總結(jié)是鍛煉思考能力和歸納總結(jié)能力的重要途徑?？偨Y(jié)的撰寫需要多次修改和潤飾，以確保語言流暢、表達準確。這些總結(jié)范文的作者經(jīng)過精心撰寫和整理，旨在啟發(fā)讀者寫作思路。
尋找四年級樂園作文篇一
第一片葉子飄悠悠落下，奏響了秋的詩章。
夏季熱鬧過的事物都安靜了，一切變得安逸、平和。
唱過春夏二季的鳥兒離開了樹的華蓋，黑的、灰的，撲棱棱盤旋在灰色的天空，不知疲倦地繞著圈，或是整齊的一排，直直向前飛去，卷起一陣薄薄的灰塵。
鳥翼展過，吹開了一樹金黃的桂花。一簇一簇的，小心擁在枝頭，藏在油綠色的葉片里，最旺時可真謂是“飄向萬里”，不用細聞，它便迎面而來。清清楚楚，濃烈且醇美，又是輕飄飄的，悠悠然，染上蜜色光澤的色調(diào)。又是極脆弱的，一夜風(fēng)過去，悉悉索索落一片，倒也有一番別致。
雨是連綿的，一下就是三兩天。冰涼，卻透著一股柔和?？諝夥谴禾炷前銤駶?，卻有一些干燥。也是淅淅瀝瀝的，像布鞋踏過落葉的聲音，如秋風(fēng)劃過葉片的聲音，妙不可言。
風(fēng)是溫和的，調(diào)和著甜膩的果香，還有麥子的竊竊私語。打開窗，它便會“不請自來”，擁入懷中。發(fā)絲間追逐，左右縈繞，上下翻飛，撩起你額前一縷凌亂的碎發(fā)?；蚴菐е磺锏臎鏊瑩硐聵渲﹂g的一片繽紛。公園里，小道上，姑娘的發(fā)絲里，都藏著小小的一片，染黃了半邊天。
秋日的夜晚亦是安逸的。落霧蒙蒙的雨，暈染出一片祥和。路邊幾展路燈，努力散發(fā)出光芒，僅靠這幾許昏黃撐開灰色調(diào)，烘托出一片安靜而平和的夜。
閉上眼，靠枕，入眠。和風(fēng)入耳的是輕細柔軟的雨聲，風(fēng)拂過樹葉細微的“沙沙”聲，還有風(fēng)穿過窗棱的聲音，微微調(diào)和。很好聽、很神秘、很悠久、很輕柔。
尋找四年級樂園作文篇二
秋天在那里呢?爸爸說：“秋天在金黃的田野里。瞧!金燦燦的麥子全都成熟了，如同彎下腰的老人在愉快地聊著天呢!高粱揚起黑紅黑紅的臉蛋，向人民報告著成熟的喜訊。還有辛勤勞動的農(nóng)民伯伯們，農(nóng)民伯伯春天把種子種下，夏天頂著烈日在澆水、施肥，就等著秋天這豐收的季節(jié)來收獲自己的勞動果實呢!”
秋天在哪里呢?媽媽說：“秋天在美麗的花園里。看!花園里的菊花顏色可真多呀!有粉的，粉得如霞;有紅的，紅得賽火;還有黃的，黃得似金......五顏六色，真是美麗極了!菊花邊上的百合花如同一個個潔白的天使，給那些來觀賞的游客留下了深刻的印象。還有路旁邊那黃金金的桂花樹，你別看桂花樹上的花苞只有米粒的大小，可它卻能發(fā)出香飄萬里的味道?！?/p>
秋天在那里呢?老師說：“秋天在碩果累累的果園里。望!樹上的蘋果拼命往下沉，樹爺爺都被壓彎了腰，有的干脆一屁股坐到地上;旁邊樹上的柿子仿佛像一盞盞紅燈籠，隨著微風(fēng)的吹拂，宛如一個個在跳芭蕾舞的小女孩;遠處樹上的石榴如同一個個胖娃娃，迫不及待的張開綠黃色的外衣向外探望，來報到成熟的喜訊?！?/p>
啊!我終于找到秋天啦!原來秋天就在金黃的田野里、美麗的花園內(nèi)、還在碩果累累的果園里……原來秋天就在我的身邊呀!
作者：虹橋四（4）班楊瀚源。
指導(dǎo)老師：王平宏。
公眾號：跨塘實小木樨寫作社。
尋找四年級樂園作文篇三
赤日炎炎的夏季已過，便迎來了碩果累累的秋天，秋天是黃澄澄的，秋天是紅通通的，秋天是橘黃橘黃的。
轉(zhuǎn)載自 XuEFEN.cOM.CN
放學(xué)，我去運河邊尋找秋天的果實。一走到運河邊，一棵高大的銀杏樹映入我的眼簾，一陣風(fēng)吹來，一片片金葉子像一把把金扇子，在陽光的照射下折射出一道道金光，并在空中搖曳，美麗極了！我抬頭一看，滿樹的銀杏果挨挨擠擠地堆在一起，把銀杏樹的腰都壓彎了，現(xiàn)在果子成熟了，變成了橙黃色，身上還裹著一層白粉，更有趣的是：它的身上布滿了皺紋，像個老者的面孔。我從地上拾起一顆，捏了捏，咦？銀杏果怎么是軟軟的呢？和我平時吃的杏仁不一樣呀！這時，旁邊的奶奶對我說：“銀杏果和杏仁是兩種不同的植物，銀杏果就是我們常說的白果。而杏仁是杏子或山杏的種子。”
聽奶奶這么一說，我一下子來了興趣，便用力捏了捏手里的銀杏果。噗嗤一聲，果皮被我捏破了，一個棕黃色的不明物體向我飛來，狠狠地親吻了一下我的額頭。一股臭味撲鼻而來。我一邊叫著一邊跳來跳去。奶奶看到我這番狼狽樣，哈哈大笑，拾起那個“不明物體”說：“過來看看吧！”我一看，它是棕黃色的，兩頭尖尖的，一頭大，一頭小，像個水滴。我連忙大叫：“快丟掉，太臭了！”奶奶樂呵呵地說：“別看它聞著臭，它可是一味名貴的中藥呢！對于治療心血管疾病有特效?！?/p>
看完了銀杏樹，我斷續(xù)往前走，啪嘰一聲，一個東西粘在了我的鞋底，我低頭一看，是一個綠綠的，皮皺巴巴的果子，凹凸不平得像個核桃，它有些地方已經(jīng)爛了，流出的汁液死死地粘著我的腳，我用手一捏，它又冒出了許多汁液，把我的手也粘住了。奶奶連忙跑過來，用水杯里的水給我洗手。我用力地搓著雙手，突然，手上出現(xiàn)了很多泡泡，像肥皂搓出的泡沫一樣。我們十分驚奇，拿出手機用“形色”app查了一下，原來這果子叫無患子，我和奶奶不約而同地抬頭仰望面前這棵參天大樹，上面結(jié)滿了一顆顆無患子。我好奇地問“形色”：無患子的汁液為什么能洗出泡泡呢？形色回答：嘀，因為無患子那厚肉質(zhì)狀的果皮含有皂素，只要用水搓揉便會產(chǎn)生泡沫，可用于清洗。
它還告訴我：無患子樹的根、果可作為中藥材，具有清熱解毒，化痰止咳的功效。它的味道苦中帶甜，類似人參，并且回味生甘，舌底生津，可見是好東西。聽它這么一介紹，我情不自禁地嘗了一大口，就一個字：苦！苦得我直吐口水。
我們在樹林里邊走邊找，不知不覺中我們的小袋子里已經(jīng)裝滿了五彩繽紛的果子。
夕陽的余暉給整個樹林鍍上了一層金箔，色彩斑斕的樹葉在風(fēng)中搖曳，形形色色的果實掛滿了枝頭。望著眼前這幅色彩絢爛的秋景圖，不由得贊嘆道：秋，收獲的季節(jié)，金黃的季節(jié)。同春一樣可愛，同夏一樣熱情，同冬一樣迷人。
