在工作和學(xué)習(xí)中，總結(jié)是提高效率和質(zhì)量的關(guān)鍵之一。如何挑選一份合適的謝禮來(lái)表達(dá)感激之情？以下是一些關(guān)于總結(jié)的經(jīng)典案例，供大家參考和借鑒。
學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)作文的技巧篇一
1、首先想要學(xué)好語(yǔ)文，要做到：多復(fù)習(xí)，抓緊時(shí)間，認(rèn)真仔細(xì)，持之以恒！
2、復(fù)習(xí)語(yǔ)文要有計(jì)劃！
比如說(shuō)，我今天計(jì)劃要看完多少多少課，但目標(biāo)不能定的太高，還要記得去完成預(yù)定的計(jì)劃。如果提前完成預(yù)定計(jì)劃，但也不要心急，應(yīng)該再多看一遍你看過(guò)的課文，或者拿一些練習(xí)題來(lái)鞏固（當(dāng)然，做完了練習(xí)題也要多看一兩遍才能記得牢！只有平時(shí)養(yǎng)成良好習(xí)慣，才能在學(xué)習(xí)上有大收獲，否則就多走了比別人還要長(zhǎng)的彎路?。?。
3、在復(fù)習(xí)的時(shí)候要認(rèn)真，才能達(dá)到較高的效率！
復(fù)習(xí)的時(shí)候，遇到不懂的地方，就用鉛筆做上記號(hào)，找時(shí)間問(wèn)問(wèn)老師或同學(xué)（上課或自習(xí)課最好別去問(wèn)同學(xué)！因?yàn)榭赡苡绊懙絼e人的學(xué)習(xí)，而且課堂上一般紀(jì)律比較好，在這段時(shí)間學(xué)習(xí)也是很好的，不要浪費(fèi)時(shí)間哦。）。
學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)作文的技巧篇二
古人云“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)吟詩(shī)也會(huì)吟”?？梢?jiàn)，閱讀能力是語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力的首要條件。
(1)養(yǎng)成泛讀的習(xí)慣——產(chǎn)生興趣追求。
泛讀，就是廣泛閱讀，有人戲稱為“隨手翻翻”，這樣的閱讀有助于開(kāi)拓視野。多讀一些富有時(shí)代性、文學(xué)性、人文性的美文，你的心靈會(huì)受到強(qiáng)烈的震撼，你會(huì)感悟到人生的哲理，學(xué)會(huì)做人。
(2)養(yǎng)成精讀的習(xí)慣——咀嚼書(shū)中精華。
浩瀚書(shū)海中，真正值得精讀的書(shū)不在少數(shù)。一篇文章讀一遍，雖能讀出大概，但還會(huì)有不少遺漏之處，如果多讀幾遍，就能咀嚼出更多的東西。對(duì)一篇文章、一本書(shū)的精華部分，一定要細(xì)讀，反復(fù)讀，字斟句酌，才能讀出文章所要表達(dá)的深刻含義。
(3)養(yǎng)成背誦的習(xí)慣——打下文學(xué)功底。
中學(xué)時(shí)代，是記憶力的黃金時(shí)期。如果能在此期間背誦上百篇優(yōu)秀的古文、現(xiàn)代文，就為自己打下了扎實(shí)的文學(xué)功底。
背誦，應(yīng)當(dāng)自然成誦，像流水一樣自然而然地流瀉出來(lái)，用古人的話來(lái)說(shuō)，就是“使其言皆出于吾之口”，“使其意皆出于吾之心”。只有自然成誦，才能把書(shū)上的營(yíng)養(yǎng)真正化為自己的血肉，在不知不覺(jué)中提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。自然成誦的過(guò)程就是不斷體驗(yàn)名家名篇思想感情的過(guò)程，不斷領(lǐng)悟名家名篇語(yǔ)言魅力的過(guò)程。自然成誦的名家名篇多了，你的思想境界、語(yǔ)言能力也就自然提高了。
二、寫(xiě)的習(xí)慣：
(1)養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣。
要學(xué)好語(yǔ)文，如果沒(méi)有知識(shí)的積累，是很難達(dá)到一個(gè)較高的層次的。語(yǔ)文知識(shí)的積累，主要是語(yǔ)言的積累和詞匯的積累，對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō)，做筆記是積累知識(shí)的重要手段。
(2)養(yǎng)成寫(xiě)隨筆的習(xí)慣。
同學(xué)們平時(shí)要注意觀察、感悟生活，有感而發(fā)地記隨筆，和同學(xué)、老師交流，這對(duì)提高我們的寫(xiě)作有很大幫助。
(3)養(yǎng)成認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。
做作業(yè)時(shí)應(yīng)先梳理課堂教學(xué)的重難點(diǎn)，然后再做作業(yè)。平時(shí)不要過(guò)于依賴市場(chǎng)上良莠不齊的教輔書(shū)，放棄思考，抄襲答案只會(huì)讓你的語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力下降。作業(yè)書(shū)寫(xiě)要清楚，如犯錯(cuò)誤一定要認(rèn)真訂正，切不可忽視。
隨著年齡的增長(zhǎng)，很多同學(xué)上課都不愿發(fā)言。上課積極發(fā)言，敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，清楚、連貫地表述一個(gè)話題，這都有助于提高自己的語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力。當(dāng)老師的問(wèn)題提出之后，不要急于回答，要獨(dú)立思考或合作討論之后，積極發(fā)表自己的看法。
“語(yǔ)文的外延同生活的外延相等”，生活到哪里，語(yǔ)文就到哪里。我們應(yīng)該熱愛(ài)生活，這樣才會(huì)有一雙聰慧的眼睛，一顆好奇的心去看世界的美妙與神奇。再然后，就用我們學(xué)習(xí)的語(yǔ)文知識(shí)去展現(xiàn)那自然界的草長(zhǎng)鶯飛、宇宙間的斗轉(zhuǎn)星移。
學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)作文的技巧篇三
1.要理解幾種常用修辭手法的表達(dá)作用。
常用修辭手法主要有：比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、反復(fù)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)八種，對(duì)于每一種修辭手法，要準(zhǔn)確理解它們的表達(dá)作用(課本上都有介紹)，做到靈活運(yùn)用。從最近幾年的中考試題看，比喻、擬人、排比、對(duì)偶這四種考查得最多。前三種主要是在寫(xiě)各類句子(或語(yǔ)段)、分析句子的表達(dá)效果(或作用)中落實(shí);對(duì)偶則主要在擬寫(xiě)對(duì)聯(lián)中落實(shí)。當(dāng)然另外四種也不應(yīng)該忽視，應(yīng)在平時(shí)多加訓(xùn)練。
2.要在寫(xiě)作中去靈活應(yīng)用。
一篇作文是否有文采，主要是語(yǔ)言是否生動(dòng)，是否有感染力，而修辭手法在里面起著關(guān)鍵的作用。所以，將修辭手法靈活地運(yùn)用到平時(shí)的寫(xiě)作當(dāng)中，是一種很好的訓(xùn)練方法。當(dāng)然，絕不能單純?yōu)榱诵揶o手法的訓(xùn)練而不顧作文的其他要求。
3.要多加比較揣摩。
修辭手法的學(xué)習(xí)，是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，不必去背誦一些修辭手法的條條框框，關(guān)鍵在于如何去靈活運(yùn)用。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，注意多找一些這樣的句子加以分析揣摩，多進(jìn)行一些比較，運(yùn)用和不運(yùn)用修辭手法在效果上會(huì)有什么不同，揣摩運(yùn)用得多了，規(guī)律也就發(fā)現(xiàn)了，問(wèn)題就好解決了。
總之，我們對(duì)修辭手法必須予以重視，應(yīng)該加大對(duì)其學(xué)習(xí)的力度，做到準(zhǔn)確判斷，靈活運(yùn)用，這樣我們?cè)诟鞣N考試中才能得心應(yīng)手。
中考語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)修辭手法專題訓(xùn)練六。
專題訓(xùn)練。
根據(jù)下面句子的特點(diǎn)，仿寫(xiě)句子。
母親是疲憊時(shí)的一杯龍井，當(dāng)你倦怠無(wú)力時(shí)，淡雅的馨香和醇美使你神清氣爽;。
母親是冬夜里的一床棉被，當(dāng)你瑟瑟發(fā)抖時(shí)，貼心的呵護(hù)和溫暖使你安然入夢(mèng);。
母親是。
轉(zhuǎn)載自 XUefen.cOm.CN
母親是。
轉(zhuǎn)載自 XUefen.cOm.CN
請(qǐng)根據(jù)你對(duì)微笑的理解，仿照下面畫(huà)線的句子，再寫(xiě)兩句，要求句式相同，語(yǔ)意連貫。
朋友，你會(huì)微笑嗎?微笑是一杯濃濃的咖啡，，，微笑是一曲動(dòng)人的音樂(lè)。微笑讓我們的生活充滿了溫馨。
下列句子中修辭手法使用不同于其它三項(xiàng)的一項(xiàng)是。
a、頭頂上盤(pán)著大辮子，頂?shù)脤W(xué)生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山。
b、午后也有蟬，但喧囂了點(diǎn),像一群吟游詩(shī)人，不期然地相會(huì)在樹(shù)陰下。
c、像拙政園這樣歷史悠久、設(shè)計(jì)精巧的園林，在蘇州大約有二百來(lái)處。
d、他的眼睛宛若切開(kāi)的長(zhǎng)縫，瞇縫著，但卻從中射出一道墨一樣的黑光。
中考語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)修辭手法專題訓(xùn)練五。
專題訓(xùn)練。
下列各句所用的修辭手法判斷有誤的一項(xiàng)是()。
a、橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。(對(duì)偶)。
b、皇帝每一天每一點(diǎn)鐘都要換一套衣服，人們提到他的時(shí)候總是說(shuō)：皇上在更衣室里。(夸張)。
c、你這樣一個(gè)人玩耍，不也有點(diǎn)寂寞嗎?(設(shè)問(wèn))。
d、春月是一只青春鳥(niǎo)，馱著幽幽夜色，棲落在古城的檐角。(比喻)。
根據(jù)下面語(yǔ)言材料，運(yùn)用對(duì)偶知識(shí)對(duì)出下聯(lián)。
春天時(shí)，湖水漲滿，湖天一色，船行湖中，如行天上;秋日里，山色斑斕，山景如畫(huà)，人游山中，如行畫(huà)中。
上聯(lián)：春水船如天上坐。
下聯(lián)：______________________________。
仿照畫(huà)線的句子，在空白處填寫(xiě)兩個(gè)句子，使之構(gòu)成排比句。
愛(ài)讀書(shū)，是一種美德。世界上有大成就的人，對(duì)人類有特殊貢獻(xiàn)的人，幾乎都是愛(ài)讀書(shū)的人。讀書(shū)，使人思維活躍，聰穎智慧;讀書(shū)，;;讀書(shū)，使人思想插上翅膀，感情綻開(kāi)花蕾。
學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)作文的技巧篇四
如：回報(bào)是一種快樂(lè)，回報(bào)是一種幸福，回報(bào)是一種美麗。
從知恩到回報(bào)，是一次飛躍，一次質(zhì)的飛躍。
只有啟程，才會(huì)到達(dá)理想和目的地，只有拼搏，才會(huì)獲得輝煌的成功，只有播種，才會(huì)有收獲。只有追求，才會(huì)品味堂堂正正的人。
喜馬拉雅直沖霄漢，可上面有攀爬者的旗幟；撒哈拉沙漠一望無(wú)垠，可里面有跋涉者的腳?。话柋八股奖诹⑶ж穑善渲杏刑诫U(xiǎn)者的身影；雅魯藏布江湍急浩蕩，可其中有勇敢者的故事。
曾多少次淋濕在冰涼的夜里，你可知道，那瓢潑的雨在加速的跑，體驗(yàn)生命追逐的勇氣；曾多少次站立在奔流的河畔，你可知道，那清澈的水在奮力的跑，體驗(yàn)生命奮斗的歷程；曾多少次挺立在猛烈的風(fēng)中，你可知道，那無(wú)形的氣流在拼命的跑，體驗(yàn)生命拼搏的軌跡。
1、層層深入法(縱式)。
寬容的朋友一定情同手足。
寬容的`家庭一定幸福美滿。
寬容的民族一定強(qiáng)盛不衰。
寬容的世界一定和平美麗。
這樣通過(guò)層層遞進(jìn)，造成語(yǔ)義上的不斷深化，不僅有層次感，而且也很有力度，能更好地表達(dá)思想感情。
2、同類并列法(橫式)。
青春是一縷輕輕吟唱的和風(fēng)。
青春是一捧溫暖明亮的陽(yáng)光。
青春是片片馥郁醉人的花瓣。
青春是顆顆晶瑩透亮的露珠。
3、異類交叉法(交錯(cuò)式)。
兩袖清風(fēng)是廉者的幸福。
加官進(jìn)爵是政客的幸福。
生意興隆是商人的幸福。
春種秋收是農(nóng)人的幸福。
該例與同類并列的寫(xiě)法不同，每一個(gè)排比句所選取的角度都不一樣，是一種異類交*的手法，顯得靈活多變，姿態(tài)萬(wàn)千，意蘊(yùn)豐贍。
學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)作文的技巧篇五
