通過(guò)報(bào)告，我們可以展示自己對(duì)某一領(lǐng)域的了解和分析能力。在報(bào)告中，應(yīng)簡(jiǎn)明扼要地介紹研究背景和目的，以引起讀者的興趣。請(qǐng)參考以下報(bào)告，了解項(xiàng)目進(jìn)展和風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估。
調(diào)查報(bào)告的正確使用篇一
調(diào)查人員:xxx。
調(diào)查目的:搜集街上的錯(cuò)別字,交流感受,向有關(guān)部門(mén)提出建議。
調(diào)查方式:觀察。
調(diào)查材料分析:通過(guò)一天的社會(huì)調(diào)查,可以看出街頭錯(cuò)別字還很多。
我們一共調(diào)查了十多家的招牌、
1、飯店門(mén)口:"抄飯"。
2、修車(chē)店門(mén)口補(bǔ)胎"沖氣"。
3、零售店門(mén)口:"另"售。
4、家具店門(mén)口:家"俱"。
1、會(huì)誤導(dǎo)小學(xué)生和未的`入學(xué)的小朋友、
2、開(kāi)商店的人也沒(méi)有多少文化、
3、如果外地人來(lái)這里探親或參觀學(xué)習(xí),會(huì)影響到我們的形象、
1、定期清理街頭錯(cuò)別字、
2、對(duì)一些商家提出建議、
3、向有關(guān)部門(mén)提出意見(jiàn)、
調(diào)查報(bào)告的正確使用篇二
調(diào)查時(shí)間：星期六下午。
調(diào)查地點(diǎn)：unjs。
我國(guó)的語(yǔ)言文字有很多種，但是，經(jīng)常有些商家不斷地將祖國(guó)的語(yǔ)言文字錯(cuò)用、濫用、誤用;而在平常的日常生活中的誤讀字和語(yǔ)病更是屢見(jiàn)不鮮。為了加強(qiáng)對(duì)正確使用語(yǔ)言文字的重要性的認(rèn)識(shí)，提高正確使用祖國(guó)語(yǔ)言文字的自覺(jué)性。我展開(kāi)了深入的調(diào)查。
問(wèn)題的調(diào)查。
研究與分析。
經(jīng)過(guò)我的仔細(xì)分析與研究，大概主要有以下幾點(diǎn)：
1.一些商家為了追趕潮流，吸引顧客，故意使用錯(cuò)別字。
2.書(shū)本報(bào)紙上的錯(cuò)誤大概都是由于印刷錯(cuò)誤，印刷員太疏忽。
3.由于小學(xué)生的粗心，而造成寫(xiě)錯(cuò)別字。
4.一些小學(xué)生不會(huì)寫(xiě)個(gè)別字，而錯(cuò)寫(xiě)偏旁，多一筆，少一畫(huà)。
改進(jìn)措施。
希望一些店主不要在故意使用錯(cuò)別字，濫用語(yǔ)言文字。一定要規(guī)范使用祖國(guó)語(yǔ)言文字。可以專(zhuān)門(mén)成立一個(gè)小組，糾正那些錯(cuò)別字用者。
作為后代，我們有責(zé)任傳承漢字文化。將我們的漢字學(xué)好，寫(xiě)好。我提議，從我們自己做起，身邊和人做起，正確使用祖國(guó)語(yǔ)言文字，讓我們的祖國(guó)更美好!
姓名：unjs。
日期：20**年**月**日
范文二。
資料來(lái)源：大街上。
中國(guó)的文字博大精深，多音字、多意字?jǐn)?shù)不勝數(shù)，
但是，在我走上街頭、打開(kāi)電視、翻開(kāi)書(shū)報(bào)、上網(wǎng)查資料時(shí)，總能發(fā)現(xiàn)一些常用的詞被錯(cuò)用、濫用、誤用，在我自己的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，各種誤讀字和病語(yǔ)也屢見(jiàn)不鮮。究竟是什么原因呢?我對(duì)正確使用祖國(guó)語(yǔ)言文字進(jìn)行了調(diào)查。
『調(diào)查』。
星期六早上，我去調(diào)查正確使用祖國(guó)語(yǔ)言文字，遇到的第一個(gè)濫用字是“三”。這是一家賣(mài)服裝的店，店名叫做“衫國(guó)演義”?！度龂?guó)演義》是我國(guó)的一部以戰(zhàn)爭(zhēng)為題材的歷史名著?？闪钊颂湫苑堑氖牵@本書(shū)怎么就變成了“衣服國(guó)里的演義”，這真是讓人啼笑皆非。
我繼續(xù)往前調(diào)查，卻碰到了一家店名令人“百思不得其解”的店。這家商店是一家專(zhuān)營(yíng)幼兒攝影機(jī)構(gòu)的店，店名叫做“北京愛(ài)你寶貝”。這句話沒(méi)有任何的.標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，讀起來(lái)自然會(huì)讓人丈二摸不著頭腦。直到要離開(kāi)時(shí)，我才猜想是不是“北京愛(ài)你的寶貝呢”?但洛陽(yáng)和北京沒(méi)多大聯(lián)系吧，天南地北的，真是匪夷所思。
接下來(lái)，我來(lái)到了一間早餐店，準(zhǔn)備填飽肚子后繼續(xù)調(diào)查。沒(méi)想到在這里，我就找出了一個(gè)錯(cuò)別字——“餐”。這是我從菜單上找到的。這是什么字呢?我拿出本子寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)。這時(shí)，我突然大聲叫了起來(lái)：“這是‘餐’字，早餐的‘餐’”!這個(gè)字原來(lái)是餐字左上角的那個(gè)部分。可是，我無(wú)法把這個(gè)像“夕”的字與復(fù)雜的“餐”聯(lián)系起來(lái)。
『分析與結(jié)論』。
1.寫(xiě)字人文化水平較低，隨意使用漢字。
2.寫(xiě)字人明知道寫(xiě)的是錯(cuò)的，可還是習(xí)慣性的寫(xiě)上了。
3.同音字產(chǎn)生混淆。
4.形近字搞混。
5.字義分析錯(cuò)誤。
6.多筆少畫(huà)。
『改進(jìn)措施』。
針對(duì)以上現(xiàn)象，我提出了如下建議：
1.成立“凈化街頭錯(cuò)誤語(yǔ)言文字”志愿者活動(dòng)小組，定期走上街頭，宣傳街頭錯(cuò)別字的危害，清除一些錯(cuò)別字垃圾。
2.提倡商家制作標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范的廣告牌。
3.建議城管和文化稽查部門(mén)加強(qiáng)管理制度，出臺(tái)整理措施。
調(diào)查報(bào)告的正確使用篇三
調(diào)查目的：找出錯(cuò)別字，分析結(jié)論。正確使用祖國(guó)語(yǔ)言文字。
我國(guó)的語(yǔ)言文字有很多種，但是，經(jīng)常有些商家不斷地將祖國(guó)的語(yǔ)言文字錯(cuò)用、濫用、誤用;而在平常的日常生活中的誤讀字和語(yǔ)病更是屢見(jiàn)不鮮。為了加強(qiáng)對(duì)正確使用語(yǔ)言文字的重要性的認(rèn)識(shí)，提高正確使用祖國(guó)語(yǔ)言文字的自覺(jué)性。我展開(kāi)了深入的調(diào)查。
為了更好地深入調(diào)查，我于星期六下午展開(kāi)了調(diào)查。大約調(diào)查了一個(gè)小時(shí)。一些店面廣告牌上出現(xiàn)了很多這樣的現(xiàn)象：把“依依不舍”寫(xiě)成了“衣衣不舍”，“依戀”寫(xiě)成了“衣戀”，“時(shí)尚”寫(xiě)成了“時(shí)裳”······一問(wèn)才知道，原來(lái)都是店主故意寫(xiě)錯(cuò)，自作聰明地把偏旁去掉或用錯(cuò)。還 完全為了追趕時(shí)尚潮流，吸引更多的顧客來(lái)購(gòu)物，所以才不管什么字體規(guī)不規(guī)范呀，用錯(cuò)字沒(méi)有。還有一些小學(xué)生作業(yè)上的錯(cuò)別字更是見(jiàn)怪不驚。
經(jīng)過(guò)我的仔細(xì)分析與研究，大概主要有以下幾點(diǎn)：
1.一些商家為了追趕潮流，吸引顧客，故意使用錯(cuò)別字。
2. 書(shū)本報(bào)紙上的錯(cuò)誤大概都是由于印刷錯(cuò)誤，印刷員太疏忽。
3.由于小學(xué)生的粗心，而造成寫(xiě)錯(cuò)別字。
4. 一些小學(xué)生不會(huì)寫(xiě)個(gè)別字，而錯(cuò)寫(xiě)偏旁，多一筆，少一畫(huà)。
希望一些店主不要在故意使用錯(cuò)別字，濫用語(yǔ)言文字。一定要規(guī)范使用祖國(guó)語(yǔ)言文字。可以專(zhuān)門(mén)成立一個(gè)小組，糾正那些錯(cuò)別字用者。
作為后代，我們有責(zé)任傳承漢字文化。將我們的漢字學(xué)好，寫(xiě)好。我提議，從我們自己做起，身邊和人做起，正確使用祖國(guó)語(yǔ)言文字，讓我們的祖國(guó)更美好!
