學(xué)生重點課題開題報告范文（21篇）

無論在學(xué)術(shù)界還是工作環(huán)境中，撰寫報告都是一項必備的技能。報告的陳述應(yīng)當(dāng)客觀、公正，避免個人偏見和主觀臆斷的表達。以下為大家提供一些常見報告類型的范文，希望對大家有所幫助。

學(xué)生重點課題開題報告篇一

我們的研究內(nèi)容主要分兩點。魏村眼鏡市場主要發(fā)展?fàn)顩r，眼鏡的質(zhì)量如何衡量，這兩點內(nèi)容經(jīng)采訪及參閱有關(guān)資料。因而。

的成果部分也按這樣分類展開。

二、?????研究方式和過程。

調(diào)查方式。

綜述：主要采用的是實地訪問、走訪專家、網(wǎng)上信息查詢、圖書查閱的方式，各有裨益，綜合運用，使課題組取得不錯的研究進展。

人員分工：

論文撰寫、統(tǒng)籌、宣傳：黃江川、戴宇涵;財務(wù)：黃睿;網(wǎng)絡(luò)、電腦：王滔;政府調(diào)查：黃健、黃江川;商家調(diào)查：戴宇涵、黃睿、吳昊;廠家調(diào)查：仲飛、楊俊濤;民意調(diào)查：顧彩霞、司超。

實地訪問：魏村眼鏡市場及其管理委員會，魏村鄉(xiāng)政府，魏村鎮(zhèn)居民區(qū)及眼鏡加工廠，獲取第一手資料，感受切身體會。

學(xué)生重點課題開題報告篇二

自國家出臺雙減政策以后，一部分家長憂心忡忡，一部分家長喜笑眉梢。優(yōu)的是怕孩子放縱，喜得是孩子的壓力變小。雙減政策落地，一定意義上，能夠順應(yīng)孩子的身心發(fā)展規(guī)律去成長，不提前剝削孩子的剩余價值，享受童年帶給孩子的樂趣，培養(yǎng)孩子多方面的興趣和愛好，全面發(fā)展。

但是作為家長，憂心的是孩子在家不寫作業(yè)，瘋狂的玩耍會導(dǎo)致孩子放縱，肆無忌憚，學(xué)習(xí)成績下降，作為家長，有這樣的想法無可厚非，但是仔細品讀，孩子們現(xiàn)在不僅僅只需要學(xué)習(xí)課本知識，還有很多自然、科學(xué)、人文等知識去滲透，需要德智體美勞全面發(fā)展。所以我覺得雙減政策下，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)更符合當(dāng)下這一潮流的發(fā)展，學(xué)生根據(jù)自己的愛好去制定相應(yīng)的符合自己的學(xué)習(xí)計劃，而不是盲目的跟著老師占用大把的時間做些機械的作業(yè)。

“要我學(xué)“的教育方法使學(xué)生思想的教育效果喪失了，學(xué)生課上明白了道理，生活中卻不會明辨是非、分清好壞，這嚴(yán)重影響了學(xué)生的健康成長。為了使學(xué)生能適應(yīng)社會的發(fā)展，為自己的終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，必須改進有礙學(xué)生個性、思維、能力的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，變“要我學(xué)“為“我要學(xué)“，從而提高學(xué)生思想的教育效果，提高學(xué)生的道德素質(zhì)。

現(xiàn)代教育理論認為：學(xué)生的知識和能力歸根到底只能來源于自身的學(xué)習(xí)活動，沒有學(xué)生自主學(xué)習(xí)，積極實踐，無論教師怎么教，學(xué)生都不可能很好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)的，而兒童學(xué)習(xí)的最根本途徑應(yīng)該是參與活動，課堂要使學(xué)生通過參與，自我感悟掌握一些基本的道德知識，從而激發(fā)道德情感，升華道德行為。

現(xiàn)代教育理論還認為：道德意識只有通過學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，通過自己的內(nèi)化才能轉(zhuǎn)變成自己的要求，學(xué)得好壞，跟他自己的內(nèi)化緊密聯(lián)系，外界強加給學(xué)生的，沒有經(jīng)過學(xué)生的內(nèi)心體驗、吸收是達不到教育效果的。

德國教育家第斯多惠指出：“發(fā)展或培養(yǎng)不能給予人或傳授給人，誰要享有發(fā)展與培養(yǎng)，必須用自己內(nèi)部的活動和努力獲得?！八运枷肫返陆逃龥Q不是灌輸，而是要讓學(xué)生有一個自我學(xué)習(xí)，認識內(nèi)化的過程。因此，引導(dǎo)學(xué)生積極地參與自主學(xué)習(xí)，正是達到自我教育的目的。

積極倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)是新課程的基本理念之一。人類進入21世紀(jì)后，為適應(yīng)終身教育的要求，必須教會學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成自主地尋找，獲取知識的能力，把學(xué)生培養(yǎng)成可持續(xù)發(fā)展人才，這是新時代賦予我們教學(xué)領(lǐng)域嶄新的課題。

如果學(xué)生沒有興趣，就談不上喜歡，就更談不上“主動地獲取知識，形成自主學(xué)習(xí)能力“。當(dāng)學(xué)生以極大的熱情投入到學(xué)習(xí)活動中，才可能自主地學(xué)習(xí)，使數(shù)學(xué)課堂變得生動、輕松起來，我們開展“培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)興趣與能力的研究“，是立足于全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)水平，重點研究怎樣在教育教學(xué)過程中，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，喚起學(xué)生的求知欲望，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生主動參與，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，最大限度地提高學(xué)習(xí)效率，獨立地獲取知識，探求新知，達到學(xué)會、會學(xué)，以此全面提高自身素質(zhì)水平。

“培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)興趣與能力的研究“，遵循心理學(xué)、教育學(xué)及教育教學(xué)規(guī)律，堅持需要性、科學(xué)性、創(chuàng)新性和可行性原則，構(gòu)建自主學(xué)習(xí)教學(xué)模式的理論體系和操作體系，重點進行教學(xué)過程中學(xué)生的地位與教師的作用關(guān)系等研究，探索出小學(xué)生自主學(xué)習(xí)的有效途徑和行之有效的操作辦法。為全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)水平奠定良好的基礎(chǔ)。

學(xué)活動才能最大限度地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，并能有效促進學(xué)生的發(fā)展呢？

我們認為：“發(fā)展是對人整個生命的成全，而傳統(tǒng)的教學(xué)結(jié)構(gòu)和教學(xué)活動難于擔(dān)當(dāng)這樣的使命?！捌涓母锼悸肥牵喊炎灾鲗W(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)引進教學(xué)過程，把課堂教學(xué)建立在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，從而使教學(xué)結(jié)構(gòu)和教學(xué)活動發(fā)生根本性變化。

小學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的實質(zhì)是學(xué)習(xí)者對數(shù)學(xué)學(xué)科的思維方式和研究方法的學(xué)習(xí)運用，通過這樣一種基本形式和手段，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力。達到把課堂還給學(xué)生，充分保證學(xué)生的主體地位，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性，能健全學(xué)生的能力結(jié)構(gòu)和保證學(xué)生能力發(fā)展的和諧性，同時這也有助于提高學(xué)生素質(zhì)結(jié)構(gòu)的科學(xué)性。把傳統(tǒng)的教師主講變?yōu)閷W(xué)生的討論、交流，讓課堂展開發(fā)展性的教學(xué)活動，讓課堂煥發(fā)出生命的活力。

素質(zhì)教育是為了讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，使學(xué)生成為一個具體主體意識和創(chuàng)造力的個體。書記明確提出：“創(chuàng)新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力。不去創(chuàng)新，一個民族就難以發(fā)展起來，難以屹立于世界民族之林，為創(chuàng)新，根本的一條就是靠教育、靠人才?！八耘囵B(yǎng)學(xué)生的自主性和創(chuàng)新意識、創(chuàng)造能力作為當(dāng)今進行素質(zhì)教育的核心內(nèi)容。

“興趣“是人們力求認識某種事物和從事某種活動的意識傾向。它表現(xiàn)為人們對某種事物、某項活動的選擇性態(tài)度和積極的情緒反應(yīng)。任何一種興趣都是對這種事物有所認識，或參與了某種活動，體驗情緒上的愉悅后發(fā)生的。如你對數(shù)學(xué)有興趣，不僅對有關(guān)數(shù)學(xué)的書籍、各種教具、投影片有所關(guān)注，而且會對數(shù)學(xué)有所了解，津津樂道，并對參加數(shù)學(xué)活動感到愉快。

“自主學(xué)習(xí)“是指在課堂上，學(xué)生通過教師的科學(xué)指導(dǎo)，圍繞教師確定的學(xué)習(xí)目標(biāo)，自主的選擇學(xué)習(xí)方法，自我監(jiān)控學(xué)習(xí)過程，逐步養(yǎng)成自主評價學(xué)習(xí)結(jié)果。通過能動的創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)活動，實現(xiàn)學(xué)生自主性發(fā)展的教學(xué)實踐活動。興趣是自主學(xué)習(xí)前提，自主學(xué)習(xí)是激發(fā)興趣的目的。

什么是自主學(xué)習(xí)能力。自主學(xué)習(xí)能力就是學(xué)生個體作為學(xué)習(xí)活動的主體，在教師必要的引導(dǎo)下，積極、主動地在獲取知識，掌握技能、發(fā)展心智、形成品德等學(xué)習(xí)活動中表現(xiàn)出來的必需的穩(wěn)定的心理特征。這里的關(guān)鍵詞是自主，即充分體現(xiàn)學(xué)生在教學(xué)活動中的主體意識、主體地位、主演角色和主動作用。

1、通過本課題的研究，進一步轉(zhuǎn)變教師觀念，樹立新的教學(xué)質(zhì)量觀、教學(xué)方法觀、學(xué)生觀。成就一批有一定的教育理論水平、教學(xué)研究能力和教學(xué)實踐能力，能撰寫經(jīng)驗型論文和科研論文的中青年骨干教師。使學(xué)校教師隊伍的綜合素質(zhì)和教學(xué)能力再上一個臺階。

2、激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主意識，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。在教師的引導(dǎo)下，圍繞著一定的問題，依據(jù)教師和教材所提供的材料，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)問題，思考問題和解決問題，使學(xué)生在發(fā)現(xiàn)問題和解決問題中形成善于思考，勇于探索和創(chuàng)造的品質(zhì)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，產(chǎn)生自覺學(xué)習(xí)的內(nèi)在動機，發(fā)展智力，提高自主性學(xué)習(xí)的能力。培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中的自覺性，主動性，獨立性，創(chuàng)造性和堅持性；掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力得到提高。

3、探索并形成一套適合培養(yǎng)小學(xué)學(xué)生興趣和自主學(xué)習(xí)能力的教學(xué)模式和策略，力爭能在更大范圍內(nèi)推廣應(yīng)用。

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主性能力。本課題著重進行以下三個方面的研究：

1、學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識、自主學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)精神的培養(yǎng)研究。關(guān)鍵立足與學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)。

2、學(xué)生自主學(xué)習(xí)一般教學(xué)模式的研究。

3、學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力評價體系的研究。

整個課題研究的三個內(nèi)容都非常重要，任何一個內(nèi)容的研究對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的形成及整個課題的最后結(jié)果都將起著非常重要的作用。而“對學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)意識、興趣、精神的培養(yǎng)“和“學(xué)生自主學(xué)習(xí)教學(xué)模式的研究“是本課題研究的難點。

1、調(diào)查法。

對當(dāng)前我校小學(xué)教與學(xué)的現(xiàn)狀進行研究。

2、文獻研究法。

實施本課題的理論支撐點以及方法論依據(jù)的研究。

3、實踐法。

對方法論的探索以及運用的研究。

4、經(jīng)驗總結(jié)法。

完善方法論及策略的研究。

5、系統(tǒng)論方法。

摸索并建立起一套培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的策略的研究。

6、個案研究法。

（1）實時監(jiān)控學(xué)生個體的成長和發(fā)展。

（2）研究對象：本校五（3）班。

（3）研究步驟分三步：

第二步：進行正式實驗研究，進行中期檢查和研討；第三步：撰寫研究報告。

1、學(xué)校成立實驗專題工作小組，配備專門人員。具體負責(zé)課題研究和組織管理。

2、加強學(xué)習(xí)、研討，更新教育觀念，提高教師科研素養(yǎng)，定期組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)“學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)““自主學(xué)習(xí)“方面的科學(xué)理論和科研方法論。聘請專家講學(xué)，圍繞每個階段的研究重點，開展研討活動。

3、收集國內(nèi)外有關(guān)課題資料，建立學(xué)?？蒲匈Y料檔案。

4、教師要根據(jù)教材特點，創(chuàng)設(shè)情景，精心設(shè)計教學(xué)，讓學(xué)生能積極投身到教學(xué)活動中去，個性得到發(fā)展。綜合能力能力得到提高。

5、提高課堂教學(xué)能力，為學(xué)生營造良好、寬松的學(xué)習(xí)氣氛，定期學(xué)習(xí)，開展教研活動，及時總結(jié)。

6、根據(jù)班級實際，制定子課題，總課題活動每月不少于一次，各子課題活動保證每兩周一次。適當(dāng)減少課題負責(zé)人的事務(wù)性工作，以保證課題的研究與協(xié)調(diào)，做到專人負責(zé)，定期活動，共同研究。

1、激發(fā)興趣的原則：要想讓學(xué)生保持著濃厚的學(xué)習(xí)興趣，想出各種各樣的解決問題的辦法，教師在教學(xué)中要力求形象、生動、有趣，充分運用各種手段，來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。選擇與學(xué)生生活較接近、學(xué)生關(guān)心的、希望了解的問題，使學(xué)習(xí)對自主學(xué)習(xí)有欲望。

2、發(fā)揮主體性的原則：學(xué)生是認識的主體，學(xué)習(xí)的主體，發(fā)展的主體。教師的教只有轉(zhuǎn)化為學(xué)生自己的需要，才能做到知行統(tǒng)一，促進學(xué)生的身心發(fā)展。

3、注重教學(xué)相長的原則：在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力時，教師要使學(xué)習(xí)活動呈現(xiàn)出積極狀態(tài)，使每一位學(xué)生都“動“起來，就要促進“生生互動，師生互動“的過程，讓每一位學(xué)生都做學(xué)習(xí)的小主人，都在原有的基礎(chǔ)上有所發(fā)展。

4、過程激勵原則：“成功是成功之母“。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中有閃光點，有思維方式的與眾不同，有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度等，都應(yīng)該對其效果進行激勵，通過激勵評價讓學(xué)生品嘗到成功的喜悅，從而促進學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。激勵著學(xué)生不斷地發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

1、設(shè)計申報階段成立課題組，

擬定研究方案。完成對課題的內(nèi)涵與目標(biāo)研究。

2。實施階段開題論證，明確目標(biāo)，進入實質(zhì)性研究。制定具體的研究計劃并實施。改變傳統(tǒng)的作業(yè)觀，作業(yè)評價由對純知識結(jié)果的關(guān)注轉(zhuǎn)向?qū)W(xué)生生命存在及其發(fā)展的整體關(guān)注，形成數(shù)學(xué)作業(yè)的“減負增效“評價體系，撰寫相關(guān)論文和調(diào)查報告。

3、中期論證階段進行階段檢查和總結(jié)，調(diào)整和改進下階段研究工作，撰寫中期研究報告，接受領(lǐng)導(dǎo)專家中期評估驗收。完成中期研究報告、研究論文、課堂教學(xué)展示，形成數(shù)學(xué)作業(yè)的“減負增效“評價體系。

4、結(jié)題鑒定階段撰寫課題終端研究報告，形成新課程體系下的數(shù)學(xué)作業(yè)的“減負增效“發(fā)展性評價體系。

1、課題組負責(zé)人：

負責(zé)課題的全面實施，制定課題研究方案，定期或不定期督促檢查本組成員對課題的實施研究情況，及資料的收集與整理工作。

2、課題組成員：

1、制定詳細的研究計劃，研究組成員做到心中有數(shù)，啟動后做到有計劃、有檢查，各項工作做到負責(zé)到人，落實到位。

2、建立課題研究人員的初級研究檔案，實現(xiàn)科學(xué)的課題管理。

3、每月召開一次課題組成員會議，匯報研究實踐的情況，同時研究過程中存在的困難和問題以及探討改進和解決的方法，同時布置下階段的研究工作。

1、理論成果形成有關(guān)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)興趣與能力研究的原則、方法和策略。

2、實踐成果。

（1）學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了極大的興趣。

（2）提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

（3）發(fā)展了學(xué)生的思維。

（4）學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，促進了德智體美勞全面發(fā)展。

（5）促進了教師不斷進步。

近期，國家出臺了減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)的“雙減”政策。為堅決落實“雙減”政策，提高教學(xué)質(zhì)量，提升課后服務(wù)水平，各中小學(xué)實行課后延時服務(wù)，實現(xiàn)義務(wù)教育學(xué)?！?+2”課后延時服務(wù)全覆蓋，通過豐富多彩的課后服務(wù)，推進政策全面落地，為同學(xué)們開啟新學(xué)期學(xué)習(xí)生活。

在我們學(xué)校，學(xué)校以老師“應(yīng)教盡教，學(xué)生學(xué)足學(xué)好”為原則，組織全體教師對“雙減”政策進行學(xué)習(xí)和領(lǐng)會，在作業(yè)設(shè)計、課堂教學(xué)質(zhì)量提升、課后輔導(dǎo)等方面擬訂出具體措施，扎實貫穿于常規(guī)教學(xué)過程當(dāng)中。與此同時，我校還實行“5+2”模式，即學(xué)校每周5天都要開展課后服務(wù)，每天至少開展2小時，面對教育政策新要求，我們學(xué)校結(jié)合教育教學(xué)的基本要求，分別制訂了各項細化制度，在課堂中、作業(yè)里有效落實“雙減”政策”。

作為老師，我一定會把‘雙減’政策落實到教學(xué)工作當(dāng)中去，讓孩子們真正感受到‘雙減’政策給他們帶來的新變化。

我認為具體的做法有：學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，對課程標(biāo)準(zhǔn)有新的認識，更新教學(xué)理念，明白減負并不是單純的減少作業(yè)數(shù)量，關(guān)鍵是如何在“減負”的同時提高質(zhì)效。

1、加強集體備課，認真鉆研教材，使各單元的教學(xué)目標(biāo)更加明確，根據(jù)單元目標(biāo)制定合理的課時教學(xué)目標(biāo)，并根據(jù)各班的實際情況，修改教案，有針對性地對美術(shù)知識和能力進行訓(xùn)練。

2、精心設(shè)計課堂練習(xí)，圍繞聽說讀寫相結(jié)合進行。

3、找出本篇課文中想像說話的訓(xùn)練點，進行說話練習(xí)。

5、設(shè)計分層作業(yè)：針對各班級不同學(xué)生的特點，設(shè)計一些必做題和選做題，學(xué)生可以根據(jù)自己的愛好和能力選做作業(yè)。

總之，練習(xí)只是手段，讓學(xué)生在課后得到鞏固才是最終的目的，為了達到這個目的，作為教師要精細設(shè)計每一個課堂作業(yè)，做到少而精，讓學(xué)生在樂中得到學(xué)習(xí)，得到鞏固，增強練習(xí)的有效性。

“雙減”落地，對學(xué)生、家長以及家庭來說都是一種“減負”。家長表示，在學(xué)校里完成作業(yè)，又有老師可以教、可以問，對我們家長來說是一件極好的事情。

落實“雙減”雖然是減輕學(xué)生作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)，但減的同時是在提質(zhì)，回歸到學(xué)校的責(zé)任就是育人，廣大教育工作者還要立足課堂這個育人主陣地，保證課堂教學(xué)質(zhì)量，真正辦人民滿意的教育。

學(xué)生重點課題開題報告篇三

研究內(nèi)容：本系統(tǒng)是各院（系）級教務(wù)員的工作界面。它完成：

2、以及對教學(xué)人員（教師、班主任、教務(wù)人員）的管理。特色與關(guān)鍵問題：對軟件過程規(guī)范及技術(shù)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用。

設(shè)計思想：本系統(tǒng)同原有教務(wù)管理系統(tǒng)相比，有很多不同。

首先，技術(shù)上功能更加強大。在客戶機/服務(wù)器版中支持windowsntserver等網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)，支持sqlserver、sybase等大型數(shù)據(jù)庫，從教務(wù)管理的實際流程出發(fā)，將所有數(shù)據(jù)處理集成在一起，實現(xiàn)真正數(shù)據(jù)共享，徹底解決數(shù)據(jù)安全性問題。并且將教務(wù)管理中諸多煩瑣的工作分解到各部門，自動處理各種統(tǒng)計信息，自動統(tǒng)計形成各種標(biāo)準(zhǔn)報表，從而最大限度地減輕教務(wù)管理人員的工作負擔(dān)。擁有靈活的權(quán)限，用戶權(quán)限可以定義到每個子模塊的三種權(quán)限級別（作者、讀者、拒絕訪問），在成績管理方面，各任課老師、教學(xué)秘書等人員分別擁有不同維護權(quán)限，系統(tǒng)日志更是詳細記錄了更相關(guān)人員的操作歷史。本系統(tǒng)基本管理模式是以教務(wù)管理決策部門（如教務(wù)處、教務(wù)科、教材科等部門）為控制中心，對所涉及的所有數(shù)據(jù)進行集中的、統(tǒng)一的管理。其它部門（如各分院、系、專業(yè)等）作為工作站，在主管部門的授權(quán)下可以對數(shù)據(jù)進行錄入、修改、查詢、統(tǒng)計、打印等操作。

其次，該系統(tǒng)在硬件配置上，最低配置cpu：piii800，內(nèi)存：1g，硬：30g就足夠，在成本上不是很高，有很強的普遍性。系統(tǒng)全部用b/s系統(tǒng)開發(fā)，用戶無需在本地機器安裝軟件，就可通過瀏覽器登錄系統(tǒng)進行操作，降低了成本。

學(xué)生重點課題開題報告篇四

3.探討中小學(xué)生實踐能力評價方法。

目前，關(guān)于實踐能力尚無統(tǒng)一的定義。從字面上理解，實踐能力應(yīng)為從事實踐活動的能力。

實踐能力可以定義為：個體解決實際問題的能力。如果不從解決問題角度來講，可以將實踐能力定義為：個體完成實際任務(wù)的能力。對于中小學(xué)生而言，就是將所學(xué)知識特別是以間接方式獲得的知識，如書本知識或理論知識與實際情況相結(jié)合，用于解決實際問題或完成實際任務(wù)。一方面，相對學(xué)生主體而言，要么實際情況是學(xué)生未曾遇到過的，要么實際問題或任務(wù)是學(xué)生未曾遇到過的，或者是完全未曾經(jīng)歷，或者是部分未曾經(jīng)歷，總之相對學(xué)生有新的成分。另一方面，對學(xué)生經(jīng)歷過的事情，在完成質(zhì)量和完成效率有提高。實踐能力的高低可以在學(xué)以致用的過程中，通過新情況、新問題(新任務(wù))和完成任務(wù)的質(zhì)量和效率得到體現(xiàn)。學(xué)以致用是實踐能力的核心。

實踐能力由哪些要素構(gòu)成呢?有研究認為，實踐能力有四個基本構(gòu)成要素：實踐動機、一般實踐能力因素、專項實踐能力因素和情境實踐能力因素。

實踐動機是指由實踐目標(biāo)或?qū)嵺`對象所引導(dǎo)、激發(fā)和維持的個體活動的內(nèi)在心理過程或者內(nèi)部動力。一般實踐能力因素包括個體在實踐中的基本生理和心理機能，它不指向解決具體問題，但影響個體問題解決的效果，構(gòu)成個體實踐能力的生理和心理基礎(chǔ)。專項實踐能力因素指個體在解決問題中所表現(xiàn)出來的專項技能。情境實踐能力因素是指在具體真實的情境中，實踐者根據(jù)自身能力和具體情境條件的相互關(guān)系，恰當(dāng)?shù)貨Q定行動路線并付諸實現(xiàn)的能力要素。

另有學(xué)者研究得出實踐能力包括三大要素：一般實踐能力、專項實踐能力、情境實踐能力。

實踐能力發(fā)展具有實踐性、情境性、綜合性和外顯性等特征。因此，“它很難用試卷考試衡量高低，只能通過實踐活動表現(xiàn)來評價?！盵15]有學(xué)者做了“考核物理實驗?zāi)芰Φ墓P試與操作考試的比較”研究。得出結(jié)論：高度一致地反映了操作考試與筆試不顯著相關(guān)，不能用筆試代替操作考試。該學(xué)者分析，實驗筆試與操作考試不顯著相關(guān)，主要是因為它的不同質(zhì)。

從教育心理學(xué)的角度可作如下對比分析。

實踐能力的評價，要根據(jù)實踐能力發(fā)展的特點，創(chuàng)設(shè)一定的情境，以學(xué)生在實際情境中創(chuàng)造性地完成一定的任務(wù)或創(chuàng)造性地解決實際問題評定現(xiàn)有的實踐能力。根據(jù)實踐能力的結(jié)構(gòu)，實踐能力評價只能通過對專項實踐能力評價來反映。如果在實驗室的環(huán)境里，讓學(xué)生利用所學(xué)的科學(xué)知識來解決日常生活中遇到的科學(xué)性問題，可以評定學(xué)生在自然科學(xué)方面的實踐能力。

本課題的研究，必須經(jīng)過測量和評價兩個階段。測量為評價提供可靠的數(shù)據(jù)。在測量階段要獲得被評價對象的相應(yīng)學(xué)科參加實驗活動的經(jīng)歷和目前所具備的科學(xué)實踐能力。

我們假設(shè)學(xué)生參與實驗活動的多寡與學(xué)生科學(xué)實踐能力的強弱是正相關(guān)的;同“八五”重點課題“學(xué)生實驗?zāi)芰φ{(diào)查”結(jié)果進行比較，學(xué)生的實驗?zāi)芰?yīng)有所提高;學(xué)生現(xiàn)有科學(xué)(理、化、生)課程的實踐能力已經(jīng)達到新課程的要求。

在評價階段，我們要根據(jù)測量的結(jié)果進行價值判斷，得出我們的假設(shè)為真還是為假的結(jié)論。

學(xué)生重點課題開題報告篇五

專業(yè)：音樂學(xué)。

姓名：齊超。

指導(dǎo)教師：董文華。

20xx年3月日。

威爾第《茶花女》中喬治亞芒人物淺析。

（一）現(xiàn)狀。

朱塞佩·威爾第（1813—1901）意大利偉大的歌劇作曲家，憑借杰出的才華、出色的音樂天賦和勤奮的努力使其在世界歌劇殿堂上屹立不倒。從1839年11月開始威爾第一生共完成了27部歌劇，其中包括數(shù)量眾多經(jīng)典的作品，威爾第歌劇中很多唱段和作品都成為歐洲歌劇史上不朽的作品。而在其創(chuàng)作的高峰期，他所創(chuàng)作的三部歌劇《弄臣》《游吟武士》和《茶花女》的問世，使威爾第在歌劇界的地位迅速超過唐尼采蒂、貝利尼和羅西尼，成為了意大利最偉大的歌劇作曲家。

而在他的這三部經(jīng)典的歌劇中《茶花女》占有十分重要的地位?！恫杌ㄅ肥歉鶕?jù)法國小說家小仲馬的同名著作改編而來，于一八五三年三月六日在威尼斯鳳凰劇院首演。由于種種原因的影響這次首演遭遇失敗，但是很快這部歌劇就得到了全世界的認可和贊譽。這部作品表達了對處于社會底層的弱勢群體的同情和對壓榨弱勢群體的上層社會的憤怒，同時也揭露了世俗勢力的丑陋嘴臉?？v觀整部歌劇，男主角亞爾弗雷德·亞芒的父親喬治·亞芒正是上層社會和世俗勢力的代表者。威爾第正是通過對喬治·亞芒的描寫以及與瑪格麗特與亞爾弗雷德的愛情的對比來表達自己的音樂思想。

（二）發(fā)展方向。

18世紀(jì),在歐洲隨著歌劇的盛行和器樂音樂的繁榮,炫技一詞所指逐漸地涉及到了小提琴家、鋼琴家和閹人歌手以及女高音等專業(yè)音樂家,并在19世紀(jì)達到頂峰.這種藝術(shù)風(fēng)尚在音樂表達中體現(xiàn)出一種形式美與風(fēng)格美,但也會因為過于渲染、過于重視表面的娛樂性表現(xiàn),而使人忽視或分散對音樂深刻內(nèi)涵的注意力.

