現(xiàn)代社會(huì)中，科技發(fā)展迅速，給人們的生活帶來了很多便利和挑戰(zhàn)。完美的總結(jié)需要清晰的結(jié)構(gòu)和邏輯，使讀者一目了然。在下面的范文中，我們可以看到一些寫作技巧和表達(dá)方式的精彩運(yùn)用。
學(xué)生的心靈記憶作文篇一
世事繁榮，紅塵人生，誰不是在蜿蜒曲徑上獨(dú)自蹣跚而行？但我始終堅(jiān)信，走過平湖煙雨、歲月山河，那些歷盡劫數(shù)，嘗遍百味的人會(huì)有更加琉璃的心靈。
我在機(jī)場(chǎng)接機(jī)處焦急地等待著，人聲鼎沸，陽春已有些悶熱的空氣四處蔓延。忽然，我的視線被那通道盡頭的人影吸引。待他走近，我不著痕跡地打量一番，他是有著狹長(zhǎng)微瞇的眼睛，刀削般的鼻子，黃褐色的臉上夾雜滿處風(fēng)塵，身上背了已舊的帆布包，他有歲月沉淀下來的味道。而吸引我視線的，便是他手提的、用床單包裹著的行李，接機(jī)也需如此多的行囊嗎，真是個(gè)怪人。
他經(jīng)過了長(zhǎng)長(zhǎng)的“跋涉”，終于擠到一片空曠處。那空地著實(shí)沒有什么用，平人不往那去，他在那里安置下自己的行李，尋了處地方坐下來，落寞從他身上留下來，獨(dú)獨(dú)與世事不符。卻見幾只小鳥飛下來，落在他身旁，瞅瞅地找食，渾然不怕他。他應(yīng)也覺得有趣，嘴也噘著學(xué)鳥叫，又伸出手指朝那小鳥一鉤。這一鉤不僅把小鳥鉤來，連帶著我的心神也被勾走了。這是一幅怎樣的景象！機(jī)場(chǎng)嘈雜與躁動(dòng)在無限延伸，再外面是車水馬龍，華燈璀璨的城市，卻浸不入他獨(dú)自的世界。況且，一個(gè)人的心靈需通透的怎樣的境地，才會(huì)遠(yuǎn)離塵世，貼近自然！我想，這一幕應(yīng)撫潤(rùn)人們已疲憊的心靈。飛機(jī)到來，人群涌動(dòng)，我隨浪潮被沖到了前面，待我再回首，已不見他的影子。
“他”于我心中只是他，沒有名字與代號(hào)，卻給我心靈上的慰藉，我始終記得繁華與寧?kù)o兩勢(shì)對(duì)立下的一幕，始終記得有這么一個(gè)人不需要姿態(tài)而成就一場(chǎng)驚鴻。
匆匆旅人，與那些嘈雜的人們，心靈深深處有幾多的不同？愿我生命如他，沒有太多絢麗的春花，沒有太多漂浮的夏云，沒有喧嘩，沒有旋轉(zhuǎn)的五彩，只有一片安靜純樸的白色，只有成熟生命的靜美。
學(xué)生的心靈記憶作文篇二
蘇霍姆林斯基曾經(jīng)有個(gè)是十分精彩的比喻，他說：“教師要像對(duì)待荷葉上的露珠一樣，小心翼翼地保護(hù)學(xué)生的心靈?！苯逃龑W(xué)生就要走進(jìn)學(xué)生那露珠般的心靈。要走進(jìn)學(xué)生的心靈，必須做到以下幾點(diǎn)：
（一）真愛學(xué)生，尊重每一位學(xué)生。
愛學(xué)生，就要尊重學(xué)生，尊重他的人格，切忌使用不當(dāng)?shù)恼Z言，尊重他的想法，加以正確的引導(dǎo)，唯其如此，學(xué)生才會(huì)信任你，才會(huì)把你當(dāng)作朋友?，F(xiàn)今中學(xué)生當(dāng)中存在著上網(wǎng)吧現(xiàn)象，班級(jí)中有個(gè)別學(xué)生經(jīng)常放學(xué)后到網(wǎng)吧上網(wǎng)。有幾個(gè)學(xué)生沉溺于此，有時(shí)打到深夜才回家，第二天早晨上課睡覺，無心讀書，整個(gè)人也神情沮喪，無精打采父母也沒有辦法。針對(duì)這種種情況，我沒有立即對(duì)他們嚴(yán)加斥責(zé)，而是以先肯定后引導(dǎo)的方式進(jìn)行糾正。我先告訴他游戲的確很有趣，通過上網(wǎng)了解一些最新信息也是很好的做法，可以提高自己的水平，但是應(yīng)適度。同時(shí)從職業(yè)導(dǎo)向方面出發(fā)，向他們介紹了與計(jì)算機(jī)有關(guān)的專業(yè)方向，當(dāng)然還有考這些專業(yè)所需要的分?jǐn)?shù)。通過數(shù)次談心他們漸漸控制住了網(wǎng)癮，學(xué)習(xí)成績(jī)也有所回升。其中有位同學(xué)轉(zhuǎn)而對(duì)電腦動(dòng)畫產(chǎn)生了興趣，被動(dòng)畫設(shè)計(jì)專業(yè)錄取。只要老師在真愛學(xué)生，尊重學(xué)生地前提下把道理講清楚，采取一種民主的方式多與學(xué)生交流，很多事情是可以迎刃而解的。
（二）理解學(xué)生，傾聽每一位學(xué)生。
要理解學(xué)生，就要傾聽他們，關(guān)心他的'心理發(fā)展。特別是初三學(xué)生正處于人生的重要成長(zhǎng)階段，逆反心理強(qiáng)，有時(shí)很難與父母較好地溝通。在這個(gè)時(shí)期，他們迫切需要老師的正確引導(dǎo)。我就針對(duì)學(xué)生的心理，要求學(xué)生每周寫周記，及時(shí)反饋學(xué)生在這一青春期所遇到的一些困惑，及時(shí)與他們交流，解決他們的問題。
我也常常與學(xué)生談心。初三有一位同學(xué)十分迷戀籃球：上課看籃球報(bào)，課間打籃球常導(dǎo)致上課遲到。家長(zhǎng)得知后對(duì)他嚴(yán)加管束，該學(xué)生很快變“好”了。但兩三天后的一次中午我看到他很不開心地拼命打籃球。那天放學(xué)后，我叫他到一個(gè)無人的空教室請(qǐng)他坐下開始與他面對(duì)面地談心。他告訴我他喜歡打籃球，他很想打籃球但這又影響學(xué)習(xí)，他很痛苦。我對(duì)他說：“請(qǐng)告訴我：籃球帶給你什么？是父母的責(zé)備？老師的批評(píng)？還是伴隨你的不開心？”我又說：“籃球帶給你很多知識(shí)、很多朋友、很多快樂。緊張的學(xué)習(xí)也需要有適度的運(yùn)動(dòng)來調(diào)節(jié)，只要你處理好籃球與學(xué)習(xí)的關(guān)系，你一定會(huì)更愛籃球的?！蔽夷贸鍪孪葴?zhǔn)備的卡片，上面寫道“享受籃球、快樂籃球”，開玩笑說：“這是姚明托我送你的。。?！弊阅且院?，活動(dòng)課上他盡情打籃球，學(xué)習(xí)時(shí)他忘了籃球。他不但控制了自己，還很好地影響了其他同學(xué)。這之后，我更加明白了我國(guó)著名教育家陶行知先生說：“真的教育是心心相映的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來的，才能打到心的深處”。
