在學(xué)習(xí)和工作生活中，總結(jié)是一種很重要的工具，可以幫助我們反思和改進(jìn)。如何有效應(yīng)對(duì)壓力，成為我們心理健康的關(guān)鍵所在?？偨Y(jié)范文中展示了不同領(lǐng)域和行業(yè)的總結(jié)方式，希望對(duì)你有所幫助。
學(xué)生留學(xué)游學(xué)作文字篇一
首先是語(yǔ)言。語(yǔ)言方面的挑戰(zhàn)至少有兩個(gè)層面：語(yǔ)言能力本身以及交流的內(nèi)容。學(xué)生首先要具備流利的英文表達(dá)能力，再者便是找到同他人對(duì)話的共同興趣點(diǎn)。兩者必須共有，但是后者的難度更大。
對(duì)于剛到海外的學(xué)子來(lái)說(shuō)，面對(duì)陌生的環(huán)境，多選擇與華人或者中國(guó)留學(xué)生交往。“一些留學(xué)生不愿意跳出交往舒適圈，就難以融入新環(huán)境?！?/p>
語(yǔ)言及思維方式的不同也是學(xué)子難以適應(yīng)新環(huán)境的原因之一。很多同學(xué)剛到國(guó)外時(shí)，經(jīng)常聽不懂同學(xué)講的笑話。
這倒不是因?yàn)椴粫?huì)講英語(yǔ)，而是因?yàn)橥鈬?guó)人的思維方式和我們不同。很多時(shí)候，不能理解對(duì)方言語(yǔ)背后的語(yǔ)境，也就不明白他們所講的笑話了。
在美國(guó)，很多人喜歡棒球、橄欖球之類的運(yùn)動(dòng)。但是對(duì)于中國(guó)人來(lái)說(shuō)，這些運(yùn)動(dòng)并不普及，我們也不太懂，因此和同學(xué)關(guān)于這方面的交流，就比較少。
除了語(yǔ)言和思維觀念的差異之外，與當(dāng)?shù)貙W(xué)生不一樣的娛樂方式和興趣愛好也是他們難與當(dāng)?shù)貙W(xué)生交流的原因之一。
如何解決這些問(wèn)題。
學(xué)生留學(xué)游學(xué)作文字篇二
泰國(guó)是東南亞國(guó)家中旅游大國(guó)，也是中國(guó)旅游者最青睞的旅游度假地。泰國(guó)簽證手續(xù)比較簡(jiǎn)單，周期較短。
泰國(guó)簽證分為旅游簽證、過(guò)境簽證、商務(wù)簽證三大類。申請(qǐng)?zhí)﹪?guó)簽證不需要面試和預(yù)約。
泰國(guó)旅游簽證：凡赴泰旅游,訪友需辦此類簽證。
泰國(guó)商務(wù)簽證：凡赴泰為聯(lián)系業(yè)務(wù)，出席會(huì)議，參加培訓(xùn)和進(jìn)行學(xué)術(shù)交流不超過(guò)90天者需辦此類簽證。
泰國(guó)落地簽證：在前往泰國(guó)旅行前請(qǐng)?jiān)趪?guó)內(nèi)提前辦理好旅游簽證，如第一目的地國(guó)非泰國(guó)時(shí)，可辦理泰國(guó)落地簽。
申請(qǐng)?zhí)﹪?guó)旅游簽證所需資料。
填寫旅游簽證申請(qǐng)表一式一份，申請(qǐng)表必須本人簽名，半年內(nèi)2寸彩色照片一張，申請(qǐng)者本人國(guó)內(nèi)工作單位或街道辦事處的英文擔(dān)保信原件(內(nèi)容包括：申請(qǐng)者姓名;赴泰目的;在泰停留期;該信必須擔(dān)保申請(qǐng)者按期返回中國(guó)，使用印有該單位抬頭的信紙打印，并附有該單位的地址及電話，此信還必須加蓋單位公章，負(fù)責(zé)人簽字及簽字人的姓名和職務(wù))，出示確認(rèn)往返時(shí)間的出入泰國(guó)的機(jī)票(含機(jī)票票號(hào))，并遞交該票的復(fù)印件一份，護(hù)照和護(hù)照復(fù)印件一份。(小孩未滿16周歲需提供中英文出生證或者中英文的關(guān)系公證書原件及復(fù)印件)。
申請(qǐng)?zhí)﹪?guó)過(guò)境簽證所需資料：
填寫過(guò)境簽證申請(qǐng)表一式三份，申請(qǐng)表必須本人簽名，半年內(nèi)2寸彩色照片三張，前往第三國(guó)的有效簽證或者入該國(guó)國(guó)境不需要國(guó)境簽證的證明;出示確認(rèn)往返時(shí)間的出入泰國(guó)的機(jī)票(含機(jī)票票號(hào))，該機(jī)票必須注明飛往泰國(guó)和第三國(guó)的`日期或者從第三國(guó)途徑泰國(guó)回中國(guó)的日期，并遞交該機(jī)票的復(fù)印件一份，護(hù)照和護(hù)照復(fù)印件一份。
申請(qǐng)?zhí)﹪?guó)商務(wù)簽證所需資料：
填寫簽證申請(qǐng)表一式兩份，申請(qǐng)表必須本人簽名，半年內(nèi)2寸彩色照片兩張。泰國(guó)有關(guān)部門單位負(fù)責(zé)人署名的英文或泰文邀請(qǐng)信原件，并注明申請(qǐng)人在泰居留的時(shí)間和邀請(qǐng)單位的營(yíng)業(yè)執(zhí)照復(fù)印件(含公司股東登記證)，上述材料均需另外加蓋公司印章，并由公司法人代表簽名方有效，署名法人代表需提供其身份證復(fù)印件，身份證復(fù)印件亦須本人親筆簽名。還需申請(qǐng)者的工作單位或者戶口所在地街道致泰王國(guó)駐上?？傤I(lǐng)事館的英文照會(huì)信原件，確認(rèn)申請(qǐng)人為本單位(街道)人員及其赴泰目的;在泰停留時(shí)間，保證其在照會(huì)信注明的期限內(nèi)離泰，該英文照會(huì)必須以單位抬頭信紙打印并加蓋公章并有負(fù)責(zé)人署名以及聯(lián)系方式，出示確認(rèn)往返時(shí)間的出入泰國(guó)的機(jī)票(含機(jī)票票號(hào))，并遞交該票的復(fù)印件一份，護(hù)照和護(hù)照復(fù)印件一份。
申請(qǐng)?zhí)﹪?guó)落地簽證所需資料：
1.護(hù)照(有效期超過(guò)6個(gè)月)。
2.簽證申請(qǐng)表(泰國(guó)機(jī)場(chǎng)可領(lǐng)取)。
3.1張2寸彩色照片。
4.回程機(jī)票確認(rèn)單(15天內(nèi)回程機(jī)票確認(rèn)單)。
5.登機(jī)牌(出示抵達(dá)泰國(guó)的登機(jī)牌)。
二、泰國(guó)簽證費(fèi)用。
旅游簽證費(fèi)：230元人民幣/人。
過(guò)境簽證費(fèi)：180元人民幣/人。
商務(wù)簽證費(fèi)：450元人民幣/人。
學(xué)生留學(xué)游學(xué)作文字篇三
在泰國(guó)留學(xué)分為本科、碩士和博士三個(gè)階段，外國(guó)留學(xué)生在泰讀本科、碩士和博士，英語(yǔ)熟練程度都要求達(dá)到托福550分或雅斯6.0的水平。讀本科需要具有中專文憑或者同等文憑;碩士需要相關(guān)的學(xué)士學(xué)位;博士需要相關(guān)的碩士學(xué)位。
讀本科一年約需要550―1100美元，碩士一年1000―2000美元，博士一年5000美元，住宿費(fèi)一月70―150美元左右。入學(xué)時(shí)間則分為第1學(xué)期(6月―10月)和第2學(xué)期(11月―3月)，暑假班為4月―5月。與英、美、加、澳等國(guó)每年近10萬(wàn)元人民幣的學(xué)費(fèi)相比，泰國(guó)大學(xué)四年本科的費(fèi)用幾乎相當(dāng)于赴歐美國(guó)家留學(xué)一年的費(fèi)用。
留學(xué)泰國(guó)的學(xué)費(fèi)及其它費(fèi)用。
3、住宿費(fèi)：視條件不同，每間3，000-6，000泰銖/三個(gè)月(折合人民幣約700-1，500元，可供兩人合住)。
