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教學環(huán)境優(yōu)化: 提升學生學習積極性篇一
本文主要從以下幾個方面論述了優(yōu)化英語課堂教學的幾種途徑,包括多媒體輔助教學、尊重學生的發(fā)言、充分發(fā)揮學生的創(chuàng)造力、任務激勵及改變提問的`方式等,從而充分調動學生的學習積極性及發(fā)揮學生的主觀能動性,改變傳統(tǒng)的英語課堂教學模式,為英語教師教學提供一些具體可行的方法.
作者：陳春燕作者單位：荊楚理工學院外國語學院,湖北,荊門448000刊名：考試周刊英文刊名：kaoshizhoukan年，卷(期)：“”(48)分類號：h3關鍵詞：優(yōu)化多媒體輔助教學創(chuàng)造性動力興趣
教學環(huán)境優(yōu)化: 提升學生學習積極性篇二
摘要：體育教學環(huán)境是體育教學活動中的一個重要因素，也是現代體育教學理論研究中的重要內容。通過文獻資料和調查法，對環(huán)境、教學環(huán)境、體育教學環(huán)境的概念、構成要素等基本問題作了探討。在此基礎上，提出了調控優(yōu)化體育教學環(huán)境的策略，為提高體育教學效果提供了一定的參考。
1.環(huán)境的定義：從哲學角度來看，所謂環(huán)境，主要是指我們所研究的主體周圍的一切情況和條件。對于人來說，環(huán)境是指人們生活于其中，并能影響人的一切外部條件的綜合。這個外部條件的綜合，既包括人在生活中的條件和時間關系的綜合，也包括人們賴以生存的自然條件的綜合。
2.教學環(huán)境的定義：教學環(huán)境就是學校教學活動所必須的諸客觀條件和力量的綜合，它是按照發(fā)展人的身心這種特殊需要而組織起來的育人環(huán)境[1]。教學環(huán)境又有廣義與狹義之分。廣義上講，社會制度、家庭條件、社區(qū)條件等都屬于教學環(huán)境。狹義上講，教學環(huán)境主要指學校教學活動所需要的物質、制度與心理環(huán)境如校園、各種教學設施、校風、人際關系等。我們一般所說的教學環(huán)境主要是指狹義的教學環(huán)境。
3.體育教學環(huán)境的定義：體育教學環(huán)境是學校實現體育教學活動所必需的多種客觀條件的綜合，它是按照體育教學活動中人的身心發(fā)展的特殊需要而組織起來的環(huán)境。
學校是一個復雜的系統(tǒng)，學校系統(tǒng)內部的所有事物，幾乎都可以認為是教學環(huán)境的構成要素。其中，直接作用于體育教學活動并對教學活動效果發(fā)生重要影響的環(huán)境因素可以分為兩大類，即硬環(huán)境和軟環(huán)境。
1.體育教學的硬環(huán)境。體育教學的硬環(huán)境主要包括：（1）各種物理因素：空氣、溫度、光線等。（2）各種體育教學設施：體育教學設施主要分為兩類：一類是常規(guī)性設施，如桌椅、實驗器材、圖書資料、多媒體教學設施等；另一類是體育器材設施，如各種場地、各種器材。這些設備是開展體育教學活動的必備條件，對完成體育教學的任務起著重要的作用。
2.體育教學的軟環(huán)境。體育教學的軟環(huán)境主要有：（1）班級規(guī)模：許多研究發(fā)現，班級規(guī)模不僅對學生的學習動力和學習成績有影響，而且對師生雙方的課堂行為以及個別化教學的實施也有極大影響。（2）人際關系：指人們在社會交往中所形成的各種關系。學校中的人際關系，如校領導與教師的關系、師生的關系、教師間的關系、學生間的關系等，都與教學有密切的關系。（3）校風班風：校風是指一個學校的社會氣氛。是一種集體行為風尚，是一種無形的環(huán)境因素，也是一種巨大的潛在教育力量。班風是指班集體的所有成員在長期的交往中形成的一種共同心理傾向。它是一種無形的約束力，不僅能塑造學生的態(tài)度和價值觀，又能影響他們課堂中的學習活動。（4）課堂教學氣氛：指班集體在課堂教學過程中形成的一種情緒狀態(tài)，它集中反映了課堂教學情境和班集體之間的關系。積極地課堂教學氣氛有利于師生間的情感和信息交流，有利于教學目標的實現和教學任務的完成。
1.社會大環(huán)境的變化。社會大環(huán)境包括國家的政治環(huán)境、經濟文化環(huán)境、社會大眾的生活環(huán)境等。社會大環(huán)境的任何變化都可能成為影響和改變教學環(huán)境的客觀因素。在中國“舉國體制”影響下，體育的發(fā)展呈現出重競技體育輕大眾體育。面對體育環(huán)境的變化學校體育應做好兩方面的工作：一是緊隨時代腳步，充分利用各種有利因素，創(chuàng)建良好的體育教學環(huán)境；二是采取有效措施，預防和抵制各種不良之風和不利因素對體育教學環(huán)境的負面影響。
