“方”即方子、方法?！胺桨浮?，即在案前得出的方法，將方法呈于案前，即為“方案”。寫方案的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的方案范文，歡迎大家分享閱讀。
親子園活動(dòng)方案親子園活動(dòng)設(shè)計(jì)實(shí)用篇一
國慶節(jié)是祖國媽媽的生日，為了讓幼兒了解十月一日是國慶節(jié)，知道五星紅旗是中國的國旗，中國的國歌雄壯有力，天安門是中國首都的象征，“黑眼睛、黑頭發(fā)、黃皮膚，永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)是龍的傳人”，長江、黃河是中國的象征，從古代的四大發(fā)明到現(xiàn)代的火箭衛(wèi)星上月球，“我們是聰明的中國人”，這些都在孩子們的頭腦中留下了痕跡。假日里，親朋好友和和美美地圍坐在一起包餃子，吃團(tuán)圓飯;國慶佳節(jié)中，全家人親親熱熱地團(tuán)聚在一起賞月賞花……小小的心靈在一次次節(jié)日里、相聚中，親身體悟著華夏的傳統(tǒng)與文化。孩子了解了在“中國”這個(gè)好大好大的大家庭里有著許多的民族。通過讓幼兒了解多個(gè)民族傳統(tǒng)習(xí)俗文化，激發(fā)了幼兒喜歡各民族的情感。在與同伴共同欣賞各地游覽的照片錄像，領(lǐng)略了祖國山河的秀麗;收集展覽的各地特產(chǎn)寶藏，讓幼兒們知道祖國地大物博，我們旨在通過設(shè)計(jì)的這一系列活動(dòng)，激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感，同時(shí)激起幼兒作為中國人的自豪感。
二、 主題目標(biāo)：
1、 知道我是中國人，了解中國的名勝古跡和重要的人、事、物，萌發(fā)幼兒愛祖國的的情感。
2、 知道我國是個(gè)多民族的大家庭，并讓幼兒了解各民族的傳統(tǒng)文化，激發(fā)幼兒喜愛各民族的情感。
3、 激發(fā)幼兒參與豐富多彩的游戲活動(dòng)，體驗(yàn)慶祝國慶的快樂。
三、 環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、 歡騰的國慶”主題活動(dòng)開展的過程中，應(yīng)結(jié)合幼兒收集的圖片，實(shí)物資料，師幼共同討論環(huán)境布置的形式、位置、所需材料等，可以分別布置出“各族兒童是一家”、“北京天安門”、“旅行去”、“了不起的中國人”等教育環(huán)境，環(huán)境隨著活動(dòng)的開展不斷豐富變化，孩子們的創(chuàng)造力在活動(dòng)中不斷提高，孩子們熱愛祖國的情感也在一天天地增長。
2、 動(dòng)室內(nèi)掛一副中國地圖，讓幼兒了解有關(guān)中國的地理位置，中國之最等有關(guān)情況，擴(kuò)展幼兒的認(rèn)識和視野。
3、 幼兒收集的各地土特產(chǎn)、服飾、特產(chǎn)的包裝盒、袋等，舉辦“祖國特產(chǎn)展”、“民族服飾展”，師幼一同討論展覽的位置、物品的分類等。
4、 幼兒將收集的北京名勝古跡的圖片、自己游覽北京及其他名勝的照片、各自畫好的作品合理地組合布置。
四、 家園共育：
1、 識地通過看電視、上網(wǎng)等形式，讓孩子欣賞、了解祖國各民族的服飾特征、習(xí)俗、文化，向孩子介紹各民族的風(fēng)土人情和節(jié)日。
2、 帶領(lǐng)孩子共同制作和品嘗1——2種不同民族的小吃，如羊肉串、餛飩、牛肉、奶茶等，體驗(yàn)各民族的飲食文化。
3、 收集不同民族人們?nèi)粘Ｉ畹膱D片、祖國自然風(fēng)光圖片和書籍，首都天安門的照片、圖片和錄像片，與孩子一起欣賞，并回答孩子的問題。
4、 利用書報(bào)、網(wǎng)絡(luò)、參觀展覽和博物館等方式，擴(kuò)展孩子對中國過去和現(xiàn)在的了解，萌發(fā)熱愛祖國的情感。
5、 積極參與幼兒園組織的“國慶大聯(lián)歡”活動(dòng)。
五、主要活動(dòng)：
1、 國慶前夕
2、 首都——北京
3、 欣賞《國歌》
4、 領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上
5、 “參觀”天安門
6、 歌舞——我愛北京天安門
7、 我是中國小娃娃
8、 畫個(gè)中國娃娃
9、 看燈籠
10、 節(jié)日禮花真好看
11、 造長城
12、 登長城
13、 國慶知識問答賽
14、 中華傳統(tǒng)美德故事——月亮船
15、 音樂——大中國(1)
16、 音樂——大中國(2)
17、 娃娃到北京
18、 相聚在北京
19、 國畫——國寶熊貓
20、 娃娃游中國
21、 旅游棋
22、 兄弟姐妹是一家
23、 新疆集體舞
24、 民族服裝真漂亮
25、 學(xué)做新疆帽
26、 我們小手拉小手
27、 北京的金山上
28、 騎馬
29、 民間游戲——跳花竿
30、 中華傳統(tǒng)美德故事——盤古開天辟地
31、 中華傳統(tǒng)美德故事——聰明的阿凡提
32、 中華傳統(tǒng)美德故事——齊白石畫蝦
33、 聰明的中國人(四大發(fā)明)
34、 中國功夫
35、 說京劇
36、 學(xué)京劇
37、 畫京劇臉譜
六、具體活動(dòng)方案：
活動(dòng)一：國慶前夕
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解十月一日是國慶節(jié)，是全中國人民的節(jié)日。
2、了解和感受人民迎國慶的歡樂情緒。
材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
去附近街道觀看節(jié)日布置，準(zhǔn)備和排練迎國慶的節(jié)目
指導(dǎo)要點(diǎn)：
3、 談?wù)摤F(xiàn)在看到的街景與平時(shí)有什么不一樣。
4、 計(jì)算我們現(xiàn)在離國慶還有幾天，以期盼的心情迎接國慶。
5、 說說我們準(zhǔn)備怎樣歡度國慶。
活動(dòng)二：首都——北京
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道北京是我國的首都，了解北京的著名建筑、名勝古跡。2、激發(fā)幼兒熱愛首都的情感。
材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、北京的古建筑與名勝古跡的圖片，將圖片貼在教室的四周。
2、首都北京的錄象。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、請幼兒說出我國的全稱，首都在哪里?
