧班級中的點點滴滴，所付出的辛苦沒有白費。孩子們已經(jīng)是真正的小學(xué)生了。一年級是學(xué)校生活中的一個起步階段，很多的習(xí)慣都在將來的學(xué)習(xí)生活中起到舉足輕重的作用?；厥滓粚W(xué)期的工作，有成績亦有不足。就本學(xué)期工作的開展談一談：
各種習(xí)慣的養(yǎng)成是構(gòu)成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，一年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的最初時期。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識，使他們做到教師在與不在一個樣。如果一個班級構(gòu)成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會在各方面得到提升。對于這一點，我一向在努力中。因為我覺得孩子們要做到這點，真的很難。多數(shù)小孩都有這樣或那樣的問題。
我根據(jù)一年級孩子的特點，采用各種比賽來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。我們班的很多同學(xué)提高是巨大的，一個學(xué)期下來，一下子長大了很多，懂事了很多，此刻都是教師的好幫手。你瞧文斌上課總是坐的那么端正，再也不像上學(xué)期那樣上課就會隨便站起了走動了。你看小宇的字寫的多么認(rèn)真了，再也不像上學(xué)期那樣草上飛了。
我們班的學(xué)生有大部分都是留守兒童，常年見不到自我的爸爸媽媽是很正常的。我作為班主任就像他們的父母一樣，愛著這群孩子。愛是無聲的語言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生。低年級的孩子會經(jīng)常圍著教師轉(zhuǎn)，我也借機把孩子叫到身邊，和他們聊聊天：告訴他們這幾天天氣冷，要多穿衣服，防止感冒；學(xué)習(xí)用品夠不夠用；有什么開心與不開心和教師分享等等；還告訴他們這幾天提高了！今日和同學(xué)吵架是不應(yīng)當(dāng)?shù)摹谶@種簡便的聊天氛圍下，把握好時機的，自然而然地提出對他們的一些要求，感覺這樣的效果還不錯。
對于一年級的孩子來說，表揚的效果是十分好的。平時，我會在跟他們聊天的時候告訴他們：“你又提高了”，“你的字越寫越漂亮了”；課堂上經(jīng)常對他們說：“你真棒”！“你學(xué)得真快”！“你說的真好”……當(dāng)我和家長交流時，經(jīng)常聽他們說起，孩子們回家說教師又表揚他什么了，又受到獎勵了，一臉興奮，然后那幾天表現(xiàn)就會異常好。xx和xx就是這樣的孩子，異常好的時候必須是教師表揚多的時候，只要教師說你有提高了，他就表現(xiàn)得比誰都好，上進(jìn)心也很強。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣需要和家庭教育結(jié)合起來，我常常是經(jīng)過打電話與家長們交流，遇到節(jié)假日，我還會發(fā)信息祝福他們，跟家長就向朋友一樣，做起工作來也方便很多。
經(jīng)過一個學(xué)年的班團(tuán)體建設(shè)，我們一年級一班已經(jīng)成為一個健康、活潑、樂學(xué)、奮發(fā)的班團(tuán)體，當(dāng)然也存在著不足，如在差生的轉(zhuǎn)化上還不夠細(xì)致；班級常規(guī)管理上還不夠健全；學(xué)生的安全意識還很薄弱。以后我將全力以赴繼續(xù)努力，讓每一位學(xué)生生活在團(tuán)結(jié)的團(tuán)體中，在團(tuán)體中健康全面的發(fā)展，把各項工作做得有聲有色。
小學(xué)班主任的工作總結(jié)篇七
學(xué)生不能大膽自在的在課堂上發(fā)表自己的意見，每當(dāng)老師提問時，不敢表達(dá)自己的想法。即使叫他們的聲音也很輕。這是我們班級存在的一個大問題，需要解決這個問題。
雖然班里有兩名同學(xué)，但他倆能夠遵守紀(jì)律，按時上下學(xué)，但是也存在有時無法按時完成老師布置的作業(yè)，存在不寫作業(yè)的現(xiàn)象，如：劉飛龍同學(xué)，有幾次科任教師向我反映情況，最后多次找他談話、批評教育后有所改進(jìn)。在管理這個班集體時我常通過多種活動的方式調(diào)動學(xué)生們的學(xué)習(xí)自覺性，提高他們對學(xué)校的熱愛，培養(yǎng)他們具有良好的心理及人格品質(zhì)。
學(xué)生是教育的主體。要想教育好學(xué)生，你先得把學(xué)生研究透，每個學(xué)生有每個學(xué)生的特點，你要知道他做些啥、想些啥，這樣才可以想怎么讓他接受你的教導(dǎo)。所以對待要因材施教，在嚴(yán)格要求的同時，盡量多鼓勵他們，多表揚他們，并盡可能多地讓學(xué)生受到贊揚，讓他們感受到成功、感受到學(xué)習(xí)的樂趣，形成良性循環(huán)。
作，面對每一次的比賽，發(fā)揮出自己最優(yōu)秀的一面，盡力為班級爭光。
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，對學(xué)生教育離不開家長的配合。有這樣一個公式：“5+2=0”我認(rèn)為這個公式有它的道理，學(xué)生在學(xué)校里接受老師的教導(dǎo)，遵守著各種規(guī)章制度，一點一點的形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，如果回到家里，父母一點也不會去重視，一點也不會要求學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，那么一星期五天的教育將變成無用功，如此的惡性循環(huán)，對于學(xué)生的成長沒有任何的作用，所以我十分重視與家長的溝通，坦誠相待，讓家長明白在家里也不可以放松自己孩子的學(xué)習(xí)，這樣學(xué)校和家庭的教育口徑一致，教育要求一致，學(xué)生才能夠更好的成長。
在開學(xué)出，我就告訴同學(xué)我的電話號碼，方便家長和我聯(lián)系，我也隨身帶著家長們的聯(lián)系電話，一旦學(xué)生發(fā)生什么事情，可以隨時和家長聯(lián)系，讓家長了解學(xué)生的情況，幫助家長共同對待孩子的進(jìn)步和存在的問題，同家長達(dá)成共識，充分調(diào)動家長的積極性，配合學(xué)校教育好孩子。
雖然為建設(shè)這個班花了不少心思，特別是在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的過程中，但是效果仍不太明顯，還沒有能夠有效地激發(fā)學(xué)習(xí)動機不強的學(xué)生的學(xué)習(xí)斗志，還沒能觸動他們的靈魂，給班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來了較大的阻力。
我想在工作中要更加注意與年段和學(xué)校配合，借力使力。
總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，
端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過半個學(xué)期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下，有所進(jìn)步，也提高了！班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
小學(xué)班主任的工作總結(jié)篇八
自擔(dān)任數(shù)統(tǒng)院____級三班班主任工作到現(xiàn)在已將近一年。作為一個無班級管理經(jīng)驗的新進(jìn)教師，面對一個完全陌生的班集體，我從剛開始上任時無所適從、手忙腳亂，到后來漸漸適應(yīng)并向有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí)、模仿，再到現(xiàn)在已逐漸熟悉并開始著手建立基于三班實際情況的工作方式。這一年的班主任工作中，經(jīng)歷了很多，其中有苦有樂，有酸有甜，有成績也有不足。
(一)____—____學(xué)年度上半學(xué)期工作。
1、初步了解學(xué)生——師范生面試會的收獲。
在與學(xué)生正式接觸之前，學(xué)院安排我參加了免費師范生的面試會，并有意將大部分三班同學(xué)安排到我所面試的小組。由于我是第一次作為面試官參加此類面試，多數(shù)環(huán)節(jié)是在學(xué)院黨委書記楊勁老師的指導(dǎo)下展開。但是通過這次面試，我從學(xué)生們對諸如“介紹家庭情況、興趣愛好及特長、對教師職業(yè)及國家免費師范生政策的認(rèn)識”等問題的作答中，對三班同學(xué)的情況有了初步了解，并做了相應(yīng)的詳細(xì)記錄，這對我后期開展班級管理工作無疑是很大的幫助。
2、班干選舉——充分發(fā)揮班干部的積極作用。
在此次班干選舉會議上，我鼓勵每一名班級成員積極參選，最終通過民主選舉產(chǎn)生了班長、團(tuán)支書、學(xué)習(xí)委員、文娛委員等8名班干部。班干部是班主任與其他學(xué)生之間很重要的橋梁，一支有責(zé)任心、上進(jìn)心、能力強的班干部隊伍，對形成良好的班風(fēng)有著至關(guān)重要的作用。
3、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)——從中學(xué)數(shù)學(xué)與大學(xué)數(shù)學(xué)的比較談起。
對于數(shù)學(xué)專業(yè)一年級學(xué)生，他們剛從中學(xué)進(jìn)入大學(xué)，除了面臨生活自理、思想自律、人生方向選擇等問題外，一個突出的問題就是學(xué)習(xí)上的不適應(yīng)。作為一名大學(xué)數(shù)學(xué)老師，我從中學(xué)數(shù)學(xué)與大學(xué)數(shù)學(xué)在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法以及學(xué)習(xí)心理上的差異出發(fā)，以具體學(xué)科知識為例，指導(dǎo)學(xué)生如何制定學(xué)習(xí)計劃，尋找適合他們自己的學(xué)習(xí)方法。
4、走訪學(xué)生宿舍——關(guān)心學(xué)生從寢室生活開始。
該學(xué)期，我兩次走訪了學(xué)生宿舍。第一次是學(xué)期初期，通過走訪學(xué)生宿舍，了解宿舍安全、衛(wèi)生、室友相處等情況，并關(guān)注遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的他們在適應(yīng)新環(huán)境方面遇到的問題，盡力給他們提出建議和解決方法。第二次是在臨近期末的圣誕之夜，為同學(xué)們帶去水果及節(jié)日祝福的同時，了解大家的備考狀態(tài)，緩解他們的心理壓力。
5、挫折教育——“起航團(tuán)?！蓖頃系谋硌葙?。
____年11月9日晚，我院第七屆“起航團(tuán)?！蓖頃谡猩蜆I(yè)處三樓圓頂報告廳舉行，晚會上，____級各班都準(zhǔn)備了特色節(jié)目以展示班級風(fēng)采。三班的同學(xué)們?yōu)榇诵量鄿?zhǔn)備了近一個月。三班的表演節(jié)目《為時代放歌》展示出為美好時代而昂揚奮斗的良好風(fēng)貌，節(jié)目十分精彩。但是節(jié)目并沒有像他們預(yù)期的那樣，獲得很好的名次。為此，全班同學(xué)都感到十分沮喪。借此機會，我組織了一次班會，讓他們意識到“努力不一定成功，但是不努力一定不會成功;別人的認(rèn)可重要，但是自己對自己的認(rèn)可更重要，不一定要通過別人的肯定才能肯定自己;失敗不可怕，不敢面對失敗才可怕，找到失敗原因之后調(diào)整心態(tài)更加努力才是關(guān)鍵?！边@也算為挫折教育提供了機會。
6、冬季越野賽——增強班級凝聚力的一次嘗試。
我所帶領(lǐng)的班級有三名同學(xué)參加了____年學(xué)校舉行的冬季越野賽，我建議班干部組織同學(xué)自愿前往，沿途為參賽的同學(xué)加油打氣，進(jìn)一步加強了班級的凝聚力。
7、個別教育——一次以失敗告終的教育。
(二)____-____學(xué)年度下半學(xué)期工作。
1、寒假電話家訪——有關(guān)學(xué)習(xí)成績分析及新學(xué)期學(xué)習(xí)計劃。
____-____學(xué)年度上半期三班同學(xué)的期末考試成績很不理想，《數(shù)學(xué)分析》和《高等代數(shù)》兩門專業(yè)課加起來有二十幾人不及格。在寒假期間，我給每一位成績不理想的同學(xué)打電話，要求他們做客觀的自我分析，找出學(xué)習(xí)方法或者態(tài)度上存在的問題，并幫助他們制定下半學(xué)期的學(xué)習(xí)計劃。
2、女生節(jié)活動——再現(xiàn)班級凝聚力。
3月7日，是一個關(guān)愛高校女生、展現(xiàn)高校女生風(fēng)采的節(jié)日。我應(yīng)邀參加學(xué)生們組織的活動，為女同學(xué)們送去問候與祝福。形式豐富的活動有效地促進(jìn)了班上男女同學(xué)間的交流。
3、班干部改選——三班的新起點。
考慮到上學(xué)期學(xué)習(xí)成績的緣故，班長與學(xué)習(xí)委員主動請辭，希望騰出更多時間在學(xué)習(xí)上。為此，我們召開班會，對班干進(jìn)行了改選。對上一屆班干工作給予肯定的同時，也對新一屆班干提出新的要求。
4、主題班會系列一——學(xué)習(xí)幫扶活動：“大家好才是真的好”
針對學(xué)生當(dāng)前面臨的最大問題——學(xué)習(xí)問題，20__級輔導(dǎo)員唐通老師提出了班級幫扶活動，希望通過學(xué)生之間的互相幫助，使每個學(xué)生的學(xué)習(xí)都有一定程度的提高。為此，我也組織了專門的班會，號召同學(xué)們積極參與這項活動，希望借此營造一個愉快融洽的學(xué)習(xí)氛圍。