2.學校體育目標。學校體育目標是體育教學活動的出發(fā)點和歸宿，是學校體育目的在學校體育中的具體化。體育目標對體育教學活動有指導作用，同時各級各類學校有著不同的體育目標。因此，要創(chuàng)設良好的體育教學環(huán)境，就必須充分考慮學校體育目標。
3.學生身心發(fā)展的特點。學生的身心處于一個不斷發(fā)展和逐漸成熟的過程之中，在發(fā)展的過程中當然離不開環(huán)境的影響，也并不是所有的環(huán)境影響都能促進學生的身心發(fā)展，只有適應學生身心發(fā)展特點的環(huán)境才是有利的。因此，在創(chuàng)設良好體育教學環(huán)境時，必須從學生的身心特點出發(fā)。
4.學校實際情況。中國各省市、地區(qū)的經濟、社會發(fā)展的程度不同，造成各學校的實際情況差別較大。因此，在創(chuàng)設良好體育教學環(huán)境時，要立足于自己學校的實際。只要能充分考慮并利用本學校的現有條件，并不斷改善體育教學環(huán)境的面貌，都有可能創(chuàng)建成有自己特色的良好的體育教學環(huán)境。
1.學校體育教學硬環(huán)境的優(yōu)化策略。（1）加強場館建設。體育教學所需要的場館、器材等，是體育教學的硬環(huán)境，也是影響體育教學的一個重要環(huán)境因素，直接制約著體育教學的質量和效果，這也是體育教學區(qū)別于其他學科教學的一個顯著特點。所以，學校要根據教學的規(guī)模和學生人數的需要，加大對這些硬件的投入，以滿足學校體育教學的需要，進而營造良好的體育教學環(huán)境。（2）體育教學設施的整體協(xié)調。體育教學設施的建設要以培養(yǎng)學生全面基本活動能力和身體素質為依據，學校上下都樹立全局觀念，把各種體育教學設施有機的協(xié)調為一個整體，使它們向著有利于促進學生身心健康發(fā)展和提高體育教學質量的方向發(fā)展，以實現全面發(fā)展學生的基本活動能力和身體素質任務。（3）合理布局體育教學設施。體育場館的建設布局要合理、空氣要通暢、光線要明亮，各類器材應擺放合理。場館的建設和美化一定要符合學生身心發(fā)展的特點和教學基本規(guī)律。在體育場地周圍多種植樹和草，并根據自然環(huán)境的'周期變化、學期循環(huán)的規(guī)律以及教學大綱的要求，合適安排教學內容、時間和場地，采用靈活多變的教學方法、組織形式等，使學生真正熱愛體育，充分享受到體育課所帶來的樂趣。（4）因地制宜，利用本校的優(yōu)勢。長期困擾我們的一個事實是教育經費短缺，導致學校體育教學設施嚴重不足。在這種情況下，我們只要充分利用本校的有利環(huán)境，通過科學的設計、巧妙的布置各種器材設施，才有可能推動學校體育教學環(huán)境的改善，從而給教學環(huán)境的建設帶來突破。
2.體育教學軟環(huán)境的優(yōu)化策略。（1）信息的篩選。學校不是一個完全封閉的環(huán)境，社會上的一些信息會不時的傳入學校，尤其是現在的信息社會更是如此。這些信息有積極的，也有消極的，有對教學起到促進作用的，也有對教學起到反作用的。因此，在教學中，體育教師應該對這些信息進行篩選和加工，選出有助于促進學生健康發(fā)展的積極信息，預防、抑制不良信息在學校中的傳播。（2）加強校園體育文化建設。校園體育文化是學校校園文化的重要組成部分，是在學校特定范圍內呈現的一種特定的體育文化氛圍。良好的校園體育文化氛圍能幫助學生形成正確的體育價值觀、體育態(tài)度和理想信念，進而影響著他們的學習的情趣、學習的行為與動機、學習的效果與效率，從而影響體育教學的效果和質量。（3）建立和諧的寬松的體育課堂教學氣氛?！肮餐瑓⑴c，互相合作”是現代體育教學的重要特征。教學過程是教師的教和學生的學的雙邊活動過程，在教學過程中，學生不是被動的接收，而是具有其主觀能動性。因此，在教學過程中，教師應利用其自身的主導作用，協(xié)調優(yōu)化各教學要素，并充分調動學生的積極主動性，讓學生積極主動地參與教學活動之中。
參考文獻：
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[4]姚蕾.體育教學環(huán)境的構成要素、功能與設計[j].北京體育大學學報，，(9).
教學環(huán)境優(yōu)化: 提升學生學習積極性篇三
思想品德課堂教學環(huán)境是指在思想品德課堂教學中,為了達到既定的教學目標,思想品德教師依據教材而創(chuàng)設以形象為主體、富有感情色彩的'具體場景或氛圍,以促進學生的情感體驗,激發(fā)學生學習的主動性,幫助學生迅速而正確的理解思想品德學習內容,促進其心理機能全面和諧發(fā)展,提高思想品德課堂教學效率.
