總結(jié)是對(duì)我們自身的一種負(fù)責(zé)，也是對(duì)他人工作的一種尊重。總結(jié)時(shí)可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和成功做法，但要有自己的獨(dú)立思考和判斷?？偨Y(jié)范文中的內(nèi)容豐富多樣，可以滿足不同需求和要求。
學(xué)生寫作文展示我的購(gòu)經(jīng)歷篇一
剛開(kāi)學(xué)進(jìn)入初中，好不容易面對(duì)完了那恐怖的開(kāi)學(xué)摸底考，又拿到了一張通知，上面說(shuō)是在一個(gè)星期后要去某部隊(duì)軍訓(xùn)，那時(shí)我們還不知道軍訓(xùn)怎么怎么樣，就算知道的也僅僅是道聽(tīng)途說(shuō)而已，不管怎樣，反正都很憧憬這次軍訓(xùn)。
恍恍惚惚一個(gè)星期就過(guò)去了，剛開(kāi)學(xué)的事情也多，慢慢地就沒(méi)怎么在意了。一天班會(huì)，老師突然說(shuō)明天就要去軍訓(xùn)了，讓我們回家準(zhǔn)備一下，還列了一大堆生活用品建議帶著去。
那天晚上忙忙活活的把單上那些日常物品都拿好了放在包里，這甚至讓我感到有些興奮過(guò)了頭，一晚上也沒(méi)怎么睡好。
初見(jiàn)教官還是在學(xué)校里，教官一進(jìn)門就擺了個(gè)臭臉給我們看。也沒(méi)人理他，就這樣靜默著，突然有人舉手說(shuō)要上廁所，教官就說(shuō)只有30秒，我心想，30秒從這里跑到廁所不進(jìn)去再回來(lái)也不止30秒?。∩贤陰媸娣⑶矣行╈幕貋?lái)了，怕教官罰，但回來(lái)才知道剛才什么30秒簡(jiǎn)直是一紙空文，他什么都沒(méi)有說(shuō)。
接下來(lái)更好笑的事情發(fā)生了，因?yàn)闊o(wú)聊，他想裝模作樣寫幾個(gè)字讓我們見(jiàn)識(shí)一下，拿起講臺(tái)上的電子筆就在那里寫，橫劃豎畫都寫不出字來(lái)，可笑死我了！但不敢笑出聲音——還是對(duì)他有一些畏懼的。
接著教官把我們帶到操場(chǎng)，讓我們把行李放下，然后開(kāi)始邊等車邊訓(xùn)練我們，先是把桶都放成一排，終于好不容易整整齊齊地放好了，旅游大巴姍姍趕來(lái)，呼吁，終于可以松口氣了，不過(guò)這份竊喜并不敢表現(xiàn)出來(lái)，接著司機(jī)老爺爺讓我們把行李放到車下面，那個(gè)挨千刀的教官一直推我，讓我把桶放進(jìn)去點(diǎn)，我勒個(gè)去，那里面的空氣及其骯臟且散發(fā)著臭味！好不容易放進(jìn)去了，出來(lái)的時(shí)候沒(méi)有預(yù)定好位置，與車廂撞了個(gè)滿懷！kao，軍訓(xùn)還沒(méi)開(kāi)始就這樣，后面的`日子就更糟了。
糊里糊涂終于坐上了旅游大巴，懷著憧憬，懷著好奇，也懷著玩玩的心態(tài)，我們就來(lái)到了那日后被我們成為“監(jiān)獄”的部隊(duì)開(kāi)始了為期7天的軍訓(xùn)。
晃晃悠悠的令人乏了，正在感嘆，突然車?yán)锶硕即蠼幸宦暎瓉?lái)到了。但，我們這邊出發(fā)時(shí)本來(lái)太陽(yáng)高掛，沒(méi)想到那邊竟然下著雨而且還有太陽(yáng)！有太陽(yáng)就罷了，誰(shuí)的軍訓(xùn)沒(méi)見(jiàn)過(guò)太陽(yáng)的啊，但是，為什么會(huì)下雨！氣死人了！
那邊教官說(shuō)要集合，由于太趕，差點(diǎn)因?yàn)榈鼗乖诘?，幸虧控制了一下，不然這就是我軍訓(xùn)囧事之一了！
還以為是什么事，原來(lái)要發(fā)迷彩服了，透過(guò)窗子看到，倉(cāng)庫(kù)里面堆積著無(wú)數(shù)的迷彩服，不用看也知道從來(lái)沒(méi)有洗過(guò)，拿到手那就更不能往鼻子湊了，沒(méi)法聞，估計(jì)是積攢了無(wú)數(shù)人的汗味和體臭味的。
進(jìn)宿舍把衣服套在身上，急急忙忙出來(lái)集合差點(diǎn)又摔了個(gè)腳朝天，氣死我了，真是開(kāi)門不利！終于所有人都到了，但是那些小個(gè)子穿上軍服就顯得很滑稽，褲子在褲腳處折了又折，衣服套在身上很不合身。
出自 www.aiweibaby.com
學(xué)生寫作文展示我的購(gòu)經(jīng)歷篇二
我喜歡讀書，是書把我的課余生活變得豐富多彩。名人高爾基曾說(shuō)“書籍是人進(jìn)步的階梯”。
我上幼兒園時(shí)，媽媽就給我買了幾本童話故事書，如：《百變孫悟空》《哪吒鬧?！贰叶伎吹膹U寢忘食。
我上學(xué)前班時(shí)，媽媽把那些舊書整理起來(lái)，又給我買了幾本書，如：《小豬唏哩呼?！?、《一天一個(gè)好童話》、《大個(gè)子老鼠小個(gè)子貓》……我看著這些書，就像饑餓的老鼠一樣，肆意的啃食書。其中，我最喜歡《小豬唏哩呼嚕》這本書，因?yàn)檫@本書里的主人公——唏哩呼嚕，帶給了我無(wú)限的快樂(lè)，就拿《上課非常好玩》這篇來(lái)說(shuō)吧，小豬唏哩呼嚕到了學(xué)校，剛上幾節(jié)課，就趴在地上睡著了，那聲音大的差點(diǎn)把房頂給掀掉，我哈哈大笑，差點(diǎn)把肚子給笑破。
我上了小學(xué)，讀的就不再是那些注音版的書了，而是一些名著啊，能給我啟發(fā)的書啊，如：《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《三國(guó)演義》、《成語(yǔ)故事》、《水滸傳》、……其中《半部論語(yǔ)治天下》、《背水一戰(zhàn)》、《程門立雪》使我得到了啟發(fā)：《半部論語(yǔ)治天下》使我知道要重視儒家學(xué)習(xí);背水一戰(zhàn)是指沒(méi)有退路，和敵人決一死戰(zhàn);程門立雪比喻尊師重教的行為。
書是知識(shí)的源泉，讀書時(shí)我快樂(lè)的源泉。書使我懂得了朋友之間要互幫互助;書讓我知道了萬(wàn)物生長(zhǎng)都不能違背客觀規(guī)律;書使我認(rèn)識(shí)了很多字;書使我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)和自信。
這就是我豐富多彩的讀書經(jīng)歷，你們呢?