2、以旅游的形式，帶領(lǐng)幼兒參觀，引導(dǎo)幼兒觀察并進(jìn)行有關(guān)知識的講解。
3、組織看錄象，了解天安門、人民大會(huì)堂人民英雄紀(jì)念碑、毛主席紀(jì)念堂、故宮、長城等等名勝古跡的名稱。
4、組織幼兒討論：說說自己看到了什么?有什么感受?
5、北京是我國的首都，是國家領(lǐng)導(dǎo)人居住和辦公的地方。北京有許多名勝古跡是世界旅游勝地。
6、欣賞歌曲：《我愛北京天安門》
活動(dòng)三：欣賞《國歌》
活動(dòng)目標(biāo)：
讓幼兒聽中國國歌，并感受其雄壯有力的風(fēng)格。
材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：錄象帶、錄象機(jī)、音帶、錄音機(jī)
指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、 讓幼兒欣賞一遍國歌。
2、 觀看錄象(邊放錄象，邊看畫面，邊聽國歌音樂)
3、 教師小結(jié)不同升旗的儀式。
4、 教師彈奏國歌，演唱國歌。
5、 教師再次彈奏國歌，幼兒站立聽一遍國歌。
活動(dòng)四：領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 能為中國運(yùn)動(dòng)員為國爭光感到自豪，增強(qiáng)熱愛祖國的情感。
2、 認(rèn)識祖國的標(biāo)志——國旗、國歌、熱愛、尊敬國旗和國歌。
材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、 活動(dòng)前舉行過拍球或其他體育比賽，選出冠軍、亞軍和季軍。
2、 在活動(dòng)室一角搭好領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái);自制冠軍、亞軍和季軍獎(jiǎng)牌。
3、 國旗一面;國歌磁帶
指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、 舉行頒獎(jiǎng)儀式。
2、 觀看運(yùn)動(dòng)員登臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)的錄象。
3、 認(rèn)識國旗，聽國歌。
4、 啟發(fā)幼兒說說在國際比賽中有哪些項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)員為國爭光，獲得過冠軍。
活動(dòng)五：“參觀”天安門
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 了解我國的首都是北京，北京有天安門。
2、 引導(dǎo)幼兒萌發(fā)愛祖國的感情。
材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
收集圖片和照片，以及搭建的模型進(jìn)行環(huán)境布置。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、 布置展區(qū)，討論各展區(qū)的解說詞，共同協(xié)商進(jìn)行分工(解說員、接待員、攝影師等)如何接待觀眾，如：參觀的線路，隊(duì)伍的標(biāo)記，中途是否安排攝影或休息等)
2、 制作“一次性成像照片框”，準(zhǔn)備模擬為弟弟妹妹照相。
3、 邀請弟弟妹妹參觀展覽。
活動(dòng)六：歌舞——我愛北京天安門
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 了解我國北京有天安門，引導(dǎo)幼兒萌發(fā)愛天安門的感情。
2、 通過歌舞的形式，表達(dá)歡樂的情緒
材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
收集有關(guān)首都北京的兒歌等歌曲。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、 跟著音樂學(xué)唱歌曲“我愛北京天安門”，用拍手、拍肩或其他不同的動(dòng)作打音樂的節(jié)奏。
2、 嘗試有感情地演唱整首歌曲。
3、 根據(jù)歌詞內(nèi)容，結(jié)伴為歌曲配動(dòng)作造型。
活動(dòng)七：我是中國小娃娃
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 初步了解中國人與外國人在膚色、外貌以及飲食習(xí)慣等方面的不同，知道自己是中國人。
2、 知道中國很大，中國人很聰明，萌發(fā)做中國人的自豪感。
材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、 各色膚色的小朋友圖片和錄像。
2、 世界地圖、中國地圖
指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、 出示各種膚色小朋友的圖片，引導(dǎo)幼兒找出圖片上的中國小朋友。
2、 啟發(fā)幼兒將中國小朋友和外國小朋友進(jìn)行比較，說說他們的不同之處。
3、 討論我們愛吃什么，外國小朋友愛吃什么?
4、 請幼兒在世界地圖上找找中國的位置。
6、 欣賞詩歌《我們的祖國真大》。
活動(dòng)八：畫個(gè)中國娃娃
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 要求把中國娃娃的明顯特征畫出來。
2、 幼兒能大膽繪畫，正確運(yùn)用顏色。
材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
娃娃的圖片;音樂;蠟筆;紙等。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
2、 出示美麗的中國娃娃圖片和教師作品，讓幼兒觀察。
3、 幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
4、 挑選幾張好的作品仍然讓幼兒欣賞，同時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評。
5、 跳集體舞：我是中國小娃娃
活動(dòng)九：看燈籠
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 通過觀察燈籠特點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒細(xì)心觀察的能力，和語言表達(dá)能力。
2、 掛燈籠，感受節(jié)日的快樂氣氛。
材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、 活動(dòng)室門口節(jié)日的布置——掛5盞燈籠(有大小、方圓、顏色及掛的高低不同)
2、 得數(shù)是5的加法式題卡
指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、 根據(jù)燈籠的不同特征，尋找得數(shù)為5盞燈籠的式題卡，并以小組競賽的方式，比一比哪組找到的式題卡多。
2、 每找到一張式題卡后，講出其所表示的意思，如：4+1=5表示4盞小的燈籠加上1盞大的燈籠，一共是5盞燈籠等等。
活動(dòng)十：活動(dòng)名稱：節(jié)日禮花真好看
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過交談節(jié)日里觀看禮花的感受，了解禮花的品種、顏色、燃放過程。
2、嘗試用火柴或棉簽表現(xiàn)看到過的禮花。
材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
火柴、棉簽、膠水、做背景的彩紙。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、描述節(jié)日里看到的放禮花的情景，交談各自的感受。
2、說說禮花的品種、顏色、形態(tài)、燃放過程。
3、談?wù)勛约旱脑O(shè)想：我要設(shè)計(jì)怎樣的禮花?