作者：鄭萬華作者單位：四川省名山縣百丈鎮(zhèn)初級中學,四川,名山,625100刊名：讀寫算（教育教學研究）英文刊名：duyuxie年，卷(期)：“”(7)分類號：關鍵詞：
教學環(huán)境優(yōu)化: 提升學生學習積極性篇四
從信息論的觀點看，教學過程是教師與學生間的信息流通過程，是以實現教學目標為目的的教學信息控制過程。課堂教學信息系統(tǒng)是由語言信息、行為信息和情感信息三個要素構成的。在課堂教學中，不但要充分發(fā)揮語言信息和行為信息的要素功能，而且要發(fā)揮情感信息的要素功能，使三者呈立體交叉排列、優(yōu)化組合、協(xié)同作用，以師生緊密合作、共同活動來實現教學信息系統(tǒng)的整體優(yōu)化。
在課堂教學中，常有學生對學習數學不感興趣，而導致教學效果欠佳。究其原因，主要是教師在課堂教學中。偏重于語言信息與行為信息的傳遞，忽視了情感信息這個要素在課堂教學信息系統(tǒng)中的重要作用。這樣，也使構成課堂教學信息系統(tǒng)的三個要素不能協(xié)同作風形成結構功能的優(yōu)化，因而也就很難實現課堂教學信息系統(tǒng)的整體優(yōu)化。
情感與認識過程有密切的聯(lián)系。一方面，情感總是伴隨著認識過程而產生，沒有感知、記憶、思維過程，就不能產生情感；另一方面，情感又反過來影響認識過程，它既可以推動，也可阻礙認識過程的發(fā)展。情感具有兩種功能：一是信息功能，即指人們借助情感進行信息交流和產生相互影響與作用。情感的這種功能主要是通過表情、動作發(fā)揮出來的。如教師對學生談話或講解教材時，平鋪直敘、不動聲色、單調乏味，那就會影響學生對新知學習的積極性，甚至會使他們產生厭學情緒。二是調節(jié)功能。愉快、振奮的情感體驗能調動學生智力活動的積極性，易于他們在大腦形成優(yōu)勢興奮中心，形成新的暫時神經聯(lián)系，以及舊有聯(lián)系的復活，從而促進學生領會知識，鞏固和調整自己的學習行為。
那么，怎樣在課堂教學中，實施合理的情感調控呢？
一、幫助學生建立最佳心理結構，引發(fā)學生學習的求知欲。
在教學中，要注重信息傳輸的多樣性、奇異性與靈活性，以積極的刺激引發(fā)學生的求知欲。
例如教學“年、月、日”，上課伊始，教師并不急于揭示課題，而是手持臺歷邊演示邊說：“每當你早晨起床后，翻過一頁日歷時，表示新的一天開始了。一天也就是一日，”隨之板書：日?！敖裉焓菐滋?？”“今天是23號?！薄皬倪@一頁起，到23號的日歷再次出現時，所經過的時間就是一個月。”隨后板書：月。
“從臺歷的第一頁翻到最后一頁，所經過的時間就是一年?！卑鍟耗辍熒勗捦戤叄處熃沂菊n題也就結束。這種通過直觀演示揭示課題的方式，具有真情實感，對學生具有很強的吸引力，能把學生的思維很自然地帶入預定的教學情境中去，從而使學生產生強烈的.求知欲。
同樣的道理，利用猜謎引入、故事引入等方法，都可以刺激學生大腦的有關學習的神經細胞高度興奮，神經纖維通道的傳輸達到最佳狀態(tài)。
二、給學生參與的機會，使他們保持最佳心理狀態(tài)。
[1][2]。
教學環(huán)境優(yōu)化: 提升學生學習積極性篇五
信息網絡的'發(fā)展對計算機教師提出了新的要求，也提高了計算機教學方案的標準。教師需要轉變教學思想，提升教學專業(yè)素養(yǎng)，不斷充實自身的專業(yè)知識，優(yōu)化教學方案。從而以全新的姿態(tài)面對新的教學環(huán)境。
計算機的教學方案設計需要從學生的角度出發(fā)，明確學生的學習心態(tài)，了解學生的興趣點。教學方案中的學情設計及教學資源選擇都要從學生方面入手。信息網絡屬于一把雙刃劍，其不僅僅會豐富計算機的教學知識，也因為信息的紛雜和混亂而為學生帶來負面影響。教師所制定的教學方案中需要篩選出對學生有益的信息，以正面教學案例來引導學生形成健康的人格思想[3].例如，教師在教導學生學習辦公室軟件的操作時，在講解到excl表格階段，教師從網絡中篩選某省份從到所發(fā)生見義勇為事件，將涉及到該事件的數據告知學生，并教導學生完成柱狀圖設計和表格統(tǒng)計。學生在該種教學資源引導下，不僅僅能夠學會計算機知識，也能夠受到教學內容的影響，形成良好的品質。
4結語。
計算機的教學方案對計算機課程來講起到關鍵性作用，其包含了教學內容、教學活動、課程作業(yè)等多項內容。為了優(yōu)化計算機教學方案，促使其更加符合信息網絡的發(fā)展環(huán)境，教師需要擺正教學心態(tài)，接受更多新型教學理念，以創(chuàng)新形式重新設計計算機方案，在優(yōu)化方案的同時，提升教學質量，提升學生計算機水平。
參考文獻。
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教學環(huán)境優(yōu)化: 提升學生學習積極性篇六
