每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
管理者發(fā)言稿 管理者發(fā)言稿篇一
1、培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識，以班委會為平臺、創(chuàng)造自我管理氛圍。
新課改理念中一直強調(diào)我們要擯棄“唯師即從”的注入式教學(xué)，主張充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，管理班級同樣如此，首先，開學(xué)初我通過幾次班會課剩余時間組織學(xué)生玩“成語接龍”“數(shù)青蛙”的游戲，讓同學(xué)們在輕松的游戲氛圍中增強彼此的感情，再通過五項評比、運動會等項目與其他班級進行比較，樹立學(xué)生的班級榮譽感。然后由班委會制定班級班規(guī)，全班同學(xué)表決通過并且執(zhí)行。
2、細化班級管理準則，實現(xiàn)“全員管理”。
在具體落實全員管理的工作過程中，我首先要對班級管理工作加以分類，并且選擇合適的學(xué)生擔(dān)任相應(yīng)的管理工作。我把班級管理分為三類，學(xué)習(xí)、衛(wèi)生和紀律。
在學(xué)習(xí)方面，學(xué)習(xí)總負責(zé)人由袁同學(xué)擔(dān)任，袁同學(xué)是個做事踏實，沉穩(wěn)的人，班級同學(xué)都稱呼他為袁總理，班級學(xué)習(xí)小組就是由他編排的，首先他在班會課上讓全班同學(xué)寫10個他們心目中的組長，然后通過倡票形式定下10位組長，然后根據(jù)各科小測成績，把其他同學(xué)平均分配到小組中，每個小組5人，這樣的分組成績較均勻。學(xué)習(xí)小組組長負責(zé)督促指導(dǎo)本小組同學(xué)學(xué)習(xí)，在期中考前取得良好成效，期中考試中大部分同學(xué)都取得了進步，成績出來后，我把成績按小組排序，對前三名進行獎勵，后三名進行懲罰。
在衛(wèi)生方面，總負責(zé)人是兩名勞動委員陳同學(xué)和張同學(xué)，張同學(xué)負責(zé)日常班級衛(wèi)生的督察，陳同學(xué)負責(zé)大掃除的安排和督察，班級日常衛(wèi)生由衛(wèi)生小組負責(zé)，衛(wèi)生小組5人一組，執(zhí)行任務(wù)時間為一周，對于完成較好五項評比取得名次的給予獎勵，五項評比成績倒三的小組加以懲罰，再掃一周。
在紀律方面，遲到、早退、請假由紀律委員負責(zé)，每天及時向我反饋情況;課堂紀律按座位分，每組6排，前三排指定一個負責(zé)人，負責(zé)人為第三排右邊同學(xué);后三排指定一個負責(zé)人，負責(zé)人為最后一排右邊同學(xué);以此類推，負責(zé)人監(jiān)督課堂紀律，有提醒睡覺、講話同學(xué)的義務(wù)和權(quán)利。晚自習(xí)紀律由值日班委負責(zé)，每天晚上一名同學(xué)，負責(zé)維持晚自習(xí)紀律。
3、從生活細節(jié)入手，培養(yǎng)學(xué)生自理能力，促進班級自主管理。
比如在班級打掃衛(wèi)生方面，許多同學(xué)在家里從來沒做過衛(wèi)生，在平時檢查衛(wèi)生的過程中，就手把手的教學(xué)生如何掃地更干凈、如何拖地才均勻又不會二次污染，培養(yǎng)學(xué)生的自理能力。要求學(xué)生進行班級衛(wèi)生保潔，以自己為圓心，一米為半徑畫出的區(qū)域為該學(xué)生保潔范圍，一段時間后，同學(xué)們就養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。在學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成方面就是下一階段我們要進行攻克的任務(wù)。
