通過(guò)總結(jié)，我們可以更有條理地規(guī)劃自己未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作。怎樣在總結(jié)中準(zhǔn)確把握重點(diǎn)，避免過(guò)多的廢話？通過(guò)閱讀總結(jié)范文，我們可以了解到不同領(lǐng)域的總結(jié)方式和技巧。
愛(ài)在細(xì)微處的作文篇一
（一）“愛(ài)是教育的基礎(chǔ)”，師愛(ài)是師德的核心，師愛(ài)也是師魂。
四年來(lái)的工作歷程，可以用這樣幾個(gè)字概括：以學(xué)為本，更新教育觀念、敢于探索、勤于實(shí)踐、默默耕耘、兢兢業(yè)業(yè)。
在我接任二（8）班班主任之前，八班是全年級(jí)公認(rèn)的“臟”、“亂”、“差”、學(xué)習(xí)成績(jī)最差班級(jí)，轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的情況，是需要下一番功夫的。例如：
劉歡是我這個(gè)班典型的雙差生，他紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)成績(jī)總是排在最后，而且不講究個(gè)人衛(wèi)生，衣服穿在他身上總是東長(zhǎng)西短的，除了班主任的語(yǔ)文作業(yè)能交，其它科的作業(yè)從來(lái)不交，批評(píng)難教育多次，他仍然不改。于是我就在他的語(yǔ)文摘抄本里寫(xiě)了這樣幾句話：“劉歡，你好！今天你的語(yǔ)文作業(yè)寫(xiě)得非常認(rèn)真，寫(xiě)字進(jìn)步也很大，老師真為你高興，相信其它作業(yè)你也一定非常認(rèn)真地完成了，對(duì)嗎？而且還受到很多老師的稱(chēng)贊吧！老師們是怎樣表?yè)P(yáng)你的？你今天那科作業(yè)最好？能告訴我嗎？還有，你今天上課沒(méi)有趴桌子，做得很端正，我在后門(mén)看見(jiàn)你聽(tīng)得那么認(rèn)真，真是發(fā)自內(nèi)心的為你高興，劉歡，今天你真棒！——信任你的馬老師”
第二天早晨晨讀時(shí)，我發(fā)現(xiàn)劉歡一反常態(tài)，腰板筆直的坐在位子上，雙手拿書(shū)，立在桌子上，正聲音宏亮的朗讀英語(yǔ)單詞呢！看他那認(rèn)真勁，我這個(gè)當(dāng)班主任的別提多高興了?？煽纯此切』樅蜕砩洗┑囊路?，我差點(diǎn)沒(méi)笑出聲來(lái)，于是我輕輕地走到他身邊，伸手幫他把窩在脖子里的衣領(lǐng)整理好，然后輕輕拍拍他的肩，朝他微微一笑，他抬起頭看著我，露出一排整齊的小白牙，不好意思地笑了。在那一瞬間，我從他的眼神里找到了信任和決心。
當(dāng)我再次翻開(kāi)劉歡的作業(yè)本時(shí)，里面密密麻麻的寫(xiě)了四頁(yè)。開(kāi)頭她是這樣寫(xiě)的：“親愛(ài)的馬老師，謝謝您對(duì)我的關(guān)心我學(xué)習(xí)不好，總不聽(tīng)話，讓您費(fèi)心了，您辛苦了。我今天不想寫(xiě)課本上的句子，很想和您說(shuō)說(shuō)心里話，我寫(xiě)字不好看，但我會(huì)認(rèn)真寫(xiě)的，希望您看了以后能相信我，相信我是個(gè)好孩子?！比缓笏炎约涸趯W(xué)習(xí)上的困難、對(duì)老師和同學(xué)的看法、自己的性格愛(ài)好都告訴了我，甚至還提出了一些很好的有關(guān)班級(jí)管理上的辦法。最后幾個(gè)字特別大，很醒目，看得出是用筆描了又描的，可見(jiàn)這孩子是很認(rèn)真的，他寫(xiě)道：“親愛(ài)的媽媽?zhuān)椰F(xiàn)在很困了，可我很高興，因?yàn)槲覐膩?lái)沒(méi)寫(xiě)過(guò)這么多的字，請(qǐng)您相信我一定會(huì)努力追上別的同學(xué)的。請(qǐng)相信我，相信我！——您的學(xué)生劉歡”感動(dòng)和欣慰的同時(shí)，我也在分析劉歡的心理特點(diǎn)，我深知老師的一個(gè)微笑，一個(gè)撫慰的動(dòng)作，一個(gè)激勵(lì)的手勢(shì)，一句肯定的話語(yǔ)。對(duì)于學(xué)生尤其是劉歡這樣的學(xué)生產(chǎn)生的影響有多大！于是我便趁熱打鐵，又給劉歡鄭重地回了一封信，信的內(nèi)容大概是這樣的：“劉歡，感謝你把老師比作你的媽媽?zhuān)?qǐng)記住老師信任你，努力吧，劉歡！學(xué)習(xí)和生活中總會(huì)遇到困難，當(dāng)你遇到困難時(shí)，老師相信你一定能夠勇敢地去面對(duì)它，戰(zhàn)勝它！學(xué)習(xí)可以不拿第一，但你只有努力，才能無(wú)愧于心，才能成為生活的強(qiáng)者、自己的主人?！肋h(yuǎn)信任你的馬老師”以后的日子里，劉歡好像換了一個(gè)人似的，作業(yè)能交了，也聽(tīng)講了，而且還經(jīng)常能夠看到他到英語(yǔ)老師那里去默寫(xiě)單詞，去數(shù)學(xué)老師那里問(wèn)問(wèn)題，課文業(yè)能很快地背下來(lái)了。班里搞衛(wèi)生，他總是挑最臟最累的活干，再也見(jiàn)不到他罵人大家了，對(duì)于一個(gè)讓任何老師都頭疼的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這是多么大的轉(zhuǎn)變呀！正如高爾基所說(shuō)：“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)她，只有愛(ài)孩子的人，才能教育好孩子?！睅煇?ài)，無(wú)疑是真正意義上的教育。
1女生輪流告狀不止一、二次，甚至連別的年級(jí)的女生也來(lái)告他的壯。蔡哮上課紀(jì)律松散，目中無(wú)人，經(jīng)常毫無(wú)顧忌的回頭大聲說(shuō)笑、打鬧，給同學(xué)起外號(hào)，起哄，搗亂，搞得全班不得安寧。使得教師很難維持課堂紀(jì)律。全班同學(xué)的學(xué)習(xí)受到了很大的影響。并且根本不承認(rèn)錯(cuò)誤，對(duì)于老師的批評(píng)教育拒不接受，學(xué)習(xí)成績(jī)也極差。
經(jīng)了解，這個(gè)學(xué)生從他小時(shí)候起，家中就為地區(qū)福利院委托撫養(yǎng)棄兒，家長(zhǎng)疏于教育，長(zhǎng)期無(wú)人管理，使他染上很多不良習(xí)氣，據(jù)同學(xué)反映，小學(xué)時(shí)，一天起碼罰他半天站，連班主任的課都不讓他上。對(duì)于這樣的學(xué)生怎樣幫助、教育、轉(zhuǎn)化他呢？我經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察、探索、學(xué)習(xí)及長(zhǎng)期的耐心細(xì)致的反復(fù)做他的思想工作，使他有了較大的轉(zhuǎn)變。下面分幾個(gè)方面談?wù)劇?/p>
愛(ài)心，心理學(xué)家提出“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”。愛(ài)是教育學(xué)生的前提，一個(gè)好的教師必須既是愛(ài)教育事業(yè)，又是愛(ài)學(xué)生的典范。從學(xué)習(xí)、思想、生活上關(guān)心他們，對(duì)教育他們要有信心、決心和正確的教育方法。首先，我在開(kāi)學(xué)前利用假期去他家了解情況，一進(jìn)門(mén)，他正吃飯，母親在一旁為撫養(yǎng)的孩子吃飯，里外屋比較雜亂。言談話語(yǔ)之間得知，母親靠福利院給的報(bào)酬度日。并且親戚之間的關(guān)系也不好。從交談中蔡哮流露出對(duì)歷史比較感興趣，為了開(kāi)發(fā)他的興趣，開(kāi)學(xué)后，我讓他當(dāng)歷史課代表?？伤麤](méi)有一點(diǎn)責(zé)任心，下課打鬧，到處亂跑，還不到一個(gè)月就叫歷史老師給撤換了，他根本不在乎。各科老師對(duì)他反映相當(dāng)大，有他根本上不了課，經(jīng)常把他轟出教室。怎樣駕馭這匹脫疆的野馬呢？我與他一次次的促膝談心，一次次的與家長(zhǎng)配合教育，發(fā)現(xiàn)他雖然學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，基礎(chǔ)差，但他腦子反映比較快，還比較喜歡語(yǔ)文，上課我經(jīng)常提醒他注意聽(tīng)講，記筆記，并且經(jīng)常提問(wèn)他一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，答上來(lái)給他鼓勵(lì)，答錯(cuò)了也不批評(píng)而是耐心的講解。發(fā)現(xiàn)他語(yǔ)文基礎(chǔ)非常薄弱，連拼音規(guī)則都不會(huì)，我就利用課余時(shí)間給他補(bǔ)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，每次作業(yè)都當(dāng)面給他批改，幫他改錯(cuò)。