通過總結(jié)，我們可以查漏補缺，發(fā)現(xiàn)問題，為今后的工作和學(xué)習(xí)提供更好的指導(dǎo)和改進措施?？偨Y(jié)具有回顧過去、反思經(jīng)驗、提煉規(guī)律的功能?？偨Y(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。如何克服困難，取得成功？讓我們一起探討這個問題。以下是一些優(yōu)秀的案例，供大家學(xué)習(xí)和借鑒，希望大家一起來看看吧。
20-35歲學(xué)生服務(wù)行政管理篇一
年齡：32歲身高：170cm。
婚姻狀況：已婚戶籍所在：貴陽市云煙區(qū)。
最高學(xué)歷：本科工作經(jīng)驗：5-10年。
聯(lián)系地址：貴陽市云煙區(qū)。
求職意向。
最近工作過的'職位：單位職員。
期望工作地：貴州省/貴陽市觀山湖區(qū)。
期望崗位性質(zhì)：全職。
期望月薪：2000~3000元/月。
期望從事的崗位：無限制。
期望從事的行業(yè)：其他行業(yè)。
技能特長。
技能特長：能熟練駕駛、辦事認(rèn)真、穩(wěn)重、喜歡運動。
教育經(jīng)歷。
貴陽市財經(jīng)學(xué)院(本科)。
起止年月：3月至209月。
學(xué)校名稱：貴陽市財經(jīng)學(xué)院。
獲得學(xué)歷：本科。
工作經(jīng)歷。
觀山湖公共服務(wù)指揮中心-工作人員。
起止日期：2月至年2月
企業(yè)名稱：觀山湖公共服務(wù)指揮中心。
從事職位：工作人員。
20-35歲學(xué)生服務(wù)行政管理篇二
年齡：25歲身高：未知。
婚姻狀況：未婚戶籍所在：貴陽。
最高學(xué)歷：大專工作經(jīng)驗：1-3年。
聯(lián)系地址：貴陽。
求職意向。
期望工作地：貴州省/貴陽市。
期望崗位性質(zhì)：全職。
期望月薪：4000~5000元/月。
期望從事的崗位：行政專員/助理。
技能特長。
技能特長：本人性格開朗;能吃苦耐勞，在校曾擔(dān)任團支部書記;常幫老師負責(zé)每次的班會記錄情況，也學(xué)過一些基本的茶藝，我學(xué)的是行政管理專業(yè)，希望能找到相關(guān)專業(yè)的職位。
教育經(jīng)歷。
貴陽技術(shù)學(xué)院(大專)。
起止年月：2009年8月至2012年2月。
學(xué)校名稱：貴陽技術(shù)學(xué)院。
獲得學(xué)歷：大專。
20-35歲學(xué)生服務(wù)行政管理篇三
年齡：30歲身高：180cm。
婚姻狀況：未婚戶籍所在：貴州省貴陽市。
最高學(xué)歷：本科工作經(jīng)驗：5-。
聯(lián)系地址：貴陽市花溪。
求職意向。
最近工作過的職位：
期望工作地：貴州省/貴陽市。
期望崗位性質(zhì)：全職。
期望月薪：5000~6000元/月。
期望從事的崗位：培訓(xùn)講師。
期望從事的行業(yè)：無限制。
技能特長。
技能特長：參加工作至今，已快8年，很多能力都是在工作中后天養(yǎng)成的，看重態(tài)度，追求細節(jié)，遵守原則是我工作的基本模式，因為較長時間內(nèi)從事行政工作，對于數(shù)據(jù)報告之類的事務(wù)比較擅長，并且也可以勝任培訓(xùn)之類工作。
教育經(jīng)歷。
貴州省廣播電視大學(xué)(本科)。
起止年月：9月至7月。
學(xué)校名稱：貴州省廣播電視大學(xué)。
獲得學(xué)歷：本科。
工作經(jīng)歷。
中天城投集團物業(yè)管理有限公司-培訓(xùn)專員。
起止日期：10月至12月
企業(yè)名稱：中天城投集團物業(yè)管理有限公司。
從事職位：培訓(xùn)專員。
業(yè)績表現(xiàn)：主要負責(zé)培訓(xùn)體系搭建前期的基礎(chǔ)工作完善和更新，對項目現(xiàn)場培訓(xùn)工作制定培訓(xùn)計劃，對于不合理的地方進行調(diào)整，并制定相關(guān)制度及流程來輔助培訓(xùn)工作的順利開展。日常工作是對培訓(xùn)后的信息資料進行收集歸檔，并在月末及年末進行培訓(xùn)數(shù)據(jù)匯總，另外就是處理部門內(nèi)事務(wù)性工作。
20-35歲學(xué)生服務(wù)行政管理篇四
(女，27歲)。
最高學(xué)歷：中專|工作經(jīng)驗：5-|專業(yè)：公共管理類。
婚姻狀況：未婚|身高：158cm。
現(xiàn)居住地：新余城南。
求職狀態(tài)：我目前已離職，可快速到崗。
求職意向。
期望月薪：~3000|工作性質(zhì)：全職。
期望崗位：化妝師,文員,人力資源助理。
自我描述。
為人樸實正直，有積極進取的心態(tài)，努力拼搏。性格沉穩(wěn)內(nèi)斂，做事細心踏實，個性堅韌，能吃苦耐勞，對工作有很強的責(zé)任感!有很強進取心和團隊協(xié)作精神，學(xué)習(xí)能力、適應(yīng)能力、承受壓力能力較強，善于挑戰(zhàn)自我。能夠勝任今后的工作，并在實踐中不斷學(xué)習(xí)進步!我不認(rèn)為我比其他人都強，但我有自信做到比其他人強。
工作經(jīng)歷。
4月-12月|婚禮策劃師|江西晟世文化傳媒有限公司。
工作期間擔(dān)任公司婚禮策劃、執(zhí)行、及文員。
3月-5月|婚禮策劃、前臺門市|風(fēng)尚城市婚禮會館。
門市接待，婚禮策劃。
20-35歲學(xué)生服務(wù)行政管理篇五
摘要：我國高等教育體制的改革在不斷深入的發(fā)展，高校行政管理部門對自身的改革也必須早日的提上日程。
雖然經(jīng)過一段時間的改革和發(fā)展，高校的行政管理工作取得了一定的成效，但還是有一些問題需要解決，需要制定相應(yīng)對策實施改革。
本文則對高校行政管理改革困境及對策分析。
因為高校教育改革在不斷的推進，這就要求高校行政管理的效率也要不斷的跟著提高。
高校有效運行的關(guān)鍵是高校行政管理，它的開展也是促進高校培養(yǎng)人才質(zhì)量、服務(wù)社會、科學(xué)研究等職能的有效發(fā)揮的有效措施。
近年來建立高效的行政管理的呼聲隨著我國高校招生規(guī)模的不斷擴大和教學(xué)質(zhì)量的不斷提高越來越高。
1、行政管理人員服務(wù)意識薄弱，缺失責(zé)任心。
目前嚴(yán)重影響高校行政效率的不外乎有高校管理機構(gòu)重疊、管理人員素質(zhì)低、管理制度不健全等幾個方面的原因。
高校行政管理以為師生和教學(xué)科研服務(wù)為目的，行政管理不能凌駕于師生及教學(xué)科研之上。
部分行政職員對行政管理的服務(wù)職能缺乏了解，導(dǎo)致服務(wù)意識弱、態(tài)度差、效率低[1]。
有些行政職員抱著“各人自掃門前雪莫管他人瓦上霜”的心態(tài)，只完成屬于自己分內(nèi)的事情，對于他人的工作不幫不助，從而影響了整個團隊的工作進程。
2、高校管理機構(gòu)出現(xiàn)重疊。
行政管理是目前各高校多引用的制度，之所以隨著市場經(jīng)濟體制的建立會出現(xiàn)一些新的管理機構(gòu)，是因為部分原有的管理機構(gòu)不再適用市場的需求，新的機構(gòu)增加，老的管理機構(gòu)沒有及時廢除。
因為管理機構(gòu)的重疊，使得各部門之間責(zé)權(quán)分工不夠分明，職能出現(xiàn)交叉，職位過多，各部門之間開始不再協(xié)調(diào)合作，互相扯皮。
高校教育、科研工作因為管理機構(gòu)的重疊產(chǎn)生了許多不良的影響。
3、高校行政管理制度不夠健全。
一些高校在制定規(guī)章制度的時候，缺乏法治理念，決策的民主性沒有完美體現(xiàn);還有一些高校制定的行政管理制度突破了適用范圍，在一定的范圍內(nèi)限制了被管理對象的正當(dāng)權(quán)益。
高校行政管理制度作為高校行政管理的依據(jù)，行政管理制度出現(xiàn)的這種種問題，都會給高校的行政管理帶來巨大的不利影響。
比如，在對學(xué)校師生切身利益做出決定或處罰的時候，在程序上違反法律法規(guī)，不遵從應(yīng)有的正當(dāng)程序就會給高校帶來惡劣的影響。
1、加強隊伍建設(shè)，提高高校行政人員的服務(wù)意識和業(yè)務(wù)水平。
改變工作人員的思想觀念不失為提高高校行政管理效率的一條捷徑，高校想要加強行政管理制度的建設(shè)可以先從改變工作人員的思想觀念做起。
要知道思想觀念的轉(zhuǎn)變絕不是一朝一夕的事情，它需要領(lǐng)導(dǎo)和管理工作人員長久的努力，并且思想觀念的轉(zhuǎn)變不僅僅是觀念需要更新，思維方式也需要更新。
思維方式的更新，要求工作人員時刻準(zhǔn)備迎接新的挑戰(zhàn)，摒棄傳統(tǒng)的經(jīng)驗式的思維，積極主動地尋求創(chuàng)新，自上而下的去進行觀念的創(chuàng)新，讓工作人員發(fā)揮自己真正的作用，而不是作為擺設(shè)存在。
加強高校行政隊伍的建設(shè)，就要真正發(fā)揮有才能的人的作用，以人為本，充分尊重職工的個性發(fā)揮，提高他們的工作能力、服務(wù)意識和業(yè)務(wù)水平。
行政管理人員是高校行政管理工作的關(guān)鍵，過去在高校的行政管理工作中，涉及到了龐大的管理組織系統(tǒng)，較多的行政管理人員也被牽扯到其中。
所以合理劃分職權(quán)范圍，革除陳舊部門的工作，在遵循高校發(fā)展規(guī)律的前提下顯得尤為的重要。
為了達到行政管理工作高效率的進行，就要精簡原來的部門，提高職工參與學(xué)校管理和發(fā)展的積極性，協(xié)調(diào)好格部門的關(guān)系，使“各人自掃門前雪”的現(xiàn)象從此不要在出現(xiàn)在日常的工作中。
想要樹立高校的良好形象，使行政管理和學(xué)術(shù)管理交相輝映，就必須設(shè)置科學(xué)的行政管理機構(gòu)。
3、加強高校行政管理的規(guī)范化建設(shè)。
提高高校行政管理的另一個有效的途徑就是實現(xiàn)行政管理的規(guī)范化操作，行政管理工作的規(guī)范化運行是高校行政管理的發(fā)展方向。
對高校行政管理方式進行不斷的創(chuàng)新，能夠加強高校行政管理工作的規(guī)范化建設(shè)[2]。
創(chuàng)新高校行政管理方式包括信息化建設(shè)的創(chuàng)新、科學(xué)建設(shè)化的創(chuàng)新、專業(yè)化的創(chuàng)新。
高校行政管理在創(chuàng)新的過程中，必須注意建設(shè)完善的管理制度，摒棄各種違規(guī)違法的制度和決定，各種相關(guān)制度的制定都要依據(jù)法律法規(guī)。
高校行政管理要做到人人懂法、人人守法、人人依法。
高校的建設(shè)與管理要想步入法制化和規(guī)范化的軌道，就必須在運行過程中嚴(yán)格執(zhí)行法律制度規(guī)定。
三、結(jié)語。
目前高校的改革越來越迅速，競爭也越來越激烈。
在這種形式下，高校迫切的需要提高自身的行政管理效率，但是，高校的一些現(xiàn)行管理體制依然存在不少問題，對提高行政管理效率十分不利。
如以上所列的行政管理人員服務(wù)意識薄弱，缺失責(zé)任心、高校管理機構(gòu)出現(xiàn)重疊、高校行政管理制度不夠健全等，這些高校行政管理工作中出現(xiàn)的問題越早的解決，越有利于高校健康快速的向前發(fā)展，高校只有不斷的向前發(fā)展，才能緊跟時代的步伐，才不至于被社會拋棄。
參考文獻。
[2]蘇明.高校加強行政管理改革面臨的問題及對策思考[j].科學(xué)中國人,2015(23).
