這次的事情真的需要一個好的總結(jié)來梳理一下。閱讀是提高語言表達(dá)能力的有效途徑之一，下面分享一些閱讀的方法和技巧。接下來是一些總結(jié)的樣例，希望對大家有所啟發(fā)。
提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的課堂筆記軟件推薦篇一
目前，高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過程中，還沒有真正激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，沒有充分地挖掘?qū)W生的數(shù)學(xué)潛能。?詳細(xì)內(nèi)容請看下文。
研究高中數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)策略就顯得十分迫切與必要?，F(xiàn)代教育的主體是學(xué)生，教師是組織者、引導(dǎo)者，因此課堂活動應(yīng)樹立民主平等的師生關(guān)系，要積極營造一種活潑生動的課堂氛圍，促進(jìn)學(xué)生主動進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。要有意識地進(jìn)行合作教學(xué)，使教師、學(xué)生的角色處于隨時互換的動態(tài)變化中。通過設(shè)計(jì)集體討論、查缺互補(bǔ)、分組操作等內(nèi)容，鍛煉學(xué)生的合作能力、聰明才智和創(chuàng)造想象的能力。以下談一談自己的一些看法：
現(xiàn)代教育理論認(rèn)為，教學(xué)目標(biāo)是預(yù)期的學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果或是學(xué)習(xí)活動要達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)目標(biāo)以學(xué)生為中心，以學(xué)生的身心變化為目標(biāo)，這些變化是以直接可觀察的行為指標(biāo)為依據(jù)的。因此，教學(xué)目標(biāo)就是學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)。我們可以理解為：它表述的是學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果，而不是說明教師將要做什么;其表述應(yīng)力求明確具體，可以觀察和測量，避免用含糊不清或不切實(shí)際的語言。教學(xué)目標(biāo)分為三大領(lǐng)域，即認(rèn)知領(lǐng)域、情感領(lǐng)域和動作技能領(lǐng)域。因此，在備課時要圍繞這些目標(biāo)選擇教學(xué)的策略、方法和媒體，進(jìn)行必要的內(nèi)容重組。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，要通過師生的共同努力，使學(xué)生在知識、能力、技能、心理、思想品德等方面達(dá)到預(yù)定的目標(biāo)，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
每一堂課都要有一個重點(diǎn)，而整堂的教學(xué)都是圍繞著這個重點(diǎn)來逐步展開的。為了讓學(xué)生明確本堂課的重點(diǎn)、難點(diǎn)，教師在上課開始時，可以在黑板的一角將這些內(nèi)容簡短地寫出來，以便引起學(xué)生的重視。講授重點(diǎn)內(nèi)容，是整堂課的教學(xué)高潮。教師要通過聲音、手勢、板書等的變化或應(yīng)用模型、投影儀等直觀教具，刺激學(xué)生的大腦，使學(xué)生能夠興奮起來，對所學(xué)內(nèi)容在大腦中刻下強(qiáng)烈的印象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生對新知識的接受能力。
提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的課堂筆記軟件推薦篇二
一個人學(xué)習(xí)成績的優(yōu)劣取決于他的學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)能力包括三個要素：規(guī)范的學(xué)習(xí)行為;良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;有效的學(xué)習(xí)方法。有了規(guī)范的學(xué)習(xí)行為才能培養(yǎng)出良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就會形成適合自己的有效學(xué)習(xí)方法，三者是相輔相成的，規(guī)范的學(xué)習(xí)行為是前提，是基礎(chǔ)。實(shí)踐證明：一個行為持續(xù)30天以上，就會形成穩(wěn)定的行為，超過100天就可以形成習(xí)慣。
過程不變結(jié)果不變，過程改變結(jié)果巨變，過程合理成績斐然!
現(xiàn)將學(xué)習(xí)能力的三要素分解到七大學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中：
一、計(jì)劃管理dd有規(guī)律。
1、長計(jì)劃，短安排。制定一個短期學(xué)習(xí)目標(biāo)，這個目標(biāo)要切合自己的實(shí)際，通過努力是完全可以實(shí)現(xiàn)的。達(dá)到了一個目標(biāo)后，再制定下一個目標(biāo)，一個目標(biāo)一個目標(biāo)地實(shí)現(xiàn)。
2、擠時間，講效率。重要的是進(jìn)行時間上的通盤計(jì)劃，制定較為詳細(xì)的課后時間安排計(jì)劃表，課后時間要充分利用，合理安排，嚴(yán)格遵守，堅(jiān)持下去，形成習(xí)慣。計(jì)劃表要按照時間和內(nèi)容順序，把放學(xué)回家后自己的吃飯、休息、學(xué)習(xí)時間安排一下，學(xué)習(xí)時間以45分鐘為一節(jié)，中間休息10分鐘，下午第四節(jié)若為自習(xí)課也列入計(jì)劃表內(nèi)。
二、預(yù)習(xí)管理dd爭主動。
1、讀：每科用10分鐘左右的時間通讀教材，對不理解的內(nèi)容記錄下來，這是你明天上課要重點(diǎn)聽的內(nèi)容。預(yù)習(xí)的目的是要形成問題，帶著問題聽課，當(dāng)你的問題在腦中形成后，第二天聽課就會集中精力聽教師講這個地方。所以，發(fā)現(xiàn)不明白之處你要寫在預(yù)習(xí)本上。
dd建立預(yù)習(xí)本。
2、寫：預(yù)習(xí)時將模糊、有障礙、思維上的斷點(diǎn)(不明白之處)書寫下來。
dd讀寫同步走。
3、練：預(yù)習(xí)的最高層次是練習(xí)，預(yù)習(xí)要體現(xiàn)在練習(xí)上，就是做課后能體現(xiàn)雙基要求的練習(xí)題1dd2道。做題時若你會做了，說明你的自學(xué)能力在提高，若不會做，沒關(guān)系，很正常，因?yàn)槔蠋煕]講。
三、聽課管理dd重效益。
聽課必須做到跟老師，抓重點(diǎn)，當(dāng)堂懂。聽課時要跟著老師的思維走，不預(yù)習(xí)跟不上。跟老師的目的是抓重點(diǎn)，抓公共重點(diǎn)，如：定理、公式、單詞、句型……更重要的是抓自己個性化的重點(diǎn)，抓自己預(yù)習(xí)中不懂之處。事實(shí)證明：不預(yù)習(xí)當(dāng)堂懂的在50%dd60%左右，而預(yù)習(xí)后懂的則能在80%dd90%左右。當(dāng)堂沒聽懂的知識當(dāng)堂問懂、研究懂。
dd建立聽課筆記本。
四、復(fù)習(xí)管理dd講方法。
有效復(fù)習(xí)的核心是做到三個字dd想、查、說。
1、想：即回想，回憶，是閉著眼睛想，在大腦中放電影。學(xué)生課后最需要做的就是是回想。此過程非常重要，幾乎所有清華、北大、高考狀元都是這樣做的。學(xué)生應(yīng)在每天晚上臨睡前安排一定時間回想。
2、查：回想是目前聯(lián)合國教科文組織承認(rèn)的最有效的復(fù)習(xí)方法，也是查漏補(bǔ)缺的最好方法?；叵霑r，有些會非常清楚地想出來，有些則模糊，甚至一點(diǎn)也想不起來。能想起來的，說明你已經(jīng)很好地復(fù)習(xí)了一遍。通過這樣間隔性的2-3遍，幾乎終生不忘。而模糊和完全想不起來的就是漏缺部分，需要從頭再學(xué)。
3、看：即看課本，看聽課筆記。既要有面，更要有點(diǎn)。這個點(diǎn)，既包括課程內(nèi)容上的重點(diǎn)，也包括回憶的時候沒有想起來、較模糊的“漏缺”點(diǎn)。
4、寫：隨時記下重難點(diǎn)、漏缺點(diǎn)。一定要在筆記中把它詳細(xì)整理，并做上記號，以便總復(fù)習(xí)的時候，注意復(fù)習(xí)這部分內(nèi)容。
dd建立復(fù)習(xí)本。
5、說：就是復(fù)述。如：每天都復(fù)述一下自己學(xué)過的知識，每周末復(fù)述一下自己一周內(nèi)學(xué)過的知識。聽明白不是真的明白，說明白才是真的明白。堅(jiān)持2～3個月就會記憶力好，概括能力、領(lǐng)悟能力提高，表達(dá)能力增強(qiáng)，寫作能力突飛猛進(jìn)。
dd此法用于預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。
五、作業(yè)管理dd要自律。
2、不復(fù)習(xí)不作業(yè)：先復(fù)習(xí)所學(xué)的內(nèi)容，然后作業(yè)。
3、遇到難題，百思不得，先放過，后攻堅(jiān)。
4、不檢查不作業(yè)：作業(yè)后必須檢查一遍。
5、不小結(jié)不作業(yè)：寫完作業(yè)后，告訴自己學(xué)會了什么，得到了什么，有什么體會。
6、獨(dú)立作業(yè)忌抄襲。
六、錯題難題管理dd常反思。
有了錯題本和難題本就叫會考試，目的是為以后復(fù)習(xí)使用。錯題和難題反映著許多知識點(diǎn)的聯(lián)結(jié)，掌握了錯題和難題就等于把高分拿在手。建立錯題本和難題本可用16k的橫格本，每頁上下分五部分。
第一部分是原題;。
第二部分是錯因;。
第三部分是正確與舉一反三：正確即寫出正確答案，過了一個月復(fù)習(xí)時，搭眼一看還不會，就問自己：怎么還不會?就要進(jìn)一步查找原因，這時舉一反三，將與本題相關(guān)的知識點(diǎn)或習(xí)題聯(lián)系起來，寫下來。
第四部分是歸納提醒：寫出錯題錯在什么地方，如：錯在代數(shù)方面，則提醒自己這部分掌握不好，重新自學(xué)或請教老師和同學(xué)。
第五部分是復(fù)習(xí)次數(shù)：每隔一段時間要復(fù)習(xí)一次，怎么復(fù)習(xí)?蓋住原題自己用腦子想。
dd此法比較適用于理科。
七、考試管理dd抓重點(diǎn)。
用一張丟分統(tǒng)計(jì)表管理。按科目分為填空、選擇、計(jì)算、閱讀……項(xiàng)目。錯了、丟了多少分，用統(tǒng)計(jì)表說話，這樣，能明白什么知識點(diǎn)有問題，哪方面需要改進(jìn)和提高。
dd考前拿出專門時間做錯題難題本上的題。
提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的課堂筆記軟件推薦篇三
如何在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，充分發(fā)揮學(xué)生潛力，有人說，錯誤是財富，是進(jìn)步的資本，沒有錯誤，怎么知道我們該做什么。確實(shí)如此，其實(shí)錯誤離成功最近。如果說什么是學(xué)習(xí)的秘訣，就是要迅速發(fā)現(xiàn)錯誤并解決之。只有從錯誤中學(xué)習(xí)，從錯誤當(dāng)中不斷總結(jié)，不犯同樣的錯誤，學(xué)習(xí)成績才能持續(xù)提高。
第一、應(yīng)當(dāng)明白建立錯題集的目的。
每一次練習(xí)也好，考試也罷，老師評講過后，絕大多數(shù)同學(xué)都會覺得自己不應(yīng)該出現(xiàn)錯誤。可是，下一次考試仍然會重復(fù)昨天的故事。究其原由，考試中丟分主要是學(xué)生對要考試的知識點(diǎn)掌握不夠，累計(jì)的漏洞超多的反映。所以，要想盡可能減少失誤，必須找到補(bǔ)漏的靈丹妙藥，而錯題集正是我們事半功倍的絕佳助手。如你想通過錯題集來提醒自己注意一些小毛病，你就可以把原來的錯誤過程抄下來，再在錯的地方加上簡單的小注釋，這樣就可以清晰地反映出為什么出錯；再如你想用錯題集來積累一些解題方法，你就可以用簡單的語言描述清楚題意和解題方向，不用寫太多細(xì)節(jié)……總之你所做的是為你自己的目的服務(wù)的。這樣大家的錯題集也會各有千秋！
第二、具體措施如下。
1、準(zhǔn)備好一個專門的記錄錯題的筆記本，簡陋或精致都無所謂，但一定能足夠滿足你整理錯題所用。