對(duì)體育拍攝者來(lái)說(shuō)，拍攝位置至關(guān)重要。一個(gè)有利的拍攝位置和精彩的照片往往是緊密連在一起的，它直接影響到照片的質(zhì)量和效果。在選擇拍攝位置時(shí)，應(yīng)根據(jù)需要從以下幾個(gè)方面加以考慮，并優(yōu)先選擇一兩個(gè)因素：
1、在這個(gè)位置上拍出的照片，能夠反映出這個(gè)項(xiàng)目的特點(diǎn)；
2、在這個(gè)位置上拍出的照片，能夠表現(xiàn)出運(yùn)動(dòng)員的技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)的特點(diǎn)；
3、這個(gè)位置在關(guān)鍵時(shí)刻可以移動(dòng)，隨時(shí)靠近被攝體；
4、這個(gè)位置要與自己具備的鏡頭相適應(yīng)；
5、這個(gè)位置能夠盡量避免雜亂的背景。
拍攝點(diǎn)，是運(yùn)動(dòng)員所處的位置。在體育攝影中，選擇一個(gè)合理、恰當(dāng)?shù)呐臄z點(diǎn)具有重要作用。一個(gè)恰當(dāng)?shù)呐臄z點(diǎn)對(duì)表現(xiàn)主題、抓住關(guān)鍵動(dòng)作的瞬間起到很大的作用。
1、要做好調(diào)查研究，要了解所拍項(xiàng)目? 動(dòng)作特點(diǎn)和規(guī)律，最好能了解運(yùn)動(dòng)員的典型動(dòng)作是什么。
2、要充分考慮到拍攝現(xiàn)場(chǎng)上的光線效果和背景對(duì)主題的烘托?？梢赃@么說(shuō)，你要突出什么主題，就要選擇一個(gè)什么樣的拍攝點(diǎn)；不同的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，應(yīng)選擇不同的拍攝點(diǎn)。拍攝點(diǎn)的選擇，直接反映了拍攝者的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目、運(yùn)動(dòng)員動(dòng)作的了解程度和創(chuàng)作構(gòu)思。
3、在選擇拍攝點(diǎn)時(shí)，要尋找那些動(dòng)作高潮經(jīng)常出現(xiàn)的`地方和一定能出現(xiàn)的地方。如籃球的投籃點(diǎn)、籃板下，足球的射門(mén)點(diǎn)、禁區(qū)內(nèi)，跨欄跑的欄架上方等，這都是表現(xiàn)項(xiàng)目特點(diǎn)和運(yùn)動(dòng)高潮的最佳點(diǎn)。
體育攝影不同于普通的拍攝，為了抓住一瞬間的精彩，要求高速運(yùn)動(dòng)下的對(duì)焦也十分精準(zhǔn)，有關(guān)賽場(chǎng)上的拍攝，對(duì)焦方面還有賴于攝影器材不斷進(jìn)化的對(duì)焦系統(tǒng)，目前頂級(jí)135相機(jī)上的對(duì)焦系統(tǒng)，對(duì)焦點(diǎn)覆蓋率已經(jīng)十分高，總數(shù)以及高精準(zhǔn)度對(duì)焦點(diǎn)數(shù)量都相當(dāng)多，可以滿足大部分使用情況下的對(duì)焦要求。下面來(lái)介紹一下常見(jiàn)的對(duì)焦方法。
1、使用自動(dòng)對(duì)焦——自動(dòng)對(duì)焦在速度上以及精度上都發(fā)展到一個(gè)很高的水平，尤其是在拍攝高速運(yùn)動(dòng)的物體時(shí)，沒(méi)有實(shí)用的自動(dòng)對(duì)焦系統(tǒng)，很難滿足抓拍的要求，現(xiàn)在的旗艦單反相機(jī)都針對(duì)運(yùn)動(dòng)抓拍加入了自動(dòng)追蹤對(duì)象功能，使得在復(fù)雜場(chǎng)景下拍攝更容易針對(duì)被攝者對(duì)焦，開(kāi)啟這些功能，可以放心將對(duì)焦交給相機(jī)，而更好地去控制抓拍時(shí)的構(gòu)圖以及精彩的一瞬間。
2、使用手動(dòng)對(duì)焦——對(duì)于攝影記者來(lái)說(shuō)，更多的是愿意使用手動(dòng)對(duì)焦來(lái)精確拍攝，在高速運(yùn)動(dòng)的場(chǎng)景下拍攝，使用手動(dòng)對(duì)焦功能對(duì)攝影師的要求更高，但是對(duì)有經(jīng)驗(yàn)的攝影師來(lái)說(shuō)，只要預(yù)算好拍攝對(duì)象大致的運(yùn)動(dòng)范圍，使用手動(dòng)對(duì)焦可以讓對(duì)焦范圍縮小，減小對(duì)焦過(guò)程中的尋焦時(shí)間，對(duì)于動(dòng)輒數(shù)百焦段的鏡頭來(lái)說(shuō)，使用自動(dòng)對(duì)焦尋找焦點(diǎn)的過(guò)程未必比預(yù)估好對(duì)焦范圍使用手動(dòng)對(duì)焦要快。另外，在拍攝運(yùn)動(dòng)軌跡可預(yù)估的比賽，可以使用陷阱對(duì)焦法，將焦點(diǎn)預(yù)先設(shè)置在想要位置，等待被攝者進(jìn)入焦點(diǎn)區(qū)域，使用連拍來(lái)獲得準(zhǔn)確合焦的照片。
根據(jù)不同體育項(xiàng)目的不同特點(diǎn)去選擇快門(mén)速度，是體育攝影中使用器材首先要考慮的問(wèn)題。拍攝動(dòng)體時(shí)，快門(mén)速度的運(yùn)用不外乎三種情況：“快”、“慢”、“適中”?？扉T(mén)的具體速度應(yīng)隨動(dòng)體運(yùn)動(dòng)情況不同而不同，根據(jù)表現(xiàn)意圖去選擇相應(yīng)的快門(mén)速度。
1、快門(mén)速度快——運(yùn)動(dòng)影像被“凝固”。其優(yōu)點(diǎn)是能將動(dòng)體影像清晰地記錄下來(lái)。缺點(diǎn)是影像的動(dòng)感不足?！澳獭钡膭?dòng)體影像往往擅長(zhǎng)于表現(xiàn)動(dòng)體的優(yōu)美姿勢(shì)。要取得這種效果，只需使用相機(jī)上快門(mén)的高速度，如1/1000秒。這樣往往能把大部分動(dòng)體記錄清晰，有些相機(jī)具有1 /2000或1/4000秒甚至1/8000秒的最高速度，用它們來(lái)凝固動(dòng)體就更理想了。
2、快門(mén)速度慢——?jiǎng)芋w影像虛糊。優(yōu)點(diǎn)是具有強(qiáng)烈的動(dòng)感，缺點(diǎn)是對(duì)動(dòng)體了甚至面目姿勢(shì)表現(xiàn)不清。模糊的動(dòng)體影像往往用于表現(xiàn)高速運(yùn)動(dòng)的體育項(xiàng)目。一幅影像虛糊的體育照片，能再現(xiàn)快速運(yùn)動(dòng)的動(dòng)體在我們眼前飛馳而過(guò)的情景。通過(guò)模糊的動(dòng)體與清晰的背景的對(duì)比，來(lái)表現(xiàn)出強(qiáng)烈的動(dòng)感，這種快門(mén)速度的選擇就比“快門(mén)速度快”來(lái)得復(fù)雜些。對(duì)體操項(xiàng)目可能1/15秒是慢的，而對(duì)飛馳的賽車(chē)或百米沖刺1/60 秒才是慢的。不同的“慢速度”對(duì)同一動(dòng)體又會(huì)產(chǎn)生不同程度的虛糊效果，這就要求攝影者在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，而不能只是按照某些說(shuō)教去記住一兩種快門(mén)速度。
高速快門(mén)多用于拍攝沒(méi)有軌跡限制運(yùn)動(dòng)，諸如足球、籃球、還有眾多的田徑項(xiàng)目，這些比賽利用高速快門(mén)可以抓捕到運(yùn)動(dòng)員一瞬間的神情，當(dāng)然這對(duì)攝影器材的要求也高了，需要更大光圈的鏡頭，優(yōu)質(zhì)的高感畫(huà)質(zhì)來(lái)保證獲取更高的快門(mén)速度。
低速快門(mén)多用于有一定運(yùn)動(dòng)軌跡的項(xiàng)目，例如田徑賽跑，游泳等等，可以輕易拍出動(dòng)態(tài)感強(qiáng)烈的照片，因運(yùn)動(dòng)軌跡容易推算所以使用長(zhǎng)焦鏡頭成功率也較高。
學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)作文的技巧篇六
不少人都認(rèn)為歷史這東東就是死記硬背，可是這死記硬背也是有一定的技巧的，俗話說(shuō)：“留心處處皆學(xué)問(wèn)?！逼鋵?shí)這背書(shū)也是一門(mén)學(xué)問(wèn)。如何“背好歷史”呢？我覺(jué)得應(yīng)該有知識(shí)框架的頭腦觀念。這一點(diǎn)相信在校的老師們都會(huì)講到的，當(dāng)時(shí)感覺(jué)沒(méi)有什么用處，因?yàn)榭荚嚲涂肌把c肉”的內(nèi)容。對(duì)“骨頭”并沒(méi)有什么考的?？沙隽烁咧行ｉT(mén)，進(jìn)入高校學(xué)習(xí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)真的很重要。我與一些學(xué)歷史的同學(xué)聊天時(shí)，發(fā)現(xiàn)他們?cè)谶@方面做得就不盡如人意，只能模糊的記憶住人物、地點(diǎn)。時(shí)間也是記得零零碎碎。這樣學(xué)習(xí)歷史，不能把歷史學(xué)活。只能對(duì)歷史產(chǎn)生很大恐懼與排斥心理。
這個(gè)知識(shí)框架，就是輔導(dǎo)書(shū)上常有那些條條框框，很多人對(duì)這并不太重視，可是這就是記憶的竅門(mén)，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)之余，做題目累了或者看累了以后，可以把這拿出來(lái)翻翻看看，也可以回憶、自己動(dòng)手做做這些條條框框，并且不斷的提問(wèn)自己，諸如兩次鴨片戰(zhàn)爭(zhēng)的前因后果、列強(qiáng)行使路線、簽訂哪些賣(mài)國(guó)條約、具體內(nèi)容等等。等你熟練的掌握了這些，相信你自己會(huì)突然發(fā)現(xiàn)變得好強(qiáng)，而且是一下子能說(shuō)出一大串，可以說(shuō)是一個(gè)知識(shí)點(diǎn)帶動(dòng)了許多，而能做這點(diǎn)的話，相信歷史中最讓人頭疼的時(shí)間年代關(guān)也會(huì)很快的通過(guò)的。這一關(guān)可以說(shuō)是重中之重，如果能把這關(guān)過(guò)了，相信會(huì)在今后文科學(xué)習(xí)中，可以說(shuō)是所向無(wú)敵的。你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己看書(shū)的時(shí)候，那些知識(shí)不是獨(dú)立的，仿佛成了一張網(wǎng)。自己只是在編網(wǎng)，或者說(shuō)填空而已。年代會(huì)成為一個(gè)相當(dāng)重要的座標(biāo)。指導(dǎo)你如何放東東。個(gè)人認(rèn)為學(xué)文科基礎(chǔ)就是文學(xué)與歷史了，一個(gè)注重幻想、一個(gè)注重現(xiàn)實(shí)。學(xué)好這兩門(mén)，其他文科就會(huì)很輕松的。當(dāng)然這也是仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智的看法了。也有不少人提出記年代用什么巧記的方法，諸如商鞅變法是公元前359年，可以理解成商鞅在變法前喝了三壺酒，金的滅亡是公元1234年，可以理解成1234金滅亡……個(gè)人認(rèn)為這種方法可以偶爾一用，但不能作為記年代的最好辦法，必須是要下一番苦功夫的。因?yàn)槟甏敲炊?，不可能所有的都能編成順口溜，不可能都能?lián)想一些事物來(lái)吧。如果為了一個(gè)年代，而生搬硬套許多口訣出來(lái)，那就有點(diǎn)舍本逐末的味道了。
記不得在哪看到這樣一句話：“歷史是萬(wàn)精油，到哪都能到一點(diǎn)。”這句話講得很有道理，我們學(xué)歷史，不能只局限與歷史課，歷史書(shū)上。其實(shí)很多地方都能學(xué)到的。比如語(yǔ)文課上的人物，地理課上的地圖、思想政治課、英語(yǔ)閱讀理解，都能有一些痕跡。這些痕跡只要大家用心去記，用心留意，相信會(huì)給你的知識(shí)框架帶來(lái)許多許多。你會(huì)在不經(jīng)意間悄悄地學(xué)會(huì)許多別人也看到，卻沒(méi)有掌握的知識(shí)。這也許就是武俠片中常說(shuō)的“悟”字吧。
說(shuō)了這些，只不過(guò)是方法而已，最重要的還是自己平時(shí)的積累。相信大家能做到這點(diǎn)，高考能考115分以上吧 高考，我就是這么做，就做到了。
家居環(huán)境對(duì)人的心情和學(xué)習(xí)能產(chǎn)生一定的影響。因此，今天我們就來(lái)把自己的書(shū)房好好布置一番。
房間盡可能設(shè)在安靜而且進(jìn)出人較少的地方。房間中的物品布置要井然有序，能給人一種舒適的感覺(jué)，使人能盡快地安下心來(lái)，從而提高你的學(xué)習(xí)效率。相反，如果房間亂七八糟，本來(lái)平靜的心也會(huì)因此而煩躁不安，只會(huì)降低學(xué)習(xí)的興致。
嫩綠顯得溫柔、明快、恬靜而富有朝氣；黃色能給人以莊重、高貴的感受；紅色象征著熱情、喜慶；紫色、玫瑰色具有幽婉、華貴之感；藍(lán)色平靜；白色純潔樸素。
如果周?chē)h(huán)境喧鬧，那么房間就以藍(lán)色為宜，因?yàn)樗{(lán)色能起鎮(zhèn)靜作用；黃色和桔黃色能調(diào)節(jié)壓抑的心情、低落的情緒。同時(shí)注意，房間的墻面顏色應(yīng)與外界環(huán)境色彩相協(xié)調(diào)，不可對(duì)比強(qiáng)烈。一般說(shuō)來(lái)，室內(nèi)應(yīng)以寧?kù)o悅目的中性淺色調(diào)為基調(diào)。