學(xué)生寫作文展示我的購(gòu)經(jīng)歷篇三
從《親愛(ài)的笨笨豬》到《淘氣包馬小跳》，再由《親愛(ài)的漢修先生》到《我要做好孩子》，我已經(jīng)在課內(nèi)和課外累積了不少知識(shí)，讀完了好多的書。但在這閱讀開(kāi)始之前，是一本書讓我感受到了閱讀的興趣——黃宇的作品《小屁孩日記》。
那是一次偶然的機(jī)會(huì)，讓我讀到了這本書。
那天，媽媽帶我到鳳凰圖書城里到處逛，似乎在找適合我讀的書，終于在一個(gè)“兒童書架”上找到了這本《小屁孩日記》，她把書翻出來(lái)給我讀，上面標(biāo)注著拼音，我正好是一年級(jí)的學(xué)生，學(xué)過(guò)拼音，讀得通。我越看越有趣，于是便買下了這本書。書中的主人公真逗，名叫“朱爾多”，長(zhǎng)著一對(duì)“招風(fēng)耳”，還有他那只會(huì)和他搶被窩，奪紅燒排骨的沒(méi)有胡子的貓——“朱古力豆”。后來(lái)，我又接二連三的纏著媽媽買了一系列“朱爾多”的書：《朱爾多不是豬耳朵》，《朱爾多的魔法之旅》。……看完后都好好的保存了下來(lái)。
我嘗試著開(kāi)始讀其他的書，發(fā)現(xiàn)很多風(fēng)格都和“朱爾多”不一樣，比如鄭淵潔的書，一般是以“我”為主題的故事，雖然很精彩，但沒(méi)有“朱爾多”有趣。“朱爾多”系列的書，能讓你從看書的第一頁(yè)一直笑到一本書讀完，笑得肚子疼。
可能有很多人不知道“朱爾多”的“大名”也不認(rèn)識(shí)那個(gè)幽默的黃宇作家，但他（她）們的名字，卻深深的刻在了我的腦海里，埋在了我的心里。
我認(rèn)真讀完的第一本書——《小屁孩日記》。
學(xué)生寫作文展示我的購(gòu)經(jīng)歷篇四
書，人們稱之為人類文明的“長(zhǎng)生果”，讀書讓我受益匪淺。我的讀書經(jīng)歷猶如一幅流光溢彩的畫頁(yè)，也似一闋跳躍著歡快音符的樂(lè)章。
記得上幼兒園那會(huì)，我迷上了“聽(tīng)書”。每天晚上我都纏著爸爸媽媽給我講故事，我才好進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。要是他們不給我講的話，我不是急得在地上打滾，就是先跺幾腳，然后嚎啕大哭，最后才含“恨”入睡?！奥?tīng)書”讓我知道了許多有趣的故事和知識(shí)。后來(lái)為了哄我不吵鬧，媽媽買回了一大堆花花綠綠的圖片，因?yàn)槟菚r(shí)我還不識(shí)字，只有圖片才看得懂。圖片上畫著許多五顏六色、奇妙的世界，從大堆大疊的圖片中，我了解到了世界是多么的五彩繽紛。
到了小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，我喜歡上了科普系列讀物：《少兒百科大全》、《地球的奧秘》、《自然探秘》、《兒童太空百科全書》等，我全看。每看一本，我都會(huì)發(fā)現(xiàn)很多問(wèn)題，我就把它們一一羅列出來(lái)，再?gòu)念^看幾遍書，直到把答案都找出來(lái)才罷休，過(guò)后再回味一下我所學(xué)的知識(shí)。這種讀書方法使我獲益良多。
伴隨著我的成長(zhǎng)，我讀的書籍越來(lái)越多。雖然四、五年級(jí)學(xué)習(xí)任務(wù)緊，可那些誘人的書給了我無(wú)窮無(wú)盡的啟示。《三國(guó)演義》讓我既了解了歷史，又再現(xiàn)了古時(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷；《鋼鐵是怎樣煉成的》又讓我看到了保爾柯察金的堅(jiān)強(qiáng)……書籍使我認(rèn)識(shí)了一個(gè)又一個(gè)杰出的人物：誨人不倦的孔子、憂國(guó)憂民的屈原、才華橫溢的李白、精忠報(bào)國(guó)的岳飛、敢為天下先的^v^、救國(guó)救民的……讀書更使我知道許多課堂上無(wú)法學(xué)到的東西。我因?yàn)樽x書的增多而懂得更多，大量廣泛的閱讀使我的語(yǔ)文成績(jī)和作文都有了飛快的提高。很多時(shí)候，我會(huì)把書中的好詞好句摘抄下來(lái)，一有空兒便看看，品味句子的美妙。每一次翻看，都會(huì)有新的感受。從三年級(jí)開(kāi)始，我的作文便經(jīng)常被老師當(dāng)做范文來(lái)讀，作文本上，老師又圈又點(diǎn)：這個(gè)字用得好，那個(gè)詞用的秒……我別提有多高興了。在我的作文本里，每一篇作文的成績(jī)都是優(yōu)加星加紅旗。
像小苗吸收豐富的營(yíng)養(yǎng)，像小寶寶吸取香甜的奶水。讀書，不僅豐富了我的知識(shí)，還讓我長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。現(xiàn)如今，我的書有好多好多：小說(shuō)、故事書、科普讀物、散文、名著以及各種各樣的學(xué)習(xí)用書，我都喜歡看。“一日無(wú)書，百事荒蕪?！睍翊盆F一樣吸引著我，讀書讓我其樂(lè)無(wú)窮！我的生活因?yàn)橛袝獠蕣Z目、光芒四射！
學(xué)生寫作文展示我的購(gòu)經(jīng)歷篇五
書，是全世界的營(yíng)養(yǎng)品?？墒亲x書對(duì)一些不喜歡的人來(lái)說(shuō)是一件非常痛苦的事情，但讀久了也會(huì)深深的愛(ài)上它。小編收集了我的讀書經(jīng)歷。
作文。
歡迎閱讀。
我的優(yōu)點(diǎn)雖然不多，但是讓我最得意的優(yōu)點(diǎn)是：愛(ài)看課外書。我讀書的經(jīng)歷多得就像數(shù)不清的糖果，我開(kāi)幾顆給你們看吧!
正所謂“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，”我的確是得到了不少的營(yíng)養(yǎng)，希望你們也像我一樣熱愛(ài)書，更喜歡書里的知識(shí)。
在生活中，有些人哪怕一片刻都離不開(kāi)書，在書中我們能與現(xiàn)實(shí)隔離，去一個(gè)知識(shí)的世界，在那個(gè)世界里我們可以讓大腦充滿活力，激發(fā)大腦潛意識(shí)。
每個(gè)人都有難忘的讀書經(jīng)歷吧!第一次讀書，快樂(lè)、滿足，那才是這真正愛(ài)讀書。我讀書也很高興。
那一次爸媽出差，哥哥去參加同學(xué)聚會(huì)，我一人在家。無(wú)意間看到媽媽給我買的書，有西游記和十萬(wàn)個(gè)為什么。我心想：“反正無(wú)聊，看書消磨時(shí)間，不錯(cuò)。”說(shuō)看就看抓起西游記就開(kāi)始讀，它拿在手里沉甸甸的，有四厘米厚。一開(kāi)始看沒(méi)意思，可越看越新鮮。我一個(gè)字一個(gè)字的讀著，從下午2：00讀到下午6：00多四個(gè)小時(shí)，一點(diǎn)也沒(méi)休息。哥哥回來(lái)了，在門外按了五六分鐘的門鈴，我的耳朵根本聽(tīng)不見(jiàn)于是哥哥打電話，電話鈴聲嚇了我一大跳，然后給哥哥開(kāi)了門，哥哥一進(jìn)來(lái)就把我大吼了一頓，我哭哭啼啼的跑回了房間，看到書瞬間變臉，就這樣一動(dòng)不動(dòng)的又看了兩個(gè)小時(shí)，等回過(guò)神來(lái)全身已經(jīng)麻痹了。我走出房間把發(fā)生的事情全忘了，對(duì)著哥哥笑嘻嘻的，哥哥疑惑的看著我。
莎士比亞說(shuō)：“書記是全世界的營(yíng)養(yǎng)品?！蔽覀儜?yīng)該多看書，看好書，不過(guò)看久了，也要讓眼睛休息一下喲!
當(dāng)我還在牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，書就進(jìn)入了我的生活。
最初，我讀的書都是識(shí)字書。爸爸念一個(gè)字，我就念一個(gè)字。一邊念，一邊看識(shí)字書上的插圖。從而，我認(rèn)識(shí)了好多東西，并能寫出它們的名字，還能說(shuō)出它們的樣子，顏色。
當(dāng)我到四五歲的時(shí)候，我就開(kāi)始學(xué)習(xí)。
唐詩(shī)。
爸爸我讀幼兒版的《唐詩(shī)三百首》教我認(rèn)里面的拼音認(rèn)識(shí)拼音了，就讓我讀帶有拼音的唐詩(shī)，我讀熟了，就學(xué)著背唐詩(shī)聽(tīng)爸爸說(shuō)，我當(dāng)時(shí)還會(huì)背二三十首唐詩(shī)呢!
不知何時(shí)，我被一本本厚厚的漫畫書迷住了，什么《阿衰》、《老夫子》……只要一有時(shí)間，我就讀這類書，別的書，都被拋到九霄云外了。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)這種書并不適合我，適合我的是有關(guān)學(xué)習(xí)類的書。我恍然大悟，立刻遠(yuǎn)離了這類書籍。
我愛(ài)書，它會(huì)永遠(yuǎn)陪伴著我，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)……。
書，是全世界的營(yíng)養(yǎng)品?？墒亲x書對(duì)一些不喜歡的人來(lái)說(shuō)是一件非常痛苦的事情，但讀久了也會(huì)深深的愛(ài)上它。
小的時(shí)候，有一天哥哥在塘邊釣魚，我在一旁讀我的《格林童話》。我正讀得津津有味，哥哥突然大聲喊道：“我釣到魚啦!快看!”我嚇了一跳，一本像磚一樣重的書“噗嗵”一聲掉進(jìn)水里，沉入了水底。其實(shí)水不是很深，但是很渾濁。我頓時(shí)愣住了，馬上俯下身子去撈，撈了好半天才撈上來(lái)，結(jié)果書全濕了。
中午回家時(shí)我馬上把書放到陽(yáng)臺(tái)上去曬。吃完午飯我就去找同學(xué)玩，我們玩得正起勁，外面就下起傾盆大雨，我突然想起放在陽(yáng)臺(tái)上的書，立刻扔下玩具就往家跑。回到家書已經(jīng)被媽媽收進(jìn)來(lái)了，并用吹風(fēng)機(jī)把書吹干了，我這才放下心來(lái)。
讀書里的故事讓我變得大膽了許多。以前我從不敢主動(dòng)與別人說(shuō)話，可現(xiàn)在我的朋友越來(lái)越多了。
有一天，我做完作業(yè)馬上把《兒童文學(xué)》拿出來(lái)讀。我很喜歡讀一些關(guān)于同學(xué)之間發(fā)生的故事。當(dāng)我看到一篇作文叫《楊梅》時(shí)，連晚上的《快樂(lè)大本營(yíng)》都吸引不了我。我看著看著就入迷了。不知過(guò)了多久，我猛一看鐘，“呀，到12點(diǎn)半了!”爸爸媽媽都已經(jīng)睡了。我也趕緊爬上床，不一會(huì)兒就進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。在夢(mèng)中，我夢(mèng)見(jiàn)我的作文打了一個(gè)“優(yōu)”，開(kāi)心的不得了!
