總結(jié)是一種對事物邏輯關(guān)系的整理和概括，可以讓我們更好地理解問題。寫一篇完美的總結(jié)需要有清晰的邏輯和合理的條理?？偨Y(jié)是對過去的一個回顧和總結(jié)，以下是一些經(jīng)典的總結(jié)范文，供大家參考和借鑒。
二年級語文教學資料篇一
早聞王清海爺爺?shù)拇竺?，中午吃過飯，我便迫不及待地去采訪這位抗日戰(zhàn)爭時期的老英雄。
來到王爺爺家，只見他和王奶奶正坐在沙發(fā)上等待我們的到來!二位老人雖然頭發(fā)已經(jīng)花白，年紀大了，但精神和氣色都很好，腰板硬朗，聲音洪亮。
我拿出精心準備的紅領(lǐng)巾，認認真真地給爺爺、奶奶戴，并恭恭敬敬地向他們行了一個標準的隊禮。開始采訪了。我滿懷敬意地看著爺爺，問：“爺爺，請問您今年多大了?”“87了!”我很吃驚：看長相，我以為爺爺才六十多歲呢!“爺爺，您看起來一點都不老!”爺爺被我夸得眉開眼笑?！澳钦垎柲悄囊荒陞④姷哪?”我轉(zhuǎn)入了正題。爺爺自豪地說：“1943年!當時才14歲，當交通員，專門給八路軍送秘密情報!”說到這里，王奶奶補充道：“就是地下黨，扮做老百姓，提著個籃子，然后把情報小心藏好，突破鬼子的重重哨卡，把機密情報安全及時送到!那時候日本鬼子正猖狂呢，每個人都要搜查!”聽到這兒，我打心眼里產(chǎn)生了對王爺爺?shù)木磁濉?/p>
“那王爺爺，請您給我們講一個最難忘的故事吧!”“好的，我就講淮海戰(zhàn)役吧!那一次，我們幾個戰(zhàn)友開著小船去運送醫(yī)用品，被國民黨發(fā)現(xiàn)了，一個大炮轟過來，船被砸得粉碎，人都被砸飛了，我也昏了過去。幸虧我的救生衣沒破，在水上漂了兩天兩夜才被獲救!一條船上八個人只活下來兩個人。到現(xiàn)在，那炮彈的炮皮還留在我腿里!一到陰雨天，我這條腿就疼?！睜敔斃L聲繪色地說著。我被這個故事深深吸引，一下想起來：“少年英雄王二小也是1929年出生的，和王爺爺同歲!如果他活到現(xiàn)在也是87歲的老人了!”看著墻上王爺爺年輕時的照片，我腦海里不禁浮現(xiàn)出當年王爺爺不畏鬼子的槍彈和刺刀，勇敢戰(zhàn)斗的情景，一陣陣敬意油然而生!
后來，王爺爺加入了鐵道游擊隊，與日偽軍展開了殊死搏斗，多次冒著生命危險為八路軍大部隊收集傳送情報。再后來，爺爺?shù)街袊嗣窠夥跑娝奈逦遽t(yī)院任軍醫(yī)職務(wù)，1955年光榮退伍。曾先后榮獲“抗日戰(zhàn)爭功臣”、“共和國創(chuàng)立者”以及“紀念中國抗日戰(zhàn)爭勝利60周年”等獎?wù)隆?/p>
這次尋訪紅色足跡讓我見到了身邊的“王二小”式的英雄，聆聽了他們的豐功偉績，也明白了今天的幸福生活來之不易。我會永遠銘記那些拋頭顱灑熱血的英勇烈士，銘記歷史，奮發(fā)圖強，自強不息!
二年級語文教學資料篇二
《歡慶》是小學二年級語文第三單元的一篇課文，本篇課文以一首小詩的形式來贊頌祖國，描寫為祖國媽媽慶生的場景。
識字寫字是低年級學生的教學重點，所以在教學本課時，我針對低年級的教學要求，在課堂中安排了帶拼音識字，詞中識字、文中識字、指導寫字的環(huán)節(jié)。學生是語文學習的主人，語文教學應(yīng)該激發(fā)學生的學習興趣，注重培養(yǎng)學生自主學習的意識和習慣，為學生創(chuàng)造良好的自主學習情境，尊重學生的個體差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式。所以在進行指導學生識記課題中的生字時，采用自主識字的方法，引導學生用自己的好辦法記一記，并進行全班交流，交給學生識字方法，做到靈活識字，從而培養(yǎng)他們的識字能力和識字興趣。
在課文的教學中，我抓住幾個重點句子和詞語，讓學生在朗讀感悟中體會為祖國媽媽慶生的喜悅之情，例如重點體會“田野獻上金黃的果實，楓林舉起火紅的旗幟，藍天飛著潔白的鴿子，大海奏起歡樂的樂曲?！边@一句話，通過反復的朗讀和課件圖片的直觀觀看體會其中的熱鬧場景。在指導朗讀中通過教師范讀、小代表朗讀等多種形式來引導學生讀書時讀出感情。
生最佳的學習心態(tài)，輕松愉快地參與學習
總結(jié)本課的教學，還有許多需要改進的地方，例如在指導學生朗讀時應(yīng)該更深入一些，讓學生的朗讀效果更好。此外，應(yīng)該加深自身的學習和能力的提升，力爭在指導學生的學習過程中做到游刃有余，為學生做好表率。
二年級語文教學資料篇三
臨近期末了，孩子們最開心的時候，因為暑假生活又如期而至了。這一學期我的語文教學工作呢，有取得一定的突破，但是還是會有不足，這是我的二年級語文教師工作總結(jié)。
在這一學期里，我堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時、認真地批改作業(yè)、講評作業(yè)，督促學生及時更正錯題，做好課后答疑工作；嚴格要求學生，尊重學生，和學生平等相處，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并比較順利地完成了教育教學任務(wù)?，F(xiàn)在，我對這個學期的工作做以下總結(jié)。
提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。由于經(jīng)驗尚淺，如何才能上好課我還處在摸索階段。在
每次上課前，我都堅持提前備課，認真鉆研教材，參考網(wǎng)上豐富的教學資源，從語言文字（字、詞、句）和結(jié)構(gòu)入手，對教材的基本思想、基本概念弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好體現(xiàn)語文工具性特性。
這個學期開始，在語文教研組的帶領(lǐng)下，同年級的老師開始了集體備課。能夠和有經(jīng)驗的教師一起備課，是非常難得的機會。在備課時我認真學習新課程標準，和同級老師共同鉆研教材，把握教材，理解編者意圖，精心設(shè)計教學過程。后來我發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過集體備課的課堂，往往取得了顯著的教學效果，學生的學習興趣更加濃厚。在下個學期，我要多向有經(jīng)驗的教師取經(jīng)，從集體智慧中吸取營養(yǎng)，提高自己的能力。
由于我平時與學生的關(guān)系比較親密，課堂上呈現(xiàn)的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式，激活學生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學生主動思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目的。也就是說，要切實地確立學生在學習過程中的主體地位，老師只是起到引導作用。為此，我仔細研究學生心理，盡量把握二年級學生的心理特征和思維特點，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學方法。比如，我十分注重新課的導入，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文。我根據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的導入方式?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學生進入情景；也可用講述故事的方式導入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計懸念……新穎的導入，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習之門。
在教學中，我充分利用多媒體教學的優(yōu)勢，自己精心制作課件，或在網(wǎng)上搜索優(yōu)秀的資源，為的就是能夠迎合低年級孩子的心理，創(chuàng)設(shè)教學情境，把課文內(nèi)容直觀、形象地展現(xiàn)出來，增強趣味性，更好地發(fā)揮感染作用。
當然，我還有很多做得不夠的地方。比如朗讀指導不到位，沒有由點及面地顧全所有學生，導致有的學生一節(jié)課下來沒有開口讀過課文。又比如沒有很好的突出學生的主體地位。在實際的教學過程中，我有的時候太心急，總擔心學生理解不了，所有很多時候都干脆由自己說出來了，無形中剝奪了許多學生自主思考解決問題的機會。
二年級是識字寫字教學仍然是教學重點。我采用多種方法讓學生識字。例如：讓學生自己動手制作卡片識字，猜謎識字等方法，并采用了由易到難的教學方法。首先借助拼音識字、去掉拼音識字、帶生字進課文、讀短文識字。采用循序漸進的方法，讓學生掌握識字規(guī)律。為閱讀掃除障礙。
良好的書寫習慣是在低年級階段形成的。《小學語文新課標》 指出：“寫字是一項重要的語文基本功，是鞏固識字的手段，對于提高學生文化素質(zhì)起著重要的作用，必須從小打好寫字基礎(chǔ)?！痹谶@一學期我加強了學生的寫字指導。首先，我讓學生在寫字時做到“三”個一，并及時糾正學生不良姿勢，其次講究習字方法的指導，要求學生一看二臨三比較?！翱础敝缸屑氂^察字的間架結(jié)構(gòu)、書寫位置；“臨”指照范寫臨幕，“比較”是指比一比與范字的差異、學會評價。通過以上訓練本班學生的書寫較之以前有很大進步。有幾個學生，把他們前半期和后半期的作業(yè)相比較，簡直像兩個人寫出來的！為了展示學習成果，我還挑選出整齊美觀的作業(yè)進行展覽，極大地調(diào)動了學生認真書寫的積極性。
1、“金無足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷，例如：授課時重點突出不夠明確，平時對于學生整體照顧不夠等。
2、班級發(fā)展不平衡，教學成績?nèi)匀磺吠怀?，還需提高；個別學生的學習習慣欠佳，學習態(tài)度不端正，學習興趣不濃，還需正確引導。由于本學期安全工作是重點，放學后不能以任何名義留學生，所以我就放松的補差這項工作。期末的時候再來狠抓那些基礎(chǔ)差的學生就比較困難了。下個學期，我的重點工作之一就是輔導學困生，從開學開始，爭取消滅不及格的現(xiàn)象。
3、課堂教學仍需創(chuàng)新。
總之，在今后的教學工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，爭取有更大進步。
二年級語文教學資料篇四
二年級的小學生該積累什么類型的。
作文。
資料呢?常見的作文資料又有哪些呢?下面是本站小編整理的一些關(guān)于二年級作文資料的相關(guān)資料，供你參考。
他是個農(nóng)民，但他從小便樹立了當作家的理想。為此，他十年如一日的努力著。他堅持每天寫作500字，一篇文章完成后，他修改了又修改，然后滿懷希望地寄往遠方的報紙雜志?？墒?，多年努力，他從沒有只字片言變成鉛字，甚至連一封退稿信也沒有收到過。
29歲那年，他總算收到了第一封退稿信。那是一位他多年來一直堅持投稿的刊物的總編寄來的，總編寫道：“……看得出，你是一個很努力的青年。但我不得不遺憾地告訴你，你的知識面過于狹窄，生活經(jīng)歷也顯得相對蒼白。但我從你多年的來稿中發(fā)現(xiàn)，你的鋼筆字越來越出色……”他的名字叫張文舉，現(xiàn)在是有名的硬筆書法家。記者們?nèi)ゲ稍L他，提得最多的問題是：“您認為一個人走向成功，最重要的條件是什么?”張文舉答：“一個人能否成功，理想很重要，勇氣很重要，毅力很重要。但，更重要的是，人生路上要懂得舍棄，更要懂得轉(zhuǎn)彎。
意大利和澳大利亞的比賽到了補時第3分鐘，格羅索突入禁區(qū)被絆倒，依靠托蒂的點球，意大利1比0戰(zhàn)勝了澳大利亞隊，終結(jié)了希丁克的神話，澳大利亞隊可以回家了!在凱澤斯勞滕的現(xiàn)場，中央電視臺最富激情的解說員黃健翔再次展現(xiàn)了他的激情，他的解說，不，是嚎叫，穿透了幾乎所有中國熬夜看球的球迷家庭……這段解說，比他的成名解說美洲杯時更瘋狂，更有魅力。他高喊“偉大的意大利的左后衛(wèi)”，“意大利萬歲”，“澳大利亞回家去”，甚至朝著倒霉的澳大利亞隊輕輕喊了一句“你們滾蛋吧”
周杰倫手舞雙節(jié)棍唱著“哼哼哈兮”是一種個性;女子十二樂坊站著拉二胡是一種個性。寶釵的端莊，黛玉的優(yōu)雅，湘云的開朗，妙玉的清高，熙鳳的潑辣，還有那晴雯的俏麗，紫鵑的聰慧，平兒的細致，大觀園才得以流光溢彩，《紅樓夢》才得以流芳千古。
獻身于羅布泊沙漠的余純順，為了打破阿根廷人托馬斯徒步十萬里的世界記錄，一個人獨自浪跡天涯，徒步“世界第三極”的西藏時，他曾說道：“走在有些道路上，每一分鐘都有可能死亡?？晌也⒉粦峙?，因為我知道，在那遠天之下，有我遲早要去的地方?！碑斔煲咏澜缬涗洉r，他卻倒下了，將他的血肉之軀融在炎炎的沙漠之中，將他的個性肆意地張揚在世界的每一個角落，這是何等的豪邁，何等的壯舉，卻又何等的令人尊敬，令人仰望，我們在他的張揚的個性面前，就仿佛站在一個巨人的腳下。
阿西莫夫，是一位一生創(chuàng)作了470部著作而享譽世界的科普作家。1958年，他毅然告別了講臺和實驗室，“做我能做得最好的事情，而不一定是最好的事情”，這是他放棄教授職位的理由。有人說阿西莫夫“自我膨脹得像紐約帝國大廈”，他只按照自己的方式做事而“毫不謙虛”，對此，他說“除非.有人能證明我說的仿佛很自負的事情不屬實，否則我就拒絕接受所謂自負的指責”。而事實上“阿西莫夫式的狂妄自大”，帶著直入人心的純真和坦誠，具有巨大的令人信服的力量。
有這樣一則故事，一天，有人找到一位說是會移山大法的大師，央求其當眾表演一下。大師在一座山的對面坐了一會兒，就起身跑到山的另一面，然后說表演完畢。眾人大惑不解，大師道：“這世上根本就沒有移山大法，唯一能夠移動大山的方法就是：山不過來，我就過去?！?/p>
我的一個朋友非常適合經(jīng)商，但他卻立志要成為畫家。他辭去了公職，躲在家里，一心畫畫。幾年過去了也毫無長進。經(jīng)過痛苦反思，他決定放棄畫家夢，下海經(jīng)商。結(jié)果沒幾年便躋身富人行列。他閑時常與書畫家們在一起切磋技藝。幾年后，他的畫竟獲行家好評，掛在賓館和畫廊出售，他還出了畫集，圓了當初的畫家夢。
人生路上，每個人都有自己奮斗的方向和生命坐標。如果奮斗方向錯了，就應(yīng)及時調(diào)整，人生坐標定位錯了，就要移動生命的坐標。如果所面對的環(huán)境無法改變，那我們就先改變自己，只有這樣，才能最終改變屬于自己的世界。
二年級語文教學資料篇五
1、比喻句一片片銀杏葉像一把把小扇子。圓圓的荷葉像一把小花傘。
2、并列句嫦娥奔月是神話故事，女媧補天也是神話故事。
小紅是二年級的學生，我也是二年級的學生。
3、……有……小河上有座石橋。河里有許多小魚。
4、……說……小青蛙歡快地說：“多好玩啊!”
