記錄是記錄重要事項、規(guī)劃未來的重要手段。如何推動文化多樣性的交流與發(fā)展是全球化時代的重要任務?？偨Y(jié)范文展示了不同人、不同事、不同領域的總結(jié)思路和風格，希望能給大家以啟發(fā)。
黃河保護與環(huán)境保護篇一
一個晴空萬里的，風和日麗的上午，我做完功課，興高采烈地去公園玩了。
公園里的景色迷住了我——綠樹成蔭，鮮花盛開，山清水秀。一陣陣涼爽的清風從湖上迎面吹來，使人心曠神怡。
我邊散步邊呼吸新鮮空氣。忽然，從我后方傳來了一句句刺耳的訓斥聲：“老師批評你，說你在幼兒園里見到花草就摘來玩，見到樹木就非把葉子打下來不可，這是對環(huán)境不保護的行為，一定要改正……”我回頭一看，原來是一位年輕的媽媽正在教育自己一個只有三四歲的孩子。孩子被她罵得垂頭喪氣，沉默不語，還有些不耐煩?？墒牵^了一會，卻傳來了一聲令我驚訝的話：“哎！我邊教育你，你又在玩手指，真是白講，不如我讓你玩?zhèn)€夠才回家！”那個媽媽說完，順手從身旁的一片竹林里用手猛地扯下幾枝帶葉的竹桿，隨手扔給孩子。接著又甩下一句：“就讓這竹子陪你玩吧！媽媽不管你了！’’說完便不理會孩子了。
難怪呀！連大人本身都那么沒有素質(zhì)、品德，孩子肯定也像你那樣啦！
最近，我讀了《鯨魚的自述》這個故事，從中懂得了我們要保護環(huán)境，給動物一個美麗的家園，讓它們自由成長的道理。
小鯨魚居住在大海里，過著幸福而又快樂的生活，不知什么時候，小鯨魚看到海面的水變黑了，水里的空氣也不清新了，它決定去看個明白。呀！原來是垃圾把海水污染了。當小鯨魚回到海底時，它的哥哥覺得惡心、頭暈、目眩，媽媽知道了，把它送往醫(yī)院，河豚醫(yī)生說：“由于海水的污染，造成了你們鯨魚的呼吸困難，這種病我們是治不了的，只有人類才能拯救你們。”
就這樣，鯨魚家族滅亡了。我讀了這篇文章，十分感動，是啊，我們?nèi)祟愒俨荒芷茐沫h(huán)境了，要保護環(huán)境，還給動、植物一個美好的生存環(huán)境吧！看到這些，想到自己。有一回，我在家里寫作業(yè)，感到疲憊后，就吃了一個蘋果，但我吃完后把蘋果梗扔在了地上，不一會兒，就招引來一大群蒼蠅，它們一會兒爬在我的頭上，一會兒爬在我的臉上，一會兒又爬在我的手上，攪得我無法學習。
我連這種環(huán)境都忍受不了，難道那些小魚、小蝦在那種充滿污染的大海里就能忍受得了嗎？可見，我們?nèi)祟惖纳嫘枰粋€良好的生活環(huán)境，那么，動、植物們也是一個道理，要讓我們的海水變藍、天空變藍，要讓小魚、小蝦能自由、健康地成長，就需要我們?nèi)祟悘囊稽c一滴的小事做起，熱愛生命，保護好自己的生活家園吧！
人類啊，請清醒起來吧！保護環(huán)境，就是保護我們自己的家園！就是愛護我們自己的生命！
黃河保護與環(huán)境保護篇二
小組討論．這種學習是為了形成學生對可持續(xù)發(fā)展的思想．
第六節(jié) 內(nèi)能的利用和環(huán)境保護
1．內(nèi)能的利用
2．環(huán)境保護的問題
利用信息學習：溫室效應和熱島效應
【課題】溫室效應和熱島效應
【組織形式】個人或自由結(jié)組
【活動流程】制訂子課題；制訂查閱和查找方式；收集相關的材料；分析材料并得出一些結(jié)論；評估；交流與合作。
【參考方案】嘗試對溫室效應、熱島效應發(fā)表自己的見解，要注意在收集足夠材料的基礎上分析。
1、網(wǎng)上查找的資料要有學習的過程記錄。
2、和其他成員交流，發(fā)現(xiàn)共性和差異。
3、發(fā)現(xiàn)新問題。
黃河保護與環(huán)境保護篇三
1、知識與技能。
(1)能夠在環(huán)保小倡議中進行插入和改寫操作。
(2)能夠熟練掌握中英文切換輸入的方法。
(3)學會在寫字板中保存文檔。
2、過程與方法。
(1)情景啟發(fā)學生對環(huán)保小倡議進行插入和改寫，添加標點符號。
(2)探究驅(qū)動學生進行中英文混合輸入。
(3)任務驅(qū)動學生保存環(huán)保小倡議。
3、情感態(tài)度與價值觀。
通過對環(huán)保小倡議的編輯，增強學生的環(huán)保意識，培養(yǎng)學生的探究、合作精神。
［課時安排］。
建議安排1課時。
［教學重、難點］。
1、重點：學會在環(huán)保小倡議中進行插入和改寫操作，并學會保存文檔。
2、難點：能夠根據(jù)實際問題熟練地進行插入和改寫操作。
［教學方法與教學手段］。
教學方法：情景啟發(fā)教學、探究驅(qū)動教學、任務驅(qū)動教學。
教學手段：多媒體教學系統(tǒng)，小組分層合作。
［教材分析及教學建議］。