5、主題班會系列二——師生交流活動：“了解從卡片開始”
由于我未承擔(dān)三班學(xué)生的專業(yè)課教學(xué)工作，相比任課教師而言，與他們接觸的機會就少了很多，所以對學(xué)生的了解也很有限。在這次班會上，我給每位學(xué)生發(fā)放精美卡片，希望他們在卡片上寫一些有利于我進(jìn)一步了解他們的內(nèi)容(自身的優(yōu)缺點、半年多大學(xué)生活的體會、理想、職業(yè)規(guī)劃、對班級建設(shè)的建議等)，然后投到我的信箱里。此后，我定期給大家發(fā)放卡片，希望他們通過卡片審視自己的學(xué)習(xí)及生活，我還向?qū)W院申請了專門的教室，定期地根據(jù)卡片所反饋的信息舉行班級例會。很多同學(xué)都積極參與到這項任務(wù)中，通過他們寫給我的卡片，我看到了一些平日面對面交流看不見的東西：看似樂觀開朗的男同學(xué)其實非常悲觀;表面大大咧咧的人內(nèi)心原來十分細(xì)膩;自信的外表后面也有很多的自卑。此外，社交恐懼、缺乏意志力，習(xí)慣拖延，逃避困難，作息時間不規(guī)律等等問題普遍存在。
6、主題班會系列三——主要問題匯總：“與惰性、拖延癥斗爭到底”
針對很多人反映出來的拖延癥和惰性問題，我組織了一次“與惰性、拖延癥斗爭到底”的主題班會。我建議他們學(xué)會將分量重的工作劃分成很多小的部分，一部分一部分完成。一定要相信每一個小部分都有意義，而不是找時間拖延。希望他們明白“人生最昂貴的的代價就是：凡事等到明天”。
7、主題班會系列四——班風(fēng)建設(shè)：從“學(xué)霸”一詞談起。
有不止一位同學(xué)在寫給我的卡片中提到，對于自己早起或者不午休去上自習(xí)的行為，室友或者是身邊的同學(xué)經(jīng)常會說：“你咋這么用功啊?又去自習(xí)啊?”甚至以不友好的語氣冠以“學(xué)霸”稱號。這給他們造成了困擾，他們擔(dān)心會因此被孤立，同時他們也討厭被稱為“學(xué)霸”，認(rèn)為“學(xué)霸”代表高分低能。針對這一現(xiàn)象，我在班會上強調(diào)，不論是出于對學(xué)習(xí)好的同學(xué)的嫉妒心理，還是只是同學(xué)之間的無心調(diào)侃，請不要隨意給別人貼標(biāo)簽，希望他們能設(shè)身處地地為人著想。否則這對班級健康的學(xué)風(fēng)建設(shè)將是很大的障礙。
8、特殊學(xué)生教育——從學(xué)會傾聽開始。
對于班上幾位同學(xué)，由于他們的具體情況，我給予了特別關(guān)注。其中一位同學(xué)寫了很長一篇隨想放在我的信箱，雖沒有表明對具體價值觀的流露，但是也體現(xiàn)了他對國家，對社會，對人生，對家庭，對愛情的一些零星的只言片語的領(lǐng)悟，對于這種難能可貴的獨立思考和勇于批判的精神我首先給與了贊揚和鼓勵，同時也向他指出，其實智慧不需要振聾發(fā)聵，也不需要奇思妙想，智慧是山間流出的涓涓細(xì)流，是需要平心靜氣抽絲撥繭般地娓娓道來，它應(yīng)該是樸實的。第二位是一個單親家庭的男生，母親節(jié)當(dāng)天我在信箱里收到他的卡片，他說這個特別的日子讓他心情十分沮喪。通過談心，我希望以學(xué)姐的身份拉近我們之間的距離，讓他能快速擺脫負(fù)面情緒。第三位則是一位兩門專業(yè)課都掛科的同學(xué)，通過幾小時的傾聽，我了解了她心理承受的巨大壓力以及來自父母的壓力，所有的壓力在三個小時的談話過程中通過眼淚得以釋放。我對她在學(xué)習(xí)上并未提出具體要求，只是傾聽，她感到十分意外的同時，才能毫無顧忌的與我談心，并堅定了未來的努力方向。
以上是我近一年來班主任工作中的一些嘗試和努力，也是對工作的匯報和總結(jié)。這些嘗試和努力讓我學(xué)習(xí)到很多經(jīng)驗，當(dāng)然也有教訓(xùn)。在今后的工作中，我會總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，在摸索著前進(jìn)，盡力做好班級管理工作。希望通過更多具體的教育活動，促進(jìn)數(shù)統(tǒng)院20__級三班每一位同學(xué)思想政治素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和身心素質(zhì)的全面提高。
小學(xué)班主任的工作總結(jié)篇九
一、注意培養(yǎng)幼兒的自理能力，以提高孩子的自我服務(wù)水平。
幼兒生活自理能力是孩子獨立性發(fā)展的第一步，由于現(xiàn)代家庭的特殊環(huán)境，使得不少幼兒失去了發(fā)展自理能力的機會，在幼兒園主要表現(xiàn)為：一頓飯吃完后滿桌都是飯菜;洗手草草了事，有的洗下來后身上、袖口、地上都是水;玩具玩好亂堆放，弄得滿地都是等等。只有以培養(yǎng)幼兒的自理能力為基礎(chǔ)，才能讓他們在幼兒園愉快地開展一日活動。
培養(yǎng)自理能力時，對幼兒在不同階段應(yīng)作出不同的要求。如在指導(dǎo)幼兒洗手時，對于大班的孩子則要求他們能將袖子卷好，按順序、正確的洗手，能保持盥洗室地面無水。有些自我服務(wù)的內(nèi)容對幼兒來說比較難掌握，也挺枯燥如果只是一味地灌輸應(yīng)該怎樣怎樣做，逼真孩子一次一次練，這種效果一定沒有提高孩子興趣，引導(dǎo)他們自發(fā)的去練習(xí)見效的快。例如，看似一個簡單的系鞋帶動作，其實這需要大腦與左右手的小肌肉高度配合。孩子系鞋帶時要么打了許多死結(jié)，要么索性不系，拖著鞋帶到處走，有時就把腳往老師眼前一伸。后來一想，何不編個小兒歌，讓孩子邊念，邊學(xué)著系鞋帶。于是就教孩子們念起了：“兩個好朋友見面握握手，變成兩圓圈，再來握握手。”的系鞋帶兒歌，小朋友們十分樂意的接受了。當(dāng)然培養(yǎng)幼兒良好的自理能力需要貫徹到幼兒園的一日生活、活動當(dāng)中。
二、加強德育教育，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為觀念及習(xí)慣。
幼兒的行為，充分反映了他們參與社會交往，適應(yīng)周圍世界的能力，對幼兒進(jìn)行德育教育，對培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對其身心發(fā)育和成長有著重要而長遠(yuǎn)的影響。
俗話說“榜樣的力量是無窮的”，特別對正處在成長期的幼兒，教師的表率作用對他們具有至關(guān)重要的意義，可以說，教師在工作和生活中的一言一行都會對幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響。人們常常會在家里或幼兒園里聽到孩子們說：“我們老師就是這樣做的?！被蛘摺袄蠋熃涛覀冞@樣做的?！笨梢?，幼兒觀察是何等的細(xì)致。這些都對我提出了更高的要求，作為一名教師，在平時一定要做到事事嚴(yán)于律己，要求孩子做到的自己首先要做到，平時也要注意經(jīng)常檢查自己，一旦發(fā)現(xiàn)自己做錯了的時候，要敢于在孩子們面前承認(rèn)錯誤，這一點，對幼兒的教育意義是非常重要的。
針對個別幼兒的情況，我加強了個別教育。徐宇超小朋友從農(nóng)村轉(zhuǎn)學(xué)而來，各方面行為習(xí)慣較差，我們在平時的點滴行為中對他進(jìn)行督促、教育和鼓勵，現(xiàn)在他已經(jīng)能有意識要遵守班級紀(jì)律。潘鶴亭小朋友具有較強的攻擊性行為，老師通過一次次談話、接觸，先培養(yǎng)他與老師的感情，慢慢引導(dǎo)他為班級體服務(wù)，如分發(fā)餐具，搬桌椅，增進(jìn)他與小朋友友好相處的機會，慢慢的小朋友的告狀聲就少多了。
三、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，在活動中確立幼兒的主體地位。
隨著社會進(jìn)步，教育觀念也在不斷改進(jìn)，現(xiàn)在組織幼兒活動時，教師一定要樹立正確觀念，即幼兒是教學(xué)活動中心，教師只是作為活動的組織者，應(yīng)主動適應(yīng)幼兒的生理、心理特點及發(fā)展規(guī)律。
本學(xué)期我園繼續(xù)配合江蘇省教研室開展了《幼兒園綜合活動》的課程改革，在教學(xué)中打破了各個科目領(lǐng)域的劃分，根據(jù)新課程教材的要求，結(jié)合班級實際情況，有機地將各個領(lǐng)域知識加以融合。這不光對教師提出了新的要求，同時對幼兒來說也更加注重了各方面能力的鍛煉。
根據(jù)教材中各個主題的目標(biāo)，精心地進(jìn)行每周的集體備課，在課前的準(zhǔn)備方面，打破了以往的由教師一人準(zhǔn)備到底的情況，而是充分發(fā)揮幼兒和廣大家長的積極性，一起收集資料，往往是在主題開展以前，就收集到了許多方面的材料。在收集的過程中，增加了幼兒的參與性，他們多了一次了解的機會，潛移默化地豐富了幼兒這方面的知識。在課上更加注重讓幼兒將學(xué)到的本領(lǐng)加以展示、總結(jié)、歸類，從而將個人的知識轉(zhuǎn)化為大家的知識。在新教材的指導(dǎo)下，活動中加強了幼兒的動手訓(xùn)練，讓每個幼兒都有動手的機會，讓他們在各自的基礎(chǔ)上得到提高。
每次活動結(jié)束后，我們并沒有徹底得告別這個主題，而是通過主題墻，讓幼兒把收集到的資料、活動中的成果展示出來，把主題活動進(jìn)行延伸，讓孩子有一個體會、回味的機會。
四、教師與家長形成教育合力，做到家園同步。
我園的辦園特色是家長工作，因此我把家長工作同樣也放在班主任工作重點來抓。幼兒大多數(shù)的時間還是在家中，前面提起的培養(yǎng)幼兒的自理能力和良好的行為習(xí)慣單靠教師在幼兒園引導(dǎo)，取得的效果一定不會很明顯，只有家長在家中配合老師繼續(xù)進(jìn)行教育、引導(dǎo)，才能達(dá)到真正的目的。我就通過家長園地將一定的教育方法、經(jīng)驗介紹給家長，以便讓他們在家中能正確的引導(dǎo)、教育幼兒。通過家長來園接送孩子的時間，簡短的談話能讓家長們及時了解幼兒在園情況，每月不定時的家訪，則能讓我仔細(xì)了解幼兒在家中的表現(xiàn)，更全面的掌握每個孩子的特點。對于工作比較繁忙的家長，家園聯(lián)系冊便是老師與家長交流的最好方式。有的家長非常留心孩子的一言一行，但由于工作忙，與老師見面少，他們就在家長留言上仔細(xì)將幼兒的言行如實反應(yīng)，并向我提出一些問題?作為老師我有責(zé)任給他們正確解決問題的方法，于是我就認(rèn)真翻閱有關(guān)資料，有時還向其他老師討教，爭取給家長最滿意的回答。
五、教師互相配合，使班級工作順利進(jìn)行。
今年我和顧鵑老師一起管理班級工作。兩人是第一次搭班，在管理工作中，我們二人互相適應(yīng)著對方的管理習(xí)慣。學(xué)期初，根據(jù)我班情況商量制定各種計劃，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中更是有商有量。由于我們二人工作經(jīng)驗都不是特別豐富，在教育、教學(xué)等方面總是有些漏洞，老師們看到了，總能及時、耐心的進(jìn)行指導(dǎo)，使我班能跟上全園的水平。班主任的工作細(xì)碎而又繁瑣，作為一名年輕的教師在工作中一定有不足之處，今后我將會更加努力，注意學(xué)習(xí)、不斷充實自己，爭取在下學(xué)期的工作中取得更好的成績。
小學(xué)班主任的工作總結(jié)篇十
在過去一年來的教學(xué)工作中，我以人民教師為職，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的規(guī)章制度，黨的教育政策，并認(rèn)真遵守《中華人民共和國教師法》等相關(guān)法律條例。但客觀分析工作中的錯誤和問題也是不容忽視的，因為通過分析問題，可以查找原因，認(rèn)識不足，不斷改進(jìn)和提高，實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提高，來反思自己為什么沒有進(jìn)步。所以，為努力提高個人的教研、教育和教學(xué)能力，也為了能更好的引導(dǎo)未來的工作和實踐，堅定今后努力的方向，現(xiàn)結(jié)合當(dāng)前社會發(fā)展、教育改革形勢和我所任教的班級的實際情況做出如下總結(jié)：
一、以人民教師為職為傲，盡職盡責(zé)。
在教學(xué)工作中，一切以學(xué)生為重點。為讓每個學(xué)生在課堂上都能有所收獲，我努力改進(jìn)過去的教學(xué)方法，盡力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，在教學(xué)中滲透思想道德教育，為讓學(xué)生把課程掌握到最好，我在課堂準(zhǔn)備中，根據(jù)大綱要求，從課文特點出發(fā)，重點突破教學(xué)困難點，掌握教學(xué)重點，創(chuàng)造各種場景以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。我認(rèn)真貫徹教師的職業(yè)道德。熱愛工作，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，從集體利益出發(fā)，盡力做好教育工作，堅持到校，不遲到，不早退，不缺課，不無緣無故離開崗位，認(rèn)真執(zhí)行并遵守學(xué)校的規(guī)章制度。對教學(xué)計劃分解不到位，執(zhí)行過程因主觀認(rèn)識不足，思路不清晰的地方，不斷反省自己為什么沒有取得進(jìn)展，并從中尋找好的解決方式。
二、與學(xué)生和睦相處，盡力成為學(xué)生們信任的朋友。
