消防員培訓(xùn)心得分享(通用18篇)

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消防員培訓(xùn)心得分享(通用18篇)
時(shí)間:2024-02-26 12:54:02     小編:曼珠

承載著豐富知識和文化的語文學(xué)科,在我們的學(xué)習(xí)和成長中起著重要的作用。可以使用具體例子和實(shí)際經(jīng)驗(yàn)來支撐總結(jié)的結(jié)論和觀點(diǎn)。掌握好總結(jié)的技巧和方法,我們可以寫出更加出色的總結(jié)作品。

消防員培訓(xùn)心得分享篇一

中學(xué)校長處于學(xué)校管理系統(tǒng)的核心地位、領(lǐng)導(dǎo)地位和決策地位。以下本站小編為你帶來校長培訓(xùn)心得分享,希望對你有所幫助!

參加了云南省教干中心組織的校長任職資格培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在此,我不僅深切地感受到名校的獨(dú)特魅力,而且聆聽了知名專家的專題報(bào)告,實(shí)地參觀了武漢市幾所特色學(xué)校。學(xué)習(xí)時(shí)間雖然短暫而緊張,但我收獲頗豐。下面就我的學(xué)習(xí)和認(rèn)識談幾點(diǎn)。

心得體會。

一、理論與實(shí)踐相結(jié)合豐富的理論學(xué)習(xí)更新了教育管理新觀念隆重的開班典禮后,我們就先后聆聽了龍主任、陳老師等幾位教授和專家的專題講座,還有關(guān)于學(xué)校經(jīng)營管理方面的講座。在眾多的精彩講座中,有激動也有感動,對我啟發(fā)很大,開闊了視野,提高了認(rèn)識。了解到許多教育教學(xué)新動態(tài),學(xué)到了不少教育理念。講座涉及到學(xué)校管理、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、素質(zhì)教育、教師評價(jià)與激勵、校園文化建設(shè)、與教師有效溝通、依法治校等方面,專家們理論闡述、引經(jīng)據(jù)典、談心交心,無不使我產(chǎn)生共鳴。他們娓娓道來,環(huán)環(huán)相扣,給人啟迪,促人反省,震撼人心。既氣勢磅礴,恢弘大度,又緊扣實(shí)際,細(xì)致入微。既讓我們欣賞了名家的風(fēng)采,又使我們飽食了無比精美的精神大餐;讓我開闊了眼界,拓寬了思維,明確了使命。

二、聆聽專家講座,提升辦學(xué)思想。

學(xué)習(xí)期間,我們先后聆聽了龍主任、及來自各校校長專家的專題報(bào)告,讓我們更加明確了校長角色的定位,校長只有充分調(diào)動教師的工作積極性,才能推動學(xué)校不斷向前發(fā)展;校長要善于培養(yǎng)教師的團(tuán)隊(duì)意識和合作精神,幫助教師不斷實(shí)現(xiàn)專業(yè)化發(fā)展。作為來自農(nóng)村學(xué)校的一名校長,學(xué)校師資隊(duì)伍缺乏,一貫制約著學(xué)校的快速發(fā)展,因此,凡事我大多親力親為,事務(wù)繁忙,甚至不分工作的主次,胡子眉毛一把抓,抓住芝麻丟了西瓜的事情也時(shí)有發(fā)生。聽了專家的專題報(bào)告,使我明白了如何修煉領(lǐng)導(dǎo)力,校長不能把時(shí)間用于處理日?,嵤拢菓?yīng)研究辦學(xué)理念,校長要修煉自己的溝通能力,打造高效的團(tuán)隊(duì),發(fā)揮全員領(lǐng)導(dǎo)力,幫助他人成功。很多專家圍繞學(xué)校的辦學(xué)思想和治校理念,結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際,展示了學(xué)校的亮點(diǎn)和特色,給我們每個(gè)學(xué)習(xí)者很大的體會,引發(fā)了我們結(jié)合本校工作進(jìn)行了深入思考,進(jìn)一步體會到“一個(gè)好校長就是一所好學(xué)?!敝晾怼?/p>

名言。

總結(jié)的精妙之處,他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和辦學(xué)思想拓寬了我們的視野。在感嘆他們學(xué)術(shù)造詣高的同時(shí),自己收獲著思想與理念,學(xué)習(xí)中逐漸感受到對知識的渴望,他們的講座高屋建瓴、博大精深又深入淺出,理論與實(shí)踐結(jié)合緊密,發(fā)人深省。他們具有的執(zhí)著不屈的辦學(xué)精神、兼容并包的辦學(xué)思想、銳意創(chuàng)新的辦學(xué)態(tài)度,足以讓我們受用終生。

三、實(shí)地參觀考察,感受辦學(xué)特色。

這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),采取理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式,即在聆聽專家專題報(bào)告的基礎(chǔ)上,我們有機(jī)會親自走進(jìn)云南省玉溪、紅河、建水、等地一些學(xué)校進(jìn)行實(shí)地參觀考察,看到了一些名校的辦學(xué)底蘊(yùn)和文化氛圍:尤其是玉溪八中的人文管理給我留下了深刻的印象,每所學(xué)校都有不同的辦學(xué)理念和辦學(xué)特色,覺得每次學(xué)習(xí)參觀都是不虛此行。另外,走進(jìn)課堂,看到孩子們專注的學(xué)習(xí)態(tài)度不得不令人嘆服;陽光大課間,師生一起隨著優(yōu)美的旋律舞動,校園里充滿了青春的活力;課間十分,同學(xué)們慢聲輕步下樓的情形至今令人難忘;看到《班級公約》和《班級崗位表.》,才明白怎樣精細(xì)化管理班級;豐富多彩的社團(tuán)活動,教研組集體備課等,使我深刻地感受到學(xué)校辦學(xué)底蘊(yùn)的積淀不是一朝一夕就能完成,它需要一定時(shí)間的歷練,要想凸顯學(xué)校特色,提升學(xué)校的競爭力,就要提升內(nèi)涵,需要整體規(guī)劃,要從細(xì)處入手,通過細(xì)節(jié)求實(shí)效。各所學(xué)校先進(jìn)的辦學(xué)理念,豐富的學(xué)校內(nèi)涵,鮮明的辦學(xué)特色,高效的管理模式都值得我去認(rèn)真學(xué)習(xí),加強(qiáng)反思,努力探尋符合我校校情的發(fā)展之路。

四、同行切磋交流,碰撞思維火花。

參加這次培訓(xùn)研修班的學(xué)員都是來自臨滄、普洱市各個(gè)學(xué)校的校長或者副校長,有兩市名校的校長,也有辦學(xué)規(guī)模較小學(xué)校的,有城市學(xué)校的校長,也有農(nóng)村的;有小學(xué)的,也有初中的。平時(shí)大家工作都比較繁忙,很少有機(jī)會坐在一起溝通交流。這次,市教育局的領(lǐng)導(dǎo)組織的研修培訓(xùn)班,為大家搭建了一個(gè)互相溝通交流的平臺,短短的一周學(xué)習(xí)時(shí)間,彼此間建立了友誼,成為了好朋友;更重要的是,大家來自不同的學(xué)校,學(xué)習(xí)之余互相交流分享學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn),通過切磋交流,不時(shí)碰撞出思維的火花。

五、收獲和感悟。

通過培訓(xùn)我深深體會到作為一名教育工作者,必須要做善于學(xué)習(xí)者,校長要做文化人,要做有情有智有責(zé)任的人,要做敢于改革創(chuàng)新的人,以人為本抓管理,營造和諧、進(jìn)取的校園氛圍,才能推動學(xué)校教育教學(xué)工作的開展,促進(jìn)學(xué)??沙掷m(xù)發(fā)展。

(一)校長要做善于學(xué)習(xí)者,不斷提升自身素質(zhì)和綜合能力。學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展離不開有思想、有素質(zhì)、開拓進(jìn)取的校長,要充分認(rèn)識自己的責(zé)任,為辦好教育而思,為學(xué)校發(fā)展而謀,充分發(fā)揮核心主導(dǎo)作用,使自己成為一面旗幟,引領(lǐng)凝聚教師群體。而要做好這些工作,校長必須勤于學(xué)習(xí),才能做到工作有思路、有創(chuàng)新。在今后的工作中一定要堅(jiān)持學(xué)習(xí),要把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己職業(yè)生涯中的必需。不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,學(xué)習(xí)課程改革理論,學(xué)習(xí)名校名師的教育思想和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)??磿x報(bào)學(xué)習(xí),聽課參觀學(xué)習(xí),校際交流學(xué)習(xí)。當(dāng)然不僅自己學(xué)習(xí),還要引導(dǎo)全校教職工學(xué)習(xí),創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)型校園,營造學(xué)習(xí)氣氛,不斷提高教職工的整體素質(zhì)。

(二)校長要做文化人,辦學(xué)的最高層次是文化辦學(xué)。文化辦學(xué)是在制度辦學(xué)的基礎(chǔ)上對制度辦學(xué)的一種超越,其中文化管理更全面,更整體,更系統(tǒng),更注重精神內(nèi)核在學(xué)校管理中的作用。既然學(xué)校要實(shí)現(xiàn)文化管理,作為學(xué)校管理的首席自然要成為文化人。

首先校長要成為有思想的人。文化人是思想者,校長必須要成為思想者。校長對學(xué)校,對教育要實(shí)現(xiàn)思想的領(lǐng)導(dǎo)。其次校長不僅要成為思想者,而且也要使教師成為有思想的人。有思想的教師才會與有思想的校長交流,才會使校長的思想不斷豐富,不斷化為辦學(xué)實(shí)踐。第三校長要成為能研究的人。文化人是研究者,校長要成為能研究的人,要把辦學(xué)作為學(xué)問來做。要習(xí)慣于在研究狀態(tài)中工作,在工作狀態(tài)中研究。

(三)校長要做有情有智有責(zé)任的人。

有情。校長要懷有感恩的心對待教師。切不可太把自已當(dāng)回事,把校長當(dāng)回事,校長屬于學(xué)校,屬于教師,我們之所以成為校長是因?yàn)橛辛私處?。校長要讓身邊的人感到跟我干不會吃虧,不要忘記做事的人,也不要忘記人做的事。

有智。校長要做一個(gè)大智若愚的智者。我們要為下屬創(chuàng)造盡可能好的條件,把教師放在適合他個(gè)人成長的崗位上,讓他們懷著美好的愿景,追尋自已的教育夢想。用最大的寬容,容忍所有的人包括不同政見的人,要用智慧招安不同政見的人,讓他們?yōu)閷W(xué)校的發(fā)展出力。有責(zé)任。校長要知人善用,勇于承擔(dān)責(zé)任。學(xué)校中層是將校長辦學(xué)理念轉(zhuǎn)化教師、學(xué)生的行為的轉(zhuǎn)發(fā)器。對于學(xué)校中層我們一方面要對他們辦事過程進(jìn)行指導(dǎo),另一方面允許他們出差錯,對下屬差錯而引起的不良后果校長要有勇氣承擔(dān)。

(四)要做敢于改革創(chuàng)新的人。

校長要不斷更新教育觀念,樹立現(xiàn)代課程觀、人才觀、價(jià)值觀,樹立現(xiàn)代教學(xué)觀、學(xué)生觀。以科研為先導(dǎo),把理論與實(shí)踐結(jié)合起來,倡導(dǎo)教師改革創(chuàng)新出效益,教師必須不斷認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會。在現(xiàn)有的教育管理體制下,農(nóng)村教育可以說困難重重,舉步維艱。作為農(nóng)村校長必須心系農(nóng)村,立足實(shí)際,不怕困難,敢于奮斗,以“質(zhì)量立校”,以“科研強(qiáng)?!保谧约簩?shí)踐探索的基礎(chǔ)上,汲取名校長的理論指導(dǎo),形成自己的特色,形成自己的品牌,才能使學(xué)校得到社會的廣泛認(rèn)可,為學(xué)校的發(fā)展贏得一片廣闊的發(fā)展空間,從而帶動學(xué)校整體水平有較大的提高,真正把學(xué)校辦成“讓學(xué)生成才,讓家長放心,讓社會滿意”的學(xué)校。培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu),勤勞樸實(shí)的合格人才。

(五)校長必須認(rèn)真“抓班子帶隊(duì)伍”,以人為本抓管理。校長要有良好的服務(wù)意識,當(dāng)好師生的公仆,要正確處理協(xié)調(diào)好班子成員之間的工作與生活的關(guān)系,當(dāng)好主管不主觀,總攬不獨(dú)攬,處理事務(wù)果斷不武斷。工作中對班子成員要信任,不猜疑,要大度。對教職工要多關(guān)心,與人為善,但要有原則性,做到大事講原則,小事講風(fēng)格。一個(gè)稱職的校長,不應(yīng)成為全校做事最多的人,而應(yīng)成為全校做事最精的人,使自己的管理更高效。校長應(yīng)學(xué)會授權(quán)和分層管理、分級負(fù)責(zé)。只有這樣,才會調(diào)動手下領(lǐng)導(dǎo)及教師的積極性,學(xué)校管理定會取得理想的效果。

總而言之,通過培訓(xùn),提高了自身的教育理論水平和實(shí)踐能力,提高了認(rèn)識,明確辦學(xué)思想、辦學(xué)理念,是校長成就一所好的學(xué)校的關(guān)鍵。以人為本,轉(zhuǎn)換觀念,打破傳統(tǒng)的教育思想對人們的束縛,學(xué)校的發(fā)展離不開校長的引領(lǐng)和教師的扎實(shí)有效的工作。在今后的工作實(shí)踐中要加倍努力,為營造一個(gè)和諧進(jìn)取的校園氛圍,打造出一個(gè)有著鮮明辦學(xué)特色的學(xué)校,真正為每一位孩子的幸福人生奠基。

新年伊始,喜逢盛世??h教育局為進(jìn)一步貫徹“xx大”精神,落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,振興太和教育事業(yè),舉辦了中小學(xué)校長培訓(xùn)班。這一舉措對全縣教育工作的有效開展具有深刻的指導(dǎo)意義。在培訓(xùn)中,黨校老師帶領(lǐng)大家認(rèn)真學(xué)習(xí)所作的“xx大”

工作報(bào)告。

的報(bào)告高屋建瓴,鼓舞人心,催人奮進(jìn)通過學(xué)習(xí)使我進(jìn)一步領(lǐng)會其精神實(shí)質(zhì)要實(shí)現(xiàn)科教興國的戰(zhàn)略,培養(yǎng)人才是關(guān)鍵,要完成黨制定的實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略的這個(gè)歷史使命,我們每個(gè)人都責(zé)無旁貸黨的“xx大”報(bào)告夸大指出“優(yōu)先發(fā)展教育,建設(shè)人力資源強(qiáng)國”,對教育事業(yè)的發(fā)展和改革進(jìn)行了新的全面部署,充分地體現(xiàn)了以同道為的黨中心立足社會主義低級階段基本國情和新的歷史出發(fā)點(diǎn)謀劃教育發(fā)展的戰(zhàn)略思路,表明了中國全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨和深進(jìn)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的基本要求,對教育事業(yè)更好地適應(yīng)全面建設(shè)小康社會,構(gòu)建社會主義社會的需要,具有極為重要的指導(dǎo)意義黨的“xx大”報(bào)告不僅在社會建設(shè)部分把教育題目放在前位,而且在經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè),黨的建設(shè)等其他部分也對教育相關(guān)的使命和任務(wù)進(jìn)行了多方面的闡述,形成了戰(zhàn)略思想和方針“從教育是民族振興的基石”可以看出,堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展是以同道、同道位核心的第二、三代黨中心領(lǐng)導(dǎo)集體和以同道為的黨中心一以貫之、與時(shí)俱進(jìn)的戰(zhàn)略思路同道深刻指出“一個(gè)十億人口的大國,教育搞上往了,人才資源巨大上風(fēng)是任何國家比不了的”他遠(yuǎn)矚確立了“教育要面向現(xiàn)代化,面向世界,面向未來”的重要指導(dǎo)方針。

大”報(bào)告精神,社會主義的低級階段的目標(biāo)定于“促進(jìn)人的全面發(fā)展”,而教育又是最能體現(xiàn)以人為本,促進(jìn)人全面發(fā)展精神的崇高事業(yè)。所謂“教育是民族振興的基石”,就在于“教育是進(jìn)步人民思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的基本途徑,是發(fā)展科學(xué)技術(shù)和培養(yǎng)人才的基礎(chǔ)工程。黨的“xx大”報(bào)告全面闡述了教育方針的要義:“堅(jiān)持教育為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù),為人民服務(wù),與生產(chǎn)勞動和社會實(shí)踐相結(jié)合,培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和*人?!痹诖嘶A(chǔ)上,黨的xx大報(bào)告還進(jìn)一步的提出:“要全面貫徹黨的教育方針,堅(jiān)持育人為本,德育為先,實(shí)施素質(zhì)教育,進(jìn)步教育現(xiàn)代化水平,培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和*人,辦好人民滿足的教育”。這與對貫徹黨的教育方針,實(shí)施素質(zhì)教育的要求是密切相聯(lián)的。

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消防員培訓(xùn)心得分享篇二

近日,作為公司的一名員工,我參加了工廠的消防員培訓(xùn)。通過這次培訓(xùn),我深刻地認(rèn)識到消防工作的重要性,并積累了不少實(shí)用的知識和技能。接下來我將從培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)形式、培訓(xùn)收益、培訓(xùn)反思以及未來工作愿景等五個(gè)方面,總結(jié)我在消防員培訓(xùn)中的體會和心得。

首先,培訓(xùn)內(nèi)容。通過培訓(xùn),我學(xué)到了許多基本的消防知識,例如如何正確使用消防器材、如何滅火、如何進(jìn)行緊急疏散等。培訓(xùn)老師向我們詳細(xì)介紹了各種常見火災(zāi)的起因和防范措施,并就實(shí)際操作進(jìn)行了現(xiàn)場演示。此外,在培訓(xùn)過程中,我們還了解了消防法律法規(guī)和工廠的消防安全制度,以及如何正確處理突發(fā)事故等。

其次,培訓(xùn)形式。這次培訓(xùn)采用了多種形式,例如理論講解、實(shí)地考察和模擬演練等。通過講解,我們對相關(guān)概念和理論有了更為深入的了解;通過實(shí)地考察,我們對工廠的消防設(shè)施和安全規(guī)定有了直觀的感受;通過模擬演練,我們對實(shí)際操作有了更為熟練的掌握。這些不同形式的培訓(xùn)相輔相成,使我們能夠全面掌握消防知識和技能。

