合同是商務(wù)活動中確保交易安全和信任的關(guān)鍵因素。在編寫合同時，應(yīng)充分考慮未來可能出現(xiàn)的風(fēng)險和問題。合同是一種約束力強大的法律文書，雙方必須遵守合同約定的規(guī)定。合同的簽訂應(yīng)遵循自愿、平等和互利原則。以下是小編為大家收集的合同范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
學(xué)生家長必讀: 甲方提前終止合同的常見錯誤解析篇一
自從踏進四年級下學(xué)期，寫日記成了我們必不可少的作業(yè)。于是，有一些家長總會打著看作業(yè)的名義看孩子的日記，令我們十分苦惱。為此，老師在班上舉行了一場關(guān)于“家長該不該看孩子日記”的討論會。
討論會上，同學(xué)們發(fā)言十分踴躍。大家你一言，我一語，紛紛提出自己的觀點，意見相反的'還毫不相讓。
“快嘴”徐子軒說：“日記是我們個人的隱私，家長如果隨便想看就看的話，那我們的自尊心會收到打擊的?！?/p>
“家長要看我們的日記也是有原因的?！卑嚅L陳可馨反駁道，“你想，現(xiàn)在我們有很多話都不想和家長說，家長如果不了解我們，那他們怎么會知道我們學(xué)習(xí)和生活的情況呢？不了解我們的學(xué)習(xí)和生活情況，又怎么能和我們相處得融洽呢？”班長的一番話說得徐子軒啞口無言。
“但如果家長一定要看的話，也得跟我們說一下吧，這樣隨隨便便看，是對我們的不尊重。”“假小子”金舒允回應(yīng)道。
“和我們說的話，有些同學(xué)肯定不會允許，會阻攔的?！睏钗南鑾椭嚅L說。
……。
大家討論來討論去，無非是三種意見：日記是我們的個人隱私，家長沒有權(quán)力看；家長看日記也是為了深度了解我們的學(xué)習(xí)生活，無妨；如果一定要看的話，也得先和我們說呀，直接看的話，有損我們的自尊心。
最后，老師對這場討論會作了小結(jié)。老師說：“日記的確是你們的隱私，可班長說的也不錯，我會和你們家長溝通溝通，盡量多和你們交流，不隨隨便便去看你們?nèi)沼洝嵲谝?，也得先和你們說一聲。”
聽了老師的話，同學(xué)們頓時歡呼起來。
學(xué)生家長必讀: 甲方提前終止合同的常見錯誤解析篇二
興趣是學(xué)習(xí)的最大動力，對于初出茅廬的高中生來說，因首先結(jié)合自己的專業(yè)特長和興趣愛好，選擇較易發(fā)揮和把握的專業(yè)，這樣可以學(xué)得比較輕松，盡快適應(yīng)陌生的留學(xué)環(huán)境，使得心理素質(zhì)逐漸增強，也可增加父母的`自信心。
2、針對去英國留學(xué)攻讀1年碩士學(xué)位的國內(nèi)本科畢業(yè)生，要根據(jù)職業(yè)目標(biāo)選專業(yè)。
選專業(yè)要提前為就業(yè)做準(zhǔn)備，要根據(jù)自己的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)和就業(yè)市場的走向，選擇有發(fā)展?jié)摿Φ膶I(yè)。建議國內(nèi)的本科畢業(yè)生能在畢業(yè)前對相關(guān)工作有一定了解后再出國留學(xué)，這樣選擇專業(yè)時更有的放矢。
目前，中國學(xué)生大多先選院校后選專業(yè)，這種做法不科學(xué)。在國外，綜合實力不強的學(xué)校并不意味著沒有好的專業(yè)，而綜合實力很強的學(xué)校也并非所有的專業(yè)都名列前茅。因此，先選定專業(yè)，然后才考慮在相關(guān)專業(yè)教育領(lǐng)域有優(yōu)勢的院校，這樣才能提高“命中率”。
以上是英國留學(xué)專業(yè)選擇要點的簡要介紹，希望能對有意申請英國留學(xué)的中國學(xué)生有所幫助。如有更多英國留學(xué)問題，歡迎撥打熱線電話400-088-6518咨詢育路出國留學(xué)專家。或掃描下方二維碼，關(guān)注微信留學(xué)預(yù)科中心，獲取更多的留學(xué)資訊。
學(xué)生家長必讀: 甲方提前終止合同的常見錯誤解析篇三
雖然在過去的十年間，英國留學(xué)消費趨向理性化，但是很多家長和學(xué)生在對待出國擇校擇專業(yè)的問題上還是有一些盲目。很多同學(xué)和家長，在擇專業(yè)的時候，沒有做好職業(yè)規(guī)劃，不能判斷哪些專業(yè)畢業(yè)后有一個好的歸國就業(yè)前景，從而導(dǎo)致盲目跟風(fēng)現(xiàn)象，胡亂的選擇某一學(xué)校的金融類或者管理類專業(yè)。畢業(yè)后，由于學(xué)這些專業(yè)的人多，導(dǎo)致就業(yè)難的問題!那準(zhǔn)備英國留學(xué)的同學(xué)，如何選擇學(xué)校和專業(yè)呢?留英前輩和同學(xué)們分享英國留學(xué)申請之擇校擇專業(yè)的經(jīng)驗。
選專業(yè)避免泛泛。
很多學(xué)生在專業(yè)的選擇上非常籠統(tǒng)，很多留學(xué)生回國四處找不到工作的遭遇正揭示出英國留學(xué)申請近年來的'問題。英國教育一個最大的優(yōu)勢就是專業(yè)細化程度高，針對任何一個學(xué)科都有讓專業(yè)的學(xué)習(xí)尤為的細致，精、專。國內(nèi)的經(jīng)濟在蓬勃的發(fā)展，各行各業(yè)都會需要專業(yè)化的復(fù)合型人才。
學(xué)生在選擇專業(yè)的時候切忌選類似“金融學(xué)、貿(mào)易學(xué)、計算機科學(xué)”這樣覆蓋面非常大的專業(yè)，而應(yīng)該對這些專業(yè)門類下面更為細分的專業(yè)有詳細的了解。同時建議留英學(xué)生在選擇專業(yè)的時候，一定要盡量選擇一些細分交叉專業(yè)，這些專業(yè)通常才是可操作性的專業(yè)，才是社會崗位上最緊缺的。
先選專業(yè)再擇校。
很多學(xué)生只把眼睛盯在牛津、劍橋這樣的學(xué)校，只重視學(xué)校的綜合排名，同時參考標(biāo)準(zhǔn)只依照英國times報上排名。這無疑會讓學(xué)生最后的選擇陷入誤區(qū)，在英國每所學(xué)校都有自己強勢專業(yè)，拿e.e(電子與電力工程)來說，最好的學(xué)校并是牛津與劍橋這樣的學(xué)校，而是南安普頓。在英國，一個綜合實力并不強的學(xué)校并不意味著它沒有好的專業(yè)，而一個綜合實力很強的學(xué)校也并非所有的專業(yè)都名列前茅。在專業(yè)選擇非常多的情況下，一定要首先考慮一個好的專業(yè)，然后才考慮好的院校，這才是最明智的舉動。
選專業(yè)避免跟風(fēng)。
往往許多準(zhǔn)備英國留學(xué)的學(xué)生對于自己想學(xué)什么樣的專業(yè)，以及適合自己學(xué)習(xí)的專業(yè)沒有什么概念。而對于本專業(yè)不是很滿意學(xué)生大多數(shù)會選擇轉(zhuǎn)換專業(yè)，轉(zhuǎn)換的方向多為商科，如管理類的課程、市場營銷等，雖然學(xué)生發(fā)現(xiàn)對于本專業(yè)的學(xué)習(xí)不是很感興趣時，考慮轉(zhuǎn)換專業(yè)不失為一種好的選擇。但是很多學(xué)生都是因為別人換了商科來學(xué)習(xí)才也想換專業(yè)，有一些是“感覺商科將來回國有很好的發(fā)展前景”，“商科好學(xué)”，“商科好玩”。
關(guān)注英國大學(xué)教學(xué)質(zhì)量評估和科研能力評估。
對于符合英國留學(xué)條件的同學(xué)們一定要關(guān)注tqa(教學(xué)質(zhì)量評估)和rae(大學(xué)科研能力評估)：英國政府每年都會抽查大學(xué)的一些專業(yè)進行評級，tqa的評定標(biāo)準(zhǔn)為，對課程和管理的6個不同的方面打分，每個方面的得分為1分(不滿意)到4分(優(yōu)秀);因而每個專業(yè)的最高分為24分(4x6)，最低分為6分(1x6);某一專業(yè)的得分越高，表明教學(xué)質(zhì)量越好。
英國大學(xué)rae和tqa星級，是由英國政府來評定的，因而也最有權(quán)威性;rae和tqa的評定結(jié)果也最有參考價值，將是學(xué)生擇校的主要參考依據(jù)。讀研究型碩士課程的學(xué)生可以參照rae;授課式學(xué)生可以參照tqa去英國留學(xué)申請專業(yè)。
以上便是，英國留學(xué)的前輩，跟同學(xué)們分享的英國大學(xué)申請如何選擇學(xué)校和專業(yè)的一些經(jīng)驗，希望能幫到正在為選擇專業(yè)和學(xué)校發(fā)愁的學(xué)子們!