在教學(xué)中，由于每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)成績是不同的，所以統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)和要求是不可能的，老師依靠硬手段進(jìn)行教學(xué)既是不科學(xué)的，也是違規(guī)的。所以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，需要樹立目標(biāo)和增強學(xué)習(xí)信心。那么，應(yīng)該如何做呢？為了在教學(xué)中取得良好的成果，找出方法幫助學(xué)生進(jìn)步，我改變過去的教育方式，把溝通和交流當(dāng)作是老師和學(xué)生之間的重要橋梁，經(jīng)常性與學(xué)生進(jìn)行溝通交流，了解每個學(xué)生的實際情況。如他們的興趣愛好、學(xué)科偏重、家庭情況等，因為經(jīng)常和學(xué)生交談，和睦相處，漸漸我和學(xué)生更加密切的關(guān)系。與此同時，我采用以優(yōu)生帶差生的學(xué)習(xí)方法，努力營造一種互相學(xué)習(xí)，互幫互助，你追我趕的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，還讓學(xué)生進(jìn)行自我管理、自我約束、并由家長協(xié)助監(jiān)督。例如在引導(dǎo)學(xué)生設(shè)定目標(biāo)的同時，結(jié)合每個學(xué)生實際的學(xué)習(xí)情況，明確目標(biāo)，注重學(xué)習(xí)目標(biāo)，每次制定的目標(biāo)成績，都需經(jīng)家長過目、簽名。學(xué)生每次達(dá)到預(yù)定的目標(biāo)，老師都在班上給予表揚、鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，并向家長報喜，對于不能實現(xiàn)目標(biāo)成績的學(xué)生，則鼓勵他繼續(xù)努力，直到達(dá)標(biāo)為止。
在不斷學(xué)習(xí)新知識和改進(jìn)教育教學(xué)方法的過程中，我發(fā)現(xiàn)這種相互學(xué)習(xí)、相互幫助、相互成長的良好學(xué)習(xí)風(fēng)格，在老師和家長共同努力下，學(xué)生相比過去有了更明確的學(xué)習(xí)的目的，也了解個人成績關(guān)系到整個班級群體的榮譽。因此，通過各種方式，我鼓勵學(xué)生共同努力，為班級的榮譽而努力，以此實現(xiàn)自己的目標(biāo)和成就。最后，通過這學(xué)習(xí)法的實施，學(xué)生具有較強的競爭意識，學(xué)習(xí)成績也有所提高，學(xué)習(xí)成績最終可以達(dá)到學(xué)校的成績指標(biāo)。
三、與學(xué)生家長保持健康，良性的家訪工作。
學(xué)生學(xué)習(xí)成績的高低，除了自己的努力，老師的教學(xué)，也離不開來自家庭的教育。而家長對教育工作的理解與支持是做好工作的保障，對學(xué)生提高成績也有著一定的幫助和促。所以，學(xué)生的學(xué)校教育和家庭教育有著密切的關(guān)系，二者缺一不可。對此，我非常重視與學(xué)生家長保持健康，良性的家訪工作，面對孩子在學(xué)習(xí)和其他方面出現(xiàn)的問題，我會積極地和家長取得聯(lián)系，并及時溝通，共同探討教育孩子的方法，使家長的教育更具理性，使學(xué)生、老師、家長這三者的關(guān)系更加和諧融洽。除了與家長打電話、相互溝通和教育孩子外，還利用節(jié)假日，晚上，親自到家里和家長了溝通交流，更新觀念，不斷挑戰(zhàn)自我，同時也能了解學(xué)生在家庭里的學(xué)習(xí)情況，由此幫助學(xué)生爭取更大的進(jìn)步。而這樣的工作方法讓我在教學(xué)工程中取得了一定的成績，課堂教學(xué)質(zhì)量也得到了提高。這樣的需要了我認(rèn)為這也是一個教育學(xué)生在家做好事的成功方法。
工作這一年中，還有很多工作做得不夠好，不夠細(xì)致。今后我將更多的努力去認(rèn)真工作，爭取各項工作有更大的進(jìn)步。但讓我感觸最大的是：教育學(xué)生從來就不是件一朝一夕就能做好的容易事，而是一項長期的工作，需要足夠的耐心，也要善于在平時的工作中細(xì)心觀察。從參加工作至今，在教好書的同時，我從未放棄教育好人，因為做一個班主任也許并不難，但要做一個好的班主任就很難了。在我的班主任工作中經(jīng)歷中，我一直在努力做到“愛”和“嚴(yán)”，而愛學(xué)生，就要善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，把學(xué)生當(dāng)作自己的朋友，以尊重和依賴為溝通交流前提，也要做到嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度，那么，久而久之學(xué)生就會喜歡你、信賴你，也就愿意把心事傾訴給你，那樣的話很多問題就能迎刃而解了。
小學(xué)班主任的工作總結(jié)篇十一
這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任六(1)班的班主任工作。我針對本年級學(xué)生的生理和心理特點，讓孩子們在一個簡便、愉快的氛圍中逐學(xué)習(xí)、生活。同時進(jìn)行各項行為常規(guī)的訓(xùn)練，讓學(xué)生懂得嚴(yán)格要求自己，構(gòu)成良好的行為習(xí)慣。在語文課、思品課、心理教育等課程的教學(xué)上，首先以身作則，樹立一個良好的教師形象，讓學(xué)生從喜歡教師，到喜歡學(xué)習(xí)到最終喜歡學(xué)校，在自覺中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)體意識和樂學(xué)意識。在提高課堂教學(xué)質(zhì)量的同時減少學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，從而使學(xué)生養(yǎng)成一個良性的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
作為班主任，本人在班級管理方面做了如下工作：
對學(xué)生的錯誤及個別現(xiàn)象要及時糾正和處理，使學(xué)生明白什么是對的，什么是不應(yīng)當(dāng)做的，培養(yǎng)學(xué)生的確定本事，也在全班學(xué)生中起到警示作用。
六年級的學(xué)生由于再校時間較長有些頑皮?？傉J(rèn)為自己很大了沒什么。針對這一點我進(jìn)行行為常規(guī)的的教育。如：放學(xué)的路隊、上學(xué)進(jìn)入校門、向教師問好、課間的追逐打鬧等。
充分利用午會、課前5分鐘、班會的時間對學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范強化教育。
在班級里實行值日班長制度，讓每個學(xué)生都來嘗試一下管理班級的辛苦，從而更自覺地聽從班干部的管理。
在班級的團(tuán)體生活方面，我們堅持以少先隊為核心精心設(shè)計和開展豐富多彩的班隊活動。如：主題班會、學(xué)習(xí)競賽、小組競爭、跳繩比賽、歌詠活動等等，讓每位學(xué)生在實踐中多鍛煉，發(fā)揮自己的才能。盡量使整個班團(tuán)體團(tuán)結(jié)起來像一個大家庭，大家每個人都在不斷的提高，整個團(tuán)體也就跟著不斷完善。學(xué)生在團(tuán)體中互相幫忙，共同切磋，相互鼓勵，提高了學(xué)習(xí)成績，構(gòu)成了良好的學(xué)風(fēng)。
班主任的人物不僅僅是對學(xué)生進(jìn)行學(xué)科教學(xué)，而是要進(jìn)行全面教育。如品德教育、課堂常規(guī)教育、衛(wèi)生勞動教育等。目的就是為了讓學(xué)生成為一個德、智、體等全面發(fā)展的人。這樣就要求班主任要從學(xué)生的身心健康出發(fā)，全面的、系統(tǒng)的、有計劃的對學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)、教育。學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒高漲，興趣濃厚，同時也也營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。提高無止境，我們?nèi)孕枧?。團(tuán)結(jié)的思想讓我們認(rèn)為自己有本事在各項活動中做得更好，奮進(jìn)的精神令我們看到自我有潛力使成績更上一層樓。一分耕耘，一分收獲，相信我們?nèi)w師生會更加努力，結(jié)出豐碩的成果。
小學(xué)班主任的工作總結(jié)篇十二
20xx20xx學(xué)年第一學(xué)期，按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排和工作的需要，由我擔(dān)任六年（二）班班主任，學(xué)期之末，現(xiàn)將我班一學(xué)期來的各種情況總結(jié)如下：
為了圓滿完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)學(xué)期初我便制定了詳細(xì)的班主任工作計劃，來指導(dǎo)我的班工作。因此，我班基本上完成了規(guī)定的教育、教學(xué)任務(wù)，在我的帶領(lǐng)和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下我班成為了一個班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的優(yōu)秀班集體。學(xué)習(xí)方面我班在校區(qū)組織的各級各類考試中我班總均分均進(jìn)入了年級前二名；紀(jì)律方面本學(xué)期中我班未發(fā)生重大事故或嚴(yán)重違紀(jì)現(xiàn)象，紀(jì)律狀況穩(wěn)定，期末校班級量化居年級前列；衛(wèi)生方面，我班期末衛(wèi)生總成績第二名；思想教育，本學(xué)期我班涌現(xiàn)出了大量的好人好事。此外我們還開展的以下工作 ：
1、德育為本 堅持正確的教育方向
全面貫徹落實黨的方針政策，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下和各科任教師的協(xié)助下，積極開展對學(xué)生的各項素質(zhì)教育。以《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中學(xué)生守則》為基本準(zhǔn)則，嚴(yán)格要求學(xué)生，努力將學(xué)生培養(yǎng)成德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)接班人。
2、注重培養(yǎng) 培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生干部，樹立良好班風(fēng)
培養(yǎng)選拔好學(xué)生干部，使他們成為班主任的好助手，以班干部為帶頭，樹立良好班風(fēng)，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)他們的主人翁精神和班級責(zé)任感。我班的黨月梅、郝術(shù)新等民表現(xiàn)出了較高的領(lǐng)導(dǎo)才能。
3、多方協(xié)作 與科任教師協(xié)作，掌握學(xué)生動態(tài)
平時多與學(xué)生接觸，多和學(xué)生談心，了解學(xué)生的心理，以便于更好地教書育人，對學(xué)生進(jìn)行有針對性的思想教育。同時與各科任教師積極配合、協(xié)調(diào)聯(lián)動全方位地教育學(xué)生。在平時的談心和各任課教師的協(xié)助下，我們及時地掌握了學(xué)生的心理動態(tài)避免了一些可能發(fā)生的意外。
4、注意點滴 注重學(xué)生的個人養(yǎng)成教育
教會學(xué)生從小做起，從現(xiàn)在做起，從一點一滴做起。使他們從小樹立正確的人生觀，養(yǎng)成良好的文明、衛(wèi)生等習(xí)慣。
5、素質(zhì)為主 開展各項活動，豐富學(xué)生視野
積極開展各項活動以拓寬學(xué)生視野，豐富學(xué)生的知識面，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，如建立各種課外活動小組等。以活動來提高學(xué)生的實際動手能力，以活動來促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。我們配合學(xué)校開展各項活動，極大的提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
6、真抓實干 抓好優(yōu)秀、轉(zhuǎn)化后進(jìn)，促進(jìn)中等
深刻認(rèn)識到抓好優(yōu)秀、轉(zhuǎn)化后進(jìn)、促進(jìn)中等的現(xiàn)實意義，這是我們真正貫徹落實素質(zhì)教育，確保鞏固率的重要途徑。我們應(yīng)力爭做到：優(yōu)等生能夠吃好，中等生能夠吃飽，差等吃得到，切實抓好這項工作，促進(jìn)全體學(xué)生全面共同發(fā)展。在此基礎(chǔ)上我班涌現(xiàn)出了一大批成績優(yōu)秀的學(xué)生，而且成增長勢頭。后進(jìn)生也做到了踏踏實實，鞏固率大大提高。
7、鞏固同盟 經(jīng)常家訪，及時與家長溝通
架設(shè)好學(xué)校與家長之間的橋梁，及時協(xié)調(diào)溝通，使兩方面通力合作、齊抓共管，使學(xué)生無論是在學(xué)校還是在家中都處于老師和家長的共同監(jiān)督之下從而及時發(fā)現(xiàn)和糾正全心全他們的錯誤。
8、潛移默化 為人師表
身正才能為師，作為一名教師擔(dān)負(fù)著教書、育人的雙重使命，教師的一言一行、一舉一動勢必都將落入學(xué)生眼中，都將成為學(xué)生的仿效榜樣。因此，教師必須注意自己的言行舉止的規(guī)范化、優(yōu)雅性，使學(xué)生潛移默化地受到熏陶。
成績的取得與領(lǐng)導(dǎo)的支持和學(xué)校的正確引導(dǎo)是分不開的今后我一定再接再厲。
小學(xué)班主任的工作總結(jié)篇十三
班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個好教師的標(biāo)志。一起來看看關(guān)于小學(xué)班主任的工作總結(jié)吧。下面是愛匯網(wǎng)小編給大家整理的小學(xué)班主任工作總結(jié)，供大家參閱!