第三,培訓(xùn)收益。這次培訓(xùn)讓我從根本上認(rèn)識到了消防工作的重要性。我明白了只有具備一定的消防知識和技能,才能在突發(fā)火災(zāi)等緊急情況下保護(hù)自己和他人的安全。另外,培訓(xùn)還培養(yǎng)了我們的應(yīng)變能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,提高了我們在火災(zāi)發(fā)生時(shí)迅速組織疏散和滅火的能力。此外,培訓(xùn)還讓我們樹立了安全意識,養(yǎng)成了良好的工作習(xí)慣,有效地預(yù)防了火災(zāi)事故的發(fā)生。

第四,培訓(xùn)反思。通過培訓(xùn)的反思,我認(rèn)識到還有許多自己需要提高的地方。首先是對消防設(shè)備的熟悉程度不足,我在模擬演練時(shí)對某些消防器材的使用還需要進(jìn)一步的實(shí)踐和熟練。其次是應(yīng)對突發(fā)事故的心理素質(zhì)有待提高,我在緊急疏散演練中還顯得慌亂和緊張,需要進(jìn)一步訓(xùn)練自己的反應(yīng)能力。總之,通過反思,我對自己的不足有了更為清晰的認(rèn)識,并制定了進(jìn)一步提高的計(jì)劃。

最后,未來工作愿景。參加這次培訓(xùn)后,我決心要成為一名優(yōu)秀的消防員。我將繼續(xù)不斷提高自己的消防知識和技能,積極參與公司的消防工作,并且在平時(shí)的生活中,時(shí)刻保持對安全的關(guān)注。我期望能夠成為公司的消防骨干人員,為企業(yè)和員工的安全保駕護(hù)航,為建立一個(gè)安全可靠的工作環(huán)境而努力奮斗。

總之,通過這次工廠消防員培訓(xùn),我不僅增長了知識,提升了技能,還深刻地認(rèn)識到了消防工作的重要性。消防員是一個(gè)光榮而偉大的職業(yè),我將銘記培訓(xùn)所得,不斷完善自己,為保護(hù)人們的生命財(cái)產(chǎn)安全做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

消防員培訓(xùn)心得分享篇三

最近我參加了一次為期兩周的培訓(xùn)分享活動。這是一項(xiàng)由我們公司舉辦的為中層管理人員提供的培訓(xùn),旨在提高我們的管理技能和知識水平。這次培訓(xùn)分享活動讓我受益匪淺,我想與大家分享一下我的心得體會。

首先,這次培訓(xùn)分享活動讓我深刻地認(rèn)識到了學(xué)習(xí)的重要性。在培訓(xùn)中,我們不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐,通過與其他同事的交流和互動,我對所學(xué)的知識和技能有了更深入的理解。我發(fā)現(xiàn),學(xué)習(xí)并不僅僅是為了通過考試或者完成工作任務(wù),更是為了提高自己的綜合素質(zhì),讓自己更好地適應(yīng)社會的發(fā)展和變化。

其次,這次培訓(xùn)分享活動讓我更加自信了。在培訓(xùn)中,我們不斷地挑戰(zhàn)自己,嘗試新的思維和方法。有些方法起初讓我們感到不安或者不自信,但是隨著時(shí)間的推移,我們逐漸適應(yīng)了新的思維方式,并且成功地應(yīng)用到了實(shí)際工作中。這種自信心的提高,不僅讓我在工作中更加得心應(yīng)手,也讓我在生活中更加自信和有活力。

最后,這次培訓(xùn)分享活動讓我更加了解了自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。在培訓(xùn)中,我們不斷地反思和總結(jié)自己的表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)并加以發(fā)揚(yáng),同時(shí)也找到了自己的不足并加以改進(jìn)。這種自我認(rèn)知的提高,讓我更加明確了自己未來的發(fā)展方向,并且有信心和能力去實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)。

總之,這次培訓(xùn)分享活動對我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。我深刻地認(rèn)識到了學(xué)習(xí)的重要性,提高了自己的自信心和自我認(rèn)知,同時(shí)也找到了自己的職業(yè)發(fā)展方向。我相信,這次培訓(xùn)分享活動將會對我未來的工作和生活產(chǎn)生積極的影響。

消防員培訓(xùn)心得分享篇四

最近我參加了一次為期兩周的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和項(xiàng)目管理培訓(xùn),由一家知名咨詢公司舉辦。這次培訓(xùn)由一系列講座、小組討論和實(shí)戰(zhàn)演練組成,旨在提高我們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和項(xiàng)目管理技能。我在這里分享一些我在這次培訓(xùn)中的心得和收獲。

首先,這次培訓(xùn)讓我深刻理解了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。我意識到,一個(gè)有效的團(tuán)隊(duì)可以推動項(xiàng)目的進(jìn)展,而有效的團(tuán)隊(duì)建立在互信、共享的目標(biāo)和明確分工的基礎(chǔ)上。我學(xué)到了如何更有效地與團(tuán)隊(duì)成員溝通,如何傾聽和理解他人,以及如何推動團(tuán)隊(duì)成員的參與和貢獻(xiàn)。

其次,我學(xué)到了項(xiàng)目管理的基本原則,如風(fēng)險(xiǎn)管理、時(shí)間管理和資源管理。我明白了如何制定項(xiàng)目計(jì)劃,如何設(shè)定里程碑,如何分配和協(xié)調(diào)資源,以及如何及時(shí)調(diào)整項(xiàng)目進(jìn)度。這些知識將大大提高我在項(xiàng)目管理中的信心和能力。

此外,這次培訓(xùn)還鍛煉了我的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和領(lǐng)導(dǎo)能力。我學(xué)會了如何有效地領(lǐng)導(dǎo)和管理團(tuán)隊(duì),如何激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的潛力,如何處理團(tuán)隊(duì)沖突,以及如何建立和維護(hù)一個(gè)健康的工作環(huán)境。

最后,這次培訓(xùn)也讓我對自己的職業(yè)生涯有了更深入的理解。我明白了如何更好地適應(yīng)和應(yīng)對工作中的變化,如何規(guī)劃自己的職業(yè)發(fā)展,以及如何在工作中尋求和提供反饋。

總的來說,這次培訓(xùn)讓我受益匪淺。我不僅學(xué)到了很多實(shí)用的知識和技能,還對自己的職業(yè)和生活態(tài)度有了新的理解。我相信,這些知識和經(jīng)驗(yàn)將對我未來的工作和生活產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

消防員培訓(xùn)心得分享篇五

鄉(xiāng)鎮(zhèn)消防員培訓(xùn)是鄉(xiāng)鎮(zhèn)居民參與公共安全事務(wù)、提高應(yīng)對突發(fā)事件能力的重要途徑之一。參與培訓(xùn)后,我深受啟發(fā),意識到更多應(yīng)對緊急情況的必要性。今天,我將分享我在培訓(xùn)中學(xué)到的知識和獲得的體驗(yàn),希望能夠激勵更多人參與鄉(xiāng)鎮(zhèn)消防員培訓(xùn),共同構(gòu)建安全和諧的社區(qū)環(huán)境。

在培訓(xùn)過程中,我首先學(xué)到了火災(zāi)預(yù)防的重要性。我們被教導(dǎo)了如何識別潛在的火災(zāi)危險(xiǎn),并且應(yīng)該如何采取預(yù)防措施降低火災(zāi)風(fēng)險(xiǎn)。例如,我們應(yīng)保持電氣設(shè)備的安全運(yùn)行,不堆放易燃材料,定期檢查煤氣、電氣設(shè)施等。此外,我還學(xué)會了如何正確使用滅火器并迅速疏散人員。這些知識在日常生活中也非常實(shí)用,可以幫助我們防止火災(zāi)的發(fā)生,并妥善應(yīng)對緊急情況。

其次,我認(rèn)識到了消防安全的團(tuán)隊(duì)合作重要性。在實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練中,我們需要與隊(duì)友密切合作,配合默契才能取得最佳效果。只有當(dāng)每個(gè)人理解自己的角色和責(zé)任,相互信任,才能迅速行動并控制事態(tài)。培訓(xùn)過程中,我們進(jìn)行了模擬火災(zāi)的演練,從中體會到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。每個(gè)人都需要清楚自己的任務(wù),與其他人配合默契,這樣才能有效地?fù)錅缁饎?。這種合作精神不僅在消防工作中重要,也可以幫助我們在生活中更好地與他人相處。

此外,我還學(xué)到了災(zāi)難救援的基本技能。在培訓(xùn)中,我們學(xué)習(xí)了緊急情況下的自我保護(hù)方法和如何救助他人。例如,如何正確使用緊急逃生工具、自行制造簡易救生裝置等。這些技能在遇到自然災(zāi)害或意外事故時(shí)非常重要,可以提高我們自救互救的能力,保護(hù)自己和他人的生命安全。

人脈關(guān)系也是我在鄉(xiāng)鎮(zhèn)消防員培訓(xùn)中的一大收獲。在培訓(xùn)的過程中,我結(jié)識了來自不同背景的人們,并與他們建立了聯(lián)系。我們通過討論和交流,學(xué)習(xí)了彼此的經(jīng)驗(yàn)和知識。這些新結(jié)識的朋友不僅在培訓(xùn)中提供了幫助和支持,也為我打開了更廣闊的社交圈子。在日后的生活中,這些人脈關(guān)系將為我提供更多學(xué)習(xí)和發(fā)展的機(jī)會。

最后,參與鄉(xiāng)鎮(zhèn)消防員培訓(xùn)給我?guī)砹艘环N責(zé)任感和使命感。作為一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)消防員,我意識到我有責(zé)任保護(hù)自己和他人的生命財(cái)產(chǎn)安全。我將積極行動起來,鼓勵更多人參與到鄉(xiāng)鎮(zhèn)消防員培訓(xùn)中來,共同維護(hù)社區(qū)的安全。我相信,通過我們的努力,我們可以建立一個(gè)更安全和諧的社會,為居民們提供更好的生活環(huán)境。

總之,參與鄉(xiāng)鎮(zhèn)消防員培訓(xùn)使我獲益良多。我學(xué)到了火災(zāi)預(yù)防知識,體會到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性,掌握了災(zāi)難救援的基本技能。我還建立了新的人脈關(guān)系,并在培訓(xùn)中培養(yǎng)了責(zé)任感和使命感。我希望更多的人能參與到鄉(xiāng)鎮(zhèn)消防員培訓(xùn)中來,讓我們共同努力,為我們的社區(qū)構(gòu)建一個(gè)更安全的未來!

消防員培訓(xùn)心得分享篇六

20_年,我鎮(zhèn)的護(hù)林防火工作在縣護(hù)林防火指揮部的正確領(lǐng)導(dǎo)下,以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),堅(jiān)持“預(yù)防為主、積極消滅”的方針,努力提高防控水平和應(yīng)急能力,在各村和廣大人民群眾的艱辛努力下,全面落實(shí)各項(xiàng)防火措施,精心部署,狠抓落實(shí),周密安排,狠抓護(hù)林防火工作不放松,使我鎮(zhèn)護(hù)林防火工作取得了較好成效。

一、領(lǐng)導(dǎo)得力、責(zé)任明確。

鎮(zhèn)政府成立了護(hù)林防火指揮部,指揮長由黨政主要領(lǐng)導(dǎo)親自掛帥,領(lǐng)導(dǎo)高度重視,真抓實(shí)管,為順利開展護(hù)林防火工作提供了強(qiáng)有力的組織保證。鎮(zhèn)護(hù)林防火指揮部成立了專業(yè)森林消防隊(duì),是撲救森林火災(zāi)的突擊軍,為及時(shí)撲滅火災(zāi)提供了有力的保障。在防火期內(nèi),各單位都全面落實(shí)了森林防火行政領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制,做到“山有人管、林有人護(hù)、責(zé)有人擔(dān)”。各村也都成立了護(hù)林防火領(lǐng)導(dǎo)小組,并且組建了以共青團(tuán)、民兵為主的撲火小分隊(duì),公益林聘請了專職護(hù)林員。

二、加強(qiáng)宣傳教育工作,提高群眾防火意識。

森林火災(zāi)的發(fā)生,絕大多數(shù)都是人為引起的。因此做好林區(qū)群眾的思想工作,嚴(yán)格控制火源,可以大大減少甚至能杜絕森林火災(zāi)的發(fā)生。20_年我鎮(zhèn)采取標(biāo)語、專題會議等多種形式對《森林法》、《森林防火條例》等林業(yè)法律法規(guī)進(jìn)行了廣泛深入地宣傳,書寫防火宣傳標(biāo)語500余條、制作宣傳橫幅6幅,發(fā)放《致農(nóng)民朋友的一封信》2500份,召開鎮(zhèn)、村、組護(hù)林防火專題會議20余次,林區(qū)群眾受教育面達(dá)到100%。

冬至、春節(jié)、清明等高危時(shí)段,我鎮(zhèn)包村干部都配合和村在林區(qū)各主要路口設(shè)立護(hù)林防火宣傳站、點(diǎn),加大宣傳巡護(hù)力度,對周邊癡、啞、聾、傻人員不但做到登記在冊,而且進(jìn)行嚴(yán)密監(jiān)控。防火期間,鎮(zhèn)、村、組干部利用一切機(jī)會給群眾宣傳防火知識,使防火工作家喻戶曉,人人皆知,將護(hù)林防火方針政策變成廣大群眾的自覺行動,做到了群防群護(hù)。形成了“森林防火、人人有責(zé)”“林區(qū)大事、防火第一”的良好輿論氛圍,群眾的防火意識得到了加強(qiáng),頭腦里防火這根弦繃的更緊,森林防火已達(dá)到了戶戶關(guān)心、人人重視的程度。

二、責(zé)任制層層落實(shí),嚴(yán)格獎懲考核。

森林防火工作的各項(xiàng)負(fù)責(zé)制和責(zé)任制在我鎮(zhèn)得到了進(jìn)一步加強(qiáng)和完善。分別與各村、組簽訂了護(hù)林防火責(zé)任書;同時(shí),把護(hù)林防火工作納入農(nóng)村日常工作進(jìn)行日常管理。并積極配和村的管護(hù)工作,保證了林區(qū)各山頭地塊都有專人負(fù)責(zé)管理,不留死角,為實(shí)現(xiàn)“無森林火災(zāi)、無亂砍濫伐、無森林病蟲害”打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),同時(shí)也增強(qiáng)了林區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、干部、群眾的護(hù)林防火責(zé)任心。

三、加強(qiáng)火源管理,消除火災(zāi)隱患。

加強(qiáng)火源管理,控制了火源,就把握住了防火的關(guān)鍵所在。防火期內(nèi),加強(qiáng)火源管理,禁止一切野外用火是林區(qū)森林防火的核心工作。首先,我們轄區(qū)內(nèi),對野外生產(chǎn)用火,都采取了嚴(yán)格的報(bào)批手續(xù),堅(jiān)持做到了“六不準(zhǔn)、五不燒”。并且劃定了區(qū)域用火,清理了用火環(huán)境,收到了一定的效果。其次,在防火警戒期和高火險(xiǎn)天氣內(nèi),特別在冬至、清明、春節(jié)、十五這些關(guān)鍵時(shí)期內(nèi),我們都在重要地段采取了死看硬守、巡邏設(shè)卡,特別是上墳祭祖,我們讓其采取“田中焚燒、墳上跪拜”的形式,杜絕火源上山。并且加強(qiáng)了弱智、精神病人、癡呆人的監(jiān)護(hù)管理,明確監(jiān)護(hù)責(zé)任人,通過教育、宣傳、明確責(zé)任。從而有力地控制了火源入山,防止了林火的發(fā)生,保護(hù)了森林資源的安全。

四、嚴(yán)格執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)帶班,確保通訊暢通。建立了完善的聯(lián)絡(luò)體系。

防火期間,鎮(zhèn)政府都執(zhí)行了防火期內(nèi)24小時(shí)值班制度,并且防火期內(nèi)都有領(lǐng)導(dǎo)帶班,且確保通訊暢通,一旦發(fā)現(xiàn)問題,領(lǐng)導(dǎo)能夠及時(shí)處理。鎮(zhèn)護(hù)林防火指揮部要求全鎮(zhèn)干部職工、森林消防隊(duì)全體成員手機(jī)、電話保持全天開通,值班人員24小時(shí)在崗,一有火情發(fā)生能在第一時(shí)間趕到現(xiàn)場,及時(shí)啟動撲火機(jī)制,實(shí)現(xiàn)“打早、打小、打了”,使林火損失降低到最小。

五、加大投入,確保撲火救災(zāi)工作。

我鎮(zhèn)在狠抓預(yù)防工作的同時(shí),還十分重視撲救火災(zāi)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,并制定了行之有效的撲火救災(zāi)預(yù)案。鎮(zhèn)黨委、政府投入護(hù)林防火專項(xiàng)資金,組建了以鎮(zhèn)村民兵為基礎(chǔ)的專業(yè)森林消防隊(duì),各村也成立義務(wù)撲火隊(duì)員,并在縣林業(yè)局的大力支持下配齊了滅火器材,確保了我鎮(zhèn)林區(qū)全年無森林火災(zāi)。

全力抓好我區(qū)消防安全工作,著力解決影響火災(zāi)形勢穩(wěn)定和公共消防安全的重大問題,嚴(yán)防各類火災(zāi)事故發(fā)生,按照省、市政府對冬春消防安全工作的要求,區(qū)政府決定,從12月24日至今年3月31日,在全區(qū)范圍內(nèi)開展冬春消防安全專項(xiàng)整治工作,制定本工作方案。

一、指導(dǎo)思想。

以構(gòu)建社會主義和諧社會,提高全區(qū)防控火災(zāi)的意識和能力為目標(biāo),充分認(rèn)識當(dāng)前消防工作面臨的嚴(yán)峻形勢,切實(shí)增強(qiáng)做好冬季消防安全專項(xiàng)整治工作的政治責(zé)任感和緊迫感,結(jié)合冬春消防安全的階段性特點(diǎn)進(jìn)行專項(xiàng)整治,消除火災(zāi)隱患,為全區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會穩(wěn)定和人民群眾安居樂業(yè)創(chuàng)造良好的消防安全環(huán)境。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)。

為加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),區(qū)政府成立全區(qū)冬春消防安全整治工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長:_區(qū)長助理、_分局局長。

副組長:_區(qū)安監(jiān)局局長。

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,辦公室設(shè)在公安_分局消防大隊(duì),主任由趙群生兼任,副主任由楊占偉兼任。

各街辦、各部門要成立相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu),加強(qiáng)對冬春消防安全整治工作的領(lǐng)導(dǎo),制定具體的工作措施和方案,周密部署,明確責(zé)任。