每次測(cè)驗(yàn)后更是給他開(kāi)小灶，掰開(kāi)了，揉碎了給他講解，使他對(duì)語(yǔ)文有了點(diǎn)信心，并且?guī)熒g有了感情，每次幫他之后，他都回高興的說(shuō)聲謝謝。從此，他上我的課不鬧了，開(kāi)始認(rèn)真聽(tīng)講了，不會(huì)聽(tīng)不懂的地方，有時(shí)還主動(dòng)找我問(wèn)問(wèn)，作業(yè)也能完成一部分了，一天天的幫助鼓勵(lì)，反反復(fù)復(fù)的思想教育工作，使他嘗到了成功的喜悅?！罢Z(yǔ)文測(cè)驗(yàn)及格了！”高興的連連怪叫。借此機(jī)會(huì)，我又提出了新的要求：其他科目也得好好上課！我與任課老師密切配合，外語(yǔ)單詞一個(gè)個(gè)教、背、默，并與家長(zhǎng)聯(lián)系，每天給他默寫(xiě)。本來(lái)他根本不學(xué)外語(yǔ)，坐在那里還經(jīng)常出怪聲，逗得大家哄堂大笑，連家長(zhǎng)都沒(méi)有信心了。我不但鼓勵(lì)他學(xué)習(xí)，還幫助家長(zhǎng)建立信心，做家長(zhǎng)的工作，每天配合默寫(xiě)，家長(zhǎng)簽字。盡管他不是心甘情愿的學(xué)，但有了要求，他上課就好多了，大家能正常上課了。經(jīng)過(guò)一段認(rèn)真、細(xì)致的思想工作，雖然經(jīng)常反復(fù)但他有了一定的進(jìn)步，作業(yè)基本完成，上課紀(jì)律有所好轉(zhuǎn)，期末考試時(shí)，語(yǔ)文及格，其他課也能達(dá)到四五十分了。學(xué)習(xí)開(kāi)始走上正軌，可喜的進(jìn)步，我看在眼里，高興在心理，對(duì)他的教育工作更有了信心。
初二第一學(xué)期末，本班設(shè)了各種獎(jiǎng)，“優(yōu)秀班干部”、“文明學(xué)生”、“先進(jìn)組長(zhǎng)”、“先進(jìn)課代表”、“體育明星”、“文藝明星”等等較多的獎(jiǎng)項(xiàng)。以往只有少數(shù)同學(xué)榜上有名。我和班干部商量，挖掘蔡哮的優(yōu)點(diǎn)，大家發(fā)現(xiàn)他還比較熱情，有時(shí)幫老師拿東西很主動(dòng)，發(fā)個(gè)作業(yè)本也積極。從他點(diǎn)滴閃光點(diǎn)中發(fā)現(xiàn)他比較熱愛(ài)班集體，給了他“助人為樂(lè)”獎(jiǎng)。當(dāng)他拿到獎(jiǎng)品“一個(gè)本”時(shí)，眼睛里閃閃發(fā)光，這可能是第一次得獎(jiǎng)得原因吧！他冰冷得心開(kāi)始溫暖，感到大家得關(guān)愛(ài)，老師的信任。從此以后，他比較關(guān)心集體，愿為集體做好事了。尤其在掃除勞動(dòng)中表現(xiàn)得很突出，不但很快完成自己的任務(wù)，還幫助其他同學(xué)，使我們班受到領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
蔡哮有一個(gè)特點(diǎn)是特別喜愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)，尤其愛(ài)踢足球。他不大的屋里，墻上貼滿了足球明星的照片，桌上擺的是一個(gè)精致的足球模型。平時(shí)一有足球賽連課都上不下去，曾經(jīng)甚至逃課跑到其他正在上體育課的班上踢足球，晚上看足球賽很晚才睡覺(jué)，第二天上課經(jīng)常瞌睡。學(xué)習(xí)成績(jī)下降的很厲害，而且不聽(tīng)老師的話了，課堂紀(jì)律很散，和老師頂嘴，不服從批評(píng)教育。我趕快找他母親了解情況，出主意，想辦法，找蔡哮本人談學(xué)習(xí)與足球之間的利害關(guān)系。我知道他畢業(yè)后想上體校深造，就給他講學(xué)習(xí)的重要性，以及怎樣對(duì)待現(xiàn)在的學(xué)習(xí)與看足球賽的矛盾。我和他母親商量業(yè)余愛(ài)好的培養(yǎng)，足球比賽利用休息日看，平時(shí)要限制，約法三章后，他還比較聽(tīng)話，基本上按要求去做，學(xué)習(xí)又有了進(jìn)步。
要抓住契機(jī)進(jìn)行教育。在第二學(xué)期的時(shí)候，他的姥爺，80多歲因患老年癡呆癥，突然在一天走失了。他們?nèi)液苤保奶帉ふ?，并在晚?bào)上登了“尋人啟示”。蔡哮與他姥爺挺有感情，那幾天他吃不下飯。
睡不好覺(jué)。但他不耽誤一節(jié)課。我發(fā)動(dòng)全班同學(xué)，利用課余時(shí)間幫他一起找，并且到處打聽(tīng)消息。他非常感動(dòng)，一再的表示感謝。雖然他姥爺后來(lái)沒(méi)找到，但他和同學(xué)的感情加深了，打架斗毆現(xiàn)象減少了。我還在他生病期間經(jīng)常去探望他，幫他補(bǔ)課，聊天，談足球，談理想，他也肯和我講真心話了，師生的友誼進(jìn)一步發(fā)展了，以后，他再犯錯(cuò)時(shí)，我的話他也能教好的聽(tīng)進(jìn)去了。這和他剛?cè)雽W(xué)時(shí)的表現(xiàn)有了明顯的區(qū)別。他的母親也一再表示：他兒子的進(jìn)步和學(xué)校、老師的教育是分不開(kāi)的，還說(shuō)：“要不是老師抓的緊，他早進(jìn)局子了”?？吹讲滔倪M(jìn)步過(guò)程，自己疲倦的身心受到了很大的安慰，更增強(qiáng)了我戰(zhàn)勝困難的信心。
（二）寓德育教育于活動(dòng)中，讓學(xué)生在活動(dòng)中敢于說(shuō)“我能行！”。
新學(xué)期，我所教的這個(gè)班級(jí)學(xué)生的狀況很不好，不論課上，還是課下，學(xué)生的情緒向當(dāng)?shù)吐洌槍?duì)這一現(xiàn)狀，我經(jīng)常組織開(kāi)展班隊(duì)活動(dòng)。在一次班會(huì)上，輪到“膽小鬼”孔令冰上臺(tái)發(fā)言，她漲紅著臉，低著頭一言不發(fā)，我一再鼓勵(lì)她，他竟跟我來(lái)起“持久戰(zhàn)”。弄得大家哄堂大笑，她也羞愧的哭了，我安慰他說(shuō)：“你既然會(huì)因嘲笑而痛哭，說(shuō)明你必定是個(gè)要強(qiáng)的人?！彼粮裳蹨I望著我：“我姓嗎？”“怎么不行你真的認(rèn)定同學(xué)們的看法嗎？”“可是，我剛開(kāi)口確有退縮了?！蔽乙騽?shì)利導(dǎo)，向同學(xué)們提出：面對(duì)困難，要用于說(shuō)：“我能行！”鼓勵(lì)同學(xué)們樹(shù)立自尊心，自信心、自強(qiáng)心。
在“我能行”口號(hào)下，孔令冰同學(xué)后來(lái)再一次語(yǔ)文公開(kāi)課上的深情朗讀，竟然打動(dòng)了所有聽(tīng)課老師。在學(xué)區(qū)舉行“讀書(shū)樂(lè)”演講比賽中獲一等獎(jiǎng)。一學(xué)期下來(lái)，我班同學(xué)獲區(qū)、鎮(zhèn)、校各項(xiàng)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)的比比皆是。班集體來(lái)連續(xù)四個(gè)學(xué)期奪得“文明班”流動(dòng)紅旗，期末被評(píng)為“先進(jìn)班集體”。
（三）讓良好的班風(fēng)在豐富多彩的活動(dòng)中形成教育家烏申斯基說(shuō)：“沒(méi)有任何興趣而只靠強(qiáng)迫維持的學(xué)習(xí)會(huì)扼殺學(xué)生的熱情，這種學(xué)習(xí)是不會(huì)維持長(zhǎng)久的?！痹趧倓倕⒓庸ぷ鲹?dān)任班主任的第一年，我就深刻領(lǐng)悟這句話的內(nèi)涵。為了不斷激勵(lì)學(xué)生，我還開(kāi)展了“爭(zhēng)做校園之星”（文明之星、學(xué)習(xí)之星、體育之星、作家之星、朗讀之星等）的活動(dòng)，給每個(gè)同學(xué)機(jī)會(huì)，讓他們覺(jué)得自己有希望，有信心，從不同方面發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)。班內(nèi)逐步形成了競(jìng)相進(jìn)取、共同進(jìn)步的良好風(fēng)氣。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，同學(xué)們?nèi)〉昧撕芎玫某煽?jī)。
每次活動(dòng)中，我并沒(méi)有只局限在校園內(nèi)，而是經(jīng)常走出校門(mén)，到社會(huì)中去，如針對(duì)現(xiàn)在中學(xué)生大多缺乏對(duì)他人尤其是長(zhǎng)輩的關(guān)心的現(xiàn)狀，我就帶領(lǐng)同學(xué)們把鎮(zhèn)敬老院作為我班的教育基地，每隔一周都要為老人洗衣服、打掃衛(wèi)生外，還組織他們自編自演了許多文藝節(jié)目，為老人們送去一份份開(kāi)心和快樂(lè)，這樣的活動(dòng)已堅(jiān)持到現(xiàn)在。每次去時(shí)，老人們興奮異常，走時(shí)又戀戀不舍。