20-35歲學(xué)生服務(wù)行政管理篇六
年齡：23歲身高：158cm。
婚姻狀況：未婚戶籍所在：河北省衡水市故城縣。
最高學(xué)歷：高中工作經(jīng)驗：1-3年。
聯(lián)系地址：貴州省貴陽市。
求職意向。
期望工作地：貴州省/貴陽市云巖區(qū)。
期望崗位性質(zhì)：全職。
期望月薪：~3000元/月。
期望從事的.崗位：行政專員/助理,文員/秘書,后勤。
技能特長。
教育經(jīng)歷。
貴州大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院(大專)。
起止年月：2013年9月至9月。
學(xué)校名稱：貴州大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院。
獲得學(xué)歷：大專。
工作經(jīng)歷。
綠字公關(guān)顧問(北京)有限公司-客服/助理后勤。
起止日期：10月至202月
企業(yè)名稱：綠字公關(guān)顧問(北京)有限公司。
從事職位：客服/助理后勤。
20-35歲學(xué)生服務(wù)行政管理篇七
年齡：30歲身高：163cm。
婚姻狀況：未婚戶籍所在：貴州省貴陽市云巖區(qū)。
最高學(xué)歷：大專工作經(jīng)驗：5-。
聯(lián)系地址：貴陽市。
求職意向。
最近工作過的職位：
期望工作地：貴州省/貴陽市。
期望崗位性質(zhì)：全職。
期望月薪：~3000元/月。
期望從事的崗位：會計。
期望從事的行業(yè)：無限制。
技能特長。
教育經(jīng)歷。
貴州大學(xué)(大專)。
起止年月：9月至7月。
學(xué)校名稱：貴州大學(xué)。
獲得學(xué)歷：大專。
工作經(jīng)歷。
貴州中大房地產(chǎn)開發(fā)有限公司-置業(yè)顧問。
起止日期：2013年9月至1月
企業(yè)名稱：貴州中大房地產(chǎn)開發(fā)有限公司。
從事職位：置業(yè)顧問。
業(yè)績表現(xiàn)：負責(zé)案場銷售及簽約，處理客戶投訴，銷售服務(wù)等相關(guān)工作。
20-35歲學(xué)生服務(wù)行政管理篇八
學(xué)歷：大專。
工作年限：3-5年。
期望薪資：-3000元。
工作地點：廣州-蘿崗-不限。
求職意向：圖書管理員|行政專員/助理|經(jīng)理助理/秘書/文員。
工作經(jīng)驗(工作了2年2個月，做了2份工作)。
東方海外物流有限公司。
工作時間：10月至8月[10個月]。
職位名稱：行政統(tǒng)計員。
工作內(nèi)容：主要職責(zé)：1)行政方面：
單證室的管理：單證室衛(wèi)生，儀器，辦公用品，安全設(shè)施的管理等等。
月底，需要向上級匯報本月的工作情況，總結(jié)該月的工作效率與實施效果，加以改進等方面的工作報告，規(guī)劃下個月的工作方案。
廣州海外貿(mào)易有限公司。
工作時間：208月至年12月[1年4個月]。
職位名稱：辦公室助理。
工作內(nèi)容：主要職責(zé):1)辦公室的基本行政職務(wù)。
教育經(jīng)歷。
年7月畢業(yè)廣州華立科技職業(yè)學(xué)院會計電算化。
專業(yè)技能。
word：熟練經(jīng)驗：3年。
excel：熟練經(jīng)驗：3年。
powerpoint：熟練經(jīng)驗：3年。
用友財務(wù)管理軟件：一般經(jīng)驗：1年。
證書獎項。
證書名稱：全國計算機二級證書頒發(fā)時間：206月。
自我描述。
本人是一個勤奮好學(xué)，積極向上，責(zé)任心強，善于思考的人，工作能力強的人。平時喜歡閱讀寫作，善于取勤補拙，在工作中不斷提升自己的不足，不斷累積工作經(jīng)驗，以達厚積薄發(fā)的工作狀態(tài)。亦善于交談和與陌生人接觸，喜歡鍛煉自己在多變的環(huán)境下釀就最完美的處事方式。善于表達自己的內(nèi)心想法。樂于發(fā)現(xiàn)新鮮事物，豐富自己的眼界，讓自己處理問題的視覺不局限。
懂得在工作中生活中提升自我價值，豐富自己的閱歷。我也是一個樂觀開朗，剛毅智慧的女生，不容易被困難所絆倒，抗壓性強。懂得換位思考，用豁達的態(tài)度面對人生，用成熟的態(tài)度對待工作，用靈活的思維解決問題。
20-35歲學(xué)生服務(wù)行政管理篇九
年齡：32歲身高：170cm。
婚姻狀況：已婚戶籍所在：貴陽市云煙區(qū)金關(guān)巷13棟1棟。
最高學(xué)歷：本科工作經(jīng)驗：5-10年。
聯(lián)系地址：貴陽市云煙區(qū)。
期望工作地：貴州省/貴陽市觀山湖區(qū)。
期望崗位性質(zhì)：全職。
期望月薪：2000~3000元/月。
期望從事的崗位：無限制。
技能特長：能熟練駕駛、辦事認(rèn)真、穩(wěn)重、喜歡運動。
貴陽市財經(jīng)學(xué)院(本科)。
起止年月：2012年3月至2016年9月。
學(xué)校名稱：貴陽市財經(jīng)學(xué)院。
獲得學(xué)歷：本科。
觀山湖公共服務(wù)指揮中心-工作人員。
起止日期：2010年2月至2016年2月
企業(yè)名稱：觀山湖公共服務(wù)指揮中心。
從事職位：工作人員。
業(yè)績表現(xiàn)：
企業(yè)介紹：對于公共服務(wù)指揮中心的“社區(qū)網(wǎng)格化服務(wù)管理信息平臺”上。主要是為網(wǎng)格社工配備“社區(qū)通”，適時采集更新網(wǎng)格信息，并通過與gis社區(qū)網(wǎng)格化管理平臺對接，及時反饋事項辦理結(jié)果，實現(xiàn)信息全收集、事態(tài)全掌控、服務(wù)全覆蓋。而居民們反映的各種民生問題，也被劃分為應(yīng)急類、資訊類、事務(wù)類三大類，通過中心的另一個平臺——12319公共服務(wù)熱線指揮平臺一一進行及時處置。
20-35歲學(xué)生服務(wù)行政管理篇十
(女，27歲)。
最高學(xué)歷：中專|工作經(jīng)驗：5-10年|專業(yè)：公共管理類。
婚姻狀況：未婚|身高：158cm。
現(xiàn)居住地：新余城南。
求職狀態(tài)：我目前已離職，可快速到崗。
求職意向。
期望月薪：~3000|工作性質(zhì)：全職。
期望崗位：化妝師,文員,人力資源助理。
自我描述。
為人樸實正直，有積極進取的心態(tài)，努力拼搏。性格沉穩(wěn)內(nèi)斂，做事細心踏實，個性堅韌，能吃苦耐勞，對工作有很強的責(zé)任感!有很強進取心和團隊協(xié)作精神，學(xué)習(xí)能力、適應(yīng)能力、承受壓力能力較強，善于挑戰(zhàn)自我。能夠勝任今后的工作，并在實踐中不斷學(xué)習(xí)進步!我不認(rèn)為我比其他人都強，但我有自信做到比其他人強。
工作經(jīng)歷。
4月-12月|婚禮策劃師|江西晟世文化傳媒有限公司。
工作期間擔(dān)任公司婚禮策劃、執(zhí)行、及文員。
年3月-5月|婚禮策劃、前臺門市|風(fēng)尚城市婚禮會館。
門市接待，婚禮策劃。
20-35歲學(xué)生服務(wù)行政管理篇十一
面對當(dāng)前消防行政的困境，各級政府及消防機構(gòu)應(yīng)當(dāng)根據(jù)社會實際，建立“科學(xué)、公正、廉潔、高效”的消防監(jiān)督機制，改變過去以管理者自居，靠行政命令，靠文件，靠組織一些檢查、專項治理來實現(xiàn)消防安全管理的工作思路。改革依靠行政審批、處罰的工作機制，借鑒國外消防管理依法辦事，強調(diào)效率，強調(diào)快節(jié)奏和高質(zhì)量服務(wù)的工作方法。把那些不該我們行政審批的事項取消，應(yīng)該由市場機制調(diào)節(jié)的由市場來調(diào)節(jié)，對于依法應(yīng)該由消防機構(gòu)來實施監(jiān)督管理的工作，依法把它管好、辦好。
隨著我國市場經(jīng)濟體制的建立和發(fā)展，所有制形式已由原來單一的公有制轉(zhuǎn)變?yōu)閲?、集體、個體、私營、外資、合資、股份合作等多種所有制形式，經(jīng)濟主體的多元化，導(dǎo)致消防保衛(wèi)對象的多樣化，消防工作這種社會化的行為，只有在政府的領(lǐng)導(dǎo)和組織下，才能適應(yīng)消防保衛(wèi)對象多樣化的需要。消防工作是一項社會系統(tǒng)工程，政府在部署消防工作時必須統(tǒng)籌各方面力量，統(tǒng)一組織、統(tǒng)一管理。城市的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，要靠政府統(tǒng)一規(guī)劃才能考慮到消防的要求，社區(qū)消防供水設(shè)施建設(shè)，要靠政府統(tǒng)一組織才能實施，企事業(yè)單位的消防工作，要靠政府的統(tǒng)一部署才能落到實處，社會的消防安全教育，要靠政府的統(tǒng)一組織才能增強，消防事業(yè)的投入，要靠政府的統(tǒng)一計劃才能合理預(yù)算。只有實施政府行為，把消防硬件建設(shè)納入到國民經(jīng)濟和社會發(fā)展計劃，納入城市建設(shè)總體規(guī)劃，才能保障消防工作與經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展相適應(yīng)。積極主動地向社會提供公共服務(wù)的方式，實現(xiàn)與社會的良性互動管理。公安消防機構(gòu)的主要職責(zé)應(yīng)為：消防產(chǎn)品的市場監(jiān)管、全社會消防安全事務(wù)的管理和涉及公共消防安全的服務(wù)。放寬是服務(wù)，嚴(yán)管也是服務(wù)，樹立服務(wù)理念，對消防部門的要求一是要樹立正確的權(quán)力觀，落實“執(zhí)法為民”的要求，把消防監(jiān)督管理的模式由傳統(tǒng)權(quán)力治理型轉(zhuǎn)為法律法規(guī)治理型，淡化強制性色彩，提倡溫和型服務(wù)，真正做到嚴(yán)格執(zhí)法，熱情服務(wù)；二是按照“合法、合理、效能、責(zé)任”的原則，進一步規(guī)范審批權(quán)限，嚴(yán)密審批程序，規(guī)范執(zhí)法行為，簡化辦事程序，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高工作效率；三是要積極主動地為社會搭建公共消防服務(wù)平臺和信息平臺，提供消防技術(shù)指導(dǎo)及消防知識和信息咨詢，利用自身的技術(shù)優(yōu)勢、信息優(yōu)勢和裝備優(yōu)勢，更好地為社會提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