1、添加中文標點符號：教師出示寧寧的環(huán)保小倡議，請學生讀一讀。發(fā)現(xiàn)文章沒有標點符號，啟發(fā)學生思考如何給文章添加中文標點符號。
光標和鼠標指針的概念。在寫字板中，光標(也叫插入點)和鼠標指針是兩個不同概念，移動光標的方法有兩種，一種是用光標控制鍵，一種就是用鼠標指針單擊。
文字的插入：寫字板中默認是插入狀態(tài)，只要不按insert鍵，就可以直接插入文字。
文字的刪除：學會用退格鍵(刪除插入點之前的文字)和刪除鍵(刪除插入點之后的文字)刪除文字。
文字的修改：本課只要學生掌握先刪除后插入的方法就可以了。等到學生學習了塊操作后，還可以選中要刪除的文字直接鍵入要修改的文字就可以了。
2、中英文混合輸入：通過為倡議書添加拼音，讓學生熟練掌握中英文輸入法的切換方式，并能夠較熟練地對應中文進行插入拼音。教師適時點撥：利用組合鍵ctrl+shift也可進行輸入法的切換。看看別的輸入法的工具條，比較一下有什么相同與不同。
3、保存文件：這里最主要要注意文件名和保存文件的文件夾。下次打開文件時需要用，學生往往會出現(xiàn)在打開文件時找不到文件的情況。
黃河保護與環(huán)境保護篇四
4、增強學生愛護自然、保護環(huán)境的能力、參與實踐的能力。
引導學生充分利用網(wǎng)絡資源收集有關資料，利用課件豐富教學內(nèi)容，形成對相關內(nèi)容的感性認識，主動參與課堂教學。
通過學習，培養(yǎng)學生親近自然、珍惜資源、保護環(huán)境的感情，樹立可持續(xù)發(fā)展的意識和科學發(fā)展觀。
生態(tài)文明建設
教學過程
一、情景導入
導入：圖片與詩句的對比，展示我國的資源、環(huán)境現(xiàn)狀，引入新課題
二、目標展示
三、自主學習
自學第三小節(jié)，提出問題，找找答案，勾畫重點。
四、合作探究、展示提升
教材內(nèi)容探討（多媒體課件）
（一）我國的環(huán)境、資源現(xiàn)狀
通過課件展示圖片，歸納出我國的環(huán)境資源現(xiàn)狀。
資源：我國自然資源總量大、種類多，人均占有量少；開發(fā)難度大；開發(fā)利用不合理，浪費損失現(xiàn)象嚴重。
環(huán)境：生態(tài)環(huán)境惡化的趨勢初步得到遏制，部分地區(qū)有所改善，但目前我國環(huán)境形勢依然相當嚴峻，不容樂觀。
（二）針對我國的環(huán)境資源現(xiàn)狀，國家推進可持續(xù)發(fā)展的方針政策
1、堅持節(jié)約資源和保護環(huán)境的基本國策；
2、堅持“節(jié)約優(yōu)先、保護優(yōu)先、自然恢復為主”的方針。
（三）生態(tài)文明的內(nèi)涵、意義
內(nèi)涵：
1、生態(tài)文明是一種發(fā)展理念，也是人類文明的一種形態(tài)。
2、生態(tài)文明突出生態(tài)的重要，強調(diào)用更文明的態(tài)度對待自然，拒絕對大自然進行野蠻和粗暴的掠奪，改善與優(yōu)化人與自然的關系、從而實現(xiàn)經(jīng)濟社會可持續(xù)發(fā)展的長遠目標。
意義：生態(tài)文明建設的意義：是關系到人民福祉、關乎民族未來的長遠大計
（四）中國特色社會主義現(xiàn)代建設的總布局——五位一體：經(jīng)濟建設、政治建設、文化建設、社會建設、生態(tài)文明建設。
國家：
1、堅持實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略
2、堅持節(jié)約資源和保護環(huán)境的基本國策
3、制定和完善保護環(huán)境的法律法規(guī)和政策
4、正確處理經(jīng)濟發(fā)展和環(huán)境、資源的關系
5、倡導健康文明的生活方式和消費模式。
社會：
1、加強社會監(jiān)督
2、建立廣泛的公眾參與制度
3、樹立良好的社會氛圍
企業(yè)：加強技術革新，節(jié)能減排降耗
個人：
1、樹立生態(tài)文明意識，人與自然和諧相處的理念，增強走可持續(xù)發(fā)展道路的自覺性。
2、積極宣傳建設生態(tài)文明的理念及國家相關的方針政策。
3、從身邊小事做起，響應低碳生活，節(jié)約用水用電，不使用一次性餐具等。
4、樹立正確的消費觀念，不盲目追求奢侈，不攀比、不浪費
（六）建設美麗中國，從我做起。
反思日常行為，我們該如何保護環(huán)境節(jié)約資源學生分組討論發(fā)言，教師歸納總結(jié)
設計說明：充分調(diào)動學生的積極性，讓學生在小組討論中開拓自己的思維，學會傾聽，鍛煉口頭表達能力。認識到“建設美麗中國”需要從我做起，從身邊小事做起。
