風(fēng)景作文的寫作技巧與范文分享（優(yōu)質(zhì)20篇）

人們通過閱讀書籍可以開闊眼界，豐富知識。在總結(jié)中，我們可以體現(xiàn)自己的觀點和態(tài)度，但也要保持客觀和中立。下面是一些精選總結(jié)的樣本，僅供您參考和參考。

風(fēng)景作文的寫作技巧與范文分享篇一

寫作文是高考英語綜合能力的運用，但是有許多的同學(xué)都不知道怎么才能寫好高考的英語作文，下面是小編為大家整理的關(guān)于高考英語作文的寫作技巧分享，歡迎大家來閱讀。

1.審題。

審題是作文的第一步，只有審清題意，才能按照題意構(gòu)思具體內(nèi)容。審題就是要把握住題目的中心和范圍，確定文章的體裁，找出文章的主題。如果審題不當或?qū)︻}意理解不全面，就會偏題跑題，甚至文不對題。

以致全功盡棄。

目前高考中常見的是引導(dǎo)式寫作題型。題中的提示語是幫助理解題意的重要指導(dǎo)，不能逐字英譯，而要按照提示語的規(guī)定和暗示進行擴展引伸，增添細節(jié)，構(gòu)思具體內(nèi)容。

另外，還應(yīng)注意作文要求限定的字數(shù)，做到大致相當。字數(shù)太少，會辭不達意，言之無物;字數(shù)太多，表明文章不夠簡煉，或是把不必要寫的東西寫了進去。

2.進行構(gòu)思。

題目審好后，就可根據(jù)題目規(guī)定的寫作對象和內(nèi)容范圍進行構(gòu)思和收集材料。構(gòu)思時要注意盡可能地抓住要點，不要溢出題外。

在構(gòu)思的同時，最好能把可以想到的與主題有關(guān)的素材記在紙上。

3.列出提綱。

把有關(guān)的材料整理好以后，我們就可以按照一定的邏輯次序把它們組織起來，分別放進確定的幾個段落中去，列提綱。

4.擴展成文。

列好提綱后，我們就可以擴充內(nèi)容，將提綱發(fā)展成文章。動筆之前，應(yīng)先考慮好如何開頭，如何發(fā)展，如何結(jié)尾。開頭和結(jié)束應(yīng)力求簡單扼要，正文應(yīng)具體面充實地表現(xiàn)主題。

5.檢查修改和定稿。

檢查修改是寫作的一個步驟，因此也是不可忽視的。文章即使寫得很流暢完美，初稿中也難免會有拼寫、標點方面的錯誤，因此寫好初稿后一定要反復(fù)修改。文章的修改可以從文章的文字規(guī)范和文章的結(jié)構(gòu)商方面著手，下面列出的是文章檢查時所必須注意的要點：

(1)句于和段落是否圍繞文章主題?

(2)內(nèi)容和情景是否遺漏?

(3)文章內(nèi)容的陳述與主張是否合乎邏輯情理?

(4)是否為說明文章主題而列舉了一定的事實根據(jù)?

(5)文章內(nèi)容的層次是否有條理?是否還需要重新組合?

(6)段落的過渡轉(zhuǎn)換是否清楚自然?

(7)文章是否羅嗦重復(fù)?句型是否單調(diào)呆板?

(8)用詞是否準確、豐富?

(9)文章是否簡潔明晰?

(10)句子是否缺少必要的成分?

(11)主語和動詞是否配合恰當?動詞和名詞有否漏掉“s”?

(12)各句的時態(tài)是否保持一致?

(13)在語態(tài)上，主動和被動是否有混淆?

(14)單詞拼寫、大小寫和標點是否正確?筆跡是否清楚?

在文章交出之前，不要放松任何修改的機會。經(jīng)過多次完善修改，文章就可以定稿了。

高考英語作文讓很多考生深感頭疼，本來就需要搜腸刮肚很久才能擠出一篇作文，偏偏考試的時候又題量超多，根本沒有足夠的時間耗費在寫作上，那你想知道高考英語寫作方法有哪些嗎?下面是小編收集整理的一些高考英語寫作方法，大家一起來看看吧!

首先，練好字是重中之重，要先在字帖上找找手感，把每個字母的模樣都印在自己的腦子里，反復(fù)重復(fù)，直到每個字母都與字貼上的相同為止，當你看到這篇文章時，如果離高考尚有300天，或多于300天，那么趁早開始，到高考你應(yīng)該能達到我所說的標準，不到三百天也不用急，此文章中的內(nèi)容可以借鑒但不強求，只要保證清楚沒有涂改，分數(shù)不會太低。

練習(xí)過程中一定要注意字母的傾斜度，就平面直角坐標系來說，以y軸正半軸為始邊向右傾斜15度為宜，開始時拿捏不準，可以先借用量角器量出角度，用鉛筆畫斜線，而后用直尺多畫幾條平行線寫字時多瞄幾眼，初學(xué)者建議使用此法，而后隨著熟練程度的加深，再慢慢脫離這個輔助工具。

書寫部分最后的工作就是在橫格紙上練習(xí)長句子，這個過程是比較磨人的，需要你靜心去寫，之前大量的練習(xí)會為你積累手感，此時正是你完全脫離字帖的時候，就像嬰兒的斷奶期一樣，這個過程有一定難度，但是貴在堅持，難在堅持，成在堅持。你需要做的是戒驕戒躁，開始時不在乎量的多少，一定要保證書寫的質(zhì)量。

之所以花那么大篇幅講述與書寫有關(guān)的內(nèi)容，是因為書寫工整，字跡清晰的文章會給人以良好的第一印象，從而使自己的文章能夠脫穎而出。

一、幾點重要原則。

1.智者利用押題，傻子依賴押題!

2.書面表達整篇背誦絕無必要，可以以看讀為主，關(guān)鍵是從中汲取一些常用的詞匯和表達，并能得體熟練地運用。考場上應(yīng)變能力很重要!

3.英文寫作模仿很重要。有時也很有效。但不能過于牽強，尤其是對一些長難句的刻意模仿使用。

4.文似看山不喜平，起承轉(zhuǎn)合一定要有!

5.“見微知著，一葉知秋”，幾個亮點足矣：有道是：濃妝淡抹總相宜，作文寫得簡潔到位要比長篇大論更顯功力。

6.心不為形役。不要身陷逐字逐句“英漢對號”式的字面翻譯，要把表達的主動權(quán)始終握在自己手里。

二、善用萬能句以不變應(yīng)萬變。

歷屆高考，書面表達考得最多是提示作文，即提供一定的情景內(nèi)容，要求考生完成100詞左右的短文。

從命題方式看，有短文提示、要點提示、圖畫提示、情景提示以及圖表提示等;體裁以應(yīng)用文為主，記敘文為輔：題材為廣大中學(xué)生所熟悉的日常生活。從提供要點的情景方面看，歷屆高考書面表達題均屬供料小作文，采用文字供料或文字說明加圖畫(圖表)的方式供料。

備考時，同學(xué)們要利用有限的時間把以前背的范文整理一下，從中選出不同體裁、不同題材的范文各一篇(范文以高考真題的高分作文為佳)，把它們重新記憶，一定記牢。這樣，高考時不管什么樣的文章都可套用背誦好的格式。避免考場上因緊張而無章可循。

最后階段，還要總結(jié)一下寫作時常用且能出彩的固定句型、句式，比如強調(diào)句型、定語從句、名訶性從句等，牢記英語的五個基本句式，背誦平時老師總結(jié)的萬能句。以不變應(yīng)萬變。

考場答題前，應(yīng)仔細審題，研究所提供的文字和圖畫(圖表)材料和作文要求。分析、提煉要點，理順要點，確立基本的寫作思路，不要忽略任何一個詞。關(guān)鍵的詞更不能遺漏，構(gòu)思好寫幾個方面，缺一不可。

