無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
西遷精神對大學生的意義西遷精神對我們大學生的影響篇一
1月23日，武漢封城，公交、地鐵、輪渡、長途客運停運，離漢通道暫時關(guān)閉，進入“戰(zhàn)時”狀態(tài)。在嚴峻的疫情形勢面前，全國一盤棋。來自軍隊和全國各省區(qū)市醫(yī)院選派的4萬多名醫(yī)護人員陸續(xù)馳援武漢和湖北，同時間賽跑、與病魔較量，為生命接力。這在人類與疾病斗爭史上創(chuàng)造了一個新的奇跡!
在抗疫斗爭中，我們遼寧省先后挑選二千三百四十余名精銳醫(yī)護，組織十一批醫(yī)療隊馳援武漢和湖北，廣大醫(yī)護工作者紛紛請纓奔赴武漢，他們可謂是最美逆行者，最值得尊敬的人!
在同新冠病毒的戰(zhàn)斗中，顯現(xiàn)了許許多多感動山河、可歌可泣的英雄壯舉，有的還獻出了寶貴生命。
聽黨指揮，團結(jié)一心，增強了人民戰(zhàn)勝病毒的力量和信心。正是這些醫(yī)護人員和愛國民眾，用他們的血肉構(gòu)筑了一道捍衛(wèi)武漢、保衛(wèi)全國的長城壁壘。我們向戰(zhàn)斗在抗擊病毒前線的英雄和為防控疫情而努力奉獻的人們，致以我們最誠摯的敬意!
西遷精神對大學生的意義西遷精神對我們大學生的影響篇二
為了阻斷新型冠狀病毒肺炎疫情的蔓延，國家號召“不外出、不聚會、不舉辦和參加集中性活動”，并推遲開學時間，延長了假期。延期開學并不意味著延期“學習”，為做到“停課不停學，停課不停教”，根據(jù)教育部疫情假期期間“停課不停教”的精神和省、市、區(qū)相關(guān)部署，我校充分發(fā)揮省數(shù)字信息化標桿校的資源優(yōu)勢，開展空中課堂，為孩子創(chuàng)造最佳學習環(huán)境，充分利用全家聚集的假期，繼續(xù)提高家校共育認知，積極豐富學生假期生活，引導學生鞏固內(nèi)化科學知識，自覺加入特殊時期幸福學習共同體，通過智慧網(wǎng)絡(luò)架設(shè)多元互學互通的橋梁，更好的促進學生健康成長，讓疫情假期變得更有意義，更有價值。
希望所有學生努力學習，樹立“為中華民族偉大復興而不懈努力奮斗”的崇高理想，在防疫的特殊時期，扎實學好文化知識，為長大后報效祖國打下堅實的基礎(chǔ)。同時，學校時刻牽掛著全體學生和家長的身體健康。希望大家按照專家的提示：少出行，勤洗手、保持衛(wèi)生，出門戴口罩，做好通風和消毒工作等，科學有效地防控疫情。
一、登錄方法
1、學生家長使用手機、平板或電腦登陸網(wǎng)址名校課堂在線直播：直接點網(wǎng)址就可以看學生進行聽課，建議家長陪伴。
2、所有學生提前10分鐘登陸，出現(xiàn)問題及時聯(lián)系任課教師，處理有困難聯(lián)系老師，確保按時上課。
3、所有學生嚴格按課表上課。(附有課表)
二、“名師課堂”準備工作
(一)家長準備
1、每天做好網(wǎng)絡(luò)與終端準備(電腦、平板、手機均可)，確保家中網(wǎng)絡(luò)暢通，確保播放設(shè)備聲音正常播放，確保電子設(shè)備有足夠的存儲空間。
2、為學生創(chuàng)造安靜、溫馨、完好的家庭學習空間，提倡家長陪伴學生共同聽課學習。
3、時刻關(guān)注家校聯(lián)系微信群，及時接收學校及科任教師通知，做好學校和學生聯(lián)系的橋梁，確保病毒防控和學習兩不誤。
(二)學生準備
1、完成所有寒假作業(yè)，將不會做或有疑問的作業(yè)匯總，利用釘釘班級工作群、家校聯(lián)系微信群等發(fā)送給教師，便于老師匯總和集中講評。
