德育工作發(fā)言稿的重要性（通用15篇）

能堅(jiān)持到最后的，才能真正獲得成功；確保總結(jié)的內(nèi)容準(zhǔn)確、客觀、具體，并且具備可操作性。這些范文從結(jié)構(gòu)、觀點(diǎn)、語言等方面都有一定的亮點(diǎn)，值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。

德育工作發(fā)言稿的重要性篇一

大家好：

過去一學(xué)年德育工作重點(diǎn)還是扎實(shí)推進(jìn)德育常規(guī)，創(chuàng)新開展德育活動。常規(guī)方面：如日常行為規(guī)范評比，排隊(duì)就餐、就寢，升旗儀式規(guī)范落實(shí)，七、八年級的學(xué)生自主管理，班干部例會制度；德育活動方面：我校的“蓬萊之韻·德育文化節(jié)，班主任研修制度和首屆班主任研修班的開辦與結(jié)業(yè)等方面不乏亮點(diǎn)。但我們的校園衛(wèi)生仍不容樂觀，主題月教育、德育教研組、約請式主題班會的開展缺乏內(nèi)驅(qū)力。

我們有三位班主任在班主任交流中泣不成聲，在我看來，她們不是為自己的付出而傷心，更不是對學(xué)校的埋怨，而是為今天來之不易的成績而感動。在這里感謝全體班主任和老師們?yōu)榇烁冻龅呐Γ?/p>

有個(gè)故事說：一把堅(jiān)實(shí)的大鎖掛在鐵門上，一根鐵桿費(fèi)了九牛二虎之力，還是無法將它撬開。鑰匙來了，它瘦小的身子鉆進(jìn)鎖孔，只輕輕一轉(zhuǎn)，那大鎖就“啪”地一聲打等待開了。鐵桿奇怪地問：“為什么我費(fèi)了那么大力氣也打不開，而你卻輕而易舉地就把它打開了呢？”鑰匙說：“因?yàn)槲易盍私馑男摹！钡掠枪バ牡乃囆g(shù)，跟班主任的兇與不兇沒有直接關(guān)系，有時(shí)需要潤物無聲，有時(shí)需要雷霆震撼，關(guān)鍵是有沒有深入學(xué)生的心靈。

螞蟻的家園被突如其來的水包圍了。螞蟻們對水是很敏感的，因?yàn)樗鼈儾粫?。天要是要下大雨了，它們總是能夠預(yù)先知道，于是就能看到它們浩浩蕩蕩搬家的場面。但這次他們不知道，螞蟻們爬出了洞穴，一陣慌亂后，它們聚攏，聚攏，聚攏成了一個(gè)大大的螞蟻團(tuán)，這時(shí)，水漫了上去，螞蟻團(tuán)就漂在了水面，而且在微風(fēng)的吹動下，螞蟻團(tuán)滾動，在水面上向前滾動。沒有一只螞蟻松手，那螞蟻團(tuán)好像向前漂得很輕靈。終于，他們抵達(dá)了陸地，它們分散開來，它們一定又一次開始重建家園。

做什么事都需要合作，德育需要我們?nèi)w人員參與，這就是全員德育。把學(xué)校作為學(xué)生思想道德教育的重要訓(xùn)練點(diǎn)，讓社區(qū)成為學(xué)生思想道德教育發(fā)展點(diǎn)，而社會則是學(xué)生思想道德教育檢驗(yàn)點(diǎn)。讓學(xué)生養(yǎng)成道德好習(xí)慣，在全方位的生活實(shí)踐中得到鞏固和提升。這就是全程德育。從學(xué)校、學(xué)生各個(gè)方面去實(shí)施、評價(jià)德育工作、德育水平、德育成果。這就是全面德育。我們要實(shí)施的就是全員德育、全程德育、全面德育。

有一家公司要招收新的職員其中有這樣一個(gè)測試題……。

你開著一輛車。

在一個(gè)暴風(fēng)雨的晚上。

你經(jīng)過一個(gè)車站。

有三個(gè)人正在等公共汽車。

一個(gè)是快要死的老人，好可憐的。

一個(gè)是醫(yī)生，他曾救過你的命，是大恩人，你做夢都想報(bào)答他。

還有一個(gè)女人/男人，她/他是那種你做夢都想嫁/娶的人，也許錯過就沒有了。

但你的車只能坐一個(gè)人，你會如何選擇？請解釋你的理由。

據(jù)說在200個(gè)應(yīng)征者中，只有一個(gè)人被雇傭了，他并沒有解釋他的理由，他只是說“把車鑰匙給醫(yī)生，讓他帶著老人去醫(yī)院，而我則留下來陪我的夢中情人一起等公車!”

大概每個(gè)人都認(rèn)為以上的回答是最好的，但可能我們一開始都沒想到。

是否是因?yàn)槲覀儚奈聪脒^要放棄自我（車鑰匙）?有時(shí)，如果我們能放棄一些我們的固執(zhí)，狹隘，和一些優(yōu)勢的話，我們可能會實(shí)現(xiàn)更多的夢想。

最后一句話：德育需要奉獻(xiàn)。

德育工作發(fā)言稿的重要性篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！感謝教工委、教委為我們搭建這樣一個(gè)平臺，讓我有幸與在座各位探討學(xué)校德育工作的問題。下面我將為大家介紹我們xx初中在德育工作中的一些做法，說得不正確的地方，請各位領(lǐng)導(dǎo)和專家批評指正。

一、辦學(xué)理念先進(jìn)育人目標(biāo)明確。

我校是新建的學(xué)校，我們就從校名“xx”二字來挖掘和提煉學(xué)校的理念文化?！皒x”即“藍(lán)天白云、從木風(fēng)聲”，暗喻了學(xué)校發(fā)展的戰(zhàn)略思想，即像云一樣境界向上、像樹一樣扎根向下、像風(fēng)一樣與時(shí)俱進(jìn)。于是，我們營造了課改文化：“腳踏實(shí)地、堅(jiān)韌執(zhí)著、開明開放、追求卓越”的學(xué)校精神，“為學(xué)子育未來、為家庭育幸福、為社會育棟梁”的.“三育”辦學(xué)理念，“向上、向善、向真、向美”的“四向”校訓(xùn)，“三大”、“四向”、“五強(qiáng)”的育人目標(biāo)，“思想領(lǐng)導(dǎo)、文化管人、制度理事”的管理文化，“至仁求真、精耕細(xì)作、智慧育人”的教師文化，“放眼世界、樂學(xué)善思、知行合一”的學(xué)生文化，“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花?！钡男@文化，“書香校園、幸福家園、智慧樂園”的學(xué)校形象定位、“國風(fēng)經(jīng)典潤澤人生”特色品牌構(gòu)想以及?；铡⑿Ｆ?、校歌、師生誓詞等一系列理念文化就這樣誕生了。

全校師生對辦學(xué)理念和育人目標(biāo)的認(rèn)同度很高，在學(xué)校的各項(xiàng)教育活動、課堂教學(xué)改革和學(xué)校管理以及學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中自覺踐行，成效明顯。

二、校園文化引領(lǐng)環(huán)境潔凈優(yōu)雅。

大家都知道“南橘北枳”這個(gè)典故，用在教育上，我認(rèn)為就是良好的學(xué)校環(huán)境對學(xué)生行為習(xí)慣有巨大的促進(jìn)作用。因此，我校始終堅(jiān)持環(huán)境育人的理念，將學(xué)校辦學(xué)理念和育人目標(biāo)有機(jī)融入學(xué)校環(huán)境文化建設(shè)，營造出寬松、愉悅的育人環(huán)境，讓每個(gè)孩子處處感受到文化的熏陶，讓每個(gè)學(xué)生處處都能得到美的享受，都能在校園中健康、快樂地全面成長(舉例廁所文化)。

三、常規(guī)管理精細(xì)工作處處落實(shí)。

1．注重入學(xué)教育。我校在新生報(bào)名時(shí)，就將《xx中學(xué)學(xué)生守則》發(fā)給學(xué)生，要求他們在假期認(rèn)真學(xué)習(xí)并寫好心得體會。開學(xué)后進(jìn)行為期一周“學(xué)規(guī)范，見行動”的入學(xué)教育。內(nèi)容有融入新集體的主題班會、學(xué)生日常禮儀培訓(xùn)、生理、心理健康教育、隊(duì)列隊(duì)形訓(xùn)練等，入學(xué)教育結(jié)束時(shí)進(jìn)行《xx中學(xué)學(xué)生守則》知識競賽。通過入學(xué)教育大大增強(qiáng)了學(xué)生愛學(xué)校、愛班級的意識，為養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.注重師表引領(lǐng)。

1）行政帶頭做表率。鄧校長要求所有教職工做“彎腰典范”。全校師生都知道，每天7:00左右，鄧校長和其他行政就會一道巡視校園清潔衛(wèi)生和學(xué)生晨讀情況，見到垃圾彎腰拾起，有時(shí)還帶頭拿起掃帚清掃地面。榜樣的力量是無窮的，領(lǐng)導(dǎo)帶動老師，老師帶動學(xué)生，全校養(yǎng)成了見到垃圾主動拾起的習(xí)慣。

2）行政蹲班促管理。我校每個(gè)行政成員負(fù)責(zé)三至四個(gè)班級。主要對班級管理（小到各班窗簾蝴蝶結(jié)系好沒有）、班級文化建設(shè)及小組文化建設(shè)等方面進(jìn)行督促指導(dǎo)，每天詳細(xì)認(rèn)真填寫檢查情況反饋表，鄧校長不定時(shí)抽查，并就反饋表和抽查情況提出整改要求，力求管理做到精細(xì)化。

3）管理有效重培訓(xùn)。學(xué)校每月定時(shí)召開班主任工作會議，強(qiáng)化對班主任工作的培訓(xùn)，并請優(yōu)秀班主任介紹管理案例，學(xué)校選出成功案例裝訂成冊，為其他班級管理提供借鑒經(jīng)驗(yàn)。