遠程教育資源以音、光、形、色、動畫的形式，為學生提供了豐富的學習資源。時至近日，遠程教育資源已成為我們提高語文教學質量的有力工具。運用遠程教育資源于語文課堂，有如語文課堂引進了一溪活水，學生學得主動、學得快樂、學得輕松，教師教起來得心應手。遠程教育資源使語文課堂煥發(fā)出了無限的生機。
1、運用遠程教育資源，調動學習興趣。
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“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！比绾问箤W生成為“樂之者”，已成為教師教學的一大課題。只有注重培養(yǎng)學生的學習興趣，讓學生在愉悅的氣氛中學習，才能最大限度地調動學生的學習積極性和主動性。
一教師在教學《變色龍》這一課時，由于學生經驗有限，對“變色龍”缺乏感性的認識，讓我頗為煩惱，遠程教育中的課件則為我解了燃眉之急，課件中不僅有關于變色龍的介紹，還有一組變色龍變色的片段。片段中將變色龍在樹葉上．土壤上．樹干上變色的過程展現的淋漓盡致，學生學習不禁興趣盎然。
再如，教學《霧凇》時，上課開始，我就運用遠程教育自愿，播放了大量霧凇的圖片，學生被霧凇美景深深地吸引。教師適時提問“你們想知道這美麗的霧凇是怎樣形成的嗎？”學生們頓時饒有興致的讀起了課文。
2、運用遠程教育資源，解決重點難點。
將課文的難點突破、重點突出，這是每一位教師不斷探索、不斷實踐的問題，總是八仙過海各顯神通。但運用傳統(tǒng)的教學手段，對一些內容遠離學生生活的這類課文，要想讓同學們理解課文內容，感悟一些文字本身以外的東西，卻十分困難。
如一教師教學《飛奪盧定橋》一課，讓同學們理解“飛”和“奪”，憑嘴講解想要讓同學們完全理解是很困難的。遠程教育資源上的媒體展示就有相關的視頻，結合課文，組織同學們認真觀看。那種在黑夜里行軍，與敵人搶時間，爭分奪秒，只能過“飛”；狡猾的敵人抽掉了橋上的木板，只剩下十三根鐵索，還要頂著敵人的槍林彈雨，這就可謂“奪”。同學們看后，十分激動，場面之驚險，讓人難以忘懷，對英雄的崇敬和對敵人的憤恨之情油然而生。讓同學們交流體會也都能“入木三分”，教師只需適當點撥，同學們就能深刻理解課文內容，同時相關的語文素養(yǎng)得到了發(fā)展。這樣就使我們的教學過程得以真正優(yōu)化。
3、運用遠程教育資源，使教法靈活多樣。
遠程教育可以提供虛擬的教學環(huán)境，具備豐富的信息資源，具有便捷的討論空間，所以，在傳統(tǒng)的教學方法基礎上，遠程教育條件下的小學語文教學方法靈活而多樣。除了傳統(tǒng)的講授法、發(fā)現法、研討法、創(chuàng)造法、演練法、表演法、論辯法、智力競賽法、實驗法、小組合作學習法、個別觀摩法等教學方法，遠程教育條件下還可使用虛擬課堂講授法、虛擬實驗操練法、遠程視聽--問答法、課后瀏覽法、網絡演示法、課堂網集中講授法等新的教學方法。
現代遠程教育條件下的小學語文教學方法具有很大的靈活性。在遠程教育條件下，教師可以真正地做到因材施教，可以根據學生的實際水平、個性特征選擇不同的教學方法。
4、運用遠程教育資源，內容化難為易。
利用遠程教育資源，一改以往主要靠口頭語言和文字符號傳授知識的傳統(tǒng)模式，打破了封閉式的死水一潭的教學狀態(tài)，以其鮮明的直觀形象，加深學生對學習內容的理解，以其多變的手段，促進學生積極的思維，從而使教學得以化繁為簡，變難為易，有效地提高學生分析問題解決問題的能力。
教學《中國石拱橋》一文時，由于學生對石拱橋知識了解甚少，無法理解中國石拱橋的的造型特征，結構特征和制作特征。于是利用遠程教育直觀課件，形象地向學生展示趙州橋、盧溝橋以及其他一些古代、現代的典型拱橋的畫面。學生興趣盎然的邊聽著教師講解，邊欣賞各式各樣的拱橋，研究它們的形式、結構、裝飾等。由于強化了對實物的感受，又經過分析、比較，學生們終于理解了中國石拱橋的優(yōu)美，堅固，精巧的特征。
應用遠程教育資源進行語文教學，不僅為教師提供直觀、形象、效率更高的教學手段，而且給學生展現生動活潑的畫面，給學生創(chuàng)設愉悅有趣的情境，給學生提供豐富多采的資源，讓他們在語文課堂里輕松地、自由地、快樂地學習，從而可以大大地提高學習效率。讓我們更充分、合理利用遠程教育資源，不斷提高語文教學質量吧！
教學環(huán)境優(yōu)化: 提升學生學習積極性篇七
現代社會的快速發(fā)展，給環(huán)境帶來了極大的影響，全球變暖、污染、枯竭的自然資源等問題不斷加劇。為了給人類及自然提供更好的保障，我們必須重視環(huán)境優(yōu)化，采取行動來保護環(huán)境。本文將從個人層面出發(fā)，談談我對環(huán)境優(yōu)化的心得體會。
第二段：認識環(huán)境保護的重要性。
作為一名普通的環(huán)保愛好者，我認為環(huán)境優(yōu)化至關重要。我們生活的環(huán)境直接影響到我們的健康，人類的健康離不開一個良好的生態(tài)環(huán)境。此外，環(huán)境優(yōu)化還決定著我們的經濟和社會發(fā)展。如果我們無法保護環(huán)境，那么我們所取得的任何經濟和社會的發(fā)展都是橋梁毀壞而無法正常通行的，所謂“一草一木皆生命，一抹青山帶希望”，這一點從另一個角度也說明了環(huán)保是多么重要。