4、 用火柴、棉簽粘貼禮花
活動(dòng)十一：造長城
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在了解長城的基礎(chǔ)上，嘗試自己動(dòng)手造長城，表現(xiàn)長城的雄偉與壯闊。
2、繼續(xù)積累共同協(xié)商分工合作經(jīng)驗(yàn)，形成合作意識，提高合作能力。
材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、收集各類紙盒
2、稍硬彩紙、剪刀、記號筆、雙面膠等
3、沙池
指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、欣賞長城的圖片，講講各自了解的長城。
2、長城是怎么樣的?有哪些部分構(gòu)成?(烽火臺(tái)、古城墻)
3、觀察提供的材料：這里有些什么?可以做什么?長城是造在哪里的?
4、引導(dǎo)幼兒在沙坑內(nèi)堆成一個(gè)個(gè)沙堆，將“烽火臺(tái)”放在沙堆頂上。用一正一反的方法折剪成“古城墻”。
5、說說各組的分工合作情況。
活動(dòng)十二：登長城
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過畫一畫古城墻，體會(huì)長城的是世界上最長的古建筑。
2、在比比誰登的山頭多中，讓幼兒感知有效利用時(shí)間的重要性。
材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
勾線筆、白紙人手一份
指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、欣賞老師登長城的照片
2、看老師登長城(畫跨過很多山頭的長城)
3、交代比賽要求：在紙上畫一個(gè)個(gè)山頭，每一座山頭上都要畫上烽火臺(tái)和古城墻。
4、引導(dǎo)幼兒沿著山坡畫，以免“倒塌”。
親子園活動(dòng)方案親子園活動(dòng)設(shè)計(jì)實(shí)用篇二
1、通過組織幼兒外出活動(dòng)，真正讓幼兒走進(jìn)大自然，開闊孩子們的眼界，增強(qiáng)孩子們的團(tuán)隊(duì)意識，親子園春游活動(dòng)方案。
2、結(jié)合4月主題活動(dòng)“小花園”，讓幼兒感受春天的變化。
三、活動(dòng)人物：教師（若干名）、幼兒（若干名）、家長（若干名）
四、活動(dòng)時(shí)間：周一（4月24日）
五、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教師確定參觀的路線
2、向各位家長做好通知工作，特別是小班的家長要求都能參加，告知家長本次活動(dòng)的目的以及配合的事項(xiàng)。
3、教師準(zhǔn)備游戲及道具。
六、安全保障措施：
1、加強(qiáng)管理和監(jiān)督措施。對各個(gè)環(huán)節(jié)的安全防范措施做到層層落實(shí)，責(zé)任到人。
2、班級教師對幼兒進(jìn)行春游活動(dòng)安全教育，增強(qiáng)幼兒安全防范意識和自我保護(hù)能力。
3、保健醫(yī)生攜帶好急救用品。以防幼兒突發(fā)事情。
4、春游活動(dòng)期間一切行動(dòng)聽指揮，準(zhǔn)時(shí)出發(fā)，準(zhǔn)時(shí)返校，規(guī)劃方案《親子園春游活動(dòng)方案》。
5、全體幼兒必須穿好校服。
6、參觀?；顒?dòng)時(shí)要做到井然有序，教育幼兒不擁擠、不追跑、不打鬧。上、下車有序。在車上不能大聲暄嘩，不能將頭和手伸出窗外。
7、注意言行文明，愛護(hù)公物，不隨地亂扔垃圾。
8、班主任在每一次集合時(shí)一定要清點(diǎn)好幼兒人數(shù)，確保幼兒安全。
七、活動(dòng)過程：
1、觀察“松江月圓園藝術(shù)園”的樹木、花草，感受春天的美麗景色。
2、游戲活動(dòng)：
集體活動(dòng)：玩沙、參觀大榕樹、跳跳云、迷你長城、迷宮等
親子游戲：
（1）揪“尾巴”
準(zhǔn)備：“尾巴”若干
玩法：游戲開始時(shí)，一位家長和孩子各自將紅色帶的三分之一塞進(jìn)褲腰里，其余的部分拖在外面當(dāng)“尾巴”?！拔舶汀辈豢商?，否則孩子不容易抓住。家長和孩子面對面站立，同時(shí)數(shù)“一，二，三”，兩人同時(shí)開始左右挪動(dòng)，互相揪對方的“尾巴”，先揪到“尾巴”的為勝。
（2）沙地尋寶
準(zhǔn)備：各種“寶藏”若干
玩法：在沙地中已藏好“寶藏”，幼兒和家長組成一個(gè)尋寶隊(duì)，把沙地中的“寶藏”找出來，哪隊(duì)找出來的最多為勝。
（3）袋鼠抱
玩法：8個(gè)家庭為一隊(duì)，每隊(duì)分成兩組，面對面站立。幼兒學(xué)袋鼠抱緊家長的頭頸，雙腿夾住家長的腰，家長不能用手抱孩子。游戲開始，第一個(gè)家長跑向?qū)γ娴募议L，拍一下對面家長的手，對面家長則跑至對面。哪隊(duì)家長先跑完為勝。
八、活動(dòng)結(jié)束，乘專車返回幼兒園。
為了讓孩子們更好地親近自然，領(lǐng)略春天美好的景色，體驗(yàn)和家人一同游戲的快樂，實(shí)幼橄欖親子園于3月31日上午開展了以“親親自然，家園同樂”為主題的春游親子活動(dòng)。