五、檢測反饋
通過習題，檢測學生的掌握情況。
學生思考問題——回答問題——師生評價——有需要分析解惑
六、教學后記
黃河保護與環(huán)境保護篇五
熱機是內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能的機器，它跟所有機械一樣，也有效率的問題。熱機的產(chǎn)生和發(fā)展，推動了社會生產(chǎn)力的發(fā)展，促進人類文明的同時，也帶來了環(huán)境污染的問題。這一節(jié)課，我們就來學習熱機效率和環(huán)境的保護。
2、引入新課。
2、梳理總結(jié)，說出熱機燃料釋放能量的主要走向。
1、引出熱機效率的概念，提出自學要求，看課本相關內(nèi)容畫出熱機效率
2、組織學生討論：如何提高熱機效率
1、熱機給人類生活帶來方便的同時，也帶來什么問題，你覺得應怎樣解決這些問題？
2、組織學生分組討論、交流，并通過學生的展示予以肯定。
1、熱機是把能轉(zhuǎn)化為能的機械，在熱機里，轉(zhuǎn)變?yōu)榈哪芰亢腿剂贤耆紵尫诺哪芰康谋戎捣Q為熱機效率。
2、如何提高熱機效率，是減少能源消耗的重要問題，要提高熱機效率，其主要途徑是減少熱機工作中的各種損失，其次是保證良好的，減少機械損失。
3、為節(jié)約能源，需提高熱機的效率，下列措施中不能提高效率的是（ ）
a、盡量使燃料充分燃燒。
b、盡量增加熱機的工作時間。
c、盡量減少廢氣帶走的熱量。
d、盡量減少熱機部件間的摩擦。
4、目前，社會上有一些舊的被淘汰的內(nèi)燃機，從長遠看，你認為有必要修一修再使用嗎？說明原因。
黃河保護與環(huán)境保護篇六
云里霧里，望不到藍天，環(huán)保不達目的，非好漢；巾幗須眉，與污染相戰(zhàn)，勝利凱旋，碧水藍天，紅花艷，為了美好的環(huán)境，愛護地球，內(nèi)容如下。
隨著科技的發(fā)展，人們變得越來越不環(huán)保。地球媽媽由藍色和綠色慢慢變成了黑色，中國的母親河―――黃河就是一個典型的例子。
黃河是中華民族的驕傲，也是中國的標志。黃河水養(yǎng)育了中華民族世世代代的子孫，但有時它的肆虐、泛濫也給平民百姓帶來了災難。
從大禹治水開始，黃河就開始危害起周圍的平民百姓。許多房子被它的巨浪摧毀，百姓痛苦萬分，黃河周圍的地方常常有哭聲傳來。我們與黃河奮斗了幾千年，結(jié)果還是無濟于事。為了不讓我們中華民族的“搖籃”成為禍害我們中華民族的大罪人，1998年初，中國科學院和中國工程院的163位院士，聯(lián)名向海內(nèi)外炎黃子孫發(fā)出鄭重呼吁：“行動起來，拯救黃河!”然而，拯救母親河可不是隨隨便便說一兩句話就可以做到的。首先，就得了解黃河。
黃河，全長約5464公里，流域面積約79。5萬平方公里，是中國第二長河，世界第五大長河。它發(fā)源于青海省青藏高原的巴顏喀拉山脈北麓的卡日曲，呈“幾”字形。流經(jīng)青海、四川、甘肅、寧夏、內(nèi)蒙古、山西、陜西、河南及山東9個省，最后流入渤海。由于河流中段流經(jīng)中國黃土高原地區(qū)，因此夾帶了大量的泥沙，所以它也被稱為世界上含沙量最高的河流。黃河的含沙量是長江的68倍。黃河每年從中上游帶到下游的泥沙總重量達16億噸，其中12億噸被搬到了大海，4億噸則沉積在下游河道中。這些泥沙足以形成一個沙漠。問題就在這4億噸泥沙上。它使河床逐年升高，擋住了黃河水的去路。河水越積越多，結(jié)果河水就會漫出來，造成可怕的大水災。
了解了黃河，就該看看是什么導致大量泥沙流入黃河了。其實，黃河并不是本身就如此肆虐、泛濫，而是人們的不環(huán)保和無知造成的。據(jù)科學家研究，導致黃河流入如此大量的泥沙的原因有兩方面：一是秦朝以后，黃土高原氣溫變寒，暴雨不斷“一波未平一波又起?！倍S土高原又有大量黃土，松散的黃土被暴雨一沖，很容易就崩塌，流入黃河。二是中國人口逐漸增加，而且無限制地開墾放牧，黃土高原植被遭到十分嚴重的破壞，失去了天然的保護層。黃土露出黃土高原的表面，引起了嚴重的水土流失。水土流失讓稻田的肥力下降，農(nóng)作物大大減產(chǎn)。越是減產(chǎn)，人們就越要開墾土地;越多墾荒，水土流失就越嚴重。越減產(chǎn)越越墾，越墾越減產(chǎn)。黃河里的泥沙也就越來越多，因而缺口、改道的次數(shù)也就越來越頻繁。
根據(jù)以上的原因，我認為該做到以下幾點。一是不能讓人們無限制地開墾放牧，規(guī)劃好土地。二是舉行黃土高原植樹行動，讓植被把黃土覆蓋。三是管住泥沙。如果做到了這三點，讓黃河安靜就不再是難題。