（三）關(guān)心學(xué)生，幫助每一位學(xué)生。
學(xué)生的目光總跟著教師轉(zhuǎn)，教師的一言一行，一舉一動(dòng)，一個(gè)眼神，一個(gè)表情都影響著學(xué)生，使學(xué)生有著不同的感受?！凹?xì)微之處見真情”，教師應(yīng)時(shí)時(shí)注意自己的言行，讓學(xué)生感受到你對(duì)他的愛。關(guān)心學(xué)生要從不同角度出發(fā)，愛護(hù)他們的身體，關(guān)心他們的生活，指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)，幫助他們解決生活上、學(xué)習(xí)上的困難。課余時(shí)間，我經(jīng)常通過家訪和電訪，與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，獲得對(duì)學(xué)生家庭、性格、習(xí)慣等方面的認(rèn)識(shí)。再針對(duì)具體情況實(shí)施不同的教育方法，收到了很好的效果。把真摯的師愛化為與學(xué)生進(jìn)行心靈溝通的那份親切與忠誠(chéng)；把抽象的道理變成對(duì)他們具體的人生關(guān)懷，才能使每一位學(xué)生駛向成功的彼岸。
（四）贊美學(xué)生，鼓勵(lì)每一位學(xué)生。
在教育工作中，我注重以人為本，面向全體。細(xì)心觀察捕捉他們身上的每一個(gè)閃光點(diǎn)，及時(shí)把贊美送給每一位學(xué)生，使之發(fā)揚(yáng)光大，使每個(gè)學(xué)生都感到“我能行”。我懂得教師一句激勵(lì)的話，一個(gè)贊美的眼神，一個(gè)鼓勵(lì)的手勢(shì)—————往往能給我們帶來意想不到的收獲。教師對(duì)學(xué)生的成功，點(diǎn)滴的優(yōu)點(diǎn)給予贊美，可以強(qiáng)化其獲得成功的情緒體驗(yàn)，滿足其成就感進(jìn)而學(xué)習(xí)動(dòng)力，培養(yǎng)自信心，促進(jìn)良好心理品質(zhì)的形成和發(fā)展。
（五）引導(dǎo)學(xué)生，嚴(yán)格教育每一位學(xué)生。
教師對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，必須以愛為出發(fā)點(diǎn)。教師嚴(yán)格要求學(xué)生，必須把握好尺度，務(wù)必有利于保護(hù)學(xué)生的自尊心和自信心，務(wù)必有利于促進(jìn)學(xué)生的身心健康、進(jìn)步和成長(zhǎng)。初中生正處于人生觀、價(jià)值觀、世界觀逐步成型的階段，嚴(yán)格要求學(xué)生，能培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì)，使之樹立正確的觀念。
（六）信任學(xué)生，放飛每一位學(xué)生。
教師要讓學(xué)生積極主動(dòng)，自己去發(fā)現(xiàn)問題進(jìn)行體驗(yàn)，提出新的設(shè)想。我常常指導(dǎo)學(xué)生自行設(shè)計(jì)并組織主題班會(huì)及團(tuán)活動(dòng)，自己安排進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)。班干部能力較強(qiáng)的班級(jí)，我引導(dǎo)學(xué)生自己上自修課，自修的內(nèi)容不千篇一律，由學(xué)生自行安排。學(xué)生就像風(fēng)箏，信任就是教師手中的線。放飛學(xué)生，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，開發(fā)學(xué)生潛能，才能培養(yǎng)創(chuàng)造型學(xué)生。
總而言之，一個(gè)優(yōu)秀的班主任必須真愛學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的美好心靈。
學(xué)生的心靈記憶作文篇三
哇，這個(gè)夏天好熱哦！尤其在教室大家在聊天的時(shí)候更熱！咱還是在門口站站吧！自然風(fēng)比較涼快。
我的眼神左晃晃，右晃晃?；秀笨吹搅艘粋€(gè)顏面蒼老的老人家向我慢慢走來！我也不知道他是來干嘛的！佝著背，傳著一個(gè)藍(lán)色的很透氣的單衣向我走來！手里還拿著一些塑料罐。
由于我在門口！他就沖我笑了下！我當(dāng)時(shí)也沒在意，就回笑了一個(gè)！
學(xué)生的心靈記憶作文篇四
不知什么時(shí)候，無意的從睡夢(mèng)中驚醒，本想接著睡，卻絲毫沒有睡意，開始回想一些與現(xiàn)在無關(guān)與過去有關(guān)的事。我的記憶就像是漲潮的海水一樣鋪天蓋地的卷來。
我躺在床上，回想著這些事情，眼睛不覺得濕潤(rùn)了，我塞上耳機(jī)里面播放的是曹格的《背叛》我知道那些悲傷的記憶只能在這樣無眠的夜晚里來回憶。雖然時(shí)間可以讓人淡忘，但我們至今也是最熟悉的陌生人。
那點(diǎn)純涼的記憶，觸動(dòng)了我孤獨(dú)的心靈。
學(xué)生的心靈記憶作文篇五
我想你不知道吧，我偶爾會(huì)懷念起你，然后心里面就滿滿的，溫暖的感覺。