三、整治范圍及重點(diǎn)。

整治范圍:商場、市場、賓館、飯店、旅游景點(diǎn)(區(qū))、醫(yī)院、學(xué)校、公共娛樂等人員密集場所;重要的科研單位、高層公共建筑等消防安全重點(diǎn)單位;糧、棉、木材、百貨等物資集中的大型倉庫和堆場;天然氣、液化氣、石油化工等易燃易爆危險(xiǎn)物品生產(chǎn)、儲存、經(jīng)營、銷售、運(yùn)輸場所;煙花爆竹生產(chǎn)單位、儲存庫房、經(jīng)銷門店等場所;生產(chǎn)、倉儲、住宿等“三合一”場所以及其他各類存在火災(zāi)隱患的單位;存在火災(zāi)隱患逾期未改被依法責(zé)令停業(yè)整改的單位;列入?yún)^(qū)政府掛牌督辦至今未整改銷案的.重大火災(zāi)隱患單位。

整治重點(diǎn):

(一)消防設(shè)施:火災(zāi)自動報(bào)警、自動滅火和防排煙系統(tǒng)等自動消防設(shè)施缺少、損壞、癱瘓,安裝、使用假冒偽劣消防產(chǎn)品等問題。

(二)建筑消防:安全出口、疏散通道、防火分區(qū)不符合國家工程建筑消防技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)等問題。

(三)消防規(guī)劃:消防安全布局不合理,公共消防設(shè)施、通道、水源缺少或不適應(yīng)消防安全需要等問題。

(四)重點(diǎn)區(qū)域:城中村、區(qū)內(nèi)各類市場和集生產(chǎn)、銷售、儲存、居住為一體的“三合一”、“多合一”建筑群存在的耐火等級低、安全出口和疏散通道堵塞或不足、防火間距不足、消防車通道不暢、消防水源缺乏等問題。

(五)消防管理:消防安全組織、責(zé)任、制度、措施未落實(shí),違反易燃易爆消防安全管理規(guī)定的各種行為,違章用火、用電、用油、用氣等問題,消防安全重點(diǎn)單位未制定滅火應(yīng)急及安全疏散預(yù)案,未定期開展模擬演練等問題。

四、工作任務(wù)。

冬春消防安全專項(xiàng)整治期間,各街辦、各部門要按照區(qū)政府統(tǒng)一部署,重點(diǎn)做好以下三項(xiàng)工作:

(一)全力抓好消防安全專項(xiàng)整治,著力解決影響火災(zāi)形勢穩(wěn)定和公共消防安全的重大問題。各街辦、各部門要結(jié)合各自管轄實(shí)際,認(rèn)真開展冬春消防安全整治工作,進(jìn)一步加大對重大火災(zāi)隱患單位治理力度,嚴(yán)厲打擊違反消防法律法規(guī)行為,凡未完成今年區(qū)政府掛牌督辦重大火災(zāi)隱患整改任務(wù)的各街辦、各部門,主要領(lǐng)導(dǎo)要親自督辦,并會同區(qū)安監(jiān)局、公安_分局消防大隊(duì),及時(shí)協(xié)調(diào)解決有關(guān)問題,確保在今年12月底以前消除隱患,摘牌銷案;對未按時(shí)整改銷案的,要追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及督辦人員的責(zé)任,對隱患單位及其消防安全責(zé)任人依法予以處罰;對不認(rèn)真履行火災(zāi)隱患整改責(zé)任發(fā)生火災(zāi)事故造成重大影響的,要依法追究相關(guān)人員的刑事責(zé)任。

(二)切實(shí)加強(qiáng)值班制度,加大火災(zāi)事故查處力度。冬春消防安全整治期間,各街辦、各部門要督促指導(dǎo)管轄范圍內(nèi)的各企事業(yè)單位加強(qiáng)值班,組織員工開展滅火演練,確保一旦發(fā)生火情能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn),及時(shí)處置,將火撲滅在初起階段。公安機(jī)關(guān)及消防部門對冬春期間發(fā)生的火災(zāi)事故,加大查處工作力度,依法快查快辦,嚴(yán)肅處理。

(三)深入開展消防宣傳和教育培訓(xùn),大力營造冬春消防安全專項(xiàng)整治工作良好氛圍。各街辦、各部門要以消防宣傳“進(jìn)學(xué)?!?、“進(jìn)社區(qū)”、“進(jìn)企業(yè)”、“進(jìn)城中村”、“進(jìn)家庭”為載體,針對冬春季節(jié)火災(zāi)的特點(diǎn),創(chuàng)新宣傳教育形式,強(qiáng)化防范火災(zāi)的措施,將防火滅火、安全疏散和自救逃生知識進(jìn)一步傳播到居民家庭。教育部門、學(xué)校及其它教育機(jī)構(gòu)要結(jié)合創(chuàng)建“平安校園”和工作對師生進(jìn)行消防安全專題教育;區(qū)科技、司法、勞動部門要結(jié)合科普、普法和特種作業(yè)人員教育培訓(xùn),加強(qiáng)消防法律法規(guī)、消防知識的宣傳、培訓(xùn)和教育。

五、責(zé)任分工。

在區(qū)政府的統(tǒng)一組織領(lǐng)導(dǎo)下,各街辦、各部門負(fù)責(zé)本轄區(qū)冬春消防安全整治工作,動員、安排、組織、督促所屬轄區(qū)企事業(yè)單位開展冬春消防安全專項(xiàng)整治工作,區(qū)安監(jiān)局、公安_分局消防大隊(duì)組織專門力量開展消防安全專項(xiàng)整治檢查,督促轄區(qū)各單位、社區(qū)落實(shí)火災(zāi)防范措施。

區(qū)級部門要結(jié)合自身職能認(rèn)真開展工作。教育、衛(wèi)生、文化、人防、旅游、民政等部門要組織動員本行業(yè)、本系統(tǒng)各單位做好消防安全工作,督促落實(shí)消防安全責(zé)任制,廣泛開展消防宣傳教育活動,及時(shí)消除火災(zāi)隱患,確保消防安全;區(qū)建設(shè)、工商、城管等部門要積極會同消防部門實(shí)施消防監(jiān)督檢查、及時(shí)撲救各類火災(zāi)事故;公安_分局要組織動員、檢查指導(dǎo)各派出所加強(qiáng)消防監(jiān)督管理、檢查、整治工作,按照公安部實(shí)施社區(qū)、城中村警務(wù)戰(zhàn)略決定的要求,落實(shí)社區(qū)、農(nóng)村警務(wù)室的消防監(jiān)督管理職能,加強(qiáng)消防監(jiān)督管理工作;區(qū)安監(jiān)局要切實(shí)加強(qiáng)安全生產(chǎn)各個(gè)環(huán)節(jié)的消防監(jiān)督工作,嚴(yán)禁各種違章作業(yè),加強(qiáng)對煙花爆竹生產(chǎn)、儲存、運(yùn)輸、銷售單位的監(jiān)督管理和督查工作,嚴(yán)格執(zhí)法,切實(shí)消防火災(zāi)隱患,防止各類火災(zāi)事故發(fā)生。

區(qū)安監(jiān)局和消防部門在冬春消防專項(xiàng)整治期間,要組織力量對消防安全重點(diǎn)單位實(shí)施消防監(jiān)督檢查,督促整改火災(zāi)隱患,切實(shí)加強(qiáng)對圣誕、元旦、春節(jié)及元宵節(jié)期間人員聚集場所和易燃易爆場所的消防監(jiān)督檢查,加強(qiáng)對各類大型群眾性聚會活動場所的消防監(jiān)督檢查,加強(qiáng)對重大火災(zāi)隱患的檢查、督辦、指導(dǎo)工作。依照公安部“11.19”全國冬季防火工作電視電話會議提出的要求,在消防安全專項(xiàng)整治工作中,必須嚴(yán)格執(zhí)行“一條高壓線,三條鐵規(guī)”,即凡未經(jīng)防火設(shè)計(jì)審核和消防驗(yàn)收合格就投入使用的建筑工程,一律依法堅(jiān)決予以關(guān)閉;凡公眾聚集場所疏散通道、安全出口封堵,經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)不能立即整改的,一律依法責(zé)令停產(chǎn)停業(yè)整改;凡公眾聚集場所自動消防設(shè)施損壞、不能正常運(yùn)行,經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)不能立即整改的,一律依法責(zé)令停產(chǎn)停業(yè)整改;凡地下營業(yè)性場所安全出口達(dá)不到消防安全要求,經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)不能立即整改的,一律依法責(zé)令停產(chǎn)停業(yè)整改。

六、工作步驟。

冬春消防安全專項(xiàng)整治工作按照動員部署、檢查落實(shí)和總結(jié)驗(yàn)收三個(gè)階段進(jìn)行。

(一)動員部署階段(12月24日至12月31日)。

根據(jù)全區(qū)工作方案的要求,各街辦、各部門要及時(shí)成立相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu),制定嚴(yán)密的實(shí)施方案,明確任務(wù),落實(shí)責(zé)任。各部門領(lǐng)導(dǎo)小組向社會公告冬春消防安全整治工作的范圍、內(nèi)容和要求,曝光典型火災(zāi)案例,跟蹤隱患整改。

(二)方案實(shí)施階段(元月1日至今年2月29日)。

各街辦、各部門要嚴(yán)格落實(shí)冬春消防安全整治工作責(zé)任,按照方案開展整治工作,依法督促有關(guān)單位及時(shí)消除火災(zāi)隱患。分別成立由主要領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)的檢查組深入冬春季節(jié)易發(fā)生火災(zāi)事故的重點(diǎn)行業(yè)、區(qū)域、單位和場所,督促、檢查、指導(dǎo)消防專項(xiàng)整治工作,大力推動本轄區(qū)、本行業(yè)消防安全整治工作深入、扎實(shí)、全面開展,取得良好成效。對專項(xiàng)整治中發(fā)現(xiàn)的重大火災(zāi)隱患,要強(qiáng)化監(jiān)督整改措施,規(guī)定整改時(shí)限,明確責(zé)任人,依法督促整改。

(三)總結(jié)驗(yàn)收階段(今年3月1日至今年3月31日)。

冬春消防安全整治期間,區(qū)政府將組織有關(guān)部門對各街辦、各部門落實(shí)冬春消防安全整治工作情況進(jìn)行抽查和督查(具體時(shí)間另行通知)。冬春消防安全整治工作結(jié)束后,各街辦、各部門要認(rèn)真總結(jié),并于4月5日前將書面總結(jié)報(bào)區(qū)冬春消防安全整治工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。

七、工作要求。

(一)高度重視,周密部署。各街辦、各部門要充分認(rèn)識冬春消防安全整治工作的重要性,以高度政治責(zé)任感,制定實(shí)施方案,認(rèn)真安排,周密部署,確保專項(xiàng)整治工作落到實(shí)處,取得實(shí)效。

(二)落實(shí)責(zé)任,強(qiáng)化整改。要認(rèn)真落實(shí)消防安全責(zé)任制,加大宣傳工作力度,加大隱患排查和整改力度,營造良好的輿論氛圍,及時(shí)總結(jié)推廣典型經(jīng)驗(yàn),推動冬春消防安全整治工作深入開展。

(三)加強(qiáng)值班,保持信息暢通。各街辦、各部門要確定一名專職聯(lián)絡(luò)員,負(fù)責(zé)本轄區(qū)、本系統(tǒng)消防安全工作的信息收集,確保上情下達(dá),重大情況及時(shí)報(bào)告。

消防員培訓(xùn)心得分享篇七

火,既給人類帶來了光明,但同時(shí)也給人類帶來災(zāi)難。而火災(zāi)帶來的危害,人人都懂,但在日常工作中卻往往被忽視、被麻痹,僥幸心理代替,往往要等到確實(shí)發(fā)生了事故,造成了損失,才會回過頭來警醒。因此為增強(qiáng)員工的消防意識,貫徹總公司安全消防方針,我們天章公司淋膜車間近日組織了一次消防演練活動。通過這次的逃生滅火演練和消防實(shí)用知識學(xué)習(xí),不僅增強(qiáng)了的消防意識,同時(shí)還提高了自護(hù)自救的能力。對此,主要有以下幾點(diǎn)體會:

1、當(dāng)碰到火災(zāi)時(shí)不能慌張,要迅速報(bào)告給領(lǐng)導(dǎo),組織員工協(xié)調(diào)分工進(jìn)行滅火,避免火災(zāi)的蔓延,有秩序的疏散逃離現(xiàn)場,不要擁擠,否則后果不堪設(shè)想。

2、當(dāng)發(fā)現(xiàn)車間內(nèi)失火時(shí),切忌慌張、亂跑,要冷靜地探時(shí)著火方位,確定風(fēng)向,并在火勢未蔓延前,朝逆風(fēng)方向快速離開火災(zāi)區(qū)域。

3、起火時(shí),如果道路被封死,應(yīng)該立即關(guān)閉房門和室內(nèi)通風(fēng)孔,防止進(jìn)煙,隨后用濕毛巾堵住鼻口,防止吸入熱煙和有毒氣體,并將向上的衣服澆濕,以免引火燒身,如果通道中只有煙沒有火,可在頭上套一個(gè)較大的透明塑料袋防止煙氣刺激眼睛和吸入呼吸道,并采用彎腰低姿勢逃離火區(qū)。

4、加強(qiáng)消防知識培訓(xùn),提高防范意識;掌握各種消防器材的使用方法以及報(bào)火警、撲救初起火災(zāi)和自救逃生的知識和技能等。

5、安全消防工作關(guān)鍵在預(yù)防。做好安全消防工作要求我們平時(shí)要提高消防意識,認(rèn)真進(jìn)行自查自糾,切實(shí)消除安全隱患。

消防員培訓(xùn)心得分享篇八

20xx年暑期,我報(bào)名參加了國家教育行政學(xué)院中國教育干部培訓(xùn)網(wǎng)中小學(xué)校長遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)。因?yàn)槠綍r(shí)事情較多,我利用在國家教育行政學(xué)院參加全國第七期基礎(chǔ)教育動態(tài)研修班學(xué)習(xí)期間(20xx年11月7-20日),完成了必修的10門課程的學(xué)習(xí)。在選修時(shí),我共選了18個(gè)講座,基本是認(rèn)真聽完的,時(shí)間長達(dá)1995分鐘,多學(xué)了9個(gè)多小時(shí)。通過這次培訓(xùn),我系統(tǒng)學(xué)習(xí)了第四次全國教育工作會議精神和《教育規(guī)劃綱要》,明確了未來的方向,堅(jiān)定了信心,提高了貫徹國家教育政策的自覺性和執(zhí)行力。

一、理念更新。

通過學(xué)習(xí),我感到校長要實(shí)現(xiàn)三項(xiàng)轉(zhuǎn)變:由行政領(lǐng)導(dǎo)向思想領(lǐng)導(dǎo)轉(zhuǎn)變;由上傳下達(dá)被動執(zhí)行向創(chuàng)造決策轉(zhuǎn)變;由片面追求升學(xué)率向全面提升教育質(zhì)量轉(zhuǎn)變。校長要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),使自己的思維、見識能達(dá)到教育發(fā)展的最前沿,以獨(dú)到的教育理念,獨(dú)特的教育思想,深厚的教育理論功底以及對教育活動深刻而透徹的理解,創(chuàng)出真正的特色;校長要注重對學(xué)校實(shí)際的調(diào)查研究,使自己的腳踏在教育實(shí)際的土地上。

隨著素質(zhì)教育的不斷深入,學(xué)校要根據(jù)實(shí)際情況,提出了自己的辦學(xué)理念、辦學(xué)思路和辦學(xué)目標(biāo)。20xx年12月,我們學(xué)校順利完成了市特色學(xué)校的驗(yàn)收,在爭創(chuàng)省特色學(xué)校上邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。創(chuàng)省特色學(xué)校必須學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展,必須有先進(jìn)的教育理念做支撐。先進(jìn)的辦學(xué)理念是一面旗幟,是一種力量,是一種氣質(zhì),是一種個(gè)性,是一種氛圍,是一種最寶貴的教育發(fā)展資源。

課程理念:適合學(xué)生的教學(xué)是最好的教學(xué),適合本校的就是最好的。教育不是工業(yè)制造,靠機(jī)械加工出統(tǒng)一型號、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的產(chǎn)品,教育應(yīng)是農(nóng)業(yè)生產(chǎn),把學(xué)生還原為一粒粒具有生命力的種子,給他們適合自己的土壤、水分和溫度。為此,學(xué)校要認(rèn)真落實(shí)國家課程方案,在開齊開足必修課程的基礎(chǔ)上,積極創(chuàng)造條件開設(shè)豐富多彩、高質(zhì)量的選修課程和校本課程,保障學(xué)生有更多選擇課程的機(jī)會,要給學(xué)生留有更多的自由支配的活動時(shí)間,切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

教學(xué)理念:通過學(xué)習(xí),我認(rèn)識到,知識浩瀚無邊,教師不可能去教所有的知識,學(xué)生的能力也不都是教師在課堂上教會的。把學(xué)習(xí)規(guī)則制定的越細(xì),教師的課堂控制就越多,學(xué)生的生成就越少,學(xué)生只能被圈養(yǎng)在狹小的空間,失去選擇、判斷、思考的自由。為此,學(xué)校要樹立科學(xué)的教育質(zhì)量觀,切實(shí)改變以升學(xué)率為唯一標(biāo)準(zhǔn)評價(jià)學(xué)校教育質(zhì)量的做法,在學(xué)校層面大膽探索學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)和教師業(yè)績科學(xué)評價(jià)的新方法,著力構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求的學(xué)校評價(jià)體系,促進(jìn)學(xué)??茖W(xué)發(fā)展;創(chuàng)新培養(yǎng)模式,深化課程、教材、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式的改革,注重學(xué)思結(jié)合、知行統(tǒng)一、因材施教,建立科學(xué)多樣的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和評價(jià)方式;注重實(shí)施校本管理,走內(nèi)涵發(fā)展之路,努力辦出特色辦出水平,全面提升辦學(xué)水平與育人質(zhì)量。

制度理念:我們要加強(qiáng)建立健全教育質(zhì)量的保障體系,建立以提高質(zhì)量為導(dǎo)向的管理制度和工作機(jī)制,把教育資源配置和學(xué)校工作重點(diǎn)集中到強(qiáng)化教育教學(xué)環(huán)節(jié)、提高教學(xué)質(zhì)量上。校長有責(zé)任建立起學(xué)校嚴(yán)謹(jǐn)有序的管理機(jī)制,沒有實(shí)效的事堅(jiān)決不做;可做可不做的事,盡量不做;對學(xué)校教育發(fā)展有利的事,一旦決策,一定堅(jiān)持做好。學(xué)校要明確自己的責(zé)任、權(quán)利和義務(wù),依法規(guī)范學(xué)校內(nèi)部治理機(jī)制。要依法制訂自己的辦學(xué)章程,形成完善的。