調(diào)查報(bào)告的正確使用篇四
調(diào)查地點(diǎn)：市場(chǎng)等。
我國(guó)的語(yǔ)言文字有很多種，但是，經(jīng)常有些商家不斷地將祖國(guó)的語(yǔ)言文字錯(cuò)用、濫用、誤用;而在平常的日常生活中的誤讀字和語(yǔ)病更是屢見(jiàn)不鮮。為了加強(qiáng)對(duì)正確使用語(yǔ)言文字的重要性的認(rèn)識(shí)，提高正確使用祖國(guó)語(yǔ)言文字的自覺(jué)性。我展開(kāi)了深入的調(diào)查。
問(wèn)題的調(diào)查。
研究與分析。
經(jīng)過(guò)我的仔細(xì)分析與研究，大概主要有以下幾點(diǎn)：
1.一些商家為了追趕潮流，吸引顧客，故意使用錯(cuò)別字。
2.書(shū)本報(bào)紙上的錯(cuò)誤大概都是由于印刷錯(cuò)誤，印刷員太疏忽。
3.由于小學(xué)生的粗心，而造成寫(xiě)錯(cuò)別字。
4.一些小學(xué)生不會(huì)寫(xiě)個(gè)別字，而錯(cuò)寫(xiě)偏旁，多一筆，少一畫(huà)。
改進(jìn)措施。
希望一些店主不要在故意使用錯(cuò)別字，濫用語(yǔ)言文字。一定要規(guī)范使用祖國(guó)語(yǔ)言文字。可以專(zhuān)門(mén)成立一個(gè)小組，糾正那些錯(cuò)別字用者。
作為后代，我們有責(zé)任傳承漢字文化。將我們的漢字學(xué)好，寫(xiě)好。我提議，從我們自己做起，身邊和人做起，正確使用祖國(guó)語(yǔ)言文字，讓我們的祖國(guó)更美好!
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調(diào)查報(bào)告的正確使用篇五
調(diào)查人：
調(diào)查時(shí)間：
調(diào)查地點(diǎn)：
在當(dāng)今熱鬧繁華的社會(huì)中，有許多商家為了提高營(yíng)利，不斷地將祖國(guó)的語(yǔ)言文字錯(cuò)用、濫用、誤用；而在平常的日常生活中的誤讀字和語(yǔ)病更是屢見(jiàn)不鮮。為了對(duì)這種社會(huì)情況進(jìn)行深入的調(diào)查，我們成立了專(zhuān)門(mén)的調(diào)查小組。
星期六早上，我們的調(diào)查小組出發(fā)了。我們遇到的第一個(gè)濫用字是三。這是一家賣(mài)服裝的店，店名叫做衫國(guó)演義?！度龂?guó)演義》是我國(guó)的一部以戰(zhàn)爭(zhēng)為題材的歷史名著?？闪钊颂湫苑堑氖牵@本書(shū)怎么就變成了衣服國(guó)里的演義，這真是讓人啼笑皆非。
我們繼續(xù)往前調(diào)查，卻碰到了一家店名令人百思不得其解的店。這家商店是一家專(zhuān)營(yíng)幼兒攝影機(jī)構(gòu)的店，店名叫做北京愛(ài)你寶貝。這句話沒(méi)有任何的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，讀起來(lái)自然會(huì)讓人丈二摸不著頭腦。直到要離開(kāi)時(shí)，我才猜想是不是北京愛(ài)你的寶貝呢？但茂名和北京沒(méi)多大聯(lián)系吧，天南地北的，真是匪夷所思。
接下來(lái)，我們來(lái)到了一間早餐店，準(zhǔn)備、填飽肚子后繼續(xù)調(diào)查。沒(méi)想到在這里，我們就找出了一個(gè)錯(cuò)別字。這是我們從小菜單上找到的。這是什么字呢？我拿出本子寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)。這時(shí)，陳力華大聲叫了起來(lái)：這是餐字，早餐的餐！我時(shí)恍然大悟。這個(gè)字原來(lái)是餐字左上角的那個(gè)部分。可是，大家無(wú)法把這個(gè)像夕的字與復(fù)雜的餐掛上鉤。
我們?cè)诮稚献吡艘簧衔纾吹搅嗽S多的錯(cuò)用字和誤用字。我們將調(diào)查后的結(jié)果進(jìn)行了分析，得出了這些情況出現(xiàn)的原因：1、店主為了商業(yè)效應(yīng)，將成語(yǔ)濫改濫用。2、店主發(fā)揮自己的聰明才智將字簡(jiǎn)化而為。
調(diào)查結(jié)束之后，我感慨萬(wàn)端：中國(guó)文化的博大精深是全世界所公認(rèn)的，充滿了中國(guó)五千年來(lái)的智慧結(jié)晶?？墒?，在21世紀(jì)的今天，有的人不能好好地發(fā)揚(yáng)我們中華文化，卻在踐踏我們的文字，實(shí)在令人心痛。
做為炎黃子孫，我們有責(zé)任傳承漢字文化。將我們的漢字學(xué)好，寫(xiě)好。我提議，從我們自己做起，身邊和人做起，正確使用祖國(guó)語(yǔ)言文字。
調(diào)查報(bào)告的正確使用篇六
調(diào)查時(shí)間：星期六下午。
調(diào)查地點(diǎn)：市場(chǎng)等。
我國(guó)的語(yǔ)言文字有很多種，但是，經(jīng)常有些商家不斷地將祖國(guó)的語(yǔ)言文字錯(cuò)用、濫用、誤用;而在平常的日常生活中的誤讀字和語(yǔ)病更是屢見(jiàn)不鮮。為了加強(qiáng)對(duì)正確使用語(yǔ)言文字的重要性的認(rèn)識(shí)，提高正確使用祖國(guó)語(yǔ)言文字的自覺(jué)性。我展開(kāi)了深入的調(diào)查。
問(wèn)題的調(diào)查。
研究與分析。
經(jīng)過(guò)我的仔細(xì)分析與研究，大概主要有以下幾點(diǎn)：
1.一些商家為了追趕潮流，吸引顧客，故意使用錯(cuò)別字。
2.書(shū)本報(bào)紙上的錯(cuò)誤大概都是由于印刷錯(cuò)誤，印刷員太疏忽。
3.由于小學(xué)生的粗心，而造成寫(xiě)錯(cuò)別字。
4.一些小學(xué)生不會(huì)寫(xiě)個(gè)別字，而錯(cuò)寫(xiě)偏旁，多一筆，少一畫(huà)。
改進(jìn)措施。
作為后代，我們有責(zé)任傳承漢字文化。將我們的漢字學(xué)好，寫(xiě)好。我提議，從我們自己做起，身邊和人做起，正確使用祖國(guó)語(yǔ)言文字，讓我們的祖國(guó)更美好!
范文二。
在當(dāng)今熱鬧繁華的社會(huì)中，有許多商家為了提高營(yíng)利，不斷地將祖國(guó)的語(yǔ)言文字錯(cuò)用、濫用、誤用;而在平常的日常生活中的誤讀字和語(yǔ)病更是屢見(jiàn)不鮮。為了對(duì)這種社會(huì)情況進(jìn)行深入的調(diào)查，我們成立了專(zhuān)門(mén)的調(diào)查小組。
星期六早上，我們的調(diào)查小組出發(fā)了。我們遇到的第一個(gè)濫用字是“三”。這是一家賣(mài)服裝的'店，店名叫做“衫國(guó)演義”。《三國(guó)演義》是我國(guó)的一部以戰(zhàn)爭(zhēng)為題材的歷史名著?？闪钊颂湫苑堑氖牵@本書(shū)怎么就變成了“衣服國(guó)里的演義”，這真是讓人啼笑皆非。
我們繼續(xù)往前調(diào)查，卻碰到了一家店名令人“百思不得其解”的店。這家商店是一家專(zhuān)營(yíng)幼兒攝影機(jī)構(gòu)的店，店名叫做“北京愛(ài)你寶貝”。這句話沒(méi)有任何的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，讀起來(lái)自然會(huì)讓人丈二摸不著頭腦。直到要離開(kāi)時(shí)，我才猜想是不是“北京愛(ài)你的寶貝呢”?但茂名和北京沒(méi)多大聯(lián)系吧，天南地北的，真是匪夷所思。
接下來(lái)，我們來(lái)到了一間早餐店，準(zhǔn)備、填飽肚子后繼續(xù)調(diào)查。沒(méi)想到在這里，我們就找出了一個(gè)錯(cuò)別字——“”。這是我們從小菜單上找到的。這是什么字呢?我拿出本子寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)。這時(shí)，陳力華大聲叫了起來(lái)：“這是‘餐’字，早餐的‘餐’”!我時(shí)恍然大悟。這個(gè)字原來(lái)是餐字左上角的那個(gè)部分。可是，大家無(wú)法把這個(gè)像“夕”的字與復(fù)雜的“餐”掛上鉤。
我們?cè)诮稚献吡艘簧衔纾吹搅嗽S多的錯(cuò)用字和誤用字。我們將調(diào)查后的結(jié)果進(jìn)行了分析，得出了這些情況出現(xiàn)的原因：1、店主為了商業(yè)效應(yīng)，將成語(yǔ)濫改濫用。2、店主發(fā)揮自己的“聰明才智”將字簡(jiǎn)化而為。
調(diào)查結(jié)束之后，我感慨萬(wàn)端：中國(guó)文化的博大精深是全世界所公認(rèn)的，充滿了中國(guó)五千年來(lái)的智慧結(jié)晶?？墒?，在21世紀(jì)的今天，有的人不能好好地發(fā)揚(yáng)我們中華文化，卻在踐踏我們的文字，實(shí)在令人心痛。
做為炎黃子孫，我們有責(zé)任傳承漢字文化。將我們的漢字學(xué)好，寫(xiě)好。我提議，從我們自己做起，身邊和人做起，正確使用祖國(guó)語(yǔ)言文字。
調(diào)查報(bào)告的正確使用篇七
中國(guó)的文字博大精深，多音字、多意字?jǐn)?shù)不勝數(shù)。但是，在我走上街頭、打開(kāi)電視、翻開(kāi)書(shū)報(bào)、上網(wǎng)查資料時(shí)，總能發(fā)現(xiàn)一些常用的詞被錯(cuò)用、濫用、誤用，在我自己的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，各種誤讀字和病語(yǔ)也屢見(jiàn)不鮮。究竟是什么原因呢?我對(duì)正確使用祖國(guó)語(yǔ)言文字進(jìn)行了調(diào)查。