四、特色主題活動，提升德育內(nèi)涵。

1.成立學(xué)生“道德銀行”。為了將學(xué)生的行為習(xí)慣量化，極大地調(diào)動學(xué)生的積極性，給予學(xué)生客觀公正的評價(jià)，我校成立了學(xué)生“道德銀行”。“道德銀行”仿照銀行的操作模式，將學(xué)生好的習(xí)慣“加分”，不良習(xí)慣“扣分”記錄在存折上。我們的加分和扣分細(xì)則參照《xx中學(xué)學(xué)生守則》來制定的。各支行長（各班班主任）每周五將儲戶余額的電子文檔上傳政教處，政教處建立了全校儲戶的數(shù)據(jù)庫?！爸虚L”每周必須找三名最低余額的“儲戶”進(jìn)行思想教育，連續(xù)四周最低者，“行長”（學(xué)校政教處）要找其談話。儲蓄卡上余額不足80分的，班主任要讓該“儲戶”在周一班會上做深刻的書面檢討，聯(lián)系家長，說明扣分原因；余額不足60分已達(dá)到嚴(yán)重警戒線的，班主任必須加強(qiáng)家校聯(lián)系，與家長一起“會診”，制訂合理可行的“脫貧”方案，并對該“儲戶”的道德行為進(jìn)行持續(xù)跟蹤監(jiān)管，直到該“儲戶”脫離“貧困線”。

2.開展“文明禮儀伴我行”活動。我校從開班行課就開始實(shí)施“文明禮儀伴我行”活動。為了爭取家長的配合，我們專門召開了家長會，將活動方案、階段性實(shí)施目標(biāo)及每月信息反饋表發(fā)給家長，家長每月客觀地對孩子在家的表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)。學(xué)生在校表現(xiàn)采取學(xué)生自評、互評和老師評。學(xué)校將做得特別好的學(xué)生聘為“文明禮儀”巡查員，去督促其他同學(xué)。

3.匠心獨(dú)具的晨會和班會。俗話說：一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨！開好晨會能給學(xué)生帶來無窮的力量和激昂的斗志!使學(xué)生在積極、互動、體驗(yàn)的旋律中感悟人生、養(yǎng)成良好習(xí)慣。我校每天早晨都要開晨會，晨會分為學(xué)校指定內(nèi)容和班級自選內(nèi)容兩大板塊，學(xué)校指定的內(nèi)容有勵志歌曲傳唱、兩分鐘“文明禮儀”知識（政教處將每天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容如個(gè)人禮儀，人際交往禮儀、交通安全等做成ppt傳給各班，并要求學(xué)生學(xué)習(xí)并做好筆記）、呼學(xué)校和班級口號。每天蹲班行政、值周行政、值周教師、學(xué)生會干部檢查打分，一周評選晨會紅旗班。每周召開一次主題班會，學(xué)校分年級指定班會的主題（圍繞我校的育人目標(biāo)，課堂教學(xué)改革、重大的紀(jì)念日等選擇內(nèi)容），班級根據(jù)學(xué)生情況選擇開展。我們的主題班會完全由學(xué)生主持，班主任旁聽。學(xué)校對各班的主題班會通過收集、整理、篩選后成為學(xué)校的校本教材。

4.獨(dú)具特色的學(xué)生素質(zhì)紅皮書。辦學(xué)之初，學(xué)校就思考設(shè)計(jì)符合我校課改理念的、新穎的素質(zhì)報(bào)告紅皮書，幾學(xué)期下來，形成了有“云中特色”報(bào)告冊模塊：第一塊《致家長的一封信》，主要介紹學(xué)校的辦學(xué)理念，一學(xué)期以來的大事件，同時(shí)對孩子在假期的安排提出建議。第二塊“學(xué)生素質(zhì)報(bào)告單”，這塊里面設(shè)計(jì)了道德銀行余額、學(xué)習(xí)銀行余額、綜合素質(zhì)評定等欄目。第三塊“社會實(shí)踐活動方案”，結(jié)合“文明禮儀伴我行”方案和“學(xué)習(xí)新知-移風(fēng)易俗”推出階段性社會實(shí)踐活動。我們在假期組織了“保護(hù)漢豐湖云中在行動”、“講文明樹新風(fēng)”、“交通安全在我心中”等系列活動。各班以小組為單位開展，在來期開學(xué)時(shí)向?qū)W校提交社會實(shí)踐調(diào)查報(bào)告、宣傳單或影像資料，學(xué)校遴選優(yōu)秀作品進(jìn)行表彰并展出。

5.精心組織的“大課間”活動。為認(rèn)真貫徹落實(shí)《xx初中20xx--20xx年學(xué)校發(fā)展規(guī)劃》，我們精心組織并積極開展“大課間”活動：首先是3分鐘左右的自編操，然后安排了大約15分鐘的班級自主活動。通過“大課間”活動的開展，緩解了師生的身心疲勞；能有效調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)節(jié)奏，提高學(xué)習(xí)效率；陶冶了學(xué)生的情操，增強(qiáng)行為美；加深了師生、同學(xué)之間的情誼，促進(jìn)了師生關(guān)系和諧發(fā)展；在培養(yǎng)學(xué)生的合作精神、競爭意識和集體榮譽(yù)感等方面都起到了積極的作用。助推了我校新課程改革和教學(xué)創(chuàng)新，豐富了學(xué)生校園文化生活。

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁，“潛龍?jiān)跍Y，蓄勢騰飛”――通過我們這一年多的努力，留守兒童占80%的云中學(xué)子行為習(xí)慣越來越好了：沒有穿奇裝異服的了，沒有說臟話的了，見到老師能主動問好了。我們追求的目標(biāo)是讓每一個(gè)云中學(xué)子都能成為小紳士、小淑女！我相信：追求光榮與夢想的帥鄉(xiāng)德育工作者必將迎來更加美好的明天。

最后，祝各位身體康健、工作順利、事事如意！

謝謝大家！

德育工作發(fā)言稿的重要性篇三

這次有機(jī)會去xx參加暑期全國中小學(xué)德育與班主任工作創(chuàng)新高級研修班的培訓(xùn)，此次培訓(xùn)中共有周xx，李xx，陳x三位老師從不同方面像我們講述了學(xué)校德育工作和班主任工作，作為?？评蠋煟犝n后感覺受益匪淺。

周教授向我們講述了這樣一個(gè)案例：一位小女孩在上小學(xué)一年級的第一天，班主任老師在給他們上開學(xué)第一課時(shí)，她卻在下面扭屁股。老師微笑著輕聲地對她說：坐好。過了一會兒，她又扭了扭屁股，老師走上前去輕聲地對她說：坐好。可是過了一會兒，她又扭了扭屁股，而且與其同時(shí)一陣臭味撲鼻而來。老師來了一句：哪來的臭味？小女孩羞澀的說：老師我拉褲子了。這時(shí)全班哄堂大笑，而小女孩全自尊心受傷。從此以后她上課不敢抬頭，所以學(xué)習(xí)一直不理想，學(xué)習(xí)不理想就受到老師和家長的責(zé)怪，最終導(dǎo)致封閉自己。

教師要學(xué)會傾聽，聽什么？我覺得這里面大有學(xué)問,特別是對于一年級的小同學(xué)來說尤為重要。也許有人會不以為然地說：這還不是很容易的嗎?上課時(shí)學(xué)生的哪一次回答,我不都是豎著耳朵仔細(xì)傾聽嗎?其實(shí)這是對“傾聽”太過膚淺的理解。傾聽的內(nèi)涵意味著要尊重學(xué)生、相信學(xué)生、關(guān)注學(xué)生,讓他們發(fā)出自己的聲音,表達(dá)出自己內(nèi)心真實(shí)的感受。只有心里有學(xué)生,才能做到真正的傾聽。

在講座中最給我觸動的一句話是：“在座的各位老師都把學(xué)生當(dāng)人看了嗎？”當(dāng)時(shí)在座的人都很驚訝，我們怎么會不把學(xué)生當(dāng)人看呢？周教授強(qiáng)調(diào)要特別注意學(xué)生心理方面的引導(dǎo)，要與我們的學(xué)生平等交流，要尊重每一個(gè)學(xué)生，要了解學(xué)生的家庭情況，要了解我們學(xué)生的成長經(jīng)歷。一句話，在我們的教育教學(xué)中要以：“學(xué)生文本”把學(xué)生當(dāng)人看。

通過點(diǎn)撥，我反觀以往的教學(xué)行為，我們是不是常常忽略了學(xué)生也是常人，也會犯錯誤？我們是不是常常忽略了學(xué)生的平等地位，認(rèn)為師道尊嚴(yán)，自己高高在上而不克侵犯？帶著“把學(xué)生當(dāng)人看”這樣的思考，我這樣計(jì)劃本學(xué)期與學(xué)生的課堂，在看到學(xué)生的頑皮，個(gè)別學(xué)生沒有準(zhǔn)備好，就不再嚴(yán)厲的板著臉，而是要有耐心的提醒他們好好準(zhǔn)備上課。畢竟學(xué)生還小，一方面他們從小就沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，另一方面，他們的自控能力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)趕不上大人，更何況大人在聽領(lǐng)導(dǎo)作報(bào)告的時(shí)候也會疲憊，也會走神，教育的對象是人，不可能整齊劃一，只要他們每堂課都有所收獲就可以了?！鞍褜W(xué)生當(dāng)人看”，認(rèn)清他們現(xiàn)有的知識水平，不強(qiáng)求，多鼓勵，一定會激發(fā)孩子們身上的潛能。