2、選題。
作為數(shù)學(xué)教師，為使學(xué)生能樂于做錯題集。首先應(yīng)緊扣學(xué)生都想學(xué)習(xí)能好一點(diǎn)的心理。做好輿論宣傳，闡明其重要意義。其次，教師在課堂教學(xué)中應(yīng)不斷暗示，什么樣的一些習(xí)題可以收錄在錯題集中，現(xiàn)在應(yīng)作好標(biāo)記，以備選用。然后闡明選題的原則：要據(jù)本人具體學(xué)習(xí)情況而定，不同的學(xué)生，選題有所不同，甚至差別很大；一般是從自己做錯的習(xí)題中選擇，但也有一些不一定是自己做錯的習(xí)題。
具體選題范圍如下：
1尚未理解、掌握的習(xí)題；
3難記題；
4教師指定題（即典型例題）。由于學(xué)生認(rèn)知水平有限，應(yīng)在其過程中予以適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充對于培養(yǎng)學(xué)生分析、歸納、解決問題能力以及培養(yǎng)思維能力、創(chuàng)新意識、正確的心理素質(zhì)很有作用的習(xí)題?？傊?，選題量不一定要多，選題要盡量具有代表性，類型盡量不要重復(fù)。（選好題抄在本子上后要在后面留下一定的空白，方便解題跟注釋）。
3、解題、注釋。
據(jù)不同的錯題特點(diǎn)，應(yīng)采用不同的方法。
1尚未理解、掌握的。這類習(xí)題往往具有一定難度，需要學(xué)生弄清題意，找到解題關(guān)鍵、理清解題思路、原則、方法等。然后在習(xí)題旁注明簡要解題過程或關(guān)鍵。但更為重要的是從解題過程中的出的解題規(guī)律，也應(yīng)收錄在集，以達(dá)到舉一反三。
2特別易錯題。這類題關(guān)鍵是如何抓住關(guān)鍵，要點(diǎn)進(jìn)行分析、歸納、總結(jié)。更為重要的是要從學(xué)生心理上來分析產(chǎn)生錯誤的原因，如急躁心理、恐懼心理、失落心理、標(biāo)尺心理等等，在以后的學(xué)習(xí)中如何避免這些不正常的心理狀態(tài)，逐步培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。
3難記題。這類題型往往需要學(xué)生及時總結(jié)并不斷補(bǔ)充。要指導(dǎo)學(xué)生把看似亂如麻的知識形成一定的知識體系，有效地發(fā)展能力。同時注意應(yīng)用一些記憶技巧：歌訣記憶法、分類記憶法、巧用韻語記憶法等。
4教師指定題。要注重過程、輕結(jié)論；重能力培養(yǎng)、輕知識的傳授。
學(xué)生剛接觸“錯題集”這一新生事物，可能出現(xiàn)很多不盡如人意之處，這需教師有足夠的耐心，同時給學(xué)生以必要的指導(dǎo)和鼓勵，幫助學(xué)生樹立正確的態(tài)度。首先，教師應(yīng)提供典型的例子以供參考或一些學(xué)習(xí)資料可供參閱，其次剛開始時要重質(zhì)，布置的習(xí)題量要少，而且及時的檢查。只要當(dāng)學(xué)生已達(dá)到一定層次以后，方可逐漸增加題量，切記寧缺毋濫。對于學(xué)生常見錯誤，應(yīng)在課堂上及時更正，而個別錯誤、不妥之處也應(yīng)加注必要的注解，以促進(jìn)、提高?？梢赃@么說，如果有了教師的耐心的適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，要想達(dá)到預(yù)期目標(biāo)完全是可能的。
4、復(fù)習(xí)、鞏固。
做好了錯題集，僅是邁向成功的第一步。還須學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)過程中不斷完善，有了新的體會、新的發(fā)現(xiàn)應(yīng)及時補(bǔ)充，也要定期歸類、整理。對于錯題集，每隔一段時間（大約一到兩月的間隔）應(yīng)復(fù)習(xí)、鞏固一遍。復(fù)習(xí)時不能淺嘗輒止，而應(yīng)以現(xiàn)有的知識、能力來重新審視它、掌握它、運(yùn)用它，確實(shí)已經(jīng)徹底掌握了，可以做個標(biāo)記，在題號前或者題號上畫“叉”或者畫個“圓圈”，再看的時候可以略過這些做了標(biāo)記的題目，避免耽誤時間。
考前更要將此作為迎考的重要復(fù)習(xí)內(nèi)容，予以充分重視。
綜上所述，我們的學(xué)生要挖掘?qū)W習(xí)數(shù)學(xué)的潛力，做好并用好錯題集確為一個有效的途徑。但是，在此過程中一定要注意引導(dǎo)學(xué)生自主培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力，克服一些不良的習(xí)慣，樹立一種正確的心理狀態(tài)。最終使學(xué)生意識到：做好、用好錯題集是自己學(xué)習(xí)的迫切需要。
提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的課堂筆記軟件推薦篇四
1、隨身攜帶一本小冊子，每想到要做的事都馬上寫下，無需寫得詳細(xì)，能喚起自己記憶便可。
2、每天放學(xué)前，把所有明天需做的事依緩急程度排列寫下，并且定下每項(xiàng)之預(yù)算時間需要，作為明天的工作計(jì)劃。
3、每周的最后一天，檢查一下下周需做的事。
4、旅行或度假的十天前，把要準(zhǔn)備的事寫出一份清單，逐件處理。
5、督促自己跟從每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃做事，盡量不要脫離計(jì)劃。
6、不要隨便接受一個不可能的限期。
7、在每一批要做的事里，仍應(yīng)有先后次序之分，按重要和緊迫程度定下次序，逐一完成。
8、找出第一步往往是解決的開始。
9、每隔兩周，檢討一次哪些進(jìn)度太緩慢，甚至停頓下來的事。
10、對所做的事都預(yù)先定下完成時限。
11、一件事到了預(yù)定時限仍未完成，檢討一下是否曾有未能預(yù)知情況出現(xiàn)，或者是否自己剛才放緩了思考，又或者是因?yàn)樽龇ㄥe了。
12、與朋友討論問題，先表明大家對時限的看法才開始，如此，過程的節(jié)奏會更緊密。
13、避免做出“多少時間都可以”之類的大方表現(xiàn)。
14、一些瑣事，不應(yīng)用太多時間作出決定，可以先定下可容許時間(利用一分鐘做討論)，若到了時間還未有結(jié)果，可以跟隨他人意見或者接受第一個出現(xiàn)的合理選擇。
15、按已決定的時限完成事情能培養(yǎng)出凡事能預(yù)知何時完成的能力。如此，別人對你會有很大的西，樂意與你交往。
提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的課堂筆記軟件推薦篇五
sq3r法是一種學(xué)習(xí)方法，僅可解決因方法缺乏而引起的學(xué)習(xí)上的問題。對于因其他原因而引起的學(xué)習(xí)問題，則還需綜合考慮運(yùn)用其他方法，自我塑造法即是一種綜合法。
(1)選擇一個目標(biāo)。
經(jīng)過對學(xué)習(xí)效率低的原因分析，你已經(jīng)找出自己的癥結(jié)所在，但對改變它你不可性急，而應(yīng)該首先選擇其中較為可行的一項(xiàng)進(jìn)行重點(diǎn)突破。我們常觀到某些學(xué)生在接受長輩一頓訓(xùn)斥后，立即制定一個宏大的學(xué)習(xí)計(jì)劃，其實(shí)這種計(jì)劃十有八九是執(zhí)行不下去的。
舉個例子：
我在學(xué)英語時，有一天忽然下決心要從閱讀原版小說入手，結(jié)果我借了一世界名著《馬丁.伊登》，并且向朋友宣布，我要花一個月時間啃下此書。結(jié)果呢，我連第一頁都沒能讀完，因?yàn)槔锩娴纳~查不勝查。后來我選擇了比較適中的學(xué)習(xí)目標(biāo)，先從世界名著簡寫本入手，結(jié)果越讀興趣越濃，不再視英語為畏途了。
(2)實(shí)行新的學(xué)習(xí)程序，如果你的癥結(jié)是行為拖拉，為克服這個缺點(diǎn)你就應(yīng)該給自己訂一個規(guī)則，每天不完成預(yù)訂的任務(wù)不睡覺。如果你的贊美是注意力不集中，那么你應(yīng)分析不集中的原因。在寢室讀書不集中，則應(yīng)責(zé)令自己到教室里去讀。如果讀半小時后不集中，則應(yīng)略為休息一下，或改變一下學(xué)習(xí)內(nèi)容。如果原因是對讀書不感興趣，則首先努力去讀自己有興趣的書或改變單調(diào)枯燥的讀書方法，將讀書與工作、娛樂、陶冶性情結(jié)合起來，或給自己的學(xué)習(xí)以一定的獎勵。堅(jiān)持一段時間后，隨著良好習(xí)慣的形成，學(xué)習(xí)興趣就會逐漸濃厚。
提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的課堂筆記軟件推薦篇六
很多的科學(xué)研究都證明，人的潛力是很大的，但大多數(shù)人并沒有有效地開發(fā)這種潛力，這其中，人的自信力是很重要的一個方面。無論何時何地，你做任何事情，有了這種自信力，你就有了一種必勝的信念，而且能使你很快就擺脫失敗的陰影。相反，一個人如果失掉了自信，那他就會一事無成，而且很容易陷入永遠(yuǎn)的自卑之中。
提高學(xué)習(xí)效率的另一個重要的手段是學(xué)會用心。學(xué)習(xí)的過程，應(yīng)當(dāng)是用腦思考的過程，無論是用眼睛看，用口讀，或者用手抄寫，都是作為輔助用腦的手段，真正的關(guān)鍵還在于用腦子去想。舉一個很淺顯的例子，比如說記法規(guī)，如果你只是隨意的瀏覽或漫無目的地抄寫，也許要很多遍才能記住，而且不容易記牢，而如果你能充分發(fā)揮自己的想象力，運(yùn)用聯(lián)想的方法去記憶，往往可以記得很快，而且不容易遺忘?，F(xiàn)在很多書上介紹的快速記憶的方法，也都是強(qiáng)調(diào)用腦筋聯(lián)想的作用?？梢?，如果能做到集中精力，發(fā)揮腦的潛力，一定可以大大提高學(xué)習(xí)的效果。
另一個影響到學(xué)習(xí)效率的重要因素是人的情緒。我想，每個人都曾經(jīng)有過這樣的體會，如果某一天，自己的精神飽滿而且情緒高漲，那樣在學(xué)習(xí)一樣?xùn)|西時就會感到很輕松，學(xué)的也很快，其實(shí)這正是我們的學(xué)習(xí)效率高的時候。因此，保持自我情緒的良好是十分重要的。我們在日常生活中，應(yīng)當(dāng)有較為開朗的心境，不要過多地去想那些不順心的事，而且我們要以一種熱情向上的樂觀生活態(tài)度去對待周圍的人和事，因?yàn)檫@樣無論對別人還是對自己都是很有好處的。這樣，我們就能在自己的周圍營造一個十分輕松的氛圍，學(xué)習(xí)起來也就感到格外的有精神。
二、善于利用時間。
1、不妨給自己定一些時間限制。連續(xù)長時間的學(xué)習(xí)很容易使自己產(chǎn)生厭煩情緒，這時可以把功課分成若干個部分，把每一部分限定時間，例如一小時內(nèi)完成這份練習(xí)，八點(diǎn)以前做完那份測試等等，這樣不僅有助于提高效率，還不會產(chǎn)生疲勞感。如果可能的話，逐步縮短所用的時間，不久你就會發(fā)現(xiàn)，以前一小時都完不成的任務(wù)，現(xiàn)在四十分鐘就完成了。
2、不要在學(xué)習(xí)的同時干其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰都明白，可還是有許多同學(xué)在邊學(xué)習(xí)邊聽音樂?；蛟S你會說聽音樂是放松神經(jīng)的好辦法，那么你盡可以專心的學(xué)習(xí)一小時后全身放松地聽一刻鐘音樂，這樣比帶著耳機(jī)做功課的效果好多了。
3、不要整個晚上都復(fù)習(xí)同一門課程。我以前也曾經(jīng)常用一個晚上來看經(jīng)濟(jì)法或會計(jì)，實(shí)踐證明，這樣做非但容易疲勞，而且效果也很差。后來我在每晚安排復(fù)習(xí)兩三門課程，情況要好多了。除了十分重要的內(nèi)容以外。課堂上所做的主要工作應(yīng)當(dāng)是把老師的講課消化吸收，課堂的筆記要打印下來，一定要仔細(xì)看，書上適當(dāng)做一些簡要的記號即可。
三、把握好選題做題技巧。
我經(jīng)?？吹竭@樣的情況：某學(xué)員學(xué)習(xí)極其用功，在班上學(xué)，回家也學(xué)，不時還熬熬夜，題做得數(shù)不勝數(shù)，但還是沒有通過考試。其實(shí)面對這樣的情況，本來有付出就應(yīng)該有回報，而且付出的多就應(yīng)該回報很多，這是天經(jīng)地義的事。但實(shí)際的情況卻并非如此，這里邊就存在一個效率的問題。效率指什么呢?好比學(xué)一樣?xùn)|西，有人練十次就會了，而有人則需練一百次，這其中就存在一個效率的問題。
