物理教師讀書心得體會(huì)(通用23篇)

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物理教師讀書心得體會(huì)(通用23篇)
時(shí)間:2024-03-02 06:31:02     小編:雁落霞

心得體會(huì)是對(duì)過(guò)去學(xué)習(xí)和工作的總結(jié),也是對(duì)未來(lái)發(fā)展的指引。寫心得體會(huì)要注重邏輯性,合理安排段落結(jié)構(gòu),讓文章條理清晰、層次分明。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文,希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍┯幸娴膮⒖己退悸贰?/p>

物理教師讀書心得體會(huì)篇一

自古以來(lái),物理一直是人類探索世界的重要科學(xué)之一。在當(dāng)今世界,學(xué)習(xí)物理也成為了大多數(shù)中小學(xué)生必修的科目之一。作為物理教師,我在教授物理知識(shí)和理論的同時(shí),深刻體會(huì)到了物理教育的重要性,以及教學(xué)工作中存在的困難與挑戰(zhàn)。

在教學(xué)物理的過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生對(duì)物理概念的理解存在一定難度,特別是在較為抽象或數(shù)學(xué)化的內(nèi)容方面。為了引起學(xué)生的興趣,我采取了多種富有啟發(fā)性的教學(xué)方法,例如利用實(shí)驗(yàn)、模擬、動(dòng)畫和互動(dòng)式講解等。這種方法不僅幫助學(xué)生更好地理解知識(shí)點(diǎn),同時(shí)也增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)物理的興趣和學(xué)習(xí)積極性。而且,我也非常注重與學(xué)生的互動(dòng)與交流,幫助學(xué)生在課堂上更好地理解和掌握物理知識(shí),提高學(xué)習(xí)效果。

在教學(xué)物理的過(guò)程中,我深刻體會(huì)到了物理教育的重要性。除了幫助學(xué)生成為更好的科學(xué)探索者外,物理教育還可以幫助培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、創(chuàng)新精神以及解決問題的能力。同時(shí),物理教育還可以幫助學(xué)生更好地發(fā)展團(tuán)隊(duì)合作能力以及實(shí)驗(yàn)和觀察能力,這對(duì)學(xué)生未來(lái)的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展具有重要的幫助。

第四段:面臨的困難和挑戰(zhàn)。

在物理教學(xué)中,我也面臨了各種各樣的困難和挑戰(zhàn)。例如,學(xué)生對(duì)物理學(xué)的先天抵觸心理、學(xué)生自身學(xué)習(xí)興趣不高、物理實(shí)驗(yàn)設(shè)備的不充足等問題。針對(duì)這些挑戰(zhàn),我采取了多種方式,例如引導(dǎo)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度、開展有趣的課外學(xué)術(shù)活動(dòng)、加強(qiáng)物理實(shí)驗(yàn)設(shè)備的更新維護(hù)等。這些努力幫助我更好地完成了物理教學(xué)工作。

第五段:總結(jié)。

總的來(lái)說(shuō),作為物理教師,我除了要有扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)外,更需要具備豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和敏銳的觀察力。在教學(xué)過(guò)程中,我需要引導(dǎo)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情,同時(shí)注意學(xué)生自主探究和團(tuán)隊(duì)合作,幫助學(xué)生更好地掌握物理知識(shí)和技能,培養(yǎng)學(xué)生的解決問題的能力和創(chuàng)新精神。在未來(lái),我將持續(xù)努力,為物理教育事業(yè)的發(fā)展盡自己的綿薄之力。

物理教師讀書心得體會(huì)篇二

作為一名物理教師,我踏入教育領(lǐng)域已有十余年的時(shí)間。在這段時(shí)間里,我積累了許多課堂經(jīng)驗(yàn),收獲了不少教學(xué)心得。在我看來(lái),物理教學(xué)是一門既有挑戰(zhàn)性又充滿樂趣的工作。下面,我將分享一些我在教學(xué)實(shí)踐中得出的體會(huì)與經(jīng)驗(yàn)。

首先,要善于激發(fā)學(xué)生的興趣。物理這門學(xué)科往往被認(rèn)為是枯燥乏味的,但實(shí)際上,物理知識(shí)離我們的生活非常近,只要我們能用生動(dòng)有趣的例子與實(shí)驗(yàn)來(lái)展示,就能吸引學(xué)生的注意力。比如,在講解力學(xué)的時(shí)候,我曾帶領(lǐng)學(xué)生們進(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn),讓他們親身體驗(yàn)科學(xué)原理的奧妙。通過(guò)這些生動(dòng)的互動(dòng),學(xué)生們對(duì)物理產(chǎn)生了濃厚的興趣,主動(dòng)積極地參與到課堂中。

其次,要注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。物理學(xué)科是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科,理論與實(shí)踐相結(jié)合,因此培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力至關(guān)重要。在我的課堂上,我不僅強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)基本知識(shí),還注重提高學(xué)生的動(dòng)手能力。我常常引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組合作實(shí)驗(yàn),讓他們親自動(dòng)手操作,幫助他們形成正確的實(shí)驗(yàn)操作方法和思維方式。通過(guò)這種方式,學(xué)生們既能加深對(duì)物理原理的理解,又能提高解決問題的能力。

此外,要靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法。在物理教學(xué)中,并不是一味地灌輸知識(shí),而是要啟發(fā)學(xué)生思考,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。我經(jīng)常采用討論、探究和實(shí)驗(yàn)等方法,讓學(xué)生們親自發(fā)現(xiàn)問題,積極思考并給出解決方案。這種互動(dòng)式的教學(xué)方法不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力,還能激發(fā)他們的創(chuàng)造力和探索精神。

此外,作為一名物理教師,我切實(shí)感受到了關(guān)于學(xué)生個(gè)體差異的重要性。每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣都有所不同,因此,我堅(jiān)持以學(xué)生為中心,注重因材施教。我會(huì)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,采用個(gè)性化教學(xué)方法,幫助他們彌補(bǔ)差距,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。同時(shí),我也鼓勵(lì)學(xué)生們積極參加競(jìng)賽和科研活動(dòng),提高自己的綜合素質(zhì)。

最后,要注重實(shí)際應(yīng)用。物理是一門與實(shí)際生活緊密相連的學(xué)科,我們身邊有許多實(shí)際物理現(xiàn)象。我常常結(jié)合實(shí)際例子,向?qū)W生們?cè)敿?xì)介紹物理知識(shí)在現(xiàn)實(shí)中的應(yīng)用,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的動(dòng)力和興趣。我還組織學(xué)生們參觀科技展覽,了解最新科學(xué)研究成果,拓寬他們的視野。

總而言之,在這些年的物理教學(xué)實(shí)踐中,我明白了教師的使命是傳遞知識(shí),更是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識(shí)。要想做好這工作,我必須注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣、動(dòng)手能力和思考能力;靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法;關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異,并根據(jù)實(shí)際應(yīng)用為學(xué)生提供幫助。只有如此,我們才能讓更多學(xué)生喜歡上物理,熱愛科學(xué),為將來(lái)的社會(huì)做出更大貢獻(xiàn)。

物理教師讀書心得體會(huì)篇三

物理作為一門基礎(chǔ)科學(xué)學(xué)科,為教師的專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備和教學(xué)能力的提升提供了有效的支持。本文將從教師角度出發(fā),探討我在物理讀書過(guò)程中的心得體會(huì),分享我對(duì)于物理學(xué)習(xí)的理解和領(lǐng)悟。

第二段:物理學(xué)習(xí)的重要性。

物理是研究自然界規(guī)律的學(xué)科,無(wú)論是從工學(xué)、農(nóng)學(xué)還是醫(yī)學(xué)等各個(gè)領(lǐng)域來(lái)看,都離不開物理的支撐和應(yīng)用。作為教師,掌握物理知識(shí)能夠更好地理解學(xué)科內(nèi)涵,揭示科學(xué)現(xiàn)象的本質(zhì)和傳遞物理學(xué)知識(shí)的魅力。只有透過(guò)物理的視角,教師才能深入了解學(xué)科的核心內(nèi)容,給學(xué)生提供更加全面的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

在教師物理讀書過(guò)程中,我深刻體會(huì)到了幾點(diǎn)重要的認(rèn)知。首先,物理學(xué)習(xí)需要系統(tǒng)性和整體性。物理學(xué)科包括廣泛而復(fù)雜的知識(shí)體系,掌握其中的基礎(chǔ)理論、概念和方法非常重要。其次,由于物理學(xué)研究的對(duì)象是自然界中的各種現(xiàn)象,帶有普適性和客觀性的特點(diǎn),因此要學(xué)會(huì)抽象思維,將物理學(xué)的理論應(yīng)用于實(shí)際生活和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中。最后,教師物理讀書還需要注重實(shí)際應(yīng)用。物理學(xué)的應(yīng)用廣泛,如地球物理學(xué)的研究、發(fā)明創(chuàng)造和技術(shù)革新等都需要教師具備一定的應(yīng)用知識(shí),能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)際聯(lián)系起來(lái)。

通過(guò)物理讀書,我獲益頗多。首先,我對(duì)于物理學(xué)的學(xué)科知識(shí)有了更加全面的了解,使我能夠更準(zhǔn)確地把握科學(xué)事物的本質(zhì)。其次,我掌握了一些實(shí)用的物理應(yīng)用技術(shù),這使我在日常教學(xué)中能夠更好地為學(xué)生服務(wù)。最后,物理讀書培養(yǎng)了我的思維能力和邏輯思維能力,提高了我的科學(xué)研究能力和教學(xué)能力。

第五段:結(jié)語(yǔ)。

物理是一門基礎(chǔ)學(xué)科,對(duì)于教師而言,掌握物理知識(shí)至關(guān)重要。通過(guò)讀物理書籍,我們能夠加深對(duì)于物理學(xué)科核心概念的理解,提高對(duì)于物理學(xué)的應(yīng)用能力,并培養(yǎng)自身的科學(xué)探究和教學(xué)能力。教師物理讀書是一個(gè)持續(xù)學(xué)習(xí)的過(guò)程,只有不斷積累和提高,才能更好地傳遞物理學(xué)的知識(shí),給學(xué)生帶來(lái)更大的教育價(jià)值。因此,我們應(yīng)當(dāng)堅(jiān)定地繼續(xù)讀物理書籍,并在實(shí)踐中不斷將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際中,為提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和思維能力貢獻(xiàn)自己的一份力量。

物理教師讀書心得體會(huì)篇四

作為物理教師已經(jīng)教育了許多學(xué)生,我深知物理學(xué)科的重要性和教學(xué)的難度。在實(shí)踐中,我獲得了許多靈感和有意的經(jīng)驗(yàn),并在此分享我的心得體會(huì)。

第一段:熟悉學(xué)生并調(diào)整教學(xué)方法。

作為一名物理教師,我深知物理學(xué)科的難度在于學(xué)生需要將抽象機(jī)械和電學(xué)概念轉(zhuǎn)化為具體的數(shù)字和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。在教學(xué)過(guò)程中,我會(huì)花費(fèi)一些精力來(lái)了解各個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和學(xué)習(xí)背景。對(duì)于那些數(shù)學(xué)編程能力強(qiáng)的學(xué)生,我會(huì)更多地依靠他們的能力來(lái)推進(jìn)課堂進(jìn)度。對(duì)于那些可能在初中就放棄數(shù)學(xué)和科學(xué)課程的學(xué)生,我會(huì)更多地在課堂評(píng)估方面給予贊揚(yáng)和支持。不同的學(xué)生需要不同的學(xué)習(xí)方法,針對(duì)不同的需要,我調(diào)整我的教學(xué)方法來(lái)最大化學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

第二段:注重概念的講解和實(shí)驗(yàn)的引入。

對(duì)于物理學(xué)科的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō),概念是最基礎(chǔ)的部分。因此,我注重講解概念并通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)展示物理實(shí)驗(yàn)的實(shí)際應(yīng)用。我喜歡使用一些簡(jiǎn)單有趣的實(shí)驗(yàn)來(lái)展示物理定律,引起學(xué)生的興趣并激發(fā)他們?nèi)ヌ剿鲉栴}的解決方法。此外,在教學(xué)過(guò)程中,我還利用物理軟件來(lái)模擬或展示一些難以觀察到的現(xiàn)象。這些實(shí)驗(yàn)和模擬可以幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到物理學(xué)科在實(shí)際生活中的應(yīng)用,并可以鼓勵(lì)他們自己進(jìn)行探索。

第三段:設(shè)立課堂互動(dòng)和小組活動(dòng)。

物理學(xué)科需要探究的是自然規(guī)律和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,而非背誦。因此,我設(shè)立課堂互動(dòng)和小組活動(dòng)來(lái)讓學(xué)生參與進(jìn)去探討問題。我會(huì)引導(dǎo)他們進(jìn)行討論,提出問題,并協(xié)助他們?nèi)ソ鉀Q疑惑。我相信這種互動(dòng)的教學(xué)方式可以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和想象力。