李老師則以自身教學(xué)經(jīng)歷為出發(fā)點(diǎn)，圍繞如何激勵孩子的學(xué)習(xí)興趣、如何健全孩子完整人格、如何幫助孩子解決成長煩惱、如何訓(xùn)練孩子的創(chuàng)造性等等內(nèi)容進(jìn)行了講述。李老師以生動的教育故事現(xiàn)身說法，特別是她講到要“賞識孩子有度，批評孩子得法”這一點(diǎn)令我很有感觸，作為一個(gè)教育者如何去賞識孩子，如何去批評教育學(xué)生，如何去正確對待學(xué)生的“對”與“錯”是我們的必修課。

“賞識孩子有度”，很多老師都認(rèn)為好學(xué)生就應(yīng)該時(shí)時(shí)表揚(yáng)，且要用力表揚(yáng)，但是任何事物事情都有其兩面性，而賞識本身，也是一把雙刃劍，賞識得體到位，會激發(fā)孩子的熱情，如果過度地賞識就會使孩子脆弱，令他們經(jīng)不起風(fēng)雨，經(jīng)不起挫折，就像李老師所說的：長期的教育教學(xué)實(shí)踐使我體會到，賞識孩子，一定要把握一個(gè)度，在孩子的教育問題上，要堅(jiān)持不追求孩子的最終成敗，而追求孩子在成長過程中的優(yōu)劣。在今后我們的教育上，對學(xué)生的期望值不是“高”，而是“寬”。未來社會需要的是開放型、復(fù)合型、創(chuàng)造型的人才。學(xué)生無論是在知識與能力的儲備上，還是在適應(yīng)能力和應(yīng)變水平上都應(yīng)該朝著更加全面的方向發(fā)展。我們的教育者應(yīng)掌握科學(xué)教育方法，引領(lǐng)我們的學(xué)生設(shè)計(jì)出一條多元化成長的模式，使他們有能力去挑戰(zhàn)未來。

“批評孩子得法”，作為一名教師首先要關(guān)愛學(xué)生，當(dāng)學(xué)生犯錯時(shí)，作為老師的我們，必須用理性來控制感性和沖動，不能沒經(jīng)過大腦判斷或調(diào)整就實(shí)施在學(xué)生身上了，否則就會傷害到學(xué)生。我們對學(xué)生一定要有寬容度，要站在孩子的角度中思考問題，允許學(xué)生犯錯，我們的學(xué)生都是在不斷犯錯與改錯的中長大的。教育很多時(shí)候是要“大事化小，小事化了”的。

現(xiàn)實(shí)生活中，我們常常會感覺到我們的學(xué)生、我們的孩子“不懂道理，不懂尊重別人”，常常會感到他們“自說自話、不理睬別人”。作為教師，我們不僅需要知道學(xué)生為什么這樣想這樣做，而且還能把我們對學(xué)生的感知和理解準(zhǔn)確地傳達(dá)給對方，讓學(xué)生從心理上感到溫暖、感到安全、感到受尊重。我終于明白：在孩子成長最需要的時(shí)候，要用愛和智慧給他最適合的教育。

每一個(gè)孩子都是父母心中的寶貝，他們把家中的寶貝交到我們手中，我們做老師的真實(shí)應(yīng)該好好珍惜這難得的機(jī)會和緣分，教育教學(xué)中應(yīng)該慎之又慎，挑好這重?fù)?dān)，引領(lǐng)著學(xué)生在知識的航道上快樂的前行，共沐風(fēng)雨，通向彩虹！

德育工作發(fā)言稿的重要性篇四

學(xué)校教育教學(xué)的兩大主要任務(wù):（一）、就業(yè)預(yù)備教育,（二）、升學(xué)預(yù)備教育。學(xué)校必須以市場為導(dǎo)向,以全面提高學(xué)生素質(zhì),打好學(xué)生發(fā)展基礎(chǔ),培養(yǎng)四有新人為目的。

作為一名負(fù)責(zé)學(xué)校德育工作的領(lǐng)導(dǎo)，首先應(yīng)明確德育工作的重要性。

德育工作是學(xué)校工作中的重要組成部分，德育工作對人的影響是深刻的長遠(yuǎn)的！一個(gè)國家的前途，不在于他的國庫之殷實(shí)，不在于他的城堡之堅(jiān)固，也不在于他的設(shè)施之華麗，關(guān)鍵在于他的公民品格之高下（品格即綜合素質(zhì),而思想道德素質(zhì)是人的靈魂起主導(dǎo)作用,決定著人的發(fā)展走向）。

一個(gè)國家，一個(gè)民族，如果沒有科學(xué)技術(shù)，一打就垮，但是如果沒有精神和文化，將會不打自垮。

（一）現(xiàn)代社會對人才的三大要求。

1、綜合素質(zhì)高；2、專業(yè)水平高；3、學(xué)歷層次高。

（二）現(xiàn)代社會用人法則。

1、有才有德破格使用；2、有才無德限制使用；3、有德無才培養(yǎng)使用；4、無才無德堅(jiān)決不用。

（三）影響一個(gè)人就業(yè)與發(fā)展的六大要素。

1、個(gè)人外在氣質(zhì)；2、服從合作意識；3、艱苦奮斗創(chuàng)新進(jìn)取精神；4、語言表達(dá)能力；5、文字表達(dá)能力；6、知識結(jié)構(gòu)。

（四）人生六關(guān)解讀要略。

1、上學(xué)起步入門關(guān)；2、中考小龍門關(guān)；3、高考大龍門關(guān)；4、就業(yè)準(zhǔn)入關(guān)；5、談婚嫁娶生兒育女關(guān)；6、創(chuàng)業(yè)發(fā)展關(guān)。綜上述述:學(xué)校必須堅(jiān)持五育并舉德育為首培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞乃挠行氯恕?/p>

態(tài)度決定行動，行動決定結(jié)果，細(xì)節(jié)決定成敗。因此，要做好學(xué)校德育工作，必須有對學(xué)生、對民族、對國家高度認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。

通過各種途徑多種方式對學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育、道德法制教育、理想信念教育，使學(xué)生樹立起正確的價(jià)值觀、人生觀、世界觀。

堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本,因材施教，正面引導(dǎo)，聯(lián)系實(shí)際,適時(shí)適度,通力協(xié)作，形成合力。

德育教育主題化、系列化、課程化、規(guī)范化、科學(xué)化。

1.學(xué)科教學(xué)滲透，2.班級系列主題班會重點(diǎn)突破，3.團(tuán)隊(duì)系列教育活動整體推進(jìn)。

影響青少年成長的四大因素：1、家庭教育；2、學(xué)校教育；3、社會感染；4、生活圈影響。

沒有教師崇高的師德，就沒有學(xué)生高尚的人格；沒有教師高遠(yuǎn)的眼光，就沒有學(xué)生遠(yuǎn)大的理想；沒有教師的正確引導(dǎo)，就沒有學(xué)生的大發(fā)展；沒有教師對學(xué)生的真誠關(guān)愛，就沒有學(xué)生陽光般的笑臉；沒有教師對學(xué)生的表揚(yáng)鼓勵，就沒有學(xué)生進(jìn)取的信心和勇氣；沒有教師超常的努力，就沒有學(xué)生輝煌燦爛的人生!

德育工作發(fā)言稿的重要性篇五

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：

大家下午好！

剛才聽了前面幾位老師的經(jīng)驗(yàn)介紹真是獲益匪淺。我接下來的發(fā)言就不敢稱為經(jīng)驗(yàn)了，我只想談幾點(diǎn)我的做法和對班主任工作的一些感想，如果也能引起大家的一些思考，那我就是拋磚引玉，已經(jīng)相當(dāng)滿足了。

一、首先我想談一下本人關(guān)于班集體建設(shè)和管理方面的一些做法：班集體現(xiàn)在用社會上流行的說法也叫團(tuán)隊(duì)。我心目中最理想的團(tuán)隊(duì)莫過于唐僧師徒四人了。有唐僧在，他們永遠(yuǎn)不可能迷路；有孫悟空，他們永遠(yuǎn)具有核心競爭力；而有豬八戒，使得取經(jīng)路上雖經(jīng)歷九九八十一難，卻永遠(yuǎn)充滿歡聲笑語；當(dāng)然，更不能缺少最任勞任怨的藍(lán)領(lǐng)工人沙和尚；有時(shí)候，孫猴子不聽話了，唐僧就把緊箍咒念幾遍，于是他們就有了最簡單實(shí)用的規(guī)章制度和最強(qiáng)大的執(zhí)行力。

二、常言道，“親其師，方能信其道”，為了縮短師生間的距離，贏得學(xué)生的好感，樹立自己的威信，我從以下幾個(gè)方面入手努力追求讓自己成為一個(gè)有個(gè)人魅力的班主任：

1、專業(yè)上鎮(zhèn)住學(xué)生，盡量通過講故事的方式來說明道理，有時(shí)甚至把道理說得文學(xué)味濃一點(diǎn)。如學(xué)生不愿意背書沒完成作業(yè)老是拿“忙”為借口，我就跟他們分析“忙”這個(gè)字的.寫法，它是由“心”和“亡”組成，心的死亡就是“忙”。你沒有做那件事情不是缺少時(shí)間，而是你根本不在乎，無所謂，心已死了，忙只是借口。

2、努力培養(yǎng)自己的幽默感。學(xué)生每天讀書也挺累的，碰到一個(gè)上課乏味的教師確實(shí)沒勁，如果這個(gè)教師還經(jīng)常罵人，不逆反才怪。

3、有時(shí)候面對一些變態(tài)的學(xué)生實(shí)在幽默不起來，我就參加他們的體育活動，對調(diào)皮學(xué)生開展籃球外交。前幾屆的李建業(yè)，去年的黃偉龍都是先通過籃球外交才與他們建立感情并安撫了他們。上次李建業(yè)和幾個(gè)畢業(yè)的同學(xué)去我家，幾個(gè)人自己買菜我們一起做飯，最后李建業(yè)主動洗碗，這件事對我觸動很大。