我高興地說：“下雪了!”
5、我要給我要給樹上的小鳥畫許多好吃的谷粒。
我要給同學們唱一首歌。
6、……嗎?你把綠鉛筆借給我用一用行嗎?
你的作業(yè)寫完了嗎?
7、……吧?現(xiàn)在可以把你的綠鉛筆借給我了吧?
現(xiàn)在我們可以一起出去玩了吧?
8、……啊!快看，那片花真漂亮啊!北京真美啊!
9、嫦娥奔月是神話故事，女媧補天也是神話故事。
小狗是動物，小牛也是動物。
蘋果是水果，梨也是水果。
人造衛(wèi)星能飛上太空，宇宙飛船也能飛上太空。
我會用毛筆寫字，哥哥也會用毛筆寫字。
他學習認真，我學習也認真。也：小羊愛吃草，小牛也愛吃草。
10、造句：
可愛的：她是一個可愛的小姑娘。/我有一個可愛的小妹妹。
親切地：老師親切地說：“你今天的表現(xiàn)真好!”
興奮地：我興奮地走在回家的路上。
仔細地：我仔細地檢查試卷。我仔細地觀察小動物。
順利地：我順利地做完了所有的作業(yè)。
高興地：他高興地叫了起來。他看著本子上的小紅花高興地笑了。
我高興地走在回家的路上。
立刻：聽到媽媽叫他，他立刻跑了過去。
11、例：李小青是我們班的勞動委員。我們班的勞動委員是李小青。
我們班是先進班集體。先進班集體是我們班。
12、“把字句”改成“被字句”奶奶把書包放在寫字臺上了。書包被奶奶放在寫字臺上了。
太陽會把淺水洼里的水蒸干。淺水洼里的水會被太陽蒸干。
他把小魚扔進大海里。小魚被他扔進大海里。
13、把句子寫生動、具體。
例：小猴子爬上葡萄架。小猴子(迫不及待)地爬上葡萄架。
我吃起蘋果來。我(大口大口)地吃起蘋果來。
14、例：一輛汽車開過來。(紅色的、飛快地)一輛紅色的汽車飛快地開過來。
(1)妹妹對我笑起來。(可愛的、甜甜地)可愛的妹妹對我甜甜地笑起來。
(2)蝴蝶在空中飛。(美麗的、自由自在地)美麗的蝴蝶在空中自由自在地飛。
15、反問句改成陳述句：
葉子上的蟲還用治?葉子上的蟲不用治。
吃點苦怕什么?吃點苦不用怕。
天不過井口那么大，還用飛那么遠嗎?天不過井口那么大，不用飛那么遠。
16、例：紅紅愛畫畫，花花愛畫畫。紅紅和花花都愛畫畫。
王紅喜歡幫助別人，劉蘭也喜歡幫助別人。王紅和劉蘭都喜歡幫助別人。
17、例：剛剛愛讀書。剛剛愛畫畫。剛剛愛讀書，也愛畫畫。
青蛙能在水里生活。青蛙能在地面上生活。青蛙能在水里生活，也能在地面上生活。
18、________真_____啊!我______________。
如：花壇真漂亮啊!我要把它拍下來。
北京真美啊!我多么想去看看。
這朵花真香啊!我要好好聞一聞。
這座山真高啊!我多么想爬一爬。
這里的風景真美麗啊!我多想把它畫下來。
19、用“像”寫比喻句。
如：湖水像一面鏡子。
山石像一只正要跳起的青蛙。
太陽像一個大火球。
銀杏樹的葉子像一把把小扇子。
圓圓的月亮像個大玉盤。
大象的腿像四根柱子。
大象的耳朵像一把扇子。
小白兔的眼睛像兩顆紅寶石。
小狗的眼睛像兩顆黑寶石。
二年級語文教學資料篇六
對于二年級的學生來說，想要有效地提高寫作能力，那就得多積累一些。
作文。
資料。下面是本站小編整理的一些關(guān)于二年級語文作文資料的相關(guān)資料。供你參考。
早聞王清海爺爺?shù)拇竺?，中午吃過飯，我便迫不及待地去采訪這位抗日戰(zhàn)爭時期的老英雄。
來到王爺爺家，只見他和王奶奶正坐在沙發(fā)上等待我們的到來!二位老人雖然頭發(fā)已經(jīng)花白，年紀大了，但精神和氣色都很好，腰板硬朗，聲音洪亮。
我拿出精心準備的紅領(lǐng)巾，認認真真地給爺爺、奶奶戴，并恭恭敬敬地向他們行了一個標準的隊禮。開始采訪了。我滿懷敬意地看著爺爺，問：“爺爺，請問您今年多大了?”“87了!”我很吃驚：看長相，我以為爺爺才六十多歲呢!“爺爺，您看起來一點都不老!”爺爺被我夸得眉開眼笑。“那請問您是哪一年參軍的呢?”我轉(zhuǎn)入了正題。爺爺自豪地說：“1943年!當時才14歲，當交通員，專門給八路軍送秘密情報!”說到這里，王奶奶補充道：“就是地下黨，扮做老百姓，提著個籃子，然后把情報小心藏好，突破鬼子的重重哨卡，把機密情報安全及時送到!那時候日本鬼子正猖狂呢，每個人都要搜查!”聽到這兒，我打心眼里產(chǎn)生了對王爺爺?shù)木磁濉?/p>
“那王爺爺，請您給我們講一個最難忘的故事吧!”“好的，我就講淮海戰(zhàn)役吧!那一次，我們幾個戰(zhàn)友開著小船去運送醫(yī)用品，被國民黨發(fā)現(xiàn)了，一個大炮轟過來，船被砸得粉碎，人都被砸飛了，我也昏了過去。幸虧我的救生衣沒破，在水上漂了兩天兩夜才被獲救!一條船上八個人只活下來兩個人。到現(xiàn)在，那炮彈的炮皮還留在我腿里!一到陰雨天，我這條腿就疼?！睜敔斃L聲繪色地說著。我被這個故事深深吸引，一下想起來：“少年英雄王二小也是1920xx年出生的，和王爺爺同歲!如果他活到現(xiàn)在也是87歲的老人了!”看著墻上王爺爺年輕時的照片，我腦海里不禁浮現(xiàn)出當年王爺爺不畏鬼子的槍彈和刺刀，勇敢戰(zhàn)斗的情景，一陣陣敬意油然而生!
后來，王爺爺加入了鐵道游擊隊，與日偽軍展開了殊死搏斗，多次冒著生命危險為八路軍大部隊收集傳送情報。再后來，爺爺?shù)街袊嗣窠夥跑娝奈逦遽t(yī)院任軍醫(yī)職務(wù)，1955年光榮退伍。曾先后榮獲“抗日戰(zhàn)爭功臣”、“共和國創(chuàng)立者”以及“紀念中國抗日戰(zhàn)爭勝利60周年”等獎?wù)隆?/p>
這次尋訪紅色足跡讓我見到了身邊的“王二小”式的英雄，聆聽了他們的豐功偉績，也明白了今天的幸福生活來之不易。我會永遠銘記那些拋頭顱灑熱血的英勇烈士，銘記歷史，奮發(fā)圖強，自強不息!
今天，我來到了騰騰家。前幾天看到騰騰媽媽還能輕輕松松地蹦跳跳球，心里不禁癢癢起來。正巧到了他們家，就要“拜騰騰師，學跳跳球藝”。學會了跳跳球，在日常生活無聊的時候還能蹦一蹦，真是不亦樂乎啊!
我學著騰騰的樣子，扶著墻，一腳踩住球的一邊，球球立即倒向了那一邊。另一只腳剛想上去，可踩在球上的那一只腳“哧溜”，不給力的地滑了下來?！鞍パ?”我急的要死，可是又無可奈何，只好重新上。我再一次踏上“征途”，這次居然上去了!我重心不穩(wěn)，搖搖晃晃，試著用雙腳緊緊鎖住跳跳球，使勁一跳，居然跳了一下。不過可惜的是，連續(xù)扶墻跳了幾下后，又不小心，腳一滑，摔了下去。因為重心，是尤其難掌握?！澳憧梢栽囍鴰紫潞笏砷_手，沒事?！彬v騰認真地對我說?！鞍?這么快就松手?”我心里忐忑不安，幾次想松手，還是被我的“一點點小膽”鎮(zhèn)壓下去了?！澳悄憔鸵恢皇址鲋鴫μ伞！边@句話激起了我的“自尊心”。我試著松開手，跳了一下又回到了靠山——墻的懷抱。不行，我要“發(fā)憤圖強”了!我自己向沙發(fā)跳去。真的!我跳了過去!我心里充滿了說不出的成就感，趕緊加強練習。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！薄安唤?jīng)歷風雨，怎能見彩虹?！苯?jīng)過我的不懈努力，我終于能自己跳上一段路了!這次練習讓我懂得了只有不斷地努力、堅持，才能取得最后的成功!
“喵嗚喵嗚……”小貓咪咪有氣無力地叫了幾聲，接著慢吞吞地爬到我跟前，抱住我的褲腳使勁的搖晃。我不耐煩的把小貓咪咪抱了起來，放到了珠簾門外。突然，咪咪的肚子里咕嚕咕嚕的響了幾聲，我明白，它餓了。于是，我就開始給小貓咪咪做飯。
我拿出大廚的范來，圍上圍裙，戴上一頂尖尖的五彩帽，拿起鏟子在空中揮舞了幾下，接著自己也忍不住笑場。我稍微整頓了一下自己，拿出一條鮮嫩的小魚，放在水龍頭下嘩啦啦大洗了一通，然后斜著切成一道道的，接著把魚放在碗里，用鹽，米酒，胡椒粉，油，雞精將魚噴了個遍，放置十分鐘。哇!我突然發(fā)現(xiàn)小貓咪咪已經(jīng)跑了過來，正在使勁往上跳，像要把魚弄到手的樣子，還不時舔舔嘴唇。哼!饞貓不乖。“我要開始切蔥了!貓貓躲開!”可是咪咪不理我，還一把拽住了我的圍裙!我無計可施，只好隨它去。我一拿出切蔥的刀來，陽光正好照在刀身上，只見寒光一閃，咪咪立刻害怕起來，汗毛倒豎，“喵嗚”一聲竄到門外去了。我放了心，切好了蔥絲姜絲洋蔥絲大蒜絲，香菜也被我攔腰砍斷。然后鋪了一下魚底座，再將魚放上去。現(xiàn)在，清蒸小魚基本完成了!我小心翼翼的把碗端到鍋里，打開火，開始蒸魚!這時，廚房里熱氣騰騰，我熱的半頭大汗，急忙關(guān)上廚房門抱起咪咪跑到客廳，躺在了沙發(fā)上，迷迷糊糊地睡著了。
“喵嗚!”咪咪有些憤怒，我居然可以忽視它的美味!這是絕對不可以允許的!咪咪爬上沙發(fā)，用小小的貓爪子撓我的手。我抬頭一看，是小貓咪咪。我?guī)缀跬苏趑~這檔子事，于是乎我就不解的看著咪咪，咪咪立刻領(lǐng)會了我的心意，抬起小爪子一指廚房。我跳了起來?！鞍?魚!”我沖進廚房，撒好調(diào)料，用鏟子翻了幾下就盛了出來。魚還在冒著熱氣呢!白霧繚繞，熱氣騰騰。小貓咪咪撲上去，叼起一口肉就跑，半路咪咪嫌魚太燙，就把魚肉放在地上慢慢享用了。我用筷子也夾了一塊魚肉，嘗了一口，異常美味啊!不一會，一盤清蒸小魚就被我們兩個名副其實的“饞貓”干掉了!