第四段:提高考試的運(yùn)用。

隨著教學(xué)進(jìn)程的推進(jìn),我會(huì)緊密關(guān)注學(xué)生對(duì)物理學(xué)科的掌握程度,并將主要重點(diǎn)放在提高學(xué)生在考試中的分?jǐn)?shù)上。我提醒學(xué)生記得好好復(fù)習(xí),并提供時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行課堂復(fù)習(xí)和特別的補(bǔ)課。教授特定練習(xí)來(lái)幫助學(xué)生提高他們的考試技能,比如提高計(jì)算和解釋能力。此外,作為一名物理教師,我還知道應(yīng)該如何幫助學(xué)生發(fā)掘他們對(duì)物理的興趣并加強(qiáng)他們的應(yīng)用能力,而不僅僅是學(xué)科的成績(jī)。

第五段:總結(jié)。

以上,我分享我的物理教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。在我眼中,物理學(xué)科只是一種復(fù)雜但美妙的科學(xué)。我的目標(biāo)是讓學(xué)生們探究這個(gè)科學(xué)領(lǐng)域的奧秘,理解物理規(guī)律和應(yīng)用,并激發(fā)他們的好奇心和探索精神。作為一名物理教師,我一直在努力掌握最好的教學(xué)方法,并關(guān)注我的學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。我相信通過(guò)與學(xué)生們互動(dòng)和探討問題,我的教學(xué)理念可以激勵(lì)學(xué)生去探索更深入的知識(shí),更好的理解物理學(xué)科。同時(shí),我也致力于傳遞物理教學(xué)的魅力和重要性,讓更多的學(xué)生喜歡這個(gè)科學(xué)領(lǐng)域并在未來(lái)成為更好的科學(xué)家。

物理教師讀書心得體會(huì)篇五

物理是我們生活中應(yīng)用比較高的一個(gè)學(xué)科,很多時(shí)候我們都會(huì)應(yīng)用到物理。不過(guò),物理的學(xué)習(xí)是很難的,對(duì)于老師來(lái)說(shuō),如何教好物理也是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。因此,現(xiàn)在很多老師都在提倡高效課堂。下面的是一篇教師物理高效課堂心得體會(huì),大家要是有興趣的話,可以看一下!

作為一名中學(xué)物理教師,在新課改的形勢(shì)下,教師如何做才能打造高效課堂,進(jìn)行有效教學(xué),本人有以下幾點(diǎn)心得:

興趣是學(xué)生積極探索知識(shí),獲取能力的一種傾向,是學(xué)習(xí)的原動(dòng)力,是認(rèn)識(shí)過(guò)程中最活躍的因素,是發(fā)明創(chuàng)造的精神源泉。心理研究表明,當(dāng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)對(duì)象有興趣時(shí),大腦中有關(guān)學(xué)習(xí)神經(jīng)的細(xì)胞就處于高度興奮狀態(tài),而無(wú)關(guān)的則處于抑制狀態(tài)。思維能力的獲得和提高,必須通過(guò)自己的思維活動(dòng),這是不能代替的。因此在教學(xué)中,首先要調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣和求知欲??鬃诱f(shuō):“知之者不如好知者,好知者不如樂知者?!笨梢妼W(xué)習(xí)興趣的重要性。在化學(xué)課堂教學(xué)中,如果能創(chuàng)造一個(gè)使學(xué)生產(chǎn)生濃厚興趣和愛好的情景,才能調(diào)動(dòng)起學(xué)生的參與意識(shí)和學(xué)習(xí)積極性,教學(xué)內(nèi)容就能有效貫徹,也能幫助學(xué)生以科學(xué)的態(tài)度,堅(jiān)強(qiáng)的毅力克服學(xué)習(xí)中的重重困難,使學(xué)生在獲得知識(shí)的同時(shí),能力、智力均得到培養(yǎng)和發(fā)展。

教學(xué)情境的特點(diǎn)和功能不僅在于可以激發(fā)和促進(jìn)學(xué)生的情感活動(dòng),還在于可以激發(fā)和促進(jìn)學(xué)生的認(rèn)知活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng),能夠提供豐富的學(xué)習(xí)素材,有效地改善教與學(xué)。為明確認(rèn)識(shí)、防止誤解,可以考慮把教學(xué)情境改稱為“教學(xué)場(chǎng)境”。

教學(xué)情境的設(shè)計(jì)方法:

(一)從學(xué)科與生活的結(jié)合點(diǎn)入手,創(chuàng)設(shè)情境。

(二)從學(xué)科與社會(huì)的結(jié)合點(diǎn)入手,創(chuàng)設(shè)情境。

(三)利用問題探究創(chuàng)設(shè)情境。

作為解決科學(xué)問題的重要手段,實(shí)驗(yàn)是一種特殊的人工真實(shí),它能在實(shí)驗(yàn)室中再現(xiàn)、強(qiáng)化、突出物質(zhì)的各種變化,富有真實(shí)性、認(rèn)知性、應(yīng)用性,便于人們觀察、學(xué)習(xí)和研究。(四)利用認(rèn)知矛盾創(chuàng)設(shè)情境。新、舊知識(shí)的矛盾,日常概念與科學(xué)概念的矛盾,直覺、常識(shí)與客觀事實(shí)的矛盾等,都可以引起學(xué)生的探究興趣和學(xué)習(xí)愿望,形成積極的認(rèn)知氛圍和情感氛圍,因而都是用于設(shè)置教學(xué)情境的好素材。

我們可以通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因,積極地進(jìn)行思維、探究、討論,不但可以使他們達(dá)到新的認(rèn)知水平,而且可以促進(jìn)他們?cè)谇楦?、行為等方面的發(fā)展。

物理教師讀書心得體會(huì)篇六

今年,縣組織了物理教師的培訓(xùn)活動(dòng),在培訓(xùn)后,我深的體會(huì),現(xiàn)將體會(huì)總結(jié)如下:

教師在講課時(shí),不拘泥于教材順序,而是根據(jù)實(shí)際需要靈活變動(dòng)。物理新課改后,需要學(xué)生接觸學(xué)習(xí)很多的信息,而在有限的時(shí)間內(nèi)向?qū)W生傳授大量的信息量、實(shí)現(xiàn)學(xué)科滲透、乃至調(diào)動(dòng)學(xué)生各種感官參與學(xué)習(xí)是難以實(shí)現(xiàn)的。利用信息技術(shù)能演示現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)條件下不能完成的實(shí)驗(yàn),利用多媒體的圖形、圖像、聲音讓學(xué)生在輕松的環(huán)境下學(xué)習(xí)知識(shí)。教師充分利用多媒體,搜集生動(dòng)的素材,讓學(xué)生感受,降低了教學(xué)難度。 以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為主的信息技術(shù)為新課改提供了機(jī)遇,要把多媒體信息技術(shù)與物理學(xué)科教學(xué)有機(jī)地融合在一起,達(dá)到傳統(tǒng)教學(xué)模式難以比擬的效果,也能加快新課程改革的進(jìn)程。從他們身上,可以學(xué)習(xí)很多東西,但是美好中也存在著點(diǎn)滴不足。諸如教師的鼓勵(lì)手段應(yīng)該及時(shí)、多樣;在給予學(xué)生展示自我風(fēng)采的機(jī)會(huì)時(shí),應(yīng)該讓學(xué)生充分、徹底的進(jìn)行思考、討論,而不搞形式主義;再是教師在課前與學(xué)生交流的時(shí)間太長(zhǎng),影響了聽課的效果;有些教師在設(shè)計(jì)上還是以問題作為引線,讓學(xué)生順著教師的思路走。

在聽課中,我深刻體會(huì)到課程應(yīng)該是:學(xué)生在老師的指導(dǎo)下,通過(guò)自己親自去體驗(yàn)、嘗試,來(lái)逐漸打下學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),從各個(gè)方面來(lái)培養(yǎng)學(xué)生探究事物的興趣和積極的態(tài)度,以學(xué)生為主體,教師盡量只起到指導(dǎo)的作用,以培養(yǎng)學(xué)生的能力為中心,為重點(diǎn)。開課的教師自身素質(zhì)較高,駕馭課堂能力強(qiáng),對(duì)于學(xué)生錯(cuò)誤性的認(rèn)識(shí),教師能夠及時(shí)通過(guò)實(shí)驗(yàn)等方法予以講解。如:李永林老師《平面鏡》的課中,學(xué)生得平面鏡所成的像是實(shí)象的錯(cuò)誤結(jié)論,教師馬上利用簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn),糾正了學(xué)生的錯(cuò)誤想法,教學(xué)的機(jī)智性真是非常不錯(cuò)。 課堂設(shè)計(jì)新穎,體現(xiàn)了自主、合作、探究的教學(xué)方式。凌曉東老師的《平面鏡成像》公開課中,桌上實(shí)驗(yàn)器材先只給出平面鏡、跳棋,沒有玻璃,然后在實(shí)驗(yàn)中逐步引導(dǎo)讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)用不透明的平面鏡很難找到像的位置,而應(yīng)該用透光的玻璃。這樣就讓學(xué)生大大加深了對(duì)實(shí)驗(yàn)器材的印象。在確定像的位置時(shí),讓幾組學(xué)生上臺(tái)展示自己的方法,再讓學(xué)生討論找出其中最簡(jiǎn)單準(zhǔn)確的一種。這樣在實(shí)驗(yàn)中讓學(xué)生自選器材,自己探究多種實(shí)驗(yàn)方法,并且能夠再讓學(xué)生討論驗(yàn)證尋求最佳的解決方法,每一組同學(xué)都爭(zhēng)先恐后,課堂氣氛非?;钴S。另外教師善于運(yùn)用啟發(fā),教師引入新課、提問題時(shí)有針對(duì)性,讓學(xué)生有的放矢;幽默、流暢、優(yōu)美的語(yǔ)言也很有吸引力。給我印象很深的還有教師設(shè)計(jì)游戲環(huán)節(jié),讓學(xué)生在游戲中掌握知識(shí)。 開課教師非常注重學(xué)生探究能力的培養(yǎng),讓每個(gè)學(xué)生都有展示自我的機(jī)會(huì)。讓學(xué)生自己起來(lái)談自己的想法,學(xué)生積極性很高,紛紛舉手發(fā)言,上前演示,這樣的設(shè)計(jì)可謂獨(dú)具匠心,恰到好處。

這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我的確感到長(zhǎng)了許多見識(shí),教學(xué)思路靈活了,對(duì)自己的教學(xué)也有了新的目標(biāo)和方向:首先作為新課改教師,在課堂的設(shè)計(jì)上一定要力求新穎,講求實(shí)效性,不能活動(dòng)多多而沒有實(shí)質(zhì)內(nèi)容;教師的語(yǔ)言要有親和力,要和學(xué)生站在同一高度,甚至蹲下身來(lái)看學(xué)生,充分的尊重學(xué)生;再者在課堂上,教師只起一個(gè)引路的作用,不可以在焦急之中代替學(xué)生去解決問題,那樣又成了“滿堂灌”的形式;在引領(lǐng)學(xué)生理解物理概念、實(shí)驗(yàn)時(shí),教師可以設(shè)置問題引導(dǎo)學(xué)生,但是不能全靠問題來(lái)牽引學(xué)生,讓學(xué)生跟著老師走,這樣便又成了“滿堂問”的形式;另外教師的個(gè)人修養(yǎng)和素質(zhì)也尚需提高,要靠不斷的汲取知識(shí),學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)來(lái)作保證。

物理教師讀書心得體會(huì)篇七

作為一名物理教師,我一直在探索如何更好地教授物理知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)物理科學(xué)的興趣和熱愛。多年來(lái),我積累了一些課堂經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì),希望能夠與大家分享。

第一段:培養(yǎng)學(xué)生對(duì)物理的興趣。

教學(xué)物理最重要的是激發(fā)學(xué)生對(duì)物理的興趣。我通過(guò)多樣化的教學(xué)方式來(lái)打破學(xué)生對(duì)物理學(xué)的傳統(tǒng)印象。例如,我經(jīng)常組織實(shí)驗(yàn)和觀察活動(dòng),讓學(xué)生通過(guò)親身實(shí)踐來(lái)感受物理現(xiàn)象。我還會(huì)與學(xué)生分享一些發(fā)生在日常生活中的有趣物理現(xiàn)象,引發(fā)他們的思考和好奇心。在我課堂上,學(xué)生們通常會(huì)動(dòng)物性地回答問題,積極參與討論,這讓我深感開心和滿足。

第二段:營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。

在教學(xué)中,我非常注重課堂氛圍的營(yíng)造。我相信,只有在一個(gè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中,學(xué)生才能更好地接受知識(shí)。因此,我喜歡使用一些幽默的例子和故事,讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)。我還會(huì)注重教學(xué)輔助工具的運(yùn)用,例如將一些有趣的視頻和圖片用于課堂展示。這樣可以讓學(xué)生更加直觀地理解物理原理,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。

第三段:注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

物理學(xué)不僅僅是掌握一些理論知識(shí),更重要的是能夠?qū)⑦@些知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。因此,我在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。我會(huì)設(shè)計(jì)一些與學(xué)生實(shí)際生活相關(guān)的問題和實(shí)驗(yàn),鼓勵(lì)他們動(dòng)手操作、觀察和解決問題。我還會(huì)給學(xué)生一些真實(shí)的案例,讓他們思考如何運(yùn)用所學(xué)的物理知識(shí)解決問題。通過(guò)這樣的教學(xué)方式,學(xué)生能夠更好地將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中,提升他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