作題的效率如何提高呢?最重要的是選“好題”，千萬不能見題就作，不分青紅皂白，那樣的話往往會事倍功半。題都是圍繞著知識點(diǎn)進(jìn)行的，而且很多題是相當(dāng)類似的，首先選擇想要得到強(qiáng)化的知識點(diǎn)，然后圍繞這個知識點(diǎn)來選擇題目，題并不需要多，類似的題只要一個就足夠，選好題后就可以認(rèn)真地去做了。作題效率的提高，很大程度上還取決于作題之后的過程，對于做錯的題，應(yīng)當(dāng)認(rèn)真思考錯誤的原因，是知識點(diǎn)掌握不清還是因?yàn)轳R虎大意，分析過之后再做一遍以加深印象，這樣作題效率就會高得多。
提高學(xué)習(xí)效率的一個重要方法--“把勁兒使在刀刃上”，即合理分配時間，聽課、記筆記應(yīng)抓住重點(diǎn)，做習(xí)題應(yīng)抓住典型，這就是學(xué)習(xí)中的“事半功倍”。
提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的課堂筆記軟件推薦篇七
每天每個學(xué)生的作業(yè)、測驗(yàn)等，每錯必登，多錯多登，少錯少登，無錯不登。開始這樣摘登集中錯題，無疑給有錯題的學(xué)生增加了負(fù)擔(dān)，尤其是學(xué)習(xí)習(xí)慣差、成績差的學(xué)生錯題多，困難本來就多，怕做作業(yè)，偏偏錯題多，對他們來說思想上有抵觸，時間上難安排。雖然執(zhí)行起來有一定的困難，但我把它看成是端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)好習(xí)慣的好時機(jī)。為此，我采取了如下措施：
明確目的，熱心鼓勵。我明確告訴學(xué)生，用錯題集，目的是培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，減少錯題。表面上看是增加了麻煩，以后就可以減少麻煩，還可以促使自己認(rèn)真學(xué)習(xí)、認(rèn)真作業(yè)、不做錯題。明確目的，知道好處后，學(xué)生的自覺性有了提高。一段時間以后，學(xué)生能夠利用錯題集歸類、簡化、舉一反三，并把老師不知道的錯題都抄上，訂正好、分析好。
抓緊抓實(shí)，持之以恒。一開始，每天集中進(jìn)行，按要求嚴(yán)格督查，先完成的先休息，錯題多的適當(dāng)延長時間。經(jīng)過一段時間以后，學(xué)生逐漸打消了僥幸不做的心理，形成習(xí)慣。此時我還住時機(jī)教育學(xué)生上課認(rèn)真聽講，不懂就問，不留疑點(diǎn)，爭取不出現(xiàn)或少出現(xiàn)錯題。
指導(dǎo)方法，訓(xùn)練思維。收閱錯題集時，我總要細(xì)心分析每個學(xué)生的錯題特點(diǎn)，對癥指導(dǎo)培養(yǎng)習(xí)慣。既啟發(fā)學(xué)生弄清題目的要求，又指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分析錯題的方法，要求學(xué)生認(rèn)真看錯題解錯的具體過程和關(guān)鍵點(diǎn)，幫學(xué)生學(xué)會過程反思，通過反思弄懂問題，學(xué)會學(xué)習(xí)。訓(xùn)練了學(xué)生思維的條理性，克服了思維混亂現(xiàn)象。
二、全面掌握有效補(bǔ)救。
運(yùn)用錯題集的另一個目的，是解決錯題時空上分散、指導(dǎo)糾錯吃力費(fèi)時、容易疏漏的問題。學(xué)生錯題以后，過去，在作業(yè)上訂正了事，時間長了就淡漠了，換了作業(yè)本，更是無從稽查，學(xué)生心中無數(shù)，老師心中也無數(shù)，后來的復(fù)習(xí)補(bǔ)救就沒有了依據(jù)。使用錯題集以后，每個學(xué)生各種情況下的錯題都按本來面目集中到錯題集上，這就等于建立了臺賬，師生復(fù)習(xí)都有準(zhǔn)確的依據(jù)。平時指導(dǎo)學(xué)生訂正分析時，將錯誤類型相同的歸集在一起，找出共因，采取相應(yīng)的糾錯補(bǔ)救方法。單元和期中、期末復(fù)習(xí)時，指導(dǎo)學(xué)生將錯題全面分類，一按內(nèi)容分類，使知識系統(tǒng)化;二按題型分類，化繁為簡，集中目標(biāo);三按錯因分類，可以舉一反三，事半功倍。這樣學(xué)生就可以更好地掌握方法，減輕了負(fù)擔(dān)，提高了效果，體會到錯題集的優(yōu)越性。
就教者本身而言，時間長了還可分析出不同學(xué)生和整體教學(xué)存在問題的傾向性，便于抓住重點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，克服了過去復(fù)習(xí)時盲目亂抓的現(xiàn)象，提高了復(fù)習(xí)補(bǔ)救的針對性，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性大為提高。學(xué)生的錯題處，就是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)所在。我不僅據(jù)此設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)題，舍棄了題海戰(zhàn)術(shù)，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，還因此教學(xué)思路更明確，教改的步伐更堅(jiān)實(shí)，學(xué)生自己也懂得了如何依據(jù)錯題，重點(diǎn)攻關(guān)、補(bǔ)救、反思、進(jìn)取、創(chuàng)新，各方面相得益彰。
提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的課堂筆記軟件推薦篇八
你數(shù)學(xué)考140沾沾自喜，有人考149暗自落淚…。
你古詩文倒背如流，有人提筆文言作文滿分…。
高中，究竟要多努力，才算得上努力?
每個人對自己付出的努力定義不同，關(guān)鍵是要找適合自己的方法，也許你喜歡挑燈夜戰(zhàn)的充實(shí)感，也許你喜歡勞逸結(jié)合的放松感，也許你喜歡清晨在干凈的空氣中背單詞，也許你喜歡夜晚在安靜的氣息中做數(shù)學(xué)題，不管你是什么樣的你，請你記住，你喜歡的學(xué)習(xí)習(xí)慣才是提高你學(xué)習(xí)效率的最好方法。保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高自己的學(xué)習(xí)效率是成功的關(guān)鍵。
一、學(xué)會舍棄。
有很多人談到時間計(jì)劃的時候，總是把它和一張排列整齊的時間計(jì)劃表聯(lián)系起來。其實(shí)，如果忘了這個原則，計(jì)劃表列得再漂亮也只是一個擺設(shè)。人的時間有限，無論怎么擠一天也不可能擠出25個小時出來。
但我們要做的事情是無限的，即使僅僅是學(xué)習(xí)，要看的書是永遠(yuǎn)看不完的，要做的題目是永遠(yuǎn)做不完的，要背誦的東西是永遠(yuǎn)背不完的。這節(jié)自習(xí)課做了一張數(shù)學(xué)試卷，就不能再做一張物理試卷。即使你的計(jì)劃完美無缺，但是有一天突然感冒發(fā)燒要去看醫(yī)生，那么計(jì)劃就會被打亂。
只有回答好了這個問題，我們才能真正理解如何管理時間。這個問題的答案就是：只做最重要的事情。
你選擇了做某件事情，就隱含了你放棄做別的事情。所以，我們做事情的標(biāo)準(zhǔn)，不是“某件事有沒有意義”，而是“某件事是不是最有意義”。
確保自己一直都在做最重要的事情，實(shí)際上也就是確保了自己的時間一直都在被高效的利用。如果你今天計(jì)劃做五張?jiān)嚲?，語文、英語、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)各一張。那么，請先做你覺得你最需要提高的那門科目。
即使你做完一張之后，突然天花板掉下來砸到腦袋，到醫(yī)院住了一天院，那么你做的這一張?jiān)嚲韺δ愕姆謹(jǐn)?shù)提高仍然是極有幫助的。
二、做自己力所能及的事。
在有限的時間內(nèi)尋找最重要的事情來做，要放棄的東西，不僅是那些看起來不太有價值的東西。更重要的是，要學(xué)會放棄那些看起來很有價值，但是超過自己能力范圍的事。
我們要保證自己的學(xué)習(xí)效率，就要多做和自己水平相適應(yīng)的題目，既有成就感又能提高自己的解題能力。太簡單的題目不要去做，太難的題目也不要去做。讓高手去做12道難題吧，我們只做12道中等難度的題目就行了。等我們把中等難度的題目做熟練之后，你自然會發(fā)現(xiàn)，原來很難的題目已經(jīng)不那么難了。
對于那些剛開始制定計(jì)劃的人來講，計(jì)劃應(yīng)該定得適度的低于而不是高于自己所能完成的水平。比如你預(yù)計(jì)自己復(fù)習(xí)某一部分的內(nèi)容需要一個小時，那么你可以計(jì)劃用80分鐘。讓時間寬裕一些，但盡量保證每天給自己規(guī)定的任務(wù)都能完成。
在一天結(jié)束的時候，前一天所計(jì)劃的事情都做完的成就感是非常爽的，可以給你繼續(xù)制定和執(zhí)行計(jì)劃的信心和動力。這樣循序漸進(jìn)，再慢慢的提高標(biāo)準(zhǔn)，才能真正高效的利用時間。
三、根據(jù)不同內(nèi)容的學(xué)習(xí)特點(diǎn)來安排時間。
上課的時間和在家自習(xí)的時間，顯然是各不相同的。我們不能簡單的把24個小時進(jìn)行劃分成一個一個的小格子，然后往里填充內(nèi)容，然后就管這叫“時間計(jì)劃”。我們必須學(xué)會讓不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容和不同的時間相契合。
面對于那些需要大量的閱讀、理解、背誦的東西，就要安排時間比較長、精力比較充沛、不容易受到干擾的時間段來做。對于看書背誦的事情，最好選擇精力旺盛不容易受干擾的較長時間段來做。
那么，那些精力不太旺盛，比較容易受干擾的時間用來做什么呢?
用來做題。因?yàn)樽鲱}的時候需要動筆演算，可以強(qiáng)迫你集中注意力，即使周圍環(huán)境比較吵鬧，即使你精力不太好，仍然可以達(dá)到練習(xí)的效果。
比如下課的十分鐘，你規(guī)定自己做十道英語選擇題，你剛做了五道，突然有同學(xué)找你聊天，你的思路被打斷了，聊了一會兒有提起筆做第六道，到上課的時候只做了八道，你就收獲了八道題目的知識。如果你用來看書，除非你有超人的定力，否則恐怕還沒有看清書上寫的什么就上課了。
四、注意休息。
在我自己的高三學(xué)習(xí)階段，我都有睡午覺的習(xí)慣，晚上也會在12點(diǎn)之前睡覺。在高三階段每天都要睡這么多的時間，可能跟我個人比較貪睡有關(guān)。但在制定時間計(jì)劃的時候，保證必要的休息還是應(yīng)該的。有很多同學(xué)在喜歡熬夜，因?yàn)橐估锇察o，有利于學(xué)習(xí)。
但這樣就會影響白天的精神，上課老想打瞌睡，又怕被老師發(fā)現(xiàn)，睡的很不安穩(wěn)，于是課沒有聽好，覺也沒有睡好，一天到晚都迷迷瞪瞪的。
其實(shí)高中的時間說長也長，說短也短。要浪費(fèi)時間很容易，一晃就過去了;要努力學(xué)習(xí)也足夠長，學(xué)習(xí)任務(wù)重的時候偶爾熬夜可以，長期如此肯定堅(jiān)持不住。
五、學(xué)會執(zhí)行——把良好的計(jì)劃變成現(xiàn)實(shí)。
就跟我們學(xué)習(xí)需要預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)一樣，計(jì)劃既需要每天執(zhí)行之前牢記在心，也應(yīng)該在每天執(zhí)行之后進(jìn)行檢查，只有如此才能不停的督促自己，持之以恒。
無論做了什么事情，每天睡覺前都回想一下，哪些該做哪些不該做，該做的事情又有哪些做得不好，該怎樣改進(jìn)。這樣才能不停的進(jìn)步，而不至于停滯不前。我們制定了計(jì)劃，就需要每天都檢查自己的完成情況，這樣才能督促自己不斷改進(jìn)，真正做到制定好計(jì)劃、執(zhí)行好計(jì)劃。
高中的學(xué)習(xí)是一個循序漸進(jìn)，不斷改善自己的過程，在這個過程中，一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可以幫助同學(xué)們提高自己的學(xué)習(xí)效率，不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，從容的面對高中緊張的學(xué)習(xí)。
提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的課堂筆記軟件推薦篇九
提高學(xué)習(xí)的效率是一件很重要事情，但同時也是一件需要從各方面加強(qiáng)才能奏效的事情，但是本人認(rèn)為最關(guān)鍵的是學(xué)生的自主學(xué)習(xí)性要強(qiáng)，也就是所謂的心態(tài)。下面是小編給大家?guī)淼娜绾翁岣邔W(xué)生英語的學(xué)習(xí)效率和積極性，供大家參考!