在美麗的城北公園，孩子們在大人的陪同下興致勃勃地游玩著，欣賞著溫暖的春天帶來的愉悅，呼吸著大自然帶來的清新的氣息。通過這次活動(dòng)，一方面擴(kuò)大了孩子們的視野，享受到了親子活動(dòng)的快樂；另一方面，也使家長更進(jìn)一步了解了幼兒園的教育，加強(qiáng)了家園之間的聯(lián)系和情感。
親子園活動(dòng)方案親子園活動(dòng)設(shè)計(jì)實(shí)用篇三
親子背背樂 玩法：寶寶站在終點(diǎn)處的呼啦圈內(nèi)，由家長抱起寶寶回到起點(diǎn)處、踩氣球，每一組最先踩爆氣球者為勝利者。
圣誕快樂。結(jié)合圣誕節(jié)進(jìn)行游戲活動(dòng)《merry christmas》 老師將活動(dòng)室布置成歡慶新年的樣子，準(zhǔn)備了圣誕樹、禮物、音樂等，然后帶領(lǐng)孩子很自然地在里面開展活動(dòng)。游戲中進(jìn)行了問候語merry christmas 的練習(xí)；句子i want…的練習(xí)；還學(xué)唱了新歌：《happy new year》，活動(dòng)很自然也很有意義。
1、老師引導(dǎo)幼兒觀察教室的環(huán)境，與幼兒相互問候：merry christmas！
2、老師逐一出示圣誕節(jié)的有關(guān)飾物：圣誕老公公christmas old men 圣誕樹christmas tree等飾物的發(fā)音。
3、游戲：what is it？老師從百寶箱里隨意拿出一種飾物，幼兒說出相應(yīng)的英語單詞。
4、帶幼兒到室外與老師、阿姨、其他的工作人員相互祝福。merry christmas！
給老師的圣誕卡 1、提出主題，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論： 師：圣誕節(jié)到了，你們想送什么樣的圣誕卡片給老師呢？今天我還請來了父親母親一起幫忙，趕快和父親母親商量一下吧。
（1）師重點(diǎn)引導(dǎo)父親、母親為孩子介紹自己所帶來的材料，引發(fā)幼兒思考，鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)。
（2）請幼兒大膽與父親、母親討論。
2、讓幼兒相互交流：你想和父親母親做什么樣的卡片呢？
3、提出制作時(shí)的要求，
（1）先設(shè)計(jì)好在進(jìn)行制作，大膽使用各種材料。
（3）使用工具、材料時(shí)用注意安全。
4、幼兒和父親母親一起制作圣誕賀卡
（1）老師全面觀察巡視，適時(shí)給予幫助。
（2）重點(diǎn)幫助父親、母親沒有來的孩子一起設(shè)計(jì)、制作。
5、請幼兒把制作好的賀卡送給自己喜歡的老師，并對老師說一句祝福的話。
1、搶椅子
2、水果蹲
3、眉目傳情：提供紙條寫有各種表情符號、生活中常見的物品的名稱等。幼兒做動(dòng)作、家長來猜。
親子園活動(dòng)方案親子園活動(dòng)設(shè)計(jì)實(shí)用篇四
2、教師也可以通過開放日活動(dòng)更好地了解家長。
一方面，教師可觀察家長在開放日的表現(xiàn)，引導(dǎo)他們采用正確的方式參與活動(dòng)，以提高活動(dòng)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo);另一方面，教師還可以根據(jù)家長在開放活動(dòng)中與幼兒的互動(dòng)方式，推測其家庭教育方式，從而給予有針對性的指導(dǎo)。
二、開放時(shí)間：20xx年4月14日2：00—4：30
三、活動(dòng)地點(diǎn)：各班教室
四、開放內(nèi)容：半日班級活動(dòng)
五、活動(dòng)要求與建議：
1、開放日前教師備好活動(dòng)課詳案，班級活動(dòng)安排有序，突出綜合性和整體性，要有自己特色。要求學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)、游戲活動(dòng)滲透在半日活動(dòng)中。注意幼兒常規(guī)安全有序。
2、班級將學(xué)期計(jì)劃、月安排和周教學(xué)計(jì)劃或其他班級特色等、孩子們的平時(shí)作品向家長進(jìn)行展閱，使家長們更好地了解自己孩子在幼兒園的生活、學(xué)習(xí)情況。
3、提高家長的參與性，家長人手一張《家長開放日活動(dòng)記錄反饋表》對幼兒園的學(xué)習(xí)活動(dòng)、早操、游戲活動(dòng)、戶外游戲的全程評價(jià)。(重點(diǎn)指導(dǎo)家長如何觀察孩子的各方面表現(xiàn))
4、在具體教學(xué)中，教師們一定要注意面向全體，注意現(xiàn)場調(diào)控，考慮細(xì)節(jié)處理，使每一個(gè)孩子都有發(fā)言或者動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，不要當(dāng)眾批評孩子，使家長能夠看到自己的孩子在幼兒園的正常表現(xiàn)，對待家長的詢問要耐心。