1、書(shū)桌離床鋪遠(yuǎn)一點(diǎn)，椅子不要用柔軟安逸的。人都有一種惰性，如果創(chuàng)造了這種條件 高中生物，你就會(huì)不自覺(jué)地利用這一條件。有時(shí)候這種利用是下意識(shí)的，或許你只想躺在床上稍微休息一下，但結(jié)果往往是大睡過(guò)去。
2、桌子上不要擺放玩具之類的東西，但可以插些時(shí)令鮮花或是一些較小的觀賞植物，這樣可以給房間帶來(lái)一種非常清新的氣息，有助于大腦疲勞的恢復(fù)。
3、如果你的自信心不足，可以在床頭或書(shū)桌旁貼上諸如“我一定能行”之類的警句、格言。
楊春宇（男，黑龍江省理科狀元）家長(zhǎng)楊國(guó)學(xué)言談錄：
一個(gè)充滿溫馨的家，對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)是很重要的。我就是意識(shí)到了這一點(diǎn)。所以，為了孩子，多年來(lái)，我和我愛(ài)人都養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣，即調(diào)整自己情緒的習(xí)慣。我們兩個(gè)人從不把消極的情緒帶到家里來(lái)，就是有也盡量不表現(xiàn)出來(lái)。如果意見(jiàn)相左，盡量先統(tǒng)一一下，從而保證了不在孩子面前有矛盾，更不在孩子面前發(fā)生爭(zhēng)吵。所以，我們家永遠(yuǎn)都充滿了一種溫馨祥和的氣氛。
學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)作文的技巧篇七
一、寫(xiě)活動(dòng)類的文章，離不開(kāi)的就是場(chǎng)面描寫(xiě)，大家可以先寫(xiě)運(yùn)動(dòng)會(huì)的總體氣氛，勾勒“面”的情景。比如：
星期四上午，全校學(xué)生懷著激動(dòng)的心情，穿著藍(lán)白相間的校服，邁著整齊劃一的步伐來(lái)到了賽場(chǎng)，整個(gè)操場(chǎng)變成了藍(lán)色的海洋，真可謂是人山人海啊。當(dāng)主持人宣布秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕時(shí)，全場(chǎng)響起了雷鳴般的掌聲。
二、如果只有面的描寫(xiě)，文章就會(huì)不夠具體、生動(dòng)，重點(diǎn)也不會(huì)突出。因此要把面和點(diǎn)結(jié)合起來(lái)。什么是點(diǎn)呢？運(yùn)動(dòng)會(huì)中你參加的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目、最令你激動(dòng)的比賽、最打動(dòng)你的人或事，就是你這篇文章中精彩的點(diǎn)。比如：
1、跑步：“加油，加油，運(yùn)動(dòng)員加油！” 這是運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上正在進(jìn)行的男子400米比賽，我也是其中之一。這一聲聲吶喊是老師們和各班同學(xué)在為本班的運(yùn)動(dòng)員加油助威。
“預(yù)備，砰！”只聽(tīng)發(fā)令員一槍令下，運(yùn)動(dòng)員立刻像離弦的箭一樣飛奔出去。剛開(kāi)始，x班的xx同學(xué)一路領(lǐng)先，而我班同學(xué)卻被別人拉下一大截。我一見(jiàn)，急了，飛也似地沖了上去。后面的同學(xué)也不甘示弱，玩命地跑，一下子超過(guò)了我。只剩下100米了，大家都已筋疲力盡了，我的腿、腳都像灌滿了鉛似的，十分沉重，滿頭大汗，可我沒(méi)有放棄，仍然努力地奔跑著。這時(shí)，看臺(tái)上的同學(xué)們都在為本班同學(xué)加油。我的耳邊只聽(tīng)到“xx加油，xx快跑！”是??！無(wú)論如何我也要奪得名次，決不能輸??！“六年級(jí)了，在明星小學(xué)最后一年了，不管怎樣都要為班級(jí)爭(zhēng)光，為校增彩??！”班主任xx老師鼓勵(lì)的話語(yǔ)、體育老師選拔運(yùn)動(dòng)員忙碌的身影、同學(xué)們相約奪魁的握手鏡頭想到這里，我倍受鼓舞，力氣大增。 一個(gè)，兩個(gè)，三個(gè)，我不斷地超越其他人。 還剩10米了，xx和xx已跑到終點(diǎn)，我想：就算得不到第一、第二名，好歹也得第三名呀！于是，我使出渾身的勁，飛奔出去。我懷著必勝的信念，在最后5米，連超四人，終于奪得了第三名。“我成功啦！”盡管我剛到終點(diǎn)，就倒在了地上，但我的內(nèi)心充滿了自豪。
又如：盡管比賽項(xiàng)目很多，可最牽動(dòng)人心的要數(shù)女子800米比賽。我班的xx同學(xué)也參加了。 只聽(tīng)“砰——”地一聲，比賽開(kāi)始了，她昂首挺胸，擺臂是那樣的富有節(jié)奏，步伐是那樣的富有彈性，不急不躁，似乎在等待最佳的超越時(shí)機(jī)。顯然早也胸有成竹，其他人也不甘示弱，緊追不舍，后面幾個(gè)運(yùn)動(dòng)員雖氣喘噓噓，可仍咬緊牙關(guān)，奮力追趕。已經(jīng)是第二圈了，xx仍然精神抖擻，速度不但絲毫沒(méi)有減慢，反而越來(lái)越快。后面幾位運(yùn)動(dòng)員都急紅了眼睛，恨不得生出一對(duì)翅膀，玩命地追。隨著終點(diǎn)的臨近，啦啦隊(duì)的吶喊助威聲也越來(lái)越高，一陣蓋過(guò)一陣，只剩下最后30米了，出人意料的情況發(fā)生了，只見(jiàn)x班的運(yùn)動(dòng)健將xx明顯加快了速度，似流星趕月一般轉(zhuǎn)眼超過(guò)了一個(gè)，又超過(guò)了一個(gè)......已經(jīng)同我班的xx并駕齊驅(qū)了，只剩下最后十多米的較量，究竟誰(shuí)勝誰(shuí)負(fù)？這時(shí)，同學(xué)們的心都吊到嗓子眼兒，裁判員們也都瞪圓眼睛。最后，我班的xx第二個(gè)沖出終點(diǎn)。 800米的跑道，800的角逐，800米的較量，這不僅是力與美的展現(xiàn)，更是毅力的拼搏，獲得的不僅是獎(jiǎng)牌，更是一種榮譽(yù)。
再如：“砰”發(fā)令槍一響，800米長(zhǎng)跑健兒們就像離弦的箭一樣向前沖去?？?！我們班的xx同學(xué)跑起來(lái)了，你不看不知道她那腿是怎樣抬，是怎樣落的，一點(diǎn)響聲也沒(méi)有，好像真比兔子還跑得快。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，可她的速度還是保持著，并沒(méi)有因疲累而慢下來(lái)，不愧是長(zhǎng)期進(jìn)行訓(xùn)練的運(yùn)動(dòng)員，真是令人刮目相看啊。最令人激動(dòng)的時(shí)刻到了，還有大約100米就到終點(diǎn)了，一旁的觀眾急得大喊：“加油！加油！”好像要把自己全部的力氣，通過(guò)聲音傳送給xx，只見(jiàn)她與另外一個(gè)同學(xué)宛如腳下生風(fēng)，你追我趕，盡管一個(gè)個(gè)氣喘噓噓，可誰(shuí)也不甘示弱，還剩50米、40米、30米只見(jiàn)她加快速度，一馬當(dāng)先，像一道閃電似的，朝百米終點(diǎn)跑去，最后，遙遙領(lǐng)先，把其他隊(duì)員甩在后面。我們班又一個(gè)冠軍誕生了！
又如： 100米預(yù)賽開(kāi)始了，我們班出場(chǎng)的是xx，他站在起跑線上，伸伸手，彎彎腰，踢踢腿地做著熱身活動(dòng)。一會(huì)兒，只聽(tīng)“砰”的一聲槍響，他飛快地沖過(guò)起跑線，像一支離弦之箭向前沖去。其他隊(duì)員也不示弱，都奮起直追。眼看別人就要追上了他，他的臉上并沒(méi)有露出驚慌的表情，只見(jiàn)他迅速加快了步伐，咬緊牙關(guān)奮力前沖，終于獲得了小組第一名。
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學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)作文的技巧篇八
一、自備一本語(yǔ)文輔導(dǎo)書(shū)，按專題或綜合卷的類別，每周完成一份。
二、堅(jiān)持課外閱讀，并認(rèn)真做好讀書(shū)札記。
高一閑暇時(shí)間相對(duì)比較多，課下多抽一些時(shí)間閱讀一些有料的書(shū)籍、雜志，有助于拓展知識(shí)面，而且可以有效提升語(yǔ)文素養(yǎng)。在閱讀的過(guò)程中，做好好文好段好句的摘抄，日積月累，效果是很明顯的。
三、自覺(jué)堅(jiān)持課外練筆，將日常生活中經(jīng)歷的、聽(tīng)聞的有興趣、生動(dòng)的事寫(xiě)下來(lái)，將思考的結(jié)果寫(xiě)下來(lái)，將對(duì)一些事件的分析、認(rèn)識(shí)寫(xiě)下來(lái)。
光是有積累，不寫(xiě)，在考場(chǎng)中也會(huì)發(fā)怵。而且，現(xiàn)在高考出題傾向于結(jié)合日常生活中的熱點(diǎn)，如果平時(shí)注意新聞熱點(diǎn)，并結(jié)合自己的經(jīng)歷寫(xiě)一些感悟，對(duì)于提高自己的分析能力有很大的幫助，尤其是學(xué)習(xí)文科的高中生，收獲會(huì)更大。
1.作文成功之路。
2.讀寫(xiě)天地(高中學(xué)生版)。
4.思維與智慧。
5.意林。
6.寫(xiě)作素材。
7.中外文摘。
8.散文選刊。
9.青年文摘。
10.青年博覽。
11.隨筆。
12.文史知識(shí)。
13.名作欣賞。
14.中華活頁(yè)文選(高中版)。
15.大自然探索。
16.散文詩(shī)。
17.雜文選刊。
18.高考滿分作文。
19.寫(xiě)作(學(xué)生版)。
20.中學(xué)生閱讀(高中版)。
適合訂閱的報(bào)紙類有：
2.當(dāng)代中學(xué)生報(bào)。
3.雜文報(bào)。
4.新課程報(bào)(高中版)。
學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)作文的技巧篇九
勻速圓周運(yùn)動(dòng)教材首先明確要研究圓周運(yùn)動(dòng)中的最簡(jiǎn)單的情況，勻速圓周運(yùn)動(dòng)，接著從描述勻速圓周運(yùn)動(dòng)的快慢的角度引入線速度、角速度的概念及周期、頻率、轉(zhuǎn)速等概念，最后推導(dǎo)出線速度、角速度、周期間的關(guān)系，中間有一個(gè)思考與討論做為鋪墊.小編在這整理了相關(guān)資料，希望能幫助到您。
教學(xué)目標(biāo)。
知識(shí)目標(biāo)。
2、理解線速度、角速度和周期的概念，掌握這幾個(gè)物理量之間的關(guān)系并會(huì)進(jìn)行計(jì)算.
能力目標(biāo)。
培養(yǎng)學(xué)生建立模型的能力及分析綜合能力.
情感目標(biāo)。
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極參與的意識(shí).
教學(xué)建議。
教材分析。
教材首先明確要研究圓周運(yùn)動(dòng)中的最簡(jiǎn)單的情況，勻速圓周運(yùn)動(dòng)，接著從描述勻速圓周運(yùn)動(dòng)的快慢的角度引入線速度、角速度的概念及周期、頻率、轉(zhuǎn)速等概念，最后推導(dǎo)出線速度、角速度、周期間的關(guān)系，中間有一個(gè)思考與討論做為鋪墊.
教法建議。
關(guān)于線速度、角速度、周期等概念的教學(xué)建議是：通過(guò)生活實(shí)例(齒輪轉(zhuǎn)動(dòng)或皮帶傳動(dòng)裝置)或多媒體資料，讓學(xué)生切實(shí)感受到做圓周運(yùn)動(dòng)的物體有運(yùn)動(dòng)快慢與轉(zhuǎn)動(dòng)快慢及周期之別，有必要引入相關(guān)的物理量加以描述.學(xué)習(xí)線速度的概念，可以根據(jù)勻速圓周運(yùn)動(dòng)的概念(結(jié)合課件)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)弧長(zhǎng)與時(shí)間比值保持不變的特點(diǎn)，進(jìn)而引出線速度的大小與方向.同時(shí)應(yīng)向?qū)W生指出線速度就是物體做勻速圓周運(yùn)動(dòng)的瞬時(shí)速度.學(xué)習(xí)角速度和周期的概念時(shí)，應(yīng)向?qū)W生說(shuō)明這兩個(gè)概念是根據(jù)勻速圓周運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)和描述運(yùn)動(dòng)的需要而引入的.即物體做勻速圓周運(yùn)動(dòng)時(shí)，每通過(guò)一段弧長(zhǎng)都與轉(zhuǎn)過(guò)一定的圓心角相對(duì)應(yīng)，因而物體沿圓周轉(zhuǎn)動(dòng)的快慢也可以用轉(zhuǎn)過(guò)的圓心角與時(shí)間t比值來(lái)描述，由此引入角速度的概念.又根據(jù)勻速圓周運(yùn)動(dòng)具有周期性的特點(diǎn)，物體沿圓周轉(zhuǎn)動(dòng)的快慢還可以用轉(zhuǎn)動(dòng)一圈所用時(shí)間的長(zhǎng)短來(lái)描述，為此引入了周期的概念.講述角速度的概念時(shí)，不要求向?qū)W生強(qiáng)調(diào)角速度的矢量性.在講述概念的同時(shí)，要讓學(xué)生體會(huì)到勻速圓周運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)：線速度的大小、角速度、周期和頻率保持不變的圓周運(yùn)動(dòng).