4、多點(diǎn)關(guān)注現(xiàn)實(shí)，與時(shí)俱進(jìn)，天南海北的新鮮事盡量多知道一點(diǎn)，否則走近學(xué)生與學(xué)生聊天時(shí)他們就要笑我們落伍了。

三、接下來我想談?wù)勥@段時(shí)間我正在反思的一些問題，總的來說，我感覺我們德育的路走得還是窄了點(diǎn)，德育的陣地需要我們?nèi)ラ_拓壯大。

1、如何應(yīng)對班主任工作重心錯位的問題：班主任把大量的時(shí)間和精力都花在了處理班級日?，嵤律厦?，如抓衛(wèi)生，考勤，早午餐管理，維護(hù)課堂紀(jì)律，處理突發(fā)事件和上面派下來的政治事務(wù)，應(yīng)付收費(fèi)…突然之間，我們發(fā)現(xiàn)自己其實(shí)早已經(jīng)做了學(xué)生在校生活的全職保姆，可是，有誰來做他們精神上的保姆？其實(shí)我們靜下心來想想，人與人之間，有時(shí)候真正需要的不就是一顆可以傾述的心靈和一雙可以信任緊握的手嗎？可是，我們究竟花了多少時(shí)間在與學(xué)生進(jìn)行心靈的溝通？想到這些，我很慚愧。

2、學(xué)生課外集體活動的機(jī)會和參加體育運(yùn)動的時(shí)間太少，特別是學(xué)習(xí)壓力較大，容易心理疲勞的初三學(xué)生尤其缺乏?，F(xiàn)在的獨(dú)生子女從小養(yǎng)尊處優(yōu)，自私自利，惟我獨(dú)尊，目中無人早已成習(xí)慣，如何才能讓他們在集體活動中學(xué)會與他人交往，逐漸走向心智的成熟？學(xué)校的范圍已很小了，可怕的是他們的心靈空間更窄。

3、不要停下學(xué)習(xí)的腳步。班主任工作是一門藝術(shù)，探索的道路永無止境。你看，別人連兵法都用在了與學(xué)生斗智斗勇上，我們怎敢懈怠呢？另外還要多點(diǎn)參加班主任技能大賽，多寫教育論文，過去的兩屆大賽我因?yàn)樽ラ幎鴧⒓?，好在最終還是拿了幾張小獎狀，為這次升中級撐了一下門面，算是被迫嘗到了點(diǎn)甜頭了。

4、學(xué)會放松自己，為自己減壓。工作中，我們經(jīng)常會遇到，學(xué)生用他的無知與偏執(zhí)讓你生氣，家長因?qū)⒆拥钠珢叟c袒護(hù)讓你動氣，也許領(lǐng)導(dǎo)同事對你的誤解讓你慪氣，而自己有時(shí)也對自己無端地不滿意，低著腦袋生自己的悶氣，這些匯集到自己身上就是惡氣攻心。不想辦法放松怎么能行？而且千萬不能把情緒帶回去影響家里人。最近老婆回老家了，打電話一般盡聊開心的事，特別是發(fā)什么獎金福利等發(fā)錢的事情要重點(diǎn)說。

做老師不容易啊，做班主任更難。

所以，最后請?jiān)试S我提議，向在座的奮斗在德育工作第一線的班主任們致以最崇高的敬意。同意的，請為自己鼓掌。謝謝！

德育工作發(fā)言稿的重要性篇六

馬卡連柯說過”愛是教育的基礎(chǔ)，沒有愛就沒有教育、”作為教師的我們要善于走進(jìn)孩子們的情感世界，要用愛心去滋潤學(xué)生，如何讓孩子在愛的呵護(hù)下健康成長呢？下面我談一下在工作的幾點(diǎn)體會：

一、加強(qiáng)常規(guī)管理，培養(yǎng)良好的習(xí)慣。

學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實(shí)際情況，明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人。如：兩操監(jiān)督員、班級衛(wèi)生監(jiān)督員、紀(jì)律監(jiān)督員等。同時(shí)，我利用班隊(duì)讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評比，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué)，評為優(yōu)勝星，以此不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

二、注重干部隊(duì)伍的培養(yǎng)，實(shí)行班級管理民主化、細(xì)致化。

有句話說：“抓在細(xì)微處，落在實(shí)效中”，班主任工作只有細(xì)致入微，才能使班級管理見成效，而在細(xì)致管理基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮民主。班主任要有意識的讓學(xué)生參與管理，創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)會，充分調(diào)動全班每個(gè)同學(xué)的積極性，形成民主管理氣氛使學(xué)生自我表現(xiàn)心理得到滿足，民主意識得到培養(yǎng)，管理能力得到增強(qiáng)。班干部既要有管理能力，又要民主管理。因此每個(gè)干部都要清楚地明白自己的職責(zé)，及時(shí)認(rèn)真的完成每一項(xiàng)工作。在班干部中，我定期開展批評和自我批評，讓大家意識到當(dāng)班干部不是為了一時(shí)的光榮，應(yīng)該更加以身作則，成為班級中各方面的示范。對于各方面不太自覺的同學(xué)，我請小干部和他們結(jié)成手拉手小伙伴，班干部進(jìn)步的同時(shí)也要幫助這些后進(jìn)生一同進(jìn)步，效果比較明顯。

三、注重家校聯(lián)系工作。

教師只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，對學(xué)生教育離不開家長的配合。我重視與家長的溝通，坦誠相待，使學(xué)校和家長對學(xué)生的教育有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見。家訪是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑，我高度重視，幫助家長共同對待孩子的進(jìn)步和存在的問題，同家長達(dá)成共識，充分調(diào)動家長的積極性，配合學(xué)校教育好孩子。家長都忙于工作，跟孩子的溝通更少，所以我們更要做好家校聯(lián)系工作。

四、補(bǔ)差方面。

針對本班的學(xué)困生，自己沒有放棄不管，而是想方設(shè)法幫助他們上進(jìn)，關(guān)心、呵護(hù)每一個(gè)同學(xué)。一方面利用課余時(shí)間與他們談心，化解他們心中的隔閡，讓學(xué)生感到老師對他們的關(guān)心與愛，使他們愿意以自己好的方面展示給老師看。另一方面利用班隊(duì)會經(jīng)常講解些日常行為規(guī)范，處處地方教育學(xué)生要用行為規(guī)范來對照自己、約束自己。只有端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)目的性明確了，學(xué)習(xí)興趣也上去了，學(xué)習(xí)勁頭也來了，學(xué)習(xí)成績也能有所提高。再加上自己利用晚上和雙休日的時(shí)間給差生打電話督促他們按時(shí)寫作業(yè)及了解在家的情況，以便增進(jìn)師生之間的友誼。這樣做也得到了學(xué)生家長的好評。

總之，作為教師只要你具備一個(gè)愛字，那一定會把工作做好。蘇霍姆林斯基說：“老師無意間的一句話，可能造就一個(gè)天才，也可能毀滅一個(gè)天才?！币虼宋覀円欢ㄒ萌蕫壑暮蛯捜葜膶Υ恳粋€(gè)學(xué)生，尤其是不要傷害學(xué)生的自尊心和人格，讓每個(gè)學(xué)生都能抬起頭來走路。

德育工作發(fā)言稿的重要性篇七

各位老師：

大家下午好，今天我受教育局黨委的委托參加xx中學(xué)德育工作經(jīng)驗(yàn)交流會。共同研究和探討德育工作管理，提高學(xué)校德育工作水平，在此，我代表教育局黨委感謝老師們所付出的辛勤勞動和積極參與，對xx中學(xué)德育工作經(jīng)驗(yàn)交流會的成功召開表示祝賀。

同志們，德育工作是學(xué)校工作的重中之重，歷來年，我們高度重視學(xué)校德育工作，如何切實(shí)把德育工作抓實(shí)抓好，值得我們認(rèn)真探討、研究、總結(jié)。作為教育工作者我們要始終保持清醒的頭腦，鼓足干勁，創(chuàng)新方法，落實(shí)“四個(gè)明確”。

一要明確德育的原則。時(shí)代精神與民族精神的有機(jī)結(jié)合，就是德育要堅(jiān)持的原則。德育要體現(xiàn)民族性，把握時(shí)代性，蘊(yùn)涵教育性，增強(qiáng)針對性，突出實(shí)效性。

二要明確德育的內(nèi)容?！豆竦赖聦?shí)施綱要》指出德育的主要內(nèi)容是“以社會公德、職業(yè)道德、家庭美德的教育為基礎(chǔ)，弘揚(yáng)愛國主義精神，以為人民服務(wù)為核心，以集體主義為原則，以誠實(shí)守信為重點(diǎn)”。學(xué)校要圍繞這些內(nèi)容，深入推進(jìn)各項(xiàng)主題教育，不斷提高中學(xué)生的道德素養(yǎng)。

三要明確德育的過程。德育的過程不能簡單化，也不能盲目求高。要講究“春風(fēng)化雨，潤物無聲”的境界，要達(dá)到“冬陽化堅(jiān)冰，愛心暖人心”的效果，要在引導(dǎo)人們遵守基本行為準(zhǔn)則的基礎(chǔ)上，追求更高的思想道德目標(biāo)。

四要明確德育的理念。社會主義本質(zhì)就是實(shí)現(xiàn)人的自由全面發(fā)展。與此相應(yīng)，學(xué)校德育工作應(yīng)當(dāng)確立以人為本的理念，樹立育人為本，德育為先的教育觀；德智體美勞全面發(fā)展的質(zhì)量觀；為學(xué)生一生發(fā)展和終身幸福奠定基礎(chǔ)的發(fā)展觀。

各位老師，希望大家在今后的工作中，始終牢記自己是人民教師，做到身先垂范?！耙匀烁竦镊攘ξ龑W(xué)生，以淵博的知識教育學(xué)生，以嚴(yán)格的管理促進(jìn)學(xué)生?！迸﹂_創(chuàng)縣直學(xué)校德育工作新局面。謝謝大家！