看來(lái)讀書對(duì)我們確實(shí)很重要，我們不能沒(méi)有它，因?yàn)闀侨澜绲臓I(yíng)養(yǎng)。
我喜歡讀書，因?yàn)闀侵腔鄣脑慈侵腔鄣慕Y(jié)晶，也是我時(shí)時(shí)刻刻的好朋友、好老師。
我兩歲的時(shí)候就開(kāi)始讀書，那時(shí)候的書，只是一些小小的圖畫書。那時(shí)候我不認(rèn)識(shí)字，只有圖片我才看得懂。那些圖上畫著許許多多的奇妙世界，從那些圖片中，我了解到世界是多么的五彩繽紛。
直到我五歲的時(shí)候，我開(kāi)始看一些故事書，這些書配有插圖和拼音。書里的精彩內(nèi)容常常把我給吸引住，剛買回來(lái)的書我一看就愛(ài)不釋手，吃飯的時(shí)候看，睡覺(jué)前要看，甚至上衛(wèi)生間的時(shí)候還看。只不過(guò)不是很好看的樹(shù)窩一般都是囫圇吞棗，雖然一知半解，但也動(dòng)個(gè)大概意思。而那些我喜歡的書則百看不厭，還時(shí)常翻出來(lái)看，感覺(jué)回味無(wú)窮!
我七歲時(shí)，喜歡上了科普系列讀物。像《少兒百科大全》《地球的奧秘》《少年兒童科學(xué)知識(shí)叢書》我全看。我每看一本書，都會(huì)發(fā)現(xiàn)很多問(wèn)題，我就把它們一一列出來(lái)，再?gòu)念^看幾遍書，直到把答案都找出來(lái)，并回味一下我所學(xué)到的知識(shí)。這種讀書方法使我受益匪淺。
現(xiàn)如今，我收藏的書已經(jīng)好多好多，小說(shuō)、故事書、科普讀物以及各種各樣的學(xué)習(xí)用書，我都喜歡。我總認(rèn)為看小說(shuō)是一種時(shí)尚，是很能體味個(gè)性的一件事情，更何況小說(shuō)里面還蘊(yùn)含著知識(shí)和道理。
學(xué)生寫作文展示我的購(gòu)經(jīng)歷篇六
說(shuō)起我的閱讀經(jīng)歷要從我上幼兒園開(kāi)始，那時(shí)我最喜歡看的書就是幼兒畫報(bào)。當(dāng)時(shí)我還有許多的字不認(rèn)識(shí)，所以還得由媽媽在旁邊看著，有不會(huì)的問(wèn)題隨時(shí)問(wèn)。
幼兒畫報(bào)主要是以寓言故事和小常識(shí)為主。最使我記憶猶新的就是寓言：班門弄斧。
有個(gè)愣頭青，名叫宋小五。來(lái)到魯班家，手拎一把斧，說(shuō)你手藝高，我偏不信服，從小玩斧頭，技藝比你熟，說(shuō)完的搶斧，蒼蠅正飛舞，砍成兩片片，四周起歡呼。魯班微微笑，也把蒼蠅逐，小五仔細(xì)看，翅膀全剔除，心里好佩服，拜行大禮，無(wú)人再弄斧。
再后來(lái)我5~6歲的時(shí)候喜歡上了《小故事大道理》。他讓我懂得了許多道理，比如前美國(guó)總統(tǒng)肯林，當(dāng)時(shí)美國(guó)的大參議院出身望族，而總統(tǒng)是一個(gè)卑微的鞋匠，所以就有參議員計(jì)劃要侮辱他。我明白了一個(gè)人的身世不能決定一個(gè)人的命運(yùn)，決定命運(yùn)的職能是奮斗和能力。
而現(xiàn)在我喜歡閱讀歷史故事和動(dòng)物小說(shuō)。
“書是人類進(jìn)步的階梯”這是高爾基說(shuō)過(guò)的名言?！白x書百遍，其義自見(jiàn)”也正是這個(gè)道理。我以后還要多讀書，讀好書。
學(xué)生寫作文展示我的購(gòu)經(jīng)歷篇七
記得馬克思說(shuō)過(guò)“書是人類進(jìn)步的階梯”。讀書是我們成長(zhǎng)過(guò)程中的見(jiàn)證，在我們的學(xué)習(xí)，生活，工作中，處處都有讀書的痕跡。
記得小時(shí)候，家里的生活還不富裕，父母靠微薄的工資養(yǎng)活一家人，但是好讀書的父親經(jīng)常買來(lái)一些舊書攤上處理的好書拿回來(lái)看，有時(shí)看到精彩處叫來(lái)我和姐姐一起看，于是久之讀書成了我們一家人的愛(ài)好。
上小學(xué)了，父親給我定了一些《兒童文學(xué)》、《少年文藝》等讓我看，還不時(shí)的買一些優(yōu)秀作文給我看，我的作文一直很好，在班上經(jīng)常被老師拿來(lái)做范文來(lái)讀，全部歸功于這些書籍。
上中學(xué)時(shí)住校，平時(shí)在學(xué)校里不舍得吃好的飯菜，把一點(diǎn)點(diǎn)錢攢起來(lái)，贊幾元錢就買一本書。當(dāng)時(shí)沒(méi)拿到一本好不容易買來(lái)的新書，真的比自己在夏天吃一塊雪糕還高興，還興奮?，F(xiàn)在拿著這些發(fā)黃發(fā)舊的書，還能聞到當(dāng)年的奶香味，依然感到很溫馨。
上大學(xué)了，倒是很少買書了，學(xué)校的圖書館成了我飯后閑余常去的場(chǎng)所。那時(shí)除了看一些雜志，名著外，看的最多的還是自己的專業(yè)書籍，后來(lái)圖書館的老師都認(rèn)識(shí)我啦，看到我就像我推薦館里新到的書籍。真該感謝這位劉老師，在我上大學(xué)的兩年里讀了許多的好書。
工作了，掙錢了，倒是沒(méi)有了讀書的時(shí)間了，可能是太累了，工作壓力太大了，也可能是漸漸地被生活磨去了活力，反正是現(xiàn)在的我很少去讀書。
沒(méi)有書的日子是多么的枯燥，乏味，和無(wú)所事事呀！沒(méi)有書讀，就像一個(gè)人沒(méi)有了靈魂，沒(méi)有了靈魂，一個(gè)人就像一具行尸走肉。我不想做一個(gè)這樣的人。
我要讀書！
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學(xué)生寫作文展示我的購(gòu)經(jīng)歷篇八
終于等到了這渴望以久的大學(xué)軍訓(xùn)。
就在那一瞬間，我突然覺(jué)得自己像初入愛(ài)河的少女，焦灼不安的約會(huì)——既興奮，又膽怯，還夾雜著一絲慌亂。
然而第一天的軍訓(xùn)生活就讓我所有等待的渴望會(huì)飛煙滅。古板嚴(yán)肅的臉，枯燥乏味的動(dòng)作，還有那沉默無(wú)言的表情。打碎了我對(duì)軍人所有的夢(mèng)和崇拜。無(wú)言成了我心中軍人的代名詞，讓我明白服從是軍人的天職。正值青春的我們似乎就太過(guò)于活潑好動(dòng)了。無(wú)言對(duì)我們來(lái)說(shuō)太難了。無(wú)言地服從命令，無(wú)言地站著軍姿。就這樣在失望之中結(jié)束了我的第一天軍訓(xùn)生活。
然而情景中的淡淡失望，很快就被這幾天翔實(shí)精彩的軍訓(xùn)內(nèi)容打消了。每一次內(nèi)容都會(huì)產(chǎn)生一次心靈震撼與感動(dòng)，終于平靜地按下心中的失望，從來(lái)沒(méi)有過(guò)的感受和神圣，使我情不自禁地酸了眼睛，在都市里生活得久了，一切都在退化，我吃驚地發(fā)現(xiàn)我竟然在這一瞬間又找到了感動(dòng)，是那無(wú)言。
一腳踏入操場(chǎng)，你一定會(huì)猛然停步，因?yàn)楸灰环N陣勢(shì)嚇著了；一排排身著軍服的學(xué)生，整整齊齊地排列在那里，就像無(wú)數(shù)古代老將軍們煙塵滿面地站著，接受現(xiàn)代人的檢閱。這時(shí)的我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了服從命令，學(xué)會(huì)了軍人特有的無(wú)言。
風(fēng)雨雪霜，災(zāi)難磨難他們都經(jīng)歷了，他們已經(jīng)視苦難無(wú)動(dòng)于衷，只會(huì)平和，釋然的地去承受，他們或許卑微得不堪一擊，卻有巋然不動(dòng)如巍峨無(wú)言的大山。其間的單定自若，暗藏霸氣，都是無(wú)言歲月歷練的神韻。
他們，寧愿咬破了嘴唇，也不會(huì)在人前落淚。他們的眼淚仿佛是史前的珍珠，已經(jīng)隨著那些萬(wàn)古不復(fù)的史前生物一起淹沒(méi)在地球的前半生，再也沒(méi)有多余的眼淚來(lái)讓世人驚艷一番。他們就這樣無(wú)言的承受著。
他們古銅色的臉龐，臉龐上歲月的風(fēng)霜刻下了深深痕跡以及暗淡深邃的眼神，他們服從命令，默無(wú)聲息的站著，站成風(fēng)景，站成定格，站成歷史的雕像。他們就這樣無(wú)言的站著。