2．2推進消防行政模式改革。創(chuàng)建消防服務(wù)監(jiān)督機制。
一是設(shè)立消防咨詢機構(gòu)，健全消防中介組織。實行消防咨詢制度是消防部門在消防行政管理工作中轉(zhuǎn)變職能的必由之路。發(fā)展消防中介組織，有利于公安消防機構(gòu)從繁重的專業(yè)性、技術(shù)性事務(wù)中解脫出來，有利于實現(xiàn)消防技術(shù)工作專業(yè)化，提高相關(guān)技術(shù)工作的服務(wù)質(zhì)量。應(yīng)當(dāng)通過立法，鼓勵和扶持消防中介組織的`發(fā)展，充分發(fā)揮中介組織在建筑工程消防設(shè)計審查、消防技術(shù)鑒定、消防安全評估、消防設(shè)施維護保養(yǎng)、消防產(chǎn)品檢測、消防培訓(xùn)和消防咨詢等領(lǐng)域的作用。通過中介機構(gòu)的參與，消防機構(gòu)找準(zhǔn)自己的工作重點和目標(biāo)，通過中介機構(gòu)的宏觀監(jiān)督來實現(xiàn)提高消防行政管理水平的微觀效果。二是實行資質(zhì)管理制度，建立消防誠信機制。消防機構(gòu)應(yīng)從部門管理向行業(yè)自主管理轉(zhuǎn)變，對單位和人員實行資質(zhì)證書的發(fā)放和管理制度，大膽放權(quán)，讓行政主管部門進行歸口管理，根據(jù)《消防法》加強對各類自動消防設(shè)施設(shè)計、施工單位的監(jiān)督，對單位和人員資質(zhì)的審查，發(fā)揮市場機制的自動調(diào)節(jié)功能，將單位的消防行為與市場誠信有機結(jié)合，促進企業(yè)消防自律。單位的消防安全要由單位自己來管理，消防部門只對其進行指導(dǎo)和督促，對于一些安全意識淡薄的單位要進行多方位的督促，必要時要進行曝光，讓社會來實施懲罰。三是推行信息公開制度，實現(xiàn)全民參與消防。建設(shè)服務(wù)型消防還要求行政體制從封閉型向公開透明型轉(zhuǎn)變。政府的服務(wù)對象是社會和百姓，只有建立公開透明的信息制度，政府的服務(wù)才能受到社會和百姓的監(jiān)督。通過網(wǎng)絡(luò)實行電子政務(wù)，建立完善火災(zāi)隱患舉報投訴機制，將地區(qū)或單位的安全狀況和消防機構(gòu)的政務(wù)公開，使社會監(jiān)督消防機構(gòu)，督促單位對自身消防工作的加強，老百姓也可以通過網(wǎng)絡(luò)對消防違法行為進行舉報，可以向公安消防機構(gòu)提出意見，使全民都能參與消防。
2．3完善消防安全評價方法，規(guī)范火災(zāi)統(tǒng)計工作模式。
對社會消防工作的正確評價方法應(yīng)該是針對消防諸多要素進行綜合評價，消防安全形勢好不好，一個重要的標(biāo)志是看能否預(yù)防和遏制重特大火災(zāi)。應(yīng)當(dāng)在下達火災(zāi)控制目標(biāo)的考評方法上進行改革，不下指標(biāo)，不搞層層分解，火災(zāi)發(fā)生后，查清原因，在追究直接責(zé)任人的同時，看有沒有監(jiān)督不到位的情況，有沒有其它職能部門失職、瀆職的情況，有沒有人為故意等違法、違規(guī)的情況，如有應(yīng)依法予以追究，用法律的手段進行有效的制約?；馂?zāi)統(tǒng)計結(jié)果是對消防管理及相關(guān)原因的量化解釋，可以幫助各級領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)掌握火災(zāi)規(guī)律，檢查決策的執(zhí)行情況，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題，促進消防管理工作制度化、規(guī)范化和科學(xué)化。應(yīng)結(jié)合當(dāng)?shù)叵拦ぷ鲗嶋H，研究和建立一套火災(zāi)統(tǒng)計的科學(xué)方法和制度，使統(tǒng)計制式、分類標(biāo)準(zhǔn)、指標(biāo)體系、計算方法等規(guī)范化，使統(tǒng)計計算、數(shù)據(jù)處理，信息貯存，檢索傳輸?shù)燃夹g(shù)手段朝著現(xiàn)代信息化的方向發(fā)展，切實發(fā)揮統(tǒng)計效能，提高服務(wù)質(zhì)量。
2．4改革保險管理與服務(wù)體系。構(gòu)建安全與效益互動機制。
引入保險行業(yè)對消防安全的本能關(guān)注這一積極因素，建立安全與效益互動機制。保險業(yè)的強力介入，將有利于推動企事業(yè)單位盡快樹立自主安全意識，促進消防工作社會化。應(yīng)建立保險與消防聯(lián)動機制：在火災(zāi)責(zé)任保險前，由保險機構(gòu)或保險機構(gòu)委托的中介機構(gòu)對投保單位進行火災(zāi)風(fēng)險評估，不同的風(fēng)險程度對應(yīng)不同的賠付率；在保險有效期限內(nèi)，保險公司對保險客戶進行必要的火災(zāi)風(fēng)險防范技術(shù)服務(wù)，監(jiān)督其整改火災(zāi)隱患；對投?；馂?zāi)責(zé)任保險的單位，公安消防機構(gòu)根據(jù)其火災(zāi)風(fēng)險評估結(jié)果，采取不同的監(jiān)督方式，對評估合格的，保險期限內(nèi)可不進行抽查；評估基本合格的，只對存在的問題進行定期抽查；評估不合格的，加大查處力度和查處頻率，把對保險客戶管理的動態(tài)監(jiān)督和技術(shù)保障，交由保險機構(gòu)及其(委托的)消防技術(shù)服務(wù)中介機構(gòu)完成。由此，既強化了保險機構(gòu)的社會管理和經(jīng)濟補充功能，把社會的部分火災(zāi)風(fēng)險轉(zhuǎn)嫁給保險機構(gòu)，又可以通過保險機構(gòu)的技術(shù)服務(wù)有效彌補消防行政審批制度留下的空檔。
3結(jié)語。
在經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展的同時，火災(zāi)防控任務(wù)將更加艱巨，我們必須認(rèn)識到當(dāng)前消防工作面臨的嚴(yán)峻形勢和問題，在國家行政改革的大背景下深人探索消防服務(wù)經(jīng)濟建設(shè)的新機制，構(gòu)建服務(wù)型消防行政管理模式，才能適應(yīng)時代發(fā)展和社會進步對消防安全的需求。
20-35歲學(xué)生服務(wù)行政管理篇十二
隨著我國政治民主化的發(fā)展以及行政管理工作體制改革的推進，“服務(wù)型政府”等詞語出現(xiàn)在人們的生活中。教育行政管理是公共行政管理工作的重要組成部分，構(gòu)建服務(wù)型教育行政管理工作體制不僅是廣大師生及社會發(fā)展的必然要求，也是發(fā)展公共行政的必然趨勢。由于改革開放以來，我國經(jīng)濟得到快速發(fā)展，人們生活水平明顯提高，國民的生活要求已不僅僅只是停留在物質(zhì)生活層面，他們還需要精神生活的提高，這就是教育。關(guān)于教育，學(xué)生和家長關(guān)注的不僅僅是老師和學(xué)校的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，他們還對我們的教育行政管理工作提出更高的要求。同時隨著教育事業(yè)的發(fā)展，人們對教育的要求越來越高，除了公立的學(xué)校的教學(xué)機構(gòu)外，社會上出現(xiàn)了其他的非政府教育機構(gòu)及教育中介，教育市場出現(xiàn)多元化的格局。這就需要構(gòu)建一個完善的服務(wù)型教育行政管理工作體制，這對于多元化教育市場的規(guī)范和正確引導(dǎo)具有重要意義。
服務(wù)型教育行政是在構(gòu)建服務(wù)型政府的思想理念下形成的一種行政管理模式，是與傳統(tǒng)的管制型教育行政截然相反的、以服務(wù)思想為核心的。具體說，服務(wù)型教育行政服務(wù)的對象主要包括學(xué)校、教師、學(xué)生、家長及社會上的教育實體(民辦學(xué)校、教育中介組織等)。要求學(xué)校、家長、學(xué)生、社會教育實體等參與到教育管理工作中，教育管理實現(xiàn)透明化、公平化，學(xué)校、家長、學(xué)生、社會教育實體完全可以提出自己對教育管理工作的看法，這實現(xiàn)了教育管理權(quán)力主體的多元化。