關(guān)于“線速度、角速度和周期間的關(guān)系”的教學(xué)建議是：結(jié)合課件引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到這幾個(gè)物理量在對(duì)圓周運(yùn)動(dòng)的描述上雖有所不同，但它們之間是有聯(lián)系的，并引導(dǎo)學(xué)生從如下思路理解它們之間的關(guān)系：
教學(xué)設(shè)計(jì)方案。
教學(xué)重點(diǎn)：線速度、角速度、周期的概念。
教學(xué)難點(diǎn)：各量之間的關(guān)系及其應(yīng)用。
主要設(shè)計(jì)：
(一)讓學(xué)生舉一些物體做圓周運(yùn)動(dòng)的實(shí)例.
(二)展示課件1、齒輪傳動(dòng)裝置。
課件2、皮帶傳動(dòng)裝置。
為引入概念提供感性認(rèn)識(shí)，引起思考和討論。
(三)展示課件3：質(zhì)點(diǎn)做勻速圓周運(yùn)動(dòng)。
可暫停.可讀出運(yùn)行的時(shí)間，對(duì)應(yīng)的弧長(zhǎng)，轉(zhuǎn)過(guò)的圓心角，進(jìn)而給出線速度、角速度、周期、頻率、轉(zhuǎn)速等概念.
二、線速度、角速度、周期間的關(guān)系：
(一)重新展示課件。
1、齒輪傳動(dòng)裝置.讓學(xué)生體會(huì)到有些不同的點(diǎn)線速度大小相同，但角速度、周期不同，有些不同的點(diǎn)角速度、周期相同，但線速度大小不同;進(jìn)而此導(dǎo)同學(xué)去分析它們之間的關(guān)系：
探究活動(dòng)。
觀察與測(cè)量：請(qǐng)研究一下自行車(chē)飛輪與中軸輪盤(pán)通過(guò)鏈條的連接關(guān)系：測(cè)量一下各自的半徑，并思考驗(yàn)證兩輪的角速度關(guān)系，邊緣點(diǎn)的線速度大小關(guān)系;有條件的話研究一下“變速自行車(chē)”的變速原理.
高中物理學(xué)習(xí)方法：注意每個(gè)環(huán)節(jié)。
1、基本概念要清楚，基本規(guī)律要熟悉，基本方法要熟練。
2、獨(dú)立做題，要獨(dú)立地保質(zhì)保量地做一些題。題目要有一定的數(shù)量，不能太少，更要有一定的質(zhì)量，就是說(shuō)要有一定的難度。任何人學(xué)習(xí)數(shù)理化不經(jīng)過(guò)這一關(guān)是學(xué)不好的。獨(dú)立解題，可能有時(shí)要花費(fèi)一些時(shí)間，有時(shí)要走彎路，有時(shí)甚至解不出來(lái)，但這些都是正常的，是任何一個(gè)初學(xué)者走向成功的必由之路。
3、物理過(guò)程，要對(duì)物理過(guò)程一清二楚，物理過(guò)程弄不清必然存在解題的隱患。題目不論難易都要盡量畫(huà)圖，有的畫(huà)草圖就可以了，有的要畫(huà)精確圖，要?jiǎng)佑脠A規(guī)、三角板、量角器等，以顯示幾何關(guān)系。畫(huà)圖能夠變抽象思維為形象思維，更精確地掌握物理過(guò)程。有了圖就能作狀態(tài)分析和動(dòng)態(tài)分析，狀態(tài)分析是固定的、死的、間斷的，而動(dòng)態(tài)分析是活的、連續(xù)的。
高中物理學(xué)習(xí)方法：多進(jìn)行記憶。
很多在學(xué)習(xí)物理時(shí)存在一個(gè)誤區(qū)，就是物理沒(méi)有什么需要記得東西，只需要會(huì)做題就可以了。這是不多的，物理中也有很多需要各位同學(xué)記憶的東西，如基本概念，常用規(guī)律等等，所以在學(xué)習(xí)物理時(shí)要多進(jìn)行記憶，并且摸索出適合自己的記憶方法，這樣也可以節(jié)省各位很多的時(shí)間與精力。
高中物理學(xué)習(xí)方法：重視觀察和實(shí)驗(yàn)。
物理知識(shí)來(lái)源于實(shí)踐，特別是來(lái)源于觀察和實(shí)驗(yàn)。要認(rèn)真觀察物理現(xiàn)象，分析物理現(xiàn)象產(chǎn)生的條件和原因。要認(rèn)真做好物理學(xué)生實(shí)驗(yàn)，學(xué)會(huì)使用儀器和處理數(shù)據(jù)，了解用實(shí)驗(yàn)研究問(wèn)題的基本方法。要通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，有意識(shí)地提高自己的觀察能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。總之，只要我們虛心好學(xué)，積極主動(dòng)，踏實(shí)認(rèn)真，在對(duì)知識(shí)的理解上下功夫，要多思考，多研究，講求科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，多聯(lián)系生活、生產(chǎn)實(shí)際，注重知識(shí)的應(yīng)用，是一定能夠?qū)W好高中物理的。
高中物理學(xué)習(xí)方法：培養(yǎng)對(duì)物理的興趣。
興趣是最好的老師，想要學(xué)好高中物理就要對(duì)物理這門(mén)學(xué)科充滿興趣。那么，怎么培養(yǎng)學(xué)習(xí)物理的興趣呢?物理是一門(mén)和生活緊密相關(guān)的學(xué)科，理科生應(yīng)該在平時(shí)的時(shí)候多注意物理與日常生活、生產(chǎn)和現(xiàn)代科技密切聯(lián)系，息息相關(guān)的地方。甚至是將物理知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中去，這樣可以大大的激發(fā)學(xué)習(xí)物理的興趣。
學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)作文的技巧篇十
1、首先要跟大家說(shuō)的是，快速提分一般都是存在于具備一些技巧和套路的基礎(chǔ)上，如果按照大量做題或者類似的方法是不能太過(guò)快速的提高語(yǔ)文分?jǐn)?shù)的，所以如果你想要穩(wěn)扎穩(wěn)打的話，可以按照小編的方法來(lái)試試，如果你想要學(xué)習(xí)一些套路，那么可以去本網(wǎng)站找一下。
2、對(duì)于想要提高語(yǔ)文成績(jī)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，一定要知道自己有哪些地方是不足的，如果你是相對(duì)來(lái)說(shuō)均衡的學(xué)生，那么你可以著重的找出一些可以顯著提高自己語(yǔ)文成績(jī)的關(guān)鍵，比如詩(shī)歌、翻譯等，按照小編的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，在語(yǔ)文第二輪復(fù)習(xí)的時(shí)候，老師就會(huì)按照版塊來(lái)講解復(fù)習(xí)，所以學(xué)生可以選擇在第二輪復(fù)習(xí)的時(shí)候認(rèn)真聽(tīng)。
3對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，一定要按照自己的實(shí)際情況來(lái)安排自己的復(fù)習(xí)順序，比如作文，小編覺(jué)得就可以穿插在整個(gè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)階段中，可能一周寫(xiě)一篇作文就差不多了，寫(xiě)完之后可以找老師批閱一下，老師也會(huì)酌情的給你提一些關(guān)于提高語(yǔ)文成績(jī)的方法建議。
4高三學(xué)生在復(fù)習(xí)語(yǔ)文的時(shí)候，一定要立足于課本，可能語(yǔ)文課本并不像數(shù)學(xué)課本那樣知識(shí)點(diǎn)明確，所以學(xué)生一定要跟緊老師的授課，把高考可能會(huì)出現(xiàn)的考點(diǎn)都記下來(lái)，這樣自己復(fù)習(xí)起來(lái)也是比較清晰的。
5課堂是非常重要的一個(gè)地方，尤其是對(duì)于語(yǔ)文這科來(lái)說(shuō)，因?yàn)榇蟛糠值闹R(shí)都是老師在課堂上教授的，所以對(duì)于想要提高語(yǔ)文成績(jī)的學(xué)生，一定要在課上跟緊老師講的課，并且最好準(zhǔn)備一個(gè)本子，把老師講的重點(diǎn)都記下來(lái)，提高語(yǔ)文成績(jī)的方法。
6最后，對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，起碼要了解班上大半部分學(xué)生的狀況，這樣才能有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生們制定合理的計(jì)劃，老師對(duì)于學(xué)生的把控對(duì)學(xué)生提高成績(jī)也是非常有幫助的。
學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)作文的技巧篇十一
隨著生活水平的提高，人們對(duì)于身體健康的重視也越來(lái)越高，運(yùn)動(dòng)成為了多數(shù)人維持健康的方法之一。而想要達(dá)到更好的健身效果，熟練掌握運(yùn)動(dòng)技巧顯得尤為重要。以下是我從運(yùn)動(dòng)中總結(jié)出的一些技巧心得體會(huì)。
1.注重細(xì)節(jié)。
在運(yùn)動(dòng)中，每一個(gè)小細(xì)節(jié)都是極為重要的。比如，平時(shí)我們跑步時(shí)很容易忽略腳部的力量分配是否合理，而這對(duì)于長(zhǎng)時(shí)間堅(jiān)持跑步是非常重要的，一旦失衡很容易造成運(yùn)動(dòng)傷害。所以在進(jìn)行運(yùn)動(dòng)時(shí)，不妨多多注重細(xì)節(jié)，找到自己的運(yùn)動(dòng)瑕疵，不斷完善自己的動(dòng)作。
2.堅(jiān)持反復(fù)練習(xí)。
不可否認(rèn)，身體的機(jī)能是3D的，每一次練習(xí)，你都需要激活大腦來(lái)調(diào)節(jié)骨骼肌肉。在運(yùn)動(dòng)中，板凳臥推、原地踏步、臂力器材等動(dòng)作是需要多次反復(fù)的練習(xí)，在不斷地重復(fù)中，肌肉記憶得到鞏固，動(dòng)作才能穩(wěn)步提高。
3.調(diào)整呼吸。
不同的運(yùn)動(dòng)有不同的呼吸方法，調(diào)整呼吸對(duì)于提高運(yùn)動(dòng)效率是非常重要的。在跑步的時(shí)候，需要吸氣、呼氣要有規(guī)律，具體來(lái)說(shuō)就是口鼻吸氣，嘴呼氣，如此反復(fù)連續(xù)跑步，能夠帶領(lǐng)你更好地完成跑步，同時(shí)也增強(qiáng)肺部負(fù)荷。
4.添加變化。
常年使用相同方式運(yùn)動(dòng)會(huì)讓人感到乏味，身體對(duì)于相同運(yùn)動(dòng)也會(huì)變得麻木，為了更好的訓(xùn)練身體，增強(qiáng)耐力與注意力，我們也需要添加一些新奇的變化，例如，可以把每周兩天跑步改為爬山等動(dòng)作，除了鍛煉身體還可以增加不一樣的體驗(yàn)感。
5.適當(dāng)復(fù)盤(pán)。
在進(jìn)行運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，不要忘記要進(jìn)行復(fù)盤(pán)。復(fù)盤(pán)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中存在的不足，從而更好的進(jìn)行調(diào)整和提升。往往很多人沒(méi)有做好這一步驟就埋下了運(yùn)動(dòng)的痛苦，而適當(dāng)復(fù)盤(pán)能夠幫助我們及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
總體來(lái)說(shuō)，運(yùn)動(dòng)技巧可以在訓(xùn)練過(guò)程中不斷積累。只要能夠注重細(xì)節(jié)，堅(jiān)持反復(fù)練習(xí)，調(diào)整呼吸節(jié)奏，添加一些變化和適當(dāng)復(fù)盤(pán)，我們就能夠更好地掌握運(yùn)動(dòng)技巧。通過(guò)這些技巧進(jìn)行訓(xùn)練，不僅能夠更加有效地鍛煉身體，還可以增強(qiáng)自己的愛(ài)好，享受運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。
學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)作文的技巧篇十二
運(yùn)動(dòng)是人類生活中不可缺少的一部分，運(yùn)動(dòng)技巧的掌握是很多體育愛(ài)好者在運(yùn)動(dòng)中追求的目標(biāo)。本文將圍繞運(yùn)動(dòng)技巧心得體會(huì)這一主題，從運(yùn)動(dòng)前的準(zhǔn)備、動(dòng)作執(zhí)行、注意事項(xiàng)、意志力堅(jiān)持以及總結(jié)反思五個(gè)方面進(jìn)行探討。
一、運(yùn)動(dòng)前的準(zhǔn)備。
在運(yùn)動(dòng)前的準(zhǔn)備中，我們需要做好準(zhǔn)備活動(dòng)，讓身體對(duì)運(yùn)動(dòng)做好充分的準(zhǔn)備。同時(shí)，穿戴適宜的運(yùn)動(dòng)服裝和鞋子也是非常有必要的。我個(gè)人喜歡先進(jìn)行一些熱身運(yùn)動(dòng)，比如慢跑、拉伸等。熱身運(yùn)動(dòng)可以有效避免因身體未做好準(zhǔn)備而導(dǎo)致的受傷情況。
二、動(dòng)作執(zhí)行。
在運(yùn)動(dòng)技巧的動(dòng)作執(zhí)行中，我們需要專注于動(dòng)作的每一個(gè)細(xì)節(jié)。比如在進(jìn)行懸垂撐時(shí)，我們需要注意背部的收緊程度和手臂的伸展度，這些細(xì)節(jié)的掌握對(duì)于動(dòng)作的完成和效果是非常重要的。在動(dòng)作執(zhí)行中，我們需要保持大局觀念和專注力，通過(guò)不斷的練習(xí)和探索，逐漸掌握運(yùn)動(dòng)技巧的精髓。