5、認(rèn)真收取家長填寫的“家長開放日活動(dòng)反饋意見表”，廣泛收集家長參與活動(dòng)的感想和建議，請家長對本次活動(dòng)進(jìn)行評議，聽取家長對幼兒園工作的意見和建議，進(jìn)而更有效地促進(jìn)幼兒園保教質(zhì)量提高。也可根據(jù)班級情況，也可就活動(dòng)的設(shè)計(jì)意圖，組織實(shí)施，活動(dòng)效果(幼兒興趣、能力的體現(xiàn))等方面作一說明和分析，現(xiàn)時(shí)解答家長的疑惑，使家長真正了解幼兒園的教學(xué)以及孩子的年齡特點(diǎn)，為家園合作打下良好的基礎(chǔ)。
6、咨詢、個(gè)別指導(dǎo)(校長辦公室)
7、活動(dòng)前進(jìn)行班級衛(wèi)生大掃除，班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)角活動(dòng)創(chuàng)設(shè)等。
8、家長的反饋建議及教師開展家長開放日活動(dòng)的總結(jié)，于4月17日前上交。
六、活動(dòng)流程
1、校長講話。
2、教師公開課。
3、學(xué)生作品展示。
4、家長交流會(huì)。
5、填寫調(diào)查問卷，開放日活動(dòng)反饋。
親子園活動(dòng)方案親子園活動(dòng)設(shè)計(jì)實(shí)用篇五
（一）一、親親熱熱
寶寶，你在哪里
目標(biāo)：初步熟悉同伴的名字，感受友好的集體氛圍。過程：
1、請家長帶寶寶面向老師席地而坐成一個(gè)半圓，教師盤腿（或跪）坐在家長和寶寶的對面。
4、教師親切地與每位寶寶招手、問好。
請家長鼓勵(lì)寶寶響亮地介紹自己。如寶寶膽小，家長可與寶寶一起打招呼。
二、做做玩玩
切切看
1、教師以標(biāo)準(zhǔn)姿勢取工作毯和玩具托盤
2、教師展示食品玩具。
＜取出食品玩具，讓寶寶一一認(rèn)識：“面包，火腿腸??”再拿出玩具小刀，一手握刀一按住食品玩具，切切邊說：“切切切，切面包??” ＜出事小筐中所有玩具：“寶寶，這兒還有很多好吃的，請你也來切一切?！?＜提示家長：這個(gè)游戲可以讓寶寶認(rèn)識一些食品的名稱，練習(xí)左右手協(xié)同操作，增強(qiáng)手部力量。游戲時(shí)可以讓寶寶左右手都練習(xí)握刀切的動(dòng)作，并用游戲性的語言鼓勵(lì)寶寶反復(fù)操作。
3、寶寶取工作毯和玩具托盤并自主操作。4、15—20分鐘后播放收玩具音樂，提醒家長和寶寶一起收歸玩具。
三、說說做做
拉拉扯扯
目標(biāo)：
邊念兒歌邊做手指動(dòng)作，體驗(yàn)手指游戲的樂趣；提高語言感知能力，增進(jìn)親子間的情感。
準(zhǔn)備：仿真娃娃1個(gè)。過程：
1．教師抱著仿真娃娃，邊扶娃娃的手邊念兒歌做動(dòng)作。教師：“娃娃睡著了，不能有聲音，我們怎么告訴大家呢？”家長和寶寶一起做“噓”的動(dòng)作。“娃娃醒來了，可高興啦，它會(huì)喊什么？”大家一起做“耶”的動(dòng)作。2．“我的小手也會(huì)來表演兒歌，請寶寶仔細(xì)看?！苯處熯吥顑焊柽呑鍪种竸?dòng)作。3．請家長扶著寶寶的手一起學(xué)“拉拉扯扯，抱個(gè)娃娃，唱支山歌”等動(dòng)作。4．教師帶領(lǐng)寶寶和家長完整的念兒歌，鼓勵(lì)寶寶邊念邊做相應(yīng)的動(dòng)作。5．請寶寶與家長面對面一起邊念兒歌邊做動(dòng)作，感受親子游戲的快樂。附兒歌 扯扯拉拉，（雙手手指互扣，在胸前左右搖擺，或由成人和寶寶面對面做拉扯動(dòng)作）
抱個(gè)娃娃，（雙手手臂交叉，抱臂輕拍，或由成人協(xié)助寶寶抱臂輕拍）拍拍搖搖，（動(dòng)作同前，同時(shí)左右搖晃）娃娃睡著了，（頭枕在手臂，作睡覺狀）
噓——（伸出1個(gè)食指放在嘴邊，并發(fā)出“噓”的聲音）拉拉扯扯，（動(dòng)作同第一句）唱支山歌，（雙手虎口張開，掌心向外，放到嘴的兩邊作唱歌狀）哼哼哈哈，（動(dòng)作同前，并左右搖晃）娃娃起床了，（雙手上舉，作伸懶腰狀）耶?。p手由下往上，伸到頭頂，作勝利狀）
四、開開心心
玩彩虹傘
目標(biāo)：
發(fā)展色彩的敏感性，提高反應(yīng)能力，并體驗(yàn)參與集體游戲的樂趣。準(zhǔn)備：
大彩虹傘1把 過程：
3．請家長鼓勵(lì)寶寶大膽參加游戲，并隨時(shí)保護(hù)寶寶安全。
（二）一、親親熱熱
做朋友 目標(biāo)：
愿意在情境中交往，體驗(yàn)交往的愉快。準(zhǔn)備：
毛絨小狗玩具一只。過程
1． 請家長帶寶寶面向教師席地而坐成一個(gè)半圓，教師跪坐在家長和寶寶的對面。2． 教師出示小狗玩具：“大家好，我是小狗，今天我要來找朋友，請你和我做朋友，好嗎？當(dāng)小狗來到你面前，你就和小狗握握手說：‘我就 和你 ︱做朋 友︱。’” 3． 教師拿著小狗玩具逐一來到寶寶面前，與寶寶對話。
教師及時(shí)表揚(yáng)能大膽表達(dá)的寶寶，請大家一起鼓掌。家長用擁抱和親吻等方式對寶寶表示稱贊和鼓勵(lì)。
二、做做玩玩
小熊穿衣
1． 教師以標(biāo)準(zhǔn)姿勢取工作毯和玩具托盤。
2． 教師出示“小熊穿衣”玩具，引導(dǎo)寶寶觀察不同的穿法。
教師邊指邊說：“這是小熊。它穿著背帶褲真神氣！”