第三段：如何貫徹環(huán)境保護措施。
環(huán)境保護不是一件半途而廢的事情。我們每個人都需要為環(huán)境保護負責任。在我看來，貫徹環(huán)境保護措施，有以下幾個方面：
（1）減少浪費——養(yǎng)成環(huán)保習慣，關掉電器、節(jié)約用水、減少浪費。
（2）杜絕污染——減少燃煤、燃油等排放，杜絕違法傾倒廢物。
（3）植樹造林——植樹造林是環(huán)保的一個重要措施。綠色植物不但使大氣中的二氧化碳得到有效的吸收，更具有吸收噪音的功能。
（4）推廣可持續(xù)發(fā)展——推廣可持續(xù)發(fā)展才是資源保護的根本，建立社會、環(huán)境和經濟三位一體的新型城鄉(xiāng)關系。
第四段：環(huán)保的收獲。
環(huán)境保護不是一天兩天的事情，需要我們長期堅持。環(huán)保的優(yōu)點與好處不容小覷，盡管現在未必能看到生動的效果，但是從長遠來看，環(huán)境保護能為我們帶來很多好處：
（1）有利于健康——清新的空氣、清澈的水源都是環(huán)保的普遍要求，環(huán)保對健康有極大的好處。相信你在去過清新的牧場、山間或海邊后也會深有感觸。
（2）促進旅游業(yè)——保護環(huán)境能提高旅游景區(qū)的質量，經常保持衛(wèi)生和秩序，是吸引更多游客到該景點旅游的重要手段，畢竟，美麗的環(huán)境總是讓人心曠神怡。
（3）提升經濟競爭力——環(huán)?？梢蕴嵘鞘泻推髽I(yè)的經濟競爭力。環(huán)保做的好的城市更能吸引優(yōu)秀人才或企業(yè)發(fā)展，能夠提高城市和企業(yè)的整體價值。
第五段：結尾。
總之，環(huán)境優(yōu)化是每個人都應該重視的事情。只有每個人都從自身做起，落實于行動，我們才能夠擁有更加美好的生態(tài)環(huán)境。如果我們不能珍惜我們所擁有的這一環(huán)境，將來如何面對我們的生活和世界？盼望著，未來每個人都能意識到環(huán)保的重要性，提升保護環(huán)境的意識，讓我們的生態(tài)環(huán)境變得更加美好。
教學環(huán)境優(yōu)化: 提升學生學習積極性篇八
發(fā)展環(huán)境是一個城市綜合競爭力的核心，是一個地方經濟社會發(fā)展的“命門之穴”。把政府效能作為最大的發(fā)展優(yōu)勢來打造，把發(fā)展環(huán)境作為我縣最響亮的名片來培育。引導廣大干部破除“官即管”的思想，切實解決好行政執(zhí)法與服務的立場、感情和出發(fā)點問題，讓廣大干部成為勤政為民、干事創(chuàng)業(yè)、促進發(fā)展的“先鋒”，而不是渾渾噩噩、碌碌無為、貽誤發(fā)展的“罪人”。通過建設優(yōu)質高效的發(fā)展環(huán)境，帶動我縣發(fā)展環(huán)境整體優(yōu)化提升。
針對我縣存在的問題，如何優(yōu)化發(fā)展環(huán)境，我認為應該以下方面入手。
一要解放思想。思想是行動的指南。各部門要進一步轉變觀念，確立以開放帶動經濟發(fā)展的戰(zhàn)略思想，特別在招商引資問題上，要確立既要引得進，更要留得住的思想，正確處理對外來投資者讓利的“得”與“失”關系，牢固樹立讓外商發(fā)財，求本地發(fā)展，讓眼前利益，求長遠利益；讓局部利益，求全局利益，讓經濟利益，求社會效益的觀念，放膽放手求發(fā)展。除法律、法規(guī)有特殊規(guī)定外，應徹底放開投資經營范圍，并給予優(yōu)惠政策，創(chuàng)造一個良好而寬松的經濟發(fā)展環(huán)境。二要抓好宣傳。加大力度，拓展對外宣傳，擴大對外影響，是招商引資工作中必不可少的重要環(huán)節(jié)。由此，在營造優(yōu)裕的投資經營環(huán)境工作中，必須先聲奪人，把投資融資氣氛搞濃。既要大力宣傳已出臺的各種優(yōu)惠政策和本地經濟、區(qū)位以及資源優(yōu)勢，更要宣傳優(yōu)化經濟發(fā)展環(huán)境的重要性和緊迫感。要通過新聞媒體宣傳，不斷增強開放意識和融資功能，促進招商引資工作取得更大成效。同時，對那些影響和破壞經濟發(fā)展環(huán)境的人和事應及時給予曝光，以獲得更好的正面效應。
三要落實政策。優(yōu)惠政策對外商無疑具有很強的吸引力，但要使沖著優(yōu)惠政策而來的外商留得住、扎下根還得靠政策的落實與兌現。信譽是招商之本，承諾貴在落實。因此，要根據新的形勢、新的實際情況制定和完善新的政策。對近幾年來已出臺的各種優(yōu)惠政策，要進行一次全面清理，并作適度修改，做到能變則變，能寬則寬。同時，有關部門必須作好承諾，一經承諾，就要確保不折不扣兌現，還要保持承諾政策的連續(xù)性。