首先，因?yàn)槿说闹饔^能動性是決定了外在表現(xiàn)，如果一個學(xué)生自己都沒有學(xué)習(xí)的欲望和渴望進(jìn)步的想法，那我認(rèn)為我們做的一切只是在用強(qiáng)力強(qiáng)迫學(xué)生，進(jìn)而更加使其厭學(xué)。
這樣一來，如果學(xué)生屬于自主學(xué)習(xí)很強(qiáng)的類型，那是很好的事情，可是如果學(xué)生不屬于這種類型，我覺得我們能做的除了教授給學(xué)生知識外還要提供他們的學(xué)習(xí)主動性。
具體的可以這樣，首先要讓學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)的目的，對于那些沒有動力的學(xué)生，要問問他們自己知不知道為什么要來上補(bǔ)習(xí)，如果他們覺得來上補(bǔ)習(xí)是被強(qiáng)迫的，那就應(yīng)該讓他感覺到即使是被迫的也是有一定樂趣和可以獲得成就感的。
其次，對于覺得學(xué)習(xí)沒有用，就是覺得學(xué)的東西對實(shí)際沒有幫助的想法，學(xué)生也經(jīng)常提到，我認(rèn)為對于這種想法，可以告訴學(xué)生，我們學(xué)的不僅是書本上的東西，在學(xué)習(xí)中還有培養(yǎng)學(xué)習(xí)的技巧和方法，而這種不僅是現(xiàn)在有用，以后的工作和各方面都是這樣類比的，當(dāng)然，這樣的要對高一點(diǎn)的年級說，低年級的學(xué)生感覺非常討厭這樣的說教。在假期中，由于此前學(xué)生是長時間集中學(xué)習(xí)，所以除了有極強(qiáng)的升學(xué)壓力的，其余學(xué)生的疲倦感和厭煩心理比較嚴(yán)重，這時候我覺得也要適當(dāng)?shù)年P(guān)注他們的心態(tài)，不要讓一些本來心態(tài)還可以的學(xué)生反而變得不好。
最后，我覺得由于調(diào)整學(xué)生的心態(tài)是最根本，但同時也是最困難的，因?yàn)榇蟛糠謱W(xué)生的想法并不是幾次課就可以很快改變的，但是同時若是真的是處于過渡時期，急需要有人給出意見的，也是讓我感覺有些壓力的，因?yàn)樽约旱哪承┎惶墒旌屯陚涞南敕赡軐W(xué)生造成比較大的影響。所以，在教學(xué)中我會盡力調(diào)整好學(xué)生的心態(tài)，在此之上，教學(xué)才會是有效率和意義的。
一要訣：收聽英語氣象報告。
有些教學(xué)錄音帶為配合初學(xué)者的學(xué)習(xí)，故意放慢語速，這對英語聽力的訓(xùn)練是不夠的。如果聽語速正常的英語，初學(xué)者又會感到力不從心。英語氣象報告的速度雖快，但詞匯簡單固定，內(nèi)容單純，重復(fù)的可能性大，而且在生活中隨時都可以印證，是聽力入門的好教材。
第二要訣：收聽中國國際廣播電臺的英語廣播。
中國國際廣播電臺(chinaradiointernational)每天早上7:00--8:00，中午11:00--12:00各有一小時的英語節(jié)目。內(nèi)容包括國內(nèi)外新聞，剪報集錦和各類系列的專題報道。除了英語標(biāo)準(zhǔn)流利的國內(nèi)播音員擔(dān)任廣播之外，也有向外僑或訪客就某一話題而做的錄音訪問。內(nèi)容廣泛，但詞匯較簡單，語速亦適中，可以藉此訓(xùn)練或增進(jìn)英語的聽力。
第三要訣：善用錄音帶鍛煉聽說能力。
有些學(xué)習(xí)者總是習(xí)慣于一邊看書一邊聽磁帶，把磁帶當(dāng)成閱讀的輔助工具，這樣打不到鍛煉聽力的目的。錄音帶應(yīng)該是以聽說能力的訓(xùn)練為主。學(xué)習(xí)者要選用與自己能力相適應(yīng)的聽力磁帶，不要急于求成，以免產(chǎn)生受挫心理。先反復(fù)聆聽磁帶內(nèi)容，起先只要抓住梗概，多聽幾次后，對細(xì)節(jié)的了解便越來越多。聽力較差的人，可先閱讀課文，然后再集中精力領(lǐng)會每段每句的意思。這樣練習(xí)有助于培養(yǎng)傾聽時注意力的集中，使您的聽力迅速進(jìn)步。
第四要訣：聽正常語速的英語，才能加速聽力的進(jìn)步。
很多廣播教學(xué)和聽力教材總是為了配合聽眾或?qū)W習(xí)者的程度而故意放慢語速，這雖是無可厚非的變通方法，但也會產(chǎn)生一些不良的副作用。例如：1.聽?wèi)T了語速放慢的英語，在與外國人的實(shí)際交往中，就很難適應(yīng)，甚至聽不懂他們用正常語速講的英語。2.故意放慢語速時，通常會把一句中每個詞都清楚的讀出來，但在正常的會話中會出現(xiàn)很多同化(assimilation)，減弱(reduction)，連音(liaision)的現(xiàn)象。所以，聽語速正常的英語對于聽力和會話極為重要。
第五要訣：從電視，電影中學(xué)習(xí)英語。
看英文電視，電影不僅能了解西方人的文化和生活，而且也是學(xué)習(xí)地道英語和提高英語聽力的好機(jī)會。選取的影片最好是以現(xiàn)代生活為背景的文藝片或喜劇片。如果您的聽力不錯，要養(yǎng)成不看字幕的習(xí)慣。程度稍差的就不要勉強(qiáng)自己，否則英語沒學(xué)成反倒破壞了欣賞電影的好心情。這種情況下，您可以先看字幕了解劇情(如果是電視節(jié)目那就要先錄下來)，再重新看一至數(shù)遍，您的聽力就可在輕松的心情下，隨著您對劇情了解的增多而迅速提高。
第六要訣：和朋友表演影片情節(jié)。
在英語學(xué)習(xí)中，我們經(jīng)常會與朋友或同學(xué)相約用英語交談來提高英語會話能力，但經(jīng)常感到自己的語言貧乏，所談內(nèi)容有限?，F(xiàn)在不妨試試這種方法：配合前節(jié)所講的“從電視，電影中學(xué)習(xí)英語”，先依據(jù)電影情節(jié)節(jié)選一個或多個片段，個人選定一個角色，然后在影片看熟之后試著把臺詞謄錄成文字并背下來，最后進(jìn)行排練表演。經(jīng)常做這種練習(xí)，不僅對英語會話和聽力大有好處，而且對語法和寫作也是很好的鍛煉。
第七要訣：朗誦英文詩。
英語是否流利取決于對節(jié)奏的正確掌握。英語是按單詞和句子的重音來分節(jié)奏的。英文詩是練習(xí)英語節(jié)奏的最好材料之一。例如worsworth著名的“thedaffodils”(水仙花)：“iwanderedlonelyasacloud/thatfloatsonhigho'ervalesandhills...”(我象一片白云孤獨(dú)的游蕩，飄越過溪谷和群山......)便是典型的弱強(qiáng)節(jié)奏。讀熟之后，大聲朗誦，一定獲益非淺。
第八要訣：唱歌學(xué)英語。
比朗誦英文詩更有效的是唱英文歌曲。唱英文歌可以幫您練習(xí)發(fā)音(pronunciation)，語調(diào)(intonation)和節(jié)奏(rhythm)，又可以讓您在很愉快的心情下背會很多單詞和句型，真是一舉數(shù)得。所選的英文歌曲最好語言優(yōu)美，語法正規(guī)。起先可以從童謠入手，再漸漸的學(xué)唱抒情歌曲。學(xué)唱之前先要將歌詞朗讀幾遍再跟著磁帶學(xué)唱，唱熟后能背更好。
提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的課堂筆記軟件推薦篇十
1.認(rèn)識到課堂筆記的意義。
做課堂筆記是為了記錄老師教學(xué)過程中的知識要點(diǎn)，防止遺忘，而并不是應(yīng)付行的機(jī)械記錄。如果從心理不重視課堂筆記。做了筆記之后也不看的話，那么課堂筆記就失去了意義。
2.有所記，有所不記。
課堂筆記是對重要的知識點(diǎn)進(jìn)行記錄。記錄的是老師說講的重要知識點(diǎn)，而且這個知識點(diǎn)應(yīng)該記錄的比較全面，以便課后分析，這就是有所記。另外，做筆記的時候，可以將自己的想法寫下來，以便課后思考。
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所為有所不記，就是對于自己了解的知識，熟悉的解題思路，沒有必要記錄，對老師說得編外話也沒有必要記錄。如果什么都記的話，筆記就會失去重點(diǎn)，不但自己很累，看起來也不方便。
3.筆記要工整，反對潦草。
做筆記就是為了給課后自己溫習(xí)用，如果字跡太潦草，很容易信息失誤，而且影響溫習(xí)效果和效率，因此筆記要工整。
整理自己的課堂筆記也很關(guān)鍵，也許課堂上由于課程進(jìn)度問題，有些知識點(diǎn)自己沒有記的很全面，或者有的問題沒有深度的理解掌握，因此需要在課余的時候，對自己的筆記進(jìn)行整理。將筆記里的知識點(diǎn)連貫起來。對于沒有記錄，或者不完整的筆記，可以借同學(xué)的筆記看看。
方法。
5.不給課堂筆記留下后遺癥。
對于課堂筆記中，自己不懂的問題要及時的問老師，問同學(xué)進(jìn)行解決，問題解后，自己再將思路方法寫進(jìn)筆記，從而使筆記中沒有"死點(diǎn)".6.給思考留點(diǎn)空間。
在做課堂筆記的時候，不要密密麻麻地一頁一頁的往下寫。如果你自己看過學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生的筆記的話，你會發(fā)現(xiàn)，他們在一堂課的筆記后，多少都留點(diǎn)空間，給以后補(bǔ)全筆記，記錄自己整理筆記時的。
心得體會。
用，這種方法對學(xué)習(xí)很有幫助。
首先、要限定時間完成家庭作業(yè)。
很多同學(xué)會在寫作業(yè)的過程中三心二意，不能聚精會神，總認(rèn)為一晚上的時間完成就可以了，這樣就會讓自己的時間變得特別緊張，與其這樣，不如嘗試著給自己限定時間。比如：兩個小時內(nèi)在不影響質(zhì)量、正確率的前提下完成作業(yè)，或者是半個小時要寫完語文。
作文。
當(dāng)有了這個想法注意力就會集中效果也就凸顯出來。
當(dāng)完成了作業(yè)后，你會發(fā)現(xiàn)你有一個小時的時間可以用來支配，可以看一下課外書、背一下單詞或者是預(yù)習(xí)第二天的課程。
第二，做模擬試卷時要限定時間。
日常的測驗(yàn)、模擬考，要有計(jì)劃的進(jìn)行限時訓(xùn)練，比如：選擇題要用25分鐘，作文要用55分鐘，閱讀理解要用30分鐘，經(jīng)過長時間的積累，會形成一個相對固定的答題速度，這樣有利于在真正重大考試中合理的分配時間，大家都知道，中、高考的題目類型和題目數(shù)量通常是固定的，如果時間分配合理，就不會發(fā)生時間到了還有很多題目沒有答完的情況了。
限時學(xué)習(xí)一定要根據(jù)任務(wù)的多少來分配時間，當(dāng)家庭作業(yè)任務(wù)量比較重時，自我限定的時間就稍稍長一些，當(dāng)作業(yè)少的時候，時間就短一些，不能任務(wù)少，限定很長時間，這樣就起不到限時學(xué)習(xí)的作用了；同樣也不能任務(wù)多時，限定很短的時間，總是完不成任務(wù)，長此以往會失去對限時學(xué)習(xí)的信心，限時學(xué)習(xí)剛開始的時候，時間預(yù)估的不是特別準(zhǔn)，隨著時間的推移，就會對作業(yè)量會有一個準(zhǔn)確的判斷。
限時學(xué)習(xí)法不僅能夠幫助大家在固定的時間內(nèi)集中精力完成學(xué)習(xí)任務(wù)、提升學(xué)習(xí)效率，經(jīng)過長時間的訓(xùn)練，我們會對時間和學(xué)習(xí)任務(wù)、題目難易程度都有一個準(zhǔn)確的判斷，就會在今后的考試中更加合理分配時間，高質(zhì)量高效率完成答卷。
文章。
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提高課堂效率,做高效率學(xué)習(xí)的小能人。
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至少將學(xué)習(xí)效率翻一倍的高效建議。
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提高學(xué)習(xí)效率的10種方法4個步驟。
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高中生提高學(xué)習(xí)效率的四大策略和六大技巧。
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提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的課堂筆記軟件推薦篇十一
錯題管理學(xué)習(xí)方法就是一種對錯題的反思過程，也是如何將自己的錯題變成有利學(xué)習(xí)武器的過程。
第一，我們錯題管理收集錯題原題一定要抄一遍。很多高中小伙伴們做錯題本的時候覺得抄題麻煩，浪費(fèi)時間，所以干脆就不抄題，或者直接將錯題原題剪下粘貼。我給大家的建議是要抄一遍原題，因?yàn)槟阍诔@道題的過程中也是在整理思路的過程，下次你碰到凡是與這種類型相關(guān)的題型，你做題的思路也會跟著而來。
第二，我們錯題管理一定要寫清楚錯題原因是什么。錯題管理的關(guān)鍵就是發(fā)現(xiàn)自己錯在哪里，所以，你一定要理解這道題背后涉及的考點(diǎn)，重點(diǎn)分析自己做錯的原因，并且寫在原題下。
第三，我們錯題管理一定要學(xué)會改正及反思。分析清楚原因，就要把正確做法寫下來，記住步驟一定要具體。改正的同時，學(xué)會反思?xì)w納，想清楚自己當(dāng)時做錯是哪個步驟出了錯，要去掌握這種題型相關(guān)知識點(diǎn)與類似習(xí)題有哪些。
最后，錯題管理法一定要加上你的細(xì)心和耐心，并且要多思考，多去觀察和發(fā)現(xiàn)。
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提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的課堂筆記軟件推薦篇十二
2、系統(tǒng)學(xué)習(xí)——?dú)w納總結(jié)——骨架、整理、充實(shí);。
完整的學(xué)習(xí)是的、2的結(jié)合。
二、如何使用根本規(guī)律學(xué)習(xí)：
1、難題：知識點(diǎn)多、知識跨度廣;。
2、解題過程：建立各知識點(diǎn)之間聯(lián)系的過程;。