二年級語文教學資料篇七
教學人教版小學語文二年級上冊的過程中，我有不少收獲，也遇到了不少問題，特作反思如下：
作為一名小學語文老師 ，第一次接受課改新理念，感受課改新思維，使用課改新教材，至始至終課改給人一種煥然一新的感覺。課改就像一把鑰匙，開啟了孩子成功、成才之門課改需要加強老師之間的交流、探討。課改，當前來說，缺少成功的經(jīng)驗、樣板。課改途中困惑多，疑難多，教具少，信息少。面對共同的處境，老師們應(yīng)該群策群力，加強課改經(jīng)驗的交流。例如：多組織研討和現(xiàn)場聽課、評課等活動，這些使得課改理念真正體現(xiàn)在課堂教學，扎根于課堂教學中，作用于每一個學生。俗話說：“三個臭皮匠頂個諸葛亮”交流對話中大家思維的火?；ǖ玫脚鲎玻悸繁淮蜷_了，思路又指引著出路，出路又決定課改教育的前途。
課改需要加強教材、理念與家長的對話。課改涉及千家萬戶，家長的理解與支持是新課程能否順利實施的'一個重要因素。課改不僅對老師提出要求，也對家長提出了新的要求。許多家長不理解，常常反應(yīng)“孩子回家怎么不做作業(yè)了？”“這樣的教學，孩子能學到啥？”。讓家長了解新課程，取得家長對課改的支持，是課改成功的一個重要條件。我校采取了多種辦法與家長溝通，讓家長了解新課程是怎么一回事，如召開家長會、致家長一封信等形式向家長宣傳新課程理念。三是要以一個參與者、研究者的身份出現(xiàn)在學生的探索、研究、討論之中。與學生一起發(fā)表自己的觀點，交換自己的看法。教師用商量的、研討的口吻與學生對話，鼓勵學生相互補充，展開討論。比如“我想這樣做，大家看行不行？”“這位同學是這么想的，你有什么不同的看法？”如果學生向教師提問題。教師要熱情對待，積極回答。在對話中，要有充分的時間和空間讓學生把話說完。
當然，在教學中我也遇到了不少問題。它們有些是教材中出現(xiàn)的，有些是學生在學習過程中出現(xiàn)的，有些是因為我們地處農(nóng)村條件所限……在教學中我也想了各種各樣的辦法來解決問題，也取得了良好的效果。
課改提高了對教師的要求，已逐漸成為領(lǐng)導和教師的共識。多技能和廣泛的知識面成為了課改后一名優(yōu)秀教師的評價標準。未來的教師，都將會與教育科研聯(lián)系起來。面對課改帶來的機遇，我為一名年輕教師，感受到了學習的重要，感受到了新的挑戰(zhàn)。
課改恰如一陣春風，帶來新的希望。我們沐浴著課改的春風，定會邁向成功教育的彼岸。
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二年級語文教學資料篇八
“喵嗚喵嗚……”小貓咪咪有氣無力地叫了幾聲，接著慢吞吞地爬到我跟前，抱住我的褲腳使勁的搖晃。我不耐煩的把小貓咪咪抱了起來，放到了珠簾門外。突然，咪咪的肚子里咕嚕咕嚕的響了幾聲，我明白，它餓了。于是，我就開始給小貓咪咪做飯。
我拿出大廚的范來，圍上圍裙，戴上一頂尖尖的五彩帽，拿起鏟子在空中揮舞了幾下，接著自己也忍不住笑場。我稍微整頓了一下自己，拿出一條鮮嫩的小魚，放在水龍頭下嘩啦啦大洗了一通，然后斜著切成一道道的，接著把魚放在碗里，用鹽，米酒，胡椒粉，油，雞精將魚噴了個遍，放置十分鐘。哇!我突然發(fā)現(xiàn)小貓咪咪已經(jīng)跑了過來，正在使勁往上跳，像要把魚弄到手的樣子，還不時舔舔嘴唇。哼!饞貓不乖?！拔乙_始切蔥了!貓貓躲開!”可是咪咪不理我，還一把拽住了我的圍裙!我無計可施，只好隨它去。我一拿出切蔥的刀來，陽光正好照在刀身上，只見寒光一閃，咪咪立刻害怕起來，汗毛倒豎，“喵嗚”一聲竄到門外去了。我放了心，切好了蔥絲姜絲洋蔥絲大蒜絲，香菜也被我攔腰砍斷。然后鋪了一下魚底座，再將魚放上去。現(xiàn)在，清蒸小魚基本完成了!我小心翼翼的把碗端到鍋里，打開火，開始蒸魚!這時，廚房里熱氣騰騰，我熱的半頭大汗，急忙關(guān)上廚房門抱起咪咪跑到客廳，躺在了沙發(fā)上，迷迷糊糊地睡著了。
“喵嗚!”咪咪有些憤怒，我居然可以忽視它的美味!這是絕對不可以允許的!咪咪爬上沙發(fā)，用小小的貓爪子撓我的手。我抬頭一看，是小貓咪咪。我?guī)缀跬苏趑~這檔子事，于是乎我就不解的看著咪咪，咪咪立刻領(lǐng)會了我的心意，抬起小爪子一指廚房。我跳了起來?！鞍?魚!”我沖進廚房，撒好調(diào)料，用鏟子翻了幾下就盛了出來。魚還在冒著熱氣呢!白霧繚繞，熱氣騰騰。小貓咪咪撲上去，叼起一口肉就跑，半路咪咪嫌魚太燙，就把魚肉放在地上慢慢享用了。我用筷子也夾了一塊魚肉，嘗了一口，異常美味啊!不一會，一盤清蒸小魚就被我們兩個名副其實的“饞貓”干掉了!
二年級語文教學資料篇九
作文。
資料的積累在語文的作文寫作中很重要，對于小學生來說，多積累一些作文素材寫出來的作文開不會枯燥無味。下面是本站小編整理的一些關(guān)于二年級語文作文寫作資料的相關(guān)資料,供你參考。
美國亨利食品加工工業(yè)公司總經(jīng)理亨利?霍金士先生，一天驀然從化驗鑒定的報告單上發(fā)現(xiàn)，他們生產(chǎn)食品的配方中，起保鮮作用的添加劑有毒。雖然毒性不大，但長期服用還是會對身體有害。如果不用添加劑，則又會影響食品的保鮮度。亨利?霍金士考慮了一下，他認為對顧客應(yīng)以誠相待，于是毅然把這一有損銷量的事情當即向社會宣布。
這一下，霍金士面臨了很大的壓力，食品銷路銳減不說，所有從事食品加工的老板都聯(lián)合起來，用一切手段向他攻擊，指責他別有用心，打擊別人，抬高自己，他們一起抵制亨利公司的產(chǎn)品。亨利公司一下子到了瀕臨倒閉的邊緣。
苦苦掙扎了四年之后，亨利?霍金士已瀕臨傾家蕩產(chǎn)，但他的名聲卻家喻戶曉。這時候，政府開始站出來支持霍金士了，亨利公司的產(chǎn)品又成了人人喜歡、放心滿意的熱門貨，亨利公司在很短時間里便恢復了元氣，規(guī)模比最初擴大了兩倍。誠信如金，亨利?霍金士也一舉坐上了美國食品加工業(yè)的頭把交椅。
soho中國有限公司董事長潘石屹，20xx年6月初，參加了他的新樓盤——北京光華路soho的開盤儀式。他戴著黑框眼鏡，一身標準職業(yè)裝。從下午與媒體對話交流開始到晚上的觥籌交錯，潘石屹始終在微笑。與任何人交談，他都始終前傾著身體、專注地傾聽，簡明扼要地回答。這樣的態(tài)度無疑會讓客人感到愉快。在3個小時的宴會時間里，潘石屹基本上沒有吃菜。每當他坐下來要吃一點，常常是筷子剛夠著菜，身邊又站出幾個要求合影留念的，潘石屹馬上就會放下筷子站起來，很敬業(yè)地露出他那不多不少的微笑。如此周而復始不下幾十次。
微笑，這很容易。但是你能連續(xù)保持兩百分鐘微笑的表情嗎?這可不容易。潘石屹做到了!
以誠待人，見微知著，潘氏龐大的事業(yè)大廈也許就是這樣屹立起來的。
北京匯源飲料食品集團有限公司總裁朱新禮，1995年和一個香港老板去歐洲，在西班牙巴塞羅那廣場，他們拿出煙來抽?？蓮V場上沒煙灰缸啊，于是朱新禮就拿出一張餐巾紙來，這是他中午吃飯的時候餐桌上剩下的，吃完飯他就把它疊起來放在兜里，因為扔了多可惜呀。
朱新禮把餐巾紙放在手里，把煙灰彈到上面。那個香港老板看他這樣也不好往地上彈煙灰，也把煙灰彈到他捧著的餐巾紙上。廣場很大，也沒看到一個垃圾箱。煙抽完了，他就把一直捏著的煙頭，包在餐巾紙里，拿在手上，后來見到一個垃圾箱才丟了進去。
后來，朱新禮需要進一臺設(shè)備，當時他的匯源剛起步，沒有資金，那個香港老板把設(shè)備托運過來了，直到3年后才要錢。朱新禮說你不害怕嗎?那個香港老板說，你還記得在西班牙巴塞羅那廣場抽煙的事嗎?你那么負責任的一個人，我還怕你賴了一套設(shè)備。
朱新禮說：“先做人，后做事;會做人，才能做好事?！?/p>
三位成功人士，彰顯了同一個道理，人品是最好的投資。
20世紀末，美國一位成功學大師曾做過一項很轟動的實驗：
首先準備好三間高溫汗蒸房，它們里面的溫度都是93℃。然后請來三位身份不同、身體條件相當?shù)娜耍謩e是普通工人、公司部門主管、知名企業(yè)家，并要求他們同時進入汗蒸房，看誰在里面堅持的時間最長。
結(jié)果發(fā)現(xiàn)：
普通工人堅持的時間最短，只有15分鐘，然后是公司部門主管20分鐘，企業(yè)家最長，整整30分鐘，剛一出來就虛脫倒地了。而據(jù)科學研究，在93℃高溫干燥環(huán)境下，人體耐受時間的極限也僅僅是33分鐘。
最后，這位大師公布了實驗結(jié)論：
成功大小，毅力至關(guān)重要，尤其是在艱難殘酷的環(huán)境下。
鈴木俊隆禪師在《禪者的初心》這本書里講到學生的資質(zhì)時，曾提出過一個關(guān)于馬的理論：“人們將馬按優(yōu)劣從高到低分成四類：優(yōu)秀的、較好的、一般的、較差的。優(yōu)秀的馬不等騎手揚起鞭子，就能按騎手的心意加速、減速，左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn);較好的馬也能做到這些，只不過要等到騎手舉起了鞭子它才能做出這些動作;一般的馬要略遜一籌，通常要等鞭子抽到身上才能反應(yīng)過來;較差的馬則非要等到被打得皮開肉綻后才能明白騎手的指令，并做出正確的動作?？梢韵胂笏觅M多大的功夫才能學會正確奔跑。”
“每個人聽了這個故事之后，都希望自己成為最優(yōu)秀的，至少也要能達到較好的水準?！钡@個觀點是不正確的。鈴木俊隆禪師說，如果學得太快，說明你沒下苦功夫，缺少千錘百煉的磨礪。
“如果你練習過書法，你會發(fā)現(xiàn)那些書法名家并不是最精明的學生。精明的學生往往學到某個階段就會遇到瓶頸。習武亦然，生活亦然?！痹阝從究÷《U師看來，最好的馬反而最差，而較差的馬反而可以成為最好的，只要它每次挨了鞭子后都能牢記所學。
二年級語文教學資料篇十
本學期我擔任二年級的語文教學工作。經(jīng)過半年的努力，學生取得一些進步，同時，也收獲頗多。在這一學期的工作中，有成績，也有失誤；有經(jīng)驗，也有教訓?，F(xiàn)就本學期的具體教學情況總結(jié)如下：
聽課，不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材。各種鮮活生動的事例，各種教學方法，模式的展示，微小細節(jié)之處的精彩處理，使我在豐富課堂教學的同時，也改變了學生對學習感到枯燥，單調(diào)，脫離實際的成見。
進步，產(chǎn)生濃厚的學習興趣。
（一）作業(yè)的檢查和批改，是檢測學生知識掌握情況的重要途徑。開學以來，我一直堅持作業(yè)的認真批改，這不僅有利于對學生知識落實的情況的更好掌握，更使我對學生課堂表現(xiàn)情況，有了一個更加全面的認識。從而能夠更好的根據(jù)學生的情況，調(diào)整教學。對于個班里的學困生，我一直堅持個別知識輔導和思想教育相結(jié)合的方式，在給學生談理想，談目標的同時，激發(fā)學生的學習熱情。
（二）運用多種途徑，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。二年級也是學生養(yǎng)成良好習慣的關(guān)鍵所在。由于孩子年齡小，自覺性較差，剛開學時早上來得早，很少有人自覺讀書、學習，總需要老師督促、提醒。針對這一情況，我在班內(nèi)選出一名責任心較強，在同學中威信較高的學生來組織早到學生的紀律，并且一到校就組織同學們考生字，一學期下來，學生已形成了一種規(guī)律，每天早晨一到校就能按部就班的聽寫生字。
（三）通過多種方法，培養(yǎng)學生愛讀書的良好習慣，提高學生的寫作能力。二年級是學生寫作的開始階段。首先為激發(fā)學生的寫作興趣，我從作文的選題入手，以寫童話、想象文為主，適合二年級學生的思維特點。另外，積累大量的詞匯是寫好作文的關(guān)鍵，我充分利用課前三分鐘、借助講故事、背誦作文片斷，讓學生邊聽邊記好詞好句，每天輪流。經(jīng)過一學期的嘗試，學生的詞匯量大大增加，對寫作能力的提高有一定的促進作用。
意提醒學生的寫字姿勢和坐姿，課外也嚴格要求學生認真書寫。因此，在家長會時家長們對自己孩子生字的書寫表示滿意。