尋找四年級樂園作文篇四
春天到了，樹枝上長出了嫩綠的葉子，小鳥在枝頭快樂的唱歌；地上的小草探出了小腦袋；漫山遍野的桃花盛開了；柳姑娘的長發(fā)迎風(fēng)飄起。
今天，我和媽媽去黃河公園，到了黃河公園，溫暖的春風(fēng)拂著我的頭發(fā)，我貪婪地吸收著新鮮的空氣。
我突然有了一個好想法，不如我們?nèi)フ掖禾煸俳o春天拍照，于是我們拿著手機去找春天。
我們尋找著桃樹，桃樹剛剛開了花，那粉粉的顏色讓我看了一眼后就忘不了，于是我們拿著手機拍了一下，拍了之后我還看了好幾遍才繼續(xù)去找小草。
我找到春天了，找春天真是讓人開心！
尋找四年級樂園作文篇五
眺望天空，它是藍色的，是一望無際的藍，那時是晴天。有時，烏云會突然到訪與藍交織，成了一處藍一處黑?！奥÷ 钡睦茁暁g快地舞蹈，當烏云覆蓋了整面藍，“滴滴答答”的雨水開始落下。
雨的落下，藍天就消失了。或許是它太累，烏云繼續(xù)舞動。但卻并沒有人聆聽那樂符。路上，大大小小的雨傘，匆忙的人們。時時還咒罵這雨水。這時，一身穿藍衣服的她，站在人群中是那樣的顯眼，身旁的中老年婦女牽著她，清聲的說：“走了，雨天要快點?！彼Ｖ鼓_，“奶奶，為什么要走快些？”她那雙大大的眼睛閃爍著，看著天空。奶奶摸著她的頭說：“你看天空是什么顏色?！?/p>
她抬頭“黑色?！蹦棠厅c點頭：是啊！黑色。
如果給你一只筆，請你畫出天空的顏色…。
“同學(xué)們，今天我們來畫天空的顏色。請大家拿出手中的畫筆?！崩蠋熜廊恢v到，不一會而，老師看見許許多多的藍。與同學(xué)一樣，我手中的畫，也是藍色，那是純潔的藍。
風(fēng)輕輕的吹了進來，烏云慢慢的迎上那藍。突然，教室門被打開了，我拿著手中的畫正要交給老師，門口處，我似乎察覺到有人要進來。門口的他，緩緩地走進來。來到我的身旁?！昂⒆印！边@是爸爸的聲音。我驚喜若狂“爸爸，你怎么來了。是要來接我嗎？”我正要轉(zhuǎn)身去整理書包時，爸爸嘆氣的說：“你奶奶她快不……不行了。”爸爸說到后幾個字時，他眼神中閃爍著淚水。
“砰”，我推開爸爸，推開教室門快跑著，猶如失控的疆馬，是那么的急速。風(fēng)不停的阻擋著，我完全沒有察覺到。我早已淚流滿面，沖向我黑色的天空?！奥÷ 碧炜?，頓時陷入深沉的黑色。
“滴答，滴答”這聲音是死寂的前奏，潔白的病床上，躺著蒼白的奶奶。蒼白的臉龐，一雙粗糙的雙手透出經(jīng)歷的一切一切。我無法承受，眼淚不由自主的落下。
“孩子，天空它是多變的，它的顏色就是你的心情”耳畔回響起這句話，而此時我所看見的天空，它是那么的死寂，那么有壓迫感，讓我窒息，讓我害怕。
媽媽走了進來，撫摸著我的肩膀說：“別難過，你的奶奶要去另一個天空了?！蔽掖糇×耍傲硪粋€天空?！蹦菆鲇?，下了許久，許久。
“奶奶，天空是什么顏色的。”
“你抬頭看，然后在摸摸自己的心”奶奶慈愛地說。
如今，我撐著傘，又是一場雨。我抬著頭，天空是黑色的，但是它在我的心里是藍色的。天空是大自然編織的，而世界上卻只有天空是那么的不一樣。用自己的心去編織屬于自己的天空吧。
尋找天空，更是尋找人生，理想信念，才能擁有那一望無際的天空。
尋找四年級樂園作文篇六
今天，上午的時候我們的英語老師給我們聽寫了英語單詞和句子。可是，當老師叫同學(xué)發(fā)聽寫紙的時候，卻沒有我的。最后，我只好去詢問老師。老師告訴我說，可能是混到十七班去了，叫我自己去找一下。
于是，我就來到了十七班。只見他們有幾個同學(xué)正在發(fā)英語聽寫紙，于是，我就上前去問那個同學(xué)：“同學(xué)，我看一下你折疊聽寫紙有沒有我的呢？”那個同學(xué)被我問的'莫名其妙了，說：“你是不是搞錯了呀？這是我們班的呀，你的聽寫紙怎么會在我們班呢？你咋這么奇怪呀！”我說：“老師叫我來問的，她說可能混在一起了，因為我的那張沒有?！蹦莻€同學(xué)說：“哦，是這么回事呀！那我?guī)湍憧纯窗?！”我說：“好的，麻煩你了。”說完，他就一張一張地翻下去。果真，沒翻幾張就找到了我那張聽寫紙。呵呵！那可是華麗麗的一百分呀！
當我看到我的聽寫紙的時候，我真是太激動了。我終于找到了我的聽寫紙，而且還是滿分吶！
尋找四年級樂園作文篇七
在生活中，有很多人找準了自己的位置，才成了眾所周知的一代名人。
貝多芬最應(yīng)該居于首席。成為一名出色的音樂家，一直是貝多芬的夢想。但是，命運就是喜歡捉弄人，偏偏讓音樂家所特有的極其敏感的雙耳失聰。這是多么的不公！原以為他會放棄，誰料想，他卻以驚人的意志和毅力，繼續(xù)從事著他的音樂創(chuàng)作生涯，其經(jīng)歷的艱辛和痛苦是可想而知的。但正是這不公，這艱難，使他以《命運交響曲》名世，成為世人學(xué)習(xí)的典范和楷模。
在xx年中國春節(jié)聯(lián)歡晚會上，震驚中外的《千手觀音》的領(lǐng)舞者邰麗華，命運對她開了一次玩笑，使她從此與音樂無緣，與有聲世界相隔。但是，在無聲的世界和別人的冷漠下，她以自己的智慧、堅韌的意志、優(yōu)美的舞姿回報社會，成為傾倒億萬人的知名人物。
然而，生活中也有很多人或物沒有找準自己的位置，而落了個可悲的結(jié)局。
烏鴉在草原上看見雄鷹展翅伸爪，俯身沖下，將草原上的兔子抓走，大飽口福。于是，它一味地模仿，不自量力，終究落入牧羊人的手中。
人類在宇宙中是很渺小的，只是宇宙母體的一部分，但是，人類卻發(fā)出了征服自然、征服宇宙的口號。人類每一次的“征服”，大自然都給了他們沉痛的回報：濫砍濫伐，大自然將森林變成沙漠，將溪流變成惡臭的死水，讓環(huán)境惡化，迫使人類直面生存問題；濫采礦產(chǎn)，大自然讓煤礦坍塌，讓人類付出生命的代價；污染海洋，使海洋生物遭到嚴重危害，大自然讓人類魚蝦等海產(chǎn)品進行報復(fù)，讓人類患上疾病，飽受病痛的折磨……因此，聰明的人類，請趕快醒醒吧，別再不自量力地害人害己吧！找準自己的位置，發(fā)展自己才是最重要的。