規(guī)章制度。

體系,做到依法、按章辦學(xué)。要形成決策、執(zhí)行、監(jiān)督有效制衡的運(yùn)行機(jī)制,充分發(fā)揮教職工的主體作用,促進(jìn)學(xué)??茖W(xué)決策、民主管理,有效實(shí)施校本管理,激發(fā)學(xué)校辦學(xué)活力,大力提升辦學(xué)績效。

文化理念:制度只能解決重復(fù)的問題,制度只能解決人們能夠做得到的問題,制度只能解決統(tǒng)一性的問題,制度只能解決自覺人的問題,制度只能解決不能改變的問題,制度只能解決行動問題,制度不能解決管理的全部問題。學(xué)校管理中比制度更重要的是什么?學(xué)校文化建設(shè)。加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)有利于進(jìn)一步夯實(shí)素質(zhì)教育的物質(zhì)基礎(chǔ),提高學(xué)生的審美水平;有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,提高學(xué)生道德素養(yǎng);有利于豐富校園生活,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。學(xué)校教育不單純是知識的簡單傳授,更重要的是施以學(xué)生厚重的文化氣質(zhì)、良好的行為習(xí)慣和高尚的道德風(fēng)貌,促使學(xué)生的素質(zhì)得到全面提高。加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)的過程,就是對學(xué)生進(jìn)行教育的過程,就是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的過程。我們學(xué)校根據(jù)自身的定位、文化背景和文化資源,提出辦學(xué)目標(biāo),確立辦學(xué)思想,形成自己的辦學(xué)理念,并貫穿于辦學(xué)全過程中,貫穿于課程設(shè)置之中,貫穿于教育教學(xué)全過程中,成為全校師生共同的價(jià)值追求。

教研理念:目前,教師的科研意識不強(qiáng)是普遍問題,如果僅僅以制度加以規(guī)范,教師只能是被動的參與。如果把教師的科研意識放在整個(gè)學(xué)校的教科研氛圍中加以引領(lǐng),讓他們處于一個(gè)人人研究、人人改革的環(huán)境中,想不做也不可能了。因此,學(xué)校要著力營造濃厚的教科研氣氛,堅(jiān)持人人都能參與、人人都能有成果的原則,鼓勵冒尖、促進(jìn)變化。在評估內(nèi)容上考慮教師間的年齡、基礎(chǔ)、水平等差異,凡能體現(xiàn)教師專業(yè)素質(zhì)提升的方面均列入評估范圍,如公開課執(zhí)教、撰寫教學(xué)論文、課題研究、讀書研修、參與教研交流等項(xiàng)目,教師在特長的充分發(fā)揮中體驗(yàn)到成功的幸福。針對教師發(fā)展需要,組織開發(fā)以教學(xué)實(shí)際問題為核心的培訓(xùn)課程,增強(qiáng)教師培訓(xùn)的針對性和實(shí)效性,努力提升教師隊(duì)伍的整體水平。要加強(qiáng)教研組建設(shè),完善以課例或案例為載體,以自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)為基本要素的校本教研制度,引導(dǎo)教師在教育教學(xué)實(shí)踐中學(xué)會把問題轉(zhuǎn)化為課題,在解決教學(xué)實(shí)際問題中,不斷更新育人理念,改進(jìn)行為方式,提升專業(yè)能力,更好地適應(yīng)課程改革的要求,以更加彰顯教師的專業(yè)化品質(zhì)和職業(yè)魅力。

校長既要正確把握辦學(xué)方向,規(guī)劃辦學(xué)目標(biāo),領(lǐng)導(dǎo)教育、教學(xué)改革,又要懂得教育、教學(xué)的基本規(guī)律,懂得青少年的心理特點(diǎn)和成長規(guī)律,還要懂得知識分子政策及特點(diǎn),善于引導(dǎo)全體教師教書育人。

二、善于管理。

做好校長,管理是最重要的環(huán)節(jié)。學(xué)校管理需要我們在工作中立足實(shí)際,深入研究,并在繼承、借鑒、學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行不斷地探索和創(chuàng)新。在管理工作方面,制約機(jī)制要密不透風(fēng),規(guī)章制度周全;激勵機(jī)制要疏可走馬,給大家發(fā)揮主觀能動性和創(chuàng)造性提供廣闊的空間。在執(zhí)行制約機(jī)制時(shí),金剛怒目,敢于管;在執(zhí)行激勵機(jī)制時(shí)則菩薩慈眉,善于獎。在大是大非問題上堅(jiān)持原則,在堅(jiān)持原則的基礎(chǔ)上善于變通。在管理工作中大膽創(chuàng)新顯得尤為重要。管理創(chuàng)新中,其關(guān)鍵因素是管理理念,它指導(dǎo)著管理的實(shí)踐,貫穿在管理過程的始終。

校長抓工作,著眼點(diǎn)和著力點(diǎn)均應(yīng)放在兩頭。一頭是事前出思路、做計(jì)劃、定目標(biāo);另一頭就是要求必須反復(fù)強(qiáng)調(diào)事后檢查抓落實(shí),因?yàn)楣磐駚?,有頭無尾、虎頭蛇尾的事情實(shí)在太多了。奮始怠終,修業(yè)之賊;抓而不實(shí),等于不抓。抓落實(shí),具體的事情放手讓各部門的同志去做,校長自己的任務(wù)就是檢查結(jié)果抓落實(shí)。

現(xiàn)代學(xué)校需要智慧型校長,魏書生校長在講座提到:人要有儒家的思想,哲學(xué)的視覺,人性的光輝,求真求美,博覽群書,守住心靈的快樂,校長的智慧來源于學(xué)識,具有豐富的學(xué)識和人文涵養(yǎng),校長要有淵深的學(xué)識,清明的才智,通達(dá)的情性,寬廣的胸懷,高資的教養(yǎng)。掌握教育管理、學(xué)校管理和領(lǐng)導(dǎo)管理學(xué)科的系統(tǒng)知識,掌握教育發(fā)展的學(xué)術(shù)、實(shí)驗(yàn)動態(tài),明白自身和學(xué)校的天時(shí)、地利與人和等因素。了解學(xué)校各個(gè)部門的工作實(shí)務(wù),知曉教育教學(xué)的原理原則并善于以此對教師進(jìn)行點(diǎn)撥指導(dǎo)。

校長要實(shí)施集體領(lǐng)導(dǎo),倡導(dǎo)團(tuán)隊(duì)合作,在學(xué)校中構(gòu)建一種團(tuán)結(jié)、和諧、合作、寬松、上進(jìn)的濃厚氛圍。合作精神是一個(gè)組織形成強(qiáng)大的凝聚力從而增強(qiáng)核心競爭力的一個(gè)關(guān)鍵因素。在學(xué)校中校長首先要有與每一個(gè)教職工合作的強(qiáng)烈意愿,并且努力營造團(tuán)結(jié)合作的工作氛圍和秩序,進(jìn)而培養(yǎng)形成團(tuán)隊(duì)精神。鼓勵教師之間互助、合作和共享,形成相互激勵、相互幫助和共同提高的團(tuán)隊(duì)關(guān)系。因?yàn)閺V大教師是學(xué)校的辦學(xué)主體,全面提升辦學(xué)水平和育人質(zhì)量重在教師;教師是素質(zhì)教育的最直接的組織者、實(shí)施者,大力推進(jìn)素質(zhì)教育重在教師。校長要大力加強(qiáng)師德建設(shè),積極改進(jìn)和完善教師激勵機(jī)制和考核評價(jià)體系,完善學(xué)校組織文化,促進(jìn)廣大教師愛崗敬業(yè),積極參與教育教學(xué)改革,潛心鉆研教研教學(xué)業(yè)務(wù),全面提升教師專業(yè)能力和綜合素養(yǎng)。校長管理要意識到:教師第一,學(xué)生第二,校長第三。人文關(guān)懷性高的學(xué)校,教師團(tuán)隊(duì)凝聚力更強(qiáng),校長指揮效率更高。

校長要激勵教師樂于奉獻(xiàn),必須在滿足教師精神需求的同時(shí),也滿足他們的物質(zhì)需求,讓教師成為令人羨慕的職業(yè)之一。校長在指揮教育工作的同時(shí),要拿出精力為全體教師謀福利,努力提高教師們的經(jīng)濟(jì)、生活待遇。

校長不能坐而論道,關(guān)鍵是要積極的行動起來,進(jìn)行大張旗鼓轟轟烈烈的辦學(xué)實(shí)踐活動。只要行動,就有收獲!在行動中,在廣泛的實(shí)踐應(yīng)用中還會使校長的智慧更加完善和豐富,也就是變得更加智慧。校長要勇于突破自我,敢為人先。現(xiàn)代社會飛速發(fā)展一日千里,辦學(xué)競爭也日益激烈,所有的學(xué)校都在進(jìn)步,都在發(fā)展,學(xué)校之間的互相交流也頻繁了,加之信息時(shí)代,信息和方法的傳播快速,所以,只有不斷地堅(jiān)持創(chuàng)新的學(xué)校,才能使自己立于不敗之地。創(chuàng)新會使校長更加智慧!

校長要抓好教學(xué)常規(guī)管理。學(xué)校管理歸根結(jié)底是教學(xué)常規(guī)管理,把常規(guī)管理抓實(shí)、抓細(xì)就一定能提升學(xué)校競爭力。校長要做到六少六多:少帶課,多聽課;少坐自己辦公室,多進(jìn)教室辦公室;少開大會,多開小會;少看最高分,多看最低分;少看優(yōu)秀率,多看及格率;少看升學(xué)率,多看上升率。

校長要帶領(lǐng)學(xué)校建立良好的與家長、社會溝通機(jī)制,更好的調(diào)動社會各方參與學(xué)校教育的積極性,有效整合社會資源為教育資源。

三、自我修煉。

校長作為學(xué)校的直接領(lǐng)導(dǎo)和管理者,責(zé)任重大,從教育方針的落實(shí)、辦學(xué)理念的確定,到教師隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)生健康成長、內(nèi)外環(huán)境優(yōu)化、辦學(xué)條件改善、課程實(shí)驗(yàn)推進(jìn)、評價(jià)方式改革等等,都需要校長潛心思考,全力投入。特殊的崗位要求校長必須懂教育、善管理,必須是行家里手。一個(gè)稱職的校長,既要具備良好的個(gè)人素質(zhì)和道德修養(yǎng),又要具備慧眼識才、知人善用的能力;既要有真才實(shí)學(xué),又要有寬闊的胸襟和氣度。校長只有不斷磨礪自我,打造優(yōu)秀品質(zhì),努力成為教育家,才能抓好教育、管好教育,學(xué)校才有前途,教育才有希望。

校長要樂于學(xué)習(xí),善于學(xué)習(xí),學(xué)以致用。不斷學(xué)習(xí)的校長,才能適應(yīng)時(shí)代飛速發(fā)展的需要,才能領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校發(fā)展的潮流。當(dāng)然,學(xué)習(xí)不僅僅是讀書。善于學(xué)習(xí)的人是一個(gè)善于思考的人,一個(gè)善于感悟的人。悟性能使人在接觸書本知識以及生活知識的瞬間感悟出其深刻的廣泛的內(nèi)涵,更能夠把它與自己的工作和事務(wù)緊密的結(jié)合起來,形成自己的新的思路和方法。

校長要癡情于教育事業(yè),以萬分的熱情投入教育事業(yè)和學(xué)校工作。有強(qiáng)烈的事業(yè)之心和教育情結(jié),是校長做好工作的真正思想基礎(chǔ)。如果一個(gè)校長,看重的是校長的職位,當(dāng)了校長后就有了權(quán)力快感,留戀甚至于貪婪于行政的權(quán)威,喜好施加絕對的個(gè)人意志,這樣的校長終究是平庸的。校長純正的心靈、崇高的品行、優(yōu)良的個(gè)性心理品質(zhì),尊重人、依靠人、愛護(hù)人、發(fā)展人的真誠行為等,會使校長產(chǎn)生無窮的力量,更重要的是可以使全體團(tuán)隊(duì)成員都能夠自主的不遺余力的發(fā)揮自己的才干,并且形成團(tuán)體合力,從而產(chǎn)生集體的智慧和力量。

校長應(yīng)有較高的思想素質(zhì)和人文素質(zhì)。校長的思想素質(zhì)主要表現(xiàn)為:對學(xué)校的發(fā)展具有明確的目標(biāo)和清晰的思路,并且具有把這一目標(biāo)轉(zhuǎn)化為全體教職工共識的能力。校長的人文素質(zhì)表現(xiàn)為:首先,校長應(yīng)該具有親和力。其次,校長應(yīng)具有較好的溝通技能。溝通應(yīng)“揚(yáng)人之長,念人之功,諒人之難,幫人之過”。校長必須做到堅(jiān)持倡導(dǎo)正氣,并使之成為學(xué)校文化的主流。面對成績時(shí),校長要能做到分享而非獨(dú)享,以給更多的教師和中層管理者創(chuàng)造體驗(yàn)成功的機(jī)會。

校長要學(xué)會系統(tǒng)思考。思考是最好的老師,思考是成就的過程!遇到的困難往往都在思考中獲得解決,思考會使人頓然耳目一新。在思考之中,就會有新發(fā)現(xiàn);在思考之中,方案就會得到補(bǔ)充完善;在思考之中,就會得到最佳最優(yōu)最有效的方案和方法。系統(tǒng)思考是校長成功的法寶。出色的領(lǐng)導(dǎo)者往往是善于思考的,他們思考自己在工作方法、思想方法和內(nèi)在價(jià)值理念上的缺陷和不足,實(shí)現(xiàn)內(nèi)在素養(yǎng)的提升。校長的思想和決策決定著學(xué)校的發(fā)展前景。在管理學(xué)校的過程中,校長只有善于思考并改進(jìn)自己的領(lǐng)導(dǎo)行為,才能治理好學(xué)校。

校長要養(yǎng)成善于反思的習(xí)慣,在反思中不斷成長和發(fā)展。反思是一種優(yōu)秀的工作和生活習(xí)慣,也是一種很實(shí)用的行動研究方法。一個(gè)人,只有善于反思,經(jīng)常反思,才能不斷進(jìn)步,不斷發(fā)展。有反思習(xí)慣的人,一定會不斷的改進(jìn)工作方法和策略,不斷的產(chǎn)生新的思路和措施,使自己的工作更加優(yōu)化,更加系統(tǒng),更加科學(xué),更加有效。

校長要具有高尚道德情操,在工作中應(yīng)做到:多些理解,少點(diǎn)指責(zé)。多些鼓勵,少點(diǎn)埋怨。多些服務(wù),少點(diǎn)推諉。多些欣賞,少點(diǎn)苛求。多些溝通,少點(diǎn)武斷。多些平等,少點(diǎn)架子。多些微笑,少點(diǎn)臉色。多些關(guān)愛,少點(diǎn)淡漠。多些合作,少點(diǎn)說教。多些誠意,少點(diǎn)心計(jì)。多些傾聽,少點(diǎn)厭煩。多些激勵,少點(diǎn)刺激。多些投入,少點(diǎn)應(yīng)付。

我相信,一個(gè)具有先進(jìn)教學(xué)理念、科學(xué)管理辦法和高尚情操的校長,一定能把學(xué)校建成一流的學(xué)校。這是我今后努力的目標(biāo)。

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消防員培訓(xùn)心得分享篇九

如何有此奧德學(xué)習(xí),才能提高效率,這是一個(gè)值得思考的問題,任何時(shí)候都離不開的,就像培訓(xùn)和學(xué)習(xí)一樣。下面是本站小編為大家收集整理的培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得分享,歡迎大家閱讀。

暑假里,我參與了學(xué)校組織的教育技術(shù)培訓(xùn),素質(zhì)教育討論活動,通過學(xué)習(xí),使我拓寬了學(xué)習(xí)的視野,更新了教育觀念。下面談?wù)勎覍Ρ敬螌W(xué)習(xí)的心得。

一、加強(qiáng)自身師德修養(yǎng),展現(xiàn)教師人格魅力。

教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽(yù)。在對靈魂塑造的過程中,教師既要有比較淵博的知識,更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率,成為學(xué)生的良師益友,成為全社會文明的楷模。為此,教師要時(shí)刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng),展現(xiàn)自身的人格魅力。那么,如何提高自身的師德修養(yǎng)呢?我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面做起:

1、熱愛祖國,愛崗敬業(yè)。

熱愛祖國,獻(xiàn)身教育事業(yè),是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則,是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。尤其在市場經(jīng)濟(jì)條件下,在教育大發(fā)展的今天,教師要正確處理好奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系,不計(jì)較個(gè)人得失,發(fā)揚(yáng)“紅燭”精神,甘做“人梯”,安于“粉筆生涯”,以“捧著一顆心來,不帶半根草去”的高尚情懷,獻(xiàn)身教育,鞠躬盡瘁。相反,如果教師不熱愛自己的事業(yè),“身在曹營心在漢”,必定不能把工作做好。

2、熱愛學(xué)生,誨人不倦。

熱愛學(xué)生,誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德,是衡量教師道德水平高低的主要標(biāo)志。每一個(gè)學(xué)生,都希望得到教師的愛,師愛是一種巨大的教育力量。它能使學(xué)生感受到教師的溫暖,產(chǎn)生愉快的情緒,從而激勵他們對學(xué)習(xí)的興趣和愛好。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生,是熱愛學(xué)生的起點(diǎn)。教師僅僅把功課教好是不夠的,還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長,為學(xué)生的一生著想,從思想上、學(xué)習(xí)上、生活上全面了解學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,愛護(hù)學(xué)生,因勢利導(dǎo)地進(jìn)行有針對性的教育。熱愛學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生。教師要有民主思想,尊重學(xué)生的人格,尊重學(xué)生的感情,允許學(xué)生獨(dú)立思考,切不可刺傷學(xué)生的自尊心。在日常的教育教學(xué)工作中,認(rèn)真評價(jià)學(xué)生的行為,和善平等地對待學(xué)生,絕不能為了樹立自己的威信而對學(xué)生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當(dāng)學(xué)生進(jìn)步時(shí),教師不要吝惜自己的贊美之辭;當(dāng)學(xué)生犯錯或退步時(shí),教師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫。多一點(diǎn)微笑,多一點(diǎn)贊美,多一點(diǎn)信任,你會得到的回報(bào)。

3、以身作則,為人師表。

在教學(xué)實(shí)踐活動中,教師只有以身立教,為人師表,才能有力地說服學(xué)生,感染學(xué)生。無數(shù)經(jīng)驗(yàn)證明,身教重于言教,“不能正其身,如正人何?”“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。”這說明凡是教師要求學(xué)生做到的,自己必須先做到,給學(xué)生樹立好榜樣;凡是要求學(xué)生不做的事情,自己本身堅(jiān)決不做,以免給學(xué)生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學(xué)生。