（四）科學(xué)的管理方法。
（1）“大處著眼，小處著手”
為了能對(duì)學(xué)生進(jìn)行入耳入腦行之有效的教育，教師必須“以理服人，以德服人。”自身必須做到“大處著眼，小處著手?！币?yàn)?，?guó)家要我們培育的是新一代的復(fù)合型人才。
第一，塑造良好的學(xué)習(xí)氛圍及“家境”。學(xué)期初，為把班級(jí)建設(shè)成一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的大家庭，我組織學(xué)生干部討論如何美化教室。在學(xué)生積極熱情的參與下，兩周內(nèi)班級(jí)里增添了濃厚的氣息；有花可讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何去愛(ài)護(hù)生命；有毛巾臉盆洗滌靈見(jiàn)到等生活用品可讓學(xué)生體味到一個(gè)集體需要的是人人動(dòng)手，團(tuán)結(jié)齊心，才可成為一個(gè)不可戰(zhàn)勝的集體；有時(shí)中可讓學(xué)生懂得珍惜現(xiàn)有的大好時(shí)光，珍惜我們現(xiàn)有的分分秒秒；有醫(yī)務(wù)箱可以讓學(xué)生時(shí)刻感到集體的溫暖；好人好事記錄本可以培養(yǎng)學(xué)生高尚情操。
學(xué)校每周的各項(xiàng)評(píng)比我班總是名列前茅，多次被評(píng)為優(yōu)秀班集體和衛(wèi)生先進(jìn)班集體，流動(dòng)紅旗落戶我班后，也不再流動(dòng)了。
第二，推崇個(gè)人量化表。這是由楊慶、王佳、徐倩、鄭艷四名班干部專(zhuān)職負(fù)責(zé)把每個(gè)學(xué)生每周在各個(gè)方面的表現(xiàn)用成績(jī)來(lái)量化公布，包括學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等等，使學(xué)生可及時(shí)認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)及與他人的差距，以查漏補(bǔ)缺，做到心中有數(shù)。
第三，遵從課堂反饋表。每一堂課，上完后由值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)找到任課教師寫(xiě)反饋表，必須屬實(shí)，再由相應(yīng)的學(xué)生干部針對(duì)不同情況作出相應(yīng)處理。這樣，不但鍛煉了班干部的工作能力，易于班內(nèi)問(wèn)題的解決，還大大促進(jìn)了學(xué)生養(yǎng)成教育的培養(yǎng)。
（五）作文與做人。
我的班主任工作不但體現(xiàn)在科學(xué)的管理方法與各種活動(dòng)中，更體現(xiàn)在課堂教學(xué)中，特別是作文教學(xué)。
為了培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)和創(chuàng)新能力，使作文不僅成為一種技能，更能成為一種人格教育、人生教育和自我教育手段，我給學(xué)生布置的寒假作業(yè)中要求，每人三個(gè)作文題，老師從中選出10個(gè)座位下學(xué)期課堂作文訓(xùn)練題目。學(xué)生積極性很高，不少命題都超過(guò)了三個(gè)，還寫(xiě)出了詳盡的命題說(shuō)明。開(kāi)學(xué)時(shí)，共收到192個(gè)題目（全班41人，重復(fù)題目不計(jì)），瀏覽之余，深感欣慰：學(xué)生興趣廣泛，關(guān)注人生；思維活躍，健康向上；好題目多得讓人目不暇接。
（六）“非典”的日子，非常經(jīng)歷。
突如其來(lái)的“非典”疫情，打亂了我們正常有序的教育教學(xué)工作，也給我們每一個(gè)班主任提出了一個(gè)新的課題：“非典”時(shí)期，我們?nèi)绾涡兄行У囊幻娓愫谩胺堑洹钡姆乐喂ぷ鳎悦飧玫母愫媒虒W(xué)工作？這是一個(gè)全新的沒(méi)有任何經(jīng)驗(yàn)可以借鑒的課題，只能摸著石頭過(guò)河。
記得那時(shí)非典放假前的最后一節(jié)課，上課的鈴聲還久久地在我耳邊回蕩，那天我努力想往常一樣帶著微笑平靜地走進(jìn)教室。而學(xué)生們也安靜得坐在座位上，在我就要轉(zhuǎn)身?yè)]筆講課的一刻，我的眼睛與學(xué)生的目光交融，那些黑色透亮的眼睛中流露出的渴望——對(duì)于知識(shí)的熱烈渴望，還有那年輕似火的希望，讓我的心猛然間受到一種震撼，這種如同綻放的向日葵一樣的明朗光芒也讓我原本煩亂的心重新沉靜下來(lái)，我不再對(duì)非典心懷恐懼，也不再對(duì)被突然打亂的生活而耿耿于懷。相反，作為老師，我猛然間感受到了一種責(zé)任，一種信任，一種希望，我激動(dòng)得說(shuō)道：“同學(xué)們，我從你們的眼睛里汲取了勇氣、堅(jiān)定和自信，非典可以打亂我們的正常生活，但絕對(duì)動(dòng)搖不了我們對(duì)生活、學(xué)習(xí)的信念，再次開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我們‘一個(gè)也不能少’。”
學(xué)上不能來(lái)學(xué)校的這一段時(shí)間，他們的問(wèn)題多如春雨，繁如春絮，為了方便他們的學(xué)習(xí)，我還開(kāi)通了家中的電話，晚上下班，坐在家中的我，守著電話，時(shí)而安慰，時(shí)而指導(dǎo)，時(shí)而通知，幾天下來(lái)，意外發(fā)現(xiàn)自己的嗓子啞了；夜里夢(mèng)家自己辛苦大的卷子玩樂(lè)存盤(pán)，意思啊子驚醒了，一身冷汗的我坐在清冷的夜里不禁感慨，這種“非典型性”的教學(xué)可真累死人啊。然而當(dāng)我聽(tīng)到學(xué)生在電話里小鳥(niǎo)一樣嘰嘰喳喳的向我匯報(bào)一天的學(xué)習(xí)情況，當(dāng)我讀到家長(zhǎng)寄來(lái)的一封封感謝信的時(shí)候，我都如同踏青出游一般開(kāi)心。因?yàn)椋业男燎诟冻?，真正幫助學(xué)生順利渡過(guò)了一段自學(xué)為主的寶貴時(shí)間。
（七）一分耕耘、一分收獲。
自從參加工作以來(lái)，我每年都參加學(xué)校組織的評(píng)優(yōu)課活動(dòng)，積極向黨組織遞交申請(qǐng)書(shū)和回報(bào)，2003年連續(xù)被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀課，2001年、2002年被評(píng)為校級(jí)先進(jìn)教師；2002年、2003年或校級(jí)優(yōu)秀教案獎(jiǎng)；2003直004年或校級(jí)“育才之星”稱(chēng)號(hào)；2004年11月被區(qū)教科所確定為全國(guó)“十五”教育部規(guī)劃課題組成員；同年獲第四屆全國(guó)青少年“春蕾杯”征文園丁獎(jiǎng)；2003年為全區(qū)初二語(yǔ)文教師作“詩(shī)歌教學(xué)的講座”獲區(qū)及進(jìn)校所發(fā)證書(shū)；2002年12月榮獲全國(guó)青少年“新星杯”文藝創(chuàng)作優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)；同年陸續(xù)有10名同學(xué)先后獲全國(guó)“新星杯”文藝大賽一等獎(jiǎng)，并發(fā)表；2004年，我辦的姜鴿和徐丹同學(xué)獲區(qū)及“新北京新大興”征文比賽一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)；我知道的王京蕾同學(xué)的作文《觀云》發(fā)表在低190期《星雨報(bào)》的頭版；張夢(mèng)同學(xué)的詩(shī)歌《母親的愛(ài)》連同我的批語(yǔ)一同發(fā)表在1120期的《作文導(dǎo)報(bào)》上；陳杰同學(xué)的作文《追夢(mèng)的人》連同批語(yǔ)發(fā)表災(zāi)1226期《作文導(dǎo)報(bào)》上；2005年3月榮獲區(qū)及第六屆《星雨杯》初中語(yǔ)文教學(xué)論文“三等獎(jiǎng)”2004年9月參加了團(tuán)區(qū)委第一次代表大會(huì)；今年我所帶的初二（8）班因成績(jī)突出，多次受到校領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)。點(diǎn)滴成績(jī)的取得，離不開(kāi)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和同事們的幫助，在今后的工作中，我會(huì)加倍努力，再創(chuàng)佳績(jī)。