第四段:關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異。

在教學(xué)過(guò)程中,我始終關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異。我了解到,每個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,也有自己的學(xué)習(xí)方式和節(jié)奏。因此,我會(huì)根據(jù)學(xué)生的不同需求和特點(diǎn)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度。對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,我會(huì)多一些耐心和鼓勵(lì),找到他們的學(xué)習(xí)興趣點(diǎn),并通過(guò)不同的教學(xué)方法幫助他們理解和掌握知識(shí)。對(duì)于學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生,我會(huì)提供更多的拓展學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),鼓勵(lì)他們獨(dú)立思考和探索更深層次的物理知識(shí)。

第五段:不斷學(xué)習(xí)和完善教學(xué)技巧。

作為一名物理教師,我深知教學(xué)工作需要不斷學(xué)習(xí)和提高。我會(huì)定期參加相關(guān)的教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流,與同行們分享教學(xué)心得和經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),我也會(huì)利用課余時(shí)間閱讀物理相關(guān)的書籍和論文,了解最新的研究和知識(shí)。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和完善教學(xué)技巧,我能夠更好地指導(dǎo)學(xué)生,提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)和綜合素質(zhì)。

總結(jié):通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)物理的興趣、營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍、注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力、關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異以及不斷學(xué)習(xí)和完善教學(xué)技巧等方面的探索和實(shí)踐,我有幸見證了學(xué)生們?cè)谖锢韺W(xué)習(xí)中的成長(zhǎng)和進(jìn)步。我相信,只要我們用心去教、用心去學(xué),物理科學(xué)一定能夠?yàn)閷W(xué)生打開一扇通往未來(lái)的大門。

物理教師讀書心得體會(huì)篇八

共同制作自制教具的常用材料。

二、自制教具的趣味性是吸引學(xué)生注意力的極好手段趣味性對(duì)增強(qiáng)學(xué)生的好奇心,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的.積極性,主動(dòng)性方面具有舉足輕重的作用。所以教師在今后的教學(xué)當(dāng)中,能夠利用相關(guān)的材料制作自制實(shí)驗(yàn)教具并應(yīng)用于課堂中將會(huì)是創(chuàng)新之舉。

三、對(duì)xx有了更深刻的體會(huì),對(duì)”導(dǎo)學(xué)案”的編寫與優(yōu)化有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí),我覺得新課程標(biāo)準(zhǔn)有了如下變化。第一,相關(guān)章節(jié)有了一定的調(diào)整;第二,相應(yīng)知識(shí)的難度有了一定的改變;第三,增加和刪減了相關(guān)知識(shí)。由于對(duì)標(biāo)準(zhǔn)有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),我心中更有數(shù)了,將在以后的教學(xué)中切實(shí)執(zhí)行新課改要求,讓學(xué)生學(xué)習(xí)的輕松愉快。著力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新素質(zhì),以及培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力。同時(shí)聽了蔣老師關(guān)于”導(dǎo)學(xué)案”的編寫與優(yōu)化的講座以后,對(duì)”導(dǎo)學(xué)案”編寫的流程步驟,側(cè)重點(diǎn)有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)??傊ㄟ^(guò)此次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我的確感到長(zhǎng)了許多見識(shí),教學(xué)思路靈活了,對(duì)自己的教學(xué)也有了新的目標(biāo)和方向。相信隨著新課改的不斷深入,自己在物理教學(xué)方面將會(huì)不斷地成長(zhǎng)。

物理教師讀書心得體會(huì)篇九

物理是一門很重要的科目,涉及到物質(zhì)世界的各個(gè)方面,如能源、運(yùn)動(dòng)、熱力學(xué)等。物理教師是引導(dǎo)學(xué)生探索物理世界的重要人士,他們不僅需要傳授知識(shí),還需激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。本文將探討物理教師的心得體會(huì),注重交流研究實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)和挑戰(zhàn)。

第一段:激發(fā)學(xué)生對(duì)物理的興趣。

教師在課堂上需要運(yùn)用現(xiàn)實(shí)生活中的例子,以便學(xué)生更容易地理解抽象的物理概念。一種方法是引導(dǎo)學(xué)生親身體驗(yàn)物理現(xiàn)象,例如讓孩子們通過(guò)實(shí)驗(yàn)室模擬來(lái)理解物理規(guī)律。另一種方法是通過(guò)優(yōu)秀的科普讀物或科學(xué)電影等途徑,激發(fā)學(xué)生對(duì)物理的興趣和好奇心。學(xué)生們對(duì)物理的熱情,不僅有大量時(shí)間投入,還體現(xiàn)在他們獲得物理學(xué)習(xí)成功的欣喜和自信,這會(huì)讓他們?cè)诟叩乃缴侠^續(xù)探索新的知識(shí)。

第二段:提高學(xué)生的理解和認(rèn)知。

教師不僅需要讓學(xué)生對(duì)物理產(chǎn)生濃厚的興趣,還要確保學(xué)生真正掌握物理的核心概念。教師需要運(yùn)用一些有效的教學(xué)方法,例如讓學(xué)生觀察物理現(xiàn)象,探究其原理,然后總結(jié)出特定的規(guī)律。另外,教師還需要在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)和圖形的重要性,這有助于提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平和理解能力。物理學(xué)習(xí)相對(duì)于其他科目來(lái)說(shuō),存在一定的抽象性,因此,教師還需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行一定的激勵(lì),讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中獲得有效的反饋,以加深他們對(duì)知識(shí)的理解和認(rèn)知。

第三段:促進(jìn)學(xué)生的應(yīng)用能力。

物理學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是掌握理論知識(shí),但教師還需要讓學(xué)生運(yùn)用這些知識(shí)來(lái)解決實(shí)際問題。提高學(xué)生的應(yīng)用能力,是公認(rèn)的教育目標(biāo)之一。應(yīng)用問題的模擬和實(shí)物演示是推動(dòng)學(xué)生實(shí)際應(yīng)用物理知識(shí)的有效方法。同時(shí),教師可以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)更多有用的公式和定理,幫助他們深入理解物理的基本概念和原理。通過(guò)這些方法,學(xué)生更有可能在未來(lái)用所學(xué)知識(shí)解決各種各樣的實(shí)際問題。

第四段:提高學(xué)術(shù)和技術(shù)能力。

除了對(duì)基本物理概念和方法的掌握,物理教育也需要重視學(xué)生的學(xué)術(shù)和技術(shù)能力的提高。學(xué)術(shù)能力,包括實(shí)驗(yàn)方法和數(shù)據(jù)處理等,是物理實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)分析的重要基礎(chǔ)。學(xué)生需要在實(shí)驗(yàn)室工作中學(xué)會(huì)收集數(shù)據(jù)并分析結(jié)果,他們還需要學(xué)會(huì)正確定量實(shí)驗(yàn)誤差以提高實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確度。此外,教師還需要指導(dǎo)學(xué)生合理使用科技設(shè)備,如計(jì)算、模擬軟件或設(shè)備,以提高他們?cè)谖锢矸矫娴募夹g(shù)能力。

第五段:與學(xué)生共同成長(zhǎng)。

物理教師與學(xué)生之間的互動(dòng),應(yīng)以合作為基礎(chǔ),并將目光投向未來(lái)。教師需要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)未來(lái)的物理研究充滿信心,通過(guò)努力和專注,他們可以實(shí)現(xiàn)理論上不可能的目標(biāo)。要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),教師也需要共同與學(xué)生協(xié)同合作,通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和創(chuàng)新,提高教育質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生的個(gè)人生長(zhǎng)與發(fā)展。教師與學(xué)生的互動(dòng)和合作,將共同推動(dòng)物理教育的持續(xù)發(fā)展。

總結(jié):

物理教學(xué)是一項(xiàng)復(fù)雜而具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。物理教師應(yīng)該重視學(xué)生的個(gè)性和需求,并在教學(xué)中注重理解和實(shí)踐的交流。通過(guò)采用各種方法,如普及科學(xué)知識(shí)、提高學(xué)生的認(rèn)知水平、促進(jìn)應(yīng)用能力的發(fā)展、提高學(xué)生的學(xué)術(shù)和技術(shù)能力以及與學(xué)生攜手共同成長(zhǎng)等,教師可以在物理教育中發(fā)揮更大的作用,進(jìn)而凸顯其在教育中的價(jià)值。

物理教師讀書心得體會(huì)篇十

作為一名教師,不僅要掌握專業(yè)知識(shí),還應(yīng)不斷提升自己的教學(xué)能力。而物理作為一門基礎(chǔ)學(xué)科,對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和思維能力具有重要作用。因此,作為教師,通過(guò)閱讀物理相關(guān)著作,不僅可以深入了解物理學(xué)的基本概念和知識(shí),還能為自己的教學(xué)提供更為充分的支持和指導(dǎo)。在我的職業(yè)生涯中,我也通過(guò)物理讀書收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。

第二段:精讀與泛讀結(jié)合,擴(kuò)寬教學(xué)視野。

教師在學(xué)習(xí)物理知識(shí)時(shí),可以結(jié)合教材和專業(yè)著作進(jìn)行精讀,通過(guò)深入理解和掌握物理學(xué)的核心概念,提升自己的科學(xué)素養(yǎng)。同時(shí),也可以進(jìn)行泛讀,閱讀與物理相關(guān)的科普讀物和其它學(xué)科的交叉內(nèi)容,豐富自己的教學(xué)視野。通過(guò)這種方式,教師不僅能夠在物理領(lǐng)域更加熟練地運(yùn)用知識(shí),還可以將物理知識(shí)與其它學(xué)科進(jìn)行有機(jī)結(jié)合,提升自己的跨學(xué)科綜合能力。

第三段:讀書培養(yǎng)教師科學(xué)探究精神。

物理讀書不僅僅是為了提高教師的知識(shí)水平,更重要的是培養(yǎng)教師的科學(xué)探究精神。通過(guò)閱讀物理著作,教師可以感受到科學(xué)探究的樂趣和魅力,培養(yǎng)對(duì)問題的探究和解決的興趣。這種科學(xué)精神不僅可以在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望,還能夠幫助教師更好地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)和探究性學(xué)習(xí),提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。

第四段:讀書促進(jìn)教師個(gè)人成長(zhǎng)和專業(yè)發(fā)展。

通過(guò)物理讀書,教師可以不斷地學(xué)習(xí)和掌握新的知識(shí)和理論,提高自己的學(xué)術(shù)修養(yǎng)和教學(xué)水平。同時(shí),物理讀書還為教師提供了學(xué)術(shù)交流的機(jī)會(huì),可以與其他教師和專家進(jìn)行深入的學(xué)術(shù)探討,共同研究教學(xué)方法和教材開發(fā)。這種學(xué)術(shù)交流和合作不僅可以促進(jìn)教師個(gè)人的專業(yè)成長(zhǎng),還可以為教師提供更多的發(fā)展機(jī)會(huì),提升職業(yè)素養(yǎng)和形象。

第五段:總結(jié)教師物理讀書的重要性和需要注意的問題。

總之,作為一名教師,物理讀書具有重要的意義和價(jià)值。通過(guò)物理讀書,教師可以不斷提升自己的教學(xué)能力和科學(xué)素養(yǎng),培養(yǎng)科學(xué)探究精神,促進(jìn)個(gè)人的專業(yè)成長(zhǎng)和發(fā)展。然而,在進(jìn)行物理讀書的過(guò)程中,教師也需要注意選擇合適的讀物和方法,結(jié)合自己的教學(xué)需要進(jìn)行學(xué)習(xí)和思考。同時(shí),還要注重將物理知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中,提高教育教學(xué)的質(zhì)量和效果。只有這樣,我們才能成為一名滿懷熱情和專業(yè)精神的物理教師。

物理教師讀書心得體會(huì)篇十一

閱讀對(duì)老師和學(xué)生是多么重要的一件事。老師想提高自己的教育教學(xué)水平需要大量地閱讀書籍,后進(jìn)學(xué)生想要改變?cè)愀獾膶W(xué)習(xí)狀況更需要大量的閱讀。閱讀是一切智慧和力量的源泉。例如他在“談?wù)剬?duì)后進(jìn)生的工作”中說(shuō):“請(qǐng)記住,兒童的學(xué)習(xí)越困難,他在學(xué)習(xí)中遇到的似乎無(wú)法克服的障礙越多,他就應(yīng)當(dāng)更多地閱讀。閱讀能教給他思考,而思考會(huì)變成一種激發(fā)智力的刺激。書籍和由書籍激發(fā)起來(lái)的活的思想,是防止死記硬背的最強(qiáng)有力的手段。學(xué)生思考得越多,他在周圍世界中看到的不懂的東西越多,他對(duì)知識(shí)的感受性就越敏銳,而你,當(dāng)教師的人,工作起來(lái)就越容易了?!甭?lián)系實(shí)際看來(lái),這里的讓學(xué)困生閱讀應(yīng)該不是那種放任自由的讀,而是因人而異,有指導(dǎo)性的閱讀。不僅學(xué)生要讀書,老師也要堅(jiān)持讀書,“怎樣進(jìn)行這種準(zhǔn)備呢?這就是讀書,每天不間斷地讀書,跟書籍結(jié)下終生的友誼。潺潺小溪,每日不斷,注入思想的大河。讀書不是為了應(yīng)付明天的課,而是出自內(nèi)心的需要和對(duì)知識(shí)的渴求。如果你想有更多的空閑時(shí)間,不至于把備課變成單調(diào)乏味的死摳教科書,那你就要讀學(xué)術(shù)著作。應(yīng)當(dāng)在你所教的那門科學(xué)領(lǐng)域里,使學(xué)校教科書里包含的那點(diǎn)科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),對(duì)你來(lái)說(shuō)只不過(guò)是入門的常識(shí)。在你的科學(xué)知識(shí)的大海里,你所教給學(xué)生的教科書里的那點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí),應(yīng)當(dāng)只是滄海一粟。”

俗話說(shuō)的好:站得高,看得遠(yuǎn)。你書讀得越多,你掌握的教育教學(xué)的方法就越多,思維開闊了,在工作中面臨的各種困難就有辦法解決了。所以作為教師,我們自己要有廣博的知識(shí),創(chuàng)新的思維。然后才能教出具有廣博知識(shí),能力突出的學(xué)生來(lái)。為了孩子們的一生發(fā)展,也為了自己能夠游刃有余、開心工作,讓我們來(lái)閱讀吧!