生命中有好多人來了又去，當(dāng)我再次看見他們的時(shí)候，都變了很多，他們從一個(gè)膽小的孩子，成長(zhǎng)成勇敢的人。從懦弱變得堅(jiān)強(qiáng)，從鋒芒變得圓滑，變成社會(huì)需要他們變的樣子，變成他們最安全的樣子。他們都長(zhǎng)大了。
說來可笑，我自私的希望你沒有變，自己卻老了不少。
不知道我是怎樣就老了。有一天，我突然覺得我很累了，我覺得我無法休息，我想我需要一直這樣，至到那些不屬于我的，但是我卻很需要的東西，變成我人格中的一部分。我想，是我老了吧。
那天無意間看見你后來的照片，你和小時(shí)候一樣，你知道么？那個(gè)時(shí)候，我快哭出來。
還記得你很多事，你喜歡小甜甜和安東尼。還有畫蝴蝶結(jié)，你喜歡在課本上畫漫畫，我想如不是因?yàn)槟?，我也不?huì)對(duì)畫畫那么感興趣。你希望你寫一本書，主角叫藍(lán)馨，當(dāng)你在本子上寫下馨這個(gè)字，我真是崇拜你，我覺得這么難的字你怎么會(huì)寫呢？你喜歡公主，喜歡王子，你的腦袋里的東西都好美好，和你一樣。我就不一樣了，我整天盤算著怎樣才能不交作業(yè)，讓老師發(fā)現(xiàn)不了我。我天天看機(jī)器貓，看亂馬，看亂馬一會(huì)兒男一會(huì)兒女，天天打架，還有個(gè)熊貓當(dāng)他爸爸。我覺得小甜甜這類少女漫畫好無聊，你怎么那么喜歡呢？后來我們天天都在書本上畫小甜甜，直到你說我畫功越來越好了，我們也就畢業(yè)了。
小學(xué)畢業(yè)那年，我在草稿本上畫了一個(gè)小甜甜就交卷了。
那應(yīng)該是我畫得最好的一次，我真想給你看。
我記性不好，但是很神奇，我記住了那么多你的事。
畢業(yè)后，我們沒有再見過。
沒有多強(qiáng)烈的愿望去找你，剛開學(xué)幾天托人約過你，聽說你等了我挺久，但是沒有見著。
后來見面這個(gè)事就不了了之了。
多年以后，我覺得我很沒心沒肺。我的好朋友，最好的朋友，就這樣，沒有再遇見了。
而我卻在沒有你的.日子里，事無忌憚，不羈而開心的活著。偶爾想起你，那也只是想起罷了。
我想我是有點(diǎn)早熟吧，在大家都在看f4的時(shí)候，我卻喜歡看那些類似于文藝片的電影。我想沒人可以理解我愛它的心情吧。后來我給你講我看過的一個(gè)片子，我講了很久，我努力不讓你覺得很無趣。講完后，你說片子讓你很震撼也很感動(dòng)，我當(dāng)時(shí)很開心，我覺得你真懂我。
說我很惡心，但是我覺得你更惡心，因?yàn)槟阏f完我惡心后，依然像鼻涕一樣粘著我。
我很心疼你，于是，我從三年級(jí)，在櫻桃小丸子還在漫畫書里無所事事的年紀(jì)的時(shí)候，我開始擔(dān)心我是不是性趨向有問題。于是我討厭你，因?yàn)槟阕屛矣X得我自己是個(gè)男生。
而后，事實(shí)證明我不是。只是因?yàn)槲倚奶勰?，你讓我覺得你好單薄，好善良，總是很安靜。你說話都不敢太大聲，你被人欺負(fù)，你害怕老師，你永遠(yuǎn)不敢像我一樣豁出去做一些事情，我亂說的話你會(huì)當(dāng)真，你很聽我的話，很相信我。
你知道嗎？直到現(xiàn)在，我依然很心疼你，如果你不好，我會(huì)很難過。
不知道你有沒有變得堅(jiān)強(qiáng)，其實(shí)我更喜歡你躲在我身后。
我希望你過得好，無論你是不是記得我。
如果見面，我看見你的樣子，看見你頭發(fā)依然松松的扎在腦后，有耳洞卻從來不帶耳環(huán)，喜歡看地下，聲音很小，穿著很干凈的襯衣白色，天藍(lán)色，或者淡淡的粉紅色，一副土極了的樣子。
我不知道我會(huì)不會(huì)忍不住當(dāng)著你的面哭出來。
學(xué)生的心靈記憶作文篇六
我是人世往來客，穿梭世間。我游溯于書上千年，自戰(zhàn)野八荒到珠璣列市。無他，只愿尋一曲，重?fù)苄南摇?/p>
我攀臨絕頂，置一處荒山?？达w鳥曳云處，熾陽中升。我茫然環(huán)顧周遭，看這迭起的云峰——是春秋。
正是百無聊賴，卻聽一聲弦響。霎時(shí)驚鳥從那頭山嶺躥起。我伏在蔥郁的綠草上，靜靜聆聽。那一聲弦過，緊接萬聲并起，壯若高山，似萬馬馳騁平沙。聲色遠(yuǎn)揚(yáng)，將氣力付于錚錚弦響！每一擊觸，都長(zhǎng)揚(yáng)四方，每一擊觸，都似緊扣心上。那聲，那音，怎似人間可聞！
“巍巍乎志在高山”
““洋洋乎志在流水”
然而這便是一語成讖的可悲，當(dāng)我再看到那撥琴之人時(shí)，他是聲名遠(yuǎn)揚(yáng)的伯牙，可那個(gè)人呢，那個(gè)人呢？我看到伯牙將弦一試再試，就著記憶去再?gòu)椧淮挝覊?mèng)中的曲，可是我卻覺得不一樣了，那曲中揉雜了太多情感，更讓人淚水盈眶。卻當(dāng)我回過神來時(shí)，伯牙已不見了，我只看見他昔日珍愛的琴，委在破敗的石桌上，那一根根引人淚絕的弦，盡數(shù)斷了——“我伯牙今生再不復(fù)鼓琴?！?/p>
滿腹愁緒，我茫然四顧，沒了琴聲的巷陌與高山一般空了。此情此景啊，我盡力跑開。
我停在的地方人滿為患，一旁的人告訴我，這是西晉時(shí)候了。而這高臺(tái)上的人，是嵇康。
我走上一處高樓，讓底下的一切一覽無遺。我看到三千大學(xué)士請(qǐng)求赦免嵇康，而正主呢？那個(gè)在刑場(chǎng)上的人，那個(gè)“竹林七賢”之一，平生灑脫的人，他嘴邊是依舊玩世不恭的笑。他莫非沒有意識(shí)到，他這一段風(fēng)度非凡的生命就將結(jié)束了嗎？也或許，他意識(shí)到了，他揮展云袖，暢笑不覺，楊起一把木琴，那聲卻是鏗鏘有力——廣陵散，于今絕矣！
那一段琴是悲愴的，將熱血渾付之上。廣陵散，它出眾的曲調(diào)，只在嵇康的手下淋漓盡致。我曾聽過的曲子不差什么，只是奏的人不對(duì)了，這一切，都好似沒有了三魂七魄。腦中混淆，我只知道一曲終了，我不想再看這之后情景，于是走了，將嵇康的風(fēng)姿，滯留在刑場(chǎng)上的容與。