黃河就是地球發(fā)給人類的一個警告，為了不讓我們周圍的的河流或樹林變成黃江、黃?！覀兙捅匦枳龅絻蓚€字―――環(huán)保。
這里就結(jié)束了，感謝您的閱讀。
黃河保護與環(huán)境保護篇七
課題：
教學過程：
一、課前布置調(diào)查、查找資料和研究的內(nèi)容。
幫助班級學生組建九個研究性學習小組，利用研究性學習課和雙休日，按以下內(nèi)容分配不同的任務，開展活動。
1、調(diào)查內(nèi)容：
（1）在自己家庭的生活區(qū)，通過走訪和調(diào)查了解生產(chǎn)和生活對環(huán)境的依賴和影響。
（2）調(diào)查本市一家有影響的高能耗企業(yè)，了解對大氣保護的措施。
（3）走訪當?shù)卣块T，收集行政機關對大氣環(huán)境的監(jiān)測情況。
2、查找資料：
（1）通過因特網(wǎng)或?qū)W校圖書館，了解當今世界對大氣環(huán)保的研究和治理情況。
（2）總結(jié)大氣污染的種類。
（3）現(xiàn)階段我國空氣污染物的主要原因。
3、研究內(nèi)容：
（1）化石燃料與人類進步的關系。
（2）我國治理“酸雨”應首先采取什么措施。
（3）展望新能源。
二、課堂教學過程。
1、研究性學習小組匯報。
學生研究性學習小組發(fā)表課前對環(huán)境保護有關的調(diào)查、收集資料和研究的有關小結(jié)報告。
2、總結(jié)環(huán)境污染的種類。
通過學生各組的發(fā)言，總結(jié)環(huán)境污染的種類。
環(huán)境污染包括：大氣污染、水污染、土壤污染、食品污染、固體廢氣物污染、放射性污染、噪聲污染、光污染等。
3、大氣污染情況分析。
我國是以燃煤為主的國家，粉塵、二氧化硫(so2)、氮的氧化物(nox)成為我國大氣的首要污染物。如1998年全國煙塵排放量達1452萬噸，二氧化硫排放量2090萬噸。我國酸雨的罪魁禍首是二氧化硫。
光化學煙霧也經(jīng)常有報道。
全球現(xiàn)大氣異?，F(xiàn)象如氣候變暖、破壞臭氧層等，被世界大多數(shù)國家的學者所重視。
4、酸雨形成的原因。
討論之后，教師總結(jié)。
教師提供環(huán)保素材的有關信息。
（1）圖片。
（2）錄象：有關酸雨的幾段錄像。
5、治理大氣污染的方法。
（1）研究性學習小組提供方法。
（2）全體學生評價。
（3）教師評價。
參考方法：
（1）提高燃料標準。
（2）開發(fā)新能源。
（3）研究煤和燃油的脫硫和脫氮技術。
（4）推廣天然氣，減少煤炭和燃油的使用。
（5）加大治理污染企業(yè)，如對環(huán)保增加投入和搬遷的力度。
（6）提高全民環(huán)保意識。
（8）鼓勵低耗產(chǎn)品和環(huán)保產(chǎn)品的開發(fā)。
三、課堂教學總體評價。
1、對教學內(nèi)容評價。
2、對學生課堂及課前的活動評價。
3、教師自我評價。
環(huán)境問題由來已久，如今已成為世人關注的熱點問題。本節(jié)課在教學中結(jié)合常見的污染問題，采用了探究式的教學方法，安排學生在課前調(diào)查、收集并就所得信息進行研討，從而對學生進行環(huán)境教育，增強學生的環(huán)保意識，提高了學生的社會責任感。這種以學生活動為主的學習方式也極大的激發(fā)了學生學習的積極性，并培養(yǎng)了學生的自學、科研、實踐、協(xié)作等多種能力。
黃河保護與環(huán)境保護篇八
綠，她不正是生活中閃耀著生命和創(chuàng)造光芒的色彩嗎?我在萬紫千紅、絢爛多彩的大千世界里，惟獨鐘情于她，是因為她用自己迷人的色彩，給地球姑娘送來了青春的活力和歡樂。試想，假如地球姑娘身穿的綠袍不復存在，那么，在她身上閃著美麗瑩光的寶石—人類文明，不也將黯然無光嗎?無論是鐘鼓繚繞，馬蹄得得的古城，還是華燈璀燦、令人目眩的現(xiàn)代城市，都會湮沒在黃沙黑浪之中，人類將隨著理想環(huán)境的喪失而走向毀滅。
我不能不驚詫于綠的偉大。以她為基調(diào)所組成的美好生活環(huán)境，對于我們有著多么巨大的意義：她擁抱澄碧的天宇，她催開火紅的春花，她撫愛潺潺的清泉，她笑聆黃鶯的吟唱。呵，綠色的海，她托看人類生存之舟，穿過生活的波浪，揚帆遠航.
我們的祖先是在綠的召喚中誕生的。郁郁的叢林，在她那綠色的舞臺上，演出了“從猿到人"的生物發(fā)展的史劇，綠，她構成了能量金字塔的第一級，成為其他一切能量發(fā)展之本.她還構成了臣大的地球的呼吸之肺：從這里轉(zhuǎn)化污染物質(zhì)，凈化環(huán)境，放出氧氣，將生命給予生活在這個環(huán)境里的每一個人，她真是我們?nèi)祟惔葠鄣哪赣H啊!