再次重溫《給教師的一百條建議》,從另一面深得體會(huì):我們要做一個(gè)善于反省的人。

我認(rèn)為,其實(shí),我們并不是不在學(xué)習(xí),在每天的工作中肯定都有所感悟,有所困惑,我們只要多一些討論,多一些表達(dá)自己的想法,多悟多寫,這不就是我們最好的學(xué)習(xí)方式嗎?葉瀾說(shuō)過(guò):“一個(gè)教師寫一輩子教案不一定成為名師,如果一個(gè)教師寫三年反思可能成為名師?!币獙W(xué)會(huì)反思,即從反思入手進(jìn)行教育教學(xué)研究。反思是教師成長(zhǎng)和自我發(fā)展的基礎(chǔ),教師從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí),在反思中成長(zhǎng)。

從自己的實(shí)際教育教學(xué)活動(dòng)出發(fā),發(fā)現(xiàn)分析其中的問題,并通過(guò)教師之間的合作討論來(lái)探索改進(jìn)教育教學(xué)的途徑。這是充分發(fā)揮了教師自我導(dǎo)向?qū)W習(xí)和自主改革教學(xué)的積極性的有效途徑。反思是一種自主學(xué)習(xí)。反思強(qiáng)調(diào)“學(xué)以致用,學(xué)用結(jié)合”。

教師通過(guò)反思,自覺地探索教育教學(xué)過(guò)程,在學(xué)中教,在教中學(xué),這是教師自我提高的最佳途徑。讀了這本書,給了我很大的影響,從學(xué)生中來(lái),到學(xué)生中去,學(xué)生永遠(yuǎn)都是我們?nèi)松枧_(tái)中最重要的主角!

初次邂逅《陪孩子走過(guò)小學(xué)六年》這本家庭教育書籍,是在長(zhǎng)春的聯(lián)合書城。當(dāng)時(shí)和好朋友一齊去買書,為了湊夠買300元錢的書就能夠辦一張會(huì)員卡,我就毫不猶豫的聽了書店工作人員的介紹買了這本書,理由是這本書書是師大附小的教師推薦給家長(zhǎng)看的。

回到家之后,利用空閑時(shí)間慢慢品讀,更有一種相見恨晚的感覺。讀了一遍后,又挑重點(diǎn)地方讀了第二遍。本書的作者是劉稱蓮。她是一個(gè)普通的母親,在培養(yǎng)自我孩子的過(guò)程中,注重營(yíng)造良好的家庭教育環(huán)境,從實(shí)踐中摸索出了豐富的家庭教育經(jīng)驗(yàn),倡導(dǎo)和諧的親子關(guān)系,用科學(xué)的方法培養(yǎng)自我的孩子,18年的時(shí)間,她培養(yǎng)了一個(gè)素質(zhì)全面,成績(jī)優(yōu)秀的女兒,她的女兒同時(shí)被北大和香港大學(xué)錄取。本書重點(diǎn)記錄的她的女兒在小學(xué)階段成長(zhǎng)的點(diǎn)滴。

在培養(yǎng)孩子的耐心時(shí),我不會(huì)像作者那樣陪孩子一齊玩拼圖,讓孩子從中體會(huì)到“輸?shù)闷稹钡娜松鷳B(tài)度;在節(jié)假日,我沒有把逛書店作為孩子休閑交流的地方,讓孩子泡在書海中。

學(xué)習(xí)。

和感受……這一樁樁事例,無(wú)不體現(xiàn)出作者的出發(fā)點(diǎn),都是基于有利于孩子成長(zhǎng)來(lái)研究的。

此書讓我的收獲頗豐,此刻談?wù)勛晕腋惺茏钌畹牡胤剑?/p>

一、讓孩子泡在書海中。以前我總是說(shuō)自我的孩子不喜歡讀課外書,其實(shí)是我沒有找到正確的引導(dǎo)的方法。首先家里要有適合孩子閱讀的書,父母更要和孩子一齊讀書,這一點(diǎn)和我校的親子共讀是一致的。讓孩子讀感興趣的書,哪怕開始的時(shí)候和學(xué)習(xí)的書并沒關(guān),可是當(dāng)孩子的興趣培養(yǎng)起來(lái)后,他就會(huì)不知不覺中要求看更多方面的書,這是名著和文學(xué)書籍就會(huì)走近孩子的視野中。從我兒子的身上我就明顯的感受到了這一點(diǎn),以前的兒子從來(lái)不讀課外書,是一本學(xué)校文學(xué)書《淘氣包馬小跳》讓他愛上了學(xué)校文學(xué)。那次我和他一齊去書店買學(xué)習(xí)用品,兒子自我挑了一本《淘氣包馬小跳》。回到家后,我陪兒子一齊看,兒子一看就上癮了,連上廁所的時(shí)候都在看,看完后,又央求我給他買另一本。

看到兒子有主動(dòng)讀書的愿望,我沒有吝嗇錢,在網(wǎng)上給兒子買了全套的《淘氣包馬小跳》共20本??吹絻鹤优踔聬鄣臅x的時(shí)候,我真的感覺的由衷的高興,當(dāng)兒子讀完這一套之后,又讀了楊紅櫻的《笑貓日記》全套16冊(cè)和《漂亮教師和壞小子》系列。此刻每當(dāng)我和兒子去吉林或者長(zhǎng)春的時(shí)候,孩子最愛去的地方不是游樂園,而是書店。我們母子都喜歡在書海中漫步,暢游。如今,兒子讀完的書已經(jīng)有幾十本了。這中間包括學(xué)校文學(xué)、四大名著、科普知識(shí)等等,只要是兒子買書的要求,我一律同意。此刻我感覺到兒子寫作文不在像以前那樣“詞窮”了。書讀多了,他的想象力也豐富了。每一天我家睡覺前都會(huì)看到我和兒子各持一本書在床頭品讀,雖然是個(gè)讀個(gè)的,但孩子真的是愛上了閱讀。

二、愛在自由里。孩子不是機(jī)器,教育不能揠苗助長(zhǎng),教育不僅僅是大道理,而是把父母的愛化做涓涓細(xì)流,時(shí)刻滋潤(rùn)孩子成長(zhǎng)的心田,與孩子合拍。在教育孩子方面,要懂得孩子就是一個(gè)獨(dú)特的存在。不要因?yàn)樘摌s心而一味的在孩子成績(jī)方面和別人攀比,在孩子小學(xué)六年的生涯中,用教育學(xué)的眼光看待孩子,慢慢等待孩子一點(diǎn)一滴的成長(zhǎng),多一點(diǎn)耐心與愛心,讓他把各方面基礎(chǔ)都打扎實(shí)了,正如厚積而勃發(fā)。在給孩子學(xué)習(xí)時(shí)間的同時(shí)更應(yīng)當(dāng)給孩子玩的時(shí)間,有的時(shí)候,玩中也是一種學(xué)習(xí)。讓孩子在歡樂中成長(zhǎng),相信是每個(gè)為人父母的最大的心聲。

身上,讓我的學(xué)生們也在陪伴與自由中歡樂成長(zhǎng)。

假期期間,我閱讀了《做不抱怨的教師》一書,我感受頗深。一向以來(lái),教師這一職業(yè)被認(rèn)為是天底下最光輝的事業(yè)。但是隨著時(shí)代的發(fā)展,獨(dú)生子女是越來(lái)越多,家長(zhǎng)對(duì)教師的要求也是越來(lái)越高,這就無(wú)形之中給我們教師帶來(lái)壓力。所以我們教師要調(diào)節(jié)好自我的心態(tài),對(duì)生活充滿信心,對(duì)工作有較好的滿意度,建立良好的人際關(guān)系。這樣才能生活的簡(jiǎn)單而充實(shí)。

抱怨產(chǎn)生不了任何喜悅,也不會(huì)讓我們的生活和工作添姿加彩,反而會(huì)讓我們的負(fù)面情緒不斷疊加,從而產(chǎn)生更多的不快。教育是一種智慧,教師要具有育人的智慧。在我們的教育工作中,如果拋棄讓學(xué)生人人“燦爛”的想法,順應(yīng)自然,那么孩子們的笑臉會(huì)不會(huì)更多些呢?就像有些老師,學(xué)生考了96分還是不夠,似乎只有100分才能算優(yōu)秀。我們教師總是不滿足于孩子的成績(jī)。就像有的學(xué)生上課稍不認(rèn)真,一旦被老師抓住,立刻就會(huì)被批評(píng)一頓;下課跟同學(xué)有些小摩擦,又被認(rèn)為是打架。其實(shí)冷靜下來(lái),仔細(xì)想想,一堂課40分鐘,誰(shuí)能保證什么小動(dòng)作也不做。只要學(xué)生改正過(guò)來(lái)就行了。“很多時(shí)候,學(xué)生之間的小摩擦,也不那么緊要?!边@正如自然萬(wàn)物的生長(zhǎng)一樣,在摩擦的過(guò)程中,學(xué)會(huì)了與他人相處的藝術(shù)。因此,我們教師讓學(xué)生在摩擦中學(xué)會(huì)生存,在摩擦中成長(zhǎng),這是一種自然選取的過(guò)程,而在此過(guò)程中,我們教師不必代勞。

我們教師經(jīng)常也會(huì)抱怨:此刻的孩子怎樣那么不聽話?怎樣那么坐不住?怎樣那么難教?怎樣那么不愛學(xué)習(xí)?家長(zhǎng)怎樣也不管管?其實(shí),冷靜想想,可能是我們教師有些小題大做了,上課思想開小差,我們提醒一下就行了;和同學(xué)鬧矛盾,告訴他們要友好相處,不能太沖動(dòng)。其實(shí)轉(zhuǎn)臉?biāo)麄円簿屯怂械拿芰恕S械耐瑢W(xué)作業(yè)沒做齊,可能確實(shí)是家里有事,給耽誤了,也只是偶爾沒有完成。有的同學(xué)考試沒考好,因?yàn)樗椭荒芸汲赡菢?,也就那水平,他已?jīng)盡力了。當(dāng)應(yīng)對(duì)學(xué)生的問題時(shí),我們教師要試著相信自我的學(xué)生,試著控制自我的情緒,這樣一來(lái),不但問題能迎刃而解,師生雙方都學(xué)會(huì)了好多道理。

有的事情,我覺得只要跟孩子好好說(shuō)說(shuō)就行了。畢竟沒有不犯錯(cuò)的孩子,關(guān)鍵是他不要放下學(xué)習(xí),繼續(xù)努力,我們沒必要嚴(yán)加管教,另眼看待,不能帶著有色眼鏡看學(xué)生,對(duì)學(xué)生要多加鼓勵(lì),少些批評(píng),鼓勵(lì)他們。

每個(gè)孩子成長(zhǎng)階段的需要不盡相同,懵懂無(wú)知的時(shí)候要明白灌輸引導(dǎo);漸漸長(zhǎng)大些便要放手;等他完全獨(dú)立了還有鞭策鼓勵(lì)。愛不是只用單一的方式一路貫徹到底,愛是講層次的。只要善于引導(dǎo),靈活多樣的使用教育方法,對(duì)癥下藥,天才可能就出現(xiàn)我們的手中。我們就應(yīng)更用心的去教學(xué)生,去感受學(xué)生。去感受生活帶給我們的另一份財(cái)富。如果用心,是能夠教給學(xué)生很多東西的,不僅僅僅是學(xué)科知識(shí)!學(xué)生成不了博士不要緊,使他們成為一個(gè)有用的人,對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人好處更大一些!我們給學(xué)生期望,他們就成為我們的期望了。你是笑著應(yīng)對(duì)自我的期望呢,還是苦著應(yīng)對(duì)自我的期望呢?笑著應(yīng)對(duì)期望,期望會(huì)越來(lái)越多,你會(huì)找到越來(lái)越多的快樂!生活就是一面鏡子,你笑它也笑;你哭,它也哭?!安灰晕锵玻灰约罕?,時(shí)時(shí)注意,持續(xù)快樂的情緒,做個(gè)陽(yáng)光老師。用一顆寬容的心對(duì)待每一個(gè)孩子!