星期六早上，我去調(diào)查正確使用祖國(guó)語(yǔ)言文字，遇到的第一個(gè)濫用字是“三”。這是一家賣(mài)服裝的店，店名叫做“衫國(guó)演義”?！度龂?guó)演義》是我國(guó)的一部以戰(zhàn)爭(zhēng)為題材的歷史名著?？闪钊颂湫苑堑氖?，這本書(shū)怎么就變成了“衣服國(guó)里的演義”，這真是讓人啼笑皆非。
我繼續(xù)往前調(diào)查，卻碰到了一家店名令人“百思不得其解”的店。這家商店是一家專(zhuān)營(yíng)幼兒攝影機(jī)構(gòu)的店，店名叫做“北京愛(ài)你寶貝”。這句話沒(méi)有任何的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，讀起來(lái)自然會(huì)讓人丈二摸不著頭腦。直到要離開(kāi)時(shí)，我才猜想是不是“北京愛(ài)你的寶貝呢”?但洛陽(yáng)和北京沒(méi)多大聯(lián)系吧，天南地北的，真是匪夷所思。
接下來(lái)，我來(lái)到了一間早餐店，準(zhǔn)備填飽肚子后繼續(xù)調(diào)查。沒(méi)想到在這里，我就找出了一個(gè)錯(cuò)別字——“餐”。這是我從菜單上找到的。這是什么字呢?我拿出本子寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)。這時(shí)，我突然大聲叫了起來(lái)：“這是‘餐’字，早餐的‘餐’”!這個(gè)字原來(lái)是餐字左上角的那個(gè)部分。可是，我無(wú)法把這個(gè)像“夕”的字與復(fù)雜的“餐”聯(lián)系起來(lái)。
1.寫(xiě)字人文化水平較低，隨意使用漢字。
2.寫(xiě)字人明知道寫(xiě)的是錯(cuò)的，可還是習(xí)慣性的寫(xiě)上了。
3.同音字產(chǎn)生混淆。
4.形近字搞混。
5.字義分析錯(cuò)誤。
6.多筆少畫(huà)。
針對(duì)以上現(xiàn)象，我我提出了如下建議：
1.成立“凈化街頭錯(cuò)誤語(yǔ)言文字”志愿者活動(dòng)小組，定期走上街頭，宣傳街頭錯(cuò)別字的危害，清除一些錯(cuò)別字垃圾。
2.提倡商家制作標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范的廣告牌。
3.建議城管和文化稽查部門(mén)加強(qiáng)管理制度，出臺(tái)整理措施。
調(diào)查報(bào)告的正確使用篇八
在熱鬧的社會(huì)中，語(yǔ)言文字錯(cuò)用、濫用、誤用;而在平常的日常生活中的誤讀字和語(yǔ)病更是屢見(jiàn)不鮮。為了對(duì)這種情況進(jìn)行深入的調(diào)查，供大家參考。
當(dāng)今熱鬧繁華的社會(huì)中，有許多商家為了提高營(yíng)利，不斷地將祖國(guó)的語(yǔ)言文字錯(cuò)用、濫用、誤用;而在平常的日常生活中的誤讀字和語(yǔ)病更是屢見(jiàn)不鮮。為了對(duì)這種社會(huì)情況進(jìn)行深入的調(diào)查，我們成立了專(zhuān)門(mén)的調(diào)查小組。
星期六早上，我們的調(diào)查小組出發(fā)了。我們遇到的第一個(gè)濫用字是三。這是一家賣(mài)服裝的店，店名叫做衫國(guó)演義?！度龂?guó)演義》是我國(guó)的一部以戰(zhàn)爭(zhēng)為題材的歷史名著。可令人啼笑皆非的是，這本書(shū)怎么就變成了衣服國(guó)里的演義，這真是讓人啼笑皆非。
我們繼續(xù)往前調(diào)查，卻碰到了一家店名令人百思不得其解的店。這家商店是一家專(zhuān)營(yíng)幼兒攝影機(jī)構(gòu)的店，店名叫做北京愛(ài)你寶貝。這句話沒(méi)有任何的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，讀起來(lái)自然會(huì)讓人丈二摸不著頭腦。直到要離開(kāi)時(shí)，我才猜想是不是北京愛(ài)你的寶貝呢?但茂名和北京沒(méi)多大聯(lián)系吧，天南地北的，真是匪夷所思。
接下來(lái)，我們來(lái)到了一間早餐店，準(zhǔn)備、填飽肚子后繼續(xù)調(diào)查。沒(méi)想到在這里，我們就找出了一個(gè)錯(cuò)別字。這是我們從小菜單上找到的。這是什么字呢?我拿出本子寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)。這時(shí)，陳力華大聲叫了起來(lái)：這是餐字，早餐的餐!我時(shí)恍然大悟。這個(gè)字原來(lái)是餐字左上角的那個(gè)部分?？墒?，大家無(wú)法把這個(gè)像夕的字與復(fù)雜的餐掛上鉤。
調(diào)查結(jié)束之后，我感慨萬(wàn)端：中國(guó)文化的博大精深是全世界所公認(rèn)的，充滿了中國(guó)五千年來(lái)的智慧結(jié)晶?？墒?，在21世紀(jì)的今天，有的人不能好好地發(fā)揚(yáng)我們中華文化，卻在踐踏我們的文字，實(shí)在令人心痛。
將我們的漢字學(xué)好，寫(xiě)好。我提議，從我們自己做起，身邊和人做起，正確使用祖國(guó)語(yǔ)言文字。
范文：
調(diào)查人：調(diào)查時(shí)間：20xx年xx月x日。
資料來(lái)源(書(shū)籍、報(bào)刊、辭典、影視或網(wǎng)站等)：
1、語(yǔ)病。
2、誤讀。
3、錯(cuò)別字。
報(bào)告正文:。
一、問(wèn)題的提出：
我國(guó)語(yǔ)言博大精通，歷史悠久，但是我們有時(shí)看書(shū)、看電視或看電影以及上網(wǎng)查資料的時(shí)候，總會(huì)遇到一些語(yǔ)句被誤用、錯(cuò)用和濫用，在我們的學(xué)習(xí)中，錯(cuò)讀字和語(yǔ)病也屢見(jiàn)不鮮，所以，我們要試著去調(diào)查，去分析，去研究，還要試著去杜絕這些現(xiàn)象才行，征求父母同意后，我就開(kāi)始對(duì)我的作業(yè)本、街上的標(biāo)牌以及書(shū)報(bào)刊進(jìn)行調(diào)查、分析研究。
二、調(diào)查、分析與研究。
(1)調(diào)查。
功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)了一上午的調(diào)查，我終于找到了五個(gè)語(yǔ)病、誤讀與錯(cuò)別字。它們分別是：第一個(gè)：我作業(yè)本上誤讀“膾炙(kuaizhi)人口”，在我以前不認(rèn)識(shí)這個(gè)詞時(shí)，我一直將它讀為“(huiyan)人口”。第二個(gè)：書(shū)刊上顯示的文字中“千金小姐”寫(xiě)成了“千斤小姐”。第三個(gè)：街上某公司的橫幅上標(biāo)著“歡迎上層領(lǐng)導(dǎo)來(lái)我站蒞臨指導(dǎo)”，我知道“蒞臨”本身就有“來(lái)”的意思，那為什么橫幅還要加一個(gè)“來(lái)”呢?第四個(gè)：我走在街上見(jiàn)馬路對(duì)面的商店用標(biāo)牌寫(xiě)著“講誠(chéng)信，童嫂無(wú)欺”，我只聽(tīng)說(shuō)過(guò)“童叟無(wú)欺”，哪里有“童嫂無(wú)欺”這一說(shuō)?第五個(gè)：這個(gè)最是令我莫名其妙的一個(gè)，一條商業(yè)街上竟有家店招牌上寫(xiě)著“糖尿病專(zhuān)賣(mài)店”!雖然大家都知道是賣(mài)糖尿病藥的，可是還有些不妥，“糖尿病專(zhuān)賣(mài)店”，誰(shuí)去花錢(qián)買(mǎi)病呀!一看就知是個(gè)缺詞的句子。
(2)分析與研究。
調(diào)查完后，我就開(kāi)始對(duì)這些現(xiàn)象進(jìn)行分析與研究。首先要分類(lèi)，第一個(gè)為一類(lèi)，是誤讀類(lèi)的;第二個(gè)和第四個(gè)為一類(lèi)，是錯(cuò)別字類(lèi)的;第三個(gè)和第五個(gè)為一類(lèi)，是語(yǔ)病類(lèi)的。其次要查。
字典。
分析，第一個(gè)，“膾炙人口”，膾：切細(xì)的肉，炙：烤肉。膾和炙味鮮美，讓人愛(ài)吃。比喻好的詩(shī)文和事物，人人傳誦。第二個(gè)：“千金小姐”：一般稱有錢(qián)人家的女兒為“千金小姐”?！扒Ы铩保褐肝矬w很重。第三個(gè)：“來(lái)”：從別處到這里。“蒞臨”：到。第四個(gè)：“童叟無(wú)欺”：做生意講究誠(chéng)信，連對(duì)小孩和老人也不欺詐。第五個(gè)：糖尿病，一種病，得病后身體內(nèi)不再分解糖份。最后一項(xiàng)為研究為什么會(huì)用錯(cuò)這些文字。第一個(gè)：可能因?yàn)楫?dāng)時(shí)我還認(rèn)字太少，以為“膾”右邊是“會(huì)”，便讀“hui”，“炙”和“”相像，就讀“yan”。第二個(gè)：可能因?yàn)檫@本書(shū)印刷不太嚴(yán)謹(jǐn)，才導(dǎo)致錯(cuò)這些字。第三個(gè)：可能因?yàn)檫@些人對(duì)字的意思、詞的意思不太懂吧，才能造成這樣詞語(yǔ)重復(fù)的差錯(cuò)。第四個(gè)：可能因?yàn)檫@戶商家太粗心了，把“叟”加了個(gè)“女”字旁，變成了個(gè)“嫂”字，也可能是故意這樣，招攬生意的吧。第五個(gè)：可能是他們對(duì)句子理解不夠，把“藥”字省去沒(méi)寫(xiě)，導(dǎo)致句子內(nèi)容表達(dá)不清楚。
三、改進(jìn)措施。
我建議國(guó)家能組織一個(gè)“維護(hù)祖國(guó)語(yǔ)言文字”分隊(duì)，看到哪里有誤讀、錯(cuò)別字、語(yǔ)病、使用不規(guī)范的語(yǔ)言文字，要給相關(guān)人員進(jìn)行提醒，幫助改正這些不正確的語(yǔ)言文字，杜絕這種現(xiàn)象，宣傳正確使用祖國(guó)語(yǔ)言文字，讓我國(guó)的語(yǔ)言文字源遠(yuǎn)流長(zhǎng)!