愛(ài)在細(xì)微處的作文篇二
升入六年級(jí)了，每天不是寫(xiě)作業(yè)，就是在為明天的考試復(fù)習(xí)。睡覺(jué)時(shí)間比以前晚了，時(shí)間久了，終會(huì)有些睡意和疲倦。有時(shí)難以克服，想出去拿杯熱水或拿包餅干，解解饞，順便提提精神。腦子里是這樣想的，可身體不聽(tīng)你的。一拖再拖，不一會(huì)兒就會(huì)忘了有這一回事。
那天，我又在“作業(yè)堆”里“奮戰(zhàn)”，口渴極了，肚子也開(kāi)始唱“空城計(jì)”?？晌易鳂I(yè)正寫(xiě)得順極了，想乘勝追擊，自己盡快寫(xiě)完作業(yè)，不去想別的東西。一會(huì)兒，外婆走了進(jìn)來(lái)，她輕聲問(wèn)了我?guī)拙?，有關(guān)照我快點(diǎn)做，轉(zhuǎn)身又悄悄地出去了。我也大在意，繼續(xù)奮戰(zhàn)在“題?！敝小＿^(guò)了一會(huì)兒，我好像聞到了一股香味，像牛奶的味道。“房間里怎么會(huì)有牛奶呢？”我腦袋里冒出了一個(gè)問(wèn)號(hào)，但也沒(méi)放在心上，繼續(xù)寫(xiě)作業(yè)?？墒悄窍銤獾呐Ｄ涛对絹?lái)越濃，我忍不住回過(guò)頭去。??！找到了，床頭上放著一杯冒著熱氣的牛奶和一包餅干。我的心里立刻變得暖暖的，我想：外婆知道我心里想什么呀！正想著，外婆又走了進(jìn)來(lái)?！鞍パ剑e愣著，快點(diǎn)趁熱喝了吧！作業(yè)寫(xiě)完了吧？”外婆一邊把牛奶拿過(guò)來(lái)，一邊說(shuō)。“都要冷了，快喝掉吧！喝完了快點(diǎn)把作業(yè)寫(xiě)完吧”“哦！知道了!謝謝奶奶！”我捧過(guò)牛奶，一口氣喝了下去，身體立刻變暖和了，寫(xiě)字的手也好像輕松多了。我心里想什么，外婆不用問(wèn)也知道，這也許就是養(yǎng)了我十幾年的緣故吧！
驚天動(dòng)地的愛(ài)，令人潸然淚下；大公無(wú)私的愛(ài)，令人欽佩不已。但有一種愛(ài)，總在不經(jīng)意間就滋潤(rùn)了我們枯干的心靈。這種愛(ài)，是細(xì)微的，是溫暖的，卻是不平凡的，如同春夜細(xì)雨潤(rùn)物無(wú)聲。
出自 xuefEn.COM.Cn
以前我并沒(méi)有這樣的感觸，因?yàn)槲覐奈聪脒^(guò)，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一件小事中，竟飽含著愛(ài)。直到六年級(jí)發(fā)生的那件事，才讓我領(lǐng)悟到了細(xì)微中的愛(ài)。
六年級(jí)時(shí)，我們正在學(xué)習(xí)圓的知識(shí)，幾乎每天都需要用到圓規(guī)，它那鋒利的尖頭很危險(xiǎn)，有一次我在畫(huà)圓時(shí)，手不小心地一滑，手背上立刻出現(xiàn)了紅腫的印記。有一天，我正在房間里寫(xiě)作業(yè)，忽然有一道畫(huà)圓的題，于是，我開(kāi)始尋找圓規(guī)?？墒钦伊税胩煲膊灰?jiàn)蹤跡。無(wú)奈之下，我大聲喊道：“媽?zhuān)瑤臀艺艺覉A規(guī)！”“知道了，等一會(huì)兒?！彪S后就聽(tīng)見(jiàn)媽媽翻書(shū)桌的聲音。我心里很煩躁不太想被打擾，于是說(shuō)：“媽?zhuān)苄↑c(diǎn)聲嗎？”果然聲音就小了許多。不一會(huì)兒，媽媽拿著圓規(guī)朝我走來(lái)了。她小心翼翼的推開(kāi)門(mén)，把圓規(guī)遞給了我。我正要伸手接過(guò)來(lái)，卻突然愣住了。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)了媽媽的一個(gè)細(xì)小的舉動(dòng)。她把圓規(guī)的尖緊緊的握在自己的手里，卻把安全的那一頭對(duì)著我。頓時(shí)，我心中升騰起一種感動(dòng)，瞬間眼睛濕潤(rùn)了。媽媽見(jiàn)我呆住了，慈愛(ài)地摸摸我的頭說(shuō)：“累了就歇會(huì)兒?！薄爸懒?。”我沖媽媽感激的一笑，從此，這件事在我心中留下了很深的印象。
媽媽這一個(gè)細(xì)小的舉動(dòng)，讓我回憶起平時(shí)的一些不起眼的場(chǎng)景：下雨發(fā)現(xiàn)忘帶雨具時(shí)，書(shū)包里卻放著一把雨傘；每天放學(xué)在家附近的車(chē)站準(zhǔn)時(shí)等候我的自行車(chē)；早上六點(diǎn)鐘坐在飯桌前享受著早已備好的豐盛早餐??剎那間，我明白了，每一個(gè)細(xì)微的地方，其實(shí)都藏有媽媽對(duì)我的愛(ài)，只是每天過(guò)著匆匆忙忙的生活，都忽略了這些細(xì)微處的愛(ài)?，F(xiàn)在細(xì)細(xì)品味起來(lái)，就像一碗美味的心靈雞湯，讓我沉浸在幸福和快樂(lè)中。
這種細(xì)微的愛(ài)每時(shí)每刻都帶給我無(wú)微不至的關(guān)懷。它就如同涓涓細(xì)流，緩慢柔和地流著，澆灌了幼苗似的我，讓我在陽(yáng)光雨露下茁壯成長(zhǎng)。其實(shí)愛(ài)不一定是什么大的舉動(dòng)，只要用心感悟，愛(ài)就在細(xì)微處。
生活是平凡的，這些平凡往往是愛(ài)最真摯的表現(xiàn)。
“快把書(shū)包給我，上課都快遲到了！”我一邊盯著手表，一邊沒(méi)好氣地沖著媽媽喊道。唉！真是郁悶，周末還要趕上課外班，眼看快遲到了，而媽媽卻拿著我的書(shū)包，不知道在屋里面干。
“我的書(shū)包有好看的？”見(jiàn)媽媽還不，我的氣就不打一處來(lái)。這時(shí)，媽媽聽(tīng)到我的喊聲從屋里剛想解釋?zhuān)覅s一把奪過(guò)書(shū)包，向外面跑去。
疾步走到車(chē)站，我抬眼望見(jiàn)天空灰蒙蒙的，仿佛是老師在陰著臉瞪我。慘了！估計(jì)天要下雨，而我這次又要遲到了。
果然，沒(méi)過(guò)多久，天上就飄起了零星的雨點(diǎn)。隨后雨越下越大，像一顆顆豆子往下掉，老天爺好像故意和我作對(duì)似的。在車(chē)上，我不禁發(fā)起愁來(lái)：回來(lái)還要走十多分鐘的路。這“豆子”一時(shí)半時(shí)是下不完的。唉??.看著車(chē)窗外的小朋友在父母撐著雨傘的庇護(hù)下流露出的歡聲笑語(yǔ)，我的心里就更滋味了。
還好，上課遲到。當(dāng)我心急火燎地走向我的座位，打開(kāi)書(shū)包的一剎那，我簡(jiǎn)直驚呆了：書(shū)包里放著一把雨傘。我的心里像打翻了五味瓶，為的魯莽而悔恨，更為這細(xì)微的愛(ài)而感動(dòng)。
上課了，我的心里久久平靜。原來(lái)，愛(ài)也藏在細(xì)微處。
我撐著雨傘，走在回家的路上。雨柔和了許多。我想起了每次出門(mén)時(shí)媽媽的那句叮嚀：“兒子，過(guò)馬路要小心啊！”每當(dāng)吃魚(yú)的時(shí)候，媽媽總是為我細(xì)心地挑出魚(yú)刺；寫(xiě)作業(yè)時(shí)，媽媽為我端來(lái)的那杯水??..我的心里暖暖地，不再寒冷、不再羨慕別人、也不再怨恨媽媽的嘮叨。
愛(ài)在細(xì)微處，它不需要轟轟烈烈的表達(dá)，也不需要華麗的外表。它有的表達(dá)：它可以是干渴時(shí)的一杯水，寒冷時(shí)的一件棉衣，灰心時(shí)的一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，也可以是一把為你遮風(fēng)擋雨的傘。
愛(ài)在細(xì)微處的作文篇三
愛(ài)，存在于日常生活中，不需要體現(xiàn)在什么轟轟烈烈的大事中，也不需要讓人牢牢地記住它，只要你在生活中細(xì)細(xì)的去品味一番，總能發(fā)現(xiàn)它。
“我愛(ài)你”
在我上小學(xué)的時(shí)候，老師布置了一個(gè)“作業(yè)”，要對(duì)父母說(shuō)“我愛(ài)你”我被這個(gè)作業(yè)犯了難，該怎么說(shuō)呢？說(shuō)“我愛(ài)你”什么的真是肉麻死了！在回家的路上我心里這么想著，手不禁摸了摸胳膊上的雞皮疙瘩。
到了家里，我匆匆的寫(xiě)完了作業(yè)，心里不停地想著該怎樣完成這個(gè)“作業(yè)”。過(guò)了一會(huì)兒，我下定決心，一定要說(shuō)了。從臥室走到客廳的一段路似乎變得無(wú)比漫長(zhǎng)，仿佛永遠(yuǎn)也走不到頭似的。我心里一邊期望著這條路永遠(yuǎn)也不要有盡頭，可腳上卻不禁加快了步伐。終于，路還是走完了。我懷著惴惴不安的心情，來(lái)到了媽媽跟前，心臟在剎那間便加快了跳動(dòng)的速度，“撲通，撲通”的。終于，我緊張地舔了舔干澀的嘴唇，輕聲說(shuō)道：“媽媽?zhuān)覑?ài)你！”這時(shí)的我的聲音與平常，音調(diào)有點(diǎn)低，甚至還有些在顫抖。我說(shuō)完后不敢看她，雙眼死死地盯著腳尖。誰(shuí)知她走過(guò)來(lái)，緊緊地抱住我，在我耳邊呢喃著，說(shuō)：“嗯，媽媽也愛(ài)你！”