蘇聯(lián)當(dāng)代著名的教育學(xué)家蘇霍姆林斯是一位具有30多年教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教育理論學(xué)家。他寫的《給教師的建議》一書中一共談了一百條建議,讓作為剛進(jìn)入教育崗位的我受益匪淺,讀著此書,就好像這位智者就站在我的面前,他循循善誘,給我排憂解惱,給我指點(diǎn)迷津。他又好像一位平易近人而又學(xué)識(shí)淵博的老人,在我遇到種.種困難時(shí)及時(shí)給我以幫助,讓我有了明確的方向,給我以極大的鼓勵(lì),他就像一盞明燈一樣,讓我對(duì)未來(lái)的事業(yè)前景充滿信心。

“書到用時(shí)方恨少,是非經(jīng)過(guò)不知難。”對(duì)于剛踏入教育行業(yè)的我而言,要學(xué)的東西實(shí)在太多了,而我知道的東西又太少了。有人說(shuō),教給學(xué)生一杯水,教師應(yīng)該有一桶水。如若這桶水不及時(shí)予以添加,也會(huì)有用盡的那一天?!敖倘缓笾В瑢W(xué)然后知不足”,所以,我現(xiàn)在的任務(wù)不僅僅是認(rèn)真盡責(zé)地做好自己的教育工作,及時(shí)的充電是必須的,只有多讀書多增加自己的文化底蘊(yùn)才會(huì)將教育工作完成得更出色。而且教師是否熱愛讀書,精神世界是否充實(shí),對(duì)學(xué)生有很深的影響。教師知識(shí)淵博、談吐不凡會(huì)讓學(xué)生對(duì)老師充滿敬佩之情,對(duì)知識(shí)充滿渴望。所以想要成為一名好教師,自己首先要熱愛讀書,和你的學(xué)生一同走進(jìn)知識(shí)的世界,在世界里遨游!曾經(jīng),有一個(gè)問題一直困擾著我,讀書需要一定的時(shí)間,那么,我們的時(shí)間怎么夠分配呢?帶著這個(gè)疑問,我仔細(xì)閱讀了蘇霍姆林斯的《給教師的建議》,書中每講述一個(gè)問題都會(huì)有生動(dòng)的事例為證,也有精辟的理論分析,這些大都是蘇霍姆林斯教育教學(xué)的實(shí)例,他娓娓道來(lái),有益于提高我開闊眼界,提高水平。其中“教師的時(shí)間從哪里來(lái)?晝夜只有24小時(shí)。”為我解答了這個(gè)疑惑。書中說(shuō):“每天不間斷的讀書,給書結(jié)下終身的友誼。潺潺小溪,每日不斷,注入思想的大河。讀書不是為了應(yīng)付明天的課,而是出自內(nèi)心的需要和對(duì)知識(shí)的渴望。如果你想有更多的空閑時(shí)間,不至于把備課變成單調(diào)乏味的四口教科書,那你就要讀學(xué)術(shù)著作。”這段話發(fā)人深省,讓我從本質(zhì)上領(lǐng)悟了一些教育技巧的奧秘。我們不應(yīng)該總是抱怨時(shí)間太少、事情太多。在科學(xué)知識(shí)的海洋里,我所教給學(xué)生的這些科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)只是滄海一粟。書中所舉的那個(gè)歷史教師的例子就是最好的證明。他的成功之處就在于他用了終生的時(shí)間在擴(kuò)大自己的知識(shí)儲(chǔ)備,持之以恒地提高自己的教育技巧。所以教師的時(shí)間跟教育過(guò)程中的一系列因素都有著密切的聯(lián)系。教師創(chuàng)造的時(shí)間好比一棵大樹,需要雨水滋潤(rùn)它,怎樣才能讓雨水源源不斷使這棵大樹永遠(yuǎn)蒼翠有力,生機(jī)勃勃呢?這是我們要想清楚的。

物理教師讀書心得體會(huì)篇十二

近幾年來(lái),我對(duì)物理學(xué)的研究和學(xué)習(xí)越加深入。作為一名中學(xué)物理教師,我深知自己的責(zé)任使命,不僅是傳授知識(shí),更是引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)科學(xué)思維和能力。因此,我一直努力提升自己的物理學(xué)知識(shí)水平,并在讀書中尋求靈感和突破。下面將結(jié)合我近期讀過(guò)的一本物理學(xué)著作,分享我的教師物理讀書心得體會(huì)。

首先,在讀書的過(guò)程中,我深刻體會(huì)到物理學(xué)的智慧和思維方式對(duì)我的啟發(fā)。這本著作通過(guò)深入淺出的例子和實(shí)驗(yàn),以及引人入勝的講述方式,讓我對(duì)很多看似復(fù)雜的物理現(xiàn)象有了更深刻的理解。通過(guò)學(xué)習(xí)物理學(xué)的基本概念和原理,我可以更好地理解事物背后的運(yùn)行規(guī)律,從而更好地引導(dǎo)學(xué)生掌握知識(shí)。同時(shí),物理學(xué)的邏輯思維也在很大程度上影響了我的教學(xué)。在解決問題和分析現(xiàn)象時(shí),我們需要運(yùn)用物理學(xué)的知識(shí)和方法,發(fā)現(xiàn)問題的本質(zhì),從而找到解決問題的途徑。這種思維方式可以幫助我們更準(zhǔn)確地把握問題的根本,避免走彎路。

其次,讀書也讓我更加意識(shí)到物理學(xué)知識(shí)的廣泛應(yīng)用和實(shí)際意義。在我讀書的過(guò)程中,我不僅學(xué)到了物理學(xué)的基本概念和公式,還了解到了很多物理學(xué)在實(shí)際應(yīng)用中的重要性。物理學(xué)的應(yīng)用廣泛涉及到工程、醫(yī)學(xué)、環(huán)境等不同領(lǐng)域,它們提供了我們生活和工作中的便利和改善。這使我更加有信心向?qū)W生傳授物理學(xué)知識(shí),讓他們明白學(xué)習(xí)物理并不僅僅是為了應(yīng)付考試,更是為了培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)和解決問題的能力。讀書讓我認(rèn)識(shí)到物理學(xué)是一個(gè)與生活息息相關(guān)的學(xué)科,我要致力于將物理學(xué)與學(xué)生實(shí)際生活相結(jié)合,激發(fā)他們對(duì)物理的興趣并認(rèn)識(shí)到它對(duì)他們未來(lái)的重要性。

第三,讀書還讓我更加清晰地認(rèn)識(shí)到我自己的不足和需要提高的地方。在讀書的過(guò)程中,我遇到了很多看似簡(jiǎn)單但實(shí)際困難的物理問題,這使我不得不反思自己物理學(xué)知識(shí)的不牢固和理解不夠深入。通過(guò)對(duì)著作的閱讀,我找到了自己的不足之處,并制定了針對(duì)性的學(xué)習(xí)計(jì)劃。我在自己的備課時(shí)間和課余時(shí)間都會(huì)針對(duì)這些不足進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和思考,以充實(shí)自己的物理學(xué)知識(shí)儲(chǔ)備。同時(shí),我還會(huì)參加一些物理學(xué)的研討會(huì)和講座,與其他物理學(xué)教師交流和分享經(jīng)驗(yàn)。這樣不僅可以更好地提升自己的物理學(xué)能力,也能夠在教學(xué)中有效地應(yīng)用這些新的知識(shí)和思路。

第四,讀書讓我對(duì)物理學(xué)的發(fā)展和新的研究領(lǐng)域有了更多的了解和認(rèn)識(shí)。在我讀書的過(guò)程中,我了解到了很多關(guān)于物理學(xué)的新領(lǐng)域和新的研究方向。例如,量子力學(xué)的發(fā)展和應(yīng)用、宇宙學(xué)的研究以及納米技術(shù)的應(yīng)用等等。這些新的研究領(lǐng)域和學(xué)科給我?guī)?lái)了很大的啟發(fā)和興趣,我希望自己能夠在未來(lái)的教學(xué)中加入這些新的內(nèi)容,增加學(xué)生對(duì)物理學(xué)科的認(rèn)知和興趣。

最后,讀書讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到教師的責(zé)任和使命。我深知自己教授物理學(xué)知識(shí)的重要性,我希望通過(guò)我的教學(xué)能夠喚起學(xué)生對(duì)科學(xué)的熱愛和興趣。我希望能夠在教學(xué)中用心去引導(dǎo)學(xué)生,讓他們明白物理學(xué)知識(shí)不僅僅是為了應(yīng)付考試,更是為了了解世界的運(yùn)行規(guī)律和培養(yǎng)科學(xué)思維。通過(guò)讀書,我不僅加深了自己對(duì)物理學(xué)的了解和認(rèn)識(shí),也進(jìn)一步意識(shí)到了作為一名物理教師的使命和責(zé)任。我將繼續(xù)努力提升自己的物理學(xué)知識(shí)和教學(xué)能力,為學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)貢獻(xiàn)力量。

總體而言,通過(guò)這次讀書,我更深刻地體會(huì)到物理學(xué)的智慧和思維方式,也加深了我對(duì)物理學(xué)的認(rèn)識(shí)和了解。讀書讓我更加清晰地認(rèn)識(shí)到自己的不足,也讓我對(duì)物理學(xué)的發(fā)展和新的研究領(lǐng)域有了更多的了解和興趣。讀書還讓我親身感受到了教師的責(zé)任和使命,進(jìn)一步激發(fā)了我教學(xué)的熱情和動(dòng)力。我相信通過(guò)持續(xù)學(xué)習(xí)和堅(jiān)持不懈的努力,我能夠成為一位更優(yōu)秀的物理教師,并能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生掌握物理學(xué)知識(shí),培養(yǎng)他們的科學(xué)素養(yǎng)。

物理教師讀書心得體會(huì)篇十三

物理是研究自然現(xiàn)象的一門學(xué)科,是我們身邊發(fā)生的一切事物的本質(zhì)揭示者。在學(xué)習(xí)物理的過(guò)程中,我們會(huì)通過(guò)不斷的觀察、實(shí)驗(yàn)和推理,逐漸了解真實(shí)的世界。本文將會(huì)分享我在物理學(xué)習(xí)中的體會(huì)心得,探討如何更好地學(xué)習(xí)物理。

第二段:了解物理的本質(zhì)。

學(xué)習(xí)物理的過(guò)程就像是探究自然的真相。我們需要通過(guò)閱讀書籍理解自然現(xiàn)象的本質(zhì),理解各種力的作用原理,了解物體的運(yùn)動(dòng)方式以及各種自然現(xiàn)象的成因,例如電、磁、光、熱等。這些知識(shí)將幫助我們更好地理解和解決日常生活中遇到的問題。

第三段:學(xué)習(xí)方法和技巧。

學(xué)習(xí)物理需要一定的方法和技巧。正確的學(xué)習(xí)方法可以使我們更快、更深入地理解物理學(xué)理論。為此,我們應(yīng)該在課堂上仔細(xì)聽講,認(rèn)真完成老師布置的作業(yè),積極參加課堂討論和實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)。此外,我們還可以通過(guò)與同學(xué)交流和參加講座、研討會(huì)等活動(dòng)來(lái)加深對(duì)物理學(xué)的理解。

第四段:實(shí)踐與應(yīng)用。

學(xué)習(xí)物理不僅僅是為了理解相關(guān)知識(shí),更是為了讓我們能夠應(yīng)用物理學(xué)知識(shí)來(lái)解決實(shí)際問題。實(shí)踐是檢驗(yàn)理論正確性的有效方法。在學(xué)習(xí)中,我們可以利用實(shí)驗(yàn)室和實(shí)踐工作來(lái)應(yīng)用學(xué)到的物理知識(shí)和技能,提高自己的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)。

第五段:總結(jié)。

在學(xué)習(xí)物理的過(guò)程中,我們需要不斷的思考、總結(jié)和提高。這將有助于我們更好地理解各種物理現(xiàn)象的原理和實(shí)踐應(yīng)用。通過(guò)學(xué)習(xí)物理,我們不僅僅可以了解自然規(guī)律,還能夠培養(yǎng)自己的科學(xué)素養(yǎng)和獨(dú)立思考能力,讓我們?cè)谌粘I钪懈映錾?/p>