寫作時，盡量用學(xué)過的英語句型和詞組。少寫長句和復(fù)雜句以免弄巧成拙、漏洞百出。但目前高考有關(guān)書面表達的評分標準要求作文中應(yīng)有“較多的語法結(jié)構(gòu)和詞匯”，因此同學(xué)們在書面表達中不能都寫小句、短句和單句，還要正確運用高級詞匯和復(fù)雜結(jié)構(gòu)。恰當運用過渡詞，使寫出來的文章含金量更高，更具可讀性。

三、高分作文六大特性。

1.條理性。指的是合理安排文章結(jié)構(gòu)。首先，在文章思路、組織材料、敘述順序等方面要有一定的條理性。其次。根據(jù)需要，安排好段落，各段之間要層次分明，也要重視每一段的開頭和結(jié)尾，開頭語往往是總起句，結(jié)尾語往往是總結(jié)句。

2.準確性。指要求寫出語法正確的句子，包括時態(tài)、語態(tài)、用詞和句法等，要準確、地道地表達。必須要牢牢掌握一些常用句型或習(xí)慣表達，避免中式英語，在實踐中不斷總結(jié)中英用法的差異，養(yǎng)成用英語思維寫作的習(xí)慣。

3.流暢性。指根據(jù)整篇文章思想的需要，有效采用不同的連接手段，使文章層次清楚、行文連貫。

4.簡潔多樣性。簡潔性就是語言簡潔，不重復(fù)。多樣性就是能隨情景內(nèi)容的變化寫出句式多樣的語句。這也是新課程標準對寫作的評價標準。

5.思想性。新標準對寫作的要求，增加了情感因素，在準確流暢表達寫作要點的同時，適當增加句子的感情色彩，增加一些人情味，使文章讀起來更親切，完全達到與讀者進行交流的目的。

6.美觀性。指的是卷面書寫規(guī)范、清楚、干凈、整潔。

四、怎樣才能有‘拽”的感覺。

1.高考寫作的實質(zhì)——變相考查句型與詞匯的靈活應(yīng)用。

出自 xuEfEn.Com.CN

英語寫作不同于語文作文的寫作，如果說語文作文是一個自由發(fā)揮的舞蹈，那么高考英語寫作就是帶著枷鎖在跳舞。我之所以這樣來形容，是因為高考英語寫作的內(nèi)容都已經(jīng)通過文字、表格、圖片這三種形式給定，內(nèi)容方面，不需要學(xué)生進行發(fā)揮，大家所需要發(fā)揮的就是不要老去給這個不變的內(nèi)容穿毫無變化的校服(簡單句)，而要去穿一些不一樣的衣服，讓它顯得不那么單調(diào)，讓閱卷老師能看到不同，而那些所謂的衣服也就是多變句型與詞匯。

2.寫作的評分標準——怎么去迎合評卷老師的胃口。

我了解到目前很大一部分學(xué)生的作文都處在15分左右，寫作滿分25分，15分也就是個及格分，那么15分和20多分的作文到底差在哪里?這個問題很容易回答。15分的作文中規(guī)中矩，該對的都對，包括內(nèi)容要點的完整，語法與詞形的正確，但是全都是簡單句子的堆砌，沒有任何亮點。而20多分的作文在句型詞匯方面就做了很好的包裝，它的句子穿的衣服已經(jīng)不是校服，而是李寧、耐克，或者是阿迪，所以讓人覺得很“拽”，而高考英語寫作要的就是這種很“拽”的感覺。

3.寫作提分的三要素——句型。連詞。高級詞匯。

句子是我們寫作文最大的單位。有了漂亮的句子。用好的連詞將其連句成段，再加上一些如星星般亮點詞匯的點綴，一篇好的高考英語作文就誕生了。而這三個因素中最容易把握的是句子，最難的是高級詞匯，限于大家的詞匯還比較有限。一篇文章中出現(xiàn)那么一兩個就夠了。我們應(yīng)該把重心放在句型上，因為這個最容易把握。

但是大家又有這樣的困惑，學(xué)校里老師也給了我們很多的句型啊，動輒成五十上百句的，大家背得挺多，但是面對考試的時候，發(fā)現(xiàn)背的那些怎么也用不上。其實不是那些東西沒有用，而是它們太干了，就好比一根干骨頭，大家嚼起來很沒有味。也不知道該把它們往哪里放。

在這里我給大家提供一種比較切實可行、迅速提高的練習(xí)方法，在接下來的時間里只要大家按照這個方法來，就一定會有收獲。

找出歷年真題，一周只需要寫兩篇。但是要這么來寫。

1.把你要寫的內(nèi)容要點用九到十句的漢語表達出來。

2.逐一地進行翻譯，不是用簡單句。而是要刻意地去想：

(1)可以用什么樣的復(fù)雜句;。

(2)怎樣去避開不會的表達，轉(zhuǎn)義。

例如：

這本書是如此的有趣，以至于我讀了一遍又一遍。

這四句譯文當中無疑評卷老師最欣賞的是第四句，因為它用了倒裝。

4.如何備考。

其實這種思維大家都有。但是沒有成為一種思路，讓它能在考試中起到作用，那是因為大家練得少。英語寫作處在一種很尷尬的境地，一方面大家要分數(shù)。但另外一方面大家一個學(xué)期里寫的作文也就是期中期末的兩篇。毫不夸張地說，有的學(xué)生上了三年的高中可能只寫了六篇作文，所以練習(xí)是很重要的，要是現(xiàn)在不練而把高考當練習(xí)。那么作文只拿14、15分也合情合理了，到那時你不要罵評卷老師不公平，而應(yīng)該問問自己備考的時候為什么不多練幾篇。時間都是擠出來的，希望大家可以擠出時間來練寫作。

風(fēng)景作文的寫作技巧與范文分享篇二

畢業(yè)論文是本科院校學(xué)生畢業(yè)前最后一份作業(yè)，但隨著畢業(yè)季的到來，很多同學(xué)的生活也愈加忙碌。找工作、考研、考公務(wù)員等等事情讓很多同學(xué)忙的不可開交。特別試英語專業(yè)的學(xué)生，因為要備戰(zhàn)3三月分的八級考試，需要花費更多的精力。小編特地整理了英語畢業(yè)論文的寫作技巧，希望在幫助同學(xué)們解決困擾的同時，提高論文質(zhì)量，減少精力投入。

首先，明確選題。選題是英語論文的關(guān)鍵。選題就像是一個指向標，明確了選題就有了方向，寫作也就會順利很大。否則，就像是在茫茫大霧中，不知道該往哪個方向走。所以，寫開題報告前首要任務(wù)就是選定方向，先明確大方向，例如英美文學(xué)方向、翻譯方向或是語言學(xué)方向等，然后再從大方向進行細分為小方向，層層篩選，直至明確選題。

其次，搜集資料。做好寫作準備，充分搜集資料是英語論文寫作的關(guān)鍵。根據(jù)所選題目查閱相關(guān)的書籍和資料，并且盡可能準備一個摘要本，或整理一個專門的word文檔，把好的評論、內(nèi)容及作者、書名、頁碼等記錄下來，以便后續(xù)使用。另外，也可通過互聯(lián)網(wǎng)查找資料，對于在網(wǎng)上找到的資料應(yīng)及時收藏連接地址。

再次，寫開題報告。開題報告是論文的基本指導(dǎo)，確定了開題報告，論文的大致內(nèi)容也就確定了。寫開題報告時先要擬定標題，然后依據(jù)標題及查閱的資料構(gòu)思論文主體，明確論文要闡述的觀點時什么。明確主題后就是對大致框架進行構(gòu)思，英語論文框架是影響之后英語論文寫作的關(guān)鍵因素，必須要認真對待，一旦論文框架偏題了，那么整篇論文必然會出現(xiàn)問題的。最后就是參考文獻，即寫論文時所參考的資料，按照學(xué)校發(fā)放的論文指導(dǎo)格式進行調(diào)整，通常中文參考文獻與英文參考文獻都應(yīng)包含。