學(xué)生家長必讀: 甲方提前終止合同的常見錯誤解析篇四
你的同學(xué)們通常在這個階段已經(jīng)選好了學(xué)校，開始準(zhǔn)備申請材料了。建議你尋求專業(yè)英國留學(xué)中介的幫助，研究英國大學(xué)的綜合排名和專業(yè)排名信息，了解目標(biāo)大學(xué)的專業(yè)課程設(shè)置、英國留學(xué)申請的流程，確定自己想申請的專業(yè)和目標(biāo)學(xué)校。
這段時間是英國大學(xué)申請的黃金時間，因為大學(xué)剛開始開放的招生，名額充足、申請?zhí)幚硇矢叨蚁鄬ι暾埜偁幊潭葧^之后小很多，所以，無論你是想申請top5的巨星學(xué)校，還是top20的明星學(xué)校，抑或是平民學(xué)校，這個時間都絕對是不可錯過的黃金時間。
1-4月：向英國大學(xué)遞交申請的次黃金時間。
這個時候部分名校的熱門專業(yè)已經(jīng)或已接近飽和，而且申請數(shù)量的激增也導(dǎo)致了競爭程度的惡化，同時，申請審核的速度也會慢很多，但是學(xué)校以及課程的名額依然比較充足，申請成功率依然比較樂觀。
205-6月：準(zhǔn)備最終的申請材料換取cas（confirmationofacceptanceforstudies，申請簽證用），申請簽證和準(zhǔn)備相關(guān)行前事宜（如語言課程、機票等）。
年7-9月：前往英國開始碩士課程的學(xué)習(xí)。
學(xué)生家長必讀: 甲方提前終止合同的常見錯誤解析篇五
期末考試結(jié)束了，高三生要從考試中總結(jié)經(jīng)驗，找出不足，為第二階段復(fù)習(xí)做準(zhǔn)備。家長們在知道孩子的成績后有喜有憂，孩子考得不錯的心理踏實些，孩子成績不如意的就更加擔(dān)心。這時，學(xué)校會為家長們提供一份孩子在班級、學(xué)校、甚至市（區(qū)、縣）的排名情況。怎么樣來看孩子的排位？這個排位有什么作用？也成了家長關(guān)心的事兒，高老師博客今天就和大家聊聊排位這件事。
考試后學(xué)會看位次。
我們不少家長，都有考試后詢問孩子各科分?jǐn)?shù)的習(xí)慣，而且還要將這次考試與前一次的考試成績相比較，來判定孩子是進步了，還是退步了。可是每次考試的難易程度是不一樣的，單看分?jǐn)?shù)，只能看出孩子自身的成績是上升了還是下降了，卻看不出孩子在考生群體中的位置。比如一個考生這次的物理成績是90分，上一次是80分，家長可能覺得很欣慰，孩子提高了10分?？墒羌议L并不了解這次的90分在班里排的是十五名，而上次的80分在班里排名第十。而從排名才能真正看出孩子的實力是上升了還是下降了。
從高考的實際錄取情況來看，錄取時是將一定范圍的學(xué)生，按其填報的志愿和高考成績進行排位，從高到低，位次越高，被錄取的機會就越大。同樣道理，考生家長在查閱往年各高校提檔線時，也不能簡單的`直接拿自己的高考（模擬）分?jǐn)?shù)來對位，比如，某一年的高考試題難度降低了，高校的提檔線自然是水漲船高。所以，參考排名則更能反映出考生的真實情況。
為了讓考生家長了解分?jǐn)?shù)與位次的關(guān)系，在此提供以下數(shù)據(jù):（數(shù)據(jù)來自教育部陽光高考信息平臺的學(xué)信卡，是歷年高考的真實數(shù)據(jù)）。
北京文科考生500分在北京市的排名。
年份。
對應(yīng)位次。
相鄰高位。
相鄰低位。
5964。
5884。
6077。
200x。
7058。
6965。
7153。
201x。
5496。
5430。
5569。
北京理科考生600分在北京市的排名。
年份。
對應(yīng)位次。
相鄰高位。
相鄰低位。
2008。
3882。
3805。
3987。
200x。
2911。
2840。
3009。
201x。
3675。
3588。
3758。
從第一組數(shù)據(jù)可以看出，同樣是500分的文科考生，在每年高考中的位次卻大不相同。高考成績公布后，考生可以拿著自己的分?jǐn)?shù)，查閱近三年本地區(qū)各批次錄取最低控制分?jǐn)?shù)次線，估出自己大體能達到哪個批次，能上本科一批，還是本科二批。然而每個批次里的高校也有層次之分，單純的對比分?jǐn)?shù)往往不準(zhǔn)確。比如，同樣是600分的理科生，200x報考對外經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)就有可能被錄?。?00x年，該校在京理科提檔線是595分）。201x年，600分的考生報考對外經(jīng)貿(mào)大學(xué)就不能被錄取（201x年，該校在京理科提檔線為616分）。除了當(dāng)年報考該校人數(shù)的多少可能造成的影響，最直接的原因就是，同樣是600分的理科生，200x年在北京市的排位是2911名，201x年則為3675名。
高考分?jǐn)?shù)雖然能對考生的水平有一個估價，但是考生的排名則更直接的決定了考生選擇院校的層次。這樣看來，每次考試后，看位次顯然比看分?jǐn)?shù)更靠譜。
重點了解哪些位次。
說完了位次的重要性，考生家長重點看孩子的哪些位次呢？
由于高招錄取是某個?。ㄖ陛犑?、自治區(qū)）范圍內(nèi)進行的，所以如果能了解考生在全省（市、區(qū)）的排名情況是最好的。
以北京市為例，高三考生雖然經(jīng)歷大大小小多次考試，但是除了高考外，沒有一次考試是全市統(tǒng)考。所以，考生在高考志愿填報之前永遠都不知道自己在全市的排名。在這種情況下，區(qū)縣排名、校排名、班級排名，對考生和家長來說都有參考價值。
區(qū)縣排名應(yīng)該是考生家長最需要重視的。通過多年的高考錄取統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，某一區(qū)縣每年模擬考試排名相當(dāng)?shù)目忌诟呖紩r被錄取的學(xué)校層次也大體相當(dāng)。一般來說，考生越多的區(qū)縣（比如海淀、西城），誤差概率就越小，排名結(jié)果參考越準(zhǔn)確。
學(xué)校排名也可以比較準(zhǔn)確地判斷出考生的位置。具體辦法就是了解自己學(xué)校上幾屆和自己排名相同的考生考入了哪個層次的高校。這個可以通過學(xué)校老師來了解相關(guān)的信息，利用陽光高考平臺的學(xué)信卡中的數(shù)據(jù)，也可以查詢到全國各中學(xué)往年畢業(yè)生的去向。一般來說，中學(xué)的規(guī)模和層次越高，參考數(shù)據(jù)就越準(zhǔn)確。
此外，班級排名往往能直接反映出考生的學(xué)習(xí)狀況，通過班級排名可以看出考生是上升了，還是下降了，了解到考生近階段復(fù)習(xí)的效果，調(diào)整學(xué)習(xí)策略。
利用排名填報志愿。
對于考前估分填報志愿的考生來說，在高考前根據(jù)幾次考試的班級排名、校排名、區(qū)縣排名等為自己準(zhǔn)確定位，是填報高考志愿的重要依據(jù)。
一般情況下，北京的考生會參加四次區(qū)里的統(tǒng)練，并且每次統(tǒng)練后都會知道自己在區(qū)里的排名。這四次統(tǒng)練大體是：高三第一學(xué)期的期中考試和期末考試、高三第二學(xué)期的一?？荚嚭投？荚嚕ù蠹s在4月初和4月底）。其中，尤其是期末考試和一模最具參考價值，更能真實地反映出考生的實力。
例如，在北京一模考試后，考生會知道自己在區(qū)縣的排名情況，區(qū)縣也會為考生估劃出各批次對應(yīng)線，這是填報志愿重要的參考數(shù)據(jù)。尤其是報考北、清、人、師這類名牌高校，在參考分?jǐn)?shù)的同時更需要參考排名。這些高校的招辦工作人員在回答考生報考該校是否有把握時，大多也是根據(jù)考生的排名情況來衡量。，北大北京招生組組長許崇任在一?？荚嚱Y(jié)束后就曾表示，當(dāng)年海淀區(qū)考生，一模的排名在250名有實力報考北大，文科海淀區(qū)前100名的考生可考慮報考。
由于各高校招生規(guī)模的相對穩(wěn)定性，各高校每年的錄取線常常與各地區(qū)的高考排名有著較準(zhǔn)確的對應(yīng)關(guān)系。如果一位考生，知道了自己的一模成績和幾次重要考試的成績在本地區(qū)考生中的大致排位，就可以結(jié)合往年的錄取數(shù)據(jù)和當(dāng)年本地區(qū)的招生計劃，估出自己能被哪個層次的大學(xué)錄取。
填報志愿時，排名是一個重要的參考因素，同時還要了解填報志愿的相關(guān)政策，結(jié)合其他一些報考技巧，比如你要報考某所高校時，還要了解往年該校的提檔線一般在某批次線上多少分。即便如此，還要對考生高考時可能出現(xiàn)超?；蚴С０l(fā)揮也要做好預(yù)案。此外，還要考慮到各種客觀因素，比如復(fù)讀生、各種參加特殊招生的考生、政策加分考生的人數(shù)情況等等。
填報志愿是一個系統(tǒng)工程，不是一蹴而就的。因此，家長要盡早做準(zhǔn)備，全面考慮，學(xué)會看位次就是其中最重要的一件事。
學(xué)生家長必讀: 甲方提前終止合同的常見錯誤解析篇六
“寄讀與走讀”的取舍：適合孩子是根本原則。
小編：您怎么看待寄讀或走讀?
e：英國教育注重學(xué)生的個性化成長，選擇寄讀或走讀完全取決于學(xué)生的個體情況。有的孩子喜歡寄讀，有的卻相反，關(guān)鍵是否有益孩子的成績和成長。
小編：您自己的孩子選擇了寄讀還是走讀?
e：我有三個孩子，老大想寄讀，老二則說什么也要住在家里，老是怎么都行。我堅決不讓老大寄讀，因為我知道他是為了放任自流、逃避學(xué)習(xí);老三在家和學(xué)校都用功讀書，所以被送去住校;老二一直走讀，因為他去了學(xué)校會完全抓狂、成績下降?？偟膩碚f，適合孩子的特點才是根本原則。我們的目的要給孩子們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)和成長條件，簡單強迫是沒有用的。
單性別校vs男女混校：不贊成送孩子去單性別學(xué)校。
e：這個擔(dān)心可以理解，但是解決不了問題。人一生下來就有男有女。我們很難為自己的孩子造出一個絕對的單性別的環(huán)境，因為即使是在單性別學(xué)校里也有異性教師。所以我本人就不考慮孩子上單性別學(xué)校，盡管我自己在一個女校當(dāng)過教師。
建言中國小留學(xué)生選校：對目標(biāo)校要有全部認(rèn)知。
小編：現(xiàn)在中國來英國留學(xué)的學(xué)生趨于低齡化。您有什么好的建議?