找準自己的位置，如種子知道自己的使命，終能沖破堅硬的外殼，破土而出。
找準自己的位置，如沙漠中黑夜里天上的北極星，給迷失方向的人指引方向。
找準自己的位置，給自己定位，并為這個位置而不停的努力，那么，你的.一生就是豐盈充實的，有意義的。
眾里尋他千百度。
一一班鄭亞麗。
當你有了第一聲哭喊之后，你便已踏上了這個漫長的征途……。
隨著時光的流逝，你已有自己的思想，自己得歷程了。在尋覓的征途中已走過，是尋找你真正想要的時候了，快樂地去吧！
粉紅色的天地。
想必這兒就是唐朝吧！瞧這意氣風(fēng)發(fā)的俠士，含蓄嬌媚的女子，不是唐朝又會是哪兒？站立在長安城高處，在這藍天白云下，我癡癡地想著……“請大家跟我來?！蔽叶硕ㄉ?，是導(dǎo)游小姐要帶我們?nèi)⒂^了，什么翠微宮，上陽宮，我可不感興趣，什么華清池搞得我無精打采?！按蠹抑绬?？這里是柔弱女子苦苦等待的地方，翠微宮，上陽宮由于等待而有了一代女皇武則天；華清池中，一位女子的等待，亂了君心，榮了家族，那是四大美女之一的楊貴妃。”我愣了，爭權(quán)奪利的后面竟還有粉紅的色彩，粉紅的兒女情懷。
感想：等待中尋找時機，是明智的選擇。
一曲紅樓。
《紅樓夢》——我的最愛。瀟湘妃子的聰明不凡，清靈脫俗，我好生向往，“木石前盟”，“金玉良緣”，其結(jié)果卻悲慘至極，賈府敗了，神瑛出家，“十二金釵”命喪黃泉使我懂得了生活并不完美。
感想：生活中，我們尋找完美，卻也因此付出沉重的代價。
千年不滅之火。
千年之后的今日，我們卻要去學(xué)習(xí)你的智慧，是可悲，可笑，還是可憐？你若依然健在，會有何感想？千年前的思想，千年后才能夠光大，至于能否成真，還無從得知，我明白了什么是現(xiàn)實，什么是理想。
感想：理想完美，現(xiàn)實殘酷，而我們卻在其間航行，危機四伏?。?/p>
……。
在尋找的征程里，找到了結(jié)果，找到了失敗，找到了風(fēng)雨也找到了彩虹，找到了陽光也找到了烏云，找到了正義也找到了邪惡……總之，就是找到了事物的兩面性，而我們，太渺小了，不能改變它們，那就讓自己去適應(yīng)生活吧！
眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處，一切事物就在你的身邊，不用千里迢迢去追尋，只要把握自己就行了。
品找詩味。
一三班李亞林。
——題記。
青山綠水中。
三月的風(fēng)微現(xiàn)，桃木已競相爭春，惟恐趕不上腳步從不停息的春姑娘，“不知細葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀”。瞧，柳條婀娜多姿，于微風(fēng)中微微搖曳著，“山川之美，古來共談，高峰入云，清澈見底”，美的圖畫，美的享受，心的快感，于微風(fēng)中，散入各個角落，“潭中魚可百許頭，皆若空游無所依”，于浪漫中品味佳景，于名山大川中品味神奇與秀麗。品找，將使你受益匪淺。
雄心壯志中。
“夜闌臥聽風(fēng)和雨，鐵馬冰河入夢來”，于睡夢中，傾聽著聲聲馬蹄，兵戈相接，是雨，是戰(zhàn)？已模糊不清，但為國之雄心，聲聲作響，聲聲入耳，“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”憑的是一身正氣，一身是膽，心里裝的是國是民，是偉大的政治抱負?！傲藚s君王天下事，贏得生前身后名，可憐白發(fā)生！”滿腔的憤恨，滿腔的怒氣，又為未圓的壯士而抑郁不平，于詩詞佳句中，品找為國傾心的壯志，你是否已察覺到滿腔熱血的沸騰之氣！
奉獻中。
綿綿細雨下。
“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)”，雨是最可愛的，像牛毛，如細絲，又若銀針絲線，“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”小雨滋潤了萬物，萬物得以復(fù)蘇，快樂的吮吸著甘露。雨，萬物的創(chuàng)造者，“好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生”，雨又可以探知春的來臨，賀迎春雨，又常見……于雨中品找出喜人之靈氣，于雨中感知生的到來，于雨中品找新的氣象。
品詩之精華，找詩之妙意，感詩之韻味，賞詩之意境。品找詩，使你了解過去，感知未來，于詩意中完善自己，超越自己。
品找中，你是否已嗅到春的清香？
品找中，你是否已壯志充滿胸懷？
品找中，你是否已學(xué)會奉獻？
品找中，你是否已清醒脫俗？
詩是靈異的，詩又是神秘的，于品找中，詩味又已重現(xiàn)！
千萬里我尋著你。
尋找四年級樂園作文篇八
喬布斯斯坦福演講——這是一計苦藥，但是我想我這個病人需要它。有時候，生活象用板兒磚拍頭一樣打擊你。別失去信心。我深信當時唯一讓我支持下去的原因就是我熱愛我所作的一切。你一定要找到你所熱愛的。這對你的事業(yè)是這樣，對你的愛人也是如此。你的事業(yè)將會占據(jù)你生活的很大一部分，你真正得到滿足的唯一途徑就是去做你堅信是偉大的事業(yè)。而做偉大的事業(yè)的唯一途徑就是熱愛你所作的一切。如果你還沒有找到，繼續(xù)找。不要妥協(xié)。就像其他一切需要用心靈去感受的事物，當你找到的時候，你會知道的。就象任何美滿的伴侶關(guān)系，隨著時間的推移，事情會變得更美好。所以，繼續(xù)找吧，直到你找到。不要妥協(xié)。
夏天一個燥熱的傍晚，我和丈夫躺下了。由于熱并沒有入睡。靜靜地看著電視。忽然飄過一陣陣的歌聲，悠揚、宏亮、深情。聽得你心里癢癢的，想為之而流淚。能聽出來，很多人聚在一起聽著，“再來一首”。大家一個個地點著歌曲。悠揚的歌聲飄著。我很詫異，在這附近并沒有一個歌唱家。我丈夫說：“是后院的‘三孩子’”?！霸趺磿撬?我更加詫異了。他幾乎讓人厭惡的外表，干癟的身體，怎么會有這么好聽且高亢的聲音呢?我想起了一句話：上帝關(guān)閉了一扇門，同時又為你打開了另一扇門!