4、生活費(fèi)：一日三餐，約1，600-3，000泰銖/月(折合人民幣400-750元);留學(xué)泰國(guó)一年的學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)和生活費(fèi)大約在150，000-200，000泰銖(折合人民幣約40，000-50，000元)。
學(xué)費(fèi)一般為每學(xué)年2萬(wàn)元人民幣，這個(gè)可是對(duì)于我們中國(guó)留學(xué)生來(lái)說(shuō)無(wú)疑是個(gè)好消息。尤其是對(duì)于工薪階層來(lái)說(shuō)。
住宿費(fèi)平均每人每月500到700元。
每月總花費(fèi)約2000人民幣，每年總花費(fèi)為4到5萬(wàn)人民幣。
曼谷吃飯便宜，公立大學(xué)每頓飯?jiān)?-5元人民幣，私立大學(xué)食堂每餐6-10元人民幣。曼谷是美食之都，各國(guó)美食匯聚。
學(xué)校都有負(fù)責(zé)留學(xué)生的機(jī)構(gòu)，會(huì)組織留學(xué)生去旅游。泰國(guó)大學(xué)活動(dòng)豐富，參加社團(tuán)可豐富課余生活泰國(guó)購(gòu)物環(huán)境好，商場(chǎng)折扣力度大。
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學(xué)生留學(xué)游學(xué)作文字篇四
在這所一半以上留學(xué)生都來(lái)自中國(guó)的學(xué)校，陳陽(yáng)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)壯觀的景象：走在校園里，男的、女的，拎的、挎的，從“老花”到“棋盤格”，滿眼都是lv包包，其中不乏昂貴的限量版(特別聲明：絕大多數(shù)是正品)。陳陽(yáng)認(rèn)識(shí)“四瓣葉”的經(jīng)典花紋，在國(guó)內(nèi)，這是奢侈品的代表作，一般一個(gè)lv包價(jià)值萬(wàn)元以上。在澳洲，lv包售價(jià)顯然比國(guó)內(nèi)低，中檔的價(jià)值1500澳元(合計(jì)人民幣9000元)。但它依然是奢侈品的標(biāo)志。
有一次，我們一個(gè)同學(xué)背著lv經(jīng)過(guò)悉尼海關(guān)，女報(bào)關(guān)員問(wèn)他的lv包多少錢，聽說(shuō)是1800澳元后，立即開玩笑說(shuō)，“你好有錢，我想嫁給你”。前一段時(shí)間，澳元的匯率大跌，從6塊5跌倒4塊多，lv的價(jià)格沒變，我陪著幾個(gè)女生去血拼，每人買了三四個(gè)。有點(diǎn)錢的男生還會(huì)把lv當(dāng)禮物到處送。當(dāng)然，也不排除沒錢的人啃咸菜省好幾個(gè)月的錢去買包，或者，再簡(jiǎn)單一點(diǎn)，找個(gè)男人讓他送。毫不夸張地說(shuō)，lv就是我們的校包，用gucci的就算自降身份了!
為什么都買lv?陳陽(yáng)說(shuō)不出特別的理由，也許是潮流，也許就是空虛、無(wú)聊?；蛟S有兩個(gè)背景值得注意：第一，能把孩子送出國(guó)的，多數(shù)人出身“非官即富”的家庭;第二，即使是平民家庭，為怕孩子吃苦，總是竭盡所能提供經(jīng)濟(jì)支持。財(cái)富的標(biāo)志不僅僅是lv。我有一個(gè)同學(xué)，第一年買奔馳，第二年換了寶馬。朋友中，買好車的大有人在，悍馬很常見，開賓利的也有。一堆豪車停在校門口，大夥兒坐在車?yán)锩嬲f(shuō)說(shuō)笑笑，和大片《暮光之城》的場(chǎng)景差不多。
女生上課都化妝，煙熏妝也不算夸張，素顏的基本不見。澳洲空蕩蕩的頂級(jí)大商場(chǎng)里，總有一群中國(guó)留學(xué)生在選化妝品，包括lamer(海藍(lán)之謎，比蘭蔻更為高檔的一種化妝品，一瓶面霜一萬(wàn)多)。許多女孩子硬著頭皮也會(huì)買，要么提前把自己的嫁妝透支了，要么傍上一個(gè)供吃供住的男友，用省下來(lái)的錢買東西?？傊?，在澳洲人眼里，這群預(yù)科班的留學(xué)生是“闊佬”，穿戴光鮮，行事高調(diào)。
2009年，央視一編輯寫的書里抖出一個(gè)勁爆消息：新西蘭留學(xué)生賣淫買lv包。有人質(zhì)疑這是真是假，陳陽(yáng)覺得很無(wú)聊。他不乏這樣的校友，當(dāng)然為數(shù)不多。更普遍的是這些詞：賭場(chǎng)、妓院、幫派、同性戀，一切都是公開的，甚至是合法的。可以想像，在國(guó)內(nèi)被父母及社會(huì)輿論管制得死死的學(xué)生，一旦跳進(jìn)這個(gè)光怪陸離的圈子，將會(huì)遭遇怎樣的誘惑和沖擊。
賭博在澳洲是合法的，我聽說(shuō)預(yù)科班里有個(gè)同學(xué)一夜豪賭輸了50萬(wàn)，這是少數(shù)。不過(guò)偶爾玩一下的人不少。遇到事，有人會(huì)找?guī)团山鉀Q，黑社會(huì)也會(huì)在留學(xué)生中收個(gè)保護(hù)費(fèi)招點(diǎn)小弟。色情業(yè)也是合法的，廣告就登在報(bào)紙上，明碼標(biāo)價(jià)。朋友圈里就有人招妓。女生做妓的也不夸張。不過(guò)我沒見過(guò)中國(guó)人做這個(gè)。我們學(xué)校里還有一面廣告墻，一般是學(xué)生貼租房信息或者出售二手物品的，上面同時(shí)會(huì)有廣告“5000元底薪，招陽(yáng)光開放的男孩和女孩”，其實(shí)就是在發(fā)布包養(yǎng)信息。
讀預(yù)科，肯定得加入某個(gè)“圈子”
學(xué)生留學(xué)游學(xué)作文字篇五
天氣：早晚溫差大(10-15攝氏度)，白天較熱(25-28攝氏度)，香港所有大學(xué)教室的冷氣都非常強(qiáng)悍，在此建議同學(xué)在上課的同時(shí)穿一件薄外套，避免傷風(fēng)感冒。香港是一座多山城市，道路學(xué)校大多數(shù)依山而建，所以出行一雙舒適的`鞋就無(wú)比重要。
交通：香港的士(taxt)是屬于招手停，跟大陸出租車模式一樣，但是價(jià)格非常高起步價(jià)20港幣，沒兩分鐘3港幣。所以我非常建議學(xué)生出行采取公共交通，香港公共交通網(wǎng)四通八達(dá)，辦理一張八達(dá)通卡(類似一卡通)便可以自由行走。所有公共交通都配備空調(diào)，冷氣強(qiáng)勁。
語(yǔ)言：建議用英語(yǔ)，因?yàn)槠毡橄愀?人都說(shuō)粵語(yǔ)，很少說(shuō)普通話所以用英語(yǔ)溝通更為方便。
香港所有的院校都是在公交站或者地鐵站附近，其中像香港大學(xué)、香港中文大學(xué)、香港城市大學(xué)、香港浸會(huì)大學(xué)以及香港理工大學(xué)都是會(huì)有以學(xué)校命名的公交或者地鐵站，所以如果選擇去學(xué)校的話，公共交通無(wú)疑是學(xué)生首選。
香港的校園生活多彩多姿，學(xué)生自發(fā)組成的社團(tuán)多達(dá)幾十個(gè)，包括學(xué)科聯(lián)會(huì)、文藝、體育、科技和創(chuàng)意等多方面的興趣學(xué)會(huì)，更有由大學(xué)成立的管弦樂團(tuán)、中樂團(tuán)、合唱團(tuán)、演辯學(xué)會(huì)和運(yùn)動(dòng)代表隊(duì)，同學(xué)們可按個(gè)人興趣參加這些活動(dòng)，盡展所長(zhǎng)。此外，學(xué)校也會(huì)主辦多項(xiàng)大型活動(dòng)和培訓(xùn)計(jì)劃，及與世界各地學(xué)府的交流計(jì)劃等，為同學(xué)們提供多元化的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，邁向全面發(fā)展。