e：孩子太小出國生活有諸多困難，家長要慎重也要提前準(zhǔn)備。這里有文化差異、環(huán)境差異和學(xué)習(xí)方法的差異，孩子太小不容易適應(yīng)。
小編：如何選擇學(xué)校?
e：首先要明確自己的孩子在哪些方面有特長，其次就是家長要清楚對孩子的培養(yǎng)目標(biāo)。英國的學(xué)校特別是私校各有特色，差別很大。由于學(xué)校有自主權(quán)，經(jīng)過很多年后便形成了很難改變的特性。所以對于英國學(xué)校的廣泛了解和目標(biāo)學(xué)校的全部認(rèn)知，是選擇學(xué)校的關(guān)鍵。
小編：您怎么看待中國的教育?
e：我喜歡中國，上次的'訪問給我留下了極其深刻的印象。中國的教育有著自己的特點和優(yōu)勢，也有許多成功的地方值得我們學(xué)習(xí)。如果能夠向著多樣化的方向更進一步，中國的學(xué)校將會辦得更有特色。
支招家庭教育：母親的作用是首要的。
小編：您如何看待母親在教育孩子方面的作用?
e：在教育孩子方面母親的作用絕對是首要的。這也是我放棄當(dāng)校長轉(zhuǎn)而回家?guī)Ш⒆拥闹饕?。?dāng)然，我也曾在孩子上學(xué)的學(xué)校兼任教師，我老公也擔(dān)任過我孩子學(xué)校的教師。事實證明，當(dāng)孩子還比較小的時候，家長特別是母親的作用很大，母親應(yīng)該盡量地多為孩子們考慮。
小編：您和當(dāng)主席的老公孰強孰弱?
e：沒有強弱，分工不同。我和他相識，一起受教育、培訓(xùn)，分別擔(dān)任不同學(xué)校的校長，幾乎就是比翼雙飛。但后來我做了母親，要照顧孩子，就沒有再當(dāng)校長了，而是更多地承擔(dān)了家庭義務(wù)。而他繼續(xù)在校長的位置上努力，并且也取得了很好的成就。
小編：您夫妻二人是不同意見者嗎?
e：說來真是奇怪，我們倆的意見往往是高度一致的。這大概是因為我們有共同的教育背景和事業(yè)經(jīng)歷。更為有趣的是，我的優(yōu)勢在于早教和學(xué)校評審方面，而他的優(yōu)勢在于高中階段和學(xué)校管理等方面。我們兩個人優(yōu)勢互補，平常討論問題也能各得其樂、各取所需。
學(xué)生家長必讀: 甲方提前終止合同的常見錯誤解析篇七
不少家長注意到了要培養(yǎng)孩子謙和禮讓的品質(zhì)，看到孩子吃獨食，或者不讓小朋友玩他的玩具，就教育孩子要謙和，講孔融讓梨等故事?？墒钱?dāng)孩子從幼兒回來高高興興地告訴父母，幼兒園發(fā)水果，他挑最小的，父母又覺得孩子吃虧了。孩子滿心以為能得到父母的贊揚，結(jié)果卻挨了一頓罵，孩子猶如吃了一悶棍，糊涂了。
1.既想教育孩子謙和禮讓，又擔(dān)心孩子吃虧。
有些家庭則僅僅在理論上要求孩子禮讓、尊重他人，而在實踐上去是大力培養(yǎng)孩子的自私心理。
當(dāng)孩子想和父母一起分享好吃的食品時，做父母的往往會忘記平時自己對孩子的教育，反而會說，這是媽媽為你買的，久而久之，孩子自然會形成“最大、最好的東西就該歸我”的意念。
父母說的是這樣，做的又是那樣，孩子困惑，簡直無所適從，不知怎樣才能符合父母的要求，很快孩子學(xué)會了說一套做一套的壞毛病。
2.既想擴大孩子的活動范圍，又怕孩子惹禍。
有的家長鼓勵孩子找小朋友玩，鼓勵孩子使用剪刀，鼓勵孩子參加多種活動，可是一旦孩子跟小朋友打架，學(xué)會了罵人，或者剪破了手指，他們馬上會收起剪刀，關(guān)上門，認(rèn)為還是關(guān)在家里讓孩子一個人乖乖地安心，于是他們就企圖用說教來培養(yǎng)孩子尊重別人和相互協(xié)作的好品行，這其實是不能奏效的。
因為孩子只有在與同伴的交往中才能從自我中心的“硬殼”中解脫出來，才能了解自我與他人的區(qū)別，了解集體中每個成員應(yīng)有的權(quán)利和義務(wù)，從而培養(yǎng)出尊重自己、尊重他人，理解行為規(guī)范，助人為樂的良好品質(zhì)。
3.既想鼓勵孩子獨立自主，又怕累著孩子。
父母都盼望著孩子快快長大，早早獨立，哺乳期盼著斷奶，會爬了盼著會走，會跑了盼著孩子能獨立自主，早日脫離父母的“臍帶”，成為一個獨立的人。
可是當(dāng)孩子真的逐漸獨立，進入反抗期，開始相擺脫父母的控制，背著成人做事，甚至愿意獨處，不愿父母干擾時，父母卻又茫然若失，這種失落感和擔(dān)憂感使父母產(chǎn)生一種沖動，想把孩子緊緊抓在手中，于是他們干脆包辦一切，什么都要管，什么都自己動手，給孩子穿衣、喂飯、系鞋帶、收拾玩具，照顧得無微不至，這種不放手的管理方法，使孩子產(chǎn)生了嚴(yán)重的依賴性。
其實，要讓孩子獨立，就必須放手讓孩子去闖。
4.既想對孩子進行早期智力開發(fā)，又時常半途而廢。
許多家長一種誤解，認(rèn)為孩子早期教育就是對孩子進行知識傳授，以能背多少詩、算多少題、識多少字來判斷一個孩子的聰明程度。
結(jié)果出現(xiàn)了這樣一種情況，忽而要求孩子死背知識，以孩子能背誦古詩而在別人面前炫耀，忽而又擔(dān)心這種強迫性的訓(xùn)練會對孩子的.成長產(chǎn)生不良影響，于是又不要孩子死記硬背了，弄得孩子稀里糊涂摸不著頭腦。
有些家長不片面注重知識的傳授，同時又走向另一個極端，追求發(fā)展孩子的多種“潛能”，為孩子創(chuàng)造“學(xué)習(xí)環(huán)境”，給孩子安排多種學(xué)習(xí)活動，從學(xué)英語到繪畫、學(xué)彈琴，趕得孩子團團轉(zhuǎn)，可事實上家長提出的這些要求超過了孩子的接受能力，造成孩子接受上的消化不良，結(jié)果事與愿違，弄得孩子惶恐不安，甚至呆頭呆腦。
一旦出現(xiàn)這種情況，家長的情緒一落千丈，以為自己的孩子不堪造就，埋怨責(zé)怪孩子，使孩子形成既自豪又自卑的畸形心理。
家長對孩子的學(xué)習(xí)要求應(yīng)適時適度，要符合孩子個體生理和心理的發(fā)展規(guī)律，還要注意啟發(fā)孩子的興趣并進行持久的一貫的引導(dǎo)。
由于家長的教育心理處于矛盾之中，對孩子的教育容易發(fā)生朝令夕改的現(xiàn)象，這就會對孩子的身心發(fā)展造成不良影響，使他覺得世界變幻莫測，不可捉摸，從而挫傷他理解事物的積極性和判斷事物的自信心。
因此，家長必須明確自己的教育目標(biāo)，增強教育意識，時刻以理性的言行來克服這種矛盾心理，積極地教育、引導(dǎo)孩子更好地發(fā)展。
學(xué)生家長必讀: 甲方提前終止合同的常見錯誤解析篇八
開學(xué)后，通過閱讀了《家長必讀》一書后，讓我得到了啟示，同時也反思作為家長在小孩教育方面許多不足的地方。書中每一節(jié)都從“案例實錄、案例分析、專家建議”等方面進行了剖析，特別是“學(xué)習(xí)篇、心理篇”的內(nèi)容，讓我受益匪淺、感觸良多，有時對在小孩學(xué)習(xí)生活上出現(xiàn)的各種狀況，都能在書中得到解答。
剛步入一年級的小朋友，是他人生的一大轉(zhuǎn)折，能否順利實現(xiàn)這一轉(zhuǎn)折，將會對他今后的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生非常大的影響，我認(rèn)為：
書市場購買小孩喜歡的課外書，激發(fā)小孩閱讀興趣，與小孩一同閱讀、一同分享讀書的快樂?？傊挥叙B(yǎng)成了良好的習(xí)慣，讓小孩懂得學(xué)習(xí)的樂趣才能真正體會快樂的意義，學(xué)習(xí)知識才能事半功倍。