就這樣站著是無(wú)言，讓我們明白經(jīng)不起風(fēng)浪的魚兒永遠(yuǎn)不能露出水面，只會(huì)躲在安樂(lè)窩的雛鷹終究無(wú)法在蒼穹中翱翔，不必害怕跌倒，它只會(huì)使你的腳步更踏實(shí)。不必?fù)?dān)心失敗，它會(huì)使你獲得更多的經(jīng)驗(yàn)。
就是這樣的無(wú)言，讓我想起古希臘哲學(xué)家亞里士多德的一句話“優(yōu)秀上一種習(xí)慣?！倍@種習(xí)慣就是不要讓自己的惰性成為自己今后發(fā)展的羈絆。做生活的強(qiáng)者，即使有再多的困難，也不能成為我放棄的理由。要知道，困難是弱者望而卻步的路碑，卻是強(qiáng)者的攀登高峰的云梯。
這樣就是這樣的無(wú)言，讓我知道，唯有用我們的雙手才能摘到夢(mèng)想中的那片綠葉，唯有我們的雙腳才能靠近所要到達(dá)的圣地；我們期望四年的辛勤汗水，換回的不僅有浪漫，還有夢(mèng)的果實(shí)和生命的那份成熟！
所以說(shuō)，無(wú)言是歷經(jīng)之后的深沉，無(wú)言是膚淺之后的成熟，無(wú)言是心有靈犀的溝通，無(wú)言是凌駕語(yǔ)言之上的表達(dá)。無(wú)言猶如畫家留白的筆法，美妙得為一般人所不能及，更給人以思索和假象的空間。胸中縱有千言萬(wàn)語(yǔ)，此時(shí)也已無(wú)法傾訴，正所謂地?zé)o聲勝有聲。
無(wú)言之境的美，美在它的靜止，是撼人的深沉，是無(wú)言的表白。
大美無(wú)言。
學(xué)生寫作文展示我的購(gòu)經(jīng)歷篇九
書是我們的良師益友，也是我們進(jìn)步的階梯。
書讓我懂得怎樣去孝順父母，讓我懂得怎樣去珍惜時(shí)光，同時(shí)也讓我學(xué)到了不少課外知識(shí)。上個(gè)星期，我在花花綠綠的書海里遨游，不知不覺(jué)跨進(jìn)了“文學(xué)”的門檻，在那里我看見(jiàn)一本書名叫《為什么時(shí)光不能倒流》，我覺(jué)得這本書很吸引人，使我愛(ài)不釋手，于是我就買了下來(lái)。
回到家里我迫不及待地看起這本書來(lái)。讀這本書，句句是為父母的羅盤針，也是為人子女感恩的動(dòng)力，那更是親情聲聲呼喚；讀這本書，可能是潺潺淚水的覺(jué)悟，也可能是勇往邁進(jìn)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，更可能是尋求智能與機(jī)運(yùn)的結(jié)合。
《為什么時(shí)光不能倒流》這本書的作者的經(jīng)歷告訴我：孝順父母是不能夠等的。就是因?yàn)檫@樣，作者在母親去世時(shí)不能趕回家鄉(xiāng)去見(jiàn)她最后一面而遺憾終生。
因此，孝順父母要從小做起，因?yàn)闀r(shí)光不能倒流，一旦失去了，可能你會(huì)悲痛終生。我們不但要珍惜身邊的幸福，還要倍感珍惜時(shí)光。因?yàn)椤耙淮绻怅幰淮缃?，寸金難買寸光陰”。珍惜時(shí)光就是珍愛(ài)自我的生命，多一秒鐘就能多做一件事。
這就是我讀了《為什么時(shí)光不能倒流》這本書后最大的啟發(fā)。
學(xué)生寫作文展示我的購(gòu)經(jīng)歷篇十
從小到大我一直都是父母眼中的乖兒子，老師眼中的好學(xué)生。一直以來(lái)我也盡力扮演著那個(gè)角色，在我的世界里永遠(yuǎn)都是父母的疼愛(ài)，老師的表?yè)P(yáng)，同學(xué)的羨慕?？傊沂潜娙搜壑械暮脤W(xué)生。然而沒(méi)人知道我其實(shí)很羨慕那寫所謂的壞學(xué)生，因?yàn)樗麄儾挥妹刻於夹量嗟膶W(xué)習(xí)到深夜，也不用因?yàn)榕级目荚囀д`而被眾人指責(zé)。可是周邊的人都不允許我去扮演一個(gè)壞學(xué)生，我也不能讓父母失望，于是我繼續(xù)著好學(xué)生的面孔。
終于，上了高中，遠(yuǎn)離了初中那熟悉的環(huán)境還有那些熟悉的人，不用每天都面對(duì)父母那充滿期望的眼神。在這里沒(méi)人知道你以前是怎么樣的，也沒(méi)人過(guò)問(wèn)。人們彼此還十分陌生，我終于有機(jī)會(huì)當(dāng)一名壞學(xué)生了。
壞學(xué)生通常都不認(rèn)真聽(tīng)課，也不會(huì)按時(shí)完成作業(yè)。我也決定上課是不再聽(tīng)講，每天不再做作業(yè)。剛開(kāi)始的一段時(shí)間里還真是不怎么適應(yīng)，畢竟學(xué)習(xí)是培養(yǎng)了多年的習(xí)慣嘛。然而一段時(shí)間之后就慢慢的習(xí)慣了，也開(kāi)始為沒(méi)作業(yè)的悠閑日子而高興。只是老師點(diǎn)名的時(shí)候會(huì)比較尷尬，但不久就習(xí)慣了。
就這樣子，過(guò)了沒(méi)多久我漸漸覺(jué)得現(xiàn)在的生活真的很無(wú)聊，每天無(wú)所事事，心里很空虛，我想要回到以前的樣子。然而當(dāng)我想去認(rèn)真聽(tīng)課的時(shí)候，我竟然發(fā)現(xiàn)老師講的大部分內(nèi)容我都聽(tīng)不懂。完了，現(xiàn)在我怎么向家里人交代，怎么對(duì)得起父母的期望。我真后悔??！當(dāng)初怎么會(huì)有那種想法，又怎么會(huì)順著那想法去做啊。我開(kāi)始陷入深深的自責(zé)和無(wú)奈之中。想要把課補(bǔ)上來(lái)卻又不知道從什么地方開(kāi)始補(bǔ)，而且也完全看不懂書上的內(nèi)容。心開(kāi)始變得迷茫，上課的時(shí)候完全不知道該干什么。于是開(kāi)始帶雜志，小說(shuō)到課堂上去看。因此又經(jīng)常被老師批評(píng)。下課之后更是無(wú)所事事，作業(yè)不會(huì)做，看書也沒(méi)心思，便跟著一些同學(xué)去上網(wǎng)，誰(shuí)知道竟然從此迷上了網(wǎng)絡(luò)游戲。剛開(kāi)始的時(shí)候是一周去一次，發(fā)展到后來(lái)的天天去，有時(shí)候甚至通宵達(dá)旦，第二天便在寢室睡上一天。
同學(xué)們開(kāi)始漸漸地遠(yuǎn)離我了，在他們眼中我是一位徹底的壞學(xué)生。他們什么事也不給我說(shuō)，什么活動(dòng)也不邀請(qǐng)我參加。老師的態(tài)度也變了很多，從一開(kāi)始的批評(píng)教育到現(xiàn)在的不理不睬，完全當(dāng)沒(méi)我這個(gè)人一樣。把我調(diào)到了最后一排，上課時(shí)也不再找我答題了，更不會(huì)管我在不在教室上課。可以這樣說(shuō)，如果哪天我不在教室上課，或是上課的時(shí)候從后門出去了。絕對(duì)沒(méi)人會(huì)發(fā)覺(jué)我不在。此時(shí)的我變得好孤獨(dú)，好無(wú)奈甚至是絕望。我好象被整個(gè)世界排斥在外了。我多么想變回從前的樣子，受受老師的表?yè)P(yáng)，同學(xué)的羨慕。我知道這不可能了，因?yàn)槲也皇撬麄冄壑械暮脤W(xué)生，我只是一個(gè)壞學(xué)生。然而，我真的好希望得到老師們的關(guān)注，哪怕是批評(píng)也行。然而沒(méi)有，沒(méi)人會(huì)注意到我，他們已經(jīng)忘了我的存在。我只能一個(gè)人在虛擬的網(wǎng)絡(luò)游戲里尋找安慰。每次通宵之后又是莫名的空虛。
期末考試之后，我?guī)е鴿M是傷痕的試卷回到了久違的家。父母失望的眼神如預(yù)料的一樣出現(xiàn)了，不同的是他們沒(méi)有打我罵我。父親重重的嘆了口氣：“兒子，你要記住，你不是為了別人讀書，是為了你自己的將來(lái)。不要在意別人怎么看你，關(guān)鍵是學(xué)好知識(shí)，將來(lái)做一個(gè)對(duì)得起自己的人。不要等到以后來(lái)后悔?！?/p>
看著父親那滿頭的花白頭發(fā)，還有眼角的皺紋。我知道他是為了我才變成這樣子的，我去怎么還忍心讓他失望。我下定決心一定要好好學(xué)習(xí)，不能在讓父母失望了。