然后，正文寫作。摘要是正文寫作的關(guān)鍵，寫摘要部分時一定要反復(fù)潤色修改。因為摘要就像是一個人的臉面，是一篇論文的招牌，若摘要寫的不好，首先就會給導(dǎo)師造成不好的'印象，這樣必然會影響導(dǎo)師對論文的評價。相反，高質(zhì)量的摘要也必然會給導(dǎo)師留下較好的印象。因此，書寫摘要時一定要做到短而精，用最簡潔的話對論文主題及內(nèi)容進行概括，做到一目了然，避免內(nèi)容繁瑣、無條理。寫完摘要后便正式開始正文寫作。英語論文要求具有較高的原創(chuàng)性，通常直接引用的內(nèi)容應(yīng)控制在全文字數(shù)的30%以內(nèi)，因此，寫作的時候同學(xué)們一定要控制要抄襲，對于需要引用的文字，需要進行一定的修改，但修改要注意避免換湯不換藥，不可投機取巧只更換句中的部分詞語，這樣通常是不能改掉抄襲的。要先理解引用內(nèi)容所要表達的意思，然后根據(jù)自己的理解對原文進行重新概括，這樣不僅能節(jié)省時間，同時更容易通過抄襲檢測。

最后，做好檢查工作。論文完成后一定要認真檢查。特別是英語論文，一個字母的差異都可能會導(dǎo)致整句話的意思發(fā)生改變。因此，完成寫作后一定要耐著性子認真進行一遍全文閱讀，對文中出現(xiàn)的單詞拼寫錯誤、語法語句錯誤進行及時修改，以進口可能做到一次性通過，減少導(dǎo)師返修。

風(fēng)景作文的寫作技巧與范文分享篇三

讓孩子比較以下三句話。

張三說：“……”；

張三無可奈何地說：“……”；

張三攤了攤手，一副無可奈何的樣子：“……”

顯然，讓人物說話有多種方式，寫語言可以不用出現(xiàn)“說”而是在語言前面加上動作和神態(tài)，通過一定的訓(xùn)練掌握這樣的技巧讓孩子的寫作水平切實得到提升，讓他們學(xué)會細節(jié)描寫，不會僅干巴巴的地寫“某某說”。

遇到描寫心理活動時，這樣的句子已經(jīng)被孩子們寫濫：“我腦子里跳出兩個小人，一個小人……另一個小人……”不用這個句子又該怎么寫？最常用的就是“我心想”。如某學(xué)生寫：“數(shù)學(xué)老師出了一道難題要帶回家寫的。我心想：天哪！這該怎么辦呢？”

按照蔣老師“寫想不用想”的技巧，去掉：“我心想”三個字如何？“數(shù)學(xué)老師出了一道難題要帶回家寫的。天哪！這該怎么辦呢？”是不是更簡潔精練？別忘了提醒孩子要給心理描寫加上適當感嘆詞。

作文為什么寫不長？都是成語惹的禍！蔣老師此言一出震驚四座。不是說多用成語才顯得有文采嗎？其實不然，在“就是不用成語”寫作技巧中，蔣老師指出：當作文中只會按照套路使用成語時，文章細節(jié)就沒了，還不如讓孩子老老實實把自己看到的感受都寫出來。什么天高云淡、風(fēng)和日麗、桃紅柳綠、炯炯有神、心曠神怡……這些被用濫的成語還是少出現(xiàn)為妙。

比如，寫春天別用“風(fēng)和日麗”，而是這樣寫：“風(fēng)兒拂過林梢，原本平靜的湖面漾起了圈圈漣漪，湖邊的柳樹輕搖著身姿，我也忍不住張開雙臂，任風(fēng)撫過我的每一寸肌膚，暖暖的，癢癢的?！毕朕k法用具體的句子替換掉別人用濫的成語，解決孩子作文寫不長寫不細的難題。

到了五六年級孩子都要學(xué)習(xí)環(huán)境描寫。如有的孩子會寫：“早上天氣還挺好的，放學(xué)回家時，卻嘩嘩下起雨來。雨珠在下，淚珠在滴，老天也好像在為我哭泣。”

孩子能用環(huán)境襯托自己的心情首先要表揚。但是很多孩子只要一寫環(huán)境，肯定就是小花微笑，小草點頭、小鳥歌唱、小雨哭泣，成了套路，難道世界上只有小草、小鳥、小花嗎？為什么不能寫身邊更真實的東西呢？云、霧、桌子，哪怕是電線桿都可以寫，這個技巧是提醒孩子不僅要讓人活在環(huán)境里，還要讓人活在真實的環(huán)境里。

文章要一波三折才好看，但現(xiàn)在的孩子生活都很平淡，你不能強求他們寫出一波三折的內(nèi)容，那就讓他們學(xué)會一波三折地使用動詞，就這是要動連著動——學(xué)會連續(xù)使用動詞。

某學(xué)生寫一場乒乓球球賽：“他發(fā)了一個旋轉(zhuǎn)球，讓人看得眼花繚亂?！保ㄒ痪湓挵盐恼戮徒o寫完了）。

學(xué)會動詞技巧后將修改成：“只見他高高地將球拋起，眼睛死死盯著，球接觸球板的一瞬間，他手腕輕輕一抖，腳一跺，球高速旋轉(zhuǎn)著，向這邊飛來，讓人看得眼花繚亂?！币粋€動詞轉(zhuǎn)瞬變成六七個，文字即刻靈動豐富起來。

還是針對作文寫不長的一種技巧訓(xùn)練：用三百字來描寫1秒鐘內(nèi)發(fā)生的事。如關(guān)于破校運會跳高紀錄瞬間的描寫原本只有幾十字：只見某某縱身一跳，一下子飛過橫桿，新的校運會紀錄誕生了！

很多孩子不會用標點，習(xí)作中常只有逗號句號逗號句號，甚至逗號都沒有，把老師讀到斷氣為止。針對這個現(xiàn)象，可以讓孩子進行“一段話至少出現(xiàn)6種標點”的技巧訓(xùn)練。比如，。？！……：“”這些標點你的作文中都有嗎？沒有的話請嘗試用起來。

經(jīng)過幾次訓(xùn)練后，你會發(fā)現(xiàn)孩子的驚人變化：意味深長的句子會寫了、人物語言會加進去了，心理活動結(jié)合進去了，還會用反問句了，這些句子加進去后，文章當然生動起來。一位作家就曾用這種方法對自己作文寫不好的孩子進行訓(xùn)練，收效明顯，進步很快。

這個技巧說白了就是學(xué)習(xí)寫短句。學(xué)了一段時間寫作的孩子容易在作文中寫長句，而長句寫不好就變成病句。事實上很多作家也是以寫短句見長的，像沈從文、汪曾祺。家長要提醒孩子注意控制每句話的字數(shù)，建議把十幾個字幾十個字的長句改成只有三四五個字的短句，孩子們會發(fā)現(xiàn)這樣的作文有語感會舒服很多。如某學(xué)生的原文：“高高的綠綠的草散發(fā)著誘人的清香。一根一根都看得那么清楚，很挺拔的樣子?！?/p>

風(fēng)景作文的寫作技巧與范文分享篇四

1．在個人求職自薦信中你必須要以一兩句話來表達你為何會對你所應(yīng)征的工作感興趣。

2．告訴收信人你是從何處獲悉對方有職位空缺，這實際上是協(xié)助對方從事他的招聘統(tǒng)計工作，例如是報紙廣告，或電臺、政府勞工處等等。

3．告訴對方與你有關(guān)的教育、工作經(jīng)驗，甚至是與此有關(guān)的個人興趣、嗜好等。如果你只是剛離校門，也不妨告訴對方你曾做過何種暑期工作，雖然并不一定有關(guān)連，但起碼向?qū)Ψ奖硎灸憔哂泄ぷ饕庠浮?/p>