其次要成為小孩的知心人?，F(xiàn)在的家長們對小孩期望特別大，都希望他們長大后成為什么家、什么家，所以對他們的要求也特別多，都希望小孩能完全按家長的意愿去做每一件事，每一步都要按家長的意愿走。原來家長叫小孩做什么，小孩就會做。但我現(xiàn)在卻發(fā)覺，家長要求小孩的話可能不會完全聽，有時還會同家長頂嘴，你要這樣，他卻偏要那樣。如英語老師布置每天至少讀15分鐘英語課文，原來我們規(guī)定吃飯前讀完，可他卻偏要吃完飯才讀。而且總希望家長們什么事情都要順著他，如果有什么事不如他意，他就會生悶氣。有時一家人一起看電視，小孩想看動畫片，他就必須要換臺。針對這樣現(xiàn)象，我也從書中得到了解決問題的方法，感到特別受用，不能一味嬌慣小孩，要同小孩講清道理，指正小孩的不對之處，提出批評，要將小孩當(dāng)成朋友一樣溝通，用心交流，要多鼓勵讓他從被動學(xué)習(xí)變成主動學(xué)習(xí)，不給他制造學(xué)習(xí)壓力，正如英語課上小孩總是不敢大聲朗讀和背誦英語課文，通過溝通了解小孩是自信心不夠，怕讀錯這種心理造成的，知道這個問題點后，每天15分鐘課后朗讀時間，我們都會要求小孩大聲跟讀和媽媽陪讀，從而保證了15分鐘課后朗讀的學(xué)習(xí)質(zhì)量。
這本書，每一篇每一節(jié)都值得家長們認(rèn)真讀認(rèn)真思考對許多現(xiàn)象都進行了分析，推薦了方法，值得借鑒，所以我們家長要在老師的共同努力下，我們的孩子會更加快樂的成長和學(xué)習(xí)。
學(xué)生家長必讀: 甲方提前終止合同的常見錯誤解析篇九
寫明被推薦人在班里的表現(xiàn)。
分析被推薦人與其他具有相同條件的學(xué)生的區(qū)別。
闡述被推薦人是否適合其申請的.課程。
被推薦人與眾不同的優(yōu)點。
找對老師。
同學(xué)們?nèi)绻獙懲扑]信，建議找自己熟悉的老師來寫。英國的老師很看重國內(nèi)老師對學(xué)生的評價，而且需要的是具體的評價。一封好的推薦信，不僅能表現(xiàn)學(xué)生優(yōu)點，還能表現(xiàn)出學(xué)生的缺點，能勾勒出一個同學(xué)鮮活的個性。例如：xx同學(xué)成績優(yōu)秀，像這樣的評價可以適用在很多人身上，一點都不凸顯自己的特征。但是如果具體地深入表達，如熱愛看書，在某某期刊上發(fā)表論文等，短短的一句話，就留個招生老師一個鮮活的形象。
投其所好。
5.英國大學(xué)的招生老師主要對申請者以下幾點感興趣：
a.你的興趣愛好（不要說的很多，但說具體一點）。
b.你所做過的charity（事不在小，有心就好）。
c.你所取得的成績（除了校內(nèi)的，最好有些校外的，因為英國學(xué)生的課外活動非常豐富）。
d.你對這個專業(yè)的看法（從老師的角度說）。
e.你對這個專業(yè)以后就業(yè)方向的看法（從老師的角度說）。
學(xué)生家長必讀: 甲方提前終止合同的常見錯誤解析篇十
愚昧學(xué)生的想法及表現(xiàn)。
早起床。因早起三光（手光、臉光、床鋪光），晚起三慌（慌廁所、慌洗臉、慌整床）。
晚起床。不管三慌不三慌，能多睡會兒就多睡，多睡覺就是效益，不會休息怎會學(xué)習(xí)。
早讀，我要按老師的要求，有針對性的背些什么，一定有所得。
早讀，老師不來我就睡覺，待考試前再背也不晚，其實明天再背也不遲。
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我要提早到教室，提前預(yù)習(xí)一下功課，學(xué)習(xí)以外的'事要從簡處理，千萬不能泡在宿舍。
鐘聲不落不算遲到，晚不了就行，干嘛去這么早，在宿舍多待會，不然課間不能回宿舍了。
大課間30分鐘，我要好好休息。
大課間30分鐘，我要好好玩玩。
眼保健操我要堅持做，眼用壞了不會再來。
做不做無所謂，我的眼沒事，還不如歇會玩會。
晚五分鐘再出教室，讓他們先吃飯去吧，不和他們擠，在教室學(xué)習(xí)著等他們不更好嘛。
還是想法悄悄早退些去吃飯為妙，人又不擠，要不然買不到好吃的肚子又有意見了。
午飯后，一定要早休息，他們吵鬧著給奏催眠曲，不是睡著得更快嘛，別忘了休息不好影響下午學(xué)習(xí)。
午飯后，年輕人精神好，睡什么懶覺，不養(yǎng)這惡習(xí)，好不容易能說說話，放松放松了。
已經(jīng)上了一節(jié)體育課，不應(yīng)再體育了，再進行體育鍛煉就不科學(xué)了，別忘了學(xué)習(xí)。
體育課是上了一節(jié)，正好下節(jié)課課外活動，機會難得，玩了算了，省的來回跑騰了。
我要獨立完成作業(yè)，作業(yè)多了，要學(xué)會選做，把既有可考性又有可做性的一定做好。
我要完成作業(yè)，作業(yè)多了就抄抄同學(xué)的作業(yè)，這樣既省事，又不留下完不成作業(yè)的罵名。
我要好好幫同學(xué)講題，當(dāng)一次小老師，這也是鍛煉自己的好機會。
我自己的作業(yè)都沒做完，哪有空幫你，我又不是雷鋒。
周日來了，機會難得，我要早起去教室，他們不學(xué)習(xí)睡大覺之時，正是我上臺階的好時機。
周日來得好不容易，睡個早晨覺是最佳選擇，既來之，則睡之，不睡白不睡，睡了就是賺頭。
周日早飯當(dāng)然要吃，人是鐵，飯是鋼，一頓不吃餓得慌，生活要有規(guī)律。
周日早飯吃不吃無所謂，不如多睡會兒為好，大課間買些吃的得了。
高三考生脾氣變得暴躁家長怎么辦。
家長幫孩子愛上學(xué)習(xí)的十條建議。
學(xué)生家長必讀: 甲方提前終止合同的常見錯誤解析篇十一
為進一步加強對學(xué)生的安全教育和管理，提高學(xué)生的交通安全意識，杜絕或減少交通安全事故的發(fā)生，作為學(xué)生家長，我與學(xué)校簽訂交通安全保證書。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)道路交通安全相關(guān)法律法規(guī)知識，提高自身交通法制觀念和交通安全意識，為學(xué)生樹立起自覺遵守交通法律法規(guī)的良好形象。
2、對學(xué)生開展經(jīng)常性的交通安全教育，增強他們遵守交通安全法律法規(guī)的意識和能力，鼓勵其積極參加學(xué)校組織的各種交通安全教育活動。
3、不讓學(xué)生乘坐農(nóng)用車、報廢車、拖拉機和無牌無證無運營手續(xù)的車輛上下學(xué)，不乘坐超載車輛。及時向?qū)W校及有關(guān)部門舉報運載學(xué)生的可疑車輛。
4、切實盡到家長的職責(zé)，最大限度地保證學(xué)生在上下學(xué)途中的交通安全。
以上各項我保證做到，請學(xué)校和老師予以監(jiān)督。
學(xué)校(章)：
家長(簽字):。
校長(簽字)：
交通安全保證書范文二：
上帝是公平的也是吝嗇的，他只賜予每個人一次生命，所以我們必須珍惜。生活中交通安全與我們的關(guān)系是非常密切的，它就像我們的朋友。日日夜夜都守在我們的身邊，教育我們，勸戒我們。
生命是寶貴的'，人的一生就只有一次生命，我們應(yīng)該愛惜生命。注意交通安全也是愛惜生命的一部分。現(xiàn)在因為交通事故而死于非命的人太多了，難道他們不是死的太冤枉了嗎?現(xiàn)在城市交通繁忙了，像這種悲慘的交通事故在國內(nèi)多如繁星因為我國交通事故死傷率居世界第一。所以，無論交警在不在場，我們都要自覺的遵守交通法規(guī)。例如：過馬路要看清信號燈，紅燈停、綠燈行，要走人行橫道，不得翻越交通護欄;未滿12歲的兒童不得在馬路上騎自行車;不能在馬路上三五成群地玩耍和嬉戲……我們小學(xué)生不僅自己要遵守交通法規(guī)，而且發(fā)現(xiàn)有人違反了，應(yīng)及時地批評、勸阻。
讓我們把“交通安全”這四個字在心里永遠扎下根，讓全世界人民都自覺遵守交通規(guī)則，讓交通事故永遠在我們生活中消失，讓我們的明天充滿鮮花，充滿陽光。那么,交通安全便是你最好最好的朋友，它將永遠保護著你，帶給你幸福。讓我們爭做文明守法的好少年吧!