整個(gè)假期我都在父親的督促下學(xué)習(xí)，很快我便將課補(bǔ)了上來(lái)。開(kāi)學(xué)前我對(duì)父母承諾：我一定會(huì)帶好消息回來(lái)的。
回到學(xué)校，開(kāi)始了新的課程。我不再像以前那樣了，每天我都認(rèn)真地聽(tīng)課，做作業(yè)。教室里總是我來(lái)得最早，走得最晚。老師們很驚訝我的表現(xiàn)，說(shuō)我有進(jìn)步。終于功夫不負(fù)有心人，在一次考試中我順利進(jìn)入年級(jí)前三?？粗蠋熗瑢W(xué)們驚訝的表情，我笑了。我把消息告訴了父親，他也笑了，不過(guò)他又告訴我：不要驕傲，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)自己的知識(shí)。我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
在班會(huì)上老師點(diǎn)名表?yè)P(yáng)了我，說(shuō)我是大家學(xué)習(xí)的好榜樣。然而，我卻清楚地聽(tīng)見(jiàn)有很多同學(xué)在議論：“神氣什么?。空f(shuō)不定是考試的時(shí)候抄的呢？不然怎么考得那么好。”聽(tīng)了他們的議論，我心中很委屈，有種想哭的感覺(jué)。這時(shí)候腦中想起了父親的話：你是為你的將來(lái)而學(xué)習(xí)的，不要在意別人的看法。心中于是釋然。
后來(lái)，我的成績(jī)一直都在年級(jí)前三。同學(xué)們不再懷疑我，老師也經(jīng)常拿我作為典型來(lái)教育他眼中的“壞學(xué)生”。我終于明白，其實(shí)那些“壞學(xué)生”并非想這樣子，只是他們?nèi)鄙訇P(guān)愛(ài)，沒(méi)人去了解他們的難處。要是老師對(duì)他們多一點(diǎn)關(guān)注，多一點(diǎn)教導(dǎo)；同學(xué)們對(duì)他們多一點(diǎn)友情他們就不會(huì)是現(xiàn)在這樣子。
學(xué)生寫作文展示我的購(gòu)經(jīng)歷篇十一
我小的時(shí)候，非常不喜歡看書，都要追著媽媽給我講才行。爸爸給我買了兒童版的四大名著，有《西游記》、《紅樓夢(mèng)》、《水滸傳》、《三國(guó)演義》，是拼音版的，可是因?yàn)楣适绿L(zhǎng)，我連聽(tīng)都不愿意聽(tīng)。
直到我六歲時(shí)，媽媽給我買了一本深?yuàn)W的《十萬(wàn)個(gè)為什么》，她陪我一起讀，我才逐漸看進(jìn)去了，慢慢地，我把四大名著和《十萬(wàn)個(gè)為什么》，以及一些《睡前故事》、《童話故事》、《寓言故事》都看完了，才知道看書原來(lái)是這么有趣呀！
現(xiàn)在我十歲了，非常喜歡看課外書，一有時(shí)間我就拿本書看，我喜歡和我家樓下的小伙伴借，因?yàn)樗臅貏e多，而且都很好看，暑假她買了六本小說(shuō)版的.童話，有《湯姆．索亞歷險(xiǎn)記》、《苦兒流浪記》、《八十天環(huán)球游記》和《格列佛游記》……其中我對(duì)《八十天環(huán)球游記》的印象最深，因?yàn)樽x這本書時(shí)，我仿佛身臨其境、和作者一起歷險(xiǎn)似的，第七十九天游完回來(lái)，我都為他松了一口氣，我真佩服他那冷靜的態(tài)度。
每本書都有它的道理，只要你用心去讀，就一定能品味出其中的真理！
學(xué)生寫作文展示我的購(gòu)經(jīng)歷篇十二
嗨，大家好！我是一只游泳包，每當(dāng)我的小主人上游泳課時(shí)，我肚子里就會(huì)裝上毛巾、游泳褲和游泳鏡，陪伴他來(lái)到學(xué)校，“我”的流浪經(jīng)歷。我忠誠(chéng)地為我的小主人服務(wù)，可他卻讓我經(jīng)歷了一次難忘的“流浪生活”，現(xiàn)在就講給大家聽(tīng)聽(tīng)吧，也請(qǐng)你們給我評(píng)評(píng)理。
一天，小主人又要上游泳課了，我像往常一樣陪他來(lái)到學(xué)校。可沒(méi)想到，放學(xué)后，小主人卻把我忘在航模室里。一開(kāi)始，我覺(jué)得還比較新鮮，東摸摸、西看看，一會(huì)兒看看四驅(qū)車道，一會(huì)兒又玩玩火箭?？梢坏酵砩希侥Ｊ依锖诘蒙焓植灰?jiàn)五指，我既孤單又害怕。
好不容易等到第二天中午，小主人接走了我。剛見(jiàn)到他時(shí)，我非常高興，覺(jué)得今天總算可以回家了?？捎譀](méi)想到，小主人下校車時(shí)，又把我丟在校車上不管我了。我對(duì)他真是恨之入骨，再也不想當(dāng)他的.仆人了?？捎植桓艺孢@樣做，如果真這樣做，我就無(wú)家可歸了。晚上，當(dāng)透過(guò)車窗，看到小朋友們牽著爸爸媽媽的手，高高興興地逛街時(shí)，我的心里有一股說(shuō)不出的悲傷。
又過(guò)了一天，放學(xué)了，這回小主人終于記起了我，把我?guī)Щ亓藸敔斈棠碳摇Ｔ诼飞?，我長(zhǎng)長(zhǎng)舒了一口氣，心想：“這回我必須得回家了”。可我那迷糊的小主人又把我丟在爺爺奶奶家。奶奶看見(jiàn)我渾身臟兮兮的，肚子里的濕毛巾也發(fā)出了臭味，趕緊給我洗了澡。第二天還親自送我回了家，我終于結(jié)束了流浪生活。
我的可氣的小主人啊，求求你了，不要再丟三落四了，好嗎？
學(xué)生寫作文展示我的購(gòu)經(jīng)歷篇十三
我小時(shí)候不懂事，媽媽總是教育我要講文明、懂禮貌，遇到問(wèn)題應(yīng)該多想想辦法。
記得我上幼兒園的時(shí)候，叔叔家的二姐來(lái)我家玩，她比我大一歲，她看見(jiàn)我的一個(gè)布娃娃很好看，就拿起來(lái)玩，我一下子就把布娃娃搶過(guò)來(lái)，二姐就哭了，媽媽看見(jiàn)了，就對(duì)我說(shuō)：“怡璇，姐姐來(lái)找你玩，姐姐是客人，你要懂禮貌，你應(yīng)該把你的好玩的玩具拿出來(lái)讓姐姐玩，把好吃的'東西讓姐姐吃，不能跟姐姐搶東西?！蔽衣木投?。姐姐看到我的小凳子很漂亮，就拿過(guò)去坐，我雖然不想讓姐姐坐，但是想到媽媽對(duì)我說(shuō)的話，我也就不去爭(zhēng)了，我對(duì)姐姐說(shuō)：“姐姐，你坐吧?！眿寢尶吹搅?，說(shuō)怡璇懂事了，我也就很高興。
在學(xué)習(xí)上，媽媽對(duì)我要求的很嚴(yán)格，以前考試中一些很容易的題目我都經(jīng)常做錯(cuò)，媽媽多次要求我看好題、要細(xì)心，做完之后要好好檢查一遍，后來(lái)我就養(yǎng)成了這種習(xí)慣，做完之后多檢查，還真糾正了不少的錯(cuò)誤呢。
在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，有很多收獲，這只是浪花一朵，還有很多值得寫的故事。
學(xué)生寫作文展示我的購(gòu)經(jīng)歷篇十四
俗語(yǔ)說(shuō)：“牙痛不是病，痛起來(lái)卻要人命！”我總算能夠深刻的體會(huì)其中的道理了。最近，一顆蛀牙一直不停的在嘴巴里作怪，可是我都不敢跟媽媽說(shuō)，因?yàn)槲艺娴暮芎ε律厢t(yī)院看牙醫(yī)，怪怪的藥水味加上一堆的工具，誰(shuí)會(huì)喜歡這樣的地方呢？直到面對(duì)我最喜愛(ài)的烤雞腿都痛到?jīng)]辦法吃的時(shí)候，我只好乖乖的去跟媽媽自首，然后懷著忐忑不安的心情去看比鱷魚還要恐怖的牙醫(yī)。
躺在診療臺(tái)上，看到鑚子出現(xiàn)在眼前的那一剎那，我的腦袋頓時(shí)一片空白，心里突然響起貝多芬的.“命運(yùn)交響曲”，”咚！咚！咚！咚………”??！原來(lái)是自己的心跳聲，好吧，跟他拼了！彷彿經(jīng)過(guò)了八百年那么久，醫(yī)生伯伯終于宣布我可以起來(lái)了，這時(shí)的我如釋重負(fù)、欣喜若狂，重獲新生地跳了起來(lái)，比中獎(jiǎng)還要高興。
經(jīng)過(guò)了這次的教訓(xùn)，我發(fā)誓不會(huì)再敷衍了事了，一定要好好的、認(rèn)真的做好潔牙工作，再也不要重蹈覆轍的上演拔牙驚魂記了。
學(xué)生寫作文展示我的購(gòu)經(jīng)歷篇十五