德育工作發(fā)言稿的重要性篇八

同學(xué)們：

計(jì)算機(jī)老師走進(jìn)教室的時(shí)候，我感覺他身上散發(fā)出儒雅的氣息，而他一開始不是給我們講課，卻是告訴我們一些他看到的現(xiàn)象，我也知道了他身上的溫文爾雅是怎么修煉出來的。

老師講他看到一些網(wǎng)吧、牌室外面停留的幾乎都是電動車，而一些書吧、咖啡館外面停留的則大部分是小轎車，他由此引出他的論點(diǎn)：個(gè)人素養(yǎng)決定個(gè)人收入。所以他對我們提出建議，希望我們能夠每個(gè)月都讀一本書，不要找借口說沒有時(shí)間或是其他原因，因?yàn)橛崦艉槟敲疵Χ济磕曜x800本書。如果有些女生認(rèn)為自己將來是當(dāng)個(gè)家庭主婦不需要讀太多書，他則說，即使是家庭主婦也需要多加閱讀，因?yàn)橐粋€(gè)家庭主婦影響一個(gè)家庭尤其是孩子的成長與素質(zhì)。而好的讀書習(xí)慣，理應(yīng)在年少歲月就培養(yǎng)下來。

老師為什么建議我們多讀書呢？他認(rèn)為書讀多了，一個(gè)人就會變得通透、豁達(dá)，這里他就舉了他一個(gè)大學(xué)同學(xué)的例子。他們是還算比較好的同學(xué)在一些時(shí)候，而當(dāng)畢業(yè)后他們一起去還借書證的路上，他同學(xué)說：“你看你，你的借書證用膠布粘貼了一遍又一遍，而我的借書證卻依然嶄新。這四年里，我就來了四次圖書館，還借書證這一次和剛開學(xué)軍訓(xùn)教官帶我們來圖書館參觀。你說你嘛，讀那么多書還不是和我一樣最后拿到兩張紙‘，而且你還要去找工作，而我都不需要找工作……“老師聽到這些的時(shí)候，就是覺得與他的同學(xué)的距離更加遠(yuǎn)了。在老師讀研究生的那幾年，他那位同學(xué)有時(shí)會過來請他吃飯，而老師畢竟不是很愿意，就是因?yàn)樗麄冞€借書證的那天所說的話。再沒一年，他的那位同學(xué)因?yàn)闅⒘艘粋€(gè)人被槍斃了。這么說，書讀多一些會讓一個(gè)人變得有理性。

但書不是隨便讀的，例如市場上的一些什么穿越、修仙、玄幻這類是不接觸為好。余華、佛洛依德、海藍(lán)等一些名家的書籍卻是讀得越多越好。

一體的人，成為一個(gè)有情懷的人。

德育工作發(fā)言稿的重要性篇九

德育工作學(xué)雖然繁雜細(xì)致，但決不是小事、瑣事，它在學(xué)校教育中處于核心地位，近年來，我在德育工作上進(jìn)行了一些探索，豐富德育內(nèi)涵，營造德育氛圍，取得良好的效果。

“愛的力量是無窮”。學(xué)生在師愛的沐浴下輕松快樂地學(xué)習(xí)、生活。即使他們違反了紀(jì)律,老師嚴(yán)厲批評時(shí),也要動之以情,曉之以理,更要讓他明白:老師是關(guān)心你、愛護(hù)你的,是為你著想才因此嚴(yán)格要求這樣,在“嚴(yán)師”面前他就不會產(chǎn)生逆反心理或分歧視情緒,而理解了老師的苦心。正是老師的愛才使得這“良藥”不苦口,“忠言”不逆耳。

精誠所至,金石為開。春天播下師愛的種子,秋天必定結(jié)出尊師的碩果。更重要的是,“師愛”如無聲的春雨在不知不覺中滋潤著孩子們的心靈,實(shí)現(xiàn)了愛的'遷移,教給了孩子們?nèi)绾螑蹌e人。

有人說班主任是世界上“最小的主任”,可這“最小的主任”管的事卻特別多、特別細(xì)。大至教育教育學(xué)工作,小至掃把、粉筆之類雞毛蒜皮的小事,樣樣少不了班主任操心。班主任還應(yīng)有一顆纖細(xì)如發(fā)的心-細(xì)心。為此,我認(rèn)真做好“六個(gè)勤”,即“勤觀察、勤交流、勤家訪、勤鼓勵、勤表揚(yáng)、勤記錄”。

平時(shí),細(xì)心觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)、情緒、身體、表現(xiàn);多與學(xué)生交流、談心,了解他們的喜怒哀樂、愛好興趣;多家訪,了解學(xué)生的家庭情況,分析思想動態(tài);關(guān)注學(xué)生點(diǎn)滴的進(jìn)步,及時(shí)鼓勵、表揚(yáng);有教育心得多記錄、多總結(jié),積累經(jīng)驗(yàn)這樣對學(xué)生各方面情況均了然于心,才能因材施教。

如我們班里的小宇同學(xué),剛從別的學(xué)校轉(zhuǎn)過來時(shí),學(xué)習(xí)一點(diǎn)也不積極,寫字慢吞吞的,說話聲音特別小,背誦課文在全班是最慢的一個(gè)。私下里我把他叫到一邊,指出他的采取“先揚(yáng)后抑”的辦法教育他,這樣在表場之后批評,他接受就誠懇多了,最后我充滿信心地對他說:“老師相信你1定能有進(jìn)步?！苯o予學(xué)生充分的信任,其實(shí)就是給學(xué)生最大的鼓勵?，F(xiàn)在他轉(zhuǎn)變了許多。不厭其煩,不厭其細(xì),時(shí)時(shí)抓,細(xì)細(xì)抓,是班主任工作不可欠缺的。

俗話說:“10個(gè)指頭伸出有長短?！鞭D(zhuǎn)化后進(jìn)生成了每班主任都會遇到的問題。班主任對他們不僅應(yīng)施以愛心、施以細(xì)心,更應(yīng)施以耐心。

班里的佳佳是最令我頭痛的1個(gè)學(xué)生,他對學(xué)習(xí)1點(diǎn)興趣都沒有,老師不在身邊,他能交空白卷,平時(shí)就更不必說了。無論是苦口婆心的教育或是聲色俱厲的批評均無濟(jì)于事,1副“軟硬不吃”的樣子。我1次次苦心策劃的轉(zhuǎn)化計(jì)劃都宣告失敗,實(shí)在是無計(jì)可施了,但又不忍放棄-放棄不等于宣判“不可救藥”了嗎?在1次偶然聽到“成功教育”法之后,我想,何不試1試呢?于是,我在提高他的學(xué)習(xí)興趣上下功夫,千方百計(jì)地創(chuàng)設(shè)機(jī)會讓他獲得成功,細(xì)心注意他哪怕是微小的進(jìn)步,及時(shí)給予恰到好處的表揚(yáng)。哲人說:“使人前進(jìn)的最大1種刺激物,是1種成功的感覺。做了1點(diǎn)事的人,無論事情大小,只要他嘗著1點(diǎn)成功的快樂,便會渴望再次成功的光榮”。

我能夠以愛心、細(xì)心、耐心去面對工作、面對學(xué)生,我的班主任工作就做的有聲有色，贏得了學(xué)生的尊重和社會的廣泛好評。

德育工作發(fā)言稿的重要性篇十

有人說班主任是天下最小的主任，但是我認(rèn)為，班主任是天下最崇高的職業(yè)。面對種種變化，他們能沉下去做好本職工作，細(xì)致入微，在平凡的崗位上感動和影響著身邊的每一個(gè)學(xué)生。今天，他們用生動的語言，詳細(xì)的個(gè)案，鮮活的事例，抒發(fā)了自己的心聲。這些交流，反映了深層次性的問題，提出了新的思考和對策，具有一定的理論高度和工作的前瞻性。班主任不是天下最小的主任，因?yàn)檫@種精神是偉大的，這種精神也將激勵著求是的每一個(gè)人，把對學(xué)生的

愛

在我們學(xué)校，有著許許多多同樣盡心盡職的班主任，每一位班主任都有很多親身經(jīng)歷的故事，他們把自己的青春、汗水、精力、時(shí)間都投入了對

班級

學(xué)習(xí)

從2007年學(xué)校錄取分?jǐn)?shù)線380分，到去年400分，今年又上升到408分。我們看到了家長期待的眼神、感受到孩子們想進(jìn)入求是讀書的迫切心理、聽到了求是在社會上的良好口碑，這一切都預(yù)示著學(xué)校正向著3-5-8的.目標(biāo)大步邁進(jìn)。學(xué)校的招生形勢一年比一年好，這和學(xué)校的教學(xué)、德育質(zhì)量逐年提高是分不開的。當(dāng)然，學(xué)生人數(shù)的增加、生源質(zhì)量的提高，對我們的教育管理來說，也提出了更高的要求。

我們學(xué)校的學(xué)生相對于重高、優(yōu)高的學(xué)生而言，有兩個(gè)特點(diǎn)：1、學(xué)科學(xué)習(xí)有偏差。2、行為習(xí)慣有偏差。時(shí)代在發(fā)展，社會在進(jìn)步，我們學(xué)生的思想觀念也在發(fā)生巨大變化。90后的學(xué)生價(jià)值取向呈多元化趨向，民主意識越來越強(qiáng)，越來越有個(gè)性，追求獨(dú)立卻又缺乏自立和自理能力，集體主義精神、合作精神、助人為樂精神淡泊，互聯(lián)網(wǎng)和各類文化場所帶來的負(fù)面文化影響越來越大，傳統(tǒng)應(yīng)試教育帶來的學(xué)業(yè)壓力大，家庭問題的困擾等等因素導(dǎo)致心理亞健康表現(xiàn)突出。