我們是社會未來的接班人，我們能否健康成長，關(guān)系到民族的興衰和社會的進步。為了我們的明天,為了國家的明天,我與班主任老師簽訂交通安全保證書:。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)道路交通安全法律法規(guī)和安全常識，強化自身交通法制觀念，積極參加學(xué)校組織的交通安全教育活動。
2、自覺遵守交通法律法規(guī)，騎車時靠右行，不并行，不撒把，不飆車，按學(xué)校規(guī)定的路線或最安全的路線上下學(xué)，放學(xué)后按時回家。
3、不乘坐農(nóng)用車、報廢車、拖拉機和無牌無證無運營手續(xù)的車輛，拒絕乘坐超載車輛。對運載學(xué)生的可疑車輛及時向班主任及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)匯報或向有關(guān)部門進行舉報。
4、將在學(xué)校學(xué)到的交通安全法律法規(guī)知識傳達給家長，請他們對自己在遵守交通安全方面的行為進行監(jiān)督與教育。
以上各項我保證做到，請老師予以監(jiān)督。
學(xué)生家長必讀: 甲方提前終止合同的常見錯誤解析篇十二
寒假到了，為了你的身心健康，請遵守以下行為公約:。
1、遵守《道路交通安全法》，過馬路時要按照交通信號燈通行，應(yīng)當(dāng)在人行道內(nèi)行走;在沒有交通信號燈、人行橫道的路口，或者沒有過街設(shè)施的路段，應(yīng)當(dāng)在確認(rèn)安全后通過。
2、不跨越、倚坐道路隔離設(shè)施，不扒車、強行攔車、追車、拋物擊車等妨礙道路交通安全的行為。
3、不在馬路上玩耍，使用滑板、旱冰鞋等滑行工具。
4、年齡未滿12周歲的.學(xué)生，不駕駛自行車、三輪車、電動車上路行駛。
5、乘坐公交車和其他車輛時，要遵守車內(nèi)秩序，不干擾駕駛，不將身體任何部分伸出車外，不跳車。
6、不到坑、池、塘、溝、河流、施工重地等不安全的地方玩耍。
7、病從口入，注意飲食衛(wèi)生，不暴食，不吃腐爛變質(zhì)的食品。
8、在參加游泳、滑雪、溜冰、燃放鞭炮等有危險性的活動時，要在家長和其他監(jiān)護人的指導(dǎo)下進行。
9、要正確使用家用電器，不玩火、電、爆炸物品或有危險的玩具。
10、掌握防火小常識，發(fā)生火災(zāi)時，要沉著冷靜不慌張，并及時報警;在消防警察到來之前，使用正確的逃生方法，進行自救。
11、不進入游戲廳、歌舞廳;不觀看不健康的書刊和音像制品;不吸煙酗酒;不賭博和參加封建迷信活動。
12、年齡未滿16周歲的學(xué)生，不能脫離監(jiān)護單獨居住;不私自外出，外出時要與家里人打招呼。
13、不輕信陌生的話，遇到危急的事情時，要及時報警。
學(xué)生家長必讀: 甲方提前終止合同的常見錯誤解析篇十三
1提前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。由于學(xué)前教育不均衡，剛?cè)雽W(xué)的孩子學(xué)習(xí)的起點參差不齊。幫助學(xué)習(xí)“暫時落后”的孩子迅速趕上去的最佳途徑是預(yù)習(xí)。通過預(yù)習(xí)，不但可以縮短孩子在學(xué)習(xí)上的差距，使他在課堂上顯得更自信，更有勇氣，而且可以讓孩子自己摸索出一條學(xué)習(xí)的路徑，積累一些自學(xué)的方法。
2及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣。據(jù)研究證明，人的記憶分三個階段：瞬時記憶、短時記憶、長時記憶。上課時認(rèn)真聽課就是把知識從人的大腦中由瞬時記憶變成短時記憶，及時復(fù)習(xí)可以使知識從短時記憶轉(zhuǎn)化為長時記憶。
3主動識字的習(xí)慣。對大多數(shù)一年級孩子來說，學(xué)習(xí)的最大困難是識字，而大量、機械的識字不但枯燥乏味，還會使孩子失去學(xué)習(xí)語文的信心。多采用兒童詩識字、韻語識字、詞串識字、閱讀識字等途徑，能為學(xué)生識字提供多樣的語境，有利于激發(fā)孩子主動識字的愿望。心理學(xué)研究表明：復(fù)現(xiàn)形式越多越新，記憶的效果越好。
4經(jīng)常閱讀的習(xí)慣。當(dāng)孩子有閱讀的愿望時，家長和老師要及時抓住這個時機，盡可能提供一些適合孩子閱讀的材料，如兒歌、童謠、童話、故事及淺顯的五言古詩，也可以是幼兒園已學(xué)歌曲的歌詞、民歌、民謠和一些外國的優(yōu)秀兒童作品、中國的《三字經(jīng)》等。選文的篇幅宜短小、富有童趣，讓“閱讀”成為“悅讀”。
5口語交際的習(xí)慣。家長或老師在和孩子交流的過程中，要有“教育”的覺悟和意識，引導(dǎo)孩子用普通話交談，說規(guī)范的語言，培養(yǎng)孩子準(zhǔn)確把握語言的能力。
6善于提問的習(xí)慣。學(xué)問學(xué)問，既要學(xué)，又要問。輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時，多啟發(fā)鼓勵孩子提出問題。對孩子的提問哪怕非常幼稚，也要給以鼓勵，逐步培養(yǎng)孩子的思維能力，不能著急。
7規(guī)范書寫的習(xí)慣。盡管電腦日益普及，但硬筆書寫仍是日常生活中不可缺少的傳遞信息和知識的技能，寫一手好字或者寫一手規(guī)范的漢字仍是一個優(yōu)秀人才應(yīng)具備的素質(zhì)之一。在幫助孩子養(yǎng)成認(rèn)真寫字的問題上，家長要有書寫意識，一方面強調(diào)寫字姿勢、握筆姿勢;另一方面滲透一些必要的書寫知識，如字的基本構(gòu)成、間架結(jié)構(gòu)、占格問題等。因為兒童容易受暗示的影響，所以書桌整理得越干凈，越能靜下心寫好字，減少因分散注意力而造成的錯字、別字、漏字等現(xiàn)象。
學(xué)生家長必讀: 甲方提前終止合同的常見錯誤解析篇十四
家庭是孩子降臨人生經(jīng)歷的第一個課堂，家長是孩子終身學(xué)習(xí)面臨的第一 任 老師。如何采取實實在在的行動，真正學(xué)會去愛和理解孩子，如何科學(xué)教育自己的孩子，一直是我們家長思考的問題。在孩子班主任的推薦下，我有幸閱讀了江蘇省教育系統(tǒng)家長學(xué)校教材《家長必讀》。這本書通過例舉大量生動翔實的故事，給我們在教育孩子方面很多的啟示。通過認(rèn)真閱讀這本書，我頗有體會：
在孩子的成長過程中，需要我們與孩子一起進行平等的對話，一起分析失敗的原因，一起分享成功的喜悅，我們做父母的不僅應(yīng)該做好孩子的老師，更應(yīng)該是孩子知心的朋友。建立相互尊重、相互理解、相互學(xué)習(xí)的和諧關(guān)系。溝通，首先要相互尊重，作為家長，應(yīng)該給孩子一個相對獨立的思想活動的空間，而不是將自己的思想、意志強加于孩子的思想，孩子也是一個獨立的個體，也有自己的思想。其次，溝通是雙向的，我們要與孩子進行心與心的交流，彼此敞開心扉，真誠傾聽和傾訴，換位思考，將心比心，我們應(yīng)該給孩子更多的理解和認(rèn)可。此外，在與孩子的交往中，應(yīng)該有向孩子學(xué)習(xí)的意識，真誠的欣賞孩子的長處和優(yōu)勢，虛心向孩子學(xué)習(xí)，在許多問題上，我們應(yīng)與孩子平等的討論和探索，一方面也拓展了自己的視野，另一方面也有助于發(fā)揮家長對孩子成長的引導(dǎo)作用，實現(xiàn)家庭教育的價值。通過溝通，我們還能夠掌握如何尊重孩子，培養(yǎng)孩子興趣，孩子的成長不僅體現(xiàn)在學(xué)習(xí)成績的提高，更重要的是孩子整體素質(zhì)的提高，這樣，才能使孩子更好地成長。
從孩子進入學(xué)校后，就已經(jīng)站在了人生的競爭起跑線上，從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對孩子未來獲得成功至關(guān)重要，而習(xí)慣是在生活實踐和教育培養(yǎng)過程中逐步形成的，因此，我們家長必須堅持不懈地在培養(yǎng)孩子良好的自主性學(xué)習(xí)習(xí)慣上下功夫?，F(xiàn)在孩子進入高年級了，一旦養(yǎng)成了任性、自私、依賴等壞習(xí)慣后，對今后是非常不利的，現(xiàn)在養(yǎng)成好的習(xí)慣，孩子將終身受益。因此，我們要充分認(rèn)識到孩子良好習(xí)慣培養(yǎng)的重要性?，F(xiàn)在孩子在學(xué)習(xí)習(xí)慣上也存在不少問題，比如上課經(jīng)常思想不集中，容易開小差，做作業(yè)求快，檢查不認(rèn)真不仔細，錯的都是會的題目，學(xué)習(xí)時容易受外界因素的影響和干擾等等，通過對這本《家長必讀》的學(xué)習(xí)后，今后，我們將從集中注意，勤于思考，做好預(yù)復(fù)習(xí)工作，認(rèn)真檢查作業(yè)，自己的學(xué)習(xí)用品自己整理等方面來加強培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
培養(yǎng)良好的個性是其他教育的重要前提，人的一生總會遇到各種困境，只有具備了良好的個性才能在各種困境面前調(diào)整好心態(tài)，直到成功。而孩子良好的個性是在日常生活中日積月累中培養(yǎng)出來的，這就必須要求我們家長更新教育觀念。在孩子犯錯的時候，我們不能一味地責(zé)怪和打罵，而是要給孩子一個辯白的機會，和孩子一起分析原因，引導(dǎo)孩子正確解決問題?，F(xiàn)在的孩子你越打，越叛逆，只有尊重孩子，讓他們生活在充滿尊重、信賴的環(huán)境中，才能使孩子的個性得到充分的發(fā)展。當(dāng)孩子順利、成功的時候，要引導(dǎo)她為自己設(shè)立更高的目標(biāo)，繼續(xù)努力，當(dāng)孩子受到挫折，遇到困難的時候，要不斷地鼓勵她，充分相信自己的力量，不怕困難，去爭取成功。