后來我又聽過現(xiàn)世遺傳的曲調(diào)，卻再?zèng)]當(dāng)時(shí)心底的震蕩。或許是經(jīng)年的失傳吧，也或許，這些東西，本該屬于那些故去的人。而讓我，永遠(yuǎn)觸動(dòng)的，是那曲衡久不變的歌。
學(xué)生的心靈記憶作文篇七
人的一生都是在尋找，尋找方向，尋找未來，尋找愛情，或是尋找丟失的回憶。
哲人說，時(shí)間是一條河流，左岸是無法忘卻的回憶，右岸是值得把握的青春年華?？墒乾F(xiàn)在的我，在猶豫，在徘徊，終當(dāng)我下定決心頭也不回的往前走時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)丟失寶貴的回憶的我須重將它們拾起。
尋找，腦海中記憶斷斷續(xù)續(xù)，零星的碎片散落一地，讓我如何拾起，踏上那條長(zhǎng)長(zhǎng)的石子路，仿佛置身于時(shí)光隧道一張張泛黃的照片像老電影一樣插播，藍(lán)天下，我們?cè)黄鸫螋[的身影。星空下，我們?cè)勌煺f地的畫面。跑道上，吶喊助威的.大家，老樹下，依依惜別的我們，每每重溫一個(gè)畫面，便想起曾攜手走過的三年時(shí)光，時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼我們已經(jīng)各奔東西，轉(zhuǎn)眼盛夏已到寒冬?；蛟S記憶已塵封，但時(shí)間見證了我們的歡笑與悲傷，痛苦與美好，一切的一切都在向前走。
走在一起是緣份，在一起是幸福，幸福了三年的我們以后也一定會(huì)幸福。物是人非，也只能任他改變，但年輕的我必須整裝待發(fā)，向著夢(mèng)想和未來，勇敢前進(jìn)。
學(xué)生的心靈記憶作文篇八
小a，是我們班學(xué)習(xí)成績(jī)最差的一名同學(xué)，據(jù)前任老師講，小a考試常會(huì)出現(xiàn)不及格的現(xiàn)象，同學(xué)們都煩她，因?yàn)樗险n不守紀(jì)律，男生常常欺負(fù)她，學(xué)習(xí)不好嘛，好像大家在骨子里就看不起她。
課堂上，小a又開始說話了，我看了她好幾眼，可她根本不看我。聽寫本交上來，哎呀，她寫的字根本讓人無法辨認(rèn)，而且空了許多格，一共十個(gè)詞，小a只寫對(duì)了兩個(gè)字，而且還不規(guī)范。我強(qiáng)壓住怒火，告訴她要認(rèn)真復(fù)習(xí)。
于是，我在班上大力表揚(yáng)小a，稱她是班里第一個(gè)勇于進(jìn)行小說創(chuàng)作嘗試的人。那節(jié)課下來，我意外地發(fā)現(xiàn)她竟聽得那樣認(rèn)真。
之后的日子里，我在小a的日記中，經(jīng)常鼓勵(lì)她寫字進(jìn)步了，內(nèi)容充實(shí)了等等。慢慢的，她的日記越寫越多，而且真的越來越工整了。
在這之后，小a的聽寫本上錯(cuò)字越來越少，字也寫得越來越工整了。期末考試到了，有一位同學(xué)的作文居然寫了五張紙，大約1200字，這是本次考試中最長(zhǎng)的一篇考場(chǎng)作文，我一看名字，竟然是小a——這個(gè)我一接班時(shí)常不寫作業(yè)的她，這個(gè)原來作文只能寫200多字的她，真的變了。
回想小a的轉(zhuǎn)變過程，我認(rèn)為有兩個(gè)字起了重要的作用：賞識(shí)。作為教師，我想賞識(shí)體現(xiàn)為對(duì)學(xué)生的愛心、寬容、以及不遺余力的鼓勵(lì)。
教師要用愛作為甘露去澆灌每個(gè)孩子的心靈，讓每個(gè)孩子在愛的環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)。本案中的小a無疑是一個(gè)心靈期待陽光的孩子，考試成績(jī)不理想，同學(xué)的鄙視使她很少能抬起頭，但她渴望得到老師的呵護(hù)，抄寫《紅樓夢(mèng)》，正是希望老師能注意到她。給我要照片，則是她主動(dòng)接近老師的表現(xiàn)。我對(duì)這兩件事的處理都是基于想用自己的愛心喚起小a生活與學(xué)習(xí)的熱情。事實(shí)證明：我做對(duì)了。每個(gè)孩子的心靈都是一個(gè)世界，一個(gè)獨(dú)一無二的世界。作為教師只有心中裝著孩子，向每個(gè)孩子心中播撒愛的陽光，才能喚起孩子們的真情，使他們信任老師，崇拜老師，愿意按老師說的話去做。
2、用寬容給學(xué)生以自尊。
當(dāng)我知道我的學(xué)生的小說是抄襲的《紅樓夢(mèng)》的時(shí)候，我原諒了小a，甚至沒有暗示她我知道她是抄的，這不是放任與縱容她的抄襲，而是在保護(hù)她剛剛?cè)计鸬膶W(xué)習(xí)熱情，事實(shí)證明，小a不僅沒再繼續(xù)抄襲，而且自己的作文與日記都充實(shí)且書寫工整了。記得有一本書上說過“教育的內(nèi)涵很多，但教育首先是一種保護(hù)?！蔽蚁虢處煹膶捜菥褪菍?duì)學(xué)生最好的保護(hù)。一個(gè)好的機(jī)會(huì)對(duì)于許多“優(yōu)等生”來說，也許算不了什么，但對(duì)于小a這樣的“后進(jìn)生”來說，也可能是他們的一個(gè)生活的新起點(diǎn)，甚至?xí)撬麄円簧霓D(zhuǎn)折點(diǎn)。在小說創(chuàng)作中，盡管小a的第一篇小說是抄襲的，但我的寬容讓她體會(huì)到了受人尊重的滋味，樹立了自信，并從此提高了學(xué)習(xí)熱情。
3、用激勵(lì)幫助學(xué)生樹立信心。