(一)行政管理仍然以管制型為主，缺乏服務(wù)意識受傳統(tǒng)的管制命令理念影響，目前我國教育行政管理工作仍然是以管制型為主。教育行政部門習(xí)慣用檢查、發(fā)通知文件、行政命令等模式來管理學(xué)校。造成一切向上級負責(zé)，以命令為主的狀況，應(yīng)付上級的檢查監(jiān)督大于教學(xué)工作的進行。例如，某學(xué)校為了迎接上級的衛(wèi)生檢查，要求學(xué)校全體師生停止教學(xué)，利用上課時間打掃衛(wèi)生。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將自己的工作本末倒置，忽視了抓教學(xué)質(zhì)量，嚴(yán)重違背教育理念。(二)教育缺乏公平性，學(xué)校教學(xué)差距大當(dāng)前，在每個城市，哪怕縣城都存在所謂的重點小學(xué)、重點中學(xué)。雖然隨著教育事業(yè)的發(fā)展，教育水平及教育資源越來越好，但是還存在教育不公平現(xiàn)象，教育行政管理部門缺乏減小或縮短各個學(xué)校教育資源差距的措施，反而給予重點學(xué)校更多的傾斜和關(guān)注，最終拉大教育資源的差距。當(dāng)今社會，大多數(shù)家庭都是獨生子女，在如此激烈的競爭下，家長都想讓自己的孩子受到最好的教育，用最好的教育資源。因此，出現(xiàn)家長花錢為孩子選擇重點學(xué)校的現(xiàn)象，使得重點學(xué)校的教育資源變得更好，薄弱學(xué)校變得更薄弱，學(xué)校的差距被拉得更大。(三)壟斷管理，缺乏競爭雖然當(dāng)前除了公辦的學(xué)校外，也有很多民辦學(xué)校等教育機構(gòu)。但是由于政府壟斷政策的保護，社會力量辦學(xué)所占比例仍然很少。政府辦學(xué)的單一格局沒有被打破，造成學(xué)校缺乏競爭意識，缺乏憂患意識，缺乏創(chuàng)新，安于現(xiàn)狀，不能進一步提高教學(xué)質(zhì)量。這已經(jīng)無法滿足學(xué)生和家長的需求，同時對教育事業(yè)的發(fā)展是不利的。(四)管理職能不清，缺乏針對性服務(wù)針對教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，根據(jù)學(xué)生、家長、教師、學(xué)校及社會教育團體的需求，教育管理部門對其需求了解不清，而且分工不明，沒有設(shè)立針對某種需求的部門和人員，無法實現(xiàn)其服務(wù)職能。這就造成一些教育管理體制的漏洞，出現(xiàn)一些不良現(xiàn)象。同時，教育行政管理工作人員專業(yè)知識的缺乏也是導(dǎo)致漏洞的重要原因。
針對以上在教育行政管理工作體制中存在的問題，本文對如何構(gòu)建服務(wù)型教育行政管理工作體制提出以下幾點建議：(一)構(gòu)建多元化權(quán)力主體構(gòu)建服務(wù)型行政管理工作體制，需要改變原有的行政部門的單一管理、發(fā)號施令的格局。學(xué)校、家長、學(xué)生、教師及社會教育團體作為被服務(wù)對象，也應(yīng)該作為權(quán)利主體參與到教育行政管理工作中來，他們長期在教育一線，更加具有發(fā)言權(quán)，可以更好地根據(jù)需求進行反饋，形成有效的反饋系統(tǒng)，使得教育行政管理工作更有針對性和具體化。(二)明確管理職能，提高管理人員專業(yè)水平教育行政管理部門的職能不是隨便設(shè)立的，各個管理部門不是憑空而來的，它們都是根據(jù)需求設(shè)立的，是為教育工作的順利發(fā)展服務(wù)的。教育行政管理職能一定要明確，要從現(xiàn)實需要出發(fā)，建立在充分了解一線教育的基礎(chǔ)上。同時必須提高教育行政管理者的專業(yè)水平，加強專業(yè)知識的培訓(xùn)，推行公開競聘制度。教育行政管理者必須從滿足服務(wù)對象的需求出發(fā)，為服務(wù)對象解決問題，實現(xiàn)服務(wù)型教育行政管理。(三)加強教育資源的公平性教育行政管理部門必須以更強的服務(wù)態(tài)度和恰當(dāng)?shù)姆?wù)政策去增強薄弱學(xué)校的實力，縮短普通學(xué)校與重點學(xué)校的差距。雖然一些現(xiàn)實條件限制了教育資源的公平性，但是通過教育行政管理部門的努力，一定會縮短重點學(xué)校與普通學(xué)校的差距。家長也不必為了孩子上重點學(xué)校，耗費巨大精力和財力為孩子擇校。(四)教育引入競爭機制俗話說：“有競爭才會有進步。”這句話被應(yīng)用到教育領(lǐng)域恰到好處。這里所說的競爭，一方面是教育行政管理部門與民營機構(gòu)的競爭，即他們所提供服務(wù)的競爭。在壟斷式的教育行政管理體制中，所有的服務(wù)都是教育行政部門指定的，而服務(wù)型教育行政管理體制中，使得教育行政管理部門作為服務(wù)提供者參與其中，降低服務(wù)成本，提高服務(wù)的質(zhì)量。競爭的另一方面，是公辦學(xué)校與民辦學(xué)校的競爭，同樣競爭機制的引入不僅促進學(xué)校進行教學(xué)改革創(chuàng)新，而且提高教學(xué)質(zhì)量。受益的是學(xué)生，同時也促進整個國家的教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展。
綜上所述，構(gòu)建服務(wù)型教育行政管理工作體制，不僅是學(xué)校、學(xué)生、家長、教師以及社會教育團體的要求，同樣對教育行政管理部門自身也是一種自我強化、自我提高的方法，更是我國發(fā)展教育事業(yè)的趨勢。但無論是教育行政管理部門自身還是學(xué)校及學(xué)生家長，都在教育管理和認(rèn)識上存在問題。針對這些問題，本文提出構(gòu)建服務(wù)型教育行政管理工作體制的幾項方法和措施，包括多元化權(quán)力主體、明確管理職能并提高管理人員專業(yè)水平、加強教育資源公平性、教育引入競爭機制，并對這四個方面進行詳細闡述。充分體現(xiàn)了在當(dāng)前的多元化的教育市場條件下，構(gòu)建服務(wù)型教育行政管理工作體制的迫切需求。教育是關(guān)系國計民生的重大議題，教育行政管理是保證我國教育事業(yè)蓬勃發(fā)展的重要支撐。服務(wù)型教育行政管理工作體制的構(gòu)建刻不容緩！
20-35歲學(xué)生服務(wù)行政管理篇十三
【】在信息化時代，我國電子檔案開始應(yīng)用到社會的各個領(lǐng)域，促使其價值得到充分發(fā)揮。因為電子檔案的使用，各行業(yè)具備更大的發(fā)展優(yōu)勢；將其應(yīng)用到日常管理工作中，能為整體提供方便。將電子檔案應(yīng)用到高職院校行政管理中，能促使其服務(wù)工作的執(zhí)行更為便捷。本文對相關(guān)要點進行探討。
隨著現(xiàn)代社會的積極發(fā)展，科學(xué)技術(shù)得以充分應(yīng)用，保證各個發(fā)展領(lǐng)域的有效執(zhí)行。在高職院校檔案管理工作中，基于傳統(tǒng)的管理方式無法符合現(xiàn)代社會發(fā)展需求，整體上存在較多缺點。在大數(shù)據(jù)時代下，需要實現(xiàn)檔案電子化，并應(yīng)用到行政管理工作中，能維護整體的安全性。
電子檔案是社會組織在實際辦公以及管理工作中，基于對計算機等電子設(shè)備的利用，通過視頻、圖像以及音頻等多個形式進行傳輸、儲存。與傳統(tǒng)檔案是相對的。在社會實踐發(fā)展中，電子檔案的使用，具備更高的參考價值。在整體上，具備一定特點。如：電子檔案信息為我國的大數(shù)據(jù)信息，需要利用現(xiàn)代化設(shè)備才能對其使用。如：電子檔案需要通過計算機等設(shè)備才能對信息進行傳輸，消除了時間與空間上的界限。對電子檔案進行保存期間，不需要為空間提出更高要求。