作為整部歌劇中唯一一個“反面角色”，喬治亞芒對于整部歌劇劇情的連接和貫穿起到了至關(guān)重要的作用。想要透徹的了解整部歌劇和了解威爾第的創(chuàng)作風(fēng)格，就要準(zhǔn)確的對這位至關(guān)重要的人物進行透徹的分析和研究。

縱觀整部歌劇喬治亞芒的戲份和演唱并不是很多，在威爾第的巧妙安排下使喬治亞芒。

在為數(shù)不多的出場時間內(nèi)最大限度的演繹出自我的人物性格和它所代表的世俗勢力所體現(xiàn)出的諸如自私、陰暗等等特點。研究好喬治亞芒的人物性格特點以及它所代表的世俗勢力的特征，對于男中音更好的把握、演唱威爾第其他的歌劇作品具有很好的指導(dǎo)作用。

（一）研究內(nèi)容。

1、從威爾第創(chuàng)作的歷史背景入手，分析《茶花女》的時代環(huán)境和意義。

2、對歌劇中喬治亞芒的唱段進行分析，威爾第創(chuàng)作的特點。

3、挖掘威爾第創(chuàng)作特點和音樂語言特征以及對人物塑造的特點，并用插入樂譜和例證來分析說明。

4、了解浪漫主義音樂、歌劇藝術(shù)的發(fā)展及藝術(shù)特點。

（二）研究方法。

1、實踐與理論相結(jié)合的研究方法。

2、對比的研究方法。

3、舉例說明的研究方法。

4、查閱資料，總結(jié)探索，對本文的主題論述問題形成一個比較系統(tǒng)地認識。

1、學(xué)期初完成論文開題報告，并作一些準(zhǔn)備工作，如搜集和整理資料等。

2、四月中旬完成論文初稿，并請指導(dǎo)老師幫助修改。

3、五月初對論文進行細致處理。

4、五月中旬在指導(dǎo)老師的幫助下完成論文寫作，上交論文。

1.張洪島主編《歐洲音樂》，上海音樂出版社，20xx。

2.張宏到主編《歐洲音樂史》人民音樂出版社，1984。

3.于潤楊主編《西方音樂通史》，上海音樂出版社，20xx。

4.沈旋主編《西方音樂史簡編》，上海音樂出版社，1999。

5.（意）朱塞佩塔羅齊《命運的力量--威爾第傳》，三聯(lián)書店出版社，1990。

6.周楓，朱小強譯編《外國歌劇選曲集》，上海音樂出版社，1997。

7.盧廣瑞主編《中外歌劇·舞劇·音樂劇鑒賞》，西南師范大學(xué)出版社，20xx。

8.錢苑，林華著《歌劇概論》上海音樂出版社，20xx。

9.劉朗主編《聲樂教學(xué)手冊》北京師范大學(xué)1995年3月第1版。

11.溫恒泰主編《男中音教學(xué)曲集》廣東高等教育出版社，20xx。

12.王嘉陵主編《西方音樂簡史》四川文藝出版社，20xx。

13.李曉靜、李斌主編《音樂精品選釋》上海音樂學(xué)院出版社20xx。

14.李曉靜、李斌主編《音樂精品選釋》上海音樂學(xué)院出版社，20xx。

15.（德）保羅貝克《音樂簡史》中國友誼出版社，20xx。

學(xué)生重點課題開題報告篇六

自國家出臺雙減政策以后，一部分家長憂心忡忡，一部分家長喜笑眉梢。優(yōu)的是怕孩子放縱，喜得是孩子的壓力變小。雙減政策落地，一定意義上，能夠順應(yīng)孩子的身心發(fā)展規(guī)律去成長，不提前剝削孩子的剩余價值，享受童年帶給孩子的樂趣，培養(yǎng)孩子多方面的興趣和愛好，全面發(fā)展。

但是作為家長，憂心的是孩子在家不寫作業(yè)，瘋狂的玩耍會導(dǎo)致孩子放縱，肆無忌憚，學(xué)習(xí)成績下降，作為家長，有這樣的想法無可厚非，但是仔細品讀，孩子們現(xiàn)在不僅僅只需要學(xué)習(xí)課本知識，還有很多自然、科學(xué)、人文等知識去滲透，需要德智體美勞全面發(fā)展。所以我覺得雙減政策下，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)更符合當(dāng)下這一潮流的發(fā)展，學(xué)生根據(jù)自己的愛好去制定相應(yīng)的符合自己的學(xué)習(xí)計劃，而不是盲目的跟著老師占用大把的時間做些機械的作業(yè)。

“要我學(xué)“的教育方法使學(xué)生思想的教育效果喪失了，學(xué)生課上明白了道理，生活中卻不會明辨是非、分清好壞，這嚴(yán)重影響了學(xué)生的健康成長。為了使學(xué)生能適應(yīng)社會的發(fā)展，為自己的終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，必須改進有礙學(xué)生個性、思維、能力的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，變“要我學(xué)“為“我要學(xué)“，從而提高學(xué)生思想的教育效果，提高學(xué)生的道德素質(zhì)。

現(xiàn)代教育理論認為：學(xué)生的知識和能力歸根到底只能來源于自身的學(xué)習(xí)活動，沒有學(xué)生自主學(xué)習(xí)，積極實踐，無論教師怎么教，學(xué)生都不可能很好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)的，而兒童學(xué)習(xí)的最根本途徑應(yīng)該是參與活動，課堂要使學(xué)生通過參與，自我感悟掌握一些基本的道德知識，從而激發(fā)道德情感，升華道德行為。

現(xiàn)代教育理論還認為：道德意識只有通過學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，通過自己的內(nèi)化才能轉(zhuǎn)變成自己的要求，學(xué)得好壞，跟他自己的內(nèi)化緊密聯(lián)系，外界強加給學(xué)生的，沒有經(jīng)過學(xué)生的內(nèi)心體驗、吸收是達不到教育效果的。

德國教育家第斯多惠指出：“發(fā)展或培養(yǎng)不能給予人或傳授給人，誰要享有發(fā)展與培養(yǎng)，必須用自己內(nèi)部的活動和努力獲得?！八运枷肫返陆逃龥Q不是灌輸，而是要讓學(xué)生有一個自我學(xué)習(xí)，認識內(nèi)化的過程。因此，引導(dǎo)學(xué)生積極地參與自主學(xué)習(xí)，正是達到自我教育的目的。

積極倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)是新課程的基本理念之一。人類進入21世紀(jì)后，為適應(yīng)終身教育的要求，必須教會學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成自主地尋找，獲取知識的能力，把學(xué)生培養(yǎng)成可持續(xù)發(fā)展人才，這是新時代賦予我們教學(xué)領(lǐng)域嶄新的課題。

如果學(xué)生沒有興趣，就談不上喜歡，就更談不上“主動地獲取知識，形成自主學(xué)習(xí)能力“。當(dāng)學(xué)生以極大的熱情投入到學(xué)習(xí)活動中，才可能自主地學(xué)習(xí)，使數(shù)學(xué)課堂變得生動、輕松起來，我們開展“培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)興趣與能力的研究“，是立足于全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)水平，重點研究怎樣在教育教學(xué)過程中，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，喚起學(xué)生的求知欲望，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生主動參與，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，最大限度地提高學(xué)習(xí)效率，獨立地獲取知識，探求新知，達到學(xué)會、會學(xué)，以此全面提高自身素質(zhì)水平。

“培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)興趣與能力的研究“，遵循心理學(xué)、教育學(xué)及教育教學(xué)規(guī)律，堅持需要性、科學(xué)性、創(chuàng)新性和可行性原則，構(gòu)建自主學(xué)習(xí)教學(xué)模式的理論體系和操作體系，重點進行教學(xué)過程中學(xué)生的地位與教師的作用關(guān)系等研究，探索出小學(xué)生自主學(xué)習(xí)的有效途徑和行之有效的操作辦法。為全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)水平奠定良好的基礎(chǔ)。

學(xué)活動才能最大限度地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，并能有效促進學(xué)生的發(fā)展呢？

我們認為：“發(fā)展是對人整個生命的成全，而傳統(tǒng)的教學(xué)結(jié)構(gòu)和教學(xué)活動難于擔(dān)當(dāng)這樣的使命?！捌涓母锼悸肥牵喊炎灾鲗W(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)引進教學(xué)過程，把課堂教學(xué)建立在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，從而使教學(xué)結(jié)構(gòu)和教學(xué)活動發(fā)生根本性變化。

小學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的實質(zhì)是學(xué)習(xí)者對數(shù)學(xué)學(xué)科的思維方式和研究方法的學(xué)習(xí)運用，通過這樣一種基本形式和手段，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力。達到把課堂還給學(xué)生，充分保證學(xué)生的主體地位，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性，能健全學(xué)生的能力結(jié)構(gòu)和保證學(xué)生能力發(fā)展的和諧性，同時這也有助于提高學(xué)生素質(zhì)結(jié)構(gòu)的科學(xué)性。把傳統(tǒng)的教師主講變?yōu)閷W(xué)生的討論、交流，讓課堂展開發(fā)展性的教學(xué)活動，讓課堂煥發(fā)出生命的活力。

素質(zhì)教育是為了讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，使學(xué)生成為一個具體主體意識和創(chuàng)造力的個體。書記明確提出：“創(chuàng)新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力。不去創(chuàng)新，一個民族就難以發(fā)展起來，難以屹立于世界民族之林，為創(chuàng)新，根本的一條就是靠教育、靠人才?！八耘囵B(yǎng)學(xué)生的自主性和創(chuàng)新意識、創(chuàng)造能力作為當(dāng)今進行素質(zhì)教育的核心內(nèi)容。

“興趣“是人們力求認識某種事物和從事某種活動的意識傾向。它表現(xiàn)為人們對某種事物、某項活動的選擇性態(tài)度和積極的情緒反應(yīng)。任何一種興趣都是對這種事物有所認識，或參與了某種活動，體驗情緒上的愉悅后發(fā)生的。如你對數(shù)學(xué)有興趣，不僅對有關(guān)數(shù)學(xué)的書籍、各種教具、投影片有所關(guān)注，而且會對數(shù)學(xué)有所了解，津津樂道，并對參加數(shù)學(xué)活動感到愉快。

“自主學(xué)習(xí)“是指在課堂上，學(xué)生通過教師的科學(xué)指導(dǎo)，圍繞教師確定的學(xué)習(xí)目標(biāo)，自主的選擇學(xué)習(xí)方法，自我監(jiān)控學(xué)習(xí)過程，逐步養(yǎng)成自主評價學(xué)習(xí)結(jié)果。通過能動的創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)活動，實現(xiàn)學(xué)生自主性發(fā)展的教學(xué)實踐活動。興趣是自主學(xué)習(xí)前提，自主學(xué)習(xí)是激發(fā)興趣的目的。

什么是自主學(xué)習(xí)能力。自主學(xué)習(xí)能力就是學(xué)生個體作為學(xué)習(xí)活動的主體，在教師必要的引導(dǎo)下，積極、主動地在獲取知識，掌握技能、發(fā)展心智、形成品德等學(xué)習(xí)活動中表現(xiàn)出來的必需的穩(wěn)定的心理特征。這里的關(guān)鍵詞是自主，即充分體現(xiàn)學(xué)生在教學(xué)活動中的主體意識、主體地位、主演角色和主動作用。

1、通過本課題的研究，進一步轉(zhuǎn)變教師觀念，樹立新的教學(xué)質(zhì)量觀、教學(xué)方法觀、學(xué)生觀。成就一批有一定的教育理論水平、教學(xué)研究能力和教學(xué)實踐能力，能撰寫經(jīng)驗型論文和科研論文的中青年骨干教師。使學(xué)校教師隊伍的綜合素質(zhì)和教學(xué)能力再上一個臺階。

2、激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主意識，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。在教師的引導(dǎo)下，圍繞著一定的問題，依據(jù)教師和教材所提供的材料，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)問題，思考問題和解決問題，使學(xué)生在發(fā)現(xiàn)問題和解決問題中形成善于思考，勇于探索和創(chuàng)造的品質(zhì)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，產(chǎn)生自覺學(xué)習(xí)的內(nèi)在動機，發(fā)展智力，提高自主性學(xué)習(xí)的能力。培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中的自覺性，主動性，獨立性，創(chuàng)造性和堅持性；掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力得到提高。

3、探索并形成一套適合培養(yǎng)小學(xué)學(xué)生興趣和自主學(xué)習(xí)能力的教學(xué)模式和策略，力爭能在更大范圍內(nèi)推廣應(yīng)用。

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主性能力。本課題著重進行以下三個方面的研究：

1、學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識、自主學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)精神的培養(yǎng)研究。關(guān)鍵立足與學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)。

2、學(xué)生自主學(xué)習(xí)一般教學(xué)模式的研究。

3、學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力評價體系的研究。

整個課題研究的三個內(nèi)容都非常重要，任何一個內(nèi)容的研究對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的形成及整個課題的最后結(jié)果都將起著非常重要的作用。而“對學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)意識、興趣、精神的培養(yǎng)“和“學(xué)生自主學(xué)習(xí)教學(xué)模式的研究“是本課題研究的難點。

1、調(diào)查法。

對當(dāng)前我校小學(xué)教與學(xué)的現(xiàn)狀進行研究。

2、文獻研究法。

實施本課題的理論支撐點以及方法論依據(jù)的研究。

3、實踐法。

對方法論的探索以及運用的研究。

4、經(jīng)驗總結(jié)法。

完善方法論及策略的研究。

5、系統(tǒng)論方法。

摸索并建立起一套培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的策略的研究。

6、個案研究法。

（1）實時監(jiān)控學(xué)生個體的成長和發(fā)展。

（2）研究對象：本校五（3）班。

（3）研究步驟分三步：

第二步：進行正式實驗研究，進行中期檢查和研討；第三步：撰寫研究報告。

1、學(xué)校成立實驗專題工作小組，配備專門人員。具體負責(zé)課題研究和組織管理。

2、加強學(xué)習(xí)、研討，更新教育觀念，提高教師科研素養(yǎng)，定期組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)“學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)““自主學(xué)習(xí)“方面的科學(xué)理論和科研方法論。聘請專家講學(xué)，圍繞每個階段的研究重點，開展研討活動。

3、收集國內(nèi)外有關(guān)課題資料，建立學(xué)校科研資料檔案。

4、教師要根據(jù)教材特點，創(chuàng)設(shè)情景，精心設(shè)計教學(xué)，讓學(xué)生能積極投身到教學(xué)活動中去，個性得到發(fā)展。綜合能力能力得到提高。

5、提高課堂教學(xué)能力，為學(xué)生營造良好、寬松的學(xué)習(xí)氣氛，定期學(xué)習(xí)，開展教研活動，及時總結(jié)。

6、根據(jù)班級實際，制定子課題，總課題活動每月不少于一次，各子課題活動保證每兩周一次。適當(dāng)減少課題負責(zé)人的事務(wù)性工作，以保證課題的研究與協(xié)調(diào)，做到專人負責(zé)，定期活動，共同研究。

1、激發(fā)興趣的原則：要想讓學(xué)生保持著濃厚的學(xué)習(xí)興趣，想出各種各樣的解決問題的辦法，教師在教學(xué)中要力求形象、生動、有趣，充分運用各種手段，來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。選擇與學(xué)生生活較接近、學(xué)生關(guān)心的、希望了解的問題，使學(xué)習(xí)對自主學(xué)習(xí)有欲望。

2、發(fā)揮主體性的原則：學(xué)生是認識的主體，學(xué)習(xí)的主體，發(fā)展的主體。教師的教只有轉(zhuǎn)化為學(xué)生自己的需要，才能做到知行統(tǒng)一，促進學(xué)生的身心發(fā)展。

3、注重教學(xué)相長的原則：在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力時，教師要使學(xué)習(xí)活動呈現(xiàn)出積極狀態(tài)，使每一位學(xué)生都“動“起來，就要促進“生生互動，師生互動“的過程，讓每一位學(xué)生都做學(xué)習(xí)的小主人，都在原有的基礎(chǔ)上有所發(fā)展。

4、過程激勵原則：“成功是成功之母“。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中有閃光點，有思維方式的與眾不同，有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度等，都應(yīng)該對其效果進行激勵，通過激勵評價讓學(xué)生品嘗到成功的喜悅，從而促進學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。激勵著學(xué)生不斷地發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

1、設(shè)計申報階段成立課題組，

擬定研究方案。完成對課題的內(nèi)涵與目標(biāo)研究。

2。實施階段開題論證，明確目標(biāo)，進入實質(zhì)性研究。制定具體的研究計劃并實施。改變傳統(tǒng)的作業(yè)觀，作業(yè)評價由對純知識結(jié)果的關(guān)注轉(zhuǎn)向?qū)W(xué)生生命存在及其發(fā)展的整體關(guān)注，形成數(shù)學(xué)作業(yè)的“減負增效“評價體系，撰寫相關(guān)論文和調(diào)查報告。

3、中期論證階段進行階段檢查和總結(jié)，調(diào)整和改進下階段研究工作，撰寫中期研究報告，接受領(lǐng)導(dǎo)專家中期評估驗收。完成中期研究報告、研究論文、課堂教學(xué)展示，形成數(shù)學(xué)作業(yè)的“減負增效“評價體系。

4、結(jié)題鑒定階段撰寫課題終端研究報告，形成新課程體系下的數(shù)學(xué)作業(yè)的“減負增效“發(fā)展性評價體系。

1、課題組負責(zé)人：

負責(zé)課題的全面實施，制定課題研究方案，定期或不定期督促檢查本組成員對課題的實施研究情況，及資料的收集與整理工作。

2、課題組成員：

1、制定詳細的研究計劃，研究組成員做到心中有數(shù)，啟動后做到有計劃、有檢查，各項工作做到負責(zé)到人，落實到位。

2、建立課題研究人員的初級研究檔案，實現(xiàn)科學(xué)的課題管理。

3、每月召開一次課題組成員會議，匯報研究實踐的情況，同時研究過程中存在的困難和問題以及探討改進和解決的方法，同時布置下階段的研究工作。

1、理論成果形成有關(guān)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)興趣與能力研究的原則、方法和策略。

2、實踐成果。

（1）學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了極大的興趣。

（2）提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

（3）發(fā)展了學(xué)生的思維。

（4）學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，促進了德智體美勞全面發(fā)展。

（5）促進了教師不斷進步。

近期，國家出臺了減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)的“雙減”政策。為堅決落實“雙減”政策，提高教學(xué)質(zhì)量，提升課后服務(wù)水平，各中小學(xué)實行課后延時服務(wù)，實現(xiàn)義務(wù)教育學(xué)校“5+2”課后延時服務(wù)全覆蓋，通過豐富多彩的課后服務(wù)，推進政策全面落地，為同學(xué)們開啟新學(xué)期學(xué)習(xí)生活。

在我們學(xué)校，學(xué)校以老師“應(yīng)教盡教，學(xué)生學(xué)足學(xué)好”為原則，組織全體教師對“雙減”政策進行學(xué)習(xí)和領(lǐng)會，在作業(yè)設(shè)計、課堂教學(xué)質(zhì)量提升、課后輔導(dǎo)等方面擬訂出具體措施，扎實貫穿于常規(guī)教學(xué)過程當(dāng)中。與此同時，我校還實行“5+2”模式，即學(xué)校每周5天都要開展課后服務(wù)，每天至少開展2小時，面對教育政策新要求，我們學(xué)校結(jié)合教育教學(xué)的基本要求，分別制訂了各項細化制度，在課堂中、作業(yè)里有效落實“雙減”政策”。

作為老師，我一定會把‘雙減’政策落實到教學(xué)工作當(dāng)中去，讓孩子們真正感受到‘雙減’政策給他們帶來的新變化。

我認為具體的做法有：學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，對課程標(biāo)準(zhǔn)有新的認識，更新教學(xué)理念，明白減負并不是單純的減少作業(yè)數(shù)量，關(guān)鍵是如何在“減負”的同時提高質(zhì)效。

1、加強集體備課，認真鉆研教材，使各單元的教學(xué)目標(biāo)更加明確，根據(jù)單元目標(biāo)制定合理的課時教學(xué)目標(biāo)，并根據(jù)各班的實際情況，修改教案，有針對性地對美術(shù)知識和能力進行訓(xùn)練。

2、精心設(shè)計課堂練習(xí)，圍繞聽說讀寫相結(jié)合進行。

3、找出本篇課文中想像說話的訓(xùn)練點，進行說話練習(xí)。

5、設(shè)計分層作業(yè)：針對各班級不同學(xué)生的特點，設(shè)計一些必做題和選做題，學(xué)生可以根據(jù)自己的愛好和能力選做作業(yè)。

總之，練習(xí)只是手段，讓學(xué)生在課后得到鞏固才是最終的目的，為了達到這個目的，作為教師要精細設(shè)計每一個課堂作業(yè)，做到少而精，讓學(xué)生在樂中得到學(xué)習(xí)，得到鞏固，增強練習(xí)的有效性。

“雙減”落地，對學(xué)生、家長以及家庭來說都是一種“減負”。家長表示，在學(xué)校里完成作業(yè)，又有老師可以教、可以問，對我們家長來說是一件極好的事情。

落實“雙減”雖然是減輕學(xué)生作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)，但減的同時是在提質(zhì)，回歸到學(xué)校的責(zé)任就是育人，廣大教育工作者還要立足課堂這個育人主陣地，保證課堂教學(xué)質(zhì)量，真正辦人民滿意的教育。

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學(xué)生重點課題開題報告篇七

隨著新課程改革的深入實施，“口語交際”已成為小學(xué)語文教學(xué)一個重要而嶄新的課型。然而在實際口語交際的課堂上，有許多學(xué)生嘴巴很“緊”，不是他們不會說、不能說，而是害怕說話不當(dāng)、舉止失措而被老師批評，害怕一旦說錯被同學(xué)笑話。這些問題已成為不少學(xué)生口語交際中的心理陰影，嚴(yán)重影響了課堂互動氛圍的形成。“口語交際”這一教學(xué)內(nèi)容的安排，主要在培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力促進學(xué)生口語語言和內(nèi)部語言的發(fā)展，從而提高學(xué)生整體綜合素質(zhì)。《新課程標(biāo)準(zhǔn)》適應(yīng)時代的要求，明確指出“口語交際能力是現(xiàn)代公民的必備能力。應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生傾聽、表達和應(yīng)對的能力，使學(xué)生具有文明和和諧地進行人際交流的素養(yǎng)?！?/p>

學(xué)習(xí)新課標(biāo)后，我領(lǐng)悟到口語交際教學(xué)是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是語文教學(xué)義不容辭的職責(zé)。培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力既是社會發(fā)展的需要也是學(xué)生終身發(fā)展的需要。我認為，在當(dāng)前的教學(xué)中，培養(yǎng)小學(xué)生口語交際能力的研究具有深遠的意義：

1、口語交際有利于促進學(xué)生思維，提高學(xué)生的語言表達能力。

2、口語交際有利于增強學(xué)生之間的交往，消除學(xué)生交際時的羞怯心理。使學(xué)生無論在社會的大環(huán)境中或者班級的小環(huán)境中，都能達到敢說，大大方方地說。

3、口語交際使學(xué)生在相互的說、練、演的過程中，感受到別人的關(guān)愛，同時也學(xué)會了去關(guān)愛被人。這樣的交流，孩子們收獲的不但是知識，是表達能力，更是具有了良好的情感和健全的人格。

本課題以一、二、三、四、五、六年級小學(xué)生為研究對象，通過在課堂教學(xué)中引入“生活交際”的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生掌握交際的技能，具備與人交往、待人處事的交往能力。

本課題的研究方向包含以下二個方面：

1、口語交際教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計；

2、教學(xué)效果的檢驗。

第一階段準(zhǔn)備階段（20xx年2月—20xx年4月）。

（2）設(shè)計課題研究方案。

（3）成立課題小組，預(yù)選課題組成員，確立實驗教師、班級。

（4）研討方案及實施步驟。

第二階段：開題實驗研究階段（20xx年5月—20xx年12月）。

（1）教師進行理論學(xué)習(xí)。主要內(nèi)容有開題報告，課題研究的背景、目標(biāo)、內(nèi)容、原則、方法等內(nèi)容為參與課題試驗學(xué)校打下基礎(chǔ)。

（2）根據(jù)本校實際情況，小學(xué)1至6年級語文學(xué)科進行實驗。

（3）跟蹤調(diào)查分析。

（4）問題診斷、原因剖析。

（5）圍繞課題、開展活動、深入研究。

（6）課題討論、研討、論證。

（7）匯編案例、論文。

第三階段，總結(jié)階段（20xx年1月-20xx年2月）。

（1）逐步完善，解決課題中還存在的問題。

（2）經(jīng)驗交流。

（3）收集試驗班級教師論文。

（4）課堂實錄。

（5）寫出總結(jié)和結(jié)題報告。

學(xué)生重點課題開題報告篇八

20xx年5月11日開始，我校承擔(dān)了膠州市課題--小學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的研究任務(wù)，為了更好的開展課題研究，進一步教師對此課題的認識，提高教師實施的自覺性，學(xué)校特舉行開題會。

一、課題提出背景：

習(xí)慣具有重要的研究價值，教育家葉圣陶老先生曾經(jīng)指出：“簡單地說，教育就是要養(yǎng)成習(xí)慣?！庇逃衣蹇艘苍f過，一切教育都可歸結(jié)為養(yǎng)成兒童的良好習(xí)慣。同樣，在我國古代也早就有了“少年若天性，習(xí)慣成自然”的說法。由此可見，從一開始就注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可以取得事半功倍的教育效果。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一種高度自覺的、主動的、自主化了的持久學(xué)習(xí)方式，往往它成為一個人學(xué)習(xí)品行的一部分，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣在一個人成長中有多方面的作用，它是學(xué)生獲得知識的重要途徑，是學(xué)生智力發(fā)展的橋梁，也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造精神的重要手段，它廣泛存在于學(xué)習(xí)的所有內(nèi)容中，體現(xiàn)在學(xué)習(xí)過程里。例如課前預(yù)習(xí)、專心聽講、積極發(fā)言、獨立認真作業(yè)，自覺檢查訂正的習(xí)慣等都屬于學(xué)習(xí)習(xí)慣。

少年兒童中卻普遍養(yǎng)成了一些不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，如作業(yè)馬虎，拖拉，上課開小差等，而且農(nóng)村家長的素質(zhì)普遍不夠高，對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，沒有良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境，這些因素都直接影響著學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。如果任其發(fā)展，必然影響學(xué)生日后的健康成長。

二、理論意義：

“學(xué)習(xí)習(xí)慣”的界定：

而鞏固下來并為之需要的學(xué)生行動方式。據(jù)統(tǒng)計，習(xí)慣在一切活動中處于軸承地位，如：形成好成績的各種因素的比重是：學(xué)習(xí)習(xí)慣占33%，興趣占26%，智力占15%，家庭影響占5%，其它占25%，所以我們不能忽視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

學(xué)習(xí)習(xí)慣是影響各門學(xué)科學(xué)習(xí)的重大因素，因此，從所有學(xué)科的第一課時開始，就應(yīng)該根據(jù)教學(xué)條件、學(xué)習(xí)情況、課本、教師所用教學(xué)法體系以及所依據(jù)的教學(xué)理論，有計劃地、持續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、研究措施：

該課題申報成為膠州市立項課題后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視，把它當(dāng)作主課題來抓，在注重科學(xué)性、規(guī)范性的同時，堅持一切從實際出發(fā)的原則，在實踐中逐步摸索經(jīng)驗、澄清認識、提高水平。主要采取了以下三方面措施：

一、精選組員，優(yōu)化人力資源。

要使本課題研究工作卓有成效地展開，關(guān)鍵是有一支具有先進教育理念，厚實的現(xiàn)代教育理論底蘊，樂于奉獻，善于思考，大膽實踐的研究隊伍。課題組開始成立時，學(xué)校與課題組成員簽定了《課題申請報告》《課題研究任務(wù)書》，對課題組成員的職責(zé)，權(quán)利作出明確的規(guī)定，保證他們認真參與研究。隨著研究的深入，又吸收了一批優(yōu)秀教師來參于課題研究，為課題研究注入了新的活力。

二、課余充電，提高科研能力。

1、強化理論學(xué)習(xí)。

(1)規(guī)定每位課題組成員至少訂閱兩種優(yōu)秀的教育報刊或雜志；

(2)邀請專家、領(lǐng)導(dǎo)進行講座，把新課程、教改的信息及時傳達給老師；

(3)鼓勵教師上網(wǎng)查閱資料，學(xué)習(xí)先進的經(jīng)驗，實現(xiàn)資源共享；

(4)每月學(xué)習(xí)一次與課題相關(guān)的優(yōu)秀推薦論文，寫好摘要與心得，再組織討論與交流。

2、參與各類培訓(xùn)。

(3)學(xué)校教育寬帶網(wǎng)使用后，進行網(wǎng)絡(luò)常識和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)技術(shù)的培訓(xùn)。

四、研究策略及過程：

一、小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的現(xiàn)狀調(diào)查和分析：

課題研究的第一階段我們就設(shè)計了關(guān)于學(xué)習(xí)習(xí)慣的調(diào)查問卷，把本校小學(xué)部1-6年級學(xué)生分成低、中、高三個階段，以部分學(xué)生為研究對象，調(diào)查分析這些學(xué)生的學(xué)業(yè)水平，學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)習(xí)慣等情況，為研究對策提供依據(jù)。在研究的實驗過程中，將針對這些學(xué)生作連續(xù)的追蹤調(diào)查。進行學(xué)習(xí)習(xí)慣現(xiàn)狀的調(diào)查分析。