調(diào)查報(bào)告的正確使用篇九
標(biāo)題可以有兩種寫(xiě)法。
一種是規(guī)范化的標(biāo)題格式，基本格式為“××關(guān)于××××的調(diào)查報(bào)告”、“關(guān)于××××的調(diào)查報(bào)告”、“××××調(diào)查”等。
另一種是自由式標(biāo)題，包括陳述式、提問(wèn)式和正副題結(jié)合使用三種。陳述式如《東北師范大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查》，提問(wèn)式如《為什么大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)傾向沿海和京津地區(qū)》，正副標(biāo)題結(jié)合式，正題陳述調(diào)查報(bào)告的主要結(jié)論或提出中心問(wèn)題，副題標(biāo)明調(diào)查的對(duì)象、范圍、問(wèn)題，如《高校發(fā)展重在學(xué)科建設(shè)――××××大學(xué)學(xué)科建設(shè)實(shí)踐調(diào)查》等。
調(diào)查時(shí)間：
調(diào)查人：
調(diào)查分工：（以小組形式調(diào)查的要求，小組人數(shù)不得超過(guò)3人）。
正文一般分前言、主體、結(jié)尾三部分。
成績(jī)、突出問(wèn)題等基本情況，進(jìn)而提出中心問(wèn)題或主要觀點(diǎn)來(lái)；第三種是開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接概括出調(diào)查的結(jié)果，如肯定做法、指出問(wèn)題、提示影響、說(shuō)明中心內(nèi)容等。前言起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，要精練概括，直切主題。
2．主體。這是調(diào)查報(bào)告最主要的部分，這部分詳述調(diào)查研究的基本情況、做法、經(jīng)驗(yàn)，以及分析調(diào)查研究所得材料中得出的各種具體認(rèn)識(shí)、觀點(diǎn)和基本結(jié)論。
3．結(jié)尾。結(jié)尾的寫(xiě)法也比較多，可以提出解決問(wèn)題的方法、對(duì)策或下一步改進(jìn)工作的建議；或總結(jié)全文的主要觀點(diǎn)，進(jìn)一步深化主題；或提出問(wèn)題，引發(fā)人們的進(jìn)一步思考；或展望前景，發(fā)出鼓舞和號(hào)召。
調(diào)查報(bào)告的標(biāo)題有單標(biāo)題和雙標(biāo)題兩類(lèi)。所謂單標(biāo)題，就是一個(gè)標(biāo)題。其中又有公文式標(biāo)題和文章式標(biāo)題兩種。公文標(biāo)題為“事由文種”構(gòu)成，如《浙江省農(nóng)村中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)情況的調(diào)查報(bào)告》。文章式標(biāo)題，如《××市的`校辦企業(yè)》；其二是標(biāo)明作者通過(guò)調(diào)查所得到的觀點(diǎn)的標(biāo)題，如《調(diào)整教育政策，增加教育投入》。所謂雙標(biāo)題，就是兩個(gè)標(biāo)題，即一個(gè)正題、一個(gè)副題。如《為了造福子孫后代--××縣封山育林調(diào)查報(bào)告》。
2.導(dǎo)語(yǔ)。
3.正文。
正文是調(diào)查報(bào)告的主體。它對(duì)調(diào)查得來(lái)的事實(shí)和有關(guān)材料進(jìn)行敘述，對(duì)所做出的分析、綜合進(jìn)行議論，對(duì)調(diào)查研究的結(jié)果和結(jié)論進(jìn)行說(shuō)明。正文的結(jié)構(gòu)有不同的框架。
調(diào)查報(bào)告的正確使用篇十
在本次調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)有83％的同學(xué)都是在中學(xué)時(shí)期開(kāi)始使用電腦的，且初中略多于高中，而在小學(xué)和大學(xué)以后才開(kāi)始使用電腦的人基本持平。在每天使用的時(shí)間上，有42.37％同學(xué)是在1-3小時(shí)，35.59％的同學(xué)在1小時(shí)以下，18.64％的學(xué)在3-5小時(shí)，3.39％的同學(xué)則在五小時(shí)以上，由此我們發(fā)現(xiàn)同學(xué)對(duì)于使用電腦上網(wǎng)的時(shí)間的把握程度還是很不錯(cuò)的，然而也存在6.78％的同學(xué)表明自己是想控制上網(wǎng)時(shí)間但一上網(wǎng)就忘記的。在調(diào)查中我們特別做了一個(gè)關(guān)于網(wǎng)絡(luò)游戲興趣的調(diào)查，有49.16％的同學(xué)對(duì)游戲不感興趣，且沒(méi)有人陷入其中無(wú)法自拔，而且在平時(shí)用電腦上網(wǎng)的用途調(diào)查中我們也發(fā)現(xiàn)玩游戲的人是不多的，大部分的同學(xué)主要是看電影聽(tīng)音樂(lè)、查資料、以及聊天交友，接下來(lái)則是瀏覽新聞、收發(fā)郵件玩博客，只有極少的人在網(wǎng)上購(gòu)物，僅次于玩游戲的比例。所以大學(xué)生多是使用電腦娛樂(lè)，用于查資料和學(xué)習(xí)的是不多的。
學(xué)生們對(duì)電腦們對(duì)電腦的利用程度和效果應(yīng)該是有待提高的。在調(diào)查中有37.78％人認(rèn)為他們對(duì)電腦的使用是沒(méi)有達(dá)到預(yù)期，基本就用于玩了；只有27.11％達(dá)到了預(yù)期并對(duì)于自己是很有幫助的。而且大學(xué)生對(duì)于自己使用電腦的狀況評(píng)價(jià)也不高，只有18.64％的人認(rèn)為大學(xué)生用電腦來(lái)學(xué)習(xí)，其他人都認(rèn)為大學(xué)生使用電腦娛樂(lè)（聊天、游戲）?？梢?jiàn)，大學(xué)生對(duì)電腦的利用狀況堪憂，有效的利用很少，成為一種資源浪費(fèi)。
6.78％的成績(jī)是有大幅下降的，有23.73％是有稍微下降的，也有8.47％是認(rèn)為自己的成績(jī)是有稍微提高的。所以，通過(guò)調(diào)查結(jié)果來(lái)看，有超過(guò)60％的同學(xué)使用電腦后對(duì)學(xué)習(xí)是沒(méi)有影響的，也沒(méi)有會(huì)因使用電腦后大幅提升。綜合來(lái)看，對(duì)電腦的使用雖然沒(méi)有對(duì)學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生太大的影響，但是電腦目前還沒(méi)有成為幫助大學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)工具。
在調(diào)查中，大學(xué)生對(duì)電腦的使用是不夠充分的，是不能幫助學(xué)業(yè)和個(gè)人能力的發(fā)展的。而且大學(xué)生對(duì)于自己利用電腦的程度以及效果的評(píng)價(jià)也是很低的，認(rèn)為是用來(lái)學(xué)習(xí)的人幾乎微乎其微，這個(gè)問(wèn)題是我們應(yīng)該予以重視的。既然我們發(fā)現(xiàn)了自己使用電腦的問(wèn)題，我們就要重視起來(lái)，在日常生活中注意到這些方面看清主要矛盾，對(duì)于電腦的利用程度的提高刻不容緩。
綜合的從調(diào)查結(jié)果中可以看出，大學(xué)生對(duì)電腦的使用還是十分頻繁的，而且電腦處在一個(gè)與同學(xué)的學(xué)習(xí)生活息息相關(guān)的位置上。當(dāng)代大學(xué)生對(duì)于使用電腦上網(wǎng)的時(shí)間是有一定自制能力的，能夠掌控好自己的時(shí)間，以致不會(huì)怎么影響到自己的學(xué)業(yè)。但是面對(duì)對(duì)于電腦的利用方面上，利用率是不高的，多數(shù)人使用電腦都是用于上網(wǎng)娛樂(lè)方面，而上網(wǎng)查資料和學(xué)習(xí)電腦知識(shí)和常用軟件方面的是極少的一部分。所以我們可以看出，雖然電腦沒(méi)有成為我們學(xué)習(xí)生活中的阻礙，但是大學(xué)生也沒(méi)有真正利用好電腦的功能使其成為我們的學(xué)習(xí)工具。
調(diào)查報(bào)告的正確使用篇十一
漢字是中華民族的瑰寶，是祖先智慧的象征。正確使用祖國(guó)語(yǔ)言文字是每一個(gè)公民的職責(zé)，但在我們的生活中，真的每一個(gè)人都可以正確使用祖國(guó)語(yǔ)言文字嗎?為此，我和同學(xué)們展開(kāi)了調(diào)查。
在一個(gè)周末，我來(lái)到菜市場(chǎng)。這可是不看不知道，一看嚇一大跳，豬肉搖身一變成了豬內(nèi)，雞蛋來(lái)了個(gè)華麗轉(zhuǎn)身成了雞旦，而芹菜竟也七十二變變成了斤菜。這菜市場(chǎng)的東西可真實(shí)五花八門(mén)呀。而更令人吃驚的是，在我離開(kāi)菜市場(chǎng)時(shí)，看見(jiàn)一個(gè)小攤上寫(xiě)著糖抄板栗。板栗也可以抄嗎?真是不可思議。