（一）電子檔案的服務(wù)，能促進工作效率的穩(wěn)定提升?；谛畔⒒l(fā)展要求，計算機的使用具備更大優(yōu)勢。將電子檔案應(yīng)用到高職院校行政管理工作中，能保證工作效率的提升。比如：使用傳統(tǒng)檔案，在信息錄入的時候?qū)⑾拇罅咳肆Γ€需要利用文字進行儲存和統(tǒng)計，無法在整體上維護其準(zhǔn)確性。但是，電子檔案的使用則不同，基于現(xiàn)代信息技術(shù)，實現(xiàn)信息采集和儲存，簡化了檔案的錄入和管理工作，也能在整體上增強其可靠性，將其引入高職院校行政管理工作中，將為整體提供較大幫助。（二）檔案分享效果得以增強。將電子檔案應(yīng)用到高職院校中，促進行政管理工作的積極發(fā)展，也能展現(xiàn)良好服務(wù)。對于傳統(tǒng)檔案，在信息搜索以及提取工作中，將更為復(fù)雜，不僅發(fā)展中規(guī)模更大，實現(xiàn)的長距離檔案調(diào)節(jié)工作也很不方便，從而導(dǎo)致檔案損傷等問題的產(chǎn)生。因此，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)檔案，實現(xiàn)檔案電子化，能促進管理工作的高效發(fā)展?；诂F(xiàn)代化辦公軟件的應(yīng)用，各個人員進行檔案搜索的時候更方便，增強其準(zhǔn)確性，也能獲得良好的檔案分享效果。（三）降低檔案的管理成本。在高職院校中，使用電子檔案能為信息保存工作提供方便，也能在一定程度上降低使用成本和實施要求。使用傳統(tǒng)檔案對周邊環(huán)境溫度要求高，當(dāng)處于比較潮濕和干燥環(huán)境下，將引發(fā)檔案問題的產(chǎn)生，并造成更大損失。同時，為了實現(xiàn)綠色校園建設(shè)，使用電子檔案也能達到資源的節(jié)約性，保證檔案信息在更安全的環(huán)境下保存。（四）提升檔案的傳輸速度。當(dāng)文件資料數(shù)量巨大的時候，基于傳統(tǒng)的方式，需要使用車對其運輸。但是，電子檔案的使用存在較大不同，僅需要利用儲存卡，能實現(xiàn)信息資料的傳輸。所以，在現(xiàn)代化信息技術(shù)發(fā)展下，實現(xiàn)檔案管理工作，并對電子檔案進行應(yīng)用具有十分重要的作用，能提升其傳輸速度，也能保證整體的安全性。將其應(yīng)用到高職院校中，進行信息傳輸工作更為普遍。一般情況下，傳統(tǒng)檔案信息傳遞需要郵遞方式，在對其傳輸過程中，受多個因素的影響，將引發(fā)文件的丟失或者損壞，也會在整體上造成更大損失。因此，電子檔案的使用，不僅能提升傳輸速度，也能保證信息的安全性。
（一）安全性。電子檔案儲存期間，占據(jù)的空間小，能實現(xiàn)更快的傳輸速度。但是，該特點也導(dǎo)致電子檔案面臨損壞和丟失的風(fēng)險，并造成不良后果。在大數(shù)據(jù)信息化發(fā)展時代，對信息數(shù)據(jù)進行儲存，都是字體和標(biāo)識。在該情況下，將產(chǎn)生相同的檔案，當(dāng)無法對其真實性進行區(qū)分的時候，將給人們帶來較大損失。同時，隨著網(wǎng)絡(luò)普及速度的加快發(fā)展，導(dǎo)致很多工作存在信息修改現(xiàn)象，所以，其安全性要更加重視。（二）完整性。傳統(tǒng)檔案中，將其應(yīng)用到行政管理工作中將出現(xiàn)一些錯誤，無法對其進行有效修改。對于電子檔案，能對大量的行政管理信息進行處理，實現(xiàn)批量工作，能促進工作效率的穩(wěn)定提升。當(dāng)發(fā)現(xiàn)其存在問題的時候，也能對其有效修改。盡管如此，電子檔案儲備的環(huán)境更為開放，如果無法實現(xiàn)信息更新，將引發(fā)信息不足等問題，對其使用期間能導(dǎo)致資料不完整。（三）長期性。在大數(shù)據(jù)發(fā)展下，電子檔案成為主要發(fā)展趨勢，也展現(xiàn)其新的發(fā)展領(lǐng)域。將電子檔案應(yīng)用到高職院校行政管理工作中，將發(fā)揮十分重要的作用，在整體上，是需要設(shè)備來實現(xiàn)的。但是，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷更新，設(shè)備也需要進行更新，當(dāng)設(shè)備產(chǎn)生問題的時候，很難找到適合的硬件對信息資料進行讀取和儲存，從而影響電子檔案的使用壽命。
（一）構(gòu)建電子檔案。在高職院校實際發(fā)展過程中，為了促進行政管理工作的積極執(zhí)行，需要在工作中，為其建立相關(guān)的檔案目錄數(shù)據(jù)庫。檔案目錄數(shù)據(jù)庫的成立，能將電子檔案和傳統(tǒng)檔案進行結(jié)合，也能在管理工作中，保證人力管理工作的規(guī)范性。所以，在實際建設(shè)和發(fā)展下，需要基于相關(guān)要求，為每個文件設(shè)計一個電子文件鏈接，也要為紙質(zhì)檔案設(shè)立合理的存放位置，保證檔案目錄數(shù)據(jù)庫在使用的時候更合理，為行政管理工作的信息查詢、檢索工作等創(chuàng)建條件。在為其建立電子檔案的時候，需要使用更為專業(yè)的軟件，以促進電子檔案使用期間獲得更大方便。根據(jù)現(xiàn)代大數(shù)據(jù)的發(fā)展要求，可以在使用期間，提供計算機軟件，并在計算機中為其設(shè)立幾個目錄，以達到電子檔案的存放目的。對于紙質(zhì)檔案和電子檔案的接收工作，要以數(shù)碼照相或者掃描的方式對其儲存。當(dāng)將紙質(zhì)文件進行轉(zhuǎn)化后，電子檔案會在是數(shù)據(jù)庫中產(chǎn)生。針對現(xiàn)存的電子檔案，還需要對其備份，以免受各個因素的影響導(dǎo)致丟失等問題。對于電子檔案中目錄的設(shè)立，需要根據(jù)其級別和權(quán)限，禁止他人對其修改，以維護檔案信息的真實性。在這種發(fā)展形式下，高職院校師生不僅能查詢電子檔案，也能維護行政管理工作的有效執(zhí)行。（二）實現(xiàn)電子檔案的應(yīng)用。為了在高職院校中對電子檔案充分應(yīng)用，需要根據(jù)實際發(fā)展情況，分析學(xué)校的具體條件以及行政管理情況、檔案的服務(wù)情況和建設(shè)情況等。并通過校園網(wǎng)、公共網(wǎng)以及政府服務(wù)網(wǎng)等對其服務(wù)，保證在最大程度上促使電子檔案價值充分發(fā)揮。第一，對學(xué)校局域網(wǎng)的應(yīng)用。電子檔案能為高職院校行政管理工作進行服務(wù)，所以，在實際使用期間，基于對學(xué)校局域網(wǎng)的應(yīng)用，能為其開展服務(wù)平臺，保證學(xué)校的師生都能基于網(wǎng)絡(luò)訪問電子檔案，達到信息的共享化。當(dāng)打開檔案目錄后，可以輸入文件名，以最快的速度對目錄進行查詢，保證能獲得檔案信息。第二，政府服務(wù)網(wǎng)的使用。在高職院校實際發(fā)展過程中，實現(xiàn)行政管理工作，都促進學(xué)校的穩(wěn)定發(fā)展?；谡?wù)網(wǎng)的使用，為其構(gòu)建服務(wù)平臺，能提高學(xué)校的實際發(fā)展地位，增強其影響力。比如：在服務(wù)平臺中，教師共享學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，實現(xiàn)檔案信息的在線使用和在線查詢，能為工作的執(zhí)行提供指導(dǎo)意見，也能根據(jù)實際情況促進行政管理工作的合理性，從而為高職院校的積極發(fā)展提供保障。第三，公眾網(wǎng)的使用。高職院校的積極發(fā)展是對社會進行服務(wù)，為其構(gòu)建交流平臺，構(gòu)建電子信息檔案，是其中的主要途徑?；诠娋W(wǎng)的使用，在服務(wù)工作中，不僅能滿足社會大眾的發(fā)展需求，也方便學(xué)校在開展行政管理工作時，對社會信息進行采集與收集，保證信息資源得以充分應(yīng)用。同時，在服務(wù)工作中，也能有針對性地對行政管理進行調(diào)整，維護學(xué)校的積極發(fā)展方向。當(dāng)前，通過對電子檔案和傳統(tǒng)檔案進行分析可以發(fā)現(xiàn)，電子檔案在服務(wù)發(fā)展中具備更大優(yōu)勢，高職院校也在逐漸轉(zhuǎn)變。但是，電子檔案在高職院校行政管理工作中的應(yīng)用還存在一些問題。在大數(shù)據(jù)發(fā)展時代，電子檔案的應(yīng)用能滲透到高職院校的各個環(huán)節(jié)中，也能對行政管理工作中的多個問題進行應(yīng)對，但并不是短期內(nèi)才能完成的，還需要實現(xiàn)高職院校內(nèi)各個部門之間的聯(lián)系，對電子檔案充分應(yīng)用，保證在高職院校行政管理工作中實現(xiàn)電子化工作，從而為高職院校的積極發(fā)展提供服務(wù)。（三）實現(xiàn)辦公自動化系統(tǒng)和檔案信息化管理系統(tǒng)的結(jié)合。辦公自動化系統(tǒng)的應(yīng)用，是基于計算機技術(shù)的使用，實現(xiàn)管理工作，促進工作效率和水平的提升。該系統(tǒng)中為技術(shù)資源與信息資源，能在整體上對信息進行自動采集和處理，也能與互聯(lián)網(wǎng)進行結(jié)合，實現(xiàn)信息的綜合處理能力。在高職院校實現(xiàn)的自動化發(fā)展背景下，電子檔案成為學(xué)校改革發(fā)展過程中的重要資源，面對這些復(fù)雜信息，需要將辦公自動化與電子信息檔案進行結(jié)合，以促進電子檔案信息管理工作的規(guī)范性，也能符合當(dāng)前的行政管理需要。
基于以上的分析和研究發(fā)現(xiàn)，在大數(shù)據(jù)發(fā)展時代，基于工作中的實際要求，實現(xiàn)電子檔案的應(yīng)用，能更好地服務(wù)高職院校行政管理工作，也能為工作整體提供方便，滿足當(dāng)前的發(fā)展需求，也實現(xiàn)傳統(tǒng)檔案向電子檔案的轉(zhuǎn)變。
【】。
[2]林琳。談高等?？圃盒Ｈ肆Y源檔案信息化建設(shè)[j].黑龍江檔案，2016(3):76.
[3]陳月嫦。淺談技工院校免學(xué)費學(xué)生資助檔案工作存在的問題及對策[j].卷宗，2017(18):31.
[5]陳月嫦。淺談技工院校免學(xué)費學(xué)生資助檔案工作存在的問題及對策[j].卷宗，2015(11):542.