在香港撥用本地電話是免費(fèi)的，但是如果使用投幣式公共電話，每五分鐘通話收費(fèi)一元。剛來(lái)港的學(xué)生可以購(gòu)買儲(chǔ)值電話卡撥打本地和國(guó)際長(zhǎng)途電話。另外，也可以使用預(yù)先付款的網(wǎng)絡(luò)電話卡(ip phone card)撥用長(zhǎng)途電話，收費(fèi)會(huì)比較廉宜。
為了學(xué)生的福利著想，通常大學(xué)都規(guī)定所有非本地學(xué)生香港就讀逾180日者，均必須購(gòu)買人身意外及醫(yī)療保險(xiǎn)。大學(xué)會(huì)在學(xué)生注冊(cè)或迎新活動(dòng)期間協(xié)助學(xué)生辦理相關(guān)保險(xiǎn)。另外，校方建議學(xué)生在抵港前自行購(gòu)買在中國(guó)大陸境外(包括香港)同樣生效之旅游保險(xiǎn)，以獲得更全面的保障。
香港特別行政區(qū)學(xué)生簽證 / 入境許可證，凡是沒有香港特區(qū)居留權(quán)而擬來(lái)港讀書的非本地人士，都必須在入境前取得香港特區(qū)學(xué)生簽證。除個(gè)別修課式研究生課程 (taught postgraduate programme) 以外，其它來(lái)港升學(xué)的非本地學(xué)生都必須修讀全日制課程，方可獲考慮簽發(fā)學(xué)生簽證 / 入境許可證。申請(qǐng)有效的學(xué)生簽證 / 入境許可證，同時(shí)遵守有關(guān)的簽證規(guī)定和條例，乃學(xué)生本人的責(zé)任。
學(xué)生留學(xué)游學(xué)作文字篇六
在美國(guó)的學(xué)生課程會(huì)比較少，但要求你深入的研究和表達(dá)，在課堂上，學(xué)生們也可能會(huì)比他們?cè)诒緡?guó)的課堂上說(shuō)得多。
你需要去主動(dòng)拜訪你的教授，真正地與他們交談。
在美國(guó)開放的課堂氛圍中也意味著，在課堂上，你要學(xué)會(huì)“真正的討論，”而不是簡(jiǎn)單的教與學(xué)，問(wèn)與答，想要在互動(dòng)課堂中取的好成績(jī)，你必須有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，簡(jiǎn)單說(shuō)來(lái)就是，如果你去美國(guó)讀書，不論是在課堂上還是生活中，你必須有競(jìng)爭(zhēng)力。
在美國(guó)的大學(xué)教育，特別是在研究生水平的教育，可能會(huì)比你在另一個(gè)國(guó)家經(jīng)歷更多的主動(dòng)性和互動(dòng)性，這可能會(huì)給那些沒有事先準(zhǔn)備好的學(xué)生一個(gè)較大的沖擊。
首先你要了解如何成為一個(gè)美國(guó)式的學(xué)生，在美國(guó)，你必須要成為一個(gè)獨(dú)立的學(xué)習(xí)者，以及你必須準(zhǔn)備更多的前期知識(shí)。
這些準(zhǔn)備工作其實(shí)并不難，但它的確和你以往的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)會(huì)有很大的不同。
以上是本站小編為大家提供的三點(diǎn)建議，希望你能結(jié)合實(shí)際，安排好自己的留學(xué)生活。
學(xué)生留學(xué)游學(xué)作文字篇七
［摘要］“一帶一路”偉大戰(zhàn)略的提出與實(shí)施，加快了來(lái)華留學(xué)生數(shù)量與規(guī)模的提升速度，如何提升留學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量成為一個(gè)迫切需要解決的問(wèn)題。作者結(jié)合自身的工作經(jīng)歷，圍繞留學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量問(wèn)題展開了分析，首先介紹了來(lái)華留學(xué)生在教學(xué)質(zhì)量上存在的問(wèn)題，然后提出了提高留學(xué)生教學(xué)質(zhì)量的具體對(duì)策。
［關(guān)鍵詞］留學(xué)生;教學(xué)質(zhì)量;問(wèn)題;提升策略。
引言。
目前，國(guó)內(nèi)留學(xué)生根據(jù)教學(xué)語(yǔ)言方式的不同，可以將教學(xué)模式分類三類，第一類是采用全漢語(yǔ)教學(xué)的傳統(tǒng)教學(xué)模式，留學(xué)生需要先進(jìn)行1－2年的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)，然后再進(jìn)行4－5年的本科專業(yè)教育，學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng);第二類是采用雙語(yǔ)教學(xué)的教學(xué)模式，這種模式適合于有一定漢語(yǔ)言基礎(chǔ)的留學(xué)生;第三類是采用全英語(yǔ)教學(xué)的教學(xué)模式，這種模式主要適用于來(lái)自周邊使用英語(yǔ)的發(fā)展中國(guó)家的留學(xué)生，這種教學(xué)模式有效解決了生源問(wèn)題，同時(shí)為深入開拓留學(xué)生的教育市場(chǎng)拓寬了道路。在開展留學(xué)生教育的過(guò)程中，我們已經(jīng)積攢了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)，教育管理者以及一線的教師對(duì)開展留學(xué)生教育的思路是比較清晰的，留學(xué)生的教育工作重心必須由原來(lái)的重視學(xué)生管理工作轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾暯虒W(xué)質(zhì)量的提升，同時(shí)還要在教學(xué)過(guò)程中，建立健全針對(duì)留學(xué)生教學(xué)質(zhì)量保障的監(jiān)控體系。
一、針對(duì)來(lái)華留學(xué)生在教學(xué)質(zhì)量上存在的問(wèn)題分析。
(一)教學(xué)師資力量亟需提高現(xiàn)階段，我國(guó)能夠開設(shè)全英文教學(xué)的高等院校是非常稀少的。在一些醫(yī)學(xué)院校中，存在聘請(qǐng)外教來(lái)教授基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)課程的情況，而擔(dān)任內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)等臨床課程的教師主要是通過(guò)校內(nèi)教研室隨機(jī)安排的方式來(lái)選定，很多教師在拿到教學(xué)任務(wù)時(shí)，并不清楚其所要教授學(xué)生的數(shù)量及狀態(tài)，甚至對(duì)教材的安排也不清楚。高校對(duì)教學(xué)內(nèi)容實(shí)施分段教學(xué)的方式，導(dǎo)致出現(xiàn)一門課程在一個(gè)學(xué)期內(nèi)更換了多名教師的情況。在對(duì)教師進(jìn)行選擇時(shí)，主要考慮目前誰(shuí)的出診任務(wù)相對(duì)輕一些以及誰(shuí)的英語(yǔ)水平相對(duì)較高一些，來(lái)決定授課教師。對(duì)于留學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們與外教之間英語(yǔ)口音的契合度決定了他們是否可以聽懂外教的課程，除此之外，他們是否都能聽懂中教老師的課程主要取決于教師所做ppt的詳盡程度。