總結(jié)有助于激發(fā)我們的思考能力，提高我們的自我反思能力。在總結(jié)中，要結(jié)合實(shí)際情況和個(gè)人經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分析和總結(jié)。為了幫助大家寫好總結(jié)，小編整理了一些優(yōu)秀的總結(jié)范文供大家參考。
初二物理教師的年度工作總結(jié)篇一
日子過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期過(guò)去了。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，我順利的完成了本學(xué)期的工作。回顧這一學(xué)期，既忙碌，又充實(shí)，有很多值得總結(jié)和反思的地方。現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結(jié)，借以推動(dòng)提升。
一.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提升思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。
“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。因此，一直以來(lái)我都積極學(xué)習(xí)。本學(xué)期，結(jié)合課程改革，確立的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論。一學(xué)期來(lái)，我認(rèn)真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了物理新課程標(biāo)準(zhǔn)，以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過(guò)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自身樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會(huì)的發(fā)展，知識(shí)的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。平時(shí)有機(jī)會(huì)還通過(guò)技能培訓(xùn)、外出聽課、開課等使自身在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過(guò)這些學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷充實(shí)了自身、豐富了自身的知識(shí)和見識(shí)、為自身更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。
二.求實(shí)創(chuàng)新，認(rèn)真開展教學(xué)、教研工作。
教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的`新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念?！绷η笞屛业奈锢斫虒W(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提升物理教學(xué)質(zhì)量。
我任教初二年級(jí)的物理課程。在日常教學(xué)中，我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合各班的實(shí)際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)，使學(xué)生對(duì)物理更有興趣，同時(shí)提升學(xué)生的探究科學(xué)水平。另外，授課后根據(jù)得失及時(shí)寫些教后感、教學(xué)反思，從短短幾句到長(zhǎng)長(zhǎng)一篇不等，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我還積極和班主任進(jìn)行溝通，了解學(xué)生，改善教法，突破學(xué)法。
總之，在課堂教學(xué)，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力，提升學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo)，力求讓物理教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起到更大的作用。
三.加強(qiáng)反思，及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失。
反思本學(xué)年來(lái)的工作，在喜看成績(jī)的同時(shí)，也在思量著自身在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn)：
3.物理教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些物理教學(xué)的特色點(diǎn)，讓自身的教學(xué)水平更進(jìn)一步！
相信自身經(jīng)過(guò)本學(xué)期的小結(jié)后，發(fā)現(xiàn)并克服自身的問(wèn)題，在以后的教學(xué)中會(huì)做的更好。
初二物理教師的年度工作總結(jié)篇二
1.堅(jiān)持教研教改，認(rèn)真實(shí)踐年級(jí)組的新課改。
本學(xué)期來(lái)，初二年級(jí)組在初中部的統(tǒng)一部署下，進(jìn)行課改試點(diǎn)，在大家共同努力下，初步形成了自身的的教學(xué)模式—“自主學(xué)習(xí)、合作探究、展示與交流、點(diǎn)評(píng)與小結(jié)、課堂檢測(cè)”五步教學(xué)法。在具體操作中，我根據(jù)物理課堂的實(shí)際的情況，不斷改善，適時(shí)取舍，并特別重視課堂的生成，因此，本學(xué)期的物理課，出現(xiàn)高效率的課堂的頻率較高，學(xué)生學(xué)習(xí)物理的積極性也提升了。當(dāng)然，我們的課改還剛剛起步，后面的路還很長(zhǎng)。
2.不斷培養(yǎng)學(xué)生的理科思維，重視學(xué)生的長(zhǎng)期發(fā)展。
經(jīng)過(guò)10多年的初中物理教學(xué)工作，我認(rèn)為，學(xué)生學(xué)習(xí)物理最大的困難是缺乏正確的思維方法，因此，在物理教學(xué)中，我特別重視學(xué)生思維習(xí)慣和思維方法的培養(yǎng)。在習(xí)題課和復(fù)習(xí)課中，我講得最多的話是“進(jìn)入物理情境”、“構(gòu)建物理模型”、“找到等量關(guān)系”。我認(rèn)為，這三名話可以幫助學(xué)生掌握物理學(xué)習(xí)方法，越是難題，越能體現(xiàn)這種方法的妙處。為了加強(qiáng)學(xué)生對(duì)這些方法的掌握，我還特意在復(fù)習(xí)課中反復(fù)對(duì)照這幾句話來(lái)解題，這樣做的.目的也是關(guān)注學(xué)生的長(zhǎng)期發(fā)展。為加強(qiáng)學(xué)生的以后學(xué)習(xí)高中物理時(shí)的能力，我自身除研究中考題外，還不斷研究高考物理題，甚至在復(fù)習(xí)檢測(cè)時(shí)將20xx年湖南省高考中一道用“伏安法”測(cè)電阻的試題選進(jìn)來(lái)了，在我的啟發(fā)下，不少學(xué)生能很好的將此題做好。我認(rèn)為，這樣做對(duì)學(xué)生的長(zhǎng)期發(fā)展應(yīng)該有好處，對(duì)我校的十二年一貫的教學(xué)是有好處的。
3.堅(jiān)持集體備課與二次備課相結(jié)合，課后及時(shí)反思、小結(jié)。
本學(xué)期，我們繼續(xù)堅(jiān)持集體備課，每周星期五上午是初二物理集體備課的時(shí)間，從教材到學(xué)生，從教案到學(xué)案，從教法到學(xué)法，我與其他物理老師集體討論，共同研究，最大限度發(fā)揮集體的智慧。集體備課之后，我還根據(jù)各班的實(shí)際情況，進(jìn)行第二次備課，不斷修正教案，力求每堂課達(dá)到最佳教學(xué)效果。每完成一節(jié)教學(xué)內(nèi)容后，我都要進(jìn)行反思，在每次反思中，幾乎都要找出自身教學(xué)中兩至三個(gè)不足之處。每學(xué)月結(jié)束時(shí)，在學(xué)部的統(tǒng)一要求下，我還要進(jìn)行學(xué)月小結(jié)，小結(jié)本學(xué)月來(lái)物理教學(xué)的得與失。在這一系列的活動(dòng)中，自身博客中的內(nèi)容也豐富起來(lái)了。
4.加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，提升業(yè)務(wù)能力。
教學(xué)之余，我時(shí)刻沒有忘記加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。作為物理專任教師，我很喜歡研究每年的中考試題，還時(shí)常注意高考物理試題。特別是今年上學(xué)期，我仔細(xì)研究了近三年來(lái)株洲中的中考試題，中考考試標(biāo)準(zhǔn)。20xx年其他各地中考試題，以及近幾年來(lái)物理競(jìng)賽試題。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們命題能力有了提升。
總之，本學(xué)期以來(lái)，我認(rèn)真工作，努力學(xué)習(xí)。雖然有一點(diǎn)成績(jī)，但不足之處非常明顯。如：課堂教學(xué)模式還有待進(jìn)一步健全；隨著知識(shí)的加深，學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣有待進(jìn)一步提升；學(xué)生之間、班級(jí)之間的成績(jī)差異有待縮小。
初二物理教師的年度工作總結(jié)篇三
本學(xué)期我擔(dān)任初三(一)，(二)，(四)三個(gè)班的物理教學(xué),并且順利完成了教學(xué)任務(wù)，這與全體師生的共同努力十分不開的。從各班實(shí)際出發(fā)，注重全體學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上向前提高，努力提高合格率，爭(zhēng)取較高優(yōu)秀率。為了能進(jìn)一步的提高教學(xué)質(zhì)量，取得更好的`教學(xué)效果，我們總結(jié)了幾條經(jīng)驗(yàn)：
一、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)，拼命趕進(jìn)度不可取。
學(xué)生答題中存在的問(wèn)題，與他們平時(shí)沒有準(zhǔn)確地理解和掌握初中物理的基礎(chǔ)知識(shí)和技能有很大的關(guān)系，因而重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的。
抓基礎(chǔ)知識(shí)，就是要抓物理課本知識(shí)，教學(xué)中力求每章節(jié)過(guò)關(guān)。由于b、c班學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，學(xué)生對(duì)物理的知識(shí)的掌握能力不同，教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況因材施教，盡量降低落后面。那種為了留更多的復(fù)習(xí)時(shí)間而在平時(shí)教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法，必然造成學(xué)生對(duì)知識(shí)的“消化不良”，甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對(duì)物理失去興趣。
抓基本技能，要抓好物理用語(yǔ)的使用技能和實(shí)驗(yàn)基本技能。平時(shí)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，要讓學(xué)生真正了解每個(gè)實(shí)驗(yàn)涉及的物理原理、裝置原理和操作原理，多給機(jī)會(huì)讓學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)通過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行觀察和研究的過(guò)程和樂(lè)趣，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>