時間真快，忙碌中一個學(xué)期又過去了。對于這個班，我感覺孩子們的成長真的是不經(jīng)意的。不經(jīng)意間，他們的個頭竄高了很多;不經(jīng)意間，他們懂事了很多;不經(jīng)意間，他們學(xué)會了很多……不經(jīng)意間，他們就這么一點一滴地成長起來了。而我作為他們的同行者，作為他們成長的見證者，最大的感受，就是欣喜。
回顧這一學(xué)期的班主任工作，讓我深切地體會到：只有全體學(xué)生和任課老師共同努力，增強集體凝聚力，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍，才能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展，從而使學(xué)生在各方面得到進(jìn)步。
一、從常規(guī)入手，培養(yǎng)習(xí)慣。
對一年級學(xué)生來說，日常行為規(guī)范的培養(yǎng)非常重要，要學(xué)生很好地適應(yīng)學(xué)校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序地引導(dǎo)，時時處處向?qū)W生進(jìn)行有針對性的常規(guī)教育。我利用班會課、班隊會或晨會，對學(xué)生進(jìn)行各方面的教育，如：講衛(wèi)生、對人有禮貌、和同學(xué)友好相處，認(rèn)真做每一件事，上好每一節(jié)課等。對他們提出具體的要求，讓學(xué)生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講衛(wèi)生、講禮貌的好習(xí)慣。
二、選好班干部，發(fā)揮小干部作用。
要管好一個班級，當(dāng)然要培養(yǎng)一批得力的小助手，我先選好在班里影響力比較大的學(xué)生當(dāng)班干部，而且盡量多設(shè)崗位，讓盡量多的學(xué)生有機會當(dāng)上班干部，并且班干的任務(wù)做到明細(xì)化，然后教給班干部明確工作的方法，并制定了獎懲措施。為了能充分調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力，我還嘗試進(jìn)行每月的優(yōu)秀班干評比，并給予一定得獎勵，這樣一來，大家都爭著當(dāng)班干部，都想被評為優(yōu)秀班干。這樣，不但讓學(xué)生對管理班級有一定得積極性，還很好地提高了學(xué)生的自我管理的積極性。
三、及時表揚鼓勵孩子
對于一年級的孩子來說，表揚的效果是非常好的。平時，我會在跟他們聊天的時候告訴他們：“你又進(jìn)步了”，“你的字越寫越漂亮了”;課堂上經(jīng)常對他們說：“你真棒”!“你學(xué)得真快”!“你說的真好”!……當(dāng)我和家長交流時，經(jīng)常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚他什么了，又獎勵了他幾顆小紅花，一臉興奮，然后那幾天在學(xué)校表現(xiàn)就會特別好。
四、關(guān)愛學(xué)生，做到家校聯(lián)合。
我對班里的每一位學(xué)生都能做到一視同仁。讓每位同學(xué)都感到老師是公平的，不會偏向任何一位同學(xué)。作為班主任除了有公平之心是不夠的，還要有愛心。教師只有付出愛心才能得到學(xué)生的真心回報。不管是對調(diào)皮的王浩杰、龐嘉誠等同學(xué)，還是特別乖巧的女孩子，我都會關(guān)注他們的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，我會抓住機會表揚他、鼓勵他，讓他樹立自信，積極向上?？沼嗟臅r間，我也會經(jīng)常找孩子談?wù)勑?，讓他感受到老師時刻在關(guān)心他，愛護(hù)他。學(xué)生出現(xiàn)問題，我會及時聯(lián)系家長，向家長反映情況，或了解孩子的家庭情況，尋找問題的原因，同時也讓家長配合老師一同來教育他，幫助他，使孩子能健康地成長。
五、為人師表，率先垂范。
班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。因此班主任的一舉一動，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時與學(xué)生相處的時時刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。比如，教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學(xué)生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。
以上僅是我在班級工作中所做的一些努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗，然而更多的是教訓(xùn)。如果問我這一年來的感受的話,我會說，很累，但很充實。是領(lǐng)導(dǎo)、家長及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任，是強烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。我可能不會成為名師，但我會用我的真心、愛心、熱心去對待我的每一位學(xué)生，永不放棄。
時間總是匆匆而過，剛剛還沉浸在緊張的復(fù)習(xí)中，轉(zhuǎn)眼又到了自我總結(jié)的時刻，回首一學(xué)期的工作，有過喜悅也有過遺憾，但看到自己的學(xué)生在失敗與成功中不斷摸索前進(jìn)，心中還是倍感欣慰。這是我擔(dān)任本班班主任的第六個學(xué)期，通過六個學(xué)期的努力，班級管理已取得一定的成效，學(xué)生的行為規(guī)范基本上納入正軌，班級情況也較正常。這一學(xué)期主要目的是強化班級管理意識，鞏固幾個學(xué)期的管理成果，將班級管理再上一個新臺階。
一、樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
1、抓好課堂紀(jì)律，首先作好學(xué)生的思想工作，要求學(xué)生以同等的眼光看待每一門課。其次，采取相應(yīng)的促使及獎懲。要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作，上課要求學(xué)生學(xué)會傾聽，及時掌控課堂秩序。讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些筆記，提高課堂的學(xué)習(xí)效率。同時加強與任課教師間的聯(lián)系，了解學(xué)生的課堂表現(xiàn)，并由紀(jì)律委員、小組長記錄學(xué)生的課堂紀(jì)律情況，及時了解反饋。對于違紀(jì)的同學(xué)給予一定的懲罰，并肯定學(xué)生的`點滴進(jìn)步，提高其重視度。最后，了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況，針對個體制定措施，幫助其把學(xué)習(xí)成績搞上去。
2、堅決制止學(xué)生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象，我要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成，并且經(jīng)常布置限時作業(yè)，提高學(xué)生的作業(yè)速度及效率。平時對學(xué)生獎勤罰懶，嚴(yán)格要求。在復(fù)習(xí)階段，積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開展復(fù)習(xí)工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。
3、在班級中樹立學(xué)習(xí)的榜樣，讓學(xué)生們向班里品行及學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，每人為自己找一個小對手，樹立近期目標(biāo)和長期目標(biāo)，增強競爭意識。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)評比，做好獎勵工作。
二、激發(fā)學(xué)生的競爭意識
競爭是一股巨大的動力，只有在競爭中才能體現(xiàn)自己的能力以及發(fā)現(xiàn)自己的不足，從而達(dá)到共同進(jìn)步。我主要抓住以下幾點激發(fā)學(xué)生的競爭意識：
1、激發(fā)與平行班同學(xué)的競爭：主要在各項集體活動及競賽的表現(xiàn)，班級榮譽的爭取，其他任課老師對各班的評價如何。
2、設(shè)立定期評價制度：對學(xué)生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價，。使每個學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點何在，在班上居何位置，從而增強警惕性和進(jìn)取心。
3、建立互助組：以互助小組、1+1小組(一一對應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式)、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步，共同實現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。
三、了解學(xué)生，親近學(xué)生，做好問題學(xué)生的心理工作
我班有位同學(xué)叫鄒麗莉，成績相當(dāng)不錯，但其由于家庭的種種原因造成了其獨特的性格。性格非常內(nèi)向，心理承受能力特差，曾有一次去騰頭實踐活動，因與同學(xué)發(fā)生了一些矛盾，一氣之下便逃了出去，害得老師同學(xué)找了半天也不見人影。據(jù)其他任課老師也反映，她有過激的行為，當(dāng)她和同學(xué)發(fā)生沖突，老師處理時，她表現(xiàn)出來就是，低下頭一聲不吭，眼睛直愣著，非常敵意。有一次，真把我嚇壞了。我無意去教室，見她趴在桌上哭，旁邊還留了一張紙條，寫著：我實在受不了了。我一見不妙，馬上領(lǐng)她到辦公室，叫他先靜靜心。我又回到教室，問清了事情的真相。原來，有同學(xué)在說她媽媽是神經(jīng)病。于是我先作了全班同學(xué)的工作，我在同學(xué)面前分析了她的性格，我們應(yīng)該顧及別人的感受，將心比心，別說別做傷害別人的話和事，并叮囑他們在她面前要特別小心。隨后，我有回到辦公室做他的工作，我并沒問剛才發(fā)生了什么事，見她沒了剛才那氣憤勁，我便跟她聊了其他一些事，與她開開玩笑，剛開始比較累，后來氣憤慢慢緩和。我便與她說：“我也和你說了那么多我的事情，其實你也可以把好多事情告訴我的，別老憋著，不管是快樂還是委屈，我們可以一起分享。你不想說也沒關(guān)系，我看你作文寫得挺好的，也可以像剛才那樣寫下來給我看啊?！睕]想到她點點頭。雖然要改變一個人不是那么容易的一件事情，但我還是看到了她的進(jìn)步。
做了三年的班主任，我覺得自己還不是那么的穩(wěn)重，有些時候還是容易急噪，做事后勁不足，但我想總結(jié)是為了更好地工作，雖然做班主任挺辛苦的，但多數(shù)時候還是快樂的!