調(diào)查內(nèi)容包括：課堂聽講情況，預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)情況，家庭作業(yè)環(huán)境情況，課外閱讀情況，對待各科作業(yè)的態(tài)度等18道試題。調(diào)查方式：以學(xué)生、家長問卷調(diào)查為主，輔以教師、家長、學(xué)生座談會，個別交流等。

課題組要經(jīng)過調(diào)查分析后，針對低、中、高三個階段，擬訂了三份調(diào)查報告。認為要改變學(xué)生不良習(xí)慣，應(yīng)該在實際操作中對各類學(xué)生采取不同的教學(xué)策略，首先為學(xué)生的學(xué)習(xí)引路，設(shè)疑和指點方法，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，再培養(yǎng)學(xué)生一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度，嚴(yán)謹自學(xué)的良好品質(zhì)，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，養(yǎng)成一種自覺行為，形成終身學(xué)習(xí)的能力，以適應(yīng)當(dāng)前的學(xué)習(xí)和今后的學(xué)習(xí)和工作，跟上當(dāng)前科技迅猛的步伐。

二、小學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)策略的研究：

三、借助“各方”力量，內(nèi)外因素結(jié)合，促使習(xí)慣的養(yǎng)成；

學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成和發(fā)展，一般受外部因素和內(nèi)部因素兩方面的影響。外部因素是指影響學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣形成的社會、家庭、學(xué)校因素，內(nèi)部因素是指學(xué)生自身的生理條件，智力發(fā)展和學(xué)生的自我意識能力。只有社會、家庭、學(xué)校三方面共同努力、緊密配合，保持教育思想、教育目的的一致性，才能共同營造有利于學(xué)生身心健康的，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成環(huán)境。

學(xué)校在新課程理念的指引下，改進活動課程，優(yōu)化校園文化環(huán)境，通過“我的理想”“學(xué)習(xí)習(xí)慣交流會”“學(xué)習(xí)方法經(jīng)驗交流會”和“這樣的孩子好嗎”等主題班會，以及召開“內(nèi)因、外因”誰起作用的辯論會，“抄作業(yè)的好處與壞處”等討論會，部分學(xué)生座談會等形式促進學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。通過活動，學(xué)生明確自己有哪些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，存在哪些壞的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并能針對壞的學(xué)習(xí)習(xí)慣總結(jié)改進方法和措施。再加上教室、家庭、文具盒里張貼有關(guān)學(xué)習(xí)習(xí)慣方面的掛圖和名人名言，讓學(xué)生發(fā)揮主體意識，時刻激勵自己，促進良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

五、研究方法：

4、進行資料積累，要求教師把既是重要參考資料又是成果的課題研究資料、學(xué)習(xí)材料及時整理好，學(xué)期結(jié)束時及時收繳與歸檔，以便于同組成員學(xué)習(xí)借鑒其中的有價值的經(jīng)驗。

六、研究階段及預(yù)期研究成果。

實施階段(20xx年2月--20xx年10月)。

七、課題人員分工。

--小學(xué)生數(shù)學(xué)、綜合科等學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

--小學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

--小學(xué)生英語科學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

在學(xué)科教學(xué)中進行培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的策略研究，需要教師邊實踐邊思考邊總結(jié)，主要在研究策略方面努力，以提高研究效率。今后此課題還應(yīng)在深化的過程中進一步完善、豐富，更要重視學(xué)生心理品質(zhì)的培養(yǎng)，使學(xué)生真正成為“理想遠大，不怕挫折，敢于迎接挑戰(zhàn)的成功者。”

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學(xué)生重點課題開題報告篇九

20xx年5月11日開始，我校承擔(dān)了膠州市課題--小學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的研究任務(wù)，為了更好的開展課題研究，進一步教師對此課題的認識，提高教師實施的自覺性，學(xué)校特舉行開題會。

一、課題提出背景：

習(xí)慣具有重要的研究價值，教育家葉圣陶老先生曾經(jīng)指出："簡單地說，教育就是要養(yǎng)成習(xí)慣。"英國教育家洛克也曾說過，一切教育都可歸結(jié)為養(yǎng)成兒童的良好習(xí)慣。同樣，在我國古代也早就有了"少年若天性，習(xí)慣成自然"的說法。由此可見，從一開始就注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可以取得事半功倍的教育效果。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一種高度自覺的、主動的、自主化了的持久學(xué)習(xí)方式，往往它成為一個人學(xué)習(xí)品行的一部分，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣在一個人成長中有多方面的作用，它是學(xué)生獲得知識的重要途徑，是學(xué)生智力發(fā)展的橋梁，也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造精神的重要手段，它廣泛存在于學(xué)習(xí)的所有內(nèi)容中，體現(xiàn)在學(xué)習(xí)過程里。例如課前預(yù)習(xí)、專心聽講、積極發(fā)言、獨立認真作業(yè)，自覺檢查訂正的習(xí)慣等都屬于學(xué)習(xí)習(xí)慣。

少年兒童中卻普遍養(yǎng)成了一些不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，如作業(yè)馬虎，拖拉，上課開小差等，而且農(nóng)村家長的素質(zhì)普遍不夠高，對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，沒有良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境，這些因素都直接影響著學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。如果任其發(fā)展，必然影響學(xué)生日后的健康成長。

二、理論意義：

"學(xué)習(xí)習(xí)慣"的界定：

而鞏固下來并為之需要的學(xué)生行動方式。據(jù)統(tǒng)計，習(xí)慣在一切活動中處于軸承地位，如：形成好成績的各種因素的比重是：學(xué)習(xí)習(xí)慣占33%，興趣占26%，智力占15%，家庭影響占5%，其它占25%，所以我們不能忽視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

學(xué)習(xí)習(xí)慣是影響各門學(xué)科學(xué)習(xí)的重大因素，因此，從所有學(xué)科的第一課時開始，就應(yīng)該根據(jù)教學(xué)條件、學(xué)習(xí)情況、課本、教師所用教學(xué)法體系以及所依據(jù)的教學(xué)理論，有計劃地、持續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、研究措施：

該課題申報成為膠州市立項課題后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視，把它當(dāng)作主課題來抓，在注重科學(xué)性、規(guī)范性的同時，堅持一切從實際出發(fā)的原則，在實踐中逐步摸索經(jīng)驗、澄清認識、提高水平。主要采取了以下三方面措施：

一、精選組員，優(yōu)化人力資源。

要使本課題研究工作卓有成效地展開，關(guān)鍵是有一支具有先進教育理念，厚實的現(xiàn)代教育理論底蘊，樂于奉獻，善于思考，大膽實踐的研究隊伍。課題組開始成立時，學(xué)校與課題組成員簽定了《課題申請報告》《課題研究任務(wù)書》，對課題組成員的職責(zé)，權(quán)利作出明確的規(guī)定，保證他們認真參與研究。隨著研究的深入，又吸收了一批優(yōu)秀教師來參于課題研究，為課題研究注入了新的活力。

二、課余充電，提高科研能力。

1、強化理論學(xué)習(xí)。

(1)規(guī)定每位課題組成員至少訂閱兩種優(yōu)秀的教育報刊或雜志；

(2)邀請專家、領(lǐng)導(dǎo)進行講座，把新課程、教改的信息及時傳達給老師；

(3)鼓勵教師上網(wǎng)查閱資料，學(xué)習(xí)先進的經(jīng)驗，實現(xiàn)資源共享；

(4)每月學(xué)習(xí)一次與課題相關(guān)的優(yōu)秀推薦論文，寫好摘要與心得，再組織討論與交流。

2、參與各類培訓(xùn)。

(3)學(xué)校教育寬帶網(wǎng)使用后，進行網(wǎng)絡(luò)常識和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)技術(shù)的培訓(xùn)。

四、研究策略及過程：

一、小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的現(xiàn)狀調(diào)查和分析：

課題研究的第一階段我們就設(shè)計了關(guān)于學(xué)習(xí)習(xí)慣的調(diào)查問卷，把本校小學(xué)部1-6年級學(xué)生分成低、中、高三個階段，以部分學(xué)生為研究對象，調(diào)查分析這些學(xué)生的學(xué)業(yè)水平，學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)習(xí)慣等情況，為研究對策提供依據(jù)。在研究的實驗過程中，將針對這些學(xué)生作連續(xù)的追蹤調(diào)查。進行學(xué)習(xí)習(xí)慣現(xiàn)狀的調(diào)查分析。

調(diào)查內(nèi)容包括：課堂聽講情況，預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)情況，家庭作業(yè)環(huán)境情況，課外閱讀情況，對待各科作業(yè)的態(tài)度等18道試題。調(diào)查方式：以學(xué)生、家長問卷調(diào)查為主，輔以教師、家長、學(xué)生座談會，個別交流等。

課題組要經(jīng)過調(diào)查分析后，針對低、中、高三個階段，擬訂了三份調(diào)查報告。認為要改變學(xué)生不良習(xí)慣，應(yīng)該在實際操作中對各類學(xué)生采取不同的教學(xué)策略，首先為學(xué)生的學(xué)習(xí)引路，設(shè)疑和指點方法，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，再培養(yǎng)學(xué)生一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度，嚴(yán)謹自學(xué)的良好品質(zhì)，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，養(yǎng)成一種自覺行為，形成終身學(xué)習(xí)的能力，以適應(yīng)當(dāng)前的學(xué)習(xí)和今后的學(xué)習(xí)和工作，跟上當(dāng)前科技迅猛的步伐。

二、小學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)策略的研究：

三、借助"各方"力量，內(nèi)外因素結(jié)合，促使習(xí)慣的養(yǎng)成；

學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成和發(fā)展，一般受外部因素和內(nèi)部因素兩方面的影響。外部因素是指影響學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣形成的社會、家庭、學(xué)校因素，內(nèi)部因素是指學(xué)生自身的生理條件，智力發(fā)展和學(xué)生的自我意識能力。只有社會、家庭、學(xué)校三方面共同努力、緊密配合，保持教育思想、教育目的的一致性，才能共同營造有利于學(xué)生身心健康的，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成環(huán)境。

學(xué)校在新課程理念的指引下，改進活動課程，優(yōu)化校園文化環(huán)境，通過"我的理想""學(xué)習(xí)習(xí)慣交流會""學(xué)習(xí)方法經(jīng)驗交流會"和"這樣的孩子好嗎"等主題班會，以及召開"內(nèi)因、外因"誰起作用的辯論會，"抄作業(yè)的好處與壞處"等討論會，部分學(xué)生座談會等形式促進學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。通過活動，學(xué)生明確自己有哪些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，存在哪些壞的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并能針對壞的學(xué)習(xí)習(xí)慣總結(jié)改進方法和措施。再加上教室、家庭、文具盒里張貼有關(guān)學(xué)習(xí)習(xí)慣方面的掛圖和名人名言，讓學(xué)生發(fā)揮主體意識，時刻激勵自己，促進良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

五、研究方法：

4、進行資料積累，要求教師把既是重要參考資料又是成果的課題研究資料、學(xué)習(xí)材料及時整理好，學(xué)期結(jié)束時及時收繳與歸檔，以便于同組成員學(xué)習(xí)借鑒其中的有價值的經(jīng)驗。

六、研究階段及預(yù)期研究成果。

實施階段(20xx年2月--20xx年10月)。

七、課題人員分工。

--小學(xué)生數(shù)學(xué)、綜合科等學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

--小學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

--小學(xué)生英語科學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

在學(xué)科教學(xué)中進行培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的策略研究，需要教師邊實踐邊思考邊總結(jié)，主要在研究策略方面努力，以提高研究效率。今后此課題還應(yīng)在深化的過程中進一步完善、豐富，更要重視學(xué)生心理品質(zhì)的培養(yǎng)，使學(xué)生真正成為"理想遠大，不怕挫折，敢于迎接挑戰(zhàn)的成功者。"。

學(xué)生重點課題開題報告篇十

本學(xué)期圍繞“創(chuàng)設(shè)生活化的數(shù)學(xué)背景和學(xué)生生活中已有的數(shù)學(xué)體驗”這一主題內(nèi)容，針對學(xué)生的學(xué)情、教材的情況和創(chuàng)設(shè)的方法這三方面進行了具體的研究。

對六、七、八年級一共140名學(xué)生，進行了“中學(xué)生生活中已有的數(shù)學(xué)體驗”問卷調(diào)查，并運用統(tǒng)計方法進行了科學(xué)的分析，調(diào)查結(jié)論如下：

1．由于家庭背景，個體智力差異等因素的影響，所以每個學(xué)生對數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率，這些數(shù)學(xué)知識有不同程度的體驗。

2．由于學(xué)生的生活經(jīng)驗在各方面分布不均衡，所以學(xué)生對數(shù)與代數(shù)、空間與圖形的體驗比較廣泛，而對統(tǒng)計與概率的體驗比較缺乏。

3．由于學(xué)生沒能充分體驗生活中的數(shù)學(xué)，不能自覺地用數(shù)學(xué)的眼光觀察生活，生活實踐比較匱乏，所以增強數(shù)學(xué)體驗大都來自于課堂。

4．由于學(xué)生的社會生活比較單一，怎樣把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與日常生活相聯(lián)系，用數(shù)學(xué)的體驗去感受生活，用數(shù)學(xué)知識去指導(dǎo)生活，感受數(shù)學(xué)的美，感知數(shù)學(xué)作用還有待進一步增強。

對正在使用的教材進行了詳細的分析。發(fā)現(xiàn)現(xiàn)行教材圖文并茂、緊貼學(xué)生的生活實際，創(chuàng)設(shè)了許多形象逼真的情境圖；根據(jù)學(xué)生的年齡特點和知識水平，創(chuàng)設(shè)了許多適合數(shù)學(xué)探究的操作圖和問題研究圖。這些色彩鮮艷的圖片，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，增強學(xué)生的數(shù)學(xué)體驗。

課題組每月集中一次，交流理論學(xué)習(xí)和研究課的活動情況。根據(jù)理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐的體會，我們認為創(chuàng)設(shè)生活化的數(shù)學(xué)背景方法多樣，低年級可創(chuàng)設(shè)真實的生活情境、模擬生活表演，或者現(xiàn)場動手操作等；高年級可創(chuàng)設(shè)關(guān)于大自然、人類社會、科技領(lǐng)域等生活背景，或者創(chuàng)設(shè)有利于探究的數(shù)學(xué)問題情境等。

通過本階段的研究，學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué)，他們的數(shù)學(xué)情感、態(tài)度、價值觀，有了可喜的變化，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力有了提高。通過本階段的研究，教師的教育教學(xué)質(zhì)量和教科研水平，也有了進一步提高。

20__年__月__日

學(xué)生重點課題開題報告篇十一

目前，正如火如荼地開展著新課程改革。其中強調(diào)改變學(xué)生方式的學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)反思?！稊?shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：動手實踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。隨著課改不斷擴大，反思學(xué)習(xí)成為每一個人生活中必不可少的一部分，“終身學(xué)習(xí)”的觀念已深入人心，學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做事、學(xué)會合作、學(xué)會生存。聯(lián)合國教科文組織終身教育局長保羅郎格朗說：“未來文盲，不再是不認識字的人，而是沒有學(xué)會怎樣學(xué)習(xí)的人。”因此培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，使其從“學(xué)會”到“會學(xué)”無論是從實施素質(zhì)教育的角度看，還是從終身教育、創(chuàng)新教育的角度看，都是我們當(dāng)前教學(xué)改革的一項重要課題。幾年來，指導(dǎo)學(xué)生反思成功之處，反思自己的不足，研究學(xué)習(xí)正確有效的方法。其目的是通過反思和研究這一活動，探索學(xué)習(xí)反思的恰當(dāng)方法和策略，及時對現(xiàn)有方法作出調(diào)整或完善，使學(xué)生的反思學(xué)習(xí)更科學(xué)、更有效。最終達到提高學(xué)生反思意識、反思能力，提升學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)，為學(xué)生的終生發(fā)展服務(wù)。

“學(xué)生學(xué)習(xí)反思”指學(xué)生在開放的學(xué)習(xí)環(huán)境中，在教師的指導(dǎo)和幫助下，在學(xué)習(xí)動機上自己產(chǎn)生學(xué)習(xí)的欲望和沖動，不斷增強主體意識和自我反思意識，積極參與創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的環(huán)境、自我尋找學(xué)習(xí)的機會，對自己的學(xué)習(xí)方式、認知方式、理解程度、思維過程、學(xué)習(xí)進度、學(xué)習(xí)心理等方面進行“自我認識、自我選擇、自我反思、自我調(diào)節(jié)、自我管理”等一系列以“自我反思”為中心的學(xué)習(xí)活動，主動地學(xué)會教育自己、發(fā)展自己，最大限度地挖掘自己的內(nèi)在潛能的學(xué)習(xí)方式。學(xué)習(xí)反思是有效主體參與的認知特征，是主體意識發(fā)展的充分體現(xiàn)。

本課題研究以探索“指導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)學(xué)習(xí)反思的方法”為目標(biāo)，以提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)為宗旨。研究目標(biāo)如下：

1、提高學(xué)生學(xué)習(xí)落實效益：學(xué)生在寬松、民主的環(huán)境中，充分調(diào)動自己的學(xué)習(xí)積極性和能動性，發(fā)揮主體性，用自己喜愛的方式來反思學(xué)習(xí)，自然而然地提高了學(xué)習(xí)落實效益。

2、提高發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力：學(xué)生在開放的環(huán)境中能自主地發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，并能提出多種設(shè)想、采用有效的方法來解決問題。

3、促進團結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮人際互動與資源共享：學(xué)習(xí)反思為學(xué)生提供了一個有利于協(xié)作與溝通的良好空間，學(xué)生在反思過程中，能學(xué)會生生之間、師生之間的多重合作，學(xué)會交流，學(xué)會資源共享。

4、通過多元評價，改進反思方法：通過教師對學(xué)生，學(xué)生與學(xué)生，以及學(xué)生對自己的多元化的評價讓學(xué)生體會到已有反思方法的利弊，從而改進反思方法。

5、養(yǎng)成科學(xué)態(tài)度和精神：學(xué)生在學(xué)習(xí)反思過程中，要從實際出發(fā)，養(yǎng)成認真細致、實事求是、尊重他人的科學(xué)態(tài)度，同時要培養(yǎng)不斷追求的進取精神和嚴(yán)謹治學(xué)、克服困難的意志品質(zhì)。

6、培養(yǎng)創(chuàng)新意識：創(chuàng)新意識是在實踐活動中形成、發(fā)展的，與學(xué)生的反思學(xué)習(xí)密不可分。在教學(xué)中，學(xué)生的反思學(xué)習(xí)是培養(yǎng)創(chuàng)新意識較為有效的途徑。

7、培養(yǎng)自我反思、自我學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力：為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和終身發(fā)展服務(wù)。

我們認為數(shù)學(xué)學(xué)科實施“學(xué)生學(xué)習(xí)反思”關(guān)鍵是在尊重學(xué)生的主體地位，充分尊重學(xué)生的個性選擇和發(fā)展需求的基礎(chǔ)上，創(chuàng)設(shè)適宜的教育環(huán)境，從學(xué)生的內(nèi)在需要和動機出發(fā)，喚起生反思意識，讓學(xué)生在認知和情意系統(tǒng)進行自我認識、自我反思、自我建構(gòu)、自我提升。根據(jù)學(xué)生反思學(xué)習(xí)發(fā)展的特點，此過程可分為“自我認識自我反思自我監(jiān)控自我調(diào)節(jié)自能發(fā)展”五個不同層面的發(fā)展階段，在這五個階段中教師應(yīng)遵守“學(xué)生反思學(xué)習(xí)三原則”，積極創(chuàng)設(shè)“開放、互動、合作、探究”四位一體的教育環(huán)境，促使學(xué)生反思意識、反思學(xué)習(xí)能力的全面形成。

1、充分認識學(xué)生學(xué)習(xí)反思中相互聯(lián)系的五個發(fā)展階段。“學(xué)生學(xué)習(xí)反思”從理論上講應(yīng)有五個發(fā)展層次，即“自我認識自我反思自我監(jiān)控自我調(diào)節(jié)自能發(fā)展”五個發(fā)展階段。自我認識是研究的基點，它可喚起學(xué)生反思意識的萌芽；自我調(diào)節(jié)是學(xué)生學(xué)會按自己的需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)的內(nèi)容、進度、方式，以適應(yīng)自已興趣、愛好和認知方式等，以協(xié)調(diào)興趣愛好、個性情感與學(xué)習(xí)目標(biāo)之間的矛盾；自我監(jiān)控指學(xué)生自我控制不良的學(xué)習(xí)作為和習(xí)慣，使學(xué)習(xí)的潛能充分發(fā)揮；自能發(fā)展是反思學(xué)習(xí)的最高水平和終極目的，從而達到“學(xué)會反思學(xué)習(xí)”的研究目的。

2、確立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)反思“三個原則”

（1）因材施教的原則。

學(xué)習(xí)反思必然使一些學(xué)生充分展顯出自己個性和發(fā)展情況，也有一些學(xué)生的發(fā)展因素是潛在的，在教學(xué)中要針對學(xué)生的差異，采取合適的方法、策略，使每個學(xué)生都有自已發(fā)展的空間，讓他們在各個層面上都得到應(yīng)有的發(fā)展。因此因材施教是開展學(xué)習(xí)反思活動的第一原則。

（2）尊重學(xué)生興趣和選擇的原則。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力在學(xué)習(xí)主體的內(nèi)部。學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容、進度、方式有自己決定和選擇的自由，可提出自己要探索的問題，并自行設(shè)計或活動。教師不能強行讓學(xué)生去做某項活動，或不能做某項活動，要采取一些措施，吸引學(xué)生的對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，向他們提出建議，讓他主動地參加某項數(shù)學(xué)活動。尊重學(xué)生的興趣與選擇，并不意味著教師主體地位的削弱，而是強調(diào)教師組織、啟發(fā)、引導(dǎo)、點撥的有效性和高效性。

（3）引導(dǎo)、建議和激勵的原則。

在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)反思過程中，教師重視創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，設(shè)計各種誘發(fā)學(xué)生興趣的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，不斷向?qū)W生提供適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)、建議、幫助，進行恰當(dāng)?shù)募睢?/p>

3、建設(shè)“開放、互動、合作、探究”的學(xué)習(xí)反思環(huán)境。

（1）開放反思。指有開放的教育思想，有開放的教學(xué)方法，有開放的數(shù)學(xué)思維活動，只有在開放的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動才能為學(xué)生提供最多的選擇機會，學(xué)生才會有最大可能的反思性地學(xué)習(xí)。

（2）互動反思。指數(shù)學(xué)教學(xué)中師生、生生實現(xiàn)積極的交流互動反思，注重教學(xué)過程中多層次的互動評價和反思，有自我反思、小組交流、全班互動等。多層面的交流才能讓每個學(xué)生充分表露出的他們的興趣、喜好和個性，從而更好地促進學(xué)生反思性地學(xué)習(xí)。

(3）合作反思。指學(xué)生與學(xué)生、老師與學(xué)生、學(xué)生與家庭、學(xué)生與社會其它人員之間共同完成反思性學(xué)習(xí)任務(wù)的一些活動。合作有利于學(xué)生認識自身的價值、自身的能力和水平，認識自身的`優(yōu)勢和不足，從而有利于學(xué)生作自我調(diào)整和自我反思。

（4）探究反思。指學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中學(xué)會尋找、發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的一種學(xué)習(xí)方式，也是開展學(xué)習(xí)反思中一種重要的活動形式。以上四個方面在教學(xué)中應(yīng)是相互滲透、相互融合、相互促進的。

4、實施學(xué)生學(xué)習(xí)反思的策略。

（1）認識反思讓學(xué)生認識學(xué)習(xí)反思的重要性和讓學(xué)生學(xué)習(xí)反思的方法。以成功的學(xué)習(xí)事例，幫助學(xué)生樹立信心。

（2）學(xué)會反思學(xué)習(xí)反思目的是讓學(xué)生學(xué)會的反思性的學(xué)習(xí)，而不是讓學(xué)生“放任自流“，因而方法的指導(dǎo)和反思習(xí)慣形成是關(guān)鍵的一環(huán)。學(xué)會如何反思要點，如何合理確定反思過程，恰當(dāng)使用反思方法。

（3）目標(biāo)反思讓每個建立適應(yīng)自己發(fā)展的學(xué)習(xí)目標(biāo)體系，進行自我導(dǎo)向，讓學(xué)生不斷向自己提出切合實際的目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)反思的發(fā)展。讓每個學(xué)生針對自己建立自我奮斗目標(biāo)，形成自我小組師生三層次互動的反思性目標(biāo)學(xué)習(xí)。

（4）活動反思以趣味性的反思活動激發(fā)反思意識。學(xué)生反思意識的喚醒和形成需要興趣和動機的引導(dǎo)，需要豐富多彩的學(xué)習(xí)活動保持其學(xué)習(xí)興趣，強化其動機，因此有必在針對數(shù)學(xué)教學(xué)的特點設(shè)計各種學(xué)習(xí)反思的興趣活動。

（5）情境反思。學(xué)習(xí)反思需要民主、平等、和諧教學(xué)情境。學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和反思性常常受情緒的制約。創(chuàng)設(shè)學(xué)生敢于說話表達，勇于反思的教學(xué)情境，創(chuàng)設(shè)富有情感體驗的情境，創(chuàng)設(shè)感受成功的情境等。

5、探索數(shù)學(xué)“學(xué)習(xí)反思”為核心的課堂教學(xué)模式。

（1）情境引入自主發(fā)現(xiàn)合作反思點撥創(chuàng)新。

此模式以創(chuàng)設(shè)情境為切入口，以學(xué)生在數(shù)學(xué)活動中反思為主，強調(diào)學(xué)生之間的互助合作及交流，其中穿插教師的點撥，引導(dǎo)學(xué)生進行有創(chuàng)意的表達。

（2）自悟自評自饋。

此模式以自得自評為中心，重視學(xué)生的自我領(lǐng)悟，引導(dǎo)學(xué)生進行自我反思性評價，教師要加強學(xué)法指導(dǎo)和學(xué)習(xí)結(jié)果的互動反饋。

（3）質(zhì)疑探究反思發(fā)現(xiàn)。

此模式以懸念和質(zhì)疑引入，激發(fā)學(xué)生興趣，以啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、自行解決問題為主，教師適當(dāng)加以引導(dǎo)，讓學(xué)生進一步自我反思和自我發(fā)現(xiàn)。

（4）創(chuàng)新評價反思點撥。

讓學(xué)生進行有創(chuàng)意的表達，然后開展各層次的評價的活動，引導(dǎo)反思，教師在各環(huán)節(jié)中僅作點撥。

（一）研究方法：本課題研究的主要方法有：

1、資料文獻法：查閱國內(nèi)外有關(guān)文獻資料。

2、調(diào)查法：搜集有關(guān)學(xué)生學(xué)習(xí)反思現(xiàn)狀調(diào)查及歷史材料，用問卷、訪談、測評等方法，發(fā)現(xiàn)問題，探索教育規(guī)律。

3、案例研究法：收集典型案例，進行案例研究分析、反思。

4、行動研究法：教師直接對所從事的課堂教學(xué)活動進行研究，包括“計劃、實施、反思與評價”三個環(huán)節(jié)。

（二）實施步驟課題實驗時間三年：20xx年10月－20xx年10月。

1、準(zhǔn)備階段：20xx年10月20xx年12月，資料文獻的準(zhǔn)備、信息收集；學(xué)習(xí)討論，進一步吸收先進的教育教學(xué)理論及觀念，確定課題目標(biāo)與課題內(nèi)容，成立學(xué)校課題組，制定課題實施方案。

4、結(jié)題階段：20xx年2月---20xx年10月，分析、反饋、總結(jié)提高并撰寫研究報告。進行成果鑒定及推廣研究。

課題組組長：杜恩臣。

課題組成員及其分工：

杜恩臣：負責(zé)方案的制訂，撰寫課題研究的主報告。

李星：收集資料，做好建檔工作。

張以起：完成調(diào)查報告、研究報告的撰寫等。

高孟堂：參與方案的制訂、研究報告，參與調(diào)查并完成書面材料。

教師論文、案例分析等，學(xué)生探究、反思小論文、圖片資料等。

學(xué)生重點課題開題報告篇十二

我?！秾W(xué)生自主管理實踐研究》課題，是東平縣“十二五”專項科研課題（課題批準(zhǔn)號：djk125g036）。經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，今天開題，我代表課題研究組，將本課題的有關(guān)情況向各位領(lǐng)導(dǎo)、專家和老師們匯報如下：