我的眼眶頓時(shí)蓄滿了淚水，不是往常的傷心的淚，而是歡喜的淚！沒(méi)錯(cuò)，是歡喜的，只因?yàn)閻?ài)！
只是因?yàn)樗麗?ài)我。
但如今的我已長(zhǎng)大，明白了當(dāng)時(shí)我百思不得其解的問(wèn)題的答案了，只因?yàn)樗麗?ài)我，不想讓我驕傲，自滿，得意忘形。他所做的一切，都是因?yàn)樗俏业母赣H！
甜的淚。
“唔，好甜！”這是我第一次吃南瓜糕的感覺(jué)。我是家里小一輩中，年紀(jì)最小，屬于那種集萬(wàn)千寵愛(ài)于一身的人。每次我回外婆家，她總會(huì)給我蒸幾籠南瓜糕吃。
記得第一次吃南瓜糕的時(shí)候是在孩提時(shí)期。那天晚上，外婆拿出了一塊熱氣騰騰的南瓜糕給我，我被它的甜味兒所吸引，伸出一雙小手，不怕?tīng)C地接過(guò)就往嘴巴里放，一股濃郁的甜味兒在我的口腔中迸發(fā)。我很快的就吃完了，還意猶未盡地舔了舔手指，臉上洋溢著濃濃的幸福感。她看到我這個(gè)樣子，眼睛不禁瞇成了一條縫兒，開(kāi)心地望著我。
想著想著，我邊吃著糕，邊回憶著往事，不禁流下了淚水。淚水和著糕進(jìn)入了我的嘴巴，不是咸的淚，是甜的！因?yàn)檫@是外婆愛(ài)我，我愛(ài)外婆所流下的感動(dòng)的淚水！
愛(ài)就是這樣，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，平平常常，不需要華麗的詞藻去描述，因?yàn)樗驮谖覀兊男闹校?/p>
愛(ài)在細(xì)微處的作文篇四
親情、友情，細(xì)細(xì)體會(huì)，便可知道：愛(ài)，只在細(xì)微處。
深秋后的傍晚，已冷的讓人瑟瑟發(fā)抖，惆悵般的凄涼。鳥(niǎo)兒的叫聲劃過(guò)已近頹廢、形色暗淡的樹(shù)梢上，羽毛劃過(guò)樹(shù)枝驚下一片枯黃的葉子。夜晚的雨水，清涼，澆滅了鳥(niǎo)的身影。只惜，稀稀拉拉的小雨，打皺了嫩芽。
媽媽今天說(shuō)好了要來(lái)接我的?？墒恰鞍ィ趺催€不來(lái)？”人越走越多，直到后來(lái)，只剩自己的影子和凋零的大樹(shù)，并且都在風(fēng)中搖曳著，凄凄慘慘、孤寂無(wú)助。別的家長(zhǎng)都帶著自己的孩子，只有我，站在細(xì)微處，等待著。
又過(guò)了一會(huì)，本已暗淡的天空再一次借著烏云的面紗來(lái)?yè)踝∽约旱哪橗?，變得十分嬌羞。冷，冰寒，刺骨的涼?/p>
緊接著，又一陣寒風(fēng)“颯颯颯”的吹來(lái)?？呻m心中想著可太陽(yáng)，但是寒冷還是往我身體里鉆，促使著我邁步向前走。此時(shí)，我的身體已僵硬，微微觸碰便會(huì)粉身碎骨。不知不覺(jué)的，我走到了電影院，雖已下雨，但任然有人在電影院門(mén)前徘徊著，等待著。里面?zhèn)鱽?lái)了溫暖的氣息，使我想起了生活中每一細(xì)微處媽媽對(duì)我的愛(ài)。
我回憶起了上次媽媽帶我去影院看電影時(shí)的情景。電影院里面燈光燦爛，宛如太陽(yáng)發(fā)出的燦爛光芒，溫暖我心。還記得，電影開(kāi)演了，電影院里的燈光瞬間暗了下來(lái)，我驚呼了一小聲。是你，把我摟在懷里“別怕，電影馬上就要開(kāi)始了?！蔽乙恢币蕾嗽谶@兒，心中卻揣著一顆太陽(yáng)。哎，只怪這煩瑣的細(xì)雨，打破了我想象的思維。媽媽的愛(ài)也開(kāi)始升華，并混在潮濕的空氣中，一起彌漫到每一細(xì)微處。
我無(wú)法穿越出時(shí)間畫(huà)廊，我只好站在路邊，聽(tīng)樹(shù)葉訴苦。樹(shù)林內(nèi)，吹過(guò)一陣愜意并的微風(fēng)，便像母親充滿關(guān)愛(ài)的話語(yǔ)，又從這兒吹向細(xì)微的遠(yuǎn)方，令人懷戀。
英國(guó)作家簡(jiǎn)斯奧丁說(shuō)過(guò)“出現(xiàn)在陽(yáng)光之前的一定是陰雨，等待是最好的歸宿?！笔前。P(guān)愛(ài)總是在不經(jīng)意間出現(xiàn)，然而，這才是細(xì)微處的愛(ài)。
細(xì)雨依依，無(wú)聲寂靜，灑下一弧弦月。我依然明白——關(guān)愛(ài)中飄逸出母愛(ài)的情懷。只見(jiàn)一個(gè)熟悉的輪廓向我走來(lái)……愛(ài)，只在生活中每一細(xì)微處彌漫著。
愛(ài)在細(xì)微處的作文篇五
媽媽總是讓我為她做這做那，就感覺(jué)我是她的傭人一樣。
有一次，紀(jì)文慧去我家玩。一進(jìn)家門(mén)，我就聞到一股濃濃的火藥味，原來(lái)是媽媽在和爸爸吵架，不就是一包香煙嘛！爸爸氣呼呼的出門(mén)了?！暗挂槐渌畞?lái)！”媽媽邊跺一下腳邊說(shuō)。我嚇到了：“是是！老媽?！眿寢尯攘艘淮罂?，我悄悄的摸了一下杯子，哇塞！水都被“火藥人”烘熱了媽媽氣憤的對(duì)我說(shuō)：“看什么看？賊眉鼠眼的！”
我和紀(jì)文慧無(wú)奈的回了房間寫(xiě)作業(yè)。紀(jì)文慧小聲的問(wèn)我：“天哪！那是你親生母親嗎？怎么把你當(dāng)傭人看啊！”我回答：“誰(shuí)知道她呀！”“咣！”一下，媽媽推開(kāi)我的房門(mén)，命令我：“你！去買(mǎi)兩袋鹽和一瓶醬油！用你自己的零花錢(qián)?！蔽抑缓寐?tīng)命做事了，連紀(jì)文慧都被嚇到了。
回家后，我終于忍不住了，所以就大膽的問(wèn)媽媽?zhuān)骸袄蠇專(zhuān)銥槭裁纯偸亲屛規(guī)湍阕鍪履兀俊眿寢尰卮鹞遥骸澳阋院笞匀欢坏木蜁?huì)明白了?！蔽宜贫嵌?/p>
晚上，我躺在軟綿綿的大床上，想著媽媽說(shuō)的話，突然間，我想起了有一本書(shū)里寫(xiě)“母愛(ài)最偉大”，我也瞬間明白了媽媽的意思，媽媽是想先培養(yǎng)好我的習(xí)慣，好讓我長(zhǎng)大后獨(dú)立生活性強(qiáng)，我永遠(yuǎn)愿意為媽媽做事！
愛(ài)在細(xì)微處的作文篇六
他，一個(gè)不為我們所關(guān)注的人，成績(jī)不好，有些多動(dòng)癥，上課會(huì)自己玩筆，不顧他人。衣服很臟，會(huì)在操場(chǎng)上打滾亂跑。有些人會(huì)去惹他，經(jīng)過(guò)他時(shí)去掐他一下，罵他兩句，暗地里踹他幾腳，有時(shí)也會(huì)踢他的水杯，而他不會(huì)作聲，只會(huì)目光呆滯地看著欺負(fù)他的人。
這是三年級(jí)的他，而小學(xué)畢業(yè)時(shí)，他脫胎換骨，是一名精神抖擻的少先隊(duì)員，衣冠端正，成績(jī)優(yōu)良，這多虧了老師的關(guān)心和大家無(wú)微不至，卻不刻意顯露的愛(ài)。
三年級(jí)下半學(xué)期，老師召集了幾個(gè)同學(xué)讓我們?nèi)椭灰屗l(fā)現(xiàn)，我們開(kāi)始很為難，但之后這成為了我們的習(xí)慣。
每天早晨，在他來(lái)之前，我們會(huì)把他的桌椅擦干凈;上課時(shí)，老師講課會(huì)加入他喜歡的內(nèi)容，讓他把心思放入課堂;也會(huì)有人幫他記下重要的內(nèi)容，為了不被他發(fā)現(xiàn)，我們會(huì)折成紙飛機(jī)，飛給他;下課時(shí)，也會(huì)有坐在他旁邊的人大聲讀筆記，讓他聽(tīng)見(jiàn);做游戲時(shí)，我們說(shuō)好，黑白配，讓他贏，讓他玩，來(lái)帶領(lǐng)我們。
一次下課時(shí)，我去倒水的途中，發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)高年級(jí)同學(xué)在踢他的水杯，早晨那嶄新的水杯現(xiàn)在看上去已破爛不堪，他還是目光呆滯的看著高年級(jí)同學(xué)肆無(wú)忌怠地用他的水杯點(diǎn)球，水杯猛地飛出，接著又狠狠地砸在了瓷磚地上，也同時(shí)摔在了我的心頭，他無(wú)力地反抗著，卻無(wú)濟(jì)于事，眼淚不由自主地打濕了我的眼眶，我當(dāng)時(shí)很想沖上去給那個(gè)高年級(jí)的一點(diǎn)教訓(xùn)，可我想到了，老師讓我們默默地幫助他而且做事要冷靜，于是我拭干了淚，沖上前，拉著他：“老師說(shuō)要交給你一個(gè)任務(wù)，快去。”同時(shí)又轉(zhuǎn)過(guò)頭換了種語(yǔ)氣對(duì)高年級(jí)同學(xué)說(shuō)：“你，(五)班的吧，大隊(duì)部老師找你，快去，快去!”他還是那樣看著他的水杯，慢慢走過(guò)去，并撿起，雖然我很心酸，但還是催他快一點(diǎn)。
漸漸地，他不再上課玩筆，不再會(huì)一個(gè)人玩，不再是那個(gè)被忘記，被遺棄的人，而是一個(gè)德智體全面發(fā)展的好學(xué)生。
畢業(yè)典禮上，他唱了“感恩的心?！眒v不是原來(lái)的，而是我們幾個(gè)同學(xué)默默地幫助他的一個(gè)個(gè)視頻，在一個(gè)個(gè)鏡頭回憶中，他深情地唱完了歌并且發(fā)言：“這年來(lái)，老師和同學(xué)對(duì)我的關(guān)心，讓我懂得了：真正的愛(ài)，不是大聲喊出來(lái)的，也不是寫(xiě)出來(lái)的，更不是在你面前表現(xiàn)出來(lái)的，而是在你不經(jīng)意間，不知道的時(shí)候?qū)δ愕年P(guān)心和理解，真正的。”
