科研工作者勇攀高峰的精神代代相傳。作為新一代，我們應(yīng)將個人目標(biāo)與國家需求相結(jié)合，勇闖科研“無人區(qū)”，敢啃“硬骨頭”，投身國家急需的關(guān)鍵領(lǐng)域，自立自強(qiáng)。無論山多高，只要堅持攀登，定能登頂；無論路多長，只要勇往直前，定能到達(dá)。心中有夢，我們就能抵達(dá)人生的高峰，為國家和人民貢獻(xiàn)自己的力量。下面小編在這里為大家精心整理了幾篇觀看同上一堂為國攀登觀后感，希望對同學(xué)們有所幫助，僅供參考。
觀看同上一堂為國攀登觀后感1
我觀看了“人民網(wǎng)+”播出的“為國攀登”思政大課。看到李致新等專家講述自己的攀登故事，他們攀登的是山峰也是丈量國家的高度。憶往昔，正是一群又一群前輩學(xué)者百折不撓，高攀深潛才使今日之中國無不可攀之高峰。
蘇醒雄獅百獸忌憚，巨龍飛舞傲立東方。今日之中國正逢盛世，作為新時代的大學(xué)生，我們當(dāng)有“主人翁意識”，我們當(dāng)自覺接過先輩手中的接力棒，使這薪火代代相傳，生生不息。
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在課程中，我們學(xué)習(xí)了攀登精神的內(nèi)涵和價值。攀登精神是指在攀登高峰的過程中，面對困難、挫折和失敗，能夠保持堅定的信念和毅力，不斷攀登、不斷超越自我的精神。這種精神不僅適用于攀登高峰，也適用于我們的各項工作中，我們都需要攀登精神，不斷挑戰(zhàn)自我、超越自我，才能取得更好的成績和進(jìn)步。
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今天我們同上一堂“為國攀登”思政大課，傾聽一代代中國攀登者們征服珠峰的感人故事，領(lǐng)悟扎根中國，追求卓越的攀登精神。作為一名支教志愿者，我們要帶著一顆奉獻(xiàn)有愛的心，敢于追求鄉(xiāng)村教育振興夢，努力攀登民族復(fù)興夢的高峰。去支教，到祖國最需要的地方去！我們不僅是在攀登人生旅途中的一座高峰，也是為“國”攀登，為鄉(xiāng)村教育之振興而攀登！
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今天學(xué)習(xí)的這堂思政大課，帶我們重溫了征服珠峰的故事。無論是王焰新校長，宋海軍教授，還是何鵬飛老師，他們用自己最真實的故事，最真摯的情感帶我們重溫登山之夢。讓我們感受到這種追求卓越的精神，讓我們有勇攀高峰的沖勁，在以后面對的一座座高峰前，也能勇于攀越，去擁抱自己的這個目標(biāo)。
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在如今，正值昌盛的時代，時代的接力棒已傳到我們手中，作為新時代的大學(xué)生，面對機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存的時期，我們要自強(qiáng)不息，為社會和國家貢獻(xiàn)自己的力量，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，建設(shè)現(xiàn)代化強(qiáng)國而努力奮斗。我們應(yīng)該領(lǐng)悟“扎根中國、胸懷天下、勇攀高峰、追求卓越”的攀登精神。我們更應(yīng)向先輩學(xué)習(xí)，追隨攀登者的足跡，勇于創(chuàng)新，將個人目標(biāo)與國家需求相結(jié)合，在時代的呼喚和青春的回響中，攀登人生的高峰。
觀看同上一堂為國攀登觀后感6
我有幸參加了“為國攀登”思政大課的學(xué)習(xí)，聽中國科學(xué)院院士王焰新、中國地質(zhì)大學(xué)（武漢）校長宋海軍以及體育學(xué)院的青年教師何鵬飛分享他們征服珠峰的感人故事。這堂大課讓我深受啟發(fā)，讓我對攀登精神有了全新的理解與感悟。
讓我深刻體會到攀登不僅僅是征服高山，更是對自我意志和精神力量的挑戰(zhàn)。攀登不僅是最終登頂?shù)臉s耀，更是沿途風(fēng)景的感悟與收獲。正如王焰新院士所言，“扎根中國、胸懷天下，勇攀高峰、追求卓越”，這不僅是攀登的宏偉目標(biāo)，更是人生奮斗的宗旨和信念。在未來的道路上，我愿意以攀登精神為指引，腳踏實地、勇往直前，勇攀各種高峰，追求更高層次的精神和人生境界。這堂“為國攀登”思政大課也激勵我繼續(xù)努力，不忘初心，砥礪前行！
觀看同上一堂為國攀登觀后感7
中國登山隊員在1960年首次登頂珠峰，這是人類歷史上的一大壯舉。這些登山者們的身影和故事激勵著無數(shù)人，成為攀登精神的象征。每個人心中都有一座想要征服的山峰，雖然并非每個人都有機(jī)會登上珠峰，但攀登精神卻是我們可以學(xué)習(xí)和借鑒的。它告訴我們，只要敢于有夢想、勇于追夢、勤于圓夢，就能在生活中達(dá)到人生的高峰。今天，我們通過這些故事可以更深刻地領(lǐng)悟到“扎根中國、胸懷天下，勇攀高峰、追求卓越”的攀登精神，激勵自己在生活和事業(yè)中不斷超越自我，勇往直前。愿我們每個人都能在自己的人生征程中，敢于追夢、堅持不懈，最終登上屬于自己的高峰。無論是攀登山峰，還是攀登人生，只要我們懷揣著夢想，勇敢面對困難和挑戰(zhàn)，就能夠?qū)崿F(xiàn)自己的目標(biāo)，創(chuàng)造出屬于自己的輝煌。
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