20-35歲學(xué)生服務(wù)行政管理篇十四
姓名：
性別：女。
年齡：26歲身高：168cm。
婚姻狀況：未婚戶籍所在：貴州省遵義市。
最高學(xué)歷：本科工作經(jīng)驗：1年以下。
聯(lián)系地址：貴陽。
求職意向。
最近工作過的職位：媒體顧問。
期望工作地：貴州省/貴陽市。
期望崗位性質(zhì)：全職。
期望月薪：3000~4000元/月。
期望從事的崗位：行政專員/助理,人事專員/助理,文員/秘書。
期望從事的'行業(yè)：金融(投資/證券。
技能特長。
技能特長：本人性格開朗，穩(wěn)重，有很好的溝通能力和與人交往的能力，還有很好的親和力，自信大方，工作認(rèn)真負責(zé)，在校期間從事眾多兼職。同時，具有較強的團隊精神，重視集體榮譽，有抗壓能力，獨立完成好領(lǐng)導(dǎo)交辦工作的能力。
教育經(jīng)歷。
貴州財經(jīng)大學(xué)(本科)。
起止年月：9月至207月。
學(xué)校名稱：貴州財經(jīng)大學(xué)。
獲得學(xué)歷：本科。
工作經(jīng)歷。
重慶大奧索瑪貴州分公司-媒體顧問。
起止日期：年10月至2016年11月
企業(yè)名稱：重慶大奧索瑪貴州分公司。
從事職位：媒體顧問。
業(yè)績表現(xiàn)：根據(jù)公司與中央電視臺簽定的戰(zhàn)略合作協(xié)議開展工作，主要從事星光大道西南區(qū)域海選廣告業(yè)務(wù)對接、新廣告業(yè)務(wù)宣傳與銷售及完成上級領(lǐng)導(dǎo)交代的其他任務(wù)。
企業(yè)介紹：
貴州美盈房地產(chǎn)開發(fā)有限公司-行政專員。
起止日期：2016年7月至2016年10月
企業(yè)名稱：貴州美盈房地產(chǎn)開發(fā)有限公司。
從事職位：行政專員。
業(yè)績表現(xiàn)：從事公司日常辦公用品采購及配發(fā)，公司車輛管理及調(diào)配，公司食堂管理，公司資質(zhì)審查及日常文件收發(fā)管理，辦公會議記錄等工作。
企業(yè)介紹：
云巖區(qū)法律援助中心-文員。
起止日期：7月至208月
企業(yè)名稱：云巖區(qū)法律援助中心。
從事職位：文員。
業(yè)績表現(xiàn)：在實習(xí)期間，主要是負責(zé)檔案的錄入，還有一些案子的填寫，案子的分類，通知律師第二天需要出庭的時間等。
20-35歲學(xué)生服務(wù)行政管理篇十五
政府的產(chǎn)生源于人民的公意達成和公意授權(quán)，這就決定了行政管理的服務(wù)性質(zhì)。21世紀(jì)，服務(wù)將是行政管理職能的必然選擇。
為公民服務(wù)，為國家服務(wù)，為社會服務(wù)，將是行政服務(wù)的主要對象；而效率與效益，將是行政服務(wù)的價值取向。在社會主義初級階段，判斷行政服務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)，則看其是否有利于發(fā)展社會主義的生產(chǎn)力，是否有利于增加國家的綜合力，是否有利于提高人民的生活水平。而最終依據(jù)將是用人民是否滿意這個尺度來衡量。
21世紀(jì)，以服務(wù)為方向的中國政府職能選擇將成為一種必需和必然。政府將按照企業(yè)化的方式努力為公民、為國家、為社會服務(wù)，并自覺把“效率”和“效益”作為自身服務(wù)水平的內(nèi)在評判尺度，把人民滿意不滿意作為外在的評判尺度。
21世紀(jì)中國行政管理的職能設(shè)計管理在本質(zhì)上就是服務(wù)，服務(wù)理所當(dāng)然成為政府職能的必然選擇。
中國政府必然也應(yīng)樹立“小政府、大服務(wù)”的行政理念，進行職能的再設(shè)計。
1.1管理就是服務(wù)管理，是社會發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物。
在本質(zhì)上管理與服務(wù)是統(tǒng)一的。
社會生產(chǎn)力的發(fā)展，使社會主體產(chǎn)生分化，并逐步形成群眾組織(包括國家)，各組織內(nèi)部及各組織之間都存在著嚴(yán)重的利益沖突，各組織成員為避免無謂的消耗，以最少成本換取最大利益，相互訂立契約，把自身的一部分權(quán)利讓渡出來，形成公共權(quán)力，由全體成員選舉的少數(shù)代表掌握。
掌握權(quán)力的少數(shù)人根據(jù)其成員的要求，管理公共事務(wù)，維護組織及其成員的利益。
同時，各組織之間也基于同樣原因簽訂盟約，把部分權(quán)力交給凌駕于其他組織之上的組織(國家政府)，管理全體社會的公共事務(wù)，維護社會秩序，進而維護整個社會的利益。
管理的實質(zhì)，就是利用組織及其成員賦予的權(quán)力為公眾利益服務(wù)。
因此，從本質(zhì)上講，管理就是服務(wù)。
1.2服務(wù)是政府職能的必然選擇，政府是公民間契約的產(chǎn)物政府在本質(zhì)上是一種為公民和社會共同利益服務(wù)的組織。
隨著社會的發(fā)展，它日益脫離并凌駕于社會之上，但這種服務(wù)性質(zhì)不可能改變，只不過是服務(wù)的對象不同而已。
政府最根本的職能仍然是服務(wù)職能。
政府作為眾多社會組織中的一種，也是為社會需要而存在，為社會利益而存在。
因而，它必須為促進社會的發(fā)展和進步服務(wù)，為社會日益增長的物質(zhì)和文化需求服務(wù)，而不是相反。
政府行政在理論上不僅僅是單純的管理制行政，而應(yīng)是為社會和公眾提供服務(wù)的行政。
服務(wù)是政府的首要職能。
現(xiàn)代西方各國政府的職能再設(shè)計也正是出于這種選擇。
1.3轉(zhuǎn)變觀念：小政府與大服務(wù)。
服務(wù)在理論和實踐上都成為政府職能的必然取舍，但我們的政府仍然習(xí)慣于全面干預(yù)，強調(diào)行政管理。
這首先是因為，我們的各級領(lǐng)導(dǎo)行政人員及公民本身還沒有意識到政府就是服務(wù)機關(guān)，政府的職能就是為公民、為國家、為社會服務(wù)。
我們的政府仍然習(xí)慣于全能角色，不該管的也要管，結(jié)果什么都管不好。
我們的企事業(yè)單位、社會團體也習(xí)慣于政府的全面干預(yù)和行政控制，不僅不爭取自己應(yīng)有的權(quán)利，而且對政府過分依賴。
公民更是“勢單力薄”，一味指望政府能“為民做主”。
一方面權(quán)力主體沒意識到自己的權(quán)力，自然也不對政府提出什么要求；另一方面，政府最大限度地行使自己的權(quán)力，忽視了權(quán)力主體的權(quán)力。
現(xiàn)代政府職能的轉(zhuǎn)變首先要求政府樹立新的行政理念，從制度和體制及運作機制上，使行政管理為公共利益服務(wù)。
其次，還要求權(quán)力主體觀念也要有所轉(zhuǎn)變，要認(rèn)識自己的權(quán)力，爭取自己的權(quán)力，限制政府的權(quán)力，主動要求政府提供服務(wù)，最終實現(xiàn)“小政府、大服務(wù)”的理想格局。
2.1為公民服務(wù)。
從政治學(xué)角度理解：契約理論認(rèn)為，政府的合法性是建立在公民與政府、公民之間的政治契約的基礎(chǔ)上的，政府的一切權(quán)力來自公民之間的契約或公民與政府之間的權(quán)能委托，政府應(yīng)保護全體公民的公共利益，維護和平的社會秩序，充當(dāng)公民的忠實奴仆，全心全意為人民服務(wù)。
否則，公民有權(quán)收回委托之權(quán)能，選舉出新的政府。
大家都知道，政府機關(guān)本身并不直接創(chuàng)造社會財富，它們的運轉(zhuǎn)和活動靠公民所交納的稅金支持，公職人員靠納稅人來供養(yǎng)，公民是公職人員的衣食父母。
政府為公民服務(wù)，反映公民的意愿，為公民利益盡心工作，完全是應(yīng)有之義，應(yīng)有之舉。
經(jīng)濟學(xué)尤其是制度經(jīng)濟學(xué)和公共選擇理論，為我們提供了另一種理解模式。
經(jīng)濟學(xué)理論認(rèn)為，政府管理過程就是基礎(chǔ)設(shè)施、治安、政策、法律等公共產(chǎn)品的生產(chǎn)過程。
而公民則是政府提供的公共產(chǎn)品的消費者，政府存在的目的就是滿足消費者的不同需求，以高效率、高質(zhì)量的公共產(chǎn)品的生產(chǎn)與服務(wù)爭取消費者的支持。
各種理論雖然理解的角度不同，但它們都證明了這樣一個觀點：政府必須為公民服務(wù)。
2.2為國家服務(wù)。
行政管理是國家發(fā)展的產(chǎn)物，它通過自身的管理活動來發(fā)揮、實現(xiàn)國家的職能，執(zhí)行國家的意志。
它不可能脫離國家而獨立存在。
任何行政管理活動都服從于國家、服務(wù)于統(tǒng)治階級。
行政管理在本質(zhì)上是為國家服務(wù)的，政府代表并為國家的利益開展活動。
2.3為社會服務(wù)。
政府職能除了為國家服務(wù)和具有強制性的一面之外，還具有為社會服務(wù)的非強制性的一面，這是由國家和社會關(guān)系決定的。
現(xiàn)代民主社會才真正體現(xiàn)了社會決定國家，國家按照社會的旨意運作的內(nèi)在含義。
國家與社會的這種關(guān)系具體化為政府與市場、政府與企業(yè)、政權(quán)組織與社會、國家機構(gòu)與社會民眾的關(guān)系。
上層建筑服務(wù)于經(jīng)濟基礎(chǔ)的關(guān)系，所以國家要為社會服務(wù)。
政府則代表國家執(zhí)行這種服務(wù)職能，這種服務(wù)具體表現(xiàn)為政府為市場服務(wù)：培育市場體系、制定市場規(guī)則、維護市場秩序、進行宏觀調(diào)控，為企業(yè)服務(wù)：統(tǒng)籌規(guī)劃、掌握政策、信息引導(dǎo)、組織協(xié)調(diào)、檢查監(jiān)督等，維護社會的公平和正義保障公民合法權(quán)益。
掌舵而非劃槳，今天我們政府問題的主要之處，不在目的而在手段。
政府扮演什么樣的角色，以何種方式提供服務(wù)，是我國各級政府必須思考的關(guān)鍵問題。
3.1掌舵與劃槳。
現(xiàn)代國家的政府，既具有決策與指揮的職責(zé)，又具有執(zhí)行和操作的職責(zé)，如果把決策指揮比作掌舵的話，那么具體的服務(wù)執(zhí)行就是劃槳，掌舵是一種方向性、目標(biāo)性的引導(dǎo)，而劃槳則是實現(xiàn)目標(biāo)的手段。
掌舵是政府方針政策等宏觀方面的服務(wù)，而劃槳則是具體的服務(wù)。
3.2掌舵而非劃槳。
彼得德魯克在《不連續(xù)的時代》一書中說：我們面對的不是國家的逐漸消亡，而是強大的和非常活躍的政府，但是我們面臨著選擇，選擇一個龐大的但軟弱無力的政府？還是選擇把自己局限于決策和指導(dǎo)從而把實干讓給他人去做的強有力的政府？我們需要一個能夠以治理而實行治理的政府。