是啊，，我們要學(xué)會(huì)去愛(ài)，也要學(xué)會(huì)去感受愛(ài)。
愛(ài)在細(xì)微處的作文篇七
深夜，明月高掛，窗前燈火通明……。
愛(ài)在細(xì)微處。楊柳依依，青青碧草。夏日炎炎之際，乘涼的最佳之際就是柳樹(shù)下，能錄的柳枝隨風(fēng)搖曳，翩翩起舞，引的眾人滿堂喝彩。也有人興致濃濃，折下一條柳枝，編成草帽，玩笑的帶上，事后隨手一丟。一個(gè)六七歲的小孩引起了我的注意，他拾起了人們丟棄的柳條，一根根插進(jìn)了土里。這詮釋了愛(ài)在細(xì)微處。
愛(ài)在細(xì)微處。人們常用“秋風(fēng)掃落葉”來(lái)形容紛紛落葉。一次，秋風(fēng)襲卷大地，落葉們像一只至金黃色的蝴蝶，飛舞著，飄落著。零零星星的葉子綴在枯干上，顯得很凄涼。一個(gè)六七歲樣的小女孩哼著歌跑過(guò)來(lái)，看到滿地的落葉，眉頭一皺，撿起一片落葉，用手中的小鏟子挖了個(gè)口徑一厘米的坑。把落葉輕輕的放進(jìn)去，然后埋上土。小女孩要干什么？他認(rèn)為萬(wàn)物皆有生命，葉子從樹(shù)上“掉”下來(lái)，多痛呀！她要埋葉子，就像人死后埋葬一樣。女孩純真的心態(tài)打動(dòng)了所有的人，愛(ài)在細(xì)微間，小小的舉動(dòng)讓周?chē)娜梭@嘆不已，因?yàn)閻?ài)纏身于細(xì)微。
愛(ài)在細(xì)微處，母愛(ài)似水，潔凈而緩和；母愛(ài)似山，堅(jiān)硬而強(qiáng)大；母愛(ài)似風(fēng)，吹開(kāi)你的心扉；母愛(ài)似雨，澆灌你干涸的心田。杯水見(jiàn)真情，母親的一杯水代表了對(duì)兒女的關(guān)懷，體貼。
如果把愛(ài)看做一杯濃茶，那么，當(dāng)茶喝盡得時(shí)侯，杯子里仍留著醉人的清香，細(xì)微之處的愛(ài)以柔克剛，驅(qū)走內(nèi)心的恐懼；細(xì)微之處的愛(ài)似風(fēng)似雨，過(guò)后是晴朗的彩虹；細(xì)微之處的愛(ài)給你力量，來(lái)戰(zhàn)勝兇惡的妖魔。
愛(ài)在細(xì)微處，細(xì)微處發(fā)現(xiàn)愛(ài)的身影，只有細(xì)心的人才能發(fā)現(xiàn)愛(ài)。
一次愛(ài)的鼓勵(lì)，可能會(huì)鼓起天涯海角一位失意者的風(fēng)帆。一次愛(ài)的鼓勵(lì)，可能灰心喪氣的人重燃希望的火苗。感受愛(ài)，給予愛(ài)，發(fā)現(xiàn)愛(ài)吧！因?yàn)椤獝?ài)在細(xì)微處。
愛(ài)在細(xì)微處的作文篇八
愛(ài)，無(wú)聲，卻奏響了人間最美妙的樂(lè)曲；愛(ài)，無(wú)形卻繪出最炫麗的篇章；愛(ài)，無(wú)味，卻唯獨(dú)它最甜。
——題記。
愛(ài)，在細(xì)微處，她給予的愛(ài)比天高，比海深，我多希望，多希望，留住那段時(shí)光，留住她的容顏。
愛(ài)·雨傘。
愛(ài)，在初春。初春的早晨，窗外總是灰蒙蒙的天空，淅淅瀝瀝的小雨，如同絲線劃過(guò)長(zhǎng)空。我已收拾好書(shū)包，但總覺(jué)得少了什么，一時(shí)又想不出來(lái)。突然，一把雨傘，闖入我的視線，打破了我的沉思。我看到了母親站在面前，手中是一把雨傘。我抬頭看見(jiàn)母親朦朧的睡眼，只聽(tīng)見(jiàn)母親在說(shuō)：“帶好傘，別著涼了?！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，出門(mén)。撐開(kāi)雨傘，暖暖的春雨落在由母愛(ài)織成的的暖暖的雨傘上，奏出“滴滴答答”的樂(lè)曲，心里也是暖暖的。
愛(ài)·眼神。
愛(ài)，只是一個(gè)小小的眼神，卻秋天盛滿綠色。期中考試，我，失利了。原以為有努力就一定會(huì)成功，可事實(shí)確實(shí)如此。我拖著沉重的步伐走到飯桌前。在裊裊熱氣中，我看清了母親的臉，我們長(zhǎng)久的坐著，沒(méi)有責(zé)備，也沒(méi)有安慰?？赡赣H的眼神中，卻飽含著那滿滿的話語(yǔ)——安慰和鼓勵(lì)。我振作精神，在深秋中又洋溢著希望的綠，向上的綠，奮進(jìn)的綠！
愛(ài)·溫水。
愛(ài)，在一杯溫水中，散發(fā)那愛(ài)的光芒。又是一個(gè)深夜，靜，我做在書(shū)桌前，靜靜的翻閱著書(shū)。“啪嗒”是門(mén)開(kāi)了，“多喝點(diǎn)水，早點(diǎn)睡覺(jué)。”一杯溫水放到我面前，她又悄悄退去了。我緊握著水杯，撫摸著那杯壁上殘留的余溫。我微抿一口，發(fā)現(xiàn)往日的水有了甜味，比那清爽的果汁醇厚的牛奶更解渴，一杯溫水，聚集了那無(wú)私的母愛(ài)。
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愛(ài)在細(xì)微處的作文篇九
他，一個(gè)不為我們所關(guān)注的人，成績(jī)不好，有些多動(dòng)癥，上課會(huì)自己玩筆，不顧他人。衣服很臟，會(huì)在操場(chǎng)上打滾亂跑。有些人會(huì)去惹他，經(jīng)過(guò)他時(shí)去掐他一下，罵他兩句，暗地里踹他幾腳，有時(shí)也會(huì)踢他的水杯，而他不會(huì)作聲，只會(huì)目光呆滯地看著欺負(fù)他的人。
這是三年級(jí)的他，而小學(xué)畢業(yè)時(shí)，他脫胎換骨，是一名精神抖擻的少先隊(duì)員，衣冠端正，成績(jī)優(yōu)良，這多虧了老師的關(guān)心和大家無(wú)微不至，卻不刻意顯露的愛(ài)。
三年級(jí)下半學(xué)期，老師召集了幾個(gè)同學(xué)讓我們?nèi)椭?，但不要讓他發(fā)現(xiàn)，我們開(kāi)始很為難，但之后這成為了我們的習(xí)慣。
每天早晨，在他來(lái)之前，我們會(huì)把他的桌椅擦干凈;上課時(shí)，老師講課會(huì)加入他喜歡的內(nèi)容，讓他把心思放入課堂;也會(huì)有人幫他記下重要的內(nèi)容，為了不被他發(fā)現(xiàn)，我們會(huì)折成紙飛機(jī)，飛給他;下課時(shí)，也會(huì)有坐在他旁邊的人大聲讀筆記，讓他聽(tīng)見(jiàn);做游戲時(shí)，我們說(shuō)好，黑白配，讓他贏，讓他玩，來(lái)帶領(lǐng)我們。
一次下課時(shí)，我去倒水的途中，發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)高年級(jí)同學(xué)在踢他的水杯，早晨那嶄新的水杯現(xiàn)在看上去已破爛不堪，他還是目光呆滯的看著高年級(jí)同學(xué)肆無(wú)忌怠地用他的水杯點(diǎn)球，水杯猛地飛出，接著又狠狠地砸在了瓷磚地上，也同時(shí)摔在了我的心頭，他無(wú)力地反抗著，卻無(wú)濟(jì)于事，眼淚不由自主地打濕了我的眼眶，我當(dāng)時(shí)很想沖上去給那個(gè)高年級(jí)的一點(diǎn)教訓(xùn)，可我想到了，老師讓我們默默地幫助他而且做事要冷靜，于是我拭干了淚，沖上前，拉著他：“老師說(shuō)要交給你一個(gè)任務(wù)，快去?！蓖瑫r(shí)又轉(zhuǎn)過(guò)頭換了種語(yǔ)氣對(duì)高年級(jí)同學(xué)說(shuō)：“你，(五)班的吧，大隊(duì)部老師找你，快去，快去!”他還是那樣看著他的水杯，慢慢走過(guò)去，并撿起，雖然我很心酸，但還是催他快一點(diǎn)。
漸漸地，他不再上課玩筆，不再會(huì)一個(gè)人玩，不再是那個(gè)被忘記，被遺棄的人，而是一個(gè)德智體全面發(fā)展的好學(xué)生。
畢業(yè)典禮上，他唱了“感恩的心?！眒v不是原來(lái)的，而是我們幾個(gè)同學(xué)默默地幫助他的一個(gè)個(gè)視頻，在一個(gè)個(gè)鏡頭回憶中，他深情地唱完了歌并且發(fā)言：“這年來(lái)，老師和同學(xué)對(duì)我的關(guān)心，讓我懂得了：真正的愛(ài)，不是大聲喊出來(lái)的，也不是寫(xiě)出來(lái)的，更不是在你面前表現(xiàn)出來(lái)的，而是在你不經(jīng)意間，不知道的時(shí)候?qū)δ愕年P(guān)心和理解，真正的愛(ài)在細(xì)微處?！?/p>
是啊，愛(ài)在細(xì)微處，我們要學(xué)會(huì)去愛(ài)，也要學(xué)會(huì)去感受愛(ài)。
愛(ài)在細(xì)微處的作文篇十
爸爸的愛(ài)融入絲絲絮語(yǔ)中;朋友的愛(ài)融入時(shí)時(shí)幫助中;老師的愛(ài)融入聲聲叮嚀中……讓我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)那些“細(xì)微處的愛(ài)”吧!