四要搞好服務。環(huán)境優(yōu)的標志之一是服務好。各級領導和部門要進一步轉變工作作風，合理劃分事權，明確責任分工，實行政務公開，從體制上解決辦事環(huán)節(jié)多、效率低的問題。“一門式”辦證收費服務大廳應做到“紅燈不閃，綠燈常亮”，使之辦事快，效率高。結合事權分工，建立對口幫扶責任制，主動為投資者及企業(yè)提供全方位的服務。要認真推行檢查報批制、收費登記制，嚴格遵守對外經濟活動“十不準”，同時，切實抓好“外來客商證”和“收費明白卡”的發(fā)放工作，為外商創(chuàng)造一個滿意的生活環(huán)境和經營環(huán)境。
五要管好秩序。優(yōu)良的投資經營環(huán)境離不開穩(wěn)定的社會秩序和良好的市場秩序。政法部門要切實維護投資經營者的合法權益，對重點企業(yè)、外商及個體私營業(yè)主實行治安掛牌保護。對執(zhí)法人員隨意對企業(yè)、投資者敲詐勒索和吃、拿、卡、要；執(zhí)法人員與社會流氓惡勢力相勾結，侵害投資者及企業(yè)的合法權益；利用辦證、辦照、年檢強行向企業(yè)及投資者“搭車”收費，推銷產品訂購書刊；要從快查處，嚴厲打擊。
六要完善機制。優(yōu)惠政策的落實，執(zhí)法行為的公正與規(guī)范，僅靠部門自覺行動和自我約束是不夠的，必須從體制上加以保障。要進一步完善優(yōu)化經濟發(fā)展環(huán)境保障機制，使之更好地適應新經濟形勢發(fā)展的需要。要充分發(fā)揮優(yōu)化經濟發(fā)展環(huán)境投訴中心的作用，要實行定人定崗定責的工作制度，確保外商及企業(yè)投訴件件有著落，事事有回音。同時，要完善投訴件轉辦交辦制度，敦促各部門“看好自己的門，管好自己的人”。對未按投訴件轉辦、交辦規(guī)定履行職責的部門和單位，要責成限期改正，情節(jié)嚴重的，要追究領導人及當事人的責任；對濫用職權，玩忽職守造成損失的，要追究法紀責任。以此真正為企業(yè)及投資者營造一個公平、公開、公正的市場競爭環(huán)境，使經濟發(fā)展環(huán)境不斷優(yōu)化，經濟保持持續(xù)、健康、穩(wěn)定發(fā)展。
教學環(huán)境優(yōu)化: 提升學生學習積極性篇九
20xx年來，縣發(fā)改局認真貫徹落實國家和省、市、縣深化行政審批制度改革和優(yōu)化營商環(huán)境“品牌提升年”工作部署，緊緊圍繞服務全縣經濟發(fā)展大局，著力優(yōu)化辦事流程，切實精簡審批程序，扎實推進“放管服”和“最多跑一次”改革，政務服務效能持續(xù)提升。
在縣政務服務大廳發(fā)改窗口處，看到中聯(lián)新材標桿（湘陰）工廠項目經理正在窗口遞交備案材料，縣發(fā)改局副局長兼首席代表現場簽發(fā)蓋章，實行“一窗受理、一窗出件”，進一步幫企業(yè)縮短辦理時限，有效提升了行政效率。據了解，備案工作以往至少需要3個工作日才能辦理完，如今一天就可以解決，真正做到了“即來即辦”，使企業(yè)獲得感大大增強。
為縮短單位各項手續(xù)辦理時限，發(fā)改局提前謀劃，統(tǒng)籌安排，主動對接，提供全方位“保姆式”服務。近日，縣農業(yè)農村局一份《湘陰縣20xx年高標準農田建設項目勘查設計》招投標合同遲遲無法核定，導致項目無法推進。發(fā)改局法規(guī)股主動上門服務，指導合同擬定，大大壓縮了合同審定時間，打通了單位服務“最后一公里”。
20xx年來，縣發(fā)改局圍繞提升行政審批服務效能，推進信用信息建設，精簡優(yōu)化審批流程等方面全面發(fā)力。做到堅持集中辦，全面落實“三集中三到位”，實現“一窗受理，一窗出件”。推進網上辦，審批事項，網辦率達百分之百。突出高效辦，壓縮審批時限，實行“容缺受理”。全力跟蹤辦，對一些需要到省市發(fā)改部辦理的事項，明確專人負責，跟蹤辦理，第一時間爭取辦結。辦事效率大幅提升，優(yōu)化營商環(huán)境取得明顯成效。據統(tǒng)計，目前通過在線審批監(jiān)管平臺和政務服務一體化平臺受理辦結的事項104個，網辦率達100%，全縣區(qū)域評估成果運用項目37個，錄入信用信息共計197.83萬條，均居全市第一。實現企業(yè)投資項目備案和低能耗的固定資產投資項目節(jié)能審查時限壓縮至1個工作日。20xx年度上半年榮獲縣優(yōu)化營商環(huán)境“奔跑獎”。
教學環(huán)境優(yōu)化: 提升學生學習積極性篇十
引言：
軟環(huán)境指的是人們所處的非物質環(huán)境，包括社會文化、法治規(guī)范、心理氛圍等。優(yōu)化軟環(huán)境對個人的發(fā)展和社會的進步至關重要。近年來，我積極參與優(yōu)化軟環(huán)境的各項實踐，獲得了一些心得體會。以下將圍繞軟環(huán)境的重要性、優(yōu)化方法、實踐效果、困難與挑戰(zhàn)以及個人成長等方面，詳細闡述我的體會。
第一段：軟環(huán)境的重要性。