4．提供你的若干個人自薦材料，例如年齡、婚姻情況、興趣、種族、你所參與的團體活動等。

5．提供兩三個擔(dān)保人的姓名及其電話號碼。他們能夠?qū)δ愕臑槿思肮ぷ髦R有所了解，他們最好是你的前房主或以前的老師。

6．表示你很想獲得

面試

7．措詞項直接，不要轉(zhuǎn)彎抹角。要給對方一個印象你所感興趣的是他的公司和他所提供的工作性質(zhì)，而非你自己的`個人興趣。你也須表示禮貌，但不要太過份，更不要表示謙卑。

8．不要為你的技能、經(jīng)驗過份夸張而使人產(chǎn)生自吹自擂的感覺，也不要過份謙躬、必須有碗講碗、有碟講碟。也不要自稱品學(xué)兼優(yōu)、勤奮好學(xué)、工作態(tài)度認真等等，這些應(yīng)該是擔(dān)保人說的話，不是你自己說的話。

9. 隨信可附求職簡歷。當然，到最后你要檢查你的求職信，反復(fù)閱讀，看清楚沒有問題才寄出你這封信。

風(fēng)景作文的寫作技巧與范文分享篇五

對申請人的優(yōu)點介紹及評價，這是推薦信的核心。主要包括申請人的天賦，學(xué)習(xí)成績，研究能力，工作經(jīng)驗，學(xué)習(xí)精神，組織能力，品行及個性方面。推薦人寫申請人的優(yōu)點時應(yīng)注意事項：

1、客觀評價申請人的成就，避免贊美過度。

2、插入申請人的一些具體實例，避免泛泛的贊美之詞。

推薦信中對于申請人的重要素質(zhì)和能力要有實例的支持。作為推薦教授，總是可以講述申請人在做一些科研項目時的責(zé)任和表現(xiàn)。作為申請人的老板，總是能說出申請人某一項具體成就。就像寫自述信時一樣，拿出一張紙，一邊寫出自己的品質(zhì)，優(yōu)點，在另一邊注明至少一個實例。切記：推薦不是吹捧，所以推薦信的“裝扮”要適度，不能太花哨，太渲染。要盡量用平實可信的語言，增加細節(jié)性的例證說明。

3、轉(zhuǎn)換語言風(fēng)格和思維角度，增加推薦可信度。

自己給自己寫推薦信不僅僅是擺事實的問題，還有一個口吻，行文問題。首先是內(nèi)容上，除了補充自己自述中所沒有的方面外，對于一些重要的成就和優(yōu)點進行論述時，要從推薦人的角度考慮，切勿簡單重復(fù)自述信或簡歷中的內(nèi)容；其次是語言風(fēng)格上，用詞上要注意變換，不要出現(xiàn)你自述信中常用的習(xí)語等，最后在推薦信用的紙張、信封、字體、字號、段落等方面盡量避免雷同。

風(fēng)景作文的寫作技巧與范文分享篇六

推薦信的缺點不能是原則性的，原則性缺點包括很多，比如為人處世、馬虎大意等等，這些讓人家一看就沒有好感的缺點千萬不要寫。同時，在圍繞專業(yè)的這部分內(nèi)容方面，也要注意分寸。例如，說申請人很努力，但是專業(yè)方面仍然有不足，學(xué)習(xí)能力仍然有待加強，這樣可以，這是謙虛的表現(xiàn)，同時也側(cè)面寫出了申請人的優(yōu)點。但是，如果說申請人遇到挫折就沒有耐心，麻痹大意，甚至無法和申請人一起在專業(yè)方面合作等等，這種缺點千萬不能要寫。

2、適當提及自己的“缺點”

一封推薦信如果闡述的完全是被推薦的同學(xué)的優(yōu)點，不免讓人覺得有粉飾之嫌，如果能恰當?shù)丶尤胍恍叭秉c”，不僅能令推薦信真實，還會通過“似貶實褒”，反而突出了被推薦人的特殊氣質(zhì)。例如在推薦信中可以考慮加入這樣的詞句：“該生有時因為過分專注于研究工作而難以平衡生活各方面的關(guān)系，這不失為一種美中不足”。這句話似乎是在談“缺點”，但很明顯這樣的“缺點”其實正是很多專業(yè)最渴望的“缺點”——廢寢忘食的工作態(tài)度，從而使得“缺點”也為申請?zhí)峁┝司薮髱椭?/p>

3、推薦信里的缺點針對自己的專業(yè)也要有分寸。

可以考慮針對你的專業(yè)，不注重的地方，寫一些缺點。比如你以后是要做研究的，你就不能說自己沒耐心，不注意細節(jié)，或者以后你是要跟人打交道多的，你就不能說自己不善于和人相處，交流等等。推薦信里的缺點不要影響你所學(xué)專業(yè)，但是要看起來要真實一點，而且不能跟你其他部分寫的有矛盾。在推薦信中不要用盡所有表現(xiàn)人類美德、才華和優(yōu)秀的形容詞，卻沒有一個具體例證。在推薦信中適當提及缺點是非常有必要的，但是這個缺點最好不要針對自己所學(xué)的專業(yè)。

所謂“金無赤足人無完人”，即便是要申請出國留學(xué)，也不可能把自己說的是十全十美，那么在推薦信中，如何權(quán)衡這一點呢？因為推薦信最重要的一個標準就是真實性，最好的辦法就是客觀公正，對于優(yōu)點要大力褒揚，而對于缺點，也不要太過掩飾，否則會讓校方覺得不真實。

風(fēng)景作文的寫作技巧與范文分享篇七

1、有一個靈活的頭腦：造句法、篩選法、換題法。

2、有一張可愛的臉蛋：書寫要工整，自己的字能夠?qū)懚嗪镁捅仨殞懚嗪?，不得使用涂改液，不得隨意修改，特別是開頭、結(jié)尾和段落的開頭句，不能修改。

4、有一身漂亮的衣裝：(1)一個最拿手的題材(適合自己);(2)一個好故事(好布料);(3)一個好結(jié)構(gòu)(好設(shè)計);(4)一口流暢、優(yōu)美的語言(好花紋、好色彩)。

5、有幾件精美的飾品：(1)倒敘、描寫、引用開頭(好發(fā)型)(2)結(jié)尾：議論反問式、含蓄余味式、贊美抒情式、哲理深思式、名言點睛式、聯(lián)想做夢式、決心號召式(名鞋);(3)名言名句名作的恰好點綴(鉆石喲);(4)用景物描寫渲染氣氛(如夢的紗巾)。

風(fēng)景作文的寫作技巧與范文分享篇八

中考作文，除要符合2011版《語文課程標準》的要求“語言文從字順、具體明確”外，還要符合各地考綱的評分標準，如講究文采、語言亮麗、語句意蘊豐厚等。這樣，考生的作文才能獲得理想的分數(shù)。具體來說考生可以從以下幾個方面做起：

杜甫留下了“語不驚人死不休”的經(jīng)典佳話，賈島也有“推敲”的感人故事，名家寫作歷來重視詞語的雕琢、精心錘煉，力求傳神。生動貼切的詞語可以為一個句子增色不少。中考作文要使語言鮮明生動、新穎脫俗，考生應(yīng)盡可能選用那些具體、形象、內(nèi)涵豐富的詞語來寫景狀物、表情達意，尤其要重視對動詞、形容詞的錘煉。

著名語言學(xué)家王力曾說過：“修辭的作用就在于給平實的語言賦予超凡的表達效果?！毙揶o之于語言，猶如華美的服飾之于人。俗話說：“人靠衣裝扮靚。”文章語言則需要修辭來裝飾。