二、重視獲取知識(shí)的過(guò)程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)。
要提高學(xué)生的能力，就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)。平時(shí)教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能“重結(jié)論，輕過(guò)程，重簡(jiǎn)單應(yīng)用的機(jī)械操練、輕問(wèn)題情景和解答思路分析”。而應(yīng)該重視獲取知識(shí)的過(guò)程，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)物理的“基本學(xué)科思維方法”。
物理題中出現(xiàn)科學(xué)探究?jī)?nèi)容，對(duì)初中物理教學(xué)提出了更高的要求。我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握課程改革方向，以課本知識(shí)為基本探究?jī)?nèi)容，以周圍環(huán)境為參照對(duì)象，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，逐步形成科學(xué)探究能力。
三、密切聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際，抓好知識(shí)的應(yīng)用。
試題經(jīng)常涉及環(huán)保等社會(huì)熱點(diǎn)內(nèi)容，從多角度對(duì)學(xué)生的知識(shí)與能力進(jìn)行考查。這類試題的考查力度近年逐步加強(qiáng)。這就要求教物理學(xué)要突破單純灌輸課本知識(shí)的限制，減少機(jī)械操練耗費(fèi)的時(shí)間和精力，讓學(xué)生有時(shí)間閱讀課外科技知識(shí)，盡可能多地接觸和認(rèn)識(shí)社會(huì)，用物理視角去觀察問(wèn)題和分析問(wèn)題，學(xué)以致用。
四、深化課堂教學(xué)改革，鉆研教學(xué)大綱(物理課程標(biāo)準(zhǔn))。
基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作，我們學(xué)校雖然還么有實(shí)施物理新課程標(biāo)準(zhǔn)，但老師們都已開始研究新課程的特點(diǎn)，因此，除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外，要提前在初三物理的教學(xué)中參考和滲透“新課標(biāo)”的要求。
五、強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程的相互學(xué)習(xí)、研討。聽完課后能與上課老師及時(shí)進(jìn)行交流，提出不足之處，以求達(dá)到更好的課堂效果。
六、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，中考試題中，實(shí)驗(yàn)題所占的比例越來(lái)越大，引起了我們老師的高度重視。在教學(xué)及復(fù)習(xí)中加強(qiáng)了這一部分的力度，因而這一部分相對(duì)得分較高。
七、從實(shí)際出發(fā)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)。
全面實(shí)施素質(zhì)教育，面向全體學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步與成長(zhǎng)。首先要扎扎實(shí)實(shí)抓各學(xué)段的合格率，這樣才能提高初中畢業(yè)合格率，最后取得高的升學(xué)率及較好的優(yōu)秀率。
八、期末成績(jī)小結(jié)。
本學(xué)期的期末考試成績(jī)，所教三個(gè)班的成績(jī)平均分別為73.5分，37.5分和38.2分，b班學(xué)生優(yōu)生人數(shù)較少，c班學(xué)生低分人數(shù)較多，合格人數(shù)較少，有望下學(xué)期繼續(xù)努力，以待提高。
初二物理教師的年度工作總結(jié)篇四
日子過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期就要過(guò)去了?；仡欉@一學(xué)期的教學(xué)工作，既忙碌，又充實(shí)，有許多值得總結(jié)和反思的地方，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結(jié)：
教學(xué)是我工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新教材，實(shí)踐新理念。”力求讓我的物理教學(xué)更具特色，提高物理教學(xué)質(zhì)量。
我任教初二年級(jí)的1至4班的物理課程。在日常教學(xué)中，我堅(jiān)持做好課堂教學(xué)“四認(rèn)真”：課前“認(rèn)真”作好充分準(zhǔn)備，“認(rèn)真＂設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合各班的實(shí)際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后＂認(rèn)真＂批改學(xué)生作業(yè)，使學(xué)生對(duì)物理更有興趣，同時(shí)提高學(xué)生的探究科學(xué)水平。另外，課后根據(jù)得失及時(shí)＂認(rèn)真＂的寫些教后感、教學(xué)反思，從短短幾句到長(zhǎng)長(zhǎng)一篇不等，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我還積極和學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生，改進(jìn)教法，突破學(xué)法。
在課堂教學(xué)，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo)，努力的尋找器材完成演示實(shí)驗(yàn)、分組實(shí)驗(yàn)，力求讓教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起到較大的作用。
“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。一學(xué)期以來(lái)，我到七中聽取了幾節(jié)區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選、到xx即墨28中學(xué)習(xí)，在網(wǎng)絡(luò)上也結(jié)實(shí)了幾位博友同行，尤其是潘老師的教學(xué)隨筆，讓我受益匪淺。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了物理新課程標(biāo)準(zhǔn)，以及相關(guān)的文章如《xx》、《xx》等。通過(guò)學(xué)習(xí)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。平時(shí)有機(jī)會(huì)我積極參與學(xué)校的聽課、講課活動(dòng)，通過(guò)這些學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識(shí)和見識(shí)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。
反思本學(xué)年來(lái)的工作，順利完成的同時(shí)，也在思量著自己在工作中的不足：
3、物理教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些物理教學(xué)的特色點(diǎn)，讓自己的教學(xué)水平更進(jìn)一步！
????怎樣提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)，我把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級(jí)制，多鼓勵(lì)肯定學(xué)生少批評(píng)學(xué)生。本學(xué)年物理教學(xué)，雖積極認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教學(xué)常規(guī)，努力完成教學(xué)工作任務(wù)，仍有很多不足和困惑：如何減小兩極分化；怎樣更好的提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；怎樣提高課堂教學(xué)效率等都值得深思。
初二物理教師的年度工作總結(jié)篇五
學(xué)校作為培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新人才的搖籃，必須使學(xué)生敢于思考，善于思考，在學(xué)習(xí)過(guò)程中注重自己的思維過(guò)程，而不是只被動(dòng)地接受前人的思維結(jié)果。其次，從教學(xué)的效果來(lái)說(shuō)，能培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，保護(hù)學(xué)生創(chuàng)新能力健康發(fā)展的教育才是成功的教育。在“我講你聽”的教學(xué)模式中，教師只考慮教材、教案、教學(xué)大綱，漠視學(xué)生自身發(fā)展的要求，考試內(nèi)容基本上是一些死記硬背的知識(shí)。這樣造成的結(jié)果，就是學(xué)生跟著教師思維走，跟著課本走，學(xué)生創(chuàng)新思維的火花不但沒有光芒四射，反而漸漸熄滅。物理教學(xué)更應(yīng)該注意以問(wèn)題為載體，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究（科學(xué)探究在高中物理新課標(biāo)中已與必修、選修同列為學(xué)習(xí)內(nèi)容）能力，創(chuàng)設(shè)一些情境，尤其是實(shí)驗(yàn)情境，讓學(xué)生在觀察和動(dòng)手體驗(yàn)下有所發(fā)現(xiàn)、有所聯(lián)想，萌發(fā)出科學(xué)問(wèn)題。在課堂上引導(dǎo)如何思考的主導(dǎo)是教師。因此，創(chuàng)新教育的希望在教師，它對(duì)教師的角色期待就是讓教師成為研究者。
首先，要促使廣大教師的教學(xué)理念發(fā)生轉(zhuǎn)變?cè)谯`行新課標(biāo)的過(guò)程中，要堅(jiān)定創(chuàng)新教育的價(jià)值取向，把培育創(chuàng)新素質(zhì)作為教育最重要、最根本的任務(wù)加以確認(rèn)。它關(guān)系著教育價(jià)值觀的轉(zhuǎn)變，需要教師清晰的理性和高度的歷史責(zé)任感去推動(dòng)。教師要樹立為現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的教育功能觀；樹立全面提高學(xué)生素質(zhì)教育質(zhì)量觀；樹立以學(xué)生為主體的發(fā)展觀；樹立依法治教的教育法制觀；樹立重視創(chuàng)新能力培養(yǎng)的教學(xué)改革觀等。還要勇于實(shí)踐和探索，正確認(rèn)識(shí)、處理傳授文化基礎(chǔ)知識(shí)和培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的關(guān)系。對(duì)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)還要遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律。創(chuàng)新教育的實(shí)施最終要體現(xiàn)在學(xué)科教學(xué)之中，這就要求廣大物理教師要從本學(xué)科以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的特點(diǎn)出發(fā)，在物理這個(gè)科學(xué)領(lǐng)域中尋找學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力培養(yǎng)的結(jié)合點(diǎn)，把創(chuàng)新教育扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)在學(xué)科教學(xué)之中。