本學(xué)期擔(dān)任六年級的班主任工作。自己又是一名新手，本班是中層生少下層生多，多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)情緒不穩(wěn)定、缺乏正確的是非觀念，沒有良好的養(yǎng)成習(xí)慣，大部分學(xué)生個倔犟，有一定的逆反心理，給本班的班務(wù)開展帶來了不少麻煩。因此，本學(xué)期本班班務(wù)工作的開展在遵循學(xué)校的工作計劃的前提下，結(jié)合本班實際，本人做了以下幾方面的工作。
一、 抓好紀(jì)律教育
一個班級能否正常的發(fā)展，紀(jì)律的好壞起著很大的影響，因此一開始本人結(jié)合《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》和校規(guī)，制定出適合本班實際的班級公約，使學(xué)生有規(guī)可循。為良好班風(fēng)的形成奠下基礎(chǔ)。本學(xué)期來本班學(xué)生都能遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，如本學(xué)期學(xué)生已很少出現(xiàn)隨意曠課，遲到的現(xiàn)象;課堂上隨意發(fā)脾氣，懷著抵觸情緒不愿上課等事件也已極少出現(xiàn)。
二、 抓好知識質(zhì)量
由于本班學(xué)生特點是中上層生少下層生多，大多數(shù)的學(xué)生學(xué)習(xí)積極性差。所以如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)習(xí)成績呢?本人通過教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，并隨時表彰先進(jìn)，及時鼓勵學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步的學(xué)生，更讓學(xué)習(xí)上取得成績的學(xué)生帶動后進(jìn)生，使學(xué)生形成你追我趕的熱潮，從而使學(xué)風(fēng)形成。如在學(xué)期中，班上同學(xué)在一些學(xué)習(xí)成績較好的同學(xué)的帶領(lǐng)下自發(fā)組成一幫一互助學(xué)習(xí)小組;在平時的學(xué)習(xí)中對個別違反紀(jì)律、不自覺學(xué)習(xí)的同學(xué)，大部分學(xué)生能夠都能自覺地進(jìn)行抵制，學(xué)生逐步養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣，不斷端正學(xué)習(xí)的態(tài)度，學(xué)習(xí)成績有所進(jìn)步。
三、發(fā)揮班干部的帶頭作用
班委會是全班學(xué)習(xí)與活動的核心，起到龍頭帶領(lǐng)作用。從較多的老師的反映看，如果班委會建設(shè)的成功，整個班級管理非常方便，老師也會很省心。于是，本人著重加強班委會的建設(shè)工作。開學(xué)初便著手培訓(xùn)班干，使班干真正成為老師的助手，放手給班干部抓好班級的常規(guī)工作，對于班中出現(xiàn)的問題及時反映，將不良之風(fēng)消滅在萌芽狀態(tài)，促使良好班風(fēng)形成。如我班的衛(wèi)生值日長期以來處于個別學(xué)生勞動，大部分學(xué)生坐享其成的狀態(tài)。在本學(xué)期伊始，我就著建立新的衛(wèi)生值日制度，首先由學(xué)生選舉他們信任的同學(xué)做勞動委員及各小組的勞動組長，再把每天的值日大權(quán)下放到勞動委員手上，由勞動委員負(fù)責(zé)安排值日，由各勞動組長分配各小組成員的具體工作，做得好就將獲獎勵，做不好的，層層追究責(zé)任，誰的責(zé)任誰負(fù)責(zé)。在這一學(xué)期中，我班的衛(wèi)生值日情況有了很大的改進(jìn)，學(xué)生的責(zé)任心也增強了。
四、密切課任教師間的關(guān)系、共同做好學(xué)生的思想工作。
為了做好學(xué)生的思想工作，我經(jīng)常主動地與任課教師進(jìn)行交流，了解學(xué)生課堂表現(xiàn)，特別注意了解學(xué)生的進(jìn)步情況，以便課后及時地做好學(xué)生的思想工作。為了增強做學(xué)生思想工作的實效性，我經(jīng)常與課任教師一起探討教育學(xué)生的方法，并邀請課任教師共同完成教育學(xué)生的重任。如配合任思想品德科的老師一同治理學(xué)生聽課紀(jì)律;多次與英語老師交流，整頓英語課上個別學(xué)生不聽課，紀(jì)律較差的狀況;與副班主任多次合作，采取多種形式、手段，從學(xué)生的活動、學(xué)習(xí)等多方面入手，不斷提高班級的凝聚力。
五、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
后進(jìn)生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進(jìn)生加強心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價值，提高學(xué)習(xí)的信心。如我班學(xué)生陶某某學(xué)習(xí)及日常的一些行為習(xí)慣等各方面情況都較差。在家父母較為溺愛，多次以學(xué)生天生腦子不夠用，學(xué)不好就轉(zhuǎn)學(xué)等為孩子學(xué)習(xí)較差找理由。而該生對學(xué)習(xí)缺乏足夠的信心和耐心，遇到問題就采用躲避的方式，個性內(nèi)向，有較強的逆反心理，好面子，不能接受批評。所以在班上每次單元測驗，我都盡量避免讓他與其他同學(xué)互比，而是要求他與自己比較，看是否進(jìn)步還是退步;課后單獨為他補課;在他出現(xiàn)問題時，以朋友的態(tài)度與其談話，共同分析原因和解新問題的方法。使該生不斷地端正學(xué)習(xí)態(tài)度，開始學(xué)會主動地要學(xué)習(xí)，但由于該生基礎(chǔ)較弱，雖然較自己已有不小的進(jìn)步，但與全班同學(xué)還需不斷地努力。
總之，在這一個學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)也有所提高。下學(xué)期將是學(xué)生們小學(xué)生涯的最后一個學(xué)期，將面臨著畢業(yè)及升學(xué)等實際問題，下學(xué)期擔(dān)子會更重，工作還將更復(fù)雜, 這就需要我不斷的努力、刻苦，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，爭取取得更加輝煌的成績。
小學(xué)班主任的工作總結(jié)篇十四
在本學(xué)期本人擔(dān)任五年級4班的班主任工作，本班43名學(xué)生，男生多，女生少，而且后進(jìn)生落后面很大，他們愛玩，愛鬧。應(yīng)對不做作業(yè)的人多，且差生基礎(chǔ)個性差、上課思想不集中、作業(yè)拖拉、馬馬虎虎，你不催，他能夠幾天不交的狀況。現(xiàn)就這半學(xué)期工作總結(jié)如下：
做任何事情都就應(yīng)有明確的目的。因此，在接手這個班之后第二學(xué)期，我每一天都在晨間談話的時候進(jìn)行學(xué)校各方面規(guī)章制度的要求的詮釋。上課的時候要求就應(yīng)怎樣做，下課的時候又就應(yīng)怎樣做，同學(xué)之間該如何相處，在體育課中該怎樣做，語文課、數(shù)學(xué)課、科學(xué)課、等各門課程中對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度以及學(xué)習(xí)行為進(jìn)行細(xì)致的要求。許多詳細(xì)的資料都寫在班級公約之內(nèi)。
我班有43名學(xué)生，學(xué)生在校一日的常規(guī)是否規(guī)范、禮貌，影響到良好群眾的構(gòu)成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實際狀況，明確了各個崗位的負(fù)責(zé)人。如：晨會、衛(wèi)生、紀(jì)律、學(xué)習(xí)等。同時，我利用班會、晨會讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。我又開展班級評比活動組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評比，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué)，把他們的名字寫到光榮欄里，以此不斷強化，幫忙學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
充分發(fā)揮班干部的作用，合理分工各負(fù)其責(zé)，給他們充分的權(quán)利，讓他們根據(jù)自己的管理計劃管理班級，并及時總結(jié)，找出不足，以利再戰(zhàn)。平等得待每一位學(xué)生，發(fā)奮發(fā)現(xiàn)它們的閃光點，及時表揚，從而提高后進(jìn)生的自信心。指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)利用課外時刻，多讀有益的書籍，收看《新聞聯(lián)播》節(jié)目，關(guān)心國家大事。鼓勵學(xué)生參加興趣小組，挖掘自身潛能，提高創(chuàng)新潛質(zhì)和實踐潛質(zhì)。指導(dǎo)學(xué)生多幫家長干一些力所能及的家務(wù)活，提高自立潛質(zhì)。尊重學(xué)生家長，用心主動的與家長聯(lián)系，認(rèn)真聽取意見和推薦，共同探討科學(xué)的教育方法。
做一位快樂成功、受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷發(fā)奮的目標(biāo)，我覺得做班主任首先要有一顆愛學(xué)生之心，沒有愛就沒有教育。個性是要善待班級中的后進(jìn)生，恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱情。班級后進(jìn)生無非包括三類：
1、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生；
2、行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生；
3、既學(xué)習(xí)困難又行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生。
然而，他們表現(xiàn)出來的基本上都是自卑、缺乏做人的自信、或刻意的搗亂。通常我會跟他們接觸、交談，有空的時候常跟他們談心，談一些學(xué)習(xí)方法，這些有意無意的談心，往往會增進(jìn)師生的感情，使學(xué)生覺得老師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，個性是他們點滴進(jìn)步，我都要在班內(nèi)進(jìn)行表揚，鼓起他們學(xué)習(xí)的勇氣，樹立起他們的自信心。在班內(nèi)，我還常開展評比活動，看誰發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點最多，并互相說一說。我始終堅信，以情動人、以理服人是最有效地班級管理辦法。本學(xué)期，我始終愛字當(dāng)頭、以情動人。有幾個學(xué)困生的成績有很大提高。
小學(xué)班主任的工作總結(jié)篇十五
當(dāng)一名老師真不容易，當(dāng)好一名老師更難，辛辛苦苦地走過三個學(xué)期，終于送走了生平第一批小學(xué)畢業(yè)生，按理說，應(yīng)該是值得快慰、值得高興的一件事，應(yīng)該可以松口氣、可以靜下心來休息一下了。然而心緒卻怎么也無法平靜下來，每每想到那些學(xué)生，想到自己這三個學(xué)期的工作以及成績，不禁感到有些汗顏。
作為一名教師，一名年青教師，我合格了嗎？我稱職了嗎？我所取得的些許成績令人滿意嗎？我所有的工作都到位了嗎?提到所有的這些真讓人有種無地自容的感覺。不過還好，畢竟自己還年輕，日子還長，以后的工作時間還長，相信自己在以后的工作中會不斷學(xué)習(xí)，不斷完善自我，不斷地去追求“更好”。
既然一個學(xué)期結(jié)束了，那么自己是該認(rèn)認(rèn)真真靜下心來把這一學(xué)期的工作好好研究一番，爭取在以后的教育教學(xué)工作中做到取長補短，使自己的教學(xué)能力“更上一層樓”，真正成長為一名合格、光榮的“人民教師”?，F(xiàn)在就把這一學(xué)期的工作總結(jié)于下：
這一學(xué)期是學(xué)生在校學(xué)習(xí)的最后一個學(xué)期，曾經(jīng)白紙黑字地計劃讓學(xué)生在這一學(xué)期學(xué)得開心、學(xué)有進(jìn)步、學(xué)得有意義，在現(xiàn)實的工作中自己也一直在努力，在德、智、體、美、勞等方面的教育上不斷探索，不斷加強對學(xué)生進(jìn)行耐心的教育。