三、注意事項(xiàng)。
在運(yùn)動(dòng)技巧的實(shí)踐中，我們也需要注意一些安全和健康方面的問(wèn)題。比如跑步時(shí)需要注意地形和氣候因素，懸垂撐時(shí)需要避免肩部的承受過(guò)度等。同時(shí)，我們還需要特別注意對(duì)自身身體狀態(tài)的了解和監(jiān)測(cè)，及時(shí)調(diào)整自身的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度和方式。
四、意志力堅(jiān)持。
運(yùn)動(dòng)技巧的掌握需要我們通過(guò)不斷的堅(jiān)持和努力來(lái)達(dá)到。意志力是支持我們堅(jiān)持不懈的重要因素。在鍛煉過(guò)程中，我們會(huì)遇到瓶頸期或者一些失敗的情況，這時(shí)我們需要保持良好的心態(tài)和自信心，通過(guò)調(diào)整自己的思維方式和行動(dòng)方式而不是輕易放棄。
五、總結(jié)反思。
在運(yùn)動(dòng)技巧的實(shí)踐中，我們需要不斷地總結(jié)和反思，以便更好地提升自己的運(yùn)動(dòng)技巧。我們可以通過(guò)記錄日常的訓(xùn)練練習(xí)和細(xì)節(jié)，或者在運(yùn)動(dòng)結(jié)束后總結(jié)自己在運(yùn)動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和不足情況，及時(shí)調(diào)整自己的行動(dòng)方式和訓(xùn)練計(jì)劃。通過(guò)總結(jié)反思，我們可以更好地掌握運(yùn)動(dòng)技巧的精髓和提高我們自身的運(yùn)動(dòng)能力。
運(yùn)動(dòng)技巧的掌握是需要我們付出很多努力和耐心的過(guò)程。通過(guò)運(yùn)動(dòng)前的準(zhǔn)備、動(dòng)作執(zhí)行、注意事項(xiàng)、意志力堅(jiān)持和總結(jié)反思等五個(gè)方面的探討，我們可以更加深入地認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)技巧的實(shí)踐過(guò)程，從而更好地掌握運(yùn)動(dòng)技巧的精髓。同時(shí)，我們也能夠養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣和心態(tài)，從而在運(yùn)動(dòng)中獲得更好的鍛煉效果和體驗(yàn)感。
學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)作文的技巧篇十三
在這里，有必要先轉(zhuǎn)述一下最基礎(chǔ)的理論，布列松提出的“決定性瞬間”，他認(rèn)為，世界凡事都有其決定性瞬間，即被攝事物的形式和內(nèi)容在這一時(shí)刻恰到好處地構(gòu)成一幅和諧的畫(huà)面。他用極短的時(shí)間抓住事物的表象和內(nèi)涵，并使其成為永恒。
布列松的攝影終身都堅(jiān)持抓拍，但他的作品里面完美的構(gòu)圖與傳統(tǒng)的繪畫(huà)美學(xué)相兼容，使這些瞬間令人驚嘆。“決定性瞬間”理論從五十年代被提出以來(lái)，雖然被不斷質(zhì)疑和打破，但是直至今日，仍然是中外一代又一代紀(jì)實(shí)攝影師入門(mén)的必修一課。
對(duì)于掃街，我們首先必須確認(rèn)的是拍攝的意圖和主題，否則必然會(huì)流于浮光掠影和走馬觀花，有些攝影師會(huì)執(zhí)著于拍攝即將消逝的歷史建筑和人文瞬間，也有些攝影師專心記錄那些最有我們這個(gè)時(shí)代特點(diǎn)的人和事，還有些攝影師會(huì)在街頭尋覓展現(xiàn)人性光輝、感人的庸常生活細(xì)節(jié)、記錄突發(fā)事件、沖突和紛爭(zhēng)……等等。但是萬(wàn)變不離其宗，只有記錄能感動(dòng)自己的事物，才能夠使照片能感動(dòng)別人。攝影作品里東西方藝術(shù)共有的人道主義精神，平等、悲憫、同情等折現(xiàn)人性的感情永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)。
但是，街頭攝影也必須具備自己獨(dú)特的視覺(jué)，盡量選擇別人沒(méi)有拍過(guò)的主題或場(chǎng)景或拍攝方法，通過(guò)照片闡述自己的觀點(diǎn)和立場(chǎng)，也是必不可少的。否則在影像爆炸的今天，沒(méi)有個(gè)性的照片必然會(huì)被淹沒(méi)，不會(huì)給觀眾留下太多印象。
學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)作文的技巧篇十四
提高學(xué)習(xí)效率的幾個(gè)方法，分別有：數(shù)字編碼記憶法，定位記憶法，鞏固記憶法和習(xí)慣記憶法。并叫以為老師掩飾給我們看，用了數(shù)字編碼記憶法和定位記憶法，那位老師只在短短的一分鐘之內(nèi)，就記下了普通人五分鐘都記不下來(lái)的東西。專家們還總結(jié)出一條學(xué)習(xí)公式：學(xué)習(xí)成績(jī)=學(xué)習(xí)效率×學(xué)習(xí)時(shí)間。這個(gè)公式說(shuō)明，學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞不是一個(gè)人智商的問(wèn)題，而是跟這個(gè)人的學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)的.時(shí)間有關(guān)系。有些家長(zhǎng)認(rèn)為孩子考不好的原因是因?yàn)槭侵橇Φ膯?wèn)題，只是一味地批評(píng)，這是一種不負(fù)責(zé)的行為。專家告訴家長(zhǎng)們，應(yīng)該找孩子考試失敗的根源，及時(shí)改正不正確的學(xué)習(xí)方法。
鞏固記憶法，顧名思義，當(dāng)然就是讓我們及時(shí)復(fù)習(xí)。人學(xué)習(xí)到的知識(shí)總是會(huì)遺忘的，隨著時(shí)間的推移，人們忘掉的知識(shí)會(huì)越來(lái)越多，記憶中的知識(shí)會(huì)越來(lái)越模糊，所以不復(fù)習(xí)是不行的。其實(shí)復(fù)習(xí)不必占用多少時(shí)間，復(fù)習(xí)一節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)，只需要利用下課三十秒的時(shí)間回憶一下。復(fù)習(xí)一天的知識(shí)，只需要三分鐘左右…還需要自己準(zhǔn)備一個(gè)遺忘本，及時(shí)記錄下來(lái)自己遺忘的東西。
其實(shí)這些學(xué)習(xí)方法就算完全掌握了，如果自己沒(méi)有毅力與信心，還是沒(méi)有用，所以說(shuō)學(xué)習(xí)關(guān)鍵還要靠自己。
有些同學(xué)雖然很聰明，但是不喜歡學(xué)習(xí)，上課不聽(tīng)講，回家也不復(fù)習(xí)。這樣是永遠(yuǎn)不可能學(xué)習(xí)好的。
有些家長(zhǎng)，望子成龍，一天讓孩子學(xué)這學(xué)那，孩子除了吃飯睡覺(jué)，一點(diǎn)休息時(shí)間也沒(méi)有，孩子根本消化不了這些知識(shí)，這樣會(huì)讓孩子失去快樂(lè)，而在失去快樂(lè)的同時(shí)，也會(huì)失去對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，甚至害怕學(xué)習(xí)，這樣到頭來(lái)，不但沒(méi)有幫他，反而還害了他。有一句話叫物極必反，就是這個(gè)意思。
總之，學(xué)習(xí)是一個(gè)終生的事業(yè)，需要自己去不斷得掌握好的學(xué)習(xí)方法，用自己的毅力拉長(zhǎng)學(xué)習(xí)時(shí)間。這樣，才能真正的提高學(xué)習(xí)效率!
學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)作文的技巧篇十五
由于街頭攝影的瞬息萬(wàn)變和豐富多彩，快門(mén)時(shí)滯較短的單反或旁軸相機(jī)是掃街的首選，體積小不宜引人注意的旁軸相機(jī)是理想的選擇，當(dāng)然數(shù)碼dc掃街也可以勝任，不過(guò)dc由于快門(mén)時(shí)滯較長(zhǎng)，需要對(duì)相機(jī)有相當(dāng)?shù)氖煜こ潭群蛯?duì)事件發(fā)生準(zhǔn)確的預(yù)測(cè)，才能留住最精確的瞬間，而且掃街往往要用到連拍，相機(jī)的連拍速度也應(yīng)該被考慮。
傳統(tǒng)的攝影理論里，街頭攝影一般建議使用28mm-50mm焦段的鏡頭，因?yàn)檫@個(gè)焦段的鏡頭往往具備更立體的景深和符合人的視覺(jué)習(xí)慣，使得記錄的場(chǎng)面具備真實(shí)感和空間感。而太廣或長(zhǎng)焦鏡頭不建議使用，廣角的鏡頭往往會(huì)帶來(lái)強(qiáng)烈變形和畫(huà)面內(nèi)容過(guò)多雜亂，一般只適用于狹小的環(huán)境或追求廣角變形帶來(lái)的視覺(jué)沖擊力的場(chǎng)景。長(zhǎng)焦鏡頭往往由于視角過(guò)窄，不利于交代環(huán)境，同時(shí)長(zhǎng)焦的視角壓縮了景物間的透視感，容易使畫(huà)面喪失現(xiàn)場(chǎng)感和空間感。
不過(guò)鏡頭的選擇也要視乎個(gè)人風(fēng)格，如果喜歡保持距離感或主體難以靠近的拍攝，長(zhǎng)焦鏡頭也是不錯(cuò)的選擇;如果喜歡廣角的視覺(jué)沖擊力，或者對(duì)畫(huà)面控制的好的話，廣角鏡頭掃街也是可以的。
從攝影術(shù)誕生的那一天起,街頭攝影作為一種重要的攝影類型它的發(fā)展就從沒(méi)有停止過(guò)。如果說(shuō)早期異域街頭攝影還滲透著殖民者對(duì)于陌生世界的好奇之心,那么近代工業(yè)化和城市化進(jìn)程中的街頭攝影則成為對(duì)個(gè)體和社會(huì)進(jìn)行關(guān)照的一種最為深入的方式。
學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)作文的技巧篇十六
這個(gè)計(jì)謀本身的意思是揚(yáng)言要攻打敵國(guó)東面，其實(shí)是攻打敵國(guó)的西面。這個(gè)計(jì)策筆者也是在街拍中經(jīng)常使用，給大家舉個(gè)例子就明白了。筆者每次外出掃街的時(shí)候，總是喜歡和影友一起出去，這樣能互相幫忙，怎么幫呢?比如說(shuō)要拍一個(gè)回民街路邊店里的小商販，我就會(huì)對(duì)朋友說(shuō)：“我給你在這來(lái)張合影吧?”，然后他就會(huì)站在要拍攝目標(biāo)的前面，雖然我說(shuō)的是要給他留張合影，但其實(shí)我只是借助他來(lái)將鏡頭對(duì)準(zhǔn)真正想要拍攝的目標(biāo)，這樣拍攝出來(lái)的人物就不會(huì)顯得那么不自然，反而會(huì)很真實(shí)。當(dāng)然，這個(gè)計(jì)策適合的是那些不好意思或者說(shuō)是怕和陌生人搭訕交流的人，如果你是一個(gè)善談的人，那就可以忽略本計(jì)策。
學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)作文的技巧篇十七
學(xué)習(xí)興趣是最關(guān)鍵的，我們?cè)趶?fù)習(xí)的時(shí)候，對(duì)于剛接觸的`學(xué)習(xí)材料抱有新鮮感，利用好這心態(tài)，進(jìn)行最全面的學(xué)習(xí)備考材料，圈要點(diǎn)、查資料、做筆記。全面學(xué)習(xí)的趣味性非常高，考生也能基本掌握考試內(nèi)容。興趣是學(xué)習(xí)最大的動(dòng)力。
2、深入學(xué)習(xí)，發(fā)掘重點(diǎn)。
當(dāng)我們對(duì)所學(xué)內(nèi)容有了基本的了解后，就要開(kāi)始深入學(xué)習(xí)，對(duì)照考綱挖掘所學(xué)內(nèi)容里的重點(diǎn)，最后將書(shū)里的重點(diǎn)內(nèi)容，反復(fù)記憶、消化。
3、熟能生巧，量化試題。
根據(jù)大綱復(fù)習(xí)，要求識(shí)記和掌握的重點(diǎn)背下來(lái)，就可以有好的成績(jī)。
在復(fù)習(xí)的時(shí)候，也不僅僅看書(shū)、做筆記這么簡(jiǎn)單，要知道我們是自考生。在讀書(shū)復(fù)習(xí)的時(shí)候，大量做考卷做試題，才能讓我們自己發(fā)現(xiàn)不足之處重點(diǎn)突破。
4、知識(shí)有共性，舉一反三。
在我們不斷進(jìn)行學(xué)習(xí)、做習(xí)題的時(shí)候，還要學(xué)會(huì)總結(jié)，易錯(cuò)的地方馬上糾正，并發(fā)現(xiàn)這些所學(xué)知識(shí)的共性，學(xué)會(huì)舉一反三。
學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)作文的技巧篇十八
在學(xué)校的課堂上，老師會(huì)習(xí)慣于循序漸進(jìn)的將知識(shí)點(diǎn)由簡(jiǎn)單到繁瑣的慢慢引導(dǎo)給學(xué)生，其實(shí)速錄也是。在速錄剛剛?cè)腴T(mén)的時(shí)候，老師會(huì)要求學(xué)生雙手像彈鋼琴一樣操作速錄機(jī)，可以先練一個(gè)手指、雙手擊同樣的鍵，再雙手不同的鍵、多個(gè)手指;詞語(yǔ)訓(xùn)練可以先單手，再合并，合并時(shí)可以先分別擺好手指，再同時(shí)按鍵等等。針對(duì)每個(gè)練習(xí)，也要先單獨(dú)熟練每一個(gè)詞，再對(duì)全部詞語(yǔ)進(jìn)行練習(xí)。老師的教學(xué)方法是如此的循序漸進(jìn)，學(xué)生在練習(xí)的過(guò)程中跟著老師一步一步走就可以了，不必太著急!