做好90后學(xué)生的德育工作是學(xué)校面臨的重大挑戰(zhàn)之一。有人說，教90后的學(xué)生好比是更年期碰到叛逆期。也許有些學(xué)校長期以教學(xué)為學(xué)校工作的核心，集中抓教學(xué)而忽視了德育工作，才會導(dǎo)致這樣的困惑。我們學(xué)校一直以來都比較重視德育工作，近2年來在學(xué)生處陳輝明主任、陶潔主任和團(tuán)委書記費(fèi)丹丹老師的領(lǐng)導(dǎo)下，德育工作有著很大的起色，學(xué)生的行為規(guī)范、文明禮貌、思想品質(zhì)、個(gè)性發(fā)展都得到了很大的提高。下面我想就下學(xué)期德育工作提一些想法和要求。

出自 XUEFEn.cOm.cN

我們常說，教師的職責(zé)是“教書育人”，我想是否應(yīng)該把“育人”一詞放在首位!縱然教出了無數(shù)個(gè)北大清華學(xué)生，但如果培養(yǎng)了一些不愛國、不感恩、不愛學(xué)習(xí)，不愛社會、不愛父母的人，甚至培養(yǎng)了賣國-賊、犯罪分子，這能說你的教育是成功的嗎?馬加爵的老師也許想不到，他們培養(yǎng)的曾獲全國物理競賽二等獎的優(yōu)秀學(xué)生竟然心理不健全到會殺害自己的4名

同學(xué)

所以我們必須有這樣的認(rèn)識，分?jǐn)?shù)固然重要，在國家的人才選拔機(jī)制下，從學(xué)校的生存發(fā)展的角度看，必須要拿得出教學(xué)

成績

培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，要從剛剛?cè)雽W(xué)開始，從開學(xué)的第一天開始。一個(gè)人的舉手投足體現(xiàn)一個(gè)人的教養(yǎng)，良好的習(xí)慣對一個(gè)人的成功非常重要。行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣造就性格，性格決定命運(yùn)。希望大家認(rèn)真學(xué)習(xí)陶校長在博客中

關(guān)于

生活

高一年級的德育工作重點(diǎn)：行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。

高二年級的德育工作重點(diǎn)：人格教育，學(xué)會做人。(責(zé)任心、感恩心)

高三年級的德育工作重點(diǎn)：升學(xué)勵志教育。

要塑造求是陽光學(xué)子，每位教職員工都要努力做學(xué)生的楷模，塑造自身的陽光形象。在學(xué)生面前不吸煙、語言文明、看到垃圾隨手撿起、不沉溺網(wǎng)絡(luò)，著裝整潔，精神飽滿，面帶笑容，有幽默感，保持樂觀開朗的心態(tài)、懂得生活的情趣、不將個(gè)人情緒帶入課堂或工作;在細(xì)節(jié)中體現(xiàn)我們的價(jià)值觀和育人觀。

環(huán)境育人，環(huán)境是無言的教育。這里的環(huán)境我的理解分“硬環(huán)境”和“軟環(huán)境”。

“硬環(huán)境”——教室、走廊、休閑吧、墻面都很整潔、美觀、溫馨，用鮮花、書畫來點(diǎn)綴。包括每個(gè)班都有班旗、班級網(wǎng)頁、班級目標(biāo)等。在一個(gè)有序的環(huán)境中，自然而然的能夠提高一個(gè)人的文明水平。

“軟環(huán)境”——借用一種比較流行的說法叫做“生態(tài)德育”?！吧鷳B(tài)德育”這個(gè)詞強(qiáng)調(diào)自然本身是有規(guī)律的。不是去強(qiáng)調(diào)“與天斗爭、與地斗爭，與人斗爭，其樂無窮”，而是強(qiáng)調(diào)與自然的和諧相處;是生長在某一個(gè)環(huán)境下各種事物的互動協(xié)調(diào);也代表了一種可持續(xù)發(fā)展。這個(gè)名字引入到教育中，那么關(guān)鍵就是：我們的育人方法是否能真正貼近學(xué)生、是否讓教師與學(xué)生都能夠接受，使學(xué)校真正成為師生共同營造的、能滿足師生合理需求的、有利于大家健康人格發(fā)展的教育環(huán)境。所以，在此提倡每一個(gè)教師、每一個(gè)學(xué)生努力做好自己的每一件工作、每一件小事，從而體現(xiàn)我們的教師和學(xué)生的自身價(jià)值;學(xué)會傾聽和關(guān)注學(xué)生，構(gòu)建相互理解、相互尊重的師生關(guān)系，在師生、生生、師師的自我完善、協(xié)調(diào)中不斷發(fā)展。

列寧說過，不會休息就不會工作。我的理解是，只有會生活才會工作。要學(xué)會追求幸福生活，注重個(gè)人身體健康?；蔚墓ぷ鞣绞奖貙⒋呱蔚慕逃a(chǎn)物。班主任工作確實(shí)需要付出很多心血，所以一定要調(diào)節(jié)好生活與工作，有良好的生活規(guī)律，勞逸結(jié)合，注意適當(dāng)?shù)腻憻捄瓦m時(shí)休息。按時(shí)休息，過有規(guī)律的生活，注意身體健康，是社會規(guī)則意識的體現(xiàn)，是愛自己、愛家人、愛學(xué)生、愛社會的必然要求。我們要快樂工作，在工作中

尋找

俗話說有德無才要誤事，有才無德要壞事。知識不足，可以用道德來彌補(bǔ)，而道德不足，任何知識都無法補(bǔ)償。一個(gè)人學(xué)習(xí)不好是次品，體育不好是廢品，道德不好就是危險(xiǎn)品。

最后我想運(yùn)用烏申斯基的教育格言來結(jié)束我的發(fā)言：最有效的教育不在于將教育的目的意圖公開寫成標(biāo)語、口號貼在墻上、掛在嘴上，而是依靠教育者內(nèi)心存在的信念，并利用這些信念和教育的藝術(shù)去影響學(xué)生。信念越隱蔽，影響作用愈有利。讓我們?yōu)樘峁W(xué)生的德育體驗(yàn)搭建平臺，讓我們創(chuàng)建屬于我們自己共同的精神家園而努力。

德育工作發(fā)言稿的重要性篇十一

敬愛的老師、親愛的同學(xué)：

談三點(diǎn)。

社會主義核心價(jià)值觀的個(gè)人價(jià)值層面：愛國、敬業(yè)、誠信、友善。對我們學(xué)生而言，誠信方面的集中體現(xiàn)，莫過于對學(xué)習(xí)的誠信、對考試的誠信。有一小部分同學(xué)，在曾經(jīng)的考試中有過不良的記錄，用一些不合理的方式去追求分?jǐn)?shù)。在乎分?jǐn)?shù)是好事情，因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)代表了一個(gè)學(xué)生在這一門學(xué)科里一個(gè)學(xué)期、一年乃至三年的學(xué)習(xí)成果如何，但是如何獲得分?jǐn)?shù)則體現(xiàn)了一個(gè)人的價(jià)值觀、體現(xiàn)了一個(gè)人的道德素養(yǎng)、體現(xiàn)了一個(gè)人是否誠信。我校教育的宗旨是育人鑄魂，各位首先是一個(gè)生活在社會上的人，其次的身份才是一名學(xué)生，接收教育都是為了更好的迎接社會挑戰(zhàn)和要求。當(dāng)心社會對誠信的要求也越來越高，社會需要誠信友善之人，不需要弄虛作假的人。希望在本次考試中，無論同學(xué)們的考試成績是好是壞，都能夠誠信考試，用真實(shí)的成績給自己的本學(xué)期學(xué)習(xí)畫上一個(gè)真實(shí)的句號。

提前準(zhǔn)備好考試相關(guān)用品、科學(xué)安排好復(fù)習(xí)時(shí)間，以勤奮、踏實(shí)的態(tài)度贏取令人滿意的成績。俗話說：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！痹鷮?shí)充分的準(zhǔn)備是獲得從容自信的心態(tài)最有力的保障。

時(shí)間對每個(gè)人都是公平的，怎么去利用它，這完全取決于你。時(shí)間像海綿，能擠出多少水，關(guān)鍵還在于同學(xué)們自己。虛度光陰，一天24個(gè)小時(shí)，努力學(xué)習(xí)，一天也是24個(gè)小時(shí)，距離考試還有一周時(shí)間，請同學(xué)們抓緊剩下的時(shí)間，做好復(fù)習(xí)迎考。

考試在即，剩下的時(shí)間由你來把握，相信你一定能抓住它，駕御它。只要我們?nèi)σ愿?，一定會取得滿意的成績!