接下來(lái)，我又來(lái)到一條街上，街道兩邊有許多商店，在那兒，我也發(fā)現(xiàn)了許多錯(cuò)別字：文具店的.具少了一橫，精品店也成了青品店，而一家服裝店的招牌上竟寫(xiě)了一個(gè)不倫不類(lèi)的服裝圭。而街道旁的一些提示更令人吃驚：嚴(yán)禁停車(chē)成了嚴(yán)禁示車(chē)，請(qǐng)不要亂丟垃圾寫(xiě)成請(qǐng)不要亂丟拉圾?？磥?lái)出現(xiàn)這些情況的人真不少。
我又回想同學(xué)們的作業(yè)，荊棘的荊頭上少了一個(gè)草字頭，伐寫(xiě)少了一撇，蜿蜒也變成了碗蜒。
出現(xiàn)錯(cuò)別字的人群大多是農(nóng)民、學(xué)生和文化不高的商販。而他們寫(xiě)錯(cuò)別字的原因大多是小時(shí)候沒(méi)怎么讀書(shū)，而小學(xué)生出錯(cuò)則是沒(méi)認(rèn)真學(xué)習(xí)寫(xiě)字。
出門(mén)時(shí)多注意這些錯(cuò)字，要熱心地幫助那些人。另外有關(guān)部門(mén)可以多關(guān)注這些人，多了解一下他們的情況，幫助他們糾正錯(cuò)字。
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調(diào)查報(bào)告的正確使用篇十二
漢字是中華民族的瑰寶，是祖先智慧的象征。正確使用祖國(guó)語(yǔ)言文字是每一個(gè)公民的職責(zé)，但在我們的生活中，真的每一個(gè)人都可以正確使用祖國(guó)語(yǔ)言文字嗎?為此，我和同學(xué)們展開(kāi)了調(diào)查。
在一個(gè)周末，我來(lái)到菜市場(chǎng)。這可是不看不知道，一看嚇一大跳，豬肉搖身一變成了豬內(nèi)，雞蛋來(lái)了個(gè)華麗轉(zhuǎn)身成了雞旦，而芹菜竟也七十二變變成了斤菜。這菜市場(chǎng)的東西可真實(shí)五花八門(mén)呀。而更令人吃驚的是，在我離開(kāi)菜市場(chǎng)時(shí)，看見(jiàn)一個(gè)小攤上寫(xiě)著糖抄板栗。板栗也可以抄嗎?真是不可思議。
接下來(lái)，我又來(lái)到一條街上，街道兩邊有許多商店，在那兒，我也發(fā)現(xiàn)了許多錯(cuò)別字：文具店的具少了一橫，精品店也成了青品店，而一家服裝店的招牌上竟寫(xiě)了一個(gè)不倫不類(lèi)的服裝圭。而街道旁的一些提示更令人吃驚：嚴(yán)禁停車(chē)成了嚴(yán)禁示車(chē)，請(qǐng)不要亂丟垃圾寫(xiě)成請(qǐng)不要亂丟拉圾。看來(lái)出現(xiàn)這些情況的人真不少。
我又回想同學(xué)們的作業(yè)，荊棘的荊頭上少了一個(gè)草字頭，伐寫(xiě)少了一撇，蜿蜒也變成了碗蜒。
出現(xiàn)錯(cuò)別字的`人群大多是農(nóng)民、學(xué)生和文化不高的商販。而他們寫(xiě)錯(cuò)別字的原因大多是小時(shí)候沒(méi)怎么讀書(shū)，而小學(xué)生出錯(cuò)則是沒(méi)認(rèn)真學(xué)習(xí)寫(xiě)字。
出門(mén)時(shí)多注意這些錯(cuò)字，要熱心地幫助那些人。另外有關(guān)部門(mén)可以多關(guān)注這些人，多了解一下他們的情況，幫助他們糾正錯(cuò)字。
調(diào)查報(bào)告的正確使用篇十三
一、立案依據(jù)及調(diào)查工作的簡(jiǎn)要情況。
調(diào)查報(bào)告首先要反映清楚案件來(lái)源及立案依據(jù)，即根據(jù)什么人或什么單位的舉報(bào)、移送（如中央巡視組移送）等途徑掌握和發(fā)現(xiàn)的涉嫌違紀(jì)問(wèn)題，按照哪一級(jí)組織決定或哪幾位領(lǐng)導(dǎo)批示，何時(shí)初步核實(shí)，何時(shí)立案審查，何時(shí)采取“兩規(guī)”措施，以及調(diào)查工作的大體經(jīng)過(guò)。其次要寫(xiě)清被調(diào)查人的基本情況，主要根據(jù)組織人事部門(mén)提供的被調(diào)查人的最新干部任免審批表起草，包括姓名、出生年月、職務(wù)、工作單位以及以前犯過(guò)什么錯(cuò)誤，受過(guò)何種處分，是否當(dāng)屆中央委員、候補(bǔ)委員或地方各級(jí)黨委委員、候補(bǔ)委員以及中央或地方各級(jí)紀(jì)委委員，是否當(dāng)屆人大代表、政協(xié)委員等，其中被依法終止人大代表資格或撤銷(xiāo)政協(xié)委員資格的也應(yīng)寫(xiě)明。
二、調(diào)查核實(shí)的問(wèn)題和主要案情。
這是反映調(diào)查成果的關(guān)鍵部分，是調(diào)查報(bào)告的中心。要根據(jù)“事實(shí)清楚，證據(jù)確鑿”的要求，全面、具體、詳細(xì)地反映案情的來(lái)龍去脈、發(fā)展過(guò)程、因果聯(lián)系以及被調(diào)查人的違紀(jì)責(zé)任，并突出主要違紀(jì)事實(shí)和違紀(jì)事實(shí)的主要情節(jié)。要圍繞違紀(jì)構(gòu)成要件展開(kāi)敘述，寫(xiě)明被調(diào)查人違紀(jì)的時(shí)間、地點(diǎn)、手段、后果以及是否有從輕、從重、減輕、加重處分的情節(jié)等，有些案件還要寫(xiě)明違紀(jì)的背景情況。
一人多錯(cuò)且違紀(jì)性質(zhì)不同的案件，可按照被調(diào)查人行為性質(zhì)的輕重程度來(lái)敘述，先寫(xiě)重錯(cuò)，后寫(xiě)輕錯(cuò)。對(duì)違紀(jì)問(wèn)題的'性質(zhì)，應(yīng)作出準(zhǔn)確概括，提出定性結(jié)論，若有的案件性質(zhì)一時(shí)難以認(rèn)定或難以概括表述，則采取寫(xiě)實(shí)辦法，是什么問(wèn)題就寫(xiě)什么問(wèn)題。具體敘述中，可將違紀(jì)問(wèn)題分類(lèi)后列小標(biāo)題，將違紀(jì)事實(shí)與該事實(shí)的定性意見(jiàn)合為一部分，一事一議一定；對(duì)同一性質(zhì)的違紀(jì)問(wèn)題，應(yīng)按時(shí)間順序敘述。對(duì)多人多錯(cuò)的案件，可針對(duì)被調(diào)查人在違紀(jì)過(guò)程中的地位、行為、情節(jié)、所負(fù)責(zé)任等情況，將共同違紀(jì)的主要事實(shí)敘述清楚，其中注意分清各自責(zé)任；對(duì)被調(diào)查人除參與共同違紀(jì)外，還單獨(dú)實(shí)施其他違紀(jì)行為的，可在敘述其參與共同違紀(jì)事實(shí)后，再寫(xiě)單獨(dú)違紀(jì)事實(shí)。
此外，對(duì)上級(jí)要結(jié)果的案件，無(wú)論查實(shí)或查否，都要對(duì)涉及的問(wèn)題一一作出回答。對(duì)查實(shí)、查否和查清后構(gòu)不成違紀(jì)的問(wèn)題，要分別寫(xiě)明。
三、調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的其他問(wèn)題線索。
應(yīng)逐項(xiàng)列出涉嫌違紀(jì)問(wèn)題清單，寫(xiě)明線索基本情況、是否查證、證據(jù)狀況等。如線索較多、情況復(fù)雜，也可形成單行報(bào)告，作為調(diào)查報(bào)告附件。
四、涉案款物情況。
應(yīng)寫(xiě)明暫予扣留、封存、提請(qǐng)保全、先行登記保存的全部涉案款物數(shù)量、價(jià)值、保管等情況。如與司法機(jī)關(guān)協(xié)同辦案的，可一并寫(xiě)明司法機(jī)關(guān)查封、扣押、凍結(jié)的與本案有關(guān)的涉案款物數(shù)量、價(jià)值等情況。
五、被調(diào)查人對(duì)錯(cuò)誤的態(tài)度。要寫(xiě)明被調(diào)查人的一貫表現(xiàn)和認(rèn)錯(cuò)態(tài)度。被調(diào)查人的態(tài)度，是指其對(duì)自己所犯錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)、看法及采取的行動(dòng)，是執(zhí)紀(jì)中需慎重考慮的重要量紀(jì)情節(jié)。被調(diào)查人有直接或指使他人對(duì)辦案人、檢舉控告人、證明人及上述人員的家屬進(jìn)行侮辱、誹謗、誣陷、威脅、圍攻、毆打以及其他形式打擊報(bào)復(fù)；直接或指使他人出偽證、不出證，隱匿、篡改、銷(xiāo)毀證據(jù)，或嫁禍于人；利用職權(quán)或工作之便，采取欺騙、威脅、賄賂等手段阻止知情人如實(shí)反映情況、提供證據(jù)，或唆使知情人變證；直接或指使他人與同案人或知情人串通情況，訂立攻守同盟，對(duì)抗檢查或進(jìn)行反調(diào)查等妨礙組織審查行為的，應(yīng)重點(diǎn)寫(xiě)明。
調(diào)查報(bào)告的正確使用篇十四