如《安塞腰鼓》中就大量使用了排比和反復(fù)的修辭手法，語言氣勢充沛，節(jié)奏鮮明，感情強烈。

表現(xiàn)手法，是指在文學(xué)創(chuàng)作中塑造形象、反映生活所運用的各種具體方法和技巧。表現(xiàn)手法在文章文采方面所起的作用是顯而易見的，可以說，文章語言因表現(xiàn)手法而內(nèi)蘊豐富，文章主題因表現(xiàn)手法而不斷升華。常見的表現(xiàn)手法有渲染和烘托、聯(lián)想和想象、借景抒情、借物抒情、欲揚先抑、象征、鋪墊、照應(yīng)等。

如《安塞腰鼓》一文，作者正是通過第一段的鋪墊、對比來襯托安塞腰鼓的.壯闊、豪放、熱烈的特點，從而表達了對質(zhì)樸、粗獷、豪邁的安塞人的熱情謳歌。如沒有這些表現(xiàn)手法的巧妙運用，語言帶給讀者的震撼是不會如此強烈的。

真題再現(xiàn)。

閱讀下面文字，按要求寫作。

請以“自律”為題，寫一篇文章。

要求：(1)詩歌除外，文體不限;(2)不少于600字;(3)文中不能出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。

風(fēng)景作文的寫作技巧與范文分享篇九

針對當下國考作文題目命制的主流為話題作文，即針對一句話進行作文。那么，若要_命題人的意圖，首先要做的就是能夠抓住話題的關(guān)鍵詞。例如2016年國考副省級真題要求以“不學(xué)禮，無以立?！边@句話為中心議題寫一篇文章，那么我們首先要做的就是能夠找到這句話中的關(guān)鍵詞，即“禮”與“立”。

二、分析關(guān)鍵詞，找到總論點。

在找到題干關(guān)鍵詞后，還需對關(guān)鍵詞的關(guān)系與內(nèi)涵進行進一步的剖析，接著以前面的真題來說。抓住“禮”與“立”兩個話題后，需要進一步分析二者的關(guān)系與含義。從題干不難得出，不學(xué)“禮”，就無以“立”，那么若能夠?qū)W“禮”，就可以“立”。故“禮”是“立”的前提，所以文章核心的觀點即為：學(xué)禮方能立。

三、解析材料，具體成文章。

在得到寫作話題后，對于其準確的含義往往我們還不得而知，從題干中也難以得出。這時就需要我們再回到給定資料中去理解題干了。對于材料的梳理重點把握題干話題出處段落，因為在此段當中往往能夠得出話題關(guān)鍵詞的含義，從而確定更為明確的觀點。而以前面的真題為例，在材料中明確提到，“禮”即為禮貌、規(guī)矩;而“立”指的是立身行事、民族素質(zhì)、民族文化精神乃至中華民族的復(fù)興大業(yè)。不僅明確了文章總論點的含義，更能夠找到分論點。

正所謂“功崇惟志，業(yè)廣惟勤”。對于國考申論復(fù)習(xí)不僅要能夠先人一步，盡早應(yīng)對展開準備，更要能夠掌握合適的方法與技巧，才能做到事半功倍，最終一舉成“公”!

風(fēng)景作文的寫作技巧與范文分享篇十

作文如何寫外貌?孩子的作文里總會看到類似這樣的名子：“xx可漂亮了，她有一頭卷卷的黃頭發(fā)，有一雙烏黑的葡萄般的大眼睛，有一個高高的鼻子，還有一張櫻桃小嘴。”

如果你試著讓他們?nèi)サ粑闹械摹坝小?，把文字重新串?lián)一遍，會發(fā)現(xiàn)作文順了很多。

讓孩子比較以下三句話。

張三說：“……”;

張三無可奈何地說：“……”;

張三攤了攤手，一副無可奈何的樣子：“……”

顯然，讓人物說話有多種方式，寫語言可以不用出現(xiàn)“說”而是在語言前面加上動作和神態(tài)，通過一定的訓(xùn)練掌握這樣的技巧讓孩子的寫作水平切實得到提升，讓他們學(xué)會細節(jié)描寫，不會僅干巴巴的地寫“某某說”。

最常用的就是“我心想”。如某學(xué)生寫：“數(shù)學(xué)老師出了一道難題要帶回家寫的。我心想：天哪!這該怎么辦呢?”

按照蔣老師“寫想不用想”的技巧，去掉：“我心想”三個字如何?“數(shù)學(xué)老師出了一道難題要帶回家寫的。天哪!這該怎么辦呢?”是不是更簡潔精練?別忘了提醒孩子要給心理描寫加上適當感嘆詞。

其實不然，在“就是不用成語”寫作技巧中，蔣老師指出：當作文中只會按照套路使用成語時，文章細節(jié)就沒了，還不如讓孩子老老實實把自己看到的感受都寫出來。

什么天高云淡、風(fēng)和日麗、桃紅柳綠、炯炯有神、心曠神怡……這些被用濫的成語還是少出現(xiàn)為妙。

比如，寫春天別用“風(fēng)和日麗”，而是這樣寫：“風(fēng)兒拂過林梢，原本平靜的湖面漾起了圈圈漣漪，湖邊的柳樹輕搖著身姿，我也忍不住張開雙臂，任風(fēng)撫過我的每一寸肌膚，暖暖的，癢癢的。”

想辦法用具體的句子替換掉別人用濫的成語，解決孩子作文寫不長寫不細的難題。

對于文章寫不長的孩子，可以訓(xùn)練的另一個技巧是：遇到“很”和“非?！毕胍幌搿？催^無數(shù)學(xué)生習(xí)作，蔣老師發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)頻率最高的字眼包括“很，非?！?。

到了五六年級孩子都要學(xué)習(xí)環(huán)境描寫。如有的孩子會寫：“早上天氣還挺好的，放學(xué)回家時，卻嘩嘩下起雨來。雨珠在下，淚珠在滴，老天也好像在為我哭泣?！?/p>

為什么不能寫身邊更真實的東西呢?云、霧、桌子，哪怕是電線桿都可以寫，這個技巧是提醒孩子不僅要讓人活在環(huán)境里，還要讓人活在真實的環(huán)境里。

文章要一波三折才好看，但現(xiàn)在的孩子生活都很平淡，你不能強求他們寫出一波三折的內(nèi)容，那就讓他們學(xué)會一波三折地使用動詞，就這是要動連著動——學(xué)會連續(xù)使用動詞。

某學(xué)生寫一場乒乓球球賽：“他發(fā)了一個旋轉(zhuǎn)球，讓人看得眼花

繚

學(xué)會動詞技巧后將修改成：“只見他高高地將球拋起，眼睛死死盯著，球接觸球板的一瞬間，他手腕輕輕一抖，腳一跺，球高速旋轉(zhuǎn)著，向這邊飛來，讓人看得眼花

繚

一個動詞轉(zhuǎn)瞬變成六七個，文字即刻靈動豐富起來。

還是針對作文寫不長的一種技巧訓(xùn)練：用三百字來描寫1秒鐘內(nèi)發(fā)生的事。如關(guān)于破校運會跳高紀錄瞬間的描寫原本只有幾十字：只見某某縱身一跳，一下子飛過橫桿，新的校運會紀錄誕生了!