所以，針對(duì)留學(xué)生的教學(xué)師資力量亟需提高。(二)留學(xué)生的入學(xué)基礎(chǔ)存在很大差異，寬進(jìn)寬出的政策存在很大隱患目前，來(lái)華留學(xué)生的數(shù)量與規(guī)模不斷擴(kuò)大，留學(xué)生來(lái)自不同的國(guó)家，其來(lái)源越來(lái)越廣泛。國(guó)內(nèi)大部分的高校僅要求來(lái)華留學(xué)生具有本國(guó)高中畢業(yè)的學(xué)歷，這說(shuō)明，留學(xué)生來(lái)華學(xué)習(xí)的政策非常寬松。這對(duì)教學(xué)工作的開展增加了很大難度。加之有些高校對(duì)教學(xué)質(zhì)量的把控并不嚴(yán)格，最終形成了寬進(jìn)寬出的局面，留學(xué)生只需要完成規(guī)定的年限和程序，無(wú)論其是否符合中國(guó)所要求的畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，都準(zhǔn)予畢業(yè)。那么，高校便成為了一個(gè)售賣文憑的機(jī)構(gòu)。長(zhǎng)期下去，在國(guó)際范圍內(nèi)，中國(guó)的學(xué)歷和學(xué)位的聲譽(yù)會(huì)逐漸變差，給中國(guó)教育的出口市場(chǎng)帶來(lái)不利的影響。(三)課程的設(shè)計(jì)水平有待提升，缺乏國(guó)際銜接性快速發(fā)展的科技水平促使大量邊緣學(xué)科、交叉學(xué)科、中介學(xué)科的出現(xiàn)，在國(guó)際范圍內(nèi)，學(xué)科設(shè)置方法傾向于大學(xué)科、寬專業(yè)，而國(guó)內(nèi)大學(xué)學(xué)科設(shè)置相對(duì)較窄，學(xué)科目錄和專業(yè)設(shè)置很難掙脫傳統(tǒng)高等教育專業(yè)設(shè)置模式的束縛。國(guó)內(nèi)各高校對(duì)于留學(xué)生課程體系的設(shè)置以自主設(shè)計(jì)為主，缺乏可供參照的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。在課程設(shè)置上存在陳舊、國(guó)際化程度低、實(shí)踐應(yīng)用性差等諸多問(wèn)題。國(guó)內(nèi)外課程的設(shè)置存在非常大的差異，造成了留學(xué)生課程銜接困難，學(xué)分得不到承認(rèn)等情形。(四)缺乏有效的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)管體系國(guó)內(nèi)一些高校缺乏針對(duì)留學(xué)生教學(xué)的監(jiān)控、督導(dǎo)體系。留學(xué)生的教學(xué)工作由于識(shí)字問(wèn)題經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)調(diào)整。與國(guó)內(nèi)的學(xué)生相比，留學(xué)生教學(xué)缺乏計(jì)劃性、穩(wěn)定性、規(guī)范性。頻繁出現(xiàn)的臨時(shí)調(diào)課現(xiàn)象給教師和教務(wù)工作的監(jiān)控增加了難度。雖然高校內(nèi)設(shè)置了教學(xué)督導(dǎo)的崗位，但是教學(xué)督導(dǎo)是否具有承擔(dān)其崗位職責(zé)的能力又是很難把控的。教務(wù)處只負(fù)責(zé)聘請(qǐng)督導(dǎo)，并將計(jì)劃課表交給督導(dǎo)，而實(shí)際教學(xué)中，存在大量的臨時(shí)性調(diào)課情況，教務(wù)處并未及時(shí)通知督導(dǎo)，長(zhǎng)期下去，督導(dǎo)的積極性越來(lái)越低。所以，目前針對(duì)留學(xué)生教學(xué)工作的評(píng)價(jià)基本處于空白狀態(tài)，教學(xué)反饋更是處于真空狀態(tài)。
二、提升留學(xué)生教學(xué)質(zhì)量的具體對(duì)策。
(一)加強(qiáng)培養(yǎng)方案及課程體系建設(shè)在國(guó)內(nèi)現(xiàn)有的高等院校教育培養(yǎng)方案以及課程體系之中，存在很多與留學(xué)生教學(xué)不相符的'內(nèi)容，我們要在國(guó)際范圍內(nèi)，針對(duì)課程的設(shè)置以及具體教授內(nèi)容進(jìn)行廣泛的調(diào)研，并且在充分結(jié)合來(lái)華留學(xué)生特點(diǎn)以及各高校實(shí)際教學(xué)的特點(diǎn)展開相應(yīng)的改革與調(diào)整，在充分考慮到來(lái)華留學(xué)生各方面存在差異的前提下，根據(jù)留學(xué)生的教育背景以及留學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)來(lái)制定更為科學(xué)、合理的培養(yǎng)方案，初步構(gòu)建成必修課程和選修課程相互結(jié)合、專業(yè)課程和人文課程相互結(jié)合，同時(shí)采用全英文授課的新型醫(yī)學(xué)課程體系。針對(duì)留學(xué)生所開設(shè)的課程不是一成不變的，要隨著時(shí)代的發(fā)展，各學(xué)科的進(jìn)步來(lái)調(diào)整所開設(shè)的課程，適時(shí)增加新興學(xué)科、交叉學(xué)科以及邊緣學(xué)科的課程內(nèi)容。在充分結(jié)合我國(guó)文化特點(diǎn)以及高等教育優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，不斷探索能夠有效提升留學(xué)生教學(xué)質(zhì)量的培養(yǎng)模式和教學(xué)模式，彰顯我國(guó)高等教育人才培養(yǎng)的特點(diǎn)。在開展針對(duì)留學(xué)生的教學(xué)過(guò)程中，要充分考慮到學(xué)生在其早期的學(xué)習(xí)環(huán)境已經(jīng)經(jīng)歷了多年的學(xué)習(xí)，并與我國(guó)的學(xué)習(xí)環(huán)境存在很大的差異，加之語(yǔ)言運(yùn)用方面存在較大障礙，如果仍舊采用傳統(tǒng)的講授式的教學(xué)模式，那么教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效果必然無(wú)法令人滿意。因此，國(guó)內(nèi)各高校要充分結(jié)合自身實(shí)際情況以及留學(xué)生的特點(diǎn)，對(duì)課程設(shè)置進(jìn)行有針對(duì)性的調(diào)整，開辦特色鮮明的專業(yè)以及具有特色的課程，使人才培養(yǎng)方案的制定更具科學(xué)性與合理性。