三孩子是個單身漢，四十幾歲了。三孩子的媽媽洪亮的嗓門，隔著幾條街，一嗓子就會把他喊回家：“三孩哎!”三孩子每天都梳著個“奔頭”，錚亮地打著綹。紅亮的臉膛、額頭很寬、鼻子高而堅挺略帶著點鷹鉤、嘴大且很薄，一笑滿口的煙熏的.黃牙，會露出來。但笑容永遠陽光燦爛。帶著個墨鏡，戴個禮帽，有時也會是個保安的帽子!經(jīng)常穿著一件舊的軍裝。皮鞋錚亮!走起路來，總是仰著頭，甩開胳膊很威武的樣子。但認識他的人都覺得他的樣子很是滑稽。“三孩子干嘛去?你的頭發(fā)又讓牛舔了。還留個雷劈的縫。呵呵呵!”很多人與他逗趣，他從不生氣，笑聲爽朗地“我出來視察，視察?！彼莻€下崗的工人。下崗后單位為他承擔(dān)了養(yǎng)老金。但僅僅民政局給的低保金，很難維持生計。他靠著打零工維持生活。他每天都樂呵呵。遇到誰都會回贈爽朗的笑聲，而且是高音符的。他去賣啤酒那里打工，工作一累了，他就會說：“哦，老板呀!我腰間盤突出，心臟也不好。哎呦!我心慌了，我得歇歇了”。老板嚇得：“你是大爺，歇著吧!”。但這招用久了，就不好使了。就這樣，有時老板炒他，有時他炒老板魷魚。他會經(jīng)常更換工作。這樣在下崗和炒老板魷魚之間游離著。
尋找四年級樂園作文篇九
“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。”蒼山無語，不問光陰。我生來便在尋找，尋找那精神的故園。我知道一個理想的城穿越了時空向我低喃，而我正佇立茫然的渡口?！岸上蚝畏剑俊蔽覍ふ抑曇舻膩硖??！岸上蚝畏剑俊彼俣软懫?，沉重，像寒風(fēng)般無孔不入，讓我纖弱的身軀顫抖不止。
“我在尋找?！蔽腋嬖V它。它便讓我在尋找的道路上遇上了你們，那些被埋葬在歷史淤泥之下的寂寞靈魂。我知道你們也在尋找，尋找那精神的故園。
那多情的光陰，請渡我，渡我到泛黃的春秋?？鬃樱谝粭l沙塵飛揚的小道上，我看見了你。六十三歲的你依然瘦小，九年周游列國的經(jīng)歷耗盡了你的心血，卻未能讓你功成名就。“發(fā)憤忘食，樂以亡憂，不知老之將至?！蹦阈χ稳葑约?。縱使風(fēng)塵已經(jīng)改變了你的.容顏，而我知道你的一生都在尋找。那“仁政”的理想已在九年車輪的碾壓中化為沙礫，而你堅持著，尋找著，于是后世連同你的儒學(xué)，記住了你湮沒在斜陽古道里的身影。
那多情的光陰，請渡我，渡我到遙遠的大唐。杜甫，在那安靜而破敗的草堂里，我尋到了你的身影。艱難苦恨染得你兩鬢如霜，連綿的戰(zhàn)火與生活的窘迫終于拖住了你一生尋覓的足跡，卻無法遮蔽你的炯炯目光。“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。”我明白，那滄桑凝淚的雙眼，為何只向著你夢里的桃花源。尋找的結(jié)果是國破山河在的破敗，我看見你疲憊了。滿樹紅楓如淚般落下，染紅了護城河的水。
我仍佇立在那茫然的渡口，我看見人們匆匆走過。他們都在尋找。他們的目的地也許不盡相同，無論幸福、愛情、親情、財富，但我知道，那一切終歸屬于他們精神的故園。于是我明白了，為什么它讓我看見你們孤獨追尋一生的宿命，你們的靈魂因?qū)ふ叶貧w，因而永垂不朽。我們依然在尋找。然而即便尋得的只是一g精神故園的塵土，也將耗盡我們的一生。
尋找四年級樂園作文篇十
彈指一揮間，15個春秋已悄然走過。來，我一直在漫漫人生路中尋找。親情、友情、成敗、喜怒哀樂等我早已尋到，但總感覺缺少了什么。直到那年冬，我才找到它。
那天，我和爸爸外出回來，看見很多人聚在一條街口，一輛大貨車被人們圍了起來，好像出了什么事。仔細一問才知道：大貨車在靠邊停車時撞倒了一個年輕人的摩托車，路人躲避時碰翻了一位七旬老人的糖葫蘆攤。老人的糖葫蘆撒了一地?，F(xiàn)在年輕人和老人正要求司機賠錢。只聽貨車司機說：“我按喇叭了…你們聽不見，能找到我嗎？”“這本來就不是你停車的地方，再說了，這小路這么窄，誰能躲開？”年輕人生氣地說。圍觀的人紛紛同意。街對面水餃店的老板也走過來說：“剛才的事我全都看在眼里，本來就是你的不對，快點賠給人家錢，然后就快走吧?！必涇囁緳C好像想起了什么，又急匆匆地說：“好了好了，我不對，我賠錢。”
不知人群中是誰喊道：“快看！車上裝的全都是救援物資?！敝車察o了下來。貨車司機邊解釋邊向外掏錢說：“這不今年南方下大雪，很多人被堵在高速路上，我這負責(zé)運送附近地區(qū)捐贈的物資，今天已經(jīng)送了好幾回了，還沒吃中午飯，本想在這停下買點東西帶走，誰知……”聽了這話，年輕人口氣也緩和了下來說：“既然這樣那就不用你賠錢了，我的車我自己修?！敝車娜藗兲嶙h說：“賠了錢就快點讓他走吧?！睂γ嫠湹甑睦习遄呋氐?，帶了一袋蒸餃過來，說：“這袋蒸餃就算我的心意，快點去吧，別誤了正事?！必涇囁緳C捧著熱騰騰的蒸餃，眼淚一串串的從這位男子漢的臉上流下。一直沒說話的爸爸走上前，安慰著司機把他送上駕駛室，人們紛紛揮手向他道別。爸爸走到老人面前，說：“老人家，我買5支糖葫蘆，就要這地上的?！闭f完把錢遞給老人。老人激動地一時說不出話來。“我買10支，我買3支……”老人雙手顫抖的接過錢，喃喃道：“掉在地上的東西是不能吃的……”人們都不約而同地只管往老人手中遞錢，卻沒有去拿地上的糖葫蘆。我頓時明白了。
尋找四年級樂園作文篇十一
小小黑黑的蠶蟻一條接一條地從小小褐色的子中出來，子就變成了白色的小點。
我趕緊打電話告訴袁阿姨，請她幫我找些桑葉來給蠶寶寶吃。在沒找到桑葉前，媽媽說只能繼續(xù)給蠶寶寶們吃萵筍葉子了。
終于盼到了袁阿姨，可她兩手空空，原來她妹妹家的桑樹還沒有發(fā)芽。不過，很快她想辦法從賣水果的人那兒拿到了一片桑葉。
我小心地把桑葉放上去，不一會兒，桑葉就被蠶蟻們咬出了很多小洞呢。
尋找四年級樂園作文篇十二
初春的天氣，還是一如既往的冷，雖沒冬天那般寒風(fēng)嗖嗖，但也絲毫沒有春天的跡象，春姑娘似乎是睡著了吧！
而這個周六的上午，張老師卻要帶我們?nèi)ふ掖禾斓淖阚E。這話可把我震住了，春天還沒到呢！于是，我?guī)е鴿鉂獾募{悶勁兒，去尋找春天的足跡了。
我和楊錦易、吳思翰、徐子豪、宋澤航是一組。剛好，我們都是志同道合的好朋友。我們在張老師的帶領(lǐng)下來到了廣場。
起初我還不信，可我發(fā)現(xiàn)了山茶花時，才半信半疑地相信春天已經(jīng)踏著腳步向我們問好了。
山茶花與玫瑰花十分相似，要是不仔細看它的莖的話，還真分不清誰是“白骨精”。紅色的花瓣，外層的`花瓣托著里一層，就這樣層層疊疊，互相交錯，保護著花蕊，大有幾分“肥水不流外人田”之勢。雖然山茶花外層向外開放著，可花蕊卻向內(nèi)卷曲著，看起來真是弱不禁風(fēng)。一叢叢山茶花爭相開放，像是在比美，有的已經(jīng)張開了自己美麗的花瓣，而有的呢，還縮在被窩里。
我們觀察完山茶花，又增加了幾分興趣，感受著大自然親近的情意，興致勃勃地向前走去。