語文是一門工具學科，它不同于數(shù)學，語文教學要求語言文字教學和情節(jié)，內(nèi)容教學相結(jié)合，相輔相成。而低年級的語言文字教學顯得尤為重要。聽，說，讀，寫是語文教學的四個基本環(huán)節(jié)，我認為，在低年級"說"和"讀"的重要性尤為突出。所以，在教學中我特別重視"說"和"讀"的訓練。
語文教科書上"口際交際"是一項很重要的教學內(nèi)容。自古以來，能說會道，體現(xiàn)一個人的睿智，思維敏捷?，F(xiàn)代語文教學，"多說多練"勢在必行。整個學期，我注重教學生由詞說到句，再由句說到段。給學生營造一種快樂的學習氛圍，讓每個同學都有"說"的欲望，勇敢地暢所欲言。在有話說的基礎(chǔ)上，教給同學一些說的技巧，用不同的詞語或語句表達一種意思，怎樣有順序地，不零亂的表達自己要說的話。同時，叫其他同學學會聽，能夠評議同學的發(fā)言。如：我教如何保護小動物時，首先就播放小鳥在林中自由的飛來飛去，讓學生聽鳥鳴聲。接著播放大量野生動物被捕殺，引導同學們積極思考。盡量照顧發(fā)言面的廣，讓全班同學都能得到鍛煉。集體討論同學提出的保護動物的方案行不行，為什么說出理由來。對同學們的發(fā)言合理的及時表揚，不好的給予指正，鼓勵他的勇氣，增強同學們的自信心。對于不同的同學有不同的要求。平時發(fā)言很少的同學，能講幾句，就給予表揚，相反，成績較好，口頭表達能力較強的同學要求能用新學的詞語，有順序，有感情地表達。
通過一個學期的訓練，我發(fā)現(xiàn)同學們的表達能力有較大的進步，邏輯思維能力也增強了。
在"說"的過程中，有一個與之相促進的過程不容光煥發(fā)忽視，那就是"讀"。俗話說：讀書百遍，其義自現(xiàn)。語文"讀"的要求，首先要讀準字音，讀通句子，讀通課文。讀完后，能弄清讀懂了什么還有哪些不明白的其次，用"讀"來感悟文章，理解文章的意思。在理解文章的基礎(chǔ)上，再來有感情地朗讀。讀的形式多樣，可以采用個別讀，齊讀，小組讀，分角色朗讀等。再次，用"讀"幫助記憶，培養(yǎng)語感，陶冶情操。再來理解重點字詞的意思以及作者所要表達的思想感情。
語文教學中，除了"說"和"讀"很重要外，還要培養(yǎng)學生的總結(jié)，歸納能力，即學完一個單元，學會自己歸納，學懂了一些什么，還存在哪些問題?？鬃釉疲簻毓识?。經(jīng)常溫習功課，以后的學習才會覺得較輕松。
口語訓練我采用提問，設(shè)計說話題目、的形式，讓學生解放自己的嘴大膽去說，要求學生說話要有條理、要通順、具體。只有會表達了才會去寫話。寫話時我先讓學生說，在交流，然后寫，最后修改并抄正。
課堂教學改革是一場前所未有的攻堅戰(zhàn)，新理念，新教材，新教法必然要和舊有的一切教學觀念，教學模式發(fā)生激烈的碰撞和摩擦。課程改革實驗給我們的教育注入了勃勃生機與活力，我將繼續(xù)努力，與學生在課程改革中的共同提高，共同發(fā)展。
二年級語文教學資料篇十一
這些數(shù)字符號原來是古代印度人發(fā)明的，后來傳到阿拉伯，又從阿拉伯傳到歐洲，歐洲人誤以為是阿拉伯人發(fā)明的，就把它們叫做“阿拉伯數(shù)字”，因為流傳許多年，人們叫得順口，所以至今人們?nèi)匀粚㈠e就錯，把這些古代印度人發(fā)明的數(shù)字符號叫做阿拉伯數(shù)字。
現(xiàn)在，阿拉伯數(shù)字已成全世界通用的數(shù)字符號。
九九歌就是我們現(xiàn)在使用的乘法口訣。
遠在公元前的春秋戰(zhàn)國時代，九九歌就已經(jīng)被人們廣泛使用。在當時的許多著作中，都有關(guān)于九九歌的記載。最初的九九歌是從“九九八十一”起到“二二如四”止，共36句。因為是從“九九八十一”開始，所以取名九九歌。大約在公元五至十世紀間，九九歌才擴充到“一一如一”。大約在公元十三、十四世紀，九九歌的順序才變成和現(xiàn)在所用的'一樣，從“一一如一”起到“九九八十一”止。
現(xiàn)在我國使用的乘法口訣有兩種，一種是45句的，通常稱為“小九九”；還有一種是81句的，通常稱為“大九九”。
二年級語文教學資料篇十二
按照學校安排，我本學期教二（2）班的語文課?，F(xiàn)將這一學期以來的具體情況總結(jié)如下：
這學期我始終嚴格要求學生，注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。在教學中，始終保持謙虛謹慎、不驕不躁的作風，虛心向有經(jīng)驗的教師學習，切實做好一切教學常規(guī)工作，并堅持做好培優(yōu)扶差工作，在做好班主任工作的同時努力做好教學工作。
1、切實做好備課工作。在教學中，我始終堅持預先備好課，課前再重新復習一遍教案的做法。歸納了以下幾點備課原則：扣大綱，抓重點；備教材、備學生、備教法；能圍繞本課時教學目的、要求，根據(jù)學生的實際情況，把復雜的內(nèi)容進行變換，取其精華，有取有舍；環(huán)節(jié)齊，有后記等等。
2、認真上好每一節(jié)課。課堂教學力爭做到：教學目的明確，能認真鉆研教材，了解學生，研究教法，突破重難點，善于創(chuàng)設(shè)學習情境，激發(fā)學習熱情，能有序地開展教學活動，體現(xiàn)分層教學，各類學生主動地發(fā)展。嚴把課堂教學質(zhì)量關(guān)等。
3、作業(yè)的布置做到合理。習題做到少而精，不采用題海戰(zhàn)術(shù)，有代表性和啟發(fā)性，注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，重復死板的作業(yè)少做，能及時批改作業(yè)，字跡工整，并做好成績登記。
4、抓好培優(yōu)輔差工作。想提高教學質(zhì)量，培優(yōu)輔差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班級才有榜樣；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學風的形成。因此，我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導、有鼓勵、努力提高合格率和優(yōu)秀率。
5、加強學生成績管理。對學生的作業(yè)情況、提問效果、課前準備等等表現(xiàn)都做出公正、準確的評價，千方百計調(diào)動學生的學習積極性，鼓勵學生不斷進步。
通過教學，我所帶班級成績穩(wěn)中有升，學科學風良好，按質(zhì)按量完成了學校下達的各項教學指標。
3、繼續(xù)更新觀念，努力實踐主體教學；積極運用多媒體電化教學手段，提高教學質(zhì)量；加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質(zhì)量的教學論文；繼續(xù)加強業(yè)務(wù)學習，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
這一學期結(jié)束了，教學工作中有得有失，今后我一定會取長補短，爭取做得更好。
二年級語文教學資料篇十三
論文摘要：小學作文是小學語文教學中的重難點。是小學語文教師感到十分棘手頭痛的課題。如何進行小學語文作文的教學？本文提出了6點建議。
1、作文與生活相結(jié)合。
“真正的學校應(yīng)當是一個積極思考的王國”（前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基語），這就告訴我們在指導學生進行寫作時，“思維”十分重要，大量地背范文、套模式，期望通過模仿提高寫作水平，是不能真正提高作文水平的，這是因為忽視了學生的主體地位、忽略了思維訓練，沒有開拓思路。只有在“思維”中獲取靈感，才能做到思如泉涌、下筆有神、筆奕生輝。例如，教師要帶領(lǐng)我們的小學生走入廣闊的生活，以拓展思維領(lǐng)域法國雕塑家羅丹語曾說：“美是到處都有的。對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)”。一些學生的作文，往往千人一面，百景一樣，寫不出新意來，就是因為缺少細致的觀察、發(fā)現(xiàn)，觀察本身就是一種“沉默”的思維。由于生活面比較窄，圈子又小，出了家門就進校門，缺少社會實踐，視野不開闊，活動領(lǐng)域不寬廣，導致對周圍生活了解非常少。根據(jù)目前學生的實際情況，適當?shù)貛ьI(lǐng)學生走入生活，不僅是讓學生參加一些社會實踐活動，廣泛接觸社會，更重要的是引導他們學會觀察社會、觀察生活、認識事物的方法。事實證明，往往是參加了社會生活實踐活動后，寫出的作文要好多了，具有文采，也顯生動、有形。以就是說，教師要讓學生在生活中找到思維的起點。
2、閱讀訓練與作文教學相結(jié)合。
閱讀能力的培養(yǎng)和訓練是作文成功的最近通道。閱讀能力是指學生積極涉獵書海，不斷接受文化熏陶，主動培養(yǎng)審美情趣，為作文大量儲備知識的能力。一個學生缺乏閱讀能力或者說這種能力低下，知識心理就發(fā)育不全，很難激發(fā)作文興趣。大文學家杜甫曾深有體會地說：“讀書破萬卷，下筆如有神?！币粋€人如果生活經(jīng)驗欠缺，書本知識貧乏，寫作時必然腹空筆澀。茅盾先生曾說：“一個作家閱讀古今中外的名著而能深刻領(lǐng)會其構(gòu)思、剪裁、塑造形象的好處，并且每讀一遍會有新的心得，這就意味著他的欣賞力在一步步提高；而欣賞力的步步提高反過來會提高表現(xiàn)能力。”（《漫談文藝創(chuàng)作》）。實踐告訴我們，大量閱讀古今中外文學名著，閱讀其他相關(guān)書籍。既可以繼續(xù)擴大學生的生活視野，擴寬知識面，又可以引發(fā)學生的寫作欲望，提高鑒賞能力，還可以逐步豐富他們的語言、詞匯、寫作素材，領(lǐng)會和掌握一些基本的寫作規(guī)律?！胺e學以儲寶，酌理以富才?！毙W生閱讀能力的培養(yǎng)與提高，是一項時間長，見效相對緩慢的工作，需要師生雙方的長期共同合作，積極參與。教師要有耐心和毅力來培養(yǎng)我們的學生。在作文教學中，我們還應(yīng)認真運用好每篇課文的寫作方法，指導學生學會仿寫，從而幫助學生打開寫作思路。當然，在對學生進行范文指導的過程中，我們應(yīng)教育學生避免機械地照搬照抄。仿寫是指仿其文（仿范文部分精言、警句），仿其格（仿范文布局、格式、結(jié)構(gòu)、寫作思路），仿其法（仿范文觀察方法、思路方法）。學生經(jīng)過反復多次的仿寫練習，掌握了一定的基本方法后，就要鼓勵他們采取不同的表現(xiàn)手法反映同一中心的題材，發(fā)展求異思維。如從不同的角度去選材表現(xiàn)同一中心的題材內(nèi)容安排可“先分后總”或“先總后分”，還可按“順序”、“插敘”、“倒敘”去進行一題多練。先扶后放，從仿到創(chuàng)，是一個行之有效的提高學生作文能力的方法。
3、注重平時積累。
作文也像語文基礎(chǔ)知識、閱讀一樣需要積累，比如好詞、句、精彩片段等。
（1）根據(jù)課文內(nèi)容來積累。
“重視文本”也是新課標的要求，而且很多課文的思考練習中都出現(xiàn)“背誦自己喜歡的自然段，摘抄好詞、佳句”這樣的練習，讓學生在背誦時感受語言文字的優(yōu)美，摘抄中積累材料。如果學生能掌握一些好詞佳句就為寫作做好了鋪墊，能夠讓他們有詞可用、有話可說。比如：在教完《頤和園》這課后，就讓學生以后寫熟悉的景物作鋪墊。
（2）通過寫日記來積累。
堅持寫日記是積累材料的是最好方式，也是練筆的最佳途徑。由于日記的內(nèi)容很廣，可寫昕到的、可寫看到的、也可寫想到的。總之，自己的喜怒哀樂都可無拘無柬地表達出來。這樣就讓學生有一個自由表達的空間，也能夠?qū)懻鎸嵉氖虑?。比如：每組織學生看完一場電影，搞完一次大掃除，都可讓學生把當時的情景和感受用日記的形式寫出來。
4、及時修改作文，加快思想交流。