(二)教學(xué)師資遴選和隊(duì)伍建設(shè)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)是提升留學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵與保障。我們迫切需要大量的具有高水準(zhǔn)專業(yè)能力以及英語(yǔ)能力的一流教師隊(duì)伍，高校如果采用全英文教學(xué)的授課模式，那么這對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，提出了更高的要求，教師不僅要具有高水平的英語(yǔ)口語(yǔ)能力，同時(shí)還要具有高水平的專業(yè)英語(yǔ)能力。因此，各高校要在師資隊(duì)伍建設(shè)上不斷加大投入的力度，采取各種有效措施來(lái)改善留學(xué)生教育中師資方面的問(wèn)題。高校要選擇英語(yǔ)水平相對(duì)較高的教師作為負(fù)責(zé)留學(xué)生教學(xué)工作的骨干力量，發(fā)揮主要作用。針對(duì)高校內(nèi)的中青年教師要給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)與激勵(lì)，促使其勇挑重?fù)?dān)，敢于冒尖，快速成為負(fù)責(zé)留學(xué)生教學(xué)工作的一線教師。在開展留學(xué)生教育的最初階段，高校可以在短期內(nèi)引進(jìn)聘用少量的外教，以彌補(bǔ)高校內(nèi)師資力量的不足。目前，國(guó)內(nèi)的很多高校每年都會(huì)選送一定數(shù)量的教師到國(guó)外進(jìn)行一段時(shí)間的英語(yǔ)培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，教師在國(guó)外接受培訓(xùn)的時(shí)間段內(nèi)，仍然可以享受政府、高校提供的同等或更高待遇，這對(duì)教師利用英語(yǔ)進(jìn)行授課的能力可以起到明顯的促進(jìn)作用。
(三)對(duì)招生質(zhì)量進(jìn)行合理的控制高質(zhì)量的生源是高素質(zhì)人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)，高校進(jìn)行招生的目的，是為了將高素質(zhì)的學(xué)生挑選并吸引過(guò)來(lái)。國(guó)內(nèi)各個(gè)高校要通過(guò)鮮明的特色來(lái)加快自身的發(fā)展，借助以點(diǎn)帶面，突出特色的方式，來(lái)提升高校的知名度，進(jìn)而吸引更多優(yōu)秀的生源前來(lái)接受高等教育。對(duì)于我國(guó)的一流高等院校來(lái)說(shuō)，他們有時(shí)會(huì)因?yàn)榱魧W(xué)生住宿等原因而對(duì)招生的規(guī)模進(jìn)行限制。對(duì)于我國(guó)的二三流高等院?；蛘呤遣蝗肓鞯母叩仍盒?lái)說(shuō)，留學(xué)生的生源數(shù)量相對(duì)不足，有些高校甚至?xí)椭薪楣具M(jìn)行合作，以招收更多的留學(xué)生。對(duì)于中介公司來(lái)說(shuō)，他們更看重商業(yè)利潤(rùn)，這就造成了留學(xué)生生源存在巨大的差異，留學(xué)生生源質(zhì)量的差異直接對(duì)高校留學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生影響，同時(shí)也對(duì)高校的聲譽(yù)帶來(lái)了極為不利的負(fù)面影響。因此，高校必須要制定出嚴(yán)格的高等院校留學(xué)生的準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)及制度，對(duì)招生生源的質(zhì)量進(jìn)行科學(xué)、合理的控制。
(四)建立健全留學(xué)生教育質(zhì)量的反饋機(jī)制發(fā)展留學(xué)生教育必須要建立在不斷提升留學(xué)生教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)之上，制定高效的留學(xué)生教育質(zhì)量評(píng)價(jià)機(jī)制是提升留學(xué)生教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵措施與重要保證。各高校在開展留學(xué)生教育的過(guò)程中，必須要?jiǎng)?chuàng)建針對(duì)留學(xué)生教學(xué)的聽課制度，聽課制度的使用范圍包括所有的教學(xué)及管理工作者，針對(duì)每位負(fù)責(zé)留學(xué)生教學(xué)工作的教師，就其教學(xué)能力及教學(xué)質(zhì)量展開綜合評(píng)議，并將綜合評(píng)議的結(jié)果作為遴選教師以及重點(diǎn)培養(yǎng)教師的重要依據(jù)。除此之外，還要?jiǎng)?chuàng)建留學(xué)生評(píng)教制度，并且保持學(xué)生反饋渠道的通暢。留學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，高校內(nèi)各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)的開展，都必須要以學(xué)生為中心，所以，學(xué)生對(duì)教學(xué)管理、教學(xué)效果、教學(xué)質(zhì)量等所做出的評(píng)價(jià)是最直接的，同時(shí)也能夠最真實(shí)地反映出教學(xué)的實(shí)際情況。對(duì)留學(xué)生教學(xué)質(zhì)量的評(píng)定以及加快留學(xué)生教學(xué)質(zhì)量水平的提升，高質(zhì)量地完成留學(xué)生的教學(xué)目標(biāo)，其前提是必須要建立健全與留學(xué)生教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)結(jié)果相關(guān)的信息反饋系統(tǒng)。留學(xué)生教學(xué)質(zhì)量的信息反饋系統(tǒng)可以促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)結(jié)果形成良性的反饋機(jī)制，這對(duì)于高等院校發(fā)展留學(xué)生教育來(lái)說(shuō)是非常必要的，同時(shí)也是必需的。
(五)完善留學(xué)生教學(xué)管理機(jī)制與規(guī)章高校針對(duì)留學(xué)生展開的管理工作是非常復(fù)雜的一項(xiàng)工作，廣大留學(xué)生在背景上存在巨大的差異，地域差異、民族差異以及歷史發(fā)展過(guò)程的差異都導(dǎo)致不同留學(xué)生具有不同的文化背景，他們的意識(shí)形態(tài)、風(fēng)俗習(xí)慣以及思維方式等都會(huì)存在巨大的差異，這些因素都加重了留學(xué)生管理工作的復(fù)雜性，文化之間的差異會(huì)引發(fā)許多沖突和矛盾的產(chǎn)生，因而，高校在對(duì)留學(xué)生進(jìn)行管理時(shí)，不可照搬照抄高校管理國(guó)內(nèi)學(xué)生的模式，“一刀切”、“等同管理”的方式不適用于來(lái)華留學(xué)生。我們必須要正確把握留學(xué)生管理的制度與原則，不僅要具有靈活性，同時(shí)還要強(qiáng)調(diào)規(guī)范性。無(wú)規(guī)矩不成方圓。高校管理部門要制定針對(duì)留學(xué)生的學(xué)籍管理與學(xué)生違紀(jì)處理等不同方面的文件，同時(shí)進(jìn)一步完善各項(xiàng)留學(xué)生管理的規(guī)章制度，為高校正常、高效、有序地開展留學(xué)生教學(xué)管理工作提供有力的保障，加快教學(xué)質(zhì)量提升的速度。