誠實(shí)正直,勤奮好學(xué),禮貌待人,是教師以身作則,為人師表的具體體現(xiàn)。如果教師缺乏堅(jiān)定正確的政治方向,沒有遠(yuǎn)大的理想,其教育必定失敗。教師要教育學(xué)生勤奮刻苦,好學(xué)進(jìn)去,自己必須勤奮好學(xué),廣學(xué)博覽,精益求精。教師在日常教學(xué)中,要用文雅和親切的語言啟迪學(xué)生的心靈,陶冶學(xué)生的情操,以自己的模范行為,影響教育學(xué)生。

二、用學(xué)習(xí)引領(lǐng)自身專業(yè)成長。

隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展,人類正在進(jìn)入信息社會。在知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代,知識老化速度大大加快,學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學(xué)習(xí),不僅是時(shí)代的呼喚,教育發(fā)展的要求,也是教師教學(xué)自我提升的需要。“嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),與時(shí)俱進(jìn),活到老,學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。教師要善于從教育實(shí)踐中汲取能量和資源;善于在任何時(shí)間向任何人學(xué)習(xí),包括在教學(xué)過程中和學(xué)生分享知識;善于和同事交流,擴(kuò)大視野,促進(jìn)自身專業(yè)成長。

教師終身學(xué)習(xí)已成為全球教育改革的突破口。要促進(jìn)自身專業(yè)化成長,教師就要具有終身學(xué)習(xí)的理念,擁有自主學(xué)習(xí)、自我學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)。因?yàn)榻K身學(xué)習(xí)已成為未來每個(gè)社會成員的基本生存方式,那種“一朝學(xué)成而受用終身”的觀點(diǎn)已經(jīng)過時(shí),人們再也不能只通過一段時(shí)間的集中學(xué)習(xí),獲得一輩子享用的知識技能。只有主動去掌握新概念,學(xué)習(xí)新理念,研究新問題,培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的能力,才會使自己重視終身受益。

在信息時(shí)代,教師既不會被技術(shù)所替代,也不應(yīng)該再作為傳遞知識的權(quán)威。教育技術(shù)的發(fā)展永遠(yuǎn)不會替代教師角色,教師之所以是教師,在于教師能在智力、情感、個(gè)性、精神和人格等方面全面培養(yǎng)和塑造學(xué)生,教育的根本特性是以人育人。有了信息技術(shù),教師將會從廣播知識的繁重任務(wù)中解脫出來,有精力和時(shí)間真正進(jìn)行以人育人的活動?,F(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)入到教學(xué)過程中,教師能夠由原來的處于中心地位的知識權(quán)威轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和合作伙伴、設(shè)計(jì)者、開發(fā)者、社會文化的詮釋者、教育的研究者,更多關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)活動的設(shè)計(jì)和開發(fā)。特別在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中,教師會自然而然地專注于對信息教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、監(jiān)控、研究和評價(jià)。在信息技術(shù)的環(huán)境中,學(xué)生應(yīng)該被看作為待點(diǎn)燃的火把,學(xué)生地位應(yīng)該由被動的知識容器和知識受體轉(zhuǎn)變?yōu)橹R的主宰、學(xué)習(xí)的主體,成為教學(xué)活動的積極參與者和知識的積極建構(gòu)者。

夜深人靜時(shí),我坐在電腦前,登上繼續(xù)教育網(wǎng),已成為多年來的一種自然習(xí)慣。“繼續(xù)教育網(wǎng)”像一本磁力很強(qiáng)的教科書,里面共享信息內(nèi)容豐富,各類。

課件。

制作精良。網(wǎng)上資源中,不只是知識的儲存和播放,更為我們提供了旨在提高實(shí)踐能力的諸多方法。而且,這里有著良好的互動交流的學(xué)習(xí)氛圍。比如在線答疑、教師論壇、等欄目,讓我們的協(xié)同學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相得益彰。

對知識的貧乏,就會產(chǎn)生對知識的無知。一位名人說:“認(rèn)識到我們知識上的不足,便向成功走了一大步?!睉袧h最容易做出的辯解,是沒有時(shí)間學(xué)習(xí)。其實(shí)這不過是一種托辭罷了。有一個(gè)著名的“三八理論”說,八小時(shí)睡覺,八小時(shí)工作,這個(gè)人人都一樣,非常公平。但人與人之間的不同,在于業(yè)余時(shí)間怎么度過。

當(dāng)今社會的生活,豐富多彩。人們選擇生活的方式,也變得千姿百態(tài)。就說網(wǎng)絡(luò)吧,有人借助這一現(xiàn)代科技手段,學(xué)知識,用信息,長才干,出成果,助推了自己的事業(yè)。可是也有不計(jì)其數(shù)的人,把大好時(shí)光“網(wǎng)”費(fèi)了。有的長期沉溺于虛擬的“網(wǎng)戀世界”,有的徹夜迷失在所謂“新新人類”的網(wǎng)絡(luò)游戲之中,有的熱衷于與天下網(wǎng)友“狂聊”得天昏地暗,有的甚至“借網(wǎng)”實(shí)施各類違法犯罪。這些不是網(wǎng)絡(luò)本身的錯,錯的是“入網(wǎng)者”把握不夠好。

我把網(wǎng)上學(xué)習(xí)當(dāng)作了一種生活方式。再忙再累,每天都要抽點(diǎn)時(shí)間光顧繼續(xù)教育網(wǎng),或調(diào)閱課件,或與人交流,或完成作業(yè),或自我檢測,或搜尋信息。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵還在與相互的參與。我們都知道現(xiàn)代教育的發(fā)展越來越強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)和討論式的學(xué)習(xí),網(wǎng)絡(luò)就給我門這樣一個(gè)機(jī)會,今天在坐的老師們能在網(wǎng)絡(luò)上自由地發(fā)表自己的對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教師專業(yè)發(fā)展的思考與體會,這本身就已經(jīng)體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教師這個(gè)團(tuán)隊(duì)的協(xié)作學(xué)習(xí)精神。

一、機(jī)會難得,學(xué)習(xí)氣氛濃厚。

參加這次培訓(xùn)的同志們都很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會,在最短的時(shí)間內(nèi)完成了由教育工作者到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換,認(rèn)真、虛心、誠懇地接受培訓(xùn),態(tài)度端正、學(xué)習(xí)專注,從教育局領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校校長都能專心致志,全神貫注,認(rèn)真的聆聽和記錄,及時(shí)完成作業(yè),如饑似渴地接受著新鮮的理念。大家都覺得機(jī)會是如此的難得,學(xué)習(xí)氣氛十分濃厚,仿佛回到了學(xué)生時(shí)代。

二、異彩紛呈,講座全面系統(tǒng)。

專家、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐,精美地呈現(xiàn)在我們的面前,真是“聽君一席話,勝讀十年書”。各位專家、教授毫無保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜砼c大家分享,深入淺出,可謂是異彩紛呈。劉華蓉教授報(bào)告:教育管理中的危機(jī)和輿論應(yīng)對和李雯教授的“學(xué)校安全工作理論、政策與實(shí)踐”,對指導(dǎo)實(shí)際工作有較大幫助,使我們不僅了解了全。

國學(xué)。

校安全的現(xiàn)狀,也對如何做好學(xué)校的安全管理有了新的思路。更重要的是懂得如何處理校園突發(fā)事件和應(yīng)對各種媒體,理解什么叫“媒治”。做好學(xué)校安全工作,需要腳踏實(shí)地,持之以恒,不能心存僥幸。余祖光副所長的講座,使我對職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式、影響因素及改革走向有了新的認(rèn)識,理解了什么叫“工業(yè)文化缺失”。聆聽了孫霄兵副部長對《國家中長期教育發(fā)展綱要》的解讀,明白了基礎(chǔ)教育改革的重點(diǎn),知道了做為一個(gè)人才,不只要懂外語,更要懂國際規(guī)則、懂中國國情。

三、學(xué)無止境,更新學(xué)習(xí)觀念。

聽專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座,心中十分佩服他們的口才,佩服他們的自信,佩服他們的敏銳,佩服他們知識的淵博。想想如此才氣從何而來?所有人都是走著同一條道,那就是不斷的讀書學(xué)習(xí),關(guān)注專業(yè)知識,關(guān)注國家大事,日復(fù)一日,永無止境。就像聽課時(shí)孫部長說過的一句話:“人生是一個(gè)長跑,要一直堅(jiān)持下去?!睂W(xué)習(xí)也是如此,要讓讀書學(xué)習(xí)已像吃飯睡覺一樣,成為我們必不可少的生活方式。我雖然不能教育教學(xué)的專家,但我可以從現(xiàn)在起就行動起來,像專家一樣投入到讀書學(xué)習(xí)的活動中去,讓讀書學(xué)習(xí)也成為我生命活動中不可或缺的組成部分。對照自己的工作實(shí)際,將所學(xué)知識為我所用。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了,但我知道有更重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)在后面。思想在我們的頭腦中,工作在我們的手中,坐而言,不如起而行!路雖遠(yuǎn),行則將至;事雖難,做則必成。讓我們借市教育局開展“學(xué)習(xí)工程”的東風(fēng),重新樹立終身學(xué)習(xí)的觀念:為做一名合格的教育工作者努力學(xué)習(xí),為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才努力工作。

人要走進(jìn)知識寶庫,是一輩子的事情,不可能一蹴而就。因此我們要學(xué)習(xí)的東西太多了。網(wǎng)絡(luò)教育,給了我們一把學(xué)習(xí)的鑰匙。這是一把增長知識才干和提高思想素質(zhì)的鑰匙。

當(dāng)今社會已經(jīng)進(jìn)入了信息社會,世界已經(jīng)開始全面信息化、全球化。所以,為了適應(yīng)社會的發(fā)展,我們教師必須首先牢固樹立信息化、全球化的思想,積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí),緊跟時(shí)代脈搏,做一個(gè)e環(huán)境下的新型教師。通過此次培訓(xùn),我收獲很多,體會深刻。具體想就有關(guān)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)淺談幾點(diǎn)體會:

1、在降低成本的同時(shí)保證質(zhì)量。

大家知道,經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r可以促進(jìn)教育的發(fā)展,影響教育的規(guī)模,一般地,教育受經(jīng)濟(jì)的影響是從二個(gè)方面展開的。一是從教育設(shè)施上,教育技術(shù)和設(shè)施的改良,提高了教育的效益。二是從教育的規(guī)模上,麥克風(fēng)和音響可以讓幾百人聚集在一起上課。但是,這種教育模式實(shí)踐證明是不可取的。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)可看做是一種在教育領(lǐng)域內(nèi)擴(kuò)大勞動規(guī)模的典型形式,勞動力因素(教師)被網(wǎng)絡(luò)所替代,并不意味著教師作用是多余的,相反,作為指導(dǎo)者的教師或設(shè)備維護(hù)者,其作用也在逐步提升。

2、自我決定學(xué)習(xí)時(shí)間和地點(diǎn)。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)不是讓學(xué)生,而是讓課堂從一個(gè)地方轉(zhuǎn)向另一個(gè)地方。這種學(xué)習(xí)方式下是適應(yīng)了成人的特點(diǎn),它為學(xué)員節(jié)省了很多時(shí)間。比如,我們現(xiàn)在的培訓(xùn)就可以通過網(wǎng)上課件自由回家抽時(shí)間進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。

3、按需進(jìn)修。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)最大的特點(diǎn)是成人能根據(jù)自身發(fā)展需要進(jìn)行選擇性地學(xué)習(xí)。在網(wǎng)絡(luò)社會中,人的學(xué)歷已不顯得多么重要,替代的是人的學(xué)術(shù)水平和真實(shí)本領(lǐng)。一個(gè)人在工作之余要不斷地了解新技術(shù),掌握新技術(shù),網(wǎng)絡(luò)社會需要的是有多個(gè)學(xué)位、多張資質(zhì)證書的人才。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)還有一個(gè)特點(diǎn)是每個(gè)學(xué)員能與優(yōu)秀教師開展互動。傳統(tǒng)教育教師在課堂中與學(xué)生面對面講課,教學(xué)質(zhì)量很大程度依賴教師個(gè)人的素質(zhì)和能動性。然而,好的教師是極少的,如果教師缺乏能動性或素質(zhì)不高,傳統(tǒng)教育的優(yōu)勢將消失。遠(yuǎn)程式學(xué)習(xí)中,每門課程一般由優(yōu)秀教師主持(現(xiàn)在多數(shù)采用課程主編與主講教師合一的模式),教師在教學(xué)中能把握好課程的精髓。學(xué)員在選擇課程的同時(shí)也選擇了教師。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)對我們教學(xué)觀念,思想模式的轉(zhuǎn)變很大,在傳統(tǒng)教育模式中,是以教師為中心,教師通過講授、板書及多種媒體的輔助,把教學(xué)內(nèi)容傳遞給學(xué)生或灌輸給學(xué)生。老師是整個(gè)教學(xué)過程的主宰,學(xué)生則處于被動接受知識的地位。在這樣一個(gè)模式下老師是主動施教者,學(xué)生是被動的外部刺激接受者即灌輸對象,媒體是輔助老師向?qū)W生灌輸?shù)墓ぞ撸滩膭t是灌輸?shù)膬?nèi)容。表面上學(xué)生參與教學(xué)活動,但這是一種被動的參與。它的優(yōu)點(diǎn)是有利于教師主導(dǎo)作用的發(fā)揮,有利于教師對課堂教學(xué)的組織、管理與控制;但是它存在一個(gè)很大的缺陷,就是忽視學(xué)生的主動性、創(chuàng)造性能力的培養(yǎng),不能把學(xué)生的認(rèn)知主體作用很好地體現(xiàn)出來,學(xué)生缺乏主動的思考、探索能力,其自主性、積極性難以發(fā)揮,不利于培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維和創(chuàng)造性思維,不利于創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和創(chuàng)造性人才的成長。

消防員培訓(xùn)心得分享篇十

“幸?!?,當(dāng)我看到這兩個(gè)字的瞬間,腦海中浮現(xiàn)的是小學(xué)課本上的一篇課文《幸福是什么》。課文中有三個(gè)尋找幸福的人相約十年后再相見。十年之后,當(dāng)三人見面時(shí)述說的卻滿是彼此尋找幸福的旅程…我想,尋找幸福的過程是一種最好的幸福吧。我的幸福又是什么呢?當(dāng)我打開愛的記憶,便找到了答案:。

踏上工作崗位之前,“教師”這份職業(yè)于我來講,或許陌生,盡管一生之中有那么多的老師曾經(jīng)教過我,也曾經(jīng)給我留下許多美好的回憶。直到初為人師,我才慢慢地感受到了作為一名幼兒英語教師的幸福與快樂。

第一次在幼兒園上英語課,孩子們好奇的神情,毫無反應(yīng)的課堂,讓我感到些許的惶恐和不知所措,卻又是那雙雙滿懷期望的眼睛給予我莫大的鼓勵與支持。從此以后,我想,我的轉(zhuǎn)變是巨大的。我是個(gè)非常安靜的人,喜歡靜靜地做事。但是慢慢地我發(fā)現(xiàn),作為一名幼兒園老師,尤其是英語老師,我必須要做到活潑開朗。起初,我還很不適應(yīng)聲情并貌、夸張地說話和做動作,甚至一個(gè)小小的手勢都會讓我覺得非常羞澀。后來,我學(xué)習(xí)了很多幼兒英語的教學(xué)方法和技巧,在課堂上一點(diǎn)一點(diǎn)地放開了自己,我發(fā)現(xiàn),我可愛的孩子們越來越喜歡上英語課,對英語也越來越感興趣了,我為自己的轉(zhuǎn)變而感到欣喜??吹秸n堂上高高舉起的小手,渴望表現(xiàn)自己的眼神,我的心中便溢滿了幸福。

尋找幸福的旅程并不是一帆風(fēng)順的,它伴隨著煩惱和憂愁。很多很多的小朋友在上課的時(shí)候特別地認(rèn)真,但是也有個(gè)別的小朋友在上課的時(shí)候偷偷地玩玩具,或者在教室后面的地板上亂爬一氣,說真的,看到這種情景,我真的生氣極了,可是又不知道該怎么辦,我怕停下來解決這件事情會影響到上課的質(zhì)量。有時(shí)候,我會忍不住批評他們,可是事后想想,或許我應(yīng)該在上課之前就應(yīng)該預(yù)料到課堂上因?yàn)楹⒆犹鄷姓疹櫜贿^來的情況發(fā)生而早早的采取措施,每個(gè)孩子上課時(shí)的反應(yīng)一定是和教師對他的態(tài)度有關(guān),后來,我改變了自己的態(tài)度,也改變了教學(xué)策略,使每一個(gè)孩子在我的課堂上都可以變得活躍起來??吹胶⒆觽冋J(rèn)真的聽課,是我工作中感到最開心的事情,因?yàn)槭撬麄冏屛易兊没磉_(dá)。

作為一名教師,我真切地體會到:應(yīng)該盡自己的最大努力去理解孩子,幫助孩子,發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子身上的閃光點(diǎn)。因?yàn)?,我常常想,孩子和我?yīng)該是一樣的吧,我不喜歡別人強(qiáng)迫我去做不喜歡做的事情,否則就會有抵觸情緒;我喜歡我的老師給我上課時(shí),會讓我開開心心地就學(xué)到知識。所以,我努力讓我的孩子們在課堂上學(xué)習(xí)知識的感受成為一種快樂而不是一種勞作,每當(dāng)看到孩子們一起游戲時(shí)笑倒的樣子,我感受到的是一種幸福。

了解孩子的方方面面豐富了我的精神生活,關(guān)注孩子的一言一行幫助我認(rèn)識他們的內(nèi)心世界,與孩子的交流打開了孩子的心扉,更拓展了我的知識層次。記得有一次,我給大三班的小朋友上完英語課還沒有走,一個(gè)很文靜的小女孩悄悄地拉住我的衣角對我說:老師,我很喜歡你。聲音那么輕,卻讓我覺得似有一股暖流傳遍全身。第二天,她的媽媽接她回家的時(shí)候?qū)ξ艺f:黃老師,你知道嗎?昨天,敏敏回家告訴我一件事情,她說,今天她真的很高興,因?yàn)樗K于把“我很喜歡你,老師”告訴你了。我不知道說什么好,只是覺得很感動,真的,孩子的信任,讓我明白了自己的責(zé)任和義務(wù)亦是一份沉甸甸的幸福。

daniel是一個(gè)非?;顫姾脛拥暮⒆樱袝r(shí)后比較依戀父母;特別是早晨入園的時(shí)候;具有豐富的想象力和創(chuàng)造力,但是與他人的合作力不強(qiáng),經(jīng)常動手打人,不太善于表現(xiàn)自己,比較害羞,喜歡自由,好動;聰明伶俐。由于是獨(dú)生子女,家庭條件比較富裕,其母親有時(shí)溺愛、縱容孩子,使得daniel在幼兒園的紀(jì)律性太差,我發(fā)現(xiàn)他上課時(shí)經(jīng)常亂動,但是有時(shí)候他又非常積極地回答問題,無意注意的特點(diǎn)在他身上比較明顯。針對這種情況,我特意對他進(jìn)行了大約四個(gè)月的跟蹤調(diào)查與分析,與他的父母及時(shí)進(jìn)行溝通與交流,并制定了相應(yīng)的解決措施。工夫不負(fù)有心人,經(jīng)過這段時(shí)間的努力,daniel入園的時(shí)候不哭不鬧了,也愿意與別的小朋友一起玩耍了,最讓我開心的是,上課的時(shí)候,我總能聽到daniel認(rèn)真、大聲回答問題的聲音,現(xiàn)在的daniel變得懂事了。原以為daniel要入小學(xué)了,沒有想到因?yàn)槟挲g小,這個(gè)學(xué)期我又成為他的英語老師了,我明顯感覺到了他的進(jìn)步與成長。驚喜之余,我想我可以有足夠的時(shí)間把這個(gè)個(gè)案進(jìn)行到底了,親歷一個(gè)孩子的轉(zhuǎn)變,與孩子共享進(jìn)步的快樂是上天賜予的幸福。

播種快樂,才能收獲幸福。在幼兒園這個(gè)快樂的海洋里,只要我懂得珍惜收獲幸福的過程,幸福便無處不在!