2、提前做好“名師課堂”授課前教材準備(紙質(zhì)版、電子版均可，盡量不出門外借)，學具準備(筆、筆記本、練習本、字典等)。
3、掌握登錄方法，每天按時進行登陸測試，確保正常聽課。
三、家庭學習要求
1、遵守作息時間。嚴格按課表規(guī)定時間進行網(wǎng)上學習。
2、保障聽講效率。全程、專心聽課，認真做好筆記。
3、獨立完成作業(yè)。各科課前預習、當堂練習和課后復習作業(yè)，在規(guī)定時間內(nèi)認真獨立完成，準時提交。
4、注意班級群的通知和學習任務布置等內(nèi)容，認真對待班主任和科任教師提出的反饋意見，尤其是作業(yè)完成;多鼓勵表揚孩子，對在家表現(xiàn)較差的孩子要嚴格要求，不能縱容，但一定要講究方法。
5、輔導答疑。
自主答疑：每天下午5:00數(shù)學安排有一節(jié)自主答疑時間，學生登錄釘釘群與老師有針對當天作業(yè)或自主學習過程中其他疑惑進行解答。
答疑方式：通過登陸進入本班優(yōu)教信使、釘釘班級群進行答疑，可拍照、語音、視頻等多種方式互動，也可通過班級微信工作群進行答疑。請同學們把相關(guān)問題提前匯總，在規(guī)定時間有效提問。
6、作業(yè)提交與批改。
提交方式：學生通過優(yōu)教信使、釘釘班級工作群、學科微信群等渠道，按老師要求接收、提交作業(yè)。
四、體能訓練
為了在防疫期間提高學生的身體素質(zhì)，學校為同學們提供了廣播體操、手指操等體育鍛煉項目，在每天的體育鍛煉時間內(nèi)，督促同學們積極鍛煉，強身健體。
西遷精神對大學生的意義西遷精神對我們大學生的影響篇三
20__年2月18日，你作為山大醫(yī)院一名普通志愿醫(yī)護工作者出征援鄂抗疫。作為好朋友，除了對你隔屏問候并不斷碎碎念：“防護無小事，細節(jié)莫忽視!”之外，就只有默默關(guān)注你的微信朋友圈動態(tài)，我逗你說，你除了是勇敢的醫(yī)務工作者，還是優(yōu)秀的疫情戰(zhàn)地記者。
時間定格在機場送別那一天。一大早收拾妥當，我們便驅(qū)車從家趕到機場，一路空曠，一路寂靜落寞，仿佛整座城市被按下了暫停鍵。聽聞你要去武漢打怪獸，我能想到的就是必須去機場給你送行，給你一個大大擁抱，更想傳遞你一個信念：一定要凱旋歸來。武漢一落地，你便發(fā)圈：滿載深情，來到武漢。陽光明媚，春天快來了......，樂觀，熱情，信心，你是一位充滿朝氣的逆行者。配圖中，我看到了武漢天河國際機場出口醒目的條幅：熱烈歡迎援鄂醫(yī)療隊!突然回想起送你上飛機那一刻，太原機場各大醫(yī)院的醫(yī)務支援者(山西省第十一批馳援湖北醫(yī)療隊150人)，一方有難八方支援，不由贊嘆我偉大的祖國，偉大的援鄂逆行者們!
對于本次援鄂之行，你告訴我，去武漢只是換個地方工作而已，沒有那么多恐慌，只是希望通過大家的共同努力，能多救幾個人。你感嘆抵達武漢后受到的各種照顧，你說：“我又被感動到了，來武漢三天，一次又一次為這些暖心之舉淚目。從垃圾袋到洗臉盆，從水果到飲料，方方面面，沒有武漢人民想不到的!第一次對我的職業(yè)產(chǎn)生自豪感，另外那氧療機不知是哪里捐的，嶄新，整整一車!不由感嘆祖國的強大，有這么多善良的人，武漢必勝”。我的朋友，我也一次次因你的“戰(zhàn)地”報導感動到淚目，正是因為有你們，有全國各地、各行各業(yè)的支援者，疫情施虐下的武漢人民才會擁有更多的安全感和戰(zhàn)勝病毒的決心!全國人民都在感動你們的逆行，世界人民也將感受到你們愛的力量!