4、大膽放手，正確充任班主任角色。
實行班級自主管理，班主任的角色定位很重要。剛開學(xué)時，班主任要事無巨細的教，講清方法，講清要求?；疽蠡痉椒ㄕ莆蘸?，就要引導(dǎo)學(xué)生自己開動腦筋想辦法管理好自己，管理好班級。這也是下一階段我們班自主管理要貫徹實施的項目。
管理者發(fā)言稿 管理者發(fā)言稿篇二
大家好，我是高二八班的李玉博，下面讓我給大家介紹一下自主管理在我班的開展情況以及我班同學(xué)在自主管理過程中的所得和所思。
所謂自主管理，重在“自主”，而這也就是培養(yǎng)學(xué)生能自主管理能力的過程，只有培養(yǎng)出了學(xué)生的自主意識，自主管理的意識，自主學(xué)習(xí)的意識，這樣的教學(xué)模式，開展的才是成功的，才是有意義的。與大家分享一下我班的自主管理的狀況，不夠完美，請多指教。
開展自主管理，首先變革的就是對座位的安排，由原先的排排坐創(chuàng)新為小組的形式，這樣既有利于組內(nèi)同學(xué)的學(xué)習(xí)互助，也能形成組與組之間的競爭意識，讓同學(xué)們在競爭意識下更好的提升自我，完善自我。在最初分組時，班主任就報著不輕易放棄任何一名同學(xué)的態(tài)度，所以，分組時，先選出6名能力較強的同學(xué)擔(dān)任組長，之后把成績分成六段，再由組長從每段中選出一名同學(xué)，組成三男三女的六人組，這樣既做到了均衡每個小組的實力，也能讓小組內(nèi)的文理互補，全面發(fā)展。
在平時學(xué)習(xí)，各小組基本能做到，組內(nèi)問題組內(nèi)解決，這讓同學(xué)們的強勢學(xué)科有了一定的鞏固和提升，較薄弱的學(xué)科也在組內(nèi)其他同學(xué)的幫助下有了顯著的提升。此外，同學(xué)們還自發(fā)的推選考試中單科名次前三名的同學(xué)為該學(xué)科的負責(zé)人，當(dāng)組內(nèi)存在該科問題而老師又不在的情況下，就由對應(yīng)負責(zé)人進行講解。這樣一來不會讓問題過夜，遇到問題能得到及時解決，二來對于講題人來講也會受益匪淺。
我班的自主管理不僅體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，還體現(xiàn)在各個方面。班級實行積分評比制度，定有詳細的積分規(guī)則，使得整個班級在團結(jié)大家庭的前提下，組與組之間展開良性競爭，比學(xué)習(xí)，比紀律，比衛(wèi)生正是這些無處不在的良性競爭讓我們嚴于律己，讓我們在一種危機意識下奮發(fā)圖強。
開展自主管理已有些時日，雖然這其中還存在著例如更方便同學(xué)說閑話等這樣那樣的問題，但總體觀之，還是利大于弊的，而且隨著我們的長大，漸漸臨近高三，同學(xué)們的自律意識和求學(xué)意識日益增強，自主管理體現(xiàn)出了無以倫比的優(yōu)越性，相信這種新穎而有效的教學(xué)模式一定會在我們成長的過程中發(fā)揮更大更好的作用。
管理者發(fā)言稿 管理者發(fā)言稿篇三
尊敬的公司領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：大家好!
今天能夠站在這里，我想說，與我已然是一份莫大的欣喜和榮幸，在此我謹代表全體獲獎的優(yōu)秀員工管理者向公司領(lǐng)導(dǎo)及各位同事送上新年的祝福，祝福大家新年快樂，工作順心!