自主管理教育作為一個適應(yīng)時代發(fā)展，順應(yīng)社會需求而必然誕生的教育理論體系，是弘揚、培養(yǎng)受教育者自信、自立、自強、自律精神，給予受教育者以人文關(guān)懷，促進其身心俱健的全面教育，是以培養(yǎng)受教育者的主體意識、學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新精神和實踐能力為價值取向的促進受教育者主動發(fā)展的終生教育。

學(xué)生自主管理體現(xiàn)生本教育理論，體現(xiàn)以“人的發(fā)展為中心”的教育理念，在學(xué)生管理中重視對學(xué)生能力的培養(yǎng)，盡量讓學(xué)生擁有更大的空間來展示他們的才華。為此，學(xué)校成立班級值周和學(xué)生值周制度，讓學(xué)生全員參與學(xué)校和班級的管理，來鍛煉學(xué)生的自主管理能力。在管理中，倡導(dǎo)“自我教育”、“自我管理”，堅持在實踐中育人，在實踐中摸索，初步形成了學(xué)生自主管理的工作特色。

本課題主要應(yīng)用系統(tǒng)論的整體性原理、相關(guān)性原理、目的性原理。同時，應(yīng)用大教學(xué)論、人的全面發(fā)展學(xué)說、兒童教育心理學(xué)理論。綜合應(yīng)用這些理論，使課題成果的推廣體現(xiàn)教育改革的先進理念。

目前，“以學(xué)生發(fā)展為本”，教育“民主化”是目前全球教育系統(tǒng)演變的一個基本趨勢。教育民主化包括民主的教育和教育的民主兩個側(cè)面。民主的教育是教育內(nèi)涵的加深，即把專制的、不充分的民主教育改造成為民主的教育；教育的民主是民主的外延擴大，即把政治的民主擴展到教育領(lǐng)域，使受教育成為公民的權(quán)利和義務(wù)。早在年，聯(lián)合國教科文組織在《學(xué)會生存》一書中就呼吁：“我們應(yīng)使學(xué)習(xí)者成為教育活動的中心”，同樣學(xué)生也應(yīng)該成為學(xué)校管理的參與者，實現(xiàn)學(xué)生的自主管理。

當(dāng)前班級管理的主要模式大體可分為以下兩種，一種是班主任根據(jù)學(xué)生能力指定班委干部，從而實現(xiàn)對班級的管理。這種傳統(tǒng)模式，雖然也能穩(wěn)定班級，但它的弊端是顯而易見的。首先，不利于調(diào)動每一個學(xué)生的主動性和積極性，學(xué)生的主體作用得不到體現(xiàn)，民主意識受到壓抑；其次，在班級中容易產(chǎn)生學(xué)生“優(yōu)者強”，造成以強欺弱的現(xiàn)象。第二種是通過學(xué)生競選產(chǎn)生班委干部。這是當(dāng)前比較流行的班級管理模式。它的優(yōu)點是民主性原則得到充分體現(xiàn)，能很好地培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識。這種模式的不足之處，也是它的致命弱點，就是鍛煉了少部分優(yōu)秀學(xué)生，而忽略了對全體學(xué)生的培養(yǎng)，違背了教育要面向全體學(xué)生的基本原則。

本課題從學(xué)生班級自主管理的方式和方法入手，更大限度地調(diào)動所有學(xué)生參與班級管理和學(xué)校管理的積極性，讓學(xué)生在自主管理中成長，讓學(xué)校在學(xué)生自主管理中發(fā)展，真正做到“人人有事做，事事有人管”、“從實入手，見到實效”，這也是本課題的亮點。

通過建立班級學(xué)生自主管理的運行機制，逐步實現(xiàn)班級管理上“以人為本”的管理理念和“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教育理念，營造有利于學(xué)生身心健康發(fā)展的班級人際環(huán)境，形成個體、小組自動自發(fā)、自主成長、富有個性的和諧班集體。班內(nèi)學(xué)生人人有事做，事事有人管，在學(xué)會管理別人的同時也學(xué)會約束自己，讓自己在管理的過程中得到鍛煉，逐步向著班級奮斗目標(biāo)前進。

通過研究促使班主任老師轉(zhuǎn)變教育觀念，在班級管理中充分發(fā)揮學(xué)生自我管理的作用，形成一整套有質(zhì)量的班級管理制度，把班主任老師從繁重的班級工作中解放出來。培養(yǎng)中學(xué)生在班級管理和學(xué)習(xí)管理中的自主參與意識、組織管理能力，從而不斷完善和發(fā)展其自身的素質(zhì)。

通過班級值周等學(xué)生參與學(xué)校管理的方式，讓學(xué)生在學(xué)校教育與管理過程中，貫徹“以學(xué)生發(fā)展為本”和“管理育人’”、“服務(wù)育人”的思想，確立學(xué)生在其學(xué)習(xí)與生活管理過程中的主體地位，依據(jù)學(xué)生個性心理特征，引導(dǎo)學(xué)生在自主教育中提高民主意識和自理能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性與創(chuàng)造性，不斷探索民主化、科學(xué)化、規(guī)范化的學(xué)生自主管理程序與機制，建立健全監(jiān)督保障機制。

1、東平縣州城街道第二中學(xué)班級管理基本情況調(diào)查研究。

2、東平縣州城街道第二中學(xué)現(xiàn)有狀況對同學(xué)們學(xué)習(xí)的不良影響的個案研究。

3、改善這種狀況的必要性研究。

4、如何讓學(xué)生參與班級和學(xué)校的管理，真正做到自主管理。

5、力求通過本課題的研究，把握促進學(xué)生自主管理的切實方法，并尋找培養(yǎng)其他良好習(xí)慣的途徑。

6、培養(yǎng)中學(xué)生在班級管理和學(xué)習(xí)管理中的自主參與意識、組織管理能力，從而不斷完善和發(fā)展其自身的素質(zhì)。

7、鼓勵更多的學(xué)生參與到學(xué)?；顒赢?dāng)中、發(fā)揮自己的愛好和特長，讓每一個學(xué)生都有用武之地。

在制定學(xué)生自主管理的探索性實踐與研究的課題目標(biāo)過程中，我們逐漸對學(xué)生自主管理為理念有了一個較為清晰的認識，這就是：學(xué)生自主管理是一種旨在培養(yǎng)學(xué)生民主意識，提高學(xué)生自主教育、自主管理能力（包括自主選擇能力、自主決策能力、自主發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的能力）的學(xué)校教育與管理活動。學(xué)生自主管理體現(xiàn)為：在學(xué)校教育與管理過程中，貫徹“以學(xué)生發(fā)展為本”和“管理育人’”、“服務(wù)育人”的思想，確立學(xué)生在其學(xué)習(xí)與生活管理過程中的主體地位，依據(jù)學(xué)生個性心理特征，引導(dǎo)學(xué)生在自主教育中提高民主意識和自理能力，逐步形成現(xiàn)代公民應(yīng)有的權(quán)利、義務(wù)和責(zé)任感，促進學(xué)生健康發(fā)展與持續(xù)發(fā)展；全體學(xué)生在教師的指導(dǎo)、咨詢與服務(wù)下，有權(quán)利和義務(wù)參與管理與自己成長和發(fā)展有關(guān)的事務(wù)，并在其過程中盡可能地展示自己的才能和創(chuàng)造性；在管理過程中，在教師的教育和指導(dǎo)下，學(xué)生都能自覺地認識到自己是成長與發(fā)展中的主人，有主動參與管理的熱情，能積極地投入管理活動之中，并能在管理過程中創(chuàng)造性地開展工作。

啟動階段：20xx年9月-20xx年12月組建課題小組，進行職責(zé)分工和研究預(yù)設(shè)，在課題立項之后尋求理論的指導(dǎo)與幫助。學(xué)習(xí)教育理論、召開開題論證會議、擬訂課題報告、調(diào)查訪問、摸清情況、建立實驗檔案。收集資料，制定研究步驟、設(shè)計并完善課題方案。

實施階段：20xx年1月-20xx年12月繼續(xù)學(xué)習(xí)理論知識，在理論的基礎(chǔ)上進行實踐。針對班級的實際情況，定期進行總結(jié)和評估，積累研究素材，整理有關(guān)總結(jié)，及時提升成果。對有關(guān)數(shù)據(jù)進行分析，評議、評價，進行階段總結(jié)。

總結(jié)、推廣階段：20xx年1月-20xx年7月運用經(jīng)驗總結(jié)等方法，對研究材料進行收集整理，撰寫課題研究論文，完成結(jié)題工作，展示課題成果。重點進行研究資料的最后整理和結(jié)題報告的撰寫，階段成果為總結(jié)論文，申報科研成果評選并申請課題鑒定。

1.課題組主要成員都是我校的骨干教師，有多年的學(xué)校管理和班主任工作經(jīng)驗，能帶動所在學(xué)校的青年教師參與研究。他們不僅思想先進，思維活躍，而且有較高的業(yè)務(wù)水平和科研能力，能在一定范圍內(nèi)進行課題研究和操作實施。

2.本次課題由市、縣教育局教科室和學(xué)校教科室作為支撐和依托，由他們牽頭組織課題攻關(guān)，能夠提供完成研究任務(wù)的保障條件，課題組設(shè)專人負責(zé)日常工作的管理、資料建設(shè)、信息溝通；充分利用校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，開辟教師專業(yè)化論壇專欄，研討交流課題實驗與研究的進展、成果和經(jīng)驗，發(fā)布課題重要信息等。

3.全校建立了評價和督查制度，創(chuàng)造了良好的課題研究氛圍。

4.學(xué)校為課題組的實驗研究提供必要的時間、物力和財力保證。為使課題研究順利進行，學(xué)校將投入專款用于教育科研工作，根據(jù)實際需要訂購專門的指導(dǎo)教材，保障課題研究順利實施。

學(xué)生重點課題開題報告篇十三

xx年以來，在xx區(qū)委的正確領(lǐng)導(dǎo)和北京團市委的正確指導(dǎo)下，門頭溝共青團以鄧——理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞黨政中心任務(wù)，充分發(fā)揮組織青年、引導(dǎo)青年、服務(wù)青年和維護青少年合法權(quán)益四項職能，堅持“兩加強四推進”的工作目標(biāo)，求真務(wù)實、開拓創(chuàng)新，團結(jié)帶領(lǐng)全區(qū)團員青年取得了新的成績。

一、進一步加強青少年思想政治教育。

深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，繼續(xù)把加強青少年思想政治教育與學(xué)習(xí)宣傳貫徹中央、市區(qū)以及團的各級重要會議精神有機結(jié)合起來；在全區(qū)廣泛開展“爭做建設(shè)‘人文北京、科技北京、綠色北京’的時代先鋒”主題教育實踐活動，舉辦青春?北京協(xié)奏曲——“五四”青年節(jié)聯(lián)歡會，大力弘揚“人文北京、科技北京、綠色北京”理念，積極宣傳《“三個北京”青年行動計劃（xx-xx）》文件精神，號召團員青年在“人文北京、科技北京、綠色北京”和世界城市建設(shè)中建功成才、爭做先鋒；密切關(guān)注網(wǎng)絡(luò)青少年的利益訴求，撰寫《門頭溝團區(qū)委引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)社團的做法與思考》，幫助網(wǎng)絡(luò)青少年樹立牢固的政治意識大局意識，引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)社團實現(xiàn)健康發(fā)展；深入開展?fàn)幃?dāng)“四好少年”系列活動，開展首都少年先鋒崗、創(chuàng)編傳唱新童謠、傳承京西歷史文化精髓等活動，培育青少年良好的道德情操。

二、進一步加強共青團基層組織建設(shè)。

堅持黨建帶團建工作原則，下發(fā)《關(guān)于加強全區(qū)直屬團組織班子建設(shè)的通知》，要求各直屬團組織完善班子建設(shè)，健全直屬團組織基礎(chǔ)信息庫，提升團干部隊伍素質(zhì)；深入推進“團建百強街鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）”創(chuàng)建工作，結(jié)合農(nóng)村基層團建試點工作和鄉(xiāng)鎮(zhèn)團組織格局創(chuàng)新試點工作，指導(dǎo)妙峰山鎮(zhèn)、潭柘寺鎮(zhèn)、龍泉鎮(zhèn)團委、大峪街道團工委與當(dāng)?shù)貏?chuàng)業(yè)青年加強合作，分別成立古道驛站·青年社、自在山人·青年社、蝶舞花露·青年社和羽毛球沙龍·青年匯，豐富廣大青年文化生活，服務(wù)青年成長發(fā)展和地區(qū)經(jīng)濟社會建設(shè)；建立并堅持門頭溝農(nóng)村共青團工作聯(lián)席會議制度，完善專題會議、民主議事、主題活動、一期一評四項基本制度，加大對各鎮(zhèn)團委主責(zé)專題會議指導(dǎo)力度，切實把農(nóng)村共青團工作聯(lián)系會議制度打造成為農(nóng)村團建工作品牌；加強對大學(xué)生“村官”和社區(qū)工作者群體的組織凝聚，與區(qū)人力資源和社會保障局聯(lián)合下發(fā)《關(guān)于做好選拔優(yōu)秀大學(xué)生村助理兼任農(nóng)村團干部工作的意見》，與區(qū)社會工委協(xié)商大學(xué)生社區(qū)工作者兼任社區(qū)團干部事宜，進一步拓寬基層團干部選拔任用渠道，提高基層團組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力；圍繞“兩新”組織團建工作，開展區(qū)內(nèi)規(guī)模以上非公有制企業(yè)和重點新社會組織團青基礎(chǔ)數(shù)據(jù)及黨團建設(shè)情況問卷調(diào)查，制定《xx年xx區(qū)“兩新”組織團建工作方案》及《規(guī)模以上非公企業(yè)、新社會組織團建工作臺帳表》，深入推進全區(qū)新經(jīng)濟組織和新社會組織團建工作。

三、進一步推進共青團特色工作項目。

1、推進創(chuàng)業(yè)就業(yè)項目。一是服務(wù)青年創(chuàng)業(yè)實踐。聯(lián)合區(qū)人力資源和社會保障局共同舉辦共青團創(chuàng)業(yè)青年夜校xx年創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班開班儀式暨青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)見習(xí)基地授牌儀式，成立4家xx區(qū)共青團青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)見習(xí)基地；開展青年創(chuàng)業(yè)就業(yè)小額貸款需求調(diào)研，召開全區(qū)青年創(chuàng)業(yè)就業(yè)工作推進會暨“貸動青春”青年創(chuàng)業(yè)小額貸款郵儲項目啟動儀式，正式啟動xx區(qū)青年創(chuàng)業(yè)小額貸款工作，并擴展與北京農(nóng)商行的小額貸款業(yè)務(wù)，進一步深化團銀合作，積極推進xx市農(nóng)村青年創(chuàng)業(yè)小額貸款工作；積極籌備xx年xx區(qū)青年創(chuàng)業(yè)大賽活動，動員廣大有志創(chuàng)業(yè)的青年踴躍報名參與，激發(fā)廣大青年的創(chuàng)業(yè)意識，營造創(chuàng)業(yè)的良好輿論氛圍。二是服務(wù)青年就業(yè)成才。協(xié)調(diào)區(qū)內(nèi)相關(guān)部門，對區(qū)內(nèi)30周歲以下，高中以及中專學(xué)歷以上未就業(yè)青年基本情況進行摸底調(diào)查，制定《關(guān)于進一步推動未就業(yè)青年實現(xiàn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的幫扶工作方案》，促進區(qū)內(nèi)未就業(yè)青年盡早實現(xiàn)就業(yè)；穩(wěn)步推進進城青年農(nóng)民工“訂單式”技能培訓(xùn)項目，爭取團市委政策、資源傾斜，引導(dǎo)首批報名服務(wù)員青年跨區(qū)實現(xiàn)就業(yè)；積極落實《xx區(qū)進城青年農(nóng)民工技能培訓(xùn)工作方案》，深化農(nóng)村青年現(xiàn)代化素質(zhì)培訓(xùn)工程，xx年1月至5月，共培訓(xùn)農(nóng)村青年1144人次，690人實現(xiàn)就業(yè)。

2、推進志愿服務(wù)項目。召開區(qū)志愿者協(xié)會理事會，明確全年工作重點，發(fā)布4個項目組和4支專業(yè)志愿者服務(wù)隊招募公告；開展“兩節(jié)送溫暖”活動，慰問百歲老人、貧困青少年等群體代表，為他們送去節(jié)日的祝福與溫暖；開展清明志愿服務(wù)活動，探索未成年緩刑犯參與志愿服務(wù)機制，組織志愿者開展低保重殘家庭青少年幫扶工作；定期召開骨干志愿者例會，積極推動項目組開展生態(tài)文明引導(dǎo)活動、植樹活動、扶老助殘活動；初步建立志愿者評定標(biāo)準(zhǔn)，整合全區(qū)各類志愿服務(wù)資源，籌備成立xx區(qū)志愿者聯(lián)合會；精心籌備北京首屆國際山地縱走大會志愿者工作，努力打造一支政治合格、能力過硬、風(fēng)貌良好的賽會志愿者隊伍；按照團市委的統(tǒng)一部署，組織青年志愿者代表參與上海世博會志愿服務(wù)，在全社會樹立志愿者良好的形象。

3、推進青年文化項目。開展“送圖書下鄉(xiāng)助青年成才”活動，為龍泉鎮(zhèn)、潭柘寺鎮(zhèn)青年中心以及妙峰山鎮(zhèn)水峪嘴村、永定鎮(zhèn)貴石村青年圖書閱覽室，配送、更新圖書xx余冊；開展“青年健康使者火炬行動”，為當(dāng)?shù)厝罕婓w檢、健康咨詢并發(fā)放常用藥品；舉行第10屆“京西植樹生態(tài)游”暨“青春詠‘碳’調(diào)”主題教育實踐活動啟動儀式，開通潭柘寺、戒臺寺、妙峰山3條植樹游線路，并通過組織參觀自來水生產(chǎn)過程、開展節(jié)水護水宣傳活動和生態(tài)體驗、舉辦科技生態(tài)知識講座等舉措深入開展“青春詠‘碳’調(diào)”主題教育實踐活動；舉辦xx區(qū)第二屆全民健身運動會羽毛球比賽暨青年羽毛球混合團體賽，引導(dǎo)青年培養(yǎng)健康向上的生活習(xí)慣；開展“京西情軍地鵲橋聯(lián)誼會”活動，積極組織符合條件青年報名，解決軍地大齡男女青年的戀愛婚姻問題。

4、推進權(quán)益維護項目。積極發(fā)揮區(qū)未委會辦公室和預(yù)防青少年違法犯罪工作協(xié)調(diào)委員會辦公室職能，召開未委會工作會，發(fā)布全年工作要點和12項為未成年人辦實事項目，進一步明確各成員單位職責(zé)，形成齊抓共管的工作格局；組織區(qū)人大代表、政協(xié)委員開展了“觀摩一次授課、視察一次網(wǎng)吧、組織一次匯報、舉辦一次論壇、形成一個提案、走訪一個社區(qū)、成立一支隊伍、做好一次總結(jié)”活動，逐步建立起共青團與人大代表、政協(xié)委員的長效溝通交流機制；緊緊圍繞校園安全形勢，大力推動法制課和暴力防范課程進校園活動開展；廣泛開展傾聽活動，傾聽棚戶區(qū)學(xué)生、外來務(wù)工人員子女、特殊困難學(xué)生、青年網(wǎng)友呼聲，暢通青年訴求表達渠道；依托希望工程門頭溝工作站，創(chuàng)新開展“宏志生大學(xué)校園行”活動，為3所小學(xué)配送希望圖書價值5萬余元，共向303名中小學(xué)生發(fā)放希望之星捐助款146400元。

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學(xué)生重點課題開題報告篇十四

農(nóng)村基層黨組織是黨在農(nóng)村全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)，也是各項工作的領(lǐng)導(dǎo)核心，是黨聯(lián)系農(nóng)民群眾的橋梁和紐帶。農(nóng)村基層黨組織建設(shè)，是夯實黨的執(zhí)政基礎(chǔ)、推動經(jīng)濟社會發(fā)展的關(guān)鍵。為深入了解農(nóng)村基層組織建設(shè)情況，著力解決新形勢下農(nóng)村黨建工作的問題，為下一步共產(chǎn)黨員先進性教育活動打好基礎(chǔ)，近日，我們通過問卷調(diào)查、查閱資料等方式，找出了一些臨澧縣安福鎮(zhèn)農(nóng)村黨員發(fā)展工作中存在的主要問題和原因，并提出了破解問題的想法，形成以下調(diào)研報告：

安福鎮(zhèn)下設(shè)村黨支部8個，社區(qū)黨支部10個，共有黨員1779名。近年來，鎮(zhèn)黨委始終堅持把抓班子、帶隊伍擺在基層黨建工作首位，并將基層組織建設(shè)作為帶動全鎮(zhèn)各項工作有序開展的重中之重，全鎮(zhèn)基層組織各項基礎(chǔ)工作扎實開展。

該鎮(zhèn)基層黨建工作雖然取得了一定成績，但對照省、市、區(qū)的有關(guān)要求和新農(nóng)村建設(shè)、富民強鎮(zhèn)的總體目標(biāo)，仍存在一定差距。主要表現(xiàn)在：

(一)“特殊”身份不好管理，影響了村務(wù)運轉(zhuǎn)，制約了黨建工作。村務(wù)規(guī)范運轉(zhuǎn)受到體制機制影響，制約了黨的基層組織作用的發(fā)揮。就當(dāng)前現(xiàn)狀來看，農(nóng)村基層組織中黨支部成員全部為黨員，在鎮(zhèn)黨委的統(tǒng)一管理下，有相對完善的管理制度和考核辦法，其黨員身份也在一定程度上為鎮(zhèn)黨委統(tǒng)一部署工作、認真抓好落實提供了便利條件。但是村主任以及村兩委成員中非黨員的農(nóng)村干部，由于身份相對“特殊”，加之現(xiàn)如今并沒有針對非黨員干部設(shè)立的約束體制，導(dǎo)致個別行政村出現(xiàn)“村書記易管、村主任難管”“黨員干部易管、非黨員干部難管”的現(xiàn)象。

(二)黨建工作結(jié)合實際不夠緊，亮點不突出。有的基層黨組織抓黨建缺乏有效載體，黨員群眾被動參與，推進黨建零敲碎打、力量分散，內(nèi)在動力不足。有的只滿足于縣委要求干什么就照貓畫虎做什么，只注重在表面上做文章，不注重在實效上下功夫，致使黨建工作無特色、無亮點、無品牌。有的開展活動形式單一、內(nèi)容單調(diào)，黨員參與積極性不高，作用發(fā)揮不突出，抓黨建促發(fā)展氛圍不濃厚。有的抓示范樹典型意識不強，黨建工作沒有可看的樣板、可總結(jié)的經(jīng)驗、可學(xué)的典型，導(dǎo)致全縣典型示范內(nèi)涵不豐富，分布星星點點，沒有形成帶動作用較強的示范集群。

(三)教育管理不夠?qū)?，缺乏有效性。有的黨組織黨員教育模式陳舊，僅僅停留在讀讀報紙、學(xué)學(xué)文件上，致使黨員教育缺乏吸引力;有的黨組織將黨的活動與行政會議合二為一，用行政會議替代黨內(nèi)組織生活，以干部職工活動替代黨的活動，以群眾性精神文明創(chuàng)建活動替代黨員教育，削弱了黨內(nèi)活動的獨立性和政治性;有的黨組織開展工作習(xí)慣于按“黨組織找黨員”的單向模式運作，黨員按黨組織的意圖實施，被動參與，組織與成員個體之間互動性不夠;有的黨組織對黨員管理失之以寬、失之以泛，對個別不合格黨員瞻前顧后，照顧情面，不愿得罪人，不能及時處理，損害了黨員標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)肅性，弱化了黨組織的權(quán)威性。松散無序的管理，導(dǎo)致一些離退休黨員不愿參加組織生活;一些流動黨員自帶組織關(guān)系，成為“隱性”黨員或“口袋”黨員;一些黨員不按標(biāo)準(zhǔn)繳納黨費，不能很好地履行黨員義務(wù)。

(四)在換屆選舉中存在外出選民參選熱情難調(diào)動的問題。部分外出農(nóng)民對換屆選舉不大關(guān)心，大多數(shù)外出村民認為：“我一人不能決定選舉結(jié)果”，導(dǎo)致參與辦理“委托”人數(shù)不多。如何確保選舉人數(shù)過半，如何保證外出選民依法進行委托投票成為村級選舉出現(xiàn)的新問題。

(五)個別干部對黨建工作的重視程度不夠。有的黨務(wù)干部認為，基層黨建是“虛事情、軟任務(wù)”，不能帶來物質(zhì)利益和經(jīng)濟效益，不愿在黨建工作上花費時間和精力，普遍出現(xiàn)“抓經(jīng)濟發(fā)展勁大，抓黨建工作勁小”的現(xiàn)象;有的黨組織書記對黨建工作狀況不清，問及基本情況語無倫次，心中無數(shù)。有的對本職工作責(zé)任不明確，實踐工作缺乏理性思考，滿足于看材料、聽匯報，親自動手少，工作隨意性大。有的為了應(yīng)付檢查，搞個活動，走個過程，做個樣子，黨建工作被嚴(yán)重虛化。由于基層黨組織重視不夠，導(dǎo)致我縣黨務(wù)干部絕大部分為兼職，甚至出現(xiàn)兼而不管現(xiàn)象。

(一)切實做好黨員的發(fā)展工作。按照保證質(zhì)量、改善結(jié)構(gòu)、慎重發(fā)展的方針，積極做好農(nóng)村黨員發(fā)展工作，特別是在優(yōu)秀的、有政治和經(jīng)濟頭腦的青年農(nóng)民中發(fā)展黨員。要堅持對黨員進行黨性教育。嚴(yán)格落實“三會一課”制度，多組織黨員參加學(xué)習(xí)，積極引導(dǎo)黨員始終樹立全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識，始終把人民的利益放在第一位，想群眾之所想，急群眾之所急，做群眾的貼心人。

(二)以加強班子建設(shè)為重點，在抓選配、建機制上下功夫。一是加大競爭性選拔干部工作力度。建立重民意、憑實績、靠競爭的選拔機制，促進選人用人在陽光下運行。二是建立黨員干部保障激勵機制。堅持以事業(yè)留人、以感情留人、以適當(dāng)?shù)拇隽羧耍压ぷ鲗嶋H效果與干部的提拔任用、職級待遇、獎金補貼掛鉤，真正使干部才有所展、勞有所得、功有所獎、劣有所罰，讓黨員干部在政治上有奔頭、工作上有干頭、經(jīng)濟上有想頭、生活上有靠頭。三是擴大黨組織覆蓋面。探索在規(guī)模較大、黨員較多的產(chǎn)業(yè)基地、行業(yè)協(xié)會、專業(yè)經(jīng)濟組織等各類農(nóng)村新型合作經(jīng)濟組織中建立黨組織，把支部建在產(chǎn)業(yè)鏈上。根據(jù)農(nóng)民工外出務(wù)工新形勢，在黨員比較集中的勞務(wù)輸出群體中，建立流動黨員管理支部，確保黨員關(guān)系不漏、組織生活不斷、教育管理不松、先鋒作用不停。

(三)加強村級組織換屆工作的組織、監(jiān)督和引導(dǎo)。在尊重前期調(diào)查摸底的基礎(chǔ)上，將全鎮(zhèn)村級組織換屆選舉工作分兩批進行。首先，在選舉環(huán)境良好、村情比較穩(wěn)定的常規(guī)村換屆選舉中，堅持“庸者下、平者讓、能者上”的原則，實行村民代表推舉、黨員推薦、黨員選舉，使一批致富能人進入組織視野。其中，對于聯(lián)村共建、組建黨總支的情況，采取通過選舉產(chǎn)生一名總支書記，聯(lián)村各支部書記擔(dān)任黨總支委員的換屆辦法，保證選舉順利完成。其次，對于個別選舉情況復(fù)雜、干擾因素相對較多的難點村，進行逐戶走訪，積極引導(dǎo)廣大農(nóng)民群眾，顧全本村發(fā)展大局，充分認識換屆選舉的重要性，保證選舉如期順利進行。同時，嚴(yán)格選舉程序，加大選舉相關(guān)知識的宣傳工作，特別是對外出務(wù)工不能親自參加選舉的村民，將對其村內(nèi)親屬或聯(lián)絡(luò)人進行委托講解，務(wù)必做到依法完成委托程序，依法行使選民權(quán)利。并按程序進行候選人的預(yù)選及正式選舉工作，切實做好投票、監(jiān)票、唱票和計票工作，當(dāng)場公布選舉結(jié)果，消除群眾的戒心;及時掌握村民的思想動態(tài)，發(fā)現(xiàn)苗頭，及時引導(dǎo)，消除隔閡。