“后進(jìn)生”的閃光點(diǎn)需要教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)捕捉。教師要給他們提供表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，并及時(shí)給予鼓勵(lì)，使他們能體會(huì)到成功的快樂或被老師關(guān)注的幸福。當(dāng)然，任何后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變，都有一個(gè)反復(fù)的過程，這就需要教師能夠耐心的不斷鼓勵(lì)他們，直到發(fā)生明顯的轉(zhuǎn)變，再減少鼓勵(lì)的次數(shù)。小a的轉(zhuǎn)變過程也體現(xiàn)了這種現(xiàn)象。我在她日記中經(jīng)常的鼓勵(lì)起到了很好的激勵(lì)作用，慢慢的她的書寫才越來越工整。激勵(lì)學(xué)生，讓他們感受到老師對(duì)他們的信心，他們才會(huì)樹立起自己的信心。
總之，賞識(shí)是激勵(lì)，賞識(shí)是寬容，賞識(shí)是愛心，賞識(shí)是真情，賞識(shí)是化雨的春風(fēng)，賞識(shí)是呵護(hù)的心靈。作為教師，要通過賞識(shí)，走進(jìn)學(xué)生的心靈。
學(xué)生的心靈記憶作文篇九
有一個(gè)寓言故事：有一扇大門上掛著一把鎖，鐵棒連撬帶砸，也不能把鎖打開。而鑰匙伸進(jìn)鎖里，輕輕一轉(zhuǎn)，鎖就開了。鐵棒問“為什么我費(fèi)了九牛二虎之力也不能打開，而你卻能輕易打開？”鑰匙回答說“這是因?yàn)槲夷苌钊胨鼉?nèi)心的緣故?！弊鼋處熅鸵噙M(jìn)入學(xué)生的心靈世界。
我不禁想起前幾天兒子過十五歲生日，他邀請(qǐng)了幾個(gè)同學(xué)，有男有女，有成績(jī)優(yōu)秀的，也有成績(jī)較差的，我非常支持，因?yàn)檫@是初中階段的最后一個(gè)生日。自己既是母親又是班主任，我拿了相機(jī)和他們一起到圣水寺，一路上，幾個(gè)孩子有說有笑，盡情釋放著青春的快樂。我在一旁受到冷落。我問他們:“怎么不和我說話？”他們幾乎異口同聲地說：“怕你?！薄盀槭裁础薄耙?yàn)槟憬螘r(shí)間不和我們聊天，不愿意了解我們了”我明白了，近段時(shí)間我很忙，我很疲勞，因此不大愿意找他們了解情況，課堂上也板著臉，惹惱了他們，看來學(xué)生學(xué)生還一直盼望著平等，盼望著我能時(shí)刻與他們溝通呢。都是缺少溝通惹的錯(cuò)。
半期考查前，班上來了一個(gè)從成都轉(zhuǎn)來的新同學(xué)，這位同學(xué)愛好游戲，上課愛與前后同學(xué)講話，我就把前后同學(xué)調(diào)開了，我的想法是不去換新同學(xué)的座位，以免大家覺得新來的都是關(guān)系戶，想坐哪里就坐哪里；沒想到被換走的同學(xué)非常委屈，她認(rèn)為講話更多的是新同學(xué)，憑什么把我換走，保他？無非他父親是教育局的嘛。這位學(xué)生還是我認(rèn)為心胸比較寬廣的，幸好她與政治老師鄧?yán)蠋熃涣髁怂枷耄屛伊私饬怂南敕?，接下來我和她交談了近一個(gè)小時(shí)，師生關(guān)系又融洽了，事后我也反省了自己，如果把交談放在換座位之前，就不會(huì)出現(xiàn)這種局面。說明在學(xué)生心目中他們希望老師能走進(jìn)他們的心靈世界，心理疏通比一切強(qiáng)制都有效啊。
半期考查后我把學(xué)生分三個(gè)層次開會(huì)，從內(nèi)心說我怕傷了他們的自尊，我決定先開基礎(chǔ)最薄弱的那部分學(xué)生的會(huì)，由于化學(xué)老師張老師生病，我想利用晚自習(xí)估計(jì)花十多分鐘時(shí)間給他們提幾點(diǎn)要求，沒想到在小會(huì)議室與她們坐在一起，我也沒有講臺(tái)上的那種冷冰冰的表情了，首先說明請(qǐng)他們來不是批評(píng)他們，是想幫他們分析情況，在交流中，有五個(gè)學(xué)生在我面前聲淚俱下，他們都傾訴了幾乎同樣的問題，就是對(duì)父母親人不滿的問題，其中一個(gè)說：“爸爸媽媽只要一見我就是說成績(jī)，我恨他們，一到八歲她們?yōu)槭裁床还芪?，跑到哪里去了？現(xiàn)在來管我學(xué)習(xí)，我不想學(xué)了。”我告訴他，正因?yàn)楦改敢庾R(shí)到錯(cuò)了所以現(xiàn)在才想多管些，他仍然憤憤不平地說，現(xiàn)在我還不是只有中午才看得到他們一眼，我說晚上呢？他說不知道他們?cè)诟缮?，并且他眼睛里放出的哪種光有點(diǎn)嚇人，他要求我不準(zhǔn)請(qǐng)他家長(zhǎng)來，我只好答應(yīng)，但我也告訴他，如果你父母考慮到要畢業(yè)了，自己來找老師聯(lián)系，那你不能說老師不守諾言，他說：“行”。我一直在想把他家長(zhǎng)請(qǐng)來，告訴家長(zhǎng)說是他們自己來的，我又怕家長(zhǎng)暴躁處不好，引出他離家出走；所以我沒做。另一個(gè)學(xué)生講到每逢春節(jié)，他們一大家人在一起，叔叔、阿姨、爺爺、奶奶、外公、外婆都以成績(jī)來發(fā)壓歲錢，其它幾家的孩子拿得歡歡喜喜，而他只有躲藏到廁所去，他說長(zhǎng)期寄住在外婆家，經(jīng)常被罵，他已經(jīng)麻木了，自己哭都哭不出來了。聽到這些孩子的傾訴，我的眼睛都模糊了，感到這些孩子小小年紀(jì)內(nèi)心卻承受了不該承受的壓力，他們?cè)趺茨茌p裝上陣的學(xué)習(xí)呢？一直聊到晚自習(xí)下課，我告訴他們學(xué)習(xí)盡力，遵規(guī)守紀(jì)，有什么事需要老師幫助的.就找我。他們都說：“老師給你說了這些，心里舒服多了?！痹瓉眍A(yù)設(shè)十多分鐘的工作延長(zhǎng)到了兩個(gè)小時(shí)。當(dāng)時(shí)走的時(shí)候有幾個(gè)五班的學(xué)生看見他們哭，可能他們又進(jìn)行了交談，因?yàn)榈诙煸绯课覄傔M(jìn)教室，那個(gè)同學(xué)就跟我說：“老師，五班的某某同學(xué)他的情況跟我差不多，他也想找你談一談?！蔽艺f：“行，什么時(shí)候找我都可以?！币凰查g我真正的體會(huì)到了學(xué)生對(duì)一個(gè)老師的信任有多么珍貴，學(xué)生呼喚著我們教師能走進(jìn)他們的心靈世界，他們期盼著我們教師能多給做心理按摩，他們有太多的心靈沉疴。