呵，綠，牽動著自然的未來，人類的未來—這當中也有我的未來.我真誠地祝愿：我能在綠的懷抱里生活，思考和創(chuàng)造—不是在夢境里，而是在現(xiàn)實中。
向往未來的人呵，愛綠吧。愿我們充滿創(chuàng)進性勞動的世界里，大地凝碧，原野滴翠，青山常在，綠水長流。
黃河保護與環(huán)境保護篇九
1、積攢綠色，儲蓄生命。
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2、成就綠色，成就未來。
3、崇尚綠色消費，打造精彩生活。
4、與新生活同行，與大自然同居。
5、綠色家園，字字千金。
6、與生活相約，與環(huán)保同行。
7、保護母親河，關愛生前源。
8、愛護碧水藍天，擁護美好明天。
9、塑料包裝用一天，白色污染害幾世。
10、睜著眼、閉著眼，到處都是綠。
11、綠色家園，從我做起
12、今天，我為綠色而努力;明天，綠色為我而自豪。
13、珍愛每一滴水，還我潔凈藍天。
14、生命因綠色而美麗。
15、讓我們?yōu)槭澜缣硪环菥G
16、綠來自您手，美來自我心。
17、保護環(huán)境，人人有責。
18、讓綠色擁抱我們的地球。
19、儲蓄綠色生命，綻放綠色光彩。
20、愿我們的天更藍，水更清，原我們的地球更美。
21、保護環(huán)境人人有責。
22、愛我母親，護我家園。
23、愛我浙江，護我綠谷。
24、世界只有一個地球。
25、鳥兒啼，蟲兒鳴，大熊貓抱著竹子咧嘴笑。我們保護環(huán)境，環(huán)境回饋我們。人與環(huán)境手拉手，我們都是好朋友。
26、空氣、清水、綠色，我們無價的財富。
27、青草、翠竹，我們的朋友。請手下留青，腳下留情。
28、“水是生命之源，請節(jié)約每一滴水，如果人類不節(jié)約水，那么最后一滴水將是人們的眼淚?！?/p>
29、“讓人痛心的是，總有一些人在破壞環(huán)境!讓我們都來保護環(huán)境。要知道，我們需要地球，救一救我們共同的媽媽――地球吧!”
30、小草正在生長，請不要打擾!
31、愛比花紅，情比綠濃!
32、讓世界充滿色彩，讓生命充滿精彩!
33、水是有限資源，點點滴滴都是情!
34、保護環(huán)境，從我做起!
35、綠色就如同我們的生命!愛護綠色吧，就像珍惜我們的生命一樣!
36、看到綠色，我們才會有好心情!
37、小草也有生命，愛惜身邊的每一個生命!
38、讓我們的身邊充滿綠色，讓我們的心情飛揚!
39、地球地球我愛你，我們是你的好兒女，保護你是我責任，細心照料我最行!
40、保護環(huán)境，從你我開始。
41、我是環(huán)保小衛(wèi)士，保護環(huán)境，是你我的責任!
42、保護生態(tài)環(huán)境是我們的責任，我們是一球媽媽的兒女，是祖國的接班人。
43、我們是新時代的兒童。
44、保護環(huán)境我們有責任，讓世界充滿綠色。
45、人類只有一個地球，我們要保護環(huán)境。
46、保護環(huán)境，靠你，靠我，靠大家!
47、保護環(huán)境，人人有責
48、愛護身邊的環(huán)境，等于愛護自己的生命!
49、環(huán)境是一杯水，要你去珍惜;環(huán)境是一根草，要你去愛護;環(huán)境是你，要大家去親手培養(yǎng)。
50、地球媽媽要環(huán)保，不環(huán)保真糟糕，垃圾灰塵滿天飛;大地爺爺要環(huán)保，不環(huán)保不好啊!人們爭著往醫(yī)院跑。
51、請把迷路的垃圾帶回家，別再讓它哭泣了!