物理教師讀書心得體會(huì)篇十四

今天心情很不美麗,是我人生中第一次評(píng)講期中考試物理試卷,也是我人生中第一次教的班級(jí),考試成績(jī)很不理想,沒一個(gè)及格的,最高分8分,上五十分的才五個(gè)。實(shí)習(xí)了一個(gè)多月,就上了14班一個(gè)多月的物理,在這段時(shí)間,我自己?jiǎn)栃臒o(wú)愧,我很認(rèn)真的備上,布置作業(yè),批改作業(yè),后輔導(dǎo)學(xué)生,我很認(rèn)真地對(duì)待每一節(jié)??墒菍W(xué)生并不會(huì)認(rèn)真的聽,每次看到趴到一片我就心好涼,不過(guò)還是有部分是想聽的,所以我都會(huì)耐心地認(rèn)真地把上好。我自知自己在教學(xué)上還有很多的不足,我也在不斷地學(xué)習(xí)中,在教學(xué)中不斷反思和總結(jié),在挫折中提升自我,當(dāng)然希望通過(guò)自己的用心讓學(xué)生真正的愛上物理,從而認(rèn)真的學(xué)習(xí)物理。

以前看書都是說(shuō)作為老師,不能把情緒帶到堂上。是的,實(shí)習(xí)之后我一直記著這句話,直到今天,即使很難過(guò),也要認(rèn)真地評(píng)講試卷,評(píng)講的'過(guò)程中有些題講得學(xué)生很難懂,我問他們聽懂了嗎?學(xué)生一臉茫然,我又講了一遍,講到懂為止。有些題目講講去都是哪些知識(shí)點(diǎn),他們自己都不記,講了就完了,自己后都不會(huì)動(dòng)腦筋思考弄懂它,這讓我好無(wú)奈,學(xué)生不思考不做題我實(shí)在找不到方法讓他們學(xué)會(huì)了,難道要我逼著他們?nèi)W(xué)嗎?這樣會(huì)有用嗎?真的不知道怎么去教他們了,到底要怎樣才能讓他們覺得物理并不是那么難?還有一點(diǎn),他們的基礎(chǔ)太差了,八年級(jí)學(xué)過(guò)的就像沒學(xué)過(guò)一樣,所以只要涉及到以前的基本都是不會(huì)的。我又不可能在短時(shí)間內(nèi)給他們補(bǔ)回,只能靠他們自己了,我真的是好像把他們教好,可是時(shí)間有限,心有余而力不足?。∧壳拔抑荒馨押竺娴闹R(shí)講得清楚些,盡量讓想聽想學(xué)的聽得懂,真的是學(xué)到知識(shí)的。加油吧,無(wú)論學(xué)生怎樣,成績(jī)?cè)鯓?,只要還有人聽,我就要認(rèn)真把上好。這是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),也是對(duì)自己負(fù)責(zé)。

物理教師讀書心得體會(huì)篇十五

11月16日—17日,我有幸參加了義務(wù)教育課改初中物理培訓(xùn),此次的培訓(xùn)精神是“學(xué)好新課標(biāo),用好新教材”落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中,經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)我得到了許多啟發(fā)。下面談?wù)勎以谶@次培訓(xùn)過(guò)程中感受最深的一些體會(huì):

(一)16日上午由黔東南州教育局教科所吳作周主任作《xxx》專題講座:

1、《課程標(biāo)準(zhǔn)》的修訂進(jìn)程;

2、《課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)》解決了哪些教學(xué)實(shí)踐問題:

(1)調(diào)整了內(nèi)容,以減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān);

(2)明確了要求,使教學(xué)心中有底;

(3)微調(diào)條目,優(yōu)化三維目標(biāo);

(4)正確實(shí)施科學(xué)探究;

(5)評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

3、落實(shí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求提高物理教學(xué)的有效性:

(1)知識(shí)與技能當(dāng)今已不是目標(biāo)的唯一要素;

(2)從“過(guò)程”和“情感”目標(biāo)思考教學(xué)的有效性。

4、人教版初中物理教材修訂簡(jiǎn)介:

(1)總的原則;

(2)教材結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì);

(3)各章修訂情況(略)。

(二)下午聽了凱里二中陳繼華老師主講“澄邁縣初中物理新課標(biāo)、新教材全員培訓(xùn)專題專題講座”。

(三)17日凱里市教育局教研室楊林老師作了《八年級(jí)物理上冊(cè)教材解析》專題講座:

1、教材修訂的背景情況。

(1)教材中存在的問題。

(2)課標(biāo)修訂,教材相應(yīng)修訂。

(3)教材使用已十年多,需要進(jìn)行較大的修改。

2、教材修訂的指導(dǎo)思想與目標(biāo)。

3、修訂版教科書的顯著變化。

4、修訂版教科書的主要特點(diǎn)。

(一)教師如何落實(shí)“三維”目標(biāo),我們要變化回顧教學(xué)目標(biāo),認(rèn)識(shí)到知識(shí)的地位,技能和情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng),注重過(guò)程提高教學(xué)的開放度。

(二)學(xué)生主體地位與學(xué)習(xí)方式多元化。

1、現(xiàn)代教育是主體性教育、多元化教育,學(xué)習(xí)方式多元化十分重要。

在課堂教學(xué)中正確把握探究學(xué)習(xí)方式十分重要。學(xué)習(xí)方式不是萬(wàn)能,也不是唯必須用好:七階段;六要素。

2、教師的引導(dǎo)作用:有效啟發(fā)。

(1)明確啟發(fā)目標(biāo)(針對(duì)什么)。

(2)注重啟發(fā)策略。

(3)遵循思維規(guī)律。

(4)營(yíng)造和諧氛圍。

3、組織作用:依托科學(xué)合理的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。

(1)科學(xué)而合理的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的重要性。

(2)設(shè)計(jì)科學(xué)合理的.課堂教學(xué)應(yīng)考慮:教學(xué)目標(biāo);

師生關(guān)系;課堂結(jié)構(gòu);學(xué)習(xí)方式;心理需求;教學(xué)方法;教學(xué)手段;訓(xùn)練活動(dòng);資源整合。必須要在新課改的要求,提高自己的教學(xué)素質(zhì)。

經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn),我認(rèn)識(shí)到了新課程標(biāo)準(zhǔn)的教材的整體結(jié)構(gòu)與每個(gè)章節(jié)內(nèi)容的關(guān)系,也深深體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性,也認(rèn)識(shí)到繼續(xù)教育的重要性。樹立了終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),我一定在課改的實(shí)踐中找準(zhǔn)自己的出發(fā)點(diǎn)和位置。并不斷的學(xué)習(xí)中提升自己,完善自己。

物理教師讀書心得體會(huì)篇十六

物理是一門關(guān)于物質(zhì)與能量之間相互關(guān)系的科學(xué)。通過(guò)學(xué)習(xí)物理,我深刻體驗(yàn)到了物理在日常生活和人類社會(huì)中的重要性。在這個(gè)萬(wàn)物互聯(lián)的時(shí)代,通過(guò)對(duì)物理的學(xué)習(xí)與探索,我們能夠更好地理解自然規(guī)律、解決現(xiàn)實(shí)問題。下面是我在讀物理過(guò)程中獲得的心得和體會(huì)。

首先,物理的學(xué)習(xí)教會(huì)了我如何觀察和分析現(xiàn)象。在物理實(shí)驗(yàn)中,我們常常會(huì)遇到各種奇特的現(xiàn)象,例如,當(dāng)兩個(gè)金屬球之間加電壓時(shí),它們會(huì)發(fā)出強(qiáng)烈的吸引力。通過(guò)仔細(xì)觀察和分析現(xiàn)象,我逐漸形成了一種思維方式——思維活躍、觀察敏銳,可以更好地理解和解釋現(xiàn)象。這種思維方式的發(fā)展不僅在物理學(xué)習(xí)上起到了重要的作用,也對(duì)于解決其他問題和應(yīng)對(duì)其他學(xué)科的學(xué)習(xí)都有著積極的影響。

其次,物理的學(xué)習(xí)培養(yǎng)了我的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛣?dòng)手能力。物理實(shí)驗(yàn)要求我們親自動(dòng)手操作,通過(guò)實(shí)驗(yàn),我們可以親身體驗(yàn)到物理規(guī)律。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,我學(xué)會(huì)了如何正確使用實(shí)驗(yàn)儀器,如何調(diào)整實(shí)驗(yàn)條件,如何處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)等。這些操作不僅培養(yǎng)了我的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?,也讓我學(xué)會(huì)了在工作中注重細(xì)節(jié)、追求精確,這對(duì)于提高我的實(shí)踐能力無(wú)疑具有重要價(jià)值。

再次,物理的學(xué)習(xí)拓寬了我的知識(shí)面。通過(guò)學(xué)習(xí)物理,我了解到了很多有趣且實(shí)用的知識(shí),例如,波動(dòng)現(xiàn)象、電磁感應(yīng)、能量守恒等。這些知識(shí)不僅在學(xué)術(shù)研究中有著廣泛應(yīng)用,也在日常生活中有著重要意義。例如,學(xué)習(xí)了電路中電流的分布規(guī)律后,我能夠更好地理解電路的工作原理,從而更好地處理電器使用過(guò)程中的問題。物理學(xué)的基本原理和概念貫穿于日常生活的方方面面,通過(guò)學(xué)習(xí)物理,我能夠更好地理解世界的本質(zhì),提高自己的科學(xué)素養(yǎng)。

最后,物理的學(xué)習(xí)培養(yǎng)了我解決問題的能力。物理學(xué)是一門應(yīng)用學(xué)科,其最終目的是為了解決現(xiàn)實(shí)問題。在學(xué)習(xí)物理的過(guò)程中,我學(xué)會(huì)了如何分析和解決問題。當(dāng)面對(duì)一個(gè)復(fù)雜的物理現(xiàn)象時(shí),我能夠動(dòng)員已有的知識(shí)和技能,通過(guò)分析和歸納推理,找出問題的本質(zhì),并提出解決方案。這種思考和解決問題的方式對(duì)于今后的學(xué)習(xí)、工作和生活都具有重要的意義。

總之,物理的學(xué)習(xí)是一種獨(dú)特而有意義的經(jīng)歷。通過(guò)學(xué)習(xí)物理,我培養(yǎng)了思考和解決問題的能力,提高了實(shí)踐和觀察的能力,拓寬了自己的知識(shí)面。這些通過(guò)物理學(xué)習(xí)獲得的技能和素養(yǎng),將在今后的發(fā)展中發(fā)揮重要作用。我相信,在未來(lái)的征程中,我將繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)習(xí)物理,不斷提高自己的物理水平,為推動(dòng)科學(xué)的發(fā)展和人類社會(huì)的繁榮貢獻(xiàn)自己的力量。

物理教師讀書心得體會(huì)篇十七

本學(xué)期,在學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下,我在認(rèn)真做好教育教學(xué)工作,積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)等方面做了一定的努力。下面我把這一學(xué)期的工作做簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié)。

平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì),認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件,關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí)。配合組里搞好教研活動(dòng)。每周按時(shí)參加升旗儀式,從不缺勤。服從安排,人際關(guān)系融洽。對(duì)學(xué)校安排的各項(xiàng)工作,盡努力保質(zhì)保量的完成,從沒有出現(xiàn)因?yàn)閭€(gè)人的工作,而影響年級(jí)、學(xué)校的工作,時(shí)時(shí)處處以大局為重,把工作房在第一位。

一學(xué)期來(lái),積極參與上級(jí)主管部門和學(xué)校組織的各種業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)、按時(shí)參加集體備課,合同課教師一起研究每節(jié)課的特點(diǎn),重點(diǎn)難點(diǎn),找出對(duì)應(yīng)的突破點(diǎn),力爭(zhēng)讓每節(jié)課都收到最為滿意得效果、這學(xué)期我們同科教師之間展開互相學(xué)習(xí)的活動(dòng),每個(gè)人至少講兩節(jié)校內(nèi)公開課,互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,并互相幫助共同得到了提高。在做好本職工作的同時(shí),還積極參加上級(jí)部門組織的教學(xué)研討活動(dòng)或會(huì)議,并認(rèn)真作出筆記,作出評(píng)價(jià),做到了在學(xué)習(xí)中提高,在活動(dòng)中學(xué)習(xí)。

本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)工作中,我注意做到以下幾點(diǎn):

1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認(rèn)真研究教材,力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),難點(diǎn)。并注重參閱各種雜志,制定符合金山橋開發(fā)區(qū)中學(xué)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。

2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。

3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),注意聽取學(xué)生的意見,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

4、堅(jiān)持聽課,注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)期平均每周聽課二到三節(jié),尤其是在市一中參加的省優(yōu)質(zhì)課的評(píng)比對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大,使我了解了現(xiàn)在物理教學(xué)的'動(dòng)向和發(fā)展趨勢(shì)。平時(shí)積極參與聽課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平。

5、注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用。通過(guò)開公開課,使自己的教學(xué)水平得到很大的提高,但也使我意識(shí)到了自己在教學(xué)方面的不足之處,從而更促進(jìn)了物理教學(xué)。

6、加強(qiáng)與備課組老師的合作,團(tuán)結(jié)共進(jìn),精誠(chéng)協(xié)作,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,二(1)、二(2)、二(3)3個(gè)班的物理成績(jī)都取得了一定的進(jìn)步。其中,二(1)班的進(jìn)步更為明顯,每次考試成績(jī)總是不斷進(jìn)步。但還需進(jìn)一步提高。