德育工作發(fā)言稿的重要性篇十二

德育工作發(fā)言稿2010年度，在深入學(xué)習(xí)教育局年度工作要點(diǎn)的基礎(chǔ)上，在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，德育教研室著重完成了四件大事。第一件大事，課題研究卓有成效。自2007年-2010年以來，我縣承擔(dān)的全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題《整體構(gòu)建學(xué)校和諧德育體系實(shí)驗(yàn)研究》，22所實(shí)驗(yàn)校順利結(jié)題?；仡檸啄甑膶?shí)驗(yàn)歷程，學(xué)校支持、領(lǐng)導(dǎo)帶動、教師鉆研，不斷的研究、探索、實(shí)踐、思考，農(nóng)安實(shí)驗(yàn)區(qū)積累了豐富的研究經(jīng)驗(yàn)，取得了豐碩的科研成果：農(nóng)安實(shí)驗(yàn)中學(xué)、農(nóng)安三中、四中、師范附屬小學(xué)、楊樹林小學(xué)、龍王小學(xué)等18所學(xué)校獲“課題研究先進(jìn)?！狈Q號；256名教師被評為優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教師；152名教師獲得優(yōu)秀科研成果獎；42名領(lǐng)導(dǎo)榮獲課題研究先進(jìn)工作者稱號。第二件大事，心理健康成果喜人。2010年我們通過業(yè)績考核、現(xiàn)場評估，評選出農(nóng)安縣中小學(xué)心理健康十佳教師，他們分別是：楊樹林小學(xué)張曉娟、農(nóng)安一中武勝男、開安一小呂秀平、萬金塔小學(xué)李麗、職教中心王紅、哈拉海中學(xué)聞淑麗、鮑家中學(xué)張帥、靠山小學(xué)王鳳云、開安一中胥彥玲、哈拉海小學(xué)王艷華、永安中學(xué)于平利、合隆小學(xué)王麗媛。第三件大事，心理主題班會榜上有名。依據(jù)《長春市優(yōu)秀心理主題班會征集出版的通知》，我們在全縣中小學(xué)范圍內(nèi)共征集到心理主題班會30節(jié)，其中楊樹林中學(xué)房海峰老師的《唱響母愛之歌》、靠山小學(xué)劉德峰老師的《幫助別人快樂自己》等7節(jié)心理主題班會獲市級獎勵，哈拉海小學(xué)和前崗中學(xué)分別獲市級最佳組織獎，楊樹林小學(xué)張小娟的《懂得忍耐》等14節(jié)心理主題班會獲縣級優(yōu)秀獎。第四件大事，成果匯編。以2010年工作成果為主，教研室搜集整理了近三年德育及心理健康教育工作成果，匯編成成果集。成果集分為兩部分，一是《農(nóng)安縣中小學(xué)心理健康教育實(shí)踐篇》，其中包含2010年度心理健康“十佳教師”課例設(shè)計(jì)和說課；2009-2010年度中小學(xué)優(yōu)秀心理主題班會；武勝男、張小娟、桑秋艷等8名優(yōu)秀教師近三年來在省市獲得的優(yōu)秀課例、說課、及專題輔導(dǎo)文章。二是《農(nóng)安縣中小學(xué)德育工作理論篇》，包含近年來教研室下發(fā)的有關(guān)德育、科研、心理健康教育三個(gè)方面工作的指導(dǎo)意見；基層學(xué)校德育管理經(jīng)驗(yàn)介紹、優(yōu)秀班主任班級管理經(jīng)驗(yàn)材料；在《農(nóng)安德育報(bào)》及《農(nóng)安德育博客》上發(fā)表的教師優(yōu)秀論文、敘事、案例等。我們有這樣一個(gè)打算，本年度，要把成果集進(jìn)行精編，如果有共享的價(jià)值，會考慮下發(fā)給基層學(xué)校。以上是對2010年德育工作做個(gè)簡單小結(jié)，2011年度，在認(rèn)真學(xué)習(xí)教育局工作要點(diǎn)的基礎(chǔ)上，在深刻領(lǐng)會校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)意見基礎(chǔ)上，教研室工作本著“整體推進(jìn)、務(wù)實(shí)創(chuàng)新”的基本原則，圍繞“和諧德育”這一主題，堅(jiān)持一個(gè)思路，確立三個(gè)目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)三個(gè)轉(zhuǎn)型。一個(gè)思路：全局工作要深化、具體工作要實(shí)化，運(yùn)行機(jī)制要創(chuàng)新化，工作績效要成果化。三個(gè)目標(biāo)：1.采取“集中培訓(xùn)+網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)+校本研修”三線推進(jìn)的培訓(xùn)模式，通過專題培訓(xùn)，深化理念，提升技能，促進(jìn)德育領(lǐng)導(dǎo)及班主任隊(duì)伍專業(yè)化成長。2.在初步形成校本德育特色的科研模式基礎(chǔ)上，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，注重引領(lǐng)，整體推廣。3.以心理教研會為依托，以示范課為載體，全面提升我縣心理健康教師的業(yè)務(wù)理論水平，促進(jìn)專業(yè)成長。三個(gè)轉(zhuǎn)型：一、德育科研的轉(zhuǎn)型由2007-2010年度開展的關(guān)于《全教科十一五規(guī)劃重點(diǎn)課題“整體構(gòu)建學(xué)校和諧德育體系”》實(shí)驗(yàn)研究的初步嘗試與摸索階段，向2011年度和諧德育“十二五”規(guī)劃重點(diǎn)課題的全面推廣階段轉(zhuǎn)型。2011年度，教研室將通過宣傳、指導(dǎo)、典型經(jīng)驗(yàn)介紹等多種手段,以點(diǎn)帶面，面上推廣，在全縣中小學(xué)范圍內(nèi)全力做好“十二五”和諧德育課題研究的.申報(bào)及開題工作。有關(guān)申報(bào)要求已這次會議已下發(fā)到各位德育領(lǐng)導(dǎo)手中，望各校依據(jù)要求及時(shí)、積極進(jìn)行申報(bào)。二、培訓(xùn)對象的轉(zhuǎn)型由對班主任的培訓(xùn)轉(zhuǎn)型為對德育領(lǐng)導(dǎo)及骨干班主任的培訓(xùn)。1.以往的培訓(xùn)對象為基層學(xué)校骨干班主任及心理健康教師，為了進(jìn)一步提高德育工作者專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)德育工作者專業(yè)成長，本年度將以德育領(lǐng)導(dǎo)、骨干班主任為主要培訓(xùn)對象，以“師德新說”、“點(diǎn)擊蘇霍姆林斯基”為主要培訓(xùn)課程，以進(jìn)修學(xué)校優(yōu)秀教研員為主講人，采取專題講座、交流研討、答辯質(zhì)疑等方式對我縣中小學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)及部分優(yōu)秀班主任進(jìn)行專題培訓(xùn)，注重二級傳導(dǎo)落實(shí)情況的管理，做到有序、有效，有成果。2.為了進(jìn)一步提升德育領(lǐng)導(dǎo)的管理水平，促進(jìn)班主任隊(duì)伍的專業(yè)成長，開展《農(nóng)安縣中小學(xué)德育領(lǐng)導(dǎo)才、能大比拼暨百名優(yōu)秀班主任評選活動》。評選活動以全縣中小學(xué)德育中層領(lǐng)導(dǎo)、優(yōu)秀班主任為申報(bào)對象，以設(shè)計(jì)主題教育方案、半命題式現(xiàn)場演講以及特長展示為評選內(nèi)容，分別予以量化打分，評出獎次。詳見《方案》。3.為了總結(jié)、交流中華經(jīng)典誦讀活動經(jīng)驗(yàn)，表彰先進(jìn)，樹立典型，進(jìn)一步提高以傳統(tǒng)文化與民族精神為載體的經(jīng)典誦讀活動，引領(lǐng)廣大教師和學(xué)生親近經(jīng)典、熱愛經(jīng)典，在優(yōu)秀傳統(tǒng)文化熏陶中傳承中華文明，增強(qiáng)廣大教師和學(xué)生的思想文化道德素質(zhì)，本年度要在全縣中小學(xué)范圍內(nèi)開展中華經(jīng)典誦讀先進(jìn)校、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀學(xué)生評選活動。詳見《方案》。三、心理健康教育渠道的轉(zhuǎn)型以往的心理健康教育管理模式是以培訓(xùn)、心理健康示范校創(chuàng)建活動以及心理主題班會評選活動等為載體，本年度教研室將以心理健康教育教研活動為依托，以示范課為載體，通過觀摩、研討等雙向交流方式，促進(jìn)心理健康教育教師的專業(yè)成長。1.在2010年度心理健康“十佳”教師評選基礎(chǔ)上，組織開展《農(nóng)安縣2011年度中小學(xué)心理健康教師教學(xué)研討會》，研討會以“探索心理健康教育課堂教學(xué)模式，推進(jìn)農(nóng)安心理健康教育深入發(fā)展”為主題，通過心理健康教育觀摩課、心理健康教育工作經(jīng)驗(yàn)介紹、心理健康教學(xué)專題輔導(dǎo)等形式，旨在提高我縣中小學(xué)心理健康教師的理論水平、實(shí)踐素養(yǎng)，促進(jìn)心理健康教育教師的專業(yè)成長。2.繼續(xù)開展農(nóng)安縣中小學(xué)心理健康先進(jìn)校評選活動。3.組織開展全縣中小學(xué)班主任陽光評語征集活動，年末將優(yōu)秀評語匯編成冊，同時(shí)上傳至《農(nóng)安德育》博客網(wǎng)站，實(shí)現(xiàn)資源共享。msn空間完美搬家到新浪博客！

德育工作發(fā)言稿的重要性篇十三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家好！

今天很榮幸站在這里，鄭重其事的講一講“讀書”的重要性。我演講的題目是：養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，品味多彩人生。美國女作家海倫凱勒說，一本新書像一艘船，帶領(lǐng)著我們從狹隘的地方，駛向生活的無限廣闊的海洋。生活有時(shí)候真的像是茫茫大海，高深莫測，浩瀚無際。我們每一個(gè)人都像是漂流的船只，慢慢駛向大海的深處，每一艘船要想遠(yuǎn)航，就必須要有風(fēng)帆，而同樣的，每一個(gè)人要想從容生活，也需要有心靈的風(fēng)帆，這就是書籍。我們大家都知道，生活從來都不是一帆風(fēng)順的。而有的人活的坦然充實(shí)，最后直抵成功。而有的人碌碌無為，庸碌一生。我不知道大家思考過沒有，是他們努力不夠嗎？是他們起點(diǎn)太低？其實(shí)，細(xì)想過后就會明白，是他們的價(jià)值觀不同，是他們的人生高度不一樣?？墒亲鳛槠椒踩说奈覀儯鯓硬拍苷业綄儆谧约旱娜松非竽?？我覺得讀書就是一個(gè)很好的方式。讀一本好書，就像是同一個(gè)高尚的人在交談。我們可以學(xué)到很多很多關(guān)于人生的道理，看過很多的風(fēng)景，讀過很多人的人生，自然而然的我們可以獲得更高的人生體會。所以，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣吧，品味多彩人生。