(四)理順村級組織領(lǐng)導(dǎo)管理體制。明確村黨支部和村委會之間的關(guān)系，做到對村主任和非黨員村干部的管理約束“有的放矢”，我們將引導(dǎo)村主任及非黨員村干部在黨支部的領(lǐng)導(dǎo)核心、監(jiān)督下開展各項工作。并為在總結(jié)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，制定系統(tǒng)、全面、規(guī)范的村干部問責(zé)制度，對不履行、不完全履行或不正確履行職責(zé)的村干部進行責(zé)任追究。形成以黨支部為核心的村級組織建設(shè)在農(nóng)村改革、發(fā)展、穩(wěn)定工作中的整體合力。同時，進一步完善和落實農(nóng)村“三資”管理的相關(guān)制度。進一步提高認識、理順辦事程序，做到分類指導(dǎo)、抓好落實。

(五)注重引導(dǎo)大學(xué)生村官等“特殊”身份充分發(fā)揮自身作用。在大學(xué)生村官的管理上做到“五個強化”。一是強化幫帶措施，促進角色盡快轉(zhuǎn)變。采取鎮(zhèn)黨政領(lǐng)導(dǎo)一對一傳幫帶的方式，及時對大學(xué)生村官入村后的工作進行交流溝通，幫助大學(xué)生村官明確下步努力方向。使他們在實際工作中盡快進入角色、找準(zhǔn)定位。二是強化教育培訓(xùn)，提高基層工作能力。建立村官培養(yǎng)實施規(guī)劃，實行定期工作匯報、集中培訓(xùn)等制度。定期邀請有關(guān)專家、機關(guān)干部及一些經(jīng)驗豐富、資歷較深的干部對他們進行集中培訓(xùn)，傳授農(nóng)村工作方法、突發(fā)事件的解決辦法、涉農(nóng)政策法規(guī)以及實用農(nóng)業(yè)技術(shù)等。使他們通過不斷積累提高自身素質(zhì)，更好地適應(yīng)基層工作。三是強化實踐鍛煉，提升綜合能力。鼓勵大學(xué)生村官通過親身實踐，展現(xiàn)風(fēng)采、提高能力。安排大學(xué)生村官參與本村文化宣傳、遠程教育管理等工作，明確要求，落實責(zé)任，進行交任務(wù)、壓擔(dān)子，使他們在鍛煉中成長，在成長中發(fā)展。為使他們盡可能多的積累工作經(jīng)驗和方法，更好地為基層服務(wù)，鎮(zhèn)黨委結(jié)合每個階段性的工作，讓大學(xué)生村官全程參與全鎮(zhèn)中心工作和重點任務(wù)，做到在急、難、險、重任務(wù)中歷練大學(xué)生村官成長。四是強化督查指導(dǎo)，促其履職盡職。通過不定期的走訪，聽取基層干部群眾的意見，跟蹤了解大學(xué)生“村官”的思想、工作等情況，認真搞好監(jiān)督檢查，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題，有針對性的開展督促指導(dǎo)。五是強化考核激勵，樹立創(chuàng)先爭優(yōu)意識。推行大學(xué)生村官考核測評機制，大學(xué)生“村官”根據(jù)履職情況進行自評和總結(jié)，由黨員、干部、群眾代表從德、能、勤、績、廉等五方面進行民主評議，并將考核結(jié)果作為年終評優(yōu)爭先、落實獎懲的重要依據(jù)，激勵大學(xué)生村官爭優(yōu)進取意識。

學(xué)生重點課題開題報告篇十五

中期報告要點：研究工作主要進展、階段性成果、主要創(chuàng)新點、存在問題、重要變更、下一步計劃、可預(yù)期成果等，限5000字左右，（可加頁）。

課題研究的初步成果：

?通過對各類案例及處理方案的課題研究，我們已經(jīng)取得了明顯的成效，形成了有效的認知研究，主要體現(xiàn)在以下方面：

一、認清了校園欺凌的表現(xiàn)形式；

經(jīng)過搜集整理，我們發(fā)現(xiàn)，在我校及周邊校園中存在的校園欺凌主要有以下形式。

1、言語攻擊。比如叫受害者侮辱性綽號；指責(zé)受害者無知、無用。粗言穢語、喝罵。惡意中傷、傳播關(guān)于受害者的消極謠言和閑話。

2、強迫受害者長期從事自己不愿意從事的勞動或活動作為隱性懲罰。

3、對受害者的重復(fù)的物理攻擊，身體或物件。拳打腳踢、掌摑拍打、推撞絆倒、拉扯頭發(fā)。

4、干涉受害者的個人財產(chǎn)、教科書、衣裳等，損壞，或通過他們嘲笑受害者。恐嚇、威迫或軟性受害者做他或她不想要做的，威脅受害者跟隨命令。

5、同伴分派系結(jié)黨，以此孤立或排擠受害者。

6、中傷、譏諷、貶抑評論受害者的體貌、性取向、宗教、種族、收入水平、國籍、家人或其他。

7、敲詐，強索金錢或物品。

學(xué)生重點課題開題報告篇十六

是一名在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作十多年的基層黨員干部，從事黨建工作近十年。最近就鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨建工作情況，到縣有關(guān)部門、部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)、一些村組，與干部和群眾進行了廣泛的座談與交流，深入了解廣大干部群眾的意見，并就如何更好地開展黨建工作，優(yōu)化干群關(guān)系作了一些調(diào)研、分析和思考。

(一)部分基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和政治核心作用發(fā)揮不好，凝聚力和戰(zhàn)斗力不強，在人民群眾中的威信有所下降。

2、基層黨組織軟弱“無”力的問題。一些干部自身素質(zhì)不高，帶領(lǐng)群眾致富能力不強，不適應(yīng)新形勢下開展基層黨建工作的需要，對影響當(dāng)?shù)胤€(wěn)定的一些社會問題束手無策，在群眾中沒有威信;有的基層組織渙散，部分干部工作方法簡單、粗暴，嚴(yán)重影響干群關(guān)系。

3、部分地方基層民主流于形式。一是“三務(wù)”公開總是遮遮掩掩，不能按照規(guī)定時間公開，有時公開是為了應(yīng)付一下上級的檢查。二是公布的內(nèi)容很片面，群眾真正關(guān)心的不公開或很少公開，有時把無關(guān)緊要的“內(nèi)情”公布一下。三是公開工作單項運作，與民主管理脫節(jié)。有時不注意和不問公開的反饋意見，有了問題也不去整改，公開的動機和追求只是還干部一個所謂的“清白”，群眾的知情權(quán)、參與權(quán)、管理權(quán)和監(jiān)督權(quán)沒有得到很好的保障，真正給群眾一個“明白”做得不夠好。

(二)部分基層干部自身素質(zhì)不高，為群眾服務(wù)理念不強。

1、部分基層干部激情不高，認為干與不干“無”所謂的問題。一些基層干部精神狀態(tài)不佳、激情指數(shù)不高、思想波動大，因為村干部工資待遇低、工作壓力大，事務(wù)繁雜，有的干部工作積極性不高不強，有的干脆當(dāng)“維持會長”，有的既當(dāng)老板又當(dāng)村干部，主要工作精力放在個人項目上，認為村干部一年到頭拿不了幾個錢，外出務(wù)工兩三個月就賺夠一年的工資，工作要求稍微緊一點就撂擔(dān)子，更別說為群眾服務(wù)了。

2、部分黨員干部工作方法簡單，適應(yīng)新形勢，解決新問題的能力差。有的因循守舊，還靠以前家長式、行政命令的工作方法來處理問題，有的感到“老辦法不能用，新辦法不會用，硬辦法不敢用，軟辦法不頂用”。由于村干部普遍缺乏較高的科學(xué)文化素質(zhì)，無法適應(yīng)新形勢的發(fā)展，帶領(lǐng)群眾致富比較困難。

(三)黨員教育面臨新的挑戰(zhàn)，黨員隊伍建設(shè)亟待加強。

1、黨員年齡老化，文化層次低，村組干部隊伍難配強。

當(dāng)前，農(nóng)村黨員隊伍中年齡老化、文化層次偏低等問題仍然表現(xiàn)得比較突(低碳生活綠色環(huán)保調(diào)查報告)出。黨員年齡老化、文化偏低帶來的后果越來越嚴(yán)重，不僅造成黨員隊伍缺乏活力，而且導(dǎo)致村干部和后備隊伍不足。有一部分村如果村支書卸位，要重新挑選一位合適的村支書就很難。同時，農(nóng)村25歲以下的農(nóng)村青壯年多數(shù)在校學(xué)習(xí)，完成學(xué)業(yè)后在外就業(yè)或選擇外出務(wù)工，導(dǎo)致村組干部和黨員隊伍缺乏后續(xù)保障。

2、黨員先鋒意識淡化，黨組織戰(zhàn)斗力下降。

當(dāng)前，農(nóng)村黨員隊伍主流較好，多數(shù)黨員較好地發(fā)揮了先鋒模范作用，但黨員隊伍個體素質(zhì)不齊。部分黨員理想信念弱化，有的黨員對共產(chǎn)主義信心不足，覺得共產(chǎn)主義離我們很遠，走上貪圖享受、腐化墮落的道路，甚至迷失人生道路和方向，信仰封建迷信;有的黨員宗旨意識談化，不講奉獻，利益至上，不愿參加義務(wù)公益活動，參加支部黨員培訓(xùn)、開黨員會都要拿報酬;有的黨員實用主義至上，拜金主義傾向嚴(yán)重，對自己有利的事情就愿意去做，為了金錢不講原則，不擇手段;部分黨員榮譽感減弱，與黨員標(biāo)準(zhǔn)和先進性要求不相適應(yīng)。農(nóng)村黨員先鋒意識淡化的現(xiàn)象危害性很大，嚴(yán)重削弱了黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

3、黨員教育形式單一。

從近年來案件屢發(fā)、頻發(fā)等現(xiàn)象中，我們可以看出不少黨員已經(jīng)缺失了信仰，或者說他們本身就是黨內(nèi)的“投機分子”。這也對黨員教育提出新的課題，面對農(nóng)村黨員外出務(wù)工人數(shù)的增多、外出時間較長、黨員文化參差不齊這些情況，黨員教育的形式不能還是讀讀文件、念念報紙、聽聽領(lǐng)導(dǎo)講話了。

4、少數(shù)黨員存在信仰危機。

黨員信仰缺失是黨最大的危機?，F(xiàn)在基層普遍出現(xiàn)一種怪現(xiàn)象：相信黨，不相信黨的干部;黨的政策好，謾罵地方“和尚”念歪經(jīng)。有的黨員不過組織生活、不繳納黨費(甚至有的還以不繳納黨費為榮)，認為共產(chǎn)主義太深奧，干脆什么都不信，倒求神拜佛搞起迷信，像浙江浦江縣杭坪鎮(zhèn)薛下莊村黨員薛某，長期擺攤算命，外界號稱“薛半仙”就是一個鮮活的例子。

5、流動黨員管理困難。

隨著社會主義市場經(jīng)濟不斷發(fā)展和人們就業(yè)方式日益多樣化，勞動力在產(chǎn)業(yè)間轉(zhuǎn)移和地區(qū)間流動日趨頻繁廣泛，流動的黨員越來越多，流動的范圍越來越廣。流動黨員外出前不向黨組織報告，外出后不與黨組織保持聯(lián)系。在管理中表現(xiàn)為“五難”，即“去向難掌握、活動難開展、管理難落實、黨費難收繳、作用難發(fā)揮”。加強對流動黨員的教育管理已成為當(dāng)前農(nóng)村黨建的一個熱點、難點問題。

(四)黨員干部激勵機制不健全，政治出路無保障，村干部隊伍不穩(wěn)定。

近年來，太平鎮(zhèn)對村干部待遇問題非常重視，與相鄰鄉(xiāng)鎮(zhèn)相比也處在前列，但村干部的工資較低。由于工資待遇低導(dǎo)致村干部缺乏工作積極性，沒人愿意干或有能力的不干。村干部在政治出路等方面還缺乏一種激勵機制，村干部認為自己干好最多能當(dāng)個村支書，干得不好也掉不了自己的“一畝三分地”，所以在遇到“難、重、繁”的工作任務(wù)時，隨時就有卸任的想法，導(dǎo)致農(nóng)村一些難點問題不能及時解決到位。此外，村干部退職后也沒有保障，雖然參加了養(yǎng)老保險，但缺乏長效保障機制，現(xiàn)任村干部沒有制度保障。農(nóng)村黨員干部機制保障不健全，影響到村干部隊伍穩(wěn)定，更影響到黨在農(nóng)村的執(zhí)政基礎(chǔ)。

1、在處理抓黨建和經(jīng)濟建設(shè)的關(guān)系上，重經(jīng)濟輕黨建，對基層組織建設(shè)的重要性和必要性認識不足，重視不夠，基層黨建工作沒有擺到應(yīng)有的位置。隨著改革開放的不斷深化和社會主義市場經(jīng)濟體制的逐步建立，人們思想認識、價值觀念、思維方式、生活方式的變化，給新時期黨建工作和黨員教育管理帶來嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。在新的形勢和任務(wù)面前，部分領(lǐng)導(dǎo)對加強基層黨建工作的重要性認識不足，重經(jīng)濟輕黨建，明顯存在“一手硬、一手軟”。

2、在貫徹從嚴(yán)治黨方針尤其是處理不合格黨員的力度上，失之于寬、失之于軟，使黨員教育管理工作沒有真正落到實處。一些基層黨組織對大量不合格黨員滯留黨內(nèi)給黨的事業(yè)帶來的危害缺乏清醒的認識。有的怕丟選票，追求平和親熱的人際關(guān)系;有的自身不廉潔，怕“拔出蘿卜帶出泥”;有的奉行中庸之道，到處“和稀泥”，為自己留后路;有的受不正之風(fēng)的干擾，加大了處置難度，使一些不合格黨員仍然滯留黨內(nèi)。通常都是在某黨員觸犯法律后才被評為不合格，每年農(nóng)村不合格黨員約占4%左右，機關(guān)和企事業(yè)單位約占2%左右。

3、在對基層黨建工作的考評中，缺乏一套科學(xué)的獎優(yōu)罰劣激勵機制，基層抓黨建工作的積極性和創(chuàng)造性還不能充分發(fā)揮出來。對班子建設(shè)的考核，看年齡結(jié)構(gòu)、看文化程度等有形的情況多，對班子的整體合力、個體能力以及在領(lǐng)導(dǎo)一方經(jīng)濟建設(shè)中發(fā)揮的政治核心作用和戰(zhàn)斗堡壘作用缺乏科學(xué)的衡量尺度。有的“一俊遮百丑”，有的卻“以偏概全”，人為因素、主觀意識影響較多。對組織生活制度的落實看記錄、登統(tǒng)計、報表的多，對班子在落實組織生活制度，特別是民主集中制的貫徹執(zhí)行過程了解不夠，過多地依賴于聽匯報、看現(xiàn)象。對黨員干部的實績考核，有的片面地追求經(jīng)濟指標(biāo)，以政績代替黨建，對個人在班子中的作用，對自身的先鋒模范作用，缺乏科學(xué)的界定，不能充分調(diào)動廣大黨員干部的工作積極性和創(chuàng)造性。在獎罰問題上表現(xiàn)出獎多罰少，獎起來容易罰起來難。評獎時要么“你有我有大家有”，要么“風(fēng)水輪流轉(zhuǎn)”。懲罰上要么隔靴搔癢，要么感情用事，沒有真正起到鼓勵先進和鞭策后進的作用。

4、隨著經(jīng)濟體制改革的不斷深化，一些黨內(nèi)法規(guī)明顯滯后，基層黨建工作還不適應(yīng)新的形勢和任務(wù)的需要。盡管從中央到地方都制定和完善了各類黨內(nèi)法規(guī)，但隨著改革開放的深人發(fā)展，黨內(nèi)法規(guī)、制度與基層黨建工作中不適應(yīng)的方面仍然存在。主要表現(xiàn)在三個方面：一是非公有制企業(yè)黨建工作法規(guī)不完善。非公有制企業(yè)黨組織開展活動的內(nèi)容、程序和方式方法都還不很規(guī)范;二是街道社區(qū)黨建工作法規(guī)不完善。原有的街道黨建工作法規(guī)已不適應(yīng)形勢需要，急需制定新的街道杜區(qū)黨建工作法規(guī);三是對流動黨員的教育管理制度不健全。對農(nóng)村外出務(wù)工、企業(yè)下崗、因私出國出境等原因而造成流動的黨員(統(tǒng)稱流動黨員)的管理工作，一直是基層黨組織頗感頭痛的一個難題。

現(xiàn)階段農(nóng)村基層黨建存在諸多方面的問題，究其原因主要因為基層領(lǐng)導(dǎo)在處理黨建和經(jīng)濟建設(shè)的關(guān)系上，“重”經(jīng)濟“輕”黨建，對黨建工作很少研究，沒有把基層黨建工作擺在應(yīng)有的位置。筆者認為新時期加強基層黨建工作必須以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，做到以下五點。

1、要建立完善的基層黨建工作制度。

在實際工作中，加強和完善基層黨建工作首先要建立學(xué)習(xí)組織機制，制定學(xué)習(xí)考核評價體系，認真開展不同層面的學(xué)習(xí)。其次建立獎懲激勵機制。筆者所在鎮(zhèn)對照宿遷市統(tǒng)籌“三大發(fā)展”、推進“九比競賽”的目標(biāo)要求，結(jié)合縣鎮(zhèn)工作實際，制定了村級績效考核辦法，把江蘇省全面小康指標(biāo)量化、細化到具體指標(biāo)，明確到項，如有效招商信息、脫貧攻堅、綠化、“三個集中”、村莊環(huán)境整治、新農(nóng)合參合率、信訪和計劃生育工作等等。同時按照基礎(chǔ)相當(dāng)、實力相近的原則，村與村之間結(jié)成對子，相互之間展開競賽，并形成黨委文件(太委發(fā)【20xx】25號)下發(fā)到各村(居)。第三建立和完善考評機制。每項工作結(jié)束后，一周內(nèi)形成考核結(jié)果，由分管領(lǐng)導(dǎo)簽字后報鎮(zhèn)考核辦公室備案?？荚u設(shè)1萬元考核基金，每半年考核一次，年終考核時，獎懲兌現(xiàn)，另外連續(xù)兩年考核優(yōu)秀的村(居)黨支部書記享受事業(yè)單位人員工資標(biāo)準(zhǔn)待遇;考核總分低于60分的村(居)黨支部書記要誡勉談話，連續(xù)兩次倒數(shù)第一的村(居)黨支部書記予以免職。第四建立基層干部激勵機制，鼓勵黨員干部在實踐中建功立業(yè)。提高工資福利待遇，堅持“感情留人、事業(yè)留人、適當(dāng)待遇留人”。按照“定權(quán)責(zé)立規(guī)范，工作有合理待遇、干好有發(fā)展前途、退崗有一定保障”的“一定三有”要求，落實村干部保障激勵措施，進一步探索從優(yōu)秀村干部中考錄鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員、選任鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)干部工作。

2、進一步加大基層黨建工作力度。

進一步強化認識，加大基層黨建工作力度：要組織黨員干部進行學(xué)習(xí)，使其真正認識到基層黨建工作的重要性;要把基層黨建工作擺上重要議事日程，配齊配強各級黨務(wù)干部，從而進一步營造有利于加強黨建工作的濃厚氛圍。要突破自我封閉、自我循環(huán)的小圈子，跳出黨建抓黨建，以黨建帶工建，以黨建帶團建，以基層黨組織建設(shè)帶動基層各項工作，包括婦女工作和其他各項工作，從而增強基層黨支部的活力。

3、要著力打造一支堅強有力的黨支部班子。

加強黨的基層組織建設(shè)，最主要的是抓好基層黨支部班子建設(shè)。要著力建設(shè)一支守信念、講奉獻、有本領(lǐng)、重品行的村級基層干部隊伍。堅持正確的用人導(dǎo)向，從實踐看德才，憑實績用干部，把群眾擁護的思想好、作風(fēng)正、有文化、有本領(lǐng)、真心實意為群眾辦事的人選進村民委員會班子。配備一支德才兼?zhèn)?、真抓實干的黨支部班子。一是要把認真貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀、“雙強型”(政治上強、帶頭致富和帶領(lǐng)群眾致富的雙帶能力強)、群眾公認的人選作為黨支部書記。其次選配德才兼?zhèn)涞狞h員作為支部委員，充分提升班子整體的戰(zhàn)斗力。筆者所在鎮(zhèn)選配支部班子是結(jié)合村“兩委”換屆，通過“三薦兩訪兩票選”和“雙直選”的方式把年輕、優(yōu)秀能人、大戶選拔充實到村兩委班子中來的。二是加大培訓(xùn)的力度。筆者所在鎮(zhèn)結(jié)合縣里開展的黨支部書記培訓(xùn)，組織支部一班人外出觀摩學(xué)習(xí)，采用請黨校教授授課、以會代訓(xùn)和利用遠程教育平臺等方式展開培訓(xùn)，旨在通過培訓(xùn)轉(zhuǎn)變思想觀念、提升素質(zhì)，從而提升整體發(fā)展的能力。三是切實解決“四風(fēng)”問題。黨的群眾路線是基層黨建工作必須遵循的基本原則，村黨支部書記作為一方的帶頭人尤其要走群眾路線，“接地氣”。筆者所在鎮(zhèn)結(jié)合“三解三促”開展“知百家情，解百家憂，暖百家心”活動，要求黨支部書記深入到群眾中去，對本村居民戶進行逐戶走訪，梳理老百姓提出的問題，解決生產(chǎn)、生活中的實際困難，并留有影像資料。四是牢固樹立為群眾服務(wù)的理念。村干部要牢固樹立為群眾服務(wù)的理念，融洽黨群關(guān)系、干群關(guān)系，切實增強基層黨組織的凝聚力、號召力和戰(zhàn)斗力。

4、要加強黨員的教育管理。

科學(xué)發(fā)展觀的核心是以人為本，加強黨員教育管理必須樹立以人為本的工作理念。一是要加強社會主義核心價值觀教育，樹立正確的人生觀、價值觀。除了要繼承黨的優(yōu)良傳統(tǒng)外，還要以科學(xué)發(fā)展觀和社會主義核心價值體系為指導(dǎo)，創(chuàng)新觀念、創(chuàng)先爭優(yōu)。二是豐富教育內(nèi)容。除了學(xué)習(xí)黨的基本理論和基本知識外，重點學(xué)習(xí)黨的xx大精神，幫助黨員認清時代賦予自己的歷史使命，樹立新時期共產(chǎn)黨員的良好形象。三是創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式。在充分營造黨建文化氛圍的前提下，抓好專題培訓(xùn)、做好典型宣傳，通過紅歌比賽、網(wǎng)上交流、微博、qq等現(xiàn)代傳媒，唱《激情泗洪之歌》，激發(fā)黨員的學(xué)習(xí)熱情和工作熱情，通過開展形式多樣的文化活動來達到教育的目的。四是突出提升黨員素質(zhì)抓教育。黨的xx大指出，加強和改進黨員隊伍教育管理的重點是增強黨性、提高素質(zhì)。把好黨員的“入口”關(guān)，真正把素質(zhì)高、能發(fā)展的人選進黨員隊伍，隨時清退不合格的黨員，純潔黨員隊伍，做到“能進能出”是關(guān)鍵。農(nóng)村黨員文化參差不齊，他們素質(zhì)的高低直接影響基層黨組織的戰(zhàn)斗力的強弱。要教育、引導(dǎo)廣大黨員貫徹好、落實好科學(xué)發(fā)展觀，要幫助他們透徹理解、深刻領(lǐng)悟科學(xué)發(fā)展觀的精神實質(zhì)。要真正把科學(xué)發(fā)展觀轉(zhuǎn)化為提升素質(zhì)、做好黨建工作的實際行動。

5、發(fā)展集體經(jīng)濟，加強農(nóng)村黨建。

發(fā)展壯大農(nóng)村集體經(jīng)濟是增強農(nóng)村基層黨組織凝聚力和戰(zhàn)斗力、增強服務(wù)功能、促進經(jīng)濟發(fā)展和實現(xiàn)共同富裕的重要物質(zhì)基礎(chǔ)。村集體經(jīng)濟發(fā)展程度關(guān)系整個農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展大局，村級集體經(jīng)濟的發(fā)展壯大是加強農(nóng)村基層黨的組織建設(shè)、進一步鞏固黨在農(nóng)村的執(zhí)政基礎(chǔ)的經(jīng)濟保障。發(fā)展集體經(jīng)濟要克服因循守舊、固步自封的小農(nóng)經(jīng)濟觀念和避免違背群眾意愿，貪大求洋，只上項目不見效益的盲干現(xiàn)象，要以群眾的意愿為基礎(chǔ)，因地制宜，實事求是，以點帶面，抓兩頭、帶中間，抓好先進支部集體經(jīng)濟同時抓好后進、貧困村的集體經(jīng)濟發(fā)展起步工作;要處理好近中期利益和長期利益的關(guān)系。結(jié)合主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，因地制宜構(gòu)建“村總支+黨支部+黨小組+黨員中心戶”的工作模式，在農(nóng)村特色產(chǎn)業(yè)建設(shè)上，培育支部+協(xié)會模式，使黨組織和黨員在推進農(nóng)村主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)、特色產(chǎn)業(yè)開發(fā)中充分發(fā)揮作用?？傊诮?jīng)濟建設(shè)中強化黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用、黨員先鋒模范作用，在加強農(nóng)村黨建的同時，推動農(nóng)村經(jīng)濟的全面發(fā)展。

基層黨建工作是黨的建設(shè)的一項基礎(chǔ)性工作，也是一項長期的系統(tǒng)工程。只有認真貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，建立和完善基層黨建工作制度，進一步強化認識，努力營造有利于加強黨建工作的濃厚氛圍，著力打造一支堅強有力的黨支部班子，加強黨員的教育管理，發(fā)展好集體經(jīng)濟，才能打牢黨建工作的根基。要不斷地研究新情況、解決新問題、尋求新突破，才能不斷提高基層黨建工作的整體水平，從而更好地為群眾服務(wù)，提升群眾幸福指數(shù)。

農(nóng)村基層黨組織是黨在農(nóng)村全部工作的基礎(chǔ)，是農(nóng)村基層各種組織和各項工作的領(lǐng)導(dǎo)核心，是黨聯(lián)系農(nóng)民群眾的紐帶，加強農(nóng)村基層黨組織建設(shè)，對于推進社會主義新農(nóng)村建設(shè)具有十分重要的意義。為充分發(fā)揮農(nóng)村基層黨組織的領(lǐng)導(dǎo)核心作用，為建設(shè)社會主義新農(nóng)村提供堅強的政治保證和組織保障，按照州委組織部《關(guān)于開展加強農(nóng)村基層黨組織建設(shè)，為建設(shè)社會主義新農(nóng)村提供堅強的政治和組織保障調(diào)研的通知》精神，我縣對農(nóng)村基層黨組織建設(shè)情況進行了深入調(diào)研，并進行了認真思考，形成以下調(diào)研報告。

（一）基層黨組織設(shè)置情況。

xx縣農(nóng)村基層黨組織設(shè)置，嚴(yán)格堅持《黨章》要求，以便于黨員接受黨組織領(lǐng)導(dǎo)、教育、管理和監(jiān)督為準(zhǔn)則，依據(jù)工作需要和黨員數(shù)量，按照黨員的生產(chǎn)、工作地和行政區(qū)劃屬地管理原則，合理設(shè)立基層黨組織。xx年末，中共xx縣委共設(shè)15個基層黨委（工委），147個黨總支，833個黨支部，黨員13148名，平均每個黨支部有黨員15名。其中，鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層黨委9個，黨總支128個，黨支部669個；機關(guān)單位黨委6個，黨總支25個，黨支部109個；企業(yè)單位黨總支3個，黨支部64個；事業(yè)單位黨總支4個，黨支部74個。

（二）合理設(shè)置基層黨組織，充分發(fā)揮黨組織的堡壘作用。

近年來，隨著新經(jīng)濟組織的不斷發(fā)展壯大，xx縣非公企業(yè)和個體工商不斷發(fā)展，出現(xiàn)了一些新的黨建工作點。為加強對非公企業(yè)等新社會階層黨建工作領(lǐng)導(dǎo)，石屏縣積極探索新經(jīng)濟組織黨建工作新途徑，切實加強對非公經(jīng)濟組織黨建工作的管理。一是向從業(yè)人員在50人以上和單獨建立黨組織的非公企業(yè)選派黨建聯(lián)絡(luò)員，指導(dǎo)非公企業(yè)開展黨建工作，幫助符合建立黨組織條件的非公企業(yè)建立黨組織；二是在個體工商戶比較集中的地區(qū)，按照黨組織設(shè)置原則，在黨員的生產(chǎn)和生活所在地，采取建立聯(lián)合黨支部的形式，設(shè)置個私經(jīng)濟協(xié)會黨支部，加強對個體工商戶黨員的教育管理。