我要求著自己，做寓言故事中的那把鑰匙！也真心希望我們所有教師同行，做進(jìn)入學(xué)生心靈世界的那把鑰匙。
學(xué)生的心靈記憶作文篇十
“來，你來回答！”這位新老師說。我被迫站了起來，回答說：“這篇課文表達(dá)了作者作者作者的……”我站起來吞吞吐吐地說了半天，一個(gè)問題也沒回答出來。奇怪的是，這位老師沒有不高興，而是耐心地跟我們?cè)敿?xì)地解說著，致此以后，我對(duì)這個(gè)老師就有點(diǎn)感興趣，想試試他的耐性到底有多好。
從此以后，我天天盼望著上語文課。在語文課上，我基本上每堂課上的每一個(gè)問題都積極舉手發(fā)言，開始那老師常常點(diǎn)我的名回答問題，我學(xué)習(xí)成績(jī)唰地一下飛到全班第一名，自從我考了第一名之后，老師給我感覺就是不大理會(huì)我了。
從此，我對(duì)語文漸漸厭惡了。老師上課不點(diǎn)我回答問題了，我也不太在意老師了，上課和別人說閑話、玩，不久，學(xué)習(xí)成績(jī)落得很快，變成全班的倒數(shù)十幾名。有一次考完試，要開家長(zhǎng)會(huì)，語文老師叫我同媽媽一起來，我便不耐閑地說：“開家長(zhǎng)會(huì)我來干什么？”老師沒有回答我，只是叫我來，我很不高興，因?yàn)橥砩嫌形易類劭吹膭?dòng)畫片《唐老鴨和米老鼠》，我在離開辦公室之前，留給了老師一個(gè)“切”字，不知是他沒聽見還是什么原因，他沒有理會(huì)我。到晚上，他把我叫開，在辦公室與我談話。他說：“你是個(gè)不錯(cuò)的學(xué)生，老師也比較喜歡你，可是你近段時(shí)間的舉動(dòng)，讓我不得不批評(píng)你。上課自以為是，跟別人講閑話，老師在講臺(tái)上講得辛辛苦苦，你卻不聽，你是不是很會(huì)了，很會(huì)也不至于考個(gè)不及格……”老師當(dāng)晚罵我，當(dāng)時(shí)我雖然表情上顯示出很后悔，但心里卻很恨他。開完家長(zhǎng)會(huì)，媽媽看見我兩只眼睛紅紅的，但是她并沒有問什么，好像她已經(jīng)明白了什么似的。
經(jīng)過幾天我的反復(fù)反醒，我終于明白是自己錯(cuò)了，終于領(lǐng)悟到了老師的用心良苦。當(dāng)天，我就去辦公室給老師道歉，也不知道當(dāng)時(shí)哪來的勇氣，只是一個(gè)勁兒地往前沖。老師接受了我的道歉，并鼓勵(lì)我好好學(xué)，他說他相信我一定會(huì)成功。從此以后，我又回到了從前的我，主課又認(rèn)真起來，學(xué)習(xí)又上去了。正是由于老師那一夜的教訓(xùn)，才使我現(xiàn)在對(duì)語文越來越有興趣，才使我現(xiàn)在處于a層班。
老師，正是你那份師恩，才使我對(duì)生活有了更多的了解。師恩，觸動(dòng)了我的心靈，使我在學(xué)習(xí)的階梯上又踏上了新的一步。
學(xué)生的心靈記憶作文篇十一
我心靈深處有很多，比如小時(shí)候吧肥皂當(dāng)成雪糕吃，把洗衣粉當(dāng)成食鹽等，但我記憶最深刻的還是還是那一次。
記得在我六那年的一天，爸爸媽媽都去山上干活去了，我一個(gè)人在家看電視，我看見電視里的一位阿姨在用洗衣機(jī)洗衣服，我就發(fā)現(xiàn)家里的一臺(tái)冰箱和電視機(jī)里那臺(tái)洗衣機(jī)很相似，我以為那就是洗衣機(jī)，我在自言自語地說：“既然爸爸媽媽不在家我又很無聊。”我就突發(fā)奇想：我今天就洗衣服吧。想到這兒，我便開始動(dòng)手了，我就學(xué)電視里的阿姨一樣，把水放放在“洗衣機(jī)”里。然后就找來幾件衣服放在里面，就插電，扭開關(guān)，做完了后，我就覺得有點(diǎn)不對(duì)經(jīng)，我也不管就往桂香家奔去。
在回家的路上我想著衣服洗好了沒，然后看到爸爸媽媽也剛好到家。媽媽說：“哎，真熱，打一瓶水到冰箱里冰，等睡午覺醒了得喝。”當(dāng)媽媽打開冰箱時(shí)，叫了一聲，爸爸就急忙跑過去，我也過去了。媽媽結(jié)巴地對(duì)爸爸說：“這是我們家的冰箱嗎？”我一聽到冰箱，我就說：“嘛，這是冰箱？這不是洗衣機(jī)嗎？”我就把事情的經(jīng)過都地告訴了爸爸媽媽，爸媽聽了哭笑不得，說：“這哪是什么洗衣機(jī)啊，這是冰箱?！?/p>
直到現(xiàn)在我一想到這件是，我還有一點(diǎn)愧疚。
學(xué)生的心靈記憶作文篇十二
每個(gè)人都有自己的童年，你們的童年是頑皮的還是聽話的，想知道我的童年嗎？那就往下來看。
我是童年是頑皮的，經(jīng)常惹是生非、有次、鄰居的小孩到我家玩，我就搶他們的玩具。他們見自己手上的玩具被我搶去了，一下子嚎啕大哭。天空好像知人性，也下起蒙蒙細(xì)雨。隨著小朋友的哭聲，天空下起了傾盆大雨。媽媽見這種情況，便拿出精心準(zhǔn)備的必殺技――糖果，媽媽拿著糖果，一邊安慰著，一邊悄悄地放進(jìn)他們手里，這些孩子見到糖果馬上破涕為笑，令我十分羨慕！
還有一次，因?yàn)槲业念B皮，引出了一場(chǎng)意外。那是一個(gè)晴空萬里的早晨，我和媽媽在玩捉迷藏，我躲進(jìn)房間里，一不小心，門栓掉下來了，外面就進(jìn)不來了。當(dāng)時(shí)我還若無其事地玩球。玩累了，就想出去玩?？墒?，門打不開了，我很著急就大哭起來，媽媽也很著急，叫我把門栓提起來，可我什么也聽不懂，急得像熱鍋上的螞蟻。最后，媽媽叫做木工的二舅，把門窗上的玻璃卸下來，爬進(jìn)去把我救出來。
童年是快樂的，童年是自由自在的，讓我們一起享受童年吧！
學(xué)生的心靈記憶作文篇十三
1.天氣轉(zhuǎn)涼,加多衣裳,小心著涼,保持健康非常重要;人心轉(zhuǎn)涼,需要提防,別讓壞情緒搶占心上,保持冷靜,沉著應(yīng)對(duì),必將迎來燦爛的陽光!