很多孩子不會用標點，習(xí)作中常只有逗號句號逗號句號，甚至逗號都沒有，把老師讀到斷氣為止。針對這個現(xiàn)象，可以讓孩子進行“一段話至少出現(xiàn)6種標點”的技巧訓(xùn)練。比如，。?!……：“”

這些標點你的作文中都有嗎?沒有的話請嘗試用起來。

經(jīng)過幾次訓(xùn)練后，你會發(fā)現(xiàn)孩子的驚人變化：意味深長的句子會寫了、人物語言會加進去了，心理活動結(jié)合進去了，還會用反問句了，這些句子加進去后，文章當然生動起來。

一位作家就曾用這種方法對自己作文寫不好的孩子進行訓(xùn)練，收效明顯，進步很快。

這個技巧說白了就是學(xué)習(xí)寫短句。學(xué)了一段時間寫作的孩子容易在作文中寫長句，而長句寫不好就變成病句。事實上很多作家也是以寫短句見長的，像沈從文、汪曾祺。

家長要提醒孩子注意控制每句話的字數(shù)，建議把十幾個字幾十個字的長句改成只有三四五個字的短句，孩子們會發(fā)現(xiàn)這樣的作文有語感會舒服很多。

如某學(xué)生的原文：“高高的綠綠的草散發(fā)著誘人的清香。一根一根都看得那么清楚，很挺拔的樣子?！?/p>

老師認為，孩子學(xué)習(xí)寫作一般要走過4個階段：

第1階段：寫作并不神秘;

第2階段：寫作需要技巧;

第3階段：寫作強調(diào)個性;

第4階段：寫作就是生活。

一些孩子在大量讀寫中，在老師的幫助下會順利走到第三階段，甚至第四階段;但是也有很大一批孩子無法跨越第二階段。

傳授的技巧就是針對這些部分孩子。家長完全可以在家里運用以上技巧對孩子進行有針對性的訓(xùn)練。

而對于那些已經(jīng)走到第三、第四階段的孩子，爸爸媽媽需要做的就是保證他們大量的閱讀，鼓勵他們的個性創(chuàng)作。

熟能生巧，經(jīng)過練習(xí)，筆頭熟了，素材多了，寫起文章來必須也就得心應(yīng)手了。

總之，在作文教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生擦亮慧眼找材料，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會模仿、遷移，鼓勵學(xué)生記日記積累，組織學(xué)生創(chuàng)作投稿，必然能激發(fā)學(xué)生寫作興趣，提高學(xué)生的寫作能力。

學(xué)之道——善學(xué)者,事半而功倍,又從而悅之。不善學(xué)者,事倍而功半,又從而厭之。

風(fēng)景作文的寫作技巧與范文分享篇十一

推薦信直接關(guān)系到能否出國留學(xué)，能否獲得獎學(xué)金等，推薦信的目的是通過推薦人向院校介紹申請人的工作、學(xué)習(xí)和專業(yè)方向等情況。擁有xx年美國院校申請經(jīng)驗的資深專家張恒瑞指出，在準備推薦信時，需要注意一些技巧：

申請人可以選擇現(xiàn)在或以前的老師或雇主撰寫。推薦人必須熟悉學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，了解學(xué)習(xí)目的是否明確，在學(xué)術(shù)上是否有前途，以及學(xué)生的適應(yīng)能力、創(chuàng)造能力、品行和特長。如推薦者有相當?shù)膶W(xué)術(shù)地位或國際知名度更佳，他們所寫的推薦信不僅較具分量且對您能力的肯定也較有可信度。

信件要提前準備，并事先和推薦者聯(lián)系，做好溝通，以免讀書計劃和推薦信有互相沖突或矛盾之處?？商峁┏煽儐?、中(英)文履歷表或讀書計劃給推薦者參考。推薦信絕對避免全部由自己或同一個人撰寫，每封推薦信內(nèi)容不宜太類似，盡量由推薦者呈現(xiàn)出申請者的多樣的特點和能力。

在寫推薦信時，需交代清楚推薦者和申請者的關(guān)系，推薦者對申請者的認識時間越長，教授科目越多，越有力量。推薦者以詳細的事實資料來說明申請者的條件，呈現(xiàn)申請者的表現(xiàn)、能力、潛力，并進行評論。推薦內(nèi)容應(yīng)力求客觀公正，著重于申請者的事跡表現(xiàn)，不宜使用浮濫的形容詞或空洞的敘述。

風(fēng)景作文的寫作技巧與范文分享篇十二

把這些相關(guān)信息都準備完備之后，可以開始簡歷的正式寫作。請確定適用得簡歷格式，是通用式還是功能式，并可以參考我們提供的簡歷樣本。一般來說簡歷不要過長，一到兩頁就足夠了，讓招聘人員在幾分鐘內(nèi)看完并留下深刻印象。人事部一般不會花很多時間逐字逐句閱讀每一份簡歷。簡歷內(nèi)容要真實，既不要夸張，也不要消極評價自己。

對于國內(nèi)求職來說，簡歷一般總是從個人基本情況開始，逐步深入到教育背景和工作經(jīng)歷等部分。有些簡歷效仿西方的簡歷"創(chuàng)新"模式，從大段的工作經(jīng)歷和業(yè)績開始，最后才是個人基本情況。對于歐美外企的人類資源部門來說，也許可以接收，但建議在申請國企私企或事業(yè)單位的職位時候盡量使用比較傳統(tǒng)的簡歷格式。

寫作功能式簡歷之前，要精心研究職位要求，要知道，這種格式的簡歷肯定是針對某一職位而設(shè)計的，細節(jié)和內(nèi)容都應(yīng)該圍繞職位描述和職位條件敘述，有詳有略，不可平鋪直敘毫無重點。

寫好了一份簡歷后，給自己時間認真想想，我的這封簡歷已經(jīng)是最好的了嗎？

風(fēng)景作文的寫作技巧與范文分享篇十三

2）了解學(xué)校的情況。

常規(guī)人的做法去扒學(xué)校的網(wǎng)站，去找一些課程，和校友資源這方面的話題寫上去；但是這個還是有點老套，建議通過學(xué)校訪問，線上線下宣講會，朋友介紹，linkdin上面就充分尋找資料能幫助你成功；學(xué)校，招生官和校友，都希望能看到你成功，都希望招到的人是能實現(xiàn)職業(yè)規(guī)劃的；所以給他們展示你想去讀書的動力或者渴望吧；先不要想太多人家會不會鳥你，腳踏實地的先去做；等到機會來了，方向也就自然清晰了；如果你研究學(xué)校不是很透徹的話，那么只能被別人認為你的這個決定是很對自己還有他們不負責(zé)的。

3）目標高遠。

你不僅能看到這個行業(yè)的未來，更能以行業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人的身份知道這個行業(yè)目前存在的問題在哪里；具體要怎么做；你能看得到別人看不到的問題點。

2.邏輯結(jié)構(gòu)上。

1）邏輯合情合理。

需要非常認真而又細致的剖析你自己至今位置走過的路去思考未來的什么方向才是對你來說最合適的。

風(fēng)景作文的寫作技巧與范文分享篇十四

同學(xué)們要對自己申請的專業(yè)領(lǐng)域有一定的認識和了解。在你的個人陳述和rl里首先要寫大量的專業(yè)性的東西，如寫rl的時候尤其要以指導(dǎo)老師的口吻寫很多你做實驗的細節(jié)性的東西，并且說明你如何解決過程中的問題。

2、個性原則。

突出自己的優(yōu)勢，展示自己的個性。當你坐在計算機前開始寫作的時候，你一定要想清楚自己是什么樣的人，自己有什么優(yōu)點。你可以強調(diào)自己的勤奮，畢竟，聰明僅僅是成功的一個因素，而毅力，合作力等可能是成功更重要的因素。

3、突出優(yōu)勢和講實話。

如你曾經(jīng)獲得過什么獎勵，獲得過什么特殊的機會是一定要寫明白的。還有你的最有說服力的優(yōu)勢，就是你發(fā)表的論文。這可是重頭戲，對你的錄取有極大幫助。所以大家千萬不要小看你的文章，而且如果有可能的話，盡量往國外雜志上發(fā)。

4、一定要自信。

西方人喜歡自我表現(xiàn)，他們喜歡自信的人。不管你是寫個人陳述，還是去見簽證官，或是以后在課堂上做presentation，你都要牢記這個原則。所以自信原則是貫穿于你的ps始終的。所有你的這些語氣，都會為你贏得不少分數(shù)的。

5、內(nèi)容要清楚。

你的個人陳述中不要出現(xiàn)任何有疑問的地方。就像寫專業(yè)論文一樣。如果你拿過獎學(xué)金，一定要像在優(yōu)勢突出原則中寫的那樣，要注明是在多少人的競爭中拿到的。并且，你上的大學(xué)排名多少也一定要注明。這樣，你的才華才不會被埋沒。