(六)教材和教學(xué)資料建設(shè)教學(xué)活動(dòng)的開展離不開相應(yīng)的教材，教材的主體和核心部分就是教科書，編寫和選用不同的教科書種類，將會(huì)對(duì)留學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生很大的影響。在國(guó)際范圍內(nèi)，英語(yǔ)是高等教育中被使用最多的非母語(yǔ)語(yǔ)言，英語(yǔ)的強(qiáng)勢(shì)地位不是我們可以隨便轉(zhuǎn)移與替換的，因此，來(lái)華留學(xué)生的教材主要采用英語(yǔ)。在世界范圍內(nèi)，最新的觀點(diǎn)、技術(shù)與創(chuàng)造都是通過(guò)英語(yǔ)的形式來(lái)進(jìn)行傳播的。相關(guān)研究顯示，對(duì)留學(xué)生來(lái)說(shuō)，采用英語(yǔ)原版教材更符合他們的文化及歷史背景，同時(shí)，英語(yǔ)原版教材在編排方式上更容易被留學(xué)生接受，對(duì)于留學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們更喜歡全英文的教學(xué)模式。此外，留學(xué)生還可以充分發(fā)揮其語(yǔ)言優(yōu)勢(shì)，對(duì)各種網(wǎng)絡(luò)先進(jìn)資源進(jìn)行充分的利用，相對(duì)來(lái)說(shuō)，留學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)較好，大部分的留學(xué)生能夠?qū)υ诰€的英文學(xué)習(xí)資料進(jìn)行直接的閱讀。
三、結(jié)束語(yǔ)。
我國(guó)高等教育在快速發(fā)展的過(guò)程中，必然要朝著高等教育國(guó)際化的目標(biāo)邁進(jìn)。隨著高等教育國(guó)際化程度的不斷加深，來(lái)華學(xué)習(xí)的留學(xué)生越來(lái)越多，這就對(duì)我國(guó)高校開展留學(xué)生教育的能力提出了更高的要求，各高校要采取必要的措施來(lái)不斷加強(qiáng)留學(xué)生的管理工作，穩(wěn)步提升留學(xué)生教學(xué)質(zhì)量。留學(xué)生教學(xué)質(zhì)量的提高對(duì)我國(guó)教育出口的聲譽(yù)具有非常積極的作用，在加快我國(guó)教育國(guó)際化的進(jìn)程中，也將起到有力的推動(dòng)作用。
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學(xué)生留學(xué)游學(xué)作文字篇八
初到美國(guó)，劉楠就跟剛來(lái)的很多中國(guó)留學(xué)生一樣，都要一個(gè)人生活，衣食住行都要自己安排自己打理。
“選擇來(lái)美國(guó)讀書非常巧合，我的高中成績(jī)還不錯(cuò)，也應(yīng)該能考入比較好的國(guó)內(nèi)大學(xué)，不過(guò)我更喜歡追求挑戰(zhàn)?！闭诿绹?guó)加州大學(xué)伯克利分校讀本科三年級(jí)的劉楠很是自信，“高中時(shí)同學(xué)都愛拿‘哈佛女孩劉亦婷’的故事激勵(lì)自己，一次偶然的機(jī)會(huì)，我了解到出國(guó)留學(xué)，從此就踏上了‘不歸路’。”
“每天都準(zhǔn)備高考的感覺”
加州大學(xué)伯克利分校的專業(yè)是到學(xué)生大二、大三時(shí)才決定。所以前一兩年，劉楠上各種不同的課來(lái)了解自己的專業(yè)方向，也上一些很有意思的課來(lái)充實(shí)自己?！安死幸幌盗械恼n程叫decal，是由學(xué)生自主設(shè)計(jì)命題來(lái)教另外的學(xué)生，主題都非常有意思。譬如之前在網(wǎng)上熱炒的‘三國(guó)殺’課、哈利波特電影研究課，還有教你在學(xué)校的鐘樓敲鐘等。”劉楠說(shuō)，“大一時(shí)我上了‘廣東話’和‘領(lǐng)導(dǎo)力’課程，通過(guò)這兩門課，倒是在繁忙的課業(yè)中找到了樂趣，平時(shí)則有種‘每天都準(zhǔn)備高考的感覺’?！?/p>
在創(chuàng)業(yè)活動(dòng)中豐富自己。
伯克利的校園生活多姿多彩，學(xué)校大概有3000多個(gè)社團(tuán)，每天有各種主題活動(dòng)。劉楠大一時(shí)加入了中國(guó)學(xué)生學(xué)者聯(lián)誼會(huì)。劉楠高興地告訴筆者，中國(guó)駐舊金山領(lǐng)事館的老師都非常關(guān)心他們的發(fā)展，也經(jīng)常邀請(qǐng)他們到領(lǐng)事館去參加活動(dòng)。
喜愛中餐的“吃貨”
美國(guó)的生活如何？劉楠告訴筆者，當(dāng)然沒有國(guó)內(nèi)的好，因?yàn)橐粋€(gè)人生活，衣食住行都要自己安排，但因?yàn)閭€(gè)性獨(dú)立，沒有遇到太大問(wèn)題。因?yàn)橹敖?jīng)?？疵绖。畈欢?個(gè)月，劉楠就適應(yīng)了環(huán)境。
雖然伯克利的餐飲業(yè)非常有特色，但劉楠最喜歡的還是中餐?！安死@個(gè)城市推崇本地餐飲業(yè)，市中心街頭很少能發(fā)現(xiàn)各種餐飲連鎖店，這跟國(guó)內(nèi)大城市基本都一個(gè)模子刻出來(lái)的樣子不同。我自詡自己為一個(gè)‘吃貨’，但最喜歡吃的還是中餐。加州的華人特別多，中餐味道也很地道。身邊的很多朋友都是‘吃貨’，大家沒事時(shí)會(huì)開1個(gè)多小時(shí)車去旁邊的城市吃火鍋、燒烤，每次吃到時(shí)都感覺特別幸福?！眲㈤_心地說(shuō)。
3.名人留學(xué)生活故事。
7.新西蘭留學(xué)生活故事。
8.德國(guó)留學(xué)生活寫真經(jīng)歷故事。
10.留學(xué)生在美國(guó)的留學(xué)故事。
學(xué)生留學(xué)游學(xué)作文字篇九
美國(guó)休斯敦留學(xué)生活優(yōu)勢(shì)詳解。對(duì)于留學(xué)美國(guó)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，在美國(guó)留學(xué)生活需要注意很多的問(wèn)題，那么在美國(guó)休斯敦生活有哪些優(yōu)勢(shì)呢？下面小編就帶您一起來(lái)了解一下。
最新發(fā)布的排行榜顯示，休斯敦被評(píng)為美國(guó)最時(shí)尚、最新潮的城市，該榜單使用了調(diào)查公司sperling‘sbestplace所提供的數(shù)據(jù)，決定排名的主要因素包括：當(dāng)?shù)氐膴蕵吩O(shè)施、酒店和酒吧數(shù)量、娛樂活動(dòng)、戶外和文化活動(dòng)、生活費(fèi)用、綠化空間以及就業(yè)機(jī)會(huì)等。下面讓我們一起來(lái)走進(jìn)這座美國(guó)留學(xué)最酷城市吧。
通常人們都不太會(huì)把休斯敦與時(shí)尚新潮聯(lián)系起來(lái)，但休斯敦?fù)碛泻芏啻蟪鞘邢∪钡臇|西――工作機(jī)會(huì)。據(jù)報(bào)道，去年休斯敦就業(yè)率上升了2.6%，吸引了將近5萬(wàn)人，特別是年輕的就業(yè)者。休斯敦居民的年齡中位數(shù)只有33歲。由于大量的年輕人涌入休斯敦，使得當(dāng)?shù)氐木频陻?shù)量、畫廊數(shù)量以及時(shí)尚住房數(shù)量都有所增加，并且當(dāng)?shù)貏≡汉退囆g(shù)場(chǎng)所的蓬勃發(fā)展讓休斯敦成為首屈一指的宜居城市。
排在第二位的是華盛頓，由于聯(lián)邦政府支出強(qiáng)勁，此次經(jīng)濟(jì)危機(jī)對(duì)華盛頓的影響有限，當(dāng)?shù)厥I(yè)率較低并且有大量新移民涌入。和休斯敦一樣，大部分移居華盛頓的人都是年輕人。據(jù)美國(guó)人口統(tǒng)計(jì)局?jǐn)?shù)據(jù)表明，華盛頓特區(qū)大約有三分之一的居民是20多歲以及30歲出頭的年輕人，比時(shí)增加了23%.