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消防員培訓(xùn)心得分享篇十一

心得體會是指一種讀書、實(shí)踐后所寫的感受性文字,來看小小編為大家?guī)淼年P(guān)于培訓(xùn)心得分享會范文:

不知不覺10天已經(jīng)過去了 ,經(jīng)過十天的嚴(yán)格培訓(xùn),在累的同時(shí)也收獲到了很多,學(xué)到了許多在學(xué)校根本就學(xué)不到的東西,我覺得這些東西對我來說是終身受用的。

我們都知道別人對你第一印象的好壞取決于一個(gè)人是否具有良好的儀容儀表、言談舉止以及行為態(tài)度。

尤其干酒店這行,良好 形象非常重要,不管是男孩子還是女孩子都要站有站樣坐有座樣。

老師從最基本的走姿、站姿、微笑開始訓(xùn)練我們氣質(zhì),糾正了我們自身的許多小毛病。

不放過任何一個(gè)上臺展示我們自己的機(jī)會,使我們每一個(gè)人都能在顧客同事領(lǐng)導(dǎo)面前表先出自己自信、禮貌和落落大方那一面。

總之,還是要感謝我們年輕漂亮的姜經(jīng)理(姜姐)你實(shí)在太好了,三天給我們發(fā)一次工資,讓我們錢包的錢不隔夜。

還有總公司的2為氣質(zhì)美女老師。

我知道這快樂而又短暫的十天注定是我以后走到哪里都不會忘記的愉快經(jīng)歷,我為自己能有這樣的愉快經(jīng)歷而榮幸!這將是我一生中一筆寶貴的財(cái)富!

半個(gè)月的培訓(xùn)還沒結(jié)束我和尤先就提前離開,其實(shí)心里面還是很舍不得的。

但10月底就要考證,我們只好回去復(fù)習(xí),不然就完蛋了。

考不過幾年的學(xué)也就白上了,畢竟是學(xué)生還是要以學(xué)業(yè)為重。

所以,那街舞男孩還有那誰?接下來就是你們倆離開咯。

呵呵,其余的下午繼續(xù)練托盤繼續(xù)跳舞哈。

我肯定會非常非常的懷念的!俗話說相識即是緣分,能認(rèn)識你們這么多朋友真的很幸運(yùn),雖然沒有機(jī)會在一塊工作,但是我還是記住你們的 ,記住我們的禮儀隊(duì)、一抹陽光,我們最棒!

豐富的學(xué)習(xí)資源,聆聽專家講解,領(lǐng)略先進(jìn)的教學(xué)思想,分享優(yōu)勢教學(xué)經(jīng)驗(yàn),發(fā)表點(diǎn)評,激揚(yáng)思想。

研修中,我堅(jiān)持每天滿弓學(xué)習(xí),認(rèn)真觀看每個(gè)視頻和文件,積極反思,通過研修學(xué)習(xí)解決了不少我在實(shí)際教學(xué)中遇到的疑惑。

研修有時(shí)雖然感覺勞累,但研修培訓(xùn)使我開闊了眼界,豐富了知識,結(jié)識了許多良師益友,感受到專家就在身邊,讓我體會到更多的是喜悅、欣慰和收獲。

研修培訓(xùn)為我們提供了一次開展教學(xué)理念和教材教學(xué)研究的.機(jī)會,對教學(xué)理念不斷更新,對教材內(nèi)容的挖掘,對學(xué)情的探究,對教學(xué)設(shè)計(jì)的探究,對學(xué)習(xí)過程的探究,對教學(xué)反思和評價(jià)的探究。

教學(xué)貴在思考、研究和琢磨,教促研,研促學(xué)。

研修讓我在教育理念、教學(xué)設(shè)計(jì)能力、教學(xué)方法、教學(xué)反思能力等各方面有了很大的提升。

研修豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為今后從事小學(xué)英語教學(xué)工作,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效果有很大的幫助。

研修只是一個(gè)教師培訓(xùn)的手段,只是一個(gè)范例。

她給予我們清泉,讓我們飲水不斷。

她給予我們以學(xué)習(xí)的種子,我們則要讓它生根發(fā)芽、茁壯成長。

研修給我們無限生機(jī),讓我真正感到教育是充滿智慧的事業(yè),深刻意識到自己肩負(fù)的責(zé)任。

他山之石,可以攻玉,我一定將學(xué)到的知識運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐中去,讓研修的碩果在我的教育事業(yè)中大放光彩。

而應(yīng)該意識到作為一名教師應(yīng)積極主動吸納當(dāng)今最新的教育教學(xué)理論,積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,并服務(wù)于自己的課堂教學(xué),從而不斷提高自己的教學(xué)水平和能力。

研修對我今后的教學(xué)生涯產(chǎn)生了積極影響,我為自己是一名教師而感自豪。

在我們的身邊有各種各樣很有個(gè)性的孩子,我們對每個(gè)學(xué)生都要充滿愛心,相信每個(gè)學(xué)生都有學(xué)習(xí)優(yōu)勢,每個(gè)孩子都可成才,讓我們的教育創(chuàng)造出很多的奇跡,幫助他們?nèi)娼】党砷L和成才。

研修讓我更加明白了:教育是事業(yè),事業(yè)的意義在于奉獻(xiàn)!所謂,國之命脈系教育,教育值得我們付出、值得我們期盼、值得我們追求。

相信,在今后的教育教學(xué)生涯中,我定會不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),充分利用研修所學(xué)、所感、所悟,將先進(jìn)的教育教學(xué)理念落實(shí)到教育教學(xué)中,相信我的教育教學(xué)之路終將會花滿錦簇!

消防員培訓(xùn)心得分享篇十二

近日,我有幸參加了一場關(guān)于消防員干部培訓(xùn)的研修,這次培訓(xùn)教給了我很多有關(guān)專業(yè)領(lǐng)域的知識,也讓我對我自己的職業(yè)認(rèn)識得到了提高和深化。在此,我想分享一下我在這場培訓(xùn)中的一些心得體會。

第一段:培訓(xùn)的目的。

這次干部培訓(xùn)是針對消防員職業(yè)生涯中需要掌握的一些基本技能和知識而舉行的。培訓(xùn)的主要目的是提高消防干部們的業(yè)務(wù)技能、加深他們對消防工作的認(rèn)識和理解、增加其負(fù)責(zé)區(qū)域內(nèi)的滅火救援能力,以及強(qiáng)調(diào)其重要的職業(yè)道德與職業(yè)規(guī)范。

第二段:學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

在這次培訓(xùn)中,我們學(xué)習(xí)了很多包括消防法規(guī)、火災(zāi)性質(zhì)、防火安全知識、應(yīng)急預(yù)案等在內(nèi)的有關(guān)消防工作的知識。尤其是在應(yīng)急救援方面,我們學(xué)習(xí)了如何合理調(diào)派人員、使用合適救援設(shè)備、及時(shí)做出決策等重要技能,這些對于在實(shí)際工作中的應(yīng)對和處理非常關(guān)鍵。

第三段:培養(yǎng)思想。

值得一提的是,在培訓(xùn)中我們還受到了消防職業(yè)道德和職業(yè)規(guī)范的教育。例如,我們被教導(dǎo)要始終盡職盡責(zé)、為了人民群眾的生命財(cái)產(chǎn)安全服務(wù)、絕不允許因?yàn)閭€(gè)人利益、生活環(huán)境等原因而對消防工作不認(rèn)真負(fù)責(zé)等。這些職業(yè)觀念和規(guī)范的貫徹落實(shí)對于我們每一個(gè)消防員來說都至關(guān)重要。

第四段:學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)。

通過這次研修,我受益匪淺。從理論層面上,我對消防工作的操作步驟和理論知識有了更加清晰地認(rèn)識,能夠更好地指導(dǎo)和管理下屬的工作。此外,從實(shí)踐層面上,我們也有機(jī)會進(jìn)行了模擬應(yīng)急救援演練,這讓我們深刻了解到實(shí)際工作中的風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn),更加明確了我們的工作職責(zé)和責(zé)任。

第五段:成長的機(jī)會。

最后,我想說參加這次培訓(xùn)不僅是一種技術(shù)管理上的提升,也是一個(gè)個(gè)體成長的機(jī)會。在培訓(xùn)中,我們彼此分享個(gè)體經(jīng)歷和工作上的感悟,更深的理解工作中的挫折和煩惱,聆聽和交流中,我們與他人的交往和溝通也相應(yīng)得到了提高,這對于我們更好的開展工作實(shí)踐和增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作價(jià)值得肯定。

總之,通過這次消防員干部培訓(xùn)我對于我們的職業(yè)有了更加深刻的認(rèn)識和理解,也對未來的消防工作充滿了信心。我相信通過持續(xù)不斷的深入學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我們可以做得更好、更專業(yè)、更優(yōu)秀。

消防員培訓(xùn)心得分享篇十三

參加本次培訓(xùn)學(xué)習(xí),聆聽多位教育專家的講座,參觀多所名校,深為專家的博學(xué)和他們對學(xué)校教育管理的先進(jìn)辦學(xué)理念所折服,為各校的校園風(fēng)貌所震撼,久久不能息。對本次培訓(xùn)的感受我覺得可以用紹興縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)“行智園”里的那幅楹聯(lián)“行萬里路里里可洞明世事,讀萬卷書卷卷皆點(diǎn)亮慧心?!眮砀爬?。

本次培訓(xùn)有教育專家對課程改革的深刻詮釋,在鐘啟泉《靜悄悄的革命——新課程的邏輯與課題》講座中,領(lǐng)悟到課程改革成功學(xué)校給師生帶來的巨大受益,鐘教授以其對學(xué)校教育的獨(dú)特理解,暢述了提高學(xué)生素質(zhì)的精辟見解,讓我對對學(xué)校教育的定義有新的理解“學(xué)校教育不是通往上流社會的階梯,而是通向智慧的道路,成功不能用金錢和權(quán)力來衡量,成功更意味著建立愛的關(guān)系,增長個(gè)人才干,享受自己所從事的職業(yè),以及與其他生命和地球維系一種有意義的連接?!毙抡n程改革提倡化信息為知識,化知識為智慧,化智慧為德性。

本次培訓(xùn)還有教育專家對課題研修的權(quán)威指導(dǎo)。在關(guān)景雙《主題式課例研修行動》的講座中,我切身體會到學(xué)校課例研究對造就高效課堂的促進(jìn)作用,倡導(dǎo)“教師學(xué)了,就有思想;做了,就有方法;寫了,就有底蘊(yùn)?!钡慕處熥陨戆l(fā)展理念。認(rèn)為教師要獲得進(jìn)步,贏得質(zhì)量就要做到“專業(yè)引領(lǐng)做中學(xué),學(xué)習(xí)理論經(jīng)驗(yàn);同伴互動做中悟,提煉經(jīng)驗(yàn)觀點(diǎn),用筆說話寫中思,篩選觀點(diǎn)方法。”其深入淺出的對課例研修方法的闡述,讓我們對課例研修有了深層次的理解。

本次培訓(xùn)也有教育專家對學(xué)校管理的精辟見解。每次考察完一所小學(xué)以后,總會在他們的精彩講座中受益匪淺,在管理學(xué)校的許多方面茅塞頓開,明白了一個(gè)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者要能夠在規(guī)劃學(xué)校發(fā)展、營造育人文化、領(lǐng)導(dǎo)課程教學(xué)、引領(lǐng)教師成長,優(yōu)化內(nèi)部管理、調(diào)適外部環(huán)境等方面有所作為。領(lǐng)悟到一位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者若能珍愛自己的學(xué)校,又能用智慧去治理它,則辦學(xué)之樂就在其中潛滋暗長了。

在名??疾熘校凶咴谛@大道、教室走廊、各類用室之中,感嘆其辦學(xué)條件之優(yōu)越。園林式校園布局,富有人文氣息的亭臺長廊、種類齊全的各類用室及教學(xué)設(shè)備,深為其學(xué)校的完善的辦學(xué)條件及精致的校園文化布置所震撼,切身感受到何為義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校。曹楊二中附屬學(xué)校在張校長的帶領(lǐng)下,學(xué)校前沿的辦學(xué)理念與素質(zhì)教育的完美結(jié)合,賦予學(xué)校前所未有的活力,學(xué)生的個(gè)性發(fā)展在學(xué)校教育中展露無遺。學(xué)校創(chuàng)造機(jī)會讓學(xué)生走出校門,融入社會,亦是我對教育發(fā)展所向往,他們能做好充分前期安排和策劃,讓學(xué)生分批次走進(jìn)各類博物館,參加一些有益的社會實(shí)踐活動,為學(xué)生創(chuàng)造更多了解社會科技發(fā)展的途徑,切身體會知識技能的重要性,為學(xué)生樹立個(gè)人遠(yuǎn)大理想,今后更好地融入社會所起的作用應(yīng)該是巨大的。另外學(xué)校給師生創(chuàng)設(shè)出博覽群書的平臺,讓學(xué)生在“悅”讀中尋找人生前進(jìn)的力量,也是讓學(xué)生受益終身的,能在這樣的學(xué)校讀書是幸福的,從這樣的學(xué)校走出來的孩子是陽光的,是有抱負(fù)的,也是社會發(fā)展所需要的。

在這里,他們對優(yōu)秀教師、有實(shí)力的骨干教師的在名利方面的“偏袒”,我們與之相比相差甚遠(yuǎn)。在骨干教師評定方面我們也許應(yīng)該制定更完善的選拔程序,做好鑒定和斟酌,選拔出真正意義上的骨干教師。因?yàn)樗麄儗?yōu)秀教師群體的偏愛,為教師自身發(fā)展提供無窮的原動力,激勵著廣大教師對教育的執(zhí)著追求。學(xué)校的成功大多也得益于學(xué)校管理者對學(xué)校教育與學(xué)生全面發(fā)展的深刻理解,體現(xiàn)出一個(gè)好校長能帶出一所好學(xué)校,造福一方人民,在他們身上對教育事業(yè)的專注與奉獻(xiàn)精神,是我們每一個(gè)教育者應(yīng)該具備的。

走過幾所學(xué)校,聽校長介紹,他們對學(xué)校教學(xué)設(shè)施的投入金額巨大,學(xué)校也有較寬裕的師資隊(duì)伍,綜合科目的教師大部分有很強(qiáng)的專業(yè)知識與技能,甚至在個(gè)別社團(tuán)活動中,能聘請外來高水平教師組織教學(xué),這在曹楊二中附屬學(xué)校的銅管樂社團(tuán)中,讓我得以親身體會。因?yàn)樗麄兊难葑嗨揭呀?jīng)接近專業(yè)的樂隊(duì)。

著眼所考察的學(xué)校,反思自己身邊的學(xué)校。覺得我們當(dāng)?shù)貙W(xué)校,在辦學(xué)條件無法與之比擬的狀態(tài)下,他們在學(xué)校校園文化布置等方面還是有很多我們可以借鑒的,如在教室走廊,懸掛張貼學(xué)生作品或?qū)W生在校學(xué)習(xí)生活的精彩瞬間;樓梯轉(zhuǎn)臺的地板貼上可愛的小腳印;教室門外,貼上全班同學(xué)的合影、班級宣言、班級愿景等;教室內(nèi)邊墻設(shè)置一排小書櫥,擺放各類書籍,之間點(diǎn)綴些許盆花,營造書香氛圍。通過我們力所能及的付出,讓教室里凝聚濃郁的學(xué)習(xí)氛圍,營造悠然而又生機(jī)盎然的生活氣息,讓校園的每一個(gè)細(xì)節(jié)都能體現(xiàn)管理者的用心,讓養(yǎng)成教育滲透在每一個(gè)精心布置的校園環(huán)境中。充分挖掘教育中忽現(xiàn)的細(xì)節(jié)場景,放大其潛在育人功用,完善其教育操作過程,構(gòu)建出學(xué)校的特色項(xiàng)目。

學(xué)校辦學(xué)優(yōu)劣,重要的還是學(xué)校管理者應(yīng)具有著博大無私的教育情懷,有著對學(xué)校辦學(xué)的正確理念和培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的正確觀念,以及有一批愛校愛生,專業(yè)知識過硬、不斷學(xué)習(xí)、能為學(xué)生一生發(fā)展而考慮的好老師。

也許我們也該反思我們作為學(xué)校管理者,是否真正做到在其位謀其政,任其職盡其責(zé),學(xué)校有沒有因?yàn)槲覀兊呐Φ玫胶玫霓D(zhuǎn)變,在我們的任職期間學(xué)校的教學(xué)設(shè)備有沒有得到進(jìn)一步完善,有沒有展現(xiàn)出更好的校容校貌。學(xué)生有沒有在我們開展的各項(xiàng)活動中某方面能力得到了提高。

本次培訓(xùn)遠(yuǎn)赴千里之外,到上海等地培訓(xùn)考察學(xué)習(xí),聆聽多位教育大師的精彩講座,是一次非常難得的培訓(xùn)經(jīng)歷,深刻感受到教師的在職脫產(chǎn)培訓(xùn),對教師自身專業(yè)成長重要性,在這里的所見所聞所思也將對我們今后的學(xué)校管理工作起重大作用。