在平時(shí)的上課過(guò)程中,非常注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,根據(jù)不同班級(jí)的情況,調(diào)整上課思路和上課方法,針對(duì)不同同學(xué)的情況,采取不同的方法,有的放矢,努力保護(hù)學(xué)生的積極性,和創(chuàng)造性,力爭(zhēng)使每個(gè)同學(xué)都能得到發(fā)展的空間。

1、2班學(xué)生比較認(rèn)真能主動(dòng)完成老師布置得作業(yè),但是創(chuàng)新能力還需要繼續(xù)鍛煉,所以,在1、2班上課時(shí),注重鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言,積極參與開發(fā)學(xué)生的動(dòng)手能力。3班同學(xué)思維比較活躍,但是總的來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)不踏實(shí),所以,在平時(shí)的上課過(guò)程中,注重鞏固練習(xí),及時(shí)讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足。

物理教師讀書心得體會(huì)篇十八

課程標(biāo)準(zhǔn)作為國(guó)家對(duì)學(xué)生接受一定階段教育之后的結(jié)果所作的具體描述,是國(guó)家教育質(zhì)量在特定教育階段應(yīng)達(dá)到的具體指標(biāo)。它具有法定的性質(zhì),因此它是教育管理、教材編寫、教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)的直接依據(jù)。初中物理課標(biāo)就是初中物理教育管理、教材編寫、教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)物理的直接依據(jù)。

(1)課標(biāo)主要是對(duì)學(xué)生在經(jīng)過(guò)某一階段學(xué)習(xí)之后的學(xué)習(xí)結(jié)果的行為描述。

(2)它是國(guó)家(或地區(qū))制定的某一學(xué)段的共同的統(tǒng)一的基本要求,而不是最高要求。

(3)學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果行為的描述應(yīng)該盡可能是可理解的、可達(dá)到的、可估計(jì)的,而不是模糊不清的、可望而不可及的。

(4)它隱含著教師不是教科書的執(zhí)行者,而是教學(xué)方案(課程)的開發(fā)者,即教師是“用教科書教,而不是教教科書”。

(5)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的范圍應(yīng)該涉及作為一個(gè)完整個(gè)體的發(fā)展的三個(gè)領(lǐng)域:認(rèn)知、情感與動(dòng)作技能,而不僅僅是知識(shí)方面的要求。

(1)體現(xiàn)素質(zhì)教育觀念。

課程標(biāo)準(zhǔn)力圖在“課程目標(biāo)”、“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”和“實(shí)施建議”等方面全面體現(xiàn)“知識(shí)與技能、過(guò)程與方法以及情感態(tài)度與價(jià)值觀”三位一體的課程功能,從而促進(jìn)學(xué)校教育重心的轉(zhuǎn)移,使素質(zhì)教育的理念切實(shí)體現(xiàn)在日常的教育教學(xué)過(guò)程中。

(2)突破學(xué)科中心。

課標(biāo)關(guān)注學(xué)生的興趣與經(jīng)驗(yàn),精選學(xué)生終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識(shí)和技能,努力改變課程內(nèi)容難、瀪、偏、舊的現(xiàn)狀,密切教科書與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會(huì)、科技發(fā)展的聯(lián)系,打破單純強(qiáng)調(diào)學(xué)科自身的系統(tǒng)性、邏輯性的局限,盡可能體現(xiàn)義務(wù)教育階段各學(xué)科課程應(yīng)首先服務(wù)于學(xué)生發(fā)展的功能。

(3)引導(dǎo)學(xué)生改善學(xué)習(xí)方式。

各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn),加強(qiáng)過(guò)程性、體驗(yàn)性目標(biāo),引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,親身實(shí)踐,獨(dú)立思考,合作探究,從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革;改變單一的記憶、接受、模仿的被動(dòng)學(xué)習(xí)方式,發(fā)展學(xué)生收集和處理信息的能力,獲取新知識(shí)的能力,分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。

(4)加強(qiáng)評(píng)價(jià)體系指導(dǎo)。

體現(xiàn)評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育功能,“評(píng)價(jià)建議”有很強(qiáng)的可操作性。各學(xué)科課標(biāo)力圖結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn)提出有效的策略和具體的評(píng)價(jià)手段,引導(dǎo)學(xué)校的日常評(píng)價(jià)活動(dòng)更多地指向?qū)W生的學(xué)習(xí)過(guò)程,從而促進(jìn)學(xué)生的和諧發(fā)展。課標(biāo)建議采取多種方法進(jìn)行評(píng)價(jià)。

(5)拓展課程實(shí)施空間。

課標(biāo)重視對(duì)某一學(xué)段學(xué)生所應(yīng)該達(dá)到的基本標(biāo)準(zhǔn)的刻畫,同時(shí)對(duì)實(shí)施過(guò)程提出了建設(shè)性的意見;而對(duì)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的手段與過(guò)程,特別是知識(shí)的前后順序,不作硬性規(guī)定,從而我教材的多樣性和教師教學(xué)的創(chuàng)造性提供廣闊的空間,為體現(xiàn)并滿足學(xué)生發(fā)展的差異性創(chuàng)造良好的環(huán)境。

物理課標(biāo)的主要特點(diǎn)是:體現(xiàn)新課程的五點(diǎn)新理念。

一、努力提高自身素質(zhì),更新教學(xué)理念。

新教材對(duì)物理教師自身素質(zhì)的要求更高,沒有高素質(zhì)的教師,就培養(yǎng)不出高素質(zhì)的學(xué)生;沒有創(chuàng)造性的教師,就很難培養(yǎng)出創(chuàng)造性的人才。我認(rèn)為為適應(yīng)新教材的需要,應(yīng)具備以下一些基本素質(zhì):

1、有敬業(yè)、樂業(yè)、勤業(yè)的精神;

3、掌握教學(xué)藝術(shù)水平。因?yàn)榻處煹慕虒W(xué)藝術(shù)水平的高低直接影響到教學(xué)效果;

4、具有終身學(xué)習(xí)的觀念,開拓自身的視野,對(duì)教學(xué)進(jìn)行研究,以不斷提高自身的創(chuàng)造思維和創(chuàng)造能力。

素質(zhì)教育就是要培養(yǎng)出一大批勇于創(chuàng)新的學(xué)生,因此對(duì)教師提出了更高層次的要求。要求教師本身必須有強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí),敢于打破常規(guī),不斷創(chuàng)新,不斷提高。在每一節(jié)物理課,每一個(gè)物理實(shí)驗(yàn)知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)中,不能只滿足于學(xué)生掌握書本上的現(xiàn)成知識(shí),而是注重怎樣將它靈活應(yīng)用,讓學(xué)生有所發(fā)現(xiàn),有所創(chuàng)造,有所前進(jìn)。

二、堅(jiān)持以學(xué)生為本。

物理教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)造能力的重要渠道。教師不僅要讓學(xué)生學(xué)會(huì)物理知識(shí),更重要的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)物理學(xué)的思維方法和研究方法,培養(yǎng)學(xué)生多方面的`能力。物理課本中不僅有豐富的物理知識(shí),而且滲透了大量的物理學(xué)思維方法。學(xué)習(xí)物理,應(yīng)該學(xué)習(xí)物理敏銳的洞察力,深刻的思維能力,縝密的推理判斷能力以及豐富的想象力;學(xué)習(xí)物理從現(xiàn)象到本質(zhì),從具體到抽象,從宏觀到微觀是思維方法。同時(shí)還應(yīng)該學(xué)會(huì)物理學(xué)的研究方法,如控制變量法、理想化模型法,虛擬假定法等。并自覺地運(yùn)用他們解決實(shí)際問題,使知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力。另外還要引導(dǎo)學(xué)生盡可能從不同的角度分析問題,解決問題,提出與眾不同新觀念,新思維,然后歸納總結(jié),從中篩選出最好的解決辦法。只有讓學(xué)生體會(huì)到物理學(xué)的應(yīng)用價(jià)值,提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,才能逐步培養(yǎng)學(xué)生樂于動(dòng)手能力和實(shí)踐能力。

“注重全體學(xué)生的發(fā)展,改變學(xué)科本位的觀念;從生活走向物理,從物理走向社會(huì);注重科學(xué)探究,提倡學(xué)習(xí)方式多樣化;注意學(xué)科滲透,關(guān)心科技發(fā)展;構(gòu)建新的評(píng)價(jià)體系。”

一、精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案,認(rèn)真?zhèn)湔n。

二、創(chuàng)設(shè)情境,精彩導(dǎo)入。

三、循序漸進(jìn),開展探究教學(xué)。

四、開發(fā)課程資源。

總之,學(xué)生在校學(xué)習(xí),不僅是學(xué)習(xí)科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),更重要的是學(xué)好科學(xué)的研究問題的方法,為了將來(lái)更好的學(xué)習(xí),在物理教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生拓展和深化知識(shí),同時(shí)提出一些拓展知識(shí)的思考題,教師要鼓勵(lì)學(xué)生思考后搶先回答,對(duì)課堂上一時(shí)解決不了的問題,要讓學(xué)生與學(xué)生,學(xué)生與老師之間課后共同討論,甚至爭(zhēng)辯,知識(shí)不斷拓展,能力不斷提高的好群體。學(xué)生的自學(xué)拓展能力增強(qiáng)了,就能舉一反三,觸類旁通,發(fā)揮獨(dú)特見解,顯現(xiàn)創(chuàng)造才能。因此:中學(xué)物理,課堂教學(xué)在學(xué)習(xí)科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)同時(shí),滲透科學(xué)物理方法教育不僅是物理學(xué)科培養(yǎng)目標(biāo)的需要,而且也是學(xué)生思維素質(zhì)發(fā)展的主觀需要。十九世紀(jì)德國(guó)教育家第斯多德有句名言:“一個(gè)壞教師奉送真理,一個(gè)好教師教人發(fā)現(xiàn)真理”。幫助學(xué)生掌握科學(xué)物理方法等于交給了他們打開物理知識(shí)寶庫(kù)的金鑰匙,使他們終生受益。

我們的物理教學(xué)功在今天,利在明天。不管教學(xué)評(píng)價(jià)體系怎樣,作為教育者務(wù)必把握一點(diǎn),我們必須要用活的思想、活的思維、活的方法、活的語(yǔ)言來(lái)面對(duì)一個(gè)個(gè)活的課堂。做到教學(xué)相長(zhǎng)。

物理教師讀書心得體會(huì)篇十九

《物理學(xué)史》由金剛主編,哈爾濱工程大學(xué)出版社出版。本書主要介紹了自然科學(xué)的基礎(chǔ)科學(xué)——物理學(xué)——發(fā)展的梗概,分為古代物理學(xué)、經(jīng)典物理學(xué)、近代物理學(xué),對(duì)于現(xiàn)代物理學(xué)的兩個(gè)基礎(chǔ)領(lǐng)域天體物理和粒子物理也做了概要的介紹。本書較為突出地介紹了中國(guó)古代科學(xué)技術(shù)取得的成就及其對(duì)于世界科學(xué)進(jìn)步的貢獻(xiàn)。此外,部分章節(jié)后還附有閱讀材料,主要介紹在物理學(xué)發(fā)展過(guò)程中有代表性得人物和重大事件。

出處 www.aiweibaby.com

幾百年前,物理學(xué)叫自然科學(xué),被人們看成是哲學(xué)的一部分。牛頓的一部經(jīng)典物理學(xué)著作就取名為《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》,這是牛頓三定律和萬(wàn)有引力定律的發(fā)源地。學(xué)習(xí)物理學(xué)史會(huì)告訴我們,許多物理學(xué)的新發(fā)現(xiàn)與哲學(xué)思潮有聯(lián)系。能量守恒定律與轉(zhuǎn)化定律的發(fā)現(xiàn)受康德哲學(xué)的影響,反過(guò)來(lái)又成了辯證唯物主義的重要依據(jù)之一。物理學(xué)的進(jìn)展往往給哲學(xué)的進(jìn)展提供新鮮例證,而哲學(xué)也常對(duì)自然科學(xué)指出前進(jìn)的方向。

物理學(xué)作為一門科學(xué)意味著能夠更多的創(chuàng)造出人們所需要的物質(zhì)財(cái)富,對(duì)社會(huì)發(fā)展的積極作用。

在我看來(lái),要想完整表達(dá)物理學(xué)史對(duì)我們學(xué)習(xí)的要求,應(yīng)做到以下幾點(diǎn):

1、通過(guò)物理學(xué)史的學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

有句話說(shuō)得好,興趣是最好的老師。當(dāng)你帶著興趣去學(xué)某樣?xùn)|西的時(shí)候,可以達(dá)到事半功倍的效果。物理學(xué)史記載人類揭開世界奧秘和令人興奮的探索歷程。不論是否喜歡歷史,大多數(shù)人都是喜歡聽故事的,因?yàn)楹⒆幼钤绲恼J(rèn)知就是從故事中體味和形成的。以故事的形式講歷史學(xué)生更易接受。