記得在我以前朋友的口中曾以一句話來(lái)描述六年級(jí)生活：“六年級(jí)啊!苦啊!累啊!煩啊!”現(xiàn)在才真正體會(huì)到了后面六個(gè)字的含義，但有了家人無(wú)微不至的關(guān)懷，這一切都煙硝云散了。
晚上，我在微弱的燈光下寫(xiě)作業(yè)，爸爸見(jiàn)了，立即把節(jié)能燈換成了大日光燈。并打趣地對(duì)我說(shuō)：“我家的這個(gè)‘小公主’也知道替家里省錢(qián)啦!不過(guò)，這錢(qián)省的不是地方，別把眼睛也賠進(jìn)去呀!”聽(tīng)了爸爸的話，我一天的疲憊都一掃而光了。
語(yǔ)文作業(yè)剛寫(xiě)一半，便要吃晚飯了，為了多寫(xiě)幾個(gè)字，多節(jié)約點(diǎn)時(shí)間，我呢便不斷地打招呼：“等一下!等一會(huì)兒!”這時(shí)，爸爸向我走來(lái)，說(shuō)：“身體乃‘革命’的本錢(qián)，作業(yè)要寫(xiě)，身體也要好!飯更是不能少的!”吃飯時(shí)，為了節(jié)省時(shí)間，便狼吞虎咽地吃起來(lái)了。爸爸又說(shuō)了一句話：“呀呀呀!今天吃這么快準(zhǔn)備趕集嗎?不過(guò)晚上‘趕集’可沒(méi)見(jiàn)識(shí)過(guò)!還有，吃太快胃子可不好喲!”我聽(tīng)了便慢慢吃了。
吃完飯后，我又與作業(yè)開(kāi)始“搏斗”起來(lái)，我與作業(yè)是“針?shù)h相對(duì)——頭對(duì)頭?！卑职忠?jiàn)了，“可憐兮兮”有點(diǎn)“自豪感”地說(shuō)：“看來(lái)我的女兒準(zhǔn)能上大學(xué)，不過(guò)那眼鏡可有玻璃瓶底那么厚喲?！蔽衣?tīng)了立即把頭抬了起來(lái)，爸爸總是這樣，用風(fēng)趣的語(yǔ)言一點(diǎn)一點(diǎn)地提醒我。
愛(ài)，無(wú)處不在;愛(ài)，無(wú)人能及;愛(ài)，藏在角落……愛(ài)等著你去發(fā)現(xiàn)它!，在人們觸手可及的地方。
愛(ài)在細(xì)微處的作文篇十一
由于違反紀(jì)律，我和幾個(gè)同學(xué)“被走讀”。前幾天還算好，沒(méi)有壞天氣，直到第三天，老天不再眷顧我們，竟下起了大雪！今晚可怎么走啊！前幾天都有爸爸來(lái)接我，今天這樣的天氣車(chē)是騎不了了，看來(lái)我也只能自己走啦，唉！我不禁又嘆了口氣。
放學(xué)了，我走到了大門(mén)口，一股股寒風(fēng)直灌進(jìn)我的衣領(lǐng)，我不禁縮了縮脖子，怎么這么冷！腳下的雪被踩的吱吱作響，像是在嘲笑我這個(gè)被拋棄了的人，我的心情更低落了。
走出校門(mén)沒(méi)有幾步就聽(tīng)到旁邊有人叫我，扭頭一看，竟是爸爸！紛飛的雪中，他仿佛是一個(gè)雪人，爸爸在門(mén)外等了多久？爸爸走來(lái)接我回家嗎？這一刻我的心隱隱疼了起來(lái)，爸爸沒(méi)有說(shuō)話，只是默默地把大衣給我穿上，又仔細(xì)地拉上鏈子，扶好帽子，又緊緊帽子上的拉繩，不經(jīng)意間，爸爸的手蹭了我的下巴一下——冰，疼的感覺(jué)讓我不由自主得打了個(gè)冷顫，爸爸雖穿了大衣，但在這冰天雪地中，手也凍得冰冷?。“职值氖殖Ｄ瓴賱?，粗糙的像干裂的老樹(shù)皮啊！我的眼睛濕潤(rùn)了，爸爸多么不容易??！我卻這樣不爭(zhēng)氣！
爸爸從大衣口袋掏出了兩根細(xì)繩彎下腰，將我兩條褲腿用繩子緊緊地扎了起來(lái)，借著那昏暗的燈光我清楚的看到爸爸那蒼老的面龐上布滿了歲月的痕跡，爸爸的頭已經(jīng)花白了，“走吧！”爸爸直起腰上下打量了我一下，說(shuō)了這一晚上唯一的一句話。我們一前一后的走著，我在后面看著父親那佝僂的背影，便想起來(lái)他臉朝黃土背朝天農(nóng)忙時(shí)的景象，爸爸日復(fù)一日的為我們這個(gè)家操勞著，而我卻如此不爭(zhēng)氣，眼淚簌簌落了下來(lái)……。
面對(duì)不爭(zhēng)氣的兒子，爸爸也依舊默默地關(guān)心著我，這個(gè)雪夜，這件大衣，這兩根扎褲腿的繩子，會(huì)永遠(yuǎn)留在我的記憶里……。
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愛(ài)在細(xì)微處的作文篇十二
前兩天，去古商城購(gòu)書(shū)，我相中了一雙鞋子。一雙白色的運(yùn)動(dòng)鞋，上面勾勒出的黃色小布熊，是我十分喜歡的那種，他揮舞著雙臂像是在招呼我，我毫無(wú)隱藏的告訴了媽媽?zhuān)瑡寢寘s沒(méi)有答應(yīng)，因?yàn)樵谇耙粋€(gè)星期才給我買(mǎi)了一雙運(yùn)動(dòng)鞋，當(dāng)然，我十分沮喪。細(xì)心的爸爸看出來(lái)我不高興了，就問(wèn)我是怎么回事，我告訴了爸爸，爸爸答應(yīng)給我買(mǎi)鞋子，但給我一個(gè)任務(wù)——數(shù)鞋子。這什么難？我便爽快地答應(yīng)了。
……。
今天去古商城，我又看見(jiàn)了那雙鞋，還是那個(gè)小熊，但是今天的我已經(jīng)學(xué)會(huì)了拒絕。謝謝爸爸，謝謝您教會(huì)我數(shù)鞋子。
我現(xiàn)在想改一句格言:“世界上不是缺少愛(ài)，而是缺少發(fā)現(xiàn)愛(ài)的眼睛。今天不起眼的鞋子告訴了我——愛(ài)在細(xì)微處！
愛(ài)在細(xì)微處的作文篇十三
深秋的傍晚，夕陽(yáng)漸漸跌落樹(shù)梢，而那晚霞中的最后一縷余暉，伴著豐盈愛(ài)意，灑在每一個(gè)細(xì)微的角落。
山石巍巍，您為我植種的龍爪櫆，傾撒獨(dú)特愛(ài)的清香，充溢著細(xì)微的沒(méi)一個(gè)角落。不一會(huì)，流云跌落屋檐，炊煙正裊裊，在晚霞中四射，分散，消隱。
深灰的大衣，高挑的身材，還有那只是被歲月抹了灰的精致五官。雙眉之間的美人痣，更是惹人羨慕?；丶业氖迓?，泊于煙雨的連排白墻青瓦，半窗柳綠。在胡同里就喊著：奶，渴。話還沒(méi)說(shuō)完，只見(jiàn)一碗水早就落在桌上，碗口冒著煙，像是在抽煙等我。咕嚕咕嚕，細(xì)微里，是辛酸的味道，是眼淚的味道，是熱情的味道，是愛(ài)的味道。走向廚房。轉(zhuǎn)過(guò)墻跟后，發(fā)現(xiàn)你正在扇扇子給水降溫。霎時(shí)都不知道說(shuō)些什么，那一刻僵住了，直到眼淚流的我癢，才緩過(guò)神來(lái)我們倆只能互相笑著，笑靨緋紅的樣子真美。
仲夏的早晨，暗香散落，空氣清新，小溪緩流，颯爽微涼，吹起柳樹(shù)下的迎春花，此時(shí)它也抬頭微笑，腮如桃雪，一陣琴聲飄揚(yáng)如耳他。寂寥的只有雨后蟬鳴，噦噦，噦噦，跌宕起伏，美好婉轉(zhuǎn)。也許奶奶有這個(gè)就不孤單了吧。
奶奶早就起來(lái)做飯了。隨著街上寂寥變嘈雜，廚房里也就嘈雜變寂寥了。我該起來(lái)了。只見(jiàn)昨晚只剩一半的蚊香越燒越多，旁別的電扇自己轉(zhuǎn)起來(lái)，吹的我舒心，把愛(ài)吹到每一細(xì)微的角落。跳下床，昔日與鞋相互依偎的泥，離別在了路的盡頭。而我的鞋，正如世事一樣，踢踏著時(shí)光的前進(jìn)。
那年，你老的厲害，突如其來(lái)病痛，折磨著你，困擾著我。
深秋的傍晚，沁涼的風(fēng)，悲鳴的烏鴉，伴隨被夕陽(yáng)追趕的紅云，喚醒著我的靈魂。
倦鳥(niǎo)歸林，各奔東西，天下沒(méi)有不散的`宴席。你對(duì)我說(shuō)，奶奶累了，想單獨(dú)待幾天，但這幾天，一過(guò)就是永遠(yuǎn)。你還是變成了孤寡老人，我也隨劇情發(fā)展，回到了父母身邊。這一切好像都是陌生的，沒(méi)有往日驟起的動(dòng)作了，腿上沒(méi)有蚊子叮的包，好像更癢了。
我的那塊地，無(wú)一根雜草。我的書(shū)桌上，無(wú)一粒塵埃。在你看我的眼神中，望不見(jiàn)一絲斑點(diǎn)。細(xì)微的地方不是很潔凈，而是被你的愛(ài)所縈繞。
愛(ài)在細(xì)微處的作文篇十四
不要責(zé)怪，這漫漫長(zhǎng)日的平淡，或許有一天，當(dāng)你回想起往事的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這看似平淡的生活里，夾雜著一些愛(ài)，它藏在一些微小的事中，讓人不易發(fā)現(xiàn)，卻讓人生變得更加美好。
直到聽(tīng)到關(guān)門(mén)聲，我才慢慢把眼睛睜開(kāi)。
想到這兒，大顆大顆透明的淚珠順著我的臉頰流下來(lái)，最后流到了嘴里，是甜的!