2.循環(huán)記憶克服遺忘
很多人在接受新知識(shí)的時(shí)候，為了記憶深刻，就會(huì)按照“ 遺忘曲線 ”的規(guī)律，進(jìn)行循環(huán)記憶。那在速錄的學(xué)習(xí)中，該怎么循環(huán)練習(xí)呢?首先要亞偉碼詞語(yǔ)進(jìn)行編排分組，然后按照循環(huán)記憶法的順序把每組詞語(yǔ)進(jìn)行朗讀，讓學(xué)員跟著練習(xí)。這樣做的'好處一方面是掌握得牢固，另一方面，也可以把有限的亞偉速錄元素做擴(kuò)展，豐富訓(xùn)練的內(nèi)容。.
3.打亂順序做到真正熟練
原本很熟悉的東西稍微一打亂順序很多人就會(huì)出現(xiàn)不適應(yīng)，很多人在速錄的學(xué)習(xí)中都會(huì)出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象。所有的亞偉詞語(yǔ)練習(xí)都是按一定順序安排的，經(jīng)過(guò)熟悉以后，這個(gè)順序會(huì)發(fā)揮很大的作用，給人們一種假象：我已經(jīng)掌握了。只要把順序打亂，馬上“ 原形畢露 ” 。因此，詞語(yǔ)的訓(xùn)練一定要打亂順序，最好能隨機(jī)取詞。 學(xué)員在最初學(xué)習(xí)到的時(shí)候就就要試著打亂順序，去挑戰(zhàn)自己。
在學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中，往往我們各地的教學(xué)機(jī)構(gòu)，都采用復(fù)試學(xué)習(xí)方法。對(duì)于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的學(xué)員可能同時(shí)一天開(kāi)課，我們現(xiàn)在很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，你要是能夠快，我就往前轟你，如果你慢，我們也絕對(duì)不會(huì)放棄你，我們會(huì)拉你。所以在一個(gè)培訓(xùn)班中培訓(xùn)的時(shí)間之內(nèi)，可能會(huì)分成幾個(gè)層次來(lái)，：三個(gè)人一組，另外幾個(gè)人一組。比如說(shuō)在一篇文章上第一的是180字的速度，可別人可還有160字、170字的，這對(duì)于160字的來(lái)說(shuō)就得在學(xué)習(xí)上下工夫了，但是對(duì)于180字來(lái)說(shuō)，他不可能永遠(yuǎn)是180，不是停滯不前的，他也得努力去練習(xí)。不努力就會(huì)被后面的同學(xué)的追上。所以說(shuō)，我們?cè)谂嘤?xùn)過(guò)程中，有基礎(chǔ)和沒(méi)有基礎(chǔ)，我覺(jué)得這種人先天幾乎是不存在的。如果我們學(xué)了一段了，我們認(rèn)為這個(gè)基礎(chǔ)，可能會(huì)有一些差別。但是只要你努力練習(xí)，那么這種差別也就會(huì)變的很小。
學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)作文的技巧篇十九
目標(biāo)學(xué)習(xí)法。
掌握目標(biāo)學(xué)習(xí)法是美國(guó)心理學(xué)家布盧姆所倡導(dǎo)的。布盧姆認(rèn)為只要有最佳的教學(xué)，給學(xué)生以足夠的時(shí)間，多數(shù)學(xué)習(xí)者都能取得優(yōu)良的學(xué)習(xí)成績(jī)。
教學(xué)內(nèi)容是由許多知識(shí)點(diǎn)構(gòu)成，由點(diǎn)形成線，由線完成相對(duì)獨(dú)立的知識(shí)體系，構(gòu)成彼此聯(lián)系的知識(shí)網(wǎng)。因此明確目標(biāo)，就要在上新課時(shí)了解本課知識(shí)點(diǎn)在知識(shí)網(wǎng)中的位置，在復(fù)習(xí)時(shí)著重從宏觀中把握微觀，注重知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系。另外，要明確知識(shí)點(diǎn)的難易程度，應(yīng)該掌握的層次要求，即識(shí)記、理解、應(yīng)用、分析、綜合、評(píng)價(jià)等不同層次，最重要的就是明確學(xué)習(xí)重要目標(biāo)，即知識(shí)重點(diǎn)。有了目標(biāo)能增強(qiáng)我們學(xué)習(xí)的注意力與學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，即為了這目標(biāo)我必須好好學(xué)習(xí)。
可見(jiàn)，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)是目標(biāo)學(xué)習(xí)法的先決條件。目標(biāo)學(xué)習(xí)法的核心問(wèn)題，是必須形成自我測(cè)驗(yàn)、自我矯正，自我補(bǔ)救的自我約束習(xí)慣。對(duì)應(yīng)教學(xué)目標(biāo)編制形成性檢測(cè)題，對(duì)自己進(jìn)行檢測(cè)，并及時(shí)地反饋評(píng)價(jià)，及時(shí)矯正和補(bǔ)救。
學(xué)習(xí)目標(biāo)與人生目標(biāo)不同，它比較具體，可以在短時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)。它可以使我們比較容易地享受成功的歡樂(lè)。增加我們的信心。因此，目標(biāo)學(xué)習(xí)法也是成功教育的主要策略之一，同時(shí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)也是實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的開(kāi)始，只有使大小、遠(yuǎn)近目標(biāo)有機(jī)的結(jié)合，才會(huì)避免一些無(wú)效勞動(dòng)的發(fā)生。
問(wèn)題學(xué)習(xí)法。
帶著問(wèn)題去看書(shū)，有利于集中注意力，目的明確，這既是有意學(xué)習(xí)的要求，也是發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的必要條件。心理學(xué)家把注意分為無(wú)意注意與有意注意兩種。有意注意要求預(yù)先有自覺(jué)的目的，必要時(shí)需經(jīng)過(guò)意志努力，主動(dòng)地對(duì)一定的事物發(fā)生注意。它表明人的心理活動(dòng)的主體性和積極性。問(wèn)題學(xué)習(xí)法就是強(qiáng)調(diào)有意注意有關(guān)解決問(wèn)題的信息，使學(xué)習(xí)有了明確的指向性，從而提高學(xué)習(xí)效率。
問(wèn)題學(xué)習(xí)法要求我們看書(shū)前，首先去看一下課文后的思考題，一邊看書(shū)一邊思考；同時(shí)，它還要求我們?cè)陬A(yù)習(xí)時(shí)去尋找問(wèn)題，以便在聽(tīng)課時(shí)在老師講解該問(wèn)題時(shí)集中注意力聽(tīng)講；最后，在練習(xí)時(shí)努力地去解決一個(gè)個(gè)問(wèn)題，不要被問(wèn)題嚇倒，解決問(wèn)題的過(guò)程就是你進(jìn)步的過(guò)程。
矛盾學(xué)習(xí)法。
矛盾的觀點(diǎn)是我們采用對(duì)比學(xué)習(xí)法的哲學(xué)依據(jù)因?yàn)槲覀円M(jìn)行對(duì)比，首先要看對(duì)比雙方是否具有相似、相近、或相對(duì)的屬性，這就是可比性。對(duì)比法的最大優(yōu)點(diǎn)在于：(1)對(duì)比記憶可以減輕我們記憶負(fù)擔(dān)，相同的時(shí)間內(nèi)可識(shí)記更多的內(nèi)容。(2)對(duì)比學(xué)習(xí)有利于區(qū)別易混淆的概念、原理，加深對(duì)知識(shí)的理解。(3)對(duì)比學(xué)習(xí)要求我們把知識(shí)按不同的特點(diǎn)進(jìn)行歸類，形成容易檢索的程序知識(shí)，有利于知識(shí)的再現(xiàn)與提取，也有利于知識(shí)的靈活運(yùn)用。
綜觀中學(xué)課本，可比知識(shí)比比皆是，如政治內(nèi)容中，權(quán)利與義務(wù)、民主與法制、物質(zhì)與意識(shí)、和平與發(fā)展等等；如語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，復(fù)句與單句、設(shè)問(wèn)與反問(wèn)、比喻與借代、記敘與議論、實(shí)詞與虛詞等等；如數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，小數(shù)與分?jǐn)?shù)、指數(shù)與對(duì)數(shù)、奇函數(shù)與偶函數(shù)、平行與垂直等等；如化學(xué)學(xué)習(xí)中，金屬與非金屬、晶體與非晶體、化合與分解、氧化與還原、酸與鹽等等。對(duì)比學(xué)習(xí)法不僅可以用于同一學(xué)科內(nèi)的學(xué)習(xí)，還可以進(jìn)行跨學(xué)科比較，如學(xué)習(xí)政治可用語(yǔ)文中的句子分析法來(lái)分析政治概念，如在學(xué)習(xí)習(xí)近平現(xiàn)代史中的民族解放運(yùn)動(dòng)時(shí)，又可以利用政治有關(guān)民族的基本觀點(diǎn)，學(xué)習(xí)自然學(xué)時(shí)，可回憶一下有關(guān)語(yǔ)文課本中的有關(guān)科學(xué)家的傳記文章，也可結(jié)合唯物辯證法的有關(guān)原理進(jìn)行學(xué)習(xí)。
聯(lián)系學(xué)習(xí)法。
唯物辯證法認(rèn)為世界上任何事物都是同周?chē)氖挛锎嬖谥嗷ビ绊?、相互制約的關(guān)系?？茖W(xué)知識(shí)是對(duì)客觀事物的正確反映，因此，知識(shí)之間同樣存在著普遍的聯(lián)系，我們把聯(lián)系的觀點(diǎn)運(yùn)用到學(xué)習(xí)當(dāng)中，會(huì)有助于對(duì)科學(xué)知識(shí)的理解，會(huì)起到事半功倍的效果。
根據(jù)心理學(xué)遷移理論，知識(shí)的相似性有利于遷移的產(chǎn)生，遷移是一種聯(lián)系的表現(xiàn)，而聯(lián)系學(xué)習(xí)法的實(shí)質(zhì)不能理解為僅僅只是一種遷移。遷移從某種意義上說(shuō)是自發(fā)的，而運(yùn)用聯(lián)系學(xué)習(xí)法的學(xué)習(xí)是自覺(jué)的，是發(fā)揮主觀能動(dòng)性的充分體現(xiàn)，它以堅(jiān)信知識(shí)點(diǎn)必然存在聯(lián)系為首要前提，從而有目的地去回憶、檢索大腦中的信息，尋找出它們間的內(nèi)在聯(lián)系。當(dāng)然，原來(lái)對(duì)知識(shí)掌握的廣度與深度直接影響到建立知識(shí)間聯(lián)系的數(shù)量多少，但我們可以通過(guò)辯證思維，通過(guò)翻書(shū)、查閱、甚至是新的學(xué)習(xí)，去構(gòu)建新的知識(shí)聯(lián)系，并使之貯存在我們的大腦之中，使知識(shí)網(wǎng)日益擴(kuò)大。這一點(diǎn)是遷移所不能做到的。
學(xué)習(xí)新知識(shí)就要想到舊知識(shí)，想到自己親身經(jīng)歷過(guò)的事，不能迷信權(quán)威，克服定勢(shì)思維。把抽象的知識(shí)具體化，發(fā)揮右大腦的作用。如辛亥革命發(fā)生在19，二次革命發(fā)生在19，護(hù)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生在19，護(hù)法戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生在19，這四個(gè)歷史事件依次間隔二年，只要記住這兩個(gè)歷史事件的邏輯順序，知道其中任何一個(gè)事件的年代，就可以聯(lián)想，推算出其它三個(gè)事件的年代。這是聯(lián)想記憶法。
讀書(shū)之法，既先識(shí)得他外面一個(gè)皮殼，又須識(shí)得他里面骨髓方好?！祆?。
歸納學(xué)習(xí)法。
所謂歸納學(xué)習(xí)法是通過(guò)歸納思維，形成對(duì)知識(shí)的特點(diǎn)、中心、性質(zhì)的識(shí)記、理解與運(yùn)用。當(dāng)然，作為一種學(xué)習(xí)方法來(lái)說(shuō)，歸納學(xué)習(xí)法崇尚歸納思維，但它不等同于歸納思維本身，同時(shí)它還要以分析為前提。
可見(jiàn)，歸納學(xué)習(xí)法指的是要善于去歸納事物的特點(diǎn)、性質(zhì)，把握句子、段落的精神實(shí)質(zhì)，同時(shí)，以歸納為基礎(chǔ)，搜索相同、相近、相反的知識(shí)，把它們放在一起進(jìn)行識(shí)記與理解。其優(yōu)點(diǎn)就在于能起到更快地記憶、理解作用。
研究必須充分地占有材料，分析它的各種發(fā)展形式，探尋這些形式的內(nèi)在聯(lián)系?！R克思。
縮記學(xué)習(xí)法。