3.3滿足公眾的需要。
政府是決策機構(gòu)，如何掌舵即提供什么樣的服務(wù)，并不能由政府自身說了算，而要根據(jù)服務(wù)對象，尤其是政府服務(wù)的直接受益人――公眾的要求而確定。
政府使用納稅人的錢，為公眾服務(wù)，應(yīng)以顧客為中心，按照公眾的要求提供公共服務(wù)，滿足公眾的需要，就是說政府的服務(wù)要面向公眾，而不是面向權(quán)力；政府對公眾的利益、需要和要求應(yīng)具有靈敏的反應(yīng)能力；政府的一切活動要圍繞著公眾的切身利益，樹立公眾至上意識，一切以服務(wù)對象的滿意為標(biāo)準(zhǔn)。
把競爭機制注入提供服務(wù)工作中去。
政府服務(wù)也是一種經(jīng)濟行為，需要進行收益――成本分析，只有其收益高于成本才是合理的。
因此政府服務(wù)也存在降低成本、提高效益的要求。
在政府服務(wù)中引入市場機制，把競爭注入政府服務(wù)工作當(dāng)中將有助于實現(xiàn)政府服務(wù)低成本、高收益的預(yù)期。
同時，這也是滿足公眾需求、提高服務(wù)質(zhì)量、打破政府壟斷的有效途徑。
政府服務(wù)中引入競爭機制，主要考慮三個方面。
一是政府內(nèi)部的競爭，在政府同類部門中政府雇員以及為政府服務(wù)的機構(gòu)，如印刷、會計、采辦、通信數(shù)據(jù)處理、車隊、修理等之間開展競爭，可以解開官僚主義的死結(jié)。
二是政府與私營部門的競爭。
在一些由政府壟斷的服務(wù)中，如：交通、電信、郵政、水電等引入競爭機制，打破政府壟斷，對政府形成競爭壓力，迫使服務(wù)質(zhì)量的提高。
三是私營部門之間的競爭，把一些政府可以撒手不管的服務(wù)，諸如清除垃圾、城市環(huán)衛(wèi)、醫(yī)療衛(wèi)生、職業(yè)培訓(xùn)等通過招標(biāo)方式出租或承包給私營部門，實行有償服務(wù)，由市場來完成，可減輕政府負擔(dān)，以便政府更好地掌舵，競爭不能解決一切問題，但至少能使我們的政府服務(wù)質(zhì)量有所改觀。
政府服務(wù)的價值評判行政效率與效益是行政服務(wù)的核心問題，貫穿于行政服務(wù)的各個環(huán)節(jié)，是全部行政活動追求的目標(biāo)，也是檢查政府工作質(zhì)量的客觀標(biāo)準(zhǔn)，政府服務(wù)的好壞都要經(jīng)過效率與效益這一對價值判斷標(biāo)準(zhǔn)的檢驗。
高效率基礎(chǔ)上的高效益是良好行政服務(wù)追求的目標(biāo)。
4.1效率與效益的可比性。
廣義的行政效率是質(zhì)與量的統(tǒng)一，包括質(zhì)量和數(shù)量兩個方面的規(guī)定性。
數(shù)量上的規(guī)定性，是指行政服務(wù)總產(chǎn)出與總投入的比率，即效率，質(zhì)的規(guī)定性，是指行政服務(wù)的社會和政治價值，看其是否達到了有益于社會，能夠為大多數(shù)人謀福利的既定價值目標(biāo)，即效益，這是對行政效率的社會性評價。
效率與效益，雖同為行政服務(wù)的價值評判標(biāo)準(zhǔn)，但二者并非完全一致，或者說，二者之間具有某些可比性。
長期以來，人們往往只注意到二者的一致，卻忽略了它們的區(qū)別，效率等于效益，效率越高，效益越高，這話包含了部分真理。
在一般情況下，人們從效率中獲取相應(yīng)的效益，二者成正比，但問題還有另一面，如果行政服務(wù)活動遠離了原定目標(biāo)，或給社會帶來不利影響，其效率越高，結(jié)果就越糟。
這表明，效率越高，效益也可能越低，甚至成為負值，在一定條件下，兩者成反比。
只有當(dāng)兩者以最恰當(dāng)?shù)姆绞浇Y(jié)合起來，并產(chǎn)生最佳值，效率與效益才可兼得。
否則為片面追求效率，而忽視行政目標(biāo)的正確與否，會給國家、社會和人民的利益帶來重大損失。
4.2短期與長期的統(tǒng)一性。
衡量行政工作的真正效率與效益往往需要相當(dāng)長的時間，才能作出恰當(dāng)?shù)脑u價。
有些行政活動剛開始，效率或者很差，效益很不明顯，但隨著時間的推移，條件的日趨成熟，效率會逐步提高，效益也會日益明顯，并最終變得極為可觀。
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因此，對效率和效益的追求，不能只看眼前，僅在短期效率和效益上做文章，還要顧及長遠利益，更不應(yīng)為片面追求短期的效率和效益而損害長期的效率和效益。
任何放棄長遠效率和效益的行政行為，都不可能真正實現(xiàn)行政服務(wù)的高效率和高效益。
效率和效益的統(tǒng)一及二者長期性的統(tǒng)一，都只是政府服務(wù)的價值評判原則問題。
對于政府來說，終極目的是要實現(xiàn)效率基礎(chǔ)上的高效益，究竟什么樣的服務(wù)才是高效率基礎(chǔ)上的高效益，則有一套客觀的判斷標(biāo)準(zhǔn)和尺度：就是看政府服務(wù)是否有利于發(fā)展生產(chǎn)力，有利于增強綜合國力，有利于提高人民的生活水平，并最終依據(jù)“人民是否滿意”這個尺度來進行衡量。
我國仍處在社會主義初級階段，這一基本國情決定了我們的生產(chǎn)力水平很低，遠遠不能滿足人民和國家需要，落后的生產(chǎn)力和人民日益增長的物質(zhì)文化生活需求之間存在著嚴(yán)重的矛盾。
這種現(xiàn)實也就決定了社會主義初級階段最根本的任務(wù)是發(fā)展生產(chǎn)力，通過生產(chǎn)力的發(fā)展，來增強社會主義國家的綜合國力，提高人民的生活水平。
4.3以三個有利于標(biāo)準(zhǔn)進行判斷。
我國的政府是服從和服務(wù)于這一根本任務(wù)的，其服務(wù)質(zhì)量的優(yōu)劣，服務(wù)效益的高低，最終也要看是否發(fā)展了社會主義的生產(chǎn)力，是否增強了綜合國力，是否提高了人民的生活水平，三個有利于是一種實踐標(biāo)準(zhǔn)，政府的服務(wù)是否達到了這一標(biāo)準(zhǔn)，最終要依據(jù)人民是否滿意這個尺度來衡量，政府服務(wù)是否符合人民的根本利益和長遠利益，是否能讓廣大人民群眾得到真正的好處主要看人民滿意不滿意、人民擁護不擁護、人民贊成不贊成、人民高興不高興。
這是對政府高質(zhì)量、高效率和高效益服務(wù)的最具權(quán)威性和決定性的價值評判。
20-35歲學(xué)生服務(wù)行政管理篇十六
：在我國高校改革進程持續(xù)深入發(fā)展的背景下，高等院校內(nèi)部管理趨向行政化的弊端也開始逐漸顯露。這不僅在一定程度上阻礙了教育管理制度的改革，也嚴(yán)重影響了高等教育事業(yè)未來的發(fā)展。因此，本文主要對高校去行政化與“服務(wù)型”行政管理進行研究，并結(jié)合實際提出開展“服務(wù)型”行政管理的具體策略。
高校行政化，主要是指政府對學(xué)校管理的行政化趨向，以及學(xué)校自身內(nèi)部管理的行政化趨向。而在高校改革迅速發(fā)展的背景下，人們意識到這種學(xué)術(shù)權(quán)力受行政權(quán)力壓制的情況，已經(jīng)無法適應(yīng)當(dāng)前的時代發(fā)展。筆者將主要通過學(xué)校自身內(nèi)部行政管理的視角，在研究高校去行政化必要性的同時，研究“服務(wù)型”行政管理走向的具體策略。
1.1行政權(quán)力的相對主導(dǎo)性。
高等院校內(nèi)部管理趨向行政化的表現(xiàn)之一，是行政權(quán)力在管理活動中處于相對的主導(dǎo)地位，出現(xiàn)行政權(quán)力壓制學(xué)術(shù)權(quán)力的情況發(fā)生。不少高校在進行學(xué)術(shù)成果匯報、院校課程設(shè)置、教師職稱評定以及專業(yè)學(xué)科審查時，這些學(xué)術(shù)活動的開展本應(yīng)由教授學(xué)者進行專項主持，但現(xiàn)實情況是由于行政部門的干預(yù)，專家教授所擁有的學(xué)術(shù)發(fā)言權(quán)被逐漸削弱。而且不少學(xué)校的學(xué)術(shù)機構(gòu)人員，甚至直接由校長、院長以及系主任等領(lǐng)導(dǎo)層擔(dān)任。高校內(nèi)部管理趨向行政化，不僅會出現(xiàn)行政權(quán)力壟斷高校運作的現(xiàn)象，管理活動取代學(xué)術(shù)活動也會降低教授學(xué)者進行學(xué)術(shù)研究的積極性。追逐權(quán)力的不良風(fēng)氣使高等院校未來的發(fā)展逐漸與其自身的核心價值取向相背離。
1.2學(xué)術(shù)權(quán)力的相對弱化。
學(xué)術(shù)權(quán)力在教育界中一直處于擁有分配資源，以及制定規(guī)則的絕對地位，但由于高校內(nèi)部管理逐漸趨向行政化，開始出現(xiàn)學(xué)術(shù)權(quán)力相對弱化的局面，因此教授委員會等學(xué)術(shù)機構(gòu)，在分配學(xué)術(shù)資源配置、開展各種學(xué)術(shù)活動以及組織學(xué)術(shù)決策等方面的話語權(quán)，也受到行政權(quán)力的壓制。在這種情況下，便出現(xiàn)一種“基層學(xué)術(shù)單位事務(wù)不需要學(xué)者教授們的參與”的錯誤觀念。所以不少專家學(xué)者在學(xué)術(shù)權(quán)力被弱化的過程中，漸漸喪失原有的學(xué)術(shù)意志，并潛移默化地趨向于“行政本位”，出現(xiàn)思想作風(fēng)上的行政化。例如，不少學(xué)者通過行政手段解決學(xué)術(shù)事務(wù)，就是學(xué)術(shù)權(quán)力相對弱化的具體體現(xiàn)。
1.3行政權(quán)力的相對官僚化高校設(shè)置行政管理機構(gòu)，主要目的（）是為了能更好地服務(wù)科學(xué)研究與教學(xué)活動，同時也是促進高等院校自身核心價值觀念實現(xiàn)的重要舉措。但現(xiàn)階段，由于行政權(quán)力開始逐漸的反客為主，占據(jù)高校內(nèi)部管理活動的主導(dǎo)地位。行政人員在進行管理活動時，往往以命令的方式對學(xué)術(shù)事務(wù)以及教學(xué)活動進行管理，這種缺乏為科研人員主動服務(wù)的管理理念，不僅與高校設(shè)置行政管理機構(gòu)的目的相背離，也在官僚化的作風(fēng)下，降低了學(xué)者進行科研活動的熱情，同時也對高校的社會形象產(chǎn)生很大的影響。