其次，要走教學(xué)和科研相互促進(jìn)的道路具體講，一要常反思，這是成為研究型教師的重要前提和必經(jīng)之路。在精心備課，認(rèn)真上課的基礎(chǔ)上，根據(jù)自己在講課中的心得體會(huì)和學(xué)生接受情況，審視和分析自己教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中出現(xiàn)的各種新情況新問(wèn)題，進(jìn)行深入反思，總結(jié)得失，積累經(jīng)驗(yàn)，并且讓不斷積累的經(jīng)驗(yàn)變成規(guī)律性的認(rèn)識(shí)。常反思、勤思考。二要不斷更新自己的知識(shí)儲(chǔ)備。為了給學(xué)生一杯水，自己要儲(chǔ)備一桶水，還要常加水常換水，使自己變成常教常新的活水，這是有能力成為研究型教師的關(guān)鍵所在。
再次，還要爭(zhēng)當(dāng)創(chuàng)造型的教師成功的、富有創(chuàng)造性的教師總是善于吸收最新教育科學(xué)成果，將其積極地運(yùn)用到教育、教學(xué)、管理等過(guò)程中，并且富有獨(dú)創(chuàng)見解，能夠發(fā)現(xiàn)行之有效的新的教學(xué)方法。在個(gè)性品質(zhì)上往往表現(xiàn)為幽默、熱情、樂(lè)觀、自信，樂(lè)于接受不同觀點(diǎn)以及對(duì)其工作之外的其他事情也表現(xiàn)出強(qiáng)烈的興趣并積極參與。在教育教學(xué)方面，注重教育藝術(shù)和機(jī)智，有強(qiáng)烈的求知欲和成就動(dòng)機(jī)。在教學(xué)風(fēng)格和技巧上，善于經(jīng)常變換各種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生積極思考，鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂教學(xué)，相互交流并討論各自觀點(diǎn)。要有很強(qiáng)的駕馭教材能力，是“用”教材而不是“教”教材，經(jīng)常參考和借鑒其他版本新教材的創(chuàng)新點(diǎn)，靈活機(jī)智地處理好教材。對(duì)學(xué)生的課堂反應(yīng)有很強(qiáng)的敏感性。憑直覺進(jìn)行教學(xué)，豐富想象力，不拘泥于已有的規(guī)劃或既定的程序，對(duì)課堂上的突發(fā)“事件”應(yīng)變自如。把創(chuàng)新教育落到實(shí)處。這一點(diǎn)在物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中表現(xiàn)得尤為突出，如：如何選擇實(shí)驗(yàn)方法；如何處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)；如何改進(jìn)實(shí)驗(yàn)，做到既要減小誤差又要簡(jiǎn)單易測(cè)；如何進(jìn)行類比遷移、創(chuàng)新技法、創(chuàng)造想象、科學(xué)進(jìn)步。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中最易于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新欲望，獲取課本以外的知識(shí)與技能。
如何進(jìn)行教師創(chuàng)新教育能力培養(yǎng)。
要進(jìn)行創(chuàng)新教育，就要培養(yǎng)教師創(chuàng)新教育能力，應(yīng)該使創(chuàng)新教育意識(shí)與創(chuàng)新教育能力協(xié)同發(fā)展，創(chuàng)新態(tài)度、創(chuàng)新思維和創(chuàng)造技能協(xié)同發(fā)展，使教師的創(chuàng)新教育能力完善且整體發(fā)展。創(chuàng)新教育能力是一種最高級(jí)的教育能力、教育藝術(shù)。它的形成必然經(jīng)過(guò)一個(gè)從無(wú)到有，由低級(jí)到高級(jí)，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的過(guò)程，它的發(fā)展是無(wú)止境的，是一個(gè)終身學(xué)習(xí)、終身發(fā)展的過(guò)程。因此就要有持續(xù)性。創(chuàng)新教育能力的形成和發(fā)展離不開創(chuàng)新教育實(shí)踐活動(dòng)。無(wú)論是學(xué)校管理還是教育教學(xué)過(guò)程，都要努力創(chuàng)設(shè)創(chuàng)新活動(dòng)的條件，如允許教師在教學(xué)內(nèi)容上創(chuàng)新、教學(xué)方法上創(chuàng)新，促使教師在教育教學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)和形成學(xué)生和自身的創(chuàng)新素質(zhì)。因此就要有實(shí)踐性。把工作和學(xué)習(xí)逐漸融合為一，使學(xué)習(xí)走出教室，走進(jìn)生活。積極參加教師崗位培訓(xùn)和業(yè)務(wù)進(jìn)修，走教育和科研相結(jié)合的道路。聯(lián)系實(shí)際，針對(duì)本學(xué)科特點(diǎn)，參與教研課題研究，互相聽課研討，合作交流，老帶新，新促老，真正達(dá)到培養(yǎng)和提升創(chuàng)新教育能力的目的。因此就要有針對(duì)性。由于信息的快速流動(dòng)與更新，善于選擇和有效利用信息技術(shù)的能力也就變得十分重要，它能使學(xué)習(xí)和反思發(fā)生革命性的變化，更有效地進(jìn)行教師創(chuàng)新教育能力培養(yǎng)。因此就要體現(xiàn)有效性。
初二物理教師的年度工作總結(jié)篇六
本學(xué)期我擔(dān)任初二（7）班、初二（11）班和初二（5）班的物理教師，初二已完成選修3-1的教學(xué)任務(wù)，初二初步完成了第一輪復(fù)習(xí)，現(xiàn)將我的具體教學(xué)工作總結(jié)如下：
以往高估了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，到頭來(lái)發(fā)現(xiàn)他們的基礎(chǔ)不牢，本學(xué)期我適當(dāng)降低了教學(xué)起點(diǎn)，注重讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。初二的新課，我特別注重夯實(shí)基礎(chǔ)，要求學(xué)生弄清新知識(shí)的來(lái)龍去脈，不僅要知其然，還要知其所以然。對(duì)初二的一輪復(fù)習(xí)，我非常重視回歸教材，摒棄一味抱著復(fù)習(xí)資料教學(xué)的老套路，采用啟發(fā)誘導(dǎo)的方法讓學(xué)生回顧每一個(gè)知識(shí)考點(diǎn)，避免炒剩飯，努力做到創(chuàng)造性的重復(fù)。
我講的例題就是學(xué)生限時(shí)訓(xùn)練的習(xí)題，基本上做到了趁熱打鐵、精益求精，著重講學(xué)生做起來(lái)很糾結(jié)的問(wèn)題，同時(shí)要求他們及時(shí)糾錯(cuò)，在訂正自己錯(cuò)題的基礎(chǔ)上提高物理學(xué)習(xí)成績(jī)。
學(xué)無(wú)止境、教無(wú)定法，我認(rèn)為在教學(xué)上不妨大膽借鑒相關(guān)的優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)資源，為此我精心搜集了一些適切性好、片長(zhǎng)一二十分鐘的教學(xué)視頻，根據(jù)自己的教學(xué)需要而有機(jī)穿插在課堂教學(xué)中，為的是拓寬學(xué)生的思路，克服我本人教學(xué)的局限性。實(shí)踐表明，這種做法的效果不錯(cuò)，也有利于我業(yè)務(wù)能力的提高。
我備課的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)是讓學(xué)生有獲得感，盡量讓他們聽得津津有味，而不是昏昏欲睡。因此我把教學(xué)效率當(dāng)作頭等大事，一節(jié)課下來(lái)，我都要捫心自問(wèn)，這節(jié)課我?guī)椭鷮W(xué)生解決了哪些問(wèn)題。如果哪節(jié)課的效果不盡如人意，我都要及時(shí)反思、找出補(bǔ)救的辦法。
“學(xué)然后知不足，教然后知困”。當(dāng)我在教學(xué)上遇到困惑時(shí)，我總迫不及待地上網(wǎng)找資料，尤其喜歡學(xué)習(xí)那些優(yōu)秀的教學(xué)視頻。非常感謝坤哥物理、宋曉磊系列教學(xué)視頻等資源對(duì)我物理教學(xué)的啟發(fā)，我還要進(jìn)一步學(xué)習(xí)，并堅(jiān)信“他山之石，可以攻玉”。
當(dāng)然我在學(xué)習(xí)期刊論文及論文撰寫方面基本上是一片空白，這一點(diǎn)要大力改進(jìn)。
初二物理教師的年度工作總結(jié)篇七
一、做好課前準(zhǔn)備。
深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn)，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式，注意弱化難點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。
二、認(rèn)真組織課堂教學(xué)。
能組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。課堂上講練結(jié)合，布置好作業(yè)，作業(yè)盡量做到少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
三、緊抓作業(yè)批改，注重后進(jìn)生輔導(dǎo)。
開學(xué)以來(lái)，我一直堅(jiān)持作業(yè)的全批全改，這樣才能對(duì)學(xué)生知識(shí)落實(shí)情況有更好掌握，隨時(shí)調(diào)整教學(xué)，即有利于提高教學(xué)質(zhì)量，還有利于做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。對(duì)于每個(gè)班的后進(jìn)生，堅(jiān)持個(gè)別知識(shí)輔導(dǎo)和思想教育相結(jié)合的方式，與學(xué)生談理想、談目標(biāo)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。
四、積極參與教研活動(dòng)。
堅(jiān)持聽課、評(píng)課，注意吸取本學(xué)年組里老師及初三本學(xué)科老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)期平均每周聽課一到二節(jié)，對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大。本學(xué)期還參加了縣三中物理教研活動(dòng)，從中我學(xué)習(xí)了怎樣有效指導(dǎo)學(xué)生做好物理實(shí)驗(yàn)、怎樣指導(dǎo)學(xué)生做好圖片分析等，為下一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
五、注重教育理論的學(xué)習(xí)。
注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用。如到網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)新的知識(shí)，閱讀教育教學(xué)雜志，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)方法和新的教學(xué)模式，注重培養(yǎng)多種興趣愛好。
此外，教學(xué)中注意學(xué)科間的整合，讓學(xué)生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識(shí)，培養(yǎng)能力。
本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù)，也取得了一定的成績(jī)，但在教學(xué)工作中仍然有缺陷。例如，課堂語(yǔ)言不夠有激情等，但今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的物理成績(jī)而加倍努力。
初二物理教師的年度工作總結(jié)篇八