52、我們是龍的傳人，祖國綠化有我份。
53、保護環(huán)境，從我做起。
54、心動不如行動，去怨不如去干。
55、有限的資源，無限的循環(huán)。
56、讓垃圾回到自己家，讓白色污染和你說再見。
57、跨越新時空，享受新生命。
58、人人播撒綠色美，處處享受環(huán)綠美。
59、我環(huán)保，我自豪。
60、同在藍天下，共愛一個家。
61、擁抱綠色文明，關愛綠色文化。
62、今天動手布綠種，來日撲鼻草花香。
63、環(huán)境不保，何以為生，母親不保，何以為家。
64、擁抱未來，因為我們追求，向往春天，因為它是綠的。
65、點點滴滴都是愛
66、還我綠色，愛我家園
67、呵護綠色，感受生命
68、記住，我們只有一個地球
黃河保護與環(huán)境保護篇十
1、對施工人員進行“環(huán)?！狈?、法規(guī)和文件教育，樹立“環(huán)?！币庾R，自覺地遵守“環(huán)?！币?guī)定。
2、施工駐地及施工場地盡量少破壞既有植被，在對施工期間破壞的植被，施工完成后給予恢復和防護，防止水土流失，保持環(huán)境綠化。
3、駐地及施工現(xiàn)場衛(wèi)生設施齊全、布局合理，專人負責管理、清掃。
4、采取措施不壓縮、不侵占、不污染河道，保護水源，樹木、植被，按設計指定地點棄土。
5、施工期間不占用道路施工、堆放物料、搭設建筑物，施工期間的生活污水、施工廢水、泥漿不流出場外，并按環(huán)保要求處理。建筑垃圾及時清運，運輸車輛不帶泥行走，污染路面。
6、加強環(huán)境衛(wèi)生管理，創(chuàng)造清潔、優(yōu)美的工作、生活環(huán)境，加強兩個文明建設，促進施工生產(chǎn)。
7、充分發(fā)揮愛國衛(wèi)生委員會的作用，廣泛進行環(huán)境衛(wèi)生知識宣傳，提高全體職工的環(huán)境衛(wèi)生意識，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，定期進行駐地環(huán)境衛(wèi)生大掃除，保持良好的生活環(huán)境。
8、施工臨時道路、運輸?shù)缆泛褪┕がF(xiàn)場，經(jīng)常灑水整修，防止揚塵，污染農(nóng)田和環(huán)境。
9、施工機械和運輸車輛產(chǎn)生的噪聲，操作人員要配耳塞，同時注意機械保養(yǎng)，降低噪音的聲級。對距居民區(qū)150米以內(nèi)的施工現(xiàn)場，限定施工時間。
10、對地區(qū)性病疫防疫狀況進行調(diào)查了解，及早采取預防措施。
黃河保護與環(huán)境保護篇十一
1.?闡明這次活動的目的，引入主題。
主持人發(fā)言宣布活動開始。
2.?通過網(wǎng)絡來播放一些片斷，映射現(xiàn)代生活鐘的環(huán)境污染，并提出我們對未來的設想。
播放“一節(jié)電池的作用”，“溫室效應”，“環(huán)保自行車”等flash動畫短篇。
3.?同學相互發(fā)表評論，提出自己的觀點，對未來進行想象，活躍氣氛。
討論主題：生活中的環(huán)保。
主持人小結(jié)，然后隨機抽取幾名同學玩垃圾分類的游戲。
小結(jié)：使同學們深深的感受到要從現(xiàn)在做起，從身邊做起，保護自己美麗的家園，美麗的地球，增強了同學們的環(huán)境保護意識，從各自的內(nèi)心發(fā)出“我們要共同保護環(huán)境”的心聲。
黃河保護與環(huán)境保護篇十二
教案。
教學目標:1、理解旅游業(yè)走可持續(xù)發(fā)展的必要性。
2、明確旅游可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵。
3、認識生態(tài)旅游。教學課型：新授課。
教學重點：旅游可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵。
教學難點:?旅游業(yè)走可持續(xù)發(fā)展的必要性教學過程：
二次備課教后記：
黃河保護與環(huán)境保護篇十三
1、為了子孫的幸福，請您珍愛環(huán)境。
2、污染環(huán)境千夫指保護環(huán)境萬人頌。
3、保護自然平衡，拯救綠色環(huán)境。
4、誰污染，誰治理，誰開發(fā)，誰保護。
5、潔凈的空氣，幽雅的環(huán)境是我們共享的，每個人都應對環(huán)境保護盡一份義務。
6、加強環(huán)境宣傳教育，提高全民環(huán)境意識。
7、保護環(huán)境是每一位公民應盡的責任。
8、拯救地球，從生活中的細節(jié)做起。
9、改善環(huán)境，創(chuàng)建美好未來是我們共同的愿望。
10、保護賴以生存的海陸環(huán)境需要我們?nèi)祟惖墓?jié)制和努力!
11、讓我們共同行動，還家園碧水，藍天。
12、上項目必須先辦環(huán)保審批手續(xù)。
13、善待自然也便是人類自珍自重。
14、發(fā)展經(jīng)濟不能以犧牲環(huán)境為代價。
15、美好的環(huán)境來自我們每個人的珍惜和維護。
16、讓我們共同行動，還家園碧水、藍天。
17、動員起來，為拯救我們的地球掀起一場環(huán)境革命。
18、保護生態(tài)，改善環(huán)境是一項長期而艱巨的任務。
19、為了地球上的生命，清除白色污染。
20、沙化，風塵，赤潮是環(huán)境對人類的懲罰。
21、請您以寬宏大量之心給生而自由的動物們以自已的空間，善待動物就是善待我們自已。
22、破壞環(huán)境就是自掘墳墓。
23、開展環(huán)境綜合整治，強化城市改革開放功能。
24、要做保護環(huán)境的有為之人，不做污染環(huán)境的負罪之輩。
25、鎖住黑龍保藍天，治理污水護家園。
26、人與自然需要和諧共存。
27、保護生態(tài)環(huán)境，造福子孫后代。
28、水是生命的源泉，珍惜水源也就是珍惜人類的未來。
29、早一天保護環(huán)境，多一份生命保證。
30、保護環(huán)境就是保護我們自己。
31、保護環(huán)境就是保護生命。
32、保護碧水藍天，共建綠色家園。