素質(zhì)教育，德育領(lǐng)先。做好德育工作，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德、健康的心理品質(zhì)和科學(xué)的世界觀、人生觀、價值觀，是學(xué)生走向成功、自立自強、服務(wù)祖國、建設(shè)祖國、貢獻(xiàn)社會的必然基礎(chǔ)。德育工作意義重大，作為一名傳道者，本人一向重視“言傳身教”，首先嚴(yán)格要求自己，堅決以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》來約束自己，堅持做到依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、為人師表，努力做到凡事隨時檢點自己，時刻注意要給學(xué)生帶個好頭，給學(xué)生做個好榜樣。同時，在平時的課堂教學(xué)、課余活動中，努力通過潛移默化的方式滲透德育思想，使德育工作做到春風(fēng)化雨、潤物無聲、更具效果。德育工作的效果在于學(xué)生的“行”，在于學(xué)生自覺或不自覺、有意識或無意識的“行”(自覺和有意識地“行”表明學(xué)生表現(xiàn)好，然而不自覺和無意識地“行”則是道德行為的最高體現(xiàn))，所以德育的工作重心應(yīng)傾向于學(xué)生的社會性道德行為。為此，我努力尋找各種有利道德培養(yǎng)的機會，認(rèn)真組織學(xué)生進(jìn)行道德實踐，為形成良好的道德行為夯實意識基礎(chǔ)。
在《中國教育報》中有位專家曾說過一句話，它簡明扼要，卻讓我思考了許久，這句話是：“施教之功，先在激趣，巧在授法，重在練能，貴在養(yǎng)習(xí)。”它可以說是教育理論中的精髓。一直以來，我都在努力地沿著他這一理論進(jìn)行教學(xué)、進(jìn)行班級管理。要發(fā)展學(xué)生智力，一定要讓學(xué)生喜歡學(xué)、學(xué)會學(xué)、習(xí)慣學(xué)，只有這樣，學(xué)生才會學(xué)有興趣、學(xué)有進(jìn)步，才會越學(xué)越起勁，才會受用終身。
為此，我首先把營造積極、健康、競爭、開心的學(xué)習(xí)氛圍擺在了首要位置，通過以每周的班會課以及學(xué)校舉辦的各種班級活動為契機，積極渲染班級的競爭意識，并加大準(zhǔn)備活動的訓(xùn)練力度，讓學(xué)生時刻處在競爭的環(huán)境下，同時通過靈活多變的方式積極賦予活動、訓(xùn)練以樂趣，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識。再次，在教學(xué)中，我努力讓學(xué)生感受到知識的重要性，讓學(xué)生有意識地學(xué)習(xí)，這樣才能從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變成“我要學(xué)”的學(xué)習(xí)意識上來，并以此為基石努力培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
健康體魄是青少年為祖國和人民服務(wù)的基本前提，是中華民族旺盛生命力的體現(xiàn)。美育不僅能陶冶情操、提高素養(yǎng)，而且有助于開發(fā)智力，對于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展具有不可替代的作用。勞動教育則是培養(yǎng)全面發(fā)展人才的重要途徑。為此，我在充分利用體育、美術(shù)、勞動課的同時，平日里積極組織了諸多體美勞方面的活動，讓學(xué)生得到很多的鍛煉。
紀(jì)律是影響班級管理和實施教學(xué)工作的一個關(guān)鍵因素，良好的紀(jì)律會給教學(xué)工作帶來事半功倍的效果。歷來每一個班主任都非常重視班上的紀(jì)律，都在積極營造有條不紊的班級秩序。在這方面，我也在不斷探索，希望能找到一個行之有效的方法來管理好班上的紀(jì)律。現(xiàn)實中，我試著把這一方面的工作交由班干部負(fù)責(zé)，讓班干部發(fā)揮作用，嚴(yán)格要求班干部要以身作則，要在其他學(xué)生中樹立威信，要起模范帶頭的作用，同時要密切監(jiān)督其他學(xué)生的一言一行，并隨時做好記錄，及時向老師反饋。了解情況后，我便適時地對表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行表揚，對有問題的學(xué)生則進(jìn)行耐心地教育，努力讓他們知道為什么“這樣做”會受到老師表揚，“那樣做”反而受到老師的批評。一學(xué)期下來，全班學(xué)生的紀(jì)律表現(xiàn)普遍較好。
在教書育人的`同時，學(xué)生的安全問題不容忽視。在日常教學(xué)中，我不時地提醒學(xué)生要注意安全。這幾個學(xué)期中發(fā)生的幾次火災(zāi)還歷歷在目，還有不斷從其它地方傳來的各種消息，比如：學(xué)生溺水、被車撞等。生命是可貴的，針對我們學(xué)校，主要的安全隱患有：爬樹、爬二三樓的防護(hù)欄、爬窗戶以及學(xué)生間的嬉笑打鬧等;針對校外，則要注意：車、下河洗澡、火災(zāi)、爬山等，我時常提醒學(xué)生要隨時注意這些問題。
家長是學(xué)生的第一任老師，作為一名班主任應(yīng)充分地調(diào)動家長的參教意識，只有老師、家長一起發(fā)揮教育作用，才會增強教育效果，才會更好促進(jìn)學(xué)生健康、快樂、發(fā)展地成長。因此，我在工作之余，努力地通過各種途徑與學(xué)生家長取得聯(lián)系，共同探討在教育子女方面的經(jīng)驗和看法，或者相互反饋學(xué)生各方面的情況，以便有針對性地進(jìn)行教育，或者向家長們宣傳科學(xué)的教育方法。在本學(xué)期里，我進(jìn)行了多次家訪，家訪過后，明顯的感覺就是學(xué)生變了，變得乖了、變得認(rèn)真了、變得好學(xué)了、變得有進(jìn)步了。
1.做實干家。干――才是硬道理，想得多好，計劃得多好，不去做，沒用;只有在計劃好的基礎(chǔ)上去做，去及時做，去努力做，同時付出你那顆火熱的心。
2.學(xué)習(xí)。只有學(xué)習(xí)，才不會落后;只有學(xué)習(xí)，才會跟上時代的步伐;只有學(xué)習(xí)，教育的那“桶水”才不會干涸;只有學(xué)習(xí)，你才是真正的你。作為一名教育者，你必須不斷學(xué)習(xí)，不斷提升自身的教育理論水平，掌握必備的教育理論知識和教育手段。
3.思考。要學(xué)會思考、善于思考、勤于思考，要在思考中不斷拓展自己的思維能力，在思考中不斷總結(jié)經(jīng)驗，在思考中不斷探索、創(chuàng)新，在思考中走出一個嶄新的自我。
4.學(xué)會與各位教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，謙虛謹(jǐn)慎，尊重各位老師，多多向他們請教求經(jīng);
5.要主動與家長聯(lián)系，認(rèn)真聽取意見和建議，取得家長的支持與配合。積極向他們宣傳科學(xué)的教育思想和方法。
小學(xué)班主任的工作總結(jié)篇十六
自從從事教師這一行，當(dāng)一位好教師就是我的目標(biāo)。勤勤懇懇、踏踏實實是我的工作態(tài)度，現(xiàn)對本年度的工作進(jìn)行總結(jié)。
認(rèn)真學(xué)習(xí)國家的有關(guān)教育方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)理論，熱愛教育事業(yè)，始終不忘人民教師職責(zé)。按時參加學(xué)校的升旗儀式，積極參加學(xué)校、級部和教研組組織的各種學(xué)習(xí)活動，遵守職業(yè)道德，顧全大局、愛崗敬業(yè)、廉潔從教。
本年度，我擔(dān)任了班主任工作。改正學(xué)生的不良習(xí)慣，養(yǎng)成和諧的班風(fēng)與良好的學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的信心和勇氣，增強班級凝聚力，是我的主要工作；簡單來說就是“抓養(yǎng)成”。一方面主要采取主題班對會、個別談話等手段，提高學(xué)生的主動性與自覺性，班級保持了良好的班風(fēng)與學(xué)風(fēng)；另一方面，通過統(tǒng)一認(rèn)識，建立了班級量化管理制度，實行班干部責(zé)任制。通過努力，工作目標(biāo)基本實現(xiàn)，班級取得可喜成績。
我一直擔(dān)任語文學(xué)科，在工作中嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識，改進(jìn)教育教學(xué)方法。一年來在如何有效的落實基礎(chǔ)知識方面進(jìn)行了認(rèn)真的思考和實踐，平時我們組內(nèi)通力合作，認(rèn)真研究教材，積極參加聽課、評課和集體備課，充分做到了備課充分，授課認(rèn)真，反思及時，因而取得了良好的教學(xué)效果。
作為一名教師，不光要教書，還要育人。要走的路還很長，要學(xué)的東西還很多，做一名優(yōu)秀的教師使自己的學(xué)生保持積極正確的人生航向是我始終不變的志向，我會一如既往的堅持下去，努力求索。
小學(xué)班主任的工作總結(jié)篇十七
本學(xué)期我擔(dān)任了一年級5班的班主任，因為對班主任的工作經(jīng)驗較少，所以剛開始工作壓力比較大，總覺得要管理好可真不容易，經(jīng)過一學(xué)期的工作，感觸頗深。針對本班的特點，我主要做了以下幾方面的工作：
一年級學(xué)生年齡小，活潑好動，自覺性較差，凡事總得有老師在旁看著。所以我把工作重點就放在培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣上，首先是經(jīng)常利用班會《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成上課專心聽講、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。其次是讓學(xué)生養(yǎng)成一些作業(yè)、讀書的習(xí)慣。特別是衛(wèi)生保潔習(xí)慣，我在每個小組各設(shè)一個衛(wèi)生小組長，專門負(fù)責(zé)每天的衛(wèi)生管理，要求學(xué)生時時保持地面的干凈、整潔、桌椅整齊。使班容班貌井然有序，換然一新。
1、利用班會講解安全知識，如防電、防火、防溺水等安全知識。
關(guān)心學(xué)生的生活，是班主任應(yīng)盡的義務(wù)。作為班主任，要學(xué)會愛學(xué)生，愛學(xué)生就像愛自己的孩子一樣。比如某個學(xué)生臉色不好，我會親切地問“哪兒不舒服？”，然后端上熱水，并及時聯(lián)系家長；比如某個學(xué)生上課不認(rèn)真聽講，我會摸摸他的頭，并提示他注意聽講；比如大掃除時，我會和孩子們一起打掃衛(wèi)生；比如天氣變涼了，出去做操，我會提醒學(xué)生增添衣服等等。
我始終覺得，一個人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應(yīng)與合作，必然是勢單力薄的。所以我利用家長會和經(jīng)常通過家長接送孩子的時候，表達(dá)自己對教育孩子的看法，反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。
雖然工作一點都不輕松，但是生活是很充實的，收獲也是很多的。一個學(xué)期不知不覺中過去了，學(xué)生從什么都不懂，到現(xiàn)在會認(rèn)很多字，會表達(dá)，能與老師、同學(xué)進(jìn)行交流，生活基本能自理，我覺得這個變化太大了。這一學(xué)期下來，學(xué)生完全能適應(yīng)學(xué)校的生活了，并能比較自覺地遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。
小學(xué)班主任的工作總結(jié)篇十八
本學(xué)期我繼續(xù)接任一(1)班班主任工作,經(jīng)過上學(xué)期與44顆小種子的磨合,讓我對這一幫孩子的性格、脾氣、處事方式都有了一定的了解,在溝通上更輕松了,在相處上更親密了,這一學(xué)期,我的工作重點不再是常規(guī),而是從“心”開始,狠抓細(xì)節(jié)。
愛是無聲的語言,是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段,要想管理好班級,必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生的性格特點。低年級的孩子對老師特別熱情,經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn),我也會把孩子叫到身邊,和他們聊聊天:告訴他們天氣漸漸的熱了,要注意減衣服;問問他們這漂亮衣服是誰買的等等,還告訴他們這幾天誰都進(jìn)步了。在這種輕松的聊天氛圍下,把握好時機,順其自然的給孩子們提出一些要求,再鼓勵鼓勵他們的學(xué)習(xí)情況,會收到意想不到的效果。
對于一年級的孩子來說,表揚的效果是非常好的。平時,我會在跟他們聊天的時候告訴他們:“你又進(jìn)步了!”“你的字越寫越漂亮了!”課堂上經(jīng)常對他們說:“你真棒!”“你學(xué)得真快!”“你說的真好!”……當(dāng)我和家長交流時,經(jīng)常聽他們說起,孩子們回家說老師又表揚他什么了,又獎勵了他幾顆小星星,一臉興奮,然后那幾天在學(xué)校表現(xiàn)就會特別好。通過這樣不斷的鼓勵,這學(xué)期,原先學(xué)習(xí)、行為都處于中下游的劉揚紅、朱詩炫、楊月都有了很明顯的進(jìn)步。