學生辛辛苦苦寫好作文后，總喜歡得到老師的表揚和贊許，在很短的時間內(nèi)，印象很深，應(yīng)給予及時的評價，并提出修改意見，學生很容易接受，讓學生自己修改自己的作文，或別人的'，或輪流交換互閱等。教師一定要讓學生明確修改作文的目標，要求學生能寫出他們的真情實感，用通順的語句、清楚的層次、鮮明的觀點，恰如其分地記敘見聞、寫景狀物、說明事物、發(fā)表意見，此時，若再重新習作一次，就能上一個等級，這無疑提高了作文水平。
5、培養(yǎng)學生的自我修改的能力。
丁有寬老師主編的小學語文教材是以培養(yǎng)和發(fā)展語言能力和思維能力為中心，以培養(yǎng)自學自得、自作自改的能力為目標，促進學生全面發(fā)展，達到大面積提高小學生聽說讀寫的能力為目的。這是新時期素質(zhì)教育的體現(xiàn)，指出了作文的能力培訓的一條途徑?！白愿摹弊魑?，既能培養(yǎng)學生的自學精神，又能提高學生的作文能力。在多年的小學語文作文教學中，筆者一直嘗試讓學生參與作文評改。學生把自己的作文看幾遍，通讀幾遍后，看它是否順口，以發(fā)現(xiàn)錯漏之處，并自己進行修改，以從根本上提高學生的寫作能力。
6、培養(yǎng)學生的寫作興趣。
頭痛于作文的學生，則是作文還提不起他們的興趣。興趣是寫好作文的起點。教學要取得一定成效，語文教師必須千方百計培養(yǎng)學生的寫作興趣，讓學生變被動學寫為主動學寫，逐步使他們樂寫。
以上幾點，既相對獨立，又相互依賴，相互制約。只要我們切實抓好各個環(huán)節(jié)，努力創(chuàng)造條件，在實踐中加強學生作文能力的培養(yǎng)，就能提高學生的寫作能力。
二年級語文教學資料篇十四
月餅，在我國有著悠久的歷史。據(jù)史料記載，早在殷、周時期，江、浙一帶就有一種紀念太師聞仲的邊薄心厚的“太師餅”，這是我國月餅的“始祖”。漢代張騫出使西域時，引進芝麻、胡桃，為月餅的制作增添了輔料，這時便出現(xiàn)了以胡桃仁為餡的圓形餅，名曰“胡餅”。
唐代，民間已有從事生產(chǎn)的餅師，京城長安也開始出現(xiàn)糕餅鋪。據(jù)說，有一年中秋之夜，唐玄宗和楊貴妃賞月吃胡餅時，唐玄宗嫌“胡餅”名字不好聽，楊貴妃仰望皎潔的明月，脫口而出“月餅”，從此“月餅”的'名稱便在民間逐漸流傳開。
北宋皇家中秋節(jié)喜歡吃一種“宮餅”，民間俗稱為“小餅”、“月團”。蘇東坡有詩云：“小餅如嚼月，中有酥和怡。”
到了明代，中秋吃月餅才在民間逐漸流傳。當時心靈手巧的餅師，常把與月亮有關(guān)的神話故事如嫦娥奔月等作為圖案印在月餅上，使月餅成為受百姓青睞的中秋美食。到了清代，月餅的制作工藝有了較大提高，品種也不斷增加。隨著人們制作月餅經(jīng)驗的日益豐富，市場上月餅的種類也層出不窮，工藝越來越講究。
二年級語文教學資料篇十五
尊敬的各位領(lǐng)導、各位專家：
大家好！
歡迎你們蒞臨我校檢查指導工作！這次檢查是對我校教學工作的一次檢驗、一次大推動。借此機會，我代表學校的全體師生對各位領(lǐng)導、專家在百忙之中蒞臨我校檢查指導工作，表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！
我校在上級部門的正確領(lǐng)導下，以科學發(fā)展觀統(tǒng)攬學校全局，以“管理和質(zhì)量”為主線，始終繃緊“安全”這根弦，以創(chuàng)先爭優(yōu)活動為動力，以創(chuàng)辦安全、優(yōu)質(zhì)、和諧的農(nóng)村示范學校目標，大力推進素質(zhì)教育，教育教學質(zhì)量有了一定的提升，學校環(huán)境有了很大改變，得到了周邊老百姓的好評。現(xiàn)將我校的教育教學工作向各位領(lǐng)導匯報如下。
一、加強學習，轉(zhuǎn)變理念，打造求真務(wù)實團隊。
我校秉承“求真知做真人”的校訓，努力打造誠信校園、平安校園，強化“師生共成長”的教學理念，讓學生在“學會做人、學會生活、學會學習、學會發(fā)展”中，進行自主、合作、探究、創(chuàng)造。學校利用周前會、校務(wù)會跟老師講：淮南是一個人杰地靈的地方，這里不僅出了將軍，還有全國著名的書法家，學生都是可變的也是可塑的，我們要做好引路人，決不能讓學生在我們手中耽擱。因此我們不斷充實自我，完善自我，領(lǐng)導班子率先垂范，每天第一個站在校門口的一定是領(lǐng)導成員，以正確的思想引導人，以高尚的人格熏陶人，以實際行動帶動人，不斷提高管理水平，提高辦事效率，努力打造能吃苦，樂于奉獻的團隊。這樣才能更好的為家鄉(xiāng)父老做出應(yīng)有的貢獻，對學生一輩子負責。老同志王位玉、于從民、李德飛雖然年齡偏大，但仍然堅守教學第一線，勤奮敬業(yè)、勤懇踏實，從不缺席遲到一次，弘揚了學校正能量，年輕教師閔成靜、陸苗、顧風芹熱愛教育事業(yè)，經(jīng)常為學生捐款捐物，富有愛心，說明了師愛的偉大和無私。
二、強化德育管理，凈化育人環(huán)境。
學校成立德育小組，使德育工作落到實處，學校校風、學風已步入良性循環(huán)軌道。
1、“八禮四儀”教育，多年來，我校一直開展各種文明禮貌教育活動，努力提高學生禮貌意識，積極促進學生文明禮貌習慣的養(yǎng)成。
四儀》、《小學生日常行為規(guī)范》、《中小學生守則》以及《禮儀三字經(jīng)》，讓學生明白做文明學生的準則；二是利用每周升旗儀式中的國旗下講話，讓環(huán)境感化人；三是利用班會時間，讓學生自由發(fā)言、討論，對身邊事件發(fā)表看法。
3、定期評選“學校之星”，開學第2周，學校把思想品德優(yōu)秀、文明守紀的典型學生評為“禮儀之星”，張貼在墻上，讓每一面墻壁都成為育人的地方，用身邊的榜樣來影響學生、帶動學生，充分發(fā)揮他們的模范作用。一開始，有些學生很不適應(yīng)這些要求和做法，但經(jīng)過一段時間的教育、學習，都能養(yǎng)成良好的文明禮貌習慣，見到老師和領(lǐng)導人員，都能主動地問候。
4、“星級管理”激上進，“流動紅旗”促提高。我們在班級管理工作中貫注了人文教育理念，實行星級評定。按“文明班級管理”的條款實行班級量化評定，每周一小評，每月一大評。根據(jù)量化分評出文明班等級，一、二等獎，對“文明班級管理”優(yōu)秀班級，學校給予表彰和獎勵。
5、“國旗下”抓安全，通過每周1次的升旗，對學生進行安全教育，同時以班級為單位召開主題班會，讓學生增強安全意識。安全問題大會講、逢會必講。幾年來，學校從未發(fā)生一起安全事故。
三、狠抓落實，全面提升教育教學質(zhì)量。
（1）實行嚴格的聽課、評課制度和推門聽課制度，教研活動按表實施，做到有計劃、有記錄、定時間、定地點、定內(nèi)容?；顒有问蕉鄻樱瑑?nèi)容豐富，注重實效。
（2）按照“五嚴”規(guī)定，實行嚴格的學情調(diào)研制度，做到堂堂清、課課練，并做好試卷分析，學校及時進行教學評價和總結(jié)，促進教育教學質(zhì)量不斷攀升，上學期校內(nèi)實績獎懲已經(jīng)及時兌現(xiàn)，體現(xiàn)獎懲的促動性、激勵性。說到做到、言必行、行必果，堅決兌現(xiàn)，不拖拉。
（3）嚴格按照《小學課程安排》科學地安排課表，開齊、上足各類各門課程，要求每位教師嚴格按課表上課，不得私自調(diào)課、停課，學校領(lǐng)導不定期地檢查、記錄，一旦發(fā)現(xiàn)，嚴肅處理，并直接與校內(nèi)考核掛鉤。
（4）細化教學過程管理，強化“六認真”督查管理，制定月查通報制度，切實保證各項教學要求落到實處。在宏觀上體現(xiàn)管理目標是“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展，從微觀上，對學校的授課計劃、備課、教學、批改、輔導、復習、考試、成績評定等項教學規(guī)章制度，做到嚴格要求，嚴格管理。
四、實行精細化管理，建立健全各項管理制度。
（1）制定校內(nèi)考核辦法，學校每學期都投入資金實行考核，體現(xiàn)干多干少，干好干壞不一樣，激發(fā)教師工作積極性。
（2）在學生管理上，我們以培養(yǎng)學生“責任感”為核心，充分發(fā)揮紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗的示范作用，用學生來管理學生。低年級段主要進行“對自己負責”、的培養(yǎng)；中年級段主要進行“對他人負責”的培養(yǎng)；高年級段在低中年級段教育成果的基礎(chǔ)上，集中進行“對社會負責”的教育。兩年一個梯度，一年一個側(cè)重點能夠更集中、更扎實的培養(yǎng)以及促進學生責任感的生成，為實現(xiàn)學生自我管理奠定基礎(chǔ)。
（3）制定各項規(guī)章制度，用制度來管理老師和學生，學校大事集體研究討論，做到?jīng)Q策科學民主，體現(xiàn)集體智慧和力量。規(guī)范學生管理，明確學生在學習、品德、紀律、安全、勞動衛(wèi)生等各方面的規(guī)范行為，使學生養(yǎng)成良好的行為習慣，真正把學生培養(yǎng)成對家庭、社會有用的人。
五、做好后勤保障，強化安全管理。
（1）我校為遠路教師免費提供水、電設(shè)施，配備了炊事用具，解決了他們的后顧之憂，為他們?nèi)硇耐度虢逃虒W工作打下堅實的基礎(chǔ)。
（2）我校始終以安全作為一切工作的前提，把師生們的安全放在首位，每學期開學前，對全校的校舍、圍墻、廁所、電力設(shè)施（電纜、變壓器、室內(nèi)電源、電線等）組織有經(jīng)驗的教師、建筑工人、專業(yè)電工進行全面細致地檢查，并做好檢查記錄，制定維修計劃，安排專業(yè)工人進行維修，并做好維修記錄，確保全體師生員工的生命安全。
（3）每周的學校例會，對安全問題都單獨作為一項重要工作強調(diào)、安排、部署，要求師生身體力行，落實到位。其中包括：學生上學放學路上的交通安全、用電安全、食品衛(wèi)生安全、飲水安全、防火、防盜、防震等十幾項內(nèi)容。
（4）建立健全各種安全制度，成立學校安全管理領(lǐng)導小組，切實抓好落實，制定應(yīng)急預案，確保無安全問題和隱患。
六、幼兒保教。
幼兒，面向全體，因才因人施教，努力改進教學方法，為幼兒所接受。
七、堅持特色建設(shè)，推動內(nèi)涵發(fā)展。
（1）我校始終讓學生堅持每天一小時的陽光體育鍛煉，組建了乒乓球、羽毛球、跳繩、立定跳遠、仰臥起坐、長短跑等各種體育興趣小組，提高了學生的身體素質(zhì)，豐富了校園文化生活。
（2）加大寫字繪畫教學的力度，對學生坐姿及執(zhí)筆姿勢進行強化訓練。硬筆、繪畫全面開展，做到有方案、定時間、定內(nèi)容，明確專人負責，自上學期以來開展寫字評比和優(yōu)秀作業(yè)評比活動，及時進行了總結(jié)并頒獎，對這項活動學生家長很滿意。
（3）結(jié)合音樂課教學實際情況，我校舉行了以愛國主義為主題的“唱革命歌曲，寫正字做人”活動，讓學生學唱“百首革命歌曲”，充分發(fā)揮歌曲的育人功能，真正讓學校成為學生學習的樂園、精神的家園?；茨鲜歉锩蠀^(qū)，我們讓學生在歌聲中記住老一輩的豐功偉績，記住歷史，學會感恩，報效祖國，目前活動效果很好。
不足之處：盡管我校教育教學工作取得了一定的成績，但我們在實施過程中還存在許多不足。
1、個別教師還不能用學到的理論很好地指導實踐；
2、學校工作精細化還需加強。
3、特色活動開展的不夠?qū)嵲凇⒉粔蛏钊搿?/p>
針對這些不足，我們今后的工作思路：
1、將繼續(xù)采取多種形式的業(yè)務(wù)理論學習，全面提高教師素質(zhì)，努力提高課堂教學水平。
2、圍繞縣鎮(zhèn)目標，求真務(wù)實、真抓實干，扎實推進各項工作有序進行。
3、更新觀念，強化素質(zhì)教育，扎實推進特色活動卓有成效。
在教育教學過程中，我校還有很多不足，離領(lǐng)導的要求還很遠！我相信，在上級領(lǐng)導的正確指導下，在全校師生的共同努力下，我們一定會迎難而上，以超凡的思路、超前的理念、務(wù)實的措施和高度的熱情，團結(jié)進取、真抓實干，一定能使淮南小學再創(chuàng)佳績、再登臺階。
以上匯報有不妥之處，敬請各位領(lǐng)導和專家批評指正！