書，就是一架神奇的天梯，帶我爬上知識(shí)的高峰，書，也是一個(gè)奇妙的指路標(biāo)，帶我走上了成功的道路。我每天都與書為伴，和書之間也發(fā)生了許多有趣的故事。
有一天晚上，我正在看《紅樓夢(mèng)》，剛看到最精彩的部分，媽媽走過(guò)來(lái)說(shuō)：“快上床睡覺(jué)！”我極不情愿地上了床，可我翻來(lái)覆去怎么也睡不著，腦子里一直在想著那本書。于是，我趁爸爸媽媽睡熟的時(shí)候，我就躡手躡腳地從被子里鉆出來(lái)，從抽屜中找了一個(gè)粉紅色的手電筒，然后又慢慢地走近書柜，在黑暗中尋找著那本書，啊，找到了，我小心翼翼地拿出書，輕聲地上了床，這時(shí)，如果有一根針掉下來(lái)我也會(huì)嚇一跳。
我?guī)е鴺O大的恐懼看完了《劉姥姥進(jìn)大觀園》這一章。我輕輕地從被窩里鉆出來(lái)，長(zhǎng)舒了一口氣，心中的那塊大石頭也落地了。我輕手輕腳地把書放回書架，又把手電筒放回抽屜，這時(shí)，我才感覺(jué)到我的胳膊和手都很麻木，但我認(rèn)為，只要能讀書，再苦再累都是値得的，我又輕輕地上了床，閉上眼睛，很快地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
我和書之間還有許多故事。莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品?！笔前?！飯是身體上的支柱，而書是精神的支柱。我們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書長(zhǎng)大的。我喜歡讀書！
學(xué)生寫作文展示我的購(gòu)經(jīng)歷篇十六
書是我生活中的一部分，給我無(wú)窮的樂(lè)趣，也給了我很多的“養(yǎng)分”，書，像陽(yáng)光、像雨露，滋潤(rùn)著我這棵小樹(shù)更加茁壯的成長(zhǎng)！
7歲那年，我剛上一年級(jí)不久。一天晚上，媽媽抱回來(lái)一個(gè)大箱子，打開(kāi)一開(kāi)是一箱書。媽媽對(duì)我說(shuō)：“現(xiàn)在，你已經(jīng)是小學(xué)生了，要開(kāi)始學(xué)會(huì)自己閱讀，不能總是依靠媽媽。”聽(tīng)了媽媽的話，吃晚飯時(shí)，我心想：媽媽都買了些什么書呢？自己讀書是不是很好玩？在好奇心的驅(qū)使下，吃完晚飯，我迫不及待的沖到媽媽買回來(lái)的書旁，選了一本兒童簡(jiǎn)易版的.《西游記》。我打看書，學(xué)著媽媽往常看書的樣子，先看了看目錄，之后打開(kāi)了正文。讀了起來(lái)，在文中我看到了我的好朋友——拼音。在這位好朋友的幫助下，我讀書就沒(méi)那么費(fèi)勁，不懂得字，它輕松就可以幫我解答。
到了二年級(jí)，媽媽為了讓我認(rèn)識(shí)更多的字，給我買了一些沒(méi)有拼音的書。沒(méi)有了拼音這個(gè)好幫手，我看書的效率比以前慢了一半。媽媽知道后，教我學(xué)會(huì)了查字典，可以用部首查字法，從那以后，遇到不認(rèn)識(shí)的字，我都會(huì)去請(qǐng)教字典這個(gè)好老師。
到了三年級(jí)，基本的字我都認(rèn)全了，可以讀一些外國(guó)名著，不再需要拼音字典來(lái)輔助閱讀。但與此同時(shí)，我又有了一個(gè)新朋友——詞典，他可以教我理解詞語(yǔ)的意思。到了現(xiàn)在，我們成為了形影不離的好朋友。
俗話說(shuō)：“秀才不出門，盡知天下事?！遍喿x開(kāi)闊了我們的知識(shí)面，閱讀縮小了我們無(wú)知的領(lǐng)域，讓我們拿起書本，共同閱讀吧！
學(xué)生寫作文展示我的購(gòu)經(jīng)歷篇十七
（山東省淄博市高青縣第四中學(xué)）。
關(guān)鍵詞：課堂教學(xué)；合作學(xué)習(xí)；伙伴；效率。
根據(jù)先學(xué)后教的新教學(xué)模式，學(xué)生的合作學(xué)習(xí)尤為重要。其中，對(duì)于前面的自學(xué)部分，教師一定要精心設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案，指定時(shí)間、指定內(nèi)容，讓學(xué)生當(dāng)堂自學(xué)，討論問(wèn)題，解決問(wèn)題，讓大部分學(xué)生都能夠獨(dú)立完成，難度系數(shù)要低。
經(jīng)過(guò)自主學(xué)習(xí)，學(xué)生大量的問(wèn)題需要在教師的引導(dǎo)下去解決。因此，教師要以小組為單位，實(shí)行一種師生、生生互動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，即“合作學(xué)習(xí)”。實(shí)踐說(shuō)明再良好的師生關(guān)系也無(wú)法替代伙伴關(guān)系，從某種程度來(lái)說(shuō)，學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)，尤其是學(xué)習(xí)好的學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中對(duì)學(xué)困生的指導(dǎo)尤為重要，并且這是一個(gè)雙贏的結(jié)果，對(duì)優(yōu)生而言，輔導(dǎo)的過(guò)程就是反復(fù)鞏固的過(guò)程，對(duì)學(xué)困生而言，輔導(dǎo)的過(guò)程就是提高的過(guò)程，一定要向?qū)W生解釋清楚這個(gè)雙贏的局面，才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。教師要根據(jù)學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、興趣愛(ài)好、學(xué)習(xí)能力、心理素質(zhì)等對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)定，然后把全班學(xué)生搭配成若干異質(zhì)學(xué)習(xí)小組，一般4～6人為一組。教師要充分尊重學(xué)生，遵照自愿的原則，由學(xué)習(xí)小組民主推薦一名組織能力強(qiáng)、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)好的學(xué)生擔(dān)任小組長(zhǎng)，以小組合作的形式在教師的指導(dǎo)下，通過(guò)組內(nèi)學(xué)生的探究和互助活動(dòng)共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。這樣，師生在寬松開(kāi)放的學(xué)習(xí)氣氛中，可以共同探究、合作商討、彼此爭(zhēng)論、暢所欲言。合作學(xué)習(xí)既便于教師發(fā)揮其“導(dǎo)演”作用，使學(xué)生真正成為課堂的主人；又?jǐn)U大了學(xué)生探究的空間，真正體驗(yàn)到探究的樂(lè)趣。
課堂最精華的部分就是小組合作展示成果，教師可以通過(guò)他們的展示，來(lái)摸清他們哪些知識(shí)學(xué)會(huì)了，哪些知識(shí)還需要教。同時(shí)各小組展示合作成果，學(xué)生分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，最后教師點(diǎn)評(píng)。有趣的是，周五的地理自習(xí)課上，我親歷一次，我發(fā)現(xiàn)老師不在場(chǎng)的情況下學(xué)生更能毫無(wú)掩飾地提出自己的問(wèn)題，哪怕是簡(jiǎn)單的問(wèn)題，都會(huì)進(jìn)行熱烈的討論，沒(méi)有老師在場(chǎng)時(shí)的羞怯；同時(shí)課代表可以放開(kāi)膽量進(jìn)行知識(shí)的講解，沒(méi)有了老師在場(chǎng)時(shí)的拘謹(jǐn)，很放得開(kāi)，并且當(dāng)課代表講完習(xí)題以后，學(xué)生都給予熱烈的掌聲，效果出乎我們的意料。問(wèn)卷調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，學(xué)生受益匪淺，課代表也覺(jué)得豐富了自己的知識(shí)儲(chǔ)備，一舉兩得?？梢哉f(shuō)，在小組合作學(xué)習(xí)中，競(jìng)爭(zhēng)、合作和個(gè)體化行為并存，小組成員之間可以相互交流，彼此討論，互教互學(xué)，學(xué)生之間通過(guò)融洽的合作既提高了自己，又幫助了他人，他們學(xué)到的.知識(shí)更多，學(xué)得也就更愉快。從而大面積地提高了學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效率。