目前，全縣已建立非公企業(yè)黨組織13個，全部為黨支部，個私經(jīng)濟協(xié)會黨支部1個；三是按照“五好五帶頭”目標(biāo)要求，對后進黨組織進行整頓。圍繞思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)和制度建設(shè)四個重點，先后對43個后進黨支部進行整頓，建立健全各項制度，使基層黨支部做到有人管事、有章理事、有錢辦事，充分發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用。通過實施“xx先鋒”工程和開展保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動，全縣基層黨組織設(shè)置更加合理，黨組織建設(shè)不斷加強，黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用得到進一步體現(xiàn)，逐步適應(yīng)了農(nóng)村經(jīng)濟社會的發(fā)展，有效推進了全縣經(jīng)濟發(fā)展和社會進步。

（三）創(chuàng)新基層黨組織活動方式，豐富活動內(nèi)容。

為充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用和“雙帶”作用，我縣緊緊圍繞農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展和農(nóng)民增收需要，積極探索基層黨組織活動新方式，不斷豐富黨組織活動內(nèi)容。一是按照各地的經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢，走“支部+協(xié)會”、“支部+協(xié)會+公司”、“黨員+基地+農(nóng)戶”發(fā)展模式，在黨總支（支部）的領(lǐng)導(dǎo)下建立各種農(nóng)產(chǎn)品民間協(xié)會。目前，全縣共組建10多類產(chǎn)業(yè)協(xié)會，并在會員之間積極開展技術(shù)交流，實現(xiàn)產(chǎn)供銷一條龍服務(wù)，保障農(nóng)戶的權(quán)益，實現(xiàn)了農(nóng)產(chǎn)品銷售市場化運作；二是以實施“xx先鋒”工程為契機，根據(jù)本地區(qū)經(jīng)濟、社會發(fā)展中存在的熱點、難點問題，按照因地制宜、因事設(shè)崗、明確職責(zé)、量才定位的原則，在全縣50歲以下的農(nóng)村無職務(wù)黨員中開展設(shè)崗定責(zé)活動，分別設(shè)置了經(jīng)濟發(fā)展、政策宣傳、村務(wù)監(jiān)督、技術(shù)服務(wù)、科技示范、環(huán)境衛(wèi)生、治安管理、扶貧幫困、民事調(diào)解等多種崗位。

目前，全縣共有3024名黨員參與設(shè)崗定責(zé)，占無職務(wù)黨員的60.5%，使農(nóng)村黨員丟掉“無事牌”，積極參與農(nóng)村經(jīng)濟社會事業(yè)建設(shè)。同時，在黨員工作崗位上設(shè)立“黨員責(zé)任崗”、“黨員責(zé)任區(qū)”、“黨員先鋒崗”等崗位，共設(shè)立“黨員責(zé)任崗”、“黨員責(zé)任區(qū)”、“黨員先鋒崗”1122個，以此來增強農(nóng)村黨員的責(zé)任感和使命感；三是實行“xx先鋒”星級掛牌管理，建立和完善群眾監(jiān)督黨員的有效機制。以“帶頭學(xué)習(xí)講政治、帶頭干事謀發(fā)展、帶頭創(chuàng)新建佳績、帶頭服務(wù)比奉獻、帶頭自律樹形象”為“五星”標(biāo)準(zhǔn)，明確考核評議內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)和方法，每年開展一次評星活動，對星級黨員戶實行動態(tài)管理。并把星級考核評定結(jié)果作為各類評先評優(yōu)和獎懲的重要依據(jù)。目前，全縣共有6148戶黨員戶參加評星，占農(nóng)村黨員戶總數(shù)的85.37%，其中，“五星”級黨員戶855戶，占13.91%。

（四）完善基層民主管理制度，擴大基層民主。

我縣以“xx先鋒”工程和“三級聯(lián)創(chuàng)”為載體，按照“五好五帶頭”和創(chuàng)建“五個好”村黨組織、“五個好”鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委的目標(biāo)要求，不斷加強黨的基層民主政治制度建設(shè)。一是在xx年，在全縣9個鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展選民直接選舉鄉(xiāng)鎮(zhèn)長試點工作，由選民直選選舉產(chǎn)生鄉(xiāng)鎮(zhèn)長。在此基礎(chǔ)上，xx年按照州委的統(tǒng)一安排，以鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委換屆為契機，對9個鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委領(lǐng)導(dǎo)班子進行直選，改變了“由少數(shù)人選人和在少數(shù)人中選人”干部選拔任用方式，把推薦權(quán)和選擇權(quán)交給黨員和群眾，讓選民和全體黨員直接參與鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨政領(lǐng)導(dǎo)選舉，把“四權(quán)”落到實處，進一步加強基層民主政治建設(shè)，擴大黨內(nèi)民主；二是在村“兩委”換屆選舉工作中，認真貫徹執(zhí)行《村民委員會組織法》，采取10人聯(lián)名推薦和“海選”的方式，堅持“兩推一選”，精心組織換屆選舉工作，擴大基層民主，提高群眾參與面，選準(zhǔn)和配強村黨組織領(lǐng)導(dǎo)班子；三是建立村帳鎮(zhèn)管的長效機制，規(guī)范村級財務(wù)管理，堵塞開支漏洞，有效防止集體資產(chǎn)流失。堅持村務(wù)、政務(wù)定期公開制度，增加村級債務(wù)管理的透明度，給群眾一個明白，還干部一個清白，進一步密切了黨群、干群關(guān)系；四是建立健全“一事一議”制度，對所有的村集體大事均召開群眾會或群眾代表會共同協(xié)商決定，不搞“一言談”和個人說了算，進一步擴大村民委員會的自我教育、自我管理，實行科學(xué)的民主管理。

（五）改革干部選拔任用制度，培養(yǎng)復(fù)合型村干部。

一是在村“兩委”換屆選舉中，在堅持“兩推一選”基礎(chǔ)上，在部分村委會實行黨支書記、村主任“一肩挑”和村“兩委”委員交叉任職，充分體現(xiàn)黨總攬全局、協(xié)調(diào)各方作用，解決班子人員分工重疊問題。在20xx年村級換屆中，全縣115個村（社區(qū)）黨總支有43個村委會實行支書、主任“一肩挑”，占村黨總支總數(shù)的37。39%；二是按照實施“云嶺先鋒”工程提出的把農(nóng)村黨員培養(yǎng)成致富能手、把優(yōu)秀的致富能手培養(yǎng)成黨員、把黨員致富能手中的優(yōu)秀分子培養(yǎng)成村干部“三培養(yǎng)”目標(biāo)，以大中專畢業(yè)、退伍返鄉(xiāng)人員為黨員發(fā)展重點，著力培養(yǎng)農(nóng)村后備干部，為農(nóng)村干部選拔任用提供保障；三是堅持副科級以上黨員領(lǐng)導(dǎo)干部講黨課制度和農(nóng)村黨員、基層干部“素質(zhì)教育”工程。采取黨課教育、素質(zhì)教育、電化教育等多種形式，定期對黨員、干部進行教育培訓(xùn)，特別是對農(nóng)村黨員、干部進行教育培訓(xùn)，使每一位農(nóng)村黨員、干部都能熟練掌握2門以上農(nóng)村實用技術(shù)，不斷提高農(nóng)村基層干部的理論水平、政治素質(zhì)和種植技能，提高黨員、干部的領(lǐng)導(dǎo)能力，培養(yǎng)復(fù)合型村干部。

（六）創(chuàng)新黨建工作機制，加強農(nóng)村基層黨建工作。

一是在開展保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動中，我縣緊緊圍繞“提高黨員素質(zhì)、加強基層組織、服務(wù)人民群眾、促進各項工作”的總體目標(biāo)，積極探索黨建工作新機制，在56個縣級機關(guān)黨總支（支部）與45個農(nóng)村黨支部間深入開展以“四村”建設(shè)為主體的“支部共建、黨員互幫、永葆先進、建設(shè)小康”活動，以支部為龍頭、黨員為骨干，帶領(lǐng)、帶動廣大人民群眾逐步推進生態(tài)村、文明村、小康村、和諧村建設(shè)。建立組織建設(shè)長效機制，形成了機關(guān)黨員經(jīng)常受教育、農(nóng)民長期得實惠、黨員長期保持先進性的長效工作機制。

二是實施縣級部門掛鉤“xx先鋒”工程黨建聯(lián)系點和先進性教育黨建聯(lián)系點制度，指導(dǎo)基層黨組織開展“xx先鋒”工程和先進性教育活動，定期深入到掛鉤聯(lián)系點幫助基層黨組織解決工作中的困難和問題，指導(dǎo)掛鉤聯(lián)系點開展黨建工作，把掛鉤聯(lián)系點建成“xx先鋒”工程和先進性教育活動示范點，以點帶面，全面加強農(nóng)村基層黨建工作。

三是實行困難黨員互助金制度。20xx年，哨沖鎮(zhèn)實施黨員互助金取得成功后，在全縣各基層黨委（工委）中進行推廣，各基層黨委結(jié)合實際，在農(nóng)村黨員、在職黨員和社會各界人士中多渠道籌集資金，設(shè)立困難黨員互助金，用于對困難黨員幫扶救濟、看望生病老黨員、慰問病故老黨員家屬和重大節(jié)慶日對困難老黨員進行慰問。以互助的形式幫助困難老黨員解決生活中遇到的困難，增強老黨員的榮譽感，增強基層黨組織的凝聚力、向心力。目前，全縣9個基層黨委（工委）設(shè)立了黨員互助金，共籌集互助資金6.2萬元。

四是制定農(nóng)村60歲以上無固定收入老黨員定額補助制度。xx年10月xx鎮(zhèn)黨委出臺措施，對農(nóng)村無固定收入、年齡在60歲以上的老黨員實行生活定額補助，取得了良好效果。為擴大對農(nóng)村困難黨員的補助面，同年第四季度，在全縣9個鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委全面推廣實施農(nóng)村60歲以上無固定收入老黨員定補制度，對農(nóng)村60歲以上、無固定收入的老黨員每人每月給予20元補助，年補助困難老黨員1600多人，占農(nóng)村老黨員總數(shù)的50%以上，補助資金近40萬元，使農(nóng)村老黨員能夠安度晚年，充分體現(xiàn)黨組織對老黨員的關(guān)懷。

一是農(nóng)村基層黨組織建設(shè)和黨員教育管理工作存在薄弱環(huán)節(jié)，特別是非公有制企業(yè)黨建工作薄弱，黨建工作經(jīng)費難以保證。20xx年，全縣共有136家非公有制企業(yè)，其中，建立黨組織的13家，占9.6%，大部分非公企業(yè)屬于季節(jié)性生產(chǎn)企業(yè)，企業(yè)職工大部分為當(dāng)?shù)剞r(nóng)民，黨員流動性大，黨員組織關(guān)系不順，給組織建設(shè)、黨員管理帶來不便。

二是農(nóng)村黨員隊伍年齡、知識結(jié)構(gòu)不盡合理。xx年末，全縣35歲以下的黨員2890名，占黨員總數(shù)的21.98%，而60歲以上老黨員3644名，占黨員總數(shù)的27.72%；大專以上文化程度的黨員1847名，占黨員總數(shù)的14.05%，而初中及以下文化程度黨員8773名，占黨員總數(shù)的66.73%。從總體上看，全縣黨員隊伍年齡結(jié)構(gòu)稍顯偏大，總體素質(zhì)不高，主要原因是：近年來，我黨加大對農(nóng)村老黨員的關(guān)心和支持，建立健全各項農(nóng)村困難黨員幫扶救濟制度，像對農(nóng)村老黨員實行按月定額補助制度落實執(zhí)行等，增強了農(nóng)村干部、群眾入黨的愿望，積極向黨組織靠攏。新發(fā)展的黨員中農(nóng)村黨員占多數(shù)，*年新發(fā)展的443名黨員中，僅農(nóng)村黨員就有379名，占新發(fā)展黨員的85.55%。

三是村集體經(jīng)濟普遍薄弱，相當(dāng)一部分村無集體經(jīng)濟來源和積累，無錢辦事問題突出，黨員教育經(jīng)費嚴(yán)重不足，對老、弱、病、殘、困難黨員關(guān)心幫助不夠，基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用發(fā)揮不明顯，黨組織的凝聚力、號召力和戰(zhàn)斗力不強。據(jù)統(tǒng)計，僅異龍鎮(zhèn)25個行政村，負債的村就有12個，占行政村總數(shù)的48%，負債總額為269萬元，負債面大，負債數(shù)額大。

四是部分農(nóng)村基層黨組織領(lǐng)導(dǎo)班子凝聚力、戰(zhàn)斗力、向心力不強，存在軟弱渙散現(xiàn)象，形不成堅強的領(lǐng)導(dǎo)核心。部分村黨總支和村委會關(guān)系處理不當(dāng)，工作職責(zé)不明確，一部分村黨總支事無巨細統(tǒng)包統(tǒng)攬，不注重發(fā)揮村委會的作用；而一部分村委會干部又片面認為民主選舉產(chǎn)生村委會，以村民自治說了算，事事包攬，未體現(xiàn)村黨總支的領(lǐng)導(dǎo)地位。

（一）積極探索新經(jīng)濟組織黨建工作新方法，構(gòu)建黨建工作新格局。按照“擴大履蓋面、增強凝聚力”的要求，進一步加強對基層黨建工作的研究，從保持黨的先進性要求出發(fā)，研究、制定和完善各類基層黨組織發(fā)揮作用、體現(xiàn)成效的工作評價體系和責(zé)任落實體系，把基層黨建工作的“軟任務(wù)”變成硬指標(biāo)，推動基層黨建工作整體水平的提高。繼續(xù)加強和改進農(nóng)村基層黨組織、國有、集體、私營企業(yè)黨組織和機關(guān)事業(yè)單位黨組織建設(shè)，鞏固黨對傳統(tǒng)領(lǐng)域的領(lǐng)導(dǎo)，同時大力開拓新領(lǐng)域黨組織建設(shè)。比如，在城市社區(qū)，要圍繞服務(wù)群眾這一重點，在完善黨組織自身功能的基礎(chǔ)上，切實形成有利于整合資源、共駐共建的黨建工作新機制；在非公有制經(jīng)濟組織，要明確黨建工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，合理設(shè)置黨組織，探索開展黨的活動的方式方法和工作規(guī)律；在流動人員中黨員比較集中、發(fā)展比較穩(wěn)定的“兩新”組織中組建黨組織，開展黨的工作；在社會團體中介組織，要確定科學(xué)有效的黨建管理體制，加大組建力度，擴大黨的工作覆蓋面，形成適應(yīng)新形勢、新階段、新發(fā)展要求的基層黨組織構(gòu)架。

（二）切實加強農(nóng)村基層黨組織和領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。按照“生產(chǎn)發(fā)展、生活寬裕、鄉(xiāng)風(fēng)文明、村容整潔、管理民主”這一建設(shè)社會主義新農(nóng)村的目標(biāo)任務(wù)要求，配強農(nóng)村基層黨組織和領(lǐng)導(dǎo)班子，制定村“兩委”工作規(guī)范，建立村“兩委”聯(lián)席會議制度，進一步理順村“兩委”關(guān)系，明確村“兩委”職能，強化黨總支的領(lǐng)導(dǎo)核心作用，提高基層黨員干部的綜合素質(zhì)，不斷增強黨組織凝聚力、號召力和戰(zhàn)斗力，為建設(shè)社會主義新農(nóng)村提供組織保障。繼續(xù)加強軟弱渙散的基層黨組織的教育整頓，把那些政治素質(zhì)好、工作能力強、群眾公認的好黨員選拔到農(nóng)村基層黨組織的領(lǐng)導(dǎo)班子中來。按照“三培養(yǎng)”的要求，加強班子后備力量的儲備和培養(yǎng)，選好配強農(nóng)村黨支部書記，通過培訓(xùn)提高他們思想政治覺悟、綜合素質(zhì)和工作能力，充分發(fā)揮他們在村黨支部中的主心骨作用。

（三）積極發(fā)展農(nóng)村集體經(jīng)濟，夯實農(nóng)村黨建和基層政權(quán)物質(zhì)基礎(chǔ)。農(nóng)村基層黨組織要有凝聚力、號召力、戰(zhàn)斗力，關(guān)鍵是集體經(jīng)濟要有實力。加強基層黨組織的建設(shè)，必須強化對“發(fā)展”這一第一要務(wù)的認識，把發(fā)展村級集體經(jīng)濟作為一項重要的任務(wù)來抓，夯實農(nóng)村黨建和基層政權(quán)物質(zhì)基礎(chǔ)。以市場為導(dǎo)向，結(jié)合實際，因地制宜，充分利用村級土地、礦產(chǎn)、河流等資源優(yōu)勢，不斷開拓發(fā)展壯大集體經(jīng)濟的新路子，把資源優(yōu)勢變?yōu)榻?jīng)濟優(yōu)勢。認真落實優(yōu)惠政策，提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，優(yōu)化村級集體經(jīng)濟基礎(chǔ)的發(fā)展環(huán)境，加大對村級集體經(jīng)濟發(fā)展的政策傾斜和扶持力度。通過項目指引、資金傾斜、信息技術(shù)服務(wù)等具體措施促進集體經(jīng)濟發(fā)展，壯大集體經(jīng)濟。通過發(fā)展和壯大集體經(jīng)濟，解決好有錢辦事、集中資金辦大事的問題，從而減輕農(nóng)民的經(jīng)濟負擔(dān)，強化村級組織的服務(wù)功能，切實幫助農(nóng)民解決生產(chǎn)、生活中的熱點、難點、焦點問題，真正為民排憂解難。同時要進一步完善農(nóng)村集體資產(chǎn)管理制度，重點落實好村務(wù)公開、財務(wù)公開等制度，進一步建立健全集體資產(chǎn)管理制度、積累制度和財務(wù)制度，管好用好集體資產(chǎn)，加強村級集體生產(chǎn)增值，逐步使村級集體經(jīng)濟步入良性發(fā)展的軌道。

（四）抓好黨員隊伍建設(shè)，改善黨員結(jié)構(gòu)。按照把農(nóng)村黨員培養(yǎng)成致富能手、把優(yōu)秀的致富能手培養(yǎng)成黨員、把黨員致富能手中的優(yōu)秀分子培養(yǎng)成村干部“三培養(yǎng)”目標(biāo)，堅持發(fā)展黨員“十六”字方針，嚴(yán)格發(fā)展黨員程序，以農(nóng)村大中專畢業(yè)生、退伍返鄉(xiāng)青年為重點對象，重視在優(yōu)秀青年、優(yōu)秀婦女、高知識群體和農(nóng)村致富能手中發(fā)展黨員，不斷改善黨員年齡、文化結(jié)構(gòu)。

為了全面掌握和了解我場學(xué)校黨建工作現(xiàn)狀，切實加強對學(xué)校黨建工作的指導(dǎo)，根據(jù)分局、農(nóng)場黨委的指示精神，組成了調(diào)研組對我場中小學(xué)校的黨建工作進行了調(diào)研。現(xiàn)將有關(guān)情況報告如下：

慶豐農(nóng)場子弟校是一所企業(yè)辦九年一貫制學(xué)校，屬義務(wù)教育階段。學(xué)校實行科校合一、分部管理，黨總支監(jiān)督下的校長負責(zé)制?，F(xiàn)有中小學(xué)生1580人，教職工157人，黨員教職工62人，要求入黨的積極分子26人。教育黨支部隸屬農(nóng)場黨委領(lǐng)導(dǎo)。

1、黨組織設(shè)置情況。

教育黨總支下設(shè)中學(xué)、小學(xué)、行后勤、離退休教師四個黨支部。

2、黨組織書記情況。

黨總支書記兼工會主席，沒有設(shè)專職書記?，F(xiàn)任黨總支書記，本科學(xué)歷，中教一級，任職資格，年齡為41歲。

3、學(xué)校黨員隊伍情況。

學(xué)?，F(xiàn)有黨員62名，其中在崗黨員42人，離退休黨員10人，異地居住黨員7人，病殘黨員不能參加黨組生活的3人。黨員年齡結(jié)構(gòu)偏高，45歲以上的黨員占總數(shù)的70.6%。

4、積極分子情況。

子弟?，F(xiàn)有入黨積極分子26人，占教職工總數(shù)的16.5%，大專以上學(xué)歷占98%，表明教師隊伍入黨積極分子學(xué)歷較高。積極分子以35歲以下青年為主，占總數(shù)90%以上。

5、20xx年以來發(fā)展黨員情況。

發(fā)展新黨員15名，占入黨積極分子總數(shù)的46%。

1、優(yōu)化班子結(jié)構(gòu)，突出組織建設(shè)。

子弟校黨總支在班子建設(shè)中，注重提拔政治思想好、業(yè)務(wù)水平高的年輕黨員進入班子。子弟?？傊Р堪嘧咏Y(jié)構(gòu)合理、政治過硬，起到堅強的戰(zhàn)斗堡壘作用。該校黨總支部書記由威信高、影響大、政治業(yè)務(wù)素質(zhì)強的孔軍同志擔(dān)任，副書記由白晉平校長兼任，另外5名支委分別由中小學(xué)、后勤部門的主管擔(dān)任，各支部均由思想作風(fēng)好、工作踏實肯干、改革創(chuàng)新意識強的黨員組成，使黨支部的班子結(jié)構(gòu)得到優(yōu)化。黨支部書記帶領(lǐng)班子成員，積極開展以創(chuàng)新觀念、創(chuàng)新體制、創(chuàng)新服務(wù)、優(yōu)化環(huán)境、提高質(zhì)量為主題的“三創(chuàng)新—優(yōu)化—提高”活動，把班子建設(shè)成團結(jié)協(xié)作、作風(fēng)民主、為政清廉、開拓創(chuàng)新的堅強集體。深入實施黨員先鋒崗、黨員服務(wù)區(qū)、“學(xué)幫帶”、主題實踐等活動，促進學(xué)?？畿S式發(fā)展。學(xué)校黨總支被分局評為標(biāo)準(zhǔn)化黨支部、農(nóng)場先進基層黨組織、農(nóng)場電視臺對學(xué)校的黨建工作作了專題報道。黨總支書記孔軍同志多次被農(nóng)場評為模范黨務(wù)工作者，被分局、總局評為優(yōu)秀教育工作者等稱號。

2、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型支部、突出思想建設(shè)：

子弟校黨總支注重黨員和入黨積極分子的政治理論學(xué)習(xí)教育。將每月的單周四下午第2-3節(jié)課作為黨團員活動日，采取各黨支部自學(xué)為主，黨總支集中輔導(dǎo)為輔，實踐活動為補的形式。舉行專題講座、座談會、匯報會等，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、社會主義榮辱觀、新農(nóng)村建設(shè)、構(gòu)建和諧社會等內(nèi)容，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，積極創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型黨組織”，全面提高黨員的政治理論素質(zhì)和政策水平。

3、規(guī)范黨員言行，突出制度建設(shè)。

子弟校黨總支堅持用制度規(guī)范黨員的言行。健全了“三會一課”制度。民主生活會制度、民主評議黨員制度、黨風(fēng)廉政建設(shè)制度、民主監(jiān)督制度。在共產(chǎn)黨員先進性教育活動和學(xué)習(xí)踐行科學(xué)發(fā)展觀中，制定了《慶豐子弟校教師文明公約》、《教師行為規(guī)范“十不準(zhǔn)”》、《領(lǐng)導(dǎo)干部“六不準(zhǔn)”和“六必須”》以及領(lǐng)導(dǎo)班子廉潔承諾制度，保持黨員先進性和科學(xué)發(fā)展等長效機制。通過各項制度建設(shè)，促進了黨建工作的規(guī)范化、制度化和科學(xué)化，使全體黨員、領(lǐng)導(dǎo)干部工作有章可循，有制度可依。

4、加強師德師風(fēng)建設(shè)，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。

子弟校黨總支以加強教師職業(yè)道德建設(shè)為重點，對教師進行“以德治教，以德治?！钡慕逃?，引導(dǎo)教師自覺加強師德修養(yǎng)，以良好師德推動“教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)”建設(shè)。在教職工中深入開展“我靠學(xué)校求生存，學(xué)?？课胰グl(fā)展”的學(xué)習(xí)討論，開展了“知榮辱，樹形象，求發(fā)展”的師風(fēng)教育活動，使敬業(yè)愛生的良好師德風(fēng)范成為每位教師的自覺行動。在黨員教師的影響和帶動下，子弟校師生講禮儀、比文明、好人好事蔚然成風(fēng)，精神文明建設(shè)得到進一步加強。學(xué)校被總局評為“文明單位標(biāo)兵”、“德育工作先進單位”。

黨總支充分發(fā)揮黨員教師在教學(xué)及管理的第一線的先鋒模范作用?！耙渣h建促科研，以科研促教改”，黨總支書記親自擔(dān)任科研課題組長，每位支委負責(zé)一個課題，所有黨員教師都參與課題實驗研究，充分發(fā)揮黨員的模范帶頭作用，教育科研獨具特色，每周六下午舉行課改論談，讓教師交流一周的教學(xué)體會，成效顯著，學(xué)校被總局評為課改實驗先進校、總局“十五”期間教育科研先進單位。黨員教師賈明被評為國家級特級教師、黨員教師劉莉、趙冬生、孫秋香被評為省級骨干教師。

5、開展豐富多彩的活動，加強黨組織的戰(zhàn)斗力和凝聚力。

子弟校黨總支堅持開展豐富多彩的活動，把廣大黨員和入黨積極分子緊緊凝聚在黨組織的周圍。積極組織黨團員、青年參加黨的知識競賽，“黨在我心中”演講證文評比，時事政治專題講座，深入基層管理區(qū)考察新農(nóng)村建設(shè)等活動。同時黨支部以服務(wù)師生，服務(wù)群眾為出發(fā)點和落腳點，強化多種形式的載體建設(shè)，先后組織開展了黨員先鋒崗、黨員服務(wù)區(qū)、“學(xué)、幫、帶”青年志愿服務(wù)者、扶貧助學(xué)獻愛心，樹黨員形象亮黨員身份，為民辦實事等載體建設(shè)和主題實踐活動，極大地調(diào)動和激發(fā)了黨員的積極性，進一步密切了黨群關(guān)系，增強了學(xué)校黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

1、離退休教師黨員的教育管理工作較薄弱。

原因分析：部分退休黨員教師認為自己已經(jīng)退休，不關(guān)心政治，過組織生活不正常。到子女家異地居住的老黨員，很少與支部聯(lián)系，又認為沒有必要把組織關(guān)系轉(zhuǎn)到居住地。

2、辭職的青年黨員教師，到外地找工作無法管理。

原因分析：辭職跳槽到外地的青年黨員教師工作無定所，多數(shù)屬臨時教師，在城市中到處漂流，組織關(guān)系暫無法轉(zhuǎn)到居住地，因工作沒有定下來，很少與黨組織聯(lián)系。

3、黨組織設(shè)置不夠合理，造成管理分散。

原因分析：子弟校分中學(xué)、小學(xué)、行后勤、科校辦、還有退休四個黨支部，各部門的工作崗位不同，組織大型集中活動較難，黨員人數(shù)較多，管理起來難度較大。建議設(shè)教育黨委，各部門設(shè)黨支部，可以設(shè)專兼職黨支部書記。

1、堅持以人為本、構(gòu)建和諧校園。

子弟校黨總支要依據(jù)“十一五”規(guī)劃的總體要求，緊緊圍繞構(gòu)建和諧社會的戰(zhàn)略部署，不斷適應(yīng)新形勢下黨建工作的新要求，積極拓寬黨建工作渠道，創(chuàng)新黨建工作機制，結(jié)合學(xué)校的行業(yè)特點和教師的職業(yè)特點，找準(zhǔn)黨建工作的切入點，加強學(xué)校黨建思想政治工作，全面實施科研興校的發(fā)展戰(zhàn)略。在黨員隊伍中開展“增強四個意識，做到五個帶頭“的教育。即增強政治意識：要求黨員努力學(xué)習(xí)政治理論，認真實踐好三個代表;增強大局意識：圍繞學(xué)校中心工作，為學(xué)生發(fā)展、健康成長服務(wù);增強創(chuàng)新意識：更新觀念、與時俱進，永葆黨員先進性。帶頭講學(xué)習(xí)：堅持用先進的理論武裝頭腦，努力提高理論水平;帶頭講政治：堅定信仰、辦事堅持原則、依法執(zhí)教。帶頭講正氣：處事公正、辦事公開，一切為群眾著想;帶頭講團結(jié)：善于協(xié)調(diào)溝通，團結(jié)合作，樹立良好師風(fēng);帶頭講紀(jì)律：遵紀(jì)守法，依法治學(xué)，按章辦事。通過教育活動使黨員隊伍的整體素質(zhì)進一步加強，形成“以人為本抓黨建，為民服務(wù)當(dāng)先鋒”的和諧校園新局面。