2.降溫了，冬天的腳步風(fēng)知道;降溫了，變冷的溫度天知道;降溫了，我的祝福你知道。這條短信雖然沒有華麗的辭藻，立冬到，謹(jǐn)祝你一切都好!
3.11月7號(hào)，立冬，冬天就這樣在不知不覺中向我們走來了，朋友，寒冷侵襲，保重身體;調(diào)整作息，快樂心理;煩惱忘記，幸福相依。祝冬天快樂!
4.重重思念襲來，將無數(shù)的字符打亂，碎碎的思念，凝成一句噓寒問暖。冬天來了，天氣轉(zhuǎn)寒，請(qǐng)出門多加件衣衫，天氣干燥，請(qǐng)多飲一杯茶水潤(rùn)唇!
5.童鞋，知道嗎？冬季怕冷不要緊，飲食抗寒有絕招：適當(dāng)吃些山芋、藕、大蔥、土豆等根莖類蔬菜，其含有大量礦物質(zhì)和熱量，經(jīng)常食用可增強(qiáng)人體抗寒能力哦。
7.冬天到，告訴你一個(gè)御寒的訣竅：多把動(dòng)物肝臟來炒，時(shí)常要把胡蘿卜來嚼，深綠色蔬菜都很好，因?yàn)榫Sa、維c含量高，維a、維c正是御寒藥!
8.杏花搖落，春天還會(huì)再來;荷花凋謝，夏天還會(huì)重現(xiàn)。初冬即來，天氣轉(zhuǎn)寒，請(qǐng)多加一件衣衫。朋友分別，相聚的機(jī)會(huì)還會(huì)重來。祝你日日開懷!
9.朋友們，小心注意啦，冬天已經(jīng)悄悄來臨了，為了你們的身體健康與幸福生活，友情提醒：加強(qiáng)保暖，多喝開水，注意運(yùn)動(dòng)，常發(fā)短信，笑口常開哦!
學(xué)生的心靈記憶作文篇十四
母愛像一杯淡淡的茶，需要細(xì)細(xì)品味;母愛像一杯濃濃的咖啡，暖意入心窩;母愛像朝霞的光輝，讓人無法忘記……母愛又像一部經(jīng)典名著，讓人銘記在心。
突然，幾聲清脆爽朗的笑聲想利劍一樣劃破天際。瘋狂的父母停止了呼喊，媽媽也抬起頭，向他們一樣用心傾聽著唯一的線索，像兔子一樣豎起耳朵確定著這一希望線索的方位。又一聲笑聲傳來，父母?jìng)兡闷鸸ぞ?，飛也似的奔向那個(gè)方位。終于，在一個(gè)隔音的丘陵后找到了我們的蹤跡。冷風(fēng)吹過，媽媽與我四目相對(duì)，她扔下鐵鍬飛奔過來，擁抱著我，擔(dān)心的淚水像決堤的河水一樣奪眶而出。媽媽的擔(dān)憂隨著我的聲聲安慰和淚水的奔涌煙消云散。
母愛是一曲無聲的樂章，震撼著心靈;母愛像冷風(fēng)中的爐火，堅(jiān)定不熄。母愛伴我成長(zhǎng)，我將會(huì)把它永遠(yuǎn)珍藏在我的記憶深處，永不忘記。
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學(xué)生的心靈記憶作文篇十五
在我的記憶中，經(jīng)歷的事情是不勝枚舉的。然而，觸及心靈深處的，卻是年初發(fā)生的那件事情。
到了半路，我似乎聽到姑媽在叫我，我急忙轉(zhuǎn)身一看，果然是姑媽。她來到我面前，她說：“小麗，你生我的氣了嗎？”我面帶微笑對(duì)姑媽說：“您真是對(duì)我太好了，我原以為您對(duì)我就這樣絕情呢！現(xiàn)在我終于知道您對(duì)我是多么的關(guān)心，多么的.疼愛。”
一路上，周圍是那么的明亮，聲音是那么吵雜。一陣寒風(fēng)吹來，我不由自主地打了一寒顫，只覺得渾身冷颼颼的。我一邊走，一邊和姑媽談心?！肮脣?，您真是太好了。我有您這樣的一個(gè)好姑媽，我真是太幸福了。”突然不知哪來的一個(gè)奇怪聲音，嚇得我毛骨悚然。停下來仔細(xì)一聽，周圍仍是那么鬧。我們又繼續(xù)往前走，但總感覺后面有什么東西跟著似的。我心里開始發(fā)慌，不知怎么的跑了起來，心里感到似乎有魔鬼跟著似的。我被嚇得出了一身冷汗。姑媽也嚇得渾身發(fā)抖。唉！原來是個(gè)流浪者在掏垃圾呢。
經(jīng)歷了一番挫折，終于到了超市。我進(jìn)了超市，就往前走，走到老板面前。他問我：“你今天去做什么了？”我不知怎樣回答。姑媽跟老板說：“老板，對(duì)不起，都是我的錯(cuò)。今天我?guī)鋈ネ鏁r(shí)，忘了還要上班，不知怎么就玩到了這個(gè)時(shí)候，望您原諒！”老板也不好再說什么了。
現(xiàn)在，這件事已經(jīng)過去了，可它卻在我的記憶中留下了深刻的印象，因?yàn)樗刮以黾恿藨?zhàn)勝困難的信心和勇氣。
學(xué)生的心靈記憶作文篇十六
風(fēng)車在四季輪回的歌里它天天的流轉(zhuǎn)。
風(fēng)花雪月的詩句里我在年年的成長(zhǎng)。。
——題記。
春天的風(fēng)。