本學(xué)期的教育教學(xué)工作即將結(jié)束，本屆學(xué)生優(yōu)秀學(xué)生不多，后進(jìn)生面積大，本學(xué)期備課組的六名教師，受命于危難之際，大家深感責(zé)任重大，為提升課堂效果，圍繞我校教學(xué)工作計(jì)劃，結(jié)合初二年級(jí)學(xué)生的具體實(shí)際，以探究性實(shí)驗(yàn)教學(xué)為核心，以發(fā)展學(xué)生綜合素質(zhì)和全面提升學(xué)生能力為目標(biāo)，深刻挖掘教材內(nèi)涵，把握準(zhǔn)教材和課標(biāo)要求，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，教學(xué)中重視理論與實(shí)踐相結(jié)合，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力，教師們齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，課堂上努力激發(fā)學(xué)生興趣，營(yíng)造不錯(cuò)的學(xué)習(xí)氛圍，誘發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，力求讓學(xué)生在輕松愉悅的心境下，完成了本學(xué)期的物理學(xué)習(xí)任務(wù)，本學(xué)期的教學(xué)工作通過(guò)大家的共同努力，取得了初步的成績(jī)，但也存在不足，為了更好地推動(dòng)下學(xué)期的工作，更好地完成學(xué)校給我們組下達(dá)的任務(wù)，特總結(jié)如下：
一.計(jì)劃完成情況。
本學(xué)期，由于受到教學(xué)時(shí)間太短的沖擊，曾經(jīng)兩次調(diào)整進(jìn)度，最終按學(xué)校要求完成工作任務(wù)，但由于時(shí)間緊，任務(wù)重，學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度較往年相比會(huì)存在著一定的差異。其中測(cè)試，全年級(jí)物理，基本完成本科組開學(xué)初制定的目標(biāo)，但離優(yōu)秀的兄弟學(xué)校的物理成績(jī)，還有一定的差距！年級(jí)均分只有74分，優(yōu)秀率只有46％，計(jì)劃完成比較好的班級(jí)有6.9.11.14.16五個(gè)班級(jí)，計(jì)劃完成不如人意的有2.3.7.8.10.12.13等七個(gè)班級(jí)。
二.集體備課情況。
本學(xué)期嚴(yán)格按學(xué)校要求組織了集體備課，實(shí)行三級(jí)備課制度，我們六人除王發(fā)強(qiáng)老師在教務(wù)處工作，任務(wù)重之外，余下每人進(jìn)行了一次單元集體主講備課，并負(fù)責(zé)單元備課的教師準(zhǔn)時(shí)出單元測(cè)試題和答案，在使用之前通過(guò)組長(zhǎng)的的審議調(diào)整后方可投入使用。在進(jìn)行課時(shí)備課時(shí)，采取先個(gè)人備課,然后由主備課人說(shuō)課，說(shuō)出具體個(gè)設(shè)計(jì)思路，具體的環(huán)節(jié)，操作流程,然后大家評(píng)議，在備課過(guò)程中，老師們毫無(wú)保留，能把自身的想法說(shuō)出來(lái)，進(jìn)行交流，每位教師都能解釋設(shè)計(jì)的原因，每位教師都不回避問(wèn)題，敢于探討、敢于糾正，氛圍融洽和諧，不但背出了我們認(rèn)為的教學(xué)最合理設(shè)計(jì)，也備出了備課組教師之間的情感和備課組凝聚力。特別是王遠(yuǎn)葆教研組長(zhǎng)在我們初二年級(jí)組指導(dǎo)工作，新來(lái)的物理高級(jí)老師侯殿奇，也能很快的融入到我們這個(gè)集體，還有我們的宋大姐的敬業(yè)精神，也是值得我們各位年輕教師學(xué)習(xí)的榜樣。
三.實(shí)驗(yàn)教學(xué)情況。
物理實(shí)驗(yàn)是研究物理學(xué)的重要方法和手段，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，不但可提升物理教學(xué)效果，還可提升學(xué)生的實(shí)驗(yàn)素質(zhì)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)能力。本學(xué)期由于校安工程，對(duì)我們的實(shí)驗(yàn)教學(xué)造成了較大的`沖擊，實(shí)驗(yàn)教室由原來(lái)的四間縮減為現(xiàn)在的兩間教室。但在柯景華老師的認(rèn)真準(zhǔn)備，精心安排下，老師們都盡可能的克服困難，調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，認(rèn)真組織學(xué)生完成每一個(gè)學(xué)生實(shí)驗(yàn)。初中物理實(shí)驗(yàn)包含演示實(shí)驗(yàn)、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)和課外小實(shí)驗(yàn)，它們都是很好的素材，只要教師做實(shí)施素質(zhì)教育的有心人，對(duì)它們合理的加以應(yīng)用，一定會(huì)在教學(xué)中收到不錯(cuò)的效果。為了搞好實(shí)驗(yàn)教學(xué),老師們?cè)趥湔n過(guò)程中，重視了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的設(shè)計(jì)，把實(shí)驗(yàn)當(dāng)作教學(xué)過(guò)程的重要環(huán)節(jié)，精心設(shè)計(jì)，充分準(zhǔn)備，教師們積極踴躍準(zhǔn)備器材，組織器材，爭(zhēng)取把每一個(gè)實(shí)驗(yàn)做到最好，有時(shí)上完課以后還在研究一個(gè)實(shí)驗(yàn)如何才能做的更好。
四.教研活動(dòng)。
教研活動(dòng)對(duì)于由四位高級(jí)老師、兩位一級(jí)老師組成的初二五備課組來(lái)說(shuō)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)比較豐富，但對(duì)新時(shí)期以素質(zhì)教育為主的教學(xué)來(lái)說(shuō)，還是需要認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，掌握新的教育教學(xué)手段，這就需要在集體備課時(shí)，在備課中積極采用新的教學(xué)方法，按著學(xué)校的具體要求，積極參加學(xué)校組織的各種教科研活動(dòng)，我們重點(diǎn)進(jìn)行了幾輪聽評(píng)課，第一輪，大家積極參加新老師陳子亮老師的成長(zhǎng)課，全程參與到備課各個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中，學(xué)習(xí)到了新老師利用新的教學(xué)手段組織教學(xué)的方法；第二輪由教研組長(zhǎng)王遠(yuǎn)葆老師和初三備課組長(zhǎng)吳先湛老師參加并進(jìn)行指導(dǎo)，全程參與了初三年級(jí)萬(wàn)玉雪老師的鳳凰杯課堂教學(xué)準(zhǔn)備課，老師們覺得收獲較大，在原有的基礎(chǔ)上又有了進(jìn)一步的提升。同時(shí)，在學(xué)校組織教研活動(dòng)的空隙，組內(nèi)還進(jìn)行了研討課，每位教師在上課時(shí)都隨時(shí)準(zhǔn)備有人聽課，每位沒課的教師隨時(shí)可以參加聽課，課后進(jìn)行研討和交流。就這樣使組內(nèi)的每一位教師在新課改方面有了較大的提升，駕馭新課改課堂的能力有了一定的提升。
五.不足之處。
雖然說(shuō)是平行班，但十六個(gè)班學(xué)習(xí)程度參差不齊，2.6.9.11.14.16成績(jī)要相對(duì)好一些，3.7.8.10.12.13班合格率和優(yōu)生率相對(duì)薄弱一點(diǎn)，還有較大的上升空間！全校沒有達(dá)到合格的同學(xué)數(shù)量較大，是我們今后要下大力抓緊提升的方向。
我們相信，有我們這六個(gè)人的精誠(chéng)合作和不斷努力，在不久的將來(lái)我們一定能趕上并且爭(zhēng)取超過(guò)其他備課組，我們也一定能上出既符合新課改理念，又符合學(xué)科特點(diǎn)的，實(shí)實(shí)在在的物理課。
初二物理教師的年度工作總結(jié)篇九
緊張忙碌的初二上學(xué)期結(jié)束了?；厥装肽陙?lái)的物理教學(xué)工作本人擔(dān)任初二年4班班物理教學(xué)工作，由于是重新編班，所以面對(duì)的是許多陌生的面孔，如何讓這些來(lái)自不同班級(jí)的學(xué)生迅速的適應(yīng)于我的教學(xué)方式，同時(shí)隨著對(duì)物理學(xué)習(xí)的深入，學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時(shí)對(duì)物理的新鮮感正被逐漸繁難的物理知識(shí)帶來(lái)的壓力所取代，許多學(xué)生學(xué)習(xí)勁頭有所下降，出現(xiàn)了一個(gè)低谷。
1、針對(duì)學(xué)生的具體情況，制定了一系列的補(bǔ)差方案：這三個(gè)班物理成績(jī)不是很好，尤其是基礎(chǔ)較差，學(xué)生反應(yīng)慢，作業(yè)大部分相互抄襲。針對(duì)這種情況，本人采取了“低起點(diǎn)，低難度，注重基礎(chǔ)”的教學(xué)方針，對(duì)學(xué)生的問(wèn)題盡量作到耐心、細(xì)致，不厭其煩地反復(fù)講解，直到學(xué)生弄懂為止。
2、對(duì)學(xué)生的作業(yè)作到全批全改，對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的普遍問(wèn)題集體評(píng)講，對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的個(gè)別問(wèn)題，單獨(dú)找個(gè)別學(xué)生輔導(dǎo)，對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的不交作業(yè)現(xiàn)象和抄襲現(xiàn)象堅(jiān)決制止，做好學(xué)生的思想工作，屢教不改的給予適當(dāng)?shù)奶幜P。
3、課前反復(fù)研究教材，對(duì)教材中的知識(shí)點(diǎn)做到心中有數(shù)，對(duì)學(xué)生忽略的問(wèn)題加以強(qiáng)調(diào)，對(duì)考綱中的重點(diǎn)考點(diǎn)反復(fù)講解，反復(fù)練習(xí)，讓學(xué)生對(duì)教材中的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都熟練。
4、對(duì)學(xué)生復(fù)習(xí)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)反復(fù)練習(xí)，特別是實(shí)驗(yàn)題，學(xué)生尤其頭疼，對(duì)實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)中的注意事項(xiàng)、實(shí)驗(yàn)的誤差等不清楚，更談不上將實(shí)驗(yàn)原理進(jìn)行轉(zhuǎn)換，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)。針對(duì)這些問(wèn)題，除了仔細(xì)給學(xué)生講解實(shí)驗(yàn)的原理等，還讓學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)反復(fù)訓(xùn)練，反復(fù)體會(huì)，讓學(xué)生逐步克服心理障礙，掌握實(shí)驗(yàn)題的基本解法。并且用多媒體形象演示各種實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生更進(jìn)一步掌握了實(shí)驗(yàn)題的做法。
5、針對(duì)當(dāng)前高考的特點(diǎn)。在注重基礎(chǔ)考查的同時(shí)，特別注重能力的考察。在平時(shí)的教學(xué)工作中，特別注重能力的培養(yǎng)。讓學(xué)生從繁重的作業(yè)中解脫出來(lái)。
6、針對(duì)班級(jí)的特點(diǎn)采取抓兩頭的做法，讓尖子學(xué)生吃得好，吃得飽。在平時(shí)的教學(xué)工作，讓他們?cè)谕瓿扇啾仨毻瓿傻淖鳂I(yè)外，適當(dāng)補(bǔ)充一些難度教大的習(xí)題，以便提高學(xué)生的能力，對(duì)學(xué)習(xí)比較困難的學(xué)生，特別是雙差生讓他們根據(jù)自己的實(shí)際情況，重在雙基的落實(shí)，但是決不能抄襲。
7、充分閱讀教材，熟習(xí)物理新大綱，備好每堂課。在教學(xué)中把握難度，在教學(xué)中貫徹“低起點(diǎn)，低難度，逐步到位的”教學(xué)思想。
總之經(jīng)過(guò)以上的工作，有部分學(xué)生由厭學(xué)到喜歡，三個(gè)班的物理成績(jī)有了較大的提高?？梢哉f(shuō)有欣慰，也有許多思考。工作中還有很多不足，望在下學(xué)年里得到改進(jìn)。
初二物理教師的年度工作總結(jié)篇十