風(fēng)景作文的寫作技巧與范文分享篇十五

性別：女。

年齡：xx歲。

身高：未知。

婚姻狀況：未婚。

戶籍所在：xxx。

最高學(xué)歷：中專。

工作經(jīng)驗：1-3年。

聯(lián)系地址：貴陽。

求職意向。

最近工作過的職位：

期望工作地：貴州省/貴陽市。

期望崗位性質(zhì)：全職。

期望月薪：4000~5000元/月。

期望從事的崗位：廚師，茶藝師，面點師，營業(yè)員/店員。

期望從事的行業(yè)：無限制。

技能特長。

技能特長：積極樂觀，做事認真、有耐心，善于溝通，有團隊合作意識。

教育經(jīng)歷。

仁懷職中（中專）。

起止年月：2009年9月至2012年6月。

學(xué)校名稱：仁懷職中。

專業(yè)名稱：電子信息科學(xué)與技術(shù)。

獲得學(xué)歷：中專。

工作經(jīng)歷。

東莞（日本電廠）-技工。

起止日期：2012年5月至2015年8月

企業(yè)名稱：東莞（日本電廠）。

從事職位：技工。

業(yè)績表現(xiàn)：

企業(yè)介紹：

風(fēng)景作文的寫作技巧與范文分享篇十六

婚姻狀況：未婚民族：漢族。

培訓(xùn)認證：未參加身高：155cm。

誠信徽章：未申請體重：

人才測評：未測評。

我的特長：

求職意向人才類型：普通求職。

應(yīng)聘職位：廣告：美工。

工作年限：0職稱：無職稱。

公司性質(zhì)：所屬行業(yè)：

擔(dān)任職位：平面設(shè)計兼職。

工作描述：

離職原因：任務(wù)結(jié)束。

博羅縣高級中學(xué)起止年月：20xx-08～20xx-09。

公司性質(zhì)：所屬行業(yè)：

擔(dān)任職位：助教。

工作描述：

離職原因：新學(xué)期開學(xué)志愿者經(jīng)歷。

教育背景畢業(yè)院校：廣州美術(shù)學(xué)院。

最高學(xué)歷：本科獲得學(xué)位:畢業(yè)日期：20xx-07

專業(yè)一：平面、廣告、網(wǎng)頁設(shè)計專業(yè)二：

起始年月終止年月學(xué)校（機構(gòu)）所學(xué)專業(yè)獲得證書證書編號。

20xx-0920xx-07廣州美術(shù)學(xué)院平面、廣告、網(wǎng)頁設(shè)計`-。

語言能力外語：英語良好粵語水平：優(yōu)秀。

其它外語能力：

國語水平：優(yōu)秀。

工作能力及其他專長電腦技能辦公室軟件、ps、coreldraw等均較熟練。

詳細個人自傳有毅力開朗。

細心踏實。

好學(xué)學(xué)習(xí)快薪酬要求100左右/天。

風(fēng)景作文的寫作技巧與范文分享篇十七

到底是為什么而想要選擇你想要申請的專業(yè)？有什么理由？對于這個專業(yè)有興趣嗎？興趣是怎么培養(yǎng)的，還有現(xiàn)在的學(xué)習(xí)狀態(tài)，對專業(yè)的喜愛程度等等都要寫一些。

2.跟專業(yè)的合適度。

不是說達到了入學(xué)標準就是行了的，需要寫你為了這個專業(yè)做出過什么努力，當然對于這個專業(yè)的了解也必不可少，如果在進入大學(xué)時就已經(jīng)學(xué)會了一些相關(guān)的技能更是一個非常大的加分項，需要了解這個專業(yè)能夠給你帶來怎樣的改變，能夠在學(xué)習(xí)時學(xué)習(xí)到什么東西。

3.興趣。

特別是可以提一些專業(yè)相關(guān)的興趣愛好，或者書記、報紙、電影等等也是可以的。

4.跟專業(yè)相關(guān)的經(jīng)歷或經(jīng)驗。

可以結(jié)合一些相關(guān)的經(jīng)驗，并且說一下從中學(xué)習(xí)到了什么，或者它是怎么樣幫你培養(yǎng)起對于相關(guān)專業(yè)的興趣的，不管是工作經(jīng)驗、旅游、夏令營等等都可以只要是能夠激發(fā)興趣，或者對你有啟發(fā)的經(jīng)歷都可以。

5.未來規(guī)劃。

在ps里面寫清楚自己的未來規(guī)劃可以說是最加分的一個選項了，只有對自己的未來有一個清晰的規(guī)劃，并且這個專業(yè)是真的能夠幫到你的職業(yè)規(guī)劃，學(xué)校是非常樂意接受你的，所以對于你想要進入的行業(yè)有一點了解也是非常重要的。

6.自身具備的潛力。

如果能夠證明自己有著對了思考的能力、獨立解決問題的能力都是非常加分的，管理時間的能力等等都是可以的，要證明自己的加入對于這個專業(yè)是有好處的。

寫作技巧。

風(fēng)景作文的寫作技巧與范文分享篇十八

技巧。

一、注重“顏值”

開頭的“顏值”是什么?是指我們文章寫作的亮點，有特色、有文采、有新意的開頭才能給閱卷者留下深刻的印象，那么如何去打造開頭的亮點呢?首先，不要照搬照抄原材料內(nèi)容，而是學(xué)會通過轉(zhuǎn)換語言表達方式巧妙運用材料;其次，充分運用各類修辭手法，如：引用名人名言、排比主題詞或者與文章主題相關(guān)的案例等，但不宜過長，三行左右即可;最后，要注意所引用的名言或者案例等內(nèi)容，要注重其經(jīng)典性或者新穎性。

二、提升“品質(zhì)”

所謂“品質(zhì)”在這里想給大家強調(diào)的是開頭的語言表達的流暢程度。目前來看很多考生在備考過程中寫出來的文章存在語句不通順甚至語病連篇的現(xiàn)象，這種狀況會極大的拉低文章的整體檔次。在此，為了提升寫作流暢度，建議大家在日常學(xué)習(xí)過程中做到以下兩點：一是堅持每天讀人民日報、新華網(wǎng)等官方網(wǎng)站的文章;而是要勤動筆，針對自己寫出的開頭從初稿不斷完善，不斷修改，通過“自我療傷”的辦法提升語言表達能力。

三、真情“告白”

“告白”針對的是開頭的功能，即提出并亮明觀點。這里想給大家特別強調(diào)，一篇優(yōu)秀的文章開頭往往是在最后一句亮明文章的總論點，而不是機械的重復(fù)下文要交代的分論點內(nèi)容，也不是含含糊糊，表意不明的草草結(jié)束，更不是以問句的形式給閱卷者留下懸念。我們要借用前面亮點的鋪陳，以及中間的適當分析巧妙過度到最終觀點的陳述，達到的效果無非是想要告訴閱卷者本篇文章你的寫作方向是什么，這也就是開篇而明意的道理所在。

風(fēng)景作文的寫作技巧與范文分享篇十九

好了，下面我們來介紹一下，各種的各種類型的寫法：

首先，寫人的是我們最先接觸的一類，也是作文中最基礎(chǔ)的入門功夫，那么應(yīng)該如何把這門功夫練好呢？我們來看下面這幾步：

我們看一個人，通常都是看外型，這才是第一感覺，最直接，最簡單的感覺。外型又要從哪些方面來看呢？無非就是從上到下從左到右了，始終要有一種基本的順序。比如：我寫一個人，我可以先寫他是一個什么人，年齡，給人第一眼看上去是什么感覺（精神，快樂，漂亮……）然后，從頭開始：臉，鼻，嘴，眉毛，耳朵，眼睛，頭發(fā)，胡子……其中，不是要你什么都寫，什么都詳詳細細的描畫，只要體現(xiàn)出一個人的基本特征就可以了。尤其注意，“眼睛是心靈的窗戶”，一個人的心靈，你對他的感覺，第一特征就是通過眼睛體現(xiàn)出來的，這是刻畫一個人性格和形象的最好的方式（炯炯有神，黯淡無光，熠熠生輝，盼顧生輝，布滿血絲的眼睛……）。然后，一個人的頭發(fā)體現(xiàn)人的精神狀態(tài)，比如說：精神的短發(fā)；飄逸的長發(fā)；烏黑靚麗的頭發(fā)；微卷的頭發(fā)，淋了雨，頭發(fā)緊緊地貼在額頭上……所以有重點地描畫一個人的外型，可以很好的表現(xiàn)一個人的內(nèi)在，加入一些華麗的詞語和手法，可以讓更為出彩，也可以讓你刻畫的人物如在眼前。