華盛頓特區(qū)不僅有外來(lái)人口涌入，當(dāng)?shù)夭蛷d和酒吧數(shù)量眾多，并且有豐富多彩的活動(dòng)，比如史密森博物館群的各種展覽和音樂會(huì)。據(jù)華盛頓旅游局報(bào)道，華盛頓特區(qū)所承辦的慶典和活動(dòng)比美國(guó)其它任何城市都要多。
一些生活費(fèi)用昂貴的城市也進(jìn)入了該排行榜：洛杉磯排名第舊金山排名第九，紐約排名第十?！皊perling‘sbestplaces調(diào)查公司的創(chuàng)始人斯皮林（bertsperling）說(shuō)：”老牌城市像紐約有一群固有的潮人。這些城市像是成年人的游樂場(chǎng)，人們到這些地方享受美味的食物和有趣的'活動(dòng)。
在榜單上的城市可分為兩類：老牌城市（通常比較富有）像紐約、洛杉磯、華盛頓，以及發(fā)展較快的城市，這些城市生活成本較低和經(jīng)濟(jì)發(fā)展勢(shì)頭強(qiáng)勁，吸引很多不能負(fù)擔(dān)在老牌城市生活的藝術(shù)家和年輕人。
這些發(fā)展較快的城市包括巴爾的摩（排名14）和費(fèi)城（排名15）。
地理位置是很多學(xué)生關(guān)注的選校因素之一，通過(guò)上述對(duì)美國(guó)城市的一些簡(jiǎn)單的介紹，大家可以根據(jù)自己的性格以及綜合條件來(lái)選擇適合自己的城市。
學(xué)生留學(xué)游學(xué)作文字篇十
申請(qǐng)留學(xué)貸款的借款人須具備以下主要條件：
1.具有完全民事行為能力的中國(guó)公民；
2.有常住戶口或有效居留身份，有固定和詳細(xì)的住址；
4.提供貸款人認(rèn)可的資產(chǎn)抵、質(zhì)押或具有代償能力并承擔(dān)連帶責(zé)任的第三方保證人；
5.借款人已擁有受教育人所需的一定比例的費(fèi)用；
學(xué)生留學(xué)游學(xué)作文字篇十一
朋友從愛爾蘭回來(lái)，是因?yàn)閷W(xué)校放長(zhǎng)假，他身上還帶著愛爾蘭草原特有的氣質(zhì)和陽(yáng)光的味道，聽他講漂亮小鎮(zhèn)dalkey，他是專程去追尋恩雅的足跡的，，據(jù)他描述恩雅住在dalkey一個(gè)叫ayesh的城堡里，城堡周圍的圍墻很高，據(jù)當(dāng)?shù)厝苏f(shuō)恩雅正在打報(bào)告給當(dāng)?shù)卣?，要求加高城墻，以防止像他這樣的歌迷去拍照。
“愛爾蘭的草原實(shí)在太美了，我相信每一個(gè)游客在綠色的草原站久了都會(huì)變成一棵迎風(fēng)婆娑的樹”他陶醉的微微閉上眼睛，“更難忘的是在ballymaloe，那里的黑羊晚上就睡在你一眼能望到的草原上，那里有全世界著名的烹飪學(xué)校，不遠(yuǎn)處便是大海，能嘗到剛剛釣上來(lái)的大龍蝦，還有招牌菜燉牛肉和煙熏三魚……”
傍晚，他被hayden農(nóng)場(chǎng)好客的主人請(qǐng)去做客，后來(lái)他才知道這家農(nóng)場(chǎng)是著名的baileys甜酒的牛奶供應(yīng)商，農(nóng)場(chǎng)的一頭奶牛每天要吃100公斤草。想想看這農(nóng)場(chǎng)有多大!主人說(shuō)這邊的森林里有鹿，狐貍和黑熊，不過(guò)它們都很害羞。愛爾蘭屬于異常內(nèi)秀的地方。我想即使只是靜靜地呆在那里，你也能感到與世俗無(wú)關(guān)的靜謐和獨(dú)特內(nèi)涵。“如果能巧遇細(xì)雨的話，綠草的滋潤(rùn)與顏色會(huì)誘惑到你，令你有這樣一種沖動(dòng):趕緊變成一頭牛，一天吃100公斤草”他的話語(yǔ)令我也蠢蠢欲動(dòng)，仿佛心也漂向遠(yuǎn)方，想追隨他的腳步領(lǐng)略愛爾蘭的湖光山色。
出自 www.aiweibaby.com
當(dāng)?shù)厝硕枷矚g在海灣里游泳，海灘的天鵝自在的享受陽(yáng)光。美麗的愛爾蘭海把它們包裹在薰衣草和迷迭的芳香里。我本能地認(rèn)為海的對(duì)岸就可以看見利物浦俱樂部的訓(xùn)練場(chǎng)地，但朋友給我說(shuō)距離比想象得要遠(yuǎn)很多很多，隔著茫茫一大片海。不過(guò)，他對(duì)這里的香料倒是抱著濃厚的興趣。他說(shuō)他看著海邊大片大片的花海在風(fēng)中搖曳，香氣飄向遠(yuǎn)方，仿佛在召喚著人們，讓人沉醉。成熟后的香草鮮花被花農(nóng)采下，送入制香工廠，那里的工廠流程相當(dāng)科學(xué)精密，也有供游客參觀的少量開放式工作間，到過(guò)那里的人一定不會(huì)忘記帶一些自己喜歡的制成品，朋友回來(lái)時(shí)就帶著一大堆香草，干花和化妝品，洗面精油之類的東西到處送人。指的購(gòu)買的特產(chǎn)還有愛爾蘭羊毛制品格子呢，water ford水晶玻璃，愛爾蘭威士忌，愛爾蘭巧克力，或在小店淘愛爾蘭傳統(tǒng)音樂的cd。
基爾肯尼是一座享有盛譽(yù)保留中世紀(jì)風(fēng)貌的地方，朋友的偶像鮑勃。迪倫就專程選擇這里舉辦過(guò)演出。客人住在這里既可以享受全愛爾蘭最著名的冰激凌，享受周邊寧?kù)o的田園風(fēng)光，更可以欣賞家庭式的愛爾蘭傳統(tǒng)民謠表演。
葉芝所有的詩(shī)里面，我記憶最深刻的就是《致時(shí)光十字架上的玫瑰》可能因?yàn)槭菑?qiáng)烈的民族情緒在里面，但對(duì)于游客，愛爾蘭能贈(zèng)予的'是放牧的內(nèi)心。
學(xué)生留學(xué)游學(xué)作文字篇十二
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
我是xx的投資學(xué)教授xx，曾經(jīng)在她大三時(shí)候。得知她申請(qǐng)了貴校xx碩士，我非常高興能助她一臂之力，為她寫這封推薦信。
xx是一個(gè)善于學(xué)習(xí)、思考的學(xué)生，勤奮認(rèn)真并且自學(xué)能力較強(qiáng)，喜歡將課堂的理論知識(shí)運(yùn)用到課外的實(shí)踐中。比如，她在聽完投資組合這節(jié)課后，她會(huì)通過(guò)了解分析她所在實(shí)習(xí)銀行理財(cái)產(chǎn)品的投資組合進(jìn)行計(jì)算、分析，并和我討論按照這樣比例進(jìn)行投資的原因、風(fēng)險(xiǎn)與是否合理;她甚至?xí)詫W(xué)matlab軟件，自己通過(guò)收集資料和學(xué)習(xí)編程設(shè)計(jì)模型，對(duì)其投資組合進(jìn)行改進(jìn)，通過(guò)數(shù)據(jù)計(jì)算得出最大的投資收益比例和組合，以達(dá)到收益的最大化。當(dāng)她拿數(shù)據(jù)分析給我看的時(shí)候，讓我覺得驚訝，因?yàn)橐粋€(gè)普通的學(xué)生是不會(huì)深入了解實(shí)際中的理財(cái)產(chǎn)品是如何進(jìn)行投資的。這說(shuō)明xx同學(xué)具有較強(qiáng)的分析能力，以及認(rèn)真細(xì)致的工作作風(fēng)。