隨著高等院校內(nèi)部管理趨向行政化問題的逐漸顯露，人們對其轉(zhuǎn)為“服務(wù)型”行政管理的要求也迫在眉睫。國家也對高校改革發(fā)展給予足夠的重視，并提出“高等院校需要根據(jù)自身發(fā)展的特點，進行配套政策的完善，能夠結(jié)合具體情況制定出合理的管理制度，在努力克服行政化的過程中，進行對行政化管理模式轉(zhuǎn)為‘服務(wù)型’行政管理的變革”。但需要明確的是，高校去行政化并非對行政體系進行取締來實現(xiàn)“教授治?！保驗樾@事務(wù)過于瑣碎和繁雜，需要由專門的行政專員進行處理。如果管理活動都由教授組織，不僅會耗費其大量的時間與精力，也會在降低管理質(zhì)量的同時，影響教學(xué)學(xué)者們的本職工作。通過政府行政管理與學(xué)校內(nèi)部行政管理間的聯(lián)系，可以發(fā)現(xiàn)當(dāng)前高等院校內(nèi)部管理趨于行政化，主要是受“管制行政”的影響，所以只有運用“服務(wù)行政”的觀念，對高校內(nèi)部管理模式進行改革，才能順利地進行內(nèi)部管理的去行政化。高校“服務(wù)型”行政管理，主要指行政機構(gòu)以社會服務(wù)對象的合理要求為服務(wù)主旨，在提供高質(zhì)量服務(wù)的同時，健全對“服務(wù)型”行政管理體系的構(gòu)建，積極地完善服務(wù)體系及制度，在潛移默化的過程中推動高等教育未來更好地發(fā)展。筆者通過對高校開展去行政化轉(zhuǎn)為“服務(wù)型”行政管理的必要性進行研究，總結(jié)出以下三個方面的論述。
第一，去行政化管理模式與“服務(wù)型”管理模式，都需要對學(xué)術(shù)權(quán)力與行政權(quán)力的行使范圍進行明確的劃分。高等院校想要進行去行政化改革，就要抑制行政權(quán)力過于膨脹的現(xiàn)象，通過減少行政權(quán)力行使職權(quán)的范圍，削弱其對學(xué)術(shù)活動的參與。這就要求學(xué)校能夠充分了解行政權(quán)力與學(xué)術(shù)權(quán)力之間的關(guān)系，合理對二者職權(quán)進行劃分，明確具體環(huán)節(jié)、活動、事務(wù)由何者負責(zé)，從而實現(xiàn)行政權(quán)力與學(xué)術(shù)權(quán)力的合理分工，在高校內(nèi)部行政管理活動中，實現(xiàn)二者互相配合、互不越線、相互監(jiān)督以及互不取代地行使各自職權(quán)。
第二，去行政化管理模式與“服務(wù)型”管理模式，需要學(xué)術(shù)權(quán)力與行政權(quán)力以師生合理的服務(wù)需求作為開展管理活動的首要職責(zé)。因此，高等院校的行政管理人員，需要對自身的官僚作風(fēng)進行改變，將服務(wù)理念作為行政管理的核心價值，以師生的實際需求作為開展管理活動的基礎(chǔ)，從而推動高等院校去行政化，轉(zhuǎn)為“服務(wù)型”行政管理模式的進程。
第三，去行政化管理模式與“服務(wù)型”管理模式，需要學(xué)術(shù)權(quán)力與行政權(quán)力以民主管理作為開展管理活動的基本原則。民主管理作為我國高等院校管理制度的重要組成部分，也是推動去行政化改革轉(zhuǎn)為“服務(wù)型”行政管理模式的有效手段。這就要求高校的決策管理不再被領(lǐng)導(dǎo)把控，而是通過對師生、家長、社會服務(wù)對象意見的收集進行決策，在注重利益相關(guān)者參與決策管理重要性的同時，完成“服務(wù)型”行政管理活動的順利開展。
3.1對管理理念進行創(chuàng)新。
林大正曾經(jīng)說過：“授權(quán)就像放風(fēng)箏，部屬能力弱線就要收一收，部屬能力強了就要放一放?！币虼耍咝Ｐ枰ㄟ^對管理理念的創(chuàng)新，進行行政管理體系的變革。高等院校內(nèi)部管理的核心環(huán)節(jié)，就是做好對學(xué)術(shù)研究與教育事務(wù)的服務(wù)，因此行政管理活動開展的根本目的，就是在打造良好學(xué)術(shù)氛圍的同時，實現(xiàn)高等院校社會服務(wù)功能、人才培養(yǎng)以及科研工作等方面的職能。所以行政機構(gòu)的人員需要改變行政化的管理理念，把為學(xué)術(shù)服務(wù)、為教育服務(wù)以及為師生服務(wù)等思想，作為開展行政管理活動的核心價值理念，發(fā)揮專家學(xué)者以及科研工作人員在高校內(nèi)部管理中的作用，在民主管理的理念指導(dǎo)下完善“服務(wù)型”行政管理體系。
3.2對管理職能的轉(zhuǎn)換。
高等院校需要將服務(wù)師生作為主要職能，來落實高校內(nèi)部行政管理活動。因此，需要改變行政權(quán)力對高校事務(wù)大包大攬的現(xiàn)狀，在管理好行政事務(wù)的同時，積極地與學(xué)術(shù)權(quán)力相互配合，從而進行“服務(wù)型”管理職能的轉(zhuǎn)換。行政管理者也要改變其參與管理活動“主導(dǎo)”地位的思想，使教授學(xué)者能夠有效地進行對學(xué)術(shù)成果匯報、院校課程設(shè)置、教師職稱評定，以及專業(yè)學(xué)科審查等活動的專項主持，充分地為學(xué)術(shù)組織提供良好風(fēng)氣的教育環(huán)境。另外，行政管理者也要注重對學(xué)生的培養(yǎng)，以高素質(zhì)人才為培養(yǎng)目標(biāo)來，加強對師生服務(wù)質(zhì)量的提高，從而實現(xiàn)高校內(nèi)部管理向“服務(wù)型”發(fā)展的目的。
3.3建立科學(xué)的組織結(jié)構(gòu)。
高校想實現(xiàn)由行政化轉(zhuǎn)為“服務(wù)型”的內(nèi)部行政管理，就要建立科學(xué)的組織結(jié)構(gòu)，對服務(wù)質(zhì)量與管理效率進行雙重提高。第一，高等院校需要對傳統(tǒng)的直線型組織結(jié)構(gòu)進行變革，通過對中間層行政職位與組織進行適當(dāng)?shù)南鳒p，建立起扁平化、科學(xué)化以及簡約化的行政組織結(jié)構(gòu)，在實現(xiàn)基層組織結(jié)構(gòu)完善的同時，做到管理重心的下放。比如，現(xiàn)階段我國許多高等院校都在期望對學(xué)部制進行創(chuàng)新，這就需要在削減的過程中，建立起科學(xué)的組織結(jié)構(gòu)。第二，高等院校需要通過對職務(wù)評審委員會、學(xué)術(shù)委員會以及教育指導(dǎo)委員會等學(xué)術(shù)機構(gòu)建設(shè)的加強，做到與行政體系的相互獨立，并使學(xué)術(shù)機構(gòu)擁有不受行政管理干預(yù)、能夠獨立處理事物的權(quán)力，積極改變高等院校內(nèi)部管理趨向行政化的現(xiàn)狀，為其回歸學(xué)術(shù)本位打下良好的基礎(chǔ)。最后，高校可以建立“一站式學(xué)生事務(wù)與發(fā)展中心”等綜合性的服務(wù)組織，通過提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，來實現(xiàn)高校內(nèi)部管理從行政化轉(zhuǎn)向“服務(wù)型”的變革。
高等院校通過對服務(wù)機制進行有效的完善，以及為服務(wù)對象提供更加高質(zhì)量的服務(wù)，實現(xiàn)對“服務(wù)型”管理體系的建立。這就要求高校的行政機構(gòu)與各類的服務(wù)對象能夠有效地進行交流與溝通，當(dāng)社會服務(wù)對象提出正當(dāng)要求時，可以迅速及時地給予回應(yīng)，并積極對反映的問題進行解決。所以學(xué)校可以通過對微博、網(wǎng)站以及微信公眾平臺的有效運用，作為與社會服務(wù)對象的交流平臺，通過及時的溝通交流，來達到提高服務(wù)質(zhì)量與服務(wù)效率的雙重提高。另外，為了對服務(wù)制度進行更好的完善，高校需要通過對服務(wù)評價制度的構(gòu)建，組織師生真實地對行政機構(gòu)的服務(wù)方式、服務(wù)內(nèi)容、服務(wù)效率以及服務(wù)質(zhì)量進行評價與監(jiān)督，來幫助行政機構(gòu)在改正自身不足的過程中，逐漸提高服務(wù)質(zhì)量。
[1]李志娟?！半p一流”建設(shè)背景下，地方高校服務(wù)型行政管理建設(shè)研究[d].南昌：南昌大學(xué)，2018.
[3]林祥檉，范麗娟。服務(wù)型行政管理與高校去行政化改革[j].中國輕工教育，2011(1):3-4,24.
20-35歲學(xué)生服務(wù)行政管理篇十七
在不斷進步的社會中，我們用到自薦書的地方越來越多，自薦書是用于自我推銷的一種專用書信。那么，怎么去寫自薦書呢？以下是小編精心整理的行政管理學(xué)生自薦書，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
首先真誠地感謝您在百忙之中瀏覽此份自薦書，這對一個即將邁出校門的學(xué)子而言，將是一份莫大的鼓勵。這是一份簡單而又樸實的自薦書，也許它的.普通沒深深地吸住您的眼光，但它卻蘊涵著一顆真誠的心。
我是xx工學(xué)院xx級行政管理專業(yè)即將畢業(yè)的一名學(xué)生，懷著一顆赤誠的心和對事業(yè)的執(zhí)著追求，真誠地向您推薦自己。
作為一個農(nóng)民的兒子，血管里流著的是泥土的芳醇和農(nóng)民的憨厚，也教導(dǎo)和孕育著堅忍不拔的處事準(zhǔn)則；家庭的貧困、父母的期望、社會的競爭是學(xué)習(xí)的動力。對于需要奮斗的學(xué)子，十分珍惜大學(xué)四年的學(xué)習(xí)。在校的四年里并沒有虛度，學(xué)習(xí)了管理學(xué)、社會學(xué)概論、社會心理學(xué)、行政法與行政訴訟法、組織行為學(xué)、人力資源管理教程、經(jīng)濟法、現(xiàn)代行政領(lǐng)導(dǎo)學(xué)、行政管理學(xué)、社會保障概論、民法、企業(yè)管理、管理心理學(xué)、大型活動項目管理等課程，能熟悉統(tǒng)計學(xué)的方法與會計的原則，掌握管理學(xué)基本原理、企業(yè)管理的知識和策劃活動的工作流程，并熟練使用office辦公軟件。
在校期間，為了培養(yǎng)自己的綜合能力，在學(xué)好課程的同時，努力進入到學(xué)生會，配合老師和領(lǐng)導(dǎo)為同學(xué)們服務(wù)，期間豐富了社會經(jīng)驗、鍛煉了人際交往和溝通協(xié)調(diào)能力；參與“大型圣誕迎春”晚會的策劃與組織，了解到人際溝通的重要性與活動組織的困難性，也能更好的把握活動組織的每個流程與人事分配。并參加過班委會，作為班委會的一員，與同學(xué)們積極的交流，做好每一件事，相互學(xué)習(xí)。
作為一名即將進入社會的大學(xué)生，我的經(jīng)驗不足或許讓您猶豫不決，但請您相信我的干勁與努力將彌補這暫時的不足，也許不是最好的，但絕對是最努力的。我相信：用心一定能贏得精彩！愿您的慧眼，開啟我人生的旅程。
此致
敬禮！
自薦人：xx
xxx年xx月xx日
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