隨著計(jì)算機(jī)的出現(xiàn)和互聯(lián)網(wǎng)的興起，電腦的使用已經(jīng)開(kāi)始全面地影響和改造著現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的人們的生活。電腦的使用已經(jīng)作為一種時(shí)尚，成為人們工作和生活不可或缺的一部分。電腦的使用給人們帶來(lái)豐富多彩的生活的同時(shí)，也給人們帶來(lái)了許多負(fù)面的影響和社會(huì)問(wèn)題。大學(xué)生作為這股人群的主體，電腦的使用狀況如何，必定會(huì)深刻影響到其行為的傾向和思想的變化。
如今，一些大學(xué)生用電腦時(shí)間過(guò)多，過(guò)分依賴網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)導(dǎo)致一系列的“電腦綜合征”的出現(xiàn)——眼睛疲勞、腰酸背痛、頭痛、精神緊張等。國(guó)內(nèi)不少研究表明，大學(xué)生過(guò)度使用電腦和網(wǎng)絡(luò)給他們的身心健康帶來(lái)不小的負(fù)面影響，會(huì)引起或加劇如眼睛疲勞甚至視力下降，腰酸背痛，精神焦慮緊張，睡眠差等“電腦綜合征”的發(fā)生。
（一）調(diào)查目的
本次調(diào)查的目的是了解大學(xué)生使用電腦的一些普遍現(xiàn)象和突出的問(wèn)題，以引導(dǎo)大學(xué)生使用電腦向正確的方向發(fā)展。
（二）調(diào)查內(nèi)容
從電腦購(gòu)機(jī)的基本情況提問(wèn)，旨在了解同學(xué)的電腦基本情況，分析大學(xué)生的電腦消費(fèi)水平。
從同學(xué)買(mǎi)電腦的最初目的提問(wèn)，旨在了解同學(xué)的初始想法，以便和現(xiàn)在的想法對(duì)比。
從同學(xué)日常電腦的使用情況提問(wèn)，旨在分析大學(xué)生的電腦使用時(shí)間和用途。對(duì)同學(xué)現(xiàn)在的想法提問(wèn)，旨在和最初的購(gòu)機(jī)目的對(duì)比，分析大學(xué)生使用電腦后的感受。
（三）調(diào)查方式
通過(guò)隨機(jī)發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷的形式進(jìn)行調(diào)查。調(diào)查問(wèn)卷鑒于實(shí)際情況的限制，簡(jiǎn)潔地從十個(gè)小方面來(lái)調(diào)查學(xué)生的電腦基本情況和使用感受。調(diào)查表中加入了兩個(gè)主觀問(wèn)題，以便能真實(shí)反映學(xué)生的感受。發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷100份，回收77份，有效率77%。
（四）調(diào)查對(duì)象
本次調(diào)查選取了安徽商貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院大二的學(xué)生，進(jìn)行了隨機(jī)抽樣調(diào)查。
首先，從總體上，大二學(xué)生電腦使用基本合理，能較好利用電腦各種功能服務(wù)，并且表示電腦對(duì)自己的學(xué)習(xí)是有較大的幫助的，但從用途來(lái)看卻只有13。9%的同學(xué)表示電腦主要用于學(xué)習(xí)，排在其他選項(xiàng)（如看電影，游戲等）之后，這樣的存在矛盾的結(jié)果反應(yīng)了同學(xué)對(duì)電腦的認(rèn)識(shí)有一定的偏差。下面對(duì)問(wèn)卷的每個(gè)方面進(jìn)行分析：
我們的調(diào)查對(duì)象主要是安商貿(mào)大二學(xué)生。對(duì)于是否擁有電腦大部分學(xué)生認(rèn)為是無(wú)所謂的，只有較少部分學(xué)生認(rèn)為對(duì)于自己的學(xué)習(xí)有負(fù)面的影響，但是有電腦的同學(xué)高達(dá)52%，其中24。3%認(rèn)為電腦對(duì)學(xué)習(xí)有負(fù)面影響的學(xué)生擁有電腦。而擁有電腦的這52%的學(xué)生每周上網(wǎng)的平均在5次左右，主要用途是在聊天、看視頻、網(wǎng)絡(luò)游戲。這些學(xué)生擁有電腦的學(xué)生曾經(jīng)因玩電腦而影響第二天學(xué)習(xí)的高達(dá)94。3%，其中有3。4%的學(xué)生是經(jīng)常性的熬夜玩電腦，主要是用于玩網(wǎng)絡(luò)游戲！
通過(guò)對(duì)以上數(shù)據(jù)的描述分析可以發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前安商貿(mào)學(xué)生對(duì)電腦的利用情況總體上是較合理的，同學(xué)們對(duì)電腦的認(rèn)識(shí)還是足夠充分的，大多數(shù)的同學(xué)能認(rèn)識(shí)到電腦的誘惑力，并能讓自己盡量完成自己的學(xué)習(xí)之后再放松下。同時(shí)亦存在著一些問(wèn)題。
對(duì)該如何處理這些問(wèn)題，從內(nèi)外兩方面我分析得出了以下幾條建議：
（一）外部因素：
第一、大學(xué)作為一個(gè)小社會(huì)，不可能與真實(shí)的社會(huì)脫節(jié)，而且當(dāng)代大學(xué)生作為剛成年的年輕人，思想活躍，自由活動(dòng)能力強(qiáng)，外部世界對(duì)大學(xué)生有很大吸引力，鑒于地理環(huán)境的缺陷，網(wǎng)絡(luò)正好成為了同學(xué)了解外部世界的主要途徑，因而電腦的使用必不可少。
我們的建議是，多加強(qiáng)市區(qū)和學(xué)校同學(xué)的交流，以便同學(xué)更多的了解社會(huì)，懂得用電腦來(lái)了解自己所需要的東西，而不是耗費(fèi)大量的時(shí)間在其中卻收獲甚微。
第二、隨著時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)科技的進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展速度是驚人的隨之而來(lái)的網(wǎng)絡(luò)游戲的誘惑力更是有增無(wú)減，對(duì)于剛從高中高考?jí)毫χ薪夥懦鰜?lái)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，這么有誘惑力的電腦游戲是與體育運(yùn)動(dòng)并駕齊驅(qū)的課余娛樂(lè)活動(dòng)，電影和電視劇同樣如此，同學(xué)們深陷其中自然不足為奇了。但是，我們都知道這樣是不對(duì)的，玩物以放松無(wú)可厚非，而玩物以喪志就是絕不可取了的。
那么我們的建議是，大學(xué)生就應(yīng)該順應(yīng)信息時(shí)代趨勢(shì)的發(fā)展，積極開(kāi)展豐富多樣有利于我們大學(xué)生學(xué)習(xí)以及以后求職就業(yè)的活動(dòng)，如電腦操作比賽、網(wǎng)上購(gòu)物比賽、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)比賽、網(wǎng)上打字作文比賽，引導(dǎo)他們很好的利用電腦去學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，有效地把學(xué)習(xí)和電腦配合起來(lái)，培養(yǎng)大學(xué)生的各種能力。
（二）內(nèi)部因素：
第一，“師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人”。學(xué)校的措施畢竟作用有限，要正確的使用電腦主要的還是依靠每個(gè)大學(xué)生從本身上解決問(wèn)題。所以，當(dāng)代的大學(xué)生必須加強(qiáng)自身品德修養(yǎng)，培養(yǎng)良好的習(xí)慣，加強(qiáng)自我認(rèn)識(shí)和約束，自我防治。杜絕使用電腦的不良習(xí)慣，一切以學(xué)習(xí)為重，主要把時(shí)間花在努力學(xué)好每一門(mén)科目上，學(xué)好專(zhuān)業(yè)科，又要博覽群書(shū)，把自己培養(yǎng)成為一個(gè)合格的大學(xué)生。
第二，參加各種課外活動(dòng)，豐富自己的課余生活。大學(xué)是人生最精彩的階段，各種社團(tuán)活動(dòng)和講座豐富多彩。作為大學(xué)生，沒(méi)必要只局限在電腦旁邊，在完成學(xué)業(yè)的同時(shí)，我們應(yīng)該積極參加各種活動(dòng)，開(kāi)闊自己的視野，使自己的生活充滿著挑戰(zhàn)和快樂(lè)。
第三，加強(qiáng)與人交往，學(xué)會(huì)與人合作，培養(yǎng)自己的社會(huì)交往能力。大學(xué)是我們即將走向社會(huì)的過(guò)渡階段，因此在大學(xué)期間，要求我們努力鍛煉自己的與人交際能力，保持良好的人際關(guān)系，能使我們感覺(jué)到被人理解，被人接受，覺(jué)得自己是有價(jià)值的，讓自己的性格更加開(kāi)朗，更加自信，形成更好的個(gè)性品質(zhì)。使我們能更加成熟的看待使用電腦的問(wèn)題，科學(xué)地利用電腦并能很好的幫助沉迷于電腦娛樂(lè)的人，從此讓大家使用電腦走上一條康莊大道。