這不，我們又發(fā)現(xiàn)春天的足跡了，溫和的陽光灑下來，給遠處的蝴蝶們鋪上了金色的外衣，讓蝴蝶們扇動著翅膀，更起勁了。我們走近一看，哪是什么蝴蝶，而是爭先恐后散發(fā)自己清香的蝴蝶花，它們花花綠綠的，大約有四個花瓣，花蕊是淺綠色的，充滿了生機，并散發(fā)著陣陣清香，讓人心曠神怡，真是“春色滿園關(guān)不住”呀！
“等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春”。我相信，在每個人的心里，都有一個多姿多彩的春天！
尋找四年級樂園作文篇十三
今天，馮老師讓我們表演節(jié)目。
開始排練了！我來分工，張瀲鐠、白可為，我都扮演三只小烏龜，熊澄翰當電視機，溫馨當沙發(fā)，薛煒耀讀。
開始了，首先馮老師請了三小組。一天，薛煒耀習(xí)了三只小烏龜。把我們放在地上，而薛煒耀去打了一個小時的游戲，小烏龜們都跑到其它地方去了。
薛煒耀發(fā)現(xiàn)烏龜不見了，大聲喊：“你們到哪兒去了，快出來呀！”他東找西找還是沒找到。他突然發(fā)現(xiàn)第一只在廁所里，第二只在電視機后面，第三只在沙發(fā)下面。薛煒耀把我們關(guān)在魚缸里。我們餓了，就給我們吃的。
今天，我學(xué)到了做小動物的動作。
尋找四年級樂園作文篇十四
“哈，今天玩得真過癮呀！”一年前的一個秋天，我打完籃球回家，隨手將準備帶回家復(fù)習(xí)的參考書放在了路邊的石臺上，沒想到這一放，竟引發(fā)了一場尋找**。
回到家，剛想拿出參考書復(fù)習(xí)，我突然發(fā)現(xiàn)書不見了。前思后想，壞了，準時在剛才回家時忙亂中弄丟了。我的額頭滲出了一排密密的汗珠，這下可麻煩了。我蹬上球鞋，邁著飛快地步伐，一步步跑下樓梯，樓梯上并沒有書。我又抱著僥幸的心理來到小區(qū)院里，是不是放車時掉到哪里了？我為這小區(qū)轉(zhuǎn)了一圈，就連個書的影子也沒看到。
這下我可慌了，那本參考書可不僅是一本參考書，老師上課的補充內(nèi)容、復(fù)習(xí)重點都被我一一記在了上面，要是弄丟了，我一個多月來的辛苦成果也就等于丟了一大半，期末就別想考好成績了！想到這兒，我真是連哭的心都有了。小路上、石臺上，甚至路旁的綠化帶我都恨不得把臉貼到路面上仔細尋找，可就是沒有我那可愛的參考書的蹤跡。
不知不覺走回到了籃球場，我心灰意冷的癱坐在了路旁的石椅上。完了，徹底找不到了。正當我失望之時，聽見一個人在喊我的名字，聲音蒼老而陌生。我無力的抬起眼皮瞄了他一眼。
這是一位六十出頭的老大爺，此時，這位和藹的老人正焦急的喊著我的名字，而他手里拿的――天哪！他手里拿的正是我苦苦尋找又沒有下落的參考書。我一下子就從椅子上彈了起來，一邊高喊：“我…我丟的書?！?/p>
老人看著我，臉上的焦急神色一掃而光，取而代之的是一臉慈祥的笑容?！笆悄銇G的書吧？我看里面記了許多東西，可能對你很重要。這不，俺就四下里找你，果然找到了。老大爺興奮的說，我連忙接過書本，對老大爺謝了又謝，老大爺不以為然的說：“不用謝，不用謝，以后記住不要再丟了。你要是我，也會這么做的?！?/p>
說完，老人朝我揮揮手，轉(zhuǎn)身漸漸消失在人海之中。我望著老人遠去的背影，心里暖暖的，絲毫感覺不到深秋的寒意，我不僅找到了書，更找到了一份人間真情。而這要比書寶貴的多。
尋找四年級樂園作文篇十五
時間一點點地留著，我也在一點點地成長。不知不覺中，我已經(jīng)過了很多個舞臺，一次次閃耀地登場，一段段精彩的演出以及人們一聲聲興奮的喝彩。直到閉幕，心中默念著——我又經(jīng)過了一個舞臺。然而，我卻從未找到那個屬于我的舞臺。
有人說，舞臺就是為了那些奪目耀眼的人而準備，是讓他們一展雄姿的地方。但我說，有時或許那些沉默、普通的人們在人生的舞臺上表現(xiàn)出來的精神的閃光更奪人心魄，令人為之震撼。
每每在電影結(jié)束后燈光大亮的時候，每每在人們一邊離開座位一邊討論跌宕起伏的電影的.時候，每每在清潔工快速清掃著現(xiàn)場垃圾的時候，每每在無人的大廳里回蕩著電影片尾曲的時候，有誰會注意到，那幾分鐘前還在播放著精彩的電影的寬大銀幕，此時還在悄悄播放些什么，只是下面已然沒有了觀眾。那些由下而上滾動的字幕，在大廳里顯得格外寂寞——沒有人想要看看是誰創(chuàng)作了那首只為了結(jié)束電影的片尾曲;沒有人想要了解是誰為這個電影打下了基礎(chǔ)，在燈光下寫出蒼白的文字;沒有人想要知道電影精美的幕后究竟又是誰給演員化妝、剪輯片段、調(diào)整燈光。沒有人愿意為了那些“不足掛齒的小人物”停下自己匆忙的腳步。
但，那些人真的在很努力很努力地做好自己的工作。編劇不斷完善劇本，讓人們?yōu)殡娪安懫鸱那楣?jié)而感動;化妝師認真地描眉，仔細地打理好每一根碎發(fā)，只為讓演員在鏡頭面前演繹得更為靈動。他們中的有些人或許就坐在電影院的某個角落里，會看著因為是自己編寫所以熟記于心的劇情，不自禁地說出電影中的下一個場景;會對在結(jié)尾的銀幕上，雖然意料之中出現(xiàn)自己的名字但還是忍不住偷偷激動一番;會在聽到片尾曲時想到自己在作曲時哪個地方猶豫了許久但最終做出了正確的選擇而靜靜地微笑。沒有人看見他們的汗水、他們的付出，但同樣也沒有人看見他們付出時的快樂、獲得時的欣慰。這些在舞臺背后工作的人們，卻在人生的舞臺上演繹出一場令我們慚愧繼而更為欽佩的話劇，在這場話劇中，沒有言語的夸贊，沒有燈光的打照，只有他們的一舉一動的證明和發(fā)間汗水的點點渲染。
但不止那些電影的幕后工作者們，令我印象深刻的還有那穿梭于幢幢高樓之間、頭戴安全帽的農(nóng)民工們。他們或許是社會的基層，但他們卻建起了摩天大樓、建起了豪華公寓、建起了鱗次櫛比的別墅，建起了我們的家園。可是，那樣默默奉獻的他們午餐卻只是一碗菜湯和一個饅頭，睡覺也僅僅是在冰冷的水泥地上鋪一層竹席。他們的皮膚被烈日曬得黝黑，臉上的條條皺紋似乎都彰顯出他們的辛苦與勞累;頭發(fā)蓬松著，黑絲與銀絲的交替更表現(xiàn)出工作帶給他們的衰老。
舞臺其實處處都在，只要你肯表現(xiàn)。
尋找四年級樂園作文篇十六
油漬漬的瓶身，瓶身頂端開了個洞，還有那近乎全黑的外表面，呵，原來是個爺爺輩的老古董了。我捻著這個從爺爺家柜底翻倒出來的玩意打趣道。
我拎著它來到爺爺面前，爺爺眼前一亮，仿佛見到多年的老朋友似的撫摸起它來，嘴里還念念有詞道：“原來是那盞煤油燈。”
那盞煤油燈，哪一盞？我有點迫不及待地想知道這盞燈爺爺?shù)降捉o了它多少耐人尋味的故事。爺爺微微地笑了笑，坐在身后椅子上，點上了一根煙，一縷青煙繞上半空，撩弄出多年前的日子。
那時村里掃盲，大多數(shù)人都是文盲，這其中也有爺爺。村長說了，現(xiàn)在是文盲沒關(guān)系，但從現(xiàn)在起，你們要努力地識字，不再做文盲。這樣毫無藝術(shù)可言的話語卻在那個年代激起了一個又一個渴求知識的心。