提示家長：這個(gè)活動(dòng)主要是讓寶寶通過觀察、分辨圖片的色彩特點(diǎn)，嘗試為熊穿上合適的服裝，提高動(dòng)手操作的興趣?；顒?dòng)中，注意引導(dǎo)寶寶觀察熊的不同表情及服裝特點(diǎn)，幫助小熊穿上合適的衣服；在指導(dǎo)過程中僅用語言提示，盡量讓寶寶自己操作。4． 寶寶獨(dú)立取工作毯和玩具托盤并自主操作，教師給予適時(shí)指導(dǎo)。5． 15~20分鐘后播放收玩具音樂，提醒家長和寶寶一起收歸玩具。
三、涂涂畫畫
熊貓吹泡泡
目標(biāo)：
1、寶寶會(huì)將圓圈填滿畫面的空白處，能耐心，細(xì)致的進(jìn)行添畫活動(dòng)。
2、訓(xùn)練寶寶手部精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展。
3、讓寶寶感受到畫畫的樂趣 準(zhǔn)備：
畫好小熊貓的繪畫紙，蠟筆，吹泡泡的玩具若干，示范畫一張。過程：
1、（出示范畫）猜猜看，小熊貓?jiān)谧鍪裁?？（吹泡泡：泡泡是圓圓的、亮亮的、五彩的。）教師示范畫各種顏色的圈圈。
2、講解活動(dòng)目標(biāo)。
3、教師強(qiáng)調(diào)家長要求：
（1）家長以觀察者的身份參與寶寶的活動(dòng)，并適時(shí)進(jìn)行相應(yīng)指導(dǎo)。（2）尊重寶寶的意愿，并提醒隨時(shí)把不用的蠟筆放好。（3）輕聲指導(dǎo)，不干擾其他寶寶的活動(dòng)。
4、寶寶進(jìn)行添畫活動(dòng)。
5、指導(dǎo)寶寶收放玩具。
四、開開心心
吃毛桃
目標(biāo)：
鍛煉語言表達(dá)能力，體驗(yàn)游戲的快樂。過程：
1、教師說明游戲玩法
念完兒歌后，找一個(gè)寶寶與他背對背坐下，兩人進(jìn)行問答。被坐人（寶寶和家長）問：“你來干嘛啦？”吃桃人（教師）答：“吃毛桃來啦！”被坐人問：“為什么不在家吃？”吃桃人答：“我家有狼?！贝鹜曜詈笠痪?，吃桃人趕快沿圈逃，被坐的寶寶與家長即起身追趕，吃桃人要迅速跑到被坐人的空位上坐下。被坐人若追不上，就做第二輪游戲的吃桃人；若追上了，原吃桃人繼續(xù)做下去。
2、教師引導(dǎo)家長和寶寶一起念兒歌，積極的參加游戲。
游戲中，教師幫助寶寶找到正確位置坐下來，防止摔倒。游戲進(jìn)行，直到每個(gè)寶寶都玩到。
（三）溫馨提示：不做嘮叨的媽媽
當(dāng)寶寶有不良行為或不聽話、不按媽媽要求做事時(shí)，有些媽媽常會(huì)心煩意亂，反復(fù)對寶寶的某種行為作同樣的批評，使寶寶的情緒從不安、不耐煩到反感討厭，時(shí)間長了就會(huì)產(chǎn)生“我偏要這樣做”的反抗心理或行為。所以，批評不在話多，而在于實(shí)際效果如何。對寶寶的過錯(cuò)，應(yīng)堅(jiān)持“犯一次錯(cuò)，只批評一次”。如一定要再次批評也必須換個(gè)角度、換種說法，而不要簡單地重復(fù)。
一、親親熱熱
可愛的小雞在哪里 準(zhǔn)備：雞媽媽頭飾1個(gè)，人手一個(gè)小雞胸飾。過程：
1、請家長帶寶寶面向教師圍成一個(gè)半圓，教師跪坐在家長和寶寶的對面。
2、教師給進(jìn)活動(dòng)室的每個(gè)寶寶胸前貼一個(gè)胸飾“小雞”。
4、“雞媽媽”逐一走到“雞寶寶”面前，與每個(gè)“雞寶寶”進(jìn)行問答。
二、做做玩玩
玩嵌板
2、教師以標(biāo)準(zhǔn)姿勢取工作毯和玩具托盤
教師回原位，以跪姿面對家長和寶寶，將托盤放在工作毯左邊，取出盤中的嵌板讓寶寶分別認(rèn)識嵌板上的圖案。
2、出示嵌板，邊指邊說：“嵌板上是什么呀？蘋果、西瓜??”
3、邊用兩個(gè)手指捏住圖形上的抓手邊說：“蘋果寶寶跑到外邊玩了，西瓜跑到外邊去玩了??”逐一將水果圖形取出，一一對應(yīng)地放在原嵌板的下方。
這游戲是讓寶寶通過圖形鑲嵌感知物體間的關(guān)系，培養(yǎng)寶寶一一配對的意識，并進(jìn)行二指捏的練習(xí)。在玩中，應(yīng)注意耐心引導(dǎo)寶寶感知每個(gè)圖形的不同；如寶寶一時(shí)不能將水果圖形放入嵌板中，要鼓勵(lì)寶寶慢慢嘗試。
5、寶寶自主操作，教師逐一觀察寶寶和家長的操作情況。鼓勵(lì)寶寶獨(dú)立去取托盤，提醒寶寶小手握住托盤中間，端穩(wěn)托盤。6、20分鐘左右放收玩具音樂，提醒家長和寶寶一起收歸玩具，并協(xié)助寶寶將托盤送回玩具架。
三、聽聽說說
1、出示圖片，引導(dǎo)寶寶觀察圖片內(nèi)容，幫助寶寶理解小雞搶蟲的情景。
2、教師用夸張的表情和語調(diào)邊指圖邊念兒歌。
4、教師帶領(lǐng)家長和寶寶一起邊念兒歌邊做手指游戲。附兒歌
兩只小雞
兩只小雞，（雙手食指指腹互碰，其余四指收攏，放至嘴前做小雞的嘴巴狀）嘰嘰嘰，（隨頭部按節(jié)奏向前伸點(diǎn)）
跑來跑去吃東西。（雙手叉腰。手背前后扇動(dòng)）找到一條小蟲子，（雙手食指指腹互點(diǎn)，其余四指收攏）你爭我搶不客氣。（雙手食指互相用力拉勾拉）拉過來，拉過去，（食指仍互勾，向左拉，向右拉）哎呦?。p手食指左右松開）
拉斷了蟲子，（雙手食指指尖相對，指關(guān)節(jié)上下彎曲活動(dòng)）摔疼了雞?。p手拍拍屁股，同時(shí)彎腰，做出疼痛的表情）
四、開開心心
走圈圈
目標(biāo)：通過器械練習(xí)，促進(jìn)寶寶身體動(dòng)作發(fā)展的協(xié)調(diào)性。準(zhǔn)備：體操圈
提示家長：（1）家長注意看護(hù)好寶寶的安全。
（2）家長給予寶寶適當(dāng)?shù)膸椭喙膭?lì)寶寶勇敢面對挑戰(zhàn)。