3、不會解題：斷點(diǎn);。
4、要系統(tǒng)學(xué)習(xí)：心中有一盤整體的棋;。
三、如何進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)：
1、建立知識骨架;。
2、為骨架填充血肉;。
3、找出各部分縱橫方向之間的聯(lián)系。
四、系統(tǒng)學(xué)習(xí)的完整過程：
1、畫出完整的知識結(jié)構(gòu)圖;。
2、把這個圖中的知識點(diǎn)和具體學(xué)習(xí)內(nèi)容聯(lián)系起來(填充血肉);。
3、將這個相互聯(lián)系的知識系統(tǒng)整體移植到大腦中。
提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的課堂筆記軟件推薦篇十三
語文綜合性學(xué)習(xí)是全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)，特別是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的重要途徑。這種學(xué)習(xí)方式已打破了教師講、學(xué)生聽的接受模式，打破了課堂教學(xué)的時空模式，把學(xué)生帶到各種情境和時空中，在活動中學(xué)習(xí)，在交流討論中學(xué)習(xí)，在交往中學(xué)習(xí)。從學(xué)習(xí)專題的提出，到學(xué)習(xí)過程的安排、學(xué)習(xí)方法的確定、學(xué)習(xí)結(jié)果的展示，學(xué)生有更大的自主性，有更為廣闊的創(chuàng)造性實(shí)踐的空間。語文綜合性學(xué)習(xí)，看重的主要不是學(xué)習(xí)結(jié)果，而是學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)過程。學(xué)生通過一次次的語文綜合性學(xué)習(xí)，不僅可以提高他們發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，以及搜集信息和處理信息的能力，而且可以增強(qiáng)語文課程與學(xué)生、學(xué)生與社會生活之間的親和力，使語文課程成為學(xué)生溝通社會的橋梁，使學(xué)生由“自然人”逐步演變成“社會人”。
由此可見，自主、探究的學(xué)習(xí)方式絕不是對被動、封閉、接受性的學(xué)習(xí)方式的一種修正與補(bǔ)充，也不是傳統(tǒng)語文課程教學(xué)的“興奮劑”，而是一種語文學(xué)習(xí)上的革命，一種學(xué)習(xí)理念的根本性轉(zhuǎn)變。
提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的課堂筆記軟件推薦篇十四
社會技術(shù)創(chuàng)新日新月異，時代發(fā)生了巨大的變化，人類知識和技術(shù)正在以我們難以想象的加速度淘汰和更新，那我們要如何加快的提高自己的學(xué)習(xí)效率呢，讓你快速提提高學(xué)習(xí)效率的六大方法。
1、明確學(xué)習(xí)目的。
當(dāng)你開始學(xué)習(xí)時，首先要明確：你為什么要學(xué)習(xí)?將來打算如何應(yīng)用?在職業(yè)發(fā)展方面不外乎升職、跳槽、轉(zhuǎn)行、創(chuàng)業(yè)等目的。
比如，升職部門管理者、跳槽甲方、轉(zhuǎn)行金融分析師、創(chuàng)立咨詢公司。
不知道為什么而學(xué)，以應(yīng)用為導(dǎo)向，很容易便喪失學(xué)習(xí)的動力，而且就算學(xué)習(xí)了也會很快忘記。
最重要的是，沒有明確的學(xué)習(xí)目的，就很難構(gòu)建適合自己的學(xué)習(xí)體系，比如成為證券分析師和房地產(chǎn)銷售，所需的知識、技能和能力是存在很大差異的。
2、構(gòu)建學(xué)習(xí)體系。
確定學(xué)習(xí)目標(biāo)后，接下來就是往這個應(yīng)用目標(biāo)里填充所需的知識、技能和能力。
通過網(wǎng)絡(luò)搜索、專業(yè)網(wǎng)站和書籍、咨詢他人等渠道，盡可能多的列出實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目的所需的知識、技能和能力。
3、篩選學(xué)習(xí)內(nèi)容。
當(dāng)構(gòu)建學(xué)習(xí)體系列出眾多知識、技能和能力項(xiàng)目后，會發(fā)現(xiàn)想要學(xué)習(xí)的東西很多，但是人的精力是有限的，堅(jiān)持學(xué)習(xí)的意志力更是有限，而且個人的知識和能力提升應(yīng)該是“t”字型的，在某些領(lǐng)域掌握基礎(chǔ)知識即可，而僅需要在賴以生存和發(fā)展的專業(yè)領(lǐng)域進(jìn)行精研和深挖，因此，需要把真正有價值、能夠堅(jiān)持的學(xué)習(xí)內(nèi)容篩選出來。
在篩選之前，我們先來看看成人學(xué)習(xí)有什么特點(diǎn)。
美國著名教育心理學(xué)家馬爾科姆.諾爾斯1967年提出“成人教育學(xué)”概念，他把成人教育學(xué)定義為“幫助成人學(xué)習(xí)的藝術(shù)和科學(xué)”。
他認(rèn)為，成人學(xué)習(xí)具有自我激勵自我指導(dǎo)、會把過往經(jīng)驗(yàn)帶入學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)內(nèi)容與其社會角色任務(wù)密切相關(guān)、學(xué)以致用的要求很強(qiáng)烈等特征。
根據(jù)成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，在篩選學(xué)習(xí)內(nèi)容時，我們可以考慮以下四項(xiàng)指標(biāo)：偏好值(在學(xué)習(xí)心理上，傾向于自主學(xué)習(xí))、匹配值(在學(xué)習(xí)的認(rèn)知過程上，以經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)為主)、有用值(在學(xué)習(xí)任務(wù)上，能促使其有效地完成承擔(dān)的社會職責(zé))、應(yīng)用值(在學(xué)習(xí)目的上，能夠解決問題)。
因此，在構(gòu)建學(xué)習(xí)體系后，我們還需要根據(jù)篩選指標(biāo)值，對各項(xiàng)知識、技能和能力進(jìn)行打分評估，并且核對自身的掌握情況，進(jìn)行后續(xù)學(xué)習(xí)的優(yōu)先排序選擇。
4、制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃。
在篩選重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容并進(jìn)行優(yōu)先級排序后，接下來就是要制訂合理可行的計(jì)劃，這是能夠高效執(zhí)行的關(guān)鍵。
計(jì)劃可分為長期計(jì)劃和短期計(jì)劃：
【長期計(jì)劃】。
首先制訂一年的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
預(yù)期自己一年之后可以掌握哪些方面的知識、技能和能力?這些知識、技能和能力的掌握程度如何?一年后要把這些知識、技能和能力應(yīng)用于何處?有沒有衡量學(xué)習(xí)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)?可以把計(jì)劃列成一個詳細(xì)的清單，注明學(xué)習(xí)時長和完成期限。
【短期計(jì)劃】。
把一年的學(xué)習(xí)內(nèi)容計(jì)劃細(xì)分到每個月，接下來，可以按十天為一個周期細(xì)分，也可以按一個自然周為周期細(xì)分，明確每個周期要學(xué)習(xí)什么，完成什么目標(biāo)。
最后，根據(jù)實(shí)際工作和生活安排制定一張每日學(xué)習(xí)表，每天晚上計(jì)劃第二天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，細(xì)化到每一天，這樣哪怕平時只有一個小時的空閑時間也能充分利用起來。
5、記錄學(xué)習(xí)進(jìn)度，定期分析調(diào)整。
【記錄學(xué)習(xí)進(jìn)度】。
制訂出一份學(xué)習(xí)計(jì)劃后，空有熱情是不夠的，還要嚴(yán)格按計(jì)劃執(zhí)行。
在計(jì)劃合理的前提下，按計(jì)劃執(zhí)行的關(guān)鍵是執(zhí)行的可見性，即明了學(xué)習(xí)進(jìn)展。
所以，需要制作一張學(xué)習(xí)記錄表，每天記錄學(xué)習(xí)進(jìn)度和回顧學(xué)習(xí)過程。
記錄的重點(diǎn)，一定要放在時間和內(nèi)容上，目的是觀察自己在相同的時間下，如何能夠?qū)W習(xí)更好的內(nèi)容。
【定期分析調(diào)整】。
任何學(xué)習(xí)計(jì)劃都不是完美，尤其是剛剛開始學(xué)習(xí)的人，對新的學(xué)習(xí)領(lǐng)域不了解，往往低估眼前的.學(xué)習(xí)內(nèi)容，卻高估自己的學(xué)習(xí)能力，結(jié)果計(jì)劃一周能完成學(xué)習(xí)內(nèi)容，實(shí)際可能得花費(fèi)一個月時間。
因此，學(xué)習(xí)一段時間，需要對學(xué)習(xí)進(jìn)度和效果進(jìn)行分析。
如果學(xué)習(xí)效果顯著提高，則分析是哪方面學(xué)習(xí)內(nèi)容帶來的提高?如果學(xué)習(xí)效果不盡如人意，則說明學(xué)習(xí)計(jì)劃和執(zhí)行出現(xiàn)了問題，需要結(jié)合學(xué)習(xí)記錄表分析問題的癥結(jié)，并根據(jù)分析結(jié)果調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃。
可以參考“番茄工作法”等時間管理工具制訂每周學(xué)習(xí)計(jì)劃、記錄學(xué)習(xí)進(jìn)度并分析學(xué)習(xí)成果。
番茄工作法是由弗朗西斯科·西里洛于1992年創(chuàng)立的一種相對于gtd更微觀的時間管理方法，優(yōu)點(diǎn)在于提升集中力和注意力，減少中斷，從而達(dá)到高效的學(xué)習(xí)和工作的目的。
番茄工作法的流程和五個階段：
6、總結(jié)應(yīng)用，定向輸出。
“學(xué)習(xí)金字塔”是一種現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的理論，最早是由美國學(xué)者、著名的學(xué)習(xí)專家愛德加·戴爾1946年首先發(fā)現(xiàn)并提出。
它用數(shù)字形式形象顯示了：采用不同的學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)者在兩周以后還能記住內(nèi)容(平均學(xué)習(xí)保持率)的多少。
因此，當(dāng)我們掌握了一項(xiàng)知識后可以利用所學(xué)撰寫總結(jié)性的文章分享，也與他人討論交流;掌握一項(xiàng)技能后可以在工作和生活中加以應(yīng)用，也可以通過教授他人的方式加以鞏固提升。
總之，創(chuàng)造出一個價值應(yīng)用場景，比如開一個公眾號，把它作為學(xué)習(xí)總結(jié)、反思、應(yīng)用的一種方式。
如此，不但可以通過總總應(yīng)用和教授他人讓所學(xué)得以鞏固、升華，而且也是一個能讓自己堅(jiān)持下去的作法。
提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的課堂筆記軟件推薦篇十五
提升高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率更重要的一點(diǎn)就是養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，剛進(jìn)入高中學(xué)習(xí)的新生，由于還未很好適應(yīng)新階段的學(xué)習(xí)，普遍存在缺乏學(xué)習(xí)主動性差的壞毛病。
許多高一學(xué)生都覺得只要按時完成老師布置的作業(yè)就行了，剩下的時間就用來玩耍，初中學(xué)習(xí)完全可以這樣安排，但是一旦進(jìn)入高中就不一樣了，只知道完成課內(nèi)作業(yè)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，高中新生必須切實(shí)提高在學(xué)習(xí)上的主動性。
第二點(diǎn)：盡量多讀課外讀物。
高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率高的學(xué)生，一般都不滿足于課本上的知識，他們對課外讀物是十分看重的。
盡量多讀課外讀物，能夠熟悉各種題型，有利于提升高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)效率。
從高中數(shù)學(xué)題目的數(shù)量設(shè)置就可以看出，高中數(shù)學(xué)考的是學(xué)生如何在有限時間內(nèi)獨(dú)立完成大量題目，高中如果還是像初中那樣只知道圍著老師轉(zhuǎn)，成績往往也非常局限，想要得高分必需依靠自己增加課外知識積累，效率才會提高成績才能得到提升。
第三點(diǎn)：合理制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。
高中學(xué)習(xí)是系統(tǒng)而繁雜的，這需要學(xué)生合理制定詳盡的學(xué)習(xí)計(jì)劃，按照時間表努力去執(zhí)行。