于是那么多個日夜中，爺爺點亮了這盞煤油燈，借著微弱的淡黃的光亮，努力的辨識出一個個陌生而又讓爺爺感到欣慰的漢字。燈光照亮了屋子，也照亮了爺爺童年那不再孤單的心，照亮了少年認真識字時俊美的輪廓，照亮了一個個跳躍的字符。有時那跳躍的字符也會激起少年一聲聲清脆的吟誦，一字一字空靈的吟誦也引起了一片蟲鳴的附和。于是靜謐的黑夜中只剩下那一盞煤油燈散發(fā)著星點的光芒，只剩下那個少年還借著微弱的光，沐浴在一片蟲鳴中不能自拔地吟誦著一個個跳躍的字符，一聲一聲，分不清哪是蟲鳴，哪是吟誦聲。星星點點的夜空也被這個聲音刺穿地愈來愈大，越來越靜。
爺爺站起身來，關(guān)掉了電燈，用顫抖的雙手點亮了那盞燈，微弱的燈光下，爺爺?shù)聂W角已白，淡黃的光照清了爺爺布滿皺紋的臉，爺爺看著那淡黃的光，眼睛里映襯著月光照耀著湖水時的明晃，爺爺微微地嘆了口氣，輕輕地吹滅了它。
后來，我經(jīng)常在睡不著的夜晚，偷偷地起身點亮這盞燈，也借著微弱的光亮看書。可是，卻沒有聽見周圍蟲鳴的附和。迷迷糊糊的我仿佛看見我的身旁坐著一位少年，他一字一頓地吟誦著桌子上的書，周圍仿佛也響起一片蟲鳴的歌語。我看著這盞破舊的煤油燈，心中蕩漾起一陣一陣的漣漪。
原來我尋找的一盞燈是渴求知識的心燈。
縱橫的阡陌小巷里，我仔細地在一米陽光下探尋，尋我那歡快的兒時記憶。
早時那用來跳房子的的格子，早已被時間的'微風(fēng)吹得無影無蹤。躲迷藏時在小樹樹皮上留下的稚嫩的刻痕，早已被殘灰磚瓦深深地覆蓋。唯一能尋到的，只有腦海中，樹木間藏匿著的我們那銀鈴般的笑聲。
還記得，兒時的我們，在一聲輕快的口哨過后，立刻四散逃竄。那些磚瓦堆、小樹林、甚至是惡臭難聞的廢棄角落，都仿佛事先商量好了似的，恰巧能遮住一個人的身影。捉我們的那個人如果不能做到“七用”（即：用手、用腳、用眼、用口、用耳、用聰明才智、用專心致志的態(tài)度），是絕對找不到我們的。于是，一場驕陽下的迷藏就這樣拉開了帷幕。
夜晚，聚在一起的三五個朋友若還未玩夠，在草坪上踢會足球，()無疑是最好的選擇。沒有球門？粗粗的樹枝一擺，球門展現(xiàn)眼簾。每當裁判一聲令下，足球就好似變成了吸鐵石，讓我們的腳情不自禁的湊近它，想給他來個甜蜜的親吻。家長們在一旁圍觀，也不知是誰輕輕按下了快門，“咔嚓~”，在時間的長河里定格住了我們矯健的身影。
我仍在尋，尋著我美麗的兒時記憶。雖然我清楚，兒時不仔復(fù)返，但與伙伴們?nèi)鰵g的一個個畫面，將永遠不會從我心中消失！
不知不覺，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的我過得一點都不幸福，每天有寫不完的作業(yè)，有很多自己想做的事情都不能做，于是，我要尋找幸福。
我可以像天空、森林、陽光、落日一樣找到幸福嗎？我開始細細品味這幾句話，漸漸地我發(fā)現(xiàn)，它們的幸福都是那么簡單，我又何嘗不是？我一定能找到我的幸福。
終于我發(fā)現(xiàn)幸福其實就在我的身邊，早晨能夠有一頓美味的早餐，可以和同學(xué)一起學(xué)習(xí)、一起游戲，這就是我的幸福。中午吃過午飯，看一會兒電視、吃根冰糕，這就是我的幸福。晚上吃過晚餐，完成作業(yè)，打開電腦和母親看看電影，或者玩玩游戲，這就是我的幸福。暑假，寫寫作業(yè)，和母親去游泳、出去旅游，上上課，和朋友玩耍，這就是我的幸福。
原來我的幸福是那么那么多，原來我是那么那么的幸福，我想我應(yīng)該該珍惜這一切，珍惜我現(xiàn)在的一點一滴，不能讓我的幸福流失，要讓自己能夠永遠幸福。
現(xiàn)在，我尋找到幸福了，原來幸福是這么的簡單，我一直都被自己的煩惱給遮擋住自己的幸福了，以后，我一定要珍惜幸福。
尋找四年級樂園作文篇十七
常熟市石梅小學(xué)位于國家歷史文化名城―――常熟市虞山東南麓、梁昭明太子讀書臺旁，至今已有95年的歷史。而今的石梅小學(xué)有30個班，1400多名學(xué)生，近百名教職工，學(xué)校依山而建，校中有山，校舍高低錯落，故亭長廊，綠樹紅花，頗具江南園林格調(diào)，是一所園林式學(xué)校。學(xué)校致力于全面貫徹黨的教育方針，形成了“愛國、勤奮、團結(jié)、求真”的校風(fēng)，“嚴謹、務(wù)實、勤奮、創(chuàng)新”的教風(fēng)，“勤學(xué)、守紀、多思、善問”的學(xué)風(fēng)；致力于創(chuàng)建學(xué)校的特色和推進教育現(xiàn)代化工程，全面實施素質(zhì)教育，使百年老校煥發(fā)出了青春。1993、1996年連續(xù)兩次被省教委授予“江蘇省模范小學(xué)”光榮稱號，成為江蘇省知名小學(xué)，為常熟的兩個文明建設(shè)作出了貢獻。
學(xué)校要“常規(guī)加特色”、教師要“達標加專長”、學(xué)生要“合格加特長”的三加思想是常熟市教委于1990年在全省率先提出的，我們結(jié)合學(xué)校實際，堅持以“三加”思路辦學(xué)，全面實施素質(zhì)教育，使學(xué)校形成特色，學(xué)生的綜合素質(zhì)得到有效提高。
一、常規(guī)加特色建設(shè)。
常規(guī)是基礎(chǔ)，特色是發(fā)展。已經(jīng)形成的特色，反過來又能成為高起點的常規(guī)，如此不斷循環(huán)，學(xué)校才能逐步攀登新的高峰。幾年來，我校堅持把常規(guī)管理作為學(xué)校管理的中心工作來抓，重視建立健全各項規(guī)章制度，如《教師請假制度》《學(xué)校會議制度》《課堂教學(xué)常規(guī)的規(guī)定》《“五認真”評優(yōu)制度》等。狠抓各科教學(xué)工作的計劃管理、組織管理、質(zhì)量管理、科研管理等。管理中重過程、重平時，充分發(fā)揮各教研組的獨立性、創(chuàng)造性，鼓勵各組開展扎實有效的教研活動，我校的語文、數(shù)學(xué)、電教、自然等教研組都被評為常熟市的先進教研組。
另外，我校在管理中著力理順各層人員的工作關(guān)系，努力完善各室（自然實驗室、圖書閱覽室、科技陳列室、勞技作品展覽室、校史展覽室）的建設(shè)與管理。既使大家明確職責(zé)、大膽工作，又能團結(jié)協(xié)作、步調(diào)一致。幾年來，我校先后被評為蘇州市常規(guī)管理一等獎，常熟市校園管理、德育工作、教學(xué)管理先進單位和常熟市常規(guī)管理示范學(xué)校。過硬的常規(guī)管理，使師生的行為規(guī)范內(nèi)化為自覺行為，保證了我校的教育教學(xué)質(zhì)量，保持了在當?shù)氐念I(lǐng)先地位。
在抓好常規(guī)的同時，我校多年來已形成電化教育、勞動教育兩大辦學(xué)特色。
早在1978年，我校就開始把電教手段應(yīng)用于課堂教學(xué)的探索。馬友檀老師經(jīng)過反復(fù)試驗，終于制成了一架雙鏡頭幻燈機，王美卿老師根據(jù)兒童心理特點運用電教手段進行語文教學(xué)，在長期實踐中取得了優(yōu)異成績。