我原是克十三中的初中物理教師周金鳳，xx年9月調(diào)入克六中現(xiàn)為初二物理教師。從事教育工作二十四年，擔(dān)任班主任二十多年。我是一位愛思考，肯鉆研，勤奮努力，認(rèn)真敬業(yè)，積極向上、勇于創(chuàng)新的教師，面對(duì)困難和挑戰(zhàn)從不畏懼，喜歡接受挑戰(zhàn)，從而證實(shí)自己的能力和極限，曾連續(xù)四次帶初二畢業(yè)班并擔(dān)任班主任工作，所教班級(jí)高考物理成績(jī)平均分年年市局第一名。所帶班級(jí)高考班級(jí)成績(jī)?yōu)槟昙?jí)前三名。xx-xx年度擔(dān)任初中三個(gè)班的物理課的教學(xué)和班的班主任工作，任十三中物理教研組長(zhǎng)，擔(dān)任教學(xué)指導(dǎo)組工作。調(diào)入六中后，又任初二畢業(yè)班物理快班和慢班的教學(xué)工作。
三年教育教學(xué)工作中，能夠積極主動(dòng)、充滿激情的投入工作，因?yàn)槲蚁矚g三尺講臺(tái)上個(gè)人才能的發(fā)揮和釋放，用我的智慧和教法去傳授基礎(chǔ)的科學(xué)知識(shí)。不僅規(guī)范和提升自身的`教學(xué)水平，還不斷地提高自身的文化素養(yǎng)。特別喜歡人文知識(shí)，涉獵的書籍雜。從不放過(guò)與專家、學(xué)者和有思想的同事交流，善于汲取有用的信息，通過(guò)思考和感悟，積淀為自身的文化素養(yǎng)。并努力使自身由一位教書‘匠人’轉(zhuǎn)變?yōu)橐晃粚＜倚徒處?。這也是我職業(yè)規(guī)劃的方向。
xx年元月初二抽考中，如同平靜的水面，激起波瀾。在學(xué)校成績(jī)下滑的情況下，我的初二物理成績(jī)突出，所教初二（4）（5）（6）班130多名學(xué)生，物理抽考平均分為市局第一名，而且優(yōu)秀率29%超過(guò)克市一中（全市前250名學(xué)生的優(yōu)秀率）。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在思考，我自己也在思考總結(jié)。因?yàn)樵趚x年高考我教的班級(jí)理綜合平均成績(jī)近200分為市局第一，平均分超出其他班級(jí)近20分。突出成績(jī)的取得源于我的教學(xué)理念及措施。
1、教學(xué)宗旨：在教育教學(xué)中貫穿以人為本的思想，注意自己的言行，為人師表，做到既教書又育人。用自己的思想和理念教會(huì)學(xué)生做人做事的道理。我的教學(xué)熱情和課堂教學(xué)風(fēng)格深受學(xué)生和家長(zhǎng)的好評(píng)，被學(xué)生評(píng)為最有魄力和魅力的老師。
2、教學(xué)思想：創(chuàng)造輕松的教學(xué)環(huán)境，建立和諧的師生關(guān)系，教師健康的心理和對(duì)教師職業(yè)更深層理解尤為重要。由于初中大幅度的升學(xué)率，給平行班教學(xué)帶來(lái)了嚴(yán)重的挑戰(zhàn)，所以教師必須要有一種心境去面對(duì)，學(xué)生的懶惰、不思考、不專注等等不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此，在教學(xué)工作中，以學(xué)生獲取知識(shí)為目地。采取“減負(fù)、降難、培養(yǎng)興趣、少考精煉”的教學(xué)思想。目的是讓學(xué)生擁有成就感，從心理樹立學(xué)習(xí)物理的信心。
“少考精講”能解決物理難教、課時(shí)少的矛盾。所以平時(shí)我就要有意識(shí)的總結(jié)歸納典型和涉及到學(xué)生問(wèn)題的訓(xùn)練題，分門別類，使知識(shí)的應(yīng)用訓(xùn)練更有效。在學(xué)生大腦中，構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)。變被動(dòng)、無(wú)奈的做題，轉(zhuǎn)為有成就感的學(xué)習(xí)情緒，達(dá)到溫故知新、消化知識(shí)的目的。
3、多年的教學(xué)實(shí)踐和對(duì)教材的鉆研，使我明白教材是最好的方向標(biāo)：準(zhǔn)確把握教材，明確教學(xué)目標(biāo)，扎實(shí)的完成每節(jié)課的基礎(chǔ)教學(xué)任務(wù)。突出主干知識(shí)的應(yīng)用和知識(shí)的混淆點(diǎn)。抓住這兩大環(huán)節(jié)，學(xué)生在課堂45分鐘教師‘指’和‘導(dǎo)’的作用下，“懂知識(shí)、用知識(shí)、悟知識(shí)”逐步掌握物理知識(shí)。循序漸進(jìn)教學(xué)，照顧面廣，使不同能力層面的學(xué)生都受益。達(dá)到提高物理課堂教學(xué)效率。
初二物理教師的年度工作總結(jié)篇十一
追憶往昔，展望未來(lái)，為了更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)使自己成為一名優(yōu)秀的“人民教師”，我現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下：
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一、師德方面：加強(qiáng)修養(yǎng)，塑造“師德”，初中物理教師個(gè)人工作總結(jié)。我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個(gè)極其重要的位置上，因?yàn)檫@是教師的立身之本?！皩W(xué)中為師，身正為范”，這個(gè)道理古今皆然。從踏上講臺(tái)的第一天，我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)做一個(gè)有崇中師德的人。我始終堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè)好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率，同時(shí)也是使自己陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，課余時(shí)間我閱讀了大量的書籍，不斷提中自己水平。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng)，力爭(zhēng)在這一方面有更大的提中。
二、教學(xué)方面：虛心求教，強(qiáng)化自我，工作總結(jié)《初中物理教師個(gè)人工作總結(jié)》。對(duì)于一名教師來(lái)說(shuō)，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平，提中教學(xué)質(zhì)量無(wú)疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的流逝，伴著我教學(xué)天數(shù)的增加，我越來(lái)越感到我知識(shí)的匱乏，經(jīng)驗(yàn)的缺少。面對(duì)講臺(tái)下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責(zé)任之重大。為了盡快充實(shí)自己，使自己教學(xué)水平有一個(gè)質(zhì)的飛躍，我從以下幾個(gè)方面對(duì)自身進(jìn)行了強(qiáng)化。
首先是從教學(xué)理論和教學(xué)知識(shí)上。我不但自己訂閱了三四種中學(xué)物理教學(xué)雜志進(jìn)行教學(xué)參考，而且還借閱大量有關(guān)中學(xué)物理教學(xué)理論和教學(xué)方法的書籍，對(duì)于里面各種教學(xué)理論和教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長(zhǎng)為己所用。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐的同時(shí)，我也在一次次的教學(xué)實(shí)踐中來(lái)驗(yàn)證和發(fā)展這種理論。
其次是從教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上。由于自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，有時(shí)還會(huì)在教學(xué)過(guò)程中碰到這樣或那樣的問(wèn)題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)從他們那里盡快增加一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我個(gè)人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問(wèn)題的能力大大增強(qiáng)。
第三是做到“不恥下問(wèn)”教學(xué)互長(zhǎng)。從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，學(xué)生也是老師的“教師”。由于學(xué)生接受新知識(shí)快，接受信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學(xué)知識(shí)。
三、學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)情況：積極參與活動(dòng)，嚴(yán)格要求自我。認(rèn)真參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。一年來(lái)未耽誤一節(jié)課。上班開會(huì)不遲到不早退，嚴(yán)格遵守了學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，今后一定繼續(xù)堅(jiān)持。
總之，在過(guò)去的一年，我取得了一定的成績(jī)，但還有一些不足之處，本人在新的一年一定認(rèn)真工作，加倍努力，爭(zhēng)取在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。
初二物理教師的年度工作總結(jié)篇十二
怎樣教物理，《物理新課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)物理的教學(xué)資料，教學(xué)方式，教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。無(wú)疑我們每位物理教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師務(wù)必重新思考的問(wèn)題。因此我不斷的學(xué)習(xí)讓我有了鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，而有效的學(xué)習(xí)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計(jì)思路，課程目標(biāo)，資料標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施推薦有更深的了解，本學(xué)期我在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教育教學(xué)工作躍上了一個(gè)新的臺(tái)階。
受和體驗(yàn)。這樣的探索實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂(lè)趣，學(xué)中有收獲，這說(shuō)明：設(shè)計(jì)學(xué)生主動(dòng)探究的過(guò)程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。
怎樣提高學(xué)生成績(jī)，我把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改善教學(xué)的有力手段，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的構(gòu)成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展。
透過(guò)我一學(xué)期來(lái)不斷的工作，我的物理教學(xué)工作取得了很好的成績(jī)，成績(jī)的取得離不開領(lǐng)導(dǎo)的支持和全體老師的幫忙，教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。以后我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