各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),一年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的最初時期。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識,使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風(fēng),學(xué)生會在各方面得到提升。對于這一點,我正在努力中。如根據(jù)一年級孩子的特點,采用各種比賽來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。如:寫字比賽、比一比誰的衣服最干凈、周一看誰的小手小臉最干凈、看看誰的桌子周圍最干凈等等。
大家知道,學(xué)校的安全教育工作是重中之重,因此,本人在學(xué)期中特別重視了對學(xué)生的安全教育工作,為了使安全方面不出差錯,經(jīng)常利用晨會課,給學(xué)生詳細(xì)地講述交通安全、防火、觸電、防溺水、防震等方面的知識。要求學(xué)生不到有危險的地方去玩。
平時,我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心,抓住他們的閃點鼓勵他們。當(dāng)他們有困難的時候,我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時性、主動地和家長聯(lián)系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作,取得家長的理解和配合,使每一個孩子都能揚長避短,健康地成長。通過一系列的工作,使學(xué)校、家庭密切配合,更好地教育了學(xué)生。
1.班級管理工作有條不紊,還得加一個“嚴(yán)”字。對學(xué)生的熱愛不可無,但對學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟。雖然我意識到這一點上,但我在執(zhí)行的時候方法不是很恰當(dāng),在這一點上,還需要向各位老師請教。
2.班級工作有布置,無落實,使個別學(xué)生容易鉆空子。
3.班級的各項常規(guī)工作有待進(jìn)一步加強,比如:衛(wèi)生、兩操等,要天天講,天天抓,要不厭其煩。
以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力,回首這半年的工作,幾多感慨,這其中有經(jīng)驗,然而更多的是教訓(xùn)。我愿意從教訓(xùn)中收獲經(jīng)驗,并用我的真心、愛心、熱心去對待我的每一位學(xué)生,永不放棄。
小學(xué)班主任的工作總結(jié)篇十九
教育是一門科學(xué)，育人成才是一種精雕細(xì)刻的藝術(shù)，在工作中只有講究科學(xué)、創(chuàng)新、藝術(shù)，才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會需要的高素質(zhì)的人才來。我爭取在今后的班主任工作中，多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗，不斷改進(jìn)，不斷提高，積極探索，善于總結(jié)，使自己的班務(wù)工作水平盡快提高。
班主任工作給我的最大的感受是：班主任不好當(dāng)，而且是越來越不好當(dāng)。但是，既然當(dāng)了班主任就必須竭誠盡力，扮演好班主任這一平凡而又必不可少的角色。我?guī)啄甑陌嘀魅蔚墓ぷ鹘?jīng)歷，我對班主任工作有了自己的體會。
教師要在學(xué)生中樹立良好的形象和成績，就必須以身作則，為人師表，從我做起。中學(xué)生正處在一個生理成長期和世界觀逐步形成的一個特殊的時期，作為老師，特別是班主任，他的一舉一動都會直接影響學(xué)生的思想行為和道德行為。因此，作為班主任，更應(yīng)嚴(yán)格要求自己，提高自己的文化和道德修養(yǎng)，以感染和教育學(xué)生。例如，要求學(xué)生知錯就改，當(dāng)我在工作中出現(xiàn)了失誤時，我也真誠地對學(xué)生說：“對不起，這件事是我沒查清楚，錯怪你了?！边@樣學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中做錯了，能夠主動地找到跟我認(rèn)錯。
每個學(xué)生的背后，都有不少言行隱藏著許多可貴的閃光點。班主任的責(zé)任就是要用愛心去發(fā)掘出言行中的閃光點，讓學(xué)生在教師的種種善意的期待和愛中，增強自信并走向成功。我班里有這樣一個女生，她平日里默默無聞，學(xué)習(xí)成績一般，屬于那種走進(jìn)學(xué)生堆里不容易找的學(xué)生，但她的字寫得不錯。我們班第一次辦班板報時，發(fā)愁沒人會寫板頭。我就找到她，說她的字寫得挺好，讓她試試，結(jié)果她寫得不錯。在那個周的周記里，她說真的非常感謝老班讓我寫黑板報的板頭，初中這兩年里，她想寫但從來沒試過，太感謝老師給我這個機會了。通過這件事她也知道自己還有很大的潛力，極大地增強了自信心。在接下來的摸底考試中成績有很大的進(jìn)步，在剛剛結(jié)束的期中考試中，她進(jìn)到了班級的第六名。每個學(xué)生都有值得津津稱道的優(yōu)點，班主任應(yīng)及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的具體優(yōu)點，公開贊美。這樣，贊美將會成為激勵學(xué)生奮發(fā)向上、刻苦求學(xué)的巨大動力。
班干部是老師的小助手，也是同學(xué)們的好朋友，能用好班級骨干是形成優(yōu)秀集體的一個重要條件，使集體有一個“控制中心”，保證在統(tǒng)一的指揮下，能協(xié)調(diào)實現(xiàn)共同的目標(biāo)，更重要的是通過班級工作實踐提高學(xué)生交際能力，組織能力和獨立工作能力。如班長全面負(fù)責(zé)班級工作；學(xué)習(xí)委員專項負(fù)責(zé)組織每天和雙休日后作業(yè)的收發(fā)；文體委員主持班級各項的文體活動；生活委員堅持每周的生活。組長管好本組的事。在班上發(fā)生問題，班干部能主動解決糾紛，化解矛盾。班級的班干部和小組長在每周的周一聚在一起開班務(wù)會，對上個周班級中出現(xiàn)的情況進(jìn)行總結(jié)，或者提出自己對小組管理的方法和困惑，并對本周的工作進(jìn)行安排布署。在每天的晚飯時班長與值日班長開個碰頭會，交流一下當(dāng)天的情況，然后由班長在班級進(jìn)行晚點。這樣從班長到組長責(zé)任分明、各司其責(zé)。增強了他們的責(zé)任心，調(diào)動了他們的積極性，發(fā)揮了他們的主動性、創(chuàng)造性，使他們的潛能得到最大的發(fā)掘，使我們班的常規(guī)工作有條不紊地進(jìn)行著。
教育是種活動。班主任老師應(yīng)帶領(lǐng)班級的學(xué)生積極、踴躍參加學(xué)校組織形式多樣的大型集體活動，如運動會、歌詠比賽、課外活動等。通過集體活動，開闊視野，陶冶情操，將德育思想和目標(biāo)，轉(zhuǎn)化為學(xué)生的行動，培養(yǎng)他們熱愛集體、關(guān)心他人的思想美德，做到入身入腦入心，不甘落后、團(tuán)結(jié)拼搏的精神。用中華民族傳統(tǒng)美德武裝學(xué)生，培育高尚的思想道德素質(zhì)。對于參加的活動，無論是取得了成績還是以失敗告終，有活動就有總結(jié)，學(xué)生自己要總結(jié)，班主任要總結(jié)，使學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，明辨是非，好的表揚，差的批評，這樣正氣會得到弘揚，歪風(fēng)習(xí)氣會有效的遏制，對整個班風(fēng)的形成有一定的促進(jìn)作用。
小學(xué)班主任的工作總結(jié)篇二十
時間如流水般在不知不覺間消逝而去，彈指間20xx年即將過去了?；叵胱约哼@一年來的工作歷程，真可以用五味雜陳來表達(dá)。俗話說“有耕耘，才有收獲。”20xx年我兢兢業(yè)業(yè)地在自己教育崗位上默默地耕耘著，收到的累累碩果，讓我倍感欣慰。為了讓自己在今后的工作中能夠百尺竿頭更進(jìn)一步，下面，我就20xx年全年的工作進(jìn)行總結(jié)。
作為一名共產(chǎn)黨員熱愛祖國的教育事業(yè)，在思想上始終和黨組織保持一致。注重在學(xué)習(xí)中提高自己的個人修養(yǎng)和道德水平，關(guān)愛自己的每一個學(xué)生。堅決服從學(xué)校分配，在平凡的崗位上無私奉獻(xiàn)，起到黨員的模范帶頭作用。
20xx年上半年，我擔(dān)任三年二班的班主任。這個班曾經(jīng)是全校有名的亂班，學(xué)生們頑皮的出了圈，是出了名的難管。這個家長對孩子的學(xué)習(xí)根本沒關(guān)心的意識，更別提和老師配合了。二年級這一學(xué)期我的工作壓力是很大的，一點一滴的對學(xué)生的教育，對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的再培養(yǎng)，班風(fēng)班貌的重新塑造，與家長情感的培養(yǎng)，無不凝結(jié)著我的心血，那時候我每天真的感覺自己好累。好在經(jīng)過兩個多學(xué)期的磨合后，到了20xx年的第一學(xué)期的時候，三年二班這個集體無論是在學(xué)習(xí)上、紀(jì)律上還是在參加學(xué)校組織的各項活動中，都有了很大的起色?？梢哉f，我一年多所有的辛苦，所有的付出，都值得了。雖然一切的所得都很不容易，但是在繁忙的工作中我感受著成功的喜悅。
20xx年的第二學(xué)期，學(xué)校讓我和李紅艷、劉晗兩位老師一起接手新一年級。很多年不曾帶一年級了，雖然知道會很辛苦，但是心里也很興奮。等學(xué)生的名單拿到手里的時候，我們?nèi)齻€新一年級的班主任都不由得倒吸口涼氣，天啊，我們每個班都是五十多人啊。來朝陽小學(xué)二十多年了，我還真是從來沒教過這么多人的大班。孩子那么小，對學(xué)校的一切還是那樣陌生，班里人數(shù)又那么多，一年級需要在電腦上做的事情更是一件接著一件。剛開學(xué)第一個月讓我們?nèi)齻€班主任天天忙得焦頭爛額，有時候忙不完得工作還得帶回家去做，天天都累得連動都不想動了，總是覺得自己頭昏腦漲。
開學(xué)第一個月對一年級的孩子們來說是立規(guī)矩的最佳時期。我們一年一班有五十四名學(xué)生，為了更好的了解學(xué)生，剛開始的一周我不急于講課，而是在訓(xùn)練學(xué)生的同學(xué)對班里的每一名學(xué)生進(jìn)行分析和了解，力求盡快的和孩子們熟悉起來，對每個孩子進(jìn)行有的放矢的教育。一周后，本班孩子的基本情況我大致摸清楚了，就開始著手建立本班的家校聯(lián)系網(wǎng)。我也是母親，我深知這五十四位學(xué)生的家長對自己剛?cè)雽W(xué)的孩子們是非常不放心的，他們的顧慮一定不少。很快我班的qq群，微信群就建立起來了，可以說家長要和聯(lián)系和溝通是非常方便的的。有了這兩大交流平臺，我就經(jīng)常的把孩子們在學(xué)校生活的照片傳到微信，傳到群里，這讓家長們興奮不已，每天期待孩子們的照片，成了家長們最快樂的事情。剛上學(xué)的孩子的家長們對自己的孩子有著許許多多的擔(dān)心和問題，每當(dāng)他們和我談?wù)摰臅r候我都是非常熱心的，非常耐心地解答。我的真誠打動了很多家長，換來的是他們對我工作的認(rèn)可和支持。我為有一個班的好家長而感到幸運。
接這個班不久，我就意識到，想帶好這個班非常不容易。從學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)上來說我班屬于兩頭大中間小的情況。上課聽不懂話的有十幾個，有些學(xué)生連照樣子寫都寫不出來，更有四名學(xué)生根本不學(xué)。我班的趙浚屹、齊國鈞兩位同學(xué)根本不知道學(xué)習(xí)是咋回事，天天什么也不寫，你怎么說，怎么嚇唬，就是不做，班里學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況讓我和書寫溪老師都非常著急。怎么辦呢？我一邊和這些學(xué)生的家長進(jìn)行溝通，一邊尋找著解決的辦法。在想方設(shè)法地調(diào)動學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性的同時，我相通一個問題。這些孩子雖然學(xué)習(xí)能力差，但是這也是因為他們對這些知識不熟練。如果讓他們每一個人對所學(xué)的基礎(chǔ)知識都熟練起來是不是情況會好起來、這時候開始學(xué)習(xí)課文了，我靈機一動，在群里和家長們說好每天早晨給孩子默寫老師給的十八個詞語，必須帶拼音。從那開始，我們班每天一聽從那天一直堅持到現(xiàn)在，沒有一天斷過。每次聽寫后我都用手機把聽寫情況和家長們用校訊通的形式匯報。每位得100分的同學(xué)都會得一張印著牛的寫著孩子名字的紙。這可不得了了，牽?；丶页闪宋野嗪⒆雍图议L特別重視的事情。每天放學(xué)的時候那些得100分牽牛的孩子會大聲告訴家長-我牽牛了，孩子們家長看著孩子揚起的小手上那畫上的牛樂得眉開眼笑。我和家長們約好十頭牛為一次獎勵，孩子們?yōu)槎嗟门６W(xué)習(xí)。經(jīng)過一段時間得牽牛競賽，讓我特別欣慰的是，原來啥也不寫，每次聽寫就寫幾個詞的趙浚屹、齊國鈞等同學(xué)居然也開始能牽牛了。他們的牛牽之不易，家長居然在群里興奮地喊了起來--我兒子終于牽牛了。從那以后，家長對每次聽寫都非常重視，牛牽的多了孩子對學(xué)習(xí)就不那么怵頭了。在這里一定要說的是，我們?nèi)嗝刻煲剟顚W(xué)生的牛，全部是家長給印來的，很多很多的家長參與到給孩子們印牛的事來。還有很多家長給全班的孩子印單元卷，買獎勵用的餅干都是一盒盒的。這樣的事情很多很多，難得是這些家長為孩子們付出從不計較。他們得真誠和熱情一次次地感動了我，我為他們而驕傲。與家長們感情交流做的好，溝通及時，使我的教育工作越來越得心應(yīng)手。我愛我的五十四個孩子，我感謝我們的家長，而這些是我更努力工作的動力。