最后，我想說的是，如果每個家長都能用心去讀這本《家長必讀》，我相信每個家長都會有所收獲，如果每個家長都能按照這本《家長必讀》上要求的，與孩子認(rèn)真溝通，培養(yǎng)良好的習(xí)慣，良好的個性，那么，我更有理由相信每個孩子都將成為最優(yōu)秀的孩子。
學(xué)生家長必讀: 甲方提前終止合同的常見錯誤解析篇十五
有別于社會的萬千職業(yè)，我們做父母，沒有接受任何系統(tǒng)、嚴(yán)格的訓(xùn)練或者篩選，匆匆忙忙就上崗了。從小嬰兒到現(xiàn)在的大班幼兒，陪伴他成長的這些年，我們自己也在不斷成長、不斷磨礪。對于兒童的認(rèn)識，從無到有，從有到多，試誤很多次，也有成功的喜悅。
這些天讀到鳳凰少年兒童出版社出的《家長必讀（幼兒園分冊）——江蘇省教育系統(tǒng)家長學(xué)校教材》，對許多的內(nèi)容深有共鳴，而有些又對平時的困惑作了深刻的解釋和闡明，有了豁然開朗的興奮。有這些幾點感受：
我們都知道，溝通很重要；而溝通看似簡單，實則學(xué)問無窮。尤其做父母，不像幼兒教師受過系統(tǒng)訓(xùn)練，比較專業(yè)和理性。有時我們很納悶，突然他不愿意早進教室；有時很奇怪，平時很愿意說說在園的趣事卻突然怎么也不說了。不知不覺間有些細微的言行就把與孩子溝通的大門關(guān)上了，比如居高臨下的姿態(tài)、無法與孩子共情、總是占據(jù)道德高位批評孩子等?！都议L必讀》教會我們，學(xué)會俯下身來，真正站到孩子的立場，認(rèn)真感受他的感受，理解他的心情。
溝通的大門打開了，有時我們還常常不會跟孩子交流。就像《家長必讀》里說的，每當(dāng)孩子屢屢犯同一個錯誤的時候，內(nèi)心騰起一團火，“我剛才是怎么說的”像口頭禪一樣，常常擺在嘴邊?？上?，“我剛才是怎么說的”沒有明白進入孩子的心里，他有時可能真的不明白，不如直接和他說“不能用手拿菜放嘴里，我今天已經(jīng)提醒過你兩遍了?，F(xiàn)在再跟你說最后一遍”來得直接、有效。
孫云曉先生說，“好習(xí)慣對于兒童來說是命運的主宰，是成功的軌道，是終身的財富，是人生的格調(diào)”。陪伴孩子成長的這些年，我也越來越感受到這一點。好習(xí)慣一旦養(yǎng)成將受益終生，然而培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣是一個日積月累的過程。培養(yǎng)孩子的習(xí)慣，是對孩子的考驗，也是對家長的考驗。這個過程中，我認(rèn)為，最重要的關(guān)注點應(yīng)該是非在園期間的習(xí)慣。在園期間，有老師的引導(dǎo)、同伴的影響，孩子的習(xí)慣不需擔(dān)心；而回家后，會“原形畢露”，難以持續(xù)在幼兒園的習(xí)慣。這就需要我們做父母的能夠立足細微、循序漸進，提高孩子自理、自立的能力，給予他充分鍛煉的機會，并在這個基礎(chǔ)上將我們的堅持做到持之以恒。
對孩子的愛，是其成長一生受用不盡的財富。我們常本能地給予孩子“愛”，卻忽略了對自身的不斷修煉，在尺度、策略和方法的把握上有時不大準(zhǔn)確?！都议L必讀》指出，尊重孩子成長的客觀規(guī)律，尊重個體的差異，不以其他孩子的優(yōu)點比自己孩子的缺點，縱向上關(guān)注孩子比起過去的他有哪些改進，還有哪些可以改進的不足。也許，除了愛孩子，還需要學(xué)會欣賞孩子；在包容他、欣賞他的狀態(tài)下，與孩子共同成長，共同進步。
《家長必讀》所倡導(dǎo)的正與我們沿河幼兒園一直以來秉持的幸福教育慢養(yǎng)理念所契合。教育應(yīng)該是一種慢養(yǎng)的藝術(shù)，它需要我們能夠擁有一種“慢慢來”的定力和耐心。真正做到“慢慢來”，聆聽孩子心中的想法，溝通就沒有障礙；真正做到“慢慢來”，不追求一蹴而就，好習(xí)慣才真正養(yǎng)成。愿以“慢慢來”的定力和耐心，陪伴小蝸牛慢慢成長。
學(xué)生家長必讀: 甲方提前終止合同的常見錯誤解析篇十六
201x年小升初幼升小已結(jié)束，2017年的戰(zhàn)斗號角已吹響！下面是eol家長在社區(qū)提供的一篇小升初備戰(zhàn)規(guī)劃，供家長朋友們交流討論！
2017年小升初已慢慢拉開了帷幕，在接下來的一年時間內(nèi)，對于五年級的學(xué)生和家長們，將會經(jīng)歷哪些事兒，該做好哪些準(zhǔn)備，給大家簡單說一下，做到心中有數(shù)。
201x年7月----201x年8月：
小學(xué)6年最重要的'一個暑假，是成績優(yōu)秀與否的分水嶺，這個假期不是用來放松的。
成績好的孩子要適當(dāng)做題，保持領(lǐng)先；成績暫不如意的孩子，抓住這個時機迎頭趕上，可以說這個暑假是最好的機會，也是最后的機會。要想趕超別人，一定是在大家休息的時侯仍繼續(xù)前行，才有可能實現(xiàn)。等到秋季開學(xué)，人們都意識到時間的緊迫感，同時開始起跑，到那時再想趕超別人，往往力不從心、望塵莫及了。讓孩子每天做10道題，一個月就是300道，奧數(shù)總共不過30幾個知識點，平均每個知識點做了10道題，成績想不提高都難，但要做到每道題都理解透徹、掌握熟練。同時，家長應(yīng)給孩子講明一個道理：也就是忙這一個暑假，明年暑假就徹底輕松了！
201x年9月---2017年1月：
小升初的熱度，隨時間推移而逐步升溫，大家會急切地關(guān)注各類小升初信息和坑班動向。
在此期間家長切勿急躁、盲目跟風(fēng)、患得患失，一定要保持內(nèi)心的平靜，堅信只要孩子成績沒問題，一定會有好出路?！皟啥宦劥巴馐?，一心只讀圣賢書”這句話雖有失偏頗，但用來形容這一時期還是比較貼切的。事實上，春節(jié)前點招的學(xué)生不過二、三百人，規(guī)模不到整體人數(shù)的0。5%，基本上無關(guān)乎大局，所以在這段期間內(nèi)對各種小道消息，家長們不必過于擔(dān)心。
2017年2月---2017年4月：
推優(yōu)、特長、整體劃片調(diào)撥等，各路英雄輪番上場，這個階段是家長們發(fā)力的時候了。
各種途徑、信息，會讓大家極為敏感，孩子的學(xué)習(xí)成果，在這一時期也得到了檢驗。知識功底好的孩子往往一箭中的，提前結(jié)束自己的小升初之路；相反，知識體系殘缺不全者，往往屢試不爽，錯失一次又一次來之不易的機會，真正體會到“書到用時方恨少”的含義。
201x年5月---2017年7月：
17年小升初漸入尾聲，“大派位”將為這一輪小升初畫上一個句號。
“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，提早布局、合理規(guī)劃，預(yù)祝17年小升初的孩子們都能順利過江！
學(xué)生家長必讀: 甲方提前終止合同的常見錯誤解析篇十七
王老師前兩天邀請我談一談自己的育兒心得，希望通過家長親身經(jīng)歷的方式給大家一點啟發(fā)。慚愧得很，一來我不是什么教育家或者老師，沒有專業(yè)知識或者好的經(jīng)驗，二來我本身就經(jīng)常為兒子的事情搞得焦頭爛額。不過，我還是希望將自己的小小愚見和大家共同探討一二。
記得讀書的時候老師說過，寫好散文最重要一點是要記住“形散而神不散”。是的，“形散神聚”是散文的特點，很多優(yōu)秀的文章表面看來似乎文筆散漫，東拉西扯，但讀罷才發(fā)覺文章寓意深刻，主題明確。我覺得教育孩子就像寫散文一樣，要給孩子一片自由的天地，不要為孩子制定各種條條圈圈，但也不能對孩子不聞不問，放任自流。
一、用平等的態(tài)度對待孩子。
態(tài)度決定一切，態(tài)度很重要，我一直把孩子當(dāng)朋友。我們有些父母，往往想保持做長輩的“威嚴(yán)”，有事沒事喜歡板著臉孔，孩子看到父母“就像老鼠見著貓”，能躲則躲，躲不過就乖乖地做個“聽話”的孩子。而做父母的則頗為此沾沾自喜。
但這樣教育孩子效果，往往“乖”是表象，長期這樣，孩子會丟失個性，不夠勇敢，說不定有朝一日孩子還會把壓抑已久的情緒爆發(fā)出來，來對抗平時“驕橫”的父母。
我們不要把孩子當(dāng)成自己的“私有財產(chǎn)”，孩子也是有獨立人格的，請給孩子必要的尊重!
二、尊重孩子，就必須尊重孩子的選擇。
現(xiàn)在孩子除了學(xué)習(xí)課本上的，還有各種各樣的課外輔導(dǎo)班，比如作文提高班，奧數(shù)班...五花八門的課外興趣班，比如什么畫畫，舞蹈，跆拳道，鋼琴，古箏......很多家長周末不是帶著孩子奔奔這家“培訓(xùn)”，就是趕往那家“提高”，忙得不亦樂乎!并美其名曰：“不能讓自己的孩子輸在起跑線上!”
什么起跑線?我向來最不以為然的就是這句話，人生又不只是來賽跑的!漫漫人生路，又不是100米，或者萬米跑比賽!
所以我從來不強迫孩子去學(xué)習(xí)什么興趣班，一般我都會問他：“去學(xué)習(xí)那個興趣班，有興趣嗎?”一切憑孩子興趣決定。偶爾無事開玩笑時，我會問孩子：“長大了想當(dāng)什么?”“我將來要當(dāng)發(fā)明家!”下次我再問他，兒子說：“我將來要開汽車店，當(dāng)老板”......每次兒子的回答都不同，自然他的“遠大理想”也在不停變換著。每次我聽完都笑笑而已，不發(fā)表任何意見。是的，我尊重孩子自己的選擇，他們的未來道路還長呢，他們的美好就是因為擁有未知的未來!而我們做父母的又何苦自作多情為孩子設(shè)計什么藍圖呢!