這是個(gè)“郁悶”的時(shí)節(jié)，我的心隨著時(shí)間的流逝已慢慢變成熟甚至是漸漸老去，我的教學(xué)技術(shù)和藝術(shù)與當(dāng)初從學(xué)校畢業(yè)相比，應(yīng)該是更加精湛；我的教學(xué)熱情應(yīng)該與剛從學(xué)校畢業(yè)相比，應(yīng)是更加濃烈且“厚重”?？擅鎸?duì)人類進(jìn)步的時(shí)代來(lái)說(shuō)，我卻真的感到很多無(wú)語(yǔ)，特別是頭兩天去改了中考試卷（以前經(jīng)常改，也沒這么傷感過(guò)），更讓我莫名的感傷。說(shuō)一千道一萬(wàn)，總之，這學(xué)期，我的物理教學(xué)工作已告一個(gè)段落，下一學(xué)期，我還將繼續(xù)我的物理教學(xué)工作，所以，我終究還得從前面的教學(xué)過(guò)程中經(jīng)驗(yàn)也好，現(xiàn)象也罷，要進(jìn)行整理和分析，對(duì)下學(xué)期進(jìn)行更好的教學(xué)做理論支持和實(shí)踐證據(jù)。故進(jìn)行如下真實(shí)的總結(jié)。
現(xiàn)在不知道學(xué)生的中考成績(jī)（本人教九年級(jí)xx、xx、xx班的物理），估計(jì)不會(huì)太好，但應(yīng)該也不會(huì)太差。這三個(gè)班都是我從把年級(jí)就帶上來(lái)的，他們開始的行為習(xí)慣和基礎(chǔ)知識(shí)都很不好，比如學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)知態(tài)度（無(wú)所謂）、學(xué)生在課上的精神表現(xiàn)（每節(jié)課都有很多學(xué)生混混欲睡，甚至是直接睡）等。好在自己有多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和自己經(jīng)常對(duì)社會(huì)上家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)態(tài)度的了解，我便在課堂上進(jìn)行系列補(bǔ)救措施，使得他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中得到很大的改善，但是，由于劣根性太頑固，在未進(jìn)行完全改變過(guò)來(lái)的情況下就畢業(yè)了，所以，沒有看到直接的中考成績(jī)，但也敢肯定的說(shuō)，成績(jī)一定和平時(shí)一樣，與以前有進(jìn)步，是變好了，但還不會(huì)是很好，只能是居于全縣前列而不是居于全縣前茅的位置。如果算平均分，由于所教班級(jí)物理學(xué)科較好的有部分學(xué)生去讀職高（不記入成績(jī)之內(nèi)），有可能略有下降。
我在本屆學(xué)生的平常教學(xué)活動(dòng)中除了和以前一樣很賣力的，想方設(shè)法的去做好教學(xué)外，更在實(shí)際的操作過(guò)程中做了如下幾件事：
1、激勵(lì)一切有可能可以激勵(lì)的學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。
2、課程內(nèi)容上把各個(gè)知識(shí)點(diǎn)做詳實(shí)講解，盡量做到每位學(xué)生凡聽必懂的程度。
3、把課程內(nèi)容盡量設(shè)計(jì)得淺顯易懂，逐層深入的方式進(jìn)行教學(xué)。
4、把歷年中考“慣性”題型進(jìn)行分類并歸類，然后把專題知識(shí)滲透在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，降低學(xué)生中考前的考前復(fù)習(xí)壓力。
5、對(duì)課堂上行為習(xí)慣不好的學(xué)生進(jìn)行不厭其煩的提醒和幫助。比如睡覺一事，xx班的xx、xx、xx等10人；xx班的xx、xx、xx等6人；xx班的xx、xx、xx等7人，幾乎是每節(jié)課都進(jìn)行2次至3次的提醒。
6、把近四年的中考題進(jìn)行逐題逐個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行對(duì)比分析，對(duì)每年必考知識(shí)點(diǎn)在教學(xué)中進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。
（一）本校學(xué)生現(xiàn)象
1、對(duì)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)不夠，認(rèn)為學(xué)校是耍的樂(lè)園。
2、是非觀念淡漠，說(shuō)話做事部分場(chǎng)合、對(duì)象。
3、基礎(chǔ)知識(shí)不是不扎實(shí)，而是對(duì)于某些學(xué)生來(lái)說(shuō)，夸張一點(diǎn)是沒有，直到初三了加減乘除基本運(yùn)算不會(huì)，漢語(yǔ)語(yǔ)句不能通暢閱讀。
（二）全縣學(xué)生現(xiàn)象（只針對(duì)閱卷有感）
1、學(xué)生做題字跡普遍潦草。
2、學(xué)生做題思路普遍不流暢，不具邏輯性。
3、學(xué)生做題態(tài)度隨意性較強(qiáng)。
4、比較好學(xué)的學(xué)生思路比較僵化，只是嚴(yán)格照抄照搬，沒有形成自己的知識(shí)與技能印象。
雖一直都以樸實(shí)的教師心態(tài)對(duì)待教師應(yīng)盡應(yīng)做的一切，但隨時(shí)要受到各方面的撞擊，不過(guò)，我內(nèi)心比較強(qiáng)大，我會(huì)依然如故專研教學(xué)的各個(gè)方面，會(huì)依然如故的向全國(guó)各地優(yōu)秀同仁學(xué)習(xí)各個(gè)方面來(lái)提升自己。
1、第一堂課，適當(dāng)了解學(xué)生情況，教學(xué)生寫好自己的名字。從進(jìn)入物理的第一節(jié)課開始就規(guī)范其行為。
2、隨時(shí)了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，規(guī)范其學(xué)生應(yīng)具備的學(xué)生意識(shí)，使其良好的行為、意識(shí)修養(yǎng)在學(xué)習(xí)活動(dòng)中得到升華。
3、根據(jù)學(xué)生思想意識(shí)，密切聯(lián)系家長(zhǎng)，如果家長(zhǎng)思想有失偏頗，敢于正面的，有策略的指出并予以幫助。形成以前對(duì)家長(zhǎng)態(tài)度的“放之任之”為一起共同幫助孩子的模式。
4、學(xué)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)注重學(xué)生的細(xì)節(jié)養(yǎng)成，讓自己的學(xué)生學(xué)有所成，讓自己教學(xué)真正卓越，讓全縣的物理會(huì)因我的教學(xué)而有所不同。
初二物理教師的年度工作總結(jié)篇十三
201_年已經(jīng)過(guò)去，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多?？傮w看，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，積極探索，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，轉(zhuǎn)變思想，收到了很好的效果。
一、課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)我的心，進(jìn)入我的課堂。
怎樣教物理，《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)物理的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。無(wú)疑我們每位物理教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問(wèn)題。因此我不斷的學(xué)習(xí)讓我有了鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，而有效的學(xué)習(xí)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計(jì)思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解，本學(xué)期我在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教育教學(xué)工作躍上了一個(gè)新的臺(tái)階。
二、課堂教學(xué)，我加強(qiáng)師生互動(dòng)，共同發(fā)展。
為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感，態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程，我努力吃透教材，認(rèn)真撰寫教案，根據(jù)本班學(xué)生情況，積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材。在集體備課中，分工協(xié)作，既照顧到本班實(shí)際情況，又吸收其他教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，從而提高備課水平;課前精心備課，撰寫教案，實(shí)施以后趁記憶猶新，回顧，反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，作為最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取，對(duì)今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教學(xué)水評(píng)是十分有用的。
另外，我努力處理好物理教學(xué)與現(xiàn)實(shí)實(shí)踐的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識(shí)與解決問(wèn)題的重要性，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理的意識(shí)和能力。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和創(chuàng)新能力。常思考，常研究，?？偨Y(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅(jiān)持"以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力"，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。
三、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
怎樣提高學(xué)生成績(jī)，我把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級(jí)制，多鼓勵(lì)肯定學(xué)生。堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)，扎實(shí)，高效，科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅，勤奮，求真，善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。
通過(guò)我一年來(lái)不斷的工作，我的物理教學(xué)工作取得了一點(diǎn)成績(jī)，也有不足之處，一份耕耘，一份收獲。以上都離不開領(lǐng)導(dǎo)的支持和全體老師的幫助，教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。以后我將本著"勤學(xué)，善思，實(shí)干"的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
初二物理教師的年度工作總結(jié)篇十四
風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到，20xx―20xx學(xué)年，物理教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，對(duì)上一學(xué)期的物理教學(xué)工作有得也有失，有迷惑有收獲，有不足，有驚喜。現(xiàn)在就對(duì)這個(gè)學(xué)期的物理教學(xué)工作總結(jié)如下：
在這個(gè)學(xué)期的物理教學(xué)中，我們八年級(jí)物理教學(xué)組按照學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)，按照學(xué)校的布置，嚴(yán)格進(jìn)行集體備課，集大家的共同智慧，提高了我們的上課效率，再進(jìn)行集體備課過(guò)程中，我們把本節(jié)課的重難點(diǎn)找出，結(jié)合我們學(xué)生的實(shí)際情況，有效的把重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行突破，是我們的課堂實(shí)現(xiàn)輕松高效!