你在疫情一線第一時間遞交了入黨申請書，你說來到這里，才知道武漢人民真正需要什么。除了醫(yī)護工作之外，你還是患者的知心朋友，凡是重癥進來的患者，家里親戚等人不是被隔離就是在不同的醫(yī)院就診，連個正常的聯(lián)系方式都沒有，你真切感受到他們心里的無助。即使汗水浸透防護衣、護目鏡里滿是積水、口罩也潮得能滴出水來，是那份沉甸甸的信任和責任，鼓舞你牢牢堅守在自己的崗位上。我在你的日記下留言：火神山醫(yī)院告訴我們，中國基建狂魔一定不是徒得虛名;透過你的援鄂日記我們了解到，最美逆行者的醫(yī)務英雄一定是本年度最美的人!走在共產(chǎn)黨員的路上，你將更加英姿颯爽!
我時刻關(guān)注著你，愿你可以沐浴著春風，凱旋歸來，給我一個大大的擁抱。
此致
敬禮
西遷精神對大學生的意義西遷精神對我們大學生的影響篇四
第一步：開家長會，穩(wěn)定家長心。
記得20__年的非典時期，我們雖然害怕，但由于沒有微信等豐富信息渠道，反而沒有當下的恐慌。疫情爆發(fā)，各種信息紛涌而至，家長們閱讀到各種疫情和防控信息，來自單位的、來自親人的、來自孩子學校的……甚至，微信里、網(wǎng)絡(luò)中還有好多不實信息干擾家長焦慮的心。所以。開家長會，把家長的心定在以家庭為“學校”環(huán)境里，邀請家長成為我網(wǎng)絡(luò)課的助手。
第二步：化身心理咨詢，疏解家長心。
各位家長，今天是我們上網(wǎng)絡(luò)課的第三天，也是我們在電視上學習的第二天，每當有孩子出現(xiàn)看不了直播的情況，群里就涌現(xiàn)出無數(shù)個暖心家長把自己的好方法分享出來。還有的因為網(wǎng)絡(luò)問題，實在看不了，就讓孩子調(diào)整學習計劃，或是先閱讀或是先口算，然后再看回放真是應了那句：辦法總比困難多!我們的視頻課進行得越來越穩(wěn)了，親愛的家長們，謝謝你們!
另外，正式開學之后，學校依然會零起點教學，我們定心，孩子安心，一起好好學，天天向上吧!
東儀媽媽，這個特殊時期，家里有需要網(wǎng)絡(luò)學習的一年級小孩子就已經(jīng)覺得很難，如果家有考生，那真是難上加難。在這么難的情況下，事情已經(jīng)這樣，那咱們就調(diào)整心態(tài)面對它。咱們家長沉下心來，我們不急躁，不抓狂，我們積極向上，相信你心態(tài)的調(diào)整，孩子能感受到。這段時間的教育，不僅僅是知識教育，更是一種生活教育：假如生活欺騙了你，怎樣繼續(xù)樂觀活著?假如這就是最好選擇，怎么樣讓學習繼續(xù)?加油挺過去，咱們所有的家長，老師都會陪著你的。
問題迎刃而解，班級暖意融融。
第三步：多種活動，調(diào)動家長心。
一個星期堅持不住了?哦no!革命尚未成功，在家一樣嗨皮，快快來參與“家庭防控總動員”吧!“家庭健康小衛(wèi)士”、“家庭勞動小能手”、“創(chuàng)意家庭游戲”、“家庭足球吉尼斯挑戰(zhàn)”、“挑戰(zhàn)60秒好書薦讀”、“家庭防控達人秀”、“我心中的時英雄”……家長和孩子在學習之余，積極參與各項活動。當然，孩子們和家長的作品我會積極在班級群里表揚，還制作了班級寒假特色作業(yè)美篇，效果非常好。
西遷精神對大學生的意義西遷精神對我們大學生的影響篇五
各位老師，各位同學，早上好!