（3）游戲當(dāng)中，家長應(yīng)注意培養(yǎng)禮貌、謙讓的品質(zhì)。
過程：教師在活動(dòng)場地放置圈若干，讓寶寶進(jìn)行走圈、跳圈的練習(xí)，促進(jìn)寶寶身體動(dòng)作發(fā)展的協(xié)調(diào)性及靈活性，增強(qiáng)四肢力量。
（四）一、親親熱熱
網(wǎng)小魚
目標(biāo)：能聲音較響亮地介紹自己。準(zhǔn)備：呼啦圈1個(gè)。過程：
5、請家長帶寶寶面向老師席地而坐成一個(gè)半圓，寶寶坐在家長的前面，教師盤腿坐在家長和寶寶的對面。
2、介紹點(diǎn)名游戲“網(wǎng)小魚”。
4、集體游戲“網(wǎng)小魚”，直到每一位寶寶都被介紹到。
◆游戲過程中家長要鼓勵(lì)寶寶起立揮手，大膽介紹。
二、做做玩玩
穿珠鏈
目標(biāo)：學(xué)習(xí)用兩種顏色間隔穿珠鏈，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。
準(zhǔn)備：
1、人手1份：繩線1根（一頭打結(jié)），小籮筐1個(gè)（內(nèi)放兩種顏色的彩色大木珠若干）。
2、事先穿好的珠鏈1串，背景音樂（自選）。過程：
3、談話活動(dòng)導(dǎo)入。
◆教師以標(biāo)準(zhǔn)姿勢取工作毯和玩具托盤。
◆教師取出繩線，雙手將繩橫向拉成一直線：“寶寶看，繩子，繩子。”放下繩子，從小碗中取出一顆木珠：“ｘ色，ｘ色?！痹儆檬持钢钢局樯系目讖?qiáng)調(diào)：“洞洞，洞洞。”然后將木珠放在眼前，透過孔逐個(gè)看寶寶，叫出幾個(gè)寶寶的名字，引起寶寶對小孔的注意。
4、演示穿珠鏈的方法。
◆教師出示事先穿好的珠鏈：“寶寶看，老師穿了這么長的一串珠子！你也可以試一試?！保ㄌ崾炯议L：這個(gè)活動(dòng)主要是讓寶寶練習(xí)間隔穿珠鏈，可以促進(jìn)寶寶的手眼協(xié)調(diào)，發(fā)展雙手配合的能力。如活動(dòng)過程中，家長要提示寶寶兩種顏色間隔穿。）
3、寶寶嘗試穿珠鏈。
◆家長協(xié)助寶寶取工作毯和托盤，寶寶自主操作，教師逐一觀察，給與寶寶適時(shí)的指導(dǎo)。（提示家長：請家長用繩子幫寶寶打結(jié)，其他的制作盡量鼓勵(lì)寶寶自己完成。）4、15—20分鐘后播放音樂，提示家長和寶寶收歸活動(dòng)材料。
三、涂涂畫畫：
印泡泡
目標(biāo)：
1、鍛煉手腕力量和靈活性，學(xué)習(xí)用力按下、抬起的動(dòng)作。
2、初步體驗(yàn)瓶蓋印畫的樂趣。
1、教師出示畫有小魚背景的大作業(yè)，引導(dǎo)寶寶觀察。
◆“這是一條小魚，看，小魚吐泡泡了?！苯處熡闷可w蘸顏料放在作業(yè)紙上，并說：“一二三”邊用力壓一下印出泡泡，再換一種不同的顏料來印，直到紙上印滿泡泡，請寶寶欣賞教師印好的泡泡。
2、引導(dǎo)寶寶用瓶蓋印畫泡泡。
（家長帶寶寶分4組坐到桌子上。教師向家長提出指導(dǎo)要求：鼓勵(lì)寶寶自己動(dòng)手大膽地嘗試，自由選擇顏料和瓶蓋；要求寶寶將蘸過色的瓶蓋放回同色的顏料盒中。）
5、教師觀察寶寶印畫情況，給與相應(yīng)指導(dǎo)。
（提示家長：寶寶可能不愿意或者害怕手指碰上顏料，家長不要強(qiáng)求寶寶參與，可先示范印畫，讓寶寶模仿，慢慢引導(dǎo)寶寶嘗試；允許寶寶自由發(fā)揮，隨意印畫等。）
四、開開心心
小魚游 小鳥飛
3、教師使用仿真娃娃，邊念兒歌邊示范表演。
小魚游 小鳥飛
小魚小魚水里游，（雙手扶寶寶腋下）
嘩啦啦，嘩啦啦，（使寶寶腳稍離地，前后甩動(dòng)寶寶四下）
水里游；
（帶動(dòng)寶寶轉(zhuǎn)個(gè)圈）
小鳥小鳥天上飛，（雙手舉高伸直，將寶寶托高）
撲棱棱，撲棱棱，（左右晃動(dòng)寶寶四下）
天上飛。
（帶動(dòng)寶寶在高處轉(zhuǎn)個(gè)圈）
（五）溫馨提示：
大家都知道，現(xiàn)在正是手足口病流行期間，我們的寶寶是最容易受感染的人群，所以請家長為寶寶做好預(yù)防：平時(shí)應(yīng)注意環(huán)境衛(wèi)生、食品衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生，要多開窗通風(fēng)，勤曬被子，飯菜要盡量做熟，飯前便后要洗手，預(yù)防病從口入。
一、親親熱熱
皮小猴找朋友
2、教師逐一問候每個(gè)寶寶，寶寶響亮地作自我介紹。
二、做做玩玩
小小建筑師
目標(biāo)：初步感知平衡，體驗(yàn)成功的快樂。
準(zhǔn)備：提供豐富的建構(gòu)玩具，各色清水積木。過程：
1.教師從玩具托盤中取出建構(gòu)玩具。
2.寶寶取自已喜愛的玩具端到桌邊，坐在家長對面玩。
教師巡視寶寶的操作情況并給予指導(dǎo)，時(shí)間為10~15分鐘。
提示家長：應(yīng)尊重寶寶意愿，盡量讓寶寶自已動(dòng)手堆高、連接，并及時(shí)鼓勵(lì)寶寶，增強(qiáng)寶寶的自信心。
3.播放手玩具的音樂（自選），請寶寶將玩具送回玩具架。
三、說說做做
5、教師出示小動(dòng)物的圖片，請寶寶一起聽叫聲猜動(dòng)物。
2、請寶寶學(xué)一學(xué)各個(gè)小動(dòng)物的叫聲和動(dòng)作。