消防員培訓(xùn)心得分享篇十四

做老實(shí)人、說老實(shí)話、辦老實(shí)事,是我們黨一貫倡導(dǎo)的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)?!叭龂?yán)三實(shí)”體現(xiàn)了共產(chǎn)黨人的政治本色、價(jià)值追求、寶貴品質(zhì)和人生態(tài)度,是對當(dāng)代“老實(shí)人”標(biāo)準(zhǔn)的深刻闡述和生動詮釋,我們要把它作為修身處世為政的基本遵循?!叭龂?yán)三實(shí)”視域中的老實(shí)人,體現(xiàn)優(yōu)良傳統(tǒng)與時(shí)代精神的有機(jī)統(tǒng)一,是忠誠者、實(shí)干者、擔(dān)當(dāng)者、清廉者,而不是傳統(tǒng)意義上的墨守成規(guī)、膽小怕事、謹(jǐn)小慎微者,更不是老好人、兩面人、騎墻派。

做老實(shí)人既要克服亂作為又要反對不作為。老實(shí)人謀事創(chuàng)業(yè)要實(shí),堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā),尊重客觀規(guī)律,符合人民利益,做到有所為有所不為。牢固樹立正確的政績觀,堅(jiān)決制止各種弄虛作假、違法亂紀(jì)的亂作為,不搞急功近利,短期行為;不擅權(quán)謀私利,搞權(quán)權(quán)交易、權(quán)錢交易、權(quán)色交易、利益輸送。同時(shí),又要防止從一個(gè)極端走向另一個(gè)極端,旗幟鮮明地反對為官不為。面對經(jīng)濟(jì)新常態(tài)、簡政放權(quán)、依法行政新形勢新任務(wù)新要求,充分發(fā)揮主觀能動性,正視困難,直面矛盾,主動適應(yīng),迎接挑戰(zhàn)。應(yīng)當(dāng)明確懶政庸政怠政也是腐敗,不容許出現(xiàn)“門好進(jìn)了、臉好看了、可事難辦了”“不吃、不拿、也不干”現(xiàn)象。

做老實(shí)人既要循規(guī)蹈矩又要改革創(chuàng)新。講紀(jì)律守規(guī)矩,有令則行,有禁則止,這是老實(shí)人的基本要求。黨員干部必須忠誠于黨、忠誠于人民、忠誠于中國特色社會主義,做到在黨言黨、在黨憂黨、在黨為黨。嚴(yán)格遵守黨章、黨內(nèi)政治生活準(zhǔn)則和廉潔自律規(guī)定等,堅(jiān)決執(zhí)行組織決定,自覺遵守組織程序,主動服從組織安排,不做口是心非、陽奉陰違的兩面人。如果說循規(guī)蹈矩是老實(shí)人的底線要求,那開拓進(jìn)取則是老實(shí)人的時(shí)代特征。對待改革的態(tài)度,是衡量老實(shí)與否的重要尺度。我們要當(dāng)改革的促進(jìn)派,正確把握改革大局,想改革,謀改革,善改革。

做老實(shí)人既要嚴(yán)于律己又要敢于斗爭。老實(shí)人要嚴(yán)以修身,堅(jiān)定理想信念,追求高尚情操,堅(jiān)持用權(quán)為民,克服特權(quán)現(xiàn)象,堅(jiān)守廉政底線,自覺遵紀(jì)守法,但不能滿足于獨(dú)善其身,面對錯誤思想和歪風(fēng)邪氣要堅(jiān)持原則、敢于斗爭。老實(shí)人絕不是老好人,良好政治生態(tài)需要越來越多的“眼睛里容不得沙子”的人。要堅(jiān)決反對多栽花少栽刺的好人主義,不能是非面前不開口,遇到矛盾繞著走,更不能對錯誤傾向和不正之風(fēng),不制止,不爭辯,不斗爭,明哲保身,躲閃回避,無原則遷就,無底線退讓。

做老實(shí)人既要埋頭苦干又要目光遠(yuǎn)大。埋頭苦干、默默奉獻(xiàn)是老實(shí)人的鮮明底色。做老實(shí)人要謙虛謹(jǐn)慎,一步一個(gè)腳印,不好高騖遠(yuǎn);愛崗敬業(yè),干一行愛一行,在平凡崗位做出不平凡業(yè)績;樂于奉獻(xiàn),把自己交給組織,把青春獻(xiàn)給事業(yè)。老實(shí)人的本質(zhì)在于說老實(shí)話辦老實(shí)事,迂腐、懦弱、保守、沉默是老實(shí)人的過時(shí)標(biāo)簽,既埋頭苦干又目光遠(yuǎn)大才是當(dāng)代老實(shí)人的完美品質(zhì)。這個(gè)意義上的老實(shí)人,應(yīng)該具有廣泛學(xué)習(xí)的大視野,運(yùn)用戰(zhàn)略思維、辯證思維、系統(tǒng)思維、底線思維、法治思維思考問題、謀劃工作;應(yīng)該具有海納百川的大胸襟,既講原則又講風(fēng)格,既講黨性又講情義,與人為善,待人以誠,嚴(yán)以律己,寬以待人;應(yīng)該具有敢為人先的大境界,不但肯干實(shí)干,而且會干善干。

做老實(shí)人既要慎用權(quán)力又要敢于擔(dān)當(dāng)。老實(shí)人應(yīng)該把慎權(quán)與擔(dān)當(dāng)完美統(tǒng)一,慎權(quán)是基礎(chǔ)、本色,擔(dān)當(dāng)是追求、境界,慎權(quán)支撐擔(dān)當(dāng)行為,擔(dān)當(dāng)體現(xiàn)慎權(quán)價(jià)值。慎權(quán)要落實(shí)幾點(diǎn):權(quán)為民所賦,權(quán)力來自人民,黨員干部是人民公仆,必須為群眾掌好權(quán)用好權(quán);權(quán)由法所定,落實(shí)權(quán)力清單和負(fù)面清單,把權(quán)力關(guān)進(jìn)法制“籠子”;有權(quán)必有責(zé),實(shí)行責(zé)任清單,使權(quán)責(zé)相對應(yīng),不遷就放任失職瀆職行為;用權(quán)不任性,優(yōu)化內(nèi)部約束,強(qiáng)化體外監(jiān)督,嚴(yán)厲懲治以權(quán)謀私、利益輸送。敢于擔(dān)當(dāng)是領(lǐng)導(dǎo)干部具有蓬勃朝氣、昂揚(yáng)銳氣、浩然正氣的重要標(biāo)志。黨員干部要堅(jiān)持原則,求真務(wù)實(shí),開拓進(jìn)取,迎難而上,事出公心,寧可損失自己的“羽毛”,也不當(dāng)太平官。時(shí)下有的干部采取極端的方式對待政商關(guān)系,從過去的“勾肩搭背”變成了“背對著背”,視商人、企業(yè)家為洪水猛獸,避而不見或者“軟拒絕”,這說到底還是缺乏擔(dān)當(dāng)精神,應(yīng)當(dāng)禁絕。

消防員培訓(xùn)心得分享篇十五

怎么分享培訓(xùn)心得?在今后的工作中,我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo):1.多學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,認(rèn)真鉆研教材教參,用心備好每一節(jié)課,做好課后反思,在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法,并且能將這種方法深化為一種理論。下面是本站小編為大家收集整理的怎么分享培訓(xùn)心得,歡迎大家閱讀。

參加了區(qū)里組織的骨干教師培訓(xùn)活動,聆聽了幾位名師的講座,感覺是幸福而又充實(shí)的,因?yàn)槊鎸Σ煌L(fēng)格的名師,聽到不同類型的講座,也能夠感受到思想火花的沖擊。

在這里,我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),反思了以往工作中的不足。作為一名青年教師,我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的,在教學(xué)過程中還存在太多的問題,但是經(jīng)過這一段時(shí)間的學(xué)習(xí),我相信自己是有所收獲的。使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新,真是受學(xué)益習(xí)非淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會:

一、沒有學(xué)生的主動參與,就沒有成功的課堂教學(xué)。

新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí),都是以學(xué)生的積極參與為前提,沒有學(xué)生的積極參與,就不可能有自主、探究、合作學(xué)習(xí)。實(shí)踐證明,學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,參與的深度與廣度,直接影響著課堂教學(xué)的效果。每一個(gè)學(xué)生都發(fā)言就是參與嗎?專家的觀點(diǎn)是:“應(yīng)該說,站起來發(fā)言是參與,但從表面上看,是一種行為的參與,關(guān)鍵要看學(xué)生的思維是否活躍,學(xué)生所回答的問題、提出的問題,是否建立在第一個(gè)問題的基礎(chǔ)之上,每一個(gè)學(xué)生的發(fā)言是否會引起其他學(xué)生的思考;要看參與是不是主動、積極,是不是學(xué)生的自我需要;要看學(xué)生交往的狀態(tài),思維的狀態(tài),不能滿足于學(xué)生都在發(fā)言,而要看學(xué)生有沒有獨(dú)立的思考?!?/p>

簡單的問答式,一問一答,學(xué)生好像忙得不亦樂乎,但實(shí)際上學(xué)生的思維仍在同一水平上重復(fù);一些課表面上看熱熱鬧鬧,學(xué)生能準(zhǔn)確地回答教師提出的問題,但很少有學(xué)生提出自己的見解;表面上看是師生互動,實(shí)際上是用提問的方式“灌”,直到讓學(xué)生認(rèn)同教師事先設(shè)計(jì)好的答案。師生、生生沒有真正地互動起來,是非常值得注意的一個(gè)問題。

那么,怎樣調(diào)動學(xué)生的“思維參與”呢?專家認(rèn)為,應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景,巧妙地提出問題,引發(fā)學(xué)生心理上的認(rèn)知沖突,使學(xué)生處于一種“心求通而未得,口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時(shí),教師要放權(quán)給學(xué)生,給他們想、做、說的機(jī)會,讓他們討論、質(zhì)疑、交流,圍繞某一個(gè)問題展開辯論。教師應(yīng)當(dāng)給學(xué)生時(shí)間和權(quán)利,讓學(xué)生充分進(jìn)行思考,給學(xué)生充分表達(dá)自己思維的機(jī)會,讓學(xué)生放開說,并且讓盡可能多的學(xué)生說。條件具備了,學(xué)生自然就會興奮,參與的積極性就會高起來,參與度也會大大提高。只有積極、主動、興奮地參與學(xué)習(xí)過程,個(gè)體才能得到發(fā)展。

二、在教學(xué)活動中,教師要當(dāng)好組織者。

教師要充分信任學(xué)生,相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力。把機(jī)會交給學(xué)生。俯下身子看學(xué)生的生活,平等參與學(xué)生的研究。教師把探究的機(jī)會交給學(xué)生,學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過程,教師也就可以自如地開展教學(xué)活動。新課程實(shí)施的靈活性大,讓教師覺得難以駕馭教學(xué)行為,課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。原因是教學(xué)過程中,教師面對學(xué)生精彩紛呈的學(xué)習(xí)活動,還不習(xí)慣參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,觀察和探究學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,及時(shí)了解他們的認(rèn)知情況,學(xué)生的需要沒有真正地被關(guān)注。

三、在教學(xué)活動中,教師要做一個(gè)成功的引路人。

一堂新課開始,教師可通過新課導(dǎo)入的設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)設(shè),教材所蘊(yùn)含的興趣教學(xué)因素、課堂內(nèi)外的各種資源來喚起學(xué)生對新知識的興趣,讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意愿和動力。然后,教給學(xué)生探索、發(fā)現(xiàn)的方法,讓學(xué)生會探索、會發(fā)現(xiàn)。教師除了必須把學(xué)生自學(xué)作為課堂教學(xué)的重要步驟外,還需精心設(shè)計(jì)每一次自學(xué)的目標(biāo)、內(nèi)容,同時(shí)加強(qiáng)自學(xué)方法的指導(dǎo)。

總之,通過這次骨干教師的培訓(xùn),我開闊了視野,學(xué)習(xí)了很多的教育教學(xué)的新理念,新思想,從思想上受到了極大地鼓舞,這必將為我今后的教育教學(xué)工作起到很好的推動作用?!安唤?jīng)一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香?!弊鳛楣歉山處熍嘤?xùn)對象,在今后的日子里,我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識,用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律,把科研和教學(xué)結(jié)合起來,做一個(gè)專家型、學(xué)者型的教師,使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性。這樣,才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。

分享閱讀是一種不以教育為明顯目的,卻能夠?qū)和陌l(fā)展帶來長期巨大影響的理想早期教育手段。兒童在分享閱讀活動過程中,感受到的是愛,沒有壓力和教師一起做游戲,但是在游戲過程中,他們不知不覺的學(xué)會了閱讀,喜歡上了閱讀,還學(xué)會了熟悉了許多生字,表面上孩子只是進(jìn)行了閱讀,但是通過分享閱讀,他們還發(fā)展了思維能力、語言能力、交際能力。通過分享閱讀,兒童接觸到大量豐富的詞匯,接觸到不同的句法結(jié)構(gòu),故事結(jié)構(gòu),這對兒童語言和認(rèn)知能力大有好處。

分享閱讀過程,是一個(gè)讓孩子感受愛,享受愛的過程。教師和孩子不以學(xué)習(xí)為目的,在輕松愉快的親密氛圍中共同閱讀一本書,既是讓孩子享受到閱讀的樂趣,也是讓孩子享受到教師的愛,而且這樣的享受是由教師和孩子一起閱讀創(chuàng)造的愛。分享閱讀的課堂是幼兒的課堂,教師只是起引導(dǎo)作用,在讀故事的時(shí)候,恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)孩子觀察插畫的內(nèi)容以及色彩,讓她看圖說話,增加她的好奇心和想象力,這樣她的想象的翅膀就能在天空自由飛翔,大膽的說出自己的想法,這個(gè)時(shí)間教師要及時(shí)給她表揚(yáng)和鼓勵,從她習(xí)慣被動的聽,逐漸演變成為了主動的閱讀了。讀書中,我不時(shí)停頓下來給孩子一些問題,讓幼兒在閱讀時(shí)學(xué)會思考。和孩子進(jìn)行閱讀的同時(shí),不要忽略身體語言的運(yùn)用,模仿是孩子學(xué)習(xí)的主要方法,我還將書本中內(nèi)容豐富的用肢體語言進(jìn)行表演,盡可能調(diào)動孩子的積極性,孩子在模仿的過程中,能夠更好的理解書本里的內(nèi)容和情節(jié),對于激發(fā)她的想象力和創(chuàng)造力表現(xiàn)力都是一種突破。

分享閱讀是幼兒早期教育最重要的語言部分的詮釋,英國著名哲學(xué)家培根曾說過:讀書塑造人格。中外心理學(xué)專家研究成果表明:許多有成就的科學(xué)家、文學(xué)家、早慧兒童,他們都有早期閱讀的經(jīng)歷。而3-6歲是幼兒語言發(fā)展和書面語言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期。為此,我們試圖抓住幼兒語言的關(guān)鍵期,開展分享閱讀活動,促使幼兒在入小學(xué)前就具備初步的閱讀能力,為入小學(xué)系統(tǒng)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。幼兒閱讀能力的差異在小時(shí)侯不會太明顯,到了三四年級就會有明顯的差異,有早期閱讀的孩子在三年級明顯比沒有早期閱讀的孩子理解能力強(qiáng),在寫作及分析題型等邏輯分析能力上有明顯的區(qū)別。這就是早期閱讀最大的好處。它是一種讓幼兒自主學(xué)習(xí)快樂學(xué)習(xí)的教育,分享閱讀讓我們分享幼兒讀書的樂趣,也讓幼兒分享我們的知識。它系統(tǒng)的包括了幼兒早期閱讀方法,習(xí)慣,甚至于語言,人格的塑造:

督促幼兒形成良好的閱讀習(xí)慣,提高幼兒閱讀能力。良好的閱讀習(xí)慣包括:定時(shí)、定點(diǎn)看書的習(xí)慣;分類整理圖書的習(xí)慣;定期上書店及圖書館的習(xí)慣;與同伴,成人互相分享交流圖書的習(xí)慣。當(dāng)幼兒養(yǎng)成閱讀的良好習(xí)慣同時(shí)也就實(shí)現(xiàn)了從被動閱讀到主動閱讀的轉(zhuǎn)換,從而提高了閱讀的能力。另外我們還幫助幼兒養(yǎng)成翻閱圖書的習(xí)慣,認(rèn)識書的組成部分及其不同功能,如封面、封底、目錄、前言、頁碼,讓幼兒知道應(yīng)一頁頁地翻書,一幅幅連貫起來看,理解書中所表達(dá)的內(nèi),從而培養(yǎng)幼兒愛看書。

二、尊重孩子,讓孩子成為讀本的主人。

尊重孩子,我們就會蹲下來與孩子一樣的高、一樣的視線、一樣的平等。在我們分享閱讀整個(gè)過程中就充分體現(xiàn)了尊重。分享閱讀的一個(gè)重要環(huán)節(jié)就是大書猜測,在這個(gè)過程中我們以開放性的問題引導(dǎo)幼兒觀察畫面,幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),展開想象,用完整、豐富的語言表達(dá)出來。孩子能非常邏輯的聯(lián)系前后畫面,并能根據(jù)出現(xiàn)的畫面肯定或否定自己的猜想,能用非常豐富的語言描述自己獨(dú)特的想象。作為教師的我,被他們這樣的閱讀的熱情深深的打動著,他們猜想故事的快樂深深的感染著我,讓我在這樣的互動中很容易進(jìn)入故事的角色,與他們一起分享。而且孩子的猜測不管對與錯,合理與不合理,我都會認(rèn)真傾聽和鼓勵,把問題拋給所有的小朋友一起討論,最后尋求正確答案。孩子真正成為讀本的主人,更加有自信,更加覺得老師對自己的肯定和尊重。

三、設(shè)計(jì)豐富的延伸活動,支持幼兒在活動中擴(kuò)展語言經(jīng)驗(yàn)。

謎語。

等畫畫、寫寫,配上封面裝訂好,放在圖書架最顯眼的位置,雖然孩子們的書顯得很幼稚,但這卻是孩子們的寶貴財(cái)富。

5月25日,我很榮幸參加了談固小學(xué)青年教師培訓(xùn),雖然只有短短一個(gè)多小時(shí),但是使我對教師的職業(yè)內(nèi)涵有了更深一層的了解,對教師的職業(yè)道德素養(yǎng)有了更新的認(rèn)識,青年教師。