目前，我們?cè)诮虒W(xué)中也經(jīng)常開(kāi)展小組活動(dòng)，但由于我們對(duì)小組活動(dòng)缺乏研究、學(xué)生認(rèn)識(shí)不夠等多種原因，小組活動(dòng)的效果不理想。有的小組氣氛熱烈，興趣濃厚，有的小組不成功，無(wú)話可說(shuō)，學(xué)生覺(jué)得很枯燥，小組活動(dòng)成了空架子。究竟是什么原因?qū)е铝诉@樣兩種截然不同的情況？我覺(jué)得主要是小組的安排要合理，一個(gè)小組中既要安排性格外向型的學(xué)生，也要安排性格內(nèi)向型的學(xué)生。因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)交流中，外向型學(xué)生的強(qiáng)烈表現(xiàn)欲可以帶動(dòng)內(nèi)向型學(xué)生的參與意識(shí)。其次，注意編組要小，這樣可以保證每個(gè)學(xué)生都有充分的發(fā)言機(jī)會(huì)?；顒?dòng)時(shí)，前面的學(xué)生回過(guò)頭即可，非常方便。同一小組中，學(xué)生的語(yǔ)言能力有強(qiáng)弱、學(xué)習(xí)成績(jī)有高低、學(xué)習(xí)方法有差異，把這些學(xué)生編成一組，做到互相影響，取長(zhǎng)補(bǔ)短。學(xué)生分組后如有需要，還可以交換座位，使他們對(duì)同伴保持新鮮感。
在展示過(guò)程中有的學(xué)生積極主動(dòng)，很容易成為小組活動(dòng)的中心，而有的學(xué)生不主動(dòng)，不多發(fā)言，只聽(tīng)別人說(shuō)，不發(fā)表個(gè)人意見(jiàn)。久而久之，這樣的學(xué)生就容易不合群，認(rèn)為小組活動(dòng)與他們無(wú)關(guān)，對(duì)于這種情況，教師要多鼓勵(lì)，適時(shí)引導(dǎo)，讓他們敢開(kāi)口，敢自己爭(zhēng)取發(fā)言的機(jī)會(huì)，從自己的發(fā)言中找回自信，融入小組活動(dòng)之中。
在課堂上，學(xué)生展示形式可以是多種多樣的，如，可以針對(duì)書面內(nèi)容自編情景劇，扮演角色體會(huì)情景法，請(qǐng)幾組學(xué)生到前面表演，給他們以展示小組活動(dòng)成果的機(jī)會(huì)，同時(shí)也請(qǐng)臺(tái)下的學(xué)生指出他們的優(yōu)點(diǎn)和錯(cuò)誤，并評(píng)出表演最佳組合，讓學(xué)生有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。最后教師也給予適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，堅(jiān)持以鼓勵(lì)為主，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生在小組活動(dòng)中獲得全面發(fā)展。
總之，通過(guò)小組成果展示，感受積極學(xué)習(xí)價(jià)值的學(xué)習(xí)方式將一改傳統(tǒng)教學(xué)過(guò)程中被動(dòng)接受、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，學(xué)生將更加主動(dòng)參與教學(xué)、更加樂(lè)于探究問(wèn)題、更加勤于動(dòng)手實(shí)踐，學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)、合作意識(shí)、探究意識(shí)將得到進(jìn)一步增強(qiáng)，學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力將得到進(jìn)一步提高，學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程將變得更加愉快、和諧、自然。
參考文獻(xiàn)：
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學(xué)生寫作文展示我的購(gòu)經(jīng)歷篇十八
在我的`成長(zhǎng)過(guò)程中，經(jīng)歷過(guò)很多事，遇到過(guò)很多人。你知道對(duì)于我來(lái)說(shuō)最重要的人是誰(shuí)嗎？他就是我的班主任趙老師，我是在趙老師的陪伴下、教導(dǎo)下慢慢成長(zhǎng)的，是趙老師教誨我做人的道理和怎樣去做人，幫我養(yǎng)成了一個(gè)良好的習(xí)慣，是趙老師讓我建立了遠(yuǎn)大的志向。
記得有一次，我和一個(gè)同學(xué)有點(diǎn)矛盾，所以那位同學(xué)就踢了我一腳，我就和他打起來(lái)了。幸好班長(zhǎng)制止了我的行為，不然我還真不知到我們會(huì)打成什么樣呢？后來(lái)班長(zhǎng)告訴了趙老師，趙老師了解了事情的來(lái)龍去脈以后，把我叫到了辦公室。用很溫和語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)；“我們做人不能太心胸狹窄了，要把心胸放寬一些，不就什么事也沒(méi)有了嗎？反之就會(huì)更加激化矛盾，越鬧越兇不是嗎？就說(shuō)他踢了你一腳的時(shí)候，如果你心胸大度一點(diǎn)，去包容他，那不就大事化小，小事化無(wú)了嗎？要不然你就告訴老師，我會(huì)批評(píng)、教育他，給他講道理的。你為什么非要?jiǎng)邮秩ジ锝镉?jì)較呢？”剛才我還怒氣重重的，現(xiàn)在卻被老師問(wèn)得啞口無(wú)語(yǔ)了。從老師的辦公室出來(lái)以后，一直到現(xiàn)在，我就在也沒(méi)有和同學(xué)打過(guò)一次架，紅過(guò)一次臉，吵過(guò)一次嘴。經(jīng)過(guò)趙老師的一番教育后，我也成了一個(gè)心胸寬闊的三好學(xué)生啦！
在我們的成長(zhǎng)的道路上，誰(shuí)沒(méi)有犯過(guò)錯(cuò)誤呢？就連毛主席小時(shí)候也犯過(guò)錯(cuò)誤啊，犯錯(cuò)不要緊，但是我們必須要改正錯(cuò)誤，還要懂得感恩，要永遠(yuǎn)記得那些幫助和教導(dǎo)過(guò)你的人，長(zhǎng)大以后還要衣錦還鄉(xiāng)去感謝他們！
學(xué)生寫作文展示我的購(gòu)經(jīng)歷篇十九
記得在小時(shí)候，我和媽媽在書店里買了一本漫畫書《龜兔賽跑》。從此，我的讀書經(jīng)歷開(kāi)始了。
三四歲時(shí)，我經(jīng)?？垂适聲?。那一幅幅生動(dòng)的圖片、漫畫，都展現(xiàn)在我的眼前。圖片下面還有一句話，雖然我看不懂，但我依然津津有味地看著。
漸漸地，我喜歡上了看書。五六歲時(shí)，我上了小學(xué)。這時(shí)，我接觸了科技類圖書。由于有圖片，我看得一點(diǎn)也不枯燥。那時(shí)，我最喜歡看《十萬(wàn)個(gè)為什么》。上面介紹了一個(gè)個(gè)生活常識(shí)、科學(xué)知識(shí)。每當(dāng)我看完之后，都會(huì)驕傲地講給爸爸媽媽聽(tīng)。那時(shí)，我是多么高興啊!