2、強化載體建設(shè)，永葆黨員先進性。

子弟校黨總支進一步圍繞“北大荒先鋒工程”，深入開展“雙爭雙帶”活動，健全黨員先鋒崗，積極開展黨員先鋒日奉獻活動，黨員先鋒崗評比創(chuàng)優(yōu)活動;組織廣大黨員立足本職，進行崗位技能競賽，優(yōu)質(zhì)課評比，示范課引路等教研活動;組織教學(xué)業(yè)務(wù)能力強的黨員教師與年輕教師結(jié)成思想教育、業(yè)務(wù)能力幫扶對子，建立“一幫一責(zé)任區(qū)”，為青年的發(fā)展提供有效保障。要充分發(fā)揮黨支部思想政治的優(yōu)勢，做好師生的思想工作，努力使子弟校黨總支建設(shè)成為班子建設(shè)好，黨員素質(zhì)好，制度執(zhí)行好，作用發(fā)揮好，群團配合好。

學(xué)生重點課題開題報告篇十七

本系統(tǒng)是各院(系)級教務(wù)員的工作界面。它完成：

2、以及對教學(xué)人員(教師、班主任、教務(wù)人員)的管理。特色與關(guān)鍵問題：對軟件過程規(guī)范及技術(shù)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用。

本系統(tǒng)同原有教務(wù)管理系統(tǒng)相比，有很多不同。

首先，技術(shù)上功能更加強大。在客戶機/服務(wù)器版中支持windowsntserver等網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)，支持sqlserver、sybase等大型數(shù)據(jù)庫，從教務(wù)管理的實際流程出發(fā)，將所有數(shù)據(jù)處理集成在一起，實現(xiàn)真正數(shù)據(jù)共享，徹底解決數(shù)據(jù)安全性問題。并且將教務(wù)管理中諸多煩瑣的工作分解到各部門，自動處理各種統(tǒng)計信息，自動統(tǒng)計形成各種標(biāo)準(zhǔn)報表，從而最大限度地減輕教務(wù)管理人員的工作負擔(dān)。擁有靈活的權(quán)限，用戶權(quán)限可以定義到每個子模塊的三種權(quán)限級別(作者、讀者、拒絕訪問)，在成績管理方面，各任課老師、教學(xué)秘書等人員分別擁有不同維護權(quán)限，系統(tǒng)日志更是詳細記錄了更相關(guān)人員的操作歷史。本系統(tǒng)基本管理模式是以教務(wù)管理決策部門(如教務(wù)處、教務(wù)科、教材科等部門)為控制中心，對所涉及的所有數(shù)據(jù)進行集中的、統(tǒng)一的管理。其它部門(如各分院、系、專業(yè)等)作為工作站，在主管部門的授權(quán)下可以對數(shù)據(jù)進行錄入、修改、查詢、統(tǒng)計、打印等操作。

其次，該系統(tǒng)在硬件配置上，最低配置cpu：piii800，內(nèi)存：1g，硬：30g就足夠，在成本上不是很高，有很強的普遍性。系統(tǒng)全部用b/s系統(tǒng)開發(fā)，用戶無需在本地機器安裝軟件，就可通過瀏覽器登錄系統(tǒng)進行操作，降低了成本。

學(xué)生重點課題開題報告篇十八

企業(yè)創(chuàng)造財富、政府創(chuàng)造環(huán)境，為企業(yè)發(fā)展提供服務(wù)、營造環(huán)境，是各級黨委政府的應(yīng)盡之責(zé)。下面是眾鑫文檔網(wǎng)小編給大家?guī)淼脑谌蟹龀种攸c工業(yè)企業(yè)座談會上的講話報告，希望大家喜歡。

我們今天這次會議，主要是深入貫徹市x次黨代會關(guān)于實施工業(yè)強市戰(zhàn)略的重大決策，專題研究部署扶持重點工業(yè)企業(yè)加快發(fā)展的措施，著力培育一批百億級、千億級的工業(yè)大企業(yè)大集團，帶動我市工業(yè)發(fā)展實現(xiàn)大突破大跨越。大家實地觀摩了x的x家重點企業(yè)，現(xiàn)場感受到企業(yè)加快發(fā)展的蓬勃勢頭。剛才，x市和x家企業(yè)分別作了很好的發(fā)言，其他縣市區(qū)、市直有關(guān)部門和部分企業(yè)作了書面交流。下面，我講幾點意見。

一、充分認識培植工業(yè)大企業(yè)大集團的重要意義。

多年來，市委、市政府一直高度重視大企業(yè)大集團建設(shè)，采取了一系列行之有效的政策措施，特別是自x年實施工業(yè)調(diào)整振興規(guī)劃以來，大企業(yè)大集團發(fā)展取得了明顯成效。去年全市銷售收入過x億元的工業(yè)企業(yè)達到x家、過百億元的達到x家，其中x集團突破了x億元，太陽紙業(yè)、華勤集團突破了x億元，山推股份、如意科技突破了x億元，為促進全市科學(xué)發(fā)展跨越發(fā)展做出了重要貢獻。今年以來，市委市政府在深刻認識市情、科學(xué)總結(jié)經(jīng)驗、把握發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上，鮮明提出堅持工業(yè)化、城市化“兩化并進”，把“工業(yè)強市”作為第一發(fā)展戰(zhàn)略，以工業(yè)經(jīng)濟的跨越帶動和支撐全市發(fā)展的跨越?？梢哉f，這是濟寧發(fā)展到現(xiàn)階段的不二選擇，是一個關(guān)系全局、關(guān)系長遠的戰(zhàn)略性決策。

通過近一個時期的解放思想大討論、外出考察學(xué)習(xí)、縱橫對比分析，現(xiàn)在看，我們?nèi)猩舷?、各個層面，在發(fā)展實體經(jīng)濟、大力突破工業(yè)這個問題上，思想高度統(tǒng)一、認識不斷深化、行動更加自覺。抓發(fā)展重在抓工業(yè)，抓工業(yè)必須抓好大企業(yè)。大企業(yè)大集團作為工業(yè)經(jīng)濟的主力軍，在實施工業(yè)強市戰(zhàn)略中所處的位置很重、肩負的責(zé)任很大。市委、市政府在全面展開新一輪發(fā)展布局的基礎(chǔ)上，把培植大企業(yè)大集團擺上了重要位置來抓，專門研究制定了扶持銷售收入千百億工業(yè)企業(yè)(集團)加快發(fā)展的《意見》，并召開這次會議進行系統(tǒng)部署。這充分體現(xiàn)了市委市政府突破工業(yè)、抓好大企業(yè)的堅定決心。各級各部門各企業(yè)要深刻領(lǐng)會市委、市政府的戰(zhàn)略部署，進一步深化對加快發(fā)展大企業(yè)大集團重要性的認識。

首先，實現(xiàn)工業(yè)強市目標(biāo)關(guān)鍵靠大企業(yè)大集團來支撐。要成為工業(yè)強市，有兩個基本條件，一是工業(yè)經(jīng)濟總量要大，二是核心競爭力要強，二者缺一不可。我市作為全省重要的工業(yè)中心城市，多年來工業(yè)經(jīng)濟一直保持了較快發(fā)展態(tài)勢，x年規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)實現(xiàn)銷售收入突破x億元大關(guān)、邁上了一個新的臺階，培育出一批規(guī)模較大、競爭力較強的大企業(yè)。但也要清醒看到，目前我市工業(yè)發(fā)展的水平和實力，與濟寧在全省應(yīng)有的地位相比，與省內(nèi)經(jīng)濟總量曾和我市相當(dāng)?shù)膞、x比，與同處淮海經(jīng)濟區(qū)的老工業(yè)城市x比，既存在總量不夠大的問題，也存在競爭力不夠強的問題。x年，我市工業(yè)經(jīng)濟總量為x億元，x、x、x分別為x億元、x億元、x億元;我市過百億元工業(yè)企業(yè)x家，x、x、x分別為x家、x家、x家，差距還是比較明顯的。

元旦后我們到x、前不久又到江蘇浙江的五個城市進行考察學(xué)習(xí)，普遍感到這些地方之所以發(fā)展快、勢頭猛、實力強，關(guān)鍵就靠大抓工業(yè)，特別是有一批大企業(yè)來支撐。x市近年來工業(yè)投資額連年保持在x億元以上，已形成了x個千億元產(chǎn)業(yè)。沭陽縣樹立“工業(yè)領(lǐng)先才是真正領(lǐng)先”的理念，高舉“工業(yè)強縣”的大旗，去年規(guī)模工業(yè)總產(chǎn)值、主營業(yè)務(wù)收入、實現(xiàn)利稅分別增長x%、x%、x%?；窗彩惺冀K堅持“工業(yè)強市”第一方略，去年工業(yè)投資突破x億元、增速全省第一，今年計劃實施億元以上工業(yè)項目x個、完成投資x億元。杭州市有x家企業(yè)入選x年中國企業(yè)x強，x家入選中國制造業(yè)企業(yè)x強，x家入選中國民營企業(yè)x強。無論老牌發(fā)達地區(qū)，還是后發(fā)快進的地方，他們的發(fā)展實踐都一再表明，工業(yè)強則經(jīng)濟強，大企業(yè)強則工業(yè)強。大企業(yè)大集團在膨脹工業(yè)經(jīng)濟總量、提升市場競爭力方面，作用無可替代。我市的x家過百億企業(yè)，去年的銷售收入就占到全市規(guī)模以上工業(yè)的x%，利稅占到x%，利潤占到x%。我們要做大做強工業(yè)經(jīng)濟實力，實現(xiàn)五年內(nèi)工業(yè)規(guī)模過萬億的目標(biāo)，必須把培植大企業(yè)大集團牢牢抓在手上，為建設(shè)工業(yè)強市提供堅強支撐。

其次，推動產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級關(guān)鍵靠大企業(yè)大集團來帶動。近年來，我們積極推進經(jīng)濟戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型，下了很大功夫，取得了較好成效，去年制造業(yè)占規(guī)模以上工業(yè)的比重達到x%。但從根本上講，我市經(jīng)濟結(jié)構(gòu)層次還比較低，產(chǎn)業(yè)集中度不夠高，技術(shù)創(chuàng)新能力不夠強，整體競爭力比較弱，轉(zhuǎn)方式調(diào)結(jié)構(gòu)的任務(wù)仍然十分緊迫?，F(xiàn)階段工業(yè)仍是我市經(jīng)濟的主體，決定了轉(zhuǎn)方式的重點是轉(zhuǎn)變工業(yè)發(fā)展模式，調(diào)結(jié)構(gòu)的重點是調(diào)整優(yōu)化工業(yè)結(jié)構(gòu)。大企業(yè)大集團在產(chǎn)業(yè)鏈中居于核心地位，可以支配的資源眾多，市場影響力巨大，尤其在技術(shù)進步、產(chǎn)業(yè)升級、結(jié)構(gòu)調(diào)整方面基礎(chǔ)好、潛力大、前景廣，是帶動工業(yè)經(jīng)濟乃至整個區(qū)域經(jīng)濟轉(zhuǎn)型的龍頭和引領(lǐng)力量。抓住了大企業(yè)大集團，也就抓住了加快產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的“牛鼻子”，可以通過其資產(chǎn)紐帶、上下游配套、技術(shù)擴散等，帶動一大批中小企業(yè)加快發(fā)展;可以通過產(chǎn)業(yè)價值鏈、技術(shù)傳遞鏈帶動所在行業(yè)的發(fā)展，為全市中小企業(yè)起到良好的輻射示范效應(yīng);可以有效改善產(chǎn)業(yè)組織結(jié)構(gòu)，提高產(chǎn)業(yè)技術(shù)水平，促進經(jīng)濟持續(xù)快速健康發(fā)展。

第三，全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強市關(guān)鍵靠大企業(yè)大集團來保障。市第x次黨代會高度關(guān)注民生福祉，確立了奮戰(zhàn)五年全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強市的目標(biāo)，提出讓全市人民普遍過上經(jīng)濟殷實、文化豐富、生態(tài)宜居、安定和諧的小康生活。要兌現(xiàn)這一莊嚴(yán)承諾，必須牢牢堅持發(fā)展第一要務(wù)不動搖，盡快做大總量、提高均量、提升質(zhì)量，為全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強市打下堅實的物質(zhì)基礎(chǔ)。目前，我市經(jīng)濟社會發(fā)展、城鄉(xiāng)建設(shè)和人民生活水平，與省內(nèi)東部沿海城市還有較大差距，要在五年內(nèi)實現(xiàn)主要人均經(jīng)濟指標(biāo)趕上或超過全省平均水平，需要付出艱辛努力，必須采取非常之策。一方面，要深入開展全民創(chuàng)業(yè)，大力發(fā)展民營經(jīng)濟，注重扶持成長性強、發(fā)展?jié)摿Υ蟮摹颁佁焐w地”的中小企業(yè)，促進城鄉(xiāng)居民增收致富。市里將出臺扶持政策、召開動員大會，進行全面部署。另一方面，要下大力扶持“頂天立地”的骨干企業(yè)加快發(fā)展，培育一批規(guī)模大、實力強的大企業(yè)大集團，不僅發(fā)揮其對經(jīng)濟發(fā)展的支撐作用，更要充分發(fā)揮其在壯大地方財力、增加就業(yè)崗位、促進群眾增收等方面的龍頭作用，為富民增收提供重要保障。應(yīng)當(dāng)看到，濟寧資源富集、區(qū)位優(yōu)越、工業(yè)基礎(chǔ)較好，特別是有一支勇于創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的企業(yè)家隊伍，我們完全有條件、有能力、更有責(zé)任，把企業(yè)做大做強，把工業(yè)做大做強。各級一定要堅定信心、下定決心，毫不動搖地大抓工業(yè)，持之以恒地抓大企業(yè)，不斷打開濟寧發(fā)展的新局面。

二、全力推動工業(yè)大企業(yè)大集團跨越發(fā)展。

我市今后一個時期的大企業(yè)大集團建設(shè)，要始終突出科學(xué)發(fā)展跨越發(fā)展總基調(diào)，按照“三個高于、三個提高”的要求，圍繞“主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)高端化、傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)品牌化、新興產(chǎn)業(yè)規(guī)?；?、產(chǎn)業(yè)發(fā)展園區(qū)化”，堅持發(fā)揮優(yōu)勢、因地制宜、科學(xué)把握，在膨脹企業(yè)規(guī)模實力、增強自主創(chuàng)新能力、提升核心競爭力上狠下功夫，力爭到“十四五”末，全市銷售收入過x億元的工業(yè)企業(yè)達到x戶，其中，過千億元企業(yè)x戶、過x億元企業(yè)x戶、過x億元企業(yè)x戶、過百億元企業(yè)x戶;百億元以上企業(yè)實現(xiàn)銷售收入占全市工業(yè)的x%以上，x億元以上企業(yè)實現(xiàn)銷售收入占x%以上，帶動全市工業(yè)經(jīng)濟跨越發(fā)展。

(一)骨干企業(yè)要充分發(fā)揮主體作用，爭當(dāng)濟寧跨越崛起的排頭兵。

我們現(xiàn)有的一批骨干企業(yè)，既是市場經(jīng)濟的主體，又是我市工業(yè)經(jīng)濟的支撐，要勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，樹立高遠追求，全力全速做大做強，爭當(dāng)濟寧跨越崛起的排頭兵。

一要增強戰(zhàn)略掌控能力。大企業(yè)之間的競爭首先體現(xiàn)在戰(zhàn)略層面的競爭。要認真分析國內(nèi)外環(huán)境變化和發(fā)展趨勢，借鑒國際性企業(yè)的成功經(jīng)驗，形成獨具特色的企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略，使發(fā)展目標(biāo)、技術(shù)前景、產(chǎn)業(yè)方向、市場分工、品牌形象等都有一個科學(xué)明確的戰(zhàn)略定位。當(dāng)前要重點對企業(yè)“十四五”發(fā)展規(guī)劃進行細化深化，通過排產(chǎn)品開發(fā)、排市場拓展、排項目投入、排品牌創(chuàng)建，進一步明確做大做強的路徑和措施。

二要大抓項目大抓投入。投入是我們加快發(fā)展的底盤和基礎(chǔ)，是企業(yè)跨越崛起的“駕轅之馬”，“只有投入才有產(chǎn)出”永遠是經(jīng)濟學(xué)的第一原理。我市一批重點企業(yè)在較短時間內(nèi)得到快速擴張，主要得益于多年來的連續(xù)投入、集中投入、快速投入。今年全市已排出x項重點工業(yè)建設(shè)項目，在座的大多數(shù)企業(yè)都是項目建設(shè)的主體，一定要全力推進，確保資金投入量和建設(shè)進度與時序進度同步，盡快形成新的經(jīng)濟增長點。同時，大企業(yè)也是招商引資的主體，要持續(xù)加大招商引資力度，努力形成簽約一批、建設(shè)一批、投產(chǎn)一批的良性循環(huán)，不斷增強企業(yè)發(fā)展后勁。

三要大力實施“走出去”戰(zhàn)略。著眼于統(tǒng)籌國際國內(nèi)兩個市場，逐步建立全球化的采購體系、生產(chǎn)體系和研發(fā)體系。要舍得拿出優(yōu)質(zhì)資源，與跨國公司開展合資合作，利用他們的先進技術(shù)、管理經(jīng)驗和完善的全球市場網(wǎng)絡(luò)，加快企業(yè)國際化進程。要積極實施跨地區(qū)、跨行業(yè)、跨所有制的兼并、重組和并購，加快對產(chǎn)業(yè)鏈上下游配套企業(yè)進行多形式整合，實現(xiàn)低成本擴張，盡快做大企業(yè)規(guī)模。要靈活運用境外上市方式，積極爭取到香港、美國、新加坡等境外主要資本市場上市，籌集發(fā)展資金。

四要著力提高自主創(chuàng)新能力。我市的這些大企業(yè)，無一不是走創(chuàng)新發(fā)展的路子成長起來的。要提高企業(yè)的核心競爭力，就必須大力提高自主創(chuàng)新能力。如果一個企業(yè)老停留在引進別人的產(chǎn)品、借用別人的技術(shù)，就不會有核心競爭力。我們有些企業(yè)與外地同類企業(yè)的銷售收入差不多，但實現(xiàn)的利潤差別很大，最根本的原因就在于自主創(chuàng)新能力的差異上。要高度重視自主創(chuàng)新，積極開展關(guān)鍵核心技術(shù)的研發(fā)，加快形成有自主知識產(chǎn)權(quán)的技術(shù)和新產(chǎn)品。要加快企業(yè)技術(shù)中心建設(shè)，力爭企業(yè)技術(shù)中心研發(fā)經(jīng)費占銷售收入的比重達到x%以上。要進一步拓寬技術(shù)創(chuàng)新途徑，深化產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合攻關(guān)，有條件的大企業(yè)要與國際知名公司特別是世界x強進行各種形式的技術(shù)合作和交流，共建研發(fā)中心。要更加重視產(chǎn)業(yè)鏈的整體創(chuàng)新，持續(xù)增強產(chǎn)業(yè)鏈創(chuàng)新的主導(dǎo)能力，加大對上下游配套企業(yè)的技術(shù)指導(dǎo)和資源控制，謀求更大發(fā)展空間。

五要切實加強企業(yè)戰(zhàn)略管理。要強化系統(tǒng)思考，對發(fā)展中的經(jīng)營風(fēng)險保持應(yīng)有的警惕，有目的有意識地培育和提高風(fēng)險管控能力，降低風(fēng)險發(fā)生時的影響程度。要善于通過戰(zhàn)略、文化、品牌、技術(shù)、管理等紐帶，把各分公司、子公司緊密地聯(lián)系在一起，提高企業(yè)一體化經(jīng)營水平。要注重優(yōu)化組織結(jié)構(gòu)，改進集團管控模式，加強信息化建設(shè)，為企業(yè)快速健康發(fā)展提供有力保障。六要毫不放松地抓好節(jié)能減排。節(jié)能減排是轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式的重要手段，也是企業(yè)管理的重要內(nèi)容。大企業(yè)要帶頭節(jié)能減排，大力調(diào)整產(chǎn)品結(jié)構(gòu)，淘汰落后技術(shù)、裝備和工藝，組織開發(fā)有重大推廣意義的資源節(jié)約和循環(huán)利用的關(guān)鍵技術(shù)，走新型工業(yè)化道路，建設(shè)節(jié)約型企業(yè)。

(二)傾力支持、扶優(yōu)扶強，為大企業(yè)跨越發(fā)展提供優(yōu)越條件、創(chuàng)造良好環(huán)境。

我多次講過，企業(yè)創(chuàng)造財富、政府創(chuàng)造環(huán)境，為企業(yè)發(fā)展提供服務(wù)、營造環(huán)境，是各級黨委政府的應(yīng)盡之責(zé)。而大企業(yè)作為我市工業(yè)經(jīng)濟的支柱，是推進濟寧跨越發(fā)展的希望所在、潛力所在，對他們更要支持到位、保障到位、服務(wù)到位。完全可以說，支持大企業(yè)就是支持發(fā)展大局，服務(wù)大企業(yè)就是服務(wù)中心工作。

一要全面落實扶持政策。為推動大企業(yè)加快發(fā)展，市委、市政府下了很大決心，出臺了八個方面的獎勵扶持政策，含金量很高，操作性很強，各責(zé)任單位一定要嚴(yán)格落實。企業(yè)只要符合條件、達到標(biāo)準(zhǔn)，就要及時兌現(xiàn)，決不允許棚架、截留，切實發(fā)揮好政策的導(dǎo)向作用。市委、市政府兩個辦公室要加強督促檢查，確保政策落實到位。

二要優(yōu)先保障要素供給。隨著工業(yè)化、城鎮(zhèn)化的加速推進，能源、資金、運輸、土地等要素供應(yīng)緊張的狀況在短期內(nèi)難以改變。而大企業(yè)在發(fā)展擴張過程中對要素的需求又會更高，所以我們的保障水平也要相應(yīng)提高。要加強生產(chǎn)要素的調(diào)度，切實保障大企業(yè)的用電、用氣、用水需要。當(dāng)前用電高峰即將來臨，有關(guān)部門要加大協(xié)調(diào)爭取力度，確保大企業(yè)能夠開足馬力生產(chǎn)。要做好項目建設(shè)用地的整合、挖潛和爭取工作，新增用地優(yōu)先滿足大企業(yè)需求。對有擴張規(guī)劃的企業(yè)，要提前在用地規(guī)劃中留有余地，給予預(yù)先保障。大企業(yè)要倍加珍惜寶貴的土地資源，節(jié)約集約用地，提高單位投資強度和產(chǎn)出率。要積極開展金融創(chuàng)新，建立多元化的融資渠道，深化銀企合作，優(yōu)化金融服務(wù)，對每個大企業(yè)“量身定做”貸款產(chǎn)品和融資服務(wù)方案，對急需資金要一事一策、特事特辦，切實維護企業(yè)的正常生產(chǎn)經(jīng)營。要積極支持企業(yè)上市、發(fā)放企業(yè)債券，為企業(yè)在資本市場融資創(chuàng)造條件、提供服務(wù)。

三要切實加強扶持指導(dǎo)。進一步規(guī)范和整頓市場秩序，嚴(yán)肅查處針對大企業(yè)品牌、商譽、知識專利等方面的侵權(quán)行為，依法維護企業(yè)的合法權(quán)益。要重視大企業(yè)在產(chǎn)業(yè)發(fā)展和結(jié)構(gòu)調(diào)整中的龍頭帶動作用，根據(jù)大企業(yè)集團的產(chǎn)業(yè)特點和發(fā)展需要，積極引導(dǎo)中小企業(yè)圍繞大企業(yè)集團發(fā)展配套產(chǎn)業(yè)，形成大中小企業(yè)分工協(xié)作、共同發(fā)展的格局。

四要滿腔熱情服務(wù)企業(yè)。對政府來說，為企業(yè)服務(wù)是一個永恒主題。今年市委市政府集中開展“為企業(yè)排憂解難服務(wù)活動”，下大力解決影響企業(yè)發(fā)展的突出問題，切實構(gòu)建服務(wù)企業(yè)的常態(tài)化、長效化機制。要堅持領(lǐng)導(dǎo)帶頭，組織力量深入企業(yè)，對企業(yè)需要辦理的各種審批、備案、核準(zhǔn)手續(xù)要主動幫助辦理，對企業(yè)在用地、人才、資金以及戰(zhàn)略重組等方面的問題要積極協(xié)調(diào)解決，真正當(dāng)好企業(yè)的聯(lián)絡(luò)員、辦事員、服務(wù)員，切實為企業(yè)提供“一站式”全流程服務(wù)。

(三)建設(shè)高素質(zhì)的企業(yè)家隊伍，營造尊重企業(yè)家的濃厚氛圍。

企業(yè)家是企業(yè)的核心和靈魂。一定意義上講，市場競爭實質(zhì)上就是企業(yè)家之間素質(zhì)的競爭，企業(yè)家的境界、能力決定著企業(yè)的興衰。各級要把培育優(yōu)秀企業(yè)家隊伍和創(chuàng)新型人才隊伍，作為基礎(chǔ)工程來抓，大力實施企業(yè)家素質(zhì)提升工程，著力造就一批具有全球戰(zhàn)略眼光、市場開發(fā)意識、管理創(chuàng)新能力和社會責(zé)任感的優(yōu)秀企業(yè)家。在這里，我對企業(yè)家們提幾點希望：

一要具備戰(zhàn)略眼光。在當(dāng)前瞬息萬變的市場面前，做大做強企業(yè)，固然要靠基礎(chǔ)、靠機遇、靠環(huán)境，但更重要的一點要靠企業(yè)家的眼光、氣魄和膽識。希望我們的企業(yè)家們進一步樹立戰(zhàn)略眼光，善于從世界經(jīng)濟發(fā)展的大趨勢中謀劃企業(yè)的發(fā)展，從國際國內(nèi)形勢的相互聯(lián)系中把握企業(yè)的方向，從國際國內(nèi)兩個市場中尋找發(fā)展的機遇和空間，從世界一流企業(yè)的發(fā)展歷程中汲取經(jīng)驗和智慧，科學(xué)確定本企業(yè)在市場和產(chǎn)業(yè)鏈中的經(jīng)營地位和戰(zhàn)略目標(biāo)。要以超前的思維、敏銳的眼光，洞察國內(nèi)外市場變化、科技進步和形勢發(fā)展，始終站在時代的前沿，并根據(jù)企業(yè)自身規(guī)模、發(fā)展階段、行業(yè)態(tài)勢、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)、技術(shù)檔次制定企業(yè)的經(jīng)營策略，努力占領(lǐng)市場發(fā)展的制高點，始終把握企業(yè)發(fā)展的主動權(quán)。做到這些，關(guān)鍵是加強學(xué)習(xí)。企業(yè)家一定要重視學(xué)習(xí)、勤于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，認真學(xué)習(xí)與企業(yè)發(fā)展密切相關(guān)的現(xiàn)代管理知識、科技知識和法律知識等，不斷地豐富自己、完善自己，從而提高認識機遇、把握機遇、用好機遇的本領(lǐng)，提高發(fā)現(xiàn)市場、創(chuàng)造市場、占領(lǐng)市場的能力。

二要富于創(chuàng)新精神?，F(xiàn)在企業(yè)的發(fā)展環(huán)境出現(xiàn)了顯著變化，穩(wěn)定可預(yù)測的環(huán)境一去不復(fù)返，傳統(tǒng)的經(jīng)營管理方式面臨巨大的沖擊?？梢哉f，唯一不變的就是“變化”。以變應(yīng)變、不斷創(chuàng)新，才是企業(yè)的生存之道、發(fā)展之路。當(dāng)前形勢下，企業(yè)隨時可能處在命運的轉(zhuǎn)折點，隨時可能面臨兩種前途命運的抉擇，企業(yè)家必須始終保持求新求變的創(chuàng)新精神，把開拓創(chuàng)新作為企業(yè)發(fā)展的永恒主題，毫不放松地推進企業(yè)技術(shù)、組織、制度、管理、產(chǎn)品、市場創(chuàng)新，不斷為企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展注入強大動力。

三要擔(dān)當(dāng)社會責(zé)任。福特汽車公司董事長比爾·福特說過：“一個好的企業(yè)和一個偉大的企業(yè)的區(qū)別在于，好的企業(yè)可以向社會提供好的服務(wù)和好的產(chǎn)品，而偉大的企業(yè)不僅能夠提供好的服務(wù)和產(chǎn)品，更重要的是能夠向社會盡到企業(yè)的公民責(zé)任?！币话銇碇v，企業(yè)依法經(jīng)營、照章納稅、吸納就業(yè)，就算盡了最基本的社會責(zé)任;但從更高要求上講，企業(yè)家應(yīng)該把實現(xiàn)個人價值與社會價值緊密結(jié)合起來，始終以對國家負責(zé)、對社會負責(zé)、對職工群眾負責(zé)的態(tài)度，勇于擔(dān)當(dāng)社會責(zé)任，積極參與公益事業(yè)，為黨委政府分憂，為人民群眾解難。我相信，大家都有這樣的胸懷。也只有這樣，我們的社會才會變得更加和諧美好，企業(yè)家個人的價值才能得到充分體現(xiàn)。長期以來，我市一大批企業(yè)家自強不息、堅忍不拔，勇立潮頭、拼搏進取，為經(jīng)濟社會發(fā)展作出了突出貢獻。他們是全市發(fā)展的功臣，是推動濟寧跨越崛起的寶貴資源。各級各部門一定要從政治上、工作上、生活上關(guān)心企業(yè)家、愛護企業(yè)家，認真落實企業(yè)家的各項待遇，積極幫助解決生產(chǎn)生活中遇到的困難和問題，著力在全社會形成尊重企業(yè)、尊重企業(yè)家的濃厚氛圍，讓那些實業(yè)報國、發(fā)展為民的企業(yè)家們有地位、有美名、有榮譽感、有安全感，進一步激發(fā)他們干大事、創(chuàng)大業(yè)的積極性和創(chuàng)造性。