非常榮幸今天能站在這里與大家交流學習上的一些心得。先從我獲得第五屆文學之星說起吧。說實在的，記得當時參加文學之星比賽時自己根本沒想到獲獎，更不用說是最高獎。當時只是想自己作為一名高二的學生，最后一次參加自己高中階段的作文競賽。凡事想到是最后一次的時候，做事的方式和態(tài)度就全然不同了，于是認真地構(gòu)思，修改，最后定稿，覺得對得起自己高中階段最后一次競賽類活動，交稿后就也不再想這件事。所以獲得這個獎項我深感意外，我的寫作實力在杭外這個有著深厚文學積淀的校園中并不是最突出最優(yōu)秀的，因此作為高三的我更愿意把這個獎項的獲得看作是對自己在杭外五年多閱讀學習的一個肯定，也是對自己未來學習的鞭策。
在杭外五年多的學習是快樂而充實的，在高手如林的杭外你可以見識到各種牛人，讓你心生敬佩又心懷妒恨，為什么自己不能像他們一樣優(yōu)秀。這種情緒之外讓更加你欣喜的是杭外提供了積極而自由的空間允許我們在壓力中前行，我們可以在自己的學業(yè)、愛好、社團等找到自己的位置，只有你用心去做。借用胡爺爺用來激勵我們的話也就是“制心一處，無事不辦”。
轉(zhuǎn)眼到了高三，每天行色匆匆于寢室、食堂、教室的三點一線之間，機械地重復著相同的生活，不知不覺中焦慮、厭倦、煩躁，甚至渴望逃離，這是合理的。因為我們并非冰冷的機器，作為感性的主導者，我們無需壓抑這些情感，但我們可以淡化他們。在“制心一處”時更需要保持對自己學習有效的心態(tài)。
納粹德國某集中營的一位幸存者維克托·弗蘭克爾說過：“在任何特定的環(huán)境中，人們還有一種最后的自由，就是選擇自己的態(tài)度?！弊鳛橐凰鶅?yōu)秀的中學，杭外和其他中學相比在于為我們提供了更廣闊的天地，更多的選擇，我們卻因此陷入甜蜜的痛苦中。這時愈加需要我們清醒地給自己定位。成績暫時落后時，你大可以五十步笑百步的姿態(tài)安慰自己，“第一名多慘啊，守擂壓力巨大，一大堆人虎視眈眈，而擂主迫于面子或高傲，只得成為拼命三郎，這不是我想要的”，倘若再自戀些，還可吹噓，“我再努力些，前頭的同學不是就得拼得半死不活嗎?”哂然一笑，揮去陰霾，便可淡然做好自己，用心做好自己。面臨出國、保送、高考等諸多選擇時，聽聽喬布斯的說法，“你們的時間有限，因此，不要浪費時間追求別人的生活。不要陷入教條，按照他人思考的結(jié)果生活。不要讓別人的意見淹沒了自己內(nèi)心的聲音。最重要的是，有勇氣聽從自己的心聲和直覺。它們明白你真正想成為什么。而其他一切都是次要的。”記住我們是在過程中見證自己的成長，而不是從結(jié)果看自我成長。
而心態(tài)的調(diào)劑可從小事做起，譬如做題，我更喜歡用刷題來替代它，我們可以刷裝備，刷經(jīng)驗，刷排名，為何題不能用刷字呢?雖然二者同為一碼事，可境界卻截然不同，設(shè)想題做完之時，把筆一丟，五三一合，頭發(fā)一抹，“哥，刷完了!”剎那間，霸氣蕩胸，一一股睥睨題海的豪氣激蕩而起，滿足之感油然而生。
心態(tài)作為外源動力，可以幫你度過學習的低落期，但若想深遠而又持久地保持學習活力，便需要內(nèi)動力。內(nèi)動力可以很高尚——高尚到為中華崛起或為拯救地球;也可以動機不純，譬如物理老師很帥，數(shù)學老師很有魅力等。內(nèi)動力的重要性不言而喻，將《優(yōu)化設(shè)計》想象成為“巧笑倩兮，美目盼兮”的佳人，著實需要超乎常人的幻象能力，而將全品視為堪比凱越自助餐的美味，那么你的通感能力已經(jīng)遠遠超越朱自清!永遠不要認為自己的內(nèi)動力很無聊乃至淺薄，因為最重要的是它能使你浮躁的心沉淀下來，把握好自己前行的每一步。
幾個月后，作為高三的我就要離開這個校園，我想以穆旦的詩結(jié)束我的演講“當我踏出這蕪雜的門徑關(guān)在里面的是過去的日子青草樣的憂郁，紅花樣的青春”。愿杭外成為我們共同的成長密碼，在這里留下我們成長的堅持與徘徊，歡笑與哭泣，幸福與痛苦。
謝謝大家!