伴著清脆的啼哭聲，新生兒呱呱墜地。他的身上一定凝聚了許多人的祝愿與希望，開始嶄新的人生賽程。我們對(duì)于一切都充滿了無知與好奇，于是只能用稚嫩的小手觸摸外面的世界，用僅有的表情——笑與哭，來表達(dá)自己的喜悅與不滿。我們正處在人生的開端，成長(zhǎng)的起點(diǎn)，小小的頭腦中對(duì)于一切都沒有概念，對(duì)于不期而至的快樂心情，我們只能用歡樂的笑和瘋狂的玩鬧來釋放。大人們決不會(huì)因我們打翻杯子或摔壞玩具而做出懲罰。對(duì)于我們，只能寬恕和獎(jiǎng)勵(lì)，因?yàn)槲覀冞€“不懂得什么道理”。我們就這樣無憂無慮地成長(zhǎng)著。
夏天的雨。
“少年不識(shí)愁滋味，愛上層樓，愛上層樓，為賦新詞強(qiáng)說愁?！鄙倌甑奈覀兘K于長(zhǎng)大了。我們開始進(jìn)入一個(gè)重要的成長(zhǎng)階段——青年。我們狂妄地?fù)]霍著上帝賜予的時(shí)間和精力，似乎自己就是一切的主人。變得獨(dú)立的我們討厭牢籠，討厭約束，隨心所欲地談?wù)撝K軾的“一點(diǎn)浩然氣，千里快哉風(fēng)”和李白的“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”、瓊瑤的感人與金庸的俠骨、王小波的理性與余杰的哲思。在成功與失敗、歡樂與淚水的背后，我們的身心在悄悄的成長(zhǎng)。
秋天的霜。
活到最壯健的年齡，生活的重?fù)?dān)一下全壓在了我們的身上。我們已經(jīng)由年輕時(shí)的“夢(mèng)想生活”變成實(shí)實(shí)在在的“討生活”，用逐漸老去的身體、用透支的生命為一家老小開辟出一片生存的天地。我們被迫肩負(fù)起世上最沉重的負(fù)擔(dān)，為了理想，為了生存四處奔波。有時(shí)，我們也會(huì)放棄“大丈夫不為五斗米折腰”的骨氣，這就是命運(yùn)，誰也無法改變。在一次次的摔打與磨礪中，我們變的更加成熟與堅(jiān)強(qiáng)?？啵@才是成長(zhǎng)本身的滋味。
冬天的雪。
我們老了，真的老了，老到再也記不清兒孫們的手機(jī)號(hào)碼，老到分不清家中房間的位置，老到將所有除了記憶之外的全部忘記。我們離生命的盡頭越來越近，回顧自己一生的成長(zhǎng)歷程，慢慢的發(fā)現(xiàn)，自己真的長(zhǎng)大了。一切都到了頭，心情已經(jīng)逐漸變的超然與灑脫、平靜與安詳。翻翻泛黃的老相冊(cè)，望著夕陽將走過的歲月逐寸斑駁，一張張稚嫩可愛的臉在腦海中閃現(xiàn)，勾起一段段被深藏的記憶。無論現(xiàn)在的你是富貴還是清貧，都是一個(gè)成功，因?yàn)槟阕叩搅?。像那冬天，雪地里深埋著的，是希望?/p>
多么想再走一次人生的路，再重返一遍成長(zhǎng)的歷程，再經(jīng)歷一個(gè)四季的輪回。
如果不能，那就讓記憶來回答吧!
學(xué)生的心靈記憶作文篇十七
總是有那么一個(gè)人，一件事，沉在你的記憶海洋的深處，讓你一生難忘。天陰沉沉的，似乎在預(yù)兆著什么。我像往常一樣，拿著零花錢，跑到家附近的小店，買了幾塊泡泡糖。走著走著，來到了十字路口我熟練地往左邊看了看，沒車；又往右看了看，一輛面包車卻擋住了我的視線，我也沒多想，便走了過去。萬萬料不到的是，一輛疾馳的`電動(dòng)車正好開了過來，慣力順勢(shì)把我?guī)У梗业乖诹说厣?。天地間似乎安靜了，只因看過了太多的生死離別，竟害怕起來。奶奶急匆匆地跑了過來，抱起了我，我可以管感受到她那急促的呼吸，我知道奶奶是不可以劇烈運(yùn)動(dòng)的。接著，奶奶把我?guī)У搅艘患倚≡\所，不停地問：“這里疼嗎？這里疼嗎？”平時(shí)讓我覺得嘮叨的話語，竟也動(dòng)聽起來。那開車的人也走了過來，奶奶有種想跟他拼命的沖動(dòng)，不讓他走。我知道奶奶是對(duì)我好。在檢查沒什么問題之后，奶奶才讓那個(gè)人走，把我扶回了家，燒給我吃。奶奶是害怕的，她一邊燒飯，一邊跟我講話時(shí)，聽得出她已經(jīng)哽咽了，只是她強(qiáng)忍著罷了。那一刻，我懂得了愛的含義，也懂得了家人之間的親情，只是不知，以前家人對(duì)我的愛，已經(jīng)忘記多少了，又有多少是我根本不懂的。
從此，我走過那個(gè)十字路口，總是小心翼翼的，不僅因?yàn)槲疑岵坏眠@個(gè)世界，更因?yàn)槲疑岵坏眉胰耍岵坏眉胰酥g的親情與愛。所以，就讓這件事深深地埋在我心靈的深處吧，讓我永遠(yuǎn)不會(huì)忘卻。
初一：陳連剛。
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