所謂縮記法就是要盡可能地壓縮記憶的信息量，同時(shí)基本上又能記住應(yīng)記的內(nèi)容。比如有要點(diǎn)記憶法、歸納記憶法、意義記憶法，都屬壓縮記憶法。每段話有明確要點(diǎn)的自然用要點(diǎn)記憶法，如果沒(méi)有就要經(jīng)過(guò)歸納形成要點(diǎn)后進(jìn)行記憶。而歸納的最主要方法以意義為依據(jù)?？梢?jiàn)，記憶以要點(diǎn)為基本單位。也可理解為以中心思想為單位。記住了要點(diǎn)并不是要放棄其他內(nèi)容，而是以對(duì)其他內(nèi)容的理解為前提，它可極大地增加記憶的信息量。
思考學(xué)習(xí)法。
孔子提倡學(xué)習(xí)知識(shí)面要廣泛，并且強(qiáng)調(diào)要在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上認(rèn)真深入進(jìn)行思考，把學(xué)習(xí)與思考結(jié)合起來(lái)。他說(shuō)：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！比绻皇亲x書(shū)記誦一些知識(shí)，而不通過(guò)思考加以消化，這只能是抽象的理解，抓不住事物要領(lǐng)，分不清是非。
明朝著名的科學(xué)家徐光啟從小就有著的強(qiáng)烈好奇心，對(duì)于自然方面的知識(shí)一定要問(wèn)個(gè)清清楚楚，一次徐光啟看到一個(gè)老人掐掉自己棉田里的棉桃，感到很奇怪，就“刨根問(wèn)底”學(xué)了個(gè)清楚，還說(shuō)服父親也采用這種科學(xué)的種棉方法，取得了豐收。長(zhǎng)大后的徐光奇就是憑著這種探索的精神，寫(xiě)出了《農(nóng)政全書(shū)》這樣的科學(xué)巨著。
《中庸》中提出為學(xué)的五個(gè)階段：博學(xué)、審問(wèn)、慎思、明辨、篤行。慎思就是要把外在的知識(shí)和事件與自己切身經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來(lái)進(jìn)行認(rèn)真思考，既用自己的經(jīng)驗(yàn)來(lái)思考知識(shí)與事件，又用知識(shí)與事件來(lái)思考自己的經(jīng)驗(yàn)，不斷地交換位置和方向，達(dá)到理解和重新理解知識(shí)、事件和經(jīng)驗(yàn)的目的，促進(jìn)自己內(nèi)精神世界的成長(zhǎng)。
“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)”，當(dāng)讀到這句詩(shī)時(shí)，沈括的的眉頭凝成了一個(gè)結(jié)，“為什么我們這里花都開(kāi)敗了，山上的`桃花才開(kāi)始盛開(kāi)呢？”，為了解開(kāi)這個(gè)謎團(tuán)，沈括約了幾個(gè)小伙伴上山實(shí)地考察一番，四月的山上，咋暖還寒，涼風(fēng)襲來(lái)，凍得人瑟瑟發(fā)抖，沈括矛茅塞頓開(kāi)，原來(lái)山上的溫度比山下要低很多，因此花季才來(lái)得比山下來(lái)得晚呀。憑借著這種求索精神和實(shí)證方法，長(zhǎng)大以后的沈括寫(xiě)出了《夢(mèng)溪筆談》。
合作學(xué)習(xí)法。
同水平差不多的人一起學(xué)習(xí)，就有了一個(gè)學(xué)習(xí)伙伴，更何況每人都有自己的長(zhǎng)處；同水平高于你的人一起學(xué)習(xí)，他就是你的老師，你自然可以學(xué)得許多東西；同水平低于你的人一起學(xué)習(xí)，你是他的老師，我們常說(shuō)“教學(xué)相長(zhǎng)”，你同樣可以學(xué)得許多東西。當(dāng)然，合作學(xué)習(xí)并不是幾個(gè)人的簡(jiǎn)單相加。
美國(guó)明尼蘇達(dá)大學(xué)“合作學(xué)習(xí)中心”的約翰遜兄弟認(rèn)為，有5個(gè)要素是合作學(xué)習(xí)不可缺少的。這些要素是：
(1)積極互賴，指的是學(xué)生們知道他們不僅要為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，而且要為其所在小組的其他同學(xué)的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。
(2)面對(duì)面的促進(jìn)性相互作用。
(3)個(gè)人責(zé)任，指的是每個(gè)學(xué)生都必須承擔(dān)一定的學(xué)習(xí)任務(wù)。
(4)社交技能。
(5)小組自加工，小組必須定期地評(píng)價(jià)共同活動(dòng)的情況，保持小組活動(dòng)的有效性。
合作學(xué)習(xí)有利于增進(jìn)人與人之間的相互了解、溫情與信任，學(xué)會(huì)處理人際關(guān)系的技能、技巧與策略，學(xué)會(huì)有效地表達(dá)自我。在學(xué)習(xí)交往中，可以培養(yǎng)、發(fā)展真正的責(zé)任意識(shí)和義務(wù)感。
循序漸進(jìn)法。
我們?cè)趯W(xué)習(xí)中有一個(gè)誤區(qū)，認(rèn)為只要肯花時(shí)間，多做練習(xí)，學(xué)習(xí)成績(jī)必然進(jìn)步。其實(shí)不盡然。雖然量變的必然結(jié)果是質(zhì)變，但并不能說(shuō)任何量變都會(huì)引起質(zhì)變。試想，在現(xiàn)實(shí)生活中，有的人花得時(shí)間不多、練習(xí)量不大為何能有明顯的進(jìn)步呢？這就是一個(gè)效率問(wèn)題。在經(jīng)濟(jì)學(xué)上我們常說(shuō)企業(yè)要發(fā)展，必須要采用集約型增長(zhǎng)方式。學(xué)習(xí)也是如此，不能盲目地投入精力。這首先要做到循序漸進(jìn)。有的同學(xué)一心求快，不考慮自己的水平，拿到書(shū)就看，拿到練習(xí)就做。
比如，有的人連中學(xué)教科本的課文還沒(méi)有弄懂，就大量的死記課外的唐詩(shī)宋詞，理由是課外讀物很重要；有的人連書(shū)本的數(shù)學(xué)題也沒(méi)有過(guò)關(guān)，大量去做高考模擬題，理由是只做課文題應(yīng)付不了高考；有的人連簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話都不行，就去看許多經(jīng)貿(mào)口語(yǔ)，理由是中國(guó)入世了，經(jīng)貿(mào)英語(yǔ)更顯重要。從理由上看并不錯(cuò)，但針對(duì)自己的實(shí)際情況，你采取的方法是錯(cuò)了，因?yàn)槟氵`背了循序漸進(jìn)的認(rèn)識(shí)規(guī)律。
持續(xù)發(fā)展法。
可持續(xù)發(fā)展是我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的重要戰(zhàn)略。要成為社會(huì)主義建設(shè)人才，必須具備發(fā)展的觀點(diǎn)，用發(fā)展的觀點(diǎn)看待學(xué)習(xí)問(wèn)題，也就是我們所提倡的持續(xù)發(fā)展法。它要求我們學(xué)習(xí)上不能偏科，力求全面發(fā)展。中小學(xué)是打基礎(chǔ)的時(shí)候，要文理兼顧，還要重視勞動(dòng)技能、體育技能的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己的思想道德素養(yǎng)、審美情趣等等。當(dāng)然，全面發(fā)展并不等于平均發(fā)展，對(duì)自己的興趣、特長(zhǎng)應(yīng)該發(fā)展，為此，應(yīng)圍繞其中心不斷完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，向縱深發(fā)展，培養(yǎng)自己研究性學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)自己科學(xué)獻(xiàn)身精神，使自己持續(xù)發(fā)展?？沙掷m(xù)發(fā)展首先是觀念上的要求，只有這樣的學(xué)習(xí)觀，才會(huì)有這樣的學(xué)習(xí)方法。有了這樣的學(xué)習(xí)方法，才能根本上消滅死記硬背、盲目崇拜傾向，重視其他科學(xué)的有效方法。
一、難題先跳過(guò)手熱好得分。
周潔嫻，畢業(yè)于華師一附中理科班，去年高考664分。
說(shuō)到去年高考數(shù)學(xué)和理科綜合，周潔嫻仍心有余悸。數(shù)學(xué)開(kāi)考時(shí)不順，她幾道選擇題拿不準(zhǔn)，十幾分鐘后越做越慌。她決定跳過(guò)這幾題往后面做，沒(méi)想到思路打開(kāi)了，答題很順利，之前拿不準(zhǔn)的題也好上手了?！拔腋杏X(jué)腦袋也像機(jī)器，需要預(yù)熱!”
二、開(kāi)頭最易錯(cuò)回頭可救分。
“基礎(chǔ)題得分和丟分都很容易?！比ツ戤厴I(yè)于武漢三中的黑馬陳野介紹，越容易的題越要仔細(xì)。
陳野說(shuō)，自己能超常發(fā)揮，很大程度因?yàn)榭荚嚂r(shí)基礎(chǔ)題得分高，特別是理科綜合和數(shù)學(xué)兩門(mén)。做選填題時(shí)，無(wú)論題目多簡(jiǎn)單，都會(huì)保證做完后再檢查一遍，確保能做的題目不出錯(cuò)?！凹热坏貌坏诫y題分，一定要保證簡(jiǎn)單題不錯(cuò)?！?/p>
周潔嫻回憶，考數(shù)學(xué)時(shí)，離交卷還剩10分鐘，她開(kāi)始回頭檢查。結(jié)果重新算了算看上去不對(duì)勁的答案，發(fā)現(xiàn)真有錯(cuò)誤，救回10多分。
三、時(shí)間很寶貴掐表做綜合。
對(duì)于綜合考試的時(shí)間，受訪學(xué)生均認(rèn)為，一定要學(xué)會(huì)合理分配時(shí)間。
周潔嫻回憶，做綜合試卷的物理部分時(shí)，最后一題有點(diǎn)難。當(dāng)時(shí)她做前面部分花的時(shí)間已超出預(yù)算，結(jié)果越做越急，無(wú)奈之下只得放棄物理最后一題。好在自己做化學(xué)時(shí)擠出了一些時(shí)間，最后回頭才完成物理這道壓軸題。
畢業(yè)于武漢一中的黑馬梁巾認(rèn)為，綜合科目的答題沒(méi)必要刻意按照統(tǒng)一的答題模式，但最好分科進(jìn)行，不交叉答題。答題時(shí)，應(yīng)先做自己最拿手的科目。
四、審題別偷懶用時(shí)別吝嗇。
“不集中精力仔細(xì)審題，一不留神就丟分?！比ツ耆欣砜茽钤錆h三中學(xué)生徐懋祺以685分考入北大。他建議考生，不要小看題干中的每個(gè)隱含條件和細(xì)節(jié)，審題一定要非常仔細(xì)。
“要留意題目的所有條件?！碑厴I(yè)于武漢四中的黑馬劉戀念說(shuō)，物理題有時(shí)會(huì)給出很多物理量。這時(shí)不妨把已知的物理量都圈起來(lái)，做題時(shí)如發(fā)現(xiàn)所給物理量沒(méi)用，肯定是答題思路有問(wèn)題，一定要重新思考。
“文科綜合更是重在審題?！碑厴I(yè)于武漢十二中的黑馬佘曄介紹，文科綜合里的選擇題干擾項(xiàng)特別多。高三階段做了太多訓(xùn)練，高考時(shí)會(huì)遇到似曾相識(shí)的題，如不仔細(xì)看題就會(huì)按往日做過(guò)題的答案填寫(xiě)。高考答題就算遇到再熟悉的題目，也要把題目審?fù)辍?/p>
五、相信第一感改動(dòng)需謹(jǐn)慎。
畢業(yè)于武鋼三中的田鈺笙，去年高考以667分考入清華大學(xué)?！白雎?tīng)力的第一感覺(jué)很重要?！碧镡曮险f(shuō)，英語(yǔ)聽(tīng)力一般是一步到位，很難有機(jī)會(huì)檢查，除非是自己完全瞎猜，否則不要輕易改動(dòng)第一感覺(jué)選出的答案。
現(xiàn)已是北大數(shù)學(xué)學(xué)院大一學(xué)生的xxx也認(rèn)為，第一感覺(jué)答卷確實(shí)很重要，尤其是語(yǔ)文、英語(yǔ)兩科。沒(méi)有十足的把握，不要輕易改動(dòng)。寫(xiě)作時(shí)，應(yīng)該打草稿，一旦確定了基本框架和思路，就一路寫(xiě)下去，不要做大段修改。
六、步驟寫(xiě)清楚分分要計(jì)較。
“寫(xiě)好步驟讓我得了便宜。”去年畢業(yè)于武漢三中的黑馬黃超介紹，自己高考結(jié)果好是因?yàn)槲锢泶箢}得了不少步驟分。
黃超說(shuō)，高考時(shí)理綜物理部分最后兩道大題都很難，他做得并不順利。但按老師的要求，將自己能想到的解題思路和步驟都寫(xiě)了上去，雖然沒(méi)有得出最后結(jié)果，但也得了總分的一半以上。
七、答題看規(guī)則草稿要規(guī)范。
劉戀念介紹，理科綜合是自己的強(qiáng)項(xiàng)，高考考了260多分。她提醒，理綜科目做物理部分時(shí)一定要注意多選題部分。物理多選題的規(guī)則是錯(cuò)選不得分，選不全得部分分。因此，考生答題時(shí)一定要注意，選擇的每個(gè)選項(xiàng)一定要自己有充分把握，否則寧可保一半的分，也不要強(qiáng)行冒險(xiǎn)。
“打草稿也應(yīng)注意技巧?！鼻匾菡f(shuō)，特別是理科考生打草稿千萬(wàn)不要馬虎。最好也排好順序并在草稿邊寫(xiě)上題號(hào)，同時(shí)也要簡(jiǎn)單寫(xiě)下計(jì)算式和計(jì)算結(jié)果。這樣檢查時(shí)，考生能更快速檢查答題思路。