33、西部開發(fā)環(huán)保先行。
34、我們只有一個地球，共在一片藍天下，讓我們采取新行動保護和凈化我們的地球。
35、控制全球變暖刻不容緩。
36、污染環(huán)境，害人害已。
37、污染環(huán)境，千夫指，保護環(huán)境，萬人頌。
38、潔凈的空氣、幽雅的環(huán)境是我們共享的，每個人都應對環(huán)境保護盡一份義務。
39、搞好水土保護，改善生態(tài)環(huán)境。
40、保護環(huán)境，持續(xù)發(fā)展。
42、地球是萬物生靈共同的家園，共生共榮來自萬物的和諧。
43、煙塵污染要減輕，集中供熱是途徑。
44、保護環(huán)境，功在當代，利在千秋。
45、沙化、風塵、赤潮是環(huán)境對人類的懲罰。
46、森林是地球的肺，我們要保護森林。
47、發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)，改善生態(tài)環(huán)境。
48、保護海洋，防止赤潮。
49、人類若不能與其它物種共存便不能與這個星球共存。
50、保護野生生物，人與自然共存。
51、家園只有一個，地球不能克隆。
黃河保護與環(huán)境保護篇十四
本節(jié)課是《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》這一模塊的最后一節(jié)，課標要求“關注全球性生態(tài)環(huán)境問題，概述生物多樣性保護的意義和措施。形成環(huán)境保護需要從我做起的意識?；顒咏ㄗh：調(diào)查當?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境中的主要問題，提出保護建議或行動計劃。收集應用生物技術保護生物多樣性的實例”同時還承擔著對本模塊知識的最后總結(jié)這一任務。通過對本節(jié)內(nèi)容的學習增強學生的環(huán)保意識建立“可持續(xù)發(fā)展”的思想。其中概述生物多樣性保護的意義和措施是本節(jié)教學的重點和難點。
學習階段。
教師的組織和引導。
學生活動。
教學意圖。
引入課題。
通過播放音像資料，如《地球之歌》展示全球環(huán)境問題。
學生進行分析、討論、交流。
通過音像資料，引起學生學習的興趣，導入課題。
全球性生態(tài)問題。
通過圖片展示全球性生態(tài)問題并指出我們的家園面臨威脅，并提出問題，組織學生討論交流看法。
1這些環(huán)境問題影響到你的生活了嗎？
2你平時的行為是否影響到這些環(huán)境問題？
3現(xiàn)在你如何理解“人定勝天”這句話？
針對老師提出的問題，聯(lián)系自己周圍環(huán)境的改變學生分組討論。各小組選派代表陳述觀點。
聯(lián)系實際激發(fā)學生的環(huán)保?意識，糾正其錯誤的觀點。
生物多樣性的價值。
聯(lián)系學生的回答，引出生物多樣性的概念：生物圈內(nèi)所有的植物、動物和微生物，它們所擁有的全部基因以及各種各樣的生態(tài)系統(tǒng)，共同構成了生物多樣性。
提出問題：生物多樣性包括的層次？
通過對問題：為什么保護生物多樣性？的討論，引出生物多樣性的價值。
展示有關冬蟲夏草、紅豆杉的圖片討論它們的藥用價值，從而指出生物多樣性的直接價值。引導學生分析三副漫畫“大樹的哭泣”、“小鳥找家”、“大水后的感想”，強調(diào)生態(tài)系統(tǒng)中生物之間的聯(lián)系，組織學生討論生物多樣性的間接價值。同時引導學生理解不知名的生物還存在潛在價值。
學生回憶有關進化的內(nèi)容，進一步理解生物多樣性的概念。
學生對圖片和漫畫進行分析和討論理解生物多樣性的價值。
學生通過對已學知的回憶建立知識之間的聯(lián)系。
結(jié)合圖片、漫畫和課件的演示突破本節(jié)課的重點內(nèi)容：生物多樣性的價值。
保護生物多樣性的措施。
課前預習收集生物多樣性保護的有關措施，課上討論。
通過學生自己調(diào)查、討論了解生物多樣性的措施。
可持續(xù)發(fā)展——人類的必然。
提出問題進行討論：對生物多樣性的保護是否就等于不利用呢？列出有可持續(xù)發(fā)展思想的古文，讓學生翻譯成現(xiàn)代文說出所表達的意思，并指出可持續(xù)發(fā)展的思想從古都有。
討論問題欣賞古文總結(jié)古人的思想。?。
讓學生通過對古人思想的領悟，進一步理解可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)在含義。
總結(jié)。
欣賞音樂、觀看圖片、總結(jié)有關知識。
進一步陶冶學生的情操，增強保護環(huán)境的意識。
4.1關于生物技術保護生物多樣性的實例的收集，需要學生課前通過書籍、上網(wǎng)等手段進行調(diào)查，并組織學生寫出調(diào)查報告，進行介紹和交流。
4.2課堂上展示的有關古文需要在課前布置給學生，讓學生利用課余時間進行翻譯，課堂上分組進行交流。
黃河保護與環(huán)境保護篇十五
小時候，我最喜歡去家里附近的小溪里面去摸魚、抓蝦和抓螃蟹，我依稀記得我還在記憶中的小溪中學會了游泳，這一切的回憶真的是非常美好，可惜我再也不能見到記憶中那條美麗的小溪了。為什么呢?因為這幾年，家鄉(xiāng)的發(fā)展速度越來越快，為了能夠建上成群的高樓大廈，我最愛的小溪滿滿消失出我的視野了。
每天上學的時候，我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)道路邊上的樹葉沾上了許多灰塵，天空總是灰蒙蒙的，道路邊上的垃圾隨處可見，有些白色垃圾還迎風飛舞，我認為為了經(jīng)濟發(fā)展來犧牲我們的大環(huán)境是不值得的!所有，我想關于環(huán)境的保護提出幾點意見和建議：
第一，保護環(huán)境，增加綠化。對于企業(yè)的排污應該合理化，與此同時，我們要多種植一些花草樹木，這樣，不僅可以讓我們的生活增添綠色，而且美化了我們的生活環(huán)境，給我們帶來清新的空氣。這樣，我們的家鄉(xiāng)會越來越美麗，生活會越來越美好!