3、“老師給寶寶念一首兒歌，兒歌里面有許多小動(dòng)物，你們聽聽有誰呢？”邊念兒歌邊做身體動(dòng)作（動(dòng)作夸張些，提高變換角色的戲劇效果）
4、教師帶領(lǐng)寶寶和家長一起邊念兒歌邊做動(dòng)作。
模仿歌
小兔小兔蹦蹦跳，（雙手食指、中指豎起，立在頭上，其余三指收攏，作小兔長耳朵狀，同時(shí)雙腳輕輕向前跳）
小羊小羊咩咩叫，（雙手大拇指和小指伸開，其余三指收攏，小指指尖向上，拇指指尖定在頭上，做羊角狀，同時(shí)彎腰、點(diǎn)頭、慢步走）
小狗小狗汪汪汪，（雙手掌尖向前，大拇指指尖在太陽穴處，其余四指向上下彎曲，同時(shí)雙腳微微跳動(dòng)）
公雞公雞喔喔叫，（雙手掌心并攏，五指分開，立在頭頂當(dāng)雞冠，手腕帶動(dòng)手掌前后搖動(dòng)，同時(shí)點(diǎn)頭、曲膝，兩腿輪換提起，緩步行進(jìn)）
青蛙青蛙呱呱呱，（雙手食指伸開，屈肘于雙肩前，同時(shí)雙腳先前跳躍，雙手隨身體上下晃動(dòng)）
小熊小熊走來啦，咚----咚（雙手手腕聳下，手指放松朝下放在胸前，同時(shí)雙腳輪流緩步向前，重重踏響）
四、蹦蹦跳跳：
船兒搖到外婆橋
1、教師邊做搖船的動(dòng)作邊念兒歌《船兒搖到外婆橋》
2、教師帶領(lǐng)寶寶雙手持棍，邊念兒歌邊隨著兒歌的節(jié)奏做動(dòng)作。
3、游戲中，教師不斷發(fā)出指令“大雨來了”、“大風(fēng)來了”、“太陽出來了”等，寶寶根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
4、游戲2-3遍。附兒歌：
船兒搖到外婆橋
搖啊搖，搖啊搖，搖到外婆橋，外婆叫我好寶寶，我對外婆瞇瞇笑。
（六）一、親親熱熱
我喜歡
目標(biāo)：
初步嘗試用短句說說自己喜歡的動(dòng)物。準(zhǔn)備： 動(dòng)物卡片若干 過程：
1． 請家長帶寶寶面向教師席地而坐成一個(gè)半圓，教師跪坐在家長和寶寶的對面。2． 教師逐一出示動(dòng)物卡片，引導(dǎo)寶寶認(rèn)識卡片上的動(dòng)物。
3． 教師：“你最喜歡什么動(dòng)物？請寶寶上來拿一張動(dòng)物卡片，舉起來告訴大家：‘我最喜歡xx。。。’我們一起拍拍手表揚(yáng)他。” 4． 寶寶依次上來取一張動(dòng)物卡片向大家介紹。
請家長對寶寶的表現(xiàn)給予微笑和掌聲。
二、做做玩玩
圓片套棒
目標(biāo)：
提高手的控制力，發(fā)展視覺辨別能力。準(zhǔn)備：
人手1份內(nèi)環(huán)行狀不同的圓片套棒玩具（圓片放在小碗中）。過程：
1、教師以標(biāo)準(zhǔn)姿勢取工作毯和玩具托盤。
2、教師介紹游戲材料和玩法。
出示套棒，引導(dǎo)寶寶觀察棒的形狀：“圓形，正方形，三角形?！?“套棒是圓片片的家，圓片片現(xiàn)在要回家啦！套棒說：洞洞形狀和我一樣的才能進(jìn)來！’”教師示范取出一個(gè)內(nèi)環(huán)行狀為圓形的片片，再找到圓形的棒，然后慢慢套入。
3、教師“還有那么多的圓片片沒找到家，請寶寶們把它們都送回家吧！”
提示家長：圓片套棒玩具可以讓寶寶感知形狀的不同，鍛煉寶寶手的控制力。發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。要給寶寶獨(dú)立操作的機(jī)會(huì)，當(dāng)寶寶出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，不用急于幫助，應(yīng)讓寶寶自己反復(fù)嘗試、調(diào)整，鼓勵(lì)寶寶耐心操作。
4、寶寶獨(dú)立取工作毯和玩具托盤并自主操作。
教師逐一觀察家長和寶寶的操作情況，提醒家長在操作中讓寶寶認(rèn)識顏色，說說形狀。
5、15—20分鐘后播放收玩具音樂，提醒家長和寶寶一起收歸玩具。
三、說說玩玩
小老鼠上燈臺(tái)
目標(biāo)：
在家長的幫助下邊念兒歌邊做手指游戲，發(fā)展手指的靈活性。準(zhǔn)備：
小老鼠圖片或手偶1個(gè) 過程：
小老鼠，上燈臺(tái)，（一手屈肘直立在胸前做燈臺(tái)，另一手五指沿“燈臺(tái)”從肘部慢慢向上爬）偷油吃，下不來，（動(dòng)作同上，一直爬到手心）
喵喵喵，貓來了，（兩手五指張開放在嘴的兩邊，做小貓叫的動(dòng)作）嘰里骨碌滾下來。（兩手握拳、屈肘，放在胸口作繞線狀）
四、開開心心
抓老鼠尾巴
目標(biāo)：
用布條或毛線自制的尾巴若干。（也可用彈力球玩具替代）過程：
1．教師拿出“尾巴”玩具，演示游戲玩法。
教師把尾巴裝在后面扮演“老鼠”：“看，我老師變成老鼠了。”在前面慢跑，配班教師“扮演“貓”在后面追跑，用 手去抓“老鼠”尾巴。教師用夸張的聲音、語調(diào)引發(fā)寶寶的興趣：“哎呀，老鼠的尾巴被拉下來了！” 2．發(fā)給每個(gè)家庭一條“尾巴”，由家長扮演 “老鼠”和寶寶一起游戲。
（提示家長：在游戲過程中根據(jù)寶寶的能力和體力，控制奔跑的速度；注意寶寶的安全，當(dāng)“老鼠”尾巴被寶寶抓住后應(yīng)立即停下，以防寶寶摔倒。）
3．寶寶熟悉游戲后，讓寶寶在前扮演“老鼠”跑，家長扮演“貓”在后追，玩抓“老鼠”尾巴的游戲。
【本文地址：http://aiweibaby.com/zuowen/1992152.html】