三、學(xué)會聆聽孩子的聲音。
只有認(rèn)真聆聽孩子的聲音，才能真正了解孩子心中所思，所想。很多父母(當(dāng)然包括我)都習(xí)慣采用“說教”教育，經(jīng)?！皣Z嘮叨叨”：比如孩子啊你要如何如何啦，做人要怎樣怎樣啦，通篇人生大道理。事后發(fā)覺真是“千斗芝麻倒無一粒入耳”(潮汕俗語)，這些都是我的親身感受。
這時候，做父母的什么都別說了，浪費表情，我們更需要靜靜聆聽，在聽完孩子的心聲后再來“說教”，也許更能“有的放矢”，取得良好的教育效果。
孩子有時候想跟父母說說話，千萬別不耐煩地說：“知道了!”“你沒看到我正在忙嗎?!”這樣粗暴的態(tài)度孩子下次就不想跟你說話了。其實想聽孩子的心里話并不容易，有時候還需要連“哄”帶“騙”。我每天中午沒有回家，但都爭取跟孩子通一次電話，問問他今天在校情況，學(xué)校有什么新鮮事等等。
四、在對待孩子的學(xué)習(xí)上，不要眼睛只盯著分?jǐn)?shù)。
每當(dāng)一次考試完畢，很多父母就會急切地問孩子：“考了多少分?”聽到考得好分?jǐn)?shù)就“眉開眼笑”，考得不好臉就立即“陰云密布”。
當(dāng)然，這也不能全怪孩子，因為我們的教育制度一向來就是重視“分?jǐn)?shù)”主義的應(yīng)試制度，雖說現(xiàn)在已經(jīng)不是憑高考“一考定終身”了，但如今追求升學(xué)率，追求的思想觀念還是根深蒂固，分?jǐn)?shù)主義還大行其道。
作為家長，我們能做的就應(yīng)當(dāng)是減輕孩子這方面的壓力，謀求孩子德智體的全面發(fā)展。讀小學(xué)的時候，記得兒子有幾次考得并不理想，我也沒多說什么，反而安慰孩子：“無所謂，下次注意就好了”。
撫心自問，我們自己讀書的時候成績又如何?又怎能要求孩子考試要名列前茅呢!所以對于分?jǐn)?shù)，做父母的就應(yīng)該一分為二來看待，只要孩子有努力了，就沒什么可批評的，請放松些，要知道我們父母對分?jǐn)?shù)盯得過緊的眼睛會給孩子多大的壓力啊!
還有一點，我們動不動就會沖孩子嚷：“還不快點去學(xué)習(xí)!”在這里的“學(xué)習(xí)”其實就是“讀書，做作業(yè)”，而學(xué)習(xí)則不僅僅指學(xué)習(xí)書本上的知識，更包括學(xué)習(xí)社會上，生活上的各種知識。讀書并不等同于學(xué)習(xí)!我們經(jīng)常都把這兩碼事混為一談。鼓勵孩子多學(xué)習(xí)，但不要死讀書，讀書死，只有這樣才能培養(yǎng)出綜合素質(zhì)好的孩子。
五、做父母的要注意檢點自己的言行，做好榜樣。
現(xiàn)在的孩子都是很精明的，模仿能力又強，平時父母種種行為，在長期的耳聞目睹后就學(xué)會了。
比如我對父母，吃飯的時候我為母親挾菜，兒子也像模像樣跟著替他奶奶挾菜，逗得奶奶笑呵呵的;有時候，我態(tài)度不好，對母親的嘮叨說話大聲點，兒子居然也學(xué)到家了：有一次，兒子在看電視，我說他別看太久，沒想到兒子居然也對我粗聲粗氣地說：“好啦，好啦，知道啦!”氣得我差點暴跳如雷。過后自己反思，覺得這也是自己平時沒有注意言行造成的。比如復(fù)印文件，原件錯誤的地方復(fù)印出來的肯定是錯誤的。
教育孩子就像寫散文，愿所有的父母都能寫出感人的優(yōu)美的散文來。
學(xué)生家長必讀: 甲方提前終止合同的常見錯誤解析篇十八
因意外狀況，沒有及時讀到兒子手中的這本《家長必讀》，快讀后，與子相處時所產(chǎn)生的摩擦、融洽，在此書中找到了一些共鳴。
作為家長，我感覺應(yīng)該幫助孩子制訂目標(biāo)，但是不應(yīng)該給孩子制造更多的壓力和麻煩，讓孩子心情平和，快樂學(xué)習(xí)，更能產(chǎn)生良好的學(xué)習(xí)效果。
在日常生活中，我們首先所做的是保證孩子吃飽穿暖，營養(yǎng)合理，不讓孩子做個小饞貓，首先從饞嘴上將精力收回。其次，給孩子提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，和孩子多會話，多溝通，傾聽孩子的心聲。如果我們當(dāng)家長的不對，也及時給孩子賠禮道歉，聽聽孩子的建議，盡可能地和子互動，疏通青春期孩子的心結(jié)和狂妄。
本書中，《人生三件事不可儉省》，讓我感觸頗深，學(xué)習(xí)、旅游、健康。與子日常交流中，也常常涉及到這些話題，感覺真好。逐漸長大了的孩子，對此也有了越來越深的理解和領(lǐng)悟。
讀了《中考前，家長做好5門功課》這篇文章，感覺真棒，特別是第四點：做孩子可依靠的朋友，與他并肩奮斗。很多家長，迫于生計、應(yīng)酬、或者自玩自樂，忽略了孩子的感受，要么指手畫腳，要么放任自流，要么喋喋不休，都會給孩子的心理造成或多或少的傷害，我的經(jīng)驗總結(jié)是：不妨做孩子忠誠的馬屁精，與子牽手一起走。
孩子總有困惑、困頓、懈怠不前的時候，別心急，用家長的真誠而非命令，定會感悟長大著的孩子?；蛟S此時稍稍落后了些，已經(jīng)輸在了起跑線上，但是，做家長的別心急，一定、一定、一定要相信自己的孩子，給孩子一個充分、充分、充分信任的天空。
中考，我們期待著，用平和、平淡的心！
學(xué)生家長必讀: 甲方提前終止合同的常見錯誤解析篇十九
如何給孩子一個寬松的學(xué)習(xí)和生活？家長教育孩子不能以完全自上而下的方式進行，要試著用朋友相處的方式來了解孩子的思想，用換位思考與孩子有效的溝通并處理矛盾；孩子們或是調(diào)皮搗蛋往往都是有極其隱秘的心理原因的。當(dāng)他表現(xiàn)出煩躁、故意頂撞家長或者說粗話等，家長往往并沒有注意到他這種行為背后所隱藏的深層心理意義。而只是孩子，這種就不能對癥下藥。傾訴是一個很好的方式。孩子內(nèi)心的若是無人知曉，會讓孩子背上沉重的負(fù)擔(dān)，讓孩子大聲地說就是一種的方式，孩子再小也有自己的苦惱，而且他們因為的薄弱，承受能力更脆弱，一些界根本不能稱為問題的問題都會成為他們承重的負(fù)擔(dān)。
家長如果認(rèn)真傾聽孩子，哪怕是對孩子的苦惱不能給予任何實際的幫助，至少也會在上讓孩子感覺家長是在支持和鼓勵自己，而不是和自己在相反的立場。
《小學(xué)生家長必讀》這本書為我們在教育孩子方面推薦了方法，相信在我們學(xué)校全體老師和家長們的共同努力下，我們的孩子會更健康跟快樂。
家長必須了解和傾聽自己孩子的，結(jié)合自己孩子的特長和愛好，因地制宜的教育和培養(yǎng)孩子，讓孩子在學(xué)習(xí)中快樂的成長。
進入小學(xué)后，家長要跟老師一樣，把更多的愛藏在心底；孩子在成長過程中，由于種種客觀原因，會出現(xiàn)各種各樣的情況，家長應(yīng)及時與學(xué)校聯(lián)系，了解孩子各方面的表現(xiàn)，以便及時采取有效的措施，并且還應(yīng)信賴?yán)蠋?，教師向家長反映學(xué)生的情況，絕大多數(shù)是出于對學(xué)生的愛護，出于培養(yǎng)下一代的責(zé)任心。因此家長應(yīng)配合教師共同教育好孩子。一個是要用一分為二的方法去分析孩子，既要看到優(yōu)點、又要看到缺點?？吹絻?yōu)點，就及時表揚；看到缺點就及時，不能一味表揚，也不能一味，應(yīng)該表揚與相結(jié)合。表揚和都要恰如其分。表揚時，不要說得完美無缺，時，不能簡單，說得一無是處。
首先我覺得習(xí)慣并不是進入小學(xué)才開始培養(yǎng)的。良好的飲食起居習(xí)慣必須從小就培養(yǎng)，孩子懂事后，日常生活必須豎規(guī)矩，要讓他們知道在某些原則性問題上是沒有商量余地的，把孩子向有利方向引導(dǎo)，以良好的生活習(xí)慣為基礎(chǔ)來培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣會更輕松一些。孩子從出生時候開始，就在以驚人的速度學(xué)習(xí)著，對于周圍的一切，都是充滿著好奇地想要去了解。不夸張地說，學(xué)習(xí)是孩子的本能，每個孩子的內(nèi)心都是積極地渴望著學(xué)習(xí)的，即使平時沒有人教，但是只要自己感興趣，她一樣可以以自己的方式把她喜歡和好奇的東的頭頭是道；但當(dāng)孩子一但進入了學(xué)校，這樣的渴望就消失了，他們開始厭倦學(xué)校的生活，開始把學(xué)習(xí)當(dāng)做是一種負(fù)擔(dān)，一種枯燥但是必須要完成的活動。讓孩子在快樂中的學(xué)習(xí)，說起來是多么簡單的一句話，但是對孩子來說，只有形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐步發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的樂趣后才能真正體會得到快樂的意義。
在這個過程中，家長要培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)問題的能力，孩子分析和解決問題的方法，一旦有了記解決問題的能力后，孩子自然會充滿自信，面對學(xué)習(xí)上的困難就不會，或者選擇逃避，面對學(xué)習(xí)也能相對的快樂些。