第二，保護環(huán)境，從現(xiàn)在做起。首先，我覺得我們應該從小我出發(fā)，改掉不良的生活習慣：我們無論是在學校還是家里，甚至在其他公共場所，應該遵守社會公德，不亂丟亂扔，隨意吐痰，隨意刻畫，遇到有人出現(xiàn)了這種行為，我們應該上前制止他，并合理勸導。這樣，我深信我們的環(huán)境會越變越好。
第三，保護環(huán)境，人人有責。保護環(huán)境并不是一個人的事情，也不是幾個人事情，也不僅僅是一個家庭或者一個機構、一個學校的事情，而是每一個人的責任和義務。俗話說，團結(jié)就是力量，我認為我們一定要團結(jié)起來，三個臭皮匠勝過一個諸葛亮，全國甚至是全世界的人團結(jié)起來，這股強大的力量絕對會掀起一股強烈的熱潮。
最后，我會從自我做起，從小事做起，從點滴做起，我希望我可以為美好的環(huán)境奉獻出自己一小份力量。并且，我相信，我們的家園一定會變得更加美好，所以，讓我們一起努力，一起加油，共同建造我們的美麗家園吧!
黃河保護與環(huán)境保護篇十六
20xx年11月15日，天下著雨，灰蒙蒙的天氣，能見度不足5米，使氣氛變得凝重。
這天，海龜大叔向各類動物發(fā)出邀請：
尊敬的各位動物朋友們：
你們好！
近期，我想邀請大家來參加一次關于環(huán)境保護的大會，時間定于20xx年11月15日，地點：富士山。希望大家都能來參加此次大會。
你們的朋友：海龜大叔。
20xx年11月12日。
那一天，動物們都如約來到了荒山——富士山。動物主席海龜大叔那往年堅硬的龜殼已經(jīng)變得軟軟的，仿佛摔一跤就會裂開。他柱著拐杖，一點點慢慢地走上會臺前，緩緩地、用那蒼老的聲音說：“我宣布，‘環(huán)境保護大會’現(xiàn)在非正式開始了！”
“大會第一項議程，請各動物控訴發(fā)言！”
一只鯊魚游到鄰近的水池邊，說道：“各位動物朋友們，大家好，我是一只來自海洋的鯊魚。因為生活所迫，我不得不遠離家鄉(xiāng)---海洋，來到了從沒有生活過的淡水區(qū)。30年前，我曾經(jīng)生活的大海是那樣寧靜，人類還不知道我身上的魚翅是很好吃的。我曾經(jīng)無比自豪自己是一條鯊魚。我們曾是海洋中的霸主。然而，就在一艘艘漁船劈波斬浪后，我們的美麗世界被打破了?！?/p>
說到這里，鯊魚抹了抹自己的眼淚。
犀牛大哥捂著頭說：“人類用我的角做藥材，我很痛也很苦惱?！?/p>
百靈鳥小姐聲音沙啞的說：“以前，我在林間自由自在的唱歌，現(xiàn)在，樹林變少了，空氣變混濁了，我的嗓子越來越沙啞了，再也唱不出溫婉動聽地歌了?！?/p>
海龜大叔神色悲憤的說：“大家講了很好，我們?nèi)绾尾拍芨淖兡壳暗默F(xiàn)狀呢？”
“大會第二項議程：給人類議些建議?！?/p>
從前的森林之王——老虎，理了理棕毛，抖動尾巴輕輕地說：“人們不要再砍伐樹木了，也不要再我剝我的皮了?！?/p>
一旁的刀魚，看了看身上烏黑的.魚鱗，喃喃地說：“大家不要再亂扔垃圾了，不要亂排放污水了，水質(zhì)已經(jīng)很糟糕了。”
向來默默無聞的蚊子，嗡嗡地說：“愚蠢的人啊！不要再用殺蟲劑了，沒有了我們，你們只是把自己的滅絕日期又提前了一天??！”
這時，在一旁沉默不語的小矮人深深地彎下腰，低沉地說道：“首先我代表人類向大家表示歉意，為了生活的更好，我們過度的開發(fā)資源、亂砍伐樹木、屠殺動物，使原本美麗富饒的環(huán)境變成了現(xiàn)在的這個樣子。我深刻地體會到，我身邊的小伙伴們慚慚地離我而去，意識到保護好環(huán)境很重要，希望大家能原諒我們的過去，讓我們一起團結(jié)起來，重新和大家交朋友，共同保護和改善環(huán)境，讓它重新變回原來美好的樣子。”
這時，大家都不約而同地拍起了手----。
天空中太陽出來了，大家的心里暖暖地……。
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