她的理論基礎(chǔ)非常扎實(shí)，學(xué)習(xí)成績(jī)也非常的優(yōu)秀，在班級(jí)中一直名列前x，即便在整個(gè)年級(jí)中也始終保持前xx的記錄。在我這門課程的期末總評(píng)中她還獲得了xx分的好成績(jī)。
前些時(shí)候她告訴我，她準(zhǔn)備繼續(xù)讀研進(jìn)行深造，而研究方向也和金融投資相關(guān)。貴校一直是她夢(mèng)寐以求的大學(xué)，有著良好的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)術(shù)能力，所以我非常樂意向貴校正式推薦xx同學(xué)到貴校學(xué)習(xí)。相信去貴校學(xué)習(xí)對(duì)于她來(lái)說(shuō)是個(gè)非常好的選擇，也相信以她的勤奮和專研的`個(gè)性，一定能夠在學(xué)術(shù)上取得更大的發(fā)展。
推薦人：xxx
xxxx年xx月xx日
學(xué)生留學(xué)游學(xué)作文字篇十三
據(jù)美國(guó)《僑報(bào)》報(bào)道，人們往往把來(lái)美讀高中或語(yǔ)言學(xué)校的中國(guó)小留學(xué)生稱為低齡留學(xué)生，以區(qū)別于那些攻讀碩士或博士學(xué)位的留學(xué)生。赴美前，家長(zhǎng)和這群年齡偏小的留學(xué)生的注意力多在選擇哪個(gè)學(xué)區(qū)，以及以后升入名牌大學(xué)的機(jī)會(huì)如何等議題上，卻往往忽略了他們的住宿環(huán)境。殊不知住宿環(huán)境是低齡留學(xué)生在美學(xué)習(xí)經(jīng)歷成敗的重要環(huán)節(jié)。在小留學(xué)生中，頗有些人是因?yàn)樵诿雷〔幌氯チ?，才決定放棄美國(guó)留學(xué)生活的。
現(xiàn)在到美國(guó)來(lái)留學(xué)的小留學(xué)生越來(lái)越多，他們初來(lái)乍到，一切從零開始，住在什么地方好呢?住在洋人家還是華人家?沒有統(tǒng)一答案，可能各有千秋。有些人愛住在洋人家，因?yàn)槭紫扔袑W(xué)語(yǔ)言的環(huán)境，而且能夠真正了解洋人的家庭生活，為今后融入美國(guó)社會(huì)打下基礎(chǔ)。
不僅如此，洋人畢竟是美國(guó)社會(huì)的主流，住進(jìn)了洋人家往往會(huì)給小留學(xué)生的視野打開一扇窗。選擇住洋人的學(xué)生如是說(shuō)。
從浙江來(lái)美留學(xué)的高中生陳妮(化名)有幸住在洛杉磯縣警局一位中級(jí)警官家中。
陳妮在這位警官家吃住、學(xué)說(shuō)英文，體驗(yàn)美國(guó)人的生活，而且還見識(shí)了美國(guó)警官的家庭生活——這是她來(lái)美做交換學(xué)生經(jīng)歷中最難得的。
洛杉磯縣警察局的警官每年都會(huì)參與一個(gè)叫給警察小費(fèi)(tip-a-cop)的活動(dòng)，以為地方殘疾人奧運(yùn)會(huì)募款。這項(xiàng)募捐活動(dòng)的特別之處是，身穿警服、佩帶武器的警官深入社區(qū)的西餐廳做侍者，為饕客端盤子，他們把獲得的小費(fèi)捐出來(lái)支持地方殘奧會(huì)。前不久，陳妮也隨著她的房東——一對(duì)警官夫婦及他們的一雙兒女來(lái)到一家舉辦警官侍者為殘奧會(huì)募款的西餐廳。
陳妮寄宿家庭的男主人是一名中級(jí)警官，為此他在這項(xiàng)募款活動(dòng)中的.角色不同于他的下屬——他與太太及陳妮和兩個(gè)孩子是來(lái)捐款的。他們一家五口在享用過(guò)一頓豐盛的晚餐后，便向?yàn)樗麄兎?wù)的警官侍者付了100元小費(fèi)，以表示他們?nèi)覍?duì)殘奧會(huì)的支持。
當(dāng)晚，警官們周到的服務(wù)給陳妮留下了深刻的印象。她說(shuō)：在國(guó)內(nèi)從未聽說(shuō)過(guò)警官到餐廳里做侍者的事，真是新奇。
陳妮很愿意住在洋人家：不僅每一天的經(jīng)歷都是新鮮的，還有利于提高英文聽說(shuō)能力，因?yàn)槊總€(gè)家庭成員在某種程度上都可以做她的老師。而且，住在警察家中，那份安全感，是花再多的錢也難以買到的。
談起住洋人家，當(dāng)然會(huì)有人持不同觀點(diǎn)：在洋人家吃飯不習(xí)慣，太受委屈。有人不稀罕洋人家的語(yǔ)言環(huán)境——反正人在美國(guó)上學(xué)了，到處都是學(xué)說(shuō)英文的機(jī)會(huì)。
現(xiàn)在小留學(xué)生多了，專門為小留學(xué)生服務(wù)的華裔寄宿家庭也在社區(qū)中應(yīng)運(yùn)而生，勢(shì)如雨后春筍。有些華裔家庭干脆干起了小留學(xué)生寄宿家庭專業(yè)戶，夫婦兩人男主外，女主內(nèi)，先生專門負(fù)責(zé)接送上下學(xué)，太太則負(fù)責(zé)膳食及內(nèi)務(wù)。
在這種環(huán)境下留學(xué)，學(xué)生們感覺上是兩重天地，即在學(xué)校時(shí)是生活在美國(guó)，可回到了寄宿家庭就像回到了大陸。
住在華人寄宿家庭的最大好處是嘴上不吃虧：每天至少可以有一頓是中餐，解饞不說(shuō)，還可慰藉思鄉(xiāng)之情。
住華人家也有關(guān)系搞得不好的。有些學(xué)生即使住在自己親戚家，卻也能把大家的關(guān)系搞遭了。從中國(guó)內(nèi)陸一座大城市來(lái)美留學(xué)的高中生吳憲(化名)即是一個(gè)例子。
吳憲來(lái)美后居住在奶奶家，可是卻無(wú)法與姑姑、姑父及自家表哥、表姐搞好關(guān)系，她在奶奶家僅住了一年，大家都不開心。
后來(lái)，因家庭關(guān)系太僵，吳憲連在美國(guó)留學(xué)的興趣都沒有了，最終她選擇了放棄，終止了在美留學(xué)的生活，回到了大陸。
吳憲的奶奶抱怨說(shuō)，這小女孩以前在大陸時(shí)一個(gè)人在家慣了，在奶奶家先是與比她大不了多少的哥哥、姐姐合不來(lái)，后來(lái)與姑姑、姑父合不來(lái)。吳憲的爸爸在中國(guó)是一家大型國(guó)營(yíng)企業(yè)的總工程師，家中條件優(yōu)越，來(lái)到美國(guó)過(guò)普通人的家庭生活自然不適應(yīng)。
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