“別吵醒她了!”
“我就看她一眼!”
我希望我不管長(zhǎng)多大，每天晚上躺下后，都能聽(tīng)到這兩句話。這細(xì)微的愛(ài)，藏在小事中，不易察覺(jué)，卻令人回味無(wú)窮。
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愛(ài)在細(xì)微處的作文篇十五
《愛(ài)的教育》，這是意大利著名兒童文學(xué)作家德亞米契斯的代表作?！稅?ài)的教育》主要講述了小學(xué)三年級(jí)學(xué)生恩里科記錄的發(fā)生在學(xué)校和家里的事情。作者通過(guò)一個(gè)孩子的視角，通過(guò)一件件平凡細(xì)微的小事，生動(dòng)地記敘了師生之情，朋友之誼，父子之愛(ài)，展示人性的善良與純潔，以及老師家長(zhǎng)細(xì)心培養(yǎng)教育孩子們從小要愛(ài)祖國(guó)愛(ài)社會(huì)的思想。
“我們的老師”，這個(gè)感人的故事，表達(dá)了濃濃的師生之情。清晨老師在給恩里科和同學(xué)們上課。突然，老師發(fā)現(xiàn)一個(gè)孩子的臉上出滿了紅皰疹，就停止了上課，用兩手托著他的頭仔細(xì)看，柔聲問(wèn)他得了什么病，還用手摸摸他的前額，看他是不是在發(fā)燒。而恩里科呢，幸福地享受著老師“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的愛(ài)的教育，他心頭涌起的是一股股愛(ài)的暖流，暖流滋養(yǎng)著他，溫暖著他，讓他懂得怎么去愛(ài)別人，怎么去感恩別人的愛(ài)。讀著這些關(guān)于老師一舉一動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，我深刻感受到了老師的愛(ài)。愛(ài)，就在這些細(xì)微之處。
書(shū)中恩里科的爸爸總會(huì)對(duì)恩里科說(shuō)一些做人的道理，并教他怎么改掉自己不好的習(xí)慣，顯示出了父親對(duì)兒子深深的愛(ài)。正是因?yàn)橛辛税职旨?xì)心的教育，恩里科懂得同學(xué)朋友之間的友誼是無(wú)價(jià)的，要好好珍惜。所以，有時(shí)和同學(xué)鬧了矛盾，他會(huì)像父親說(shuō)得那樣，勇敢主動(dòng)地跟同學(xué)道歉，用一顆寬容的心和別人相處。
我喜歡書(shū)里的老師，我喜歡書(shū)里的爸爸，我更喜歡恩里科。因?yàn)槔蠋?、爸爸、恩里科都讓我懂得了每個(gè)人都應(yīng)該擁有一顆愛(ài)心，去寬容，去感恩……因?yàn)槎骼锟疲龅帽任液谩?/p>
有一次，我和同學(xué)因?yàn)轸[矛盾了，兩人鬧得不可開(kāi)交，最后竟絕交了。傍晚我悶悶不樂(lè)回到家后，看起了《愛(ài)的教育》?？吹揭话胛冶阈盐蛄?，我為什么要和我的好朋友鬧別扭呢，不正是我缺少一顆寬容的心造成的嗎?于是，我便立刻打電話給我的好朋友，真誠(chéng)勇敢地向她承認(rèn)錯(cuò)誤，請(qǐng)她原諒我。這樣我們便和好如初了。放下電話的那一刻，我的心情好輕松，簡(jiǎn)直是如釋重負(fù)。從那時(shí)，我真正體會(huì)到了老師教育我們的話：退一步，海闊天空!寬容，讓愛(ài)零距離。
《愛(ài)的教育》，讓我明白，細(xì)微之處見(jiàn)真愛(ài)。
愛(ài)在細(xì)微處的作文篇十六
有種愛(ài)是細(xì)微的，如細(xì)雨般滋潤(rùn)著我的心田，它帶給我的是暖暖的感動(dòng)。
我站在廚房門(mén)口探著腦袋，看到奶奶帶著碎花圍裙站在灶臺(tái)前，半瞇著眼睛，在冒著氤氳熱氣的鍋里，一邊使勁吹走熱氣，一邊麻溜地?fù)破鹩旨?xì)又長(zhǎng)的白面條，然后利索地澆上用慢火精心炒制的肉醬，撒上蔥花，頓時(shí)濃濃的香味撲面而來(lái)。我隨意攪拌了兩下就直往嘴里扒拉，奶奶搖搖頭，笑呵呵地把我的碗攬?jiān)谒?面前拿起筷子攪拌均勻，又緩緩地推到我面前?！奥c(diǎn)吃……”奶奶轉(zhuǎn)身又捧來(lái)一碗熱氣騰騰的大骨湯，白白的濃湯上漂著翠綠的香菜，奶奶用勺子在湯里輕輕地畫(huà)著圈，慢慢地吹著。我連吃帶喝，咕咚咕咚一口氣下了肚，幸福感溢滿我的全身。
用心感受那無(wú)微不至的關(guān)懷，那份愛(ài)在細(xì)微處流淌……。
愛(ài)在細(xì)微處的作文篇十七
一個(gè)寒風(fēng)呼嘯的早晨，窗外下著鵝毛大雪，偶爾有調(diào)皮的雪花落到窗玻璃上，像白色小星星。我躺在溫暖被窩中，伸了個(gè)懶腰。
媽媽正在給我找衣服。她里面穿了兩件黑絲絨毛衣，外面只穿了一件小襖，粗糙裂口的手在衣柜中翻來(lái)翻去。見(jiàn)我醒來(lái)，笑著說(shuō)：“小懶蟲(chóng)，把臉洗一下，吃飯！”媽媽拿出一件大棉襖，又拿出毛衣，放在我的床頭，匆匆忙忙去做飯了。
穿好衣服，坐在桌前，媽媽端上一盤(pán)豆干炒肉。奇怪，平時(shí)媽媽喜歡吃炸的豆干，今天怎么動(dòng)也不動(dòng)，只喝湯？媽媽似乎看出了我的.心思，夾了一塊肉，放到我碗里，說(shuō)：“你不是喜歡吃豆干炒肉嗎？我不著急，你要趕緊上學(xué)了?！闭f(shuō)完，媽媽吃了一口手中的白饅頭，我頓時(shí)覺(jué)得心中酸酸的，眼睛不由得濕潤(rùn)了。
剛才還在廚房的媽媽?zhuān)坪鯐?huì)分身術(shù)，我的飯剛吃完，書(shū)包已經(jīng)收拾好了。媽媽走到我面前，讓我背上書(shū)包，帶好水，推開(kāi)門(mén)，大雪迫不及待打著旋沖進(jìn)我懷里，我不禁打了個(gè)冷顫，風(fēng)更加肆虐，像一把利刃，割著我的臉。這時(shí)，身后又傳來(lái)那個(gè)熟悉的聲音：“把圍巾帶上，暖和?！被仡^，媽媽站在雪中，手里拿著一條圍巾。天地間，她是那么渺小，但又是那么偉大。
風(fēng)還在刮，雪還在下，但愛(ài)的火焰永遠(yuǎn)不滅，愛(ài)永遠(yuǎn)在細(xì)微處?kù)陟陂W亮。
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