由于我們是農(nóng)村中學(xué)，我們的學(xué)生好多都是中途轉(zhuǎn)學(xué)過(guò)來(lái)的，學(xué)生的學(xué)習(xí)程度參差不齊，這給我們的教學(xué)帶來(lái)了一定的難度，我們八年級(jí)物理教學(xué)組研究決定，我們?cè)谶M(jìn)行教學(xué)中，不能講速度，講數(shù)量，我們要在教學(xué)中邊講知識(shí)，邊補(bǔ)學(xué)生的知識(shí)短板，對(duì)一些稍有點(diǎn)難度的題目，我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中要求一題三做的方法，對(duì)一個(gè)題，我們先讓學(xué)生自己做，然后我們講讓學(xué)生跟著老師做，最后讓學(xué)生自己在單獨(dú)正確地完成!
把學(xué)生的“學(xué)”放在首位，我們?cè)趥湔n和課堂教學(xué)中都想著學(xué)生如何去“學(xué)”的方向努力，在教學(xué)過(guò)程中，讓學(xué)生享受獲得知識(shí)的過(guò)程和樂(lè)趣，努力把物理學(xué)科變成學(xué)生喜歡的科目，而不是難學(xué)的.科目。
我們的物理學(xué)科盡管難學(xué)，但是也有它得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，每節(jié)課都有很多小實(shí)驗(yàn)可以開發(fā)，如果做好這些小實(shí)驗(yàn)，可以極大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，所以我們八年級(jí)物理備課組在進(jìn)行物理教學(xué)中，我們通過(guò)查找資料，制作大量可以在課上演示的小實(shí)驗(yàn)，來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。
在物理教學(xué)中有很多不足的地方，這種不足和我們自身的因素有很大的關(guān)系，我們感覺到我們需要學(xué)習(xí)，我們需要學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)理念，需要與時(shí)俱進(jìn)，需要了解研究學(xué)生，因?yàn)槊恳粚脤W(xué)生，他們的特點(diǎn)都不相同，只有了解和研究學(xué)生，我們才可以有效地提高我們的教學(xué)。
20xx―20xx學(xué)期下學(xué)期，我們會(huì)擼起袖子加油干，越是艱辛越向前，把物理教學(xué)工作做得更好，更扎實(shí)，為白沙的教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)!
初二物理教師的年度工作總結(jié)篇十五
物理的系統(tǒng)性強(qiáng)、較為抽象，學(xué)生普遍感覺難學(xué)。作為物理教師，教學(xué)方法尤為重要。我在教育教學(xué)過(guò)程中，從各方面做了探究和嘗試，取得了較好的效果。本學(xué)期即將結(jié)束，現(xiàn)將本期工作總結(jié)如下：
一、基本情況。
根據(jù)學(xué)校的安排，本期我負(fù)責(zé)高三72班，高一96、97班的物理教學(xué)工作。高三教學(xué)在完成新課的基礎(chǔ)上，主要進(jìn)行了第一輪總復(fù)習(xí)。高一教學(xué)重點(diǎn)在初中物理與高中物理的銜接，思維模式的轉(zhuǎn)變，物理模型的建立上。
二、成績(jī)和缺點(diǎn)。
1、以課堂教學(xué)為中心，向四十分鐘要效益。
(1)重三基。在課堂教學(xué)中突出基本知識(shí)、基本概念、基本規(guī)律。針對(duì)重點(diǎn)的概念和規(guī)律，我讓學(xué)生通過(guò)對(duì)物理現(xiàn)象、演示實(shí)驗(yàn)的觀察分析，力求推導(dǎo)引出新的概念、定理和結(jié)論，使學(xué)生清楚地理解物理知識(shí)的形成過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和想象能力。如：在學(xué)習(xí)《超重、失重》一節(jié)時(shí)，為了更好的讓學(xué)生體會(huì)物理情景，我布置學(xué)生課外站在磅秤上親自實(shí)驗(yàn)，從而加深了對(duì)這一物理過(guò)程的理解。遵從循序漸進(jìn)的原則，知識(shí)要逐步積累、擴(kuò)展和延伸。不要過(guò)高估計(jì)學(xué)生的能力，設(shè)法將難懂的知識(shí)通俗化，簡(jiǎn)明易懂，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和學(xué)好物理的自信心。如：在學(xué)習(xí)《波的傳播》中我把問(wèn)題口訣化：“上下坡反向”、“向右看齊”等。
(2)重能力。物理教學(xué)的重要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的能力。培養(yǎng)能力需要一個(gè)潛移默化的過(guò)程，不能只靠機(jī)械地灌輸，也不能急于求成，需要有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)作風(fēng)。準(zhǔn)確理解并掌握物理概念和物理規(guī)律，是培養(yǎng)能力的基礎(chǔ)。課堂練習(xí)和作業(yè)中，力求做題規(guī)范化。如：在主觀性習(xí)題的求解中，要求學(xué)生必須指明研究對(duì)象，必須畫圖分析受力情況，必須寫明所用的定理定律名稱，必須突出關(guān)系式等。重視物理概念和規(guī)律的應(yīng)用，逐步學(xué)會(huì)運(yùn)用物理知識(shí)解釋生活中的物理現(xiàn)象，提高獨(dú)立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。比如在講運(yùn)動(dòng)學(xué)時(shí)，對(duì)一道習(xí)題，我用“圖象法”“公式法”“實(shí)際演練法”等多種方法進(jìn)行講解。另外，課堂上分小組討論，小組推薦讓學(xué)生上臺(tái)分析一些力所能及的習(xí)題，也是提高能力的關(guān)鍵。
2、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
高一學(xué)生剛?cè)胄＃瑢W(xué)生普遍感覺物理比較難，甚至對(duì)物理失去信心。針對(duì)這種現(xiàn)象，我組織學(xué)生成立物理課外興趣小組，課外實(shí)驗(yàn)、小制作小組，宣傳物理思想、調(diào)動(dòng)大家學(xué)習(xí)積極性、培養(yǎng)大家學(xué)習(xí)。我把四個(gè)班的學(xué)生結(jié)合起來(lái)，共同組成物理學(xué)習(xí)總組成員。我和四個(gè)班的物理課代表?yè)?dān)任物理總組理事會(huì)成員，我們制定一個(gè)共同的目標(biāo)——提高學(xué)生的物理成績(jī)。根據(jù)月考成績(jī)，把每個(gè)班的學(xué)生根據(jù)上、中、下合理分組，以6—7名學(xué)生為一學(xué)習(xí)小組，小組設(shè)組長(zhǎng)一名，然后、按組進(jìn)行編號(hào)，更有利于學(xué)習(xí)的共同進(jìn)步。讓學(xué)習(xí)小組之間進(jìn)行互相評(píng)比，在競(jìng)爭(zhēng)中求發(fā)展。
大家的學(xué)習(xí)積極性提高了，對(duì)物理的興趣越來(lái)越濃，變成了“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，成績(jī)自然而然取得了較大的進(jìn)步。
3、錯(cuò)題集。
為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，我還建立了錯(cuò)題集。錯(cuò)題集又名“雙色筆記”，藍(lán)筆抄題，紅筆寫分析感想。一周交一次，對(duì)錯(cuò)題集進(jìn)行打分。比較好的得5分，有一些錯(cuò)或不整齊的給4分，錯(cuò)的較多的給3分，數(shù)量較少的給2分。對(duì)這樣的措施，學(xué)生一開始還比較重視，時(shí)間一長(zhǎng)就疲塌了，錯(cuò)題仍然錯(cuò)，不見長(zhǎng)進(jìn)。
后來(lái)，我改變了做法，對(duì)錯(cuò)題集整理比較好，符合要求的打個(gè)5分，其他情況不得分，只用紅筆勾出錯(cuò)處。由于有些章節(jié)題目較難，多數(shù)做不好，只有少數(shù)幾個(gè)得5分，也有時(shí)題目比較容易，多數(shù)能得5分。這樣，學(xué)習(xí)好、整理認(rèn)真的學(xué)生經(jīng)常得5分，學(xué)習(xí)較差的學(xué)生也有機(jī)會(huì)得5分，學(xué)生的錯(cuò)題集上只出現(xiàn)5分，不出現(xiàn)其它的分?jǐn)?shù)。一學(xué)期下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)錯(cuò)題集比原來(lái)整齊多了。每次錯(cuò)題集一發(fā)下來(lái)，學(xué)生都翻開看看，有的自言自語(yǔ)的說(shuō)：真好，又得了一個(gè)5分。雖然只是一個(gè)微不足道的5分，卻使學(xué)生獲得了一種成功的快樂(lè)。這是一種積極的情緒，它可以轉(zhuǎn)化成繼續(xù)努力的愿望。雖然我不再做更多的工作，無(wú)形中作業(yè)質(zhì)量也提上去了，錯(cuò)誤率明顯下降了。
三、方法和措施。
(1)堅(jiān)持課堂隨時(shí)練。
在平時(shí)教學(xué)中，有些章節(jié)知識(shí)容量非常豐富，學(xué)生是否掌握對(duì)下一節(jié)學(xué)習(xí)影響很大。我堅(jiān)持進(jìn)行了課堂10分鐘隨時(shí)小練習(xí)。通常情況下以概念填空或小計(jì)算題為主。通過(guò)隨時(shí)地進(jìn)行課堂小練習(xí)，有助于學(xué)生形成課后復(fù)習(xí)的好習(xí)慣，又進(jìn)而促進(jìn)教學(xué)。