軟環(huán)境對于一個人的成長和發(fā)展起著至關重要的作用。社會文化的塑造、法治規(guī)范的建立等都影響一個人的價值觀、行為習慣，促使其成為優(yōu)秀公民。軟環(huán)境也對社會整體的運轉起著至關重要的作用，比如文明禮儀的推廣，規(guī)范市場行為等都是軟環(huán)境的具體體現。良好的軟環(huán)境可以提高人民的生活質量，增強社會的凝聚力和文明程度。
通過自覺遵守法律法規(guī)、加強文明禮儀教育、推動社會公德等方式，可以優(yōu)化軟環(huán)境。法治社會是一個優(yōu)化軟環(huán)境的基礎，每個人都應該自覺遵守法律法規(guī)，以身作則。同時，文明禮儀教育也是培養(yǎng)文明社會的關鍵。學校和家庭都要加強對孩子的教育，培養(yǎng)他們的文明素質。社會公德也是優(yōu)化軟環(huán)境的重要組成部分，每個人都應該積極參與志愿服務、各類公益活動，為社會做出自己的貢獻。
從實踐來看，優(yōu)化軟環(huán)境帶來了豐碩的成果。在我國，通過大力倡導文明禮儀，許多人的行為習慣得到了改善，整體社會文明程度有了明顯提升。同時，倡導社會公德也促使人們更加關愛他人，積極參與公益事業(yè)，為社會進步貢獻了力量。法治環(huán)境的不斷完善，也進一步提高了公民的法律意識，增強了社會的安全感。這些實踐效果證明了優(yōu)化軟環(huán)境的價值和必要性。
第四段：困難與挑戰(zhàn)。
盡管有諸多的好處，但優(yōu)化軟環(huán)境仍面臨一些困難與挑戰(zhàn)。首先，社會文化多元化給優(yōu)化軟環(huán)境帶來了一定的難度，不同人群的觀念和行為習慣的差異需要進行積極的溝通和融合。其次，一些陳舊的習慣和傳統(tǒng)觀念的頑固性也給優(yōu)化軟環(huán)境帶來了阻力，需要通過教育和法治手段進行引導和改變。此外，人們的主觀能動性不強，也是一個亟待解決的問題，需要通過全社會的培育和引導，增強每個人的自覺性和責任心。
第五段：個人成長的收獲。
參與優(yōu)化軟環(huán)境的實踐，讓我有機會接觸到不同的人，深入了解社會的各個層面。通過參與公益活動，我學會了關愛他人，體驗到了幫助他人的快樂。同時，我也更加自覺地遵守法律法規(guī)，提高了自身的法律意識。這一系列的成長讓我更加成熟，也對自己的發(fā)展方向有了更明確的認識。
結尾：
優(yōu)化軟環(huán)境是每個人的責任和使命，同時也是國家建設的必由之路。通過努力，我們可以在自己的行動中發(fā)揮作用，為社會的發(fā)展貢獻力量。讓我們積極參與到優(yōu)化軟環(huán)境的實踐中，共同創(chuàng)造一個更加文明、和諧的社會。優(yōu)化軟環(huán)境，我們在行動！
教學環(huán)境優(yōu)化: 提升學生學習積極性篇十一
今年以來，該中心突出數字賦能，轉型升級建設工程、政府采購電子交易系統(tǒng)，扎實推進公共資源交易全流程電子化，實現“不見面開標”“遠程異地評標”服務，并推行電子保函服務，降低投標交易成本，全力打造高效便捷營商環(huán)境。
12月7日，記者來到市公共資源交易中心開標室，在“市中級法院跨網交換平臺建設項目（二次）”開標現場看到，大屏幕上顯示開標流程和步驟，工作人員通過電子交易系統(tǒng)宣讀開標主持詞，參與投標的9個單位在線上按照系統(tǒng)提示進行操作。線上與線下工作人員實時互動交流，整個開標過程僅10多分鐘。
工作人員告訴記者，今年以來，市公共資源交易中心推行“不見面開標+遠程異地評標”服務，打破空間和地域限制，推動公共資源交易實現全過程在線實時監(jiān)管、跨域通辦。其中，“開標不見面”縮短了交易時長，降低交易成本，還能有效避免人員流動聚集。“遠程異地評標”實現跨區(qū)域專家資源共享，推動公共資源交易公平、公開、規(guī)范。目前，陽江市公共資源交易中心已與中山、茂名等8市簽訂了遠程異地評標合作框架協(xié)議。
為進一步深化公共資源交易領域“放管服”改革，市公共資源交易中心全力搭建“電子保函服務平臺”，助力投標人“輕裝上陣”。投標人通過網絡向保險保函機構提交申請，只需繳納少量的保費，保險保函機構可為投標人提供擔保，向招標人開立具有法律效力的電子信用擔保憑證或投標保證保險憑證。電子保函替代現金保證金繳納，無須抵押、擔?；騼鼋Y資金，具有辦理簡單快捷、信息保密性強、全程電子化追溯等優(yōu)點，能有效緩解企業(yè)占用資金壓力，提高企業(yè)參與公共資源交易的積極性與主動性。截至11月底，市公共資源交易電子保函服務平臺累計開具電子保函約3000份，為企業(yè)節(jié)約現金保證金約5.8億元。
市公共資源交易中心相關負責人表示，將逐步推廣工程建設、政府采購項目遠程異地評標全面普及，聚焦企業(yè)和群眾需求，深化公共資源交易領域制度和技術創(chuàng)新，加快推動信息化智能化應用，不斷降低企業(yè)交易成本，持續(xù)優(yōu)化我市公共資源交易領域營商環(huán)境。