20xx年4月16日。
二年級語文教學資料篇十六
作為一名教師，在教學方面搞好教學是自己的本職所在。因此我在教學工作上堅持認真上好每一節(jié)課，認真批改每一份作業(yè)，努力使自己做得更好。一方面，我不斷地充實自己，積極參加課題研究，堅持聽優(yōu)質(zhì)課，虛心向別的老師求教，以使自己的業(yè)務(wù)能力進一步提高。
本學期教學中，我根據(jù)二年級語文教學的目標，努力抓了三方面的訓練：
1.在識字教學中，注重將學生引領(lǐng)到生活中去識字。激發(fā)學生識字的極大熱情。鼓勵學生從不同的角度識字，提倡個性化識字的方法。讓學生找出自己認為最有效的識字方法。通過不斷的求異，激發(fā)學生的思維。
注重寫字教學?！缎W語文新課標》也指出：“寫字是一項重要的語文基本功，是鞏固識字的手段，對于提高學生文化素質(zhì)起著重要的作用，必須從小打好寫字基礎(chǔ)?！卑炎謱懙谜_、端正，并有一定的速度，是每個小學生必須具備的基本素質(zhì)。從一年級開始我就要嚴格要求、嚴格訓練。而且注意寫字習慣、姿勢的養(yǎng)成教育。
2、在閱讀教學中，強調(diào)有層次的讀書。首先是讀課文：初讀，將課文讀出感情，談自己的理解與感受；再讀，將課文讀入心，積累語言文字，在不同的層次的讀中、教學生個性化的學習，讓學生自己想想有感情朗讀課文的方法，彼此交流，逐步學會有感情地朗讀。其次是讓學生通過讀提出問題，教師歸類出有價值的問題共同討論、培養(yǎng)學生的問題意識，再次去指導朗讀，以提高朗讀能力和水平。
3、說話、寫話教學
重視說話、寫話訓練，以看圖說話為主。教給學生看圖方法，教給學生寫作技巧，看圖時要求學生弄明白圖畫所表達的時間，地點、人物，事件等。由說到寫，慢慢訓練。另外要求學生仿寫課文，續(xù)寫課文。有時出一些簡單的命題，讓學生去寫，逐步培養(yǎng)了學生的說話寫話能力。
在課堂教學中，我始終以課程標準為依據(jù)，以追求課堂教學實效性為目標，以學生為本，以培養(yǎng)學生能力為遵旨，力求做到如下幾點：
1、用全新的教育教學理念，改革課堂教學。
我反復學習有關(guān)的教育教學理論，深刻領(lǐng)會新課標精神，認真反思自身教學實際，研究學生，探究教法，逐步樹立起以學生的終身發(fā)展為目的的教學思想，樹立起以教師為主導、學生為主體的新的教學理念，在教學實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力，有助于學生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學的新思路、新模式。
2、用生動靈活的教學方式，煥發(fā)課堂活力。
新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式，激活學生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學生主動思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目的。為此，我仔細研究教育心理，準確把握二年級學生的心理特征和思維特點，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學方法。例如在處理每單元的重點篇目時，我們始終采用整體感知—交流匯報---質(zhì)疑問難――合作探究――拓展延伸的教學模式，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計問題，組織課堂教學。
這樣教學，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。師生互動，生生互動，組際互動，環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實的生活進入課堂，學生在互動中求知，在活動中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。
另外為了訓練學生的語文綜合素質(zhì)和多方面的能力，我要求學生每周辦一份《語文小報》也收到了良好的效果。
我還利用網(wǎng)絡(luò)飛信，每天給學生發(fā)一些語文知識，幫學生積累。拓展了學生的知識面。
通過自己的不斷努力，本班學生的基礎(chǔ)知識都掌握的扎實牢固，閱讀，說話和寫話能力不斷加強，學生的自學能力有所提高。學生成績在學校名列前茅。
二年級語文教學資料篇十七
當大地又一次被飄飛的白雪包裹、覆蓋，當新年的鐘聲又一次在耳邊響起，20xx-最新學年第一學期也已接近尾聲?；仡欉@一學期的工作，有成績，也有失誤，有經(jīng)驗，也有教訓。下面，就交我本學期的工和總結(jié)如下：
（一）、繼續(xù)抓好對學生各項常規(guī)的培養(yǎng)。經(jīng)過了一個暑假，學生一下子長大了許多。他們漸漸地有了自我意識，做事情喜歡以自我為中心，搞“個人主義”。這雖是學生個性的體現(xiàn)，卻不利于整個班集體的發(fā)展。因此，繼續(xù)抓好對學生各項常規(guī)的培養(yǎng)，仍然是班務(wù)工作的重頭戲。二年級的孩子，自覺性還是相對較低，早上來得早，很少有人自覺讀書、打掃衛(wèi)生，需要老師在旁邊不停地督促、提醒。針對這一情況，我先在班上選出五名責任心強、在同學中威信較高的同學，將她們兩人一組搭配起來，每天一組輪換，一個領(lǐng)讀，一個組織紀律，早晨一到校就組織同學進入早讀，并配合“爭星評比臺”用小紅花對表現(xiàn)好的學生進行獎勵。一個學期下來，大部分學生到校后都能在領(lǐng)讀小組的組織下自覺進入早讀。進入二年級，學校分配了室外清潔區(qū)。經(jīng)過一年級一年的鍛煉，大部分孩子已經(jīng)能比較好地完成教室的清掃任務(wù)。但是，打掃室外清潔區(qū)需要用大掃把。學生人小力微，用起大掃把來力不從心。再加上秋天落葉很多，學生掃起來簡直是人仰馬翻，“豈一個亂字了得”。為了改變這一狀況，我堅持每天早到校，和學生一起打掃衛(wèi)生。他們不會用大掃把，我就手把手地教他們使用訣竊。經(jīng)過一段時間，學生終于慢慢地進入了狀況?，F(xiàn)在，即使我不在場，學生們也會高質(zhì)量、高效率地完成任務(wù)，把清潔區(qū)打掃得干干凈凈。這學期，學校更加嚴格了對集會時路隊的要求。雖然我們班過去集會時的站隊狀況一直良好，但并不代表我們可以躺在成績薄上睡大覺。結(jié)合學校的要求，根據(jù)我們班在路隊方面的現(xiàn)狀，我在班上召開了一次“雁群飛行我站隊，都是守紀小模范”的主題班會，對學生進行這方面的思想教育。在對學生進行思想教育的同時，反省自己平時的一言一行，并以身作則，在每一次集會時首先按要求站好，為學生作出好的榜樣。一學期下來，我們班的路隊又有了不小的進步。
（二）配合學校安排，積極組織學生參加學校舉行的各項活動。這學期學校組織的活動較多，每一項活動我都認真對待，積極組織學生參加，力求使學生從每一次的活動中得到鍛煉。這學期我組織學生參加的活動有：
九月份：結(jié)合剛結(jié)束的雅典奧運會召開以“中國驕傲”為題的主題隊會，鼓勵學生學習奧運健兒的拼搏精神，以激發(fā)學生克服困難的勇氣和他們的愛國主義情緒；教師節(jié)，組織學生開展“上好一節(jié)課，做好每一次作業(yè)”的尊師活動，以自己的實際行動報答老師的諄諄教誨；中秋節(jié)，號召學生開展“一個水果一顆心”的慰問解放軍活動，使他們了解幸福生活的來之不易；和學生一起動手布置教室，美化自己的學習環(huán)境，積極參加“最佳教室”的評比；組織學生分析本班特點，申報“安全”特色中隊，并針對這一特色開展了一系列活動。
十月份：利用“十。一”長假在學生中開展了“我為祖國拍新照”或“寫新詩”或“畫新貌”的活動，鼓勵學生用自己喜歡的方式將眼中的祖國記錄下來，并選送作品參加學校的愛國攝影展；在中國載人飛船升上太空一周年之際，在班上召開以“航天知識知多少”為主題的班會，激發(fā)學生對航天知識的興趣，引發(fā)他們學科學、愛科學的美好愿望。
十一月：組織學生備戰(zhàn)，考好期中試，將自己半學期的學習做一次檢測、小結(jié)，并在考試后召開家長會，及時將學生半學期的表現(xiàn)匯報給家長，與家長溝通，以取得深長的理解與支持，共同促使學生向好的方面民展；在學生中開展“我是中國人，寫好中國字”的教育，組織學生練好鉛筆書法，積極參加教導處組織的“二年級鉛筆字比賽”。
十二月：配合教導處的讀書節(jié)活動，號召學生將自己的好書捐出來與大家共享，使教室書香繚繞，樂趣不斷，經(jīng)過動員，全班學生共捐書64冊；鼓勵學生與中國古文化做親密接觸，多讀、多背古詩詞，學生積極響應(yīng)，在二年級古詩詞背誦賽中取得第二名；組織學生積極參加體育鍛煉，踴躍參加三跳運動會和冬季越野賽，經(jīng)過全體同學的努力，我們班在冬季越野賽上取得了團體總分第一名的好成績。
作為一名教師，搞好教學是自己的本職所在，而我也不例外。這學期，除了做好班級管理工作之外，我在教學工作上也沒有放松自己。我堅持認真上好第一節(jié)課，認真批改每一份作業(yè)，努力使自己做得更好。
另一方面，我還參加了區(qū)課件比賽初評及青年教師全程賽教，并積極承擔了區(qū)新課標評優(yōu)賽教的任務(wù)，以壓力鞭策自己，以提高自己的教學水平。
另外，我還堅持聽優(yōu)質(zhì)課，虛心向別的老師求教，以使自己的業(yè)務(wù)能力進一步提高。
當然，過去的已經(jīng)過去，我們總結(jié)過去是為了讓未來更有經(jīng)驗可循。舊的一年已經(jīng)過去，新的學期還未開始。在新的學期里，我們吸取過去的經(jīng)驗教訓，不斷地提醒自己，讓自己向更高的目標邁進。
二年級語文教學資料篇十八
“臘月二十四，撣塵掃房子”，據(jù)《呂氏春秋》記載，我國在堯舜時代就有春節(jié)掃塵的風俗。按民間的說法：因“塵”與“陳”諧音，新春掃塵有“除陳布新”的涵義，其用意是要把一切窮運、晦氣統(tǒng)統(tǒng)掃出門。每逢春節(jié)來臨，家家戶戶都要打掃環(huán)境，清洗各種器具，拆洗被褥窗簾，灑掃六閭庭院，撣拂塵垢蛛網(wǎng)，疏浚明渠暗溝。到處洋溢著歡歡喜喜搞衛(wèi)生、干干凈凈迎新春的歡樂氣氛。
除夕守歲是最重要的年俗活動之一，守歲之俗由來已久。最早記載見于西晉周處的《風土志》：除夕之夜，各相與贈送，稱為“饋歲”；酒食相邀，稱為“別歲”；長幼聚飲，祝頌完備，稱為“分歲”；大家終夜不眠，以待天明，稱曰“守歲”。自漢代以來，新舊年交替的時刻一般為夜半時分。
新年的初一，人們都早早起來，后來一些上層人物和士大夫便使用各貼相互投賀，由此發(fā)展出來后來的“賀年片”。
春聯(lián)也叫門對、春貼、對聯(lián)、對子、桃符等，它以工整、對偶、簡潔、精巧的文字描繪時代背景，抒發(fā)美好愿望，是我國特有的文學形式。每逢春節(jié)，無論城市還是農(nóng)村，家家戶戶都要精選一幅大紅春聯(lián)貼于門上，為節(jié)日增加喜慶氣氛。這一習俗起于宋代，在明代開始盛行，到了清代，春聯(lián)的思想性和藝術(shù)性都有了很大的提高，梁章矩編寫的春聯(lián)專著《檻聯(lián)叢話》對楹聯(lián)的起源及各類作品的特色都作了論述。春聯(lián)的種類比較多，依其使用場所，可分為門心、框?qū)ΑM披、春條、斗方等。“門心”貼于門板上端中心部位；“框?qū)Α辟N于左右兩個門框上；“橫披”貼于門媚的橫木上；“春條”根據(jù)不同的內(nèi)容，貼于相應(yīng)的地方；“斗斤”也叫“門葉”，為正方菱形，多貼在家俱、影壁中。
在民間人們還喜歡在窗戶上貼上各種剪紙——窗花。窗花不僅烘托了喜慶的節(jié)日氣氛，也集裝飾性、欣賞性和實用性于一體。剪紙在我國是一種很普及的民間藝術(shù)，千百年來深受人們的喜愛，因它大多是貼在窗戶上的，所以也被稱其為“窗花”。窗花以其特有的概括和夸張手法將吉事祥物、美好愿望表現(xiàn)得淋漓盡致，將節(jié)日裝點得紅火富麗。