大家都知道，高中階段具有時間緊任務(wù)重的特點(diǎn)，它對即將參加高考的學(xué)生來說是非常緊張的，除了全情投入自己所有精力之外，制定長遠(yuǎn)學(xué)習(xí)目標(biāo)是非常有必要的，學(xué)生可以羅列出每一學(xué)期各個科目計(jì)劃達(dá)到的分?jǐn)?shù)和名次等，通過詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排好零碎時間，對每一時間段的學(xué)習(xí)內(nèi)容作出合理安排和調(diào)整。
提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的課堂筆記軟件推薦篇十六
摘要：由于受地理、經(jīng)濟(jì)、文化、教育等諸多因素的影響，邊疆少數(shù)民族學(xué)生的化學(xué)基礎(chǔ)普遍薄弱，高中階段的化學(xué)學(xué)習(xí)效率較低。主要結(jié)合邊疆少數(shù)民族學(xué)生的特點(diǎn)，對如何提高邊疆少數(shù)民族學(xué)生高中化學(xué)學(xué)習(xí)效率提出了幾點(diǎn)看法。
養(yǎng)，從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、思維能力、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣出發(fā)，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提高。筆者結(jié)合自己在邊疆少數(shù)民族地區(qū)的高中化學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，做出以下幾點(diǎn)粗淺思考。
一、充分利用各種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生充分認(rèn)知到學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性，并在其中找到興趣，對于增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識，提高教學(xué)有效性具有重要作用。在教學(xué)實(shí)踐中筆者發(fā)現(xiàn)邊疆少數(shù)民族學(xué)生的直觀思維與內(nèi)地學(xué)生并沒有明顯的區(qū)別，對新知識同樣也有很強(qiáng)的好奇心。激發(fā)邊疆少數(shù)民族學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可以從以下幾方面入手：（1）充分發(fā)揮化學(xué)實(shí)驗(yàn)的魅力，培養(yǎng)高中生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣?；瘜W(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，而且化學(xué)實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的主要方式。利用好實(shí)驗(yàn)教學(xué)能夠幫助學(xué)生形成化學(xué)概念，理解和鞏固化學(xué)知識，培養(yǎng)各項(xiàng)能力。在教學(xué)過程中要盡可能地創(chuàng)造條件多開設(shè)實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生親身參與實(shí)驗(yàn)，從中獲得知識并激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。通過有趣生動的實(shí)驗(yàn)，可以誘發(fā)學(xué)生的靈感，進(jìn)一步激發(fā)他們的好奇心和興趣。（2）改變教學(xué)模式營造活躍的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。高中生的年齡特點(diǎn)決定了他們具有好奇、勇于探索的個性，樂意接受新事物，容易吸收新知識。在課堂教學(xué)的過程中我們可以采用多媒體教學(xué)，改變多年來使用粉筆和教鞭的教學(xué)模式。多媒體教學(xué)軟件中豐富多彩、引人入勝的視頻圖像，優(yōu)美動聽的音樂，色彩鮮艷的圖片，生動活潑的模擬動畫，都能吸引學(xué)生聽、看、動手和思考問題的興奮點(diǎn)，大大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)習(xí)的主動性和積極性，從而提高課堂的教學(xué)效果。（3）利用豐富多彩的課外活動來培養(yǎng)高中生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。高中化學(xué)教學(xué)中可利用課余時間，采用多種形式，開展課外活動來培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如，開講座，介紹化學(xué)發(fā)展史上的名人；利用多媒體教室，放映一些與化學(xué)有關(guān)的影視作品；開展猜化學(xué)謎語、化學(xué)魔術(shù)等活動。通過開展一系列有針對性、趣味性的課外活動，一方面使學(xué)生增長知識，另一方面也使學(xué)生對化學(xué)學(xué)科產(chǎn)生了濃厚的興趣，從而提高了學(xué)生學(xué)化學(xué)的積極性和主動性，為學(xué)生提供源源不斷的學(xué)習(xí)動力。
二、創(chuàng)設(shè)問題情境，培養(yǎng)學(xué)生思維能力。
邊疆少數(shù)民族學(xué)生化學(xué)基礎(chǔ)普遍薄弱，學(xué)習(xí)能力較弱，很多學(xué)生對自己不自信，不敢回答問題，也不敢提出問題，學(xué)習(xí)效率很低?；瘜W(xué)思維能力的培養(yǎng)可以有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)其更好地理解化學(xué)知識和探究化學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力對于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率尤為重要。思維總是在一定的“問題情境”中產(chǎn)生的，沒有問題就不可能有思維。俗話說：“百聞不如一見?！眴渭兊闹R往往比較枯燥乏味，學(xué)生會沒有興趣和激情。因此在教學(xué)中，教師要善于創(chuàng)設(shè)問題情境，可以多從現(xiàn)實(shí)生活實(shí)際出發(fā)，給出一些新鮮的、生動的、有趣的、真實(shí)的問題讓學(xué)生解答，通過問題來啟發(fā)學(xué)生積極的思維，以問題為主線來組織課堂教學(xué)，并給學(xué)生留有一定的思考與探究時間，鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，讓他們在問題中學(xué)習(xí)，在問題中感受成功，增強(qiáng)自信，這樣就能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性，促進(jìn)學(xué)生思維能力的形成和發(fā)展。例如，在選修四第四章第四節(jié)“金屬的電化學(xué)腐蝕與防護(hù)”的教學(xué)中，教師在上課時把課前準(zhǔn)備的一把因鐵芯銹蝕膨脹使木制刀柄開裂而不能使用的菜刀，一個因銹蝕穿孔的銅壺，一口銹漬斑斑的鐵鍋，一個半截銹蝕的鋅皮電池發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生自由討論。學(xué)生就會自然地產(chǎn)生許多感慨和疑問：“銹蝕的破壞作用這么大！為什么會發(fā)生銹蝕呢？怎樣才能防止金屬銹蝕呢？”這就為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了探究“金屬的電化學(xué)腐蝕與防護(hù)原理”的問題情境。又例如，在選修四第三章第三節(jié)中“鹽類水解”的教學(xué)中，教師先提出：“碳酸鈉溶液和氯化銨溶液能否使紫色的石蕊試液變色呢？”學(xué)生會用已有的知識判斷回答“不會”，這時教師就可以通過演示實(shí)驗(yàn)證明他們的結(jié)論是錯誤的，從而引起學(xué)生的認(rèn)知沖突，發(fā)現(xiàn)問題，產(chǎn)生探究的欲望。同樣是這個內(nèi)容，也可以設(shè)計(jì)成教師在盛有碳酸鈉溶液、氯化銨溶液和氯化鈉溶液的試管中分別滴入石蕊試液，試液的顏色分別為藍(lán)色、紅色和紫色，學(xué)生對這樣的實(shí)驗(yàn)事實(shí)產(chǎn)生了強(qiáng)烈的思維沖突：“為什么有些鹽溶液呈現(xiàn)中性，有些卻呈現(xiàn)酸性或堿性？”這些實(shí)驗(yàn)的“奇怪”現(xiàn)象，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了很好的問題情境，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和進(jìn)一步探究的欲望，從而培養(yǎng)了學(xué)生的`思維能力。
三、設(shè)計(jì)多種學(xué)生參與課堂教學(xué)活動的形式，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
著名教育學(xué)家葉圣陶告訴我們：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣。擁有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生具有更強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)積極性和主動性，具有更高的學(xué)習(xí)效率和創(chuàng)新能力。邊疆少數(shù)民族學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣普遍較差，學(xué)習(xí)比較懶惰，學(xué)習(xí)比較被動，如何提高邊疆少數(shù)民族學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是個關(guān)鍵問題。筆者認(rèn)為要培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣就是要逐步培養(yǎng)學(xué)生的主動探究習(xí)慣，要著重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、認(rèn)真思考的習(xí)慣，養(yǎng)成動手又動腦的學(xué)習(xí)習(xí)慣，養(yǎng)成總結(jié)反思的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課堂參與形式是課堂組織形式的表現(xiàn)，也是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵點(diǎn)，邊疆地區(qū)的化學(xué)教學(xué)應(yīng)該加以重視。
常見的學(xué)生參與課堂教學(xué)形式有師生交流、分組討論、實(shí)踐活動和獨(dú)立探究等，師生談話是一種師生平等參與教學(xué)活動的形式，一問一答或討論或啟發(fā)，相互合作，有利于培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成思維的習(xí)慣，了解思維的過程。分組討論，這是以學(xué)生活動為主的教學(xué)活動形式，活動中教師巡視并給予必要指導(dǎo)，學(xué)生參與的機(jī)會大，這種形式不但有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)，而且有利于發(fā)展他們的學(xué)科能力和協(xié)助能力。實(shí)踐活動，這是在教師指導(dǎo)下，通過學(xué)習(xí)、實(shí)踐、游戲等活動讓學(xué)生參與教學(xué)活動的形式，通過動手、動腦、動口把學(xué)生所有的感官都調(diào)動起來，有利于培養(yǎng)學(xué)生知識和技能的結(jié)合，發(fā)展學(xué)生的各種能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。獨(dú)立探究，這是學(xué)生通過閱讀、獨(dú)立思考、操作、練習(xí)等活動進(jìn)行參與的形式，這種形式以學(xué)生為主，有利于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立獲取知識的能力?？傊?，學(xué)生參與教學(xué)活動突破了課堂教學(xué)具體內(nèi)容的限制，只要與課堂有關(guān)的，學(xué)生感興趣的，都可以作為課題參與，教師要有計(jì)劃地把學(xué)生參與教學(xué)活動納入教學(xué)計(jì)劃，保證每個學(xué)生的參與要求和愿望得以實(shí)現(xiàn)，讓他們經(jīng)歷知識的發(fā)現(xiàn)、問題的思考、規(guī)律的尋找、結(jié)論的概括、疑難的質(zhì)問乃至知識結(jié)構(gòu)的建構(gòu)過程。在豐富多樣的教學(xué)參與形式中，學(xué)生為了在參與中展示自己，鍛煉自己，培養(yǎng)能力，就會紛紛查閱資料，就會嘗試分析問題和解決問題，可調(diào)動學(xué)生邊聽課、邊思維、邊參與的積極性，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，讓學(xué)生的觀察、動口、動腦、動手、質(zhì)疑、總結(jié)反思等科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣得以培養(yǎng)，這樣長期堅(jiān)持下去學(xué)生的學(xué)習(xí)效果就一定會更好。