在達利工作的這些年，說實話，有辛苦，有歡樂，但當(dāng)這一刻我站在這里，我便明白，所有的辛苦是值得的，所有的歡樂是歡欣的。
與所有的員工一樣，我所能做的都是盡心盡力做好我的每一份工作，在這里我們共同見證了公司的發(fā)展、壯大、騰飛，看到了每一個人為了公司的發(fā)展而做出的努力，看到了同事之間的相互認同，部門之間的信任理解和互幫互助，融洽的工作環(huán)境，增強了我們的集體榮譽感和歸屬感，心安下來了，工作的勁頭就會更足。
自從參加工作以來，我并沒有做出了不起的大貢獻，也無特別值得炫耀可喜的業(yè)績，我只是盡力做好屬于自己崗位上的本職工作。
每一份工作，我都積極的帶領(lǐng)我的團隊盡力努力的去完成，在工作過程中不斷的總結(jié)工作經(jīng)驗，從經(jīng)驗中自我反省、提高個人能力，積極向老工人請教，盡可能的提高團隊工作效率。
一個人工作上優(yōu)秀不優(yōu)秀，并不取決于你的崗位有多重要，而在于你是否能兢兢業(yè)業(yè)地工作。那怕把一件最小的事情用心去做到最好，能在把本職工作出色完成的同時能夠協(xié)同其他同事把工作做好，做到管控到位，理順工作，我想這才是作為一個優(yōu)秀員工管理者的基本準則，這樣無論你身處那個崗位，負責(zé)那個工種，無疑你就是最優(yōu)秀的那個。
今天公司賦予了我們優(yōu)秀員工管理者的榮譽，對我們的工作給予了極大的肯定，事實上，能夠被評為年度優(yōu)秀員工管理者，離不開公司領(lǐng)導(dǎo)和同事
們的關(guān)心和鼓勵，正是因為有了各位領(lǐng)導(dǎo)的信任和同事們的共同努力，成就了優(yōu)秀的我們;也正是因為有了各部門和全體同事在日常工作中的幫助、支持、協(xié)作和配合，我們每個人才能夠圓滿完成各項工作任務(wù)，我想說今天在這里的每一個人你們都是最優(yōu)秀的，這份榮譽是屬于大家的。所以在這里此時此刻我最想說的是“謝謝”謝謝領(lǐng)導(dǎo)的肯定，謝謝同事們的支持!
在新的一年里，我們會更加努力，把過去的成績作為新的工作起點，以更高的標(biāo)準嚴格要求自己，在工作中不斷充實提高完善自我，使自己的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平在工作中不斷提高，踏實做好每一份工作，以此來回饋領(lǐng)導(dǎo)和同事們的這份信任和支持。
最后再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事、謝謝大家!
謝謝!
管理者發(fā)言稿 管理者發(fā)言稿篇四
各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：
大家好!
1、當(dāng)好參謀和助手，強化執(zhí)行力
我們一般管理崗位的人員，是公司和基層領(lǐng)導(dǎo)的參謀和助手，我們的工作對公司的發(fā)展起著至關(guān)重要的基礎(chǔ)作用，不容忽視，工作中必須強化執(zhí)行力，牢固樹立好時間觀念，對領(lǐng)導(dǎo)部署的工作任務(wù)，努力堅決在規(guī)定時間內(nèi)創(chuàng)造性的完成好，讓領(lǐng)導(dǎo)放心，堅決不辱使命。
2、加強學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)
當(dāng)今已進入信息時代，黨中央已明確提出創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會的要求，企業(yè)要創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)，為了適應(yīng)時代發(fā)展要求，我們一般管理崗位的員工，責(zé)無旁貸而要做一名學(xué)習(xí)型員工。知識更新，日新月異，信息技術(shù)瞬息萬變，不學(xué)習(xí)真不行啊!我們要努力向書本學(xué)，顯現(xiàn)場工人學(xué)，向領(lǐng)用好互聯(lián)網(wǎng)、oa辦工系統(tǒng)等現(xiàn)代工具兄弟單位和企業(yè)學(xué)，向國內(nèi)外的先進學(xué)。
3、深入現(xiàn)場，發(fā)現(xiàn)問題
我們深知，企業(yè)的效益即來自靠管理，主要來自生產(chǎn)現(xiàn)場，我們的關(guān)注對象就應(yīng)該放在生產(chǎn)現(xiàn)場，我們要時刻牢記著崗位職責(zé)要求，深入生產(chǎn)現(xiàn)場觀察體驗。時刻用我們企業(yè)“不發(fā)現(xiàn)問題就是最大的問題”的理念提醒自己，要做好到崗到位強化執(zhí)行。
4、做好總結(jié)，積累資料
要處處體現(xiàn)“管理留痕跡”的要求，對日常工作要做好記錄，定期進行總結(jié)分析，向主管管領(lǐng)導(dǎo)匯報，為上級決策提供必要的參考，并積累保存好管理基礎(chǔ)資料，適應(yīng)和滿足加工公司企業(yè)發(fā)展的要求。
總之，在年已經(jīng)悄然來到了!在新的一年里我們的工作中努力踐行科學(xué)發(fā)展觀，確保公司各項工作“全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)”的向前發(fā)展!作為一般管理崗位上的加工人，要為蒙東能源“八年實現(xiàn)六個一”盡職盡責(zé)盡力!再立新功!!
謝謝大家!
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