在貼春聯(lián)的同時，一些人家要在屋門上、墻壁上、門楣上貼上大大小小的“?！弊?。春節(jié)貼“?！弊?，是我國民間由來已久的風俗?！案！弊种父?、福運，寄托了人們對幸福生活的向往，對美好未來的祝愿。為了更充分地體現(xiàn)這種向往和祝愿，有的人干脆將“?！弊值惯^來貼，表示“幸福已到”、“福氣已到”。民間還有將“?！弊志杓氉龀筛鞣N圖案的，圖案有壽星、壽桃、鯉魚跳龍門、五谷豐登、龍鳳呈祥等。
春節(jié)掛貼年畫在城鄉(xiāng)也很普遍，濃黑重彩的年畫給千家萬戶平添了許多興旺歡樂的喜慶氣氛。年畫是我國的一種古老的民間藝術(shù)，反映了人民樸素的風俗和信仰，寄托著他們對未來的希望。年畫，也和春聯(lián)一樣，起源于“門神”。隨著木板印刷術(shù)的興起，年畫的內(nèi)容已不僅限于門神之類單調(diào)的主題，變得豐富多彩，在一些年畫作坊中產(chǎn)生了《福祿壽三星圖》、《天官賜?！?、《五谷豐登》、《六畜興旺》、《迎春接?！返染涞牟噬戤嫛⒁詽M足人們喜慶祈年的美好愿望。我國出現(xiàn)了年畫三個重要產(chǎn)地：蘇州桃花塢，天津楊柳青和山東濰坊；形成了中國年畫的三大流派，各具特色。
我國現(xiàn)今我國收藏最早的年畫是南宋《隨朝窈窕呈傾國之芳容》的木刻年畫，畫的是王昭君、趙飛燕、班姬和綠珠四位古代美人。民間流傳最廣的是一幅《老鼠娶親》的年畫。描繪了老鼠依照人間的風俗迎娶新娘的有趣場面。民國初年，上海鄭曼陀將月歷和年畫二者結(jié)合起來。這是年畫的一種新形式。這種合二而一的年畫，以后發(fā)展成掛歷，至今風靡全國。
中國民間有“開門爆竹”一說。
即在新的一年到來之際，家家戶戶開門的第一件事就是燃放爆竹，以嗶嗶叭叭的爆竹聲除舊迎新。爆竹是中國特產(chǎn)，亦稱“爆仗”、“炮仗”、“鞭炮”。其起源很早，至今已有兩千多年的歷史。放爆竹可以創(chuàng)造出喜慶熱鬧的氣氛，是節(jié)日的一種娛樂活動，可以給人們帶來歡愉和吉利。隨著時間的推移，爆竹的應(yīng)用越來越廣泛，品種花色也日見繁多，每逢重大節(jié)日及喜事慶典，及婚嫁、建房、開業(yè)等，都要燃放爆竹以示慶賀，圖個吉利。湖南瀏陽，廣東佛山和東堯，江西的宜春和萍鄉(xiāng)、浙江溫州等地區(qū)是我國著名的花炮之鄉(xiāng)，生產(chǎn)的爆竹花色多，品質(zhì)高，不僅暢銷全國，而且還遠銷世界。
春節(jié)聯(lián)歡晚會，通常簡稱“春晚”，是中國中央電視臺在每年農(nóng)歷除夕晚上為慶祝農(nóng)歷新年舉辦的綜藝性文藝晚會。1983年，央視舉辦春節(jié)聯(lián)歡晚會應(yīng)該說是一個偶然事件。但是這臺晚會已經(jīng)成為了中國人的“新民俗，新文化”，每年除夕夜必看的電視大餐。從文化發(fā)展的角度看，中央電視臺春節(jié)聯(lián)歡晚會開創(chuàng)了電視綜藝節(jié)目的先河，且引發(fā)了中國電視傳媒表達內(nèi)容、表達方式等方面的重大變革。它的成功不僅牢固確立了自身的地位，而且在中央電視臺衍生出系列類似的節(jié)目，如綜藝大觀、正大綜藝、曲苑雜壇、春節(jié)戲曲晚會、春節(jié)歌舞晚會、各部委春節(jié)晚會（如公安部春晚）、以及國慶、五一、中秋、元旦等各種節(jié)日綜藝晚會。隨后，全國大大小小的地方電視臺頻頻效法并力求創(chuàng)新。
二年級語文教學資料篇十九
在現(xiàn)實的學習、工作中，大家都看到過令自己印象深刻的手抄報吧，手抄報具有相當強的可塑性和自由性。什么樣的手抄報才經(jīng)典呢？以下是小編幫大家整理的二年級寒假手抄報資料，僅供參考，歡迎大家閱讀。
燃放煙花爆竹帶來的傷害，春節(jié)是我們的傳統(tǒng)，燃放煙花爆竹也是必不可少的環(huán)節(jié)，但是煙花爆竹對學生的傷害還是比較大的，特別是年齡小的學生，需要特別關(guān)注。一定要購買合格產(chǎn)品，按照使用說明進行燃放，學生放煙花時家長最好能在跟前，這樣可有效杜絕該危險帶來的傷害。
飲食帶來的健康隱患。春節(jié)的時候很多的食品可以大快朵頤，可是暴飲暴食也會給學生帶來疾病的感染，特別是一些冷食，對學生的傷害比較大，家長一定要把好飲食關(guān)，防止病從口入。
外出帶來的不安全隱患，春節(jié)難免會有外出探親訪友的`機會，所以學生在外出期間家長一定要及時的跟進，對于陌生的地域，家長不要太麻痹大意，防止學生迷失，在外出的路上也要時刻注意學生的安全，特別是乘坐交通工具或者在車流密集的地域。
溜冰滑雪帶來的安全隱患，這里說的是住處附近有容易結(jié)冰的河流，這也是小孩比較喜歡的運動項目，家長一定要叮囑好學生不要去溜冰滑雪，盡最大可能杜絕該危險項目，當然也要注意其他的運動項目，安全第一。
用火用電安全，除了掌握必須的用電用火的基本常識，家長一定要記得提前檢查學生的用電設(shè)施和家里的用電安全情況，教育學生不要玩火玩電，讓學生有危險意識，提高學生的安全警惕性。學生的用電設(shè)備一定要及時的排除安全隱患。
我馬上把媽媽拉起來，讓媽媽陪我到樓下玩雪。結(jié)果，我發(fā)現(xiàn)地上不是軟軟的雪，而是堅硬的小冰粒。地上很滑，人們穿著平底鞋在雪地上走，當然不會留下腳印。這種小雪粒，根本不能打雪仗或者堆雪人。哎！好不容易盼到了雪，卻玩不成。而且由于地上太滑的緣故，我和媽媽走路也小心翼翼的，真倒霉！
回到家，我問爸爸："為什么昨夜打雷閃電后還會下冰雹--不是一般會下雨嗎?"爸爸想了想說："可能是因為在空中飄浮的小水珠，碰上了極強的冷空氣，就變成了小冰粒。"。
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這場雪雖然給我一次視覺盛宴，但卻不能玩雪，還是挺懊喪的！
1、生命最可貴，安全第一位。
2、有防則安,無防則危。
3、安全一松，全線告終;堅持不懈，萬事成功。
4、只有緊繃安全意識的弦，才能彈出平安快樂的調(diào)。
5、安全知識要知道，平平安安最開心。
6、安全在身，家人放心。
7、多看一眼，安全保險;多防一步，少出事故。
8、安全是朵幸?；?，大家澆灌美如畫。
9、分分秒秒珍惜生命，時時刻刻重視安全。
10、居安思危年年樂，警鐘長鳴歲歲歡。
11、?；鹞ｋ娢２僮鳎瑹o危不在;細心小心責任心，齊心以待。
12、營造校園安全氛圍，創(chuàng)造溫馨學習環(huán)境。
13、安全伴我在校園，我把安全帶回家。
14、心中時刻有平安，平安永在我身邊。
15、增強師生防范意識，營造校園安全環(huán)境。
16、我要安全我懂安全事事安全人人安全。
17、以人為本，平安為先，加快建設(shè)平安校園。
18、隱患處處有，安全時時記。
19、安全在我心中，生命在我手中。
20、跨進校園，走進平安，建設(shè)平安校園，你我共同的責任。
21、平安伴我在校園，人人事事保平安。
22、讓火災(zāi)遠離校園，讓平安與您相伴。
23、道路牽著你我他，安全系著千萬家。
24、高高興興上學，平平安安回家。
25、校園是我家，平安靠大家。
26、用平安祝福校園的今天，用平安打造校園的未來。
27、平安校園我愛它，人人安全靠大家。
28、千里之堤，潰于蟻穴，生命之舟，覆于疏忽。
29、平安校園在我心，安全行動手中行，時時注意危險在，要讓安全護我行。
30、火災(zāi)隱患，溺水喪生，安全第一，生活之本。
31、預防校園侵害，創(chuàng)建平安校園。
32、交通安全要記住，莫用生命來。
33、安全是寶藏，安全是生命，安全是金錢。
34、想要自己平安，并不難，只要把“安全”二字牢記心中。
35、危險無處不在，只有緊記安全，才能平平安安過每一天。
36、人人安全，家家放心。
37、遵守交通規(guī)則，安全你我他。
38、只要安全心中記，平安一定伴你行。
39、用火用電要小心，安全安全時時記，平安永遠伴你行。
40、關(guān)注自己一言一行創(chuàng)建你我美好校園。
41、文明在于細節(jié)處理安全在于未然防患。
42、健康生活文明做人平安每天幸福一生。
43、安全意識時時具備不可忘文明之道刻刻銘記你我心。
44、安全--唱響生命之歌。
45、人生美好步步小心。
46、一秒鐘車禍一輩子痛苦。
47、遵守交通法規(guī)關(guān)愛生命旅程。
48、生命只有一次平安伴君一生。
49、寧繞百步遠不搶一步險。
50、千里之行慎于足下。
親愛的同學們：
春回大地，萬象更新，我們告別成績斐然的xxx年，迎來充滿希望的xxx年。隨著期末考試的進行，xxx年寒假也即將到來，為使同學們渡過一個文明、健康、安全、有意義的假期，校學生會向全校同學發(fā)出倡議：
一、在假日離校前，要對宿舍進行安全檢查：
關(guān)閉電源、水源，鎖好門窗，做好防火防盜等安全防范工作，確保個人財物安全；外出要注意保管好手機、錢包等貴重物品，時刻保持警惕。
二、妥善保管財物，嚴防偷搶騙。
無論是回家還是留校的同學都要提高警惕，不輕信他人，注意防范。在公共場所，注意隨身攜帶物品的安全，盡量避免去人群擁擠的地方，同時注意禮讓。
三、提高用火用電安全意識，杜絕火災(zāi)發(fā)生。
寒假期間，火災(zāi)也是威脅我們安全的重要因素。假期留校的同學要特別注意，在正常使用計算機等設(shè)備外，切忌使用熱得快等大功率電器，更不要在清理宿舍時焚燒書信報紙等雜物。隱患險于明火，防范勝于救災(zāi)。學習和掌握防火知識，協(xié)助學校做好防火工作，杜絕火災(zāi)的發(fā)生，是我們每位大學生義不容辭的責任。
四、自覺遵守交通安全，杜絕安全隱患。
作為一名大學生，應(yīng)具備一定的交通安全法制意識，帶頭遵守交通規(guī)則?；丶液头敌５耐瑢W應(yīng)注意路途安全，不乘坐非法運營車輛，遵章守紀，平平安安到達。
五、注意食品衛(wèi)生安全，請注意飲食衛(wèi)生，防止食物中毒，主動預防h7n9流感；科學飲食，勿暴飲暴食。
六、積極參與社會實踐，共建和諧社會。同學們應(yīng)主動到所在社區(qū)（村組）或?qū)嵙晢挝粓蟮剑_展愛心義工活動（如照顧老、弱、病、殘人，清掃街道，揀廢護綠等）或掛職鍛煉，提升自身的綜合素質(zhì)。
七、樹立文明新風，爭當有素養(yǎng)的學生：
1、珍愛生命、遠離毒品；崇尚文明、反對迷信，自覺抵制不良思想的侵襲。
2、不參加違反組織，不參與傳銷活動；文明上網(wǎng)、上文明網(wǎng)。
3、禁止野外用火，不帶火種上山，避免事故發(fā)生；防止短信、網(wǎng)絡(luò)等欺詐行為。
4、讀好書，陶冶高尚的思想情操，反對看淫穢書刊、錄像、影碟；做好事，反對做有損學校、個人聲譽和違背道德的事。
5、不燃放煙花爆竹，從身邊小事做起，杜絕丁達爾效應(yīng)，保護祖國空氣，保障人民健康。
最后，祝愿同學們度過一個健康，快樂，充實的寒假。
倡議人：xxx。
時間：xxxx年xx月xx日。
二年級語文教學資料篇二十
人們對于雪的印象各式各樣，有人認為雪是美麗的，也有人認為雪是令人憎惡的。
時令還是深秋，雪卻在這時下起了。
昨天，聽同學們說要下雪，我表示深深地懷疑，雖然外面是烏云密布、冷風吹襲但是，我認為在這種氣候中只可能會下雨。放學時雨悄無聲息砸在了大地上。在我回家后小雨夾雜著雪花從天上沖了下來，雪終于下了，心中懷著對雪的渴望在等待著小雨停息。
雨終于停下來了。我?guī)е环N對雪的喜愛之情站在了雪下，仔細觀察起了這個穿著白色紗衣的小精靈來。它們在風中飄揚著，它們在空中隨著風中隨著風旋韻的跳著那屬于它們的獨特的`舞蹈。它們在風中忽上忽下、飄忽不定，似乎這群精靈并不想落在地上，它們想重新投入天空的懷抱，可是，風停了，縱使它們在不想落下，可是，怎奈何，它們敵不過風，風一停，它們只能乖乖的落在大地上。由于下過雨，雪落在地上，頃刻之間，被融化為雪水。
雪，下了一夜，第二天早上，向窗外一看“哇”遍地都是那皚皚白雪，整個世界銀裝素裹。看著這些雪我不由得想起了小時在院子里和小伙伴們一起游戲的情景，那時是多么的天真啊!