寫完外型，這就是最基本的人物框架就出來了。我們要做的就是豐滿這個人物形象。通過什么豐滿呢？無非也就是：動作，語言，神態(tài)，以及通過這些東西所表現(xiàn)出來的人物性格。這些東西又要借助一個什么東西出現(xiàn)在我們的里，從而來收獲我們想要的效果呢？這就是通過敘述一個人的一件事情或幾件事情來反映一個人物的基本性格。這事情可以選擇我們都經(jīng)常遇到的（比如說買菜，是如何討價還價的……），體現(xiàn)出這個人的與眾不同；也可以選擇特殊的事情（比如說什么大事情啊，起火什么的……）表現(xiàn)一個人的臨危不亂，性格堅韌等。

好了，的基本框架出來了，但是不要忘了一點哦。什么都要加上我們心里的想法，豐富內(nèi)涵。比如自己覺得這個人怎么樣啊，好不好啊，什么地方值得學(xué)習(xí)啊，什么地方我們要引以為鑒啊，從他這里我們學(xué)到了什么，得到了什么啊……這樣，才是一篇完整的。

寫完了基本外型，o，寫景的主要問題就解決了。但是，我們要順便解決一下把寫活的問題了。當然，還是一樣，加入自己的所想，所思所感，以情動人，寫景的寫死了，沒感情，別人就會沒有一點興趣，寫活了，帶著感情的山山水水，就人人都會期待會神往。感嘆一下大自然造物的神奇啊，感嘆一下祖國山水的秀美啊，感嘆一下能工巧匠們的奇異構(gòu)思啊，感嘆一下作者的匠心獨運啊。寫景的就o了。

記敘文還是比較好寫的，存在的問題應(yīng)該不是很大。無非就是六要素：時間、地點、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果。

但是要特別提出注意的一點就是：記敘文不是流水賬，要有輕有重，有詳有略，通篇下來波瀾不驚，沒什么意思，讀者看起來也沒興趣。什么時候要寫的詳細呢？事情的關(guān)鍵部分，體現(xiàn)事情中心的一句話，一舉一動，都可以詳細描寫，突出其在中的重要性，也體現(xiàn)出自己寫這篇的心意。其他部分可以略寫，稍稍帶過。故事情節(jié)也要有起有伏，所謂的“文如看山不喜平”，有跌宕起伏的情節(jié)才會更加的引人入勝，引起讀者的好奇心，想看下去。這才是好。

最后就是對于這件事情的看法了咯。自己覺得這件事情怎么樣啊，好不好對不對啊，如何發(fā)生的啊，來龍去脈啊，都可以寫一下。你可以把這些表達自己感情的事情放在結(jié)尾，有些什么思想收獲；也可以把他們放在中間，采用夾敘夾議的手法。比如：我放學(xué)回家，看見了馬路上有人被車撞了，司機怎么做，態(tài)度如何。是趕快跳下車來，把傷員送醫(yī)院，還是不管不顧，或者說是下車罵人。交警叔叔來了，又是怎么處理這件事情的。中間，他每做一個什么事情，我就可以想，他這是干什么，他準備接下來要干什么，這樣對不對？然后他又怎么做，結(jié)果出乎我的意料，世上還是好人多啊。等等這樣的思想也可以在記敘事情的時候同時寫出來。這樣的鋪墊本身也就是有了一個起伏，什么誤會啊，什么形象突然高大起來啊，什么終于明白了啊，這種句子在中不要怕多，有了各種情節(jié)，故事就好開展了，情節(jié)有時候比文采更容易吸引人。尤其是在這種敘事的里面。

這個不想說太多，出題的可能性也沒有前面那三種高，本身考驗的是想象能力，只要夸張，不違法，想怎么玩怎么玩。但是要注意用詞，這是將來的事情，正在啊，曾經(jīng)啊，之類的詞看清楚地方再用。還有，想象文啊，就要分清楚想象，期待，夢見，幻想……這些詞匯的基本含義。想象，是自己的.想法，可以是空想，也可以是理想；什么幻想啊，這是一種空想，在大多數(shù)情況下是，難以實現(xiàn)的，要注意詞語的用法，不要什么幻想自己是醫(yī)生啊，自己是醫(yī)生這一點是通過自己的努力可以做到的，并不是不切實際的，所以不要用幻想，可以用想象，也可以用夢見自己成了一名醫(yī)生。

其他就是注意一些基本詞語的理解和使用了。這個不詳細說了。

這個很好寫，對于提高語文水平也很有幫助。第一，你要提高語文水平要多看書啊，很有一些什么收獲，記下來就是了。這就是讀后感。

風(fēng)景作文的寫作技巧與范文分享篇二十

年齡：22。

健康狀況：良好。

籍貫：xxx。

家庭背景：職工家庭。

所學(xué)專業(yè)：市場營銷學(xué)。

歷：本科（在讀）。

參業(yè)意向：可從事文秘工作、貿(mào)易、產(chǎn)品營銷、活動策劃、談判溝通、廣告宣傳，市場調(diào)查等方面工作。

知識結(jié)構(gòu)：

本學(xué)期主修課：商務(wù)談判組織行為學(xué)調(diào)查統(tǒng)計學(xué)大學(xué)英語現(xiàn)代商業(yè)經(jīng)濟學(xué)體育經(jīng)濟文寫作。

上學(xué)期成績：商務(wù)公關(guān)概率論經(jīng)濟學(xué)計算機編程商品學(xué)保險學(xué)英語。

8082.883.583.58478.479。

專業(yè)技能：先后自學(xué)并掌握了勞動法，擔(dān)保法，產(chǎn)品促銷，零售學(xué)，市場調(diào)查等方面的知識。

近期榮譽：優(yōu)秀大學(xué)生榮譽證書，一等獎學(xué)金。

在職工作：班級學(xué)習(xí)委員。

近期社會工作：

20xx年xxx月策劃并參與xxx學(xué)院第一屆農(nóng)村義務(wù)支教活動（獲支教證明）。

20xx年xxx月xxx公司，業(yè)務(wù)員實習(xí)24天（獲實習(xí)證明）。

20xx年xxx月xxx店，促銷員11天。

20xx年xxx月xxx公司實習(xí)30天（獲實習(xí)證明）。

20xx年xxx月xxx實習(xí)30天（獲實習(xí)證明）。

文體專長：擅長文章寫作，羽毛球，游泳，長跑。

自我評價：

性格缺點：嫉妒心強，愛慕虛榮，常因怕?lián)L(fēng)險而思想保守。

性格優(yōu)點：做事謹慎，有責(zé)任感，不怕吃苦，勤奮好學(xué)。

有較強的組織能力和活動策劃能力，有較強的語言表達能力，文筆流暢有較強的團隊精神，在大學(xué)有良好人際關(guān)系，同學(xué)中有較高威信，善于“協(xié)同作戰(zhàn)”

小結(jié)：

我是一個有責(zé)任意識、有理想的青年，對自己理想的追求，一刻未曾停止。希望憑借我的實力及真誠，成為企業(yè)的一員。我會運用我的理論知識，傾力為公司創(chuàng)造更多利潤價值。

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