我很感謝校領(lǐng)導(dǎo)能夠?yàn)槲覀兦嗄杲處熖峁┻@次培訓(xùn)的機(jī)會。雖然我已有四年的教學(xué)經(jīng)歷,但我在教學(xué)常規(guī)和教學(xué)方法技巧等問題上,還是有很多欠缺之處,所以我迫切需要學(xué)習(xí)和提高。慶幸的是,領(lǐng)導(dǎo)們對我們新來的老師非常關(guān)心,從實(shí)際出發(fā),從細(xì)微處出發(fā),針對具體問題,精心安排了這次培訓(xùn),其目的是為了讓我們新教師能更快地適應(yīng)新環(huán)境,能逐步地提高自己。我也抓住了這一良好的學(xué)習(xí)機(jī)會,新教師培訓(xùn)心得體會彌補(bǔ)自己的不足之處,提高自己的業(yè)務(wù)水平。

郭校長等多位領(lǐng)導(dǎo)精心準(zhǔn)備了這次培訓(xùn)的內(nèi)容,新教師培訓(xùn)心得從各方面對我們進(jìn)行了指導(dǎo),尤其在職業(yè)道德素養(yǎng)方面。郭校長提出:新教師要盡快做到“入格”,適應(yīng)學(xué)校的工作環(huán)境,端正態(tài)度,以積極的精神面貌工作和學(xué)習(xí)。這點(diǎn)我感受頗深:到現(xiàn)在為止我在談固小學(xué)這個(gè)大集體里工作學(xué)習(xí)快一年了,剛踏入這個(gè)集體,我作為一名新教師對新的生活、新的環(huán)境、新的責(zé)任、新的角色多少有些生疏,但是通過一段時(shí)間的工作和他人的接觸,這種心理很快離我而去,我感受到了一種非常積極向上的力量。每位領(lǐng)導(dǎo)、每位老師都是那么的愛崗敬業(yè),愛校愛教愛生,都對自己的工作盡心盡責(zé),他們的這種責(zé)任心給我樹立了很好的榜樣。我就暗下決心一定盡快轉(zhuǎn)變自己的角色,適應(yīng)新的環(huán)境,融入到這個(gè)大集體中,踏下心來扎扎實(shí)實(shí)地工作,為我們的大集體增光,也為自己的職業(yè)發(fā)展添彩。

這次培訓(xùn)像一陣及時(shí)雨使我對未來的工作充滿了信心新調(diào)入上崗教師培訓(xùn)心得和動力,而且也給了我很大的鼓勵:其一是鼓勵我要趕快適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等;其二是鼓勵我要更加理性地認(rèn)識社會、認(rèn)識自己的角色,改變以往的那種生活態(tài)度;其三是鼓勵我要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師;其四是鼓勵我要堅(jiān)持創(chuàng)新,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,爭做教學(xué)的佼佼者,為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。

這次的新教師培訓(xùn),體現(xiàn)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們新教師的關(guān)心,也體現(xiàn)了學(xué)校對教學(xué)工作的不斷改進(jìn)與完善。雖然青年教師的培訓(xùn)現(xiàn)在已經(jīng)結(jié)束,但它對我的影響仍在延續(xù)。在今后的工作中,我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo):1.多學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,認(rèn)真鉆研教材教參,用心備好每一節(jié)課,做好課后反思,在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法,并且能將這種方法深化為一種理論。教師培訓(xùn)心得范文2.多向有經(jīng)驗(yàn)的教師(張楊主任、馬麗君老師、朱勤花老師等等)請教,努力提高自己的教育教學(xué)水平,增強(qiáng)自己的知識儲備。3.提升個(gè)人魅力,讓學(xué)生喜歡我,喜歡聽我的課,進(jìn)而喜歡聽我的指導(dǎo)。這就要求我的個(gè)人魅力要不斷提升,在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。4.積極參加校內(nèi)外的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn),認(rèn)真參加每一次的教研活動,把它們當(dāng)作寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會,把適合自己的教學(xué)方法融入到平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中去。

面對新的開始,我想我會努力找到理想與現(xiàn)實(shí)的切合點(diǎn),讓自己充滿師愛,不斷自我充實(shí)、自我完善,使自己成長為一名合格的人民教師,在談固小學(xué)這片沃土上不斷發(fā)揮自己的光和熱。

消防員培訓(xùn)心得分享篇十六

本人19__年通過征兵入伍進(jìn)入86364部隊(duì),19__年獲得機(jī)動車駕駛執(zhí)照,19__年從部隊(duì)復(fù)員后進(jìn)入公路管理局工作至今。自19__年獲得機(jī)動車駕駛執(zhí)照至今,我一直從事汽車駕駛員工作。20__年順利通過汽車駕駛高級工評定,駕駛過多種車型,培養(yǎng)了10名徒弟,圓滿完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)工作任務(wù)。現(xiàn)將本人獲得高級工以來的思想及工作情況總結(jié)如下:

一、__年來累計(jì)安全行使100多萬公里,從未發(fā)生過違章、違紀(jì)及責(zé)任事故。

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)研究,在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。在駕駛工作中,我十分注重提高自身的安全行車意識,時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,端正個(gè)人駕駛作風(fēng),堅(jiān)決抵制工作和生活中的不良作風(fēng),并一直強(qiáng)化道路安全法律法規(guī)的學(xué)習(xí),積極參加局里開展的各類駕駛員安全培訓(xùn)活動。隨著駕齡的增長,通過長期的駕駛實(shí)踐,我積累了大量豐富、寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),經(jīng)過不斷地總結(jié)、思考、研究,我的汽車駕駛水平已較純熟,應(yīng)對突發(fā)事件的素質(zhì)和能力不斷提高,對汽車性能的了解也不斷深入,能充分保障駕乘人員的安全舒適,__年來累計(jì)安全行駛100多萬公里。

忙,突發(fā)事件較多,作為單位駕駛經(jīng)驗(yàn)豐富的司機(jī),我經(jīng)常需要將領(lǐng)導(dǎo)或同事及時(shí)送往目的地。而且,因融安縣通往各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的鄉(xiāng)級公路多為山路、石渣路、土路,路況復(fù)雜,危險(xiǎn)系數(shù)大,這就需要豐富的駕駛經(jīng)驗(yàn)才能圓滿完成各類出車任務(wù)。在多年的工作中,我堅(jiān)持個(gè)人利益服從全局利益,增強(qiáng)時(shí)間觀念,服從單位領(lǐng)導(dǎo)的安排,隨叫隨到,不分時(shí)間、地點(diǎn)和休息日,克服各種困難,圓滿完成各項(xiàng)出車任務(wù),確保本單位各項(xiàng)工作的正常開展。30多年來,從未有因個(gè)人原因而影響本單位工作未能正常開展的現(xiàn)象發(fā)生。

二、掌握嫻熟的駕駛技巧,具備良好的駕駛技術(shù)技能,能確保行車安全。駕駛汽車是一項(xiàng)關(guān)系到人民生命財(cái)產(chǎn)的職業(yè),所以人們對職業(yè)汽車駕駛員無論從技術(shù)、心理及心理素質(zhì)方面都有著很高的要求。通過多年的駕駛實(shí)踐,我已養(yǎng)成良好的行車習(xí)慣,并在實(shí)踐中不斷總結(jié)和思考,平時(shí)主要從以下幾個(gè)方面開展工作:

1、行車前注意對車輛進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致檢查,做好準(zhǔn)備工作。__縣屬桂北地區(qū),道路顛簸彎曲,特別是__縣的__、__、__、__等鄉(xiāng)鎮(zhèn),山路、彎路較多。根據(jù)工作需要,我經(jīng)常要駕駛單位的汽車把領(lǐng)導(dǎo)或同事送往各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)或其他城市。車輛行駛在陡峭彎曲的山路上,更考驗(yàn)著我們的駕駛技術(shù)。我們車輛配備了后輪車鼓滴水裝臵,在漫長的坡道上,利用發(fā)動機(jī)牢牢控制車速,再配合后輪車鼓滴水裝臵,利用水灑在鼓與剎車制動片上,降低溫度,防止剎車疲軟,使車輛能保持正常的速度行駛。經(jīng)過多年的山路駕駛經(jīng)驗(yàn),我總結(jié)出在這樣的道路上駕駛的心得:一是要有膽量,不能因?yàn)槭钦⑿?、急的回頭彎坡道路就害怕,要充滿自信;二要保持速度慢且恒定,在狹小的山路上行駛,慢才能確保安全,才能應(yīng)對突發(fā)情況;三是運(yùn)用好方向盤、離合器、制動器配合做好制動工作。

2、雨天、霧天行車更需要謹(jǐn)慎。山區(qū)的道路總是在考驗(yàn)我的駕駛技能。一次我接受任務(wù)要送單位領(lǐng)導(dǎo)到泗頂去處理一起因山體滑坡而導(dǎo)致309省道大面積受損且交通中斷的突發(fā)事件,當(dāng)時(shí)已是晚上12點(diǎn)多,而且又恰逢春天綿綿細(xì)雨的雨霧天氣,夜晚的山路霧氣一層比一層厚。我開著微弱的防霧燈,在山路上緩慢盤旋,最后在耗時(shí)3個(gè)多小時(shí)才能走出那段只有26公里的霧漫道路。由于經(jīng)常要在雨霧天氣中的山路上行駛,我深深體會到:在這樣雨霧一層比一層厚的山路上行駛,路很窄,上下坡的路很多,轉(zhuǎn)彎也多,這就需要我們駕駛員一要用黃泥把前照燈進(jìn)行涂混,使照射出的燈光泛黃,再配合微弱的防霧燈,透過白色霧氣,共同照射前面道路,分辨出具體方位,低速緩慢前行;二是要靠內(nèi)側(cè)壁行駛,保障安全。

3、掌握各種道路特點(diǎn),運(yùn)用相應(yīng)技巧安全行駛。工作中,我經(jīng)常要在高速公路、縣級二級公路、__縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)公路及村級土路上行駛。針對不同的道路特點(diǎn),我能通過自己多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)變換不同的駕駛技巧,安全準(zhǔn)確的駕駛車輛,特別是在一些村莊街道,人口密集,街道不寬,交通混雜,加上人們的交通安全意識淡薄,孩童有追車嬉鬧的習(xí)性,因此,極易釀成事故。駕駛在這樣的村莊街道時(shí)間長了,我體會到,在在這樣的道路上安全行駛,需要做到以下幾點(diǎn):一是駕駛過程中,要思想集中、耐心謹(jǐn)慎。遇到人多時(shí),不要緊張和急躁,遇到人少時(shí),也不能掉以輕心,要控制好車速,隨時(shí)做到制動停車的準(zhǔn)備;二是牢記自己車子的長、寬、高,密切注意街道兩側(cè)的道路和行人,以便提前采取措施,保證順利通過。

三、掌握基本的維修技術(shù)能力,不斷提高汽車駕駛過程中的應(yīng)變能力。一名優(yōu)秀的職業(yè)駕駛員,既要有良好的心理、生理和思想基礎(chǔ),又要掌握基本的修理技術(shù)能力。車輛的維修和保養(yǎng),能確保車輛在行車過程中的良好狀態(tài),掌握一定的維修技能,才能在提高自身駕駛過程中的應(yīng)變能力。為此,我刻苦鉆研,在做中學(xué),在學(xué)中做,利用業(yè)余時(shí)間不斷充實(shí)自身的車輛維護(hù)與保養(yǎng)等知識。為此,我整理了一些有用的技術(shù)書籍,深入學(xué)習(xí)了《車輛構(gòu)造》、《機(jī)械基礎(chǔ)》等技術(shù)理論,并把所學(xué)的知識應(yīng)用到生產(chǎn)實(shí)際中,不斷提高自身的車輛維修技能。通過幾十年如一日不間斷地學(xué)習(xí)和充電,我克服了自己文化基礎(chǔ)差的弱點(diǎn),靠著自己的鉆研精神,為單位解決了眾多的車輛故障和疑難問題,節(jié)省了單位的開支,保證了行車的安全。

四、言傳身教互相學(xué)習(xí),幫傳帶授共同提高。汽車駕駛員往往注重駕駛技術(shù)的提高而忽視汽車日常的維護(hù)和保養(yǎng),對汽車的新技術(shù)和新工藝更是難以把握。于是我在工作中,不但在駕駛技術(shù)方面悉心指導(dǎo)年輕的駕駛員,在汽車的新技術(shù)和新工藝方面也毫無保留地把自己多年來學(xué)到的知識和技能傳授給他們。雖然我的文化水平不高,但通過在部隊(duì)中的專業(yè)訓(xùn)練、工作后不斷地培訓(xùn)及30多年來的長期實(shí)踐,我在駕駛技術(shù)和維護(hù)、保養(yǎng)上都比較熟練,各學(xué)徒、徒弟在工作中遇到難題,只要是我力所能及的,我都樂意指導(dǎo)與幫助。在傳授駕駛技藝方面,我要求學(xué)徒要做到“眼勤、耳勤、腦勤、手勤、腿勤”,多熟悉,全面掌握駕駛技巧。作為一名高級汽車駕駛員,我不但把自己所學(xué)的東西毫無保留地傳授給學(xué)徒、徒弟,還要教他們怎樣做人、做事。如今,我?guī)С龅?0名徒弟(在部隊(duì)里帶4名、在單位里帶6名)個(gè)個(gè)精明能干,都能在各自崗位上有所建樹。

五、今后努力的方向。

強(qiáng)對新技術(shù)的學(xué)習(xí),進(jìn)一步提高自己的業(yè)務(wù)水平和綜合能力,為單位的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力。

出自 XuEfEN.cOm.cN

消防員培訓(xùn)心得分享篇十七

以下是一篇關(guān)于培訓(xùn)分享心得的文本。這篇心得是我作為一名參加過培訓(xùn)的人,分享我的經(jīng)歷和感受。

我參加的這次培訓(xùn)是由公司組織的,主要目的是提高我們員工的專業(yè)技能和知識。培訓(xùn)在一家酒店舉行,為期五天,每天都有不同的主題和課程。

這次培訓(xùn)對我的職業(yè)生涯和個(gè)人成長都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。在培訓(xùn)期間,我學(xué)到了很多新的技能和知識,這些技能和知識可以幫助我在工作中更好地完成任務(wù)。此外,我還結(jié)識了一些新朋友,我們一起學(xué)習(xí)、一起討論,建立了深厚的友誼。

在這次培訓(xùn)中,我學(xué)到了很多有用的技能和知識,比如如何處理客戶投訴、如何提高工作效率等等。這些技能和知識對我未來的工作非常有幫助。此外,我還學(xué)到了如何更好地管理自己的時(shí)間和工作,這對我個(gè)人的生活也有很大的幫助。

在這次培訓(xùn)中,我遇到了一些挑戰(zhàn)和困難,但是我通過不斷努力和嘗試,克服了這些困難。這次培訓(xùn)讓我更加自信和堅(jiān)定,我相信自己可以在工作中做到更好。

總的來說,這次培訓(xùn)對我的職業(yè)生涯和個(gè)人成長都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。我學(xué)到了很多有用的技能和知識,結(jié)識了一些新朋友,并且更加自信和堅(jiān)定。我相信這次培訓(xùn)會對我未來的工作和個(gè)人成長都有很大的幫助。

消防員培訓(xùn)心得分享篇十八

作為一個(gè)普通人來說,消防員不僅是一個(gè)職業(yè),更是一種責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。為了能夠更好地履行自己的職責(zé),我參加了為期兩周的消防員短期培訓(xùn)。在這個(gè)過程中,我學(xué)到了很多有關(guān)如何在緊急情況下進(jìn)行救援和滅火的知識和技能,同時(shí)也有很多體會和感受。在這篇文章中,我想要分享我在短期培訓(xùn)中的心得和體會。

第二段:理論知識的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)。

在短期培訓(xùn)中,我們首先學(xué)習(xí)了一些關(guān)于消防基礎(chǔ)知識,如消防的組成,火源的種類和火災(zāi)應(yīng)對方法。然后,我們進(jìn)行了現(xiàn)場實(shí)操培訓(xùn),體會到了真實(shí)火情下的滅火操作。在實(shí)操過程中,我明白了火情應(yīng)該怎樣臨危不懼,怎樣快速而又準(zhǔn)確地掌握滅火方法以及如何在火情下守護(hù)生命安全。我相信在加快了滅火速度之后,如果火情沒有得到有效的控制,緊鑼密鼓的滅火就會被打成了水漂。

第三段:團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。

在短期培訓(xùn)過程中,還有一大重要的體驗(yàn)就是團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。我們被分成了小組,讓我們通過演練的形式鍛煉互相之間的協(xié)作和溝通能力。在實(shí)操中,團(tuán)隊(duì)成員需要協(xié)同配合,安排好各項(xiàng)工作和流程,派遣好隊(duì)員到不同的位置進(jìn)行滅火和救援。同時(shí),我們需要在火情下進(jìn)行及時(shí)有效的指令傳遞和溝通,才能夠順利展開救援行動。這一點(diǎn)告訴我,在災(zāi)難面前,團(tuán)隊(duì)協(xié)作才是最為重要的,有強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力,才能夠快速、有效地應(yīng)對突發(fā)事件。

第四段:心理承受能力的磨練。

對于消防員來說,面對生死關(guān)頭的壓力是非常大的。而消防員短期培訓(xùn)中,也對我們進(jìn)行了相關(guān)的心理磨練。在模擬的火場中,我們會遇到極端的情況,比如火勢劇烈、煙氣彌漫、氣溫高等。在這個(gè)時(shí)候,我們需要保持冷靜、沉著、果斷地采取行動,生死只在一念之間。通過培訓(xùn)的反復(fù)模擬和現(xiàn)實(shí)演練,增強(qiáng)了我們的心理承受能力,使得我們能夠在緊急情況下保持冷靜,提高了我們應(yīng)對火險(xiǎn)的意識和獨(dú)立解決問題的能力。

第五段:總結(jié)。

在消防員短期培訓(xùn)中,我能夠了解到消防員的重要工作、理論知識和實(shí)際操作,在短暫的時(shí)間內(nèi)完成了關(guān)于消防的理論與實(shí)踐知識的學(xué)習(xí)和了解。同時(shí),培訓(xùn)還讓我認(rèn)識到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性和心理承受能力的磨練,增強(qiáng)了我的工作責(zé)任感和榮譽(yù)感,塑造了良好的消防員職業(yè)形象。

總的來說,消防員短期培訓(xùn)意義重大,讓我體會到了作為一名消防員所承擔(dān)的工作和責(zé)任,同時(shí)也獲取了有關(guān)于消防基礎(chǔ)知識和實(shí)操的技能,下一步,我會更加努力的在實(shí)戰(zhàn)中滅火守護(hù)生命。

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