教學環(huán)境優(yōu)化: 提升學生學習積極性篇十二
根據和縣教育局統(tǒng)一部署，按照“優(yōu)化經濟發(fā)展環(huán)境、規(guī)范辦學行為”活動的工作安排，結合本單位的工作實際，到目前為止，我校已完成了宣傳發(fā)動階段、自查自糾階段所規(guī)定的各項任務，達到計劃要求。根據征求到的意見和建議，特制定本整改方案。
一、指導思想
以黨的十六大和十六屆四中全會精神為指導，以深入實踐“三個代表”重要思想為目標，進一步落實整改措施，解決存在的問題，明確今后努力的方向，完善學校管理體制，使各項工作更加卓有成效。
二、主要問題
1、多開展一些有益身心的活動，豐富職工的業(yè)余生活。
2、管理工作中存在工作效率不高，時間緊迫性不強、管理職責有時交叉的問題。
3、部分教師的教育教學水平和部分職工技術理論水平還有待提高，綜合素質有待加強。應加強教育教學改革力度，全面開展教研教改活動。
4、凡學校設立的教學獎勵方案應一視同仁，及時兌現。
5、學生中各種心理問題突現，建議開心理輔導課，加強對學生
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的心理輔導。（已聘任心理老師，開設心理輔導課）
6、有組織有計劃地開展班團活動，豐富學生校園文化生活。加強班級評比活動，增強班集體的競爭力和凝聚力。
7、“后勤”應為教學服務，后勤份內事情必須自己做，在校外請臨時工必須規(guī)范，加班情況應有明細。
8、解決用水問題，改變學校水質，特別是湖邊上的教師用水。
9、學校購進的所有公物、辦公設備，應先進保管室編號、登記，再登記領用。（已制訂完善制度）
10、學校各項建設完成后，要搞好學校校產的保護，如綠化廣場中石凳、石桌遭到破壞，望學校采取有效的措施進行管理。
11、盡量改善教職工工作中所需要的工作條件、設施、設備等
12、學生宿舍盡快安裝好用水設施，解決學生用水困難。
13、學校門外嚴禁擺攤，妨礙交通。
三、整改措施及責任落實
1、通過設置意見箱等形式，建立支部、行政與職工群眾溝通長效機制。（辦公室負責）
2、樹立“今日事、今日畢”的理念，確保管理體系的有效運行，加強教職工培訓和開展崗位練兵，提高職工業(yè)務能力和管理水平。
3、堅持每周學校工作例會制度，要求對每周的教育教學情況進行及時總結報告，對下周工作進行布置、協(xié)調，對出現的問題及時討論研究解決。（學校工作例會的主持人由黃振華同志負責。）
4、加強后勤管理工作，加強生產計劃、器材準備、統(tǒng)計核算等
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相關工作的協(xié)調，提高管理效率，每月對上述工作進行檢查，發(fā)現問題及時整改。（本項責任人由邱田民同志負責。）
5、加強對教職工業(yè)余學習的日常管理工作，多開展有益身心的工會活動。（本項責任人由盧澤良同志負責。）
6、每年進行一次教育教學理論考試，并建立相應的獎勵機制。（本項目責任人黃振華同志負責。）
7、盡力改善教職工工作條件，學生生活用水設施。（本項目由盧澤良同志負責。）
8、教育學生愛護公物。多開展班團活動，豐富校園文化生活。（本項目由喻杰勇同志負責。）
四、整改時限
1、有些事情（如學生寢室的電風扇已安裝、心理課已開設、財產保管已制度化等）已著手解決，并已取得一定成效。
2、加強后勤服務措施，完成市級標準化食堂達標驗收。（本項責任人由邱田民同志）
3、對那些應該解決但由于受客觀條件限制一時解決不了的問題，要向群眾說明情況，采取措施逐步解決。
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按照區(qū)委關于開展“優(yōu)化發(fā)展環(huán)境塑造良好形象”活動的總體要求，結合我鄉(xiāng)工作實際，現就磨壩藏族鄉(xiāng)開展“優(yōu)化發(fā)展環(huán)境塑造良好形象”活動中存在的問題，提出如下整改落實方案。
一、指導思想
堅持以科學發(fā)展觀為指導，按照開展優(yōu)化發(fā)展環(huán)境活動的工作要求，以優(yōu)化農村發(fā)展環(huán)境為目標，努力營造清正廉潔政府、務實高效政府、為民服務政府。我鄉(xiāng)針對自查和評議階段查找出的不符合磨壩發(fā)展環(huán)境要求的思想問題、群眾反映強烈的突出問題、影響當前工作任務完成的突出問題和鄉(xiāng)村干部工作作風方面存在的問題，在領導班子中認真自查和分析評議的基礎上，研究制定整改落實方案。通過把解決問題和完善制度的工作具體化、目標化、責任化，使整改落實工作思路更加清晰、要求更加具體、責任更加明確、措施更加到位、監(jiān)督更加完善，為整改落實階段打下良好的基礎。
二、整改目標
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