“授之以魚不如授之以漁”，學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)更重于知識的傳授，學(xué)習(xí)方法是學(xué)習(xí)效率提高過程中不可忽視的環(huán)節(jié)?？茖W(xué)的學(xué)習(xí)方法可以讓學(xué)習(xí)事半功倍，而落后的學(xué)習(xí)方法則會讓學(xué)習(xí)變得事倍功半。邊疆少數(shù)民族學(xué)生的學(xué)習(xí)方法一般比較死板，很多學(xué)生的學(xué)習(xí)方法是靠死記硬背，學(xué)習(xí)過分依賴教師，學(xué)生缺乏獨(dú)立思考能力，不會歸納和總結(jié)學(xué)過的知識點(diǎn)，經(jīng)常出現(xiàn)剛學(xué)就忘的情況，學(xué)習(xí)效率很低。因此，幫助學(xué)生掌握基本的學(xué)習(xí)方法，是一項(xiàng)重要的教學(xué)工作。我們可以根據(jù)教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，研究學(xué)生掌握基本學(xué)習(xí)方法的訓(xùn)練途徑，比如，預(yù)習(xí)、聽課、記筆記、做實(shí)驗(yàn)、做作業(yè)和復(fù)習(xí)小結(jié)等，針對每個環(huán)節(jié)的特點(diǎn)，加以指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生終身受益。
1.教師要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會預(yù)習(xí)方法。
在高中化學(xué)的預(yù)習(xí)過程中，并不是看一遍書就可以，也不是只看書就可以，而應(yīng)該在看書的過程中邊看邊想，邊想邊寫，做好相應(yīng)的勾畫與批注，大體掌握教材的基本內(nèi)容，找出教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，嘗試做好預(yù)習(xí)筆記。
2.教師要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會聽課的方法。
聽課的時候要根據(jù)自己的預(yù)習(xí)筆記來聽，還要跟著教師的思路來聽，養(yǎng)成邊聽課、邊總結(jié)、邊做筆記的習(xí)慣，還要在有問題的時候大膽提問，發(fā)表自己的見解等。
3.教師要指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。
做實(shí)驗(yàn)前應(yīng)明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，確定實(shí)驗(yàn)觀察的重點(diǎn)，明確觀察的要素和程序，全面、有序地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的觀察。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察，往往不僅僅依靠眼睛觀察來完成，還需要借助手、鼻等感官，只要這樣，才能全面獲得感性的材料。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察過程中，還要克服下列不良習(xí)慣：（1）只注意強(qiáng)烈刺激作用的現(xiàn)象，而忽視其他現(xiàn)象；（2）由于不能高度集中注意力，忽略了稍縱即逝的現(xiàn)象；（3）只注意觀察實(shí)驗(yàn)過程中的現(xiàn)象，而忽略對實(shí)驗(yàn)操作順序、裝置特點(diǎn)的觀察；（4）只觀察不思考等。
4.教師要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。
要求學(xué)生按時完成教師布置的作業(yè)和自己選做的作業(yè)，認(rèn)真思考，認(rèn)真書寫，一絲不茍，對作業(yè)中存在的問題，認(rèn)真尋找解決的辦法。作業(yè)寫完后，要想一下它的主要特征和要點(diǎn)，以收到舉一反三的效果。
5.教師要指導(dǎo)學(xué)生掌握高效復(fù)習(xí)方法。
要采用多種方式來復(fù)習(xí)，抓住復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，注重聯(lián)系對比，引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)過的每個知識點(diǎn)、每章節(jié)的內(nèi)容加以綜合歸納，注意知識的新舊聯(lián)系、知識的前后聯(lián)系、知識的橫向聯(lián)系，寫出簡明小結(jié)，使知識系統(tǒng)化、條理化、專題化。例如，在復(fù)習(xí)有機(jī)物烴的衍生物時，教師可以指導(dǎo)學(xué)生以“鹵代烴―醇―醛―酸―酯”為主線來復(fù)習(xí)，這樣可以有效提高復(fù)習(xí)效率。
總之，要提高邊疆少數(shù)民族學(xué)生高中化學(xué)學(xué)習(xí)的效率需要教師的智慧，這是一項(xiàng)長期的事業(yè)。讓我們在教學(xué)實(shí)踐中不斷摸索、不斷總結(jié)、不斷反思、不斷完善，為邊疆的教育事業(yè)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
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（作者單位云南省勐臘縣第一中學(xué)）。
提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的課堂筆記軟件推薦篇十七
第一，老師每天講課的內(nèi)容一定要認(rèn)真聽。
因?yàn)橹挥姓J(rèn)真聽了才會記憶深刻，以后遇到的時候可以由當(dāng)時的場景來回憶相關(guān)知識;。
第二，每天的溫習(xí)是必不可少的。
放學(xué)回家后要回憶今天上課老師的講課內(nèi)容，重點(diǎn)、還有當(dāng)時沒理解的難點(diǎn)。
然后開始做習(xí)題鞏固，這個做題是很重要的，它是知識的一個應(yīng)用，同時也是對所學(xué)知識的檢驗(yàn)。
做題的時候就會遇到問題了，再看書看筆記自己把問題想辦法解決，解決不了明天可以問老師。
第四，每個月做一次大的總結(jié)性復(fù)習(xí)，把當(dāng)月的知識點(diǎn)集中再鞏固一便;。
第五，平時做錯的題目整理到一個本子上，用其他顏色的筆標(biāo)出自己當(dāng)時出錯的原因，考試之前除了過一遍知識點(diǎn)以外這個也很有用。
以上這些，你持之以恒一定會有好的成績。
一、要對自己有信心。
很多的科學(xué)研究都證明，人的潛力是很大的，但大多數(shù)人并沒有有效地開發(fā)這種潛力，這其中，人的自信力是很重要的一個方面。
無論何時何地，你做任何事情，有了這種自信力，你就有了一種必勝的信念，而且能使你很快就擺脫失敗的陰影。
相反，一個人如果失掉了自信，那他就會一事無成，而且很容易陷入永遠(yuǎn)的自卑之中。
學(xué)習(xí)的過程，應(yīng)當(dāng)是用腦思考的過程，無論是用眼睛看，用口讀，或者用手抄寫，都是作為輔助用腦的手段，真正的關(guān)鍵還在于用腦子去想。
舉一個很淺顯的例子，比如說記法規(guī)，如果你只是隨意的瀏覽或漫無目的地抄寫，也許要很多遍才能記住，而且不容易記牢，而如果你能充分發(fā)揮自己的想象力，運(yùn)用聯(lián)想的方法去記憶，往往可以記得很快，而且不容易遺忘。
現(xiàn)在很多書上介紹的快速記憶的方法，也都是強(qiáng)調(diào)用腦筋聯(lián)想的作用。
可見，如果能做到集中精力，發(fā)揮腦的潛力，一定可以大大提高學(xué)習(xí)的效果。
我想，每個人都曾經(jīng)有過這樣的體會，如果某一天，自己的精神飽滿而且情緒高漲，那樣在學(xué)習(xí)一樣?xùn)|西時就會感到很輕松，學(xué)的也很快，其實(shí)這正是我們的學(xué)習(xí)效率高的時候。
因此，保持自我情緒的良好是十分重要的。
我們在日常生活中，應(yīng)當(dāng)有較為開朗的心境，不要過多地去想那些不順心的事，而且我們要以一種熱情向上的樂觀生活態(tài)度去對待周圍的人和事，因?yàn)檫@樣無論對別人還是對自己都是很有好處的。
這樣，我們就能在自己的周圍營造一個十分輕松的氛圍，學(xué)習(xí)起來也就感到格外的有精神。
二、善于利用時間。
1、不妨給自己定一些時間限制。
連續(xù)長時間的學(xué)習(xí)很容易使自己產(chǎn)生厭煩情緒，這時可以把功課分成若干個部分，把每一部分限定時間，例如一小時內(nèi)完成這份練習(xí)，八點(diǎn)以前做完那份測試等等，這樣不僅有助于提高效率，還不會產(chǎn)生疲勞感。
如果可能的話，逐步縮短所用的時間，不久你就會發(fā)現(xiàn)，以前一小時都完不成的任務(wù)，現(xiàn)在四十分鐘就完成了。
2、不要在學(xué)習(xí)的同時干其他事或想其他事。
一心不能二用的道理誰都明白，可還是有許多同學(xué)在邊學(xué)習(xí)邊聽音樂。
或許你會說聽音樂是放松神經(jīng)的好辦法，那么你盡可以專心的學(xué)習(xí)一小時后全身放松地聽一刻鐘音樂，這樣比帶著耳機(jī)做功課的效果好多了。
3、不要整個晚上都復(fù)習(xí)同一門課程。
我以前也曾經(jīng)常用一個晚上來看經(jīng)濟(jì)法或會計(jì)，實(shí)踐證明，這樣做非但容易疲勞，而且效果也很差。
后來我在每晚安排復(fù)習(xí)兩三門課程，情況要好多了。
除了十分重要的內(nèi)容以外。
課堂上所做的主要工作應(yīng)當(dāng)是把老師的講課消化吸收，課堂的筆記要打印下來，一定要仔細(xì)看，書上適當(dāng)做一些簡要的記號即可。
三、把握好選題做題技巧。
我經(jīng)?？吹竭@樣的情況：某學(xué)員學(xué)習(xí)極其用功，在班上學(xué)，回家也學(xué)，不時還熬熬夜，題做得數(shù)不勝數(shù)，但還是沒有通過考試。
其實(shí)面對這樣的情況，本來有付出就應(yīng)該有回報，而且付出的多就應(yīng)該回報很多，這是天經(jīng)地義的事。
但實(shí)際的情況卻并非如此，這里邊就存在一個效率的問題。
效率指什么呢?好比學(xué)一樣?xùn)|西，有人練十次就會了，而有人則需練一百次，這其中就存在一個效率的問題。
學(xué)習(xí)效率的`提高最需要的是清醒敏捷的頭腦，所以適當(dāng)?shù)男菹ⅲ瑠蕵凡粌H僅是有好處的，更是必要的，是提高各項(xiàng)學(xué)習(xí)效率的基礎(chǔ)。
那么上課時的聽課效率如何提高呢?以我的經(jīng)歷來看，課前要有一定的預(yù)習(xí)，這是必要的，不過我的預(yù)習(xí)比較粗略，無非是走馬觀花地看一下課本，這樣課本上講的內(nèi)容、重點(diǎn)大致在心里有個譜了，聽起課來就比較有針對性。
預(yù)習(xí)時，我們不必搞得太細(xì)，如果過細(xì)一是浪費(fèi)時間，二是上課時未免會有些松懈，有時反而忽略了最有用的東西。
上課時認(rèn)真聽課當(dāng)然是必須的任何人也無法集中精力連續(xù)四十多分鐘集中精神不走神，是不太可能的，所以聽課期間也有一個時間分配的問題，聽累了，可以適當(dāng)?shù)胤潘梢幌隆?/p>
有筆記，復(fù)習(xí)時才有基礎(chǔ)，
作題的效率如何提高呢?最重要的是選“好題”，千萬不能見題就作，不分青紅皂白，那樣的話往往會事倍功半。
題都是圍繞著知識點(diǎn)進(jìn)行的，而且很多題是相當(dāng)類似的，首先選擇想要得到強(qiáng)化的知識點(diǎn)，然后圍繞這個知識點(diǎn)來選擇題目，題并不需要多，類似的題只要一個就足夠，選好題后就可以認(rèn)真地去做了。
作題效率的提高，很大程度上還取決于作題之后的過程，對于做錯的題，應(yīng)當(dāng)認(rèn)真思考錯誤的原因，是知識點(diǎn)掌握不清還是因?yàn)轳R虎大意，分析過之后再做一遍以加深印象，這樣作題效率就會高得多。
提高學(xué)習(xí)效率的一個重要方法--“把勁兒使在刀刃上”，即合理分配時間，聽課、記筆記應(yīng)抓住重點(diǎn)，做習(xí)題應(yīng)抓住典型，這就是學(xué)習(xí)中的“事半功倍”。
四、靜下心來,排除干擾。
提高效率，途徑大致有以下幾點(diǎn)：
1、、每天保證8小時睡眠晚上不要熬夜，定時就寢。
中午小睡一會。
充足的睡眠、飽滿的精神是提高效率的基本要求。
2、學(xué)習(xí)時要全神貫注玩的時候痛快玩，學(xué)的時候認(rèn)真學(xué)。
一天到晚伏案苦讀，不是良策。
學(xué)習(xí)到一定程度就得休息、補(bǔ)充能量。
學(xué)習(xí)之余，一定要注意休息。
但學(xué)習(xí)時，一定要全身心地投入，手腦并用。
學(xué)習(xí)的時侯常有陶淵明的“雖處鬧市，而無車馬喧囂”的境界，只有手和腦與課本交流。
3、堅(jiān)持體育鍛煉身體是“學(xué)習(xí)”的本錢。
沒有一個好的身體，再大的能耐也無法發(fā)揮。
因而，再繁忙的學(xué)習(xí)，也不可忽視放松鍛煉。
有的學(xué)員為了學(xué)習(xí)而忽視鍛煉，身體越來越弱，學(xué)習(xí)越來越感到力不從心。
4、學(xué)習(xí)要主動只有積極主動地學(xué)習(xí)，才能感受到其中的樂趣，才能對學(xué)習(xí)越發(fā)有興趣。
有了興趣，效率就會在不知不覺中得到提高。
有的學(xué)員基礎(chǔ)不好，學(xué)習(xí)過程中老是有不懂的問題，又羞于向人請教，結(jié)果是郁郁寡歡，心不在焉，從何談起提高學(xué)習(xí)效率。
這時，唯一的方法是，向人請教，不懂的地方一定要弄懂，一點(diǎn)一滴地積累，才能進(jìn)步。
如此，才能逐步地提高效率。
5、保持愉快的心情，和別人融洽相處每天有個好心情，做事干凈利落，學(xué)習(xí)積極投入，效率自然高。
另一方面，把個人和集體結(jié)合起來，和同學(xué)保持互助關(guān)系，團(tuán)結(jié)進(jìn)取，也能提高學(xué)習(xí)效率。