學(xué)生家長必讀: 甲方提前終止合同的常見錯誤解析篇二十
做好“后勤部長”，對孩子學(xué)習(xí)的事做一個“甩手掌柜”
不要干涉太多，不要打亂孩子的學(xué)習(xí)計劃，把學(xué)習(xí)的安排交給孩子自己和學(xué)校，家長只需要做好后勤服務(wù)就好。
高考前這一個多月，對孩子的關(guān)心也要和平常一樣，順其自然。
高考前的孩子，大多都會因為高考的壓力以及每天做太多的卷子而感到心力交瘁。有合適的時機，家長應(yīng)該和孩子正面交流，緩解一下孩子的焦慮情緒。
相信自己的孩子能行，而且一定能行。
孩子永遠都是自家的好!人比人活不成，各人有各自的特點。家長不能把自己的想法凌駕給孩子之上，孩子能快樂自由健康的成長，就是對我們每個家長的最好回報。
學(xué)生家長必讀: 甲方提前終止合同的常見錯誤解析篇二十一
《家長必讀》這本書深深地觸動了我的心弦，我深受啟發(fā)。其中第五課談到在物質(zhì)生活不斷豐富的今天，一些孩子責(zé)任意識淡薄，對自己、對家庭、對集體和社會缺乏責(zé)任心。
責(zé)任是一朵燦爛無比的花，開在每個人心中；責(zé)任是一道輝煌耀眼的光，照亮每個人的心底。責(zé)任心是優(yōu)秀孩子必備的品質(zhì)之一。責(zé)任心能夠讓孩子的人生更加充實美好。責(zé)任心是孩子做人的基點，可以幫助孩子更好的游戲、學(xué)習(xí)、合做、活動。對于小學(xué)中年級的孩子來說，責(zé)任心強，不僅學(xué)習(xí)自覺努力，勤于思考，作業(yè)認(rèn)真，而且具有行為自覺意識，樂于接受和承擔(dān)任務(wù)，請自覺努力完成任務(wù)。反之，缺乏責(zé)任心的孩子常表現(xiàn)為馬虎、自私、任性、不會關(guān)心他人、不會關(guān)心集體。
我們總是責(zé)怪孩子缺少責(zé)任心，其實缺乏責(zé)任心有孩子自身的原因，家庭也有不可推卸的責(zé)任。家庭是孩子成長的搖籃，培養(yǎng)孩子的責(zé)任心是家庭教育中的重中之重。有無責(zé)任心直接關(guān)系到孩子的成長，關(guān)系到家庭的幸福，更關(guān)系到社會的未來，家庭是培養(yǎng)孩子責(zé)任心的主要陣地。那么，在培養(yǎng)責(zé)任心方面父母該如何做呢？我主要做到一下幾點。
父母是孩子的啟蒙老師，父母對家庭、社會的責(zé)任心如何，對孩子來說是一面鏡子。教育家陶行知說:“我要兒子自立立人，我自己就得自立立人。我要兒子自助助人，我自己就得自助助人?！蓖瑯?，好培養(yǎng)子女的責(zé)任心，事業(yè)心，我平時要注意說到做到，有錯必改，為自己的言行負(fù)責(zé)。不抱怨生活和命運，對工作一絲不茍，說話算數(shù)。家長的高度責(zé)任心，對孩子有潛移默化的作用，父母對孩子的影響不僅是深刻的，而且是終身的。
家長不要溺愛孩子，要敢于放手。責(zé)任意識淡薄的孩子，大多是父母過分滿足孩子的需要，心甘情愿，盡其所有，盡其所能的為孩子做一切事情，滿足孩子物質(zhì)上的一切需要，把孩子的責(zé)任包括他們力所能及的事情全部代勞。這樣就阻礙了孩子責(zé)任心的發(fā)展。作為父母，我們給孩子創(chuàng)設(shè)機會，讓他和我們一起對家庭負(fù)起責(zé)任。比如:周末，讓孩子學(xué)著我的樣子把家里的地擦一遍，帶孩子去早市買菜，吃完飯去洗洗碗筷……對孩子責(zé)任心的培養(yǎng)，就這樣從小處著手，從孩子日常生活的點點滴滴開始。所謂“勿以善小而不為。”孩子這些事情做的多了，做習(xí)慣了，他的責(zé)任心自然就培養(yǎng)起來了。
責(zé)任心的培養(yǎng)還要遵循這樣一個規(guī)律:從自己到他人，從家庭到學(xué)校，從小事到大事。很多家長總是說自己的孩子丟三落四，好像是家長在學(xué)習(xí)，責(zé)任心缺失。以前家孩子也這樣，這時我從“堅持每天整理自己的小書包”開始培養(yǎng)自理能力，訓(xùn)練條理性，樹立起對自己學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)的責(zé)任心。每天寫完作業(yè)，能對照作業(yè)記載本有條理的校對作業(yè)條目，然后及時歸整書包，書包內(nèi)簿本的整理要有方法與規(guī)律。從整理書包起步，然后漸漸過度的小書桌，小房間的整理……在漸漸的引導(dǎo)孩子學(xué)會安排時間，規(guī)劃學(xué)業(yè)，開始培養(yǎng)責(zé)任感。
一個人的責(zé)任心如何，決定著他未來生活的幸福與否，事業(yè)成功還是失敗。責(zé)任心的培養(yǎng)需要一個較長的過程。家長們要從小培養(yǎng)孩子的責(zé)任心，為孩子的一生奠定優(yōu)秀的人格品質(zhì)。為孩子的未來奠定優(yōu)秀的成功品質(zhì)。
學(xué)生家長必讀: 甲方提前終止合同的常見錯誤解析篇二十二
一、要有一顆平常心。家長首先要端正自己的態(tài)度，同時還要端正孩子對待考試的態(tài)度，把高考作為一次普通測試，而不要把高考看得過分重要，無論孩子現(xiàn)在學(xué)習(xí)情況如何，讓其盡力而為之，自然放松就夠了。
二、正確地調(diào)整好自己對孩子的期望值，結(jié)合孩子的實際水平規(guī)劃求學(xué)目標(biāo)。切忌盲目攀比，要把孩子的成長過程當(dāng)成一項長期系統(tǒng)的工程。
三、不可將自己孩子的缺點與其他孩子的優(yōu)點相比較，結(jié)果可能會適得其反。學(xué)會欣賞自己的孩子，鼓勵孩子用自己的優(yōu)勢去彌補劣勢。
四、家長應(yīng)該適時進行角色的轉(zhuǎn)換，去傾聽孩子的心事和苦惱，幫助孩子減壓。
五、減少家庭訪客人數(shù)，減少親友來訪次數(shù)，并要求來訪者少談高考及考生情況，不給孩子增加學(xué)習(xí)壓力。
學(xué)生家長必讀: 甲方提前終止合同的常見錯誤解析篇二十三
古希臘有一個傳說：塞浦路斯國王皮格馬利翁酷愛雕塑藝術(shù)。有一次，他在完成一座少女雕像時傾訴了自己的全部心血和情感，并對這尊少女雕像產(chǎn)生了愛慕之情，他的熱情使少女雕像突然活了，兩人最終相聚在一起。這個神話故事反映了“愛”的巨大效應(yīng)。后來美國心理學(xué)家羅森塔爾把它用在了教育預(yù)測實驗中。他隨意抽出學(xué)生進行測驗，并開出了一張“有發(fā)展前途”的學(xué)生名單。結(jié)果8個月后的再次測驗發(fā)現(xiàn)，名單上的學(xué)生有了很大的進步。這是因為任課教師受名單的影響，對這些“有發(fā)展前途”的學(xué)生抱有更大的期待，這種期待又表現(xiàn)在與這些學(xué)生交往中的態(tài)度和情感上。學(xué)生由于受到教師態(tài)度的積極影響，也就真的表現(xiàn)出教師期待中的反應(yīng)，主動配合而取得了很大的進步。這種因教師的期待而潛移默化促成學(xué)生進步的心理作用就是教育心理學(xué)上非常經(jīng)典的“皮格馬利翁效應(yīng)”。
確實，教師對學(xué)生的友善、親近和期望對學(xué)生的智力、學(xué)業(yè)乃至一生的發(fā)展都有十分明顯和積極的影響。可以說教師的態(tài)度、行為實際上是學(xué)生一生成敗的一個關(guān)鍵性因素。我國著名作家三毛曾經(jīng)患有嚴(yán)重的自閉癥，時間長達7年，在這期間她不肯上學(xué)，害怕所有的人，不愿與外界接觸。而起因是初中二年級因為成績不佳，一個數(shù)學(xué)教師在她的眼上畫了兩個“鴨蛋”，使她當(dāng)眾出丑。有人認(rèn)為這一心理疾患還是她后來自殺身亡、英年早逝的主要原因之一。
中國有句古話“愛人者恒愛之，敬人者恒敬之”。而這種相互關(guān)系在師生相處中更為重要，在生活中師愛幫助學(xué)生成長的例子比比皆是，據(jù)說杜魯門總統(tǒng)的成功就與贏得英文教師布朗小姐的愛吻有關(guān)。但很多時候教師可以把愛和期待毫不吝嗇地用在好學(xué)生身上，卻不能持之以恒地給予那些更需要幫助的“壞”學(xué)生。其實沒有一個“壞”學(xué)生是天生的，尊重學(xué)生的獨立性和人格，做學(xué)生情感的反應(yīng)者，不斷地為學(xué)生提供表現(xiàn)和成功的機會，將尊重和愛滲透于教育教學(xué)中，使學(xué)生快樂地成長，這和敢于懲罰學(xué)生的不良行為并不矛盾。
孔子早在幾千年之前就有“欲來者不拒”的有教無類的教育倫理精神，心是用心去換得的，我們應(yīng)該把“以學(xué)生為本”的教育理念真正落實到每一個學(xué)生、每一個細小的教學(xué)行為上，發(fā)掘?qū)W生的潛能、關(guān)注他們一生的發(fā)展，讓每個學(xué)生都能享受學(xué)習(xí)、體驗成功，都能沐浴在愛和希望的陽光中。
所以，無論在什么時候，我以為，愛與期待是最好的教育。
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