雪還在下這，可是我的思緒早已飛向遠方……
書是智慧的鑰匙，書是進步的階梯，書是人類的朋友。我們需要讀書，它如同一雙透明的眼睛帶領(lǐng)我們欣賞世界各地的風景；我們需要讀書，它如同一位老師教會我們?nèi)绾螀s又愛；我們需要讀書，它如同一顆指南針指引我們正確的方向。
高爾基曾經(jīng)說過：“書籍是人類進步的階梯?！痹谏钪形覀冃枰x書，需要通過書籍提升自身的修養(yǎng)同時在海洋里找到通往成功的道路。讀蘇軾的《念奴嬌》，我們領(lǐng)悟了詞人“人生如夢，一生還酹江月?！卑愕暮狼閴阎荆捕昧藭r光易逝唯有珍惜時間把握當下才能事半功倍。讀司馬遷的《廉頗藺相如傳》，我們認識了足智多謀的藺相如和目光長遠而知錯能改的廉頗，同時也懂得了愛國報國的精神。
古人云：“讀書破萬卷，下筆如有神。”其道理便是唯有博覽群書，落實筆下運用書中知識時才能得心應(yīng)手?！秱儆馈分?，仲永曾是一位天賦異凜的奇才，很小便能識字寫詩。卻因為其父親的目光短淺，讓仲永丟棄了書本，只顧每日在達官貴人家中表演小小的寫詩才能。多年后，仲永也就成了平庸之輩。
荀子曾說：“吾嘗終日而思矣，不知須臾之所學也?！庇幸环N雕塑他總是保持一種姿勢不停的思考，我們叫他“思考者”?？伤娴挠兴伎汲鍪裁磫幔课蚁霊?yīng)該沒有吧！我們確實要思考，但在思考之前更要學習。在書籍里學習，在生活中思考實踐。書是不會開口的老師，卻教會了我們?nèi)绾巫鋈俗鍪?，所以我們需要讀書，所以在生活中我們離不開閱讀。在書的世界里，我們逐漸進步長大，直到擁有一把開啟成功大門的鑰匙！
1、有書堆數(shù)仞，不如讀盈寸。劉巖《雜詩》
2、書多筆漸重，睡少枕長新。姚合《別賈島》
3、盛年不再來，一日難再晨。陶淵明《雜詩》
4、書味在胸中，甘于飲陳酒。袁枚《遣懷雜詩》
5、既耕亦已種，時還讀我書。陶淵明《讀山海經(jīng)》
6、詩書勤乃有，不勤腹空虛。韓愈《符讀書城南》
7、獻賦今未售，讀書凡幾秋。岑參《送薛弁歸河東》
8、一日不讀書，胸臆無佳想。蕭掄謂《讀書有所見作》
9、昨日鄰家乞新火，曉窗分與讀書燈。王禹偁《清明》
10、一月不讀書，耳目失精爽。蕭掄謂《讀書有所見作》
11、讀律看書四十年，烏紗頭上有青天。楊繼盛《言志詩》
12、驛亭幽絕堪垂釣，巖石虛明可讀書。歐陽修《詠零陵》
13、草堂棲在靈山谷，勤讀詩書向燈燭。薛令之《草堂吟》
14、謗書盈篋不復辯，脫身來看江南山。謝逸《送董元達》
15、三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。顏真卿《勸學詩》
16、粗繒大布裹生涯，腹有詩書氣自華。蘇軾《和董傳留別》
17、想見讀書頭已白，隔溪猿哭瘴溪藤。黃庭堅《寄黃幾復》
18、田中讀書慕堯舜，坐待四海升平年。高啟《練圻老人農(nóng)隱》
19、詩非易作須勤讀，琴亦難精莫廢彈。劉克莊《贈玉隆劉道士》
20、讀書不覺已春深，一寸光陰一寸金。王貞白《白鹿洞二首其一》
21、舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。蘇軾《宋安淳秀才失解西歸》
22、憐君白面一書生，讀書千卷未成名。岑參《與獨孤漸道別長句兼呈嚴八侍御》
二年級語文教學資料篇二十一
“語文百花園五”安排了六項內(nèi)容。有自學漢字（掌握識字方法）、照樣子組詞語（擴大詞語積累）、積少成多（擴大閱讀）、閱讀短文（把握文章內(nèi)容，體會思想感情）、講述一件與愛心有關(guān)的事（口語交際）、看圖寫文（作文實踐）。
1.語海暢游。
第一項是自學漢字。通過查字典自學教材提供的一張動物園的門票中的不認識的字，掌握查字典這種識字方法，鞏固提高查字典的能力。
第二項是組詞語練習。進行詞語積累，增加學生的詞匯量。題目中列出了四個字。第一個“留”字，一共組了四個雙音節(jié)詞，采用的是詞語接龍的形式，即前一個詞語的后一個字是后一個詞語的前一個字。這是給出的樣子。其余三個字“勸、勤、稱”學生照樣子練習。
2.積少成多包括兩個內(nèi)容，一是讀古詩，二是閱讀交流采集的小知識。
唐朝詩人孟郊的《游子吟》是一首五言古詩。孟郊（751―814），唐詩人，字東野，湖州武康（今浙江德清）人。其詩感傷遭遇，多寒苦之音。用字造句力避平庸淺率，追求瘦硬。與賈島齊名，有“郊寒島瘦”之稱。有《孟東野詩集》。
《游子吟》一詩通過母子將別時，慈母為兒子用心縫衣的場景描寫，表現(xiàn)了母子真摯的骨肉深情，贊頌了純真而高尚的母愛。詩的前四句，抓住典型的“縫衣”細節(jié)進行白描，表露了母親疼愛兒女的不平靜的內(nèi)心活動；最后兩句，詩人以陽光哺育小草，小草難以報答春光的恩惠作比喻，寄托游子對慈母熾烈的深情，進一步表達了母親的慈愛。全詩語言樸素平易，人物形象鮮明，情思深切感人，所以千百年來廣為人們傳誦。
3.閱讀平臺《第一次匯款》。
這篇短文也是配合本單元專題編排的。短文是一位富有愛心的小朋友記敘了自己第一次匯款的親身經(jīng)歷和感受。文章按照事情的發(fā)展順序?qū)懥恕拔摇睕Q定為貧困失學的學生寄錢――“我”在郵局阿姨的熱心幫助下學習填寫匯款單，把錢寄了出去――“我”回家路上的心情。文章雖然寫的是“我”匯款的一件小事，但反映的是我們社會上人與人之間相互關(guān)愛的好風尚：當“我”聽說興安小學學生因貧困失學時，“心里很難受”，要把自己儲存的52元8角全部寄去；當“我”去匯款時，又得到了郵局阿姨的熱心幫助，細心指導。課文最后寫道“我心里美滋滋的”原因之一是因為“我”幫助了失學兒童，把愛給予了他人，這是因助人而美；其二是“我”受到阿姨的'關(guān)心幫助，解決了困難，這是因受助而美；第三是因?qū)W會了匯款，掌握了一種生活技能而美。
4.能說會道。
本次口語交際與愛心教育密切相關(guān)。教材的編排由兩部分組成：一是以“愛心”為題的短文；二是完成這次口語交際的要求。短文類似話題作文的引文，從生活實際引入。先是從在家里、在學校、大街上、草地邊等幾方面講了蘊藏愛心的表現(xiàn)。接下來引出話題：把自己見過、聽過和親身經(jīng)歷過的與愛心有關(guān)的一件事，講給同學們聽。
5.筆下生輝。
這次習作是看圖作文。圖的大意是：一個小朋友在放假的一天睡懶覺，父親悄悄地把他抬出房間，用汽車拉往郊外，使他身處陽光明媚、空氣清新、草木蔥郁、動物自由徜徉的和諧美妙的大自然中。也許是鳥唱雞鳴使他從睡夢中醒來。他驚坐起來，不知是怎么回事。此時父親正躲在樹叢后面發(fā)笑。從中可以看出父親對兒子關(guān)愛之情。題目是“放假第一天”。
二年級語文教學資料篇二十二
金光閃閃川流不息秀麗神奇。
寫出意思相反的詞。
買-(賣)退-(進)快-(慢)反-(正)危險-(安全)復雜-(簡單)。
美-(丑)貧-(富)冷-(暖)恨-(愛)虛假-(真誠)冷漠-(熱忱)。
照樣子填空。
例：聞了聞(聽)了(聽)(看)了(看)(瞧)了(瞧)(望)了(望)。
例：一個比一個好一(棵)比一(棵壯)一(塊)比一(塊甜)一(只)比一(只大)。
例：神氣極了(可愛)極了(高興)極了(可怕)極了(漂亮)極了。
例：蕩來蕩去(跑)來(跑)去(飛)來(飛)去(飄)來(飄)去(走)來(走)去。
例：立刻喊起來立刻(歡呼起來)立刻(叫起來)立刻(跑起來)立刻(唱起來)。
一只(青蛙)一個(孩子)一塊(手表)一把(掃把)一條(小河)。
一盤(水果)一雙(筷子)一份(報子)一片(葉子)一句(話)。
一片片(葉子)一把把(扇子)一塊塊(石頭)一條條(金魚)一棵棵(小樹)。
一只只(小雞)一座座(大山)一本本(書)一雙雙(小手)一朵朵(鮮花)。
填空。
秋天的(圖畫)健康的(身體)綠色的(田野)火紅的(太陽)。
心愛的(裙子)遙遠的(地方)美麗的(秋天)羨慕的(眼光)。
機靈的(小鳥)快樂的(節(jié)日)翠綠的(樹苗)蓬松的(羽毛)清澈的(湖水)。
美麗的(景色)漂亮的(裙子)誠實的(孩子)干凈的(教室)精彩的(電影)。
快樂地(唱著歌)興奮地(叫了起來)悲傷地(哭了)高興地(跳了起來)。
寫出帶有下面偏旁的字。
女(好、如、娃、姑、娘、始)口(唱、吐、吸、啊、啦、哇、嘆、哈)。
艸(草、勞、落、花、菜、著)钅(鐵、鐘、針、鋼)。
礻(祝、福、禮、祖)。
纟(紡、織、紋、紛、經(jīng)、細、組)。
多音字：當、都、為、背、興、轉(zhuǎn)、教、漂、還、好、沒、分。
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