希望我們的有關(guān)部門(mén)老師能參考這些建議，重視我們大學(xué)生使用電腦的行為傾向和思想變化，正確地引導(dǎo)我們大學(xué)生科學(xué)地去使用電腦。我們大學(xué)生更要端正自己的使用電腦的態(tài)度，切勿把時(shí)間荒廢在無(wú)窮無(wú)止的電腦娛樂(lè)之中，合理的安排好時(shí)間的分配，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，認(rèn)真學(xué)習(xí)，做一個(gè)無(wú)悔于大學(xué)四年的合格大學(xué)生。
通過(guò)這次調(diào)查，我更多的了解到了同學(xué)電腦使用情況以及對(duì)電腦的看法，并且在發(fā)放問(wèn)卷的同時(shí)，增進(jìn)的和同學(xué)間的交流，同時(shí)要像同學(xué)解釋問(wèn)卷的具體用途和情況，這也提高了我的膽量和表達(dá)能力。從問(wèn)卷回收的情況可以看出并不是像想象中的那么順利，還是有很多同學(xué)對(duì)這種問(wèn)卷形式的事情很不屑一顧，基本是怎么發(fā)給他就怎么收回來(lái)，不過(guò)凡是要樂(lè)觀，還是有更多的同學(xué)很支持我的工作的，不等我來(lái)收，寫(xiě)完直接送到我宿舍，女生那邊同樣得到了同學(xué)的幫助，在此，我想對(duì)所有的同學(xué)們說(shuō)聲謝謝！
調(diào)查報(bào)告的正確使用篇十五
當(dāng)我們走上街頭、打開(kāi)電視、翻開(kāi)書(shū)報(bào)、上網(wǎng)查找資料時(shí)，總能發(fā)現(xiàn)一些常用的字詞被錯(cuò)用、濫用、誤用；在我們自己的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，各種誤讀字和語(yǔ)病也屢見(jiàn)不鮮。為了讓我們正確使用祖國(guó)語(yǔ)言文字，我展開(kāi)了研究。
我把從街上、同學(xué)的作業(yè)本中以及電視里面找出來(lái)的錯(cuò)別字、誤讀字進(jìn)行了分類(lèi)。
把角色讀成jiaose把冼讀成洗把冶讀成治把皿讀成血。
把餐寫(xiě)成歺把停寫(xiě)成仃把鍛煉寫(xiě)成鍛練把舉行寫(xiě)成舉形。
對(duì)于這些錯(cuò)別字和誤讀字，我分析出以下原因：
（1）對(duì)于比較少見(jiàn)的多音字，不去辨認(rèn)這字該讀什么音；一些少見(jiàn)的字也一樣。
（2）有些字是以前簡(jiǎn)化過(guò)的，但是寫(xiě)在不能簡(jiǎn)成那樣了。
（3）些店主，為了吸引更多的顧客，故意把寫(xiě)錯(cuò)，自作聰明的改寫(xiě)。
為了讓大家都能正確、規(guī)范的使用祖國(guó)文字，我向大家提出一點(diǎn)建議：
（1）遇到不認(rèn)識(shí)的字，要。
（2）不要寫(xiě)不規(guī)范的字，一切字都要按照字典里寫(xiě)。
（3）多寫(xiě)字。現(xiàn)在就是因?yàn)槲覀兩賹?xiě)字，說(shuō)以一提筆，就寫(xiě)錯(cuò)別字。
從自己做起，寫(xiě)規(guī)范、正確的祖國(guó)語(yǔ)言文字！
調(diào)查報(bào)告的正確使用篇十六
當(dāng)我們走上街頭、打開(kāi)電視、翻開(kāi)書(shū)報(bào)、上網(wǎng)查找資料時(shí)，總能發(fā)現(xiàn)一些常用的字詞被錯(cuò)用、濫用、誤用;在我們自己的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，各種誤讀字和語(yǔ)病也屢見(jiàn)不鮮。為了讓我們正確使用祖國(guó)語(yǔ)言文字，我展開(kāi)了研究。
我把從街上、同學(xué)的作業(yè)本中以及電視里面找出來(lái)的.錯(cuò)別字、誤讀字進(jìn)行了分類(lèi)。
1誤讀字
把角色讀成jiaose把冼讀成洗把冶讀成治把皿讀成血。
2錯(cuò)別字、詞
把餐寫(xiě)成歺把停寫(xiě)成仃把鍛煉寫(xiě)成鍛練把舉行寫(xiě)成舉形
對(duì)于這些錯(cuò)別字和誤讀字，我分析出以下原因：
(1對(duì)于比較少見(jiàn)的多音字，不去辨認(rèn)這字該讀什么音;一些少見(jiàn)的字也一樣。
(2有些字是以前簡(jiǎn)化過(guò)的，但是寫(xiě)在不能簡(jiǎn)成那樣了。
(3些店主，為了吸引更多的顧客，故意把寫(xiě)錯(cuò)，自作聰明的改寫(xiě)。
為了讓大家都能正確、規(guī)范的使用祖國(guó)文字，我向大家提出一點(diǎn)建議：
1)遇到不認(rèn)識(shí)的字，要。
2)不要寫(xiě)不規(guī)范的字，一切字都要按照字典里寫(xiě)。
3)多寫(xiě)字?，F(xiàn)在就是因?yàn)槲覀兩賹?xiě)字，說(shuō)以一提筆，就寫(xiě)錯(cuò)別字。
從自己做起，寫(xiě)規(guī)范、正確的祖國(guó)語(yǔ)言文字!
調(diào)查報(bào)告的正確使用篇十七
正確使用語(yǔ)言調(diào)查報(bào)告，隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，越來(lái)越多的網(wǎng)絡(luò)詞匯進(jìn)入我們的生活，下面就是為各位帶來(lái)了正確使用語(yǔ)言調(diào)查報(bào)告，希望可以幫助大家!
問(wèn)題的提出
漢字是中華民族的瑰寶，是祖先智慧的象征。
正確使用祖國(guó)語(yǔ)言文字是每一個(gè)公民的職責(zé)，但在我們的生活中，真的每一個(gè)人都可以正確使用祖國(guó)語(yǔ)言文字嗎?為此，我和同學(xué)們展開(kāi)了調(diào)查。
調(diào)查、分析與研究
在一個(gè)周末，我來(lái)到菜市場(chǎng)。
這可是不看不知道，一看嚇一大跳，豬肉搖身一變成了“豬內(nèi)”，雞蛋來(lái)了個(gè)華麗轉(zhuǎn)身成了“雞旦”，而芹菜竟也七十二變變成了“斤菜”。
這菜市場(chǎng)的東西可真實(shí)“五花八門(mén)”呀。
而更令人吃驚的是，在我離開(kāi)菜市場(chǎng)時(shí)，看見(jiàn)一個(gè)小攤上寫(xiě)著“糖抄板栗”。
板栗也可以抄嗎?真是不可思議。
接下來(lái)，我又來(lái)到一條街上，街道兩邊有許多商店，在那兒，我也發(fā)現(xiàn)了許多錯(cuò)別字：文具店的具少了一橫，精品店也成了青品店，而一家服裝店的招牌上竟寫(xiě)了一個(gè)不倫不類(lèi)的服裝圭。
而街道旁的一些提示更令人吃驚：嚴(yán)禁停車(chē)成了嚴(yán)禁示車(chē)，請(qǐng)不要亂丟垃圾寫(xiě)成請(qǐng)不要亂丟拉圾。
看來(lái)出現(xiàn)這些情況的人真不少。
我又回想同學(xué)們的作業(yè)，荊棘的荊頭上少了一個(gè)草字頭，“伐”寫(xiě)少了一撇，“蜿蜒”也變成了碗蜒。
出現(xiàn)錯(cuò)別字的人群大多是農(nóng)民、學(xué)生和文化不高的商販。
而他們寫(xiě)錯(cuò)別字的原因大多是小時(shí)候沒(méi)怎么讀書(shū)，而小學(xué)生出錯(cuò)則是沒(méi)認(rèn)真學(xué)習(xí)寫(xiě)字。
解決的方案
出門(mén)時(shí)多注意這些錯(cuò)字，要熱心地幫助那些人。
另外有關(guān)部門(mén)可以多關(guān)注這些人，多了解一下他們的情況，幫助他們糾正錯(cuò)字。
當(dāng)我們走上街頭、打開(kāi)電視、翻開(kāi)書(shū)報(bào)、上網(wǎng)查找資料時(shí)，總能發(fā)現(xiàn)一些常用的字詞被錯(cuò)用、濫用、誤用;在我們自己的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，各種誤讀字和語(yǔ)病也屢見(jiàn)不鮮。
為了讓我們正確使用祖國(guó)語(yǔ)言文字，我展開(kāi)了研究。
調(diào)查、分析、與研究
我把從街上、同學(xué)的作業(yè)本中以及電視里面找出來(lái)的錯(cuò)別字、誤讀字進(jìn)行了分類(lèi)。
1誤讀字
把“角色”讀成“jiaose”;把“冼”讀成“洗”;把“冶”讀成“治”;把“皿”讀成“血”。
2錯(cuò)別字、詞
對(duì)于這些錯(cuò)別字和誤讀字，我分析出以下原因：
(1對(duì)于比較少見(jiàn)的多音字，不去查字典辨認(rèn)這字該讀什么音;一些少見(jiàn)的字也一樣。
(2有些字是以前簡(jiǎn)化過(guò)的，但是寫(xiě)在不能簡(jiǎn)成那樣了。
(3些店主，為了吸引更多的顧客，故意把寫(xiě)錯(cuò)，自作聰明的改寫(xiě)。
改進(jìn)措施
為了讓大家都能正確、規(guī)范的使用祖國(guó)文字，我向大家提出一點(diǎn)建議：
1) 遇到不認(rèn)識(shí)的字，要查字典。
2)不要寫(xiě)不規(guī)范的字，一切字都要按照字典里寫(xiě)。
3)多寫(xiě)字。
現(xiàn)在就是因?yàn)槲覀兩賹?xiě)字，說(shuō)以一提筆，就寫(xiě)錯(cuò)別字。
身為中國(guó)人，就應(yīng)該規(guī)范、正確使用祖國(guó)的語(yǔ)言文字。
如果連自己國(guó)家的語(yǔ)言文字多不會(huì)寫(xiě)，那你還是中國(guó)人嗎?
從自己做起，寫(xiě)規(guī)范、正確的祖國(guó)語(yǔ)言文字!