又過(guò)了兩年，我上了三年級(jí)。這時(shí)，我接觸了作文。家中的作文書一本本多起來(lái)。一篇篇精彩的文章呈現(xiàn)在我面前，讓我大飽眼福。我也常常夢(mèng)想自己也能寫出這樣的文章來(lái)。五年級(jí)時(shí)，我家已經(jīng)有17本作文書了。
現(xiàn)在，我的讀書范圍已十分廣闊，有科學(xué)、歷史、小說(shuō)、作文、名著等等。每個(gè)周末，我都會(huì)到中百倉(cāng)儲(chǔ)去看書，一看就是兩個(gè)多小時(shí);每個(gè)周末，我都在知識(shí)的海洋里遨游著。
我讀過(guò)不少書，也有許多生活中的讀書經(jīng)歷。
一次，我和媽媽一起去新華書店看書，到了書店，我向一匹餓狼似的沖向了小說(shuō)有關(guān)的書柜，這時(shí)，媽媽也剛剛進(jìn)來(lái)呢。我的眼睛快速的尋找著，我的手也急速的翻著，我的嘴巴不停地念著書名。其實(shí)我是在找《皮皮魯和恐怖易位》著本書，上次我看完把它放在什么地方，在《哈利波特》的后面?不對(duì)，應(yīng)該是在后面一些。對(duì)了，昨天那些人把書清理了一下，會(huì)不會(huì)把我的書拿走了?我的心里充滿了擔(dān)憂，第49頁(yè)，找到了，上次我就是讀到這里的，我開(kāi)始一頁(yè)一頁(yè)地讀了，讀了十多分鐘，我就早已“走火入魔”了：有時(shí)候有人在我頭上放書我都沒(méi)感覺(jué)：有時(shí)候我媽媽和我說(shuō)話我都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，有時(shí)甚至連有人走過(guò)，被我的腳絆了一下，我也毫無(wú)感覺(jué)……過(guò)了一個(gè)多小時(shí)，媽媽叫我和她去買衣服，我說(shuō)我不喜歡買衣服，媽媽又說(shuō)先吃完飯?jiān)僬f(shuō)，我識(shí)破了媽媽的計(jì)劃，我就說(shuō)：“媽媽，你去外面幫我買個(gè)點(diǎn)心就可以了。"吃過(guò)點(diǎn)心，我看了一個(gè)下午的書了，一翻開(kāi)書，看到那一個(gè)個(gè)有趣神氣的故事，我把心中所有的煩惱都一掃而光了。過(guò)了一會(huì)了，媽媽叫我回家了，我仿佛沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，直到她把我的書拿開(kāi)，我才聽(tīng)到她說(shuō)的話。我把書放回了書柜。我才依依不舍地離開(kāi)了新華書店，心想，一個(gè)人只要認(rèn)真，投入的去讀書，就會(huì)讀得很快了。
讀書是一種享受，讀書是一種快樂(lè)，讀書能讓我的作文水平提高。讀書是我一生中最大的樂(lè)趣。
記得我上三年級(jí)的時(shí)候。有一次，媽媽叫我去超市買鹽。我走著走著，經(jīng)過(guò)書店，我走進(jìn)去看一看，一本封面漂亮又吸引人的書引起了我的注意力，我拿起這本書，它就是能解百迷的《十萬(wàn)個(gè)為什么》，我一看就入迷了。在我看的階段中，這本《十萬(wàn)個(gè)為什么》幫我解開(kāi)了很多問(wèn)題。我又來(lái)到了“四大名著”之處，我拿起其中一本，它就是我們?？吹摹段饔斡洝贰？赡芸吹锰朊粤宋揖谷煌藭r(shí)間，等我拿起表看的時(shí)侯，已經(jīng)六點(diǎn)半了。完了完了，我像火箭一樣向超市奔去。到超市時(shí)超市已經(jīng)關(guān)門了。怎么辦，我急得像熱鍋上的螞蟻?；厝ザㄒちR了，這時(shí)媽媽來(lái)了，一下子摟住我說(shuō)：“我的好兒子，以后不會(huì)叫你去買鹽了?！被厝ズ髬寢尠盐医o罵了一頓。雖然被人罵的滋味很不好受，但是這一次的挨罵是值得的，因?yàn)槲以诳磿倪^(guò)程解決了許多問(wèn)題。
讀書本來(lái)就是一種快樂(lè)的'享受，有一些人還不懂，而我已經(jīng)體會(huì)到了。朋友們你們也和我一起來(lái)分享所有的快樂(lè)吧!
如果把知識(shí)比作花朵，那書籍就是深扎泥土的老根;如果把知識(shí)比酒瓶，那書籍就是甘甜可口的美酒;如果把知識(shí)比作夜空，那書籍就是那顆顆耀眼的星星。
談到讀書，我便忍不住把自己的心里話一字不漏地說(shuō)出來(lái)。
我從小就會(huì)聽(tīng)大人們講故事，因?yàn)槲矣X(jué)得故事的內(nèi)容很有趣。而且，我還認(rèn)為讀書是每個(gè)人在人生必須經(jīng)過(guò)的一條路。書可以讓整個(gè)世界變得更有趣，令人生變得豐富多彩，讓個(gè)人變得更有品味。
我仍然依記得，在我7歲的時(shí)候，我讀了拼音版的《國(guó)王的新衣》，我覺(jué)得故事中的兩個(gè)騙子非常狡猾、可惡。9歲時(shí)，我再一次翻開(kāi)這本書，我想起了自己以前那天真而可笑的想法時(shí)，不禁為自己的幼稚感到有趣。12歲時(shí)，我再次讀此書時(shí)，我感謝故事中那個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子給我的啟示?，F(xiàn)在讀此書，我看到的是國(guó)王的虛偽和大臣們的貪生怕死令來(lái)感到可笑、可悲。
我愛(ài)看書，是書令我自由地邀翔在知識(shí)的海洋里;是書令我寫意地徜徉在科學(xué)的世界中，是書令我學(xué)會(huì)了真、善、美;是書令我明白了是非黑白;是書教會(huì)了我獨(dú)立自強(qiáng);是書讓我領(lǐng)會(huì)了人生的真諦……在看《魯濱遜漂流記》時(shí)，我看到了魯濱遜的勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，不畏困難的精神。想到了做人也要勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、不畏困難。在看《愛(ài)的教育》時(shí)，我深深地體會(huì)到了書中人物的善良，他們樂(lè)于助人，有一顆“同情之心“。在看《中華上下五千年》時(shí)，我知道了中知道了中國(guó)的悠久歷史和燦爛文化。讀書，可以讓我懂得許多人生哲理。書讓我知道了作為女性的尊嚴(yán)，像裴多菲說(shuō)的“若為自由放，二者皆可拋。”伏爾泰曾說(shuō)過(guò)“勞動(dòng)是快活的根源?！边@句話中，我知道了勞動(dòng)也是一種快樂(lè)。達(dá)爾文說(shuō)過(guò)一句話讓我感動(dòng)，他說(shuō):“幸運(yùn)喜歡照顧勇敢的人。”這句話使我懂得做人就要勇敢。
我感到我就是一個(gè)樸實(shí)的勞動(dòng)者，辛苦的耕耘，而上帝喜歡照顧勤勞的人。我得到的不是水中月，而是累累碩果，似蜜的甜泉。我真佩服盧俊，他說(shuō):“耐心雖苦，成果卻甜?！?/p>
寫到這里，我不禁想起了一句話:“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！?/p>
學(xué)生寫作文展示我的購(gòu)經(jīng)歷篇二十
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)長(zhǎng)大了?；叵肫鹪谖页砷L(zhǎng)的道路上的往事，有的讓我傷心，有的讓我激動(dòng)……但是有這樣一件事讓我永遠(yuǎn)難忘。
那是在我上二年級(jí)的時(shí)候，我的父母給我買了很多本書，可是，我一點(diǎn)兒也不珍惜它們，它們掉在地下，我沒(méi)有去撿起來(lái)，而是把它們踩在腳底下。書桌上的書亂七八糟，我也沒(méi)有整理，很多書破爛不堪我卻視而不見(jiàn)。
有一天晚上，爸爸嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“夢(mèng)婷，你知道嗎？當(dāng)你把這些書踩在腳下時(shí)，我和你媽媽有多么的心疼。這些書都是我和你媽用辛苦賺來(lái)的錢買來(lái)送給你的禮物。而你呢？你卻把它們踩在腳底下，不管不問(wèn)，你覺(jué)得這像話嗎？”
聽(tīng)了爸爸的`話，我慚愧地低下了頭說(shuō)：“爸爸對(duì)不起，是我太不珍惜自己的東西了?！?/p>
爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“光說(shuō)對(duì)不起沒(méi)有用，你要拿實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明，你是真的錯(cuò)了?！?/p>
從此以后，我把爸爸說(shuō)的話記在了心里。
我把買來(lái)的每一本圖片都包上了書皮，把它們分類擺放在我的書桌前，不在上面亂涂亂畫，漸漸地，我發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽給我買了更多的書，我也更加喜歡讀書了。
經(jīng)過(guò)了這件事情，我學(xué)會(huì)了自己能做的事情自己做，不要過(guò)于依賴父母，給爸爸媽媽減少負(fù)擔(dān)。不光如此，養(yǎng)成一種很好的生活習(xí)慣，這樣才會(huì)讓自己更加充實(shí)，讓自己一點(diǎn)一點(diǎn)的去進(jìn)步。勤奮是通往理想世界的橋梁，舍得下功夫你就一定能取得成績(jī)。
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