當(dāng)我們沉迷在燈紅酒綠的城市生活，我們被物質(zhì)與欲望迷惑，總想得到那些不可能屬于自己的東西，膨脹的欲望，虛偽的攀比心理，把自己嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的包裹起來，我們越來越感覺不到幸福。然而，慢慢品讀完《平凡的世界》，我知道的不僅僅是對歷史的了解，更重要的是毅力、恒心、善良、孝順、恩情感動著我。讀完這本書，再浮躁的情緒也平靜下來。

《海底兩萬里》，不僅讓我認(rèn)識了那些勇敢、執(zhí)著、真誠的人，同時(shí)也讓我游覽了太平洋、印度洋等七大洋，欣賞到奇幻美妙的海底世界。讓自己要像書中的尼摩船長一樣，遇到困難不退縮，笑對生活，探索發(fā)現(xiàn)。讀過《魯濱遜漂流記》我深深懂得這樣一個(gè)道理，成功是一天天積累的，是不斷發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造得到的，不能因?yàn)樨澙范ニ械臇|西，我們一定用自己的雙手去創(chuàng)造輝煌。這樣的你才會在成功面前無比幸福與踏實(shí)。

作為一名班主任，我沒有太多的時(shí)間看長篇大論一類的書籍，所以，我最喜歡看雜志一類的書，如：《小故事大道理》，《青年文摘》，我很喜歡讀完一個(gè)小故事后，與同學(xué)們共同分享書中的大道理，我也很喜歡眾多明星的心酸歷程，從而鞭策自己，告訴我兒子，勇敢的人離幸福最近。其實(shí)我一直都很喜歡這樣的一個(gè)場景，閑暇的下午，午后的陽光灑滿窗臺，就這樣捧一本書，以最舒服的姿勢躺臥在長椅上或者小沙發(fā)上，靜靜地讀，讀各種各樣的故事，讀各種各樣的心情，讀各種各樣的際遇。然后恍然一抬頭，時(shí)光正無限溫柔地慢慢離開。這樣的日子，再多的煩惱，大概也會知足了吧。

其實(shí)生活很多時(shí)候都是這樣的，慢慢地享受著一點(diǎn)點(diǎn)的美好，枯燥的日子也會變的溫情自然。閱讀，我是一班主任，需要更多的書籍來充實(shí)自己。我們無法丈量自己生命的長度，但我們可以拓展自己生命的寬度，一本讓人受益的好書，也許就是一次生命的拓展。我真誠的希望每一個(gè)人都能在每日生活中，哪怕抽出一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間，用心地讀幾頁好書。然后慢慢養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，我想，這樣的生活才會更加的陽光燦爛。

德育工作發(fā)言稿的重要性篇十四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，親愛的同學(xué)們：

大家中午好！

能作為優(yōu)秀教師代表在這里面對大家談?wù)勎易约旱母惺芪腋械綗o比的榮幸與自豪。這個(gè)簡單的優(yōu)秀稱號凝聚的是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持，同事的之指點(diǎn)及214、215班學(xué)生的努力，在此，我向你們致于我衷心的敬意。

我們告別了夏日的炎熱與煩躁，迎來了秋天的涼爽與思考，秋天是收獲的季節(jié)，我們在這里共同慶祝**中學(xué)201*—201*學(xué)年開學(xué)典禮，祈求明年更豐收。

作為教師，我們受人尊重，得到擁護(hù)，桃李滿天下，同時(shí)，我們的責(zé)任重于泰山，國運(yùn)興衰，系與教育，三尺講臺，關(guān)系未來，我們肩負(fù)著祖國的使命，我們工作的對象是祖國的明天。教師辛苦，學(xué)生調(diào)皮，家長不理解，有時(shí)也想過放棄，可我們的事業(yè)是神圣而崇高的，又哪能計(jì)較付出與回報(bào)呢？有位老師曾經(jīng)說過，我們不是人才，但我們培養(yǎng)的是人才；我們不是太陽，但我們托起的是太陽；我們不是希望，但我們播撒的是希望，我們誓死完成祖國賦予我們的使命，全心全意為教育服務(wù)。

我們選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就意味著我們必須放棄很多，亦如金錢、時(shí)間、精力，甚至是我們自己孩子的成長，我們的家庭。同學(xué)們，我們的夢想與榮譽(yù)都與你們連在了一起，你們是快樂的，我們就是快樂的；你們是進(jìn)步的，我們就是欣慰的；你們是成功的，我們就是優(yōu)秀的，作為教師，我愿意傾其所有，全力以赴。

借此機(jī)會，我想向**中學(xué)的全體同學(xué)提一些希望：初三的同學(xué)，你們是**中學(xué)今年的希望，學(xué)校是否能牛氣沖天在于你們的一撥，拼搏吧！奮斗吧！為了你們的理想，為了你們的明天，經(jīng)過刻苦努力，相信你們一定能學(xué)有所成。初二的同學(xué)們，你們是學(xué)校的傳動住，你們開啟明天，承接昨天，為明年的搏擊夯實(shí)基礎(chǔ)，給初一同學(xué)做好榜樣，讓沒個(gè)課堂都學(xué)有所得；初一的同學(xué)們，你們是學(xué)校的新鮮血液，你們的活潑、純真將為學(xué)校增添新的活力，為了你心中的夢，為了未來之花的綻放，腳踏實(shí)地，勇往直前。同學(xué)們，騰一中的大門向所有同學(xué)開放，相信自己沒有自己辦不到的事，只有自己不想辦的事。

新的學(xué)年，新的開始，讓我們把誓言化作行動，迎接我們美好的明天！

德育工作發(fā)言稿的重要性篇十五

贛縣城關(guān)第三小學(xué)黎志明。

這是一個(gè)光榮的任務(wù)，沒有什么經(jīng)驗(yàn)，卻冒然坐在這里。不敢作所謂“交流”，作為一名尚還在摸著石頭過河的年輕人來說，在三小，因?yàn)橛泻芏嗑礃I(yè)的老師影響我，所以我成長著，學(xué)習(xí)著。今天下午，請?jiān)试S我簡單地匯報(bào)一下我近一年來在三小的感受和同學(xué)生在一起的收獲。

原本以為，小孩子很容易對付，可當(dāng)我在9月第一次走近四（1）班的教室卻發(fā)現(xiàn)：小孩子們已亂成一團(tuán)。不是我不夠嚴(yán)肅，不是沒有叫“停下來”。而是：我原有的對待中學(xué)生的那一套教學(xué)方法在這里根本行不通。

“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌姍處?！痹诰庉嬓?bào)的過程中，我看到，劉華玲老師這樣寫道：我曾多次批評教育過學(xué)生，也見過同事批評教育學(xué)生，但批評教育之后，學(xué)生還能笑著走出辦公室的不多。反倒發(fā)現(xiàn)，一直被批評的總是那么幾個(gè)學(xué)生，而且越批評，他們就越“需要”批評。劉華玲老師總結(jié)說：也許是“狂風(fēng)暴雨”、“苦口婆心”、“諷刺挖苦”等批評教育的方式，傷害了學(xué)生的自尊心，使他們難以產(chǎn)生自覺改正錯誤的念頭。犯錯誤是上帝給孩子的權(quán)利，每個(gè)孩子都會在犯錯誤中成長。老師的一個(gè)微笑、一個(gè)眼神，有時(shí)可以傳遞出或善意或嚴(yán)厲的批評，但都可以是甜的。

劉華玲老師的這段感受也是我近一年時(shí)間以來教育小孩子時(shí)的感受。我們班上的`涂身杰同學(xué)算是一個(gè)典型。他生性好動，也愛說話，在課堂上總能成為亮點(diǎn)。教師私下就說：這孩子可能有“多動癥”吧，當(dāng)然，這樣的談話沒有惡意?？晌覅s有自己的看法：他是個(gè)小孩子，多動是他的天性，把他的多動看成是“癥”無疑是把他看成有病的孩子。在孩子幼小的心里，作為教師要給予每個(gè)孩子一種“我們每一個(gè)人都是健康的”心理暗示，這樣他們的人格才能健全發(fā)展。我分明發(fā)現(xiàn)：涂身杰同學(xué)的好動是那么地天性使然，眼光閃爍著質(zhì)樸和智慧；筆下的每一幅畫都有他獨(dú)到的理解，甚至自己畫的每個(gè)細(xì)微處都能自我娛樂地哈哈大笑。每次看到他，我的心也隨之快樂起來，是的，小孩子就應(yīng)該那么快樂。哪怕是犯點(diǎn)小錯誤，也是上帝給孩子的權(quán)利。

近段時(shí)間，鳳凰衛(wèi)視請了一位因地震而逃跑的教師“范跑跑”做客節(jié)目，并另請了一位郭先生進(jìn)行對話，后來這位郭先生被人稱為“郭跳跳”（暴跳如雷的“跳”）。面對只顧自己生命的逃兵，郭先生義憤填膺，抑制不住激動，脫口對范以“畜生”等臟話進(jìn)行謾罵。面對這一事件，網(wǎng)上展開了一次調(diào)查，如果你是學(xué)生的家長，你會選擇誰當(dāng)你孩子的老師，而出人意料的是，很大部分人選項(xiàng)擇了前者。他們的理由是：“范跑跑”師德不高，但真實(shí)，能給孩子一個(gè)真實(shí)的世界，對于道德家長表示自己可以教給孩子。而“郭跳跳”雖道德標(biāo)榜，卻滿口粗言。例舉這個(gè)事件，只是覺得它給了我啟示：身為教師不僅要幫孩子們建立知識庫，而且要用情感去教育學(xué)生，幫學(xué)生樹立正確的人生、世界觀，給孩子一個(gè)真實(shí)的世界，從而健全他們的人格。

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