1 輿情統(tǒng)計(jì)
人民網(wǎng)輿情監(jiān)測(cè)室根據(jù)網(wǎng)民用到的低俗詞語(yǔ)進(jìn)行了簡(jiǎn)要的篩選統(tǒng)計(jì)，選取25個(gè)(組)網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)進(jìn)行信息檢索可以發(fā)現(xiàn),12個(gè)(組)網(wǎng)絡(luò)低俗用詞的原發(fā)微博數(shù)量達(dá)到百萬(wàn)次以上，4個(gè)(組)網(wǎng)絡(luò)低俗用詞的原發(fā)微博數(shù)量達(dá)千萬(wàn)次以上。
檢索中文報(bào)刊媒體發(fā)現(xiàn)，媒體在標(biāo)題中使用最多的3個(gè)低俗用詞是“x絲”“逗比”和“叫獸”。
根據(jù)網(wǎng)民檢索情況分析，網(wǎng)絡(luò)低俗用詞間存在較高關(guān)聯(lián)性，“尼瑪”“你妹”“蛋疼”“綠茶婊”“碧池”“小婊砸”有明顯的網(wǎng)民搜索相關(guān)。
網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言低俗化向部分紙質(zhì)媒體轉(zhuǎn)移已有顯現(xiàn)，如《綠茶婊只是明騷，女漢子才是暗賤》《馬年將到，“草泥馬”給您拜年了》《讓明星情侶“撕逼”飛一會(huì)》等，無(wú)禁忌地使用網(wǎng)絡(luò)低俗語(yǔ)言，不僅表現(xiàn)出對(duì)女性不自覺(jué)的歧視，也反映出部分文化載體無(wú)視社會(huì)責(zé)任的惡俗。
2 主要方面
網(wǎng)絡(luò)低俗語(yǔ)言調(diào)查報(bào)告報(bào)告指出，檢視網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言環(huán)境中低俗語(yǔ)言的使用，主要有三方面現(xiàn)象。
首先，一些網(wǎng)民以情緒發(fā)泄為目的的網(wǎng)絡(luò)謾罵，面對(duì)碎片化的互聯(lián)網(wǎng)信息，部分網(wǎng)民在不深入了解事實(shí)的.情況下，將情緒性的謾罵向公共空間宣泄。
另外，官員、城管、專(zhuān)家、醫(yī)生、警察成為所謂的互聯(lián)網(wǎng)“黑五類(lèi)”，在歷次公共事件中成為口誅筆伐的對(duì)象。
放狠話、下“狠手”，因其虛擬性、匿名性而變得更為輕易。
其次，在互聯(lián)網(wǎng)的語(yǔ)言使用中，低俗語(yǔ)言暴力的社會(huì)危害性最為突出。
無(wú)論打開(kāi)貼吧還是微博，在時(shí)事熱點(diǎn)的網(wǎng)民評(píng)論中，隨處可見(jiàn)侮辱性詞語(yǔ)，這些評(píng)論并不提出與事實(shí)辯駁的論點(diǎn)，也不以邏輯為根本。
此外，還有部分網(wǎng)友以粗鄙低俗為個(gè)性的表達(dá)方法。
在網(wǎng)絡(luò)信息中，部分網(wǎng)民認(rèn)為措辭平淡就無(wú)人問(wèn)津，不能彰顯個(gè)性，而種種隱喻身體器官的語(yǔ)言和變體，似乎顯現(xiàn)出創(chuàng)造的智慧和表達(dá)的叛逆。
3 產(chǎn)生途徑
一是生活中的臟話經(jīng)由網(wǎng)絡(luò)變形而受到廣泛傳播，例如“草泥馬”“尼瑪”的同音利用;二是象形創(chuàng)造，例如艸、“我屮艸芔茻”“我凸”;三是英文發(fā)音的中文化、方言發(fā)音的文字化，比如“碧池”“逼格”“滾粗”;四是網(wǎng)民自我矮化的創(chuàng)造性詞語(yǔ)，如“x絲”“土肥圓”“矮矬窮”等。
4 凈化網(wǎng)絡(luò)
多用“給力”等向上向善詞
針對(duì)調(diào)查報(bào)告，國(guó)家網(wǎng)信辦副主任彭波在座談會(huì)上表示，要凈化網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，首先要圍繞著青少年教育工作來(lái)進(jìn)行。
同時(shí)，要讓網(wǎng)民抵制污穢語(yǔ)言成為自覺(jué)。
青少年國(guó)學(xué)教育辦公室主任藺玉紅也表示，面對(duì)遏制網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言低俗等問(wèn)題，應(yīng)倡導(dǎo)廣大青少年朋友自律，自覺(jué)使用規(guī)范用語(yǔ)。
來(lái)自 XuEfEN.Com.cn
建議網(wǎng)絡(luò)社會(huì)組織制定網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言使用規(guī)范，倡導(dǎo)社會(huì)各界在網(wǎng)上正確表達(dá)，吸收“給力”“萌萌噠”這樣向上向善的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，卸載“x絲”“尼瑪”這樣的低俗發(fā)泄。
調(diào)查報(bào)告的正確使用篇十八
我國(guó)語(yǔ)言博大精通，歷史悠久，但是我們有時(shí)看書(shū)、看電視或看電影以及上網(wǎng)查資料的時(shí)候，總會(huì)遇到一些語(yǔ)句被誤用、錯(cuò)用和濫用，在我們的學(xué)習(xí)中，錯(cuò)讀字和語(yǔ)病也屢見(jiàn)不鮮，所以，我們要試著去調(diào)查，去分析，去研究，還要試著去杜絕這些現(xiàn)象才行，征求父母同意后，我就開(kāi)始對(duì)我的作業(yè)本、街上的標(biāo)牌以及書(shū)報(bào)刊進(jìn)行調(diào)查、分析研究。
(1)調(diào)查
功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)了一上午的調(diào)查，我終于找到了五個(gè)語(yǔ)病、誤讀與錯(cuò)別字。它們分別是：第一個(gè)：我作業(yè)本上誤讀“膾炙(kuai zhi)人口”，在我以前不認(rèn)識(shí)這個(gè)詞時(shí)，我一直將它讀為“(hui yan)人口”。第二個(gè)：書(shū)刊上顯示的文字中“千金小姐”寫(xiě)成了“千斤小姐”。第三個(gè)：街上某公司的橫幅上標(biāo)著“歡迎上層領(lǐng)導(dǎo)來(lái)我站蒞臨指導(dǎo)”，我知道“蒞臨”本身就有“來(lái)”的意思，那為什么橫幅還要加一個(gè)“來(lái)”呢?第四個(gè)：我走在街上見(jiàn)馬路對(duì)面的商店用標(biāo)牌寫(xiě)著“講誠(chéng)信，童嫂無(wú)欺”，我只聽(tīng)說(shuō)過(guò)“童叟無(wú)欺”，哪里有“童嫂無(wú)欺”這一說(shuō)?第五個(gè)：這個(gè)最是令我莫名其妙的一個(gè)，一條商業(yè)街上竟有家店招牌上寫(xiě)著“糖尿病專(zhuān)賣(mài)店”!雖然大家都知道是賣(mài)糖尿病藥的，可是還有些不妥，“糖尿病專(zhuān)賣(mài)店”，誰(shuí)去花錢(qián)買(mǎi)病呀!一看就知是個(gè)缺詞的句子。
(2)分析與研究
調(diào)查完后，我就開(kāi)始對(duì)這些現(xiàn)象進(jìn)行分析與研究。首先要分類(lèi)，第一個(gè)為一類(lèi)，是誤讀類(lèi)的;第二個(gè)和第四個(gè)為一類(lèi)，是錯(cuò)別字類(lèi)的;第三個(gè)和第五個(gè)為一類(lèi)，是語(yǔ)病類(lèi)的。其次要查字典分析，第一個(gè)，“膾炙人口”，膾：切細(xì)的肉，炙：烤肉。膾和炙味鮮美，讓人愛(ài)吃。比喻好的詩(shī)文和事物，人人傳誦。第二個(gè)：“千金小姐”：一般稱有錢(qián)人家的女兒為“千金小姐”。“千斤”：指物體很重。第三個(gè)：“來(lái)”：從別處到這里?！吧W臨”：到。第四個(gè)：“童叟無(wú)欺”：做生意講究誠(chéng)信，連對(duì)小孩和老人也不欺詐。第五個(gè)：糖尿病，一種病，得病后身體內(nèi)不再分解糖份。最后一項(xiàng)為研究為什么會(huì)用錯(cuò)這些文字。第一個(gè)：可能因?yàn)楫?dāng)時(shí)我還認(rèn)字太少，以為“膾”右邊是“會(huì)”，便讀“hui”，“炙”和“”相像，就讀“yan”。第二個(gè)：可能因?yàn)檫@本書(shū)印刷不太嚴(yán)謹(jǐn)，才導(dǎo)致錯(cuò)這些字。第三個(gè)：可能因?yàn)檫@些人對(duì)字的意思、詞的意思不太懂吧，才能造成這樣詞語(yǔ)重復(fù)的差錯(cuò)。第四個(gè)：可能因?yàn)檫@戶商家太粗心了，把“叟”加了個(gè)“女”字旁，變成了個(gè)“嫂”字，也可能是故意這樣，招攬生意的吧。第五個(gè)：可能是他們對(duì)句子理解不夠，把“藥”字省去沒(méi)寫(xiě)，導(dǎo)致句子內(nèi)容表達(dá)不清楚。
我建議國(guó)家能組織一個(gè)“維護(hù)祖國(guó)語(yǔ)言文字”分隊(duì)，看到哪里有誤讀、錯(cuò)別字、語(yǔ)病、使用不規(guī)范的語(yǔ)言文字，要給相關(guān)人員進(jìn)行提醒，幫助改正這些不正確的語(yǔ)言文字，杜絕這種現(xiàn)象，宣傳正確使用祖國(guó)語(yǔ)言文字，讓我國(guó)的語(yǔ)言文字源遠(yuǎn)流長(zhǎng)!
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