6、注意整理學(xué)習(xí)過程中，把各科課本、作業(yè)和資料有規(guī)律地放在一起。
待用時，一看便知在哪。
而有的學(xué)員查閱某本書時，東找西翻，不見蹤影。
時間就在忙碌而焦急的尋找中逝去。
我認(rèn)為，沒有條理的學(xué)員不會學(xué)得很好。
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提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的課堂筆記軟件推薦篇十八
對于高三這一年來說，時間過得很快，正式進(jìn)入全面復(fù)習(xí)的時間仿佛是轉(zhuǎn)眼就到。在這種情況下，始終保證學(xué)習(xí)的針對性和高效性就顯得非常重要，而全面分析則是啟動高考的前提。
俗話說，“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，只有全面了解自身的問題，并有條不紊地進(jìn)行鞏固、調(diào)整、彌補(bǔ)和糾正，才能快速有效地逐步提升自己的實(shí)際水平。這方面有以下幾點(diǎn)要提醒大家：
1、全面分析涵蓋范圍廣闊，從戰(zhàn)略層面到戰(zhàn)術(shù)層面都要做到。例如：從較大的方面來講，及早發(fā)現(xiàn)孩子的心理問題，提前進(jìn)行心理咨詢，解決考試緊張問題，不要把問題留到考前;明確孩子的偏科情況以及形成的原因，迅速調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃和狀態(tài)，做到早動手、早修復(fù);針對當(dāng)前困擾孩子的情感問題、網(wǎng)絡(luò)依賴問題，盡快幫助孩子做到收斂心神、穩(wěn)定心態(tài)，從迷茫中擺脫出來，不要造成帶著問題舉步維艱的狀況。從較小的方面來說，孩子各種學(xué)習(xí)的具體問題要明確，其實(shí)，影響孩子的學(xué)習(xí)問題并不多，也許十個八個，也許二十個三十個，但是，攪在一起就感覺一片混沌，這時，只要讓孩子能夠靜下心來，逐個明確和解決，局面就會越來越清晰，越來越簡單。
2、分析的時間安排要做到和階段考試完美結(jié)合。針對高三考試多的特點(diǎn)，建議家長們在孩子每次考后，都能夠針對性進(jìn)行分析。分析考試中所暴露的學(xué)習(xí)盲點(diǎn)，對于下一階段的學(xué)習(xí)和備考非常重要。在考后分析中，要結(jié)合錯題本，及時將問題明確化、題型化。
3、分析之后要制定具體的行動計(jì)劃。找出孩子的學(xué)習(xí)問題后，只有制定出具體行動計(jì)劃，所作的分析才是切實(shí)有效的。針對每個問題，給出具體的學(xué)習(xí)安排和調(diào)整，一定要做到問題和方案清晰量化。
4、建議家長們抽一點(diǎn)寶貴時間，學(xué)習(xí)一些關(guān)于分析的技術(shù)和處理的方法，例如：列表清晰法、結(jié)構(gòu)回顧法等等。
首當(dāng)其沖——制定復(fù)習(xí)計(jì)劃。
“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！边@是家長們都熟知的一句話。大家也知道，合理的計(jì)劃是每件事情取得成功所必不可少的步驟。有了計(jì)劃，事情的進(jìn)展才會有條不紊，時間的利用才會更加高效，也才能夠有針對性地根據(jù)孩子的反饋信息進(jìn)行調(diào)整和控制，可見一個計(jì)劃對于事情的順利展開以至成功具有多么重要的作用。同樣，對于高考的復(fù)習(xí)來說，計(jì)劃的重要性更是非同小可。
復(fù)習(xí)計(jì)劃作為整個復(fù)習(xí)過程的風(fēng)向標(biāo)，所有的復(fù)習(xí)活動都要按照它的安排來進(jìn)行，所以它的內(nèi)容一定要全面。由于家長對于有關(guān)知識的具體內(nèi)容并不是很熟悉，所以這部分工作主要是由孩子來做，家長需要做的是幫助孩子樹立制定計(jì)劃的意識，明確計(jì)劃的重要性，對計(jì)劃的合理性和可操作性提出建設(shè)性的指導(dǎo)和意見就可以了。
家長要注意的是，在對孩子的復(fù)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行指導(dǎo)時，有關(guān)計(jì)劃的內(nèi)容方面需要考查其是否包含了學(xué)習(xí)目標(biāo)(要掌握什么、達(dá)到什么程度)、學(xué)習(xí)內(nèi)容(哪門課程、哪一章、哪一節(jié))、學(xué)習(xí)方式(要復(fù)習(xí)還是預(yù)習(xí))和學(xué)習(xí)時間(每部分內(nèi)容要學(xué)多久、集中學(xué)習(xí)和自由學(xué)習(xí)的時間分配和安排)這四個方面，看看它們之間的安排是否統(tǒng)一和協(xié)調(diào)，如果有相矛盾的地方一定要及時進(jìn)行修改和調(diào)整。
在計(jì)劃的具體制定的過程中，什么樣的復(fù)習(xí)計(jì)劃才會更有效呢?家長們可以通過以下幾個部分來檢查孩子在這方面是否存在問題，如果出現(xiàn)了問題，家長應(yīng)幫助他們迅速做出調(diào)整，具體內(nèi)容包括：
1)結(jié)合實(shí)際原則。
制定計(jì)劃是為了提高學(xué)習(xí)效率，但必須以實(shí)際情況為前提，家長在計(jì)劃指導(dǎo)方面一定要先看看孩子的安排是否符合自己能力和特點(diǎn)的實(shí)際。例如，孩子的個性比較好動，但他計(jì)劃中的時間安排卻從早到晚滿滿當(dāng)當(dāng)，這顯然是和他自身的特點(diǎn)相沖突的，像這樣的計(jì)劃就不具有很好的操作性。
2)循序漸進(jìn)原則。
計(jì)劃的制定也應(yīng)遵循循序漸進(jìn)原則，一般情況下，內(nèi)容的安排要先易后難，尤其是那些比較缺乏自信、內(nèi)心敏感的孩子，更要注意這一點(diǎn)，開始安排一些比較容易理解和掌握的內(nèi)容，在積累了相關(guān)知識后再慢慢地增加難度比較合理，但如果從一開始就安排了難度較高的內(nèi)容，孩子理解時感到吃力，就很可能影響到其后來學(xué)習(xí)的積極性和自信心。
3)主次分明原則。
在全面復(fù)習(xí)開始之前，家長要指導(dǎo)孩子對自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行一次全面的分析，看看自己在學(xué)習(xí)方面還存在什么問題，哪些知識掌握得很好，而哪些還需要加把勁等，再結(jié)合考試大綱的相關(guān)內(nèi)容，明確復(fù)習(xí)重點(diǎn)。切忌平均分配復(fù)習(xí)時間和精力，而是要從整體出發(fā)進(jìn)行有針對性的復(fù)習(xí)。
4)科學(xué)分配原則。
作為有機(jī)體，人的能力、體力、情緒都會時起時落、不斷變化，但是這種變化又有一定的規(guī)律可循，如果在最佳的狀態(tài)從事最需要精力投入的工作，效率一定很高，所以家長要和孩子分析其自身的規(guī)律，調(diào)節(jié)其生物鐘，在最佳時間學(xué)最重要的內(nèi)容，并且要注意各科知識的學(xué)習(xí)要交替進(jìn)行，最終才能提高學(xué)習(xí)效率。
高三的學(xué)習(xí)對于高考來說是至關(guān)重要的，無論是老師、家長還是學(xué)生自己都非常重視該時期的學(xué)習(xí)效果，可有的同學(xué)偏偏在這個時候出現(xiàn)學(xué)習(xí)效率低、成績向后退等令人擔(dān)憂的現(xiàn)象，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
1、聽課反應(yīng)慢，容易走神。
在復(fù)習(xí)階段，老師主要是通過課上的點(diǎn)評和總結(jié)的方式傳授知識給大家，所以聽課是學(xué)生本階段獲取和鞏固知識的主要途徑之一，如果聽課反應(yīng)較慢或老走神，就會出現(xiàn)聽不懂或者漏掉內(nèi)容的情況，導(dǎo)致課堂學(xué)習(xí)效率低下而最終影響成績。
2、課后復(fù)習(xí)慢，沒有頭緒。
課后及時有效的復(fù)習(xí)對知識的理解和記憶是非常有幫助的，如果沒有對需要重點(diǎn)復(fù)習(xí)的知識形成清晰概念，復(fù)習(xí)過程就像沒有目標(biāo)的進(jìn)攻，效率不高不說，效果也不好，所以在復(fù)習(xí)時一定要采取適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法來鞏固學(xué)過的知識。
3、作業(yè)完成慢，影響睡眠。
許多同學(xué)因?yàn)樽鲎鳂I(yè)的速度太慢占用了休息時間，睡眠不好精神狀態(tài)差又影響了第二天的學(xué)習(xí)，長此以往最終形成惡性循環(huán)。高三的作業(yè)多，任務(wù)重，如何面對繁重的學(xué)習(xí)大家要做好準(zhǔn)備，制定計(jì)劃，盡量用最短的時間達(dá)到最好的效果。在對待作業(yè)這一問題，不能單純的為了交差才完成，而是要以自己的需要為前提來合理的安排復(fù)習(xí)時間，既要攻克弱項(xiàng)，又要鞏固強(qiáng)勢，做到全面兼顧。當(dāng)然這一切都要在保證睡眠的基礎(chǔ)上進(jìn)行，有效的學(xué)習(xí)促進(jìn)優(yōu)質(zhì)睡眠，良好的睡眠保證高效學(xué)習(xí)，做到學(xué)習(xí)睡眠二者互相促進(jìn)。
4、考試速度慢，答不完卷。
我們做了那么多的準(zhǔn)備工作，目的就是要取得好成績，所有的努力最終都要通過考試體現(xiàn)出來，如果由于答題的速度太慢，在時間方面出問題導(dǎo)致卷子答不完影響考試成績，這種結(jié)果是所有人都不愿意看到的。
1、注意力的集中程度：注意力越集中，學(xué)習(xí)效率就越高;反之，學(xué)習(xí)效率就越低。因?yàn)槿绻⒁饬Σ患?，原本只需聽一遍或看一遍就可以掌握的知識，現(xiàn)在需要進(jìn)行多次的重復(fù)，浪費(fèi)時間不說，還容易產(chǎn)生厭煩情緒。
2、身體和思維對緊張與放松的調(diào)節(jié)：適度的緊張能夠提高神經(jīng)的興奮性，敏捷的思維和迅速的反應(yīng)都要以神經(jīng)興奮為基礎(chǔ)，興奮性不夠效率當(dāng)然不高，但是過度的興奮又會出現(xiàn)緊張焦慮或注意力無法集中等不良反應(yīng)，這些都是影響學(xué)習(xí)效率的因素。
3、學(xué)習(xí)動機(jī)和學(xué)習(xí)興趣：動機(jī)是行為的前提，興趣又是行為最好的老師，如果學(xué)習(xí)動機(jī)不足，學(xué)習(xí)興趣不高，不僅會使有趣的學(xué)習(xí)變得枯燥無味，而且也無法收到良好效果。
4、學(xué)習(xí)類型方面：每個同學(xué)都有自己的學(xué)習(xí)類型，如果所采用的學(xué)習(xí)方式不符合自己的學(xué)習(xí)類型，則會事倍功半。
5、學(xué)習(xí)方法方面：沒有最好的，只有最適合的，這句話在學(xué)習(xí)中也非常適用。不能孤立的說學(xué)習(xí)方法是好還是壞，只有適合自己的才是最好的，因?yàn)榧词故谴蠹夜J(rèn)的很好的學(xué)習(xí)方法，如果不適合自己也不會對學(xué)習(xí)有什么幫助的。
6、學(xué)習(xí)運(yùn)籌方面：學(xué)習(xí)的運(yùn)籌就是有關(guān)如何執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃、如何在同一時間內(nèi)把不同學(xué)習(xí)任務(wù)最優(yōu)化解決等問題，比如我們后面要提到的英語單詞學(xué)習(xí)要和閱讀、寫作相結(jié)合的策略就是一個很好的例子。能夠在同一時間內(nèi)做不同事情，并且使其相互促進(jìn)，學(xué)習(xí)效率自然會提高很多。
以上提到的所有內(nèi)容都與學(xué)習(xí)效率有關(guān)，所以我們必須意識到學(xué)習(xí)效率的重要性，尤其是在高三的復(fù)習(xí)階段，如果能不斷的提高學(xué)習(xí)效率，不僅可以提高自己的學(xué)習(xí)質(zhì)量，還會形成一種良性的自我暗示，這對學(xué)習(xí)的耐久型、堅(jiān)韌性的形成以及情緒的調(diào)節(jié)、自我認(rèn)同等方面都會產(chǎn)生潛移默化的促進(jìn)作用，所以要重視學(xué)習(xí)效率這一問題，結(jié)合自己的特點(diǎn)制定一套行之有效的方法。具體做法我們會在下面的內(nèi)容中會進(jìn)行詳細(xì)講解。
提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的課堂筆記軟件推薦篇十九
現(xiàn)代社會被人們描繪成為一個地球村，是一個緊密相關(guān)的世界。從當(dāng)今社會的發(fā)展來看，要完成重要的事業(yè)，需要團(tuán)隊(duì)精神和合作意識，中國由于長期處于小農(nóng)經(jīng)濟(jì)社會，因而過去的中國人不善于與人合作，從這個角度上來講，為了中華民族的生存和發(fā)展，我們需要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會與人合作，愿意與人合作。合作精神和合作能力是21世紀(jì)人才必須具備的基本素養(yǎng)，作為高中語文課程，在培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和合作能力方面有著獨(dú)特的優(yōu)勢。在語文教學(xué)中，通過學(xué)生之間、師生之間的合作學(xué)習(xí)，不僅可以相互取長補(bǔ)短，促進(jìn)師生知識的豐富和能力的提高，而且可以培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和合作能力，為促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展提供原動力。
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