西遷精神對大學生的意義西遷精神對我們大學生的影響篇六
叔本華曾經(jīng)在《人生智慧箴言》中寫道：‘人生的頭號愚蠢，就是犧牲健康，以求其他：求財富、謀騰達、圖博學、逐名聲，更遑論縱色欲，求片刻之歡。健康第一，我們應該把一切都放在它后面。’其實在人們陷入被感染的恐慌中時，我也才發(fā)覺：健康，才是一個人的最大資本。
快節(jié)奏的生活、對物質(zhì)的追尋，讓很多人忙成陀螺。正值年輕的我們，我們也總是有太多的東西想要去追尋，有太多的夢想想要去實現(xiàn)。于是，不惜以透支身體為代價?？墒?，沒有哪一份夢想值得我們用命去追尋。又有多少人，非要經(jīng)歷一場大病，才懂得活著的美好。年輕，不是我們肆意揮霍的資本。健康的身體和充沛的精力，才是一個人的最大財富。20__年，再忙，也要愛惜身體。早睡早起、清淡飲食、堅持運動、定期體檢?；钪拍芙咏磺袎粝?。
雪崩之時，沒有一片雪花是無辜的。而那些勇敢的人，不過是在災難面前選擇了責任、選擇了承擔。為控制疫情，八十四歲的鐘南山院士親自掛帥出征;為馳援武漢，數(shù)萬名醫(yī)護人員從全國各地趕赴危險一線。生而為人，總有人用自己的全情投入，溫暖他人。曾幾何時，我們總在抱怨學習的繁忙，無比向往自由。
可如今，因為疫情，被迫推遲開學時間的我們，卻發(fā)現(xiàn)，空虛的日子并沒有想象中的愉悅。我們自然需要繁忙中的片刻閑暇，可是，有些人選擇，努力學習而成全生活。
關(guān)于我們自己也要時時刻刻保持理性，不隨波逐流。不信謠，不傳謠?！稙鹾现姟分袑懙溃簾o論是獨立的個體還是群體，一旦他們喪失了思考和推理能力，那么他們對自己的認知就變得模糊。有多少人，因為盲目從眾，而成了生活的傀儡。前一陣，“雙黃連口服液可以抑制新型冠狀肺炎”的新聞一出，大量群眾徹夜哄搶雙黃連口服液。結(jié)果卻被告知“不能隨便亂喝”。生活中，人們總喜歡被外界的聲音桎梏自己的選擇，也有人為了迎合大眾，而選擇忽略自己。
一個聰明的人，懂得保持理性，不被外界聲音左右。沒有人可以主導我們的人生，除了我們自己。因為只有我們自己最了解自己，知道自己適合什么。做人，沒必要隨波逐流、人云亦云。生命來來往往，來日并不方長。一場疫情，讓我們對生命多了幾分敬畏、對學習多了幾分熱愛、對愛情多了幾分珍惜、對親情對了幾分體諒、對生活多了幾分理性。原來，最簡單的快樂就是平安喜樂，最樸素的幸福就是有愛相隨。心簡單，世界就簡單，幸福才會生長;心自由，生活就自由，到哪都有快樂。20__年的接下來的日子，珍惜當下，珍愛自己。
希望四月武漢櫻花爛漫時，它不再封城，像往年一樣，千千萬萬人在樹下看櫻花，櫻花在樹上看遍千千萬萬人。愿歷比坎坷，山河可無恙，人間皆可安。
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