我校在加強電教專題研究的.基礎(chǔ)上，踏上了教育科研之路。從1986年開始，我們每年舉行一次電教研討會，除本市學(xué)校外，還有蘇州、昆山、無錫、上海等臨近縣市的兄弟學(xué)校參加。1987年，我校又承擔(dān)了省電教館、蘇州市電教館下達的課題《電教在小學(xué)課堂同步教學(xué)中的作用》《多種媒體的優(yōu)化組合對提高學(xué)生閱讀能力的作用》。實驗于翌年八月順利完成，實驗報告發(fā)表于《上海教育科研》。1989年，我校將錄音應(yīng)用于學(xué)生作業(yè)，在語文、數(shù)學(xué)教學(xué)中指導(dǎo)完成有聲作業(yè)，論文也刊于《上海教育科研》。我校還為中國教育電視臺提供了三節(jié)電教課實錄。教育科研使我校的電化教學(xué)搞得生機勃勃，至今我校在省級以上發(fā)表電教論文200多篇，學(xué)校在1992年被命名為“江蘇省電教示范學(xué)?！?。
近年來，我校又加快了電教的特色建設(shè)，1994年，我校重建了電化教學(xué)樓，形成了兩個可上觀摩課的電化教室，微機室、語音室各一個，一個設(shè)備現(xiàn)代化的演播廳，開通了全校閉路電視。同時進一步重視電教軟件建設(shè)，在原有基礎(chǔ)上開始進行多媒體計算機輔助教學(xué)。1996年，我校申報并接受了全國電教實驗學(xué)校的驗收。電教已成為我校不斷向教育現(xiàn)代化邁進的一個窗口。
1990年，我校又把勞動教育定為學(xué)校的辦學(xué)特色之一，以此為突破口，加強素質(zhì)教育。我們根據(jù)《小學(xué)勞動課教學(xué)大綱》精神，結(jié)合本地本校實際制訂了《勞動教育綱要》，在一至六年級分別開了下列勞動課：紙工、泥工、傳統(tǒng)工藝、烹飪、電工、金工和縫紉等，并編出系列教材16冊。隨后通過“內(nèi)馴、“外聘”、“脫產(chǎn)培訓(xùn)”等方法較快地形成了一支穩(wěn)定的勞動課教師隊伍，并建成了裝備較全的勞動課專用教室，包括縫紉室、鉗工室美工室、電工室、傳統(tǒng)工藝室、烹飪室等，按照自我服務(wù)、家務(wù)、社會公益三塊勞動教育的要求，建立了18個勞動教育校外實踐基地。
為提高勞動課教學(xué)質(zhì)量，我校經(jīng)過幾年的探索，初步形成了較為合理的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，并把其流程圖及詳細說明印在勞動課專用備課本上，反復(fù)實踐，不斷完善。學(xué)生人手一張《勞動聯(lián)系卡》，它是家庭、學(xué)校全面了解孩子勞動情況的渠道，更是孩子勞動成績的重要依據(jù)。我校還集思廣益、反復(fù)修改，制訂了一套周密可行的評估體系，包括對學(xué)生公益勞動、家務(wù)勞動、自我服務(wù)勞動、簡單生產(chǎn)勞動的科學(xué)評估。評估中遵循教育性、實踐性、可行性等原則，方法上采用平時分散考核與期末集中評價相結(jié)合、學(xué)校考核與家庭評議相結(jié)合、驗收性考核與每年固定的主題教育相結(jié)合。
1994年，我校成為“中德合作蘇州勞技師資培訓(xùn)中心”項目試點學(xué)校，進行“家政與生活技藝”的課題研究，使我校的勞動教育更上一個臺階。1995年，江蘇省電教館受國家教委、聯(lián)合國兒童基金會委托，拍攝了反映石梅小學(xué)勞動教育管理工作的電視教學(xué)片《盛開的勞動教育之花》，用于培訓(xùn)全國邊遠地區(qū)的小學(xué)校長。我校有關(guān)勞動教育的論文、總結(jié)多次在省級刊物上發(fā)表，并在全國和國際會議交流。勞動教育正日益成為我校深化素質(zhì)教育的重要途徑。
二、達標加專長培師。
學(xué)校要開展素質(zhì)教育，提高教師素質(zhì)是關(guān)鍵。我們特別重視對青年教師的達標培養(yǎng)，主要抓了兩個方面：
1．抓思想素質(zhì)達標。
政治思想上，我校堅持用馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論教育和武裝教師的頭腦，堅持政治學(xué)習(xí)，樹立正氣，消除社會上各種不良風(fēng)氣對教師的影響和侵蝕，使教師自覺把自己的崗位與社會主義現(xiàn)代化建設(shè)聯(lián)系起來，明確自己在“科教興國”、“科教興市”戰(zhàn)略中的地位和任務(wù)。職業(yè)道德上，我們嚴禁教師體罰和變相體罰學(xué)生，嚴禁教師收受學(xué)生及家長的錢物。幾年來，我們結(jié)合學(xué)習(xí)本校特級教師、全國三八紅旗手、全國勞模王美卿的先進事跡，深入開展“石梅風(fēng)苑”十講活動，即講思想、講團結(jié)、講紀律、講科學(xué)、講樸素、講奉獻、講嚴謹、講創(chuàng)新、講身教、講效益。全校教師熱愛事業(yè)，為人師表，成為開展素質(zhì)教育的有力保證。
2．抓業(yè)務(wù)素質(zhì)達標。
市級“教學(xué)能手”。第三類是已經(jīng)在市級評優(yōu)課或教學(xué)基本功競賽中獲得二等獎以上，或已經(jīng)成為市級學(xué)科教改帶頭人的教師，通過對內(nèi)上示范課，對外借班上課，參加市級高級研修班等形式，成為某一學(xué)科的教學(xué)骨干，爭取成為市級以上學(xué)科教改帶頭人，成為名教師。為保持教師穩(wěn)定的上進心，我們對上述三類教師分別設(shè)立了“荷花獎”（勸小荷才露尖尖角”之意）、“梅花獎”（代表石梅水平）、“紅楓獎”（紅楓為常熟市樹，代表市級水平）。這一措施使教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)不斷提高，目前我校青年教師中有市級學(xué)科教改帶頭人3名，市級“教壇新秀”6名，市級教學(xué)能手4名。
為了提高教師的動手操作能力，掌握現(xiàn)代化的教育技術(shù)，我們根據(jù)學(xué)校的電教優(yōu)勢，制訂《電教職技達標考核條例》，定期組織講座、輔導(dǎo)和培訓(xùn)，定期組織考核，使每個教師能達到“七會”（會使用投影儀、收錄機、放像機、會制作燈片、會微機操作、會使用閉路電視、會使用語音室設(shè)備）。
在抓好達標工作后，我們鼓勵教師形成教學(xué)專長。學(xué)校經(jīng)常開展形式多樣的活動：組織教師書法培訓(xùn)班，每周二下午課后活動；舉行教師一技之長表演賽；組織朗誦、演講比賽；開展書畫比賽等。激發(fā)了教師形成專長的動機，提供了教師形成專長的條件。我們更鼓勵教師承擔(dān)各級科研課題，要求教師平時圍繞專題進行理論學(xué)習(xí)和摘記，多寫教學(xué)心得和專題論文，使一批中青年教師逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格，成為學(xué)校、常熟、乃至蘇州的學(xué)科教學(xué)骨干。
三、合格加特長育生。