八、字跡要工整。
秦逸說(shuō)，去年語(yǔ)文的現(xiàn)代文閱讀，文章有點(diǎn)奇特，通讀后不太明白，有點(diǎn)著急。穩(wěn)定情緒后又反復(fù)讀了兩遍，才想出解題眉目?！艾F(xiàn)代文閱讀再懂也不要急?！碧貏e是文科考生，遇到難題不妨從出題角度去思考，穩(wěn)定情緒仔細(xì)推敲，只要復(fù)習(xí)到位肯定能夠判斷出來(lái)。
“因?yàn)闀?shū)寫(xiě)丟分最可惜?！辟軙辖榻B，除了心態(tài)，書(shū)寫(xiě)也是最容易導(dǎo)致非智力失分的因素。特別是文科考生，答題書(shū)寫(xiě)量很大，有時(shí)字跡潦草不清，如果涉及到得分點(diǎn)，很可能因此而扣分。
九、積極暗示多發(fā)揮易超常。
秦逸說(shuō)，如果考生進(jìn)入考場(chǎng)無(wú)法平靜，一定要多做點(diǎn)放松式的心理暗示。高考時(shí)自己擔(dān)心考英語(yǔ)會(huì)困，于是在考前喝了一杯咖啡，“喝了咖啡，等會(huì)一定精神超級(jí)好”，結(jié)果考試果然精神抖擻。對(duì)于緊張時(shí)愛(ài)上廁所的考生，可暗示自己，“其他事都處理好了，惟一的事就是細(xì)心答卷”。
“遇到難題就告訴自己做過(guò)?！眡xx介紹，考數(shù)學(xué)時(shí)，自己最后一道選擇題做錯(cuò)了。事后她才知道，這題和平時(shí)訓(xùn)練過(guò)的一道題很類似。對(duì)此她提醒，經(jīng)過(guò)平時(shí)的訓(xùn)練，考生已對(duì)各種類型的題目做過(guò)反復(fù)準(zhǔn)備。碰到難題時(shí)，先深呼吸三秒，可回憶平時(shí)有關(guān)的訓(xùn)練題，會(huì)有意想不到的收獲。
十、保持好的心態(tài)平常心對(duì)待。
高考前，考生肯定已經(jīng)經(jīng)歷過(guò)很多次統(tǒng)考、?？剂?，臨場(chǎng)不要慌亂，保持好的心態(tài)。用平常心對(duì)待最能正常發(fā)揮甚至超常發(fā)揮。
學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)作文的技巧篇二十
1、陽(yáng)光十六法則?！瓣?yáng)光十六法則”是在沒(méi)有測(cè)光表時(shí)，正確估算日光下曝光數(shù)值的方法，所以這條法則只有在陽(yáng)光充足的情況下適合使用。將光圈設(shè)為f/16，快門(mén)與iso同步，或者略快。如，iso設(shè)為100時(shí)，快門(mén)應(yīng)該設(shè)為1/100秒(1/125秒)。所以，根據(jù)這個(gè)法則，在海灘上攝影時(shí)，應(yīng)該使用f/22光圈，在多云時(shí)應(yīng)使用f/11光圈。
2、月光11、8和5.6法則。如果你想拍攝月亮，那么這里有一條很好的法則。快門(mén)與iso同步的時(shí)候，拍攝滿月用f11光圈，弦月的時(shí)候用f8光圈，新月則使用f5.6光圈。
3、相機(jī)抖動(dòng)法則。當(dāng)你手持相機(jī)拍攝時(shí)，快門(mén)的速度不能小于鏡頭焦距的倒數(shù)。如果快門(mén)速度越慢，那么拍攝抖動(dòng)時(shí)就越可能降低銳度。如果用50mm焦距的話，快門(mén)就要達(dá)到1/60秒以上為宜，只有當(dāng)環(huán)境實(shí)在昏暗時(shí)，用閃光燈、腳架或者把相機(jī)放在硬物上防止抖動(dòng)。
4、灰板法則。隨身攜帶18%中灰板是拍攝的利器?？墒侨绻砩蠜](méi)有灰度板怎么辦呢?可以將手掌攤開(kāi)面向陽(yáng)光，對(duì)手掌進(jìn)行測(cè)光，然后加一檔曝光。
5、景深法則，后景深是前景深的2倍。當(dāng)被攝物體比較深的時(shí)候，應(yīng)該對(duì)焦點(diǎn)選擇在景深的前1/3處，因?yàn)檫@樣，對(duì)焦點(diǎn)后的景深是之前的2倍。各種光圈和焦段組合都可以使用這個(gè)法則。記住，光圈越小，焦距越短，距離被攝物體越遠(yuǎn)，景深就越大。
6、數(shù)碼沖印尺寸法則。如果你想把你的作品打印成大尺寸的照片時(shí)，照片的尺寸不能大于數(shù)碼圖片的長(zhǎng)寬像素各除以200，如果你對(duì)作品要求很高，那么至少得除以250。
7、曝光法則。在處理數(shù)碼照片時(shí)，最普遍的法則是保證高光區(qū)曝光準(zhǔn)確，低光區(qū)隨他去?？墒钱?dāng)處理負(fù)片，特別是彩色負(fù)片的時(shí)候，你最好增曝一檔。
8、快速閃光輸出法則。當(dāng)你的.相機(jī)不能自動(dòng)輸出控制的閃光燈時(shí)，將閃光燈的感光度設(shè)為膠卷的二倍。如果對(duì)主體測(cè)光，機(jī)身選擇光圈整檔，閃光燈設(shè)為同樣的光圈。這樣，照片的陰影區(qū)會(huì)比主體的亮度低一檔。
9、閃光距離法則。這個(gè)法則很簡(jiǎn)單：距離乘以2，感光度乘以4。例如，你的閃光燈在iso100時(shí)，有效距離為20米。如果你想使閃光燈的距離達(dá)到40米時(shí)，則需要提高感光度到iso400。
10、像素翻倍法則。如果你想使數(shù)碼相機(jī)的分辨率增倍，那么很簡(jiǎn)單，就是要像素翻兩番。
11、捕捉動(dòng)態(tài)法則。這條法則是根據(jù)角度與速度的經(jīng)驗(yàn)公式而來(lái)的。如果物體沿著鏡頭的軸線運(yùn)動(dòng)你能夠用1/125的快門(mén)捕捉下，那么它追至于鏡頭軸線的運(yùn)動(dòng)能用1/500秒捕捉下來(lái)。也就是說(shuō)，如果物體沿鏡頭軸線稱45度運(yùn)動(dòng)，只需要1/250的快門(mén)速度。
12、日落法則。拍攝落日時(shí)，要對(duì)落日上部測(cè)光，但是不能讓太陽(yáng)出現(xiàn)在你的取景器中。如果想讓日落看上去比實(shí)際晚一小時(shí)，可以在曝光補(bǔ)償中減1。
學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)作文的技巧篇二十一
我們所有的人之所以踏上攝影之路，幾乎部是被單反相機(jī)及其附件的魅力所吸引。小編收集了單反運(yùn)動(dòng)攝影技巧，歡迎閱讀。
光圈優(yōu)先大多用在拍人像以及風(fēng)景時(shí)。光圈優(yōu)先就是手動(dòng)定義光圈的大小，相機(jī)會(huì)根據(jù)這個(gè)光圈值確定快門(mén)速度。由于光圈的大小直接影響著景深，因此在平常的拍攝中此模式使用最為廣泛。在拍攝人像時(shí)，我一般采用大光圈長(zhǎng)焦距而達(dá)到虛化背景獲取較淺景深的作用，這樣可以突出主體。同時(shí)較大的光圈，也能得到較快的快門(mén)值，從而提高手持拍攝的穩(wěn)定。在拍攝風(fēng)景這一類的照片時(shí)，我往往采用較小的光圈，這樣景深的范圍比較廣，可以使遠(yuǎn)處和近處的景物都清晰，同樣這一點(diǎn)在拍攝夜景時(shí)也適用。
快門(mén)優(yōu)先多用于拍攝運(yùn)動(dòng)的物體上，例如體育運(yùn)動(dòng)、行使中的車(chē)輛、瀑布、飛行中的物體、煙花、水滴等等。與光圈優(yōu)先相反，快門(mén)優(yōu)先是在手動(dòng)定義快門(mén)的情況下通過(guò)相機(jī)測(cè)光而獲取光圈值。快門(mén)優(yōu)先多用于拍攝運(yùn)動(dòng)的物體上，特別是在體育運(yùn)動(dòng)拍攝中最常用。很多朋友在拍攝運(yùn)動(dòng)物體時(shí)發(fā)現(xiàn)，往往拍攝出來(lái)的主體是模糊的，這多半就是因?yàn)榭扉T(mén)的速度不夠快。在這種情況下你可以使用快門(mén)優(yōu)先模式，大概確定一個(gè)快門(mén)值，然后進(jìn)行拍攝。并且物體的運(yùn)行一般都是有規(guī)律的，那么快門(mén)的`數(shù)值也可以大概估計(jì)，例如拍攝行人，快門(mén)速度只需要1/125秒就差不多了，而拍攝下落的水滴則需要1/1000秒。
人像拍攝。首先，要用到長(zhǎng)焦，3――4倍的長(zhǎng)焦非常適合拍人像，廣角端會(huì)使得人像有些變形，不好看，超過(guò)4倍甚至更長(zhǎng)焦會(huì)使得人臉過(guò)于扁平，不夠生動(dòng)。
其次，光圈優(yōu)先，選擇大光圈，大光圈可以使得快門(mén)變快，減少晃動(dòng)，并且使得背景盡可能的虛化。最好選擇點(diǎn)測(cè)光，對(duì)人臉點(diǎn)測(cè)光，并使用曝光鎖定。因?yàn)槠渌麥y(cè)光方式容易受到衣服顏色的影響，使得人臉曝光不正常。
最后，構(gòu)圖。人像最好占到1/3-1/2，并且臉部在上方1/3處（從下看是處）。這樣拍出的人像片就會(huì)生動(dòng)，有視覺(jué)的沖擊力，讓人看著好看。
曝光補(bǔ)償?shù)氖褂谩０磩?dòng)+ -鍵，就會(huì)出現(xiàn)曝光補(bǔ)償調(diào)節(jié)條，左右鍵調(diào)整正負(fù)補(bǔ)償及大小，一次1/3級(jí)。調(diào)整好后再按一次+ -鍵確定。那么，曝光補(bǔ)償怎么應(yīng)用呢？總起來(lái)講，是白加黑減，白的環(huán)境下，測(cè)光有偏低的狀況，需要增加，反之亦然。
1、拍攝環(huán)境比較昏暗，需要增加亮度，而閃光燈無(wú)法起作用時(shí)，可對(duì)曝光進(jìn)行補(bǔ)償，適當(dāng)增加曝光量。
2、被拍攝的白色物體在照片里看起來(lái)是灰色或不夠白的時(shí)候，要增加曝光量，簡(jiǎn)單的說(shuō)就是“越白越加”，這似乎與曝光的基本原則和習(xí)慣是背道而馳的，其實(shí)不然，這是因?yàn)橄鄼C(jī)的測(cè)光往往以中心的主體為偏重，白色的主體會(huì)讓相機(jī)誤以為很環(huán)境很明亮，因而曝光不足，這也是多數(shù)初學(xué)者易犯的通病.3、當(dāng)你在一個(gè)很亮的背景前拍攝的時(shí)候，比如向陽(yáng)的窗戶前，逆光的景物等要增加曝光量或使用閃光燈。
4、當(dāng)你在海灘、雪地、陽(yáng)光充足或一個(gè)白色背景前，拍攝人物的時(shí)候，要增加曝光量并使用閃光燈，否則主體反而偏暗。
5、拍攝雪景的時(shí)候，背景光線被雪反射得特別強(qiáng)，相機(jī)的測(cè)光偏差特別大，此時(shí)要增加曝光量，否則白雪將變成灰色。
6、拍攝黑色的物體，在照片里看和色變色發(fā)灰的時(shí)候，應(yīng)該減小曝光量，使黑色更純。
7、當(dāng)你在一個(gè)黑色背景前拍攝的時(shí)候，也需要降低一點(diǎn)曝光量以免主體曝光過(guò)度。
8、夜景拍攝，應(yīng)該關(guān)閉閃光燈，提高曝光值，靠延長(zhǎng)相機(jī)的曝光時(shí)間來(lái)取得燈火輝煌的效果，很多人感覺(jué)夜景拍攝能力很差，其實(shí)沒(méi)有正確使用相機(jī)的曝光方法是重要原因之一。
9、陰天和大霧的時(shí)候，環(huán)境仍然是明亮的，但是實(shí)際物體的照度明顯不足，如果不加曝光補(bǔ)償則可能造成照片昏暗，適當(dāng)?shù)钠毓庋a(bǔ)償，加0.3到0.7可以使得景物亮度更加自然。
善于應(yīng)用、合理使用曝光補(bǔ)償，可以大大改善你的攝影作品的成功率，拍出畫(huà)面清晰，亮度合適，觀看舒適的照片，提高拍攝質(zhì)量。
巧用屏幕上的網(wǎng)格線構(gòu)圖。我們知道，的黃金分割比例能給人美感。所以安排片中的興趣點(diǎn)在4個(gè)焦點(diǎn)上，或在分割線上，就會(huì)給人視覺(jué)的美感。網(wǎng)格線就方便的給我們提供了這樣的參照。除了以上注意黃金點(diǎn)構(gòu)圖外，還應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：
1、避免貫穿兩邊的直線，尤其要避免將照片分割成兩部分的貫穿橫線或豎線。
2、地平線的處理。在風(fēng)光作品里，地平線是經(jīng)常出現(xiàn)的，為避免上下分割的效果，應(yīng)設(shè)法打破地平線的平直，如利用云彩、遠(yuǎn)山、日出、日落或其它建筑物。此外，地平線的位置也應(yīng)安排在趣味中心的分割線上，并且cx1應(yīng)保持水平（有特殊創(chuàng)意另當(dāng)別論）。
3、拍攝運(yùn)動(dòng)的物體要給運(yùn)動(dòng)的前方留有一定的空間。當(dāng)被攝體是運(yùn)動(dòng)的，觀賞者的目光會(huì)習(xí)慣性地沿被攝體運(yùn)動(dòng)方向移動(dòng)，如果運(yùn)動(dòng)的前方?jīng)]有空間會(huì)給人壓迫感。此外，通常被攝體注視的方向也應(yīng)留有相對(duì)較大的空間。
7
太陽(yáng)落山前或者陰天的拍攝。白天或者夜晚，都可以得到我們想要的效果，自動(dòng)白平衡很準(zhǔn)確。但只有太陽(yáng)落山前后那段時(shí)間，或者陰云天氣下，拍出的片子霧朦朦，很不理想。在這種情況下，需要調(diào)節(jié)白平衡，先扳到p檔開(kāi)始的手動(dòng)檔，按功能鍵，選到陰天，按功能鍵確定。如果還仍然不理想，請(qǐng)?jiān)O(shè)置手動(dòng)白平衡。
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