在教學(xué)上我能主動鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)浜?、上好每一?jié)課。不斷努力學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)能力。在學(xué)習(xí)中注重更新自己的教學(xué)觀念，把理論和實踐緊密結(jié)合。要追求高效課堂，向課堂四十分鐘要質(zhì)量。在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性。關(guān)愛學(xué)困生，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)困生身上的閃光點。根據(jù)孩子的年齡和性格特點因材施教。樹立學(xué)生正確的學(xué)習(xí)觀，培養(yǎng)學(xué)生努力上進(jìn)的學(xué)習(xí)意識。
小學(xué)班主任的工作總結(jié)篇二十一
時間在指間流逝，還來不及體會其中的酸甜苦辣，一學(xué)期，轉(zhuǎn)瞬間就在每一天匆忙的腳步聲中結(jié)束了?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：
要求學(xué)生以四項競賽的要求進(jìn)一步規(guī)范自我的禮貌行為，及時發(fā)現(xiàn)各種安全隱患，并告訴同學(xué)引起注意。安全教育是我晨間談話的主要資料，如果安全出了問題，什么也得不到保障。我經(jīng)常例舉一些事例叫學(xué)生來分析。如一些安全案例及我們遇到的一些實際問題。我經(jīng)常問他們：你和同學(xué)發(fā)生摩擦該怎樣辦你發(fā)現(xiàn)同學(xué)打架你怎樣處理在學(xué)校里應(yīng)當(dāng)玩些怎樣的游戲……等等。增強學(xué)生的安全意識，讓學(xué)生體會，打架對誰都沒有好處，遇到事情應(yīng)當(dāng)冷靜，告訴教師，教師會幫你解決，不要為了一時逞能而做錯了事。當(dāng)然，對于同學(xué)間發(fā)生的一些問題我及時處理，設(shè)身處地為他們著想，慢慢地學(xué)生也就信任你了，也愿意跟我說心理話，我解決問題也就簡便多了。
六年級要面臨畢業(yè)考，所以學(xué)習(xí)是我們的一大重點。所以，本學(xué)期我有目的地的向同學(xué)們滲透了這學(xué)期我們的重要任務(wù)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性，并利用一切能夠利用的時間抓緊學(xué)習(xí)。我抓住了兩個能夠利用的時間：早自修和午間。早晨，我安排了班級里面比較有威性的班干部進(jìn)行管理。要求同學(xué)們進(jìn)入教室后就進(jìn)行早讀，或者頭天放學(xué)前跟班干部說好作業(yè)，第二天早晨班干部再向同學(xué)們布置作業(yè)，這樣學(xué)生就有事情做，而不致于吵鬧。中午12：00要求學(xué)生進(jìn)教室學(xué)習(xí)，有時讓他們看課外書、有時上課，有時給那些后進(jìn)生做最基礎(chǔ)的訓(xùn)練。
我覺得這學(xué)期的中午時間利用得比較充分，學(xué)生進(jìn)了教室后能真正靜下心來學(xué)習(xí)并取得必須的實效。我們班后進(jìn)生也不少，并且這些同學(xué)基本上都是十分懶惰貪玩的，所以，我給這些同學(xué)換了座位，確立了同桌學(xué)習(xí)小組。根據(jù)他們的特點，給予必要的指導(dǎo)和幫忙。對于這些后進(jìn)生的表現(xiàn)我也及時給予反饋，對于有提高的及時表揚，以樹立他們學(xué)習(xí)的自信心，同時增強班級的學(xué)習(xí)氛圍。
雖然六年級的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較重，但對于學(xué)校組織的各種活動和比賽，我們都會全心投入。因為經(jīng)過活動或比賽，給了學(xué)生各種鍛煉的機會，他們各方面的素質(zhì)也同時得到提升，使他們能更好地學(xué)習(xí)。所以每次我們都作好了充分的準(zhǔn)備。半學(xué)期來，學(xué)校也組織了不少活動和比賽，比如說去溪口原動力學(xué)校，我鼓勵同學(xué)們盡可能參加團(tuán)體的活動，并作好出發(fā)前的安全教育工作和思想動員工作，強調(diào)同學(xué)們應(yīng)當(dāng)有紀(jì)律性，有克服困難的決心。
如學(xué)校的黑板報版面設(shè)計比賽，我盡可能讓學(xué)生自我去實踐，而我只是一些指導(dǎo)或提議。如豎笛比賽，我們利用了很多的課外時間進(jìn)行練習(xí)，并要求參加比賽的同學(xué)到我面前個個過關(guān)。我期望我和同學(xué)們都能認(rèn)認(rèn)真真地做好每一件事情，不管結(jié)果怎樣。同時也讓學(xué)生體會到，不管做什么事情都要付出汗水。
我覺得對高年級學(xué)生不妨民主一些，因為比起其他年級，他們要成熟一些，本事強一些，有什么事能夠和他們商量商量，要多空出時間來，多找他們談?wù)勑?、說說話。不要擺教師的架子，像朋友那樣和學(xué)生相處，讓學(xué)生感受到你的善意，你對他的關(guān)心和愛護(hù)，他們就樂于聽你的，樂于幫你，樂于不給你添麻煩。這些感情投資，比等到學(xué)生犯錯誤大罵一頓效果要好些，學(xué)生能夠理解你。其實剛開始的時候我們班也有不少脾氣倔，和同學(xué)、教師態(tài)度都差的學(xué)生，如袁旭東，戴欣倫等等。經(jīng)過幾個學(xué)期的感情投資，我真正感受到了他們的提高，異常是我班的倔脾氣也越來越會和你分享他的想法，遇事也更冷靜了。
這是我一學(xué)期來做班主任的工作總結(jié)，也是我四年來帶這個班級堅持所做的一些工作，我明白可能還有一些班主任工作沒做到位，還有很多工作等著我去做。我想經(jīng)過時間的磨練，我會吸取更多的班主任工作經(jīng)驗，用真誠對待事業(yè)，用愛心對待學(xué)生，用熱情對待生活，用正義對待人生，把我的班主任工作做得更好。
小學(xué)班主任的工作總結(jié)篇二十二
本學(xué)期，學(xué)校實行了幫扶學(xué)困生活動，作為年青教師自然也積極參與了本次活動。本人幫扶了一名學(xué)困生，通過內(nèi)化教育，學(xué)生的學(xué)習(xí)動機、學(xué)習(xí)積極性大大地被調(diào)動起來，學(xué)習(xí)風(fēng)氣較以前有明顯的變化；學(xué)生的自信心、意志力得到很大的提高。現(xiàn)對這項工作總結(jié)如下：
教學(xué)成功與否。不僅取決于學(xué)習(xí)者的智力因素，還取決于他們情緒，態(tài)度、學(xué)習(xí)動力等，因此在任何時候要注意控制自己的情緒，切忌使用訓(xùn)斥、侮辱人格和傷害自尊心的語言。由于某種原因他們心里總會有一種壓抑感、厭學(xué)情緒。所以在整個幫扶過程中我時刻注意自己的言行，努力做到理解、尊重、寬容。
學(xué)困生同樣具有進(jìn)取心，自尊心，渴望進(jìn)步。所以在工作過程中我盡可能多地找出學(xué)生的優(yōu)點、積極對待學(xué)生的每一個閃光點，施以恰如其分的鼓勵性評價，使得學(xué)生能安心于學(xué)習(xí)，把學(xué)困生的厭學(xué)，逃學(xué)情緒抑制在一個最低點上。當(dāng)學(xué)生有優(yōu)點時就應(yīng)當(dāng)給予表揚，有錯誤時就要給予批評，但絕不要不分是非、不能翻總帳，而要就事論事。
制定學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)生獲得學(xué)習(xí)動力的源泉，差生之所以差，沒有奮斗目標(biāo)是一重要原因，我在對本生全面了解的基礎(chǔ)上，給他們制定了短期學(xué)習(xí)目標(biāo)，并及時修改目標(biāo)，一旦發(fā)現(xiàn)給他們訂得過高或過低，就逐一幫助他們修正，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的動力。對于本生我主要是制定計劃幫助他擺脫考單分的情況。
小學(xué)班主任的工作總結(jié)篇二十三
小學(xué)班主任，特別是一年級的班主任，是一個多重角色的綜合體。當(dāng)孩子們需要關(guān)愛呵護(hù)時，班主任應(yīng)該是一位慈祥的母親，給予他們體貼和溫暖；當(dāng)孩子們犯了錯誤時，班主任又該是一位循循善誘的導(dǎo)師，指出他們的不足，并幫助他改正......因此，我認(rèn)為班主任工作是一項辛苦而繁瑣的工作。為了做好班主任工作，本學(xué)期，我主要從以下幾點著手。
一年級孩子年齡小，對于新的學(xué)習(xí)環(huán)境，一時難以適應(yīng)。為了幫助他們盡快適應(yīng)學(xué)校環(huán)境，作為班主任老師，我和他們相處的時間最長，僅短短一周左右的時間，我就記住了班上60多個學(xué)生的名字。為了讓他們接近我、喜歡我、信任我，我需要用真愛去感染他們。正如一位教育學(xué)家說過的“老師的偉大之處在于能把別人的孩子當(dāng)成自己的孩子來愛”。哪個孩子的鞋帶散了，我會教他系鞋帶；渴了，給他倒杯水；生病感冒了，我會給他擦擦鼻子；孩子表現(xiàn)好了，我會摸摸他的頭，為他豎起大拇指......如此點點滴滴，在孩子的眼里，老師是愛他們的，就像在媽媽身邊一樣。每當(dāng)下課的時候，孩子們都喜歡圍在我身邊，把自己喜歡吃的零食塞到我手里；教師節(jié)，桌上有孩子們送的一束束鮮花；圣誕節(jié)，桌上放滿了代表平安的紅蘋果。孩子們愿意親近我，自然而然也就喜歡上了我的課。
作為六、七歲的孩子，能坐在教室里遵守紀(jì)律，聽從老師的教導(dǎo)，專心讀書、寫字，需要有一個培養(yǎng)的過程，必須貫穿在整個教學(xué)管理過程中。本學(xué)期，我主要從文明、禮貌、紀(jì)律、衛(wèi)生幾個方面，培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。課堂上，要準(zhǔn)守紀(jì)律，有問題要舉手發(fā)言。尊敬老師，同學(xué)之間要互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛，文明用語。在家要孝敬長輩，做力所能及的家務(wù)。從小要學(xué)會尊重別人，關(guān)心別人，幫助別人。每周，我們還對班上表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)加以表揚，號召大家向他們學(xué)習(xí)。久而久之，良好的行為習(xí)慣慢慢養(yǎng)成。
說到表揚，就要及時、準(zhǔn)確。剛開學(xué)的時候，班里衛(wèi)生工作做的不好，很多孩子都不會掃地，還有幾個小滑頭，勞動時能躲則躲。有一次，我看到一個特別好的例子，一個女生很會掃地，很快，我在課堂上重重地表揚了她，并給她授予“勞動能手”的美稱。這在學(xué)生心中引起了不小的波瀾，幾天下來，大多數(shù)孩子都能學(xué)習(xí)她，擦黑板、倒垃圾等活都搶著干，班里越來越清潔。低年級學(xué)生事兒多，一上課就向老師“告狀”，課堂解決既耽誤時間，又會讓受批評的孩子一節(jié)課都情緒低落，學(xué)習(xí)效率低下。針對這一情況，我要求同學(xué)們把告狀的時間放在每天快放學(xué)的時候，以至于，要告狀的孩子有的早已把小矛盾拋之腦后，犯了錯誤的孩子也早已反思了自己的行為，老師只要適當(dāng)引導(dǎo)，很快就能解決問題。
班主任是學(xué)生心目中的完美榜樣，老師的一言一行，一舉一動以及處理班級事務(wù)的方法，都會對學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。因此，班主任對每位同學(xué)都要平等對待，讓他們覺得老師對每位同學(xué)都公平，對那些學(xué)困生，更加不能另眼相待，要激發(fā)他們上進(jìn)的動力，讓他們努力學(xué)習(xí)，展示自我。
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