2、通過(guò)物理學(xué)史的學(xué)習(xí),培養(yǎng)觀察和分析問題能力。

物理教師讀書心得體會(huì)篇二十

本學(xué)期,物理科組根據(jù)學(xué)校、科組的,以及教導(dǎo)處的部署,本學(xué)期做了以下面幾項(xiàng)工作:

根據(jù)學(xué)校的要求,利用科組活動(dòng)時(shí)間組織科組教師學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》??平M老師進(jìn)一步明確了依法執(zhí)教,,熱愛學(xué)生,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),團(tuán)結(jié)協(xié)作,尊重家長(zhǎng),廉潔從教,為人師表的重要性。同時(shí)也學(xué)習(xí)了《東莞中學(xué)常規(guī)教學(xué)的管理?xiàng)l例》。通過(guò)學(xué)習(xí)讓老師們認(rèn)識(shí)到為人師表的教師本身師德的修養(yǎng)是搞好教育工作的前提。教師的一言一行直接關(guān)系到學(xué)生的健康成長(zhǎng),同時(shí)也認(rèn)識(shí)到,做一名合格的人民教師應(yīng)不斷加強(qiáng)品德的修養(yǎng),提高教師自身素質(zhì),才能與教育形勢(shì)的發(fā)展相適應(yīng),我們欣喜地看到物理科組同事間能相互理解、支持,老師們有高度的責(zé)任心,對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)部署做到令行禁止,能自主工作,勇于承擔(dān)責(zé)任。更令人高興的是科組成員,有明確的是非感。使正氣得以弘揚(yáng),邪氣受到壓制。我們都有一個(gè)共同的心愿;努力使物理科組成為作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),教研氣氛濃的團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗的集體。

物理科組年輕教師多,我們按照學(xué)校的要求和本科組的實(shí)際,指定專人結(jié)成一幫一:高一:朱輝――溫偉峰,初三:賴少祥――陳麗敏,初二:鐘燕玲――方青松。老教師主動(dòng)承擔(dān)培養(yǎng)年輕教師的任務(wù),共同備課,互相聽課,對(duì)年輕教師既嚴(yán)格要求又熱情關(guān)心。學(xué)校要求本學(xué)期年輕教師要舉行學(xué)校的公開課。物理科組由溫偉鋒、方青松兩位老師承擔(dān)。全體教師給予大力的支持和幫助,尤其是同級(jí)的指導(dǎo)老師,更是認(rèn)真指點(diǎn),使他們的公開課上得成功,獲得好評(píng)。有陳琪等老教師,她們對(duì)年輕教師熱情幫帶,言傳身教,為年輕教師的茁壯成長(zhǎng)創(chuàng)造了優(yōu)越的條件。通過(guò)新老教師間的互相交流、互習(xí),新教師無(wú)論在業(yè)務(wù)上、教學(xué)上、工作上的的進(jìn)步都非常顯著。

我們切實(shí)執(zhí)行學(xué)校教導(dǎo)處有關(guān)管理?xiàng)l例,從教師的考勤、備課、撰寫教案、聽課、命題,要把好落實(shí)關(guān)。有檢查、有、有表?yè)P(yáng)、有批評(píng)。對(duì)學(xué)校有關(guān)的部署、決定,各階段安排的工作,能不折不扣地執(zhí)行、落實(shí)。特別是兩個(gè)年級(jí),在教學(xué)、備課、備考等方面,工作做的扎實(shí),認(rèn)真。

本學(xué)期我們重視了新教材的研究,采用新教材的年級(jí),在備課組長(zhǎng)的帶動(dòng)下,認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,吃透教材,在教學(xué)實(shí)踐中領(lǐng)會(huì)新教材的特點(diǎn)、內(nèi)涵,注意與兄弟學(xué)校物理同事的交流,特別是初二級(jí)的物理教師,到大朗中學(xué)、莞城三中觀摩學(xué)習(xí),與他們交流初中探索性學(xué)習(xí)的做法和,汲取他人的長(zhǎng)處,少走彎路。

各年級(jí)的物理競(jìng)賽小組,及無(wú)線電電臺(tái)小組,無(wú)線電測(cè)向小組在上學(xué)年的基礎(chǔ)上作相應(yīng)的調(diào)整和鞏固,把各小組的學(xué)生作為物理學(xué)科的骨干尖子來(lái)悉心培養(yǎng),想方設(shè)法提高第二課堂活動(dòng)的效果,深受學(xué)生的歡迎。

物理教師讀書心得體會(huì)篇二十一

今天心情很不美麗,是我人生中第一次評(píng)講期中考試物理試卷,也是我人生中第一次教的班級(jí),考試成績(jī)很不理想,沒一個(gè)及格的,最高分58分,上五十分的才五個(gè)。實(shí)習(xí)了一個(gè)多月,就上了143班一個(gè)多月的物理課,在這段時(shí)間,我自己?jiǎn)栃臒o(wú)愧,我很認(rèn)真的'備課上課,布置作業(yè),批改作業(yè),課后輔導(dǎo)學(xué)生,我很認(rèn)真地對(duì)待每一節(jié)課??墒菍W(xué)生并不會(huì)認(rèn)真的聽,每次看到趴到一片我就心好涼,不過(guò)還是有部分是想聽的,所以我都會(huì)耐心地認(rèn)真地把課上好。我自知自己在教學(xué)上還有很多的不足,我也在不斷地學(xué)習(xí)中,在教學(xué)中不斷反思和總結(jié),在挫折中提升自我,當(dāng)然希望通過(guò)自己的用心讓學(xué)生真正的愛上物理,從而認(rèn)真的學(xué)習(xí)物理。

以前看書都是說(shuō)作為老師,不能把情緒帶到課堂上。是的,實(shí)習(xí)之后我一直記著這句話,直到今天,即使很難過(guò),也要認(rèn)真地評(píng)講試卷,評(píng)講的過(guò)程中有些題講得學(xué)生很難懂,我問他們聽懂了嗎?學(xué)生一臉茫然,我又講了一遍,講到懂為止。有些題目講來(lái)講去都是哪些知識(shí)點(diǎn),他們自己都不記,講了就完了,自己課后都不會(huì)動(dòng)腦筋思考弄懂它,這讓我好無(wú)奈,學(xué)生不思考不做題我實(shí)在找不到方法讓他們學(xué)會(huì)了,難道要我逼著他們?nèi)W(xué)嗎?這樣會(huì)有用嗎?真的不知道怎么去教他們了,到底要怎樣才能讓他們覺得物理并不是那么難?還有一點(diǎn),他們的基礎(chǔ)太差了,八年級(jí)學(xué)過(guò)的就像沒學(xué)過(guò)一樣,所以只要涉及到以前的基本都是不會(huì)的。我又不可能在短時(shí)間內(nèi)給他們補(bǔ)回來(lái),只能靠他們自己了,我真的是好像把他們教好,可是時(shí)間有限,心有余而力不足?。∧壳拔抑荒馨押竺娴闹R(shí)講得清楚些,盡量讓想聽想學(xué)的聽得懂,真的是學(xué)到知識(shí)的。加油吧,無(wú)論學(xué)生怎樣,成績(jī)?cè)鯓樱灰€有人聽,我就要認(rèn)真把課上好。這是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),也是對(duì)自己負(fù)責(zé)。

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物理教師讀書心得體會(huì)篇二十二

作為一門最基礎(chǔ)的學(xué)科之一,物理在人類歷史上一直扮演著重要的角色。它可以解釋自然現(xiàn)象,推動(dòng)科技進(jìn)步,影響著我們?nèi)粘I畹拿恳粋€(gè)方面。在我個(gè)人看來(lái),物理不僅是一門學(xué)科,更是一種思維方式,它讓人在理性思考和邏輯分析上有著更深刻的領(lǐng)悟。在物理閱讀過(guò)程中,我也有著一些心得體會(huì),現(xiàn)在與大家分享。

第一,在學(xué)習(xí)物理過(guò)程中保持好奇心和求知欲是非常重要的。物理世界充滿了各種神奇現(xiàn)象,有時(shí)候這些現(xiàn)象顯得非常反直覺,但是如果能保持好奇心并追求探究,我們就可以慢慢地理解這些現(xiàn)象。與此同時(shí),良好的學(xué)習(xí)態(tài)度也是不可或缺的。我們必須耐心、深度地理解各種概念和原理。

第二,在學(xué)習(xí)物理過(guò)程中,重要的是它與實(shí)際生活的聯(lián)系。通過(guò)學(xué)習(xí)物理,我們能夠更好地了解并解釋我們周圍的一切事物,了解自然原理,從而更好地把握和利用現(xiàn)實(shí)生活中的時(shí)空因素。例如,物理知識(shí)能夠幫助我們更好地理解交通運(yùn)輸方式和工業(yè)生產(chǎn)原理,以及日常生活中的其他活動(dòng)。

第三,學(xué)習(xí)物理時(shí)不僅要重視理論知識(shí)的學(xué)習(xí),而且要重視實(shí)際問題的處理。物理問題的應(yīng)用是非常廣泛的。因此,在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,我們需要著重學(xué)習(xí)和實(shí)踐應(yīng)用技巧。通過(guò)學(xué)習(xí)與應(yīng)用,我們可以更好地理解物理學(xué)原理,或?qū)F(xiàn)實(shí)生活中的問題轉(zhuǎn)化為更具體的解決方案。

第四,物理學(xué)也需要我們良好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。不得不說(shuō),數(shù)學(xué)是物理的基礎(chǔ),我們需要良好的數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)理解和應(yīng)用物理學(xué)原理。因此,在學(xué)習(xí)物理學(xué)時(shí),我們應(yīng)該對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)有很好的了解,并且能夠用數(shù)學(xué)方法解決物理問題。在數(shù)學(xué)與物理學(xué)的結(jié)合中,我們可以發(fā)現(xiàn)它們之間的內(nèi)在聯(lián)系。

第五,學(xué)習(xí)物理時(shí)也需多加實(shí)踐。物理是一門實(shí)驗(yàn)性科學(xué),我們需要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)以驗(yàn)證我們所學(xué)的物理知識(shí)和理論。通過(guò)實(shí)驗(yàn),我們可以鞏固和加深我們對(duì)物理現(xiàn)象的理解,它可以增強(qiáng)我們學(xué)習(xí)和掌握物理知識(shí)的效果。因此,在學(xué)習(xí)物理時(shí),多進(jìn)行實(shí)驗(yàn)是非常有益的。

綜上,物理學(xué)不僅具有學(xué)科知識(shí)的深度和廣度,更是提供一種新的思考方式和解決問題的方法。學(xué)習(xí)物理是深度思考與實(shí)踐合一的體現(xiàn),同時(shí)也是對(duì)自己科學(xué)素質(zhì)和對(duì)自然科學(xué)認(rèn)知的不斷提升。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐,透徹地理解基本原理和定理,我們可以把這些技能應(yīng)用到我們探索和改善現(xiàn)實(shí)生活中的許多問題中。

物理教師讀書心得體會(huì)篇二十三

通過(guò)這幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我收獲頗多,在感觸較深的同時(shí),也認(rèn)識(shí)到了自己教學(xué)中的不足,因此,可以說(shuō)這次培訓(xùn)很必要,培訓(xùn)內(nèi)容很深刻,培訓(xùn)的效果將影響深遠(yuǎn)。不但使我提高了認(rèn)識(shí),而且使我學(xué)到了許多理論知識(shí)和專業(yè)技能,開闊了視野、拓寬了知識(shí)面,提高自身教育教學(xué)及科研水平,現(xiàn)將我的感受總結(jié)如下:

新課標(biāo)理念強(qiáng)調(diào)知識(shí)與技能、方法與過(guò)程、情感、態(tài)度、價(jià)值觀的三維整合。專家深入淺出的講析、詮釋無(wú)不緊扣新課標(biāo)理念,對(duì)像我這些一線的教師學(xué)習(xí)后對(duì)新課標(biāo)又有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí),豐實(shí)了我們的頭腦,使我們領(lǐng)悟到了新時(shí)期物理教學(xué)的精神實(shí)質(zhì),為教學(xué)能力的提升奠定了基礎(chǔ)。聆聽了各位專家的講座,對(duì)我把握教材的重難點(diǎn)和如何創(chuàng)設(shè)情境等有了很大的幫助。

通過(guò)這次培訓(xùn),我對(duì)目前農(nóng)村初中物理教育的現(xiàn)狀有了進(jìn)一步的了解,也清楚地知道了新課程改革對(duì)我們初中物理教師所提出的新要求。我們要以新的目光看待我們從事的教育工作,不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平,不斷地總結(jié)自己的得失,提高認(rèn)識(shí),不斷學(xué)習(xí),才能適應(yīng)教育發(fā)展對(duì)我們教師的要求。

通過(guò)這次培訓(xùn),我了解到:初中物理課程改革現(xiàn)狀和存在的問題;通過(guò)對(duì)物理課程與教學(xué)論專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),優(yōu)化教師的學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu),促進(jìn)其專業(yè)知識(shí)和技能的更新和拓展;通過(guò)對(duì)初中物理教學(xué)案例的觀摩和研討,提升教師對(duì)物理課程的理解水平以及實(shí)施能力。

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