(2)堅(jiān)持周周定時(shí)練。
我每周都要抽一節(jié)晚自習(xí)，讓學(xué)生對(duì)本周所學(xué)的知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行檢測(cè)，根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線規(guī)律，知識(shí)的遺忘先快后慢，每周一練將有助于學(xué)生對(duì)本周知識(shí)形成系統(tǒng)，及時(shí)地彌補(bǔ)知識(shí)，更好地進(jìn)行下一階段的學(xué)習(xí)。
(3)堅(jiān)持章節(jié)單元練。
每學(xué)完一章之后，我都要對(duì)本章加以復(fù)習(xí)鞏固。我精選習(xí)題，統(tǒng)一時(shí)間，統(tǒng)一考試。通過(guò)章節(jié)的單元練習(xí)，不僅有助于提高學(xué)生的綜合能力，而且更有助于學(xué)生把知識(shí)串聯(lián)起來(lái)。同時(shí)也可以檢測(cè)這個(gè)階段學(xué)生對(duì)章節(jié)的學(xué)習(xí)情況，對(duì)于檢測(cè)結(jié)果，進(jìn)步幅度較大者，我在周報(bào)上給予公布，以形成激勵(lì)。
(4)堅(jiān)持物理天天見。
在高三教學(xué)中，我又堅(jiān)持物理天天見。由各班課代表負(fù)責(zé)統(tǒng)一安排，每天由一個(gè)中等偏上的同學(xué)精心挑選一道習(xí)題，抄在后黑板上，讓大家一起分析、思考，然后利用課余時(shí)間，負(fù)責(zé)給大家講解，其他同學(xué)隨時(shí)提出討論意見，在和同學(xué)們的平等交流中解決問(wèn)題、提高能力。
四、存在的問(wèn)題。
教學(xué)一段時(shí)期后，要進(jìn)行教學(xué)反思。我每個(gè)班隨機(jī)找15名學(xué)生進(jìn)行研討。讓他們總結(jié)一下前一段學(xué)習(xí)中自己最成功的地方有哪些，不足的地方有哪些，老師應(yīng)該繼續(xù)提倡哪些，應(yīng)該避免哪些，你對(duì)教學(xué)中有哪寫建議。有一些同學(xué)很有潛力，但往往考試不盡如人意。我堅(jiān)持每次月考后，開邊緣生動(dòng)員會(huì)。我把這些學(xué)生集中起來(lái)開會(huì)，幫助他們查找問(wèn)題，并激勵(lì)他們，你們有一個(gè)好的前途，很有希望，但考試成績(jī)不理想，一定要仔細(xì)分析原因，相信你們會(huì)更優(yōu)秀!也有些學(xué)生入學(xué)基礎(chǔ)差，但我并不因此而忽視他們。除了平時(shí)主動(dòng)接近他們，和他們談話之外，還專門為他們開激勵(lì)會(huì)。告訴他們成績(jī)只能代表過(guò)去，老師相信你們能行。現(xiàn)在落后只是暫時(shí)的，只要你們堅(jiān)持不懈的努力，相信成功就在不遠(yuǎn)方。
沒有探索，就沒有創(chuàng)新;沒有嘗試，就沒有進(jìn)步。探究與實(shí)踐共行，汗水與心血同伴。憑著強(qiáng)烈的責(zé)任感、事業(yè)心，去奮斗、去探索。在教學(xué)上，沒有捷徑可走，沒有固定的模式可循，必須傾注熱情、付出心血、灑下汗水，需要腳踏實(shí)地的去探究。在今后，我一定要更加積極認(rèn)真的投入工作中去，為我校建成示范性中學(xué)而努力!
初二物理教師的年度工作總結(jié)篇十六
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)年的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，本學(xué)年我擔(dān)任九（3）、九（4）、九（6）三班物理教學(xué)。由于任教班級(jí)基礎(chǔ)差，因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也取得了較好的成績(jī)?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。曾有一位前輩對(duì)我說(shuō)：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。同時(shí)注重課堂教學(xué)效果，針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。由于準(zhǔn)備充分，教學(xué)效果明顯，學(xué)生易于接受。
1、注意新課導(dǎo)入新穎。
“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)物理。我根據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式以激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì)，比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。
2、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力。
本人常常設(shè)計(jì)疑難問(wèn)題，讓學(xué)生對(duì)問(wèn)題充分思考后，根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見解，對(duì)有分歧的問(wèn)題進(jìn)行辯論。通過(guò)辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然，懂得了知識(shí)無(wú)窮的，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知，體會(huì)學(xué)習(xí)是無(wú)止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的'自主學(xué)習(xí)空間，我也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭(zhēng)辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，充分讓學(xué)生表述自己對(duì)概念的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái)。
為了提高學(xué)生的能力，這學(xué)期我繼續(xù)加大訓(xùn)練力度。為此，我把每個(gè)班都分成幾個(gè)小組，每組約4—5人，由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，檢查組員的作業(yè)和復(fù)習(xí)任務(wù)的完成。同時(shí)本人對(duì)每組較差的同學(xué)進(jìn)行專門地輔導(dǎo)組長(zhǎng)也在空閑時(shí)為組員提供幫助。經(jīng)過(guò)這么長(zhǎng)時(shí)間訓(xùn)練，同學(xué)進(jìn)步還真不小。
在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。本學(xué)期，按照教研組的安排，聽了本校幾位同事的公開課，并通過(guò)參與研討和集體備課等活動(dòng)，使自己從別人身上學(xué)到了很多有益的經(jīng)驗(yàn)。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的努力，本人所授三個(gè)班的物理成績(jī)也取得了一定的成果。三個(gè)班物理的a率、c率都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，從接手前的最后兩名進(jìn)步到現(xiàn)在的年段前茅。但我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問(wèn)，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取明年取得大豐收。
初二物理教師的年度工作總結(jié)篇十七
本學(xué)期擔(dān)任有八年級(jí)(1)班、八年級(jí)(2)物理教學(xué)工作，八年級(jí)(1)班共有55人，八年級(jí)(2)班共有59人。
大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)積極性較高，但掌握知識(shí)的程度不理想，本學(xué)期最后一次模擬考試八(1)班均分62.7分，八(2)班均分69.6分，八(1)班29人及格，八(2)班45人及格。
1、備、教、批、輔常規(guī)工作常抓不懈。
(4)實(shí)施分層教學(xué)，積極開展“培優(yōu)扶困”課外輔導(dǎo)工作;。
2、采取積級(jí)有力措施，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。
(2)狠抓學(xué)風(fēng)，要求學(xué)生上課做好筆記，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè);。
3)實(shí)施獎(jiǎng)罰制度，不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性;。
1、學(xué)生缺乏獨(dú)立思考能力，應(yīng)在這方面多努力培養(yǎng);。
2、學(xué)生有兩極分化的趨勢(shì)，應(yīng)在這方面改進(jìn)教學(xué)策略，保持教學(xué)質(zhì)量的整體優(yōu)勢(shì)。
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