三、切實加強對培育工業(yè)大企業(yè)大集團工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。

加快培育大企業(yè)大集團，是全市工業(yè)經(jīng)濟的重中之重。為加強對這項工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，市委、市政府成立了千百億重點企業(yè)(集團)扶持工作領(lǐng)導(dǎo)小組，辦公室設(shè)在市經(jīng)信委，負責(zé)指導(dǎo)幫助重點企業(yè)研究制定發(fā)展規(guī)劃，明確階段發(fā)展目標(biāo)，調(diào)度督導(dǎo)重點工作事項進展，協(xié)調(diào)解決企業(yè)反映的重大問題。同時，建立市級領(lǐng)導(dǎo)包保重點企業(yè)制度，每個重點企業(yè)由x名市級領(lǐng)導(dǎo)包保，并明確牽頭部門和責(zé)任人，包保領(lǐng)導(dǎo)每季度至少要到企業(yè)調(diào)研一次，每年至少要到企業(yè)召開一次現(xiàn)場辦公會。

市直各部門要加強協(xié)調(diào)配合，從職能特點出發(fā)，切實做好本部門本系統(tǒng)服務(wù)大企業(yè)大集團的相關(guān)工作。要加大公開評議和問責(zé)力度，對企業(yè)滿意度高的服務(wù)部門和窗口單位給予表彰，對排名靠后的通報批評，對影響企業(yè)發(fā)展環(huán)境的問題要始終保持高壓態(tài)勢，鐵腕整治、嚴(yán)格問責(zé)、公開曝光。培育大企業(yè)大集團，要加強輿論引導(dǎo)，靠典型引路，用樣板說話。各新聞媒體要開辟專欄專題，既要深入宣傳市委市政府實施工業(yè)強市戰(zhàn)略的一系列重大部署，也要深入挖掘各大企業(yè)大集團抓住市場機遇、堅持質(zhì)量品牌、創(chuàng)新經(jīng)營模式的成功經(jīng)驗，更要充分宣傳那些在困難面前仍然關(guān)心員工生活、心系困難群眾、熱心公益事業(yè)的優(yōu)秀企業(yè)，通過有深度有力度的報道，營造促進工業(yè)大企業(yè)大集團競相發(fā)展的濃厚氛圍。

今天，各縣市區(qū)黨政主要領(lǐng)導(dǎo)都參加了會議，利用這個機會，我強調(diào)一下集中精力抓好經(jīng)濟工作的問題。今年以來，市委市政府進一步加強了對經(jīng)濟工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，在召開一系列動員大會作出戰(zhàn)略部署的基礎(chǔ)上，市委常委會、市政府常務(wù)會議多次研究經(jīng)濟工作，強化了對經(jīng)濟運行的督導(dǎo)調(diào)度，加大了對重點工作的督促檢查，市委常委會堅持每個月都排出工作計劃，增強了抓經(jīng)濟工作、抓重點工作的主動性。通過全市上下的不懈努力，我市經(jīng)濟繼續(xù)保持了較好的發(fā)展勢頭。x-x月份，全市地方財政收入增長x%、居全省第x位，工業(yè)經(jīng)濟回暖勢頭比較明顯，固定資產(chǎn)投資保持在較高水平，發(fā)展后勁進一步增強。但經(jīng)濟運行中還存在著不少問題，尤其是工業(yè)主要經(jīng)濟指標(biāo)增速下滑，必須引起我們的高度重視。

我通過近一段時間到各縣市區(qū)的集中調(diào)研，切實感受到大家抓發(fā)展、抓落實的干勁和氛圍，同時也感到在抓經(jīng)濟工作上，精力還應(yīng)該再集中一些，重點還應(yīng)該再突出一些，謀劃還應(yīng)該再用心一些。經(jīng)濟建設(shè)這個中心，任何時候都不能動搖偏移?？匆粋€地方領(lǐng)導(dǎo)班子、領(lǐng)導(dǎo)干部的領(lǐng)導(dǎo)水平，關(guān)鍵看抓經(jīng)濟、抓項目的水平。我們的黨政領(lǐng)導(dǎo)班子成員特別是主要領(lǐng)導(dǎo)干部，既然在其位，就必須謀其政，就必須始終扭住經(jīng)濟建設(shè)這個中心，用心研究、用心謀劃、用心推進經(jīng)濟發(fā)展。

縣市區(qū)委常委會議、政府常務(wù)會議，每月每季度都要研究幾次經(jīng)濟工作、重點工作，加強對經(jīng)濟形勢的分析研判、對重點工作的督導(dǎo)調(diào)度。領(lǐng)導(dǎo)干部要加強對經(jīng)濟知識的學(xué)習(xí)，對涉及經(jīng)濟工作的方方面面都要入耳入腦入心，對本地的各項經(jīng)濟指標(biāo)、在全省全市的位次、存在的問題癥結(jié)都要了然于胸、了如指掌，要說“內(nèi)行話”、當(dāng)“明白人”，決不能情況不熟、心中無數(shù)、一問三不知。市督查辦、各項重點工作推進班子和市直相關(guān)部門，要持續(xù)加大督導(dǎo)調(diào)度、督促檢查的力度，定期排名、公開通報、張榜公布，確保各項工作按時間節(jié)點和標(biāo)準(zhǔn)要求扎扎實實推進，確保達到“三個高于、三個提高”的要求，確保主要指標(biāo)同比有增長、環(huán)比有提高，確保發(fā)展一月比一月好、一季比一季好，確保實現(xiàn)上半年時間過半、任務(wù)過半。

學(xué)生重點課題開題報告篇十九

我局列入全縣20**年重點建設(shè)項目計劃只有爭取開工類項目中科教衛(wèi)生社會事業(yè)板塊四項（廣播電視“村村通”工程建設(shè)、縣機房數(shù)字前端建設(shè)工程、縣有線電視雙向網(wǎng)絡(luò)改造、小城鎮(zhèn)有線電視傳輸網(wǎng)絡(luò)管網(wǎng)工程），其中廣播電視“村村通”工程建設(shè)的總?cè)蝿?wù)為完成20戶以下自然村155個，項目投資為155萬元；縣機房數(shù)字前端建設(shè)工程建設(shè)投資為300萬元；縣有線電視雙向網(wǎng)絡(luò)改造建設(shè)投資為300萬元；小城鎮(zhèn)有線電視傳輸網(wǎng)絡(luò)管網(wǎng)工程建設(shè)投資為1591萬元。項目總投資為2191萬元。

二、考核項目調(diào)整。

由于20**年市廣電局上報列入市政府重點建設(shè)項目工程調(diào)整為“廣播電視村村通工程”和“農(nóng)村電影放映工程”二項，由于我縣有線電視網(wǎng)絡(luò)已合并為廣電網(wǎng)絡(luò)有限責(zé)任公司縣分公司，按照全省數(shù)字電視網(wǎng)絡(luò)改造的統(tǒng)一安排部署，取消縣機房數(shù)字前端建設(shè)工程、縣有線電視雙向網(wǎng)絡(luò)改造、小城鎮(zhèn)有線電視傳輸網(wǎng)絡(luò)管網(wǎng)工程三項（今年暫緩實施）。為確保我縣重點建設(shè)項目工程順利推進，我局已及時向縣政府分管領(lǐng)導(dǎo)進行了請示，特請求縣政府將下達的20**年重點項目竣工投產(chǎn)類第七項科教衛(wèi)生社會事業(yè)項目中廣播電視“村村通”工程建設(shè)、縣機房數(shù)字前端建設(shè)工程、縣有線電視雙向網(wǎng)絡(luò)改造、小城鎮(zhèn)有線電視傳輸網(wǎng)絡(luò)管網(wǎng)工程調(diào)整為：“廣播電視村村通工程”（建設(shè)任務(wù)為310個20戶以下自然村）和“農(nóng)村電影放映工程”（任務(wù)為每個行政村每月免費放映一場公益電影，放映場次為6420場）二項，責(zé)任單位為縣廣電局、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府。

三、加強領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)。

我局高度重視重點建設(shè)項目工作，為全面完成我縣重點建設(shè)項目工作任務(wù)。在廣播電視村村通工程建設(shè)中，一是及時調(diào)整充實了以局長任組長、其他局領(lǐng)導(dǎo)任副組長、各部門負責(zé)人為成員的縣廣電局“村村通”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并明確了各部門的具體工作職責(zé)。二是制定完善了《關(guān)于抓好廣播電視村村通數(shù)字微波工程建設(shè)的實施意見》、《關(guān)于抓好廣播電視村村通直播衛(wèi)星接收設(shè)備運行管理工作的通知》、《衛(wèi)星直播接收設(shè)備管理實施辦法》等一系列文件，以指導(dǎo)全局的重點工程建設(shè)項目工作。三是積極爭取縣領(lǐng)導(dǎo)重視和縣級部門支持，形成全縣各級齊抓共建“村村通”工程建設(shè)的局面，切實把村村通工程建設(shè)落到實處。在農(nóng)村電影放映工程方面，我局對所有行政村的“一村一月一場”公益電影放映進行了全面落實，縣電影公司與各電影放映隊簽訂了目標(biāo)任務(wù)，明確了具體的工作職責(zé)，確保按月完成行政村的“一村一月一場”公益電影放映。

四、落實措施，切實抓好重點項目工程建設(shè)。

為全面完成今年的重點工程建設(shè)任務(wù)，我局主要采取以下措施：一是明確分工，制定措施。由主管領(lǐng)導(dǎo)負總責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)牽頭，工程部具體負責(zé)，制定“村村通”工程建設(shè)倒排工期計劃，嚴(yán)格按照倒排工期計劃進度，全面協(xié)助各鄉(xiāng)鎮(zhèn)全力推進工程建設(shè)進度。二是加大督查力度，確保工程進度。我局為確保全縣村村通工程的順利實施，局領(lǐng)導(dǎo)班子成員每月不定期到鄉(xiāng)鎮(zhèn)檢查工程進展情況、現(xiàn)場及時解決工程建設(shè)中存在的問題，對工程建設(shè)進度實行一月一通報，嚴(yán)格按照倒排工期任務(wù)要求推進此項工程建設(shè)。三是采取切實可行的建設(shè)方式。我局采取先易后難、分步實施的辦法，建設(shè)完成了19個數(shù)字微波發(fā)射塔的安裝、調(diào)試，對全縣數(shù)字微波電視信號進行全覆蓋，擴大了數(shù)字微波電視信號的有效覆蓋面，使全縣廣播電視村村通工作有序推進。截止目前，新發(fā)展數(shù)字微波電視用戶5000余戶，使我縣數(shù)字微波電視用戶已達到2.4萬戶，全面完成了310個20戶以下自然村的村村通建設(shè)任務(wù)，完成工程建設(shè)投資155萬元，占任務(wù)的100%。完成行政村“一村一月一場”農(nóng)村公益電影放映7738場次，占市上下達我縣全年放映任務(wù)的120%，完成投資116萬元。

由于我局在重點項目工程建設(shè)中領(lǐng)導(dǎo)重視、職責(zé)明確、措施有力，全面完成了本年度重點建設(shè)項目廣播電視村村通工程建設(shè)和行政村的“一村一月一場”農(nóng)村公益電影放映工作任務(wù)。

學(xué)生重點課題開題報告篇二十

按照局機關(guān)黨委轉(zhuǎn)發(fā)的《關(guān)于做好20xx年度黨工委(黨組)書記抓基層黨建述職評議考核工作的通知》的要求，我就20xx年履行第三黨支部黨建工作第一責(zé)任人職責(zé)的情況作如下述職，請予評議。

(一)深入開展“不忘初心、牢記使命”主題教育情況。

自我局9月底部署開展“不忘初心、牢記使命”主題教育以來，本人能夠按照局黨委學(xué)習(xí)部署要求，緊緊圍繞學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和十九大精神這條主線，一是認認真真開展了“學(xué)原著悟原理”活動。每天能夠抽出一小時時間進行理論學(xué)習(xí)，并完成學(xué)習(xí)筆記1篇。每天能夠堅持利用吃飯、休息前的碎片時間登陸“學(xué)習(xí)強國”app瀏覽黨政要聞，參與每日和挑戰(zhàn)答題。二是盡心盡力組織好本支部主題教育的開展。第四季度開展學(xué)習(xí)活動以來，每月能夠召集支部委員至少開展一次專題討論會，研究分析支部學(xué)習(xí)活動中存在的問題，及時調(diào)整整改方向，制定下一步工作方案。每月能夠帶領(lǐng)支部黨員在“黨員活動日”期間進行一次“不忘初心、牢記使命”黨課學(xué)習(xí)或?qū)ｎ}討論。通過邀請領(lǐng)導(dǎo)干部講黨課、執(zhí)法一線職工講業(yè)務(wù)課等形式，加強自身及支部黨員隊伍的政治建設(shè)、思想建設(shè)，引導(dǎo)支部黨員增強“四個意識”，堅定“四個自信”、做到“兩個維護”。

(二)履行以新時代黨的建設(shè)為根本的基層基礎(chǔ)工作情況。

按照習(xí)近平總書記考察調(diào)研河南時作出的重要指示精神，我們支部在工作中提出“提升站位、聚焦重點、強化舉措、狠抓落實”的十六字方針，推動基層基礎(chǔ)工作質(zhì)量和水平全面提升。我們支部三個黨小組中包含五個中隊，某某、某某、某某為三個涉農(nóng)派駐中隊，某中隊為城區(qū)中隊、某中隊工作性質(zhì)又不同與其他中隊。工作中，涉農(nóng)中隊緊緊把握自身區(qū)域特點，一年來深入開展了建筑工地揚塵治理、違法建筑查處、餐飲油煙整治等重點工作，為全區(qū)非稅罰沒工作做出了巨大貢獻。某中隊在城區(qū)占道經(jīng)營、餐飲油煙治理等各項工作中也交出了滿意答卷，某中隊則在養(yǎng)犬管理工作中擔(dān)當(dāng)了與市級養(yǎng)犬管理部門和派駐中隊溝通協(xié)調(diào)的重要角色，為我區(qū)養(yǎng)犬管理工作的推進盡責(zé)盡職。以上這些重點工作的開展均與基層黨的建設(shè)工作的加強密不可分，我們準(zhǔn)確把握城市管理基層基礎(chǔ)工作“依法執(zhí)法、執(zhí)法為民”的目標(biāo)任務(wù)，以黨支部建設(shè)為重點，筑牢基層共同思想基礎(chǔ);構(gòu)建黨組織領(lǐng)導(dǎo)下的“三治融合”基層治理體系，不斷錘煉作風(fēng)，推動了各項工作任務(wù)落實。

(三)開展基層黨組織軟弱渙散整頓情況。

“不忘初心、牢記使命”主題教育開展以來，我們根據(jù)基層黨建關(guān)于集中整頓軟弱渙散情況的工作要求，對照整頓目標(biāo)和時限，及時提出過硬管用措施開展整頓工作。

一是找準(zhǔn)問題癥結(jié),夯實整頓基礎(chǔ)。根據(jù)“精準(zhǔn)識別、應(yīng)定盡定、應(yīng)整盡整”原則,通過委員討論，黨員座談和“黨員活動日”每月舉辦等方式,查實找準(zhǔn)突出問題,建立問題清單,制定整治方案,明確工作任務(wù)、完成時限、方法步驟、保障措施和責(zé)任主體,在五個中隊的占道突店經(jīng)營和餐飲油煙凈化整治等領(lǐng)域，在支部黨員活動的參會情況、黨課筆記記錄、參會紀(jì)律等環(huán)節(jié)分別建立了軟弱渙散臺賬,做到了整改內(nèi)容詳細，目標(biāo)明確。

二是對癥下藥施治,力克渙散頑疾。強化帶頭人隊伍建設(shè),著力治“軟”;強化爭先創(chuàng)優(yōu),著力治“弱”;持續(xù)壓實目標(biāo)責(zé)任,著力治“散”。

(四)發(fā)揮基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用、推動完成重大任務(wù)情況。

一是以抓好黨的建設(shè)為重點，為轄區(qū)城市精細化管理工作提升提供組織保證。在工作中，我把"抓好黨建促發(fā)展"作為第一位任務(wù)，把突出加強黨的執(zhí)政能力建設(shè)作為工作重點，強化推進措施，使黨的建設(shè)不斷加強。

二是強化支部執(zhí)法隊伍建設(shè)，著力開展了"我是共產(chǎn)黨員，請看我"、"五微"等活動，推動了"兩風(fēng)"建設(shè)深入開展，提高了支部各黨小組的綜合素質(zhì)和執(zhí)法能力，使各執(zhí)法中隊整體形象有了新的改觀。

(五)履行基層黨建第一責(zé)任人職責(zé)情況。

一是從嚴(yán)履行主體責(zé)任。作為大隊第三支部第一責(zé)任人，我始終團結(jié)帶領(lǐng)本支部委員、黨員做好黨風(fēng)廉政建設(shè)。要求各委員、各黨小組組長種好自己的“責(zé)任田”，層層傳導(dǎo)壓力，由我組織召開支部會議，定期召開工作專題會議，形成“書記抓委員，委員盯分包、黨小組組長帶動黨員”的三級聯(lián)動機制，逐級落實責(zé)任制。同時，在落實本人作為支部書記踐行“四個親自”上力爭做到“四個主動”，即主動作出廉政承諾，主動加強教育監(jiān)管，主動接收監(jiān)督，主動督促檢查。

二是帶頭執(zhí)行黨的各項紀(jì)律。自覺遵守黨的政治紀(jì)律、組織紀(jì)律、廉潔紀(jì)律、群眾紀(jì)律、工作紀(jì)律、生活紀(jì)律;貫徹執(zhí)行《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》《關(guān)于新形勢下黨內(nèi)政治生活的若干準(zhǔn)則》《中國共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例》。

三是潔身自好，廉潔自律。通過對《中國共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》，中央八項規(guī)定及實施細則的深刻學(xué)習(xí)，能夠恪盡職守，廉潔奉公。

理論學(xué)習(xí)堅持不夠經(jīng)常。存在以干代學(xué)，以忙擠學(xué)現(xiàn)象，不能持之以恒，理論聯(lián)系實踐有差距;工作抓得不到位。工作上存在很多的薄弱環(huán)節(jié)，安排部署多，督辦檢查少，缺乏條理性，工作力度不夠;缺乏深入調(diào)查研究的精神，滿足于一知半解，對一些難點問題解決辦法不多，缺乏解決實際問題的力度;心系群眾、為民執(zhí)政意識還有差距。

一是強化自我學(xué)習(xí)和教育，積極參加各項學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，多下基層調(diào)研、多做筆記多寫文章。

二是求真務(wù)實依法行政，切實履行職責(zé)。

三是廉政自律、做好表率。認真貫徹兩個條例，執(zhí)行好四大紀(jì)律八項要求，切實負起本支部黨風(fēng)廉政建設(shè)的責(zé)任。牢記自己既是支部黨建工作第一責(zé)任人，也是被監(jiān)督對象，時常規(guī)范自己的言行，做到“自重、自省、自警、自勵”。

以上是我一年來作為第三支部第一責(zé)任人工作方面的基本情況。在今后的工作中，我要進一步重視自己的缺點和不足，努力提高自身素質(zhì)，樹立一名“城管人”良好形象。

學(xué)生重點課題開題報告篇二十一

今年以來，我局的重點項目建設(shè)工作按照工業(yè)強經(jīng)濟，農(nóng)業(yè)穩(wěn)基礎(chǔ)，商貿(mào)活城市，旅游塑形象的發(fā)展戰(zhàn)略以及《中共xx市委目標(biāo)管理督查辦公室、xx市人民政府目標(biāo)管理督查辦公室關(guān)于加強我市重點建設(shè)項目管理的實施意見》（彭委目督〔20xx〕15號）要求，牢固樹立功堅克難，只爭朝夕的意識，在城建資金薄弱的情況下，進一步強化經(jīng)營城市理念，著力推進城市基礎(chǔ)設(shè)施和新居工程建設(shè)，圓滿完成了重點項目建設(shè)目標(biāo)任務(wù)。

一、加強領(lǐng)導(dǎo)，抓好落實。

今年我局承擔(dān)的四條大街及迎賓路改造等4項道路基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)工程，該工程既是市委、市政府確定的年度重點建設(shè)項目，也是市委、市政府下達的年度目標(biāo)任務(wù)。因此，開年以來我們就將上述4個工程項目建設(shè)納入了目標(biāo)管理，確定了責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)，并逐一分解落實到科室。承辦科室根據(jù)制定的重點項目建設(shè)進度計劃，精心組織實施重點項目工程的改造建設(shè)工作，強化工程建設(shè)協(xié)調(diào)，統(tǒng)籌推進xx大道北延線、四條大街及迎賓路、xx旅游通道城區(qū)段等重點基礎(chǔ)設(shè)施項目建設(shè)。工程建設(shè)期間，分管局長以及城建科職工長期堅守在道路建設(shè)工地，甚至放棄休息時間，督促施工單位加緊建設(shè)，及時協(xié)調(diào)處理工程施工建設(shè)中的各種問題，并先后組織召開了有天然氣、電力、自來水、水務(wù)、公安等單位的協(xié)調(diào)會議近30次，有力地保障了各分項工程同步施工建設(shè)。局長周啟雙多次到四條大街及迎賓路、旅游通道城區(qū)段、xx大道北延線等道路建設(shè)現(xiàn)場，督促檢查工程建設(shè)進度情況，保證了工程按時優(yōu)質(zhì)高效完成。市四大班子領(lǐng)導(dǎo)以及市人大代表、市政協(xié)委員等也多次視察城市道路建設(shè)施工工地，調(diào)研工程建設(shè)進展情況，優(yōu)化調(diào)整道路施工建設(shè)時序，為城市道路改造建設(shè)的圓滿完成提供了堅強的領(lǐng)導(dǎo)保障。

二、重點項目建設(shè)落實情況。

（一）xx大道北延線建設(shè)。

xx大道北延線全長4519.9米，寬44米，工程總投資約6000萬元。xx大道北延線于去年3月24日動工建設(shè)，今年10月底已全線建成通車。

（二）四條大街及迎賓路改造。

東西南北4條大街長1952米，寬22米；迎賓路長630米，寬26米，是市委、市政府確定的年度重點建設(shè)工程。工程于今年4月初啟動建設(shè)，8月10日前已竣工投入使用。

（三）旅游通道城區(qū)段改造。

旅游通道城區(qū)段道路南起成彭高速出口，北至人民渠橋頭，道路全長5666米，工程總投資約8500萬元。由于道路規(guī)劃紅線范圍內(nèi)管線不能按規(guī)劃要求實施搬遷改造以及沿線房屋未拆遷完成，因此工程分兩期建設(shè)，一期實施17米寬機動車道改造，投資約3000萬元。工程于4月初動工建設(shè)，10月初全線通車，11月底全面竣工。

（四）東湖花園新居工程二期。

此項工程已調(diào)整為完成前期準(zhǔn)備工作。該工程由城投公司作為項目實施主體，主要安置xx基地拆遷農(nóng)戶和xx鎮(zhèn)xx社區(qū)征地拆遷農(nóng)戶670戶，2316人。截止目前，項目總平規(guī)劃方案和戶型設(shè)計方案已組織完評審，今天將提交市規(guī)委會審查。xx鎮(zhèn)正在進行青苗費賠付和房屋拆遷工作，現(xiàn)已基本完成23戶的拆遷工作。

三、督辦事項落實情況。

（一）人民xx岸生態(tài)產(chǎn)業(yè)示范區(qū)。

積極做好人民xx岸生態(tài)產(chǎn)業(yè)示范區(qū)建設(shè)相關(guān)工作。今年上半年，將人民xx岸生態(tài)產(chǎn)業(yè)示范區(qū)納入了農(nóng)村新型社區(qū)點位，并參與了項目建設(shè)討論和初步設(shè)計方案評審。天彭鎮(zhèn)政府已完成81戶拆遷摸底調(diào)查，簽訂拆遷協(xié)議56戶，并拆除了4戶。

（二）東南東北市街改造。

東北市街長571米、寬22米，東南市街長659.2米，寬22米，改造面積14502.4平方米，工程總投資約1163.8萬元?，F(xiàn)已完成工程立項、設(shè)計、招標(biāo)等前期基礎(chǔ)工作，計劃20xx年全面啟動道路改造工程。

（三）二環(huán)路（朝陽路、濱河路）改造。

該路段北起人民渠新官山橋頭，沿濱河路、朝陽北路、朝陽中路、朝陽東路、朝陽南路止于彭人擊鼓，道路全長5715.5米，規(guī)劃寬39米（其中機動車道寬22米），工程總投資約2608.4萬元。該工程已于今年10月8日開工建設(shè)，現(xiàn)已完成人民渠至消防大隊段路基換填和水穩(wěn)層鋪設(shè)、消防大隊至行政中心段混凝土修復(fù)以及行政中心至彭人擊鼓段瀝青混凝土面層鋪設(shè)，預(yù)計12月底形成通車能力。

（四）40萬平方米農(nóng)民集中居住區(qū)建設(shè)。

1、東湖花園二期新居工程建設(shè)同上。

2、朝陽中路新居工程（又稱調(diào)露新居工程）。一期320套房屋主體、墻體保溫和外墻貼磚已完成，正在實施水電安裝等收尾工作，計劃年底前竣工。二期施工圖設(shè)計、拆遷、項目預(yù)審、施工招標(biāo)等工作已完成，中標(biāo)單位為青羊建設(shè)總公司，工程現(xiàn)已開工建設(shè)，部分建筑至主體一層。

3、九江和五里新居工程。設(shè)計方案、地勘和大部分的拆遷工作已完成，施工圖設(shè)計已完成，已開建施工圍墻。致和鎮(zhèn)目前已完成拆遷57戶，正進行剩余17戶的拆遷工作。審計局已完成項目控制價計算審計，施工招標(biāo)文件已全部發(fā)出。另xx新干線建設(shè)有限公司中標(biāo)，施工合同正在簽定中。

4、高山新居工程。項目已完成規(guī)劃放線工作，工程初設(shè)方案、總平設(shè)計和效果圖設(shè)計工作，項目設(shè)計方案今天報市規(guī)委會審查。已完成代理機構(gòu)比選和施工圖設(shè)計比選工作，本月28日設(shè)計開標(biāo)。致和鎮(zhèn)現(xiàn)正開展拆遷摸底調(diào)查工作。

四、其他項目建設(shè)落實情況。

（一）完成東湖花園小區(qū)道路工程建設(shè)。

該道路長588米、寬16米，工程總投資205萬元。于去年11月開工建設(shè)，今年4月18日竣工投入使用。

（二）完成工業(yè)三支道工程建設(shè)。

該道路是我市招商引資碧城旺麗莊園房地產(chǎn)項目配套工程，長1021米，一期實施14米機動車道和道路邊溝建設(shè)，工程總投資226萬元。于3月27日開工建設(shè)，7月中旬竣工投入使用。

（三）完成xx西路南延段道路工程建設(shè)。

該道路長486米、寬36米，一期實施機動車道和非機動車道寬26米，工程總投資約189萬元。于4月12日開工建設(shè)，9月底竣工投入使用。

（四）完成其它道路建設(shè)和維護工程。

先后完成柳舍路人行道維護改造工程投資約9萬元；團結(jié)巷建設(shè)工程和團結(jié)街人行道改造工程投資約28萬元；南興巷維護改造工程投資約5萬元；馨藝幼兒園南側(cè)道路改造工程投資約10萬元；星火巷維護改造工程投資約30萬元。

（五）完成了城區(qū)四條大街部分建筑風(fēng)貌改造。

結(jié)合四條大街及迎賓路道路改造建設(shè)，于6月16日啟動了沿線部分建筑風(fēng)貌改造工程。共投入資金191萬元，改造沿線臨街建筑7幢，清洗建筑外墻面積約16萬平方米。工程已于8月上旬竣工。

（六）牽頭完成了旅游快速通道沿線場鎮(zhèn)段風(fēng)貌改造工程。

牽頭抓好旅游快速通道沿線xx等4鎮(zhèn)場鎮(zhèn)段建筑風(fēng)貌改造工程。從今年4月初開始至8月上旬止，在沒有任何資金投入的情況下，對沿線454戶共5.15萬平方米外墻面實施了現(xiàn)代民居風(fēng)格改造。預(yù)計工程投資約1258萬元。

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