素質(zhì)教育的一個重要內(nèi)涵是讓每個學(xué)生能按自己的特點受到教育并得到充分的發(fā)展。我校在對學(xué)生抓各育合格的同時，鼓勵培養(yǎng)學(xué)生發(fā)展自己的特長。自1987年始，學(xué)校有計劃組織校級、年級、班級三級第二課堂活動。1989年至今，學(xué)校每年評尋小小未來家”，包括小作家、小數(shù)學(xué)家、小博士、小演講家、小發(fā)明家、小巧手、小藝術(shù)家、小活動家、小健將、小生物家等十項。對“小小家”的評定分為a級（校級）、b級（階段級）、c級（年級）。獲得校級“小小家”可在評“三好”時降低對各門功課分數(shù)上的要求，同時優(yōu)先參加各種校內(nèi)外的評優(yōu)活動，這大大提高了同學(xué)們爭當“小小家”的積極性。在全國性的各種書畫比賽中，我校幾乎每年都能獲得好名次，有的作品還被選送到日本亞運會的現(xiàn)場展出。
由于我校的校園地處山麓，校內(nèi)鮮花古木隨處可見，學(xué)校的后山則與國家森林公園―――虞山連為一體，學(xué)生在自然探索方面有著得天獨厚的條件。歷年來，我校生物組獲獎的獎項有：省生物百科知識競賽一等獎、省優(yōu)秀科技先進集體、全國昆蟲標本競賽二等獎、省昆蟲標本制作一等獎等。個人獎更是屢屢獲得，1996年，我校李冰陽、黃佳瑩同學(xué)的自然論文《關(guān)于在栽培菊花中應(yīng)用生長激素的探索》在第八屆全國青少年發(fā)明創(chuàng)造和科學(xué)討論會上獲科技組論文金牌獎、同時獲得了“茅以升科技獎”?！靶“l(fā)明家”楊曉的“筆墨提”作品獲“江蘇省首屆億利達”發(fā)明獎，楊振寧博士親自為他授獎，是當時唯一的一名小學(xué)生。
我校依山構(gòu)筑的校園極具中國古典園林色彩，在這種傳統(tǒng)氛圍的背景下，我們提出以武術(shù)為突破口加強體育工作。學(xué)校從1983年開始建立了“石梅小學(xué)武術(shù)隊”，由省內(nèi)聞名的武術(shù)教練王懷老師（曾是李連杰的啟蒙老師）執(zhí)教，嚴格的教導(dǎo)加上刻苦的訓(xùn)練，使一棵棵武術(shù)幼苗茁壯成長起來，至今武術(shù)隊在盛市級比賽中獲金、銀、銅獎牌100多塊，其中金牌16塊。隊員李嵐同學(xué)被共青團江蘇省委員會授予“功勛少先隊員”榮譽稱號。1995年，學(xué)校又掛牌成立了“汪齊風(fēng)芭蕾舞學(xué)校石梅培訓(xùn)中心”，小舞蹈家們在這里接受英國皇家舞蹈學(xué)院正規(guī)的少兒芭蕾培訓(xùn)，已有24位同學(xué)獲得了英國皇家舞蹈協(xié)會頒發(fā)的等級證書，小天鵝們將在這里展翅飛翔。1996年，常熟電視臺“金色翅膀”欄目在全市中小學(xué)生中招收業(yè)余小主持人12名，在數(shù)以百計的報考學(xué)生中，我校6位同學(xué)以良好的藝術(shù)才華入選，占50％，令人刮目相看。所有這些都充分體現(xiàn)了我校學(xué)生的良好素質(zhì)。
尋找四年級樂園作文篇十八
看見《杰羅尼摩的歡樂假期》那精美的封面，我情不自禁地被迷住了。我一口氣把它讀完。讀完后，我被里面那詼諧幽默的故事情節(jié)深深地吸引了，同時也讓我涌起了很多感觸。
我覺得杰羅尼摩·斯蒂頓是一只倒霉的老鼠，當它迫不及待地想度假的就出了很多事。比如印刷機出故障，倉庫被水淹等等倒霉的事，但杰羅尼摩·斯蒂頓也沒有坐視不管。杰羅尼摩·斯蒂頓雖然前面很倒霉，但到了破爛鼠酒店后，杰羅尼摩·斯蒂頓就很快樂了，它跟它的年輕助理畢粉紅在破爛鼠酒店里玩了很多有趣的游戲。
讀了這本童話故事，我感覺到杰羅尼摩是一個誠實、善良的人，雖然他前三次心里迫不及待地想去旅行，但是為了工作和幫助別人，都沒有去成。他這種忘我的精神，強烈的責(zé)任心，值得我學(xué)習(xí)。
故事中的杰羅尼摩在“破爛鼠酒店”的生活片段也深深地吸引了我。隨便叫一個人來聽這個酒店的名字，都會覺得那里肯定不是什么度假的好地方。的確那里什么都是糟糕的——糟糕的食物、成群的蚊子，還有變化無常的天氣，如果我也想杰羅尼摩一樣住這家酒店，我一定立馬走鼠。不過，幸運的是，杰羅尼摩的一位令他超級討厭的助手畢粉紅也來這里度假，畢粉紅給杰羅尼摩帶來了許多有趣的度假游戲，讓杰羅尼摩的假期贈添了幾分快樂。當杰羅尼摩回到家中時，他才意識到，在哪兒都過得一樣開心。
我覺得這段描述讓我感到好奇：“在哪兒都過得一樣開心”，是不是在家里也是一樣？杰羅尼摩非常討厭“破爛鼠酒店，但是，杰羅尼摩還是感到了快樂，有畢粉紅陪他玩、給他講傻冒的故事，他非常開心，在“破爛鼠酒店”度過了他一生中最美好的時光。
那么，故事中的杰羅尼摩在“破爛鼠酒店”的生活和我的生活是怎么樣的呢？回想以前，我跟杰羅尼摩可不一樣，成天在家鬧著老爸老媽帶我出去玩，可是，老爸老媽都沒時間。在家我是大鬧家庭的調(diào)皮鬼，在外我是瘋玩狂玩的搗蛋鬼，老爸總想擠出點時間來陪我玩，可就是沒時間，為此老爸老媽傷透了腦筋。讀了《杰羅尼摩的歡樂假期》后，我在反思：我整天鬧著出去玩的做法是不是有點過頭了。這樣的想法讓我每天都不開心，還讓父母操心?！拔夷懿荒茉诩依餅樽约涸O(shè)計一些有趣的活動，讓自己的心情好起來呢？”有了這個想法以后，我馬上拿出紙和筆，我一邊想象一邊記錄：我要在家里制作一些“變廢為寶”的好東西；我要準備一些有趣的趣味題，等爸爸媽媽回來一起做；我要邀請好伙伴來我家做客，然后大家一起唱唱歌，跳跳舞……我笑了，我不再覺得一個人在家里是一件令人煩悶的事情了。
感謝杰羅尼摩·斯蒂頓，《杰羅尼摩的歡樂假期》是一本好書，他會讓人感受到快樂的無處不在，也讓人體會到快樂要與人一同分享。
尋找四年級樂園作文篇十九
有三個人，他們都有一個同樣的想追求的東西。因此，他們不斷努力，為的是達到目標。終于，他們?nèi)齻€人都追求到了那些東西，真是皇天不負苦心人那！可突然有一天，他們想追求的那些東西同時不見了，消失了，這對他們無非就是一個打擊，現(xiàn)在，我們就來看看這三個人都是怎么做的：
第一個人，他隨變化而動。馬上讓自己重拾信心，又去追求他想追求的東西。很快，他便追求到了比以前更好的東西，他很快樂。
第二個人，他一開始非常傷心，他不明白他為什么會失去這樣?xùn)|西。不過，漸漸的，他想明白了，又重拾信心，重新去追求。很快的，他也追求到了一個比原先好的東西。
第三個人，他面對這突如其來的變化而猶豫不決，煩惱叢生。他不斷的追問自己，是不是自己哪里做的不好，才會失去這樣?xùn)|西？還是其他人動了什么手腳？他就這樣站在原地不動，郁郁寡歡。
在學(xué)習(xí)上也是一樣的，如果你的名次一下子滑落了幾名，不要傷心，要做第一個人。
還有生活??????。
如果失去，就再去尋找吧。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
【本文地址：http://aiweibaby.com/zuowen/19874339.html】
